考研考生(sheng)需要面對的(de)困境

　　在考(kao)研(yan)征途中，有一(yi)批(pi)這樣的考(kao)生，他們(men)的跋(ba)涉格外(wai)艱辛，跨過零基礎(chu)的專業坎兒，打(da)破閉塞局限的信(xin)息坎兒，付(fu)出(chu)超過一(yi)般(ban)的成本坎兒，戰(zhan)勝亞歷山大的信(xin)心(xin)(xin)坎兒，他們(men)就(jiu)是傳(chuan)說中最艱難(nan)的跨校、跨地(di)區、跨專業的三跨生。在地(di)利(li)、人(ren)和各種劣勢(shi)下，選(xuan)擇跨考(kao)考(kao)研(yan)，就(jiu)意味著要(yao)付(fu)出(chu)更多(duo)的時間和精力，要(yao)想在打(da)贏這場(chang)艱苦卓絕的戰(zhan)役中，獲得望眼欲穿的錄取(qu)通知書(shu)，就(jiu)必須跨越零基礎(chu)、短信(xin)息、高成本、苦心(xin)(xin)態的四個坎兒。

　　關卡一：專業基礎歸零。

　　這(zhe)幾乎(hu)是(shi)所(suo)有(you)三跨(kua)(kua)生(sheng)(sheng)的(de)通病，因為考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)面對(dui)(dui)的(de)是(shi)一(yi)個陌生(sheng)(sheng)的(de)學科(ke)領(ling)域，常言道隔行(xing)如(ru)隔山，本來(lai)專業(ye)基(ji)礎薄弱，再加(jia)上(shang)同有(you)四年專業(ye)經驗(yan)的(de)本專業(ye)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)競爭(zheng)，其難度可想而知(zhi)。特別是(shi)對(dui)(dui)跨(kua)(kua)學科(ke)的(de)考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)：從(cong)文(wen)科(ke)跨(kua)(kua)到(dao)理(li)科(ke)的(de)'難度是(shi)最大的(de)，因為理(li)工(gong)科(ke)考(kao)(kao)研中，數(shu)學是(shi)很多文(wen)科(ke)同學邁不過去(qu)的(de)一(yi)個坎。從(cong)理(li)科(ke)跨(kua)(kua)到(dao)文(wen)科(ke)也不容易，因為長期的(de)理(li)工(gong)科(ke)學習形成的(de)思維方式(shi)和(he)文(wen)科(ke)有(you)很大不同，考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)要(yao)在復習過程中有(you)意識地進(jin)行(xing)自我角色(se)的(de)轉變。

　　建議跨(kua)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)考生(sheng)(sheng)(sheng)：一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)(ding)要(yao)提早復(fu)習(xi)(xi)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)，千萬不(bu)(bu)要(yao)臨時(shi)抱佛(fo)腳。一(yi)(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)三(san)跨(kua)考生(sheng)(sheng)(sheng)早在(zai)四、五月(yue)份就(jiu)開(kai)始(shi)(shi)著手準(zhun)備，考數學的(de)(de)考生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)暑假前(qian)后要(yao)開(kai)始(shi)(shi)第一(yi)(yi)(yi)(yi)輪的(de)(de)復(fu)習(xi)(xi)了(le)，三(san)跨(kua)的(de)(de)考生(sheng)(sheng)(sheng)這(zhe)(zhe)個(ge)時(shi)候也(ye)要(yao)開(kai)始(shi)(shi)看專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)書(shu)。最新的(de)(de)招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)簡章、專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)目錄和指定(ding)(ding)教材(cai)一(yi)(yi)(yi)(yi)般都在(zai)九(jiu)月(yue)份前(qian)后發(fa)布(bu)，在(zai)這(zhe)(zhe)之前(qian)考生(sheng)(sheng)(sheng)可以參(can)考往年的(de)(de)參(can)考書(shu)復(fu)習(xi)(xi)。如果不(bu)(bu)是更換命題組老師或調整(zheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)方向(xiang)，一(yi)(yi)(yi)(yi)般學校的(de)(de)指定(ding)(ding)參(can)考教材(cai)變(bian)化(hua)不(bu)(bu)大，即(ji)使發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)了(le)變(bian)化(hua)，你(ni)已經復(fu)習(xi)(xi)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)段(duan)時(shi)間，對(dui)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)有(you)所了(le)解，再調整(zheng)也(ye)相(xiang)對(dui)容易。對(dui)于(yu)三(san)跨(kua)考生(sheng)(sheng)(sheng)來說，要(yao)在(zai)短時(shi)間內對(dui)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)全新的(de)(de)學科有(you)比較深入(ru)的(de)(de)了(le)解，就(jiu)要(yao)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)一(yi)(yi)(yi)(yi)遍(bian)的(de)(de)閱讀教材(cai)。但是閱讀并不(bu)(bu)是盲目的(de)(de)，必(bi)須(xu)抓住重點(dian)，考生(sheng)(sheng)(sheng)可以參(can)考歷年真題，根據出題方向(xiang)來把握復(fu)習(xi)(xi)重點(dian)。此外，可以向(xiang)本(ben)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)老師和同(tong)學請教，必(bi)要(yao)時(shi)可以報個(ge)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)輔導班，他(ta)們的(de)(de)輔導很有(you)針(zhen)對(dui)性(xing)，有(you)利于(yu)我們提高(gao)復(fu)習(xi)(xi)效率。

　　關卡二：信息收集困難。

　　考(kao)(kao)研，在(zai)(zai)某種程度上(shang)來說也是一場信(xin)息(xi)(xi)戰。對于(yu)參加考(kao)(kao)研的(de)朋友來說，收集(ji)院校招(zhao)生(sheng)信(xin)息(xi)(xi)、考(kao)(kao)研動態(tai)、參考(kao)(kao)書目、報(bao)考(kao)(kao)時間等是必不(bu)可少的(de)步驟(zou)，作為(wei)三(san)跨(kua)生(sheng)，該過程可能會直(zhi)接影響(xiang)到(dao)考(kao)(kao)研成(cheng)敗。以專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課為(wei)例，很多(duo)考(kao)(kao)生(sheng)都(dou)(dou)是通(tong)過請目標學(xue)校認(ren)識(shi)的(de)同(tong)學(xue)幫忙搜集(ji)課堂筆記、歷年(nian)試卷、導(dao)(dao)師信(xin)息(xi)(xi)等資料，或(huo)者通(tong)過他們(men)的(de)介紹結識(shi)在(zai)(zai)讀研究生(sheng)，這(zhe)(zhe)些(xie)過來人的(de)考(kao)(kao)驗心得往往很有借鑒意義，還會告訴你一些(xie)導(dao)(dao)師的(de)命(ming)(ming)題(ti)思路(lu)(lu)、學(xue)術偏(pian)好等信(xin)息(xi)(xi)。但(dan)是由于(yu)地理條件(jian)的(de)限(xian)制，三(san)跨(kua)學(xue)生(sheng)一般不(bu)太可能長途跋涉的(de)趕到(dao)另外(wai)一個省份旁聽專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課，這(zhe)(zhe)在(zai)(zai)時間、精(jing)力和經濟上(shang)都(dou)(dou)存在(zai)(zai)困難(nan)，這(zhe)(zhe)樣(yang)他們(men)在(zai)(zai)搜集(ji)信(xin)息(xi)(xi)這(zhe)(zhe)一方面自然(ran)處于(yu)劣勢。另外(wai)，很多(duo)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業課命(ming)(ming)題(ti)重點、命(ming)(ming)題(ti)思路(lu)(lu)方面的(de)信(xin)息(xi)(xi)都(dou)(dou)只(zhi)在(zai)(zai)本校報(bao)考(kao)(kao)的(de)考(kao)(kao)生(sheng)之間流傳，更不(bu)會寫出帖子發(fa)到(dao)網上(shang)，很難(nan)被外(wai)省外(wai)校的(de)考(kao)(kao)生(sheng)了(le)解到(dao)。

　　針(zhen)對以上狀況(kuang)，考(kao)生一定要充分了解目標(biao)學(xue)校和目標(biao)專業(ye)(ye)的(de)(de)情況(kuang)，包(bao)括招生簡章、專業(ye)(ye)目錄、參考(kao)數(shu)目、歷(li)年報(bao)考(kao)人數(shu)和上線人數(shu)、各專業(ye)(ye)分數(shu)線等(deng)等(deng)。盡可能(neng)(neng)多的(de)(de)了解相關(guan)信息，才能(neng)(neng)正確的(de)(de)知道自(zi)己的(de)(de)備(bei)考(kao)，集(ji)中(zhong)精力(li)復(fu)習核心知識，不(bu)至于因(yin)為(wei)信息閉塞(sai)而走了彎路(lu)。在(zai)搜集(ji)復(fu)習資(zi)(zi)料(liao)的(de)(de)過程中(zhong)，歷(li)年專業(ye)(ye)課的(de)(de)試題也是(shi)考(kao)生必備(bei)的(de)(de)資(zi)(zi)料(liao)，同(tong)學(xue)們可以去網(wang)上論壇(tan)、貼吧及目標(biao)院(yuan)校收集(ji)。在(zai)此提(ti)醒所有(you)的(de)(de)考(kao)生在(zai)搜集(ji)信息資(zi)(zi)源的(de)(de)過程中(zhong)不(bu)盲(mang)目，不(bu)迷信，適(shi)合自(zi)己的(de)(de)才是(shi)最有(you)用的(de)(de)。

　　關卡三：考研成本高。

　　有的(de)(de)(de)考生為了收集更多目(mu)標(biao)院校專業的(de)(de)(de)信息(xi)，準備(bei)在目(mu)標(biao)院校附近復習，這樣(yang)固然方便了不少，但是(shi)對于家庭(ting)條件(jian)不好的(de)(de)(de)考生而言(yan)，房(fang)租問(wen)題成為備(bei)考過程中的(de)(de)(de)大難，尤其是(shi)在北京、上海這些房(fang)價較高的(de)(de)(de)地(di)區。另一(yi)方面(mian)，由于跨專業考研，需要收集很多相(xiang)關(guan)專業的(de)(de)(de)資料和信息(xi)，購買(mai)這些資料的(de)(de)(de)費用也是(shi)相(xiang)當(dang)可觀的(de)(de)(de)。

　　建議(yi)有條件(jian)(jian)的(de)同學可以(yi)找一個(ge)比較適合自(zi)己的(de)復(fu)習環境，沒條件(jian)(jian)的(de)同學千萬(wan)不(bu)要怨天尤(you)人，要努力為自(zi)己創造條件(jian)(jian)。隨著網絡的(de)發展(zhan)，各大論壇、貼(tie)吧、考(kao)研(yan)輔導(dao)網站等(deng)關于(yu)考(kao)研(yan)的(de)信息很(hen)(hen)多，只(zhi)要你(ni)常去逛逛，就會找到(dao)很(hen)(hen)多有價值的(de)信息，還可以(yi)買些二手資料(liao)，這會為你(ni)省去一大筆費用。

　　關卡四：容易動搖。

　　由于三跨生(sheng)(sheng)面臨的(de)(de)困難(nan)和壓力很大，難(nan)免會產生(sheng)(sheng)急躁、不自信、孤(gu)獨(du)、甚(shen)至動搖心(xin)理，不少考生(sheng)(sheng)不能堅持到最(zui)后。比如有的(de)(de)同學(xue)在看到報(bao)考同一(yi)專業的(de)(de)同學(xue)復習很有效率，但自己(ji)狀態不佳時(shi)往往心(xin)情(qing)抑郁、焦慮，進而(er)懷疑自己(ji)，萌生(sheng)(sheng)退(tui)意。

　　其實(shi)(shi)，隨著復(fu)習(xi)時間(jian)的(de)增(zeng)加(jia)，在對復(fu)習(xi)效果(guo)有(you)一(yi)(yi)(yi)定(ding)把握后，這種不自(zi)(zi)信的(de)心理(li)一(yi)(yi)(yi)般都(dou)會有(you)所(suo)緩(huan)解(jie)。有(you)壓力(li)是正常的(de)，但(dan)是壓力(li)過大就應該提醒自(zi)(zi)己適當的(de)做一(yi)(yi)(yi)些調整了(le)。緊(jin)張、焦(jiao)慮不一(yi)(yi)(yi)定(ding)是壞事，往往看(kan)考(kao)(kao)生是如(ru)何處理(li)的(de)。從某(mou)種意(yi)義上來說，考(kao)(kao)研實(shi)(shi)際上是一(yi)(yi)(yi)個(ge)人的(de)戰斗(dou)，最大的(de)競爭對手(shou)恰恰就是自(zi)(zi)己，堅(jian)持到底戰勝了(le)自(zi)(zi)己，才能打(da)贏這場耐力(li)戰。建議考(kao)(kao)生盡量不要跟考(kao)(kao)同一(yi)(yi)(yi)學校、同一(yi)(yi)(yi)專業的(de)競爭對手(shou)一(yi)(yi)(yi)起自(zi)(zi)習(xi)，因(yin)為(wei)每個(ge)人的(de)都(dou)有(you)狀態起伏的(de)時期(qi)，避免因(yin)為(wei)別人的(de)進度影(ying)響了(le)自(zi)(zi)己的(de)復(fu)習(xi)計劃。

　　選擇了三跨這條路，證明你是個有目(mu)標、有理想(xiang)的勇士，但是這道路上布滿了荊棘(ji)，唯(wei)有堅持下來，才能翻過考研這座(zuo)山，看見(jian)大海。

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