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考研數學復習計劃
時(shi)光飛逝，時(shi)間(jian)在慢慢推(tui)演(yan)，迎接我(wo)們(men)的(de)(de)將是新的(de)(de)生活，新的(de)(de)挑(tiao)戰，做好計(ji)劃，讓自己(ji)成(cheng)為(wei)更(geng)有競爭(zheng)力(li)的(de)(de)人吧。擬起(qi)計(ji)劃來(lai)就(jiu)毫無(wu)頭緒？下面是小編整理的(de)(de)考研(yan)數學復習計(ji)劃，歡迎閱讀與(yu)收藏(zang)。
考研數學復習計劃1
主要任務：
將強化階段所(suo)學知識進行歸納和整理，有效形成系統(tong)。
總結在上一階段的復習過程中(zhong)遇(yu)到(dao)的問題，并一一解決。
做(zuo)真題(ti)，以知(zhi)識點為(wei)內容進行分類練習。
反思自問：
知(zhi)識層面達到什么樣的(de)高度(du)(du)?知(zhi)識點掌(zhang)握的(de)程度(du)(du)如何?
此時你的(de)知識水(shui)平距離考試的(de)要求還有多遠?
重點掌握:
在這一階段的(de)復(fu)習(xi)中(zhong)，大家至少(shao)要掌握極限、導數、不定積分(fen)這三方面(mian)的(de)內容，才能(neng)在接下(xia)來的(de)復(fu)習(xi)中(zhong)有好(hao)的(de)收效。
x月的前半個(ge)月，我們(men)應(ying)該怎么(me)對強化階段(duan)做一(yi)個(ge)良(liang)好的收(shou)尾呢(ni)。
第一，復習方(fang)法采用“兩端看法”,就是對強(qiang)化階段的所學過的知識和(he)(he)做題(ti)方(fang)法做一個總結(jie)和(he)(he)歸納。
總(zong)結和歸納結束之后，采用高(gao)等數(shu)學(xue)、概(gai)率論一(yi)起(qi)交叉(cha)、輪流來看(kan)，最后匯(hui)集到線性代數(shu)上。我(wo)們也把(ba)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)用一(yi)個(ge)(ge)字來形容(rong)(rong)“啃”，所以也可(ke)以叫做(zuo)“啃”強化階(jie)段(duan)(duan)所學(xue)過(guo)到的(de)(de)知(zhi)識。這(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)(de)“啃”是來形容(rong)(rong)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)艱難(nan)程度(du)，大(da)家到了這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)普(pu)遍(bian)感到壓(ya)力(li)陡增，即使那(nei)些(xie)在(zai)第一(yi)階(jie)段(duan)(duan)認(ren)真完成的(de)(de)同學(xue)也一(yi)樣(yang)，這(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)(de)主要(yao)原因是這(zhe)(zhe)(zhe)一(yi)階(jie)段(duan)(duan)大(da)家所學(xue)到的(de)(de)知(zhi)識和解題(ti)方法普(pu)遍(bian)特點是對知(zhi)識點的(de)(de)總(zong)結是高(gao)度(du)的(de)(de)概(gai)括的(de)(de)，雖然(ran)老師(shi)在(zai)強化階(jie)段(duan)(duan)幫助大(da)家將(jiang)知(zhi)識體(ti)系化和系統化，但是那(nei)畢竟(jing)是老師(shi)的(de)(de)東(dong)西，考生應該(gai)學(xue)著將(jiang)這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)東(dong)西變成自(zi)己的(de)(de)。
第(di)二，所選的題(ti)(ti)目不(bu)(bu)(bu)論是(shi)例題(ti)(ti)還(huan)是(shi)課(ke)后(hou)的練習題(ti)(ti)都(dou)具有(you)一定的綜合性，這些(xie)題(ti)(ti)目不(bu)(bu)(bu)再是(shi)只考(kao)查(cha)單(dan)一的知(zhi)識點，單(dan)一的解(jie)題(ti)(ti)能力(li)，而是(shi)對同(tong)(tong)學(xue)(xue)們能力(li)的全方(fang)位考(kao)查(cha)，不(bu)(bu)(bu)僅考(kao)查(cha)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們的計算能力(li)、抽象(xiang)概括能力(li)、空間想象(xiang)能力(li)還(huan)考(kao)查(cha)同(tong)(tong)學(xue)(xue)們應(ying)用(yong)所學(xue)(xue)的知(zhi)識解(jie)決(jue)實(shi)際問題(ti)(ti)的能力(li)。
大家(jia)(jia)(jia)在平時(shi)練習(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候做(zuo)(zuo)適量難(nan)度(du)稍大的(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)，會有(you)(you)助于大家(jia)(jia)(jia)在考(kao)試過(guo)(guo)程(cheng)中保持平和的(de)(de)(de)(de)心態(tai)，遇到(dao)難(nan)題(ti)(ti)不(bu)會慌。但這(zhe)(zhe)(zhe)并不(bu)是(shi)(shi)(shi)說(shuo)讓大家(jia)(jia)(jia)在復(fu)習(xi)的(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中就(jiu)只鉆研(yan)難(nan)題(ti)(ti)，而(er)對于容易(yi)的(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)和中等難(nan)度(du)的(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)不(bu)屑一(yi)顧，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)只會導致考(kao)研(yan)失敗(bai)。我(wo)們(men)做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)難(nan)度(du)要適當(dang)(dang)，題(ti)(ti)量要適當(dang)(dang)。所(suo)(suo)以，大家(jia)(jia)(jia)不(bu)要進入做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)誤區，要難(nan)度(du)適當(dang)(dang)地練習(xi)，不(bu)要死扣難(nan)題(ti)(ti)，畢竟考(kao)研(yan)考(kao)察(cha)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)基礎知識(shi)，使大家(jia)(jia)(jia)都(dou)能接受的(de)(de)(de)(de)水平。這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)要求(qiu)同學(xue)們(men)在這(zhe)(zhe)(zhe)個階(jie)(jie)段(duan)付出巨大的(de)(de)(de)(de)努力，但是(shi)(shi)(shi)無論你多累都(dou)是(shi)(shi)(shi)值得的(de)(de)(de)(de)，通過(guo)(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)個階(jie)(jie)段(duan)洗禮，無論是(shi)(shi)(shi)你對三基的(de)(de)(de)(de)掌握程(cheng)度(du)，還是(shi)(shi)(shi)你的(de)(de)(de)(de)解題(ti)(ti)能力都(dou)會有(you)(you)質的(de)(de)(de)(de)提高。這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)大家(jia)(jia)(jia)考(kao)研(yan)數學(xue)復(fu)習(xi)備考(kao)路(lu)上第一(yi)次質的(de)(de)(de)(de)飛躍。第三，尋找問(wen)題(ti)(ti)。這(zhe)(zhe)(zhe)里的(de)(de)(de)(de)尋找問(wen)題(ti)(ti)，不(bu)單(dan)是(shi)(shi)(shi)指我(wo)們(men)在強化階(jie)(jie)段(duan)所(suo)(suo)遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)層面的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，還有(you)(you)個人的(de)(de)(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)，這(zhe)(zhe)(zhe)里面包括(kuo)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)問(wen)題(ti)(ti)，學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)姿態(tai)問(wen)題(ti)(ti)。
這(zhe)個(ge)階(jie)段完后，要(yao)求(qiu)同學(xue)們能夠(gou)(gou)做(zuo)到，給你一道題(ti)(ti)目(mu)，如果給你足夠(gou)(gou)的(de)(de)時間，無(wu)論(lun)這(zhe)道題(ti)(ti)目(mu)有多難都可以(yi)把它解(jie)決。這(zhe)個(ge)階(jie)段我(wo)們不(bu)會盲目(mu)的(de)(de)追求(qiu)大(da)家的(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)速度(du)，而是強調你對基本(ben)知識的(de)(de)掌(zhang)握和對各種(zhong)題(ti)(ti)型解(jie)題(ti)(ti)思路(lu)的(de)(de)形成。我(wo)們不(bu)重視解(jie)題(ti)(ti)速度(du)并不(bu)等于我(wo)們就忽視解(jie)題(ti)(ti)速度(du)的(de)(de)訓練，這(zhe)里要(yao)求(qiu)大(da)家在(zai)這(zhe)階(jie)段對一道題(ti)(ti)目(mu)積累多種(zhong)解(jie)題(ti)(ti)方法并能夠(gou)(gou)找出最優的(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)方法，這(zhe)是為以(yi)后以(yi)最快的(de)(de)速度(du)做(zuo)完考研試題(ti)(ti)做(zuo)得最好的(de)(de)準備。
在進入提高(gao)階(jie)段以(yi)后，我們需(xu)要做三件事。
第一，鋪(pu)開自(zi)己的知(zhi)識體系。
第二，整理錯(cuo)題，尋找自(zi)己的薄弱問(wen)題，以便我們可(ke)以在提(ti)高階段進行(xing)專題的復(fu)習。
第三(san)，真(zhen)題。這個時(shi)候(hou)，我不建議大家拿(na)起(qi)真(zhen)題就(jiu)是瘋狂的開始做(zuo)(zuo)，而是在做(zuo)(zuo)真(zhen)題之前，先將(jiang)真(zhen)題進(jin)行簡單的分(fen)類(lei)(lei)，然后從真(zhen)題的類(lei)(lei)別入(ru)手，來(lai)進(jin)行復習。這個強化階段共計五十天，也(ye)就(jiu)說是，至x月份結(jie)束，共占有三(san)分(fen)之一(yi)的提高(gao)階段復習時(shi)間，所以我們至少(shao)要完成極限(xian)、導(dao)數和(he)不定積分(fen)的復習
考研數學復習計劃2
一、學習時間
在該階(jie)段，建(jian)議各位同學(xue)(xue)(xue)們保證平(ping)均(jun)每天學(xue)(xue)(xue)習(xi)數學(xue)(xue)(xue)4~5小(xiao)時(shi)(shi)。正常的學(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)間分配可分為：上午(wu)(wu)3小(xiao)時(shi)(shi)左右來學(xue)(xue)(xue)習(xi)整(zheng)章或者整(zheng)節的題(ti)型(xing)，這樣對于題(ti)型(xing)有了系統的掌握。上午(wu)(wu)3小(xiao)時(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)完(wan)數學(xue)(xue)(xue)以后，是非常累(lei)的，同學(xue)(xue)(xue)們們中午(wu)(wu)可以休息1個小(xiao)時(shi)(shi)，下(xia)午(wu)(wu)安排(pai)其它(ta)學(xue)(xue)(xue)科的時(shi)(shi)間。
晚(wan)上學習的(de)時(shi)候(hou)，將前(qian)面復習內容的(de)易(yi)錯(cuo)點(dian)和易(yi)錯(cuo)題目(mu)重(zhong)新整理，通過(guo)類似的(de)題目(mu)進行鞏(gong)固。睡(shui)覺前(qian)，在腦(nao)海里回(hui)憶(yi)(yi)(yi)一(yi)下今天(tian)所學的(de)知識(shi)(shi)點(dian)和題型(xing)。若可以輕(qing)松(song)回(hui)憶(yi)(yi)(yi)起來，說明知識(shi)(shi)點(dian)或者題型(xing)已(yi)經熟練(lian)掌握(wo)，若沒有(you)回(hui)憶(yi)(yi)(yi)起來，那在第二天(tian)學習的(de)時(shi)候(hou)，一(yi)定要加(jia)強鞏(gong)固。
二、學習目標
強化(hua)(hua)階(jie)段(duan)的(de)(de)主要(yao)任(ren)務是掌(zhang)握扎(zha)實的(de)(de)基(ji)(ji)礎知(zhi)識上，歸納總結常(chang)(chang)考題(ti)型(xing)，掌(zhang)握常(chang)(chang)考題(ti)型(xing)的(de)(de)解(jie)題(ti)思路、方法和技(ji)巧，將基(ji)(ji)礎階(jie)段(duan)掌(zhang)握的(de)(de)基(ji)(ji)本知(zhi)識轉化(hua)(hua)為做題(ti)能力(li)，從而可以快速準確地計(ji)算中等及其以上的(de)(de)題(ti)目。
考研數(shu)學真題(ti)中(zhong)的題(ti)型重復率達到了(le)95%以(yi)上，所以(yi)同學們在強(qiang)化階段一定要熟練掌握基本題(ti)型，并能(neng)快速找到思(si)路，準確得(de)到正確答案。
在每一(yi)節中(zhong)，書中(zhong)對考試大綱中(zhong)所要(yao)(yao)求的知(zhi)(zhi)識點(dian)進行(xing)了講(jiang)解，通過復(fu)(fu)習(xi)這部分內容可以使同(tong)學們思路(lu)清晰、順(shun)暢。看(kan)完知(zhi)(zhi)識點(dian)后(hou)要(yao)(yao)做(zuo)相應的題(ti)(ti)(ti)目進行(xing)練習(xi)，從而(er)提高解題(ti)(ti)(ti)技巧和應試能(neng)力。在做(zuo)例(li)題(ti)(ti)(ti)過程中(zhong)需要(yao)(yao)注(zhu)意的是(shi)，一(yi)定要(yao)(yao)親手去做(zuo)每一(yi)道例(li)題(ti)(ti)(ti)，而(er)不是(shi)看(kan)例(li)題(ti)(ti)(ti)，有(you)的人覺得書太厚題(ti)(ti)(ti)太多，短時間內不能(neng)復(fu)(fu)習(xi)完，便急(ji)中(zhong)生智匆匆的將書中(zhong)的題(ti)(ti)(ti)目看(kan)一(yi)遍，看(kan)一(yi)遍得來東西始終不是(shi)自(zi)己的，只(zhi)有(you)親手將例(li)題(ti)(ti)(ti)做(zuo)一(yi)遍才(cai)能(neng)真正的掌握(wo)，才(cai)能(neng)做(zuo)到(dao)舉一(yi)反三。
做(zuo)完例(li)題(ti)(ti)(ti)后再(zai)和書(shu)中(zhong)答(da)案(an)相(xiang)對(dui)(dui)照(zhao)，看(kan)看(kan)是(shi)否做(zuo)對(dui)(dui)了，如(ru)果答(da)案(an)正(zheng)確(que)，則(ze)看(kan)看(kan)自己的解題(ti)(ti)(ti)方(fang)法和書(shu)中(zhong)答(da)案(an)的解題(ti)(ti)(ti)方(fang)法是(shi)否一(yi)致，如(ru)果沒有做(zuo)對(dui)(dui)，則(ze)看(kan)看(kan)自己為(wei)什(shen)么沒有做(zuo)對(dui)(dui)，在哪(na)一(yi)步出現了問題(ti)(ti)(ti)，再(zai)遇到(dao)類似情況(kuang)時能不(bu)能做(zuo)對(dui)(dui)。如(ru)果實在是(shi)沒有解題(ti)(ti)(ti)思路那就去(qu)分析例(li)題(ti)(ti)(ti)答(da)案(an)是(shi)如(ru)何做(zuo)的，看(kan)它為(wei)什(shen)么要那么做(zuo)，從(cong)而將解題(ti)(ti)(ti)方(fang)法和技巧(qiao)掌握。
要(yao)知道(dao)考研數學強化階(jie)段復習(xi)的主要(yao)任務就是強化解(jie)題(ti)(ti)技巧(qiao)，所以在復習(xi)過程中一(yi)定要(yao)對題(ti)(ti)型及(ji)其解(jie)題(ti)(ti)技巧(qiao)進(jin)行及(ji)時總(zong)結。
三、學習方法
1.選擇參考書
現在(zai)市面上(shang)的(de)參(can)考(kao)(kao)書內(nei)(nei)容(rong)非常多，難(nan)度(du)偏大(da)，所以(yi)(yi)考(kao)(kao)生在(zai)使用的(de)時候，一(yi)(yi)定要結合考(kao)(kao)試大(da)綱，將其(qi)中考(kao)(kao)試不考(kao)(kao)的(de)內(nei)(nei)容(rong)刪掉，包括一(yi)(yi)些超綱的(de)解題(ti)方法和超綱的(de)題(ti)目，比如證明數列極限存在(zai)，一(yi)(yi)般(ban)用單(dan)調有界準則，但是很多書上(shang)還介(jie)紹一(yi)(yi)些別的(de)方法，實際考(kao)(kao)試不會用到，所以(yi)(yi)不用看。
2.適度做題
學好數學，避免不了(le)做(zuo)題(ti)，即使(shi)書(shu)看(kan)的(de)再明白，課聽的(de)再清楚，如(ru)果通過(guo)做(zuo)題(ti)，把書(shu)上(shang)的(de)或者課上(shang)的(de)知識轉化(hua)為(wei)自己，但是也不需要搞“題(ti)海戰術(shu)”，因(yin)為(wei)時間有限，所以做(zuo)一些針對(dui)性(xing)的(de)訓練即可。
3.抓住重點
春季的復習(xi)是全面復習(xi)，只要(yao)是考(kao)試大綱規定的內容都要(yao)進行(xing)(xing)復習(xi)，但(dan)是到了暑假要(yao)抓(zhua)重點(dian)，所(suo)以根據暑期考(kao)試把可(ke)能出考(kao)題(ti)的地方進行(xing)(xing)總結(jie)。
4.總結歸納
選擇題(ti)(ti)和填空題(ti)(ti)稱為客(ke)觀題(ti)(ti)，在考研試題(ti)(ti)中(zhong)占56分，接(jie)近三分之一，難度(du)不大，但是對做(zuo)題(ti)(ti)的時(shi)間要(yao)求比(bi)(bi)較高(gao)，平均在4分鐘左(zuo)右做(zuo)一道，選擇題(ti)(ti)一般有常規(gui)方法(fa)(fa)(fa)和簡介解法(fa)(fa)(fa)，所(suo)以從暑期開(kai)始，要(yao)總結客(ke)觀題(ti)(ti)的解法(fa)(fa)(fa)，比(bi)(bi)如有排除法(fa)(fa)(fa)，賦值法(fa)(fa)(fa)，圖示法(fa)(fa)(fa)，推演法(fa)(fa)(fa)等。
考研數學復習計劃3
1、數學復習需完成的五步驟：
（1）、看課(ke)本(ben)、課(ke)后(hou)題、復(fu)習指導書(shu)，可以先把課(ke)本(ben)做(zuo)完(wan)再做(zuo)復(fu)習指導書(shu)，也可以逐章(zhang)做(zuo)，關鍵是做(zuo)完(wan)就行（當然，此時會出現(xian)一(yi)(yi)種情況(kuang)，就是剛(gang)剛(gang)做(zuo)完(wan)一(yi)(yi)章(zhang)，回頭再看已經忘了。不用(yong)擔心，這是剛(gang)開始做(zuo)題少的(de)緣故，隨著(zhu)數學復(fu)習的(de)深(shen)入，自然會有質的(de)提高(gao)（想看到(dao)整個森(sen)林，你要先一(yi)(yi)棵(ke)一(yi)(yi)棵(ke)的(de)把樹栽上）。目的(de)：掌握(wo)各知識點和大綱(gang)基本(ben)要求(qiu)。
（2）把(ba)復習指(zhi)導書再(zai)做一遍。目的：初步建立框架體系(xi)，更深入(ru)地(di)掌握各知識點。
（3）找本(ben)習題集做(zuo)一(yi)遍。有時(shi)間(jian)(jian)把復習指導書再做(zuo)一(yi)遍，時(shi)間(jian)(jian)短的話看一(yi)遍課本(ben)也行。日的：提高(gao)計(ji)算能(neng)力(li)，融會(hui)貫通(tong)。
（4）模擬題、真題（留一(yi)套）至少各做(zuo)一(yi)遍(bian)。有時間把(ba)課本再掃一(yi)遍(bian)。目的：和(he)考(kao)研掛鉤，探尋歷年出題規律，提(ti)高考(kao)研分數。
（5）看總結的東西，做一套(tao)真題(ti)。目的：查漏補(bu)缺，保持良好狀態，迎接考試。
在(zai)每一遍復習之后都要有(you)一個深刻的(de)思考(kao)過(guo)程(cheng)，看(kan)(kan)看(kan)(kan)與上一遍有(you)什么(me)不同，如果發現(xian)了趕(gan)緊記下來。
2、數學復習注意點：
答：數學復習有四點注意(yi)：
（1）概(gai)(gai)念(nian)：數學(xue)概(gai)(gai)念(nian)是(shi)(shi)一切解(jie)析、推理的(de)(de)(de)基(ji)礎(chu)。對(dui)于基(ji)礎(chu)不是(shi)(shi)很(hen)牢固的(de)(de)(de)同學(xue)，以多(duo)研究概(gai)(gai)念(nian)為主，加(jia)深(shen)對(dui)概(gai)(gai)念(nian)的(de)(de)(de)理解(jie)，以達到熟練(lian)掌握數學(xue)概(gai)(gai)念(nian)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。對(dui)于課(ke)本上的(de)(de)(de)定(ding)理，基(ji)礎(chu)薄弱的(de)(de)(de)童鞋們一定(ding)要重(zhong)視，依據(ju)題目來理解(jie)。不用急于求成，很(hen)多(duo)定(ding)理都(dou)是(shi)(shi)在(zai)經過(guo)反復推敲練(lian)習中得(de)知其具體用法(fa)的(de)(de)(de)。
（2）做題：基礎好一(yi)些的同學(xue)(xue)，或者是對某部分(fen)概念(nian)已經有了一(yi)個(ge)精度掌握的同學(xue)(xue)，需(xu)要(yao)做題。
怎樣做(zuo)(zuo)題(ti)：掌握(wo)做(zuo)(zuo)題(ti)方法(fa)，積累(lei)解題(ti)思路(lu)，對所學內容逐步進行(xing)訓(xun)練，最后(hou)達到的(de)程度：看(kan)到題(ti)目后(hou)能將解題(ti)步驟一字(zi)不(bu)差的(de)寫出(chu)來。
嚴禁看題(ti)，必須做(zuo)題(ti)：做(zuo)題(ti)做(zuo)到(dao)一(yi)半去(qu)看答(da)案可以，但是(shi)看完答(da)案就(jiu)過(guo)(guo)去(qu)了，絕對不(bu)行(xing)，需要(yao)重(zhong)新(xin)完整(zheng)的將這(zhe)個題(ti)目(mu)做(zuo)出來，即使這(zhe)樣(yang)還是(shi)不(bu)行(xing)，過(guo)(guo)一(yi)兩天(tian)后(hou)，將題(ti)目(mu)重(zhong)新(xin)完整(zheng)做(zuo)出來，這(zhe)才實現了真正的做(zuo)題(ti)。一(yi)定要(yao)把題(ti)目(mu)落實到(dao)手頭上，動筆(bi)計算，否則考場(chang)上有(you)思路，而計算生(sheng)疏丟分(fen)是(shi)極其可惜(xi)的。
對(dui)于(yu)(yu)(yu)同一道(dao)題(ti)目，方法(fa)(fa)可能是多(duo)種多(duo)樣(yang)的。一定不要(yao)滿足于(yu)(yu)(yu)只掌握一種方法(fa)(fa)，獲得不同方法(fa)(fa)的途(tu)徑很多(duo)。可以(yi)通(tong)過聽名師(shi)講解，同學討論，也可以(yi)是自己(ji)思(si)考的結果。對(dui)這些方法(fa)(fa)匯總，便于(yu)(yu)(yu)日后(hou)查看(kan)。
（3）思(si)考：針對自己掌握的(de)(de)(de)概念(nian)需要(yao)思(si)考，針對難(nan)點難(nan)題(ti)需要(yao)思(si)考，反思(si)掌握了的(de)(de)(de)，也反思(si)沒有掌握的(de)(de)(de)，找出癥結所在(zai)。
（4）總結(jie)：僅作前三(san)點，效果會很少(shao)，總結(jie)是關(guan)鍵，分章節(jie)復(fu)(fu)習，哪個題目(mu)沒(mei)掌握要拿個小本記(ji)下來。可(ke)(ke)以知道第一輪(lun)復(fu)(fu)習的結(jie)果，對(dui)第二輪(lun)的復(fu)(fu)習很有幫(bang)助(zhu)，可(ke)(ke)大大減(jian)少(shao)你的時(shi)間(jian)。
檢驗對所(suo)學內容的(de)掌握情(qing)況，做題過程中不斷總結，找出強項(xiang)和(he)弱項(xiang)。提高(gao)學習效率，避免時(shi)間浪費，成績(ji)不是靠(kao)時(shi)間累(lei)積的(de)，而是考總結累(lei)積的(de)。
3、每天需用在數學復習多長時間比較合理？
答(da)：應(ying)該說數(shu)學(xue)(xue)(xue)是考研最(zui)難的(de)(de)科(ke)目(mu)，內容多(duo)且深。所以(yi)花在(zai)數(shu)學(xue)(xue)(xue)上(shang)的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)從開始(shi)到結束都應(ying)定(ding)時(shi)(shi)(shi)定(ding)量。建議(yi)每天(tian)保持至少三至四(si)個小時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)數(shu)學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)，對于具體學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)安排(pai)在(zai)何時(shi)(shi)(shi)，我們可以(yi)自由決定(ding)，但學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)必須得到保證。數(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)復習(xi)(xi)(xi)(xi)是一(yi)項長期工程，關(guan)鍵在(zai)于恒心(xin)和堅(jian)持，只有如此，才(cai)能(neng)取得最(zui)后的(de)(de)成功。
建議大家最好(hao)將時(shi)間安(an)排在(zai)上(shang)午或者(zhe)晚(wan)上(shang)，因為上(shang)午精神旺盛，思維(wei)敏捷(jie)，在(zai)這段時(shi)間內，學(xue)習數學(xue)將取得(de)很好(hao)的(de)效(xiao)果，同時(shi)晚(wan)上(shang)對(dui)所學(xue)知識(shi)進(jin)行(xing)回顧訓練，進(jin)一步強化記憶，使得(de)對(dui)知識(shi)的(de)掌(zhang)握更(geng)加牢(lao)固。
考研數學復習計劃4
1．強化階(jie)(jie)段(duan)(duan)特點：至六月底（6.30）我們已經完成教(jiao)材和(he)《600題》的(de)復(fu)習(xi)工作(zuo)，即(ji)基(ji)礎(chu)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)復(fu)習(xi)，在基(ji)礎(chu)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)復(fu)習(xi)中我們主(zhu)要(yao)(yao)是對(dui)基(ji)本概念、基(ji)本公式、基(ji)本定理以及(ji)解題基(ji)本方(fang)法的(de)學習(xi)，是夯實基(ji)礎(chu)的(de)階(jie)(jie)段(duan)(duan)。接下來我們將進入強化提高階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)復(fu)習(xi)，主(zhu)要(yao)(yao)以復(fu)習(xi)《標準全(quan)書(shu)》為(wei)主(zhu)。如果說至6月30日你還沒有完成對(dui)教(jiao)材和(he)《600題》的(de)復(fu)習(xi)，那可要(yao)(yao)抓緊時(shi)間了，充分利用(yong)暑假的(de)黃(huang)金時(shi)間，趕(gan)上進度，確保(bao)完成基(ji)礎(chu)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)全(quan)面復(fu)習(xi)。
2．強化階段推(tui)薦用書(shu)：《考研數(shu)學標準全書(shu)》
3．強化階(jie)段數(shu)學復習(xi)大致安排：
復習的(de)時(shi)間安排大致(zhi)是49天平均每天3小時(shi)，具體還(huan)要根(gen)據自己掌握程度，
如(ru)果本(ben)章(zhang)內容掌握的比較(jiao)好(hao)，復(fu)習的比較(jiao)快就(jiu)可以繼續往下復(fu)習，如(ru)果對本(ben)章(zhang)內容基礎階段學(xue)的就(jiu)不好(hao)，可能需要更(geng)多的時(shi)間學(xue)習，這就(jiu)要自己擠時(shi)間復(fu)習。一定要保(bao)證8月31日(ri)之前全面復(fu)習好(hao)《標準全書》。
4．復習(xi)《標準全書》需注意以下幾點：
①認真復習《標準全書》考(kao)點精講中的(de)相(xiang)關(guan)定義，重要性(xing)質、定理、公式。
②對(dui)(dui)于《標(biao)準(zhun)全書(shu)》上的每個例題，要求學員(yuan)自己(ji)先做(zuo)，然后(hou)再對(dui)(dui)答案，通過書(shu)上解析部(bu)分，仔細分析自己(ji)做(zuo)錯(cuo)或沒有弄懂的題目。
③對(dui)于《標準全書》上的模考題，計劃中(zhong)(zhong)分成(cheng)兩部分，第(di)一(yi)部分在學(xue)完本章(zhang)考點精講及例題精講之后(hou)做檢測，第(di)二部分放(fang)在對(dui)《標準全書》復習一(yi)輪之后(hou)集中(zhong)(zhong)測試。在做模考題訓練時希望同學(xue)們能(neng)集中(zhong)(zhong)精力，在規定的時間內認(ren)真完成(cheng)。
數學鞏固提高階段（10月）
1．本階段學(xue)(xue)習(xi)(xi)特點：到9月(yue)份為止，我(wo)們(men)(men)已(yi)經完成了(le)基礎階段和加(jia)(jia)強階段的(de)(de)(de)(de)復習(xi)(xi)，掌(zhang)握(wo)了(le)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)解題(ti)技巧(qiao)，解題(ti)思(si)路和解題(ti)方(fang)法，使(shi)解題(ti)思(si)維得(de)到一定(ding)的(de)(de)(de)(de)訓練(lian)。10月(yue)份我(wo)們(men)(men)進入(ru)鞏(gong)固提高階段，這個(ge)階段的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)時間(jian)保(bao)持原(yuan)有學(xue)(xue)習(xi)(xi)時間(jian)，但復習(xi)(xi)形式(shi)發生很大變化，這段時間(jian)我(wo)們(men)(men)要以套(tao)(tao)題(ti)為主，將(jiang)原(yuan)來復習(xi)(xi)當中(zhong)各科的(de)(de)(de)(de)知識進行綜合訓練(lian)，這就需要同學(xue)(xue)們(men)(men)精力(li)更加(jia)(jia)集中(zhong)，我(wo)們(men)(men)練(lian)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)是掌(zhang)握(wo)套(tao)(tao)題(ti)解題(ti)技巧(qiao)，提高應試能力(li)。希望(wang)同學(xue)(xue)們(men)(men)好好把握(wo)這段時間(jian)，形成良好的(de)(de)(de)(de)做題(ti)習(xi)(xi)慣。10月(yue)份在鞏(gong)固提高階段當中(zhong)是非常關鍵的(de)(de)(de)(de)，這個(ge)月(yue)我(wo)們(men)(men)做套(tao)(tao)題(ti)的(de)(de)(de)(de)平均(jun)成績(ji)對最終考研成績(ji)起到決定(ding)性的(de)(de)(de)(de)影響。
2．本階段推(tui)薦用(yong)書：
（1）一本模(mo)擬試題圖書
（2）一本(ben)真(zhen)題解析圖書
3．本(ben)階段復習計劃(hua)：
10月份計劃(hua)安排完成模擬(ni)試(shi)(shi)卷1—5和1999、20xx年真(zhen)題(ti)共7套試(shi)(shi)卷的(de)訓(xun)練，這一(yi)階段主(zhu)要是熟悉套卷的(de)解(jie)題(ti)思路，熟悉考試(shi)(shi)的(de)形式，掌握一(yi)定的(de)應(ying)試(shi)(shi)策略(lve)。建議同學在此期(qi)間不(bu)必(bi)急于做完全部(bu)真(zhen)題(ti)，而(er)是先打下(xia)一(yi)定基礎(chu)，等有一(yi)定的(de)套題(ti)應(ying)試(shi)(shi)技巧后再(zai)進行驗證(zheng)測試(shi)(shi)再(zai)大(da)量做真(zhen)題(ti)。
4．本階段注意(yi)事項：
（1）本(ben)月同學們可(ke)以根據自己的具(ju)體(ti)情況調整學習(xi)時間，但(dan)是一定要(yao)在本(ben)月底前(qian)將(jiang)任務完成(cheng)。
（2）做真題(ti)(ti)需要(yao)(yao)(yao)(yao)把握(wo)原則(ze)：一定要(yao)(yao)(yao)(yao)集中3個小時把整套卷完成，然(ran)后(hou)再對答案(an)并打分，切勿(wu)邊做題(ti)(ti)邊對答案(an)，同學(xue)們(men)在做完套題(ti)(ti)對答案(an)的(de)時候一定要(yao)(yao)(yao)(yao)注(zhu)意解答題(ti)(ti)的(de)書寫步驟的(de)規范性，總結自己書寫的(de)不(bu)足，以便下次(ci)模擬時進(jin)行改進(jin)，同時還(huan)要(yao)(yao)(yao)(yao)注(zhu)意填空題(ti)(ti)的(de)最(zui)后(hou)書寫形式，一定要(yao)(yao)(yao)(yao)與答案(an)一樣才可以，否則(ze)都(dou)會(hui)丟分。
（3）同(tong)學們一定要(yao)及(ji)時復(fu)習總結(jie)套題(ti)中出現的問題(ti)，包括答題(ti)技巧(qiao)和(he)知識(shi)點(dian)問題(ti)，及(ji)時糾(jiu)正錯誤(wu)。
考研數學復習計劃5
考研數學全年復習計劃
一、考研數學學習階梯劃分：
一(yi)階基礎 全面復習(3月(yue)～6月(yue))
二階強(qiang)化 熟悉題型(7月(yue)～10月(yue))
三(san)階模考(kao) 查(cha)缺補漏(11月～12月15日)
四(si)階點(dian)睛 保持狀態(12月(yue)16日～考試前)
二、考研數學參考書目：
必備參考資料：
數學考試大綱
《高(gao)等數學(xue)》同濟版：講解比較細致，例題難度適中，涉(she)及(ji)內容廣(guang)泛，是(shi)現在高(gao)校(xiao)中采用比較廣(guang)泛的(de)教材，配(pei)套的(de)輔(fu)導教材也很多。
《線性(xing)(xing)代數》同濟版(ban)：輕薄(bo)短小，簡明易(yi)懂，適合基礎不好(hao)的學(xue)生(sheng)。《線性(xing)(xing)代數》清華版(ban)：適合基礎比較的學(xue)生(sheng)
《概率論(lun)與數理統計(ji)初步》浙大版(ban)：基本(ben)的題(ti)型課后習題(ti)都(dou)有覆(fu)蓋。 歷年真題(ti)
三、考研數學復習規劃
1、一階基礎，全面復習(3月～6月)
學習目標：根(gen)據去(qu)年考(kao)研數學大綱要求結合教(jiao)材(cai)對應章節系(xi)統復習，打好基礎，特(te)別是對大綱中要求的(de)三(san)基 —— 基本概念、基本理(li)論、基本方(fang)法(fa)要系(xi)統理(li)解和掌握。完成從大學學習到考(kao)研備(bei)戰的(de)基礎準備(bei)。
復習(xi)建議：這一(yi)階段主要的焦點(dian)要集中精力把教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)好(hao)好(hao)地(di)梳理，要至(zhi)始至(zhi)終不留死角和(he)空(kong)白(bai)，按大綱要求(qiu)結合教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)對應章節全面復習(xi)，另外按章節順序完成(cheng)教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)及相應的配套(tao)練習(xi)題(ti)，通過(guo)練習(xi)檢驗你(ni)是(shi)否真正(zheng)地(di)把教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的內容掌握了。由于教(jiao)(jiao)材(cai)(cai)的編寫是(shi)環環相扣，易難遞進的，所以建議每天學(xue)習(xi)新內容前要復習(xi)前面的內容，按照規律來復習(xi)，經過(guo)必要的重(zhong)復會起到事半功倍的效果。也就是(shi)重(zhong)視(shi)基(ji)礎，長期積累(lei);基(ji)礎階段重(zhong)視(shi)縱向學(xue)習(xi)，夯實知識點(dian)。
2、二階(jie)強化 熟悉(xi)題型(7月(yue)～10月(yue))
本(ben)階段是考(kao)研復習的重點，對成敗起決定性作用。大體(ti)可以分兩輪(lun)學習。第一輪(lun)暑期強化(hua)：7 ～ 8月
學習目標：熟悉考研(yan)題(ti)型，加強(qiang)知識點的前后聯系，分清重難點，讓復習周期盡量(liang)縮(suo)短，把握整(zheng)體(ti)的知識體(ti)系，熟練掌握定理公式和解題(ti)技巧(qiao)
復(fu)習(xi)建(jian)議：參(can)加考研教(jiao)育網強(qiang)化班學習(xi)，根(gen)據老(lao)師輔(fu)導講(jiang)義認(ren)真(zhen)研讀(du)，做(zuo)(zuo)到舉(ju)一反三。這一時期大課老(lao)師所教(jiao)學的(de)例題都是(shi)經過(guo)嚴格篩選、歸納(na)，可以說會(hui)更準確、更有(you)針對性。在學習(xi)過(guo)程中對重點、難點一定做(zuo)(zuo)筆記，便(bian)于下(xia)一輪復(fu)習(xi)。
第二(er)輪秋(qiu)季強化：9～10月
學習(xi)目標：通過真(zhen)(zhen)(zhen)題講(jiang)解和(he)訓練(lian)，進一步提高(gao)解題能力和(he)技巧(qiao)，達(da)到(dao)(dao)實際考(kao)試(shi)的要求 復(fu)(fu)習(xi)建(jian)議：根據老師課(ke)堂所講(jiang)真(zhen)(zhen)(zhen)題課(ke)后進行專(zhuan)項復(fu)(fu)習(xi)，對考(kao)試(shi)重點(dian)題型和(he)自(zi)己(ji)薄弱的內容進行攻堅復(fu)(fu)習(xi)，達(da)到(dao)(dao)全面掌(zhang)握，不留(liu)空白和(he)軟(ruan)肋，讓(rang)訓練(lian)達(da)到(dao)(dao)或稍微超過真(zhen)(zhen)(zhen)題難度。
3、三階模(mo)考(kao) 查缺補漏(11月～12月15日)
學習(xi)目標：這一階段的(de)(de)目標是(shi)保住自(zi)己在(zai)前兩個階段的(de)(de)成果。1、通過對以往學習(xi)筆記的(de)(de)復習(xi)全(quan)面掌握考(kao)(kao)試要(yao)求(qiu);2、進(jin)行(xing)高強(qiang)度(du)(高于(yu)考(kao)(kao)試強(qiang)度(du))的(de)(de)沖刺題訓練(lian)，進(jin)入(ru)考(kao)(kao)試狀態，達到考(kao)(kao)試要(yao)求(qiu)。
復習建議：建議考(kao)生要(yao)做到(dao)：1、通過做題(ti)(ti)進(jin)(jin)行(xing)總結和(he)梳(shu)理(做題(ti)(ti)訓練應當(dang)重點放(fang)在按(an)考(kao)試要(yao)求的(de)(de)(de)套題(ti)(ti));2、復習教材和(he)筆(bi)記進(jin)(jin)行(xing)必要(yao)的(de)(de)(de)記憶，對(dui)基(ji)本概念、基(ji)本公(gong)式(shi)(shi)、基(ji)本定(ding)理進(jin)(jin)行(xing)記憶，尤其是(shi)平時不常用(yong)的(de)(de)(de)、記憶模糊的(de)(de)(de)公(gong)式(shi)(shi)，經常出錯的(de)(de)(de)要(yao)重點記憶;3、開始進(jin)(jin)行(xing)模擬試題(ti)(ti)或者真題(ti)(ti)的(de)(de)(de)實戰演練，在這個過程中，注(zhu)意答卷時間的(de)(de)(de)分配，重視考(kao)場心(xin)態的(de)(de)(de)調整。
4、第四階(jie)點睛 保持狀態(12月15日(ri)～考試前)
學(xue)習目標：考(kao)前重點題型(xing)，應考(kao)技巧訓練(lian)，保持狀態
復習建議： 多看之前做過的真題(ti)，并將自己整(zheng)(zheng)理的筆記或(huo)總結的重點習題(ti)再仔細看看，更佳提(ti)高(gao)針對性(xing)，加深記憶。在此基礎上，按(an)照考(kao)(kao)試時(shi)間去做一些強度不(bu)太(tai)大(da)的模擬題(ti)或(huo)是(shi)真題(ti)，保持手感，以免(mian)到了(le)考(kao)(kao)場思路斷電，手生。同時(shi)還要調整(zheng)(zheng)心態(tai)，積極(ji)備考(kao)(kao)，以良好的狀態(tai)到考(kao)(kao)場。
四、建議學習時間
每(mei)年碩士(shi)研究生入學數(shu)(shu)學考試的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)一(yi)般(ban)都安(an)排在上午(wu)，故建(jian)議(yi)考生們將數(shu)(shu)學的(de)(de)復習(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)安(an)排在每(mei)天早(zao)上9：00～12：00(可根據(ju)自身情況適當(dang)調整(zheng)，但此時(shi)(shi)(shi)效果最(zui)好)。每(mei)天至少應安(an)排花2.5-3個(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)來(lai)復習(xi)數(shu)(shu)學，其(qi)中基(ji)礎(chu)階段要用1.5-2個(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)左右的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間(jian)理解掌(zhang)握概(gai)念、定義等，用1個(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)左右來(lai)做習(xi)題(ti)鞏固。對(dui)于(yu)數(shu)(shu)學基(ji)礎(chu)較差(cha)的(de)(de)同學建(jian)議(yi)每(mei)天再(zai)加1個(ge)小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)復習(xi)時(shi)(shi)(shi)間(jian)用來(lai)做習(xi)題(ti)并總結。
備注(zhu)：以上所提供(gong)的學(xue)(xue)(xue)習(xi)計(ji)劃僅供(gong)參考。對(dui)于每天的學(xue)(xue)(xue)習(xi)時間，可以根據(ju)自(zi)身學(xue)(xue)(xue)習(xi)習(xi)慣(guan)自(zi)行調整，但是要求保(bao)持每兩周和我們計(ji)劃內容相同(tong)。
20xx考(kao)研數學(xue)：如何巧用(yong)大綱復習(xi) 考(kao)研數學(xue)的學(xue)習(xi)是(shi)個慢(man)功夫，要不斷(duan)積累(lei)，考(kao)生在備考(kao)過程(cheng)中，可(ke)以(yi)結合考(kao)研數學(xue)大綱來學(xue)習(xi)，這樣可(ke)以(yi)讓(rang)復習(xi)事半功倍。
準(zhun)確定(ding)位，吃透大(da)綱
結(jie)合本科(ke)教材和(he)(he)前一(yi)(yi)年的(de)大綱，先吃透(tou)基(ji)(ji)本概(gai)念、基(ji)(ji)本方法(fa)和(he)(he)基(ji)(ji)本定理(li)。數學(xue)是一(yi)(yi)門邏輯性(xing)極(ji)強的(de)演繹科(ke)學(xue)，只有對基(ji)(ji)本概(gai)念深入(ru)理(li)解，對基(ji)(ji)本定理(li)和(he)(he)公式牢(lao)牢(lao)記住，才能找(zhao)到(dao)解題的(de)突破口和(he)(he)切入(ru)點。對近幾年數學(xue)答卷的(de)分(fen)析表明，考生失(shi)分(fen)的(de)一(yi)(yi)個重要原因就是對基(ji)(ji)本概(gai)念、定理(li)記不全(quan)、記不牢(lao)，理(li)解不準確，基(ji)(ji)本解題方法(fa)掌握不好。 嘗(chang)試做題，理(li)解概(gai)念
在(zai)掌握了(le)相關概(gai)念(nian)和(he)理論(lun)之后(hou)(hou)，首先(xian)應(ying)該自己(ji)試著去解(jie)(jie)題，即使(shi)做不(bu)出來(lai)，對基本(ben)概(gai)念(nian)和(he)理論(lun)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)也會深(shen)入一(yi)步(bu)。因為數學畢竟是(shi)個理解(jie)(jie)加運用(yong)的(de)(de)(de)(de)科目，不(bu)練(lian)習就永遠(yuan)無(wu)法熟練(lian)掌握。解(jie)(jie)不(bu)出來(lai)，再(zai)看書上的(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)題思路和(he)指導，再(zai)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)，如(ru)果還是(shi)想(xiang)(xiang)不(bu)出來(lai)，最后(hou)(hou)再(zai)看書上的(de)(de)(de)(de)詳細解(jie)(jie)答。一(yi)道(dao)題怎么(me)做出來(lai)不(bu)是(shi)最重要(yao)的(de)(de)(de)(de)東(dong)西，重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)通(tong)過你自己(ji)的(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)，能夠(gou)在(zai)做題的(de)(de)(de)(de)過程中用(yong)到(dao)它。因此，在(zai)看完這本(ben)書上的(de)(de)(de)(de)那些精彩的(de)(de)(de)(de)例題之后(hou)(hou)，切莫忘記要(yao)好好在(zai)后(hou)(hou)面的(de)(de)(de)(de)習題中選兩(liang)道(dao)來(lai)鞏(gong)固一(yi)下。
循序漸進，合理安排
數(shu)(shu)學(xue)(xue)成績(ji)是(shi)長期積累的(de)結果，準備時(shi)間(jian)(jian)一(yi)(yi)定要(yao)充分(fen)。要(yao)對各(ge)個(ge)知識(shi)點做(zuo)深入(ru)細(xi)致的(de)分(fen)析(xi)，注意抓(zhua)考點和重點題(ti)(ti)型(xing)，在(zai)一(yi)(yi)些大(da)的(de)得分(fen)點上(shang)可以適(shi)當地采取(qu)題(ti)(ti)海戰術天考研輔(fu)導專(zhuan)家(jia)提(ti)醒考生，大(da)家(jia)要(yao)適(shi)當拔高，綜合(he)應(ying)用(yong)。數(shu)(shu)學(xue)(xue)考試(shi)會(hui)出現一(yi)(yi)些應(ying)用(yong)到多個(ge)知識(shi)點的(de)綜合(he)性試(shi)題(ti)(ti)和應(ying)用(yong)型(xing)試(shi)題(ti)(ti)。這(zhe)類試(shi)題(ti)(ti)一(yi)(yi)般比較靈活，難度也(ye)要(yao)大(da)一(yi)(yi)些。在(zai)數(shu)(shu)學(xue)(xue)首輪復習(xi)期間(jian)(jian)，可以不(bu)將它們作為(wei)強(qiang)化(hua)重點，但也(ye)應(ying)逐(zhu)步進行一(yi)(yi)些訓練(lian)，積累解題(ti)(ti)思(si)路，同時(shi)這(zhe)也(ye)有(you)(you)利于對所學(xue)(xue)知識(shi)的(de)消(xiao)化(hua)吸收，徹底弄清楚有(you)(you)關知識(shi)的(de)縱向(xiang)與橫向(xiang)聯系，轉化(hua)為(wei)自(zi)己真正掌握的(de)東西(xi)。 數(shu)(shu)學(xue)(xue)雖(sui)然是(shi)個(ge)龐大(da)的(de)復習(xi)過程，需要(yao)花大(da)力(li)氣，但是(shi)只要(yao)大(da)家(jia)有(you)(you)堅強(qiang)的(de)毅力(li)，掌握有(you)(you)效的(de)學(xue)(xue)習(xi)方法，就會(hui)取(qu)得理想的(de)成績(ji)。
考研數學備考應注意哪些方面？
考(kao)研(yan)數學復習需要有一個(ge)全面(mian)的規劃 ，也要掌握一些合適(shi)的方法，同時，還要避免一些沒(mei)必要的失誤。那(nei)么，考(kao)研(yan)數學備考(kao)應注(zhu)意哪些方面(mian)？
基礎是提高的前提
基(ji)(ji)礎(chu)(chu)是(shi)提(ti)(ti)高的(de)(de)(de)前(qian)提(ti)(ti)，打好(hao)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)為了提(ti)(ti)高。考(kao)生要(yao)明(ming)白基(ji)(ji)礎(chu)(chu)與(yu)提(ti)(ti)高的(de)(de)(de)辯證關系(xi)，根(gen)據(ju)自(zi)身情況(kuang)合理安(an)排復習(xi)進(jin)(jin)度，處理好(hao)打基(ji)(ji)礎(chu)(chu)和提(ti)(ti)高能力(li)兩(liang)者的(de)(de)(de)關系(xi)。一般(ban)來說，基(ji)(ji)礎(chu)(chu)與(yu)提(ti)(ti)高是(shi)交插和分段(duan)進(jin)(jin)行(xing)的(de)(de)(de)，現階段(duan)應(ying)該(gai)以基(ji)(ji)礎(chu)(chu)為主，基(ji)(ji)礎(chu)(chu)扎(zha)實了，再行(xing)提(ti)(ti)高。考(kao)生在這(zhe)個過(guo)程中容易(yi)遇到(dao)這(zhe)樣的(de)(de)(de)問題(ti)，就(jiu)(jiu)是(shi)感覺自(zi)已經(jing)過(guo)基(ji)(ji)礎(chu)(chu)復習(xi)或一段(duan)時間的(de)(de)(de)提(ti)(ti)高后幾乎不(bu)(bu)再有(you)(you)所(suo)進(jin)(jin)步(bu)，甚(shen)至感到(dao)越學越退步(bu)，碰到(dao)這(zhe)種情況(kuang)，考(kao)生千萬不(bu)(bu)要(yao)氣餒(nei)，要(yao)堅信自(zi)己的(de)(de)(de)能力(li)，只要(yao)復習(xi)方法沒有(you)(you)問題(ti)，就(jiu)(jiu)應(ying)該(gai)堅持(chi)下(xia)去。雖(sui)然表面上感到(dao)沒有(you)(you)進(jin)(jin)步(bu)，但實際水平其(qi)實已經(jing)在不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺中提(ti)(ti)高了，因為有(you)(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)想法說明(ming)考(kao)生已經(jing)認(ren)識到(dao)了自(zi)已的(de)(de)(de)不(bu)(bu)足，正處于(yu)調(diao)整和進(jin)(jin)步(bu)中。這(zhe)個時候需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)考(kao)生的(de)(de)(de)意志力(li)，只要(yao)堅持(chi)下(xia)去，就(jiu)(jiu)有(you)(you)成功的(de)(de)(de)希望。 不(bu)(bu)可忽(hu)視例題(ti)
考(kao)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)備考(kao)時(shi)還(huan)要多做(zuo)例(li)題(ti)(ti)，而(er)不僅僅是練習題(ti)(ti)。做(zuo)例(li)題(ti)(ti)時(shi)應遵照下(xia)面的方(fang)(fang)法，也就(jiu)是在(zai)(zai)看第(di)一遍之(zhi)(zhi)前一定要遮住答(da)案(an)(an)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)先認真做(zuo);無(wu)論做(zuo)出與否(fou)都要把自(zi)己(ji)(ji)(ji)的思路詳記于空白處(chu)，尤(you)其是做(zuo)不出的，一定把自(zi)己(ji)(ji)(ji)真實的思考(kao)方(fang)(fang)式記錄在(zai)(zai)案(an)(an)，留待日后分(fen)析，而(er)不是對了答(da)案(an)(an)就(jiu)萬事大吉，這(zhe)樣(yang)做(zuo)可以迅速(su)的找(zhao)到(dao)做(zuo)題(ti)(ti)的感覺。總(zong)之(zhi)(zhi)，考(kao)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)做(zuo)題(ti)(ti)目(mu)時(shi)，要養(yang)成良(liang)好的做(zuo)題(ti)(ti)習慣，做(zuo)一個"有心人"，認真地將遇到(dao)的解(jie)(jie)答(da)中好的或者陌生(sheng)(sheng)的解(jie)(jie)題(ti)(ti)思路以及自(zi)己(ji)(ji)(ji)的思考(kao)記錄下(xia)來，平時(shi)翻看，久而(er)久之(zhi)(zhi)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的解(jie)(jie)題(ti)(ti)能力就(jiu)會有所提(ti)高(gao)。
對于那(nei)些具有很強的(de)典型(xing)性(xing)、靈活性(xing)、啟發性(xing)和(he)綜(zong)合性(xing)的(de)題，要特(te)別注重解題思路和(he)技巧的(de)培(pei)養。數(shu)學試題千變萬化，其知識結構卻基本相(xiang)同，題型(xing)也(ye)相(xiang)對固定，往(wang)往(wang)存在明顯的(de)解題套路，熟練掌握后(hou)既(ji)能提高(gao)解題的(de)針對性(xing)，又能提高(gao)解題速度和(he)正確率。 不(bu)要為做(zuo)題而(er)做(zuo)題
當(dang)然(ran)，一(yi)味的(de)(de)靠做(zuo)題(ti)(ti)(ti)來提(ti)高(gao)數(shu)學能(neng)力(li)也是不(bu)足取的(de)(de)。有這樣一(yi)些考(kao)生(sheng)(sheng)，平時的(de)(de)解題(ti)(ti)(ti)能(neng)力(li)很(hen)高(gao)，但最后(hou)的(de)(de)考(kao)試成績卻不(bu)是很(hen)理想，談到(dao)自(zi)己失利的(de)(de)原因時，他說，自(zi)己平時幾乎全部靠做(zuo)題(ti)(ti)(ti)來提(ti)高(gao)水平，而(er)對知(zhi)識(shi)點(dian)缺乏(fa)更(geng)高(gao)層次上的(de)(de)把(ba)握和運用，導致遇到(dao)陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目時，得分率嚴重下降(jiang)。所以考(kao)生(sheng)(sheng)不(bu)能(neng)為做(zuo)題(ti)(ti)(ti)而(er)做(zuo)題(ti)(ti)(ti)，要在做(zuo)題(ti)(ti)(ti)時鞏固基礎，提(ti)高(gao)自(zi)己對知(zhi)識(shi)點(dian)更(geng)高(gao)層次上的(de)(de)把(ba)握和運用。要善于歸納總結，對數(shu)學習題(ti)(ti)(ti)最好能(neng)形成自(zi)己熟悉的(de)(de)解題(ti)(ti)(ti)體系(xi)，也就是對各種(zhong)題(ti)(ti)(ti)型都能(neng)找到(dao)相應(ying)的(de)(de)解題(ti)(ti)(ti)思路，從而(er)在最后(hou)的(de)(de)實(shi)考(kao)中面對陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)試題(ti)(ti)(ti)時能(neng)把(ba)握主動(dong)。
考研數學的(de)復習(xi)(xi)雖然艱(jian)難，但是只要有(you)堅持(chi)到底的(de)決心，有(you)合適的(de)方法，你就會(hui)發現復習(xi)(xi)越(yue)來(lai)越(yue)輕松，對(dui)自(zi)己也(ye)越(yue)來(lai)越(yue)有(you)自(zi)信，最終的(de)勝(sheng)利也(ye)一定非你莫(mo)屬!祝同(tong)學們復習(xi)(xi)順(shun)利.
考研數學三如何進行復習?
剛開始復習(xi)(xi)基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)，春季(ji)，也就(jiu)(jiu)是現(xian)在就(jiu)(jiu)可以投入復習(xi)(xi)了。考研老師建議大家報數學(xue)春季(ji)基(ji)礎(chu)班(ban)，可以初步樹立自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)(xi)思(si)路(lu)，為(wei)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)復習(xi)(xi)起一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)好頭。一(yi)(yi)(yi)般(ban)來說復習(xi)(xi)分(fen)為(wei)四個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)：第(di)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)是基(ji)礎(chu)復習(xi)(xi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)，這一(yi)(yi)(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)任(ren)(ren)務(wu)是主攻(gong)教材和(he)課本，達到基(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)了解和(he)掌(zhang)握;第(di)二個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)是強(qiang)化(hua)訓練(lian)階(jie)段(duan)(duan)(duan)，顧名思(si)義這一(yi)(yi)(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)主要任(ren)(ren)務(wu)是全書階(jie)段(duan)(duan)(duan)，全面地(di)掌(zhang)握各(ge)類知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)，并且詳細地(di)做(zuo)筆記(ji)，對常考的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)型做(zuo)大量的(de)(de)(de)(de)(de)練(lian)習(xi)(xi);第(di)三個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)是鞏固提高階(jie)段(duan)(duan)(duan)，這一(yi)(yi)(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)是通過真(zhen)題(ti)和(he)模(mo)擬(ni)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)和(he)分(fen)析來完成將數學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)整體框架結構搭建起來;最(zui)后(hou)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)是沖刺階(jie)段(duan)(duan)(duan)，這一(yi)(yi)(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)時間一(yi)(yi)(yi)般(ban)較短，主要是做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些(xie)題(ti)目來達到穩(wen)定能力(li)和(he)水平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)，并且再次地(di)強(qiang)化(hua)之前所記(ji)憶的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)。
考(kao)慮到數學(xue)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)(te)點，要(yao)(yao)(yao)求考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)自(zi)己(ji)(ji)將(jiang)所有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)思(si)路(lu)都琢磨(mo)出來(lai)是十分困難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)方面通(tong)常可(ke)以(yi)通(tong)過(guo)求教有(you)(you)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師，參加有(you)(you)較好(hao)(hao)信譽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)研(yan)輔(fu)導(dao)班，或者閱讀有(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔(fu)導(dao)書解(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)，推薦大家看(kan)《20xx考(kao)研(yan)數學(xue)(一(yi)、二、三(san))歷年(nian)真(zhen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)權威詳解(jie)(jie)(jie)(jie)》。另(ling)外(wai)在(zai)(zai)剛開始做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)時，不必每道題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)都要(yao)(yao)(yao)寫出完整的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)步(bu)驟，類(lei)似(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)一(yi)般只要(yao)(yao)(yao)看(kan)出思(si)路(lu)，熟悉(xi)其運算過(guo)程就可(ke)以(yi)，這(zhe)(zhe)樣可(ke)以(yi)節省時間(jian)(jian)，提(ti)高做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率(lv)。考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時還(huan)要(yao)(yao)(yao)注意各章節之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)聯(lian)系，數三(san)考(kao)試(shi)(shi)會出現一(yi)些應(ying)用到多個知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點的(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)(he)性(xing)試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)和(he)經濟類(lei)型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用型(xing)(xing)試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)。這(zhe)(zhe)類(lei)試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)一(yi)般比較靈活(huo)，難(nan)度(du)不大。考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)注意對綜(zong)合(he)(he)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)典(dian)型(xing)(xing)考(kao)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析，來(lai)提(ti)高自(zi)身解(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)綜(zong)合(he)(he)性(xing)問(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。數學(xue)有(you)(you)其自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規(gui)律，其表(biao)現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個重要(yao)(yao)(yao)特(te)(te)征就是各知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點之(zhi)間(jian)(jian)、各科目(mu)(mu)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系非常密切，這(zhe)(zhe)種(zhong)相(xiang)互之(zhi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系給綜(zong)合(he)(he)命題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)創造了(le)條件(jian)，因而考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)應(ying)進行綜(zong)合(he)(he)性(xing)試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)和(he)應(ying)用題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)訓練。通(tong)過(guo)這(zhe)(zhe)種(zhong)訓練，積累(lei)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)思(si)路(lu)，同時將(jiang)各個知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點有(you)(you)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系起來(lai)，將(jiang)書本上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)轉(zhuan)化(hua)為自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。考(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)時，要(yao)(yao)(yao)養成良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)習(xi)慣，做(zuo)(zuo)一(yi)個有(you)(you)心人，認(ren)真(zhen)地將(jiang)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)答中好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)或者陌生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)思(si)路(lu)以(yi)及自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)記(ji)錄下來(lai)，平時翻(fan)看(kan)，久而久之(zhi)，自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)能力就會有(you)(you)所提(ti)高。對于那些具有(you)(you)很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)典(dian)型(xing)(xing)性(xing)、靈活(huo)性(xing)、啟(qi)發性(xing)和(he)綜(zong)合(he)(he)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)，要(yao)(yao)(yao)特(te)(te)別注重解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)思(si)路(lu)和(he)技巧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養。數學(xue)試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)千變萬化(hua)，其知識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)結構(gou)卻基本相(xiang)同，題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)型(xing)(xing)也相(xiang)對固定，往往存(cun)在(zai)(zai)明顯(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)套路(lu)，熟練掌握后既能提(ti)高解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)針對性(xing)，又能提(ti)高解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)速度(du)和(he)正確(que)率(lv)。
當然，一味(wei)的靠(kao)做題(ti)(ti)(ti)來提高(gao)數學能(neng)(neng)力也是不足取的。所(suo)以考生不能(neng)(neng)為做題(ti)(ti)(ti)而做題(ti)(ti)(ti)，要(yao)在(zai)做題(ti)(ti)(ti)時鞏(gong)固(gu)基礎，提高(gao)自己(ji)對(dui)知識點更高(gao)層(ceng)次(ci)上的把握和(he)運用。要(yao)善于歸(gui)納總結，對(dui)數學習題(ti)(ti)(ti)最好能(neng)(neng)形(xing)成自己(ji)熟悉的解(jie)題(ti)(ti)(ti)體系。也就是對(dui)各種題(ti)(ti)(ti)型都(dou)能(neng)(neng)找到相應的解(jie)題(ti)(ti)(ti)思路，從而在(zai)最后的實考中面對(dui)陌生的試題(ti)(ti)(ti)時能(neng)(neng)把握主動。才能(neng)(neng)將題(ti)(ti)(ti)解(jie)出(chu)來，進(jin)而拿(na)到分數!
考研數學復習計劃6
一、時間安排及復習目標
持(chi)續(xu)到(dao)7月(yue)份，同學們應盡量保證在暑假前完成基(ji)礎階(jie)段的(de)(de)復習(xi)，即第(di)一輪(lun)(lun)復習(xi)。基(ji)礎階(jie)段的(de)(de)復習(xi)主要依(yi)據考試大綱，從大綱上獲知哪(na)些是(shi)重要的(de)(de)考點，哪(na)些是(shi)不考的(de)(de)內容(rong)，熟練掌握基(ji)本概念、定理、公式及常(chang)用(yong)結論等，為后期(qi)的(de)(de)強(qiang)化（第(di)二輪(lun)(lun)復習(xi)）和沖刺（第(di)三輪(lun)(lun)復習(xi)）打下牢固的(de)(de)基(ji)礎。
二、具體的復習方法
1.結合大綱看教材
從歷年的(de)(de)考研(yan)(yan)試(shi)卷分析，凡是(shi)大綱(gang)中(zhong)提(ti)及的(de)(de)內容(rong)(rong)，都是(shi)可能(neng)(neng)的(de)(de)考點，甚至自己認為是(shi)一些不太重要(yao)的(de)(de)內容(rong)(rong)，也完(wan)全(quan)有(you)可能(neng)(neng)在考研(yan)(yan)試(shi)題中(zhong)出現。所以，對于(yu)大綱(gang)中(zhong)提(ti)到的(de)(de)考點，要(yao)做到重點、全(quan)面、有(you)針對性(xing)的(de)(de)復習。不僅要(yao)在主(zhu)要(yao)的(de)(de)內容(rong)(rong)和方法上下功夫(fu)，更要(yao)注重尋找(zhao)各(ge)個知(zhi)識(shi)點之間(jian)的(de)(de)聯系。近年來，考研(yan)(yan)數(shu)學越來越注重綜合能(neng)(neng)力的(de)(de)考查，這也是(shi)以后命題的(de)(de)一個趨勢。而綜合能(neng)(neng)力的(de)(de)培養(yang)及提(ti)高，源于(yu)自己平時的(de)(de)積累與練習。
2.看教材與做題相結合
大家在(zai)看教材(cai)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，常常會(hui)發現看了(le)后邊的(de)(de)(de)忘了(le)前邊所學的(de)(de)(de)內(nei)容，所以(yi)在(zai)復習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)要(yao)(yao)(yao)不(bu)斷的(de)(de)(de)鞏固(gu)，加強對基礎(chu)知識點的(de)(de)(de)理解。首先，要(yao)(yao)(yao)做自(zi)己所選教材(cai)后邊的(de)(de)(de)一些(xie)配套的(de)(de)(de)基礎(chu)性的(de)(de)(de)練習(xi)題(ti)(ti)，以(yi)及一些(xie)參(can)考(kao)(kao)(kao)輔(fu)導書(shu)，這(zhe)些(xie)參(can)考(kao)(kao)(kao)輔(fu)導書(shu)可(ke)以(yi)上網去找找，像考(kao)(kao)(kao)研教育網的(de)(de)(de)政治、英語(yu)和數學類考(kao)(kao)(kao)研圖書(shu)質(zhi)量還是比較高的(de)(de)(de)。復習(xi)中一定(ding)要(yao)(yao)(yao)勤動手，同(tong)時(shi)對于一些(xie)自(zi)己不(bu)會(hui)做的(de)(de)(de)題(ti)(ti)目，要(yao)(yao)(yao)多(duo)(duo)思(si)考(kao)(kao)(kao)，多(duo)(duo)問(wen)幾個為什么。有(you)些(xie)具有(you)一定(ding)難度(du)的(de)(de)(de)題(ti)(ti)目，可(ke)能需要(yao)(yao)(yao)參(can)考(kao)(kao)(kao)標(biao)準答案(an)，此(ci)時(shi)一定(ding)要(yao)(yao)(yao)分析一下(xia)別人(ren)的(de)(de)(de)思(si)路(lu)，多(duo)(duo)總結，多(duo)(duo)想想以(yi)后遇到類似的(de)(de)(de)題(ti)(ti)目，自(zi)己應該從哪些(xie)方面去思(si)考(kao)(kao)(kao)，這(zhe)樣慢慢積累，就會(hui)成為自(zi)己的(de)(de)(de)知識，被自(zi)己所用(yong)。
3.有思考亦有總結
總(zong)結(jie)(jie)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)良好的(de)(de)復(fu)習(xi)方法，是使知識(shi)的(de)(de)掌(zhang)握水平(ping)上升一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)層次的(de)(de)方法。在(zai)單獨(du)復(fu)習(xi)好每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)知識(shi)點(dian)(dian)的(de)(de)同時一(yi)(yi)(yi)定要聯(lian)系(xi)總(zong)結(jie)(jie)，建立一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)完整的(de)(de)考研(yan)數學的(de)(de)知識(shi)體系(xi)結(jie)(jie)構。比如，在(zai)復(fu)習(xi)好積(ji)分(fen)這個(ge)(ge)(ge)知識(shi)點(dian)(dian)的(de)(de)時候，要能(neng)建立定積(ji)分(fen)、二重(zhong)積(ji)分(fen)、重(zhong)積(ji)分(fen)之間的(de)(de)關聯(lian)，由此及彼，深刻理解掌(zhang)握每一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)知識(shi)點(dian)(dian)。另(ling)外，要把基礎階(jie)段中(zhong)遇到的(de)(de)問題(ti)(ti)，做錯的(de)(de)題(ti)(ti)目，重(zhong)新(xin)再整理一(yi)(yi)(yi)遍，總(zong)結(jie)(jie)自己的(de)(de)薄弱點(dian)(dian)，正確(que)通過強化把遺(yi)留問題(ti)(ti)一(yi)(yi)(yi)一(yi)(yi)(yi)解決。
20xx考研(yan)數學的(de)復(fu)習雖任務(wu)艱巨但有章法可(ke)循，相信大家在制定合理復(fu)習計劃的(de)基礎上循序(xu)漸進，定可(ke)得心(xin)應手信心(xin)十足！
考研數學復習計劃7
數學的復(fu)習(xi)對于報考(kao)理工(gong)類和經濟類考(kao)生來說(shuo)，如何(he)復(fu)習(xi)好數學是他(ta)們整個考(kao)研復(fu)習(xi)的關(guan)鍵。以(yi)下是本人為大家(jia)搜(sou)集提(ti)供到的關(guan)于考(kao)研數學復(fu)習(xi)計劃范文。歡迎閱讀
考研(yan)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)復(fu)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)對于報考理工類和(he)經濟類考生來(lai)說(shuo)，如(ru)何復(fu)習(xi)(xi)(xi)好數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是他們(men)整個(ge)考研(yan)復(fu)習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)關(guan)鍵。很(hen)多同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在復(fu)習(xi)(xi)(xi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)時，之所以會陷入誤區，搞(gao)題海戰術，就(jiu)是在認(ren)(ren)識上還沒(mei)有理清(qing)幾個(ge)概念：基礎知(zhi)識、做題和(he)解題。大家都知(zhi)道數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)只(zhi)要掌握了正確的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)方法，就(jiu)能(neng)事(shi)半功倍。但是不能(neng)端正認(ren)(ren)識，只(zhi)會事(shi)倍功半，建議大家在開始復(fu)習(xi)(xi)(xi)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)之前(qian)將考研(yan)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)三(san)復(fu)習(xi)(xi)(xi)計(ji)劃好好的(de)(de)規劃一下(xia)再(zai)來(lai)復(fu)習(xi)(xi)(xi)！
基礎知(zhi)識：加(jia)深理解形成體系。
我們(men)需要(yao)(yao)把(ba)握(wo)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)，需要(yao)(yao)從一(yi)定的(de)(de)(de)深(shen)度去把(ba)握(wo)和(he)理(li)(li)解知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)，同(tong)(tong)時(shi)又能夠從不(bu)(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)角度去理(li)(li)解知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)，去掌握(wo)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)之(zhi)間的(de)(de)(de)聯系(xi)，熟悉常見的(de)(de)(de)變(bian)通形式，能夠透(tou)過(guo)(guo)現象抓住本質。認(ren)識(shi)(shi)(shi)是不(bu)(bu)(bu)斷(duan)豐富(fu)和(he)發展(zhan)，這就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求(qiu)我們(men)與(yu)(yu)時(shi)俱進，隨(sui)著復習的(de)(de)(de)深(shen)入，隨(sui)著知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)與(yu)(yu)題(ti)目的(de)(de)(de)結(jie)合(he)，對知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)(shi)和(he)理(li)(li)解，都是要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)加深(shen)的(de)(de)(de)，這就(jiu)(jiu)是為什么我們(men)要(yao)(yao)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)重(zhong)復著回歸課本，回歸最基本的(de)(de)(de)概念，方法。數學題(ti)實際(ji)上就(jiu)(jiu)是基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)具(ju)體運用，就(jiu)(jiu)是知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)實踐。因(yin)此(ci)我們(men)就(jiu)(jiu)需要(yao)(yao)在解決(jue)題(ti)目的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中，在實踐的(de)(de)(de)基礎上，來(lai)反復加深(shen)對題(ti)目所用知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)理(li)(li)解，從而加深(shen)對整個數學知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)體系(xi)的(de)(de)(de)理(li)(li)解。
做題：檢(jian)驗成效提(ti)煉方(fang)法(fa)
對(dui)具體題(ti)(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)決，這(zhe)(zhe)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)考(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式，也(ye)是(shi)(shi)(shi)檢(jian)驗我(wo)(wo)們(men)(men)(men)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)水(shui)平(ping)(ping)和認識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)水(shui)平(ping)(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)方(fang)式。因此(ci)，一(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)題(ti)(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)確解(jie)決，首(shou)先需(xu)要你(ni)對(dui)這(zhe)(zhe)道(dao)題(ti)(ti)(ti)目(mu)所涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)；同(tong)時(shi)(shi)(shi)，需(xu)要你(ni)能夠采(cai)用正(zheng)(zheng)確高效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)法，將知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)合(he)理運(yun)用，進行(xing)正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推理、計(ji)算，到最后正(zheng)(zheng)確地給出(chu)題(ti)(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)答。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)平(ping)(ping)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)和考(kao)試時(shi)(shi)(shi)又有(you)著(zhu)不(bu)(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)側重點(dian)(dian)，平(ping)(ping)時(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)演練，目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)為了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)自(zi)(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。而一(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)題(ti)(ti)(ti)目(mu)能給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高又是(shi)(shi)(shi)有(you)兩方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)是(shi)(shi)(shi)加深(shen)了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)對(dui)基(ji)礎知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面(mian)加強我(wo)(wo)們(men)(men)(men)分析和解(jie)決問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)。而真正(zheng)(zheng)考(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，那(nei)是(shi)(shi)(shi)作為一(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)檢(jian)驗，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)需(xu)要做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)惜(xi)一(yi)(yi)(yi)(yi)切代價地去(qu)(qu)展示(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)，去(qu)(qu)在(zai)(zai)乎每一(yi)(yi)(yi)(yi)道(dao)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)(zheng)確與否，去(qu)(qu)對(dui)分數(shu)斤斤計(ji)較。因此(ci)，作為平(ping)(ping)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)練習(xi)，包括模擬考(kao)試，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)不(bu)(bu)(bu)去(qu)(qu)在(zai)(zai)乎會做(zuo)(zuo)與否，不(bu)(bu)(bu)必(bi)去(qu)(qu)為了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)模擬考(kao)試不(bu)(bu)(bu)如意而對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)產生懷疑甚至懊惱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)需(xu)要做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)(shi)從這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)點(dian)(dian)一(yi)(yi)(yi)(yi)滴中來(lai)發現自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，來(lai)豐富自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，來(lai)彌補自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺陷(xian)，來(lai)進步自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)，來(lai)升華(hua)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)。因此(ci)，每一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)，都(dou)需(xu)要一(yi)(yi)(yi)(yi)個比做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)時(shi)(shi)(shi)間(jian)更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回顧過程，從這(zhe)(zhe)中間(jian)來(lai)加深(shen)認識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，提(ti)高解(jie)題(ti)(ti)(ti)能力(li)，挖掘(jue)出(chu)里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精粹。只有(you)大家把(ba)數(shu)學知(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底蘊都(dou)學習(xi)透徹了(le)，那(nei)么相信大家在(zai)(zai)復習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候就(jiu)好(hao)復習(xi)了(le)！
考(kao)研數學復習計劃考(kao)生應了(le)解考(kao)研數學的命題(ti)原則、知
道考(kao)題題型及試(shi)題難(nan)度(du)近幾年(nian)，教育部考(kao)試(shi)中心命題基本傾向是：根據學(xue)生的實(shi)際水平命題，特別是從XX年(nian)開始，全國各個高校開始大規模擴招，學(xue)生的整體水平有(you)所下(xia)降(jiang)，所以(yi)試(shi)題的難(nan)度(du)在(zai)這幾年(nian)均有(you)所降(jiang)低，特別 XX年(nian)試(shi)題難(nan)度(du)降(jiang)到了歷史的最低點。
碩士研究生(sheng)入學(xue)考(kao)試的數學(xue)試題(ti)以考(kao)察數學(xue)基(ji)本概(gai)念、基(ji)本方法和基(ji)本原(yuan)理為主，并(bing)在這(zhe)個基(ji)礎上加強對(dui)考(kao)生(sheng)的運算(suan)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、抽象概(gai)括能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、邏輯思維能(neng)(neng)力(li)(li)(li)、空間想象力(li)(li)(li)和綜合所學(xue)知識解決實際(ji)問(wen)題(ti)能(neng)(neng)力(li)(li)(li)的考(kao)察。具體(ti)遵循(xun)下列四原(yuan)則：
1科學性(xing)與公平性(xing)原則
作(zuo)為公共(gong)基(ji)礎(chu)(chu)課，考研數(shu)學(xue)試題(ti)以基(ji)礎(chu)(chu)性、生(sheng)活(huo)類試題(ti)為主，盡量避免對于廣大考生(sheng)來說過(guo)于專業和抽象難懂的內容。
2覆蓋全面的原則
考研數學試題的內容要求涵蓋(gai)所有(you)考綱(gang)要求考核的內容，尤其涵蓋(gai)數（一）、數（二）、數（三）、數（四）相區(qu)別(bie)之處(chu)。
3控(kong)制難(nan)易度(du)的原則
考研數(shu)學試(shi)題要(yao)求以(yi)中(zhong)等(deng)偏上的題為主，考試(shi)及格率控制在30%—40%。
4控制題量的原則：
考研數學(xue)試(shi)題(ti)(ti)的題(ti)(ti)量控制(zhi)在20——23道之間（一般6道填空(kong)題(ti)(ti)，8道選擇題(ti)(ti)，9道解(jie)答(da)題(ti)(ti)），保證(zheng)考生基本能答(da)完試(shi)題(ti)(ti)
并有時間檢查。
碩士研究生入(ru)學(xue)考試(shi)的(de)數學(xue)試(shi)題從(cong)(cong)知(zhi)識內容(rong)來(lai)(lai)說有(you)覆蓋面較大的(de)特點，從(cong)(cong)題型與難度(du)來(lai)(lai)說有(you)以下特點：
1填空題（現在一份試卷中有6個填空題、共占24分）
填空(kong)題(ti)實(shi)際上(shang)相當于一些簡單的(de)計算題(ti)，用于考察“三基(ji)”及數學(xue)性質，主(zhu)要是為(wei)擴大試(shi)卷的(de)覆蓋(gai)面而設(she)計的(de)，一般以中等偏下難度的(de)試(shi)題(ti)為(wei)主(zhu)。
2選(xuan)擇(ze)題（現在一份試卷中(zhong)有8個選(xuan)擇(ze)題、共占32分）
選(xuan)擇題大致可分(fen)為三類：計算性(xing)(xing)(xing)的，概(gai)念性(xing)(xing)(xing)的與推理(li)性(xing)(xing)(xing)的。主要是考查(cha)考生(sheng)對數(shu)(shu)學概(gai)念、數(shu)(shu)學性(xing)(xing)(xing)質(zhi)的理(li)解，并能進行(xing)簡(jian)單的推理(li)、判定和比較(jiao)。
3證明題
以數(shu)(shu)學(xue)一(yi)(yi)為(wei)例，整張試卷中，一(yi)(yi)般有兩道(dao)證(zheng)明(ming)題：高等(deng)數(shu)(shu)學(xue)與(yu)線性(xing)(xing)(xing)代(dai)數(shu)(shu)各(ge)一(yi)(yi)題。高等(deng)數(shu)(shu)學(xue)證(zheng)明(ming)題的(de)范圍大致有：極限存(cun)(cun)在性(xing)(xing)(xing)、不(bu)等(deng)式，零點的(de)存(cun)(cun)在性(xing)(xing)(xing)、定(ding)積分的(de)不(bu)等(deng)式、級數(shu)(shu)斂、散(san)性(xing)(xing)(xing)的(de)論(lun)證(zheng)。線性(xing)(xing)(xing)代(dai)數(shu)(shu)有矩陣可逆與(yu)否的(de)討(tao)論(lun)、向量組線性(xing)(xing)(xing)無(wu)關(guan)與(yu)相關(guan)的(de)論(lun)證(zheng)、線性(xing)(xing)(xing)方程組無(wu)解、唯一(yi)(yi)解、無(wu)窮多解的(de)論(lun)證(zheng)，矩陣可否對角(jiao)化的(de)論(lun)證(zheng)，矩陣正定(ding)的(de)論(lun)證(zheng)，關(guan)于秩的(de)大小并用它來論(lun)證(zheng)有關(guan)問題等(deng)等(deng)，可以說線代(dai)的(de)證(zheng)明(ming)題的(de)范圍比較廣。至(zhi)于概率(lv)統(tong)計證(zheng)明(ming)題通常集中于隨機變量的(de)不(bu)相關(guan)和(he)獨立性(xing)(xing)(xing)，估計的(de).無(wu)偏性(xing)(xing)(xing)等(deng)。此類題難度一(yi)(yi)般中等(deng)偏上，無(wu)過難的(de)題。
4計算與綜合題
一(yi)份試卷中(zhong)(zhong)，包(bao)括填(tian)空(kong)題(ti)在內計(ji)算(suan)題(ti)或計(ji)算(suan)性質的(de)題(ti)占80%以上。計(ji)算(suan)題(ti)中(zhong)(zhong)有一(yi)部分(fen)是綜合題(ti)。綜合題(ti)考查的(de)是知(zhi)識之間的(de)有機結(jie)合，此類題(ti)難度一(yi)般為中(zhong)(zhong)等難度。
5應用題
每一試卷中都有(you)一道應(ying)用(yong)題(ti)，主要考(kao)查學(xue)(xue)生的(de)建模能力(li)(li)，而不(bu)是(shi)考(kao)查專業(ye)知識面（如(ru)微分方程部(bu)分不(bu)會(hui)考(kao)到(dao)涉及流體(ti)力(li)(li)學(xue)(xue)、電力(li)(li)學(xue)(xue)知識的(de)應(ying)用(yong)題(ti)）。不(bu)會(hui)出現(xian)對(dui)某(mou)一群體(ti)明(ming)顯(xian)有(you)利或(huo)明(ming)顯(xian)不(bu)利背景的(de)題(ti)。應(ying)用(yong)題(ti)大致有(you)幾何、物理（一般(ban)限(xian)于(yu)力(li)(li)學(xue)(xue)和運(yun)動學(xue)(xue)）、變化(hua)率，等方面的(de)問題(ti)，數(shu)三(san)、數(shu)四(si)應(ying)用(yong)題(ti)常涉及經濟方面。
考(kao)(kao)研(yan)(yan)數(shu)學(xue)復習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃目前，XX考(kao)(kao)研(yan)(yan)初(chu)試已漸漸遠去，各高校陸續在放寒(han)假(jia)(jia)，對于那些沒把握考(kao)(kao)過而(er)打算重新考(kao)(kao)研(yan)(yan)的(de)同(tong)學(xue)和計(ji)(ji)(ji)劃XX考(kao)(kao)研(yan)(yan)的(de)同(tong)學(xue)們來說(shuo)，這(zhe)個(ge)寒(han)假(jia)(jia)正是一個(ge)制定XX 考(kao)(kao)研(yan)(yan)計(ji)(ji)(ji)劃的(de)大(da)好時機。下面，由擁有多年輔(fu)導經驗的(de)海天考(kao)(kao)研(yan)(yan)專家來幫大(da)家擬(ni)定XX考(kao)(kao)研(yan)(yan)數(shu)學(xue)復習(xi)(xi)計(ji)(ji)(ji)劃，但愿(yuan)可以幫助(zhu)大(da)家XX考(kao)(kao)研(yan)(yan)數(shu)學(xue)復習(xi)(xi)順(shun)利！
在考研課(ke)程中，數(shu)學是一(yi)(yi)門綜合性強、知識覆蓋(gai)面(mian)(mian)廣、難度大(da)的(de)考試。與其他學科相比，只要肯下苦功、方(fang)法得當，考研數(shu)學提高分數(shu)相對(dui)要快一(yi)(yi)些。下面(mian)(mian)從四個階段來制定XX 數(shu)學復習計(ji)劃(hua)。
考研數學復習計劃8
第一步，打牢基礎
近幾年(nian)以來(lai)，考(kao)研數(shu)學越來(lai)越重視基(ji)(ji)(ji)礎的考(kao)察(cha)，一(yi)(yi)張試卷(juan)中有105分是(shi)(shi)基(ji)(ji)(ji)礎題(ti)，考(kao)察(cha)的都是(shi)(shi)基(ji)(ji)(ji)本概念、基(ji)(ji)(ji)本理論(lun)、基(ji)(ji)(ji)本方法！難(nan)題(ti)也(ye)只是(shi)(shi)把基(ji)(ji)(ji)礎知識點進(jin)一(yi)(yi)步綜合。因(yin)此(ci)，大家(jia)在復習(xi)中一(yi)(yi)定要從實際出發，打牢基(ji)(ji)(ji)礎，深入理解(jie)，這樣(yang)即便遇到一(yi)(yi)些難(nan)度大的題(ti)目也(ye)會順(shun)利分解(jie)成簡單的小(xiao)題(ti)來(lai)處理。
第二步，理解記憶
數學是一門邏輯性很強(qiang)的(de)(de)學科，公(gong)式和和定理(li)之間有著(zhu)必然(ran)的(de)(de)內在(zai)(zai)聯系，同學們(men)在(zai)(zai)復(fu)習的(de)(de)過程中一定是要(yao)在(zai)(zai)理(li)解(jie)的(de)(de)基(ji)礎(chu)上(shang)去記(ji)憶，而不能單純的(de)(de)去背誦，這樣即使記(ji)住了也(ye)沒法做題，達不到復(fu)習的(de)(de)目的(de)(de)。但數學考的(de)(de)內容比較多(duo)(duo)，要(yao)求大家(jia)掌握的(de)(de)知(zhi)識點和基(ji)本理(li)論也(ye)比較多(duo)(duo)，因此(ci)需(xu)要(yao)在(zai)(zai)平時多(duo)(duo)看(kan)多(duo)(duo)想。
第三步，加強練習
不論多簡單(dan)的(de)(de)(de)題目，多熟(shu)悉的(de)(de)(de)步驟(zou)，都盡量不要(yao)跳過，一定要(yao)動手(shou)做．正如(ru)"好腦子(zi)不如(ru)爛筆頭"一方面避免(mian)出現(xian)馬虎的(de)(de)(de)錯誤(wu)，另一方面也可以規范答題模式(shi)，提高解題和(he)運算的(de)(de)(de)熟(shu)練程(cheng)(cheng)度，要(yao)知(zhi)道三個小時那么大的(de)(de)(de)題量，本身(shen)就是(shi)對計算能(neng)力和(he)熟(shu)練程(cheng)(cheng)度的(de)(de)(de)考察，而(er)且現(xian)在的(de)(de)(de)閱卷都是(shi)分步給分的(de)(de)(de)，怎么作答有(you)效果，這些(xie)都要(yao)通過自(zi)己不斷的(de)(de)(de)摸索(suo)去體會(hui)．
第四步，利用真題
對于(yu)歷年(nian)考(kao)研數學真題(ti)，很多(duo)學生(sheng)僅做幾遍(bian)來(lai)找考(kao)試的感覺，然(ran)后(hou)就按照輔導書做題(ti)復習，這樣是錯誤的，因為(wei)沒有真正挖掘到真題(ti)的價值。記住一(yi)定要(yao)多(duo)做真題(ti)，這才是最好的輔導書。
建議(yi)考(kao)生在復習(xi)(xi)時，對(dui)于在真(zhen)題中重(zhong)復出現(xian)的知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)要重(zhong)點(dian)加強、全面細致的復習(xi)(xi)，對(dui)于真(zhen)題涉及到的知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)和題型要重(zhong)點(dian)復習(xi)(xi)。
根據歷年高分考生(sheng)的經(jing)驗(yan)，數(shu)學復習大體可分為以下幾(ji)個階段：
第一個階段是從年(nian)前(qian)到6月份(fen)，按(an)照考試大(da)(da)綱(gang)劃分復(fu)習(xi)范(fan)圍(wei)，在熟(shu)悉大(da)(da)綱(gang)的(de)基(ji)(ji)礎(chu)上(shang)對考試必備的(de)基(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)識進行(xing)系統的(de)復(fu)習(xi)，了解考研數學的(de)基(ji)(ji)本內(nei)容(rong)、重點(dian)、難點(dian)和特(te)點(dian)。參考用(yong)書為(wei)教材，但是教材上(shang)的(de)知(zhi)識體系不是以(yi)考研為(wei)導(dao)向，所(suo)以(yi)大(da)(da)家一定要(yao)(yao)剔(ti)除(chu)那(nei)些考試大(da)(da)綱(gang)不要(yao)(yao)求的(de)，比(bi)如說高等數學第一章中的(de)映射這一概(gai)念(nian)就是不要(yao)(yao)求的(de)。對于(yu)報了考研輔導(dao)班的(de)同(tong)學就可以(yi)按(an)照老師的(de)要(yao)(yao)求來復(fu)習(xi)。
第二個(ge)階段是7月到10月，做一定(ding)數量的(de)(de)題(ti)，重點解(jie)決解(jie)題(ti)思(si)路的(de)(de)問(wen)題(ti)。這(zhe)時(shi)是教材到備(bei)考的(de)(de)過度階段。這(zhe)時(shi)要注意歸納總結，并且這(zhe)個(ge)階段包含了暑(shu)(shu)假(jia)，大(da)(da)家(jia)有大(da)(da)量的(de)(de)、整(zheng)塊時(shi)間進(jin)行(xing)復習，一定(ding)要把握(wo)這(zhe)個(ge)黃金時(shi)期！這(zhe)個(ge)時(shi)候(hou)大(da)(da)家(jia)可(ke)以報一個(ge)暑(shu)(shu)假(jia)考研數學輔導(dao)班，在老師指導(dao)下學習會更加高效！
第三個階段是實(shi)戰(zhan)訓(xun)練階段，從11月(yue)到(dao)12月(yue)的中旬(xun)，這(zhe)也是臨考前非(fei)常重要(yao)的階段。考生要(yao)對大(da)綱所要(yao)求的知識點做(zuo)最后的梳(shu)理，熟記公式，系統地做(zuo)近(jin)十(shi)年的真題(ti)和(he)模擬題(ti)，進行實(shi)戰(zhan)訓(xun)練，對于錯(cuo)的題(ti)一定要(yao)回去再重新復(fu)習知識點。
最(zui)后階段是考前(qian)沖刺，從(cong)12月下旬到考試(shi)。針對在做題過(guo)程中出現的(de)問題做最(zui)后的(de)補習，查缺補漏，以(yi)便以(yi)最(zui)佳的(de)狀態參加考試(shi)。
考研數學復習計劃9
20xx 年(nian)考(kao)研數學一(yi)大(da)(da)綱與 20xx 年(nian)相比沒有(you)任何變化，但大(da)(da)綱下(xia)來了，考(kao)生的心(xin)也就(jiu)定下(xia)來了。下(xia)個(ge)階段(duan)(duan)的復習(xi)也緊(jin)接著就(jiu)開始了，在時(shi)間(jian)如梭中，奧運就(jiu)這么來了，考(kao)生的時(shi)間(jian)就(jiu)這么一(yi)點一(yi)滴流逝了，七月流火中，專(zhuan)家(jia)老師(shi)提(ti)醒大(da)(da)家(jia)，從現在開始的考(kao)研數學復習(xi)這樣進行：總結前一(yi)階段(duan)(duan)，看書鞏固提(ti)升(sheng)基(ji)礎知識，做(zuo)題提(ti)高技巧，好(hao)好(hao)鍛(duan)煉身(shen)體。
數學(xue)一大綱(gang)(gang)沒有變化，考(kao)數學(xue)一的(de)同(tong)學(xue)不(bu)用再(zai)擔心考(kao)試內容與考(kao)試范圍了，按照自(zi)己已有的(de)復習計劃繼(ji)續(xu)進(jin)行。但大家(jia)不(bu)要忽(hu)視了大綱(gang)(gang)，對大綱(gang)(gang)的(de)理解問題可參考(kao)《 20xx 數學(xue)考(kao)試大綱(gang)(gang)導讀》。
強化階段(duan)已經有(you)(you)很長(chang)一(yi)(yi)段(duan)時間了(le)，聽了(le)別(bie)的(de)(de)同學(xue)(xue)的(de)(de)復習進度，有(you)(you)的(de)(de)考(kao)生可能就有(you)(you)點(dian)緊(jin)張(zhang)了(le)，教材(cai)還(huan)(huan)沒(mei)看完(wan)(wan)，做(zuo)題(ti)(ti)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)沒(mei)感覺等(deng)等(deng)，有(you)(you)的(de)(de)考(kao)生簡直(zhi)就想放(fang)棄了(le)。我告訴你(ni)，同學(xue)(xue)，每個人的(de)(de)情(qing)況不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣，你(ni)的(de)(de)進程(cheng)沒(mei)有(you)(you)按(an)(an)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)，那你(ni)就要(yao)適當的(de)(de)調(diao)整計(ji)(ji)劃(hua)(hua)；還(huan)(huan)有(you)(you)你(ni)的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)不(bu)(bu)要(yao)不(bu)(bu)切(qie)實際，而要(yao)按(an)(an)照自己的(de)(de)實情(qing)做(zuo)安排，最(zui)好計(ji)(ji)劃(hua)(hua)是(shi)(shi)(shi)分級(ji)的(de)(de)，初(chu)級(ji)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)做(zuo)的(de)(de)容易實現一(yi)(yi)些，后(hou)面(mian)的(de)(de)一(yi)(yi)步(bu)步(bu)提(ti)高，這樣當第一(yi)(yi)步(bu)完(wan)(wan)成后(hou)你(ni)的(de)(de)自信就會(hui)(hui)有(you)(you)所(suo)上升(sheng)，從而更有(you)(you)信心完(wan)(wan)成下一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)計(ji)(ji)劃(hua)(hua)；最(zui)后(hou)，要(yao)堅(jian)持信念，無論怎么(me)樣也(ye)不(bu)(bu)要(yao)輕(qing)言放(fang)棄。如果強化班已經結束，那么(me)老師提(ti)醒大家，及時整理一(yi)(yi)下課(ke)上的(de)(de)筆記，整理的(de)(de)過程(cheng)也(ye)就是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個回顧，同時一(yi)(yi)些不(bu)(bu)明(ming)白(bai)的(de)(de)問題(ti)(ti)也(ye)再次(ci)思(si)考(kao)、與同學(xue)(xue)討(tao)論、查資(zi)料(liao)弄明(ming)白(bai)它。這樣能為以后(hou)留下較清楚的(de)(de)復習資(zi)料(liao)，不(bu)(bu)論以后(hou)查找(zhao)還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)再次(ci)閱(yue)讀都會(hui)(hui)比較方便。
八月雖然重點是強(qiang)化訓練，但大(da)家(jia)也不要忘記了(le)對(dui)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)的(de)(de)隨時(shi)翻曬。強(qiang)化中(zhong)遇到的(de)(de)題(ti)目綜合性(xing)(xing)較強(qiang)，基(ji)(ji)(ji)礎(chu)知(zhi)識(shi)隱含于其中(zhong)，在(zai)不明(ming)白(bai)不清楚(chu)的(de)(de)時(shi)候(hou)一(yi)定(ding)要隨時(shi)查閱教材或基(ji)(ji)(ji)礎(chu)性(xing)(xing)的(de)(de)書籍(ji)，如(ru)《高(gao)等(deng)數學(xue)》、《高(gao)等(deng)數學(xue)過關與提(ti)高(gao)》、《線性(xing)(xing)代數》、《線性(xing)(xing)代數過關與提(ti)高(gao)》、《概率論與數理統計(ji)(ji)》、《概率論與數理統計(ji)(ji)過關與提(ti)高(gao)》等(deng)。這些(xie)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)性(xing)(xing)的(de)(de)書籍(ji)必須是案頭必備，考研復(fu)習過程中(zhong)一(yi)直(zhi)都可(ke)以用到。看(kan)一(yi)個考生復(fu)習的(de)(de)效果如(ru)何，只要看(kan)看(kan)他(ta)有沒有把這些(xie)基(ji)(ji)(ji)礎(chu)性(xing)(xing)的(de)(de)圖(tu)書翻得(de)破邊(bian)了(le)。
進行強(qiang)化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)必須做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)，考研(yan)(yan)復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)高境界(jie)就是(shi)能做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)一(yi)揮(hui)而(er)就。做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)水平高下在(zai)于平時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)，針(zhen)對于考研(yan)(yan)來說，專項訓練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)，客(ke)觀題(ti)(ti)(ti)(ti)與(yu)主觀題(ti)(ti)(ti)(ti)有(you)(you)(you)(you)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)應對策略，所以有(you)(you)(you)(you)必要(yao)(yao)分別練(lian)習(xi)(xi)。還(huan)有(you)(you)(you)(you)檢測復(fu)習(xi)(xi)效果最(zui)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)(you)(you)(you)歷年真題(ti)(ti)(ti)(ti)，而(er)最(zui)有(you)(you)(you)(you)參考價值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)真題(ti)(ti)(ti)(ti)是(shi)近六年的(de)(de)(de)(de)(de)，即(ji)就是(shi) 20xx 年之后的(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)這六年來的(de)(de)(de)(de)(de)真題(ti)(ti)(ti)(ti)與(yu) 20xx 年真題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)分值(zhi)、結構(gou)差不多。當(dang)然之前的(de)(de)(de)(de)(de)真題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容也是(shi)有(you)(you)(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)參考意(yi)義的(de)(de)(de)(de)(de)，因為(wei)數(shu)學基本理(li)論是(shi)沒有(you)(you)(you)(you)變的(de)(de)(de)(de)(de)，考研(yan)(yan)所集中的(de)(de)(de)(de)(de)知識點也沒有(you)(you)(you)(you)太大變化(hua)。還(huan)有(you)(you)(you)(you)就是(shi)模擬(ni)試卷(juan)，模擬(ni)題(ti)(ti)(ti)(ti)不需要(yao)(yao)做(zuo)太難的(de)(de)(de)(de)(de)，那(nei)是(shi)自殺，選擇難度(du)適(shi)中的(de)(de)(de)(de)(de)，為(wei)模擬(ni)考場(chang)做(zuo)做(zuo)演習(xi)(xi)。
鍛(duan)(duan)煉身(shen)(shen)體(ti)，這是(shi)考研中最重要的(de)(de)一(yi)項工程。身(shen)(shen)體(ti)好，頭腦才能清楚，學習效率才能更高(gao)，一(yi)小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)就有一(yi)小(xiao)(xiao)時(shi)(shi)的(de)(de)效果。信心、韌性也都會(hui)隨身(shen)(shen)體(ti)狀況的(de)(de)好轉而增加(jia)，每天堅持鍛(duan)(duan)煉身(shen)(shen)體(ti)，全民強身(shen)(shen)，這是(shi)奧運口號(hao)，也是(shi)考研的(de)(de)需要，事業的(de)(de)需要！
考研數學復習計劃10
新鮮(xian)高價值(zhi)的暑(shu)期復(fu)習時間(jian)規劃表出爐啦(la)！還沒有制定好暑(shu)期數(shu)學(xue)復(fu)習計劃你快(kuai)看過來(lai)，考研幫數(shu)學(xue)教研組老(lao)師親自持筆，干貨(huo)有料，不容錯(cuo)過！
數學暑期復習學習計劃
根據考研數學中(zhong)高數、線(xian)代、概率(lv)所占分值的不同，對(dui)強化課(ke)程中(zhong)不同章節確定了合理的學習時(shi)間。
復習計劃使用說明
(1)計劃里明確了學(xue)習每章節所用(yong)合理時間（同學(xue)也可根據實際情(qing)況(kuang)進行適當調整），以(yi)及要達到(dao)的目標。
(2)每章(zhang)節學習結(jie)束(shu)后都必須做(zuo)單元(yuan)測試(shi)題，單元(yuan)測試(shi)題可準確地檢驗(yan)同學們(men)是(shi)否掌(zhang)握了(le)本(ben)章(zhang)內(nei)容。一定(ding)要做(zuo)題，否則難(nan)以真正理解知識(shi)點的含義(yi)。
(3)大(da)家(jia)在學(xue)習的時候一定要和你周圍(wei)的同(tong)學(xue)、老師(shi)多交流(liu)學(xue)習心得。
(4)在學(xue)(xue)習的(de)(de)過(guo)程中(zhong)難免會遇到(dao)一(yi)些(xie)疑難問題(ti)、做錯的(de)(de)題(ti)目，一(yi)定要在第一(yi)時(shi)間(jian)把它(ta)整(zheng)理到(dao)你(ni)的(de)(de)筆記(ji)本里(li)，事后一(yi)定記(ji)得向同學(xue)(xue)老師求教以盡快解決。
特別注意：
①考試大綱不要求的章節內容不用(yong)看；
②復習完每一節(jie)的內容(rong)推薦同時(shi)做相應的單元測試題及參考(kao)教材上的例(li)題、習題，及時(shi)查漏補缺，通(tong)過題目夯實復習效果；
③以(yi)下表格中，未特別(bie)標注(zhu)的，考數(shu)一(yi)二三(san)的同(tong)學都需要(yao)看(kan)；特別(bie)標注(zhu)（僅數(shu)一(yi)）的，考數(shu)二三(san)的同(tong)學可以(yi)不看(kan)。
考研數學強化階段學習計劃表
7月（第1-2周）
| 時間 | 學習內容 | 比重（%） | 常考題型 | |
| 7月（第1-2周） | 高數強化 | 函數、極限、連續 | 3.60% | 極限的概念與性質 |
| 求左右極限 | ||||
| 未定式極限（等價代換、洛必達法則、泰勒公式求解） | ||||
| 確定極限式中的參數 | ||||
| 數列的極限 | ||||
| 無窮小及其階 | ||||
| 討論函數的連續性與確定間斷點的類型 | ||||
| 一元函數微分學 | 11.10% | 導數與微分的概念 | ||
| 求各類函數的導數與微分 | ||||
| 切線問題與變化率問題 | ||||
| 單調性與極值問題 | ||||
| 最值問題 | ||||
| 求函數的單調區間、極值點、凹凸區間、拐點與漸近線 | ||||
| 函數不等式的證明 | ||||
| 函數零點的存在性與個數問題 | ||||
| 中值定理、泰勒公式的應用 | ||||
| 一元函數積分學 | 6.20% | 定積分的概念與性質 | ||
| 不定積分的計算 | ||||
| 定積分的計算 | ||||
| 變限定積分及其應用 | ||||
| 反常積分的計算及其斂散性的判別 | ||||
| 積分的幾何、物理應用 | ||||
| 常微分方程 | 6.20% | 一階微分方程的可解類型 | ||
| 二階微分方程的可降階類型 | ||||
| 二階線性微分方程 | ||||
| 高于二階的線性常系數齊次方程 | ||||
| 求解含變限積分的方程 | ||||
| 應用問題 | ||||
考研數學復習計劃11
太奇考研數學復習計劃
一、階段劃分
(1)起跑(pao)準備(bei)階段(duan)，搜集資料，制定計劃;
(2)系統的(de)考研復(fu)習階段，可以主要(yao)(yao)以原來大一(yi)年時用過(guo)的(de)教材(cai)為復(fu)習依據(ju)，應該在8月底能(neng)夠結束，自(zi)己要(yao)(yao)排好進度表，限(xian)時完成。太奇老師(shi)(shi)提醒大家(jia)：參(can)加輔導(dao)班的(de)同學一(yi)定要(yao)(yao)向輔導(dao)老師(shi)(shi)索要(yao)(yao)進度安排表，再(zai)配(pei)合(he)老師(shi)(shi)的(de)進度具體制(zhi)訂自(zi)己的(de)復(fu)習計劃和進度。
很多學(xue)生都有這樣(yang)的(de)感(gan)覺“看(kan)(kan)看(kan)(kan)書好像都懂(dong)(dong)，做做題(ti)覺得很難”。其(qi)原因有兩點：一(yi)(yi)個原因是(shi)(shi)實際上(shang)沒(mei)真正把書讀(du)懂(dong)(dong)，有一(yi)(yi)些同學(xue)看(kan)(kan)數學(xue)書像看(kan)(kan)小說一(yi)(yi)樣(yang)，一(yi)(yi)知半解地一(yi)(yi)頁一(yi)(yi)頁往(wang)后(hou)翻(fan)，沒(mei)能做到融會貫(guan)通，怎么樣(yang)才(cai)算(suan)真正看(kan)(kan)懂(dong)(dong)，最簡單的(de)方法，就是(shi)(shi)邊(bian)看(kan)(kan)書，邊(bian)動筆，邊(bian)思(si)考(kao)分析。另一(yi)(yi)原因是(shi)(shi)做題(ti)的(de)數量(liang)還(huan)不(bu)夠，也就是(shi)(shi)說考(kao)研復習(xi)的(de)第(di)一(yi)(yi)階段(duan)(duan)和下面(mian)的(de)第(di)二階段(duan)(duan)在時間上(shang)不(bu)能截然分開;雖應(ying)有序進(jin)行，但也是(shi)(shi)相輔相成(cheng)，互相促進(jin)的(de)。第(di)一(yi)(yi)階段(duan)(duan)以(yi)看(kan)(kan)書為主，輔以(yi)做題(ti);第(di)二階段(duan)(duan)以(yi)做題(ti)為主，輔以(yi)看(kan)(kan)書。
(3)強化(hua)訓練(lian)階段(duan)，強化(hua)訓練(lian)階段(duan)則應該主要(yao)以歷屆(jie)考研真題作為復習依(yi)據，大運(yun)動量的(de)題海戰術(shu)是絕對必要(yao)的(de);
(4)模(mo)擬沖(chong)刺(ci)階段，必(bi)須是真(zhen)刀真(zhen)槍的(de)實(shi)戰(zhan)演練，模(mo)擬沖(chong)刺(ci)階段一定要參加一個復習輔導班，一定要做(zuo)事(shi)前從來也(ye)沒看到過的(de)試卷，否則(ze)不就是在作弊(bi)嗎(ma)。
二、各階段時間安排
起跑準備(bei)階段，搜集準備(bei)資(zi)料，必須(xu)不斷(duan)進行、逐(zhu)步(bu)完善，
系(xi)統復習階段，花(hua)5個月(yue)時間，應該在7月(yue)底(di)結束;
強化訓練階段，花4個月(yue)時間，應(ying)當(dang)在11月(yue)底(di)結束;
最(zui)后(hou)進行模擬沖(chong)刺。
三、各階段復習目標
(1)系統復(fu)習階段的目標是：
對于以前學過的知識有(you)一(yi)個回顧總(zong)結;
對于考(kao)研大綱能做到清(qing)楚明(ming)確。
(2)強化訓練階段的目(mu)標是(shi)要提高拿(na)分數的能力：
深刻理解(jie)各種(zhong)基本(ben)概(gai)念、熟練掌握各種(zhong)基本(ben)運(yun)算，確保考試(shi)時基本(ben)題的分數一(yi)分不漏地拿(na)足;
掌(zhang)握一(yi)定(ding)的技巧、訓練一(yi)定(ding)的綜合能力，爭取把綜合題的分(fen)數一(yi)分(fen)一(yi)分(fen)地(di)拿夠。
(3)模(mo)擬沖刺的目標：
全面檢查復習情況;
補(bu)足復習時遺漏環節;
適應考試時間限制及熟悉(xi)并學會臨場(chang)恰當如(ru)何安(an)排解題(ti)進程與(yu)分配時間。
考研數學復習計劃12
十一月馬(ma)上(shang)就要(yao)來臨，考生們的(de)復習時(shi)間(jian)顯(xian)得愈加緊張，特別對于考研數學而(er)言，如若(ruo)沒有(you)把握(wo)好暑期及其之前(qian)的(de)時(shi)間(jian)安(an)排，現在就須要(yao)及時(shi)調整計劃，按切實可行的(de)步驟抓(zhua)住十一月的(de)時(shi)間(jian)達(da)到(dao)成績(ji)最大提高的(de)目(mu)的(de)。
一、各科(ke)目區(qu)別(bie)對待(dai)
在導數(shu)(shu)和微分(fen)(fen)復(fu)習(xi)過程(cheng)中，重點(dian)是(shi)導數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)定義(yi)，也就是(shi)抽象函(han)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可導性。對于積(ji)分(fen)(fen)部分(fen)(fen)，定積(ji)分(fen)(fen)、分(fen)(fen)段函(han)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)分(fen)(fen)、帶絕對值(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)函(han)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)分(fen)(fen)等(deng)各(ge)種積(ji)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)求法都是(shi)重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)型(xing)，看(kan)上不(bu)好處理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)函(han)數(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)積(ji)分(fen)(fen)常(chang)常(chang)是(shi)考(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重點(dian)。而且求積(ji)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，一(yi)定要注意積(ji)分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)對稱(cheng)性，我們要利用分(fen)(fen)段積(ji)分(fen)(fen)去掉絕對值(zhi)把積(ji)分(fen)(fen)求出(chu)來。還有(you)中值(zhi)定理(li)這個地方一(yi)般(ban)每年都要考(kao)一(yi)個題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，多看(kan)看(kan)以往(wang)考(kao)試(shi)題(ti)型(xing)，研究一(yi)下考(kao)試(shi)規律。
對于多(duo)維函數(shu)的(de)微積分(fen)(fen)部分(fen)(fen)里，多(duo)維隱函數(shu)的(de)求(qiu)導，復合(he)函數(shu)的(de)偏導數(shu)等是考(kao)試的(de)重點。二重積分(fen)(fen)的(de)計算，當然(ran)數(shu)學一里面(mian)還(huan)包括了三重積分(fen)(fen)，這里面(mian)每(mei)年都要(yao)考(kao)一個題目。另(ling)外(wai)曲線和曲面(mian)積分(fen)(fen)，這也(ye)是必考(kao)的(de)重點內容。一階(jie)微分(fen)(fen)方(fang)程，還(huan)有無窮(qiong)級數(shu)，無窮(qiong)級數(shu)的(de)求(qiu)和等。建(jian)議大(da)家(jia)在復習強化階(jie)段就應該多(duo)研究歷年真題，這樣做(zuo)也(ye)能(neng)更好(hao)地(di)了解(jie)命題思路和難(nan)易度，讓使整個復習規劃順利進行。
二、找到解題方法
在復習過程中，提醒考生一定要(yao)打好基礎(chu)，方法(fa)只是輔(fu)助，最重要(yao)的還是大家對于基礎(chu)的把握和延伸。
很(hen)多文科(ke)生做(zuo)(zuo)數(shu)學題(ti)很(hen)喜歡這樣的(de)步驟：做(zuo)(zuo)題(ti)(有些人甚(shen)至(zhi)是看(kan)(kan)(kan)題(ti))、不(bu)(bu)會(hui)、看(kan)(kan)(kan)懂答案(an)(an)(或(huo)者看(kan)(kan)(kan)不(bu)(bu)懂)、結束，合適的(de)方法(fa)(fa)是：做(zuo)(zuo)題(ti)、不(bu)(bu)會(hui)、把目前能計算或(huo)推導的(de)結論寫出(chu)來(lai)(lai)，想(xiang)想(xiang)還差什么(me)(me)，看(kan)(kan)(kan)一(yi)眼答案(an)(an)，有些是一(yi)看(kan)(kan)(kan)就(jiu)(jiu)恍(huang)然(ran)大悟、那(nei)(nei)么(me)(me)就(jiu)(jiu)自己再重新(xin)算一(yi)遍，然(ran)后好好總結下為(wei)什么(me)(me)剛才沒(mei)算出(chu)來(lai)(lai)，是方法(fa)(fa)沒(mei)遇過(guo)(guo)還是要(yao)經(jing)過(guo)(guo)變形自己沒(mei)看(kan)(kan)(kan)出(chu)來(lai)(lai)，有時候(hou)一(yi)道題(ti)做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)出(chu)來(lai)(lai)答案(an)(an)一(yi)看(kan)(kan)(kan)就(jiu)(jiu)是種超綱題(ti)或(huo)者偏題(ti)難題(ti)，提醒(xing)大家數(shu)學一(yi)般考(kao)的(de)都是最常(chang)見(jian)，最基礎(chu)的(de)方法(fa)(fa)，所以那(nei)(nei)些冷門方法(fa)(fa)一(yi)律放(fang)棄。這就(jiu)(jiu)要(yao)求考(kao)生在復(fu)習過(guo)(guo)程中要(yao)多做(zuo)(zuo)題(ti)，做(zuo)(zuo)題(ti)時要(yao)精(jing)益(yi)求精(jing)。
考研數學復習計劃13
自20xx年(nian)2月中(zhong)旬開始，各研究生院校(xiao)(xiao)陸續都有13考(kao)(kao)(kao)研初試(shi)成績查詢功(gong)能(neng)。截至到目(mu)前(qian)，34所自劃線院校(xiao)(xiao)20xx考(kao)(kao)(kao)研分數線以(yi)及(ji)復試(shi)線已全(quan)部公布(bu)完(wan)畢，報考(kao)(kao)(kao)其(qi)余院校(xiao)(xiao)的考(kao)(kao)(kao)生也(ye)可登陸報考(kao)(kao)(kao)院校(xiao)(xiao)系統進行查詢。雖(sui)然國家線尚未公布(bu)，但(dan)參(can)照往(wang)年(nian)國家線基本可以(yi)判斷出自己能(neng)否進入復試(shi)。沒考(kao)(kao)(kao)上的糾結于調(diao)劑和二(er)戰之中(zhong)，考(kao)(kao)(kao)上的也(ye)可能(neng)因為院校(xiao)(xiao)不好而不考(kao)(kao)(kao)慮就讀，考(kao)(kao)(kao)研輔導老師建議(yi)同學們一定要慎(shen)重選擇。
對于(yu)理(li)工(gong)科(ke)和經濟(ji)類考(kao)(kao)生來說，考(kao)(kao)研失利的(de)主要原因(yin)往(wang)往(wang)是(shi)(shi)數(shu)(shu)(shu)學(xue)考(kao)(kao)得(de)不好，數(shu)(shu)(shu)學(xue)單科(ke)就(jiu)與其他考(kao)(kao)生相差幾十(shi)分(fen)。這里并(bing)沒有夸(kua)張，因(yin)為數(shu)(shu)(shu)學(xue)是(shi)(shi)一門(men)容易(yi)提分(fen)，也(ye)容易(yi)丟分(fen)的(de)學(xue)科(ke)，能否取得(de)高分(fen)，和其他考(kao)(kao)生拉(la)開(kai)差距往(wang)往(wang)取決于(yu)數(shu)(shu)(shu)學(xue)成績(ji)。對于(yu)二戰(zhan)的(de)考(kao)(kao)生來說，如何進(jin)行數(shu)(shu)(shu)學(xue)備考(kao)(kao)顯(xian)得(de)尤(you)為重要。考(kao)(kao)研數(shu)(shu)(shu)學(xue)輔(fu)導團隊(dui)老師對二戰(zhan)考(kao)(kao)生提供一些數(shu)(shu)(shu)學(xue)備考(kao)(kao)策略，希望對二戰(zhan)考(kao)(kao)生今(jin)后的(de)學(xue)習有所(suo)幫助。
對(dui)于(yu)二戰(zhan)(zhan)考生來說，首先需要做的(de)是認(ren)真(zhen)總結13考研(yan)數學成績(ji)低(di)的(de)原因，總結經(jing)驗，吸(xi)取教訓。這一(yi)點(dian)是非常重要的(de)，二戰(zhan)(zhan)考生務必加以重視。
考研數學復習計劃14
一、基礎階段
先(xian)確(que)(que)定數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)科目。考研數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)分(fen)為數(shu)(shu)(shu)(shu)一(yi)(yi)、數(shu)(shu)(shu)(shu)二、數(shu)(shu)(shu)(shu)三，根據目標(biao)專業目標(biao)院校，來確(que)(que)定數(shu)(shu)(shu)(shu)學(xue)(xue)考試的科目。確(que)(que)定完(wan)科目后，選(xuan)擇學(xue)(xue)習(xi)教材，數(shu)(shu)(shu)(shu)一(yi)(yi)：高數(shu)(shu)(shu)(shu)（同濟版(ban)(ban)(ban)）、概率論與(yu)數(shu)(shu)(shu)(shu)理統計(ji)（浙大(da)版(ban)(ban)(ban)）、線(xian)(xian)性代(dai)數(shu)(shu)(shu)(shu)（同濟版(ban)(ban)(ban)或清(qing)華版(ban)(ban)(ban)）；數(shu)(shu)(shu)(shu)二：高數(shu)(shu)(shu)(shu)（同濟版(ban)(ban)(ban)）、線(xian)(xian)性代(dai)數(shu)(shu)(shu)(shu)（同濟版(ban)(ban)(ban)或清(qing)華版(ban)(ban)(ban)）；數(shu)(shu)(shu)(shu)三：高數(shu)(shu)(shu)(shu)（人(ren)大(da)版(ban)(ban)(ban)微積分(fen)）、概率論與(yu)數(shu)(shu)(shu)(shu)理統計(ji)（浙大(da)版(ban)(ban)(ban)）、線(xian)(xian)性代(dai)數(shu)(shu)(shu)(shu)（同濟版(ban)(ban)(ban)或清(qing)華版(ban)(ban)(ban)）。選(xuan)擇好書籍，一(yi)(yi)本一(yi)(yi)本的從基(ji)礎(chu)復習(xi)，不(bu)要幾本一(yi)(yi)起看(kan)，最好先(xian)看(kan)高數(shu)(shu)(shu)(shu)，高數(shu)(shu)(shu)(shu)是其它兩(liang)門的基(ji)礎(chu)。
這一(yi)階段最好在(zai)六月之前完(wan)成，主要是(shi)把課本看完(wan)，掌握基本概念、原(yuan)理(li)、結論(lun)、方法，基礎要打牢。考(kao)研數學，一(yi)切都(dou)是(shi)基礎的(de)(de)變(bian)化，有時考(kao)試真題都(dou)是(shi)改變(bian)往年(nian)的(de)(de)試題。所以復(fu)習(xi)基礎知識(shi)點要掌握。
二、強化階段
基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)掌握后，在(zai)7~10月(yue)就要開始強(qiang)化練(lian)(lian)習(xi)了，在(zai)看完高(gao)等數學、線(xian)性代數、概率(lv)論與數理(li)統(tong)計(ji)的(de)基礎上，選擇一本復習(xi)全書，熟悉考(kao)研題(ti)(ti)型。開始做題(ti)(ti)做題(ti)(ti)，通過題(ti)(ti)海(hai)練(lian)(lian)習(xi)，才能真(zhen)正的(de)提高(gao)，多做題(ti)(ti)，掌握基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，加強(qiang)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點(dian)之間的(de)聯系(xi)。綜合知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)點(dian)的(de)轉換(huan)，能夠融會貫通，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)重(zhong)點(dian)、難點(dian)重(zhong)復練(lian)(lian)習(xi)。做好錯題(ti)(ti)、難題(ti)(ti)的(de)總結。
三、模擬階段
在11~12月進行模(mo)擬(ni)練(lian)習。當知識(shi)掌握一定程度后(hou)，就(jiu)要開始(shi)真槍實彈的聯系。用試題(ti)模(mo)擬(ni)考試時(shi)間，數(shu)學考試時(shi)間是(shi)8：30~11：30，建議在這個(ge)時(shi)間做(zuo)題(ti)，通過往年真題(ti)，測試復習情況。做(zuo)完(wan)后(hou)，好好研究真題(ti)，理解并靈活運用基本知識(shi)點(dian)，對沒有(you)掌握的知識(shi)點(dian)要著重復習。做(zuo)好錯題(ti)、難(nan)題(ti)的總結。
四、考前階段
在(zai)考前十幾天，建議(yi)不要做太(tai)多的題(ti)了，看(kan)看(kan)以前的錯題(ti)、重點筆記，一天做一到兩套模擬題(ti)，要有感覺，調整心態，準備考試。
考研數學(xue)是(shi)一個(ge)(ge)重點(dian)，考的好的150分(fen)可以考完分(fen)，差(cha)的才考幾(ji)十(shi)分(fen)，差(cha)距會很大。所以要想(xiang)有(you)個(ge)(ge)好名(ming)次，數學(xue)一定(ding)要復(fu)習好。希望大家考研考試，都(dou)能考個(ge)(ge)好成績。
考研數學復習計劃15
一、考研數學復習備考的基礎階段（3月—6月）
此階(jie)段主要(yao)做的工(gong)作是(shi)夯實(shi)基(ji)礎，做好準備(bei)工(gong)作，如(ru)了解考(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)常(chang)識，考(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)數(shu)學(xue)的考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)內容、考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)大綱、考(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)教材(cai)資料，以(yi)及考(kao)(kao)(kao)(kao)研(yan)數(shu)學(xue)各大科目所占的比(bi)重(zhong)，以(yi)及考(kao)(kao)(kao)(kao)生自(zi)己(ji)需要(yao)準備(bei)考(kao)(kao)(kao)(kao)哪一(yi)類(lei)的數(shu)學(xue)如(ru)是(shi)考(kao)(kao)(kao)(kao)數(shu)學(xue)一(yi)還(huan)是(shi)數(shu)學(xue)二或者(zhe)是(shi)數(shu)學(xue)三。
做好這些之后，再按照考(kao)(kao)(kao)研數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)考(kao)(kao)(kao)試(shi)大綱和教材理(li)順考(kao)(kao)(kao)試(shi)知識(shi)點(dian)，梳理(li)出各(ge)學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)理(li)論框架(jia)（高(gao)數(shu)(shu)，現代(dai)，概率與數(shu)(shu)理(li)統計），全面掌握考(kao)(kao)(kao)研數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)所要求的(de)基礎(chu)考(kao)(kao)(kao)點(dian)，訓練科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)思維(wei)方(fang)式，為強化提高(gao)做好知識(shi)上和方(fang)法上的(de)準備，這個時候可以建議數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)薄弱的(de)同學(xue)(xue)(xue)來參加博(bo)聞(wen)的(de)考(kao)(kao)(kao)研數(shu)(shu)學(xue)(xue)(xue)的(de)基礎(chu)班(ban)的(de)學(xue)(xue)(xue)習。
二、強化階段（7—9月）
此(ci)階段的學(xue)習目標是熟悉考(kao)研(yan)數學(xue)的題型(xing)題目（以考(kao)研(yan)數學(xue)的歷年真題的復習為(wei)主線全(quan)面展開(kai)復習備考(kao)），分清考(kao)研(yan)重難(nan)點，通過大量練習，歸納常見考(kao)研(yan)數學(xue)題型(xing)，總結解題思路和方法，同(tong)時整(zheng)理你(ni)的考(kao)研(yan)數學(xue)的錯(cuo)題集以及(ji)復習備考(kao)的筆(bi)記。
三、提升階段（10—11月上旬）
這個階段(duan)考生(sheng)們(men)要做(zuo)的是掌握(wo)重難點(dian)，總結各個學科的核心考點(dian)，從知識體系，解(jie)題思路，做(zuo)題速度(du)，解(jie)題技(ji)巧等(deng)各個層面予以(yi)加強，具體復習(xi)目標如下(xia)：
1、結合(he)考(kao)研真題理解和把握考(kao)研數學的“三(san)基”（真題至少在(zai)規定是(shi)時(shi)間內(nei)做2到3遍）；
2、能夠(gou)對考研數學的命題(ti)方向有(you)一定程(cheng)度(du)的熟(shu)悉(xi)和了解，熟(shu)練掌(zhang)握中等(deng)難度(du)考研試題(ti)的求(qiu)解；
3、通過對真題的訓練(lian)讓(rang)考生對自己的學習(xi)情況能(neng)夠有一(yi)個準確的定位，同時查漏補(bu)缺。
四、模考演練，提高應試能力（12月）
通過(guo)模考，真題(ti)(ti)演練再(zai)一次梳(shu)理學科知識體系(xi)，重點考點及題(ti)(ti)型(xing)預測(ce)，掌(zhang)握(wo)考場(chang)實(shi)際情況的(de)應(ying)變(bian)能力以及答題(ti)(ti)的(de)順序，做(zuo)題(ti)(ti)的(de)熟(shu)練程度，準確把握(wo)考研新動向。同(tong)時調整狀態、保證(zheng)最大限(xian)度發揮已有的(de)水平。
五、查漏補缺，考前一周
此階(jie)段應(ying)該(gai)多(duo)看平(ping)常整理(li)筆記(ji)、錯題(ti)集，查漏(lou)補缺，對(dui)易錯點歸納并解決
此階段的復習建議：
（1）不要再繼(ji)續埋(mai)頭(tou)做題，應多(duo)看之前(qian)做過的真題、錯題集，它(ta)們(men)更具針對性。
（2）可(ke)以(yi)(yi)(yi)做1套模擬題(ti)，保持(chi)做題(ti)手感，調整(zheng)后(hou)心態，以(yi)(yi)(yi)便以(yi)(yi)(yi)良(liang)好(hao)狀態進入考(kao)場。
（3）最(zui)后幾天回歸教材(cai)和(he)筆記，重新熟悉基本概念、公(gong)式(shi)、定理。
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