幼兒園工作教師工作總結

　　總結是事(shi)后對某一(yi)階段的學習或(huo)工作(zuo)(zuo)情(qing)況作(zuo)(zuo)加以(yi)回(hui)顧檢查并分析評價的書面(mian)材(cai)料，它可以(yi)幫助我們有(you)尋找學習和工作(zuo)(zuo)中的規(gui)律(lv)，我想(xiang)我們需要(yao)寫一(yi)份總結了(le)吧。那么(me)總結有(you)什么(me)格式呢？下面(mian)是小編為大(da)(da)家(jia)收集的幼兒園工作(zuo)(zuo)教師工作(zuo)(zuo)總結，僅供(gong)參考，歡迎大(da)(da)家(jia)閱讀(du)。

幼兒園工作教師工作總結1

　　我園(yuan)在(zai)對土城(cheng)(cheng)中心幼兒(er)園(yuan)的對口幫扶活動中，按照市教委組織的對口幫扶活動的要求，在(zai)提高土城(cheng)(cheng)中心幼兒(er)園(yuan)辦園(yuan)平(ping)、辦園(yuan)理念、師資隊伍薄弱(ruo)、管理水平(ping)不高等方面，做了許多工作，現(xian)總結如(ru)下：

　　(一)營造氛圍，做好幫扶宣傳和結對幫扶工作。

　　20xx年4月18日幫(bang)(bang)扶活(huo)動啟動后，我園與土(tu)城(cheng)中(zhong)(zhong)心(xin)幼(you)兒園結成“對口(kou)幫(bang)(bang)扶”單位，園領導對這項工作非常(chang)重(zhong)視，并根(gen)據(ju)土(tu)城(cheng)中(zhong)(zhong)心(xin)幼(you)兒園的(de)(de)(de)要(yao)求及現(xian)狀制定了(le)“對口(kou)幫(bang)(bang)扶”工作實施方案，并將幫(bang)(bang)扶工作納入(ru)議事日程(cheng)之中(zhong)(zhong)，從而有效地引導和促進(jin)了(le)土(tu)城(cheng)中(zhong)(zhong)心(xin)幼(you)兒園教(jiao)育(yu)教(jiao)學理念的(de)(de)(de)更新和教(jiao)育(yu)教(jiao)學工作的(de)(de)(de)有序開展。

　　(二)重(zhong)視交流，達到(dao)優質資源共享。

　　我園(yuan)在4月22日(ri)派出狄秀梅(mei)、張春和兩位骨干(gan)教師(shi)深入(ru)到(dao)土城(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)，通(tong)過與土城(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)的(de)師(shi)生一起(qi)學(xue)習、一起(qi)生活，在參觀環境、講座、聽課、評課、交流等活動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)，共同探討、研究(jiu)土城(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)教師(shi)在教學(xue)中(zhong)(zhong)(zhong)遇(yu)到(dao)的(de)問題，尋找(zhao)解決問題的(de).方法，不斷改進與完善土城(cheng)中(zhong)(zhong)(zhong)心(xin)(xin)(xin)幼(you)(you)(you)兒(er)園(yuan)園(yuan)所環境、區角創設(she)及(ji)園(yuan)所文(wen)化建設(she)，強(qiang)化提(ti)(ti)(ti)高課堂教學(xue)的(de)有效(xiao)性(xing)，從而不斷提(ti)(ti)(ti)高教師(shi)自身(shen)的(de)業(ye)務素養，找(zhao)出園(yuan)所的(de)文(wen)化特色，提(ti)(ti)(ti)升辦園(yuan)質量。

　　(三)加強聯系(xi)，建立穩定的互訪機制。

　　為(wei)切實提(ti)高幫(bang)扶工作的效果，共(gong)同提(ti)高教(jiao)師(shi)素質，改善辦(ban)園(yuan)質量，我們兩園(yuan)相互(hu)協調，主要(yao)以互(hu)派園(yuan)長和教(jiao)師(shi)進園(yuan)，深入課(ke)堂為(wei)載體(ti)，來提(ti)高土城中心幼兒園(yuan)教(jiao)師(shi)在(zai)實際教(jiao)學中的應用能力，在(zai)區(qu)角、環(huan)境布(bu)置，園(yuan)所(suo)文(wen)化的創(chuang)設(she)等方面(mian)做到資源共(gong)享，互(hu)通有無，從而達(da)到共(gong)同進步的目的。

　　(四) 深入(ru)細(xi)致，幫扶工作初見成效。

　　兩園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)開展結(jie)對(dui)幫(bang)扶的活動(dong)雖然只有一周(zhou)時間，但給(gei)我們(men)的感受和(he)(he)(he)啟發(fa)較多。狄秀梅、張春(chun)和(he)(he)(he)兩位教(jiao)師(shi)利(li)用(yong)一周(zhou)時間，分別(bie)參觀、討論了土(tu)(tu)(tu)城中心(xin)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的室內、室外(wai)(wai)墻面環(huan)境(jing)布(bu)置(zhi)(zhi)和(he)(he)(he)班(ban)級(ji)區(qu)角(jiao)(jiao)創(chuang)設(she);講(jiang)評了七(qi)節(jie)教(jiao)學(xue)活動(dong);與土(tu)(tu)(tu)城中心(xin)校(xiao)的王主(zhu)(zhu)任和(he)(he)(he)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的領導班(ban)子進(jin)行了關于(yu)“幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)文化特色確立”的交流座(zuo)談會(hui);狄老(lao)師(shi)給(gei)土(tu)(tu)(tu)城總校(xiao)的幼(you)(you)(you)兒老(lao)師(shi)做了《如何培養幼(you)(you)(you)兒一日常規》的講(jiang)座(zuo)，并為(wei)土(tu)(tu)(tu)城中心(xin)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)確立了：依托豐(feng)寧滿(man)族(zu)自治縣的“本土(tu)(tu)(tu)文化及資源”，突出(chu)“滿(man)族(zu)風(feng)情(qing)”作(zuo)為(wei)土(tu)(tu)(tu)城中心(xin)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)特色。圍繞(rao)辦(ban)園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)特色進(jin)行環(huan)境(jing)和(he)(he)(he)區(qu)角(jiao)(jiao)創(chuang)設(she)，如一樓班(ban)級(ji)和(he)(he)(he)室外(wai)(wai)環(huan)境(jing)布(bu)置(zhi)(zhi)的主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)是以滿(man)族(zu)風(feng)情(qing)中的剪(jian)紙為(wei)主(zhu)(zhu)，放(fang)射到國(guo)粹中的京(jing)劇臉譜和(he)(he)(he)青花瓷(ci);二樓班(ban)級(ji)和(he)(he)(he)室外(wai)(wai)環(huan)境(jing)布(bu)置(zhi)(zhi)以四季為(wei)主(zhu)(zhu)題(ti)(ti)，突出(chu)本土(tu)(tu)(tu)裝飾材(cai)料為(wei)特色，如廢(fei)舊(jiu)物品(pin)、種(zhong)子、秸稈、棒(bang)子皮、石頭(tou)畫、布(bu)糊等(deng)。為(wei)土(tu)(tu)(tu)城中心(xin)幼(you)(you)(you)兒園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的室內外(wai)(wai)環(huan)境(jing)布(bu)置(zhi)(zhi)、區(qu)角(jiao)(jiao)創(chuang)設(she)、教(jiao)育教(jiao)學(xue)、園(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)所文化建設(she)等(deng)方(fang)面提出(chu)了合(he)理化的意見和(he)(he)(he)建議(yi)。

　　通(tong)過此次對口幫扶(fu)活(huo)動，一(yi)是幫助土城(cheng)中(zhong)心校幼(you)兒(er)(er)園(yuan)老(lao)師(shi)樹(shu)立(li)了(le)(le)新的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學理念，明確(que)了(le)(le)幼(you)兒(er)(er)園(yuan)的(de)辦園(yuan)特色。二是實驗幼(you)兒(er)(er)園(yuan)老(lao)師(shi)感(gan)受到(dao)了(le)(le)鄉村老(lao)師(shi)艱苦創業、自強不息(xi)、樂于奉獻(xian)的(de)精神(shen)。三是有限(xian)的(de)優質教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)資源得到(dao)了(le)(le)共享(xiang)，促進了(le)(le)農村學前教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)均衡(heng)發(fa)展(zhan)，向教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)的(de)公(gong)平發(fa)展(zhan)邁進了(le)(le)一(yi)步 。

　　總之(zhi)，幼兒園對口幫扶工作是一項長期的戰略舉措，在(zai)結(jie)對幫扶工作中(zhong)，為青年教師(shi)提(ti)(ti)供(gong)了很(hen)好的學習、交流機會(hui)。在(zai)今(jin)后的工作中(zhong)，需要進(jin)一步(bu)努力，加強師(shi)德修養(yang)，鉆(zhan)研業(ye)(ye)務(wu)，敬業(ye)(ye)愛生(sheng)，為人(ren)師(shi)表(biao)，為逐(zhu)步(bu)提(ti)(ti)高幼兒園的辦園質量(liang)、推進(jin)素(su)質教育全面(mian)實施(shi)，構建和諧社會(hui)作出(chu)我們應(ying)有的貢(gong)獻(xian)。

幼兒園工作教師工作總結2

　　歲(sui)月匆匆而逝(shi)，似乎只是彈(dan)指一(yi)瞬，一(yi)學(xue)期(qi)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)就(jiu)要結束了。望著漸漸成(cheng)長(chang)的(de)孩(hai)子(zi)們，從他們身上讓我感(gan)受到一(yi)種(zhong)自(zi)豪(hao)感(gan)。回顧這(zhe)一(yi)學(xue)期(qi)來所經(jing)歷的(de)事，工(gong)(gong)作(zuo)雖然很(hen)忙(mang)，但忙(mang)得很(hen)充實(shi)。近半年的(de)集(ji)體生(sheng)活，使(shi)孩(hai)子(zi)們學(xue)會了很(hen)多，各(ge)個(ge)方面的(de)進步也不(bu)錯，這(zhe)里，我也該整理一(yi)下我的(de)思緒(xu)，總(zong)結過去(qu)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，以便更好地提高(gao)自(zi)己的(de)各(ge)項工(gong)(gong)作(zuo)水平(ping)。

　　本人這一(yi)學期帶的(de)是中班，主要是配合我(wo)班兩位老師(shi)的(de)教育工作，努力(li)完(wan)成自(zi)己分管(guan)的(de)保教任務(wu)，以下(xia)我(wo)談(tan)談(tan)這半年的(de)工作情況：

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

　　社(she)會在發展，對(dui)保育員教師(shi)(shi)不(bu)(bu)斷提出新的(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，這就要(yao)(yao)求(qiu)我們不(bu)(bu)斷學習，不(bu)(bu)斷進步，才能(neng)當(dang)一(yi)名合格的(de)(de)保育員教師(shi)(shi)。平時(shi)遇到園部和班級有什(shen)么額外(wai)任(ren)務(wu)，只要(yao)(yao)自己力所能(neng)及，會和本班老師(shi)(shi)一(yi)起加班加點，及時(shi)完成下達(da)的(de)(de)各項工(gong)作任(ren)務(wu)。

　　二、關心孩子，熱心工作

　　“愛”是(shi)無私的(de)(de)(de)(de)(de)，也是(shi)做好一位保(bao)育員的(de)(de)(de)(de)(de)前提，自從(cong)我(wo)擔任(ren)了(le)中四(si)班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)育員以(yi)來，我(wo)是(shi)用心(xin)詮釋著“愛”，使我(wo)在工(gong)作中有了(le)高尚的(de)(de)(de)(de)(de)職業道德和強烈的(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)心(xin)，也會像母親一樣，對待關心(xin)每一個孩子，使他們健康快(kuai)樂(le)的(de)(de)(de)(de)(de)成長。通(tong)過這段時間的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，我(wo)認為自己所從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)職業，只有熱(re)愛了(le)，才(cai)(cai)會去追(zhui)求，才(cai)(cai)會不斷進取，才(cai)(cai)會得(de)到家(jia)長和孩子的(de)(de)(de)(de)(de)信任(ren)。

　　三、手腳勤快、經常

　　雖然我是保育(yu)員崗(gang)位上(shang)的(de)(de)老員工，但是我深知(zhi)勤(qin)(qin)能補拙(zhuo)，平(ping)時除了(le)(le)向有經驗的(de)(de)同事請教外(wai)，有時也在家看點有關(guan)業務知(zhi)識方(fang)面的(de)(de)書籍(ji)，慢慢地在保育(yu)員這個崗(gang)位上(shang)琢磨出了(le)(le)門道，那就是要(yao)“勤(qin)(qin)”，比如(ru)：勤(qin)(qin)開(kai)窗戶、勤(qin)(qin)打掃、勤(qin)(qin)消毒、勤(qin)(qin)曬棉被(bei)等等，除了(le)(le)手腳要(yao)勤(qin)(qin)快利(li)落外(wai)，腦子也要(yao)勤(qin)(qin)快，要(yao)經常(chang)思考，“為什么要(yao)這樣做”，今(jin)天這件事我做的(de)(de)對(dui)不對(dui)“等等，常(chang)常(chang)反思一(yi)下(xia)自己的(de)(de)工作(zuo)，以便在以后的(de)(de)工作(zuo)中，更(geng)好改(gai)進，不斷(duan)進步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由(you)于(yu)這學期，我帶(dai)的(de)(de)是(shi)中班的(de)(de)孩(hai)(hai)子，他們已(yi)經上過半年(nian)的(de)(de)幼(you)兒園了，我必須讓他們學會自(zi)立自(zi)理(li)，在(zai)(zai)日(ri)常生活中可以學會自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)事情(qing)自(zi)己(ji)(ji)(ji)做。剛開始(shi)幼(you)兒的(de)(de)自(zi)理(li)能(neng)力差，因為年(nian)齡小(xiao)(xiao)(xiao)，對(dui)成人的(de)(de)依戀(lian)感強(qiang)，我們以游戲(xi)的(de)(de)形式對(dui)幼(you)兒進(jin)行培(pei)(pei)養(yang)，如培(pei)(pei)養(yang)先(xian)小(xiao)(xiao)(xiao)便后洗(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)時，教師(shi)邊(bian)念兒歌邊(bian)師(shi)范：“先(xian)小(xiao)(xiao)(xiao)便，后洗(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)，擦擦肥皂搓搓手(shou)(shou)(shou)(shou)，手(shou)(shou)(shou)(shou)心(xin)(xin)手(shou)(shou)(shou)(shou)背搓一搓，搓好小(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)(shou)洗(xi)洗(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)，一二三(san)，四五六，小(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)(shou)洗(xi)干(gan)凈(jing)，洗(xi)好小(xiao)(xiao)(xiao)手(shou)(shou)(shou)(shou)擦干(gan)手(shou)(shou)(shou)(shou)，手(shou)(shou)(shou)(shou)心(xin)(xin)手(shou)(shou)(shou)(shou)背擦擦干(gan)。”讓孩(hai)(hai)子邊(bian)模(mo)仿邊(bian)念，在(zai)(zai)模(mo)仿中理(li)解(jie)，學會正確洗(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)方法，經過培(pei)(pei)養(yang)訓練，幼(you)兒的(de)(de)自(zi)我服務(wu)(wu)能(neng)力大(da)大(da)加強(qiang)。如：會自(zi)己(ji)(ji)(ji)搬椅子就坐，會獨(du)立吃完自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)飯菜放好碗(wan)，會用小(xiao)(xiao)(xiao)毛巾擦臉，洗(xi)手(shou)(shou)(shou)(shou)不弄濕衣服等，得到了家長的(de)(de)好評和(he)認可。當(dang)然自(zi)己(ji)(ji)(ji)在(zai)(zai)這半年(nian)來(lai)，也存在(zai)(zai)著這樣那樣的(de)(de)缺點，但我想(xiang)：只要自(zi)己(ji)(ji)(ji)多(duo)學習業務(wu)(wu)知識，多(duo)請教有經驗的(de)(de)老師(shi)，多(duo)和(he)孩(hai)(hai)子們溝通，心(xin)(xin)中裝著孩(hai)(hai)子們，相信在(zai)(zai)今后的(de)(de)'工作中，會不斷(duan)進(jin)步，對(dui)得起園部對(dui)我的(de)(de)信任，對(dui)得起孩(hai)(hai)子家長的(de)(de)期望，對(dui)得起自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)本職崗位。

　　五、密切聯系，增進家園互動

　　在家(jia)園共建方面，我們(men)知道要搞好班(ban)級(ji)工作，一(yi)定(ding)要家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)的(de)(de)配合。平時(shi)，我能熱情(qing)對待每一(yi)位家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)，注意和家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)溝通。接(jie)送孩子時(shi)和家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)聊(liao)上幾句(ju)，了解(jie)(jie)一(yi)下(xia)幼(you)兒在家(jia)的(de)(de)表現或(huo)關心一(yi)下(xia)幼(you)兒的(de)(de)身體情(qing)況(kuang)，家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)都(dou)感覺非常(chang)溫暖。我通過各種(zhong)方式及時(shi)向家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)反映幼(you)兒在園生活(huo)、學習情(qing)況(kuang)，認真聽取家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)建議。讓家(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)(chang)正確了解(jie)(jie)幼(you)兒保育(yu)方面的(de)(de)內容，了解(jie)(jie)孩子的(de)(de)一(yi)日(ri)生活(huo)。

　　時間(jian)在幼兒(er)的成(cheng)長中過(guo)去(qu)了，對于我個人，要(yao)學(xue)習的東(dong)西、知識還有很多，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)教(jiao)育還是(shi)(shi)(shi)保育，都是(shi)(shi)(shi)我學(xue)習的目標。要(yao)把好(hao)(hao)的方面做好(hao)(hao)。

幼兒園工作教師工作總結3

　　又(you)是(shi)一(yi)(yi)(yi)年暑(shu)期將至，我(wo)們的(de)學期也接(jie)近了(le)尾聲，轉眼我(wo)已來到(dao)xx幼兒園渡過了(le)三(san)個春夏(xia)秋冬，這三(san)年來我(wo)從(cong)一(yi)(yi)(yi)名實習生一(yi)(yi)(yi)路走到(dao)班主任，有(you)(you)(you)辛酸也有(you)(you)(you)收(shou)獲、有(you)(you)(you)痛苦也有(you)(you)(you)歡樂，但看著孩子們一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)的(de)長大，生存(cun)能力一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)天(tian)(tian)強大，我(wo)從(cong)內心(xin)感到(dao)無比(bi)的(de)高(gao)興和自豪。回顧這一(yi)(yi)(yi)學期來的(de)工作(zuo)與(yu)生活，我(wo)們班三(san)位老師克服了(le)種種困難，使(shi)班級各項活動井然有(you)(you)(you)序的(de)開展，現(xian)將個人工作(zuo)總結如下(xia)：

　　一、思想政治方面

　　1、本(ben)(ben)學期在園領導組織(zhi)下，開展全園“師(shi)德師(shi)風(feng)”的演講比賽，在實際工作中嚴(yan)格要求自(zi)己，一切以孩(hai)子為主，本(ben)(ben)著服(fu)務幼兒、服(fu)務家長、服(fu)務社會的辦(ban)園理念努力(li)工作。

　　2、積極(ji)參(can)加政治學(xue)習，做到認真做好筆記(ji)，會后(hou)寫出自(zi)己(ji)的心得體會，不(bu)(bu)斷提高自(zi)己(ji)的思(si)想(xiang)政治覺悟，不(bu)(bu)信、不(bu)(bu)傳(chuan)一些道聽(ting)途說，使自(zi)己(ji)的思(si)想(xiang)與黨(dang)中央保(bao)持(chi)一致。

　　3、加強自身的(de)文(wen)化(hua)修養(yang)，多讀多看(kan)本(ben)專業相關的(de)報刊雜(za)志，努力(li)提高自己的(de)業務(wu)能(neng)力(li)，用新的(de)知識不(bu)斷充實自己的(de)頭腦，盡快(kuai)適應新形式的(de)要求。

　　4、團結同志，熱愛集體，遵(zun)守幼兒(er)園一(yi)切規章(zhang)制度，保(bao)質保(bao)量(liang)的完(wan)成了本職工作。

　　5、工作(zuo)中做到了(le)服從領導(dao)安排，協(xie)調好(hao)本班教師(shi)的關系，共同配合，促進了(le)幼(you)兒(er)全面發(fa)展。

　　二、業務工作方面

　　（一）教研工作

　　積極參加每(mei)周(zhou)開(kai)展的(de)園本培訓和(he)園本教(jiao)研活動，勤于(yu)思考勤于(yu)記錄，積極參與小(xiao)組討論活動，認真完成教(jiao)研組交給的(de)任務，力求(qiu)將每(mei)次培訓和(he)教(jiao)研的(de)內容落(luo)到實處，努力將工作做好。

　　（二）教學工作

　　1、本學期我們根據《指南(nan)》的要求(qiu)，結(jie)合本班(ban)(ban)幼兒的年齡(ling)特(te)點、學習特(te)點、游戲特(te)點，以及現有發(fa)展水平和個體(ti)差異合理制定了班(ban)(ban)級計劃，積極開展各種探索(suo)型主題活(huo)動(dong)(dong)。并將《指南(nan)》精神貫徹到一(yi)日活(huo)動(dong)(dong)中，促進(jin)幼兒身心(xin)全面發(fa)展。

　　2、細致耐(nai)心的(de)(de)(de)做好(hao)個(ge)(ge)別幼兒的(de)(de)(de)教育(yu)工作。定(ding)期(qi)制(zhi)定(ding)個(ge)(ge)別教育(yu)計劃，有針對性的(de)(de)(de)進行教育(yu)和引導，通過家園共育(yu)平臺(tai)積極適時適當的(de)(de)(de)與家長討論和反應幼兒在園的(de)(de)(de)情(qing)況。

　　3、按照一日活動常(chang)規的(de)要求，進(jin)行教養活動，著重引(yin)導(dao)幼兒自己的(de)事情自己做(zuo)，培養幼兒養成良(liang)好的(de)生活衛(wei)生習(xi)慣，促進(jin)幼兒的(de)身體健康全面發展。

　　（三）保育工作

　　1、保(bao)育工(gong)(gong)作(zuo)永遠是(shi)幼(you)(you)兒(er)(er)園工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)重頭(tou)戲，幼(you)(you)兒(er)(er)的(de)(de)一日三餐和生(sheng)活起居是(shi)保(bao)育工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)重點。工(gong)(gong)作(zuo)中我能積(ji)極配合班(ban)級保(bao)育員老師做好本班(ban)的(de)(de)日常消毒工(gong)(gong)作(zuo)，隨時隨地照顧體弱(ruo)兒(er)(er)、病(bing)后恢(hui)復(fu)兒(er)(er)童的(de)(de)健康(kang)問題，能根據季節、氣候特點提醒并引導(dao)幼(you)(you)兒(er)(er)隨時增減衣物(wu)。

　　2、牢記家長的(de)叮(ding)囑，做(zuo)好帶藥(yao)幼(you)兒的(de).用藥(yao)記錄，將家長的(de)個(ge)別要求落到實處。

　　3、做(zuo)到(dao)眼觀六路，耳聽八方(fang)，發現異(yi)常情況上報醫務室(shi)并能及時與家長取得聯系。

　　4、為(wei)幼兒創設了豐富的(de)物質環(huan)境(jing)和輕(qing)松愉快的(de)精(jing)神環(huan)境(jing)，確(que)保幼兒身心健康發展(zhan)。

　　（四）家長工作

　　家長(chang)工(gong)作也是幼兒(er)園(yuan)(yuan)工(gong)作中的(de)(de)(de)重要部分。因此(ci)，從一開學，我們就向家長(chang)宣傳先進的(de)(de)(de)育兒(er)經驗，如(ru)：孩子入(ru)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)適應期(qi)，幼兒(er)習慣養成，幼兒(er)用藥的(de)(de)(de)正確性(xing)等，通過(guo)家園(yuan)(yuan)聯(lian)系(xi)欄、互聯(lian)網平臺等多種(zhong)形式讓家長(chang)了解幼兒(er)在(zai)園(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)情況，保證家園(yuan)(yuan)工(gong)作的(de)(de)(de)有效與暢(chang)通。

　　三、存在的問題及努力方向

　　在過去這一(yi)年的(de)工作(zuo)中，我(wo)雖(sui)然取得了一(yi)定的(de)成績，但同時(shi)還(huan)有很多(duo)不足和需(xu)要學習的(de)地方；

　　（一）存(cun)在的(de)問題

　　1、教學活(huo)動(dong)的駕馭能(neng)力還(huan)需提高，很(hen)多時候在組織幼兒(er)開展活(huo)動(dong)時，對幼兒(er)提出的一些“古怪和離譜”的問題不(bu)能(neng)很(hen)好的回答，導致活(huo)動(dong)內(nei)容(rong)重(zhong)點不(bu)突出，目標完不(bu)成。

　　2、一日活動(dong)中的隨即教(jiao)育(yu)意識淡薄，不能根(gen)據幼兒(er)出現的問題(ti)進行即時(shi)教(jiao)育(yu)，未能抓住最佳教(jiao)育(yu)時(shi)機。

　　（二）努力方向

　　1、能通(tong)過各種不(bu)同(tong)的(de)途(tu)徑獲(huo)得專業知識，積極(ji)思考(kao)，不(bu)斷充實(shi)自己，做到邊學邊工(gong)作，邊工(gong)作邊成長，邊成長邊收獲(huo)。

　　2、加強(qiang)家(jia)園(yuan)溝通(tong)能力和宣(xuan)傳(chuan)(chuan)力度，借助互聯網向(xiang)家(jia)長宣(xuan)傳(chuan)(chuan)反應幼兒在園(yuan)的(de)一日生(sheng)活(huo)，做(zuo)到公平公正的(de)對待每一位幼兒及家(jia)長。

　　一(yi)分耕耘一(yi)分收獲，在(zai)忙碌(liu)充(chong)實的(de)(de)工(gong)作中，我一(yi)路(lu)成長、一(yi)路(lu)收獲，在(zai)今后的(de)(de)工(gong)作中，我會秉(bing)承實幼精神，將自(zi)己最珍貴的(de)(de)愛奉獻給(gei)孩子們，相信今日(ri)含苞欲(yu)放的(de)(de)花蕾，明日(ri)一(yi)定(ding)能盛開絢麗的(de)(de)花朵(duo)。

幼兒園工作教師工作總結4

　　我(wo)班xx人，女(nv)孩(hai)xx人，男孩(hai)xx人。不(bu)經(jing)意(yi)間，又一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)接近了尾聲(sheng)，這意(yi)味著(zhu)我(wo)們和孩(hai)子們要給“小班”畫上句號了。去年一(yi)大群哭哭啼啼來幼兒園(yuan)的孩(hai)子們立刻要升中班，成為(wei)哥哥姐姐了。看著(zhu)這些可愛的孩(hai)子們，不(bu)禁回想(xiang)起一(yi)學(xue)(xue)期(qi)來與他們共同(tong)(tong)生活、共同(tong)(tong)收獲的點點滴滴……“為(wei)了每一(yi)個(ge)孩(hai)子都有提高”，這是我(wo)們為(wei)之不(bu)懈努力的動力。在一(yi)學(xue)(xue)期(qi)中，我(wo)們竭盡自我(wo)的努力，傾注(zhu)的熱情，踏實、勤(qin)奮地完成了一(yi)學(xue)(xue)期(qi)的工(gong)作。

　　一、保教工作

　　在幼兒園里，教育孩子的工作(zuo)(zuo)固然重(zhong)要，但保育工作(zuo)(zuo)也(ye)尤為重(zhong)要。僅有一(yi)個干凈(jing)(jing)的環境(jing)，孩子有一(yi)個健(jian)康的身體，才(cai)能愉快地(di)(di)學習和生活。每一(yi)天(tian)(tian)都注(zhu)意通(tong)風(feng)換氣，定時(shi)給玩具、桌椅消毒(du)。對于(yu)天(tian)(tian)氣的冷熱(re)，我(wo)們關(guan)注(zhu)孩子衣物的增減，讓幼兒懂得冷了要穿(chuan)衣服(fu)，熱(re)了要脫衣服(fu)，并經常提醒幼兒多喝(he)開水。平(ping)時(shi)，我(wo)們以(yi)大局(ju)為重(zhong)、積極(ji)(ji)工作(zuo)(zuo)、不分彼(bi)此(ci)，從不計較個人的得失。許教師的耐心(xin)十分好(hao)，不急不躁，做事又主動積極(ji)(ji)。每一(yi)天(tian)(tian)早早到園把教室(shi)內(nei)外打掃的干干凈(jing)(jing)凈(jing)(jing)，盡(jin)職盡(jin)則的把工作(zuo)(zuo)做好(hao)。正是(shi)由于(yu)教師這種高度負責的職責心(xin)及奉獻精神，這一(yi)年來，我(wo)班的孩子歡樂茁(zhuo)壯地(di)(di)成長著(zhu)。

　　在(zai)教育方面(mian)，從活動(dong)資(zi)料(liao)的選擇(ze)，活動(dong)組織形式，幼(you)兒表(biao)現方式上(shang)，都(dou)力求突破(po)，鼓勵幼(you)兒積極參與(yu)、互動(dong)和探索，以及獨立、自信地表(biao)達(da)自我的想法和體驗(yan)。在(zai)語言方面(mian)，平時(shi)經常讓幼(you)兒念念兒歌，邊(bian)念邊(bian)玩手指謠，讓幼(you)兒多聽一聽故事(shi)，講一講在(zai)家(jia)里發生的一些趣事(shi)，來提(ti)高幼(you)兒的表(biao)達(da)本事(shi)。在(zai)繪(hui)畫(hua)(hua)本事(shi)上(shang)，幼(you)兒從亂涂(tu)到(dao)畫(hua)(hua)線條(tiao)，畫(hua)(hua)圓形，勾出輪廓、涂(tu)顏(yan)色等慢慢在(zai)提(ti)高中。

　　二、培養幼兒良好的常規

　　幼兒良好、禮貌(mao)的(de)行為習(xi)慣是(shi)班級開展工作的(de)保(bao)證。在日(ri)常教育中，除了讓幼兒自我(wo)(wo)入(ru)廁、洗手(shou)、喝水、午睡，穿(chuan)衣褲外，還注重多(duo)途徑、多(duo)渠道對幼兒進行行為習(xi)慣的(de)培養。我(wo)(wo)班的(de)幼兒吃飯(fan)習(xi)慣十分(fen)好，經(jing)常會出現(xian)飯(fan)不(bu)夠吃的(de)現(xian)象，之后，所(suo)以每(mei)次都會讓廚房阿(a)姨特地給我(wo)(wo)們(men)班多(duo)盛(sheng)了一(yi)些，她(ta)們(men)這才(cai)吃飽。記(ji)得(de)不(bu)免有家(jia)長跟我(wo)(wo)們(men)說(shuo)：“發現(xian)寶貝(bei)讀了幼兒園，孩子會吃了很多(duo)，體重也重了很多(duo)。這時，我(wo)(wo)們(men)也感到很欣慰。

　　四月份，開展了“家(jia)長半日活動”。這樣的(de)機會，不僅(jin)僅(jin)使家(jia)長明白孩子在幼(you)兒園的(de)表現，同樣，也(ye)促進了幼(you)兒與家(jia)長，教(jiao)師與家(jia)長，家(jia)長與家(jia)長之前的(de)情感。

　　三、衛生保健

　　小(xiao)班(ban)的.幼(you)(you)兒體質相對而言要(yao)弱一點，所(suo)以(yi)，為(wei)了(le)預防(fang)各(ge)種(zhong)疾病(bing)(bing)的發生(sheng)，我(wo)們不僅僅要(yao)積極鍛煉身體，還要(yao)注意(yi)各(ge)方面的衛生(sheng)，如：早上來園(yuan)，第一件事情就是給(gei)每(mei)位幼(you)(you)兒進(jin)行檢查，預防(fang)病(bing)(bing)從口入。許教師(shi)每(mei)周進(jin)行一次(ci)為(wei)幼(you)(you)兒剪指甲，以(yi)防(fang)病(bing)(bing)菌的侵入。平時(shi)，注意(yi)觀察幼(you)(you)兒臉色，幼(you)(you)兒有不舒服現象及時(shi)通(tong)知家長等等，來預防(fang)幼(you)(you)兒流行性“手足口病(bing)(bing)”的發生(sheng)。

　　四、安全工作

　　保障每一(yi)個幼(you)兒(er)(er)(er)的(de)人身安(an)(an)全(quan)(quan)，是(shi)每一(yi)個教師的(de)職(zhi)責和職(zhi)責，安(an)(an)全(quan)(quan)工作是(shi)最重要的(de)工作之一(yi)。我(wo)們力求從(cong)每件小事情做起(qi)，耐心(xin)細致，為(wei)了讓家長放心(xin)，讓幼(you)兒(er)(er)(er)能在一(yi)個安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)環境中(zhong)生活、成長。我(wo)們利用業余時間，經常跟幼(you)兒(er)(er)(er)進(jin)(jin)行(xing)教育(yu)，觀看相關安(an)(an)全(quan)(quan)卡(ka)通教育(yu)片，對(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)進(jin)(jin)行(xing)園(yuan)里(li)各類安(an)(an)全(quan)(quan)方面的(de)教育(yu)，如玩滑(hua)(hua)滑(hua)(hua)梯注意的(de)地方，走樓梯的(de)方法，下課后玩時的(de)事項(xiang)，還對(dui)幼(you)兒(er)(er)(er)進(jin)(jin)行(xing)交通安(an)(an)全(quan)(quan)及(ji)防溺水現象的(de)教育(yu)等等。

　　五、搭建橋梁，攜手共進

　　都說教師和(he)家長(chang)的(de)溝通是教育成功的(de)一(yi)(yi)半(ban)，除了完成必要的(de)任(ren)務外，我們(men)利用小(xiao)微信群來(lai)創設聊天平臺，平時(shi)一(yi)(yi)有(you)空(kong)會跟家長(chang)朋(peng)友，一(yi)(yi)齊聊天或討(tao)論事(shi)(shi)情。還有(you)就(jiu)是校訊(xun)通的(de)開通，也為教師供給了一(yi)(yi)個便利的(de)條件，有(you)時(shi)雖(sui)然僅有(you)短(duan)短(duan)的(de)一(yi)(yi)條信息，但卻溫暖了大家的(de)心(xin)，不僅僅能夠通知到(dao)麻(ma)煩家長(chang)配合的(de)事(shi)(shi)項(xiang)或者帶來(lai)的(de)東西，還明(ming)白幼(you)兒園(yuan)(yuan)的(de)一(yi)(yi)些大大小(xiao)小(xiao)的(de)瑣事(shi)(shi)，這同(tong)樣(yang)，使家長(chang)對幼(you)兒園(yuan)(yuan)越來(lai)越滿(man)意、越來(lai)越放心(xin)。

　　六、存在的問題

　　1、我(wo)班有些頑皮的孩子表(biao)現太(tai)自由、自我(wo)約束本事(shi)差，而(er)有個別(bie)幼兒(er)膽量(liang)太(tai)小，不(bu)能(neng)大方(fang)與(yu)教(jiao)師交談(tan)，是兩個截(jie)然不(bu)一樣的極端(duan)。

　　2、在學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)上，有的幼(you)兒注(zhu)意(yi)力不易集中;有的幼(you)兒樂意(yi)發言(yan)，但不愛動腦筋，還有的幼(you)兒愛插嘴，回(hui)答問題聲音不夠(gou)響亮等(deng)。加強(qiang)學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的培養，鼓(gu)勵(li)幼(you)兒大膽發言(yan)，認真(zhen)傾聽。

　　一(yi)路走來的(de)過(guo)程是(shi)辛酸的(de)，一(yi)路收(shou)獲的(de)過(guo)程是(shi)甜(tian)美的(de)，一(yi)路的(de)風景如同(tong)一(yi)群可愛的(de)孩子，需要(yao)班級三個(ge)人不斷地去(qu)關(guan)注(zhu)，去(qu)分享(xiang)，無(wu)論(lun)是(shi)生活還(huan)是(shi)工作，有(you)欠(qian)缺有(you)遺(yi)憾(han)，有(you)成功有(you)收(shou)獲，我們(men)會繼續帶(dai)著(zhu)那(nei)份執著(zhu)與關(guan)愛，來呵護(hu)每(mei)一(yi)位幼兒(er)，感動每(mei)一(yi)位家長。所以(yi)我們(men)有(you)信心把即(ji)將入(ru)中一(yi)班的(de)幼兒(er)建(jian)設(she)得(de)更(geng)好(hao)、更(geng)靚、更(geng)耀眼。

幼兒園工作教師工作總結5

　　一(yi)個學(xue)期轉眼(yan)就過去了(le)(le)，在(zai)幼兒園領導(dao)的指導(dao)下，在(zai)同事們的關心和幫助下，使我(wo)學(xue)會了(le)(le)很(hen)多，也使我(wo)干好(hao)了(le)(le)我(wo)的本職工作，這里，我(wo)也該總結(jie)一(yi)下過去的工作經驗，以便更好(hao)地提高自己的各項(xiang)工作水平。

　　一、認真工作

　　在這(zhe)個學期里，本人能夠遵守(shou)園內(nei)的(de)各(ge)項，熱愛集體，能堅守(shou)工作(zuo)崗位，不遲到、不早退，無事(shi)不請(qing)假，對幼兒一視同(tong)仁，與(yu)同(tong)事(shi)相處融洽。服從領導的(de)分配，樂意接受各(ge)項任務，并且盡力把(ba)它(ta)完(wan)成。班上出現(xian)問題，能夠與(yu)班上的(de)老(lao)師(shi)共同(tong)商量解決(jue)。積極認真的(de)參加保育員及(ji)其(qi)他的(de)各(ge)種學習(xi)，每(mei)次學習(xi)都認真的(de)做好筆記，在工作(zuo)中遇到有問題時，做到早發現(xian)早解決(jue)，主動聽取保健(jian)老(lao)師(shi)的(de)意見(jian)，經常與(yu)保健(jian)老(lao)師(shi)交流。

　　二、關心孩子

　　我(wo)是(shi)第一(yi)(yi)次接(jie)觸保(bao)育工作，這學(xue)期我(wo)是(shi)大班的(de)(de)保(bao)育員，經過了一(yi)(yi)個(ge)漫長的(de)(de)寒假(jia)生(sheng)活，剛(gang)開學(xue)許(xu)多孩(hai)子(zi)都(dou)不適應幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)生(sheng)活，早(zao)上(shang)有的(de)(de)小朋(peng)友(you)要哭要鬧(nao)，這時我(wo)就(jiu)用親切的(de)(de)語(yu)調，友(you)善的(de)(de)笑容，像媽(ma)媽(ma)一(yi)(yi)樣的(de)(de)去吸引(yin)幼兒(er)，讓(rang)幼兒(er)很快的(de)(de)適應幼兒(er)園(yuan)的(de)(de)生(sheng)活，把孩(hai)子(zi)當(dang)做自己(ji)的(de)(de)孩(hai)子(zi)，從內心去關(guan)心他們。

　　三、做好衛生

　　每(mei)天(tian)(tian)早上來園，首(shou)先做到(dao)開窗通風，搞(gao)好室內外衛(wei)生(sheng)，保(bao)證(zheng)環境、物(wu)品的(de)`清(qing)(qing)(qing)潔(jie)整(zheng)(zheng)齊(qi)。做好晨間(jian)各項準備工(gong)作(zuo)。保(bao)持衛(wei)生(sheng)區(qu)地面干(gan)凈(jing)、無(wu)(wu)污物(wu)、無(wu)(wu)積水(shui)(shui)，盥洗室地面潔(jie)凈(jing)干(gan)燥(zao)、無(wu)(wu)積水(shui)(shui)、水(shui)(shui)池及(ji)墻壁(bi)無(wu)(wu)污物(wu)，每(mei)天(tian)(tian)清(qing)(qing)(qing)洗毛巾及(ji)水(shui)(shui)杯，保(bao)證(zheng)水(shui)(shui)杯清(qing)(qing)(qing)潔(jie)，廁所保(bao)持無(wu)(wu)異味(wei)、地面干(gan)燥(zao)潔(jie)凈(jing)、清(qing)(qing)(qing)潔(jie)用具掛放(fang)整(zheng)(zheng)齊(qi)、不堆放(fang)垃圾，活(huo)動室物(wu)品擺(bai)放(fang)整(zheng)(zheng)齊(qi)，教具、玩具潔(jie)凈(jing)無(wu)(wu)塵土(tu)，幼(you)兒被褥疊放(fang)整(zheng)(zheng)齊(qi)，嚴(yan)格執行(xing)一日衛(wei)生(sheng)消(xiao)毒(du)，各種資(zi)料(liao)記(ji)錄清(qing)(qing)(qing)晰。

　　四、在衛生保健方面

　　我(wo)以培養幼(you)(you)兒各(ge)種生活習慣(guan)為主，幫助幼(you)(you)兒認識(shi)自己的(de)(de)(de)杯子(zi)，培養幼(you)(you)兒飯前便后要(yao)洗手，飯后要(yao)擦嘴，漱口的(de)(de)(de)好習慣(guan)。班(ban)中有個別孩(hai)(hai)子(zi)有挑食(shi)的(de)(de)(de)壞習慣(guan)，我(wo)就給他講道理(li)說明挑食(shi)的(de)(de)(de)壞處，同(tong)時適當(dang)的(de)(de)(de)鼓勵(li)他，漸漸的(de)(de)(de)這些孩(hai)(hai)子(zi)有了(le)進步，變(bian)得愛吃飯了(le)，有的(de)(de)(de)還主動要(yao)求老師添飯、添菜，孩(hai)(hai)子(zi)們的(de)(de)(de)變(bian)化使我(wo)變(bian)得非(fei)常高(gao)興。

　　通過一學(xue)期(qi)的(de)努力和學(xue)習(xi)，從剛開始(shi)對工(gong)(gong)作的(de)不(bu)熟悉到現在(zai)的(de)得心應手，這些都離不(bu)開領導和同事對我(wo)的(de)幫助，當然，我(wo)在(zai)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)也有粗心，有做得不(bu)周的(de)地方，在(zai)今(jin)后的(de)工(gong)(gong)作中(zhong)(zhong)，我(wo)一定不(bu)斷總(zong)結經驗，吸(xi)取教訓，爭取把工(gong)(gong)作做得更好。

幼兒園工作教師工作總結6

　　20xx學年(nian)度即(ji)將結束，回顧這一(yi)年(nian)中的點(dian)點(dian)滴滴，我(wo)感慨良多。

　　一年(nian)前的(de)自(zi)(zi)己(ji)，開會時(shi)畏(wei)畏(wei)縮(suo)縮(suo)躲(duo)在角(jiao)落，生(sheng)怕說錯話。一年(nian)后的(de)自(zi)(zi)己(ji)，開會時(shi)已經(jing)可以勇敢的(de)發表自(zi)(zi)己(ji)的(de)見解，無論對錯，老教師(shi)們都會給予我鼓勵的(de)眼(yan)光。

　　一年前的自己(ji)，備著課(ke)心里還稀里糊涂，不知道課(ke)具體該怎么上。一年后(hou)的自己(ji)，對于每次(ci)活(huo)動(dong)都或多(duo)或少(shao)有了點自己(ji)的想(xiang)法(fa)，在帶(dai)教(jiao)教(jiao)師(shi)的指導下也能將(jiang)這些想(xiang)法(fa)加入到活(huo)動(dong)中(zhong)了。

　　一(yi)年前(qian)的(de)(de)自己，聽著那(nei)些“提問的(de)(de)有(you)(you)效性”、“回應(ying)的(de)(de)策略(lve)”等專業(ye)名詞(ci)還有(you)(you)點(dian)摸不著頭腦(nao)。一(yi)年后(hou)的(de)(de)自己，通過園內(nei)各種教(jiao)(jiao)研活動(dong)已經(jing)對(dui)這些有(you)(you)了(le)一(yi)點(dian)了(le)解，并可(ke)以試著將學到的(de)(de)好(hao)方法在日(ri)常教(jiao)(jiao)學活動(dong)中嘗試一(yi)下，然后(hou)總(zong)結(jie)、反思，融會(hui)貫(guan)通成自己的(de)(de)實踐(jian)經(jing)驗。

　　一(yi)年中我學(xue)會可(ke)很多：

　　師(shi)德(de)師(shi)風(feng)方面，我努力(li)做(zuo)到(dao)了(le)熱愛幼(you)教(jiao)(jiao)事業(ye)，熱愛幼(you)兒，以積極(ji)地心(xin)(xin)態投入到(dao)工作(zuo)中，時刻(ke)以幼(you)兒教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)師(shi)德(de)規范要求自己，做(zuo)到(dao)對每個孩子(zi)(zi)都一視同仁(ren)，讓家長放心(xin)(xin)把孩子(zi)(zi)交給我。

　　不足(zu)之處是(shi)，對(dui)孩子細(xi)(xi)節方(fang)面(mian)的(de)(de)觀察和(he)關心(xin)還(huan)不夠仔細(xi)(xi)，有(you)時也會忽視(shi)與(yu)家長的(de)(de)溝(gou)通。希(xi)望以后(hou)可以更加(jia)細(xi)(xi)心(xin)一(yi)點，把(ba)孩子的(de)(de)事更加(jia)惦記在心(xin)里，平(ping)時也要主(zhu)動(dong)通過各種渠道和(he)家長多溝(gou)通、聯系，希(xi)望能更好(hao)的(de)(de)實(shi)現家園共育的(de)(de)能動(dong)性(xing)。

　　業務方(fang)面，這一年來在帶(dai)教老(lao)師和其他老(lao)教師的(de)幫助下已經能夠(gou)較好(hao)(hao)的(de)設計半日(ri)活(huo)(huo)動(dong)，并能較好(hao)(hao)的(de)完成預(yu)設目標，教學活(huo)(huo)動(dong)中的(de)隨機(ji)應變能力也(ye)有些許的(de)提高。

　　不足之(zhi)處是，對于(yu)本班(ban)孩子的(de)年齡特點和能(neng)(neng)力發展的(de)要求(qiu)了解(jie)的(de)還不是很透徹，造成平(ping)時(shi)設計(ji)教學活動時(shi)目標的(de)設置有(you)時(shi)太難(nan)無法達成，有(you)時(shi)太簡單對幼兒能(neng)(neng)力發展沒有(you)大(da)的(de)幫助(zhu)。希望以(yi)后可(ke)以(yi)對研讀(du)一些這樣(yang)面的(de)專業書籍，充實自(zi)己(ji)，讓理論(lun)指導實踐。

　　專業(ye)技能(neng)方面(mian)(mian)，這一年(nian)更(geng)多的(de)是(shi)將精力放(fang)在(zai)了語言活(huo)(huo)動及手工活(huo)(huo)動上，在(zai)音樂活(huo)(huo)動方面(mian)(mian)比較不(bu)夠重(zhong)視(shi)，這樣不(bu)僅(jin)對(dui)孩子能(neng)力發(fa)展(zhan)沒(mei)有(you)好處，對(dui)教師的(de)自我發(fa)展(zhan)也是(shi)沒(mei)有(you)幫(bang)助的(de)，所以希望下個(ge)學年(nian)自己(ji)可以平(ping)衡各個(ge)學科之間(jian)的(de)側重(zhong)點，更(geng)不(bu)能(neng)放(fang)松專業(ye)技能(neng)的(de)訓練。

　　這一(yi)(yi)年中，在領導和(he)帶(dai)教(jiao)(jiao)(jiao)老(lao)師(shi)的(de)'安排下，有(you)幸多次(ci)(ci)觀摩了(le)各位老(lao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學教(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)(dong)，并認(ren)(ren)真做了(le)評(ping)析，在這個評(ping)析的(de)過(guo)程中，自己(ji)也學到了(le)很多，知道了(le)一(yi)(yi)次(ci)(ci)成功的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學活(huo)動(dong)(dong)(dong)除了(le)要認(ren)(ren)真的(de)備課更是離不開活(huo)動(dong)(dong)(dong)前的(de)鋪墊活(huo)動(dong)(dong)(dong)及活(huo)動(dong)(dong)(dong)后的(de)反(fan)思。

　　這一年中也(ye)給領導和(he)老師(shi)(shi)們(men)添了不(bu)(bu)(bu)少(shao)麻(ma)煩，領導交代的(de)任務(wu)有(you)時會拖(tuo)拖(tuo)拉(la)拉(la)忘記(ji)完(wan)成(cheng)，老師(shi)(shi)們(men)囑咐幫忙的(de)事有(you)時也(ye)辦的(de)不(bu)(bu)(bu)盡(jin)人(ren)如意，早上還會偶(ou)爾遲到，這說(shuo)明(ming)我(wo)對幼兒園的(de)規章制度(du)不(bu)(bu)(bu)熟悉(xi)，在之后的(de)工作中我(wo)一定會盡(jin)力改(gai)掉(diao)我(wo)的(de)這些壞毛病，將工作做的(de)更盡(jin)善盡(jin)美一點，不(bu)(bu)(bu)讓(rang)領導和(he)帶教老師(shi)(shi)多操心。

幼兒園工作教師工作總結7

　　時間飛逝，轉(zhuan)眼間，一個(ge)(ge)緊張而又(you)充實的學期(qi)又(you)過去(qu)了。我(wo)班幼兒(er)有些個(ge)(ge)性活潑開朗，但(dan)個(ge)(ge)性鮮明，通過一學期(qi)的幼兒(er)園(yuan)學習生活，每個(ge)(ge)孩(hai)子都有了很大的進步，本(ben)學期(qi)各項(xiang)工作即(ji)將(jiang)結束，在孩(hai)子們(men)即(ji)將(jiang)完成(cheng)(cheng)小班幼兒(er)園(yuan)學習任務(wu)之(zhi)際(ji)，我(wo)們(men)回首所做(zuo)過的工作，總結經驗，反(fan)思不足(zu)，為了更好的完成(cheng)(cheng)以后(hou)的工作，提高保教質(zhi)量(liang)，將(jiang)《綱要》精(jing)神貫徹到一日活動中，促進幼兒(er)身心(xin)活潑、健(jian)康成(cheng)(cheng)長，現將(jiang)本(ben)學期(qi)如下(xia)：

　　一、我思想工作

　　本人(ren)能積極(ji)(ji)(ji)參加政治學習(xi)，遵守勞(lao)動紀律，團(tuan)結同志(zhi)，熱(re)愛(ai)集(ji)體，服(fu)從分(fen)配，對班級工(gong)作(zuo)認真負責，在工(gong)作(zuo)中努力求(qiu)真、求(qiu)實、求(qiu)新。以積極(ji)(ji)(ji)熱(re)情(qing)的(de)心態去完成(cheng)園(yuan)里安(an)排的(de)各(ge)項工(gong)作(zuo)。積極(ji)(ji)(ji)參加園(yuan)內(nei)各(ge)項活動及年級組教研活動，做(zuo)好(hao)各(ge)項工(gong)作(zuo)，積極(ji)(ji)(ji)要求(qiu)進(jin)步。愛(ai)崗敬業，做(zuo)到耐心、愛(ai)心、公平(ping)、尊重地對待每一個孩(hai)子。

　　二、在教學中我深知要提高教學質量，關鍵就是要上好課。

　　為(wei)了上(shang)好課(ke)(ke)(ke)，我備好每(mei)一(yi)節課(ke)(ke)(ke)。自己動手制作教學用(yong)圖和教學用(yong)具(ju)。了解幼(you)兒原(yuan)有(you)的(de)(de)(de)知(zhi)識技(ji)能的(de)(de)(de)質量，他們的(de)(de)(de)興(xing)趣、需(xu)要、方法、習慣、學習新(xin)知(zhi)識可能遇到的(de)(de)(de)困難，并采(cai)取相(xiang)應的(de)(de)(de)措施。關(guan)注全體(ti)幼(you)兒，注重個別教育(yu)，使(shi)其保持相(xiang)對穩定性(xing)，同時激發幼(you)兒的(de)(de)(de)情(qing)感，使(shi)幼(you)兒產(chan)我生愉快的(de)(de)(de)心境，創造良好的(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)堂氣氛。多看對業(ye)務有(you)幫助的(de)(de)(de)書籍，不斷擴寬知(zhi)識面，為(wei)教學內容注入(ru)新(xin)的(de)(de)(de)活力。

　　1、在教(jiao)育教(jiao)學活(huo)動中(zhong)(zhong)，為幼兒創(chuang)設(she)良(liang)好的(de)機會與條件，提供(gong)充足的(de)操作材料。根據班上(shang)幼兒的(de)年齡特(te)征，充分調動各種感官感知(zhi)事物(wu)，使之在參加(jia)活(huo)動的(de)過程中(zhong)(zhong)，認知(zhi)和(he)掌(zhang)握(wo)事物(wu)的(de)特(te)征與屬性。在一日活(huo)動中(zhong)(zhong)，注(zhu)意教(jiao)給幼兒初(chu)淺的(de)、簡單的(de)生(sheng)活(huo)知(zhi)識經驗，培養幼兒獨(du)立解決(jue)問題的(de)能力。

　　2、在教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)活(huo)動(dong)中認真(zhen)備課，做好課前的物(wu)質(zhi)準備和知(zhi)識準備工作(zuo)。注意將(jiang)理論貫穿(chuan)于教(jiao)學(xue)(xue)實(shi)踐中，善于總結(jie)經驗，每(mei)月撰寫(xie)教(jiao)育隨筆，以提高(gao)自身能(neng)力(li)與寫(xie)作(zuo)能(neng)力(li)。

　　3、在(zai)教(jiao)學中要處理(li)好幼兒的主體地位及教(jiao)師的主導地位，以多種形式引(yin)導幼兒有興趣(qu)地參與活動，并(bing)主動去(qu)學習，更(geng)好地因材施教(jiao)，因人施教(jiao)。

　　4、認(ren)真填寫周、月計劃及各種表格。

　　5、認(ren)真做好特殊兒童的(de)個案記錄，做到(dao)有分析(xi)、有目標、有記錄、有反饋(kui)。6、根據制定的(de)活(huo)動目標、內容與要求組(zu)織好教育教學(xue)活(huo)動的(de)各環節，保證好幼(you)兒每(mei)天的(de)游戲(xi)活(huo)動及(ji)戶外活(huo)動時(shi)間，提供幼(you)兒活(huo)動材料，更好地培養(yang)幼(you)兒的(de)全(quan)面發展能力。

　　三、保育工作在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關系，讓幼兒知道自己是集體中的.一員，并樂于參加集體活動。

　　教(jiao)育(yu)幼(you)(you)兒(er)關(guan)心(xin)集體(ti)，關(guan)心(xin)同伴，禮(li)貌待(dai)人(ren)。對幼(you)(you)兒(er)進行(xing)品德(de)教(jiao)育(yu)，使幼(you)(you)兒(er)養成(cheng)有(you)道德(de)、有(you)智慧、有(you)禮(li)貌的(de)好(hao)孩子，并同家(jia)長密切聯系，聽(ting)取(qu)家(jia)長意見，根據幼(you)(you)兒(er)在家(jia)時的(de)表現，對幼(you)(you)兒(er)進行(xing)因(yin)材施教(jiao)，因(yin)人(ren)施教(jiao)，同家(jia)長一起(qi)糾正幼(you)(you)兒(er)不良的(de)習(xi)慣(guan)。

　　1、加強了幼兒一日常規的(de)養(yang)成教育(yu)，加強幼兒各種(zhong)行為習慣(guan)(guan)的(de)培(pei)養(yang)和訓練，使幼兒的(de)生活習慣(guan)(guan)，學習習慣(guan)(guan)在原有基礎上有了一定的(de)發(fa)展。

　　2、做(zuo)(zuo)好了(le)班級園舍的環境(jing)衛生工(gong)作(zuo)，做(zuo)(zuo)到地上無灰塵、紙(zhi)屑，窗明幾凈，被褥整潔(jie)舒(shu)適。

　　3、嚴格衛生保(bao)(bao)健制度，按制度要求給各種玩、用具認真地進行清洗(xi)消毒工(gong)作，保(bao)(bao)證了玩、用具的(de)衛生、安全使(shi)用。積(ji)極(ji)配合幼兒(er)園保(bao)(bao)健醫生做好疾(ji)病防(fang)治(zhi)和預防(fang)接種工(gong)作。

　　4、強化幼兒健康意識，保(bao)證了幼兒進餐時心情愉快。注重培養幼兒好(hao)的進食習慣，不(bu)挑(tiao)食，不(bu)偏食，進餐時不(bu)打鬧講話(hua)，不(bu)掉飯粒。

　　5、勤為幼(you)兒(er)剪指甲，避免抓傷的(de)安全事(shi)故發生。注意(yi)觀察幼(you)兒(er)不同的(de)破壞性行為，教(jiao)師給予(yu)及時的(de)制止，并進(jin)行隨機(ji)教(jiao)育。

　　6、我加強(qiang)了幼兒午(wu)睡(shui)的(de)管理及巡視，保證午(wu)睡(shui)時室(shi)內(nei)的(de)空氣質量。培養幼兒良好(hao)的(de)午(wu)睡(shui)習慣(guan)，進入午(wu)睡(shui)室(shi)后(hou)，不吵(chao)鬧(nao)，盡快入睡(shui)，會整理床鋪，衣(yi)服折(zhe)疊整齊放(fang)好(hao)。

　　7、經過班級教師的共(gong)同配(pei)合，幼兒的身體及健康(kang)都得(de)到很好的發(fa)展(zhan)我。

　　四.安全工作

　　安(an)全(quan)工作(zuo)是(shi)最重要的(de)工作(zuo)之一。保障每一個(ge)幼(you)兒的(de)人身(shen)安(an)全(quan)，是(shi)每一個(ge)教師的(de)責任和職責，為了(le)讓家長放心，讓幼(you)兒能在一個(ge)安(an)全(quan)的(de)環境中(zhong)生活、成長，我做到了(le)以下(xia)幾點：

　　1我教給了幼(you)兒一(yi)些安全知識(shi)，強(qiang)化(hua)了幼(you)兒的安全意識(shi)和自護能(neng)力。不吞食異(yi)物，不玩火、水、電(dian)，不從高處(chu)往下跳，不亂(luan)爬(pa)高處(chu)，不吃生人的東(dong)西，不跟生人走，發生危險(xian)時(shi)，會大聲呼(hu)救。

　　2我加強一日活(huo)動各個環(huan)節的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)，加強幼兒日常生活(huo)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)，做(zuo)到(dao)了人到(dao)心到(dao)，謹防(fang)意外事(shi)故的(de)(de)(de)發生。

　　3我做好交(jiao)(jiao)接班(ban)工作(zuo)，認(ren)真填寫交(jiao)(jiao)班(ban)內容。

　　五.家長工作

　　1、我(wo)真(zhen)誠(cheng)地對(dui)待每一位(wei)家長，加強家園溝通。教師與(yu)家長互(hu)動(dong)效果直接影響班級經營的(de)(de)成(cheng)效，家園溝通，教師與(yu)家長協力解決教育問題，提(ti)升對(dui)幼兒(er)的(de)(de)關心，共(gong)同分擔教育責任。孩子的(de)(de)快樂(le)，是對(dui)我(wo)工作的(de)(de)鼓勵(li)。

　　2、我積極(ji)的向家長反饋孩(hai)子在幼(you)兒園(yuan)的表現(xian),今(jin)(jin)天誰吃飯有(you)進步,睡覺也乖了,自己睡著的;今(jin)(jin)天誰情(qing)緒不太好,情(qing)緒有(you)些(xie)浮躁(zao)等等,讓家長在第一時間(jian)知道孩(hai)子在園(yuan)的情(qing)況。

　　3、我向(xiang)家(jia)長匯報幼(you)兒(er)在園生活(huo)，讓家(jia)長更親近地了(le)解幼(you)兒(er)在園的(de)學習生活(huo)和我園需要家(jia)長配合工作。使用家(jia)園聯系冊(ce)、電話多種形式進行訪問(wen)，及時與家(jia)長聯系，收(shou)集(ji)家(jia)長的(de)意(yi)見和建議(yi)，保持家(jia)園一(yi)致(zhi)教育。

　　4、做(zuo)好(hao)多數幼兒的家訪(fang)工作(zuo)，隨時了解幼兒的發展狀況(kuang)，并制定了適宜的教育(yu)措施，并記(ji)錄(lu)家訪(fang)情況(kuang)。更好(hao)地做(zuo)到家園同步(bu)教育(yu)。

　　5、與家(jia)長進行了密切溝通，向家(jia)長宣傳幼兒(er)園保(bao)教(jiao)任務(wu)和科(ke)學(xue)，提高了家(jia)長、社會對幼教(jiao)工作的了解與認識，配(pei)合幼兒(er)園做好(hao)保(bao)教(jiao)工作。

　　總之(zhi)本學(xue)(xue)期非(fei)常(chang)忙也(ye)(ye)非(fei)常(chang)累，收(shou)獲(huo)當然也(ye)(ye)不小。在工作(zuo)(zuo)中我(wo)享受到(dao)收(shou)獲(huo)的(de)喜(xi)悅，也(ye)(ye)在工作(zuo)(zuo)中發現(xian)一些存在的(de)問題(ti)。在今(jin)后的(de)工作(zuo)(zuo)中我(wo)應不斷地學(xue)(xue)習新知識，努力(li)(li)提高我(wo)思想及(ji)業(ye)務素質，大膽地創新教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法，學(xue)(xue)習老教(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經驗(yan)。對(dui)幼(you)(you)兒加強德育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，加強幼(you)(you)兒常(chang)規教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)，注重幼(you)(you)兒自身(shen)能(neng)力(li)(li)的(de)培(pei)養。并與家長密切(qie)聯系，實現(xian)家園同步。在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活動中因(yin)材施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，因(yin)人施(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)，針對(dui)個別(bie)幼(you)(you)兒進(jin)行(xing)個別(bie)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)。并努力(li)(li)提高自己的(de)思想及(ji)業(ye)務素質，積極(ji)地進(jin)行(xing)專題(ti)研究，力(li)(li)求把日后的(de)工作(zuo)(zuo)做得更好!

　　_#幼兒園小(xiao)班教師個人(ren)#_

　　隨著(zhu)(zhu)時間(jian)的(de)飛逝，轉(zhuan)眼間(jian)一(yi)學(xue)期(qi)已經(jing)結束，回顧一(yi)學(xue)期(qi)以來的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我(wo)始終是保持著(zhu)(zhu)高度的(de)責任(ren)感，以積極進(jin)取的(de)精(jing)神投入到工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中，做到對幼兒(er)耐心、細(xi)心、關心和愛(ai)心，并能以《規(gui)程(cheng)》為依據(ju)，圍(wei)繞園(yuan)里(li)的(de)中心工(gong)(gong)(gong)作(zuo)計劃，結合本班(ban)的(de)實際(ji)情況及幼兒(er)的(de)年齡特點，認(ren)真(zhen)開展各項(xiang)教育教學(xue)活動，較好地完成各項(xiang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務，現(xian)就一(yi)學(xue)期(qi)以來的(de)如下(xia)：

　　●前階段工作的不足：

　　1.班內部分(fen)小朋友(you)用餐時的(de)衛生(sheng)情況較(jiao)差，桌上、地板(ban)上掉(diao)下的(de)飯(fan)粒較(jiao)多(duo);個別幼兒吃飯(fan)動作較(jiao)慢，常有剩菜(cai)剩飯(fan)的(de)現(xian)象(xiang)。

　　2.幼兒剛入(ru)園，和老師的溝通能力較(jiao)差，常(chang)常(chang)不能表達清(qing)楚自己(ji)的想法和要求。

　　3.班內部分小朋友(you)紀(ji)律還沒有形成，課(ke)堂常規(gui)較差(cha)，常有開小差(cha)、不(bu)認真聽講的(de)現象。

　　●現階段工作措施及成效：

　　一、思想工作

　　本人能積(ji)極(ji)(ji)參(can)加政(zheng)治學習，遵守(shou)勞(lao)動紀律，團(tuan)結同志，熱(re)(re)愛集體，對(dui)班(ban)級工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)認(ren)真負責，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中努力(li)求真、求實、求新。以積(ji)極(ji)(ji)熱(re)(re)情的心態去完成園里安排的各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。積(ji)極(ji)(ji)參(can)加園內各(ge)(ge)項(xiang)活動，做(zuo)好(hao)各(ge)(ge)項(xiang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，積(ji)極(ji)(ji)要求進步。愛崗敬業，做(zuo)到耐心、愛心、公平、尊(zun)重地對(dui)待每(mei)一個(ge)孩子。

　　二、教學工作

　　在根據(ju)幼(you)兒(er)(er)的(de)年齡特點(dian)，認真(zhen)(zhen)分析分析的(de)基(ji)礎上，認真(zhen)(zhen)開展各項教(jiao)育教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)。在教(jiao)學活(huo)(huo)動(dong)中注(zhu)重(zhong)(zhong)以(yi)游戲貫穿整(zheng)個活(huo)(huo)動(dong)，充分調動(dong)幼(you)兒(er)(er)的(de)三性，運用多種形(xing)式、方(fang)(fang)法(fa)、手段(duan)啟發幼(you)兒(er)(er)與(yu)活(huo)(huo)動(dong)，激(ji)發他們的(de)活(huo)(huo)動(dong)興(xing)趣，創設條件引(yin)導(dao)他們主動(dong)感知、操作、探索事物，從促進幼(you)兒(er)(er)的(de)發展，平時認真(zhen)(zhen)備(bei)好(hao)(hao)每(mei)一個活(huo)(huo)動(dong)，每(mei)一個環節(jie)，找出(chu)重(zhong)(zhong)難點(dian)，為幼(you)兒(er)(er)準備(bei)充足的(de)教(jiao)具及(ji)操作材料，在活(huo)(huo)動(dong)中注(zhu)意發揮教(jiao)師(shi)的(de)主導(dao)地(di)位(wei)與(yu)幼(you)兒(er)(er)的(de)主體地(di)位(wei)，面向全體幼(you)兒(er)(er)，注(zhu)重(zhong)(zhong)個體差(cha)異。注(zhu)重(zhong)(zhong)對幼(you)兒(er)(er)在技能方(fang)(fang)面的(de)訓練及(ji)大(da)膽表現自我等(deng)能力(li)的(de)培養，平時認真(zhen)(zhen)做好(hao)(hao)每(mei)個活(huo)(huo)動(dong)的(de)觀察(cha)記錄及(ji)效(xiao)果分析。

　　三、家長工作

　　1.主(zhu)動(dong)親切地(di)與家長(chang)溝通(tong)。我(wo)充分利用(yong)了晨接和(he)放學的時(shi)間(jian)跟家長(chang)交流，使(shi)家長(chang)了解自己孩子在園的情況。

　　2.使(shi)(shi)(shi)用家(jia)園聯(lian)系(xi)冊、電話多種形(xing)式(shi)進行(xing)訪問(wen)。這使(shi)(shi)(shi)我更(geng)了解幼(you)(you)兒(er)在家(jia)的情況，使(shi)(shi)(shi)我能有針對(dui)性地開(kai)展幼(you)(you)兒(er)的教學工作，而且(qie)還能促使(shi)(shi)(shi)我跟家(jia)長的相互理解，使(shi)(shi)(shi)關系(xi)更(geng)密切。

　　3.與(yu)家長(chang)進行(xing)了密切溝(gou)通，向家長(chang)宣傳幼兒(er)園保(bao)教(jiao)任務和科學(xue)，提高了家長(chang)、社會對幼教(jiao)工作(zuo)的了解(jie)與(yu)認識，配(pei)合(he)幼兒(er)園做好(hao)保(bao)教(jiao)工作(zuo)。

　　四、安全工作

　　在一(yi)日保教活動(dong)中，我班(ban)教師(shi)(shi)始終以“安(an)全(quan)第一(yi)”為原則。因(yin)為孩子有了安(an)全(quan)才(cai)有健康(kang)發展。從晨間入園到離園，老師(shi)(shi)都要隨時(shi)注意幼(you)兒(er)的(de)安(an)全(quan)，并(bing)檢查(cha)(cha)幼(you)兒(er)活動(dong)場所的(de)安(an)全(quan)隱患。托班(ban)幼(you)兒(er)有流尿現象，我們也同樣(yang)做到勤檢查(cha)(cha)，勤換(huan)洗，像對待自己的(de)孩子一(yi)樣(yang)。

　　五、教學工作

　　古話(hua)有(you)云：“學(xue)海無涯苦做舟”，對呀(ya)，教師更應該如此，中心(xin)幼兒園有(you)很(hen)多(duo)教學(xue)經驗豐富的老師，有(you)這樣(yang)一個(ge)良好(hao)的環境。我(wo)(wo)于是對自己(ji)提出了(le)幾(ji)點(dian)要求(qiu)：要虛心(xin)，要有(you)苦心(xin)，對事(shi)(shi)情要有(you)恒心(xin)。因為剛來(lai)實(shi)驗園，所以很(hen)多(duo)事(shi)(shi)情都得從頭開始學(xue)，我(wo)(wo)虛心(xin)向別的教師請(qing)教班級管(guan)理的心(xin)得，認真對待每(mei)次(ci)的教學(xue)調研，爭取上好(hao)每(mei)節課。我(wo)(wo)認真準備每(mei)次(ci)活動，得到(dao)了(le)家(jia)長(chang)對我(wo)(wo)工作的肯定。

　　六、反思和今后改進方向

　　這一學期來，我(wo)的(de)工(gong)作中還(huan)存在(zai)著很多不(bu)足，我(wo)班幼兒的(de)常規(gui)還(huan)不(bu)夠好，玩玩具(ju)時(shi)，不(bu)夠愛惜，在(zai)收拾(shi)玩具(ju)和學具(ju)時(shi)，不(bu)能主動(dong)將其放回(hui)原處，并有隨地亂(luan)扔(reng)的(de)現(xian)象(xiang)。同時(shi)，今后我(wo)要(yao)認真學習新(xin)的(de)幼兒園指導(dao)《綱(gang)要(yao)》將綱(gang)要(yao)的(de)精神(shen)落實到教(jiao)育教(jiao)學工(gong)作中。刻苦(ku)鉆研新(xin)教(jiao)材.加強理論(lun)學習，不(bu)斷提高(gao)自己的(de)理論(lun)水(shui)平。

　　以上(shang)是本人一(yi)學期以來(lai)的(de)工作，在新(xin)的(de)學年中我將繼續努力，開拓創新(xin)，用心(xin)去愛(ai)、滋潤孩(hai)子幼小的(de)心(xin)靈，使(shi)他們在人生(sheng)的(de)起跑(pao)線上(shang)跑(pao)出最好的(de)開端。

幼兒園工作教師工作總結8

　　這一年，對于我(wo)們任(ren)何(he)一個人(ren)來說(shuo)，不管在什么(me)崗位上(shang)，我(wo)們都是迎接了(le)巨大的(de)(de)(de)挑戰的(de)(de)(de)。作為一名(ming)幼兒(er)教師，作為我(wo)們幼師組的(de)(de)(de)組長(chang)，這一年的(de)(de)(de)確是繃緊了(le)神經往前進的(de)(de)(de)。在這里，我(wo)也(ye)想(xiang)把自己這段時間的(de)(de)(de)工(gong)作好(hao)好(hao)的(de)(de)(de)總結(jie)一下，以(yi)便于下個階段工(gong)作的(de)(de)(de)順利進行。以(yi)下是我(wo)個人(ren)的(de)(de)(de)工(gong)作總結(jie)，如有不妥(tuo)之處，還(huan)望(wang)多加指(zhi)導：

　　一、提高警惕度，做好安全工作

　　這(zhe)一(yi)年(nian)，我(wo)(wo)們(men)(men)所(suo)有人(ren)都(dou)經歷了一(yi)些非常讓人(ren)印(yin)象深刻的(de)(de)事情。但孩子(zi)們(men)(men)年(nian)紀還(huan)小(xiao)，對很(hen)多事情都(dou)沒(mei)有太大(da)的(de)(de)概念(nian)。所(suo)以孩子(zi)們(men)(men)來到幼兒園之后(hou)，我(wo)(wo)們(men)(men)也開了一(yi)個小(xiao)會，做出(chu)了一(yi)些工作(zuo)安排(pai)。不(bu)管是(shi)哪個班(ban)，都(dou)應(ying)(ying)該在這(zhe)個時間段(duan)里，嚴格抓安全工作(zuo)，保證孩子(zi)們(men)(men)的(de)(de)安全和健(jian)康(kang)，是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)這(zhe)一(yi)年(nian)最(zui)重要的(de)(de)任務，也是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)最(zui)基礎的(de)(de)工作(zuo)。所(suo)以每天(tian)消(xiao)毒，通(tong)風，維護衛生等(deng)等(deng)的(de)(de)工作(zuo)都(dou)是(shi)要進行的(de)(de)，也是(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)最(zui)應(ying)(ying)該去(qu)努力做好的(de)(de)部分。

　　二、抓住教學進度，提升行動力

　　我(wo)(wo)(wo)個人也(ye)有(you)(you)教學任(ren)務，這(zhe)(zhe)一(yi)年，我(wo)(wo)(wo)帶出(chu)了(le)一(yi)屆大(da)班的(de)(de)(de)學生(sheng)，也(ye)迎(ying)來了(le)一(yi)批小(xiao)班的(de)(de)(de)孩子(zi)。在這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)一(yi)個交叉路口，我(wo)(wo)(wo)往往更明白的(de)(de)(de)是，想(xiang)要(yao)讓每個孩子(zi)都有(you)(you)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)思維(wei)和想(xiang)法(fa)，是需要(yao)我(wo)(wo)(wo)們教師(shi)和家長(chang)去不斷努力的(de)(de)(de)，有(you)(you)些孩子(zi)獨立(li)意(yi)識很(hen)薄弱(ruo)，并不是說他(ta)本身沒有(you)(you)獨立(li)性(xing)，而是因為家庭的(de)(de)(de)寵愛，老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)偏愛讓他(ta)少(shao)了(le)一(yi)些獨立(li)自(zi)(zi)主的(de)(de)(de)能力。因此(ci)，我(wo)(wo)(wo)在教學當中，也(ye)會增添一(yi)些活動(dong)性(xing)的(de)(de)(de)東西，讓孩子(zi)們進行(xing)(xing)實踐(jian)，快速的(de)(de)(de)提升(sheng)上來，這(zhe)(zhe)也(ye)提升(sheng)了(le)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教學行(xing)(xing)動(dong)力。讓我(wo)(wo)(wo)們彼此(ci)都有(you)(you)了(le)巨大(da)的(de)(de)(de)提升(sheng)。

　　三、改善不足，維護家長關系

　　這一(yi)年里，有(you)一(yi)些(xie)不(bu)足的(de)地方是存在(zai)(zai)的(de)。比如說我在(zai)(zai)工作安排(pai)(pai)方面有(you)時候還不(bu)是很理智，沒有(you)太(tai)多(duo)的(de)計劃(hua)性(xing)，作為(wei)一(yi)名教師，做計劃(hua)是必然(ran)的(de)，但是我沒有(you)合理的(de)安排(pai)(pai)好(hao)自己(ji)的(de)`工作和時間，所以這是有(you)一(yi)定缺陷的(de)，在(zai)(zai)此我也(ye)做出了改正，有(you)了一(yi)些(xie)好(hao)的(de)效果。在(zai)(zai)和家長的(de)溝通(tong)和聯系方面，我認為(wei)自己(ji)也(ye)是做到了的(de)。

　　平時會給家(jia)長們一(yi)些孩子(zi)學習的(de)回饋，也會在遇到問題的(de)時候積(ji)極(ji)和(he)(he)家(jia)長聯系，教(jiao)師(shi)不獨自做主，讓家(jia)長有知情權是很(hen)重要的(de)。對于幼師(shi)這(zhe)份(fen)工(gong)作而(er)言，的(de)確需要我們很(hen)多(duo)的(de)耐(nai)心和(he)(he)細心，我相(xiang)信來年的(de)我，可以把這(zhe)份(fen)工(gong)作做到更好，也可以讓這(zhe)份(fen)工(gong)作展現(xian)出(chu)(chu)它(ta)本身的(de)價值來，我一(yi)定不負所有的(de)期望(wang)，竭盡(jin)全力，全新出(chu)(chu)發。

幼兒園工作教師工作總結9

　　時光(guang)在(zai)匆匆流失，在(zai)不經意間(jian)又(you)(you)到了(le)秋葉(xie)紛飛，寒風刺骨的(de)(de)(de)季節，在(zai)本學期(qi)(qi)我擔任(ren)大班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)保育(yu)員工作(zuo)，在(zai)這(zhe)一學期(qi)(qi)里(li)有歡樂也有汗(han)水，有工作(zuo)上的(de)(de)(de)困惑也有各(ge)方面的(de)(de)(de)進步(bu)。同時一學期(qi)(qi)又(you)(you)將過(guo)去(qu)了(le)，這(zhe)里(li)，我也應(ying)該整理一下(xia)我的(de)(de)(de)思(si)緒(xu)，總結過(guo)去(qu)了(le)的(de)(de)(de)工作(zuo)經驗，以便更好的(de)(de)(de)提高自己(ji)的(de)(de)(de)各(ge)項(xiang)工作(zuo)水平。

　　一、不斷學習，總結經驗，做好自己的保教工作

　　社會在(zai)發展，對保(bao)(bao)育(yu)(yu)員教(jiao)師(shi)不(bu)斷提出(chu)新的(de)要求，這就要求我們(men)(men)不(bu)斷學習，不(bu)斷進步，才能當一(yi)名合格的(de)保(bao)(bao)育(yu)(yu)員教(jiao)師(shi)。在(zai)工作中，努力做到和(he)(he)各位老(lao)師(shi)和(he)(he)諧相處(chu)，學習他們(men)(men)的(de)長處(chu)和(he)(he)經驗，不(bu)斷提高自己的(de)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)(he)保(bao)(bao)育(yu)(yu)水平，平時在(zai)遇到園部和(he)(he)班級有什么額外任務，只(zhi)要自己力所能及，我會及時完成下達的(de)各項(xiang)工作任務。

　　二、關心孩子，熱心工作

　　“愛(ai)”是無私的(de)(de)，也(ye)是做好一位保育(yu)(yu)員(yuan)的(de)(de)前提，自從(cong)我擔任(ren)了小班的(de)(de)保育(yu)(yu)員(yuan)以來，使(shi)我在工作(zuo)中(zhong)有(you)(you)了高尚的(de)(de)職業(ye)道德(de)和強(qiang)烈(lie)的(de)(de)責(ze)任(ren)心，也(ye)會(hui)像母親一樣，對(dui)待(dai)關心每(mei)一個孩(hai)子(zi)(zi)，使(shi)他(ta)們健康快(kuai)樂的(de)(de)成長。通過這(zhe)段時(shi)間的(de)(de)工作(zuo)，我認為：自己所(suo)從(cong)事(shi)的(de)(de)職業(ye)，只有(you)(you)熱(re)愛(ai)了，才(cai)會(hui)去追求，才(cai)會(hui)不斷進(jin)取(qu)，才(cai)會(hui)得到(dao)家長和孩(hai)子(zi)(zi)的(de)(de)信任(ren)。

　　三、手腳勤快、經常反思

　　雖然我是保(bao)育員崗(gang)位(wei)上的.，但(dan)是我深知(zhi)勤(qin)(qin)(qin)能補拙，平時除(chu)了(le)(le)向(xiang)有(you)經驗(yan)的同事(shi)請教外，有(you)時也在家看一些有(you)關幼兒課程的視頻，知(zhi)識等等，慢(man)(man)慢(man)(man)地(di)在保(bao)育員這(zhe)個(ge)崗(gang)位(wei)上琢磨出了(le)(le)門(men)道，那就是要(yao)“勤(qin)(qin)(qin)”，比(bi)如：勤(qin)(qin)(qin)開窗(chuang)戶、勤(qin)(qin)(qin)打掃(sao)、勤(qin)(qin)(qin)消毒、勤(qin)(qin)(qin)曬棉被等等，除(chu)了(le)(le)手腳要(yao)勤(qin)(qin)(qin)快利(li)落外，腦子也要(yao)勤(qin)(qin)(qin)快，要(yao)經常思(si)考，“為什么要(yao)這(zhe)樣(yang)做”，今(jin)天這(zhe)件(jian)事(shi)我做的對不(bu)對“等等，常常反思(si)一下(xia)自己(ji)的工(gong)作，以便在以后的工(gong)作中，更好改進，不(bu)斷進步。

　　四、工作效果及努力方向

　　由(you)于(yu)剛進入幼(you)兒園工作，帶(dai)的(de)(de)還是小班，孩(hai)子(zi)們大部分都已經(jing)學(xue)會了自理(li)自立，也已經(jing)熟悉(xi)了幼(you)兒園的(de)(de)生活(huo)。但(dan)(dan)有(you)(you)些幼(you)兒還是有(you)(you)一(yi)些不(bu)好的(de)(de)習(xi)慣。我會把生活(huo)中(zhong)領悟到的(de)(de)和(he)在學(xue)校學(xue)習(xi)到的(de)(de)一(yi)些有(you)(you)關知識利用在其(qi)中(zhong)，告(gao)訴幼(you)兒該怎樣做。平(ping)時在遇到什么(me)不(bu)懂得(de)地方也會請教主副(fu)班老師(shi)。我知道自己在工作中(zhong)也存在著(zhu)樣那樣的(de)(de)缺點，但(dan)(dan)我想(xiang)：只要(yao)自己多(duo)學(xue)習(xi)，多(duo)請教，多(duo)和(he)孩(hai)子(zi)們溝通，心中(zhong)裝(zhuang)著(zhu)孩(hai)子(zi)們，相信在今后的(de)(de)工作中(zhong)，會不(bu)斷進步，對得(de)起各位老師(shi)對我的(de)(de)信任(ren)，對得(de)起孩(hai)子(zi)家長的(de)(de)期望(wang)，也對得(de)起自己的(de)(de)本職崗(gang)位。

　　五、密切聯系，增進家園互動

　　我知道(dao)，我的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作不僅(jin)是搞(gao)衛生(sheng)(sheng)，和(he)配(pei)合(he)兩(liang)位老師教(jiao)學工(gong)(gong)作，還要在(zai)家(jia)園(yuan)共建方面(mian)(mian)，也要做(zuo)好。我們知道(dao)要搞(gao)好班級(ji)工(gong)(gong)作，一(yi)(yi)(yi)定要家(jia)長(chang)的(de)(de)(de)(de)配(pei)合(he)。平時(shi)，我能熱情(qing)(qing)對待每一(yi)(yi)(yi)位家(jia)長(chang)，注意和(he)家(jia)長(chang)溝通。接送(song)孩(hai)子時(shi)和(he)家(jia)長(chang)聊上幾句，了(le)解一(yi)(yi)(yi)下幼(you)(you)兒在(zai)家(jia)的(de)(de)(de)(de)表現(xian)或關心一(yi)(yi)(yi)下幼(you)(you)兒的(de)(de)(de)(de)身(shen)體(ti)情(qing)(qing)況，家(jia)長(chang)都感覺非常溫(wen)暖。我通過各種方式及時(shi)向(xiang)家(jia)長(chang)反(fan)映幼(you)(you)兒在(zai)園(yuan)生(sheng)(sheng)活(huo)、學習情(qing)(qing)況，認真聽取(qu)家(jia)長(chang)建議。讓家(jia)長(chang)正確了(le)解幼(you)(you)兒保育(yu)(yu)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)內容，了(le)解孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)日生(sheng)(sheng)活(huo)，并向(xiang)家(jia)長(chang)提(ti)供一(yi)(yi)(yi)些正確的(de)(de)(de)(de)保育(yu)(yu)方式信息，一(yi)(yi)(yi)起探討一(yi)(yi)(yi)些現(xian)實中(zhong)的(de)(de)(de)(de)棘(ji)手問題，建立(li)了(le)和(he)諧信任(ren)的(de)(de)(de)(de)家(jia)園(yuan)關系。

　　時(shi)間(jian)在幼兒的(de)(de)(de)成(cheng)長(chang)中過去了(le)，對于我個人(ren)，要學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)東(dong)西、知識還有很(hen)多，無論(lun)是保(bao)育(yu)還是教育(yu)，都(dou)是我學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)目標(biao)。要把好的(de)(de)(de)方面(mian)堅持(chi)住，不夠(gou)的(de)(de)(de)地方像別(bie)人(ren)學(xue)(xue)習(xi)，把別(bie)人(ren)身上的(de)(de)(de)精華吸取過來，使自己成(cheng)為德育(yu)、教育(yu)、保(bao)育(yu)都(dou)合(he)格的(de)(de)(de)教師。

幼兒園工作教師工作總結10

　　又度過(guo)了緊張(zhang)、充實而繁忙的(de)一個(ge)(ge)月(yue)(yue)。這(zhe)一個(ge)(ge)月(yue)(yue)雖然有點辛苦但也很(hen)扎實，感覺自己在(zai)各方面都(dou)成長不(bu)少。在(zai)此，要(yao)感謝幼兒園給我提供了這(zhe)樣一個(ge)(ge)成長的(de)環境和發展的(de)平臺。

　　9月份，我正式進入(ru)xx班做配教老(lao)師(shi)，在陳(chen)老(lao)師(shi)的帶領，我跟x老(lao)師(shi)、x老(lao)師(shi)和x老(lao)師(shi)的配合下(xia)，班級各項工(gong)作都開展的比較順利(li)，現將工(gong)作基本(ben)總結(jie)如下(xia)：

　　一、教育教學工作

　　因(yin)為到了學(xue)(xue)期末，本(ben)月未開(kai)展主(zhu)題(ti)教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)，針對我班(ban)(ban)幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)年(nian)齡偏小(xiao)的(de)(de)特(te)征(zheng)(zheng)，在(zai)數(shu)學(xue)(xue)、語言(yan)、安(an)(an)全、空(kong)間(jian)智能(neng)方面(mian)等方面(mian)做(zuo)了適當的(de)(de)調(diao)整(zheng)，增加了一(yi)些教(jiao)學(xue)(xue)內(nei)容(rong)，為本(ben)班(ban)(ban)幼(you)兒(er)(er)進(jin)入(ru)大班(ban)(ban)做(zuo)準(zhun)備。x月x日(ri)xx對本(ben)班(ban)(ban)幼(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)教(jiao)學(xue)(xue)效果測查(cha)，從測查(cha)結果看，x%的(de)(de)幼(you)兒(er)(er)對于(yu)語言(yan)智能(neng)、空(kong)間(jian)智能(neng)、安(an)(an)全知識(shi)等都(dou)掌握(wo)得很好，部分(fen)年(nian)齡稍(shao)小(xiao)幼(you)兒(er)(er)沒有完全掌握(wo)。測查(cha)效果沒有上一(yi)次好，原(yuan)因(yin)在(zai)于(yu)測查(cha)前沒有針對幼(you)兒(er)(er)的(de)(de)年(nian)齡特(te)征(zheng)(zheng)進(jin)行(xing)復習，一(yi)些歌(ge)曲和兒(er)(er)歌(ge)幼(you)兒(er)(er)有些不記得了。

　　二、區域活動

　　本月未設(she)(she)置(zhi)新(xin)的(de)區(qu)(qu)(qu)角，但(dan)在(zai)各(ge)區(qu)(qu)(qu)角又投(tou)放了(le)新(xin)的(de)操作材料(liao)。例如給xx超市里的(de)商品貼(tie)上(shang)(shang)標簽標上(shang)(shang)價(jia)格(ge)，讓幼(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)“購買(mai)”的(de)角色(se)游戲(xi)。在(zai)美工區(qu)(qu)(qu)增添水墨、顏料(liao)，讓幼(you)兒(er)(er)進(jin)行(xing)吹畫(hua)、棉簽添畫(hua)、牙刷(shua)噴畫(hua)等活動。我(wo)們(men)還設(she)(she)置(zhi)了(le)進(jin)區(qu)(qu)(qu)卡和進(jin)區(qu)(qu)(qu)牌，幼(you)兒(er)(er)基本能掌握(wo)進(jin)區(qu)(qu)(qu)插卡，并按(an)規(gui)定的(de)人數進(jin)入區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)。每(mei)天(tian)進(jin)入區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)前(qian)，我(wo)們(men)會給幼(you)兒(er)(er)介紹一種新(xin)的(de)區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)游戲(xi)，給幼(you)兒(er)(er)提供(gong)參考。區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)重(zhong)點(dian)在(zai)于鍛煉幼(you)兒(er)(er)的(de)精細動作能力。由于我(wo)每(mei)天(tian)下午要到美術(shu)才藝(yi)班進(jin)行(xing)配教，所以區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)活動基本由x老(lao)師和兩(liang)位實習老(lao)師負責，區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)規(gui)劃表有時(shi)不(bu)能按(an)原(yuan)計劃進(jin)行(xing)，我(wo)個人對幼(you)兒(er)(er)的(de)區(qu)(qu)(qu)域(yu)(yu)活動觀察也不(bu)夠，需要我(wo)們(men)努力進(jin)行(xing)調(diao)整。

　　三、保育工作

　　本月幼兒(er)(er)(er)出勤(qin)率有(you)所(suo)下降，幼兒(er)(er)(er)服(fu)藥現象比上(shang)月有(you)所(suo)增加，這需要我(wo)們老(lao)師在孩子養護(hu)方面多(duo)(duo)關注，提(ti)醒幼兒(er)(er)(er)及時更換衣服(fu)，多(duo)(duo)喝(he)水。從(cong)x月x日起，幼兒(er)(er)(er)開始服(fu)用涼茶，只有(you)xx因自己帶藥沒有(you)喝(he)。本月新進了(le)x個新生(sheng)xx，她在情感方面適應能力較(jiao)好，能在較(jiao)短(duan)的時間(jian)內(nei)適應集體生(sheng)活，但吃飯較(jiao)慢，不會拿筷子，需要我(wo)們多(duo)(duo)關注。

　　四、家長工作

　　因為到了(le)學期末，教(jiao)學內容基本上完(wan)，教(jiao)師之(zhi)間的調度(du)較大，所(suo)以本月未請家(jia)長(chang)(chang)(chang)進行助教(jiao)。我們通過電(dian)話(hua)的形(xing)式與家(jia)長(chang)(chang)(chang)溝通，主動給家(jia)長(chang)(chang)(chang)打電(dian)話(hua)了(le)解幼(you)兒在(zai)家(jia)情況，并將幼(you)兒在(zai)園情況反饋給家(jia)長(chang)(chang)(chang)。

　　本月家園(yuan)聯系手冊的反(fan)饋(kui)率比上月有所下降(jiang)，這需要我們加強與家長的溝通，及時反(fan)饋(kui)幼(you)兒在園(yuan)的表(biao)現與進步，同時也需要我們敏(min)銳的觀察力，盡量關注到每(mei)個幼(you)兒的.發展。

　　班(ban)(ban)級工作的(de)(de)順利開(kai)展，離(li)(li)不開(kai)每一(yi)位老師的(de)(de)通(tong)力合作與辛(xin)(xin)勤勞動(dong)，更離(li)(li)不開(kai)我們(men)和諧環境的(de)(de)營(ying)造，在此，要跟我們(men)xx班(ban)(ban)的(de)(de)老師們(men)說一(yi)聲：你們(men)辛(xin)(xin)苦(ku)了！希望(wang)在今后的(de)(de)工作中，我們(men)還能一(yi)如既往地堅(jian)持這(zhe)種良好的(de)(de)工作作風，更投入(ru)地開(kai)展各項工作，開(kai)創更多的(de)(de)教學(xue)成(cheng)果。

　　一、紀律(lv)管理(li)工作(zuo)

　　本月我很重視幼(you)兒(er)(er)們(men)的(de)(de)紀(ji)律(lv)，這方面(mian)的(de)(de)管(guan)理比較(jiao)嚴格(ge)。畢竟進入(ru)11月份，天氣也(ye)(ye)逐漸在轉冷(leng)，幼(you)兒(er)(er)們(men)也(ye)(ye)越(yue)來越(yue)不(bu)想上課(ke)，在幼(you)兒(er)(er)園(yuan)(yuan)他們(men)變得懶惰起來了(le)，總(zong)是想睡覺(jue)(jue)，為了(le)防止他們(men)睡覺(jue)(jue)，我幾乎每節課(ke)都(dou)要去教室監督(du)，整合(he)他們(men)的(de)(de)紀(ji)律(lv)，幫(bang)助他們(men)認真上課(ke)，也(ye)(ye)幫(bang)助任課(ke)老師管(guan)理好(hao)紀(ji)律(lv)。再就是管(guan)理幼(you)兒(er)(er)們(men)的(de)(de)做(zuo)(zuo)操紀(ji)律(lv)，進入(ru)冷(leng)氣候了(le)，園(yuan)(yuan)里為了(le)提高幼(you)兒(er)(er)們(men)的(de)(de)身(shen)體(ti)素質(zhi)，是每天都(dou)要做(zuo)(zuo)操的(de)(de)，面(mian)對有(you)些(xie)幼(you)兒(er)(er)偷懶不(bu)做(zuo)(zuo)操，我是直接叫上去帶頭領操，如此幼(you)兒(er)(er)也(ye)(ye)會(hui)(hui)守紀(ji)律(lv)做(zuo)(zuo)操，不(bu)會(hui)(hui)偷懶不(bu)做(zuo)(zuo)，或者是說話了(le)。

　　二、注重幼兒生活情況

　　這一(yi)月，我(wo)關注幼兒生活(huo)情(qing)況(kuang)，每天記錄幼兒的(de)體(ti)溫，一(yi)發現幼兒身體(ti)不舒服(fu)的(de)，立馬進醫務室檢查，并把情(qing)況(kuang)報告給家(jia)長。幼兒吃午飯(fan)(fan)，我(wo)會(hui)在旁監督(du)，以免有幼兒不好好吃飯(fan)(fan)的(de)情(qing)況(kuang)，保障(zhang)每一(yi)個幼兒都(dou)能吃飽(bao)飯(fan)(fan)，保證幼兒的(de)飲食健康和合理。下課(ke)的(de)生活(huo)，我(wo)也(ye)是(shi)(shi)著重關注的(de)，會(hui)帶領孩(hai)子們玩游戲熱身，讓幼兒的(de)課(ke)后生活(huo)是(shi)(shi)豐富(fu)有趣的(de)。

　　三、做好衛生工作

　　衛(wei)(wei)生(sheng)工(gong)作是我園(yuan)重視(shi)的(de)問(wen)題，同(tong)樣(yang)也是我要(yao)(yao)去做好(hao)的(de)工(gong)作。本月我每周都會跟老(lao)師們搞一(yi)次大掃(sao)除(chu)，把(ba)(ba)教(jiao)室進(jin)行清掃(sao)并掃(sao)毒(du)，把(ba)(ba)所有(you)的(de)桌椅全部都擦一(yi)遍，保(bao)證孩(hai)(hai)子(zi)們上(shang)課有(you)一(yi)個安(an)全衛(wei)(wei)生(sheng)的(de)環境。每天都會早早的(de)起床到園(yuan)里(li)，把(ba)(ba)教(jiao)室的(de)門窗打(da)開，進(jin)行通風，讓(rang)教(jiao)師保(bao)持一(yi)個空氣流動的(de)狀態，避免(mian)學生(sheng)呼(hu)吸不(bu)暢。除(chu)了公眾衛(wei)(wei)生(sheng)，我還監督幼兒注意個人(ren)衛(wei)(wei)生(sheng)，我會叮囑孩(hai)(hai)子(zi)飯(fan)前和飯(fan)后都要(yao)(yao)洗(xi)手，并告(gao)知家長要(yao)(yao)給孩(hai)(hai)子(zi)勤換衣和勤洗(xi)澡洗(xi)頭，讓(rang)孩(hai)(hai)子(zi)遠離細菌，把(ba)(ba)個人(ren)衛(wei)(wei)生(sheng)搞好(hao)。

　　11月(yue)(yue)就(jiu)要遠去了，馬上也(ye)(ye)就(jiu)要迎(ying)來(lai)12月(yue)(yue)份(fen)(fen)了，這(zhe)(zhe)也(ye)(ye)就(jiu)意味著這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)年就(jiu)要結(jie)束了，為此在12月(yue)(yue)份(fen)(fen)里，我(wo)一(yi)(yi)定(ding)會把(ba)(ba)工作做好結(jie)尾(wei)，把(ba)(ba)大x班(ban)給(gei)管理好，教育好，幫(bang)助他們完成這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)學期的學業。本月(yue)(yue)我(wo)也(ye)(ye)發(fa)現自己還有不少的不足(zu)，為此在下面(mian)的12月(yue)(yue)里，我(wo)會努(nu)力更(geng)正，讓班(ban)主任的這(zhe)(zhe)些工作在做好一(yi)(yi)點(dian)。

幼兒園工作教師工作總結11

　　時光(guang)荏苒，日月如(ru)梭(suo)，轉眼(yan)間本(ben)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)已經接近尾(wei)聲。反思這一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)的工作，我有(you)了很(hen)深(shen)的認(ren)識(shi)。這學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)以(yi)來(lai)，本(ben)人(ren)在(zai)保教(jiao)工作中(zhong)，始(shi)終堅(jian)持黨的教(jiao)育方針，為人(ren)師表，確立以(yi)幼(you)(you)兒為主(zhu)體，重(zhong)視幼(you)(you)兒的個(ge)性發展(zhan)，促(cu)進幼(you)(you)兒身(shen)心全面健康發展(zhan)，工作責任(ren)心強，服(fu)從園領導的分工，積極做(zuo)好(hao)本(ben)職工作，廣泛獲取(qu)各種保教(jiao)知(zhi)識(shi)，在(zai)實(shi)踐中(zhong)不斷提升自己的保教(jiao)水(shui)平。望(wang)著漸(jian)漸(jian)成長(chang)的孩子們(men)，從他們(men)身(shen)上讓我感受到(dao)一(yi)種自豪感，一(yi)個(ge)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)轉眼(yan)過(guo)去(qu)了，身(shen)邊(bian)仿(fang)佛還是孩子們(men)剛剛入園時的熱鬧聲。為了更好(hao)地做(zuo)好(hao)以(yi)后的工作，現將本(ben)學(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)工作做(zuo)如(ru)下總結：

　　一、政治思想方面：

　　教(jiao)(jiao)師被喻為(wei)人類靈魂的工程師，教(jiao)(jiao)師的政治思想會(hui)直接影響到(dao)孩子。我(wo)在思想上高標準的嚴(yan)格(ge)要求自己。積極參(can)加園內各項(xiang)活(huo)動，并(bing)認真做(zuo)(zuo)記錄(lu)。認真學(xue)習(xi)新的教(jiao)(jiao)育理(li)論(lun)(lun)，及時更新教(jiao)(jiao)育理(li)念。積極參(can)加校本(ben)培(pei)訓(xun)，并(bing)做(zuo)(zuo)了大量的政治筆記與(yu)理(li)論(lun)(lun)筆記。新的教(jiao)(jiao)育形(xing)式不允(yun)許(xu)我(wo)們在課堂上重復(fu)講書(shu)，我(wo)們必(bi)須具有先進的教(jiao)(jiao)育觀(guan)念，才能適應(ying)教(jiao)(jiao)育的發展。所以(yi)我(wo)不但注(zhu)重集體的政治理(li)論(lun)(lun)學(xue)習(xi)，還注(zhu)意從書(shu)本(ben)中汲取營(ying)養，認真學(xue)習(xi)仔細體會(hui)新形(xing)勢下怎樣做(zuo)(zuo)一名好教(jiao)(jiao)師。

　　二、教學方面

　　從本班幼兒的實際情況出(chu)發，精心安(an)排好(hao)每周計劃活(huo)動(dong)內容，認真組織好(hao)每節活(huo)動(dong)。在(zai)活(huo)動(dong)中，讓幼兒在(zai)實際操作中學(xue)習，使(shi)幼兒真正成(cheng)為學(xue)習的主人。在(zai)課(ke)前(qian)的教具準備要(yao)充分、內容要(yao)豐富、生動(dong)、

　　新(xin)穎，并具有(you)較(jiao)強的(de)操(cao)作性，在教態上具有(you)兒童(tong)化(hua)，形象生動(dong)，和幼(you)兒融合在一起，為(wei)幼(you)兒創設一個(ge)輕松、愉快的(de)學習環境。讓幼(you)兒學會在游戲中(zhong)去(qu)尋找問題，并解決(jue)問題。

　　三、常規教育方面

　　1.禮貌

　　先從自我做起，對(dui)領導、同(tong)事、家長都要面帶微笑主動問好(hao)。給幼(you)兒帶個好(hao)頭，并嚴格要求自己的言(yan)行舉止，同(tong)時培養幼(you)兒成為一(yi)名(ming)尊老愛幼(you)、講禮貌(mao)、講文(wen)明的好(hao)孩子，能(neng)友好(hao)與他人相(xiang)處。

　　2.課堂活動(dong)紀律

　　從生活(huo)抓起(qi)，培(pei)養幼(you)兒(er)良(liang)好(hao)的(de)常規習慣。要正確引導幼(you)兒(er)課(ke)堂上的(de)坐姿(zi)、培(pei)養良(liang)好(hao)的(de)課(ke)堂常規;不許(xu)隨便下(xia)位(wei)、回答問題時要舉手、并學會尊重他(ta)人(ren)，安靜地傾(qing)聽他(ta)人(ren)的(de)發言(yan)，養成不隨便打亂別人(ren)的(de)講話。

　　3.衛生習慣

　　每天保(bao)持幼兒(er)戶外體育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)時間，帶領(ling)幼兒(er)認真開展各項體育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)、鍛煉(lian)身體。在每周計劃活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)，根據幼兒(er)的現狀情況(kuang)，合理(li)設計好每日的戶外體育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)內(nei)容和運動(dong)量(liang)知道清潔衛生的重要性(xing)，加強(qiang)幼兒(er)便后洗(xi)手的習慣(guan)，并能主動(dong)的在餐前、餐后洗(xi)手，餐后能主動(dong)漱口(kou)、擦(ca)嘴巴，能有條理(li)地收拾餐具(ju)、折(zhe)疊整(zheng)理(li)自己的被(bei)褥衣物。

　　四、業務學習方面

　　我(wo)深刻地認(ren)識到，時(shi)代在(zai)(zai)發展，社會在(zai)(zai)進步，教(jiao)育教(jiao)學觀念也在(zai)(zai)不斷更新和變革，我(wo)十分注重業(ye)務學習，不斷充實自(zi)(zi)己，解剖自(zi)(zi)己，

　　分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提(ti)高自身(shen)素質，提(ti)高文化專業(ye)知識水平。

　　五、家園溝通

　　1.主動親切地與家(jia)長(chang)溝通(tong)。我充份利(li)用(yong)了晨接和放學的時(shi)間跟家(jia)長(chang)交流，使家(jia)長(chang)了解自己孩子在園的情況。

　　2.通(tong)過家(jia)園聯(lian)系微信(xin)群(qun)、面談(tan)等形式(shi)來了解幼兒在家(jia)與在園的(de)各(ge)種表現(xian)。

　　3.及(ji)(ji)時(shi)向家長反映幼(you)兒在(zai)幼(you)兒園(yuan)的(de).情(qing)況表現(xian)，及(ji)(ji)時(shi)取得家長的(de)密切配合。

　　4.在與家(jia)長溝通時(shi)應注(zhu)意熱情有禮，對(dui)待特殊(shu)情況要冷(leng)靜、有條理(li)地(di)進行交流(liu)。

　　5.工作上加強互(hu)動，對家長的建議虛心聽取。

　　6.結(jie)合每月開(kai)展(zhan)的(de)(de)主題教育(yu)(yu)活動，引導(dao)家(jia)長(chang)關注活動進(jin)展(zhan)，并能主動參與到有(you)關活動中，加(jia)深家(jia)長(chang)對幼(you)兒園教育(yu)(yu)工作的(de)(de)了解，促進(jin)家(jia)長(chang)和幼(you)兒園的(de)(de)良(liang)好關系(xi)，讓(rang)家(jia)長(chang)和幼(you)兒共同(tong)成長(chang)。

　　六、工作中存在的不足

　　1.本學期(qi)有時候有因自身懶惰(duo)思(si)想造(zao)成的(de)拖拉現(xian)象,在下學期(qi)的(de)工作中力(li)爭做到“今日事今日畢(bi)”。

　　2.工作(zuo)中更嚴格的要求自己(ji)努力提高自己(ji)分析問題能力和科研能力。

　　七、今后工作規劃

　　1.積極、認真開展幼兒(er)課題的(de)學習(xi)和探討，多方面(mian)的(de)提高專業技能。

　　2.珍惜教學機會，加大學習(xi)力度：一是(shi)保持(chi)工作熱情，繼續加強自(zi)身科學文化(hua)知識的(de)學習(xi);二是(shi)謙虛謹慎，繼續加大向(xiang)領導和各位老師的(de)學習(xi)。

　　以上是我本年度(du)的工(gong)(gong)作總(zong)結,不足(zu)之(zhi)處(chu)請(qing)各(ge)位領導及老師(shi)指正(zheng)。我一定再接再厲，努力工(gong)(gong)作。在以后的工(gong)(gong)作中我將用心去愛每一個孩子。努力克服自(zi)身的弱點，爭取更大的進步(bu)。

幼兒園工作教師工作總結12

　　每一(yi)種(zhong)工(gong)作都有讓人值得回味(wei)和向往(wang)的(de)理想境界，在我從事幼兒園保育(yu)工(gong)作的(de)幾(ji)年(nian)中(zhong)，我嘗(chang)到(dao)了(le)工(gong)作的(de)艱(jian)辛，與(yu)此同時，我也體會到(dao)了(le)作為一(yi)名保育(yu)員工(gong)作中(zhong)的(de)快樂與(yu)平凡。本(ben)學期我擔(dan)任(ren)大(2)班保育(yu)員工(gong)作，進入工(gong)作狀態后我給自(zi)己(ji)制定了(le)幾(ji)條工(gong)作目(mu)標，通過本(ben)學期努力，現(xian)完成情(qing)況如下：

　　一、抓好本班衛生，配合環境創設

　　九月份開學后，我班(ban)根(gen)據(ju)教(jiao)育活(huo)動設置(zhi)投放活(huo)動區和環境布置(zhi)，為讓幼兒入園(yuan)后既(ji)豐富知(zhi)識，又有家的(de)溫馨感覺，我們班(ban)豐富了(le)活(huo)動角(jiao)、提高(gao)了(le)空間利(li)用率(lv)，在平時(shi)(shi)的(de)衛生保持工作中，我不怕(pa)麻煩，每(mei)一(yi)處都(dou)及時(shi)(shi)清理，為幼兒提供一(yi)個潔凈的(de)活(huo)動區域(yu)。

　　二、做好消毒工作，順利度過季節交替

　　隨著(zhu)秋冬的季(ji)節交替(ti)，氣(qi)候轉(zhuan)涼，幼兒(er)傳(chuan)染病的高發季(ji)節到(dao)了(le)。我(wo)作(zuo)為保(bao)育員(yuan)嚴格遵(zun)守保(bao)健醫生制定(ding)的幼兒(er)園衛生消毒(du)制度(du)，并(bing)在天氣(qi)好時，加強戶外陽光消毒(du)，堅持通風，對(dui)幼兒(er)接(jie)觸(chu)物(wu)品及時的每日消毒(du)，有帶藥品入園的'幼兒(er)，我(wo)會(hui)進行嚴格的記錄，并(bing)及時給(gei)家長反饋用藥情況。

　　三、做好新生入園用餐環節，及時糾正個別幼兒

　　這學期我班(ban)新入園幼(you)兒(er)(er)用(yong)餐(can)能(neng)力較弱(ruo)(ruo)，作為保(bao)育員(yuan)看(kan)在眼里急(ji)在心(xin)里，為了(le)更好(hao)的開展用(yong)餐(can)環節(jie)，在平(ping)時我把體弱(ruo)(ruo)兒(er)(er)和獨立進餐(can)能(neng)力弱(ruo)(ruo)的幼(you)兒(er)(er)先做安排，把嚴重挑(tiao)食(shi)(shi)幼(you)兒(er)(er)作為個別糾正的對象，用(yong)鼓勵和表揚相結合的方法促進幼(you)兒(er)(er)的進餐(can)常規質(zhi)量，并用(yong)積極(ji)的態度和家長溝通，最終幫助幼(you)兒(er)(er)自己(ji)多進食(shi)(shi)、不(bu)挑(tiao)食(shi)(shi)。

　　四、配合教育活動，力爭保教結合、有機配合

　　我平時工(gong)(gong)作中除了完成好衛(wei)生工(gong)(gong)作以(yi)外，在教(jiao)育(yu)活(huo)動中，盡可(ke)能多參與，保證多一(yi)份指導和(he)配合(he)，讓教(jiao)育(yu)活(huo)動更深(shen)入，也把教(jiao)育(yu)活(huo)動延伸到(dao)保育(yu)環節(jie)中，全面貫徹落實(shi)保教(jiao)結合(he)統一(yi)的教(jiao)育(yu)原則。

　　五、做好組長工作，為年輕保育員做榜樣

　　我(wo)是一名工(gong)作(zuo)(zuo)多年的(de)保育員(yuan)，認真地完成領導安(an)排的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，我(wo)堅守(shou)崗位，力爭向上，全(quan)身投入于班中(zhong)工(gong)作(zuo)(zuo)，在具體(ti)工(gong)作(zuo)(zuo)上為年輕(qing)保育員(yuan)帶(dai)頭，為班級事務出謀獻策(ce)，認真組織保育員(yuan)學習工(gong)作(zuo)(zuo)，尋找工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)失誤和不足。

　　為(wei)了讓自己的(de)工作更有(you)高度，更具有(you)教育(yu)(yu)理(li)念指導，我也(ye)在不斷的(de)學習(xi)，新(xin)的(de)一年開(kai)始之時，我要用全新(xin)的(de)視(shi)角去開(kai)展工作，在教育(yu)(yu)工作戰線上(shang)做(zuo)個有(you)心人(ren)!

幼兒園工作教師工作總結13

　　時間過得真快，轉(zhuan)眼間一(yi)年的(de)工作馬(ma)上就要結(jie)束了。回(hui)顧這(zhe)一(yi)年的(de)保育工作，有(you)成(cheng)績也有(you)不足，現將(jiang)本年的(de)如下：

　　一、師德師風方面

　　在(zai)工作中(zhong)，我(wo)能(neng)(neng)服從(cong)領導(dao)安(an)排的(de)(de)(de)各項工作，能(neng)(neng)上能(neng)(neng)下，做到不(bu)遲(chi)到、不(bu)早退，工作認(ren)真、負責(ze)，尊敬(jing)領導(dao)，團結同事(shi)，愛護幼(you)兒(er)，盡自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)努力做好班(ban)級(ji)的(de)(de)(de)各項工作，憑自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)良心和責(ze)任心精心照顧幼(you)兒(er)，使幼(you)兒(er)得到良好的(de)(de)(de)生長(chang)和發(fa)展，并逐漸使其養(yang)成自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情自(zi)己(ji)(ji)做好的(de)(de)(de)良好習慣(guan)，得到家長(chang)的(de)(de)(de)高度評價。

　　二、本職工作方面

　　我(wo)十分(fen)熱愛自己的(de)(de)(de)本職工作，我(wo)愛孩子(zi)們，我(wo)是(shi)孩子(zi)們的(de)(de)(de)好(hao)朋友、好(hao)伙(huo)伴(ban)，更(geng)是(shi)他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)好(hao)媽媽。在生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)，我(wo)時刻細心耐心地照顧、愛護他(ta)(ta)們，午睡時為(wei)他(ta)(ta)們蓋(gai)被子(zi)，游戲(xi)時為(wei)他(ta)(ta)們擦汗，生(sheng)(sheng)病時為(wei)他(ta)(ta)們喂藥，為(wei)尿床的(de)(de)(de)幼兒(er)清洗被褥、衣物……閑暇(xia)時為(wei)幼兒(er)講，啟(qi)發他(ta)(ta)們的(de)(de)(de)智慧(hui)，通過故(gu)事改(gai)正(zheng)他(ta)(ta)們生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)常規(gui)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)小(xiao)錯誤(wu)，和他(ta)(ta)們談心。以致(zhi)于(yu)湯璐帆小(xiao)朋友多次邀(yao)請我(wo)到她(ta)們家做客，并(bing)許諾：拿好(hao)多好(hao)多玩具(ju)給我(wo)玩。我(wo)告訴(su)優優，我(wo)喜歡看(kan)書，她(ta)馬(ma)上(shang)接著說(shuo)：我(wo)家里也有很(hen)多很(hen)多的(de)(de)(de)書呀。看(kan)到孩子(zi)們陽光燦爛的(de)(de)(de)笑臉，我(wo)開心滿足極(ji)了……我(wo)感覺我(wo)自己真(zhen)正(zheng)做到了一(yi)個保育(yu)老(lao)師應(ying)盡的(de)(de)(de)責任。

　　作為保育老師(shi)，班級(ji)的(de)(de)(de)(de)衛生(sheng)保健是(shi)一項(xiang)非(fei)常重要(yao)的(de)(de)(de)(de)工作。為了做到班級(ji)的(de)(de)(de)(de)干凈(jing)、整(zheng)潔，我(wo)每(mei)天堅持仔(zi)細(xi)、認真(zhen)地打掃盥洗(xi)(xi)室衛生(sheng)，每(mei)天堅持為茶杯、毛(mao)巾消(xiao)毒(du)，堅持每(mei)周對班級(ji)進行按規定紫外線照射，每(mei)周用“84”消(xiao)毒(du)液擦拭桌椅、玩具、墻(qiang)面(mian)、廁(ce)所、扶(fu)手等，每(mei)月清洗(xi)(xi)被褥(ru)……督促(cu)孩(hai)子要(yao)多喝水，注意(yi)個人衛生(sheng)，做到飯前便后要(yao)洗(xi)(xi)手，還(huan)幼兒用正確的(de)(de)(de)(de)洗(xi)(xi)手，防止疾病的(de)(de)(de)(de)發生(sheng)，積極配合園醫做好幼兒身(shen)體全面(mian)的(de)(de)(de)(de)檢查工作。

　　三、保教配合方面

　　作為保育老師(shi)(shi)，配(pei)合班級教師(shi)(shi)的(de)(de)(de)教學(xue)工作也是非(fei)常重要的(de)(de)(de)。每(mei)當老師(shi)(shi)在進行教學(xue)活動時(shi)，我(wo)(wo)都(dou)會(hui)主動配(pei)合老師(shi)(shi)做力所能(neng)及的(de)(de)(de)事(shi)情，如發幼(you)兒用書、繪畫油紙(zhi)，指(zhi)導幼(you)兒畫畫、做手(shou)工、做游戲、講故事(shi)等(deng)。我(wo)(wo)還經常在當班老師(shi)(shi)突然上面有(you)事(shi)不在時(shi)，組織幼(you)兒進行教學(xue)活動，寫家園聯系冊，給家長打(da)電(dian)話等(deng)。由于我(wo)(wo)的(de)(de)(de)積(ji)極配(pei)合，得(de)到了班級老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)肯定和稱贊(zan)，我(wo)(wo)自己(ji)的(de)(de)(de)素質也得(de)到了提高。

　　四、個人學習方面

　　為了提高自身(shen)的(de)(de).素質和(he)技能(neng)，我堅持學習有(you)關幼(you)兒教育方面(mian)的(de)(de)知(zhi)識，嘗試看幼(you)兒自理能(neng)力培養(yang)方面(mian)的(de)(de)研(yan)究。xx年5月在(zai)開福(fu)區(qu)論文比賽中，榮獲(huo)了三等獎，保育技能(neng)比武在(zai)區(qu)內榮獲(huo)二等獎……在(zai)這里我要感謝園(yuan)領導給了我學習的(de)(de)機會，希望今后領導們(men)能(neng)為我們(men)提供更多的(de)(de)學習機會，使我們(men)保育老(lao)師的(de)(de)整體(ti)素質能(neng)進一步提高，以便(bian)更好地為幼(you)兒、家長服務。

　　以(yi)上(shang)是我xx年的(de)工(gong)作總結及今后(hou)的(de)學習目標。在今后(hou)的(de)工(gong)作中，我將(jiang)繼(ji)續(xu)努力，繼(ji)續(xu)一(yi)如既往(wang)地熱(re)愛(ai)孩子，熱(re)愛(ai)幼教事業。

幼兒園工作教師工作總結14

　　本學(xue)(xue)期我擔任學(xue)(xue)2學(xue)(xue)3班識字(zi)、語言(yan)、綜(zong)合(he)的教學(xue)(xue)，下面(mian)我把識字(zi)這(zhe)一(yi)學(xue)(xue)科做(zuo)個簡單的小結(jie)：

　　學(xue)前班孩子(zi)(zi)(zi)有著(zhu)共(gong)(gong)同(tong)年的齡特征(zheng)就是好(hao)動、好(hao)問、好(hao)玩；喜歡(huan)(huan)新(xin)鮮事物(wu)，喜歡(huan)(huan)比賽，喜歡(huan)(huan)挑戰，喜歡(huan)(huan)爭第一以及孩子(zi)(zi)(zi)們(men)都很(hen)天真無邪(xie)。他們(men)身(shen)上(shang)的這些共(gong)(gong)同(tong)特征(zheng)正是體現出孩子(zi)(zi)(zi)們(men)好(hao)學(xue)的積極性。因此，根據孩子(zi)(zi)(zi)們(men)的特點(dian)我采取了以下識字教(jiao)學(xue)。

　　一、興趣教學：

　　興趣是的(de)老師，學前班的(de)孩子(zi)在(zai)學習(xi)語(yu)言(yan)表達的(de)同時，也有強烈的(de)學習(xi)漢(han)字的(de)欲望。所以，在(zai)教(jiao)學中我十分(fen)注重培(pei)養和激發孩子(zi)的(de)學習(xi)興趣。

　　1、象(xiang)形(xing)(xing)會意識(shi)字(zi)(zi)法(fa)：漢字(zi)(zi)是以象(xiang)形(xing)(xing)為本源的(de)文字(zi)(zi)。比(bi)如漢字(zi)(zi)“山(shan)，雨，水，火”這類(lei)字(zi)(zi)是由古代的(de)象(xiang)形(xing)(xing)字(zi)(zi)演變而(er)來(lai)。根(gen)(gen)據孩(hai)子(zi)(zi)好猜，好想象(xiang)的(de)特(te)點，識(shi)字(zi)(zi)教(jiao)學中以字(zi)(zi)配畫的(de)識(shi)字(zi)(zi)法(fa)，引導孩(hai)子(zi)(zi)們(men)看象(xiang)形(xing)(xing)圖畫猜字(zi)(zi)，更能激(ji)發孩(hai)子(zi)(zi)識(shi)字(zi)(zi)興趣(qu)(qu)。愛恩(en)斯(si)坦說過：“想象(xiang)力比(bi)知(zhi)識(shi)更重(zhong)要”。如：“馬”孩(hai)子(zi)(zi)們(men)可(ke)以從(cong)象(xiang)形(xing)(xing)字(zi)(zi)中想象(xiang)哪個部位是馬腳，馬尾等等，“休”根(gen)(gen)據字(zi)(zi)畫孩(hai)子(zi)(zi)們(men)自(zi)己理解總結(jie)為：“這個人肯(ken)定干(gan)活累(lei)了所(suo)以在(zai)樹下(xia)休息(xi)。”識(shi)字(zi)(zi)教(jiao)學利(li)用具(ju)體事物(wu)和形(xing)(xing)象(xiang)相(xiang)結(jie)合，孩(hai)子(zi)(zi)們(men)不但有興趣(qu)(qu)，更利(li)于孩(hai)子(zi)(zi)們(men)識(shi)記(ji)。

　　2、游(you)(you)戲(xi)(xi)走進識(shi)字課堂(tang)：兒(er)(er)童的(de)(de)世(shi)界(jie)是童話般的(de)(de)世(shi)界(jie)。小孩(hai)生(sheng)來好動，游(you)(you)戲(xi)(xi)是幼(you)兒(er)(er)期兒(er)(er)童生(sheng)活(huo)的(de)(de)一個(ge)重(zhong)要因(yin)素。所以我(wo)將識(shi)字的(de)(de)內容(rong)與游(you)(you)戲(xi)(xi)相互依存，相互融合，讓孩(hai)子們(men)(men)在游(you)(you)戲(xi)(xi)中(zhong)消化，鞏固，他們(men)(men)在識(shi)字課堂(tang)中(zhong)學習(xi)到(dao)的(de)(de)知識(shi)。如(ru)：盲人(ren)摸(mo)字，捕魚達人(ren)，過山(shan)洞，通過這些(xie)游(you)(you)戲(xi)(xi)更能激發(fa)孩(hai)子們(men)(men)識(shi)字的(de)(de)興趣，與欲望。

　　3、比(bi)賽走進識(shi)字(zi)(zi)(zi)課堂：利用孩子(zi)們好勝(sheng)好比(bi)的性格，調動課堂活躍的氣氛。課堂中(zhong)我根據識(shi)字(zi)(zi)(zi)內容設計(ji)各種識(shi)字(zi)(zi)(zi)比(bi)賽，如：登(deng)山摘旗，帶字(zi)(zi)(zi)賽跑(pao)等，目的在于(yu)引起孩子(zi)們的注意力，和識(shi)字(zi)(zi)(zi)興趣與欲望。

　　二、適當表揚，鼓勵，支持

　　課(ke)堂中老師的(de)(de)(de)一(yi)言一(yi)行對每個孩子(zi)(zi)(zi)有(you)著(zhu)非常的(de)(de)(de)重要。所以，課(ke)堂中我會關(guan)注到每個孩子(zi)(zi)(zi)。給敢于展現的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)投去一(yi)個認可支持的(de)(de)(de)目光，給軟弱的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)送(song)去一(yi)點(dian)勇氣(qi)與表揚，給調皮搗蛋的(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)(zi)一(yi)點(dian)信任與成就感(gan)。同時利用校幣，動畫貼貼，禮(li)物等作為(wei)獎勵，鼓勵孩子(zi)(zi)(zi)們繼(ji)續努力。

　　三、培養積極，自信，自主的識字習慣

　　課(ke)堂中給(gei)予(yu)積極(ji)識(shi)(shi)字的(de)孩子(zi)給(gei)予(yu)鼓(gu)勵與肯定，課(ke)外(wai)老師安排作業回家與父母共(gong)同讀生字表，教父母做(zuo)識(shi)(shi)字游戲。老師鼓(gu)勵引導孩子(zi)盡量在(zai)生活中識(shi)(shi)字，如：認識(shi)(shi)班(ban)級小朋友的(de)姓名，在(zai)逛超(chao)市時認食品中的(de)漢字。

　　教學反思與調整：

　　1、課(ke)后多關注比(bi)較弱的.孩子，讓每個孩子發揮他(ta)的閃光(guang)過點，讓每個孩子都(dou)能共同(tong)進步(bu)

　　2、讓家長與(yu)孩(hai)子(zi)相互配合在生(sheng)活中識字(zi)；下學期將采(cai)用多(duo)種不同的方式(shi)激勵孩(hai)子(zi)主(zhu)動(dong)到生(sheng)活中自主(zhu)識字(zi)，并給孩(hai)子(zi)以鼓勵。

　　3、老師(shi)多查(cha)找資料，多了解(jie)孩(hai)子(zi)，盡(jin)量讓我們的課(ke)堂更(geng)加符(fu)合孩(hai)子(zi)的需(xu)要特點(dian)，讓我們的課(ke)堂更(geng)有趣味性。

　　4、要讓孩子(zi)們體會到成就感，增(zeng)強學習興(xing)趣和自信心。

　　5、課堂上(shang)老師要增加親切感與幽默感，讓孩子(zi)在一個輕(qing)松，和諧的環境中學習，成長。

　　安全方面

　　安全工作我們時(shi)刻把(ba)它放在第一位，并(bing)在生活中做到(dao)了只要發現安全隱患便及(ji)時(shi)處理來將安全系數提高到(dao)100%。

　　在本學期(qi)我(wo)班(ban)未(wei)出現(xian)安全問題。班(ban)內的(de)(de)孩(hai)子也(ye)無磕傷(shang)或(huo)碰傷(shang)現(xian)象，對(dui)于(yu)有(you)些流鼻血的(de)(de)孩(hai)子老(lao)師們(men)及時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)運(yun)用日常生活中所學的(de)(de)日常安全突發事件(jian)處理(li)方法來處理(li)。但(dan)對(dui)于(yu)接離(li)園(yuan)的(de)(de)安全做(zuo)的(de)(de)不是太好，尤其是在離(li)園(yuan)時(shi)(shi)(shi)，有(you)時(shi)(shi)(shi)孩(hai)子們(men)會在老(lao)師與家長(chang)交流時(shi)(shi)(shi)亂竄(cuan)，雖(sui)無出現(xian)安全問題，但(dan)這一問題需我(wo)們(men)教師努力想辦法完善(shan)。

　　衛生方面

　　在幼兒(er)園(yuan)這(zhe)一(yi)(yi)個(ge)大集體(ti)中，保持良(liang)好(hao)的(de)衛(wei)生環境是(shi)十分重要(yao)的(de)。本學期的(de)衛(wei)生主要(yao)從兩(liang)方面抓起：一(yi)(yi)是(shi)班內的(de)衛(wei)生，在這(zhe)方面我們兩(liang)位老師配合(he)完成(cheng)的(de)很好(hao)；另一(yi)(yi)個(ge)是(shi)幼兒(er)的(de)個(ge)人衛(wei)生，在這(zhe)方面做得還可以但(dan)還是(shi)不夠好(hao)，家園(yuan)沒有將幼兒(er)的(de)這(zhe)一(yi)(yi)良(liang)好(hao)習慣培養(yang)好(hao)，還是(shi)常(chang)有指甲較長，幼兒(er)在地上蹲、爬的(de)現(xian)象(xiang)，不過幼兒(er)飯前便后要(yao)洗手的(de)習慣養(yang)成(cheng)較好(hao)。

　　幼兒出勤

　　本學期幼(you)兒前四(si)個月的(de)出(chu)勤(qin)非常不錯，但最近一月由于(yu)天氣、家庭有事等(deng)原因(yin)使本班出(chu)勤(qin)降低。

　　生活常規

　　本學期幼(you)兒(er)在早(zao)晨準時入(ru)園和(he)集體活動有序(xu)排隊上(shang)進(jin)步不(bu)小。早(zao)晨入(ru)園%的幼(you)兒(er)都(dou)能保證(zheng)在八點半(ban)入(ru)園，在上(shang)下(xia)樓梯或上(shang)廁(ce)所等都(dou)能有序(xu)的排隊進(jin)行(xing)。在進(jin)餐(can)方面(mian)有個別幼(you)兒(er)總(zong)愛說話，這(zhe)方面(mian)還需加(jia)強(qiang)教(jiao)育。

　　園所活動

　　本(ben)學期(qi)園(yuan)內(nei)大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)組織了(le)(le)不少活動(dong)(dong)，這些活動(dong)(dong)我(wo)(wo)們班雖(sui)不是很(hen)出色，但與去年的他們和自己相比進步了(le)(le)不少，孩子們能稍(shao)稍(shao)放開、喜(xi)歡動(dong)(dong)了(le)(le)，同時老師也(ye)總(zong)結(jie)到了(le)(le)經驗：凡(fan)事要先(xian)完善自我(wo)(wo)，加強自我(wo)(wo)鍛煉，耐(nai)心指(zhi)導幼兒。

　　教學方面

　　1、自(zi)我教(jiao)學總結

　　本學期通過(guo)與(yu)幼(you)兒的(de)(de)交流及同(tong)事的(de)(de)指導，讓自己在(zai)(zai)教育(yu)幼(you)兒時尋求到(dao)了一些方法：在(zai)(zai)課堂教育(yu)中多以玩的(de)(de)方式激勵(li)孩子們大膽學習、表演(yan)；在(zai)(zai)課堂之外(wai)通過(guo)適當的(de)(de)溝通來(lai)增(zeng)進師幼(you)之間(jian)的(de)(de)情感，當然還要(yao)適當的(de)(de)對幼(you)兒進行嚴厲地(di)教育(yu)。這樣既讓孩子們害怕(pa)你(ni)又讓孩子們喜歡你(ni)。

　　2、幼兒學習(xi)總結(jie)

　　本(ben)學(xue)期(qi)總體幼兒在各方面都有(you)不小的(de)進步，尤(you)其(qi)是數(shu)學(xue)方面。其(qi)中(zhong)個別(bie)幼兒有(you)很突顯(xian)的(de)進步：如王XX、王XX小朋友在語言交流方面從(cong)之前的(de)不善(shan)說話、吐字困難到(dao)現在的(de)能說會(hui)到(dao) 。

幼兒園工作教師工作總結15

　　經過4個多月(yue)工作的磨練，我(wo)已經漸漸地適應了(le)幼兒(er)園(yuan)教師的工作。現在，我(wo)把自己幾個月(yue)來的工作情況作總結匯(hui)報。

　　一、教師工作方面：

　　幾(ji)個(ge)月的(de)(de)(de)教師工作讓我(wo)(wo)對(dui)這一(yi)行業有了(le)(le)一(yi)個(ge)新的(de)(de)(de)認識：做一(yi)個(ge)幼兒(er)教師也(ye)許不難(nan)，但要(yao)做一(yi)個(ge)好教師就很難(nan)了(le)(le)。我(wo)(wo)個(ge)人覺得在(zai)工作中(zhong)，我(wo)(wo)主要(yao)做到了(le)(le)兩個(ge)字“關(guan)(guan)心(xin)”，是(shi)的(de)(de)(de)，關(guan)(guan)心(xin)每一(yi)個(ge)幼兒(er)，無論他是(shi)調皮(pi)還是(shi)搗蛋，在(zai)我(wo)(wo)心(xin)中(zhong)，每一(yi)個(ge)孩子都是(shi)需(xu)要(yao)關(guan)(guan)心(xin)助的(de)(de)(de)個(ge)體(ti)，這使我(wo)(wo)得到了(le)(le)每一(yi)個(ge)孩子的(de)(de)(de)真心(xin)的(de)(de)(de)愛的(de)(de)(de)回(hui)報(bao)。

　　在工(gong)(gong)作中，我也得出了(le)以下幾點對教師(shi)工(gong)(gong)作的新(xin)的看法：

　　1、有一顆愛(ai)心，這是做(zuo)好工作的前提。

　　帶著一(yi)顆“愛(ai)心(xin)(xin)”去工作，可(ke)以(yi)讓孩子覺(jue)得你是真(zhen)心(xin)(xin)地(di)關心(xin)(xin)他(ta)，縮(suo)短了師生(sheng)之間的(de)距離(li)，同(tong)時(shi)，他(ta)們犯了什么錯誤，也就容易接受你的(de)教育(yu)，很快(kuai)地(di)加(jia)以(yi)改正(zheng)。記得剛開(kai)學(xue)的(de).時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)批評過一(yi)個(ge)叫徐志昂的(de)調皮小(xiao)男孩，從此(ci)(ci)以(yi)后(hou)我(wo)(wo)(wo)發覺(jue)他(ta)很排(pai)斥我(wo)(wo)(wo)觸(chu)碰他(ta)，對此(ci)(ci)，我(wo)(wo)(wo)并沒有(you)從此(ci)(ci)以(yi)后(hou)對他(ta)不(bu)(bu)聞(wen)不(bu)(bu)問，而(er)更靠近(jin)他(ta)，每天(tian)都和(he)他(ta)聊他(ta)最喜(xi)歡的(de)動畫(hua)片，漸漸的(de)我(wo)(wo)(wo)發現(xian)他(ta)也開(kai)始喜(xi)歡我(wo)(wo)(wo)了，這讓我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得，老師有(you)一(yi)顆愛(ai)心(xin)(xin)真(zhen)的(de)很重要(yao)。

　　2、細心(xin)、耐心(xin)這是(shi)做好工作的基(ji)礎。

　　教育孩(hai)子不是(shi)一(yi)(yi)朝一(yi)(yi)夕的(de)(de)(de)(de)事，是(shi)一(yi)(yi)項長期的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，這(zhe)就(jiu)需(xu)要(yao)足夠的(de)(de)(de)(de)耐心(xin)，在(zai)平時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)要(yao)細(xi)心(xin)觀(guan)察，及時(shi)(shi)發(fa)現每(mei)個(ge)孩(hai)子不同的(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)。以(yi)前我總(zong)覺(jue)得(de)做(zuo)幼兒園老師(shi)是(shi)很輕(qing)(qing)松的(de)(de)(de)(de)工(gong)作，不就(jiu)是(shi)孩(hai)子王嗎？真正踏(ta)上(shang)工(gong)作崗(gang)位，我才(cai)感覺(jue)到并(bing)不輕(qing)(qing)松，而還(huan)壓(ya)力(li)重(zhong)重(zhong)。你要(yao)對三十(shi)幾個(ge)孩(hai)子負責啊，于是(shi)我從一(yi)(yi)個(ge)馬哈沒，慢慢變成(cheng)了會(hui)(hui)細(xi)心(xin)觀(guan)察的(de)(de)(de)(de)人，觀(guan)察什么(me)呢？當孩(hai)子出汗了為他墊上(shang)小(xiao)毛(mao)巾；在(zai)他感冒(mao)時(shi)(shi)提醒他多喝水等(deng)等(deng)。學(xue)生時(shi)(shi)代的(de)(de)(de)(de)我還(huan)是(shi)一(yi)(yi)個(ge)事事都要(yao)媽媽操心(xin)的(de)(de)(de)(de)孩(hai)子，一(yi)(yi)進入社會(hui)(hui)就(jiu)要(yao)變成(cheng)一(yi)(yi)個(ge)照顧三十(shi)幾個(ge)孩(hai)子的(de)(de)(de)(de)老師(shi)，這(zhe)當中(zhong)轉變的(de)(de)(de)(de)辛苦只(zhi)有我自己知道，但我一(yi)(yi)點也不覺(jue)得(de)苦，相(xiang)，看到自己的(de)(de)(de)(de)成(cheng)長我很高興，我今后還(huan)會(hui)(hui)繼(ji)續(xu)努力(li)的(de)(de)(de)(de)。

　　二、存在的問題和今后努力方向：

　　回顧檢(jian)查(cha)自身存在(zai)(zai)的問題(ti)，自己還有(you)(you)很多(duo)(duo)需要學習改進的地方(fang)(fang)。我是(shi)(shi)一名新教師，在(zai)(zai)工作的各個地方(fang)(fang)都有(you)(you)或或小的不(bu)足(zu)之處，在(zai)(zai)備課方(fang)(fang)面還有(you)(you)很多(duo)(duo)不(bu)足(zu)的地方(fang)(fang)，有(you)(you)可能是(shi)(shi)寫的不(bu)清楚，也有(you)(you)可能是(shi)(shi)思(si)路不(bu)夠詳細，在(zai)(zai)上課方(fang)(fang)面也有(you)(you)很多(duo)(duo)的不(bu)足(zu)之處，但是(shi)(shi)我都會努力進步的，希望我班的小朋友能夠學得更多(duo)(duo)，更好(hao)。

　　所以(yi)，今后我(wo)要進一步(bu)學習備課(ke)，上課(ke)，以(yi)及積極(ji)參加各種理論(lun)學習，提(ti)高自己的工作能力，努力成為一名優秀(xiu)的幼(you)教工作者。

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