留學推薦信【熱】

　　在當下這個(ge)社會中，推(tui)薦信與我們的生活息(xi)息(xi)相關，推(tui)薦信是一(yi)個(ge)人推(tui)薦另一(yi)個(ge)人而寫(xie)的信件。那(nei)么問題(ti)來(lai)了，到底應(ying)如(ru)何寫(xie)一(yi)份漂亮的推(tui)薦信呢？下面是小(xiao)編收集整理的留學推(tui)薦信，僅供參考(kao)，歡迎大家閱(yue)讀。

留學推薦信1

尊敬的領導：

　　您好！

　　我非(fei)常榮幸的(de)為XXX同(tong)學(xue)(xue)出(chu)具這份正式的(de)推薦信。我是XX交通(tong)大學(xue)(xue)土木(mu)建筑(zhu)學(xue)(xue)院的(de)副教(jiao)授(shou)，畢(bi)業(ye)于XX大學(xue)(xue)并(bing)獲得博士學(xue)(xue)位，目前在(zai)XX交通(tong)大學(xue)(xue)土木(mu)建筑(zhu)學(xue)(xue)院教(jiao)授(shou)道路(lu)工程專業(ye)課程。

　　XXX同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加我(wo)(wo)(wo)(wo)教授(shou)(shou)的(de)(de)(de)道路(lu)工程專業(ye)(ye)(ye)已經將(jiang)近兩年(nian)了，所以我(wo)(wo)(wo)(wo)對該(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還是相當了解的(de)(de)(de)。最近得(de)知，XXX同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)準(zhun)備(bei)出國留(liu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)深造，并希望我(wo)(wo)(wo)(wo)能為(wei)(wei)他(ta)寫一(yi)(yi)封(feng)推薦(jian)(jian)信，我(wo)(wo)(wo)(wo)感到(dao)非常高興和(he)欣慰。作為(wei)(wei)一(yi)(yi)名我(wo)(wo)(wo)(wo)最優秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生之(zhi)一(yi)(yi)，XXX應該(gai)受(shou)到(dao)更好的(de)(de)(de)教育和(he)更專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)指(zhi)導。因此，我(wo)(wo)(wo)(wo)很榮(rong)幸的(de)(de)(de)向(xiang)貴(gui)校(xiao)推薦(jian)(jian)該(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。XXX同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是我(wo)(wo)(wo)(wo)校(xiao)土木建筑學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)XX級道路(lu)工程專業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生，我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)直教授(shou)(shou)XXX同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)道路(lu)工程專業(ye)(ye)(ye)知識。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)教授(shou)(shou)專業(ye)(ye)(ye)知識期間，他(ta)以他(ta)的(de)(de)(de)刻苦好學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以及強(qiang)大的(de)(de)(de)求(qiu)知欲給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)留(liu)下了深刻的(de)(de)(de)印象。每(mei)(mei)次上(shang)課(ke)他(ta)都會有(you)很多問(wen)題提(ti)出，而且(qie)不全部釋疑決不罷休。他(ta)勤于(yu)預習復習，并且(qie)對于(yu)一(yi)(yi)些較難的(de)(de)(de)知識點，他(ta)總是認真記錄筆記并和(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)起討論。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)(ye)(ye)后(hou)期的(de)(de)(de)課(ke)程設計中，他(ta)總是對自己(ji)設計的(de)(de)(de)方案(an)進(jin)行反思，并積極(ji)向(xiang)我(wo)(wo)(wo)(wo)請教，然后(hou)回去進(jin)行調整，然后(hou)再反思。總之(zhi)，XXX同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)做設計時追(zhui)求(qiu)每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)細節的(de)(de)(de)盡(jin)善(shan)盡(jin)美。在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)看來，他(ta)是一(yi)(yi)名十分有(you)上(shang)進(jin)心的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　我(wo)(wo)很希望(wang)XXX同(tong)學能夠繼(ji)續他(ta)(ta)的(de)學業，受到更高(gao)學術成就的(de)老師的(de)指(zhi)導。鑒于(yu)XXX的(de)同(tong)學、我(wo)(wo)的(de)同(tong)事以及我(wo)(wo)本人對(dui)XXX都有(you)很高(gao)的(de)評價，我(wo)(wo)真(zhen)誠的(de)向(xiang)貴校推薦(jian)他(ta)(ta)，希望(wang)他(ta)(ta)能夠入選貴校的(de)學習(xi)項目。

　　此致

敬禮！

　　推薦人：XXX

　　20xx年XX月XX日

留學推薦信2

　　一、推薦信注意事項

　　1、推薦人態度(du)要明確

　　推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)是極力推(tui)(tui)薦(jian)(jian)還是有保留的推(tui)(tui)薦(jian)(jian)呢？當然，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)如果是極力而毫(hao)無保留的推(tui)(tui)薦(jian)(jian)申請者(zhe)的話，那么說明申請者(zhe)是足(zu)夠的優秀啊(a)！校(xiao)方能感(gan)受到學(xue)(xue)生的人(ren)氣和實力，maybe會(hui)對你另眼相(xiang)待(dai)哦。有些學(xue)(xue)校(xiao)的推(tui)(tui)薦(jian)(jian)表(biao)格中要求推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)對學(xue)(xue)生進(jin)行綜合評估(gu)(gu)，即說明該申請人(ren)在(zai)其所教學(xue)(xue)生中的評比。由(you)于這(zhe)個評估(gu)(gu)是推(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的個人(ren)評價，所以可(ke)以相(xiang)對偏高一(yi)些。

　　2、推薦信貴精也貴多

　　留學(xue)申(shen)請時，學(xue)校通(tong)常(chang)會(hui)要求2-4封來(lai)申(shen)請者的學(xue)校導(dao)師或者教(jiao)授或者實習單位領導(dao)的推薦信(xin)。在(zai)學(xue)校沒有強制限定(ding)篇數(shu)的情(qing)況下，建議你提供足(zu)夠的3篇。一般，每封推薦信(xin)至少能(neng)對申(shen)請者的2-3個特質作出推薦，那么3封推薦信(xin)差不(bu)多(duo)可以(yi)推薦申(shen)請者的方(fang)方(fang)面面，從學(xue)習潛(qian)力到研究能(neng)力，從個人性格(ge)到綜合素質。

　　3、推薦信的格式要(yao)到位

　　推薦信(xin)(xin)的格式與(yu)一般書信(xin)(xin)基本(ben)無異(yi)，包(bao)括信(xin)(xin)頭、發(fa)信(xin)(xin)日期、收(shou)信(xin)(xin)人姓(xing)名、稱呼、正文、信(xin)(xin)尾謙稱、簽名、推薦人姓(xing)名、職(zhi)稱、工作單位、聯系方式等部(bu)分。推薦信(xin)(xin)內容中提(ti)到的關于申請者的信(xin)(xin)息注意要與(yu)其他申請材料(liao)相匹配。

　　4、推薦人與申請者關(guan)系講(jiang)清楚

　　推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)正文中，要(yao)交代清楚(chu)推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)與被推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)的認識(shi)(shi)時(shi)間（什么時(shi)候認識(shi)(shi)的&認識(shi)(shi)了多久），認識(shi)(shi)地(di)點和(he)認識(shi)(shi)途徑（彼此是什么關系，師生or上下(xia)級or同時(shi)）。只有推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)對申請者(zhe)足夠了解，推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)才更可信(xin)才有的推(tui)(tui)薦(jian)。

　　5、推薦(jian)信(xin)要表(biao)現其“真實(shi)”性(xing)

　　推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)尾(wei)部必(bi)須(xu)有推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人的親筆簽名，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)提交與“學生(sheng)無(wu)關”，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)人直接把(ba)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)提交到學校指定的網址或系(xi)統，如果是紙推(tui)(tui)，推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)要(yao)確(que)保密封(feng)簽字的推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)，并在信(xin)(xin)封(feng)封(feng)口處也簽上名字，信(xin)(xin)封(feng)正面寫上表明信(xin)(xin)封(feng)類別“推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)信(xin)(xin)”。

　　6、推薦的要有理有據，忌空口無(wu)憑(ping)

　　對于專業明確(que)的(de)學生申請(qing)所作的(de)推薦，一般側重(zhong)于申請(qing)者(zhe)的(de)天賦(fu)、學科潛力(li)、學習能力(li)、創新意(yi)識(shi)，工作態度(du)(du)、個(ge)人(ren)品(pin)行等，這是推薦信(xin)的(de)核心內容。尤其注意(yi)的(de)是推薦的(de)“度(du)(du)”，恰如其分并(bing)結合實(shi)際事例(li)評價(jia)申請(qing)者(zhe)的(de)基(ji)礎、能力(li)，比言過其實(shi)的(de)贊美更讓錄取委員會信(xin)服。

　　二、推薦信原則

　　1、客觀評價自己的成就

　　美(mei)國本科申(shen)請(qing)推薦(jian)信(xin)應(ying)該表(biao)明推薦(jian)人對于申(shen)請(qing)者(zhe)的動機有(you)一(yi)定了解(jie)，并能解(jie)釋申(shen)請(qing)者(zhe)進一(yi)步深造的需要(yao)。很多推薦(jian)信(xin)把申(shen)請(qing)者(zhe)吹成(cheng)了一(yi)個甚至比教授(shou)還牛的專家，就失去了推薦(jian)信(xin)的意義，既(ji)然已經是大師級人物了，還去留(liu)學深造干(gan)嘛。

　　2、轉換語(yu)言風(feng)格

　　自(zi)(zi)(zi)己(ji)給自(zi)(zi)(zi)己(ji)寫美(mei)國留(liu)學本科推薦(jian)信不僅僅是擺事實的(de)問題(ti)，還有一個口吻(wen)，行(xing)文問題(ti)。首先是內容上，除了補充(chong)自(zi)(zi)(zi)己(ji)自(zi)(zi)(zi)述中所沒有的(de)方面外，對于一些重要(yao)的(de)成就和(he)優點進行(xing)論述時，要(yao)從推薦(jian)人的(de)角度(du)考慮，切勿簡單重復自(zi)(zi)(zi)述信或簡歷中的(de)內容；其(qi)次是語(yu)言風格上，用(yong)詞上要(yao)注意(yi)變(bian)換，不要(yao)出現你自(zi)(zi)(zi)述信中常用(yong)的(de)習語(yu)等(deng)，最(zui)后在推薦(jian)信用(yong)的(de)紙張、信封、字體、字號、段落等(deng)方面盡量避(bi)免雷(lei)同。

　　3、插入具體實例

　　美國本科申請(qing)推(tui)薦(jian)信中對于申請(qing)者的(de)(de)(de)重要素(su)質和能力要有實(shi)例的(de)(de)(de)支(zhi)持。作為(wei)(wei)你的(de)(de)(de)教授(shou)，總是可以(yi)論述你在幫他(ta)做(zuo)的(de)(de)(de)項(xiang)目中的(de)(de)(de)責任和表現，而作為(wei)(wei)你的(de)(de)(de)老板(ban)，怎么會不(bu)能說出你的(de)(de)(de)某一(yi)項(xiang)具體成就呢？就像寫(xie)自(zi)述信時(shi)一(yi)樣(yang)，拿(na)出一(yi)張紙(zhi)，一(yi)邊(bian)寫(xie)出自(zi)己的(de)(de)(de)品質，優(you)點，在另一(yi)邊(bian)注明(ming)至少(shao)一(yi)個實(shi)例。切記：推(tui)薦(jian)不(bu)是吹捧，所以(yi)推(tui)薦(jian)信的(de)(de)(de)“裝扮”要適度，不(bu)能太花(hua)哨，太渲染(ran)。要盡量用平實(shi)可信的(de)(de)(de)語(yu)言，增加細節性的(de)(de)(de)例證(zheng)說明(ming)。

　　三、推薦信內容

　　1、與申請者的關系

　　表達清楚何(he)種方式認識。譬如說(shuo)是老師、指導(dao)教授(shou)(shou)，老板等。說(shuo)明交往多久，如果是教授(shou)(shou)學生(sheng)關系，對教授(shou)(shou)的科目做一個(ge)簡短的說(shuo)明，如果推薦信者(zhe)是你的老板，請詳細(xi)說(shuo)明你的工作職責。

　　2、推薦者對申(shen)請人人格(ge)個性特征(zheng)的印象

　　比如學習精(jing)神、工(gong)(gong)作態度、與(yu)同事（同學）相處(chu)的情形、組織領導能(neng)力(li)、學術專長(chang)、研究能(neng)力(li)、有無工(gong)(gong)作經驗與(yu)否，并加注(zhu)評語。

　　3、推(tui)薦者對你能(neng)否順利完成學位的看法(fa)

　　比如(ru)說，描述你(ni)(ni)對(dui)特別分(fen)配職(zhi)務上的(de)表(biao)現(xian)，以(yi)表(biao)現(xian)你(ni)(ni)的(de)應變能力(li)(li)。又如(ru)，申(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)是(shi)否有其(qi)它潛(qian)力(li)(li)未(wei)發揮如(ru)果申(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)的(de)成績(ji)未(wei)盡理想，評(ping)述你(ni)(ni)對(dui)申(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)的(de)看(kan)法(fa)。解(jie)釋申(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)雖然形式上的(de)成績(ji)未(wei)盡理想，卻有極深厚的(de)潛(qian)力(li)(li)尚(shang)未(wei)發揮。如(ru)果申(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)轉系，也可以(yi)強(qiang)調申(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)有強(qiang)烈的(de)學習動機，根據推薦者(zhe)的(de)觀察(cha)，相信以(yi)申(shen)(shen)請(qing)(qing)者(zhe)的(de)表(biao)現(xian)，一定可以(yi)成功完成學業。

　　4、重述推(tui)(tui)薦者對申(shen)請(qing)人(ren)的(de)支持及能力的(de)確認(ren)，以(yi)再次(ci)肯定對申(shen)請(qing)人(ren)的(de)支持與推(tui)(tui)薦

　　推薦信的結構形式是比較統一的，尤其是開頭和(he)結尾兩段大概表現的意(yi)思基(ji)本上是一樣的。

　　第一段(duan)首(shou)先(xian)應該(gai)介紹一下推薦(jian)人(ren)與申請人(ren)的(de)關(guan)系，在(zai)什么情(qing)況下認(ren)識，相識多久；并(bing)且應該(gai)明確(que)在(zai)第一段(duan)中表現(xian)出推薦(jian)人(ren)非常愿意推薦(jian)申請人(ren)到(dao)這個學校就(jiu)讀。

　　第二段就是推(tui)薦(jian)人對申請人的(de)(de)評(ping)估(gu)情況，也可以表(biao)現一(yi)下推(tui)薦(jian)人為何對申請人印(yin)象深刻，然后(hou)舉(ju)例(li)證(zheng)實一(yi)下推(tui)薦(jian)人對于申請人的(de)(de)評(ping)估(gu)結構。如果所表(biao)達的(de)(de)東西比較多，這一(yi)部分(fen)也可以分(fen)為兩(liang)段來(lai)寫。

　　第三段內容主要是(shi)對申請(qing)(qing)人(ren)特質的一(yi)些概括，或者是(shi)推薦(jian)人(ren)認為申請(qing)(qing)人(ren)在這(zhe)個專(zhuan)業以后的發(fa)展潛力做(zuo)一(yi)下描述，還可寫一(yi)些對學(xue)校評審委員的感謝之類的話(hua)。

留學推薦信3

親愛的xx：

　　您好！

　　作為xxx的實驗室導師，我很高興(xing)向貴校推薦(jian)xxx。

　　她(ta)在今(jin)年3月(yue)份申請(qing)進入(ru)我的實驗(yan)室(shi)，在了(le)解她(ta)的學習情(qing)況(kuang)和基礎實驗(yan)能力后(hou)，我答應了(le)她(ta)的請(qing)求，讓她(ta)進入(ru)我的實驗(yan)室(shi)進行學習。

　　在這半年(nian)多的時(shi)(shi)間里，我發現她是一(yi)個(ge)比較聰明、開朗，但同(tong)時(shi)(shi)又(you)非常認真、努力、善于思考的學(xue)生。

　　在很短(duan)時間內，她就學(xue)習(xi)和(he)掌握了實驗室的基(ji)本(ben)儀器(qi)的使用(yong)和(he)操(cao)作，并能高質量的協助師兄師姐完成(cheng)一部分基(ji)礎實驗。

　　在那段時間中她經常問(wen)我微生物法制備PMA及其分離純化(hua)這個目前國(guo)內研究的(de)并(bing)不多的(de)問(wen)題，雖然她的(de)觀點還(huan)很(hen)不成熟(shu)，但是我發現有(you)些看(kan)法很(hen)有(you)創新性。

　　恰逢學校(xiao)正進行一年(nian)一度的“本科(ke)生百項工(gong)程創新(xin)(xin)實(shi)(shi)驗”活動，于是我(wo)便讓她和另外3名我(wo)實(shi)(shi)驗室的學生就這個項目(mu)申請學校(xiao)的創新(xin)(xin)實(shi)(shi)驗經費(fei)。

　　她們通過努力的工作(zuo)，查閱了不少相關文(wen)獻，做(zuo)出了一份不錯的可(ke)行(xing)性報告，通過了學校項目評審委員會的審核，成功獲得實驗(yan)經費(fei)。

　　在之(zhi)后的這段時(shi)間內長時(shi)間呆在實驗室(shi)，認真(zhen)地(di)進行實驗研(yan)究(jiu)。

　　對(dui)實驗(yan)中(zhong)遇到的(de)問(wen)題能夠(gou)獨立思考(kao)，通過自己的(de)努力把問(wen)題順利解決。

　　對(dui)她們目前的(de)實驗進度，我非常滿意。

　　推薦人：xxx

　　時間：20xx年x月x日

留學推薦信4

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)非常(chang)榮(rong)幸(xing)的(de)(de)(de)為xxx同(tong)(tong)學(xue)(xue)出具這份正式的(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)XX交通大(da)學(xue)(xue)土木建(jian)筑(zhu)學(xue)(xue)院(yuan)的(de)(de)(de)副(fu)教授，畢業(ye)于(yu)上海同(tong)(tong)濟(ji)大(da)學(xue)(xue)并獲得(de)博士學(xue)(xue)位，目前在XX交通大(da)學(xue)(xue)土木建(jian)筑(zhu)學(xue)(xue)院(yuan)教授道路工(gong)程(cheng)專業(ye)課(ke)程(cheng)。xxx同(tong)(tong)學(xue)(xue)參加我(wo)(wo)(wo)(wo)教授的(de)(de)(de)道路工(gong)程(cheng)專業(ye)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習已經將近兩(liang)年了，所(suo)以我(wo)(wo)(wo)(wo)對(dui)該(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)還是(shi)相當了解(jie)的(de)(de)(de)。最(zui)近得(de)知，xxx同(tong)(tong)學(xue)(xue)準備出國留學(xue)(xue)深造(zao)，并希望(wang)我(wo)(wo)(wo)(wo)能為她(ta)寫一封推(tui)薦信(xin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感到(dao)非常(chang)高興和欣慰。作為一名(ming)我(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)優(you)秀的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生之一，xxx應該(gai)受到(dao)更(geng)好的(de)(de)(de)教育和更(geng)專業(ye)的(de)(de)(de)指導。因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)很榮(rong)幸(xing)的(de)(de)(de)向貴校推(tui)薦該(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)。

　　xxx同(tong)(tong)(tong)學(xue)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)校土木建筑學(xue)院20xx級道路(lu)工程(cheng)專業的(de)(de)一名學(xue)生(sheng)，在其讀(du)大三后(hou)，我(wo)(wo)一直教(jiao)授xxx同(tong)(tong)(tong)學(xue)道路(lu)工程(cheng)專業知識。在我(wo)(wo)教(jiao)授專業知識期(qi)間，她(ta)以(yi)(yi)她(ta)的(de)(de)刻苦(ku)好學(xue)以(yi)(yi)及(ji)強大的(de)(de)求(qiu)知欲給我(wo)(wo)留下了深刻的(de)(de)印象。每次上課她(ta)都會(hui)有很多問題提(ti)出，而且(qie)(qie)不全(quan)部釋疑決不罷休(xiu)。她(ta)勤(qin)于(yu)預(yu)習(xi)復習(xi)，并(bing)且(qie)(qie)對(dui)于(yu)一些(xie)較(jiao)難的(de)(de)知識點(dian)，她(ta)總是(shi)(shi)(shi)認真記(ji)錄(lu)筆記(ji)并(bing)和我(wo)(wo)一起討論。在學(xue)業后(hou)期(qi)的(de)(de)課程(cheng)設(she)計中，她(ta)總是(shi)(shi)(shi)對(dui)自己設(she)計的(de)(de)方案進行反思(si)，并(bing)積極向我(wo)(wo)請教(jiao)，然(ran)(ran)后(hou)回(hui)去進行調整，然(ran)(ran)后(hou)在反思(si)。總之，xxx同(tong)(tong)(tong)學(xue)在做設(she)計時追求(qiu)每一個細(xi)節(jie)的(de)(de)盡善盡美(mei)。在我(wo)(wo)看來，她(ta)是(shi)(shi)(shi)一名十分有上進心的(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)。所以(yi)(yi)我(wo)(wo)很希望xxx同(tong)(tong)(tong)學(xue)能夠繼續她(ta)的(de)(de)學(xue)業，受到(dao)更高學(xue)術成就老師的(de)(de)指(zhi)導。

　　鑒于xxx的(de)(de)同(tong)學、我的(de)(de)同(tong)事(shi)以(yi)及(ji)我本人對xxx都有(you)(you)很高的(de)(de)評價，我真誠的(de)(de)向貴校推薦(jian)她，希望(wang)她能夠入(ru)選貴校的(de)(de)學習(xi)項目。如果您(nin)對于xxx本人的(de)(de)情況以(yi)及(ji)這封推薦(jian)信有(you)(you)任(ren)何譯文，歡迎(ying)您(nin)按照下方(fang)所提供的(de)(de)聯系(xi)方(fang)式(shi)聯系(xi)我。

　　謝謝！

留學推薦信5

尊敬(jing)的女士們(men)(men)，先(xian)生們(men)(men)：

　　你們好！

　　我(wo)很榮幸(xing)向貴校推薦我(wo)最欣(xin)賞的學生——xxx。

　　我自20xx年9月起擔任xxx的(de)(de)(de)地(di)理老師和班(ban)主任，三年的(de)(de)(de)相處(chu)，使(shi)我對xxx有了(le)(le)比其(qi)他人(ren)對她(ta)更多的(de)(de)(de)了(le)(le)解。

　　xxx同學有(you)良好的思維習(xi)慣(guan)，積極的學習(xi)態度，自主學習(xi)能(neng)力很強。

　　她是地理(li)課上最活躍(yue)的學生，每逢小(xiao)組討論，她總能提(ti)出(chu)與眾不同(tong)的觀(guan)點，甚至敢于質疑課本已(yi)有的結論。

　　我記(ji)得高(gao)一時，有一節課(ke)剛(gang)好討論“世界洋流分布規律”時，她提出美國東海岸受到墨(mo)西哥(ge)灣暖流影響(xiang)，有豐富的漁業(ye)資源，這(zhe)一觀點(dian)是課(ke)本中沒有的，課(ke)后我查閱大量資料(liao)證實了(le)她的說(shuo)法。

　　這件事情讓我(wo)覺得xxx同學有超(chao)過一般學生的思維能(neng)力和(he)學術研究(jiu)潛力。

　　xxx樂(le)于助人，富有愛(ai)心，熱衷于社(she)會慈善事(shi)業。

　　20xx年中國“5.12汶川(chuan)(chuan)地震”發生時，她積極(ji)參加(jia)了由揚(yang)州晚報(bao)組織的(de)“愛心1+1汶川(chuan)(chuan)愛心之旅”活動，和賓夕法尼亞州立大學xxx博士一家前往災區(qu)看望(wang)受災的(de)學生。

　　從那時起，她每年都(dou)用自己積攢的(de)零花(hua)錢資助在地(di)震中幸(xing)存的(de)小孩(hai)-劉建康。

　　她的愛心(xin)事(shi)跡(ji)也被(bei)揚州市各大媒體(ti)報道。

　　20xx年她加入(ru)了(le)(le)中國慈(ci)善組織“麥田(tian)計劃”，在校園里舉辦了(le)(le)兩次“慈(ci)善晚會”和一次慈(ci)善募捐活動，并將募捐的善款、學(xue)習(xi)用(yong)具、衣(yi)物全(quan)部捐給了(le)(le)安徽貧困(kun)山區的孩子。

　　她的愛心事跡也被揚州市(shi)各大媒體報道。

　　xxx同學具有不(bu)畏困(kun)難與挫(cuo)折，具備敢(gan)于(yu)自我挑戰優(you)秀(xiu)品質。

　　剛上高(gao)二時(shi)，由于過多的參加社會實踐和(he)學校的社團活動，牽扯了大量

　　的時(shi)間(jian)與精力(li)，學習成績曾一度下(xia)滑(hua)，總分排到了(le)(le)年(nian)紀四(si)十名左(zuo)右，曾經成績優(you)異(yi)的她受到了(le)(le)很(hen)大的打擊，為此，她哭了(le)(le)。

　　我注意(yi)到(dao)，有一個(ge)星(xing)期的時間(jian)，她(ta)整天沉默(mo)寡語，晚上經常一個(ge)人坐在宿舍樓梯(ti)口沉思，甚(shen)至有了放棄(qi)學業的想法(fa)。

　　終于(yu)有一天她(ta)高興(xing)地(di)告訴我說她(ta)想明白了，200xx年“汶川地(di)震”中那么多失去(qu)(qu)家(jia)園、失去(qu)(qu)親人的孩(hai)子都能堅強的活著，她(ta)是“慈善(shan)大(da)使”，更應該笑對(dui)挫折(zhe)。

　　自那以后，她更加(jia)注意科(ke)學合理的安排時間，做到了學習(xi)、活動(dong)兩不誤。

　　作為班主任，我很欣(xin)慰xxx戰(zhan)勝了自(zi)(zi)己(ji)，超越了自(zi)(zi)我。

　　目(mu)前她的托福、SAT成(cheng)績已(yi)經(jing)排(pai)到了年級前20名(ming)。

　　總之，xxx是我(wo)所(suo)有(you)學生中最優秀的。

　　我堅(jian)信(xin)只要給她發展的空間，她必定(ding)能有所作為，我相信(xin)，您的選擇，將是(shi)貴校最為英明的決定(ding)之(zhi)一(yi)。

　　此致

敬禮!

　　推薦人：xxx

　　20xx年(nian)x月x日

留學推薦信6

　　一、推薦信寫作攻略

　　薦信中優點(dian)怎么寫

　　1、客(ke)觀評價自己的(de)成(cheng)就，避免贊美過度

　　推薦信(xin)應(ying)該(gai)表明推薦人(ren)對(dui)于申請者的(de)動機有一定了(le)解，并能(neng)解釋申請者進一步深造的(de)需要。很多推薦信(xin)把申請者吹成了(le)一個甚至比(bi)教(jiao)授還(huan)牛(niu)的(de)專家(jia)，就失去了(le)推薦信(xin)的(de)意義，既然已經是(shi)大師級人(ren)物了(le)，還(huan)去留學深造干(gan)嘛；

　　2、插(cha)入具體(ti)實例，避免堆砌泛泛的(de)贊(zan)美之詞

　　推薦(jian)信中對于(yu)申請者的(de)重要素質(zhi)和能力要有實例的(de)支(zhi)持(chi)。作(zuo)為你(ni)的(de)教授，總是可以論述你(ni)在幫他做(zuo)的(de)項(xiang)目中的(de)責任(ren)和表現，而作(zuo)為你(ni)的(de)老板，怎么(me)會(hui)不能說出你(ni)的(de)某一(yi)項(xiang)具(ju)體成就(jiu)(jiu)呢(ni)？就(jiu)(jiu)像寫自述信時一(yi)樣，拿出一(yi)張紙，一(yi)邊寫出自己的(de)品質(zhi)，優點，在另一(yi)邊注明至少(shao)一(yi)個實例。

　　轉(zhuan)換語言風格和(he)思維角度，增加推薦可信度

　　自(zi)(zi)己給自(zi)(zi)己寫推(tui)薦信不僅(jin)僅(jin)是(shi)擺(bai)事實的(de)問題，還(huan)有(you)一(yi)個口吻，行文問題。首先(xian)是(shi)內容上(shang)，除了補(bu)充自(zi)(zi)己自(zi)(zi)述中所沒有(you)的(de)方面(mian)外(wai)，對于一(yi)些重(zhong)要的(de)成就和優(you)點(dian)進行論述時，要從推(tui)薦人的(de)角度(du)考慮；

　　切勿簡(jian)單重復(fu)自述(shu)信或(huo)簡(jian)歷中的(de)內容(rong)；其次是語言(yan)風(feng)格(ge)上，用(yong)詞上要注意(yi)變換，不(bu)要出(chu)現你自述(shu)信中常用(yong)的(de)習語等，最(zui)后在推薦信用(yong)的(de)紙張、信封(feng)、字體、字號、段落(luo)等方面盡量避免雷同(tong)。

　　二、如何確定推薦人

　　1）推(tui)薦(jian)人(ren)可(ke)以是(shi)授課(ke)老師(shi)或者項目、論文(wen)指導老師(shi)（這是(shi)學術推(tui)薦(jian)信的標配）；

　　2）推薦(jian)人頭(tou)(tou)銜(xian)越大(da)越好(hao)(hao)嗎？對于國(guo)(guo)內推薦(jian)人，頭(tou)(tou)銜(xian)不是(shi)決定因素，除非推薦(jian)人的頭(tou)(tou)銜(xian)大(da)到國(guo)(guo)際知名，或(huo)在(zai)某一領(ling)域(yu)家喻戶曉(xiao)；教(jiao)(jiao)授并不一定比(bi)副教(jiao)(jiao)授更好(hao)(hao)，系主(zhu)任不一定比(bi)普通老師好(hao)(hao)，能寫出優質內容(rong)最(zui)關鍵；

　　3）學(xue)院(yuan)或學(xue)校領(ling)導是(shi)否可以作為推薦人(ren)？如果領(ling)導不授(shou)課，不建(jian)議(yi)邀(yao)請他(ta)/她作為推薦人(ren)，無法印(yin)證(zheng)你的(de)課堂表現和學(xue)習能力；

　　4）在讀學生不(bu)建議(yi)提供實(shi)習單(dan)位領導推薦信，含金量不(bu)夠高，畢(bi)業(ye)超過3年，可以用工作單(dan)位領導作為推薦人(ren)（最好選擇直屬領導）；

　　5）老師所教課(ke)程(cheng)成(cheng)績(ji)單上(shang)一定(ding)要有（注意：推薦信中的課(ke)程(cheng)名稱(cheng)一定(ding)要和英(ying)文成(cheng)績(ji)單上(shang)一致(zhi)），而且成(cheng)績(ji)不(bu)能太差；

　　6）推薦人(ren)認識(shi)你至少一年以上，這是很多國外大學(xue)的(de)硬性要求，認識(shi)時間長才有可能更深入地了解你；

　　7）推薦老師所教的科(ke)目，最好和(he)申(shen)請專業相關，這樣老師才能精準的評價你在(zai)該領(ling)域的學(xue)習能力和(he)研(yan)究實力；

　　8）轉專業申(shen)請的同學們，找到(dao)(dao)和申(shen)請專業相關的授課老師有困難，盡可(ke)能貼(tie)近即可(ke)，如果確實無法達到(dao)(dao)這一點，可(ke)以(yi)正常選擇其(qi)他授課老師，寫(xie)作(zuo)內容上稍加注意。

　　三、注意事項

　　推薦信(xin)里面描述的(de)(de)內容是一(yi)定要(yao)真實的(de)(de)，也不要(yao)把學生夸獎的(de)(de)太(tai)厲害了(le)，要(yao)夸獎的(de)(de)力(li)度適(shi)當不要(yao)太(tai)用(yong)力(li)。

　　推(tui)薦信也是有字數的(de)(de)(de)(de)(de)限制的(de)(de)(de)(de)(de)，不要求把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)方方面(mian)面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)信息都寫(xie)到，至少是要把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)突出的(de)(de)(de)(de)(de)優勢給描述出來，不在于字數多不多而是內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)質量(liang)好不好。推(tui)薦信上面(mian)不應該寫(xie)一(yi)些消極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)，要把學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)面(mian)描述出來。推(tui)薦信因為(wei)要用(yong)英語來寫(xie)所(suo)以推(tui)薦人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)英語寫(xie)作水(shui)平也要很(hen)高(gao)才行，可以在寫(xie)完之后多次檢查一(yi)下，最(zui)好是學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)也自己去檢查一(yi)下，看看有沒有跟(gen)個(ge)人(ren)陳(chen)述出現重復的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容，有重復的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容的(de)(de)(de)(de)(de)就要進行刪減。

　　四、推薦信封數

　　3封推薦信

　　——如(ru)果是在校學生，我(wo)們建議：2位學術(shu)推(tui)薦人(ren)+1位職業推(tui)薦人(ren)，如(ru)果沒有相(xiang)關的實習經(jing)歷，也可以出具3封(feng)學術(shu)推(tui)薦信。

　　——如果(guo)是(shi)已(yi)經工作很多年的申請(qing)者(zhe)：2位(wei)學(xue)(xue)術推薦(jian)人(ren)+1位(wei)職業推薦(jian)人(ren)，或(huo)者(zhe)2位(wei)職業推薦(jian)人(ren)+1位(wei)學(xue)(xue)術推薦(jian)人(ren)，需要根據學(xue)(xue)生的具(ju)體背景(jing)進行(xing)最優選擇。

　　2封推薦信

　　——如果是在校生(sheng)，沒(mei)有(you)特別(bie)好(hao)的實(shi)習(xi)經歷(li)：2位學(xue)術(shu)推薦人；如果是在校生(sheng)，有(you)比較不錯的實(shi)習(xi)經歷(li)：1位職業推薦人+1位學(xue)術(shu)推薦人。

　　——已經(jing)工(gong)作的(de)(de)申請者：1位職業推薦(jian)人+1位學術推薦(jian)人，這樣(yang)能夠更加(jia)全(quan)面(mian)的(de)(de)體現申請者的(de)(de)各方

　　1封推薦信

　　這種(zhong)情況下，可根據所(suo)申請的(de)專業更看重(zhong)申請者的(de)哪(na)方面素質來進行(xing)選擇。如果學(xue)(xue)校更傾向于錄取學(xue)(xue)術方面比較強的(de)申請者，那我們(men)可以考慮出具一(yi)封學(xue)(xue)術推薦信；

　　如果學校(xiao)對于(yu)學生的(de)工作經驗、領導能力、團(tuan)隊協(xie)作能力、創新能力考查較多，可(ke)以(yi)考慮出具(ju)一封職(zhi)業推(tui)薦信。

留學推薦信7

　　一、推薦人選擇

　　如果你還在學(xue)校讀書，這里建(jian)議大家找的推薦人是你的專業課老師，或是你目標專業的教授；而對(dui)于有(you)工作經驗(yan)的人呢，可以找單位里的前輩或領導來寫(xie)。

　　當(dang)然，推薦(jian)人的(de)職位、名氣(qi)越大(da)，則推薦(jian)信(xin)的(de)含金(jin)量越高。同學們(men)不要認(ren)為教(jiao)授不認(ren)識(shi)你(ni)就(jiu)不會幫助你(ni)，當(dang)你(ni)拿著推薦(jian)信(xin)表格(ge)進入他們(men)辦公室提出相應要求的(de)時候，一(yi)般大(da)多數(shu)教(jiao)授會非常樂意為你(ni)編撰(zhuan)推薦(jian)信(xin)。當(dang)然，這位教(jiao)授要了解(jie)你(ni)噢(o)。

　　如果你想拿(na)到非常(chang)具有說(shuo)服(fu)(fu)力的推薦(jian)(jian)信，要找相(xiang)關領域的權威教授，并參(can)與到他(ta)的相(xiang)關科研實習項目。如果在(zai)期間表現非常(chang)優異，或(huo)許可(ke)以得(de)到行業內很有信服(fu)(fu)力的推薦(jian)(jian)信。

　　二、推薦信內容

　　1、被(bei)推(tui)薦人的基本情況介紹。側重于個人的畢(bi)業時(shi)間、學(xue)校、所(suo)獲學(xue)位(wei)以及個人的專業經歷。

　　2、推(tui)薦人(ren)對被推(tui)薦人(ren)的(de)基本評價。側重(zhong)于被推(tui)薦人(ren)的(de)專(zhuan)業基礎、個性、特點、工作(zuo)態度(du)和在學(xue)術上的(de)前(qian)途估計。

　　若是推(tui)薦(jian)研究生，推(tui)薦(jian)人還需(xu)進(jin)一(yi)步說明其(qi)深造學(xue)習的基礎和(he)當前所具備(bei)的研究能(neng)力。顯然(ran)，恰如其(qi)分地評價被推(tui)薦(jian)人的基礎、能(neng)力和(he)前途，比(bi)言(yan)過其(qi)實(shi)的贊譽更令人信服，更具有實(shi)際(ji)意義(yi)。

　　3、推薦人可以著重介紹被推薦人曾經(jing)獲得的(de)獎勵，發表過的(de)論文，參加過的(de)重要學術(shu)會議，以及曾在(zai)學生組織或學術(shu)團(tuan)體中的(de)任(ren)職等來(lai)支持自己的(de)評價。

　　4、推(tui)薦(jian)人還必須清楚地(di)表(biao)明被推(tui)薦(jian)人留(liu)學(xue)的身份是研究生還是訪問學(xue)者，專業(ye)領(ling)域和(he)研究方向是什么。

　　如果大(da)學提(ti)供了現成的(de)推薦表格(ge)(ge)(ge)，則必須(xu)按這類表格(ge)(ge)(ge)認真(zhen)逐項填寫(xie)。推薦表格(ge)(ge)(ge)中一(yi)(yi)般有學生綜合評估的(de)一(yi)(yi)項，即要求(qiu)推薦人說明該生在(zai)所教的(de)學生中應列為前5%，10%，或25%等。

　　這種評(ping)估是指教(jiao)授的個人評(ping)價，可以(yi)(yi)稍(shao)高一點。另外，推薦表格上常有許多難以(yi)(yi)填寫(xie)的項目，遇(yu)到該情形可填”I don’t know”，亦不致對(dui)該生(sheng)的評(ping)價有何嚴重(zhong)影(ying)響。

　　三、推薦信寫作技巧

　　正確使用英文

　　不論教授們的(de)(de)(de)學(xue)識(shi)多么(me)淵博，都要通過為申(shen)請者撰寫留學(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)，以合(he)理的(de)(de)(de)表達方式(shi)向考(kao)官們展現申(shen)請者的(de)(de)(de)才能。也(ye)就(jiu)(jiu)是(shi)說連接著國內教授和國外考(kao)官的(de)(de)(de)唯(wei)一渠(qu)道就(jiu)(jiu)是(shi)文字。如果留學(xue)推(tui)薦(jian)信(xin)寫的(de)(de)(de)一塌糊(hu)涂，甚至出現用詞不準確、語(yu)法錯誤等低級失誤，給人(ren)家的(de)(de)(de)第一印象就(jiu)(jiu)是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)英語(yu)水平不過硬，也(ye)就(jiu)(jiu)不會(hui)重視(shi)這(zhe)封信(xin)了。

　　全(quan)面(mian)的(de)、毫無保留的(de)展示申請者的(de)才能(neng)

　　考官(guan)們(men)在(zai)申(shen)(shen)請者(zhe)的(de)(de).推薦信中(zhong)最想看的(de)(de)是(shi)(shi)申(shen)(shen)請者(zhe)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業背(bei)景程(cheng)度。包括：對專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業知識的(de)(de)掌(zhang)握程(cheng)度、是(shi)(shi)否有相(xiang)關的(de)(de)工作經歷、在(zai)申(shen)(shen)請專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業上有突(tu)出(chu)(chu)成績和建樹(shu)。教授們(men)請注意，在(zai)具體的(de)(de)敘述中(zhong)不(bu)要(yao)直截了當(dang)的(de)(de)寫出(chu)(chu)來，要(yao)表達出(chu)(chu)申(shen)(shen)請者(zhe)為什么要(yao)選(xuan)擇該專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業、申(shen)(shen)請者(zhe)的(de)(de)工作到底是(shi)(shi)怎樣(yang)的(de)(de)、申(shen)(shen)請者(zhe)是(shi)(shi)怎樣(yang)取得(de)的(de)(de)成績等，要(yao)注重過程(cheng)的(de)(de)描(miao)寫，這樣(yang)才會讓考官(guan)覺得(de)真實自然。

　　全(quan)面提升自己的專業背景

　　教(jiao)(jiao)授們在撰寫推(tui)薦信時(shi)，尤其是在對申請者(zhe)的(de)(de)(de)專業背景進行介紹時(shi)，必然會(hui)用到一(yi)些(xie)專業術(shu)語的(de)(de)(de)概念(nian)和解釋(shi)，如果(guo)術(shu)語的(de)(de)(de)運用和解釋(shi)出現錯誤難免貽笑大(da)方(fang)。對方(fang)會(hui)認為你不專業，也就不會(hui)重視(shi)你的(de)(de)(de)推(tui)薦信了。因此(ci)教(jiao)(jiao)授在把推(tui)薦信教(jiao)(jiao)給學(xue)生前(qian)，要反復(fu)閱讀，查漏補缺；同時(shi)繼(ji)續強(qiang)化自身(shen)專業背景，尤其是對專業前(qian)沿的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)。

　　四、推薦信寫作注意事項

　　1.填寫或是(shi)使用推薦(jian)人的郵(you)箱時，最好(hao)是(shi)用推薦(jian)人所在單位的郵(you)箱。

　　2.推(tui)薦信上要有(you)推(tui)薦人的信息，例如姓名，職(zhi)位(wei)，職(zhi)稱，聯系方(fang)式等(deng)，如兩篇范文所示。

　　3.推薦信最好是保持(chi)一頁內。

　　4.推薦信(xin)上得寫明日(ri)期。

　　5.推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)基本是(shi)(shi)以電(dian)子(zi)(zi)版(ban)(ban)的(de)(de)形式(shi)（PDF格式(shi)）并通(tong)過(guo)學(xue)校(xiao)的(de)(de)網申系(xi)統來遞交給學(xue)校(xiao)。現在(zai)還要(yao)求郵寄推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)學(xue)校(xiao)已經很少了。推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)應用(yong)推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)所在(zai)單位(wei)的(de)(de)信(xin)(xin)紙(zhi)打(da)(da)印（推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)是(shi)(shi)教授(shou)或是(shi)(shi)老師(shi)，那(nei)(nei)就(jiu)用(yong)學(xue)校(xiao)自己(ji)的(de)(de)信(xin)(xin)紙(zhi)。如果(guo)(guo)推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)是(shi)(shi)公司里(li)的(de)(de)上司，那(nei)(nei)就(jiu)用(yong)公司里(li)的(de)(de)信(xin)(xin)紙(zhi)），打(da)(da)印出來后由推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)簽字(zi)，簽完后再(zai)掃描成PDF版(ban)(ban)（或是(shi)(shi)使用(yong)電(dian)子(zi)(zi)簽名，在(zai)電(dian)子(zi)(zi)文檔上直接簽，最(zui)后的(de)(de)提(ti)交格式(shi)得(de)是(shi)(shi)PDF的(de)(de)），然(ran)后通(tong)過(guo)學(xue)校(xiao)的(de)(de)網申系(xi)統進行遞交。如果(guo)(guo)沒有(you)信(xin)(xin)紙(zhi)的(de)(de)話，可以在(zai)word版(ban)(ban)的(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)里(li)加上推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)所屬單位(wei)的(de)(de)專(zhuan)用(yong)文檔頁眉(mei)頁腳，然(ran)后打(da)(da)印出來簽字(zi)。

留學推薦信8

　　留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)生在(zai)畢業論文(wen)的(de)寫(xie)作中，論證(zheng)(zheng)方法的(de)呈現很重要，留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)論文(wen)寶(bao)老師已經跟(gen)大(da)家介紹了什(shen)么(me)是引(yin)(yin)證(zheng)(zheng)，引(yin)(yin)證(zheng)(zheng)的(de)特點和作用了。對于引(yin)(yin)證(zheng)(zheng)該怎樣(yang)注明，也許(xu)有的(de)同學(xue)(xue)(xue)還不是很明確(que)，以下(xia)就是留(liu)(liu)學(xue)(xue)(xue)論文(wen)寶(bao)老師專業的(de)講解。

　　首先要(yao)知道引(yin)(yin)證(zheng)和參考文(wen)(wen)(wen)獻有什(shen)么區別。 當(dang)你(ni)在撰寫學術論文(wen)(wen)(wen)時(shi)，參考、借(jie)鑒他人的(de)(de)科(ke)研成果是(shi)(shi)很正常的(de)(de)，也是(shi)(shi)必(bi)需的(de)(de)，在文(wen)(wen)(wen)獻綜(zong)述(shu)當(dang)中就(jiu)已經體(ti)現(xian)了。列在論文(wen)(wen)(wen)最后的(de)(de)參考文(wen)(wen)(wen)獻，論文(wen)(wen)(wen)當(dang)中在參考的(de)(de)時(shi)候有的(de)(de)是(shi)(shi)借(jie)鑒了核心觀(guan)點，有的(de)(de)是(shi)(shi)借(jie)鑒了論證(zheng)方(fang)法，有的(de)(de)是(shi)(shi)對文(wen)(wen)(wen)章進(jin)行了綜(zong)合(he)分(fen)析等，吸取(qu)精髓，寫作者主要(yao)是(shi)(shi)領會。引(yin)(yin)證(zheng)是(shi)(shi)作者在陳述(shu)某(mou)一現(xian)象，解(jie)決(jue)某(mou)一問題，論證(zheng)某(mou)一觀(guan)點的(de)(de)時(shi)候具體(ti)地對文(wen)(wen)(wen)章當(dang)中需要(yao)的(de)(de)部分(fen)進(jin)行小段(duan)的(de)(de)摘抄。引(yin)(yin)證(zheng)可以(yi)是(shi)(shi)屬(shu)于文(wen)(wen)(wen)獻參考，但是(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)獻參考并(bing)不一定就(jiu)是(shi)(shi)引(yin)(yin)證(zheng)了。

　　其次要(yao)知道引證的(de)(de)格(ge)式。 準(zhun)確來說(shuo)，注(zhu)(zhu)(zhu)釋(shi)(shi)是(shi)(shi)對文(wen)章當中的(de)(de)某(mou)個詞的(de)(de)解釋(shi)(shi)，這個詞也許是(shi)(shi)讀者不(bu)知道或(huo)不(bu)熟悉的(de)(de)，比(bi)如新產生的(de)(de)，比(bi)如外來翻譯的(de)(de)，比(bi)如經典古籍中的(de)(de)生僻詞等。注(zhu)(zhu)(zhu)釋(shi)(shi)一般有(you)尾注(zhu)(zhu)(zhu)和腳注(zhu)(zhu)(zhu)，尾注(zhu)(zhu)(zhu)就是(shi)(shi)在(zai)(zai)就是(shi)(shi)將所有(you)要(yao)注(zhu)(zhu)(zhu)釋(shi)(shi)的(de)(de)編(bian)上序號，在(zai)(zai)文(wen)章末尾列(lie)(lie)出；腳注(zhu)(zhu)(zhu)是(shi)(shi)對每一頁(ye)上要(yao)注(zhu)(zhu)(zhu)釋(shi)(shi)的(de)(de)從1開始編(bian)號，在(zai)(zai)頁(ye)尾列(lie)(lie)出。

　　引(yin)證屬于對參考(kao)文獻使用的(de)(de)(de)一種(zhong)方法，參考(kao)文獻也(ye)有尾注和(he)腳(jiao)注的(de)(de)(de)說(shuo)法，但是(shi)因(yin)為畢業論文尤其是(shi)碩士論文，可能(neng)要(yao)標明的(de)(de)(de)引(yin)文出處(chu)、非正文注釋比較多，一般(ban)采用分別注釋法，以防出現在不同(tong)的(de)(de)(de)頁有相同(tong)的(de)(de)(de)作者、論著、出版(ban)社和(he)出版(ban)時(shi)間等。

　　1、有引證的(de)一定(ding)要標(biao)上(shang)序(xu)號(hao)，而且和最后列出的(de)文獻資料一定(ding)要對上(shang)號(hao)，保證標(biao)識中年代、頁碼(ma)正確，引證中不要丟失字詞句，不可抄錯、抄竄。

　　2、引證的論著情況的排列(lie)順序是：作者（或編者）姓名(ming)、括(kuo)號(hao)標明發表時間(jian)、冒號(hao)之(zhi)后是論著（或調(diao)查報告(gao)、其他資料）的名(ming)稱(cheng)、出版(ban)社(she)或期刊(kan)名(ming)稱(cheng)及期刊(kan)號(hao)。

　　3、引證同(tong)一作者(zhe)（或編者(zhe)）的(de)(de)不(bu)同(tong)論著(zhu)，按該論著(zhu)的(de)(de)發表(biao)時間順序編排。不(bu)論在正文還是在參考文獻中，均在標明的(de)(de)發表(biao)年代之后以加上a、b、c……來區分。

留學推薦信9

　　尊(zun)敬的先生/女士：

　　我(wo)非常榮幸(xing)的(de)(de)(de)為(wei)xxx同(tong)學(xue)出具這(zhe)份正式的(de)(de)(de)推薦信(xin)。我(wo)是國(guo)電南京(jing)自動化(hua)股份有(you)限(xian)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)管理(li)部主任王(wang)榮興(xing)。xxx同(tong)學(xue)在國(guo)電南京(jing)自動化(hua)股份有(you)限(xian)公(gong)司(si)一(yi)年(nian)的(de)(de)(de)實習期間內(nei)，我(wo)是他的(de)(de)(de)上司(si)，跟他有(you)廣泛(fan)接觸。最(zui)(zui)近得知，某(mou)(mou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)同(tong)學(xue)準(zhun)備出國(guo)留學(xue)深造，并(bing)希(xi)望(wang)我(wo)能(neng)為(wei)他寫一(yi)封推薦信(xin)，我(wo)感到非常高興(xing)和(he)欣慰(wei)。作為(wei)一(yi)名我(wo)最(zui)(zui)優秀的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)之一(yi)，某(mou)(mou)某(mou)(mou)某(mou)(mou)應該受到更好(hao)的(de)(de)(de)教育(yu)和(he)更專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)指導。因(yin)此，我(wo)很榮幸(xing)的(de)(de)(de)向貴校推薦該同(tong)學(xue)。

　　某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)是(shi)我(wo)校土木建筑學(xue)(xue)院xx級道(dao)(dao)路工(gong)程專(zhuan)業(ye)的(de)一(yi)名(ming)學(xue)(xue)生，在(zai)其讀(du)大三后，我(wo)一(yi)直教授(shou)(shou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)道(dao)(dao)路工(gong)程專(zhuan)業(ye)知識(shi)。在(zai)我(wo)教授(shou)(shou)專(zhuan)業(ye)知識(shi)期(qi)間，他(ta)(ta)以他(ta)(ta)的(de)刻苦好學(xue)(xue)以及強大的(de)求(qiu)知欲(yu)給我(wo)留下了深刻的(de)印象。每(mei)次上課他(ta)(ta)都會有(you)(you)很(hen)多問題提出，而且不全部釋(shi)疑決不罷休。他(ta)(ta)勤于預習復習，并(bing)且對(dui)于一(yi)些較(jiao)難的(de)知識(shi)點，他(ta)(ta)總是(shi)認真記錄筆(bi)記并(bing)和我(wo)一(yi)起討論。在(zai)學(xue)(xue)業(ye)后期(qi)的(de)課程設(she)計中，他(ta)(ta)總是(shi)對(dui)自己設(she)計的(de)方案進(jin)行(xing)反思(si)，并(bing)積極向(xiang)我(wo)請(qing)教，然后回去進(jin)行(xing)調(diao)整，然后在(zai)反思(si)。總之，某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)在(zai)做設(she)計時追求(qiu)每(mei)一(yi)個細節的(de)盡善盡美。在(zai)我(wo)看來，他(ta)(ta)是(shi)一(yi)名(ming)十分(fen)有(you)(you)上進(jin)心(xin)的(de)同(tong)學(xue)(xue)。所以我(wo)很(hen)希望某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)同(tong)學(xue)(xue)能夠繼續他(ta)(ta)的(de)學(xue)(xue)業(ye)，受到(dao)更高學(xue)(xue)術成就老師的(de)指(zhi)導(dao)。

　　鑒于(yu)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)的(de)(de)同學、我(wo)的(de)(de)同事以及我(wo)本人對某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)某(mou)(mou)(mou)都有很高的(de)(de)評價，我(wo)真誠的(de)(de)向貴校(xiao)(xiao)推薦他(ta)，希望他(ta)能夠入選貴校(xiao)(xiao)的(de)(de)學習項目。如(ru)果

　　您(nin)對于某(mou)某(mou)某(mou)本人的情況以(yi)及這封推(tui)薦信(xin)有(you)任何疑(yi)問，歡(huan)迎您(nin)按照下方所提供的聯(lian)(lian)系方式聯(lian)(lian)系我。

　　謝謝！

　　xx交通大(da)學土木建筑(zhu)學院：xxx

　　推薦人簽名：

　　聯絡方式：

　　memil：

　　日期：

留學推薦信10

尊敬的先生/女士：

　　XX中學是武義成績最(zui)優異的(de)學校。作為和施順緯相處三年的(de)數學老(lao)師XX，我(wo)很樂意將他初(chu)中三年的(de)學校生(sheng)活在這里做(zuo)個概要介(jie)紹，以便(bian)貴校的(de)評估。

　　在相處的(de)這三年間(jian)，他留給我的(de)感覺是個認(ren)真、聰明、活(huo)潑、善于思考、非常有(you)上進心的(de)孩子。每次留給他的(de)作業(ye)，他都(dou)能積極仔細的(de)完(wan)成好，碰見(jian)不會的(de)題目也能向老師和同(tong)學尋(xun)求幫助。所以，這三年中(zhong)他的(de)數(shu)學成績一直在不斷的(de)進步(bu)。就整(zheng)體(ti)而言，他還是很突出的(de)。

　　從另外一(yi)些方面(mian)，我了(le)(le)解(jie)到他也是(shi)一(yi)個熱愛寫作(zuo)和(he)籃球(qiu)(qiu)的(de)(de)(de)男(nan)孩(hai)子。這兩樣都需要他有著堅強的(de)(de)(de)毅(yi)力和(he)敏捷的(de)(de)(de)反應。記得(de)剛開學(xue)的(de)(de)(de)時候(hou)，他就是(shi)因為(wei)出書而缺席了(le)(le)開學(xue)典禮。還有在一(yi)次運(yun)動會(hui)的(de)(de)(de)比賽中，他為(wei)了(le)(le)班(ban)級的(de)(de)(de)榮譽奮(fen)力的(de)(de)(de)奔(ben)跑(pao)，最(zui)終為(wei)班(ban)里取(qu)得(de)了(le)(le)可喜的(de)(de)(de)成績(ji)。不(bu)僅如此，他還十分(fen)喜歡(huan)音(yin)樂，并且也積極的(de)(de)(de)參加(jia)各(ge)類的(de)(de)(de)比賽，取(qu)得(de)了(le)(le)不(bu)錯的(de)(de)(de)成績(ji)。而且還在打球(qiu)(qiu)骨折(zhe)的(de)(de)(de)情況下，堅持的(de)(de)(de)練習薩克斯并取(qu)得(de)了(le)(le)等級證書。

　　在于同(tong)學的(de)(de)相處方面，一到下(xia)課(ke)，就(jiu)有(you)同(tong)學喜歡圍坐在他(ta)的(de)(de)周圍，跟(gen)他(ta)天南地別的(de)(de)侃(kan)。這是(shi)因為他(ta)具有(you)開朗、幽默、大(da)方、樂觀的(de)(de)生活態度。每(mei)當老師有(you)任務布置下(xia)來的(de)(de)時候，他(ta)總是(shi)第一個(ge)搶著去完成，是(shi)老師不(bu)可缺的(de)(de)助手。即使在期末考將近，課(ke)業(ye)繁重的(de)(de)時期，他(ta)也是(shi)第一個(ge)到校為同(tong)學們開門，最后一個(ge)離開教室關好門窗。只是(shi)他(ta)有(you)時候會(hui)因為太專注于打球而忘記跟(gen)家里知(zhi)會(hui)一聲，生活方面的(de)(de)能力有(you)待(dai)加強(qiang)。

　　施(shi)順(shun)緯無論是(shi)在學習中的(de)(de)表現還是(shi)人文方面的(de)(de)表現，我相(xiang)信都能給貴校留下深刻的(de)(de)印象。如果您需(xu)要進一(yi)步(bu)的(de)(de)了解這個杰(jie)出的(de)(de)學生，請(qing)毫不猶豫的(de)(de)與我取(qu)得聯系。

留學推薦信11

　　一、需要包含的內容

　　推(tui)薦信對(dui)于一(yi)個學(xue)生成功申請留學(xue)，有一(yi)定的促(cu)進作用(yong)，因(yin)此(ci)對(dui)于澳洲留學(xue)推(tui)薦信的內(nei)容需要好好把(ba)握(wo)。

　　1.被推薦人

　　對于被推薦人的名(ming)字(zi)不能只寫(xie)英文的女士(shi)或者先(xian)生，需要(yao)將被推薦人的名(ming)字(zi)全稱準確寫(xie)出來，并(bing)且至(zhi)少要(yao)提一次以上。

　　2.時間

　　這里的時(shi)間主要是(shi)(shi)指推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)和被推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的認識時(shi)間。要寫出是(shi)(shi)何(he)時(shi)認識的，是(shi)(shi)么時(shi)候教過(guo)這位學(xue)生（被推(tui)薦(jian)(jian)人(ren)）。

　　3.認識程度

　　推薦信中需(xu)要表明(ming)兩人的熟悉程度，用來判斷推薦信的可信度。

　　4.關系

　　推薦人和(he)被推薦人的關(guan)系需(xu)要(yao)寫(xie)出來(lai)，比如是師生關(guan)系等(deng)。

　　5.成績

　　需(xu)要在推薦信中寫明學生的(de)優勢(shi)和不擅長的(de)地方。

　　6.成就

　　需要寫(xie)出被推薦人在學校、工作或者(zhe)(zhe)家庭中的出色(se)表現，比如(ru)獲得過獎學金或者(zhe)(zhe)其他優秀成績等。

　　7.特別才能

　　重(zhong)點寫出(chu)被推薦人的特長，比如語言(yan)能(neng)力、運動、舞蹈(dao)或者音樂(le)等(deng)。

　　二、其他事項

　　1.推薦信里盡量寫出申請(qing)人和其他學(xue)生之間的(de)相對表現。

　　2.寫清楚被推薦(jian)人的(de)學習能(neng)力和適(shi)應(ying)能(neng)力，并且介紹(shao)其專業等。

　　3.寫明(ming)被推薦人(ren)的學習(xi)排名情況，表明(ming)其(qi)適合所申(shen)請的課程。

　　4.推薦人需要寫明對學生申請(qing)這(zhe)個專業的看法，是否支持和贊同(tong)。

　　5.如果被(bei)推薦人是在(zai)(zai)校生，需要預測學(xue)生在(zai)(zai)畢業時能取(qu)得(de)的(de)GPA。

　　三、書寫步驟

　　1.提出請求

　　如何(he)請老師寫(xie)推薦(jian)信呢？建議你(ni)當面(mian)提出這樣可以(yi)得到老師最直接答復(fu)。如果沒有機(ji)會發(fa)郵件也可以(yi)。后者好處是(shi)自己可以(yi)深(shen)思熟慮組織好語言，避免與教授(shou)面(mian)對面(mian)緊(jin)張和尷(gan)尬；壞處是(shi)可能許久得不到回(hui)復(fu)。如果你(ni)老師是(shi)個有郵件必及(ji)時回(hui)復(fu)人那么(me)你(ni)可以(yi)采用第二(er)種方式。

　　郵件標題：Recommendationfor[YourName]

　　會不(bu)會太(tai)直(zhi)白了？不(bu)不(bu)要不(bu)好意思在標題里“挑(tiao)明”自己目“開門見山”在此時其(qi)實是明智做法(fa)。而且這(zhe)一原則(ze)在正文部分要繼續堅(jian)持。

　　正文內容：1.先感(gan)謝老師(shi)在(zai)課堂上付出(chu)時間表示自己(ji)收獲很大；2.然后寫想申請某某大學研究生項目；3.最后表示希望教授能為(wei)自己(ji)寫一份推薦信(xin)。

　　實際上(shang)這是(shi)一個完全錯誤順序！東方(fang)人(ren)重(zhong)含蓄(xu)西(xi)方(fang)人(ren)喜直接這是(shi)東西(xi)方(fang)思維習慣上(shang)迥異。如果你(ni)老(lao)(lao)師(shi)是(shi)個老(lao)(lao)外那么拋棄(qi)東方(fang)人(ren)含蓄(xu)思維吧。你(ni)在(zai)前面絮叨半天而(er)老(lao)(lao)師(shi)卻看(kan)得(de)不知所云倒不如直奔主題讓老(lao)(lao)師(shi)明(ming)白你(ni)郵件是(shi)希(xi)望(wang)她(ta)能(neng)幫(bang)你(ni)寫(xie)一封推薦信。所以尊重(zhong)西(xi)方(fang)人(ren)習慣最終成文順序正(zheng)好相(xiang)反顛倒成3.2.1。字體可用Arial5號(hao)。

　　2.等待回復

　　等待老師(shi)給你答復(fu)。如果老師(shi)同(tong)意寫推薦信那就看接下來步(bu)驟。

　　3.繼續交涉和溝通

　　后來(lai)回復(fu)告訴申請學校對(dui)推薦信具體(ti)要求。如果和老師(shi)見面談(tan)那回復(fu)老師(shi)自(zi)己大(da)概什(shen)么時間去(qu)辦公(gong)室想一想感謝話。

　　4.感謝推薦人

　　最(zui)后別忘記再次發郵件感(gan)謝這(zhe)不僅僅是一種goodmanners，更(geng)重要是在未來學(xue)術領域我們很可能還會(hui)需要他們幫助。保持聯(lian)系告訴推薦人申請(qing)進展；如果最(zui)終獲得admission更(geng)應和自己推薦人分享(xiang)這(zhe)份(fen)欣喜。

　　四、書寫技巧

　　寫(xie)澳洲本科申(shen)(shen)請(qing)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)也(ye)(ye)是(shi)(shi)有一些技(ji)巧的(de)(de)(de)，如果同學(xue)(xue)們在書寫(xie)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)時候有偽造的(de)(de)(de)現(xian)象，那么所(suo)帶來的(de)(de)(de)麻(ma)煩也(ye)(ye)是(shi)(shi)非(fei)常的(de)(de)(de)多的(de)(de)(de)，因此無論怎樣推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)都必須是(shi)(shi)真實(shi)的(de)(de)(de)。推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)也(ye)(ye)不是(shi)(shi)非(fei)要有名(ming)的(de)(de)(de)教(jiao)授(shou)簽名(ming)才(cai)行(xing)(xing)。關鍵是(shi)(shi)簽名(ming)的(de)(de)(de)人(ren)對你的(de)(de)(de)情況了解多少(shao)，這(zhe)(zhe)樣可(ke)(ke)以(yi)(yi)保證信(xin)(xin)的(de)(de)(de)內容(rong)比較具體(ti)，而(er)非(fei)只是(shi)(shi)溢(yi)美之詞。很少(shao)的(de)(de)(de)人(ren)可(ke)(ke)以(yi)(yi)有資格讓(rang)非(fei)常出名(ming)的(de)(de)(de)教(jiao)授(shou)為他寫(xie)推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)，但每個(ge)人(ren)都可(ke)(ke)以(yi)(yi)讓(rang)一個(ge)合適(shi)的(de)(de)(de)人(ren)為自己(ji)過去的(de)(de)(de)所(suo)作所(suo)為加以(yi)(yi)評論。寫(xie)作推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)第一大(da)要點就是(shi)(shi)要具體(ti)。這(zhe)(zhe)樣也(ye)(ye)可(ke)(ke)以(yi)(yi)避免千篇一律。具體(ti)還(huan)包含(han)另一層非(fei)常重要的(de)(de)(de)含(han)義：寫(xie)作推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)應該是(shi)(shi)對所(suo)申(shen)(shen)請(qing)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)專業進(jin)行(xing)(xing)細致研(yan)究(jiu)的(de)(de)(de)基礎(chu)上進(jin)行(xing)(xing)的(de)(de)(de)，也(ye)(ye)就是(shi)(shi)，應該盡力使推(tui)薦(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)內容(rong)體(ti)現(xian)專業研(yan)究(jiu)所(suo)需要的(de)(de)(de)素質(zhi)，而(er)不是(shi)(shi)其他。

　　申請不同(tong)的(de)(de)(de)專(zhuan)業在書寫澳洲留學(xue)申請推薦(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)時候(hou)也(ye)是(shi)(shi)有(you)一定的(de)(de)(de)區(qu)別的(de)(de)(de)，如果同(tong)學(xue)們想要(yao)(yao)順(shun)利的(de)(de)(de)獲(huo)得自己青睞的(de)(de)(de)專(zhuan)業的(de)(de)(de)留學(xue)機會，那么就要(yao)(yao)盡早的(de)(de)(de)開(kai)始準備(bei)。申請物理(li)專(zhuan)業的(de)(de)(de)推薦(jian)信(xin)(xin)就不要(yao)(yao)花(hua)費大量篇幅(fu)贊美(mei)拉小提(ti)琴(qin)的(de)(de)(de)技術。盡管這(zhe)種(zhong)愛好(hao)正好(hao)和愛因斯坦的(de)(de)(de)一樣，但大多數看(kan)(kan)推薦(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)美(mei)國教(jiao)授還是(shi)(shi)清醒地知(zhi)道充分和必要(yao)(yao)條(tiao)件(jian)的(de)(de)(de)區(qu)別。這(zhe)樣看(kan)(kan)來推薦(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)(de)絕大部分勞動還得自己來做，到最后讓教(jiao)授簽(qian)名的(de)(de)(de)時候(hou)你就會發現這(zhe)可(ke)能是(shi)(shi)一件(jian)很(hen)煩(fan)人的(de)(de)(de)事情。教(jiao)授一般都(dou)很(hen)忙，特別是(shi)(shi)那些有(you)名的(de)(de)(de)教(jiao)授。有(you)時為(wei)了(le)讓他的(de)(de)(de)玉手簽(qian)上幾(ji)個字母(mu)不得不約好(hao)幾(ji)天。但既然出國之路原本(ben)坎坷，這(zhe)也(ye)不過(guo)是(shi)(shi)荊棘路上多了(le)幾(ji)塊攔路石而已。

留學推薦信12

　　尊敬的先(xian)生(sheng)/女(nv)士：

　　我(wo)(wo)非常榮幸的(de)為xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)出(chu)具這份正(zheng)式的(de)推(tui)薦信。我(wo)(wo)是XX交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)土木建筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)副(fu)教(jiao)(jiao)授，畢業于(yu)上海同(tong)濟大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)并(bing)獲(huo)得博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位，目前在XX交(jiao)(jiao)通(tong)(tong)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)土木建筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)(jiao)授道路(lu)工程專(zhuan)業課(ke)程。xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參加我(wo)(wo)教(jiao)(jiao)授的(de)道路(lu)工程專(zhuan)業的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習已經將近兩年了，所以(yi)我(wo)(wo)對該同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還是相(xiang)當(dang)了解的(de)。最近得知，xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)準備(bei)出(chu)國留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)深造，并(bing)希(xi)望我(wo)(wo)能為他(ta)寫一(yi)(yi)封(feng)推(tui)薦信，我(wo)(wo)感到(dao)非常高興(xing)和(he)欣(xin)慰(wei)。作為一(yi)(yi)名我(wo)(wo)最優秀的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生之一(yi)(yi)，xx應該受到(dao)更好的(de)教(jiao)(jiao)育和(he)更專(zhuan)業的(de)指導。因(yin)此，我(wo)(wo)很(hen)榮幸的(de)向貴(gui)校推(tui)薦該同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)是我(wo)(wo)(wo)校土木建筑學(xue)(xue)(xue)院20xx級道(dao)(dao)路(lu)(lu)工程(cheng)專業的(de)一名(ming)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，在(zai)其讀(du)大三后，我(wo)(wo)(wo)一直教(jiao)授(shou)xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)道(dao)(dao)路(lu)(lu)工程(cheng)專業知識(shi)。在(zai)我(wo)(wo)(wo)教(jiao)授(shou)專業知識(shi)期(qi)間，他(ta)(ta)以他(ta)(ta)的(de)刻苦好學(xue)(xue)(xue)以及(ji)強大的(de)求知欲(yu)給我(wo)(wo)(wo)留下了深刻的(de)印(yin)象。每次上課(ke)他(ta)(ta)都(dou)會(hui)有很多問題提出，而且(qie)不全部(bu)釋疑決不罷休。他(ta)(ta)勤于預習復(fu)習，并且(qie)對于一些(xie)較(jiao)難的(de)知識(shi)點，他(ta)(ta)總(zong)(zong)是認(ren)真記錄筆記并和我(wo)(wo)(wo)一起討論。在(zai)學(xue)(xue)(xue)業后期(qi)的(de)課(ke)程(cheng)設計中，他(ta)(ta)總(zong)(zong)是對自己設計的(de)方案進行反思，并積極向我(wo)(wo)(wo)請教(jiao)，然后回(hui)去進行調(diao)整，然后在(zai)反思。總(zong)(zong)之(zhi)，xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)在(zai)做設計時追求每一個(ge)細節的(de)盡(jin)善(shan)盡(jin)美。在(zai)我(wo)(wo)(wo)看來，他(ta)(ta)是一名(ming)十(shi)分(fen)有上進心的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)。所(suo)以我(wo)(wo)(wo)很希望(wang)xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)能夠繼續他(ta)(ta)的(de)學(xue)(xue)(xue)業，受到更高學(xue)(xue)(xue)術成(cheng)就老師(shi)的(de)指導(dao)。

　　鑒于xx的(de)同學(xue)、我(wo)的(de)同事以及我(wo)本(ben)人對(dui)xx都有很高的(de)評價，我(wo)真誠的(de)向貴校推薦(jian)他，希(xi)望(wang)他能夠(gou)入選貴校的(de)學(xue)習項目。如果您對(dui)于xx本(ben)人的(de)情況以及這(zhe)封(feng)推薦(jian)信有任何(he)譯文，歡迎您按照下方(fang)所提供的(de)聯系(xi)方(fang)式聯系(xi)我(wo)。

　　謝謝!

　　XX交(jiao)通大學土木建筑學院：XXX

　　推薦人簽名：

　　聯絡方式：TL:

　　Memil：

　　日期：

留學推薦信13

　　吳可馨，20xx年(nian)8月考入(ru)深圳市百(bai)年(nian)老(lao)校(xiao)南頭中(zhong)(zhong)學高中(zhong)(zhong)部，在精英薈萃(cui)的一(yi)(yi)班就(jiu)讀，我有幸(xing)成了(le)她高中(zhong)(zhong)階段第(di)一(yi)(yi)任(ren)班主任(ren)、第(di)一(yi)(yi)任(ren)語(yu)文老(lao)師(shi)、第(di)一(yi)(yi)任(ren)年(nian)級組長，得以熟悉并(bing)了(le)解她。

　　可馨有著(zhu)(zhu)強(qiang)烈(lie)的(de)(de)(de)進取(qu)心(xin)和(he)(he)求(qiu)知欲(yu)，并且很(hen)獨立、很(hen)主動(dong)地設計(ji)著(zhu)(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)。她(ta)(ta)(ta)(ta)不(bu)喜歡(huan)輕易跟著(zhu)(zhu)別(bie)人(ren)(ren)轉。在中(zhong)考(kao)結束后(hou)大多數學生(sheng)(sheng)都去狂歡(huan)放松的(de)(de)(de)時候，她(ta)(ta)(ta)(ta)選擇了暑期語言進修(xiu)。這(zhe)使她(ta)(ta)(ta)(ta)后(hou)來的(de)(de)(de)中(zhong)文(wen)成(cheng)績、英文(wen)成(cheng)績在年(nian)級近千名學生(sheng)(sheng)中(zhong)一(yi)(yi)直遙遙領(ling)先。她(ta)(ta)(ta)(ta)很(hen)擅長寫(xie)作(zuo)，這(zhe)除(chu)了得益于(yu)(yu)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)想象(xiang)力和(he)(he)創造(zao)力，更多依賴于(yu)(yu)她(ta)(ta)(ta)(ta)思維的(de)(de)(de)個性(xing)和(he)(he)深度。她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)隨(sui)筆有一(yi)(yi)種(zhong)獨特的(de)(de)(de)韻味和(he)(he)有別(bie)于(yu)(yu)常(chang)(chang)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)思考(kao)，她(ta)(ta)(ta)(ta)不(bu)喜歡(huan)寫(xie)空(kong)話，無論是寫(xie)自(zi)己生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)瑣(suo)屑，還是發(fa)表對(dui)(dui)他人(ren)(ren)、對(dui)(dui)時事(shi)的(de)(de)(de)看(kan)法，她(ta)(ta)(ta)(ta)絕(jue)對(dui)(dui)說真話。所以她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)文(wen)章總是吸引很(hen)多人(ren)(ren)，大家(jia)還常(chang)(chang)常(chang)(chang)被(bei)她(ta)(ta)(ta)(ta)文(wen)章中(zhong)的(de)(de)(de)悲憫情懷(huai)所打動(dong)，一(yi)(yi)個被(bei)辭退(tui)的(de)(de)(de)教師，一(yi)(yi)位答不(bu)上(shang)(shang)題(ti)的(de)(de)(de)同學，一(yi)(yi)只(zhi)流浪的(de)(de)(de)貓等等，都會(hui)讓她(ta)(ta)(ta)(ta)頓生(sheng)(sheng)惻隱(yin)之(zhi)心(xin)。更難(nan)得的(de)(de)(de)是，她(ta)(ta)(ta)(ta)還剖析(xi)這(zhe)些(xie)事(shi)件背后(hou)的(de)(de)(de)文(wen)化(hua)意義，這(zhe)就(jiu)使得她(ta)(ta)(ta)(ta)身上(shang)(shang)散發(fa)著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)種(zhong)古老的(de)(de)(de)人(ren)(ren)文(wen)精神，和(he)(he)她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)獨立態度和(he)(he)自(zi)由精神一(yi)(yi)樣，這(zhe)是她(ta)(ta)(ta)(ta)超越同屆學生(sheng)(sheng)們的(de)(de)(de)地方。作(zuo)為一(yi)(yi)名熱愛讀書的(de)(de)(de)女生(sheng)(sheng)，她(ta)(ta)(ta)(ta)有很(hen)敏感的(de)(de)(de)心(xin)，對(dui)(dui)語言尤其有一(yi)(yi)種(zhong)細膩而透徹的(de)(de)(de)悟(wu)性(xing)，這(zhe)使得她(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)文(wen)字溫(wen)婉(wan)而不(bu)失一(yi)(yi)種(zhong)張力。

　　她熱愛團隊，有較強(qiang)的(de)(de)合(he)作能力和(he)組(zu)織能力。她是學生會社團部(bu)部(bu)長，曾策(ce)劃了社團一系列活動(dong)，這(zhe)也(ye)顯示出她潛藏的(de)(de)領導(dao)才華；另外，興趣的(de)(de)廣(guang)泛(fan)和(he)知識的(de)(de)豐富，以(yi)及對工(gong)作、對生活的(de)(de)熱情，也(ye)使(shi)得她在同學群中(zhong)頗受歡迎。

　　因(yin)為(wei)讀(du)書和隨筆(bi)的(de)(de)原因(yin)，我(wo)們走得較近，她的(de)(de)聰(cong)慧、熱情(qing)以及誠(cheng)實、勤(qin)勉，給我(wo)留(liu)下(xia)了很好的(de)(de)印象；并且教學(xue)(xue)相(xiang)長(chang)，她在某種程度上也(ye)促進(jin)了我(wo)教學(xue)(xue)的(de)(de)發展。所以在此我(wo)誠(cheng)摯推薦吳可馨同學(xue)(xue)入貴(gui)校學(xue)(xue)習，并期待著她的(de)(de)學(xue)(xue)業、她的(de)(de)人生在更大的(de)(de)空間里有著更大的(de)(de)發展。

　　推薦人:XX市南(nan)頭中學劉耀娟

　　20xx年10月25日

留學推薦信14

尊敬的校方領導：

　　我(wo)是xx體育(yu)學院體育(yu)管理系(xi)副教授xxx，我(wo)很榮幸地向(xiang)您推薦我(wo)系(xi)學生xxx。

　　該(gai)(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)現在(zai)(zai)就(jiu)讀于xx體育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院公共事(shi)業(ye)管(guan)理(體育(yu)經(jing)營管(guan)理方向)系，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)體育(yu)管(guan)理專(zhuan)業(ye)課程(cheng)，并已(yi)經(jing)完成了三年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)業(ye)。在(zai)(zai)大三的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)我教(jiao)授(shou)其現代管(guan)理方法(fa)和人(ren)力(li)資源開(kai)發與管(guan)理兩門(men)專(zhuan)業(ye)課程(cheng)，現在(zai)(zai)正在(zai)(zai)指導該(gai)(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)進行畢(bi)業(ye)論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)寫作(zuo)。該(gai)(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)在(zai)(zai)上(shang)課以及論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)寫作(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)表現出刻苦努力(li)的(de)(de)(de)鉆(zhan)研精神，課上(shang)積(ji)極(ji)(ji)投(tou)入(ru)，思維活躍，對待每一(yi)次專(zhuan)業(ye)課程(cheng)訓練都是一(yi)絲不茍(gou)，在(zai)(zai)xxxx年(nian)度的(de)(de)(de)期末考試中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)這(zhe)兩門(men)課程(cheng)都取得(de)了非常有益(yi)的(de)(de)(de)成績;在(zai)(zai)論(lun)文(wen)的(de)(de)(de)寫作(zuo)過(guo)程(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，該(gai)(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)態度積(ji)極(ji)(ji)，曾多次虛心(xin)求教(jiao)，并在(zai)(zai)一(yi)些問題上(shang)提(ti)出很多新(xin)穎(ying)獨到(dao)的(de)(de)(de)見解(jie)。在(zai)(zai)過(guo)去的(de)(de)(de)三年(nian)專(zhuan)業(ye)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，xxx同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)對每一(yi)門(men)課程(cheng)都投(tou)入(ru)同(tong)(tong)樣的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)熱情，在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方面(mian)精益(yi)求精，努力(li)踏實(shi)，課堂上(shang)能(neng)(neng)踴躍回答問題，提(ti)出自己(ji)獨到(dao)的(de)(de)(de)見解(jie);能(neng)(neng)夠探(tan)索出最適合自己(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)方法(fa)。學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)善于自己(ji)分(fen)析思考解(jie)決(jue)難題，且具有很強的(de)(de)(de)理解(jie)力(li)和創新(xin)意(yi)識。每次專(zhuan)業(ye)課程(cheng)的(de)(de)(de)練習(xi)(xi)(xi)(xi)他都完成得(de)非常出色(se)，另外(wai)，在(zai)(zai)大型體育(yu)賽(sai)事(shi)對城市(shi)影(ying)響力(li)的(de)(de)(de)論(lun)文(wen)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)，他提(ti)出了一(yi)些新(xin)穎(ying)的(de)(de)(de)觀點(dian)。他的(de)(de)(de)這(zhe)些優點(dian)不僅體現在(zai)(zai)我所教(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)這(zhe)兩門(men)專(zhuan)業(ye)課程(cheng)上(shang)，在(zai)(zai)其他課程(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)他也取得(de)了非常好(hao)的(de)(de)(de)成績，深受其他教(jiao)師的(de)(de)(de)贊揚(yang)。該(gai)(gai)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)有很好(hao)的(de)(de)(de)寫作(zuo)功底，良好(hao)的(de)(de)(de)閱讀能(neng)(neng)力(li)和溝通能(neng)(neng)力(li)，非常注重提(ti)高自己(ji)的(de)(de)(de)個人(ren)素質(zhi)，多次積(ji)極(ji)(ji)參加社會(hui)實(shi)踐活動(dong)。

　　作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)個教(jiao)授，同(tong)時也是該同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)論文指導老師，我(wo)非常贊(zan)成(cheng)他(ta)到(dao)澳(ao)洲學(xue)(xue)習體(ti)育管(guan)理碩士的(de)(de)(de)打算。在(zai)自己(ji)的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識達(da)到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)程度后到(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)個自己(ji)向往的(de)(de)(de)國家(jia)去學(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)個熱門(men)專(zhuan)業(ye)課(ke)程對將來的(de)(de)(de)發展是有(you)很(hen)大(da)(da)促(cu)進作(zuo)用的(de)(de)(de)，且該同(tong)學(xue)(xue)為達(da)到(dao)這一(yi)(yi)(yi)(yi)目標作(zuo)了周密的(de)(de)(de)計劃(hua)，在(zai)學(xue)(xue)習體(ti)育管(guan)理專(zhuan)業(ye)知識的(de)(de)(de)同(tong)時還注意(yi)(yi)積累(lei)一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)社(she)會經驗。澳(ao)大(da)(da)利亞的(de)(de)(de)學(xue)(xue)術水平和學(xue)(xue)習環境在(zai)全世界都是有(you)名的(de)(de)(de)，尤其作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)個體(ti)育大(da)(da)國，澳(ao)州大(da)(da)學(xue)(xue)更是設有(you)出色的(de)(de)(de)體(ti)育管(guan)理專(zhuan)業(ye)，我(wo)相信該同(tong)學(xue)(xue)在(zai)澳(ao)洲的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習一(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)能(neng)取得令人滿意(yi)(yi)的(de)(de)(de)成(cheng)績。

　　如果校方能考慮錄取該生我將不(bu)甚感(gan)激。

　　推薦人：xxx

留學推薦信15

親愛的xx：

　　您好！

　　xx同學，于xxxx年(nian)x月考(kao)入某中(zhong)學高中(zhong)部，在精英薈萃(cui)的一(yi)班(ban)就讀，我有(you)幸(xing)成了她高中(zhong)階段第一(yi)任(ren)班(ban)主任(ren)、第一(yi)任(ren)語文老師(shi)、第一(yi)任(ren)年(nian)級組長，得以(yi)熟悉并了解(jie)她。

　　她有著強烈的進(jin)取心和求知欲，并且(qie)很獨立、很主動(dong)地設計著自己的人生。

　　她不(bu)喜(xi)歡(huan)輕易(yi)跟著別(bie)人轉。

　　在中考(kao)結束后大多數學生都去狂歡放(fang)松的時候，她(ta)選(xuan)擇了暑期語(yu)言進修。

　　這使她后來(lai)的中文成(cheng)績、英文成(cheng)績在年(nian)級(ji)近千名(ming)學生中一直(zhi)遙遙領先。

　　她(ta)很擅(shan)長寫作，這除了得(de)益于她(ta)的(de)想象力和(he)(he)創(chuang)造力，更(geng)多依賴于她(ta)思(si)維(wei)的(de)個性和(he)(he)深度。

　　她(ta)的(de)隨(sui)筆有一種(zhong)獨(du)特的(de)韻味和有別于常(chang)人的(de)思考，她(ta)不喜歡寫空話，無論是寫自己生活的(de)瑣屑，還(huan)是發表(biao)對他人、對時事的(de)看法(fa)，她(ta)絕對說真話。

　　所以她的(de)(de)文(wen)章總是吸引很(hen)多人(ren)，大(da)家還(huan)常(chang)(chang)常(chang)(chang)被(bei)她文(wen)章中的(de)(de)悲(bei)憫(min)情懷所打(da)動，一(yi)(yi)個(ge)被(bei)辭退的(de)(de)教師(shi)，一(yi)(yi)位答不上(shang)題的(de)(de)同學(xue)，一(yi)(yi)只流(liu)浪的(de)(de)貓等等，都會讓她頓生(sheng)惻隱之心。

　　更難得的(de)是(shi)，她還剖析這(zhe)些事(shi)件背(bei)后的(de)文化意義(yi)，這(zhe)就使(shi)得她身上散(san)發著一種古老(lao)的(de)人文精神(shen)，和她的(de)獨立態度和自由精神(shen)一樣，這(zhe)是(shi)她超越同屆學生(sheng)們的(de)地方。

　　作為一(yi)(yi)名熱愛讀(du)書的(de)女生，她有很敏感的(de)心(xin)，對語言尤其有一(yi)(yi)種細膩而(er)(er)透(tou)徹的(de)悟性，這(zhe)使得(de)她的(de)文字(zi)溫婉而(er)(er)不失一(yi)(yi)種張力。

　　她(ta)熱愛團隊，有較強的(de)合作能力和組織能力。

　　她是學(xue)生會社團(tuan)部部長，曾(ceng)策(ce)劃了社團(tuan)一系列活動，這(zhe)也顯示出她潛藏的領導才華(hua)；另(ling)外，興(xing)趣的廣泛和知識的豐富，以(yi)及對工作、對生活的熱情，也使得她在同學(xue)群中頗受歡(huan)迎。

　　因為(wei)讀書和隨筆的(de)原因，我(wo)們(men)走得(de)較(jiao)近，她(ta)的(de)聰慧(hui)、熱(re)情以及誠實(shi)、勤勉，給(gei)我(wo)留下了很好的(de)印(yin)象；并且教學相(xiang)長，她(ta)在(zai)某種程度上也促進了我(wo)教學的(de)發(fa)展。

　　所(suo)以在(zai)(zai)此我誠摯推薦(jian)她(ta)入貴校學習，并(bing)期(qi)待著(zhu)她(ta)的(de)學業、她(ta)的(de)人生在(zai)(zai)更(geng)大的(de)空(kong)間里有著(zhu)更(geng)大的(de)發展。

　　推薦人：xxx

　　時間：20xx年x月x日

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