考研擇(ze)校有哪(na)些因素需考慮

　　考(kao)(kao)研(yan)專業確定(ding)之后，同學(xue)(xue)們(men)要做(zuo)的(de)(de)事(shi)情(qing)就是結合“城(cheng)市” 選(xuan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)。在(zai)選(xuan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的(de)(de)時(shi)候為(wei)什(shen)么要考(kao)(kao)慮“城(cheng)市” 的(de)(de)因素(su)呢?有兩個原因：第一(yi)，根據(ju)教育部的(de)(de)統計(ji)，我們(men)發現(xian)70%的(de)(de)研(yan)究生(sheng)就業是選(xuan)擇本地(di)(di)就業，因此在(zai)報考(kao)(kao)的(de)(de)時(shi)候就要認真思考(kao)(kao)自己(ji)畢業之后是否想留在(zai)高校(xiao)(xiao)所(suo) 在(zai)地(di)(di)工作。第二，每個城(cheng)市的(de)(de)高校(xiao)(xiao)培養的(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)或多(duo)或少都(dou)(dou)(dou)會(hui)打上(shang)當(dang)地(di)(di)的(de)(de)烙印，正所(suo)謂一(yi)方水土養育一(yi)方人，每個人都(dou)(dou)(dou)有屬(shu)于自己(ji)的(de)(de)性格(ge)以(yi)及特點，因此當(dang)地(di)(di)研(yan)招辦對于當(dang)地(di)(di)的(de)(de)生(sheng)源有著天然的(de)(de)親近感。當(dang)然每個人也(ye)都(dou)(dou)(dou)會(hui)有自己(ji)鐘情(qing)的(de)(de)區域，很多(duo)考(kao)(kao)生(sheng)會(hui)選(xuan)擇到一(yi)線城(cheng)市讀研(yan)，他(ta)們(men)認為(wei)，大(da)城(cheng)市上(shang)學(xue)(xue)可以(yi)開拓眼(yan)界，學(xue)(xue)到更多(duo)知(zhi)識，還(huan)可以(yi)感受大(da)城(cheng)市各種前衛的(de)(de)東西，同時(shi)211院校(xiao)(xiao)和985院校(xiao)(xiao)確實較多(duo)集中于大(da)城(cheng)市。

　　對此考(kao)研擇(ze)校(xiao)擇(ze)專業(ye)輔導老師表(biao)示，學校(xiao)所處區域關系著考(kao)生就讀期間接(jie)觸的(de)平臺和(he)視界還有將(jiang)來的(de)就業(ye)和(he)發展(zhan)。當(dang)然并不(bu)是鼓(gu)勵大(da)家一窩蜂的(de)擠在一線(xian)城市，也(ye)是要(yao)根據自己的(de)專業(ye)情況和(he)發展(zhan)前景(jing)等綜合(he)考(kao)慮，還是那句話，適(shi)合(he)的(de)就是最好的(de)。

　　隨(sui)著考(kao)研人數逐年增加，考(kao)研市場競(jing)爭(zheng)也(ye)愈來愈激烈(lie)。而每每提到擇校擇專業的(de)問題都會讓很多(duo)考(kao)生感到頭(tou)疼，因(yin)為(wei)專業院(yuan)校的(de)選擇上一旦(dan)出現失誤或者考(kao)慮不(bu)周，就(jiu)會與理想失之交臂。對此考(kao)生還是要以大局為(wei)重，防(fang)患于未然(ran)，在選擇院(yuan)校的(de)時候，還要根據自己的(de)實際情況來考(kao)慮問題。

　　可以(yi)說(shuo)專(zhuan)業和性格都是(shi)確定(ding)你的(de)方(fang)向的(de)問(wen)題，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)是(shi)決(jue)定(ding)你能不能考上的(de)問(wen)題，同(tong)樣一個專(zhuan)業，全國(guo)那么多學(xue)(xue)(xue)校(xiao)開(kai)設，他的(de)難度可大可小，所以(yi)定(ding)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)關鍵看成功率，建議考生以(yi)自己(ji)的(de)實力是(shi)衡量(liang)專(zhuan)業，不要(yao)好(hao)高騖遠，考生在(zai)專(zhuan)業選(xuan)好(hao)后(hou)，可以(yi)針對性的(de)選(xuan)擇學(xue)(xue)(xue)校(xiao)，建議考生可結合(he)以(yi)下幾點考慮：

　　第一因素：符合考研目標

　　考(kao)生(sheng)在(zai)考(kao)研(yan)中(zhong)一般(ban)會存在(zai)這樣(yang)的(de)(de)心態：一種是必須考(kao)上好(hao)(hao)專業(ye)好(hao)(hao)學校(xiao)的(de)(de);另外(wai)一種是只要能考(kao)上就行的(de)(de)。前者完全可以依據自(zi)己(ji)的(de)(de)喜(xi)好(hao)(hao)和(he)未來的(de)(de)發展需要，而后(hou)者則(ze)要更加(jia)注意權衡(heng)選擇，盡量(liang)增加(jia)成功的(de)(de)概率(lv)。所以考(kao)生(sheng)必須首先明(ming)確自(zi)己(ji)要什么，想要達(da)到什么樣(yang)的(de)(de)目標，然后(hou)在(zai)根據各招生(sheng)單(dan)位(wei)提供的(de)(de)有(you)效信(xin)息來進行綜合比較，找到自(zi)己(ji)理(li)想中(zhong)的(de)(de)學校(xiao)。

　　對于考(kao)研院(yuan)(yuan)校選擇首先(xian)應考(kao)慮該院(yuan)(yuan)校是否有目標專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，以(yi)及目標專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)強(qiang)弱等(deng)。事實上(shang)，院(yuan)(yuan)校與專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)搭配選擇是很(hen)有講(jiang)究的(de)(de)，一般(ban)(ban)(ban)來講(jiang)，名(ming)校名(ming)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)考(kao)取的(de)(de)難度(du)很(hen)大，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)很(hen)好;名(ming)校一般(ban)(ban)(ban)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)考(kao)取的(de)(de)難度(du)較小(xiao)(xiao)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)也(ye)很(hen)好;一般(ban)(ban)(ban)院(yuan)(yuan)校名(ming)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)考(kao)取的(de)(de)難度(du)較大，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)較好;一般(ban)(ban)(ban)院(yuan)(yuan)校一般(ban)(ban)(ban)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)，考(kao)取的(de)(de)難度(du)較小(xiao)(xiao)，就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)前(qian)景(jing)一般(ban)(ban)(ban);同(tong)學們可以(yi)參考(kao)這些特點，靈活(huo)的(de)(de)選擇。

　　同時(shi)，考生(sheng)在選擇學校(xiao)時(shi)，要對自己專(zhuan)業(ye)(ye)進行全國索引，了解它(ta)們的(de)(de).排名情況再行定奪。熱門(men)(men)專(zhuan)業(ye)(ye)普通(tong)學校(xiao)，熱門(men)(men)學校(xiao)普通(tong)專(zhuan)業(ye)(ye)都可(ke)以多加考慮，畢(bi)竟名校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)后可(ke)以憑(ping)借它(ta)的(de)(de)名聲來打響第一炮。相對看來，熱門(men)(men)學校(xiao)的(de)(de)熱門(men)(men)專(zhuan)業(ye)(ye)是挑戰系(xi)數最高的(de)(de)，也(ye)是最困難的(de)(de)。同時(shi)，該學校(xiao)該專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)導師(shi)構成也(ye)要 考慮在內，導師(shi)的(de)(de)教育(yu)背(bei)景、學術方向、科研成就(jiu)、為人作風等都與學生(sheng)日后的(de)(de)學業(ye)(ye)甚至(zhi)就(jiu)業(ye)(ye)前(qian)途息息相關，那(nei)么考生(sheng)在選擇學校(xiao)時(shi)就(jiu)要多加一份關注(zhu)。

　　第二因素：考研擇校要考慮城市因素

　　考(kao)研專業確(que)(que)定之后(hou)，同學們要做(zuo)的(de)(de)(de)事情(qing)就(jiu)是結(jie)合“城(cheng)市(shi)” 選(xuan)學校(xiao)。在(zai)選(xuan)學校(xiao)的(de)(de)(de)時(shi)候為什(shen)么要考(kao)慮“城(cheng)市(shi)” 的(de)(de)(de)因素呢?有兩(liang)個原因：第(di)一，根據教育部的(de)(de)(de)統計，我們發現70%的(de)(de)(de)研究生(sheng)(sheng)就(jiu)業是選(xuan)擇本地(di)(di)就(jiu)業，因此在(zai)報考(kao)的(de)(de)(de)時(shi)候就(jiu)要認真(zhen)思考(kao)自己畢業之后(hou)是否想留(liu)在(zai)高校(xiao)所 在(zai)地(di)(di)工作。第(di)二，每個城(cheng)市(shi)的(de)(de)(de)高校(xiao)培養的(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)或多(duo)或少都會(hui)打上當地(di)(di)的(de)(de)(de)烙印(yin)，正所謂一方(fang)水土養育一方(fang)人(ren)，每個人(ren)都有屬于自己的(de)(de)(de)性格以(yi)及特(te)點，因此當地(di)(di)研招辦對于當地(di)(di)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)源有著天然(ran)的(de)(de)(de)親(qin)近感。當然(ran)每個人(ren)也都會(hui)有自己鐘情(qing)的(de)(de)(de)區域，很多(duo)考(kao)生(sheng)(sheng)會(hui)選(xuan)擇到一線城(cheng)市(shi)讀研，他們認為，大(da)(da)城(cheng)市(shi)上學可以(yi)開拓眼界，學到更多(duo)知識，還可以(yi)感受(shou)大(da)(da)城(cheng)市(shi)各種前衛(wei)的(de)(de)(de)東(dong)西，同時(shi)211院(yuan)校(xiao)和985院(yuan)校(xiao)確(que)(que)實較(jiao)多(duo)集(ji)中于大(da)(da)城(cheng)市(shi)。

　　對此跨考(kao)教育考(kao)研擇(ze)校擇(ze)專(zhuan)(zhuan)業輔導老師表示(shi)，學(xue)校所(suo)處區域關系著考(kao)生就讀期間接觸(chu)的(de)平臺和視界(jie)還(huan)有將(jiang)來的(de)就業和發(fa)展。當(dang)然并不(bu)是鼓勵大家(jia)一(yi)窩蜂的(de)擠在一(yi)線城市，也是要(yao)根(gen)據自己的(de)專(zhuan)(zhuan)業情況和發(fa)展前景等(deng)綜合考(kao)慮，還(huan)是那(nei)句話，適合的(de)就是最好的(de)。

　　第三因素：權衡院校競爭態勢

　　各招(zhao)生單(dan)位(wei)的(de)(de)招(zhao)生自主權很大，因此(ci)必須詳(xiang)細(xi)了解：第一是看招(zhao)生單(dan)位(wei)的(de)(de)錄(lu)取分數(shu)線，是高(gao)于(yu)(yu)還是低(di)于(yu)(yu)全國統一最低(di)分數(shu)線。第二是看所要報考(kao)的(de)(de)專(zhuan)業院系的(de)(de)錄(lu)取的(de)(de)平均(jun)分和最低(di)分數(shu)。第三是看報考(kao)人(ren)數(shu)和招(zhao)生人(ren)數(shu)的(de)(de)錄(lu)取比(bi)(bi)例，了解競爭的(de)(de)激烈程(cheng)度。數(shu)據應該盡(jin)量往(wang)前多收集幾年(nian)，有(you)助(zhu)于(yu)(yu)看出某種趨勢(shi)。通過對比(bi)(bi)，確認選擇(ze)哪(na)個學校對自身有(you)利。

　　同時在(zai)擇(ze)校(xiao)中考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)還應考(kao)(kao)慮院校(xiao)的(de)(de)招生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數，研究生(sheng)(sheng)(sheng)招生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數一般(ban)由計(ji)(ji)劃內和計(ji)(ji)劃外(wai)構成(cheng)，而計(ji)(ji)劃內學生(sheng)(sheng)(sheng)又(you)分為免試保送生(sheng)(sheng)(sheng)和統考(kao)(kao)生(sheng)(sheng)(sheng)。另一種情況，一些(xie)學校(xiao)的(de)(de)有些(xie)專(zhuan)(zhuan)業(ye)可能往年招生(sheng)(sheng)(sheng)，今年不(bu)招，也可能有些(xie)學校(xiao)以前沒有這個專(zhuan)(zhuan)業(ye)，而近年新增。因此，學生(sheng)(sheng)(sheng)們要多搜集預(yu)報考(kao)(kao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)相關(guan)學校(xiao)的(de)(de)內部信息，探清(qing)招生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)數中的(de)(de)實際外(wai)部招生(sheng)(sheng)(sheng)名額，勿將一腔熱血(xue)化為烏有。

　　第四因素：切合個人實際情況

　　很多考(kao)生(sheng)(sheng)都(dou)有(you)一種(zhong)“名校(xiao)情(qing)結(jie)”，對知名高(gao)(gao)(gao)等院(yuan)校(xiao)抱有(you)的(de)(de)(de)(de)一種(zhong)帶有(you)強烈(lie)偏愛(ai)的(de)(de)(de)(de)主觀意愿和報考(kao)傾向。無論(lun)從學校(xiao)的(de)(de)(de)(de)硬件(jian)條(tiao)件(jian)還是軟件(jian)環境來(lai)看都(dou)具(ju)有(you)相(xiang)當實力的(de)(de)(de)(de)高(gao)(gao)(gao)校(xiao)，它們對考(kao)生(sheng)(sheng)無疑(yi)具(ju)有(you)非常大的(de)(de)(de)(de)吸(xi)引(yin)力，但由于(yu)報考(kao)人數眾(zhong)多，競(jing)爭也非常激(ji)烈(lie)。考(kao)生(sheng)(sheng)要(yao)明白，考(kao)研不容易，讀研的(de)(de)(de)(de)機會成(cheng)本很高(gao)(gao)(gao)，一定要(yao)選一個能夠實現個人抱負(fu)的(de)(de)(de)(de)大學，這(zhe)樣備(bei)考(kao)也有(you)動力，讀研也有(you)激(ji)情(qing)。

　　考(kao)研擇校(xiao)擇專業(ye)輔導老師認為，理想(xiang)的(de)目標院校(xiao)應(ying)該(gai)是建(jian)立在個人能力與(yu)個人抱(bao)負的(de)交叉點上(shang)。所以(yi)建(jian)議大(da)家對于考(kao)研目標院校(xiao)的(de)選(xuan)擇一定要量力而行，要確保有機會考(kao)上(shang)，可以(yi)根(gen)據自身條件結(jie)合預(yu)報學校(xiao)、城市(shi)的(de)客觀現實冷(leng)靜剖析，全方位考(kao)慮，爭取做出最(zui)理想(xiang)、最(zui)理性(xing)的(de)選(xuan)擇。

　　第五因素：院校文化、資源

　　一個(ge)學校的(de)(de)文(wen)化(hua)氛圍大(da)(da)方(fang)向來說(shuo)往往能夠影響一個(ge)人(ren)的(de)(de)氣質，小方(fang)面來說(shuo)學術氛圍濃(nong)不濃(nong)都是關(guan)系到我們的(de)(de)發展(zhan)的(de)(de)。就像清華被譽為(wei)理工的(de)(de)天(tian)地(di)，而北大(da)(da)是文(wen)綜的(de)(de)圣殿一樣，一定要結合(he)自(zi)己的(de)(de)專業特(te)質，個(ge)人(ren)的(de)(de)文(wen)化(hua)素養(yang)。

　　同時學校的(de)圖(tu)書資源(yuan)(yuan)，研究(jiu)資源(yuan)(yuan)，導(dao)師(shi)資源(yuan)(yuan)等資源(yuan)(yuan)同樣重要，當然導(dao)師(shi)選擇(ze)也(ye)很(hen)重要，找對(dui)導(dao)師(shi)求學才更(geng)省力。或許因為(wei)某個知(zhi)名導(dao)師(shi)跟(gen)自(zi)己所想研究(jiu)的(de)方向或興趣是(shi)一(yi)致(zhi)的(de)，所以(yi)要報考(kao)其他(ta)院(yuan)校和專業，這也(ye)是(shi)可能(neng)的(de)。導(dao)師(shi)的(de)重要性不(bu)在于學術本身(shen)，而在于他(ta)能(neng)為(wei)考(kao)生自(zi)己的(de)學術之(zhi)路提供大量的(de)幫助(zhu)。

　　總之，院校的選擇(ze)(ze)是(shi)在結合目標專業的基(ji)礎上(shang)，跨考(kao)(kao)教育擇(ze)(ze)校擇(ze)(ze)專業輔導老師建議，考(kao)(kao)生最好在自(zi)己(ji)喜(xi)歡的城市，選擇(ze)(ze)一所自(zi)己(ji)滿意又(you)有可(ke)能考(kao)(kao)上(shang)的院校。

　　一(yi)個學校的(de)(de)文化氛圍(wei)大方向來說往往能夠影響一(yi)個人(ren)(ren)的(de)(de)氣質，小方面來說學術(shu)氛圍(wei)濃不濃都是(shi)關系到我們(men)的(de)(de)發展的(de)(de)。就像清華被譽為理工的(de)(de)天(tian)地(di)，而(er)北大是(shi)文綜的(de)(de)圣(sheng)殿一(yi)樣，一(yi)定(ding)要結合(he)自(zi)己的(de)(de)專業特質，個人(ren)(ren)的(de)(de)文化素養。

　　同(tong)時學校(xiao)的(de)(de)(de)圖(tu)書資(zi)源(yuan)(yuan)，研(yan)究資(zi)源(yuan)(yuan)，導(dao)(dao)師資(zi)源(yuan)(yuan)等資(zi)源(yuan)(yuan)同(tong)樣重(zhong)要(yao)，當然(ran)導(dao)(dao)師選擇也(ye)很(hen)重(zhong)要(yao)，找對導(dao)(dao)師求學才(cai)更省力。或許因為某個知名導(dao)(dao)師跟(gen)自己(ji)所想研(yan)究的(de)(de)(de)方向(xiang)或興趣(qu)是(shi)一致的(de)(de)(de)，所以要(yao)報考(kao)(kao)其他院校(xiao)和(he)專業，這(zhe)也(ye)是(shi)可能的(de)(de)(de)。導(dao)(dao)師的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性不在(zai)于(yu)學術(shu)本身，而在(zai)于(yu)他能為考(kao)(kao)生自己(ji)的(de)(de)(de)學術(shu)之路(lu)提供大量的(de)(de)(de)幫助。

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