考(kao)研數學復習計劃15篇

　　時間就如同(tong)白駒過隙(xi)般的(de)(de)流逝，我們的(de)(de)工(gong)作又(you)將在忙(mang)碌中(zhong)充實著，在喜(xi)悅中(zhong)收獲著，該好(hao)好(hao)計(ji)劃一下接下來(lai)的(de)(de)工(gong)作了！計(ji)劃怎么寫才不會流于(yu)形(xing)式呢？以(yi)下是小編(bian)整理的(de)(de)考研數學(xue)復習計(ji)劃，供大(da)家參考借鑒(jian)，希望可以(yi)幫助到(dao)有(you)需要的(de)(de)朋友。

考研數學復習計劃1

　　 必備書目

　　1、高(gao)數(shu)（同濟大學第六版）

　　2、線代（同濟大(da)學第六版(ban)）

　　3、概率(lv)論（浙大(da)第四版）

　　4、李永樂系(xi)列：李永樂復習(xi)全書（雙李），李永樂660題，李永樂數學真題

　　5、三本教(jiao)材(cai)的課后習(xi)題解答

　　6、輔助書(shu)目：陳文燈的(de)復(fu)習(xi)指南超越五套卷（模擬卷）

　　?復習總規劃

　　1、第一階段：3至6月

　　參考資料：三本數學教材及課后習題解答

　　任(ren)務：（1）至少看完(wan)1-2遍課本。概念定理公式(shi)的推導等基礎一定要(yao)熟知且(qie)有(you)些重點的公式(shi)一定要(yao)能自己(ji)推導（非常重要(yao)）；

　　（2）做完課(ke)后習題（一定要動手做）。

　　注意事項：（1）在這一(yi)階段一(yi)定要注重(zhong)基礎(chu)，不可一(yi)味地貪快，一(yi)定要保持自己的(de)節奏(zou)熟練的(de)掌(zhang)握(wo)；

　　（2）要(yao)根(gen)據考研大(da)綱(gang)來(lai)復習，不要(yao)重復地做無用(yong)功。（考研大(da)綱(gang)上(shang)沒有要(yao)求(qiu)的不需(xu)要(yao)準(zhun)備(bei)；

　　（3）復習順序(xu)可按高(gao)數——概率論——線性代(dai)數（也有其他(ta)方法，但高(gao)數是首位）；

　　（4）對(dui)于一(yi)(yi)(yi)些課后習題(ti)覺得(de)(de)受到啟發會覺得(de)(de)很(hen)巧妙地一(yi)(yi)(yi)定要做好筆記，可準備一(yi)(yi)(yi)本(ben)(ben)筆記本(ben)(ben)用來(lai)記錄下自(zi)己(ji)認為很(hen)巧妙的(de)或很(hen)容(rong)易犯錯的(de)題(ti)，最好還能(neng)對(dui)數學的(de)一(yi)(yi)(yi)些自(zi)己(ji)覺得(de)(de)很(hen)模糊的(de)知識點做些梳(shu)理(li)，對(dui)定義公式定理(li)等寫寫自(zi)己(ji)的(de)看(kan)法理(li)解。

　　2、第二階段：7至10月初

　　參考(kao)資料(liao)：李(li)永樂復習全書、三本教材、陳(chen)文燈(deng)的(de)復習指南

　　任務(wu)：做(zuo)完李永樂復習全(quan)書(shu)1到2遍

　　注意事項：（1）在(zai)做第一遍(bian)時(shi)會(hui)覺得很難，很多(duo)題(ti)看完書后還是不會(hui)做，但是這個時(shi)候(hou)要(yao)堅持，對(dui)于不會(hui)的(de)、計(ji)算錯(cuo)的(de)、難以理解的(de)、模糊的(de)題(ti)一定要(yao)做好(hao)記號，以便(bian)在(zai)第二次做全書時(shi)有重點地進(jin)行復習；

　　（2）一定要先(xian)自(zi)己做自(zi)己想，再(zai)看自(zi)己的答(da)案(an)與標(biao)準答(da)案(an)是(shi)否(fou)一致；

　　（3）做題一定(ding)要進行方(fang)法的(de)總結（非常重要）；

　　（4）這一時期(qi)關于(yu)定理(li)概念公式等會有遺(yi)忘(wang)的(de)情況，屬于(yu)正常現象(xiang)，一定要回去翻(fan)看教材；

　　（5）陳文燈那本書中(zhong)關(guan)于中(zhong)值定理以及積分(fen)方法寫得很棒，值得借鑒。

　　3、第三階段：10月至11月中旬

　　參考資料：李(li)永樂復習全書、數學真(zhen)題、三本教材(cai)

　　任務：（1）再次復習李(li)永樂(le)全書；

　　（2）開始做數(shu)學真(zhen)題。

　　注意事(shi)項(xiang)：（1）在這一(yi)階段有些人已經做完兩遍數(shu)學全書，但是不要(yao)慌，一(yi)定要(yao)保持自(zi)己節奏，大部分人能(neng)在暑假把(ba)數(shu)學全書做完已經很厲害了；

　　（2）再次做李(li)永樂(le)全書時(shi)(shi)一定要(yao)動(dong)筆(bi)，之前(qian)會(hui)做的(de)沒標(biao)注的(de)也要(yao)動(dong)筆(bi)寫(xie)寫(xie)，有可能(neng)(neng)這(zhe)時(shi)(shi)以前(qian)會(hui)做的(de)現在也不會(hui)了(le)，之前(qian)不會(hui)做的(de)可能(neng)(neng)也還不會(hui)，不要(yao)慌，這(zhe)屬于正常現象；

　　（3）開(kai)始接觸真題，只要了解真題的出題思路(lu)即(ji)可；

　　（4）這一階段重點還是復習全書；

　　（5）做(zuo)真題時一(yi)定要掐表計時，把它當作真正的考(kao)試，規范(fan)答題。

　　4、第四階段：11月至12月

　　參考書：李永(yong)(yong)樂(le)數(shu)學真題（2遍以上(shang)）、660題、三本教材、李永(yong)(yong)樂(le)復習全書、超越五套(tao)卷

　　任(ren)務：（1）迅速地(di)完成660；

　　（2）繼續做(zuo)數學真(zhen)題；

　　（3）做1-2套模擬卷。

　　注(zhu)意(yi)事項：（1）這一(yi)階段660題(ti)與數學真題(ti)同時進行，660題(ti)一(yi)定(ding)要做。因(yin)為660題(ti)是很重基礎，全是選擇題(ti)與填空題(ti)，特別(bie)注(zhu)重定(ding)義的(de)理(li)解、定(ding)理(li)公式地(di)運用(yong)；

　　（2）這一階(jie)段一定要注意不(bu)要慌，要穩住及時發現自己的弱點，對于(yu)不(bu)理解不(bu)熟(shu)悉地一定要回去翻看筆記課本(ben)；

　　（3）這一(yi)階段(duan)重點是(shi)真題，每(mei)套(tao)真題要(yao)掐表(biao)像(xiang)真正的考(kao)試（建議(yi)在(zai)(zai)上午(wu)做，考(kao)研數學在(zai)(zai)上午(wu)考(kao)）。每(mei)套(tao)試卷一(yi)定要(yao)自己打分，自己做好(hao)總結，發現自己易錯理(li)解(jie)不深刻的地(di)方，及時回去(qu)查漏(lou)補缺；

　　（4）模擬題一般比數學真題難，模擬成(cheng)績不(bu)要太(tai)放心(xin)上，當(dang)做(zuo)模擬就行(xing)。

　　?學數學的一些建議

　　1、數學是做出來的；

　　2、考研數學沒想地那么難，基礎很重要（近兩年趨勢是越來越重基礎）；

　　3、考(kao)研(yan)數學計算量有點大(da)，細致很重要；

　　4、一天至少要(yao)花4個小時(shi)在數學(xue)上（數學(xue)大神(shen)另說(shuo)）；

　　5、學數學要(yao)(yao)先(xian)喜歡上數學，興趣很(hen)重要(yao)(yao)。

考研數學復習計劃2

　　考研數學全年復習計劃

　　一、考研數學學習階梯劃分：

　　一階基礎 全面(mian)復(fu)習(3月～6月)

　　二(er)階(jie)強化 熟悉(xi)題型(7月～10月)

　　三階模考 查缺補(bu)漏(11月～12月15日(ri))

　　四階點睛 保持(chi)狀態(tai)(12月16日～考試前(qian))

　　二、考研數學參考書目：

　　必備參考資料：

　　數學考試大綱

　　《高(gao)(gao)等(deng)數學(xue)》同濟版(ban)：講解比(bi)較細致，例題(ti)難(nan)度適中，涉及內容(rong)廣泛，是現在高(gao)(gao)校中采用(yong)比(bi)較廣泛的(de)(de)教(jiao)材(cai)，配套(tao)的(de)(de)輔(fu)導教(jiao)材(cai)也很(hen)多(duo)。

　　《線性代(dai)數(shu)》同濟版(ban)：輕薄短小，簡明易懂，適(shi)合基礎不(bu)好的學生(sheng)。《線性代(dai)數(shu)》清華版(ban)：適(shi)合基礎比較的學生(sheng)

　　《概率(lv)論與數理(li)統計初步》浙大(da)版：基本(ben)的題(ti)型(xing)課后習題(ti)都有覆蓋。 歷(li)年(nian)真題(ti)

　　三、考研數學復習規劃

　　1、一階基礎，全(quan)面復習(3月(yue)～6月(yue))

　　學(xue)(xue)習(xi)目標：根據去年考研數學(xue)(xue)大(da)(da)(da)綱要(yao)求結合教材(cai)對(dui)應章節系統復(fu)習(xi)，打好基礎，特(te)別是(shi)對(dui)大(da)(da)(da)綱中(zhong)要(yao)求的三(san)基 —— 基本(ben)(ben)概念、基本(ben)(ben)理(li)論、基本(ben)(ben)方法要(yao)系統理(li)解和掌握(wo)。完成(cheng)從(cong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習(xi)到考研備(bei)戰(zhan)的基礎準備(bei)。

　　復(fu)習(xi)建議：這一階(jie)段主要(yao)(yao)的(de)焦點要(yao)(yao)集中(zhong)精力把(ba)教(jiao)材好好地(di)梳理，要(yao)(yao)至始至終不留死(si)角(jiao)和空白，按大綱要(yao)(yao)求結合教(jiao)材對應章節全面(mian)復(fu)習(xi)，另(ling)外按章節順序完成教(jiao)材及相應的(de)配套練(lian)習(xi)題，通(tong)過(guo)練(lian)習(xi)檢驗你(ni)是(shi)否真正地(di)把(ba)教(jiao)材的(de)內容掌握(wo)了。由于教(jiao)材的(de)編寫(xie)是(shi)環(huan)環(huan)相扣(kou)，易(yi)難遞進的(de)，所以建議每天學習(xi)新(xin)內容前(qian)要(yao)(yao)復(fu)習(xi)前(qian)面(mian)的(de)內容，按照(zhao)規(gui)律(lv)來復(fu)習(xi)，經過(guo)必要(yao)(yao)的(de)重復(fu)會(hui)起到事半功(gong)倍的(de)效果。也就是(shi)重視(shi)基礎，長期積累;基礎階(jie)段重視(shi)縱(zong)向學習(xi)，夯(hang)實知(zhi)識點。

　　2、二階強化 熟悉題型(7月～10月)

　　本階段是考研復習的重點，對成敗起決定性作(zuo)用。大體(ti)可以分(fen)兩(liang)輪(lun)學(xue)習。第一輪(lun)暑期強化：7 ～ 8月

　　學(xue)習目標：熟悉考研題型，加(jia)強知識(shi)點的(de)前后(hou)聯系(xi)，分清重難點，讓復(fu)習周期盡量縮短(duan)，把握整體(ti)(ti)的(de)知識(shi)體(ti)(ti)系(xi)，熟練掌(zhang)握定理(li)公式(shi)和解題技巧(qiao)

　　復(fu)習(xi)(xi)建(jian)議(yi)：參加考研(yan)教(jiao)育網強化班學習(xi)(xi)，根(gen)據老師(shi)(shi)輔導講義認真研(yan)讀，做到舉一(yi)反三。這一(yi)時期大(da)課老師(shi)(shi)所教(jiao)學的(de)例題(ti)都是經(jing)過嚴(yan)格篩選、歸納(na)，可(ke)以(yi)說會(hui)更準確、更有(you)針對性。在學習(xi)(xi)過程中對重(zhong)點(dian)、難點(dian)一(yi)定做筆記，便(bian)于下一(yi)輪復(fu)習(xi)(xi)。

　　第二輪秋(qiu)季強化：9～10月

　　學(xue)習(xi)目(mu)標：通過真(zhen)題(ti)(ti)講解和訓練，進(jin)(jin)一步(bu)提高解題(ti)(ti)能力和技巧(qiao)，達到實(shi)際考試的(de)要求 復(fu)習(xi)建(jian)議：根據老(lao)師(shi)課堂所講真(zhen)題(ti)(ti)課后進(jin)(jin)行專項復(fu)習(xi)，對考試重點題(ti)(ti)型和自己薄弱的(de)內容進(jin)(jin)行攻堅復(fu)習(xi)，達到全(quan)面掌(zhang)握，不留(liu)空白(bai)和軟肋，讓訓練達到或(huo)稍微(wei)超過真(zhen)題(ti)(ti)難(nan)度。

　　3、三階(jie)模考 查缺(que)補(bu)漏(11月～12月15日)

　　學(xue)習目標：這(zhe)一階(jie)(jie)段(duan)的(de)目標是保住自己在前兩(liang)個階(jie)(jie)段(duan)的(de)成果。1、通(tong)過對以往學(xue)習筆記的(de)復習全面掌握(wo)考試(shi)要(yao)(yao)求;2、進行高強度(du)(高于考試(shi)強度(du))的(de)沖(chong)刺題訓練(lian)，進入考試(shi)狀態，達到考試(shi)要(yao)(yao)求。

　　復習建議：建議考(kao)生要(yao)做(zuo)到：1、通過做(zuo)題(ti)進行(xing)總結(jie)和梳(shu)理(做(zuo)題(ti)訓練(lian)(lian)應(ying)當(dang)重(zhong)點放在按考(kao)試(shi)要(yao)求的(de)套題(ti));2、復習教(jiao)材和筆記(ji)(ji)進行(xing)必(bi)要(yao)的(de)記(ji)(ji)憶(yi)(yi)，對基本(ben)概念(nian)、基本(ben)公(gong)(gong)式、基本(ben)定(ding)理進行(xing)記(ji)(ji)憶(yi)(yi)，尤其(qi)是(shi)平時不常用的(de)、記(ji)(ji)憶(yi)(yi)模糊的(de)公(gong)(gong)式，經常出錯的(de)要(yao)重(zhong)點記(ji)(ji)憶(yi)(yi);3、開始進行(xing)模擬試(shi)題(ti)或者真題(ti)的(de)實(shi)戰演練(lian)(lian)，在這個過程中，注意答卷時間的(de)分配，重(zhong)視考(kao)場心態的(de)調整。

　　4、第四階(jie)點睛 保持狀態(12月15日～考試前)

　　學習目標：考前(qian)重點題(ti)型(xing)，應考技巧訓練，保(bao)持狀(zhuang)態

　　復(fu)習建(jian)議： 多看之前(qian)做(zuo)過的(de)真(zhen)題(ti)，并將自己整(zheng)理的(de)筆(bi)記(ji)(ji)或總(zong)結的(de)重點習題(ti)再(zai)仔(zi)細看看，更(geng)佳提(ti)高針對性(xing)，加深(shen)記(ji)(ji)憶。在此基礎上，按照考試時間去做(zuo)一些強度不太大的(de)模擬題(ti)或是真(zhen)題(ti)，保持(chi)手(shou)感，以免到(dao)了(le)考場思路斷電，手(shou)生。同時還要調整(zheng)心態，積極備考，以良好的(de)狀態到(dao)考場。

　　四、建議學習時間

　　每(mei)年碩(shuo)士研究生(sheng)(sheng)入(ru)學(xue)(xue)數學(xue)(xue)考(kao)試(shi)的(de)時(shi)間一(yi)般(ban)都安(an)排在上(shang)午，故(gu)建(jian)議(yi)(yi)考(kao)生(sheng)(sheng)們將數學(xue)(xue)的(de)復習(xi)(xi)(xi)時(shi)間安(an)排在每(mei)天(tian)(tian)早上(shang)9：00～12：00(可根據自身情況適當調整，但此時(shi)效果(guo)最(zui)好(hao))。每(mei)天(tian)(tian)至(zhi)少應安(an)排花2.5-3個小(xiao)時(shi)來(lai)復習(xi)(xi)(xi)數學(xue)(xue)，其中基礎(chu)階段(duan)要用1.5-2個小(xiao)時(shi)左(zuo)右(you)的(de)時(shi)間理解(jie)掌(zhang)握概念、定義等，用1個小(xiao)時(shi)左(zuo)右(you)來(lai)做(zuo)習(xi)(xi)(xi)題(ti)鞏固。對于(yu)數學(xue)(xue)基礎(chu)較差的(de)同學(xue)(xue)建(jian)議(yi)(yi)每(mei)天(tian)(tian)再(zai)加1個小(xiao)時(shi)的(de)復習(xi)(xi)(xi)時(shi)間用來(lai)做(zuo)習(xi)(xi)(xi)題(ti)并(bing)總結。

　　備注：以上所提供(gong)(gong)的(de)(de)學(xue)(xue)習計劃僅供(gong)(gong)參考(kao)。對于每天的(de)(de)學(xue)(xue)習時(shi)間，可以根據自(zi)身學(xue)(xue)習習慣自(zi)行調整(zheng)，但是要求(qiu)保持每兩周和我們計劃內容(rong)相(xiang)同。

　　20xx考(kao)研(yan)(yan)數(shu)學(xue)：如何巧用大綱復習 考(kao)研(yan)(yan)數(shu)學(xue)的學(xue)習是(shi)個(ge)慢功夫，要不斷積累，考(kao)生在備考(kao)過程中，可以結(jie)合考(kao)研(yan)(yan)數(shu)學(xue)大綱來學(xue)習，這樣可以讓復習事半功倍。

　　準確定位，吃透(tou)大(da)綱

　　結合(he)本(ben)(ben)科教材和(he)前一年的(de)(de)大綱(gang)，先吃透基(ji)(ji)本(ben)(ben)概(gai)(gai)念(nian)、基(ji)(ji)本(ben)(ben)方法(fa)和(he)基(ji)(ji)本(ben)(ben)定(ding)理。數學(xue)(xue)是一門(men)邏輯性極強的(de)(de)演繹(yi)科學(xue)(xue)，只(zhi)有對(dui)基(ji)(ji)本(ben)(ben)概(gai)(gai)念(nian)深入(ru)(ru)理解，對(dui)基(ji)(ji)本(ben)(ben)定(ding)理和(he)公(gong)式(shi)牢(lao)牢(lao)記住，才能找到解題(ti)的(de)(de)突破口和(he)切入(ru)(ru)點(dian)。對(dui)近幾年數學(xue)(xue)答卷(juan)的(de)(de)分(fen)析表明，考生失(shi)分(fen)的(de)(de)一個重(zhong)要原因(yin)就是對(dui)基(ji)(ji)本(ben)(ben)概(gai)(gai)念(nian)、定(ding)理記不全、記不牢(lao)，理解不準(zhun)確，基(ji)(ji)本(ben)(ben)解題(ti)方法(fa)掌握不好。 嘗試做題(ti)，理解概(gai)(gai)念(nian)

　　在掌(zhang)握了相關(guan)概念和理(li)(li)論之后，首先應該自己(ji)(ji)試著去解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)，即使(shi)做不出來，對基本概念和理(li)(li)論的(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)也會深入(ru)一(yi)步。因(yin)為(wei)數學畢竟(jing)是個理(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)加運用(yong)的(de)(de)(de)科(ke)目(mu)，不練(lian)習(xi)就(jiu)永遠無法熟練(lian)掌(zhang)握。解(jie)(jie)(jie)(jie)不出來，再看(kan)書(shu)上的(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)思路和指導(dao)，再想想，如果還是想不出來，最后再看(kan)書(shu)上的(de)(de)(de)詳細(xi)解(jie)(jie)(jie)(jie)答。一(yi)道題(ti)(ti)(ti)怎么(me)做出來不是最重要(yao)的(de)(de)(de)東西，重要(yao)的(de)(de)(de)是通過(guo)(guo)你自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)理(li)(li)解(jie)(jie)(jie)(jie)，能夠在做題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)過(guo)(guo)程中(zhong)用(yong)到它。因(yin)此，在看(kan)完這本書(shu)上的(de)(de)(de)那些精彩的(de)(de)(de)例題(ti)(ti)(ti)之后，切莫忘記要(yao)好好在后面的(de)(de)(de)習(xi)題(ti)(ti)(ti)中(zhong)選兩道來鞏固一(yi)下。

　　循序漸(jian)進，合理(li)安排

　　數(shu)學(xue)成績(ji)是長期積(ji)累(lei)的(de)結(jie)果，準(zhun)備(bei)時間一(yi)(yi)定要(yao)充(chong)分。要(yao)對(dui)各個知識(shi)點(dian)做深入細致的(de)分析，注意(yi)抓考點(dian)和(he)重點(dian)題(ti)型(xing)，在(zai)一(yi)(yi)些大(da)(da)(da)的(de)得(de)分點(dian)上(shang)可(ke)以適(shi)(shi)當(dang)地采(cai)取題(ti)海(hai)戰術(shu)天考研輔導專家(jia)提(ti)醒考生，大(da)(da)(da)家(jia)要(yao)適(shi)(shi)當(dang)拔(ba)高，綜(zong)合應(ying)用(yong)(yong)。數(shu)學(xue)考試(shi)會(hui)出(chu)現一(yi)(yi)些應(ying)用(yong)(yong)到多個知識(shi)點(dian)的(de)綜(zong)合性試(shi)題(ti)和(he)應(ying)用(yong)(yong)型(xing)試(shi)題(ti)。這(zhe)(zhe)類試(shi)題(ti)一(yi)(yi)般比(bi)較(jiao)靈活，難度也要(yao)大(da)(da)(da)一(yi)(yi)些。在(zai)數(shu)學(xue)首輪復習(xi)(xi)期間，可(ke)以不將(jiang)它們(men)作為強(qiang)化(hua)重點(dian)，但(dan)也應(ying)逐步進行一(yi)(yi)些訓練(lian)，積(ji)累(lei)解題(ti)思路，同時這(zhe)(zhe)也有(you)利(li)于(yu)對(dui)所學(xue)知識(shi)的(de)消化(hua)吸收(shou)，徹(che)底弄清楚有(you)關(guan)知識(shi)的(de)縱(zong)向(xiang)與橫向(xiang)聯系，轉(zhuan)化(hua)為自己真正掌握的(de)東西。 數(shu)學(xue)雖然是個龐大(da)(da)(da)的(de)復習(xi)(xi)過(guo)程，需要(yao)花(hua)大(da)(da)(da)力氣，但(dan)是只(zhi)要(yao)大(da)(da)(da)家(jia)有(you)堅強(qiang)的(de)毅力，掌握有(you)效的(de)學(xue)習(xi)(xi)方(fang)法(fa)，就會(hui)取得(de)理想的(de)成績(ji)。

　　考研數學備考應注意哪些方面？

　　考(kao)研數學復習(xi)需要有一個(ge)全(quan)面的規劃 ，也要掌握一些合適的方法(fa)，同時(shi)，還要避免一些沒(mei)必要的失(shi)誤(wu)。那么(me)，考(kao)研數學備考(kao)應注意哪(na)些方面？

　　基礎是提高的前提

　　基(ji)礎是提高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)前提，打好基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是為(wei)了(le)提高(gao)(gao)。考生要(yao)(yao)明(ming)白基(ji)礎與提高(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)辯(bian)證關系，根據自(zi)(zi)身情(qing)況(kuang)合理(li)(li)安(an)排復習進度，處(chu)理(li)(li)好打基(ji)礎和提高(gao)(gao)能(neng)力兩者的(de)(de)(de)(de)(de)關系。一般來說，基(ji)礎與提高(gao)(gao)是交插和分段進行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)，現階段應該以基(ji)礎為(wei)主(zhu)，基(ji)礎扎實了(le)，再行(xing)提高(gao)(gao)。考生在這個過(guo)程中容易遇到(dao)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)問題，就(jiu)(jiu)(jiu)是感(gan)覺(jue)自(zi)(zi)已(yi)經(jing)過(guo)基(ji)礎復習或一段時間的(de)(de)(de)(de)(de)提高(gao)(gao)后幾乎不(bu)再有(you)所(suo)進步，甚至感(gan)到(dao)越(yue)學越(yue)退步，碰到(dao)這種情(qing)況(kuang)，考生千萬不(bu)要(yao)(yao)氣餒，要(yao)(yao)堅信自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力，只(zhi)要(yao)(yao)復習方法(fa)沒有(you)問題，就(jiu)(jiu)(jiu)應該堅持下去。雖然表面上感(gan)到(dao)沒有(you)進步，但實際(ji)水(shui)平其實已(yi)經(jing)在不(bu)知不(bu)覺(jue)中提高(gao)(gao)了(le)，因為(wei)有(you)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)說明(ming)考生已(yi)經(jing)認識到(dao)了(le)自(zi)(zi)已(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，正(zheng)處(chu)于調整和進步中。這個時候需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)是考生的(de)(de)(de)(de)(de)意志力，只(zhi)要(yao)(yao)堅持下去，就(jiu)(jiu)(jiu)有(you)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)希(xi)望。 不(bu)可忽視例(li)題

　　考生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)備考時(shi)(shi)還要(yao)多(duo)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)例(li)題(ti)(ti)(ti)(ti)，而不僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)練習(xi)題(ti)(ti)(ti)(ti)。做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)例(li)題(ti)(ti)(ti)(ti)時(shi)(shi)應遵照下(xia)面的(de)(de)方(fang)法，也就是(shi)在(zai)(zai)看(kan)(kan)第一遍之前一定要(yao)遮住答案(an)，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)先認(ren)真(zhen)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo);無論做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)出與否都要(yao)把(ba)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)思(si)(si)路詳(xiang)記(ji)于空白(bai)處，尤(you)其是(shi)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)不出的(de)(de)，一定把(ba)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)真(zhen)實的(de)(de)思(si)(si)考方(fang)式記(ji)錄(lu)(lu)在(zai)(zai)案(an)，留(liu)待日(ri)后分析，而不是(shi)對了答案(an)就萬事大吉，這樣(yang)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)可以迅速的(de)(de)找到做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)感覺。總之，考生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)目(mu)時(shi)(shi)，要(yao)養成(cheng)良好的(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)習(xi)慣，做(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)一個"有(you)心人(ren)"，認(ren)真(zhen)地將遇到的(de)(de)解(jie)答中(zhong)好的(de)(de)或(huo)者陌(mo)生(sheng)(sheng)的(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)思(si)(si)路以及自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)思(si)(si)考記(ji)錄(lu)(lu)下(xia)來(lai)，平時(shi)(shi)翻看(kan)(kan)，久而久之，自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)能力就會(hui)有(you)所(suo)提(ti)高。

　　對于那些(xie)具有很強(qiang)的(de)(de)典型性(xing)、靈活(huo)性(xing)、啟發性(xing)和綜(zong)合性(xing)的(de)(de)題(ti)(ti)(ti)，要(yao)特別注重解(jie)題(ti)(ti)(ti)思路和技巧的(de)(de)培養(yang)。數(shu)學試題(ti)(ti)(ti)千變萬化，其(qi)知(zhi)識結構卻基本相同，題(ti)(ti)(ti)型也相對固定，往往存在(zai)明顯的(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)(ti)套(tao)路，熟(shu)練掌握(wo)后既能提(ti)高解(jie)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)針對性(xing)，又(you)能提(ti)高解(jie)題(ti)(ti)(ti)速度(du)和正(zheng)確率(lv)。 不要(yao)為做(zuo)題(ti)(ti)(ti)而做(zuo)題(ti)(ti)(ti)

　　當然(ran)，一味的(de)(de)靠(kao)(kao)做題來提高(gao)(gao)數學能(neng)力也是(shi)不足取(qu)的(de)(de)。有這樣一些考(kao)生(sheng)，平時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)解(jie)(jie)題能(neng)力很(hen)高(gao)(gao)，但最(zui)(zui)后(hou)的(de)(de)考(kao)試成績(ji)卻不是(shi)很(hen)理想，談到(dao)自己(ji)失利的(de)(de)原因時(shi)(shi)(shi)，他說(shuo)，自己(ji)平時(shi)(shi)(shi)幾乎全部靠(kao)(kao)做題來提高(gao)(gao)水平，而對(dui)(dui)知識點缺乏更高(gao)(gao)層次上的(de)(de)把(ba)握(wo)和(he)運(yun)用，導致遇到(dao)陌生(sheng)的(de)(de)題目時(shi)(shi)(shi)，得分(fen)率(lv)嚴重(zhong)下降。所以(yi)考(kao)生(sheng)不能(neng)為做題而做題，要在做題時(shi)(shi)(shi)鞏固(gu)基(ji)礎，提高(gao)(gao)自己(ji)對(dui)(dui)知識點更高(gao)(gao)層次上的(de)(de)把(ba)握(wo)和(he)運(yun)用。要善于歸納(na)總(zong)結(jie)，對(dui)(dui)數學習題最(zui)(zui)好能(neng)形成自己(ji)熟(shu)悉的(de)(de)解(jie)(jie)題體系，也就是(shi)對(dui)(dui)各種題型(xing)都能(neng)找到(dao)相(xiang)應的(de)(de)解(jie)(jie)題思路，從而在最(zui)(zui)后(hou)的(de)(de)實考(kao)中面對(dui)(dui)陌生(sheng)的(de)(de)試題時(shi)(shi)(shi)能(neng)把(ba)握(wo)主(zhu)動(dong)。

　　考研數學(xue)的(de)(de)復習(xi)雖然(ran)艱難，但是只要(yao)有堅持(chi)到底的(de)(de)決心，有合適(shi)的(de)(de)方(fang)法，你(ni)就會(hui)發現(xian)復習(xi)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)輕松，對自己也(ye)越(yue)(yue)來越(yue)(yue)有自信，最終的(de)(de)勝利也(ye)一定(ding)非(fei)你(ni)莫屬!祝同(tong)學(xue)們復習(xi)順利.

　　考研數學三如何進行復習?

　　剛開(kai)始復(fu)習(xi)基礎(chu)的(de)(de)同學(xue)(xue)，春(chun)季(ji)，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)現(xian)在就(jiu)(jiu)可以投入復(fu)習(xi)了。考(kao)研老(lao)師建議大家報數學(xue)(xue)春(chun)季(ji)基礎(chu)班，可以初步(bu)樹立自己的(de)(de)復(fu)習(xi)思(si)路，為(wei)自己的(de)(de)復(fu)習(xi)起一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)頭。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)來說復(fu)習(xi)分(fen)為(wei)四個(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)：第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)基礎(chu)復(fu)習(xi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)的(de)(de)任務是(shi)(shi)主(zhu)攻教(jiao)材和課本，達(da)到基礎(chu)知識的(de)(de)了解和掌握;第二(er)個(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)是(shi)(shi)強化訓(xun)練(lian)(lian)階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)，顧名(ming)思(si)義這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)的(de)(de)主(zhu)要(yao)任務是(shi)(shi)全(quan)書階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)，全(quan)面地(di)掌握各類知識點，并且詳細(xi)地(di)做筆記(ji)，對常考(kao)的(de)(de)題型做大量的(de)(de)練(lian)(lian)習(xi);第三個(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)是(shi)(shi)鞏(gong)固提高(gao)階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)是(shi)(shi)通過(guo)真題和模(mo)擬題的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)和分(fen)析來完成將數學(xue)(xue)的(de)(de)整(zheng)體框(kuang)架結構搭建起來;最后一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)是(shi)(shi)沖刺階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)，這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)階(jie)段(duan)(duan)(duan)(duan)的(de)(de)時間(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)較(jiao)短，主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)做一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些題目(mu)來達(da)到穩定(ding)能力和水平的(de)(de)目(mu)的(de)(de)，并且再次地(di)強化之前所記(ji)憶的(de)(de)知識點。

　　考(kao)(kao)(kao)慮(lv)到數(shu)學三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點(dian)，要(yao)(yao)求考(kao)(kao)(kao)生(sheng)自己將(jiang)所有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)思(si)路(lu)(lu)都琢(zhuo)磨出來是十分困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，這(zhe)(zhe)(zhe)方面(mian)通(tong)常(chang)可(ke)以通(tong)過求教有(you)經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)，參加有(you)較好(hao)信譽(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)研輔導(dao)班，或者閱讀有(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)輔導(dao)書解(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)，推薦大家看《20xx考(kao)(kao)(kao)研數(shu)學(一(yi)、二、三)歷年真(zhen)題(ti)(ti)(ti)權威詳解(jie)(jie)(jie)(jie)》。另(ling)外在(zai)剛(gang)開始做題(ti)(ti)(ti)時(shi)(shi)，不必每道題(ti)(ti)(ti)都要(yao)(yao)寫(xie)出完整(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)步驟，類(lei)(lei)似的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)一(yi)般(ban)只(zhi)要(yao)(yao)看出思(si)路(lu)(lu)，熟(shu)悉其運算過程(cheng)就(jiu)可(ke)以，這(zhe)(zhe)(zhe)樣可(ke)以節省(sheng)時(shi)(shi)間，提(ti)(ti)高(gao)做題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)效率。考(kao)(kao)(kao)生(sheng)在(zai)做題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)(shi)還要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)(zhu)意各章(zhang)節之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)在(zai)聯(lian)系(xi)(xi)，數(shu)三考(kao)(kao)(kao)試會出現一(yi)些(xie)應(ying)用(yong)到多個(ge)知(zhi)識點(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)(zong)合(he)性(xing)(xing)(xing)試題(ti)(ti)(ti)和(he)(he)經(jing)(jing)濟(ji)類(lei)(lei)型(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)型(xing)(xing)試題(ti)(ti)(ti)。這(zhe)(zhe)(zhe)類(lei)(lei)試題(ti)(ti)(ti)一(yi)般(ban)比較靈活(huo)，難度不大。考(kao)(kao)(kao)生(sheng)要(yao)(yao)注(zhu)(zhu)(zhu)意對綜(zong)(zong)合(he)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)典(dian)型(xing)(xing)考(kao)(kao)(kao)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析，來提(ti)(ti)高(gao)自身解(jie)(jie)(jie)(jie)決(jue)綜(zong)(zong)合(he)性(xing)(xing)(xing)問題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。數(shu)學有(you)其自身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規律(lv)，其表現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要(yao)(yao)特征就(jiu)是各知(zhi)識點(dian)之間、各科目之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)(xi)非(fei)常(chang)密切，這(zhe)(zhe)(zhe)種相互之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)(xi)給綜(zong)(zong)合(he)命題(ti)(ti)(ti)創造(zao)了條件(jian)，因而(er)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)應(ying)進行綜(zong)(zong)合(he)性(xing)(xing)(xing)試題(ti)(ti)(ti)和(he)(he)應(ying)用(yong)題(ti)(ti)(ti)訓(xun)練。通(tong)過這(zhe)(zhe)(zhe)種訓(xun)練，積累解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)思(si)路(lu)(lu)，同時(shi)(shi)將(jiang)各個(ge)知(zhi)識點(dian)有(you)機的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系(xi)(xi)起來，將(jiang)書本(ben)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識轉化(hua)(hua)為自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)東西。考(kao)(kao)(kao)生(sheng)在(zai)做題(ti)(ti)(ti)目時(shi)(shi)，要(yao)(yao)養成良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做題(ti)(ti)(ti)習慣(guan)，做一(yi)個(ge)有(you)心人，認真(zhen)地將(jiang)遇到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)答中好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)或者陌生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)思(si)路(lu)(lu)以及自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)考(kao)(kao)(kao)記(ji)錄下來，平時(shi)(shi)翻(fan)看，久而(er)久之，自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)能力就(jiu)會有(you)所提(ti)(ti)高(gao)。對于(yu)那些(xie)具有(you)很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)典(dian)型(xing)(xing)性(xing)(xing)(xing)、靈活(huo)性(xing)(xing)(xing)、啟發性(xing)(xing)(xing)和(he)(he)綜(zong)(zong)合(he)性(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)，要(yao)(yao)特別注(zhu)(zhu)(zhu)重解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)思(si)路(lu)(lu)和(he)(he)技巧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)養。數(shu)學試題(ti)(ti)(ti)千(qian)變萬化(hua)(hua)，其知(zhi)識結(jie)構卻基本(ben)相同，題(ti)(ti)(ti)型(xing)(xing)也相對固定，往(wang)往(wang)存(cun)在(zai)明(ming)顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)套(tao)路(lu)(lu)，熟(shu)練掌握(wo)后既能提(ti)(ti)高(gao)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)針對性(xing)(xing)(xing)，又(you)能提(ti)(ti)高(gao)解(jie)(jie)(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)速度和(he)(he)正確(que)率。

　　當(dang)然，一味的(de)靠做題(ti)(ti)來(lai)(lai)提高(gao)數(shu)學能力(li)也是不足取的(de)。所以考生不能為做題(ti)(ti)而(er)做題(ti)(ti)，要在(zai)做題(ti)(ti)時鞏固基(ji)礎，提高(gao)自己(ji)對知識點更高(gao)層(ceng)次上(shang)的(de)把握(wo)(wo)和(he)運用。要善于歸納總結，對數(shu)學習題(ti)(ti)最好能形成自己(ji)熟悉(xi)的(de)解(jie)(jie)題(ti)(ti)體系。也就(jiu)是對各種題(ti)(ti)型都能找到(dao)相應的(de)解(jie)(jie)題(ti)(ti)思路，從而(er)在(zai)最后的(de)實考中面對陌(mo)生的(de)試題(ti)(ti)時能把握(wo)(wo)主(zhu)動。才能將(jiang)題(ti)(ti)解(jie)(jie)出來(lai)(lai)，進(jin)而(er)拿(na)到(dao)分數(shu)!

考研數學復習計劃3

　　7月中旬-10月底，分(fen)兩輪復習。

　　第一輪7月15日——9月底

　　目的(de)：打好基礎。用書(shu)：教(jiao)材(cai)，教(jiao)材(cai)同(tong)步練習冊(ce)一本；教(jiao)育部考(kao)試中心《數學考(kao)試參考(kao)書(shu)》。

　　一、7.15~8月底高數部分

　　主要用書(shu)為同濟四版的(de)《高等數學》，按照大綱劃去不需(xu)要看(kan)的(de)內(nei)容(rong)，然(ran)后就是以(yi)3~4天為一(yi)(yi)個小(xiao)周(zhou)期，一(yi)(yi)個周(zhou)期一(yi)(yi)章內(nei)容(rong)。

　　第一(yi)天，看前面的(de)講解，分析公式(shi)的(de)推導，定理的(de)應(ying)用(yong)條件，結論(lun)，記(ji)憶公式(shi)，做書后(hou)習題。一(yi)定要做，拿出小本子(zi)，認(ren)真地寫步驟，熟練之(zhi)后(hou)可以不那么正規，可以節省時間(jian)，但最(zui)好(hao)標(biao)清楚，以待今后(hou)復(fu)習時使用(yong)；而(er)且積攢起(qi)來(lai)的(de)厚厚的(de)草(cao)紙(zhi)本讓(rang)你有成就感。

　　第二(er)天(tian)，完成書(shu)后(hou)全部的習題(ti)，最好配一本帶有書(shu)后(hou)題(ti)講解的書(shu)，同步(bu)練習，鞏固基礎(chu)。

　　第三天，做(zuo)教(jiao)育部的(de)(de)《數學考(kao)試參考(kao)書》，這(zhe)本書的(de)(de)內容很(hen)基礎，比(bi)教(jiao)材略難（實際就是(shi)真題的(de)(de)難度和題型），做(zuo)完。

　　根據不同章節的(de)難度詳(xiang)略(lve)自由調整這個小復習周期的(de)長短，做(zuo)(zuo)題(ti)時，在題(ti)號上做(zuo)(zuo)標(biao)記(ji)，我采用(yong)幾種符號：

　　1．特別(bie)熟練，迅(xun)速準(zhun)確地做出來的(de)題(ti)，打X，今后(hou)復習一帶(dai)而過；

　　2．一般熟練(lian)，了解思(si)路，有部分(fen)小失(shi)誤，但今后可以避免的，打；

　　3．有點困難，稍加提示就恍(huang)然(ran)大悟，并(bing)且今后遇到應該不再錯的，打一個O再劃(hua)X；

　　4．比(bi)較困難，需要(yao)看(kan)提示才能正確解答的，甚至(zhi)看(kan)提示也覺(jue)得吃力(li)的，打一個(ge)O一道；

　　5．非常困難，完全沒有思路，甚至(zhi)看(kan)了答案都(dou)不知道怎么回事的，打O。

　　每過1~2周左右(you)，用(yong)一個小本子，把帶有(you)O和Φ的(de)題認真抄一遍，反復總結，沒事就翻開看(kan)(kan)看(kan)(kan)，從陌生(sheng)到(dao)熟(shu)悉，從熟(shu)悉到(dao)幾乎(hu)機(ji)械(xie)的(de)記憶，看(kan)(kan)到(dao)10遍左右(you)時，基(ji)本就徹底掌(zhang)握了(le)(le)。這個總結方法可以讓你無(wu)論(lun)何時都對自己的(de)水平有(you)明(ming)確把握。每看(kan)(kan)一遍，不妨用(yong)不同顏色的(de)筆寫下心得和疑問，下次再看(kan)(kan)到(dao)的(de)時候，也許就迎刃而解了(le)(le)。

　　二、9月初~9月底，線性代數部分

　　用書：同濟四(si)版《工程數(shu)學線(xian)性代(dai)數(shu)》，配套書后(hou)題答(da)案一本(ben)(ben)，同步(bu)練習(xi)一本(ben)(ben)，我用的是《線(xian)性代(dai)數(shu)習(xi)題集(ji)》，史榮昌編，機械(xie)工業出版社(she)，這里的題很(hen)多，但不少特別偏，難(nan)度遠高于考(kao)研的線(xian)代(dai)難(nan)度，做過(guo)之后(hou)就(jiu)有了居高臨下的感覺，做題方法和時間進度安(an)排同上(shang)，不贅述。

　　第(di)一(yi)輪(lun)復(fu)習過(guo)后(hou)，應(ying)該(gai)做(zuo)到，所有的(de)公(gong)(gong)式(shi)、定(ding)理、應(ying)用(yong)條件熟練掌握，譬如定(ding)積分公(gong)(gong)式(shi)，應(ying)該(gai)可以(yi)做(zuo)到常用(yong)的(de)擴展(zhan)公(gong)(gong)式(shi)和基(ji)本積分公(gong)(gong)式(shi)應(ying)該(gai)不(bu)經過(guo)大腦就可以(yi)機(ji)械地寫出來的(de)程度(du)。數(shu)學二的(de)內(nei)容少(shao)，第(di)一(yi)輪(lun)復(fu)習2~2.5個(ge)月就夠了，如果是數(shu)學一(yi)，內(nei)容多可以(yi)適(shi)當(dang)延(yan)長(chang)，最好不(bu)要超(chao)(chao)過(guo)4個(ge)月，這時遺(yi)忘(wang)的(de)速(su)度(du)可能超(chao)(chao)過(guo)了復(fu)習的(de)速(su)度(du)。實際上，我在2.個(ge)半月結(jie)束數(shu)學一(yi)輪(lun)時，剛開(kai)始看的(de)題(ti)和公(gong)(gong)式(shi)就有點忘(wang)了，但沒關(guan)系，今后(hou)的(de)復(fu)習逐(zhu)步強(qiang)化。

　　第二輪：

　　復(fu)習(xi)目的：鞏固提高基礎(chu)知識，掌握一些技巧。用書：《二李復(fu)習(xi)全書》 。

　　時間(jian)：10月1日~10月20日。（時間(jian)僅(jin)為(wei)數學二參(can)考，數學一用時可能會長1倍(bei)）

　　為了避免線性代(dai)數遺忘(wang)，先做(zuo)(zuo)線性代(dai)數部(bu)分(fen)，用時(shi)5天左右；所(suo)有的(de)習題做(zuo)(zuo)一遍(bian)，注意(yi)是(shi)做(zuo)(zuo)，不(bu)(bu)是(shi)看；做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)出(chu)來看解答(da)。然后(hou)是(shi)高等數學部(bu)分(fen)，用時(shi)15天左右，最(zui)后(hou)用3~4天總結做(zuo)(zuo)題時(shi)畫O和Φ的(de)。二李復習全(quan)書注重基礎，比教材略難，第一輪(lun)復習后(hou)的(de)水(shui)平應(ying)該可以比較順利地做(zuo)(zuo)出(chu)其中60%左右的(de)題，20%有困難，20%不(bu)(bu)會。

　　第二輪復習(xi)之(zhi)后，按真題水平自測，應該在(zai)100分左右。

　　【原(yuan)帖地(di)址】致06年的考研戰(zhan)友，分享一下(xia)我的數學復習計劃和過程

考研數學復習計劃4

　　20xx考研(yan)就(jiu)要(yao)到(dao)來了，到(dao)了現在同學(xue)們(men)對于數(shu)學(xue)的(de)(de)復習(xi)應該放到(dao)了考研(yan)真題和(he)模(mo)擬題。而這個時候(hou)(hou)(hou)做(zuo)真題先不要(yao)一(yi)(yi)整套一(yi)(yi)整套的(de)(de)做(zuo)，而是(shi)要(yao)成(cheng)系統性(xing)的(de)(de)做(zuo)題，就(jiu)是(shi)要(yao)求(qiu)我們(men)先把題目進行一(yi)(yi)下(xia)分(fen)(fen)類，大致按照(zhao)極限、求(qiu)導(dao)、積分(fen)(fen)、級(ji)數(shu)、微分(fen)(fen)方(fang)程(cheng)、行列(lie)式、矩陣、向(xiang)量組、線性(xing)方(fang)程(cheng)組、特征值特征向(xiang)量、二次(ci)型、概率論(lun)里(li)面(mian)同樣按照(zhao)這樣的(de)(de)分(fen)(fen)法(fa)。而在做(zuo)模(mo)擬題的(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)是(shi)要(yao)成(cheng)套成(cheng)套的(de)(de)做(zuo)，而且做(zuo)的(de)(de)時候(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)定要(yao)能(neng)夠(gou)堅持從早上8:30開始到(dao)11:30結束(shu)，因為考研(yan)是(shi)在上午(wu)進行的(de)(de)。

　　關于考(kao)研真題(ti)的(de)應用，首先要(yao)知道(dao)考(kao)研要(yao)求的(de)是，基(ji)本(ben)概念(nian)、基(ji)本(ben)定理、基(ji)本(ben)方法上面的(de)綜合題(ti)目(mu)，但是靈(ling)活度(du)要(yao)求的(de)并不(bu)是很(hen)大，所以同學們在做真題(ti)的(de)時候，不(bu)要(yao)單純為了(le)做對某(mou)個題(ti)目(mu)就完(wan)了(le)，而是要(yao)精做。

　　如何做(zuo)到(dao)精做(zuo)呢，首先(xian)把類(lei)似的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)全部(bu)做(zuo)一(yi)(yi)遍(bian)，在(zai)(zai)(zai)做(zuo)了之后(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)注意總(zong)(zong)結(jie)(jie)，總(zong)(zong)結(jie)(jie)這類(lei)題(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)察(cha)范圍和(he)考(kao)察(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)角度，以(yi)及解題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)方法。而(er)(er)且數(shu)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學在(zai)(zai)(zai)做(zuo)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，最好能夠把數(shu)一(yi)(yi)里面的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)也做(zuo)，因為(wei)(wei)從(cong)近些年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)來看，在(zai)(zai)(zai)都(dou)考(kao)察(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點(dian)，數(shu)一(yi)(yi)數(shu)二數(shu)三(san)在(zai)(zai)(zai)難(nan)度上(shang)面的(de)(de)(de)(de)(de)區分(fen)度并不(bu)是很(hen)大。所以(yi)不(bu)要(yao)(yao)單純(chun)做(zuo)一(yi)(yi)個(ge)(ge)數(shu)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)，或者(zhe)說(shuo)數(shu)二的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學也需(xu)要(yao)(yao)做(zuo)數(shu)一(yi)(yi)里面的(de)(de)(de)(de)(de)線代和(he)高數(shu)部(bu)分(fen)。在(zai)(zai)(zai)做(zuo)完題(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)之后(hou)(hou)(hou)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)注重總(zong)(zong)結(jie)(jie)。然后(hou)(hou)(hou)這樣(yang)子才能夠做(zuo)到(dao)舉一(yi)(yi)反三(san)，做(zuo)題(ti)嘛，不(bu)是單純(chun)的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)了做(zuo)題(ti)，而(er)(er)是要(yao)(yao)為(wei)(wei)了掌(zhang)(zhang)握知(zhi)識(shi)點(dian)，而(er)(er)且掌(zhang)(zhang)握知(zhi)識(shi)點(dian)之間的(de)(de)(de)(de)(de)聯系(xi)。在(zai)(zai)(zai)這個(ge)(ge)階(jie)段如果有同(tong)(tong)(tong)學遇(yu)到(dao)一(yi)(yi)類(lei)題(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)不(bu)會(hui)，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)返回去(qu)從(cong)基礎(chu)知(zhi)識(shi)點(dian)開始復習，不(bu)是只看看答案，只是弄懂這個(ge)(ge)題(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)。因為(wei)(wei)凡是一(yi)(yi)類(lei)習題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)會(hui)一(yi)(yi)定(ding)是在(zai)(zai)(zai)基礎(chu)階(jie)段或者(zhe)強化階(jie)段在(zai)(zai)(zai)這個(ge)(ge)模塊(kuai)整體缺失了。所以(yi)同(tong)(tong)(tong)學們如果發現的(de)(de)(de)(de)(de)是一(yi)(yi)類(lei)題(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)會(hui)，一(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)翻(fan)回去(qu)從(cong)基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)概念(nian)再次(ci)看起，然后(hou)(hou)(hou)以(yi)此做(zuo)類(lei)似的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)，從(cong)而(er)(er)掌(zhang)(zhang)握好這類(lei)題(ti)目(mu)(mu)(mu)(mu)。

　　關于模(mo)擬(ni)題(ti)(ti)目的選(xuan)擇，市面(mian)上目前有能夠買(mai)到的題(ti)(ti)目質量都不是特別(bie)高，和真題(ti)(ti)的差距可能也比較大，所以同(tong)學們在(zai)做的時候，分(fen)數不高，或者有些題(ti)(ti)目不會，這(zhe)個都不用太在(zai)意，只是為(wei)了鍛煉自(zi)己整個的考場氛圍。

考研數學復習計劃5

　　太奇考研數學復習計劃

　　一、階段劃分

　　(1)起跑準備階(jie)段(duan)，搜(sou)集資料，制定(ding)計劃;

　　(2)系統的(de)(de)考研(yan)復習階(jie)段(duan)，可以主(zhu)要以原來大(da)一年時用過的(de)(de)教材為復習依據(ju)，應該在8月底能(neng)夠(gou)結(jie)束，自(zi)(zi)己要排好(hao)進(jin)度(du)表，限(xian)時完成(cheng)。太奇老(lao)師(shi)提醒大(da)家：參加輔(fu)導(dao)班的(de)(de)同學一定要向(xiang)輔(fu)導(dao)老(lao)師(shi)索要進(jin)度(du)安(an)排表，再配合(he)老(lao)師(shi)的(de)(de)進(jin)度(du)具體制(zhi)訂(ding)自(zi)(zi)己的(de)(de)復習計(ji)劃和進(jin)度(du)。

　　很多學(xue)生都有(you)這樣(yang)的(de)感(gan)覺“看(kan)看(kan)書(shu)(shu)好像(xiang)都懂，做(zuo)做(zuo)題(ti)覺得很難”。其原因(yin)有(you)兩點：一(yi)(yi)個原因(yin)是(shi)(shi)實際上沒(mei)真正把(ba)書(shu)(shu)讀懂，有(you)一(yi)(yi)些同學(xue)看(kan)數學(xue)書(shu)(shu)像(xiang)看(kan)小說一(yi)(yi)樣(yang)，一(yi)(yi)知半解地一(yi)(yi)頁一(yi)(yi)頁往后翻，沒(mei)能做(zuo)到融會貫通(tong)，怎么樣(yang)才算真正看(kan)懂，最簡單的(de)方法，就是(shi)(shi)邊看(kan)書(shu)(shu)，邊動筆，邊思考分(fen)析。另(ling)一(yi)(yi)原因(yin)是(shi)(shi)做(zuo)題(ti)的(de)數量還不(bu)夠，也(ye)就是(shi)(shi)說考研復習的(de)第一(yi)(yi)階段和下(xia)面(mian)的(de)第二階段在時間上不(bu)能截然(ran)分(fen)開;雖(sui)應(ying)有(you)序進行，但(dan)也(ye)是(shi)(shi)相(xiang)輔(fu)相(xiang)成，互相(xiang)促進的(de)。第一(yi)(yi)階段以看(kan)書(shu)(shu)為(wei)主(zhu)，輔(fu)以做(zuo)題(ti);第二階段以做(zuo)題(ti)為(wei)主(zhu)，輔(fu)以看(kan)書(shu)(shu)。

　　(3)強化(hua)訓練(lian)階(jie)段，強化(hua)訓練(lian)階(jie)段則應該(gai)主要以(yi)歷(li)屆考研真題(ti)作為復習依(yi)據(ju)，大運(yun)動量的題(ti)海戰(zhan)術(shu)是絕對必要的;

　　(4)模擬(ni)沖(chong)刺(ci)階段(duan)，必須是(shi)真刀真槍的實(shi)戰演練，模擬(ni)沖(chong)刺(ci)階段(duan)一(yi)定(ding)要參(can)加一(yi)個復習輔導班，一(yi)定(ding)要做事前從來也沒(mei)看到過的試卷(juan)，否則不就(jiu)是(shi)在作弊嗎(ma)。

　　二、各階段時間安排

　　起跑(pao)準備階段(duan)，搜集準備資料(liao)，必須(xu)不斷進(jin)行、逐步(bu)完善(shan)，

　　系統(tong)復習(xi)階段，花5個月(yue)時間，應該在7月(yue)底結束;

　　強(qiang)化訓練(lian)階段，花4個月(yue)時(shi)間，應當在11月(yue)底結束;

　　最(zui)后進行模擬沖(chong)刺(ci)。

　　三、各階段復習目標

　　(1)系統復習階段(duan)的目標(biao)是：

　　對于以前(qian)學過的知(zhi)識有一(yi)個回顧總結;

　　對于考研大(da)綱能做到清楚明確(que)。

　　(2)強化訓(xun)練階段的目標是要提高拿分數的能力(li)：

　　深刻理解(jie)各種基(ji)本概念、熟練掌握各種基(ji)本運(yun)算(suan)，確保考試時基(ji)本題的分數一分不漏地(di)拿(na)足;

　　掌握一(yi)定的技巧(qiao)、訓練一(yi)定的綜合能力，爭取把綜合題(ti)的分(fen)數一(yi)分(fen)一(yi)分(fen)地拿夠(gou)。

　　(3)模(mo)擬沖刺的(de)目標：

　　全面檢查復習情況;

　　補足復習時遺(yi)漏環節;

　　適(shi)應考試時間限制及熟悉并學會臨場(chang)恰當(dang)如何安排解題進(jin)程與分(fen)配時間。

考研數學復習計劃6

　　一、考研數學復習備考的基礎階段（3月—6月）

　　此階段主(zhu)要(yao)做的(de)工(gong)作是夯實基礎(chu)，做好準備(bei)工(gong)作，如(ru)了(le)解考(kao)(kao)研常識，考(kao)(kao)研數(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)考(kao)(kao)試(shi)內容、考(kao)(kao)試(shi)大綱、考(kao)(kao)試(shi)教材資料(liao)，以(yi)及(ji)考(kao)(kao)研數(shu)(shu)學(xue)(xue)各大科目所(suo)占的(de)比(bi)重(zhong)，以(yi)及(ji)考(kao)(kao)生自(zi)己需要(yao)準備(bei)考(kao)(kao)哪一類的(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)如(ru)是考(kao)(kao)數(shu)(shu)學(xue)(xue)一還是數(shu)(shu)學(xue)(xue)二或(huo)者是數(shu)(shu)學(xue)(xue)三(san)。

　　做好這些之(zhi)后，再按照考(kao)(kao)研(yan)數學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)考(kao)(kao)試(shi)大綱(gang)和教(jiao)材理順(shun)考(kao)(kao)試(shi)知識點(dian)，梳(shu)理出各學(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)理論(lun)框架（高(gao)數，現(xian)代，概率與(yu)數理統計(ji)），全面掌握考(kao)(kao)研(yan)數學(xue)(xue)(xue)所要(yao)求的(de)(de)基礎(chu)(chu)考(kao)(kao)點(dian)，訓練(lian)科學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)思維方式(shi)，為(wei)強(qiang)化提(ti)高(gao)做好知識上和方法上的(de)(de)準備，這個時候可以建(jian)議(yi)數學(xue)(xue)(xue)基礎(chu)(chu)薄弱的(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)來(lai)參加(jia)博聞的(de)(de)考(kao)(kao)研(yan)數學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)基礎(chu)(chu)班(ban)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習。

　　二、強化階段（7—9月）

　　此階段的學(xue)習(xi)(xi)目(mu)標是熟悉(xi)考(kao)研數(shu)學(xue)的題(ti)型(xing)(xing)題(ti)目(mu)（以考(kao)研數(shu)學(xue)的歷年真題(ti)的復(fu)習(xi)(xi)為主(zhu)線全面展開復(fu)習(xi)(xi)備考(kao)），分清考(kao)研重(zhong)難點，通過大(da)量(liang)練習(xi)(xi)，歸納常見考(kao)研數(shu)學(xue)題(ti)型(xing)(xing)，總結解題(ti)思路和方法，同時整(zheng)理你的考(kao)研數(shu)學(xue)的錯題(ti)集(ji)以及(ji)復(fu)習(xi)(xi)備考(kao)的筆記。

　　三、提升階段（10—11月上旬）

　　這個(ge)階段考生們要做的是掌握重難點，總結各(ge)個(ge)學科的核心考點，從知識體系，解題思路，做題速度(du)，解題技巧等各(ge)個(ge)層面予以(yi)加強，具體復習目標如(ru)下：

　　1、結合(he)考研(yan)真題理解和把握考研(yan)數(shu)學(xue)的“三基”（真題至少在(zai)規定是時間內做2到(dao)3遍）；

　　2、能夠對考研(yan)數(shu)學的命題(ti)方向有一定程度(du)的熟悉和了解(jie)，熟練掌握中等(deng)難(nan)度(du)考研(yan)試題(ti)的求(qiu)解(jie)；

　　3、通過對真題的(de)訓練(lian)讓考生(sheng)對自(zi)己的(de)學(xue)習情況能(neng)夠有(you)一個準確的(de)定位(wei)，同時查(cha)漏(lou)補缺。

　　四、模考演練，提高應試能力（12月）

　　通過模(mo)考，真題演練再(zai)一(yi)次梳理學科知識體(ti)系(xi)，重點考點及(ji)題型預測，掌握(wo)考場實際情況的應(ying)變(bian)能力以及(ji)答題的順序(xu)，做(zuo)題的熟練程(cheng)度(du)，準(zhun)確(que)把握(wo)考研新動(dong)向(xiang)。同時(shi)調整狀態、保證最大限度(du)發揮已有的水平。

　　五、查漏補缺，考前一周

　　此階(jie)段(duan)應(ying)該多(duo)看平常整(zheng)理(li)筆記(ji)、錯題(ti)集(ji)，查(cha)漏補缺，對(dui)易錯點歸納并解(jie)決(jue)

　　此階段的(de)復習建(jian)議：

　　（1）不要再繼續埋頭做題，應(ying)多看之前做過的真題、錯題集，它們更具(ju)針對性。

　　（2）可以(yi)做1套模(mo)擬(ni)題，保持(chi)做題手感，調(diao)整后心(xin)態(tai)(tai)，以(yi)便(bian)以(yi)良好(hao)狀態(tai)(tai)進入考(kao)場。

　　（3）最后幾(ji)天回歸教材和(he)筆記，重(zhong)新熟悉基本概(gai)念、公式、定理。

考研數學復習計劃7

　　在經過三個(ge)月(yue)緊張的(de)復(fu)習之后，時間也會(hui)進入(ru)考(kao)研倒(dao)計時，我們最后三個(ge)月(yue)里發現如果把(ba)它(ta)分成兩個(ge)階段(duan)(duan)(duan)會(hui)更(geng)有利于(yu)大(da)家分數的(de)提(ti)高(gao)，其中一個(ge)重要(yao)的(de)改革時間段(duan)(duan)(duan)就是把(ba)十月(yue)、十一月(yue)定位(wei)為提(ti)高(gao)階段(duan)(duan)(duan)。這個(ge)階段(duan)(duan)(duan)的(de)目標(biao)就是做題(ti)，提(ti)高(gao)綜合能力。不論你怎樣復(fu)習，這個(ge)階段(duan)(duan)(duan)的(de)目標(biao)和主(zhu)要(yao)任(ren)務是不會(hui)改變的(de)。這個(ge)階段(duan)(duan)(duan)咱們的(de)主(zhu)要(yao)任(ren)務有三個(ge)：

　　第一(yi)、 梳理知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)體系;在強(qiang)(qiang)化(hua)階(jie)(jie)段(duan)(duan)老(lao)師會(hui)給大(da)家搭建(jian)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)框(kuang)架，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個(ge)框(kuang)架是(shi)(shi)(shi)(shi)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路(lu)，這(zhe)(zhe)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)(duan)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)大(da)家把(ba)這(zhe)(zhe)部分(fen)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)轉化(hua)為(wei)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)路(lu)，最后(hou)你(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)清楚地(di)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)(dao)(dao)線(xian)性代數(shu)一(yi)共(gong)有多(duo)少(shao)個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)板塊(kuai)，每(mei)個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)板塊(kuai)里面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)是(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么，包括定(ding)義、性質、定(ding)理、應(ying)用;同時你(ni)還要(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)(dao)(dao)每(mei)個(ge)模(mo)(mo)塊(kuai)會(hui)有什(shen)么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)，以及(ji)相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)(ti)思(si)路(lu);而且(qie)必須要(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)(dao)(dao)各個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系是(shi)(shi)(shi)(shi)什(shen)么，這(zhe)(zhe)一(yi)點(dian)也非常重要(yao)(yao)(yao)(yao)，因為(wei)我(wo)們線(xian)性代數(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要(yao)(yao)(yao)(yao)特點(dian)就是(shi)(shi)(shi)(shi)綜合性強(qiang)(qiang)，那(nei)么就要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)大(da)家不僅知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)(dao)(dao)每(mei)個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)，還要(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)(dao)(dao)各個(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系。比如對于(yu)(yu)行(xing)(xing)(xing)列(lie)(lie)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)點(dian)你(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)(dao)(dao)行(xing)(xing)(xing)列(lie)(lie)式(shi)(shi)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)數(shu)、進行(xing)(xing)(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)變(bian)(bian)形以及(ji)變(bian)(bian)形對應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)(xing)列(lie)(lie)式(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)值改變(bian)(bian)情況、展開定(ding)理及(ji)其(qi)推論，關(guan)于(yu)(yu)題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)上(shang)要(yao)(yao)(yao)(yao)會(hui)求(qiu)低(di)階(jie)(jie)行(xing)(xing)(xing)列(lie)(lie)式(shi)(shi)、高(gao)階(jie)(jie)行(xing)(xing)(xing)列(lie)(lie)式(shi)(shi)、抽象行(xing)(xing)(xing)列(lie)(lie)式(shi)(shi)，以及(ji)要(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)(dao)(dao)各個(ge)題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)(ti)思(si)路(lu)方向;同時還要(yao)(yao)(yao)(yao)知(zhi)(zhi)道(dao)(dao)(dao)(dao)行(xing)(xing)(xing)列(lie)(lie)式(shi)(shi)和(he)其(qi)他五個(ge)模(mo)(mo)塊(kuai)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯系，比如如何利(li)用后(hou)面(mian)去個(ge)模(mo)(mo)塊(kuai)求(qiu)解(jie)行(xing)(xing)(xing)列(lie)(lie)式(shi)(shi)，以及(ji)如何利(li)用行(xing)(xing)(xing)列(lie)(lie)式(shi)(shi)求(qiu)解(jie)后(hou)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)相(xiang)關(guan)內容，比如線(xian)性方程組接的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)存在性在一(yi)定(ding)條件下可(ke)以轉化(hua)為(wei)求(qiu)行(xing)(xing)(xing)列(lie)(lie)式(shi)(shi)。這(zhe)(zhe)些知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)大(da)家必須了然(ran)于(yu)(yu)胸。如果你(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)己復習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，目(mu)(mu)(mu)標還是(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)(mu)(mu)標，但(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)你(ni)要(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)查(cha)漏補缺，因為(wei)強(qiang)(qiang)化(hua)階(jie)(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)(mu)不一(yi)定(ding)全(quan)面(mian)，隨著做(zuo)題(ti)(ti)(ti)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)增大(da)，很有可(ke)能會(hui)不斷發現(xian)強(qiang)(qiang)化(hua)階(jie)(jie)段(duan)(duan)搭建(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)框(kuang)架的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺陷，那(nei)么這(zhe)(zhe)個(ge)階(jie)(jie)段(duan)(duan)你(ni)們要(yao)(yao)(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)完善知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)(shi)體系，同時必須要(yao)(yao)(yao)(yao)保證補充的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)才可(ke)以。

　　第二、 做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)。這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)開始說的(de)(de)(de)(de)(de)，這個(ge)(ge)(ge)(ge)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)目標，也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)通過做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)提高大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)綜合能(neng)(neng)力(li)。關于做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)，大(da)家這個(ge)(ge)(ge)(ge)階段(duan)就(jiu)(jiu)做(zuo)(zuo)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)，因為(wei)這是(shi)(shi)(shi)(shi)考(kao)研最后的(de)(de)(de)(de)(de)沖(chong)刺(ci)階段(duan)，你(ni)(ni)(ni)們(men)要盡快(kuai)近(jin)距(ju)離(li)接(jie)觸考(kao)研，那(nei)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti);同時真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)質(zhi)量(liang)是(shi)(shi)(shi)(shi)其他任(ren)何模擬題(ti)(ti)所不能(neng)(neng)比擬的(de)(de)(de)(de)(de)。至(zhi)于做(zuo)(zuo)多(duo)(duo)少(shao)(shao)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)從1987年有考(kao)研數學以來(lai)所有的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)全部都做(zuo)(zuo)一(yi)遍。因為(wei)這個(ge)(ge)(ge)(ge)階段(duan)你(ni)(ni)(ni)們(men)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)要大(da)量(liang)做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)話大(da)家就(jiu)(jiu)選擇最高質(zhi)量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)(ti)目去做(zuo)(zuo)就(jiu)(jiu)好，而且(qie)是(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)多(duo)(duo)少(shao)(shao)做(zuo)(zuo)多(duo)(duo)少(shao)(shao)，盡可(ke)能(neng)(neng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)，這是(shi)(shi)(shi)(shi)其一(yi);其二，我(wo)(wo)們(men)數學的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)每(mei)年都是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)，通過真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)你(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)可(ke)以知(zhi)(zhi)道每(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)考(kao)點(dian)是(shi)(shi)(shi)(shi)怎么考(kao)的(de)(de)(de)(de)(de)，比如我(wo)(wo)們(men)這個(ge)(ge)(ge)(ge)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)義(yi)(yi)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)把從1987年以來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)所有真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)和我(wo)(wo)們(men)線代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)各個(ge)(ge)(ge)(ge)知(zhi)(zhi)模塊(kuai)一(yi)一(yi)對(dui)應起(qi)來(lai)，這樣的(de)(de)(de)(de)(de)話，你(ni)(ni)(ni)就(jiu)(jiu)可(ke)以把考(kao)點(dian)與知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)聯系(xi)在一(yi)起(qi)來(lai)看。如果你(ni)(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)(shi)自己復習的(de)(de)(de)(de)(de)話，你(ni)(ni)(ni)不能(neng)(neng)只(zhi)是(shi)(shi)(shi)(shi)單(dan)純的(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)，你(ni)(ni)(ni)一(yi)定要再(zai)把做(zuo)(zuo)過的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)分(fen)析一(yi)下(xia)，就(jiu)(jiu)像(xiang)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)義(yi)(yi)一(yi)樣，最好能(neng)(neng)把每(mei)道題(ti)(ti)和相應的(de)(de)(de)(de)(de)模塊(kuai)一(yi)一(yi)對(dui)應起(qi)來(lai)，最好能(neng)(neng)找到相應的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)點(dian)。

　　第三(san)、 整理(li)錯題(ti)(ti)(ti)。原則(ze)上是(shi)(shi)要(yao)(yao)求大家(jia)每個(ge)人都有一(yi)個(ge)錯題(ti)(ti)(ti)本(ben)，上面記錄自己的(de)(de)錯題(ti)(ti)(ti)，尤其是(shi)(shi)強化階段(duan)的(de)(de)錯題(ti)(ti)(ti)，可(ke)以(yi)(yi)寫下(xia)自己的(de)(de)錯誤(wu)(wu)思(si)路，以(yi)(yi)及(ji)正(zheng)確的(de)(de)解題(ti)(ti)(ti)思(si)路，同時要(yao)(yao)注(zhu)明(ming)錯誤(wu)(wu)出(chu)現的(de)(de)原因(yin)是(shi)(shi)什么，該(gai)知(zhi)識點是(shi)(shi)否明(ming)白等等。比如一(yi)道(dao)矩陣(zhen)乘法不(bu)滿(man)足乘法交換律(lv)的(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)你(ni)錯了，那(nei)你(ni)要(yao)(yao)做(zuo)相應的(de)(de)記錄，如果(guo)能(neng)(neng)夠舉一(yi)反三(san)就(jiu)更好了，大家(jia)可(ke)以(yi)(yi)把所有關(guan)于矩陣(zhen)運算法則(ze)的(de)(de)錯題(ti)(ti)(ti)放在一(yi)起，找原因(yin)，并且反復加強。因(yin)為大家(jia)都會有思(si)維定勢(shi)，第一(yi)次(ci)做(zuo)錯的(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目(mu)如果(guo)不(bu)加整理(li)的(de)(de)話很有可(ke)能(neng)(neng)下(xia)次(ci)也會做(zuo)錯。

　　希望大(da)家可以在這個階(jie)段努力完成自己的目標!最后，祝您考研成功!

考研數學復習計劃8

　　經(jing)過了(le)(le)(le)基(ji)礎(chu)階(jie)段、強化(hua)階(jie)段和(he)提高階(jie)段的(de)(de)充分準備和(he)復(fu)習(xi)(xi)(xi)，同(tong)學們(men)都具備了(le)(le)(le)一定的(de)(de)實力。目(mu)前距離考(kao)試(shi)(shi)僅剩(sheng)一個月左右的(de)(de).時間(jian)，在(zai)(zai)沖(chong)刺模(mo)考(kao)階(jie)段，數學復(fu)習(xi)(xi)(xi)該如(ru)何把握(wo)好這(zhe)段寶貴的(de)(de)時間(jian)，讓(rang)我們(men)的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)不(bu)(bu)至于虎頭蛇尾!建(jian)議大家做(zuo)(zuo)好近十年(nian)的(de)(de)考(kao)研(yan)真題(ti)(ti)(ti)，做(zuo)(zuo)好模(mo)擬(ni)題(ti)(ti)(ti)。雖然模(mo)擬(ni)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)質(zhi)量小(xiao)于真題(ti)(ti)(ti)，但(dan)是(shi)在(zai)(zai)有(you)(you)限的(de)(de)時間(jian)內做(zuo)(zuo)幾(ji)套模(mo)擬(ni)題(ti)(ti)(ti)試(shi)(shi)卷，一是(shi)可以真正了(le)(le)(le)解自(zi)己(ji)對所考(kao)的(de)(de)知識點(dian)究竟(jing)掌握(wo)到什么程(cheng)度，同(tong)時可以了(le)(le)(le)解自(zi)己(ji)的(de)(de)問(wen)題(ti)(ti)(ti)，從而(er)加緊(jin)時間(jian)解決問(wen)題(ti)(ti)(ti),做(zuo)(zuo)到查缺補漏。再者，通(tong)過平時的(de)(de)練兵可以給應試(shi)(shi)時提供點(dian)臨(lin)場發(fa)揮(hui)的(de)(de)經(jing)驗(yan)。有(you)(you)相當一部分考(kao)生(sheng)的(de)(de)經(jing)驗(yan)證明，如(ru)果(guo)考(kao)生(sheng)能(neng)夠(gou)通(tong)過做(zuo)(zuo)題(ti)(ti)(ti)將所遇到的(de)(de)各種題(ti)(ti)(ti)型(xing)進行延伸(shen)或將試(shi)(shi)題(ti)(ti)(ti)的(de)(de)變式做(zuo)(zuo)到融會貫通(tong)，一定會在(zai)(zai)考(kao)試(shi)(shi)中(zhong)運用自(zi)如(ru)超常(chang)發(fa)揮(hui)，取得好成績。缺少練習(xi)(xi)(xi)是(shi)很多(duo)考(kao)生(sheng)在(zai)(zai)考(kao)試(shi)(shi)結(jie)果(guo)出來后所懊惱的(de)(de)，從歷年(nian)的(de)(de)考(kao)研(yan)復(fu)習(xi)(xi)(xi)情況中(zhong)可以看出，許多(duo)考(kao)生(sheng)往往都看得多(duo)，練得少。有(you)(you)些考(kao)生(sheng)在(zai)(zai)考(kao)后抱怨題(ti)(ti)(ti)目(mu)太多(duo)，做(zuo)(zuo)不(bu)(bu)完或者做(zuo)(zuo)錯，主要(yao)是(shi)因(yin)為(wei)在(zai)(zai)平時訓(xun)練時缺少系統模(mo)擬(ni)實戰(zhan)訓(xun)練的(de)(de)意識，盡管(guan)分散(san)練習(xi)(xi)(xi)了(le)(le)(le)許多(duo)各種習(xi)(xi)(xi)題(ti)(ti)(ti)，但(dan)是(shi)如(ru)果(guo)沒有(you)(you)系統規劃，模(mo)擬(ni)訓(xun)練，對于考(kao)場實戰(zhan)是(shi)極為(wei)不(bu)(bu)利(li)的(de)(de)。

　　下面是我(wo)給大(da)家(jia)帶來一些關于(yu)我(wo)們(men)沖(chong)刺模考(kao)階段(duan)的復習建議。

　　第一，模擬考場，卡點做題。

　　現場越是(shi)逼真(zhen)，到了真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)場時(shi)就越不(bu)容(rong)易緊張，答題(ti)(ti)也就越順利。考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)研數(shu)學考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)是(shi)安排在(zai)上午(wu)8：30-11：30，并且是(shi)在(zai)周(zhou)日。那么，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)生(sheng)可(ke)以(yi)從現在(zai)開始，就把模(mo)擬(ni)訓練(lian)(lian)(lian)定(ding)在(zai)上午(wu)這(zhe)(zhe)段(duan)時(shi)間(jian)(jian)里，時(shi)間(jian)(jian)從上午(wu)8:30到11:15，每周(zhou)最(zui)好(hao)(hao)都(dou)能(neng)(neng)在(zai)周(zhou)日都(dou)能(neng)(neng)定(ding)時(shi)模(mo)擬(ni)一(yi)(yi)(yi)次(ci)。以(yi)讓自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)和身體狀(zhuang)(zhuang)態(tai)熟悉這(zhe)(zhe)個(ge)周(zhou)期狀(zhuang)(zhuang)態(tai)，將(jiang)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)試(shi)(shi)(shi)(shi)狀(zhuang)(zhuang)態(tai)調整(zheng)到好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)(zhuang)態(tai)。在(zai)規定(ding)時(shi)間(jian)(jian)內進行整(zheng)套題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)(lian)，可(ke)以(yi)使(shi)同學們感覺(jue)到考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣氛(fen)，以(yi)此種(zhong)方法訓練(lian)(lian)(lian)可(ke)以(yi)找找考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。往年有很多(duo)同學反(fan)映這(zhe)(zhe)種(zhong)嚴格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)(lian)一(yi)(yi)(yi)開始并不(bu)適應(ying)，第一(yi)(yi)(yi)次(ci)做(zuo)完整(zheng)套題(ti)(ti)，三個(ge)小(xiao)時(shi)下來，走路都(dou)有一(yi)(yi)(yi)種(zhong)輕飄飄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺(jue)。這(zhe)(zhe)確(que)實是(shi)個(ge)體力活，但(dan)鍛煉多(duo)了，做(zuo)3個(ge)小(xiao)時(shi)也就成為(wei)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)習(xi)慣(guan)了。當(dang)同學們逐(zhu)漸把握住做(zuo)題(ti)(ti)節(jie)奏后就能(neng)(neng)孰(shu)能(neng)(neng)生(sheng)巧，在(zai)考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)中心中有數(shu)地(di)自(zi)行調整(zheng)做(zuo)題(ti)(ti)節(jie)奏而不(bu)會有漏(lou)做(zuo)題(ti)(ti)沒做(zuo)完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)出(chu)現了。要(yao)知道真(zhen)刀真(zhen)槍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓練(lian)(lian)(lian)，與(yu)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)項題(ti)(ti)型(xing)訓練(lian)(lian)(lian)有很大出(chu)入，因此只有在(zai)此階段(duan)培養良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)慣(guan)和時(shi)間(jian)(jian)意識，考(kao)(kao)(kao)(kao)(kao)試(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候才能(neng)(neng)做(zuo)到心中有數(shu)，不(bu)至(zhi)于遇到問(wen)題(ti)(ti)會驚慌失措。

　　第二，答題的細節問題。

　　每(mei)(mei)年都有(you)考生因為(wei)少(shao)了答(da)題(ti)(ti)步(bu)驟(zou)而丟分(fen)(fen)，這樣的(de)失分(fen)(fen)很可惜。大家需要注意(yi)，每(mei)(mei)一道題(ti)(ti)的(de)關(guan)鍵步(bu)驟(zou)都是(shi)有(you)分(fen)(fen)數(shu)的(de)，這點和(he)只看重(zhong)答(da)案的(de)選擇(ze)填(tian)空(kong)題(ti)(ti)恰(qia)恰(qia)相反。所以(yi)考生在(zai)模擬訓練師，一定(ding)要盡量嚴(yan)格地把答(da)題(ti)(ti)步(bu)驟(zou)寫全，而不能只是(shi)心里明白就好。一般而言，在(zai)難度(du)上，客觀題(ti)(ti)也(ye)就是(shi)選擇(ze)填(tian)空(kong)題(ti)(ti)會簡(jian)單些，那么考生還(huan)是(shi)應(ying)該先做簡(jian)單的(de)，這樣既能拿到應(ying)該得到的(de)有(you)效分(fen)(fen)數(shu)，也(ye)可以(yi)在(zai)做題(ti)(ti)難度(du)上有(you)個(ge)過渡，使考試(shi)狀(zhuang)態漸入佳境。做解答(da)題(ti)(ti)時，應(ying)當先做常見的(de)題(ti)(ti)目，從(cong)熟題(ti)(ti)到生生，這樣既可以(yi)增加信心，也(ye)能夠(gou)為(wei)后面(mian)的(de)陌生題(ti)(ti)目節省下集中的(de)時間充分(fen)(fen)思考解答(da)。

　　另外為了方便大家(jia)學習，提高復(fu)習的效率。小編為廣(guang)大學子整理了考(kao)(kao)研(yan)技巧(qiao)和(he)考(kao)(kao)試(shi)大綱，更有歷(li)年真題(ti)提供測試(shi)等等。針對每一個科目進(jin)行(xing)深(shen)度的探討(tao)和(he)技巧(qiao)挖掘。歡迎各(ge)位(wei)考(kao)(kao)研(yan)的同學進(jin)行(xing)了解和(he)資訊。考(kao)(kao)研(yan)的痛苦是難免的,不要(yao)喪失信心,堅信苦盡(jin)甘來。預祝各(ge)位(wei)學子取得(de)成功！

考研數學復習計劃9

　　數(shu)學(xue)的復習對于報考(kao)理(li)工類和經濟類考(kao)生來說，如何(he)復習好(hao)數(shu)學(xue)是他們整個考(kao)研復習的關鍵。以下是本人為大(da)家搜集提供到的關于考(kao)研數(shu)學(xue)復習計劃范文(wen)。歡迎閱(yue)讀(du)

　　考(kao)研數(shu)(shu)學(xue)復(fu)(fu)(fu)習(xi)計(ji)劃數(shu)(shu)學(xue)的復(fu)(fu)(fu)習(xi)對(dui)于(yu)報考(kao)理工類(lei)和(he)經濟類(lei)考(kao)生來說，如何復(fu)(fu)(fu)習(xi)好數(shu)(shu)學(xue)是(shi)他們整個考(kao)研復(fu)(fu)(fu)習(xi)的關鍵(jian)。很多同學(xue)在復(fu)(fu)(fu)習(xi)數(shu)(shu)學(xue)時(shi)，之(zhi)所以會陷入誤區，搞題(ti)海戰術，就是(shi)在認識上還沒有理清幾個概念：基(ji)礎(chu)知(zhi)識、做(zuo)題(ti)和(he)解題(ti)。大家都知(zhi)道數(shu)(shu)學(xue)只要(yao)掌握了正確的復(fu)(fu)(fu)習(xi)方法，就能事半功(gong)倍。但(dan)是(shi)不能端正認識，只會事倍功(gong)半，建(jian)議大家在開始復(fu)(fu)(fu)習(xi)數(shu)(shu)學(xue)之(zhi)前將考(kao)研數(shu)(shu)學(xue)三復(fu)(fu)(fu)習(xi)計(ji)劃好好的規劃一下(xia)再來復(fu)(fu)(fu)習(xi)！

　　基礎知識(shi)：加深理解形(xing)成體系。

　　我(wo)們(men)(men)需要把握知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)，需要從一定的(de)(de)深(shen)度去把握和(he)理(li)(li)解(jie)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)，同時(shi)又能(neng)夠(gou)(gou)從不同的(de)(de)角度去理(li)(li)解(jie)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)，去掌(zhang)握知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)之間(jian)的(de)(de)聯系，熟(shu)悉常見的(de)(de)變通形式，能(neng)夠(gou)(gou)透過現(xian)象抓住本(ben)質(zhi)。認識(shi)(shi)(shi)是(shi)(shi)不斷豐富和(he)發展，這就(jiu)(jiu)要求我(wo)們(men)(men)與(yu)時(shi)俱進，隨著(zhu)復(fu)習的(de)(de)深(shen)入，隨著(zhu)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)與(yu)題(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)結合(he)，對知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)點(dian)的(de)(de)認識(shi)(shi)(shi)和(he)理(li)(li)解(jie)，都是(shi)(shi)要不斷加深(shen)的(de)(de)，這就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)為什(shen)么我(wo)們(men)(men)要不斷的(de)(de)重復(fu)著(zhu)回(hui)歸課(ke)本(ben)，回(hui)歸最基(ji)本(ben)的(de)(de)概念，方法(fa)。數學題(ti)(ti)實際上就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)基(ji)礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)具(ju)體運(yun)用(yong)，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)實踐。因(yin)此我(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)需要在(zai)解(jie)決題(ti)(ti)目(mu)的(de)(de)過程中(zhong)，在(zai)實踐的(de)(de)基(ji)礎上，來反復(fu)加深(shen)對題(ti)(ti)目(mu)所用(yong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)理(li)(li)解(jie)，從而(er)加深(shen)對整個數學知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)體系的(de)(de)理(li)(li)解(jie)。

　　做題：檢(jian)驗成效提(ti)煉方法

　　對(dui)(dui)具體題(ti)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)決，這就是(shi)(shi)我(wo)們考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式，也是(shi)(shi)檢驗(yan)我(wo)們知(zhi)識(shi)(shi)水(shui)平(ping)和(he)(he)(he)認(ren)(ren)識(shi)(shi)水(shui)平(ping)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一種方(fang)(fang)式。因此，一道(dao)題(ti)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)解(jie)(jie)(jie)決，首先需(xu)(xu)要你(ni)對(dui)(dui)這道(dao)題(ti)目(mu)(mu)所(suo)涉及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)(jie)(jie)；同時(shi)，需(xu)(xu)要你(ni)能(neng)(neng)夠采用正確(que)高效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)(fang)法，將知(zhi)識(shi)(shi)合理運用，進行正確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)推理、計(ji)算，到最后正確(que)地(di)給出題(ti)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)解(jie)(jie)(jie)答。我(wo)們平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做題(ti)和(he)(he)(he)考(kao)(kao)試(shi)時(shi)又(you)有(you)著不同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)側重點(dian)(dian)，平(ping)時(shi)我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)目(mu)(mu)演練，目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)為(wei)(wei)了(le)我(wo)們自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。而一道(dao)題(ti)目(mu)(mu)能(neng)(neng)給我(wo)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高又(you)是(shi)(shi)有(you)兩方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)：一方(fang)(fang)面是(shi)(shi)加(jia)深(shen)了(le)我(wo)們對(dui)(dui)基礎知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)，另一方(fang)(fang)面加(jia)強(qiang)我(wo)們分析和(he)(he)(he)解(jie)(jie)(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力。而真正考(kao)(kao)試(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，那(nei)是(shi)(shi)作為(wei)(wei)一種檢驗(yan)，我(wo)們需(xu)(xu)要做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)不惜一切代(dai)價地(di)去展(zhan)示自(zi)己(ji)，去在乎每一道(dao)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)正確(que)與(yu)否(fou)(fou)，去對(dui)(dui)分數斤斤計(ji)較。因此，作為(wei)(wei)平(ping)時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做題(ti)練習(xi)，包括模(mo)擬考(kao)(kao)試(shi)，我(wo)們不去在乎會做與(yu)否(fou)(fou)，不必去為(wei)(wei)了(le)一次模(mo)擬考(kao)(kao)試(shi)不如意而對(dui)(dui)自(zi)己(ji)產生(sheng)懷疑(yi)甚至懊惱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情緒。我(wo)們需(xu)(xu)要做的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，是(shi)(shi)從(cong)這一點(dian)(dian)一滴中來(lai)發現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足，來(lai)豐富(fu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)(shi)，來(lai)彌補自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)缺陷，來(lai)進步自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維，來(lai)升華自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)(shi)。因此，每一次做題(ti)，都(dou)需(xu)(xu)要一個比做題(ti)時(shi)間(jian)更(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)回顧過程(cheng)，從(cong)這中間(jian)來(lai)加(jia)深(shen)認(ren)(ren)識(shi)(shi)，提(ti)高解(jie)(jie)(jie)題(ti)能(neng)(neng)力，挖(wa)掘出里面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精粹。只有(you)大家(jia)把數學知(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)底(di)蘊都(dou)學習(xi)透(tou)徹了(le)，那(nei)么相信大家(jia)在復習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候就好(hao)復習(xi)了(le)！

　　考研(yan)數學(xue)復習(xi)計劃考生應了解考研(yan)數學(xue)的命(ming)題原則、知

　　道(dao)考題(ti)題(ti)型(xing)及試(shi)題(ti)難度(du)近(jin)幾(ji)年(nian)，教育部考試(shi)中(zhong)心命(ming)題(ti)基本傾向是(shi)：根據(ju)學生的(de)實際(ji)水平命(ming)題(ti)，特(te)(te)別是(shi)從XX年(nian)開始，全國各個高校開始大(da)規模擴招(zhao)，學生的(de)整體水平有所下降，所以(yi)試(shi)題(ti)的(de)難度(du)在(zai)這幾(ji)年(nian)均有所降低，特(te)(te)別 XX年(nian)試(shi)題(ti)難度(du)降到(dao)了(le)歷史的(de)最低點。

　　碩士研究生(sheng)入學(xue)考(kao)試的(de)數(shu)(shu)學(xue)試題以考(kao)察數(shu)(shu)學(xue)基(ji)本(ben)概(gai)念、基(ji)本(ben)方法和基(ji)本(ben)原(yuan)理(li)為主，并在這個(ge)基(ji)礎上(shang)加(jia)強對(dui)考(kao)生(sheng)的(de)運(yun)算(suan)能力(li)、抽象概(gai)括(kuo)能力(li)、邏輯思(si)維能力(li)、空(kong)間想象力(li)和綜合所學(xue)知(zhi)識解(jie)決實際(ji)問(wen)題能力(li)的(de)考(kao)察。具體遵循下列四(si)原(yuan)則：

　　1科學性與公平性原則

　　作為公共(gong)基(ji)礎課，考(kao)研數學試(shi)題(ti)以基(ji)礎性、生(sheng)(sheng)活類試(shi)題(ti)為主，盡量避免對于(yu)廣大考(kao)生(sheng)(sheng)來說過于(yu)專業(ye)和抽象難懂(dong)的內容。

　　2覆蓋全面(mian)的原則

　　考研數(shu)(shu)學試題的內(nei)容(rong)要求涵(han)蓋(gai)所有(you)考綱要求考核的內(nei)容(rong)，尤(you)其涵(han)蓋(gai)數(shu)(shu)（一(yi)）、數(shu)(shu)（二）、數(shu)(shu)（三(san)）、數(shu)(shu)（四）相區別之處。

　　3控制(zhi)難易度(du)的原則

　　考研數學試(shi)(shi)題要求(qiu)以(yi)中(zhong)等偏上的題為主(zhu)，考試(shi)(shi)及格率控制在30%—40%。

　　4控制題量的原則：

　　考(kao)研(yan)數學(xue)試(shi)題的題量控(kong)制(zhi)在20——23道(dao)之間（一般6道(dao)填(tian)空題，8道(dao)選(xuan)擇(ze)題，9道(dao)解答題），保證(zheng)考(kao)生基(ji)本能答完試(shi)題

　　并有時間檢查。

　　碩士(shi)研(yan)究(jiu)生入學考試的(de)數學試題從(cong)知識內(nei)容來(lai)說(shuo)有覆蓋面較(jiao)大的(de)特點(dian)，從(cong)題型與(yu)難(nan)度來(lai)說(shuo)有以下特點(dian)：

　　1填空題(ti)（現在一份試卷(juan)中有(you)6個填空題(ti)、共占24分）

　　填空題實(shi)際(ji)上相當于一(yi)些簡(jian)單(dan)的(de)計算題，用于考察“三基(ji)”及數學性(xing)質(zhi)，主要是為(wei)擴(kuo)大試卷的(de)覆蓋面而設(she)計的(de)，一(yi)般(ban)以(yi)中等偏下(xia)難度(du)的(de)試題為(wei)主。

　　2選(xuan)擇(ze)題（現在(zai)一(yi)份(fen)試(shi)卷中有8個選(xuan)擇(ze)題、共占32分）

　　選擇題大(da)致可分為三類：計算性的(de)，概念(nian)性的(de)與推理性的(de)。主要是(shi)考(kao)查(cha)考(kao)生對(dui)數學(xue)概念(nian)、數學(xue)性質(zhi)的(de)理解，并能(neng)進行簡單的(de)推理、判定和比較。

　　3證明題

　　以數(shu)(shu)(shu)學一為例，整張試卷中(zhong)，一般(ban)有(you)兩道證(zheng)(zheng)明題：高等數(shu)(shu)(shu)學與(yu)線(xian)(xian)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)代數(shu)(shu)(shu)各一題。高等數(shu)(shu)(shu)學證(zheng)(zheng)明題的(de)(de)范(fan)(fan)圍(wei)大致有(you)：極限(xian)存(cun)在(zai)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、不(bu)等式(shi)，零點的(de)(de)存(cun)在(zai)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)、定積分的(de)(de)不(bu)等式(shi)、級數(shu)(shu)(shu)斂、散性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)的(de)(de)論(lun)證(zheng)(zheng)。線(xian)(xian)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)代數(shu)(shu)(shu)有(you)矩陣(zhen)可(ke)逆(ni)與(yu)否的(de)(de)討論(lun)、向量(liang)組線(xian)(xian)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)無(wu)關(guan)(guan)與(yu)相關(guan)(guan)的(de)(de)論(lun)證(zheng)(zheng)、線(xian)(xian)性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)方程組無(wu)解、唯一解、無(wu)窮多(duo)解的(de)(de)論(lun)證(zheng)(zheng)，矩陣(zhen)可(ke)否對角化(hua)的(de)(de)論(lun)證(zheng)(zheng)，矩陣(zhen)正(zheng)定的(de)(de)論(lun)證(zheng)(zheng)，關(guan)(guan)于(yu)(yu)秩的(de)(de)大小并用它來論(lun)證(zheng)(zheng)有(you)關(guan)(guan)問題等等，可(ke)以說線(xian)(xian)代的(de)(de)證(zheng)(zheng)明題的(de)(de)范(fan)(fan)圍(wei)比較廣。至(zhi)于(yu)(yu)概率統計證(zheng)(zheng)明題通(tong)常集中(zhong)于(yu)(yu)隨機變(bian)量(liang)的(de)(de)不(bu)相關(guan)(guan)和(he)獨立性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)，估(gu)計的(de)(de)無(wu)偏性(xing)(xing)(xing)(xing)(xing)等。此(ci)類題難(nan)度(du)一般(ban)中(zhong)等偏上，無(wu)過難(nan)的(de)(de)題。

　　4計算與綜合題

　　一份試卷中(zhong)，包括填空題在(zai)內計算(suan)題或計算(suan)性質的(de)題占80%以上。計算(suan)題中(zhong)有一部分是(shi)綜合題。綜合題考(kao)查的(de)是(shi)知識之間(jian)的(de)有機(ji)結合，此類題難(nan)度(du)一般為中(zhong)等難(nan)度(du)。

　　5應用題

　　每一(yi)(yi)(yi)試卷中都有一(yi)(yi)(yi)道應用(yong)題(ti)(ti)，主(zhu)要(yao)考查學(xue)(xue)(xue)生的(de)建(jian)模能力(li)，而不是考查專(zhuan)業知識面（如微(wei)分(fen)方程部(bu)分(fen)不會考到涉(she)及(ji)流體力(li)學(xue)(xue)(xue)、電力(li)學(xue)(xue)(xue)知識的(de)應用(yong)題(ti)(ti)）。不會出(chu)現對某一(yi)(yi)(yi)群體明顯有利或明顯不利背景(jing)的(de)題(ti)(ti)。應用(yong)題(ti)(ti)大致有幾何、物理(li)（一(yi)(yi)(yi)般(ban)限(xian)于力(li)學(xue)(xue)(xue)和運動學(xue)(xue)(xue)）、變化(hua)率，等方面的(de)問(wen)題(ti)(ti)，數三、數四應用(yong)題(ti)(ti)常涉(she)及(ji)經濟(ji)方面。

　　考(kao)(kao)研數(shu)學(xue)復(fu)習(xi)計(ji)劃目前，XX考(kao)(kao)研初(chu)試已漸漸遠去(qu)，各(ge)高校陸續在放寒(han)假(jia)，對于那些沒把握考(kao)(kao)過而(er)打算重新考(kao)(kao)研的(de)同學(xue)和計(ji)劃XX考(kao)(kao)研的(de)同學(xue)們來(lai)說(shuo)，這個(ge)寒(han)假(jia)正是一個(ge)制定XX 考(kao)(kao)研計(ji)劃的(de)大好時機。下面(mian)，由擁(yong)有(you)多年(nian)輔導經驗的(de)海(hai)天考(kao)(kao)研專(zhuan)家(jia)來(lai)幫大家(jia)擬定XX考(kao)(kao)研數(shu)學(xue)復(fu)習(xi)計(ji)劃，但愿可以幫助大家(jia)XX考(kao)(kao)研數(shu)學(xue)復(fu)習(xi)順利(li)！

　　在考(kao)(kao)研課程中，數學(xue)是一門綜合(he)性強、知識覆蓋(gai)面(mian)(mian)廣、難度(du)大的考(kao)(kao)試(shi)。與其他學(xue)科相比(bi)，只(zhi)要(yao)肯下苦功、方法得當(dang)，考(kao)(kao)研數學(xue)提高(gao)分數相對(dui)要(yao)快一些。下面(mian)(mian)從四個階段(duan)來制定XX 數學(xue)復習(xi)計劃。

考研數學復習計劃10

　　寒假期間(jian)(jian)是每一(yi)(yi)(yi)位1*年考研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)"研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)粒兒"們(men)搜集(ji)資料，確定(ding)(ding)考研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)目標(biao)，選擇專業，全面了(le)解所(suo)報(bao)(bao)專業信息的(de)(de)(de)(de)時(shi)候。一(yi)(yi)(yi)旦你確定(ding)(ding)了(le)所(suo)報(bao)(bao)考的(de)(de)(de)(de)專業和(he)(he)備考科目之后，你就要開(kai)始計劃你的(de)(de)(de)(de)備考方案了(le)。很多(duo)"研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)粒兒"是第一(yi)(yi)(yi)次參加(jia)考研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)，還有很多(duo)的(de)(de)(de)(de)疑惑和(he)(he)迷(mi)茫，該用(yong)多(duo)長的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)(jian)來(lai)備考，一(yi)(yi)(yi)直還不能確定(ding)(ding)。這(zhe)里主要針對需要考數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)友們(men)，幫(bang)助你們(men)制定(ding)(ding)一(yi)(yi)(yi)個(ge)科學(xue)(xue)、合理(li)的(de)(de)(de)(de)寒假考研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)復習(xi)計劃。在茫茫考研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)路上，幫(bang)助每位需要考數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)"研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)粒兒"開(kai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好頭，為你以下幾個(ge)階段(duan)的(de)(de)(de)(de)復習(xi)打好基礎。

　　一、充分了解所考數學的具體要求

　　數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)第一輪復習一般(ban)安排(pai)在起(qi)步期(3-6月)，這個(ge)時間段主(zhu)要(yao)(yao)是夯實基礎階段。數學(xue)(xue)分(fen)數學(xue)(xue)1～數學(xue)(xue)4，要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)(de)內容(rong)和難度都有(you)不同(tong)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)(qiu)。首(shou)先要(yao)(yao)充分(fen)的(de)(de)(de)(de)了解你所要(yao)(yao)考的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)具體內容(rong)。比(bi)如說(shuo)，高等數學(xue)(xue)是考研數學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)重中(zhong)之重，所占分(fen)值大，需(xu)要(yao)(yao)復習的(de)(de)(de)(de)內容(rong)也(ye)比(bi)較(jiao)多。它包括的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)(yao)內容(rong)有(you)：

　　1)函(han)數(shu)(shu)、極(ji)限(xian)與連續：主要考(kao)查(cha)分段(duan)函(han)數(shu)(shu)極(ji)限(xian)或已知極(ji)限(xian)確定原(yuan)式中的(de)常數(shu)(shu)；討(tao)論函(han)數(shu)(shu)連續性和判斷間(jian)斷點(dian)類(lei)型；無窮(qiong)小階的(de)比較；討(tao)論連續函(han)數(shu)(shu)在給(gei)定區間(jian)上零點(dian)的(de)個數(shu)(shu)或確定方程在給(gei)定區間(jian)上有無實根。

　　2)一元函(han)數微分學：主要考查導(dao)數與微分的(de)求解；隱函(han)數求導(dao)；分段函(han)數和絕對值(zhi)函(han)數可導(dao)性；洛比達法(fa)則求不定(ding)式(shi)極限；函(han)數極值(zhi)；方程的(de)根；證(zheng)明函(han)數不等(deng)式(shi)；羅爾定(ding)理(li)、拉格朗日中值(zhi)定(ding)理(li)、柯西(xi)中值(zhi)定(ding)理(li)以(yi)及輔(fu)助函(han)數的(de)構造；最大值(zhi)、最小值(zhi)在物(wu)理(li)、經濟等(deng)方面實際應(ying)用；用導(dao)數研究函(han)數性態和描繪函(han)數圖形，求曲線漸近(jin)線。

　　3)一元函數積(ji)(ji)分(fen)(fen)學(xue)：主要考查不定積(ji)(ji)分(fen)(fen)、定積(ji)(ji)分(fen)(fen)及廣義積(ji)(ji)分(fen)(fen)的計算(suan)；變(bian)上限(xian)積(ji)(ji)分(fen)(fen)的求導(dao)、極限(xian)等；積(ji)(ji)分(fen)(fen)中值(zhi)定理和(he)積(ji)(ji)分(fen)(fen)性(xing)質的證明題(ti)；定積(ji)(ji)分(fen)(fen)的應用，如計算(suan)旋(xuan)轉面(mian)面(mian)積(ji)(ji)、旋(xuan)轉體(ti)(ti)體(ti)(ti)積(ji)(ji)、變(bian)力作功等。

　　4)多(duo)元函(han)(han)(han)數(shu)(shu)微分(fen)學：主要考查偏(pian)(pian)導數(shu)(shu)存在(zai)、可微、連(lian)續(xu)(xu)的(de)判(pan)斷；多(duo)元函(han)(han)(han)數(shu)(shu)和隱函(han)(han)(han)數(shu)(shu)的(de)一階(jie)、二階(jie)偏(pian)(pian)導數(shu)(shu)、方(fang)向導數(shu)(shu)；多(duo)元函(han)(han)(han)數(shu)(shu)極(ji)(ji)值或條件極(ji)(ji)值在(zai)與(yu)經濟上(shang)的(de)應(ying)用；二元連(lian)續(xu)(xu)函(han)(han)(han)數(shu)(shu)在(zai)有界平面(mian)區域(yu)上(shang)的(de)最(zui)大值和最(zui)小值。

　　5)多(duo)元函數的積分學：包括(kuo)二重(zhong)積分在各種坐標下(xia)的計算，累次積分交(jiao)換次序。

　　6)微分方(fang)(fang)程(cheng)及差分方(fang)(fang)程(cheng)：主(zhu)要(yao)考查一階微分方(fang)(fang)程(cheng)的(de)通解(jie)或(huo)(huo)特解(jie)；二階線(xian)(xian)性常系數(shu)齊次和非(fei)齊次方(fang)(fang)程(cheng)的(de)特解(jie)或(huo)(huo)通解(jie)；微分方(fang)(fang)程(cheng)的(de)建(jian)立與求解(jie)。差分方(fang)(fang)程(cheng)的(de)基(ji)本概念與一介常系數(shu)線(xian)(xian)形方(fang)(fang)程(cheng)求解(jie)方(fang)(fang)法跨(kua)章(zhang)節、跨(kua)科目的(de)綜(zong)合(he)考查題(ti)(ti)，近幾(ji)年出現的(de)有：微積(ji)分與微分方(fang)(fang)程(cheng)的(de)綜(zong)合(he)題(ti)(ti)；求極(ji)限(xian)的(de)綜(zong)合(he)題(ti)(ti)等。

　　正是因為數學復習(xi)(xi)具有基礎性和長期性的特點，內容(rong)多而(er)雜，量很大，因此(ci)第一輪復習(xi)(xi)宜早不宜遲(chi)。

　　二、第一階段復習要狠抓基礎知識

　　復(fu)習(xi)(xi)之始(shi)，非常有(you)必要(yao)(yao)把數學(xue)(xue)課(ke)本通看(kan)一(yi)(yi)遍，主(zhu)要(yao)(yao)是對一(yi)(yi)些(xie)重要(yao)(yao)的(de)(de)概念，公式的(de)(de)理解和(he)記憶，當然在理解記憶的(de)(de)過(guo)程中做一(yi)(yi)些(xie)比(bi)較(jiao)簡單的(de)(de)習(xi)(xi)題(ti)，有(you)助于知識點的(de)(de)回(hui)憶和(he)鞏(gong)固。這(zhe)(zhe)些(xie)課(ke)后(hou)習(xi)(xi)題(ti)對于總結一(yi)(yi)些(xie)相關的(de)(de)解題(ti)技(ji)巧也很(hen)有(you)幫助。在復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)夯實基(ji)(ji)礎階段(duan)可(ke)(ke)以(yi)選(xuan)(xuan)擇(ze)比(bi)較(jiao)好的(de)(de)教科(ke)書(shu)。比(bi)如同(tong)(tong)濟(ji)版的(de)(de)《線性代(dai)(dai)數》(第(di)三版)或北大(da)版的(de)(de)《高等(deng)代(dai)(dai)數》(上冊)。還有(you)大(da)一(yi)(yi)大(da)二的(de)(de)教材從內容到難(nan)度都(dou)比(bi)較(jiao)適合(he)打基(ji)(ji)礎，也可(ke)(ke)以(yi)選(xuan)(xuan)擇(ze)。同(tong)(tong)時建(jian)議(yi)再選(xuan)(xuan)擇(ze)一(yi)(yi)本考研復(fu)習(xi)(xi)資(zi)料參照著學(xue)(xue)習(xi)(xi)，海文學(xue)(xue)校推(tui)薦大(da)家(jia)選(xuan)(xuan)用《李永樂、李正元考研數學(xue)(xue)復(fu)習(xi)(xi)全書(shu)》，這(zhe)(zhe)本書(shu)把整個(ge)高等(deng)數學(xue)(xue)縱向(xiang)聯(lian)系(xi)和(he)橫向(xiang)聯(lian)系(xi)都(dou)分(fen)析(xi)得比(bi)較(jiao)清楚(chu)，都(dou)分(fen)成(cheng)若干的(de)(de)部分(fen)，哪(na)個(ge)部分(fen)有(you)哪(na)些(xie)方法(fa)分(fen)析(xi)得很(hen)好。這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)來不僅有(you)利于提高綜合(he)能力(li)，還有(you)助于在全面復(fu)習(xi)(xi)的(de)(de)基(ji)(ji)礎上掌握重點。

　　需要(yao)強調的(de)(de)(de)是(shi)一定要(yao)通讀(du)一遍考(kao)(kao)(kao)研的(de)(de)(de)數學大(da)綱(gang)(gang)，大(da)家可以結(jie)合1*年考(kao)(kao)(kao)研大(da)綱(gang)(gang)來(lai)看(kan)，這樣(yang)有助于對整個考(kao)(kao)(kao)研數學知識點的(de)(de)(de)把握，有助于對考(kao)(kao)(kao)試(shi)題(ti)(ti)型，試(shi)題(ti)(ti)難(nan)度(du)的(de)(de)(de)掌握。考(kao)(kao)(kao)研大(da)綱(gang)(gang)嚴格(ge)劃定了各類專(zhuan)業(ye)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)應考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)范圍和(he)難(nan)度(du)要(yao)求，是(shi)考(kao)(kao)(kao)生(sheng)制定計劃的(de)(de)(de)依(yi)據。仔細閱讀(du)，體會本專(zhuan)業(ye)類數學考(kao)(kao)(kao)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)題(ti)(ti)型類別和(he)難(nan)度(du)特點，與考(kao)(kao)(kao)研大(da)綱(gang)(gang)無關的(de)(de)(de)內容堅(jian)決(jue)不看(kan)。

　　數學畢竟(jing)是一(yi)(yi)(yi)門理解加運用的(de)(de)(de)(de)科目，不(bu)(bu)練(lian)(lian)習是肯定無法熟練(lian)(lian)掌(zhang)握(wo)各個(ge)知(zhi)(zhi)識點和(he)公(gong)式的(de)(de)(de)(de)。所以需要大家(jia)在復習過程中一(yi)(yi)(yi)定要重視平時(shi)的(de)(de)(de)(de)練(lian)(lian)習，把經常出(chu)錯，辨(bian)別不(bu)(bu)清，掌(zhang)握(wo)不(bu)(bu)牢固的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識點，公(gong)式以及(ji)相關練(lian)(lian)習題(ti)總結在一(yi)(yi)(yi)個(ge)專用的(de)(de)(de)(de)筆記(ji)本上(shang)，堅(jian)持到(dao)最后沖刺階段，平時(shi)經常翻看、總結。這樣一(yi)(yi)(yi)路下來(lai)你會(hui)發現(xian)，難點重點都(dou)在你總結的(de)(de)(de)(de)筆記(ji)本上(shang)。最后沖刺階段，你只需把本上(shang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識點拿出(chu)來(lai)再(zai)看一(yi)(yi)(yi)遍(bian)。不(bu)(bu)僅可(ke)以節省大量的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，而且也不(bu)(bu)會(hui)因臨考前的(de)(de)(de)(de)緊張(zhang)不(bu)(bu)知(zhi)(zhi)道該看什么。

　　總之，第(di)一階(jie)段的復習(xi)要體現(xian)以下(xia)三點：

　　第一(yi)，充分理解考研數學大綱的要求，作到(dao)準確定位；

　　第二，重(zhong)視(shi)對基(ji)(ji)本(ben)概(gai)念(nian)、基(ji)(ji)本(ben)定理和基(ji)(ji)本(ben)方(fang)法的復習，夯實基(ji)(ji)礎；

　　第(di)三，循序漸進，合(he)理安排(pai)時間，切忌搞突擊。數學(xue)成績是長期積累的結果，所以再次提醒大家考研數學(xue)復習準備時間一定要充分(fen)(fen)。只(zhi)有對(dui)各個知識點做深入細致(zhi)的分(fen)(fen)析，注意抓考點和重點題(ti)型，才(cai)能在一些(xie)大的得分(fen)(fen)點上靈活運用、舉一反三。

考研數學復習計劃11

　　一、基礎階段

　　這個(ge)階段(duan)主要是夯(hang)實基(ji)(ji)礎,時(shi)間從(cong)大(da)三下學(xue)期(qi)開學(xue)至暑假,每天3到(dao)4個(ge)小時(shi),以為大(da)三上(shang)學(xue)期(qi)學(xue)校課(ke)程本(ben)身(shen)比(bi)較繁重,所以建議用(yong)一個(ge)下午或者晚上(shang)的(de)整塊的(de)時(shi)間來專門復習(xi)數學(xue)。復習(xi)根據歷年考研數學(xue)大(da)綱要求(qiu)結合(he)教材對應章節(jie)系(xi)統進行,打好(hao)基(ji)(ji)礎,特別是對大(da)綱中(zhong)要求(qiu)的(de)基(ji)(ji)本(ben)概(gai)念、基(ji)(ji)本(ben)理(li)論(lun)、基(ji)(ji)本(ben)方(fang)法要系(xi)統理(li)解和掌(zhang)握(wo)。在這個(ge)階段(duan)把基(ji)(ji)礎打扎實,是考驗(yan)數學(xue)取得(de)好(hao)成績的(de)前提。這個(ge)階段(duan),建議大(da)家分為兩輪來復習(xi)。

　　第一輪(lun)精讀材(cai)料:10月到(dao)次年6月中旬,9個月時間。這一階(jie)段主要(yao)是(shi)復(fu)(fu)(fu)習教(jiao)(jiao)材(cai),按大綱要(yao)求(qiu)結合教(jiao)(jiao)材(cai)對應章(zhang)節全(quan)面(mian)復(fu)(fu)(fu)習,按章(zhang)節順(shun)序(xu)完成教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)課后(hou)習題,通過練(lian)習掌握教(jiao)(jiao)材(cai)知識和內容。教(jiao)(jiao)材(cai)的(de)編寫是(shi)循(xun)序(xu)漸進的(de),所(suo)以我們也(ye)要(yao)按照規律來(lai)復(fu)(fu)(fu)習,重(zhong)復(fu)(fu)(fu)復(fu)(fu)(fu)習會(hui)起到(dao)事半功倍的(de)效(xiao)果。

　　第二輪練(lian)(lian)習(xi)測試(shi)、鞏(gong)(gong)固基礎(chu)知(zhi)識(shi):6月中旬(xun)到7月中旬(xun),約1個(ge)月時間。這(zhe)一(yi)階段主要(yao)是(shi)練(lian)(lian)習(xi)測試(shi)、鞏(gong)(gong)固所學(xue)知(zhi)識(shi)。建議(yi)大(da)家使(shi)用教材配套的復習(xi)指導書或習(xi)題(ti)集(ji),通過做題(ti)來鞏(gong)(gong)固知(zhi)識(shi),在練(lian)(lian)習(xi)過程中遇上不(bu)懂或似懂非懂的題(ti)目要(yao)認真(zhen)對(dui)待,多思(si)考,不(bu)要(yao)一(yi)看不(bu)會(hui)就直接看答案,應(ying)當先(xian)查(cha)看教材相(xiang)(xiang)關章節,把相(xiang)(xiang)關知(zhi)識(shi)點徹底搞懂。建議(yi)按要(yao)求完(wan)成(cheng)練(lian)(lian)習(xi)測試(shi)后(hou)(hou),還要(yao)對(dui)教材的內容進行梳理,對(dui)重點、難點做好筆記,以便于后(hou)(hou)面(mian)復習(xi)把它消化掉(diao)。

　　第一階段(duan)的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)主要靠自己,遇到難點(dian)和不(bu)會做的(de)(de)測試,這樣能夠幫助(zhu)基礎(chu)階段(duan)復(fu)習(xi)(xi)有效的(de)(de)節(jie)約時間,更好的(de)(de)掌握知識點(dian),為之(zhi)后(hou)的(de)(de)強(qiang)化階段(duan)夯(hang)實基礎(chu)。

　　二、強化鞏固階段

　　這一階(jie)段(duan)主要是鞏(gong)固第一階(jie)段(duan)的(de)(de)學習成果(guo)。時(shi)間從7月(yue)中(zhong)旬到11月(yue)初(chu),約4個月(yue)時(shi)間,每(mei)天保證(zheng)3小時(shi)以上(shang)。通過對輔導材料和(he)(he)真題(ti)的(de)(de)學習,了(le)解考試難度和(he)(he)明確考試方向,進行專項復習提高(gao)自己的(de)(de)解題(ti)效率和(he)(he)質(zhi)量。本(ben)階(jie)段(duan)是考研(yan)復習的(de)(de)重點(dian),對考研(yan)成績起決定性作用。

　　第一(yi)輪(lun):學習(xi)時間是7月中旬到(dao)8月底兩個(ge)月,主要(yao)任務是完整的、認真(zhen)研(yan)讀(du)一(yi)遍考(kao)研(yan)輔導書和分析2 套考(kao)研(yan)真(zhen)題,全面了解考(kao)查內(nei)容,熟悉考(kao)研(yan)數學的重點題型以及其解題方法。如果有(you)條件(jian)的情況下,盡量參加一(yi)下考(kao)研(yan)培訓(xun)行業中比(bi)較好的輔導班(ban)。

　　第(di)二輪(lun):大(da)概用一個月的(de)時間也就是9月10月初一個多月,主(zhu)要考(kao)研輔導書與專項(xiang)模擬(ni)題(ti)、真題(ti)或習題(ti)的(de)復習,對(dui)考(kao)試重(zhong)點題(ti)型和自己薄弱的(de)內容進行攻(gong)堅復習。

　　第三輪:本階(jie)段的(de)最后時(shi)間段,時(shi)間是10月初到(dao)11月初。主要是學習筆記的(de)梳理和套題的(de)訓練(lian),檢測你的(de)解(jie)題速度和準確率,查漏補缺、薄(bo)弱加強,目的(de)是鞏固基礎提高能(neng)力(li)。

　　三、決勝沖刺階段

　　這一(yi)階段已經進入最(zui)后的沖刺了(le)。時(shi)間從11月到考前,約一(yi)個半月,要做到:

　　通過做題進總結和(he)梳理(做題訓練應(ying)當重點放在按(an)考試要求的(de)套題上);

　　2、復習知識點,對基本(ben)概念、基本(ben)公式(shi)、基本(ben)定理進(jin)行記(ji)憶(yi),尤其是平(ping)常不常用的、記(ji)憶(yi)模糊的公式(shi),經常出(chu)錯的要(yao)重點記(ji)憶(yi)。

　　3、保持(chi)水(shui)平(ping)和(he)狀態(tai),復(fu)習和(he)做題一定要堅持(chi)到考前;

　　4、進行補缺補漏,輕松應考(kao)。

考研數學復習計劃12

　　主要任務：

　　將(jiang)強(qiang)化階段所學(xue)知識(shi)進(jin)行歸(gui)納和整理，有效(xiao)形成系統。

　　總結(jie)在上一階段的復習(xi)過程中遇到(dao)的問題，并一一解決。

　　做(zuo)真題，以(yi)知識點為內容進行(xing)分(fen)類練習。

　　反思自問：

　　知識(shi)層面(mian)達到什么樣的高度(du)?知識(shi)點(dian)掌握(wo)的程度(du)如何?

　　此時你的知識(shi)水平(ping)距離考試的要(yao)求還有多遠(yuan)?

　　重點掌握:

　　在這一階段(duan)的(de)復(fu)習中，大家至少要掌握(wo)極限、導數、不定積分這三方(fang)面的(de)內容(rong)，才能在接下來的(de)復(fu)習中有好(hao)的(de)收效。

　　x月的前半個月，我們應該(gai)怎么對(dui)強(qiang)化階段做一個良好的收尾呢。

　　第(di)一，復習方(fang)法(fa)(fa)采用“兩端看法(fa)(fa)”,就是(shi)對強(qiang)化階(jie)段(duan)的所學過的知識(shi)和(he)做題方(fang)法(fa)(fa)做一個總結和(he)歸納。

　　總(zong)結(jie)和(he)歸納(na)結(jie)束之后，采用(yong)高等數學(xue)(xue)、概率論一起交(jiao)叉、輪(lun)流(liu)來看，最后匯集到(dao)(dao)線(xian)性(xing)代數上。我(wo)們也把這(zhe)(zhe)個(ge)階段(duan)(duan)(duan)用(yong)一個(ge)字(zi)來形(xing)容“啃”，所以也可以叫做“啃”強化(hua)(hua)階段(duan)(duan)(duan)所學(xue)(xue)過(guo)到(dao)(dao)的(de)知識(shi)(shi)。這(zhe)(zhe)里的(de)“啃”是(shi)(shi)(shi)來形(xing)容這(zhe)(zhe)個(ge)階段(duan)(duan)(duan)的(de)艱難(nan)程度(du)，大(da)家到(dao)(dao)了這(zhe)(zhe)個(ge)階段(duan)(duan)(duan)普遍(bian)感到(dao)(dao)壓力陡增，即使那些(xie)在第一階段(duan)(duan)(duan)認真(zhen)完成的(de)同學(xue)(xue)也一樣，這(zhe)(zhe)里的(de)主要原因是(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)一階段(duan)(duan)(duan)大(da)家所學(xue)(xue)到(dao)(dao)的(de)知識(shi)(shi)和(he)解題(ti)方法普遍(bian)特點是(shi)(shi)(shi)對知識(shi)(shi)點的(de)總(zong)結(jie)是(shi)(shi)(shi)高度(du)的(de)概括的(de)，雖然老(lao)師在強化(hua)(hua)階段(duan)(duan)(duan)幫助大(da)家將知識(shi)(shi)體系(xi)化(hua)(hua)和(he)系(xi)統化(hua)(hua)，但是(shi)(shi)(shi)那畢竟是(shi)(shi)(shi)老(lao)師的(de)東西(xi)，考生應該(gai)學(xue)(xue)著(zhu)將這(zhe)(zhe)些(xie)東西(xi)變(bian)成自己的(de)。

　　第(di)二，所(suo)選的(de)(de)題目不論是(shi)例題還(huan)是(shi)課(ke)后(hou)的(de)(de)練習題都具有一(yi)定的(de)(de)綜合性，這些(xie)題目不再是(shi)只考查單一(yi)的(de)(de)知識(shi)點，單一(yi)的(de)(de)解題能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)，而(er)是(shi)對(dui)同學們能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)全方位考查，不僅考查同學們的(de)(de)計算能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、抽象(xiang)概括(kuo)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)、空間想象(xiang)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)還(huan)考查同學們應(ying)用所(suo)學的(de)(de)知識(shi)解決實(shi)際問題的(de)(de)能(neng)(neng)(neng)力(li)(li)。

　　大(da)家(jia)在平(ping)時練(lian)習(xi)(xi)(xi)的(de)時候做(zuo)適量(liang)(liang)難(nan)度(du)(du)稍大(da)的(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)，會(hui)有(you)助于(yu)大(da)家(jia)在考(kao)試過程中(zhong)保持(chi)平(ping)和的(de)心(xin)態(tai)，遇到難(nan)題(ti)(ti)(ti)(ti)不(bu)(bu)會(hui)慌。但這(zhe)并不(bu)(bu)是(shi)說讓大(da)家(jia)在復習(xi)(xi)(xi)的(de)過程中(zhong)就(jiu)只鉆(zhan)研難(nan)題(ti)(ti)(ti)(ti)，而對于(yu)容易的(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)和中(zhong)等難(nan)度(du)(du)的(de)題(ti)(ti)(ti)(ti)不(bu)(bu)屑一顧，這(zhe)樣(yang)只會(hui)導致考(kao)研失敗。我們(men)做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)難(nan)度(du)(du)要(yao)(yao)適當，題(ti)(ti)(ti)(ti)量(liang)(liang)要(yao)(yao)適當。所以，大(da)家(jia)不(bu)(bu)要(yao)(yao)進入做(zuo)題(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)誤區，要(yao)(yao)難(nan)度(du)(du)適當地練(lian)習(xi)(xi)(xi)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)死扣難(nan)題(ti)(ti)(ti)(ti)，畢竟考(kao)研考(kao)察的(de)是(shi)基礎知識，使大(da)家(jia)都(dou)能接受的(de)水平(ping)。這(zhe)就(jiu)要(yao)(yao)求同學(xue)們(men)在這(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)付出(chu)巨(ju)大(da)的(de)努力，但是(shi)無論你多累都(dou)是(shi)值得的(de)，通過這(zhe)個(ge)階(jie)段(duan)洗禮，無論是(shi)你對三基的(de)掌(zhang)握程度(du)(du)，還是(shi)你的(de)解題(ti)(ti)(ti)(ti)能力都(dou)會(hui)有(you)質的(de)提高。這(zhe)是(shi)大(da)家(jia)考(kao)研數(shu)學(xue)復習(xi)(xi)(xi)備考(kao)路上(shang)第一次質的(de)飛(fei)躍(yue)。第三，尋找問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。這(zhe)里的(de)尋找問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，不(bu)(bu)單是(shi)指我們(men)在強化(hua)階(jie)段(duan)所遇到的(de)知識層面的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，還有(you)個(ge)人(ren)的(de)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，這(zhe)里面包(bao)括(kuo)學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)態(tai)度(du)(du)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)，學(xue)習(xi)(xi)(xi)的(de)姿態(tai)問(wen)(wen)題(ti)(ti)(ti)(ti)。

　　這(zhe)(zhe)個階段完后，要(yao)求同(tong)學們能(neng)(neng)夠做(zuo)到，給你一(yi)道題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)目，如果給你足夠的(de)(de)(de)時間，無論這(zhe)(zhe)道題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)目有(you)多難(nan)都可(ke)以(yi)(yi)把它(ta)解(jie)決(jue)。這(zhe)(zhe)個階段我們不(bu)(bu)會(hui)盲(mang)目的(de)(de)(de)追求大(da)家的(de)(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)速(su)(su)度(du)(du)，而(er)是強調你對(dui)(dui)(dui)基本(ben)知識的(de)(de)(de)掌(zhang)握和(he)對(dui)(dui)(dui)各種(zhong)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)型(xing)解(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)思路(lu)的(de)(de)(de)形(xing)成。我們不(bu)(bu)重視(shi)解(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)速(su)(su)度(du)(du)并不(bu)(bu)等于我們就忽視(shi)解(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)速(su)(su)度(du)(du)的(de)(de)(de)訓練，這(zhe)(zhe)里要(yao)求大(da)家在這(zhe)(zhe)階段對(dui)(dui)(dui)一(yi)道題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)目積累多種(zhong)解(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)法并能(neng)(neng)夠找(zhao)出最(zui)(zui)優的(de)(de)(de)解(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)法，這(zhe)(zhe)是為以(yi)(yi)后以(yi)(yi)最(zui)(zui)快的(de)(de)(de)速(su)(su)度(du)(du)做(zuo)完考研試題(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)做(zuo)得最(zui)(zui)好的(de)(de)(de)準備(bei)。

　　在進入提高階段以(yi)后，我們需要做(zuo)三件(jian)事。

　　第一，鋪開自己的知識體系。

　　第二，整理錯題(ti)，尋找自己的(de)(de)薄弱(ruo)問題(ti)，以便(bian)我(wo)們可以在(zai)提高階段進行專(zhuan)題(ti)的(de)(de)復習。

　　第三，真題(ti)。這(zhe)個(ge)時(shi)候，我(wo)不(bu)建議大家拿起真題(ti)就(jiu)是瘋狂(kuang)的開(kai)始做，而是在做真題(ti)之前，先將真題(ti)進(jin)(jin)行簡單(dan)的分(fen)類，然后從真題(ti)的類別入(ru)手，來進(jin)(jin)行復習(xi)。這(zhe)個(ge)強(qiang)化階(jie)(jie)段共計五十天，也就(jiu)說是，至(zhi)x月份(fen)結束，共占有三分(fen)之一(yi)的提(ti)高階(jie)(jie)段復習(xi)時(shi)間(jian)，所以我(wo)們至(zhi)少要(yao)完成極(ji)限(xian)、導(dao)數(shu)和不(bu)定積分(fen)的復習(xi)

考研數學復習計劃13

　　一、學習時間

　　在(zai)該階段，建(jian)議各位同學(xue)(xue)(xue)們保(bao)證平均每天學(xue)(xue)(xue)習數學(xue)(xue)(xue)4~5小(xiao)時。正常的(de)學(xue)(xue)(xue)習時間分配可(ke)分為：上(shang)午3小(xiao)時左右來學(xue)(xue)(xue)習整章或者整節的(de)題型，這(zhe)樣對于題型有了系統(tong)的(de)掌握。上(shang)午3小(xiao)時學(xue)(xue)(xue)完(wan)數學(xue)(xue)(xue)以后，是(shi)非常累(lei)的(de)，同學(xue)(xue)(xue)們們中午可(ke)以休息1個小(xiao)時，下午安排其它學(xue)(xue)(xue)科(ke)的(de)時間。

　　晚上學習的時候(hou)，將(jiang)前面復習內容的易錯點和(he)(he)易錯題目重新整理，通過類似的題目進行(xing)鞏固(gu)。睡覺前，在(zai)腦海(hai)里(li)回憶(yi)一(yi)下今天所學的知識點和(he)(he)題型。若(ruo)可以輕(qing)松(song)回憶(yi)起來，說(shuo)明知識點或(huo)者題型已經熟(shu)練掌握，若(ruo)沒有(you)回憶(yi)起來，那(nei)在(zai)第二天學習的時候(hou)，一(yi)定要加強(qiang)鞏固(gu)。

　　二、學習目標

　　強化階段的(de)(de)主要任(ren)務是(shi)掌握(wo)扎實的(de)(de)基礎(chu)知識(shi)(shi)上(shang)，歸納總結常考題(ti)(ti)(ti)型，掌握(wo)常考題(ti)(ti)(ti)型的(de)(de)解題(ti)(ti)(ti)思路、方法和(he)技(ji)巧，將基礎(chu)階段掌握(wo)的(de)(de)基本知識(shi)(shi)轉化為(wei)做題(ti)(ti)(ti)能力，從而可(ke)以快速準確(que)地(di)計算(suan)中等及其(qi)以上(shang)的(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目。

　　考研(yan)數學(xue)(xue)真題中(zhong)的(de)題型重復率(lv)達到(dao)了95%以上，所以同學(xue)(xue)們在強化階段一定(ding)要熟練掌握基本(ben)題型，并(bing)能快速找到(dao)思(si)路，準(zhun)確(que)(que)得到(dao)正確(que)(que)答(da)案。

　　在每(mei)一(yi)節中(zhong)(zhong)，書中(zhong)(zhong)對考(kao)試大(da)綱中(zhong)(zhong)所要(yao)求的知(zhi)識(shi)點進行了講解，通過復習這部分內容可以(yi)使同(tong)學們思路清晰、順暢。看(kan)(kan)完知(zhi)識(shi)點后要(yao)做(zuo)(zuo)相應的題(ti)目進行練習，從而提高解題(ti)技(ji)巧和應試能力。在做(zuo)(zuo)例(li)(li)題(ti)過程中(zhong)(zhong)需要(yao)注意的是，一(yi)定要(yao)親(qin)手去做(zuo)(zuo)每(mei)一(yi)道例(li)(li)題(ti)，而不(bu)是看(kan)(kan)例(li)(li)題(ti)，有的人覺得書太厚題(ti)太多，短時間內不(bu)能復習完，便急中(zhong)(zhong)生(sheng)智匆匆的將書中(zhong)(zhong)的題(ti)目看(kan)(kan)一(yi)遍(bian)，看(kan)(kan)一(yi)遍(bian)得來東西(xi)始終不(bu)是自己的，只有親(qin)手將例(li)(li)題(ti)做(zuo)(zuo)一(yi)遍(bian)才能真正的掌握，才能做(zuo)(zuo)到舉一(yi)反三。

　　做完例題(ti)(ti)(ti)(ti)后再和(he)書中答案(an)相(xiang)對(dui)照，看(kan)看(kan)是(shi)否(fou)做對(dui)了，如果(guo)答案(an)正確，則(ze)看(kan)看(kan)自己的(de)解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)法和(he)書中答案(an)的(de)解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)法是(shi)否(fou)一致，如果(guo)沒有做對(dui)，則(ze)看(kan)看(kan)自己為什(shen)么(me)(me)沒有做對(dui)，在(zai)哪(na)一步出現(xian)了問題(ti)(ti)(ti)(ti)，再遇到類(lei)似情況時能不能做對(dui)。如果(guo)實在(zai)是(shi)沒有解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)思路(lu)那(nei)就去分析例題(ti)(ti)(ti)(ti)答案(an)是(shi)如何做的(de)，看(kan)它為什(shen)么(me)(me)要(yao)那(nei)么(me)(me)做，從而將解(jie)(jie)題(ti)(ti)(ti)(ti)方(fang)法和(he)技巧掌握。

　　要(yao)知道考研數學(xue)強化(hua)階(jie)段復(fu)習的(de)主要(yao)任務(wu)就是強化(hua)解題技巧，所以(yi)在復(fu)習過程中一定要(yao)對題型及其解題技巧進(jin)行(xing)及時(shi)總(zong)結(jie)。

　　三、學習方法

　　1.選擇參考書

　　現在(zai)市面(mian)上(shang)的(de)參考(kao)(kao)(kao)(kao)書(shu)內容非常多(duo)，難度偏(pian)大，所(suo)以考(kao)(kao)(kao)(kao)生在(zai)使用的(de)時候(hou)，一定要結合考(kao)(kao)(kao)(kao)試大綱(gang)，將其中考(kao)(kao)(kao)(kao)試不(bu)考(kao)(kao)(kao)(kao)的(de)內容刪(shan)掉，包括一些(xie)超綱(gang)的(de)解題方法和超綱(gang)的(de)題目，比如證明數列極限存在(zai)，一般(ban)用單調有界(jie)準則(ze)，但是很(hen)多(duo)書(shu)上(shang)還介紹(shao)一些(xie)別的(de)方法，實(shi)際考(kao)(kao)(kao)(kao)試不(bu)會用到(dao)，所(suo)以不(bu)用看。

　　2.適度做題

　　學好數學，避免不(bu)了(le)做(zuo)題(ti)，即使書(shu)看的再明(ming)白，課聽的再清楚(chu)，如(ru)果通過(guo)做(zuo)題(ti)，把書(shu)上的或(huo)者(zhe)課上的知識轉化為自己，但是也不(bu)需要(yao)搞“題(ti)海戰術”，因為時間(jian)有限，所(suo)以做(zuo)一(yi)些(xie)針對性的訓練即可。

　　3.抓住重點

　　春季的(de)復(fu)習(xi)是全面復(fu)習(xi)，只要是考試大綱規定(ding)的(de)內容都要進行復(fu)習(xi)，但是到了(le)暑假要抓重點，所以根據(ju)暑期考試把可能出考題的(de)地方(fang)進行總結。

　　4.總結歸納

　　選擇題(ti)和填空題(ti)稱為客(ke)觀(guan)題(ti)，在考(kao)研(yan)試題(ti)中占56分，接(jie)近三分之一，難度不大(da)，但(dan)是對(dui)做題(ti)的時間要求比較高，平均在4分鐘左(zuo)右(you)做一道，選擇題(ti)一般有(you)常(chang)規方(fang)法(fa)和簡介(jie)解(jie)法(fa)，所以(yi)從暑期開始，要總結(jie)客(ke)觀(guan)題(ti)的解(jie)法(fa)，比如有(you)排除法(fa)，賦值法(fa)，圖示法(fa)，推演(yan)法(fa)等(deng)。

考研數學復習計劃14

　　1．強化階(jie)段(duan)(duan)特點(dian)：至(zhi)六月底（6.30）我(wo)(wo)們已(yi)經完(wan)成(cheng)教(jiao)材和(he)《600題》的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)工作，即基(ji)礎(chu)階(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)，在基(ji)礎(chu)階(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)中我(wo)(wo)們主要(yao)是(shi)對基(ji)本(ben)(ben)概(gai)念、基(ji)本(ben)(ben)公式、基(ji)本(ben)(ben)定理以及解題基(ji)本(ben)(ben)方法的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)，是(shi)夯(hang)實基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)階(jie)段(duan)(duan)。接下來我(wo)(wo)們將(jiang)進(jin)入強化提高階(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)，主要(yao)以復(fu)習(xi)(xi)(xi)《標準全(quan)書》為主。如(ru)果說至(zhi)6月30日(ri)你還(huan)沒有完(wan)成(cheng)對教(jiao)材和(he)《600題》的(de)(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)(xi)，那可要(yao)抓緊時間了，充分利(li)用暑假的(de)(de)(de)黃金時間，趕上進(jin)度，確保完(wan)成(cheng)基(ji)礎(chu)階(jie)段(duan)(duan)的(de)(de)(de)全(quan)面復(fu)習(xi)(xi)(xi)。

　　2．強化階段推薦(jian)用書(shu)：《考研數學標準(zhun)全書(shu)》

　　3．強(qiang)化階段數(shu)學復習大致安排：

　　復習的時(shi)間安排(pai)大致(zhi)是49天(tian)平均每天(tian)3小時(shi)，具體還要根據自(zi)己掌(zhang)握程度(du)，

　　如果本章內容掌握的(de)比較(jiao)好(hao)(hao)，復(fu)習(xi)的(de)比較(jiao)快就(jiu)可以繼續往下復(fu)習(xi)，如果對本章內容基礎階段學的(de)就(jiu)不好(hao)(hao)，可能需(xu)要(yao)更多的(de)時(shi)間(jian)學習(xi)，這(zhe)就(jiu)要(yao)自己擠時(shi)間(jian)復(fu)習(xi)。一定要(yao)保證(zheng)8月31日之前全(quan)面復(fu)習(xi)好(hao)(hao)《標準全(quan)書》。

　　4．復習《標準全(quan)書》需(xu)注意(yi)以下幾點(dian)：

　　①認真復習《標準(zhun)全書》考點精講中(zhong)的相關(guan)定義，重(zhong)要性質、定理、公(gong)式。

　　②對(dui)于《標準全書》上的每個例題，要求學員自己(ji)先做，然(ran)后再對(dui)答案(an)，通過書上解析部(bu)分，仔細分析自己(ji)做錯或沒有弄懂的題目。

　　③對于《標準全(quan)書》上的(de)模考(kao)題，計劃(hua)中(zhong)分成(cheng)兩部(bu)分，第一部(bu)分在學完本章(zhang)考(kao)點精講及例題精講之后做檢測(ce)，第二部(bu)分放在對《標準全(quan)書》復習一輪之后集(ji)中(zhong)測(ce)試。在做模考(kao)題訓練時希望同學們(men)能集(ji)中(zhong)精力，在規定的(de)時間內認真完成(cheng)。

　　數學鞏固提高階段（10月）

　　1．本(ben)階(jie)(jie)段學(xue)習(xi)特(te)點(dian)：到9月份(fen)(fen)為止(zhi)，我們已經(jing)完成了(le)基礎階(jie)(jie)段和加強階(jie)(jie)段的(de)(de)復習(xi)，掌握了(le)一(yi)定的(de)(de)解(jie)(jie)題技(ji)(ji)巧，解(jie)(jie)題思(si)(si)路和解(jie)(jie)題方(fang)法，使(shi)解(jie)(jie)題思(si)(si)維得到一(yi)定的(de)(de)訓(xun)練(lian)(lian)。10月份(fen)(fen)我們進入鞏固提高階(jie)(jie)段，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)階(jie)(jie)段的(de)(de)學(xue)習(xi)時(shi)(shi)間保(bao)持原有(you)學(xue)習(xi)時(shi)(shi)間，但復習(xi)形式發生很大變化，這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間我們要以(yi)套題為主，將原來復習(xi)當中(zhong)(zhong)各科的(de)(de)知(zhi)識(shi)進行綜(zong)合訓(xun)練(lian)(lian)，這(zhe)(zhe)就(jiu)需要同學(xue)們精力更(geng)加集(ji)中(zhong)(zhong)，我們練(lian)(lian)習(xi)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是(shi)掌握套題解(jie)(jie)題技(ji)(ji)巧，提高應試能力。希望(wang)同學(xue)們好(hao)好(hao)把(ba)握這(zhe)(zhe)段時(shi)(shi)間，形成良好(hao)的(de)(de)做題習(xi)慣。10月份(fen)(fen)在鞏固提高階(jie)(jie)段當中(zhong)(zhong)是(shi)非常(chang)關鍵的(de)(de)，這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)月我們做套題的(de)(de)平均(jun)成績對最終考研成績起到決定性(xing)的(de)(de)影響(xiang)。

　　2．本(ben)階段推薦用書：

　　（1）一本模擬試題(ti)圖(tu)書

　　（2）一本真題解析(xi)圖書

　　3．本階(jie)段復(fu)習計(ji)劃：

　　10月份計(ji)劃(hua)安排完成模(mo)擬試(shi)(shi)卷1—5和1999、20xx年真題(ti)共7套試(shi)(shi)卷的訓練，這一階段(duan)主要是熟悉套卷的解題(ti)思路，熟悉考試(shi)(shi)的形式，掌握(wo)一定(ding)的應試(shi)(shi)策略。建議同學在此期間不(bu)必急于做完全部(bu)真題(ti)，而是先打下一定(ding)基礎，等有一定(ding)的套題(ti)應試(shi)(shi)技(ji)巧后再進行驗(yan)證測試(shi)(shi)再大量做真題(ti)。

　　4．本階段注意事(shi)項：

　　（1）本月同學們可以根據自己的具體情況(kuang)調整學習時間，但(dan)是一定要在本月底前(qian)將任務完成。

　　（2）做(zuo)真題(ti)需(xu)要把握(wo)原則：一(yi)定(ding)(ding)要集(ji)中(zhong)3個小時(shi)把整套(tao)(tao)卷(juan)完成，然后再(zai)對答案并(bing)打分(fen)，切勿邊(bian)做(zuo)題(ti)邊(bian)對答案，同學(xue)們在做(zuo)完套(tao)(tao)題(ti)對答案的時(shi)候(hou)一(yi)定(ding)(ding)要注意解答題(ti)的書(shu)(shu)寫(xie)步驟的規(gui)范(fan)性，總結自己書(shu)(shu)寫(xie)的不足，以(yi)便下次模(mo)擬時(shi)進行(xing)改進，同時(shi)還要注意填空題(ti)的最后書(shu)(shu)寫(xie)形式，一(yi)定(ding)(ding)要與答案一(yi)樣才(cai)可(ke)以(yi)，否則都會(hui)丟分(fen)。

　　（3）同學們一定要及(ji)時(shi)復習總結套題(ti)中(zhong)出(chu)現的問題(ti)，包括答題(ti)技巧和知識(shi)點問題(ti)，及(ji)時(shi)糾正(zheng)錯誤(wu)。

考研數學復習計劃15

　　1.第一輪復習

　　首先準備一(yi)(yi)本(ben)綜合性很強的(de)(de)教材(cai)，可能(neng)沒有一(yi)(yi)點基礎(chu)學(xue)(xue)起來會費勁，而(er)且(qie)過一(yi)(yi)遍書(shu)上的(de)(de)題(ti)可能(neng)也會錯(cuo)(cuo)很多，但(dan)是不要(yao)擔心，這很正(zheng)常。要(yao)把(ba)復習(xi)整(zheng)本(ben)書(shu)都(dou)當作錯(cuo)(cuo)題(ti)本(ben)：第一(yi)(yi)遍過書(shu)的(de)(de)時(shi)候，直(zhi)接(jie)在書(shu)上的(de)(de)做(zuo)(zuo)錯(cuo)(cuo)題(ti)記錄(lu)，粗心或者計(ji)算錯(cuo)(cuo)誤的(de)(de)一(yi)(yi)般最好不用(yong)納入錯(cuo)(cuo)題(ti)范(fan)圍，只(zhi)有一(yi)(yi)些沒有任何思路(lu)或者思路(lu)受阻(zu)，思路(lu)錯(cuo)(cuo)誤的(de)(de)題(ti)目，再(zai)拿紅筆圈(quan)住。求精不求多，可以每(mei)天(tian)固(gu)定(ding)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)兩(liang)節內(nei)(nei)容(rong)，雖(sui)然(ran)內(nei)(nei)容(rong)會少一(yi)(yi)點，但(dan)是再(zai)多就(jiu)會影響效(xiao)率。而(er)且(qie)也要(yao)堅(jian)持每(mei)天(tian)做(zuo)(zuo)至少六(liu)道。因為對于基礎(chu)差的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)，一(yi)(yi)開始(shi)的(de)(de)時(shi)候也就(jiu)只(zhi)能(neng)做(zuo)(zuo)做(zuo)(zuo)基礎(chu)題(ti)，也要(yao)注意，每(mei)周(zhou)都(dou)要(yao)有固(gu)定(ding)的(de)(de)復習(xi)進度。

　　2.第二輪復習

　　一(yi)(yi)定是(shi)二(er)刷這(zhe)本(ben)(ben)書(shu)上(shang)的(de)題目(mu)，這(zhe)十分必要。而(er)且(qie)這(zhe)個(ge)時(shi)候，就可以開(kai)始在(zai)筆(bi)記(ji)(ji)本(ben)(ben)上(shang)正(zheng)兒(er)八經的(de)做(zuo)錯(cuo)(cuo)題記(ji)(ji)錄(lu)了(le)，方法和第一(yi)(yi)輪復(fu)習是(shi)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)，但是(shi)你(ni)的(de)速度(du)會快很(hen)多，很(hen)多題看(kan)的(de)遍數多了(le)，自(zi)然而(er)然就會記(ji)(ji)住，只要有了(le)思(si)路，就可以跳過。但是(shi)，如果發現二(er)輪復(fu)習的(de)時(shi)候遇(yu)到的(de)錯(cuo)(cuo)題，在(zai)第一(yi)(yi)輪也做(zuo)錯(cuo)(cuo)了(le)的(de)話，這(zhe)些錯(cuo)(cuo)題才是(shi)最(zui)有記(ji)(ji)錄(lu)價值的(de)，準(zhun)備一(yi)(yi)本(ben)(ben)a4紙一(yi)(yi)樣(yang)大的(de)筆(bi)記(ji)(ji)本(ben)(ben)，將筆(bi)記(ji)(ji)本(ben)(ben)頁面一(yi)(yi)分為(wei)二(er)，左面頁面抄(chao)題目(mu)，右邊頁面整理答(da)案，下(xia)面空出幾行(xing)，以防改錯(cuo)(cuo)的(de)時(shi)候又(you)錯(cuo)(cuo)了(le)。

　　3.沖刺階段

　　這時(shi)候可以買一(yi)(yi)本有權威的(de)測試卷來做(zuo)，也(ye)許一(yi)(yi)開始做(zuo)的(de)時(shi)候會覺得很(hen)難很(hen)沮喪(sang)，但是要知道，一(yi)(yi)般的(de)模擬題都會比正式考試難一(yi)(yi)些(xie)的(de)，所以考前多接觸一(yi)(yi)些(xie)難題沒有壞處(chu)。另外，錯題的(de)記錄習慣和(he)每周定時(shi)復(fu)習絕對不能變(bian)，而且要更加仔細的(de)利用錯題查(cha)漏補缺。

　　首輪復習需要注意的問題(ti)

　　1.注意基本概(gai)念，基本方(fang)法和(he)定理

　　結合考研(yan)輔導書和大綱，先吃透(tou)基(ji)(ji)本(ben)(ben)概(gai)念、基(ji)(ji)本(ben)(ben)方法和基(ji)(ji)本(ben)(ben)定(ding)理，只有對基(ji)(ji)本(ben)(ben)概(gai)念深(shen)入理解(jie)，對基(ji)(ji)本(ben)(ben)定(ding)理和公式牢牢記住(zhu)，才能找到解(jie)題的突破口和切入點。分析(xi)表明，考生失分的一(yi)個重要(yao)原(yuan)因就是對基(ji)(ji)本(ben)(ben)概(gai)念、基(ji)(ji)本(ben)(ben)定(ding)理理解(jie)不(bu)準確。因此，首輪(lun)復習必須在掌握(wo)基(ji)(ji)本(ben)(ben)概(gai)念、定(ding)理和數學與原(yuan)理等基(ji)(ji)本(ben)(ben)要(yao)素(su)上(shang)下足(zu)功(gong)夫。

　　2.加強練習

　　數學考試的所有任務就是解題(ti)(ti)，而基本概念(nian)、公式、結論等也(ye)只(zhi)有在反復練習中(zhong)才能真正理解和(he)鞏固。試題(ti)(ti)千變萬化，但知識結構(gou)卻基本相同，題(ti)(ti)型(xing)也(ye)相對固定，一般存在相應的解題(ti)(ti)規(gui)律。通(tong)過大(da)量(liang)的訓練可以切實提高解題(ti)(ti)能力，做到(dao)對任何(he)試題(ti)(ti)都能有條不紊的分析和(he)計算。

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