綠(lv)色環保(bao)主題活動總結

　　總(zong)結是事(shi)后對某一階段的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)、工(gong)作或(huo)其完(wan)成情況加以回顧和分析(xi)的(de)(de)一種書面材(cai)料，它在我們(men)的(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)、工(gong)作中起到(dao)呈(cheng)上啟下的(de)(de)作用(yong)，快快來寫一份總(zong)結吧。你所(suo)見過的(de)(de)總(zong)結應該是什么樣的(de)(de)？以下是小編為大(da)家整(zheng)理的(de)(de)綠色環保主(zhu)題活動總(zong)結，僅供參考，大(da)家一起來看看吧。

綠色環保主題活動總結1

　　最近，在廣闊(kuo)的天空中，多了(le)一層層的霧霾，不僅威(wei)脅到了(le)我們的交(jiao)通安全(quan)，也威(wei)脅到了(le)我們的健康，所以，我們到泉城廣場進行了(le)“低碳(tan)生活(huo)，驅散霧霾”的環(huan)保(bao)宣傳活(huo)動，將低碳(tan)生活(huo)的重(zhong)要(yao)性(xing)向大家宣傳。主要(yao)活(huo)動過(guo)程，是(shi)(shi)宣讀環(huan)保(bao)誓詞和發放環(huan)保(bao)傳單(dan)。這(zhe)次(ci)活(huo)動，我認為辦(ban)的很成(cheng)功(gong)。低碳(tan)生活(huo)一直是(shi)(shi)最近一段時間(jian)的焦點，但是(shi)(shi)卻(que)缺乏重(zhong)視，只是(shi)(shi)局限在理(li)論(lun)和宣傳方面。但是(shi)(shi)通過(guo)本次(ci)活(huo)動，能(neng)將低碳(tan)的“理(li)論(lun)”落實在生活(huo)實踐(jian)中，向大家宣傳低碳(tan)的重(zhong)要(yao)性(xing)。我覺(jue)得(de)很榮(rong)幸，為我的班(ban)級和學校感到驕傲。

　　這(zhe)次活動(dong)中(zhong)，我(wo)們不(bu)僅(jin)通過各(ge)種(zhong)渠道(dao)了(le)解到(dao)了(le)霧霾以及它(ta)的(de)危害，也(ye)使我(wo)們充(chong)分長(chang)了(le)見識。我(wo)們不(bu)僅(jin)將低碳(tan)生活的(de)倡議(yi)傳播給(gei)了(le)廣大市民，也(ye)一展(zhan)了(le)我(wo)們實驗(yan)學子的(de)風采。

　　看到大家人手都有宣傳單的(de)樣(yang)子，我(wo)覺得很(hen)欣慰，希望看到這篇文章(zhang)的(de)各(ge)位家長和(he)同(tong)學，還有各(ge)位朋友(you)，不(bu)管(guan)是(shi)否參(can)加(jia)此次活動，都能做到重(zhong)視低碳(tan)和(he)環保，讓地球重(zhong)新變(bian)得欣欣向榮。

　　我們也應像宣誓(shi)書中說到(dao)的.那樣，少(shao)用一次性筷(kuai)子，塑料袋等用品，將身邊(bian)的垃圾分類扔到(dao)垃圾箱內。

　　我(wo)覺(jue)得我(wo)們(men)(men)(men)應該帶動(dong)身邊的伙伴，家人，親(qin)戚(qi)等人，我(wo)們(men)(men)(men)一起(qi)(qi)行(xing)(xing)動(dong)起(qi)(qi)來(lai)，我(wo)們(men)(men)(men)用我(wo)們(men)(men)(men)的實(shi)際行(xing)(xing)動(dong)來(lai)讓地球從(cong)厚(hou)厚(hou)的塵土中(zhong)(zhong)走來(lai)，讓地球來(lai)到我(wo)們(men)(men)(men)有我(wo)們(men)(men)(men)的行(xing)(xing)動(dong)來(lai)給(gei)他創(chuang)造的綠色環境中(zhong)(zhong)來(lai)!讓我(wo)們(men)(men)(men)的家園(yuan)遠離灰塵，遠離霧(wu)霾，遠離所(suo)有對我(wo)們(men)(men)(men)家園(yuan)有害的東西!讓我(wo)們(men)(men)(men)從(cong)現在做(zuo)起(qi)(qi)，從(cong)身邊的小(xiao)事做(zuo)起(qi)(qi)，保護環境，共創(chuang)美好家園(yuan)。

　　讓我們大家一起(qi)從點滴做起(qi)，從小事(shi)做起(qi)，讓地球變得(de)更美一些吧(ba)!向各位致敬(jing)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)各位對此次(ci)活動的支持與關心(xin)。

綠色環保主題活動總結2

　　為了進一(yi)步加強環(huan)境保(bao)(bao)護(hu)宣(xuan)傳教(jiao)育工作，增強廣大青少年學生的環(huan)境保(bao)(bao)護(hu)意識，努力(li)(li)培養(yang)(yang)學生養(yang)(yang)成(cheng)良好的行為習慣，為我市建成(cheng)國(guo)家級(ji)環(huan)保(bao)(bao)模范城(cheng)市貢獻力(li)(li)量，根據市教(jiao)育局(ju)(ju)的統一(yi)安(an)排，教(jiao)育局(ju)(ju)在(zai)全區(qu)中(zhong)小學生中(zhong)開(kai)展(zhan)“寄語(yu)未來”綠色(se)環(huan)保(bao)(bao)主(zhu)(zhu)題教(jiao)育活(huo)動。接到(dao)文(wen)件(jian)通知(zhi)后(hou)，我校也(ye)積極響應上(shang)級(ji)號召，召開(kai)了年級(ji)組長(chang)會(hui)，認真安(an)排落實，配合上(shang)級(ji)主(zhu)(zhu)管部門在(zai)全體學生中(zhong)開(kai)展(zhan)了 “寄語(yu)未來”綠色(se)環(huan)保(bao)(bao)主(zhu)(zhu)題教(jiao)育活(huo)動。

　　一、活動對象及范圍：

　　一至六年級學生

　　二、活動時間、形式及要求

　　1、活動(dong)時間(jian)：20xx年11月——12月

　　2、活動(dong)形式： 利(li)用雙(shuang)休(xiu)日，由學(xue)生自(zi)己動(dong)手，通過多種渠道積極回(hui)收廢舊圖書和報紙來(lai)(lai)換取中國郵(you)(you)政發行的(de)(de)“未來(lai)(lai)信”賀卡，將(jiang)自(zi)己對一(yi)年后的(de)(de)目(mu)標(biao)，對一(yi)年后的(de)(de)暢想，對一(yi)年后的(de)(de)希(xi)望寫(xie)入“未來(lai)(lai)信”。郵(you)(you)政局將(jiang)為此活動(dong)特(te)別開設“未來(lai)(lai)郵(you)(you)局”，將(jiang)孩子們的(de)(de)美好愿望統(tong)(tong)一(yi)封存，“未來(lai)(lai)郵(you)(you)局”將(jiang)在一(yi)年后統(tong)(tong)一(yi)將(jiang)學(xue)生們寫(xie)給自(zi)己未來(lai)(lai)的(de)(de)信郵(you)(you)寄回(hui)每個學(xue)生手中。

　　3、活動要求： (1)每個學(xue)生(sheng)(sheng)每收(shou)集至少(shao)2、5公斤(jin)廢舊(jiu)書(shu)(shu)報、圖書(shu)(shu)即可換取一(yi)枚“未來信(xin)”賀(he)卡。這次(ci)活動強(qiang)調“自愿”的(de)原則、突出(chu)“免費”、“廢紙換再生(sheng)(sheng)紙賀(he)卡”等關鍵(jian)詞。 (2)1——6年(nian)級學(xue)生(sheng)(sheng)將收(shou)集好的(de)廢舊(jiu)書(shu)(shu)報提前在(zai)家整理捆(kun)綁好，貼上標簽(qian)，標簽(qian)上寫清：年(nian)級班(ban) 姓名斤(jin)數(shu)。 (3)各(ge)班(ban)級“一(yi)人一(yi)崗”小(xiao)干部，配和(he)班(ban)主(zhu)任老師做好班(ban)級學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)數(shu)量統計(ji)，填(tian)寫政教處下發的(de)“礦區(qu)小(xiao)南坑小(xiao)學(xue)寄(ji)語(yu)未來綠色(se)環(huan)保活動登(deng)記表”，在(zai)學(xue)校回收(shou)后以班(ban)上交。

　　三、活動實施步驟

　　1、宣傳(chuan)發動(dong)。引(yin)導學(xue)生積極(ji)參與活動(dong)，從(cong)11月份開(kai)始利用節假日(ri)、星期天在街道、社(she)區(qu)、公共(gong)活動(dong)場所(suo)和自己(ji)家里收集(ji)廢舊(jiu)書(shu)報和廢紙。11月27日(ri)前各班(ban)(ban)完成收集(ji)任(ren)務(wu)，以學(xue)生個人分捆并作好(hao)標記，標清(qing)學(xue)校、班(ban)(ban)級(ji)、姓名(ming)，將各班(ban)(ban)匯總表(biao)交回政教(jiao)處。

　　2、收集過程中學(xue)生要(yao)將自(zi)己的親身感(gan)受(shou)寫(xie)成(cheng)文章，11月(yue)(yue)28日(ri)前三至六(liu)年級各(ge)班統一上交(jiao)學(xue)生“我為環(huan)保做貢獻”，每班不少于5篇收集過程中的.體(ti)會。體(ti)會要(yao)求工整規范，寫(xie)明學(xue)校、班級、姓(xing)名并于11月(yue)(yue)28日(ri)上交(jiao)政教處(chu)。

　　3、學生(sheng)換到賀(he)卡后(hou)，班主任老師要組織學生(sheng)給一(yi)年后(hou)的(de)(de)自己(ji)寫一(yi)封信。學生(sheng)可(ke)將(jiang)自己(ji)的(de)(de)美好愿望(wang)和夢想，以書信的(de)(de)形(xing)式記(ji)錄下來(lai)。學校政教(jiao)處(chu)統(tong)一(yi)將(jiang)帶(dai)有信件編號(hao)且封裝完(wan)好的(de)(de)“未來(lai)信”賀(he)卡回收整(zheng)理，交至郵(you)政局(ju)。

　　四、活動效果

　　1、學(xue)生熱情高漲，積(ji)極參與其中(zhong)。各班接到(dao)(dao)(dao)通(tong)知后，迅速在班主任老師的組(zu)織下投身(shen)到(dao)(dao)(dao)“我為環保做貢(gong)獻”活動(dong)中(zhong)來。同(tong)(tong)學(xue)們有(you)的開始整(zheng)理自己的廢(fei)舊(jiu)書報，有(you)的開始在街道、社區收集廢(fei)紙(zhi)，整(zheng)捆整(zheng)捆地(di)廢(fei)舊(jiu)紙(zhi)張被拿到(dao)(dao)(dao)了(le)學(xue)校(xiao)。同(tong)(tong)學(xue)們還興致(zhi)盎然地(di)比(bi)了(le)起(qi)來，看(kan)哪個(ge)同(tong)(tong)學(xue)收集得最多!

　　2、師(shi)(shi)生(sheng)盡(jin)力(li)貢獻，廢(fei)(fei)紙回(hui)(hui)(hui)收(shou)量多。經過各班(ban)(ban)同(tong)學(xue)廣泛參與，各班(ban)(ban)的(de)(de)廢(fei)(fei)紙回(hui)(hui)(hui)收(shou)量都不小(xiao)。11月28日(ri)星(xing)期(qi)一，政(zheng)(zheng)教處將(jiang)各年(nian)級(ji)各班(ban)(ban)孩子(zi)們(men)收(shou)集的(de)(de)廢(fei)(fei)舊書報統(tong)一進行了(le)(le)回(hui)(hui)(hui)收(shou)，全校(xiao)近1400名(ming)1——6年(nian)級(ji)的(de)(de)學(xue)生(sheng)在(zai)(zai)班(ban)(ban)主任老師(shi)(shi)的(de)(de)帶領下(xia)(xia)排著整齊(qi)的(de)(de)隊伍、懷(huai)抱(bao)一捆捆廢(fei)(fei)舊書報在(zai)(zai)政(zheng)(zheng)教處的(de)(de)指引下(xia)(xia)，整齊(qi)地(di)堆放在(zai)(zai)了(le)(le)校(xiao)園車房一角，看著可(ke)敬的(de)(de)班(ban)(ban)主任、可(ke)愛的(de)(de)孩子(zi)們(men)，他們(men)在(zai)(zai)用實際行動為城市(shi)環保盡(jin)力(li)、貢獻。下(xia)(xia)午(wu)4:00左右，市(shi)郵政(zheng)(zheng)局來我(wo)校(xiao)集中回(hui)(hui)(hui)收(shou)，全校(xiao)回(hui)(hui)(hui)收(shou)廢(fei)(fei)舊書報、紙張約6600余斤，可(ke)換的(de)(de)“未來信” 賀卡1300余張。

　　3、推動(dong)(dong)低碳生活(huo)，學(xue)(xue)生體(ti)驗豐富。許多(duo)同(tong)學(xue)(xue)看到(dao)班(ban)(ban)里回(hui)(hui)收回(hui)(hui)來的(de)(de)廢舊(jiu)紙張，不斷地發出(chu)感(gan)(gan)(gan)嘆說：“原來我(wo)們(men)身(shen)邊有(you)這(zhe)么多(duo)可(ke)以回(hui)(hui)收的(de)(de)垃(la)圾啊(a)!把它們(men)回(hui)(hui)收再利用，就(jiu)是(shi)(shi)對保(bao)護(hu)環(huan)境做自(zi)己(ji)的(de)(de)一點點貢(gong)(gong)獻(xian)啊(a)!”還(huan)有(you)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)說：“其實(shi)舉手之勞就(jiu)可(ke)以推動(dong)(dong)低碳生活(huo)，我(wo)們(men)缺少的(de)(de)只是(shi)(shi)行動(dong)(dong)!”大部分同(tong)學(xue)(xue)把此次活(huo)動(dong)(dong)中(zhong)(zhong)的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)受(shou)寫(xie)了下來，負責政教工作的(de)(de)管理人員在“華彩(cai)樂章”博客中(zhong)(zhong)報道了此次活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)盛況，從孩子(zi)們(men)交回(hui)(hui)的(de)(de)體(ti)會(hui)(hui)中(zhong)(zhong)流(liu)露(lu)出(chu)了自(zi)己(ji)在收集廢舊(jiu)書報中(zhong)(zhong)的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)受(shou)，字(zi)里行間都流(liu)露(lu)出(chu)對環(huan)保(bao)的(de)(de)深切感(gan)(gan)(gan)悟(wu)。三年級五班(ban)(ban)劉子(zi)涵同(tong)學(xue)(xue)在整(zheng)理過程后寫(xie)下了自(zi)己(ji)的(de)(de)體(ti)會(hui)(hui)：“我(wo)早(zao)就(jiu)想為環(huan)保(bao)貢(gong)(gong)獻(xian)自(zi)己(ji)一份(fen)力量(liang)了，想著(zhu)這(zhe)些(xie)廢舊(jiu)書報如同(tong)‘百歲老人’經過加工再利用就(jiu)會(hui)(hui)變(bian)成‘花季少女’那是(shi)(shi)多(duo)好(hao)(hao)的(de)(de)一件(jian)事(shi)啊(a)，再者還(huan)能(neng)得到(dao)‘未來信’賀卡，真是(shi)(shi)有(you)雙重意義!”我(wo)們(men)相信每位同(tong)學(xue)(xue)都有(you)不一樣的(de)(de)感(gan)(gan)(gan)受(shou)，不一樣的(de)(de)收獲，但無論怎(zen)樣，投(tou)身(shen)環(huan)保(bao)，貢(gong)(gong)獻(xian)自(zi)己(ji)一份(fen)力量(liang)的(de)(de)心是(shi)(shi)相同(tong)的(de)(de)。“未來信”的(de)(de)寄出(chu)，定會(hui)(hui)讓(rang)孩子(zi)們(men)在來年，期(qi)盼(pan)自(zi)己(ji)的(de)(de)美好(hao)(hao)愿望和夢想的(de)(de)完美實(shi)現，我(wo)們(men)和孩子(zi)們(men)一起共(gong)同(tong)期(qi)待!

　　4、活(huo)(huo)動(dong)(dong)助推實際，綠色(se)環(huan)(huan)保(bao)、低(di)碳生(sheng)活(huo)(huo)走進我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)身邊。通過此(ci)(ci)(ci)次活(huo)(huo)動(dong)(dong)，我(wo)們(men)(men)明(ming)顯地(di)感受到孩子們(men)(men)環(huan)(huan)保(bao)意(yi)識強了(le)，校園(yuan)里沒(mei)有了(le)亂扔垃圾的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，彎腰撿拾(shi)垃圾的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)多(duo)了(le)起來(lai);沒(mei)有了(le)破壞花草的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，主動(dong)(dong)擦拭校園(yuan)欄(lan)桿、墻裙(qun)、窗臺等(deng)的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)多(duo)了(le)起來(lai);沒(mei)有了(le)浪費水資源的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，隨手關緊水龍頭的(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)多(duo)了(le)起來(lai);大(da)白天還開著燈的(de)(de)(de)(de)(de)現象沒(mei)了(le)，節電意(yi)識明(ming)顯強了(le)。綠色(se)、環(huan)(huan)保(bao)、低(di)碳，逐(zhu)漸地(di)走進了(le)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)。此(ci)(ci)(ci)次活(huo)(huo)動(dong)(dong)是宣傳環(huan)(huan)保(bao)、實踐環(huan)(huan)保(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)更進一步深入，我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)就是讓(rang)學生(sheng)了(le)解(jie)這項活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)(yi)和目的(de)(de)(de)(de)(de)，充分(fen)認識活(huo)(huo)動(dong)(dong)對(dui)培(pei)養學生(sheng)環(huan)(huan)境保(bao)護意(yi)識的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)作(zuo)用(yong)，今后我(wo)們(men)(men)會繼續努力，一如既往(wang)，把此(ci)(ci)(ci)次活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)義(yi)(yi)延伸下去，讓(rang)地(di)球母(mu)親真正(zheng)得到我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)呵護!

綠色環保主題活動總結3

　　我校(xiao)(xiao)校(xiao)(xiao)園布局清(qing)新幽雅，建(jian)筑群錯落有(you)致，層(ceng)次(ci)分(fen)明(ming)，格調(diao)典雅優美，令人賞心悅目。校(xiao)(xiao)內綠草如茵、綠樹成蔭(yin)。師(shi)生環保意識(shi)強，校(xiao)(xiao)園人文氛圍濃厚。真可謂是校(xiao)(xiao)風校(xiao)(xiao)紀優秀，校(xiao)(xiao)容校(xiao)(xiao)貌優美，教育教學(xue)質(zhi)量高，社會聲譽高，經過近幾年的(de)建(jian)設，已(yi)成為新會郭(guo)村教育事業的(de)一顆璀(cui)璨的(de)明(ming)珠(zhu)。這與長(chang)期開展(zhan)美化校(xiao)(xiao)園環境建(jian)設，長(chang)期開展(zhan)“凈化、綠化、美化、藝術化”、開展(zhan)環保教育是分(fen)不開的(de)。

　　一、領導重視，整體規劃，責任到人。

　　我校(xiao)開始制定實(shi)施創建“綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”行動計劃，學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)成(cheng)立了(le)“綠色學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)”和“環(huan)境保護(hu)”領導(dao)小組，由校(xiao)長任(ren)顧問，副校(xiao)長任(ren)組長，各有(you)關科(ke)室學(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)老師(shi)、團隊、學(xue)(xue)(xue)(xue)生會學(xue)(xue)(xue)(xue)生代表組成(cheng)。領導(dao)小組明確(que)要求，整體規劃，積(ji)極宣傳，創建“園(yuan)林化”的特色教育，使“綠色”、“環(huan)保”成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)環(huan)境教育的主題(ti)。

　　二、資金投入，美化校園，營造綠化環境氛圍。

　　1.建設優美的校(xiao)園(yuan)自然環(huan)境(jing)(jing)，優化(hua)健康向上(shang)的校(xiao)園(yuan)文化(hua)環(huan)境(jing)(jing)。良好(hao)的校(xiao)園(yuan)環(huan)境(jing)(jing)可以促(cu)進“人(ren)與自然的和諧發展”，近(jin)幾年(nian)，我校(xiao)花(hua)大力氣(qi)(qi)，投入經費(fei)，在現(xian)有條件下，抓硬環(huan)境(jing)(jing)建設，讓(rang)一(yi)墻(qiang)、一(yi)窗(chuang)、一(yi)報、一(yi)室發揮育人(ren)功能，使學生一(yi)進校(xiao)門就受(shou)到環(huan)境(jing)(jing)氣(qi)(qi)氛的強烈熏(xun)陶(tao)。我們在校(xiao)園(yuan)中(zhong)圍墻(qiang)上(shang)、樓壁(bi)上(shang)、走廊里設置古今(jin)中(zhong)外名人(ren)名言(yan)警句，名人(ren)掛(gua)像。學校(xiao)的走廊內，校(xiao)歌、校(xiao)訓、校(xiao)風上(shang)墻(qiang);愛護環(huan)境(jing)(jing)的標語易學易記，使學生受(shou)到潛移默化(hua)的熏(xun)陶(tao)和啟迪，起到潤物細無聲的作用，真正做到了每一(yi)塊(kuai)墻(qiang)壁(bi)會(hui)說話。

　　2.優美(mei)、清(qing)潔的校(xiao)(xiao)園(yuan)環境(jing)更重要的是在于(yu)(yu)大(da)家(jia)的保(bao)(bao)護。學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)提出(chu)“校(xiao)(xiao)園(yuan)是我家(jia)。清(qing)潔靠大(da)家(jia)”的響(xiang)亮口(kou)號，做到(dao)(dao)“三隨(sui)手”：隨(sui)手拾(shi)撿廢紙，隨(sui)手關(guan)閉電燈(deng)，隨(sui)手關(guan)閉自(zi)(zi)來水(shui)籠頭(tou)。衛生(sheng)(sheng)室將(jiang)每日定為“學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)環境(jing)凈化(hua)日”，每班安排(pai)有各自(zi)(zi)的“綠化(hua)責任(ren)小區”，校(xiao)(xiao)內分區責任(ren)到(dao)(dao)組，紅領巾監督(du)崗定期檢查，從而使整個校(xiao)(xiao)園(yuan)變得亮起來，綠起來，美(mei)起來，活(huo)起來，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)充(chong)分感到(dao)(dao)校(xiao)(xiao)園(yuan)是家(jia)。學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)徜徉(yang)在優美(mei)的環境(jing)里，這美(mei)好的一切進一步培養了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的綠色環保(bao)(bao)意識(shi)。同(tong)時，學(xue)(xue)校(xiao)(xiao)的樹(shu)木、草地、花(hua)叢都有保(bao)(bao)護措施，有說(shuo)明牌，并(bing)配有專職花(hua)工。校(xiao)(xiao)園(yuan)內設置了(le)特種(zhong)(zhong)垃(la)圾(ji)箱，對垃(la)圾(ji)進行分類處理。生(sheng)(sheng)物園(yuan)建成教學(xue)(xue)、實驗、參觀于(yu)(yu)一體的環境(jing)教育基地。現在校(xiao)(xiao)園(yuan)的綠化(hua)覆蓋率達(da)到(dao)(dao)60%，學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)參加植樹(shu)、種(zhong)(zhong)花(hua)、種(zhong)(zhong)草，護綠率達(da)100%。

　　3.評比校(xiao)內優美(mei)教(jiao)室(shi)，制定“六化(hua)標準”：教(jiao)室(shi)凈(jing)化(hua)，室(shi)內綠化(hua)，窗(chuang)簾、壁(bi)報(bao)懸掛規范(fan)化(hua)，地(di)面凈(jing)化(hua)，桌(zhuo)面文具條理化(hua)，牌匾懸掛統一化(hua)。學(xue)期末，學(xue)校(xiao)評出校(xiao)園文明班級，表彰文明學(xue)生。

　　三、在綜合實踐活動中滲透環保教育，積極探索學校環保教育的新途徑。

　　1、在社(she)會(hui)(hui)實踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)滲透綠色環(huan)保教育。學(xue)(xue)校每年(nian)在寒(han)、暑假(jia)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)實踐活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)或安(an)排學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)旅游時充分考(kao)慮學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對環(huan)境知識(shi)的(de)(de)渴(ke)求。我(wo)們歷次(ci)參觀了如無公害蔬菜種植(zhi)基地、沙堆基圍蝦養(yang)殖場等。學(xue)(xue)校的(de)(de)攝影(ying)小(xiao)(xiao)組堅持利用假(jia)期開(kai)展自(zi)(zi)然(ran)(ran)采風攝影(ying)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong);地理、生(sheng)(sheng)(sheng)物興趣活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)小(xiao)(xiao)組到(dao)校外觀察(cha)動(dong)(dong)(dong)(dong)植(zhi)物的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)習(xi)慣和天氣變化情況(kuang)，開(kai)展擁抱大自(zi)(zi)然(ran)(ran)系列活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，走向(xiang)大自(zi)(zi)然(ran)(ran)、給小(xiao)(xiao)鳥安(an)家、自(zi)(zi)然(ran)(ran)趣味(wei)知識(shi)競賽(sai)等活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)。使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)用已學(xue)(xue)的(de)(de)知識(shi)了解大自(zi)(zi)然(ran)(ran)，培(pei)養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)觀察(cha)能(neng)力、表達能(neng)力、操作能(neng)力和實踐能(neng)力，讓(rang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)親自(zi)(zi)感受大自(zi)(zi)然(ran)(ran)的(de)(de)美好、體驗自(zi)(zi)然(ran)(ran)生(sheng)(sheng)(sheng)命(ming)的(de)(de)奧妙;使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)充分認識(shi)到(dao)人(ren)與(yu)社(she)會(hui)(hui)、環(huan)境與(yu)社(she)會(hui)(hui)、人(ren)與(yu)環(huan)境之間的(de)(de).關系;提(ti)高了學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)責任感和使(shi)命(ming)感，從而使(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)具備(bei)一種奮(fen)發向(xiang)上、勤奮(fen)學(xue)(xue)習(xi)、服(fu)務于(yu)社(she)會(hui)(hui)的(de)(de)動(dong)(dong)(dong)(dong)力。

　　2、在“研(yan)究性(xing)學習”課題中(zhong)滲(shen)透綠(lv)色(se)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)教(jiao)育(yu)。學校教(jiao)導(dao)處(chu)組織(zhi)的(de)(de)(de)(de)“研(yan)究性(xing)學習”課題中(zhong)，有(you)(you)(you)不少是(shi)涉(she)及滲(shen)透綠(lv)色(se)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)主(zhu)題的(de)(de)(de)(de)，如：“環(huan)(huan)(huan)(huan)境保(bao)(bao)護模(mo)范城市的(de)(de)(de)(de)意義”、“探討大氣污染對人體(ti)的(de)(de)(de)(de)影響”、“噪音的(de)(de)(de)(de)影響”、“探討節約可利(li)用資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)做法”、“關于無土培(pei)植的(de)(de)(de)(de)研(yan)究和調(diao)查”等(deng)。同學們(men)通過學習考察、實(shi)(shi)驗(yan)監測、匯報交流、撰寫調(diao)查報告(gao)等(deng)形式(shi)開展研(yan)究活(huo)動，這(zhe)樣(yang)一(yi)系列的(de)(de)(de)(de)直(zhi)接體(ti)驗(yan)活(huo)動，有(you)(you)(you)利(li)于學生(sheng)團隊協作精神(shen)的(de)(de)(de)(de)培(pei)養，有(you)(you)(you)利(li)于學生(sheng)創新實(shi)(shi)踐(jian)(jian)能力的(de)(de)(de)(de)提(ti)高，有(you)(you)(you)利(li)于培(pei)養學生(sheng)擔負(fu)起(qi)環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)(de)(de)重任。實(shi)(shi)踐(jian)(jian)證明(ming)，這(zhe)樣(yang)一(yi)種教(jiao)育(yu)形式(shi)使(shi)我校的(de)(de)(de)(de)素質教(jiao)育(yu)充滿了生(sheng)機，是(shi)學校環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)教(jiao)育(yu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種延伸，隨(sui)著時代(dai)的(de)(de)(de)(de)發展，綜合實(shi)(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動一(yi)定會朝(chao)多元化(hua)方向發展，與(yu)此同時環(huan)(huan)(huan)(huan)保(bao)(bao)教(jiao)育(yu)也將會有(you)(you)(you)更加廣闊的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)施空間。

　　隨(sui)著(zhu)創新(xin)(xin)素質教育(yu)的深(shen)入發展，我們將對校(xiao)園(yuan)環境育(yu)人，學(xue)科滲透綠色環保等教育(yu)工作提出更(geng)新(xin)(xin)更(geng)高(gao)的標準，把新(xin)(xin)會華僑中學(xue)的學(xue)生培養成為(wei)環保意識強(qiang)、環保紀律好的社會公民，把學(xue)校(xiao)建設成為(wei)一所現代(dai)花園(yuan)式(shi)學(xue)校(xiao)而努力(li)工作，為(wei)我市創建環境保護模(mo)范城市作出貢獻。

綠色環保主題活動總結4

　　我園作為省級的(de)綠色幼(you)兒園更(geng)是(shi)應該走在環保(bao)隊(dui)伍(wu)的(de)最前列。我們將環保(bao)教(jiao)育融入到(dao)幼(you)兒園的(de)學習(xi)、生活中，真正做到(dao)“環境教(jiao)育，從(cong)娃娃抓起”。我園全體幼(you)兒就以自己獨(du)特的(de)方(fang)式開展了一(yi)次別開生面的(de)環保(bao)宣傳(chuan)活動。

　　大(da)班級小(xiao)朋友(you)以“垃圾(ji)回收，廢品(pin)循環再造”為主題(ti)開展了一(yi)次“環保服裝展”。小(xiao)朋友(you)們所展示的衣服全都是他們自(zi)己平日收集的廢舊(jiu)物品(pin)所制成的，造型獨(du)特，用材(cai)新穎，外表美(mei)觀。

　　當他們走在t臺上(shang)的時候(hou)，心(xin)里一定在想著：叔叔、阿姨們，讓我們一起來保(bao)護環(huan)境吧!

　　中(zhong)班級的(de)小(xiao)朋(peng)友當(dang)然也沒有閑著，他(ta)們拿著橫(heng)幅(fu)、標語組成(cheng)了一只環(huan)(huan)保(bao)宣(xuan)傳(chuan)對(dui)，以“保(bao)護環(huan)(huan)境(jing)，從我做起”為主(zhu)題進(jin)行了社區(qu)環(huan)(huan)保(bao)宣(xuan)傳(chuan)_。小(xiao)朋(peng)友們將自己制作的(de)環(huan)(huan)保(bao)宣(xuan)傳(chuan)標語放在社區(qu)的(de)'各個角落(luo)，提(ti)醒人們：節約用水、愛護草木(mu)、減少噪音等等。

　　小(xiao)班級的小(xiao)朋友(you)雖小(xiao)但也毫不遜色(se)，在(zai)幼兒園門外(wai)開展了大型長卷(juan)畫活動(dong)，他(ta)們用絢麗的色(se)彩告(gao)訴大家：“保護環境、你我(wo)有責(ze)”。

　　在(zai)對孩子們(men)進行環(huan)保(bao)教育時，我們(men)除了讓幼(you)兒親(qin)自(zi)參與(yu)到(dao)環(huan)保(bao)宣傳中(zhong)來以(yi)(yi)(yi)外，還將環(huan)保(bao)教育滲(shen)透到(dao)一日的(de)教學中(zhong)，各(ge)班(ban)級開展(zhan)以(yi)(yi)(yi)環(huan)保(bao)為(wei)主(zhu)題的(de)小型(xing)教育教學活(huo)(huo)動，例(li)如(ru)大(da)一班(ban)在(zai)《水》的(de)探索(suo)活(huo)(huo)動中(zhong)，舉行了一次(ci)以(yi)(yi)(yi)“珍愛綠(lv)水”為(wei)主(zhu)題的(de)知識競賽活(huo)(huo)動。這(zhe)次(ci)活(huo)(huo)動還邀請(qing)了爸爸媽媽們(men)參加(jia)，使孩子們(men)不(bu)僅(jin)鞏固(gu)了所學的(de)知識，增強了環(huan)保(bao)意識，還讓家(jia)長參與(yu)到(dao)我們(men)的(de)環(huan)保(bao)隊伍中(zhong)，使家(jia)園的(de)聯(lian)系更進一步。

　　“環境保護(hu)，教育為本(ben)”，我們(men)會一直堅持這個理念將教學繼續下(xia)去，讓我們(men)的(de)下(xia)一代在升上(shang)太空，回頭(tou)觀看地(di)球時，看到一個美麗的(de)藍(lan)色星球。

綠色環保主題活動總結5

　　一、活動主題

　　低碳、綠色，我的追夢足跡

　　二、活動背景

　　根據校(xiao)團(tuan)委〔XX〕27號(hao)《關于在全校(xiao)團(tuan)員青(qing)年(nian)(nian)中開展“低碳生活、綠(lv)色出行，大學生先(xian)行”主題(ti)團(tuan)日活動的通知》的精(jing)神(shen)，同時(shi)結(jie)合我院青(qing)年(nian)(nian)學生特點(dian)，我院青(qing)協特舉(ju)辦此次以(yi)“低碳、綠(lv)色，我的追(zhui)夢足跡(ji)”為主題(ti)的團(tuan)日活動。

　　三、活動目的

　　開展低(di)碳綠色(se)為(wei)主題的團(tuan)日活(huo)動(dong)旨在促成廣(guang)大(da)團(tuan)員(yuan)青年(nian)(nian)的生活(huo)理念(nian)、出(chu)(chu)行(xing)方式(shi)向低(di)碳環保(bao)(bao)的方向轉變。通過(guo)方案(an)實(shi)(shi)施，大(da)力(li)普及低(di)碳出(chu)(chu)行(xing)常識(shi)(shi)(shi)，努力(li)營造(zao)低(di)碳校(xiao)(xiao)園文(wen)化，進一(yi)步培(pei)養(yang)團(tuan)員(yuan)青年(nian)(nian)環保(bao)(bao)意識(shi)(shi)(shi)、文(wen)明意識(shi)(shi)(shi)和社會責任(ren)意識(shi)(shi)(shi)，能以開闊(kuo)的視野和世界的眼光看待(dai)生態環境和低(di)碳環保(bao)(bao)，并把(ba)低(di)碳理念(nian)根植于日常的學(xue)習生活(huo)，以實(shi)(shi)際行(xing)動(dong)積(ji)極推(tui)進出(chu)(chu)行(xing)方式(shi)轉變，自(zi)(zi)覺(jue)養(yang)成良好的低(di)碳意識(shi)(shi)(shi)和行(xing)為(wei)習慣，為(wei)建設低(di)碳校(xiao)(xiao)園和綠色(se)校(xiao)(xiao)園做出(chu)(chu)貢獻，進而在自(zi)(zi)己追尋和實(shi)(shi)現“中國(guo)夢(meng)(meng)，xx夢(meng)(meng)，我(wo)的夢(meng)(meng)”的過(guo)程中，留(liu)下美好的足跡。

　　四、活動時間

　　XX年9月(yue)22日—XX年9月(yue)23日

　　五、活動地點

　　李園、榴園公寓

　　六、參與對象

　　xx大學紡織服裝學院在校老生

　　七、活動流程

　　一、前期準備

　　（一(yi)）準備階段（9月(yue)19日—10月(yue)23日）

　　1、9月19日，本活動將活動倡議(yi)書對我院老生(sheng)發布(bu)，并(bing)把紡院老生(sheng)宿舍分(fen)布(bu)發至活動負責人處；

　　2、由辦(ban)公室將(jiang)紡院老生(sheng)宿舍(she)分布(bu)匯(hui)總，并將(jiang)男女生(sheng)宿舍(she)分組。在22日(ri)前將(jiang)分組情況打印并交給組策部。

　　3、由張超在22日前(qian)將(jiang)李園閱(yue)覽室鑰匙借到(dao)。

　　4、22日(ri)晚中層例會(hui)上由會(hui)長(chang)講明活(huo)動(dong)流(liu)程，再由組策部分配任務，各中層想好跑(pao)宿舍(she)征集書(shu)籍時(shi)的(de)宣傳(chuan)語，要求大方得體、有禮貌。

　　5、各部(bu)部(bu)長在22日(ri)晚之前通知各部(bu)成(cheng)員(yuan)集合(he)(he)地(di)點及時(shi)間(jian)（男生(sheng)在李園集合(he)(he)，由(you)(you)陳浩負責分配宿舍(she)號；女(nv)生(sheng)在榴園門(men)口集合(he)(he)，由(you)(you)董雪統一(yi)分配宿舍(she)號），每組(zu)(zu)由(you)(you)一(yi)個部(bu)長，兩個大一(yi)干事組(zu)(zu)成(cheng)，辦公室于(yu)22日(ri)前將(jiang)人(ren)員(yuan)分配報于(yu)組(zu)(zu)策部(bu)。組(zu)(zu)策部(bu)將(jiang)人(ren)數匯總，并分組(zu)(zu)，將(jiang)每組(zu)(zu)宿舍(she)分好，便于(yu)后(hou)期(qi)統計。

　　6、9月23日晚，完成(cheng)

　　團(tuan)日活動(dong)的(de)圖書(shu)征集環節；同時(shi)，在此之前完成(cheng)人(ren)人(ren)網的(de)團(tuan)日活動(dong)版塊的(de)建立。

　　（二）宣傳階(jie)段(duan)(9月19日(ri)—9月23日(ri))

　　1、在一、二食堂室外：以(yi)海報、傳單等(deng)形式宣傳;

　　2、在各(ge)個(ge)食堂室(shi)外：以橫幅、海報、傳單等形式宣(xuan)傳，室(shi)內：各(ge)餐具取用處張貼活動(dong)宣(xuan)傳海報、電子屏；

　　3、在各個宿舍園區(qu)：電子屏，展板(ban)，小黑板(ban)，公告欄貼(tie)宣傳(chuan)品或在地下車庫張貼(tie)活動宣傳(chuan)品宣傳(chuan)；

　　4、在xx聽雨、xx傳媒、人人網(wang)、qq、騰訊微博、新浪微博及校園廣播上積極(ji)做宣傳，讓學生知曉(xiao)此次(ci)活動(dong)；

　　5、9月23日新(xin)聞部在青協(xie)人人上宣(xuan)傳團日活動，并將(jiang)發的宣(xuan)傳狀態@紡(fang)院各(ge)社團，青協(xie)各(ge)部成(cheng)員須積極轉發此狀態　。

　　二、活動階段

　　（一）活動時間

　　圖書征集階段：XX年9月23日晚(wan)9：10-10:00

　　活動(dong)實施階段：XX年9月27日-XX年10月20日

　　（二）階段流程

　　1、9月23日（周一）晚9：15開始(shi)圖書征集活(huo)動(dong)，活(huo)動(dong)形式為跑宿舍(she)收集。

　　2、9月23日晚各組收集到的.書自己先保(bao)存(cun)，周五下午(wu)將圖書統(tong)一帶至李(li)(li)園(yuan)下，歸類放在李(li)(li)園(yuan)閱(yue)覽室，待(dai)借閱(yue)時再(zai)拿出。

　　3、征集(ji)圖書的登記表由辦公室整理保存，年終總結(jie)大會上邀請一名代表，給與(yu)表演（待議）

　　4、10月8日開始圖書(shu)的登記(ji)(ji)和借(jie)閱活動（借(jie)閱分網上登記(ji)(ji)和實地借(jie)閱），登記(ji)(ji)者須注明(ming)姓名、宿舍(she)園區、專業班級、聯系方式(shi)、借(jie)閱書(shu)名、共借(jie)閱冊數。

　　5、宣傳部需在10月(yue)10日前將紡院二(er)樓圖書(shu)角重新裝扮(ban)。

　　6、實地借(jie)(jie)閱可在(zai)每周五下午3:00—5:30于(yu)紡(fang)院(yuan)二樓圖書角處登(deng)記借(jie)(jie)閱，具(ju)體由遠山社負責登(deng)記。

　　7、最終借閱登記表(biao)由辦公室(shi)保(bao)管，待(dai)明年9月初進行圖書回收。

　　8、明(ming)年9月(yue)由辦(ban)公室(shi)、新聞部在(zai)李(li)園閱覽(lan)室(shi)回收圖書，外聯部、文藝部負責圖書的續借(jie)登記工作

　　活動總結(jie)與反思：

　　活動優點

　　1.活動(dong)構思(si)階段有(you)整個協會(hui)中層(ceng)參與，活動(dong)內容(rong)及注意事項等談論較完(wan)善。策(ce)劃書(shu)寫的比較完(wan)善，對活動(dong)起(qi)到(dao)了很好的主導作用。

　　2.這一(yi)屆的新成(cheng)員活動的積極性很高，帶動了整個協(xie)會的熱情，無(wu)論從做事還是想(xiang)法上，他們(men)在(zai)整個活動過程中起到了不可或(huo)缺(que)的作用。

綠色環保主題活動總結6

　　以鞏固(gu)綠色學(xue)(xue)(xue)校為契(qi)機，倡(chang)導綠色文(wen)明，加強學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的環(huan)境教育，將環(huan)境保護、合理利(li)用和節約資源的意(yi)識和行(xing)為滲(shen)透到學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的日常學(xue)(xue)(xue)習、生(sheng)活之中，全面培養學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的'綠色生(sheng)活習慣。我班(ban)根據校領導的安排，在(zai)班(ban)上開展了“滴滴沁心——低碳(tan)環(huan)保”主題班(ban)會，現將活動情(qing)況總結如下：

　　一、制定方案，整體規劃

　　接到校領導通(tong)知后，我(wo)班(ban)立即制(zhi)定“滴滴沁心——低碳(tan)環(huan)保(bao)”活動方案，明確要求，整體(ti)規劃(hua)，積(ji)極宣傳，使“綠色”、“環(huan)保(bao)”成為(wei)本(ben)次(ci)班(ban)會的主題，并要求全班(ban)每個學(xue)生(sheng)都要積(ji)極參與。

　　二、宣傳教育，積極參與

　　1、開展環(huan)保教育班(ban)(ban)隊會(hui)活(huo)動。為(wei)了讓全(quan)班(ban)(ban)學(xue)生了解環(huan)保知識(shi)，充分發揮班(ban)(ban)隊會(hui)教育的(de)特色，班(ban)(ban)級以“滴滴沁心——低碳環(huan)保”為(wei)主(zhu)題(ti)，舉辦主(zhu)題(ti)班(ban)(ban)會(hui)“愛(ai)我(wo)家園，保護(hu)環(huan)境(jing)”、“地球，我(wo)們共同的(de)家園”的(de)活(huo)動，給學(xue)生以積(ji)極(ji)的(de)熏陶和影響(xiang)；組織和引導學(xue)生從(cong)身邊做起，從(cong)點滴小事做起，從(cong)小養成節約(yue)資源(yuan)、愛(ai)護(hu)環(huan)境(jing)的(de)環(huan)保意識(shi)和良好的(de)行為(wei)習慣。

　　2、開(kai)展“滴滴沁(qin)心——低碳(tan)環(huan)保(bao)”班(ban)級手(shou)抄(chao)(chao)報征(zheng)集活動(dong)。環(huan)境保(bao)護(hu)要從身邊做起(qi)，從小事做起(qi)，從我做起(qi)。為提升小公民節能環(huan)保(bao)意識，我向全班(ban)學(xue)生開(kai)展“滴滴沁(qin)心——低碳(tan)環(huan)保(bao)”班(ban)級手(shou)抄(chao)(chao)報征(zheng)集活動(dong)。同學(xue)們(men)用手(shou)抄(chao)(chao)報表達，低碳(tan)生活，對每(mei)個人來(lai)說，是一種(zhong)態

　　度，一種理念，我(wo)們應該積極提倡并實踐低碳(tan)生活，注意節(jie)水、節(jie)電、節(jie)油、節(jie)氣，從點(dian)滴做起。

　　三、方式得當，成效明顯

　　通過“滴(di)滴(di)沁心——低(di)(di)碳(tan)環(huan)保(bao)”班會(hui)，同學們(men)了解到低(di)(di)碳(tan)生活(huo)(huo)正在走進(jin)千家萬戶，例如節約(yue)一(yi)千瓦時電，即可減(jian)少1000克的(de)二(er)氧化碳(tan)排放；縮短電腦進(jin)入待機的(de)時間，少使用一(yi)次性(xing)子……同時深深地體會(hui)到愛護(hu)環(huan)境(jing)、節約(yue)資源的(de)重要性(xing)。多(duo)樣(yang)化環(huan)保(bao)教育(yu)(yu)活(huo)(huo)動(dong)和系列化教育(yu)(yu)，讓(rang)(rang)學生樂于學習，樂于參與，教育(yu)(yu)效果明顯。以上是我(wo)班開展“滴(di)滴(di)沁心——低(di)(di)碳(tan)環(huan)保(bao)”班會(hui)活(huo)(huo)動(dong)的(de)做法，還有很(hen)多(duo)不(bu)到之處(chu)，環(huan)保(bao)教育(yu)(yu)工(gong)作我(wo)們(men)會(hui)長抓不(bu)懈，培養(yang)孩(hai)子們(men)的(de)環(huan)保(bao)意(yi)識，給他們(men)提供大量的(de)活(huo)(huo)動(dong)平臺，為建設生態校園而不(bu)斷努力。讓(rang)(rang)我(wo)們(men)一(yi)起行(xing)動(dong)起來，分享“低(di)(di)碳(tan)生活(huo)(huo)”的(de)金點子，讓(rang)(rang)建立“低(di)(di)碳(tan)城市”不(bu)再是夢想！

綠色環保主題活動總結7

　　秉(bing)承(cheng)環保理念，加強(qiang)環保意(yi)(yi)識，我們(men)旅游(you)與資源壞境學院開(kai)展了“綠色環保“主題班會，希望通過這次班會將(jiang)環保理念帶到更多人(ren)的身邊，增強(qiang)環保意(yi)(yi)識，攜手保護(hu)我們(men)的家園，現班會總結如下：

　　（1）在此活(huo)動中，各班積極做好了此次(ci)班會的宣(xuan)傳工作，讓同學(xue)們(men)對此次(ci)主題(ti)班會的了解更加深入，同學(xue)們(men)熱情高漲。

　　（2）在(zai)班(ban)會中(zhong)，各(ge)(ge)班(ban)班(ban)長與團支書相互合作，共(gong)同給同學(xue)們觀看了(le)(le)(le)有關(guan)“綠(lv)色(se)環(huan)(huan)保(bao)“主題的(de)(de)(de)(de)圖(tu)片的(de)(de)(de)(de)影片，并且組織同學(xue)們玩了(le)(le)(le)我愛垃(la)圾桶的(de)(de)(de)(de)游戲，同學(xue)們在(zai)趣味的(de)(de)(de)(de)游戲中(zhong)意識到(dao)綠(lv)色(se)環(huan)(huan)保(bao)的(de)(de)(de)(de)重要性。同時各(ge)(ge)班(ban)同學(xue)們還對身邊存在(zai)的(de)(de)(de)(de)不(bu)環(huan)(huan)保(bao)現(xian)象闡述了(le)(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)觀點(dian)。在(zai)發言中(zhong)，有的(de)(de)(de)(de)同學(xue)還朗誦l了(le)(le)(le)自己(ji)創作的(de)(de)(de)(de)關(guan)于”綠(lv)色(se)環(huan)(huan)保(bao)“的(de)(de)(de)(de)詩歌，將班(ban)會氣(qi)氛推到(dao)了(le)(le)(le)高潮，最后各(ge)(ge)班(ban)班(ban)長做了(le)(le)(le)最后的(de)(de)(de)(de)總結，深(shen)刻表(biao)達(da)了(le)(le)(le)要從我班(ban)做起，為綠(lv)色(se)家園貢獻力量(liang)的(de)(de)(de)(de).決心和信心。

　　（3）此(ci)次活動不僅貫徹落(luo)實(shi)了(le)綠色(se)環保的(de)精神，也給(gei)同學們(men)提(ti)供了(le)交流的(de)平臺，讓大家懂的(de)了(le)要認真保護(hu)(hu)環境，珍惜(xi)資(zi)源(yuan)，共同愛護(hu)(hu)我們(men)的(de)綠色(se)家園，而且通過此(ci)次班會也大大提(ti)升了(le)各班同學們(men)的(de)凝聚力和集體(ti)榮譽感(gan)。

　　（4）當然我們(men)也存在一(yi)些不足之處，例如，個(ge)別人(ren)員工作態度不認真，做事拖拉，對班會的掌控能力不夠(gou)強。

　　（5）我們會不斷吸取教訓，總結經驗，改進不足，在以(yi)后的工作中(zhong)

　　盡心盡力，精益求精的完成工作，我們(men)以后也會(hui)多舉(ju)辦(ban)類似活動(dong)，豐富同學(xue)(xue)們(men)的生(sheng)活，同時也更好促進(jin)學(xue)(xue)院學(xue)(xue)風的建設。

綠色環保主題活動總結8

　　為了(le)進一步提高(gao)學(xue)生的環境(jing)保護意(yi)識(shi)，我校于6月9日開展了(le)環保系列主題(ti)活動，讓孩子(zi)們懂得(de)保護環境(jing)應從(cong)(cong)我做(zuo)起(qi)、從(cong)(cong)現在做(zuo)起(qi)、從(cong)(cong)身邊小事做(zuo)起(qi)，并且做(zuo)到從(cong)(cong)校到家(jia)，把環保知識(shi)帶回家(jia)，帶給家(jia)長(chang)，帶給更(geng)多(duo)人。主要開展了(le)以下活動：

　　一、營造氣氛，深入宣傳

　　首先，學校(xiao)開展環(huan)保(bao)知(zhi)識(shi)(shi)競賽、展板、環(huan)保(bao)畫作比(bi)賽等形式讓學生了(le)解環(huan)保(bao)相關知(zhi)識(shi)(shi)。其次(ci)，每(mei)個班(ban)(ban)充分利用班(ban)(ban)級黑板報(bao)陣(zhen)地，宣(xuan)傳(chuan)低碳生活(huo)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)，讓學生們(men)更加透徹地了(le)解自己身邊有關環(huan)保(bao)的(de)事情，讓學生們(men)動手(shou)去做。

　　二、重視校園環境衛生，齊抓綠化、美化、凈化

　　師生(sheng)堅持每天三清掃，人人都有(you)(you)自(zi)己(ji)的勞(lao)動小崗位，各位衛(wei)生(sheng)區都有(you)(you)自(zi)己(ji)的保潔(jie)員(yuan)，做到(dao)了責(ze)任劃分(fen)明確、制(zhi)度(du)嚴(yan)格，有(you)(you)檢查、有(you)(you)評比、有(you)(you)總(zong)結、有(you)(you)表揚。把芬芳賞目的植物帶(dai)進(jin)教室(shi)(shi)，使(shi)得學(xue)生(sheng)不出教室(shi)(shi)就可(ke)感受到(dao)植物帶(dai)來的清新，讓孩子有(you)(you)一個整潔(jie)衛(wei)生(sheng)的.學(xue)習環境(jing)。

　　三、認真組織形式多樣的主題活動

　　我校(xiao)舉行(xing)以(yi)“節能有我、綠色共享”為(wei)主(zhu)題(ti)的(de)系列(lie)主(zhu)題(ti)活動(dong)引導全校(xiao)學生了(le)解環境(jing)保護(hu)的(de)重要(yao)性(xing)，還通(tong)過展板、黑(hei)板報(bao)、校(xiao)園廣播(bo)等形式進行(xing)了(le)宣傳與教育。逐步樹(shu)立(li)綠色環保、愛護(hu)環境(jing)的(de)意識，從小養成(cheng)愛護(hu)環境(jing)的(de)好(hao)習慣(guan)。

　　四、由班到校，由校到家，家校聯合

　　我校也以各種(zhong)(zhong)形式向家長(chang)(chang)們(men)(men)(men)宣(xuan)傳環(huan)(huan)保(bao)(bao)理念(nian)，提高(gao)家長(chang)(chang)們(men)(men)(men)的(de)(de)環(huan)(huan)保(bao)(bao)意(yi)識，讓(rang)家長(chang)(chang)在生活中(zhong)也能做(zuo)到愛(ai)護環(huan)(huan)境(jing)。在生活中(zhong)給孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)樹(shu)立起榜樣，讓(rang)環(huan)(huan)保(bao)(bao)不是一(yi)句空口(kou)號，而是融入到每(mei)個人的(de)(de)生活之中(zhong)。組織(zhi)家長(chang)(chang)們(men)(men)(men)參加環(huan)(huan)保(bao)(bao)知識大賽、觀看(kan)愛(ai)護環(huan)(huan)境(jing)視頻、和孩(hai)子(zi)們(men)(men)(men)一(yi)起植樹(shu)種(zhong)(zhong)花等活動(dong)，讓(rang)家長(chang)(chang)了解(jie)學校良苦(ku)用心，更加明白環(huan)(huan)保(bao)(bao)的(de)(de)重(zhong)要意(yi)義!

　　這一系列環保主題活(huo)動(dong)使同(tong)學(xue)們了解了環境保護的(de)重要(yao)性(xing)，充分調動(dong)同(tong)學(xue)們的(de)積極性(xing)，激發了他們自覺保護環境的(de)決心;從我做起，從現在做起，從身邊的(de)小事做起，為(wei)“創建綠色學(xue)校，共享(xiang)綠色生活(huo)”而(er)努(nu)力!

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