考研之“四部曲”

　　日(ri)歷翻著越(yue)來(lai)越(yue)薄，日(ri)子(zi)數著越(yue)來(lai)越(yue)少，內心感受越(yue)來(lai)越(yue)平(ping)淡(dan)，回想(xiang)今年考研的(de)日(ri)子(zi)，從最初的(de)“吶喊”到“彷徨”到“朝花夕拾”最后(hou)直至“野草”隨風飄去。

　　1、“吶喊”記

　　回憶，雖說可(ke)以使(shi)人歡欣，有時(shi)也不(bu)免使(shi)人寂(ji)寞，使(shi)精神的(de)絲縷還牽(qian)著已(yi)逝的(de)寂(ji)寞的(de)時(shi)光(guang)，而我偏苦(ku)于不(bu)能(neng)全忘卻。

　　年初以(yi)來(lai)(lai)，隨(sui)著(zhu)單位調整變遷，使(shi)我從(cong)繁華的(de)(de)精(jing)神文明城市(shi)搬遷至落后的(de)(de)貧困(kun)縣城，從(cong)燈紅(hong)酒(jiu)綠的(de)(de)鬧市(shi)來(lai)(lai)到夜寂孤寥的(de)(de)鄉村，從(cong)離家五(wu)百(bai)米輾(zhan)轉至距(ju)離一百(bai)公里。地(di)域的(de)(de)變遷帶(dai)來(lai)(lai)的(de)(de)是心(xin)境的(de)(de)起(qi)伏，周(zhou)圍熟悉(xi)的(de)(de)人(ren)們(men)越來(lai)(lai)越少，滿眼(yan)望去(qu)，基本(ben)都是陌生的(de)(de)面孔，最(zui)初的(de)(de)無數個(ge)夜晚自(zi)己內心(xin)里都在(zai)“吶(na)喊”。閑(xian)暇(xia)之余(yu)往往沉浸于過去(qu)的(de)(de)歲月里，回憶(yi)起(qi)曾經的(de)(de)時光和日子(zi)，對照當(dang)前不甚(shen)適應的(de)(de)生活，反(fan)又激(ji)起(qi)了新一輪的(de)(de)“吶(na)喊”。

　　后來，讀到(dao)捷克民(min)族英雄伏契克的(de)《絞刑架下的(de)報告》，感悟到(dao)寂寞(mo)(mo)是對(dui)人(ren)性的(de)緩慢(man)的(de)破壞，猶如(ru)銹相對(dui)于(yu)金(jin)屬的(de)腐(fu)蝕，要(yao)想(xiang)盡辦(ban)法(fa)(fa)抵抗住寂寞(mo)(mo)之力(li)，甚至要(yao)讓寂寞(mo)(mo)開出(chu)意外的(de)花朵(duo)，于(yu)是萌(meng)生(sheng)了考研(yan)的(de)想(xiang)法(fa)(fa)。

　　2、“彷徨”記

　　孤(gu)獨(du)無依，進(jin)退失據，謂之彷徨。從(cong)起點，拋(pao)一個圓(yuan)形的(de)弧線，然(ran)后又(you)重新跌(die)回到(dao)起點，甚至跌(die)回到(dao)起點以內。這里面，有孤(gu)獨(du)，有悲哀，也有無奈。

　　調整(zheng)變(bian)革(ge)意(yi)味(wei)著(zhu)一(yi)個時(shi)(shi)代(dai)的(de)結束(shu)，同(tong)時(shi)(shi)孕育著(zhu)新(xin)時(shi)(shi)代(dai)的(de)到來。在新(xin)的(de)時(shi)(shi)代(dai)里，隨(sui)著(zhu)形勢的(de)變(bian)革(ge)，崗位的(de)調整(zheng)，工作的(de)變(bian)化，周圍(wei)熟悉的(de)人們或(huo)高(gao)升(sheng)、或(huo)前進、或(huo)離開，自己(ji)像布不(bu)成陣的(de)游勇那樣(yang)孤(gu)(gu)獨和彷(pang)(pang)徨。轉而，聯想到了(le)當年大(da)學畢業自己(ji)孤(gu)(gu)身(shen)一(yi)人來到這里打拼，感(gan)覺又(you)跌(die)回到了(le)起點，頗有種“荷戟獨彷(pang)(pang)徨”的(de)滋味(wei)。

　　翻出魯(lu)迅(xun)先生(sheng)的(de)《彷徨(huang)(huang)》，看(kan)到扉頁(ye)上寫(xie)著“路(lu)(lu)漫(man)漫(man)其(qi)修遠(yuan)兮，吾將上下而求索”，想到魯(lu)迅(xun)先生(sheng)當時四十五歲還會彷徨(huang)(huang)，我(wo)們(men)又不是大智者(zhe)，難(nan)免人生(sheng)會有一段“彷徨(huang)(huang)”路(lu)(lu)。但我(wo)們(men)更應該滿懷希望，找到出路(lu)(lu)，于是更加堅定了(le)自己考(kao)研的(de)想法，最(zui)后(hou)頓(dun)悟出讀書(shu)是抵抗(kang)寂寞之力，學習乃改變現狀之功。

　　3、“朝花夕(xi)拾”記

　　帶露折(zhe)花，濃郁芳香；落幕(mu)夕陽，拾(shi)憶(yi)慰(wei)神。記憶(yi)凝(ning)結成的(de)文字，字句里都流(liu)淌著情感(gan)的(de)汁液。青少年韶光的(de)快樂與壓抑(yi)，對人性美好的(de)向(xiang)往和袒(tan)露，構筑起最真(zhen)實(shi)的(de)心靈風景。生命因(yin)記憶(yi)而(er)鮮活。那些拾(shi)起而(er)再也不愿(yuan)丟(diu)下的(de)舊事(shi)，慰(wei)藉了精神，溫暖(nuan)了心靈。

　　回想(xiang)起(qi)(qi)今年的(de)(de)考研準(zhun)備，朝暉即起(qi)(qi)，背誦英語單詞(ci)，飯前25道政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)題，上(shang)下(xia)午工作間隙閱讀專業書籍，中午英語閱讀理(li)解，晚上(shang)學(xue)習(xi)思想(xiang)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)，周末整(zheng)套模擬試(shi)題，甚至還(huan)做了(le)錯題本，直至午夜才(cai)眠(mian)。學(xue)習(xi)的(de)(de)過程中感覺自己又回到了(le)高中時段(duan)，回到了(le)芳華正茂的(de)(de)年齡(ling)。

　　可以說，考研學習耗去(qu)了(le)我今(jin)年生命中(zhong)精力最旺盛(sheng)、思(si)維(wei)最活躍的(de)一(yi)大塊時間。其(qi)實，一(yi)個人想要讓自己快樂是(shi)一(yi)件不難的(de)事，你只要給自己一(yi)個較長時間的(de)目標(biao)，然后(hou)按部(bu)就班地(di)去(qu)接近它(ta)，實現它(ta)。結果(guo)如(ru)何，在某種意義上可能不是(shi)最重要的(de)，重要的(de)是(shi)，在這個過(guo)程(cheng)中(zhong)，你會(hui)非常的(de)單純、享受和滿(man)足。

　　4、“野草”記

　　野(ye)草，根(gen)本不深，花葉不美，然后吸取(qu)露，吸取(qu)水，默(mo)默(mo)植根(gen)于土壤中(zhong)，一(yi)歲(sui)一(yi)枯榮。魯(lu)迅(xun)先生的(de)《野(ye)草》，可稱之為理性(xing)與(yu)感性(xing)的(de)抗衡，思想與(yu)哲(zhe)理的(de)平衡。要讀(du)懂20世紀(ji)中(zhong)國的(de)深度(du)，就看魯(lu)迅(xun)；要讀(du)懂魯(lu)迅(xun)的(de)深度(du)，就看《野(ye)草》，魯(lu)迅(xun)一(yi)生的(de)哲(zhe)學都藏在《野(ye)草》中(zhong)。

　　在整個(ge)考(kao)研準備過(guo)程中，曾經幻想過(guo)很多種可(ke)能性，不(bu)讓(rang)考(kao)或者(zhe)考(kao)不(bu)上(shang)等(deng)情(qing)況。當單位通知(zhi)“今年不(bu)讓(rang)考(kao)”的(de)時候，考(kao)研就像“野(ye)草”一(yi)樣隨風飄去，以為(wei)自(zi)己會很失(shi)望或者(zhe)很悲(bei)傷，一(yi)年的(de)努力(li)付諸(zhu)東流，很多朋友(you)安慰說一(yi)首《涼涼》送給自(zi)己。但(dan)恰恰相反，自(zi)己內心既無失(shi)望也無悲(bei)傷，有的(de)只是一(yi)種平淡(dan)，每(mei)天還(huan)是按(an)部就班(ban)的(de)看書(shu)、學習、做題，感而悟到“讀書(shu)為(wei)己不(bu)為(wei)人，今朝磨劍(jian)來日鋒”。

　　高山無語，深水無波，絢爛(lan)至極歸于平(ping)淡(dan)，不(bu)是(shi)平(ping)庸之(zhi)平(ping)，也(ye)非淡(dan)而(er)無味(wei)之(zhi)淡(dan)，而(er)是(shi)肅靜質樸，寧靜深沉；是(shi)深邃(sui)的(de)執著，是(shi)內心的(de)祥和，是(shi)深入的(de)淡(dan)定，是(shi)忘我的(de)境界。野火(huo)燒不(bu)盡，春風(feng)吹(chui)又生。今(jin)夕“野草”隨風(feng)飄去，來(lai)年草木蔓(man)發(fa)，春山可望。

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