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教師的活動總結

時間：2021-09-05 17:43:24 活動總結我要投稿

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【實用】教師(shi)的活動總結集合(he)10篇

　　總(zong)結是對取得的成績、存在的問(wen)題及得到(dao)的經驗和教訓(xun)等方面(mian)情(qing)況進行評價與描述的一種書(shu)面(mian)材料，它在我們的學習、工作(zuo)中起到(dao)呈(cheng)上啟下(xia)(xia)的作(zuo)用，讓我們來(lai)為自(zi)己寫(xie)一份(fen)總(zong)結吧。那么總(zong)結應該包括什么內容呢？下(xia)(xia)面(mian)是小(xiao)編為大(da)家整理的教師的活動總(zong)結10篇(pian)，歡(huan)迎閱讀與收藏(zang)。

【實用】教師的活動總結集合10篇

教師的活動總結篇1

　　作為一名(ming)青年教師(shi)，為了縮短(duan)自己的(de)成(cheng)熟期，不僅要有勇(yong)于確立成(cheng)才目標的(de)意識，還要有勤(qin)于反思的(de)習(xi)慣(guan)。學校(xiao)開展“創(chuang)先爭優”活(huo)動以來(lai)，回顧(gu)在井崗小學工作的(de)這一段時間，特(te)作如下自查總結。

　　一、創先爭優，師德為本，注重修養：

　　與時俱進(jin)，深入學(xue)(xue)習了(le)一系列文(wen)件精神(shen)，堅定(ding)了(le)對事業和黨中(zhong)央(yang)的(de)(de)信任;嚴格貫徹(che)黨的(de)(de)教(jiao)育(yu)方針，愛崗(gang)敬業，廉潔(jie)從教(jiao)，關愛學(xue)(xue)生(sheng)，為人師(shi)表，具有(you)良好師(shi)德(de)風范和教(jiao)師(shi)素(su)養。下半年到大隊(dui)輔導員的(de)(de)崗(gang)位(wei)上，繼(ji)續學(xue)(xue)習師(shi)德(de)的(de)(de)先進(jin)事跡，觀摩學(xue)(xue)習天心教(jiao)育(yu)局組織的(de)(de)師(shi)德(de)演講比賽(sai)。精心策(ce)劃(hua)了(le)開學(xue)(xue)典禮、校園話劇團(tuan)、隊(dui)干競選、10.13主題(ti)隊(dui)會(hui)等(deng)主題(ti)活動。日常生(sheng)活中(zhong)，能(neng)以一個(ge)黨員的(de)(de)標(biao)準規范自己的(de)(de)言行，發揚奉獻精神(shen)，不計較個(ge)人得失，關心群眾生(sheng)活，關愛每一位(wei)學(xue)(xue)生(sheng)，在教(jiao)育(yu)教(jiao)學(xue)(xue)及少先隊(dui)活動中(zhong)注(zhu)意滲透德(de)育(yu)目標(biao)，為學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)全面(mian)發展奠(dian)定(ding)基(ji)礎。

　　二、創先爭優，關愛學生，勤勉教學。

　　上半(ban)年(nian)：擔任一年(nian)級的(de)(de)班(ban)主任老師兼語文(wen)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)工作，我很(hen)用心的(de)(de)備課(ke)，不拘泥于(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)材(cai)，廣(guang)泛查找資料，經常動手制作課(ke)件，教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)中(zhong)力求趣味性、教(jiao)(jiao)(jiao)育性、針對性、實(shi)用性。我著眼于(yu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)的(de)(de)養成，將班(ban)主任遠程培訓中(zhong)學(xue)(xue)(xue)到的(de)(de)理論(lun)、經驗運用到實(shi)踐中(zhong)，如建立互助監督學(xue)(xue)(xue)習小組網絡，以促進學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自主學(xue)(xue)(xue)習;作業(ye)(ye)分層，并通過(guo)“自讀作業(ye)(ye)本”來提供(gong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)預習、質疑、探究、感悟能力;每(mei)日堅持寫小作文(wen)片斷等。為切實(shi)提高入學(xue)(xue)(xue)新生(sheng)(sheng)的(de)(de)良好學(xue)(xue)(xue)習習慣(guan)起到積(ji)極而重要的(de)(de)作用。并根據開學(xue)(xue)(xue)初制定(ding)的(de)(de)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)改進目標及(ji)措(cuo)施(shi)，有如下體會：

　　1、班級語文(wen)學(xue)習(xi)監(jian)督機制初步(bu)建立起來(lai)。學(xue)生已基本熟悉、適應(ying)小組監(jian)督、互助(zhu)的(de)(de)學(xue)習(xi)機制，能在(zai)交作業、背誦(song)、默(mo)寫、批改(gai)、檢查等(deng)方(fang)面自覺服從組長的(de)(de)監(jian)督與幫助(zhu)，尤其(qi)在(zai)作業統計(ji)、抽查背誦(song)等(deng)方(fang)面取得一(yi)定成效。但也有(you)1/5的(de)(de)學(xue)生不配合(he)的(de)(de)，須進(jin)一(yi)步(bu)加強對其(qi)監(jian)控的(de)(de)力度(du)，學(xue)生的(de)(de)分組情況也有(you)待進(jin)一(yi)步(bu)調整。

　　2、課(ke)文閱(yue)讀(du)學習的方法(fa)有(you)所(suo)改(gai)進。通過(guo)實(shi)行語文閱(yue)讀(du)學習五步階(jie)段法(fa)(自(zi)讀(du)、問(wen)題探(tan)究、感(gan)悟階(jie)段)，初步掌握(wo)在預(yu)習、上(shang)課(ke)、復習階(jie)段所(suo)應達到的自(zi)主(zhu)學習要(yao)求。如約有(you)一半(ban)以上(shang)的學生能借助(zhu)“自(zi)讀(du)筆記作業(ye)本”，完成“辨識、提要(yao)、析疑、借鑒、感(gan)悟”的內(nei)容(rong)，但多數只停留在前兩項內(nei)容(rong)，而后(hou)三項內(nei)容(rong)的自(zi)主(zhu)作業(ye)完成仍流于(yu)形式。

　　3、運用(yong)小(xiao)趣事每日一(yi)練這一(yi)有(you)效手段，為(wei)寫作積(ji)累素材，逐步重視起課外(wai)積(ji)累。但發現學生后來往往圖完成數(shu)量而忽略(lve)了質量，以后，內容與質量有(you)待提高。

　　4、作(zuo)業本(ben)格(ge)式已有(you)2/3的(de)(de)(de)學(xue)生能注(zhu)意要求：如(ru)左(zuo)列留一(yi)(yi)公分劃線(xian)，寫題(ti)(ti)號(hao);每題(ti)(ti)間空一(yi)(yi)行;抄課題(ti)(ti);用鋼筆或黑水筆;但在書寫工整、整潔方(fang)面還(huan)有(you)待(dai)努力(li)提(ti)高，學(xue)生書寫很亂的(de)(de)(de)，須加強練字。作(zuo)為(wei)一(yi)(yi)名青年教師，為(wei)了縮(suo)短自己的(de)(de)(de)成(cheng)熟期，不僅要有(you)勇于(yu)確立成(cheng)才目標(biao)的(de)(de)(de)意識，還(huan)要有(you)勤于(yu)反思的(de)(de)(de)習慣。學(xue)校開展(zhan)“創先爭(zheng)優”活動以(yi)來(lai)，回(hui)顧在井崗小(xiao)學(xue)工作(zuo)的(de)(de)(de)這一(yi)(yi)段時間，特作(zuo)如(ru)下自查總結。

　　一、創先爭優，師德為本，注重修養：

　　與時俱(ju)進，深入(ru)學習了(le)一(yi)系列(lie)文件(jian)精(jing)神(shen)，堅定了(le)對事業和黨(dang)中央(yang)的信(xin)任;嚴(yan)格貫(guan)徹黨(dang)的教(jiao)(jiao)育方(fang)針，愛(ai)崗敬業，廉潔從(cong)教(jiao)(jiao)，關(guan)愛(ai)學生(sheng)(sheng)，為人(ren)師(shi)(shi)表，具有(you)良好師(shi)(shi)德(de)風范和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)素養。下半年到大隊(dui)輔導(dao)員(yuan)的崗位上，繼續學習師(shi)(shi)德(de)的先進事跡，觀摩(mo)學習天心(xin)教(jiao)(jiao)育局組(zu)織的師(shi)(shi)德(de)演講比賽。精(jing)心(xin)策劃了(le)開學典禮、校園(yuan)話劇團、隊(dui)干競選、10.13主題隊(dui)會等主題活動(dong)。日(ri)常生(sheng)(sheng)活中，能以一(yi)個(ge)(ge)黨(dang)員(yuan)的標(biao)(biao)準規范自己的言(yan)行，發(fa)揚奉獻精(jing)神(shen)，不計較個(ge)(ge)人(ren)得失(shi)，關(guan)心(xin)群眾生(sheng)(sheng)活，關(guan)愛(ai)每(mei)一(yi)位學生(sheng)(sheng)，在教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學及少先隊(dui)活動(dong)中注意滲透德(de)育目(mu)標(biao)(biao)，為學生(sheng)(sheng)的全面發(fa)展奠定基礎。

　　二、創先爭優，關愛學生，勤勉教學。

　　上半年：擔任(ren)(ren)一年級的(de)(de)班主任(ren)(ren)老師兼語文教學工作(zuo)(zuo)，我很用心(xin)的(de)(de)備課，不拘泥(ni)于教材(cai)，廣泛查(cha)找資料，經常(chang)動手制作(zuo)(zuo)課件，教學中(zhong)(zhong)力求趣味性(xing)、教育性(xing)、針對性(xing)、實(shi)用性(xing)。我著眼于學生(sheng)學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)的(de)(de)養成，將班主任(ren)(ren)遠程培訓中(zhong)(zhong)學到的(de)(de)理論、經驗(yan)運用到實(shi)踐中(zhong)(zhong)，如建(jian)立(li)互助監督學習(xi)(xi)小組網絡，以促進學生(sheng)自(zi)主學習(xi)(xi);作(zuo)(zuo)業(ye)分層，并通過“自(zi)讀作(zuo)(zuo)業(ye)本(ben)”來提供學生(sheng)的(de)(de)預習(xi)(xi)、質疑、探究、感悟能力;每日堅(jian)持(chi)寫(xie)小作(zuo)(zuo)文片斷等。為(wei)切實(shi)提高入學新生(sheng)的(de)(de)良好學習(xi)(xi)習(xi)(xi)慣(guan)起到積極而重要(yao)的(de)(de)作(zuo)(zuo)用。

教師的活動總結篇2

　　本著(zhu)“科研引領，興教(jiao)(jiao)興校”的(de)教(jiao)(jiao)育理念，我校召開了(le)“中心校課題研究展示課”活(huo)動。本次活(huo)動中心校全(quan)體教(jiao)(jiao)師全(quan)員參加，進行了(le)語文、數學、英語等四(si)堂(tang)課堂(tang)教(jiao)(jiao)學展示并進行了(le)研討(tao)，歷時(shi)一天(tian)，活(huo)動取得了(le)圓滿的(de)結(jie)束，現做(zuo)總結(jie)如下：

　　一、充分準備全員參與

　　本(ben)次活動所(suo)(suo)有(you)教(jiao)師都(dou)參(can)與(yu)(yu)其中，參(can)與(yu)(yu)形式分為三種(zhong)：一是(shi)進行現場課堂教(jiao)學展示，共有(you)四位教(jiao)師；二是(shi)各校(xiao)課題(ti)組代表發言，共十名教(jiao)師；三是(shi)所(suo)(suo)有(you)教(jiao)師都(dou)參(can)與(yu)(yu)到(dao)本(ben)校(xiao)課題(ti)組長(chang)組織(zhi)的研討活動中。全(quan)員的參(can)與(yu)(yu)使所(suo)(suo)有(you)的研究人員都(dou)成為研究的主(zhu)體，活動的主(zhu)角，實(shi)現了(le)活動的廣泛(fan)性和實(shi)效(xiao)性。

　　二、過程連貫目的明確

　　本次活(huo)動通過兩個(ge)版塊四個(ge)環節進行(xing)。第(di)一(yi)版塊由(you)執(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)現(xian)(xian)場說課(ke)、講課(ke)、反思、答(da)辯，第(di)二版塊為各校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)集中現(xian)(xian)場研(yan)(yan)討(tao)，由(you)各校課(ke)題組代(dai)表(biao)匯報本課(ke)題組在對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工(gong)作進行(xing)的(de)(de)科學(xue)研(yan)(yan)究的(de)(de)方(fang)式、方(fang)法和(he)(he)收獲，并代(dai)表(biao)本課(ke)題組對(dui)四節展示課(ke)中對(dui)課(ke)題的(de)(de)探究、實踐(jian)和(he)(he)效(xiao)果(guo)進行(xing)研(yan)(yan)討(tao)。每一(yi)個(ge)環節都緊(jin)緊(jin)圍繞自己研(yan)(yan)究的(de)(de)題目(mu)進行(xing)分析(xi)、預設(she)、生成、闡述(shu)、交流(liu)，使科研(yan)(yan)課(ke)題真正成為引進新理念的(de)(de)載體，切(qie)實改進了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)方(fang)式，提高(gao)了教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)性(xing)和(he)(he)有效(xiao)性(xing)。

　　三、態度認真取長補短

　　參加展示(shi)(shi)課(ke)的(de)(de)四位教師(shi)，分(fen)別(bie)來自于三個學(xue)校(xiao)，有公(gong)辦教師(shi)也有代課(ke)教師(shi)，在(zai)各(ge)校(xiao)領導的(de)(de)積(ji)極支持(chi)和鼓勵下，分(fen)別(bie)在(zai)本校(xiao)進(jin)行了研課(ke)活動，說課(ke)的(de)(de)設計意圖(tu)(tu)呈現(xian)(xian)清晰，教學(xue)展示(shi)(shi)的(de)(de)時間(jian)控制比(bi)較準確，教學(xue)手段運用了多媒體、教具有圖(tu)(tu)卡、頭飾、可移(yi)動黑板(ban)、實物、磁帶(dai)，參與(yu)態(tai)度認真(zhen)，反(fan)思中(zhong)實事求是、謙虛嚴謹，答辯中(zhong)勇于展示(shi)(shi)、注重依據(ju)。在(zai)集(ji)體研討中(zhong)，各(ge)校(xiao)校(xiao)長率先研討、匯報，體現(xian)(xian)出重視、、參與(yu)、領航(hang)的(de)(de)工作作風。通過積(ji)極的(de)(de)引領、認真(zhen)的(de)(de)參與(yu)，使全(quan)體教師(shi)都得到了較大的(de)(de)收獲，進(jin)一步規范了研究過程。

　　四、反思不足不斷改進

　　在(zai)本次活動(dong)中(zhong)，收獲了較好(hao)的(de)活動(dong)效果，也(ye)(ye)存在(zai)著(zhu)一(yi)些需要我(wo)們(men)關注和(he)改進(jin)的(de)不(bu)(bu)足(zu)(zu)，如：說課活動(dong)中(zhong)能(neng)較為清晰的(de)闡述(shu)教(jiao)(jiao)學、科研母校、意圖和(he)方法但還不(bu)(bu)十(shi)(shi)(shi)分(fen)全面；課堂(tang)教(jiao)(jiao)學現場(chang)展(zhan)示中(zhong)還缺乏一(yi)定的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)機智；反思(si)中(zhong)感(gan)悟(wu)的(de)問題不(bu)(bu)很具有代表(biao)性；答辯中(zhong)出發點基本基于(yu)預設，沒有清晰的(de)感(gan)受到生成(cheng)效果；匯報交流(liu)中(zhong)概括還不(bu)(bu)十(shi)(shi)(shi)分(fen)精(jing)煉，條理不(bu)(bu)十(shi)(shi)(shi)分(fen)清晰，理論(lun)高度(du)有待于(yu)加強。這些不(bu)(bu)足(zu)(zu)也(ye)(ye)正是我(wo)們(men)今(jin)后工作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)目標，在(zai)今(jin)后工作(zuo)(zuo)中(zhong)，我(wo)鄉(xiang)教(jiao)(jiao)師將繼續(xu)發揚科學、求實的(de)精(jing)神，把教(jiao)(jiao)育(yu)科研工作(zuo)(zuo)不(bu)(bu)斷推進(jin)。

教師的活動總結篇3

　　4月(yue)23日上午，xx中(zhong)學(xue)執教(jiao)畢業班的近50名數學(xue)教(jiao)師在縣實驗中(zhong)學(xue)參(can)加了九年級任(ren)課教(jiao)師解題(ti)能力競賽活動。

　　為了進一步增強教(jiao)師隊伍的業(ye)務能力(li)，本(ben)著“以競賽(sai)(sai)促進教(jiao)師學習，以競賽(sai)(sai)提升教(jiao)師解(jie)題能力(li)”的宗旨，特舉辦了全縣九(jiu)年級數學教(jiao)師解(jie)題能力(li)競賽(sai)(sai)活動(dong)。

　　今(jin)年的(de)(de)(de)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)活動則是在(zai)歷年成功舉行(xing)考(kao)學(xue)(xue)活動的(de)(de)(de)基礎上的(de)(de)(de)創新(xin)。此次競(jing)(jing)(jing)賽(sai)著力抓好三(san)個環節：一是明確競(jing)(jing)(jing)賽(sai)內容。這(zhe)次解(jie)題(ti)競(jing)(jing)(jing)賽(sai)的(de)(de)(de)內容是12年、13年的(de)(de)(de)江蘇省(sheng)十三(san)大市的(de)(de)(de)中(zhong)考(kao)試卷，確定這(zhe)樣的(de)(de)(de)范圍目的(de)(de)(de)很明確。因為九年級(ji)是初(chu)中(zhong)畢業年級(ji)，即將面臨中(zhong)考(kao)，需要(yao)畢業班教師們認真研究考(kao)綱，研究考(kao)題(ti)，研究考(kao)點，敏銳捕(bu)捉到有(you)效(xiao)(xiao)中(zhong)考(kao)信息，幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)們進行(xing)實(shi)效(xiao)(xiao)性復習(xi)，進而提(ti)高(gao)學(xue)(xue)生(sheng)們的(de)(de)(de)提(ti)高(gao)解(jie)題(ti)能(neng)力。

　　二是(shi)明(ming)確參賽(sai)人員。參賽(sai)對(dui)象就(jiu)是(shi)各中學(xue)執教(jiao)畢業班的(de)教(jiao)師(shi)，由校(xiao)長(chang)帶隊參考，由學(xue)科教(jiao)研員監考，教(jiao)師(shi)嚴格遵守考試紀(ji)律，從而確保競賽(sai)活動公平公正。三是(shi)明(ming)確獎勵措施(shi)。教(jiao)師(shi)競賽(sai)成績將(jiang)在全縣公布，優秀率為參賽(sai)人數的(de)15%，給與(yu)表(biao)彰和(he)獎勵。

　　競賽活(huo)動(dong)有(you)力激(ji)發了全縣數學(xue)(xue)教(jiao)師的(de)(de)主(zhu)動(dong)學(xue)(xue)習(xi)意識，競賽活(huo)動(dong)在教(jiao)師隊(dui)伍中掀起(qi)了“比學(xue)(xue)習(xi)、重研究、練內功、提(ti)素質”的(de)(de)熱(re)潮，競賽活(huo)動(dong)促進了教(jiao)師專業成(cheng)長，增強了課堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)和輔導的(de)(de)實效(xiao)，促進了我縣教(jiao)師隊(dui)伍和整體教(jiao)學(xue)(xue)水(shui)平的(de)(de)提(ti)升(sheng)。

教師的活動總結篇4

　　20xx年4月28日(ri)，我(wo)結束了(le)為期兩周(zhou)的置(zhi)換活動。XX小學同事(shi)們的熱情幫助，學生(sheng)們的純真笑臉，已經深深地刻進了(le)我(wo)的腦海里，再也無(wu)法忘懷。

　　我(wo)(wo)是唐校(xiao)長(chang)和袁主任送我(wo)(wo)到XX小學的(de)(de)(de)，XX小學黎校(xiao)長(chang)熱情的(de)(de)(de)接待(dai)我(wo)(wo)們。我(wo)(wo)初到XX小學辦公(gong)室(shi)，就(jiu)有老(lao)師(shi)為我(wo)(wo)倒開水(shui)；有老(lao)師(shi)告訴我(wo)(wo)作息時間；有蔣兵老(lao)師(shi)接我(wo)(wo)上下班；每(mei)天中午的(de)(de)(de)伙(huo)食也給我(wo)(wo)安(an)排好(hao)了的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)置換的(de)(de)(de)是一年級體育，并(bing)且給我(wo)(wo)介紹了一年級的(de)(de)(de)情況，我(wo)(wo)簡直有點(dian)受(shou)寵(chong)若(ruo)驚(jing)！就(jiu)在這(zhe)樣友好(hao)熱情的(de)(de)(de)工作氛圍里，我(wo)(wo)度過了快樂(le)的(de)(de)(de)兩周。

　　學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)情況比我(wo)(wo)(wo)(wo)想象的(de)(de)(de)(de)要復雜得(de)(de)多(duo)。他們(men)的(de)(de)(de)(de)體育(yu)(yu)底子薄，平(ping)時(shi)體育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)大部(bu)分(fen)時(shi)間都是集(ji)個合就(jiu)解散(san)，下課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)也不集(ji)合，根本就(jiu)沒教(jiao)(jiao)(jiao)好(hao)多(duo)東西(xi)給學生(sheng)，基(ji)于這(zhe)(zhe)種(zhong)情況，我(wo)(wo)(wo)(wo)從基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)起走，每節課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)用(yong)二十(shi)多(duo)分(fen)鐘教(jiao)(jiao)(jiao)基(ji)礎的(de)(de)(de)(de)東西(xi)，并結合游(you)戲，盡量把每節課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)上(shang)得(de)(de)生(sheng)動活潑，讓學生(sheng)感(gan)受到上(shang)體育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)，這(zhe)(zhe)中間有個插曲，有次(ci)上(shang)體育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)有個學生(sheng)問(wen)我(wo)(wo)(wo)(wo)，老(lao)師(shi)怎么還(huan)不解散(san)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)原(yuan)先(xian)的(de)(de)(de)(de)體育(yu)(yu)老(lao)師(shi)集(ji)個合就(jiu)解散(san)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)自(zi)己耍(shua)，同時(shi)很多(duo)學生(sheng)附(fu)和就(jiu)是原(yuan)先(xian)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)耍(shua)，你(ni)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)上(shang)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)；學生(sheng)問(wen)的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個問(wen)題值得(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)深思，這(zhe)(zhe)個問(wen)題應該是農村(cun)學校體育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)普遍現象，所以在(zai)XX小學兩周時(shi)間里，我(wo)(wo)(wo)(wo)正(zheng)確引(yin)導學生(sheng)講上(shang)體育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)好(hao)處和意義，并做好(hao)榜樣(yang)；課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)前，我(wo)(wo)(wo)(wo)根據(ju)學校實際情況精心設計教(jiao)(jiao)(jiao)案、認真(zhen)準備教(jiao)(jiao)(jiao)具，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)中任(ren)勞任(ren)怨的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學生(sheng)，課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)后跟(gen)學生(sheng)做游(you)戲；這(zhe)(zhe)樣(yang)原(yuan)先(xian)不喜歡(huan)體育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)學生(sheng)開(kai)始喜歡(huan)體育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)了(le)，他們(men)感(gan)受到體育(yu)(yu)課(ke)(ke)(ke)(ke)(ke)給他們(men)帶來的(de)(de)(de)(de)樂趣(qu)。經過兩周的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學，達到預期的(de)(de)(de)(de)效果(guo)，起到了(le)示(shi)范(fan)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用(yong)，受到了(le)同學們(men)的(de)(de)(de)(de)愛(ai)戴，得(de)(de)到XX小學校領導和同行(xing)們(men)的(de)(de)(de)(de)好(hao)評(ping)。

　　農村留守學生(sheng)很(hen)多(duo)，他們普遍缺少關愛，缺乏管理，沒有(you)(you)理想(xiang)目標，自暴自棄。這(zhe)不僅僅是所有(you)(you)教師(shi)要面對(dui)的難題(ti)，也(ye)是這(zhe)個(ge)社會要迫切(qie)解(jie)決的問題(ti)之一(yi)。

教師的活動總結篇5

　　從(cong)大學報志愿選擇師(shi)范的(de)(de)那一(yi)(yi)刻，在(zai)(zai)我(wo)們(men)的(de)(de)心里就(jiu)種(zhong)下了(le)一(yi)(yi)個(ge)夢。這個(ge)夢做(zuo)得太久、太沉重了(le)，它幻(huan)化成(cheng)一(yi)(yi)粒蒲公英的(de)(de)種(zhong)子，飄進我(wo)們(men)的(de)(de)心田，在(zai)(zai)那里深深的(de)(de)種(zhong)下。我(wo)們(men)用心靈的(de)(de)清(qing)泉滋潤它，它便在(zai)(zai)幸福中(zhong)萌發，在(zai)(zai)拼搏中(zhong)開出絢麗(li)的(de)(de)花。做(zuo)一(yi)(yi)名優(you)秀的(de)(de)人民教師(shi)，在(zai)(zai)青春(chun)年華(hua)中(zhong)奏響生命的(de)(de)樂(le)章(zhang)。

　　我(wo)(wo)(wo)們深感責任(ren)的(de)重大，我(wo)(wo)(wo)們的(de)手中握(wo)著(zhu)中國的(de)未(wei)來，我(wo)(wo)(wo)們的(de)肩上扛(kang)著(zhu)民族的(de)希望(wang)，我(wo)(wo)(wo)們的(de)身上擔著(zhu)母校的(de)期望(wang)。為了(le)更加(jia)出(chu)色的(de)完成頂(ding)(ding)崗實(shi)習工作，我(wo)(wo)(wo)們獻縣一(yi)中10位頂(ding)(ding)崗實(shi)習生圍繞“教(jiao)師夢青春夢”開展了(le)團(tuan)日活動。

　　以下(xia)是本次(ci)團日活(huo)動(dong)的流程：

　　1.由團支書主持并介紹本次團日活動(dong)的主題

　　本次(ci)主要(yao)以(yi)“教師夢(meng)中國夢(meng)”為(wei)主題(ti)，意(yi)在(zai)激發(fa)團(tuan)隊的工作(zuo)熱情(qing)和勇(yong)于進取的精神，激勵每位實習生(sheng)能夠堅(jian)持(chi)克服困難，在(zai)以(yi)取得成績(ji)上繼續努力。要(yao)不驕不躁(zao)，不怕(pa)吃苦，甘(gan)于奉獻，為(wei)我們的頂崗實習工作(zuo)再創佳(jia)績(ji)。

　　2.隊內成員(yuan)進行(xing)莊嚴地宣誓。

　　鼓(gu)舞了大家(jia)的(de)(de)(de)斗志(zhi)，誓詞如下：我(wo)(wo)(wo)立志(zhi)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)名光榮的(de)(de)(de)人(ren)民教師，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)肩上(shang)扛(kang)著民族的(de)(de)(de)希(xi)望，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)心(xin)中裝著祖國的(de)(de)(de)未來(lai)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)手上(shang)捧著孩子們(men)的(de)(de)(de)明天，我(wo)(wo)(wo)以青春的(de)(de)(de)名義發誓，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定(ding)上(shang)好每一(yi)(yi)(yi)節課，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定(ding)不負使命，我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)定(ding)給(gei)孩子們(men)一(yi)(yi)(yi)個美(mei)好的(de)(de)(de)未來(lai)。

　　3.致我們終將逝去的青春

　　作為實習教師的我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，既(ji)是(shi)老師又是(shi)學(xue)生(sheng)，身上(shang)仍舊有孩子(zi)般的活力和天真。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)十個(ge)人(ren)相親(qin)相愛(ai)，每一個(ge)人(ren)都(dou)特別有愛(ai)心和友善，所以在(zai)(zai)這(zhe)里(li)我(wo)(wo)(wo)想說友誼(yi)萬歲(sui)。陌生(sheng)的我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)這(zhe)個(ge)陌生(sheng)的地(di)方，像(xiang)親(qin)人(ren)一樣陪伴左(zuo)右。操場上(shang)大家像(xiang)孩子(zi)一樣做起(qi)了(le)游(you)戲。

　　4.宿舍就是我們的家(jia)，聚餐。

　　雖然(ran)沒有鍋碗瓢盆，但(dan)是有愛就(jiu)夠(gou)了。師(shi)大的(de)老師(shi)們(men)給我們(men)送(song)來的(de)方便(bian)面，今晚十人一塊(kuai)方便(bian)面大聚(ju)餐。這就(jiu)是快樂和肆無忌(ji)憚的(de)青春。

　　本次(ci)團(tuan)日活動總(zong)結：

　　教師(shi)是一(yi)個神圣而又光(guang)榮的職業，青(qing)春是奮斗而又生機勃勃的季節(jie)。我們(men)獻縣一(yi)中的實(shi)習(xi)生一(yi)定會踏(ta)踏(ta)實(shi)實(shi)工(gong)作，不負(fu)母(mu)校的期望。

　　夢在，魂在，希望在，美(mei)哉(zai)，我的教(jiao)師夢，壯哉(zai)，我的青春夢，夢與祖國(guo)同行(xing)。

　　團支書：王(wang)會敏小組長：李美(mei)娜(na)

　　團(tuan)隊成員：閆晶晶王明明趙(zhao)培(pei)(pei)培(pei)(pei) 彭穎(ying)

　　劉衛萍井臘梅劉輝(hui) 劉美娟

教師的活動總結篇6

　　為了全面(mian)實(shi)施(shi)素質(zhi)(zhi)教(jiao)(jiao)育，進一步全面(mian)提高教(jiao)(jiao)師素質(zhi)(zhi)，根(gen)據(ju)瑞安市教(jiao)(jiao)育局(ju)《XX年(nian)年(nian)“教(jiao)(jiao)師素質(zhi)(zhi)年(nian)”活動實(shi)施(shi)方案》（瑞教(jiao)(jiao)【XX年(nian)】305號）文件精神，深入開展“教(jiao)(jiao)師素質(zhi)(zhi)年(nian)”活動，以(yi)校本培(pei)訓為主(zhu)要途徑，以(yi)師德提升為出(chu)發點，以(yi)教(jiao)(jiao)師專(zhuan)業素質(zhi)(zhi)發展為目標，本著“面(mian)向全員、突出(chu)骨(gu)干、注重實(shi)效”的原則，全面(mian)開展“教(jiao)(jiao)師素質(zhi)(zhi)年(nian)”活動。現將一年(nian)來的工作總(zong)結如下：

　　一、進一步健全師德培訓和考核機制，努力提升教師師德水平。

　　1、平時加強教(jiao)師(shi)(shi)(shi)禮儀規范(fan)建設(she)，促(cu)進教(jiao)師(shi)(shi)(shi)整體師(shi)(shi)(shi)德(de)水平提升。學校制定了(le)《教(jiao)職(zhi)工禮儀規范(fan)》，在檢查中(zhong)不斷得(de)到落實，平時逢會必講師(shi)(shi)(shi)德(de)，學習上級有關(guan)師(shi)(shi)(shi)德(de)文件，嚴格執行，一(yi)發現有悖于(yu)師(shi)(shi)(shi)德(de)的言(yan)行，馬上禁(jin)止和(he)進行教(jiao)育。我校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的良好(hao)形(xing)象得(de)到了(le)社(she)會和(he)廣大家長的認可。

　　2、認真開(kai)展(zhan)一年一度的(de)師(shi)(shi)德(de)專題培訓(xun)。于(yu)8月(yue)26日(ri)至30日(ri)開(kai)展(zhan)了20xx年師(shi)(shi)德(de)專題培訓(xun)，8月(yue)26日(ri)上(shang)午先召開(kai)了動員大會，隨后林校(xiao)(xiao)長就(jiu)《如(ru)何當好新(xin)(xin)時(shi)代的(de)教(jiao)師(shi)(shi)》進行了專題報告(gao)，8月(yue)27日(ri)林秀(xiu)燕老師(shi)(shi)就(jiu)《做(zuo)個擁有(you)陽光心(xin)態的(de)幸福教(jiao)師(shi)(shi)》進行了專題報告(gao)，8月(yue)28日(ri)上(shang)午，觀看了陳錢林校(xiao)(xiao)長等6位教(jiao)師(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)德(de)錄像報告(gao)，8月(yue)26、27、28日(ri)下午，分(fen)四(si)個小(xiao)(xiao)組就(jiu)上(shang)午的(de)報告(gao)進行了討論；8月(yue)29日(ri)至30日(ri)上(shang)午，分(fen)散學(xue)習溫州市教(jiao)育(yu)(yu)局《關于(yu)學(xue)習貫徹(che)〈中小(xiao)(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)(shi)職業道(dao)德(de)規范（20xx年修訂）〉》（瑞教(jiao)政〔20xx〕104號）的(de)通知、溫州市教(jiao)育(yu)(yu)局《關于(yu)全力推(tui)進素質教(jiao)育(yu)(yu)的(de)意見》（溫教(jiao)發[20xx]66號）的(de)文件；8月(yue)30日(ri)進行了師(shi)(shi)德(de)學(xue)習考試和總結(jie)。每(mei)位教(jiao)師(shi)(shi)在培訓(xun)期(qi)間(jian)，都能做(zuo)到有(you)始有(you)終，認真摘記筆(bi)記、寫出心(xin)得，逐(zhu)步建立自己(ji)心(xin)目中的(de)新(xin)(xin)時(shi)代師(shi)(shi)德(de)標準，將進一步大力弘揚“敬業、愛生、奉獻”精神，不斷增強教(jiao)書育(yu)(yu)人、以身(shen)立教(jiao)的(de)社會責任感(gan)。

　　3、根(gen)據瑞教(jiao)政「20xx」14號文件精神，結合我校實(shi)(shi)際，制訂了《瑞安市錦(jin)湖實(shi)(shi)驗小學教(jiao)師(shi)(shi)(shi)職道德(de)考核實(shi)(shi)施(shi)方案》，并于5月份對考核對象(xiang)的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行師(shi)(shi)(shi)德(de)考核，能(neng)比較客觀了解我校教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的(de)師(shi)(shi)(shi)德(de)狀況，作為對教(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行總體評價提供一個重要的(de)依據。

　　二、扎實開展讀書活動，著力打造“書香校園”。

　　1、大力投入，為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)創造優雅(ya)的讀(du)書(shu)環(huan)境(jing)。根據市(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)育局提出(chu)的“讀(du)好書(shu)，促發展，做讓人民滿意(yi)的教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)”的要求，建設(she)了(le)(le)瑞安市(shi)第一(yi)個書(shu)吧式教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)閱覽室(shi)，并(bing)大量購(gou)置教(jiao)(jiao)(jiao)育專(zhuan)著、教(jiao)(jiao)(jiao)學用書(shu)、報(bao)刊雜志等(deng)書(shu)籍，為教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)讀(du)書(shu)與交流(liu)創造了(le)(le)優雅(ya)舒適的環(huan)境(jing)。

　　2、精讀細研，形式多樣，注重實效。本年度教師(shi)必讀《給教師(shi)一百(bai)個建議》和選讀兩(liang)本與學(xue)科教學(xue)的教育專著(zhu)，要求對書(shu)(shu)中重要論述、精華(hua)部分認真做好筆(bi)記(ji)，寫下自(zi)己的感悟(wu)和反(fan)思。學(xue)校組織了兩(liang)次(ci)全體教師(shi)讀書(shu)(shu)經驗交流會和一次(ci)讀書(shu)(shu)演講比賽，各(ge)教研組每學(xue)期(qi)開展了一次(ci)讀書(shu)(shu)沙龍(long)活動(dong)。學(xue)校現已著(zhu)手準備每學(xue)期(qi)一期(qi)的教師(shi)類校刊，并確定(ding)一個為(wei)(wei)教師(shi)讀書(shu)(shu)專欄。真正使(shi)讀書(shu)(shu)成為(wei)(wei)我(wo)校教師(shi)的一種(zhong)時尚(shang)、一種(zhong)風氣，成為(wei)(wei)我(wo)校提升教師(shi)素質的一個亮點。

　　三、創造教育博客平臺，擴大教師交流空間。

　　學(xue)校于(yu)(yu)今年(nian)4月投入(ru)3萬多元(yuan)建立學(xue)校網站(zhan)，并設立“教(jiao)(jiao)(jiao)育博(bo)客(ke)(ke)”欄(lan)目(mu)，要求(qiu)(qiu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)建立博(bo)客(ke)(ke)后與(yu)學(xue)校網站(zhan)的“教(jiao)(jiao)(jiao)育博(bo)客(ke)(ke)”欄(lan)目(mu)進(jin)行(xing)鏈(lian)接，便于(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的交流和(he)資(zi)源共享，便于(yu)(yu)學(xue)校對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)博(bo)客(ke)(ke)的檢(jian)查(cha)和(he)評(ping)比。目(mu)前(qian)已(yi)有(you)30位教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)的博(bo)客(ke)(ke)與(yu)學(xue)校網站(zhan)的“教(jiao)(jiao)(jiao)育博(bo)客(ke)(ke)”欄(lan)目(mu)進(jin)行(xing)鏈(lian)接，大部分教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)都能按要求(qiu)(qiu)撰寫博(bo)客(ke)(ke)日(ri)志。

　　四、以校本教研為主要途徑，逐步形成我校校本教研特色。

　　1、結(jie)合“教(jiao)師(shi)素質年”活動，積極開(kai)展讀(du)書系列活動和教(jiao)師(shi)博客開(kai)設活動。

　　2、以(yi)引領為方(fang)向，搭建專業成長的'平臺。

　　（1）、專家引領。開(kai)展了(le)“青(qing)年教(jiao)師(shi)教(jiao)學展示周”和(he)“今天我(wo)開(kai)課”活(huo)動，并(bing)請(qing)來(lai)市(shi)教(jiao)研室黃(huang)永敏老(lao)師(shi)、教(jiao)師(shi)進修學謝余清老(lao)師(shi)、市(shi)內學科(ke)名師(shi)錢(qian)明榮、胡立盛、林佚等教(jiao)師(shi)來(lai)我(wo)校做指導，有效(xiao)地促進了(le)我(wo)校教(jiao)師(shi)的(de)課堂專業化水(shui)平的(de)提高。

　　（2）、主(zhu)題教(jiao)(jiao)研(yan)。一年來(lai)我校的(de)(de)語文、數學兩個教(jiao)(jiao)研(yan)組分別(bie)確立了主(zhu)題進(jin)行教(jiao)(jiao)學研(yan)討(tao)，使教(jiao)(jiao)研(yan)活動更切(qie)實、更有效。并(bing)進(jin)行“一課(ke)多磨”制(zhi)，讓(rang)(rang)執教(jiao)(jiao)者(zhe)與參與者(zhe)充分經歷磨課(ke)的(de)(de)過程，讓(rang)(rang)過程成為成長、收獲的(de)(de)舞臺。

　　（3）、倡導反(fan)(fan)思。我校非(fei)常(chang)注重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)自主(zhu)反(fan)(fan)思，形(xing)(xing)成(cheng)勤(qin)于思考(kao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學習慣(guan)。我們(men)要求教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師在課堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學之(zhi)后能及(ji)時捕捉自己(ji)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學靈感，及(ji)時記(ji)錄(lu)，以免靈感的(de)(de)丟失，要把自己(ji)的(de)(de)思考(kao)結果寫(xie)成(cheng)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學日記(ji)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學隨筆、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學評論、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學一得、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學小結等(deng)多形(xing)(xing)式，作(zuo)為進一步思考(kao)與(yu)研(yan)究(jiu)的(de)(de)原(yuan)始素材。

　　（4）、實行(xing)“聽(ting)(ting)推(tui)門課(ke)(ke)(ke)”制(zhi)度(du)。為(wei)了關注(zhu)教(jiao)師(shi)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學，本年度(du)我校(xiao)實行(xing)了“聽(ting)(ting)推(tui)門課(ke)(ke)(ke)”制(zhi)度(du)，成(cheng)立聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)小組，聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)小組成(cheng)員每周聽(ting)(ting)2至3節課(ke)(ke)(ke)，聽(ting)(ting)課(ke)(ke)(ke)后都能和上課(ke)(ke)(ke)教(jiao)師(shi)進行(xing)交(jiao)流，共同解決課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學中存在的困惑，共同成(cheng)長。我校(xiao)將繼續實行(xing)“聽(ting)(ting)推(tui)門課(ke)(ke)(ke)”制(zhi)度(du)，作為(wei)提(ti)高教(jiao)師(shi)課(ke)(ke)(ke)堂教(jiao)學效率重要途徑之一。

　　（5）、開(kai)展系列教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功競賽活(huo)動(dong)。我校每(mei)學(xue)(xue)期開(kai)展一次教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功競賽活(huo)動(dong)，作為檢閱教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功水平(ping)的重(zhong)要(yao)手(shou)段之一，并從中發現(xian)問題，從而(er)采(cai)取有效(xiao)措施，促進教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)基本(ben)功水平(ping)的提(ti)升，本(ben)年度開(kai)展了(le)現(xian)場(chang)寫(xie)教(jiao)(jiao)案和出卷比(bi)賽。

　　五、完成校本培訓學分確定工作。

　　9月份已對(dui)全體教(jiao)(jiao)師的(de)師德(de)、教(jiao)(jiao)學(xue)論(lun)文(wen)發表、論(lun)文(wen)獲(huo)獎、教(jiao)(jiao)學(xue)技能(neng)競賽、課題(ti)研究(jiu)、課堂實踐、專題(ti)研究(jiu)、師徒結對(dui)方面(mian)進(jin)行學(xue)分核定，全部教(jiao)(jiao)師都能(neng)按規(gui)定達到16學(xue)分以上(shang)。

　　六、繼續開展新、中老年教師的基本功訓練和升級，整體提高全體教師專業素質。

　　要求(qiu)兩位剛從大學院校(xiao)畢業的新教師針對(dui)考(kao)核內容三(san)(san)字、三(san)(san)課、三(san)(san)項平時加強(qiang)訓(xun)練和實踐，迎接兩年后的考(kao)核。我校(xiao)14位中老(lao)年教師，上年度(du)4位教師通過基本功(gong)(gong)升(sheng)級考(kao)核，本年度(du)又有(you)3位教師通過了基本功(gong)(gong)升(sheng)級考(kao)核。

　　七、加快青年教師的培養，繼續實施“名師工程”。

　　一(yi)(yi)(yi)年來，我們結(jie)合(he)“教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)素(su)質(zhi)年”活動，繼續(xu)推(tui)行(xing)(xing)“名師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)工(gong)程(cheng)(cheng)”。為使(shi)新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)盡快(kuai)成(cheng)長(chang)，選拔兩(liang)位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科帶(dai)頭人與(yu)兩(liang)位新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)進行(xing)(xing)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒結(jie)對，進行(xing)(xing)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒結(jie)對儀式，師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒簽訂結(jie)對協議，經過一(yi)(yi)(yi)年的(de)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)徒結(jie)對，兩(liang)位新教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)已經具(ju)備一(yi)(yi)(yi)定的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)。另外，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校精(jing)心選拔了一(yi)(yi)(yi)批勤于學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、善于反思、勇于實踐、素(su)質(zhi)良好(hao)的(de)中青年教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)給予(yu)重點培(pei)養，在(zai)外出(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、聽課、參加(jia)(jia)各種優質(zhi)課大賽等方面為他們創(chuang)造條件，提供學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)長(chang)的(de)平臺，一(yi)(yi)(yi)年來，有2位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)(jia)浙江(jiang)省(sheng)領雁(yan)工(gong)程(cheng)(cheng)脫產(chan)培(pei)訓、1位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)(jia)溫州市小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)骨干(gan)研(yan)修班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習、4位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)(jia)瑞(rui)安市學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科中心組(zu)活動、1位教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)參加(jia)(jia)瑞(rui)安市農村小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)研(yan)修班(ban)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習，派出(chu)聽課的(de)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)達到(dao)100多人次。

教師的活動總結篇7

　　按(an)照中(zhong)心(xin)校(xiao)關于(yu)實施(shi)有效教學(xue)工作(zuo)(zuo)的要求，根據我校(xiao)實際情(qing)況，開展(zhan)20xx20xx學(xue)年度校(xiao)級課(ke)堂教學(xue)展(zhan)示(shi)活動，歷(li)時二天，于(yu)4月20日結束，現將本(ben)次(ci)展(zhan)示(shi)活動作(zuo)(zuo)以總結匯報。

　　一、基本情況

　　華員伍仙小學課堂教學展示活動共(gong)聽9節課，做到中青(qing)年(nian)教師人人參(can)賽(sai)，個個登臺。

　　二、閃光之處

　　1、這次教(jiao)(jiao)師課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)展(zhan)示(shi)活動，以(yi)“倡導(dao)自主(zhu)合作(zuo)探(tan)究(jiu)學(xue)(xue)習，提(ti)升教(jiao)(jiao)師綜合教(jiao)(jiao)育能力(li)，提(ti)高(gao)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)效益”為主(zhu)題。在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，尊重(zhong)學(xue)(xue)生的(de)主(zhu)體作(zuo)用，積(ji)極踐行“以(yi)學(xue)(xue)生發展(zhan)為本”的(de)新課(ke)(ke)(ke)程理念，如王(wang)剛老師在(zai)課(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中(zhong)，注重(zhong)學(xue)(xue)生學(xue)(xue)習方法的(de)引(yin)導(dao)，體現了(le)知識、能力(li)、智力(li)的(de)協調發展(zhan)，課(ke)(ke)(ke)堂(tang)以(yi)訓(xun)(xun)練為主(zhu)線，技能在(zai)訓(xun)(xun)練中(zhong)掌握，能力(li)在(zai)訓(xun)(xun)練中(zhong)形成(cheng)，智力(li)在(zai)訓(xun)(xun)練中(zhong)發展(zhan)。

　　2、知識與能力，方法與過程，情(qing)感態度與價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀三維目標在(zai)(zai)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中明顯(xian)體(ti)(ti)現，積極引導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)自(zi)(zi)主合(he)作學(xue)(xue)習。在(zai)(zai)聽課(ke)中，我們明顯(xian)地看(kan)到(dao)了教(jiao)(jiao)師(shi)善(shan)于創(chuang)設情(qing)景，創(chuang)造一個平等(deng)、民主的(de)(de)氛圍，教(jiao)(jiao)師(shi)自(zi)(zi)覺放下架子，把微笑帶(dai)進(jin)課(ke)堂(tang)，把鼓勵(li)帶(dai)進(jin)課(ke)堂(tang)，把情(qing)趣帶(dai)進(jin)課(ke)堂(tang)，讓學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)(zai)民主和諧的(de)(de)氣氛中，心(xin)靈得到(dao)自(zi)(zi)由(you)，行動得到(dao)自(zi)(zi)由(you)。教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)(de)勞動不(bu)再(zai)是燃燒的(de)(de)蠟燭，照亮別人，毀滅自(zi)(zi)己(ji)，而是分享學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)成長(chang)的(de)(de)喜悅，是自(zi)(zi)我價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)的(de)(de)體(ti)(ti)現。如陳娜老(lao)師(shi)執(zhi)教(jiao)(jiao)的(de)(de)三年級(ji)語文(wen)，充分引導(dao)(dao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)合(he)作學(xue)(xue)習，自(zi)(zi)主學(xue)(xue)習，提出問題，解決(jue)問題。

　　3、充分挖掘教(jiao)學(xue)(xue)資源，努力提高(gao)課堂教(jiao)學(xue)(xue)水平(ping)。教(jiao)學(xue)(xue)手段的(de)(de)現(xian)(xian)代(dai)化已成(cheng)為當前實(shi)施創新教(jiao)學(xue)(xue)、素(su)質(zhi)(zhi)教(jiao)育的(de)(de)一個重要問題(ti)。通(tong)過本次活動，極(ji)大(da)的(de)(de)促(cu)進(jin)了教(jiao)師利用優質(zhi)(zhi)教(jiao)學(xue)(xue)資源的(de)(de)積(ji)極(ji)性、主動性。如(ru)聶自成(cheng)老師，抓(zhua)住重點(dian)語(yu)(yu)(yu)(yu)段，朗讀(du)、品讀(du)、感(gan)悟，加(jia)深對課文的(de)(de)理解。王會芳老師執教(jiao)的(de)(de)六年級語(yu)(yu)(yu)(yu)文，備(bei)課細致，深入鉆研(yan)教(jiao)材，引導得法，找準閱讀(du)與寫作的(de)(de)突破(po)口和銜接點(dian)，語(yu)(yu)(yu)(yu)言表達精煉準確，體現(xian)(xian)了較為扎實(shi)的(de)(de)語(yu)(yu)(yu)(yu)文素(su)養和語(yu)(yu)(yu)(yu)文功(gong)底。

　　4、常(chang)規課(ke)堂基(ji)礎知識扎實，學生的基(ji)本能(neng)力訓練較好(hao)的體現。教師何利鵬、陳(chen)玲、牛隨(sui)芳(fang)自制教具、學具，課(ke)前準備充分，課(ke)堂教學實在。

　　5、學(xue)科教學(xue)特色(se)初步(bu)展現，學(xue)生(sheng)整(zheng)體水平明(ming)顯(xian)提高。語文課學(xue)生(sheng)的有(you)感(gan)情(qing)朗讀，數學(xue)課學(xue)生(sheng)算理推導均有(you)明(ming)顯(xian)提高。

　　三、存在的問題

　　1、新課(ke)程(cheng)理念與優秀的傳統教學(xue)方法不能(neng)很好的做到(dao)有機(ji)融合(he)在一起。小組合(he)作學(xue)習，無疑是值得提倡的，但是，指導(dao)不到(dao)位，效果不佳。

　　2、教學中(zhong)，須弱化(hua)教材、教師(shi)(shi)的(de)權威性，克(ke)服教師(shi)(shi)中(zhong)心言說(shuo)者地(di)位，應追(zhui)求一種主(zhu)體間(jian)的(de)平等對話，讓教師(shi)(shi)真(zhen)正(zheng)成為“平等中(zhong)的(de)首席(xi)”，為學生(sheng)留下足夠的(de)學習空間(jian)。重視教師(shi)(shi)的(de)導(dao)的(de)作用。

　　3、課(ke)堂上要(yao)關注大(da)多數學(xue)生(sheng)，關心學(xue)困生(sheng)，以使整體提高。

　　四、改進方法

　　1、加強(qiang)學(xue)(xue)習。充分利用(yong)教(jiao)研活動，校本培訓，積(ji)極倡導(dao)教(jiao)師(shi)學(xue)(xue)習教(jiao)育理論，心(xin)理學(xue)(xue)、課(ke)(ke)標等，使教(jiao)師(shi)樹立(li)終身(shen)學(xue)(xue)習的(de)理念(nian)，內強(qiang)素質，提高教(jiao)師(shi)的(de)課(ke)(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)能力，積(ji)極引導(dao)教(jiao)師(shi)互相聽課(ke)(ke)、評課(ke)(ke)交流。

　　2、充(chong)分利用遠程教育資源，組織教師多(duo)看(kan)、多(duo)聽、多(duo)學。

教師的活動總結篇8

　　6月(yue)22日下(xia)午(wu)，xx中學舉行了(le)以(yi)“真誠友善”為主題的道(dao)(dao)德講(jiang)堂(tang)教師專場第四講(jiang)活(huo)動。全(quan)校(xiao)教師參(can)加了(le)本次道(dao)(dao)德講(jiang)堂(tang)活(huo)動，董(dong)校(xiao)長就活(huo)動作了(le)點評(ping)。

　　道德講堂活動分7個(ge)環節，分別是“作一(yi)(yi)番(fan)省(sheng)身(shen)、唱(chang)一(yi)(yi)首(shou)歌曲、看一(yi)(yi)部短片、誦一(yi)(yi)段經典、講一(yi)(yi)個(ge)故(gu)事、作一(yi)(yi)番(fan)點評、送(song)一(yi)(yi)份吉(ji)祥(xiang)”。教(jiao)師帶著(zhu)真誠友(you)善的(de)情(qing)愫進行了(le)(le)“對同事、對學生和家長、對家人(ren)(ren)”的(de)三省(sheng)，合唱(chang)了(le)(le)歌曲《真心(xin)英雄》，觀看了(le)(le)20xx年度感(gan)動中國人(ren)(ren)物“支教(jiao)老人(ren)(ren)夫婦朱xx、孫xx”的(de)感(gan)人(ren)(ren)故(gu)事，誦讀了(le)(le)老子的(de)《道德經》，傾(qing)聽了(le)(le)身(shen)邊的(de)“師德之星”錢老師的(de)教(jiao)育故(gu)事。

　　董校長(chang)結(jie)合自(zi)己的(de)(de)(de)感受，作(zuo)了深情點評(ping)，特(te)別強調“教(jiao)師(shi)是平凡的(de)(de)(de)，但是由于教(jiao)育要(yao)引(yin)領學(xue)生的(de)(de)(de)道德成(cheng)(cheng)長(chang)，教(jiao)師(shi)又是偉大的(de)(de)(de)”，“好教(jiao)師(shi)要(yao)真(zhen)(zhen)正地有(you)一(yi)套方法，把(ba)學(xue)生培養成(cheng)(cheng)國(guo)家有(you)用人(ren)才”，“用教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)友(you)善點亮學(xue)生對真(zhen)(zhen)善美(mei)的(de)(de)(de)向往的(de)(de)(de)燈”。最后，主持人(ren)以一(yi)句師(shi)德箴言“作(zuo)為(wei)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)我(wo)們一(yi)起用真(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)友(you)善的(de)(de)(de)心培育真(zhen)(zhen)誠(cheng)(cheng)友(you)善的(de)(de)(de)心”送給(gei)我(wo)們每一(yi)位教(jiao)師(shi)，大家共勉(mian)。

　　培養和踐行社(she)會主義核心價值觀，弘揚(yang)高尚師(shi)德(de)，宣傳身(shen)邊典(dian)型，為進一(yi)步提升(sheng)xx中學(xue)(xue)教(jiao)師(shi)的師(shi)德(de)水平，按照(zhao)xx市文明委《關于做(zuo)好20xx年(nian)全(quan)市道德(de)講堂建設(she)工作的通知》的要求，xx中學(xue)(xue)召集全(quan)校教(jiao)師(shi)開(kai)展了本次“道德(de)講堂”活動(dong)。本次活動(dong)由黨辦策(ce)劃，年(nian)輕教(jiao)師(shi)王x擔任了本次活動(dong)的主持。

教師的活動總結篇9

　　一、活動目的。

　　值此“三(san)八”國際婦女(nv)節(jie)來(lai)臨之(zhi)際，為表彰(zhang)學校全體女(nv)教(jiao)(jiao)師(shi)在工作(zuo)(zuo)中取得的優異成績，充(chong)(chong)分發揮“半邊天”的作(zuo)(zuo)用(yong)；同時(shi)，也為了豐(feng)富教(jiao)(jiao)師(shi)的精(jing)神(shen)生活(huo)和業余生活(huo)，以便更有(you)利于教(jiao)(jiao)師(shi)提高工作(zuo)(zuo)效率，增強(qiang)團隊(dui)意(yi)(yi)識，學校將組織女(nv)教(jiao)(jiao)師(shi)度過一個(ge)充(chong)(chong)滿激情、愉快(kuai)、有(you)意(yi)(yi)義(yi)的節(jie)日——開展“慶(qing)”三(san)八“有(you)獎趣味活(huo)動”。

　　二、活動時間、對象及形式。

　　1、活動時(shi)間：20xx年(nian)xx月xx日上午。

　　2、活動(dong)對(dui)象：學校全體女(nv)教師。

　　三、活動內容。

　　（一）學(xue)校領導組織女教師學(xue)習國家(jia)計劃生育新(xin)(xin)放開的(de)二胎政策，以便適(shi)應新(xin)(xin)形式(shi)，新(xin)(xin)要求(qiu)。

　　20xx年(nian)(nian)xx月(yue)xx日(ri)，全(quan)面(mian)二孩將于(yu)20xx年(nian)(nian)xx月(yue)xx日(ri)起正式(shi)實(shi)施(shi)。這(zhe)就意味著(zhu)，20xx年(nian)(nian)元旦以后(hou)出生的二孩，都(dou)是合法(fa)的。按修正案中(zhong)規定(ding)，生育一孩或兩孩的夫妻均可獲得延長生育假的獎勵。

　　20xx年xx月(yue)xx日(ri)，草案(an)中明(ming)確，全(quan)國統一實(shi)施全(quan)面(mian)(mian)兩(liang)孩政策，提倡一對夫妻生育(yu)兩(liang)個(ge)子女。草案(an)提出，本修正(zheng)案(an)自20xx年xx月(yue)xx日(ri)起施行，也就意味著全(quan)面(mian)(mian)兩(liang)孩元(yuan)旦施行

　　（二）個人競賽。

　　1、跳繩比賽。

　　（1）游(you)戲(xi)規則：每位參(can)(can)賽女教(jiao)師(shi)的(de)跳繩(sheng)時間為1分鐘，跳繩(sheng)過程中可以(yi)停(ting)頓，以(yi)一分鐘結束時的(de)總(zong)次數為個(ge)人的(de)最后(hou)成(cheng)績(ji)，跳繩(sheng)總(zong)次數最多(duo)的(de)前(qian)三名(ming)(ming)參(can)(can)賽女教(jiao)師(shi)按名(ming)(ming)次獲得相應獎品。

　　（2）活動道具：短繩、秒表。

　　（3）活動地點：學校操(cao)場(chang)。

　　2、瞎擊鼓。

　　（1）游戲規則(ze)：鼓(gu)與參賽(sai)女(nv)教師(shi)距(ju)離10米，參賽(sai)教師(shi)拿著(zhu)鼓(gu)錘蒙上(shang)眼睛(jing)后，原(yuan)地轉3圈(quan)，然后走出去擊鼓(gu)（一旁觀(guan)看的教師(shi)可(ke)對蒙面教師(shi)進行(xing)語言提(ti)示或者(zhe)語言搗亂），3分鐘之內擊到鼓(gu)的教師(shi)可(ke)獲得精美禮(li)品一份。（注：手(shou)先碰到鼓(gu)或桌子再敲鼓(gu)則(ze)算違(wei)例）

　　（2）活動(dong)道具：桌子、大鼓、擊鼓棒、眼罩。

　　（3）活動地點(dian)：學校操場。

　　（三）團體競賽。

　　分(fen)組(zu)：學校9名女(nv)教師通過抽簽分(fen)為3人一(yi)組(zu)，共3組(zu)進行比賽。

　　1、3人4足。

　　（1）游戲規則：三個人一(yi)組，將相鄰的兩(liang)條腿捆綁(bang)(bang)在(zai)(zai)一(yi)起(qi)(qi)，綁(bang)(bang)繩(sheng)(sheng)的位置(zhi)不能高于(yu)膝(xi)蓋部分，也不能低于(yu)腳(jiao)裸，在(zai)(zai)游戲過程中(zhong)如果繩(sheng)(sheng)子(zi)脫落，就(jiu)要停留(liu)在(zai)(zai)那(nei)里(li)把繩(sheng)(sheng)子(zi)綁(bang)(bang)好才能再(zai)出(chu)發，比賽從起(qi)(qi)點處開始出(chu)發，至對面(mian)標志處折回(hui)，返至起(qi)(qi)點處，以完成(cheng)時間長短進行排名(ming)，時間最短的一(yi)組共三名(ming)教師可獲得(de)相應的獎品。

　　（2）活動(dong)道具：繩子、秒表。

　　（3）活動(dong)地點：學校操場。

　　2、心有靈犀。

　　（1）游(you)戲規則：幻燈片出示成(cheng)語，每一組派一名(ming)教師通過肢(zhi)體表演的(de)形式(shi)（不能說(shuo)話）表達出該成(cheng)語，讓背對幻燈片的(de)兩名(ming)教師來猜，在五(wu)分鐘內猜對成(cheng)語最多的(de)那(nei)組獲勝，可獲得相應獎品。

　　（2）活動(dong)道具：成語、幻燈片、秒表。

　　（3）活動地點：多媒體教室。

　　三、活動經驗。

　　1、領導重視。

　　慶三八活(huo)動(dong)得(de)到(dao)了學校黨總(zong)支、行政的大力支持，下撥專項經(jing)費，在活(huo)動(dong)開展期間，黨政領導親臨活(huo)動(dong)現場(chang)指導。

　　2、籌劃嚴密。

　　學校工會積極策劃，精心安(an)排(pai)，周(zhou)密部署，及(ji)時召開專門會議發動(dong)宣傳，各(ge)項活動(dong)專人(ren)專抓，有(you)詳細(xi)的活動(dong)方案、組織(zhi)有(you)力(li)，措(cuo)施到位，成效明顯

　　至此，本次“慶(qing)‘三八’有獎趣味活動”全部結束，活動結束后，全體女教師聚餐，分(fen)享(xiang)活動感受。

教師的活動總結篇10

　　春(chun)暖(nuan)花開(kai)，正(zheng)是帶領同學們到(dao)大(da)自(zi)然呼吸(xi)新鮮空氣的好時節，但是春(chun)游活動(dong)要(yao)緊記安全(quan)(quan)(quan)第一。育(yu)人(ren)學校在上周二(er)組織學生外出春(chun)游。首先學校領導(dao)按(an)上級文件(jian)精神(shen)制定了春(chun)游活動(dong)預(yu)案。同時各班(ban)主任對學生進行(xing)了春(chun)游安全(quan)(quan)(quan)的專(zhuan)項教(jiao)育(yu)，包括(kuo)了：校外活動(dong)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)、交通(tong)安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)等等，通(tong)過(guo)這(zhe)些安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育(yu)，讓全(quan)(quan)(quan)體(ti)師生都能把“安全(quan)(quan)(quan)”兩字牢記心(xin)頭，使(shi)這(zhe)次春(chun)游活動(dong)有(you)計劃、有(you)組織、有(you)保障地(di)安全(quan)(quan)(quan)地(di)進行(xing)。

　　一、計劃到位，組織有序

　　1、提前成立活動領導小(xiao)組，明(ming)確(que)分(fen)工落實責任，確(que)保活動期間(jian)師(shi)生的人(ren)(ren)身安全(quan)。由校長(chang)、大(da)隊輔導員、各(ge)個體(ti)育老師(shi)層層協調指揮，每輛車設立專門的車長(chang)，上下車時負責召集、清點(dian)、匯報本車人(ren)(ren)數(shu)，每班配備教師(shi)管理學生安全(quan)工作。

　　2、制定了詳(xiang)(xiang)細(xi)的活動(dong)方案，包括活動(dong)目的和成果預設、時間(jian)、地點(dian)、職責分工，做到有備(bei)無患。并組織教師提前學習(xi)，對活動(dong)的宗旨、流(liu)程(cheng)以及在參觀過程(cheng)中將要遇到的安(an)全、路線(xian)等一系列問題(ti)均要做出較詳(xiang)(xiang)細(xi)的通(tong)報。

　　活動(dong)前(qian)的車次(ci)由學(xue)校分配。活動(dong)當天(tian)，老師(shi)和學(xue)生在(zai)短時間內上(shang)下車，專任老師(shi)管理(li)學(xue)生，做到人員責任制，自始至終，未(wei)出(chu)現(xian)(xian)任何人員走失、人員受(shou)傷現(xian)(xian)象。

　　3、本(ben)次活動五三班共有學(xue)生(sheng)36人參(can)(can)加，有閆老(lao)師(shi)和(he)(he)侯老(lao)師(shi)帶隊。在(zai)活動中，我(wo)們均以學(xue)生(sheng)為中心，帶領學(xue)生(sheng)，和(he)(he)學(xue)生(sheng)一起參(can)(can)觀、游(you)戲，

　　時刻關注學(xue)生，能正確引導學(xue)生。整個活動(dong)井然有序，體現(xian)了安全出行、文明的主題。

　　二、安全和文明禮儀到位

　　1、在途中我們強調各項安(an)(an)全(quan)注意事項。要求同(tong)學(xue)們不瘋打，不追逐，不私(si)自離隊。學(xue)生們聽從教(jiao)師安(an)(an)排(pai)，隊列整齊，不大聲喧嘩，做文明的小學(xue)生。當進入游樂場(chang)玩(wan)耍時(shi)，聽從老師及工作(zuo)人員安(an)(an)排(pai)、指揮，安(an)(an)靜(jing)、有序(xu)地進行玩(wan)耍。

　　2、在(zai)(zai)安全教育(yu)的(de)同時，也樹立了(le)良好(hao)的(de)育(yu)人小(xiao)學生(sheng)形象，所有學生(sheng)穿(chuan)著(zhu)整齊(qi)的(de)校服(fu)，排(pai)著(zhu)整齊(qi)的(de)隊伍；使(shi)用文(wen)明用語；在(zai)(zai)路上(shang)熱情招呼叔(shu)叔(shu)阿姨好(hao)，非常有禮貌。在(zai)(zai)整個活動(dong)中，同學們團結合(he)作，互幫互助，文(wen)明謙(qian)讓，遵守社會公(gong)德(de)，受到(dao)工(gong)作人員(yuan)的(de)廣泛贊揚。

　　三、引導到位，促進預期目標

　　學校(xiao)提倡“一項活(huo)動(dong)，多項成果。”因此，我們(men)在計(ji)劃(hua)時也考慮到(dao)除(chu)了(le)參(can)觀，一定要留下可見(jian)的(de)成果。通過這次參(can)觀，同學們(men)開闊了(le)眼界，學到(dao)了(le)很多在校(xiao)園里和書本上(shang)學不(bu)到(dao)的(de)東西，我們(men)班上(shang)交的(de)日記和感受(shou)非常有創(chuang)意，促進了(le)我們(men)的(de)目標達成。

　　1、同(tong)學們在途中隨地丟垃(la)圾的(de)現象(xiang)時(shi)有(you)發(fa)生(sheng)，特別是當我(wo)們離開休息區的(de)時(shi)候，那(nei)現場有(you)少(shao)量垃(la)圾，讓我(wo)們無法與(yu)我(wo)們是文明(ming)(ming)學生(sheng)的(de)形象(xiang)畫上等號。所(suo)以(yi)讓我(wo)在這(zhe)里再一(yi)(yi)次倡議(yi)，集體(ti)活動注意我(wo)們舉(ju)止文明(ming)(ming)，只要我(wo)們每個人為文明(ming)(ming)形象(xiang)邁(mai)出一(yi)(yi)小步，我(wo)校的(de)文明(ming)(ming)形象(xiang)將(jiang)向前前進一(yi)(yi)大步。

　　2、個別班級文明謙(qian)讓表現不足。在(zai)同(tong)(tong)乘一輛車時大同(tong)(tong)學(xue)謙(qian)讓小同(tong)(tong)學(xue)表現還(huan)不夠(gou)好，希望有(you)此現象的班級要積極改進。有(you)些(xie)班級在(zai)班級里(li)布置實踐角時還(huan)應再及時些(xie)。

　　通過春游這(zhe)一(yi)次(ci)有意義的活動，不僅(jin)讓我(wo)(wo)們(men)玩得開心還學到了(le)很多(duo)知(zhi)識。我(wo)(wo)們(men)講(jiang)文明、懂禮(li)貌，知(zhi)道團(tuan)結友(you)愛、互相幫助(zhu)，懂得堅持、不怕困難、努(nu)力奮進，這(zhe)些不僅(jin)僅(jin)體(ti)現(xian)在學習上(shang)，也(ye)體(ti)現(xian)在我(wo)(wo)們(men)的實踐活動上(shang)。最后，讓我(wo)(wo)們(men)再(zai)一(yi)次(ci)感謝老(lao)師們(men)的辛勤勞動，感謝同學們(men)的認真(zhen)努(nu)力。

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