心(xin)理健(jian)康教育活動(dong)總結(jie)(15篇(pian))

　　總(zong)(zong)結(jie)(jie)在(zai)一個(ge)(ge)時期、一個(ge)(ge)年度、一個(ge)(ge)階段對學(xue)習和(he)工作生(sheng)活等情(qing)況加以(yi)回(hui)顧和(he)分析的一種書面(mian)材料，它可以(yi)促使我們思考，不如(ru)立即行動起來(lai)寫一份總(zong)(zong)結(jie)(jie)吧(ba)。我們該怎么寫總(zong)(zong)結(jie)(jie)呢(ni)？下面(mian)是(shi)小編(bian)幫大(da)家(jia)整理的心(xin)理健康教(jiao)育活動總(zong)(zong)結(jie)(jie)，歡(huan)迎大(da)家(jia)借鑒與(yu)參考，希望(wang)對大(da)家(jia)有所幫助。

心理健康教育活動總結1

　　學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)輔導工(gong)作，是現代學(xue)校(xiao)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)一個重要組成部(bu)分，也是當前中(zhong)小學(xue)全面(mian)實(shi)施以(yi)創造(zao)教育(yu)為(wei)核心(xin)的(de)(de)(de)(de)素(su)質(zhi)(zhi)教育(yu)的(de)(de)(de)(de)一項重要基礎(chu)工(gong)作。為(wei)了更(geng)好地幫(bang)助學(xue)生(sheng)提(ti)高心(xin)理(li)素(su)質(zhi)(zhi)，發展(zhan)(zhan)健(jian)全人格(ge)，充分挖(wa)掘(jue)潛(qian)力，切實(shi)提(ti)高他們良好的(de)(de)(de)(de)社會適應能力，本學(xue)期，我班(ban)在校(xiao)領導的(de)(de)(de)(de)統一領導下，通過認真開展(zhan)(zhan)心(xin)理(li)課(ke)程和(he)活(huo)動，將心(xin)理(li)輔導全面(mian)滲透到學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)教育(yu)教學(xue)和(he)日常活(huo)動中(zhong)，從而(er)培養(yang)學(xue)生(sheng)健(jian)康的(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)素(su)質(zhi)(zhi)。

　　1、結合班級管理滲透心理輔導

　　本學期，我要利(li)用班會、隊會活(huo)動時(shi)間，為學生(sheng)(sheng)開(kai)設專項團體心理輔導活(huo)動。引導學生(sheng)(sheng)在正確認(ren)識自我、了解自己的情緒、主(zhu)動負責、學會尊重(zhong)、善于自制、提高耐挫力、開(kai)拓進(jin)取等方面開(kai)展討論和(he)交(jiao)流活(huo)動，幫(bang)助學生(sheng)(sheng)構建(jian)積極的自我觀(guan)念(nian)，促進(jin)學生(sheng)(sheng)知、情、意(yi)的和(he)諧發展。

　　2、結合學科教學滲透心理輔導

　　通過(guo)心(xin)理課程(cheng)的學(xue)(xue)習，將先進(jin)的教(jiao)育理念和(he)(he)科學(xue)(xue)的學(xue)(xue)習策(ce)略與(yu)方法有機地滲透到日常教(jiao)學(xue)(xue)活動中。充(chong)分挖掘教(jiao)材中蘊涵的心(xin)理教(jiao)育資(zi)源(yuan)和(he)(he)有利(li)因(yin)素，創(chuang)設民主(zhu)和(he)(he)諧的課堂心(xin)理氣氛，有效開發(fa)學(xue)(xue)生(sheng)的潛能(neng)，優化教(jiao)與(yu)學(xue)(xue)的.過(guo)程(cheng)，促進(jin)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)會學(xue)(xue)習、學(xue)(xue)會思考。自覺維護學(xue)(xue)生(sheng)的身心(xin)健康，關注學(xue)(xue)生(sheng)全面、和(he)(he)諧地自主(zhu)發(fa)展。

　　3．營造環境，個別輔導

　　個別輔(fu)導，以(yi)其(qi)能面對學(xue)(xue)生(sheng)的(de)特殊需要，給予(yu)有針對性的(de)系統輔(fu)導，而成為老(lao)師(shi)心理(li)輔(fu)導工作(zuo)的(de)必要途徑之一。學(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)與(yu)班(ban)主任(ren)老(lao)師(shi)進行(xing)交(jiao)流與(yu)溝通(tong)。學(xue)(xue)生(sheng)可以(yi)把(ba)自己(ji)的(de)煩(fan)(fan)惱寫(xie)成文字告訴老(lao)師(shi)，老(lao)師(shi)在(zai)保密的(de)狀態下與(yu)學(xue)(xue)生(sheng)交(jiao)談(tan)，為學(xue)(xue)生(sheng)解決生(sheng)活與(yu)心中(zhong)的(de)煩(fan)(fan)惱與(yu)困惑。

　　4、學校教育與家庭教育相結合

　　（1）結合考試成績，針對(dui)學(xue)生的(de)現狀，與家長共(gong)同探(tan)討解決問(wen)題的(de)方(fang)法，并對(dui)下一步工作(zuo)做好安(an)排，盡快形成家長、教(jiao)師、學(xue)生三位一體(ti)的(de)教(jiao)育(yu)模式。

　　（2）平時(shi)，老(lao)師把學(xue)生(sheng)在校的(de)(de)各(ge)方面的(de)(de)表現反饋給(gei)家(jia)(jia)長，及時(shi)與家(jia)(jia)長溝通，使家(jia)(jia)長對孩子在校情(qing)況作(zuo)到心(xin)中有數，請(qing)家(jia)(jia)長協助鼓勵或幫助學(xue)生(sheng)，作(zuo)好學(xue)生(sheng)的(de)(de)思想工作(zuo)，同時(shi)，向家(jia)(jia)長了解(jie)學(xue)生(sheng)。存在問(wen)題分(fen)析和建議：

　　在進行(xing)班(ban)級(ji)心理健康教(jiao)育時，要注意以(yi)下幾點：

　　1、創設健康的班級氛圍，形成(cheng)信任、合作、互助(zhu)的班風。為了(le)更(geng)好地營(ying)造這種氣氛，讓(rang)(rang)班級成(cheng)員(yuan)通(tong)過寫小紙條宣泄(xie)自己的心(xin)理情(qing)緒，說(shuo)出(chu)自己的感受，使成(cheng)員(yuan)彼(bi)此之間充分了(le)解，彼(bi)此信任和幫助(zhu)，讓(rang)(rang)班集體成(cheng)為各(ge)個成(cheng)員(yuan)心(xin)靈交流的空間和環境(jing)，拉近(jin)人際距離，為各(ge)個集體成(cheng)員(yuan)的自我(wo)心(xin)理發(fa)展營(ying)造積極的氛圍。

　　2、班(ban)級心理健康教育的(de)活動形式要多樣性。

　　3、多給學(xue)生一些(xie)自我探索的空間。

心理健康教育活動總結2

　　3月(yue)底，我們開始啟(qi)動(dong)5·25心理健(jian)康教(jiao)育月(yue)系列活動(dong)，本屆活動(dong)的主題是：三進三提，心理健(jian)康教(jiao)育全(quan)覆蓋。截至目前，開展了共10項心理健(jian)康教(jiao)育主題活動(dong)，主要(yao)活動(dong)總結如下：

　　一、心理健康活動進班級，提升學生心理素質

　　心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)咨詢中(zhong)心(xin)(xin)(xin)培訓并聘請(qing)了(le)21名學(xue)生(sheng)“心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)小講師(shi)”，小講師(shi)們利用晚自(zi)習等課余時間(jian)，走(zou)進學(xue)生(sheng)班(ban)級，先后組織同(tong)學(xue)們開(kai)展了(le)81場心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康(kang)教育主(zhu)題(ti)班(ban)會活動(dong)，覆蓋所有(you)(you)教學(xue)分(fen)院。活動(dong)形(xing)式(shi)多樣(yang)，有(you)(you)團體心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)游戲、有(you)(you)趣味(wei)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康(kang)知識講座、有(you)(you)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)影視賞(shang)析等，通過面(mian)對面(mian)交(jiao)流、心(xin)(xin)(xin)連(lian)心(xin)(xin)(xin)互動(dong)，提(ti)升了(le)學(xue)生(sheng)的心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)健康(kang)素質，學(xue)會了(le)科學(xue)應對和(he)處理(li)(li)(li)(li)壓力(li)的具體方法。

　　二、身心健康體檢進宿舍，提升學生健康體質

　　心理咨詢中心聯合后勤處衛生(sheng)所、宿(su)管(guan)中心、自(zi)管(guan)會等單位共同開展了(le)全校(xiao)范圍的(de)身(shen)心健康體(ti)檢，定期走(zou)進(jin)學生(sheng)公(gong)益，為在校(xiao)生(sheng)進(jin)行身(shen)體(ti)健康檢查(cha)、心理健康狀況(kuang)篩查(cha)，提升(sheng)了(le)學生(sheng)對自(zi)己身(shen)心狀況(kuang)的(de)重(zhong)視度和認知度，更(geng)加了(le)解自(zi)己的(de)身(shen)心狀況(kuang)。

　　三、社會心理服務進社區，提升服務地方能力

　　4月2日，心(xin)理(li)咨詢中(zhong)心(xin)和校心(xin)理(li)部參加了凱里市(shi)世界自閉(bi)(bi)癥(zheng)(zheng)兒童日城(cheng)市(shi)徒(tu)步(bu)活動，在市(shi)區(qu)國貿廣場(chang)向(xiang)凱里市(shi)民宣傳自閉(bi)(bi)癥(zheng)(zheng)知識。同(tong)時通(tong)過公眾號(hao)、網站(zhan)、雜志等在校內進行自閉(bi)(bi)癥(zheng)(zheng)知識宣傳，讓更多的(de)同(tong)學(xue)了解自閉(bi)(bi)癥(zheng)(zheng)兒童這個特殊(shu)群體。

　　5月4日，心(xin)理咨(zi)詢中心(xin)馬老師應(ying)邀參加(jia)由(you)黔(qian)東南州(zhou)教育(yu)局、共青團州(zhou)委主辦的(de)(de)“輕松備考大型中高考學(xue)(xue)生心(xin)理減壓公益活(huo)動”，為施秉二中的(de)(de)初三學(xue)(xue)生開展考前心(xin)理減壓公益講座，引導學(xue)(xue)生以積極的(de)(de)心(xin)態應(ying)考。

　　四、開展心理健康講座，傳播心理健康知識

　　本學期心理咨詢(xun)中心邀請我校(xiao)心理學教師開展(zhan)了3場(chang)心理健(jian)康(kang)講(jiang)座，每場(chang)活動(dong)參(can)與學生人數達到150人以上。講(jiang)座主題及(ji)講(jiang)師如下：

　　3月30日(ri)，邀請付老師舉辦“大學(xue)生心理危機干預”主題講座。

　　5月4日，邀請羅老(lao)師(shi)舉(ju)辦(ban)“你說快樂，我說幸(xing)福(fu)”主題講(jiang)座(zuo)。

　　5月18日，邀請李教授舉辦“女生心理健康教育”主(zhu)題講(jiang)座。

　　五、關愛畢業生，幫助畢業生實現平穩過度

　　本屆5·25首(shou)次將目光轉(zhuan)向畢業(ye)生群體，開展了一系列關(guan)愛畢業(ye)生活動，協助畢業(ye)生快樂離(li)校。

　　一是(shi)在全校范圍內開(kai)展(zhan)在校生送祝福(fu)活動，提升畢業生的幸福(fu)感；

　　二是邀請(qing)往(wang)屆畢業生談心得體(ti)會，協(xie)助畢業生正確應對目前的就業壓力(li)；

　　三是出(chu)版畢(bi)業(ye)季(ji)雜志(zhi)，作為畢(bi)業(ye)生(sheng)的青(qing)春紀念冊，提醒畢(bi)業(ye)生(sheng)青(qing)春美好，砥礪前行(xing)，勇敢迎接未來。

　　六、開展《大學生心理健康教育》實踐課，讓心理咨詢不再神秘

　　以《大學生心(xin)理(li)健康教育》課(ke)程為依(yi)托，邀(yao)請(qing)學生班級(ji)到心(xin)理(li)咨詢中(zhong)心(xin)進行了團(tuan)體(ti)沙盤(pan)游戲體(ti)驗、心(xin)理(li)健康桌面游戲和(he)心(xin)理(li)素質拓展訓練，深(shen)入(ru)了解心(xin)理(li)咨詢中(zhong)心(xin)的各項工作內容(rong)。本(ben)學期截(jie)至目(mu)前有(you)8個20xx級(ji)班級(ji)主動(dong)到咨詢中(zhong)心(xin)參觀(guan)，參觀(guan)體(ti)驗人數約(yue)有(you)400人。

　　七、舉辦第四屆心理健康主題手抄報大賽

　　成(cheng)功舉辦了(le)第四屆心理健康(kang)手(shou)抄報大賽(sai)，邀(yao)請(qing)各分院(yuan)心理委員參與手(shou)抄報評選(xuan)(xuan)，讓學生在制作手(shou)抄報的(de)過程中，加深對心理健康(kang)知識的(de)了(le)解。本屆手(shou)抄報大賽(sai)共收(shou)到來自(zi)13個教(jiao)學分院(yuan)的(de)300多份手(shou)抄報，經(jing)過四輪評選(xuan)(xuan)，最終(zhong)評出26名獲獎者(zhe)。

　　八、評選年度“陽光之星“、”陽光使者“

　　為(wei)了鞏固我(wo)校的(de)(de).三級心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)教育工(gong)作(zuo)(zuo)機制，激勵心(xin)(xin)(xin)理委員和心(xin)(xin)(xin)理部(bu)成員以(yi)更加積極(ji)和主動(dong)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)態為(wei)我(wo)校的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)工(gong)作(zuo)(zuo)貢獻自己(ji)的(de)(de)力量(liang)。我(wo)們對在(zai)本屆5·25活(huo)動(dong)中表現突(tu)出(chu)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理委員、心(xin)(xin)(xin)理部(bu)成員進(jin)行(xing)評選，通(tong)過個(ge)人(ren)提交總結，同行(xing)評價(jia)(jia)、老師評價(jia)(jia)等多種(zhong)方式最終評選出(chu)10名班級優秀心(xin)(xin)(xin)理委員，15名心(xin)(xin)(xin)理部(bu)先進(jin)個(ge)人(ren)，分別授予(yu)他(ta)們“陽(yang)光(guang)之星”、“陽(yang)光(guang)使者”的(de)(de)榮譽稱號。

　　20xx年，我(wo)(wo)們步入(ru)了新時代。新時代，要(yao)有新夢(meng)想，要(yao)實(shi)現“心健康”。最后(hou)，衷心感(gan)謝(xie)領導和(he)(he)兄弟部門對(dui)我(wo)(wo)們工(gong)作(zuo)的(de)大力支(zhi)持和(he)(he)幫助，希(xi)望我(wo)(wo)們今(jin)后(hou)仍(reng)舊(jiu)精誠合(he)作(zuo)，讓我(wo)(wo)校的(de)心理健康教育工(gong)作(zuo)再(zai)創佳績！

心理健康教育活動總結3

　　一、舉辦心理健康專題講座

　　針對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)中(zhong)(zhong)普遍存在(zai)的(de)共性(xing)問(wen)題我們(men)進行了專題講座，著重閘述了“珍愛(ai)生(sheng)(sheng)(sheng)命，陽(yang)光成(cheng)長”這一主題教育，聽課的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感覺獲益匪淺。如：針對(dui)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人(ren)際(ji)交往(wang)的(de)困惑(huo)，我們(men)講授人(ren)際(ji)交往(wang)的(de)重要性(xing)和技巧；針對(dui)中(zhong)(zhong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)談戀(lian)愛(ai)問(wen)題，我們(men)引導(dao)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)確(que)處(chu)理(li)學(xue)習與愛(ai)情(qing)，友(you)情(qing)與愛(ai)情(qing)的(de)關系。

　　二、借助展窗宣傳心理健康知識

　　此(ci)次(ci)展出吸引了大批學(xue)生參觀學(xue)習，通過閱(yue)讀，學(xue)生既增加了心(xin)理健康知識，又可(ke)以對照(zhao)心(xin)理健康標(biao)準找差距，利用心(xin)理調適技巧解決(jue)自(zi)身存(cun)在的(de)不健康心(xin)理，為擁有一個(ge)健康的(de)心(xin)理奠定良好的(de)基礎。

　　三、開展心理咨詢活動

　　針對個(ge)別(bie)(bie)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)存在的心(xin)理(li)問題，進(jin)行(xing)個(ge)別(bie)(bie)的心(xin)理(li)咨詢(xun)(xun)。通過以上宣傳，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)改變了怕咨詢(xun)(xun)的觀念，積極主動(dong)地將自己內心(xin)的矛盾(dun)與困(kun)惑(huo)向咨詢(xun)(xun)老(lao)師傾訴(su)，咨詢(xun)(xun)老(lao)師運用專業的心(xin)理(li)知識幫助學(xue)(xue)(xue)生(sheng)緩解心(xin)理(li)壓(ya)力，同時(shi)，教給他們進(jin)行(xing)自我(wo)調(diao)(diao)節(jie)(jie)的方法，通過正常的情感(gan)調(diao)(diao)節(jie)(jie)、理(li)智調(diao)(diao)節(jie)(jie)、注意轉移調(diao)(diao)節(jie)(jie)、合理(li)宣泄調(diao)(diao)節(jie)(jie)等，使大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)能夠較好地解決自身(shen)存在的心(xin)理(li)問題。

　　四、開展心理健康手抄報制作活動

　　全校學生(sheng)積極參與(yu)，通(tong)過(guo)這次活動，學生(sheng)間接學習和(he)掌握心理(li)健康知(zhi)識，提高學生(sheng)心理(li)抗挫能力，感受(shou)生(sheng)命(ming)的.珍貴，和(he)如何(he)陽光快樂的成長。

　　總之，通過(guo)(guo)這(zhe)次心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)活動，學(xue)(xue)生(sheng)掌(zhang)握了(le)一定的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)衛生(sheng)知識，增強了(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康意識，提高了(le)自我調節能(neng)力(li)，并認識到在自我調節無(wu)效(xiao)的(de)(de)情況下主動尋求幫助，進行(xing)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)咨(zi)詢。通過(guo)(guo)這(zhe)次活動，學(xue)(xue)生(sheng)認識到要用積極樂觀的(de)(de)態度創造(zao)豐(feng)富充實的(de)(de)人(ren)生(sheng)，不(bu)斷(duan)發展自己(ji)的(de)(de)健康人(ren)格，以適應現代社會的(de)(de)需要，形成了(le)人(ren)人(ren)關注和重視(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康的(de)(de)良(liang)好氛圍。通過(guo)(guo)這(zhe)次活動，我們也深深地感受到良(liang)好的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)素質(zhi)是人(ren)才素質(zhi)的(de)(de)基礎，只有(you)具備良(liang)好的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)素質(zhi)，才能(neng)為社會、為國家(jia)奉(feng)獻自己(ji)的(de)(de)聰(cong)明才智。這(zhe)就要求學(xue)(xue)校領導及教(jiao)(jiao)師進一步提高對學(xue)(xue)生(sheng)進行(xing)健康教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)認識，不(bu)斷(duan)研究(jiu)學(xue)(xue)生(sheng)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)(de)工作任務、特點(dian)和規律(lv)，逐步理(li)(li)(li)(li)(li)順(shun)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)工作的(de)(de)體(ti)制(zhi)和機制(zhi)，加強心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)工作隊伍(wu)，健全各(ge)種心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)(li)(li)健康制(zhi)度。文章

心理健康教育活動總結4

　　xx學(xue)院(yuan)(yuan)認真貫徹《關于開(kai)展“大學(xue)生(sheng)心理(li)健(jian)康(kang)教育宣(xuan)傳(chuan)月活動(dong)”的通(tong)知(zhi)》精神(shen)，按(an)照學(xue)校(xiao)工作的總(zong)體要求和動(dong)科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)大學(xue)生(sheng)心理(li)健(jian)康(kang)教育工作計劃(hua)，以(yi)“大學(xue)生(sheng)心理(li)健(jian)康(kang)教育宣(xuan)傳(chuan)月”為契機，通(tong)過(guo)組織(zhi)一系列內容豐富、形(xing)式多樣的活動(dong)，廣泛宣(xuan)傳(chuan)了心理(li)健(jian)康(kang)知(zhi)識，使(shi)動(dong)科(ke)學(xue)院(yuan)(yuan)師生(sheng)受(shou)益匪淺(qian)。

　　xx學(xue)院積極組(zu)織(zhi)同學(xue)參(can)加心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)主題知識宣傳活(huo)動(dong)。加強(qiang)大學(xue)生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作是新形勢下全面貫徹黨的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)方針(zhen)、實施素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)育(yu)的(de)重要(yao)(yao)舉(ju)措，是促進(jin)大學(xue)生全面發展的(de)重要(yao)(yao)途(tu)徑，是高(gao)等學(xue)校德(de)育(yu)工(gong)(gong)作的(de)重要(yao)(yao)組(zu)成(cheng)部分。大學(xue)生不僅要(yao)(yao)有(you)良好的(de)思想道德(de)素(su)質(zhi)、文化(hua)素(su)質(zhi)和身(shen)體素(su)質(zhi)，而且要(yao)(yao)有(you)良好的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)素(su)質(zhi)、良好的(de)個性(xing)(xing)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)品質(zhi)和自尊(zun)、自愛(ai)、自律、自強(qiang)的(de)優良品格，較強(qiang)的(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)調適能力等。加強(qiang)大學(xue)生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作，對于提高(gao)我(wo)(wo)院大學(xue)生適應社(she)會生活(huo)的(de)能力，提高(gao)我(wo)(wo)院德(de)育(yu)工(gong)(gong)作的(de)針(zhen)對性(xing)(xing)、實效性(xing)(xing)和主動(dong)性(xing)(xing)，具有(you)重要(yao)(yao)作用。我(wo)(wo)院的(de)大學(xue)生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)宣傳月活(huo)動(dong)有(you)現場心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)知識宣傳、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員培(pei)訓、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)普查(cha)和女生心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)走訪、院系間心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)辯論賽、班級心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)主題班會及辯論賽等活(huo)動(dong)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)征文活(huo)動(dong)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)委(wei)員團體心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)素(su)質(zhi)拓展等板塊。參(can)與(yu)(yu)范圍廣、參(can)與(yu)(yu)面大是本次活(huo)動(dong)的(de)最大特點。

　　一、講座與培訓

　　心(xin)(xin)理講座與(yu)培訓分兩部分。一是由(you)我(wo)校大學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理健(jian)康教育與(yu)指導(dao)中心(xin)(xin)的(de)魏雙鋒老師(shi)于11月1日為XX級(ji)(ji)新生(sheng)帶來(lai)精彩的(de)有關新生(sheng)適應心(xin)(xin)理方面的(de)講座；二(er)是由(you)我(wo)院(yuan)高(gao)莉老師(shi)為我(wo)院(yuan)的(de)班級(ji)(ji)心(xin)(xin)理委員進(jin)行心(xin)(xin)理健(jian)康知(zhi)識(shi)培訓；豐(feng)富我(wo)院(yuan)大學(xue)生(sheng)的(de)心(xin)(xin)理健(jian)康知(zhi)識(shi)。

　　二、心理知識宣傳

　　心(xin)(xin)理(li)宣(xuan)傳展(zhan)板是(shi)表達生(sheng)(sheng)(sheng)活、學習(xi)等活動中產生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)心(xin)(xin)理(li)問題(ti)、心(xin)(xin)理(li)困惑、心(xin)(xin)理(li)感悟等的(de)宣(xuan)傳形(xing)式。本次心(xin)(xin)理(li)漫(man)畫展(zhan)以自我認(ren)知調試為主題(ti)，詮釋心(xin)(xin)理(li)健康知識的(de)深刻內涵，生(sheng)(sheng)(sheng)動形(xing)象(xiang)地(di)(di)向(xiang)(xiang)同學們介紹一些日常生(sheng)(sheng)(sheng)活中的(de)心(xin)(xin)理(li)知識，引(yin)導大學生(sheng)(sheng)(sheng)真(zhen)誠友善地(di)(di)對(dui)待他人和自己，積(ji)極(ji)向(xiang)(xiang)上地(di)(di)對(dui)待生(sheng)(sheng)(sheng)活。

　　三、在“親密關系中成長”心理委員團體心理素質拓展活動

　　為了(le)緩解學(xue)習(xi)壓力，增(zeng)進同(tong)學(xue)之間的(de)交流，加強同(tong)學(xue)之間的(de)團(tuan)結協(xie)(xie)作(zuo)(zuo)精(jing)神，動科學(xue)院于10月(yue)12日(ri)(ri)和11月(yue)9日(ri)(ri)分(fen)兩次(ci)舉行了(le)這次(ci)學(xue)生會全(quan)體(ti)成(cheng)員和全(quan)院心理(li)委(wei)員心理(li)素質(zhi)拓展活動，并(bing)且收到了(le)良好的(de)效果。增(zeng)進了(le)同(tong)學(xue)間的(de)相(xiang)(xiang)互了(le)解和相(xiang)(xiang)互信任，培(pei)養(yang)了(le)同(tong)學(xue)們的(de)相(xiang)(xiang)互協(xie)(xie)作(zuo)(zuo)精(jing)神，凝聚向(xiang)心力。

　　四、與園藝園林學院聯辦兩院愛情觀辯論賽

　　我院(yuan)(yuan)聯合園藝園林(lin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)于11月15日在圖(tu)教(jiao)201舉辦“心理健康辯論賽”，辯論賽題目“大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生談(tan)戀(lian)愛利(li)大(da)于弊（園藝園林(lin)學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)）、大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生談(tan)戀(lian)愛弊大(da)于利(li)（xx學(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)）”，充分展現(xian)了(le)團隊(dui)協作的(de)精神。培養同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)的(de)人文素質和(he)思(si)辨能力，營(ying)造良好的(de)校(xiao)園學(xue)(xue)(xue)(xue)術氛圍，為同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)提供了(le)展現(xian)自己的(de)舞臺。活動將培養同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)成為勤思(si)、善辯、熱愛生活的(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，充分展現(xian)我院(yuan)(yuan)當代大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生積極的(de)精神面貌。

　　五、心理影片展播

　　動(dong)科學(xue)(xue)院通過心(xin)(xin)(xin)理(li)咨詢師和心(xin)(xin)(xin)理(li)學(xue)(xue)老師精(jing)選出《美麗的(de)心(xin)(xin)(xin)靈(ling)》、《當(dang)幸福來臨時》等幾部影片，組織(zhi)學(xue)(xue)生觀看。引(yin)導大(da)學(xue)(xue)生關注心(xin)(xin)(xin)理(li)健康，普及心(xin)(xin)(xin)理(li)衛生知識，幫助(zhu)同學(xue)(xue)們減輕心(xin)(xin)(xin)靈(ling)負荷(he)，放下心(xin)(xin)(xin)理(li)負擔，健康快(kuai)樂地成長。

　　六、積極開展班級主題班會和班級辯論賽

　　為了更好(hao)(hao)地了解同學(xue)們的(de)心理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康狀況，動科學(xue)院分年級分班(ban)(ban)級組織學(xue)生(sheng)于11月16日、17日開(kai)展班(ban)(ban)級心理(li)(li)(li)主題(ti)班(ban)(ban)會(hui)和辯論賽。以幫(bang)助大家正確(que)應(ying)對學(xue)習、生(sheng)活中的(de)挫折和挑(tiao)戰，普及心理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康知識(shi)，樹立正確(que)的(de)心理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康觀念(nian)，同時也(ye)使心理(li)(li)(li)健(jian)(jian)康知識(shi)更加深入人心，取(qu)得了良好(hao)(hao)的(de)效果。

　　七、圍繞“心理健康教育”進行征文比賽

　　為了培養(yang)健康的(de)(de)審美情趣和良(liang)(liang)好的(de)(de)藝(yi)術修養(yang)，增強(qiang)大(da)(da)學(xue)生(sheng)對心(xin)理(li)健康教育(yu)的(de)(de).認(ren)識，營造(zao)良(liang)(liang)好的(de)(de)校園(yuan)文化氛圍(wei)(wei)，我(wo)(wo)院于(yu)10月18日舉辦大(da)(da)學(xue)生(sheng)心(xin)理(li)健康作文大(da)(da)賽(sai)。有50名(ming)選手(shou)參(can)加了本次(ci)大(da)(da)賽(sai)。選手(shou)們圍(wei)(wei)繞“誰的(de)(de)青(qing)春(chun)不迷茫(mang)”“我(wo)(wo)的(de)(de)幸福觀”“我(wo)(wo)的(de)(de)大(da)(da)學(xue)我(wo)(wo)做主”，把自己(ji)對于(yu)題(ti)目的(de)(de)理(li)解(jie)和想法，通過(guo)“神(shen)手(shou)妙筆(bi)”，酣暢淋漓的(de)(de)表(biao)達了自己(ji)的(de)(de)心(xin)聲。

　　八、女生宿舍心理訪談

　　按照學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)處(chu)要求(qiu)，以(yi)輔(fu)導(dao)(dao)員每(mei)周走訪學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍為契機，開展女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)宿舍心(xin)理(li)訪談，積極了(le)解(jie)我院女生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在學(xue)習(xi)、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活等(deng)方面心(xin)理(li)問(wen)題和(he)(he)(he)實(shi)際(ji)問(wen)題，及時開導(dao)(dao)、解(jie)決和(he)(he)(he)反饋。輔(fu)導(dao)(dao)員進宿舍是(shi)輔(fu)導(dao)(dao)員工作的一項重(zhong)要職責和(he)(he)(he)要求(qiu)，是(shi)輔(fu)導(dao)(dao)員貼近(jin)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、了(le)解(jie)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)、關愛(ai)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的重(zhong)要方式(shi)和(he)(he)(he)渠道，對(dui)于(yu)增(zeng)進輔(fu)導(dao)(dao)員和(he)(he)(he)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)之間的交流和(he)(he)(he)理(li)解(jie)，提(ti)高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工作的針對(dui)性和(he)(he)(he)實(shi)效性具有非(fei)常重(zhong)要的意義。

　　在(zai)整個大(da)學(xue)生(sheng)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育月活動(dong)中，我們發現心(xin)(xin)理(li)講座、心(xin)(xin)理(li)素質(zhi)拓(tuo)展、聯合院(yuan)系心(xin)(xin)理(li)健(jian)康教(jiao)育活動(dong)、心(xin)(xin)理(li)展板宣傳、心(xin)(xin)理(li)健(jian)康主(zhu)題(ti)班(ban)會和(he)班(ban)級辯論賽、心(xin)(xin)理(li)征(zheng)文大(da)賽、結合宿舍走訪(fang)進(jin)行(xing)女生(sheng)心(xin)(xin)理(li)訪(fang)談等一系列的(de)這些活動(dong)都能(neng)較(jiao)好(hao)地調動(dong)學(xue)生(sheng)參(can)與(yu)的(de)積極(ji)性，同時(shi)同學(xue)們在(zai)搜集、整理(li)有關心(xin)(xin)理(li)方面(mian)的(de)知識和(he)信息時(shi)，實(shi)際上也進(jin)行(xing)了一次(ci)自我心(xin)(xin)靈的(de)探(tan)索活動(dong)，使其潛能(neng)得(de)以(yi)挖掘(jue)，心(xin)(xin)態更(geng)加積極(ji)。另外，兩(liang)院(yuan)聯合辦活動(dong)的(de)方式，增加了參(can)與(yu)學(xue)生(sheng)的(de)興(xing)趣，兩(liang)院(yuan)心(xin)(xin)理(li)教(jiao)育經驗互通(tong)有無(wu)，共同學(xue)習進(jin)步。

心理健康教育活動總結5

　　隨著我(wo)校心(xin)(xin)(xin)理素(su)質(zhi)教(jiao)育的發(fa)展，同學(xue)們的心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康意識逐步提高(gao)，大(da)家更(geng)關心(xin)(xin)(xin)自己心(xin)(xin)(xin)理素(su)質(zhi)的健(jian)康。為了進一步提高(gao)同學(xue)們的心(xin)(xin)(xin)理素(su)質(zhi)，20xx級臨床乙班于20xx年xx月xx日(ri)下午7、8節課(ke)在第二教(jiao)學(xue)樓2503教(jiao)室(shi)舉辦了關注大(da)學(xue)生心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康、說說咱們身邊事(shi)的“心(xin)(xin)(xin)理健(jian)康交流會”，活動在熱烈(lie)高(gao)漲的歡快氣(qi)氛(fen)中圓(yuan)滿(man)結束(shu)。

　　本次心(xin)理健康交流會(hui)(hui)以(yi)解(jie)決本班(ban)同學(xue)的(de)心(xin)理困惑為中(zhong)心(xin)，將自(zi)我(wo)(wo)成長、關愛他人、責任(ren)在我(wo)(wo)等(deng)理念融入(ru)到(dao)活(huo)動當(dang)中(zhong)；擬以(yi)“人際(ji)關系(xi)處理不(bu)當(dang)”、“彷徨，不(bu)知所措”、“戀愛的(de)煩惱”、“自(zi)卑”、“如何減壓”5個不(bu)同的(de)專題展開了活(huo)動，以(yi)講解(jie)、現場測試、小(xiao)組活(huo)動、心(xin)理視頻、心(xin)理咨詢在我(wo)(wo)校等(deng)形(xing)式幫助同學(xue)認識(shi)自(zi)我(wo)(wo)、認識(shi)他人、認識(shi)社會(hui)(hui)，開發(fa)自(zi)我(wo)(wo)的(de)潛能，提升自(zi)信(xin)，充分(fen)了解(jie)、認識(shi)到(dao)自(zi)己的(de)價值觀，以(yi)獲得(de)個人的(de)更好發(fa)展。

　　一、主題突出，提升了同學的自我認識和對他人的認識與關愛

　　本次交流會不再局限于僅(jin)為個別同(tong)(tong)學(xue)服務，而是把服務范圍擴大(da)到全班同(tong)(tong)學(xue)，以致全校同(tong)(tong)學(xue)，進行多(duo)方位、多(duo)渠道的心理(li)健康知(zhi)識(shi)宣(xuan)傳，提高更多(duo)同(tong)(tong)學(xue)的心理(li)健康意識(shi)，增進同(tong)(tong)學(xue)的實踐能力(li)，促進自我成長。

　　1、講解

　　在講(jiang)座活(huo)動中，由本班(ban)受過特殊(shu)心理健康培(pei)訓的劉俊同學(xue)為大家

　　進(jin)行了(le)“心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)輔(fu)導”的(de)(de)(de)講(jiang)解(jie)，xx同(tong)學(xue)(xue)(xue)從多方面(mian)(mian)向大家介紹了(le)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)調節(jie)等(deng)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)`影(ying)(ying)響人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)成功的(de)(de)(de)因素，并(bing)為同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)指出了(le)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)成功的(de)(de)(de)條件及方向；劉俊(jun)同(tong)學(xue)(xue)(xue)從大家熟知(zhi)的(de)(de)(de)、廣為傳頌的(de)(de)(de)一些(xie)常(chang)識中解(jie)釋了(le)心(xin)(xin)理(li)問(wen)題的(de)(de)(de)癥結及其(qi)具(ju)體表(biao)現；心(xin)(xin)理(li)能力的(de)(de)(de)差異(yi)及其(qi)對(dui)現實(shi)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)不同(tong)影(ying)(ying)響，讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)看(kan)到(dao)了(le)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)(kang)的(de)(de)(de)重要性，澄清了(le)同(tong)學(xue)(xue)(xue)當中認為有心(xin)(xin)理(li)疾(ji)病的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才去看(kan)心(xin)(xin)理(li)醫(yi)生(sheng)(sheng)等(deng)問(wen)題的(de)(de)(de)誤區，在講(jiang)解(jie)中，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)踴躍發(fa)言，積(ji)極參(can)與，活(huo)動氣氛異(yi)常(chang)高(gao)漲。

　　2、小組活動

　　由本班80名同(tong)(tong)(tong)(tong)學積極參(can)加，主(zhu)要通(tong)過心(xin)(xin)理(li)游(you)戲、心(xin)(xin)理(li)測試等互動式活動來帶領同(tong)(tong)(tong)(tong)學探索自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)、認識(shi)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)、接納自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)，在短(duan)(duan)短(duan)(duan)的(de)(de)(de)兩節課(ke)的(de)(de)(de)時(shi)段里(li)，主(zhu)持(chi)人帶領80位同(tong)(tong)(tong)(tong)學在一定程度上，感(gan)悟人生(sheng)、汲(ji)取真諦，沿著(zhu)成長的(de)(de)(de)腳印一步一步的(de)(de)(de)體會(hui)人生(sheng)百(bai)味，在對過去苦(ku)楚(chu)的(de)(de)(de)咀(ju)嚼中(zhong)(zhong)，對現(xian)在的(de)(de)(de)感(gan)受中(zhong)(zhong)，對未來的(de)(de)(de)暢想中(zhong)(zhong)得(de)(de)到(dao)了(le)(le)(le)成長，在不經意間“長大”在參(can)與(yu)同(tong)(tong)(tong)(tong)學的(de)(de)(de)心(xin)(xin)中(zhong)(zhong)輕(qing)輕(qing)劃過，兩天內(nei)進(jin)出(chu)教(jiao)室的(de)(de)(de)心(xin)(xin)情變了(le)(le)(le)，他們(men)覺得(de)(de)學會(hui)了(le)(le)(le)面對成長，面對以(yi)后的(de)(de)(de)責任。本班班長梁嶄(zhan)激動地說：“從(cong)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)體會(hui)到(dao)了(le)(le)(le)心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)，以(yi)后我(wo)(wo)(wo)一定會(hui)用更(geng)多(duo)關于心(xin)(xin)理(li)學的(de)(de)(de)更(geng)加科(ke)學的(de)(de)(de)方(fang)式去管理(li)班級，更(geng)好的(de)(de)(de)為(wei)大家服務，以(yi)使大家有更(geng)好的(de)(de)(de)發(fa)展。”同(tong)(tong)(tong)(tong)學們(men)說通(tong)過這次活動增加了(le)(le)(le)對心(xin)(xin)理(li)學及心(xin)(xin)理(li)健(jian)康(kang)的(de)(de)(de)認識(shi)，覺得(de)(de)很(hen)有用，有同(tong)(tong)(tong)(tong)學甚至表(biao)示(shi)今后要考(kao)心(xin)(xin)理(li)學方(fang)面的(de)(de)(de)研究生(sheng)。

　　二、活動形式多樣，使同學在心理交流會中獲得心理成長

　　本次交流會(hui)除了(le)保留(liu)既往深受同(tong)學歡迎(ying)的一些(xie)活動如(ru)講解，現場測試(shi)，心(xin)理視頻等，還(huan)增加了(le)多個(ge)利于(yu)身心(xin)發展的小(xiao)(xiao)游戲；同(tong)時還(huan)遵循心(xin)理活動的規律，靈活掌握活動的組(zu)織形式(shi)，在(zai)活動中根據需(xu)要對活動對進(jin)行(xing)靈活調整，如(ru)在(zai)小(xiao)(xiao)組(zu)活動中，主持人會(hui)根據參(can)與對象對內容(rong)進(jin)行(xing)調整，以(yi)滿足(zu)參(can)與對象的需(xu)要，也得到了(le)參(can)與人員的好評。

　　1、現場心理測試

　　本次(ci)交流(liu)會(hui)在(zai)學(xue)校本部舉辦了現場(chang)心理(li)測(ce)試，于是同學(xue)們參與的(de)(de)熱情都非常高，有80人次(ci)進行了心理(li)抑郁(yu)的(de)(de)測(ce)試；同學(xue)們的(de)(de)問題主次(ci)活(huo)動(dong)，同學(xue)們對心理(li)測(ce)量的(de)(de)認識及(ji)接納(na)程度明顯增(zeng)加，更加認識到科學(xue)心理(li)測(ce)量的(de)(de)重要性(xing)。

　　2。心理視頻

　　本次交流會共(gong)放映3部心理短片：《等高》、《心理訪(fang)談：職業生涯規劃(hua)》、《心理訪(fang)談：考(kao)研也瘋(feng)狂》，教(jiao)室幾乎是(shi)座無虛席。同學(xue)們

　　紛紛反映通過放(fang)映心理(li)視(shi)頻這種形式來了解心理(li)學(xue)常(chang)識(shi)更直觀、更通俗、更有趣，印象也更深刻(ke)，大(da)家都嫌3部短(duan)片太少了，希(xi)望以(yi)后(hou)增(zeng)加放(fang)映場數。

　　3。心理游戲

　　“有錯(cuo)你就說”活動后，大家(jia)紛紛反映(ying)方位(wei)辨別能力更加強了，與此(ci)同時，更加敢于直面自己的錯(cuo)誤并及(ji)時承認錯(cuo)誤。

　　三、活動效果

　　同學們反映這次交(jiao)流會舉辦得(de)很好，他(ta)們覺得(de)參加活動不但對心理(li)學知識(shi)有了新的(de)認識(shi)、感受到(dao)了溫暖、找(zhao)到(dao)了歸屬，而且在一(yi)定程度上，還(huan)學會了提升自信心、解(jie)決了學習(xi)壓(ya)(ya)力(li)、情緒壓(ya)(ya)力(li)、人(ren)際交(jiao)往失敗(bai)、戀愛煩惱(nao)、環境適(shi)應(ying)問(wen)題、就業問(wen)題等，懂得(de)了人(ren)際交(jiao)往的(de)原(yuan)則和(he)技巧(qiao)，他(ta)們希望這樣的(de)活動繼續舉辦。

　　四、活動感悟

　　我(wo)們深刻(ke)認(ren)識到團隊力(li)量的重要性(xing)，大家互相協助的必要性(xing)，

　　繼續(xu)深入學習的(de)必須性。我們(men)一定會從中(zhong)汲取經驗，以期待在以后的(de)學習機工作(zuo)中(zhong)做(zuo)的(de)更好(hao)，為大家(jia)貢獻自己(ji)的(de)綿薄之力。

　　本次活動得到了基礎醫學(xue)院(yuan)田書(shu)記、盧(lu)老(lao)師的指導與(yu)幫(bang)助(zhu)，班長及其他班委的大力(li)協助(zhu)。在此，對他們深表(biao)謝意！

心理健康教育活動總結6

　　為(wei)進一步加強大學生(sheng)心(xin)(xin)理健康教(jiao)育(yu)，廣泛宣(xuan)傳普及心(xin)(xin)理健康知(zhi)識，不(bu)斷提(ti)高學生(sheng)心(xin)(xin)理素質，我校(xiao)于XX日開展了以“給力心(xin)(xin)靈，團(tuan)結互助，共(gong)同成長(chang)”為(wei)主(zhu)題(ti)的心(xin)(xin)理健康教(jiao)育(yu)活動周活動，

　　學校各相關部(bu)門積(ji)極(ji)協調，制(zhi)定了(le)(le)本次心理健(jian)康教育宣傳周(zhou)的(de)活(huo)動計劃(hua)和(he)實施方案(an)，成立了(le)(le)以許(xu)大剛校長(chang)為組長(chang)、各相關部(bu)門負責(ze)人(ren)為成員的(de)領導(dao)小組。并下發了(le)(le)《心理健(jian)康教育宣傳周(zhou)活(huo)動的(de)通(tong)知》，對活(huo)動的(de)各個環節和(he)內容做(zuo)了(le)(le)周(zhou)密的(de)部(bu)署和(he)具(ju)體的(de)安排(pai)，確定了(le)(le)具(ju)體的(de)責(ze)任單位和(he)責(ze)任人(ren)，使得各項活(huo)動都能夠有條不紊(wen)的(de)開展(zhan)。

　　在本屆心理(li)健(jian)康教(jiao)育宣傳(chuan)周(zhou)中我們(men)進(jin)行了以(yi)下幾項具體(ti)的活動內容：

　　一、采(cai)用各種(zhong)方式(shi)大范(fan)圍、多角度進行(xing)心理健康(kang)教育宣傳活動，形成(cheng)了(le)有效的(de)心理健康(kang)教育宣傳模(mo)式(shi)。

　　在(zai)此次(ci)心(xin)理健康教育活動周期間，學校各(ge)個部門通力協作，密切配合(he)。校廣播站進行“心(xin)理健康知識”專(zhuan)題宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)，每天固(gu)定時(shi)間系(xi)統宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)心(xin)理教育咨詢(xun)及(ji)心(xin)理健康的一般知識；制作專(zhuan)題展板宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)心(xin)理健康常(chang)識，在(zai)全校拉(la)出了宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)條幅，以擴大宣(xuan)傳(chuan)(chuan)(chuan)。

　　通過一(yi)系列的(de)(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳活動，同學們對心理健(jian)康教(jiao)育宣(xuan)(xuan)(xuan)傳周有了(le)(le)最直觀(guan)的(de)(de)了(le)(le)解和認識(shi)，各種宣(xuan)(xuan)(xuan)傳渠道的(de)(de)綜合運用將心理健(jian)康相(xiang)關知識(shi)的(de)(de)宣(xuan)(xuan)(xuan)傳深入到了(le)(le)學校的(de)(de)各個方面，使廣大師生了(le)(le)解了(le)(le)更多的(de)(de)心理健(jian)康教(jiao)育

　　知識，更好的(de)關注自(zi)我(wo)的(de)心理，關注自(zi)我(wo)的(de)成長。這些宣傳(chuan)也為后續(xu)活動(dong)的(de)開(kai)展(zhan)奠定了堅實的(de)基礎，提供了強有力的(de).保(bao)障。

　　二、開展心理(li)健(jian)康教育系(xi)列專題講座，深(shen)(shen)入探討學(xue)生的健(jian)康心理(li)， 我(wo)校(xiao)心理(li)教師劉寶英在多媒體教室進行了(le)專題講座，幫助同學(xue)們在更深(shen)(shen)層次上理(li)解了(le)心理(li)學(xue)與自己的關(guan)系(xi)，并啟發他們去思考自己身邊出現的問題，促(cu)進了(le)自我(wo)的成長。

　　三、充(chong)分發(fa)揮學(xue)生(sheng)的主體(ti)地位(wei)，開展“主題教育班(ban)會”讓心(xin)理健康宣(xuan)傳(chuan)教育走向了(le)最“基(ji)層(ceng)”。

　　各班(ban)級開(kai)展的(de)主題班(ban)會擺脫(tuo)了同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)以往“心(xin)理(li)健康(kang)神秘(mi)莫測”的(de)印象，通過親身參與更好地(di)去(qu)了解(jie)心(xin)理(li)健康(kang)，關注自(zi)身成長。 開(kai)展“愛(ai)的(de)抱抱”溫暖(nuan)校(xiao)園行(xing)動(dong)。給同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)鼓勵(li)與擁抱，讓同(tong)(tong)學(xue)(xue)們(men)對自(zi)己坦誠，對身邊的(de)人坦誠，釋放心(xin)情(qing)，說(shuo)出對朋友、家人、學(xue)(xue)校(xiao)的(de)感謝(xie)，我們(men)在各班(ban)級的(de)照片(pian)(pian)中選出了最佳照片(pian)(pian)。

　　四、活動內容(rong)豐富(fu)多彩(cai)，安全、健康意(yi)識深入人心。

　　１）“我手(shou)畫我心”心理漫畫大賽(sai)

　　我(wo)們在中(zhong)高年級安排了此項活(huo)動，同學(xue)們參與(yu)的(de)熱情(qing)非常(chang)高，旨在通過創作(zuo)心理漫(man)畫展現(xian)學(xue)生(sheng)(sheng)內心世界(jie)。主題(ti)從正面教育(yu)入(ru)手(shou)，圍(wei)繞學(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)習和生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)實(shi)際(ji)(ji)的(de)心理困擾(rao)、心理矛盾(dun)、心理情(qing)緒等，以生(sheng)(sheng)活(huo)中(zhong)的(de)事例為對象，運用繪(hui)畫的(de)方(fang)式進行自(zi)我(wo)表(biao)達，自(zi)主命題(ti)，自(zi)由創作(zuo)。所(suo)畫的(de)作(zuo)品貼近實(shi)際(ji)(ji)，主題(ti)健康，很多孩子(zi)(zi)的(de)想像力極其豐富，反映出了孩子(zi)(zi)的(de)內心世界(jie)。

　　２）“給(gei)力心(xin)靈，團結互助，共同(tong)成長(chang)” 學生手(shou)抄報比賽(sai)

　　各班主任老師通(tong)過手抄報比賽普及心(xin)理健康知識(shi)，表達學生內心(xin)的(de)感(gan)悟(wu)與思考(kao)。在學生的(de)手抄報中，我們(men)看到了(le)孩子(zi)們(men)的(de)能(neng)力，既有豐富的(de)色彩，又有稚嫩的(de)字跡，真是快樂(le)無限(xian)。

　　３）教師組

　　1、 金點(dian)子征集活(huo)(huo)動(dong)中，老師們(men)圍繞(rao)主題，本著創新(xin)、發展、提高的(de)(de)理(li)念(nian)，結(jie)合學校心育具體工作(zuo)開展了諫言獻(xian)策活(huo)(huo)動(dong)，談了自己的(de)(de)工作(zuo)中的(de)(de)體會和(he)新(xin)觀點(dian)，新(xin)思路，我們(men)評選出了６位老師的(de)(de)諫言，真正的(de)(de)道出了老師們(men)的(de)(de)心聲。

　　２、“我手畫(hua)我心”教師(shi)心理漫畫(hua)大賽中(zhong)，我們(men)的老師(shi)參與熱情也很高，真正的體現了(le)老師(shi)們(men)的能力。

　　４）家長活動中，我(wo)(wo)們開展了以“我(wo)(wo)與孩(hai)子共成長”為主題的(de)(de)活動，首先我(wo)(wo)們精心(xin)挑選內容(rong)，學(xue)校向家長下發了致(zhi)家長一封(feng)信宣傳心(xin)理(li)健康教(jiao)育，信中談到了教(jiao)育孩(hai)子的(de)(de)方(fang)法和做優秀家長的(de)(de)一些方(fang)式方(fang)法，真正的(de)(de)起到了宣傳作用。我(wo)(wo)們還對家長進行(xing)了一次心(xin)理(li)健康教(jiao)育講座，談了教(jiao)育孩(hai)子的(de)(de)技巧

　　通(tong)過此次心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)周活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)開(kai)展(zhan)，我校的(de)(de)心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育工作取得了一些突破和(he)進(jin)展(zhan)，今年心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)活(huo)動(dong)(dong)，更加凸顯和(he)重視學(xue)生主體地位，除學(xue)校統(tong)一組織安排的(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)活(huo)動(dong)(dong)外，各(ge)(ge)班級(ji)結(jie)合自(zi)身特(te)色，制定了自(zi)己心(xin)(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育宣(xuan)傳(chuan)活(huo)動(dong)(dong)方案并(bing)使活(huo)動(dong)(dong)順利開(kai)展(zhan)，一系列(lie)活(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)開(kai)展(zhan)在同(tong)學(xue)中引起強烈(lie)反響(xiang)，受(shou)到全體同(tong)學(xue)的(de)(de)一致好評！

　　路漫漫其修(xiu)遠兮，過去取得(de)成績會成為我(wo)(wo)們(men)不(bu)斷(duan)進步的(de)動(dong)(dong)力和源泉。面對成績，我(wo)(wo)們(men)深知(zhi)，學(xue)生心理健(jian)康(kang)教育工(gong)(gong)作(zuo)還(huan)遠未(wei)達到完美，我(wo)(wo)們(men)還(huan)面臨(lin)許多挑戰，有很多突(tu)出矛盾和問題需(xu)要(yao)解(jie)決(jue)，心理健(jian)康(kang)教育普及工(gong)(gong)作(zuo)需(xu)要(yao)在(zai)未(wei)來更長的(de)一段時間內堅持不(bu)懈(xie)的(de)開(kai)展。心理健(jian)康(kang)教育宣傳周活(huo)動(dong)(dong)只(zhi)是起點，絕非終點，面對新形勢，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)勇于開(kai)拓，不(bu)斷(duan)創新，將(jiang)我(wo)(wo)校心理健(jian)康(kang)教育工(gong)(gong)作(zuo)推(tui)向一個(ge)新的(de)局面，不(bu)斷(duan)走向成熟和進步。

　　興山三校

　　XX日

心理健康教育活動總結7

　　為了使大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)意(yi)識(shi)到校園生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)豐富多彩(cai)，由學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)工(gong)作處和馬克思主義(yi)學(xue)(xue)院主辦、大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健康教育中心(xin)具體實施的(de)'、理(li)工(gong)大(da)學(xue)(xue)心(xin)晴驛(yi)(yi)站社團承辦的(de)“心(xin)理(li)健康教育活(huo)動(dong)月(yue)”活(huo)動(dong)將于近期展開(kai)。xx月(yue)2日至xx月(yue)6日，心(xin)晴驛(yi)(yi)站社團將于東、西兩(liang)個校區展開(kai)此次活(huo)動(dong)的(de)宣傳。

　　宣(xuan)傳(chuan)活(huo)(huo)動(dong)做足了(le)前期(qi)準備(bei)，社團(tuan)在做好的(de)活(huo)(huo)動(dong)策(ce)劃(hua)下充(chong)分(fen)動(dong)員(yuan)骨干成員(yuan)，以確保全體成員(yuan)熟悉活(huo)(huo)動(dong)相(xiang)關流程并做好分(fen)工。主(zhu)要利用微信(xin)、人人、qq、學校網(wang)站(zhan)、海(hai)(hai)報(bao)(bao)、黑(hei)板報(bao)(bao)等(deng)在校內進行宣(xuan)傳(chuan)，在人員(yuan)密集場(chang)合(he)(he)餐(can)廳等(deng)地方(fang)發放單頁，宿(su)舍樓下宣(xuan)傳(chuan)欄張貼海(hai)(hai)報(bao)(bao)，使(shi)廣大(da)(da)同學們(men)能(neng)深入了(le)解(jie)(jie)此(ci)次(ci)(ci)活(huo)(huo)動(dong)目的(de)、主(zhu)題、意義，能(neng)積極主(zhu)動(dong)參(can)與(yu)到此(ci)次(ci)(ci)活(huo)(huo)動(dong)中來。11月(yue)7日至(zhi)8日將進行活(huo)(huo)動(dong)第一階段——心(xin)理(li)(li)健(jian)康講座，將邀請(qing)XX市(shi)社區志愿者聯(lian)合(he)(he)會曙光醫院(yuan)分(fen)會專(zhuan)業(ye)心(xin)理(li)(li)老師對大(da)(da)學生(sheng)(sheng)存在的(de)心(xin)理(li)(li)問題進行講解(jie)(jie)，同學們(men)可現(xian)場(chang)提問心(xin)中疑惑，通過專(zhuan)業(ye)講解(jie)(jie)及實例進一步加強我校學生(sheng)(sheng)學習心(xin)理(li)(li)健(jian)康知識。第二階段——心(xin)理(li)(li)將康杯挑(tiao)戰賽，以普及健(jian)康知識，是大(da)(da)學生(sheng)(sheng)更(geng)好的(de)適應(ying)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。

　　此次宣傳活動擴大(da)了社團活動的影響力，增強了大(da)學生對心理知識的重視。

心理健康教育活動總結8

　　為了充分發(fa)揮(hui)廣大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在心(xin)理健康教(jiao)育工(gong)作中的(de)(de)主體作用，調動(dong)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)會感(gan)恩、自我發(fa)展(zhan)、追求成功的(de)(de)積極性(xing)、主動(dong)性(xing)，促進大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)人格發(fa)展(zhan)，根(gen)據學(xue)校20xx年“大學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)心(xin)理健康教(jiao)育宣傳(chuan)月”活動(dong)的(de)(de)文件精神(shen)，開展(zhan)了以“感(gan)恩—成功”為主題系(xi)(xi)列心(xin)理健康教(jiao)育活動(dong)。此次(ci)系(xi)(xi)列活動(dong)，在班級(ji)同學(xue)中產生(sheng)(sheng)(sheng)了較(jiao)大影響，受(shou)到了全院師生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)熱烈(lie)歡迎，收到了理想的(de)(de)效果，取得(de)圓滿成功。

　　（一）開展尋找“最美大學生”活動

　　我院正在開(kai)展尋(xun)找“最(zui)美(mei)大學生(sheng)”活(huo)動，通過講故(gu)事、作報告這種直接而有效的(de)方式(shi)，讓同(tong)(tong)學講述(shu)自己(ji)或身(shen)邊的(de)人的(de)感人故(gu)事，引起同(tong)(tong)學共鳴，激勵學生(sheng)成長！

　　通(tong)過這(zhe)些(xie)方式，讓我們身邊更多的人意識到(dao)“最(zui)美(mei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”不是(shi)很難發現(xian)，自(zi)己也有可能成為我們的“最(zui)美(mei)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)”，讓我院學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)擁抱感(gan)恩心(xin)態(tai)，塑造成功(gong)模(mo)式的'信(xin)念，促進(jin)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)人格發展，健康(kang)成長(chang)。

　　（二）開展土建院心理主題班會活動

　　各(ge)參賽班(ban)級(ji)在(zai)本班(ban)自行開(kai)展(zhan)，并做(zuo)好活動記錄，然(ran)后各(ge)班(ban)級(ji)的心理(li)委員代表各(ge)自班(ban)級(ji)的開(kai)展(zhan)的.班(ban)會在(zai)在(zai)逸夫(fu)樓A201做(zuo)ppt匯報(bao)演講。

　　（三）開展土建院原創微博征集活動

　　我院(yuan)“原創(chuang)微博征(zheng)集活(huo)動”，從起初初的征(zheng)集，到月(yue)(yue)底的評(ping)比，歷(li)時幾個月(yue)(yue)，期間征(zheng)集了(le)同學(xue)們大量的原創(chuang)微博，喚起我院(yuan)學(xue)生對心理健(jian)康、快樂夢想，感恩與(yu)成功的關注(zhu)，增強了(le)學(xue)生心理健(jian)康意識，促進了(le)學(xue)生心理健(jian)康發展與(yu)人(ren)格完善(shan)。

心理健康教育活動總結9

　　xx年xx月(yue)6日、7日兩天，我(wo)們(men)學院迎來(lai)(lai)了XX級(ji)新(xin)生。他們(men)的(de)到來(lai)(lai)為我(wo)們(men)學院注入了一股新(xin)的(de)力量，使(shi)學院更加(jia)充滿生機。學院師生都(dou)在(zai)為迎新(xin)奔(ben)波忙碌。燦爛(lan)的(de)陽(yang)光照在(zai)我(wo)們(men)熱情洋(yang)溢(yi)的(de)笑(xiao)臉上，很柔(rou)和溫(wen)暖。

　　迎新結束后，又開始(shi)緊張(zhang)激烈(lie)地進行社團會員招(zhao)新活(huo)動了。我(wo)們(men)(men)心理(li)健(jian)康(kang)康(kang)協會選擇在xx月8日到(dao)xx月16日這(zhe)段時間到(dao)新生宿(su)舍(she)去招(zhao)新，對(dui)著(zhu)屆招(zhao)新我(wo)們(men)(men)會干都(dou)期待(dai)已(yi)久，信心百倍(bei)，我(wo)們(men)(men)始(shi)終堅信：心理(li)健(jian)康(kang)協會是個溫暖和諧的大(da)家庭，融入我(wo)們(men)(men)他們(men)(men)會更(geng)健(jian)康(kang)，更(geng)加自信。在此之(zhi)前(qian)，我(wo)們(men)(men)做好(hao)(hao)了招(zhao)新的一切準備工作，包(bao)括(kuo)心協會徽、宣(xuan)傳單、宿(su)舍(she)新生安排表，分(fen)配(pei)好(hao)(hao)各會干的任務。（會徽圖案是“雙(shuang)手捧(peng)著(zhu)一顆紅心”，代表愛心）

　　在新(xin)生宿舍里，我們(men)信心十足，熱情地介紹(shao)我們(men)協(xie)會的(de)概況(kuang)，讓他(ta)們(men)能更好地了解心協(xie)。我們(men)主(zhu)要介紹(shao)我協(xie)會從(cong)創辦至今的(de)概況(kuang)及舉辦的(de)各類極具特色的(de)活動(dong)。比(bi)如(ru)：進行手抄(chao)報比(bi)賽，到安(an)老(lao)院(yuan)慰問(wen)老(lao)人，去特校看(kan)望特殊兒童，觀看(kan)精彩(cai)的(de)心理(li)影片，每年舉辦的(de)5.25大(da)型系列(lie)活動(dong)等等。新(xin)生們(men)都聽得津(jin)津(jin)有(you)味，對此(ci)也很感(gan)興趣，頻頻發(fa)問(wen)，我們(men)都樂(le)意(yi)地去解答每一(yi)個(ge)問(wen)題。

　　招新的(de)`過程(cheng)(cheng)就是我(wo)(wo)們與新生(sheng)敞開心扉，暢所欲言，相互(hu)交流的(de)過程(cheng)(cheng)。去(qu)新生(sheng)宿(su)舍招新的(de)目的(de)就是要(yao)廣泛宣傳(chuan)我(wo)(wo)協(xie)會(hui)，讓(rang)更多的(de)人知道、接納、并融(rong)入我(wo)(wo)協(xie)會(hui)。

　　xx年xx月17日(ri)、18日(ri)這兩天，全院所有社團都(dou)統一在籃球場(chang)那邊擺臺招新(xin)，給新(xin)生最(zui)后選(xuan)擇想要(yao)加入社團的(de)機(ji)會(hui)，雖(sui)然(ran)那兩天陽光猛烈(lie)，無情地(di)烘(hong)烤著大地(di)，但我們的(de)熱情始終不減，任由(you)汗(han)珠滾落卻依然(ran)保持微笑(xiao)。

　　xx月18日下午，協(xie)(xie)會(hui)招新工作(zuo)進入尾聲，我(wo)協(xie)(xie)會(hui)圓滿(man)完成(cheng)了(le)此次的(de)招新工作(zuo)，經過(guo)統計，我(wo)協(xie)(xie)會(hui)共招的(de)120個新會(hui)員。他們的(de)加(jia)入為(wei)我(wo)們協(xie)(xie)會(hui)注入了(le)新的(de)血(xue)脈，使(shi)我(wo)協(xie)(xie)會(hui)更(geng)加(jia)壯大(da)，更(geng)加(jia)充滿(man)力量，我(wo)相信：我(wo)協(xie)(xie)會(hui)的(de)明天(tian)會(hui)更(geng)好(hao)！

心理健康教育活動總結10

　　為大力實施(shi)職(zhi)工(gong)(gong)素質建(jian)設工(gong)(gong)程，建(jian)設一支身心健康、充滿(man)活(huo)力的職(zhi)工(gong)(gong)隊伍(wu)，不斷(duan)激發(fa)廣大職(zhi)工(gong)(gong)工(gong)(gong)作主(zhu)動(dong)性(xing)、積極性(xing)和(he)創(chuang)造性(xing)，促進各(ge)項工(gong)(gong)作有效(xiao)開展(zhan)和(he)公司持續穩定健康發(fa)展(zhan)。經(jing)研究，決定在收費站范(fan)圍內開展(zhan)“心懷(huai)感恩(en)、敬業奉獻”職(zhi)工(gong)(gong)心理(li)健康主(zhu)題教育月活(huo)動(dong)，現將(jiang)有關(guan)事(shi)項通知(zhi)如(ru)下：

　　一、目的意義

　　當前，隨著(zhu)(zhu)我國(guo)經濟(ji)、社會的(de)(de)巨(ju)大(da)轉型，企(qi)(qi)業(ye)改(gai)革(ge)的(de)(de)不斷深入，企(qi)(qi)業(ye)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)隊伍(wu)的(de)(de)思想(xiang)觀念、認知水平、價值取向(xiang)都發生了重大(da)變化，企(qi)(qi)業(ye)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)和生活(huo)節奏明顯加(jia)快，來自(zi)社會責任、企(qi)(qi)業(ye)管理(li)(li)、工(gong)(gong)作(zuo)壓力(li)、婚姻家庭等各(ge)種精神壓力(li)和心(xin)理(li)(li)障礙(ai)大(da)幅增加(jia)，越來越影響(xiang)著(zhu)(zhu)廣(guang)大(da)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)的(de)(de)心(xin)理(li)(li)健康(kang)、企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)穩(wen)定和諧(xie)。因此，收(shou)費站要高度重視，統一思想(xiang)認識，把職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)心(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)納入思想(xiang)政治(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)體系，與時(shi)俱(ju)進，開拓創新，以人為本地開展職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)心(xin)理(li)(li)健康(kang)教(jiao)育(yu)活(huo)動，幫助和引到職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)正確認識自(zi)我，及時(shi)緩解心(xin)理(li)(li)壓力(li)、疏導負面情(qing)緒、保(bao)持積極健康(kang)、敬業(ye)樂觀的(de)(de)`陽光心(xin)態(tai)，從而更好的(de)(de)立足崗(gang)位(wei)為收(shou)費站的(de)(de)發展建(jian)功(gong)立業(ye)。

　　二、活動內容

　　（一）活動主題：“心懷感恩、敬業奉獻”

　　（二）活(huo)動(dong)時間：20xx年9月1日-9月30日

　　（三）活動內(nei)容：

　　1、開展(zhan)心理健康調(diao)查活動。要求結合收費站實(shi)際，關心關愛職(zhi)工，通(tong)過對話(hua)、訪談、調(diao)研(yan)、問卷調(diao)查等方式(shi)，開展(zhan)心理健康調(diao)查活動，切(qie)準職(zhi)工心理脈搏，提前(qian)介(jie)入職(zhi)工心里層面，有針對性(xing)的進行心理健康教育，幫(bang)助解除消極影響、穩定心態。

　　2、開展心理(li)健(jian)(jian)康教育活動。利用宣(xuan)傳欄、網絡(luo)平臺等，讓職工(gong)從(cong)多角度，多渠道(dao)了解、接(jie)受心理(li)健(jian)(jian)康教育，塑造自身健(jian)(jian)康心理(li)；要充分(fen)發(fa)揮(hui)圖(tu)書室、閱覽室作用，增添(tian)書籍數(shu)量，增加書籍種類，并向職工(gong)宣(xuan)傳“感動人物(wu)”事(shi)跡(ji)，深(shen)入(ru)挖掘和(he)倡(chang)樹公司(si)的先進典型，使職工(gong)明確價值(zhi)取向，提高(gao)精神境界。

　　3、開展(zhan)職(zhi)工(gong)健(jian)身活(huo)(huo)動(dong)。組織籃球賽、書畫影展(zhan)、郊游、登(deng)山(shan)、拓展(zhan)等(deng)活(huo)(huo)動(dong)，吸引廣大職(zhi)工(gong)在生活(huo)(huo)中進一步增(zeng)強體魄，愉悅(yue)身心(xin)，陶(tao)冶情操，提升境(jing)界。鼓(gu)勵(li)干部職(zhi)工(gong)堅持日常自我活(huo)(huo)動(dong)鍛煉，如有(you)條件還可成(cheng)立各類文(wen)體興趣小組，豐富職(zhi)工(gong)業余文(wen)化(hua)生活(huo)(huo)。

　　三、組織領導

　　為深(shen)入開展“心懷感恩、敬(jing)業(ye)奉(feng)獻”職(zhi)工(gong)心理健康主(zhu)題教育(yu)月活動，加強活動的組織(zhi)領(ling)(ling)導(dao)，決定(ding)成立“心懷感恩、敬(jing)業(ye)奉(feng)獻”活動領(ling)(ling)導(dao)小(xiao)組。

　　領導(dao)小組工作(zuo)職責：負責統籌(chou)規(gui)劃(hua)部署收費站主題教育活動，研(yan)究決(jue)定重(zhong)(zhong)大(da)事項(xiang)，協調(diao)解決(jue)重(zhong)(zhong)大(da)問題。

　　辦公室工(gong)作(zuo)職責(ze)：負責(ze)組(zu)織、協調、指導主題教(jiao)育活動(dong)日常工(gong)作(zuo)，制(zhi)定(ding)工(gong)作(zuo)實(shi)施方案并組(zu)織實(shi)施，督察指導主題教(jiao)育活動(dong)，及時(shi)掌握(wo)收費站活動(dong)開展動(dong)態，總(zong)結和選樹表彰(zhang)先(xian)進典型。

　　四、實施步驟

　　“陽光身心(xin)(xin)(xin)、快樂(le)工(gong)作(zuo)”職工(gong)心(xin)(xin)(xin)理健康(kang)主題(ti)教育月活(huo)動(dong)是面向全收(shou)費站(zhan)(zhan)全體(ti)員工(gong)開展(zhan)的普遍(bian)性(xing)教育活(huo)動(dong)，要堅持經常性(xing)工(gong)作(zuo)與集體(ti)性(xing)活(huo)動(dong)相結合，堅持將(jiang)長遠(yuan)目標與階段性(xing)任務相統一，貼近收(shou)費站(zhan)(zhan)發展(zhan)實際，貼近員工(gong)思(si)想實際，突出(chu)工(gong)作(zuo)重點，明確工(gong)作(zuo)目標，增強針對性(xing)、時效性(xing)，使主題(ti)教育活(huo)動(dong)深(shen)入人心(xin)(xin)(xin)。

　　“心(xin)(xin)懷(huai)感恩、敬業奉獻”職(zhi)工心(xin)(xin)理(li)健康主題教育(yu)月活動從20xx年9月1日(ri)到9月30日(ri)，共分三個(ge)階(jie)段進行(xing)。

　　第一階(jie)段（20xx年9月1日至9日）動員(yuan)學習，提高認(ren)識階(jie)段。

　　（一）廣泛動(dong)員，提高思想認識。公(gong)司各部(bu)門要組織學習20xx年省公(gong)司工(gong)(gong)會工(gong)(gong)作意見(jian)，認真領會省公(gong)司工(gong)(gong)會文件精神。

　　（二）認真組織開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)活(huo)動(dong)。學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)采取(qu)集(ji)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)和(he)自學(xue)(xue)(xue)相結合的(de)方(fang)式，利用集(ji)中學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)時(shi)間學(xue)(xue)(xue)必讀內容，自學(xue)(xue)(xue)時(shi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)推薦的(de)書目(mu)資料，還可以利用網(wang)絡開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)深層次的(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)；通過對話、調研、問卷調查(cha)等(deng)方(fang)式，開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)職工(gong)心理健(jian)(jian)康調查(cha)活(huo)動(dong)。對職工(gong)生活(huo)心理健(jian)(jian)康問題進行分析(xi)，幫助消除消極影(ying)響、穩定心態。

　　（三）學(xue)習內容。學(xue)習書籍篇目/光盤：

　　推薦書籍有：弗(fu)羅伊德的《夢的解析》、《群體心理學與自(zi)我的分析》、《玩(wan)笑及其(qi)與無(wu)意識的關系》、《論無(wu)意識》；班杜拉的《自(zi)我效(xiao)能：控制的實施》、《社(she)會(hui)學習和人格發展》;卡耐基的《人性(xing)的弱點》、《溝(gou)通的藝術》等。

　　中央(yang)電視臺百家講(jiang)壇——吳瑞華《心理(li)學(xue)知識與科(ke)學(xue)施(shi)教》。

　　第二(er)階(jie)段(duan)（20xx年9月12日(ri)至23日(ri)）座(zuo)談交流，開展活動階(jie)段(duan)。

　　（一）廣泛開展主題(ti)教(jiao)育活(huo)動(dong)座談討論。

　　根據第(di)一(yi)階段活(huo)動情況，根據實際(ji)，結合工作(zuo)分層適時組織召開心理健康(kang)教育(yu)方面專題講座。

　　討論題目要與心理健康教育(yu)活動(dong)相結合，普及心理知識，對出現較(jiao)嚴重心理健康問題的職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)，要及時(shi)進(jin)(jin)行(xing)治療(liao)；幫(bang)(bang)助(zhu)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)調(diao)適(shi)和平(ping)衡心態，并(bing)向職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)大力(li)宣傳感動(dong)人(ren)物事跡，深入挖掘和倡樹公司先進(jin)(jin)典型(xing)，以身邊(bian)事教育(yu)身邊(bian)人(ren)，使職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)明確價(jia)值取向，提高精神境界；完善交心談心機制(zhi)，及時(shi)幫(bang)(bang)助(zhu)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)消除(chu)心理疲勞，使其以更(geng)加陽光(guang)的心態來(lai)做(zuo)好本(ben)職(zhi)(zhi)工(gong)(gong)作。

　　（二）舉(ju)辦“心懷感恩、敬業(ye)奉獻”專題講座。

　　（三）開展職(zhi)工健身活動，吸(xi)引職(zhi)工進一步(bu)增強體魄(po)，愉悅身心，陶冶(ye)情操，提升境界。

　　第三階段（20xx年9月26日至30日）總結(jie)問題，鞏固(gu)活動成果階段。

　　（一）總結前兩個(ge)階(jie)段主(zhu)題(ti)教育活動(dong)開展和查評情(qing)況，領(ling)導(dao)小組辦公(gong)室對活動(dong)進行認真(zhen)總結，并努力建立長效機(ji)制(zhi)，鞏固(gu)主(zhu)題(ti)教育活動(dong)取得的(de)成(cheng)果。

　　（二）繼(ji)續(xu)開展(zhan)教育活動，進一(yi)步建立和(he)完善職(zhi)工思想的訴求表達機(ji)制(zhi)，打通上下溝通的渠道，保障職(zhi)工的知情(qing)權(quan)、參與權(quan)、監督權(quan)和(he)表達權(quan)讓職(zhi)工感受到(dao)收費站的關愛和(he)重(zhong)視(shi)，從而得到(dao)自(zi)我(wo)滿(man)足，促進心理(li)健康。

心理健康教育活動總結11

　　“和諧心靈 健康成長”

　　為進一步(bu)強化我校師(shi)生(sheng)(sheng)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)工作(zuo)(zuo)，宣傳(chuan)普及心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)知識，增(zeng)強師(shi)生(sheng)(sheng)的心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)調適(shi)能(neng)力和(he)(he)社(she)會(hui)適(shi)應能(neng)力。我校工會(hui)、政(zheng)教(jiao)處、團總(zong)支(zhi)、心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)輔導中心(xin)(xin)(xin)相(xiang)互協作(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)20xx年4月(yue)28日至6月(yue)6日開展了(le)以“和(he)(he)諧心(xin)(xin)(xin)靈 健康(kang)(kang)成長”為主題的顧(gu)路中學20xx年心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)健康(kang)(kang)教(jiao)育(yu)月(yue)活(huo)(huo)動。在(zai)(zai)學校領導的重視和(he)(he)支(zhi)持下(xia)，在(zai)(zai)多部門的積極協作(zuo)(zuo)及廣大(da)師(shi)生(sheng)(sheng)的踴(yong)躍(yue)參與下(xia)，本次(ci)活(huo)(huo)動取得了(le)很(hen)好(hao)的效(xiao)果。現將本次(ci)活(huo)(huo)動總(zong)結如下(xia)：

　　一、具體活動開展情況

　　(一)啟動儀式拉開序幕。4月(yue)28日，政教主任利用晨會課廣播(bo)(bo)宣(xuan)讀心(xin)理健(jian)(jian)(jian)康教育活(huo)動(dong)(dong)(dong)月(yue)的(de)主題內容與具(ju)體活(huo)動(dong)(dong)(dong)時間安排表,向全體師(shi)生(sheng)發出(chu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)倡議(yi);心(xin)理輔導老師(shi)把具(ju)體活(huo)動(dong)(dong)(dong)方案(an)公布(bu)在校園(yuan)網上，并在心(xin)理社團活(huo)動(dong)(dong)(dong)課上向各班(ban)心(xin)理信息員發出(chu)活(huo)動(dong)(dong)(dong)倡議(yi)。從4月(yue)28日開始利用校園(yuan)網、大屏幕(mu)滾動(dong)(dong)(dong)播(bo)(bo)出(chu)“和諧心(xin)靈(ling)健(jian)(jian)(jian)康成長”的(de)宣(xuan)傳標語(yu)。采用多(duo)種(zhong)形式在師(shi)生(sheng)中宣(xuan)傳心(xin)理健(jian)(jian)(jian)康教育月(yue)活(huo)動(dong)(dong)(dong)，極好地渲染了活(huo)動(dong)(dong)(dong)氣氛，取得了很(hen)好的(de)效果。

　　(二)國旗下演講

　　5月(yue)12日第14周周一升旗儀式，心理老(lao)師安排初二(er)(1)班班委承辦本次活動月(yue)主(zhu)題(ti)演講(jiang)，主(zhu)題(ti)為“快(kuai)樂(le)學(xue)習(xi)、健康(kang)成長”，激發了(le)學(xue)生在(zai)和(he)諧的(de)校園(yuan)氛(fen)圍中快(kuai)樂(le)學(xue)習(xi)的(de)熱情。

　　(三)開展心理健康教育系列講座

　　1.5月9日下午我(wo)校邀請了(le)(le)(le)上海(hai)市中小(xiao)學心(xin)理(li)(li)(li)輔導協會專(zhuan)業(ye)委員會秘書長袁(yuan)勝芳(fang)老師(shi)(shi)(shi)為(wei)全校教職工作“教師(shi)(shi)(shi)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康自我(wo)保健(jian)”專(zhuan)題講座，袁(yuan)老師(shi)(shi)(shi)從自身體驗和(he)所(suo)見所(suo)聞，結合具體事例，分析了(le)(le)(le)教師(shi)(shi)(shi)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康的幾個問題，通(tong)過游(you)戲、故事、啟發等方(fang)法(fa)，活躍了(le)(le)(le)講座的氣氛，更舒緩了(le)(le)(le)教師(shi)(shi)(shi)的心(xin)情，讓老師(shi)(shi)(shi)們(men)學到了(le)(le)(le)更多(duo)心(xin)理(li)(li)(li)健(jian)康自我(wo)保健(jian)知識。

　　2.5月10日周六上午召開預備(bei)、初(chu)一、初(chu)二家長(chang)(chang)(chang)會(hui)議(yi)，政教主任通過(guo)校(xiao)園廣播為到會(hui)的學生家長(chang)(chang)(chang)進行(xing)了(le)“家庭教育(yu)指(zhi)導”講座(zuo)，讓各位家長(chang)(chang)(chang)明白了(le)關注子女心理健康的重要性。

　　3、在5月(yue)里，心(xin)理(li)(li)老師(shi)安排心(xin)理(li)(li)廣播員利(li)用(yong)每(mei)周三(san)中午校園廣播，分4次圍繞“如(ru)何(he)提高自(zi)信心(xin)、挫(cuo)折(zhe)(zhe)的(de)表現、挫(cuo)折(zhe)(zhe)的(de)利(li)與弊以及如(ru)何(he)提高抗挫(cuo)折(zhe)(zhe)能(neng)力”等內容，面向全體師(shi)生開設心(xin)理(li)(li)健(jian)康專題(ti)講座(zuo)，提高了同學們對挫(cuo)折(zhe)(zhe)的(de)認識(shi)，有助于學生自(zi)信心(xin)的(de)培養(yang)。

　　(四)開展心理健康教育宣傳品制作比賽、優秀作品展示

　　根據浦(pu)東心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)中心(xin)(xin)(xin)(xin)關于(yu)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)“心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)傳(chuan)品(pin)(pin)制(zhi)作(zuo)(zuo)”的活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)要求，制(zhi)定了(le)(le)(le)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)方案。在5月(yue)里，在校內組(zu)織(zhi)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)了(le)(le)(le)以“和諧心(xin)(xin)(xin)(xin)靈 健(jian)(jian)康(kang)(kang)成長”為主題的心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)宣(xuan)傳(chuan)品(pin)(pin)制(zhi)作(zuo)(zuo)比賽。在制(zhi)作(zuo)(zuo)期間(jian)，心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)社團(tuan)成員帶動(dong)(dong)(dong)(dong)班(ban)級學(xue)(xue)(xue)生積極(ji)參與，準備(bei)了(le)(le)(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)方面的材(cai)料來心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)室和大家分(fen)享。在制(zhi)作(zuo)(zuo)思路和方式上(shang)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)分(fen)工(gong)合作(zuo)(zuo)、相互討論，取長補短(duan)。通過(guo)團(tuan)隊相互協作(zuo)(zuo)，制(zhi)作(zuo)(zuo)出(chu)來了(le)(le)(le)一(yi)幅幅各(ge)有特色的心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)海(hai)報(bao)。此次活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)進一(yi)步(bu)促進了(le)(le)(le)同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)之間(jian)的友誼，增強了(le)(le)(le)班(ban)級的凝聚力，并讓同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)(le)很多(duo)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)方面的知(zhi)(zhi)識。截止到5月(yue)20日收到各(ge)班(ban)學(xue)(xue)(xue)生自己親(qin)手(shou)設計的各(ge)類(lei)宣(xuan)傳(chuan)品(pin)(pin)達120多(duo)幅，我(wo)們(men)(men)選(xuan)出(chu)了(le)(le)(le)8幅優秀(xiu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)參加新區的評(ping)比活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，其他作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)在5月(yue)28日的心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)社團(tuan)課(ke)上(shang)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)互評(ping)，6個班(ban)級獲(huo)得優秀(xiu)組(zu)織(zhi)獎(jiang);17幅心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)海(hai)報(bao)、小(xiao)報(bao)獲(huo)等第獎(jiang);35幅心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)書(shu)簽、折頁、手(shou)冊(ce)、卡套(tao)、卡片獲(huo)等第獎(jiang)。選(xuan)出(chu)的優秀(xiu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)于(yu)6月(yue)6日中午(wu)在教(jiao)(jiao)工(gong)之家活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)場(chang)地(di)開(kai)(kai)展(zhan)(zhan)學(xue)(xue)(xue)生作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)展(zhan)(zhan)示活(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，吸引了(le)(le)(le)很多(duo)師(shi)生來觀賞與評(ping)論。激發了(le)(le)(le)學(xue)(xue)(xue)生主動(dong)(dong)(dong)(dong)學(xue)(xue)(xue)習心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)知(zhi)(zhi)識的積極(ji)性(xing)。我(wo)們(men)(men)還準備(bei)將這些優秀(xiu)作(zuo)(zuo)品(pin)(pin)傳(chuan)送(song)校園(yuan)網(wang)及主題站。形式多(duo)樣、內容(rong)豐富，為營造校園(yuan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)教(jiao)(jiao)育(yu)氛圍增添了(le)(le)(le)色彩。

　　(五)開展心理健康黑板報評比活動

　　5月30日(ri)(ri)之前，各班圍繞(rao)“心(xin)理健康”主題(ti)，突出“和諧心(xin)靈、健康成長”內(nei)容的黑板報在5月30日(ri)(ri)進行了評比，有18個班級(ji)獲(huo)獎。

　　(六)觀看影片《地球上的星星》，觀后感征文，開展心理健康主題班會活動

　　利用校(xiao)園(yuan)(yuan)網(wang)和晨會(hui)課(ke)廣播倡議(yi)全校(xiao)師(shi)生在校(xiao)園(yuan)(yuan)網(wang)視(shi)頻博客(ke)平臺觀看(kan)“地球上的(de)(de)星星”影(ying)片，同學(xue)們的(de)(de)積極性很(hen)高(gao)，感想(xiang)很(hen)多，反響很(hen)大(da)，都以周(zhou)記的(de)(de)形(xing)式圍(wei)繞(rao)(rao)“如(ru)何克服自卑，提高(gao)自信心”寫了(le)(le)觀后(hou)感，收(shou)到優秀征文150多篇。各班(ban)圍(wei)繞(rao)(rao)“和諧心靈 健康成長”為主(zhu)題結(jie)合觀后(hou)感的(de)(de).交流(liu)與分享，在5月19日班(ban)會(hui)課(ke)上開展了(le)(le)形(xing)式多樣、豐(feng)富(fu)多彩的(de)(de)主(zhu)題班(ban)隊會(hui)活動，收(shou)到18個班(ban)級的(de)(de)心理健康主(zhu)題班(ban)會(hui)活動方案。

　　(七)開展“心靈驛站”教師心理沙龍系列活動

　　從20xx年3月開始學校工會就(jiu)與心(xin)理(li)輔導室合作(zuo)開始籌備組織教師心(xin)理(li)沙(sha)龍活動，精(jing)心(xin)設(she)計(ji)“心(xin)靈驛(yi)站”圖標，希(xi)望用我們(men)的愛心(xin)、真心(xin)與熱心(xin)，希(xi)望通過(guo)我們(men)的努力與付出，為(wei)我們(men)學校的每一(yi)位教職工營造一(yi)個(ge)讓心(xin)態(tai)平(ping)和、讓心(xin)靈放(fang)飛的良好(hao)氛圍。

　　5月9日下午學校(xiao)舉行了“心(xin)(xin)靈驛(yi)站”教(jiao)師心(xin)(xin)理沙(sha)龍(long)揭牌儀式，我們邀(yao)請了上海(hai)市中(zhong)小學心(xin)(xin)理輔導協會專業委員會秘(mi)書長(chang)袁勝芳老(lao)師和楊校(xiao)長(chang)一起(qi)為 我校(xiao)的“心(xin)(xin)靈驛(yi)站”教(jiao)師心(xin)(xin)理沙(sha)龍(long)揭牌。最后由專家袁勝芳老(lao)師作專題講座，為教(jiao)師心(xin)(xin)理沙(sha)龍(long)拉開了系(xi)列活動(dong)的序幕。

　　5月16日下午學校團委(wei)書記鄧朝老師組織(zhi)青(qing)年教師來到(dao)浦東(dong)新區實習學校參(can)加(jia)青(qing)年教師心理(li)拓展訓練。這是(shi)一次很好(hao)的心理(li)素質(zhi)訓練活動(dong)，老師們通(tong)過積極(ji)嘗試(shi)與活動(dong)體驗(yan)，提升了(le)自己的心理(li)素質(zhi)。

　　“心(xin)靈驛(yi)站”成(cheng)立儀式僅(jin)僅(jin)是(shi)一(yi)個開端(duan)，接下來學校將(jiang)不定期地組織(zhi)教師(shi)心(xin)理(li)沙龍活動，讓“心(xin)靈驛(yi)站”真正成(cheng)為老師(shi)們傾聽的(de)場所(suo)，釋放(fang)的(de)平臺、心(xin)靈的(de)駐(zhu)所(suo)!

　　二、取得的成效及創新之處

　　本屆(jie)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)月活動(dong)，學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)領(ling)導(dao)重視、相(xiang)關(guan)部門齊抓共(gong)管(guan)，形(xing)成(cheng)合(he)力，發(fa)(fa)動(dong)全校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生(sheng)積極參與，主要(yao)是充分發(fa)(fa)揮(hui)了(le)(le)班級班團干部和(he)心(xin)(xin)(xin)(xin)理社團成(cheng)員的(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用，使活動(dong)的(de)(de)(de)宣傳普及到每一(yi)(yi)(yi)個(ge)班級，讓(rang)更(geng)多同(tong)學(xue)(xue)(xue)知道(dao)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)相(xiang)關(guan)活動(dong);同(tong)時(shi)，通(tong)過班主任老師(shi)和(he)班干部的(de)(de)(de)發(fa)(fa)動(dong)和(he)組織，使廣(guang)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)參與到活動(dong)中(zhong)來，保證了(le)(le)各項活動(dong)順利開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)，達(da)到了(le)(le)預期效(xiao)果。收到各班級學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)宣傳品共(gong)120多件、征文150多篇，心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)專題(ti)黑板報(bao)20幅。后續我(wo)們還準備將這些優秀(xiu)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)品傳送校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)園網及主題(ti)站，并(bing)制作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)展(zhan)(zhan)(zhan)板在宣傳櫥窗內展(zhan)(zhan)(zhan)示。活動(dong)期間(jian)形(xing)式多樣(yang)的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)宣傳活動(dong)，使廣(guang)大師(shi)生(sheng)了(le)(le)解了(le)(le)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)的(de)(de)(de)有(you)關(guan)知識，形(xing)成(cheng)了(le)(le)人(ren)(ren)人(ren)(ren)重視心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)、關(guan)注心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)的(de)(de)(de)良好氛(fen)圍，為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)進一(yi)(yi)(yi)步深(shen)入開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)創造了(le)(le)有(you)利條(tiao)件。同(tong)時(shi)，豐富多彩的(de)(de)(de)活動(dong)使更(geng)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)認(ren)識到關(guan)注心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)的(de)(de)(de)必要(yao)性，消(xiao)除了(le)(le)對(dui)心(xin)(xin)(xin)(xin)理咨(zi)詢的(de)(de)(de)誤解和(he)偏(pian)見，從而更(geng)愿意(yi)主動(dong)尋求老師(shi)的(de)(de)(de)幫(bang)助。此(ci)外教(jiao)師(shi)心(xin)(xin)(xin)(xin)理沙龍的(de)(de)(de)成(cheng)立，意(yi)味著讓(rang)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)心(xin)(xin)(xin)(xin)理輔導(dao)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)(xin)能更(geng)好地發(fa)(fa)揮(hui)其功能，更(geng)好地服務于師(shi)生(sheng)，為我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)今后的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)找(zhao)到了(le)(le)一(yi)(yi)(yi)條(tiao)新捷徑，也給我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)今后如何更(geng)好地開(kai)展(zhan)(zhan)(zhan)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)提出了(le)(le)新的(de)(de)(de)挑戰。但是，我(wo)們相(xiang)信，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各級領(ling)導(dao)的(de)(de)(de)支持下，在學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)各級組織的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)(xin)(xin)(xin)下，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)(xin)(xin)理健(jian)康(kang)(kang)(kang)(kang)(kang)教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)定會成(cheng)為學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)(xiao)素質教(jiao)育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)和(he)德育(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)又一(yi)(yi)(yi)亮點。

心理健康教育活動總結12

　　5月18日下午，由計算機工程學(xue)院心理(li)(li)協會發(fa)起，經我(wo)院唐瑤老師指導，開展了大學(xue)生(sheng)就(jiu)業創業心理(li)(li)健康教育。主要面對(dui)大四臨畢(bi)業學(xue)生(sheng)，提(ti)供一些關于就(jiu)業壓力，思想問題(ti)等介紹。

　　本次活動由計算(suan)機工(gong)程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院心(xin)理(li)(li)(li)協會會長顧莉(li)花主(zhu)持(chi)，主(zhu)持(chi)介紹此次準備的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)心(xin)理(li)(li)(li)健康教育(yu)(yu)(yu)PPT，PPT分6部分：當前(qian)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)擇業(ye)(ye)心(xin)態，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)思(si)想(xiang)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)主(zhu)要途徑，當前(qian)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)思(si)想(xiang)教育(yu)(yu)(yu)，影響(xiang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)因素。每(mei)一(yi)部分有具體(ti)的(de)(de)延伸，讓大(da)四學(xue)(xue)(xue)長們能夠更好(hao)的(de)(de)了解(jie)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)需(xu)要面對的(de)(de)一(yi)些問(wen)(wen)題(ti)(ti)，以(yi)及(ji)如何解(jie)決問(wen)(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)方法。本次活動主(zhu)旨以(yi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)為導向，強化大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)思(si)想(xiang)教育(yu)(yu)(yu)。從(cong)當今就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)來分析當前(qian)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)需(xu)要合理(li)(li)(li)的(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)期望(wang)值。讓大(da)家(jia)從(cong)理(li)(li)(li)性(xing)的(de)(de)角度(du)去看(kan)待就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)問(wen)(wen)題(ti)(ti)，從(cong)而盡(jin)量(liang)獲得滿意的(de)(de)工(gong)作(zuo)。

　　本次活動(dong)活動(dong)圓(yuan)滿結(jie)束，大家(jia)都了(le)解到(dao)就業(ye)需要面(mian)對(dui)的情(qing)況，以(yi)及如何去(qu)處理就業(ye)可(ke)能面(mian)臨的'問(wen)題。活動(dong)進(jin)行中(zhong)大家(jia)也對(dui)可(ke)能遇到(dao)的問(wen)題展(zhan)開了(le)探討，互相交流中(zhong)基(ji)本解決了(le)自己的問(wen)題。

心理健康教育活動總結13

　　根(gen)據上級有關(guan)(guan)文件精神(shen),為進(jin)一步宣傳普及心理健(jian)(jian)康知識(shi)，強化學(xue)生個人(ren)關(guan)(guan)注心理健(jian)(jian)康、提高心理素質、開發(fa)心理潛能的意識(shi)，促(cu)進(jin)學(xue)生身心健(jian)(jian)康發(fa)展，使學(xue)生在活動(dong)中獲得(de)感(gan)悟，在體驗中獲得(de)快樂(le)(le)，在成(cheng)長(chang)中獲得(de)力量。經學(xue)校領(ling)導研究,結(jie)合我(wo)校心理健(jian)(jian)康教育工(gong)作實際(ji)，我(wo)校于20xx年6月13日――6月17日開展了以“快樂(le)(le)學(xue)習、快樂(le)(le)生活、健(jian)(jian)康成(cheng)長(chang)”為主題的心理健(jian)(jian)康教育宣傳周活動(dong)，現將活動(dong)總結(jie)如下：

　　一、心理健康宣傳

　　充分(fen)利用(yong)各種宣(xuan)傳(chuan)途徑(jing)進行(xing)心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)的宣(xuan)傳(chuan)，6月13日利用(yong)升旗儀式時間，舉行(xing)“快樂(le)學(xue)習(xi)、快樂(le)生活、健(jian)康(kang)成長(chang)”國旗下(xia)講話宣(xuan)傳(chuan)啟(qi)動儀式；6月14日各班利用(yong)班會(hui)時間開(kai)展一次“快樂(le)學(xue)習(xi)、快樂(le)生活、健(jian)康(kang)成長(chang)”主(zhu)題班會(hui)；通過校園電子顯示(shi)屏，顯示(shi)活動周的主(zhu)題及活動標語。制(zhi)作心(xin)理(li)健(jian)康(kang)教(jiao)育(yu)知識展板，利用(yong)學(xue)校文化長(chang)廊組(zu)織(zhi)學(xue)生學(xue)習(xi)，廣(guang)泛宣(xuan)傳(chuan)。

　　二、心心相映電影展

　　為(wei)了更好(hao)普(pu)及(ji)宣傳(chuan)心理知識，分享經典心理影片，我校于6月17日組織學生(sheng)利用校園(yuan)白板在(zai)本(ben)班(ban)教室觀看；使得(de)同學們對5.25的(de)系列(lie)活動有了進一步的(de)了解。

　　三、心理健康教育黑板報比賽

　　各班以“快樂(le)學習，快樂(le)生(sheng)活，健康成(cheng)長”為主(zhu)題出一(yi)期黑板報。學校于星期三(san)統一(yi)組織評比。

　　四、心理健康教育黑板報比賽

　　面向(xiang)全體學生開(kai)展心理(li)健康教育(yu)主(zhu)題繪畫和(he)手抄報比賽(sai)。一至(zhi)四年級進行繪畫比賽(sai)，五、六年級開(kai)展手抄報比賽(sai)。

　　要(yao)求(qiu)：文章符合本(ben)次心(xin)理(li)(li)教育(yu)活動主題，涉及的(de)'故事、體驗、感悟、思考必須是真(zhen)實(shi)的(de)，內(nei)容積極(ji)、健康、向上。作(zuo)品要(yao)通過繪畫表達一定的(de)心(xin)理(li)(li)主題，比(bi)如心(xin)路歷程、學習成績、誤(wu)解(jie)與溝通、寬容、友情故事等(deng)(deng)等(deng)(deng)，要(yao)求(qiu)內(nei)容積極(ji)向上，借(jie)助漫(man)畫的(de)手法，詮(quan)釋“關(guan)愛(ai)自己，關(guan)愛(ai)他人(ren)”呵護心(xin)靈，珍愛(ai)生(sheng)命(ming)的(de)內(nei)涵。

　　五、心理健康講座

　　1.以積極心(xin)理(li)學為導向，利用星期三下午第三節課時間(jian)，組(zu)織六年級學生集(ji)中(zhong)本部會議室，開展(zhan)“快樂學習積極進取”心(xin)理(li)健康教育(yu)講座。

　　2.星期四下午第三節課時(shi)間，組織五(wu)、六年(nian)級女生到(dao)本(ben)部大會議室，進行“快樂心(xin)靈?健康(kang)成長”心(xin)理(li)健康(kang)教育團(tuan)體輔導活動。

　　通過(guo)本次活(huo)(huo)動，廣(guang)泛(fan)宣傳普(pu)及(ji)了心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)知識(shi)，使(shi)(shi)我校(xiao)廣(guang)大(da)(da)師(shi)生(sheng)(sheng)對(dui)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)教育有(you)了更深刻的(de)認識(shi)，陶冶了情(qing)操；活(huo)(huo)動幫助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們樹立了正確的(de)心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)觀念，建立了自信(xin)，提高了人際交往能(neng)力，提升了心(xin)理(li)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)水(shui)平(ping)與心(xin)理(li)素質(zhi)，倡導了一種健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)的(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)理(li)念，有(you)效(xiao)促進了心(xin)身(shen)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)，最大(da)(da)限度的(de)使(shi)(shi)每(mei)個(ge)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)都達到認知正常、情(qing)感(gan)協調、意志健(jian)(jian)全、個(ge)性完整和適(shi)應良好(hao)的(de)健(jian)(jian)康(kang)(kang)(kang)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)狀(zhuang)態，促使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)能(neng)夠(gou)充分發揮自身(shen)的(de)最大(da)(da)潛能(neng)，以適(shi)應生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)、學(xue)(xue)習、工(gong)作(zuo)和社(she)會環境的(de)發展與變化的(de)需要(yao)。

　　六、總結反思

　　心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育活動周進一(yi)步強(qiang)(qiang)化了廣(guang)(guang)大(da)師(shi)生(sheng)的心(xin)理健(jian)康(kang)意(yi)識，使心(xin)理健(jian)康(kang)的觀(guan)念深(shen)入人(ren)(ren)心(xin)。全體師(shi)生(sheng)關注(zhu)自我、關注(zhu)他人(ren)(ren)心(xin)理健(jian)康(kang)的意(yi)識大(da)大(da)增(zeng)強(qiang)(qiang)。廣(guang)(guang)大(da)教(jiao)師(shi)深(shen)刻意(yi)識到心(xin)理健(jian)康(kang)教(jiao)育就是使人(ren)(ren)幸福的教(jiao)育，我們(men)既要(yao)促進學生(sheng)健(jian)康(kang)成(cheng)長，也要(yao)使教(jiao)師(shi)快樂生(sheng)活。

　　由于(yu)人(ren)力資(zi)源和(he)專業水平(ping)所限，我們的(de)(de)工作中還(huan)有不少急需改進、提升的(de)(de)地方，我們將(jiang)刻苦學習，大膽探索，努力提高自身(shen)的(de)(de)心理(li)健(jian)康水平(ping)和(he)心理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)水平(ping)。同時，歡迎各級領導(dao)深入(ru)我校就(jiu)心理(li)健(jian)康教(jiao)育(yu)工作進行檢查(cha)指(zhi)導(dao)。

心理健康教育活動總結14

　　雖(sui)然較早就明白這次的(de)團體輔導挺有意(yi)思(si)的(de)，但(dan)它的(de)資料(liao)，它給(gei)我(wo)的(de)影響力還(huan)是超過了(le)(le)我(wo)的(de)預期(qi)。在這次活動中，我(wo)學到了(le)(le)很(hen)多東西。總結起(qi)來，共有以(yi)下三點。

　　首先，我們被要求找(zhao)到與(yu)自我座(zuo)位(wei)數字(zi)相同的(de)同學并與(yu)之交談(tan)，盡可(ke)能多(duo)的(de)了(le)解(jie)他。從(cong)這(zhe)個活動我明白了(le)交到朋友要對他有(you)必須的(de)了(le)解(jie)，而這(zhe)些了(le)解(jie)經過(guo)交談(tan)來獲得(de)。所以，我們在(zai)日常生活中(zhong)必須要善(shan)于(yu)敞(chang)開心扉，和(he)別人(ren)交談(tan)。

　　接下(xia)來(lai)，我(wo)(wo)們又(you)玩了解(jie)鐵(tie)環和(he)團(tuan)(tuan)體(ti)作(zuo)(zuo)畫的(de)(de)游戲，從中我(wo)(wo)深切地體(ti)會到(dao)了團(tuan)(tuan)體(ti)合(he)作(zuo)(zuo)的(de)(de)重要(yao)性。解(jie)鐵(tie)環的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，我(wo)(wo)們一(yi)度以為那是(shi)死結，但最終我(wo)(wo)們還是(shi)解(jie)開(kai)了。作(zuo)(zuo)畫時，我(wo)(wo)們根據每個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)顏色都不一(yi)樣，決定畫一(yi)幅(fu)彩虹風景圖(tu)，很(hen)和(he)諧。能夠看出，團(tuan)(tuan)體(ti)合(he)作(zuo)(zuo)能夠創造巨大的(de)(de)成功(gong)，團(tuan)(tuan)體(ti)合(he)作(zuo)(zuo)需要(yao)每個(ge)(ge)個(ge)(ge)體(ti)明確分工，需要(yao)每個(ge)(ge)人(ren)做好自(zi)我(wo)(wo)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。

　　最(zui)終，我(wo)們(men)(men)還玩(wan)了(le)12345。簡單地說，教(jiao)師喊一，我(wo)們(men)(men)要團體右轉，喊二左轉，喊三后轉，喊四(si)向(xiang)前跨(kua)一步(bu)，喊五不動(dong)。做錯了(le)的(de)(de)同(tong)學要站(zhan)到大家的(de)(de)面前舉起右手，并(bing)大喊“對不起，我(wo)錯了(le)”，同(tong)時鞠躬。在這整個過程(cheng)中，很多同(tong)學都不幸中彈，但(dan)剩下的(de)(de)同(tong)學并(bing)沒有所以恥笑(xiao)他(ta)們(men)(men)，而是微笑(xiao)著包容了(le)他(ta)們(men)(men)。教(jiao)師夸贊了(le)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)這種行為，人(ren)們(men)(men)在日常(chang)相處的(de)(de)'過程(cheng)中，就(jiu)應(ying)當帶(dai)著這樣(yang)的(de)(de)心(xin)態，自(zi)然(ran)，從容。

　　人不是(shi)孤(gu)立(li)的存(cun)在于這(zhe)個世(shi)界上，要想順利(li)，要想成功(gong)，就不可能(neng)缺少(shao)了與他人的共處。所以(yi)，我們每(mei)個人，無(wu)論身居何位，都要敞開心扉，做好本職工(gong)作，自然。好的心態是(shi)一(yi)切的保證(zheng)！

心理健康教育活動總結15

　　為貫(guan)徹落(luo)(luo)實中共中央文件，落(luo)(luo)實學(xue)校今(jin)年學(xue)生(sheng)工作要點，在學(xue)工處和(he)(he)校團委的(de)(de)(de)領(ling)導(dao)下，物流工程學(xue)院(yuan)認真地(di)組織和(he)(he)落(luo)(luo)實了本次活(huo)動，起到了宣傳(chuan)和(he)(he)普及心(xin)(xin)理知識的(de)(de)(de)作用，增強了廣大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理素質，達到了預(yu)期的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)和(he)(he)效果，取得了圓滿成功。現對我院(yuan)第四屆“心(xin)(xin)靈之路”心(xin)(xin)理健康教育活(huo)動月(yue)作一小(xiao)結(jie)。

　　一、學(xue)(xue)院領(ling)導(dao)(dao)非常(chang)重視(shi)這(zhe)次(ci)活動(dong)(dong)，按照學(xue)(xue)校的(de).規定和要求，在學(xue)(xue)院領(ling)導(dao)(dao)和老(lao)師(shi)的(de)關心和指(zhi)導(dao)(dao)下，學(xue)(xue)院心理(li)協會精心地(di)組織了這(zhe)次(ci)活動(dong)(dong)，按時(shi)地(di)向學(xue)(xue)工部心理(li)健康教育中心上報了活動(dong)(dong)的(de)詳(xiang)細(xi)活動(dong)(dong)計劃，順(shun)利完成了前(qian)期(qi)準備(bei)工作。

　　二、4月(yue)10日(ri)晚(wan)，按照(zhao)預定計劃(hua)準時地組(zu)織和開展(zhan)了學(xue)生(sheng)寢室(shi)座談活(huo)動(dong)。在活(huo)動(dong)中，每個寢室(shi)的(de)(de)活(huo)動(dong)開展(zhan)時間均未少于60分鐘，在活(huo)動(dong)結束(shu)后(hou)，每個寢室(shi)也都寫了一篇(pian)以“寢室(shi)友誼(yi)之心(xin)靈(ling)感悟”為(wei)主題的(de)(de)總結文(wen)章，按時上交(jiao)到(dao)(dao)學(xue)院心(xin)理協會。本次活(huo)動(dong)得到(dao)(dao)了老(lao)師的(de)(de)大(da)力支持(chi)和同學(xue)們(men)的(de)(de)積極(ji)配合，學(xue)工辦(ban)主任鄭賢俊老(lao)師親臨(lin)現場(chang)指導工作，與(yu)同學(xue)們(men)一起交(jiao)心(xin)談心(xin)，氣氛(fen)融洽，收到(dao)(dao)了良好效果。

　　三、4月15日，學院心(xin)協對(dui)此(ci)次寢室座談活(huo)動(dong)作(zuo)了詳細的(de)總結。

　　四、5月1日，關于寢室(shi)友(you)誼座(zuo)談(tan)的(de)(de)心靈感悟文章已(yi)(yi)全部交齊，已(yi)(yi)于5月9日前上交給(gei)學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦(ban)留存備(bei)(bei)查，且從(cong)中(zhong)選(xuan)取了(le)10篇優秀作(zuo)品(pin)準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校“寢室(shi)友(you)誼之(zhi)心靈感悟”的(de)(de)征文比(bi)賽(sai)活動(dong)。各班(ban)“心靈之(zhi)聲”手抄(chao)報(bao)活動(dong)也已(yi)(yi)開展(zhan)完畢(bi)，每班(ban)一份的(de)(de)手抄(chao)報(bao)已(yi)(yi)全部如數按時(shi)上交學(xue)(xue)(xue)(xue)院學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)辦(ban)留存備(bei)(bei)查，經過學(xue)(xue)(xue)(xue)院評(ping)選(xuan)，選(xuan)取了(le)其(qi)中(zhong)的(de)(de)6份優秀作(zuo)品(pin)，參(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)評(ping)比(bi)，學(xue)(xue)(xue)(xue)院準(zhun)(zhun)備(bei)(bei)報(bao)送學(xue)(xue)(xue)(xue)校參(can)加(jia)比(bi)賽(sai)。

　　五、5月13日整個活(huo)動開展完畢，學(xue)院心(xin)協對此(ci)(ci)次(ci)活(huo)動作了(le)認(ren)真地交(jiao)流(liu)和(he)總(zong)結(jie)，對活(huo)動中做得比較好的(de)進(jin)行了(le)表揚，對活(huo)動中做得還不(bu)(bu)夠好的(de)地方進(jin)行了(le)認(ren)真的(de)總(zong)結(jie)，收到了(le)良好的(de)效果。通過這次(ci)心(xin)靈(ling)與心(xin)靈(ling)的(de)碰撞和(he)交(jiao)流(liu)，同學(xue)們一致認(ren)為，同學(xue)之間(jian)(jian)應該多交(jiao)流(liu)、多溝通，只要大(da)家(jia)(jia)之間(jian)(jian)能夠坦誠(cheng)相見(jian)，互(hu)(hu)諒(liang)互(hu)(hu)讓，就(jiu)沒有(you)化解不(bu)(bu)了(le)的(de)隔(ge)閡和(he)矛盾(dun)，只要大(da)家(jia)(jia)能夠彼此(ci)(ci)相互(hu)(hu)關(guan)心(xin)，相互(hu)(hu)幫助，相互(hu)(hu)學(xue)習，取長補短(duan)，我們就(jiu)能夠認(ren)識(shi)缺點和(he)不(bu)(bu)足，建(jian)設一個團結(jie)戰斗的(de)班集體，校風和(he)學(xue)風就(jiu)能夠根本好轉。

　　物流(liu)工程學院心理協(xie)會

　　20xx年5月12日

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