德育工作年度總結

　　總(zong)結(jie)是(shi)指對某(mou)一(yi)階(jie)段的(de)(de)工作(zuo)(zuo)、學習(xi)或思想中的(de)(de)經驗或情況進行分(fen)析研(yan)究，做出帶(dai)有規律性結(jie)論的(de)(de)書面材料，它(ta)能夠給人努力(li)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)動力(li)，讓(rang)我們(men)一(yi)起認真地寫一(yi)份總(zong)結(jie)吧。你所見(jian)過的(de)(de)總(zong)結(jie)應(ying)該是(shi)什么樣的(de)(de)？下(xia)面是(shi)小編(bian)為大家(jia)收集的(de)(de)德育工作(zuo)(zuo)年度總(zong)結(jie)，歡迎大家(jia)分(fen)享。

德育工作年度總結1

　　對于班主(zhu)任工作(zuo),我感受最深的是:要做一(yi)個出色(se)、成(cheng)功的班主(zhu)任,首先必須要有“三心”,那就是愛心、耐心和(he)責(ze)任心。在這(zhe)(zhe)我總結一(yi)下(xia)自己(ji)在這(zhe)(zhe)一(yi)年(nian)里德育工作(zuo)上的一(yi)些(xie)方(fang)法和(he)經驗。

　　一、身教重于言教，建立良好的家教“行為場”

　　在我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)德育(yu)工作中，我為(wei)了做(zuo)好學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)思想工作，我是(shi)(shi)從(cong)沒(mei)請(qing)過假，一(yi)有(you)時(shi)間(jian)就到(dao)(dao)教(jiao)室、寢室和學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談心(xin)，有(you)時(shi)還利(li)用(yong)下午休息時(shi)間(jian)帶學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)散步，從(cong)而(er)(er)(er)了解(jie)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態。我特別注重家庭教(jiao)育(yu)，俗(su)話說得(de)好：“喊破嗓(sang)子，不(bu)如做(zuo)出樣子”。孩子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特點是(shi)(shi)可塑性大、模仿性強，而(er)(er)(er)他們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習最初多半是(shi)(shi)從(cong)模仿父母開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。所謂“有(you)其(qi)父必(bi)有(you)其(qi)子，有(you)其(qi)母必(bi)有(you)其(qi)女”、“將門出虎子”、“窮人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩子早(zao)當家”說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)(shi)“行(xing)為(wei)場”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用(yong)。因此(ci)，我一(yi)直要(yao)求(qiu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)家長(chang)，為(wei)了培養(yang)孩子健康的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人格，一(yi)定要(yao)從(cong)自(zi)身做(zuo)起(qi)，以(yi)身作則，從(cong)小(xiao)事做(zuo)起(qi)，“不(bu)以(yi)善小(xiao)而(er)(er)(er)不(bu)為(wei)，不(bu)以(yi)惡(e)小(xiao)而(er)(er)(er)為(wei)之”，各方面嚴格要(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)，凡是(shi)(shi)要(yao)求(qiu)孩子做(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，家長(chang)本人首先做(zuo)到(dao)(dao);凡是(shi)(shi)要(yao)求(qiu)孩子不(bu)能做(zuo)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，自(zi)己(ji)堅決不(bu)做(zuo).

　　二、良好的氛圍和環境可以造就人

　　我始終認為，環(huan)境也(ye)可以(yi)(yi)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)心理產生(sheng)不同(tong)的(de)(de)影響。如(ru)(ru)果一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)在批評之中(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了譴責(ze);如(ru)(ru)果一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)在鼓勵之中(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了自信;如(ru)(ru)果一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)在諷刺(ci)之中(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了自卑;如(ru)(ru)果一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)在表揚之中(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了感(gan)激;如(ru)(ru)果一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)在恐懼之中(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了憂慮;如(ru)(ru)果一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)生(sheng)活(huo)在認可之中(zhong)，他(ta)(ta)就(jiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)了自愛;所以(yi)(yi)，在德育工(gong)作(zuo)中(zhong)，我非(fei)常注重賞識教育，并且教育學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)對待他(ta)(ta)人要(yao)寬容，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)發掘(jue)他(ta)(ta)人的(de)(de)閃光點，學(xue)(xue)(xue)(xue)會(hui)與他(ta)(ta)人友好相(xiang)處(chu)，營造和諧文(wen)明的(de)(de)班(ban)級氛(fen)圍(wei)。

　　三、理解學生，用“寬容”的心去包容他們

　　了解(jie)學(xue)生(sheng)，是(shi)真(zhen)正(zheng)理解(jie)他(ta)(ta)(ta)們，包容他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過錯。只有(you)充(chong)分地(di)了解(jie)學(xue)生(sheng)，才能更好地(di)教育學(xue)生(sheng)。現(xian)代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)生(sheng)活已經不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)局限于學(xue)校本身，在信息社會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)今天，他(ta)(ta)(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活也(ye)不(bu)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)局限于學(xue)習(xi)，已經變得更加的(de)(de)(de)(de)(de)(de)豐富多彩，同時也(ye)碰到了很多成(cheng)長中困惑(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'問(wen)題。對于成(cheng)年(nian)人，這些問(wen)題也(ye)許(xu)是(shi)幼稚(zhi)可(ke)笑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)許(xu)是(shi)不(bu)屑一(yi)顧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但對于那(nei)些孩子，確是(shi)他(ta)(ta)(ta)們無法(fa)面(mian)對和解(jie)決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　作為班主(zhu)任的(de)(de)我必須從各(ge)個方面去(qu)(qu)關心他(ta)們(men)，理解他(ta)們(men)，幫助他(ta)們(men)解決成(cheng)長過(guo)程中(zhong)碰(peng)到的(de)(de)各(ge)種(zhong)困難。這(zhe)就要(yao)求我去(qu)(qu)“熱(re)愛(ai)(ai)”每(mei)一(yi)個學生，去(qu)(qu)包容他(ta)們(men)在成(cheng)長過(guo)程中(zhong)做的(de)(de)每(mei)一(yi)件事。無論是好的(de)(de)，還是壞的(de)(de)。當(dang)然，這(zhe)種(zhong)愛(ai)(ai)不是溺愛(ai)(ai)，更(geng)不能一(yi)味(wei)的(de)(de)縱容他(ta)們(men)。

　　這種(zhong)寬容，不僅要體(ti)(ti)現(xian)在(zai)(zai)所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)好的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)上(shang)，也(ye)要體(ti)(ti)現(xian)在(zai)(zai)所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)壞的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)身(shen)上(shang)。其實，每一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)我(wo)的(de)(de)(de)眼里是(shi)(shi)沒有(you)好壞之分的(de)(de)(de)，每一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)是(shi)(shi)有(you)出色之處的(de)(de)(de)。當然，一個(ge)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)(sheng)存在(zai)(zai)差異是(shi)(shi)不可避(bi)免的(de)(de)(de)。無(wu)論是(shi)(shi)在(zai)(zai)整體(ti)(ti)上(shang)，還是(shi)(shi)在(zai)(zai)個(ge)別方面，學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)發展必然因人(ren)而異，作為班(ban)(ban)主任，我(wo)是(shi)(shi)以博(bo)大的(de)(de)(de)胸懷去(qu)包容班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)每一個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)，無(wu)論他們的(de)(de)(de)優點(dian)，或所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)缺點(dian)。

　　四、建設一個優秀的班集體

　　班級是學校教育和(he)管理的基本單位，也是班主(zhu)任進行思(si)想教育工作的依靠(kao)力量和(he)組織(zhi)保證。一(yi)個(ge)(ge)良好的班集體對每(mei)個(ge)(ge)學生(sheng)的健康發(fa)展有著(zhu)巨大的教育作用。形成一(yi)個(ge)(ge)良好的班集體，需(xu)要班主(zhu)任做大量深入細(xi)致的工作。

　　首(shou)先，我讓學生自己(ji)充分明確自己(ji)班級的目(mu)(mu)標(biao)(biao)。一(yi)個(ge)良好的班集(ji)體(ti)應該有一(yi)個(ge)集(ji)體(ti)的奮斗(dou)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，這(zhe)個(ge)目(mu)(mu)標(biao)(biao)應是遠期、中期、近期目(mu)(mu)標(biao)(biao)的結合，只有全(quan)班學生參與(yu)制(zhi)定，才(cai)有真正的集(ji)體(ti)目(mu)(mu)標(biao)(biao)，才(cai)能把班集(ji)體(ti)建設作(zuo)為與(yu)自己(ji)戚(qi)戚(qi)相關的事情，他(ta)們的積(ji)極性才(cai)能真正的被(bei)調動起來(lai)，他(ta)們的個(ge)人(ren)目(mu)(mu)標(biao)(biao)和班集(ji)體(ti)的目(mu)(mu)標(biao)(biao)才(cai)能很自然地整(zheng)合一(yi)致起來(lai)。這(zhe)樣，才(cai)能形成(cheng)強大(da)的凝聚力，形成(cheng)良好的班風、學風。

　　其(qi)次，發揮班干(gan)的(de)核(he)(he)心(xin)(xin)力量。一(yi)個良(liang)好的(de)班集(ji)體必須擁有(you)一(yi)個堅強(qiang)的(de)核(he)(he)心(xin)(xin)。學(xue)生集(ji)體能否形成往往取決(jue)于能否形成一(yi)支為班集(ji)體成員所信服所擁護的(de)班干(gan)部和團結在班干(gan)部周圍的(de)一(yi)批積極分子。有(you)了(le)這個核(he)(he)心(xin)(xin)才能帶動全班同學(xue)去努力實現集(ji)體目標。

　　最后(hou)，必須實行(xing)班(ban)(ban)級管(guan)(guan)(guan)理(li)民(min)主(zhu)化、細致化。只有細致入(ru)微，才能使班(ban)(ban)級管(guan)(guan)(guan)理(li)見成效，但是，這種細致入(ru)微的(de)(de)管(guan)(guan)(guan)理(li)并(bing)不是獨斷(duan)專行(xing)，還(huan)應充分發揮民(min)主(zhu)。我有意(yi)識(shi)的(de)(de)讓學生參(can)與管(guan)(guan)(guan)理(li)，創設各種表現(xian)機會(hui)，充分調動全班(ban)(ban)每個同學的(de)(de)積極性，形成民(min)主(zhu)管(guan)(guan)(guan)理(li)氣氛使學生自我表現(xian)心理(li)得到滿足，民(min)主(zhu)意(yi)識(shi)得到培養，管(guan)(guan)(guan)理(li)能力得到增強。這樣，才能真(zhen)正的(de)(de)形成一個良好的(de)(de)班(ban)(ban)集體，使學生健(jian)康(kang)、全面的(de)(de)成長。

　　五、傾聽學生的聲音

　　為人師(shi)者，特別是(shi)班主任，我(wo)做到(dao)了為人師(shi)表，愛護(hu)和(he)關心(xin)(xin)學(xue)生(sheng)，以(yi)自己的(de)(de)潔言潔行和(he)高尚品德去(qu)感化學(xue)生(sheng)，逐步在學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)(xin)目中(zhong)樹立(li)起自己的(de)(de)威(wei)信，贏得學(xue)生(sheng)的(de)(de)信賴(lai)和(he)尊重(zhong)。這樣，當某個(ge)學(xue)生(sheng)在學(xue)習或生(sheng)活中(zhong)遇到(dao)難題(ti)或不順(shun)心(xin)(xin)的(de)(de)事(shi)時，就(jiu)會想找信賴(lai)的(de)(de)人——那就(jiu)是(shi)我(wo)，一吐(tu)為快，指點迷津(jin)。每個(ge)學(xue)生(sheng)都有其自己的(de)(de)學(xue)習和(he)生(sheng)活圈(quan)子，有喜、怒、哀、樂(le)，因此，我(wo)是(shi)從學(xue)習和(he)生(sheng)活的(de)(de)每件實(shi)實(shi)在在的(de)(de)小事(shi)上去(qu)理解、去(qu)關心(xin)(xin)，與學(xue)生(sheng)真(zhen)心(xin)(xin)實(shi)意地融通，這樣學(xue)生(sheng)才易于接受、樂(le)于接受。

　　我(wo)認為(wei)，要(yao)做(zuo)到這(zhe)些，也許并不是很難，但確確實(shi)實(shi)不是一(yi)件容易(yi)的事(shi)。我(wo)一(yi)直努力(li)去做(zuo)，只有用真誠的心去聽(ting)，才(cai)能傾(qing)聽(ting)到學生(sheng)心中最真的聲音。

德育工作年度總結2

　　本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)我(wo)擔任了全(quan)校(xiao)的(de)品(pin)德與生(sheng)(sheng)活(huo)課(ke)以(yi)及3-5年(nian)級的(de)綜合實踐活(huo)動課(ke)教學(xue)(xue)(xue)(xue)。工作(zuo)中，始終堅持(chi)黨的(de)教育方針，面向全(quan)體(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，教書育人，為人師(shi)表，確(que)立以(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)為主體(ti)，以(yi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)主動發(fa)展為中心(xin)的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)思(si)想，重視(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)個(ge)性發(fa)展，重視(shi)(shi)激發(fa)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)創造能(neng)力，培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)德、智、體(ti)、美、勞全(quan)面發(fa)展，工作(zuo)責(ze)任心(xin)強(qiang)，服從領(ling)導的(de)分工，積極做(zuo)好本(ben)(ben)職(zhi)工作(zuo)，認真(zhen)備課(ke)、上課(ke)、廣泛獲取各種(zhong)知(zhi)識(shi)，形成比較完(wan)整的(de)知(zhi)識(shi)結構，嚴格(ge)要求學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，尊重學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，發(fa)揚(yang)教學(xue)(xue)(xue)(xue)民主，使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)有(you)所得，不(bu)斷提(ti)高(gao)，從而(er)不(bu)斷提(ti)高(gao)自(zi)己的(de)教學(xue)(xue)(xue)(xue)水平。

　　一、認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。

　　積極參加校本(ben)(ben)培訓，并(bing)做了大量的(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)筆(bi)記(ji)黨員(yuan)筆(bi)記(ji)、讀(du)書筆(bi)記(ji)與教(jiao)研(yan)筆(bi)記(ji)。新的(de)教(jiao)育(yu)(yu)形(xing)式(shi)不允許我(wo)們在課(ke)堂上重(zhong)復講(jiang)書，我(wo)們必須具有先進的(de)教(jiao)育(yu)(yu)觀(guan)念，才(cai)能(neng)適應教(jiao)育(yu)(yu)的(de)發展。所以我(wo)不但(dan)注(zhu)重(zhong)集(ji)體(ti)的(de)政(zheng)(zheng)治(zhi)(zhi)理論(lun)學習，還注(zhu)意從(cong)書本(ben)(ben)中(zhong)汲取(qu)營養(yang)，認真學習仔細體(ti)會新形(xing)勢下怎樣做一名好教(jiao)師。

　　二、 教師是一個崇高的職業。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)所從(cong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育人(ren)(ren)、塑造(zao)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事業，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)道(dao)德(de)素(su)(su)質比教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)文化素(su)(su)質更為重要(yao)。而教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)道(dao)德(de)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈魂，也(ye)就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)們(men)通常(chang)所說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“師(shi)魂”。師(shi)德(de)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)人(ren)(ren)格(ge)特(te)征(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)直接(jie)體現。在(zai)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育中(zhong)，一(yi)切師(shi)德(de)要(yao)求都基于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)格(ge)，因為師(shi)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)魅力主要(yao)從(cong)人(ren)(ren)格(ge)特(te)征(zheng)中(zhong)顯(xian)示出來，歷代的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育家(jia)提出的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“為人(ren)(ren)師(shi)表”、“以身(shen)作則(ze)(ze)”、“循(xun)循(xun)善誘”、“誨人(ren)(ren)不(bu)倦”、“躬行(xing)實(shi)踐(jian)”等，既是(shi)師(shi)德(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)規范(fan)，又(you)是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)良好(hao)人(ren)(ren)格(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品格(ge)特(te)征(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體現。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛在(zai)性質上是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)只講付出不(bu)記回報的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)、廣泛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)且沒(mei)有血緣關系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛，在(zai)原則(ze)(ze)上是(shi)一(yi)種(zhong)(zhong)嚴慈相(xiang)濟的(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛。這種(zhong)(zhong)愛是(shi)神圣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。這種(zhong)(zhong)愛是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情(qing)基礎，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一(yi)旦體會(hui)(hui)到這種(zhong)(zhong)感情(qing)，就(jiu)會(hui)(hui)“親其師(shi)”，從(cong)而“信其道(dao)”。坦(tan)誠對(dui)待學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，真心面對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，是(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)受學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)歡迎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)法(fa)寶之一(yi)。我(wo)(wo)用這個(ge)法(fa)寶對(dui)待每一(yi)個(ge)孩子，發(fa)現孩子們(men)和(he)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)距離近了(le)，孩子也(ye)愿意上你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可了(le)。通過學(xue)(xue)習結合(he)自(zi)己教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)經歷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體會(hui)(hui)，針對(dui)當前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)現狀(zhuang)我(wo)(wo)認為師(shi)德(de)師(shi)風教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育是(shi)極有必要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　三、作為一名教師，必須具備高深的學識和高尚的情操。

　　我(wo)認為(wei)：做(zuo)一(yi)個(ge)現代合(he)格的(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)，首先要(yao)(yao)具(ju)(ju)備高尚的(de)(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)和(he)無私(si)的(de)(de)奉(feng)獻精神，還要(yao)(yao)具(ju)(ju)有(you)淵博的(de)(de)`知識。 一(yi)個(ge)選擇教師(shi)(shi)(shi)職(zhi)業(ye)的(de)(de)人(ren)，首先要(yao)(yao)熱愛(ai)教育(yu)事(shi)(shi)業(ye)。因此(ci)“為(wei)教育(yu)事(shi)(shi)業(ye)奮斗終(zhong)身的(de)(de)獻身精神”把(ba)忠誠于人(ren)民的(de)(de)教育(yu)事(shi)(shi)業(ye)，看成是(shi)教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)最高美(mei)德(de)，是(shi)我(wo)緊記的(de)(de)，要(yao)(yao)像蠟燭一(yi)樣，燃燒自(zi)(zi)己(ji)(ji)，照亮(liang)別人(ren)。干一(yi)行，愛(ai)一(yi)行，工(gong)作(zuo)勤勤懇(ken)(ken)懇(ken)(ken)、兢兢業(ye)業(ye)，服從領導(dao)(dao)，不(bu)(bu)打折扣(kou)，認真、圓滿完成學(xue)校領導(dao)(dao)教給的(de)(de)各項工(gong)作(zuo)任務(wu)，是(shi)我(wo)要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)。 工(gong)作(zuo)中(zhong)，我(wo)嚴(yan)于律己(ji)(ji)，寬(kuan)以待人(ren)。時(shi)(shi)時(shi)(shi)處處對(dui)自(zi)(zi)己(ji)(ji)嚴(yan)格要(yao)(yao)求，查找不(bu)(bu)足，及時(shi)(shi)糾正，對(dui)別人(ren)的(de)(de)缺點，則盡量寬(kuan)容。教書育(yu)人(ren)，為(wei)人(ren)師(shi)(shi)(shi)表，注(zhu)意教師(shi)(shi)(shi)形(xing)(xing)象，在教師(shi)(shi)(shi)和(he)學(xue)生中(zhong)形(xing)(xing)成良好的(de)(de)形(xing)(xing)象、和(he)諧的(de)(de)氛圍(wei)，不(bu)(bu)愧對(dui)人(ren)民教師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)稱號。 一(yi)個(ge)合(he)格的(de)(de)教師(shi)(shi)(shi)，還要(yao)(yao)有(you)良好的(de)(de)語言(yan)(yan)修養。在我(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)，注(zhu)意訓練(lian)和(he)提高自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)語言(yan)(yan)表達能力，講(jiang)課時(shi)(shi)，盡量做(zuo)到語法正確、合(he)乎邏輯(ji)，語言(yan)(yan)生動、有(you)趣，抑揚頓挫，言(yan)(yan)簡意賅(gai)。

　　四、要做一個合格的人民教師，要熱愛學生。

　　不(bu)論(lun)在生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)上(shang)，還(huan)是在學(xue)(xue)(xue)(xue)習上(shang)，都要(yao)(yao)給予(yu)必要(yao)(yao)的(de)(de)關(guan)(guan)心和幫(bang)助。應(ying)該更好的(de)(de)了解、愛(ai)護學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)。熱愛(ai)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，還(huan)表(biao)現在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)尊(zun)(zun)重(zhong)(zhong)和信(xin)任(ren)，以及對(dui)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)嚴格(ge)要(yao)(yao)求。我注意尊(zun)(zun)重(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)人(ren)格(ge)，了解學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)(ge)性，相信(xin)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，關(guan)(guan)心學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，既統一(yi)嚴格(ge)要(yao)(yao)求，又注意學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)(ge)體(ti)差異，區別(bie)對(dui)待。對(dui)程(cheng)度、水(shui)平不(bu)同的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，采取不(bu)同的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)方(fang)法(fa)(fa)(fa)。關(guan)(guan)愛(ai)每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，特別(bie)是差生(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都學(xue)(xue)(xue)(xue)有所得，不(bu)讓(rang)一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)掉(diao)隊，把每一(yi)個(ge)(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都培養(yang)成社(she)會有用的(de)(de)人(ren)才(cai)。因材施教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)，可以收到較好的(de)(de)效(xiao)果。 隨著我國(guo)依(yi)法(fa)(fa)(fa)治(zhi)國(guo)的(de)(de)深(shen)入，法(fa)(fa)(fa)制教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)越來(lai)越受(shou)到關(guan)(guan)注。教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)但(dan)要(yao)(yao)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)和工作(zuo)中(zhong)(zhong)遵紀守法(fa)(fa)(fa)，而且還(huan)要(yao)(yao)肩負起教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)識法(fa)(fa)(fa)、懂(dong)法(fa)(fa)(fa)、守法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)重(zhong)(zhong)任(ren)。因此在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)結合實(shi)際，運用生(sheng)(sheng)(sheng)動的(de)(de)現實(shi)例子去(qu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)和引(yin)導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，使(shi)他(ta)們在學(xue)(xue)(xue)(xue)習中(zhong)(zhong)懂(dong)得法(fa)(fa)(fa)制的(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性，并從小養(yang)成遵紀守法(fa)(fa)(fa)的(de)(de)良好習慣.

　　我覺得(de)，一個(ge)(ge)教師(shi)能得(de)到學生的(de)信任(ren)，使自(zi)己的(de)工作(zuo)順(shun)利進(jin)行，使學生能健(jian)康(kang)活潑的(de)成長，是自(zi)己最(zui)大的(de)成功和欣慰，只有這時，才能真正體會到做一個(ge)(ge)人民(min)教師(shi)的(de)樂趣。

　　五、本人嚴格遵守學校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動請假。

　　在(zai)工作中，尊(zun)敬領導、團結同事，能(neng)正(zheng)確處(chu)理好與領導同事之間(jian)的關系。平(ping)時，勤儉(jian)節(jie)約、任勞任怨、對人(ren)真誠、熱愛學生、人(ren)際(ji)關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛，處(chu)處(chu)以(yi)一名(ming)人(ren)民教師的要求來規范自己的言行，毫不松懈地(di)培養自己的綜合素質(zhi)和能(neng)力。

　　總而(er)言之，現在(zai)社會(hui)對(dui)教(jiao)師的素質要(yao)求更高(gao)，在(zai)今后的教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作中(zhong)，我將更嚴格要(yao)求自(zi)己，努力工(gong)作，發揚優(you)點，改正缺點，開(kai)拓前進(jin)。

德育工作年度總結3

　　時光(guang)飛逝(shi)，本(ben)學期的教育教學工(gong)作即將落下(xia)帷幕(mu)。在(zai)這個學期里，我班在(zai)學校(xiao)黨委及政教處、教導(dao)處、團委、級(ji)部的統(tong)一領導(dao)組(zu)織下(xia)，在(zai)任課教師的大(da)力支持和(he)配合下(xia)，各(ge)項工(gong)作順利開(kai)展，學習(xi)、生活等方(fang)面都很順利。現將本(ben)學期的工(gong)作總(zong)結(jie)如(ru)下(xia)：

　　第一、培養優秀的學風、班風，進一步加(jia)強班級管理。

　　教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校各(ge)項(xiang)(xiang)工作(zuo)的(de)(de)抓手，也(ye)(ye)是檢驗一(yi)(yi)(yi)個班(ban)(ban)主(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)成敗的(de)(de)關鍵(jian)。一(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期以來，一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)主(zhu)(zhu)要加大了對學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生自(zi)(zi)治自(zi)(zi)理能(neng)(neng)力(li)培養(yang)的(de)(de)力(li)度，通(tong)過各(ge)種方(fang)式(shi)，既注(zhu)意(yi)(yi)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生進行(xing)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)教(jiao)育(yu)(yu)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)意(yi)(yi)識的(de)(de)基礎上(shang)產生進取心，逐(zhu)漸(jian)形(xing)成良好(hao)的(de)(de)思想(xiang)行(xing)為(wei)品質;又注(zhu)意(yi)(yi)指導學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生如何進行(xing)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)管(guan)理，培養(yang)他們(men)多方(fang)面的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，放手讓(rang)他們(men)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)設計、自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)組(zu)織各(ge)種教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，如每周一(yi)(yi)(yi)節(jie)的(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)活(huo)動課、軍訓、抗戰勝(sheng)利70周年(nian)紀念活(huo)動、體(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)節(jie)、拔(ba)河比賽等等，在(zai)活(huo)動中把(ba)教(jiao)育(yu)(yu)和(he)娛樂融入一(yi)(yi)(yi)體(ti)(ti)(ti)。還(huan)注(zhu)意(yi)(yi)培養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)服務的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，讓(rang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會規劃、料理、調控自(zi)(zi)己，使自(zi)(zi)己在(zai)集(ji)體(ti)(ti)(ti)中成為(wei)班(ban)(ban)集(ji)體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)建(jian)設者。另一(yi)(yi)(yi)方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己也(ye)(ye)以身作(zuo)責，努(nu)力(li)做學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)榜樣，跟班(ban)(ban)勤，管(guan)理方(fang)法得力(li)，班(ban)(ban)風正、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)風濃。充分(fen)運(yun)用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校現有(you)的(de)(de)多媒體(ti)(ti)(ti)等資源，堅(jian)持上(shang)好(hao)每一(yi)(yi)(yi)堂班(ban)(ban)會課和(he)主(zhu)(zhu)題班(ban)(ban)會，我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)各(ge)項(xiang)(xiang)管(guan)理評比中都(dou)取得了良好(hao)的(de)(de)成績(ji)(ji)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)幾次(ci)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)分(fen)考試，及班(ban)(ban)級(ji)各(ge)項(xiang)(xiang)管(guan)理都(dou)取得優秀成績(ji)(ji)。

　　其次、培養(yang)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)良好的(de)道德品(pin)質，凈化學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心靈，加強對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思想(xiang)政(zheng)治工作，

　　努力培養合格學(xue)生(sheng)。為了(le)配合政教(jiao)處的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)經常(chang)利(li)用班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會課(ke)(ke)對學(xue)生(sheng)進行(xing)身(shen)心(xin)教(jiao)育，幫助學(xue)生(sheng)澄清(qing)思(si)想上(shang)的(de)(de)(de)模糊認(ren)識，提(ti)高(gao)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)思(si)想境界(jie)。我(wo)(wo)還(huan)充(chong)(chong)分利(li)用課(ke)(ke)余時(shi)(shi)間和(he)有(you)關學(xue)生(sheng)促(cu)膝(xi)談心(xin)，及時(shi)(shi)對學(xue)生(sheng)進行(xing)針(zhen)對性的(de)(de)(de)教(jiao)育。本人所帶高(gao)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)46班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)非(fei)常(chang)優秀的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)集體，成績優良、學(xue)生(sheng)有(you)個(ge)性，稍作(zuo)(zuo)心(xin)理調(diao)適，不服輸的(de)(de)(de)個(ge)性要求自(zi)己必須全(quan)力以赴，從開學(xue)前的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次臨時(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)會議到學(xue)生(sheng)報(bao)到的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會我(wo)(wo)認(ren)真(zhen)準備，告訴(su)自(zi)己必須給(gei)學(xue)生(sheng)留(liu)下深刻的(de)(de)(de)印象(xiang)，記得自(zi)己第(di)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次給(gei)孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)是(shi)：贏在新(xin)的(de)(de)(de)起跑線，其實這也是(shi)我(wo)(wo)自(zi)己勉(mian)勵自(zi)己的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)句(ju)話(hua)。在接(jie)下來的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)用心(xin)育人，用心(xin)對待每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)，利(li)用我(wo)(wo)可(ke)以利(li)用的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)切時(shi)(shi)間去親近孩子(zi)(zi)們(men)(men)(men)(men)，觀(guan)察他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，了(le)解(jie)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，稱贊他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，幫助他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，愛護他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，我(wo)(wo)很短的(de)(de)(de)時(shi)(shi)間里找了(le)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩子(zi)(zi)談話(hua)交流(liu)，給(gei)他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)提(ti)出(chu)了(le)我(wo)(wo)對他(ta)(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)殷切希望。一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)期下來從班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)風學(xue)風到學(xue)科成績，從家(jia)長(chang)到每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)任課(ke)(ke)教(jiao)師(shi)，我(wo)(wo)盡心(xin)盡責，要求自(zi)己做到最好。當(dang)然，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)期的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)主任工作(zuo)(zuo)還(huan)有(you)很多(duo)欠缺和(he)遺憾(han)，比如班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)會課(ke)(ke)還(huan)缺乏研究和(he)系統性;再如班(ban)(ban)(ban)(ban)(ban)干(gan)部(bu)的(de)(de)(de)職能還(huan)沒有(you)充(chong)(chong)分發揮出(chu)來。

　　再次，積極主動地(di)和各科(ke)教師聯系，協調學校各方面的教育力量(liang)，發揮好紐(niu)帶(dai)作用。

　　在(zai)與(yu)任課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)交往中，我尊重(zhong)(zhong)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)地位，尊重(zhong)(zhong)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)意(yi)見，同時(shi)又把他(ta)(ta)們(men)當(dang)作班級的(de)(de)(de)主(zhu)人，視為(wei)自(zi)己的(de)(de)(de)良伴(ban)、知己。凡事都主(zhu)動(dong)地同任課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)協商，傾聽、采納(na)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)意(yi)見。能夠慎重(zhong)(zhong)地處理學(xue)生(sheng)和任課(ke)教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)關(guan)系，在(zai)處理師(shi)生(sheng)矛盾時(shi)，盡(jin)量避免了(le)激(ji)化(hua)矛盾，在(zai)這方(fang)面，我平時(shi)注意(yi)到多教(jiao)(jiao)育學(xue)生(sheng)，讓學(xue)生(sheng)懂禮貌，尊重(zhong)(zhong)老師(shi)的(de)(de)(de)勞動(dong)，樹立(li)老師(shi)的(de)(de)(de)威信，增進師(shi)生(sheng)情誼。

　　第四，抓好后進學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)`轉化工作(zuo)(zuo)，努力使(shi)他(ta)們(men)(men)(men)以(yi)(yi)失(shi)敗者來，以(yi)(yi)勝利者走(zou)。平(ping)時(shi)關心(xin)愛護班里(li)的(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。我多關注(zhu)那些表現不太好的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)，多留(liu)意他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)情況(kuang)，抓住他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)閃光點鼓(gu)勵(li)他(ta)們(men)(men)(men)。當他(ta)們(men)(men)(men)學(xue)(xue)習(xi)上有(you)困難的(de)(de)(de)(de)時(shi)候，耐(nai)(nai)心(xin)地(di)幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)。一(yi)旦發(fa)現他(ta)們(men)(men)(men)在(zai)學(xue)(xue)習(xi)上、身體上、思想上有(you)什么特殊情況(kuang)，及時(shi)和家長聯系(xi)，向他(ta)們(men)(men)(men)了(le)解情況(kuang)，耐(nai)(nai)心(xin)地(di)做好他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)工作(zuo)(zuo)，使(shi)每一(yi)個(ge)孩(hai)子都能揚(yang)長避短(duan)，健康地(di)成(cheng)長。通過(guo)一(yi)系(xi)列的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，使(shi)學(xue)(xue)校、家庭(ting)密(mi)切配合，更(geng)好地(di)教育了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)。在(zai)這方面，我作(zuo)(zuo)為班主(zhu)任首先做到了(le)以(yi)(yi)正確的(de)(de)(de)(de)態度對待他(ta)們(men)(men)(men)，深入調(diao)查(cha)摸底，搞清他(ta)們(men)(men)(men)所以(yi)(yi)成(cheng)為后進生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)因，做到了(le)因材施教，對他(ta)們(men)(men)(men)處(chu)處(chu)真誠相待，時(shi)時(shi)耐(nai)(nai)心(xin)相幫(bang)，真正做他(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)知心(xin)朋友、最可(ke)信賴(lai)的(de)(de)(de)(de)朋友。及時(shi)對他(ta)們(men)(men)(men)加(jia)強(qiang)心(xin)理疏導(dao)，幫(bang)助(zhu)他(ta)們(men)(men)(men)消除(chu)或(huo)減輕種種心(xin)理擔憂，讓他(ta)們(men)(men)(men)認識到自己的(de)(de)(de)(de)價值。

　　最后，積極開展好(hao)文(wen)體(ti)活(huo)動(dong)，做好(hao)課(ke)間操、眼(yan)保健操，保護(hu)學(xue)(xue)生視力，增強學(xue)(xue)生的體(ti)質，提高(gao)(gao)學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習效率。高(gao)(gao)一年級(ji)學(xue)(xue)生剛開始，對高(gao)(gao)中學(xue)(xue)習較(jiao)為感性，然而(er)，科(ke)目(mu)開得多，學(xue)(xue)習任(ren)務(wu)還(huan)比較(jiao)繁重，進(jin)行(xing)適當的體(ti)育活(huo)動(dong)不僅有利(li)于(yu)學(xue)(xue)生身體(ti)素質的提高(gao)(gao)，而(er)且也有利(li)于(yu)學(xue)(xue)習效率的提高(gao)(gao)。讓(rang)(rang)學(xue)(xue)校圖書(shu)走進(jin)班(ban)(ban)級(ji)，讓(rang)(rang)學(xue)(xue)生自己管理(li)好(hao)借閱圖書(shu)工(gong)作，管理(li)好(hao)班(ban)(ban)級(ji)圖書(shu)角工(gong)作。

　　總(zong)之(zhi)，在(zai)這一個學(xue)期里(li)，我們通(tong)過以上幾方面的努(nu)力，班級工作平(ping)穩(wen)順利，有成績，當然(ran)也(ye)要看到不足，希望下學(xue)期取得更好(hao)的成績。

德育工作年度總結4

　　太和(he)六中20xx---20xx學(xue)(xue)年度(du)德(de)育(yu)工作(zuo)總(zong)結 在(zai)本(ben)學(xue)(xue)期學(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工作(zuo)中，德(de)育(yu)處緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)中心工作(zuo)，以(yi)(yi)人為本(ben)，不斷開(kai)拓德(de)育(yu)新思路(lu)，發揮德(de)育(yu)途徑整體效(xiao)益，提高學(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)整體效(xiao)果。結合我校(xiao)實際(ji)，努力加強德(de)育(yu)隊伍建設，深化德(de)育(yu)管理，拓展德(de)育(yu)活動空間，使學(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工作(zuo)的(de)(de)針對性(xing)(xing)和(he)實效(xiao)性(xing)(xing)得以(yi)(yi)再提高，體現(xian)學(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)工作(zuo)的(de)(de)導向、動力、保(bao)證作(zuo)用，實現(xian)了本(ben)學(xue)(xue)期德(de)育(yu)目(mu)標的(de)(de)要求，取得了一定(ding)的(de)(de)成績，現(xian)將(jiang)本(ben)學(xue)(xue)期個(ge)人工作(zuo)總(zong)結報(bao)告(gao)如下：

　　一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　發揮德(de)(de)育(yu)領導小(xiao)組的(de)(de)(de)(de)(de)核心(xin)作(zuo)(zuo)(zuo)用。加(jia)強(qiang)(qiang)了(le)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)領導，完(wan)善(shan)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)管(guan)理(li)機(ji)制，由校(xiao)長負總責(ze)，德(de)(de)育(yu)處具體抓，實行校(xiao)長室----班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)二級常規管(guan)理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)制度(du)，形成(cheng)了(le)各部門密切配合(he)，班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)和任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)課(ke)教(jiao)師共同承擔的(de)(de)(de)(de)(de)縱向(xiang)連(lian)接的(de)(de)(de)(de)(de)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)體系。德(de)(de)育(yu)領導小(xiao)組成(cheng)員增強(qiang)(qiang)了(le)“教(jiao)書育(yu)人(ren)”、“服(fu)務育(yu)人(ren)”、“管(guan)理(li)育(yu)人(ren)”的(de)(de)(de)(de)(de)意識，并能(neng)以(yi)身作(zuo)(zuo)(zuo)則，努(nu)(nu)力工作(zuo)(zuo)(zuo)，帶領全員積(ji)極探索(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)新途徑。注(zhu)意加(jia)強(qiang)(qiang)德(de)(de)育(yu)隊伍建設，特別是班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)隊伍建設。每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期堅持開(kai)好“四(si)種會(hui)(hui)”即每(mei)周一(yi)次(ci)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)；每(mei)月一(yi)次(ci)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)會(hui)(hui)議(yi)；每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期1－2次(ci)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)經(jing)驗交流會(hui)(hui)；每(mei)學(xue)(xue)(xue)(xue)期1次(ci)家(jia)長會(hui)(hui)。多年來堅持開(kai)展(zhan)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)題班(ban)會(hui)(hui)觀摩活(huo)動(dong)，讓班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在實踐(jian)中(zhong)互學(xue)(xue)(xue)(xue)互進，共同提(ti)高，由于(yu)長期開(kai)展(zhan)這項(xiang)活(huo)動(dong)，使我校(xiao)班(ban)會(hui)(hui)課(ke)質量得以(yi)較大的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高。定期舉行班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)例會(hui)(hui)，通(tong)過學(xue)(xue)(xue)(xue)習有關(guan)經(jing)驗文(wen)章、經(jing)驗介紹等方式(shi)，努(nu)(nu)力提(ti)高班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力，并組織班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)參加(jia)了(le)由教(jiao)育(yu)部基礎教(jiao)育(yu)司(si)、中(zhong)國教(jiao)育(yu)報主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)辦的(de)(de)(de)(de)(de)“班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)話細節”征文(wen)；對于(yu)一(yi)些初當班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)則采用“幫、扶、帶”的(de)(de)(de)(de)(de)方式(shi)，以(yi)使他們盡(jin)快勝任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)工作(zuo)(zuo)(zuo)。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精心布置(zhi)宣(xuan)傳(chuan)陣(zhen)地(di)。加強對(dui)“廣(guang)播站”、墻報等文(wen)化陣(zhen)地(di)的指(zhi)導管理，在把好(hao)輿論導向的同時(shi)，力求主題(ti)突出，圖文(wen)并(bing)茂(mao)，充分發揮(hui)宣(xuan)傳(chuan)教育功(gong)能。

　　2、規范教室(shi)布置。各班教室(shi)的布置體現(xian)了各班的特(te)點，營造了生動活潑、潔(jie)凈素雅、健康文明、催人(ren)奮(fen)進的良好(hao)育人(ren)氛(fen)圍。

　　3、積極做(zuo)好了(le)迎(ying)接(jie)“區域現代化(hua)(hua)”迎(ying)檢工作，使校園(yuan)文化(hua)(hua)具備與教育(yu)要求(qiu)相適(shi)應的(de)吸引力和情感號召力，逐步形成(cheng)了(le)以“紅(hong)色(se)精神”為(wei)特色(se)的(de)校園(yuan)文化(hua)(hua)，凝聚高(gao)品位的(de)校園(yuan)文化(hua)(hua)精神。

　　4、大力推進(jin)“書香(xiang)校(xiao)(xiao)園(yuan)”進(jin)程，以(yi)優美的(de)(de)環境氛圍，高(gao)雅的(de)(de)校(xiao)(xiao)園(yuan)文化，給人(ren)(ren)以(yi)奮進(jin)向上的(de)(de)力量，學(xue)校(xiao)(xiao)發揮環境育(yu)(yu)人(ren)(ren)的(de)(de)作用，創設一個“時(shi)時(shi)受教育(yu)(yu)，處處受感(gan)染”的(de)(de)德育(yu)(yu)環境。我校(xiao)(xiao)有健全的(de)(de)教育(yu)(yu)陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站(zhan)、活(huo)動(dong)室等。學(xue)校(xiao)(xiao)長期(qi)堅持不(bu)懈地開展(zhan)升旗儀式(shi)活(huo)動(dong)，每(mei)天(tian)中(zhong)午廣播站(zhan)定時(shi)播音，每(mei)天(tian)下午的(de)(de)“操前講話”已(yi)形(xing)(xing)成我校(xiao)(xiao)的(de)(de)特色。這些活(huo)動(dong)都充分(fen)體(ti)現(xian)了學(xue)生參與的(de)(de)全體(ti)性、教育(yu)(yu)目的(de)(de)的(de)(de)素質性、教育(yu)(yu)形(xing)(xing)式(shi)的(de)(de)多(duo)樣(yang)性，使學(xue)生在(zai)這樣(yang)的(de)(de)教育(yu)(yu)環境中(zhong)，陶冶情操，健全人(ren)(ren)格(ge)，促進(jin)學(xue)生實踐(jian)能(neng)力和(he)創新(xin)精(jing)神(shen)的(de)(de)發展(zhan)。

　　三、加強學生的思想道德教育和養成教育。

　　1．豐(feng)富德育活(huo)動促進養(yang)成教育。認真學習貫徹《中(zhong)學生(sheng)守則》、《中(zhong)學生(sheng)日(ri)常行為規(gui)范》和《中(zhong)學生(sheng)在校(xiao)一日(ri)常規(gui)》，堅(jian)持(chi)每天十分(fen)鐘的養(yang)成序列教育。同時(shi)深入(ru)開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

　　2．加(jia)強(qiang)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)文化建(jian)設。我們要求班(ban)(ban)(ban)主任(ren)積極思考，加(jia)強(qiang)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)制度建(jian)設、班(ban)(ban)(ban)風(feng)和學風(feng)建(jian)設，營造(zao)良(liang)好的(de)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)氛(fen)圍，樹立(li)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)形象，爭(zheng)創(chuang)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)特色，爭(zheng)創(chuang)“文明(ming)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)”。各(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)學習園(yuan)地(di)布置精美，中隊角規范(fan)實用，富有(you)教育(yu)性(xing)，各(ge)班(ban)(ban)(ban)的(de)活動、好人(ren)好事都有(you)記錄。

　　3、加強后進生(sheng)的(de)教育(yu)與轉化。德(de)育(yu)處要(yao)求(qiu)各班(ban)對后進生(sheng)轉化工作做到了有計劃，

　　有(you)措(cuo)施，并比較(jiao)及時(shi)地了解掌(zhang)握有(you)關情(qing)況(kuang)，協助班主任做好個(ge)別(bie)學(xue)生的幫教工作(zuo)。

　　4、開展(zhan)了(le)(le)(le)(le)普及小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)(shi)學(xue)習宣傳(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)，開展(zhan)一次主(zhu)題中隊(dui)活動(dong)，出一期“我(wo)與小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)同成長(chang)”黑板(ban)報(bao)，學(xue)校還利用“小(xiao)(xiao)靈通”廣(guang)播站進行了(le)(le)(le)(le)宣傳(chuan)(chuan)(chuan)，真正做到(dao)了(le)(le)(le)(le)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)(shi)“進課(ke)堂”。同時，團(tuan)組織隊(dui)員(yuan)開展(zhan)了(le)(le)(le)(le)“我(wo)與父(fu)輩(bei)手(shou)拉(la)手(shou)，小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)(shi)我(wo)來教(jiao)(jiao)”活動(dong)，要求團(tuan)員(yuan)把(ba)自己(ji)在(zai)(zai)校學(xue)習的(de)(de)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)(shi)帶回家(jia)，讓(rang)他們的(de)(de)家(jia)長(chang)對小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)(shi)也有(you)所了(le)(le)(le)(le)解，讓(rang)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)(shi)“進家(jia)庭”。通過(guo)開展(zhan)普及小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)知(zhi)識(shi)(shi)學(xue)習宣傳(chuan)(chuan)(chuan)活動(dong)，讓(rang)全(quan)校教(jiao)(jiao)師切實(shi)增強了(le)(le)(le)(le)教(jiao)(jiao)育工作的(de)(de)榮譽感(gan)、自豪感(gan)和責任感(gan)；學(xue)生也了(le)(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)(le)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)，更體(ti)驗感(gan)悟(wu)到(dao)祖國(guo)、家(jia)鄉、家(jia)庭的(de)(de)`變化，激發(fa)了(le)(le)(le)(le)學(xue)生熱(re)愛祖國(guo)、熱(re)愛家(jia)鄉的(de)(de)情感(gan)。在(zai)(zai)學(xue)生心中樹(shu)立了(le)(le)(le)(le)“為(wei)早日實(shi)現(xian)全(quan)面建(jian)設(she)小(xiao)(xiao)康(kang)(kang)社會而努(nu)力”的(de)(de)理想。

　　四、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結

　　1、辦好家(jia)(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)，增進家(jia)(jia)校(xiao)聯(lian)系(xi)。我們堅持(chi)定期召開家(jia)(jia)長(chang)會，通(tong)過(guo)聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家(jia)(jia)長(chang)學(xue)校(xiao)活(huo)動，家(jia)(jia)長(chang)參與(yu)率(lv)達70％以上。同時，堅持(chi)通(tong)過(guo)電話聯(lian)系(xi)、家(jia)(jia)訪、經常性地(di)與(yu)家(jia)(jia)長(chang)溝(gou)通(tong)，充分利(li)用有效的教育資源，推(tui)進家(jia)(jia)校(xiao)聯(lian)系(xi)，提高(gao)了(le)家(jia)(jia)教水平(ping)。

　　2、我校(xiao)一直注重(zhong)寓(yu)教育于活(huo)動之中，我們組(zu)織(zhi)了(le)一系列(lie)的活(huo)動，組(zu)織(zhi)學生定期觀看教育片(pian)；布置(zhi)宣傳櫥(chu)窗，讓學生及(ji)時了(le)解了(le)國際、國內(nei)及(ji)校(xiao)園大事；開(kai)辦家長學校(xiao)，召開(kai)家長會，努力營造學校(xiao)、家庭(ting)、社會共同教育的氛圍。

　　3、我校(xiao)非常重視(shi)家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)工作，成立了家(jia)(jia)長委員會(hui)和家(jia)(jia)長學校(xiao)，定期開展活動(dong)，使學校(xiao)教(jiao)(jiao)育(yu)和家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)(jiao)育(yu)步調一(yi)致。通過家(jia)(jia)長學校(xiao)向家(jia)(jia)長介紹學生基本情況、學校(xiao)發展規(gui)劃及(ji)對學生的(de)要(yao)求(qiu)和對家(jia)(jia)長的(de)希望(wang)。希望(wang)家(jia)(jia)長和學校(xiao)密(mi)切配合，用正

　　確的方法教(jiao)育(yu)好孩子(zi)。提高家(jia)庭教(jiao)育(yu)效(xiao)果，轉變家(jia)長(chang)中存在(zai)的不正確的教(jiao)育(yu)思想和教(jiao)育(yu)方法。

　　存在的問題

　　1、全員育人(ren)方面(mian)，教師重視程度有待提高。

　　2、家(jia)長對學生教育(yu)理念有(you)待更新，社會(hui)、家(jia)庭、學校三(san)結(jie)合(he)工(gong)作仍需加強。

　　3、需更加(jia)注重(zhong)學生的(de)心理健(jian)康教育，促進學生身心全面和(he)諧健(jian)康的(de)發(fa)展。 今后工作設想(xiang)

　　1、進一步加強師德(de)建(jian)設，突出全員育(yu)人(ren)觀念，充(chong)分發(fa)揮(hui)全體(ti)教師的育(yu)人(ren)作用(yong)，真正(zheng)做到服務育(yu)人(ren)，教書育(yu)人(ren)的全方位育(yu)人(ren)觀。

　　2、加強(qiang)德(de)(de)育(yu)科(ke)研(yan)，探(tan)討新形勢下德(de)(de)育(yu)工作(zuo)(zuo)的針對(dui)性、時(shi)效(xiao)性、實效(xiao)性。加強(qiang)德(de)(de)育(yu)課題(ti)研(yan)究工作(zuo)(zuo)，進一步提(ti)升教育(yu)管理水平，把研(yan)究成果(guo)及時(shi)應用到學校教育(yu)工作(zuo)(zuo)中去。

　　3、繼續抓好(hao)班(ban)主任“老(lao)青幫帶”工作，營造良好(hao)的教(jiao)(jiao)育氛圍。樹立全(quan)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)皆為班(ban)主任的教(jiao)(jiao)育管理思想，使全(quan)體(ti)(ti)教(jiao)(jiao)師(shi)能共同教(jiao)(jiao)育培養學(xue)生自覺遵守《中(zhong)學(xue)生日常(chang)行(xing)為規范》和學(xue)校各項(xiang)規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xue)生的組織紀律。

　　4、學(xue)校德(de)育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎(chu)上從學(xue)校實際出發(fa)，不斷更(geng)新(xin)觀念，努力使德(de)育工作邁(mai)上新(xin)的臺階。

　　今(jin)后，我(wo)們(men)要進(jin)一步結合我(wo)校德(de)育(yu)工(gong)作中的(de)(de)(de)新情況、新問題，結合青少(shao)年的(de)(de)(de)年齡(ling)特點(dian)，加(jia)強教育(yu)理論的(de)(de)(de)學習，不斷提高教師的(de)(de)(de)科研意識，為培(pei)養德(de)智體(ti)美全面發(fa)展的(de)(de)(de)建設者和(he)接班人而不懈努(nu)力。

　　XX中學

　　20xx年1月(yue)xx日

德育工作年度總結5

　　老師們(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)這(zhe)個時候一起回顧過(guo)去(qu)一年的(de)德育工(gong)作(zuo)，首先我(wo)(wo)(wo)(wo)要感(gan)謝大家(jia)，在(zai)過(guo)去(qu)艱難(nan)的(de)歲月里(li)對德育工(gong)作(zuo)的(de)努力和付出。有句話叫往事不堪(kan)回首，但我(wo)(wo)(wo)(wo)要說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)過(guo)去(qu)是(shi)一段(duan)(duan)難(nan)得(de)的(de)經(jing)歷(li)(li)，它豐富了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)人生，錘煉(lian)了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)意志，震撼了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)心(xin)靈，開啟了我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)對教育、對德育的(de)新(xin)的(de)思考。所以(yi)這(zhe)段(duan)(duan)歷(li)(li)史值得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)珍(zhen)藏和銘記，值得(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)好好總結(jie)，現在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)從以(yi)下幾方面總結(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)過(guo)去(qu)一年的(de)德育工(gong)作(zuo)：

　　一，我們是無怨無悔的德育人。

　　當(dang)災難來(lai)臨時，我們(men)作(zuo)為(wei)一(yi)名(ming)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者，沒有(you)(you)退(tui)縮(suo)，而(er)是空前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團結，空前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇敢，空前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)果斷，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)安全(quan)了(le)，我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)放下了(le)。那(nei)些(xie)(xie)感天動地的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)場面至今都還歷(li)歷(li)在(zai)目(mu)。災難后，我們(men)不(bu)畏酷暑，為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)送去六(liu)一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)禮(li)物和問候；復課時，在(zai)滿(man)是泥濘(ning)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)板房(fang)校園里，隨處可見攙扶孩(hai)(hai)(hai)子(zi)、為(wei)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)鋪(pu)就通(tong)往教室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)簡易通(tong)道等等老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)影；遭(zao)遇雷雨(yu)時，老師(shi)(shi)(shi)緊緊的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)依偎在(zai)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)旁，撫慰孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)幼(you)小的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)靈；雨(yu)天，總能看到一(yi)把(ba)把(ba)傘下護著幾個(ge)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)到食堂去打飯，撐傘的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班主任老師(shi)(shi)(shi)。還有(you)(you)很多(duo)很，我們(men)沒有(you)(you)辦法一(yi)一(yi)列舉(ju)(ju)，有(you)(you)這些(xie)(xie)舉(ju)(ju)動，這些(xie)(xie)做法都因為(wei)我們(men)是一(yi)群無怨(yuan)無悔的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)德(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)者，因為(wei)我們(men)有(you)(you)一(yi)顆堅強而(er)敏感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)，時刻(ke)裝著孩(hai)(hai)(hai)子(zi)們(men)；我們(men)有(you)(you)一(yi)份對(dui)教育(yu)(yu)，對(dui)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)無私的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)愛，時刻(ke)關心(xin)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)；我們(men)有(you)(you)一(yi)種(zhong)執著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)神，時刻(ke)做到德(de)育(yu)(yu)先行(xing)。

　　二、加強德育隊伍建設，提升德育隊伍素質。

　　1、本期我們選(xuan)(xuan)(xuan)派了(le)大隊(dui)輔導(dao)(dao)員和中(zhong)隊(dui)輔導(dao)(dao)員參加(jia)了(le)江蘇少工委在綿竹組織(zhi)的少先(xian)隊(dui)輔導(dao)(dao)員培(pei)訓，選(xuan)(xuan)(xuan)派了(le)20名教師(shi)參加(jia)了(le)綿竹市第五，第六期的班(ban)主任骨干班(ban)的培(pei)訓，選(xuan)(xuan)(xuan)派了(le)班(ban)主任教師(shi)參加(jia)四川省心理輔導(dao)(dao)班(ban)的培(pei)訓，也開展了(le)校本培(pei)訓。通過(guo)參加(jia)各級各類的師(shi)資培(pei)訓提(ti)升了(le)德育隊(dui)伍的整(zheng)體素質。

　　2、進一步完(wan)善和落實各種德育(yu)考(kao)核制度，本期(qi)加強了班主(zhu)任工作的(de)考(kao)核力度，加強了德育(yu)干部的(de)考(kao)核力度，使德育(yu)工作有序的(de)開展。

　　3、增設了學(xue)生工作處工作人員(yuan)和(he)年級組長，制(zhi)定(ding)了相關的職(zhi)責和(he)管理制(zhi)度，使學(xue)校德育工作有力的開(kai)展(zhan)。

　　三、德育常規工作開展有序，促進學生行為習慣養成。

　　1、值(zhi)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)，本期每(mei)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)上(shang)六天課，對于師生來說都是一(yi)種新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)考(kao)驗，我(wo)們(men)習慣了每(mei)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)兩天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)休(xiu)息，在眠(mian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)春季(ji)和(he)炎熱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)夏季(ji)我(wo)們(men)每(mei)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)只(zhi)能休(xiu)息一(yi)天，學(xue)生也表現出浮躁、疲(pi)勞(lao)，無形中加大了值(zhi)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)教(jiao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)力度(du)，每(mei)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)值(zhi)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)師在六天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)日中，堅(jian)持做(zuo)(zuo)到(dao)早上(shang)提前20分鐘(zhong)上(shang)班(ban)，下(xia)(xia)午(wu)延遲(chi)20分鐘(zhong)下(xia)(xia)班(ban)，堅(jian)持做(zuo)(zuo)好(hao)日常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)清(qing)潔衛(wei)生安(an)排，做(zuo)(zuo)好(hao)晨檢(jian)(jian)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)好(hao)清(qing)潔、三操(cao)等的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常檢(jian)(jian)查(cha)、評(ping)比工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)好(hao)午(wu)間學(xue)生就餐次序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)維護工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)好(hao)學(xue)校設(she)施(shi)設(she)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)檢(jian)(jian)查(cha)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，下(xia)(xia)午(wu)放(fang)學(xue)做(zuo)(zuo)好(hao)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)輸送工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)好(hao)對校舍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)安(an)全(quan)隱患的(de)(de)(de)(de)(de)(de)排查(cha)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。堅(jian)持做(zuo)(zuo)到(dao)以值(zhi)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)為突破口，做(zuo)(zuo)好(hao)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常德育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，做(zuo)(zuo)到(dao)事(shi)無巨細，事(shi)事(shi)有人(ren)管，人(ren)人(ren)都管事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)值(zhi)周(zhou)(zhou)(zhou)(zhou)局(ju)面。

　　2、少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)，堅(jian)持(chi)每天在校門口值日，對(dui)學(xue)(xue)(xue)生的(de)個人清潔衛生、文明(ming)禮(li)儀(yi)(yi)、儀(yi)(yi)容服飾進(jin)行檢(jian)查，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生良好(hao)的(de)衛生習慣(guan)(guan)和(he)禮(li)儀(yi)(yi)習慣(guan)(guan)；堅(jian)持(chi)每周(zhou)升降國(guo)(guo)旗制度，做好(hao)國(guo)(guo)旗下講(jiang)話(hua)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)生的(de)行為習慣(guan)(guan)和(he)愛(ai)國(guo)(guo)意識(shi)；堅(jian)持(chi)少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)干(gan)部(bu)定期培(pei)訓和(he)會議，培(pei)養(yang)少(shao)(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)干(gan)部(bu)的(de)工(gong)作(zuo)能力，以隊(dui)(dui)干(gan)部(bu)為主力軍，督促學(xue)(xue)(xue)生日常的(de)行為，培(pei)養(yang)良好(hao)的(de)習慣(guan)(guan)。

　　3、班(ban)級(ji)，上(shang)好(hao)每(mei)天的(de)(de)(de)早會，上(shang)好(hao)每(mei)周的(de)(de)(de)班(ban)隊會，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生的(de)(de)(de)良好(hao)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)，班(ban)主任(ren)老師(shi)利(li)用早會課對學(xue)(xue)生清潔，行(xing)為(wei)(wei)等(deng)的(de)(de)(de)檢(jian)查和(he)(he)學(xue)(xue)生自我檢(jian)查，小(xiao)組評比等(deng)，做好(hao)前一天的(de)(de)(de)班(ban)務(wu)工(gong)作(zuo)總結和(he)(he)當(dang)天的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)安排和(he)(he)布置(zhi)，做好(hao)每(mei)天的(de)(de)(de)考勤，天天堅持如一日，讓(rang)學(xue)(xue)生在一種團體的(de)(de)(de)制度和(he)(he)要求下取(qu)得進步，培(pei)養(yang)良好(hao)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)習(xi)慣(guan)。

　　4、課堂(tang)(tang)，每個教育(yu)工作者都是(shi)德育(yu)工作者，我們(men)(men)不忘自己的身份和職責，把(ba)學(xue)生(sheng)的行為習(xi)(xi)慣培養落實到每一堂(tang)(tang)課中，最有起色的是(shi)我們(men)(men)綜合科課堂(tang)(tang)，老師們(men)(men)對(dui)學(xue)生(sheng)加(jia)強(qiang)了(le)要求(qiu)，強(qiang)化了(le)學(xue)生(sheng)的學(xue)習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣和紀律意識。

　　四、開展各種。德育主題活動，促進學生全面發展

　　1、開展感恩主題活動

　　（1）地震(zhen)后，我(wo)們接受(shou)了來自(zi)祖(zu)(zu)國、來自(zi)社會、來自(zi)全世(shi)界人民的(de)關愛，我(wo)們利用這些資源(yuan)，對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)進行各(ge)種形式(shi)的(de)感(gan)恩教育。開展歌唱祖(zu)(zu)國歌詠比(bi)(bi)賽(sai)，感(gan)恩祖(zu)(zu)國，活動(dong)(dong)以班(ban)為單位(wei)參賽(sai)，各(ge)班(ban)學(xue)生(sheng)在活動(dong)(dong)的(de)準(zhun)備、比(bi)(bi)賽(sai)、總(zong)結的(de)過程(cheng)中再一次感(gan)來源(yuan)于受(shou)祖(zu)(zu)國的(de)偉(wei)大，從內(nei)心(xin)發出(chu)對(dui)(dui)偉(wei)大祖(zu)(zu)國的(de)贊頌，感(gan)恩在學(xue)生(sheng)心(xin)中再一次得到內(nei)化。

　　（2）開(kai)展(zhan)感恩(en)(en)主題(ti)征(zheng)文活動(dong)，我們在高年級學生中開(kai)展(zhan)了(le)感恩(en)(en)主題(ti)征(zheng)文活動(dong)，孩(hai)子們用稚嫩的(de)(de)(de)筆(bi)觸，真摯(zhi)的(de)(de)(de)話語表達了(le)一(yi)份份感恩(en)(en)之情，通過征(zheng)文活動(dong)的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)，孩(hai)子們回顧了(le)一(yi)年來(lai)愛(ai)的(de)(de)(de)`獲得，激發了(le)一(yi)種感恩(en)(en)之情。

　　（3）開展感恩書(shu)畫比(bi)賽，在低年級中(zhong)開展感恩書(shu)畫比(bi)賽，一方面陶冶學生的(de)情(qing)操，另一方面在孩子(zi)們幼小的(de)心靈中(zhong)植(zhi)下感恩的(de)根。

　　（4）開(kai)展(zhan)感(gan)恩書(shu)(shu)信比賽，在3——6年級(ji)中開(kai)展(zhan)給幫助(zhu)過我的單位或人(ren)寫(xie)封感(gan)謝信的活動，學生參與面(mian)達百分之九十(shi)五。學生用書(shu)(shu)面(mian)表達的形(xing)式對幫助(zhu)過的人(ren)致謝，情真意切。

　　（5）開(kai)展(zhan)了感(gan)恩(en)(en)主題班(ban)隊活動，進(jin)一(yi)步培養感(gan)恩(en)(en)意識，教會學生(sheng)懂(dong)得感(gan)恩(en)(en)，會用實際行動感(gan)恩(en)(en)。

　　2、開(kai)展勵志教育

　　（1）開展了5.12后的感受征文活動(dong)，通(tong)過對(dui)(dui)活動(dong)的宣傳、開展、評比、總結，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)找(zhao)到(dao)了一種內在的動(dong)力。地震(zhen)后，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)普遍表現出(chu)對(dui)(dui)學(xue)(xue)習(xi)沒有信(xin)心，缺乏主(zhu)動(dong)，甚至(zhi)討厭(yan)學(xue)(xue)習(xi)等等，針對(dui)(dui)這(zhe)一情況，開展了勵(li)(li)志(zhi)征文活動(dong)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)尋(xun)找(zhao)力量，走出(chu)學(xue)(xue)習(xi)的困惑，增(zeng)強信(xin)心，勵(li)(li)志(zhi)成才。

　　（2）開展團體輔導(dao)活(huo)動(dong)，通過對班(ban)級團體的輔導(dao)，增加學生對未(wei)來的信(xin)心(xin)。

　　（3）召開(kai)畢業班學(xue)生(sheng)會，以畢業班為突破(po)口，對學(xue)生(sheng)進行勵志教育，通過畢業班學(xue)生(sheng)的(de)帶(dai)動，其(qi)他(ta)年級的(de)學(xue)生(sheng)鼓勵。

　　3、開(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)(le)安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育，組織(zhi)低年(nian)(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)參加了(le)(le)(le)(le)德(de)陽(yang)市(shi)開(kai)展(zhan)的“安(an)(an)全(quan)(quan)在我心中(zhong)”繪(hui)畫比(bi)賽(sai)，組織(zhi)高年(nian)(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)參加了(le)(le)(le)(le)德(de)陽(yang)市(shi)開(kai)展(zhan)的“安(an)(an)全(quan)(quan)在我心中(zhong)”征(zheng)文比(bi)賽(sai)，借此比(bi)賽(sai)對學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)育；聘請了(le)(le)(le)(le)綿竹市(shi)消防大(da)隊的官兵開(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)(le)板(ban)房安(an)(an)全(quan)(quan)知(zhi)(zhi)識(shi)專題講座，提高了(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)(sheng)在特(te)(te)殊(shu)時期，特(te)(te)殊(shu)地(di)點，特(te)(te)殊(shu)環(huan)境下(xia)的安(an)(an)全(quan)(quan)意識(shi)，學(xue)生(sheng)(sheng)也掌握了(le)(le)(le)(le)一定的安(an)(an)全(quan)(quan)逃(tao)生(sheng)(sheng)知(zhi)(zhi)識(shi)。

　　4、開展環(huan)(huan)保教(jiao)(jiao)育，根據上級安排，結合我校(xiao)實際，學校(xiao)開展了(le)全民(min)參與環(huan)(huan)境(jing)整治活動，增強了(le)師生(sheng)的環(huan)(huan)境(jing)意識，徹底清(qing)理了(le)衛生(sheng)死(si)角(jiao)，保證了(le)環(huan)(huan)境(jing)的干(gan)凈，整潔，杜絕(jue)了(le)一(yi)些傳染(ran)病的發生(sheng)。同時利(li)用(yong)集(ji)隊(dui)、集(ji)會對學生(sheng)進(jin)行環(huan)(huan)境(jing)、資源等的主題教(jiao)(jiao)育。

　　5、開(kai)展(zhan)了(le)法制教育，利用援助的力(li)量開(kai)展(zhan)了(le)法制專題講座。

　　五、做好各類學生工作，確保教育教學順利進行。

　　1、做好留守(shou)兒童(tong)的(de)關(guan)愛工作，學(xue)初，我們對留守(shou)、單親、孤兒、殘疾學(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行了(le)統(tong)計摸(mo)底，全方面的(de)掌(zhang)握(wo)了(le)這些學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)情況。在日常(chang)的(de)班級工作中(zhong)，班主(zhu)任注重(zhong)對這部分學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)監管(guan)，學(xue)校學(xue)生(sheng)(sheng)工作處(chu)深入家庭(ting)，經常(chang)和監護人(ren)取得聯系(xi)，爭取教育的(de)機(ji)會，體現學(xue)校的(de)關(guan)懷；學(xue)校還(huan)經常(chang)分期分批的(de)召集這些學(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解他們的(de)學(xue)習、生(sheng)(sheng)活情況，給予(yu)個別的(de)關(guan)心與幫助。

　　2、做(zuo)好貧(pin)(pin)困(kun)生(sheng)的(de)(de)幫(bang)(bang)扶工作(zuo)，地震(zhen)讓(rang)原本貧(pin)(pin)困(kun)的(de)(de)家庭(ting)雪上加霜，讓(rang)原本還過(guo)得(de)去(qu)的(de)(de)家庭(ting)變得(de)貧(pin)(pin)困(kun)，當(dang)然(ran)還有(you)(you)(you)其(qi)他(ta)的(de)(de)原因，學生(sheng)工作(zuo)處深入到村組調查了(le)(le)(le)解情(qing)(qing)況(kuang)，摸清了(le)(le)(le)這部分(fen)學生(sheng)的(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)，做(zuo)了(le)(le)(le)詳盡的(de)(de)情(qing)(qing)況(kuang)統(tong)計。然(ran)后(hou)走(zou)(zou)訪，到家庭(ting)中(zhong)走(zou)(zou)訪，到社(she)區走(zou)(zou)訪；根據(ju)貧(pin)(pin)困(kun)程度，我們(men)(men)一一做(zuo)好了(le)(le)(le)幫(bang)(bang)扶工作(zuo)，其(qi)中(zhong)最貧(pin)(pin)困(kun)的(de)(de)15人(ren)我們(men)(men)分(fen)別(bie)為他(ta)們(men)(men)聯系到資助(zhu)人(ren)，資助(zhu)方愿意承擔(dan)所有(you)(you)(you)的(de)(de)學費和(he)生(sheng)活(huo)費，直到就業為止。有(you)(you)(you)20人(ren)享受了(le)(le)(le)中(zhong)國扶貧(pin)(pin)基金(jin)的(de)(de)資助(zhu)，有(you)(you)(you)50人(ren)享受了(le)(le)(le)馬來西亞同濟會的(de)(de)資助(zhu)，有(you)(you)(you)8人(ren)享受了(le)(le)(le)南(nan)通金(jin)貿委的(de)(de)媽媽們(men)(men)的(de)(de)資助(zhu)，有(you)(you)(you)109人(ren)享受了(le)(le)(le)兩免(mian)一補(bu)的(de)(de)補(bu)助(zhu)。

　　3、做(zuo)(zuo)好特殊學生(sheng)的(de)個別輔導工作，地(di)震后學生(sheng)在學習(xi)上，在行為上出(chu)現(xian)了(le)一(yi)些特殊的(de)表現(xian)，各班主任，任課老師(shi)針對具體的(de)人，具體的(de)表現(xian)做(zuo)(zuo)了(le)問題分析和(he)個別幫(bang)助(zhu)，也做(zuo)(zuo)出(chu)了(le)一(yi)定的(de)成效(xiao)。

　　六、做好心理健康工作，促進學生健康成長。

　　1、心(xin)理健(jian)康師資培(pei)訓，到目(mu)前(qian)為止，共有10余(yu)位教師參(can)加(jia)(jia)(jia)過各(ge)級長短(duan)期(qi)的(de)(de)(de)培(pei)訓，其中有參(can)加(jia)(jia)(jia)中科院(yuan)的(de)(de)(de)心(xin)理健(jian)康輔導員的(de)(de)(de)長期(qi)培(pei)訓，有參(can)加(jia)(jia)(jia)各(ge)級短(duan)期(qi)培(pei)訓的(de)(de)(de)，不管(guan)參(can)加(jia)(jia)(jia)哪級培(pei)訓的(de)(de)(de)教師都(dou)取得了培(pei)訓結業(ye)證書或心(xin)理輔導員資格。

　　2建設(she)各種心(xin)理健康(kang)教育陣地

　　（1）不(bu)(bu)斷充實和建設1+1心(xin)(xin)聯(lian)(lian)小(xiao)屋(wu)(wu)，1+1心(xin)(xin)聯(lian)(lian)小(xiao)屋(wu)(wu)是中華慈善總會青艾辦公室組織(zhi)捐贈，在(zai)條件十分艱(jian)苦的(de)情況下，我(wo)們(men)在(zai)心(xin)(xin)聯(lian)(lian)小(xiao)屋(wu)(wu)增設了(le)(le)心(xin)(xin)聯(lian)(lian)書(shu)架，豐富了(le)(le)心(xin)(xin)聯(lian)(lian)小(xiao)屋(wu)(wu)的(de)內容，進一步凸顯(xian)它的(de)功能。我(wo)們(men)不(bu)(bu)但從軟硬件上(shang)建設了(le)(le)功能性的(de)心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)活動室，心(xin)(xin)理(li)(li)咨詢室，還在(zai)發揮它的(de)功能和作用(yong)上(shang)做出不(bu)(bu)懈(xie)努力(li)。心(xin)(xin)聯(lian)(lian)小(xiao)屋(wu)(wu)專責教師堅持(chi)(chi)使用(yong)心(xin)(xin)聯(lian)(lian)小(xiao)屋(wu)(wu)的(de)各種設施設備(bei)為(wei)學生開(kai)展心(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)教育活動和輔導，堅持(chi)(chi)每天(tian)中午對學生開(kai)放，對畢業班學生印發考試心(xin)(xin)理(li)(li)輔導資料。

　　（2）在校園里創辦心(xin)理(li)健康(kang)教育專刊，每(mei)個教室(shi)都開辟了(le)專門的心(xin)理(li)宣(xuan)泄場(chang)，學生以文字，繪畫的形(xing)式進行心(xin)理(li)宣(xuan)泄。

　　（3）以課堂為(wei)(wei)主陣地(di)，健康(kang)老師間周為(wei)(wei)所教班(ban)級上心理健康(kang)課。

　　3、充(chong)分利用外來援助資源，本(ben)期江蘇志愿者服務隊(dui)的心(xin)(xin)理(li)老師和學校部分班(ban)級結為對口班(ban)級，每周到校為這(zhe)些(xie)班(ban)級上心(xin)(xin)理(li)健康(kang)課或心(xin)(xin)理(li)團體輔(fu)導。心(xin)(xin)聯行(xing)動水之愛四(si)川行(xing)到學校開展心(xin)(xin)理(li)劇教師團體輔(fu)導。

　　4、搞好團(tuan)體輔(fu)導活動

　　（1）學校體(ti)(ti)育教師利用體(ti)(ti)育課(ke)做(zuo)學生團(tuan)體(ti)(ti)輔導，讓學生在運動(dong)中恢復。

　　（2）心聯小屋專責教師為(wei)個別團體進行(xing)哀傷輔導，消除學生恐懼。

　　5、做好個(ge)(ge)別輔導(dao)，學校(xiao)心理健康(kang)輔導(dao)員和志愿者對個(ge)(ge)別學生進行了(le)輔導(dao)，幫助了(le)愿意前來輔導(dao)的(de)中小(xiao)學生。讓(rang)他(ta)們(men)從自身(shen)找到了(le)一種內在的(de)力量。從而健康(kang)快樂(le)的(de)成長。

　　七、做好捐贈接收工作，合理利用教育資源。

　　1本期我們和南(nan)(nan)通(tong)師范(fan)(fan)附屬二小(xiao)結(jie)為友(you)好學(xue)(xue)校(xiao)，舉行了隆重的(de)(de)結(jie)對(dui)儀式(shi)，和南(nan)(nan)京下關區民生(sheng)小(xiao)學(xue)(xue)結(jie)為手拉手學(xue)(xue)校(xiao)，和南(nan)(nan)京師范(fan)(fan)大學(xue)(xue)心理系(xi)友(you)好結(jie)對(dui)，通(tong)過和友(you)好學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)書信往來，激發學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)學(xue)(xue)習熱(re)情，建立了友(you)好關系(xi)，進行心理撫慰。

　　2、受(shou)南通紅(hong)十字(zi)協會和成都瑞安(an)房地產有限公司的捐贈‘成立了南通紅(hong)十字(zi)獎(jiang)學(xue)(xue)金，瑞安(an)獎(jiang)學(xue)(xue)金，充分調動(dong)了學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習的積極性(xing)。

　　3、接(jie)受了中國扶貧基金會捐贈的愛心包裹，接(jie)受了美國、南京(jing)新(xin)華書店、北京(jing)宣武區(qu)香廠小(xiao)學(xue)、江蘇愛心人士等捐贈的玩具、學(xue)習(xi)用品、書籍(ji)等物品，豐(feng)富了學(xue)生(sheng)的精神(shen)生(sheng)活。

　　八、做好家、校、社的聯系工作，做到相互協調，相互支持，共同育人。

　　本期分年(nian)級(ji)召開(kai)家長會，在家長會上(shang)對家長進行(xing)了怎樣(yang)對孩子進行(xing)心理健康教育方面(mian)的(de)培訓，怎樣(yang)指導孩子行(xing)為(wei)習慣的(de)養成以及孩子安全方面(mian)等(deng)知識(shi)的(de)培訓。同時加強了家校之(zhi)間的(de)聯系。

　　九、做好警校共育工作，加強聯系和合作。

　　通過與新市(shi)派出所的(de)合作治理了校園(yuan)周(zhou)邊環境，營造了良好的(de)育人氛圍(wei)。

　　十、取得的成績。

　　1、組隊參(can)加綿(mian)竹市紅歌賽獲得三等獎

　　2、組(zu)織(zhi)參加德陽市舉辦(ban)的“安(an)全在我心中(zhong)”繪畫比(bi)賽，獲得(de)一(yi)(yi)(yi)等(deng)獎(jiang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)，優秀指(zhi)導教師獎(jiang)一(yi)(yi)(yi)個(ge)。

　　3、組織參(can)加“災區孩(hai)子的美(mei)麗夢想”書(shu)信(xin)、繪(hui)畫(hua)、讀后(hou)感大(da)賽有兩人獲得特等獎(jiang)，有10人獲得優秀作品獎(jiang)。

　　4、有三位老師(shi)在德育(yu)工作方面(mian)潛心研究，所撰寫的德育(yu)工作經(jing)驗文章(zhang)分(fen)別獲得綿竹市板(ban)房(fang)教育(yu)論文評(ping)選一二三等獎(jiang)。

　　5、有(you)一篇心(xin)理(li)健康教育教案獲得(de)德陽市三(san)等獎。

　　十一、存在的不足。

　　1、班主任例會和校本培訓堅持不(bu)夠，由于本期教學(xue)時間很(hen)緊，學(xue)生工作(zuo)處在組織(zhi)班主任例會和校本培訓堅持不(bu)夠，導(dao)致(zhi)我們在一(yi)起研究、探討德育工作(zuo)的機會不(bu)夠。

　　2、德育工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)學習和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)主動性有(you)待提高(gao)，有(you)個(ge)別班(ban)主任在做班(ban)級工(gong)作(zuo)(zuo)和(he)學生個(ge)別工(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)缺乏(fa)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)主動性，對待自(zi)己(ji)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)缺乏(fa)耐心、細心。有(you)部分德育工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)缺乏(fa)學習的(de)(de)主動性，在社(she)會(hui)轉(zhuan)型期，在我們(men)所(suo)經歷的(de)(de)這個(ge)特殊時期，需要我們(men)不(bu)斷(duan)提升自(zi)己(ji)的(de)(de)業(ye)務素(su)質，提高(gao)自(zi)己(ji)的(de)(de)育人能力(li)，所(suo)以需要我們(men)不(bu)斷(duan)地(di)學習。

　　結語：

　　老師們(men)，在學(xue)校德育工(gong)作(zuo)方面(mian)對(dui)(dui)(dui)于我們(men)所(suo)作(zuo)出的努(nu)力(li)和(he)成績也許(xu)(xu)我總結的還不夠(gou)全面(mian)，對(dui)(dui)(dui)于存在的問(wen)題和(he)不足也許(xu)(xu)我總結的有些片面(mian)，希望老師們(men)懷著德育工(gong)作(zuo)者一顆寬(kuan)容之(zhi)心來(lai)對(dui)(dui)(dui)待，同時也愿我們(men)在未來(lai)的工(gong)作(zuo)中一到進步。

德育工作年度總結6

　　當今社會(hui)要求學(xue)生(sheng)(sheng)不只是(shi)面對(dui)單純(chun)的(de)(de)學(xue)習(xi)還需要對(dui)人生(sheng)(sheng)的(de)(de)選擇的(de)(de)過程。價值(zhi)全方面的(de)(de)了解懂得去生(sheng)(sheng)活(huo)。“三生(sheng)(sheng)教育”給了學(xue)生(sheng)(sheng)這樣一個(ge)去了解和學(xue)習(xi)的(de)(de)機(ji)會(hui)。讓他們沒個(ge)人都(dou)懂得自己存在的(de)(de)意義，教育學(xue)生(sheng)(sheng)去生(sheng)(sheng)活(huo)生(sheng)(sheng)存。作(zuo)為一名(ming)三生(sheng)(sheng)教學(xue)的(de)(de)'老師，現對(dui)20xx年秋季學(xue)期個(ge)人工作(zuo)做(zuo)如下總結：

　　一、20xx年度所做的教學工作

　　本(ben)人(ren)擔任七年級(ji)十二(er)個(ge)班(ban)(ban)的(de)三生教學(xue)工(gong)作，班(ban)(ban)級(ji)分別(bie)是(shi)：236班(ban)(ban)、237班(ban)(ban)、238班(ban)(ban)、239班(ban)(ban)、240班(ban)(ban)、241班(ban)(ban)、242班(ban)(ban)、243班(ban)(ban)、244班(ban)(ban)、245班(ban)(ban)、246班(ban)(ban)、247班(ban)(ban)。每周(zhou)每個(ge)班(ban)(ban)有一節(jie)課(ke)(ke)，每周(zhou)共計12節(jie)課(ke)(ke)，在(zai)本(ben)學(xue)期中(zhong)本(ben)人(ren)認真備課(ke)(ke)、授課(ke)(ke)，兢兢業業完成(cheng)學(xue)校(xiao)分配的(de)教學(xue)任務(wu)。

　　二、本學期取得的成績：

　　根據(ju)教(jiao)學計劃(hua)，在學期(qi)結束(shu)之際(ji)，每位學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)寫(xie)一篇寫(xie)心(xin)(xin)(xin)得(de)體會(hui)，以從內心(xin)(xin)(xin)感悟(wu)“三(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”的重要性，進行“三(san)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)”期(qi)末學習檢測(ce)，通過批(pi)閱試卷，七年(nian)級500多名學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加檢測(ce)，最低分60分，最高分98分，合格率達100%。通過一學年(nian)的教(jiao)學，使學生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)初步(bu)能夠了解生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)常識，掌握(wo)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)技能，養(yang)成良好(hao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習慣(guan)，關心(xin)(xin)(xin)他人和集(ji)體，樹立正(zheng)確的生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)目標”；“生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)教(jiao)育”，強(qiang)調“學習生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)知(zhi)識，保護珍惜生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)態(tai)環(huan)境，關心(xin)(xin)(xin)社會(hui)和自然，強(qiang)化生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)意(yi)志(zhi)，提高生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)的適應能力和創造能力”。

　　三、目前存存在的問題：

　　在(zai)今后的(de)教(jiao)(jiao)學工作中，要(yao)充(chong)分考慮到不同區域之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)、學校之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)、家(jia)庭之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)、學生群(qun)體(ti)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)、學生個體(ti)之(zhi)(zhi)(zhi)間(jian)的(de)差異性，注意分類指導、分層實施(shi)和因材(cai)施(shi)教(jiao)(jiao)。全(quan)面(mian)(mian)教(jiao)(jiao)育是指實施(shi)“三(san)生教(jiao)(jiao)育”要(yao)依靠和整合(he)學校、家(jia)庭、社會各個方面(mian)(mian)的(de)力量，面(mian)(mian)向全(quan)體(ti)學生，為了學生的(de)全(quan)面(mian)(mian)發展。總(zong)之(zhi)(zhi)(zhi)，實施(shi)三(san)生教(jiao)(jiao)育是一項長期、艱巨的(de)任務，光(guang)靠一時的(de)突擊并不能把此項工作抓(zhua)穩固、抓(zhua)牢靠，我將繼續圍繞《“三(san)生教(jiao)(jiao)育”實現教(jiao)(jiao)學。

　　四、今后的改進措施及教學建議：

　　在今后的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)過程中(zhong)，多向有經驗的(de)老教(jiao)(jiao)師學(xue)習(xi)，特別(bie)是與班主任要多交流(liu)，在以后的(de)教(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)當中(zhong)繼續(xu)廣泛、深入的(de)開展三生(sheng)(sheng)(sheng)教(jiao)(jiao)育，讓我們的(de)教(jiao)(jiao)師走進(jin)(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)、享受工(gong)作(zuo)、快樂(le)生(sheng)(sheng)(sheng)活；讓我們的(de)孩子認識生(sheng)(sheng)(sheng)命，尊重(zhong)生(sheng)(sheng)(sheng)命，珍愛生(sheng)(sheng)(sheng)命，促進(jin)(jin)生(sheng)(sheng)(sheng)命積極健康發展，提升生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)質量(liang)，實現生(sheng)(sheng)(sheng)命的(de)意義和價值。

德育工作年度總結7

　　又(you)一(yi)個學(xue)期(qi)臨近尾聲了(le)，回顧本(ben)學(xue)期(qi)少先(xian)隊(dui)走過的(de)(de)(de)歷程，可具體的(de)(de)(de)概括為(wei)(wei)：以(yi)愛(ai)(ai)黨、愛(ai)(ai)祖國、愛(ai)(ai)社會主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)重點，使每(mei)一(yi)名隊(dui)員以(yi)小主(zhu)人的(de)(de)(de)狀態(tai)在活(huo)動中不斷(duan)完善自己(ji)，獲(huo)得德、智、體、美(mei)全面發展。在各級領導(dao)的(de)(de)(de)關(guan)心和支持下，本(ben)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)學(xue)工(gong)作(zuo)即(ji)將(jiang)圓滿(man)完成，我校(xiao)的(de)(de)(de)少先(xian)隊(dui)活(huo)動以(yi)公民道德建設實(shi)施綱要為(wei)(wei)指導(dao)，狠抓(zhua)養成教(jiao)育(yu)(yu)，以(yi)愛(ai)(ai)國主(zhu)義教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)(wei)主(zhu)線，以(yi)少先(xian)隊(dui)活(huo)動為(wei)(wei)載體，以(yi)創特色，積極探索新課程下學(xue)校(xiao)少先(xian)隊(dui)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)新思路、新方法(fa)，開展了(le)一(yi)系列富有成效的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)活(huo)動，把我校(xiao)的(de)(de)(de)少先(xian)隊(dui)工(gong)作(zuo)推上(shang)了(le)一(yi)個新的(de)(de)(de)臺(tai)階。現將(jiang)本(ben)學(xue)期(qi)工(gong)作(zuo)總結(jie)如下：

　　一、踏實抓好校園文化建設，促使自身建設上新臺階。

　　１、堅(jian)持規范的升(sheng)旗儀式。每(mei)周一全體師生(sheng)(sheng)(sheng)肅立在莊嚴(yan)的五(wu)星紅旗下(xia)，在雄(xiong)壯的國歌聲(sheng)中聆聽著國旗下(xia)講(jiang)話，及時糾正學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中的不良(liang)風(feng)氣，激發學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的上進心，使師生(sheng)(sheng)(sheng)受到(dao)了一次又(you)一次的教育。

　　2、規范(fan)“紅(hong)領巾值(zhi)崗(gang)”。本(ben)學期(qi)對紅(hong)領巾值(zhi)崗(gang)隊員進行重新配備，并進行全員上崗(gang)培訓。

　　3、每月一期的黑(hei)板報評比活動，既(ji)起到了(le)宣傳教育作用，又(you)增長了(le)隊員才干。

　　二、強化隊員思想品德教育，培養良好文明禮儀習慣。

　　1、小學(xue)(xue)生(sheng)求(qiu)知(zhi)欲(yu)旺、可塑性大、模仿(fang)性強(qiang)、是形成(cheng)良(liang)好行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)和品(pin)德的(de)最佳時(shi)期(qi)，我們注重狠抓養(yang)成(cheng)教育、及時(shi)糾(jiu)正隊員(yuan)(yuan)不規范言行(xing)(xing)(xing)(xing)。為(wei)保(bao)證養(yang)成(cheng)教育的(de)實(shi)(shi)效性，由大隊部根(gen)據學(xue)(xue)校(xiao)實(shi)(shi)際情況，擬定要(yao)求(qiu)，分發到各個班(ban)級(ji)，要(yao)求(qiu)做到以下(xia)兩點：一(yi)是要(yao)求(qiu)班(ban)主任嚴抓實(shi)(shi)管(guan)、經(jing)常、反(fan)復地組織(zhi)學(xue)(xue)生(sheng)結(jie)合(he)《小學(xue)(xue)生(sheng)日常行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)規范》學(xue)(xue)習，要(yao)求(qiu)隊員(yuan)(yuan)記清記牢，做到淳淳教導，堅持不懈；二是學(xue)(xue)校(xiao)對規范隊員(yuan)(yuan)行(xing)(xing)(xing)(xing)為(wei)采取正反(fan)兩方面教育相結(jie)合(he)的(de)辦法(fa)，少(shao)先隊大隊委員(yuan)(yuan)及日檢評(ping)(ping)(ping)比人(ren)員(yuan)(yuan)在檢查中(zhong)發現違反(fan)校(xiao)規的(de)學(xue)(xue)生(sheng)給予及時(shi)爆(bao)光，學(xue)(xue)生(sheng)干部每周進行(xing)(xing)(xing)(xing)不定期(qi)的(de)檢查，通過廣播及時(shi)表(biao)揚、批(pi)評(ping)(ping)(ping)，讓班(ban)級(ji)與(yu)班(ban)級(ji)進行(xing)(xing)(xing)(xing)評(ping)(ping)(ping)比，并(bing)把檢查、評(ping)(ping)(ping)比的(de)結(jie)果列入班(ban)級(ji)考(kao)評(ping)(ping)(ping)內容中(zhong)。

　　2、開展(zhan)主題(ti)隊(dui)(dui)(dui)會，拓展(zhan)思想教育主題(ti)隊(dui)(dui)(dui)會是進行(xing)思想教育的主要途徑，各(ge)中隊(dui)(dui)(dui)輔導員能夠針對(dui)學校大(da)(da)隊(dui)(dui)(dui)部(bu)的要求(qiu)，利用(yong)一些(xie)有針對(dui)性的教育題(ti)材，精心設(she)計(ji)主題(ti)隊(dui)(dui)(dui)會，對(dui)學生(sheng)進行(xing)人生(sheng)觀(guan)、價值觀(guan)，文明習慣，熱愛祖國等方面的教育。大(da)(da)隊(dui)(dui)(dui)部(bu)組織的專題(ti)大(da)(da)隊(dui)(dui)(dui)活(huo)動，不但豐(feng)富了隊(dui)(dui)(dui)員們的校園(yuan)生(sheng)活(huo)，更使廣大(da)(da)隊(dui)(dui)(dui)員在活(huo)動中愉悅身(shen)心、受(shou)到教育、得到進步。

　　3、利(li)(li)用傳(chuan)統節(jie)日、紀念日，開展(zhan)系列教(jiao)育活動(dong)(dong)(dong)。學(xue)(xue)校根(gen)據(ju)少年(nian)兒童(tong)的(de)(de)年(nian)齡特點，通過(guo)多(duo)渠道，多(duo)層面，全(quan)方(fang)位對隊員(yuan)進行思想(xiang)教(jiao)育，并寓教(jiao)育于活動(dong)(dong)(dong)之中(zhong)。學(xue)(xue)校利(li)(li)用“三八”婦女節(jie)、清明(ming)節(jie)、勞動(dong)(dong)(dong)節(jie)、“六一”兒童(tong)節(jie)等(deng)宣傳(chuan)日有利(li)(li)契(qi)機，通過(guo)舉行中(zhong)隊活動(dong)(dong)(dong)、板報宣傳(chuan)欄、親子小(xiao)報制作(zuo)、詩歌(ge)朗誦比(bi)賽(sai)、國旗下的(de)(de)講(jiang)話，培(pei)(pei)養(yang)少先隊員(yuan)的(de)(de)愛國主義、集體主義思想(xiang)，培(pei)(pei)養(yang)學(xue)(xue)生關(guan)愛生命(ming)、關(guan)愛他(ta)人、關(guan)愛社會的(de)(de)良(liang)好的(de)(de)思想(xiang)品質，取得了良(liang)好的(de)(de)教(jiao)育效果(guo)。

　　4、安(an)(an)全(quan)(quan)重于泰山，加強法(fa)制安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)。為保(bao)證學(xue)生(sheng)的(de)人生(sheng)安(an)(an)全(quan)(quan)，確實提(ti)高安(an)(an)全(quan)(quan)的(de)防范(fan)意(yi)識和自救自護的(de)能(neng)力，我校舉行安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動，開展有針對性的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動，如(ru)消防教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)活動，如(ru)何(he)避震防震及交通安(an)(an)全(quan)(quan)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)把安(an)(an)全(quan)(quan)責(ze)任意(yi)識貫(guan)穿于日常教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)活動中，確保(bao)校園的(de)一方平安(an)(an)。

　　三、積極開展各項活動，深化少先隊素質教育。

　　1、 2022年2月26日，xx小學全體師生(sheng)員工3200余人在(zai)校操場上參加(jia)開學典(dian)禮。

　　伴著莊(zhuang)嚴(yan)的(de)(de)國(guo)歌聲和冉冉升起的(de)(de)國(guo)旗(qi)，學校(xiao)迎(ying)來了以“我(wo)(wo)為東小做貢獻(xian)，我(wo)(wo)為東小添光彩，我(wo)(wo)奉獻(xian)，我(wo)(wo)快(kuai)樂”為主題開學典禮(li)。校(xiao)長楊光富作了催人(ren)奮進(jin)的(de)(de)致辭，勉勵全校(xiao)師(shi)生(sheng)(sheng)積極進(jin)取(qu)，努力工作、努力學習，為學校(xiao)做貢獻(xian)，為東小添光彩。接著，學生(sheng)(sheng)代(dai)表發言表決心，要好(hao)好(hao)學習，天天向上。隨后，本人(ren)對(dui)新學期進(jin)行了展(zhan)望，要求學生(sheng)(sheng)養(yang)成(cheng)良好(hao)習慣，嚴(yan)格遵(zun)守學校(xiao)紀(ji)律，爭(zheng)取(qu)更好(hao)的(de)(de)成(cheng)績(ji)。

　　2、定期召開大隊輔導員(yuan)會議

　　為進(jin)一(yi)步推動(dong)少(shao)先隊(dui)大(da)隊(dui)組織的(de)建設和發(fa)展，發(fa)揮少(shao)先隊(dui)大(da)隊(dui)組織的(de)特(te)有(you)教育功能。2022年(nian)3月1日下午，xx小(xiao)學少(shao)先隊(dui)總隊(dui)召(zhao)開全(quan)體(ti)大(da)隊(dui)輔(fu)導(dao)員(yuan)會議。參加本次(ci)會議的(de)有(you)全(quan)體(ti)大(da)隊(dui)輔(fu)導(dao)員(yuan)；教導(dao)處分管班(ban)主任工作的(de)田淑萍；分管衛生副校長余秀蘭(lan)，校醫石劉芬(fen)。

　　會上，田淑(shu)萍(ping)組織(zhi)大家(jia)學(xue)習《xx小(xiao)學(xue)2022年(nian)春期班級管(guan)理(li)工作(zuo)(zuo)計(ji)劃》，對班級管(guan)理(li)作(zuo)(zuo)具體要求(qiu)。接著，本人對本學(xue)期少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)大隊(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)了(le)具體部署。勉(mian)勵全體大隊(dui)(dui)輔(fu)導員(yuan)充(chong)分(fen)利用大隊(dui)(dui)主陣地，開展豐富多彩的少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)活動，將(jiang)學(xue)校的少(shao)先(xian)隊(dui)(dui)工作(zuo)(zuo)上升新的臺階

　　3、 “文明禮儀我(wo)先行，做(zuo)言行儒(ru)雅東小人”主題(ti)教育啟(qi)動儀式

　　為(wei)(wei)培(pei)養(yang)學生良好的文明禮(li)儀習慣，增強文明意(yi)識，讓(rang)學生養(yang)成良好的文明行為(wei)(wei)習慣。

　　2022年3月(yue)11日下午，xx小(xiao)學少先隊總隊組織(zhi)全體(ti)師生3200余人在操場隆(long)重舉(ju)行(xing)“文明禮儀伴我行(xing)，做言行(xing)儒雅的(de)東小(xiao)人“主題(ti)教(jiao)育活動(dong)啟(qi)動(dong)儀式。參加(jia)本次(ci)活動(dong)的(de)有團縣(xian)委副(fu)書記(ji)郭(guo)偉、縣(xian)教(jiao)委德體(ti)藝衛科(ke)科(ke)長楊淑敏(min)。

　　啟動(dong)儀(yi)式上(shang)，一(yi)(yi)是(shi)(shi)少先隊(dui)隊(dui)員為出(chu)席本次活動(dong)的領導佩戴紅領巾；二是(shi)(shi)校(xiao)長楊xx對活動(dong)致辭(ci)，他就開展此(ci)項(xiang)活動(dong)要明(ming)(ming)白三個問(wen)題作精彩發言：什么(me)是(shi)(shi)“文(wen)明(ming)(ming)禮(li)儀(yi)”？為什么(me)要開展“文(wen)明(ming)(ming)禮(li)儀(yi)教育”？我(wo)們應怎么(me)做(zuo)呢(ni)？三是(shi)(shi)學生(sheng)代表向(xiang)全體(ti)學生(sheng)宣讀“文(wen)明(ming)(ming)禮(li)儀(yi)伴我(wo)行(xing)，做(zuo)言行(xing)儒雅的東小(xiao)人”倡議書，號召每一(yi)(yi)個學生(sheng)從(cong)(cong)我(wo)做(zuo)起(qi)，從(cong)(cong)小(xiao)事做(zuo)起(qi)；四(si)是(shi)(shi)縣教委德體(ti)藝衛科科長楊淑敏作講話，鼓勵孩子們養成文(wen)明(ming)(ming)的行(xing)為習慣，爭(zheng)做(zuo)言行(xing)儒雅的東小(xiao)人；五是(shi)(shi)禮(li)儀(yi)隊(dui)隊(dui)員們進(jin)行(xing)禮(li)儀(yi)表演(yan)，給現(xian)場的同學做(zuo)規范的動(dong)作示范；六是(shi)(shi)禮(li)儀(yi)隊(dui)員代表宣誓，表決(jue)心(xin)文(wen)明(ming)(ming)禮(li)儀(yi)我(wo)先行(xing)，從(cong)(cong)我(wo)做(zuo)起(qi)；七是(shi)(shi)舉行(xing)“文(wen)明(ming)(ming)禮(li)儀(yi)伴我(wo)行(xing)，做(zuo)言行(xing)儒雅的東小(xiao)人”簽字活動(dong)。

　　學校以(yi)此為(wei)活動載體，在全校普及(ji)禮(li)儀知(zhi)識(shi)(shi)，強化(hua)禮(li)儀意識(shi)(shi)，讓文明禮(li)儀知(zhi)識(shi)(shi)在xx小學校園(yuan)里生根(gen)、發芽、開(kai)花、結果。

　　4、陳(chen)俊(jun)怡同學參加縣“青春倡廉”演講比賽(sai)獲第一名(ming)

　　2022年5月3日(ri)上午，由秀(xiu)山縣(xian)(xian)紀委主(zhu)辦(ban)，縣(xian)(xian)監察局(ju)、縣(xian)(xian)教委、縣(xian)(xian)婦聯、團縣(xian)(xian)委承辦(ban)的“青春倡(chang)廉(lian)”演講比賽在行政中(zhong)心(xin)大會廳(ting)隆重(zhong)舉行。我校五(wu)年級(ji)五(wu)班陳俊(jun)怡同學(xue)(xue)是唯一的一個小學(xue)(xue)生代(dai)表參加了本次(ci)比賽。本次(ci)比賽分成人組(zu)和青少年組(zu)。經過激(ji)烈(lie)的角逐，陳俊(jun)怡同學(xue)(xue)最終以(yi)精彩的表現獲得(de)了青少年組(zu)第一名。同時，xx小學(xue)(xue)獲得(de)組(zu)織獎一等(deng)獎。

　　5、開展讀書、征文、演講比(bi)賽活動

　　組織四至六年級(ji)學生積極(ji)參(can)與“重慶非去不可(ke)，請(qing)到我家鄉(xiang)來(lai)”的讀書(shu)、征文活動，此(ci)項(xiang)活動中(zhong)我校學生共購買讀本1200多冊，并(bing)推選優秀(xiu)征文100多篇參(can)加市級(ji)評比。“復興中(zhong)華，從(cong)我做起”暨(ji)“我的中(zhong)國夢(meng)”演講比賽活動中(zhong)，我校選手黃正潔同學榮獲縣第一名。

　　6、一方有(you)難(nan)，八方支援。在短短三天的時間內(nei)，我校師(shi)生(sheng)共為地震災區捐(juan)款(kuan)17000多元。

　　7、開展了(le)豐富多(duo)彩的慶＂六。一＂兒童節活動。

　　為讓少年兒(er)童度過(guo)一(yi)(yi)個(ge)文明而愉快(kuai)的(de)“六(liu)一(yi)(yi)”國際(ji)兒(er)童節(jie)，5月31日(ri)，學校開展了(le)豐富多彩的(de)慶祝“六(liu)一(yi)(yi)”國際(ji)兒(er)童節(jie)的(de)活(huo)動。

　　一(yi)、進(jin)行新隊員入隊儀式，同學們光(guang)榮的加入了(le)中國(guo)少年先鋒隊組織，操場上(shang)紅霞一(yi)片，沐浴春光(guang)。

　　二(er)、對本學期來在各方面表(biao)現優異的同學進行(xing)表(biao)彰活(huo)動(dong)，激(ji)揚鼓舞，以期繼往開來。

　　三、六(liu)年級(ji)學生開(kai)展為母校留下寶(bao)貴的精神財富為主(zhu)題的“捐贈圖書(shu)”活動，孩子們(men)學海拾翠，捧花成(cheng)簇。

　　四(si)、五年級學(xue)(xue)生開展以“分享快樂，奉(feng)獻愛心”為(wei)主題的(de)“紅領(ling)巾(jin)跳(tiao)蚤(zao)市場”活(huo)動(dong)，“紅領(ling)巾(jin)跳(tiao)蚤(zao)市場”活(huo)動(dong)中(zhong)，同(tong)學(xue)(xue)們本(ben)著“你(ni)的(de)多余，我(wo)的(de)需要”理念，通(tong)過舊(jiu)物循環利用，把自己(ji)在家中(zhong)閑置的(de)玩具、自制小飾品、自己(ji)包粽子等(deng)拿到(dao)學(xue)(xue)校(xiao)參加(jia)“紅領(ling)巾(jin)跳(tiao)蚤(zao)市場”活(huo)動(dong)，感受了市場經(jing)濟，增強了環保意識、理財意識。同(tong)時(shi)，孩子們異想(xiang)天開，以期雛鷹(ying)試翼而為(wei)之奮斗。

　　五、一至四年級(ji)開展以“紅領巾相約中國夢(meng)”為主(zhu)題的(de)班級(ji)文(wen)藝表演活(huo)動。同學(xue)們淋(lin)漓盡致地表演了(le)小品(pin)、舞蹈、獨唱(chang)、合唱(chang)、誦經典等內容(rong)。精(jing)彩紛呈(cheng)的(de)'節目，充分展現了(le)：箐(qing)箐(qing)校園、東風化(hua)雨(yu)、發(fa)揚個中、愛(ai)我中華的(de)風韻。

　　8、團市(shi)委副書記葉力娜(na)一行到學校調研(yan)指導(dao)少先隊工(gong)作

　　2022年(nian)4月11日，時近中午，微風(feng)拂開(kai)薄云，在(zai)xx小學校(xiao)(xiao)(xiao)歌(ge)清(qing)揚聲中，一(yi)排排香(xiang)樟樹迎著七彩陽(yang)光。彩蝶蹁躚穿(chuan)梭于校(xiao)(xiao)(xiao)園的花圃草(cao)坪間，文廟(miao)樓前，孩子們(men)整齊出列。操場(chang)上，紅旗臨風(feng)旋旋，意(yi)氣飛揚。團市委副(fu)書記葉(xie)力(li)(li)娜(na)一(yi)行，在(zai)團縣委書記王珂、縣教(jiao)育機關工(gong)(gong)委副(fu)書記周紅等(deng)領導(dao)的陪同下，來到(dao)我校(xiao)(xiao)(xiao)調研(yan)指導(dao)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)工(gong)(gong)作。葉(xie)力(li)(li)娜(na)書記一(yi)行在(zai)東(dong)小觀(guan)看了(le)校(xiao)(xiao)(xiao)園文化(hua)墻、少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)活動室、“菁菁校(xiao)(xiao)(xiao)園”紅領巾廣播站和部分(fen)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)活動陣地，就地切實(shi)對(dui)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)工(gong)(gong)作進行專題(ti)調研(yan)和指導(dao)，與學校(xiao)(xiao)(xiao)領導(dao)和少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)總隊(dui)(dui)輔導(dao)員就學校(xiao)(xiao)(xiao)少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)工(gong)(gong)作進行了(le)深(shen)入交流。調研(yan)中，葉(xie)力(li)(li)娜(na)書記對(dui)我校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)育，事無巨細都尤為熱衷，且對(dui)東(dong)小少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)工(gong)(gong)作給(gei)予了(le)充分(fen)的肯定，同時也(ye)為學校(xiao)(xiao)(xiao)以(yi)后的少(shao)先(xian)(xian)隊(dui)(dui)工(gong)(gong)作指出了(le)努力(li)(li)的方(fang)向：

　　一、注重學生創新創業能力的培養(yang)；

　　二、多形式開(kai)展(zhan)主題(ti)班(ban)會活(huo)動；

　　三、把關(guan)心留守兒童的工作(zuo)落到(dao)實(shi)處。百(bai)年名校，長翅競風，xx小(xiao)(xiao)學(xue)受(shou)譽“重(zhong)慶(qing)市五心四好先(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”“重(zhong)慶(qing)市紅領(ling)巾(jin)示范學(xue)校”“重(zhong)慶(qing)市德(de)育工作(zuo)先(xian)進(jin)單(dan)(dan)位(wei)”。xx小(xiao)(xiao)學(xue)歷來重(zhong)視(shi)少(shao)先(xian)隊工作(zuo)，在以后的工作(zuo)中，學(xue)校將(jiang)(jiang)不(bu)斷優(you)化少(shao)先(xian)隊工作(zuo)環境，不(bu)斷提高少(shao)先(xian)隊工作(zuo)水平。開拓進(jin)取(qu)的東小(xiao)(xiao)人，將(jiang)(jiang)開拓進(jin)取(qu)的東小(xiao)(xiao)人，將(jiang)(jiang)緊緊抓住這次調研(yan)平臺，育李培桃(tao)。崇德(de)尚文，孜孜以求。繼往開來。

　　9、在團縣委(wei)組織的“中(zhong)(zhong)國(guo)夢，少(shao)年(nian)(nian)強(qiang)”青(qing)少(shao)年(nian)(nian)才藝大賽(sai)(sai)初賽(sai)(sai)活(huo)(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)，我(wo)校的六個參賽(sai)(sai)節目中(zhong)(zhong)有五個節目順利進入7月7日的決賽(sai)(sai)，我(wo)校學生演出的舞蹈——“放學了”將為本次決賽(sai)(sai)活(huo)(huo)動(dong)拉開序幕，屆時整個活(huo)(huo)動(dong)將在重慶(qing)科教頻道中(zhong)(zhong)現場直播。

　　回(hui)顧短暫(zan)的(de)工作時間，我(wo)們一步(bu)一個腳印，也取得了不少(shao)成績。在(zai)本學(xue)年中(zhong)我(wo)校近60名(ming)(ming)少(shao)先隊(dui)員(yuan)被表彰為(wei)縣三(san)好學(xue)生、優秀(xiu)學(xue)生干(gan)(gan)部、優秀(xiu)隊(dui)干(gan)(gan)部、優秀(xiu)少(shao)先隊(dui)員(yuan)，近2000名(ming)(ming)少(shao)先隊(dui)員(yuan)被表彰為(wei)校三(san)好學(xue)生、優秀(xiu)學(xue)生干(gan)(gan)部、優秀(xiu)隊(dui)干(gan)(gan)部、優秀(xiu)少(shao)先隊(dui)員(yuan)，6名(ming)(ming)中(zhong)隊(dui)輔(fu)導員(yuan)老(lao)師被表彰為(wei)縣優秀(xiu)輔(fu)導員(yuan)，石銀美老(lao)師被推薦為(wei)市(shi)級優秀(xiu)班(ban)主任的(de)候選(xuan)人，我(wo)校12個班(ban)級分(fen)別被表彰為(wei)縣紅(hong)旗(qi)中(zhong)隊(dui)、紅(hong)旗(qi)小隊(dui)，我(wo)校被表彰為(wei)縣紅(hong)旗(qi)大隊(dui)，本人也被評委市(shi)級優秀(xiu)輔(fu)導員(yuan)。

　　總之，少先隊工作任重道遠，要使我(wo)們的少先隊工作更上(shang)新的臺階，我(wo)們還(huan)要不斷探索(suo)，決心在各項少先隊活動的開展中既(ji)開拓(tuo)創新，又持之以恒，共(gong)同開創我(wo)校燦(can)爛的明天。

德育工作年度總結8

　　一年來，我縣(xian)認真貫徹落實中(zhong)共中(zhong)央國務(wu)院(yuan)關于進(jin)一步(bu)加(jia)強(qiang)和改進(jin)未成(cheng)年人思想道德(de)建設的若干意見,狠抓(zhua)德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)常規(gui)、創(chuang)新(xin)德(de)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)特色(se)、加(jia)強(qiang)學(xue)生品德(de)教(jiao)育(yu)(yu)、重視校(xiao)(xiao)園文化建設,以(yi)強(qiang)化學(xue)校(xiao)(xiao)文明禮儀教(jiao)育(yu)(yu)為(wei)重點，來推動(dong)學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)常規(gui)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的順利(li)開展，主(zhu)要體現在以(yi)下六個方面：

　　一、文明禮儀教育活動全面啟動，取得明顯成效。

　　今年初(chu)，教工委(wei)與(yu)教育(yu)局聯合出(chu)臺《關(guan)于在全縣中(zhong)小(xiao)學(xue)生(sheng)中(zhong)開(kai)展文(wen)明禮儀教育(yu)活動的(de)(de)實施方案》(云(yun)委(wei)教［xxxx］7號(hao))的(de)(de)通(tong)知，各學(xue)校(xiao)能按照通(tong)知的(de)(de)要求，開(kai)展了一系列形(xing)式多樣的(de)(de)教育(yu)活動。教工委(wei)與(yu)教育(yu)局于xxxx年12月(yue)16日-19日,對全縣14所(suo)中(zhong)學(xue)、20所(suo)小(xiao)學(xue)、3所(suo)民辦學(xue)校(xiao)的(de)(de)文(wen)明禮儀教育(yu)情況進行階段性的(de)(de)檢查(cha)評(ping)估，主要采取聽(ting)、看(kan)、查(cha)、議、測、評(ping)的(de)(de)評(ping)估辦法(fa)，學(xue)生(sheng)的(de)(de)文(wen)明禮儀素質有(you)了明顯的(de)(de)提高，校(xiao)園精神文(wen)明建(jian)設得到提升。

　　二、 “推優創先”活動深入開展，樹立榜樣作用。

　　1、開展省、市、縣級(ji)(ji)“三好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)”、優秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)和學(xue)校先(xian)進班集體的評選(xuan)表彰(zhang)工作，評選(xuan)了縣級(ji)(ji)三好(hao)學(xue)生(sheng)(sheng)197名、縣級(ji)(ji)優秀(xiu)學(xue)生(sheng)(sheng)干部(bu)68名和縣級(ji)(ji)先(xian)進班集體60個；將在二月份進行表彰(zhang)。

　　2、開展(zhan)評選“特色”活(huo)動：（1）創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)“綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，xxxx一中(zhong)(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)省級(ji)“綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，08年(nian)4月份(fen)推薦3所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)(實(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、云(yun)師附(fu)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、火(huo)田中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue))創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)市(shi)級(ji)“綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”活(huo)動,這(zhe)三所(suo)經市(shi)評估(gu)組檢(jian)查驗(yan)(yan)收，全部通過，并受表彰(zhang)；5月份(fen)有(you)5所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)（竹(zhu)港(gang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西林小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、寶(bao)樹小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、岱南小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、下坂小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)）申報創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)縣級(ji)“綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)” 活(huo)動，有(you)4所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)通過（竹(zhu)港(gang)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、西林小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、寶(bao)樹小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、岱南小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)），也(ye)受到表彰(zhang)；（2）創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)“漳州市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作先進校(xiao)”，08年(nian)5月份(fen)推薦3所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)（西林小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、后埔小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、莆南小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)）申報“漳州市(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)德(de)育(yu)(yu)(yu)工(gong)作先進校(xiao)”， 西林小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、莆南小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)通過。⑶創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)市(shi)級(ji)“文明單位”、“文明學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”、“青少(shao)年(nian)維權(quan)崗”活(huo)動。教育(yu)(yu)(yu)局創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)市(shi)級(ji)第十(shi)屆“文明單位”，元光中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、實(shi)驗(yan)(yan)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)省級(ji)“文明學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”，一中(zhong)(zhong)、二中(zhong)(zhong)、城關(guan)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)、云(yun)師附(fu)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)市(shi)級(ji)“文明學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”。教育(yu)(yu)(yu)局創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)建(jian)(jian)(jian)市(shi)級(ji)優秀“青少(shao)年(nian)維權(quan)崗”活(huo)動，在(zai)全市(shi)縣級(ji)教育(yu)(yu)(yu)局是首創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)。

　　3、開(kai)展評選xxxx年度“感(gan)動(dong)(dong)(dong)xxxx優秀教(jiao)師(shi)”活動(dong)(dong)(dong)。評選了(le)10名(ming)為(wei)xxxx年度“感(gan)動(dong)(dong)(dong)xxxx優秀教(jiao)師(shi)”，20名(ming)為(wei)xxxx年度“感(gan)動(dong)(dong)(dong)xxxx優秀教(jiao)師(shi)”提名(ming)獎，受到縣(xian)委、縣(xian)政府的表彰及(ji)獎勵，在全縣(xian)甚至(zhi)更(geng)廣的范圍(wei)內掀起宣傳氛(fen)圍(wei)，共同營造尊(zun)師(shi)重教(jiao)的良好社(she)會效應。

　　三、開展巡回報告會、心理健康培訓、扶貧助學活動，關愛青少年健康成長。

　　1、在各中(zhong)小學(xue)中(zhong)開展《紀(ji)念改(gai)革開放三十(shi)周年》和《喜迎(ying)北京奧運(yun)》報告活動(dong)(dong)，全縣約(yue)有十(shi)萬多人次參加活動(dong)(dong)，取(qu)得較好的宣(xuan)傳教育效果。

　　2、、開展心理健(jian)康教(jiao)育(yu)活動。由羅金全老師主(zhu)講，通過舉(ju)辦《疏(shu)導(dao)學生心理，促進校園和(he)諧》的(de)主(zhu)題培(pei)訓(xun)，引導(dao)中小(xiao)學畢業(ye)班(ban)科任教(jiao)師正確處理學生心理問題，為考生創造寬松的(de)備考環境，累計授課10次，參訓(xun)教(jiao)師達800人；還到四(si)中等學校舉(ju)辦考試心理輔導(dao)專題講座，先(xian)后舉(ju)辦4場(chang)，參加(jia)人數(shu)達1100多人；

　　3、開(kai)展獎(jiang)學助(zhu)學活(huo)(huo)動(dong)。配(pei)合(he)縣(xian)(xian)關工委開(kai)展秋季(ji)獎(jiang)學助(zhu)學活(huo)(huo)動(dong)，全縣(xian)(xian)共有中(zhong)小學生(sheng)770名(ming)，計發獎(jiang)學助(zhu)學金(jin)人(ren)民(min)幣10萬(wan)元(yuan)。配(pei)合(he)縣(xian)(xian)老(lao)促會開(kai)展“xxxx年(nian)黃仲咸助(zhu)學金(jin)發放”活(huo)(huo)動(dong)，扶(fu)助(zhu)全縣(xian)(xian)老(lao)區(qu)貧(pin)困高中(zhong)學生(sheng)132名(ming)，每(mei)人(ren)扶(fu)助(zhu)人(ren)民(min)幣500元(yuan)，計發助(zhu)學金(jin)66000元(yuan)。6月1日，舉行書(shu)畫(hua)現場頒獎(jiang)暨泰景扶(fu)貧(pin)助(zhu)學金(jin)發放儀式，有100名(ming)小學貧(pin)困生(sheng)得(de)到扶(fu)助(zhu)資金(jin)150元(yuan)；取(qu)得(de)了良好的`社會效應。

　　四、積極開展“五五”普法教育活動，教育效果顯著。

　　1、根據(ju)《關于加強全(quan)市教師法(fa)制(zhi)教育(yu)工作(zuo)的通知》（漳(zhang)委教宣[xxxx]28號）精神(shen)，在全(quan)縣(xian)(xian)教育(yu)系統中，開展教師法(fa)制(zhi)教育(yu)，并組織考(kao)試；5月份，漳(zhang)州市普法(fa)辦(ban)到(dao)元光中學檢(jian)查“五(wu)(wu)五(wu)(wu)”普法(fa)工作(zuo)，給予(yu)高度的評價。7月，縣(xian)(xian)人大、普法(fa)辦(ban)對(dui)一中、附小(xiao)開展“五(wu)(wu)五(wu)(wu)”普法(fa)情況進行(xing)調研(yan)，對(dui)這兩所(suo)學校開展的普法(fa)工作(zuo)表示滿意(yi)。

　　2、開展全(quan)縣教(jiao)(jiao)師(shi)普(pu)法教(jiao)(jiao)育活動，組織(zhi)全(quan)縣教(jiao)(jiao)師(shi)進行一次教(jiao)(jiao)育法律法規知識考試考核活動，榮獲(huo) “xxxx年全(quan)省(sheng)教(jiao)(jiao)師(shi)普(pu)法教(jiao)(jiao)育活動優秀組織(zhi)獎”， 受到福建省(sheng)教(jiao)(jiao)育廳的表彰(zhang)。

　　五、深入開展“弘揚和培育民族精神月”活動，主題突出。

　　5.12四川(chuan)汶(wen)川(chuan)大地震(zhen)發生后，組織全(quan)(quan)縣(xian)(xian)師生捐(juan)款活(huo)動(dong)，全(quan)(quan)縣(xian)(xian)教(jiao)育系統(tong)共捐(juan)款人民幣80多萬元(yuan)，并(bing)于9月份，根據《教(jiao)育部 中(zhong)(zhong)(zhong)央宣傳部 中(zhong)(zhong)(zhong)央文明辦 共青團中(zhong)(zhong)(zhong)央關于組織開展xxxx年(nian)“中(zhong)(zhong)(zhong)小學弘(hong)揚(yang)和培育民族(zu)精神(shen)月”活(huo)動(dong)的(de)通(tong)知(zhi)》（教(jiao)基函[xxxx]12號）的(de)文件(jian)精神(shen)，在(zai)全(quan)(quan)縣(xian)(xian)開展“學習英雄少年(nian)，弘(hong)揚(yang)抗震(zhen)救災精神(shen)，做一個有(you)(you)道德的(de)人”主題教(jiao)育活(huo)動(dong)。讓全(quan)(quan)縣(xian)(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)小學生在(zai)了解“抗震(zhen)救災英雄少年(nian)”事跡(ji)的(de)基礎上(shang)(shang)，認識(shi)到在(zai)他們(men)身上(shang)(shang)表現出(chu)的(de)“堅強勇敢、團結互助、樂觀向上(shang)(shang)”的(de)品(pin)德是(shi)當代中(zhong)(zhong)(zhong)小學生應(ying)(ying)該(gai)(gai)繼承和發揚(yang)的(de)中(zhong)(zhong)(zhong)華民族(zu)傳統(tong)美德，是(shi)當代中(zhong)(zhong)(zhong)小學生健康成(cheng)長應(ying)(ying)該(gai)(gai)具有(you)(you)的(de)寶貴品(pin)質(zhi)。

　　六、文體活動豐富多彩，形式多樣，成績喜人。

　　1、體育(yu)方面：①順利組織(zhi)我縣(xian)初中升(sheng)學體育(yu)測試工作；

　　由下坂小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學組隊(dui)(dui)參加(jia)漳(zhang)州市“激情迎(ying)奧運，我與福蛙奔北京”愛貝通(tong)《陽光少(shao)年》集(ji)體(ti)(ti)(ti)體(ti)(ti)(ti)育競賽(sai)(sai)。③中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學生運動(dong)會：10月(yue)舉(ju)(ju)辦全(quan)縣(xian)中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學生運動(dong)，12月(yue)初，組隊(dui)(dui)參加(jia)全(quan)市中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學生運動(dong)，獲得初中(zhong)(zhong)(zhong)組團體(ti)(ti)(ti)第(di)六名和“體(ti)(ti)(ti)育道德風尚獎”的好成績。④12月(yue)22日-25日，舉(ju)(ju)行中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學生第(di)三套廣播(bo)體(ti)(ti)(ti)操比賽(sai)(sai)。⑤12月(yue)26日-28日，舉(ju)(ju)行慶(qing)“元旦(dan)”中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)學生暨(ji)教(jiao)職工乒乓球比賽(sai)(sai)。

　　2、藝術(shu)方面：⑴參(can)(can)(can)加市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局開展的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)主(zhu)(zhu)要(yao)有(you)(you)(you)(you)五項(xiang)：①xxxx年(nian)(nian)(nian)(nian)漳(zhang)(zhang)(zhang)州市(shi)(shi)迎(ying)新春師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)(mei)術(shu)征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)(wen)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)，共有(you)(you)(you)(you)36件(jian)作(zuo)品(pin)(pin)獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)；xxxx縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)局獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。②3月(yue)22日(ri)、23日(ri)、29日(ri)，組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)參(can)(can)(can)加漳(zhang)(zhang)(zhang)州市(shi)(shi)中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)文(wen)(wen)(wen)藝調演(yan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)1個(ge)(ge)(ge)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、2個(ge)(ge)(ge)二(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、7個(ge)(ge)(ge)三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)、3個(ge)(ge)(ge)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)的(de)好成績(ji)，特別是實驗小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)張寧同學(xue)(xue)(xue)榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)器樂(le)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)第(di)一(yi)名(ming)(ming)(ming)的(de)好成績(ji)；xxxx縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)局獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。③xxxx年(nian)(nian)(nian)(nian)3月(yue)，組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)少兒作(zuo)品(pin)(pin)參(can)(can)(can)加“漳(zhang)(zhang)(zhang)州市(shi)(shi)首屆(jie)環保杯(bei)少年(nian)(nian)(nian)(nian)兒童(tong)網上(shang)美(mei)(mei)術(shu)大(da)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)賽(sai)(sai)(sai)”，我(wo)(wo)縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)選(xuan)(xuan)送的(de)20幅(fu)作(zuo)品(pin)(pin)有(you)(you)(you)(you)18幅(fu)在(zai)網上(shang)展出(chu)，其中(zhong)有(you)(you)(you)(you)10幅(fu)作(zuo)品(pin)(pin)獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，我(wo)(wo)局被漳(zhang)(zhang)(zhang)州市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局、環保局評(ping)(ping)(ping)為優(you)(you)秀(xiu)(xiu)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。④參(can)(can)(can)加由(you)漳(zhang)(zhang)(zhang)州市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)工(gong)委(wei)(wei)、漳(zhang)(zhang)(zhang)州市(shi)(shi)教(jiao)(jiao)育(yu)局主(zhu)(zhu)辦(ban)(ban)的(de)“08奧(ao)運，有(you)(you)(you)(you)我(wo)(wo)一(yi)份”征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)(wen)、繪畫(hua)、主(zhu)(zhu)題班隊會等(deng)系列活(huo)(huo)動(dong)(dong)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)中(zhong)，喜(xi)獲(huo)(huo)(huo)佳績(ji)。有(you)(you)(you)(you)9個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)(mu)獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，有(you)(you)(you)(you)9個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)(mu)獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)二(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，有(you)(you)(you)(you)13個(ge)(ge)(ge)項(xiang)目(mu)(mu)獲(huo)(huo)(huo)得(de)(de)(de)二(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。在(zai)以上(shang)四(si)次比(bi)賽(sai)(sai)(sai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)，我(wo)(wo)局均榮(rong)獲(huo)(huo)(huo)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)個(ge)(ge)(ge)人(ren)共有(you)(you)(you)(you)120人(ren)次獲(huo)(huo)(huo)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)。⑤參(can)(can)(can)加市(shi)(shi)六部門(men)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)的(de)“做一(yi)個(ge)(ge)(ge)有(you)(you)(you)(you)道德的(de)人(ren)”四(si)項(xiang)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)和“陽光少年(nian)(nian)(nian)(nian)”評(ping)(ping)(ping)選(xuan)(xuan)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。⑵縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)級(ji)開展的(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)主(zhu)(zhu)要(yao)有(you)(you)(you)(you)六項(xiang)：①xxxx年(nian)(nian)(nian)(nian)５月(yue)，由(you)xxxx縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)委(wei)(wei)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)部、縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)委(wei)(wei)宣傳(chuan)部、縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)司(si)法(fa)局、縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)局、縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)國土資(zi)源局、縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)廣播(bo)電視局聯(lian)合(he)(he)開展xxxx縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)“國土杯(bei)”中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)(wen)比(bi)賽(sai)(sai)(sai)。評(ping)(ping)(ping)出(chu)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)９名(ming)(ming)(ming)，二(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)15名(ming)(ming)(ming)，三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)30名(ming)(ming)(ming)，優(you)(you)秀(xiu)(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)45名(ming)(ming)(ming)。②5月(yue)25日(ri)在(zai)將(jiang)軍大(da)道舉(ju)辦(ban)(ban)xxxx縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)首屆(jie)“泰(tai)景杯(bei)-喜(xi)迎(ying)奧(ao)運.愛(ai)我(wo)(wo)漳(zhang)(zhang)(zhang)州.建(jian)(jian)設xxxx”青少年(nian)(nian)(nian)(nian)書畫(hua)現場大(da)賽(sai)(sai)(sai)，共有(you)(you)(you)(you)300多(duo)名(ming)(ming)(ming)中(zhong)小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)(can)加。③xxxx年(nian)(nian)(nian)(nian)6月(yue)，與(yu)縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)計生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)局聯(lian)合(he)(he)，組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)美(mei)(mei)術(shu)、攝(she)影征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)(wen)作(zuo)品(pin)(pin)參(can)(can)(can)加福建(jian)(jian)省計生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)委(wei)(wei)第(di)十三(san)屆(jie)中(zhong)國人(ren)口文(wen)(wen)(wen)化（xxxx年(nian)(nian)(nian)(nian)文(wen)(wen)(wen)學(xue)(xue)(xue)美(mei)(mei)術(shu)攝(she)影類）作(zuo)品(pin)(pin)推薦(jian)工(gong)作(zuo)，并組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)了(le)縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)級(ji)評(ping)(ping)(ping)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)，共評(ping)(ping)(ping)出(chu)75件(jian)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)作(zuo)品(pin)(pin)，并將(jiang)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)作(zuo)品(pin)(pin)向市(shi)(shi)級(ji)推薦(jian)。④xxxx年(nian)(nian)(nian)(nian)７月(yue)，配合(he)(he)xxxx縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)委(wei)(wei)宣傳(chuan)部、xxxx縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)檢(jian)察院組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)舉(ju)辦(ban)(ban)“xxxx縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)紀(ji)念(nian)改革開放暨人(ren)民檢(jian)察院恢復重建(jian)(jian)３０周年(nian)(nian)(nian)(nian)”文(wen)(wen)(wen)藝晚會，全場有(you)(you)(you)(you)１６個(ge)(ge)(ge)節目(mu)(mu)，由(you)師生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)演(yan)出(chu)的(de)就有(you)(you)(you)(you)10個(ge)(ge)(ge)。⑤xxxx年(nian)(nian)(nian)(nian)８月(yue)，xxxx縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)教(jiao)(jiao)育(yu)局組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織(zhi)開展了(le)以“我(wo)(wo)們的(de)節日(ri)——中(zhong)華贊”為主(zhu)(zhu)題的(de)征(zheng)(zheng)文(wen)(wen)(wen)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。經認真(zhen)評(ping)(ping)(ping)選(xuan)(xuan)，全縣(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)(xian)共評(ping)(ping)(ping)出(chu)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)４篇，二(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)12篇，三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)31篇。⑥舉(ju)辦(ban)(ban)第(di)四(si)屆(jie)全國少年(nian)(nian)(nian)(nian)兒童(tong)書信文(wen)(wen)(wen)化活(huo)(huo)動(dong)(dong)xxxx選(xuan)(xuan)拔賽(sai)(sai)(sai)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，分小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)和初(chu)中(zhong)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)，各評(ping)(ping)(ping)選(xuan)(xuan)出(chu)一(yi)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)5名(ming)(ming)(ming)、二(er)(er)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)10名(ming)(ming)(ming)、三(san)等(deng)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)20明、優(you)(you)秀(xiu)(xiu)獎(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)(jiang)50名(ming)(ming)(ming)，并選(xuan)(xuan)優(you)(you)送市(shi)(shi)級(ji)參(can)(can)(can)評(ping)(ping)(ping)。

德育工作年度總結9

　　本學期，我擔任高二一班班主任工作。在學校(xiao)領(ling)導及政教(jiao)處的(de)(de)支(zhi)持助下，我圓滿完(wan)成了學校(xiao)布置的(de)(de)各項(xiang)任務。回首(shou)過(guo)去的(de)(de)工作，充滿了機遇(yu)與(yu)挑戰(zhan)，一學期的(de)(de)辛苦(ku)，有收獲(huo)的(de)(de)喜悅，也有不(bu)足(zu)與(yu)遺(yi)憾，為總(zong)結經驗(yan)教(jiao)訓(xun)，利于今后工作，現(xian)將工作總(zong)結如下：

　　1.進一步完善班級管理規章制度，繼續實施德育量化考核。

　　結(jie)合上(shang)學期(qi)期(qi)末的(de)'班級(ji)調(diao)查(cha)，調(diao)整或明(ming)確一(yi)(yi)(yi)些常規的(de)管理制度，比如考(kao)勤，值日，衛(wei)生，勞(lao)動，，自(zi)修，學習小(xiao)組的(de)管理等逐一(yi)(yi)(yi)目標責任化(hua)，制訂更能讓同學們(men)接納的(de)違紀處(chu)罰措施，做到(dao)班級(ji)事務事事有(you)法可依，有(you)章可循，對班級(ji)做出貢獻的(de)同學適當加分，調(diao)動學生為(wei)班級(ji)服務的(de)積極(ji)性。量化(hua)考(kao)核結(jie)果(guo)一(yi)(yi)(yi)周一(yi)(yi)(yi)小(xiao)節公布，一(yi)(yi)(yi)月(yue)一(yi)(yi)(yi)評比進行相(xiang)應的(de)獎懲。

　　2.進一步加強班干部隊伍建設。

　　開學(xue)初，通過，競爭上崗，產生(sheng)新的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)，每(mei)半學(xue)期改(gai)選一次。每(mei)一個(ge)部(bu)門的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)都負(fu)責班(ban)(ban)(ban)級具體(ti)(ti)的(de)(de)管(guan)理工(gong)作(zuo)，實(shi)(shi)行(xing)班(ban)(ban)(ban)級學(xue)習小組向(xiang)(xiang)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)負(fu)責，班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)向(xiang)(xiang)班(ban)(ban)(ban)長負(fu)責，班(ban)(ban)(ban)長向(xiang)(xiang)班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)負(fu)責的(de)(de)層級管(guan)理體(ti)(ti)制(zhi)。班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)工(gong)作(zuo)班(ban)(ban)(ban)干(gan)(gan)部(bu)結合學(xue)校政教處的(de)(de)工(gong)作(zuo)安排，每(mei)周負(fu)責組織一次主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)(ban)會，主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)(ban)會按(an)計(ji)劃(hua)，實(shi)(shi)施，班(ban)(ban)(ban)主(zhu)任(ren)總結三環節實(shi)(shi)行(xing)，從(cong)而有力(li)提高學(xue)生(sheng)干(gan)(gan)部(bu)的(de)(de)工(gong)作(zuo)能(neng)力(li)。

　　3.加強班級文化建設，激勵學生奮發進取，增強班級凝聚力。

　　有(you)效(xiao)利用墻報、黑板報創設班級文化，對學(xue)生(sheng)進行勵志、尊師重(zhong)教、感恩等(deng)德育教育，小(xiao)組(zu)擂(lei)臺(tai)增強(qiang)學(xue)生(sheng)競爭(zheng)意識及小(xiao)組(zu)協作精(jing)神，有(you)效(xiao)增強(qiang)班級凝(ning)聚(ju)力。

　　4.配合級部召開學習經驗交流會，加強學習方法指導。

　　當學(xue)(xue)(xue)生進入高二(er)后，由于(yu)本身基礎差(cha)，學(xue)(xue)(xue)習習慣不好(hao)，很多學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習感到困難(nan)，有些(xie)甚至想放棄學(xue)(xue)(xue)習，為了防止這一現象(xiang)的(de)產生和漫延，班(ban)主任配合(he)級(ji)部成功(gong)組織了學(xue)(xue)(xue)習經驗(yan)交(jiao)流會，加強學(xue)(xue)(xue)生的(de)學(xue)(xue)(xue)法(fa)指導及時(shi)將薄(bo)弱科目彌(mi)補(bu)上來。

　　5.配合政教處組織各種課外活動。

　　本學(xue)期配合政教處工作(zuo)安排組織開展了多(duo)項有益學(xue)生(sheng)健康(kang)發展的課外活動(dong)(dong)：學(xue)校(xiao)演(yan)講比(bi)賽(sai)，秋季運動(dong)(dong)會，廣(guang)播操比(bi)賽(sai)，元旦匯演(yan)。在每次(ci)集體(ti)活動(dong)(dong)之前，我都認真作(zuo)好動(dong)(dong)員工作(zuo)，讓學(xue)生(sheng)明確活動(dong)(dong)意義，活動(dong)(dong)注意事項，并號召同學(xue)們發揚團(tuan)結協作(zuo)精神和拼搏精神，為集體(ti)爭光(guang)，很多(duo)學(xue)生(sheng)在這些活動(dong)(dong)中獲獎。

　　6.通過召開家長座談會及家，做好學生的思想工作。

　　期(qi)(qi)中模塊(kuai)測試結束后，成(cheng)功(gong)召開家(jia)長(chang)座談會，假期(qi)(qi)又進(jin)行了家(jia)工作(zuo)，家(jia)長(chang)溝通(tong)，把學校(xiao)(xiao)對學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)管理措施，班級對學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)要求及(ji)學生(sheng)(sheng)(sheng)現狀向家(jia)長(chang)交待清楚，我(wo)也更加(jia)細致(zhi)的(de)了解學生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)思想動態及(ji)家(jia)庭情(qing)況(kuang)，更加(jia)有利(li)于今(jin)后的(de)工作(zuo)并且使(shi)我(wo)們的(de)工作(zuo)取得(de)家(jia)長(chang)的(de)支持(chi)、理解、配(pei)合，把學校(xiao)(xiao)教(jiao)育延伸到家(jia)庭，提高(gao)教(jiao)育教(jiao)學的(de)效果

德育工作年度總結10

　　本(ben)學(xue)(xue)(xue)期，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)育(yu)工作，緊(jin)緊(jin)圍繞學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)中心(xin)工作，結(jie)合我校(xiao)(xiao)(xiao)實際，努(nu)力加強(qiang)德(de)(de)育(yu)隊伍建設，深化德(de)(de)育(yu)管理，拓(tuo)展德(de)(de)育(yu)活(huo)動(dong)(dong)空間，使學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)育(yu)工作的(de)針對性(xing)和實效性(xing)得以再提高(gao)，體(ti)現(xian)(xian)(xian)了學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)德(de)(de)育(yu)工作的(de)導(dao)向、動(dong)(dong)力、保(bao)證作用，實現(xian)(xian)(xian)了本(ben)學(xue)(xue)(xue)期德(de)(de)育(yu)目(mu)標的(de)要求，取得了一(yi)定的(de)成(cheng)績，現(xian)(xian)(xian)就德(de)(de)育(yu)工作情(qing)況總結(jie)如下：

　　一、努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

　　1、發(fa)揮德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)領導(dao)小(xiao)組的核(he)心(xin)作(zuo)(zuo)(zuo)用。加(jia)強(qiang)(qiang)了德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)領導(dao)，完善德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)管(guan)理(li)(li)機制，由校(xiao)長負總責，德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)處具體抓，實行德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)處---年級組---班(ban)主任三級常規(gui)管(guan)理(li)(li)的制度，形成了各(ge)部(bu)門(men)密切配(pei)合(he)，班(ban)主任和任課教(jiao)師共同(tong)承(cheng)擔的縱(zong)向(xiang)連接的德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)體系。德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)領導(dao)小(xiao)組成員增強(qiang)(qiang)了"教(jiao)書育(yu)(yu)(yu)(yu)人"、"服(fu)務育(yu)(yu)(yu)(yu)人"、"管(guan)理(li)(li)育(yu)(yu)(yu)(yu)人"的意(yi)識，并能以身作(zuo)(zuo)(zuo)則(ze)，努力工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，帶領全員積(ji)極探索學校(xiao)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的新途徑。注(zhu)意(yi)加(jia)強(qiang)(qiang)德(de)(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)隊伍(wu)建(jian)設，特別是班(ban)主任隊伍(wu)建(jian)設。

　　2、加(jia)強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)道(dao)(dao)德(de)(de)建(jian)(jian)設。學(xue)(xue)校堅(jian)持依法(fa)治(zhi)校，深入開展(zhan)師德(de)(de)師風(feng)建(jian)(jian)設，并將把教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)道(dao)(dao)德(de)(de)建(jian)(jian)設放(fang)在教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建(jian)(jian)設的(de)(de)突(tu)出位置，采取了切實措施，大力(li)提(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)道(dao)(dao)德(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)。每(mei)單周(zhou)三(san)下午(wu)組織教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)職(zhi)員工(gong)學(xue)(xue)習時事政治(zhi)、《中(zhong)小學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師職(zhi)業(ye)道(dao)(dao)德(de)(de)規(gui)范》及有(you)關(guan)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)規(gui)，樹(shu)立(li)正確(que)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)、價值觀(guan)、人(ren)生觀(guan)，形成良好的(de)(de)校風(feng)與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)風(feng)。引(yin)導(dao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師愛崗(gang)敬業(ye)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)書育(yu)人(ren)，為人(ren)師表，以良好的(de)(de)思(si)想政治(zhi)素(su)質(zhi)(zhi)和(he)道(dao)(dao)德(de)(de)風(feng)范影響(xiang)和(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)學(xue)(xue)生。本學(xue)(xue)期繼(ji)續組織學(xue)(xue)習德(de)(de)育(yu)綱領文件，鞏(gong)固(gu)"樹(shu)師表，鑄師魂(hun)，頌(song)師德(de)(de)"活動(dong)成果。

　　二、加強校園文化建設，優化育人環境。

　　1、精(jing)心布置宣(xuan)傳陣地(di)。加強對"紅領(ling)巾廣播臺"、櫥窗、版(ban)報、墻報、校報、走(zou)廊等文(wen)(wen)化(hua)陣地(di)的指(zhi)導管理，在(zai)把(ba)好輿論導向的同時，要力求(qiu)主題突(tu)出(chu)，圖(tu)文(wen)(wen)并茂，充(chong)分發揮宣(xuan)傳教育功能。

　　2、規范班(ban)室(shi)(shi)(shi)布(bu)置。各班(ban)教(jiao)室(shi)(shi)(shi)的(de)布(bu)置體現了班(ban)室(shi)(shi)(shi)特(te)點(dian)，營造了生動(dong)活潑、潔(jie)凈素雅、健康文(wen)明、催人(ren)奮進的(de)良好育人(ren)氛圍。

　　3、大力推(tui)進"書香校(xiao)園"進程(cheng)，本學期，我校(xiao)舉行(xing)了(le)"暢游書海，樹美好人(ren)生(sheng)，創書香校(xiao)園"讀書活動。全校(xiao)師生(sheng)共(gong)捐書將(jiang)近一萬冊，并將(jiang)所有(you)圖(tu)(tu)書放在教學樓一樓的門廳兩側的書架上，學生(sheng)在課間可以隨時借閱，提高了(le)圖(tu)(tu)書、閱覽室的開(kai)放率，規范(fan)班(ban)(ban)級(ji)圖(tu)(tu)書角建設，加強讀書指導(dao)，提倡辦好班(ban)(ban)報，鼓勵師生(sheng)共(gong)讀、親子共(gong)讀，營(ying)造學習型師生(sheng)、學習型班(ban)(ban)級(ji)、學習型學校(xiao)、學習型家(jia)庭的良(liang)好氛(fen)圍。

　　4、校園環(huan)(huan)境(jing)建設是(shi)學(xue)(xue)(xue)校精(jing)神文(wen)(wen)明建設的(de)(de)窗口，同時(shi)(shi)又(you)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校日常德(de)育(yu)的(de)(de)載體。優美的(de)(de)環(huan)(huan)境(jing)氛圍，高雅的(de)(de)校園文(wen)(wen)化(hua)，給人(ren)以奮(fen)進向上的(de)(de)力量，學(xue)(xue)(xue)校應發揮環(huan)(huan)境(jing)育(yu)人(ren)的(de)(de)作用，創設一個"時(shi)(shi)時(shi)(shi)愛(ai)(ai)教育(yu)，處處受感(gan)染"的(de)(de)德(de)育(yu)環(huan)(huan)境(jing)。我校有(you)健全的(de)(de)教育(yu)陣地，如：宣傳欄、走廊文(wen)(wen)化(hua)、黑板報(bao)、廣播(bo)站、閱覽(lan)室、少(shao)先(xian)隊活動室等，有(you)校風、教風、學(xue)(xue)(xue)風以及《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生日常行為規范》、《小(xiao)(xiao)學(xue)(xue)(xue)生守則(ze)》等標志，讓每一堵(du)墻壁成為無聲(sheng)的(de)(de)語(yu)言，在(zai)潛移默(mo)化(hua)中，向學(xue)(xue)(xue)生進行愛(ai)(ai)國(guo)主義和(he)良好行為習慣教育(yu)。

　　三、加強學生的思想道德教育和基礎文明養成教育。

　　1、豐(feng)富德育(yu)活(huo)(huo)動，深入開展了(le)文(wen)(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)教(jiao)育(yu)、法(fa)制教(jiao)育(yu)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命安全教(jiao)育(yu)、感恩教(jiao)育(yu)等(deng)活(huo)(huo)動。特別(bie)(bie)是開展了(le)全國青少年(nian)"文(wen)(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)伴我(wo)(wo)行(xing)"活(huo)(huo)動，通過學(xue)(xue)習(xi)禮(li)(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)、實踐禮(li)(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)、宣傳禮(li)(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)、展示(shi)禮(li)(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)等(deng)方(fang)法(fa)途徑，實施(shi)活(huo)(huo)動方(fang)案，組(zu)織學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參加(jia)文(wen)(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)知識競賽、自創文(wen)(wen)(wen)明(ming)禮(li)(li)(li)(li)儀(yi)(yi)(yi)(yi)童謠等(deng)活(huo)(huo)動，取得(de)了(le)階(jie)段性(xing)成果。2、加(jia)強班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)文(wen)(wen)(wen)化(hua)建(jian)設，養(yang)成良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)。我(wo)(wo)們(men)要(yao)求班(ban)(ban)主任積極思考，加(jia)強班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)制度建(jian)設、班(ban)(ban)風(feng)和學(xue)(xue)風(feng)建(jian)設，營造良(liang)好(hao)的班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)氛圍，樹(shu)立班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)形象，爭創班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)特色，爭創"文(wen)(wen)(wen)明(ming)班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)".本學(xue)(xue)期，我(wo)(wo)校對(dui)(dui)年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)組(zu)工作和班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)工作分別(bie)(bie)進行(xing)考核，各年(nian)級(ji)(ji)(ji)(ji)每(mei)天有(you)值周學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)負責巡視檢(jian)查，并將檢(jian)查結果及時反饋(kui)給班(ban)(ban)主任和德育(yu)處。通過一系列措施(shi)落實"班(ban)(ban)級(ji)(ji)(ji)(ji)常規考核",學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)們(men)從"上好(hao)一堂課，做好(hao)一節操，掃(sao)好(hao)一次地"做起，逐漸養(yang)成良(liang)好(hao)習(xi)慣(guan)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在接受(shou)管理(li)(li)的同時，也參與學(xue)(xue)校管理(li)(li)，加(jia)強自我(wo)(wo)管理(li)(li)，培養(yang)主人翁意識。如學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)會對(dui)(dui)全校同學(xue)(xue)的紀律、衛生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、兩操、升旗禮(li)(li)(li)(li)式(shi)等(deng)進行(xing)了(le)監督評比(bi)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在自我(wo)(wo)和互相管理(li)(li)中受(shou)到教(jiao)育(yu)，不斷完善自我(wo)(wo)。

　　3、加(jia)強學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)的教(jiao)育與(yu)轉化。本學(xue)(xue)(xue)(xue)期，繼(ji)續實(shi)施"德育導師制(zhi)",全(quan)校每位教(jiao)師幫扶一位受導學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，并(bing)及(ji)時填寫手(shou)冊(ce)，德育處要求各班對學(xue)(xue)(xue)(xue)困生(sheng)(sheng)轉化工作(zuo)做(zuo)到了有(you)(you)計(ji)劃(hua)，有(you)(you)措施，并(bing)比較及(ji)時地(di)(di)了解掌握有(you)(you)關情況，協助班主任做(zuo)好個(ge)別學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的幫教(jiao)工作(zuo)。目前大部分教(jiao)師能(neng)耐心細致地(di)(di)做(zuo)好后進生(sheng)(sheng)的思想教(jiao)育工作(zuo)，不講過頭(tou)話(hua)，不扣(kou)大帽(mao)子，少批評、多(duo)鼓勵，少指(zhi)責，多(duo)幫助，較好地(di)(di)控制(zhi)了學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)掉隊。

　　四、拓寬德育渠道，發揮"三結合"教育優勢。

　　切(qie)實(shi)(shi)發(fa)(fa)(fa)揮學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、家(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)、社(she)(she)會(hui)三位一(yi)(yi)體的(de)(de)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)網絡功能(neng)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)非常重(zhong)視家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)立(li)了家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)，定期(qi)研(yan)究教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作、開(kai)(kai)展活(huo)動(dong)，使學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)步調一(yi)(yi)致。在(zai)每學期(qi)的(de)(de)'家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)會(hui)上(shang)，學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)會(hui)及時(shi)向(xiang)各年級(ji)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)介(jie)紹學生(sheng)基本(ben)情(qing)況、學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)發(fa)(fa)(fa)展規(gui)劃(hua)及對學生(sheng)的(de)(de)要(yao)求和(he)(he)對家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)的(de)(de)希望(wang)(wang)，希望(wang)(wang)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)和(he)(he)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)密切(qie)配合，用(yong)正(zheng)確(que)的(de)(de)方法(fa)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)好孩子(zi)。為(wei)(wei)(wei)了提(ti)(ti)高家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)效果(guo)，轉變(bian)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)中(zhong)(zhong)(zhong)存(cun)在(zai)的(de)(de)不(bu)(bu)正(zheng)確(que)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)思(si)想和(he)(he)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)方法(fa)。堅持(chi)以(yi)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)主(zhu)體，以(yi)社(she)(she)區教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)依(yi)據，以(yi)家(jia)(jia)(jia)(jia)庭教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)為(wei)(wei)(wei)基礎，積(ji)極(ji)開(kai)(kai)展"三合一(yi)(yi)"教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)。班主(zhu)任通(tong)過家(jia)(jia)(jia)(jia)訪(fang)和(he)(he)電訪(fang)的(de)(de)方式與家(jia)(jia)(jia)(jia)庭經常聯(lian)系，互(hu)相(xiang)反(fan)映學生(sheng)表現情(qing)況和(he)(he)提(ti)(ti)出教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)建議。充分(fen)發(fa)(fa)(fa)揮校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外輔導(dao)員(yuan)(yuan)、學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)、德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)基地的(de)(de)作用(yong)，同(tong)關(guan)工委(wei)保持(chi)密切(qie)聯(lian)系，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)立(li)學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)關(guan)愛(ai)團組織(zhi)機構，充分(fen)發(fa)(fa)(fa)揮老同(tong)志老教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師余熱，繼(ji)續開(kai)(kai)展警(jing)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)共建活(huo)動(dong)，進一(yi)(yi)步完(wan)善法(fa)制副校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)(chang)、校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外輔導(dao)員(yuan)(yuan)、家(jia)(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)委(wei)員(yuan)(yuan)會(hui)和(he)(he)家(jia)(jia)(jia)(jia)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)聯(lian)系制度，積(ji)極(ji)動(dong)員(yuan)(yuan)全(quan)社(she)(she)會(hui)參與學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)工作，充分(fen)發(fa)(fa)(fa)揮校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)外活(huo)動(dong)場所在(zai)學生(sheng)成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)重(zhong)要(yao)作用(yong)。五、心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)加強心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu),首先組織(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師認真學習教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)部《中(zhong)(zhong)(zhong)小(xiao)學生(sheng)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)指(zhi)導(dao)綱要(yao)》。加強輔導(dao)員(yuan)(yuan)的(de)(de)培(pei)訓和(he)(he)業務(wu)指(zhi)導(dao)，做到全(quan)員(yuan)(yuan)、全(quan)程、全(quan)覆蓋。學校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)堅持(chi)以(yi)人為(wei)(wei)(wei)本(ben)，健(jian)全(quan)單親(qin)(qin)、無(wu)親(qin)(qin)學生(sheng)檔(dang)案，做好教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)記錄(lu)，活(huo)動(dong)中(zhong)(zhong)(zhong)開(kai)(kai)展"手拉手，一(yi)(yi)幫(bang)一(yi)(yi)"、"同(tong)在(zai)一(yi)(yi)片藍天(tian)(tian)下"等獻(xian)愛(ai)心(xin)(xin)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)活(huo)動(dong)，幫(bang)助(zhu)這(zhe)些學生(sheng)轉變(bian)不(bu)(bu)良(liang)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)，健(jian)康成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)長(chang)(chang)。我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)來本(ben)市打工的(de)(de)子(zi)女較多，大多數(shu)學生(sheng)無(wu)人照顧(gu)，為(wei)(wei)(wei)使他們提(ti)(ti)高自理(li)(li)(li)能(neng)力(li)(li)養成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)良(liang)好的(de)(de)生(sheng)活(huo)習慣，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)組織(zhi)了"今天(tian)(tian)我(wo)當家(jia)(jia)(jia)(jia)"主(zhu)題實(shi)(shi)踐活(huo)動(dong)，通(tong)過活(huo)動(dong)鍛煉了學生(sheng)的(de)(de)"五自"能(neng)力(li)(li)，為(wei)(wei)(wei)父(fu)母分(fen)擔了一(yi)(yi)定的(de)(de)家(jia)(jia)(jia)(jia)務(wu)，懂(dong)得了父(fu)母的(de)(de)疾(ji)苦，成(cheng)(cheng)(cheng)(cheng)為(wei)(wei)(wei)了父(fu)母的(de)(de)得力(li)(li)助(zhu)手。六(liu)、存(cun)在(zai)的(de)(de)問題和(he)(he)今后的(de)(de)打算

　　1.全員(yuan)育人方面(mian)，教(jiao)師重視程度有待(dai)提高。

　　2.家長對學生教育理(li)念(nian)有待(dai)更新，社會、家庭(ting)、學校三(san)結合工作仍需(xu)加強。

　　3.需更加注重學生的心理健(jian)康(kang)教育，促進(jin)學生身心全面(mian)和諧健(jian)康(kang)的發展。

　　今后，我們要進一步(bu)結合小學德(de)育工作中(zhong)的(de)(de)新情(qing)況、新問題，結合少年兒童的(de)(de)年齡(ling)特點，加強(qiang)教育理論的(de)(de)學習，不斷提(ti)高(gao)教師的(de)(de)科(ke)研意識，為(wei)培(pei)養德(de)智體(ti)美全(quan)面發展的(de)(de)建設者和(he)接班(ban)人而(er)努力(li)奮斗！

德育工作年度總結11

　　在(zai)20xx年(nian)的新年(nian)鐘聲即將(jiang)(jiang)敲響(xiang)之際，我們又在(zai)忙忙碌(liu)碌(liu)中不知不覺地(di)度(du)過了一(yi)(yi)個學期(qi)。在(zai)領導(dao)和(he)同(tong)事們的關心、幫助下(xia)，我比(bi)較順利地(di)完成了自(zi)己應(ying)該(gai)做的各項工作。回顧自(zi)己一(yi)(yi)學期(qi)的工作，既感(gan)到(dao)欣慰(wei)又感(gan)到(dao)愧疚。現將(jiang)(jiang)一(yi)(yi)學期(qi)來(lai)的工作作如下(xia)總結：

　　一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養合格的中學生。

　　為了(le)配(pei)合(he)學(xue)校團(tuan)委和政(zheng)教處的(de)(de)(de)工作，我們班積極(ji)開展了(le)許多有益于學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身心(xin)健康發展的(de)(de)(de)活動。同時(shi)(shi)，我也經(jing)常(chang)利用(yong)班會課對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行身心(xin)教育，幫助(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)澄(cheng)清(qing)思想(xiang)上的(de)(de)(de)模糊認識，提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)思想(xiang)境界。我還充分利用(yong)課余時(shi)(shi)間和有關(guan)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)促膝談心(xin)，及時(shi)(shi)對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行針對(dui)性的(de)(de)(de)教育。

　　二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

　　第一學(xue)期(qi)是學(xue)生(sheng)的(de)(de)世界觀(guan)發展、變化的(de)(de)重(zhong)要(yao)階段，同時，還面臨著(zhu)將來要(yao)升(sheng)學(xue)等實際(ji)問題，隨著(zhu)課時和知識復(fu)雜(za)程度的(de)(de)加(jia)重(zhong)，很容易產生(sheng)兩(liang)極分化，有的(de)(de)學(xue)生(sheng)甚至會感到(dao)迷惘，對前(qian)途失去信心，因此，在學(xue)生(sheng)學(xue)習過程中的(de)(de)思(si)想工作顯得更加(jia)復(fu)雜(za)和重(zhong)要(yao)。

　　在這(zhe)個(ge)學期里，一(yi)方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)主要加大(da)了(le)對(dui)學生(sheng)(sheng)自(zi)治自(zi)理(li)能力(li)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)力(li)度，通過(guo)各種方(fang)式(shi)，既注意指導(dao)學生(sheng)(sheng)進(jin)行自(zi)我(wo)(wo)(wo)教(jiao)育(yu)，讓(rang)(rang)學生(sheng)(sheng)在自(zi)我(wo)(wo)(wo)意識的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎上產生(sheng)(sheng)進(jin)取心，逐漸形(xing)成良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)思想行為品質；又注意指導(dao)學生(sheng)(sheng)如何(he)進(jin)行自(zi)我(wo)(wo)(wo)管理(li)，培(pei)養(yang)他們(men)多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，放手讓(rang)(rang)他們(men)自(zi)我(wo)(wo)(wo)設計(ji)、自(zi)我(wo)(wo)(wo)組織(zhi)各種教(jiao)育(yu)活(huo)動(dong)，在活(huo)動(dong)中把教(jiao)育(yu)和娛樂融入一(yi)體(ti)。還注意培(pei)養(yang)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)我(wo)(wo)(wo)服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)，讓(rang)(rang)學生(sheng)(sheng)學會規劃、料理(li)、調空(kong)自(zi)己(ji)，使自(zi)己(ji)在集體(ti)中成為班(ban)(ban)集體(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)建(jian)設者，而不是“包袱”。另一(yi)方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)有效地(di)(di)利(li)用好(hao)每周一(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)主題班(ban)(ban)會課開展一(yi)些專題性的(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)動(dong)，例如，學習經驗交流會，意志教(jiao)育(yu)，如何(he)做(zuo)時(shi)間的(de)(de)(de)(de)(de)主人，習慣養(yang)成教(jiao)育(yu)等，這(zhe)些活(huo)動(dong)大(da)大(da)地(di)(di)促(cu)進(jin)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)學風(feng)、班(ban)(ban)風(feng)的(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)成。再一(yi)方(fang)面，我(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)也以身(shen)作責，努力(li)做(zuo)學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)榜樣，跟(gen)班(ban)(ban)勤，管理(li)方(fang)法(fa)得力(li)，班(ban)(ban)風(feng)正、學風(feng)濃(nong)。我(wo)(wo)(wo)班(ban)(ban)在學校的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)管理(li)評比中都取得了(le)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)成績。本學期的(de)(de)(de)(de)(de)幾次(ci)考試都取得了(le)較好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)成績，各項(xiang)管理(li)也都取得了(le)較

　　好的效(xiao)果。這又進(jin)一步鼓舞了(le)士(shi)氣(qi)，使班級(ji)管理工作向著(zhu)健(jian)康的方向發展。

　　三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。

　　在這方(fang)面，我作(zuo)為班主任(ren)首先做到了以正確的(de)態(tai)度(du)對待他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)，深入調查摸底，搞清他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)所以成為差生(sheng)(sheng)的(de)原因，做到了因材(cai)施教(jiao)，對他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)處處真誠相待，時(shi)時(shi)耐心相幫(bang)，真正做他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)的(de)知(zhi)心朋(peng)友、最可信(xin)賴的(de)朋(peng)友。及(ji)時(shi)對后進生(sheng)(sheng)加強心理(li)疏導，幫(bang)助他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)消除或減輕種種心理(li)擔憂，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)認(ren)識到自己的(de)價值。同(tong)時(shi)，我還創(chuang)造條件和(he)(he)機會讓后進生(sheng)(sheng)表現其優點和(he)(he)長處，使他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)品嘗到成功的(de)歡樂(le)和(he)(he)喜悅。

　　四、做好和家長聯系的'工作。

　　期中考試之后(hou)，根據學(xue)(xue)校(xiao)安排，我們召開(kai)了一(yi)次家(jia)(jia)長(chang)會(hui)，一(yi)方面宣傳了學(xue)(xue)校(xiao)，一(yi)方面溝(gou)通了學(xue)(xue)校(xiao)和(he)家(jia)(jia)長(chang)之間的(de)聯(lian)系，讓家(jia)(jia)長(chang)了解(jie)了學(xue)(xue)校(xiao)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)情(qing)況。同(tong)時教師對學(xue)(xue)生(sheng)在家(jia)(jia)的(de)情(qing)況、學(xue)(xue)生(sheng)的(de)家(jia)(jia)庭情(qing)況有了更(geng)為深入的(de)了解(jie)，此(ci)舉也獲得(de)了家(jia)(jia)長(chang)的(de)好評(ping)，在社會(hui)上(shang)影響很大。

　　五、做好安全教育工作。

　　安(an)全(quan)工(gong)作例來都是(shi)學校(xiao)各項(xiang)工(gong)作中的一個重點工(gong)作，它關(guan)系到學生(sheng)(sheng)的人身安(an)全(quan)，關(guan)系到學校(xiao)的聲譽。尤其是(shi)組建以(yi)后(hou)，許多學生(sheng)(sheng)離(li)家較(jiao)遠(yuan)，因此交通(tong)安(an)全(quan)工(gong)作就顯得尤為(wei)重要，經常提醒(xing)學生(sheng)(sheng)注意，不能有絲(si)毫的放(fang)松。

　　六、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

　　在與任課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的交往中，我(wo)尊重(zhong)(zhong)他(ta)們的地(di)位，尊重(zhong)(zhong)他(ta)們的意見(jian)，同時又把他(ta)們當作班級的主人，視為自(zi)己的良伴(ban)、知(zhi)己。凡(fan)事都主動(dong)地(di)同任課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)協商(shang)，傾聽(ting)、采納他(ta)們的意見(jian)。能夠慎重(zhong)(zhong)地(di)處理(li)學生和(he)任課(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的關(guan)系，在處理(li)師(shi)(shi)(shi)生矛盾時，盡量(liang)避(bi)免了(le)激化矛盾，在這方面，我(wo)平(ping)時注意到多教(jiao)育學生，讓學生懂禮貌，尊重(zhong)(zhong)老師(shi)(shi)(shi)的勞動(dong)，樹立老師(shi)(shi)(shi)的威信，增(zeng)進師(shi)(shi)(shi)生情誼(yi)。

　　總之(zhi)，在這(zhe)(zhe)(zhe)一個學期(qi)里，我(wo)通過以(yi)上幾方面的(de)(de)努力，班級工作(zuo)較(jiao)以(yi)前有了(le)較(jiao)大起色，學生(sheng)的(de)(de)整體(ti)素(su)質在不斷(duan)的(de)(de)提高。這(zhe)(zhe)(zhe)屆學生(sheng)的(de)(de)從(cong)初中生(sheng)涯走到技校生(sheng)涯的(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)一刻，面臨著學技術等實(shi)際問題(ti)，以(yi)后的(de)(de)擔子還很重，工作(zuo)還將更復雜，因此，這(zhe)(zhe)(zhe)就需要我(wo)不斷(duan)的(de)(de)努力、刻苦，及時總結經(jing)驗教訓，爭取取得更加輝煌的(de)(de)成(cheng)績。

　　班級管理工作千頭萬(wan)緒，工作方法千差(cha)萬(wan)別，形勢(shi)和任務又在千變萬(wan)化，我

　　會在實踐(jian)中去探索總結行之有效的方法和經驗(yan)，使班級管(guan)理工(gong)作的水(shui)平不斷躍上新臺階。

　　最后，我(wo)想說(shuo)的是，即使(shi)在(zai)班級工作中盡管(guan)我(wo)取得了一定(ding)的成績，也(ye)有許多需(xu)要(yao)改進的地方。如果我(wo)再做班主(zhu)任，一定(ding)總(zong)結經(jing)驗(yan)教訓，使(shi)班級管(guan)理工作做的更加出色。

德育工作年度總結12

　　本(ben)學期，我(wo)校認真(zhen)貫(guan)徹(che)黨的教(jiao)(jiao)育(yu)方針，堅(jian)持以德(de)(de)育(yu)為(wei)(wei)首(shou)，育(yu)人為(wei)(wei)本(ben)的辦學方向，深入學習(xi)貫(guan)徹(che)《教(jiao)(jiao)育(yu)局(ju)20xx年德(de)(de)育(yu)工作(zuo)會議(yi)精(jing)神》，結合我(wo)校德(de)(de)育(yu)實際，認真(zhen)開展德(de)(de)育(yu)教(jiao)(jiao)育(yu)，取得了良好成績。

　　一(yi)、加(jia)強班主任隊伍(wu)建設

　　1．近年來我校聘任(ren)的(de)新(xin)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)較多(duo)，我們(men)開展班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)師徒結(jie)對，引導、督促新(xin)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)在業務學習和工(gong)作(zuo)實踐中(zhong)盡快提高自身的(de)素(su)質水平。要求班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)認真上好每天的(de)晨(chen)會(hui)(hui)課，每周的(de)班(ban)(ban)隊課，保證晨(chen)會(hui)(hui)、班(ban)(ban)隊、思品(pin)三塊(kuai)陣地(di)專課專用，在九(jiu)月(yue)份開展晨(chen)會(hui)(hui)課的(de)觀摩活動。

　　2．組(zu)織好教育局(ju)開展(zhan)的(de)20111工程。

　　3．認(ren)真開展爭創(chuang)良好班(ban)集體活動。本學期通過考核，共有(you)12個班(ban)級(ji)被評為良好班(ban)集體，分別是(shi)一2、一7、二2、.二5、.三2、三5、四(si)2、四(si)5、五2、五6、六(liu)1、六(liu)3.

　　二、深化“八(ba)好”常規教(jiao)育(yu)。

　　繼(ji)續唱響學校德(de)育特色八好(hao)常規(gui)歌：“做好(hao)操，天天鍛(duan)煉(lian)身體(ti)好(hao)。掃好(hao)地，環境衛生(sheng)很(hen)重要(yao)(yao)。寫(xie)好(hao)字，作業(ye)端正(zheng)按時交。上好(hao)課，專心聽講勤思考(kao)。穿好(hao)衣，整潔大方講儀(yi)表。走好(hao)路，踏實守紀(ji)不(bu)急躁(zao)。說好(hao)話，文(wen)明誠信要(yao)(yao)記(ji)牢。吃好(hao)飯，愛惜糧食菜不(bu)挑。”同(tong)時根據我校學生(sheng)實際(ji)，德(de)育處、大隊(dui)部提出了本年度(du)學生(sheng)常規(gui)訓練重點，在平時加強了指導與檢查督促，主(zhu)要(yao)(yao)做了：

　　1．“廢(fei)紙(zhi)(zhi)收(shou)集(ji)積分賽(sai)”活動(dong)，要求每一位(wei)教師、學(xue)生(sheng)將(jiang)廢(fei)紙(zhi)(zhi)統(tong)一存放在學(xue)校下(xia)發的(de)塑料袋中(zhong)，各班由(you)一位(wei)學(xue)生(sheng)負責，每周五將(jiang)班級廢(fei)紙(zhi)(zhi)定(ding)期交到門衛，并做好記錄，開展廢(fei)紙(zhi)(zhi)收(shou)集(ji)積分賽(sai)。以積分的(de)形式激起(qi)了學(xue)生(sheng)的(de)參與熱情，一年下(xia)來全校共收(shou)集(ji)廢(fei)紙(zhi)(zhi)880多千克，大(da)大(da)減少了校園廢(fei)紙(zhi)(zhi)，使校園變得潔凈美麗。

　　2．繼續開(kai)展(zhan)了“給課桌椅排個隊”活動(dong)(dong)，經過(guo)幾(ji)個學(xue)期的活動(dong)(dong)，現在學(xue)生已養成了習(xi)慣，基本能夠(gou)做到(dao)課桌橫平豎(shu)直斜(xie)對(dui)齊(qi)，離(li)開(kai)位置時，要把凳子(zi)放齊(qi)。

　　3．繼(ji)續開展“四不(bu)”活動：在校內不(bu)吃零食，不(bu)帶刀具等危險品來學(xue)校，不(bu)玩(wan)危險或不(bu)健康的(de)游戲(xi)，不(bu)在校門口的(de)攤(tan)位上買東(dong)西。

　　4．為切實(shi)提高學生的良好行為習慣，表揚先(xian)進，在(zai)全(quan)校范圍內(nei)開展了“五小(xiao)(xiao)”評比(bi)：八好小(xiao)(xiao)標兵、雛鷹小(xiao)(xiao)先(xian)鋒、綠色小(xiao)(xiao)博士、智慧小(xiao)(xiao)精靈、陽光(guang)小(xiao)(xiao)天使的評比(bi)。優(you)秀學生由大隊(dui)部統一拍照，并在(zai)班(ban)星月(yue)榜里展示出來。

　　三、開(kai)展德育體(ti)驗活動。

　　1．為(wei)(wei)(wei)(wei)了迎接第27教師(shi)節，新學期一(yi)(yi)(yi)開始，大隊部就積極組織(zhi)(zhi)中(zhong)高級(ji)的(de)(de)(de)學生參與“我(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)擁(yong)(yong)有(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)”征(zheng)(zheng)文(wen)活動。圍繞“我(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)擁(yong)(yong)有(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)”的(de)(de)(de)話(hua)題，學生們從不同的(de)(de)(de)角度真切(qie)表(biao)達對自(zi)己心(xin)(xin)(xin)目中(zhong)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)崇敬、贊美(mei)與期待。“慈(ci)愛的(de)(de)(de)目光，甜美(mei)的(de)(de)(de)笑(xiao)容，智(zhi)慧的(de)(de)(de)頭腦，寬廣的(de)(de)(de)胸懷，這(zhe)就是我(wo)心(xin)(xin)(xin)目中(zhong)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)。”“我(wo)多想(xiang)(xiang)(xiang)擁(yong)(yong)有(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)，他給我(wo)們一(yi)(yi)(yi)把生活的(de)(de)(de)尺，讓(rang)我(wo)們自(zi)己天(tian)天(tian)去丈量，他給我(wo)們一(yi)(yi)(yi)面行(xing)為(wei)(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)鏡子(zi)，讓(rang)我(wo)們處處有(you)學習的(de)(de)(de)榜樣(yang)。”“我(wo)多想(xiang)(xiang)(xiang)擁(yong)(yong)有(you)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)，她(ta)給我(wo)一(yi)(yi)(yi)雙強(qiang)有(you)力的(de)(de)(de)翅膀(bang)，讓(rang)我(wo)在知識的(de)(de)(de)世界里遨游，她(ta)在我(wo)的(de)(de)(de)人生道路(lu)上為(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)點燃一(yi)(yi)(yi)盞最明亮的(de)(de)(de)燈，引導(dao)我(wo)們走向灑滿陽光的(de)(de)(de)人生之路(lu)。”……孩子(zi)們渴(ke)求的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)聲時時鞭策著我(wo)們，讓(rang)為(wei)(wei)(wei)(wei)師(shi)者自(zi)我(wo)反省、自(zi)我(wo)超越。在教師(shi)中(zhong)開展了“我(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)成為(wei)(wei)(wei)(wei)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)老(lao)(lao)(lao)(lao)師(shi)”征(zheng)(zheng)文(wen)活動，共(gong)收到32位(wei)青年教師(shi)的(de)(de)(de)征(zheng)(zheng)文(wen)，由學校工委、德育處共(gong)同組織(zhi)(zhi)評選(xuan)，并(bing)在教師(shi)節舉行(xing)了頒(ban)獎。

　　2．為(wei)(wei)(wei)配合“廉(lian)(lian)政文(wen)化(hua)進(jin)校(xiao)(xiao)園”示(shi)范(fan)點(dian)創(chuang)(chuang)建活動，本學(xue)期(qi),我校(xiao)(xiao)繼續將(jiang)“廉(lian)(lian)潔(jie)文(wen)化(hua)”作(zuo)為(wei)(wei)(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)工作(zuo)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)內(nei)(nei)容，著(zhu)力營造(zao)“敬(jing)(jing)廉(lian)(lian)崇潔(jie)”的(de)(de)(de)氛(fen)圍，大(da)力弘揚(yang)廉(lian)(lian)政教(jiao)育(yu)(yu)文(wen)化(hua)，逐(zhu)步培養學(xue)生(sheng)廉(lian)(lian)潔(jie)奉公、誠(cheng)信(xin)守(shou)(shou)法的(de)(de)(de)意(yi)識(shi)。學(xue)校(xiao)(xiao)德(de)育(yu)(yu)處(chu)與(yu)(yu)(yu)大(da)隊部(bu)開(kai)展(zhan)豐富多彩的(de)(de)(de)體驗活動，對全校(xiao)(xiao)學(xue)生(sheng)進(jin)行“敬(jing)(jing)廉(lian)(lian)崇潔(jie)”教(jiao)育(yu)(yu)。利用(yong)晨會、班隊課、音樂課、校(xiao)(xiao)園文(wen)化(hua)活動等時機，組織學(xue)生(sheng)唱響反腐倡廉(lian)(lian)“正(zheng)氣歌”，通過(guo)吟誦(song)傳(chuan)唱在(zai)稚嫩的(de)(de)(de)心田里播下廉(lian)(lian)潔(jie)的(de)(de)(de)種(zhong)子。各科(ke)教(jiao)學(xue)不斷充實(shi)“廉(lian)(lian)潔(jie)”素材(cai)，尋找廉(lian)(lian)潔(jie)教(jiao)育(yu)(yu)與(yu)(yu)(yu)學(xue)科(ke)內(nei)(nei)容的(de)(de)(de)結合點(dian)，在(zai)潛(qian)移默(mo)化(hua)中(zhong)提高(gao)學(xue)生(sheng)節儉自律、誠(cheng)信(xin)守(shou)(shou)法意(yi)識(shi)。開(kai)展(zhan)“清(qing)正(zheng)廉(lian)(lian)潔(jie)”系列書(shu)法創(chuang)(chuang)作(zuo)與(yu)(yu)(yu)果(guo)實(shi)畫設計，并選擇優秀(xiu)作(zuo)品(pin)制成版(ban)面(mian),在(zai)學(xue)校(xiao)(xiao)“文(wen)化(hua)長廊(lang)”與(yu)(yu)(yu)“植(zhi)物大(da)廳”進(jin)行展(zhan)示(shi)宣傳(chuan)，營造(zao)良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習教(jiao)育(yu)(yu)氛(fen)圍。指導(dao)中(zhong)、高(gao)年級(ji)學(xue)生(sheng)調(diao)查收集古今中(zhong)外“誠(cheng)信(xin)崇潔(jie)”的(de)(de)(de)故事、格言、詩詞，在(zai)課外閱讀中(zhong)接受廉(lian)(lian)潔(jie)文(wen)化(hua)的(de)(de)(de)熏(xun)陶，從小(xiao)培養尊敬(jing)(jing)廉(lian)(lian)潔(jie)人物、推崇廉(lian)(lian)潔(jie)行為(wei)(wei)(wei)的(de)(de)(de)情(qing)感。組織中(zhong)、高(gao)年級(ji)學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)“廉(lian)(lian)潔(jie)”主題(ti)電腦(nao)小(xiao)報比(bi)賽(sai)(sai)與(yu)(yu)(yu)“我身邊的(de)(de)(de)廉(lian)(lian)潔(jie)故事”征文(wen)、演講比(bi)賽(sai)(sai)。發揮“小(xiao)手牽大(da)手”作(zuo)用(yong)，引(yin)導(dao)高(gao)年級(ji)學(xue)生(sheng)開(kai)展(zhan)一(yi)次以“敬(jing)(jing)廉(lian)(lian)崇潔(jie)、誠(cheng)信(xin)守(shou)(shou)法”為(wei)(wei)(wei)主題(ti)的(de)(de)(de).“給家(jia)長的(de)(de)(de)一(yi)封信(xin)”書(shu)信(xin)大(da)賽(sai)(sai)，把(ba)“廉(lian)(lian)潔(jie)”的(de)(de)(de)清(qing)風送入千家(jia)萬戶。

　　3．為(wei)切實加強學(xue)校(xiao)和家(jia)(jia)庭(ting)的聯(lian)系，使家(jia)(jia)長了(le)(le)解學(xue)生在(zai)校(xiao)表現(xian)，教(jiao)師(shi)了(le)(le)解學(xue)生的家(jia)(jia)庭(ting)狀況和成長環(huan)境(jing)，宣傳正(zheng)確的家(jia)(jia)庭(ting)教(jiao)育(yu)思想，倡導正(zheng)確的人(ren)才觀、教(jiao)育(yu)觀、質量觀，使學(xue)生身心得(de)到健康(kang)發展(zhan)。同時，通過家(jia)(jia)訪(fang)(fang)活動(dong)，促使教(jiao)師(shi)進一(yi)步增強服(fu)務意(yi)識、責任意(yi)識，不斷改進工作作風，提高教(jiao)育(yu)水(shui)平。我校(xiao)開展(zhan)了(le)(le)百名教(jiao)師(shi)訪(fang)(fang)千家(jia)(jia)活動(dong)。11月16日（下周三）下午2：00，全校(xiao)教(jiao)師(shi)開始登門家(jia)(jia)訪(fang)(fang)活動(dong)，活動(dong)結束(shu)后班主任教(jiao)師(shi)均撰寫(xie)了(le)(le)家(jia)(jia)訪(fang)(fang)日記(ji)，暢(chang)談(tan)了(le)(le)家(jia)(jia)訪(fang)(fang)中的所(suo)見所(suo)聞(wen)及(ji)感受。

　　4．根據教育局安排，11月(yue)18.19日，組(zu)織了(le)(le)(le)(le)五(wu)(wu)年級全體(ti)學(xue)生(sheng)參(can)加(jia)了(le)(le)(le)(le)蔣(jiang)巷社(she)會(hui)實踐(jian)活動(dong)。在全國(guo)文明村(cun)(cun)——蔣(jiang)巷村(cun)(cun)的(de)(de)農民劇場里(li)舉行了(le)(le)(le)(le)開(kai)營儀式。共同觀(guan)看了(le)(le)(le)(le)蔣(jiang)巷發展紀錄片，并參(can)觀(guan)了(le)(le)(le)(le)蔣(jiang)巷村(cun)(cun)社(she)會(hui)主義新農村(cun)(cun)展覽館，真切感受了(le)(le)(le)(le)常書記“農業起家、工業發家、旅(lv)游旺家”的(de)(de)創業史。18日下午和19日上午，在基(ji)地培訓師(shi)的(de)(de)精心(xin)指導(dao)下，276名學(xue)生(sheng)以(yi)班級為單(dan)位分成6組(zu)，交(jiao)互著井然有序地參(can)加(jia)了(le)(le)(le)(le)“軍事五(wu)(wu)項”、“彩(cai)彈射(she)擊(ji)”、“菜園種(zhong)植”、“電子百拼(pin)”、“手工泥(ni)塑(su)”、“科普(pu)制作”等6項實踐(jian)活動(dong)。這些項目(mu)形(xing)式新穎(ying)活潑，情境性、體(ti)驗性和互動(dong)性較(jiao)強，既是智力(li)與毅力(li)的(de)(de)大比拼(pin)，又是才(cai)藝(yi)與友誼的(de)(de)大融合(he)。多(duo)姿多(duo)彩(cai)的(de)(de)營地活動(dong)使他們(men)增強了(le)(le)(le)(le)韌勁與自信，學(xue)會(hui)了(le)(le)(le)(le)生(sheng)存與合(he)作，親近了(le)(le)(le)(le)科學(xue)與藝(yi)術，充分拓展了(le)(le)(le)(le)他們(men)的(de)(de)綜合(he)素質。

　　5．開展了(le)(le)(le)(le)(le)第(di)九(jiu)屆“七(qi)(qi)色光杯”體(ti)育(yu)(yu)(yu)節(jie)系(xi)列活動。“七(qi)(qi)色光杯”體(ti)育(yu)(yu)(yu)競賽(sai)(sai)是我校開展多年的(de)(de)(de)傳(chuan)統(tong)項目(mu)，20xx年11月份(fen)，開展了(le)(le)(le)(le)(le)隊列比賽(sai)(sai)，一(yi)(yi)至六(liu)(liu)年級(ji)全體(ti)學(xue)生(sheng)均參加了(le)(le)(le)(le)(le)比賽(sai)(sai)，一(yi)(yi)2.二(er)5.三2.四(si)5.五6.六(liu)(liu)3分(fen)獲各年級(ji)組第(di)一(yi)(yi)名，賽(sai)(sai)后由德育(yu)(yu)(yu)處和體(ti)育(yu)(yu)(yu)組一(yi)(yi)起(qi)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)表彰(zhang)。20xx年12月，由德育(yu)(yu)(yu)處、少先隊大(da)隊部、體(ti)育(yu)(yu)(yu)組共同組織開展了(le)(le)(le)(le)(le)為(wei)期一(yi)(yi)個月的(de)(de)(de)“七(qi)(qi)色光杯”體(ti)育(yu)(yu)(yu)節(jie)競賽(sai)(sai)活動，設(she)置了(le)(le)(le)(le)(le)隊列比賽(sai)(sai)、拔河、跳(tiao)繩、踢毽、乒乓、鐵環、夾球跳(tiao)躍奔跑等學(xue)生(sheng)喜(xi)歡的(de)(de)(de)項目(mu)，共計(ji)有近1500人次學(xue)生(sheng)參加。活動的(de)(de)(de)開展，豐富了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)課余生(sheng)活，增強了(le)(le)(le)(le)(le)班(ban)級(ji)凝(ning)聚力，培養了(le)(le)(le)(le)(le)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)集(ji)體(ti)榮譽感。比賽(sai)(sai)后，由德育(yu)(yu)(yu)處、體(ti)育(yu)(yu)(yu)組利(li)用七(qi)(qi)色光電(dian)視臺及時(shi)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)(le)(le)總結表彰(zhang)。

　　6．為(wei)推(tui)進校園文化(hua)建(jian)設，豐(feng)富(fu)師生(sheng)文化(hua)生(sheng)活，充分(fen)(fen)展示全校師生(sheng)的良好精神(shen)風貌，努力(li)營造(zao)文明(ming)高雅、奮發向(xiang)上的校園文化(hua)氛圍，學校舉(ju)行(xing)了20xx年元旦(dan)文藝匯演，由德育處統(tong)一組織，以年級為(wei)單位在(zai)階梯(ti)教室舉(ju)行(xing)慶(qing)祝活動，各(ge)(ge)年級分(fen)(fen)管(guan)領導還組織評委(wei)對各(ge)(ge)年級各(ge)(ge)班的節目(mu)進行(xing)了評比，一2.二5.三(san)5.四2.五(wu)4.六3班的節目(mu)分(fen)(fen)獲年級組一等獎，活動豐(feng)富(fu)多彩(cai)，深受師生(sheng)的歡迎。

　　7．加(jia)(jia)強安(an)(an)全(quan)(quan)教育(yu)，我校(xiao)以(yi)創建省平(ping)安(an)(an)校(xiao)園(yuan)為契機(ji)，加(jia)(jia)強了(le)安(an)(an)全(quan)(quan)隱患的(de)排查，本學期更換滅火器(qi)156只(zhi)，檢查維修消(xiao)(xiao)防栓87只(zhi)，10月(yue)22日，舉行(xing)了(le)全(quan)(quan)校(xiao)的(de)防震(zhen)減災疏散演練(lian)，同(tong)時與(yu)大義消(xiao)(xiao)防隊聯系，由他們派員(yuan)來校(xiao)對我校(xiao)師生進(jin)行(xing)了(le)消(xiao)(xiao)防知識的(de)講(jiang)解和(he)(he)消(xiao)(xiao)防演練(lian)。12月(yue)份，蘇州市的(de)相關領(ling)導(dao)專家(jia)對我校(xiao)的(de)省平(ping)安(an)(an)校(xiao)園(yuan)創建工作(zuo)(zuo)進(jin)行(xing)了(le)檢查驗收，專家(jia)組對我校(xiao)的(de)創建工作(zuo)(zuo)給予了(le)充分(fen)的(de)肯定和(he)(he)贊揚，我校(xiao)的(de)省平(ping)安(an)(an)校(xiao)園(yuan)創建順利通(tong)過。

　　8．在(zai)黨員和(he)班子成員中推(tui)行(xing)德(de)育導(dao)(dao)(dao)師(shi)制，根據(ju)我(wo)校實(shi)(shi)際，我(wo)們確定學(xue)(xue)校22位教(jiao)師(shi)為(wei)(wei)德(de)育導(dao)(dao)(dao)師(shi)，班主(zhu)任(ren)根據(ju)班內學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況，將(jiang)需要與(yu)導(dao)(dao)(dao)師(shi)結對(dui)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進行(xing)了(le)確定，確定結對(dui)對(dui)象時特別關注家(jia)境貧(pin)寒、行(xing)為(wei)(wei)有(you)偏(pian)差、心理有(you)障礙、學(xue)(xue)習有(you)困難(nan)、家(jia)庭(ting)教(jiao)育環境不(bu)良、單(dan)親家(jia)庭(ting)、留守兒童(tong)等(deng)特殊學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)群(qun)體，全校共確定了(le)42名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，每個(ge)導(dao)(dao)(dao)師(shi)確定輔導(dao)(dao)(dao)1~2名學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，幫助、指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)形成良好的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)道德(de)和(he)心理素(su)質，關注學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)思想(xiang)、品(pin)德(de)、行(xing)為(wei)(wei)表現，防(fang)止和(he)糾正不(bu)良行(xing)為(wei)(wei)的(de)(de)(de)(de)產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)和(he)發展；關心學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)業進步及個(ge)性(xing)特長發展，合理指導(dao)(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習等(deng)。導(dao)(dao)(dao)師(shi)制的(de)(de)(de)(de)推(tui)行(xing)在(zai)一定程度上減輕(qing)了(le)班主(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)(dao)(dao)工作(zuo)，以增強了(le)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)針(zhen)對(dui)性(xing)與(yu)實(shi)(shi)效性(xing)。

　　9．特

　　色(se)建(jian)設。深入開展(zhan)(zhan)“植(zhi)物(wu)(wu)(wu)探(tan)究(jiu)(jiu)”特(te)色(se)活(huo)動，大隊部專門成立(li)觀(guan)察實驗(yan)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、采(cai)(cai)訪調查(cha)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、標(biao)本(ben)采(cai)(cai)集組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、葉(xie)畫創作(zuo)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、植(zhi)物(wu)(wu)(wu)攝影組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)、素描(miao)作(zuo)文組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)等(deng)雛鷹(ying)特(te)色(se)小(xiao)隊，定期組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織開展(zhan)(zhan)虞山林場綠色(se)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)研(yan)究(jiu)(jiu)與常熟農(nong)科所熱(re)(re)帶(dai)(dai)果(guo)(guo)樹科普館參(can)(can)觀(guan)活(huo)動。興趣(qu)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)成員就“綠色(se)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)與家居(ju)環境(jing)”課題展(zhan)(zhan)開調查(cha)與研(yan)究(jiu)(jiu)，通過(guo)觀(guan)察日(ri)記、調查(cha)報告、環境(jing)布置等(deng)體驗(yan)途徑，初步(bu)認識有關“家居(ju)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)”對消(xiao)除廚房(fang)油煙、凈化(hua)臥室空(kong)氣、美(mei)化(hua)客廳環境(jing)等(deng)帶(dai)(dai)來的(de)(de)益處。10月12日(ri)下(xia)午，學校大隊部組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織四(si)年(nian)級全體師生興致(zhi)勃(bo)勃(bo)地(di)前往(wang)小(xiao)山村參(can)(can)觀(guan)常熟市農(nong)科所熱(re)(re)帶(dai)(dai)果(guo)(guo)樹科普館。徜徉于熱(re)(re)帶(dai)(dai)果(guo)(guo)樹科普館，大家時(shi)而(er)凝神諦聽(ting)盛所長的(de)(de)生動介紹，時(shi)而(er)佇立(li)端詳熱(re)(re)帶(dai)(dai)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)的(de)(de)生長奇觀(guan)，時(shi)而(er)為(wei)奇形怪狀的(de)(de)熱(re)(re)帶(dai)(dai)果(guo)(guo)實欣喜驚嘆，時(shi)而(er)情不自禁地(di)按下(xia)相機的(de)(de)快門記錄這(zhe)珍貴的(de)(de)瞬間(jian)……市農(nong)科所作(zuo)為(wei)大義小(xiao)學科技特(te)色(se)教育實踐(jian)基(ji)地(di)，為(wei)學生進行“植(zhi)物(wu)(wu)(wu)探(tan)究(jiu)(jiu)”提供了鮮活(huo)的(de)(de)資源與廣闊(kuo)的(de)(de)空(kong)間(jian)。本(ben)次(ci)夏令營活(huo)動通過(guo)組(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)(zu)織學生參(can)(can)觀(guan)熱(re)(re)帶(dai)(dai)植(zhi)物(wu)(wu)(wu)園(yuan)，讓(rang)學生身臨其境(jing)地(di)了解熱(re)(re)帶(dai)(dai)果(guo)(guo)樹的(de)(de)品種、生長特(te)點與栽(zai)種技術。

　　四、取得的(de)成績：

　　本學(xue)期我(wo)校(xiao)(xiao)通過了(le)“廉政文化進(jin)校(xiao)(xiao)園”示范點的創建(jian)驗收，通過了(le)省平(ping)安校(xiao)(xiao)園的創建(jian)驗收，我(wo)校(xiao)(xiao)隊員(yuan)在參加各級各類(lei)比(bi)賽（征文、手(shou)抄(chao)報、童謠、繪畫、科普(pu)等）中獲獎累計達50人次(ci)以上。3位(wei)隊員(yuan)獲得(de)(de)蘇州市(shi)“四好少年”的稱(cheng)(cheng)號(hao)(hao)，10位(wei)隊員(yuan)獲得(de)(de)常(chang)熟市(shi)“美德(de)少年”稱(cheng)(cheng)號(hao)(hao)，5位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲得(de)(de)蘇州市(shi)輔導(dao)員(yuan)合格證(zheng)書，1位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲得(de)(de)常(chang)熟市(shi)“三心教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)“優(you)秀班主任稱(cheng)(cheng)號(hao)(hao)，1位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲得(de)(de)“常(chang)熟市(shi)德(de)育(yu)能手(shou)”稱(cheng)(cheng)號(hao)(hao)，1位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲得(de)(de)“常(chang)熟市(shi)優(you)秀社區輔導(dao)員(yuan)”稱(cheng)(cheng)號(hao)(hao)，1位(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)獲得(de)(de)“蘇州市(shi)優(you)秀輔導(dao)員(yuan)“稱(cheng)(cheng)號(hao)(hao)。工(gong)作(zuo)(zuo)中取得(de)(de)了(le)一(yi)點成績。當然還(huan)存在著某(mou)些不(bu)(bu)足，如(ru)工(gong)作(zuo)(zuo)少到位(wei)、少細致，活動還(huan)不(bu)(bu)夠(gou)豐富多彩，特色建(jian)設不(bu)(bu)夠(gou)深入等，我(wo)們將(jiang)在下(xia)學(xue)期中繼續(xu)努力，以更好地開(kai)展德(de)育(yu)工(gong)作(zuo)(zuo)。

德育工作年度總結13

　　班(ban)主任(ren)(ren)是(shi)(shi)學校班(ban)級教育工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)組織者(zhe)(zhe)和領(ling)導者(zhe)(zhe)，是(shi)(shi)聯系(xi)班(ban)級中各科(ke)教師的(de)紐帶，更(geng)是(shi)(shi)溝通學校、家庭、社會的(de)橋梁。因此，班(ban)主任(ren)(ren)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)好(hao)壞(huai)直接(jie)關系(xi)著班(ban)風(feng)、學風(feng)、校風(feng)的(de)建設。作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名班(ban)主任(ren)(ren)，必須不(bu)斷學習、不(bu)斷總(zong)結(jie)，工(gong)作(zuo)(zuo)才有(you)創新和進步。為(wei)此，現(xian)結(jie)合自(zi)己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)實際(ji)，將班(ban)級德育工(gong)作(zuo)(zuo)總(zong)結(jie)如下：

　　一、努力做一個讓學生佩服、喜歡、尊敬的老師：

　　1、用(yong)語言為學生開啟(qi)智慧的大門(men)：

　　教師更(geng)多的(de)時候(hou)是通過語言來引導(dao)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)，因(yin)而(er)我(wo)(wo)十(shi)(shi)分注意(yi)打好自己的(de)文學(xue)(xue)(xue)功(gong)底，提高自己的(de)語言藝(yi)術，除平時主動(dong)用規范、標準的(de)普(pu)通話與(yu)學(xue)(xue)(xue)生交談外，還十(shi)(shi)分真誠、體貼、幽(you)默。一方面，我(wo)(wo)盡可能博(bo)覽群書(shu)，豐富自己的(de)知識(shi)，讓學(xue)(xue)(xue)生感到老師那兒有學(xue)(xue)(xue)不完的(de)知識(shi)，絕不會黔驢技(ji)窮，另一方面我(wo)(wo)十(shi)(shi)分重視新(xin)課(ke)程(cheng)、新(xin)課(ke)改(gai)的(de)實施(shi)，努力建設開放性課(ke)堂，讓學(xue)(xue)(xue)生在積極、愉快、合作(zuo)的(de)氛圍中獲取知識(shi)。

　　2、關愛(ai)每一位(wei)學(xue)生：

　　每個學(xue)生都(dou)具有(you)豐(feng)富(fu)的(de)情感世界，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)都(dou)希望得到老師的(de)關(guan)(guan)注和(he)關(guan)(guan)心，支(zhi)持和(he)愛(ai)護(hu)。平(ping)(ping)時(shi)我總會(hui)隨時(shi)注意他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)一(yi)言一(yi)行(xing)(xing)，發現他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)的(de)閃光點，讓他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)盡可能生活(huo)在表揚中，感受到成(cheng)功的(de)喜(xi)悅，品嘗到學(xue)習(xi)(xi)的(de)樂趣。對(dui)(dui)那(nei)些學(xue)習(xi)(xi)或生活(huo)習(xi)(xi)慣相(xiang)對(dui)(dui)較(jiao)差的(de)學(xue)生絕不求全責備，而(er)是一(yi)邊開導他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)，一(yi)邊以(yi)極大的(de)熱情幫(bang)助他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)克服學(xue)習(xi)(xi)上的(de)困難，做(zuo)到機會(hui)面前(qian)人人平(ping)(ping)等，使他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)(men)在愛(ai)的(de)感召下，努(nu)力約束(shu)自己的(de)言行(xing)(xing)，積(ji)極為班(ban)級做(zuo)好事，漸(jian)漸(jian)向(xiang)好的(de)方面發展。

　　3、嚴(yan)于律己、無(wu)私奉獻、敬業進取：

　　比起以前，我更加注意(yi)自(zi)己的(de)言行(xing)(xing)，時刻牢記與那些有(you)(you)違師德(de)的(de)言行(xing)(xing)絕(jue)緣，與有(you)(you)可(ke)能對學生(sheng)終身(shen)發(fa)展(zhan)有(you)(you)弊的(de)言行(xing)(xing)絕(jue)緣，真誠的(de)對待每一(yi)位學生(sheng)，勤奮、務(wu)實，講效率，無(wu)怨無(wu)悔。

　　二、選拔好班干部，制定班級規章制度，構筑班級管理核心：

　　班(ban)(ban)干(gan)部(bu)是(shi)(shi)班(ban)(ban)級(ji)的(de)(de)(de)核(he)心力(li)量，對班(ban)(ban)級(ji)建設起著(zhu)重要(yao)(yao)作用，班(ban)(ban)級(ji)是(shi)(shi)不是(shi)(shi)一(yi)個團結(jie)、奮(fen)發(fa)向上(shang)的(de)(de)(de)集體，相當程度(du)上(shang)取(qu)決于(yu)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)工(gong)作作風和(he)(he)模范帶頭(tou)作用的(de)(de)(de).發(fa)揮(hui)。接(jie)手新班(ban)(ban)后，我采(cai)取(qu)投票的(de)(de)(de)方(fang)式(shi)挑選(xuan)好班(ban)(ban)委成員，由他(ta)(ta)們(men)各(ge)自(zi)主(zhu)持(chi)，集合全班(ban)(ban)學(xue)生的(de)(de)(de)智慧和(he)(he)老(lao)師的(de)(de)(de)建議，制定各(ge)自(zi)管(guan)理(li)方(fang)塊的(de)(de)(de)班(ban)(ban)級(ji)規(gui)章制度(du)，并幫助他(ta)(ta)們(men)樹立(li)威信，如取(qu)得成績(ji)時在(zai)(zai)班(ban)(ban)上(shang)及時給予(yu)肯(ken)定、表揚，在(zai)(zai)工(gong)作上(shang)得罪了同(tong)學(xue)，造(zao)成與同(tong)學(xue)關系(xi)緊張(zhang)時，通過班(ban)(ban)會(hui)課的(de)(de)(de)公開討論，引導(dao)學(xue)生對班(ban)(ban)干(gan)部(bu)工(gong)作理(li)解和(he)(he)支持(chi)，從(cong)而達到班(ban)(ban)干(gan)部(bu)愿管(guan)事(shi)(shi)—敢管(guan)事(shi)(shi)—會(hui)管(guan)事(shi)(shi)—管(guan)好事(shi)(shi)—獨(du)(du)立(li)處事(shi)(shi)的(de)(de)(de)目標，另外，切忌簡單的(de)(de)(de)將班(ban)(ban)干(gan)部(bu)作為一(yi)名(ming)“工(gong)頭(tou)”使用，只(zhi)是(shi)(shi)執行班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)給予(yu)的(de)(de)(de)任(ren)務(wu)，要(yao)(yao)為他(ta)(ta)們(men)創造(zao)獨(du)(du)立(li)管(guan)班(ban)(ban)的(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，發(fa)揮(hui)他(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)創造(zao)力(li)，尊重和(he)(he)信任(ren)他(ta)(ta)們(men)。

　　三、全體學生參與管理，實現學生自我教育：

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)期初，除(chu)了按(an)照(zhao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校要求(qiu)的，在班(ban)中為(wei)每個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)安排人人有事(shi)干的任務以外，我(wo)還有意識地(di)按(an)照(zhao)班(ban)級學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)不同(tong)的個(ge)性、成(cheng)(cheng)(cheng)績將他們搭配成(cheng)(cheng)(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習小(xiao)組，為(wei)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的自(zi)我(wo)管(guan)理、自(zi)主(zhu)教育創設一(yi)個(ge)良(liang)好(hao)(hao)的環境，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在小(xiao)組其他成(cheng)(cheng)(cheng)員的影響(xiang)下，一(yi)些平時(shi)不遵(zun)守(shou)紀(ji)律、行為(wei)習慣較差的學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)也(ye)在互(hu)學(xue)(xue)(xue)(xue)、互(hu)教、互(hu)相督促中，慢慢地(di)積極(ji)起(qi)來了。當(dang)然，教師要隨時(shi)關注每個(ge)小(xiao)組和(he)每個(ge)小(xiao)組成(cheng)(cheng)(cheng)員的動向(xiang)，出現問題(ti)及時(shi)給(gei)予(yu)處理、調整、教育，讓(rang)班(ban)級保持一(yi)個(ge)積極(ji)、向(xiang)上的良(liang)好(hao)(hao)氛圍，使每一(yi)個(ge)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)享受“家(jia)”的溫暖。

　　為(wei)防止班(ban)干部在管理(li)(li)過程(cheng)中(zhong)(zhong)出現松懈(xie)麻痹的(de)思想，平(ping)衡其(qi)余學(xue)(xue)生(sheng)總處于“被管理(li)(li)”的(de)心態，我在班(ban)中(zhong)(zhong)推行(xing)了(le)“讓(rang)每(mei)一位學(xue)(xue)生(sheng)都成(cheng)為(wei)管理(li)(li)者(zhe)”制度，平(ping)時，對于那些在學(xue)(xue)習(xi)或(huo)生(sheng)活過程(cheng)中(zhong)(zhong)表現突出的(de)學(xue)(xue)生(sheng)，單獨(du)為(wei)他們(men)設(she)立“一日(ri)班(ban)主任”崗位，不定期進行(xing)輪換，主要讓(rang)這位臨(lin)時班(ban)主任負(fu)責各(ge)(ge)小組的(de)紀律、衛生(sheng)、學(xue)(xue)習(xi)等量(liang)化(hua)(hua)管理(li)(li)，對每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)量(liang)化(hua)(hua)打分(fen)，以便于班(ban)主任每(mei)周進行(xing)一次通報表揚和批評，總結上(shang)周工作(zuo)，安排下周工作(zuo)，為(wei)學(xue)(xue)期末評選各(ge)(ge)類優秀學(xue)(xue)生(sheng)創設(she)依據(ju)。這樣，既鍛煉了(le)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)組織管理(li)(li)能力，又培養(yang)了(le)他們(men)的(de)自主性和獨(du)立意識，使每(mei)一位學(xue)(xue)生(sheng)都有充分(fen)展示(shi)自我的(de)機(ji)會(hui)，在精神得(de)到滿足(zu)。

　　班主(zhu)任(ren)(ren)管(guan)理(li)是(shi)一門永無止(zhi)境(jing)的(de)教育藝術，由于(yu)所教學生年(nian)齡、性(xing)格等(deng)不(bu)同的(de)因素，我認為(wei)，班級(ji)管(guan)理(li)沒有什么固定(ding)的(de)模式，盡管(guan)有些(xie)相通的(de)地方(fang)，但(dan)我們一定(ding)要(yao)立足實際，不(bu)斷總結經(jing)驗，這(zhe)樣才能不(bu)斷開創班主(zhu)任(ren)(ren)管(guan)理(li)的(de)新局面。今后(hou)，我將更加(jia)努力(li)，多(duo)吸(xi)收智慧的(de)人文(wen)管(guan)理(li)措施，讓班級(ji)環境(jing)更加(jia)優化，使每位學生得(de)。

德育工作年度總結14

　　一(yi)、主要工作(zuo)回顧(gu)：進行入(ru)學教育(yu)，確立班(ban)訓(xun)，提出目標，并(bing)實行班(ban)干部(bu)競選演講，組建了一(yi)支(zhi)由六(liu)位(wei)(wei)常務班(ban)委、十(shi)二位(wei)(wei)科代表(biao)、八位(wei)(wei)小(xiao)組長組成的(de)班(ban)干部(bu)隊伍。

　　2、召開班干部會議，明確各位(wei)的(de)職(zhi)責，并每(mei)人(ren)手發(fa)一(yi)(yi)本工作(zuo)記(ji)(ji)錄本，記(ji)(ji)錄每(mei)日情(qing)(qing)況。如班長記(ji)(ji)考勤及(ji)課(ke)堂表現；紀律委員記(ji)(ji)錄每(mei)日儀(yi)容著裝情(qing)(qing)況，每(mei)日早讀、課(ke)間(jian)操、下午第一(yi)(yi)節(jie)及(ji)自己(ji)時間(jian)隨時檢查；勞動委員安排值日表并監(jian)督值日情(qing)(qing)況``````，總之一(yi)(yi)句話(hua)，管理(li)不能架空，要(yao)讓學生可操作(zuo)。

　　3、正式上課第一天，狠抓(zhua)學生(sheng)常規紀(ji)律及學習行為，一切要求按(an)時按(an)質按(an)量完成。如有(you)不好現象，立即(ji)找(zhao)學生(sheng)談話，講(jiang)清道理(li)，并(bing)要求其(qi)在(zai)班級表(biao)態(tai)，或檢討或談犯(fan)錯后的心態(tai)及感受(shou)，讓全(quan)體學生(sheng)引以為戒(jie)并(bing)重視起來(lai)。

　　4、此后一(yi)個月內(nei)重點仍是(shi)抓紀律和學(xue)習常規，并與學(xue)生個別談心。

　　5、注(zhu)重班(ban)級文(wen)化(hua)建(jian)設(she)，宣傳委(wei)員定期出好(hao)黑板報(bao)，既起宣傳作用，也美(mei)化(hua)了班(ban)容，給人煥然一新的(de)感覺。

　　6、盡量開(kai)好每(mei)一次班會，運用各種活潑的形式(shi)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)敢于(yu)說(shuo)(shuo)話，大(da)聲說(shuo)(shuo)話，大(da)方說(shuo)(shuo)話，不(bu)知不(bu)覺中讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)心理健康，開(kai)朗快(kuai)樂輕松，喜歡上班級這個大(da)集(ji)體。與此同時(shi)，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)有(you)親(qin)身而為的成功體驗(yan)，思想在行動當中不(bu)斷進步成熟。

　　7、落實學校的各項工作(zuo)，如運動會(hui)、各類比賽、評語等(deng)。

　　二、工作成績與經驗：注重與學(xue)生進行思想及感(gan)情上(shang)的交流，不放過每(mei)一(yi)個可以給學(xue)生啟示的'機會。班會課(ke)整體熏陶，周記本上(shang)單獨交流，語文(wen)課(ke)上(shang)借美(mei)文(wen)滲透人(ren)生觀(guan)、價值(zhi)觀(guan)及審美(mei)觀(guan)的教(jiao)育(yu)，課(ke)余(yu)時間隨機聊天(tian)。

　　2、工作(zuo)方法講究(jiu)高(gao)效，要居高(gao)臨下，游刃有余，能給學生真(zhen)正(zheng)的心靈的觸動，從而盡(jin)量追求一(yi)種自(zi)我(wo)(wo)管(guan)理、自(zi)我(wo)(wo)約束、自(zi)我(wo)(wo)省察的境界。

　　3、務實不(bu)務虛(xu)。

　　三、工作不足：與家(jia)長的(de)聯系(xi)還不夠到(dao)位，不少家(jia)長面對孩子的(de)現狀(zhuang)很失望，采取放任(ren)態度，所以與他(ta)們的(de)交(jiao)流(liu)較困(kun)難。

　　2、班(ban)級(ji)大型(xing)的活動還是舉行得少(shao)了(le)些，班(ban)級(ji)的凝(ning)聚力還沒達到理(li)想的境地。

　　四、今后工作設想(xiang)：重點(dian)抓學(xue)風，注意分層(ceng)次教育；

　　2、一顆紅心，兩(liang)種準備(bei)，抓好(hao)學(xue)生分流工作，為其找出路，為中考減(jian)輕負擔。

　　五、對校德育工作建議(yi)：

　　希(xi)望注重校園文化建設及(ji)美育教育。

德育工作年度總結15

　　本學期我校德育工作在上(shang)級(ji)各部門領導(dao)下(xia)本著從(cong)小事做(zuo)起(qi)，從(cong)常規抓起(qi)注重學生習慣養成(cheng)為主線，以(yi)共青團、學生會德育序列活動為載(zai)體、細致、實效的(de)做(zuo)了(le)以(yi)下(xia)工作。

　　一、德育活動序列化

　　1、學期伊始，學校(xiao)政教處對德(de)育工作(zuo)作(zuo)了(le)全面(mian)細致(zhi)的(de)(de)安排，要求(qiu)各班(ban)在學校(xiao)安排的(de)(de)前提下制訂出富有班(ban)級特(te)色的(de)(de)班(ban)級活動計劃，做到了(le)每(mei)月一個大主(zhu)題，每(mei)周一小主(zhu)題并根據實際情(qing)況穿(chuan)插一些適時(shi)活動，按計劃我們進(jin)行了(le)下列(lie)活動。

　　九月(yue)：新學(xue)期(qi)(qi)開(kai)始，政教(jiao)處(chu)各(ge)(ge)項管理工(gong)作全面鋪(pu)開(kai)，同時也(ye)拉開(kai)了(le)德(de)育教(jiao)育活(huo)動(dong)的序幕，本月(yue)是尊重知(zhi)識，不忘(wang)(wang)師恩(en)的教(jiao)育月(yue)，學(xue)校(xiao)組織(zhi)了(le)“終生不忘(wang)(wang)老師恩(en)情”為主題(ti)的征文活(huo)動(dong)，同時各(ge)(ge)班(ban)(ban)也(ye)利用班(ban)(ban)團活(huo)動(dong)時間(jian)進行了(le)該(gai)主題(ti)的各(ge)(ge)種類型的班(ban)(ban)會活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)的開(kai)展(zhan)主要(yao)是教(jiao)育同學(xue)們要(yao)在新學(xue)期(qi)(qi)初即有(you)尊敬(jing)老師，渴求知(zhi)識的愿望，既而新的學(xue)期(qi)(qi)里(li)發奮學(xue)習。

　　同(tong)時，開學(xue)(xue)(xue)初配合“規范記心(xin)中，文(wen)(wen)(wen)明(ming)見行動”學(xue)(xue)(xue)校舉行了(le)以“我心(xin)目(mu)(mu)中的(de)陽光(guang)少(shao)年(nian)(nian)”儀(yi)容(rong)儀(yi)表漫畫征集大賽，要求同(tong)學(xue)(xue)(xue)們畫出(chu)自己心(xin)目(mu)(mu)中的(de)文(wen)(wen)(wen)明(ming)少(shao)年(nian)(nian)模(mo)樣，選出(chu)優秀作品展(zhan)出(chu)，希望同(tong)學(xue)(xue)(xue)們對(dui)照檢查自己的(de)言行舉止、儀(yi)容(rong)儀(yi)表，以使自己向大家心(xin)目(mu)(mu)中的(de)陽光(guang)少(shao)年(nian)(nian)的(de)形象學(xue)(xue)(xue)習的(de)目(mu)(mu)的(de)。初一年(nian)(nian)級剛(gang)入學(xue)(xue)(xue)，為(wei)增(zeng)強他(ta)們的(de)班級團(tuan)隊精(jing)神和文(wen)(wen)(wen)明(ming)言行學(xue)(xue)(xue)校組織(zhi)了(le)為(wei)期四天的(de)綜合實踐活(huo)動，來熔煉(lian)他(ta)們的(de)團(tuan)隊精(jing)神，取得了(le)很好的(de)效果(guo)。

　　十(shi)月份：是民(min)族精神(shen)愛(ai)(ai)國(guo)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)月，政(zheng)教(jiao)(jiao)處要求以(yi)小(xiao)品、講故事等多種(zhong)形式進(jin)行民(min)族精神(shen)愛(ai)(ai)國(guo)主(zhu)義教(jiao)(jiao)育(yu)活(huo)(huo)動(dong)，同(tong)時還(huan)組織了(le)以(yi)“祝福祖(zu)國(guo)”為(wei)主(zhu)題的寄語、畫畫、歌唱祖(zu)國(guo)的唱歌比賽等活(huo)(huo)動(dong)，通過活(huo)(huo)動(dong)，使學生(sheng)(sheng)從小(xiao)立下遠大的理(li)想，同(tong)時也培(pei)養學生(sheng)(sheng)愛(ai)(ai)國(guo)主(zhu)義精神(shen)和(he)集體主(zhu)義觀(guan)念，愛(ai)(ai)國(guo)、愛(ai)(ai)校(xiao)，愛(ai)(ai)自己的班(ban)級教(jiao)(jiao)育(yu)也增強了(le)學生(sheng)(sheng)的環保意識。

　　十一(yi)(yi)月份：是集體(ti)(ti)(ti)(ti)主義(yi)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)月，主題的(de)(de)(de)(de)班(ban)級(ji)活(huo)動(dong)有(you)“魚片”的(de)(de)(de)(de)事跡(ji)學(xue)(xue)(xue)(xue)習、英雄大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)救人的(de)(de)(de)(de)感人事跡(ji)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)了(le)(le)每一(yi)(yi)位學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，更(geng)使(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)懂(dong)得了(le)(le)“人民的(de)(de)(de)(de)利益高于(yu)一(yi)(yi)切”的(de)(de)(de)(de)深層含義(yi)。為(wei)培(pei)養(yang)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)班(ban)級(ji)集體(ti)(ti)(ti)(ti)榮(rong)譽感和(he)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)之間和(he)睦相處，團結友愛同(tong)(tong)時(shi)為(wei)提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)身(shen)體(ti)(ti)(ti)(ti)素(su)質和(he)對疾病的(de)(de)(de)(de)抵抗能力(li)，本月隆重召(zhao)開(kai)了(le)(le)康(kang)(kang)順路中(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)第四屆體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)節(jie)，活(huo)動(dong)以“面向(xiang)全體(ti)(ti)(ti)(ti)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，人人參與陽光體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)運動(dong)，促(cu)(cu)進學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)(kang)成長”為(wei)活(huo)動(dong)宗旨，以樹立學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)“健康(kang)(kang)、文明、育(yu)(yu)人、向(xiang)上”為(wei)目的(de)(de)(de)(de)，全面活(huo)躍學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文化生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)，提高學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)綜合(he)素(su)質，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)強身(shen)健體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)能力(li)，進一(yi)(yi)步促(cu)(cu)進我(wo)(wo)校(xiao)精神(shen)(shen)文明建設，展(zhan)現(xian)我(wo)(wo)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)新風貌、新形象，經過學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)政(zheng)教(jiao)(jiao)處和(he)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)組的(de)(de)(de)(de)精心策劃，在學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)領導(dao)的(de)(de)(de)(de)高度重視(shi)和(he)領導(dao)下(xia)，本屆校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)節(jie)有(you)條(tiao)不紊地(di)進行，高度體(ti)(ti)(ti)(ti)現(xian)了(le)(le)班(ban)集體(ti)(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)向(xiang)心力(li)和(he)凝聚(ju)力(li)，表現(xian)了(le)(le)廣大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)(shen)狀態。同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)在活(huo)動(dong)中(zhong)長知識(shi)、增才干、受教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，形成了(le)(le)濃厚的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文化氛圍。同(tong)(tong)時(shi)體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)節(jie)是對我(wo)(wo)校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文化建設的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次檢閱，也(ye)是對我(wo)(wo)校(xiao)精神(shen)(shen)文明建設的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)次展(zhan)示，對于(yu)建立具有(you)我(wo)(wo)校(xiao)特(te)色的(de)(de)(de)(de)校(xiao)園體(ti)(ti)(ti)(ti)育(yu)(yu)文化內涵將產生(sheng)(sheng)(sheng)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)促(cu)(cu)進作用。

　　十二(er)月：法制(zhi)、安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育月，圍繞這一(yi)主題，學校組織開展了(le)二(er)次以(yi)“抗(kang)震”和(he)“火災逃離”的演練，同時(shi)各班舉行了(le)以(yi)安(an)全(quan)教(jiao)(jiao)育和(he)法制(zhi)教(jiao)(jiao)育為(wei)主題的班會(hui)，進行“五(wu)五(wu)普法”學習，主要是要求學生(sheng)“不以(yi)惡小而(er)為(wei)之，不以(yi)善小而(er)不為(wei)”，通過各種寓教(jiao)(jiao)于(yu)樂(le)的活(huo)動對同學進行安(an)全(quan)與法制(zhi)細致、全(quan)面的教(jiao)(jiao)育。

　　本月以(yi)建(jian)國(guo)六十周年(nian)為契機(ji)隆重(zhong)舉(ju)行了為期(qi)兩個月以(yi)“祝(zhu)福祖(zu)國(guo)，快樂校園(yuan)”為主題的(de)(de)(de)康(kang)順(shun)路中學第(di)四屆(jie)校園(yuan)文化藝(yi)術(shu)節。“校園(yuan)有(you)了文化，就(jiu)有(you)了深厚的(de)(de)(de)文明(ming)底(di)蘊；校園(yuan)有(you)了藝(yi)術(shu)，就(jiu)有(you)了靈動(dong)的(de)(de)(de)精(jing)神升華。”“文明(ming)底(di)蘊”和(he)“精(jing)神升華”的(de)(de)(de)結合(he)就(jiu)構成了“文化場”。從(cong)創名校，展特色(se)的(de)(de)(de)繪畫、攝影、征文、寄語、手抄報(bao)的(de)(de)(de)作品展到精(jing)彩(cai)紛呈的(de)(de)(de)迎新年(nian)文藝(yi)匯演，充分(fen)展示出我(wo)校文明(ming)和(he)諧、奮發向(xiang)上的(de)(de)(de)精(jing)神風(feng)貌。同(tong)(tong)時(shi)(shi)豐富了同(tong)(tong)學們(men)的(de)(de)(de)精(jing)神文化生活(huo)，創建(jian)了一個健康(kang)、快樂的(de)(de)(de)校園(yuan)，同(tong)(tong)學們(men)利用每天的(de)(de)(de)課余時(shi)(shi)間進行排練，讓(rang)歌聲和(he)舞蹈走進每個學生的(de)(de)(de)心靈，使同(tong)(tong)學們(men)充分(fen)展示自己的(de)(de)(de).聰(cong)明(ming)才智，釋放自己的(de)(de)(de)青春激情。文藝(yi)匯演中，師生載歌載舞祝(zhu)福祖(zu)國(guo)、快樂校園(yuan)的(de)(de)(de)主旋律點燃了師生愛(ai)祖(zu)國(guo)、愛(ai)集體的(de)(de)(de)豪情。

　　一(yi)月：是(shi)“勤奮學(xue)習(xi)(xi)教育月”，期末來(lai)臨，同學(xue)們(men)的學(xue)習(xi)(xi)更(geng)緊了(le)，怎樣復習(xi)(xi)迎(ying)考？如何聽課(ke)？等等問題同學(xue)們(men)在班會上討論熱烈，交(jiao)流學(xue)習(xi)(xi)心得、學(xue)習(xi)(xi)方法，孩(hai)子們(men)各抒己見(jian)，新課(ke)改理念下成(cheng)長起來(lai)的新一(yi)代(dai)青少年們(men)對“如何勤奮上進？”有了(le)更(geng)高的境界。

　　二、班級管理配套化

　　養成(cheng)教育(yu)、班級(ji)管理是(shi)我校(xiao)德育(yu)工(gong)作的(de)重點，培養學(xue)(xue)生(sheng)良好的(de)學(xue)(xue)習、生(sheng)活習慣，文明禮(li)貌習慣和生(sheng)活道德習慣，孩(hai)子們長大以后才會成(cheng)為一(yi)名高尚(shang)情操的(de)人。

　　學期(qi)開始，各班開展(zhan)“爭創文(wen)明(ming)禮儀，勤(qin)奮上進(jin)”活動全面展(zhan)開，活動對(dui)學生(sheng)的文(wen)明(ming)行為、學習(xi)習(xi)慣等有細致(zhi)的要求(qiu)，特別是(shi)對(dui)后(hou)進(jin)學生(sheng)有很(hen)(hen)大的促進(jin)。學生(sheng)每(mei)做一(yi)件(jian)好事，每(mei)有一(yi)點進(jin)步(bu)，甚至每(mei)叫一(yi)聲(sheng)“老(lao)師好”，班級都給(gei)予鼓(gu)勵表揚，你(ni)就(jiu)是(shi)“文(wen)明(ming)禮儀”之(zhi)星，該活動很(hen)(hen)有實效，關鍵是(shi)要求(qiu)學生(sheng)做好每(mei)一(yi)件(jian)小事，同(tong)時也使優差(cha)生(sheng)站到了同(tong)一(yi)起跑線上。

　　班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管(guan)理(li)：結合建國六十周年(nian)，學校開展了(le)“金(jin)(jin)牌(pai)(pai)獻給我(wo)的(de)(de)(de)祖國”爭創日常行為規(gui)范競賽“金(jin)(jin)牌(pai)(pai)文明班(ban)(ban)(ban)”評(ping)比活動，按照評(ping)比細則每天有老師學生檢(jian)查督(du)促(cu)評(ping)分。校級(ji)(ji)、班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管(guan)理(li)配套、細致(zhi)、到位，促(cu)進(jin)了(le)各班(ban)(ban)(ban)日常行為的(de)(de)(de)規(gui)范，提高了(le)班(ban)(ban)(ban)級(ji)(ji)管(guan)理(li)質量，末位不掛(gua)金(jin)(jin)牌(pai)(pai)的(de)(de)(de)激烈的(de)(de)(de)競爭使各班(ban)(ban)(ban)呈現(xian)出(chu)文明、守(shou)紀、好學的(de)(de)(de)百舸爭流的(de)(de)(de)嶄新(xin)局面。

　　三、常規管理制度化

　　政教日常(chang)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)管(guan)(guan)理非常(chang)繁雜，從周(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)(yi)(yi)的(de)(de)升旗到周(zhou)(zhou)(zhou)五的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)總結(jie)評分，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)都(dou)必須(xu)堅持安排、檢查、到位，有一(yi)(yi)(yi)樣不(bu)(bu)堅持、不(bu)(bu)到位，許(xu)多工(gong)(gong)(gong)作(zuo)就是(shi)(shi)紙上(shang)談兵，有一(yi)(yi)(yi)項不(bu)(bu)守信(xin)許(xu)多工(gong)(gong)(gong)作(zuo)就產生(sheng)(sheng)(sheng)不(bu)(bu)到實效(xiao)，為此，每(mei)(mei)月第一(yi)(yi)(yi)周(zhou)(zhou)(zhou)的(de)(de)周(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)(yi)(yi)下(xia)午第六節(jie)課(ke)是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)主任月例會制度，總結(jie)上(shang)月班(ban)(ban)(ban)級管(guan)(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，布置下(xia)月工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。每(mei)(mei)周(zhou)(zhou)(zhou)一(yi)(yi)(yi)下(xia)午兩節(jie)課(ke)后是(shi)(shi)班(ban)(ban)(ban)長例會制度，聽班(ban)(ban)(ban)長匯報各班(ban)(ban)(ban)上(shang)周(zhou)(zhou)(zhou)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，布置本周(zhou)(zhou)(zhou)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，并將(jiang)開(kai)會內容由班(ban)(ban)(ban)長匯報給班(ban)(ban)(ban)主任。這樣班(ban)(ban)(ban)級管(guan)(guan)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)一(yi)(yi)(yi)環緊扣一(yi)(yi)(yi)環，有條不(bu)(bu)紊有序展(zhan)開(kai)，同時還培養了大批的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)干部來主持升旗儀式，來負責管(guan)(guan)理廣播站，來安排許(xu)多例行的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，有一(yi)(yi)(yi)支優秀的(de)(de)班(ban)(ban)(ban)主任隊伍，有一(yi)(yi)(yi)批工(gong)(gong)(gong)作(zuo)負責的(de)(de)學生(sheng)(sheng)(sheng)干部，眾人(ren)拾紫火焰高，大家(jia)齊心協力，學校德育工(gong)(gong)(gong)作(zuo)開(kai)展(zhan)得紅紅火火。

　　四、教室布置規范化

　　學(xue)(xue)期初，學(xue)(xue)校對教(jiao)(jiao)室(shi)布置有(you)嚴格(ge)要(yao)求(qiu)，強調(diao)既(ji)統一(yi)(yi)又(you)有(you)創(chuang)新，該上墻的(de)表格(ge)我們統一(yi)(yi)規定位置、尺寸高度(du)統一(yi)(yi)制作(zuo)。除此外，教(jiao)(jiao)室(shi)內嚴禁亂貼(tie)、亂掛、衛生工具也(ye)規定了(le)擺放(fang)位置。黑板報內容的(de)更(geng)換(huan)每(mei)月第一(yi)(yi)周三下午放(fang)學(xue)(xue)前(qian)檢(jian)查，各班(ban)在班(ban)主(zhu)任(ren)例會后即根據(ju)月工作(zuo)主(zhu)題(ti)自行(xing)更(geng)換(huan)，由于(yu)要(yao)求(qiu)細致，檢(jian)查到位，班(ban)級(ji)管理工作(zuo)的(de)許多(duo)行(xing)為(wei)已成(cheng)了(le)一(yi)(yi)種自覺的(de)行(xing)為(wei)，班(ban)級(ji)文(wen)化也(ye)同步體(ti)現出來。

　　五、安全、衛生管理責任化

　　我校(xiao)校(xiao)園人員、環境復雜，衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作任(ren)(ren)務重，政教(jiao)處除(chu)任(ren)(ren)命(ming)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)老師負總責(ze)管理外，其他(ta)成員通力(li)合作，各(ge)班(ban)(ban)配下班(ban)(ban)老師配合班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)抓(zhua)衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)，年(nian)紀主(zhu)任(ren)(ren)查衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)，全校(xiao)師生(sheng)(sheng)一(yi)(yi)起搞衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)。學(xue)期初各(ge)班(ban)(ban)即領到了(le)(le)本班(ban)(ban)的衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)區域(yu)圖(tu)，每(mei)(mei)天清(qing)晨(chen)和(he)放學(xue)，各(ge)班(ban)(ban)的值(zhi)(zhi)日生(sheng)(sheng)和(he)老師即對(dui)區域(yu)進行清(qing)掃，政教(jiao)處組織衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)委(wei)員值(zhi)(zhi)周檢查，學(xue)校(xiao)每(mei)(mei)周一(yi)(yi)大掃除(chu)，每(mei)(mei)天三小掃，值(zhi)(zhi)周生(sheng)(sheng)對(dui)每(mei)(mei)天檢查評分，同(tong)時(shi)各(ge)班(ban)(ban)成立了(le)(le)保潔小組，專門負責(ze)本班(ban)(ban)區域(yu)的保潔，值(zhi)(zhi)周生(sheng)(sheng)也同(tong)步檢查，每(mei)(mei)周對(dui)評分最高(gao)的班(ban)(ban)級(ji)(ji)頒發衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)流動紅旗(qi)，并與“掛金牌(pai)”和(he)班(ban)(ban)主(zhu)任(ren)(ren)考核(he)、年(nian)級(ji)(ji)主(zhu)任(ren)(ren)考核(he)結合，周總分第(di)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)的班(ban)(ban)級(ji)(ji)學(xue)校(xiao)對(dui)每(mei)(mei)一(yi)(yi)名(ming)(ming)(ming)學(xue)生(sheng)(sheng)在升旗(qi)儀(yi)式(shi)上給予表(biao)揚。這樣一(yi)(yi)來，衛(wei)(wei)(wei)生(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作就調動了(le)(le)每(mei)(mei)位老師同(tong)學(xue)的力(li)量(liang)，校(xiao)園也就被(bei)大家愛護著，變(bian)得(de)整潔了(le)(le)、美(mei)麗(li)了(le)(le)。

　　建立健全(quan)(quan)(quan)學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)領導小(xiao)組，成立了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)護(hu)校(xiao)(xiao)(xiao)隊，各班成立了安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)定(ding)期排(pai)查小(xiao)組，分(fen)(fen)別負責校(xiao)(xiao)(xiao)園內的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)排(pai)查和檢查指導，嚴查違規違紀行(xing)為(wei)，及(ji)時(shi)排(pai)查和處(chu)理解決安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)隱(yin)患。對外來人員實行(xing)門衛處(chu)登記、電話通(tong)報，保證(zheng)學(xue)(xue)生有安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)舒適的學(xue)(xue)習(xi)環境。制(zhi)訂(ding)了學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)《緊(jin)急(ji)(ji)疏散預(yu)案(an)(an)》、《突發事件緊(jin)急(ji)(ji)處(chu)理預(yu)案(an)(an)》，科(ke)學(xue)(xue)合理地劃分(fen)(fen)教學(xue)(xue)樓樓梯(ti)通(tong)行(xing)區(qu)域及(ji)班級放(fang)學(xue)(xue)疏散線路，同(tong)時(shi)進行(xing)多種形式的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)講座、抗(kang)震、火災逃生演練、安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)主題班團會活動，以《安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)自護(hu)自救常識(shi)》、《消防安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識(shi)》《交通(tong)安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)常識(shi)》等為(wei)內容，展開全(quan)(quan)(quan)方位的學(xue)(xue)生安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)工(gong)(gong)作，進一步加(jia)強、完(wan)善(shan)了我校(xiao)(xiao)(xiao)的安(an)(an)全(quan)(quan)(quan)教育(yu)工(gong)(gong)作。

　　六、班主任的培訓經常化

　　1、通過不(bu)同途徑(jing)，提高(gao)班主任(ren)能力。

　　本(ben)學期進(jin)一步完善(shan)班(ban)主任(ren)培(pei)訓工(gong)(gong)作制度，規(gui)范班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作管理，堅持每月一次的(de)班(ban)主任(ren)例會，通過例會上(shang)對前一段(duan)工(gong)(gong)作的(de)總(zong)結反饋(kui)、對下一階段(duan)工(gong)(gong)作的(de)布(bu)置安(an)排，培(pei)養班(ban)主任(ren)的(de)責任(ren)意識，并通過學習(xi)他人的(de)。

　　先進(jin)經(jing)驗，不(bu)斷(duan)(duan)拓(tuo)寬(kuan)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)的(de)(de)(de)管(guan)(guan)理(li)思路(lu)；每月一次的(de)(de)(de)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)例會，不(bu)僅(jin)(jin)規范了班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)工作(zuo)行為(wei)，也不(bu)斷(duan)(duan)提高了班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)理(li)論素養(yang)(yang)。通過(guo)不(bu)斷(duan)(duan)地(di)總結提煉，不(bu)僅(jin)(jin)為(wei)自(zi)己積(ji)累了大量寶貴的(de)(de)(de)經(jing)驗財富，事實上這些老師(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)水平也在不(bu)斷(duan)(duan)的(de)(de)(de)提高。本學(xue)期學(xue)校加大班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)學(xue)習交(jiao)流的(de)(de)(de)力度，進(jin)行了兩次以“讓孩子的(de)(de)(de)道德(de)生命自(zi)由健康的(de)(de)(de)成長”為(wei)主(zhu)(zhu)(zhu)題的(de)(de)(de)班(ban)級管(guan)(guan)理(li)工作(zuo)經(jing)驗交(jiao)流和培(pei)訓學(xue)習，通過(guo)交(jiao)流學(xue)習，拓(tuo)寬(kuan)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)管(guan)(guan)理(li)思路(lu)，培(pei)養(yang)(yang)班(ban)主(zhu)(zhu)(zhu)任(ren)的(de)(de)(de)創新意識。

　　2、班(ban)主任通過(guo)自學(xue)和集(ji)體學(xue)習，提高了自身的德(de)(de)育(yu)(yu)水平，增強德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)的針對(dui)性(xing)，在德(de)(de)育(yu)(yu)過(guo)程中注(zhu)重(zhong)投入更多的情(qing)感，更新德(de)(de)育(yu)(yu)觀念，一切從學(xue)生的全面發展出發，注(zhu)重(zhong)工(gong)作(zuo)方法(fa)的創新，工(gong)作(zuo)中善于(yu)思考，肯(ken)動腦筋，不斷改進班(ban)級管理(li)或(huo)教育(yu)(yu)學(xue)生的新方法(fa)、新思路(lu)，使班(ban)級管理(li)更具特色，德(de)(de)育(yu)(yu)工(gong)作(zuo)更具實效(xiao)性(xing)。

　　3、建(jian)立完善的(de)班(ban)主(zhu)任星(xing)級考核機(ji)制。采用校領導、政教處、文明崗多方反(fan)饋信息，對班(ban)主(zhu)任工作給(gei)予全面細(xi)致的(de)考核評定并(bing)和學校績效考核掛鉤。這樣既比較(jiao)公平(ping)地(di)反(fan)映出班(ban)主(zhu)任的(de)班(ban)級管理水平(ping)，同時(shi)又調動了班(ban)主(zhu)任工作的(de)積極性(xing)。

　　一學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)工作結束了(le)(le)，回顧這(zhe)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)我(wo)們收獲的(de)(de)(de)(de)是(shi)喜悅：我(wo)們不僅(jin)在德(de)育(yu)(yu)管理(li)上(shang)，取(qu)得了(le)(le)前所(suo)未有的(de)(de)(de)(de)好(hao)(hao)成績，而且(qie)為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)終身發展、為學(xue)(xue)(xue)生(sheng)特長的(de)(de)(de)(de)展示，提供(gong)了(le)(le)足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)空(kong)間和(he)舞臺，合格(ge)學(xue)(xue)(xue)校、現代(dai)技(ji)術學(xue)(xue)(xue)校、綠色學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)創建都得到了(le)(le)家(jia)長的(de)(de)(de)(de)認可和(he)社會的(de)(de)(de)(de)肯定。展望(wang)充滿期(qi)(qi)(qi)(qi)待的(de)(de)(de)(de)下(xia)學(xue)(xue)(xue)期(qi)(qi)(qi)(qi)，如何創新學(xue)(xue)(xue)校德(de)育(yu)(yu)工作，使之更具時(shi)代(dai)性和(he)實效性，是(shi)來期(qi)(qi)(qi)(qi)德(de)育(yu)(yu)工作的(de)(de)(de)(de)重點探索(suo)。在市(shi)、區教育(yu)(yu)局和(he)校領導的(de)(de)(de)(de)正確領導下(xia)，我(wo)們有信(xin)心，更有能力把(ba)工作做得更好(hao)(hao)！

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