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教研工作計劃范文
光陰的迅速(su)，一(yi)眨眼就過去了，我們的工作(zuo)又將在(zai)忙碌中充實著，在(zai)喜悅(yue)中收(shou)獲(huo)著，該為(wei)(wei)自(zi)己下(xia)(xia)階段的學習(xi)制定一(yi)個(ge)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)了。相(xiang)信大家又在(zai)為(wei)(wei)寫計(ji)(ji)(ji)劃(hua)犯(fan)愁了？以下(xia)(xia)是小編為(wei)(wei)大家收(shou)集的教研工作(zuo)計(ji)(ji)(ji)劃(hua)范文，希望(wang)對大家有所幫(bang)助。
教研工作計劃范文1
一、本學期作點學工要：
以信息技術為手段，以教科(ke)研為動力。以落(luo)實(shi)常規為保(bao)證，全面提高工作效率。
二、學習與理論研究：
第4周(zhou)《中學語文教(jiao)學》有關文章(zhang)
第(di)8周新的(de)(de)課(ke)程(cheng)標(biao)準(zhun)思想下(xia)的(de)(de)'評價方法
三、教材教法研究：
第3周(zhou)初三復習課程教法討論。
第6周初一探究性學習的課(ke)堂結構。
觀摩研究(jiu)課(ke)；第14周(zhou)探究(jiu)性學習(xi)研討課(ke)。
第14周探究(jiu)性學習研究(jiu)課(ke)。
四、學科講座：
第(di)10周文學名著閱(yue)讀。作家講座(zuo)。
第14周探究性(xing)學(xue)習(xi)研究課。
五、學科課外活動：
第12周文(wen)學社(she)參觀活(huo)動。
教研工作計劃范文2
一、指導思想
堅持按學(xue)(xue)校第二個(ge)五年發(fa)展規(gui)劃制定新(xin)(xin)一期的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)目標(biao)、計(ji)劃，根(gen)據初中部教(jiao)(jiao)(jiao)務(wu)處工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)要求(qiu)，以(yi)全面(mian)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量為(wei)重點，以(yi)實施素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)為(wei)目標(biao)，以(yi)整(zheng)體(ti)推進課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改(gai)(gai)革(ge)為(wei)中心，以(yi)“以(yi)改(gai)(gai)革(ge)求(qiu)發(fa)展，以(yi)質(zhi)(zhi)量求(qiu)生存，以(yi)服(fu)務(wu)求(qiu)信譽，以(yi)特色創(chuang)品牌”為(wei)指導(dao)思想，以(yi)提(ti)高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)研質(zhi)(zhi)量與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質(zhi)(zhi)量為(wei)目標(biao);增強組(zu)內教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)學(xue)(xue)習意(yi)(yi)識，服(fu)務(wu)意(yi)(yi)識，質(zhi)(zhi)量意(yi)(yi)識，合(he)作(zuo)意(yi)(yi)識;以(yi)《新(xin)(xin)課(ke)程標(biao)準(zhun)》為(wei)指導(dao)，全面(mian)貫徹落實學(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)計(ji)劃，不(bu)斷深化課(ke)堂(tang)(tang)改(gai)(gai)革(ge)，全面(mian)提(ti)高(gao)我組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研水平(ping)。
二、基本情況
初(chu)中部理(li)(li)綜組(zu)共(gong)有(you)(you)教師12人(ren)，其中物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)老(lao)師6人(ren)，化(hua)(hua)學(xue)(xue)老(lao)師3人(ren)，生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)老(lao)師3人(ren);所(suo)有(you)(you)教師都有(you)(you)合格學(xue)(xue)歷，并有(you)(you)一(yi)人(ren)有(you)(you)研究生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)歷。經過(guo)長鴻建校以來(lai)五年的打拼，本組(zu)在(zai)教學(xue)(xue)、教研方面取(qu)得(de)了(le)一(yi)系列令人(ren)滿意的成績，各級教學(xue)(xue)大賽(sai)、教學(xue)(xue)論文都有(you)(you)多人(ren)次獲(huo)獎(jiang)，在(zai)理(li)(li)化(hua)(hua)生(sheng)(sheng)奧賽(sai)中，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)獲(huo)獎(jiang)人(ren)數總在(zai)全縣處于絕(jue)對優勢(shi)。本學(xue)(xue)年理(li)(li)綜組(zu)有(you)(you)初(chu)三(san)物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)備課(ke)組(zu)、初(chu)三(san)化(hua)(hua)學(xue)(xue)備課(ke)組(zu)、初(chu)二物(wu)(wu)(wu)理(li)(li)備課(ke)組(zu)、初(chu)二生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)備課(ke)組(zu)、初(chu)一(yi)生(sheng)(sheng)物(wu)(wu)(wu)備課(ke)組(zu)等(deng)五個備課(ke)組(zu)。
三、重點工作
1、抓好教(jiao)師集體備課，互相聽、評課。
2、繼續(xu)深化課(ke)改(gai)，打造高效課(ke)堂。
3、積極引導(dao)本組教(jiao)師加強業務理論(lun)(lun)學習，不斷更新觀念，寫(xie)好教(jiao)學反思，撰寫(xie)教(jiao)學論(lun)(lun)文(wen)。
4、認真落實每學(xue)月(yue)的教(jiao)學(xue)常規檢查工(gong)作。
5、積極開展教研活(huo)動，促進(jin)教師專(zhuan)業成長(chang)。
6、積(ji)極準備中考是本期工作的(de)重(zhong)中之重(zhong)，參(can)加(jia)中考的(de)科目有(you)初三物理(li)、化學、初二生物。
四、工作安排
(一)二月份：
1、制訂組工作計劃。
2、各備課組(zu)制定教學計劃(hua)、安排教學進度、集體備課的時間(jian)和內容。
3、召(zhao)開(kai)第一次教研(yan)組(zu)會(hui)議，傳達(da)學校教科(ke)室及初中部教務處精神。
4、檢查督(du)促備(bei)課(ke)組按(an)時按(an)要求進行集(ji)體備(bei)課(ke)，做好(hao)流程(cheng)記載和相關資料的(de)`收集(ji)。
5、學月(yue)常規工(gong)作檢查。
(二)三月份：
1、召開第(di)二次教(jiao)研(yan)組會議(yi)。
2、按照學校要求(qiu)做好第一次(ci)月考(kao)的擬(ni)題和評卷工作(zuo)。
3、組織初(chu)三物(wu)理、初(chu)三化(hua)學(xue)初(chu)賽，組織初(chu)二物(wu)理競賽，初(chu)二生物(wu)競賽。
4、確定初(chu)三物(wu)理、化學競(jing)賽(sai)復(fu)賽(sai)名單，開始進行復(fu)賽(sai)輔導(dao)。
5、上交教(jiao)學案例與教(jiao)研專(zhuan)題報告。
6、學(xue)月常規工作檢查。
(三)四月份：
1、根據學校安(an)排做好期中考試的(de)擬(ni)題和評卷工作。
2、召開第三(san)次教研(yan)組會(hui)議(yi)，并對二、三(san)月份(fen)的教學常規資料進行收集整(zheng)理(li)，上交教務處(chu)。
3、組織初三物理、化學復賽。。
4、學(xue)月常(chang)規工(gong)作檢查。
(四)五月份：
1、召開第四次教(jiao)研組會議。
2、組織(zhi)年青年教(jiao)師(shi)與骨干教(jiao)師(shi)的課堂(tang)教(jiao)學經驗交流(liu)會(hui)。
3、根據學(xue)校(xiao)安排做好第三次(ci)月考的擬題和評(ping)卷工(gong)作(zuo)。
4、編寫復習計劃。
5、參加優秀學案評選活(huo)動。
6、學(xue)月常規工(gong)作檢查及小結。
(五)六月份：
1、中考、期(qi)終考試。
2、撰(zhuan)寫教學總結和(he)論文。
3、期末資料整理、匯總。
4、按學校要求做(zuo)好(hao)期末(mo)考試的評卷(juan)(juan)和試卷(juan)(juan)分析工(gong)作。
5、學(xue)期組內活動(dong)總結和考核。
6、組織本組教(jiao)師(shi)參加(jia)有關培訓和繼(ji)續教(jiao)育。
7、整理好教研相關資料，寫好教研組期末(mo)總結。
教研工作計劃范文3
一、指導思想
依據本學(xue)期學(xue)校工作計劃的(de)要求(qiu)，認真(zhen)學(xue)習學(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)育工作的(de)精神(shen)，以貫徹落(luo)實(shi)(shi)新課改(gai)《語文(wen)課程標準(zhun)》為(wei)契機(ji)，以學(xue)生為(wei)本、以質(zhi)量為(wei)魂、以課堂教(jiao)(jiao)(jiao)改(gai)為(wei)中(zhong)心，繼續落(luo)實(shi)(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常規(gui)、規(gui)范，落(luo)實(shi)(shi)、優化(hua)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程，扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)地提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質(zhi)量。同時結合語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)全體教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研實(shi)(shi)際(ji)，為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)營造良(liang)好的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)研氛圍和(he)展示舞臺(tai)，全面提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)水(shui)平及業務(wu)能力。
二、工作目標
1。開展(zhan)(zhan)微課、優課、慕課、翻轉課教(jiao)學(xue)活動(dong)、《語文(wen)課程(cheng)標(biao)準》知識比(bi)賽，加(jia)強(qiang)理(li)論學(xue)習，強(qiang)化教(jiao)師專(zhuan)業(ye)化發展(zhan)(zhan)，推(tui)進教(jiao)師隊伍的(de)整(zheng)體優化。
2。 組織年青教師培訓學習(xi)，開展同課異構(gou)教學活動。
3。規范集體備課，點燃集體智慧。
4。抓(zhua)好課外(wai)閱讀(du)，做到(dao)引導(dao)和布置(zhi)相結合。
5。配合學(xue)校，和托管的佳輝學(xue)校開展教(jiao)研活動。
6。結合(he)學(xue)校要求，開展教(jiao)師間的教(jiao)學(xue)技能競賽。
7。各(ge)年級學(xue)生進行(xing)書法、現場作文、經典(dian)誦(song)讀、小主持人(ren)、講書中的故事(shi)等比賽。
8。結合鎮(zhen)語文(wen)(wen)教研工作(zuo)要求，舉行(xing)小(xiao)學語文(wen)(wen)年度論文(wen)(wen)比(bi)賽。
9。結合(he)學校讀書(shu)節活動，舉行語言藝術系列活動。
10。完(wan)成本(ben)學期(qi)口語、朗讀測試活動。
三、具體措施
（一）教學工作
根據學(xue)(xue)校對(dui)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)提出(chu)的(de)主要目標和學(xue)(xue)生(sheng)的(de)實際情(qing)況及(ji)需(xu)求，結(jie)合我(wo)們的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)實際，語文科將從(cong)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)著手，結(jie)合備課及(ji)作業(ye)的(de)不斷創新(xin)，注重教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)實效，不斷提高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)學(xue)(xue)習成績(ji)。具(ju)體要求如下：
1。備(bei)(bei)課(ke)：做到“三備(bei)(bei)”，即(ji)備(bei)(bei)教(jiao)學的三維目標，備(bei)(bei)教(jiao)材(cai)，備(bei)(bei)學生。加強集體備(bei)(bei)課(ke)意識，注重資源共同分享。教(jiao)師的備(bei)(bei)課(ke)還(huan)應考慮本班(ban)學生的實際知識水平，創新教(jiao)法而不照搬教(jiao)案。
備課(ke)形(xing)(xing)式：兩(liang)年(nian)以(yi)內教齡的(de)要求手寫教案，兩(liang)年(nian)以(yi)上(shang)教齡在課(ke)文(wen)書上(shang)寫簡案。學校(xiao)領(ling)(ling)導和(he)科組長定期對備課(ke)進行檢查(cha)(cha)，每個月抽檢一個年(nian)級(ji)。全校(xiao)性的(de)檢查(cha)(cha)兩(liang)次，第一次檢查(cha)(cha)在第六(liu)周，形(xing)(xing)式為(wei)備課(ke)小組集(ji)體檢查(cha)(cha)；第二次在十六(liu)周，形(xing)(xing)式為(wei)全校(xiao)備課(ke)組長及領(ling)(ling)導集(ji)體檢查(cha)(cha)。
2。上(shang)課(ke)：課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)是提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)質量(liang)的(de)(de)主要途徑。每(mei)一個教(jiao)(jiao)師都必須重視和認真對待，應在充分了解教(jiao)(jiao)材備好(hao)(hao)課(ke)的(de)(de)基礎上(shang)，結(jie)合班級的(de)(de)實際情況(kuang)，高(gao)效地完成每(mei)一節課(ke)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)任務。教(jiao)(jiao)師要努力提高(gao)教(jiao)(jiao)學(xue)藝術，做(zuo)到：求實、求真、求活、求新，充分利用現有的(de)(de)電教(jiao)(jiao)媒體，利用網上(shang)信息資源(yuan)，拓寬學(xue)習(xi)(xi)時空(kong)，培養學(xue)生良好(hao)(hao)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣。
3。作業：作業設(she)計(ji)要“精”，體現(xian)“輕(qing)負荷，高質量”的(de)教學思想，批改要“細”，要規范(fan)、及時，注重糾錯及情況反饋。本(ben)(ben)(ben)(ben)學期的(de)作業種(zhong)類有：一、二年級(ji)：練(lian)習(xi)冊、聽(ting)寫(xie)本(ben)(ben)(ben)(ben)、寫(xie)話訓練(lian)本(ben)(ben)(ben)(ben)、生(sheng)字詞本(ben)(ben)(ben)(ben)，三、四、五、六年級(ji)：作文、練(lian)習(xi)冊、聽(ting)寫(xie)本(ben)(ben)(ben)(ben)、練(lian)筆本(ben)(ben)(ben)(ben)。作業的(de)布(bu)置(zhi)應(ying)遵守(shou)每次只布(bu)置(zhi)一種(zhong)書面作業，量應(ying)根據各年級(ji)的(de)學生(sheng)年齡特(te)點從輕(qing)確定。
（二）教研工作
1。時間安排
語文(wen)科組要求每周活動(dong)一次，各備課(ke)小組要在星(xing)期四下午第二、三(san)節課(ke)集(ji)(ji)中進行業務學習(xi)。教研活動(dong)內容涉(she)及相關理論學習(xi)、討論、集(ji)(ji)體(ti)備課(ke)、聽課(ke)、評課(ke)等。
2。結對促進
提(ti)倡新(xin)(xin)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)間“結對子(zi)”，把(ba)新(xin)(xin)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的激(ji)情和(he)創新(xin)(xin)，與老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)豐富(fu)的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)經驗完美地(di)結合(he)起(qi)來，促(cu)進青(qing)年教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)研水平(ping)、教(jiao)(jiao)學(xue)實踐(jian)能力不斷(duan)提(ti)高，提(ti)升(sheng)老(lao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)的激(ji)情和(he)創新(xin)(xin)意(yi)識，推動(dong)我校的教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)水平(ping)不斷(duan)與時俱進。
3。集體備課
各(ge)(ge)級要加強集體(ti)(ti)備(bei)課的質量和(he)數量，通過(guo)(guo)集體(ti)(ti)備(bei)課來切實(shi)提(ti)高(gao)教(jiao)師(shi)(shi)的教(jiao)學水(shui)平，通過(guo)(guo)集體(ti)(ti)備(bei)課分(fen)析其中的優劣得(de)失，使教(jiao)學水(shui)平得(de)以提(ti)高(gao)。操作方(fang)法是各(ge)(ge)備(bei)課小組安排好上(shang)公開(kai)課的老師(shi)(shi)。其中二、四、六年級各(ge)(ge)選派一(yi)位教(jiao)師(shi)(shi)上(shang)全校公開(kai)課，其他年級在級組進行公開(kai)課。
4。抓好課外閱讀
課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)(du)(du)不(bu)僅可以(yi)使學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)開闊(kuo)視(shi)野(ye)，增長(chang)知識，培養良好的(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能(neng)(neng)力(li)和閱(yue)讀(du)(du)(du)能(neng)(neng)力(li)，還可以(yi)進(jin)(jin)(jin)一(yi)步鞏(gong)固課(ke)內學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)各種知識，提高他(ta)們的(de)(de)認讀(du)(du)(du)水平和作文能(neng)(neng)力(li)，乃至對于各個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科的(de)(de)`學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，都有極大的(de)(de)幫助。 “讀(du)(du)(du)書破(po)萬卷，下筆如(ru)有神”。閱(yue)讀(du)(du)(du)擴大了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)面(mian)，開拓(tuo)了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)視(shi)野(ye)，增強了學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)思(si)維(wei)的(de)(de)敏捷性(xing)，所以(yi)課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)(du)(du)這個學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)要(yao)有布置(zhi)，有檢查(cha)。在(zai)鎮教辦檢查(cha)前(qian)，我(wo)們要(yao)進(jin)(jin)(jin)行一(yi)次檢查(cha)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)，三到六年級要(yao)完(wan)成(cheng)至少10篇讀(du)(du)(du)書筆記(ji)，每班(ban)每周(zhou)都要(yao)進(jin)(jin)(jin)行閱(yue)讀(du)(du)(du)分享交流(liu)，每位老師都要(yao)對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)課(ke)外(wai)閱(yue)讀(du)(du)(du)進(jin)(jin)(jin)行指導，并定期(qi)檢查(cha)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)(du)情況。
5。語文競賽活動
本學(xue)期，準備(bei)結(jie)合學(xue)校的工作安排舉(ju)行(xing)教師(shi)(shi)比賽(sai)，擬進行(xing)教學(xue)論文、名師(shi)(shi)評(ping)選、《語文課程標準》知識(shi)比賽(sai)。
本(ben)學期學生競賽(sai)(sai)活動每(mei)個(ge)年(nian)級都參加。比(bi)賽(sai)(sai)包括(kuo)小主持人(ren)比(bi)賽(sai)(sai)、經典(dian)誦讀、講故事(shi)、現(xian)場作文(wen)(wen)、書(shu)(shu)法(fa)比(bi)賽(sai)(sai)等(deng)。其(qi)中六年(nian)級進行(xing)(xing)現(xian)場作文(wen)(wen)比(bi)賽(sai)(sai)、五(wu)年(nian)級進行(xing)(xing)講書(shu)(shu)中的故事(shi)比(bi)賽(sai)(sai)、四年(nian)級進行(xing)(xing)經典(dian)誦讀比(bi)賽(sai)(sai)、三年(nian)級進行(xing)(xing)小主持人(ren)比(bi)賽(sai)(sai)、一(yi)、二年(nian)級進行(xing)(xing)寫字比(bi)賽(sai)(sai)，每(mei)一(yi)個(ge)級別設(she)一(yi)、二、三等(deng)獎若干(gan)。
（三）與鎮民辦學校進行結對子教學工作
1。結合學(xue)校舉行的教(jiao)學(xue)開(kai)放(fang)日(ri)活(huo)動，邀請民(min)辦學(xue)校老師到我校進行集體備課(ke)，指導他們(men)優化課(ke)堂教(jiao)學(xue)，并指導其(qi)在我校進行上課(ke)。
2。結合我(wo)校(xiao)的集體備課，邀請民(min)辦學校(xiao)老師到我(wo)校(xiao)聽課和進(jin)行評課，共同(tong)促進(jin)教(jiao)學。
（四）開展和托管學校——佳輝小學的教學工作
1。邀請佳輝學校老師(shi)到我校參(can)與我們科組(zu)的集體備課(ke)，指導他們優化課(ke)堂教(jiao)學。
2。每(mei)一周(zhou)都(dou)派出七位骨干(gan)教(jiao)(jiao)師到(dao)佳輝學校聽課和(he)進行評課，共(gong)同促進教(jiao)(jiao)學。
3。選派(pai)優秀教(jiao)學(xue)能手(shou)或骨干教(jiao)師到佳輝(hui)小學(xue)送(song)課，課后進行教(jiao)學(xue)研(yan)討，以促進雙方的教(jiao)學(xue)水平。
教研工作計劃范文4
為了貫徹落實新課程標準要求，大力推(tui)進(jin)素質教育，切(qie)實搞好(hao)語(yu)文(wen)教育教學工(gong)作，語(yu)文(wen)教研組(zu)(zu)根據學校的(de)工(gong)作計劃和教導處教育教學工(gong)作的(de)安排(pai)意見，結(jie)合組(zu)(zu)內實際(ji)情況，特(te)制訂工(gong)作計劃如下：
一、基本情況：
本學期我校1—6年級共有(you)20個教(jiao)學班(ban)，專職語文教(jiao)師(shi)20人，教(jiao)師(shi)都能積極的投入到教(jiao)研教(jiao)改中(zhong)，不(bu)斷探(tan)索教(jiao)學規律，總(zong)結教(jiao)學經(jing)驗，但(dan)課(ke)堂(tang)教(jiao)學效率還(huan)有(you)待高，課(ke)堂(tang)藝(yi)術性還(huan)有(you)待于加強(qiang)。
二、主要工作措施：
（一(yi)）加強(qiang)理論學習(xi)，增強(qiang)課程改革的意識
1、組織組內教師(shi)學(xue)習《新課程標準》，各位教師(shi)利用業余時間閱讀《小(xiao)學(xue)語文教師(shi)》《小(xiao)學(xue)語文教學(xue)研(yan)究》和(he)教育理論著(zhu)作，并(bing)定期(qi)開展研(yan)討活動(dong)。
2、加(jia)強(qiang)教研學(xue)習，緊(jin)緊(jin)圍繞教導處制(zhi)定的(de)(de)工(gong)作目標(biao)，切(qie)實訂好各年(nian)級的(de)(de)教育教學(xue)計劃，合理安排教學(xue)進度。
（二）完善(shan)常規(gui)工作，構建和諧課堂。
1、開展集體(ti)(ti)備課，真(zhen)正做到集老師們的(de)智慧，要做到有組織、有計劃、有安(an)排、定時(shi)間、定內(nei)容、定主備，突出重點，解決難點，著力(li)提高(gao)集體(ti)(ti)備課質量(liang)。
2、配合學校大課題的要求，做好子課題的研究。
（三）規范教研組活動(dong)，提高教學實效。
1、以(yi)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究(jiu)為陣地，不斷(duan)提高(gao)課(ke)堂(tang)(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)水(shui)平。在(zai)“實”字上(shang)下功夫，在(zai)“研(yan)”字上(shang)做文章，真正把(ba)教(jiao)(jiao)研(yan)與提高(gao)課(ke)堂(tang)(tang)效率結合(he)起來，與解(jie)決教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實際問題(ti)結合(he)起來，與教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)成長結合(he)起來。
2、要(yao)夯實一年級新(xin)生的拼音教學，做到(dao)每個學生都要(yao)進行過關測試。
3、以作(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)為重(zhong)點，加(jia)大研(yan)究(jiu)力度，要重(zhong)視(shi)作(zuo)文(wen)(wen)與學(xue)生(sheng)活動及社會(hui)關(guan)系的(de)研(yan)究(jiu)，重(zhong)視(shi)想象作(zuo)文(wen)(wen)的(de)研(yan)究(jiu)，加(jia)強(qiang)作(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)開(kai)放性(xing)，追求作(zuo)文(wen)(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)實效性(xing)。
4、進一步強(qiang)化寫字教學(xue)(xue)和(he)朗讀教學(xue)(xue)，加大寫字教學(xue)(xue)和(he)朗讀教學(xue)(xue)的'研究力度(du)，不斷提高寫字和(he)朗讀的教學(xue)(xue)質量。
5、加(jia)強教學質(zhi)量監控。要(yao)將語文教學質(zhi)量追(zhui)求(qiu)分解到每一課每一單元的評價上，減少或(huo)消除錯誤積累。特(te)別重視提優補差工作。
（四）扎實開(kai)展(zhan)經典(dian)誦(song)讀活動，提高學生人文(wen)素養(yang)
本學期，語文教研組將在各年(nian)級廣泛開展(zhan)“誦(song)讀中(zhong)華經典詩文，爭做(zuo)現代少年(nian)君子”活動，從(cong)學校(xiao)到班(ban)級要堅持(chi)從(cong)實際出發(fa)，認(ren)真落實“四個結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)(he)”（即：校(xiao)級活動與(yu)(yu)班(ban)級活動相結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)(he)；誦(song)讀與(yu)(yu)展(zhan)示相結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)(he)；評比(bi)與(yu)(yu)激勵(li)相結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)(he)；總結(jie)(jie)(jie)與(yu)(yu)提(ti)高相結(jie)(jie)(jie)合(he)(he)(he)），使(shi)這一具有豐富文化內涵(han)和教育意義的活動迅(xun)速在全校(xiao)鋪開，并得到健康發(fa)展(zhan)。
（五）、期(qi)末(mo)做好(hao)組內(nei)檔案資料(liao)積累(lei)工作。
月工作安排：
九月：
1、教研組制(zhi)定教研計(ji)劃，教師(shi)各自制(zhi)定教學計(ji)劃。
2、：交流教研(yan)組工作(zuo)(zuo)計(ji)劃，明(ming)確工作(zuo)(zuo)要求。全體語(yu)文教師(shi)學習《語(yu)文課程標準》。
3、制定經典誦讀活動(dong)方案。
十月：
1、學(xue)科理論(lun)學(xue)習。
2、一(yi)年級拼(pin)音(yin)測(ce)試。（一(yi)年級備課組主持）
3、組內(nei)開展課(ke)(ke)堂教學(xue)研(yan)討活動，上好一節研(yan)究課(ke)(ke)。（四年級備課(ke)(ke)組）
十一月：
1、教案、作業檢查。
2、經典誦讀活動讀書體(ti)會交(jiao)流（二年級備課組主持）
3、教師匯(hui)報課(ke)(ke)。（五(wu)年級備課(ke)(ke)組）
4、學科理論學習(xi)。
十二月：
1、學科理論(lun)學習。
2、教改經驗(yan)交流座(zuo)談會。
4、經典誦(song)讀活(huo)動讀書(shu)體(ti)會(hui)交流。（三年級備課組(zu)主(zhu)持）
一月：
1、教案(an)、作業檢查。
2、案例、課后反思教學論文(wen)等收(shou)集、交流。
3、經典誦讀(du)活動讀(du)書體會交流。（四五(wu)年級組主持）
4、做(zuo)好教研組資料(liao)收集整理工作。
5、撰寫期末(mo)教研總(zong)結。
教研工作計劃范文5
一、指導思想：
全面貫徹(che)(che)國(guo)(guo)務院《關于基礎教育(yu)改革與發展(zhan)的(de)決定(ding)(ding)》，以(yi)《中(zhong)共中(zhong)央國(guo)(guo)務院關于農村教育(yu)的(de)決定(ding)(ding)》為(wei)指針，認真全面貫徹(che)(che)落實(shi)都江堰市(shi)教育(yu)局制(zhi)定(ding)(ding)的(de)有關文件(jian)精神，以(yi)質量為(wei)生(sheng)命，以(yi)科研為(wei)動力，以(yi)課(ke)改為(wei)契機(ji)，以(yi)學生(sheng)發展(zhan)為(wei)目標。在教學教研工作中(zhong)，加強新課(ke)標的(de)學習，重(zhong)視課(ke)堂教學研究，扎實(shi)過程管理，提高教學質量，促進學生(sheng)全面素質的(de)提高。
二、工作目標：
1、加強(qiang)教(jiao)師隊伍建設，提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)師業(ye)務水平。積極送(song)培(pei)教(jiao)師參加各級教(jiao)研(yan)培(pei)訓，同時校內(nei)加強(qiang)理論(lun)與實踐相結合的(de)校本教(jiao)學研(yan)究(jiu)，提(ti)(ti)高(gao)教(jiao)師饑(ji)餓哦(e)學能力(li)，并(bing)制定好課堂(tang)教(jiao)學促進方案，有目的(de)、有針對性(xing)地提(ti)(ti)高(gao)課堂(tang)教(jiao)學實效。
2、認真執行國家課程計(ji)劃，抓好教學常(chang)規管理(li)工作。
3、抓(zhua)教(jiao)育科研，抓(zhua)好新課題(ti)的`實施工(gong)作，認真研究(jiu)，結合(he)本(ben)校實際(ji)，將校本(ben)教(jiao)研與科研結合(he)，提高研究(jiu)的有效(xiao)性。
4、抓(zhua)好教學質量(liang)全過程監控(kong)(kong)。認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)落(luo)實(shi)教學“八認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)”(認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)備(bei)課、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)上(shang)課、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)布置和(he)批改作(zuo)業、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)輔導(dao)、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)考試、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)實(shi)驗(yan)、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)計劃、認(ren)(ren)(ren)真(zhen)(zhen)(zhen)總結)，抓(zhua)好單元的質量(liang)監控(kong)(kong)。對學生(sheng)質量(liang)檢(jian)測多(duo)元化，以考促教，以考促發(fa)展，確保質量(liang)全面完成。
5、抓好教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)的工(gong)作，把學習與(yu)研(yan)究結(jie)合，有計劃，有目(mu)的地開展(zhan)教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)活動，提高教(jiao)研(yan)組(zu)(zu)工(gong)作的實(shi)效性。
6、重視特殊兒童(tong)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，畢業班工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，學(xue)前兒童(tong)教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，學(xue)籍管理工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)和學(xue)生(sheng)安(an)全教(jiao)(jiao)育工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)及良好習慣的養成教(jiao)(jiao)育。
7、督促教(jiao)師聽課(ke)，每月4節(40歲以(yi)下每月4節，40至45每月3節，45以(yi)上(shang)每月2節)，教(jiao)研組長全期聽完該組成(cheng)員的課(ke)。
8、將《國學(xue)經典》融入語文(wen)教學(xue)中，讓(rang)師生在誦讀(du)活動(dong)中收(shou)獲(huo)人生智慧(hui)。
9、關注學(xue)生(sheng)身(shen)體(ti)、心(xin)理健康(kang)，通過(guo)體(ti)育課(ke)、體(ti)育與健康(kang)課(ke)及陽光體(ti)育，教育學(xue)生(sheng)科學(xue)鍛(duan)煉，培(pei)養他們良好的心(xin)理品質。
三、工作重點：
1、深(shen)入學習新(xin)課標(biao)精(jing)神，提(ti)高教(jiao)師對課標(biao)新(xin)理念的(de)(de)認識，轉變教(jiao)育觀念，改進教(jiao)與學的(de)(de)方式，提(ti)高教(jiao)學水(shui)平。
2、落實(shi)國家課程計劃，認真抓好教學常規管理，抓好教風、班(ban)風、學風。
3、以(yi)課(ke)改(gai)為契(qi)機，加強和深化教研教改(gai)工(gong)作。
學月(yue)工作(zuo)初步安排
第一學月(9月)
⒈教研組長制定教研組工(gong)作計劃(hua)。
2.開展教(jiao)(jiao)研(yan)組教(jiao)(jiao)研(yan)活動：①審議計劃、學(xue)(xue)習課(ke)標、看(kan)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)光(guang)碟、寫(xie)教(jiao)(jiao)材分析(xi)。②根據學(xue)(xue)校新課(ke)題(小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)課(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有效性的研(yan)究)，確立教(jiao)(jiao)研(yan)組的小(xiao)(xiao)課(ke)題。③9月下旬開展全校作(zuo)業(ye)評比(每(mei)班抽15份(fen)，)。
第(di)二(er)學月。(10月)
1、 教研(yan)組(zu)內開展35歲(sui)(sui)(含35歲(sui)(sui))以下的青年教師(shi)的賽課(ke)活動(dong)。
2、 英語組開展(zhan)活(huo)動(dong)。
3、 素(su)質檢測。
第三學月(11月)
1、教研組內開展教學設計比賽(sai)(組內確定同(tong)一內容，45歲(sui)以下的老師參(can)與(yu))
2、開展全校寫字比賽。
3、研(yan)究期末(mo)復習。
第四學月(12月)
1、上(shang)旬開展全校作(zuo)(zuo)業展評。(全班學生作(zuo)(zuo)業)
2、素質檢測。
3、做(zuo)好期末復習工作。
行政教學管理分工安排(pai)
一、行政(zheng)人員深入(ru)各年(nian)級了解教師(shi)教學情況、參加組(zu)內教學研究(jiu)安排：
一、二年(nian)級數學： 蔡(cai)殷(yin) 一、二年(nian)級語文(wen)：向迪(di)松(song)
三(san)、四年級(ji)數學： 周澤彬 三(san)、 四年級(ji)語文：謝濤
五(wu)、六年(nian)級數(shu)學：鄭志(zhi)林(lin) 羅曉蕓 五(wu)、六年(nian)級語文： 巨登寶
英(ying)語(yu)學科：衛永紅 藝體(ti)學科：彭宏
其他學科：衛兵
二、行政(zheng)深入教(jiao)研組：
教 研 組 組 長(chang) 行政人員
艾敏 一年級語(yu)文 張文利 向迪松(song)
二年(nian)級語文 馬濤 向迪松
三年級語文 楊(yang)艷群 謝 濤
四年(nian)級語(yu)文 馮利(li)群(qun) 謝 濤
五年(nian)級語(yu)文 羅金華 巨登寶(bao)
六(liu)年級(ji)語文 王嵐 巨登寶(bao)
劉存靜 低段數學 陳敏 蔡 殷
中段(duan)數學 張丫 周澤彬
高(gao)段(duan)數學 王濤 鄭志(zhi)林 羅曉蕓
英語組(zu) 賀倩 衛永(yong)紅
藝體組(體育(yu)、美術、音樂(le)) 何強 彭宏(hong)
綜合組(思品、科學(xue)、生命與安全、計算機) 李中議 衛兵
教研工作計劃范文6
一、工作思路
以基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)改(gai)革為(wei)核心(xin)，落實《中(zhong)共(gong)中(zhong)央(yang)國務院關于深化教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)改(gai)革全面(mian)推進素質教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的決定》和(he)《基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)課程(cheng)改(gai)革綱要》精神，以加強新型歷史(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍建設(she)為(wei)本，以推進歷史(shi)課程(cheng)改(gai)革為(wei)契機，以深化歷史(shi)課程(cheng)與(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革為(wei)主旋(xuan)律，以科(ke)研興教(jiao)(jiao)(jiao)為(wei)突破口，與(yu)時(shi)俱進，圍繞即墨市教(jiao)(jiao)(jiao)體局工作(zuo)計劃，深化歷史(shi)學科(ke)教(jiao)(jiao)(jiao)研工作(zuo)。
二、工作目標
加強(qiang)新(xin)課程(cheng)校本培訓(xun)。充分利(li)用自(zi)我研(yan)修和學(xue)科(ke)教(jiao)研(yan)活動，切實(shi)轉變(bian)教(jiao)師(shi)的教(jiao)學(xue)觀(guan)念(nian)，將新(xin)課程(cheng)的現代教(jiao)育理念(nian)根植(zhi)于全市(shi)歷史教(jiao)師(shi)心(xin)中(zhong)，以區片、學(xue)校為(wei)學(xue)習型組織，加強(qiang)“校本培訓(xun)”和“自(zi)我培訓(xun)”，幫助教(jiao)師(shi)把握實(shi)驗教(jiao)材的特點(dian)，積極探索新(xin)課程(cheng)的新(xin)穎(ying)教(jiao)學(xue)方(fang)法，大膽(dan)實(shi)踐新(xin)課程(cheng)評(ping)價制度，努力推進新(xin)課程(cheng)的發展。
加(jia)強到(dao)教(jiao)學一(yi)線(xian)去調研和指導。本學期將充分調動聯組成(cheng)員的'力量，定時間、定責任(ren)、定對象深入(ru)學校，同(tong)教(jiao)師們一(yi)道(dao)研究問題(ti)、解決問題(ti)，與新課程一(yi)起成(cheng)長。
及時搜集全(quan)國中(zhong)學歷史教(jiao)學信(xin)息，為全(quan)市歷史教(jiao)學提供服務。
認(ren)真抓好 “中考”總(zong)結工作，在調(diao)查分析的基礎上(shang)，研究(jiu)制定20xx年中考說明。
三、具體措施
（一）常規教研
1、9月，組織聯組公開(kai)課活動，確定公開(kai)課與研究(jiu)課人選，傳達計劃
2、10月(yue)——12月(yue)，集中全(quan)力(li)開(kai)好公開(kai)課
（二）教育科研
根據青(qing)島市歷史學科教(jiao)研計劃，抓好“十一五”重點課題的實(shi)(shi)驗工(gong)作，進一步(bu)細化課題實(shi)(shi)驗，責任到(dao)人，分類推進，重點突破(po)。
（三）隊伍建設
1、抓初(chu)(chu)中(zhong)課改隊伍(wu)建設：以九年級學(xue)(xue)業水(shui)平(ping)考試和直升生(sheng)考試為核心，研究考試與教(jiao)學(xue)(xue)的(de)關(guan)系，扎(zha)實有效地提升初(chu)(chu)中(zhong)課堂教(jiao)學(xue)(xue)的(de)質量。
2、抓青(qing)年骨干教師(shi)建設：引導教師(shi)立(li)足實際，以校(xiao)為(wei)本(ben)，校(xiao)本(ben)教研，努(nu)力打造一(yi)支適應課改挑戰的(de)有戰斗力的(de)青(qing)年骨干教師(shi)隊伍。
教研工作計劃范文7
為(wei)了我(wo)(wo)校(xiao)語(yu)文(wen)(wen)教學(xue)(xue)能(neng)取得成(cheng)果(guo)，能(neng)給(gei)學(xue)(xue)生以幫助，為(wei)我(wo)(wo)校(xiao)語(yu)文(wen)(wen)教師(shi)能(neng)充分的發(fa)揮自(zi)己(ji)的教學(xue)(xue)能(neng)力，使學(xue)(xue)生、教師(shi)能(neng)和諧快樂的學(xue)(xue)習，根據學(xue)(xue)校(xiao)教學(xue)(xue)部(bu)對語(yu)文(wen)(wen)教學(xue)(xue)的有關指(zhi)示，再結合我(wo)(wo)們語(yu)文(wen)(wen)組工作實際(ji)，特(te)制訂本計劃：
一、指導思想
本學(xue)期我校語(yu)文教(jiao)研(yan)組本著(zhu)以教(jiao)師為(wei)主體(ti)，以問題為(wei)動力，以學(xue)生(sheng)為(wei)載體(ti)。以全面提高(gao)教(jiao)學(xue)質量為(wei)目標(biao)，以提高(gao)學(xue)生(sheng)學(xue)習(xi)興(xing)趣(qu)為(wei)主，充(chong)分(fen)發揮教(jiao)研(yan)組，研(yan)究、指導、服務的職(zhi)能。重點(dian)探(tan)討作(zuo)文閱讀教(jiao)學(xue)模
式與方(fang)法，培(pei)養學(xue)生寫作(zuo)、表(biao)達(da)、思維(wei)、自(zi)覺學(xue)習的能力。
二、工作目標
1、 營(ying)造快(kuai)樂有趣的(de)課(ke)堂教學(xue)，讓學(xue)生快(kuai)樂學(xue)習、體驗語(yu)文學(xue)習的(de)快(kuai)樂。
2、 上(shang)好優質課堂(tang)教學，1至2年(nian)級學生識(shi)字量并學會寫達20xx字以上(shang);中高(gao)年(nian)級繼續抓好
新(xin)課(ke)堂，提高閱讀(du)量(liang)，每(mei)日一(yi)記，每(mei)周寫(xie)作一(yi)篇。
3、 按時(shi)高質量的完(wan)成學校規定的各種常規工作(zuo)。
4、 每周周總(zong)結，家校溝通工作。
5、 每周(zhou)(zhou)周(zhou)(zhou)四教研工(gong)作，周(zhou)(zhou)五過課。
三、工作要求及措施
1、 結合學校目前狀況，讓語文在學校有一定地位。
在新學(xue)期里，我們要(yao)做到備課(ke)精心，上課(ke)認(ren)真(zhen)。
(1)1至(zhi)3年級(ji)創(chuang)特色教學，進行趣味(wei)教學，強化學生(sheng)表達能(neng)力(li)。4至(zhi)6年級(ji)以新(xin)課(ke)堂為主(zhu)線，探討(tao)作文教學，強化學生(sheng)表達能(neng)力(li)。
(2)參加(jia)學校(xiao)每周五上(shang)午九點的`過課，熟(shu)悉教學內容，做好(hao)教學準備工作。
(3)每一(yi)次教(jiao)研(yan)活動(dong)(dong)，有中心(xin)議(yi)題(ti)，活動(dong)(dong)中有記錄，活動(dong)(dong)后有分析。
2、構建“學習型教研組”
(1)教師認真備課(ke)，擬(ni)定(ding)教學(xue)計劃(hua)(hua)，輔導學(xue)生的(de)計劃(hua)(hua)。在教學(xue)中要(yao)特別重(zhong)視對學(xue)生學(xue)習方法的(de)指(zhi)導和良(liang)好(hao)習慣、學(xue)習興(xing)趣培養(yang)，做好(hao)因(yin)材施(shi)教。
(2)備課要(yao)(yao)(yao)充分，目(mu)標要(yao)(yao)(yao)明確;上課要(yao)(yao)(yao)認真，方(fang)法要(yao)(yao)(yao)靈活;作業布置要(yao)(yao)(yao)突(tu)出重點，講求效果，有(you)收必改，有(you)練必評，有(you)錯必糾。
(3)努力追求課堂教學的新境界(jie)。
(4)做好教(jiao)學反思(si)，做好學校各項教(jiao)學安(an)排。
(5)養成多看書(shu)，多參(can)加校內(nei)外(wai)的專題(ti)講座(zuo)、教學交流(liu)。
(6)抓好學生的書寫。
四、各月活動安排
三月
1、 備課(ke)(ke)、家校溝通、每周總結。 2、 家庭教育講(jiang)座相關事宜。 3、 做好教學常規(gui)檢查(cha)。 4、 研(yan)討課(ke)(ke)安(an)排。
四月
1、 積(ji)極(ji)參(can)加(jia)優質課(ke)大賽。 2、 開(kai)展(zhan)作文閱讀教學探討，每周。 3、 準備(bei)上(shang)月業務檢查(cha)情況及上(shang)報。
五月
1、 參加(jia)學(xue)(xue)校戶外教學(xue)(xue)。
2、 進行期中測試(shi)分析，然(ran)后明確后半學(xue)期的目標。 3、 教學(xue)常(chang)規檢(jian)查與上報。 4、 趣味語文競賽。
六月
1、 家長會，配合營銷部做宣傳。 2、 做好期末(mo)復習計劃(hua)，期末(mo)測試。 3、 教師收集有(you)關資料及教學心(xin)得。 4、 制定好工(gong)作(zuo)計劃(hua)。
教研工作計劃范文8
本(ben)學(xue)(xue)(xue)期我校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)工(gong)(gong)作的(de)基本(ben)思(si)路是：以(yi)素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和(he)新課程改(gai)革(ge)理念為(wei)指(zhi)導，依據縣教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)室工(gong)(gong)作計劃，以(yi)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)展(zhan)為(wei)本(ben)、以(yi)學(xue)(xue)(xue)生發(fa)展(zhan)為(wei)本(ben)、以(yi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師發(fa)展(zhan)為(wei)本(ben)、以(yi)提(ti)高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效率為(wei)中(zhong)心，充分發(fa)揮全體教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參(can)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)科研(yan)工(gong)(gong)作的(de)積極(ji)性，進(jin)一步完善校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)，推(tui)動教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效能和(he)專業能力(li)(li)，使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)科研(yan)真正(zheng)成為(wei)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)可(ke)持續(xu)發(fa)展(zhan)的(de)動力(li)(li)。強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)研(yan)究，狠抓常規(gui)落實，細化習慣培養，進(jin)一步做好課改(gai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)材的(de)梳理工(gong)(gong)作，切實提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量(liang)。具體工(gong)(gong)作如下：
一、強化常規教學管理，夯實基礎，提高教學效益。
1、認真(zhen)學(xue)習鉆研《新課程標準》，嚴(yan)格實施《小(xiao)學(xue)生常規教(jiao)學(xue)管理(li)規程》，結(jie)合我校和班級實際情況，每位(wei)教(jiao)師(shi)制訂出切(qie)實可行的計劃(hua)并嚴(yan)格按其(qi)計劃(hua)實施。
2、依靠學(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)研組和年級(ji)(ji)教(jiao)(jiao)研組開展集體(ti)備(bei)課，充分利(li)用網(wang)絡資源(yuan)，在(zai)三至五年級(ji)(ji)語文數學(xue)(xue)學(xue)(xue)科上，以河(he)北遠程教(jiao)(jiao)育網(wang)資源(yuan)為主，同(tong)年級(ji)(ji)同(tong)學(xue)(xue)科備(bei)一課。加(jia)強同(tong)科教(jiao)(jiao)師間的經驗交(jiao)流，改革教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方法，實施最(zui)大效能教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。同(tong)時，也加(jia)強不(bu)同(tong)學(xue)(xue)科間的交(jiao)流，促進學(xue)(xue)科整合，整體(ti)提高教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效能。
3、組織階段性教(jiao)學質量測評(ping)和試卷分析，有(you)針對性的`改革教(jiao)學，本學期我(wo)們繼續堅(jian)持執行(xing)月考制度(du)，單元過(guo)關制度(du)等。
4、搞好教(jiao)師(shi)教(jiao)案的(de)觀摩學習，推(tui)廣先(xian)進(jin)經(jing)驗，提高(gao)教(jiao)師(shi)課(ke)前準備(bei)的(de)業(ye)務能(neng)力(li);搞好學生作業(ye)的(de)評比，提高(gao)教(jiao)師(shi)課(ke)后反思(si)(si)的(de)業(ye)務能(neng)力(li)，要求教(jiao)師(shi)每周至少一篇真情實(shi)感教(jiao)教(jiao)學故(gu)事或反思(si)(si)，整體提高(gao)教(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)學水平。
二、全面實施素質教育，入學習《新課程標準》，深化課程改革。把落實國家課程、地方課程、同開發校本課程有機的結合起來，保證課程結構的完整性，促進學生全面發展。
1、嚴格按(an)照《新(xin)課(ke)程標準》要求(qiu)安排課(ke)程，爭取開足開全(quan)國家(jia)課(ke)程，同時盡最(zui)大可能(neng)開設地(di)方課(ke)程和校本課(ke)程，本學期仍然堅持以中華經(jing)典誦讀校本課(ke)程。
2、各學(xue)(xue)科繼續利用課(ke)外(wai)學(xue)(xue)習小組開展豐富多彩的課(ke)外(wai)活(huo)動，發揮學(xue)(xue)生特長，綜合實踐活(huo)動，要有(you)活(huo)動計劃，有(you)記錄(lu)、分析，以提(ti)高學(xue)(xue)生綜合素(su)質。
3、發揮素質教育作(zuo)用。組織學生(sheng)進行詩文朗誦、講(jiang)故事、歌詠比(bi)賽、書(shu)法比(bi)賽文藝節目(mu)形式活(huo)動，給(gei)學生(sheng)鍛煉(lian)和展示才(cai)能的(de)機會與舞臺，提高學生(sheng)綜合素質。
三、深化校本研修，營造書香校園。
1、完善教(jiao)研組織(zhi)和教(jiao)研機制。嚴格要求(qiu)各教(jiao)研組按(an)照學校教(jiao)研計劃認真實施(shi)，保(bao)證(zheng)教(jiao)研效果，使教(jiao)師在(zai)活動中研究，在(zai)研究中學習，在(zai)學習中共享，在(zai)共享中發(fa)展。
2、抓好(hao)現代(dai)教(jiao)育理論(lun)的學(xue)(xue)(xue)習。要(yao)求教(jiao)師(shi)把教(jiao)育理論(lun)學(xue)(xue)(xue)習做為(wei)日常工作的一(yi)個重(zhong)要(yao)部分，組織教(jiao)師(shi)有針對性的學(xue)(xue)(xue)習現代(dai)教(jiao)育理論(lun)、教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)信息動態及教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)形勢分析，促進教(jiao)師(shi)教(jiao)育觀念的轉變(bian)，增(zeng)強教(jiao)師(shi)科研(yan)興(xing)校意識(shi)。本(ben)學(xue)(xue)(xue)期計劃每隔周(zhou)進行一(yi)次教(jiao)師(shi)集體(ti)學(xue)(xue)(xue)習，其它不定(ding)期學(xue)(xue)(xue)習;要(yao)求每位教(jiao)師(shi)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期至(zhi)少讀(du)一(yi)本(ben)教(jiao)育專(zhuan)著，寫讀(du)書(shu)筆記和心得(de)體(ti)會致少一(yi)萬字以上。
3、增強教師網絡研修(xiu)意(yi)識(shi)，要求有潛力教師建立博(bo)客(ke)，把有關教學的方方面面，點(dian)點(dian)滴滴寫進博(bo)客(ke)，增強教師間(jian)交(jiao)流與研討(tao)，提高(gao)自(zi)身素質(zhi);要求教師學習網上(shang)先(xian)進經驗和方法，本學期教師網上(shang)聽課致少五節以上(shang)。
4、開展聽、評、說課(ke)(ke)(ke)(ke)等即(ji)時教(jiao)研(yan)(yan)，搞(gao)好課(ke)(ke)(ke)(ke)例研(yan)(yan)討(tao)，開展主(zhu)(zhu)(zhu)題研(yan)(yan)討(tao)。按照縣教(jiao)研(yan)(yan)室課(ke)(ke)(ke)(ke)例研(yan)(yan)討(tao)十步(bu)曲要求進行研(yan)(yan)討(tao)，主(zhu)(zhu)(zhu)題研(yan)(yan)討(tao)還要做到(dao)(dao)六定(ding)(ding)：定(ding)(ding)主(zhu)(zhu)(zhu)題、定(ding)(ding)時間、定(ding)(ding)參加人員、定(ding)(ding)組(zu)織(zhi)者(zhe)、定(ding)(ding)主(zhu)(zhu)(zhu)講人、定(ding)(ding)議程(cheng)，以保證(zheng)活(huo)動的質量和效果。經常組(zu)織(zhi)公開課(ke)(ke)(ke)(ke)、觀摩課(ke)(ke)(ke)(ke)活(huo)動，做到(dao)(dao)課(ke)(ke)(ke)(ke)前有準(zhun)備，課(ke)(ke)(ke)(ke)后有反思、有分析。每(mei)位教(jiao)師都(dou)要參與(yu)，都(dou)要發言，都(dou)能夠把新課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)理(li)念運用到(dao)(dao)教(jiao)學實踐中。
5、搞好先(xian)進經驗(yan)的交(jiao)流和學習(xi)。組織(zhi)好優秀(xiu)教案、課(ke)件、優秀(xiu)課(ke)、優秀(xiu)論(lun)文的評選(xuan)工作，要讓優秀(xiu)教師(shi)切實起到(dao)幫帶的領(ling)頭作用(yong)。
6、搞好縣級課(ke)題(ti)《影響(xiang)農村小(xiao)學語文成績(ji)提高因素的分析》，爭取(qu)本年度(du)結題(ti)。
7、加(jia)強與兄(xiong)弟(di)(di)學(xue)校的溝(gou)通。結合(he)我校實際情況，同其(qi)它兄(xiong)弟(di)(di)學(xue)校共同研討，取長補短，共同促進，使每位(wei)教師都有向兄(xiong)弟(di)(di)學(xue)校學(xue)習的機會，本(ben)學(xue)期繼續爭取與手拉手學(xue)校多聯系，勤溝(gou)通，請(qing)進來學(xue)習，走出去(qu)鍛煉。
教研工作計劃范文9
一、指導思想：
本(ben)學(xue)(xue)期， 音(yin)樂教(jiao)(jiao)研組將根據學(xue)(xue)校(xiao)的工作計劃要點， 結合(he)本(ben)學(xue)(xue)科(ke)(ke)的特點， 大力加強(qiang)音(yin)樂課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)有效性的研究。 以課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)和師資隊伍建設(she)為(wei)重(zhong)點， 以提(ti)(ti)高(gao)全(quan)組教(jiao)(jiao)師群體專(zhuan)業(ye)化水(shui)平為(wei)目標(biao)，從創新(xin)思路(lu)、注重(zhong)實效、科(ke)(ke)學(xue)(xue)管 理(li)入(ru)手，大力加強(qiang)具有本(ben)教(jiao)(jiao)研組特色的管理(li)建設(she)，不斷促(cu)進每位教(jiao)(jiao)師的專(zhuan)業(ye)化成長，全(quan)面提(ti)(ti)高(gao)我校(xiao)音(yin)樂課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)質量！
二、工作目標：
1、認真落(luo)實教(jiao)研組工(gong)作計劃，切(qie)實按照學校要求按時進行教(jiao)研活動， 上(shang)好每一節教(jiao)研課(ke)，并做好課(ke)后(hou)評議和反思總結。
2、提(ti)高音樂教(jiao)育教(jiao)學(xue)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基本功， 積極加強現代(dai)教(jiao)育技術理論和技能 的培訓和學(xue)習，不斷提(ti)高和完善(shan)自(zi)身專(zhuan)(zhuan)業(ye)化(hua)素質。
3、繼(ji)續堅(jian)持理論聯系實際和學(xue)以致(zhi)用的原則，學(xue)習(xi)《成功(gong)無捷徑》一 書，并積極參與“湖(hu)韻論壇(tan)”話題討論，表達各人的不同(tong)課堂教學(xue)經驗和 見解。
4、認真領悟音(yin)樂新課程(cheng)標準的(de)精神(shen)，掌握(wo)新教材的(de)編寫意(yi)圖，把握(wo)六 個年級音(yin)樂教材的(de)重點和難點，用好、用活(huo)教材。
5、敏銳地捕捉(zhuo)教學中的問(wen)題，將問(wen)題轉化為研究課(ke)題，使(shi)教研活動課(ke) 型化、課(ke)題化。
三、工作重點：
1、按(an)學(xue)校規定要求認真備好(hao)(hao)、上好(hao)(hao)每(mei)一節課(ke)、及(ji)時寫(xie)好(hao)(hao)教學(xue)后記，準 備好(hao)(hao)一節公開課(ke)。
2。、組(zu)織全(quan)組(zu)教師進行音樂課(ke)堂教學基(ji)本(ben)功(gong)訓練(lian)， 提升教育教學自身(shen)專 業素質。
四、主要工作及措施：
1、加(jia)強教研組團(tuan)隊思想(xiang)建設，統一(yi)思想(xiang)，形成(cheng)合力(li)，做好本職工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。 思想(xiang)態(tai)度是事(shi)情成(cheng)敗的(de)(de)根源！一(yi)個人(ren)只有(you)端正了思想(xiang)態(tai)度，明確了奮 斗(dou)的(de)(de)目標方(fang)向(xiang)，才能(neng)在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中形成(cheng)動力(li)，能(neng)力(li)，合力(li)，產生工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)積極性(xing) 和(he)熱(re)情，以及克服困難(nan)的(de)(de)決心(xin)和(he)堅韌不(bu)拔的(de)(de)毅力(li)。提(ti)醒全組教師在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中 要克服懶惰(duo)、畏難(nan)情緒，樹立自尊(zun)、自愛、自強和(he)自信的(de)(de)思想(xiang)觀(guan)念(nian)，以飽(bao) 滿的(de)(de)熱(re)情投入到工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)學習(xi)中去！
2、加強聽、評課活(huo)動。 聽課、評課活(huo)動是一種非(fei)常有利于(yu)老師們(men)之間(jian)(jian)對音樂課堂教(jiao)學(xue)工(gong)作進(jin) 行(xing)觀摩(mo)、學(xue)習、交流，取(qu)長(chang)補(bu)短，提(ti)高自己(ji)的教(jiao)研活(huo)動方(fang)法。它對于(yu)快速(su) 培養教(jiao)師教(jiao)學(xue)能力，提(ti)高教(jiao)學(xue)質量(liang)，促進(jin)教(jiao)師專業(ye)化(hua)成長(chang)的'起著(zhu)重要(yao)作用。 為(wei)了切(qie)實(shi)提(ti)高我(wo)校的音樂教(jiao)學(xue)質量(liang)，本學(xue)期，我(wo)們(men)教(jiao)研組將積極開展同學(xue) 科和跨(kua)學(xue)科教(jiao)師之間(jian)(jian)的聽、評課活(huo)動！
3、鼓勵(li)和(he)(he)發動(dong)全(quan)組(zu)教(jiao)(jiao)師積(ji)(ji)極(ji)總結教(jiao)(jiao)學經驗，撰(zhuan)寫(xie)教(jiao)(jiao)后反(fan)思(si)。 積(ji)(ji)極(ji)撰(zhuan)寫(xie)教(jiao)(jiao)學論(lun)文，隨筆和(he)(he)反(fan)思(si)等，對于教(jiao)(jiao)師自身總結教(jiao)(jiao)學、改進教(jiao)(jiao) 學，促進和(he)(he)提(ti)高業務理(li)(li)論(lun)學習，教(jiao)(jiao)科研(yan)能力、理(li)(li)清思(si)路，積(ji)(ji)淀文采具有重(zhong) 要作用。鼓勵(li)和(he)(he)發動(dong)全(quan)組(zu)教(jiao)(jiao)師積(ji)(ji)極(ji)總結教(jiao)(jiao)學經驗，撰(zhuan)寫(xie)教(jiao)(jiao)后反(fan)思(si)。
4、提(ti)高(gao)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)課堂教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)(ji)能，提(ti)升學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)文化(hua)素養。 教(jiao)研組要努力提(ti)高(gao)每位(wei)老(lao)師的(de)(de)課件設計和制作(zuo)能力，使音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)室中(zhong)的(de)(de) 多媒(mei)體工(gong)具真(zhen)正(zheng)成為輔助我(wo)們音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)和提(ti)高(gao)我(wo)校(xiao)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)質(zhi)量的(de)(de)重要媒(mei)介和手段。 提(ti)高(gao)課堂觀察技(ji)(ji)能，加強(qiang)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)效果的(de)(de)及(ji)時性(xing)反饋(kui)，并(bing)根據不(bu)(bu)同(tong)班(ban) 級(ji)學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)學(xue)(xue)(xue)習狀況做(zuo)出相應的(de)(de)課堂教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)微(wei)調，讓不(bu)(bu)同(tong)面貌的(de)(de)班(ban)級(ji)， 不(bu)(bu)同(tong)性(xing)格(ge)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)生在我(wo)們的(de)(de)音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)課上笑臉如花(hua)綻放，讓音(yin)(yin)(yin)樂(le)(le)課成為全(quan)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生 “喜歡率”最高(gao)的(de)(de)課。
教研工作計劃范文10
一、指導思想
本學(xue)(xue)年我(wo)校(xiao)(xiao)以(yi)(yi)遵(zun)循教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)局"抓質量，保(bao)安全(quan)，強素(su)質，樹形(xing)象(xiang)"的(de)總體思(si)路為指導，以(yi)(yi)市(shi)教(jiao)(jiao)科(ke)所(suo)和學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)工作(zuo)目標(biao)為導向，以(yi)(yi)扎實(shi)的(de)教(jiao)(jiao)研與管理工作(zuo)為基礎，以(yi)(yi)解決教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工作(zuo)中的(de)實(shi)際問(wen)題(ti)為立(li)足點(dian)，以(yi)(yi)理論與實(shi)踐相(xiang)結合(he)為生長點(dian)，以(yi)(yi)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)為切(qie)入點(dian)，用“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)網、實(shi)驗小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)科(ke)研博客”做園地，用課題(ti)研究(jiu)作(zuo)指引(yin)，加強課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)改革(ge)的(de)研究(jiu)，努(nu)力構建課堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)新模式(shi)和優質高效的(de)評價體系，以(yi)(yi)研究(jiu)促改革(ge)，為學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)發展和教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業(ye)成長營(ying)造良(liang)好(hao)氛圍。促使教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研走向過(guo)程、走向實(shi)踐、走向問(wen)題(ti)、走向合(he)作(zuo)，全(quan)面深化教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科(ke)研工作(zuo)。
二、總體思路
20xx年我校教(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作的(de)總體(ti)思路：完善實(shi)驗小學(xue)網站、實(shi)驗小學(xue)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)博客、小課(ke)題博客的(de)管理(li)與運行;充分發揮教(jiao)科(ke)(ke)室、小課(ke)題主持人的(de)管理(li)與指(zhi)導職能;做好小課(ke)題研(yan)(yan)(yan)(yan)究、校刊《實(shi)驗小學(xue)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)》的(de)編印(yin)、規劃(hua)課(ke)題研(yan)(yan)(yan)(yan)究、教(jiao)育科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)成果評選，實(shi)現出(chu)(chu)成果、出(chu)(chu)人才、出(chu)(chu)成績的(de)教(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)(yan)(yan)工作目標。
三、主要措施
1、加強(qiang)科研骨干隊伍(wu)建設，健全教育科研專項(xiang)工作(zuo)制度
充分調動課(ke)題主持人、教(jiao)育科(ke)研骨干教(jiao)師的示(shi)范帶(dai)動作(zuo)用(yong)，充分發(fa)揮專兼職研究員的引領、指導作(zuo)用(yong)，充分發(fa)揮教(jiao)導處、教(jiao)科(ke)室、小課(ke)題主持人的`管理、督(du)導職能，以(yi)點(dian)帶(dai)面，推動我校(xiao)教(jiao)育科(ke)研工作(zuo)不斷深(shen)化。不斷完善《實(shi)驗小學(xue)課(ke)題研究管理制度》、《實(shi)驗小學(xue)課(ke)題研究實(shi)施程(cheng)序》、《實(shi)驗小學(xue)課(ke)題研究成果獎勵制度》。
嚴格執(zhi)行《理(li)論學習制(zhi)度》、《單元集(ji)體(ti)備課制(zhi)度》《課題研(yan)究專題會議制(zhi)度》、《教科(ke)研(yan)檢(jian)查指(zhi)導目標考核制(zhi)度》。按照(zhao)市教科(ke)所(suo)下(xia)發的(de)(de)《關于(yu)完(wan)善和規(gui)范教育科(ke)研(yan)專項檔(dang)案(an)的(de)(de)通(tong)知》要求，對檔(dang)案(an)管(guan)理(li)進一步(bu)提出明確(que)要求，對檔(dang)案(an)資料的(de)(de)搜集(ji)，記錄、打印、裝訂、歸(gui)檔(dang)等做出具體(ti)規(gui)定，明確(que)專人管(guan)理(li)，組織專項檢(jian)查，切實(shi)規(gui)范我校教育科(ke)研(yan)工作(zuo)。完(wan)善并實(shi)施學校課題研(yan)究獎勵辦法，以保護廣大教師參加課題研(yan)究和積極性。
完善如下的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)研(yan)管理網(wang)絡：“高效課堂研(yan)究(jiu)中心——教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)(ke)室——學科(ke)(ke)(ke)組(zu)——教(jiao)(jiao)(jiao)師”與“高效課堂研(yan)究(jiu)中心——教(jiao)(jiao)(jiao)導處——年級組(zu)——教(jiao)(jiao)(jiao)師”兩(liang)線并(bing)行的(de)四級教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)、科(ke)(ke)(ke)研(yan)工(gong)作管理網(wang)絡，使我(wo)校擁(yong)有一支(zhi)能領導教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)、管理教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)、從事教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)(ke)(ke)研(yan)的(de)隊(dui)伍。
完善和(he)落實(shi)教科研工(gong)作量(liang)化(hua)評估(gu)細則。
首先，加大(da)課題(ti)研究(jiu)和發表、獲獎論文的獎勵力度(du);
其次(ci)，圍(wei)繞“高效課(ke)(ke)堂”這個主題，本學年舉行一(yi)(yi)次(ci)校級(ji)優(you)質課(ke)(ke)評(ping)選、優(you)質教(jiao)學設計(ji)評(ping)比(bi)、一(yi)(yi)次(ci)教(jiao)師基(ji)本功比(bi)賽、一(yi)(yi)次(ci)論文(wen)評(ping)選，促(cu)使教(jiao)師不斷加強教(jiao)育科研的研究，以此(ci)來(lai)指(zhi)導自己(ji)的教(jiao)育實踐，提高自己(ji)的教(jiao)育教(jiao)學能力;
第三，學年度評選出一批教科研先(xian)進個人、先(xian)進課題組(zu)，并給予物質獎勵(li)和精神上的鼓勵(li)。
2、開(kai)展(zhan)業務(wu)學習(xi)，提升(sheng)教師專業發展(zhan)
以課改(gai)為龍頭，加強學習，轉變觀(guan)念，努力(li)構建課堂教學新(xin)模式和優質高(gao)效的(de)評價(jia)體系 ，為促(cu)進學生的(de)全面(mian)發(fa)展和終(zhong)身發(fa)展以及教師的(de)專業發(fa)展奠定(ding)基礎(chu)。以教師培訓為保(bao)證，加強交(jiao)流(liu)，相互學習，努力(li)提高(gao)我校教師隊伍的(de)整體水(shui)平，為學校教科研質量再上個新(xin)臺(tai)階打下堅實的(de)基礎(chu)。
（1）督促教師開(kai)展業務學習。
本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)的(de)(de)教(jiao)師業務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習要(yao)圍繞(rao)課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)這個中心：課(ke)(ke)題(ti)組的(de)(de)成(cheng)(cheng)員(yuan)，要(yao)履行課(ke)(ke)題(ti)組的(de)(de)一(yi)切規章制(zhi)度，努力(li)提(ti)高(gao)科(ke)研(yan)能力(li)，在課(ke)(ke)題(ti)研(yan)究(jiu)的(de)(de)實施過程(cheng)中知道采用(yong)哪些研(yan)究(jiu)方(fang)法，解決什么問題(ti)，對研(yan)究(jiu)成(cheng)(cheng)果運用(yong)何種方(fang)式(shi)展示出(chu)來等(deng)等(deng);本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)要(yao)重點抓好(hao)幾次比較大的(de)(de)教(jiao)科(ke)研(yan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習活動(dong)，通過聽(ting)講座、談心得(de)、寫感受等(deng)形式(shi)提(ti)高(gao)全體教(jiao)師的(de)(de)科(ke)研(yan)意識。要(yao)求每(mei)位(wei)教(jiao)師學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)初(chu)制(zhi)訂個人業務學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習計劃(hua)、讀書計劃(hua)，鼓勵教(jiao)師寫摘錄卡、隨(sui)筆，并納入學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)年(nian)教(jiao)科(ke)研(yan)考核之中，調動(dong)廣大教(jiao)師的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習積(ji)極(ji)性(xing)。
（2）加強交流，互(hu)相學習(xi)，共同提(ti)高。
本學(xue)(xue)年(nian)我們將繼續(xu)組織實驗(yan)小學(xue)(xue)每人一節(jie)優質(zhi)課(ke)(ke)活動，定期舉(ju)行骨(gu)干教(jiao)(jiao)(jiao)師、學(xue)(xue)科(ke)帶頭人示范課(ke)(ke)，單(dan)元集(ji)體(ti)(ti)備課(ke)(ke)，定期召開(kai)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)交流會，以先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理念(nian)引領(ling)，讓優質(zhi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)課(ke)(ke)型帶路。在課(ke)(ke)題組研(yan)究的(de)(de)基礎上(shang)，集(ji)中全組的(de)(de)智慧(hui)，體(ti)(ti)現課(ke)(ke)題的(de)(de)思想，促進課(ke)(ke)題組全體(ti)(ti)成(cheng)員的(de)(de)成(cheng)長。
3、大力開展課題研究(jiu)，積極推(tui)廣優(you)秀(xiu)研究(jiu)成(cheng)果(guo)
認真指導好學校(xiao)山東(dong)省和(he)德(de)州市級課(ke)(ke)題(ti)，特別是禹城市級小課(ke)(ke)題(ti)的研究工作(zuo)，促進各課(ke)(ke)題(ti)組博客良好運(yun)行(xing)，及時(shi)積累研究資料(liao)和(he)研究心得(de)。召(zhao)開課(ke)(ke)題(ti)研討專題(ti)會議(yi)，交流研究經驗，做好中期總結，明確(que)深化方向，確(que)保課(ke)(ke)題(ti)研究扎(zha)扎(zha)實(shi)實(shi)地往前推進。
繼續(xu)做(zuo)好20xx年到期課題(ti)(ti)的(de)結題(ti)(ti)鑒定申報(bao)工作，在課題(ti)(ti)研(yan)究理(li)論、中期研(yan)究檢查、結題(ti)(ti)報(bao)告撰寫(xie)等方面進行多方位(wei)指導，及時總結、提升本校典型教育科(ke)研(yan)經(jing)(jing)驗，及時總結和(he)推廣(guang)優秀研(yan)究成(cheng)果和(he)先進教改經(jing)(jing)驗。
以課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)博客為依托，強化(hua)(hua)(hua)(hua)“課(ke)題(ti)研(yan)(yan)(yan)究(jiu)(jiu)”的規(gui)范化(hua)(hua)(hua)(hua)、過程化(hua)(hua)(hua)(hua)、網絡化(hua)(hua)(hua)(hua)管理，豐厚教(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)理論底(di)蘊，深化(hua)(hua)(hua)(hua)學(xue)校教(jiao)(jiao)科研(yan)(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)，進一步發揮“科研(yan)(yan)(yan)先導”作(zuo)(zuo)用，為推進學(xue)校教(jiao)(jiao)育(yu)現代化(hua)(hua)(hua)(hua)和教(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)改革(ge)作(zuo)(zuo)出貢獻。
（1）指導選題。要求課題主持人(ren)樹立“問題即課題，行動(dong)即研究、解決(jue)即成果(guo)”的(de)觀念，小課題為(wei)(wei)解決(jue)教(jiao)育教(jiao)學中的(de)問題而(er)研究，為(wei)(wei)學校發展(zhan)決(jue)策服(fu)務，為(wei)(wei)教(jiao)師個人(ren)成長何提(ti)升學校品(pin)味服(fu)務。
（2）強化引領(ling)。加強培訓和(he)指導，堅持專家引領(ling)相(xiang)結(jie)合(he)，對課題(ti)(ti)方案設計、課題(ti)(ti)研(yan)究理論(lun)、中期研(yan)究檢(jian)查、結(jie)題(ti)(ti)報告撰寫等方面進(jin)行多方位指導。
（3）優化(hua)服(fu)務。一是(shi)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)知(zhi)識(shi)的(de)指(zhi)導服(fu)務。通過講座、培訓等方式向教師傳授課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)知(zhi)識(shi)。二是(shi)指(zhi)導教師利用(yong)課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)博客進(jin)(jin)行交流研(yan)(yan)討，對課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)員參與(yu)網絡互動(dong)提(ti)出了(le)明確要求(qiu)，努力營造網上課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)氛(fen)圍。三是(shi)周密策劃主(zhu)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)活動(dong)，召開(kai)“課(ke)(ke)(ke)(ke)題(ti)研(yan)(yan)究(jiu)主(zhu)持人(ren)培訓班”，組織研(yan)(yan)究(jiu)人(ren)員到其它省、市進(jin)(jin)行實地學習(xi)考察，積極(ji)開(kai)展交流研(yan)(yan)討活動(dong)。
4、探索校本課題研究
校(xiao)本課題(ti)(ti)(ti)研(yan)(yan)(yan)究屬(shu)于(yu)教(jiao)育科研(yan)(yan)(yan)的范(fan)疇，無論在整體設計上(shang)，還是具體實施上(shang)，都比一般的校(xiao)本研(yan)(yan)(yan)究要規范(fan)和有(you)效(xiao)得多。在這方面(mian)，本學期我校(xiao)要做一些(xie)探索，他們把課堂改革(ge)當做課題(ti)(ti)(ti)來(lai)做，既有(you)學校(xiao)的整體目(mu)標（總課題(ti)(ti)(ti)），又有(you)中(zhong)目(mu)標和小(xiao)目(mu)標（把總課題(ti)(ti)(ti)分解(jie)為子(zi)課題(ti)(ti)(ti)，再(zai)分解(jie)為小(xiao)課題(ti)(ti)(ti)），進一步推動高效(xiao)課堂建設。
5、做(zuo)好禹城(cheng)市教科所和學(xue)校領(ling)導安排(pai)的其它工作。
四、具體安排
1、元月
總結上學(xue)年(nian)工(gong)作(zuo)，制定新學(xue)年(nian)教(jiao)育科(ke)研工(gong)作(zuo)計劃，提高(gao)教(jiao)育科(ke)研工(gong)作(zuo)責任意識、明確研究方向、提高(gao)科(ke)研能力(li)、創建優(you)秀(xiu)經驗(yan)。
2、二月
召開各(ge)級課題(ti)主(zhu)持人、研(yan)究成員會議，通(tong)報20xx年(nian)課題(ti)研(yan)究的情況、課題(ti)研(yan)究博客運行情況。明確各(ge)級課題(ti)研(yan)究的進程、狀態，制(zhi)定各(ge)級課題(ti)研(yan)究的時間表。
3、三月
編輯印(yin)發《實驗(yan)小(xiao)學(xue)教科(ke)研》20xx年第1期。召開“課(ke)(ke)題主持(chi)人座談研討(tao)會(hui)”，總(zong)結(jie)交(jiao)流新鮮(xian)經驗(yan)。編印(yin)《小(xiao)課(ke)(ke)題研究資料匯(hui)編（1）》;組(zu)織每人一節優(you)質課(ke)(ke)
4、四月
組織(zhi)每人一節優質課，教(jiao)學設計評比，開展優秀(xiu)教(jiao)育(yu)科研成果評選活動。
5、五月
完(wan)善《實驗小(xiao)學小(xiao)課題(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)管理(li)辦法》，進一步(bu)規(gui)范小(xiao)課題(ti)研(yan)究(jiu)(jiu)工作。爭(zheng)創“禹城市教育科研(yan)重點研(yan)究(jiu)(jiu)基地。”
6、六月
自(zi)查“德州市教育科研(yan)十二(er)五規劃20xx年課題”過程資料(liao)積(ji)累情況。修訂完善各(ge)項(xiang)教育科研(yan)專項(xiang)制(zhi)度。編輯(ji)印發(fa)《實(shi)驗小學教科研(yan)》20xx年第2期(qi)。
7、七月
召開校本課題研究培訓(xun)會議，進一步推動高效課堂建設。迎接教育科研工作學年檢查。
8、八月
和教導處一起，做好禹城市名(ming)教師和禹城百名(ming)優秀教師評選工作(zuo)。對已到期(qi)的(de)小課題組織結題鑒定(ding)。
9、九月
評選優秀小課題研(yan)究成果。指導各做好新(xin)一輪小課題立項申報(bao)工作。編輯印發《實(shi)驗小學(xue)教科研(yan)》20xx年第(di)3期。
10、十月
召開(kai)新(xin)一輪小課題(ti)研(yan)究開(kai)題(ti)及(ji)培訓會。總結和推(tui)廣我(wo)校優秀小課題(ti)研(yan)究成果。迎接教育科研(yan)檔(dang)案專項檢查活動。
11、十一月
開(kai)展優秀小(xiao)課題評(ping)選(xuan)，教育(yu)科研工作先進級部、先進個人評(ping)選(xuan)活(huo)動。
12、十二月
指導到期的“德州(zhou)市課題(ti)”主持人，整合(he)結(jie)題(ti)鑒(jian)定申報材料，并裝訂成冊，隨時等待結(jie)題(ti)鑒(jian)定。
優秀論文評選
做好年(nian)度總(zong)結(jie)，制定新年(nian)計劃(hua)。
教研工作計劃范文11
經過了一個暑假，孩(hai)子(zi)們又重(zhong)新回到幼(you)兒園(yuan)學(xue)習(xi)、生活(huo)和游(you)戲。針對本年段(duan)幼(you)兒實際情(qing)況(kuang)及(ji)部分幼(you)兒存在的不足之處，我們將繼(ji)續注重(zhong)幼(you)兒良好(hao)的行(xing)為習(xi)慣、生活(huo)習(xi)慣、學(xue)習(xi)習(xi)慣的培養，現將本學(xue)期年段(duan)工作制定如下。
幼(you)(you)兒從中班到大(da)班，不(bu)僅(jin)個頭(tou)長高(gao)了(le)，各方(fang)(fang)面的(de)(de)能(neng)力也有了(le)不(bu)同水平的(de)(de)提高(gao)。語言方(fang)(fang)面幼(you)(you)兒能(neng)主動、積極地與(yu)同伴(ban)交(jiao)流，大(da)多數幼(you)(you)兒語言比較完(wan)整、流暢，用詞(ci)比較準確(que)；美術方(fang)(fang)面幼(you)(you)兒能(neng)大(da)膽地利用多種美工(gong)工(gong)具和材料(liao)，運用不(bu)同技法表現自己的(de)(de)感受(shou)，體驗創造的(de)(de)快樂；音(yin)樂方(fang)(fang)面幼(you)(you)兒能(neng)比較準確(que)地按照音(yin)樂的(de)(de)節奏做各種較復雜的(de)(de)基本(ben)動作(zuo)(zuo)、模仿動作(zuo)(zuo)和舞(wu)蹈動作(zuo)(zuo)組合(he)；社會交(jiao)往(wang)(wang)方(fang)(fang)面幼(you)(you)兒能(neng)主動地與(yu)同伴(ban)進行有效的(de)(de)交(jiao)往(wang)(wang)、合(he)作(zuo)(zuo)和分享。但也存在一些不(bu)足之處(chu)，如(ru)語言方(fang)(fang)面部(bu)分幼(you)(you)兒傾(qing)聽(ting)習慣欠佳(jia)，不(bu)能(neng)聽(ting)別人發(fa)言完(wan)就(jiu)插嘴，尤其是(shi)對(dui)同伴(ban)的(de)(de)發(fa)言，沒能(neng)認真(zhen)傾(qing)聽(ting)。針(zhen)對(dui)本(ben)年段(duan)幼(you)(you)兒實際情況及(ji)部(bu)分幼(you)(you)兒存在的(de)(de)不(bu)足之處(chu)，我們將繼續注重幼(you)(you)兒良好(hao)的(de)(de)行為習慣、生活習慣、學(xue)(xue)習習慣的(de)(de)培養，現將本(ben)學(xue)(xue)期年段(duan)工(gong)作(zuo)(zuo)制定如(ru)下：
一、日常保教工作
為(wei)了全面(mian)提高保(bao)教(jiao)質(zhi)量，我們將繼續加強(qiang)學習和研究(jiu)，不斷(duan)更新教(jiao)育觀念，合理地安(an)排幼兒一(yi)日(ri)活動，讓幼兒在快(kuai)樂中學習，在快(kuai)樂中發展，真正(zheng)的做到保(bao)教(jiao)并重。
1、能用較規范性的語言完整(zheng)、具(ju)體、連貫的表述(shu)
為幼兒(er)提(ti)供(gong)普通話(hua)的(de)語言環境，在(zai)(zai)日常生活(huo)中(zhong)提(ti)供(gong)自由交流(liu)、表(biao)述(shu)的(de)機會(hui)和條(tiao)件(jian)。首先在(zai)(zai)豐富多彩的(de)活(huo)動(dong)，如：談話(hua)活(huo)動(dong)、聽說游(you)戲中(zhong)擴(kuo)展(zhan)幼兒(er)的(de)經驗，在(zai)(zai)活(huo)動(dong)時(shi)教(jiao)師將注重各個(ge)領域互相滲透(tou)的(de)教(jiao)育，支(zhi)持幼兒(er)在(zai)(zai)各活(huo)動(dong)中(zhong)擴(kuo)展(zhan)語言經驗的(de)傾向，讓幼兒(er)在(zai)(zai)活(huo)動(dong)中(zhong)有機會(hui)聽說，表(biao)達自己的(de)觀點；其(qi)次改(gai)進看圖講述(shu)、情(qing)境講述(shu)等講述(shu)活(huo)動(dong)的(de)教(jiao)學形式。
教學(xue)形式決定(ding)幼(you)(you)兒(er)(er)講(jiang)述(shu)的(de)(de)(de)興趣程度、講(jiang)述(shu)水平、語言(yan)(yan)潛能的(de)(de)(de)挖(wa)掘程度。從(cong)原(yuan)來的(de)(de)(de)集(ji)(ji)體集(ji)(ji)中(zhong)(zhong)，適當安排小(xiao)(xiao)組集(ji)(ji)中(zhong)(zhong)，幼(you)(you)兒(er)(er)分組講(jiang)述(shu)能為(wei)幼(you)(you)兒(er)(er)提供(gong)更多講(jiang)述(shu)機會，從(cong)而能讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)更大膽放開地說出自己(ji)的(de)(de)(de)見解；再次(ci)如開設小(xiao)(xiao)小(xiao)(xiao)故(gu)事大王，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)運用(yong)已(yi)有(you)的(de)(de)(de)語言(yan)(yan)經(jing)驗充(chong)分表達和(he)鍛煉；最后充(chong)分利(li)用(yong)家(jia)長資源，讓(rang)家(jia)長了解家(jia)庭(ting)(ting)是孩子學(xue)習語言(yan)(yan)的(de)(de)(de)重要(yao)場(chang)所，從(cong)而充(chong)分利(li)用(yong)家(jia)庭(ting)(ting)教育(yu)的(de)(de)(de)有(you)利(li)因(yin)素，不斷強化家(jia)庭(ting)(ting)中(zhong)(zhong)語言(yan)(yan)教育(yu)，如：讓(rang)家(jia)園(yuan)配合督促(cu)幼(you)(you)兒(er)(er)完成任務(wu)(wu)，如：布置任務(wu)(wu)，目(mu)的(de)(de)(de)一是讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)回家(jia)能完整(zheng)敘述(shu)任務(wu)(wu)的(de)(de)(de)內容(rong)，目(mu)的(de)(de)(de)二是任務(wu)(wu)的(de)(de)(de)選擇多以復述(shu)兒(er)(er)歌、故(gu)事為(wei)主，讓(rang)幼(you)(you)兒(er)(er)進行表述(shu)一定(ding)的(de)(de)(de)內容(rong)的(de)(de)(de)語言(yan)(yan)實踐活(huo)動(dong)。
（1）學習從不(bu)同角度、不(bu)同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類(lei)推(tui)等方法解決簡單(dan)的數學問題。
為幼(you)(you)(you)兒(er)(er)提(ti)(ti)供(gong)一(yi)定(ding)的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)空間，提(ti)(ti)供(gong)豐富的(de)，具(ju)有(you)(you)適宜結構的(de)可操(cao)作性的(de)材料，支持幼(you)(you)(you)兒(er)(er)的(de)操(cao)作活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。以(yi)集體、小組的(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)形式讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)進行學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)。在(zai)集體學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，對于有(you)(you)些的(de)數學(xue)(xue)(xue)(xue)知識、技能，教師應(ying)直接教給(gei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)，而(er)有(you)(you)些數學(xue)(xue)(xue)(xue)關(guan)系幼(you)(you)(you)兒(er)(er)難以(yi)獨自發現和(he)感知，我們(men)將(jiang)(jiang)設(she)計一(yi)定(ding)的(de)情景，引(yin)導幼(you)(you)(you)兒(er)(er)觀察，提(ti)(ti)出問題讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)思考，從而(er)啟發幼(you)(you)(you)兒(er)(er)運用已(yi)有(you)(you)的(de)知識經驗(yan)，去解(jie)決問題，獲得新的(de)知識；在(zai)小組活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)，我們(men)將(jiang)(jiang)注重(zhong)數學(xue)(xue)(xue)(xue)區角活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)，如在(zai)區角活(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)中(zhong)提(ti)(ti)供(gong)給(gei)幼(you)(you)(you)兒(er)(er)充足的(de)時間，讓幼(you)(you)(you)兒(er)(er)在(zai)擺弄、操(cao)作的(de)過程中(zhong)充分(fen)的(de)感知、體驗(yan)、探索，鼓勵幼(you)(you)(you)兒(er)(er)與(yu)同伴(ban)展(zhan)開(kai)交流、相互討論，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)同伴(ban)解(jie)決問題的(de)策略，糾正錯誤，共同游戲；
同時，讓家(jia)長利用日常生活活動的情景和(he)(he)一些偶發(fa)事件，如散步，外(wai)出(chu)游玩中(zhong)的情景、事情，引導幼兒(er)注意和(he)(he)關心周圍環境中(zhong)物體的數(shu)量和(he)(he)形狀(zhuang)，物體在(zai)空間(jian)的位置、時間(jian)的長短(duan)和(he)(he)更替等，引發(fa)和(he)(he)激發(fa)幼兒(er)學(xue)習“數(shu)學(xue)”的興趣。
（2）能用完整、連貫的(de)`語言與(yu)同伴、教師交(jiao)流自己的(de)探索(suo)過程和(he)結果，并(bing)能提出問題參與(yu)討(tao)論，培養幼兒好奇、好問、好探索(suo)的(de)態度。
為幼(you)兒(er)創設寬松愉悅(yue)的(de)(de)心理(li)環境(jing)，提供豐富的(de)(de)科學(xue)探(tan)索類的(de)(de)玩(wan)具(ju)和材(cai)(cai)料，讓(rang)(rang)幼(you)兒(er)在玩(wan)中體(ti)會科學(xue)現象。以(yi)集(ji)體(ti)、小組、個別的(de)(de)探(tan)索形式開(kai)展(zhan)教育活(huo)動(dong)(dong)(dong)，將科學(xue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)貫(guan)穿于幼(you)兒(er)一(yi)(yi)日生活(huo)之中，借助(zhu)一(yi)(yi)定的(de)(de)材(cai)(cai)料或玩(wan)具(ju)，將科學(xue)的(de)(de)道理(li)寓于游(you)戲之中，通過參與有一(yi)(yi)定規則的(de)(de)、有趣(qu)的(de)(de)玩(wan)耍和操(cao)作活(huo)動(dong)(dong)(dong)，獲(huo)到相關(guan)的(de)(de)科學(xue)經驗；如根據班級開(kai)展(zhan)種植活(huo)動(dong)(dong)(dong)，讓(rang)(rang)幼(you)兒(er)從中獲(huo)取有關(guan)大自(zi)然的(de)(de)豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼(you)兒(er)走(zou)向(xiang)大自(zi)然，利用外出散步，參觀(guan)、游(you)覽的(de)(de)機會讓(rang)(rang)幼(you)兒(er)在輕松、愉快的(de)(de)氣氛中生動(dong)(dong)(dong)的(de)(de)了(le)解(jie)一(yi)(yi)些科學(xue)知(zhi)識。
2、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。
為幼兒(er)(er)提供寬松、自(zi)(zi)由(you)與近(jin)期教育內容(rong)相(xiang)適宜的環境(jing)。以集體(ti)、小(xiao)組、個別的活動形式(shi)鼓勵(li)幼兒(er)(er)用自(zi)(zi)己喜歡的方式(shi)進行藝術表現活動，如指導幼兒(er)(er)自(zi)(zi)主選擇身邊的物品(pin)或廢舊(jiu)材料制(zhi)作玩具、手工藝品(pin)等；同時尊重每個幼兒(er)(er)的想法和(he)創造(zao)，肯(ken)定(ding)和(he)接納他們(men)獨(du)特的審美感受和(he)表現形式(shi)，放手讓幼兒(er)(er)去(qu)想象(xiang)和(he)創造(zao)；最后利用社區資(zi)源，讓家長多帶領(ling)幼兒(er)(er)參加有特色(se)的民間藝術活動，讓幼兒(er)(er)在欣賞中不斷(duan)地(di)提高。
3、進一(yi)步(bu)培養幼(you)兒(er)良(liang)好的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)衛生(sheng)(sheng)習慣和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自(zi)理能(neng)(neng)力，有(you)初步(bu)的(de)(de)(de)安全保(bao)(bao)護意識創設“自(zi)理”的(de)(de)(de)條件(jian)和(he)環境，在日常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)環節(jie)中(zhong)滲透教育，例如洗手問(wen)題(ti)、入廁問(wen)題(ti)、運(yun)動中(zhong)的(de)(de)(de)安全問(wen)題(ti)，我們將根據(ju)日常生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)環節(jie)反復地(di)對幼(you)兒(er)加以(yi)提(ti)醒(xing)，讓(rang)幼(you)兒(er)進一(yi)步(bu)地(di)養成良(liang)好生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)衛生(sheng)(sheng)習慣和(he)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)自(zi)理能(neng)(neng)力，同時，開展各(ge)項游戲，讓(rang)幼(you)兒(er)知道(dao)一(yi)些簡(jian)單的(de)(de)(de)安全知識，學會保(bao)(bao)護自(zi)己，并通過家長(chang)有(you)目(mu)的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)實際演示和(he)游戲，幫(bang)助幼(you)兒(er)形(xing)成自(zi)我保(bao)(bao)護的(de)(de)(de)意識。
4、能主動地(di)與同伴(ban)進(jin)行(xing)有效的交(jiao)往(wang)、合(he)作與分享，能解決交(jiao)往(wang)和(he)合(he)作過(guo)程中(zhong)出現的問題。
創設寬松、和(he)諧的(de)交(jiao)(jiao)往環境，為幼(you)兒(er)(er)提供(gong)人際間相互交(jiao)(jiao)流和(he)共同活動(dong)的(de)機(ji)會和(he)條件(jian)，并(bing)加以指導，培養幼(you)兒(er)(er)交(jiao)(jiao)往的(de)技能，并(bing)給幼(you)兒(er)(er)提供(gong)自(zi)由(you)活動(dong)的(de)機(ji)會，支持幼(you)兒(er)(er)自(zi)主地選(xuan)擇(ze)、計(ji)劃活動(dong)，引(yin)導、鼓勵幼(you)兒(er)(er)從多方面和(he)多角度解決問題(ti)，幫助(zhu)幼(you)兒(er)(er)積累成(cheng)功的(de)經驗(yan)。
二、教科研工作
1、積極開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)研活動。每(mei)月(yue)集中年(nian)段(duan)(duan)教(jiao)師開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)教(jiao)研活動，通過業(ye)務學習、年(nian)段(duan)(duan)事務討(tao)(tao)論等多種(zhong)形(xing)式(shi)進(jin)行有針對性地研討(tao)(tao)交流，并做好(hao)教(jiao)研記(ji)錄(lu)，每(mei)月(yue)月(yue)初和月(yue)末月(yue)開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)一次教(jiao)研活動。
2、指導年段(duan)教師(shi)寫(xie)(xie)好逐日活動計劃，并對活動進(jin)行反思，認真寫(xie)(xie)好教學反思筆記，每(mei)月月初檢(jian)查年段(duan)教師(shi)上(shang)個月的手頭(tou)文檔(dang)，并做好記錄。
3、組織年段教(jiao)師進行互(hu)聽互(hu)評活動，在觀摩教(jiao)學活動中，吸取別人的(de)教(jiao)學經驗，取長(chang)補短(duan)。
三、家長、社區工作
1、期初召(zhao)開家長會，向家長介(jie)紹本(ben)園特色(se)課程(cheng)的建(jian)立及內容(rong)，并針對年段幼兒具體情(qing)況向家長交換意見(jian)和(he)建(jian)議，使家園教育步調一致。
2、十月份與家長(chang)(chang)交(jiao)流幼兒在家，在園的學習生活(huo)情況(kuang)，同時了解家長(chang)(chang)的教育觀(guan)、需求。
3、繼續辦(ban)好“家(jia)長微(wei)信群、“、“家(jia)長開放日”等活動(dong)促(cu)進家(jia)園(yuan)溝(gou)通，從而提高家(jia)園(yuan)共育。
5、充分利用家長(chang)資源(yuan)，收(shou)集各種廢舊(jiu)材料，豐富幼兒游(you)戲材料。
四、管理工作
1、每月初月末組織大班年(nian)段教師(shi)開展(zhan)教研活(huo)動(dong)，通過學習理論知識，剖析案例(li)等活(huo)動(dong)形式不(bu)斷提(ti)高教師(shi)的業(ye)務水平(ping)。
2、每周(zhou)五組織大(da)班年段教師(shi)集體備課(ke)，預設下一周(zhou)的教育內(nei)容，并對上周(zhou)教育內(nei)容進(jin)行反思(si)，同(tong)時做好詳(xiang)細地記錄。
3、每(mei)周(zhou)一下(xia)午檢查年段(duan)作品欄(lan)，家教欄(lan)更(geng)新情況。
4、每(mei)月末初檢查(cha)大班(ban)年段教(jiao)師上個月的教(jiao)育活動計劃、教(jiao)育教(jiao)學反思筆記(ji)，業務學習筆記(ji)。
5、指導各班級開(kai)展主(zhu)題(ti)活(huo)動，寫好主(zhu)題(ti)階段(duan)小結。
6、指導各(ge)班參加(jia)區域活(huo)動設計評論。
7、認真做好專題研究的(de)階段小結和匯報工作。
8、及(ji)時增添(tian)新的游戲材料，由各班教師獨立保管區域材料。嚴格(ge)執行(xing)借還登記制度。
9、根據(ju)季節(jie)的變化布置年段日然植種角，選擇反映(ying)季節(jie)特征的種相植的內容(rong)。
五、本學期月工作計劃安排表。
九月份
1、各班級(ji)環境(jing)創設。
2、對新、舊(jiu)生進行常規養成教(jiao)育(yu)。
3、召開期初年段(duan)家長(chang)會。
4、開展“中秋(qiu)節”“迎國(guo)慶”系列活動，讓幼兒(er)參與班級(ji)環境(jing)活動，充分體驗節日的氣象。
5、組織年段教師對幼兒早(zao)操(cao)結構和音樂進行調整。
7、組(zu)織老師做好秋季運(yun)動(dong)會的各(ge)項準備工作。
各班開展安(an)全教育主題(ti)活動和我(wo)愛(ai)我(wo)的(de)老師的(de)主題(ti)活動。
十月份
1、督促與指導各(ge)班(ban)級體(ti)操(cao)編排的實施開展。
2、年段新教(jiao)師公開(kai)教(jiao)學活(huo)動。
3、完成園內(nei)的遠足和秋(qiu)游活(huo)動
4、組織幼(you)兒參加年(nian)段班(ban)際競(jing)賽活動。
5、大班集體操(cao)操(cao)比賽。
6、創設(she)年段自然(ran)角。
7、布置年段作品(pin)欄，展示(shi)幼(you)兒繪畫作品(pin)。
十一月份
1、繼續督(du)促指導各(ge)班(ban)級專(zhuan)題計劃的實施(shi)開展(zhan)。
2、組織好園內的體育訓練(lian)課的觀(guan)摩(mo)活動。
3、組織年段(duan)教師參加區域活動(dong)設計(ji)評優活動(dong)。
4、做(zuo)好園(yuan)內體能(neng)測(ce)試工作。
5、組(zu)織幼兒秋游。
6、開(kai)展(zhan)安(an)全教育主題活動。
7、配(pei)合園(yuan)部對各班級生活(huo)常(chang)規(gui)教(jiao)育情況進行檢查。
十二月份
1、組(zu)織年段教師做好第二屆“迎新(xin)運動會”的準備工(gong)作。
2、組織年段教師觀(guan)摩小(xiao)班年段互聽互評(ping)活動(dong)。
3、開(kai)展“迎新年(nian)”主(zhu)題教育活動，體驗節日快(kuai)樂。
教研工作計劃范文12
一、指導思想：
本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)英語(yu)組(zu)將(jiang)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)(jiao)(jiao)導處的(de)指導下，認(ren)真履行教(jiao)(jiao)(jiao)導處新(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)制定的(de)工作(zuo)(zuo)要(yao)求，深(shen)入學(xue)(xue)(xue)(xue)習現代(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論《英語(yu)新(xin)課(ke)(ke)程標(biao)準》，以(yi)校本研(yan)(yan)修(xiu)為(wei)主(zhu)平(ping)臺，開展(zhan)“優化設計，落(luo)實目標(biao)”為(wei)主(zhu)題的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)(yan)修(xiu)工作(zuo)(zuo)。以(yi)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)質(zhi)量(liang)和教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)質(zhi)量(liang)為(wei)目標(biao)，增強教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)、服務(wu)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)、教(jiao)(jiao)(jiao)科(ke)(ke)研(yan)(yan)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)、質(zhi)量(liang)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)、合作(zuo)(zuo)意(yi)(yi)(yi)(yi)識(shi)、充分發揮業務(wu)職能(neng)的(de)作(zuo)(zuo)用，以(yi)新(xin)課(ke)(ke)程改(gai)革(ge)為(wei)契機，以(yi)更新(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念為(wei)先導，以(yi)課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)為(wei)重(zhong)點，以(yi)培養學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)創新(xin)精神和實踐能(neng)力為(wei)重(zhong)點，不斷(duan)深(shen)化課(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)改(gai)革(ge)，全面提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)組(zu)教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作(zuo)(zuo)水平(ping)。
二、工作目標：
1、切實(shi)增強(qiang)學生學習(xi)英語(yu)的興趣，進(jin)而提高學習(xi)效率，初步(bu)培(pei)養學生英語(yu)交際能力。
2、不斷優化課(ke)堂教學(xue)，努力(li)提高教育教學(xue)質量(liang)。
3、積極參與(yu)課題研究，并適時進行(xing)總結，物化成果。
4、教學(xue)中滲透中西方文化知識，增強學(xue)生的世界意識，對學(xue)生進行愛國主義教育。
5、努力提高教(jiao)學質量，為(wei)六年級畢業考(kao)做(zuo)好積極準備。
三、現狀分析：
學(xue)生情況：三年級學(xue)生整(zheng)體情況不理想，對(dui)于(yu)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)的學(xue)習和(he)接受(shou)能(neng)(neng)力不如上(shang)屆學(xue)生，不過(guo)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)對(dui)于(yu)他(ta)們(men)是(shi)新學(xue)科，學(xue)生的興趣比較大。四年級學(xue)生普(pu)遍(bian)情況較好，有(you)個(ge)別后進生對(dui)于(yu)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)接受(shou)能(neng)(neng)力較差。五(wu)年級學(xue)生對(dui)于(yu)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)習興趣較大，熱(re)情高。六年級學(xue)生因面對(dui)畢業考(kao)，對(dui)英(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)學(xue)習付出了更多的努(nu)力。
教(jiao)師情況：組內(nei)共有專職英(ying)語教(jiao)師5人， 雖(sui)然年輕，但均熱愛本職工作，愿意(yi)為小學英(ying)語教(jiao)育事業貢獻自(zi)己的(de)力(li)量。
四、工作重點及具體措施：
1、備課組建設：
集體備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)是發揮群體優勢，提(ti)高(gao)(gao)備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)質量的重要(yao)途徑，也(ye)是落實教學(xue)常規(gui)，提(ti)高(gao)(gao)課(ke)(ke)堂教學(xue)效率的必要(yao)措施。結合(he)教導處的集體備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)要(yao)求(qiu)，本學(xue)期集體備(bei)(bei)(bei)課(ke)(ke)活動安(an)排(pai)如(ru)下：
（1）固定時(shi)間(jian)、地點、人員(yuan)：全體英語教師(shi)固定兩周一次（結合業(ye)務學習時(shi)間(jian)）在(zai)辦公室進行(xing)集(ji)體備課(ke)，備課(ke)組長做好(hao)考(kao)勤(qin)記錄。
（2）固定各(ge)次備課(ke)內(nei)(nei)(nei)容：為(wei)了減(jian)少盲目性(xing)，開(kai)學初組(zu)織一次教(jiao)材(cai)整體(ti)梳理(li)集體(ti)備課(ke)，主要(yao)討論各(ge)年級本學期的`教(jiao)學方向(xiang)、重點研討內(nei)(nei)(nei)容、教(jiao)學時(shi)間的調配等(deng)宏觀(guan)性(xing)的問題(ti)，再根據(ju)教(jiao)材(cai)編排體(ti)系，制定集體(ti)備課(ke)計(ji)劃，并安排好備課(ke)內(nei)(nei)(nei)容和中心發言人，讓每(mei)個教(jiao)師都(dou)心中有數(shu)，使每(mei)次集體(ti)備課(ke)都(dou)有目的性(xing)、針對性(xing)、實效性(xing)。
集體備課時，主(zhu)要討論下周上課內容、重點(dian)、難點(dian)、注意點(dian)及學(xue)生容易出(chu)錯(cuo)的(de)地方、教學(xue)策略等等，大家有備而來(lai)，發言踴躍，不(bu)管(guan)是(shi)(shi)經驗(yan)豐富的(de)老教師還是(shi)(shi)剛剛步入教壇的(de)新教師，都自覺把個體納入到群體中(zhong)去，集思廣益，讓個人素質得到充(chong)分(fen)的(de)展現(xian)與提高(gao)。
（3）安排(pai)人(ren)員整理：每次集體(ti)備(bei)課時均(jun)由組內教師(shi)輪流執筆，負責把備(bei)課內容整理好后在下(xia)周(zhou)(zhou)一分發(fa)給教師(shi)，以(yi)便(bian)老師(shi)們參(can)考、設計(ji)下(xia)周(zhou)(zhou)的教案(an)。
（4）結(jie)合學生實際進(jin)行修改：各(ge)教師領到資(zi)料后，必須根據學生具體情況對教案(an)進(jin)行修改補充(chong)，甚至(zhi)再創(chuang)造，力求體現一種共(gong)性和(he)個性完美的(de)結(jie)合。
（5）及時(shi)反(fan)(fan)饋改進(jin)(jin)：人總是(shi)在不(bu)斷的(de)反(fan)(fan)思中進(jin)(jin)步(bu)的(de)。為了吸(xi)取經驗，總結教(jiao)(jiao)訓，要(yao)求老(lao)師一課一反(fan)(fan)思，記下課堂發生的(de)事件，每次集(ji)體備課時(shi)首先討(tao)論交流上(shang)周教(jiao)(jiao)后感，并將教(jiao)(jiao)后感上(shang)傳校園網共享，必要(yao)時(shi)請(qing)有關專家解難(nan)釋(shi)疑。
2、主題研修
同課異構，周密規范研修活(huo)動(dong)。根據市教(jiao)研室“優化(hua)(hua)(hua)設計，落(luo)實目標”的(de)(de)主題，本學期教(jiao)研組將(jiang)在“優化(hua)(hua)(hua)活(huo)動(dong)設計，落(luo)實單詞課的(de)(de)教(jiao)學目標”為(wei)重(zhong)點(dian)，注重(zhong)過程(cheng)與時(shi)(shi)效，延伸細化(hua)(hua)(hua)主題，實現人(ren)人(ren)參與、強化(hua)(hua)(hua)實踐、研討、反思、總(zong)結(jie)。每(mei)次活(huo)動(dong)記(ji)錄及時(shi)(shi)、清(qing)楚，逐步(bu)實現檔案(an)電子化(hua)(hua)(hua)，并根據主題，每(mei)位老師撰寫反思稿或學習(xi)心得。
3、日常研修
結合聽(ting)(ting)課(ke)(ke)周(zhou)活動，安排(pai)每(mei)(mei)位老師(shi)(shi)(shi)每(mei)(mei)學(xue)(xue)期上一(yi)(yi)(yi)堂教(jiao)研(yan)課(ke)(ke)，每(mei)(mei)次課(ke)(ke)前認真(zhen)組(zu)織備課(ke)(ke)，并(bing)在(zai)(zai)課(ke)(ke)后完(wan)成上課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)反思與(yu)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)評課(ke)(ke)。要求每(mei)(mei)位教(jiao)室每(mei)(mei)學(xue)(xue)期執教(jiao)一(yi)(yi)(yi)節公開課(ke)(ke)，設計(ji)一(yi)(yi)(yi)篇典型教(jiao)案，撰(zhuan)寫(xie)一(yi)(yi)(yi)篇教(jiao)學(xue)(xue)論文(wen)，命一(yi)(yi)(yi)份(fen)學(xue)(xue)科(ke)(ke)試卷。完(wan)善(shan)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)周(zhou)制(zhi)度，要求每(mei)(mei)位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)周(zhou)活動聽(ting)(ting)課(ke)(ke)2節或(huo)以上，可進(jin)行(xing)跨學(xue)(xue)科(ke)(ke)聽(ting)(ting)課(ke)(ke)，在(zai)(zai)三個(ge)工作日(ri)中將聽(ting)(ting)后感上傳(chuan)學(xue)(xue)科(ke)(ke)研(yan)修平臺。組(zu)內繼續組(zu)織兩(liang)周(zhou)一(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)業(ye)務學(xue)(xue)習(xi)，實(shi)施主(zhu)持人制(zhi)度。加強理論學(xue)(xue)習(xi)，研(yan)讀(du)教(jiao)育專著――蘇霍姆林斯基的(de)(de)《給(gei)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)建議》和一(yi)(yi)(yi)份(fen)教(jiao)學(xue)(xue)業(ye)務雜志，積極(ji)(ji)摘抄讀(du)書筆(bi)記，撰(zhuan)寫(xie)讀(du)書心得(de)，做十五(wu)張或(huo)以上閱讀(du)記錄(lu)卡，努力提升教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)自身專業(ye)素養。年輕(qing)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)是教(jiao)研(yan)組(zu)的(de)(de)新鮮血液，鼓勵年輕(qing)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)積極(ji)(ji)參加“EPI”俱樂部，在(zai)(zai)條件允許下向老教(jiao)師(shi)(shi)(shi)多進(jin)行(xing)課(ke)(ke)堂觀摩(mo)與(yu)學(xue)(xue)習(xi)。
4、提高(gao)英(ying)語教學質量
落實(shi)(shi)課(ke)堂(tang)常(chang)(chang)規，扎實(shi)(shi)開展教學(xue)(xue)。要進一步強化課(ke)堂(tang)目標意識，有(you)效地利(li)用(yong)課(ke)堂(tang)上的(de)(de)(de)(de)每(mei)(mei)(mei)一分(fen)鐘(zhong)，讓每(mei)(mei)(mei)一位(wei)學(xue)(xue)生在(zai)(zai)(zai)每(mei)(mei)(mei)一節課(ke)上都有(you)自己(ji)應有(you)的(de)(de)(de)(de)發展。每(mei)(mei)(mei)位(wei)教師(shi)要按照教學(xue)(xue)常(chang)(chang)規完成每(mei)(mei)(mei)一件工作，規范我(wo)們的(de)(de)(de)(de)教學(xue)(xue)行為(wei)，要向課(ke)堂(tang)40分(fen)鐘(zhong)要質(zhi)量。反(fan)思以(yi)往學(xue)(xue)生在(zai)(zai)(zai)畢業考中的(de)(de)(de)(de)表現(xian)，學(xue)(xue)生失(shi)分(fen)主(zhu)要在(zai)(zai)(zai)口語考中的(de)(de)(de)(de)拼讀部分(fen)，因(yin)此在(zai)(zai)(zai)培(pei)養學(xue)(xue)生英(ying)語學(xue)(xue)習興趣的(de)(de)(de)(de)同時，三、四年(nian)級(ji)打好學(xue)(xue)生書寫關和口語關，并(bing)加強學(xue)(xue)生拼讀能力的(de)(de)(de)(de)培(pei)養，五、六(liu)年(nian)級(ji)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生注重培(pei)養音標的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習拼讀和閱讀的(de)(de)(de)(de)能力，在(zai)(zai)(zai)課(ke)堂(tang)教學(xue)(xue)中注重直拼教學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)落實(shi)(shi)，為(wei)提高學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)拼讀能力打下基礎。
5、開展校園英(ying)語文(wen)化建設活動(dong)
為促(cu)進學(xue)(xue)生(sheng)全面(mian)、主(zhu)動發(fa)展，倡(chang)導“聽說領先(xian)，交際為主(zhu)，情(qing)景教(jiao)學(xue)(xue)”的英(ying)語課堂教(jiao)學(xue)(xue)模式，使學(xue)(xue)生(sheng)積(ji)極地(di)開口說英(ying)語，快樂學(xue)(xue)英(ying)語，創設(she)環境，營(ying)造(zao)氛(fen)圍至關重要。因此，本學(xue)(xue)期將繼續進行校(xiao)園英(ying)語文化建設(she)活動：
（1）開展英(ying)(ying)(ying)語日活(huo)動(dong)：確定每周(zhou)五為英(ying)(ying)(ying)語日，在晨讀時(shi)間進行讀《英(ying)(ying)(ying)語周(zhou)報(bao)》活(huo)動(dong)，在中午寫(xie)字課練(lian)習英(ying)(ying)(ying)語書寫(xie)。
（2）安(an)排(pai)英(ying)語(yu)小(xiao)競賽(sai)(sai)：三、四、五年級安(an)排(pai)英(ying)語(yu)書(shu)寫比賽(sai)(sai)，六年級安(an)排(pai)朗讀比賽(sai)(sai)。
（3）結合“雛鷹”廣播站(zhan)播出英語節目。
6、以(yi)科研帶動學(xue)科發展。
本學(xue)期(qi)12月(yue)份將(jiang)是奉(feng)化市課題《小學(xue)校園英(ying)語文(wen)化的(de)構建與研(yan)究(jiu)》的(de)結題時(shi)間(jian)，在這段時(shi)間(jian)內(nei)，我們(men)將(jiang)組織全(quan)校學(xue)生更好的(de)參與到校園文(wen)化的(de)建設中(zhong)來，為學(xue)生們(men)的(de)英(ying)語學(xue)習增加一些色彩。
五、具體工作安排：
九月份
1、教研室教研組長會議(yi)。
2、小學(xue)英語“EPI”俱樂部活動。
3、校聽課周活動。
4、主(zhu)題(ti)研(yan)訓第一階段――學習思(si)辨。
5、集體備課――三年(nian)級：Unit 1 ，四年(nian)級：Unit 2。
十月份
1、校聽課周活動。
2、奉(feng)化是學科骨干教師課(ke)堂展示活動。
3、小學英語“EPI”俱樂部活動(dong)。
4、主題研訓第二階段――實踐探索。
5、以“在詞匯(hui)教(jiao)學中滲透語篇(pian)意(yi)識”為主題，編寫準備(bei)教(jiao)案。
6、集體備課――五年級：Unit 3 ，六年級：Recycle 1 。
十一月份
1、校聽(ting)課(ke)周活動(dong)。
2、小學英語(yu)“EPI”俱樂部(bu)活動(dong)。
3、主題研訓(xun)第(di)三階(jie)段(duan)――研討交(jiao)流。
4、04－07新教師參加奉(feng)化市(shi)通識培訓。
5、組(zu)織并參(can)加在(zai)本校進行的奉化市以“在(zai)詞匯教(jiao)學中滲透語篇意識”為主題的教(jiao)研活(huo)動。
6、集體備課――三年級(ji)：Unit 4，四年級(ji)：Unit 5 。
十二月份
1、校聽課(ke)周活動。
2、小(xiao)學英語(yu)“EPI”俱樂部(bu)活動。
3、校三、四、五年級(ji)英語書寫比賽，六(liu)年級(ji)朗讀比賽。
4、主題研訓(xun)第四(si)階(jie)段――總結反思。
5、集(ji)體備(bei)課(ke)――五(wu)年級：Unit 6 六年級：Recycle 2 。
一月份
1、期末學(xue)科教學(xue)質(zhi)量檢測。
2、各種資料整理、歸(gui)檔。
教研工作計劃范文13
一、指導思想
XX年我(wo)校(xiao)以(yi)(yi)科學發展觀統領(ling)全(quan)局(ju)，全(quan)面貫徹黨的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)方針，按(an)照郁(yu)南縣(xian)實(shi)(shi)施教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)強(qiang)(qiang)(qiang)縣(xian)的(de)(de)(de)要(yao)求(qiu)，以(yi)(yi)“創強(qiang)(qiang)(qiang)，提質(zhi)(zhi)，改(gai)課(ke)堂(tang)”為中(zhong)心，廣泛深入開展“有效教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、有效教(jiao)(jiao)學”活動。以(yi)(yi)“推行合作教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)、促(cu)進均衡發展”為核心，以(yi)(yi)學科教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)、課(ke)題(ti)實(shi)(shi)驗(yan)為抓手，以(yi)(yi)“強(qiang)(qiang)(qiang)化隊(dui)伍建設(she)，精(jing)細過(guo)程(cheng)管理，實(shi)(shi)現(xian)(xian)學科教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)，打造高效課(ke)堂(tang)，提升教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)質(zhi)(zhi)量”為重點，牢牢把握“教(jiao)(jiao)師(shi)個(ge)人的(de)(de)(de)自我(wo)反思、教(jiao)(jiao)師(shi)團隊(dui)的(de)(de)(de)合作互助、骨干教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)專業引領(ling)”三(san)個(ge)核心要(yao)素，加強(qiang)(qiang)(qiang)合作教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)(de)(de)理論思考與實(shi)(shi)踐探索(suo)，實(shi)(shi)現(xian)(xian)學校(xiao)質(zhi)(zhi)量的(de)(de)(de)新(xin)跨越(yue)。
二、工作目標和任務
1．強化各(ge)教研組長(chang)負責制，各(ge)位組長(chang)要(yao)增強角色意識，自主開(kai)展(zhan)活動。對組內(nei)成員的(de)(de)教學工作進(jin)行(xing)有效的(de)(de)指(zhi)導與協調，并對組員進(jin)行(xing)細致、公平的(de)(de)評價。
2．認真學(xue)習教學(xue)理論，深(shen)入開展課堂教學(xue)模(mo)式(shi)的改革，開展學(xue)科綜合教學(xue)等課題研究(jiu)(jiu)，形成(cheng)課內和課外、學(xue)科課程(cheng)和活(huo)動課程(cheng)相結合的主(zhu)體(ti)式(shi)教學(xue)研究(jiu)(jiu)模(mo)式(shi)，提(ti)高教師的教科研能(neng)力，激發學(xue)生獨立思考和創新意識，培養(yang)學(xue)生的科學(xue)精神和創新思維習慣，促進學(xue)生素質的全面發展。
3．加(jia)強日常教學規范性(xing)管(guan)理，加(jia)強對備課工作的'檢(jian)查。
4．進一步完善月考、期(qi)中、期(qi)末(mo)考試(shi)內容和(he)方(fang)法，科學地發揮考試(shi)的導向作用。
5．繼續(xu)加強骨干教(jiao)師的(de)作(zuo)用，提高全體教(jiao)師的(de)教(jiao)學(xue)水(shui)平。根據我校(xiao)教(jiao)師的(de)情況(kuang)，在(zai)現行的(de)教(jiao)學(xue)工作(zuo)中，重點挖掘教(jiao)師最有(you)效的(de)教(jiao)學(xue)方法進行推廣，受(shou)益(yi)于眾。
6．精細(xi)過程管(guan)理(li)。以上級文件和(he)要求為標準，建立一(yi)套科學、規(gui)范(fan)、實用、有效的管(guan)理(li)體系(xi)。
三、工作措施和要求
1、強化質量管理，全面提升質量。
樹立新的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)關：既(ji)要(yao)(yao)關注分數(shu)(shu)的(de)高低，也要(yao)(yao)關注學生(sheng)的(de)全面發展；既(ji)要(yao)(yao)著眼學科教學抓分數(shu)(shu)，又(you)要(yao)(yao)實(shi)現外圍(wei)突破提高分數(shu)(shu)；既(ji)要(yao)(yao)有傳統的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)手段(duan)，又(you)要(yao)(yao)探索(suo)更(geng)為科學的(de)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)方法。強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)化(hua)中考(kao)管(guan)理(li)：一(yi)是咬定目(mu)標，培植團(tuan)隊和(he)個人(ren)的(de)工作激情(qing)、強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)烈的(de)工作道德(de)感和(he)追(zhui)求卓越業(ye)績(ji)的(de)價值觀。二是落實(shi)備(bei)考(kao)方案(an)，加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)過程監管(guan)，實(shi)施階段(duan)調控(kong)，積累典(dian)型經(jing)驗，培育質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)精品。三是加(jia)強(qiang)(qiang)(qiang)(qiang)備(bei)考(kao)研(yan)究，分階段(duan)確定研(yan)究重點(dian)，抓住勵志勤學、課堂高效(xiao)、資料(liao)整合、難點(dian)突破等關鍵備(bei)考(kao)關鍵，不斷優化(hua)備(bei)考(kao)。營造質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)工作的(de)良(liang)好氛(fen)圍(wei)，形成人(ren)人(ren)談質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)、全員抓質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)、質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)看全面的(de)氛(fen)圍(wei)。
2、深化課堂改革，打造合作高效課堂。
新課程改革背景下，如何深化課堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革，打(da)造高效課堂，向(xiang)45分鐘要(yao)質(zhi)量(liang)(liang)，是一個(ge)嶄(zhan)新的(de)(de)話題。加強(qiang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)過程的(de)(de)精細管理(li)，嚴(yan)把“五(wu)(wu)關(guan)”。牢固(gu)樹(shu)立(li)(li)結(jie)果(guo)源于過程，細節(jie)決(jue)定成敗的(de)(de)質(zhi)量(liang)(liang)意識，向(xiang)過程要(yao)質(zhi)量(liang)(liang)，從細節(jie)抓落(luo)實。積極落(luo)實省教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)廳《廣(guang)東省義務(wu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)規范（試(shi)行）》的(de)(de)文件(jian)精神，全面貫徹《郁南縣中小學(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規基本(ben)要(yao)求》，建立(li)(li)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)常(chang)規督查(cha)制度，加強(qiang)對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)各個(ge)環節(jie)的(de)(de)精細化管理(li)，切實提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)師日常(chang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)活(huo)動的(de)(de)實效，確保規范辦學(xue)與教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)高質(zhi)量(liang)(liang)和諧并進。嚴(yan)把“五(wu)(wu)關(guan)”：
一是備課關。備課要求：
①備知(zhi)識(shi)：一節課(ke)要教給學生哪些知(zhi)識(shi)，自己必須融匯(hui)貫通(tong)，然后再(zai)考慮學生的實(shi)際水平、接受(shou)能力(li)，確定教學目標(biao)、重(zhong)點、難(nan)點，設計預習提綱、達標(biao)檢(jian)測(ce)題、板(ban)書(shu)內容(rong)。
②備方(fang)法：按(an)新(xin)的(de)教學(xue)理(li)念、課堂(tang)要求、學(xue)生(sheng)實際，設(she)計科學(xue)合理(li)的(de)方(fang)法、步驟，落實學(xue)生(sheng)掌(zhang)握本節課的(de)知(zhi)識，提(ti)高學(xue)習、創(chuang)新(xin)等(deng)能力。
③備情感：通盤(pan)考慮(lv)哪些(xie)知識點、哪些(xie)活動環節可培養學生高(gao)尚的(de)(de)情感、態度、價值觀(guan)，選擇主要的(de)(de)確定目(mu)標。
④上完課后，及時寫出(chu)自(zi)己(ji)(ji)的教(jiao)后感(gan)，及時總結經驗教(jiao)訓。不(bu)斷提升自(zi)己(ji)(ji)的備課水(shui)平。
二是上課關。上課要求：
①課(ke)堂氣氛民(min)主平(ping)等，學生積(ji)極(ji)主動，敢(gan)問、敢(gan)說、敢(gan)下課(ke)桌討論。
②不集(ji)體、集(ji)中背答案(an)，做練習。
③拓展、挖掘、拔高，重視能(neng)力培養；
④學生活(huo)動人次多，密度大，人人有份；
⑤課堂效(xiao)率高、效(xiao)果好、達標(biao)率高。
⑥學(xue)生(sheng)對文本有自己的(de)認識、觀點(dian)，能舉例表述，敢(gan)上黑板，表達感受感悟(wu)等。⑦課堂形式(shi)。合作(zuo)學(xue)習。氣氛濃厚(hou)，人人踴(yong)躍(yue)，學(xue)生(sheng)發言(yan)能聲音洪亮，語言(yan)通達流暢，神情并茂。每節要有總結反思。
⑧板書條(tiao)理、美(mei)觀(guan)科學(xue)，能把本節課的(de)主要知識點歸(gui)納(na)到黑板上(shang)。
教(jiao)導處要(yao)組(zu)織任課教(jiao)師進行教(jiao)學經驗交流(liu)，以促進全體教(jiao)師的教(jiao)育教(jiao)學工作水(shui)平。繼續抓(zhua)好(hao)教(jiao)師“傳(chuan)、幫、帶”活動(dong)。
3、以研促教，深入開展“有效教研、有效教學” 活動。
進一步規范學(xue)(xue)(xue)科教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)基本要求，大力推(tui)廣有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式，加強教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)行(xing)為(wei)準則的貫(guan)徹執行(xing)，引導(dao)學(xue)(xue)(xue)校用準則來(lai)規范課堂、用模(mo)式來(lai)引導(dao)課堂，開(kai)展(zhan)“有(you)效教(jiao)(jiao)研、有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)” 活(huo)動，努力促進有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)模(mo)式的整體推(tui)進和教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)質量的全面提(ti)升(sheng)。
用“有(you)效模式”引領(ling)課堂教(jiao)(jiao)學(xue)。積極探索衡水中(zhong)學(xue)、兗(yan)州一中(zhong)、杜郎口中(zhong)學(xue)、洋思中(zhong)學(xue)、東廬中(zhong)學(xue)等學(xue)校(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)模式與本校(xiao)教(jiao)(jiao)學(xue)實際(ji)之間的(de)結合(he)點和效能增長點，通過培(pei)訓輔導、案例征集(ji)、教(jiao)(jiao)學(xue)展(zhan)示等方式扎實推(tui)進“有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)”的(de)實施(shi)。努力創造條件，探索“有(you)效教(jiao)(jiao)學(xue)”的(de)新(xin)方法和新(xin)路子(zi)。
XX年9月6日
教研工作計劃范文14
一． 指導思想
貫徹(che)新(xin)的(de)課程標(biao)準，認真(zhen)學(xue)習領會(hui)課程標(biao)準，積極(ji)推進課改工(gong)作，改革教學(xue)方法(fa)，切(qie)實(shi)提(ti)高(gao)音美課的(de)質量與效果。加強(qiang)師德(de)師風建設，樹立以(yi)學(xue)生(sheng)發展為(wei)本，以(yi)德(de)育為(wei)核(he)心，強(qiang)化(hua)科學(xue)精(jing)神和人文精(jing)神的(de)培(pei)(pei)養，以(yi)改變學(xue)習方式為(wei)突破(po)口(kou)，重點培(pei)(pei)養學(xue)生(sheng)的(de)創新(xin)精(jing)神和實(shi)踐能力(li)。
以課改為主(zhu)線，切實(shi)加強新課程教(jiao)(jiao)材(cai)和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)的`實(shi)施。引導教(jiao)(jiao)研組老師(shi)學(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)理(li)論，用新的理(li)念(nian)設計教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)，研究并創新教(jiao)(jiao)法，探(tan)討課改理(li)念(nian)，提升(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)專業化能(neng)力和水(shui)平。
二． 計劃內容
1．認真學(xue)(xue)習新(xin)的課程標準，改進傳(chuan)統的教學(xue)(xue)方法，積極開展多種形式的教學(xue)(xue)研討活動，以培養學(xue)(xue)生創新(xin)意識為目標。
2． 抓好教學(xue)常(chang)規管理工(gong)作，力求做到備課(ke)認真、規范(fan)，
教(jiao)研活(huo)動有內(nei)容有總結(jie)、有實效、有提(ti)高，注重課堂(tang)活(huo)動的(de)設計、教(jiao)學內(nei)容的(de)擴充(chong)和(he)深化，注意課時教(jiao)學計劃案例的(de)積累，以適應教(jiao)材變化給教(jiao)師帶來的(de)新要求。推進教(jiao)師教(jiao)學改革，進一(yi)步提(ti)高教(jiao)學質量。
3． 面向全體(ti)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，形(xing)成和諧(xie)民主(zhu)的師(shi)生(sheng)關系，培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)學(xue)(xue)(xue)習的能力(li)。不(bu)斷地(di)更新教學(xue)(xue)(xue)手段，給學(xue)(xue)(xue)生(sheng)直觀(guan)、全新的藝術感覺，發展學(xue)(xue)(xue)生(sheng)想(xiang)象力(li)，促進思維，開發智(zhi)力(li)，通過了解(jie)不(bu)同(tong)年代，不(bu)同(tong)文化背景(jing)，不(bu)同(tong)民族地(di)域的音樂美術文化，拓寬學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的視野。
三． 活動安排
1． 二月份 參加(jia)區初高中音(yin)、美(mei)教材分(fen)析活動
2． 三月份 參加區初中美術研(yan)究課活動
3．四月份(fen) 黃遠略(lve)、陶瑛老師上好校(xiao)對外公開課
4． 五月份 陸蕙芳老師校(xiao)級公開(kai)課(ke)
教研工作計劃范文15
一、指導思想
本(ben)(ben)組教(jiao)(jiao)(jiao)研工作以貫徹(che)國務(wu)院(yuan)加快發(fa)展現代(dai)職業教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)精神(shen)為(wei)行動(dong)指南，圍繞學(xue)(xue)校“為(wei)每(mei)一位(wei)學(xue)(xue)生提(ti)供適合其發(fa)展的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)”的(de)(de)辦學(xue)(xue)思路，積極推(tui)進信息化教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)，轉變教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)研思想(xiang)，提(ti)高本(ben)(ben)組教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)專業教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)能力(li)(li)和教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)科研能力(li)(li)，開創本(ben)(ben)組教(jiao)(jiao)(jiao)研工作的(de)(de)新局(ju)面。
二、主要工作內容
1、配合教務處做好教學(xue)(xue)(xue)(xue)常(chang)規(gui)檢查工作(zuo)(zuo)，嚴格按學(xue)(xue)(xue)(xue)校教師專業標準制度落(luo)實本組教師執行(xing)教學(xue)(xue)(xue)(xue)計劃(hua)、備(bei)課(ke)、上課(ke)、聽課(ke)、批發(fa)作(zuo)(zuo)業和撰(zhuan)寫教學(xue)(xue)(xue)(xue)反(fan)思的(de)情況(kuang)，力(li)爭(zheng)提(ti)高(gao)優秀教案(an)的(de)比例。認真對待學(xue)(xue)(xue)(xue)校“推門聽課(ke)評課(ke)”教學(xue)(xue)(xue)(xue)督導，要求老師們回歸課(ke)堂管理、狠抓課(ke)堂秩序(xu)，杜絕“偽教學(xue)(xue)(xue)(xue)”行(xing)為，落(luo)實全員育人工作(zuo)(zuo)，提(ti)高(gao)課(ke)堂教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)實效性(xing)，要求平時(shi)要布置并收集學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習工作(zuo)(zuo)、技能訓練中的(de)各種成果(guo)資料，為學(xue)(xue)(xue)(xue)校開展“秀學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習成果(guo)展”做好準備(bei)。
2、堅持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)無(wu)止境、教(jiao)(jiao)無(wu)止境、研(yan)(yan)無(wu)止境的(de)(de)工作態度(du)，積極組(zu)(zu)織老(lao)師們關注和(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)信息化教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)相關知(zhi)識(shi)和(he)要求(qiu)，努力(li)提升教(jiao)(jiao)育科研(yan)(yan)意識(shi)及(ji)能力(li)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)積極發揮(hui)和(he)加強備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)的(de)(de)作用(yong)，擬開展以下(xia)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)工作：（1）建立百(bai)度(du)云盤(pan)，上傳共享(xiang)各(ge)門課(ke)(ke)(ke)程資(zi)料(liao)及(ji)各(ge)類(lei)科組(zu)(zu)活(huo)動資(zi)料(liao)，加強交流學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)；（2）從網上下(xia)載專業優質課(ke)(ke)(ke)，組(zu)(zu)織全組(zu)(zu)老(lao)師聽課(ke)(ke)(ke)、評課(ke)(ke)(ke)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)借鑒(jian)；（3）要求(qiu)兩個備課(ke)(ke)(ke)組(zu)(zu)分(fen)別進行一次(ci)信息技術常(chang)用(yong)軟件的(de)(de)使用(yong)培訓，如(ru)格式工廠、屏幕錄像專家等；（4）由(you)暑假到(dao)省(sheng)外參(can)加培訓的(de)(de)`老(lao)師在組(zu)(zu)內進行交流學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)收獲；（5）由(you)組(zu)(zu)長主(zhu)持(chi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)微(wei)課(ke)(ke)(ke)相關知(zhi)識(shi)，嘗試(shi)制作微(wei)課(ke)(ke)(ke)視頻運用(yong)于教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)。
3、切實開展本組課題(ti)《中職市場營銷專業學(xue)(xue)生(sheng)專業技能(neng)應用能(neng)力的培養》相關工作(zuo)，積極(ji)推進教學(xue)(xue)與課題(ti)相結合的探究，做好研究過程資料的收集(ji)、整理、匯報(bao)。
4、督促(cu)和指導青年(nian)教師(shi)(shi)規范教學常(chang)規、提高課堂管理能(neng)力(li)和教研能(neng)力(li)，讓專業(ye)骨干教師(shi)(shi)與青年(nian)教師(shi)(shi)師(shi)(shi)徒結對，做好傳幫帶(dai)工作，以(yi)使他們更快地把握專業(ye)教學的理念，更好地完(wan)成(cheng)本學期青年(nian)教師(shi)(shi)說(shuo)課比賽任務(wu)。
5、組(zu)織好學生專業(ye)資格的培訓(xun)和(he)鑒定。本學期考(kao)(kao)證(zheng)有：13（13、14）班(ban)會計從業(ye)資格證(zheng)、13（9、10、11）班(ban)《營(ying)銷(xiao)師》（四(si)級(ji)）考(kao)(kao)證(zheng)。要求任課(ke)老師做好考(kao)(kao)前動(dong)員、復(fu)習(xi)，考(kao)(kao)時人文關(guan)懷，考(kao)(kao)后總結等(deng)工作(zuo)。并根據(ju)學生學習(xi)接受能力(li)在(zai)11月份初13（13、14）兩個財會班(ban)考(kao)(kao)證(zheng)結束后，做好“分專業(ye)不分班(ban)”的分層(ceng)教學，因材施(shi)教。
6、在認真(zhen)總(zong)結20x4年(nian)省賽(sai)經驗(yan)教訓的(de)基礎上，成(cheng)立20xx年(nian)全(quan)省中等(deng)職業學(xue)校(xiao)技能大賽(sai)我組四個比賽(sai)項目(mu)的(de)備(bei)賽(sai)小組和指導教師團隊，制(zhi)定(ding)備(bei)賽(sai)計(ji)劃，做好備(bei)賽(sai)選(xuan)手的(de)挑選(xuan)和培(pei)訓指導工作(zuo)，并定(ding)期檢查學(xue)生的(de)訓練進展情況(kuang)。
7、配合德育處做(zuo)(zuo)好新生入(ru)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)(jiao)育、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)宣(xuan)傳工作和(he)(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)意(yi)識(shi)養成教(jiao)(jiao)育。結合課題研究任務，重(zhong)點抓好學(xue)(xue)(xue)生專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)意(yi)識(shi)、專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)素質的(de)(de)培(pei)養，專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能應用(yong)能力的(de)(de)訓練，利用(yong)下午第(di)(di)三(san)、四節課時間開展(zhan)第(di)(di)二(er)課堂(tang)活(huo)動(dong)(dong)，分批對財(cai)會和(he)(he)(he)營銷專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)所(suo)有(you)學(xue)(xue)(xue)生開展(zhan)超市收(shou)銀、導購、倉管等多個實(shi)訓項(xiang)目(mu)的(de)(de)培(pei)訓，并以班級為(wei)單位組織學(xue)(xue)(xue)生輪崗(gang)交替(ti)訓練，促(cu)進老師和(he)(he)(he)同學(xue)(xue)(xue)們在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)中做(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)做(zuo)(zuo)中學(xue)(xue)(xue)，增強(qiang)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)教(jiao)(jiao)師和(he)(he)(he)學(xue)(xue)(xue)生良好的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)意(yi)識(shi)和(he)(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)實(shi)戰經驗(yan)。為(wei)了豐(feng)富學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)校園生活(huo)，本學(xue)(xue)(xue)期還將舉辦(ban)第(di)(di)六屆“財(cai)會知識(shi)和(he)(he)(he)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能對抗賽”活(huo)動(dong)(dong)，和(he)(he)(he)第(di)(di)三(san)屆不限專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)“商品(pin)推介脫口秀(xiu)比賽”活(huo)動(dong)(dong)，營造專(zhuan)(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)能訓練你爭我趕的(de)(de)競爭氛圍(wei)，促(cu)進了良好學(xue)(xue)(xue)風。
8、開(kai)展組內(nei)專業教學展示觀(guan)摩活動，本(ben)學期安排了陳子超、龔銀(yin)輝、陳玉(yu)華(hua)老(lao)師的組內(nei)公開(kai)課(ke)(ke)，課(ke)(ke)后組織全組教師認真(zhen)評課(ke)(ke)。
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