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工作計劃

時間：2023-10-01 11:29:14 工作計劃我要投稿

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(精華(hua))實用的工作計劃(hua)9篇

　　人生天地之間，若(ruo)白駒過隙(xi)，忽然而已，我們(men)的工作(zuo)(zuo)又將迎來新的進步，來為以后的工作(zuo)(zuo)做一份計(ji)(ji)劃(hua)吧。相(xiang)信(xin)許多人會(hui)覺得計(ji)(ji)劃(hua)很(hen)難(nan)寫？下面是小編(bian)精心整(zheng)理的工作(zuo)(zuo)計(ji)(ji)劃(hua)9篇(pian)，歡迎閱(yue)讀與收(shou)藏。

(精華)實用的工作計劃9篇

工作計劃篇1

　　公司職(zhi)業(ye)病(bing)防(fang)治(zhi)工作(zuo)計劃(hua)為進(jin)一(yi)步貫徹落實《職(zhi)業(ye)病(bing)防(fang)治(zhi)法》，有(you)效預防(fang)、控(kong)制和消除職(zhi)業(ye)病(bing)危害、確保廣大職(zhi)工的身(shen)體健康及合法權(quan)益，促進(jin)我廠(chang)各項工作(zuo)的可持續發展，現(xian)將XX年職(zhi)業(ye)病(bing)防(fang)治(zhi)工作(zuo)作(zuo)如下安(an)排(pai)：

　　一、工作措施

　　（一）充分利用廣播、標語(yu)、黑板(ban)報等各種(zhong)宣(xuan)傳輿論工(gong)(gong)具，大力宣(xuan)傳《職業病(bing)防(fang)治法》，制定和落(luo)實各單位各項職業病(bing)防(fang)治工(gong)(gong)作制度(du)和管理措施。

　　（二）結合各單位實際情況，有關(guan)人員每月要不定(ding)期下車(che)間、班組對生產現場職工的勞(lao)動(dong)保護(hu)用品穿戴情況進行檢查監督。

　　（三）年(nian)內組織有關(guan)部門深入車間開展一至(zhi)兩次《職(zhi)業(ye)病防治(zhi)法》知(zhi)識的宣傳和(he)預防職(zhi)業(ye)病培訓活動，不斷增強廣(guang)大職(zhi)工(gong)的職(zhi)業(ye)病防治(zhi)意識。

　　（四）按職(zhi)(zhi)業(ye)健康檢查項目及(ji)周期，確定今年體檢時間和(he)人數（包括進崗(gang)、離崗(gang)職(zhi)(zhi)工及(ji)臨時工、合(he)同工等），建立(li)和(he)完善各單(dan)位職(zhi)(zhi)業(ye)衛(wei)生檔案和(he)健康監護檔案。實行分(fen)類(lei)管理(li)、綜(zong)合(he)管理(li)。最大(da)限度(du)的將(jiang)職(zhi)(zhi)業(ye)病危害控制在源頭。

　　（五(wu)）廠(chang)安環(huan)科做好崗位常(chang)規塵毒監(jian)測(ce)，年內聘(pin)請上級有關(guan)部門對(dui)生產工作現場作一次監(jian)測(ce)。

　　（六）不斷完善(shan)產塵、產毒(du)點的`抽塵排(pai)毒(du)設(she)施和加強職業病隱患的整改(gai)工(gong)作，確保抽塵排(pai)毒(du)設(she)施的良好(hao)運行。

　　二、工作具體安排

　　時間

　　內容

　　負責單位

　　第一季度

　　1、制定完善管理制度及考核辦法

　　2、完善生產現場抽(chou)風(feng)防塵設施

　　3、開展宣(xuan)傳教育培訓活動

　　4、現場粉(fen)塵監測(ce)

　　5、生產現場(chang)勞保用品穿戴監檢

　　6、整理職業衛生檔案和(he)職工(gong)健康檔案

　　廠(chang)安(an)環科及各生(sheng)產車間、班(ban)組(zu)

　　第二季度

　　1、開展宣傳教育培訓活(huo)動

　　2、召開一(yi)次勞保用品意見征求會議(yi)

　　3、現場(chang)勞保用品穿(chuan)戴(dai)情況檢查

　　4、生產現場粉塵(chen)監(jian)測

　　5、整(zheng)理職(zhi)業衛(wei)生檔案(an)和職(zhi)工健康檔案(an)

　　廠安環科(ke)及有關科(ke)室(shi)、車間、班組

　　第三季度

　　1、開展宣傳教育培訓活(huo)動

　　2、生(sheng)產現場粉塵監(jian)測

　　3、生產現場勞保用品(pin)穿(chuan)戴情況檢(jian)查

　　4、職工健康體檢

　　廠安環科、及(ji)有關車間(jian)、班組

　　第四季度

　　1、生產現場勞保用品穿戴(dai)情(qing)況(kuang)檢查

　　2、生產(chan)現(xian)場(chang)粉塵監測(ce)

　　3、職(zhi)工健(jian)康(kang)體檢

　　4、年度工作總結(jie)

　　廠安環科、及有關車間(jian)、班組(zu)等

工作計劃篇2

　　20xx年我縣(xian)教育(yu)工作繼(ji)續(xu)(xu)抓實“教育(yu)質量提(ti)升年”和“師德(de)師風建設深化(hua)年”活(huo)動，做好“內涵(han)發展(zhan)，提(ti)質增效”文章，圍繞學(xue)校以“落(luo)實”各項工作的總體思路(lu)，結合學(xue)校五新目(mu)標，繼(ji)續(xu)(xu)深化(hua)課(ke)堂(tang)改革，初中數學(xue)教研(yan)組將配合學(xue)校工作安排，制定如下工作計(ji)劃：

　　一、指導思想

　　以(yi)“高效課堂”為主(zhu)題(ti)(ti)，以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)育本質觀為指導，堅(jian)持針對(dui)問(wen)題(ti)(ti)進(jin)行改革和(he)根據問(wen)題(ti)(ti)來(lai)設計任務的理(li)念，加大教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學理(li)論的實(shi)踐(jian)性解讀(du)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學實(shi)踐(jian)的理(li)論性反(fan)思的力(li)度，用“五步(bu)(bu)驟(zou)”研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)方式來(lai)指導全員研(yan)教(jiao)(jiao)(jiao)，用“四步(bu)(bu)驟(zou)”教(jiao)(jiao)(jiao)學指導的方法來(lai)促進(jin)教(jiao)(jiao)(jiao)師專業發展(zhan)，力(li)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的工作積(ji)極性有(you)(you)明顯提高，力(li)求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師的“實(shi)踐(jian)性智慧(hui)”有(you)(you)進(jin)一步(bu)(bu)發展(zhan)，力(li)求(qiu)(qiu)數學教(jiao)(jiao)(jiao)學質量有(you)(you)進(jin)一步(bu)(bu)提升。

　　二、基本目標

　　1、經歷(li)有(you)指(zhi)導的(de)解讀“標(biao)準”和(he)“教材”的(de)過程；

　　深刻領會“標準”倡導的(de)教育教學理(li)念(nian)；感悟并(bing)能把握“過程”和“結果”的(de)辯證關系(xi)；

　　能在課堂教(jiao)學中(zhong)貫徹“過程(cheng)教(jiao)育”思想

　　2、探索“階段”研修(xiu)方法，切實改變(bian)“掐(qia)頭(tou)去(qu)尾(wei)燒中間”的教研方式，力求變(bian)“經歷性(xing)”

　　研(yan)修狀態(tai)為“參與式”研(yan)修狀態(tai)，能進一步提高教研(yan)活動(dong)的科研(yan)含量(liang)和教研(yan)活動(dong)的效能。

　　3、探(tan)索教學(xue)分析與決策(ce)的方法，能在教學(xue)決策(ce)之(zhi)前經歷教學(xue)分析的`過程，學(xue)會(hui)教學(xue)分析的程序和決策(ce)教學(xue)目標、教學(xue)內容、教學(xue)結構和教學(xue)方法的方法，使課(ke)堂教學(xue)有思想(xiang)、有依(yi)據。

　　4、探(tan)索中小學(xue)銜接問題，能(neng)在“邊學(xue)習(xi)邊實踐邊研究”的(de)過程(cheng)中，認識滿(man)(man)足銜接教(jiao)(jiao)育需(xu)要的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)內容(rong)和教(jiao)(jiao)育方法，使教(jiao)(jiao)育內容(rong)的(de)呈現方式(shi)和教(jiao)(jiao)學(xue)指(zhi)導方法能(neng)滿(man)(man)足學(xue)生的(de)需(xu)求。

　　5、利(li)用蹲點的機(ji)會結(jie)合學(xue)(xue)校實際，開展(zhan)微(wei)型(xing)科研活(huo)動（微(wei)型(xing)調查、微(wei)型(xing)實驗(yan)），嘗試有科研含量(liang)的教研活(huo)動，幫(bang)助學(xue)(xue)校發現(xian)并解決(jue)問題

　　6、積極開展全員研(yan)教系列活(huo)動，加強校本研(yan)修

　　7、參與(yu)研究與(yu)指導后(hou)20%學生發展(zhan)的(de)活(huo)動

　　8、參與教(jiao)學常(chang)規管理，教(jiao)學質量檢測(ce)與評價等(deng)

　　三、工作要點

　　1、加(jia)強教(jiao)研組規范建設，讓教(jiao)研組工作做到“強化”、“規范”、“科學”、“主(zhu)題化”。在上學年評選(xuan)為校級優秀(xiu)教(jiao)研組的基礎上，積極(ji)申報縣級優秀(xiu)教(jiao)研組。

　　2、強化教學(xue)常規工(gong)作(zuo)：包括(kuo)上(shang)課、備課、批(pi)改(gai)作(zuo)業(ye)等(deng)(deng)，完善作(zuo)業(ye)的批(pi)改(gai)和(he)輔導等(deng)(deng)。

　　3、落(luo)實年級組備課(ke)組制度，分工合(he)作做好導(dao)學(xue)案(an)(an)的(de)編寫、整理(li)、匯總工作。明確教研組長對學(xue)生(sheng)導(dao)學(xue)案(an)(an)的(de)完(wan)善、整理(li)。

　　4、開展(zhan)20xx年全員研教(jiao)活(huo)動(dong)：根(gen)據縣(xian)級要求每周兩個課(ke)時的教(jiao)研活(huo)動(dong)，有計劃有實效，提(ti)高研教(jiao)團隊合(he)作意識，以“五課(ke)”（青年教(jiao)師(shi)(shi)規范(fan)課(ke)、教(jiao)壇(tan)新秀展(zhan)示課(ke)、骨干(gan)教(jiao)師(shi)(shi)示范(fan)課(ke)、中(zhong)老年教(jiao)師(shi)(shi)風采(cai)課(ke)、名特教(jiao)師(shi)(shi)研究課(ke)）為(wei)主(zhu)要形(xing)式，繼續推進人人上課(ke)過關。開展(zhan)系列活(huo)動(dong)：

　　（1）縣(xian)級賽課（2）“我的研教故(gu)事”（3）命題比賽（4）教學質量研討（5）優秀微課評比。

　　5、平(ping)時積極開展主題研(yan)教(jiao)、課(ke)題研(yan)究(jiu)，深化對課(ke)堂(tang)的(de)研(yan)究(jiu)，形成特我校(xiao)數學課(ke)堂(tang)范(fan)式：

　　（1）初中數(shu)學復(fu)習課(ke)導學案的編(bian)寫研(yan)究

　　（2）農村初中數學(xue)自主閱(yue)讀法的研(yan)究

　　（3）橋下鎮中數學小(xiao)組合(he)作(zuo)“學查(cha)展評”發展課堂實踐(jian)研究

　　6、開(kai)展“發(fa)(fa)展課堂”研究員與(yu)新(xin)教(jiao)師(shi)“思維搭(da)橋”師(shi)徒結(jie)對(dui)工作(zuo)，五年(nian)內新(xin)教(jiao)師(shi)積極(ji)參加各項活動，包括匯報課、示(shi)范(fan)課、備課檢查、論文指(zhi)導等，發(fa)(fa)揮(hui)老教(jiao)師(shi)的帶(dai)頭作(zuo)用(yong)。

　　7、本(ben)組將配(pei)合教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)導處、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科室做(zuo)好(hao)各(ge)項(xiang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研工作。同時繼承和(he)發揚我(wo)組教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師良好(hao)的師德修養、愛崗敬業的精神、良好(hao)的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)研究的熱(re)情，形成濃(nong)厚的教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研之(zhi)風。

工作計劃篇3

　　嶄新的馬(ma)年，為了更好地開展各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，為了公司的蓬(peng)勃發展。實現公司豐厚(hou)盈利，員(yuan)工(gong)(gong)馬(ma)上有房，馬(ma)上有車，馬(ma)上有老(lao)婆的宏偉愿望。在馬(ma)年開春伊始，作(zuo)(zuo)為公司技術部(bu)的一名質檢員(yuan)，我特制訂(ding)以下工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)計劃安(an)排(pai)！

　　1、服從公(gong)司各(ge)層領導(dao)的(de)(de)安(an)排，盡(jin)心恪守工作(zuo)崗位。嚴把(ba)電(dian)梯(ti)安(an)裝質(zhi)量(liang)大關，減(jian)輕售(shou)后工作(zuo)難度(du)。盡(jin)最(zui)大努力(li)去克制(zhi)，公(gong)司因電(dian)梯(ti)安(an)裝質(zhi)量(liang)問題(ti)產生(sheng)的(de)(de)各(ge)種人力(li)物力(li)等一系(xi)列不必要的(de)(de)投(tou)入與(yu)開(kai)支。

　　2、作為(wei)公司(si)一名老(lao)員工(gong)，應(ying)將(jiang)帶好(hao)新員工(gong)的(de)工(gong)作做為(wei)重中之重。做到不遲(chi)到，不早退，不曠(kuang)工(gong)，不偷(tou)懶(lan)，不推(tui)卸，在新員工(gong)面前樹立好(hao)形象，起(qi)到良好(hao)的(de)`表率(lv)作用。

　　3、關于(yu)新(xin)梯(ti)的質(zhi)檢(jian)，將嚴格履行公司制定的《關于(yu)新(xin)梯(ti)安裝(zhuang)的規范制度(du)》，做好每一(yi)次(ci)(ci)質(zhi)檢(jian)。不(bu)放過(guo)每一(yi)個小(xiao)細節，每一(yi)個小(xiao)問題(ti)，爭(zheng)取做到檢(jian)驗(yan)部門驗(yan)收一(yi)次(ci)(ci)過(guo)。

　　4、對于安(an)裝不合格(ge)(ge)(ge)的電梯(ti)，將(jiang)嚴格(ge)(ge)(ge)對安(an)裝人員進行發放(fang)限時(shi)整改(gai)通知單。不合格(ge)(ge)(ge)，整改(gai)，再(zai)不合格(ge)(ge)(ge)，再(zai)整改(gai)。做到不松懈(xie)，不徇私，直到合格(ge)(ge)(ge)為止。

　　5、每月的(de)1號和15號的(de)延后幾天，將對(dui)公司已經(jing)進(jin)行(xing)維保的(de)電梯進(jin)行(xing)抽檢。同時將電梯使用狀況(kuang)和使用單位滿意度(du)(du)調查如實地記錄(lu)在一起，并(bing)匯報上級領導，列入考核(he)辦(ban)法，由公司對(dui)維保人員執(zhi)行(xing)獎罰制度(du)(du)。

　　6、每周(zhou)二和周(zhou)五(wu)，按時(shi)參加公司的技(ji)能(neng)培訓。作為(wei)學員(yuan)時(shi)，應認真聽取講師講解并做好記錄(lu)。作為(wei)講師時(shi)，應毫無保留地傳(chuan)授技(ji)能(neng)，并對學員(yuan)的疑(yi)問做出解釋。

　　7、在新員(yuan)工(gong)應聘時或學徒(tu)試用期滿后，積極參與(yu)公司對新員(yuan)工(gong)筆試或者實(shi)操的各(ge)種(zhong)考核。

　　8、對(dui)于(yu)公司電梯出(chu)現的各種疑(yi)難雜癥，做到共商討，共協議，獻計獻策。故障(zhang)排除(chu)以后，將對(dui)故障(zhang)時間(jian)，故障(zhang)現象，故障(zhang)原因和(he)解決辦法(fa)做詳細記錄，并作為公司技能培(pei)訓(xun)的學習資料。

　　9、努力學(xue)習各種(zhong)檢驗器具的使(shi)用方(fang)法(fa)，做到對電梯檢驗流程，檢驗工藝，檢驗方(fang)法(fa)的熟知，為做好檢驗工作奠定最堅實的基礎(chu)。

　　10、多看書，多詢問，做到不恥(chi)下(xia)問。爭取(qu)在(zai)XX年考取(qu)電梯質檢(jian)員(yuan)證，早日成為(wei)一名國家認證，有知識，有學(xue)問，合格(ge)的(de)(de)(de)質檢(jian)員(yuan)。為(wei)國家的(de)(de)(de)建設，公司的(de)(de)(de)發展，欣(xin)欣(xin)向榮(rong)的(de)(de)(de)電梯業盡綿薄(bo)之力。盡心盡力，為(wei)人們的(de)(de)(de)出行安全保駕護(hu)航。

　　以上是(shi)我XX年度的工作計劃(hua)安排(pai)，歡(huan)迎上級領導及師(shi)兄弟們監督。我的成長離不(bu)開(kai)你(ni)們的批(pi)評與鼓勵(li)，在新的一(yi)年，我們誓與公司一(yi)起共同進步，攜手邁向輝(hui)煌的明天(tian)。

工作計劃篇4

　　20xx年(nian)社區(qu)的工作(zuo)要在繼(ji)續抓好社會(hui)穩定、安(an)全生產、群眾(zhong)工作(zuo)的同時，重點仍(reng)然要放在協助(zhu)和指導、監督(du)、促進舊城改造的拆遷(qian)、安(an)置樓(lou)建設和回遷(qian)工作(zuo)，及(ji)居民待遇正常(chang)發放等工作(zuo)上。下面是230xx社區(qu)新一年(nian)工作(zuo)計劃。

　　一(yi)、社會(hui)穩定方面(mian)。

　　社(she)區近幾年(nian)一直(zhi)不(bu)和(he)諧(xie)，特別(bie)是舊(jiu)城(cheng)改造以來(lai)，各(ge)(ge)種新(xin)(xin)舊(jiu)矛(mao)盾不(bu)斷凸顯(xian)出(chu)來(lai)，導(dao)致多次群(qun)體上訪事(shi)件發生，20xx年(nian)居新(xin)(xin)一屆“兩(liang)委”班子上任(ren)后通(tong)過努力工作，不(bu)穩定(ding)局面已基本(ben)得到遏制(zhi)。20xx年(nian)度要協(xie)助居“兩(liang)委”繼續(xu)抓好穩控，及時排查(cha)各(ge)(ge)種矛(mao)盾隱患，做到小事(shi)不(bu)出(chu)社(she)區大事(shi)不(bu)出(chu)街(jie)道，在保(bao)(bao)(bao)證經(jing)濟迅速發展的同(tong)時不(bu)給上級領(ling)導(dao)添麻煩。社(she)區黨委要積極引(yin)導(dao)所轄(xia)部門、居委會與街(jie)道黨工委、辦事(shi)處(chu)保(bao)(bao)(bao)持高度一致，確保(bao)(bao)(bao)上情下(xia)達和(he)認真落實。

　　二、安(an)全生產(chan)方面。

　　社區安(an)全(quan)(quan)生(sheng)產重點是要抓好建筑工地、校園、服務行業(ye)的安(an)全(quan)(quan)和食品(pin)安(an)全(quan)(quan)。20xx年度要繼續按街道安(an)監(jian)部門的要求規(gui)范(fan)，不定(ding)期對所轄(xia)區域的各種(zhong)安(an)全(quan)(quan)隱患認真(zhen)排查并及時督(du)促整改(gai)，確(que)保(bao)不出現(xian)任何安(an)全(quan)(quan)事故，保(bao)障廣大居民群眾的生(sheng)命、財產安(an)全(quan)(quan)。

　　三、努力做好群眾(zhong)工(gong)作(zuo)。

　　20xx年度，社(she)區(qu)要(yao)堅(jian)決(jue)貫徹落(luo)實(shi)(shi)街道黨(dang)工(gong)(gong)(gong)委、辦(ban)事(shi)處有(you)關(guan)做好群眾工(gong)(gong)(gong)作的要(yao)求，認真學(xue)習黨(dang)的“十八(ba)大”二中、三中全(quan)會決(jue)議精神，堅(jian)決(jue)執行中央“八(ba)項(xiang)規定”和整改(gai)“四風”的有(you)關(guan)要(yao)求，在街道“群工(gong)(gong)(gong)辦(ban)”的指(zhi)導下，進一步端正工(gong)(gong)(gong)作態度，扎實(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作，深入居(ju)民群眾中去廣泛征集群眾的需求信息和各種實(shi)(shi)際訴求以及群眾對社(she)區(qu)工(gong)(gong)(gong)作的意(yi)見建議，規范建立民情臺賬，并(bing)積極尋求各種解(jie)決(jue)途徑或反映到有(you)關(guan)部(bu)門，爭取在最(zui)短時(shi)間、盡最(zui)大可(ke)能幫助廣大居(ju)民群眾排憂解(jie)難，做到民生問題無小事(shi)，群眾工(gong)(gong)(gong)作做到底。

　　四、切(qie)實做(zuo)好和完善舊城改造工作(zuo)。

　　20xx年要早謀(mou)劃、早打算(suan)、耐心(xin)工(gong)作(zuo)，努力(li)在最(zui)短的時(shi)間做通未拆(chai)遷戶(hu)的`工(gong)作(zuo)，安置樓盡(jin)(jin)早開工(gong)建設，爭取(qu)盡(jin)(jin)快回(hui)遷在外租(zu)住的居民，平抑(yi)在外拆(chai)遷戶(hu)的不滿情緒，同(tong)時(shi)減少居委會(hui)沉重(zhong)(zhong)的房租(zu)開支。這是(shi)20xx年社區(qu)工(gong)作(zuo)的重(zhong)(zhong)中之重(zhong)(zhong)。

　　在(zai)做好(hao)拆遷、安(an)置樓建(jian)設、居民(min)回遷等工(gong)作同時(shi)，盡早謀(mou)劃和完善舊城改造的(de)其他后續工(gong)作，如盡快操作部分尚未招、拍、掛土(tu)地(di)手續，多(duo)渠道融資，確保待建(jian)工(gong)程的(de)資金保障和在(zai)外(wai)租(zu)(zu)住居民(min)的(de)房租(zu)(zu)開支、失地(di)居民(min)的(de)基(ji)本生(sheng)活待遇的(de)正常發放。

　　總(zong)之(zhi)，20xx年(nian)社(she)(she)區工(gong)作的(de)(de)(de)指導思想是，要在街道黨(dang)工(gong)委(wei)、辦(ban)事處(chu)的(de)(de)(de)領(ling)導下做(zuo)好各項經濟社(she)(she)會(hui)工(gong)作的(de)(de)(de)同時，保障(zhang)社(she)(she)會(hui)穩定和(he)廣大(da)居民群眾(zhong)對(dui)黨(dang)和(he)政府的(de)(de)(de)滿意度不斷提(ti)高(gao)，讓廣大(da)居民群眾(zhong)共同分享改革發展(zhan)的(de)(de)(de)成果(guo)，使廣大(da)居民群眾(zhong)的(de)(de)(de)物(wu)質和(he)文(wen)化(hua)生活水平得(de)到(dao)進(jin)一步提(ti)高(gao)，更加(jia)實惠地感受到(dao)黨(dang)的(de)(de)(de)惠民政策的(de)(de)(de)溫暖。

工作計劃篇5

　　在xx年(nian)剛接觸(chu)這個(ge)行業(ye)時，在選(xuan)擇客(ke)戶(hu)的(de)問題上走過不(bu)少彎(wan)路，那是因為(wei)對這個(ge)行業(ye)還不(bu)太熟悉，總是選(xuan)擇一些(xie)食(shi)品行業(ye)，但這些(xie)企業(ye)往往對標簽的(de)價格是非常注(zhu)重(zhong)的(de).所(suo)以今(jin)年(nian)不(bu)要在選(xuan)一些(xie)只看價格，對質量沒(mei)(mei)要求的(de)客(ke)戶(hu).沒(mei)(mei)有要求的(de)客(ke)戶(hu)不(bu)是好客(ke)戶(hu)。

　　下半年的工作計劃如下：

　　一(yi)；對于(yu)老客(ke)戶(hu)(hu)，和(he)固定(ding)客(ke)戶(hu)(hu)，要(yao)經常保持聯(lian)系(xi)，在有時(shi)間有條件的(de)情況下，送(song)一(yi)些(xie)小禮(li)物或宴請客(ke)戶(hu)(hu)，好穩定(ding)與客(ke)戶(hu)(hu)關系(xi)。

　　二；在(zai)擁有老客戶的同時還要不斷從各種媒體(ti)獲(huo)得(de) 客戶信息。

　　三；要有好業(ye)績就得加強業(ye)務(wu)學習，開拓視野，豐富知識，采取多樣化(hua)形(xing)式，把學業(ye)務(wu)與交流技(ji)能向結合(he)。

　　四(si)；今年對自己(ji)有以下(xia)要求(qiu)

　　1：每周要增(zeng)加xx個以上的新客(ke)戶(hu)，還要有xx到xx個潛在客(ke)戶(hu)。

　　2：一(yi)周(zhou)一(yi)小結，每(mei)月一(yi)大結，看看有哪些工(gong)作上(shang)的失誤(wu)，及時改正下次不要(yao)再(zai)犯。

　　3：見(jian)客戶(hu)之前要多了(le)解客戶(hu)的狀態和(he)需求，再(zai)做好準備工作才(cai)有可能不會丟失這個(ge)客戶(hu)。

　　4：對客戶不能有隱瞞和欺騙，這樣不會有忠誠的(de)客戶。在有些問(wen)題(ti)上你和客戶是一(yi)直的(de)。

　　5：要不斷加強業(ye)務(wu)方面的學習(xi)，多看(kan)書，上網查閱相關資料(liao)，與同行們(men)交流，向(xiang)他們(men)學習(xi)更好的方式方法。

　　6：對所有客(ke)戶的(de)工作態度都要(yao)一樣(yang)，但不(bu)能太低三下氣。給客(ke)戶一好印象，為(wei)公司樹立(li)更好的(de)形象。

　　7：客(ke)戶(hu)遇(yu)到問題(ti)，不能置(zhi)之不理一定(ding)要盡全力幫(bang)助他們(men)解決。要先做人(ren)再做生意，讓客(ke)戶(hu)相(xiang)信我們(men)的(de).工作(zuo)實力，才能更好的(de)完成任務。

　　8：自(zi)信是非常(chang)(chang)重(zhong)要的(de)。要經常(chang)(chang)對自(zi)己說你是最好的(de)，你是獨一無二的(de)。擁有(you)健康樂觀積(ji)極向上(shang)的(de)工作態度才能更好的(de)完(wan)成任務。

　　9：和公司其他員工要有良好的溝通，有團隊意識，多交流，多探討，才能不(bu)斷增長(chang)業務(wu)技能。

　　10：為(wei)了(le)今年的銷售任務(wu)每(mei)月我要努力完(wan)成xx到xx萬元的任務(wu)額，為(wei)公司(si)創造(zao)利潤。

　　以上就是我(wo)這(zhe)下(xia)半年的工(gong)作(zuo)計劃，工(gong)作(zuo)中總會(hui)有(you)各種各樣的困(kun)難(nan)，我(wo)會(hui)向(xiang)領導請(qing)示，向(xiang)同事(shi)探討，共(gong)同努(nu)力克服。為公司做出自(zi)己最(zui)大的貢獻。

工作計劃篇6

　　本學(xue)期(qi)我繼續擔任二(er)年級(ji)班(ban)主任，通過(guo)一學(xue)期(qi)的(de)接(jie)觸，我對本班(ban)的(de)情況(kuang)已經(jing)有(you)的(de)深入的(de)了解。在本學(xue)期(qi)，我將根據(ju)我所(suo)了解的(de)情況(kuang)來制定(ding)班(ban)務計劃。

　　一、找差距

　　通過上學期我校班(ban)級評比結果看出(chu)，本班(ban)與優秀班(ban)級主要存在(zai)以下的差距：

　　1、我班學生在文藝方(fang)面(mian)與其他幾個班差距較大(da)，上學期舉行的兩次活動中，我班名(ming)次均(jun)居(ju)后。

　　2、在(zai)每周(zhou)的評(ping)比得分中與其他班差(cha)(cha)(cha)距較大，這說(shuo)明學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)習(xi)、紀(ji)律(lv)、衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)方面表(biao)現還是不夠突出，在(zai)學(xue)習(xi)方面，主(zhu)要表(biao)現在(zai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)習(xi)的自覺(jue)性差(cha)(cha)(cha)，有老(lao)師(shi)在(zai)和沒有老(lao)師(shi)在(zai)是兩(liang)個樣兒，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)習(xi)慣在(zai)老(lao)師(shi)的監(jian)督(du)下學(xue)習(xi)。在(zai)紀(ji)律(lv)方面，主(zhu)要表(biao)現在(zai)早午間操時及上副課(ke)時學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)紀(ji)律(lv)較差(cha)(cha)(cha)。衛(wei)生(sheng)(sheng)(sheng)方面主(zhu)要存(cun)在(zai)的問題是“重打(da)掃而輕保持”。

　　二、基本思想：

　　貫徹“德育(yu)為(wei)先，以(yi)人為(wei)本”的方針，堅持德育(yu)為(wei)先，切實抓好學(xue)生的思想品德。端正學(xue)生態度，建(jian)立一個團結、文明、守紀、刻(ke)苦、勤奮、上進、互(hu)助的班集體(ti)。

　　三、本學期奮斗目標：

　　根據本班(ban)與其他班(ban)的差距及(ji)本班(ban)學生的特點，我制定了如(ru)下的目標(biao)：

　　1、學校的平時檢查(cha)如周評比(bi)、衛生檢查(cha)等努(nu)力(li)爭先。

　　2、在上(shang)學期的基(ji)礎上(shang)進(jin)一步建立“團(tuan)結、積(ji)極、奮發向上(shang)”的班風(feng)。

　　3、建(jian)立一支有進(jin)取心、能力較強的(de)班干(gan)部隊伍。

　　4、全(quan)體同學都(dou)能樹立明確(que)的學習(xi)目(mu)的，形成良好的學習(xi)風氣，爭取消滅不(bu)及格(ge)，在學期末(mo)的檢測中平均分能在上學期的基礎上上升5分以(yi)上。

　　5、培養學生的集體榮譽感，爭取(qu)在學校(xiao)開(kai)展的各項文藝活動中取(qu)得好名次(ci)。

　　四、具體措施：

　　1、抓好班級常規的(de)(de)管理實施，培養學生良好的(de)(de)養成教育。

　　（1）繼(ji)續上(shang)學(xue)(xue)期的(de)“值周(zhou)班長制”，即(ji)每周(zhou)同桌兩人負(fu)責值周(zhou)，記錄本周(zhou)內本班學(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)習(xi)、紀律、衛(wei)生等(deng)各個方面(mian)的(de)表現情況，在(zai)下周(zhou)一的(de)班會中(zhong)由(you)值周(zhou)班長進行總結(jie)，選出本周(zhou)的(de)“衛(wei)生之(zhi)星(xing)”、“紀律之(zhi)星(xing)”、“學(xue)(xue)習(xi)之(zhi)星(xing)”，并記錄在(zai)“我(wo)是爭星(xing)小能(neng)手”的(de)評比欄中(zhong)。（“我(wo)是爭星(xing)小能(neng)手”的(de)具(ju)體(ti)實施辦法另附）

　　（2）開好(hao)每(mei)周一的(de)(de)班(ban)會(hui)。班(ban)會(hui)上認真總結(jie)上周工作(zuo)的(de)(de)得失，布(bu)置本周工作(zuo)。同時要利用班(ban)會(hui)課對(dui)學(xue)生(sheng)進行相應的(de)(de)思(si)想、品德教育。（每(mei)周的(de)(de)教育內容(rong)另(ling)附）

　　（3）對(dui)班級的(de)每位同學進行明確的(de)分工，要求學生認真完成自己的(de)任務。（學生具體分工情況另附）

　　（4）認真辦(ban)好每期板(ban)報，認真學習“三年級班規”，營造(zao)良(liang)好的(de)(de)班級氛圍(wei)，構建良(liang)好的(de)(de)班級文(wen)化，形(xing)成良(liang)好的(de)(de)班風、學風。

　　（5）組織學(xue)(xue)生積極參加學(xue)(xue)校組織的各種文藝活動，并(bing)認真做好(hao)前期準備工作，爭(zheng)取取得優秀的成績，以此來(lai)培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生自信心和集體觀念，增強班(ban)級凝(ning)聚力。

　　2、班干部的(de)培養

　　（1）在(zai)開學初根據學生的(de)能力及特(te)長選出(chu)班(ban)干(gan)部，對(dui)班(ban)干(gan)部的(de)'職責進(jin)行明確的(de)分(fen)工(gong)，使每個班(ban)干(gan)部知道自己(ji)該干(gan)什么，該怎么干(gan)。

　　（2）每(mei)周一(yi)中午召(zhao)開班(ban)干部(bu)會(hui)議，分析班(ban)干部(bu)在工作上的得失，提高管理質量(liang)。

　　3、安全工作要常抓不懈(xie)。

　　（1）每天(tian)站隊時(shi)對(dui)學生(sheng)進(jin)行一到兩分鐘的(de)安全(quan)教育，對(dui)當(dang)天(tian)發生(sheng)的(de)不安全(quan)事情及時(shi)指出，并強調路對(dui)安全(quan)。

　　（2）每(mei)周一次的安全教(jiao)育要落到實處，并及(ji)時作好記錄(lu)。

　　（3）各路(lu)隊長應做好(hao)路(lu)隊記錄，有不好(hao)的情(qing)況及時向班(ban)主任反(fan)映。

　　4、學校(xiao)教(jiao)育與家(jia)庭教(jiao)育相結合(he)：

　　（1）對每(mei)周“我是爭星小(xiao)能手(shou)”的評比結果以(yi)短信的形式告訴家長(chang)，讓家長(chang)及時了解孩子在校的表(biao)現情(qing)況。

　　（2）平時，通過(guo)電話家(jia)訪(fang)的(de)途徑(jing)加強與家(jia)長(chang)(chang)的(de)聯(lian)系溝通，使家(jia)長(chang)(chang)對(dui)(dui)孩(hai)子在(zai)校表現(xian)做到心中有數，請(qing)家(jia)長(chang)(chang)協助鼓勵或(huo)幫助學生(sheng)，作(zuo)好(hao)學生(sheng)的(de)思想工(gong)作(zuo)，同(tong)時，向(xiang)家(jia)長(chang)(chang)了解(jie)學生(sheng)在(zai)家(jia)的(de)表現(xian)，及時找到問題(ti)所(suo)在(zai)，對(dui)(dui)癥下藥(yao)。與家(jia)長(chang)(chang)共同(tong)探討(tao)解(jie)決問題(ti)的(de)方(fang)法(fa)，并對(dui)(dui)下一步工(gong)作(zuo)做好(hao)安(an)排，盡(jin)快形成家(jia)長(chang)(chang)、教師、學生(sheng)三位一體的(de)教育模式。

　　5、加強與(yu)科任老師的聯系溝通，及時發現(xian)問(wen)(wen)題、解決問(wen)(wen)題，共同教育好學生。

　　6、轉化待(dai)進生(sheng)，促進全院發展。

　　（1）充分發揮師愛的作(zuo)用，對(dui)待進(jin)生不(bu)諷刺打擊，不(bu)嫌棄排斥(chi)，不(bu)急躁放任，做到課堂(tang)提問(wen)優先，批改作(zuo)業優先，鼓勵表揚優先。

　　（2）努力挖(wa)掘待進生(sheng)的(de)(de)(de)特長(chang)，通(tong)過運(yun)用學習遷(qian)移(yi)規(gui)律，把(ba)他們(men)已有的(de)(de)(de)良好的(de)(de)(de)動(dong)機因(yin)素和他們(men)的(de)(de)(de)長(chang)處(chu)巧妙的(de)(de)(de)轉移(yi)到新的(de)(de)(de)學習環境中。

　　（2）兩周一次后進生會議，及時做好記(ji)錄，針對(dui)薄弱點對(dui)癥(zheng)下藥，盡量讓他們錯誤(wu)消失在萌芽階段。

　　總之，在這學(xue)期中，我將認真找差(cha)距，努力縮(suo)小本班(ban)與其(qi)他班(ban)的差(cha)距，爭取比其(qi)他班(ban)做(zuo)得更好。

工作計劃篇7

　　7~8月

　　1、省(sheng)、市級重點(dian)課題的結題指導工作；

　　2、《差異(yi)較大地區基礎(chu)教(jiao)育(yu)課程改革實施(shi)策略研究》子(zi)課題(ti)負責(ze)人會議；

　　3、市“校本(ben)教(jiao)研示范校”、“聯片教(jiao)研示范片區”評選工(gong)作；

　　4、組織浙江省心理(li)健(jian)康教育教師上崗資格第四批(pi)面試(shi)工作(zuo)；

　　5、科研網“心理(li)健康”欄(lan)目(mu)資源建設和(he)“知(zhi)心姐(jie)姐(jie)”欄(lan)目(mu)的心理(li)咨詢。

　　9月

　　1、組織召開(kai)浙(zhe)江省中小學心(xin)理健康教(jiao)育“三(san)優”評比(bi)頒獎大(da)會暨優秀心(xin)理輔導活動(dong)課現(xian)場推廣會；

　　2、組織(zhi)開(kai)展溫州市中(zhong)小學心理健康教育研究班第三次(ci)活動；

　　3、校本(ben)教研示范(fan)校調研（溫十四中）；

　　4、“十(shi)百(bai)千工程(cheng)”重點(dian)課題調研(yan)指導；

　　5、組織(zhi)推薦參加省第二(er)批校(xiao)本教研示范校(xiao)評(ping)選活動。

　　10月

　　1、做好(hao)20xx年度省(sheng)市教科規劃課題(ti)的結題(ti)和優秀成果的'評審(shen)組織工作(zuo)。

　　2、課改聯系校召開(kai)“課時(shi)錦囊”開(kai)發、運(yun)用的研討會；（地點另定）

　　3、甌海(hai)區教科研工作(zuo)調研；

　　4、校本教研示范(fan)校調(diao)研（溫州實驗中學）；

　　5、學校心(xin)理輔(fu)導站落實(shi)情況(kuang)調(diao)研(yan)；

　　6、市級(ji)優秀(xiu)心理輔導活(huo)動課教(jiao)案(an)及(ji)活(huo)動課評比；

　　7、浙江省心理健康教育教師上崗資格(ge)材料(liao)審查工作。

　　11月

　　1、征(zheng)集“一(yi)個校本(ben)課程開發(fa)案例”；

　　2、組織(zhi)召開全市心理健康(kang)教(jiao)育“三(san)優”評(ping)比頒獎(jiang)大會暨(ji)心理輔(fu)導活動課現場(chang)推廣會；

　　3、“十百千工(gong)程”重點(dian)課題調研指導(dao)；

　　4、校本(ben)教研(yan)校調研(yan)；（學校另定(ding)）

　　5、農村教(jiao)師教(jiao)科研知識(shi)培(pei)訓(xun)；

　　6、組(zu)織評(ping)比市級(ji)優秀心理(li)輔(fu)導個案分析；

　　7、組織(zhi)開(kai)展(zhan)溫(wen)州市中(zhong)小學心理健康教育研(yan)究班第四次活動；

　　12月

　　1、召開“有(you)效校(xiao)本(ben)教研活動案例分析”研討(tao)會；（地點(dian)另定）

　　2、組(zu)織第五批中小學心理健康教育教師上崗面試；

　　3、刊出《溫州課改(gai)通訊(xun)》第(di)五期(qi)。

　　4、“十(shi)百(bai)千工程”重(zhong)點課(ke)題調研指(zhi)導；

　　5、召開《差異(yi)較大(da)地區基礎教育(yu)課(ke)(ke)程改革實施策(ce)略研究》課(ke)(ke)題(ti)組會議(yi)。

　　1月

　　1、召開《溫州市校(xiao)本(ben)教研(yan)實(shi)施策略研(yan)究》課(ke)題組會(hui)議；

　　2、召開“分層教學研究”課題研討會；

　　3、校(xiao)本(ben)教(jiao)研示范校(xiao)調(diao)研；（學校(xiao)另定）

　　4、“十百千工程”重(zhong)點課(ke)題調研指(zhi)導；

　　5、做(zuo)好學期(qi)(qi)工作總結，制定下(xia)學期(qi)(qi)工作計劃。

工作計劃篇8

　　今年(nian)6月份(fen)，我局接到清政(zheng)發[XX年(nian)]29號《清徐縣人民政(zheng)府關(guan)于(yu)加強節(jie)能(neng)工作的(de)實(shi)施意見》文(wen)件后，高度重(zhong)視，積(ji)極開展(zhan)了以產業(ye)結(jie)構(gou)(gou)調整為依托，節(jie)能(neng)新(xin)技術(shu)、新(xin)工藝的(de)引進推(tui)廣為重(zhong)點，構(gou)(gou)建(jian)節(jie)能(neng)型產業(ye)體系為目標的(de)節(jie)能(neng)工作，為全縣節(jie)能(neng)工作做出了新(xin)的(de)貢(gong)獻。現將開展(zhan)工作的(de)具體情況(kuang)總結(jie)如(ru)下。

　　一、加強組織領導，精心建立節能工作機制

　　我局(ju)(ju)(ju)高度(du)重(zhong)視節能(neng)(neng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，把(ba)此(ci)項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)列入一把(ba)手工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程，納入全局(ju)(ju)(ju)的(de)(de)重(zhong)要工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)目(mu)標(biao)，及時成立了(le)局(ju)(ju)(ju)節能(neng)(neng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領導(dao)小組(zu)，由局(ju)(ju)(ju)長(chang)(chang)(chang)牛保(bao)(bao)東親自(zi)掛帥，分(fen)管領導(dao)分(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)負(fu)責(ze)，并(bing)將縣節約能(neng)(neng)源工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)領導(dao)組(zu)下達的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)農業(ye)各(ge)項任(ren)務指標(biao)進行了(le)細致分(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)，責(ze)任(ren)到人。農業(ye)方(fang)面由劉(liu)七(qi)寶副局(ju)(ju)(ju)長(chang)(chang)(chang)帶(dai)領局(ju)(ju)(ju)農業(ye)科具(ju)體開展工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)方(fang)面由牛晉強副局(ju)(ju)(ju)長(chang)(chang)(chang)帶(dai)領局(ju)(ju)(ju)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)科開展工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，局(ju)(ju)(ju)內部(bu)的(de)(de)節能(neng)(neng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)則由辦公室主任(ren)具(ju)體負(fu)責(ze)。局(ju)(ju)(ju)長(chang)(chang)(chang)負(fu)責(ze)全面組(zu)織(zhi)協調各(ge)項節能(neng)(neng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)實(shi)施(shi)(shi)，并(bing)在(zai)年底組(zu)織(zhi)考核，對機(ji)關各(ge)科室及人員開展節能(neng)(neng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)情況進行總(zong)結(jie)，結(jie)合本職工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進行獎懲，保(bao)(bao)證了(le)節能(neng)(neng)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)順利實(shi)施(shi)(shi)。

　　二、加大宣傳發動，致力提升全民節能意識

　　我(wo)(wo)局(ju)在(zai)深入學習清政發(fa)[XX年]29號文件，切實(shi)(shi)領會精神的(de)基礎上，按照(zhao)縣節(jie)約(yue)能(neng)源工作(zuo)領導(dao)組的(de)要求，結合本職工作(zuo)，開展(zhan)了(le)(le)多種注重(zhong)實(shi)(shi)效的(de)節(jie)能(neng)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)工作(zuo)。我(wo)(wo)們充分(fen)利用(yong)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)統廟會等時機，通(tong)過制(zhi)作(zuo)版面、圖片、印(yin)制(zhi)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)材料(liao)、開展(zhan)咨(zi)詢服(fu)務、技物展(zhan)示、出動(dong)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)車等多種形式，開展(zhan)了(le)(le)多次大型(xing)的(de)科普(pu)活動(dong)；與報社、電視臺舉辦了(le)(le)多期專版、專欄(lan)，加(jia)大了(le)(le)科普(pu)的(de)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)力(li)度，在(zai)這些宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)中，我(wo)(wo)們將節(jie)能(neng)作(zuo)為一(yi)項(xiang)重(zhong)要宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)內容(rong)，對群(qun)(qun)眾深入宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)我(wo)(wo)縣能(neng)源現狀和節(jie)約(yue)能(neng)源的(de)重(zhong)要意義，并結合實(shi)(shi)際，在(zai)重(zhong)點耗能(neng)企業張貼(tie)節(jie)能(neng)標語，在(zai)學校、街道發(fa)放(fang)節(jie)能(neng)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)單，在(zai)機關開展(zhan)“節(jie)約(yue)從(cong)(cong)我(wo)(wo)做起”活動(dong)，致力(li)引導(dao)廣大群(qun)(qun)眾樹立“節(jie)約(yue)光榮、浪費(fei)可恥”的(de)良好風尚。據(ju)不完全(quan)統計，從(cong)(cong)6月(yue)份止今，我(wo)(wo)們共(gong)舉辦各類節(jie)能(neng)科普(pu)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)8期（次），宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)、咨(zi)詢3000人次，散發(fa)各種科技及節(jie)能(neng)宣(xuan)(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)(chuan)資料(liao)15000余份，進一(yi)步提升了(le)(le)全(quan)社會的(de)科學意識和節(jie)能(neng)意識。

　　三、多措并舉，狠抓落實，節能工作初顯成效

　　1、工(gong)(gong)(gong)(gong)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)節(jie)能(neng)(neng)步(bu)伐加(jia)快。一(yi)是致力開(kai)(kai)(kai)展(zhan)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)建設(she)。為了(le)(le)(le)(le)節(jie)能(neng)(neng)減(jian)耗(hao)，提升企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)自(zi)主研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)能(neng)(neng)力，我縣(xian)依(yi)托(tuo)新(xin)能(neng)(neng)源(yuan)、水(shui)塔集(ji)(ji)團、恒(heng)豐棗(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，先后組建了(le)(le)(le)(le)鎂(mei)(mei)(mei)(mei)及(ji)鎂(mei)(mei)(mei)(mei)合(he)(he)(he)(he)金(jin)、食醋(cu)(cu)、紅(hong)棗(zao)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)3個(ge)(ge)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。其(qi)中(zhong)(zhong)，投(tou)入(ru)60萬元，依(yi)托(tuo)山西(xi)水(shui)塔老(lao)陳(chen)醋(cu)(cu)股份有(you)(you)限(xian)(xian)公(gong)司，建成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)食醋(cu)(cu)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。該(gai)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)具有(you)(you)一(yi)定(ding)規模(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)陳(chen)醋(cu)(cu)分(fen)析(xi)、化(hua)(hua)驗儀(yi)器設(she)備以及(ji)新(xin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)、新(xin)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)設(she)備，配備了(le)(le)(le)(le)相關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)人(ren)員，將(jiang)逐(zhu)步(bu)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)引進(jin)、開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)系(xi)統，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為清徐老(lao)陳(chen)醋(cu)(cu)系(xi)列研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)平臺(tai)。投(tou)入(ru)50萬元，依(yi)托(tuo)山西(xi)新(xin)能(neng)(neng)源(yuan)鎂(mei)(mei)(mei)(mei)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)限(xian)(xian)公(gong)司建成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)鎂(mei)(mei)(mei)(mei)及(ji)鎂(mei)(mei)(mei)(mei)合(he)(he)(he)(he)金(jin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。該(gai)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)將(jiang)主要解決鎂(mei)(mei)(mei)(mei)冶(ye)(ye)(ye)煉(lian)中(zhong)(zhong)如何提高(gao)燃(ran)氣利(li)用效(xiao)率(lv)、加(jia)快還(huan)原(yuan)速(su)度、縮(suo)短還(huan)原(yuan)時間(jian)、余熱(re)尾(wei)氣利(li)用等(deng)(deng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)并針對鎂(mei)(mei)(mei)(mei)合(he)(he)(he)(he)阻燃(ran)、高(gao)強(qiang)、薄壁壓鑄、表面處理等(deng)(deng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)進(jin)行(xing)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)，逐(zhu)步(bu)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)鎂(mei)(mei)(mei)(mei)冶(ye)(ye)(ye)煉(lian)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)、鎂(mei)(mei)(mei)(mei)合(he)(he)(he)(he)金(jin)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)及(ji)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)平臺(tai)。投(tou)入(ru)10萬元，依(yi)托(tuo)山西(xi)恒(heng)豐實(shi)(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)限(xian)(xian)公(gong)司籌建了(le)(le)(le)(le)棗(zao)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)。該(gai)中(zhong)(zhong)心(xin)(xin)以紅(hong)棗(zao)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)中(zhong)(zhong)所需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)設(she)備、儀(yi)器開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)為主，并逐(zhu)步(bu)形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)紅(hong)棗(zao)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)、設(she)備研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)為一(yi)體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅(hong)棗(zao)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)發(fa)(fa)體(ti)系(xi)，重(zhong)點(dian)解決紅(hong)棗(zao)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)中(zhong)(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保鮮、真空包(bao)裝以及(ji)低溫(wen)真空油炸等(deng)(deng)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)問題。二是實(shi)(shi)施利(li)用高(gao)新(xin)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)提升傳統產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。先后實(shi)(shi)施了(le)(le)(le)(le)碳黑(hei)(hei)尾(wei)氣發(fa)(fa)電、多(duo)級(ji)催化(hua)(hua)綠色冶(ye)(ye)(ye)鎂(mei)(mei)(mei)(mei)、老(lao)陳(chen)醋(cu)(cu)自(zi)動(dong)化(hua)(hua)程(cheng)(cheng)控調(diao)配、金(jin)屬鎂(mei)(mei)(mei)(mei)還(huan)原(yuan)爐可(ke)控煤氣蓄熱(re)式(shi)燃(ran)燒、高(gao)效(xiao)節(jie)能(neng)(neng)粗(cu)(cu)(cu)苯回收，直齒輪近(jin)靜(jing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)型(xing)(xing)(xing)等(deng)(deng)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)發(fa)(fa)展(zhan)項(xiang)目(mu)。這些項(xiang)目(mu)不僅(jin)完成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)規定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃任務，解決了(le)(le)(le)(le)本(ben)(ben)(ben)(ben)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)難(nan)題，大部分(fen)項(xiang)目(mu)還(huan)輻射和帶動(dong)了(le)(le)(le)(le)相關行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)推廣。如炭(tan)黑(hei)(hei)尾(wei)氣發(fa)(fa)電技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)，既(ji)減(jian)少了(le)(le)(le)(le)煙塵排(pai)放，每年又可(ke)發(fa)(fa)電1200萬度，降(jiang)(jiang)(jiang)低生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)300余萬元，實(shi)(shi)現(xian)了(le)(le)(le)(le)節(jie)能(neng)(neng)、降(jiang)(jiang)(jiang)耗(hao)、減(jian)排(pai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綠色轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)要求，該(gai)項(xiang)目(mu)以良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經濟效(xiao)益(yi)、社(she)會效(xiao)益(yi)，受到了(le)(le)(le)(le)同行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可(ke)，帶動(dong)我縣(xian)其(qi)它幾(ji)家炭(tan)黑(hei)(hei)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也正(zheng)積(ji)極(ji)考察、研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究(jiu)方案(an)準備上馬(ma)。多(duo)極(ji)催化(hua)(hua)綠色冶(ye)(ye)(ye)鎂(mei)(mei)(mei)(mei)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)和蓄熱(re)式(shi)燃(ran)燒技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)，均可(ke)使原(yuan)鎂(mei)(mei)(mei)(mei)冶(ye)(ye)(ye)煉(lian)能(neng)(neng)耗(hao)下降(jiang)(jiang)(jiang)20%，生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)降(jiang)(jiang)(jiang)低15%。以上兩個(ge)(ge)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)在(zai)承擔單位成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)功實(shi)(shi)施后，已在(zai)全縣(xian)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)內(nei)推開(kai)(kai)(kai)。鎂(mei)(mei)(mei)(mei)合(he)(he)(he)(he)金(jin)方面項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施，改變了(le)(le)(le)(le)我縣(xian)單一(yi)原(yuan)鎂(mei)(mei)(mei)(mei)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)格(ge)局，延伸了(le)(le)(le)(le)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)鏈，已建成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)投(tou)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鎂(mei)(mei)(mei)(mei)合(he)(he)(he)(he)金(jin)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)5家，開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)有(you)(you)型(xing)(xing)(xing)材、自(zi)行(xing)車零部件、電機外殼、噴灌設(she)備、散熱(re)器等(deng)(deng)10多(duo)個(ge)(ge)品(pin)種，形(xing)(xing)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)了(le)(le)(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)富有(you)(you)生(sheng)命力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)朝陽產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。再如粗(cu)(cu)(cu)苯高(gao)效(xiao)回收技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)，采(cai)用煤氣直接燃(ran)管式(shi)加(jia)熱(re)，簡化(hua)(hua)了(le)(le)(le)(le)工(gong)(gong)(gong)(gong)藝裝備，降(jiang)(jiang)(jiang)低了(le)(le)(le)(le)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)品(pin)回收成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)本(ben)(ben)(ben)(ben)。三(san)(san)是實(shi)(shi)施節(jie)能(neng)(neng)減(jian)排(pai)、綠色轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)工(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)(cheng)。我們結合(he)(he)(he)(he)我縣(xian)經濟構成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)現(xian)狀及(ji)實(shi)(shi)際，積(ji)極(ji)實(shi)(shi)施節(jie)能(neng)(neng)減(jian)排(pai)、綠色轉(zhuan)型(xing)(xing)(xing)科技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)項(xiang)目(mu)，取得了(le)(le)(le)(le)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)效(xiao)。如山西(xi)光(guang)大炭(tan)黑(hei)(hei)有(you)(you)限(xian)(xian)公(gong)司承擔實(shi)(shi)施的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)硬質炭(tan)黑(hei)(hei)濕(shi)法加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)示范項(xiang)目(mu)，開(kai)(kai)(kai)發(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)濕(shi)法炭(tan)黑(hei)(hei)生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)所產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)炭(tan)黑(hei)(hei)粒(li)(li)子成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)粗(cu)(cu)(cu)粒(li)(li)狀，加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)性能(neng)(neng)較好(hao)，重(zhong)量輕，不易飄揚。該(gai)技(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)比干法造粒(li)(li)減(jian)少原(yuan)粒(li)(li)消耗(hao)20%，收集(ji)(ji)尾(wei)氣用于發(fa)(fa)電，生(sheng)產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)過程(cheng)(cheng)能(neng)(neng)耗(hao)降(jiang)(jiang)(jiang)低，降(jiang)(jiang)(jiang)低了(le)(le)(le)(le)“三(san)(san)廢”排(pai)放，帶動(dong)了(le)(le)(le)(le)該(gai)類產(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)健康快速(su)發(fa)(fa)展(zhan)。

　　2、農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)節(jie)能能力(li)提(ti)升。一(yi)(yi)是依(yi)托東南(nan)坊村(cun)村(cun)委會，我們大力(li)實施了(le)(le)大型沼氣(qi)(qi)技(ji)術推廣(guang)項(xiang)目，利(li)用(yong)(yong)(yong)(yong)該村(cun)集(ji)中(zhong)發展的(de)養豬所(suo)產(chan)豬糞為原(yuan)料進(jin)(jin)行沼氣(qi)(qi)發酵(jiao)，采(cai)用(yong)(yong)(yong)(yong)集(ji)中(zhong)供(gong)(gong)氣(qi)(qi)技(ji)術，向全村(cun)農(nong)(nong)(nong)戶供(gong)(gong)氣(qi)(qi)，供(gong)(gong)農(nong)(nong)(nong)戶做(zuo)飯、燒水等使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)，成為我縣新農(nong)(nong)(nong)村(cun)建設的(de)典型示(shi)范項(xiang)目。二是在(zai)柳杜鄉(xiang)開展了(le)(le)秸(jie)桿汽化(hua)爐的(de)'引(yin)進(jin)(jin)和試驗(yan)工作。秸(jie)桿汽化(hua)爐，通(tong)過(guo)對秸(jie)桿等易燃(ran)物(wu)加(jia)熱，產(chan)生co1、甲烷、乙(yi)炔等可(ke)(ke)燃(ran)氣(qi)(qi)，通(tong)過(guo)管道輸送到灶上，可(ke)(ke)直(zhi)接點(dian)火用(yong)(yong)(yong)(yong)于做(zuo)飯、燒開水等活動(dong)。該氣(qi)(qi)化(hua)爐結構合理、熱效(xiao)率高(gao)，堅固耐用(yong)(yong)(yong)(yong)，加(jia)料方(fang)便(bian)快捷(jie)，節(jie)能，衛生，方(fang)便(bian)。目前，秸(jie)桿汽化(hua)爐已通(tong)過(guo)試驗(yan)，正準備大面(mian)積推廣(guang)。三(san)是持(chi)續(xu)開展了(le)(le)高(gao)效(xiao)綠色農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)引(yin)導(dao)工程。亞(ya)表層(ceng)防堵節(jie)水滲灌(guan)，比(bi)傳統(tong)大水漫灌(guan)節(jie)水70%，比(bi)管灌(guan)節(jie)水40%，特別是在(zai)溫(wen)室(shi)使(shi)用(yong)(yong)(yong)(yong)效(xiao)果更好，可(ke)(ke)提(ti)高(gao)地溫(wen)，降低室(shi)內濕度，抑制(zhi)病菌，地面(mian)干燥，方(fang)便(bian)田間操作。豬人工授精技(ji)術，提(ti)高(gao)了(le)(le)品種(zhong)(zhong)質量(liang)(liang)(liang)和配種(zhong)(zhong)的(de)有(you)效(xiao)率，降低了(le)(le)公豬飼(si)養量(liang)(liang)(liang)和生產(chan)費(fei)用(yong)(yong)(yong)(yong)，也使(shi)由配種(zhong)(zhong)引(yin)起的(de)交叉感(gan)染得到了(le)(le)有(you)效(xiao)的(de)控制(zhi)。茄(qie)(qie)子再生栽培(pei)技(ji)術，采(cai)用(yong)(yong)(yong)(yong)托魯巴姆野生茄(qie)(qie)子做(zuo)砧(zhen)木，顛覆了(le)(le)傳統(tong)種(zhong)(zhong)植一(yi)(yi)茬一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)的(de)概念，實現了(le)(le)溫(wen)室(shi)生產(chan)周年不間斷，而且作物(wu)長勢旺，產(chan)量(liang)(liang)(liang)高(gao)，病害(hai)少(shao)，效(xiao)益(yi)(yi)可(ke)(ke)觀(guan)；一(yi)(yi)批新品種(zhong)(zhong)的(de)引(yin)進(jin)(jin)，促進(jin)(jin)了(le)(le)農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)效(xiao)益(yi)(yi)的(de)提(ti)高(gao)，如(ru)果樹矮化(hua)密植栽培(pei)、強勝12號玉(yu)米(mi)、晴朗晚熟油(you)桃、輪選(xuan)987小麥、薏米(mi)、高(gao)油(you)大豆、中(zhong)農(nong)(nong)(nong)108黃瓜、秋紅寶葡萄等都被廣(guang)大農(nong)(nong)(nong)戶認(ren)可(ke)(ke)，得以迅(xun)速推廣(guang)。此外，一(yi)(yi)批龍頭企業(ye)(ye)(ye)(ye)得到了(le)(le)科技(ji)扶持(chi)，提(ti)高(gao)了(le)(le)生產(chan)水平(ping)，增強了(le)(le)農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)(ye)(ye)產(chan)業(ye)(ye)(ye)(ye)化(hua)經營的(de)鏈接能力(li)，實現了(le)(le)向循環經濟(ji)發展的(de)目標。

　　3、機(ji)關(guan)內(nei)部節(jie)能工(gong)(gong)作成(cheng)效(xiao)明(ming)顯。在用(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)方(fang)面(mian)，不(bu)配(pei)置空調、電(dian)(dian)熱器等耗(hao)電(dian)(dian)額大(da)的(de)用(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)器，并堅決杜絕“長明(ming)燈(deng)、白晝(zhou)燈(deng)”，電(dian)(dian)腦以及打印設(she)備盡量減(jian)(jian)少待機(ji)時間，長時間不(bu)用(yong)(yong)(yong)都關(guan)閉以減(jian)(jian)少耗(hao)電(dian)(dian)，全(quan)體人(ren)(ren)員養成(cheng)了(le)節(jie)約用(yong)(yong)(yong)電(dian)(dian)好習慣(guan)。在辦公用(yong)(yong)(yong)品方(fang)面(mian)，本著“能儉不(bu)奢”、“能用(yong)(yong)(yong)不(bu)換(huan)”、“能修不(bu)買(mai)”的(de)原則，力求(qiu)節(jie)約。在公務(wu)用(yong)(yong)(yong)車方(fang)面(mian)，壓縮(suo)公務(wu)用(yong)(yong)(yong)車規模，強(qiang)化日常管理，實行車輛定點加油。尤(you)其是在下(xia)鄉工(gong)(gong)作時，能用(yong)(yong)(yong)一輛開展工(gong)(gong)作，堅決不(bu)用(yong)(yong)(yong)兩輛，并嚴格控制公車私(si)用(yong)(yong)(yong)。通(tong)過(guo)引導(dao)教育，我(wo)局(ju)機(ji)關(guan)內(nei)部養成(cheng)了(le)節(jie)約光榮，浪費可(ke)恥的(de)風(feng)尚，促進(jin)了(le)機(ji)關(guan)作風(feng)建設(she)和精神文明(ming)建設(she)，增強(qiang)了(le)全(quan)體人(ren)(ren)員的(de)科(ke)技(ji)意(yi)識和為(wei)民服務(wu)意(yi)識，工(gong)(gong)作效(xiao)率有了(le)大(da)幅提高(gao)，精神面(mian)貌煥然一新。

　　總(zong)之，在(zai)今(jin)年的節能(neng)工作中，雖然在(zai)縣節約(yue)能(neng)源(yuan)(yuan)工作領導(dao)組的領導(dao)下，通(tong)過我(wo)們(men)的努(nu)力，我(wo)局節約(yue)能(neng)源(yuan)(yuan)工作取得了一(yi)(yi)(yi)定的成績(ji)，但應該看(kan)到，離上(shang)級要求和其他做的好的兄弟單(dan)位還有很大的差距，一(yi)(yi)(yi)是(shi)工作人(ren)員的節能(neng)意識還待進一(yi)(yi)(yi)步提(ti)高；二是(shi)在(zai)工農業節能(neng)工作上(shang)，由于力量薄弱，發展不平衡，存在(zai)一(yi)(yi)(yi)手硬，一(yi)(yi)(yi)手軟的現象；三是(shi)工業節能(neng)新技術、新產品的引進步伐還需加快；四是(shi)農民(min)節能(neng)意識還待進一(yi)(yi)(yi)步提(ti)高。針對以(yi)上(shang)不足(zu)，結合我(wo)們(men)工作實際，特提(ti)出

　　節能工作計劃：

　　一、繼續加大節(jie)能宣(xuan)傳力(li)度。充分利用科(ke)技(ji)服務日、科(ke)技(ji)活動周、科(ke)技(ji)宣(xuan)傳月等時機，加強對節(jie)能重要性的宣(xuan)傳，普及節(jie)能知識，掌(zhang)握節(jie)能方法，引導全民轉變觀念，牢固樹(shu)立和落實科(ke)學發(fa)展觀，為節(jie)能降耗營造濃厚的社(she)會(hui)氛圍。

　　二、遇到發(fa)(fa)揮企業(ye)(ye)節(jie)能的主(zhu)體(ti)作用。企業(ye)(ye)是(shi)能源消耗的主(zhu)體(ti)，引導和督促企業(ye)(ye)在節(jie)能降耗工作中(zhong)發(fa)(fa)揮主(zhu)體(ti)作用，重(zhong)視技(ji)術(shu)創新，加(jia)大(da)節(jie)能技(ji)術(shu)改造項(xiang)目(mu)的資(zi)金投入力度(du)，使企業(ye)(ye)走自(zi)覺節(jie)能、自(zi)愿節(jie)能的循環經濟發(fa)(fa)展道路。

　　三、強化農(nong)業節能(neng)綠(lv)色高(gao)效轉型。在農(nong)村積極開展利(li)用(yong)廢棄(qi)物興(xing)建沼氣池工作，在實現廢棄(qi)物綜合利(li)用(yong)的(de)同時，提(ti)高(gao)農(nong)民的(de)生活(huo)質量。逐步改變群眾的(de)能(neng)源消費觀念，大力推廣太陽(yang)能(neng)熱水器、太陽(yang)灶等利(li)用(yong)可(ke)再生能(neng)源的(de)器具，引導農(nong)民在農(nong)業生產中，提(ti)高(gao)科技種養殖技術和(he)能(neng)力，提(ti)倡綠(lv)色農(nong)業和(he)高(gao)效農(nong)業，實現農(nong)業經濟又好(hao)又快(kuai)發展。

　　四、完善機(ji)關(guan)內(nei)部(bu)節(jie)(jie)能機(ji)制(zhi)。制(zhi)定切(qie)實可(ke)行(xing)的機(ji)關(guan)節(jie)(jie)能管理制(zhi)度(du)，提升機(ji)關(guan)人員(yuan)的節(jie)(jie)能意識(shi)，提倡科學(xue)的用(yong)(yong)電、用(yong)(yong)水方式，降低日(ri)常(chang)辦公用(yong)(yong)品損耗，提升辦事效率(lv)，打造陽(yang)光型(xing)政府部(bu)門形象。

工作計劃篇9

　　一、指導思想

　　《義務教(jiao)育(yu)(yu)課程標準(zhun)(zhun)實(shi)驗(yan)教(jiao)科書語文二(er)年級上冊》是(shi)以(yi)《關于深化教(jiao)育(yu)(yu)改革，全(quan)(quan)面(mian)推(tui)進素(su)質(zhi)教(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)決(jue)定(ding)》的(de)(de)精神(shen)為指導，以(yi)《全(quan)(quan)日制義務教(jiao)育(yu)(yu)語文課程標準(zhun)(zhun)(實(shi)驗(yan)稿)》為依據(ju)，遵循語文學(xue)習的(de)(de)規(gui)律，順應學(xue)生的(de)(de)身(shen)(shen)心(xin)發展(zhan)特點，全(quan)(quan)面(mian)提(ti)高學(xue)生的(de)(de)語文素(su)養(yang)，為他(ta)們的(de)(de)終(zhong)身(shen)(shen)學(xue)習、生活和工作(zuo)奠(dian)定(ding)堅實(shi)語文基礎而編(bian)寫(xie)的(de)(de)。

　　二、班級情況分析

　　本班共有(you)學(xue)(xue)生(sheng)62名，雖然學(xue)(xue)生(sheng)已(yi)經認識(shi)了不(bu)少(shao)生(sheng)字，也(ye)積(ji)(ji)累了一些詞匯，但語(yu)言(yan)表(biao)達能力(li)不(bu)強。部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)自覺性不(bu)高，導(dao)致依賴性較重(zhong)，所以班級(ji)中(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績層(ceng)次分明。對于這部(bu)分學(xue)(xue)生(sheng)，今后在(zai)教學(xue)(xue)中(zhong)要(yao)采取多(duo)種方(fang)式(shi)，激發其(qi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)積(ji)(ji)極性，引導(dao)其(qi)主動地發現、探究。經過(guo)上一學(xue)(xue)期的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，學(xue)(xue)生(sheng)已(yi)養成了基本的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)慣，能主動的參與課堂(tang)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)，自覺地完成各項作(zuo)業。但從語(yu)文的課堂(tang)作(zuo)業反饋情況(kuang)來(lai)看，學(xue)(xue)生(sheng)的語(yu)言(yan)表(biao)達能力(li)還需(xu)要(yao)不(bu)斷訓練，想(xiang)象能力(li)也(ye)有(you)待(dai)今后的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)不(bu)斷地提(ti)高。

　　三、教材分析

　　本冊教(jiao)科書設計了(le)八(ba)個專(zhuan)題(ti)，圍繞專(zhuan)題(ti)以整合的(de)(de)方式組織(zhi)了(le)八(ba)組教(jiao)材內容。依次是：美(mei)麗(li)的(de)(de)秋天，豐富多彩(cai)的(de)(de)學(xue)校生(sheng)活(huo)，熱愛(ai)祖國，怎樣看問題(ti)、想問題(ti)，友好(hao)相處、團(tuan)結合作，關愛(ai)他人，保護(hu)環(huan)境、愛(ai)護(hu)動物，熱愛(ai)科學(xue)。每個專(zhuan)題(ti)的(de)(de)涵蓋都比較(jiao)寬泛(fan)，避(bi)免了(le)局限性。教(jiao)材內容比較(jiao)貼近兒童生(sheng)活(huo)，體(ti)現時代(dai)特點，具有一(yi)定(ding)的(de)(de)德育價值。

　　每組教材都包(bao)括(kuo)導(dao)語(yu)(yu)(yu)、一課(ke)(ke)“識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)”、四～五篇(pian)課(ke)(ke)文(wen)(wen)以(yi)及(ji)“語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)園地”。各(ge)部(bu)分相互(hu)聯系，構(gou)成(cheng)一個有(you)機(ji)的(de)整體。識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)課(ke)(ke)的(de)形式多樣，有(you)詞語(yu)(yu)(yu)、成(cheng)語(yu)(yu)(yu)、諺(yan)語(yu)(yu)(yu)、三(san)字(zi)(zi)(zi)經、對聯、兒歌等(deng)。全冊課(ke)(ke)文(wen)(wen)共(gong)三(san)十四篇(pian)，內容豐(feng)富，體裁多樣，語(yu)(yu)(yu)言(yan)生(sheng)動，對學(xue)生(sheng)有(you)較強的(de)吸引力。本冊課(ke)(ke)文(wen)(wen)不再全文(wen)(wen)注(zhu)音(yin)(yin)，多音(yin)(yin)字(zi)(zi)(zi)隨文(wen)(wen)注(zhu)音(yin)(yin)，生(sheng)字(zi)(zi)(zi)在(zai)當頁文(wen)(wen)下列出，注(zhu)有(you)漢(han)語(yu)(yu)(yu)拼音(yin)(yin)并配(pei)有(you)賞心悅(yue)目的(de)背(bei)景圖，以(yi)引起學(xue)生(sheng)的(de)注(zhu)意。“語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)園地”包(bao)括(kuo)四個欄目：我的(de)發現––鼓勵學(xue)生(sheng)探究(jiu)發現，引導(dao)學(xue)生(sheng)了解(jie)漢(han)字(zi)(zi)(zi)的(de)特點及(ji)字(zi)(zi)(zi)詞的(de)一些規律，掌(zhang)握(wo)識(shi)(shi)(shi)字(zi)(zi)(zi)的(de)方法;日積(ji)月累：引導(dao)學(xue)生(sheng)積(ji)累好詞佳句(ju)，優(you)秀段篇(pian)，復(fu)習學(xue)過(guo)的(de)字(zi)(zi)(zi)詞，進行(xing)語(yu)(yu)(yu)文(wen)(wen)基礎知識(shi)(shi)(shi)的(de)綜(zong)合練(lian)習;口(kou)語(yu)(yu)(yu)交際：在(zai)雙(shuang)向互(hu)動的(de)口(kou)語(yu)(yu)(yu)交流中培養學(xue)生(sheng)的(de)口(kou)語(yu)(yu)(yu)交際能力;展(zhan)示臺(tai)(tai)：給學(xue)生(sheng)提(ti)供展(zhan)示課(ke)(ke)內外學(xue)習所得的(de)舞臺(tai)(tai)。

　　八組課文之后(hou)，安(an)排了六篇選讀課文，供學生課外(wai)閱讀。最后(hou)是(shi)兩個(ge)生字(zi)表(biao)。生字(zi)表(biao)㈠是(shi)全冊(ce)要求(qiu)認(ren)識的字(zi)，有450個(ge)。生字(zi)表(biao)㈡是(shi)全冊(ce)要求(qiu)會寫的字(zi)，有350個(ge)。這兩種(zhong)不同(tong)要求(qiu)的字(zi)分別在課后(hou)練習里標明(ming)。除了識字(zi)課和課文安(an)排了識字(zi)任務(wu)外(wai)，在“語文園地”里也安(an)排了少量要求(qiu)認(ren)識的字(zi)。

　　四、教材特點

　　(一)、圍繞(rao)專題整合教(jiao)材內容。

　　每一(yi)(yi)組(zu)教(jiao)材均(jun)以(yi)“導語”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式點名專題(ti)(ti)，識(shi)字(zi)(zi)課、課文(wen)以(yi)及“語文(wen)園(yuan)地”中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口(kou)語交際、展(zhan)示(shi)臺(tai)(tai)等內容都(dou)圍繞著本(ben)(ben)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專題(ti)(ti)安排(pai)。如第二組(zu)，簡短的(de)(de)(de)(de)(de)(de)導語點出(chu)了(le)本(ben)(ben)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專題(ti)(ti)——學(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。識(shi)字(zi)(zi)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容是關于學(xue)(xue)(xue)校(xiao)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)賓(bin)詞語。接著，安排(pai)了(le)《一(yi)(yi)株紫(zi)丁香》、《我選(xuan)我》、《一(yi)(yi)分鐘》、《難忘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)天(tian)》四篇(pian)課文(wen)，說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)從中可以(yi)受(shou)到(dao)愛老師、愛學(xue)(xue)(xue)習、愛集(ji)體、愛勞(lao)動(dong)以(yi)及要珍惜時間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)。“語文(wen)園(yuan)地”里“口(kou)語交際”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)題(ti)(ti)是結合(he)課文(wen)《我選(xuan)我》的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容設計的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，讓學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談談對王寧選(xuan)自己(ji)當(dang)勞(lao)動(dong)委員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)看法，討(tao)論(lun)如果班里改選(xuan)干部，自己(ji)會不會選(xuan)自己(ji)。“展(zhan)示(shi)臺(tai)(tai)”則引導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)展(zhan)示(shi)在課外活(huo)(huo)動(dong)中學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)領。這樣安排(pai)，體現(xian)了(le)《課程標(biao)準》提出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)材要避免繁瑣、加強整(zheng)合(he)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想，便(bian)于開展(zhan)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐活(huo)(huo)動(dong)，有利于提高學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)語文(wen)綜合(he)能力。

　　(二)、識字課內(nei)容豐富(fu)，形式多樣。

　　識(shi)字(zi)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)容圍繞(rao)本組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)題(ti)，而且形(xing)式多樣。有(you)描寫秋天(tian)美麗景色、反映學(xue)(xue)(xue)校生(sheng)活和引(yin)導學(xue)(xue)(xue)生(sheng)愛(ai)科(ke)學(xue)(xue)(xue)、學(xue)(xue)(xue)科(ke)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，有(you)表達(da)愛(ai)國之情的(de)(de)(de)(de)(de)三(san)字(zi)經(jing)，有(you)講思(si)想方(fang)法(fa)、給人(ren)啟迪的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，有(you)提倡(chang)團結合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)諺語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，有(you)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)怎樣做人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)對聯，還有(you)反映人(ren)和動物和諧(xie)相處的(de)(de)(de)(de)(de)拍(pai)手歌。為便于學(xue)(xue)(xue)生(sheng)朗(lang)讀，多采用韻(yun)文的(de)(de)(de)(de)(de)編(bian)排形(xing)式，即使是(shi)一串詞(ci)(ci)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)，讀起來也十分上口。這樣語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)優美、內(nei)容豐富(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)識(shi)字(zi)課(ke)，不僅(jin)能為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)提供識(shi)字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)境，使識(shi)字(zi)與(yu)閱讀緊密結合(he)，還加強了字(zi)、詞(ci)(ci)、句的(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)練(lian)習，并(bing)有(you)利于積累語(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)言(yan)，激(ji)發學(xue)(xue)(xue)生(sheng)對祖國文字(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣和熱愛(ai)。

　　(三)、課文(wen)的內容豐富，體裁(cai)多樣(yang)，具有時代感，貼近(jin)兒童生活(huo)。

　　本(ben)冊(ce)教(jiao)科(ke)書大幅度(du)地(di)更新(xin)了課文。新(xin)選的(de)(de)(de)課文有(you)(you)(you)描寫自然景象的(de)(de)(de)《秋天的(de)(de)(de)圖畫》，有(you)(you)(you)反映學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)(de)《一株紫丁香》、《一分鐘》，有(you)(you)(you)表(biao)達愛國(guo)情感(gan)的(de)(de)(de)《歡慶》、《我們成功了》，有(you)(you)(you)教(jiao)育學生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)善(shan)于發(fa)現(xian)(xian)(xian)別(bie)人長(chang)處(chu)，遇(yu)事要(yao)(yao)多動腦(nao)筋(jin)的(de)(de)(de)《小(xiao)柳樹(shu)和(he)(he)(he)小(xiao)棗樹(shu)》、《風(feng)娃(wa)娃(wa)》、《酸的(de)(de)(de)和(he)(he)(he)甜的(de)(de)(de)》，有(you)(you)(you)倡導友好相處(chu)，表(biao)現(xian)(xian)(xian)尊重個人選擇的(de)(de)(de)《紙船(chuan)和(he)(he)(he)風(feng)箏》、《稱(cheng)贊》、《從現(xian)(xian)(xian)在開始》，有(you)(you)(you)體現(xian)(xian)(xian)關心(xin)他人的(de)(de)(de)《窗前的(de)(de)(de)氣球》、《假(jia)如》、《日(ri)記兩則(ze)》，有(you)(you)(you)反映人與(yu)動物和(he)(he)(he)諧相處(chu)的(de)(de)(de)《淺水洼里的(de)(de)(de)小(xiao)魚》、《父親和(he)(he)(he)鳥》，有(you)(you)(you)介紹科(ke)學知識和(he)(he)(he)科(ke)技成就的(de)(de)(de)《太空(kong)生(sheng)(sheng)活趣事多》、《活化石》、《農(nong)業的(de)(de)(de)變化真大》。這些課文洋溢(yi)著(zhu)時代氣息，蘊含著(zhu)豐富的(de)(de)(de)人文精神，密切(qie)聯系兒童(tong)的(de)(de)(de)經(jing)驗世界(jie)和(he)(he)(he)想象世界(jie)，文質兼(jian)美，語言典范，學生(sheng)(sheng)愛讀，既能使學生(sheng)(sheng)學習語言，又能使學生(sheng)(sheng)在思(si)想上(shang)得到(dao)啟(qi)迪，在情感(gan)上(shang)受到(dao)感(gan)染和(he)(he)(he)熏陶。

　　本冊(ce)教材的(de)課(ke)文體裁(cai)多樣。童話(hua)、寓言、詩(shi)歌(ge)、散(san)文、故事、科普文章以(yi)及(ji)日(ri)記等應有盡有，有較(jiao)強(qiang)的(de)可讀性和趣味(wei)性。

　　(四)、課后練習重視聯系(xi)學生(sheng)的生(sheng)活實際，著眼于積累語(yu)言，啟發思維(wei)，培(pei)養語(yu)文(wen)實踐能(neng)力。

　　本(ben)冊教材課后除了(le)安排朗讀(du)、背誦、寫字、詞句(ju)理(li)解(jie)與(yu)運用(yong)等(deng)語(yu)(yu)文(wen)練習(xi)(xi)外，還編排了(le)詞句(ju)積(ji)累與(yu)擴展的(de)練習(xi)(xi);調動(dong)學生(sheng)積(ji)極思維(wei)的(de)練習(xi)(xi);把課堂學習(xi)(xi)內(nei)容與(yu)生(sheng)活實踐(jian)(jian)聯系起來的(de)練習(xi)(xi)有利于學生(sheng)提(ti)(ti)高實踐(jian)(jian)能力(li)的(de)練習(xi)(xi)設計(ji)這樣的(de)練習(xi)(xi)，用(yong)意在(zai)于指導學生(sheng)積(ji)累語(yu)(yu)言，發展思維(wei)，擴展課內(nei)學習(xi)(xi)的(de)內(nei)容，讓(rang)學生(sheng)在(zai)動(dong)手找，動(dong)手做當(dang)中(zhong)增長本(ben)領，形成和提(ti)(ti)高語(yu)(yu)文(wen)實踐(jian)(jian)能力(li)。

　　(五)、突(tu)破(po)(po)傳統教(jiao)材的呈現方式，增強了(le)親和(he)力。本冊教(jiao)材在呈現方式上(shang)有很多創新和(he)突(tu)破(po)(po)。

　　首先(xian)，編寫角度由服務(wu)(wu)于(yu)教(jiao)師的(de)(de)“教(jiao)”轉向(xiang)(xiang)服務(wu)(wu)于(yu)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)“學”，使教(jiao)科(ke)書由“教(jiao)本”變為“學本”。這(zhe)冊教(jiao)科(ke)書，無論是導(dao)(dao)(dao)語(yu)，還是課后練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)或者“語(yu)文園地”中的(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)，均不是以問題或要求的(de)(de)方式呈現(xian)，而是以學習(xi)(xi)(xi)(xi)伙伴的(de)(de)口吻提出學習(xi)(xi)(xi)(xi)與(yu)練(lian)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)內容，使學生(sheng)(sheng)感到親切(qie)、自然，增(zeng)強了親和力。如，在《坐(zuo)井觀天》文后，學習(xi)(xi)(xi)(xi)伙伴引導(dao)(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)思考：“蛙(wa)如果跳出井口會(hui)看到什么，會(hui)說些什么?”在《識字5》之后，學習(xi)(xi)(xi)(xi)伙伴建議：“我們(men)也去收(shou)集一些諺(yan)語(yu)吧!”以這(zhe)種形式啟發學生(sheng)(sheng)思考，引導(dao)(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)進行語(yu)文實踐活動(dong)，體現(xian)了現(xian)代教(jiao)育觀念所(suo)提倡(chang)的(de)(de)人(ren)與(yu)文本之間的(de)(de)對話關系，對促進學生(sheng)(sheng)獨立思考、啟發學生(sheng)(sheng)質(zhi)疑問難，起到良好的(de)(de)推動(dong)和導(dao)(dao)(dao)向(xiang)(xiang)作用(yong)，并能為學生(sheng)(sheng)自主(zhu)學習(xi)(xi)(xi)(xi)創造(zao)條件。

　　其次，教(jiao)材(cai)的(de)(de)(de)呈現方式，有(you)利于引(yin)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)現、探究。教(jiao)材(cai)中(zhong)，每個“語(yu)文(wen)園(yuan)(yuan)地(di)”都編排了(le)“我的(de)(de)(de)發(fa)(fa)現”這(zhe)一(yi)欄目，引(yin)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)現漢字的(de)(de)(de)構(gou)字特點及字、詞(ci)的(de)(de)(de)一(yi)些規(gui)律。如，“語(yu)文(wen)園(yuan)(yuan)地(di)二”中(zhong)，引(yin)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)現表示(shi)動(dong)作(zuo)的(de)(de)(de)詞(ci)“掃(sao)、提(ti)、搬、推(tui)……”都帶有(you)提(ti)手旁;“語(yu)文(wen)園(yuan)(yuan)地(di)三”中(zhong)，引(yin)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)現每組(zu)的(de)(de)(de)兩個詞(ci)意思(si)相反(fan);“語(yu)文(wen)園(yuan)(yuan)地(di)四”中(zhong)，引(yin)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)發(fa)(fa)現形(xing)聲(sheng)字形(xing)旁表義、聲(sheng)旁表音的(de)(de)(de)規(gui)律。為加(jia)強趣味(wei)性，還(huan)設計了(le)游戲式的(de)(de)(de)內容，如，“語(yu)文(wen)園(yuan)(yuan)地(di)七”中(zhong)，引(yin)導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)從一(yi)幅組(zu)合字形(xing)圖中(zhong)發(fa)(fa)現，漢字分(fen)分(fen)合合可以(yi)形(xing)成許多新的(de)(de)(de)字。這(zhe)樣編排，不(bu)(bu)僅有(you)助(zhu)于培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)觀察能力，養(yang)成注意發(fa)(fa)現的(de)(de)(de)習慣，不(bu)(bu)斷積累學(xue)(xue)習方法(fa)，而且(qie)可以(yi)使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)從發(fa)(fa)現中(zhong)提(ti)高自信，不(bu)(bu)斷獲得學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)動(dong)力。

　　再次(ci)，在(zai)“語文(wen)(wen)(wen)(wen)園地(di)”里設有(you)(you)“展示(shi)(shi)(shi)臺”一欄，給學生(sheng)(sheng)(sheng)提供展示(shi)(shi)(shi)學習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)果和才能的(de)(de)(de)(de)機會。教(jiao)材(cai)以學習(xi)伙(huo)伴的(de)(de)(de)(de)展示(shi)(shi)(shi)為引導(dao)(dao)，鼓勵學生(sheng)(sheng)(sheng)從不(bu)同(tong)方(fang)面展示(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)本(ben)領和學習(xi)收(shou)獲，使(shi)學生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)斷產生(sheng)(sheng)(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)就感(gan)。如，“語文(wen)(wen)(wen)(wen)園地(di)一”的(de)(de)(de)(de)展示(shi)(shi)(shi)臺，引導(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)展示(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)制(zhi)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)書簽、賀(he)卡(ka)，自(zi)己(ji)(ji)寫的(de)(de)(de)(de)兒歌(ge)，畫的(de)(de)(de)(de)圖畫;“語文(wen)(wen)(wen)(wen)園地(di)三”的(de)(de)(de)(de)展示(shi)(shi)(shi)臺，引導(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)展示(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)(ji)課外識(shi)字成(cheng)(cheng)(cheng)果、收(shou)集到(dao)的(de)(de)(de)(de)北京風景明(ming)信片以及自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)(wen)藝才能;“語文(wen)(wen)(wen)(wen)園地(di)四”的(de)(de)(de)(de)展示(shi)(shi)(shi)臺，引導(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)制(zhi)作(zuo)、交(jiao)流識(shi)字卡(ka)片。教(jiao)材(cai)以這種(zhong)方(fang)式，激(ji)發(fa)、調(diao)動學生(sheng)(sheng)(sheng)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)主動性、積(ji)極性，使(shi)他們感(gan)受(shou)到(dao)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)快樂，進而不(bu)斷產生(sheng)(sheng)(sheng)學習(xi)動力，并(bing)逐漸使(shi)學習(xi)成(cheng)(cheng)(cheng)為自(zi)身發(fa)展的(de)(de)(de)(de)需要。學生(sheng)(sheng)(sheng)經常有(you)(you)機會展示(shi)(shi)(shi)課內外學習(xi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)(cheng)果，還(huan)能促(cu)使(shi)他們有(you)(you)意識(shi)地(di)在(zai)生(sheng)(sheng)(sheng)活中學習(xi)語文(wen)(wen)(wen)(wen)，成(cheng)(cheng)(cheng)為學習(xi)語文(wen)(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)有(you)(you)心人。

　　現代社會(hui)要求(qiu)學(xue)生(sheng)學(xue)會(hui)與(yu)人友好相處，與(yu)人團結(jie)合作。我們(men)要培養(yang)學(xue)生(sheng)合作意(yi)識。教(jiao)材的編排(pai)方式體現了提倡(chang)學(xue)生(sheng)合作學(xue)習的思想。如《太空生(sheng)活趣事多》文后學(xue)習伙(huo)伴的對話(hua)，

　　五、學習目標

　　(一)、復習(xi)鞏(gong)固(gu)漢語(yu)(yu)拼音(yin)，能借助漢語(yu)(yu)拼音(yin)識字、正音(yin)。

　　(二(er))、認(ren)識450個字(zi)(zi)，會寫(xie)(xie)(xie)350個字(zi)(zi)。要求認(ren)識的(de)字(zi)(zi)能讀(du)準字(zi)(zi)音，結合詞(ci)句了解(jie)意(yi)思(si)，不(bu)作字(zi)(zi)形分析，不(bu)要求書(shu)寫(xie)(xie)(xie)。要求會寫(xie)(xie)(xie)的(de)字(zi)(zi)能讀(du)準字(zi)(zi)音，認(ren)清字(zi)(zi)形，理解(jie)意(yi)思(si)，正確書(shu)寫(xie)(xie)(xie)，練習(xi)在口(kou)頭(tou)和書(shu)面表達中運用。有主動識字(zi)(zi)的(de)愿望，在生(sheng)活中自(zi)主識字(zi)(zi)。養(yang)成學(xue)生(sheng)良好的(de)寫(xie)(xie)(xie)字(zi)(zi)習(xi)慣，書(shu)寫(xie)(xie)(xie)規范、端正、整潔。

　　(三)、會(hui)使用(yong)音序查字(zi)法，學習用(yong)部首(shou)查字(zi)法查字(zi)典，培養獨(du)立(li)識字(zi)的能力。

　　(四)、喜歡閱讀(du)，對閱讀(du)有(you)興(xing)趣。學習用普通話正(zheng)確、流(liu)利、有(you)感情地朗(lang)讀(du)課文。能背誦(song)指(zhi)定的(de)課文和自己喜歡的(de)課文片段(duan)。

　　(五)、能聯系(xi)上下文和生活(huo)實際，了解課文中詞句(ju)的(de)意思，在閱讀中主動積累詞語。

　　(六)、能閱讀淺顯的(de)課外讀物，能與他人交流自(zi)己(ji)的(de)感受(shou)和(he)想法。養成愛護圖書的(de)習慣。

　　(七)、認識(shi)課文中(zhong)出現的常用標點符號。學習使(shi)用句(ju)號、問號和嘆號。

　　(八)、逐(zhu)步養成講普通話(hua)的習慣和愿意與(yu)人(ren)交流的意識(shi)，能(neng)認真聽別(bie)人(ren)講話(hua)，聽懂(dong)主要內(nei)容，能(neng)主動與(yu)別(bie)人(ren)交談，講述簡短的故事和見聞。說話(hua)時態度自(zi)然大(da)方，有(you)禮(li)貌。

　　(九(jiu))、對(dui)寫(xie)話(hua)有(you)興趣(qu)，能把看(kan)到的(de)、想到的(de)寫(xie)下來。在(zai)寫(xie)話(hua)中樂于(yu)運用閱讀和生(sheng)活(huo)中學到的(de)詞語。了解日記的(de)格式，學習(xi)寫(xie)日記。

　　六、教育專題及研究措施

　　(一)、要注意(yi)把握同組各部(bu)分內(nei)(nei)容的內(nei)(nei)在聯系。

　　這冊(ce)教科(ke)書采取(qu)了以專題整(zheng)合內容(rong)的(de)(de)編排方法。因而，教師(shi)備(bei)課時，要注意每組教材在內容(rong)上的(de)(de)聯(lian)系，從整(zheng)體上把握教材內容(rong)，設計教學(xue)(xue)方案。如第一(yi)組，《秋天的(de)(de)圖(tu)畫》之(zhi)后，學(xue)(xue)習伙伴說：“我想畫秋天的(de)(de)果園。”“我想撿幾片落(luo)葉做書簽。”“把咱(zan)們的(de)(de).作品(pin)帶來，辦個(ge)展(zhan)覽吧(ba)!”實(shi)際(ji)這是在為“語文園地”的(de)(de)展(zhan)示內容(rong)作準備(bei)。學(xue)(xue)到這里，就要布(bu)置(zhi)學(xue)(xue)生畫秋天，收集描寫秋天的(de)(de)好詞佳句，用落(luo)葉做書簽、賀卡(ka)等，為舉(ju)辦作品(pin)展(zhan)覽做準備(bei)。

　　(二)、識字和寫字教學應注意(yi)的問(wen)題。

　　本冊教材仍遵循識(shi)(shi)、寫分步，多認少寫的原則。這樣既有利(li)于(yu)提(ti)早閱(yue)讀，又不加(jia)重學(xue)(xue)(xue)生的負擔。教學(xue)(xue)(xue)時要(yao)引導學(xue)(xue)(xue)生借助(zhu)拼音和字(zi)典學(xue)(xue)(xue)習生字(zi)，發現(xian)生字(zi)與(yu)(yu)熟(shu)字(zi)的聯(lian)系，用學(xue)(xue)(xue)過(guo)的識(shi)(shi)字(zi)方(fang)法(fa)、偏旁(pang)部件(jian)記(ji)認字(zi)形(xing)。教師(shi)要(yao)相信學(xue)(xue)(xue)生能(neng)夠獨立識(shi)(shi)字(zi)，鼓勵學(xue)(xue)(xue)生用自己最喜歡、最習慣(guan)的方(fang)法(fa)認識(shi)(shi)漢字(zi)。鞏(gong)固識(shi)(shi)字(zi)是教學(xue)(xue)(xue)的難點，教師(shi)要(yao)發揮(hui)創造性，設計(ji)活潑(po)多樣的教學(xue)(xue)(xue)方(fang)法(fa)，在(zai)游戲(xi)中、在(zai)活動中、在(zai)語言環境(jing)中鞏(gong)固識(shi)(shi)字(zi)。復習、鞏(gong)固識(shi)(shi)字(zi)，提(ti)倡在(zai)同學(xue)(xue)(xue)之間的交(jiao)流與(yu)(yu)合作(zuo)中進行。如，做組(zu)字(zi)、組(zu)詞游戲(xi)，一(yi)起制(zhi)作(zuo)生字(zi)、詞語卡片(pian)，互相交(jiao)流課(ke)外識(shi)(shi)字(zi)的途徑及成(cheng)果。

　　在(zai)識(shi)字(zi)(zi)的要求上，不(bu)要“一(yi)刀切”，要承認學(xue)(xue)生個(ge)體的差異。識(shi)字(zi)(zi)首要的是認識(shi)。因為，識(shi)了字(zi)(zi)就(jiu)能(neng)閱(yue)讀，所以，要求認識(shi)的字(zi)(zi)能(neng)在(zai)語言(yan)環境中認識(shi)就(jiu)可(ke)以了。但(dan)還(huan)要鼓勵學(xue)(xue)有(you)余力的學(xue)(xue)生多識(shi)一(yi)些字(zi)(zi)。做到下要保底，上不(bu)封頂。不(bu)必(bi)要求每課生字(zi)(zi)人人過關后再學(xue)(xue)下一(yi)課，要允許個(ge)別學(xue)(xue)生發展(zhan)得(de)慢一(yi)些。

　　(三)、閱(yue)讀教(jiao)學應注意的問題。

　　閱讀(du)(du)教(jiao)學，首先要重視朗(lang)讀(du)(du)的(de)指導，在學生讀(du)(du)正確、流利的(de)基礎(chu)上，指導學生讀(du)(du)出感(gan)(gan)情。這種(zhong)感(gan)(gan)情不是靠單(dan)純(chun)的(de)模仿(fang)和(he)朗(lang)讀(du)(du)技(ji)巧的(de)訓練得到的(de)，而是在學生入境(jing)入情、充(chong)分閱讀(du)(du)、感(gan)(gan)悟的(de)基礎(chu)上，自悟出來的(de)，有了語感(gan)(gan)讀(du)(du)出來的(de)。朗(lang)讀(du)(du)的(de)方式(shi)要多樣，分組讀(du)(du)、集(ji)體讀(du)(du)、配樂美讀(du)(du)、分角色表演讀(du)(du)，等(deng)等(deng)。

　　進行(xing)閱讀教學(xue)，要(yao)鼓勵學(xue)生獨(du)(du)立思考(kao)，質疑問難，鼓勵學(xue)生說出自己的(de)閱讀感(gan)受(shou)(shou)。要(yao)給學(xue)生比較充分的(de)讀書(shu)、交流閱讀感(gan)受(shou)(shou)的(de)時間。要(yao)尊重(zhong)學(xue)生的(de)獨(du)(du)特感(gan)受(shou)(shou)，不要(yao)拘泥于教學(xue)用書(shu)中的(de)提(ti)示，只(zhi)要(yao)學(xue)生的(de)感(gan)受(shou)(shou)合(he)情合(he)理，就應(ying)該予(yu)以肯定(ding)。

　　在課堂教(jiao)學中(zhong)，對提問一定要(yao)精心設(she)計(ji)，問題(ti)既要(yao)有思考價值(zhi)，又要(yao)能引起學生(sheng)興趣。要(yao)盡量(liang)減少提問的(de)數量(liang)，改(gai)變簡單的(de)“問答式”的(de)教(jiao)學方(fang)式。要(yao)鼓勵學生(sheng)互相(xiang)釋疑(yi)，合(he)作(zuo)釋疑(yi)，培養他們勤(qin)思善問的(de)習慣和(he)提出問題(ti)、解決問題(ti)的(de)能力(li)。

　　(四)、口語交際(ji)教(jiao)學(xue)應注意的問(wen)題(ti)。

　　教材中(zhong)的八個(ge)口語交際，內容與本組(zu)專題有密切(qie)聯系，且(qie)貼近學(xue)生生活，學(xue)生會(hui)有話(hua)可說。

　　有(you)些口語交(jiao)(jiao)際(ji)的教學要提(ti)前做(zuo)好準備。教學時要重視創設情境、激發(fa)興趣和點(dian)撥引導(dao)，放手讓(rang)學生(sheng)交(jiao)(jiao)流(liu)。學生(sheng)交(jiao)(jiao)際(ji)時，教師(shi)要注(zhu)意傾聽，發(fa)現語病，要以(yi)適當的方式予(yu)以(yi)糾正(zheng)，規范口頭語言。教師(shi)還要善于發(fa)現學生(sheng)充滿童趣的精彩語言，及時給予(yu)肯定(ding)，使(shi)學生(sheng)的思維更加活(huo)躍，自(zi)由、愉快地(di)參與口語交(jiao)(jiao)際(ji)，使(shi)口語交(jiao)(jiao)際(ji)課成為師(shi)生(sheng)互動、生(sheng)生(sheng)互動、有(you)目的、有(you)層次的口語交(jiao)(jiao)流(liu)的過程。

　　除專設的(de)口(kou)語(yu)交(jiao)際課(ke)，教師應在平時的(de)課(ke)堂教學中(zhong)，有(you)意(yi)識地(di)培養學生(sheng)(sheng)的(de)口(kou)語(yu)交(jiao)際能(neng)力，要鼓勵(li)學生(sheng)(sheng)在日常(chang)生(sheng)(sheng)活中(zhong)主(zhu)動大膽地(di)與人進行口(kou)語(yu)交(jiao)際，不斷提(ti)高(gao)學生(sheng)(sheng)的(de)口(kou)語(yu)交(jiao)際能(neng)力。

　　(五)、開展豐富多彩的語文實踐活(huo)動。

　　教(jiao)師要(yao)努(nu)力開發、充分利用(yong)(yong)語(yu)文(wen)課程(cheng)資(zi)源，開展豐(feng)富多彩的(de)語(yu)文(wen)實(shi)(shi)踐(jian)活動。實(shi)(shi)踐(jian)活動要(yao)與教(jiao)材(cai)內容有一定聯系，可以(yi)將(jiang)游戲(xi)、唱歌、猜(cai)謎語(yu)、表演等引進課堂，也(ye)可以(yi)帶(dai)領(ling)學(xue)生(sheng)走(zou)出校門，走(zou)進自(zi)然(ran)、社會(hui)，走(zou)進沸(fei)騰的(de)生(sheng)活，使(shi)學(xue)生(sheng)在生(sheng)活中學(xue)語(yu)文(wen)、用(yong)(yong)語(yu)文(wen)。

　　(六)、關于生字的注音問題(ti)。

　　本冊教(jiao)材中的(de)生字(zi)(zi)一律注本音。有些字(zi)(zi)與其他字(zi)(zi)組成詞語(yu)時(shi)，要讀輕聲(sheng)或變(bian)調(如，莊(zhuang)稼的(de)“稼”應(ying)(ying)讀輕聲(sheng);黃澄澄、紅彤彤的(de)后兩個字(zi)(zi)，應(ying)(ying)變(bian)讀為(wei)一聲(sheng))，教(jiao)師用書中都作了提示，請老師們(men)在(zai)教(jiao)學中予以注意，即教(jiao)生字(zi)(zi)時(shi)按本音讀，在(zai)課文中按輕聲(sheng)或變(bian)調來讀。

　　七、教學措施

　　(一(yi))、倡(chang)導自主(zhu)、合(he)作(zuo)、探究的學(xue)(xue)習(xi)方式適時(shi)采用“四(si)人小組(zu)”合(he)作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)的

　　形式。

　　(二)、繼(ji)續復(fu)習鞏固漢(han)語拼音。

　　(三)、引(yin)導(dao)學生(sheng)借(jie)助(zhu)拼音(yin)和字典(dian)學習生(sheng)字，發現生(sheng)字與熟(shu)字的聯系，用(yong)學過

　　的識字方法，偏旁部件字形，并創設(she)多種情境復習鞏固生字。

　　(四)、閱讀(du)教學中給學生(sheng)比較充分的(de)讀(du)書，交流閱讀(du)感受(shou)的(de)時間，重視朗讀(du)

　　指導，讀(du)中悟，讀(du)中積(ji)累并學會運用鼓勵(li)學生互相(xiang)釋疑，培養，提(ti)問(wen)題(ti)，解決問(wen)題(ti)的(de)能力(li)。

　　(五(wu))、要重(zhong)視課(ke)外閱(yue)讀的指(zhi)導，給學生提供課(ke)外閱(yue)讀成(cheng)果展示的機會，使學生互相學習、互相促(cu)進(jin)，不斷產(chan)生成(cheng)就(jiu)感(gan)。

　　(六(liu))、口語交際(ji)教(jiao)學(xue)要提前做(zuo)好準備，教(jiao)學(xue)時重視(shi)創設情境(jing)，激發興趣和點撥(bo)引導，放手讓學(xue)生(sheng)的口語交際(ji)能力。

　　(七(qi))、在課余盡可能地利用一切機會與學生交流，一方面了解他(ta)們的情況(kuang)，利于(yu)教(jiao)學;另一方面對于(yu)他(ta)們的聽說能力(li)與說話的自信(xin)心無疑(yi)也有一些提(ti)高。

　　(八)、充(chong)分利(li)用教材，展開豐(feng)富多彩的語(yu)文實踐活動，將游戲唱歌，猜謎語(yu)，