考研英語語法10篇

考研英語語法1

　　除了(le)背單(dan)詞，開始20xx考研(yan)英語(yu)復(fu)習的(de)同(tong)學們究(jiu)竟還要復(fu)習什么?除了(le)單(dan)詞，語(yu)法的(de)復(fu)習也不(bu)容(rong)小覷，因為語(yu)法也是考研(yan)英語(yu)的(de)基礎(chu)，這(zhe)部(bu)分在研(yan)究(jiu)生英語(yu)考試(shi)中不(bu)再單(dan)獨考查，但是語(yu)法知(zhi)識貫(guan)穿在整(zheng)個英語(yu)考卷的(de)各個題型中。

　　完(wan)型填空題會直接考查語法(fa)知識(shi)(shi);閱讀理解題和英譯漢中有大量的長難句，這些句子(zi)只有具備一定的語法(fa)知識(shi)(shi)才能正(zheng)確分析;作文中要寫出正(zheng)確無(wu)誤(wu)的句子(zi)，也需(xu)要語法(fa)知識(shi)(shi)。這部分基(ji)礎如果(guo)欠缺(que)，其它的綜合能力提高起(qi)來將會很慢(man)，所(suo)以(yi)所(suo)有考生都務必(bi)重視考研語法(fa)的復習。

　　語(yu)(yu)法(fa)復(fu)習起來應該有(you)所(suo)側(ce)重(zhong)，必須有(you)針對性，否則死扣語(yu)(yu)法(fa)，不但浪費(fei)時間，也不一(yi)定(ding)能(neng)有(you)很好的效果(guo)。考生在復(fu)習語(yu)(yu)法(fa)過程中要注意以下(xia)幾個方面：

　　一、有一本正規的考研語法書

　　考研(yan)英(ying)語語法(fa)的(de)學(xue)(xue)習要有(you)針(zhen)對性(xing)，絕對不(bu)能太貪(tan)心走火入魔(mo)什么都學(xue)(xue)，或是死鉆牛角尖，學(xue)(xue)習一些(xie)(xie)比較偏的(de)知識點。考研(yan)英(ying)語考哪些(xie)(xie)知識點，我們(men)就學(xue)(xue)習哪些(xie)(xie)，一切以(yi)真題(ti)為(wei)依據。所以(yi)一本正規的(de)考研(yan)語法(fa)書就是要有(you)考研(yan)語法(fa)體(ti)系的(de)書，書中的(de)長難(nan)句應該為(wei)真題(ti)例句。

　　二、重點掌握句法

　　句(ju)法對(dui)閱讀及翻譯寫作都十分重要，因此必須重點復習。

　　三、有的放矢

　　考研英語(yu)(yu)(yu)(一)大綱(gang)中沒有明確給出語(yu)(yu)(yu)法知識(shi)學習的(de)(de)范圍，而英語(yu)(yu)(yu)(二)大綱(gang)中明確列出來(lai)語(yu)(yu)(yu)法學習的(de)(de)范圍：名(ming)(ming)詞(ci)(ci)(ci)(ci)、代(dai)詞(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)數和(he)格的(de)(de)構(gou)(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)及(ji)其(qi)用(yong)(yong)法;動詞(ci)(ci)(ci)(ci)時(shi)態、語(yu)(yu)(yu)態的(de)(de)構(gou)(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)及(ji)其(qi)用(yong)(yong)法;形容(rong)詞(ci)(ci)(ci)(ci)與(yu)副詞(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)比較級(ji)(ji)和(he)最(zui)高級(ji)(ji)的(de)(de)構(gou)(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)及(ji)其(qi)用(yong)(yong)法;常用(yong)(yong)連(lian)接詞(ci)(ci)(ci)(ci)的(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)(ci)義及(ji)其(qi)用(yong)(yong)法;非謂語(yu)(yu)(yu)動詞(ci)(ci)(ci)(ci)(不定(ding)式、動名(ming)(ming)詞(ci)(ci)(ci)(ci)、分詞(ci)(ci)(ci)(ci))的(de)(de)構(gou)(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)及(ji)其(qi)用(yong)(yong)法;虛擬語(yu)(yu)(yu)氣的(de)(de)構(gou)(gou)(gou)(gou)成(cheng)(cheng)及(ji)其(qi)用(yong)(yong)法;各類從句(ju)(定(ding)語(yu)(yu)(yu)從句(ju)、主(zhu)語(yu)(yu)(yu)從句(ju)、表語(yu)(yu)(yu)從句(ju)等)及(ji)強調句(ju)型的(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)(gou)(gou)及(ji)其(qi)用(yong)(yong)法;倒(dao)裝句(ju)、插入語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)(gou)(gou)及(ji)其(qi)用(yong)(yong)法等。

　　大(da)綱中列出的(de)(de)這些語(yu)(yu)法知識還是不夠概括(kuo)(kuo)，萬學(xue)海(hai)文通過(guo)對(dui)大(da)綱的(de)(de)研讀，以及對(dui)歷(li)年真(zhen)題的(de)(de)分(fen)析(xi)和(he)統計(ji)，得出考研英(ying)語(yu)(yu)常考的(de)(de)重點(dian)的(de)(de)語(yu)(yu)法知識包括(kuo)(kuo)：三大(da)從句(ju)(名詞性從句(ju)、定語(yu)(yu)從句(ju)和(he)狀(zhuang)語(yu)(yu)從句(ju))、非謂語(yu)(yu)動詞(動名詞、不定式(shi)和(he)分(fen)詞)、特殊結構(比較結構、省略結構、倒裝結構、分(fen)隔結構等(deng))。復習中要(yao)重點(dian)把(ba)握考研考查(cha)的(de)(de)語(yu)(yu)法體(ti)系，而不要(yao)陷入了盲目學(xue)習的(de)(de)誤區。

　　四、以真題為依托

　　如果單純(chun)地看(kan)語(yu)(yu)法書(shu)，那(nei)一定會很枯燥，學(xue)習效果也不(bu)好(hao)，跟真題中(zhong)出現的語(yu)(yu)法長難句(ju)結合(he)起(qi)來復習，不(bu)僅可以檢驗語(yu)(yu)法知識的掌握(wo)情況(kuang)，還(huan)有(you)助于(yu)深刻地了解真題中(zhong)語(yu)(yu)法的考(kao)查角度。

　　看語法書的同時，要對基本的語法知識進行整理，形(xing)成(cheng)一個(ge)體系，也要對一些特殊的語法現象(xiang)(xiang)進行歸納，要手(shou)(shou)眼(yan)并用(yong)，不能只看不動手(shou)(shou)。另外，語法復習重在(zai)語法現象(xiang)(xiang)本身，而不是(shi)記(ji)住那些枯燥無(wu)味(wei)的術語。

　　那么，考(kao)研(yan)英(ying)語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)掌(zhang)握到什么程度就(jiu)可(ke)以(yi)了呢?復習(xi)語(yu)(yu)(yu)法(fa)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是讀(du)懂文章、做對題(ti)目(mu)。英(ying)語(yu)(yu)(yu)成(cheng)績(ji)好(hao)(hao)的(de)(de)同學，肯(ken)定(ding)語(yu)(yu)(yu)法(fa)基礎也不(bu)差，并(bing)(bing)且能(neng)熟練地將語(yu)(yu)(yu)法(fa)知(zhi)識(shi)應用到閱(yue)讀(du)、做題(ti)中(zhong)。英(ying)語(yu)(yu)(yu)成(cheng)績(ji)不(bu)好(hao)(hao)的(de)(de)同學，可(ke)能(neng)是語(yu)(yu)(yu)法(fa)基礎不(bu)扎實，也可(ke)能(neng)是囫圇吞棗，對語(yu)(yu)(yu)法(fa)知(zhi)識(shi)一知(zhi)半解，不(bu)能(neng)很好(hao)(hao)的(de)(de)應用到閱(yue)讀(du)和做題(ti)中(zhong)。如果(guo)在閱(yue)讀(du)中(zhong)面對一個長難句，能(neng)快速(su)準確地抓(zhua)住這(zhe)個長難句的(de)(de)主干，理清各個成(cheng)分之間的(de)(de)關系，并(bing)(bing)能(neng)正確翻譯，那就(jiu)說明對這(zhe)部分的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)知(zhi)識(shi)掌(zhang)握的(de)(de)不(bu)錯(cuo);如果(guo)達不(bu)到這(zhe)個要(yao)求，就(jiu)說明掌(zhang)握的(de)(de)還不(bu)好(hao)(hao)，還需要(yao)強化復習(xi)。

　　最后，老師要跟(gen)大(da)家強調的(de)(de)就是千萬不(bu)要忽略(lve)了歷年(nian)真(zhen)題(ti)的(de)(de)作用，把(ba)真(zhen)題(ti)利用好，能給你帶來事半(ban)功倍的(de)(de)效(xiao)果(guo)，省(sheng)(sheng)心、省(sheng)(sheng)時、省(sheng)(sheng)錢(qian)，而且還高(gao)效(xiao)率。考研英語的(de)(de)命題(ti)思路需(xu)要各位同學在做真(zhen)題(ti)的(de)(de)過程中不(bu)斷(duan)地總結和體會

考研英語語法2

　　語(yu)(yu)法是考(kao)(kao)研英(ying)語(yu)(yu)的基礎，這部(bu)分在研究(jiu)生英(ying)語(yu)(yu)考(kao)(kao)試中(zhong)(zhong)不再(zai)單(dan)獨考(kao)(kao)查(cha)，但是語(yu)(yu)法知(zhi)識(shi)貫穿在整個英(ying)語(yu)(yu)考(kao)(kao)卷的各個題型中(zhong)(zhong)。完型填(tian)空(kong)題會(hui)直接考(kao)(kao)查(cha)語(yu)(yu)法知(zhi)識(shi)；閱讀理(li)解題和英(ying)譯漢中(zhong)(zhong)有(you)大量的長難(nan)句，這些(xie)句子只(zhi)有(you)具備一定的語(yu)(yu)法知(zhi)識(shi)才(cai)能正確分析；作文中(zhong)(zhong)要寫出正確無誤的句子，也需(xu)要語(yu)(yu)法知(zhi)識(shi)。這部(bu)分基礎如果欠缺(que)，其它的綜合能力提高起來將會(hui)很慢，所(suo)以(yi)所(suo)有(you)考(kao)(kao)生都務必重視考(kao)(kao)研語(yu)(yu)法的復習。

　　語法(fa)復習起來(lai)應(ying)該有所側重，必須有針對(dui)性，否(fou)則死扣(kou)語法(fa)，不但浪(lang)費時間，也不一定(ding)能有很好的效果(guo)。考(kao)生(sheng)在(zai)復習語法(fa)過程中要注意以(yi)下幾個方面：

　　1.有一本正規的語法書

　　對于那些語(yu)法基礎知(zhi)識較差的(de)考生，一(yi)本正規的(de)語(yu)法書就像一(yi)本詞典，隨(sui)時可(ke)以(yi)幫助大家重拾記憶。考生可(ke)以(yi)根據語(yu)法書中系統(tong)復習一(yi)遍，找找當(dang)時學習英語(yu)的(de)感覺(jue)。

　　2.重點掌握句法

　　句法對閱讀(du)及翻(fan)譯寫作都(dou)十分重(zhong)要，因此必(bi)須重(zhong)點(dian)復(fu)習。

　　3.有的放矢

　　樂考(kao)(kao)(kao)無憂通過對大綱的(de)(de)(de)研讀，以及(ji)(ji)(ji)(ji)對歷年真題的(de)(de)(de)分(fen)(fen)析和統計，得出(chu)考(kao)(kao)(kao)研英語(yu)(yu)(yu)常考(kao)(kao)(kao)的(de)(de)(de)重點的(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知識包括：名(ming)(ming)詞(ci)(ci)(ci)、代(dai)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)數(shu)和格的(de)(de)(de)構(gou)(gou)成及(ji)(ji)(ji)(ji)其(qi)(qi)用(yong)法(fa)(fa)；動詞(ci)(ci)(ci)時態(tai)、語(yu)(yu)(yu)態(tai)的(de)(de)(de)構(gou)(gou)成及(ji)(ji)(ji)(ji)其(qi)(qi)用(yong)法(fa)(fa)；形容(rong)詞(ci)(ci)(ci)與(yu)副詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)級和最高級的(de)(de)(de)構(gou)(gou)成及(ji)(ji)(ji)(ji)其(qi)(qi)用(yong)法(fa)(fa)；常用(yong)連接詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)義及(ji)(ji)(ji)(ji)其(qi)(qi)用(yong)法(fa)(fa)；非謂語(yu)(yu)(yu)動詞(ci)(ci)(ci)（不(bu)定式、動名(ming)(ming)詞(ci)(ci)(ci)、分(fen)(fen)詞(ci)(ci)(ci)）的(de)(de)(de)構(gou)(gou)成及(ji)(ji)(ji)(ji)其(qi)(qi)用(yong)法(fa)(fa)；虛擬語(yu)(yu)(yu)氣(qi)的(de)(de)(de)構(gou)(gou)成及(ji)(ji)(ji)(ji)其(qi)(qi)用(yong)法(fa)(fa)；各類從(cong)句(ju)(ju)（定語(yu)(yu)(yu)從(cong)句(ju)(ju)、主(zhu)語(yu)(yu)(yu)從(cong)句(ju)(ju)、表(biao)語(yu)(yu)(yu)從(cong)句(ju)(ju)等(deng)(deng)）及(ji)(ji)(ji)(ji)強調句(ju)(ju)型的(de)(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)及(ji)(ji)(ji)(ji)其(qi)(qi)用(yong)法(fa)(fa)；倒(dao)裝句(ju)(ju)、插入語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)結(jie)構(gou)(gou)及(ji)(ji)(ji)(ji)其(qi)(qi)用(yong)法(fa)(fa)等(deng)(deng)。復習中要重點把握考(kao)(kao)(kao)研考(kao)(kao)(kao)查的(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)體(ti)系，而不(bu)要陷入了(le)盲目學習的(de)(de)(de)誤區。

　　4.以真題為依托

　　如果(guo)單純地看語(yu)(yu)法書，那一(yi)定會很枯燥，學習效果(guo)也不好，跟真(zhen)題中出現的(de)語(yu)(yu)法長難句結合起來(lai)復習，不僅可(ke)以(yi)檢驗語(yu)(yu)法知識(shi)的(de)掌握(wo)情況，還(huan)有助于深刻地了解(jie)真(zhen)題中語(yu)(yu)法的(de)考查角度。

　　看語法(fa)書的(de)同時，要(yao)(yao)對(dui)基本(ben)的(de)語法(fa)知識進行整理，形成一(yi)個體系(xi)，也要(yao)(yao)對(dui)一(yi)些特殊的(de)語法(fa)現象(xiang)進行歸納，要(yao)(yao)手(shou)眼并用，不(bu)能只看不(bu)動手(shou)。另外，語法(fa)復習重在語法(fa)現象(xiang)本(ben)身(shen)，而不(bu)是(shi)記住那些枯燥無味的(de)術(shu)語。

　　那么(me)，考研(yan)英(ying)語(yu)(yu)的語(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)掌握(wo)到什么(me)程度就(jiu)可以了呢？復習語(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)的目的是讀(du)懂(dong)文章(zhang)、做(zuo)對(dui)題目。英(ying)語(yu)(yu)成績好(hao)的同學，肯(ken)定語(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)基礎也不(bu)(bu)差，并且能(neng)熟練地將語(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)知識應(ying)用(yong)到閱讀(du)、做(zuo)題中。英(ying)語(yu)(yu)成績不(bu)(bu)好(hao)的同學，可能(neng)是語(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)基礎不(bu)(bu)扎(zha)實，也可能(neng)是囫(hu)圇吞(tun)棗(zao)，對(dui)語(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)知識一(yi)知半解，不(bu)(bu)能(neng)很好(hao)的應(ying)用(yong)到閱讀(du)和做(zuo)題中。如(ru)果在閱讀(du)中面對(dui)一(yi)個(ge)長難句(ju)，能(neng)快速準(zhun)確地抓住這個(ge)長難句(ju)的主(zhu)干，理清各個(ge)成分之間的關系，并能(neng)正確翻(fan)譯(yi)，那就(jiu)說明(ming)(ming)對(dui)這部分的語(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)知識掌握(wo)的不(bu)(bu)錯；如(ru)果達(da)不(bu)(bu)到這個(ge)要(yao)求，就(jiu)說明(ming)(ming)掌握(wo)的還(huan)不(bu)(bu)好(hao)，還(huan)需要(yao)強(qiang)化復習。

　　最(zui)后，要(yao)跟大家強調的就(jiu)是(shi)千(qian)萬不(bu)要(yao)忽(hu)略了歷(li)年(nian)真(zhen)(zhen)題(ti)的作用(yong)，把真(zhen)(zhen)題(ti)利用(yong)好，能給你(ni)帶來(lai)事半功(gong)倍的效果，省(sheng)心、省(sheng)時、省(sheng)錢，而且還高(gao)效率。原因(yin)是(shi)出題(ti)人不(bu)是(shi)你(ni)，所以要(yao)把自己(ji)的思路往專(zhuan)家的思路上靠，這(zhe)個靠的過程，還得是(shi)在做(zuo)真(zhen)(zhen)題(ti)的過程中不(bu)斷(duan)地(di)總結和(he)體(ti)會。

考研英語語法3

　　有很多同(tong)學認為，現在研(yan)究生考試中不(bu)再單獨考察(cha)語(yu)(yu)(yu)法知(zhi)識，所以考研(yan)復(fu)習中就(jiu)不(bu)需要拿本語(yu)(yu)(yu)法書從頭到尾看(kan)，做(zuo)題的(de)時(shi)候碰到不(bu)懂的(de)語(yu)(yu)(yu)法知(zhi)識時(shi)再翻書看(kan)看(kan)就(jiu)行了。這種想法對于那些(xie)與(yu)法基礎(chu)較弱的(de)同(tong)學是(shi)完全錯誤的(de)，即使是(shi)語(yu)(yu)(yu)法基礎(chu)角度較好的(de)同(tong)學也應該重視英語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)法的(de)復(fu)習。

　　雖然語(yu)法(fa)(fa)(fa)在(zai)研究生英(ying)語(yu)考(kao)試中不再單(dan)獨考(kao)察，但是語(yu)法(fa)(fa)(fa)知識(shi)貫穿在(zai)整個英(ying)語(yu)考(kao)卷中。完型填空題會直接考(kao)查(cha)語(yu)法(fa)(fa)(fa)知識(shi)，閱讀(du)理解題和英(ying)譯(yi)漢中有大量的(de)長難句，這(zhe)些句子(zi)只有具備一定的(de)語(yu)法(fa)(fa)(fa)知識(shi)才能正確(que)分(fen)析，作文中要寫(xie)出正確(que)無誤的(de)句子(zi)，也需要語(yu)法(fa)(fa)(fa)知識(shi)。所以(yi)說，語(yu)法(fa)(fa)(fa)知識(shi)是英(ying)語(yu)學習(xi)的(de)基礎。

　　一、從一本語法書開始打基礎

　　有(you)(you)很多(duo)同(tong)學(xue)(xue)知(zhi)道自己的語法(fa)基(ji)礎不(bu)好，甚至連一個句(ju)(ju)子(zi)中(zhong)的狀(zhuang)(zhuang)語，定語成分(fen)都分(fen)不(bu)清楚，也不(bu)大懂(dong)狀(zhuang)(zhuang)語從句(ju)(ju)，定語從句(ju)(ju)等。類似這(zhe)種(zhong)情(qing)況的同(tong)學(xue)(xue)有(you)(you)很多(duo)，基(ji)本上對語法(fa)處于半罐子(zi)的階段，不(bu)知(zhi)完全不(bu)懂(dong)，又有(you)(you)不(bu)是完全懂(dong)。那么(me)，對于這(zhe)種(zhong)狀(zhuang)(zhuang)況，我(wo)們建議，這(zhe)樣的同(tong)學(xue)(xue)可以選擇(ze)一本基(ji)礎的語法(fa)書從頭(tou)開始系(xi)(xi)統地(di)復習一遍，然后找一本與(yu)考研相關的`語法(fa)書看(kan)看(kan)，系(xi)(xi)統講解的同(tong)時還有(you)(you)歷年(nian)真(zhen)題和例句(ju)(ju)分(fen)析(xi)的，同(tong)時通過做題鞏固所學(xue)(xue)的語法(fa)知(zhi)識(shi)。

　　二、將語法同題目結合來復習

　　大部分(fen)的(de)(de)同學都會(hui)覺得語(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)比較枯(ku)燥(zao)，并且好(hao)多(duo)語(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)看(kan)起來比較面熟，覺得自己對(dui)這部分(fen)語(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)了解的(de)(de)差不多(duo)了，就不太愿意再看(kan)語(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)書(shu)。對(dui)于這些同學來說如果單純的(de)(de)看(kan)語(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)書(shu)，那(nei)一定(ding)會(hui)很枯(ku)燥(zao)，學習效果也不好(hao)，所以(yi)(yi)大家可以(yi)(yi)將語(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)跟(gen)題目(mu)結合起來復習效果會(hui)好(hao)一些，并且可以(yi)(yi)通(tong)過做題檢查對(dui)語(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)掌握情況。現在(zai)研(yan)究(jiu)生(sheng)考試中沒(mei)有(you)單純考語(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)題目(mu)，而(er)是(shi)將語(yu)法(fa)(fa)(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)融(rong)入(ru)完型填空、閱讀理(li)解、英(ying)譯漢等中考查。

　　建(jian)議你結合做(zuo)題(ti)看(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)，就是(shi)先看(kan)(kan)(kan)語(yu)(yu)(yu)法書(shu)(shu)，然(ran)后(hou)做(zuo)相應的題(ti)目(mu)鞏固語(yu)(yu)(yu)法知識(shi)(shi)。如果(guo)題(ti)目(mu)做(zuo)的不是(shi)很好(hao)，你就會有(you)動力繼(ji)續看(kan)(kan)(kan)書(shu)(shu)，如果(guo)題(ti)目(mu)做(zuo)的好(hao)，就說明(ming)你對(dui)這部分語(yu)(yu)(yu)法知識(shi)(shi)掌握的不錯。看(kan)(kan)(kan)語(yu)(yu)(yu)法書(shu)(shu)的同時(shi)要對(dui)基本的語(yu)(yu)(yu)法知識(shi)(shi)進(jin)行整理，形(xing)成一個體系，也要對(dui)一些(xie)(xie)特殊的語(yu)(yu)(yu)法現(xian)象進(jin)行歸納，要手眼(yan)并用，不能只看(kan)(kan)(kan)不動手。另外，語(yu)(yu)(yu)法復習重(zhong)在語(yu)(yu)(yu)法現(xian)象本身，而(er)不是(shi)記住那些(xie)(xie)枯燥無味的術(shu)語(yu)(yu)(yu)。

　　三、了解自己語法水平針對復習

　　復(fu)習語(yu)法(fa)(fa)的(de)(de)目的(de)(de)是(shi)讀懂文章(zhang)做(zuo)對題目，英語(yu)成(cheng)績好(hao)的(de)(de)同學(xue)肯定語(yu)法(fa)(fa)基礎也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)差，并且能(neng)(neng)熟練地(di)將語(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識應用到閱(yue)讀、做(zuo)題中。英語(yu)成(cheng)績不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)同學(xue)可能(neng)(neng)是(shi)語(yu)法(fa)(fa)基礎不(bu)(bu)(bu)(bu)扎實，也(ye)(ye)可能(neng)(neng)是(shi)囫(hu)圇(lun)吞(tun)棗，對語(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識一(yi)知(zhi)(zhi)半解，不(bu)(bu)(bu)(bu)能(neng)(neng)很好(hao)的(de)(de)應用到閱(yue)讀和做(zuo)題中。如果在閱(yue)讀中面(mian)對一(yi)個長難句(ju)，你能(neng)(neng)快(kuai)速(su)準確地(di)理(li)解這(zhe)(zhe)個句(ju)子(zi)的(de)(de)成(cheng)分以(yi)及(ji)各個成(cheng)分之間的(de)(de)關系，涉及(ji)到什么樣(yang)的(de)(de)語(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識，并能(neng)(neng)正確翻(fan)譯，那就說明你對這(zhe)(zhe)部分的(de)(de)語(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識掌握的(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)錯，如果達不(bu)(bu)(bu)(bu)到這(zhe)(zhe)個要(yao)求，就說明掌握的(de)(de)還(huan)不(bu)(bu)(bu)(bu)好(hao)，還(huan)需要(yao)強化復(fu)習。

　　總而言之，如(ru)果考(kao)生能夠按部(bu)就班一步一步地(di)從基(ji)礎掌握，相信考(kao)研英語的語法不會難倒(dao)你。最后，祝愿(yuan)所有(you)考(kao)研人(ren)復(fu)習順(shun)利(li)！

考研英語語法4

　　有很多同(tong)學認為，現在(zai)研究生考試中(zhong)不(bu)再單獨(du)考查語法(fa)知(zhi)識，所以考研復(fu)習中(zhong)就不(bu)需要拿本語法(fa)書(shu)從頭到尾看(kan)(kan)，做題的時(shi)候碰到不(bu)懂的語法(fa)知(zhi)識時(shi)再翻書(shu)看(kan)(kan)看(kan)(kan)就行了。其實這種(zhong)想法(fa)對于那(nei)些語法(fa)基礎(chu)較弱的同(tong)學是完全錯誤的，即使是語法(fa)基礎(chu)較好的同(tong)學也應該重視英語語法(fa)的復(fu)習。

　　因為在(zai)英(ying)語(yu)(yu)的復習中(zhong)，雖然語(yu)(yu)法(fa)(fa)在(zai)研究生(sheng)英(ying)語(yu)(yu)考(kao)試中(zhong)不再單獨考(kao)察，但是(shi)語(yu)(yu)法(fa)(fa)知識(shi)貫(guan)穿在(zai)整個英(ying)語(yu)(yu)考(kao)卷(juan)中(zhong)。完型(xing)填(tian)空題會直接考(kao)查語(yu)(yu)法(fa)(fa)知識(shi)，閱讀理(li)解題和(he)英(ying)譯(yi)漢中(zhong)有大(da)量的長難句(ju)，這些(xie)句(ju)子只(zhi)有具備一定的語(yu)(yu)法(fa)(fa)知識(shi)才(cai)能正確(que)分析，作文(wen)中(zhong)要(yao)寫(xie)出正確(que)無誤的句(ju)子，也需(xu)要(yao)語(yu)(yu)法(fa)(fa)知識(shi)。所以(yi)說，語(yu)(yu)法(fa)(fa)知識(shi)是(shi)英(ying)語(yu)(yu)學習的基礎。

　　怎樣才(cai)能更好地來復習英(ying)語語法呢？

　　狀況一：

　　有很(hen)多(duo)(duo)同學(xue)知道(dao)自己的(de)語(yu)法(fa)基(ji)礎不(bu)好，甚至連一(yi)個句子(zi)中的(de)狀(zhuang)語(yu)，定語(yu)成分都分不(bu)清楚，也不(bu)大懂狀(zhuang)語(yu)從句，定語(yu)從句等。類(lei)似這種(zhong)情況(kuang)的(de)同學(xue)有很(hen)多(duo)(duo)，基(ji)本上對語(yu)法(fa)處(chu)于半罐子(zi)的(de)階段，不(bu)是完全不(bu)懂，又不(bu)是完全懂。

　　對策：

　　如果你(ni)的(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)知識(shi)(shi)不是非(fei)常扎(zha)實(shi)，類似這樣情況的(de)同學建議大家可以選擇一本基(ji)礎的(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)書從(cong)頭開(kai)始系統(tong)地(di)復習(xi)一遍，然后找一本與考研相關的(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)書看看，系統(tong)講解(jie)的(de)同時(shi)還(huan)有歷年真題和例(li)句(ju)分析的(de)。同時(shi)通過做題鞏固所學的(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)知識(shi)(shi)。

　　狀況二：

　　大部(bu)分(fen)的同(tong)學都(dou)會(hui)覺得語(yu)法(fa)知識比較(jiao)枯燥(zao)，并且好多(duo)語(yu)法(fa)知識看(kan)起來比較(jiao)面熟，覺得自己(ji)對這部(bu)分(fen)語(yu)法(fa)知識了(le)解的差不(bu)多(duo)了(le)，就不(bu)太(tai)愿意再看(kan)語(yu)法(fa)書。

　　對策：

　　如果(guo)單純的看(kan)語(yu)法(fa)(fa)書，那一(yi)定會很枯燥，學習效果(guo)也(ye)不好，跟題目結合起來復習效果(guo)會好一(yi)些，并(bing)且可以通過做題檢查對語(yu)法(fa)(fa)知(zhi)識的掌握情況。現在研究生考(kao)試中沒有單純考(kao)語(yu)法(fa)(fa)的題目，而是將(jiang)語(yu)法(fa)(fa)知(zhi)識融(rong)入完型填空、閱讀理解、英譯漢等中考(kao)查。

　　結合做(zuo)題看(kan)(kan)書(shu)(shu)(shu)，就(jiu)是先看(kan)(kan)語(yu)法(fa)(fa)書(shu)(shu)(shu)，然后做(zuo)相應的(de)題目(mu)鞏固(gu)語(yu)法(fa)(fa)知(zhi)識(shi)。如(ru)果(guo)題目(mu)做(zuo)的(de)不(bu)是很好，你就(jiu)會有動力繼(ji)續看(kan)(kan)書(shu)(shu)(shu)，如(ru)果(guo)題目(mu)做(zuo)的(de)好，就(jiu)說明(ming)你對這部分語(yu)法(fa)(fa)知(zhi)識(shi)掌握的(de)不(bu)錯。看(kan)(kan)語(yu)法(fa)(fa)書(shu)(shu)(shu)的(de)同時，要(yao)對基本的(de)語(yu)法(fa)(fa)知(zhi)識(shi)進行(xing)整理，形成一(yi)個體系(xi)，也要(yao)對一(yi)些特殊的(de)語(yu)法(fa)(fa)現(xian)象進行(xing)歸(gui)納，要(yao)手(shou)眼并用(yong)，不(bu)能只看(kan)(kan)不(bu)動手(shou)。另外(wai)，語(yu)法(fa)(fa)復習重(zhong)在語(yu)法(fa)(fa)現(xian)象本身，而不(bu)是記住那些枯燥無味的(de)術語(yu)。

　　那么(me)，考研英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)掌握到(dao)(dao)什(shen)么(me)程(cheng)度就(jiu)可(ke)以(yi)了呢？復(fu)習語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)的(de)(de)目的(de)(de)是讀(du)(du)懂文章做(zuo)對(dui)(dui)題(ti)目，英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)成(cheng)績好的(de)(de)同(tong)學(xue)，肯(ken)定(ding)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)基(ji)礎也(ye)不(bu)(bu)差，并(bing)且能熟練(lian)地將語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)應用到(dao)(dao)閱(yue)讀(du)(du)、做(zuo)題(ti)中(zhong)(zhong)。英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)成(cheng)績不(bu)(bu)好的(de)(de)同(tong)學(xue)，可(ke)能是語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)基(ji)礎不(bu)(bu)扎實(shi)，也(ye)可(ke)能是囫圇吞棗(zao)，對(dui)(dui)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)一知(zhi)(zhi)半(ban)解(jie)，不(bu)(bu)能很好的(de)(de)應用到(dao)(dao)閱(yue)讀(du)(du)和做(zuo)題(ti)中(zhong)(zhong)。如果在(zai)閱(yue)讀(du)(du)中(zhong)(zhong)面對(dui)(dui)一個(ge)(ge)長(chang)難句(ju)，你能快速準(zhun)確地理解(jie)這個(ge)(ge)句(ju)子(zi)的(de)(de)成(cheng)分(fen)，各個(ge)(ge)成(cheng)分(fen)之間的(de)(de)關系，涉及(ji)到(dao)(dao)什(shen)么(me)樣(yang)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)，并(bing)能正確翻譯(yi)，那就(jiu)說明你對(dui)(dui)這部分(fen)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)掌握的(de)(de)不(bu)(bu)錯，如果達不(bu)(bu)到(dao)(dao)這個(ge)(ge)要(yao)(yao)求，就(jiu)說明掌握的(de)(de)還不(bu)(bu)好，還需要(yao)(yao)強化復(fu)習。

　　按(an)部就班一(yi)步一(yi)步地從(cong)基(ji)礎掌握，相(xiang)信取得考研(yan)英語的高分不會難倒你！

考研英語語法5

　　大家(jia)都知(zhi)道，考(kao)(kao)研英語(yu)(yu)分(fen)為三個部分(fen)的考(kao)(kao)試(shi)內容，有完型(xing)、閱(yue)讀(du)及(ji)寫(xie)作(zuo)(zuo)等(deng)，其中又(you)包含(han)翻(fan)譯及(ji)新題(ti)(ti)(ti)型(xing)等(deng)。同(tong)學們可能會質疑，“考(kao)(kao)試(shi)不(bu)考(kao)(kao)語(yu)(yu)法(fa)啊，我(wo)(wo)干(gan)嘛還要學習語(yu)(yu)法(fa)呢?”。其實不(bu)然，語(yu)(yu)法(fa)是各(ge)個考(kao)(kao)試(shi)題(ti)(ti)(ti)型(xing)的基礎。試(shi)想，不(bu)懂語(yu)(yu)法(fa)，我(wo)(wo)該怎(zen)么(me)答完型(xing)?不(bu)懂語(yu)(yu)法(fa)，閱(yue)讀(du)怎(zen)么(me)能讀(du)懂?不(bu)懂語(yu)(yu)法(fa)，能寫(xie)出(chu)好的作(zuo)(zuo)文嗎(ma)?答案是不(bu)能。因此，語(yu)(yu)法(fa)是我(wo)(wo)們做(zuo)各(ge)個題(ti)(ti)(ti)型(xing)的基礎，各(ge)位童鞋(xie)一定要努力拿下(xia)這片(pian)天地。語(yu)(yu)法(fa)該如(ru)何(he)攻克呢?我(wo)(wo)們英語(yu)(yu)教研室王朋彥老師建(jian)議大家(jia)掌握(wo)基礎語(yu)(yu)法(fa)，同(tong)時(shi)用(yong)真題(ti)(ti)(ti)來鞏固語(yu)(yu)法(fa)，尤其從句(ju)部分(fen)大家(jia)要重點掌握(wo)，這對于未來閱(yue)讀(du)、翻(fan)譯、寫(xie)作(zuo)(zuo)都有重要意義。

　　第一，掌握基礎語法

　　考研(yan)語(yu)法(fa)相對而言是有(you)一(yi)定難度的(de)(de)。如果(guo)同學們(men)上來就學習(xi)真題中特(te)別難的(de)(de)長難句(ju)，那可(ke)能會被打擊到。學習(xi)是一(yi)個(ge)先易(yi)后難的(de)(de)漸(jian)進(jin)過程。同學們(men)可(ke)以先從最(zui)基(ji)本的(de)(de)語(yu)法(fa)知識開始，尤其是那些(xie)語(yu)法(fa)基(ji)礎不好，甚(shen)至連一(yi)個(ge)句(ju)子中的(de)(de)狀(zhuang)語(yu)，定語(yu)成分都分不清楚，也(ye)不大懂狀(zhuang)語(yu)從句(ju)，定語(yu)從句(ju)等這類(lei)的(de)(de)童鞋。建議大家可(ke)以選擇一(yi)本基(ji)礎的(de)(de)語(yu)法(fa)書(shu)從頭開始系統地(di)復習(xi)一(yi)遍(bian)，然后找(zhao)一(yi)本與考研(yan)相關的(de)(de)語(yu)法(fa)書(shu)看(kan)(kan)看(kan)(kan)，系統講解(jie)的(de)(de)同時(shi)還有(you)歷年真題和例句(ju)分析的(de)(de)。同時(shi)通過做(zuo)題鞏固所(suo)學的(de)(de)語(yu)法(fa)知識。

　　第二，真題鞏固語法

　　很多(duo)同(tong)(tong)學會(hui)反應，語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)枯燥無比(bi)，并且好多(duo)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)看起來比(bi)較面(mian)熟，覺(jue)得自己對這部分語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)了解的(de)(de)差不多(duo)了，就不太愿意(yi)(yi)再(zai)看語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)書。同(tong)(tong)學們(men)一(yi)(yi)定(ding)(ding)要注(zhu)意(yi)(yi)，語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)是很枯燥，但是沒有語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)，考研很難成(cheng)功。因(yin)此，同(tong)(tong)學們(men)一(yi)(yi)定(ding)(ding)要先對基礎語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)有很好的(de)(de)認知(zhi)(zhi)與了解。有了一(yi)(yi)定(ding)(ding)的(de)(de)基礎之后(hou)，可以結合我們(men)的(de)(de)真題，檢驗(yan)對語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)掌握情況(kuang)。比(bi)如，看真題中的(de)(de)完型填空、閱讀理解、英譯漢(han)等真題的(de)(de)內容(rong)。

　　假如真題(ti)做的(de)不夠好，這恰恰是(shi)大家語(yu)(yu)法(fa)(fa)掌(zhang)握不夠好的(de)表現。這同時(shi)也是(shi)各位同學繼續學習語(yu)(yu)法(fa)(fa)的(de)動(dong)力。看(kan)語(yu)(yu)法(fa)(fa)書的(de)同時(shi)，要(yao)對基本的(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)知識(shi)進行(xing)整(zheng)理(li)，形(xing)成一(yi)個體(ti)系，也要(yao)對一(yi)些特(te)殊(shu)的(de)語(yu)(yu)法(fa)(fa)現象進行(xing)歸納，要(yao)手眼并(bing)用(yong)，不能只(zhi)看(kan)不動(dong)手。另外，語(yu)(yu)法(fa)(fa)復(fu)習重在語(yu)(yu)法(fa)(fa)現象本身(shen)，而不是(shi)記住那些枯燥無味(wei)的(de)術語(yu)(yu)。

　　此外，考研英語(yu)的語(yu)法可以分為五個(ge)模塊：句(ju)(ju)子(zi)成分，非(fei)謂(wei)語(yu)動詞(ci)(ci)，并(bing)列連詞(ci)(ci)，三(san)大從句(ju)(ju)及(ji)特殊(shu)結構(gou)。對于每個(ge)模塊的復習，同學們(men)(men)都應掌握最基本(ben)的語(yu)法知識(shi)點，比如非(fei)謂(wei)語(yu)動詞(ci)(ci)的三(san)種形式，比如并(bing)列連詞(ci)(ci)有(you)哪些(xie)，比如三(san)大從句(ju)(ju)都是什么，有(you)什么區別等(deng)等(deng)。同學們(men)(men)要掌握這些(xie)基本(ben)的語(yu)法知識(shi)。最重要的是，能夠運(yun)用(yong)自己掌握的知識(shi)，真正用(yong)到(dao)解題過程中，運(yun)用(yong)到(dao)自己的文章閱讀中。

考研英語語法6

　　But surely that does not mean environmentalists concerned aboutuncontrolled industrial growth are anti-science, as an essay in US News &World Report last May seemed to suggest.

　　As引(yin)導的(de)(de)非(fei)限(xian)制(zhi)(zhi)性(xing)定語從句(ju)(ju)(ju)時，先(xian)行詞(ci)通常不能是主句(ju)(ju)(ju)中(zhong)的(de)(de)某個(ge)(ge)具體的(de)(de)詞(ci)，而(er)是整個(ge)(ge)句(ju)(ju)(ju)子、整個(ge)(ge)短語或由某個(ge)(ge)短語推(tui)斷出來的(de)(de)概念。在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)句(ju)(ju)(ju)子中(zhong)，as作關系代(dai)詞(ci)代(dai)替前邊的(de)(de)整個(ge)(ge)句(ju)(ju)(ju)子，在(zai)這(zhe)個(ge)(ge)從句(ju)(ju)(ju)中(zhong)作賓語。這(zhe)句(ju)(ju)(ju)話是說但這(zhe)并不意(yi)味著關注(zhu)工業無(wu)節制(zhi)(zhi)發展的(de)(de)環境專家是反科(ke)學的(de)(de)，這(zhe)正好(hao)是去年五月《美國新聞(wen)和(he)世界報(bao)導》中(zhong)的(de)(de)一篇文章(zhang)所揭示的(de)(de)內容。

考研英語語法7

　　考研(yan)英語試(shi)卷中，雖(sui)然(ran)沒有單純地考查語法(fa)(fa)知(zhi)識，但是語法(fa)(fa)卻(que)貫穿其中——完形(xing)填空(kong)，閱讀(du)理解和翻(fan)譯中的(de)長難(nan)句，無不考到。由此可見，語法(fa)(fa)是學好英語的(de)基礎，沒有語法(fa)(fa)做前提，考研(yan)拿高分只是癡人說夢。在(zai)這里(li)，為大家介紹(shao)一下考研(yan)英語的(de)復習方法(fa)(fa)和原則。

　　1.先框架，后細節：

　　考研語(yu)(yu)(yu)(yu)法的(de)(de)基(ji)本框架是詞(ci)匯的(de)(de)分(fen)類(lei)，英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)詞(ci)匯按照詞(ci)義(yi)、詞(ci)形及其(qi)在句(ju)(ju)(ju)子中的(de)(de)功用可(ke)分(fen)為(wei)十大(da)類(lei)，即(ji)：名詞(ci)、動(dong)詞(ci)、形容詞(ci)、代詞(ci)、介詞(ci)、副(fu)詞(ci)、冠(guan)詞(ci)、連詞(ci)、數(shu)詞(ci)、感嘆詞(ci)。其(qi)次，需(xu)要掌握(wo)簡單陳述句(ju)(ju)(ju)的(de)(de)結構(gou)、非謂(wei)語(yu)(yu)(yu)(yu)動(dong)詞(ci)短語(yu)(yu)(yu)(yu)和從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)。其(qi)中非謂(wei)語(yu)(yu)(yu)(yu)動(dong)詞(ci)短語(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)重(zhong)中之重(zhong)，主(zhu)要包括動(dong)名詞(ci)短語(yu)(yu)(yu)(yu)、分(fen)詞(ci)短語(yu)(yu)(yu)(yu)和動(dong)詞(ci)不定式短語(yu)(yu)(yu)(yu)。從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)內容稍復(fu)雜(za)，但(dan)只要理清(qing)了脈(mo)絡，也可(ke)以(yi)輕松掌握(wo)。根據所擔任的(de)(de)成分(fen)，從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)可(ke)分(fen)為(wei)主(zhu)語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)、賓語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)、表語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)、同位(wei)語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)、定語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)和狀(zhuang)語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)。主(zhu)語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)、賓語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)、表語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)和同位(wei)語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)統(tong)稱名詞(ci)性(xing)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)。定語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)又叫(jiao)形容詞(ci)性(xing)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)。狀(zhuang)語(yu)(yu)(yu)(yu)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)又叫(jiao)副(fu)詞(ci)性(xing)從(cong)(cong)句(ju)(ju)(ju)。其(qi)它內容屬于細節。

　　2.先一般，后特殊：

　　詞匯(hui)分(fen)類(lei)、句法(fa)(fa)結構、時態、語態等(deng)問題以及上(shang)一點中提到的(de)(de)內容(rong)(rong)，都是需(xu)要同(tong)學先掌握的(de)(de)一般內容(rong)(rong)，特(te)殊(shu)語法(fa)(fa)規(gui)則用(yong)的(de)(de)較(jiao)少(shao)。對于(yu)基(ji)礎不太好(hao)的(de)(de)同(tong)學，應先掌握一般內容(rong)(rong)，在深入學習特(te)殊(shu)規(gui)則。

　　3.先整體，后局部：

　　對于固定(ding)搭配(pei)、并列結(jie)(jie)(jie)構、非謂(wei)語(yu)動詞短(duan)語(yu)以及(ji)從(cong)句，采用模(mo)塊(kuai)(kuai)分割(ge)法(fa)，先整體(ti)搞清楚各個(ge)模(mo)塊(kuai)(kuai)從(cong)哪(na)(na)里開始(shi)，到哪(na)(na)里結(jie)(jie)(jie)束(shu)，再分析該模(mo)塊(kuai)(kuai)整體(ti)上(shang)做(zuo)(zuo)什么(me)(me)成(cheng)分，最后再分析模(mo)塊(kuai)(kuai)的內部結(jie)(jie)(jie)構。比如分析非謂(wei)語(yu)動詞短(duan)語(yu)的基本方法(fa)是(shi)：先整體(ti)搞清楚從(cong)句從(cong)哪(na)(na)里開始(shi)，到哪(na)(na)里結(jie)(jie)(jie)束(shu)，再分析從(cong)句整體(ti)上(shang)做(zuo)(zuo)什么(me)(me)成(cheng)分，做(zuo)(zuo)什么(me)(me)成(cheng)分即什么(me)(me)語(yu)從(cong)句。后局部：分析從(cong)句的內部結(jie)(jie)(jie)構。從(cong)句本身(shen)是(shi)一個(ge)完整的句子(zi)，有自己的主(zhu)語(yu)、謂(wei)語(yu)和其它成(cheng)分或主(zhu)語(yu)、連系(xi)動詞和表語(yu)以及(ji)其它成(cheng)分。

考研英語語法8

　　首先看語(yu)法分成(cheng)哪幾塊(kuai):

　　第一：句法知識(shi)部(bu)分，包括英(ying)語的十大(da)詞類、兩大(da)句型、八大(da)句子成分、主從句、單復句。

　　第二：語(yu)法知(zhi)識部(bu)分，包括時(shi)態、語(yu)態、虛擬語(yu)氣、非謂語(yu)、三大從句等等。

　　句法(fa)知識(shi)，是(shi)(shi)語法(fa)知識(shi)的基礎，語法(fa)知識(shi)是(shi)(shi)英語學習(xi)的內核，在系統(tong)學習(xi)語法(fa)之(zhi)前必須要有基本的句法(fa)知識(shi)！

　　如果你真正的(de)想(xiang)學透語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法，理解英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法的(de)原理，那(nei)么建議你看(kan)這幾個視頻，花半(ban)小(xiao)時看(kan)完《英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)思維(wei)課(ke)程句(ju)法分析基(ji)礎(chu)》視頻，先(xian)搞定句(ju)法知識，建立(li)起扎(zha)實的(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法地基(ji)；然后再花半(ban)小(xiao)時看(kan)完《英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)思維(wei)課(ke)程英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)時態的(de)原理》《英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)思維(wei)課(ke)程動(dong)詞的(de)秘(mi)(mi)密》《英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)時間的(de)秘(mi)(mi)密》幾個視頻基(ji)本(ben)就(jiu)把英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法的(de)結構(gou)體系理順了，英(ying)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法也就(jiu)基(ji)本(ben)入門了。

　　如果你實在想看書(shu)，那么建(jian)議你看《英語(yu)思(si)維(wei)：解(jie)(jie)密英語(yu)語(yu)法(fa)的(de)(de)原理》，華東理工大學(xue)出版(ban)(ban)，國內第一本(ben)講(jiang)(jiang)解(jie)(jie)英語(yu)語(yu)法(fa)原理和思(si)維(wei)內涵的(de)(de)書(shu)；是第一本(ben)真正(zheng)系(xi)統完整的(de)(de)呈現英語(yu)語(yu)法(fa)框架(jia)體(ti)系(xi)全(quan)貌(mao)的(de)(de)書(shu)。學(xue)完此書(shu)后，你對英語(yu)語(yu)法(fa)的(de)(de)理解(jie)(jie)會(hui)有脫胎換骨之感(gan)。最(zui)(zui)全(quan)最(zui)(zui)實用(yong)的(de)(de)應該是徐廣聯(lian)的(de)(de)《大學(xue)英語(yu)語(yu)法(fa)講(jiang)(jiang)座(zuo)與測試》，最(zui)(zui)新版(ban)(ban)第五版(ban)(ban)可以看下(xia)文都名師(shi)何凱文的(de)(de)書(shu)

　　單(dan)詞(ci)是文(wen)(wen)(wen)章的基礎，文(wen)(wen)(wen)章中若有大部份的關鍵單(dan)詞(ci)不認識，那(nei)將(jiang)大大阻礙(ai)你(ni)對文(wen)(wen)(wen)章的理解。

　　雖然考研英(ying)語(yu)沒(mei)(mei)有專門的語(yu)法(fa)(fa)題，但語(yu)法(fa)(fa)是(shi)解決真題里長難(nan)句的關(guan)鍵(jian)，沒(mei)(mei)有過硬的語(yu)法(fa)(fa)知識，長難(nan)句幾乎沒(mei)(mei)法(fa)(fa)下手。

　　研(yan)究近(jin)十(shi)年的(de)真題，研(yan)究最近(jin)階段(duan)命題人是如何設置考(kao)點(dian)與陷阱的(de)。真題必(bi)須在(zai)規定(ding)的(de)時間內做(zuo)完(這樣你(ni)才能適(shi)應考(kao)研(yan)英語的(de)強度)，做(zuo)完后對答(da)案，然后每(mei)半天(tian)分析一篇文(wen)章：記憶文(wen)章中不(bu)認識(shi)的(de)生詞(ci)，分析長難句，可(ke)用在(zai)作文(wen)中的(de)搭配(pei)與句型。

　　考研不只是考英語，還有(you)數(shu)學、專業課和政治(zhi)，要對各科時間安排(pai)有(you)大(da)體的計劃(hua)，一(yi)旦計劃(hua)制定之后，就必須認真的執行。不要隨(sui)便跟風與改變自(zi)(zi)己(ji)的計劃(hua)。CjZ主要找(zhao)到(dao)適合(he)自(zi)(zi)己(ji)的老師(shi)，然后扎扎實實地(di)聽(ting)課、看(kan)書、做(zuo)題(ti)，制定合(he)理的目標，并(bing)堅決地(di)執行。

考研英語語法9

　　對于20xx考研的同學來說，現在是打好英語基礎的最佳時機，掌握了英語中最為關鍵的詞匯和語法后，對將來的英語復習就會輕松很多。因此學好語法是做好一切英語試題的大前提，是重中之重。具體說來語法的復習主要靠兩方面：知識點+熟練。

　　知識(shi)點主要是，先要了(le)解考(kao)研英(ying)語(yu)語(yu)法的范(fan)圍是什么。

　　一、了解整體框架

　　一個(ge)句子(zi)中最主(zhu)(zhu)要(yao)的7大(da)(da)成(cheng)分(fen)(fen)(fen)(fen)：主(zhu)(zhu)謂賓（表）定(ding)狀補(bu)同要(yao)知道。其次，要(yao)十分(fen)(fen)(fen)(fen)清楚(chu)地(di)了解(jie)(jie)各成(cheng)分(fen)(fen)(fen)(fen)的作用，各成(cheng)分(fen)(fen)(fen)(fen)是由(you)什么(me)構成(cheng)的。大(da)(da)部分(fen)(fen)(fen)(fen)的同學(xue)都能理(li)解(jie)(jie)一個(ge)詞能構成(cheng)這七(qi)大(da)(da)成(cheng)分(fen)(fen)(fen)(fen)，或者一個(ge)句子(zi)能做(zuo)主(zhu)(zhu)語或賓語形成(cheng)主(zhu)(zhu)從或賓從，但難點就在于，不能從短語的層(ceng)面去理(li)解(jie)(jie)。意識不到不定(ding)式詞組也能做(zuo)成(cheng)分(fen)(fen)(fen)(fen)，分(fen)(fen)(fen)(fen)詞短語也能做(zuo)做(zuo)成(cheng)分(fen)(fen)(fen)(fen)，這是因為中文(wen)思維的影(ying)響導(dao)致(zhi)同學(xue)們在某一程度上無法理(li)解(jie)(jie)。

　　而(er)(er)我們平時聽得最多的(de)非(fei)謂(wei)(wei)(wei)語(yu)(yu)(yu)動詞說(shuo)的(de)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)這些短語(yu)(yu)(yu)。何謂(wei)(wei)(wei)非(fei)謂(wei)(wei)(wei)語(yu)(yu)(yu)動詞，就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)不能(neng)做謂(wei)(wei)(wei)語(yu)(yu)(yu)的(de)動詞，這也就(jiu)(jiu)從(cong)另一(yi)角度說(shuo)明一(yi)個問(wen)題(ti)，在一(yi)個句(ju)(ju)子中只(zhi)能(neng)有(you)一(yi)個謂(wei)(wei)(wei)語(yu)(yu)(yu)，如果(guo)有(you)兩(liang)個謂(wei)(wei)(wei)語(yu)(yu)(yu)那(nei)肯定(ding)是(shi)(shi)錯誤的(de)。而(er)(er)大多數同(tong)學的(de)狀況(kuang)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)經常(chang)在寫(xie)作中寫(xie)著(zhu)寫(xie)著(zhu)謂(wei)(wei)(wei)語(yu)(yu)(yu)就(jiu)(jiu)丟失了，所以(yi)大家(jia)一(yi)定(ding)要好好關注謂(wei)(wei)(wei)語(yu)(yu)(yu)問(wen)題(ti)。另外，有(you)些同(tong)學擔心(xin)從(cong)句(ju)(ju)，認為從(cong)句(ju)(ju)很難(nan)，其實從(cong)句(ju)(ju)相對來(lai)說(shuo)還(huan)是(shi)(shi)很簡(jian)單的(de)，看從(cong)句(ju)(ju)主要看先行詞和關系詞，掌握好了這兩(liang)個也就(jiu)(jiu)知道從(cong)句(ju)(ju)是(shi)(shi)起什么作用(yong)，是(shi)(shi)修飾還(huan)是(shi)(shi)解(jie)釋說(shuo)明。

　　二、有些同學還會問(wen)(wen)關于(yu)時態的(de)問(wen)(wen)題(ti)，其實這個問(wen)(wen)題(ti)在(zai)(zai)考研中并不要(yao)過于(yu)關注，這種問(wen)(wen)題(ti)的(de)常(chang)考點其實在(zai)(zai)初高中語法中就已(yi)經考過很多(duo)了，自從考研英(ying)語不再出現(xian)專門的(de)vocabulary and structure之后(hou)，這類問(wen)(wen)題(ti)只(zhi)要(yao)在(zai)(zai)寫作中稍加關注即可。

　　三、還(huan)有(you)一些特殊結構(gou)的復習(xi)，比如虛(xu)擬、省略(lve)、倒裝(zhuang)、否定、強調等(deng)關鍵就是(shi)只要能(neng)識別(bie)即可，并(bing)無特殊要求。

　　因此具(ju)體的復習方法就是(shi)(shi)第一找謂(wei)語(yu)(yu)(yu)(yu)動詞(ci)，因為謂(wei)語(yu)(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)一個句(ju)子(zi)的核心，有了謂(wei)語(yu)(yu)(yu)(yu)，這個句(ju)子(zi)才是(shi)(shi)一個完整(zheng)的句(ju)子(zi)，所以在(zai)分析長難(nan)句(ju)過程中(zhong)(zhong)，謂(wei)語(yu)(yu)(yu)(yu)部分是(shi)(shi)首先需要(yao)找到(dao)的點。再其次(ci)就是(shi)(shi)主(zhu)干結構(gou)中(zhong)(zhong)的主(zhu)賓(bin)（表(biao)）部分，從詞(ci)、短(duan)語(yu)(yu)(yu)(yu)和句(ju)子(zi)的層面找到(dao)那些可(ke)以做(zuo)主(zhu)語(yu)(yu)(yu)(yu)或賓(bin)語(yu)(yu)(yu)(yu)（表(biao)語(yu)(yu)(yu)(yu)）。再其次(ci)是(shi)(shi)修飾(shi)成(cheng)分，英語(yu)(yu)(yu)(yu)中(zhong)(zhong)修飾(shi)成(cheng)分非常重要(yao)，而(er)很多同(tong)學對修飾(shi)成(cheng)分往(wang)往(wang)也是(shi)(shi)難(nan)以把握，其實(shi)并不(bu)難(nan)，就好比(bi)把定語(yu)(yu)(yu)(yu)比(bi)作形(xing)容詞(ci)，狀語(yu)(yu)(yu)(yu)比(bi)喻成(cheng)副(fu)詞(ci)一樣(yang)也是(shi)(shi)從詞(ci)，短(duan)語(yu)(yu)(yu)(yu)和句(ju)子(zi)三個層面來考慮。這樣(yang)一來語(yu)(yu)(yu)(yu)法的整(zheng)體思路就清楚了，復習的時(shi)候也不(bu)會是(shi)(shi)覺得(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)法是(shi)(shi)一團(tuan)漿糊了。

　　但是(shi)同(tong)學們還(huan)(huan)(huan)有一(yi)(yi)個(ge)最大的疑問就在于，為(wei)什么我(wo)(wo)知道(dao)了語(yu)法概(gai)念之后(hou)(hou)我(wo)(wo)還(huan)(huan)(huan)是(shi)一(yi)(yi)拿到題目(mu)還(huan)(huan)(huan)是(shi)不(bu)(bu)懂。或者還(huan)(huan)(huan)有同(tong)學問難道(dao)每(mei)(mei)個(ge)句子(zi)都(dou)要分析成(cheng)分嗎？那(nei)得(de)多費時間呀！其實(shi)這些問題最關鍵(jian)的因(yin)素就三個(ge)字：不(bu)(bu)熟(shu)練(lian)。如果你(ni)(ni)熟(shu)練(lian)了，在掌(zhang)握整體(ti)語(yu)法框架之后(hou)(hou)多多練(lian)習后(hou)(hou)你(ni)(ni)還(huan)(huan)(huan)會存在看不(bu)(bu)懂的句子(zi)嗎？你(ni)(ni)覺得(de)你(ni)(ni)還(huan)(huan)(huan)需要每(mei)(mei)個(ge)句子(zi)都(dou)分析嗎？其實(shi)到了這個(ge)時候，語(yu)法已經(jing)早已成(cheng)為(wei)你(ni)(ni)下(xia)意識的產(chan)物了，看英文文章就如同(tong)看中文一(yi)(yi)樣！

考研英語語法10

　　語法(fa)知識在考研英語是非常重(zhong)要的(de)(de)。如(ru)(ru)果(guo)語法(fa)基(ji)礎不好，閱讀理解是看(kan)不懂(dong)的(de)(de)，閱讀理解很多(duo)問(wen)題的(de)(de)解決都(dou)需要看(kan)懂(dong)長、難句所表達(da)的(de)(de)意思，作文部(bu)分也是如(ru)(ru)此，如(ru)(ru)果(guo)語法(fa)基(ji)礎不夯實，如(ru)(ru)何去(qu)尋(xun)求(qiu)正確句子的(de)(de)表達(da)，更別奢談(tan)句式的(de)(de)靈活多(duo)變(bian)，運用更多(duo)的(de)(de)亮分詞匯(hui)。

　　大(da)綱對(dui)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)知識的考(kao)查(cha)要(yao)求(qiu)(qiu)包括兩個方面：語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知識和詞(ci)匯。關于語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知識，大(da)綱要(yao)求(qiu)(qiu)大(da)家能(neng)熟練地運用基本的語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知識。英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(一)未專門(men)列出(chu)對(dui)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知識的具體(ti)要(yao)求(qiu)(qiu)，英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(二(er))則列出(chu)了八個語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)知識點，這就意味著(zhu)英語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(一)對(dui)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)考(kao)查(cha)的范圍更(geng)大(da)，難度(du)也更(geng)大(da)，因(yin)此同(tong)學(xue)們(men)應把中學(xue)到大(da)學(xue)期(qi)間所學(xue)的所有語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)點認真掌握，并(bing)加以靈活運用。

　　迅速抓住考研語法核(he)(he)心，就要梳(shu)理清楚英(ying)語語法體(ti)系以及考研英(ying)語核(he)(he)心考點。

　　各(ge)位(wei)同學，首先要把握英(ying)語五(wu)大基本(ben)句(ju)(ju)型，任何高階(jie)的英(ying)語都是(shi)從這(zhe)五(wu)大基本(ben)句(ju)(ju)型發展出來的。而在此基礎上，增加定語、插入語、同位(wei)語和狀語，就會使(shi)句(ju)(ju)子變得復雜。

　　對于簡(jian)單句(ju)理解過后(hou)，還需要(yao)把握(wo)并(bing)列句(ju)和(he)主(zhu)(zhu)從復合句(ju)。并(bing)列句(ju)由兩(liang)(liang)個或兩(liang)(liang)個以上的簡(jian)單句(ju)用并(bing)列連詞連在(zai)一起;主(zhu)(zhu)從復合句(ju)則(ze)主(zhu)(zhu)要(yao)分為三大(da)從句(ju)：

　　名(ming)詞性從(cong)(cong)(cong)(cong)句(ju)：主語從(cong)(cong)(cong)(cong)句(ju)，賓語從(cong)(cong)(cong)(cong)句(ju)，表語從(cong)(cong)(cong)(cong)句(ju)，同位語從(cong)(cong)(cong)(cong)句(ju)

　　形容詞性(xing)從句：定語從句

　　副詞性從句：狀語從句

　　另外，考研(yan)英(ying)語(yu)中，絕大(da)(da)部分長(chang)難句(ju)是非簡(jian)單句(ju)，而在非簡(jian)單句(ju)中，主從復合又占了相當大(da)(da)的(de)(de)比(bi)重。因此，大(da)(da)家應(ying)該著重掌(zhang)握非簡(jian)單句(ju)的(de)(de)語(yu)法(fa)知識(shi)，尤其在處(chu)理(li)這類句(ju)子(zi)時要遵循(xun)"層次化句(ju)子(zi)閱讀法(fa)"和"完整主干法(fa)"，以便能快速識(shi)別與(yu)理(li)解句(ju)子(zi)。

　　除此之外，還有(you)(you)一些(xie)語(yu)法現象(xiang)或結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)也是考研英語(yu)的重點，主(zhu)要有(you)(you)：并列結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)、非謂語(yu)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)、獨(du)立主(zhu)格(ge)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)、強(qiang)調結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)、比(bi)較(jiao)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)、否定(ding)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)、分隔(ge)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)、倒裝結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)。這(zhe)些(xie)結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)中(zhong)包含(han)的知識(shi)點比(bi)較(jiao)零散，尤其像"非謂語(yu)"、"獨(du)立主(zhu)格(ge)"都有(you)(you)一些(xie)固有(you)(you)規律;"比(bi)較(jiao)"、"否定(ding)"以(yi)及"強(qiang)調結(jie)(jie)(jie)構(gou)(gou)(gou)"則有(you)(you)很多(duo)固定(ding)搭配，建議同學們在平(ping)日的復(fu)習(xi)中(zhong)留意一下這(zhe)些(xie)方面(mian)知識(shi)點的鞏固和總結(jie)(jie)(jie)。

　　另外，在語法的(de)復(fu)習(xi)方面(mian)，還應該注意：

　　1、系統安排語法復習

　　語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)是語(yu)(yu)(yu)言規律的(de)系(xi)統(tong)總結，只有系(xi)統(tong)地(di)學習，我們才(cai)能(neng)有效地(di)理(li)解(jie)和記憶(yi)。語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)的(de)作(zuo)(zuo)用是舉一(yi)反三，掌握了一(yi)條語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)規則，我們就搞明(ming)白了一(yi)類(lei)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)象(xiang)。語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)象(xiang)雖千變(bian)萬(wan)(wan)化，但語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)規律至(zhi)多就是一(yi)本書。所以遇到不懂的(de)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)象(xiang)時，不應(ying)該要求自己只是記住(zhu)這(zhe)種現(xian)(xian)象(xiang)，而應(ying)積極地(di)返回語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)書中去(qu)尋找現(xian)(xian)象(xiang)背(bei)后的(de)規則。這(zhe)樣做實際上是減少了工作(zuo)(zuo)量(liang)，因為(wei)語(yu)(yu)(yu)法(fa)(fa)(fa)現(xian)(xian)象(xiang)雖然繁(fan)復多變(bian)，但萬(wan)(wan)變(bian)不離(li)其宗，只要理(li)解(jie)了核(he)心規則，就可(ke)以不變(bian)應(ying)萬(wan)(wan)變(bian)！

　　2、在系統學習的基礎上，應該有所側重，根據考研英語大綱的要求系統地掌握語法。

　　考(kao)(kao)(kao)研(yan)英(ying)語(yu)試卷中，涉及到(dao)的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)詞(ci)語(yu)法(fa)現象約占(zhan)(zhan)總題量的(de)(de)一(yi)(yi)半，剩下的(de)(de)一(yi)(yi)半與(yu)(yu)介(jie)詞(ci)、代詞(ci)、從(cong)句(ju)引導詞(ci)等有(you)關(guan)。有(you)關(guan)動(dong)(dong)(dong)詞(ci)的(de)(de)現象從(cong)考(kao)(kao)(kao)題的(de)(de)頻度上講，主(zhu)要(yao)是非謂(wei)語(yu)動(dong)(dong)(dong)詞(ci)的(de)(de)用法(fa)，非謂(wei)語(yu)動(dong)(dong)(dong)詞(ci)包括不(bu)定(ding)式(shi)，-ing分(fen)(fen)詞(ci)和(he)(he)(he)-ed分(fen)(fen)詞(ci)，它(ta)們(men)幾(ji)乎占(zhan)(zhan)到(dao)英(ying)譯漢這部分(fen)(fen)語(yu)法(fa)知(zhi)識的(de)(de)三分(fen)(fen)之(zhi)一(yi)(yi)；不(bu)定(ding)式(shi)主(zhu)要(yao)考(kao)(kao)(kao)查不(bu)定(ding)式(shi)的(de)(de)完(wan)成(cheng)(cheng)式(shi)、進(jin)行(xing)式(shi)和(he)(he)(he)完(wan)成(cheng)(cheng)進(jin)行(xing)時以及它(ta)的(de)(de)被動(dong)(dong)(dong)式(shi)。-ing分(fen)(fen)詞(ci)主(zhu)要(yao)考(kao)(kao)(kao)查哪些詞(ci)后必須(xu)接-ing分(fen)(fen)詞(ci)以及它(ta)的(de)(de)獨立主(zhu)格(ge)結構(gou)，完(wan)成(cheng)(cheng)時、被動(dong)(dong)(dong)態和(he)(he)(he)否定(ding)形式(shi)；ed分(fen)(fen)詞(ci)主(zhu)要(yao)考(kao)(kao)(kao)查ed分(fen)(fen)詞(ci)與(yu)(yu)邏輯(ji)主(zhu)語(yu)的(de)(de)關(guan)系和(he)(he)(he)在(zai)復(fu)合結構(gou)中的(de)(de)運(yun)用。與(yu)(yu)從(cong)句(ju)有(you)關(guan)的(de)(de)語(yu)法(fa)現象主(zhu)要(yao)是定(ding)語(yu)從(cong)句(ju)、名詞(ci)性從(cong)句(ju)和(he)(he)(he)狀(zhuang)語(yu)從(cong)句(ju)，還有(you)一(yi)(yi)些特殊句(ju)型，比如強調，省略、倒裝等。他們(men)的(de)(de)存(cun)在(zai)使句(ju)子(zi)的(de)(de)結構(gou)更(geng)為復(fu)雜，讓考(kao)(kao)(kao)生更(geng)難看懂句(ju)子(zi)的(de)(de)成(cheng)(cheng)分(fen)(fen)，它(ta)們(men)是英(ying)譯漢的(de)(de)重要(yao)考(kao)(kao)(kao)查點。大(da)家(jia)只有(you)先了解大(da)綱的(de)(de)要(yao)求(qiu)，才能在(zai)復(fu)習的(de)(de)過程中做到(dao)心中有(you)數。

　　3、學習語法和真題演練相互結合。

　　如果題(ti)目做(zuo)的(de)不(bu)(bu)是很好，你就會有動力繼續看書(shu)，如果題(ti)目做(zuo)的(de)好，就說(shuo)明你對這(zhe)部分語(yu)法知識(shi)掌握的(de)不(bu)(bu)錯。看語(yu)法書(shu)的(de)同時，對基本的(de)語(yu)法知識(shi)進行梳理(li)和整理(li)，形成體系(xi)，同時對一些特殊(shu)的(de)語(yu)法現(xian)象進行歸納，要手(shou)眼并(bing)用，不(bu)(bu)能只看不(bu)(bu)動手(shou)。另外(wai)，語(yu)法復習重在(zai)語(yu)法現(xian)象本身(shen)，而不(bu)(bu)是記住那些枯燥無味的(de)術語(yu)。

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