法學院學生實踐報告

　　隨著(zhu)個人(ren)的(de)文明素(su)養不斷提(ti)升，越來(lai)越多(duo)人(ren)會去使用報(bao)(bao)告，報(bao)(bao)告中涉及到專業(ye)性術語(yu)要解釋清楚。那(nei)么(me)一般報(bao)(bao)告是(shi)怎么(me)寫的(de)呢(ni)？以下是(shi)小編(bian)整理的(de)法學院學生實踐報(bao)(bao)告，希望(wang)對大(da)家(jia)有所幫助。

法學院學生實踐報告1

　　活動名稱：寒假課業輔導

　　活動內容：寒(han)假(jia)中利用(yong)大約(yue)一(yi)周的(de)(de)時間(jian)給(gei)一(yi)個小學(xue)(xue)(xue)(xue)六年級的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生輔(fu)(fu)導(dao)功課(ke)(ke)（主(zhu)(zhu)要是英(ying)語和數學(xue)(xue)(xue)(xue)，兼顧語文課(ke)(ke)）幫助他搞好(hao)復(fu)習，完成作業(ye)，并預習下(xia)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)課(ke)(ke)程。在(zai)輔(fu)(fu)導(dao)功課(ke)(ke)期間(jian)重(zhong)點傳授一(yi)些學(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)式、方(fang)法，目的(de)(de)在(zai)于使(shi)他學(xue)(xue)(xue)(xue)會如何主(zhu)(zhu)動學(xue)(xue)(xue)(xue)習、自主(zhu)(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)習，鞏固好(hao)基礎(chu)知識，為(wei)初(chu)中的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習打下(xia)一(yi)個良(liang)好(hao)的(de)(de)基礎(chu)。

　　活動時間：20xx年(nian)1月28日至20xx年(nian)2月3日

　　活動地點：輔導學生的家中

　　今年(nian)寒(han)(han)假中，我抽出一(yi)(yi)(yi)周的(de)時(shi)(shi)間(jian)進(jin)行了一(yi)(yi)(yi)次社會(hui)(hui)實踐活(huo)動，活(huo)動的(de)內容很(hen)簡(jian)單(dan)，是(shi)(shi)義(yi)務給本村一(yi)(yi)(yi)個(ge)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)六年(nian)級的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)做家(jia)教。因(yin)為以前沒有(you)(you)做過家(jia)教，所以決定(ding)從小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)開始教起(qi)，便于(yu)積(ji)累經驗。我們村中有(you)(you)很(hen)多正(zheng)在上小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，平時(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)般都是(shi)(shi)在學(xue)(xue)(xue)(xue)校聽(ting)老(lao)師(shi)(shi)講(jiang)課，回家(jia)后(hou)完成(cheng)作業，然后(hou)等(deng)到上課的(de)時(shi)(shi)候聽(ting)老(lao)師(shi)(shi)講(jiang)作業題，有(you)(you)疑(yi)問的(de)再(zai)向老(lao)師(shi)(shi)提(ti)問。但是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)旦放了寒(han)(han)假，學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)們基本處(chu)于(yu)失(shi)去管(guan)理的(de)狀(zhuang)態，老(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)在，父母沒時(shi)(shi)間(jian)，小(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)依賴性比(bi)較強(qiang)，不(bu)(bu)會(hui)(hui)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)，加上自(zi)制力(li)比(bi)較差，因(yin)此，假期(qi)中很(hen)多學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)只顧投(tou)入(ru)(ru)到過年(nian)的(de)快(kuai)樂中，盡情(qing)玩耍，荒(huang)廢(fei)了學(xue)(xue)(xue)(xue)業，結果是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)假期(qi)以后(hou)，舊的(de)知識忘記了，新的(de)知識又不(bu)(bu)會(hui)(hui)，而且情(qing)緒總是(shi)(shi)處(chu)于(yu)極(ji)放松的(de)狀(zhuang)態，很(hen)難再(zai)全心投(tou)入(ru)(ru)到緊(jin)張的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習生(sheng)活(huo)中去，造成(cheng)開學(xue)(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)(yi)段(duan)(duan)時(shi)(shi)間(jian)內學(xue)(xue)(xue)(xue)習效率(lv)低，學(xue)(xue)(xue)(xue)習成(cheng)果不(bu)(bu)顯著，影響以后(hou)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。六年(nian)級是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)承(cheng)上啟下的(de)階段(duan)(duan)，這種現象無(wu)疑(yi)會(hui)(hui)對學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)產生(sheng)極(ji)不(bu)(bu)利的(de)影響，因(yin)此，我認為選擇六年(nian)級的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)會(hui)(hui)更(geng)有(you)(you)典型(xing)性。

　　寒假中我(wo)(wo)通過(guo)調查得知(zhi)(zhi)有(you)很多(duo)大學(xue)生假期中義務(wu)給學(xue)生做家教，我(wo)(wo)覺得這是個(ge)十分(fen)有(you)益的活動(dong)，一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面可(ke)以(yi)幫助學(xue)生搞好學(xue)習(xi)，另(ling)一(yi)(yi)(yi)(yi)方(fang)面可(ke)以(yi)多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)種經歷(li)，多(duo)一(yi)(yi)(yi)(yi)份鍛煉。我(wo)(wo)主動(dong)找到村中一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)正在(zai)讀六年級(ji)的學(xue)生，據(ju)他的家長反映，他平(ping)時比(bi)較貪玩，學(xue)習(xi)成績一(yi)(yi)(yi)(yi)般偏下，基礎知(zhi)(zhi)識比(bi)較薄弱，在(zai)擬定(ding)好學(xue)習(xi)計劃后，我(wo)(wo)決(jue)定(ding)對他進行一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)星期的功(gong)課(ke)輔導。

　　學(xue)(xue)習計劃(hua)主(zhu)要(yao)是：功課(ke)(ke)輔導以(yi)英語(yu)和數(shu)(shu)學(xue)(xue)為(wei)主(zhu)，把重點放在(zai)數(shu)(shu)學(xue)(xue)上(shang)，采取先復習功課(ke)(ke)鞏固(gu)基礎知識(shi)，再(zai)做寒假(jia)作業，最后(hou)預習的(de)(de)(de)(de)方法，前(qian)三(san)天(tian)(tian)(tian)學(xue)(xue)習數(shu)(shu)學(xue)(xue)，第四(si)天(tian)(tian)(tian)和第五天(tian)(tian)(tian)學(xue)(xue)習英語(yu)，最后(hou)兩天(tian)(tian)(tian)預習新的(de)(de)(de)(de)數(shu)(shu)學(xue)(xue)課(ke)(ke)學(xue)(xue)一些英語(yu)的(de)(de)(de)(de)短語(yu)和句子，在(zai)學(xue)(xue)習數(shu)(shu)學(xue)(xue)和英語(yu)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時穿插一些語(yu)文課(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，如(ru)學(xue)(xue)些成語(yu)或是讀優秀作文，試寫些語(yu)言優美描寫細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)句子段落或文章(zhang)。

　　1月28日是功課(ke)輔導的(de)(de)第一天，我對張永興(xing)同學的(de)(de)學習情況(kuang)的(de)(de)粗略了(le)(le)解(jie)完全(quan)來自他的(de)(de)家長(chang)，為了(le)(le)能夠比較(jiao)實質的(de)(de)了(le)(le)解(jie)他的(de)(de)學習情況(kuang)，我從他的(de)(de)數學課(ke)本上挑(tiao)了(le)(le)10道難易(yi)不同、題(ti)(ti)型各異的(de)(de)題(ti)(ti)讓他做，結果(guo)他只做對了(le)(le)6道。分(fen)析他錯(cuo)題(ti)(ti)的(de)(de)

　　原因，一是(shi)有些基(ji)礎知識沒(mei)有完全清晰的(de)(de)(de)(de)掌握，二是(shi)做題(ti)(ti)時(shi)不夠(gou)細心(xin)，有幾個錯誤是(shi)稍加注意就可以避免的(de)(de)(de)(de)，三(san)是(shi)做應(ying)用(yong)題(ti)(ti)時(shi)題(ti)(ti)目的(de)(de)(de)(de)關鍵點沒(mei)有弄明白，而且知識的(de)(de)(de)(de)連貫運用(yong)也不夠(gou)好(hao)，解應(ying)用(yong)題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)基(ji)本方(fang)法列方(fang)程解應(ying)用(yong)題(ti)(ti)沒(mei)有掌握好(hao)。基(ji)于這幾方(fang)面的(de)(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，我(wo)認(ren)為在(zai)幫他輔導數學課時(shi)，重點應(ying)該(gai)放(fang)在(zai)鞏(gong)固基(ji)礎知識，提高計算能力，培養做題(ti)(ti)細致，突破列方(fang)程解應(ying)用(yong)題(ti)(ti)這一難點上(shang)。剩下的(de)(de)(de)(de)時(shi)間里，

　　我幫他改正(zheng)了剛剛做錯(cuo)的題，并且復習了綜合(he)運算這部分的知識。

　　1月29日有(you)了(le)前(qian)一天對(dui)他(ta)(ta)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)情況的(de)(de)(de)(de)清楚(chu)了(le)解和(he)一些初步的(de)(de)(de)(de)復習(xi)(xi)(xi)，根據輔導(dao)計劃，今天數學(xue)(xue)(xue)課的(de)(de)(de)(de)輔導(dao)重點(dian)算是真正開始了(le)。復習(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)順序按照他(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)數學(xue)(xue)(xue)課本(ben)(ben)各章(zhang)(zhang)節的(de)(de)(de)(de)安排確(que)定(ding)。復習(xi)(xi)(xi)各章(zhang)(zhang)節時(shi)的(de)(de)(de)(de)基本(ben)(ben)方法是先出幾(ji)道本(ben)(ben)章(zhang)(zhang)的(de)(de)(de)(de)題目讓(rang)他(ta)(ta)做(zuo)，根據他(ta)(ta)做(zuo)題的(de)(de)(de)(de)正確(que)率(lv)(lv)確(que)定(ding)本(ben)(ben)章(zhang)(zhang)講解的(de)(de)(de)(de)重點(dian)以及講解的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)。講完(wan)(wan)重點(dian)后把寒(han)假作(zuo)業中對(dui)應的(de)(de)(de)(de)題目當作(zuo)練習(xi)(xi)(xi)做(zuo)完(wan)(wan)，一方面可以鞏(gong)固(gu)剛復習(xi)(xi)(xi)完(wan)(wan)的(de)(de)(de)(de)知識，另一方面可以充(chong)分利用時(shi)間(jian)做(zuo)完(wan)(wan)寒(han)假作(zuo)業。復習(xi)(xi)(xi)過(guo)程中發(fa)現，把一天從早上到傍晚的(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)都用來復習(xi)(xi)(xi)數學(xue)(xue)(xue)十分枯燥(zao)而且效(xiao)率(lv)(lv)也不是很高，于是，在(zai)和(he)他(ta)(ta)商量之后，我們決(jue)定(ding)，每講一個小(xiao)時(shi)候(hou)數學(xue)(xue)(xue)就(jiu)抽出10到15分鐘時(shi)間(jian)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)幾(ji)個英語(yu)單詞或是讀幾(ji)段優秀小(xiao)學(xue)(xue)(xue)生作(zuo)文(wen)。這樣(yang)不僅可以同時(shi)復習(xi)(xi)(xi)英語(yu)和(he)語(yu)文(wen)，而且可以提高大腦靈(ling)活程度，提高學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)效(xiao)率(lv)(lv)，更有(you)利于激發(fa)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)興趣(qu)，培養自學(xue)(xue)(xue)能力。

　　除(chu)了(le)鞏(gong)固復(fu)習過(guo)的(de)(de)(de)綜合運算，我(wo)們又(you)重點(dian)復(fu)習了(le)列(lie)方(fang)(fang)程(cheng)(cheng)解應(ying)用題(ti)(ti)部(bu)分(fen)。這部(bu)分(fen)知識的(de)(de)(de)關(guan)鍵在于(yu)讀清題(ti)(ti)目(mu)，找出題(ti)(ti)中的(de)(de)(de)等量(liang)，利用這個等量(liang)列(lie)出方(fang)(fang)程(cheng)(cheng)，從(cong)(cong)而達(da)到(dao)解題(ti)(ti)的(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)。因此在解題(ti)(ti)時，列(lie)出適當的(de)(de)(de)方(fang)(fang)程(cheng)(cheng)便(bian)顯得尤其重要。我(wo)從(cong)(cong)他的(de)(de)(de)課本上找了(le)好多例(li)題(ti)(ti)和(he)練習題(ti)(ti)，有從(cong)(cong)他的(de)(de)(de)練習冊和(he)寒假作業中找了(le)許多題(ti)(ti)目(mu)，集中起來，逐(zhu)題(ti)(ti)解答(da)，使他能掌(zhang)握列(lie)方(fang)(fang)程(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)技巧。

　　1月30日(ri)有了前兩天復習(xi)(xi)的(de)基礎，剩下的(de)復習(xi)(xi)數(shu)學的(de)時間主要用在做完練習(xi)(xi)繼(ji)續鞏(gong)固上。

　　在前(qian)三天里，我們不僅(jin)復習(xi)完了(le)數學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)的重點，而(er)且利用(yong)空閑時間讀完了(le)幾(ji)篇優秀作文(wen)(wen)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)了(le)很多英(ying)語單詞和(he)短語。張(zhang)永興同學(xue)(xue)(xue)(xue)對這(zhe)種(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)法(fa)的興趣很大，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時十(shi)分認真，我們決定在以后的幾(ji)天里繼續采用(yong)這(zhe)種(zhong)方法(fa)，除了(le)講英(ying)語單詞和(he)預習(xi)新數學(xue)(xue)(xue)(xue)課(ke)外，補充一(yi)些成語、作文(wen)(wen)中的優秀段落(luo)，幫(bang)他提高寫作水平。

　　接(jie)下來的兩天(tian)主要以英語為主，采取(qu)的主要方法(fa)是把要學(xue)習(xi)的單(dan)(dan)詞、短語編成比(bi)較簡(jian)單(dan)(dan)的對(dui)話，通(tong)過練習(xi)對(dui)話，學(xue)習(xi)知識(shi)同時鞏固發(fa)音。

　　預習(xi)新(xin)課(ke)(ke)主要是我講，學的(de)基本都是新(xin)課(ke)(ke)中(zhong)一些比(bi)(bi)較(jiao)基礎比(bi)(bi)較(jiao)簡(jian)單的(de)知識。經過幾天的(de)學習(xi)，我發現(xian)他(ta)有了很大(da)的(de)進步，會(hui)在聽我講完新(xin)課(ke)(ke)之后自己主動找一些練習(xi)題(ti)做，而且他(ta)的(de)語(yu)文(wen)水(shui)平也(ye)提高了不少，會(hui)準確的(de)運用一些成語(yu)，并(bing)能寫出比(bi)(bi)較(jiao)優美的(de)文(wen)字。

　　雖(sui)然這次(ci)家教是(shi)給一(yi)個(ge)小(xiao)學生做(zuo)(zuo)，涉及(ji)的(de)(de)知(zhi)識(shi)十(shi)分簡單，而且(qie)時(shi)(shi)(shi)間只有一(yi)周，工(gong)作(zuo)量也(ye)比較小(xiao)，但(dan)(dan)是(shi)也(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)一(yi)件(jian)輕而易舉的(de)(de)事(shi)情。從來沒有做(zuo)(zuo)家教經歷的(de)(de)我開始的(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候根本(ben)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)如何把十(shi)分簡單的(de)(de)知(zhi)識(shi)講的(de)(de)盡量詳細(xi)(xi)、清楚、易懂。我努力回憶自(zi)己(ji)上小(xiao)學時(shi)(shi)(shi)老師的(de)(de)教育方(fang)法(fa)同時(shi)(shi)(shi)結合輔(fu)(fu)導(dao)(dao)的(de)(de)小(xiao)學生的(de)(de)實際情況，制定了(le)比較詳細(xi)(xi)的(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)計劃(hua)，并在(zai)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)的(de)(de)過程中不(bu)(bu)(bu)斷修改(gai)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)計劃(hua)，改(gai)進輔(fu)(fu)導(dao)(dao)方(fang)法(fa)，終(zhong)于探索出(chu)了(le)一(yi)套雖(sui)然不(bu)(bu)(bu)夠完善但(dan)(dan)卻較為有效(xiao)的(de)(de)輔(fu)(fu)導(dao)(dao)方(fang)法(fa)，為我以后的(de)(de)工(gong)作(zuo)提(ti)供(gong)了(le)經驗。在(zai)這其(qi)中，我深(shen)刻體會到細(xi)(xi)心(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)對一(yi)個(ge)人的(de)(de)重要性，無論做(zuo)(zuo)什(shen)么事(shi)情，都要滿懷細(xi)(xi)心(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)認真對待，細(xi)(xi)微之處更能(neng)鍛煉出(chu)一(yi)個(ge)人的(de)(de)能(neng)力。

　　作為一名大(da)學生(sheng)，我的(de)(de)任務不單是學好，取(qu)得良好的(de)(de)成績，還包括很多內容，注(zhu)意(yi)培(pei)養自(zi)己(ji)(ji)多方面的(de)(de)的(de)(de)能力，提高自(zi)身素(su)養，積極投身社會(hui)實踐，盡自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)能力幫助(zhu)(zhu)那(nei)些需(xu)要幫助(zhu)(zhu)的(de)(de)人都是我應(ying)該(gai)盡力做(zuo)好的(de)(de)事情。

法學院學生實踐報告2

　　實習單位：

　　濟南市中級人民(min)法院(yuan)

　　實習時間：

　　20xx年3月(yue)至4月(yue)

　　實習內容：

　　了解中級(ji)法(fa)院(yuan)系統工(gong)作概況、熟悉中級(ji)法(fa)官辦案流(liu)程(cheng)、開庭旁聽、裝訂卷宗、寫有關文(wen)書等。

　　由于(yu)行政(zheng)訴訟(song)法的(de)修改，必(bi)須(xu)立(li)(li)案(an)(an)，告市政(zheng)府的(de)都(dou)轉為(wei)中院(yuan)(yuan)審(shen)現(xian)在來中院(yuan)(yuan)的(de)案(an)(an)子，這(zhe)一(yi)年里行政(zheng)的(de)超過民事(shi)的(de)，成(cheng)為(wei)最(zui)多(duo)的(de)，刑事(shi)的(de)則(ze)少得多(duo)。行政(zheng)案(an)(an)子從(cong)一(yi)審(shen)二(er)審(shen)二(er)百個(ge)到現(xian)在單是二(er)審(shen)就八(ba)百個(ge)，這(zhe)是翻了(le)多(duo)少倍。行政(zheng)庭(ting)因(yin)此由原來的(de)兩(liang)個(ge)合議庭(ting)增加到了(le)四個(ge)。立(li)(li)案(an)(an)庭(ting)將案(an)(an)子分(fen)(fen)給各個(ge)法官，由于(yu)我們辦公室里的(de)法官結案(an)(an)很(hen)快，分(fen)(fen)下來的(de)案(an)(an)子也多(duo)，三四月份立(li)(li)的(de)案(an)(an)子往往都(dou)安排到了(le)六七月份。

　　民庭有(you)(you)法官助理，但是行政庭沒有(you)(you)，法官和(he)書(shu)(shu)記(ji)(ji)員(yuan)的(de)工作(zuo)量就相對大(da)了。好多工作(zuo)多虧有(you)(you)實習(xi)生分(fen)擔(dan)。員(yuan)額制改(gai)革還在逐步推進，將使一(yi)些(xie)(xie)法官待遇提高(gao)，一(yi)些(xie)(xie)則(ze)降(jiang)低。書(shu)(shu)記(ji)(ji)員(yuan)每個季(ji)(ji)度會統(tong)計工作(zuo)量，工作(zuo)量是按字(zi)數算的(de)，一(yi)般一(yi)個案子一(yi)萬(wan)字(zi)左右，上個季(ji)(ji)度我(wo)們辦(ban)公室書(shu)(shu)記(ji)(ji)員(yuan)80多萬(wan)，少(shao)的(de)書(shu)(shu)記(ji)(ji)員(yuan)才20萬(wan)，差距很大(da)。說實話，若沒有(you)(you)實習(xi)生，這些(xie)(xie)工作(zuo)單靠書(shu)(shu)記(ji)(ji)員(yuan)一(yi)人是難以完成的(de)。

　　每個辦(ban)公室有一到三名實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)，民庭(ting)是最(zui)多(duo)的，刑(xing)庭(ting)最(zui)少，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)大多(duo)會選擇民庭(ting)。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)主要是來(lai)自學校和律所，實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)一兩個月后，一批批更換，源源不斷。實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生(sheng)需要辦(ban)理實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)證，以便出入法(fa)院。

　　這兩(liang)個月做(zuo)了很多工作(zuo)，學(xue)到很多，也有很多感(gan)悟(wu)。接下來(lai)詳細介紹(shao)一下我在實(shi)習中的(de)經歷(li)。

　　一、整理裁判文書。下來了(le)裁判文書，每(mei)份都復印(yin)十份以上(shang)，要(yao)扣核對無異(yi)的(de)章，折疊、裝訂，郵寄、填寫回執單。有(you)一(yi)次(ci)出了(le)8份判決(jue)，印(yin)了(le)80份，每(mei)份好(hao)幾(ji)(ji)頁，這(zhe)一(yi)系列干完需(xu)要(yao)好(hao)幾(ji)(ji)個小時。幾(ji)(ji)乎每(mei)天都需(xu)要(yao)去立案大廳郵寄，那里為郵局工作人員設(she)了(le)窗口，每(mei)天四(si)點前送(song)去郵寄，少則兩三份，多則十多份。

　　二、寫各種文書、材料。除了(le)寫一(yi)些雜亂的東西(xi)，我還學會了(le)寫傳(chuan)票，退卷函，證據目錄(lu)，審理報告(gao)等。

　　三、寫案卷封皮。案(an)(an)(an)號，案(an)(an)(an)由、當(dang)事人，審(shen)判(pan)員及(ji)書(shu)記員，立(li)(li)案(an)(an)(an)及(ji)結案(an)(an)(an)日(ri)期，原審(shen)法院及(ji)案(an)(an)(an)號，一審(shen)、二審(shen)結果，保管期限(xian)，正(zheng)副卷(juan)冊(ce)數(shu)，頁數(shu)。通(tong)過(guo)看卷(juan)宗，主(zhu)要是(shi)立(li)(li)案(an)(an)(an)審(shen)批(pi)表和(he)裁(cai)判(pan)文書(shu)才找這些信息。每份卷(juan)宗的正(zheng)副卷(juan)封皮都需要寫，有(you)的兩三冊(ce)正(zheng)卷(juan)，就需要寫好幾遍(bian)。通(tong)過(guo)這些，了解了一審(shen)案(an)(an)(an)件若(ruo)是(shi)作出(chu)判(pan)決，卷(juan)宗保存60年(nian)(nian)，若(ruo)裁(cai)定(ding)則(ze)是(shi)20年(nian)(nian)，上訴(su)案(an)(an)(an)件都是(shi)保管20年(nian)(nian)。另外，審(shen)理的案(an)(an)(an)件大(da)多是(shi)上訴(su)案(an)(an)(an)子，一審(shen)結果基本都是(shi)裁(cai)決駁(bo)回，二審(shen)維持原判(pan)。

　　四、接聽電話與來訪人。由于法(fa)官(guan)和書記員因為(wei)開(kai)(kai)庭(ting)(ting)常常不(bu)(bu)(bu)在，需要(yao)幫忙接(jie)聽電(dian)(dian)話(hua)。每天會接(jie)到(dao)很多電(dian)(dian)話(hua)，過(guo)來送(song)材料(liao)的，交(jiao)費的，領文書、上訴(su)狀等的，詢(xun)問開(kai)(kai)庭(ting)(ting)安(an)排以及(ji)案情(qing)的，來見(jian)法(fa)官(guan)的。通過(guo)一段時間的熟悉，知道(dao)了(le)(le)不(bu)(bu)(bu)要(yao)跟當事人(ren)說太多，尤其是案情(qing)，你很可能說錯(cuo)了(le)(le)。曾接(jie)到(dao)一個當事人(ren)電(dian)(dian)話(hua)，說怎么不(bu)(bu)(bu)開(kai)(kai)庭(ting)(ting)就出(chu)判決了(le)(le)，怎么案卷還沒送(song)到(dao)高(gao)院，我吸取教訓，不(bu)(bu)(bu)能說太多，說我只(zhi)是實習生，不(bu)(bu)(bu)知道(dao)不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)解。她不(bu)(bu)(bu)依不(bu)(bu)(bu)撓，竟然又問課(ke)本上怎么學的，還說要(yao)找媒體。再就是之前(qian)對不(bu)(bu)(bu)能私下會見(jian)法(fa)官(guan)理解錯(cuo)了(le)(le)，當事人(ren)可以打電(dian)(dian)話(hua)或者來法(fa)院咨詢(xun)法(fa)官(guan)的。

　　五、訂卷歸檔。案子審(shen)結(jie)后需要(yao)將案卷(juan)(juan)(juan)材(cai)料(liao)(liao)歸檔(dang)，但之前的(de)(de)(de)準備工作很(hen)多(duo)。實習(xi)的(de)(de)(de)這(zhe)段日子基(ji)本(ben)(ben)隔一(yi)周(zhou)就有二(er)(er)三十本(ben)(ben)案卷(juan)(juan)(juan)歸檔(dang)。材(cai)料(liao)(liao)齊(qi)后，要(yao)把案卷(juan)(juan)(juan)送(song)去掃(sao)描室逐頁掃(sao)描，加蓋騎縫(feng)章。一(yi)般這(zhe)二(er)(er)十多(duo)本(ben)(ben)卷(juan)(juan)(juan)需要(yao)幾天的(de)(de)(de)時(shi)間，掃(sao)描后要(yao)按照(zhao)目錄(lu)排序(xu)，包括立案審(shen)批表、起(qi)訴書(shu)、送(song)達回(hui)證、答(da)辯狀、當事(shi)人代理(li)人身份證明、證據、傳票(piao)、開庭(ting)筆(bi)錄(lu)及裁(cai)判文(wen)書(shu)等(deng)等(deng)。排序(xu)后需要(yao)編(bian)(bian)頁碼、編(bian)(bian)頁碼需要(yao)登記(ji)每樣材(cai)料(liao)(liao)多(duo)少(shao)頁，正副卷(juan)(juan)(juan)各多(duo)少(shao)頁等(deng)信息，之后就是訂卷(juan)(juan)(juan)宗。正副卷(juan)(juan)(juan)分別鉆(zhan)孔，穿(chuan)線，貼(tie)封(feng)條，扣章。行政案子案卷(juan)(juan)(juan)相對較厚(hou)，訂卷(juan)(juan)(juan)宗這(zhe)項浩繁的(de)(de)(de)任務是最費時(shi)費力的(de)(de)(de)。另外，只(zhi)要(yao)開庭(ting)審(shen)理(li)的(de)(de)(de)案子都(dou)要(yao)將庭(ting)審(shen)錄(lu)像可(ke)在(zai)光(guang)(guang)盤(pan)上(shang)(shang)，而且是兩(liang)份，光(guang)(guang)盤(pan)上(shang)(shang)、光(guang)(guang)盤(pan)外科上(shang)(shang)以及內側都(dou)要(yao)寫上(shang)(shang)案號，雙方當事(shi)人，開庭(ting)時(shi)間，刻錄(lu)人與刻錄(lu)時(shi)間。

　　一個案(an)子從立案(an)到(dao)最后(hou)歸(gui)檔，要(yao)(yao)遵(zun)循這(zhe)各種繁雜的程(cheng)序，而(er)且程(cheng)序越來(lai)越嚴(yan)格，每個流程(cheng)都需要(yao)(yao)登記。比如之前(qian)裁判文書印好了(le)直接去(qu)拿(na)就好，各個合(he)議庭互相捎帶(dai)下來(lai)，后(hou)來(lai)要(yao)(yao)求必(bi)須拿(na)著(zhu)發(fa)文稿去(qu)領，而(er)且登記。因為行政庭大(da)多是(shi)告(gao)政府(fu)的案(an)子，很(hen)多都是(shi)政府(fu)不遵(zun)循合(he)法合(he)理的程(cheng)序辦事(shi)，尤其是(shi)之前(qian)。雖然改善了(le)，但涉及到(dao)拆遷(qian)，還是(shi)問題百出。

　　六、旁聽。實習的(de)(de)另一方面(mian)的(de)(de)內容就(jiu)是開庭時去旁聽，在(zai)庭審(shen)(shen)現(xian)場感(gan)受庭審(shen)(shen)氛圍。在(zai)嚴肅(su)的(de)(de)庭審(shen)(shen)中(zhong)，審(shen)(shen)判人員審(shen)(shen)查明事、總(zong)結爭議焦點、適用法(fa)律、控制局(ju)面(mian)的(de)(de)能力(li)，全(quan)都(dou)能在(zai)這(zhe)個過程(cheng)中(zhong)得(de)到很(hen)(hen)好的(de)(de)體(ti)現(xian)。同時，有(you)的(de)(de)法(fa)官會表現(xian)得(de)很(hen)(hen)不耐煩，有(you)的(de)(de)法(fa)官則會很(hen)(hen)親切，有(you)的(de)(de)法(fa)官審(shen)(shen)理中(zhong)很(hen)(hen)拖沓，有(you)的(de)(de)法(fa)官則干脆利落。審(shen)(shen)判人員的(de)(de)形(xing)象素養亦能在(zai)此過程(cheng)中(zhong)得(de)到很(hen)(hen)好的(de)(de)的(de)(de)展示(shi)。

　　書記員(yuan)做(zuo)庭(ting)審(shen)(shen)記錄，同步到法官(guan)以(yi)及雙(shuang)方當事人的(de)(de)電腦上，可以(yi)隨時糾正，免(mian)去了(le)審(shen)(shen)完(wan)后再去一(yi)一(yi)核對(dui)，打印出來(lai)各方簽字即可。庭(ting)審(shen)(shen)結束，審(shen)(shen)判人員(yuan)會討論案件，我們(men)實(shi)習生(sheng)也(ye)會發表自(zi)己(ji)的(de)(de)看法，請(qing)教(jiao)他(ta)們(men)一(yi)些尚不懂的(de)(de)問題。

　　去(qu)聽了一個比較少見的(de)(de)評烈(lie)(lie)(lie)(lie)士(shi)(shi)的(de)(de)案子(zi)(zi)。原(yuan)告(gao)是死(si)去(qu)男士(shi)(shi)的(de)(de)父親，為(wei)兒子(zi)(zi)申(shen)報烈(lie)(lie)(lie)(lie)士(shi)(shi)沒(mei)被批準告(gao)到了中院。覺(jue)得因為(wei)搶劫被殺害就要評烈(lie)(lie)(lie)(lie)士(shi)(shi)，確(que)實很不合理，這(zhe)樣的(de)(de)例(li)子(zi)(zi)太多了，烈(lie)(lie)(lie)(lie)士(shi)(shi)畢竟是少數人，比較神圣的(de)(de)。如(ru)果(guo)按評定(ding)標準，在這(zhe)樣的(de)(de)年代(dai)沒(mei)多少人。可是發現一些省真(zhen)的(de)(de)給抓小偷(tou)的(de)(de)，遭(zao)報復的(de)(de)交(jiao)警評了烈(lie)(lie)(lie)(lie)士(shi)(shi)，法(fa)官馬彩云被殺后(hou)被評為(wei)烈(lie)(lie)(lie)(lie)士(shi)(shi)也是備受爭議。

　　發現評定是(shi)多么的主觀(guan)(guan)，地區差異，價值判斷(duan)差距如(ru)此之(zhi)大。原(yuan)告(gao)的兒子被殺了(le)是(shi)可(ke)憐，但是(shi)該去(qu)提起(qi)民事賠償以及(ji)工(gong)傷撫恤金(jin)，結果都沒(mei)有(you)，被公(gong)司一(yi)(yi)味蠱惑(huo)去(qu)評烈(lie)士，老(lao)人(ren)這(zhe)(zhe)些年來到處喊冤。案(an)件的爭(zheng)議(yi)焦點是(shi)被害(hai)人(ren)到底是(shi)自衛(wei)被殺還是(shi)為(wei)了(le)保(bao)護(hu)集體財產被殺。法(fa)官(guan)們覺得(de)(de)不能通過(guo)刑事判決以及(ji)搶劫犯來認定被害(hai)人(ren)的動機和(he)客觀(guan)(guan)行(xing)為(wei)，原(yuan)告(gao)的證據則是(shi)公(gong)司、村委會覺得(de)(de)是(shi)烈(lie)士就該評為(wei)烈(lie)士。法(fa)官(guan)們意見不一(yi)(yi)，整個行(xing)政庭(ting)還討論(lun)了(le)這(zhe)(zhe)個案(an)子。

　　案子首先是合議庭討論，意見不統(tong)一(yi)整個行(xing)政庭的(de)(de)法(fa)(fa)官會(hui)一(yi)起討論，還是難得出結論的(de)(de)則上報(bao)審(shen)委會(hui)。審(shen)委會(hui)每周二開會(hui)，一(yi)個法(fa)(fa)院(yuan)審(shen)委會(hui)就一(yi)個，每周二集(ji)中討論提交的(de)(de)案子，包括民(min)事(shi)刑(xing)事(shi)和(he)行(xing)政。

　　除了旁(pang)聽行政(zheng)案(an)子，還(huan)去旁(pang)聽了一(yi)個(ge)聾啞人(ren)告珠寶店的民事(shi)案(an)子，那(nei)(nei)么(me)(me)大(da)(da)一(yi)個(ge)法(fa)庭，就(jiu)四(si)個(ge)實習(xi)生(sheng)旁(pang)聽。刑事(shi)和(he)行政(zheng)案(an)子旁(pang)聽人(ren)員多(duo)(duo)(duo)(duo)些。法(fa)官(guan)、被(bei)告代理人(ren)說完那(nei)(nei)個(ge)手(shou)語老師都要翻(fan)譯(yi)給原告，原告表達意見后那(nei)(nei)老師再(zai)翻(fan)譯(yi)給我們聽，時間多(duo)(duo)(duo)(duo)了一(yi)倍(bei)以上(shang)，大(da)(da)多(duo)(duo)(duo)(duo)是在等待。很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)法(fa)律(lv)術語當事(shi)人(ren)是不(bu)太(tai)懂的，也不(bu)好表達，就(jiu)寫(xie)在紙上(shang)，太(tai)不(bu)容易了。民事(shi)案(an)件(jian)，流程省(sheng)了很(hen)多(duo)(duo)(duo)(duo)，不(bu)像刑事(shi)和(he)行政(zheng)，宣讀(du)法(fa)庭紀律(lv)、請審判員入庭，宣讀(du)身份，總之能(neng)省(sheng)則省(sheng)。翻(fan)譯(yi)費了那(nei)(nei)么(me)(me)多(duo)(duo)(duo)(duo)時間一(yi)個(ge)小(xiao)時就(jiu)結束了，而(er)行政(zheng)的案(an)子大(da)(da)多(duo)(duo)(duo)(duo)一(yi)個(ge)多(duo)(duo)(duo)(duo)小(xiao)時，調查(cha)都超過一(yi)個(ge)小(xiao)時。而(er)民事(shi)案(an)件(jian)開庭的少，大(da)(da)多(duo)(duo)(duo)(duo)是調查(cha)，而(er)且二三(san)十分鐘就(jiu)完事(shi)，差距很(hen)大(da)(da)。

　　七、其他。法(fa)官(guan)在(zai)不同(tong)庭(ting)(ting)的(de)待遇相差(cha)很大。在(zai)民庭(ting)(ting)，當(dang)事人(ren)往往很尊重(zhong)法(fa)官(guan)，很配合(he)工作。而在(zai)行政(zheng)庭(ting)(ting)，很多(duo)當(dang)事人(ren)不尊重(zhong)法(fa)官(guan)，擾亂(luan)庭(ting)(ting)審；有的(de)是是鬧事專業戶(hu)，告(gao)(gao)狀專業戶(hu)，沒事就過(guo)來告(gao)(gao)，反正(zheng)就50塊錢，告(gao)(gao)著(zhu)玩或者(zhe)出口氣或者(zhe)撈點錢。課(ke)本(ben)上課(ke)堂上學到的(de)都是民告(gao)(gao)官(guan)難，實踐中才知道不僅(jin)僅(jin)如此(ci)。實習時(shi)(shi)遇到法(fa)官(guan)在(zai)做調查時(shi)(shi)，旁聽的(de)人(ren)坐滿了(le)，拍手(shou)，起哄，一直(zhi)擾亂(luan)法(fa)庭(ting)(ting)，法(fa)警都過(guo)來了(le)。調查后(hou)來沒進(jin)行下(xia)去，據(ju)說他們是專門過(guo)來找茬兒的(de)。

　　每個政(zheng)(zheng)(zheng)府機關(guan)都有固定的參加庭審(shen)的代表，隔三(san)差五來一趟。而政(zheng)(zheng)(zheng)府一般居高臨(lin)下，也不(bu)(bu)積(ji)極配合，原(yuan)告(gao)(gao)(gao)或上訴人(ren)往往覺(jue)得法(fa)院(yuan)與政(zheng)(zheng)(zheng)府機關(guan)是(shi)(shi)一伙的，偏向政(zheng)(zheng)(zheng)府，對于法(fa)官很(hen)(hen)不(bu)(bu)尊重(zhong)與信任，往往喜(xi)歡鬧大出一口氣。原(yuan)告(gao)(gao)(gao)一方(fang)的律(lv)師也利用(yong)委托人(ren)不(bu)(bu)懂(dong)法(fa)律(lv)攛(cuan)掇鬧事(shi)(shi)。有一次(ci)組織(zhi)雙方(fang)證(zheng)據(ju)交(jiao)換，證(zheng)據(ju)交(jiao)換是(shi)(shi)指(zhi)庭審(shen)前雙方(fang)當(dang)事(shi)(shi)人(ren)在法(fa)官的主持(chi)下交(jiao)流(liu)案(an)件(jian)的事(shi)(shi)實和證(zheng)據(ju)方(fang)面的信息(xi)。行(xing)(xing)政(zheng)(zheng)(zheng)案(an)子往往證(zheng)據(ju)很(hen)(hen)多，組織(zhi)證(zheng)據(ju)交(jiao)換是(shi)(shi)為了(le)開(kai)庭審(shen)理(li)提高效率，原(yuan)告(gao)(gao)(gao)的律(lv)師竟然(ran)說(shuo)交(jiao)換證(zheng)據(ju)不(bu)(bu)就是(shi)(shi)過來交(jiao)換一下證(zheng)據(ju)就行(xing)(xing)了(le)。委托人(ren)覺(jue)得律(lv)師做得很(hen)(hen)對，盲目聽從。

　　時(shi)間久了，法官(guan)會出現倦(juan)怠，覺得(de)民(min)事刑事案子是(shi)真的(de)在解決問題(ti)，能解決問題(ti)，有些(xie)成就感。可(ke)是(shi)對于行政案子，原告(gao)一(yi)方一(yi)般證據(ju)不足(zu)，請求得(de)不到支持，明(ming)明(ming)政府理(li)虧但是(shi)很難(nan)判其敗訴。

　　總結

　　經過在濟南市中級人民法(fa)(fa)院行政庭(ting)這兩個月短(duan)暫的(de)(de)`實(shi)習生活，我(wo)不僅(jin)鞏固了(le)所學(xue)的(de)(de)法(fa)(fa)學(xue)專業知(zhi)識(shi)，還鍛煉了(le)法(fa)(fa)律實(shi)踐能力。通過與該法(fa)(fa)院各位老師(shi)的(de)(de)溝(gou)通與交(jiao)流，提高(gao)了(le)我(wo)的(de)(de)實(shi)踐能力，人際(ji)交(jiao)往(wang)(wang)往(wang)(wang)能力，增長了(le)社會(hui)經驗，開闊了(le)眼界，令我(wo)受益匪淺。

　　我(wo)也(ye)深深地感(gan)觸到自己(ji)對所學(xue)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)掌握的(de)(de)(de)(de)不牢(lao)固(gu)，和在(zai)實踐應用過(guo)程中(zhong)(zhong)專業知識(shi)的(de)(de)(de)(de)匱乏，以及實踐經(jing)驗的(de)(de)(de)(de)不足。4月份熊秉元老師(shi)來我(wo)校做(zuo)講座，強調要先(xian)了(le)解(jie)社(she)會再了(le)解(jie)法律，聯系到最近的(de)(de)(de)(de)實習(xi)，課本課堂上(shang)跟實踐中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)法律真的(de)(de)(de)(de)差很(hen)遠。我(wo)將在(zai)今后的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、生活(huo)和工作中(zhong)(zhong)倍加(jia)努力(li)、勤奮學(xue)習(xi)，以掌握更多的(de)(de)(de)(de)知識(shi)與(yu)經(jing)驗。

法學院學生實踐報告3

　　法(fa)學(xue)作為一門人文科學(xue)具(ju)有很(hen)強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會實(shi)(shi)踐性，因(yin)此(ci)實(shi)(shi)習(xi)這一環節成為了法(fa)學(xue)專業教學(xue)中(zhong)必不可(ke)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一環。通(tong)過(guo)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)們可(ke)以檢驗在課堂(tang)上學(xue)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理論(lun)知識(shi)是否準確并且進一步達(da)到(dao)(dao)(dao)理論(lun)指導實(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教學(xue)目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。法(fa)律工作者無(wu)不知曉，能夠(gou)在實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)接(jie)觸民事(shi)、刑事(shi)、行政(zheng)等類型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)案(an)(an)件(jian)；熟悉起訴、立案(an)(an)、開庭、證據甄(zhen)別、審(shen)判(pan)(pan)等等各(ge)個環節，律師事(shi)務所(suo)無(wu)疑是最佳的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇(ze)。基于此(ci)，為了能更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解法(fa)律文化(hua)、法(fa)律思想，學(xue)習(xi)辦案(an)(an)技巧，對社會主義法(fa)治有一個從感(gan)(gan)性認識(shi)到(dao)(dao)(dao)理性認識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)突破，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)場所(suo)選在了律師事(shi)務所(suo)。在實(shi)(shi)習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我(wo)了解了大量案(an)(an)件(jian)從立案(an)(an)到(dao)(dao)(dao)審(shen)判(pan)(pan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)全(quan)過(guo)程(cheng)，部分案(an)(an)件(jian)還擔任了文案(an)(an)寫作與(yu)整理等工作并提(ti)出了自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法(fa)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)工作獲(huo)得了實(shi)(shi)習(xi)單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)評。下面我(wo)從實(shi)(shi)習(xi)單(dan)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹、從事(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作、實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)受(shou)和收(shou)獲(huo)三個方面對本次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)加以總結。

　　一、實習單位介紹

　　我從x年(nian)x月(yue)x日——x年(nian)x月(yue)x日，在xxx律(lv)師事(shi)務(wu)所進(jin)行實習，該單位(wei)的(de)(de)負責人是(shi)xxx，在是(shi)實習工(gong)作了(le)給了(le)我莫大的(de)(de)幫助和關(guan)心，聯系方(fang)式(shi)：xxx。

　　二、實習內容及從事的工作

　　在(zai)(zai)xxx律師(shi)(shi)(shi)事務所實(shi)習(xi)期間(jian)，通過(guo)領導和律所律師(shi)(shi)(shi)人員(yuan)的(de)(de)幫助知道，我(wo)掌握(wo)了(le)(le)(le)各種證據甄別(bie)的(de)(de)方法(fa)、技(ji)巧；在(zai)(zai)跟(gen)隨辦案律師(shi)(shi)(shi)出庭的(de)(de)過(guo)程(cheng)中，我(wo)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)相關(guan)案件(jian)法(fa)律適(shi)用的(de)(de)方法(fa)、程(cheng)序(xu)；熟悉起(qi)訴(su)狀、辯(bian)護詞(ci)、判(pan)決書、裁決書等(deng)各類法(fa)律文書的(de)(de)特點及制作；律師(shi)(shi)(shi)是(shi)一個周旋在(zai)(zai)公(gong)檢法(fa)三個機關(guan)之間(jian)的(de)(de)一個職業(ye)，在(zai)(zai)實(shi)習(xi)階(jie)段，我(wo)抓(zhua)住機會跟(gen)隨辦案律師(shi)(shi)(shi)深入(ru)公(gong)檢法(fa)部門，了(le)(le)(le)解(jie)并掌握(wo)公(gong)安機關(guan)、檢察院、法(fa)院的(de)(de)工(gong)作特點、工(gong)作程(cheng)序(xu)、工(gong)作方法(fa)；由于律師(shi)(shi)(shi)天生的(de)(de)職業(ye)辯(bian)論性，在(zai)(zai)實(shi)習(xi)階(jie)段我(wo)掌握(wo)法(fa)律論辯(bian)的(de)(de)方法(fa)及技(ji)巧。

　　（一）證據甄別

　　到(dao)xxxx律師事務所實(shi)(shi)習接受的(de)(de)(de)第一(yi)項工(gong)作就是隨(sui)(sui)著辦(ban)案律師到(dao)xxx網(wang)吧進(jin)行取證(zheng)。在(zai)隨(sui)(sui)著辦(ban)案律師取證(zheng)的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)把理(li)論(lun)知識(shi)運(yun)用到(dao)時間(jian)取證(zheng)及甄(zhen)別的(de)(de)(de)過(guo)程中(zhong)(zhong)，本來信心滿(man)滿(man)的(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)，卻遭遇實(shi)(shi)習中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)第一(yi)棒(bang)。我(wo)(wo)(wo)發現，要想(xiang)成(cheng)為(wei)一(yi)個好律師具體說做(zuo)好證(zheng)據(ju)(ju)甄(zhen)別工(gong)作光有理(li)論(lun)知識(shi)還是不夠的(de)(de)(de)，還需要積累實(shi)(shi)踐(jian)工(gong)作經驗。主(zhu)辦(ban)律師在(zai)取證(zheng)過(guo)程中(zhong)(zhong)不厭其煩(fan)教我(wo)(wo)(wo)各種甄(zhen)別方法(fa)，通過(guo)這次的(de)(de)(de)調(diao)查取證(zheng)，以(yi)電子證(zheng)據(ju)(ju)為(wei)切入點(dian)，我(wo)(wo)(wo)學會了證(zheng)據(ju)(ju)的(de)(de)(de)甄(zhen)別和適用，將(jiang)證(zheng)據(ju)(ju)所應(ying)具有的(de)(de)(de)合法(fa)性、關聯性、客(ke)觀性的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)運(yun)用到(dao)具體的(de)(de)(de)案件(jian)搜(sou)集的(de)(de)(de)證(zheng)據(ju)(ju)中(zhong)(zhong)，一(yi)步步排查一(yi)點(dian)點(dian)證(zheng)實(shi)(shi)，最后(hou)達到(dao)證(zheng)明案件(jian)事實(shi)(shi)的(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)。

　　（二）程序適用

　　在(zai)xxxx律(lv)師事(shi)務(wu)(wu)所實(shi)習期間，我接受的(de)第二項工(gong)作(zuo)就是跟隨(sui)xx律(lv)師跟進xxx案(an)子(zi)。在(zai)此期間我學習到(dao)了具體法律(lv)的(de)使用方法和適用程序以及相關文(wen)書的(de)寫作(zuo)規范技能。在(zai)律(lv)師事(shi)務(wu)(wu)所每天都過會遇到(dao)不(bu)(bu)同的(de)當事(shi)人(ren)(ren)以及當事(shi)人(ren)(ren)帶來(lai)的(de)不(bu)(bu)同案(an)子(zi)，作(zuo)為(wei)律(lv)師必須得在(zai)聽(ting)完當事(shi)人(ren)(ren)的(de)訴說后在(zai)短時間整理(li)思路，為(wei)當事(shi)人(ren)(ren)提出一個切實(shi)可行的(de)解決問(wen)題的(de)方案(an)。

　　比(bi)如，面對比(bi)較簡單的(de)(de)(de)(de)案件，律(lv)師(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)建議當(dang)(dang)事人(ren)進行調(diao)解(jie)或者通過仲(zhong)裁解(jie)決(jue)爭議，不必去起訴(su)，以(yi)(yi)免造成當(dang)(dang)事人(ren)之間的(de)(de)(de)(de)訟(song)累(lei)；面對進行起訴(su)的(de)(de)(de)(de)案子，接待律(lv)師(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)建議當(dang)(dang)事人(ren)采取(qu)民事訴(su)訟(song)的(de)(de)(de)(de)簡易程(cheng)序(xu)進行解(jie)決(jue)，對當(dang)(dang)事人(ren)的(de)(de)(de)(de)權益(yi)保障及訴(su)訟(song)成本都是一個很好的(de)(de)(de)(de)考慮；面對復雜的(de)(de)(de)(de)案件，接待律(lv)師(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)向當(dang)(dang)事人(ren)提供訴(su)訟(song)的(de)(de)(de)(de)辦(ban)法(fa)(fa)，為當(dang)(dang)事人(ren)做一個可(ke)(ke)供解(jie)決(jue)問題辦(ban)法(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)分析，以(yi)(yi)最終維護當(dang)(dang)事人(ren)的(de)(de)(de)(de)合法(fa)(fa)權益(yi)，而律(lv)師(shi)事務所也能在(zai)此過程(cheng)中獲得(de)(de)一個好的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)譽(yu)，慢(man)慢(man)做大(da)獲得(de)(de)良(liang)好的(de)(de)(de)(de)經濟(ji)效益(yi)。

　　（三）文書寫作

　　在(zai)實習期間除了(le)隨主(zhu)辦律(lv)師(shi)跟(gen)進(jin)xxxx案子，我還(huan)做了(le)大量的前臺接待工作，在(zai)此工作中我把在(zai)課堂上學到的文(wen)書寫(xie)作技能(neng)進(jin)一步完善，為當(dang)事(shi)人(ren)撰寫(xie)了(le)多份民事(shi)訴(su)訟(song)(song)起(qi)訴(su)狀(zhuang)。除了(le)為當(dang)事(shi)人(ren)撰寫(xie)民事(shi)訴(su)訟(song)(song)起(qi)訴(su)狀(zhuang)之外，我還(huan)利(li)用實習之后的時(shi)間將(jiang)判決(jue)書、裁決(jue)書等(deng)法律(lv)文(wen)書的寫(xie)法進(jin)行了(le)梳理(li)和(he)強化，在(zai)實習期間自己的文(wen)書寫(xie)作技能(neng)進(jin)一步提高(gao)。

　　（四）辯論技巧

　　眾所(suo)周知，律師是(shi)靠嘴吃(chi)飯(fan)的(de)(de)(de)，都有一個三寸不(bu)爛之舌。在(zai)本次實習(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)中，我在(zai)隨著辦案律師出庭的(de)(de)(de)過程(cheng)學習(xi)到了辯(bian)論(lun)(lun)(lun)技(ji)巧和方法(fa)，提高了自己的(de)(de)(de)辯(bian)論(lun)(lun)(lun)技(ji)能。我總結道，作(zuo)為(wei)律師，出庭辯(bian)論(lun)(lun)(lun)語(yu)速(su)不(bu)在(zai)于(yu)快(kuai)，而在(zai)于(yu)一個邏輯的(de)(de)(de)清晰(xi)度和條(tiao)理性，邏輯的(de)(de)(de)清晰(xi)度和條(tiao)理性就(jiu)建立在(zai)大量(liang)的(de)(de)(de)案件(jian)事實及證據(ju)的(de)(de)(de)收(shou)集和整(zheng)理，因此，做(zuo)好(hao)法(fa)庭辯(bian)論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)前提條(tiao)件(jian)就(jiu)是(shi)做(zuo)好(hao)案件(jian)的(de)(de)(de)整(zheng)理工作(zuo)。其次，就(jiu)是(shi)在(zai)辯(bian)論(lun)(lun)(lun)的(de)(de)(de)過程(cheng)中需要口不(bu)離(li)法(fa)，用法(fa)言法(fa)語(yu)說服(fu)法(fa)官和對(dui)方當事人(ren)，達到辯(bian)護的(de)(de)(de)專業性，只有這(zhe)樣，才能更好(hao)的(de)(de)(de)為(wei)當事人(ren)辯(bian)護，合理的(de)(de)(de)維護當事人(ren)的(de)(de)(de)合法(fa)權益。

　　（五）熟悉公(gong)檢法三部(bu)門的工作

　　在(zai)實習過(guo)程中(zhong)(zhong)，無論接(jie)觸當(dang)事(shi)人(ren)(ren)(ren)也好，接(jie)受當(dang)事(shi)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)委托也罷，都(dou)(dou)離不(bu)開和公(gong)檢法(fa)三部(bu)(bu)(bu)門打交(jiao)(jiao)道(dao)，律(lv)(lv)師(shi)就是(shi)周旋在(zai)公(gong)檢法(fa)和當(dang)事(shi)人(ren)(ren)(ren)之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)一個職業，能否自如，只(zhi)能八仙過(guo)海各顯神通了(le)(le)。在(zai)本次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)實習過(guo)程中(zhong)(zhong)，我著重(zhong)熟悉了(le)(le)公(gong)檢法(fa)三部(bu)(bu)(bu)門的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)特點和工作(zuo)方法(fa)以及(ji)這三個部(bu)(bu)(bu)門對(dui)律(lv)(lv)師(shi)辦案(an)的(de)(de)(de)(de)(de)態度和幫助(zhu)程度。根據現行《律(lv)(lv)師(shi)法(fa)》規定，當(dang)事(shi)人(ren)(ren)(ren)在(zai)被羈(ji)押后可(ke)(ke)以請辯(bian)(bian)護人(ren)(ren)(ren)或是(shi)代理人(ren)(ren)(ren)，這時(shi)候律(lv)(lv)師(shi)可(ke)(ke)以億代理人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份出(chu)現在(zai)公(gong)安部(bu)(bu)(bu)門與當(dang)事(shi)人(ren)(ren)(ren)進行交(jiao)(jiao)流溝(gou)通，為當(dang)事(shi)人(ren)(ren)(ren)提供司法(fa)幫助(zhu)。在(zai)刑事(shi)案(an)件(jian)以及(ji)檢察院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)自訴案(an)件(jian)中(zhong)(zhong)，律(lv)(lv)師(shi)需要周旋在(zai)檢察院(yuan)，跟檢察院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)員打交(jiao)(jiao)道(dao)，除此，還會涉及(ji)到法(fa)院(yuan)，進行出(chu)庭辯(bian)(bian)護等等。而在(zai)民事(shi)訴訟中(zhong)(zhong)，律(lv)(lv)師(shi)在(zai)與法(fa)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)接(jie)觸是(shi)最(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)，從(cong)最(zui)初的(de)(de)(de)(de)(de)確定立(li)案(an)到法(fa)院(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)終判決都(dou)(dou)會有律(lv)(lv)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)影子，只(zhi)不(bu)過(guo)每(mei)個階段律(lv)(lv)師(shi)會以不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份出(chu)現。

　　本次的(de)實(shi)習工(gong)(gong)作讓我了解并熟悉了公(gong)檢法(fa)三部門的(de)工(gong)(gong)作特(te)點(dian)和內容，能夠使我在以后和公(gong)檢法(fa)打交道(dao)時做到知(zhi)己知(zhi)彼。

　　三、實習的感受和收獲

　　“紙(zhi)上(shang)得(de)來(lai)終覺淺，絕知此事(shi)需躬行”，在(zai)為(wei)期一個月的(de)實(shi)(shi)習過程中，我(wo)認識(shi)到眾多(duo)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)學(xue)習的(de)不足，以(yi)及認識(shi)到理(li)論(lun)(lun)聯系實(shi)(shi)踐的(de)重要(yao)性(xing)，空(kong)學(xue)理(li)論(lun)(lun)知識(shi)是(shi)無用的(de)，必須聯系實(shi)(shi)際，在(zai)具體(ti)的(de)時間在(zai)工(gong)作中總結經(jing)驗教訓，把書本上(shang)學(xue)到的(de)知識(shi)應用于實(shi)(shi)踐。

　　在實習過程中，我體會到(dao)，作為(wei)律師必須嚴格遵守《律師法(fa)(fa)(fa)》的(de)(de)規定，恪守職(zhi)業(ye)道德。切實做到(dao)保護當(dang)事(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)合法(fa)(fa)(fa)權(quan)益，不能為(wei)了金錢(qian)而泯滅良心和職(zhi)業(ye)道德。第一，不能為(wei)了拉(la)案子，造成當(dang)事(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)訟累，損害當(dang)事(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)合法(fa)(fa)(fa)權(quan)益；第二，不能為(wei)了勝案，而接受當(dang)事(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)請(qing)客(ke)送禮(li)或是(shi)替當(dang)事(shi)人(ren)(ren)給法(fa)(fa)(fa)官請(qing)客(ke)送禮(li)；第三(san)，在與公檢法(fa)(fa)(fa)打交道時(shi)做好本職(zhi)工作，可守原則做到(dao)不卑(bei)不亢。

　　在實(shi)習過程中(zhong)，我意識到(dao)，律師在一(yi)定程度上肩負了宣(xuan)傳社會(hui)主義(yi)法制的(de)責任(ren)，所以律師自身必須做到(dao)活(huo)到(dao)老學到(dao)老，豐富自己的(de)法學素養，擔負起宣(xuan)傳中(zhong)國法制的(de)重任(ren)。

　　作為一名成功的律(lv)(lv)師，必須樹立起社會(hui)責任感，多多參加法律(lv)(lv)志愿服(fu)務(wu)工作，把自己(ji)的所學(xue)運用到(dao)法律(lv)(lv)服(fu)務(wu)過(guo)程中，幫(bang)助(zhu)真正需要幫(bang)助(zhu)的人。

　　最后，我要感(gan)謝(xie)xxx律師(shi)事(shi)務所，為(wei)我提供了(le)這樣(yang)一個理論聯系實(shi)際的(de)機會(hui)，讓我學(xue)到(dao)很(hen)多書本(ben)上學(xue)不到(dao)的(de)東西，這段實(shi)習經歷于我而言(yan)異常絢麗和精彩！

法學院學生實踐報告4

　　在大四(si)的(de)倒數(shu)第(di)二個(ge)學(xue)期(qi)，我們收到(dao)了學(xue)校發的(de)通知(zhi)，所有在校大四(si)學(xue)生，都必須在在本期(qi)結(jie)束(shu)前(qian)進入到(dao)實(shi)習(xi)中去(qu)，一直到(dao)下(xia)學(xue)期(qi)結(jie)束(shu)才回(hui)來(lai)學(xue)校進行畢(bi)業答辯。收到(dao)通知(zhi)后，經過(guo)向(xiang)輔導(dao)員詢問具體的(de)情況和要求后，我跟宿舍的(de)三(san)個(ge)室友一起(qi)去(qu)找(zhao)實(shi)習(xi)崗位，面試進了一家相(xiang)對中型的(de)律師事(shi)務所實(shi)習(xi)。

　　一、實習的目的和意義

　　將(jiang)自己在(zai)(zai)大(da)學(xue)學(xue)到(dao)的(de)法(fa)律相(xiang)(xiang)關知(zhi)(zhi)識(shi)，與具(ju)體實(shi)踐更好(hao)地結(jie)合，相(xiang)(xiang)互印證。用理論知(zhi)(zhi)識(shi)推動(dong)自己的(de)實(shi)踐經驗進步，在(zai)(zai)實(shi)際(ji)里面檢驗自己在(zai)(zai)四年大(da)學(xue)生活里面學(xue)習到(dao)的(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，通過(guo)實(shi)踐讓自己更好(hao)的(de)了解(jie)、理解(jie)專業知(zhi)(zhi)識(shi)。

　　通過實(shi)習，為(wei)自己(ji)積累一定的法律實(shi)習經驗，方便(bian)畢業以后找(zhao)到(dao)相關工(gong)作，為(wei)以后從事法律相關崗(gang)位打下(xia)一定的基礎。

　　二、實習的公司和崗位

　　公司(si)：xx律師事務所

　　崗位(wei)：實習律師助理

　　三、實習經歷

　　20xx年(nian)xx月xx日正(zheng)式進入(ru)到崗(gang)位中間去，20xx年(nian)xx月xx日結束實習，回(hui)到學校進行(xing)自己的(de)(de)實習報告(gao)整理工作和(he)畢業答辯的(de)(de)準(zhun)備。

　　在這整個是(shi)實習期間，給我的(de)(de)(de)最大的(de)(de)(de)感覺(jue)就(jiu)是(shi)忙(mang)碌。正式接觸(chu)到了這一(yi)行我才知道平時打官司的(de)(de)(de)事情(qing)是(shi)真的(de)(de)(de)多(duo)。所(suo)以(yi)我到了律師事務所(suo)，就(jiu)是(shi)真呢過天(tian)忙(mang)碌在給來事務所(suo)的(de)(de)(de)人進行登記，整理接下案件的(de)(de)(de)文綜，最后進行總結歸檔等等。每一(yi)天(tian)需要我做(zuo)的(de)(de)(de)事情(qing)都是(shi)非常的(de)(de)(de)多(duo)，幾乎就(jiu)是(shi)各(ge)個地方跑來跑去。

　　作為助(zhu)理(li)就要(yao)幫助(zhu)律師做好(hao)文(wen)綜的(de)的(de)整理(li)，這(zhe)個過(guo)程忙碌且枯燥(zao)。在做了(le)一段時間后，我就不是特別耐煩(fan)了(le)，想著要(yao)在這(zhe)個崗位上面(mian)大顯(xian)身手。于是我就找到(dao)了(le)領(ling)導(dao)，說(shuo)明了(le)我想自己單獨嘗試一下的(de)想法。

　　領導(dao)聽后(hou)(hou)并沒有責怪(guai)我(wo)的(de)(de)自作主張，而(er)是細心(xin)的(de)(de)跟(gen)我(wo)說(shuo)，我(wo)剛從學校出來，對于這一(yi)塊還(huan)沒有什么工作經驗(yan)，最好(hao)是跟(gen)著自己的(de)(de)律師學習一(yi)下(xia)先(xian)，后(hou)(hou)面肯定(ding)會(hui)給我(wo)機會(hui)的(de)(de)等等。雖然(ran)后(hou)(hou)面很遺憾沒能夠達(da)到(dao)自己的(de)(de)要求，但是得(de)到(dao)了領導(dao)的(de)(de)保證么我(wo)還(huan)是算是能夠接受(shou)的(de)(de)。

　　帶(dai)我(wo)的律師也在(zai)后面(mian)帶(dai)我(wo)進入到了(le)一(yi)場(chang)離(li)婚的官司里面(mian)。這是一(yi)個(ge)因(yin)(yin)為家(jia)(jia)暴(bao)而離(li)婚的官司，丈夫(fu)因(yin)(yin)為脾(pi)氣不好，經常(chang)在(zai)酒(jiu)后對(dui)妻(qi)(qi)子(zi)進行(xing)家(jia)(jia)暴(bao)，妻(qi)(qi)子(zi)忍受不了(le)后決定與丈夫(fu)離(li)婚。丈夫(fu)一(yi)方則是找到了(le)我(wo)們事務(wu)所(suo)，要(yao)求不跟(gen)妻(qi)(qi)子(zi)離(li)婚。

　　最(zui)后(hou)經過法院的(de)判卷，離婚是(shi)成功了的(de)，我們這一(yi)邊(bian)是(shi)輸(shu)了官(guan)司的(de)。但是(shi)通過這一(yi)個官(guan)司，我也學習到(dao)了很多(duo)。

　　作為一(yi)個律師(shi)，首(shou)先(xian)是(shi)(shi)不能靠感情(qing)用事(shi)的(de)，我(wo)們(men)是(shi)(shi)十分同情(qing)被家暴的(de)女士(shi)，但是(shi)(shi)我(wo)們(men)是(shi)(shi)因為接手的(de)是(shi)(shi)丈(zhang)夫這一(yi)邊(bian)的(de)委托，所(suo)以即使(shi)我(wo)們(men)在情(qing)理(li)上面站(zhan)在女士(shi)那一(yi)方，但是(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)要努(nu)力為被告的(de)丈(zhang)夫做辯解(jie)。

　　其次(ci)，任何事情都必(bi)須要講證(zheng)(zheng)據。在(zai)(zai)法(fa)(fa)(fa)庭里面，在(zai)(zai)法(fa)(fa)(fa)官前面，無論(lun)你(ni)講的多么(me)動聽，多么(me)傷人淚下，也沒(mei)有。要想法(fa)(fa)(fa)官相信你(ni)的話，就必(bi)須拿出證(zheng)(zheng)據來，用(yong)你(ni)的證(zheng)(zheng)據來證(zheng)(zheng)明你(ni)的主(zhu)張(zhang)。所以這一次(ci)官司輸了，我們在(zai)(zai)心理(li)上還是(shi)能夠(gou)接受的，畢竟丈夫的家暴，在(zai)(zai)妻子身上是(shi)有傷痕鑒定的證(zheng)(zheng)據和鄰居的人證(zheng)(zheng)在(zai)(zai)的。

　　再(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)是作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)(yi)個律師必須要思維能力(li)(li)、辯解(jie)能力(li)(li)強。很(hen)多的案(an)件(jian)，為(wei)(wei)什么判刑量不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣？除了案(an)件(jian)的影響不(bu)(bu)一(yi)(yi)樣之外，還有一(yi)(yi)個原(yuan)因就(jiu)(jiu)(jiu)是律師的辯解(jie)能力(li)(li)。律師能夠(gou)在法(fa)律允(yun)許的范圍內，通過自己辯護為(wei)(wei)自己的委托人爭取到更多的權利。這(zhe)就(jiu)(jiu)(jiu)是為(wei)(wei)什么很(hen)多人愿意花大價錢找官司成功率高(gao)的律師的原(yuan)因。

　　四、總結

　　在(zai)短暫(zan)的(de)實習(xi)里(li)面，讓我(wo)知道了(le)(le)自(zi)己的(de)不足，也讓我(wo)知道了(le)(le)自(zi)己之前(qian)的(de)狂妄(wang)自(zi)大。所以我(wo)在(zai)實習(xi)結束后，下(xia)定了(le)(le)一個(ge)決(jue)心(xin)，回到學習(xi)繼續學習(xi)，考(kao)研！我(wo)目(mu)前(qian)掌握(wo)的(de)法律水平還是(shi)太淺(qian)了(le)(le)。

　　最后，感謝實習里面(mian)xx老(lao)師對我(wo)的指(zhi)導和(he)幫助，讓我(wo)在實習的時候學(xue)到(dao)了(le)很(hen)多的東西，讓我(wo)明白了(le)自己的差距在哪。

法學院學生實踐報告5

　　實習人：

　　肖xx

　　專業：

　　法學

　　學號：

　　20xx042148

　　實習地點：

　　鹽津縣人民法院

　　實習時間：

　　20xx年(nian)8月(yue)1日(ri)~20xx年(nian)8月(yue)20日(ri)

　　我(wo)想感(gan)謝(xie)(xie)所有為我(wo)的(de)(de)(de)實(shi)習提供幫助(zhu)和指導的(de)(de)(de)`鹽(yan)津縣人民法(fa)院的(de)(de)(de)工作人員及我(wo)的(de)(de)(de)指導老師，感(gan)謝(xie)(xie)你們為我(wo)能擁有這(zhe)樣一個有意義的(de)(de)(de)實(shi)習所做的(de)(de)(de)努(nu)力。

　　雖然名義上(shang)我(wo)的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)時(shi)間有近一(yi)(yi)個月的(de)(de)時(shi)間，但除去節假日(ri)和周末，我(wo)真正(zheng)的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)僅有半(ban)個月。但就是(shi)這(zhe)短短的(de)(de)半(ban)個月，卻(que)讓我(wo)受益匪淺。我(wo)很幸運能夠來到貴(gui)法(fa)院實(shi)習(xi)(xi)。，每天都有很多(duo)(duo)事(shi)情要處理，加(jia)上(shang)在(zai)這(zhe)的(de)(de)工作(zuo)人員是(shi)我(wo)的(de)(de)一(yi)(yi)個學(xue)(xue)姐，交給(gei)了(le)(le)(le)我(wo)很多(duo)(duo)知識，也給(gei)了(le)(le)(le)我(wo)更多(duo)(duo)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)機會(hui)。讓我(wo)從(cong)課本中走到現實(shi)，從(cong)抽(chou)象的(de)(de)理論(lun)到具體的(de)(de)實(shi)踐中，細致了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)案(an)件公訴的(de)(de)程序(xu)及注意事(shi)項，掌(zhang)握(wo)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)些法(fa)條的(de)(de)適(shi)應及適(shi)應范圍。讓我(wo)在(zai)我(wo)的(de)(de)專(zhuan)業領(ling)域獲(huo)得(de)了(le)(le)(le)實(shi)際的(de)(de)工作(zuo)經驗，鞏固并檢驗了(le)(le)(le)自(zi)己(ji)兩(liang)年多(duo)(duo)來本科學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)知識水平。

　　十五天的(de)實習(xi)匆匆而(er)過，如(ru)今回味起來還有一(yi)種意(yi)猶未盡的(de)感覺。紙上(shang)得(de)來終覺淺，絕知此事要躬行(xing)。在短暫的(de)實習(xi)中，我發(fa)現自己在校園內(nei)學(xue)(xue)到的(de)知識(shi)是(shi)(shi)那么的(de)膚淺，匱乏，僅(jin)僅(jin)停留在表(biao)面(mian)，未曾深入去探究。以為(wei)考試成績高就對法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)很了解，可(ke)一(yi)旦(dan)接(jie)觸(chu)到實際情況(kuang)，才發(fa)現自己對法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)的(de)了解真的(de)是(shi)(shi)太少了，還需要加(jia)倍的(de)努力才行(xing)。那種僅(jin)是(shi)(shi)看課本，背法(fa)(fa)(fa)條(tiao)的(de)學(xue)(xue)習(xi)方法(fa)(fa)(fa)真的(de)是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)可(ke)取(qu)的(de)，因(yin)為(wei)法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)是(shi)(shi)一(yi)門實踐性很強的(de)學(xue)(xue)科，不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)整日埋頭于(yu)(yu)書本就能(neng)成為(wei)法(fa)(fa)(fa)學(xue)(xue)強人的(de)。對于(yu)(yu)具體案(an)件(jian)的(de)處理(li)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)呆板的(de)往上(shang)套(tao)法(fa)(fa)(fa)條(tiao)，理(li)論(lun)聯(lian)系(xi)實踐才是(shi)(shi)正(zheng)確的(de)方法(fa)(fa)(fa)。

　　在(zai)實習(xi)過(guo)程(cheng)中(zhong)，我的最主要的工(gong)作是(shi)幫(bang)忙整(zheng)理(li)卷宗(zong)，打印當事人(ren)的陳述，或去幫(bang)忙給材料蓋章。整(zheng)理(li)卷宗(zong)時(shi)，我感受到(dao)了(le)真正(zheng)實實在(zai)在(zai)的案(an)例(li)，同時(shi)認識到(dao)了(le)辦案(an)人(ren)員的詢(xun)問(wen)程(cheng)序與技巧，一(yi)份供述要當事人(ren)多次詢(xun)問(wen)才行，尤(you)其對犯(fan)罪(zui)嫌疑人(ren)。知(zhi)(zhi)道一(yi)份卷宗(zong)中(zhong)需(xu)要包含很多內容，不止只(zhi)有當事人(ren)的陳述，還(huan)有而(er)且第一(yi)次看到(dao)一(yi)些(xie)法律專業文件，像拘(ju)傳通知(zhi)(zhi)書(shu)，批捕決定書(shu)等。拿(na)著他們去蓋章時(shi)，手里拿(na)著章，感覺到(dao)一(yi)種(zhong)神圣感，一(yi)份沉甸甸的重(zhong)量。

　　實(shi)習中，我(wo)(wo)們還去(qu)法(fa)(fa)院旁(pang)(pang)聽(ting)了(le)(le)兩(liang)個案子，一個是(shi)(shi)合同(tong)詐(zha)騙罪(zui)(zui)，一個是(shi)(shi)搶劫(jie)罪(zui)(zui)和故意傷害罪(zui)(zui)。通過旁(pang)(pang)聽(ting)，我(wo)(wo)對法(fa)(fa)院審理案件的(de)程(cheng)序有(you)了(le)(le)更(geng)深層次(ci)(ci)的(de)理解(jie)，以前旁(pang)(pang)聽(ting)的(de)都(dou)是(shi)(shi)民事案件，這次(ci)(ci)旁(pang)(pang)聽(ting)的(de)是(shi)(shi)檢察(cha)院提起公(gong)訴的(de)案件。親眼見(jian)證(zheng)了(le)(le)在法(fa)(fa)庭上公(gong)訴人(ren)(ren)是(shi)(shi)如何(he)提起公(gong)訴的(de)，在詢問犯(fan)罪(zui)(zui)嫌疑人(ren)(ren)時是(shi)(shi)如何(he)的(de)嚴肅，了(le)(le)解(jie)了(le)(le)其中的(de)步(bu)驟，知(zhi)道公(gong)訴人(ren)(ren)在其中的(de)職(zhi)(zhi)能與職(zhi)(zhi)責(ze)。這兩(liang)次(ci)(ci)旁(pang)(pang)聽(ting)讓我(wo)(wo)更(geng)加認(ren)識到了(le)(le)法(fa)(fa)律(lv)的(de)公(gong)正(zheng)與威嚴。

　　實習(xi)(xi)對于我(wo)們(men)(men)(men)來說是一(yi)個實在難得的(de)機(ji)會(hui)，因此從(cong)一(yi)開始(shi)，我(wo)就十分珍(zhen)惜(xi)每一(yi)天。剛開始(shi)實習(xi)(xi)時(shi)，那的(de)工(gong)作人(ren)員就告訴我(wo)們(men)(men)(men)要(yao)遵(zun)守(shou)紀(ji)律，保守(shou)秘密，維護法(fa)(fa)律的(de)威嚴(yan)(yan)。懷著一(yi)份敬仰的(de)心(xin)情，我(wo)利用這次難得的(de)機(ji)會(hui)，努力(li)工(gong)作，嚴(yan)(yan)格要(yao)求(qiu)自(zi)己，在遇(yu)到不懂的(de)地方，虛心(xin)向學(xue)姐(jie)請教，學(xue)習(xi)(xi)法(fa)(fa)律，法(fa)(fa)規知(zhi)識(shi)。在工(gong)作之余(yu)，我(wo)細細看了中國檢察(cha)報，了解到各(ge)地的(de)情況。以前總感覺法(fa)(fa)律從(cong)業人(ren)員一(yi)定會(hui)是很(hen)嚴(yan)(yan)肅，不茍(gou)言(yan)笑的(de)。但實習(xi)(xi)發現他們(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)很(hen)親(qin)切(qie)，而且經常說笑話，和(he)我(wo)們(men)(men)(men)開玩笑，一(yi)點盛氣凌人(ren)的(de)架子都(dou)(dou)(dou)沒(mei)有，都(dou)(dou)(dou)很(hen)平(ping)易近人(ren)，我(wo)們(men)(men)(men)都(dou)(dou)(dou)親(qin)切(qie)地稱姐(jie)，哥。

　　千里之行始于(yu)足下，這(zhe)(zhe)短(duan)暫而(er)充(chong)實(shi)(shi)的實(shi)(shi)習，是我(wo)人(ren)生中一段重要(yao)的經歷(li)，是將來走(zou)上社會(hui)的一個重要(yao)步驟。這(zhe)(zhe)一段實(shi)(shi)踐所學(xue)到的知識(shi)和經驗(yan)大多(duo)是來自(zi)工作人(ren)員的虛心教(jiao)導，這(zhe)(zhe)是我(wo)一生中寶貴的財(cai)富。通(tong)過實(shi)(shi)習我(wo)明(ming)白了(le)我(wo)以(yi)后應(ying)以(yi)什么態度對待法學(xue)，以(yi)什么方法學(xue)習法學(xue)，明(ming)白了(le)良好(hao)的人(ren)際關系是多(duo)么重要(yao)。

法學院學生實踐報告6

　　為期三個(ge)月的(de)實(shi)(shi)習已然結束，我們(men)很感謝也(ye)很高興有一個(ge)這么(me)好的(de)機(ji)會能夠在聽訟(song)律師事務所實(shi)(shi)習，可以讓我們(men)這些行(xing)將畢(bi)業的(de)學子提(ti)前適應一下社(she)會這個(ge)大(da)環境，為以后走(zou)出(chu)校園、走(zou)向社(she)會、走(zou)上(shang)工作崗位(wei)打(da)下堅實(shi)(shi)的(de)基礎。

　　一、實習單位簡介、實習崗位

　　江西聽(ting)訟(song)律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)事(shi)務所(suo)(suo)(suo)于20xx年(nian)9月29日成(cheng)立，是司法(fa)廳、廳領(ling)導(dao)、律(lv)(lv)(lv)工處(chu)(chu)、法(fa)援處(chu)(chu)、省(sheng)律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)協會、北京(jing)致誠中心、支持、成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)全(quan)省(sheng)唯一一家具有公益性質的(de)(de)(de)(de)律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)事(shi)務所(suo)(suo)(suo)。江西聽(ting)訟(song)律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)事(shi)務所(suo)(suo)(suo)其辦(ban)(ban)所(suo)(suo)(suo)宗旨是為(wei)了打造兩支隊(dui)伍：一支為(wei)弱(ruo)勢(shi)群體(ti)提供優(you)(you)質法(fa)律(lv)(lv)(lv)服務的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)職化、專(zhuan)業化公益團隊(dui)；一支由青年(nian)優(you)(you)秀律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)擔(dan)(dan)綱的(de)(de)(de)(de)民商、刑(xing)事(shi)、行政等訴訟(song)、非訴訟(song)專(zhuan)業團隊(dui)。我們在律(lv)(lv)(lv)所(suo)(suo)(suo)實習主要擔(dan)(dan)任律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)助(zhu)(zhu)理崗(gang)，即(ji)為(wei)所(suo)(suo)(suo)里(li)的(de)(de)(de)(de)律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)辦(ban)(ban)案提供一些輔助(zhu)(zhu)性的(de)(de)(de)(de)幫助(zhu)(zhu)，減輕律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)工作負擔(dan)(dan)，使律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)能夠提高辦(ban)(ban)案的(de)(de)(de)(de)效率。

　　二、實習期間的工作任務

　　實習期間，我(wo)們的(de)(de)工(gong)(gong)作任務是比較(jiao)繁雜(za)的(de)(de)，沒有固定的(de)(de)工(gong)(gong)作任務，其(qi)中主要(yao)包括以下工(gong)(gong)作任務：第(di)(di)一(yi)，在律(lv)(lv)(lv)所看卷宗(zong)、看法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)咨詢登記(ji)表(biao)；第(di)(di)二(er)，書(shu)寫(xie)各(ge)種(zhong)簡(jian)單的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)文書(shu)和(he)立(li)案(an)(an)材料，如(ru)起訴狀(zhuang)(zhuang)、上訴狀(zhuang)(zhuang)、答(da)辯(bian)狀(zhuang)(zhuang)、代理(li)(li)詞(ci)、仲(zhong)裁(cai)申請書(shu)、辦案(an)(an)思路、證(zheng)據(ju)目錄等；第(di)(di)三，按照主任的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，改寫(xie)各(ge)種(zhong)經典案(an)(an)例(li)；第(di)(di)四，跟(gen)隨所里律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)一(yi)起接待當(dang)事人(ren)，并學習如(ru)何(he)接待當(dang)事人(ren)與(yu)如(ru)何(he)填寫(xie)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)咨詢登記(ji)表(biao)；第(di)(di)五(wu)，跟(gen)隨律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)去法(fa)(fa)(fa)院(yuan)、仲(zhong)裁(cai)委旁聽刑(xing)事案(an)(an)件、民事案(an)(an)件和(he)勞動爭議案(an)(an)件的(de)(de)開(kai)庭審理(li)(li)等；第(di)(di)六，跟(gen)隨律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)去法(fa)(fa)(fa)院(yuan)和(he)仲(zhong)裁(cai)委立(li)案(an)(an)，并且跟(gen)隨律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)一(yi)起去調查取證(zheng)；第(di)(di)七(qi)，根據(ju)所里律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)交代，去法(fa)(fa)(fa)院(yuan)、仲(zhong)裁(cai)委、省總(zong)工(gong)(gong)會等送一(yi)些案(an)(an)件的(de)(de)材料；第(di)(di)八(ba)，參(can)與(yu)所里開(kai)展的(de)(de)模(mo)擬法(fa)(fa)(fa)庭，并嘗試擔當(dang)代理(li)(li)人(ren)參(can)與(yu)模(mo)擬訴訟或(huo)仲(zhong)裁(cai)；第(di)(di)九，根據(ju)所里律(lv)(lv)(lv)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)要(yao)求(qiu)(qiu)，查詢相(xiang)關(guan)案(an)(an)件信息和(he)跟(gen)進案(an)(an)件；第(di)(di)十，去東湖區(qu)司法(fa)(fa)(fa)局和(he)青(qing)山(shan)湖法(fa)(fa)(fa)院(yuan)值班，解答(da)當(dang)事人(ren)的(de)(de)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)咨詢；第(di)(di)十一(yi)，學習勞動法(fa)(fa)(fa)、勞動合同法(fa)(fa)(fa)以及人(ren)事爭議的(de)(de)有關(guan)法(fa)(fa)(fa)律(lv)(lv)(lv)法(fa)(fa)(fa)規。

　　三、實習期間的表現與存在的問題

　　在實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)過程(cheng)當(dang)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)嚴格要求自己(ji)(ji)，并且嚴格遵守實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)單位的(de)(de)(de)規章制度，從未出現(xian)過遲到早退等現(xian)象。我(wo)(wo)們(men)對(dui)律師交代給我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)任務總能(neng)夠保質保量的(de)(de)(de)完成，絕不(bu)拖延(yan)。我(wo)(wo)們(men)積極(ji)、主動、好學(xue)、敬業(ye)(ye)，充分展現(xian)了警(jing)院學(xue)子勤懇踏實(shi)(shi)(shi)(shi)、嚴謹務實(shi)(shi)(shi)(shi)、兢兢業(ye)(ye)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)工作(zuo)作(zuo)風(feng)，并且得(de)到了所里律師們(men)的(de)(de)(de)一致好評(ping)和肯定。但是，在實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)過程(cheng)當(dang)中(zhong)，也(ye)暴(bao)露出很多的(de)(de)(de)問(wen)題，就是通過在律所實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)后(hou)，才發(fa)現(xian)之前在學(xue)校學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識是那(nei)么的(de)(de)(de)匱乏，而(er)且其可操作(zuo)性相當(dang)的(de)(de)(de)低，發(fa)現(xian)理(li)論(lun)與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)差距之大。同(tong)時，自己(ji)(ji)對(dui)法(fa)(fa)律法(fa)(fa)規的(de)(de)(de)了解(jie)與熟悉度還遠遠不(bu)夠，面對(dui)一個法(fa)(fa)律問(wen)題，很難(nan)立刻給出既準確(que)又有可操作(zuo)性的(de)(de)(de)回(hui)答。

　　四、實習收獲和心得體會

　　通(tong)過(guo)實習(xi)，我學到(dao)了(le)許多在學校學不(bu)到(dao)的(de)(de)東西(xi)，接(jie)觸到(dao)了(le)許多在學校接(jie)觸不(bu)到(dao)的(de)(de)人(ren)(ren)和事。其(qi)中既(ji)有為人(ren)(ren)處世(shi)之道(dao)，即要(yao)求我們明白，在工(gong)作中和同事保持良(liang)好的(de)(de)關系是(shi)(shi)很重(zhong)要(yao)的(de)(de)。做事首(shou)先要(yao)學做人(ren)(ren)，要(yao)明白做人(ren)(ren)的(de)(de)道(dao)理，如何與人(ren)(ren)相處是(shi)(shi)現代社(she)(she)會的(de)(de)一個基本問題。對于自己(ji)這樣一個即將步入(ru)社(she)(she)會的(de)(de)人(ren)(ren)來(lai)說，需要(yao)學習(xi)的(de)(de)東西(xi)太多，而(er)他們就是(shi)(shi)我最好的(de)(de)老師(shi)。同時也學習(xi)到(dao)了(le)一些實務(wu)技能和工(gong)作技巧(qiao)，這些東西(xi)對我以后(hou)的(de)(de)學習(xi)和今后(hou)走(zou)向社(she)(she)會參(can)加工(gong)作無疑會提(ti)供很大的(de)(de)幫(bang)助。

　　在這(zhe)短暫而充實(shi)的(de)(de)實(shi)習過程中，我深深地感覺到(dao)自(zi)(zi)己所學(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)匱(kui)乏，本(ben)來(lai)在學(xue)(xue)校里(li)自(zi)(zi)以為(wei)(wei)學(xue)(xue)得還(huan)(huan)不錯，但一接觸到(dao)實(shi)務(wu)問題(ti)，才(cai)發(fa)現自(zi)(zi)己是(shi)多么(me)的(de)(de)無(wu)知(zhi)(zhi)，這(zhe)時我才(cai)真(zhen)(zhen)正領(ling)會到(dao)學(xue)(xue)海(hai)無(wu)涯的(de)(de)含義。雖然我們(men)已經通過了司(si)法考試，但對于成為(wei)(wei)一名律師(shi)來(lai)說，我們(men)要學(xue)(xue)的(de)(de)東(dong)西、要掌(zhang)握的(de)(de)各種技能才(cai)剛剛開(kai)(kai)始(shi)。我們(men)之(zhi)前為(wei)(wei)司(si)法考試而學(xue)(xue)習的(de)(de)各種理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)在真(zhen)(zhen)正的(de)(de)實(shi)務(wu)操(cao)作之(zhi)中，顯得極度空泛，且根(gen)本(ben)沒有(you)可操(cao)作性，我們(men)所了解(jie)的(de)(de)法律知(zhi)(zhi)識(shi)還(huan)(huan)只是(shi)個(ge)(ge)大概，只是(shi)一個(ge)(ge)大的(de)(de)框架，因(yin)此我們(men)要學(xue)(xue)習的(de)(de)東(dong)西太(tai)多了，不光是(shi)理(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)，還(huan)(huan)有(you)實(shi)務(wu)方(fang)面的(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)，對于畢業(ye)后立志于從(cong)事律師(shi)行業(ye)的(de)(de)同學(xue)(xue)來(lai)說，真(zhen)(zhen)的(de)(de)是(shi)前路漫漫，這(zhe)只是(shi)一個(ge)(ge)開(kai)(kai)始(shi)。

　　我(wo)本身就立志于畢業(ye)之后從事(shi)律師(shi)職業(ye)，因此我(wo)就更(geng)加珍(zhen)(zhen)惜(xi)在(zai)所里的(de)實習、交流(liu)和(he)學習的(de)機會(hui)。在(zai)這(zhe)三(san)個月的(de)時間里，我(wo)們第一(yi)次走進法(fa)院(yuan)(yuan)、走進仲(zhong)裁院(yuan)(yuan)、走進法(fa)庭(ting)(ting)，直面嚴正不阿的(de)檢察官、法(fa)官、律師(shi)以及案件(jian)(jian)的(de)當事(shi)人(ren)。在(zai)感受到(dao)新鮮感的(de)同時，心靈上(shang)(shang)也(ye)很受鼓舞。我(wo)們旁(pang)聽了(le)(le)電信詐騙案的(de)庭(ting)(ting)前會(hui)議，旁(pang)聽了(le)(le)勞(lao)動爭議案件(jian)(jian)的(de)開庭(ting)(ting)審(shen)理(li)，旁(pang)聽了(le)(le)組織領導(dao)傳銷活動罪(zui)的(de)整個庭(ting)(ting)審(shen)過(guo)程，也(ye)看見了(le)(le)被告人(ren)在(zai)法(fa)庭(ting)(ting)上(shang)(shang)流(liu)下的(de)悔罪(zui)眼淚，見證了(le)(le)律師(shi)在(zai)法(fa)庭(ting)(ting)上(shang)(shang)的(de)激(ji)烈對抗(kang)等。這(zhe)一(yi)切對于一(yi)個尚(shang)未畢業(ye)的(de)法(fa)科生來說，是(shi)多么難得而(er)又珍(zhen)(zhen)貴的(de)體驗。

　　五、未來的改進

　　法(fa)學是(shi)(shi)(shi)一(yi)門實(shi)踐性很強的(de)(de)學科(ke)，法(fa)學需要理論的(de)(de)指導(dao)，但(dan)法(fa)學的(de)(de)發展(zhan)是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)實(shi)踐中來(lai)(lai)完成(cheng)的(de)(de)，所以我也(ye)希望不(bu)論是(shi)(shi)(shi)學校還是(shi)(shi)(shi)學生本(ben)人，應該在(zai)(zai)大學四年的(de)(de)時光里，多去(qu)外面(mian)參加實(shi)習(xi)，尤其是(shi)(shi)(shi)法(fa)科(ke)生。不(bu)論你(ni)今(jin)后(hou)是(shi)(shi)(shi)否從事(shi)律(lv)師職業，這些實(shi)習(xi)經(jing)歷(li)都將成(cheng)為你(ni)人生之中寶貴的(de)(de)經(jing)驗財富。因(yin)為正如古語所云：“紙上(shang)得(de)來(lai)(lai)終(zhong)覺淺，絕知此事(shi)要躬(gong)行。”

法學院學生實踐報告7

　　實習是大學生走(zou)向(xiang)社(she)會的(de)(de)(de)(de)作用(yong)非(fei)(fei)凡的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)道檻，其中充(chong)滿著(zhu)磨礪(li)與再學習的(de)(de)(de)(de)機會。若要(yao)(yao)成功(gong)的(de)(de)(de)(de)跨過去需不斷地(di)反省并改進(jin)一(yi)(yi)些為人處世(shi)的(de)(de)(de)(de)措施。當然對(dui)于學法(fa)律的(de)(de)(de)(de)我來(lai)說，更得關(guan)注法(fa)律及其適用(yong)方面的(de)(de)(de)(de)瑣碎，不斷地(di)從(cong)中獲得進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)經驗，為更好的(de)(de)(de)(de)規劃(hua)以后(hou)的(de)(de)(de)(de)人生打(da)好基礎。這道檻對(dui)于大學生初步(bu)涉(she)世(shi)也是非(fei)(fei)常(chang)重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)。實習給(gei)我留下的(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)印象——認真對(dui)待每(mei)一(yi)(yi)個案件。

　　一、實習單位及崗位簡介

　　在大四的最后一個學(xue)(xue)期，我迎來了畢業實習。本次實習安排在開(kai)學(xue)(xue)后的六(liu)周，其(qi)主要目(mu)的是(shi)讓我們把在學(xue)(xue)校(xiao)所(suo)學(xue)(xue)知識(shi)與(yu)實踐相結合，通過對(dui)司法實踐的了解進一步深化對(dui)所(suo)學(xue)(xue)法律知識(shi)的理(li)解和掌握。

　　我此次在(zai)邢臺縣(xian)人(ren)民(min)法(fa)(fa)(fa)院實習。邢臺縣(xian)人(ren)民(min)法(fa)(fa)(fa)院是基層法(fa)(fa)(fa)院，共有(you)四(si)個民(min)事(shi)審(shen)(shen)(shen)判庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)、兩個刑事(shi)審(shen)(shen)(shen)判庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)、一(yi)個行(xing)政審(shen)(shen)(shen)判庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)以(yi)及六個派出(chu)(chu)法(fa)(fa)(fa)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)（分(fen)別是西黃(huang)村鎮(zhen)(zhen)派出(chu)(chu)法(fa)(fa)(fa)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)、南石門鎮(zhen)(zhen)派出(chu)(chu)法(fa)(fa)(fa)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)、將軍墓(mu)鎮(zhen)(zhen)派出(chu)(chu)法(fa)(fa)(fa)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)、路羅(luo)鎮(zhen)(zhen)派出(chu)(chu)法(fa)(fa)(fa)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)、東旺(wang)鎮(zhen)(zhen)派出(chu)(chu)法(fa)(fa)(fa)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)及黃(huang)寺(si)鎮(zhen)(zhen)派出(chu)(chu)法(fa)(fa)(fa)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)），還有(you)立案庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)、高(gao)審(shen)(shen)(shen)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)、審(shen)(shen)(shen)監(jian)庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)、執行(xing)局(ju)等。我被分(fen)到民(min)一(yi)審(shen)(shen)(shen)判庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)，民(min)一(yi)審(shen)(shen)(shen)判庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)主要負責審(shen)(shen)(shen)理合(he)同糾紛案件(jian)，后我又(you)到執行(xing)局(ju)呆了一(yi)段時間。我在(zai)這(zhe)里的工作主要是整理卷(juan)宗、旁聽庭(ting)(ting)(ting)(ting)(ting)審(shen)(shen)(shen)、練習撰(zhuan)寫判決書(shu)，還有(you)幾(ji)次與(yu)其他工作人(ren)員到當事(shi)人(ren)住(zhu)所(suo)地調查。

　　二、實習過程概述

　　去實習時老師(shi)對我(wo)們(men)說實習能否(fou)學到東西(xi)，關鍵不在(zai)于(yu)老師(shi)和法官，而(er)在(zai)于(yu)自己，只有(you)你帶著一(yi)雙(shuang)求(qiu)知的眼睛(jing)去觀察、探求(qiu)，才能學有(you)所獲。而(er)且老師(shi)反(fan)復強調(diao)實習的重要(yao)性(xing)，特別要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)認真對待實習。

　　實(shi)習(xi)的第一天，確定實(shi)習(xi)崗位后我到(dao)民一審判庭(ting)(ting)(ting)去報到(dao)。民一庭(ting)(ting)(ting)內正在開庭(ting)(ting)(ting)，我便坐在旁聽席(xi)上旁聽。這是一起比較簡單的合(he)同糾紛(fen)案件，庭(ting)(ting)(ting)審程序進行得很快，在雙方當事(shi)人拒絕調解后，法(fa)庭(ting)(ting)(ting)聽取了當事(shi)人的最后陳(chen)述，法(fa)官宣布合(he)議庭(ting)(ting)(ting)和議后擇日(ri)宣判，庭(ting)(ting)(ting)審結束(shu)。下午我被安排在庭(ting)(ting)(ting)內整理卷(juan)宗(zong)。

　　從第二天開(kai)始，我(wo)每(mei)天8點(dian)15左右趕到(dao)(dao)法院，先(xian)把庭(ting)(ting)(ting)內的(de)(de)衛(wei)生打掃一下。我(wo)們庭(ting)(ting)(ting)基本(ben)上每(mei)天上午開(kai)庭(ting)(ting)(ting)，不開(kai)庭(ting)(ting)(ting)又沒什么(me)具體工(gong)作時我(wo)就(jiu)到(dao)(dao)其(qi)他庭(ting)(ting)(ting)里旁聽。中午11點(dian)40分結束工(gong)作去吃飯。下午很少開(kai)庭(ting)(ting)(ting)，只有(you)一次因上午沒有(you)審(shen)理(li)完(wan)畢(bi)，下午繼續(xu)開(kai)庭(ting)(ting)(ting)。除此(ci)之外(wai)大(da)部分工(gong)作是(shi)整(zheng)(zheng)理(li)卷(juan)宗（主要是(shi)排(pai)序(xu)、裝訂、登記）。庭(ting)(ting)(ting)長還(huan)給我(wo)安(an)排(pai)了練習撰寫(xie)判決(jue)(jue)書(shu)的(de)(de)工(gong)作，把經過開(kai)庭(ting)(ting)(ting)審(shen)理(li)的(de)(de)案卷(juan)讓我(wo)每(mei)三(san)天寫(xie)一個判決(jue)(jue)書(shu)，寫(xie)完(wan)后再(zai)交庭(ting)(ting)(ting)長修改。在執行局呆的(de)(de)幾天除了和執行人(ren)員(yuan)外(wai)出(chu)調查取證或送達傳(chuan)票、執行令外(wai)，也同樣是(shi)整(zheng)(zheng)理(li)卷(juan)宗。

　　三、實習主要情況及體會

　　在實(shi)習期間，我主要做了以下工(gong)作(zuo)：

　　1、整理卷宗。在實習期間(jian)幫助法官(guan)和書(shu)(shu)記(ji)員整理卷宗多份。在這些已經審結的(de)案(an)件(jian)(jian)中有不少(shao)的(de)典型案(an)例，涉及到(dao)(dao)事實的(de)認定、證(zheng)據的(de)采信、責(ze)任的(de)劃分等。在此過(guo)程(cheng)中，通過(guo)對卷宗的(de)翻閱和向書(shu)(shu)記(ji)員咨(zi)詢，我對合同糾紛案(an)件(jian)(jian)從立案(an)到(dao)(dao)審結的(de)程(cheng)序以及各種歸檔(dang)文書(shu)(shu)的(de)分類有了詳細了解。

　　2、旁(pang)(pang)聽(ting)案(an)(an)件(jian)(jian)。市場(chang)經濟(ji)飛速發(fa)展的(de)(de)(de)同(tong)時，人(ren)(ren)們(men)法(fa)(fa)律權利意識不(bu)斷(duan)增強(qiang)，再加上(shang)仲裁(cai)等非訴程(cheng)序糾紛解決機構較少，導致民一庭(ting)(ting)的(de)(de)(de)案(an)(an)件(jian)(jian)相(xiang)對(dui)(dui)較多，且(qie)呈逐(zhu)年(nian)遞增趨勢。這(zhe)(zhe)對(dui)(dui)我來說(shuo)是一件(jian)(jian)好事(shi)，有(you)充足的(de)(de)(de)案(an)(an)件(jian)(jian)旁(pang)(pang)聽(ting)。以前在(zai)學(xue)校我參加過刑事(shi)案(an)(an)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)模擬法(fa)(fa)庭(ting)(ting)，刑事(shi)案(an)(an)件(jian)(jian)很注(zhu)重程(cheng)序，法(fa)(fa)庭(ting)(ting)審理(li)(li)嚴(yan)肅。但在(zai)這(zhe)(zhe)里，旁(pang)(pang)聽(ting)民事(shi)審判后感覺庭(ting)(ting)審比較隨便，氣氛比較緩(huan)和(he)，有(you)些程(cheng)序性問題也省略了。通過旁(pang)(pang)聽(ting)案(an)(an)件(jian)(jian)，我對(dui)(dui)民事(shi)審判的(de)(de)(de)特點(dian)和(he)程(cheng)序有(you)了詳細的(de)(de)(de)了解，認(ren)識到民事(shi)案(an)(an)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)審理(li)(li)關鍵在(zai)于化解當(dang)(dang)事(shi)人(ren)(ren)之間的(de)(de)(de)矛盾，促進(jin)社會和(he)諧。與(yu)刑事(shi)案(an)(an)件(jian)(jian)著重體現國家強(qiang)制力懲罰犯罪不(bu)同(tong)，民事(shi)案(an)(an)件(jian)(jian)的(de)(de)(de)理(li)(li)想結果應該是讓雙方當(dang)(dang)事(shi)人(ren)(ren)實(shi)現共贏而又不(bu)失法(fa)(fa)律的(de)(de)(de)尊(zun)嚴(yan)，這(zhe)(zhe)一點(dian)對(dui)(dui)法(fa)(fa)官的(de)(de)(de)個人(ren)(ren)素質(zhi)要(yao)求(qiu)很高(gao)，這(zhe)(zhe)個素質(zhi)不(bu)僅(jin)僅(jin)是法(fa)(fa)律方面知識要(yao)淵(yuan)博，更要(yao)求(qiu)法(fa)(fa)官有(you)很高(gao)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)格魅力。

　　3、書(shu)(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)法(fa)律文(wen)(wen)書(shu)(shu)(shu)(shu)。在(zai)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)6周中(zhong)，幫助庭長草擬了(le)(le)7份民(min)事(shi)(shi)(shi)(shi)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)(shu)，在(zai)撰寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)過程中(zhong)出(chu)(chu)現了(le)(le)不(bu)(bu)少的(de)(de)(de)錯誤。判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)(shu)的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)格式是(shi)(shi)首部(bu)(bu)、事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)、理(li)由(you)、判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)結果、尾部(bu)(bu)。首部(bu)(bu)寫(xie)(xie)(xie)當事(shi)(shi)(shi)(shi)人的(de)(de)(de)基(ji)本(ben)情(qing)況，然(ran)(ran)后是(shi)(shi)原(yuan)告訴稱，寫(xie)(xie)(xie)原(yuan)告的(de)(de)(de)訴訟(song)請求、事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)和(he)理(li)由(you)，再寫(xie)(xie)(xie)“被(bei)告辨稱”，其內(nei)容是(shi)(shi)被(bei)告的(de)(de)(de)抗辯(bian)理(li)由(you)和(he)事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)。然(ran)(ran)后是(shi)(shi)“經(jing)(jing)審理(li)查(cha)明”部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)，寫(xie)(xie)(xie)法(fa)院(yuan)對證據的(de)(de)(de)采(cai)納(na)和(he)不(bu)(bu)予采(cai)納(na)的(de)(de)(de)理(li)由(you)及認(ren)定的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)。此后是(shi)(shi)本(ben)院(yuan)認(ren)為(wei)(wei)，寫(xie)(xie)(xie)明判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)的(de)(de)(de)理(li)由(you)和(he)所依據的(de)(de)(de)法(fa)律，最后寫(xie)(xie)(xie)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)結果。我寫(xie)(xie)(xie)完第一(yi)個判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)后交給庭長，他(ta)對我寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)(shu)做了(le)(le)很多修改(gai)。他(ta)說(shuo)：“你(ni)前邊(bian)寫(xie)(xie)(xie)的(de)(de)(de)還可(ke)以，但(dan)在(zai)‘經(jing)(jing)審理(li)查(cha)明’一(yi)部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)存在(zai)問題較多，措辭不(bu)(bu)夠嚴謹(jin)，用語欠規范，陳述過于簡單，邏輯(ji)有失嚴密，說(shuo)服力(li)不(bu)(bu)足。”的(de)(de)(de)確，我在(zai)寫(xie)(xie)(xie)“經(jing)(jing)審理(li)查(cha)明”部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)時，寫(xie)(xie)(xie)得過于概括，庭長說(shuo)這(zhe)部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)要把(ba)案件(jian)所有的(de)(de)(de)相關事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)都(dou)加以分(fen)(fen)(fen)析(xi)，寫(xie)(xie)(xie)出(chu)(chu)對證據采(cai)納(na)和(he)不(bu)(bu)采(cai)納(na)的(de)(de)(de)理(li)由(you)，因為(wei)(wei)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)要讓原(yuan)告、被(bei)告雙方(fang)看(kan)，他(ta)們可(ke)能都(dou)不(bu)(bu)懂法(fa)律，作(zuo)為(wei)(wei)一(yi)個法(fa)律文(wen)(wen)書(shu)(shu)(shu)(shu)撰寫(xie)(xie)(xie)者，你(ni)要讓訴訟(song)雙方(fang)看(kan)了(le)(le)以后，通過對判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)(shu)中(zhong)認(ren)定事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)的(de)(de)(de)邏輯(ji)分(fen)(fen)(fen)析(xi)得出(chu)(chu)與判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)書(shu)(shu)(shu)(shu)相同的(de)(de)(de)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)，這(zhe)樣才(cai)能讓判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)具有說(shuo)服力(li)，才(cai)會是(shi)(shi)一(yi)個成(cheng)功的(de)(de)(de)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)。而我的(de)(de)(de)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)只(zhi)是(shi)(shi)對原(yuan)告、被(bei)告存在(zai)爭議(yi)的(de)(de)(de)部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)事(shi)(shi)(shi)(shi)實(shi)作(zuo)了(le)(le)分(fen)(fen)(fen)析(xi)，并(bing)不(bu)(bu)能讓人從我的(de)(de)(de)“經(jing)(jing)審理(li)查(cha)明”和(he)“本(ben)院(yuan)認(ren)為(wei)(wei)”部(bu)(bu)分(fen)(fen)(fen)想當然(ran)(ran)的(de)(de)(de)得出(chu)(chu)我做的(de)(de)(de)判(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)(pan)決(jue)(jue)(jue)(jue)。法(fa)律文(wen)(wen)書(shu)(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)這(zhe)門課(ke)(ke)我在(zai)大二時學(xue)過，可(ke)惜當時認(ren)為(wei)(wei)只(zhi)是(shi)(shi)考查(cha)課(ke)(ke)，沒(mei)有認(ren)真學(xue)習(xi)(xi)。現在(zai)很后悔在(zai)學(xue)校是(shi)(shi)沒(mei)能好(hao)好(hao)學(xue)習(xi)(xi)這(zhe)門課(ke)(ke)，以至(zhi)現在(zai)不(bu)(bu)能完成(cheng)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)法(fa)官交給給我的(de)(de)(de)工作(zuo)。回學(xue)校后我會努力(li)補充文(wen)(wen)書(shu)(shu)(shu)(shu)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)知識，希(xi)望(wang)下次(ci)遇(yu)到類似情(qing)況時可(ke)以出(chu)(chu)色完成(cheng)。

　　4、跟隨執(zhi)(zhi)行(xing)人(ren)(ren)(ren)員到(dao)被(bei)執(zhi)(zhi)行(xing)標(biao)的(de)(de)物所在地去(qu)執(zhi)(zhi)行(xing)。一般(ban)到(dao)了(le)(le)強制執(zhi)(zhi)行(xing)階(jie)段的(de)(de)案件(jian)都是很難執(zhi)(zhi)行(xing)的(de)(de)，有一部(bu)分是被(bei)執(zhi)(zhi)行(xing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)確沒(mei)錢(qian)無(wu)力給付(fu)賠償款，即無(wu)財產可供執(zhi)(zhi)行(xing)；還(huan)有一類是有錢(qian)但還(huan)是不能(neng)順(shun)利(li)執(zhi)(zhi)行(xing)，這些被(bei)執(zhi)(zhi)行(xing)人(ren)(ren)(ren)大(da)多都提前把(ba)財產轉(zhuan)移或隱匿(ni)，因為他們(men)通曉法律。曾(ceng)經(jing)有一個案件(jian)，申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)知道被(bei)執(zhi)(zhi)行(xing)人(ren)(ren)(ren)把(ba)錢(qian)存進了(le)(le)銀行(xing)，但執(zhi)(zhi)行(xing)人(ren)(ren)(ren)員去(qu)查(cha)詢(xun)后(hou)根本沒(mei)有發現被(bei)申(shen)請(qing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)賬(zhang)戶，這肯(ken)定是把(ba)錢(qian)存進了(le)(le)他人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)賬(zhang)戶。對于這類案件(jian)如果部(bu)門之(zhi)間協調合力執(zhi)(zhi)行(xing)，會大(da)大(da)提高執(zhi)(zhi)行(xing)的(de)(de)效率。

　　實習(xi)期間，我利用這次難得的(de)(de)(de)機會努力(li)工(gong)作，嚴(yan)格要求自己，虛心向法官求教，努力(li)學(xue)習(xi)法律(lv)、法規(gui)等知(zhi)識(shi)，利用空(kong)余(yu)時間認真(zhen)(zhen)學(xue)習(xi)一些課本之外的(de)(de)(de)相關(guan)知(zhi)識(shi)，掌(zhang)握了一些基(ji)本的(de)(de)(de)法律(lv)技能，從而進一步鞏固了自己所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，為(wei)以(yi)后真(zhen)(zhen)正從事法律(lv)實踐工(gong)作打下了基(ji)礎。

　　“紙(zhi)上得來(lai)終覺(jue)淺，絕知(zhi)此事要躬行”。在(zai)(zai)短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)過(guo)程中，我(wo)(wo)深(shen)深(shen)地感(gan)覺(jue)到自己所學(xue)(xue)(xue)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)膚淺和專業(ye)知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)匱乏(fa)，剛開始，對(dui)一(yi)(yi)些工(gong)作無從下手，茫然不(bu)知(zhi)所措(cuo)，這(zhe)讓(rang)我(wo)(wo)感(gan)到非常難過(guo)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校時(shi)(shi)總以為(wei)自己學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)錯，一(yi)(yi)旦(dan)接觸到實(shi)(shi)(shi)(shi)際(ji)，才(cai)發現(xian)自己知(zhi)之甚少，需要學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)很多(duo)，這(zhe)時(shi)(shi)才(cai)真正領(ling)悟到“學(xue)(xue)(xue)無止境”的(de)(de)(de)(de)(de)(de)真正含義(yi)。以上也許是(shi)我(wo)(wo)一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)，不(bu)過(guo)有一(yi)(yi)點參加(jia)實(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)都(dou)應該(gai)有所認(ren)識(shi)：我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)和實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求是(shi)有一(yi)(yi)定距離的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。法(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)是(shi)一(yi)(yi)門(men)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)性很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)科(ke)，它需要理論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)，但其發展和意義(yi)要在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中才(cai)能實(shi)(shi)(shi)(shi)現(xian)，并(bing)且它的(de)(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)要目的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)為(wei)社會實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)服務(wu)。所以，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)法(fa)(fa)學(xue)(xue)(xue)教(jiao)育(yu)應該(gai)與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)更(geng)緊(jin)密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)結合起來(lai)，在(zai)(zai)采用(yong)理論(lun)與實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)相結合的(de)(de)(de)(de)(de)(de)辦學(xue)(xue)(xue)模式時(shi)(shi)，對(dui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)加(jia)以重視(shi)，更(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)增(zeng)加(jia)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)所占比(bi)例。

　　在(zai)實(shi)習過程中(zhong)(zhong)，我發現法(fa)律(lv)的(de)普及與公(gong)民法(fa)律(lv)意(yi)識的(de)提高(gao)非常(chang)重(zhong)要。我國為推進(jin)法(fa)治建(jian)設而(er)進(jin)行了多年的(de)普法(fa)教育活動，取得了很(hen)大的(de)成就，人們的(de)法(fa)制觀念和法(fa)律(lv)意(yi)識都有了很(hen)大的(de)提高(gao)。在(zai)我參加旁聽的(de)好(hao)幾起案件(jian)中(zhong)(zhong)，當事人都沒有請(qing)代理(li)律(lv)師(shi)，而(er)是自行抗(kang)辯和辯護，而(er)且他們所運用的(de)法(fa)律(lv)和抗(kang)辯的(de)理(li)由都很(hen)到位。

　　雖然我國(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)普(pu)法(fa)(fa)(fa)(fa)工(gong)作取得了以(yi)(yi)上(shang)很大(da)成就，但是(shi)我們(men)不(bu)能否認在(zai)(zai)普(pu)法(fa)(fa)(fa)(fa)的(de)(de)(de)(de)深(shen)度和(he)(he)廣度上(shang)還有些(xie)不(bu)足。比如有些(xie)時候，人們(men)對法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)條(tiao)文(wen)是(shi)知道的(de)(de)(de)(de)，但卻未能正確的(de)(de)(de)(de)理解它，以(yi)(yi)至(zhi)于(yu)觸犯了法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)而不(bu)自知；有些(xie)當事人由于(yu)平(ping)時不(bu)注重用(yong)法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)保護自己的(de)(de)(de)(de)合法(fa)(fa)(fa)(fa)權益(yi)，最后導致矛盾加(jia)深(shen)，對簿(bu)公堂，以(yi)(yi)至(zhi)于(yu)本來可以(yi)(yi)避免通過司法(fa)(fa)(fa)(fa)途徑解決的(de)(de)(de)(de)案(an)件占(zhan)用(yong)司法(fa)(fa)(fa)(fa)資源(yuan)。社(she)會上(shang)還存在(zai)(zai)一些(xie)當事人對法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)不(bu)信任的(de)(de)(de)(de)情況，他們(men)質疑發律(lv)的(de)(de)(de)(de)公平(ping)和(he)(he)正義。所(suo)以(yi)(yi)我國(guo)(guo)應當而且必須加(jia)大(da)法(fa)(fa)(fa)(fa)制貫徹(che)、普(pu)及的(de)(de)(de)(de)力(li)度，逐步(bu)建(jian)立人們(men)對法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)的(de)(de)(de)(de)信仰(yang)，只(zhi)有這樣法(fa)(fa)(fa)(fa)治建(jian)設才能取得巨大(da)的(de)(de)(de)(de)進步(bu)。

　　這一個多月的(de)實習使我(wo)深刻的(de)認(ren)識(shi)到，除(chu)了要(yao)(yao)有很(hen)(hen)好的(de)業務素質外(wai)，在工(gong)作(zuo)中與(yu)同事保持良好的(de)關系也(ye)是很(hen)(hen)重要(yao)(yao)的(de)。做事先做人，只有先處理好人際關系，才能在工(gong)作(zuo)中作(zuo)出更(geng)大(da)的(de)成績。對于我(wo)們這樣即將(jiang)步(bu)入社會的(de)人來說，需要(yao)(yao)學(xue)的(de)東西很(hen)(hen)多，周圍的(de)每個人都可能是我(wo)們的(de)老師，只要(yao)(yao)我(wo)們注意觀察和學(xue)習，工(gong)作(zuo)與(yu)生活中周圍的(de)同事和朋友會教給(gei)我(wo)們很(hen)(hen)多知識(shi)和道(dao)理。

　　四、實習自我鑒定

　　在實習期間，我嚴格遵守工作紀律，不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早退，認真(zhen)完成(cheng)法官和(he)書記員交給的(de)工作，得到了民一庭全體人(ren)員的(de)好評，同時也發(fa)現了自己(ji)的(de)許多不(bu)(bu)足(zu)之處(chu)，找到了以(yi)后努力的(de)方向。

　　通過(guo)一個月短(duan)暫而又充實(shi)(shi)(shi)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)，我發現實(shi)(shi)(shi)踐(jian)經驗的(de)(de)欠缺使自己在工作(zuo)中捉(zhuo)襟見肘，力不從心。在幾位法官的(de)(de)幫助下，實(shi)(shi)(shi)習(xi)期間(jian)我努力將自己在學(xue)(xue)校(xiao)所學(xue)(xue)的(de)(de)理論知識與實(shi)(shi)(shi)踐(jian)相結合，用理論指導實(shi)(shi)(shi)踐(jian)，在實(shi)(shi)(shi)踐(jian)中自己的(de)(de)知識得(de)到(dao)了(le)鞏固和(he)發展，解決實(shi)(shi)(shi)際(ji)問題的(de)(de)能力也得(de)到(dao)了(le)鍛煉。同時，實(shi)(shi)(shi)習(xi)開闊了(le)自己的(de)(de)視野，使我對法律解決實(shi)(shi)(shi)際(ji)問題的(de)(de)程(cheng)序有所了(le)解，對專業用語有了(le)進(jin)一步的(de)(de)掌握，法律文書的(de)(de)寫作(zuo)能力也有了(le)顯(xian)著的(de)(de)提高。

　　此外，我(wo)(wo)還認識了幾(ji)位法(fa)官和(he)(he)律師朋友(you)，通過與他們(men)的(de)交(jiao)流(liu)和(he)(he)相處(chu)交(jiao)流(liu)，使我(wo)(wo)學到(dao)很多為人(ren)處(chu)世(shi)的(de)方法(fa)，這些都(dou)是在書上(shang)學不到(dao)的(de)。最(zui)后，我(wo)(wo)想(xiang)借此機會，再(zai)一(yi)次向為我(wo)(wo)的(de)實習提供幫助(zhu)和(he)(he)指導的(de)邢臺縣(xian)人(ren)民法(fa)院的(de)工作人(ren)員和(he)(he)我(wo)(wo)的(de)老(lao)師、及在實習過程中幫助(zhu)我(wo)(wo)的(de)朋友(you)致以衷心的(de)感(gan)謝！

法學院學生實踐報告8

　　大學的最后一(yi)個(ge)暑假，我(wo)去區檢(jian)察(cha)院(yuan)(yuan)實(shi)習，時間是從(cong)20xx年x月xx日(ri)至x月xx日(ri)。實(shi)習期間努(nu)力將自(zi)己(ji)在學校所學的理(li)論知識向實(shi)踐方面轉化，盡(jin)量做到(dao)理(li)論與實(shi)踐相結合，在實(shi)習期間能(neng)夠遵守工作紀(ji)律，不遲到(dao)、早退，認(ren)真完(wan)成領(ling)導和檢(jian)察(cha)人員交(jiao)辦的工作，得(de)到(dao)院(yuan)(yuan)領(ling)導及全體檢(jian)察(cha)干警的一(yi)致好評(ping)，同時也發現了自(zi)己(ji)的許多不足(zu)之處。

　　實習期間(jian)，我利(li)用此次(ci)難(nan)得的(de)機(ji)會，努力工(gong)作，嚴格要求(qiu)自己(ji)，虛(xu)心向領(ling)導和檢察(cha)干警求(qiu)教，認(ren)真(zhen)學(xue)習政治理論，黨和國家(jia)的(de)政策(ce)，學(xue)習法律(lv)、法規等知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，利(li)用空余時間(jian)認(ren)真(zhen)學(xue)習一些課本(ben)內容以(yi)外的(de)相關知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，掌握了一些基(ji)(ji)本(ben)的(de)法律(lv)技(ji)能，從而進一步鞏(gong)固自己(ji)所(suo)學(xue)到(dao)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)(shi)，為以(yi)后真(zhen)正走上(shang)工(gong)作崗(gang)位(wei)打(da)下基(ji)(ji)礎。

　　一、實習目的及意義

　　實(shi)習(xi)(xi)(xi)目的(de)(de)：通(tong)過實(shi)習(xi)(xi)(xi)，將在大學(xue)期間所(suo)學(xue)的(de)(de)理(li)論與法律(lv)實(shi)習(xi)(xi)(xi)相(xiang)結合，鞏固知識，發現(xian)(xian)不(bu)足，以求積累(lei)經驗、指導學(xue)習(xi)(xi)(xi)和(he)學(xue)以致用；在實(shi)習(xi)(xi)(xi)中(zhong)，培(pei)養(yang)獨立發現(xian)(xian)問(wen)題(ti)(ti)、分(fen)析問(wen)題(ti)(ti)和(he)解決問(wen)題(ti)(ti)的(de)(de)能力(li)；通(tong)過實(shi)習(xi)(xi)(xi)培(pei)養(yang)社會適應能力(li)和(he)人際交(jiao)往能力(li)，并不(bu)斷(duan)提高自身(shen)法律(lv)素養(yang)，樹立正確的(de)(de)法律(lv)人觀念和(he)法律(lv)思維；通(tong)過在派出(chu)所(suo)參與到具體的(de)(de)辦(ban)案(an)的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，熟悉(xi)公安機關的(de)(de)各(ge)項管理(li)制度及相(xiang)關的(de)(de)法律(lv)法規(gui)，了解其辦(ban)案(an)的(de)(de)法定(ding)程(cheng)序和(he)一(yi)般步驟，不(bu)斷(duan)充實(shi)自身(shen)的(de)(de)專(zhuan)業知識。

　　實(shi)(shi)習意義：這是(shi)我(wo)們(men)即(ji)將(jiang)(jiang)走出校門(men)，踏上(shang)社會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最后一(yi)次實(shi)(shi)習。作(zuo)(zuo)為(wei)將(jiang)(jiang)理(li)論知(zhi)識(shi)與實(shi)(shi)踐(jian)相聯系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)橋梁，實(shi)(shi)習生活帶(dai)給了我(wo)們(men)很多有益經(jing)驗和書本上(shang)沒有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。法學(xue)本生就是(shi)一(yi)門(men)實(shi)(shi)踐(jian)性很強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)科，學(xue)習法律(lv)知(zhi)識(shi)不僅僅在(zai)于(yu)我(wo)們(men)能將(jiang)(jiang)那些書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)在(zai)多大程度(du)和深度(du)上(shang)有一(yi)個全(quan)面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握，更重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)能夠運用所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)去解決生活中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際問題。這才是(shi)學(xue)習法律(lv)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)們(men)所(suo)承載(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命(ming)。作(zuo)(zuo)為(wei)一(yi)名法律(lv)人，我(wo)珍惜(xi)每(mei)一(yi)次實(shi)(shi)習機會，把它們(men)當作(zuo)(zuo)檢驗自身(shen)理(li)論知(zhi)識(shi)是(shi)否扎實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)試金石；我(wo)在(zai)實(shi)(shi)習中(zhong)也很注意個人法律(lv)素養的(de)(de)(de)(de)(de)(de)提高，學(xue)習如(ru)何為(wei)人處事，怎樣提高個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。

　　二、實習內容

　　我實習的(de)單(dan)位是(shi)(shi)我們(men)(men)鎮上的(de)派(pai)出所，來的(de)第二天早上所長召集(ji)我們(men)(men)開了一個會議，主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)重新分(fen)派(pai)一下各自的(de)任務。我們(men)(men)實習生(sheng)由于剛來很多東西都不清(qing)楚，所長讓(rang)我們(men)(men)在第一星期主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)觀摩和學習所里(li)(li)的(de)辦事規程和熟悉所里(li)(li)的(de)管理規定，并適應這(zhe)里(li)(li)的(de)生(sheng)活和工(gong)作。

　　在這第一個(ge)星期里(li)，我(wo)跟著已經(jing)(jing)來所(suo)里(li)很久的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)生xx學(xue)會(hui)了(le)如(ru)何(he)給(gei)前(qian)來辦(ban)理身(shen)(shen)份(fen)證(zheng)的(de)(de)(de)(de)群(qun)眾(zhong)照相，辦(ban)身(shen)(shen)份(fen)證(zheng)算是(shi)所(suo)里(li)的(de)(de)(de)(de)一項(xiang)主(zhu)要工作了(le)，相片的(de)(de)(de)(de)質量會(hui)決定(ding)群(qun)眾(zhong)們是(shi)否會(hui)拿到(dao)(dao)證(zheng)件，我(wo)必須(xu)做好這項(xiang)工作讓他們滿意。身(shen)(shen)份(fen)證(zheng)圖像的(de)(de)(de)(de)采集用的(de)(de)(de)(de)是(shi)公安系統的(de)(de)(de)(de)專用軟件，照完相片之后要經(jing)(jing)過它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)一系列處理，檢測合格后才能(neng)上傳到(dao)(dao)戶(hu)籍室辦(ban)理身(shen)(shen)份(fen)證(zheng)。新手要掌握它(ta)(ta)的(de)(de)(de)(de)功能(neng)得花(hua)一些時(shi)間來練習(xi)，幾經(jing)(jing)摸索我(wo)總(zong)算是(shi)熟悉了(le)。終于(yu)我(wo)可以給(gei)前(qian)來的(de)(de)(de)(de)群(qun)眾(zhong)照相了(le)，照出來的(de)(de)(de)(de)相片在經(jing)(jing)過處理后，傳到(dao)(dao)戶(hu)籍室那邊(bian)，大部(bu)分都是(shi)很不錯的(de)(de)(de)(de)，但也有(you)少部(bu)分還存(cun)在小(xiao)問題(ti)。經(jing)(jing)過多次調整后，我(wo)對該軟件的(de)(de)(de)(de)使用已基(ji)本掌握，能(neng)夠勝任照相一職。這是(shi)我(wo)來所(suo)里(li)最先學(xue)會(hui)的(de)(de)(de)(de)一項(xiang)工作，但它(ta)(ta)和(he)我(wo)所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)(de)專業知識聯系不太緊密。

　　接下來(lai)，我(wo)(wo)(wo)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)就(jiu)是(shi)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)詢(xun)(xun)(xun)問(wen)(wen)(wen)當事(shi)(shi)(shi)人(ren)、證人(ren)以(yi)及(ji)(ji)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)制作詢(xun)(xun)(xun)問(wen)(wen)(wen)筆(bi)錄(lu)(lu)(lu)。所(suo)里最讓人(ren)激動的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)刻(ke)就(jiu)是(shi)出(chu)警(jing)了，太具挑戰性了，無(wu)論刮(gua)風下雨還是(shi)半(ban)夜三更只要(yao)接到(dao)群眾報(bao)警(jing)，劉警(jing)官都會帶著(zhu)我(wo)(wo)(wo)一起去處理。對于(yu)(yu)當事(shi)(shi)(shi)人(ren)有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)要(yao)帶回來(lai)做筆(bi)錄(lu)(lu)(lu)，不(bu)(bu)管多(duo)么晚(wan)都要(yao)做個(ge)筆(bi)錄(lu)(lu)(lu)。每一次(ci)x警(jing)官在(zai)做筆(bi)錄(lu)(lu)(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)都在(zai)旁邊學習，聽他們(men)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)提(ti)問(wen)(wen)(wen)，都問(wen)(wen)(wen)些(xie)什(shen)么問(wen)(wen)(wen)題(ti)，對不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)案件(jian)又該(gai)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)設計(ji)詢(xun)(xun)(xun)問(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)，被詢(xun)(xun)(xun)問(wen)(wen)(wen)者(zhe)回答的(de)(de)(de)(de)(de)紀錄(lu)(lu)(lu)過(guo)(guo)程，以(yi)及(ji)(ji)該(gai)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)組織語言進(jin)行紀錄(lu)(lu)(lu)，如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)把(ba)握(wo)詢(xun)(xun)(xun)問(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)點和非重(zhong)(zhong)點，碰到(dao)一些(xie)棘手的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)(wen)題(ti)該(gai)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)解決等等。這些(xie)都是(shi)對初生牛犢的(de)(de)(de)(de)(de)考驗，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信通過(guo)(guo)認真學習和實(shi)(shi)踐，我(wo)(wo)(wo)定(ding)能(neng)掌握(wo)這其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)學問(wen)(wen)(wen)。經過(guo)(guo)聆聽多(duo)次(ci)詢(xun)(xun)(xun)問(wen)(wen)(wen)，我(wo)(wo)(wo)已能(neng)夠對不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)案件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)問(wen)(wen)(wen)方式(shi)了然于(yu)(yu)心，熟悉(xi)詢(xun)(xun)(xun)問(wen)(wen)(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)程序(xu)，對于(yu)(yu)重(zhong)(zhong)點問(wen)(wen)(wen)題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)把(ba)握(wo)以(yi)及(ji)(ji)如(ru)(ru)(ru)何(he)(he)按手印(yin)。如(ru)(ru)(ru)對一般案件(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)詢(xun)(xun)(xun)問(wen)(wen)(wen)，首先要(yao)向當事(shi)(shi)(shi)人(ren)宣讀(du)或出(chu)示“行政權力義務(wu)告(gao)知書”，然后(hou)才開始，在(zai)詢(xun)(xun)(xun)問(wen)(wen)(wen)過(guo)(guo)程中要(yao)問(wen)(wen)(wen)清其(qi)時(shi)間、地(di)(di)點、起因、經過(guo)(guo)等必要(yao)事(shi)(shi)(shi)項。如(ru)(ru)(ru)對打架斗毆性質(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)重(zhong)(zhong)點問(wen)(wen)(wen)其(qi)誰(shui)先動手，用什(shen)么打對方，打了哪個(ge)部位，都有(you)誰(shui)受傷。在(zai)核對完筆(bi)錄(lu)(lu)(lu)后(hou)，打出(chu)紙質(zhi)文檔(dang)給當事(shi)(shi)(shi)人(ren)查閱，在(zai)與當事(shi)(shi)(shi)人(ren)口(kou)述不(bu)(bu)一至(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方應(ying)立即(ji)修改，并在(zai)核對無(wu)誤后(hou)在(zai)規(gui)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方按上(shang)手印(yin)。在(zai)有(you)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)干警(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下，我(wo)(wo)(wo)也對當事(shi)(shi)(shi)人(ren)作過(guo)(guo)幾次(ci)詢(xun)(xun)(xun)問(wen)(wen)(wen)筆(bi)錄(lu)(lu)(lu)，他給我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)評價是(shi)總(zong)體上(shang)符(fu)合規(gui)范要(yao)求(qiu)，但有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)用語有(you)些(xie)不(bu)(bu)妥。我(wo)(wo)(wo)在(zai)隨后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)詢(xun)(xun)(xun)問(wen)(wen)(wen)過(guo)(guo)程中，不(bu)(bu)斷地(di)(di)在(zai)改進(jin)。

　　三、實習體會

　　通過這次實習，讓我進(jin)一(yi)步認識了公安，認識了社(she)會，也認識到(dao)公安在社(she)會中的重(zhong)要作(zuo)用。通過對實習中自己表現的反思，我發現了自身的一(yi)些不(bu)足之處，并(bing)深刻認識到(dao)：

　　1、理論是(shi)基礎，實(shi)習經驗是(shi)關鍵(jian)

　　在一個(ge)多(duo)月的實習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)，我深深感到自己所學(xue)知識(shi)的匱(kui)乏、眼高手低(di)。通過(guo)實習(xi)(xi)我發現(xian)自己很多(duo)不足。我有時(shi)發現(xian)知識(shi)倒是掌(zhang)握了，但如何運(yun)用卻不知從何著手，甚(shen)至束手無策，這(zhe)就(jiu)是實習(xi)(xi)經(jing)驗重要(yao)性的體(ti)現(xian)，經(jing)驗往(wang)往(wang)能提高效(xiao)率。

　　2、提高(gao)自身素質，適應社(she)會(hui)發展需要

　　警(jing)察是社(she)會(hui)秩(zhi)序(xu)的(de)維(wei)護者，他(ta)擔負著(zhu)保障人(ren)民安居樂業和(he)維(wei)持社(she)會(hui)秩(zhi)序(xu)穩(wen)定的(de)重(zhong)任。作為有志于從事人(ren)民警(jing)察職(zhi)業的(de)人(ren)，培(pei)養良好的(de)素質是極為重(zhong)要的(de)，這包括(kuo)專(zhuan)業知識、職(zhi)業形象和(he)執業紀律、人(ren)格魅(mei)力等素質。同時這也是提高(gao)行政管理效率(lv)和(he)構建和(he)諧社(she)會(hui)的(de)重(zhong)要條件(jian)。

　　3、實習(xi)(xi)對加強和指導學習(xi)(xi)的(de)作用(yong)

　　第一，對我們(men)在(zai)討論(lun)(lun)某(mou)個(ge)案(an)件的(de)(de)重(zhong)要(yao)問題時應該廣泛地查閱資料，弄清(qing)理論(lun)(lun)上在(zai)這一問題上主要(yao)有(you)哪些觀點(dian)，實習(xi)之中(zhong)又傾向于哪種觀點(dian)，不僅易于和(he)(he)他人的(de)(de)思路和(he)(he)想法接(jie)軌，豐(feng)富自己的(de)(de)思維。更做(zuo)到有(you)重(zhong)點(dian)的(de)(de)學習(xi)，有(you)重(zhong)點(dian)地掌握所學到的(de)(de)知(zhi)識，有(you)重(zhong)點(dian)的(de)(de)學習(xi)理論(lun)(lun)界的(de)(de)重(zhong)要(yao)觀點(dian)。

　　第(di)二，我們應(ying)(ying)該虛心聽取(qu)各種意見，應(ying)(ying)該多注(zhu)意，想想該如何應(ying)(ying)對(dui)，這樣對(dui)我們今后的學習和工(gong)作會很(hen)有幫助的。

　　第三，注(zhu)重鍛(duan)煉培養(yang)自己的(de)(de)邏輯思(si)維(wei)能力(li)(li)和靈(ling)活應變能力(li)(li)。對于一名好(hao)的(de)(de)法(fa)律(lv)職業者來說這(zhe)(zhe)些是必不可少的(de)(de)。而且也(ye)要常寫一些文章，以鍛(duan)煉自己的(de)(de)寫作能力(li)(li)和表(biao)達能力(li)(li)，這(zhe)(zhe)也(ye)是綜合培養(yang)，有利于提高自身的(de)(de)法(fa)律(lv)思(si)維(wei)能力(li)(li)。

法學院學生實踐報告9

　　一、實習目的：

　　四年的(de)(de)本(ben)科階(jie)段法(fa)學(xue)(xue)學(xue)(xue)習即(ji)將結束(shu)，而自(zi)己對法(fa)學(xue)(xue)的(de)(de)理(li)(li)解還停留在(zai)(zai)理(li)(li)論層(ceng)面(mian)，感謝市煙(yan)草分局（公司）能給我這次實(shi)(shi)習的(de)(de)機(ji)會，尤(you)其在(zai)(zai)稽(ji)查員這個崗位上(shang)，將理(li)(li)論運用于(yu)實(shi)(shi)踐，將實(shi)(shi)踐反作用于(yu)理(li)(li)論，在(zai)(zai)提升自(zi)己法(fa)學(xue)(xue)專業素(su)養的(de)(de)同(tong)時，增強自(zi)己的(de)(de)實(shi)(shi)際交往能力(li)、工作能力(li)，為正(zheng)式參加工作打下堅實(shi)(shi)的(de)(de)基礎。

　　二、實習過程：

　　我于3月14日(ri)來(lai)(lai)到(dao)煙(yan)(yan)草(cao)專賣分局(ju)(ju)（公(gong)司(si)）實(shi)習(xi)，作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)(wei)一個(ge)應屆生，初(chu)來(lai)(lai)公(gong)司(si)，很(hen)擔心(xin)(xin)不(bu)知該(gai)(gai)怎樣與(yu)人相(xiang)處，該(gai)(gai)如何做(zuo)好工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，但是(shi)公(gong)司(si)寬松融洽的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)氛圍、團結向上的(de)(de)(de)(de)(de)企業(ye)文(wen)化(hua)，讓我很(hen)快(kuai)投入到(dao)了(le)(le)學習(xi)和工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)當中。剛(gang)來(lai)(lai)單位(wei)，由(you)于什么(me)都不(bu)了(le)(le)解，單位(wei)對我進行了(le)(le)為(wei)(wei)期一個(ge)星期的(de)(de)(de)(de)(de)培訓，主要是(shi)從(cong)煙(yan)(yan)草(cao)企業(ye)單位(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)性質，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)，企業(ye)文(wen)化(hua)理念(nian)和人才任用機(ji)制等方面(mian)，為(wei)(wei)了(le)(le)讓我更深刻的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解企業(ye)及(ji)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)，之后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間(jian)進行了(le)(le)輪崗實(shi)習(xi)，我先(xian)后(hou)在(zai)(zai)綜合辦公(gong)室(shi)、托克遜縣(xian)煙(yan)(yan)草(cao)局(ju)(ju)學習(xi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)一段時(shi)間(jian)。這(zhe)些(xie)部門的(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務是(shi)我以(yi)前從(cong)未接觸(chu)過的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)在(zai)(zai)部門領導和同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)指導與(yu)幫(bang)(bang)助下，我很(hen)快(kuai)適應了(le)(le)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)環境，也熟悉(xi)了(le)(le)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)。在(zai)(zai)托克遜縣(xian)煙(yan)(yan)草(cao)局(ju)(ju)實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)月中，縣(xian)局(ju)(ju)衡局(ju)(ju)長和同(tong)事們給(gei)了(le)(le)我很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助，使我學到(dao)了(le)(le)很(hen)多知識，也是(shi)因為(wei)(wei)有了(le)(le)他們的(de)(de)(de)(de)(de)幫(bang)(bang)助，才使我不(bu)斷成長，看到(dao)了(le)(le)了(le)(le)自身存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)足，為(wei)(wei)今后(hou)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)打下了(le)(le)堅實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎，在(zai)(zai)此我向他們表(biao)示衷心(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)感謝。

　　下面就將我實習工作心得做以下總結：

　　1、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)方面(mian)：在縣局(ju)，我主要參與了(le)(le)(le)市場走訪(fang)(fang)服務(wu)(wu)、暗訪(fang)(fang)、業(ye)務(wu)(wu)學習等(deng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)，我虛(xu)心(xin)(xin)向領導、同事學習，盡快熟(shu)悉業(ye)務(wu)(wu)，我先后在客(ke)戶(hu)(hu)經(jing)理(li)(li)和(he)稽(ji)(ji)查(cha)員(yuan)(yuan)兩(liang)個崗位(wei)進(jin)行了(le)(le)(le)實(shi)習，負(fu)責(ze)指(zhi)導我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是縣局(ju)客(ke)戶(hu)(hu)經(jing)理(li)(li)熱孜萬(wan)大姐和(he)縣局(ju)稽(ji)(ji)查(cha)員(yuan)(yuan)李凡鵬師傅(fu)。每天有(you)計(ji)劃(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走訪(fang)(fang)客(ke)戶(hu)(hu)是工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)必不可少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項(xiang)，他(ta)們(men)(men)(men)用心(xin)(xin)為(wei)(wei)客(ke)戶(hu)(hu)提供(gong)優質服務(wu)(wu)使(shi)我真真切切的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)(gan)受到了(le)(le)(le)，走訪(fang)(fang)到每位(wei)客(ke)戶(hu)(hu)，他(ta)們(men)(men)(men)都(dou)對客(ke)戶(hu)(hu)進(jin)行認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詢問、言簡意(yi)賅的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)訓，提出相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議并指(zhi)導客(ke)戶(hu)(hu)認(ren)真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)填寫客(ke)戶(hu)(hu)服務(wu)(wu)手冊。我做為(wei)(wei)一(yi)名實(shi)習員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)，他(ta)們(men)(men)(men)在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同時(shi)也指(zhi)導鍛煉我，比如(ru)讓我單獨與客(ke)戶(hu)(hu)進(jin)行溝通，介紹(shao)動銷(xiao)臺帳、維(wei)護(hu)標價簽，詢問卷(juan)煙銷(xiao)量，根(gen)據客(ke)戶(hu)(hu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際銷(xiao)售(shou)情(qing)況建議應上柜(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)卷(juan)煙品牌(pai)，對客(ke)戶(hu)(hu)進(jin)行煙草專(zhuan)(zhuan)賣法的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)等(deng)，在工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)學習過程中(zhong)，我更加系(xi)統全面(mian)地(di)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)專(zhuan)(zhuan)賣稽(ji)(ji)查(cha)人員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)性質、工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程，深(shen)入體會(hui)了(le)(le)(le)稽(ji)(ji)查(cha)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)職責(ze)，清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)到煙草專(zhuan)(zhuan)賣管理(li)(li)部門是整個煙草零售(shou)市場的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)管理(li)(li)者(zhe)和(he)監督者(zhe)，擔負(fu)著重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場管理(li)(li)和(he)行政執法職責(ze)，因此專(zhuan)(zhuan)賣稽(ji)(ji)查(cha)人員(yuan)(yuan)要具備很高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)素質。對于(yu)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)出現的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不足，他(ta)們(men)(men)(men)會(hui)及時(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)糾正。雖然每天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務(wu)(wu)都(dou)是滿滿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但我從不感(gan)(gan)覺累，反而感(gan)(gan)到很充實(shi)，因為(wei)(wei)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)得到了(le)(le)(le)提升。經(jing)過這(zhe)一(yi)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習，我對客(ke)戶(hu)(hu)經(jing)理(li)(li)和(he)稽(ji)(ji)查(cha)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業(ye)務(wu)(wu)、流程等(deng)有(you)了(le)(le)(le)一(yi)定程度的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟(shu)悉，學會(hui)了(le)(le)(le)要細心(xin)(xin)對待(dai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)和(he)每一(yi)件事。為(wei)(wei)成(cheng)為(wei)(wei)一(yi)個合格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)煙草人打(da)下了(le)(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。

　　2、思想認(ren)識方(fang)面：客(ke)戶經理(li)和(he)(he)稽查員是與客(ke)戶直接(jie)溝通的(de)崗(gang)位(wei)，是將優(you)質(zhi)的(de)服務、卷煙相關信息以及法(fa)律法(fa)規傳遞給客(ke)戶的(de)崗(gang)位(wei)，我們的(de)客(ke)戶經理(li)和(he)(he)稽查員之所以努力為客(ke)戶服務，就是期望客(ke)戶能(neng)在我們的(de)幫助下利(li)潤大幅增加(jia)的(de)同時(shi)相關的(de)綜合(he)業務素(su)(su)質(zhi)能(neng)力和(he)(he)行業認(ren)知水平也獲得(de)提升，使之成為高素(su)(su)質(zhi)的(de)忠誠的(de)客(ke)戶，以便與我們攜手更(geng)好(hao)的(de)維護國家的(de)利(li)益和(he)(he)消(xiao)費者(zhe)的(de)利(li)益，實現我們新疆煙草企業文化落地。

　　3、學習(xi)方(fang)面：每(mei)天下(xia)午下(xia)班前，縣(xian)局(ju)領(ling)導都會(hui)(hui)組織我(wo)們開會(hui)(hui)，在(zai)(zai)會(hui)(hui)上，大家(jia)把自己一(yi)(yi)天工(gong)作(zuo)中取得成(cheng)(cheng)效、好的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)方(fang)法以及發現的(de)(de)(de)(de)問(wen)題或(huo)遇到的(de)(de)(de)(de)困難提(ti)(ti)出來共同(tong)討論并研究下(xia)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)重心。從中我(wo)收獲很多，不光是(shi)學會(hui)(hui)了一(yi)(yi)些好的(de)(de)(de)(de)與(yu)客戶溝通的(de)(de)(de)(de)技巧，更重要的(de)(de)(de)(de)是(shi)分(fen)析(xi)問(wen)題、解決(jue)問(wen)題時的(de)(de)(de)(de)思路(lu)。在(zai)(zai)每(mei)周的(de)(de)(de)(de)不定期學習(xi)上級下(xia)發的(de)(de)(de)(de)文件中，我(wo)積(ji)極做好記錄，努力(li)和同(tong)事們保持(chi)統一(yi)(yi)進度，并在(zai)(zai)學習(xi)結束后(hou)，自覺(jue)抽(chou)時間對文件精神(shen)進行更深的(de)(de)(de)(de)領(ling)悟。另外，根據(ju)領(ling)導安排，完(wan)成(cheng)(cheng)一(yi)(yi)些工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)簡報寫作(zuo)。這些讓我(wo)不論是(shi)在(zai)(zai)工(gong)作(zuo)中還是(shi)在(zai)(zai)自己的(de)(de)(de)(de)職業素養(yang)方(fang)面都有很大的(de)(de)(de)(de)提(ti)(ti)升。使我(wo)開始慢慢懂(dong)得“企業成(cheng)(cheng)就(jiu)人才，人才成(cheng)(cheng)就(jiu)企業”的(de)(de)(de)(de)內涵所在(zai)(zai)。

法學院學生實踐報告10

　　一、實習目的

　　1、通過實(shi)習(xi)，將在大學(xue)期(qi)間所學(xue)的理論與法(fa)律(lv)實(shi)踐相結(jie)合，鞏(gong)固(gu)知(zhi)識，發現不(bu)足，以(yi)求積累經驗、指導學(xue)習(xi)；

　　2、通(tong)過(guo)實習，培養(yang)獨立發現問(wen)題、分析問(wen)題和解(jie)決(jue)問(wen)題的能力；

　　3、通(tong)過實習，培養社會適應能(neng)力(li)和人際交往能(neng)力(li)；

　　4、通(tong)過實習(xi)，樹立(li)正確的法律人觀念和法律人思維(wei)。

　　二、實習計劃

　　1、熟(shu)悉律師事(shi)務所的各項管理制度；

　　2、熟悉與律(lv)師(shi)業務相關的法律(lv)法規及律(lv)師(shi)執業紀律(lv)；

　　3、熟悉(xi)律師事(shi)務(wu)(wu)所的(de)業(ye)務(wu)(wu)來(lai)源、執業(ye)范圍(wei)和執業(ye)環(huan)境；

　　4、掌握一般辦公技能；

　　5、與律師(shi)接觸和溝通，虛心接受指導；

　　6、整理卷(juan)宗、資料查詢、法律文書撰(zhuan)寫；

　　7、協助律(lv)師接待當(dang)事(shi)人(ren)，組織證據(ju)，開(kai)庭；

　　8、不斷充實專業知識；

　　9、請實習(xi)單位出具實習(xi)鑒定(ding)；整理實習(xi)記(ji)錄，撰寫實習(xi)報告(gao)。

　　三、實習經過

　　由于實(shi)習之前我(wo)就已經明確實(shi)習目的(de)(de)(de)(de)和制定(ding)了實(shi)習計劃(hua)，這使(shi)得(de)我(wo)在實(shi)習過程中有的(de)(de)(de)(de)放矢，積極主動尋找鍛煉機會，并有得(de)于許多律師(shi)的(de)(de)(de)(de)指點幫助(zhu)(zhu)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習內容豐富(fu)多彩。這些工作(zuo)有助(zhu)(zhu)于鍛煉我(wo)的(de)(de)(de)(de)各種能力，也是(shi)以(yi)后職業生涯中必不可少的(de)(de)(de)(de)環節(jie)和方面。在完成一般事務性工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)基礎上，我(wo)注重(zhong)以(yi)下實(shi)習內容：

　　（一）通過整理卷宗熟悉律師整個辦案流程(cheng)和司法程(cheng)序(xu)

　　整(zheng)理(li)卷(juan)宗(zong)幾乎(hu)是(shi)每個(ge)(ge)法學專(zhuan)業的(de)(de)(de)(de)(de)實習生都要(yao)做的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)。在安頓好之后(hou)，我(wo)接(jie)到的(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)任務就(jiu)是(shi)整(zheng)理(li)卷(juan)宗(zong)，看似簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)其(qi)實在你沒做之前(qian)還(huan)是(shi)需要(yao)時間去熟(shu)悉和(he)掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)，比如裝(zhuang)訂(ding)次序排列就(jiu)和(he)辦案(an)流程(cheng)(cheng)緊密相關，也和(he)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)司法程(cheng)(cheng)序相對(dui)應(ying)。以(yi)民事(shi)卷(juan)為例，律師承辦案(an)件首先(xian)是(shi)要(yao)有(you)(you)律師事(shi)務所的(de)(de)(de)(de)(de)批單，然(ran)(ran)后(hou)與當事(shi)人(ren)簽訂(ding)委托代理(li)協議(yi)，取得授權(quan)委托書；然(ran)(ran)后(hou)是(shi)根據案(an)情所撰寫(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)起(qi)訴(su)書、上訴(su)書或(huo)者答辯狀(zhuang)；接(jie)下來是(shi)組(zu)織調(diao)查材料以(yi)形成的(de)(de)(de)(de)(de)證據，包括談話(hua)筆錄、證人(ren)證言和(he)書證物(wu)證；最(zui)后(hou)再綜(zong)合形成律師代理(li)詞(ci)。如果這個(ge)(ge)案(an)件是(shi)法院已受理(li)或(huo)者已結案(an)，就(jiu)還(huan)有(you)(you)出庭通知書、舉證通知書、判決書、裁定書等法院材料。因此，只(zhi)要(yao)你認(ren)真和(he)細(xi)心(xin)，通過整(zheng)理(li)卷(juan)宗(zong)你就(jiu)可(ke)以(yi)了解(jie)熟(shu)悉律師的(de)(de)(de)(de)(de)辦案(an)流程(cheng)(cheng)及(ji)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)司法程(cheng)(cheng)序，這很(hen)重要(yao)。我(wo)并沒有(you)(you)因為工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)繁(fan)瑣(suo)而粗心(xin)甚至(zhi)放棄(qi)，相反我(wo)很(hen)有(you)(you)興趣(qu)并在其(qi)中受到啟迪。

　　（二）通過協助律師咨(zi)詢和律師開(kai)庭獲得實務(wu)技巧

　　法律(lv)(lv)知識方面的欠缺，由于這兩年(nian)來的鍛煉，我(wo)能在(zai)較短時間(jian)內掌握，所(suo)以(yi)我(wo)覺(jue)得自(zi)己的差距和不(bu)足(zu)便是實(shi)務技(ji)巧，因為律(lv)(lv)師需要(yao)的是信手拈來，應付自(zi)如。而這方面獲得的捷徑就是跟隨律(lv)(lv)師辦(ban)(ban)案(an)。雖然這次實(shi)習(xi)中跟隨律(lv)(lv)師辦(ban)(ban)案(an)的機會不(bu)多，但我(wo)還是盡量把(ba)握。通過(guo)(guo)旁聽律(lv)(lv)師咨詢過(guo)(guo)程學(xue)(xue)習(xi)律(lv)(lv)師接待(dai)當事人(ren)的方式(shi)和分析問題的思維特點；通過(guo)(guo)旁聽庭審了(le)解案(an)件的審理(li)過(guo)(guo)程和律(lv)(lv)師在(zai)其中的辯論技(ji)巧、言行舉止。有時我(wo)也(ye)學(xue)(xue)學(xue)(xue)組(zu)織證據(ju)和記錄(lu)要(yao)點，有問題也(ye)隨時請教。

　　（三(san)）非訴訟業務(wu)在法(fa)律(lv)行業中的重大前景

　　律(lv)師事務(wu)(wu)所的(de)業務(wu)(wu)有訴訟(song)和(he)(he)非訴訟(song)兩種(zhong)類型，而(er)隨著社會經濟的(de)迅速和(he)(he)多元化(hua)的(de)發展(zhan)，非訴訟(song)業務(wu)(wu)已成為(wei)越來越多律(lv)師事務(wu)(wu)所的(de)主要業務(wu)(wu)組(zu)成部分和(he)(he)市場發展(zhan)方向。xx律(lv)師事務(wu)(wu)所與(yu)金融機(ji)構和(he)(he)大(da)中(zhong)型企業集團建立了長效的(de)合(he)作機(ji)制(zhi)，為(wei)其提供(gong)合(he)同起草與(yu)審查、土地轉讓、國有資產管理、股(gu)票證(zheng)券、銀行業務(wu)(wu)、企業破產、法律(lv)顧問等(deng)非訴訟(song)服務(wu)(wu)。這些項目(mu)的(de)標的(de)往往很大(da)，它(ta)表(biao)明非訴訟(song)業務(wu)(wu)市場之(zhi)大(da)。

　　（四）專業化(hua)在行業競爭中的重要(yao)性

　　xx律(lv)師事務(wu)所雖然是(shi)綜合性(xing)的(de)(de)律(lv)師事務(wu)所，但其(qi)每一位律(lv)師都(dou)是(shi)某一特定(ding)領(ling)域(yu)的(de)(de)能手(shou)，可根據需要(yao)隨(sui)時組成不同專(zhuan)業(ye)(ye)領(ling)域(yu)的(de)(de)律(lv)師工作團隊(dui)，為(wei)客(ke)戶提供特定(ding)領(ling)域(yu)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)化法(fa)(fa)律(lv)服務(wu)。這(zhe)提醒學(xue)法(fa)(fa)學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)我(wo)，對未來(lai)職業(ye)(ye)發展方向的(de)(de)選(xuan)擇(ze)要(yao)盡早明(ming)確，因(yin)為(wei)只有明(ming)確目標(biao)，通過(guo)(guo)努(nu)力(li)學(xue)習過(guo)(guo)硬(ying)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)水平，才(cai)能在未來(lai)的(de)(de)競爭和業(ye)(ye)務(wu)工作中取得優勢(shi)。

　　（五(wu)）實習對(dui)加強和指導學習的作用(yong)

　　1、嚴謹(jin)、辨(bian)證與恒心(xin)(xin)。嚴謹(jin)、辨(bian)證的(de)法律人思維在法律專業(ye)知(zhi)識學習中(zhong)起(qi)著(zhu)重要的(de)作用，而(er)只有以堅持(chi)的(de)心(xin)(xin)態才能樹立信(xin)心(xin)(xin)，取得成功；

　　2、發(fa)現不足，彌補欠缺。實習過程中無(wu)論碰到的是專(zhuan)業(ye)還是非專(zhuan)業(ye)領域，我都積(ji)極查(cha)找資料，虛(xu)心請教律師。同樣這個(ge)方法(fa)也應該運用到今后的學習上，這對提高自己是非常必要的；

　　3、不(bu)要急功近(jin)利。雖然(ran)意識到(dao)學識上與經驗上的(de)欠(qian)缺，但也(ye)許(xu)是積累不(bu)足，我對有些(xie)問題始終找不(bu)到(dao)解決途徑。我想學習上也(ye)一樣，不(bu)要急功近(jin)利，凡事講究一個過程。

　　我決定(ding)在今后(hou)的(de)(de)學習中根(gen)據這次實(shi)習所得到的(de)(de)經(jing)驗，處理好課堂學習與(yu)社會實(shi)踐的(de)(de)關系(xi)，以及理論知識與(yu)實(shi)踐內容的(de)(de)關系(xi)。

　　四、結語

　　通過各項實(shi)習工作(zuo)及時(shi)記錄實(shi)習心(xin)得(de)，樹立法(fa)律職業敏銳性和法(fa)律人思(si)維(wei)律師(shi)的(de)(de)(de)工作(zuo)是(shi)嚴謹和實(shi)事求是(shi)的(de)(de)(de)，律師(shi)的(de)(de)(de)思(si)維(wei)是(shi)敏銳與辨證的(de)(de)(de)。面(mian)(mian)對案(an)件，律師(shi)根據自身知(zhi)識和經驗往(wang)往(wang)很快便(bian)能著手解決(jue)。而(er)面(mian)(mian)對問題的(de)(de)(de)分析討論(lun)，律師(shi)更是(shi)滔滔不絕(jue)，有(you)理有(you)據。我喜(xi)歡討論(lun)，更喜(xi)歡與律師(shi)討論(lun)。我觀察律師(shi)的(de)(de)(de)臨場發揮，通過討論(lun)獲取(qu)知(zhi)識、更新知(zhi)識。

法學院學生實踐報告11

　　實踐人：XX大學(xue)法學(xue)院06級(ji)2班 xx 20xx0401073

　　實踐時(shi)間：20xx年1月23日——2月1日

　　實踐活動：家教

　　實踐目的：第一，勤工儉學；

　　第二，豐富假期生(sheng)活；

　　第三(san)，鍛煉自己與人(ren)交往的能力，增加社會(hui)經驗實踐經歷(li)及收獲。

　　轉眼間，一個寒(han)冷的假期(qi)(qi)就(jiu)要過(guo)去了。驀(mo)然回(hui)首，不能(neng)不感(gan)慨光陰如似箭般穿梭中的那份(fen)無奈(nai)。當準備收(shou)拾心(xin)情，重整出發時，發現(xian)原來匆匆的假期(qi)(qi)里多了一份(fen)沉沉的充實(shi)。

　　過了十天的(de)(de)(de)家(jia)教(jiao)生涯，現在的(de)(de)(de)我(wo)對于“老師(shi)”這個(ge)稱謂(wei)不(bu)再陌(mo)生，當(dang)別人稱呼我(wo)“老師(shi)”時(shi)，沒(mei)有(you)了昔日的(de)(de)(de)逃避與羞澀……有(you)人說教(jiao)師(shi)是太(tai)陽底下最神圣的(de)(de)(de)職業。雖然(ran)我(wo)的(de)(de)(de)兼職只是沾上(shang)了“教(jiao)師(shi)”的(de)(de)(de)丁點邊，可我(wo)分明感到這兩個(ge)字給我(wo)帶來的(de)(de)(de)豪邁(mai)感。然(ran)而當(dang)告(gao)別了家(jia)教(jiao)職務(wu)時(shi)，原先最熟(shu)悉的(de)(de)(de)稱謂(wei)，瞬間只留(liu)下陌(mo)生的(de)(de)(de)暈印，一圈又一圈……

　　第一篇 初次見面

　　第(di)一(yi)(yi)(yi)次去給瑤(yao)(yao)瑤(yao)(yao)上課(ke)的(de)(de)(de)情形依舊(jiu)歷歷在目。我(wo)破例地早(zao)早(zao)起(qi)了(le)床，雖離上課(ke)還(huan)(huan)有一(yi)(yi)(yi)個小時(shi)，可(ke)我(wo)早(zao)已梳洗完畢，整裝(zhuang)待發。前一(yi)(yi)(yi)晚(wan)，我(wo)甚(shen)至興奮(fen)得(de)失眠(mian)。一(yi)(yi)(yi)路(lu)上我(wo)的(de)(de)(de)心像揣了(le)只兔子，砰砰直跳，是(shi)(shi)(shi)緊張還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)興奮(fen)，自己(ji)(ji)都分(fen)不清，只記得(de)心里不住的(de)(de)(de)對自己(ji)(ji)說：“這是(shi)(shi)(shi)我(wo)人(ren)生的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)份工作，好好干，加油！”我(wo)并沒(mei)多(duo)想接下來要(yao)見面的(de)(de)(de)學生會是(shi)(shi)(shi)怎樣，任(ren)性？挑(tiao)剔？還(huan)(huan)是(shi)(shi)(shi)乖巧聽話(hua)？我(wo)只知道要(yao)面帶笑容，給別人(ren)留下良好的(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)印象……

　　瑤(yao)瑤(yao)是(shi)(shi)個(ge)初(chu)中二年(nian)(nian)級(ji)的(de)(de)(de)學生(sheng)，胖胖的(de)(de)(de)，很(hen)是(shi)(shi)可(ke)(ke)愛。通(tong)過和她(ta)的(de)(de)(de)交談(tan)(tan)我(wo)對(dui)(dui)她(ta)有(you)了(le)(le)(le)初(chu)步的(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解：她(ta)有(you)很(hen)強的(de)(de)(de)求知欲，聰明，反應很(hen)快。但正(zheng)處(chu)于(yu)花季(ji)少年(nian)(nian)的(de)(de)(de)她(ta)，貪(tan)于(yu)玩耍，所(suo)以成績平平。最讓她(ta)的(de)(de)(de)父母(mu)擔(dan)(dan)心(xin)的(de)(de)(de)是(shi)(shi)她(ta)似乎除了(le)(le)(le)學習之外對(dui)(dui)其他任何事情(qing)都充滿了(le)(le)(le)興(xing)趣，惟有(you)提(ti)到學習她(ta)就煩躁的(de)(de)(de)要命。在和瑤(yao)瑤(yao)父母(mu)的(de)(de)(de)交談(tan)(tan)中，我(wo)可(ke)(ke)以感(gan)受到父母(mu)心(xin)中那(nei)(nei)種望(wang)女成鳳的(de)(de)(de)殷切期望(wang)，感(gan)受到父母(mu)對(dui)(dui)女兒的(de)(de)(de)那(nei)(nei)種期望(wang)是(shi)(shi)那(nei)(nei)樣摯熱的(de)(de)(de)、無私的(de)(de)(de)。他們(men)看(kan)的(de)(de)(de)很(hen)遠，看(kan)到了(le)(le)(le)女兒的(de)(de)(de)未來；我(wo)被父母(mu)對(dui)(dui)子女的(de)(de)(de)這種情(qing)義深深打動(dong)了(le)(le)(le)，同時(shi)感(gan)到肩上的(de)(de)(de)擔(dan)(dan)子很(hen)重。對(dui)(dui)于(yu)沒有(you)任何家教(jiao)經驗的(de)(de)(de)我(wo)來說，畢竟是(shi)(shi)一個(ge)“挑戰”。

　　我(wo)負責瑤瑤所有(you)課(ke)程的(de)補習。今天是(shi)(shi)第一(yi)(yi)天，我(wo)給她(ta)補習地理，幫(bang)助她(ta)如何(he)記(ji)憶中(zhong)國(guo)行政(zheng)地圖。可是(shi)(shi)講了一(yi)(yi)會兒(er)，我(wo)發現她(ta)聽課(ke)很(hen)隨意(yi)(yi)(yi)，學習很(hen)隨意(yi)(yi)(yi)，我(wo)意(yi)(yi)(yi)識到(dao)如果這樣繼續(xu)講下去，不光是(shi)(shi)現在她(ta)沒有(you)收(shou)獲，而且日后的(de)效率也會大打折扣。所以我(wo)現在的(de)首要任務不是(shi)(shi)講課(ke)，而是(shi)(shi)告訴她(ta)如何(he)端(duan)正(zheng)學習態度(du)。

　　我給瑤瑤講了很多我同學(xue)，和自己的親身(shen)經歷，遙(yao)遙(yao)似乎也聽的很認真。時不時的點頭應和我。

　　就這樣，學習之(zhi)余我們交談學習體(ti)會，很快一上(shang)午的(de)(de)時(shi)間(jian)就匆匆過(guo)去，我感(gan)覺(jue)她聽(ting)課的(de)(de)態度也大有(you)改觀，時(shi)間(jian)結束時(shi)，我感(gan)覺(jue)自己講的(de)(de)意由未盡，她聽(ting)的(de)(de)也是興趣昂然(ran)。

　　第一天就這樣過去了(le)......

　　第二篇 反思

　　凡事預則立，不預則廢。專(zhuan)職的(de)(de)(de)教師都要天天備課(ke)(ke)(ke)，即使從(cong)教多年(nian)的(de)(de)(de)經驗非常豐富的(de)(de)(de)優秀老(lao)教師，從(cong)來(lai)也不會在備課(ke)(ke)(ke)上偷(tou)懶。更何(he)況像我這樣將家教作為(wei)兼職的(de)(de)(de)大(da)學生呢，事實(shi)上如果(guo)沒有精心的(de)(de)(de)準備時(shi)，上課(ke)(ke)(ke)時(shi)還是較難做到熟練的(de)(de)(de)，這樣，就會大(da)大(da)影響授課(ke)(ke)(ke)的(de)(de)(de)效率和效果(guo)。于是每天在完成(cheng)當天的(de)(de)(de)補習任務(wu)后，我回家的(de)(de)(de)第一(yi)件(jian)事情就是備課(ke)(ke)(ke)總(zong)結，歸納起來(lai)我覺得自己需要有以下幾方面(mian)需要改進：

　　一、在(zai)講(jiang)課方(fang)面，我需要分清楚什么是(shi)重點(dian)(dian)(dian)，不(bu)(bu)是(shi)重點(dian)(dian)(dian)的可以一帶而(er)過，畢竟學(xue)生在(zai)上課的時(shi)候也不(bu)(bu)是(shi)一點(dian)(dian)(dian)都沒聽(ting)，針對重點(dian)(dian)(dian)拿分的項目(mu)要詳細講(jiang)解，這樣才能讓她(ta)在(zai)以后(hou)的考(kao)試中(zhong)，成績(ji)有所提(ti)高。如此，才是(shi)補課之功效(xiao)有所發揮了(le)。

　　二、在(zai)講的過程中，我應該盡量(liang)耐心點(dian)，慢慢的給學(xue)(xue)生講，畢(bi)竟她才初二，可能有(you)些(xie)我認(ren)為(wei)很簡單的對她并(bing)不(bu)是那樣，切記不(bu)能煩燥，不(bu)能講了(le)一遍她沒聽懂就兇學(xue)(xue)生，這(zhe)樣只能適得其(qi)反。這(zhe)在(zai)我第(di)一次上課的過程中，有(you)犯這(zhe)種毛病，所以(yi)后來我改(gai)了(le)很多，盡量(liang)讓(rang)自己耐心。

　　三、在習題(ti)布(bu)置與(yu)講解(jie)上，我(wo)要盡量備(bei)備(bei)課，一(yi)定要挑些有針對性的題(ti)目(mu)給(gei)學(xue)生做(zuo)，不(bu)能(neng)做(zuo)了很多(duo)題(ti)，但是很多(duo)都不(bu)是重(zhong)點，那樣更多(duo)的依然是浪費時間。另外學(xue)生甚礎比(bi)較弱，也先強化(hua)了基礎才能(neng)夠(gou)去提高層次。

　　四、最后就是要和(he)學生處(chu)好關系(xi)，要讓她(ta)把我當朋友，而不是老師，這樣才能夠更好的(de)溝通。

　　第三篇 家教生活，苦中有甜，喜憂參半

　　由(you)于(yu)每天做(zuo)家教，這就迫使我(wo)(wo)改掉了假期(qi)睡懶覺的(de)(de)(de)習(xi)慣。開始的(de)(de)(de)幾天，他(ta)聽課時(shi)(shi)，時(shi)(shi)常會(hui)走神，一副心不在焉的(de)(de)(de)樣子。有(you)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)心里(li)會(hui)感(gan)到很(hen)惱(nao)火：自己(ji)如此(ci)賣命地講(jiang)，他(ta)卻置之不理。好在我(wo)(wo)很(hen)有(you)耐(nai)心。每當(dang)他(ta)走神時(shi)(shi)，我(wo)(wo)都會(hui)提醒他(ta)，耐(nai)著性子給他(ta)講(jiang)下去。他(ta)，一遇到不會(hui)的(de)(de)(de)題(ti)，首先想(xiang)到的(de)(de)(de)是放棄。“這題(ti)太難了，我(wo)(wo)不做(zuo)了....”，一聽到這句話，我(wo)(wo)都會(hui)在心里(li)苦(ku)笑了。態(tai)度，真的(de)(de)(de)可以決定(ding)一切。當(dang)年，中國國家足球隊前主教練米盧的(de)(de)(de)名言：態(tai)度決定(ding)一切。我(wo)(wo)現(xian)在才真實地感(gan)受(shou)到態(tai)度不同所帶來的(de)(de)(de)相異的(de)(de)(de)結果(guo)

　　我(wo)和遙(yao)遙(yao)在這(zhe)十天的生(sheng)(sheng)活中(zhong)相處(chu)的非常融洽，在課上我(wo)們(men)是(shi)嚴(yan)格的師(shi)生(sheng)(sheng)關系，我(wo)詼諧的講(jiang)解讓(rang)她(ta)聽的津津有味；中(zhong)途的休息時間，她(ta)總是(shi)纏(chan)著我(wo)給她(ta)講(jiang)大學的生(sheng)(sheng)活，同(tong)時我(wo)也(ye)從她(ta)給我(wo)將的事情中(zhong)感(gan)(gan)悟到90的孩子(zi)和我(wo)們(men)是(shi)多(duo)么(me)大的差距。她(ta)的活潑(po)開朗(lang)帶動的我(wo)也(ye)感(gan)(gan)覺(jue)到自(zi)己似乎年輕(qing)朝(chao)氣了(le)許多(duo)。

　　在家教中(zhong)(zhong)，和家長相(xiang)處同(tong)和學(xue)生相(xiang)處一并(bing)重要(yao)。你要(yao)明白雇傭關系(xi)。在家長面(mian)前樹(shu)立(li)起他(ta)們(men)對(dui)(dui)你的(de)(de)(de)(de)(de)信心(xin)是(shi)至關重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)。你的(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)任感是(shi)取勝的(de)(de)(de)(de)(de)法寶。同(tong)時在和家長的(de)(de)(de)(de)(de)聊天中(zhong)(zhong)，你對(dui)(dui)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)不能過于(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)貶低，你要(yao)試(shi)圖讓他(ta)們(men)對(dui)(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)抱有(you)希望。每天結束給遙(yao)遙(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)補習(xi)后，我都會和遙(yao)遙(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)家長聊一會兒天，一是(shi)將遙(yao)遙(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)進步(bu)及時告(gao)訴家長讓他(ta)們(men)感到欣慰，二(er)則同(tong)他(ta)們(men)聊天中(zhong)(zhong)我也(ye)可以有(you)許多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)體會。我會真切的(de)(de)(de)(de)(de)感到每個父(fu)母對(dui)(dui)子(zi)女的(de)(de)(de)(de)(de)熾熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)。感受到做父(fu)母的(de)(de)(de)(de)(de)不易。想(xiang)想(xiang)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)父(fu)母也(ye)是(shi)這樣的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦的(de)(de)(de)(de)(de)撫養了自(zi)己(ji)二(er)十年，日后還將這樣的(de)(de)(de)(de)(de)操勞下去(qu)。

　　第四篇 分別之日

　　轉(zhuan)眼(yan)就(jiu)到年跟了，家(jia)家(jia)都開始為過年忙碌上了。給遙遙的補習也就(jiu)結束了。

　　最后(hou)(hou)(hou)一天，我(wo)(wo)(wo)(wo)照常按時(shi)開始補(bu)課，講英(ying)(ying)語(yu)，和她(ta)(ta)(ta)練習(xi)英(ying)(ying)語(yu)對話。只是最后(hou)(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)提前下課了(le)，離開前，我(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)了(le)遙(yao)(yao)遙(yao)(yao)的(de)(de)(de)眼中透露著依(yi)依(yi)不(bu)(bu)舍(she)，她(ta)(ta)(ta)對爸媽說(shuo)她(ta)(ta)(ta)喜歡我(wo)(wo)(wo)(wo)，不(bu)(bu)想(xiang)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)離開。叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)阿(a)姨也說(shuo)以(yi)后(hou)(hou)(hou)假(jia)期(qi)遙(yao)(yao)遙(yao)(yao)就交給我(wo)(wo)(wo)(wo)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)每個假(jia)期(qi)都(dou)給她(ta)(ta)(ta)補(bu)習(xi)，雖然我(wo)(wo)(wo)(wo)對他們對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)信任感到(dao)莫大的(de)(de)(de)欣慰，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)笑著摸摸遙(yao)(yao)遙(yao)(yao)的(de)(de)(de)頭說(shuo)：“謝(xie)謝(xie)叔(shu)(shu)叔(shu)(shu)阿(a)姨，這段(duan)時(shi)間在(zai)(zai)您家(jia)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感到(dao)很(hen)快樂。以(yi)后(hou)(hou)(hou)我(wo)(wo)(wo)(wo)會來(lai)您家(jia)做客，但不(bu)(bu)是以(yi)家(jia)教的(de)(de)(de)身份，我(wo)(wo)(wo)(wo)希望遙(yao)(yao)遙(yao)(yao)今后(hou)(hou)(hou)不(bu)(bu)在(zai)(zai)需(xu)要家(jia)教，努力把握在(zai)(zai)校時(shi)間，跟著老(lao)師學好知識。”最后(hou)(hou)(hou)，遙(yao)(yao)遙(yao)(yao)送了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)個自(zi)編的(de)(de)(de)小老(lao)鼠(shu)，當(dang)我(wo)(wo)(wo)(wo)看到(dao)那(nei)只可愛的(de)(de)(de)小老(lao)鼠(shu)時(shi)，就自(zi)覺(jue)的(de)(de)(de)想(xiang)到(dao)了(le)她(ta)(ta)(ta)。

　　后記

　　自(zi)(zi)認為(wei)(wei)自(zi)(zi)己是(shi)一個(ge)不(bu)善言詞(ci)的(de)人，為(wei)(wei)人可能溫柔有余而嚴厲不(bu)足。從一個(ge)學生(sheng)(sheng)通過家教(jiao)可以嘗試一下(xia)為(wei)(wei)人師的(de)感覺(jue)（雖(sui)然(ran)這并(bing)不(bu)是(shi)真正(zheng)的(de)老師）。師者，所以傳道授業解惑也！雖(sui)然(ran)講的(de)知識(shi)不(bu)難(nan)，難(nan)的(de)卻是(shi)怎樣講得更懂，讓學生(sheng)(sheng)更明白、透(tou)徹……

　　我一(yi)(yi)直認為想(xiang)當一(yi)(yi)個(ge)合格的老(lao)(lao)師并不容易(yi)，所以總覺得(de)有(you)點戰戰兢(jing)兢(jing)，有(you)一(yi)(yi)點惶(huang)恐又有(you)一(yi)(yi)點虛榮。惶(huang)恐的是生(sheng)怕會(hui)誤(wu)人子弟(di)、耽誤(wu)了學生(sheng)的前(qian)程；虛榮的是想(xiang)不到自己也會(hui)當別人的老(lao)(lao)師。也許(xu)當好老(lao)(lao)師和其他(ta)職業一(yi)(yi)樣，只要(yao)有(you)一(yi)(yi)個(ge)赤子之(zhi)心，則就(jiu)沒(mei)有(you)了萬難的事。

　　當你(ni)(ni)收(shou)到了家長的(de)反饋之(zhi)后，你(ni)(ni)才發覺你(ni)(ni)有那樣的(de)優點、然后又有那樣的(de)缺點。而平時自(zi)己則(ze)從來(lai)沒有這(zhe)樣的(de)自(zi)覺。家長就是(shi)你(ni)(ni)的(de)雇(gu)主，對家長負責，對學生負責，應該是(shi)一(yi)位(wei)家教老師的(de)分內(nei)事。

　　也(ye)許(xu)當老師不會成為我(wo)的(de)職業(ye)，甚至作為第二職業(ye)都很(hen)難。但是有一(yi)天，我(wo)很(hen)希(xi)望能(neng)夠自創門派(pai)，傳(chuan)播自己所(suo)掌(zhang)握(wo)和(he)創造的(de)知識－我(wo)雖然(ran)不能(neng)夠做阿(a)爾伯特.愛(ai)因(yin)斯坦(tan)，但是我(wo)很(hen)希(xi)望我(wo)的(de)學(xue)生中能(neng)夠走出一(yi)位愛(ai)因(yin)斯坦(tan)或者愛(ai)迪(di)生來。

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