垃圾分類社會實踐活動總結

　　總(zong)結是(shi)事后對某(mou)一階段(duan)的(de)學習或工作情況作加以回顧檢查并分(fen)析評價(jia)的(de)書面(mian)材(cai)料，它可以使我(wo)(wo)們(men)更有效率，因此我(wo)(wo)們(men)需要回頭歸(gui)納，寫(xie)一份(fen)總(zong)結了。那么你真的(de)懂得怎(zen)么寫(xie)總(zong)結嗎？下面(mian)是(shi)小編幫(bang)大家整(zheng)理的(de)垃圾分(fen)類社會(hui)實踐活動總(zong)結，希望對大家有所幫(bang)助(zhu)。

垃圾分類社會實踐活動總結1

　　塑料制品給(gei)(gei)我(wo)們(men)的(de)(de)生活帶來的(de)(de)許多方(fang)便，而(er)且價錢也便宜。但是，你可曾想(xiang)過(guo)，它在為人們(men)提供方(fang)便的(de)(de)同時，也給(gei)(gei)人們(men)帶來了一場“白色(se)災難(nan)”。

　　我們進行(xing)(xing)了多方(fang)面的調查研究，查閱各種資料，并進行(xing)(xing)分析總結(jie)：

　　一、調查研究

　　1、在xx路(lu)上，xx家門前的(de)(de)一(yi)個垃(la)圾箱(xiang)口統計(ji)了(le)一(yi)下(xia)，半(ban)小時扔大(da)大(da)小小的(de)(de)包裝(zhuang)袋、快餐盒與塑(su)料制品(pin)的(de)(de)次(ci)(ci)數：早(zao)上總共扔了(le)x次(ci)(ci)；中(zhong)午扔了(le)x次(ci)(ci)；而晚(wan)上則扔了(le)x次(ci)(ci)，這僅僅是(shi)一(yi)個垃(la)圾箱(xiang)，一(yi)天(tian)之內廢棄的(de)(de)塑(su)料如此(ci)多，不難想象全國乃至(zhi)整個地球上廢棄的(de)(de)塑(su)料，將是(shi)一(yi)個天(tian)文數字(zi)；

　　2、在xx路的一(yi)家小快(kuai)餐(can)店(dian)里打聽到(dao)：“他(ta)們一(yi)天中能賣掉(diao)快(kuai)餐(can)xx份(fen)左(zuo)右(you)，每(mei)份(fen)快(kuai)餐(can)至(zhi)少(shao)需(xu)要塑料(liao)快(kuai)餐(can)盒(he)x個(ge)，也就是一(yi)天至(zhi)少(shao)用掉(diao)塑料(liao)快(kuai)餐(can)盒(he)xx個(ge)。”

　　3、延續(xu)第二項調查(cha)，我(wo)們(men)又走訪(fang)了xx所(suo)。xx所(suo)的(de)(de)x叔叔熱(re)情地接待了我(wo)們(men)。我(wo)們(men)了解到：xx鎮共有(you)大大小(xiao)小(xiao)的(de)(de)快(kuai)餐店x家(jia)左(zuo)右(you)。照這樣計算，僅(jin)武(wu)原(yuan)鎮，一(yi)天所(suo)產生的(de)(de)廢棄塑料(liao)快(kuai)餐盒(he)就多達x萬個左(zuo)右(you)；

　　4、工(gong)作總結去了(le)新華書店，學校的圖書室查閱(yue)資料，但關(guan)于(yu)“白色污染(ran)”這方(fang)面(mian)的資料非常少，看來，我們得找另外(wai)的辦法；

　　5、去了xx環(huan)衛所。環(huan)衛所的蔣叔叔告訴(su)我們(men)，在我們(men)xx鎮(zhen)，每天有xx多名環(huan)衛工人為(wei)xx的環(huan)境衛生辛勤地工作著。在那里，我們(men)還(huan)了解到(dao)了“白色(se)(se)污(wu)染(ran)”的真正組成，并初步了解了“白色(se)(se)污(wu)染(ran)”危害；

　　6、為(wei)了擺脫困(kun)難，在(zai)老師的(de)幫助下，我們(men)利(li)用網絡進(jin)行研究。在(zai)網上我們(men)尋找到(dao)了一片廣闊(kuo)的(de)空間(jian)，使我們(men)對(dui)“白色污染(ran)”有(you)了更為(wei)深(shen)刻的(de)認識。這對(dui)我們(men)撰寫論(lun)文起(qi)到(dao)了很大的(de)幫助。

　　二、什么是“白色污染”

　　“白色污(wu)染(ran)”已成(cheng)為一個眾所周知(zhi)的新型(xing)名詞。那么，到底什么是“白色污(wu)染(ran)”呢？“白色污(wu)染(ran)”主要指白色的發(fa)泡塑料飯盒，各(ge)種塑料袋，農用地膜等給(gei)環境造成(cheng)的污(wu)染(ran)。

　　“白色(se)污染(ran)”物的`主要成分為：聚(ju)(ju)乙烯(xi)（pe）、聚(ju)(ju)氯乙烯(xi)（pv）、熱(re)門思想匯(hui)報聚(ju)(ju)丙烯(xi)（pp）、聚(ju)(ju)苯(ben)乙烯(xi)樹脂(zhi)（ps）。在這些污染(ran)物中(zhong)，還加入了(le)增塑(su)劑，發泡劑，熱(re)穩定劑，抗氧化劑等。

　　四(si)、造成“白色(se)污(wu)染”的主要原因

　　1、塑料垃圾(ji)沒有得到妥善的管理和處置，垃圾(ji)沒有實行(xing)分類(lei)收(shou)集，能回收(shou)回的不回收(shou)利用。

　　2、許多企(qi)業對于生(sheng)產(chan)過程中產(chan)生(sheng)的白(bai)色垃圾沒有科學(xue)地(di)處理(li)，放(fang)任自流。

　　3、我國現有的(de)(de)法(fa)律沒有對塑料包裝廢(fei)棄(qi)物的(de)(de)處理，制定出過(guo)硬的(de)(de)相關法(fa)規。

　　4、盡管(guan)在創建省級文明衛(wei)生城鎮的(de)口號下(xia)，我(wo)們的(de)縣城變得整潔得多，但(dan)是總的(de)來講，人們的(de)環保(bao)意識比(bi)較淡薄，濫用(yong)和隨意亂倒塑料制品現象相當普遍。

　　三、“白色污染”的危害

　　（一(yi)）視覺危害：

　　散落在環境中的塑(su)料廢(fei)棄(qi)物對(dui)破壞了市容景觀。如(ru)散落在自然環境、街頭(tou)巷尾(wei)、江河湖泊的一次(ci)性發(fa)泡塑(su)料餐(can)具和漫天飛舞或(huo)懸掛枝頭(tou)的超薄塑(su)料袋(dai)，給人們的視覺(jue)帶(dai)來不良(liang)刺(ci)激。

　　（二）潛(qian)在危害：

　　1、塑料地膜廢棄物(wu)在土(tu)壤中(zhong)大面積殘留，長(chang)期積累，造成土(tu)壤板結(jie)，影響農作(zuo)物(wu)吸收養(yang)分和水分，導致農作(zuo)物(wu)減產。

　　2、拋棄(qi)在陸地上或水中(zhong)的(de)塑料廢棄(qi)物，被(bei)動物當作(zuo)食物吞食后，會導致動物死(si)亡。

　　3、進入生(sheng)活(huo)垃圾(ji)中的(de)塑(su)料廢棄物(wu)質(zhi)量(liang)輕、體積大，很難處理(li)。如果(guo)將它們填埋，會占用大量(liang)土地，而且，在很長一段(duan)時間(jian)內難以分解。

　　4、部分(fen)的(de)塑料含有(you)毒性，如果用作餐具或食品包裝的(de)材(cai)料，這(zhe)樣對人體的(de)健康不利(li)。

　　5、使臭氧層變薄。

　　四、行動起來治理“白色污染”

　　通過(guo)這次調查活(huo)動，我們了(le)解到：隨著(zhu)工(gong)農(nong)業(ye)生產(chan)的迅速(su)發展，為人類創(chuang)造了(le)前所未有的巨大(da)物質財富的同(tong)時，也使環境付(fu)出了(le)沉(chen)重(zhong)的代價。

　　生態破壞(huai)、環境(jing)污染對(dui)人類生存和發展已經構(gou)成了嚴重威脅。每當大風刮起時，空中就彌漫著黃色(se)的粉塵，有時在空中還飛舞著白(bai)色(se)塑料袋(dai)。

　　使(shi)人(ren)們出門十分(fen)狼狽。因此，解決環境問題(ti)已(yi)成(cheng)為(wei)刻不容緩的重大(da)任務。我們海(hai)鹽縣武原鎮，雖然(ran)每天都(dou)有300多名環衛工(gong)人(ren)日日夜夜與“白(bai)色污染”作著斗爭。

　　但(dan)是，改變這(zhe)種狀況，光靠環(huan)衛工人的(de)(de)(de)努力是遠遠不夠的(de)(de)(de)，還必須提高我們大家的(de)(de)(de)環(huan)保意識。環(huan)境的(de)(de)(de)污染和破(po)壞不是一個人造成的(de)(de)(de)，所以保護(hu)環(huan)境應該是全社會(hui)的(de)(de)(de)行(xing)為(wei)。我們每個人都(dou)有保護(hu)環(huan)境的(de)(de)(de)義務(wu)。

　　同時，我(wo)們(men)也懂得了(le)：我(wo)們(men)就(jiu)是(shi)社會(hui)的主人，改(gai)善(shan)地球環境，是(shi)我(wo)們(men)這代人義(yi)不(bu)容(rong)辭(ci)的責任(ren)和義(yi)務。我(wo)們(men)應該努力(li)增強(qiang)環保意識(shi)，節約資源。

　　如果全(quan)球(qiu)(qiu)人人破(po)壞(huai)(huai)，天天破(po)壞(huai)(huai)，地(di)球(qiu)(qiu)就會變成垃圾場(chang)；如果全(quan)球(qiu)(qiu)人人環保，天天環保，就能(neng)創造一個美好的(de)世(shi)界。讓(rang)我們(men)攜起(qi)手行動起(qi)來，共同努力(li)保護好地(di)球(qiu)(qiu)——我們(men)共同的(de)家園。

　　為此(ci)，我們建議從(cong)我們自己做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)，從(cong)一點一滴小事做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)，要做(zuo)(zuo)(zuo)到：

　　1、不(bu)亂扔(reng)垃(la)圾(ji)及廢棄物，將垃(la)圾(ji)放到指定的垃(la)圾(ji)箱內。

　　2、我們學校早(zao)已(yi)經設(she)置了“垃圾分類存放處”，我們就要(yao)積極參與和宣(xuan)傳。

　　3、不要浪費(fei)，包(bao)括不浪費(fei)一張紙、一滴水、一分錢(qian)。

　　4、盡量不用(yong)、少(shao)用(yong)塑料(liao)袋，要積極使用(yong)可再生利(li)用(yong)的用(yong)品，減少(shao)白色(se)污染(ran)。

　　5、發現身邊有破壞環境(jing)的行為時(shi)，要(yao)加以勸止。

垃圾分類社會實踐活動總結2

　　為了(le)讓(rang)學(xue)(xue)生了(le)解垃(la)圾分類的相(xiang)關知(zhi)識，增強學(xue)(xue)生規范投放垃(la)圾的意識，近(jin)日，xx小(xiao)學(xue)(xue)多(duo)措并舉(ju)開(kai)展(zhan)“垃(la)圾分類、你(ni)我同行”的主題(ti)教(jiao)育(yu)活動，不斷增強學(xue)(xue)生的環保意識，從(cong)身邊點(dian)滴做起，讓(rang)學(xue)(xue)生小(xiao)手拉起大手，創造家校共育(yu)的新氣象。

　　一、宣傳工作

　　在本次(ci)主題教育(yu)活動期(qi)間(jian)，xx小學(xue)(xue)首先積極開展(zhan)垃圾(ji)分類(lei)宣傳(chuan)工作，利(li)用學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)校(xiao)園網、宣傳(chuan)板、LED電子屏(ping)幕(mu)循環播(bo)放宣傳(chuan)標語(yu)進行宣教，營造濃(nong)厚的(de)(de)校(xiao)園文(wen)化(hua)氛(fen)圍，切實提高學(xue)(xue)校(xiao)全體(ti)師(shi)生對垃圾(ji)分類(lei)工作的(de)(de)知(zhi)曉(xiao)率和(he)參與率。

　　二、設立垃圾分類領導小組

　　學(xue)校(xiao)設立垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)分類(lei)領(ling)導(dao)小組(zu)，有(you)(you)明確的(de)分管(guan)領(ling)導(dao)、責任人(ren)、清潔員等，制(zhi)定(ding)校(xiao)園可回收垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)分類(lei)管(guan)理(li)制(zhi)度，利用升旗儀式向全校(xiao)師生(sheng)發出垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)分類(lei)的(de)活(huo)動倡議，介紹校(xiao)園垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)和生(sheng)活(huo)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)分類(lei)的(de)意義，布置落(luo)實垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)分類(lei)的(de)具體活(huo)動安排。在校(xiao)園、班級、辦公室(shi)、食堂等地按要求嚴格(ge)設置分類(lei)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)桶，包括(kuo)可回收垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)、有(you)(you)害垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)和可腐爛的(de)廚余垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)等，引導(dao)全體師生(sheng)及家長抵制(zhi)亂(luan)丟亂(luan)扔，并樹立良好的(de)垃(la)(la)(la)(la)圾(ji)分類(lei)意識。

　　三、開展豐富多彩的垃圾分類活動

　　在各(ge)班級中開展豐(feng)富多彩的(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)類(lei)活動。如(ru)：開展“垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)類(lei)，保護(hu)環境(jing)”的(de)(de)(de).垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)類(lei)主題(ti)班會、舉行(xing)(xing)(xing)繪畫、手抄報設計比賽(sai)、利用廢舊(jiu)可回(hui)收的(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)制(zhi)作(zuo)藝(yi)術作(zuo)品等(deng)(deng)等(deng)(deng)。同(tong)時，各(ge)班實行(xing)(xing)(xing)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)類(lei)回(hui)收積分(fen)制(zhi)，學(xue)(xue)生定點定時回(hui)收廢棄的(de)(de)(de)可回(hui)收垃(la)圾(ji)(ji)(ji)，每周(zhou)統(tong)計上(shang)報。每周(zhou)進(jin)行(xing)(xing)(xing)一次垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)類(lei)情況總(zong)結，對不進(jin)行(xing)(xing)(xing)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)類(lei)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生和現象(xiang)進(jin)行(xing)(xing)(xing)批評(ping)指正(zheng)，對垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)類(lei)到位(wei)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生進(jin)行(xing)(xing)(xing)獎勵(li)。并(bing)且，鼓(gu)勵(li)每個(ge)隊員爭當小(xiao)小(xiao)記(ji)錄(lu)員和監督(du)員，準備一本記(ji)錄(lu)冊專門記(ji)錄(lu)每位(wei)家庭成員的(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)(ji)(ji)分(fen)類(lei)執行(xing)(xing)(xing)情況，互相(xiang)監督(du)，創造(zao)家校共育的(de)(de)(de)良好氛圍(wei)。

　　垃(la)圾分類的實(shi)踐活(huo)動是一個漫長的過程，只(zhi)要持之以恒(heng)的堅持做下去，就會收到意想不(bu)到的效(xiao)果。相信，xx小(xiao)學全體師生和家長必將共同努力，提(ti)倡(chang)低碳環保(bao)，享受綠(lv)色生活(huo)，為創建文明(ming)城市、美麗(li)家園(yuan)作出更(geng)多的努力

垃圾分類社會實踐活動總結3

　　校園(yuan)是來(lai)及(ji)(ji)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)比(bi)較多(duo)(duo)的(de)(de)(de)地方(fang)，每天(tian)(tian)都會產(chan)(chan)生(sheng)(sheng)很(hen)多(duo)(duo)來(lai)及(ji)(ji)，有很(hen)多(duo)(duo)學(xue)生(sheng)(sheng)也生(sheng)(sheng)活(huo)在校園(yuan)，每天(tian)(tian)的(de)(de)(de)來(lai)及(ji)(ji)成(cheng)堆(dui)的(de)(de)(de)出現對學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)學(xue)習生(sheng)(sheng)活(huo)也是非常(chang)不便的(de)(de)(de)，同時(shi)這(zhe)些垃(la)圾中有很(hen)多(duo)(duo)可以(yi)回(hui)收的(de)(de)(de)來(lai)及(ji)(ji)，把(ba)這(zhe)些垃(la)圾回(hui)，能夠(gou)減少(shao)污染，并且在學(xue)校培養學(xue)生(sheng)(sheng)們(men)養成(cheng)還(huan)干凈，知道把(ba)垃(la)圾分類(lei)，讓他(ta)們(men)養成(cheng)垃(la)圾分類(lei)的(de)(de)(de)好習慣是非常(chang)重壓的(de)(de)(de)，因為(wei)他(ta)們(men)是新生(sheng)(sheng)代，從(cong)這(zhe)一代中培養讓他(ta)們(men)知道分類(lei)的(de)(de)(de)重要性，學(xue)會分類(lei)是非常(chang)有必要的(de)(de)(de)。

　　在整(zheng)個活動過程中每(mei)一(yi)個學生都認(ren)真(zhen)的做好垃圾分類(lei)工(gong)作，對于一(yi)些不常見的來(lai)(lai)及或者不知道(dao)怎么分類(lei)的來(lai)(lai)及同(tong)學們都知道(dao)積極的詢問(wen)，知道(dao)向(xiang)其他同(tong)學老師尋(xun)求幫助，沒有睡(shui)意丟(diu)棄來(lai)(lai)及，是非常好的.。

　　在活動中每(mei)一個同學(xue)(xue)(xue)都把自己手上的(de)垃圾(ji)(ji)及時分(fen)類(lei)到(dao)了正確(que)的(de)地(di)方，就算放(fang)錯(cuo)的(de)地(di)方也有其(qi)他(ta)同學(xue)(xue)(xue)及時提醒(xing)，在老師(shi)的(de)知道下(xia)(xia)，在學(xue)(xue)(xue)生的(de)積極(ji)學(xue)(xue)(xue)習下(xia)(xia)，很(hen)快大家就學(xue)(xue)(xue)會了垃圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)，并且把校園里面的(de)來及用工具撿(jian)起(qi)來丟到(dao)垃圾(ji)(ji)分(fen)類(lei)箱里。

　　每一個(ge)同學(xue)都(dou)心動起來(lai)了(le)(le)，每一個(ge)同學(xue)都(dou)做(zuo)好(hao)了(le)(le)來(lai)及分(fen)類，雖(sui)然(ran)垃(la)圾比(bi)較(jiao)臟(zang)，但是(shi)也(ye)沒有(you)人(ren)去說臟(zang)，也(ye)沒有(you)人(ren)反(fan)對(dui)(dui)這次(ci)的(de)活動，因(yin)為大家都(dou)知(zhi)道要(yao)保護環境(jing)，要(yao)從(cong)自(zi)己做(zuo)起，對(dui)(dui)于來(lai)及分(fen)類也(ye)是(shi)非(fei)常感興趣，也(ye)做(zuo)的(de)非(fei)常好(hao)，沒有(you)做(zuo)任何的(de)逃避，每個(ge)人(ren)都(dou)把垃(la)圾分(fen)類做(zuo)的(de)最好(hao)，不斷(duan)的(de)去更新自(zi)己的(de)知(zhi)識(shi)，不斷(duan)的(de)去實(shi)踐，通過這次(ci)活動去了(le)(le)解一些常見(jian)的(de)問(wen)題(ti)，每一個(ge)人(ren)都(dou)做(zuo)到(dao)了(le)(le)，學(xue)校(xiao)要(yao)求的(de)，沒有(you)人(ren)做(zuo)錯，都(dou)認真的(de)做(zuo)好(hao)。

　　這(zhe)次(ci)(ci)的(de)垃圾(ji)分類(lei)活動(dong)做(zuo)的(de)非常(chang)好，每個同學(xue)(xue)(xue)都(dou)參(can)與了(le)，連老(lao)師也(ye)一(yi)起參(can)加期中(zhong)，并且在(zai)這(zhe)次(ci)(ci)活動(dong)中(zhong)老(lao)師和(he)學(xue)(xue)(xue)生把校(xiao)園從新打掃了(le)一(yi)遍，讓校(xiao)園煥然一(yi)新，同時(shi)也(ye)通過(guo)(guo)這(zhe)次(ci)(ci)的(de)活動(dong)讓校(xiao)園的(de)所有(you)學(xue)(xue)(xue)生都(dou)已(yi)經學(xue)(xue)(xue)會了(le)垃圾(ji)分類(lei)，都(dou)知(zhi)道了(le)怎樣去分類(lei)，對于期中(zhong)的(de)一(yi)些需要掌握的(de)也(ye)都(dou)已(yi)經掌握了(le)，這(zhe)次(ci)(ci)的(de)活動(dong)很順(shun)利(li)，也(ye)非常(chang)成功，因為通過(guo)(guo)這(zhe)次(ci)(ci)活動(dong)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)到了(le)垃圾(ji)分類(lei)，并且行動(dong)起來，把該做(zuo)的(de)任務(wu)都(dou)做(zuo)好了(le)，這(zhe)是(shi)非常(chang)值得高興的(de)事情。

　　通過這次活動(dong)也讓(rang)(rang)同(tong)學們知(zhi)道了垃(la)圾分類的(de)(de)重要，讓(rang)(rang)他們養成丟來及要分類的(de)(de)習慣，知(zhi)道了垃(la)圾可以回收(shou)，有(you)利于保護環境，減少資源的(de)(de)浪費(fei)，在(zai)老師(shi)和同(tong)學的(de)(de)共同(tong)努力下順利完(wan)成。

垃圾分類社會實踐活動總結4

　　現在環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)污染是非(fei)常的(de)(de)(de)(de)嚴重的(de)(de)(de)(de)，盡管我們(men)(men)(men)人類現在已經意識到了(le)(le)這(zhe)(zhe)個問題，但我們(men)(men)(men)人類的(de)(de)(de)(de)活(huo)動對環(huan)境(jing)造成的(de)(de)(de)(de)影響是不(bu)可逆的(de)(de)(de)(de)，要用很(hen)多年才能夠讓(rang)(rang)環(huan)境(jing)恢復到之前那(nei)樣。在這(zhe)(zhe)幾十年之中(zhong)環(huan)境(jing)被破壞的(de)(de)(de)(de)是非(fei)常的(de)(de)(de)(de)嚴重了(le)(le)，社會的(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)給我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)帶(dai)來了(le)(le)很(hen)多的(de)(de)(de)(de)便利，但也給我們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)帶(dai)來了(le)(le)很(hen)多負(fu)面的(de)(de)(de)(de)影響。所以為(wei)了(le)(le)保護好我們(men)(men)(men)生(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)，為(wei)了(le)(le)讓(rang)(rang)環(huan)境(jing)恢復到之前的(de)(de)(de)(de)美麗，開(kai)始(shi)(shi)垃圾分(fen)(fen)類是刻不(bu)容緩(huan)的(de)(de)(de)(de)事情(qing)。這(zhe)(zhe)次(ci)學(xue)校舉(ju)辦(ban)了(le)(le)垃圾分(fen)(fen)類的(de)(de)(de)(de)活(huo)動，就是想(xiang)讓(rang)(rang)我們(men)(men)(men)學(xue)習垃圾應該怎(zen)么分(fen)(fen)類，讓(rang)(rang)我們(men)(men)(men)開(kai)始(shi)(shi)垃圾分(fen)(fen)類。

　　這(zhe)一次的(de)(de)(de)活(huo)動持續的(de)(de)(de)'時間(jian)是比較(jiao)的(de)(de)(de)長的(de)(de)(de)，學校(xiao)在各(ge)班教室(shi)都(dou)放置了(le)(le)四個(ge)垃(la)圾(ji)桶，我們(men)每天(tian)都(dou)要按照分類(lei)的(de)(de)(de)方法去丟(diu)垃(la)圾(ji)，丟(diu)錯(cuo)了(le)(le)也是有(you)(you)懲罰(fa)的(de)(de)(de)。同學們(men)一開始的(de)(de)(de)時候非常(chang)的(de)(de)(de)有(you)(you)熱情(qing)，每天(tian)下課之后(hou)都(dou)在討論(lun)什么垃(la)圾(ji)要丟(diu)到(dao)哪個(ge)垃(la)圾(ji)桶里，但后(hou)來就沒(mei)有(you)(you)那么的(de)(de)(de)有(you)(you)熱情(qing)的(de)(de)(de)。我們(men)是一直(zhi)都(dou)有(you)(you)在堅持著(zhu)去做(zuo)好垃(la)圾(ji)分類(lei)的(de)(de)(de)，一段時間(jian)下來對于我們(men)常(chang)用的(de)(de)(de)垃(la)圾(ji)應(ying)該要放到(dao)哪個(ge)分類(lei)也已(yi)經(jing)非常(chang)的(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)了(le)(le)，也已(yi)經(jing)能夠做(zuo)到(dao)堅持著(zhu)垃(la)圾(ji)分類(lei)了(le)(le)。

　　其(qi)實一開始(shi)的(de)(de)時候(hou)是(shi)(shi)比較的(de)(de)困(kun)難的(de)(de)，同(tong)學們(men)還沒有習慣這(zhe)樣(yang)一個(ge)新(xin)的(de)(de)丟垃圾(ji)的(de)(de)方(fang)式，經常(chang)會丟錯，也有很多的(de)(de)垃圾(ji)不知(zhi)道應該要怎么(me)丟，搞不清(qing)楚它(ta)的(de)(de)分類。同(tong)學們(men)確實是(shi)(shi)有不耐煩(fan)的(de)(de)時候(hou)，因(yin)為(wei)之前那樣(yang)的(de)(de)丟垃圾(ji)的(de)(de)方(fang)式雖然不是(shi)(shi)很環保，但(dan)是(shi)(shi)它(ta)非(fei)常(chang)的(de)(de)方(fang)便(bian)，并不是(shi)(shi)每個(ge)人(ren)(ren)都想去做(zuo)(zuo)這(zhe)樣(yang)一件(jian)更加繁瑣的(de)(de)事(shi)情的(de)(de)，當一件(jian)事(shi)情的(de)(de)有害性沒有體現在自己身上(shang)的(de)(de)時候(hou)，他們(men)是(shi)(shi)不知(zhi)道痛的(de)(de)。所(suo)以我覺得想要讓每一個(ge)人(ren)(ren)都做(zuo)(zuo)到垃圾(ji)分類是(shi)(shi)比較的(de)(de)難的(de)(de)，但(dan)我相信總是(shi)(shi)會有人(ren)(ren)為(wei)了保護(hu)環境而努力的(de)(de)。

　　現在(zai)環境(jing)(jing)(jing)被破壞得這樣的(de)(de)(de)(de)嚴(yan)重(zhong)，都是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)人類(lei)造成的(de)(de)(de)(de)，若是(shi)不想讓(rang)(rang)更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)動(dong)(dong)植物因為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為而滅絕的(de)(de)(de)(de)話，就應該要(yao)行(xing)動(dong)(dong)起來了，為了保護我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)環境(jing)(jing)(jing)，為了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)好的(de)(de)(de)(de)生活。所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)應該要(yao)行(xing)動(dong)(dong)起來了，從現在(zai)開始就做好垃(la)(la)圾(ji)分類(lei)。學校舉辦的(de)(de)(de)(de)這一(yi)次活動(dong)(dong)是(shi)有著很大(da)的(de)(de)(de)(de)意義的(de)(de)(de)(de)，它讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)了垃(la)(la)圾(ji)分類(lei)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，也讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)了很多(duo)垃(la)(la)圾(ji)的(de)(de)(de)(de)分類(lei)。之后在(zai)生活中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也會堅持著去(qu)做好垃(la)(la)圾(ji)分類(lei)，并帶動(dong)(dong)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)家里人也跟我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)起做好垃(la)(la)圾(ji)分類(lei)，為了環境(jing)(jing)(jing)的(de)(de)(de)(de)保護貢(gong)獻出自己的(de)(de)(de)(de)力(li)量。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)相(xiang)信只要(yao)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)肯努(nu)力(li)去(qu)做，環境(jing)(jing)(jing)一(yi)定會更(geng)加的(de)(de)(de)(de)美麗的(de)(de)(de)(de)。

垃圾分類社會實踐活動總結5

　　垃圾分類(lei)(lei)已(yi)經倡導了(le)很多年，而且我們身邊的很多垃圾筒(tong)也分成了(le)“可回(hui)收(shou)(shou)”和“不可回(hui)收(shou)(shou)”兩大類(lei)(lei)。然而，在很大程(cheng)度上(shang)，這些垃圾筒(tong)并沒(mei)有(you)發(fa)揮(hui)應有(you)的作用，人們還(huan)是按照以前(qian)的方式，不管什么(me)垃圾，都扔到一起。

　　這(zhe)不(bu)僅(jin)是一種對于環境的(de)(de)污染，更是一種資(zi)源(yuan)的(de)(de)浪(lang)費。我們(men)(men)相信，當垃圾(ji)處在正確的(de)(de)位置，我們(men)(men)將(jiang)會(hui)收獲一大筆財富。因此，推廣(guang)垃圾(ji)分類處理，不(bu)僅(jin)是一件(jian)利(li)國(guo)利(li)民的(de)(de)好事情，這(zhe)必(bi)然也將(jiang)造福我們(men)(men)的(de)(de)子孫(sun)后(hou)代(dai)。

　　在本次活動中，我們(men)(men)首先學(xue)(xue)習了(le)垃(la)圾怎(zen)樣進(jin)行分類(lei)處(chu)理。通過學(xue)(xue)習，我們(men)(men)深刻感受到如果(guo)垃(la)圾放錯位置(zhi)，我們(men)(men)真的浪費了(le)很(hen)多資源(yuan)。

　　一方(fang)面(mian)不僅因為有(you)些垃圾可(ke)以回收利(li)用，如果直接扔掉，就(jiu)意(yi)味著我們需(xu)要花費(fei)新(xin)的(de)資源(yuan)再生產(chan);另(ling)一方(fang)面(mian)，有(you)些垃圾即使不能(neng)再用，但是經過(guo)簡單的(de)再加工之后也能(neng)夠繼續為人(ren)們服務。與此同時，有(you)些垃圾本身會對環境造成污染(ran)，如果直接扔掉，將會嚴重影響人(ren)們的(de)健康。

　　在深入學習了(le)垃圾(ji)分(fen)類處理之后，我們(men)嘗試著利用自(zi)己所學和手頭的(de)(de)資源，通過(guo)各種手段進行垃圾(ji)分(fen)類處理的(de)(de)宣傳(chuan)(chuan)。在此期(qi)間，我們(men)制作了(le)一些PPT、視頻(pin)，到(dao)中、小學，社區進行科普宣傳(chuan)(chuan)，取得(de)了(le)很(hen)好的(de)(de)結果。

　　之(zhi)后，我們在學(xue)校組織了一些垃圾(ji)分類處理的優(you)秀文章、微(wei)電影(ying)等，使活(huo)動更具有影(ying)響力(li)。同時，活(huo)動小(xiao)組攜手(shou)山東(dong)大學(xue)自行車協會進行了一次(ci)騎(qi)行宣傳(chuan)。

　　我們深知，僅(jin)憑我們幾個人(ren)的(de)力(li)(li)量去(qu)推廣(guang)垃圾分類處理是遠遠不夠的(de)，因(yin)此，在所有(you)活動過程中，我們積極尋求其(qi)他同學的(de)協助。在此，向所有(you)為“綠風行動”付(fu)出努力(li)(li)的(de)每一個人(ren)表示感謝(xie)，正是因(yin)為有(you)大家(jia)的(de)努力(li)(li)，我們才能一路做下來。

　　在(zai)宣傳和調研(yan)的(de)過程(cheng)中，我們發現(xian)：很多人(ren)對于(yu)垃圾(ji)分(fen)類(lei)很陌生，“到底哪些(xie)是(shi)可(ke)以回收的(de)，哪些(xie)是(shi)不可(ke)以回收的(de)`”，很多人(ren)都分(fen)不清楚。

　　我(wo)想，這(zhe)與我(wo)們教育本身有關。“綠風(feng)行動(dong)”的結束不(bu)代(dai)表(biao)垃圾(ji)分類(lei)處理推(tui)廣(guang)的終(zhong)結，相反，我(wo)們應該在(zai)活動(dong)中發現(xian)問題，并盡自己(ji)所能去解決。我(wo)們這(zhe)一(yi)代(dai)沒有將垃圾(ji)分類(lei)處理做好(hao)，那么(me)我(wo)們就應該幫助下一(yi)代(dai)努力去做。

　　從孩子(zi)抓起，讓他們(men)知道什(shen)么(me)是(shi)垃圾分(fen)類，讓他們(men)明白怎(zen)樣進行垃圾分(fen)類，這是(shi)我們(men)每一個光(guang)榮而神圣的使命。

　　綠風吹過，我(wo)(wo)們不知(zhi)道我(wo)(wo)們的(de)校園會因此改(gai)變多少(shao)，但我(wo)(wo)們希望“綠風行動(dong)”等夠(gou)傳(chuan)承下去，一代一代，凈化著校園，凈化著我(wo)(wo)們的(de)心靈。

垃圾分類社會實踐活動總結6

　　2020年7月(yue)29日，xx科技大學“互聯網+城市垃圾(ji)分類(lei)”實(shi)(shi)踐團暑期社會實(shi)(shi)踐活動順利落(luo)下(xia)帷幕。經過為期七天的(de)實(shi)(shi)際(ji)采訪(fang)、交流以及實(shi)(shi)踐活動，實(shi)(shi)踐團的(de)成員們不僅提高了(le)環保意識，而且在垃圾(ji)分類(lei)調研中，也深入了(le)解xx市的(de)垃圾(ji)分類(lei)狀況，為推(tui)進“互聯網+”概念從國(guo)家(jia)指導意見向實(shi)(shi)際(ji)行動轉變奉(feng)獻(xian)了(le)自己的(de)力量。

　　基層出發，調訪民意

　　7月23日至25日，實(shi)踐團(tuan)奔(ben)赴xx市(shi)xx社區、xx廣(guang)場、xx、xx公園和xx客(ke)運(yun)站等人流量密集的(de)(de)(de)區域，發放調(diao)(diao)查問(wen)卷，走訪不(bu)同(tong)群(qun)眾。在(zai)調(diao)(diao)研(yan)過程中，實(shi)踐團(tuan)發現來(lai)自(zi)(zi)不(bu)同(tong)地區的(de)(de)(de)的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)年齡段的(de)(de)(de)市(shi)民(min)群(qun)眾對于(yu)“互聯網(wang)+城(cheng)市(shi)垃圾(ji)分類(lei)”主題活(huo)動(dong)具(ju)有各自(zi)(zi)的(de)(de)(de)獨(du)特(te)見解。一位來(lai)自(zi)(zi)xx的(de)(de)(de)小姑娘認為，一開始人們都會(hui)自(zi)(zi)覺地把垃圾(ji)分類(lei)，但過一段時間，人們就懶得這么做了(le)，還是(shi)要提高人們的(de)(de)(de)環保(bao)意識。而另(ling)一位xx的(de)(de)(de)老(lao)兵，他對我(wo)們垃圾(ji)分類(lei)的(de)(de)(de)調(diao)(diao)研(yan)活(huo)動(dong)贊不(bu)絕(jue)口。走出校園，走入(ru)基層，調(diao)(diao)訪民(min)意，實(shi)踐團(tuan)希望(wang)能夠真(zhen)正做到實(shi)踐于(yu)社會(hui)，關注于(yu)人民(min)。

　　實地采訪，了解國家政策

　　7月(yue)27日(ri)，實(shi)踐團(tuan)(tuan)(tuan)分(fen)(fen)(fen)別前往xx市(shi)(shi)未央(yang)區環(huan)保(bao)局和(he)市(shi)(shi)容(rong)園林(lin)局，咨詢xx市(shi)(shi)現(xian)有環(huan)保(bao)狀況和(he)現(xian)存環(huan)保(bao)問(wen)題。政(zheng)府部門的(de)(de)工(gong)作(zuo)人(ren)員熱情接待了(le)(le)實(shi)踐團(tuan)(tuan)(tuan)，并對實(shi)踐團(tuan)(tuan)(tuan)的(de)(de)主題活(huo)(huo)動給予(yu)了(le)(le)充分(fen)(fen)(fen)肯定與(yu)大(da)力支持。期間，環(huan)保(bao)局綜合科(ke)殷(yin)科(ke)長與(yu)實(shi)踐團(tuan)(tuan)(tuan)代表們進行了(le)(le)親切(qie)的(de)(de)座談，當被(bei)問(wen)及xx市(shi)(shi)的(de)(de)環(huan)保(bao)問(wen)題和(he)垃圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類問(wen)題，殷(yin)科(ke)長表示環(huan)保(bao)局一(yi)直(zhi)在堅持大(da)力宣傳環(huan)保(bao)知(zhi)識(shi)(shi)，通過舉(ju)辦(ban)(ban)大(da)型活(huo)(huo)動來號(hao)召廣(guang)大(da)群眾(zhong)積極投(tou)身于環(huan)保(bao)工(gong)作(zuo)，樹立環(huan)保(bao)意(yi)識(shi)(shi)，加強法律規范。殷(yin)科(ke)長告訴實(shi)踐團(tuan)(tuan)(tuan)，環(huan)保(bao)局每年都會舉(ju)行“地球關燈一(yi)小時”活(huo)(huo)動，并詳細介(jie)紹了(le)(le)2020年1月(yue)1日(ri)正式(shi)實(shi)施的(de)(de)《環(huan)境保(bao)護法》。市(shi)(shi)容(rong)園林(lin)局于今年3月(yue)份成功(gong)舉(ju)辦(ban)(ban)垃圾(ji)分(fen)(fen)(fen)類活(huo)(huo)動，利用(yong)(yong)三(san)色垃圾(ji)桶來分(fen)(fen)(fen)類垃圾(ji)。一(yi)系列(lie)的(de)(de)政(zheng)府舉(ju)措(cuo)和(he)國家政(zheng)策充分(fen)(fen)(fen)證(zheng)明了(le)(le)國家對人(ren)民(min)生(sheng)活(huo)(huo)環(huan)境的(de)(de)關心，對建設綠色生(sheng)態文明的(de)(de)用(yong)(yong)心。

　　循環利用，變廢為寶

　　7月(yue)28日(ri)至29日(ri)，實踐團(tuan)以(yi)“垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)進社區，共創和諧好環境”為(wei)(wei)(wei)主題在迎春小(xiao)區舉(ju)辦了(le)循環利(li)用，變廢(fei)(fei)為(wei)(wei)(wei)寶的(de).展覽會活動(dong)，并受到了(le)都市熱線記者的(de)采訪(fang)。活動(dong)分(fen)為(wei)(wei)(wei)現場教學(xue)與發放垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)知識宣傳單兩(liang)大模塊(kuai)。實踐團(tuan)以(yi)回收的(de)廢(fei)(fei)舊物品為(wei)(wei)(wei)材料，現場教授(shou)小(xiao)朋(peng)友(you)們進行手工制(zhi)作，以(yi)展覽環保手工藝品為(wei)(wei)(wei)契機(ji)，向(xiang)居民宣傳垃(la)圾(ji)分(fen)類(lei)知識。一位xx市人民警察高度贊揚了(le)實踐團(tuan)隊(dui)的(de)活動(dong)，肯定了(le)實踐團(tuan)為(wei)(wei)(wei)建設綠(lv)色生態環境做(zuo)出的(de)努力，并且(qie)贈送一箱礦泉(quan)水，真可謂(wei)“炎(yan)炎(yan)夏(xia)日(ri)，暖暖真情，援(yuan)手之施，無物感恩，唯(wei)借只紙片言，聊表謝意”。

　　時(shi)光如白(bai)駒過(guo)隙(xi)，暑期社會(hui)實踐(jian)雖(sui)以結(jie)(jie)(jie)束，但實踐(jian)團的(de)(de)“互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)+城市垃(la)圾(ji)分(fen)類”活(huo)動仍然不(bu)會(hui)停止。在(zai)(zai)接下來的(de)(de)時(shi)間，實踐(jian)團將會(hui)認真分(fen)析調研數(shu)據(ju)，總結(jie)(jie)(jie)生活(huo)中的(de)(de)垃(la)圾(ji)分(fen)類問題，將互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)與(yu)傳(chuan)(chuan)統環保方式相(xiang)結(jie)(jie)(jie)合，推動互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)與(yu)生態文明建設(she)的(de)(de)深度融合，實現生態環境數(shu)據(ju)互(hu)(hu)聯(lian)互(hu)(hu)通互(hu)(hu)享，充分(fen)發揮互(hu)(hu)聯(lian)網(wang)在(zai)(zai)垃(la)圾(ji)分(fen)類回(hui)收，知識宣(xuan)傳(chuan)(chuan)平臺的(de)(de)作用，促進再生資源可循環利用，為(wei)建設(she)綠(lv)色生態文明出一份力。

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