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捐書活動總結

時間：2024-02-28 13:46:23 活動總結我要投稿

捐書活動總結

　　總結(jie)就是(shi)對一(yi)個時(shi)期的(de)學(xue)(xue)習、工(gong)作或其(qi)完成情況進(jin)行一(yi)次全面系統的(de)回(hui)顧和分(fen)析(xi)的(de)書(shu)面材料，它可以給我們(men)下(xia)一(yi)階段的(de)學(xue)(xue)習和工(gong)作生活(huo)(huo)做(zuo)(zuo)指導(dao)，為此我們(men)要做(zuo)(zuo)好回(hui)顧，寫(xie)好總結(jie)。那么(me)我們(men)該怎么(me)去寫(xie)總結(jie)呢？下(xia)面是(shi)小(xiao)編整理的(de)捐書(shu)活(huo)(huo)動總結(jie)，希望能夠幫助到大家。

捐書活動總結

捐書活動總結1

　　為(wei)營造我(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)升本(ben)氛圍，我(wo)(wo)館于20xx年3月5日向全校(xiao)(xiao)(xiao)師(shi)生開(kai)展(zhan)“為(wei)升本(ben)做(zuo)貢獻，為(wei)學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)添書(shu)(shu)香”捐(juan)書(shu)(shu)活(huo)(huo)動。此次活(huo)(huo)動開(kai)展(zhan)以來，得(de)到了學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)各領(ling)導、行政部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)、教(jiao)(jiao)學(xue)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)、校(xiao)(xiao)(xiao)內師(shi)生員(yuan)工(gong)及社(she)會各界的大力支(zhi)持，到目(mu)前為(wei)止我(wo)(wo)館接受(shou)捐(juan)贈圖(tu)書(shu)(shu)雜志己達到了10123冊（詳見(jian)附件），其中接受(shou)校(xiao)(xiao)(xiao)內14個(ge)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)捐(juan)書(shu)(shu)20xx冊（部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)捐(juan)書(shu)(shu)中大部(bu)(bu)(bu)(bu)分是(shi)部(bu)(bu)(bu)(bu)門(men)(men)職(zhi)工(gong)集體捐(juan)書(shu)(shu)）；教(jiao)(jiao)職(zhi)工(gong)261人(ren)捐(juan)書(shu)(shu)5894冊；在校(xiao)(xiao)(xiao)學(xue)生23個(ge)班(ban)級及個(ge)人(ren)捐(juan)書(shu)(shu)1754冊；校(xiao)(xiao)(xiao)外34個(ge)單位及個(ge)人(ren)捐(juan)書(shu)(shu)391冊。在此，特向積極支(zhi)持我(wo)(wo)館捐(juan)贈圖(tu)書(shu)(shu)工(gong)作的單位、領(ling)導、老師(shi)及同學(xue)表示(shi)衷心的感(gan)謝！

　　通過此(ci)次捐書活動(dong)的'開展，顯示了(le)學校(xiao)師(shi)生(sheng)和社(she)會各界對學校(xiao)升(sheng)本工作(zuo)的關心(xin)和支持，同時(shi)也(ye)增(zeng)加了(le)圖(tu)書館館藏(zang)量數量。我們將對所捐圖(tu)書進(jin)(jin)行分(fen)類整理(li)和數據處理(li)后(hou)，及時(shi)上架，使廣大(da)(da)師(shi)生(sheng)員工能夠盡快進(jin)(jin)行借閱，讓大(da)(da)家捐贈的圖(tu)書發(fa)揮更大(da)(da)的價值，讓更多的讀者從中受(shou)益，從而實現圖(tu)書的知識共享性。

捐書活動總結2

　　**年(nian)1月(yue)16日(ri)，我受校愛(ai)心基金會(hui)、紅十字會(hui)和丁騁騁老師的(de)委托，赴(fu)“關(guan)愛(ai)之(zhi)家(jia)”進行捐書(shu)。現將此次活動情(qing)況總(zong)結如下：

　　“關(guan)愛(ai)之(zhi)(zhi)(zhi)家(jia)”位(wei)于河南(nan)省沈丘(qiu)縣白集(ji)鎮小(xiao)李莊村，是一(yi)個(ge)對(dui)艾(ai)(ai)滋(zi)病患(huan)者(zhe)后代統一(yi)撫養(yang)，從(cong)心(xin)(xin)靈(ling)上(shang)(shang)關(guan)心(xin)(xin)、愛(ai)護艾(ai)(ai)滋(zi)病患(huan)者(zhe)后代的(de)(de)(de)(de)(de)組織。“關(guan)愛(ai)之(zhi)(zhi)(zhi)家(jia)”采取孩(hai)(hai)子(zi)(zi)平時(shi)在(zai)“關(guan)愛(ai)之(zhi)(zhi)(zhi)家(jia)”吃住，節假日回家(jia)與(yu)家(jia)人(ren)團聚的(de)(de)(de)(de)(de)撫養(yang)方式。自成(cheng)立以來，“關(guan)愛(ai)之(zhi)(zhi)(zhi)家(jia)”得到了社會(hui)各界愛(ai)心(xin)(xin)人(ren)士和團體(ti)(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)大力支(zhi)持，各項設施不斷(duan)完(wan)善。目前，“關(guan)愛(ai)之(zhi)(zhi)(zhi)家(jia)”有(you)(you)專門供孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習的(de)(de)(de)(de)(de)地方，有(you)(you)供孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們課外閱讀的(de)(de)(de)(de)(de)少量圖書。通過統一(yi)撫養(yang)，不僅有(you)(you)利(li)(li)于孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們互相(xiang)學習和提高，而(er)且有(you)(you)利(li)(li)于增強孩(hai)(hai)子(zi)(zi)們的(de)(de)(de)(de)(de)集(ji)體(ti)(ti)(ti)意(yi)識(shi)和團隊(dui)意(yi)識(shi)。“關(guan)愛(ai)之(zhi)(zhi)(zhi)家(jia)”從(cong)一(yi)定程度上(shang)(shang)改善了艾(ai)(ai)滋(zi)病患(huan)者(zhe)后代孤僻(pi)、自卑的(de)(de)(de)(de)(de)性格，有(you)(you)助(zhu)于其身心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)健康(kang)快(kuai)樂成(cheng)長(chang)。“關(guan)愛(ai)之(zhi)(zhi)(zhi)家(jia)”現有(you)(you)孩(hai)(hai)子(zi)(zi)30名(ming)，其年級(ji)分(fen)布為小(xiao)學19名(ming)，中(zhong)學11名(ming)（具體(ti)(ti)(ti)名(ming)單見附件一(yi)）。絕大多數孩(hai)(hai)子(zi)(zi)學習努力，追求上(shang)(shang)進，其成(cheng)績在(zai)各班級(ji)、年級(ji)名(ming)列前茅。

　　此(ci)次(ci)捐書活(huo)(huo)動(dong)經(jing)費來自愛(ai)(ai)心基金(jin)會(hui)(hui)和(he)(he)紅(hong)(hong)(hong)十字會(hui)(hui)的(de)義賣所得(de)，并從愛(ai)(ai)心基金(jin)中拿出(chu)了(le)(le)一(yi)部分資金(jin)支持本次(ci)活(huo)(huo)動(dong)。我校(xiao)的(de)各位(wei)同(tong)學(xue)(xue)積極參(can)與本次(ci)活(huo)(huo)動(dong)，很多(duo)人(ren)捐出(chu)了(le)(le)珍藏多(duo)年的(de)物品。校(xiao)愛(ai)(ai)心基金(jin)會(hui)(hui)在陳婷婷、蘇輝峰、王愛(ai)(ai)琴、李如意、羅婷、彭利軍、陸秀萍、房海江、胡(hu)麗敏(min)、斯燁晴(qing)、厲麗、朱(zhu)紅(hong)(hong)(hong)梅、董潔、屠敏(min)萍、陶佳怡、王必君等同(tong)學(xue)(xue)的(de)帶(dai)領和(he)(he)參(can)與下(xia)，校(xiao)紅(hong)(hong)(hong)十字會(hui)(hui)在蔣(jiang)文潔、徐(xu)鑫等同(tong)學(xue)(xue)的(de)帶(dai)領和(he)(he)參(can)與下(xia)，聯手(shou)組織了(le)(le)這(zhe)次(ci)義賣捐書活(huo)(huo)動(dong)。他們(men)(men)不但積極參(can)與了(le)(le)義賣活(huo)(huo)動(dong)，而且(qie)全(quan)程(cheng)參(can)與了(le)(le)購書活(huo)(huo)動(dong)，對需(xu)要購買的(de)書籍提出(chu)了(le)(le)很多(duo)很多(duo)的(de)建議(yi)。雖然愛(ai)(ai)心基金(jin)會(hui)(hui)和(he)(he)紅(hong)(hong)(hong)十字會(hui)(hui)的(de)各位(wei)同(tong)學(xue)(xue)都非常辛苦，但是他（她）們(men)(men)沒有一(yi)個(ge)人(ren)喊一(yi)聲(sheng)苦，叫一(yi)聲(sheng)累(lei)，在他（她）們(men)(men)的(de)身上，體現了(le)(le)我們(men)(men)浙江財(cai)院人(ren)關心社會(hui)(hui)，關愛(ai)(ai)弱者和(he)(he)奉獻社會(hui)(hui)的(de)精(jing)神(shen)特色(se)。

　　在丁老師的關(guan)心指導(dao)和親(qin)自捐書(shu)(shu)(shu)下，此(ci)次(ci)活動供(gong)籌集(ji)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)150余冊，圖(tu)書(shu)(shu)(shu)類(lei)別(bie)涵蓋了歷史、文學、童話(hua)和地理等各個類(lei)別(bie)。此(ci)次(ci)捐贈(zeng)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)，范圍廣，數量多，不(bu)僅有助于“關(guan)愛(ai)之家”的孩子拓展(zhan)知(zhi)識面，開拓其(qi)視野，而且有助于在“關(guan)愛(ai)之家”內浙江財經學院(yuan)愛(ai)心圖(tu)書(shu)(shu)(shu)室(shi)的建設。

　　為有利于愛(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)圖書室圖書的保(bao)存(cun)、保(bao)管(guan)和借閱，“關(guan)愛(ai)(ai)(ai)(ai)之(zhi)家(jia)”專(zhuan)門制訂(ding)了(le)浙(zhe)江財經(jing)學(xue)院愛(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)圖書室管(guan)理制度。“關(guan)愛(ai)(ai)(ai)(ai)之(zhi)家(jia)”負責人表示將嚴格執行(xing)這(zhe)一管(guan)理制度，保(bao)證圖書不被丟損、霉(mei)爛、掉頁和撕毀，最(zui)大(da)限度第發揮圖書室的作用，不讓浙(zhe)江財經(jing)學(xue)院廣大(da)師生(sheng)的愛(ai)(ai)(ai)(ai)心(xin)付諸東流(liu)。

　　在與“關(guan)愛之家(jia)”負責人(ren)的(de)(de)(de)(de)交流中，發現“關(guan)愛之家(jia)”目(mu)前存在三大(da)問題(ti)。1.由于(yu)地處(chu)(chu)農村，學(xue)(xue)校教師的(de)(de)(de)(de)外(wai)語(yu)水(shui)平不高和學(xue)(xue)習(xi)外(wai)語(yu)的(de)(de)(de)(de)設施環境缺乏，并(bing)且缺乏人(ren)員對其(qi)外(wai)語(yu)學(xue)(xue)習(xi)進行(xing)輔(fu)導(dao)(dao)，“關(guan)愛之家(jia)”孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)外(wai)語(yu)水(shui)平普遍較低，迫切希望得(de)到(dao)社(she)會各(ge)界(jie)愛心人(ren)士的(de)(de)(de)(de)幫助。2.“關(guan)愛之家(jia)”現有孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)30名，其(qi)生(sheng)活費(fei)每月支(zhi)出就是(shi)一(yi)筆較大(da)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)出，而且，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)正(zheng)處(chu)(chu)于(yu)長身體的(de)(de)(de)(de)'階段，需要(yao)保證足夠的(de)(de)(de)(de)營(ying)養。而社(she)會各(ge)界(jie)的(de)(de)(de)(de)捐助主(zhu)要(yao)以物品(pin)為主(zhu)，使“關(guan)愛之家(jia)”資金遇到(dao)極(ji)大(da)的(de)(de)(de)(de)困難。3.由于(yu)“關(guan)愛之家(jia)”人(ren)員有限，缺乏相關(guan)人(ren)員對孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)進行(xing)輔(fu)導(dao)(dao)，孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)主(zhu)要(yao)采取(qu)大(da)孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)輔(fu)導(dao)(dao)小孩(hai)(hai)(hai)子(zi)(zi)，有問題(ti)相互討論的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)方式。

　　通過以(yi)上(shang)對“關愛(ai)之家(jia)”現存問題的(de)(de)說明，目(mu)的(de)(de)是促(cu)使我們(men)考慮進一(yi)步的(de)(de)捐助(zhu)行動，完善我們(men)的(de)(de)捐助(zhu)措施，更好地發揮出浙江(jiang)財經學(xue)院廣大(da)師生愛(ai)心(xin)的(de)(de)作(zuo)用(yong)，體(ti)現出我們(men)浙江(jiang)財院人(ren)關心(xin)社會、關愛(ai)弱者(zhe)和(he)融入社會的(de)(de)決心(xin)與信(xin)心(xin)。

　　通(tong)過此(ci)次捐書活動(dong)，不(bu)僅在“關愛之家”建立了浙江財經學(xue)院愛心圖(tu)書室，進(jin)一(yi)(yi)步擴大了我們浙江財經學(xue)院的(de)知(zhi)名度(du)和美譽度(du)，而且為我們今后(hou)開展類似的(de)活動(dong)積累了一(yi)(yi)定(ding)的(de)經驗，有利(li)于我們更好地開展活動(dong)，拓展活動(dong)的(de)方式和類型。

捐書活動總結3

　　2022年xx月xx日(ri)上(shang)午由(you)x市xx公益(yi)聯(lian)合(he)會，xx中學x班的x位同(tong)學以及老(lao)師(shi)和家長聯(lian)合(he)在(zai)xx廣場舉行了一場愛心捐書活動。

　　上午x點左右同學們(men)成群結伴到達xx廣場，由志愿者分(fen)發公(gong)(gong)益(yi)小天(tian)使服裝(zhuang)和(he)帽子，穿戴完(wan)畢后大(da)家(jia)排著整齊的隊伍在(zai)公(gong)(gong)益(yi)樓前合影留念。

　　隨后(hou)活動(dong)正式開始(shi)，同(tong)學們(men)表現都(dou)很積極，共(gong)捐(juan)贈圖書x多冊，同(tong)學們(men)在(zai)(zai)(zai)老師與家長們(men)的(de)大力支持下，紛(fen)紛(fen)從家中(zhong)(zhong)拿來自己(ji)最喜愛的(de)圖書，有成套的(de)世界文學名著(zhu)，有內容(rong)豐富的(de)科(ke)普(pu)知識讀(du)物(wu)、還有自己(ji)收集的(de)精美畫冊。在(zai)(zai)(zai)捐(juan)贈圖書的(de)同(tong)時，許多同(tong)學還在(zai)(zai)(zai)貨架上挑選了自己(ji)中(zhong)(zhong)意的(de)物(wu)品(pin)，并將錢卷入愛心箱中(zhong)(zhong)。

　　通過(guo)現場活動讓(rang)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)懂得(de)公(gong)益，培(pei)養社會(hui)實踐能(neng)力，培(pei)養同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)團隊合(he)作(zuo)能(neng)力，樂于助(zhu)人的(de)(de)(de)(de)品質。讓(rang)他們(men)(men)從(cong)小就了(le)解(jie)學(xue)會(hui)公(gong)益知識(shi)(shi)，參與行(xing)動、繼承傳(chuan)統、宏揚文(wen)化、關愛(ai)他人。此次捐書(shu)活動讓(rang)公(gong)益之光，照亮孩子美麗的(de)(de)(de)(de)心(xin)靈，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)用(yong)愛(ai)心(xin)傳(chuan)出(chu)一(yi)份情，送出(chu)一(yi)本(ben)書(shu)，成就一(yi)個(ge)夢;讓(rang)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)利用(yong)書(shu)本(ben)資源，傳(chuan)遞知識(shi)(shi)與溫暖。同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de).愛(ai)心(xin)能(neng)為偏遠山區的(de)(de)(de)(de)孩子們(men)(men)打開(kai)一(yi)扇窗，有效的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)貧困同(tong)(tong)(tong)學(xue)解(jie)決書(shu)本(ben)問題(ti)，為農村貧困兒(er)童架起(qi)一(yi)道了(le)解(jie)外面世界(jie)的(de)(de)(de)(de)橋(qiao)梁，使他們(men)(men)在讀(du)書(shu)中快樂成長!

　　我(wo)們(men)(men)邀請更多(duo)的(de)同學們(men)(men)加入(ru)(ru)到公(gong)益(yi)(yi)小(xiao)天使的(de)隊伍中來(lai)，做好身(shen)邊的(de)公(gong)益(yi)(yi)，讓公(gong)益(yi)(yi)融入(ru)(ru)大家的(de)生活。愿我(wo)們(men)(men)的(de)公(gong)益(yi)(yi)小(xiao)天使越來(lai)越多(duo)，在身(shen)體(ti)力行中更好的(de)理解(jie)并體(ti)會“做一個(ge)有愛有責任的(de)人(ren)”的(de)內涵(han)。

捐書活動總結4

　　我(wo)們(men)工作的(de)基本內容(rong)是為(wei)災區的(de)孩子募捐書(shu)籍(ji)。圍繞著這個主題我(wo)們(men)進(jin)行了(le)積極的(de)宣(xuan)傳(chuan)工作，于(yu)x月x號貼出了(le)捐書(shu)的(de)海報，并組織(zhi)x協(xie)成員在食(shi)堂旁設了(le)捐書(shu)點組織(zhi)捐書(shu)。同時，廣播站的(de)同學(xue)也在此過程(cheng)中(zhong)為(wei)我(wo)們(men)做了(le)宣(xuan)傳(chuan)。我(wo)們(men)的(de)捐書(shu)活(huo)動結(jie)束，共為(wei)災區孩子募得(de)x多本書(shu)。本次活(huo)動中(zhong)好的(de)方(fang)面如下：

　　在(zai)接到任務后(hou)，宣傳部的(de)同學(xue)在(zai)那么短的(de)時間(jian)里，宣傳部請假逃課(ke)都把(ba)宣傳資料(liao)準備好，以(yi)最快的(de)速(su)度送來，后(hou)來還又(you)回(hui)去再趕了一份倡議(yi)書！真的(de).很有積極性和奉獻精神！

　　再有就(jiu)是我們活(huo)動部的(de)志愿者們，都積極的(de)來看展臺，有的(de)即使是一個(ge)人也堅守崗(gang)位，我們的(de)隊員很團結，分工合(he)作，在短時間內把活(huo)動完成得很好，充(chong)分的(de)體現了(le)我們的(de)組(zu)織(zhi)和紀律(lv)性！

　　另(ling)外(wai)同學們的(de)(de)熱情也(ye)讓人十分(fen)感動，有一(yi)個寢(qin)室的(de)(de)全(quan)體捐出了(le)自己的(de)(de)書(shu)(shu)，用(yong)書(shu)(shu)包裝(zhuang)了(le)滿滿一(yi)書(shu)(shu)包書(shu)(shu)，還專門為災(zai)區的(de)(de)孩子(zi)捐出了(le)自己新(xin)的(de)(de)筆(bi)和本子(zi)。每一(yi)個人都(dou)用(yong)著自己的(de)(de)方式表示著他們對災(zai)區孩子(zi)的(de)(de)關愛。

　　同時(shi)，本次活動也存在許多(duo)的不足。具體如下：

　　首先是人(ren)員(yuan)安(an)排(pai)(pai)不夠合理，比如x月x日早(zao)上不僅沒(mei)展板，沒(mei)倡(chang)議書(shu)，沒(mei)會(hui)旗，還沒(mei)人(ren)。關鍵是與活動方(fang)聯系(xi)的問題(ti)。如果早(zao)通知早(zao)準(zhun)備在人(ren)員(yuan)的安(an)排(pai)(pai)和宣傳方(fang)面肯定會(hui)做的更好。

　　再就是(shi)活動的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)太(tai)短，這和上面給的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)有關，宣傳需要時(shi)(shi)間(jian)，同(tong)學們獲得該信息后回去找書也需要時(shi)(shi)間(jian)，而我們的(de)(de)宣傳時(shi)(shi)間(jian)和給同(tong)學們的(de)(de)作出反應的(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)太(tai)短，造成活動的(de)(de)影響不是(shi)很大。

　　總之(zhi)，經過這次(ci)的(de)活(huo)動我(wo)(wo)們不僅(jin)看到了同(tong)學們對災區孩子的(de)關(guan)愛也(ye)看到了我(wo)(wo)們青(qing)協人員在工(gong)(gong)作(zuo)中的(de)積極(ji)熱情。并且我(wo)(wo)們也(ye)認識到在以后的(de)活(huo)動中我(wo)(wo)們要(yao)做好(hao)充分的(de)準備工(gong)(gong)作(zuo)，做好(hao)宣傳工(gong)(gong)作(zuo)以及人員的(de)安(an)排問題(ti)。希(xi)望我(wo)(wo)們的(de)活(huo)動質量在我(wo)(wo)們的(de)共同(tong)努力下能夠一(yi)次(ci)比(bi)一(yi)次(ci)好(hao)！同(tong)時(shi)，我(wo)(wo)們也(ye)應該保持在此次(ci)活(huo)動中體現出的(de)團(tuan)結(jie)和(he)積極(ji)性(xing)。

捐書活動總結5

　　一本好書就像一艘航船，引領我們從淺狹的港灣駛向無垠的海洋。在書的世界里，能夠領略廣闊的天地，欣賞壯麗的山河;能夠知文史經，品詩詞歌賦;能夠回味古老的悠長，眺望未來的瑰麗。讀書，能夠開闊我們的眼界，浸潤我們的心靈，鼓舞我們的斗志，陶冶我們的情操。為了讓書籍點亮人生，學校啟動了書香校園建設的重大工程，要求全體師生一齊行動起來，以書為伴，以書為友，讓書香流淌在我們的心田，讓書香溢滿校園。我們已經成功地舉辦了xx屆“讓讀書成為習慣，讓書香溢滿校園”為主題的讀書節，在讀書節活動中，廣大師生走進書海，充分展示了自己的讀書成果，為我校的書香校園建設工作增添了亮麗的一筆。

　　今(jin)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)第xx屆(jie)“書(shu)香(xiang)情濃，好書(shu)共(gong)享”六年(nian)(nian)級捐書(shu)活動又是(shi)我校(xiao)(xiao)書(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)園建設的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)道亮麗的(de)(de)(de)(de)風景。六年(nian)(nian)級的(de)(de)(de)(de)大哥(ge)哥(ge)大姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)們(men)，在(zai)他(ta)們(men)離(li)開母(mu)校(xiao)(xiao)之前，把那一(yi)(yi)本本以前陪伴(ban)過他(ta)們(men)，營養(yang)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)饋(kui)贈(zeng)給學(xue)弟、學(xue)妹們(men)!愿(yuan)同學(xue)們(men)能在(zai)知識的(de)(de)(de)(de)田野里飽嘗豐(feng)碩的(de)(de)(de)(de)果實;用知識的(de)(de)(de)(de)精華繪成一(yi)(yi)張期望(wang)(wang)的(de)(de)(de)(de)藍(lan)圖!這些書(shu)，既(ji)帶著他(ta)們(men)對母(mu)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)祝福，也帶著他(ta)們(men)對母(mu)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)謝意;更表達了(le)對低年(nian)(nian)級小同學(xue)最(zui)殷(yin)切的(de)(de)(de)(de)期望(wang)(wang)。

　　這(zhe)次(ci)愛(ai)心捐(juan)書活動(dong)，同學(xue)(xue)們表現都很用心，共(gong)捐(juan)贈(zeng)圖書1080冊，我們評(ping)選出了30名愛(ai)心小(xiao)明星，為(wei)(wei)表彰這(zhe)些同學(xue)(xue)的(de)無(wu)私(si)奉獻精神，學(xue)(xue)校除頒發榮譽證書以外，還為(wei)(wei)他(ta)們準備了一份精美的(de)禮品。相信(xin)這(zhe)小(xiao)小(xiao)的(de)禮物能成為(wei)(wei)孩子們愛(ai)心傳承的(de)紐帶。

　　書(shu)頁(ye)(ye)因為(wei)翻動(dong)而(er)飛翔，知識因為(wei)飛翔而(er)流(liu)(liu)淌。捐(juan)出一(yi)本書(shu)，奉獻(xian)一(yi)顆心(xin)。我(wo)(wo)們(men)相信(xin)，同學(xue)(xue)們(men)對母(mu)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)熱(re)愛之(zhi)情(qing)必須會(hui)透過一(yi)本本書(shu)，永遠地傳遞下去。當學(xue)(xue)弟(di)、學(xue)(xue)妹(mei)們(men)讀到這些捐(juan)贈的(de)(de)(de)(de)圖書(shu)，看到捐(juan)書(shu)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)留在扉頁(ye)(ye)上的(de)(de)(de)(de)'寄語時，內心(xin)必須會(hui)萌生一(yi)種感激之(zhi)情(qing)，也許你會(hui)說(shuo)：“我(wo)(wo)不認識你，但(dan)我(wo)(wo)要感謝你!”是啊(a)，當這種人(ren)與人(ren)之(zhi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)奉獻(xian)與感恩在我(wo)(wo)們(men)清苑(yuan)小學(xue)(xue)每一(yi)個師生心(xin)中流(liu)(liu)淌的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)班級，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)，將(jiang)會(hui)更(geng)(geng)加的(de)(de)(de)(de)禮貌、和(he)諧、完美(mei)。我(wo)(wo)們(men)相信(xin)，我(wo)(wo)為(wei)母(mu)校(xiao)獻(xian)愛心(xin)的(de)(de)(de)(de)捐(juan)書(shu)活(huo)動(dong)將(jiang)成(cheng)為(wei)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)光(guang)榮傳統永遠傳下去，我(wo)(wo)們(men)更(geng)(geng)相信(xin)，全體師生讀書(shu)的(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)會(hui)越(yue)來越(yue)高漲(zhang)，清苑(yuan)小學(xue)(xue)將(jiang)會(hui)有濃(nong)濃(nong)的(de)(de)(de)(de)書(shu)香溢滿校(xiao)園。

捐書活動總結6

　　一、活動背景和目的

　　我協緊(jin)緊(jin)圍繞全面建設小康社會的奮斗目標，以扎扎實(shi)實(shi)的實(shi)踐服務為宗旨，深入學習實(shi)踐科學發(fa)展觀(guan)，提高大學生社會責任感和實(shi)踐能力為目的。經過了(le)實(shi)地探訪，我們了(le)解到我們即將(jiang)要下鄉(xiang)的學校。本次傳遞“知(zhi)識(shi)的火炬”捐書(shu)活(huo)動旨在盡力為匱(kui)乏課外(wai)書(shu)籍(ji)的小學的學生帶去知(zhi)識(shi)的'共(gong)享。

　　二、活動成果

　　此次活(huo)動得(de)到(dao)學校領導(dao)、師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)大力支持(chi)，協會共有(you)14位成員(yuan)全力參與(yu)，經過(guo)全面(mian)有(you)序的(de)(de)(de)(de)籌備工作，共收到(dao)捐贈書(shu)(shu)籍3388余(yu)本。本次活(huo)動之所(suo)以(yi)能夠成功舉行離(li)不開貴(gui)校領導(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)支持(chi)。學校熱心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)捐助，讓我們感受到(dao)：“愛心(xin)(xin)千里送真情，捐書(shu)(shu)萬卷育英才(cai)”的(de)(de)(de)(de)溫暖。捐書(shu)(shu)儀式過(guo)后，協會成員(yuan)團結一致，精心(xin)(xin)有(you)序地(di)整理(li)代表(biao)xx小學接受的(de)(de)(de)(de)愛心(xin)(xin)書(shu)(shu)籍。志愿者的(de)(de)(de)(de)善舉得(de)到(dao)學校師(shi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)一致好評。

　　三、活動意義

　　1.志愿者發揮了應(ying)有的(de)作用(yong)，踐(jian)行了“完善自(zi)我(wo)，影響他人”的(de)宗旨，通過自(zi)己(ji)的(de)微薄力(li)量為東門(men)小學的(de)學生送去知識和溫暖。

　　2.志(zhi)愿者(zhe)親自籌備(bei)本(ben)次愛(ai)(ai)(ai)心(xin)之(zhi)舉，心(xin)靈更是(shi)感到了(le)無比(bi)的(de)震(zhen)憾，帶領著(zhu)小學生紛紛獻愛(ai)(ai)(ai)心(xin)，為(wei)需要的(de)孩子(zi)送上關懷和(he)讀書的(de)快樂，培養了(le)成員(yuan)“愛(ai)(ai)(ai)心(xin)獻社會”的(de)良好意識。

　　四、活動優缺點

　　優點：

　　1、本(ben)次(ci)活動安排得有(you)條(tiao)不紊，井然有(you)序。合理的安排，有(you)效的分配，工(gong)作有(you)效率(lv)。

　　2、參(can)與本次(ci)活動的志愿者們都積極地(di)配合、認真地(di)完(wan)成工作。

　　3、通過本次活動(dong)的(de)舉行，得(de)到了小學領導、老(lao)師的(de)一致好評，很好地發揚(yang)陽光志(zhi)愿者協會(hui)的(de)團結互助(zhu)的(de)精神，更是深(shen)深(shen)地為小學生們的(de)愛心(xin)感(gan)到無比感(gan)動(dong)。

　　不足：

　　1、協會部分(fen)人(ren)員(yuan)(yuan)因(yin)有事，參與人(ren)員(yuan)(yuan)不多，清(qing)點書(shu)籍(ji)時臨時改(gai)變了一下活動方(fang)案(an)。

　　2、不能很好地(di)利用協會(hui)提(ti)供給校方的書籍登記(ji)(ji)表(biao)，在清(qing)點書籍時費了很多時間(jian)去登記(ji)(ji)數(shu)目。

　　3、活動攝像(xiang)、影像(xiang)資料質量方面有待進一(yi)步提(ti)高。

　　此次(ci)活動達到(dao)了(le)預期的(de)目標(biao)，通(tong)過本(ben)次(ci)愛(ai)心捐(juan)書活動，不(bu)僅使(shi)志愿者們更(geng)(geng)好地履行了(le)對需要的(de)人無私(si)奉(feng)獻的(de)，而(er)且使(shi)全(quan)體小學生們受到(dao)了(le)一(yi)次(ci)奉(feng)獻愛(ai)心、團結互助的(de)教育，更(geng)(geng)使(shi)我們懂(dong)得不(bu)求(qiu)回報的(de)奉(feng)獻才(cai)是生命中最可貴的(de)情感(gan)，在奉(feng)獻中體驗到(dao)了(le)快(kuai)樂(le)。

捐書活動總結7

　　經過這次我(wo)們(men)的捐書活動，對(dui)此做出了一個小結：

　　一、優點：

　　1、本次活動安排(pai)得有(you)條不(bu)紊，井然有(you)序。合理(li)的安排(pai)，有(you)效的分配，工作(zuo)有(you)效率(lv)。

　　2、參與本次活(huo)動的志愿(yuan)者們(men)都積(ji)極(ji)地配合、認真地完(wan)成工作(zuo)。

　　3、通過本次活(huo)動(dong)(dong)的舉行，得到(dao)了(le)小學(xue)領導、老師的一致好評，很好地發(fa)揚陽(yang)光志愿(yuan)者協會的團結(jie)互助的精神，更是深(shen)深(shen)地為小學(xue)生(sheng)們的愛心感到(dao)無(wu)比感動(dong)(dong)。

　　二、不足：

　　1、協會部分(fen)人員因有事，參與人員不多，清點書(shu)籍時(shi)臨(lin)時(shi)改變了一下活(huo)動(dong)方案(an)。

　　2、不能(neng)很好(hao)地(di)利用協會提供給校方(fang)的書(shu)籍登記表，在清點(dian)書(shu)籍時費(fei)了很多時間去(qu)登記數目。

　　3、活動攝像(xiang)、影(ying)像(xiang)資料質量方面有待進一步提(ti)高。

　　此(ci)次(ci)活(huo)動達到(dao)(dao)了預期的(de)(de)(de)目標，通過本次(ci)愛心捐書活(huo)動，不僅使志愿(yuan)者們更好地履行了對(dui)需要(yao)的(de)(de)(de)'人無(wu)私奉獻(xian)的(de)(de)(de)承諾，而且使全體小學生們受到(dao)(dao)了一次(ci)奉獻(xian)愛心、團(tuan)結(jie)互助(zhu)的(de)(de)(de)教育。

　　更使我們懂得不(bu)求回(hui)報的(de)(de)奉(feng)獻(xian)才是生(sheng)命(ming)中最可(ke)貴的(de)(de)情感，在奉(feng)獻(xian)中體(ti)驗到了快樂。眾人(ren)(ren)拾柴火焰高，愛心捐(juan)助(zhu)匯(hui)暖(nuan)流!只要人(ren)(ren)人(ren)(ren)都獻(xian)出一點愛，世界將變(bian)成美好的(de)(de)人(ren)(ren)間，一定會(hui)有更多的(de)(de)需要幫助(zhu)的(de)(de)人(ren)(ren)，讓我們永存(cun)愛的(de)(de)這顆心。

捐書活動總結8

　　活動名稱：材冶漂(piao)流書店

　　主辦(ban)部(bu)門(men)：學生會、宣傳部(bu)

　　活動(dong)時間： 6月15日(ri)

　　書籍是我(wo)們(men)獲取知識的重(zhong)要途徑，也(ye)是我(wo)們(men)了解世界的窗口。好書，往(wang)往(wang)能影響一(yi)(yi)個(ge)人的一(yi)(yi)生。

　　6月日大四學生即將(jiang)離校前期(qi)，為了實(shi)現(xian)資(zi)源的循(xun)環利用，并且(qie)為即將(jiang)到來的新生提供更廣闊的閱(yue)讀(du)空間，我院特舉辦“書籍捐贈”活(huo)動(dong)，暨(ji)礪(li)才書屋啟動(dong)儀式。

　　活動當天，許多大四畢業生(sheng)前來捐贈，在捐贈的同時很(hen)多畢業生(sheng)留下(xia)了(le)自己的祝福，他們希望自己的'母(mu)校越來越好，希望下(xia)一屆的學弟學妹們能有更出色的表現。

　　在舉辦(ban)這個(ge)活動的(de)過(guo)程中，我們取(qu)得了很(hen)多成功

　　一(yi)、實現(xian)了(le)人(ren)員(yuan)的合理(li)配置(zhi)和資(zi)源(yuan)的充分利用。

　　二、每(mei)一(yi)天的工作人(ren)員都很盡(jin)職，把(ba)捐書活動(dong)現(xian)場(chang)維護的井然有序(xu)，書籍分門(men)別類，參與(yu)人(ren)員記錄在案等等

　　三、在簽字(zi)條幅(fu)上簽字(zi)留名(ming)有很(hen)好的(de)紀念意義，是本次活動的(de)一(yi)大亮點(dian)，同時也給(gei)畢(bi)業生(sheng)留下(xia)了母校(xiao)的(de)回(hui)憶(yi)。

　　但是每一(yi)次(ci)活動都會有不足之處(chu)：

　　一、人員安排：每天的(de)人員都(dou)有(you)固定的(de)安排，但是(shi)在時間安排上有(you)所欠(qian)缺，沒有(you)規定活動現場布置的(de)具體時間及人員。

　　二、書(shu)籍(ji)整理：書(shu)籍(ji)分門別(bie)(bie)類未(wei)持之(zhi)以恒(heng)，在搬運過程中(zhong)已將書(shu)籍(ji)類別(bie)(bie)打亂，對下學(xue)期(qi)的書(shu)記(ji)回饋活動有一些不便的影響(xiang)。

　　三(san)、自我(wo)(wo)宣傳：捐(juan)書活(huo)動是本學期我(wo)(wo)院舉辦的(de)(de)大(da)型外場活(huo)動，本次活(huo)動很有(you)利(li)于宣傳材冶的(de)(de)整體(ti)形象，但我(wo)(wo)們并有(you)完(wan)美的(de)(de)抓住這次機(ji)會。

　　每一次活(huo)動都(dou)(dou)會(hui)給我(wo)們(men)不(bu)(bu)同的收獲，我(wo)們(men)在其中繼續成長(chang)；每一次活(huo)動都(dou)(dou)會(hui)暴露(lu)我(wo)們(men)的不(bu)(bu)足，在一些不(bu)(bu)足之出(chu)我(wo)們(men)不(bu)(bu)斷(duan)糾正，不(bu)(bu)斷(duan)進步；

　　每一次飛躍，都是對(dui)詩與真理潛在(zai)內核挖(wa)掘的結果(guo)。它們一直存在(zai)著，不(bu)過藏在(zai)了深處，需(xu)要我們不(bu)斷的挖(wa)掘，不(bu)然埋沒了也就不(bu)再(zai)了。

　　希望大量的材料和冶金學能夠不斷散(san)發出特征性的光和熱。

捐書活動總結9

　　自xx年(nian)底以來，福建省教育(yu)系統關工(gong)委(wei)、福建省讀書(shu)(shu)援(yuan)助協會立足于(yu)'讓(rang)每個鄉村孩子有書(shu)(shu)可讀'，建平(ping)臺、廣(guang)宣傳、齊發(fa)(fa)動(dong)、促落實，開展向(xiang)老、少(shao)、邊、島地(di)區'捐書(shu)(shu)助學(xue)獻愛(ai)心(xin)'的(de)(de)(de)活動(dong)，充分發(fa)(fa)揮(hui)全社會的(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)力量，千方(fang)百計改善青少(shao)年(nian)健康成長(chang)的(de)(de)(de)環境，迄今為止(zhi)，已為3000多所(suo)中(zhong)小學(xue)建立了'愛(ai)心(xin)圖書(shu)(shu)室'，還為17個縣(xian)(市(shi)、區)的(de)(de)(de)中(zhong)小學(xue)按(an)照國家'雙高普(pu)九'的(de)(de)(de)要(yao)求配(pei)備了圖書(shu)(shu)，總(zong)計捐書(shu)(shu)500多萬冊，解(jie)決了280萬中(zhong)小學(xue)生在(zai)課外閱(yue)讀中(zhong)存在(zai)的(de)(de)(de)實際困難(nan)，共同建設未成年(nian)人的(de)(de)(de)精(jing)神家園(yuan)，取得了顯著的(de)(de)(de)成效。現將(jiang)具體情況總(zong)結(jie)如下：

　　一、深入貫徹中央8號文件精神，把'捐書助學獻愛心'活動作為關心未成年人工作的重點

　　老同志(zhi)們(men)認為(wei)(wei)，解決(jue)中小(xiao)學圖書(shu)短(duan)缺的(de)(de)問題，光靠(kao)財(cai)政(zheng)撥款是(shi)有(you)限的(de)(de)，以(yi)社會贊助(zhu)為(wei)(wei)補充(chong)可能會更有(you)效。因為(wei)(wei)福建的(de)(de)民營(ying)企(qi)業和華(hua)僑很多，愛國愛鄉是(shi)他們(men)的(de)(de)光榮傳統，'捐書(shu)助(zhu)學獻(xian)愛心(xin)'這個(ge)路(lu)子有(you)著廣泛的(de)(de)社會基礎。因此，在(zai)(zai)充(chong)分調研的(de)(de)基礎上，大(da)家一致決(jue)定把'捐書(shu)助(zhu)學獻(xian)愛心(xin)'活動作為(wei)(wei)關工(gong)委工(gong)作的(de)(de)`重點，為(wei)(wei)我省廣大(da)老、少、邊(bian)、島地(di)區未成(cheng)年人的(de)(de)健康(kang)成(cheng)長做實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)事情。

　　二、建立專門機構，健全工作機制，確保'捐書助學'順利開展

　　在統一認識的(de)(de)基礎上(shang)，由領導(dao)牽頭的(de)(de)組(zu)織機制迅速(su)形(xing)成。圍(wei)繞'捐(juan)書(shu)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)'，省教(jiao)育系統關工(gong)委組(zu)織專門的(de)(de)工(gong)作班子，確(que)立了(le)(le)以實施(shi)捐(juan)書(shu)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)工(gong)程為(wei)中心，以各種捐(juan)書(shu)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)活動(dong)(dong)為(wei)載體，爭取(qu)國家政(zheng)策和發動(dong)(dong)社會助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)相(xiang)結合，實施(shi)表彰獎勵與(yu)倡(chang)導(dao)愛心資助(zhu)(zhu)相(xiang)結合，多管(guan)齊(qi)下、多措(cuo)并舉的(de)(de)捐(juan)書(shu)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)工(gong)作思路，積極(ji)采取(qu)一系列措(cuo)施(shi)，組(zu)織開展了(le)(le)一系列活動(dong)(dong)，促進了(le)(le)捐(juan)書(shu)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)(de)深入開展。

　　三、多管齊下，多措并舉，大力推進'捐書助學'獻愛心活動

　　(一(yi))廣泛(fan)發動(dong)，搭建平臺(tai)，爭取(qu)社(she)會各(ge)界(jie)援建'愛(ai)(ai)心(xin)圖(tu)書(shu)室(shi)(館)'。xx年以(yi)來(lai)，福(fu)建省教育(yu)系統關工(gong)委把捐(juan)書(shu)助(zhu)學(xue)作為(wei)(wei)一(yi)項常規工(gong)作，連(lian)續四年廣發倡議，喚(huan)起公(gong)眾(zhong)的(de)公(gong)益意識，號召社(she)會各(ge)界(jie)積極參與(yu)'捐(juan)書(shu)助(zhu)學(xue)'，主要采取(qu)三種形(xing)式開(kai)展(zhan)活(huo)動(dong)：第(di)一(yi)，在機(ji)關、企(qi)事(shi)業(ye)單位中開(kai)展(zhan)捐(juan)書(shu)助(zhu)學(xue)活(huo)動(dong);第(di)二，動(dong)員、協調機(ji)關、企(qi)事(shi)業(ye)單位與(yu)困難學(xue)校開(kai)展(zhan)結對捐(juan)書(shu)活(huo)動(dong)，建立(li)長(chang)效(xiao)機(ji)制(zhi);第(di)三，發動(dong)個(ge)體、私企(qi)老板、社(she)會各(ge)界(jie)人士捐(juan)書(shu)助(zhu)學(xue)，擴大捐(juan)書(shu)助(zhu)學(xue)的(de)范圍。為(wei)(wei)使活(huo)動(dong)持(chi)久有效(xiao)地開(kai)展(zhan)，還堅持(chi)由關工(gong)委頒發榮譽牌匾給愛(ai)(ai)心(xin)捐(juan)贈者，通(tong)(tong)過電視、報刊、網站等媒(mei)體表彰宣(xuan)傳(chuan)捐(juan)書(shu)助(zhu)學(xue)的(de)愛(ai)(ai)心(xin)善舉，積極營造(zao)捐(juan)書(shu)助(zhu)學(xue)的(de)良好氛圍。經過四年來(lai)多方的(de)共同努力(li)，通(tong)(tong)過籌集各(ge)界(jie)愛(ai)(ai)心(xin)捐(juan)款及接收出版社(she)捐(juan)書(shu)的(de)途徑(jing)，共為(wei)(wei)全省5000多所老、少、邊、島(dao)地區的(de)中小學(xue)建立(li)'愛(ai)(ai)心(xin)圖(tu)書(shu)室(shi)'。

　　(二)加(jia)快(kuai)(kuai)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)腳步，援建(jian)(jian)一(yi)(yi)(yi)(yi)批'福建(jian)(jian)省(sheng)讀(du)書(shu)(shu)援助(zhu)(zhu)示范(fan)縣(xian)(xian)(xian)'。針對(dui)我省(sheng)老、少、邊(bian)、島(dao)地區學(xue)(xue)(xue)(xue)校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)普遍缺(que)乏(fa)，圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)館建(jian)(jian)設(she)乏(fa)力(li)的(de)(de)現狀，xx年以(yi)來，關工(gong)(gong)委加(jia)快(kuai)(kuai)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)工(gong)(gong)作，從點(dian)到面，從原來的(de)(de)單一(yi)(yi)(yi)(yi)為一(yi)(yi)(yi)(yi)個學(xue)(xue)(xue)(xue)些建(jian)(jian)立'愛心(xin)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)室'，進一(yi)(yi)(yi)(yi)步加(jia)強為'讀(du)書(shu)(shu)援助(zhu)(zhu)示范(fan)縣(xian)(xian)(xian)'的(de)(de)援建(jian)(jian)。通過當地政府配(pei)套一(yi)(yi)(yi)(yi)部(bu)分(fen)、發動社會力(li)量(liang)(liang)捐贈一(yi)(yi)(yi)(yi)部(bu)分(fen)的(de)(de)方式統籌資金，根據(ju)各(ge)校圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)實際達標的(de)(de)要求為漳平(ping)市、上杭縣(xian)(xian)(xian)、連(lian)城縣(xian)(xian)(xian)、長汀(ting)縣(xian)(xian)(xian)、武平(ping)縣(xian)(xian)(xian)、安溪縣(xian)(xian)(xian)、晉安區、延平(ping)區、浦城縣(xian)(xian)(xian)、武夷山(shan)市、尤溪縣(xian)(xian)(xian)、沙縣(xian)(xian)(xian)、永泰縣(xian)(xian)(xian)、羅源縣(xian)(xian)(xian)、平(ping)潭縣(xian)(xian)(xian)、古田縣(xian)(xian)(xian)、秀嶼(yu)區的(de)(de)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)校配(pei)備圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)，使上述縣(xian)(xian)(xian)(市、區)中小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)數量(liang)(liang)達到國(guo)家'雙高普九'的(de)(de)要求，大大加(jia)快(kuai)(kuai)了捐書(shu)(shu)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)腳步，擴大了圖(tu)(tu)(tu)書(shu)(shu)援助(zhu)(zhu)的(de)(de)受益面。

捐書活動總結10

　　本(ben)次我(wo)校圖書(shu)(shu)募捐(juan)活(huo)動(dong)在大(da)家的共同努力下共募得各類書(shu)(shu)籍216本(ben)。這(zhe)項活(huo)動(dong)的意(yi)義深(shen)入人(ren)心(xin)。活(huo)動(dong)期(qi)間，師(shi)生(sheng)(sheng)整體形(xing)象(xiang)非常好，組織紀(ji)律得到(dao)進一步(bu)提(ti)高。在體驗完捐(juan)書(shu)(shu)活(huo)動(dong)后，師(shi)生(sheng)(sheng)們還提(ti)出了以下問題：

　　1、宣傳(chuan)不夠，應提前幾(ji)天開始宣傳(chuan)，讓(rang)學(xue)生(sheng)有更(geng)多的時間整理書籍(ji)。

　　2、活動時間(jian)較短(duan)，應從1周增加到2-3周。

　　3、活動現(xian)場(chang)不夠吸(xi)引人(ren)的(de)眼球(qiu)、應該提高(gao)現(xian)場(chang)的(de)吸(xi)引力。

　　師生僮針(zhen)對(dui)以(yi)上問(wen)題進行了(le)長時間的xx、提出了(le)幾(ji)點可行的建議(yi)：

　　1、建議活動開始前(qian)幾天就開始準備，最好(hao)聯系學校宣傳(chuan)部(bu)，為我們的活動宣傳(chuan)打下先河。

　　2、建議活(huo)動時(shi)間為2-3周，效果更佳(jia)。

　　3、建(jian)議我們把宣(xuan)傳單做得更精(jing)美，并在(zai)宣(xuan)傳材料(liao)中留(liu)下以下內(nei)容。

　　4、建(jian)議今后如果(guo)學(xue)(xue)(xue)(xue)校工作(zuo)人員參加此類活動，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應佩(pei)帶學(xue)(xue)(xue)(xue)校標(biao)志，給學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)一種親切感(gan)。

　　作(zuo)(zuo)為活動的(de)組織者，我(wo)們應該制定一個小組計劃，并(bing)在活動前作(zuo)(zuo)好充分(fen)的(de)準(zhun)備。讓大家在活動的(de)過程中分(fen)工(gong)協作(zuo)(zuo)，體現團(tuan)隊精(jing)神。在整個團(tuan)隊帶動過程中，要把提(ti)升核心團(tuan)隊合(he)作(zuo)(zuo)精(jing)神和團(tuan)隊凝(ning)聚力作(zuo)(zuo)為最高層次，行使以下職能：

　　1、目標導向(xiang)功能(neng)

　　齊心協力、擰成一(yi)股繩，朝(chao)著一(yi)個目標(biao)(biao)(biao)努力，團(tuan)隊的目標(biao)(biao)(biao)即是自己所(suo)努力的方向(xiang)，團(tuan)隊整體的目標(biao)(biao)(biao)應順勢(shi)分解(jie)成各個小目標(biao)(biao)(biao)，在每(mei)個師(shi)生身(shen)上得到落實。

　　2、凝聚力功能

　　任何一個組織群體(ti)都需要一種(zhong)凝(ning)(ning)聚(ju)力(li)(li)(li)，這種(zhong)凝(ning)(ning)聚(ju)力(li)(li)(li)是通過習(xi)慣、信念、動機、興趣等文化心理(li)獲得的(de)(de)。活動中應積極引導(dao)師生(sheng)的(de)(de)正(zheng)確(que)思想，師生(sheng)產生(sheng)了共同的(de)(de)使命感、歸屬感和(he)認同感、反過來逐漸(jian)強化團隊(dui)精神、產生(sheng)一種(zhong)強大的(de)(de)凝(ning)(ning)聚(ju)力(li)(li)(li)。

　　3、激勵功能

　　團(tuan)(tuan)隊(dui)精神要靠師(shi)生自覺求進(jin)步，努力跟上團(tuan)(tuan)隊(dui)中最優秀的師(shi)生。活動中通過師(shi)生與師(shi)生之間正常(chang)的交流可以實現激(ji)勵功能，而(er)且這種激(ji)勵不是單(dan)純停留在物質的基礎上，而(er)是得到團(tuan)(tuan)隊(dui)的.認可，獲得團(tuan)(tuan)隊(dui)中其他(ta)師(shi)生的尊敬。

　　4、控制功能

　　團隊(dui)精神所(suo)產(chan)生的(de)控制(zhi)功能、是通過團隊(dui)內部所(suo)形(xing)成的(de)一種觀念的(de)力(li)量氛圍的(de)影響(xiang)去約(yue)束規范(fan)、控制(zhi)師(shi)生的(de)個體行為。控制(zhi)他們(men)的(de)價值觀和長(chang)期目標。因(yin)此，這種控制(zhi)更持久(jiu)、更有意義，師(shi)生的(de)主動(dong)性(xing)、廉(lian)潔(jie)性(xing)、自律(lv)性(xing)，使師(shi)生形(xing)成一個整體。

捐書活動總結11

　　從6月27日(ri)(ri)到(dao)29日(ri)(ri)大(da)四(si)學(xue)生即將(jiang)離校前(qian)期，為(wei)了實現資源的循環利用，并且為(wei)即將(jiang)到(dao)來的11屆新生帶給更廣(guang)闊的閱讀空間(jian)，我大(da)學(xue)生自(zi)律管理委員會特舉辦“畢業生書籍捐贈”活動。

　　活(huo)動當天，許多大(da)四(si)畢(bi)業(ye)生前來(lai)捐贈，在捐贈的(de)同時很多畢(bi)業(ye)生留下(xia)(xia)了自己(ji)的(de)祝福(fu)，他們期望(wang)自己(ji)的(de)母(mu)校(xiao)越(yue)來(lai)越(yue)好，期望(wang)下(xia)(xia)一(yi)屆的(de)學弟學妹們能有(you)更(geng)出色的(de)表現。

　　在活動舉辦的過程中，我們有很多的成功之處

　　一、做到了人員的合理安排(pai)，資源(yuan)的充分利用。

　　二(er)、每一天的工(gong)作(zuo)人員都很盡職，把捐(juan)書活動現場維護的井然有序(xu)，書籍分(fen)門別類，參與(yu)人員記(ji)錄在(zai)案，紀念品限量發放等(deng)等(deng)

　　三、特助T恤紀(ji)念品有很好的(de)紀(ji)念好處，是本次活動的(de)一大亮點，同時也給畢業生留下了母校的(de)回憶。

　　但是每一次活動都會有不足之處

　　一(yi)、人(ren)員安(an)排：每(mei)一(yi)天(tian)的(de)人(ren)員都有固定(ding)的(de)安(an)排，但是在時間安(an)排上有所欠缺，沒有規定(ding)活動現場布置的(de)具體時間及人(ren)員。

　　二、工作人員：現(xian)場工作人員離開現(xian)象比較嚴重，須(xu)嚴格規定請假制度，避免人手不(bu)夠(gou)的狀況(kuang)發生。

　　三、書籍(ji)整理：書籍(ji)分(fen)門(men)別類未持之以(yi)恒，在搬運過程(cheng)中已將書籍(ji)類別打亂(luan)，對下學期的(de)書記回饋活動有(you)一些不便(bian)的(de)影(ying)響。

　　四、自我(wo)宣傳：捐書活動是本(ben)學期自律委舉辦(ban)的(de)大型外場活動，本(ben)次(ci)活動很有(you)利于(yu)宣傳自律委的(de)整體形象(xiang)，但我(wo)們并有(you)完美的(de)抓住這次(ci)機會。

　　每一次活動都會(hui)給我們(men)不(bu)(bu)一樣的'收獲，在這些收獲中(zhong)我們(men)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的成長；每一次活動都會(hui)暴露出我們(men)的不(bu)(bu)足(zu)，在中(zhong)些不(bu)(bu)足(zu)中(zhong)我們(men)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的改正，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)的進步；

　　每一次(ci)的躍進，都(dou)是潛(qian)在(zai)核心的詩(shi)與真(zhen)被開掘的結果。它們一向(xiang)存在(zai)著，但是藏在(zai)了深(shen)處，需要我們不(bu)斷的挖掘，不(bu)然埋沒了也(ye)就不(bu)再了。

　　期望自律委(wei)這個寶藏能(neng)不斷(duan)(duan)的被開掘，不斷(duan)(duan)發出特色的光和熱(re)。

捐書活動總結12

　從6月27日到29日大四學生即將離校前期，為了實現資源的循環利用，并且為即將到來的11屆新生帶給更廣闊的閱讀空間，我大學生自律管理委員會特舉“畢業生書籍捐贈”活動。

　　活動(dong)當天，許多大(da)四畢業(ye)生前來捐贈(zeng)，在(zai)捐贈(zeng)的同時(shi)很多畢業(ye)生留下(xia)了自(zi)己(ji)的祝福，他們期(qi)望自(zi)己(ji)的母校越來越好，期(qi)望下(xia)一屆(jie)的學(xue)弟學(xue)妹們能有更出(chu)色的表現。

　　在活(huo)動舉的過程中，我們(men)有很多的成功(gong)之(zhi)處一、做(zuo)到了人(ren)員的合理安排，資源的充分利用。

　　二、每一(yi)天的工作人員都(dou)很盡職，把捐書活動現場維(wei)護的井然有(you)序，書籍分門(men)別(bie)類，參與人員記錄在案，紀念品限量發放等等

　　三、特助T恤紀念(nian)(nian)品有很好(hao)的紀念(nian)(nian)好(hao)處，是(shi)本次(ci)活動的一大(da)亮(liang)點，同時(shi)也給畢(bi)業生(sheng)留下了母校的回憶。

　　但是每一次(ci)活動(dong)都(dou)會有(you)不足之(zhi)處

　　一、人(ren)員安(an)排：每一天的人(ren)員都有(you)固定的安(an)排，但是在時間安(an)排上有(you)所欠缺，沒有(you)規定活動(dong)現場布置的具體時間及人(ren)員。

　　二、工作(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)：現(xian)(xian)場工作(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)離開現(xian)(xian)象比較嚴重，須嚴格規定(ding)請假制度，避(bi)免人(ren)(ren)(ren)手不夠的(de)狀況(kuang)發生。

　　三、書(shu)籍整理(li)：書(shu)籍分門(men)別類未持之以恒，在搬運(yun)過程中已將書(shu)籍類別打亂，對下學期的書(shu)記回饋活動有一些不便的影響。

　　四(si)、自(zi)我宣傳：捐書活(huo)(huo)動(dong)(dong)是(shi)本學期自(zi)律委(wei)舉的(de)大型外場活(huo)(huo)動(dong)(dong)，本次活(huo)(huo)動(dong)(dong)很有利(li)于宣傳自(zi)律委(wei)的(de)整體形象(xiang)，但(dan)我們并有完美(mei)的(de)抓住這次機會(hui)。

　　每一次活動(dong)都會(hui)給我(wo)(wo)們不(bu)(bu)(bu)一樣的收(shou)獲(huo)，在這(zhe)些(xie)收(shou)獲(huo)中(zhong)我(wo)(wo)們不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的成長(chang)；每一次活動(dong)都會(hui)暴露出我(wo)(wo)們的不(bu)(bu)(bu)足(zu)，在中(zhong)些(xie)不(bu)(bu)(bu)足(zu)中(zhong)我(wo)(wo)們不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的`改正，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)的進步(bu)；

　　每一次的躍進，都是(shi)潛在(zai)(zai)核心的詩(shi)與真(zhen)被開掘(jue)的結(jie)果。它們一向存在(zai)(zai)著，但是(shi)藏在(zai)(zai)了深處，需(xu)要我們不斷的挖掘(jue)，不然埋沒了也就不再(zai)了。

　　期望自律委這(zhe)個寶藏能不斷的(de)(de)被(bei)開掘，不斷發出(chu)特色的(de)(de)光(guang)和(he)熱。

捐書活動總結13

　　活動(dong)目的：“讓(rang)每個鄉村孩(hai)子(zi)有書可(ke)讀”，建平臺、廣宣傳、齊發(fa)動(dong)、促落(luo)實，開(kai)展向老、少、邊、島地區“捐(juan)書助學獻愛心”的活動(dong)，充分發(fa)揮全社(she)會的愛心力量(liang)，千方百計改(gai)善青少年健康(kang)成長的環境(jing)。

　　一、深入貫徹中央8號文件精神，把“捐書助學獻愛心”活動作為關心未成年人工作的重點

　　學(xue)(xue)生通過閱讀課外書(shu)(shu)得(de)到知識，掌(zhang)握自(zi)我學(xue)(xue)習的(de)(de)途徑和方(fang)法，不(bu)僅得(de)到了(le)“魚”，更重(zhong)要的(de)(de)是(shi)收獲(huo)了(le)“漁”。教育的(de)(de)經驗(yan)證明，授學(xue)(xue)生“漁”遠比給學(xue)(xue)生“魚”更重(zhong)要。可(ke)(ke)廣大(da)老、少、邊、島(dao)地(di)區中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)圖書(shu)(shu)室的(de)(de)現狀就是(shi)少而舊(jiu)。可(ke)(ke)概(gai)括為(wei)3大(da)不(bu)足：一是(shi)大(da)多數中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)圖書(shu)(shu)藏量不(bu)足；二是(shi)新書(shu)(shu)、文(wen)學(xue)(xue)名著、科(ke)普(pu)讀物等符合中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生年齡特點的(de)(de)圖書(shu)(shu)不(bu)足；三(san)是(shi)中(zhong)(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)的(de)(de)圖書(shu)(shu)經費(fei)短(duan)缺(que)，財政撥款不(bu)足。

　　老同志(zhi)們認為(wei)，解決(jue)中小學圖書短缺(que)的(de)問題，光靠財(cai)政撥款是(shi)有限的(de)，以社會(hui)(hui)贊助為(wei)補(bu)充(chong)可能會(hui)(hui)更有效。因為(wei)福建的(de)民營(ying)企業和華僑很多，愛(ai)國愛(ai)鄉是(shi)他們的(de)光榮傳(chuan)統，“捐(juan)書助學獻愛(ai)心”這個路(lu)子有著廣泛的(de)社會(hui)(hui)基(ji)礎。因此，在充(chong)分調研的(de)基(ji)礎上，大家一致決(jue)定把“捐(juan)書助學獻愛(ai)心”活(huo)動作(zuo)為(wei)關(guan)工委工作(zuo)的(de)重點，為(wei)我省廣大老、少、邊、島地(di)區未成年人的(de)健康成長做實(shi)實(shi)在在的(de)事情(qing)。

　　二、建立專門機構，健全工作機制，確保“捐書助學”順利開展

　　在統一(yi)認(ren)識的(de)(de)基礎上，由領導牽頭的(de)(de)組(zu)織機制迅速形成。圍(wei)繞“捐(juan)(juan)書(shu)(shu)助學(xue)”，省教(jiao)育系(xi)統關工委(wei)組(zu)織專門的(de)(de)'工作班子，確立了以實(shi)施捐(juan)(juan)書(shu)(shu)助學(xue)工程(cheng)為中(zhong)心，以各(ge)種捐(juan)(juan)書(shu)(shu)助學(xue)活動為載體，爭取國家政策和發動社會助學(xue)相(xiang)結合，實(shi)施表彰獎(jiang)勵與倡(chang)導愛心資(zi)助相(xiang)結合，多(duo)管齊下(xia)、多(duo)措并舉(ju)的(de)(de)捐(juan)(juan)書(shu)(shu)助學(xue)工作思(si)路(lu)，積極采取一(yi)系(xi)列措施，組(zu)織開展了一(yi)系(xi)列活動，促進(jin)了捐(juan)(juan)書(shu)(shu)助學(xue)工作的(de)(de)深(shen)入(ru)開展。

　　為了加強對捐書(shu)助(zhu)學(xue)工作的(de)組織和管理。中心采取(qu)規范性(xing)、實(shi)效性(xing)、持(chi)續(xu)性(xing)和陽光性(xing)的(de)管理模式，健(jian)全了各(ge)(ge)(ge)項工作制度，加強監督，切實(shi)管好(hao)(hao)、用好(hao)(hao)捐助(zhu)資(zi)金，贏得(de)了社(she)會的(de)廣泛支(zhi)持(chi)。這(zhe)樣，有(you)老同志的(de)面子，有(you)中心年輕人的(de)具體操作，再加上社(she)會各(ge)(ge)(ge)界發揚樂(le)善好(hao)(hao)施的(de)傳統，各(ge)(ge)(ge)方全力(li)配合，“捐書(shu)助(zhu)學(xue)獻愛心”的(de)活動(dong)一炮打響(xiang)。

　　活動初期，主要(yao)是(shi)動員(yuan)社(she)會各(ge)界捐(juan)獻舊書(shu)(shu)(shu)，募集到(dao)(dao)的(de)(de)書(shu)(shu)(shu)大多(duo)過時破舊，不宜中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)閱讀。后來就轉變(bian)為由(you)企業(ye)(ye)家和(he)社(she)會賢達捐(juan)錢買新書(shu)(shu)(shu)，由(you)德(de)育中(zhong)心(xin)按照教(jiao)育部公(gong)布的(de)(de)中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)目錄，統(tong)(tong)一(yi)(yi)采購，統(tong)(tong)一(yi)(yi)配(pei)發、統(tong)(tong)一(yi)(yi)分送到(dao)(dao)校。各(ge)地教(jiao)育局提供急(ji)需(xu)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)學(xue)(xue)校名單，由(you)企業(ye)(ye)家自己(ji)選擇決(jue)定贈送的(de)(de)單位。為做到(dao)(dao)專(zhuan)款(kuan)專(zhuan)用，20xx年x月(yue)又成立福建省讀書(shu)(shu)(shu)援助(zhu)(zhu)協會，凡捐(juan)助(zhu)(zhu)款(kuan)項(xiang)進入協會賬上(shang)(shang)，可以(yi)抵稅，企業(ye)(ye)家對此(ci)更(geng)為高興。為保證專(zhuan)款(kuan)專(zhuan)用，要(yao)給(gei)捐(juan)款(kuan)者開(kai)具財政廳(ting)統(tong)(tong)一(yi)(yi)捐(juan)贈發票，每(mei)本贈書(shu)(shu)(shu)都(dou)要(yao)蓋上(shang)(shang)捐(juan)贈者印章，受益學(xue)(xue)校要(yao)給(gei)捐(juan)贈者寫(xie)感(gan)謝信、說明收到(dao)(dao)的(de)(de)圖(tu)書(shu)(shu)(shu)數量，并要(yao)求學(xue)(xue)生(sheng)寫(xie)學(xue)(xue)習心(xin)得寄給(gei)捐(juan)贈者，以(yi)示(shi)感(gan)謝。嚴謹、認真的(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風，公(gong)開(kai)、透明的(de)(de)捐(juan)贈機(ji)制，也使“捐(juan)書(shu)(shu)(shu)助(zhu)(zhu)學(xue)(xue)”活動建立了更(geng)大的(de)(de)社(she)會公(gong)信力，得到(dao)(dao)了更(geng)多(duo)人的(de)(de)認可和(he)支持。

捐書活動總結14

　　書(shu)(shu)籍是人(ren)類(lei)寶(bao)貴的精神財富(fu)，是人(ren)類(lei)進步的階梯。讀書(shu)(shu)使人(ren)明(ming)智，讀書(shu)(shu)使人(ren)聰慧(hui)，讀書(shu)(shu)使人(ren)明(ming)理，讀書(shu)(shu)使人(ren)善(shan)辯。世界上最(zui)美的聲音，莫(mo)過(guo)于(yu)學生朗朗的讀書(shu)(shu)聲。

　　xx年(nian)xx月(yue)xx日(ri)上(shang)午，關xx小學全(quan)體(ti)師(shi)生齊聚(ju)教學樓前，隆重(zhong)舉(ju)行(xing)捐(juan)(juan)書(shu)儀式(shi)。這次學校倡(chang)議(yi)的向班級圖書(shu)角(jiao)捐(juan)(juan)書(shu)活動，既有意義又有價(jia)值，得到了(le)全(quan)校師(shi)生的大力(li)支持，全(quan)校共捐(juan)(juan)書(shu)xx多冊。

　　此次(ci)活動，同學們(men)捐(juan)出的(de)(de)(de)不僅(jin)僅(jin)是一(yi)本本價值幾元、幾十元的(de)(de)(de)書(shu)本，更(geng)(geng)是一(yi)份(fen)(fen)份(fen)(fen)無(wu)私、誠摯(zhi)的(de)(de)(de)愛(ai)心(xin)。你(ni)的(de)(de)(de)書(shu)、我的(de)(de)(de)書(shu)，筑(zhu)成知識的(de)(de)(de)殿堂；你(ni)的(de)(de)(de)愛(ai)，我的(de)(de)(de)愛(ai)，融為愛(ai)的(de)(de)(de)海洋。會后，xx小學牛主任(ren)對本次(ci)活動做了總結，她熱(re)切(qie)期望，捐(juan)贈(zeng)圖(tu)書(shu)將(jiang)在越來越多的(de)(de)(de)xx學子(zi)手中傳(chuan)遞，傳(chuan)遞著(zhu)(zhu)文明，傳(chuan)遞著(zhu)(zhu)愛(ai)心(xin)，傳(chuan)遞著(zhu)(zhu)信任(ren)。更(geng)(geng)熱(re)切(qie)希(xi)望，通(tong)過此次(ci)活動，能(neng)激發師生讀(du)書(shu)的(de)(de)(de)興趣，讓每一(yi)位學生都親近書(shu)本，融入(ru)書(shu)本，為精神打底，為人生奠基；與經(jing)典為友，與博覽同行。

　　如今，書(shu)香已(yi)在關小校(xiao)園(yuan)飄逸(yi)，讀書(shu)的熱潮將為(wei)xx校(xiao)園(yuan)文(wen)化增添(tian)一(yi)道亮麗(li)的風景線。讓我(wo)們攜起(qi)手來，以(yi)書(shu)為(wei)伴(ban)，以(yi)文(wen)會(hui)友，共同(tong)營造(zao)美(mei)麗(li)的書(shu)香校(xiao)園(yuan)！

　　小學(xue)開展(zhan)了“我為學(xue)校(xiao)捐書活動”。全校(xiao)師生積極參(can)與到活動當中。活動取得了圓滿(man)的(de)成功。

　　在此，我們感謝全體(ti)師生的(de)積(ji)極參與(yu)，也感謝大家能夠為學校、為全體(ti)同(tong)學營造(zao)良好讀書氛(fen)圍(wei)而獻(xian)出的(de)一片愛心！

　　書頁因為(wei)翻(fan)動(dong)而(er)飛翔，知(zhi)識因為(wei)飛翔而(er)流(liu)淌(tang)(tang)。捐出一(yi)(yi)(yi)本書，奉獻一(yi)(yi)(yi)顆心(xin)。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)相信(xin)(xin)，同學(xue)們(men)對(dui)母校(xiao)的(de)(de)(de)熱愛之情(qing)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)通過一(yi)(yi)(yi)本本書，永遠地傳(chuan)遞下去。當學(xue)弟、學(xue)妹們(men)讀到(dao)這些捐贈(zeng)的(de)(de)(de)圖(tu)書，看(kan)到(dao)捐書的(de)(de)(de)同學(xue)留在扉頁上的(de)(de)(de)寄語時，內心(xin)一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)萌生一(yi)(yi)(yi)種感(gan)激之情(qing)，也許你(ni)會(hui)(hui)說：“我(wo)(wo)(wo)(wo)不認識你(ni)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)要感(gan)謝你(ni)！”是(shi)啊，當這種人(ren)與(yu)人(ren)之間的(de)(de)(de)奉獻與(yu)感(gan)恩在我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)xx小學(xue)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)師生心(xin)中流(liu)淌(tang)(tang)的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)班級，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，將會(hui)(hui)更加(jia)的(de)(de)(de)文明、和諧、美(mei)好。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)相信(xin)(xin)，小小圖(tu)書角一(yi)(yi)(yi)定會(hui)(hui)把滿載(zai)愛心(xin)的(de)(de)(de)書籍傳(chuan)遞下去，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)更相信(xin)(xin)，全體師生讀書的(de)(de)(de)熱情(qing)會(hui)(hui)越(yue)來越(yue)高漲(zhang)，xx小學(xue)將會(hui)(hui)有濃濃的(de)(de)(de)書香(xiang)溢滿校(xiao)園。

　　為了促(cu)進(jin)親(qin)子共(gong)讀活動(dong)，實現學(xue)生與學(xue)生之(zhi)間資源共(gong)享，我班(ban)舉行了捐(juan)(juan)書活動(dong)，把(ba)捐(juan)(juan)出(chu)的(de)(de)(de)書放(fang)在我班(ban)教室的(de)(de)(de)書架上，供學(xue)生自由(you)閱讀。要求每人至少捐(juan)(juan)書一(yi)本(ben)，多(duo)者不(bu)限(xian)。如果每人捐(juan)(juan)出(chu)一(yi)本(ben)不(bu)同的(de)(de)(de)書，全班(ban)共(gong)40人，一(yi)個(ge)孩子就會擁有40本(ben)不(bu)同的(de)(de)(de)書。花(hua)最少的(de)(de)(de)錢，讀最多(duo)的(de)(de)(de)書，這就是(shi)(shi)集體的(de)(de)(de)力(li)(li)量(liang)。通過家(jia)長的(de)(de)(de)積極(ji)支持，孩子們踴躍捐(juan)(juan)獻(xian)(xian)，全班(ban)共(gong)捐(juan)(juan)書52本(ben)，捐(juan)(juan)出(chu)的(de)(de)(de)書質量(liang)很高，都是(shi)(shi)一(yi)些經典和名著。大家(jia)為培(pei)(pei)養書香班(ban)級，從小培(pei)(pei)養孩子良好的(de)(de)(de)學(xue)習習慣貢獻(xian)(xian)出(chu)自己的(de)(de)(de)一(yi)份力(li)(li)量(liang)。謝謝家(jia)長和孩子們！

　　我們(men)很欣喜地看(kan)到，孩子們(men)與書交上了朋友！他們(men)經常自己主動(dong)到圖書角拿書看(kan)。

　　歐陽修曾經說過(guo)：“立(li)身以立(li)學(xue)(xue)為先，立(li)學(xue)(xue)以讀書為本。”

　　讀書的好處(chu)很多。

　　讀書(shu)(shu)(shu)養性(xing)，讀書(shu)(shu)(shu)可(ke)以(yi)陶冶自己的(de)(de)性(xing)情，使(shi)自己溫(wen)文爾雅(ya)，具有書(shu)(shu)(shu)卷(juan)氣；讀書(shu)(shu)(shu)破萬(wan)卷(juan)，下筆如有神，多讀書(shu)(shu)(shu)可(ke)以(yi)提高(gao)寫作能力(li)，寫文章就(jiu)才思敏捷(jie)；舊書(shu)(shu)(shu)不厭百回讀，熟讀深思子自知(zhi)，讀書(shu)(shu)(shu)可(ke)以(yi)提高(gao)理(li)(li)解(jie)能力(li)，只要(yao)熟讀深思，你就(jiu)可(ke)以(yi)知(zhi)道其中的(de)(de)道理(li)(li)了(le)；讀書(shu)(shu)(shu)可(ke)以(yi)使(shi)自己的(de)(de)知(zhi)識得到積累，君子學以(yi)聚之。總之，愛好讀書(shu)(shu)(shu)是好事。讓我們都來讀書(shu)(shu)(shu)吧。

　　一本好書(shu)(shu)(shu)(shu)就像一艘航船，引(yin)領我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)從淺狹的(de)(de)(de)(de)港灣駛向無垠(yin)的(de)(de)(de)(de)海洋。在書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)世界里(li)，可(ke)以(yi)(yi)領略(lve)廣闊(kuo)的(de)(de)(de)(de)天地，欣賞壯(zhuang)麗(li)的(de)(de)(de)(de)山河(he);可(ke)以(yi)(yi)知文史(shi)經，品詩詞歌賦;可(ke)以(yi)(yi)回味(wei)古(gu)老的(de)(de)(de)(de)悠(you)長(chang)，眺望(wang)未來的(de)(de)(de)(de)瑰麗(li)。讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)，可(ke)以(yi)(yi)開闊(kuo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)眼界，浸(jin)潤我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心靈，鼓(gu)舞我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)斗(dou)志，陶(tao)冶(ye)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)情(qing)操。為(wei)(wei)了(le)讓書(shu)(shu)(shu)(shu)籍點(dian)亮人生，學校(xiao)(xiao)(xiao)啟(qi)動了(le)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園建設的(de)(de)(de)(de)重大(da)工(gong)程，要求全(quan)體師(shi)生一起行動起來，以(yi)(yi)書(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)伴，以(yi)(yi)書(shu)(shu)(shu)(shu)為(wei)(wei)友，讓書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)流淌在我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)心田，讓書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)溢(yi)滿校(xiao)(xiao)(xiao)園。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)已經成功地舉(ju)辦了(le)xx屆“讓讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)成為(wei)(wei)習慣，讓書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)溢(yi)滿校(xiao)(xiao)(xiao)園”為(wei)(wei)主題的(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)節，在讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)節活動中，廣大(da)師(shi)生走進書(shu)(shu)(shu)(shu)海，充分展示了(le)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)讀(du)(du)書(shu)(shu)(shu)(shu)成果，為(wei)(wei)我(wo)(wo)(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)(shu)香(xiang)校(xiao)(xiao)(xiao)園建設工(gong)作增添了(le)亮麗(li)的(de)(de)(de)(de)一筆。

　　今年(nian)的(de)(de)(de)第xx屆“書(shu)(shu)香情濃，好(hao)書(shu)(shu)共享”六年(nian)級捐書(shu)(shu)活動(dong)又是我校(xiao)(xiao)書(shu)(shu)香校(xiao)(xiao)園建設的(de)(de)(de)一(yi)(yi)道亮麗的(de)(de)(de)風景。六年(nian)級的(de)(de)(de)大哥哥大姐姐們(men)(men)，在他們(men)(men)離開母(mu)校(xiao)(xiao)之前，把(ba)那(nei)一(yi)(yi)本(ben)本(ben)曾經陪伴過(guo)他們(men)(men)，營養豐富的(de)(de)(de)書(shu)(shu)籍饋贈給學弟、學妹們(men)(men)!愿(yuan)同學們(men)(men)能在知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)田野里飽嘗豐碩的(de)(de)(de)果(guo)實(shi);用(yong)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)精華繪成一(yi)(yi)張希(xi)望的(de)(de)(de)藍(lan)圖!這些書(shu)(shu)，既帶著他們(men)(men)對母(mu)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)祝福(fu)，也(ye)帶著他們(men)(men)對母(mu)校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)謝意;更表達了(le)對低年(nian)級小同學最殷(yin)切的(de)(de)(de)希(xi)望。

　　這(zhe)(zhe)次愛(ai)心捐(juan)書活動(dong)，同學們(men)表現都很積極(ji)，共捐(juan)贈圖書1080冊，我們(men)評選出了30名愛(ai)心小(xiao)明星，為表彰這(zhe)(zhe)些(xie)同學的(de)無私奉獻精(jing)神，學校除頒發榮譽證書以(yi)外，還為他們(men)準備了一份精(jing)美(mei)的(de)禮(li)品(pin)。相信(xin)這(zhe)(zhe)小(xiao)小(xiao)的(de)禮(li)物能成為孩子(zi)們(men)愛(ai)心傳承的(de)紐帶。

　　書(shu)(shu)(shu)頁(ye)因為(wei)(wei)翻動而飛(fei)翔(xiang)，知識因為(wei)(wei)飛(fei)翔(xiang)而流淌。捐(juan)出一(yi)本書(shu)(shu)(shu)，奉獻一(yi)顆心。我(wo)們(men)(men)(men)相(xiang)信(xin)(xin)，同學(xue)們(men)(men)(men)對母校(xiao)的(de)(de)(de)(de)熱愛之(zhi)情(qing)一(yi)定會通過一(yi)本本書(shu)(shu)(shu)，永遠(yuan)地傳(chuan)遞下(xia)去(qu)。當學(xue)弟、學(xue)妹(mei)們(men)(men)(men)讀到這些捐(juan)贈(zeng)的(de)(de)(de)(de)圖書(shu)(shu)(shu)，看(kan)到捐(juan)書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)留在扉頁(ye)上的(de)(de)(de)(de)寄語時(shi)(shi)，內心一(yi)定會萌生(sheng)一(yi)種感(gan)激之(zhi)情(qing)，也許你(ni)會說：“我(wo)不認識你(ni)，但我(wo)要感(gan)謝你(ni)!”是啊(a)，當這種人與人之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)奉獻與感(gan)恩在我(wo)們(men)(men)(men)xx小(xiao)學(xue)每一(yi)個師生(sheng)心中流淌的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)候(hou)，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)班級，我(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)校(xiao)，將會更加的(de)(de)(de)(de).文明、和(he)諧、美好。我(wo)們(men)(men)(men)相(xiang)信(xin)(xin)，我(wo)為(wei)(wei)母校(xiao)獻愛心的(de)(de)(de)(de)捐(juan)書(shu)(shu)(shu)活動將成為(wei)(wei)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)光榮傳(chuan)統永遠(yuan)傳(chuan)下(xia)去(qu)，我(wo)們(men)(men)(men)更相(xiang)信(xin)(xin)，全體師生(sheng)讀書(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)會越來越高漲(zhang)，xx小(xiao)學(xue)將會有濃(nong)(nong)濃(nong)(nong)的(de)(de)(de)(de)書(shu)(shu)(shu)香溢(yi)滿校(xiao)園。

　　優點：

　　1、本次活(huo)動(dong)安排得有條不紊，井然(ran)有序(xu)。合(he)理的安排，有效(xiao)的分配，工作有效(xiao)率。

　　2、參與(yu)本次(ci)活動的(de)志愿者(zhe)們都積(ji)極地配合、認真地完成工作。

　　3、通過本次活動(dong)的(de)(de)舉行(xing)，得到(dao)了(le)小(xiao)學領導、老師的(de)(de)一致好評(ping)，很好地發揚陽光志(zhi)愿(yuan)者協會的(de)(de)團結互(hu)助的(de)(de)精(jing)神，更(geng)是深深地為小(xiao)學生們的(de)(de)愛心感到(dao)無比感動(dong)。

　　不足：

　　1、協會部(bu)分人員(yuan)因有事，參與人員(yuan)不(bu)多，清點書(shu)籍時(shi)臨時(shi)改變了一下活動方案(an)。

　　2、不能很好地利用協會提供給校方(fang)的書籍登記表，在(zai)清點書籍時費了(le)很多時間去登記數目。

　　3、活動(dong)攝像(xiang)、影(ying)像(xiang)資料質量方面有待進一步提(ti)高。

　　此次(ci)活(huo)動(dong)達(da)到了預期的(de)(de)目標，通(tong)過本次(ci)愛心捐(juan)書活(huo)動(dong)，不僅使(shi)志愿者們更(geng)(geng)好地(di)履行了對(dui)需要的(de)(de)人(ren)(ren)無(wu)私(si)奉獻的(de)(de)，而且使(shi)全體(ti)小學(xue)生們受到了一次(ci)奉獻愛心、團結互助的(de)(de)教(jiao)育，更(geng)(geng)使(shi)我們懂(dong)得不求回報的(de)(de)奉獻才是(shi)生命(ming)中最(zui)可貴的(de)(de)情感，在(zai)奉獻中體(ti)驗(yan)到了快樂。眾人(ren)(ren)拾柴火焰高，愛心捐(juan)助匯暖(nuan)流！只要人(ren)(ren)人(ren)(ren)都獻出一點愛，世界將變(bian)成美好的(de)(de)人(ren)(ren)間(jian)，一定會有更(geng)(geng)多的(de)(de)需要幫助的(de)(de)人(ren)(ren)，讓我們永(yong)存愛的(de)(de)這顆(ke)心。

捐書活動總結15

　　一、項目背景

　　在(zai)我國很多地(di)(di)區，特別(bie)是(shi)中西(xi)部欠發(fa)達地(di)(di)區，教(jiao)育發(fa)展(zhan)水平普遍較低，當地(di)(di)的(de)(de)農(nong)村教(jiao)育更(geng)是(shi)非常薄弱(ruo)，更(geng)沒有(you)足夠的(de)(de)資金來配備(bei)添置和更(geng)新圖(tu)書，優秀課外(wai)讀物(wu)更(geng)是(shi)少之(zhi)又少。很多學(xue)(xue)校根(gen)本沒有(you)自(zi)己的(de)(de)圖(tu)書室，師生(sheng)就缺乏便利的(de)(de)借閱條件(jian)(jian)。因此(ci)建立圖(tu)書室，為學(xue)(xue)生(sheng)提供良好的(de)(de)閱讀條件(jian)(jian)，提高學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)閱讀能(neng)力(li)成為當地(di)(di)教(jiao)育的(de)(de)當務之(zhi)急。

　　生活(huo)新報與--教(jiao)育機構基于以上(shang)的(de)調查和分析(xi)，設立(li)了長期(qi)的(de)可(ke)持續(xu)性的(de)公益項目，通(tong)過(guo)向(xiang)貧困山區的(de)學校贈送讀本，協(xie)助建立(li)圖(tu)書(shu)室的(de)形(xing)式(shi)，結合(he)其他豐富多彩活(huo)潑(po)互(hu)動(dong)的(de)活(huo)動(dong)，來喚醒孩(hai)子們對閱讀的(de)興趣，希望通(tong)過(guo)持之以恒的(de)公益努力不斷回饋社會，通(tong)過(guo)長期(qi)的(de)公益來提(ti)升--的(de)品牌形(xing)象(xiang)和傳播--美譽。

　　二、項目策劃

　　1.活動主題

　　十年樹木·萬卷(juan)藏書獻(xian)愛(ai)心

　　2.活動意義

　　通(tong)過(guo)號召小朋友、愛心(xin)人(ren)士捐贈出自(zi)己多(duo)余的(de)書(shu)本，幫助改善貧困(kun)山(shan)區的(de)閱讀條件的(de)同時，以(yi)活動(dong)(dong)主(zhu)題“十年樹(shu)木，萬卷藏書(shu)獻(xian)愛心(xin)”向(xiang)社(she)會各界人(ren)士廣征上聯。不斷提(ti)升--的(de)'品牌(pai)形象和傳播--美譽。通(tong)過(guo)活動(dong)(dong)的(de)延(yan)續性，使其成為--愛心(xin)大聯盟重要活動(dong)(dong)之一。

　　3.公關策略

　　a.對(dui)捐(juan)(juan)書的小學生，初中生設(she)立(li)捐(juan)(juan)贈獎(jiang)項，提高捐(juan)(juan)贈積(ji)極性(xing)，并(bing)使其成為--的潛在(zai)客戶(hu)。

　　b.在受贈(zeng)學(xue)校(xiao)的學(xue)生中組(zu)織閱讀(du)征文比賽等活(huo)動強化傳播(bo)效果，培育地(di)州市常

　　4.活動流程

　　第一階(jie)段(duan)(為期一個月)

　　a.設立(li)(li)熱(re)線：設立(li)(li)贈書熱(re)線，由(you)專職人員分類統(tong)計(姓名、電話、家中是否(fou)有中小學生(sheng))

　　b.布置現場：

　　a)活動地點生(sheng)活新報社二樓--教(jiao)育機(ji)構(gou)各(ge)校區

　　b)活動橫幅(fu)在各活動地(di)點打(da)出“‘十年樹(shu)木·萬(wan)卷藏書獻愛(ai)心(xin)’感謝社會各界人士踴躍贈書”的橫幅(fu)(或(huo)條幅(fu))

　　c)受書接(jie)(jie)待活動地點組織(zhi)專人(ren)進行接(jie)(jie)待，預備飲用水、紙杯和印(yin)有“--教(jiao)育(yu)”logo的(de)小(xiao)禮品(例如筆(bi))

　　c.活動宣(xuan)傳：生(sheng)活新報專版廣(guang)告(gao)(連續一月)

　　刊登捐(juan)贈者名(ming)單(dan)以鼓勵(li)人捐(juan)贈