年度(du)培訓(xun)工作(zuo)總(zong)結15篇

　　總(zong)(zong)結(jie)是指對某一(yi)階段(duan)的工(gong)作、學(xue)習或(huo)思想中的經驗或(huo)情況(kuang)進(jin)行分析(xi)研究，做出帶有(you)規律性結(jie)論的書面材料，它(ta)可以促使(shi)我們思考，讓(rang)我們來為(wei)自己寫一(yi)份總(zong)(zong)結(jie)吧。那么(me)總(zong)(zong)結(jie)應該包括什么(me)內容呢？以下(xia)是小編(bian)為(wei)大家(jia)收(shou)集(ji)的年度培(pei)訓工(gong)作總(zong)(zong)結(jie)，供大家(jia)參考借鑒，希望(wang)可以幫助到有(you)需要的朋友。

年度培訓工作總結1

　　本人于xx年8月(yue)起，開(kai)始(shi)住(zhu)院(yuan)醫(yi)(yi)師規范化(hua)培訓。這一(yi)年來(lai)，在醫(yi)(yi)院(yuan)的領導帶領和提攜下，堅持以十八(ba)大(da)精神(shen)以及“三個代表”重要思想為指導，緊緊圍繞全(quan)院(yuan)的發(fa)展大(da)局，認真開(kai)展各項醫(yi)(yi)療工作，全(quan)面(mian)履(lv)行(xing)了臨床醫(yi)(yi)生(sheng)的崗位(wei)職責。

　　一、強化業務學習。

　　增強服務意識(shi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)是門(men)博大精深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)科(ke)學(xue)(xue)，深(shen)知自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，為(wei)此(ci)，我一(yi)方(fang)(fang)面加(jia)(jia)強理論(lun)學(xue)(xue)習(xi)，一(yi)方(fang)(fang)面從其他途(tu)徑了(le)(le)解和學(xue)(xue)習(xi)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)知識(shi)，積(ji)極參(can)加(jia)(jia)院內和院外(wai)組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)種(zhong)學(xue)(xue)術(shu)活動，不(bu)斷(duan)吸取(qu)(qu)醫(yi)(yi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)新知識(shi)和新進展;在(zai)工作(zuo)學(xue)(xue)習(xi)期間，積(ji)極參(can)與科(ke)室的(de)(de)(de)(de)(de)(de)業務學(xue)(xue)習(xi)并討論(lun)發(fa)(fa)言，提(ti)出(chu)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)解;在(zai)科(ke)室主任、老師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導下，積(ji)極參(can)與外(wai)科(ke)病(bing)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)診治工作(zuo)。在(zai)各種(zhong)手術(shu)操作(zuo)中，嚴(yan)格遵循醫(yi)(yi)療常規，認(ren)真仔細(xi)，從不(bu)違規操作(zuo)。通過(guo)(guo)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)學(xue)(xue)習(xi)和科(ke)主任及(ji)老師(shi)們悉(xi)心教(jiao)導，我更加(jia)(jia)熟練(lian)掌握了(le)(le)外(wai)科(ke)常見(jian)病(bing)、多(duo)發(fa)(fa)病(bing)以(yi)及(ji)一(yi)些罕見(jian)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)診斷(duan)和治療，手術(shu)中應急(ji)處(chu)(chu)理和圍手術(shu)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)處(chu)(chu)理方(fang)(fang)案。參(can)加(jia)(jia)了(le)(le)醫(yi)(yi)院組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“三基”考試并順(shun)利過(guo)(guo)關，多(duo)次參(can)加(jia)(jia)醫(yi)(yi)院組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)“心肺復蘇”考核并取(qu)(qu)得成績。參(can)加(jia)(jia)了(le)(le)腹腔鏡學(xue)(xue)術(shu)會(hui)議，拓寬了(le)(le)視野(ye)。參(can)加(jia)(jia)了(le)(le)醫(yi)(yi)院組(zu)織(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到沈(shen)陽陸軍總醫(yi)(yi)院急(ji)診科(ke)為(wei)期1個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)短期培(pei)訓(xun)，收(shou)獲頗豐(feng)(feng)，熟悉(xi)了(le)(le)急(ji)診科(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)流(liu)程(cheng)、人員配(pei)置以(yi)及(ji)各類急(ji)性(xing)病(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搶救拮(jie)施和流(liu)程(cheng)，認(ren)識(shi)并熟練(lian)操作(zuo)了(le)(le)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)急(ji)診設備。通過(guo)(guo)不(bu)斷(duan)學(xue)(xue)習(xi)，我健全了(le)(le)自己(ji)(ji)(ji)理論(lun)水平，完(wan)善(shan)了(le)(le)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)結構(gou)，豐(feng)(feng)富了(le)(le)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'臨床經驗，增強了(le)(le)自己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服務意識(shi)。

　　二、愛崗敬業，誠信團結。

　　在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠堅(jian)守崗位，盡(jin)責(ze)盡(jin)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)(zuo)(zuo)好(hao)(hao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。接待(dai)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)時(shi)(shi)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠及(ji)時(shi)(shi)與(yu)(yu)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)溝(gou)通(tong)，較快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檢(jian)查和(he)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)史情(qing)(qing)況，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)及(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)書寫并(bing)(bing)(bing)完成病(bing)(bing)(bing)歷(li)。在(zai)自(zi)己有(you)主管的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)全程(cheng)監護，隨時(shi)(shi)觀察病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)情(qing)(qing)況，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)及(ji)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)向上(shang)(shang)級醫(yi)師反饋(kui)病(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)，能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)較快(kuai)較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)遵醫(yi)囑執行病(bing)(bing)(bing)情(qing)(qing)，病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)出(chu)院時(shi)(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)積(ji)極熱(re)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)其辦理出(chu)院手續(xu)，使病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)順利出(chu)院。在(zai)與(yu)(yu)病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)交(jiao)流(liu)(liu)溝(gou)通(tong)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)真(zhen)(zhen)誠熱(re)心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)，當然在(zai)醫(yi)患(huan)溝(gou)通(tong)交(jiao)流(liu)(liu)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足是(shi)不(bu)耐心(xin)(xin)，如工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)繁忙時(shi)(shi)、情(qing)(qing)緒(xu)差些時(shi)(shi)都會(hui)有(you)不(bu)耐心(xin)(xin)、嫌麻(ma)煩及(ji)態(tai)度不(bu)好(hao)(hao)等表現(xian)，在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)會(hui)在(zai)這方面(mian)(mian)改進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)真(zhen)(zhen)誠、熱(re)心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)與(yu)(yu)患(huan)者交(jiao)流(liu)(liu)。在(zai)與(yu)(yu)同(tong)事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)溝(gou)通(tong)方面(mian)(mian)，我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)真(zhen)(zhen)誠待(dai)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)團結。在(zai)思想態(tai)度上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)尊(zun)敬老同(tong)志，熱(re)愛新同(tong)志，并(bing)(bing)(bing)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)嚴格要求自(zi)己不(bu)在(zai)背后(hou)指責(ze)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)是(shi)，少說多做(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)這方面(mian)(mian)我(wo)(wo)(wo)將繼(ji)續(xu)保持，努力(li)提高，做(zuo)(zuo)(zuo)一個(ge)受大(da)家(jia)歡(huan)迎(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)。在(zai)生(sheng)活上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)與(yu)(yu)新老同(tong)志坦(tan)蕩(dang)真(zhen)(zhen)誠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)，并(bing)(bing)(bing)一貫以(yi)(yi)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)取的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信任為行事(shi)準則(ze)，盡(jin)力(li)盡(jin)量做(zuo)(zuo)(zuo)到(dao)不(bu)妨礙他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活和(he)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)(wo)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)夠嚴謹細(xi)心(xin)(xin)積(ji)極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，并(bing)(bing)(bing)能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)及(ji)時(shi)(shi)與(yu)(yu)同(tong)事(shi)們(men)溝(gou)通(tong)交(jiao)流(liu)(liu)，以(yi)(yi)彌補(bu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)漏洞和(he)不(bu)足，自(zi)己有(you)空閑時(shi)(shi)間也能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)幫(bang)他(ta)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)做(zuo)(zuo)(zuo)些事(shi)情(qing)(qing)，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)婦(fu)幼工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)時(shi)(shi)任務量大(da)時(shi)(shi)，大(da)家(jia)也能(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)(neng)熱(re)心(xin)(xin)積(ji)極地(di)幫(bang)我(wo)(wo)(wo)分(fen)擔，在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)將繼(ji)續(xu)保持好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交(jiao)流(liu)(liu)習(xi)慣，繼(ji)續(xu)發(fa)揚(yang)團結互助的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神(shen)。

　　三、兒童預防保健工作方面進一步提高。

　　我在(zai)衛生院(yuan)里兼職兒(er)童預(yu)防保(bao)健(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。兒(er)童預(yu)防保(bao)健(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)項目多，責任(ren)重大，其工(gong)(gong)(gong)作(zuo)要(yao)求是細致(zhi)、耐心、長期的(de)(de)(de)做這方面(mian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。我在(zai)這塊工(gong)(gong)(gong)作(zuo)上，能夠較好的(de)(de)(de)完成一部分(fen)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務，如兒(er)童預(yu)防接種(zhong)信息微機錄入的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)能較好的(de)(de)(de)完成，常規計(ji)劃免(mian)疫(yi)接種(zhong)程序能基本掌(zhang)握以及國家一類(lei)、二類(lei)疫(yi)苗(miao)的(de)(de)(de)區別及價(jia)格。健(jian)康教育的(de)(de)(de)宣教能有條不紊的(de)(de)(de)開展(zhan)進(jin)行等做的(de)(de)(de)較好的(de)(de)(de)方面(mian)。但我仍有較多的(de)(de)(de)預(yu)防保(bao)健(jian)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)方面(mian)做的(de)(de)(de)不足(zu)，在(zai)今后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中我會(hui)改(gai)正不足(zu)，進(jin)一步提高辦(ban)事能力，能夠較好全面(mian)的(de)(de)(de)掌(zhang)握兒(er)童預(yu)防接種(zhong)保(bao)健(jian)及金苗(miao)信息卡(ka)的(de)(de)(de)辦(ban)理工(gong)(gong)(gong)作(zuo)。在(zai)20xx年里，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)體(ti)會(hui)和(he)總結就是這些。

　　四、未來的計劃。

　　為了(le)保持(chi)優(you)點，改進不足，下(xia)(xia)面再根據工作總(zong)結(jie)，把(ba)20xx年里的個人(ren)工作計劃制定如(ru)下(xia)(xia)：

　　1、努力(li)提(ti)高個人業務(wu)水(shui)平，理論(lun)知識和臨(lin)床操作(zuo)都要加強。在兒童預防(fang)保健(jian)工(gong)作(zuo)方面，要向前(qian)輩學習(xi)以提(ti)高自己的(de)工(gong)作(zuo)能力(li)，建立健(jian)全各種表冊(ce)，及時準確上(shang)報各種報表和數據(ju)，積極配合上(shang)級指派(pai)的(de)臨(lin)時任務(wu)。

　　2、繼續(xu)保持發揚“愛(ai)崗敬業、誠(cheng)信團結”的(de)精神。在病(bing)歷書寫(xie)上，進(jin)(jin)一(yi)步提高(gao)自己(ji)的(de)體格(ge)檢查水平，完善病(bing)史(shi)搜(sou)集的(de)能力，改(gai)進(jin)(jin)書寫(xie)時的(de)用語和習慣。

　　3、自己(ji)主管的病(bing)人(ren)，要全程監護(hu)到(dao)出(chu)院(yuan)，做到(dao)不(bu)誤診;病(bing)人(ren)的出(chu)院(yuan)手(shou)續(xu)悉心指(zhi)導(dao)辦理，做到(dao)不(bu)漏交費用。

　　4、在與同事(shi)的交流溝(gou)通(tong)上，做到真誠待人，互助友愛，關心他人，要繼續保持團隊精(jing)神。

　　5、出勤方面要向先進看齊，做(zuo)到沒大事沒急(ji)事不請假。在醫患(huan)(huan)溝通時，做(zuo)到真誠(cheng)、熱心、耐(nai)心的與(yu)患(huan)(huan)者交流，并能做(zuo)到善于(yu)和(he)患(huan)(huan)者溝通。

　　總(zong)之，我在這一年的(de)(de)工作當中，進步很大(da)，不僅(jin)在業務(wu)上(shang)，還是在待人接物上(shang)，都能有較(jiao)好的(de)(de)表現(xian);在這一年中，不足(zu)(zu)也很多，在醫患溝通上(shang)、病歷書寫上(shang)、臨(lin)床操作上(shang)、兒童(tong)預防保健上(shang)等(deng)都有許(xu)多不足(zu)(zu)，這些都是我今(jin)后(hou)工作中努力(li)完(wan)善和提高(gao)的(de)(de)重點。

年度培訓工作總結2

　　20xx年(nian)12月我有幸來到了公司，接(jie)觸到了右腦開發(fa)和心(xin)靈的(de)(de)啟迪，對(dui)于我個(ge)人的(de)(de)成(cheng)長(chang)有很(hen)大的(de)(de)幫(bang)助。看著孩子們進步都這么(me)大，看到這么(me)神奇的(de)(de)力量，我覺得自己(ji)的(de)(de)使命和肩上的(de)(de)責任更加(jia)重(zhong)了。

　　來(lai)到(dao)公司之后(hou)，我的主要工(gong)作如下(xia)：

　　1. 學習公司的文化(hua)，加快自(zi)身學習，提(ti)升自(zi)己。

　　2. 招(zhao)生(sheng)。生(sheng)源是一個(ge)學(xue)校(xiao)的(de)生(sheng)命(ming)線，良好的(de)生(sheng)源是學(xue)校(xiao)可(ke)持(chi)續運行的(de)基礎。尤其是在(zai)臨近寒假的(de)時期，是招(zhao)生(sheng)的(de)黃金時期，要(yao)及時把握機會。

　　3. 負責心靈重塑課(ke)程的安(an)排。

　　4. 接受第三訓練室的(de)班主任的(de)工作，并(bing)展(zhan)開工作，進展(zhan)良好(hao)。

　　5. 協助研發部(bu)和教學(xue)部(bu)的部(bu)分工(gong)作，配合好其他(ta)成員的各項工(gong)作。

　　6. 升(sheng)學考試項(xiang)目的(de)成(cheng)立，并開始(shi)策劃(hua)運(yun)行(xing)。

　　7. 與趙老師交接招生咨詢(xun)接待的工作，負(fu)責(ze)來(lai)訪(fang)客戶的咨詢(xun)接待。

　　8．完成好領導安(an)排的其他(ta)臨時性的工作(zuo)。

　　20xx年(nian)要來了，新(xin)年(nian)新(xin)氣(qi)象，我為自己(ji)制定了如下的計劃(hua)：

　　1. 學習。

　　由于來的(de)時間不長，有很(hen)多專業的(de)知識自(zi)己都沒有涉及，需要(yao)學(xue)習的(de)內容還有很(hen)多。新的(de)一(yi)(yi)年開始了，新年新氣象(xiang)，學(xue)習事業旺。所以在新的(de)一(yi)(yi)年里(li)，我要(yao)更加努(nu)力的(de)學(xue)習右腦(nao)開發的(de)專業知識，努(nu)力提(ti)升自(zi)身的(de)素質(zhi)，爭(zheng)取早日做一(yi)(yi)名優秀的(de)右腦(nao)開發師(shi)，給更多的(de)孩子(zi)上課(ke)。

　　2. 招生工(gong)作(zuo)和咨詢接待(dai)工(gong)作(zuo)穩步(bu)推進。

　　招(zhao)(zhao)生(sheng)工(gong)作(zuo)是貫穿全年(nian)的(de)工(gong)作(zuo)，也是工(gong)作(zuo)中的(de)重點。我會總結上年(nian)的(de)'經驗和(he)教(jiao)訓，為新一年(nian)的(de)招(zhao)(zhao)生(sheng)打下(xia)良好的(de)基礎。在(zai)招(zhao)(zhao)生(sheng)的(de)方式(shi)的(de)上要創新、劍走(zou)偏鋒(feng)，做到(dao)出(chu)奇制勝；在(zai)現(xian)場(chang)咨(zi)詢的(de)過程中，要密切關(guan)注家長的(de)動態，切中要害(hai)，最好現(xian)場(chang)成單，提高(gao)自己的(de)成交量。

　　3. 心靈(ling)重塑。

　　一(yi)方(fang)面需要(yao)接受專業的(de)培訓，另一(yi)方(fang)面也要(yao)自己多看書，完(wan)善自己在(zai)心靈重塑方(fang)面的(de)欠缺，爭取早日可以獨(du)立(li)做(zuo)個案。幫(bang)助(zhu)家長和孩子解決心靈上的(de)問題(ti)，

　　促進共同進步。

　　4. 升學(xue)考試項目。

　　這個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目是(shi)公司開展(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)一個(ge)新(xin)的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目，領導(dao)的(de)(de)(de)信任和器重也(ye)使我(wo)(wo)更加(jia)有責任，也(ye)更有信心做好(hao)這個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目。這個(ge)項(xiang)(xiang)(xiang)目處于初始階(jie)段，但是(shi)確實是(shi)一個(ge)很(hen)有發(fa)展(zhan)(zhan)前(qian)景的(de)(de)(de)項(xiang)(xiang)(xiang)目。招(zhao)生(sheng)計劃(hua)和前(qian)期的(de)(de)(de)策劃(hua)已(yi)經完成，將于新(xin)年正式(shi)啟動。接下(xia)來我(wo)(wo)會按部就班地落實和監督好(hao)后(hou)續(xu)的(de)(de)(de)招(zhao)生(sheng)和教學的(de)(de)(de)工(gong)作，爭(zheng)取(qu)一舉成功，打響我(wo)(wo)們(men)升學考試(shi)的(de)(de)(de)知名度(du)。

　　以上(shang)就是我的工作(zuo)總(zong)結(jie)，在(zai)新的一年里祝愿公司、學生(sheng)、家(jia)長和自(zi)己都能(neng)夠有長足的進步！蒸(zheng)蒸(zheng)日上(shang)！

年度培訓工作總結3

　　校(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)工(gong)作是課堂教(jiao)學(xue)(xue)改(gai)革工(gong)作的關鍵(jian)。本(ben)(ben)學(xue)(xue)年，為(wei)了確(que)保課堂教(jiao)學(xue)(xue)模(mo)式改(gai)革的進一步開(kai)展，落實(shi)好課改(gai)的精神(shen)，我校(xiao)以校(xiao)本(ben)(ben)培(pei)訓(xun)為(wei)重點(dian)，以提高培(pei)訓(xun)質量(liang)為(wei)目(mu)標，開(kai)展有計劃(hua)、有組織、有步驟的一系列培(pei)訓(xun)工(gong)作，切實(shi)為(wei)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)提供理論(lun)支(zhi)持。

　　一、目標明確、自訓自練

　　我校(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)的校(xiao)本培(pei)訓(xun)工作讓全體教(jiao)(jiao)師(shi)更新(xin)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)觀念，增強課(ke)(ke)堂教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的自覺性和責任感。掌握課(ke)(ke)程標準和新(xin)教(jiao)(jiao)材(cai)，繼續改進教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)方(fang)法和教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)手段(duan)。力爭使一(yi)批教(jiao)(jiao)師(shi)成為教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)骨(gu)干、學(xue)(xue)科帶頭人和研究型教(jiao)(jiao)師(shi)。

　　首先(xian)，針對(dui)我校(xiao)(xiao)的教(jiao)師(shi)(shi)(shi)實際，制定(ding)學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)本培(pei)訓計劃，學(xue)校(xiao)(xiao)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)繼續教(jiao)育年(nian)度計劃、教(jiao)師(shi)(shi)(shi)根據個人所需，制定(ding)了以(yi)樹(shu)立品(pin)牌課堂(tang)(tang)、深化(hua)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)改革(ge)學(xue)習(xi)為重點的自(zi)(zi)訓自(zi)(zi)練計劃。二是(shi)學(xue)校(xiao)(xiao)班子(zi)身先(xian)士卒，做(zuo)好表(biao)率。學(xue)校(xiao)(xiao)領導是(shi)課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)改革(ge)的責任人。在課堂(tang)(tang)教(jiao)學(xue)改革(ge)中，我們切實做(zuo)到三個“自(zi)(zi)覺(jue)(jue)(jue)”：自(zi)(zi)覺(jue)(jue)(jue)參(can)加上級組織的各種學(xue)習(xi)培(pei)訓，自(zi)(zi)覺(jue)(jue)(jue)參(can)加校(xiao)(xiao)內每次課改學(xue)習(xi)，自(zi)(zi)覺(jue)(jue)(jue)學(xue)習(xi)教(jiao)育報刊，廣泛吸收課改信息。三是(shi)根據不(bu)同年(nian)齡、學(xue)歷、水平(ping)、學(xue)科(ke)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)的自(zi)(zi)身需求，對(dui)教(jiao)師(shi)(shi)(shi)校(xiao)(xiao)本培(pei)訓工(gong)作(zuo)進行統一部署和具體安排(pai)，并加強組織指導，把培(pei)訓工(gong)作(zuo)各項措(cuo)施落在實處。

　　二、形式多樣，求實創新

　　實施課堂教(jiao)學模式(shi)改(gai)革以(yi)來(lai)，我們堅持樹立“以(yi)人為(wei)本”的思想，

　　通過多(duo)種(zhong)(zhong)形(xing)式(shi)(shi)的培(pei)(pei)(pei)訓活(huo)動(dong)，調動(dong)教師的自主(zhu)學習、自我反(fan)思、自主(zhu)探究(jiu)(jiu)的積(ji)極性和創造性。一(yi)是(shi)堅持用課(ke)(ke)(ke)程理念統(tong)領培(pei)(pei)(pei)訓全過程，用課(ke)(ke)(ke)程的最(zui)新信息和最(zui)新動(dong)態貫穿培(pei)(pei)(pei)訓過程，倡導(dao)參與(yu)式(shi)(shi)、交(jiao)互(hu)式(shi)(shi)、探究(jiu)(jiu)式(shi)(shi)、交(jiao)流(liu)(liu)式(shi)(shi)等各種(zhong)(zhong)互(hu)動(dong)培(pei)(pei)(pei)訓方(fang)式(shi)(shi)。二是(shi)實(shi)行(xing)(xing)分科(ke)、分期進行(xing)(xing)的集(ji)中(zhong)培(pei)(pei)(pei)訓方(fang)式(shi)(shi)和校本培(pei)(pei)(pei)訓的方(fang)式(shi)(shi)進行(xing)(xing)。集(ji)中(zhong)培(pei)(pei)(pei)訓主(zhu)要(yao)方(fang)式(shi)(shi)有：專(zhuan)題(ti)講座(zuo)，參加各級課(ke)(ke)(ke)程培(pei)(pei)(pei)訓的人(ren)員做專(zhuan)題(ti)講座(zuo)，并對接受培(pei)(pei)(pei)訓人(ren)員提出(chu)的問題(ti)給予對話式(shi)(shi)的解(jie)答和指導(dao)；研(yan)討(tao)交(jiao)流(liu)(liu)，以(yi)參與(yu)式(shi)(shi)研(yan)討(tao)為主(zhu)要(yao)形(xing)式(shi)(shi)，集(ji)中(zhong)或分組交(jiao)流(liu)(liu)、討(tao)論、合(he)作探究(jiu)(jiu)，在體驗、互(hu)動(dong)中(zhong)切實(shi)提高教師實(shi)施課(ke)(ke)(ke)程的能力。三是(shi)以(yi)教研(yan)組、學年組為單(dan)位，開展集(ji)中(zhong)學習、案例分析、交(jiao)流(liu)(liu)探究(jiu)(jiu)、互(hu)相(xiang)聽評(ping)課(ke)(ke)(ke)等多(duo)種(zhong)(zhong)形(xing)式(shi)(shi)的培(pei)(pei)(pei)訓。

　　（一）理(li)論學(xue)習，夯(hang)實基(ji)礎

　　1、師德方面培訓

　　開展以《關于進(jin)一步加強和(he)改進(jin)未(wei)成年人(ren)思想道(dao)德(de)建設(she)的(de)(de)若干意見》為重點和(he)《中小(xiao)學心理(li)行為問題干預》的(de)(de)培(pei)訓(xun)，結合《教(jiao)(jiao)育(yu)法(fa)》、《中小(xiao)學教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業道(dao)德(de)規范》等(deng)對教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)進(jin)行政治(zhi)思想教(jiao)(jiao)育(yu)、心理(li)健康教(jiao)(jiao)育(yu)、法(fa)制教(jiao)(jiao)育(yu)和(he)職業道(dao)德(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，使教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)樹立正(zheng)確的(de)(de)世界觀、人(ren)生觀、價值觀和(he)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)職業觀。通過(guo)各種形式(shi)的(de)(de)師(shi)(shi)德(de)培(pei)訓(xun)、培(pei)養造就(jiu)一支(zhi)品德(de)高尚(shang)的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)隊伍。

　　2、新理念方(fang)面的(de)培(pei)訓

　　認真學習(xi)新(xin)的教(jiao)(jiao)育(yu)理論，學習(xi)新(xin)課改相關(guan)政策，深化教(jiao)(jiao)學模式。重點要(yao)結合(he)本人的教(jiao)(jiao)學實際情況選修新(xin)課程培訓的有關(guan)專題進(jin)行自(zi)學。同時學校方面進(jin)行集中培訓，培訓內容按照計劃、分階段進(jin)行，促進(jin)教(jiao)(jiao)師

　　將先進的理念內化為(wei)教(jiao)學行為(wei)。學習時間為(wei)每周四下午，促進教(jiao)師在教(jiao)學實踐中研究掌握實施新課(ke)程的有效教(jiao)學方法(fa)和(he)手段(duan)。

　　3、舉辦教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研理(li)(li)論(lun)專題講座。為促(cu)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)論(lun)水(shui)平的提高，在(zai)校(xiao)本(ben)培訓中，我(wo)校(xiao)除對(dui)自學(xue)進(jin)行(xing)督(du)促(cu)、檢(jian)查考評外，組(zu)織(zhi)部分教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師參加(jia)市級培訓，學(xue)校(xiao)也(ye)多次組(zu)織(zhi)學(xue)習(xi)“新(xin)課程與教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)改革”等有關專著，觀(guan)看新(xin)課程課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)錄象。通過一系列的理(li)(li)論(lun)培訓，使我(wo)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)論(lun)知識及時(shi)進(jin)行(xing)了(le)(le)吸取和消化，不僅更新(xin)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)觀(guan)念(nian)，形成了(le)(le)新(xin)的人才觀(guan)、質(zhi)量觀(guan)、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師觀(guan)、學(xue)生觀(guan)、課程觀(guan)等，同(tong)時(shi)促(cu)進(jin)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)理(li)(li)論(lun)水(shui)平和科(ke)研水(shui)平的提高，為改變教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)行(xing)為打下了(le)(le)扎實(shi)的基(ji)礎。

　　4、開展(zhan)專(zhuan)題研(yan)(yan)討活動(dong)。我校的教(jiao)(jiao)育專(zhuan)題活動(dong)具有針對性(xing)、實(shi)效性(xing)。在理論與(yu)實(shi)踐相結合方面(mian)，我們開展(zhan)不同形式(shi)(shi)的教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)實(shi)踐活動(dong)。通(tong)過“備課(ke)――說課(ke)―講課(ke)――反思――評課(ke)”五位一體的教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)模(mo)式(shi)(shi)，為教(jiao)(jiao)師(shi)營造了一個研(yan)(yan)究學習(xi)的氛圍(wei)和環境。不僅使廣大教(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)研(yan)(yan)能力有所提(ti)高，而(er)且(qie)也提(ti)高了教(jiao)(jiao)師(shi)的課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學效果。

　　（二）研(yan)訓結合(he)，促進發展

　　為(wei)充分調動教(jiao)(jiao)(jiao)師學(xue)(xue)習、實踐課程(cheng)的(de)積極性，提高培訓(xun)效率，使(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)師真正把學(xue)(xue)得的(de)新(xin)課程(cheng)理念轉化為(wei)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)行動。我(wo)校采取了“以教(jiao)(jiao)(jiao)研驅動自(zi)訓(xun)”的(de)策(ce)略來營造濃厚的(de)學(xue)(xue)習氛圍。具(ju)體做法是：

　　1、每學(xue)(xue)期，我們認(ren)真落實(shi)聽、說、評(ping)“三課(ke)”制度(du)。教(jiao)(jiao)(jiao)師們能根據各(ge)教(jiao)(jiao)(jiao)研組的(de)安(an)排，遵(zun)循新課(ke)標新的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)理(li)念，認(ren)真地(di)上好每一(yi)節(jie)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)活(huo)(huo)動(dong)實(shi)踐課(ke)。在(zai)反思(si)課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中，教(jiao)(jiao)(jiao)師們能夠(gou)本著互相學(xue)(xue)習(xi)、互相進步的(de)指導(dao)思(si)想，比(bi)較恰(qia)當地(di)評(ping)好每一(yi)節(jie)課(ke)。通(tong)過活(huo)(huo)動(dong)，開展反思(si)性學(xue)(xue)習(xi)，對教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)的(de)實(shi)際情(qing)境做多角度(du)、多層面、多方向的(de)理(li)性反思(si)，在(zai)反思(si)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)中學(xue)(xue)會教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)。

　　2、積極參(can)(can)加校(xiao)外舉行的各(ge)項競(jing)賽活動，努力(li)促使骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)脫穎(ying)而出(chu)。我校(xiao)積極參(can)(can)加各(ge)級課堂教(jiao)學研討，外出(chu)參(can)(can)加活動的老師(shi)，都能認(ren)真準(zhun)備，深入思考。學校(xiao)還重視發揮骨(gu)干(gan)教(jiao)師(shi)群(qun)體力(li)量，全力(li)以赴幫助做好授(shou)課教(jiao)師(shi)的教(jiao)學準(zhun)備工作。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研能(neng)力是校本(ben)(ben)培(pei)訓的(de)一個重要內容(rong)，教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)要逐步(bu)(bu)樹(shu)立教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)研科(ke)研意識，圍繞新(xin)課(ke)程的(de)實(shi)(shi)施，結(jie)合課(ke)堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)，進行教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研基(ji)本(ben)(ben)方(fang)法的(de)培(pei)訓。注重教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)研意識和能(neng)力的(de)'培(pei)養，根(gen)據本(ben)(ben)校、教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)本(ben)(ben)人(ren)實(shi)(shi)際(ji)，針對(dui)當前教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)中的(de)實(shi)(shi)際(ji)問(wen)題，特(te)別是基(ji)礎教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育新(xin)課(ke)程實(shi)(shi)施中的(de)問(wen)題，圍繞我校教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)科(ke)研課(ke)題，有效地開展課(ke)題實(shi)(shi)驗，引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)從教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)實(shi)(shi)踐中不斷(duan)總結(jie)經驗和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)訓。通過(guo)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研知識的(de)培(pei)訓：逐步(bu)(bu)提高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研工作的(de)水平和能(neng)力。

　　3、信息(xi)技術方(fang)面的(de)培訓

　　在(zai)全(quan)體教(jiao)(jiao)師中開展以“現(xian)在(zai)教(jiao)(jiao)育技(ji)術(shu)”為主(zhu)要內(nei)容的(de)現(xian)代(dai)教(jiao)(jiao)學技(ji)能培訓(xun)(xun)(xun)；一是信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)基礎理論(lun)和設(she)備操作的(de)培訓(xun)(xun)(xun)，二是現(xian)代(dai)信(xin)息(xi)技(ji)術(shu)應用(yong)于(yu)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學的(de)培訓(xun)(xun)(xun)。

　　總(zong)之(zhi)通過開展有(you)計劃、有(you)組織、有(you)步驟的(de)一(yi)系列培訓(xun)(xun)、學(xue)習工作(zuo)，使培訓(xun)(xun)工作(zuo)切實(shi)(shi)為教學(xue)教育(yu)提供了(le)(le)理論基礎，同時(shi)提高了(le)(le)教師的(de)教育(yu)教學(xue)能力，提升了(le)(le)個人的(de)自身素(su)質。但我們在實(shi)(shi)際工作(zuo)中(zhong)也存在很多不足(zu)之(zhi)處，今后我們將采取積極有(you)力的(de)措施，與時(shi)俱(ju)進，探索(suo)校本培訓(xun)(xun)的(de)新思路、新形式、新內容，為建(jian)設一(yi)支(zhi)合(he)格穩(wen)定、業務精良的(de)教師隊伍而

　　不懈努力。

年度培訓工作總結4

　　一、更新教育觀念。

　　這次校本的(de)(de)培訓，給(gei)我(wo)帶入了一(yi)(yi)種(zhong)求學(xue)(xue)的(de)(de)氛圍。逆水(shui)行舟不(bu)(bu)進則退，要在教(jiao)學(xue)(xue)這片土(tu)地上找到(dao)自己的(de)(de)樂(le)園，學(xue)(xue)習才(cai)是唯一(yi)(yi)的(de)(de)路！我(wo)深(shen)深(shen)地意識到(dao)：一(yi)(yi)名優秀的(de)(de)教(jiao)師沒有(you)先進的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)理(li)論(lun)充實自己，那(nei)么，他的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)在達到(dao)一(yi)(yi)定程度后就(jiu)難以提(ti)高了，而要想成(cheng)為一(yi)(yi)名優秀教(jiao)師，就(jiu)要努力(li)地提(ti)高自身素(su)質(zhi)，理(li)論(lun)水(shui)平、教(jiao)育科研(yan)能力(li)、課(ke)堂(tang)教(jiao)學(xue)(xue)能力(li)等。所(suo)以回到(dao)課(ke)堂(tang)后，我(wo)更(geng)加努力(li)，仍不(bu)(bu)斷搜(sou)集教(jiao)育信(xin)息(xi)，學(xue)(xue)習教(jiao)育理(li)論(lun)，增(zeng)長專業知識。我(wo)更(geng)注重(zhong)更(geng)新(xin)自己的(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)觀念，改變教(jiao)學(xue)(xue)模式，努力(li)提(ti)高課(ke)堂(tang)效率，從而更(geng)快達到(dao)真正提(ti)高自己的(de)(de)目的(de)(de)。

　　作(zuo)為一(yi)名小學(xue)(xue)教(jiao)師，我(wo)努力(li)把學(xue)(xue)習(xi)的理論知識轉化為實踐(jian)動(dong)(dong)能，使(shi)之有效地指導小學(xue)(xue)的教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)。通過(guo)培訓(xun)，我(wo)學(xue)(xue)會了變(bian)換角度(du)審(shen)視自(zi)己的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作(zuo)，在新(xin)理念的引領下(xia)，不斷反(fan)思、調整自(zi)己；每上一(yi)節(jie)課(ke)我(wo)都認真地準備，精心設計，通過(guo)利(li)用農遠工(gong)程資源、網絡這便捷方式來查閱相關資料，努力(li)構建(jian)高(gao)效的教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)活動(dong)(dong)。

　　美(mei)國心理學家波斯納認(ren)為：沒有(you)反(fan)(fan)(fan)思的(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)是狹隘的(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)，至多(duo)只能是膚淺(qian)的(de)(de)知(zhi)識。他說，如果一個教師僅僅滿足(zu)于獲得的(de)(de)經(jing)驗(yan)(yan)，而不(bu)對經(jing)驗(yan)(yan)進(jin)行深(shen)入(ru)地(di)(di)反(fan)(fan)(fan)思，那么，即使是有(you)20xx年(nian)的(de)(de)教學經(jing)驗(yan)(yan)，也許只是一年(nian)工作(zuo)的(de)(de)20次重復(fu)。因(yin)此，現在，我的(de)(de)教學更注重反(fan)(fan)(fan)思了，我上(shang)完每(mei)節課都認(ren)真反(fan)(fan)(fan)思，反(fan)(fan)(fan)思這節課成功地(di)(di)方和不(bu)足(zu)的(de)(de)地(di)(di)方，有(you)哪些地(di)(di)方要改進(jin)，寫(xie)好課后小(xiao)記，單元小(xiao)結。

　　二、做好課(ke)改中教師角色(se)的轉(zhuan)變

　　1、權威者轉向參與者，激(ji)勵者

　　要培養(yang)學生(sheng)(sheng)創新意識，并使之逐漸形成(cheng)新能(neng)力，要求教(jiao)師放下權(quan)威，師長的(de)架子，以一個普通參與(yu)者(zhe)的(de)身份與(yu)學生(sheng)(sheng)共(gong)同(tong)(tong)研究，共(gong)同(tong)(tong)探討教(jiao)學中的(de)各種(zhong)問(wen)題(ti)，使學生(sheng)(sheng)勇于挑戰(zhan)(zhan)課本，挑戰(zhan)(zhan)教(jiao)師，挑戰(zhan)(zhan)權(quan)威。

　　2、向(xiang)專家(jia)型轉變

　　未來(lai)教(jiao)育需要“專(zhuan)家型”的教(jiao)師，這就要求教(jiao)師既不(bu)能脫離教(jiao)學(xue)實(shi)際又要為解決(jue)教(jiao)學(xue)中的問題(ti)而進行的研究即不(bu)是在書(shu)齋進行的'研究而是在教(jiao)學(xue)活動中的研究。

　　我將在今(jin)后的(de)工作(zuo)中(zhong)努力改善自(zi)身，勇敢迎接(jie)更多挑戰。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)參(can)加了省(sheng)農村(cun)小學(xue)教師“領雁(yan)工(gong)程”教師培(pei)訓。這次(ci)培(pei)訓給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提供了一(yi)個再學(xue)習、再提高的機會(hui)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能聚(ju)集(ji)在(zai)(zai)(zai)一(yi)起(qi)相(xiang)互(hu)交流，共(gong)(gong)同(tong)學(xue)習，取(qu)長補(bu)短，共(gong)(gong)同(tong)提高。通過(guo)這次(ci)培(pei)訓，收獲很多(duo)，眼界開闊了，思考問題能站在(zai)(zai)(zai)更高的境界，很多(duo)疑問得到了解決或者啟(qi)發(fa)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不僅(jin)學(xue)到了豐富(fu)的知(zhi)識(shi)，進(jin)一(yi)步提高了業務素質。在(zai)(zai)(zai)培(pei)訓期間(jian)，湖州師范學(xue)院為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)安排(pai)了專題講座，每一(yi)場講座都好(hao)比一(yi)份美味大(da)餐，拓展我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的視界，提升我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的認(ren)識(shi)。學(xue)院還為我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)提供了實踐(jian)機會(hui)，學(xue)員現場研討(tao)更讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)難(nan)忘。學(xue)員們(men)(men)多(duo)次(ci)開展研討(tao)，研討(tao)中(zhong)沒(mei)有(you)虛假(jia)的恭維，只有(you)真知(zhi)灼見、真實流露；沒(mei)有(you)形式(shi)上(shang)的大(da)話、套話，只有(you)深(shen)化(hua)(hua)思考后的針鋒(feng)相(xiang)對。現場研討(tao)，成為思維交鋒(feng)、不同(tong)地(di)域(yu)多(duo)元教研文化(hua)(hua)交融的平臺。認(ren)識(shi)，在(zai)(zai)(zai)交流中(zhong)提升；情感，在(zai)(zai)(zai)交流中(zhong)深(shen)化(hua)(hua)。

　　這近二(er)個月來的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，對我(wo)既有(you)(you)(you)觀念上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)洗禮，也(ye)有(you)(you)(you)理(li)論上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)提高，既有(you)(you)(you)知識上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)積(ji)淀，也(ye)有(you)(you)(you)教(jiao)學(xue)(xue)技藝的(de)(de)(de)(de)增長。這是(shi)收獲豐厚(hou)的(de)(de)(de)(de)二(er)個月，也(ye)是(shi)促(cu)進我(wo)教(jiao)學(xue)(xue)上(shang)(shang)不斷(duan)成長的(de)(de)(de)(de)二(er)個月。所以我(wo)一次(ci)又一次(ci)地告訴自己要必須以十二(er)分的(de)(de)(de)(de)干(gan)勁和熱情努力！

年度培訓工作總結5

　　沒有高素(su)質(zhi)的(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)隊伍，一(yi)切高質(zhi)量教(jiao)育(yu)計劃都是空談。基(ji)于(yu)這種教(jiao)育(yu)理(li)念，我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)培訓(xun)工(gong)作以(yi)落實教(jiao)師(shi)專業化這一(yi)培訓(xun)思路，用(yong)新的(de)(de)(de)教(jiao)育(yu)思想(xiang)促進(jin)全(quan)體教(jiao)師(shi)實現(xian)教(jiao)育(yu)專業化的(de)(de)(de)角色的(de)(de)(de)重新定位，在實際培訓(xun)中，我們努(nu)力做(zuo)到領導重視，措施有力，對(dui)教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)培訓(xun)學習給(gei)予(yu)人力、物力的(de)(de)(de)支持(chi)，讓(rang)每(mei)一(yi)位教(jiao)師(shi)通過學習提高教(jiao)學、教(jiao)育(yu)技能(neng)。在全(quan)體教(jiao)師(shi)的(de)(de)(de)共同努(nu)力下，本(ben)學年(nian)，我校(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)校(xiao)(xiao)本(ben)培訓(xun)工(gong)作，取得了較(jiao)大的(de)(de)(de)發展，現(xian)總結如(ru)下：

　　一、領導重視，目標明確

　　學校(xiao)(xiao)領導對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)校(xiao)(xiao)本(ben)培訓工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)非常重視，始終(zhong)把培養(yang)建設一支高(gao)(gao)素(su)質(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)重點，把搞好教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)繼續教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)作(zuo)(zuo)為(wei)(wei)(wei)中(zhong)心工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)來抓，提出(chu)(chu)了(le)(le)建設高(gao)(gao)素(su)質(zhi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)，走(zou)科研興校(xiao)(xiao)之路(lu)的(de)辦學思路(lu)。為(wei)(wei)(wei)了(le)(le)加(jia)強對校(xiao)(xiao)本(ben)培訓的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)成(cheng)立了(le)(le)以楊校(xiao)(xiao)長(chang)為(wei)(wei)(wei)組長(chang)的(de)校(xiao)(xiao)本(ben)培訓領導小組，吸(xi)納學校(xiao)(xiao)務實(shi)能(neng)(neng)(neng)干(gan)的(de)骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)為(wei)(wei)(wei)成(cheng)員(yuan)。并制定(ding)出(chu)(chu)了(le)(le)切實(shi)可行的(de)計劃，制定(ding)了(le)(le)總(zong)體(ti)目標，不僅要(yao)求廣大(da)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)努力(li)發(fa)展，成(cheng)為(wei)(wei)(wei)一支師(shi)(shi)(shi)(shi)德高(gao)(gao)尚、素(su)質(zhi)精良、結構合理、充滿活(huo)力(li)，能(neng)(neng)(neng)夠適(shi)應21世紀素(su)質(zhi)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)需(xu)要(yao)的(de)反(fan)思型、科研型的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)隊伍(wu)；還結合本(ben)校(xiao)(xiao)實(shi)際，加(jia)強了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)研活(huo)動的(de)開展，提高(gao)(gao)了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學能(neng)(neng)(neng)力(li)和研究能(neng)(neng)(neng)力(li)，提高(gao)(gao)了(le)(le)創新意識和自我(wo)發(fa)展能(neng)(neng)(neng)力(li)，達到了(le)(le)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)整體(ti)素(su)質(zhi)與(yu)學校(xiao)(xiao)綜合辦學水平同步提高(gao)(gao)的(de)目的(de)；另外建立健全(quan)了(le)(le)有效合理的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)機制，加(jia)強青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)培訓，促進(jin)青(qing)年教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)盡快成(cheng)為(wei)(wei)(wei)“青(qing)年骨干(gan)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)(shi)”。

　　二、加強認識，轉變觀念

　　隨(sui)著課程改(gai)革(ge)的(de)繼(ji)續(xu)深入(ru)發展(zhan)，對(dui)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)工作的(de)要(yao)求也(ye)越來越高(gao)，為適應(ying)教(jiao)(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)(jiao)學改(gai)革(ge)發展(zhan)的(de)需要(yao)，教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)必(bi)須(xu)努力加強(qiang)自身的(de)學習，而繼(ji)續(xu)教(jiao)(jiao)(jiao)育和校(xiao)本培訓是提高(gao)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)各項技能素(su)質的(de)重要(yao)途(tu)徑。對(dui)此(ci)，我校(xiao)通過宣傳，使(shi)廣大教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)(shi)提高(gao)了對(dui)培訓的(de)認識，轉變了陳(chen)舊的(de)觀(guan)念，加強(qiang)了學習的(de)積(ji)極性。

　　三、加強培訓，促進發展

　　1、加(jia)強理論學習

　　在開展課改(gai)的(de)(de)實(shi)(shi)驗中(zhong)(zhong)，我(wo)們堅持(chi)邊(bian)培(pei)(pei)訓(xun)、邊(bian)實(shi)(shi)驗、邊(bian)研究、邊(bian)開發。教師既(ji)是學(xue)(xue)習(xi)(xi)者，又是實(shi)(shi)踐者和研究者。為(wei)了更(geng)好地(di)落實(shi)(shi)培(pei)(pei)訓(xun)任務，學(xue)(xue)校以(yi)自學(xue)(xue)和集(ji)中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)習(xi)(xi)相(xiang)結(jie)合(he)，定期開展各種培(pei)(pei)訓(xun)工作，培(pei)(pei)訓(xun)內容有(you)上級文件(jian)精(jing)神(shen)、師德(de)師風(feng)建設、新課程培(pei)(pei)訓(xun)、教育(yu)教學(xue)(xue)方面(mian)(mian)的(de)(de)知(zhi)識、學(xue)(xue)安全方面(mian)(mian)的(de)(de)知(zhi)識。要求(qiu)教師在學(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)(zhong)要做到(dao)(dao)：耳(er)到(dao)(dao)、手到(dao)(dao)、眼到(dao)(dao)、心到(dao)(dao)。

　　在整個學(xue)年中(zhong)學(xue)校(xiao)開展了《中(zhong)小(xiao)學(xue)教師(shi)職業道德規范(fan)》、《如何提(ti)高課堂效(xiao)率》、《新課程理念下如何評課》等主題培訓，請來各地名師(shi)對教師(shi)進行培訓，在培訓過程中(zhong)教師(shi)不但做好學(xue)習(xi)筆(bi)記，還善于思考(kao)，每次學(xue)習(xi)結束，我(wo)們都有目的(de)地開展一些討(tao)論、交流、研(yan)究活動，讓教師(shi)有自我(wo)展示(shi)的(de)空(kong)間和(he)時(shi)間，在教師(shi)相互(hu)切(qie)磋的(de)同時(shi)，相互(hu)提(ti)高。

　　2、注重(zhong)青年教師的培養

　　加強青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師隊伍(wu)建(jian)設，促(cu)進學(xue)(xue)(xue)校(xiao)可持續發展(zhan)。在校(xiao)本培訓中，我校(xiao)特(te)別針對35歲(sui)以(yi)下青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師提(ti)(ti)出嚴格要求，不(bu)僅要求青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師加強教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)學(xue)(xue)(xue)、心理(li)(li)學(xue)(xue)(xue)等基礎理(li)(li)論(lun)、現代教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)論(lun)和學(xue)(xue)(xue)科發展(zhan)前(qian)沿理(li)(li)論(lun)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，使他們具有(you)較(jiao)高的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)理(li)(li)論(lun)修養(yang)，不(bu)斷豐富與(yu)更新(xin)學(xue)(xue)(xue)科知識；而且加強了(le)對青年教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力和教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)為的(de)(de)培養(yang)，開展(zhan)了(le)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)實踐和技(ji)能(neng)培訓，幫助教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師不(bu)斷提(ti)(ti)高教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)技(ji)能(neng)，優化課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)結構，提(ti)(ti)高課堂教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)效益。同時，注意引導教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師對教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)問題進行(xing)分析、反思、實踐、總(zong)結，促(cu)使教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)行(xing)為具有(you)明(ming)確性(xing)、示范(fan)性(xing)、參與(yu)性(xing)和效能(neng)性(xing)的(de)(de)特(te)點。

　　3、抓好班主任(ren)培訓

　　本學(xue)年通過(guo)班(ban)主任(ren)(ren)工作的基(ji)本知識與技能培訓、優秀班(ban)主任(ren)(ren)的經(jing)驗介紹以(yi)及班(ban)級相關活動評比(bi)，促進班(ban)主任(ren)(ren)的發展。

　　4、重視教師的(de)繼續教育(yu)

　　教師的(de)(de)繼(ji)續教育不是重復教育，要與時俱(ju)進，加入學科(ke)領域(yu)內前沿的(de)(de)東(dong)西(xi)。我(wo)校十分重視教師全員繼(ji)續教育和崗位(wei)培(pei)訓，先后派出(chu)多位(wei)教師參加新(xin)課程的(de)(de)培(pei)訓，還有心理健康輔(fu)導員的(de)(de)培(pei)訓、校長培(pei)訓等(deng)等(deng)。

　　四、創造環境，提升質量

　　教(jiao)(jiao)師在教(jiao)(jiao)育事業(ye)發展中(zhong)的(de)(de)地位(wei)和作用(yong)是不容置(zhi)疑(yi)的(de)(de)。學校(xiao)利(li)用(yong)每周一放學后(hou)的(de)(de)培(pei)訓(xun)時間對(dui)教(jiao)(jiao)師進(jin)行培(pei)訓(xun)，并把(ba)現代教(jiao)(jiao)育技術的(de)(de)培(pei)訓(xun)也(ye)納入了(le)日常(chang)的(de)(de)培(pei)訓(xun)之中(zhong)，我們(men)結合實際，分類要求，立(li)足本校(xiao)，著(zhu)眼(yan)提(ti)高(gao)，通過校(xiao)長指導、科研帶動、專業(ye)引領、活動促進(jin)等(deng)方(fang)式(shi)為教(jiao)(jiao)師創造良好環境，并對(dui)每位(wei)教(jiao)(jiao)師的(de)(de)期望是相同的(de)(de)，希望教(jiao)(jiao)師都能在原有的(de)(de)基礎上有較(jiao)大幅(fu)度的(de)(de)提(ti)高(gao)。具體如下(xia)：

　　1、校長指導

　　校長及(ji)教(jiao)導處通過深入課堂，參與教(jiao)研(yan)活(huo)動，調(diao)查走訪教(jiao)師學(xue)生，面對面地對教(jiao)師的.備、教(jiao)、改(gai)、理論學(xue)習、教(jiao)學(xue)基本功進行指(zhi)導，發(fa)現(xian)問題(ti)，及(ji)時(shi)解(jie)決，并面向全(quan)體(ti)教(jiao)師，就普遍存在的問題(ti)指(zhi)出癥(zheng)結，發(fa)起倡導。

　　2、專業引領

　　沒有專(zhuan)業引領的(de)研究活動，教(jiao)師的(de)研究很難(nan)上升到一定的(de)高度，或者(zhe)至少耗費比較多的(de)時間。除了教(jiao)師個人的(de)學習鉆研之外，還將從以下方面給(gei)教(jiao)師提(ti)供(gong)學習機會(hui)。

　　（1）校(xiao)內：開展新老教(jiao)師傳幫帶活動，一(yi)是采用新老掛鉤師徒結對的方(fang)式，剛分配的畢(bi)業(ye)生必(bi)須拜一(yi)名老教(jiao)師為(wei)師，全面學習(xi)老教(jiao)師的優秀(xiu)經驗(yan)和敬業(ye)精神。二是教(jiao)師之間互相聽課(ke)，嚴格執行(xing)《永嘉(jia)實驗(yan)中學教(jiao)師聽課(ke)制度》加強相互聽課(ke)的組織工(gong)作。每位教(jiao)師聽課(ke)時(shi)，要(yao)認真做(zuo)好聽課(ke)記(ji)錄，并寫出自己的聽課(ke)心得。

　　（2）校外：走(zou)出(chu)(chu)去(qu)請進(jin)來(lai)，一(yi)是(shi)有計劃地(di)安排教師(shi)外出(chu)(chu)學習，尤其是(shi)青年(nian)教師(shi)在政(zheng)策上(shang)要(yao)(yao)給予傾斜(xie)，促使他們(men)盡(jin)快成長。此外，學校在能(neng)排出(chu)(chu)課的情況(kuang)下盡(jin)可能(neng)外派教師(shi)參(can)加各種(zhong)新課程培(pei)訓以及(ji)教研活動。對于外出(chu)(chu)學習的教師(shi)，學校有計劃的要(yao)(yao)求外出(chu)(chu)學習的教師(shi)進(jin)行匯(hui)報或上(shang)示(shi)范(fan)課。

　　（3）網上：要求教師在(zai)網上觀看各專家的講座與活動課努力(li)提(ti)(ti)升自己的業務素養與理論素養。結合網上繼(ji)續教育遠(yuan)程培訓，完成(cheng)網絡(luo)學(xue)習任務，提(ti)(ti)升業務能力(li)。

　　（4）活(huo)動促進：給青年教師搭建一個展(zhan)(zhan)示(shi)鍛煉的舞臺，讓他們在一些大型研討會上(shang)展(zhan)(zhan)露風(feng)采。本年度，就有夏冰容(rong)、張英兩位老師參加市(shi)區(qu)級賽(sai)課分獲(huo)市(shi)一等(deng)獎和區(qu)特等(deng)獎。

　　總之，我(wo)校(xiao)的校(xiao)本(ben)培訓工作在廣大教(jiao)師的積(ji)極參與(yu)和齊心協力(li)下，取得了一定的成(cheng)績(ji)，在新的一年里，我(wo)們將繼續(xu)努力(li)，找準差距，克(ke)服困難，使(shi)校(xiao)本(ben)培訓和繼續(xu)教(jiao)育工作更上一個新的臺階。

年度培訓工作總結6

　　為(wei)進(jin)一步加強職業衛生監(jian)督(du)管理，按照鄂衛函(han)〔20xx〕316號文(wen)件(jian)的(de)要求(qiu)，對我縣存在職業危害因素用人單位的(de)職業病(bing)防治工作和全縣職業衛生技術機構(gou)進(jin)行了(le)重點監(jian)督(du)檢查(cha)。現將有關情況總結(jie)如(ru)下：

　　一、職(zhi)業病監(jian)督檢查工作

　　(一)基本情況

　　1、20xx年7-8月對(dui)全(quan)縣范圍內84家(jia)(jia)(jia)企(qi)業(ye)開展了(le)職業(ye)健康(kang)狀況調查(cha)工作。 1、我(wo)縣涉及職業(ye)病危害因(yin)素(su)的企(qi)業(ye)主(zhu)要為煤(mei)礦、石料(liao)、家(jia)(jia)(jia)俱加(jia)工企(qi)業(ye)，主(zhu)要危害因(yin)素(su)為粉(fen)塵和(he)化學(xue)毒(du)物兩種，此次共(gong)調查(cha)了(le)84家(jia)(jia)(jia)企(qi)業(ye),其中涉及粉(fen)塵危害因(yin)素(su)的企(qi)業(ye)80家(jia)(jia)(jia);化學(xue)毒(du)物4家(jia)(jia)(jia)。從(cong)(cong)(cong)業(ye)人員(yuan)共(gong)2542人(煤(mei)礦企(qi)業(ye)從(cong)(cong)(cong)業(ye)人員(yuan)1723人，石料(liao)加(jia)工企(qi)業(ye)從(cong)(cong)(cong)業(ye)人員(yuan)620人，化學(xue)毒(du)物從(cong)(cong)(cong)業(ye)人員(yuan)199人) 。

　　2、近3年(nian)內職業健康(kang)(kang)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)情(qing)況：近三年(nian)內共有26家(jia)(煤礦25家(jia)，水泥廠(chang)1家(jia))涉及職業危(wei)害因素的企業在縣疾控中心進行了職業健康(kang)(kang)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)，(20xx年(nian)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)1334人，20xx年(nian)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)1422人，20xx年(nian)已(yi)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)1052人)，其它部分企業的部分職工在鄉鎮衛生(sheng)院、縣醫(yi)院、中醫(yi)院進行了體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)(不是(shi)職業健康(kang)(kang)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian))。三年(nian)內未(wei)進行健康(kang)(kang)體(ti)(ti)(ti)(ti)(ti)檢(jian)的有29 家(jia)，占35%。

　　3、近2年(nian)內(nei)職業病診斷情況：20xx年(nian)11人(ren)(ren)確診為塵(chen)肺(fei), 占體(ti)檢人(ren)(ren)數的(de)0.008%, 另有(you)5人(ren)(ren)需(xu)觀察半年(nian)后再(zai)復查(cha)(cha);,20xx年(nian)9人(ren)(ren)確診是塵(chen)肺(fei), 占體(ti)檢人(ren)(ren)數的(de)0、009%,另有(you)2人(ren)(ren)需(xu)觀察半年(nian)后再(zai)復查(cha)(cha)。

　　3、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)衛生(sheng)(sheng)管理現狀：各企(qi)業(ye)(ye)(ye)均制(zhi)定有專(zhuan)(zhuan)門職(zhi)業(ye)(ye)(ye)衛生(sheng)(sheng)責任制(zhi)，制(zhi)定有個人(ren)防護用(yong)(yong)品發(fa)放(fang)和(he)使用(yong)(yong)制(zhi)度;20%企(qi)業(ye)(ye)(ye)配備有專(zhuan)(zhuan)職(zhi)或兼職(zhi)的(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)衛生(sheng)(sheng)管理人(ren)員;10%的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)按計劃實(shi)施了職(zhi)業(ye)(ye)(ye)衛生(sheng)(sheng)教育和(he)培訓計劃;個人(ren)衛生(sheng)(sheng)防護用(yong)(yong)品62%的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)使用(yong)(yong)的(de)口罩并噴水降(jiang)塵，38%的(de)企(qi)業(ye)(ye)(ye)未使用(yong)(yong)個人(ren)防護用(yong)(yong)品。

　　(二)、存在的(de)問題

　　1、《職(zhi)業(ye)病(bing)防治(zhi)法》規定(ding)，對(dui)(dui)從事(shi)接觸(chu)職(zhi)業(ye)病(bing)危害作(zuo)業(ye)的(de)勞動(dong)者，用(yong)人(ren)(ren)單位應當(dang)組織上(shang)崗(gang)(gang)(gang)前、在(zai)崗(gang)(gang)(gang)期(qi)間(jian)和離(li)崗(gang)(gang)(gang)時(shi)的(de)職(zhi)業(ye)健康(kang)檢查(cha);實際(ji)上(shang)多(duo)數用(yong)人(ren)(ren)單位沒有做到上(shang)崗(gang)(gang)(gang)前和離(li)崗(gang)(gang)(gang)時(shi)的(de)健康(kang)檢查(cha)，在(zai)崗(gang)(gang)(gang)期(qi)間(jian)的(de)平均健康(kang)體(ti)檢率(lv)不(bu)足(zu)30%;企業(ye)主對(dui)(dui)職(zhi)工的(de)職(zhi)業(ye)病(bing)防治(zhi)認(ren)識不(bu)高(gao)，思(si)想上(shang)存在(zai)僥幸心理較(jiao)為(wei)(wei)普遍。知道自己(ji)的(de)企業(ye)存在(zai)著較(jiao)為(wei)(wei)明顯(xian)的(de)職(zhi)業(ye)危害，但(dan)對(dui)(dui)這(zhe)種(zhong)危害的(de)后(hou)果往(wang)往(wang)認(ren)識不(bu)足(zu)，認(ren)為(wei)(wei)自己(ji)已經(jing)干了(le)十幾(ji)年(nian)了(le)，也沒生(sheng)什么(me)職(zhi)業(ye)病(bing)，工人(ren)(ren)大多(duo)是臨(lin)時(shi)招用(yong)的(de)，有問題他們自己(ji)會(hui)去看病(bing)的(de)，真的(de)不(bu)行可以叫他走人(ren)(ren)等(deng)(deng)等(deng)(deng)。

　　2、勞動用(yong)(yong)工(gong)管理不(bu)到位(wei)，農(nong)民(min)工(gong)的(de)權(quan)益(yi)很難保(bao)障。用(yong)(yong)人(ren)單(dan)位(wei)不(bu)依法與勞動者簽訂勞動合(he)(he)同、不(bu)建立職(zhi)業(ye)(ye)(ye)健(jian)康檔(dang)案(an)、不(bu)參加(jia)工(gong)傷社(she)會保(bao)險(xian)的(de)問題普(pu)遍存在，致使勞動者不(bu)了解工(gong)作(zuo)場所職(zhi)業(ye)(ye)(ye)病危害，不(bu)知道(dao)主動要求用(yong)(yong)工(gong)單(dan)位(wei)進(jin)行職(zhi)業(ye)(ye)(ye)健(jian)康體檢(jian)、職(zhi)業(ye)(ye)(ye)病診(zhen)斷(duan)、治(zhi)療，健(jian)康權(quan)益(yi)受到損(sun)害后(hou)，又因沒有(you)簽訂勞動合(he)(he)同而無法索(suo)賠。有(you)的(de)農(nong)村青壯年農(nong)民(min)工(gong)在患(huan)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)病后(hou)，用(yong)(yong)人(ren)單(dan)位(wei)不(bu)但不(bu)支(zhi)持其進(jin)行職(zhi)業(ye)(ye)(ye)病診(zhen)斷(duan)，反而將其辭(ci)退，致使得不(bu)到應有(you)的(de)診(zhen)治(zhi)，錯過(guo)救治(zhi)機會。目前，在此次調查(cha)的(de)'84家(jia)有(you)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)危害的(de)用(yong)(yong)人(ren)單(dan)位(wei)中(zhong)，建立職(zhi)業(ye)(ye)(ye)衛生(sheng)檔(dang)案(an)的(de)建檔(dang)率10%都未達到。

　　3、由于(yu)衛(wei)生(sheng)監(jian)(jian)督(du)(du)部門(men)缺少人員(yuan)和必要的(de)快(kuai)速檢測手(shou)段，致(zhi)使職業健康監(jian)(jian)護、職業病危(wei)害因素(su)檢測等工(gong)作(zuo)沒(mei)有(you)很(hen)好的(de)監(jian)(jian)管到位。目前專門(men)從事職業病衛(wei)生(sheng)監(jian)(jian)督(du)(du)工(gong)作(zuo)的(de)人員(yuan)僅3人，沒(mei)有(you)專用車(che)輛(liang)，沒(mei)有(you)監(jian)(jian)測儀(yi)器(qi)，面對我縣近80多家企業的(de)職業衛(wei)生(sheng)監(jian)(jian)督(du)(du)工(gong)作(zuo)，顯得力不從心。尤其在企業主(zhu)認識不到位，工(gong)作(zuo)不積極配(pei)合(he)的(de)情況(kuang)下，困難更大。

　　二、職業衛生服務機構檢查(cha)情(qing)況

　　我縣現有(you)職業衛生服(fu)務機構(gou)1家，獲得有(you)相(xiang)應資(zi)質。基本上能依(yi)法開展工作(zuo)，所出具的技術(shu)報(bao)告基本符合相(xiang)關規(gui)范要求。技術(shu)服(fu)務機構(gou)在檢(jian)測、評價和健康體(ti)檢(jian)方面工作(zuo)質量和效(xiao)率有(you)待提(ti)高。

　　三、放射衛生重點(dian)監督檢查查處情況

　　我(wo)縣共(gong)有14家(jia)放(fang)射診療機(ji)構(gou)。 放(fang)射從業人(ren)員共(gong)36人(ren)。

年度培訓工作總結7

　　本年(nian)度(du)，我(wo)參加各種(zhong)校本培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)，觀摩了(le)(le)(le)多節優質課(ke)(ke)學(xue)(xue)(xue)習等等。學(xue)(xue)(xue)習了(le)(le)(le)先進(jin)的(de)(de)(de)教(jiao)育理論，也和我(wo)學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)優秀教(jiao)師進(jin)行了(le)(le)(le)面對面的(de)(de)(de)交流，可以說(shuo)此(ci)次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)收益頗豐(feng)、獲(huo)取匪淺。我(wo)上了(le)(le)(le)四年(nian)級(ji)數(shu)學(xue)(xue)(xue)課(ke)(ke)，在教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中我(wo)能(neng)夠將在培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)中學(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)新理念(nian)、新方(fang)法(fa)運用(yong)到(dao)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)中去。，我(wo)能(neng)夠虛心向一(yi)(yi)些經驗豐(feng)富的(de)(de)(de)優秀教(jiao)師請教(jiao)，積極地參與學(xue)(xue)(xue)校的(de)(de)(de)教(jiao)研活動，并認(ren)真上了(le)(le)(le)一(yi)(yi)節公開課(ke)(ke)。經過培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)、實習、實踐，既有知識上的(de)(de)(de)積累，也有教(jiao)學(xue)(xue)(xue)技藝(yi)的(de)(de)(de)增(zeng)長。既使觀念(nian)更新了(le)(le)(le)，也將理論有所提高，現對整個學(xue)(xue)(xue)習培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)過程總結(jie)如下：

　　一、更新教育觀念。

　　這(zhe)次校本的(de)(de)培(pei)訓，給我(wo)帶入了一(yi)(yi)種(zhong)求學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)氛圍。逆(ni)水行舟(zhou)不(bu)進則退，要在教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)這(zhe)片土(tu)地上找到(dao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)樂園(yuan)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習才是(shi)唯(wei)一(yi)(yi)的(de)(de)路!我(wo)深深地意識(shi)到(dao)：一(yi)(yi)名(ming)優秀的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)沒(mei)有先進的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)理論(lun)充實自(zi)己(ji)(ji)，那么，他的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)在達到(dao)一(yi)(yi)定程度后就(jiu)難以提(ti)高(gao)了，而要想成為一(yi)(yi)名(ming)優秀教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)，就(jiu)要努力(li)(li)地提(ti)高(gao)自(zi)身素質，理論(lun)水平、教(jiao)(jiao)(jiao)育科(ke)研(yan)能力(li)(li)、課(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)(li)等(deng)。所以回(hui)到(dao)課(ke)堂(tang)后，我(wo)更加努力(li)(li)，仍(reng)不(bu)斷搜(sou)集教(jiao)(jiao)(jiao)育信息，學(xue)(xue)(xue)(xue)習教(jiao)(jiao)(jiao)育理論(lun)，增長專業知(zhi)識(shi)。我(wo)更注(zhu)重更新自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)`教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)觀念(nian)，改變教(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)模式，努力(li)(li)提(ti)高(gao)課(ke)堂(tang)效(xiao)率，從而更快達到(dao)真(zhen)正提(ti)高(gao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)。

　　作為一名(ming)小(xiao)學(xue)(xue)教(jiao)師，我努(nu)力把學(xue)(xue)習(xi)的(de)理論知識轉化(hua)為實踐動能，使之有效地(di)指導小(xiao)學(xue)(xue)的(de)教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作。通過(guo)培訓(xun)，我學(xue)(xue)會了(le)變(bian)換(huan)角度審視自己(ji)的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作，在新理念的(de)引領(ling)下，不斷反思、調整自己(ji);每上(shang)一節(jie)課我都認真地(di)準備(bei)，精心(xin)設計，通過(guo)利用農遠(yuan)工(gong)程(cheng)資源、網絡這便(bian)捷方式來(lai)查閱相關資料，努(nu)力構建高效的(de)教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)活動。

　　美國心理學家波斯納認為：沒有(you)反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)的(de)經驗(yan)(yan)是(shi)狹隘的(de)經驗(yan)(yan)，至多只能是(shi)膚淺的(de)知識。他說(shuo)，如(ru)果(guo)一個(ge)教師僅僅滿(man)足于獲得的(de)經驗(yan)(yan)，而不(bu)對(dui)經驗(yan)(yan)進(jin)行深(shen)入地(di)反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)，那么(me)，即使是(shi)有(you)20xx年(nian)的(de)教學經驗(yan)(yan)，也許只是(shi)一年(nian)工(gong)作的(de)20次重復。因(yin)此，現在(zai)，我(wo)的(de)教學更注重反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)了，我(wo)上完每節課(ke)都認真反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)，反(fan)(fan)(fan)思(si)(si)這(zhe)節課(ke)成功地(di)方(fang)和不(bu)足的(de)地(di)方(fang)，有(you)哪些地(di)方(fang)要改(gai)進(jin)，寫好(hao)課(ke)后(hou)小記，單(dan)元小結(jie)。

　　二、做好課改中教師角色的轉變

　　1、權威者(zhe)轉向(xiang)參與者(zhe)，激(ji)勵者(zhe)

　　要培養學生創新(xin)意識(shi)，并使之(zhi)逐(zhu)漸形成新(xin)能力(li)，要求教師(shi)(shi)放下權(quan)(quan)威(wei)，師(shi)(shi)長的架(jia)子，以一個(ge)普通參與者的身(shen)份與學生共(gong)同研究，共(gong)同探討教學中(zhong)的各種問題，使學生勇于挑戰(zhan)課本，挑戰(zhan)教師(shi)(shi)，挑戰(zhan)權(quan)(quan)威(wei)。

　　2、向專家(jia)型(xing)轉變

　　未來教(jiao)(jiao)育需(xu)要“專(zhuan)家型”的(de)教(jiao)(jiao)師，這就要求教(jiao)(jiao)師既(ji)不(bu)能脫(tuo)離教(jiao)(jiao)學實際(ji)又要為解決教(jiao)(jiao)學中的(de)問題而(er)(er)進行的(de)研(yan)究即不(bu)是在書(shu)齋進行的(de)研(yan)究而(er)(er)是在教(jiao)(jiao)學活動中的(de)研(yan)究。

　　我將在今后的(de)工作中努力改善自身，勇敢迎接更多(duo)挑戰(zhan)。

年度培訓工作總結8

　　轉眼之間，我來公(gong)(gong)司(si)已有3個月了，根據公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)分工安排，我從事(shi)駕(jia)駛員工作，主要是保(bao)證(zheng)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)用(yong)車。現將我工作總結如下：

　　一、努力工作

　　在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中，堅持服從(cong)領(ling)(ling)導(dao)分工(gong)，不(bu)挑肥撿瘦，不(bu)拈輕怕重，不(bu)論(lun)領(ling)(ling)導(dao)安排什(shen)么工(gong)作(zuo)，我都認真的(de)去履行(xing)好。一(yi)(yi)是保(bao)證(zheng)主要領(ling)(ling)導(dao)用車，始終做到(dao)隨(sui)(sui)叫隨(sui)(sui)到(dao)，從(cong)未耽誤過任何一(yi)(yi)件(jian)事情；二是在(zai)(zai)主要領(ling)(ling)導(dao)不(bu)用車的(de)同時(shi)，服從(cong)辦公室的(de)調(diao)動，從(cong)未私自出過一(yi)(yi)次車；三是保(bao)持車容整潔(jie)，車況良好，對車輛(liang)的(de)維修(xiu)，小的(de)`毛病盡(jin)量(liang)自己處理(li)，對大的(de)問(wen)題及時(shi)向領(ling)(ling)導(dao)匯報，并到(dao)指定(ding)的(de)修(xiu)理(li)廠進行(xing)維修(xiu)，遵(zun)守(shou)交通(tong)法規(gui)，注重保(bao)養(yang)車輛(liang)，安全行(xing)車。

　　二、明年計劃

　　在具體工作中

　　一是嚴格遵守單(dan)位規章制度(du)，用單(dan)位規章制度(du)來規范好(hao)自己的(de)行為，開展好(hao)批評與自我批評；

　　二是在工作(zuo)中勤勤懇懇，任勞任怨(yuan)；

　　三(san)是做好(hao)與同事(shi)的團結，大事(shi)講(jiang)原(yuan)則(ze)，小事(shi)講(jiang)風格；

　　四(si)是在工(gong)作(zuo)中注重實事(shi)求(qiu)是，不(bu)斷探索創新(xin)，不(bu)因循守舊、無過便是功的思想。我將進(jin)一步加大工(gong)作(zuo)力度，改進(jin)工(gong)作(zuo)方(fang)法，更加努力地做好工(gong)作(zuo)。

年度培訓工作總結9

　　隨著新年(nian)腳步(bu)的(de)(de)臨近，20xx年(nian)的(de)(de)各項工作(zuo)即將結束。20xx年(nian)初(chu)，市場部根據公司(si)的(de)(de)統一要求和銷(xiao)(xiao)售(shou)市場情況的(de)(de)變化，制定了(le)較為(wei)(wei)系統全面的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)培(pei)(pei)訓(xun)計劃(hua)，以“xx年(nian)年(nian)是壽力培(pei)(pei)訓(xun)年(nian)”為(wei)(wei)行動指南(nan)，精心組織，積極協(xie)調，通過一年(nian)的(de)(de)探索實踐，順(shun)利(li)地(di)完成了(le)銷(xiao)(xiao)售(shou)培(pei)(pei)訓(xun)計劃(hua)，有(you)力地(di)支持了(le)我公司(si)的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)工作(zuo)，達到了(le)年(nian)初(chu)制定的(de)(de)銷(xiao)(xiao)售(shou)培(pei)(pei)訓(xun)工作(zuo)目標。代理商銷(xiao)(xiao)售(shou)人(ren)員整體素質(zhi)和業務水平有(you)了(le)較大提高，“技術行銷(xiao)(xiao)”深入人(ren)心，初(chu)步(bu)實現了(le)“關(guan)系型(xing)”銷(xiao)(xiao)售(shou)向“專家(jia)型(xing)”銷(xiao)(xiao)售(shou)的(de)(de)轉變。

　　值此(ci)歲末，現將(jiang)市場部(bu)一年的(de)銷售培(pei)訓(xun)如下：對(dui)xx年年的(de)銷售培(pei)訓(xun)工作，市場部(bu)實行多地點、多層次、封閉式(shi)的(de)培(pei)訓(xun)辦(ban)法(fa)，始終把(ba)握(wo)"技(ji)術(shu)行銷"的(de)宗旨，采用集中脫產培(pei)訓(xun)形式(shi)進行，并與銷售實踐相結合，力爭每一名(ming)參訓(xun)學員成為合格的(de)`專家型銷售顧問(wen)。

　　一、銷售培訓工作內容

　　市場部全年根據地域，組織進行(xing)了9次(ci)銷售培訓。

　　二、銷售培訓工作管理

　　市場部承擔了銷(xiao)售培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)所(suo)有組織工作(zuo)(zuo)，包(bao)括培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)通知的(de)(de)(de)下發(fa)，學員(yuan)的(de)(de)(de)召集，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)地(di)點的(de)(de)(de)選擇(ze)，課程的(de)(de)(de)安排(pai)，人員(yuan)的(de)(de)(de)食宿，培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)效(xiao)果(guo)調(diao)查等，銷(xiao)售部對(dui)我(wo)們的(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)給(gei)予了大力協(xie)助，在(zai)此表示感謝。在(zai)具體(ti)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)過程當(dang)中，我(wo)們積極(ji)主動地(di)與(yu)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)學員(yuan)溝通，對(dui)代理(li)商、代理(li)商學員(yuan)提出(chu)的(de)(de)(de)合理(li)要(yao)求及時滿足，對(dui)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)過程當(dang)中出(chu)現的(de)(de)(de)問題及時協(xie)調(diao)解(jie)決(jue)。

　　銷售培訓管理工作(zuo)有(you)以下幾方面需(xu)特(te)別注意：

　　1、培訓地點(dian)的選(xuan)擇(ze)：1)僻靜的地方;2)能刷銀聯卡結賬。

　　2、賓館預定(ding)：1)報名時(shi)需(xu)通(tong)知代理商(shang)價格;2)報名代理商(shang)人員(yuan)為(wei)單，需(xu)包間(jian)。

　　3、培(pei)訓(xun)收費：1)明確告知代(dai)理(li)商(shang)銷售培(pei)訓(xun)為收費培(pei)訓(xun)，預防各種古怪事情發生，同時(shi)引起(qi)代(dai)理(li)商(shang)重視，保證培(pei)訓(xun)效果;2)以先交費，后(hou)培(pei)訓(xun)為主(zhu)。

　　三、銷售培訓課程設計

　　今年(nian)以來，市場部先后完成(cheng)了(le)“24kt無油(you)系(xi)(xi)統(tong)”、“螺桿空壓機(ji)站房應用”，“差異化行(xing)銷(xiao)”等(deng)3個培訓(xun)科目的(de)開發(fa)與課(ke)程(cheng)設計工(gong)作，尤其(qi)是“24kt無油(you)系(xi)(xi)統(tong)”培訓(xun)課(ke)程(cheng)的(de)設計以及(ji)實施，為該系(xi)(xi)統(tong)地推廣奠(dian)定(ding)了(le)良好的(de)基礎。

年度培訓工作總結10

　　教(jiao)師(shi)繼續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)是(shi)教(jiao)師(shi)專業(ye)(ye)成長(chang)最直(zhi)接、最有效的(de)(de)途徑，特別(bie)是(shi)在新(xin)課程實踐的(de)(de)過程中，需(xu)要(yao)教(jiao)師(shi)從(cong)教(jiao)育(yu)理念、教(jiao)育(yu)角(jiao)色(se)、教(jiao)學行為、學生(sheng)評(ping)價(jia)、專業(ye)(ye)知識(shi)儲備(bei)、綜合知識(shi)視野(ye)、教(jiao)研(yan)觀念等發生(sheng)較大(da)的(de)(de)變化(hua)或提(ti)升(sheng)，而(er)這些變化(hua)或提(ti)升(sheng)不是(shi)一朝一夕就能(neng)實現的(de)(de)，因此堅持長(chang)期的(de)(de)、實效的(de)(de)教(jiao)師(shi)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)是(shi)我(wo)校一項重要(yao)的(de)(de)戰略任務。基于(yu)此，本學期教(jiao)務科組(zu)織了(le)具有我(wo)校特色(se)的(de)(de)教(jiao)師(shi)繼續(xu)(xu)教(jiao)育(yu)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)，提(ti)高了(le)培訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)(de)實效性。

　　對(dui)于(yu)于(yu)培(pei)(pei)訓工作，我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)從領(ling)導(dao)和教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)都(dou)十分(fen)重視，校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)盧煥雄親自擔任(ren)培(pei)(pei)訓小組組長(chang)并(bing)參(can)加(jia)了所有的(de)培(pei)(pei)訓工作。在校(xiao)(xiao)(xiao)長(chang)的(de)模(mo)范(fan)表率作用下，全體教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)充分(fen)認識(shi)到校(xiao)(xiao)(xiao)本(ben)(ben)培(pei)(pei)訓在教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)專(zhuan)業成(cheng)長(chang)中(zhong)的(de)重要(yao)作用。學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)以教(jiao)(jiao)研組作為學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)培(pei)(pei)訓的(de)基本(ben)(ben)單位(wei)，任(ren)務落(luo)實到人每(mei)(mei)一位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)，并(bing)與教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)個人的(de)績(ji)效(xiao)進行掛鉤，學(xue)校(xiao)(xiao)(xiao)到年終時(shi)對(dui)每(mei)(mei)位(wei)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)進行培(pei)(pei)訓考核(he)，并(bing)獎優罰懶。極大地促進了我(wo)校(xiao)(xiao)(xiao)的(de)教(jiao)(jiao)師(shi)(shi)(shi)繼續教(jiao)(jiao)育工作的(de)順利高效(xiao)地開展。

　　1．認真組織全體教師進行班主任培訓，培訓了我校所有中青年教師。

　　并根(gen)據省(sheng)廳要(yao)求(qiu)自主組(zu)織(zhi)班主任(ren)培(pei)訓(xun)考試，考試成績(ji)優秀。通過培(pei)訓(xun)，教師們(men)的(de)學校教育管理(li)工作(zuo)和(he)班主任(ren)工作(zuo)的(de)理(li)論(lun)水平進一步提高(gao)，教育管理(li)工作(zuo)也有(you)明顯的(de)提高(gao)。

　　2．組織我校35歲以下教師參加學科專業培訓及考試，提高青年教師的學科專業素養，提高教師重視專業成長的意識。

　　這次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)是在教(jiao)(jiao)(jiao)務部門的(de)(de)精心組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)下進(jin)行的(de)(de)。首先成立培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)，領(ling)導(dao)小(xiao)組(zu)(zu)(zu)由(you)校長(chang)(chang)親(qin)自擔任(ren)組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)。其次，制定(ding)好(hao)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)方案和計劃，按(an)計劃分步驟(zou)實(shi)施(shi)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作由(you)教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)，時(shi)間為期1個(ge)半月，在此期間安(an)排培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)對象報名。最(zui)后經過(guo)嚴密的(de)(de)組(zu)(zu)(zu)織(zhi)(zhi)考(kao)試、評卷，最(zui)終評出培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)成績(ji)（見(jian)成績(ji)表(biao)）。結果出來(lai)后，教(jiao)(jiao)(jiao)務科及(ji)時(shi)向學(xue)校領(ling)導(dao)、教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)個(ge)人、教(jiao)(jiao)(jiao)研組(zu)(zu)(zu)長(chang)(chang)進(jin)行反饋(kui)，并對本次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)考(kao)試中表(biao)現不(bu)太好(hao)的(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)進(jin)行了(le)(le)交(jiao)談和交(jiao)流，指出了(le)(le)學(xue)科專(zhuan)業(ye)對教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)成長(chang)(chang)的(de)(de)重(zhong)要意(yi)(yi)義。通過(guo)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)收到了(le)(le)良好(hao)的(de)(de)效果，對年青教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)觸動(dong)極大，很多教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)經過(guo)了(le)(le)這次培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，產生(sheng)了(le)(le)專(zhuan)業(ye)成長(chang)(chang)的(de)(de)強烈愿(yuan)望(wang)，希望(wang)學(xue)校多舉行這樣(yang)的(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)，使年青教(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在專(zhuan)業(ye)成長(chang)(chang)的(de)(de)道路上走得更(geng)穩更(geng)快。同時(shi)他們還對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)提出了(le)(le)許多建(jian)設性的(de)(de)意(yi)(yi)見(jian)的(de)(de)建(jian)議，對此我們深(shen)表(biao)感激(ji)。

　　3．學校還借助校園網絡對教師進行個性化的培訓。

　　教(jiao)研室向所(suo)有教(jiao)師提供(gong)讀書目(mu)錄，要(yao)求(qiu)每位(wei)教(jiao)師根據(ju)自身(shen)的需要(yao)林讀書目(mu)錄中選(xuan)擇2種以上的專(zhuan)著進行研讀，并按(an)學校(xiao)要(yao)求(qiu)撰(zhuan)寫讀書筆(bi)記(ji)、感想，并運(yun)用(yong)所(suo)學知(zhi)識實(shi)施(shi)教(jiao)育實(shi)踐(jian)，寫教(jiao)育實(shi)踐(jian)的反思，并將所(suo)有材料上傳(chuan)到(dao)(dao)學校(xiao)的博(bo)客群組(zu)上，與全校(xiao)教(jiao)師交流，學校(xiao)教(jiao)研部(bu)門通過(guo)網絡對每位(wei)教(jiao)師的學習成果(guo)進行評價，收(shou)到(dao)(dao)了良好的效果(guo)。

　　4．接受教育廳培訓管理中心對我校教師培訓工作的檢查，檢查組對我校規范的、科學的和有效的教師培訓工作給予很高的評價，并對改進我校教育培訓工作提出了許多合理的建議。

　　5．積極開展對外交往，本學期派出高中部各學科組組長到省外考察，并接待了省內外8個參觀團到我校參觀或跟班學習。

　　其中跟班(ban)學習省(sheng)(sheng)內(nei)(nei)單位有三亞港務局子弟中學、定安中學、屯(tun)昌學等3所。組織(zhi)我校(xiao)骨干教師(shi)參加省(sheng)(sheng)內(nei)(nei)各級教研(yan)(yan)研(yan)(yan)討會，在省(sheng)(sheng)內(nei)(nei)教研(yan)(yan)中發揮(hui)重要(yao)作用。我校(xiao)田澤農(nong)老師(shi)、蔡(cai)興偉(wei)老師(shi)被評為(wei)海南省(sheng)(sheng)教研(yan)(yan)先進個人

　　分批組織高(gao)三年級教(jiao)(jiao)(jiao)師、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)組長到教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)省市學習，學習教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)先(xian)進(jin)(jin)(jin)省市在高(gao)考備考、有效教(jiao)(jiao)(jiao)學管(guan)理(li)、學生(sheng)生(sheng)活管(guan)理(li)、教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)活動的有效開展、學校教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)管(guan)理(li)等方面的經(jing)驗(yan)，為(wei)進(jin)(jin)(jin)一步完善我校的教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)學及教(jiao)(jiao)(jiao)研(yan)管(guan)理(li)提(ti)供參(can)考依(yi)據(ju)，也為(wei)形成(cheng)具有附中特色的'教(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)文化(hua)積累原始材料(liao)。

　　組(zu)織教研組(zu)長(chang)到重點中學(xue)(xue)(xue)(xue)參觀學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，加強(qiang)與(yu)(yu)本省(sheng)重點中學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)聯系，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)兄弟學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)新課程背(bei)景(jing)下教育(yu)教學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)先進經驗，尋找我校(xiao)與(yu)(yu)兄弟學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)之間開展教學(xue)(xue)(xue)(xue)研究(jiu)的(de)合作機會，發現兄弟學(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)在(zai)教研方(fang)面值得學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)長(chang)處。實踐校(xiao)長(chang)“東張西望”的(de)教研培訓(xun)理念(nian)。

　　6．積極參加省內舉辦的各學科教研活動，派出青年教師參加各級課堂教學評比和論文評比活動，既展示了附中的教師風采，也是青年教師在省教研這一大舞臺上得到鍛煉和提高。

　　本學(xue)(xue)期，我校參加各學(xue)(xue)科課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)競賽和展(zhan)示活動(dong)的教(jiao)師(shi)達21人次，其中，陳老(lao)師(shi)獲得(de)(de)全國物理課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)創新比賽一(yi)(yi)等獎(jiang)，邱(qiu)老(lao)師(shi)獲得(de)(de)全省化(hua)學(xue)(xue)調教(jiao)一(yi)(yi)等獎(jiang)，呂、洪等5位老(lao)師(shi)獲得(de)(de)省學(xue)(xue)科課(ke)堂教(jiao)學(xue)(xue)或說課(ke)二等獎(jiang)。有13人次在(zai)各專業(ye)期刊(kan)上發表論(lun)文14篇(pian)，4人次在(zai)省及(ji)論(lun)文評比中獲得(de)(de)一(yi)(yi)等獎(jiang)，15人次獲得(de)(de)二等獎(jiang)。

　　教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)培訓工作(zuo)(zuo)是(shi)(shi)學(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重要組成部分，關乎學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)長期健康的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)，與學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)質量、素質教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)水平(ping)密切相關，也是(shi)(shi)一(yi)項(xiang)長期的(de)(de)(de)(de)(de)、積累性的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，我們將一(yi)如(ru)既往(wang)地長抓不(bu)懈，使我校(xiao)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)師(shi)在專業成長的(de)(de)(de)(de)(de)道路上走得更為堅(jian)實(shi)(shi)，為學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)育(yu)(yu)教(jiao)(jiao)(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)(zuo)奠定厚實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)人材基礎。

年度培訓工作總結11

　　我部根據分公(gong)司下(xia)發(fa)的(de)關于“二(er)Oxx年(nian)(nian)(nian)度安(an)全(quan)(quan)生產培訓(xun)教(jiao)育”工作會的(de)精神(shen)和(he)安(an)排部署(shu)，堅(jian)持以(yi)人為(wei)本，安(an)全(quan)(quan)發(fa)展，堅(jian)持“安(an)全(quan)(quan)第一，預防為(wei)主，綜合治(zhi)理”的(de)方(fang)針，通過這次培訓(xun)教(jiao)育提高從業(ye)人員的(de)安(an)全(quan)(quan)意識、安(an)全(quan)(quan)素(su)質，夯實了安(an)全(quan)(quan)生產的(de)基(ji)礎，以(yi)下(xia)是(shi)年(nian)(nian)(nian)度年(nian)(nian)(nian)度工作總結(jie)，總結(jie)匯報內容如下(xia)：

　　一、安全教育培訓計劃

　　為實現安全生(sheng)產(chan)目標(biao)制(zhi)定了安全培(pei)訓計劃，我(wo)部(bu)按照國家(jia)安全生(sheng)產(chan)法(fa)、條例等相關辦法(fa)及規定，我(wo)部(bu)對每位新(xin)入場(chang)人(ren)員進行了入場(chang)教育(yu)，一(yi)人(ren)一(yi)卡一(yi)試卷的(de)形式對新(xin)進場(chang)的(de)員工(gong)進行安全教育(yu)，均做到考核合格(ge)后才(cai)能持證上崗(gang)，培(pei)訓內容具體如下：

　　1、對新工人進場后2天內進行安全教育，并經培(pei)訓(xun)合(he)格后給予上崗資料，培(pei)訓(xun)內容如(ru)下：

　　第一部(bu)分：介紹項目部(bu)安(an)(an)全管理(li)(li)（工程概述、安(an)(an)全生(sheng)產指標、項目部(bu)安(an)(an)全管理(li)(li)機構、安(an)(an)全管理(li)(li)體系、安(an)(an)全教育的內定、安(an)(an)全教育類型、三級安(an)(an)全教育）。

　　以上學習目(mu)是(shi)主(zhu)(zhu)要是(shi)讓施工(gong)作(zuo)業(ye)人員(yuan)(yuan)認識到安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)重要性和(he)“安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)第(di)一(yi)，預防為主(zhu)(zhu)”的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)(chan)方(fang)針(zhen)，從我要安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)轉變成我要安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)思(si)想意識，掌握安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)(chan)知(zhi)識，人人都知(zhi)道保護(hu)自己(ji)和(he)不傷害到他(ta)人，爭做遵守(shou)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)規(gui)章制度的(de)(de)(de)人員(yuan)(yuan)，同時(shi)創造(zao)一(yi)個無安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)隱(yin)患(huan)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環境。第(di)二部(bu)分(fen)主(zhu)(zhu)要講：（安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)(chan)方(fang)針(zhen)、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)(chan)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)(chan)法規(gui)、項目(mu)部(bu)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)(chan)規(gui)章制度、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)紀(ji)律及安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)(chan)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)權利和(he)義務）通過第(di)二部(bu)分(fen)的(de)(de)(de)學習，對作(zuo)業(ye)中(zhong)的(de)(de)(de)隱(yin)患(huan)能(neng)有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)辯別(bie)和(he)分(fen)析。

　　第(di)三(san)部(bu)分主要(yao)講(jiang)：（通用安(an)全(quan)(quan)技術(shu)、勞動(dong)衛生(sheng)和安(an)全(quan)(quan)文化的基本知(zhi)識(shi)，基本知(zhi)識(shi)、施工現場、高(gao)處作業開挖(wa)作業、施工用電、防火(huo)安(an)全(quan)(quan)、腳手架(jia)、砼作業）。

　　第(di)四、五部(bu)分主要(yao)講(jiang)：（安(an)(an)(an)全(quan)(quan)事故的(de)處理、獎罰、）。第(di)六部(bu)分主要(yao)講(jiang)：（安(an)(an)(an)全(quan)(quan)生(sheng)產(chan)技術、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)操(cao)作規程正確使(shi)用情況和特種(zhong)作業安(an)(an)(an)全(quan)(quan)操(cao)作技術的(de)基本要(yao)求，鑒于大(da)家均(jun)是從(cong)各地方來的(de)，對安(an)(an)(an)全(quan)(quan)概念、理念及其意識，特別是建筑施工特點、存在的(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)隱患等知識均(jun)需要(yao)逐步強化(hua)宣(xuan)傳(chuan)教育。

　　以上(shang)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)知識內容授課者都作(zuo)了一(yi)(yi)一(yi)(yi)講述(shu)，強(qiang)調在施(shi)工生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)過(guo)程中一(yi)(yi)定要(yao)(yao)(yao)堅持“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第一(yi)(yi)、預(yu)(yu)(yu)防為主”的(de)(de)(de)方(fang)針，在看待和處(chu)理(li)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)以及其(qi)他各項工作(zuo)關系(xi)時，要(yao)(yao)(yao)突出(chu)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，強(qiang)調安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)，強(qiang)調“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)觀(guan)點。“預(yu)(yu)(yu)防為主”是實現“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)方(fang)法和手段。“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第一(yi)(yi)”的(de)(de)(de)內涵(han)是要(yao)(yao)(yao)求認識安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)辯證統(tong)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)關系(xi)，在安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)與生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)發(fa)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)矛盾時，堅持安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第一(yi)(yi)的(de)(de)(de)原則(ze)。“預(yu)(yu)(yu)防為主”的(de)(de)(de)內涵(han)是要(yao)(yao)(yao)求安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)工作(zuo)要(yao)(yao)(yao)事前做好防范，要(yao)(yao)(yao)依靠安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)科學(xue)技術(shu)進步(bu)，加強(qiang)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)管(guan)理(li)，搞好事故的(de)(de)(de)'科學(xue)預(yu)(yu)(yu)測(ce)與分析；從生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)系(xi)統(tong)的(de)(de)(de)本質入手，強(qiang)化預(yu)(yu)(yu)防措施(shi)，保(bao)證生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)化。通過(guo)這次學(xue)習教(jiao)育使新到(dao)(dao)場的(de)(de)(de)作(zuo)業人員認識到(dao)(dao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)的(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)性和“安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)第一(yi)(yi)，預(yu)(yu)(yu)防為主”的(de)(de)(de)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)方(fang)針，使其(qi)思(si)想觀(guan)念從“要(yao)(yao)(yao)我(wo)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)”轉變(bian)到(dao)(dao)“我(wo)要(yao)(yao)(yao)安(an)(an)(an)(an)(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)”，并做到(dao)(dao)“三不傷害”，為施(shi)工生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)經營管(guan)理(li)工作(zuo)奠(dian)定基礎。

　　二、培訓工作時間

　　項目部針(zhen)對(dui)各架子隊施工工作特點，編制具體(ti)的(de)的(de)安全教(jiao)育內容(rong)，針(zhen)對(dui)入場新人員(yuan)一(yi)對(dui)一(yi)的(de)教(jiao)育，然后在全體(ti)進行教(jiao)育。

　　三、危險源辨識工作

　　項目部針(zhen)對(dui)(dui)各工地工序每(mei)月不定期開展危(wei)(wei)險(xian)(xian)源(yuan)(yuan)辨(bian)識活動，對(dui)(dui)辨(bian)識出的危(wei)(wei)險(xian)(xian)源(yuan)(yuan)針(zhen)對(dui)(dui)特(te)性(xing)編(bian)制(zhi)相關控制(zhi)措施，并且(qie)形成(cheng)危(wei)(wei)險(xian)(xian)源(yuan)(yuan)清單(dan)一覽表，達到中度(du)以(yi)上的危(wei)(wei)險(xian)(xian)源(yuan)(yuan)需編(bian)制(zhi)具體的施工方案(an)進(jin)行應對(dui)(dui)，并且(qie)中度(du)以(yi)上對(dui)(dui)危(wei)(wei)險(xian)(xian)源(yuan)(yuan)單(dan)獨建立臺賬，形成(cheng)重(zhong)要危(wei)(wei)險(xian)(xian)源(yuan)(yuan)清單(dan)，要求每(mei)日對(dui)(dui)重(zhong)要危(wei)(wei)險(xian)(xian)源(yuan)(yuan)進(jin)行巡(xun)查。

　　經過一(yi)年的培訓，不(bu)定(ding)時的培訓，收到了(le)一(yi)定(ding)的成效。全面提升了(le)架子隊人員素質、安全生(sheng)產意識及技術水平。

年度培訓工作總結12

　　親愛的XX家人們，20xx年在漫天(tian)飛舞(wu)的雪花中來到了(le)我們的身邊。

　　時光飛逝(shi)，在(zai)過(guo)去的20xx年，一(yi)幕幕難忘的瞬間值得回憶，將永藏你我心間!這(zhe)一(yi)年的時光，就像我們(men)人生(sheng)(sheng)舞臺上的一(yi)段(duan)影片，把每(mei)一(yi)段(duan)影片剪(jian)接在(zai)一(yi)起就形成一(yi)生(sheng)(sheng)的完整電影。在(zai)這(zhe)一(yi)年里，我們(men)設定了各個階段(duan)的目標，一(yi)步一(yi)個腳印地去實現!XX舞蹈和你一(yi)起努力，一(yi)起歡笑，一(yi)起揮灑汗水，也一(yi)起收(shou)著獲(huo)希(xi)望(wang)!

　　20xx年(nian)對于XX舞蹈中心來說是最具有挑戰(zhan)性(xing)的一年(nian)，也是充分體現內在(zai)(zai)實力(li)的一年(nian)，在(zai)(zai)市場環(huan)境極其復雜的情況下，XX舞蹈經(jing)受(shou)住(zhu)了考驗(yan)，很大程度上(shang)得到了發展和(he)完(wan)善(shan)(shan)!在(zai)(zai)20xx年(nian)，我們的學生人數在(zai)(zai)不斷(duan)增(zeng)加，員工老師人數也在(zai)(zai)壯大，教(jiao)學環(huan)境和(he)設(she)施也在(zai)(zai)不斷(duan)完(wan)善(shan)(shan)，增(zeng)設(she)了街舞，播音主持，形體舞蹈等專(zhuan)業，并于年(nian)初(chu)新開了辛(xin)置教(jiao)學點(dian)!至(zhi)此，XX舞蹈已有5個校區，9個培訓專(zhuan)業!

　　20xx年已經迎(ying)面而來(lai)，XX舞蹈(dao)也(ye)迎(ying)來(lai)了自己的(de)第二十(shi)八個(ge)生日，做為一(yi)個(ge)二十(shi)八年的(de)品牌學校(xiao)，我們(men)堅守那份真(zhen)實和執著，我們(men)相信專業的(de)是力量無限的(de)!時光(guang)鑄就品牌，愛心(xin)造就口碑，用心(xin)點亮夢(meng)想，讓愛展翅翱翔!

　　新的(de)一年新的(de).起(qi)點，XX舞蹈秉承“用心點亮夢想，讓愛展翅(chi)翱翔”的(de)教(jiao)學理念(nian)，與您攜手，一起(qi)為孩子的(de)健康成長，努力加(jia)油(you)!

　　讓我們一(yi)起來回顧(gu)20xx的一(yi)個個精彩瞬間!!!

　　一(yi)：元月初，XX舞(wu)蹈中(zhong)心(xin)舉(ju)辦了20xx回饋老生活動(dong)，每個舞(wu)寶貝都免費領到了新款(kuan)舞(wu)蹈服!一(yi)個個美(mei)噠噠!

　　二：1月15日XX舞(wu)蹈(dao)中心20xx公開展示課圓滿成功!

　　三：20xx寒假(jia)班元宵節演(yan)出圓滿結束!受到了社會各界的高度好評!

　　四：4月29日(ri)參(can)加 山西省少兒舞蹈(dao)取得了驕人(ren)的成績!

　　五：5月1日參加(jia)了小(xiao)型的喜慶演出，我們的舞寶貝萌翻了現場的每一位觀(guan)眾!

　　六：5月21 日XX畫室(shi)“彩(cai)繪(hui)風箏，放飛夢想”親子(zi)DIY繪(hui)畫活動圓滿成功!

　　七(qi)：又是(shi)(shi)一年六一時，XX舞(wu)蹈(dao)中心每一個舞(wu)寶貝(bei)，在各自的學校，幼兒園燦爛綻放，魅力四射!!!我們學習的不僅是(shi)(shi)舞(wu)蹈(dao)知識，更(geng)多(duo)的是(shi)(shi)全面提(ti)升孩子的整體素質，讓孩子變得(de)更(geng)自信(xin)，氣質更(geng)佳!

　　八(ba)：XX舞蹈送給孩(hai)(hai)子們的(de)六一(yi)禮(li)物——藝(yi)術照，每個孩(hai)(hai)子都(dou)美噠噠!

　　九(jiu)：8月(yue)1日考級工作勝利結束!

　　十：XX舞蹈中心(xin)20xx年(nian)五場巡(xun)回(hui)匯報(bao)演出園滿(man)結束(shu)!

　　8月(yue)(yue)的(de)(de)天(tian)空(kong)流光溢彩，乘著歌聲，我(wo)們鋪開(kai)七彩的(de)(de)畫卷;8月(yue)(yue)的(de)(de)大地笑(xiao)語歡(huan)歌，走向(xiang)未來，我(wo)們書(shu)寫豪(hao)邁的(de)(de)誓(shi)言!

　　沒有華麗的舞臺，我們(men)用自(zi)己最(zui)真實(shi)的舞蹈展現(xian)自(zi)我，點(dian)燃激(ji)情(qing)，盡情(qing)詮釋我們(men)綻(zhan)放(fang)的青春 !

　　流金歲月中，XX舞(wu)蹈(dao)(dao)中心(xin)度過了27個春秋。27 年來(lai)，我(wo)們(men)舞(wu)蹈(dao)(dao)，我(wo)們(men)成(cheng)長，我(wo)們(men)揮(hui)灑著(zhu)汗水與(yu)淚水，收獲著(zhu)每(mei)一份希望和成(cheng)功!在此向(xiang)一直以來(lai)關心(xin)和支持XX舞(wu)蹈(dao)(dao)中心(xin)發展(zhan)的社(she)會各界表示最衷(zhong)心(xin)的感謝!

　　十(shi)一：8月15日(ri)參加了(le)霍州發電(dian)廠消(xiao)夏(xia)活動閉幕(mu)式大型演出!小騎兵完美(mei)呈(cheng)現!結束時(shi)全體觀眾熱情的(de)，由衷的(de)，久(jiu)(jiu)久(jiu)(jiu)的(de)掌聲就是對你們(men)最(zui)大的(de)認可和贊(zan)賞!付出就有回(hui)報，今天的(de)精(jing)彩都來(lai)自你們(men)的(de)汗水(shui)和淚水(shui)!

　　十二：12月16日XX舞蹈中(zhong)心參加20xx山(shan)西(xi)少(shao)兒春晚演出圓滿成(cheng)功!

　　十三：在20xx年(nian)一直堅持對教師的長期培(pei)訓工作!每周的日常培(pei)訓，開學前后的集中(zhong)培(pei)訓，外(wai)出培(pei)訓，用(yong)心打造一支(zhi)專業過硬的教師團隊!

　　藝無止境——XX舞蹈時(shi)時(shi)在努(nu)力!

　　與(yu)時俱進——XX舞蹈(dao)一直在路上!

　　感(gan)恩20xx，啟航20xx!XX舞蹈歡迎(ying)您!

年度培訓工作總結13

　　20××年，xx市科(ke)協把實施(shi)陽光工程作(zuo)為科(ke)普工作(zuo)的重頭(tou)戲來抓，實行領導、人(ren)力(li)(li)、物力(li)(li)、財(cai)力(li)(li)多方(fang)傾斜(xie)，進一步促(cu)進農(nong)(nong)村勞動力(li)(li)轉移，提高(gao)農(nong)(nong)民就業技能，增加農(nong)(nong)民收入。現總結匯報如下。

　　一、選好培訓基地，制定培訓目標。

　　根據(ju)我(wo)(wo)市初選的`7所培(pei)(pei)訓基地(di)的性質不同，我(wo)(wo)單位把黨校(xiao)、技工(gong)學校(xiao)和科技職校(xiao)定為培(pei)(pei)訓基地(di)，并分別在這三個培(pei)(pei)訓基地(di)開展了農(nong)(nong)村(cun)勞(lao)動力轉(zhuan)移培(pei)(pei)訓工(gong)作，20××年培(pei)(pei)訓農(nong)(nong)村(cun)勞(lao)動力到60人。

　　二、落實培訓總結，執行培訓制度。

　　培訓(xun)基(ji)地要執行工作月(yue)報(bao)(bao)制，在月(yue)底前(qian)上(shang)報(bao)(bao)上(shang)個月(yue)培訓(xun)轉(zhuan)移有關統(tong)計數據，每個班次(ci)結束時(shi)要到(dao)培訓(xun)點進行檢查驗收，對培訓(xun)就業(ye)的學員采取就業(ye)跟蹤或(huo)深入(ru)農戶的形式(shi)，抽(chou)查轉(zhuan)移就業(ye)情(qing)況。

　　三、加強培訓管理，實施承諾服務。

　　培(pei)(pei)訓(xun)(xun)基地將公開(kai)“陽光工程(cheng)”招生(sheng)簡(jian)章(zhang)，明(ming)確(que)對培(pei)(pei)訓(xun)(xun)崗位、內容、時間、收費及補(bu)貼標準，并公開(kai)學(xue)(xue)員名(ming)字，隨時接受學(xue)(xue)員監督(du)，對于接受培(pei)(pei)訓(xun)(xun)的學(xue)(xue)員要(yao)實行(xing)承(cheng)諾制原則，為他(ta)們培(pei)(pei)訓(xun)(xun)就業一條(tiao)龍服務。

　　農村勞動(dong)力轉移培訓是一項大工(gong)程，我們將積極響應上級(ji)號召，發揮科協(xie)最(zui)大職(zhi)能，把這(zhe)項工(gong)作(zuo)抓緊抓好，為打造“和諧xx”做出貢獻。

年度培訓工作總結14

　　時(shi)光飛逝，我(wo)(wo)又(you)一(yi)次(ci)提筆寫起了(le)年(nian)終工(gong)作總(zong)(zong)結，突然意(yi)識(shi)到又(you)一(yi)年(nian)過去了(le)，我(wo)(wo)們要開始(shi)(shi)下(xia)一(yi)個365天，在(zai)新年(nian)到來(lai)之前(qian)，我(wo)(wo)想，對過去認(ren)真做一(yi)次(ci)總(zong)(zong)結或(huo)許(xu)也(ye)是(shi)一(yi)種(zhong)新的(de)(de)(de)(de)開始(shi)(shi)，于是(shi)我(wo)(wo)開始(shi)(shi)回顧20xx年(nian)走過的(de)(de)(de)(de)日子(zi)，20xx年(nian)，在(zai)工(gong)作中我(wo)(wo)和(he)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)伙伴(ban)們在(zai)愉快的(de)(de)(de)(de)相處下(xia)一(yi)起走過，在(zai)默契的(de)(de)(de)(de)配合中一(yi)起完成各項工(gong)作，非常感(gan)謝(xie)(xie)程總(zong)(zong)一(yi)直(zhi)以(yi)來(lai)對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)信任和(he)培養，我(wo)(wo)一(yi)定會努力學習，不斷前(qian)進;感(gan)謝(xie)(xie)同事劉高峰(feng)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)一(yi)直(zhi)以(yi)來(lai)對我(wo)(wo)像(xiang)妹妹一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)照顧，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)給我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)幫助與(yu)鼓勵(li)，在(zai)接下(xia)來(lai)的(de)(de)(de)(de)日子(zi)里我(wo)(wo)會與(yu)大家在(zai)工(gong)作中并肩前(qian)行。下(xia)面，我(wo)(wo)就我(wo)(wo)20xx年(nian)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作總(zong)(zong)結如下(xia)：

　　一、完善了培訓考核機制

　　通過樹立“培(pei)訓(xun)(xun)是企(qi)業(ye)的長效(xiao)投入，是發展的最大后(hou)勁(jing)，是員工的最大福利”觀念，積極(ji)營造有(you)利于員工培(pei)訓(xun)(xun)的良好環境。在干(gan)部(bu)培(pei)訓(xun)(xun)方面，制(zhi)定了(le)“xxxx廠干(gan)部(bu)教育(yu)培(pei)訓(xun)(xun)學(xue)分制(zhi)管理(li)辦法”。圍繞構筑終(zhong)身教育(yu)體系(xi)、創建學(xue)習(xi)型干(gan)部(bu)的要求，調動和發揮部(bu)門(men)及干(gan)部(bu)個人學(xue)習(xi)的積極(ji)性(xing)，建立干(gan)部(bu)學(xue)習(xi)的長效(xiao)機制(zhi)，推進干(gan)部(bu)教育(yu)培(pei)訓(xun)(xun)工作制(zhi)度化建設。

　　在操作人(ren)員培(pei)訓方面，以六(liu)種(zhong)機(ji)制(zhi)促(cu)進高(gao)技能(neng)(neng)人(ren)才(cai)成長：一是構建技能(neng)(neng)培(pei)訓機(ji)制(zhi)。根據團中(zhong)央、勞動和社會保(bao)障部(bu)、國務

　　院(yuan)國資委“青工技(ji)(ji)能(neng)振興計(ji)劃(hua)(hua)”，制(zhi)定(ding)并實(shi)施(shi)了(le)利用三年時(shi)間提(ti)高(gao)操作(zuo)人員技(ji)(ji)能(neng)素(su)質的(de)“藍(lan)領(ling)技(ji)(ji)能(neng)素(su)質提(ti)升工程”計(ji)劃(hua)(hua)，構建(jian)了(le)操作(zuo)人員成才(cai)的(de)“綠色通道”;二是構建(jian)技(ji)(ji)能(neng)大賽機制(zhi)。加(jia)快了(le)技(ji)(ji)術新人脫穎而出;三是構建(jian)技(ji)(ji)能(neng)鑒(jian)定(ding)機制(zhi)。深入(ru)實(shi)施(shi)了(le)“技(ji)(ji)能(neng)鑒(jian)定(ding)考核制(zhi)度”，促進技(ji)(ji)術工人崗(gang)位成才(cai)

　　二、實施了“三基”培訓

　　建立對管理層(ceng)、技(ji)術層(ceng)、操作層(ceng)不同層(ceng)面以及(ji)同一層(ceng)面不同層(ceng)次員工全(quan)面培養(yang)的(de)“梯級平臺”，使每名員工都能在自己的(de)'“跑(pao)道(dao)”上施展才華，成為企(qi)業(ye)所需要的(de)人才。

　　1.實施各級管(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)的基礎理(li)(li)(li)論教育(yu)。以提(ti)高(gao)管(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)思想(xiang)政治素質為目標，大力(li)開(kai)展政治理(li)(li)(li)論培(pei)(pei)訓;以提(ti)高(gao)管(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)管(guan)理(li)(li)(li)工(gong)(gong)作能力(li)和水平，大力(li)開(kai)展經濟知識培(pei)(pei)訓;開(kai)拓他(ta)們(men)的視野，建立(li)新的“以文化力(li)增強凝聚(ju)力(li)、以執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)促進發展力(li)”的經營管(guan)理(li)(li)(li)理(li)(li)(li)念。根據廠提(ti)出“抓細節(jie)管(guan)理(li)(li)(li)”、“提(ti)升執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)”的有關精神，在舉辦(ban)20期“細節(jie)決定成敗(bai)”的培(pei)(pei)訓班，培(pei)(pei)訓617名管(guan)理(li)(li)(li)人員(yuan)的基礎上(shang)，我們(men)又舉辦(ban)了(le)4期81名科級干部參加(jia)(jia)的“如(ru)何提(ti)升執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)”培(pei)(pei)訓班。通過培(pei)(pei)訓加(jia)(jia)強了(le)員(yuan)工(gong)(gong)的執(zhi)(zhi)行(xing)(xing)力(li)，激發了(le)員(yuan)工(gong)(gong)無限的工(gong)(gong)作熱(re)情(qing)。采油(you)作業(ye)二區(qu)針(zhen)對部分站長(chang)(chang)分析(xi)問題、解決問題能力(li)較差的問題，幫助部分站長(chang)(chang)盡(jin)快學會油(you)井診斷，對他(ta)們(men)開(kai)“技(ji)術小(xiao)灶”。首先由地質隊(dui)長(chang)(chang)根據各站的實際情(qing)況選區(qu)塊，利用業(ye)余(yu)時間，對他(ta)們(men)進行(xing)(xing)單兵教練。從查資料開(kai)始，讓站長(chang)(chang)們(men)親手繪制相關圖(tu)表(biao)，并(bing)利用圖(tu)表(biao)對所管(guan)區(qu)塊進行(xing)(xing)分析(xi)，找(zhao)出

　　油井(jing)產量變化的主要原(yuan)因，明確(que)下(xia)步(bu)應采(cai)取的措施。

　　2.實施(shi)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)基本知識(shi)學習。一(yi)是結合(he)新技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)，鼓勵專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)掌握(wo)從(cong)開(kai)發地質(zhi)(zhi)、鉆采(cai)工(gong)(gong)程(cheng)到地面(mian)(mian)(mian)集(ji)輸工(gong)(gong)程(cheng)各個方面(mian)(mian)(mian)的(de)(de)(de)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)知識(shi)，全(quan)面(mian)(mian)(mian)提升專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)干部的(de)(de)(de)綜合(he)業(ye)務素質(zhi)(zhi)，積(ji)極鍛造(zao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)才鏈;二(er)(er)是繼續(xu)開(kai)展(zhan)了(le)一(yi)人(ren)(ren)(ren)(ren)進(jin)修，大(da)家受(shou)益的(de)(de)(de)“連動培(pei)(pei)訓(xun)”，擴大(da)新技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)、新知識(shi)的(de)(de)(de)傳播范圍。舉(ju)辦(ban)了(le)40名(ming)(ming)采(cai)油(you)和地質(zhi)(zhi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)參加的(de)(de)(de)“螺桿泵采(cai)油(you)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)培(pei)(pei)訓(xun)班”;工(gong)(gong)藝(yi)所(suo)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)結合(he)xx、xx油(you)田關(guan)于水平井技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)題調研情況，舉(ju)辦(ban)了(le)“水平井技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)互動式培(pei)(pei)訓(xun)班”，有(you)40名(ming)(ming)采(cai)油(you)、地質(zhi)(zhi)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)參加了(le)培(pei)(pei)訓(xun);三是隨著數(shu)字化(hua)采(cai)油(you)廠的(de)(de)(de)建(jian)立，油(you)水井管(guan)理(li)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)和信(xin)息技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)將得(de)到普遍應(ying)(ying)用(yong)，對管(guan)理(li)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)計算機(ji)的(de)(de)(de)應(ying)(ying)用(yong)水平提出(chu)了(le)越來越高的(de)(de)(de)要求(qiu)，為此我(wo)們分步(bu)驟、分層(ceng)次、分等(deng)級的(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)了(le)計算機(ji)應(ying)(ying)用(yong)培(pei)(pei)訓(xun)，舉(ju)辦(ban)了(le)“單井效益評價軟件培(pei)(pei)訓(xun)班”1期，培(pei)(pei)訓(xun)12人(ren)(ren)(ren)(ren);“計算機(ji)操作水平提高班”3期，培(pei)(pei)訓(xun)94人(ren)(ren)(ren)(ren);有(you)13名(ming)(ming)管(guan)理(li)及專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)技(ji)(ji)(ji)(ji)術(shu)(shu)(shu)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)人(ren)(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)報名(ming)(ming)參加全(quan)國計算機(ji)等(deng)級考試(一(yi)級、二(er)(er)級)，11人(ren)(ren)(ren)(ren)取得(de)了(le)登記(ji)證書。

　　3.加強崗(gang)(gang)位操作人員的(de)(de)基本技(ji)能(neng)訓(xun)(xun)練。在采油工(gong)(gong)、熱注運行工(gong)(gong)、集輸工(gong)(gong)、維修電工(gong)(gong)等主力(li)工(gong)(gong)種中，實施了“藍領技(ji)能(neng)素質提升工(gong)(gong)程”，使(shi)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)作與(yu)選拔(ba)拔(ba)尖人才相結合(he)，與(yu)提高崗(gang)(gang)位操作能(neng)力(li)相結合(he)，與(yu)技(ji)能(neng)鑒定相結合(he)，切實提高崗(gang)(gang)位操作人員的(de)(de)技(ji)能(neng)水平，形成“以點帶(dai)線(xian)，以線(xian)帶(dai)面(mian)”的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)格局.

　　我曾經說(shuo)過：我雖沒(mei)有高瞻(zhan)遠(yuan)(yuan)矚的方略與深謀遠(yuan)(yuan)慮的思想，

　　但我擁有(you)熾熱的(de)心，我有(you)學習的(de)動力，有(you)挑戰困難(nan)的(de)勇氣。面對20xx年，我仍堅信惠(hui)森(sen)文化公司這(zhe)支(zhi)隊伍(wu)將再次破浪前行，我也將站在這(zhe)支(zhi)隊伍(wu)里為(wei)船(chuan)長當(dang)好參謀，為(wei)領航人提供信息，為(wei)掌(zhang)舵者做好服(fu)務。

　　最后，在新年來(lai)臨之際，祝(zhu)大家(jia)萬事如意(yi)，心想事成，幸(xing)福安康!

年度培訓工作總結15

　　隨著新(xin)年(nian)腳步(bu)的(de)(de)臨近，04年(nian)的(de)(de)各項工(gong)作(zuo)即(ji)將(jiang)結束(shu)。作(zuo)為自動化水(shui)(shui)平及科技含量均較高的(de)(de)楊(yang)村(cun)電(dian)站(zhan)，必(bi)然要(yao)求員(yuan)工(gong)有較高業務素質(zhi)和(he)技能與(yu)之適應。為此，電(dian)站(zhan)根據實際，于年(nian)初(chu)即(ji)制定了(le)較為系統全面的(de)(de)培訓(xun)(xun)計劃，并及時(shi)付諸實施，通過一年(nian)的(de)(de)探索實踐，達到了(le)預(yu)期(qi)目(mu)的(de)(de)，員(yuan)工(gong)整體素質(zhi)和(he)業務水(shui)(shui)平有了(le)較大提高，圓滿完成了(le)培訓(xun)(xun)計劃和(he)任務。值此歲末，特將(jiang)我站(zhan)04年(nian)度的(de)(de)培訓(xun)(xun)工(gong)作(zuo)簡要(yao)總結如下：

　　對04年的培訓工(gong)作，電(dian)站實行(xing)(xing)(xing)多渠(qu)道、多元化的培訓辦法(fa)，始終(zhong)把握"機(ji)電(dian)一體(ti)化、一專多能"的宗旨(zhi)，采用(yong)(yong)班組自(zi)學(xue)(xue)、在(zai)崗分散(san)和集中(zhong)脫產培訓等(deng)多種形式進行(xing)(xing)(xing)，并(bing)與(yu)實踐相結合，做到(dao)學(xue)(xue)以致用(yong)(yong)，理論培訓后再(zai)到(dao)現場進行(xing)(xing)(xing)講解。

　　全年(nian)，除各(ge)班(ban)組每(mei)月(yue)自行(xing)培訓(xun)、電站每(mei)月(yue)開展安全運行(xing)分析(xi)會議外，組織進行(xing)了不(bu)同(tong)形式和(he)不(bu)同(tong)層面(mian)的培訓(xun)共計(ji)6次(ci)：

　　1、3月份，歷(li)時5天(tian)，采用集中培訓(xun)方(fang)式，完成消防控(kong)制和(he)《安規》知識(shi)的講解。參與培訓(xun)人員15人，合(he)格率(lv)98%。

　　2、5月(yue)，分兩期分別對一次(ci)、二次(ci)設備的結構和原理進(jin)行系統培(pei)訓。

　　3、6月，進行(xing)由(you)全(quan)體(ti)班組(zu)長參與的"調度術語(yu)及(ji)班組(zu)長崗位"提升培訓。

　　4、7月，制定較為規范的(de)"兩票"填(tian)寫(xie)方法和要求。通(tong)過逐欄講解后(hou)，發(fa)各(ge)班(ban)組組織學習并考試。

　　5、9月，組(zu)織新進(jin)(jin)（新到或經(jing)調整(zheng)后(hou)在運行(xing)崗位上(shang)不足半年）的(de)員工，進(jin)(jin)行(xing)上(shang)崗資格培(pei)訓并考核。

　　6、電(dian)站(zhan)(zhan)的冬(dong)季培訓(xun)則(ze)采用班組自學，年(nian)終進(jin)行(xing)考試(shi)的方式進(jin)行(xing)。自9月起，電(dian)站(zhan)(zhan)就組織人力(li)制定(ding)業(ye)務(wu)知識(shi)試(shi)題(ti)(ti)，截止12月10日，電(dian)站(zhan)(zhan)已形(xing)成(cheng)近100道題(ti)(ti)目(mu)的'題(ti)(ti)庫，擬定(ding)于20xx年(nian)6月前(qian)，將命題(ti)(ti)范圍向縱深方向延伸，形(xing)成(cheng)1000道題(ti)(ti)目(mu)的業(ye)務(wu)知識(shi)題(ti)(ti)庫。

　　為(wei)不斷提高員工學習(xi)(xi)(xi)積極性，力(li)爭(zheng)達到最佳培訓效果，電(dian)站(zhan)想(xiang)盡(jin)千方百(bai)計(ji)為(wei)員工創造(zao)條件，并(bing)作出了有益的(de)(de)探索(suo)，我們做法(fa)(fa)是：一、大力(li)營(ying)造(zao)濃(nong)厚的(de)(de)學習(xi)(xi)(xi)氛圍 1、開展(zhan)"電(dian)力(li)生產(chan)安(an)全(quan)(quan)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)宣傳(chuan)"活動(dong)(dong)，增(zeng)強員工的(de)(de)安(an)全(quan)(quan)意識(shi)(shi)(shi)和主動(dong)(dong)學習(xi)(xi)(xi)意識(shi)(shi)(shi)。 2、電(dian)站(zhan)將自行編寫(xie)的(de)(de)《運(yun)行規程》（試(shi)(shi)用本）復制到磁(ci)盤，發放到各班(ban)組學習(xi)(xi)(xi)討(tao)論，并(bing)廣泛(fan)征求修訂(ding)意見。 3、電(dian)站(zhan)設立閱覽室，組織有關技(ji)術資料、圖(tu)紙(zhi)、行業(ye)書(shu)刊及娛(yu)樂雜志等(deng)，全(quan)(quan)天向員工開放，竭力(li)為(wei)員工拓(tuo)寬(kuan)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)面，加強橫向交流(liu)提供便利(li)。 二、利(li)用各種契機，取人(ren)之長，補己之短(duan) 1、電(dian)站(zhan)借廠家技(ji)術人(ren)員來我站(zhan)進行調試(shi)(shi)維護之機，利(li)用一天時間，集中進行對(dui)計(ji)算(suan)機監(jian)控知(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)專題講座(zuo)。 2、分(fen)(fen)批組織員工參(can)觀(guan)兄弟電(dian)站(zhan)，借鑒別人(ren)在(zai)生產(chan)運(yun)行、班(ban)組管(guan)理(li)(li)、雙文明建設和內部管(guan)理(li)(li)上(shang)值得學習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)經(jing)驗和做法(fa)(fa)。 三(san)、獎懲明確，令出必行 制定嚴格的(de)(de)考(kao)試(shi)(shi)和獎懲制度(du)，對(dui)每(mei)次考(kao)試(shi)(shi)中的(de)(de)前三(san)名分(fen)(fen)別予以100、80、50元(yuan)(yuan)的(de)(de)獎勵(li)，對(dui)不合格著(zhu)則按每(mei)差一分(fen)(fen)，罰(fa)款5元(yuan)(yuan)的(de)(de)處(chu)(chu)罰(fa)。電(dian)站(zhan)全(quan)(quan)年僅2人(ren)受過該處(chu)(chu)罰(fa)。

　　楊村電站20xx年的培(pei)訓(xun)工(gong)作，通(tong)過(guo)精心計劃和(he)布置以及全體員(yuan)工(gong)的積極參與，在實踐(jian)中不(bu)斷摸索(suo)并總結經驗，取得了較為顯(xian)著(zhu)的成效。成績面前，我們(men)一定戒驕戒躁(zao)，隨時保持清醒的頭腦，來年的工(gong)作中，更(geng)加注重對主動學習的引導(dao)和(he)培(pei)訓(xun)方(fang)(fang)式方(fang)(fang)法(fa)，在培(pei)訓(xun)實效上(shang)很下功夫(fu)，力爭將(jiang)xx年的培(pei)訓(xun)工(gong)作完成的更(geng)加出色。

【年度培(pei)訓(xun)工(gong)作總結(jie)】相(xiang)關文章：

年度培訓工作總結03-30

培訓年度工作總結11-07

公司年度培訓工作總結07-29

培訓年度工作總結10-19

年度個人培訓工作總結12-02

教育培訓年度工作總結11-06

關于培訓年度工作總結01-02

培訓機構年度工作總結02-10

公司培訓年度工作總結03-12