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人生讀后感

時(shi)間：2023-07-07 17:44:19 人生感悟我要投稿

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人生讀后感(匯總13篇)

　　當(dang)閱讀完(wan)一本名著后，大家一定對生活有了(le)(le)新的感悟和(he)看法，需要寫一篇讀后感好好地作(zuo)記(ji)錄了(le)(le)。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面(mian)是(shi)小編為(wei)大家收集的人生讀后感，希望能夠幫助到大家。

人生讀后感(匯總13篇)

　　人生讀后感篇1

　　在(zai)(zai)21世紀(ji)的(de)(de)(de)現(xian)在(zai)(zai)，我們生(sheng)(sheng)活在(zai)(zai)一個(ge)快(kuai)節奏(zou)的(de)(de)(de)社會里，在(zai)(zai)這個(ge)社會里，正如香港大學(xue)校長所(suo)說(shuo)的(de)(de)(de)：“金(jin)錢名利(li)地位(wei)，為世人(ren)所(suo)追逐(zhu)(zhu)。”確實，成年人(ren)很忙(mang)，忙(mang)著(zhu)買(mai)車，忙(mang)著(zhu)買(mai)房(fang)，忙(mang)著(zhu)在(zai)(zai)一個(ge)陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)城市立足。少(shao)年人(ren)也(ye)很忙(mang)，忙(mang)著(zhu)學(xue)習，忙(mang)著(zhu)交際，忙(mang)著(zhu)追逐(zhu)(zhu)心中的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)。可是我想(xiang)應該有許(xu)多(duo)人(ren)也(ye)不明(ming)白自(zi)己(ji)在(zai)(zai)忙(mang)些什么，并且逐(zhu)(zhu)漸在(zai)(zai)日復(fu)一日的(de)(de)(de)浮躁追逐(zhu)(zhu)中迷失了(le)自(zi)我，丟(diu)棄了(le)享受(shou)人(ren)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)權利(li)。而不懂得享受(shou)人(ren)生(sheng)(sheng)正是這個(ge)快(kuai)節奏(zou)社會最大的(de)(de)(de)弊端。

　　我(wo)的(de)(de)(de)(de)朋友給我(wo)講過這樣一件事，她們家里有一個(ge)習慣(guan)，就(jiu)是(shi)晚(wan)飯過后的(de)(de)(de)(de)半個(ge)小(xiao)時(shi)里，誰都不(bu)能玩(wan)手(shou)機(ji)，如果誰先動了手(shou)機(ji)誰就(jiu)負責洗隔天一天的(de)(de)(de)(de)碗。她說起初(chu)她并不(bu)能忍受(shou)半個(ge)小(xiao)時(shi)沒有手(shou)機(ji)的(de)(de)(de)(de)空虛(xu)，但是(shi)后來卻開(kai)始享受(shou)這段時(shi)間的(de)(de)(de)(de).快樂，享受(shou)和哥哥的(de)(de)(de)(de)斗(dou)嘴，享受(shou)爸爸泡(pao)的(de)(de)(de)(de)茶溢出的(de)(de)(de)(de)香味，享受(shou)媽媽臉上溫柔的(de)(de)(de)(de)微(wei)笑，這才發(fa)現泡(pao)在(zai)手(shou)機(ji)里的(de)(de)(de)(de)生活才是(shi)真的(de)(de)(de)(de)空虛(xu)。

　　享(xiang)受(shou)人生其(qi)實很(hen)簡單(dan)，它并不需要(yao)花多少(shao)時間(jian)或(huo)揮霍多少(shao)錢財。在清晨露水的(de)(de)(de)陪伴下奔跑是享(xiang)受(shou)，在午(wu)后的(de)(de)(de)微風下看一(yi)(yi)本喜歡的(de)(de)(de)書是享(xiang)受(shou)，在月明星稀的(de)(de)(de)夜(ye)晚(wan)放(fang)一(yi)(yi)首喜歡的(de)(de)(de)歌也是享(xiang)受(shou)。要(yao)先學(xue)會享(xiang)受(shou)生活(huo)才能理解(jie)人生存在的(de)(de)(de)含義，世事變遷，時代隨息萬變，愿我們都能在紛紛擾(rao)(rao)擾(rao)(rao)中學(xue)會享(xiang)受(shou)生活(huo)。

　　人生讀后感篇2

　　不得(de)不承認，科技的(de)發展，時代(dai)的(de)進步使得(de)我(wo)們活到百(bai)歲(sui)成為可能(neng)。假如(ru)我(wo)能(neng)活到一百(bai)歲(sui)，我(wo)肯(ken)定是樂(le)意的(de)，哈(ha)哈(ha)。言歸正傳(chuan)，在我(wo)看來(lai)，《百(bai)歲(sui)人生》這本書，它無疑(yi)提(ti)供(gong)了一種(zhong)對于人生百(bai)歲(sui)規劃(hua)的(de)新思路，某種(zhong)程度上(shang)具有一定的(de).借(jie)鑒意義(yi)。

　　相對于以往的(de)人(ren)類壽命而言，如果活(huo)到一(yi)百歲，60歲退休，未免不(bu)切實(shi)(shi)際(ji)。畢竟在接下來退休的(de)四十年(nian)，養老金可(ke)(ke)能不(bu)夠養活(huo)自己(ji)。這種客觀存在的(de)現實(shi)(shi)使得(de)傳統三段(duan)式(shi)人(ren)生(sheng)轉變為(wei)多段(duan)式(shi)人(ren)生(sheng)成為(wei)可(ke)(ke)能。這也就使得(de)教育，工作，休息不(bu)再有(you)明顯的(de)年(nian)齡邊界(jie)，而且(qie)可(ke)(ke)以穿插進行。

　　每(mei)個人都可(ke)能(neng)(neng)經(jing)歷工(gong)作幾(ji)年后(hou)去充個電，然后(hou)重新回(hui)到職場，開始一段新領(ling)域的工(gong)作。所以終身學習將成為我們每(mei)個人的必備(bei)能(neng)(neng)力。而不同工(gong)作之(zhi)間過渡，穿插了(le)教育(yu)或者是一段時間的休息，也可(ke)以幫(bang)助人們調整(zheng)好(hao)自己(ji)的精神，為下一個階段積累活力。這種百歲(sui)人生是值(zhi)得期待的。

　　于我而(er)言，能(neng)活到百歲(sui)去(qu)規劃(hua)人生固然開心啦，但是做好當(dang)下(xia)比這些(xie)太長(chang)(chang)遠(yuan)的規劃(hua)更切實際(ji)。我喜歡計劃(hua)一(yi)天(tian)內或者一(yi)周或者一(yi)月的事，對于更長(chang)(chang)遠(yuan)的未(wei)來不是沒想過(guo)，而(er)是短時期內的計劃(hua)更實際(ji)。計劃(hua)趕不上變化(hua)，做好當(dang)下(xia)該做的事，比活一(yi)百歲(sui)的憧(chong)憬(jing)更重(zhong)要吧。

　　人生讀后感篇3

　　《教育與人(ren)生》中用了(le)比較小的一篇幅說道“教育工作(zuo)者(zhe)的全(quan)部工作(zuo)就是為人(ren)師表”！這(zhe)看似(si)一句(ju)連“外人(ren)”都知道的道理可(ke)我(wo)卻思考了(le)很久——因為它“實(shi)在(zai)，樸實(shi)”！但是我(wo)不(bu)知道自(zi)己(ji)離這(zhe)一句(ju)話的要求還有多遠？

　　通(tong)常(chang)說(shuo)教育(yu)工(gong)作分“言(yan)教”和“身教”，以“身教”為(wei)貴(gui)。個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)認(ren)為(wei)，老師其實是(shi)(shi)(shi)“語(yu)言(yan)器官(guan)”比(bi)較(jiao)發達(da)的高級動物(wu)，“言(yan)教”可(ke)謂(wei)是(shi)(shi)(shi)時刻(ke)都在進行的，經常(chang)嘴巴(ba)一(yi)張就會停不下(xia)來(lai)，反正(zheng)我(wo)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)樣的人(ren)(ren)(ren)，所以講的話多(duo)了(le)(le)，難免重(zhong)復的也多(duo)，但是(shi)(shi)(shi)又并不是(shi)(shi)(shi)每(mei)句話都是(shi)(shi)(shi)重(zhong)點，學生(sheng)很(hen)多(duo)時候(hou)就搞不清楚我(wo)的要求了(le)(le)。拿(na)最近(jin)的課本劇排練來(lai)說(shuo)，學生(sheng)甲飾演(yan)后羿(yi)(yi)，其中有一(yi)段情景是(shi)(shi)(shi)后羿(yi)(yi)登(deng)上昆侖山(shan)(shan)頂(ding)拉(la)弓射下(xia)九個(ge)(ge)太(tai)陽(yang)，排練時我(wo)是(shi)(shi)(shi)用我(wo)的.嘴巴(ba)把情景描繪了(le)(le)不知道多(duo)少(shao)遍，我(wo)讓學生(sheng)自己先(xian)理解后羿(yi)(yi)這(zhe)一(yi)人(ren)(ren)(ren)物(wu)，依照(zhao)人(ren)(ren)(ren)物(wu)特點想像他登(deng)山(shan)(shan)的步伐該(gai)怎(zen)樣？拉(la)弓時的表情又該(gai)怎(zen)樣等(deng)等(deng)。可(ke)是(shi)(shi)(shi)任憑我(wo)描述學生(sheng)的表演(yan)還是(shi)(shi)(shi)不盡人(ren)(ren)(ren)意，結果(guo)我(wo)實在不滿意，一(yi)著(zhu)急(ji)自己上去演(yan)了(le)(le)，學生(sheng)也緊接著(zhu)模仿了(le)(le)起(qi)來(lai)，效果(guo)好極了(le)(le)，其實當時我(wo)是(shi)(shi)(shi)“愣”了(le)(le)，進步太(tai)快了(le)(le)，后來(lai)我(wo)反思后，明(ming)白(bai)了(le)(le)其中收(shou)效快的原因了(le)(le)，那就是(shi)(shi)(shi)“身教”！

　　《教育與人生》一書我(wo)還(huan)需(xu)要時間仔細揣摩，葉老的(de)超凡智慧和偉大的(de)教育思(si)想不(bu)是(shi)我(wo)短短一個月看完他的(de)一本書就可(ke)以(yi)學習好(hao)的(de)，我(wo)還(huan)需(xu)要不(bu)斷的(de)充電，提高自己的(de)專業(ye)技術(shu)水平和各方面，也讓我(wo)將來的(de)“教育人生”盛開出一朵美麗燦爛的(de)小花！

　　人生讀后感篇4

　　小時候我(wo)不明(ming)白(bai)長大該干什么，就問媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)說：這需要你自我(wo)去(qu)想(xiang)。我(wo)就想(xiang)，媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)當(dang)老師(shi)，我(wo)也當(dang)老師(shi)吧！但是看了《名偵(zhen)探柯(ke)南》，我(wo)又(you)想(xiang)當(dang)偵(zhen)探；之后和外公一齊看電(dian)視(shi)劇《懸崖》，我(wo)又(you)想(xiang)當(dang)特務。

　　最近我(wo)讀了(le)《理想(xiang)點亮人(ren)(ren)生(sheng)》這本書，我(wo)認識了(le)在無聲世(shi)界中起舞(wu)的邰麗(li)華(hua)，為中華(hua)之(zhi)崛(jue)起而讀書的周恩來，讓人(ren)(ren)民不再(zai)挨餓的袁隆平這些(xie)人(ren)(ren)呈現(xian)(xian)給我(wo)一個(ge)異(yi)彩紛呈的理想(xiang)世(shi)界，讓我(wo)明白了(le)理想(xiang)是(shi)指路燈，在現(xian)(xian)實中要啟程才能實現(xian)(xian)。就(jiu)像德國戲(xi)劇家(jia)歌德說的那樣：人(ren)(ren)生(sheng)重要的事(shi)情就(jiu)是(shi)確定一個(ge)偉大的目標，并(bing)決心(xin)實現(xian)(xian)它。

　　我(wo)已經上四年級了，還不(bu)明(ming)白長(chang)大要干什么，我(wo)很著(zhu)急。當老師，怕(pa)教不(bu)好學生(sheng)，誤人(ren)子弟(di)；當偵探，怕(pa)自我(wo)不(bu)夠(gou)聰明(ming)，讓壞人(ren)逍(xiao)遙法外；當特務，怕(pa)自我(wo)不(bu)夠(gou)勇敢，泄露秘密

　　媽媽告(gao)訴我：你的(de)(de).遠期(qi)(qi)目(mu)標(biao)是(shi)考上理(li)想的(de)(de)大學(xue)，此刻的(de)(de)小學(xue)是(shi)打基礎的(de)(de)時(shi)候。還(huan)讓我明白了(le)，我要是(shi)把各(ge)門(men)功課(ke)都學(xue)好了(le)（包(bao)括音體美、思(si)(si)品(pin)、科學(xue)），上初中時(shi)就不(bu)會覺得難了(le)。于是(shi)我跟媽媽一(yi)齊制定出了(le)短(duan)期(qi)(qi)的(de)(de)目(mu)標(biao)和計劃，比如說自我獨立完成作業、期(qi)(qi)末(mo)能(neng)被評為三好學(xue)生、明年爭取競選上大隊長(chang)等。媽媽個性要求我：思(si)(si)想第(di)一(yi)、身(shen)體第(di)二、學(xue)習(xi)第(di)三。踏實做好每一(yi)天，增加自我將來服(fu)務社會的(de)(de)智慧和潛力(li)。

　　一種理(li)想(xiang)就是一種力(li)量，作為一名小學生，我相(xiang)信只要我像勤于(yu)思考、勇(yong)于(yu)實踐(jian)的李潮一樣(yang)，確定了(le)理(li)想(xiang)，也能點亮(liang)我的人生！

　　人生讀后感篇5

　　《培根論人生(sheng)》以文筆優美，語句簡潔，趣味雋永，格言精妙深受我的喜(xi)愛，本書充滿(man)作(zuo)者(zhe)對人世的通(tong)透(tou)洞(dong)察，體現了作(zuo)者(zhe)的現實主義(yi)與其道德的完美結合(he)。

　　培(pei)(pei)根曾在(zai)《論(lun)厄運》中(zhong)(zhong)說:“一(yi)切幸運都并非沒有煩惱，而一(yi)切厄運也(ye)絕不沒有希望(wang)”。這一(yi)句讓(rang)我(wo)為(wei)之震撼，使(shi)我(wo)認識(shi)到，我(wo)應(ying)學(xue)會(hui)(hui)以積極(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)態度面對厄運，在(zai)厄運面前(qian)要(yao)學(xue)會(hui)(hui)堅(jian)忍這本(ben)(ben)書(shu)包含(han)著(zhu)培(pei)(pei)根的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)與(yu)情感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值觀，培(pei)(pei)根是(shi)英(ying)國(guo)17世紀著(zhu)名(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)政(zheng)治家,思想(xiang)家,他曾提出(chu)(chu)“知識(shi)就是(shi)力(li)量”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)著(zhu)名(ming)學(xue)論(lun)，鼓勵(li)人(ren)們以科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'方(fang)法去認識(shi)自然和改造自然，在(zai)本(ben)(ben)書(shu)中(zhong)(zhong)培(pei)(pei)根的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“厄運觀”是(shi)英(ying)雄主義(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具有古(gu)典浪(lang)漫(man)主義(yi)(yi)色彩，培(pei)(pei)根認為(wei)與(yu)厄運搏斗能(neng)磨勵(li)出(chu)(chu)堅(jian)忍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)德(de)，最(zui)美(mei)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)品(pin)質出(chu)(chu)在(zai)惡運中(zhong)(zhong)被顯示(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，“使(shi)我(wo)不禁想(xiang)起易卜生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)句話(hua);真下(xia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)強者，關于從順(shun)境(jing)中(zhong)(zhong)找(zhao)表陰影，從逆(ni)境(jing)中(zhong)(zhong)找(zhao)到光亮，時(shi)時(shi)效準自己前(qian)進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標。他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)讓(rang)我(wo)在(zai)苦難(nan)面前(qian)又有了重新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)，馬克思曾給培(pei)(pei)根以極(ji)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評價，稱他為(wei)”英(ying)國(guo)唯物主義(yi)(yi)與(yu)整個現代實驗科學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)始祖“。《培(pei)(pei)根論(lun)人(ren)生(sheng)》也(ye)是(shi)英(ying)國(guo)文學(xue)中(zhong)(zhong)最(zui)為(wei)經典，最(zui)為(wei)精煉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)著(zhu)作之一(yi)，本(ben)(ben)書(shu)中(zhong)(zhong)最(zui)能(neng)反映他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)態度，“幸運所(suo)(suo)需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)德(de)是(shi)節制(zhi)，而厄運所(suo)(suo)需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)美(mei)德(de)是(shi)堅(jian)忍”，所(suo)(suo)以我(wo)應(ying)該學(xue)會(hui)(hui)“直面人(ren)”，學(xue)會(hui)(hui)正視人(ren)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦東(dong)順(shun)逆(ni)，擁有積極(ji)向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活態度和通過東(dong)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)人(ren)格。

　　培根(gen)的《論人生》使我深刻的領悟到:當(dang)面(mian)對(dui)困難時(shi)，在厄運(yun)(yun)中要(yao)滿懷希望，學會在逆境中尋找光(guang)明(ming)，不因它厄運(yun)(yun)而一蹶不振，做到“直面(mian)人生”。

　　人生讀后感篇6

　　人生，是(shi)不(bu)可預測的(de)(de)。生活的(de)(de)道(dao)路不(bu)可能是(shi)一條(tiao)直線，而是(shi)在(zai)曲折(zhe)中向前延伸。沒有(you)“曲”的(de)(de)積累，“直”永遠是(shi)危險的(de)(de)。

　　生活沒(mei)有(you)永恒(heng)的(de)痛苦(ku)，也沒(mei)有(you)永恒(heng)的(de)幸福。生活就象(xiang)流(liu)水一般，有(you)時是(shi)那么(me)平展和(he)緩(huan)和(he)，有(you)時又是(shi)那么(me)曲(qu)折和(he)洶(xiong)涌(yong)。

　　路(lu)遙在《人生(sheng)》中，敘述了(le)高(gao)加林回到土(tu)地又離開土(tu)地，再回到土(tu)地這樣人生(sheng)的(de)變化過程。高(gao)加林同農村姑娘劉巧珍、城市姑娘黃亞萍之間的(de)感情糾葛構成了(le)故事發展(zhan)的(de)矛盾，也體(ti)現著那種艱難選擇的(de)悲劇(ju)。

　　命(ming)運(yun)總是不(bu)如愿。但往往是在無數的痛苦中(zhong)(zhong)，在重重的矛(mao)盾和艱難中(zhong)(zhong)，才使人(ren)成(cheng)熟起來，堅(jian)強起來；雖然這些東西在實際(ji)感受中(zhong)(zhong)給人(ren)帶來的并不(bu)都是歡(huan)樂。

　　人生，無非是矛盾與選(xuan)擇(ze)的綜合體(ti)。這無關對與錯，而僅僅在于你能否(fou)有勇氣在矛盾中作出選(xuan)擇(ze)并(bing)勇敢承擔一(yi)切的`后果(guo)。

　　高加林其實就是(shi)我們(men)每(mei)一個人(ren)。青年人(ren)有(you)信念、敢(gan)于追求(qiu)，但也(ye)有(you)自(zi)身的弱點(dian)。甚(shen)至有(you)些人(ren)為(wei)了達到某個目標，連基(ji)本的做(zuo)人(ren)原則都(dou)出賣了。人(ren)生都(dou)會走彎路，跌倒了，但你要敢(gan)于爬起來，因為(wei)人(ren)生的路還要繼續。

　　雖然高加林最終還是回到了高家村，但只要他(ta)夢想不熄滅，以往(wang)的(de)經歷就會成(cheng)為他(ta)最寶貴(gui)的(de)財(cai)富。因為痛苦往(wang)往(wang)是人走(zou)向成(cheng)熟的(de)最好課程(cheng)。

　　人生讀后感篇7

　　《人生(sheng)》是路遙的一(yi)部中篇小說(shuo)，是一(yi)部影響千萬青年(nian)的勵志名篇。著名導(dao)演賈樟柯(ke)說(shuo)：三十年(nian)的閱(yue)讀(du)書中，對他影響最大的就(jiu)是路遙的《人生(sheng)》，讓他對社會有了新的認識，開始思考自己的人生(sheng)。

　　故(gu)事(shi)的(de)(de)(de)`主人公高(gao)(gao)加林(lin)高(gao)(gao)中畢業后(hou)回到村里當(dang)上了民辦小學教師，當(dang)他(ta)很滿(man)足這(zhe)個既(ji)體面(mian)又能施(shi)展才華的(de)(de)(de)工作時，卻(que)被有權勢的(de)(de)(de)大隊(dui)書記的(de)(de)(de)兒子頂替了。在他(ta)痛(tong)苦絕(jue)望的(de)(de)(de)時候，純樸的(de)(de)(de)農村姑娘劉巧(qiao)珍闖(chuang)進了他(ta)的(de)(de)(de)生活，這(zhe)對(dui)于高(gao)(gao)加林(lin)來說，此時巧(qiao)珍的(de)(de)(de)出現無疑成(cheng)為了他(ta)失意時的(de)(de)(de)精神(shen)慰藉。

　　然(ran)爾新(xin)的(de)機遇再(zai)次降臨，重(zhong)新(xin)回到夢寐以求(qiu)的(de)城市。這時又(you)讓他重(zhong)新(xin)遇到了(le)(le)他的(de)老(lao)同(tong)學黃(huang)亞萍(ping)(ping)，與巧珍(zhen)(zhen)相比(bi)，黃(huang)亞萍(ping)(ping)無疑是一(yi)位(wei)現代女性，對高(gao)加(jia)林的(de)愛大膽而炙熱，這也讓高(gao)加(jia)林陷入(ru)了(le)(le)一(yi)個艱難選(xuan)(xuan)擇(ze)中。一(yi)邊(bian)(bian)是善良單(dan)純(chun)的(de)鄉下(xia)妹(mei)子巧珍(zhen)(zhen)，一(yi)邊(bian)(bian)是情(qing)投意(yi)合的(de)城里姑娘亞萍(ping)(ping)，在反復(fu)考慮后，他還是選(xuan)(xuan)擇(ze)了(le)(le)黃(huang)亞萍(ping)(ping)，善良的(de)巧珍(zhen)(zhen)含淚接受了(le)(le)他的(de)選(xuan)(xuan)擇(ze)。

　　造化弄人，當(dang)他(ta)認為一(yi)切(qie)安(an)定，準備(bei)施(shi)展才華抱負時，高加林(lin)通過關系到城(cheng)里(li)工(gong)作的事被告發。一(yi)切(qie)又(you)回到原點。城(cheng)里(li)的姑娘(niang)離開了，當(dang)他(ta)回到村里(li)，巧珍(zhen)也已(yi)嫁(jia)為人婦(fu)。當(dang)他(ta)褪去(qu)驕傲，認清(qing)現實后(hou)，懊悔的撲倒在地(di)上大哭起來。

　　這便是(shi)路(lu)遙《人生(sheng)》不是(shi)結局的結束(shu)！至于后來(lai)高加(jia)林到底怎么(me)樣了，這應該讓生(sheng)活回(hui)答。

　　讀完這本(ben)書，會(hui)覺得高(gao)加林其實就像我們每一個人，有信念(nian)、有理想、會(hui)自私、會(hui)虛(xu)榮(rong)，同時又是(shi)善良的(de)、勇敢的(de)。人都會(hui)走彎路，跌倒了(le)能爬起來，就有希(xi)望。

　　人生讀后感篇8

　　用了兩天的時間，認真閱(yue)讀(du)(du)了路遙的代表作(zuo)《人生(sheng)》，被故事(shi)的情節(jie)深深感(gan)(gan)染，可以說是愛不釋(shi)手(shou)，欲(yu)罷不能，當讀(du)(du)到故事(shi)的結尾，更是意猶(you)未盡(jin)，感(gan)(gan)慨萬千。

　　閱讀這(zhe)本書的(de)(de)過(guo)程中，我(wo)的(de)(de)大腦(nao)無數次(ci)(ci)不受指控的(de)(de)出現周星(xing)馳(chi)的(de)(de)著名橋段，一個(ge)(ge)男人流著眼淚深情的(de)(de)說(shuo)：“曾經有一份真誠的(de)(de)愛(ai)(ai)情放(fang)在我(wo)面前，我(wo)沒(mei)有珍惜(xi)，等我(wo)失去的(de)(de)時候我(wo)才后悔莫及，人世間最痛苦的(de)(de)事莫過(guo)于此。如(ru)果上天能夠給我(wo)一個(ge)(ge)再來一次(ci)(ci)的(de)(de)機會(hui)，我(wo)會(hui)對那個(ge)(ge)女孩子說(shuo)三個(ge)(ge)字(zi)：我(wo)愛(ai)(ai)你(ni)。如(ru)果非要在這(zhe)份愛(ai)(ai)上加上一個(ge)(ge)期(qi)限，我(wo)希望是(shi)……一萬年(nian)！”

　　僅(jin)從故事發(fa)展，我們很(hen)容易聯想到的(de)(de)就是愛情(qing)，可是當(dang)你(ni)更深層次的(de)(de)思考(kao)，你(ni)會發(fa)現愛情(qing)只是表面的(de)(de)一個點，她所要表達的(de)(de)意(yi)思可能(neng)更加豐富，表達的(de)(de)是理想與現實的(de)(de).取舍，這就是生活，生活的(de)(de)點點滴(di)滴(di)拼湊起來不就是有血(xue)有肉的(de)(de)人生嗎？

　　我們(men)(men)(men)都是蕓(yun)(yun)蕓(yun)(yun)眾生中的(de)普(pu)通一(yi)(yi)員，在(zai)自(zi)(zi)己的(de)軌(gui)道上運(yun)行，卑微(wei)的(de)如同一(yi)(yi)粒(li)塵埃。但(dan)我們(men)(men)(men)有(you)有(you)著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己的(de)思想(xiang)，面對著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己的(de)現實，懷揣著(zhu)(zhu)自(zi)(zi)己的(de)理(li)想(xiang)，無時無刻不(bu)得(de)做出自(zi)(zi)己的(de)取舍。也(ye)許(xu)我們(men)(men)(men)已經厭倦了自(zi)(zi)己熟悉的(de)一(yi)(yi)切，也(ye)許(xu)我們(men)(men)(men)有(you)著(zhu)(zhu)美好的(de)理(li)想(xiang)，但(dan)是現實的(de)小鞋卻穿在(zai)自(zi)(zi)己的(de)腳上，合(he)不(bu)合(he)適(shi)只有(you)自(zi)(zi)己最清楚(chu)。

　　珍惜眼前，懷揣夢想，路在腳下。

　　書籍(ji)簡介：《人生》，中篇(pian)(pian)小(xiao)說(shuo)，是(shi)著名作家路遙的成名作。原載《收獲》1982年第三(san)期，獲1981——1982全國優(you)秀中篇(pian)(pian)小(xiao)說(shuo)獎。

　　人生讀后感篇9

　　就在(zai)下午快要晚上(shang)的時候，我讀(du)完(wan)了路遙的又一本書《人(ren)生》。掩卷后久(jiu)久(jiu)不(bu)能平(ping)息。我感(gan)覺這部小說(shuo)沒有寫完(wan)，可《人(ren)生》嘛，哪(na)有那么(me)完(wan)美。

　　故事寫(xie)的(de)(de)是黃土高(gao)坡平(ping)平(ping)常(chang)(chang)常(chang)(chang)的(de)(de)生(sheng)活(huo)，普(pu)普(pu)通通的(de)(de)家庭。路遙啊，你總是能(neng)以不同的(de)(de)視角描述(shu)生(sheng)活(huo)，也太輕易的(de)(de)決(jue)定(ding)筆下人物的(de)(de)悲(bei)歡(huan)離(li)合，只(zhi)是讓讀者怎么辦(ban)？

　　讀完這(zhe)(zhe)本(ben)書的(de)時候(hou)，夏末(mo)四點(dian)的(de)太(tai)陽在西邊的(de)天上掛(gua)著(zhu)，直接照射(she)的(de)地(di)方還是很(hen)(hen)熱(re)，我聽著(zhu)一(yi)首張晏銘的(de)`《前男友前女(nv)友》。滿腦(nao)子都是“生(sheng)活(huo)啊(a)生(sheng)活(huo)”。對(dui)路(lu)遙真(zhen)(zhen)的(de)佩服得五體投(tou)地(di)，這(zhe)(zhe)人該有多么(me)的(de)閑暇才能觀察到這(zhe)(zhe)么(me)多的(de)生(sheng)活(huo)真(zhen)(zhen)相，短(duan)短(duan)一(yi)支筆，勾畫(hua)了很(hen)(hen)多人生(sheng)。

　　故事主(zhu)(zhu)要(yao)圍繞(rao)著高加(jia)林(lin)展開(kai)，一個貧苦山(shan)溝里的窮(qiong)人家的孩子。生(sheng)活(huo)和他開(kai)了(le)個很大(da)的玩笑(xiao)。文(wen)中(zhong)有(you)兩個字“捉(zhuo)弄(nong)”，可真是(shi)到位。前幾(ji)章的時候，對于加(jia)林(lin)是(shi)一種同情(qing)，后來就(jiu)有(you)了(le)點憤(fen)怒(nu)甚至(zhi)是(shi)憎恨。在文(wen)中(zhong)，生(sheng)活(huo)才是(shi)永(yong)遠(yuan)的大(da)佬，而在路遙筆下，生(sheng)活(huo)才是(shi)永(yong)遠(yuan)的主(zhu)(zhu)角。包括《平(ping)凡的世(shi)界》。

　　如果要讓我推薦一本(ben)書(shu)，我還會選《平凡的(de)(de)世界》，短篇(pian)小說似乎不過(guo)癮。路遙(yao)的(de)(de)文(wen)章恰(qia)到好處的(de)(de)環境描(miao)寫，對于(yu)讀(du)者理(li)解(jie)人物帶入人物有著很好的(de)(de)作用，而黃土高(gao)原(yuan)特有的(de)(de)景物描(miao)寫，不知(zhi)道其他地方的(de)(de)人能不能準確的(de)(de)感知(zhi)。

　　讀他的書(shu)，有種在村頭(tou)聽故(gu)事的感(gan)覺，而且不會懷疑(yi)。

　　人生讀后感篇10

　　漫漫人生(sheng)，惟有急流勇進，不畏艱險，奮力拼搏，方(fang)能中流擊(ji)水，抵達光(guang)明的(de)彼岸，科學(xue)(xue)的(de)理(li)想信念是是我(wo)們大學(xue)(xue)生(sheng)乘(cheng)風破浪，搏擊(ji)滄(cang)海的(de)燈塔和動力之源。

　　漫(man)漫(man)人生，惟有急(ji)流(liu)勇進，不畏艱(jian)險，奮力拼搏(bo)，方能中流(liu)擊(ji)水，抵達光明的(de)彼(bi)岸，科學的(de)理想信念是是我們大學生乘(cheng)風破浪(lang)，搏(bo)擊(ji)滄(cang)海(hai)的(de)燈(deng)塔和(he)動(dong)力之源(yuan)。

　　因為有高山，土石(shi)才(cai)不遺(yi)余力的匯聚;因為有大海，溪水才(cai)日夜不息地奔流;因為有理(li)想，我們才(cai)持之以恒的追(zhui)求。有志者事(shi)競成，只有樹立了遠(yuan)大的理(li)想，才(cai)會有不竭的奮斗的動力。

　　縱觀古今中(zhong)(zhong)外(wai)，凡是(shi)有(you)(you)(you)成就的(de)(de)(de)人(ren)，哪個不是(shi)抱有(you)(you)(you)遠大(da)理(li)(li)想(xiang)的(de)(de)(de)人(ren)：馬(ma)克思(si)有(you)(you)(you)理(li)(li)想(xiang)，才會(hui)(hui)為人(ren)類的(de)(de)(de)幸福(fu)而(er)獻身，貝多芬(fen)有(you)(you)(you)理(li)(li)想(xiang)，才會(hui)(hui)扼(e)住(zhu)命運的(de)(de)(de)咽(yan)喉(hou)，創造出偉大(da)的(de)(de)(de)音樂;牛頓(dun)有(you)(you)(you)理(li)(li)想(xiang)，才會(hui)(hui)站(zhan)到巨人(ren)的(de)(de)(de)肩膀上;魯迅有(you)(you)(you)理(li)(li)想(xiang)，才使銳利的(de)(de)(de)思(si)想(xiang)穿透歷史(shi)的(de)(de)(de)天(tian)空，化作永恒(heng);周恩來有(you)(you)(you)理(li)(li)想(xiang)，才會(hui)(hui)為中(zhong)(zhong)華(hua)之崛起(qi)而(er)讀書。

　　林書豪，一個近來充(chong)斥(chi)各大新聞(wen)版面的(de)人物(wu)。在十幾天(tian)前或(huo)許(xu)除了籃球(qiu)迷(mi)知道有這號人物(wu)存在以外，其余的(de)人恐怕聞(wen)所未聞(wen)，更別說認識他(ta)和了解他(ta)的(de).人生經(jing)歷。而如今(jin)，這個剛剛加入NBA兩(liang)年(nian)、拿著最低(di)工(gong)(gong)資的(de)“臨時工(gong)(gong)”，卻帶(dai)領狀態低(di)迷(mi)的(de)紐(niu)約尼克斯隊連創佳(jia)績，登上《時代》雜志封面，成了風靡一時的(de)明星(xing)，而他(ta)的(de)華裔(yi)身份，更讓其在海峽兩(liang)岸(an)成了炙手(shou)可(ke)熱(re)的(de)人物(wu)。

　　人生讀后感篇11

　　因(yin)為(wei)(wei)看一(yi)(yi)個人讀(du)此(ci)書(shu)籍，而(er)知道此(ci)書(shu)籍;因(yin)為(wei)(wei)聽到一(yi)(yi)個人說書(shu)籍好，而(er)想擁有此(ci)書(shu)籍;因(yin)為(wei)(wei)特殊的(de)機緣，而(er)擁有此(ci)書(shu)籍。

　　其實，這(zhe)本(ben)書(shu)籍(ji)(ji)(ji)在我(wo)這(zhe)已(yi)經(jing)擱(ge)置了(le)很(hen)長一段時間(jian)了(le)。原因(yin)有(you)三(san)：一是買書(shu)籍(ji)(ji)(ji)不(bu)如借書(shu)籍(ji)(ji)(ji)，陸(lu)續看了(le)很(hen)多(duo)(duo)別人的(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)(ji)(ji)，這(zhe)種富有(you)是自家書(shu)籍(ji)(ji)(ji)不(bu)能給予的(de)(de)(de);二是手中可供選擇的(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)(ji)(ji)太多(duo)(duo)，挑來選去(qu)中，它總會成為(wei)舍去(qu)的(de)(de)(de);三(san)是覺得深奧，需要定心定性地研(yan)讀(du)，過早接觸(chu)怕是打(da)擊(ji)了(le)剛剛建立(li)的(de)(de)(de)讀(du)書(shu)籍(ji)(ji)(ji)信心。

　　其(qi)實(shi)，這(zhe)些(xie)也都(dou)是借口。對于哲學，我是頗有“慧根(gen)”的。在唐山師院兩年的脫(tuo)職(zhi)進修中(zhong)，“邏輯學”這(zhe)門課(ke)程考試全年級(ji)只有兩個滿分，我就是其(qi)中(zhong)之一(yi)。這(zhe)樣(yang)的成(cheng)績恐怕(pa)也是不(bu)多見的吧，惹得苑老師親自到班(ban)里來非要親眼(yan)見一(yi)見如此通靈的學生哲學與(yu)人生讀后感(gan)哲學與(yu)人生讀后感(gan)。這(zhe)足足讓我美了一(yi)個學年。

　　但是將(jiang)哲學與(yu)人(ren)生(sheng)放在(zai)一起(qi)，這(zhe)是第一次。當(dang)決(jue)定捧起(qi)《哲學與(yu)人(ren)生(sheng)》這(zhe)本書籍時，我(wo)就抱定了“啃下去(qu)”的(de)決(jue)心。人(ren)到(dao)四(si)十，真是該思考人(ren)生(sheng)的(de).時候了。

　　就是懷揣著這樣的小心思，我踏上了哲學與人生之旅。走進去，才發覺(jue)這是一片綠洲，自然(ran)地吸引我前行，一路前行。

　　隨著閱歷的(de)增長和心態的(de)成熟，感覺這樣的(de)一(yi)本書籍(ji)應該成為每一(yi)個中年人(ren)的(de)人(ren)生必修(xiu)課(ke)。此時的(de)我(wo)們，工作、生活(huo)都(dou)處于一(yi)個“瓶頸期”，不(bu)談家庭，不(bu)論孩子，我(wo)們還有沒(mei)有自(zi)己呢?……

　　人生讀后感篇12

　　從前我對(dui)勝利(li)(li)很(hen)重(zhong)視。如(ru)我們班或者是(shi)個(ge)人比賽項目得最后一(yi)(yi)名我都要(yao)自責。心里會難過好(hao)幾(ji)天。因為(wei)我想：勝利(li)(li)關系到榮耀(yao)只要(yao)勝利(li)(li)就會被別人重(zhong)視尊重(zhong)就會有一(yi)(yi)種高人一(yi)(yi)等的(de)感覺(jue)。這(zhe)種感覺(jue)一(yi)(yi)直伴隨著我。

　　直到(dao)有(you)一(yi)(yi)(yi)天媽媽送給我(wo)一(yi)(yi)(yi)本《趣味人生——智慧(hui)版》。里(li)面(mian)有(you)很感人好笑(xiao)的(de)(de)故事。其中一(yi)(yi)(yi)個故事讓我(wo)改變對勝(sheng)利的(de)(de)看法。它的(de)(de).題目是《沒(mei)(mei)有(you)任何意義的(de)(de)勝(sheng)利》。里(li)面(mian)寫(xie)著(zhu)兩個同學打架(jia)一(yi)(yi)(yi)個胖(pang)子(zi)(zi)把一(yi)(yi)(yi)個瘦子(zi)(zi)打得(de)鼻血直流。那(nei)個瘦的(de)(de)人想報復，所以在(zai)胖(pang)虎(hu)回家的(de)(de)斜坡上放(fang)滿(man)西瓜皮。胖(pang)子(zi)(zi)摔了一(yi)(yi)(yi)跤以后(hou)(hou)從(cong)此再也沒(mei)(mei)去上學。聽說(shuo)胖(pang)子(zi)(zi)摔斷(duan)了腳瘦子(zi)(zi)很內疚。長大以后(hou)(hou)一(yi)(yi)(yi)天瘦子(zi)(zi)去看胖(pang)子(zi)(zi)。到(dao)了那(nei)里(li)瘦子(zi)(zi)說(shuo)："胖(pang)子(zi)(zi)這兩千塊錢你拿(na)著(zhu)算是我(wo)的(de)(de)賠償。"胖(pang)子(zi)(zi)說(shuo)："不(bu)要(yao)了我(wo)們現在(zai)過得(de)挺好。"瘦子(zi)(zi)回家以后(hou)(hou)，想到(dao)小(xiao)時候打架(jia)取得(de)的(de)(de)勝(sheng)利是沒(mei)(mei)有(you)意義的(de)(de)，為(wei)此感到(dao)深深地羞愧幾年(nian)來(lai)他一(yi)(yi)(yi)直心存不(bu)安。

　　我看(kan)了這個故(gu)事以后深(shen)深(shen)地(di)(di)體(ti)會到，要正確地(di)(di)對待(dai)勝利不能為戰勝別人，而不擇手(shou)段(duan)也不能把自己(ji)的勝利建(jian)筑，在別人的痛苦上更(geng)不能有功利思想。

　　人生讀后感篇13

　　從(cong)基度的(de)(de)經歷可以看出他的(de)(de)機智，勇敢，以及面(mian)對困(kun)(kun)(kun)境的(de)(de)樂觀(guan)態度。真的(de)(de)值得我們(men)學習(xi)。生(sheng)活總(zong)是(shi)(shi)充滿了很(hen)多(duo)困(kun)(kun)(kun)難，可是(shi)(shi)如果(guo)我們(men)勇敢的(de)(de)面(mian)對，困(kun)(kun)(kun)難終究會過去的(de)(de)，如果(guo)不(bu)去克(ke)服(fu)，困(kun)(kun)(kun)難永遠都在，即使(shi)困(kun)(kun)(kun)難再大，它也沒有(you)給我們(men)宣布死(si)刑(xing)，只(zhi)要勇于面(mian)對，終究會有(you)晴天(tian)的(de)(de)，。

　　就比如說那(nei)些三福的(de)(de)患者，即使他們(men)(men)的(de)(de)人生有缺失，但他們(men)(men)依然可以過得(de)很(hen)開(kai)心，依然可以開(kai)心的(de)(de)笑，快(kuai)樂常伴，他們(men)(men)可以開(kai)心的(de)(de)___，開(kai)心的(de)(de)做他們(men)(men)的(de)(de)事情，像個小孩(hai)子一(yi)樣，天真(zhen)，可愛(ai)，在那(nei)里，他們(men)(men)可以毫無顧慮的(de)(de)___，跳舞，雖(sui)然少了(le)些自(zi)由，卻也少了(le)很(hen)多煩惱(nao)。簡單，平淡。

　　而(er)黛(dai)麗(li)也正是選擇了(le)這(zhe)樣簡單而(er)平淡的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，快樂而(er)幸(xing)(xing)福(fu)。美(mei)麗(li)但不完整(zheng)的(de)人生(sheng)(sheng)，雖然有些遺憾，卻似乎詮釋了(le)另一種(zhong)幸(xing)(xing)福(fu)。心是幸(xing)(xing)福(fu)的(de)源泉，心中(zhong)有愛(ai)，幸(xing)(xing)福(fu)就會悄悄地來(lai)臨。基度(du)為(wei)愛(ai)犧牲(sheng)，我想即使走(zou)了(le)，他也會含笑九泉的(de)，因為(wei)他用(yong)自己的(de)生(sheng)(sheng)命換取(qu)了(le)兒子的(de)`幸(xing)(xing)福(fu)。

　　美麗時刻存在，重要的(de)是我們應該懂得發現，幸福不是結果，而是享受(shou)的(de)過程。

　　很多事情真(zhen)的(de)(de)(de)沒有(you)我(wo)們想象中的(de)(de)(de)美(mei)(mei)好(hao)，就如我(wo)們看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)這部電書一樣，我(wo)們以(yi)為會有(you)一個(ge)美(mei)(mei)好(hao)的(de)(de)(de)結局，是個(ge)美(mei)(mei)麗而完整(zheng)的(de)(de)(de)人(ren)生，可是當我(wo)們看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)時(shi)候，卻是個(ge)意料之外的(de)(de)(de)結局。或許(xu)，只有(you)這樣，才(cai)可以(yi)反映當時(shi)那個(ge)社(she)會的(de)(de)(de)黑(hei)暗。

　　愛，讓很多東西變(bian)成了永恒。

　　愛，讓我(wo)們在一起。

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