- 相關推薦
安全教育培訓總結
總結是在一(yi)段時間內對學習和工作生活等表(biao)現加(jia)以總結和概括的一(yi)種書(shu)面(mian)材料，它(ta)能使我們及時找出錯誤并改正，不妨讓(rang)我們認真地完成總結吧。那么總結有什么格式呢？下(xia)面(mian)是小編整理的安(an)全教(jiao)育培(pei)訓總結，希(xi)望能夠幫助到大家。
安全教育培訓總結1
安(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)教育培訓工作是貫徹企業經(jing)營方(fang)針和目標、實現(xian)安(an)全(quan)(quan)(quan)生產(chan)、提高員工安(an)全(quan)(quan)(quan)素(su)質(zhi)、減少人(ren)為失誤的重(zhong)要途徑。
安全教(jiao)育(yu)的內容可概(gai)括為安全態度教(jiao)育(yu)、安全知識教(jiao)育(yu)和安全技能培訓三個方面(mian)。
1.安全態度教育
安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)態(tai)度(du)(du)(du)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)包括(kuo)思想(xiang)政(zheng)治方面的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)具體的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)態(tai)度(du)(du)(du)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)兩個方面內容。 思想(xiang)政(zheng)治教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，包括(kuo)勞動保(bao)護(hu)方針政(zheng)策(ce)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)和(he)(he)法紀(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)。通過勞動保(bao)護(hu)方針政(zheng)策(ce)的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，使(shi)員(yuan)工(gong)(gong)提(ti)高對(dui)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)意義的(de)(de)認識(shi)，深刻理解生產(chan)(chan)與安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)的(de)(de)辯證關系，糾正各(ge)種錯(cuo)誤認識(shi)和(he)(he)錯(cuo)誤觀點，從(cong)而提(ti)高員(yuan)工(gong)(gong)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)的(de)(de)責任感和(he)(he)自(zi)覺(jue)性(xing)。法紀(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)的(de)(de)內容包括(kuo)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)法規、安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)規章制度(du)(du)(du)、勞動紀(ji)律(lv)等。通過法紀(ji)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)，使(shi)員(yuan)工(gong)(gong)認識(shi)到(dao)自(zi)覺(jue)遵章守(shou)法，是確保(bao)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)生產(chan)(chan)的(de)(de)保(bao)障條件。具體的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)態(tai)度(du)(du)(du)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)是一項經常的(de)(de)、細致的(de)(de)、耐心的(de)(de)教(jiao)育(yu)(yu)(yu)工(gong)(gong)作(zuo)，應該建立在對(dui)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)(quan)心理學分析(xi)的(de)(de)基礎上，有針對(dui)性(xing)地(di)、聯系實際(ji)地(di)進行(xing)。
2.安全知識教育
安(an)(an)全(quan)(quan)知(zhi)識(shi)教(jiao)育包括安(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)知(zhi)識(shi)教(jiao)育和安(an)(an)全(quan)(quan)技(ji)術知(zhi)識(shi)教(jiao)育。安(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)知(zhi)識(shi)教(jiao)育，包括勞(lao)動保護方針政(zheng)策法(fa)規、組織結(jie)構、管(guan)(guan)理(li)體制、基本安(an)(an)全(quan)(quan)管(guan)(guan)理(li)方法(fa)等知(zhi)識(shi)。
安(an)全管理知(zhi)識(shi)教育主要是針(zhen)對領(ling)導和安(an)全管理人員的(de)(de)，目的(de)(de)是使之能夠更好(hao)地(di)做好(hao)安(an)全管理工作。安(an)全技(ji)(ji)術知(zhi)識(shi)教育，包括基本的(de)(de)安(an)全技(ji)(ji)術知(zhi)識(shi)和專業性的(de)(de)安(an)全技(ji)(ji)術知(zhi)識(shi)。基本的(de)(de)安(an)全技(ji)(ji)術知(zhi)識(shi)是企業內所有員工都應該具(ju)有的(de)(de)。專業性的(de)(de)安(an)全技(ji)(ji)術知(zhi)識(shi)是指進行各具(ju)體工種操作時所需要的(de)(de)專門安(an)全技(ji)(ji)術知(zhi)識(shi)。 ’
3.安全技能培訓
僅有了安(an)(an)(an)全(quan)技(ji)術知(zhi)(zhi)(zhi)識，并(bing)不(bu)等(deng)于就(jiu)(jiu)能(neng)夠安(an)(an)(an)全(quan)地(di)進行(xing)作業操作，還必須把安(an)(an)(an)全(quan)技(ji)術知(zhi)(zhi)(zhi)識變成(cheng)進行(xing)安(an)(an)(an)全(quan)操作的(de)(de)本領，才(cai)能(neng)取得預期(qi)的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)效(xiao)果。有的(de)(de)新(xin)員工有安(an)(an)(an)全(quan)操作的(de)(de)愿(yuan)望，也學習了公(gong)司基本的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)技(ji)術知(zhi)(zhi)(zhi)識，但在(zai)實際操作時卻(que)出了事故(gu)，就(jiu)(jiu)是因為缺乏安(an)(an)(an)全(quan)技(ji)能(neng)，力(li)不(bu)從(cong)(cong)心的(de)(de)緣故(gu)。要(yao)實現(xian)從(cong)(cong)“知(zhi)(zhi)(zhi)道”到“會(hui)做”的(de)(de)過(guo)程，就(jiu)(jiu)要(yao)借助(zhu)于安(an)(an)(an)全(quan)技(ji)能(neng)培訓。
安全技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓包(bao)括(kuo)正常作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)的(de)(de)安全技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓和異常情(qing)況(kuang)的(de)(de)處理技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓。進(jin)行安全技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)訓應預先制定作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)標(biao)(biao)準或異常情(qing)況(kuang)時的(de)(de)處理標(biao)(biao)準(作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)程序(xu)、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)方法(fa)、作(zuo)(zuo)業(ye)(ye)姿勢(shi)等)，有(you)計劃有(you)步驟地進(jin)行培(pei)(pei)(pei)訓。要(yao)(yao)(yao)掌握安全操作(zuo)(zuo)的(de)(de)技能(neng)(neng)，就(jiu)是(shi)要(yao)(yao)(yao)多(duo)次重(zhong)復(fu)同樣(yang)的(de)(de)符合(he)安全要(yao)(yao)(yao)求的(de)(de)動作(zuo)(zuo)，使職(zhi)工(gong)形成條件反(fan)射(she)。要(yao)(yao)(yao)達 到這樣(yang)的(de)(de)標(biao)(biao)準程度，不是(shi)通過一兩次集體講授(shou)就(jiu)能(neng)(neng)做到的(de)(de)。
安全教育的類型
按(an)照(zhao)教育的對象把安全(quan)教育培(pei)訓可分為(wei)五(wu)大類型。
1.領導人員的教育
領導人(ren)員的(de)教(jiao)育培訓，主(zhu)要(yao)是進行勞動保護(hu)方針、政策、法規、體制、安(an)全規章(zhang)制度、基(ji)本的(de)安(an)全技(ji)術知識和基(ji)本的(de)安(an)全管(guan)理知識的(de)教(jiao)育。
2.技術干部的教育
對(dui)工(gong)程技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員的安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育是安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育的薄弱(ruo)環節。工(gong)程技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員一般不直(zhi)接參(can)(can)加生(sheng)(sheng)(sheng)產，受到生(sheng)(sheng)(sheng)產中傷害(hai)的可能性較小(xiao)，他們又不承擔(dan)領導(dao)(dao)干部那樣的安全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產領導(dao)(dao)責任，因(yin)此往往缺(que)乏接受安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育的迫切(qie)要求。但事(shi)實證(zheng)明工(gong)程技(ji)術(shu)(shu)人(ren)員與安全(quan)(quan)(quan)生(sheng)(sheng)(sheng)產有著密(mi)切(qie)的關系，參(can)(can)加安全(quan)(quan)(quan)教(jiao)育培訓是十分必(bi)要的'。
3.專兼職安全干部的教育
他(ta)們從事(shi)具體的(de)(de)安全(quan)管理、安全(quan)技術和勞(lao)動衛生方面(mian)的(de)(de)工作(zuo)，應該具有系(xi)統全(quan)面(mian)的(de)(de)安全(quan)知識。為此，應該創造條件讓他(ta)們接受系(xi)統的(de)(de)專門教育。
4.新員工(gong)的(de)教(jiao)育
新員(yuan)工(gong)(gong)要(yao)接(jie)受公(gong)司(si)、科(ke)站、班組三(san)級的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)教(jiao)育(yu)。公(gong)司(si)、科(ke)站的(de)(de)教(jiao)育(yu)內容主(zhu)要(yao)是勞動保護(hu)方針(zhen)、政策(ce)、法規、安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產規章制度、勞動紀(ji)律(lv)、基本安(an)(an)(an)全(quan)技術知識、安(an)(an)(an)全(quan)防(fang)護(hu)知識以及公(gong)司(si)、科(ke)’站的(de)(de)安(an)(an)(an)全(quan)生(sheng)產狀況(kuang)、危險場(chang)所、設(she)備、，塵毒等(deng)(deng)情況(kuang)和事故報告制度等(deng)(deng)。班組教(jiao)育(yu)應著(zhu)重安(an)(an)(an)全(quan)技能(neng)培訓，即結合本崗位的(de)(de)具體情況(kuang)和特點，學習安(an)(an)(an)全(quan)操(cao)作(zuo)規程，訓練(lian)安(an)(an)(an)全(quan)操(cao)作(zuo)技能(neng)，掌握安(an)(an)(an)全(quan)防(fang)護(hu)方法等(deng)(deng). 5.特種作(zuo)業(ye)員(yuan)工(gong)(gong)的(de)(de)教(jiao)育(yu)
對特(te)(te)種(zhong)作(zuo)(zuo)業的員工必須進行(xing)專(zhuan)門培訓(xun)(xun)，并經過(guo)有(you)關(guan)部1]的嚴格考試，取得特(te)(te)種(zhong)作(zuo)(zuo)業安全操作(zuo)(zuo)證后，才準其(qi)上崗操作(zuo)(zuo)。特(te)(te)種(zhong)作(zuo)(zuo)業員工的培訓(xun)(xun)一般采用短訓(xun)(xun)班的形(xing)式(shi)進行(xing)，而且持證后須按規定的年(nian)限進行(xing)年(nian)審(shen)。
安全教育培訓總結2
按(an)照市局《關于(yu)做(zuo)好安全(quan)(quan)(quan)教育(yu)培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)通知》精(jing)神(shen)，為進一步提高職(zhi)工(gong)(gong)(gong)安全(quan)(quan)(quan)意識，強(qiang)化防(fang)(fang)范措施，預(yu)防(fang)(fang)和(he)減少安全(quan)(quan)(quan)事故發(fa)生(sheng)，牢固(gu)樹立“預(yu)防(fang)(fang)為主、防(fang)(fang)患必除、安全(quan)(quan)(quan)第一”的(de)(de)思(si)想(xiang)，營造安全(quan)(quan)(quan)有(you)序(xu)的(de)(de)辦公環境，我(wo)所(suo)對全(quan)(quan)(quan)體(ti)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)進行(xing)了安全(quan)(quan)(quan)常識和(he)消防(fang)(fang)器材使(shi)用的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)。通過(guo)培(pei)訓(xun)(xun)，使(shi)全(quan)(quan)(quan)體(ti)職(zhi)工(gong)(gong)(gong)更(geng)深(shen)刻的(de)(de)認識到了安全(quan)(quan)(quan)是家庭(ting)幸(xing)福、單(dan)位(wei)穩定、社會(hui)和(he)諧(xie)的(de)(de)生(sheng)命線，增強(qiang)了職(zhi)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)安全(quan)(quan)(quan)意識和(he)主人(ren)翁精(jing)神(shen)，同時積(ji)累了寶貴的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)經(jing)驗，保證了單(dan)位(wei)各項工(gong)(gong)(gong)作健(jian)康、高效、持續發(fa)展。現就此次培(pei)訓(xun)(xun)工(gong)(gong)(gong)作做(zuo)如下總結：
一、提高認識加強領導
按市局《通(tong)知》要求，我(wo)所(suo)成立了以(yi)所(suo)長為組長的安全培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)領導小組。認真組織學習(xi)文件，制(zhi)定(ding)(ding)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)計劃，選定(ding)(ding)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)內(nei)容，安排培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)時間，為此次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)工作的圓(yuan)滿成功打下了良好基礎。并要求全體職工真正做到全員、全過程學習(xi)，把此次(ci)培(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)當作一次(ci)提高自我(wo)保(bao)護能(neng)力、完(wan)善自我(wo)業務技能(neng)的機(ji)會。
二、組織嚴密內容全面
為使此(ci)次(ci)培(pei)訓工作(zuo)做好、做細(xi)、做嚴、做出成(cheng)績，達到預期(qi)的目(mu)的，龍(long)山國土資源所嚴格按照培(pei)訓計(ji)劃和內容組織實(shi)施(shi)，對消(xiao)防(fang)安全(quan)(quan)、交(jiao)通安全(quan)(quan)、用(yong)電安全(quan)(quan)、食品衛生安全(quan)(quan)、地震(zhen)防(fang)護、傳染(ran)病防(fang)治、計(ji)算機(ji)安全(quan)(quan)使用(yong)常識等內容進行(xing)了系(xi)統的學(xue)習，通過學(xue)習安全(quan)(quan)常識手冊使用(yong)全(quan)(quan)體職工對安全(quan)(quan)常識有了更進一步(bu)的了解，安全(quan)(quan)意識得到了進一步(bu)加強。
三、方法靈活成效顯著
為了(le)解決培訓時(shi)(shi)間和業務工作(zuo)之間的(de)(de)(de)矛盾，我(wo)們采用了(le)上(shang)午(wu)工作(zuo)、下午(wu)培訓的(de)(de)(de)方(fang)式，或(huo)者采取工作(zuo)間隙進(jin)(jin)行培訓的(de)(de)(de)方(fang)式，這樣既沒有(you)影(ying)響到正常工作(zuo)，又沒有(you)影(ying)響培訓，起到了(le)事半功倍的(de)(de)(de)效(xiao)果。在(zai)學好理(li)論(lun)的(de)(de)(de)同時(shi)(shi)，我(wo)們還對消防器材的(de)(de)(de).使用方(fang)法進(jin)(jin)行了(le)實(shi)際操(cao)作(zuo)訓練，在(zai)理(li)論(lun)和實(shi)踐上(shang)都達到了(le)培訓的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。
培訓過程(cheng)中，我們嚴(yan)格按照市局(ju)《通知》要求(qiu)，對日常工作中存在(zai)的(de)安全(quan)隱患進(jin)(jin)行了(le)徹底清查(cha)，主要表(biao)現在(zai)：第(di)(di)一，單位(wei)沒(mei)有消(xiao)防器材(cai);第(di)(di)二，個別(bie)同(tong)志還存在(zai)著(zhu)酒后駕車(che)的(de)問題(ti);第(di)(di)三，隨著(zhu)辦(ban)公(gong)設(she)施的(de)現代化(hua)，單位(wei)用(yong)電(dian)管(guan)理存在(zai)著(zhu)很大漏洞，個別(bie)同(tong)志下班忘記(ji)關(guan)掉電(dian)腦、空調，晚上(shang)值(zhi)班還有長明(ming)燈現象;第(di)(di)四，單位(wei)和個人(ren)在(zai)飲(yin)食(shi)方(fang)面還沒(mei)有對蔬(shu)菜、水果進(jin)(jin)行徹底消(xiao)毒等。通過這次(ci)培訓給每個人(ren)都敲響了(le)警鐘(zhong)，能夠做(zuo)到互相監督、互相提(ti)醒，共同(tong)把安全(quan)問題(ti)搞好，將安全(quan)隱患消(xiao)除在(zai)萌芽狀態。
四、培訓工作存在的不足
1、個別職工對培訓(xun)認(ren)識(shi)程度不夠，存在應(ying)付現象(xiang)。
2、培訓組織(zhi)上雖然經(jing)過努(nu)力達到了預期的效果，但還存在如(ru)時間安排不(bu)妥等不(bu)利的地方。
3、安全教育培訓不(bu)應只作為一項階段性工(gong)作任(ren)務來(lai)抓(zhua)，應成為我們單位一項長期(qi)的重要(yao)工(gong)作常抓(zhua)不(bu)懈(xie)。
【安全教(jiao)育(yu)培訓總(zong)結】相關文章：
安全教育培訓總結05-13
安全教育的培訓總結01-07
學校安全教育培訓總結04-26
安全教育培訓活動總結08-20
消防安全教育培訓總結03-02
安全教育培訓工作總結05-26
安全教育培訓總結15篇06-16
學校安全教育培訓總結(12篇)06-16
學校安全教育培訓總結12篇06-11
安全教育培訓工作總結14篇07-08