學校緊急疏(shu)散(san)演練活動總結

　　為了(le)(le)進一步提(ti)(ti)高全(quan)(quan)(quan)(quan)體師(shi)生的自(zi)我(wo)保護意識，提(ti)(ti)高面對突發(fa)事件的應變能力(li)(li)，增(zeng)強在緊(jin)急狀態下的心理承受力(li)(li)，幫(bang)助(zhu)全(quan)(quan)(quan)(quan)體師(shi)生提(ti)(ti)高自(zi)救、自(zi)護的能力(li)(li)，我(wo)校于9月20日上午8點45分，在安全(quan)(quan)(quan)(quan)辦(ban)的組織下，學(xue)校領導(dao)和全(quan)(quan)(quan)(quan)體師(shi)生的共同參與，開(kai)展了(le)(le)安全(quan)(quan)(quan)(quan)緊(jin)急疏(shu)散(san)演練活(huo)動。現將活(huo)動過程(cheng)總結如(ru)下：

　　一、領導重視，演練活動組織到位。

　　為了確保(bao)(bao)(bao)演練(lian)活(huo)動落(luo)到(dao)實處，我校成立了由校長蔡曼任組(zu)長，副校長和各部(bu)(bu)門(men)主要負責人為組(zu)員的應急疏散領導小(xiao)組(zu)，并召開領導小(xiao)組(zu)會議，部(bu)(bu)署演練(lian)工(gong)作(zuo)。會上學(xue)校領導要求全(quan)(quan)體教(jiao)職工(gong)首先從思想上要引起重視，增強安全(quan)(quan)意(yi)(yi)識，在學(xue)生中進行安全(quan)(quan)意(yi)(yi)識教(jiao)育，抓住(zhu)這次演練(lian)機會，提高應對突發事件的能力。活(huo)動中還(huan)應注(zhu)意(yi)(yi)安全(quan)(quan)，保(bao)(bao)(bao)障措(cuo)施必須(xu)到(dao)位，以(yi)確保(bao)(bao)(bao)這次演練(lian)活(huo)動順利進行。

　　二、籌劃縝密，演練預案安全可行。

　　在(zai)預案中就(jiu)演練(lian)(lian)的(de)對象、內(nei)容、職責、疏散路(lu)線及(ji)集合場地都作了具體的(de)說明(ming)。為了確(que)保演練(lian)(lian)活動能按(an)預案順(shun)利進(jin)(jin)行，在(zai)學(xue)生(sheng)中進(jin)(jin)行了廣泛的(de)宣(xuan)(xuan)傳和動員，使學(xue)生(sheng)明(ming)白撤離方向、撤離路(lu)線、撤離后(hou)集合區域，要求學(xue)生(sheng)在(zai)演練(lian)(lian)時必須服從指(zhi)揮，在(zai)撤離過(guo)程中要快(kuai)速有序，不得大聲喧嘩，不得擁擠(ji)、推搡，如發現有人摔(shuai)倒，應將其扶起，幫助一(yi)起撤離“危險”區域。讓每位教師(shi)進(jin)(jin)一(yi)步明(ming)確(que)演練(lian)(lian)要求，明(ming)白演練(lian)(lian)責任(ren)，并做好(hao)演練(lian)(lian)宣(xuan)(xuan)傳，確(que)保演練(lian)(lian)萬無一(yi)失(shi)。

　　三、師生參與，疏散演練效果良好。

　　這次活(huo)動全校共有2233名師(shi)生(sheng)參加。伴隨著警報(bao)響起，全體人(ren)員都能嚴(yan)格按照(zhao)突發(fa)事(shi)件(jian)應(ying)急疏散預案的(de)要(yao)求，迅速進(jin)入各自(zi)崗位進(jin)行及時(shi)疏散，學生(sheng)在老師(shi)的(de)認(ren)真指(zhi)揮下按照(zhao)指(zhi)定的(de)安全出口和疏散路線，迅速有序地撤離宿(su)舍樓，疏散到學校操場集(ji)(ji)合，并立即清點(dian)人(ren)數上報(bao)集(ji)(ji)合場地負(fu)責老師(shi)。在演練過程中保持了安全良(liang)好(hao)的(de)秩序和快速反應(ying)的(de).能力。

　　本(ben)次(ci)緊(jin)急(ji)(ji)(ji)疏散演(yan)練(lian)有效(xiao)地增強了我(wo)校(xiao)師生的安全(quan)防范意(yi)識(shi)(shi)，提高了我(wo)們在火(huo)災等自然災害緊(jin)急(ji)(ji)(ji)情況下(xia)及時疏散逃(tao)生、自救(jiu)互救(jiu)的能(neng)力(li)，同時也(ye)是對我(wo)校(xiao)《應(ying)急(ji)(ji)(ji)疏散演(yan)練(lian)預(yu)案》的一(yi)次(ci)檢驗，不僅再(zai)次(ci)落(luo)實了我(wo)校(xiao)應(ying)付突發事(shi)件的防范措施，而且也(ye)提高了我(wo)校(xiao)實際應(ying)對和處(chu)置實發安全(quan)事(shi)件的能(neng)力(li)，更進(jin)一(yi)步(bu)增強了師生的安全(quan)意(yi)識(shi)(shi)，真正掌握在危險中迅(xun)速逃(tao)生、自救(jiu)、互救(jiu)的基本(ben)方法，提高抵御和應(ying)對緊(jin)急(ji)(ji)(ji)突發事(shi)件的能(neng)力(li)。

　　同時，通過這次演(yan)練活動也(ye)暴露出(chu)一些(xie)問(wen)題，如(ru)少數學生在(zai)思(si)想(xiang)上還(huan)不(bu)夠重視，認為是演(yan)練，不(bu)是實戰(zhan)，因(yin)此沒有(you)緊迫感和危機(ji)感，疏散(san)時動作不(bu)夠迅速，這些(xie)問(wen)題都需在(zai)以后的演(yan)練活動中加以注意并及時改(gai)正。

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