(精選)小學工作計劃7篇

　　日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，前方等待著我們的是新的機遇和挑戰，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。你所接觸過的計劃都是什么樣子的呢？下面是小編整理的小學工作計劃7篇，歡迎大家分享。

小學工作計劃 篇1

　　一、指導思想：

　　按照《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的要求，充分發揮少先隊的優勢，進行組織教育，開展豐富多彩的教育活動，提高少先隊綜合素質；關注少年兒童身心健康成長，培養少先隊員健全人格，積極引導廣大少年兒童為實現中華民族偉大復興做好全面準備。

　　二、工作要點：

　　1、以《少先隊輔導員工作綱要（試行）》的基本內容為主線，遵循少年兒童成長規律，堅持以人為本的教育思想。充分發揮少先隊的'優勢，強化少先隊的組織教育，開展豐富多彩的教育活動，提高隊員的綜合素質；從少先隊作為少年兒童自己組織的角度，關注少年兒童的身心健康成長，努力提高他們的思想道德素質、科學文化素質和身心健康素質。

　　2、以教師節、國慶節、重陽節、元旦、春節等節日為契機，結合本校實際，通過特有的禮儀、陣地、先進典型、教育活動等形式，面向社會，注重實踐，引導隊員們在豐富多彩的社會實踐中體驗人生，鍛煉成長，著力營造具有特色的少先隊文化氛圍。

　　3、加強少先隊自身建設

　　1）精心布置中隊環境，完善中隊隊角，開設中隊圖書角，動員隊員們自帶圖書，相互交換地閱讀課外書籍，幫助學生從小養成讀課外書的好習慣，同時也營造了書香校園。

　　2）辦好“紅領巾廣播站”，在上學期的基礎上進一步豐富內容，增設一些體現學校教育特色的欄目。繼續抓好升旗儀式、黑板報和紅領巾廣播站等常規工作，使基礎建設規范化。本學期各大中隊黑板報宣傳欄要求至少辦四次，要求內容豐富新穎、形式多樣靈活、版面美觀大方。

小學工作計劃 篇2

　　一、指導思想：

　　貫徹落實省廳《關于推進實施素質教育的意見》文件精神，以深化課程改革、全面提高學生素質為中心，以抓實教學過程的精細化管理、強化教學評估為重點，堅持“促進學生全面發展和終身發展”的工作思路，不斷推進教學創新和管理創新，促進學生健康成長，有效提高我校教育教學質量。

　　二、具體工作：

　　（一）、繼續推進課程改革，提高課程改革的實施水平

　　1、繼續做好新課程的師資培訓工作。精心組織教師參加市級第十次新課程學科培訓會，不斷增強學習活動的針對性和實效性，不斷提高各科教師實施新課程的能力。

　　2、積極抓好必修課“地方課程與學校課程”和“綜合實踐活動課程”的'開設與實施工作，開足課時，制訂實施計劃，力求有新的突破。結合實際用好省編通用地方課程和《話說溫州》地方專題課程，更好地促進學生綜合素質的提高。

　　3、加強、深化聯片校本教研工作。以改變聯片教研活動過程的監督和指導為突破口，改變教研活動的形式，強化教師的參與意識，進一步提高校本教研的實效性。

　　（二）、強化教學常規管理，提高教學過程精細化管理的水平

　　1、依據《瑞安市教育局辦公室關于開展對全市義務教育階段學校教育教學工作大檢查的通知》（瑞教辦義[20xx]65號）的文件精神，進一步規范我校教學常規管理工作，強化了教學管理意識和教學質量意識。

　　2、努力實施“農村小學四項規范達標”活動，有效落實“備課”、“上課”、“質量測評”、“作業布置與批改”常規，努力提升教師的教學能力和專業水平。其中，教學研討課、多媒體課可以電子備課（1學期不得超過總課時的六分之一），作業批改要做好批改日志。

　　3、繼續抓好學生學習習慣和行為習慣的培養。要從小培養學生的規范書寫、多讀勤寫、善于思考等習慣。要繼續通過評估、比賽等措施，引導教師重視和加強學生良好行為習慣和學習習慣的培養。

　　4、大力推進“書香讀書工程”，全面提高學生素質。扎實推進“書香讀書工程”，積極組織多種形式的實踐活動、比賽活動和展示活動，引領中高年級學生學會使用閱讀摘錄本，全面提高學生閱讀素質。

　　5、切實加強教學質量的監控意思。繼續抓好單元達標檢測、期末檢測等工作，進一步提高命題質量，發揮好學業評價的導向性，認真做好質量分析，及時了解教學現狀，分析教情學情，有針對性地調整教學策略；繼續做好六年級畢業教學質量監控和其他年級各學科的教學質量監測。

　　（三）、積極推進教學教研創新，提高教研工作水平

　　1、繼續深化課堂教學改革，全面推廣課堂教學策略。增設“教學開放周活動”（暫定第7、14周），形成一種“學策略用策略”的氛圍。語文教研組活動向作文課拓展，數學教研組活動向練習課延伸，其他學科同步跟進。

　　2、提高常規教研活動的創新性、針對性和實效性。繼續做好教學視導、優質課、優秀教學論文的評比，提供符合課改要求的示范課，進行觀摩、交流、研討。

　　3、進一步突出教研研究工作重點，要進一步轉移到研究課堂、研究學生上，促進學生主動、全面、充分地發展。

　　4、校本培訓要雷厲風行，在“請進來”上大做文章，力爭搞幾期有影響力的校本教研活動。

　　（四）、加強“典型”培育，推動教學工作整體優化

　　1、加大特長生培養力度，促進學生全面發展和終身發展。通過開展各種輔導競賽、特長生比賽等評比活動，培養他們的興趣，促進其個性特長的發展。

　　2、進一步加強名師、新教師、骨干教師、中心組教師、研修組教師培養工作，努力提高教師的專業素質。

　　（五）、積極參與各項教學評比，不斷增強榮譽意思

　　1、繼續組織教師參與瑞安市20xx年優秀教學論文評比活動，提倡誠信教研，嚴防并杜絕論文抄襲現象，不斷增強實效意識和精品意識。

　　2、認真做好市二、四年級學生規范漢字書寫比賽、小學生英文書寫比賽、小學畢業班學生科學實驗技能操作設計比賽，促進學生書寫水平和實踐能力的提高，不斷豐富學生的校園文化生活。

　　3、舉辦校級各類競賽活動，豐富學生課余生活：

　　（1）、小學生作文比賽；

　　（2）、小學生英文書寫比賽；

　　（3）、小學生規范漢字書寫比；

　　（4）、六一文藝匯演。

小學工作計劃 篇3

　　一、指導思想

　　堅持以人為本、全面、協調、可持續的發展觀，圍繞《Xx中心小學20xx年秋季學校工作計劃》提出的各項任務和目標，以實施素質教育為主線，以強化教學管理為抓手，以推進課程改革為重點，以全面提高教育教學質量為目標，強化責任意識，團隊意識，研究意識，充分發揮教導處、教研組的研究、指導和服務的職能，提升教科研工作水平，努力開創我校教學教研工作新局面。

　　二、主要工作及措施

　　（一）扭住一個中心-----全面提高教學質量

　　教學質量是學校的生命線。我們要將“全面提升教學質量”作為學校工作的重中之重，努力尋求提高教學質量的有效途徑，全面提升教和學的水平。

　　1、落實好當堂達標、單元過關和各年級教學質量檢測，及時進行質量分析，并定期進行教學調度。監測結果將作為教育決策和指導學校、教師教學工作的重要依據，認真抓實、抓好。

　　2、切實提高畢業班教學質量。

　　本學期將落實畢業班的階段考制度，由校際教研組安排好教學片畢業班教師的輪流命題工作，由各教學片組織命題，并要做到及時認真批改，及時正確評價。同時大家要積極共同研究探討畢業班的教育教學工作，有效使用教學資源，盡力避免教學的盲目性。堅持“課堂抓主流，課外抓輔導”的做法，加大六年級的培優補差力度，因人而異，講求實效，確保畢業班三率（單科及格率、全科及格率和綜合比率）均達到全縣平均線上。

　　（二）突出兩個重點-------課改實驗和校本研修

　　1、深入實施課改實驗

　　課程改革是基礎教育改革的核心，也是全面推進素質教育的關鍵。要把新一輪基礎教育課程改革作為教育教學工作的中心任務，穩步推進新課程實驗工作。

　　（1）繼續做好新課程教材的學習培訓。立足校本，充分利用網絡資源，組織教師參與學習培訓；繼續組織教師參加各級與課改實驗工作相關的業務培訓與教學研討活動，同時也要創造條件，邀請專家到我校講學，進行課堂教學引領。

　　（2）強化“五個一”的新課程教師成長檔案制度。每位教師都應在教學業務檔案中建立“五個一” （讀一本好書；寫一篇有質量的教學反思/論文；編一份較高水平的期末試卷；設計一節優秀教案；上一堂優質課）的教師專業成長專檔。該專檔作為學校教學常規檢查的必查項目之一。

　　（3）舉辦新課程教學現場研討會，創造條件最大限度地發揮課改基地校和部分“龍頭”學校的示范和輻射作用，整合資源，讓資源利用最大化。積極開展新課程標準下的有效課堂教學研究，提高課堂40分鐘即時效率。注重發現典型，總結經驗，及時交流，相互學習，相互促進。

　　2、深入開展校本研修

　　科研是教師成長、學校發展的重要途徑。本學期，要著重抓好以下兩大工作：

　　（1）深化校本研訓，促進教師的專業化發展。

　　以不會的隨時向會的請教，熟練的教不熟練，以走出去請進來等多種方式為途徑，努力提高教師的整體水平和能力；以課堂教學為抓手，以課例為載體，教師分層（實踐型、成長型、研究型）制定專業成長計劃，教研組整合教師專業成長計劃，提出針對性較強的校本教研計劃，并積極落實到位；繼續開展骨干教師薦讀活動，積極倡導教師將理論學習與自己的教育行為結合，努力開展“同課異構、同課走班”“個案研究、敘事研究”等日常性行動研究，繼續開展優秀論文、案例和優質課評選活動，努力提高校本教研水平。

　　（2）加強過程性管理，扎實推進各項課題的研究進程。

　　中心小學兩個省級“十一五”陶研立項課題要按計劃規范實施，保質保量做好這些課題的過程性工作，積累好原始資料，并舉行一場有水平的成果推廣研討會，征集一批優秀課題論文、案例、設計等進行匯編。縣級“十一五”第二批課題要認真做好第三階段的研究（結題研討），要努力讓課題研究引領一批青年教師，錘煉一批骨干教師。

　　（三）搭建三個平臺，促進教師的專業成長

　　堅持以人為本，研訓結合，以研促訓，為教師的專業化發展搭建平臺，努力提高教師隊伍的整體素質。

　　1、學習交流平臺——“骨干教師每周薦讀”和校刊《橋風》的定期出版。這是一個融自主學習反思與同伴互助于一體的平臺，讓廣大教師互學共進。教師的讀書心得體會，教育教學的故事、論文、經驗等都在這里交匯、碰撞，引領教師吸取教育前沿理論，指導教師的教學實踐。

　　2、專業引領、帶動平臺——骨干教師講學（經驗講座或課堂教學展示）和“走出去”“請進來”的專家講學。本學期，要大力挖掘校本資源，充分發揮現有學科帶頭人、骨干教師等骨干力量的引領作用，開展課堂研討、專題講座、教師座談等校本培訓活動。

　　3、教學展示平臺——教師教學崗位技術練兵比賽、課改“龍頭”校的課題（專題）研究暨課堂教學開放活動及各種優質課優秀論文評選活動。本學期要針對本校實際，結合教育局及教師進修學校評優活動，采取靈活多樣的`形式開展相應的評選活動。

　　（四）強化四項工作，確保教學質量的全面提升

　　1、加強教學常規教研與管理，努力在管的科學上求突破。

　　（1）從備課(提高有效性)、上課(體現時代性)、作業(加強精選性)、輔導(注重及時性)、評價(倡導發展性)等環節入手，修訂、完善科學化、人文化、精細化的教學管理體系，為教學工作高效、有序運行奠定基礎。各校要結合教師績效考核，嚴格教學常規“月檢”制度，積極開展自查整改和評比活動，使每一名教師扎扎實實做好應該做好的本職工作。

　　（2）嚴格執行省頒《課程計劃》，要開齊學科，開足課時，保證國家課程、地方課程和校本課程順利實施。中心小學將定期或不定期進行教學常規檢查，加強教學“五環節”落實情況的檢查，做好過程性的文字記載、情況反饋，整改跟蹤等，不斷規范教學管理，全面落實《課程計劃》，保證教育教學有序運轉。

　　2、加強教學常規監控與評價，努力在評的科學上求突破。

　　（1）嚴格考試管理，強化過程性評價，突出評價的發展功能，小學生學業成績評價實行日常評價與期末綜合評價相結合的評價方法，成績評定實行等級制。

　　（2）考試的綜合比率（及格率、優秀率和鞏固率）是素質教育的重要成果之一，是上級主管部門考核我校辦學水平的重要指標之一，是影響社會與家庭對學校滿意度的重要因素之一，也是考核教師教學業績的重要指標之一。對于綜合比率較差的班級，學校將進行定期與不定期的教學調研與監控指導。

　　3、加強教研組（備課組）建設，努力在研的特色上求突破。

　　（1）發揮備課組的職能作用，備課組既要加強組內研究，使備課組活動落到實處；又要注重組外交流，使教研組活動求得實效。工作中要不斷閱讀、不斷學習，學理論文章，學他人實踐，勤記錄：做好文摘；善分析：理好所得。

　　（2）本學期要繼續完善“教研日”制度和健全片區聯校教研網絡，重新調整校際教研組，扎實開展教科研工作，每次活動做到“四定”，把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研興教。

　　4、加強學生素質的培養，努力在基礎加特長上求突破。

　　（1）全面貫徹執行《福建省義務教育課程實施計劃（試行）》，保證開齊學科，開足課時，特別要關注綜合實踐活動課程和校本課程的開發與實施，為學生全面發展奠定基礎。

　　（2）切實做好“橋風杯”作文競賽、數學競賽、六項技能競賽、綜合知識競賽以及美術、書法等競賽的培訓工作，爭創佳績。

　　三、各周重點工作安排：

　　預備周、（8.24—8.28）

　　1、義務教育宣傳活動，做好招生、鞏生工作

　　2、做好小學新課程管理系統啟用前的準備工作

　　3、討論、制定學校教研工作意見、落實“三表”

　　4、整理分發教學用具

　　5、教師新課程培訓與集體備課

　　第一周（8.29—9.4）

　　1、9月1日 開學并正式上課

　　2、各校制定“教研活動方案”

　　3、學生數據（信息）整理

　　4、各校落實各種競賽人選

　　第二周（9.5—9.11）

　　1、教育質量資料收集、整檔

　　2、行政人員深入課堂聽課

　　3、課堂教學調研

　　4、新學年學生學籍建檔（9月xx日模擬導入）

　　5、啟動各種競賽培訓

　　第三周（9.12—9.18）

　　1、召開教導會議

　　2、調整校際教研組 3、片區制定聯校教研方案

　　第四周（9.19—9.25）

　　1、各校教學常規自查

　　2、小學科學優秀教學課例評選(擇優送縣參評)

　　3、品德與生活、社會教學論文征集

　　第五周（9.26—xx.2）

　　1、慶祝國慶節

　　2、新生學籍驗印

　　3、小學新課程管理系統正式導入

　　4、小學生田徑選拔賽報名

　　(9月29日星期三上午9：00，帶報名表、照片1張、學籍卡)

　　5、組織參加縣小學數學優質課展評活動

　　第六周（xx.3—xx.9）

　　1、片區語文優質課選拔

　　2、小學生田徑選拔賽（xx.9—xx.xx）

　　3、品德與生活、社會教學論文評選

　　第七周（xx.xx—xx.16）

　　1、英語優質課評選

　　2、語文優質課評選

　　3、組織參加“相約名師·聚焦課堂”數學教學觀摩研討會

　　4、強化運動員各項目培訓

　　第八周（xx.17—xx.23）

　　1、小學美術教師說課比賽

　　2、組織參加“相約名師·聚焦課堂”語文教學觀摩研討會

　　3、“教研日”實施情況跟蹤檢查

　　第九周（xx.24—xx.30）

　　1、小學英語手抄報比賽活動

　　2、校刊《橋風》征稿

　　3、參加縣小學生田徑運動會；(xx月29日—31日)

　　第十周（xx.31—11.6）

　　1、期中知識質量測查、評析、全面家訪

　　2、修訂教學計劃

　　第十一周（11.7—11.13）

　　1、組織參加縣學科帶頭人、骨干教師教學展示活動

　　第十二周（11.14—11.20）

　　1、骨干教師教學展示活動

　　2、強化學科競賽培訓

　　第十三周（11.21—11.27）

　　1、片區課堂教學研討

　　2、教學常規全面檢查

　　第十四周（11.28—12.4）

　　1、““橋風杯”三至六年級作文競賽

　　第十五周（12.5—12.11）

　　1、舉辦課題研究現場研討會

　　2、““橋風杯”三至六年級數學競賽

　　第十六周（12.12—12.18）

　　1、教學進度自檢、修訂教學計劃

　　第十七周（12.19—12.25）

　　課堂教學調研、教師教學座談

　　第十八周（12.26----20xx.1.1）

　　1、擬寫學生評語

　　2、語數功課結束，常識、技能科考查

　　第十九周（1.2—1.8）

　　1、語數總復習開始

　　2、擬寫學生評語

　　第二十周（1.9—1.15）

　　1、語數總復習

　　2、擬寫學生評語

　　第二十一周（1.16—1.21）

　　1、1月18日期末考試

　　2、各完小上交教研總結；學校教學教研總結送交縣小教室

　　3、各種教育教學工作材料整理、歸檔

　　1月21日學期結束，1月23日寒假開始

小學工作計劃 篇4

　　為了適應信息社會的發展需要，滿足教育信息化的要求，根據國家教育部頒布的《中小學信息技術課程指導綱要(試行)》，開設信息技術教育課程，讓學生了解一些簡單的信息技術常識和基本的計算機操作能力，進而培養學生的創新精神和實踐能力。為此，特制定如下教學計劃，以便指導教學。

　　一、學生現狀分析：

　　本班共有學生51名。有40人曾接受過一年的信息技術教育，有10名學生從未接觸過計算機。雖然部分學生已接受了一年多的教育，但受客觀條件的限制，仍然不能熟地進行操作，他們只知一些最簡單基本的操作方法，諸如利用Word文檔進行簡單的編輯，繪制表格等。但大多數學生只是只知其一，不知其二，在操作上仍不熟練。根據這些情況，結合我班實際，本期特安排如下教學內容。

　　二、 教材內容分析：

　　本期安排的教學內容有：復習開關機、Word文檔編輯、建立文檔、編輯文檔、設置文檔格式、制作表格并進行簡單的編輯等內容。采用理論與實際相結合的方法，介紹講解、操作練習同步進行。

　　三、 教學目標：

　　1、使學生了解計算機基礎知識，學會簡單的'操作方法、文明上機。

　　2、使學生認識到信息技術對未來學習工作、生活的主要作用，了解信息技術的發展和應用，對社會發展的影響。

　　3、逐步培養學生正確認識和理解有關信息技術的理論、自覺遵守社會公德和道德規范，文明上機，正確地識別、獲取和使用信息、培養學生的合作意識、培養學生的綜合思維能力，綜合表達能力及綜合設計能力，培養學生利用住處技術對其它課程進行學習和探討的意識和方法。

　　四、 教學要求：

　　1、認識Word，學會使用Word，建立及編輯打印文檔，初步正確使用Word文檔。

　　2、繼續學習快速制作表格，并進行簡單的數據統計。

　　3、學習利用電腦繪制圖畫、制作簡單的電子演示文稿。 以上三個要求也是本冊教學的難點。

　　五、 教學措施：

　　1、以計算機基本知識、基本操作和基本應用為主，重點突出實踐應用，注重學生創新精神和實踐能力的培養。

　　2、改變傳統的教學方法，以學生為主體，教師為主導。

　　3、堅持以理論指導實踐，而后從實踐中探索知識。

　　4、對個別問題進行個別指導，及時糾錯。

小學工作計劃 篇5

　　一、指導思想：

　　思路決定出路，眼界決定境界，定位決定地位，思維決定行動，心境決定環境，格局決定結局。因此，找準班級德育切入點，支撐點，延伸點是十分重要的。根據本班級學生的實際狀況，貫徹學校德育工作意見，在“固本鑄魂，整體育人”理念指導下從細節入手，抓好學生的日常行為習慣培養，為切入點，有重點，有序列，逐一進行專項訓練，幫助學生養成終生受益的良好行為習慣。以“弘揚和培育民族精神”為支撐點，堅持“以人為本，育人為先”，努力把學生培養成為“有德有才的人”。以“知榮明恥，從我做起”為延伸點，修德銘志，培養講誠信，有責任感，有愛心，有禮貌，有榮譽感的樹人小主人。

　　二、教育主題：

　　小處不可隨便，細節決定成敗

　　三、教育重點：

　　（一）抓好學生日常行為規范的養成訓練，培養認真的好習慣。

　　1、本學期要對學生的養成教育常抓不懈。重點抓好集會、放學的排隊集合訓練，做到有序、安靜、隊伍成直線；做操和節拍，有力度，隊列成直線；引導學生用好課前三分鐘進行知識積累或經典交流，使課前三分鐘真正精彩起來；培養學生課上專注傾聽，動得起來，靜得下來的課堂學習好習慣；抓好作業規范化訓練，從書寫到格式要整潔、美觀、工整。凡是不合要求的必須強化練習，保證該目標的實現。

　　2、培養和用好小干部。小干部的工作落實具體，強化學生自主管理，責任到人，學生干部的角色意識。要求少先隊干部佩帶隊的標志，值日生、文明監督員、課間安全員、環保小衛士，班主任助理等佩帶標志上崗。定期召開小干部工作例會，匯總班務工作，研究班風建設，教給工作方法，并對小干部工作進行考核。對自身表現優秀并工作出色，有創造性的小干部進行表彰，學期末的`“雛鷹小主人章”、“全能章”用來獎勵工作出色的小干部。

　　3、把養成訓練和班規執行以及班級明星榜、護旗手評選結合起來，表彰先進，鼓勵進步。學期末以此為基礎推選“雛鷹章”和“全面發展好少年”。

　　4、班級明星榜每月最后一周五完成更換。評選工作由小干部例會綜合落實，評選出的明星享受每周護旗手榮譽。操行評定加分。

　　5、每月一次的大掃除除了保持空中清潔外，強化地面清潔，地面由每個學生承包一小塊，用洗衣粉、洗滌濟、刷子擦，地面要見本色，并進行評比。

　　（二）抓好安全教育，落實安全措施。

　　1、利用好朝會、隊會進行安全教育。

　　2、要求學生課間不到陽臺上玩耍，不往樓下扔東西。

　　3、課間文明玩耍，引導學生學會文靜、典雅、有益的玩耍方式。

　　4、間周二進行一次“珍愛生命、關注安全、共創和諧”的安全教育。每周四的“小喇叭廣播”加進學生對本周安全隱患的點評報道。

　　5、改變放學時在學校吃飯的學生單個飛奔，橫沖直撞的行為，全班排隊下樓，學校吃飯的學生排成隊伍離開，保證安全有序。

　　（三）結合“固本鑄魂，整體育人”課題實驗，開展道德實踐教育活動。

　　1、組織學生開展“知榮明恥從我做起”的讀書、演講活動，使學生在讀書中修德，在演講中銘志，在相互交流中得到人格的提升。

　　2、進行“我是集體的一員”實踐活動，比一比、幫一幫、促一促，共同為建設我們的班集體努力。

　　3、開展“陽光每一天”實踐活動，引導學生每天都能在班級中、在學校里、在同學中、在自己身上發現一點長處或進步，引導學生學會多看別人的長處，體諒別人的難處，寬容別人的過失，三言兩語記下自己的快樂，也可在朝會、精彩三分鐘與同學們分享快樂，使自己每一天都過得快樂，有收獲，使班級每一天都沐浴友誼和感動。以此營造和諧、健康、勤學、向上的良好班風，達到“固本鑄魂，整體育人”的目的。

　　四、活動時間安排：

　　第一學月（9月）

　　教育重點：“弘揚和培育民族精神”

　　1、“一切準備好”活動。

　　2、“愛心捐助，重建家園”捐款活動。

　　3、開展“知榮明恥，從我做起”讀書、演講活動。

　　4、進行集會、放學排隊有序、安靜、隊伍成直線的專項訓練。

　　5、“我是集體的一員”實踐活動。

　　6、評選假期小標兵。

　　第二學月（10月）

　　教育重點：熱愛家鄉、熱愛學校

　　1、參加大隊委改選活動。

　　2、競選演說，改選班級小干部活動。

　　3、開展慶國慶節，迎奧運《童話真奇妙》創作表演實踐活動。

　　4、繼續開展“我是集體的一員”實踐活動。

　　5、進行“做操和節拍，有力度，隊列成直線”的專項訓練。

　　第三學月（11月）

　　教育重點：革命傳統教育

　　1、參加學校開展的“祭掃烈士墓和參觀愛國主義教育基地”的活動。

　　2、參加學校的“第一屆學生科技節”活動。

　　3、進行“在國旗下成長”我的成長故事演講會。

　　4、開展“陽光每一天”實踐活動。

　　5、進行“我愛紅領巾”專題訓練。

　　第四學月（12月）

　　教育重點：勤奮學習教育

　　1、評選校級“全面發展好少年”和“教子有方好家長”。

　　2、組織學生進行元旦慶祝活動。

　　3、學習好方法交流活動。

　　4、輔導好學生小課題展示準備。

　　5、做好學生寒假社會道德實踐活動宣傳動員工作

　　6、做好本學期班務工作小結。

小學工作計劃 篇6

　　一、指導思想：

　　本學期以學校總體工作計劃為指導，以深入開展素質教育和創新教育為目標，圍繞學校主題教育活動，提高學生的思想素質和科學文化素質，以愛國主義教育為主線，以學生的行為習慣的養成為主要內容，注意培養和提高學生的基本道德。上好每一堂班會課，規范班級日常管理工作，開展豐富而有意義的少先隊活動，實施切實有效的學生心理健康教育，努力探索班級工作的新特色。

　　二、班級基本情況 ：

　　本班共有學生50人，其中女生24人，男生26人。學生一般都能按照一日行為規范來做，但部分學生自覺性還有待提高，尤其是個別男學生在這方面的養成習慣做得還很不夠，經常要老師或同學提醒。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有一定的合作和競爭意識。但也有少數學生沒有很好的學習習慣。大部分學生能做到熱愛集體，熱愛勞動，熱愛師長，熱愛同學，有較強的集體榮譽感。但部分學生也有自私、虛榮心強、盲目自滿的思想。

　　三、班級工作目標：

　　長期目標：以《小學生日常行為規范》為準則，通過字一系列的班會教育，以英雄做為榜樣力量，加強對學生進行思想道德教育，強化自我意識，采用評比的方式促使每一個位學生遵紀守法，養成良好的習慣，使班級形成團結，奮進，積級進取的班風。有效在配合學校各項工作，把教育工作放在重點位置，力爭教學質量上新臺階。安全無小事，把安全教育工作當作一項持久的攻堅戰，確保不出現意外事故。

　　中期目標：學會聽課，學會寫作業，學會學習，培養學生良好的學習習慣及行為習慣。

　　階段目標：讓學生學會反省自已，認識自己的.不足，犯了錯誤及時糾正并改正，給自己制定學習方案。

　　三、本學期基本工作要點 ：

　　1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。

　　2、鼓勵學生大膽創新，勇于探索，積極進取。

　　3、繼續學生行為習慣養成教育，培養學校的好學生、家庭的好孩子、社會的好公民，新三好學生。

　　4、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

　　5、繼續培養班委會，明確分工，提高學生的管理能力。

　　四、具體措施 ：

　　1、根據本班實際情況制定相應的規章制度。本班同學要自覺遵守學校制度，遵守班級制度。

　　2、安全教育不放松，做到天天講，時時講，處處講，分分秒秒講。把安全工作做好，力爭不出現意外事故。

　　3、成立班干部小組，協助老師抓好班級日常管理工作，配合學校各項工作。

　　4、根據目前學生不良衛生習慣，臟、亂、差現象嚴重等。下大力度進行治理，充分利用班干部進行監督，學生互相監督，發現后及時處理，逐步養成良好的衛生習慣。

　　5、通過談心，了解各種情況，逐步轉化后進生的思想，激發他們的興趣，養成自覺學習、愛學習的好習慣。力爭有所提高。

　　6、把家校聯系工作當作一項重點工作進行抓，經常進行家訪，了解學生的學習動向，更好地提高他們的學習興趣，本學期力爭到每個學生家進行家訪。

　　7、和科任老師密切配合，完成各科教學任務。虛心聽取經驗豐富的老教師的意見，把教學搞活。

　　8、組織學生積極參加學生開展的各項活動，力爭獲獎。

　　9、鼓勵學生積極參加課外興趣小組，盡量發揮自己的特長。努力做個德、智、體、美、勞等全面發展的社會主義新人。

小學工作計劃 篇7

　　班級管理目標

　　繼續加強學生的日常行為習慣的培養，養成良好的行為習慣，學習習慣，本期逐步養成“端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說、動腦想、仔細看”的好習慣.培養一個具有凝聚力、互相幫助、懂得感恩、有著強烈的班級榮譽感，具有良好班風班貌的班集體。完善學校與家長委員會的聯系模式，搜集整理班級家委會活動資料。

　　班級管理措施

　　一、 抓好班級的常規工作。

　　1.組織學生嚴格遵守學校一日常規。

　　2.加強學生良好行為習慣的培養。

　　本期周一升旗及大型活動時，學生需穿校服

　　著重培養學生良好的學習習慣：端正坐、挺直站、安靜聽、大聲說、動腦想、仔細看”

　　文明習慣：學會收拾自己的東西，不亂扔果皮紙屑

　　3.創造性的、充分的使用好學生的自主管理手冊。并定期檢查孩子保管和完成情況。

　　4.定期召開家長會及部分孩子家長會。加強溝通，促進和諧。

　　5、結合學校德育部的計劃，組織學生參加“三八”節活動、春游活動、學校運動會、藝術節活動等。

　　二、培訓小干部，讓孩子參與到班級管理中來。

　　1、 小干部輪流制：通過孩子自主競選、民主選舉產生新的小干部，讓所有的孩子小學六年中都有一次服務于班級的機會。

　　2、 通過培訓，讓每個干部都有明確的責任分工，并有記錄的習慣，還要對同學的'執行情況進行檢查，給與批評和表揚。

　　3、 各個小干部的記載將匯總到期末成為每個孩子操行分的重要依據。

　　4、本期沒有成為新一輪班隊委的孩子將有機會參與班級及學校的各種循環管理工作。

　　三、充分利用班級網站的教育平臺對學生進行管理。

　　及時上傳教育教學活動情況，特別是孩子們取得的點滴進步，讓孩子樹立信心。

　　預期效果

　　盡量讓每個孩子成為生活自理、學習自主，有良好行為習慣，較強集體觀念，自信、自律、快樂的孩子，讓孩子在校園充分享受美好童年的快樂。每個孩子經過一學期的鍛煉，在原有的基礎上都有一定的進步。

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