大學生暑期社會實踐(jian)報(bao)告

　　在我們平(ping)凡的(de)日常里(li)，報(bao)告使用的(de)次數愈發增長，報(bao)告具(ju)有雙向(xiang)溝通性(xing)的(de)特點。那么什么樣的(de)報(bao)告才(cai)是有效的(de)呢(ni)？下(xia)面是小編精(jing)心整理的(de)大(da)學生暑期社會實踐報(bao)告，供大(da)家參考借鑒，希(xi)望可(ke)以(yi)幫助到(dao)有需(xu)要的(de)朋友。

大學生暑期社會實踐報告1

　　一：社會實踐的背景

　　從(cong)1997年(nian)(nian)開始，隨(sui)著我國高(gao)(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育(yu)由精(jing)英教(jiao)(jiao)育(yu)向大眾(zhong)教(jiao)(jiao)育(yu)的轉(zhuan)變，國家已不再負責大學(xue)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)的分配，畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)完全(quan)進入市場自主(zhu)擇業(ye)。特別是(shi)20xx年(nian)(nian)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)擴大招生(sheng)規模以來(lai)，由于短期內畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)增幅(fu)巨大，導(dao)致就(jiu)業(ye)市場競爭日(ri)趨激烈(lie)。20xx年(nian)(nian)底，教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)在連(lian)續多(duo)年(nian)(nian)作出“就(jiu)業(ye)形(xing)勢嚴(yan)峻(jun)”的判斷后，再次發出了“20xx年(nian)(nian)更嚴(yan)峻(jun)”的重要提示。在金融(rong)危機對實(shi)體經濟的影響日(ri)漸顯露之后，大學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)難(nan)成(cheng)為民(min)生(sheng)難(nan)題。據教(jiao)(jiao)育(yu)部(bu)(bu)統計，20xx年(nian)(nian)，全(quan)國普通高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)達559萬(wan)人，比20xx年(nian)(nian)增加64萬(wan)人，增幅(fu)為12。9%。而(er)20xx年(nian)(nian)畢(bi)(bi)業(ye)大學(xue)生(sheng)實(shi)際就(jiu)業(ye)率不到(dao)70%，也就(jiu)是(shi)說(shuo)，超過150萬(wan)高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)不能順(shun)利就(jiu)業(ye)。20xx年(nian)(nian)，我國高(gao)(gao)校(xiao)(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)生(sheng)總(zong)量(liang)達到(dao)610萬(wan)，就(jiu)業(ye)形(xing)式不容樂觀。

　　二：社會實踐的目的

　　對于(yu)我來說此次社(she)會(hui)實踐的(de)(de)(de)主要目的(de)(de)(de)是(shi)鍛(duan)煉自己(ji)(ji)，學(xue)(xue)(xue)會(hui)與(yu)人交(jiao)往。大(da)學(xue)(xue)(xue)四年(nian)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)涯已過(guo)去了一半，暑假將至及(ji)至，為了提升(sheng)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)技能(neng)水平，開拓自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)視(shi)野(ye)，增長見識，為邁入社(she)會(hui)及(ji)以(yi)后的(de)(de)(de)工作做準(zhun)備，我選擇(ze)了切身的(de)(de)(de)投入社(she)會(hui)，鍛(duan)煉自己(ji)(ji)；同時通過(guo)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)社(she)會(hui)實踐工作可以(yi)賺(zhuan)取下個學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)生(sheng)活費，補貼生(sheng)活，為家庭減輕負擔。

　　三：社會實踐的過程

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)工作的(de)(de)(de)(de)(de)地方就(jiu)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)校里面的(de)(de)(de)(de)(de)奧林羽乒中(zhong)心，工作的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)體(ti)時(shi)(shi)間是(shi)(shi)(shi)每(mei)(mei)天(tian)早上的(de)(de)(de)(de)(de)八點(dian)至晚(wan)(wan)上十(shi)點(dian)半，日常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)工作是(shi)(shi)(shi)陪來此(ci)鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)人打羽毛(mao)球(qiu)，并且(qie)負責清理打掃(sao)館(guan)內的(de)(de)(de)(de)(de)衛生，另外對初學(xue)(xue)者進行指導示范。四(si)十(shi)三(san)天(tian)來的(de)(de)(de)(de)(de)社會實踐工作，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)干(gan)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)多是(shi)(shi)(shi)體(ti)力(li)(li)活，每(mei)(mei)天(tian)工作量都(dou)(dou)很大(da)，記得剛開始的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)周每(mei)(mei)天(tian)晚(wan)(wan)上回(hui)去后胳膊都(dou)(dou)會累(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)酸痛，渾身(shen)軟軟的(de)(de)(de)(de)(de)無力(li)(li)氣(qi)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)告訴自(zi)(zi)己這是(shi)(shi)(shi)過度期，過了(le)(le)(le)(le)(le)這幾(ji)天(tian)就(jiu)會好(hao)了(le)(le)(le)(le)(le)。為了(le)(le)(le)(le)(le)節省(sheng)時(shi)(shi)間提高(gao)效率(lv)，打工沒幾(ji)天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)就(jiu)買了(le)(le)(le)(le)(le)一(yi)輛(liang)二手的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)行車，雖然(ran)破(po)點(dian)但是(shi)(shi)(shi)還可(ke)以。；老(lao)板(ban)給(gei)(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)月(yue)工資(zi)(zi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)千一(yi)，其(qi)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)提成(cheng)要(yao)看你自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)本事，每(mei)(mei)多教一(yi)個(ge)學(xue)(xue)生月(yue)工資(zi)(zi)就(jiu)會隨之增長，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很幸運(yun)一(yi)開始我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)便(bian)收了(le)(le)(le)(le)(le)兩個(ge)學(xue)(xue)生，每(mei)(mei)天(tian)在(zai)固(gu)定的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間給(gei)(gei)他們(men)(men)講(jiang)要(yao)點(dian)做示范，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很喜歡跟他們(men)(men)在(zai)一(yi)起打球(qiu)雖然(ran)他們(men)(men)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)初學(xue)(xue)者。每(mei)(mei)天(tian)都(dou)(dou)過著兩點(dian)一(yi)線(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)生活，從住所到館(guan)內再(zai)從館(guan)內回(hui)到住所，每(mei)(mei)一(yi)天(tian)累(lei)并快樂著，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)球(qiu)技也(ye)有所增長了(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)現在(zai)可(ke)以熟練(lian)的(de)(de)(de)(de)(de)掌握運(yun)用左(zuo)手打反(fan)手球(qiu)，每(mei)(mei)一(yi)天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)努力(li)(li)進步著，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)共(gong)收了(le)(le)(le)(le)(le)七個(ge)學(xue)(xue)生，老(lao)板(ban)把我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)月(yue)工資(zi)(zi)漲了(le)(le)(le)(le)(le)三(san)百，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很高(gao)興，現在(zai)每(mei)(mei)一(yi)天(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)(dou)過的(de)(de)(de)(de)(de)很充實雖然(ran)累(lei)點(dian)，休息的(de)(de)(de)(de)(de).時(shi)(shi)間少了(le)(le)(le)(le)(le)，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感覺我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)獲得更踏實了(le)(le)(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)可(ke)以自(zi)(zi)己掙錢了(le)(le)(le)(le)(le)雖然(ran)不多，心中(zhong)有說不出的(de)(de)(de)(de)(de)喜悅。

　　在(zai)(zai)我(wo)(wo)的(de)(de)七(qi)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)當中有(you)一個(ge)上小學(xue)的(de)(de)，年齡(ling)也(ye)(ye)就(jiu)十二三歲，他(ta)(ta)(ta)媽(ma)媽(ma)送他(ta)(ta)(ta)來(lai)時說他(ta)(ta)(ta)眼(yan)睛不(bu)(bu)是(shi)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)好，我(wo)(wo)特意(yi)(yi)留意(yi)(yi)了(le)這(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)(ta)長(chang)的(de)(de)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)清秀(xiu)白(bai)皙，但(dan)是(shi)卻(que)顯得(de)(de)單薄瘦小，記得(de)(de)那(nei)天(tian)(tian)(tian)我(wo)(wo)又和(he)他(ta)(ta)(ta)打(da)球，不(bu)(bu)知怎么了(le)我(wo)(wo)發球他(ta)(ta)(ta)老接(jie)不(bu)(bu)到(dao)，即使我(wo)(wo)發很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)簡單的(de)(de)他(ta)(ta)(ta)也(ye)(ye)是(shi)接(jie)不(bu)(bu)到(dao)，我(wo)(wo)莫(mo)名的(de)(de)感(gan)(gan)到(dao)生(sheng)(sheng)氣(qi)，就(jiu)說了(le)他(ta)(ta)(ta)幾(ji)句，誰知道他(ta)(ta)(ta)卻(que)眼(yan)睛紅紅的(de)(de)，我(wo)(wo)的(de)(de)心像(xiang)扎了(le)一下(xia)是(shi)的(de)(de)，看他(ta)(ta)(ta)這(zhe)(zhe)樣我(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)心疼卻(que)什么也(ye)(ye)沒說，快下(xia)課了(le)他(ta)(ta)(ta)媽(ma)媽(ma)來(lai)接(jie)他(ta)(ta)(ta)，我(wo)(wo)看到(dao)他(ta)(ta)(ta)趕在(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)媽(ma)媽(ma)來(lai)之(zhi)前(qian)去洗(xi)了(le)洗(xi)臉(lian)，我(wo)(wo)感(gan)(gan)到(dao)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)不(bu)(bu)好意(yi)(yi)思，像(xiang)是(shi)犯錯(cuo)了(le)是(shi)的(de)(de)。以后的(de)(de)每(mei)一天(tian)(tian)(tian)我(wo)(wo)都耐(nai)心的(de)(de)教他(ta)(ta)(ta)，我(wo)(wo)顯得(de)(de)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)疼惜他(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)眼(yan)睛不(bu)(bu)是(shi)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)好，每(mei)次(ci)打(da)球時我(wo)(wo)都縮短用眼(yan)時間，教他(ta)(ta)(ta)技術要點，慢(man)慢(man)的(de)(de)它(ta)可(ke)以跟我(wo)(wo)連(lian)打(da)十幾(ji)個(ge)會(hui)合(he)了(le)，我(wo)(wo)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)高興那(nei)天(tian)(tian)(tian)。打(da)工(gong)的(de)(de)幾(ji)十天(tian)(tian)(tian)是(shi)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)單調的(de)(de)，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)卻(que)深刻的(de)(de)感(gan)(gan)受到(dao)現在(zai)(zai)的(de)(de)孩子(zi)真是(shi)幸福，我(wo)(wo)教的(de)(de)那(nei)幾(ji)個(ge)學(xue)生(sheng)(sheng)都是(shi)在(zai)(zai)蜜罐子(zi)里(li)長(chang)大的(de)(de)孩子(zi)，生(sheng)(sheng)來(lai)無憂無慮(lv)，脾氣(qi)卻(que)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)大，不(bu)(bu)能說，他(ta)(ta)(ta)有(you)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)多理由(you)在(zai)(zai)那(nei)等著你。打(da)工(gong)的(de)(de)這(zhe)(zhe)些天(tian)(tian)(tian)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)累，每(mei)天(tian)(tian)(tian)早上都要打(da)掃衛生(sheng)(sheng)，還要打(da)掃廁(ce)所，但(dan)是(shi)不(bu)(bu)可(ke)否(fou)認的(de)(de)是(shi)我(wo)(wo)變得(de)(de)成熟了(le)，我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)很(hen)(hen)(hen)(hen)(hen)多東西。

　　四：社會實踐結果

　　四十三天雖然(ran)不(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)長，但是(shi)(shi)卻讓我(wo)(wo)(wo)學到(dao)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多的(de)(de)東(dong)西。在日常(chang)生(sheng)活上(shang)，我(wo)(wo)(wo)真實的(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)到(dao)了(le)(le)(le)掙(zheng)錢(qian)的(de)(de)不(bu)(bu)容易，我(wo)(wo)(wo)學會(hui)了(le)(le)(le)節儉，怎么做(zuo)(zuo)可以(yi)(yi)最省(sheng)錢(qian)，買到(dao)物美價廉的(de)(de)食(shi)物與東(dong)西，不(bu)(bu)該花的(de)(de)就盡量不(bu)(bu)花，我(wo)(wo)(wo)一會(hui)到(dao)了(le)(le)(le)“粒粒皆辛苦”第一次(ci)那么深(shen)刻的(de)(de)感(gan)(gan)受到(dao)掙(zheng)錢(qian)真的(de)(de)好辛苦。我(wo)(wo)(wo)住(zhu)的(de)(de)地(di)方離館很(hen)(hen)遠，為了(le)(le)(le)工(gong)(gong)作方便，節省(sheng)時間提(ti)高效率(lv)我(wo)(wo)(wo)買了(le)(le)(le)一輛二手的(de)(de)自(zi)(zi)行車(che)，為了(le)(le)(le)節省(sheng)幾(ji)元錢(qian)我(wo)(wo)(wo)跟(gen)賣主大費口舌，要是(shi)(shi)以(yi)(yi)前(qian)我(wo)(wo)(wo)會(hui)直截了(le)(le)(le)當的(de)(de)給錢(qian)拿(na)車(che)，是(shi)(shi)實踐工(gong)(gong)作教會(hui)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)節儉；在工(gong)(gong)作上(shang)，我(wo)(wo)(wo)更(geng)加深(shen)刻的(de)(de)體(ti)(ti)會(hui)到(dao)了(le)(le)(le)責任感(gan)(gan)，不(bu)(bu)管我(wo)(wo)(wo)們以(yi)(yi)后做(zuo)(zuo)什么工(gong)(gong)作，責任感(gan)(gan)是(shi)(shi)任何一個人(ren)做(zuo)(zuo)好工(gong)(gong)作的(de)(de)前(qian)提(ti)，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)干的(de)(de)都是(shi)(shi)體(ti)(ti)力活會(hui)很(hen)(hen)累，但是(shi)(shi)每一天我(wo)(wo)(wo)過的(de)(de)都很(hen)(hen)充實，在陪人(ren)打球的(de)(de)過程(cheng)中我(wo)(wo)(wo)既(ji)鍛煉了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己又提(ti)升(sheng)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)己的(de)(de)耐力，為我(wo)(wo)(wo)以(yi)(yi)后更(geng)好的(de)(de)工(gong)(gong)作做(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)很(hen)(hen)好的(de)(de)準備，我(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)喜歡這份工(gong)(gong)作；

　　在(zai)人(ren)(ren)際交(jiao)往(wang)(wang)上：在(zai)這(zhe)里打(da)工(gong)每(mei)(mei)(mei)天都(dou)可以(yi)和(he)不(bu)(bu)同職業(ye)，不(bu)(bu)同年齡，不(bu)(bu)同性格的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)交(jiao)往(wang)(wang)，我(wo)(wo)更(geng)加的(de)(de)(de)(de)堅信(xin)對人(ren)(ren)真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)重要性，己(ji)所(suo)不(bu)(bu)欲勿施于人(ren)(ren)，換位(wei)思(si)考(kao)，都(dou)是(shi)我(wo)(wo)們大學(xue)生(sheng)(sheng)邁入社會所(suo)必(bi)須要學(xue)會和(he)擁有(you)的(de)(de)(de)(de)，每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)天都(dou)用(yong)真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)(de)微(wei)笑迎來(lai)每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)個來(lai)此(ci)鍛煉的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，然后用(yong)誠(cheng)摯的(de)(de)(de)(de)揮(hui)手向每(mei)(mei)(mei)一(yi)(yi)個人(ren)(ren)告別(bie)。和(he)社會上的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)交(jiao)往(wang)(wang)還讓我(wo)(wo)開拓了(le)視線(xian)，使(shi)我(wo)(wo)可以(yi)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)了(le)解(jie)社會，學(xue)會如(ru)何做(zuo)事(shi)，怎樣做(zuo)人(ren)(ren)；在(zai)自(zi)我(wo)(wo)成長上：這(zhe)次(ci)(ci)打(da)工(gong)使(shi)我(wo)(wo)更(geng)加清(qing)醒的(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)到(dao)(dao)了(le)自(zi)己(ji)目前的(de)(de)(de)(de)位(wei)置，都(dou)說大學(xue)生(sheng)(sheng)畢業(ye)就(jiu)面臨著失業(ye)，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)感受到(dao)(dao)了(le)，雖然我(wo)(wo)干的(de)(de)(de)(de)都(dou)是(shi)體(ti)力(li)活，但是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)資(zi)待遇并不(bu)(bu)高，畢業(ye)后要想找到(dao)(dao)一(yi)(yi)份舒適的(de)(de)(de)(de)工(gong)作并不(bu)(bu)容(rong)易，現在(zai)我(wo)(wo)更(geng)應該好(hao)好(hao)利用(yong)剩下的(de)(de)(de)(de)時(shi)間為自(zi)己(ji)充電(dian)，努力(li)提高自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)技能水平，同時(shi)這(zhe)次(ci)(ci)打(da)工(gong)也使(shi)我(wo)(wo)認(ren)(ren)識(shi)到(dao)(dao)學(xue)歷差別(bie)以(yi)及地(di)位(wei)的(de)(de)(de)(de)高低，每(mei)(mei)(mei)天打(da)工(gong)都(dou)眼看老板(ban)的(de)(de)(de)(de)臉色，這(zhe)使(shi)我(wo)(wo)更(geng)加有(you)了(le)奮(fen)斗的(de)(de)(de)(de)動力(li)，我(wo)(wo)堅信(xin)努力(li)就(jiu)一(yi)(yi)定會有(you)收獲(huo)，勞動創造美(mei)好(hao)未來(lai)！

　　五：社會實踐總結

　　四十三天的(de)(de)打工生活(huo)結束了，雖然很辛苦，但(dan)是(shi)(shi)卻是(shi)(shi)累并快樂(le)著。平靜的(de)(de)湖面練(lian)不出(chu)強(qiang)悍的(de)(de)水手，溫室里培育不出(chu)茁壯(zhuang)的(de)(de)花朵，人是(shi)(shi)需要磨(mo)練(lian)與鍛(duan)煉的(de)(de)。四十三天我(wo)的(de)(de)假期生活(huo)，既緊張又充實(shi)，我(wo)增長了很多見識，和社會有了更近(jin)一步的(de)(de)接(jie)觸(chu)，我(wo)更加堅信，勞動創造(zao)美好未來，付出(chu)一定會有回報！

大學生暑期社會實踐報告2

　　暑期社會實踐，對于青少年大學生的我們來說，無疑是為我們以后走出社會，踏上工作崗位，出色完成工作內容所必不可少的一種提前培訓，是一個鋪墊，是一個墊腳石。走進社會，一向嬌生慣養的我們才知道，我們缺少了什么，我們需要什么，而我們的責任又是什么！我們在實踐中尋找真理，在實踐中引導前行。所以，我們有了所謂的暑期實踐，所以，我也參與到這個實踐中來，為自己積攢力量，為未來就業籌備著我的資本。

　　這(zhe)一次，我(wo)的(de)(de)實踐基地是(shi)(shi)：廣東(dong)××科技有(you)限(xian)公司，職位是(shi)(shi)：銷售文(wen)員。在這(zhe)個(ge)職位上，我(wo)學到了很(hen)多(duo)(duo)東(dong)西，也感(gan)悟出了很(hen)多(duo)(duo)，以下是(shi)(shi)我(wo)的(de)(de)實踐所得(de)。

　　一、時(shi)間就是金錢。

　　二(er)、小事也有大(da)學問，小事做好才(cai)能大(da)有所成。

　　由于是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)員，而(er)(er)(er)且還是(shi)(shi)(shi)臨時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)員。一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)我(wo)(wo)(wo)都(dou)是(shi)(shi)(shi)在(zai)做(zuo)那(nei)些(xie)打雜的(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)，斟茶(cha)遞水，掃地倒垃圾(ji)。剛(gang)開始的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，我(wo)(wo)(wo)很郁悶，覺得(de)每天(tian)(tian)做(zuo)著這些(xie)低級的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，表面上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)說(shuo)是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)員，而(er)(er)(er)實際上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)卻是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)清潔工(gong)(gong)，剛(gang)開始的(de)(de)(de)(de)幾(ji)天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)很懊惱，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)也(ye)(ye)漸漸的(de)(de)(de)(de)變得(de)不(bu)(bu)積極。幸好(hao)公司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)另一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)秘(mi)書陳姐，看出我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)耐煩。所以在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)之(zhi)(zhi)余也(ye)(ye)開導了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)少，她教我(wo)(wo)(wo)，即使這樣很簡單的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，如(ru)(ru)(ru)果要做(zuo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)其實也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)簡單的(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)開始不(bu)(bu)怎么相(xiang)信(xin)。但是(shi)(shi)(shi)聽(ting)完(wan)陳姐的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)番(fan)話之(zhi)(zhi)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)可以說(shuo)是(shi)(shi)(shi)豁然開朗(lang)了(le)(le)。陳姐告訴我(wo)(wo)(wo)：就(jiu)拿給(gei)經(jing)理送報(bao)紙這一(yi)(yi)(yi)(yi)件事(shi)(shi)來(lai)說(shuo)，很多(duo)人都(dou)覺得(de)把報(bao)紙放在(zai)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)`桌上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)就(jiu)算工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)完(wan)成了(le)(le)，但是(shi)(shi)(shi)這還不(bu)(bu)算是(shi)(shi)(shi)做(zuo)好(hao)了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，如(ru)(ru)(ru)果平時(shi)(shi)(shi)能夠注(zhu)意到(dao)(dao)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)司(si)(si)(si)喜歡(huan)閱(yue)讀的(de)(de)(de)(de)版(ban)面，或是(shi)(shi)(shi)那(nei)天(tian)(tian)對上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)司(si)(si)(si)比(bi)較有價值的(de)(de)(de)(de)新(xin)聞，然后(hou)在(zai)給(gei)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)司(si)(si)(si)送報(bao)紙的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候，把版(ban)面翻好(hao)給(gei)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)司(si)(si)(si)，那(nei)樣子會省(sheng)去上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)很多(duo)時(shi)(shi)(shi)間，也(ye)(ye)會讓(rang)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)司(si)(si)(si)覺得(de)很親切，覺得(de)你真(zhen)的(de)(de)(de)(de)有在(zai)用(yong)心工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。真(zhen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)聽(ting)不(bu)(bu)知(zhi)道，一(yi)(yi)(yi)(yi)聽(ting)嚇(xia)一(yi)(yi)(yi)(yi)跳(tiao)。以前經(jing)常聽(ting)說(shuo)小事(shi)(shi)也(ye)(ye)有大(da)學(xue)問，但是(shi)(shi)(shi)沒(mei)(mei)有想到(dao)(dao)，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)學(xue)問這么大(da)哦(e)，所以之(zhi)(zhi)后(hou)幾(ji)天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)按照陳姐的(de)(de)(de)(de)教導，學(xue)會觀察，比(bi)如(ru)(ru)(ru)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)司(si)(si)(si)喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)茶(cha)葉(xie)、上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)司(si)(si)(si)的(de)(de)(de)(de)上(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)(shang)班時(shi)(shi)(shi)間，確保經(jing)理踏進辦(ban)公室的(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)候就(jiu)能喝到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)(yi)杯(bei)溫(wen)度適中的(de)(de)(de)(de)茶(cha)。而(er)(er)(er)我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)明(ming)顯感覺到(dao)(dao)經(jing)理之(zhi)(zhi)后(hou)對我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)態度沒(mei)(mei)有之(zhi)(zhi)前那(nei)么的(de)(de)(de)(de)嚴厲和(he)冷淡(dan)了(le)(le)。而(er)(er)(er)漸漸的(de)(de)(de)(de)，經(jing)理也(ye)(ye)交給(gei)我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)打字(zi)做(zuo)報(bao)表之(zhi)(zhi)類的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，雖(sui)然還是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)沒(mei)(mei)什(shen)么技術(shu)含量的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，但是(shi)(shi)(shi)比(bi)起(qi)掃地倒茶(cha)，這樣的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)對于我(wo)(wo)(wo)來(lai)說(shuo)無疑是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)提升。

　　而我(wo)，也(ye)從中悟(wu)出了一些東(dong)西：針對文員這個職位的特(te)點，遇到(dao)挫折時，必(bi)須調整心態來舒解壓(ya)力、面對挫折。古曰(yue)天降大(da)任于(yu)斯人也(ye)，必(bi)先(xian)苦其心志(zhi)，勞其筋骨，餓其體(ti)膚(fu)，空乏其身(shen)，行拂(fu)亂其所(suo)為，增益其所(suo)不(bu)能(neng)。只(zhi)有你(ni)能(neng)把小(xiao)事做(zuo)得完美了，別(bie)人才敢把大(da)事交給(gei)你(ni)，所(suo)以(yi)你(ni)不(bu)被人重用，首先(xian)要(yao)想的不(bu)是別(bie)人的不(bu)對，而是你(ni)自己(ji)缺少了什(shen)么，你(ni)有什(shen)么沒有做(zuo)好。只(zhi)有你(ni)把小(xiao)事做(zuo)好了，總有一天會你(ni)的上司(si)會給(gei)你(ni)干大(da)事的機會，那時也(ye)是你(ni)大(da)展宏圖的時候(hou)了。

　　三、細(xi)心(xin)謹慎走前方(fang)

　　在(zai)做(zuo)了十(shi)天左右，經理(li)開始讓我(wo)負責(ze)一(yi)些真正的(de)(de)(de)(de)銷售文(wen)員的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)：整理(li)合同(tong)、統計銷售情況(kuang)、做(zuo)記錄會議、接電話等，雖然與我(wo)所(suo)(suo)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)專業(ye)涉外文(wen)秘 來說很(hen)是(shi)(shi)對(dui)口，更(geng)可(ke)謂(wei)是(shi)(shi)駕輕就(jiu)(jiu)熟，但是(shi)(shi)與數字的(de)(de)(de)(de)接觸讓我(wo)更(geng)加的(de)(de)(de)(de)仔(zi)細(xi)謹慎(shen)。因(yin)為這(zhe)里是(shi)(shi)公(gong)司，合同(tong)發票中的(de)(de)(de)(de)數字一(yi)定(ding)要檢查仔(zi)細(xi)，數字絕(jue)對(dui)不(bu)能(neng)錯(cuo)，一(yi)旦錯(cuo)了，就(jiu)(jiu)不(bu)是(shi)(shi)像平時(shi)在(zai)學(xue)(xue)校改一(yi)改就(jiu)(jiu)可(ke)以交(jiao)上去這(zhe)么簡單(dan)了。在(zai)企業(ye)出錯(cuo)是(shi)(shi)要付責(ze)任的(de)(de)(de)(de)，這(zhe)關(guan)系著企業(ye)的(de)(de)(de)(de)效益。所(suo)(suo)謂(wei)逆水行(xing)(xing)舟，不(bu)進則(ze)退，在(zai)競爭的(de)(de)(de)(de)浪潮中，企業(ye)要時(shi)時(shi)保持競爭狀態，才(cai)能(neng)在(zai)市場中立于不(bu)敗(bai)之(zhi)地，就(jiu)(jiu)因(yin)為這(zhe)樣(yang)，企業(ye)會對(dui)每(mei)(mei)一(yi)個(ge)員工嚴格要求，每(mei)(mei)一(yi)個(ge)環(huan)節都不(bu)能(neng)出錯(cuo)，這(zhe)種要求在(zai)學(xue)(xue)校的(de)(de)(de)(de)課堂上是(shi)(shi)學(xue)(xue)不(bu)到(dao)的(de)(de)(de)(de)，在(zai)學(xue)(xue)校里可(ke)能(neng)會解一(yi)道題，算出一(yi)個(ge)程式就(jiu)(jiu)行(xing)(xing)了，但這(zhe)里更(geng)需要的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)與實際相(xiang)結合。只(zhi)有理(li)論，沒有實際操作(zuo)，只(zhi)是(shi)(shi)在(zai)紙上談兵，是(shi)(shi)不(bu)可(ke)能(neng)在(zai)這(zhe)個(ge)社會上立足(zu)的(de)(de)(de)(de)，所(suo)(suo)以一(yi)定(ding)要特別小心謹慎(shen)。

　　而對(dui)于(yu)(yu)文字(zi)，就更是(shi)(shi)(shi)如此，特(te)別是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)寫(xie)合(he)同(tong)的(de)時候，也(ye)(ye)許(xu)只是(shi)(shi)(shi)一(yi)兩個用字(zi)不(bu)當，有(you)(you)(you)時候也(ye)(ye)會(hui)(hui)把合(he)同(tong)中(zhong)的(de)利益(yi)(yi)關系給搞砸(za)了(le)，還會(hui)(hui)讓(rang)(rang)公司(si)吃上官司(si)。小李(li)是(shi)(shi)(shi)坐我對(dui)面(mian)(mian)的(de)，也(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)個銷售助(zhu)理(li)來的(de)，她已經在(zai)(zai)這個領域工(gong)作了(le)5年了(le)，有(you)(you)(you)一(yi)天她接到(dao)上司(si)交(jiao)代她寫(xie)一(yi)份合(he)同(tong)，沒有(you)(you)(you)多(duo)(duo)大一(yi)會(hui)(hui)功(gong)夫，她就把合(he)同(tong)寫(xie)好(hao)，交(jiao)給經理(li)審察(cha)通(tong)過了(le)，我很(hen)(hen)好(hao)奇，跟她借來看了(le)一(yi)下，果然那合(he)同(tong)看上去是(shi)(shi)(shi)那么(me)的(de)嚴(yan)密無縫，面(mian)(mian)面(mian)(mian)俱(ju)到(dao)，沒有(you)(you)(you)多(duo)(duo)余(yu)的(de)成分在(zai)(zai)。我很(hen)(hen)驚(jing)嘆，她也(ye)(ye)只是(shi)(shi)(shi)笑笑說，沒有(you)(you)(you)什么(me)，這個職位做(zuo)久了(le)，你(ni)想的(de)東西(xi)也(ye)(ye)就越來越全面(mian)(mian)，對(dui)什么(me)業務需(xu)(xu)要(yao)什么(me)合(he)同(tong)，合(he)同(tong)上需(xu)(xu)要(yao)哪些條(tiao)款，你(ni)就會(hui)(hui)一(yi)清二楚(chu)。不(bu)過小李(li)也(ye)(ye)好(hao)心(xin)的(de)提醒我，做(zuo)這些的(de)時候也(ye)(ye)要(yao)細心(xin)編寫(xie)，認真校對(dui)，謹(jin)(jin)慎行(xing)事，因為(wei)(wei)之前有(you)(you)(you)個秘書(shu)被炒就是(shi)(shi)(shi)因為(wei)(wei)把合(he)同(tong)中(zhong)的(de)一(yi)句(ju)話寫(xie)錯(cuo)了(le)，讓(rang)(rang)公司(si)的(de)利益(yi)(yi)受(shou)到(dao)損失，所以(yi)要(yao)謹(jin)(jin)慎謹(jin)(jin)慎，不(bu)要(yao)讓(rang)(rang)自(zi)己疏于(yu)(yu)檢查，不(bu)要(yao)以(yi)為(wei)(wei)使自(zi)己熟悉的(de)就可以(yi)掉以(yi)輕(qing)心(xin)。

　　從(cong)那(nei)之后(hou)，我做(zuo)事更(geng)加謹慎小(xiao)心，因為怕(pa)隨(sui)時可(ke)能要(yao)為一(yi)(yi)個(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)錯誤承(cheng)擔嚴重(zhong)的(de)后(hou)果(guo)而付出巨大的(de)代價(jia)，再也不是一(yi)(yi)句(ju)對不起和一(yi)(yi)紙檢討書所能解決得了的(de)了。

　　四、自學能力

　　五、總結

　　這次(ci)暑期社(she)會(hui)實踐，使我認識到了其實工作(zuo)(zuo)中(zhong)不一(yi)定有(you)(you)太(tai)多(duo)(duo)地(di)方用到專業知識，更多(duo)(duo)的(de)(de)是我們(men)要耐心、細心一(yi)步(bu)一(yi)個腳(jiao)印(yin)、腳(jiao)踏(ta)實際的(de)(de)去(qu)工作(zuo)(zuo)，只(zhi)有(you)(you)基本工作(zuo)(zuo)做(zuo)的(de)(de)夠(gou)好(hao)，才能(neng)贏得上(shang)級和(he)同事(shi)的(de)(de)信賴(lai)，才有(you)(you)機(ji)會(hui)展(zhan)示更多(duo)(duo)的(de)(de)才華。單憑專業知識不可能(neng)在(zai)(zai)工作(zuo)(zuo)上(shang)高枕無(wu)憂，更多(duo)(duo)的(de)(de)是在(zai)(zai)做(zuo)一(yi)些(xie)(xie)很小的(de)(de)事(shi)情，而判斷(duan)一(yi)個人的(de)(de)工作(zuo)(zuo)能(neng)力怎(zen)樣(yang)恰恰是從(cong)些(xie)(xie)事(shi)情上(shang)看出(chu)來的(de)(de)，正可謂：一(yi)屋不掃(sao)何以掃(sao)天(tian)下？所以趁著(zhu)我們(men)先在(zai)(zai)還(huan)是學生(sheng)的(de)(de)時候，好(hao)好(hao)的(de)(de)請教一(yi)些(xie)(xie)我們(men)不會(hui)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)，好(hao)好(hao)的(de)(de)積攢我們(men)的(de)(de)實力，那樣(yang)才能(neng)在(zai)(zai)不久之后，有(you)(you)本事(shi)在(zai)(zai)社(she)會(hui)上(shang)和(he)別(bie)人競爭，有(you)(you)本事(shi)得到更好(hao)的(de)(de)工作(zuo)(zuo)。

大學生暑期社會實踐報告3

　　主要內(nei)容：通過實(shi)(shi)踐(jian)調查和參與體驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)式對家鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)產(chan)業(ye)(ye)，旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)文化(hua)及旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)景(jing)(jing)點(dian)進行調查，加深對家鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解和認識。詳(xiang)細內(nei)容：大(da)(da)一生(sheng)活的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一個(ge)學期(qi)結束了(le)(le)(le)(le)，學校放了(le)(le)(le)(le)寒(han)假，同時(shi)也(ye)布置一個(ge)寒(han)假實(shi)(shi)踐(jian)調查的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)，大(da)(da)學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習生(sheng)活要比高中(zhong)輕松得多(duo)，但我(wo)們卻獲得了(le)(le)(le)(le)更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活經(jing)驗與實(shi)(shi)踐(jian)經(jing)驗，這個(ge)假期(qi)放了(le)(le)(le)(le)足足40多(duo)天(tian)，所以也(ye)打算在這些天(tian)里多(duo)參加一些實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)，鍛煉(lian)一下自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，順便完成假期(qi)作業(ye)(ye)，于(yu)(yu)是就以調查為(wei)名進入了(le)(le)(le)(le)縣文物旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)局(ju)開始了(le)(le)(le)(le)自己本次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)調查活動(dong)。由于(yu)(yu)是調查，自己又對這工(gong)作方(fang)面毫(hao)無(wu)經(jing)驗，所以并未真(zhen)正參與其中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，而是查閱了(le)(le)(le)(le)一些關于(yu)(yu)家鄉旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展前景(jing)(jing)，同時(shi)也(ye)客串了(le)(le)(le)(le)一下景(jing)(jing)點(dian)導游(you)(you)(you)(you)(you)，順便在這里為(wei)大(da)(da)家介紹一下我(wo)家鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)產(chan)業(ye)(ye)，也(ye)算是展示(shi)一下我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)成果吧。祁縣是國(guo)家歷史文化(hua)名城和晉商故里，有著悠久的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史，燦爛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化(hua)和豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)資源，也(ye)是山西(xi)旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)業(ye)(ye)發(fa)展比較快(kuai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)縣之一。現已形成了(le)(le)(le)(le)喬家大(da)(da)院(yuan)、昭馀(yu)古城、梨(li)花(hua)(hua)菀、九溝四個(ge)核心景(jing)(jing)區，12個(ge)景(jing)(jing)點(dian)一日游(you)(you)(you)(you)(you)格局(ju)，形成了(le)(le)(le)(le)較為(wei)完善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)吃(chi)、住、行、游(you)(you)(you)(you)(you)、購、娛等旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)產(chan)業(ye)(ye)體系。推(tui)出(chu)了(le)(le)(le)(le)獨具特色的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)節慶活動(dong)“晉商社火(huo)節”、“梨(li)花(hua)(hua)節”，影(ying)響(xiang)力(li)(li)不斷提升。喬家大(da)(da)院(yuan)為(wei)國(guo)家4A級(ji)景(jing)(jing)點(dian)，國(guo)家二級(ji)博物館(guan)。先(xian)后(hou)榮獲“山西(xi)省十大(da)(da)優秀旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)景(jing)(jing)區”、“中(zhong)國(guo)影(ying)響(xiang)力(li)(li)旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)景(jing)(jing)區”、“中(zhong)國(guo)最美旅(lv)游(you)(you)(you)(you)(you)勝地排行榜”，同時(shi)被中(zhong)國(guo)大(da)(da)學生(sheng)推(tui)選(xuan)為(wei)“中(zhong)國(guo)大(da)(da)學生(sheng)最喜歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)

　　100個(ge)(ge)旅(lv)(lv)游(you)景(jing)(jing)區”之一(yi)。調查(cha)中我(wo)也學到(dao)了(le)(le)不(bu)(bu)少知(zhi)識。山西省是(shi)文物(wu)大(da)省，祁(qi)縣又是(shi)文物(wu)重點(dian)(dian)縣之一(yi)，而祁(qi)縣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)旅(lv)(lv)游(you)業又是(shi)以(yi)文物(wu)資(zi)源(yuan)為(wei)依(yi)托發展起來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。縣級重點(dian)(dian)文物(wu)保(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)單(dan)位(wei)135處(chu)，一(yi)般(ban)不(bu)(bu)可(ke)移動(dong)文物(wu)254處(chu)。但是(shi)以(yi)上文保(bao)(bao)(bao)單(dan)位(wei)大(da)部分分布在(zai)偏僻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鄉(xiang)村，道路(lu)崎嶇，交(jiao)通(tong)不(bu)(bu)便，給(gei)文物(wu)保(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)及(ji)管(guan)理帶來(lai)(lai)諸多不(bu)(bu)便。而從(cong)事(shi)文物(wu)保(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)及(ji)管(guan)理工作的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)員匱乏，尤其沒有(you)(you)文物(wu)修(xiu)復、古建設計和(he)電腦制(zhi)圖(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業人(ren)員，這樣使(shi)(shi)(shi)全縣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'文物(wu)保(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)、管(guan)理及(ji)安(an)全工作帶來(lai)(lai)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)困(kun)難。所幸(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)開(kai)放的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)喬家(jia)(jia)大(da)院、渠家(jia)(jia)大(da)院由于有(you)(you)專門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)機構(gou)并(bing)有(you)(you)專人(ren)管(guan)理，再加(jia)上每年有(you)(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)(bao)(bao)護(hu)(hu)資(zi)金投入，使(shi)(shi)(shi)這兩處(chu)國(guo)保(bao)(bao)(bao)單(dan)位(wei)得(de)以(yi)保(bao)(bao)(bao)存完好(hao)(hao)(hao)，多年來(lai)(lai)未發生失火、失盜(dao)以(yi)及(ji)人(ren)為(wei)、自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)然損(sun)毀等事(shi)件。其中最讓(rang)我(wo)印象深(shen)(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)當導游(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那幾(ji)天，為(wei)了(le)(le)當好(hao)(hao)(hao)導游(you)，把(ba)家(jia)(jia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)景(jing)(jing)點(dian)(dian)宣傳給(gei)外(wai)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)客(ke)，花了(le)(le)好(hao)(hao)(hao)長(chang)時間把(ba)景(jing)(jing)點(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)冊和(he)內容(rong)牢(lao)記于心(xin)，甚至自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)一(yi)個(ge)(ge)人(ren)在(zai)家(jia)(jia)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)聯(lian)系，每天早早的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就要(yao)(yao)坐上班車(che)趕(gan)到(dao)景(jing)(jing)點(dian)(dian)，下午再坐回家(jia)(jia)，在(zai)解說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中也遇到(dao)不(bu)(bu)少問(wen)題，我(wo)及(ji)時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)請(qing)教前輩，糾正了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)足(zu)，在(zai)這個(ge)(ge)過程中不(bu)(bu)但鍛煉(lian)了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)膽量，增長(chang)了(le)(le)知(zhi)識，也加(jia)深(shen)(shen)了(le)(le)對家(jia)(jia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解和(he)熱愛。實(shi)(shi)踐(jian)所得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識:1.在(zai)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，一(yi)定要(yao)(yao)認(ren)(ren)真思考，認(ren)(ren)真總(zong)結(jie)經驗。使(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)在(zai)社(she)會上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)上升一(yi)個(ge)(ge)層次。不(bu)(bu)要(yao)(yao)為(wei)了(le)(le)實(shi)(shi)踐(jian)而實(shi)(shi)踐(jian)，而是(shi)要(yao)(yao)拓展自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識，提(ti)高自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)識水(shui)平，為(wei)以(yi)后(hou)(hou)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活提(ti)供一(yi)個(ge)(ge)良好(hao)(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)礎。2.培養自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)對家(jia)(jia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感情，加(jia)深(shen)(shen)對家(jia)(jia)鄉(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解，熱愛家(jia)(jia)鄉(xiang)，心(xin)懷(huai)感恩(en)，以(yi)一(yi)個(ge)(ge)家(jia)(jia)鄉(xiang)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身份做(zuo)人(ren)3.對于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理想必須(xu)去敢于堅持，在(zai)打工或者社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時，我(wo)們一(yi)定會遇見許多挫折(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們一(yi)定要(yao)(yao)敢于糾正自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，解決自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)身存在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛盾。只有(you)(you)這樣，學習(xi)與社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合，我(wo)們才能(neng)使(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生更(geng)(geng)加(jia)完善和(he)充實(shi)(shi)。通(tong)過參加(jia)社(she)會實(shi)(shi)踐(jian)，使(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)充分了(le)(le)解了(le)(le)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)，使(shi)(shi)(shi)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生觀(guan)更(geng)(geng)加(jia)科學。對于自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)對自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)(ji)(ji)以(yi)后(hou)(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生規(gui)劃更(geng)(geng)加(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)清醒。4.在(zai)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中來(lai)(lai)自(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)(zi)父母無微不(bu)(bu)至的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關懷(huai)和(he)幫助，學會感恩(en)，出門在(zai)外(wai)更(geng)(geng)別(bie)忘(wang)常(chang)給(gei)父母打幾(ji)個(ge)(ge)電話，問(wen)問(wen)平安(an)。

大學生暑期社會實踐報告4

　　一、實踐目的

　　通過社(she)(she)會(hui)實踐，增加(jia)我們大學生(sheng)接觸社(she)(she)會(hui)，走向社(she)(she)會(hui)，培養工作能力，以及完(wan)善思想道德、增強社(she)(she)會(hui)責(ze)任(ren)感。

　　二、實踐時間

　　20xx年xx月xx日(ri)(ri)—20xx年xx月xx日(ri)(ri)

　　三、實踐地點

　　xx縣xx鎮xx社區

　　四、實踐內容

　　“艱辛如人生，實踐(jian)長才(cai)干”，作為大(da)學生，我們最(zui)終要走(zou)入社(she)(she)會(hui)(hui)，融入社(she)(she)會(hui)(hui)。20xx年(nian)x月xx日—x月x日是我第(di)一次參加大(da)學生暑期社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)動。第(di)一次參加社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)，我明白了大(da)學生社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)是引導(dao)我們學生走(zou)出校門，走(zou)向社(she)(she)會(hui)(hui)，接觸(chu)社(she)(she)會(hui)(hui)，了解(jie)社(she)(she)會(hui)(hui)，投身社(she)(she)會(hui)(hui)的良好形式。通過參加實踐(jian)活(huo)動，有助(zhu)于我們在校大(da)學生更新觀念，吸收(shou)新的思想(xiang)和認識。

　　兩個星期的(de)(de)(de)(de)社(she)區(qu)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)，讓(rang)我(wo)從(cong)(cong)中(zhong)領悟到了(le)很多東西(xi)，而這些(xie)東西(xi)將讓(rang)我(wo)終身受用。社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)加深(shen)了(le)我(wo)與社(she)會(hui)各齡段人的(de)(de)(de)(de)感情，拉(la)近了(le)我(wo)與他們的(de)(de)(de)(de)距離，也讓(rang)自己(ji)在(zai)社(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)開拓視野(ye)，增(zeng)長(chang)才干(gan)，進一步明(ming)確(que)了(le)我(wo)們青學生的(de)(de)(de)(de)成才之(zhi)路和肩負(fu)的(de)(de)(de)(de)歷史使命。社(she)會(hui)才是學習和受教育的(de)(de)(de)(de)大教堂，在(zai)那個廣(guang)闊的(de)(de)(de)(de)天地里(li)，我(wo)們的(de)(de)(de)(de)人生價(jia)值得(de)到了(le)體現，讓(rang)我(wo)從(cong)(cong)實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)得(de)到鍛煉。

　　我實踐的(de)xx社區是xx鎮(zhen)xx社區，隸(li)屬xx鎮(zhen)管轄，地處xx縣城中心(xin)，占(zhan)地0.8平方公(gong)里，共有居民2535戶7335人(ren)。社區工作人(ren)員21名。

　　在我(wo)報(bao)到的第(di)一天社(she)(she)(she)區(qu)(qu)書記(ji)xx就告訴我(wo)：社(she)(she)(she)區(qu)(qu)最主要(yao)的工作就是在黨和政府的領導下，依靠(kao)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)力量，利(li)用社(she)(she)(she)會(hui)資源，強化(hua)社(she)(she)(she)區(qu)(qu)功能，解決社(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)問題，為社(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)提供(gong)各方面的服務，組(zu)織社(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)開(kai)展各種社(she)(she)(she)會(hui)活(huo)動，促進社(she)(she)(she)區(qu)(qu)協(xie)調和健康發展，不(bu)斷提高社(she)(she)(she)區(qu)(qu)居民(min)的生活(huo)水平和生活(huo)質量。

　　社(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)要有(you)一(yi)定的(de)社(she)(she)會(hui)(hui)責(ze)任感(gan)，社(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)的(de)宗(zong)旨和(he)目(mu)標是(shi)幫(bang)助社(she)(she)區(qu)(qu)居(ju)民(min)解(jie)決(jue)(jue)社(she)(she)會(hui)(hui)問題，很多(duo)社(she)(she)區(qu)(qu)居(ju)民(min)都是(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)弱勢群(qun)體，他(ta)們沒有(you)工(gong)作(zuo)(zuo)，生活來(lai)源困(kun)難，是(shi)靠政(zheng)府救濟、享受低保解(jie)決(jue)(jue)生活的(de)，如(ru)果社(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)沒有(you)一(yi)種(zhong)崇高的(de)理想，務實(shi)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)精神和(he)方法，就不能滿(man)足他(ta)們的(de)需要，所以社(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)要有(you)服務居(ju)民(min)，貢獻社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)意識和(he)社(she)(she)會(hui)(hui)責(ze)任感(gan)。作(zuo)(zuo)為(wei)社(she)(she)區(qu)(qu)工(gong)作(zuo)(zuo)者(zhe)要有(you)平民(min)意識，要把自己置(zhi)身于社(she)(she)區(qu)(qu)居(ju)民(min)一(yi)員才(cai)能體會(hui)(hui)和(he)理解(jie)居(ju)民(min)需要，充分(fen)尊重每一(yi)個社(she)(she)區(qu)(qu)居(ju)民(min)的(de)人格和(he)平等權利，幫(bang)助他(ta)們解(jie)決(jue)(jue)最關鍵的(de)問題。

　　她還說作(zuo)為社(she)區(qu)(qu)干部還要有(you)一定溝通(tong)技巧，社(she)區(qu)(qu)工作(zuo)及(ji)要與社(she)區(qu)(qu)居(ju)民(min)打交(jiao)道，還要經常與轄(xia)區(qu)(qu)單(dan)(dan)位聯系(xi)，充分發揮轄(xia)區(qu)(qu)單(dan)(dan)位的作(zuo)用，才能更好的為居(ju)民(min)服務。社(she)區(qu)(qu)工作(zuo)面對(dui)的是(shi)不同齡、性格的各式各樣居(ju)民(min)，要運用自(zi)(zi)(zi)己的知識技巧，建立信任關(guan)系(xi)，通(tong)過相互的溝通(tong)和(he)合作(zuo)，了解自(zi)(zi)(zi)己扮(ban)演的角(jiao)色，最終達到自(zi)(zi)(zi)己解決(jue)問題的目(mu)的。

　　兩個(ge)(ge)(ge)(ge)星期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)會實踐，給(gei)我(wo)(wo)安排了三天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)訪(fang)(fang)社(she)區居(ju)民活動，帶我(wo)(wo)走(zou)訪(fang)(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)社(she)區干(gan)部xx大姐姐，給(gei)我(wo)(wo)教了很多工(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法(fa)。通過走(zou)訪(fang)(fang)改(gai)變我(wo)(wo)很多以前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，真沒(mei)(mei)有(you)(you)想到(dao)在(zai)城市里(li)(li)還(huan)有(you)(you)這(zhe)么(me)多生活困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，三天(tian)我(wo)(wo)們走(zou)訪(fang)(fang)近20戶，對我(wo)(wo)記憶最深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)xx家(jia)(jia)，她(ta)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)xx族，今43歲，看上(shang)去象(xiang)50多歲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，丈夫7前與她(ta)離(li)婚(hun)了，三個(ge)(ge)(ge)(ge)孩子(zi)(zi)(zi)跟她(ta)一(yi)(yi)(yi)起(qi)生活，大女兒只上(shang)到(dao)初(chu)中(zhong)就(jiu)因(yin)為家(jia)(jia)里(li)(li)沒(mei)(mei)錢(qian)她(ta)就(jiu)不(bu)上(shang)，到(dao)處打零(ling)工(gong)(gong)掙錢(qian)。二女兒開學上(shang)初(chu)三，還(huan)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)兒子(zi)(zi)(zi)。xx因(yin)為初(chu)中(zhong)畢業、再加上(shang)她(ta)漢語說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)又不(bu)好，沒(mei)(mei)有(you)(you)工(gong)(gong)作(zuo)靠每月350元的(de)(de)(de)(de)(de)(de)低(di)保金維(wei)持一(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生活，她(ta)自己患有(you)(you)風(feng)濕關節病，經常腿(tui)痛的(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)不(bu)成路，家(jia)(jia)里(li)(li)只有(you)(you)兩間(jian)土平(ping)房(fang)(fang)(fang)和一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)18寸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老式電視機(ji)，就(jiu)再也沒(mei)(mei)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)件像(xiang)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)具了，兩間(jian)平(ping)房(fang)(fang)(fang)，進門(men)一(yi)(yi)(yi)間(jian)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)火爐子(zi)(zi)(zi)和一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)土炕，供冬天(tian)取(qu)暖用，有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)矮小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)桌和幾個(ge)(ge)(ge)(ge)木制小(xiao)板(ban)凳(deng)，里(li)(li)面(mian)(mian)一(yi)(yi)(yi)間(jian)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)雙(shuang)人(ren)床、兩把椅子(zi)(zi)(zi)和一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)衣柜，房(fang)(fang)(fang)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地面(mian)(mian)高低(di)不(bu)平(ping)。十幾平(ping)方(fang)米的(de)(de)(de)(de)(de)(de)院(yuan)子(zi)(zi)(zi)里(li)(li)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)草棚，下面(mian)(mian)盤著(zhu)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)鍋灶，她(ta)說(shuo)這(zhe)就(jiu)是(shi)她(ta)們夏天(tian)生火做飯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)。

　　楊(yang)(yang)姐姐說我們這(zhe)次來(lai)她(ta)家(jia)，主要是幫她(ta)辦(ban)理“十大慢性疾病(bing)醫(yi)療保(bao)險”，參加這(zhe)個保(bao)險，她(ta)看病(bing)、買藥可以報銷70%，現在國(guo)家(jia)經濟條件好了(le)，為群眾辦(ban)的實事(shi)(shi)、好事(shi)(shi)也多了(le)，楊(yang)(yang)姐姐一(yi)邊(bian)和帕孜古(gu)麗拉(la)家(jia)常(chang)，一(yi)邊(bian)教我如何填寫“十大慢性疾病(bing)醫(yi)療保(bao)險”登記表(biao)，一(yi)個多小時我們就(jiu)完成了(le)帕孜古(gu)麗家(jia)的走訪登記工作。

　　在(zai)走訪下一戶居民(min)家(jia)的路(lu)上，xx姐(jie)姐(jie)告訴我作為(wei)社區(qu)干部(bu)一定要(yao)做到“四知四清(qing)四掌握(wo)”，就(jiu)(jiu)是要(yao)知道社區(qu)居民(min)每個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)成員(yuan)及社會關系、每個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)經濟狀況(kuang)(kuang)、每個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)成員(yuan)政(zheng)治表現、每個(ge)(ge)家(jia)庭(ting)成員(yuan)遵紀守(shou)法情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)；清(qing)楚(chu)社區(qu)就(jiu)(jiu)業情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)、社區(qu)重點人口(kou)情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)、社區(qu)流動(dong)人口(kou)情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)、社區(qu)貧困(kun)群(qun)體情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)清(qing)；掌握(wo)社區(qu)基本情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)及社情(qing)(qing)(qing)動(dong)態、掌握(wo)宗教活動(dong)情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)、掌握(wo)居民(min)熱點難點問(wen)題(ti)、掌握(wo)各類積極(ji)分子情(qing)(qing)(qing)況(kuang)(kuang)。

　　三天的(de)(de)走訪結束后(hou)，就安排我協助xx姐姐開展日常(chang)工作(zuo)，楊(yang)姐姐在社(she)區(qu)負責的(de)(de)是(shi)人民調解(jie)、社(she)會治安綜(zong)合治理(li)、流動(dong)人口管理(li)等工作(zuo)，日常(chang)工作(zuo)看是(shi)平凡，卻很繁忙，匯總(zong)材料、上報報表(biao)、接(jie)待居民群眾來(lai)訪，調解(jie)居民間(jian)的(de)(de)鄰里糾紛、登記(ji)流動(dong)人員(yuan)等，不(bu)(bu)知不(bu)(bu)覺一天天就過去了。

　　繁忙的(de)工作(zuo)雖然(ran)很(hen)辛苦(ku)、很(hen)勞累，也使我(wo)收獲到了工作(zuo)上的(de)成就感和工作(zuo)中的(de)樂(le)趣，每當(dang)幫(bang)居(ju)民辦完一件事情，誠心對你說(shuo)謝(xie)謝(xie)的(de)時候，我(wo)就感到很(hen)滿足，許多事情是(shi)(shi)我(wo)們份(fen)內的(de)事，我(wo)們有義務完成它，可居(ju)民群眾卻感到是(shi)(shi)你在(zai)幫(bang)助(zhu)她(ta)，她(ta)們都會(hui)誠心誠意地對你說(shuo)一番感謝(xie)的(de)'話，多么(me)樸實的(de)居(ju)民啊。

　　通過社會實踐(jian)，我(wo)學(xue)會了和許(xu)多同(tong)事(shi)打(da)交道。從前我(wo)不(bu)愛(ai)搭理不(bu)熟(shu)的人(ren)(ren)，現在(zai)我(wo)強烈地感到人(ren)(ren)際關系的和諧有多么重要(yao)，它有利于你工(gong)(gong)作(zuo)順(shun)暢，畢竟在(zai)社會工(gong)(gong)作(zuo)，團隊協(xie)作(zuo)非常重要(yao)，有些工(gong)(gong)作(zuo)一個人(ren)(ren)是無法(fa)完成(cheng)的。不(bu)會與人(ren)(ren)打(da)交道就無法(fa)順(shun)利開展工(gong)(gong)作(zuo)，就不(bu)利于工(gong)(gong)作(zuo)效率(lv)的提(ti)高。

　　通(tong)過社會(hui)實踐，我(wo)(wo)(wo)學(xue)會(hui)了不(bu)斷(duan)(duan)努力，適時(shi)虛心請教(jiao)他人(ren)，不(bu)斷(duan)(duan)提高自(zi)己(ji)。從前我(wo)(wo)(wo)不(bu)愛(ai)請教(jiao)他人(ren)，可現在我(wo)(wo)(wo)明(ming)白自(zi)以為是不(bu)會(hui)進步。同時(shi)，我(wo)(wo)(wo)也深感我(wo)(wo)(wo)們也必須在工作實踐中(zhong)勤于鉆(zhan)研，不(bu)斷(duan)(duan)學(xue)習他人(ren)的長處(chu)，才能進一步提高自(zi)己(ji)。

　　通過(guo)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐，使我(wo)在實(shi)(shi)踐中(zhong)認(ren)識社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)、增長(chang)才干、提高自(zi)身素質、為(wei)日(ri)后(hou)真正走(zou)進(jin)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)奠定基(ji)石。我(wo)現在理(li)解了(le)(le)學(xue)(xue)院為(wei)什(shen)(shen)么(me)(me)一(yi)(yi)直(zhi)強調加(jia)強我(wo)們社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐能(neng)力。在那里，我(wo)學(xue)(xue)到許(xu)多(duo)書本上(shang)所沒有(you)的(de)(de)(de)(de)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐知識，體(ti)會(hui)(hui)(hui)到了(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些難(nan)處，學(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)了(le)(le)如何處世，怎樣才能(neng)把事情做(zuo)對做(zuo)好(hao)，清楚(chu)了(le)(le)自(zi)身的(de)(de)(de)(de)不(bu)足(zu)更(geng)(geng)明確(que)了(le)(le)自(zi)己以后(hou)要(yao)怎樣努力去完善(shan)自(zi)己，為(wei)畢業后(hou)走(zou)上(shang)工(gong)(gong)作(zuo)崗位(wei)而奠定基(ji)礎(chu)，社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)踐是(shi)為(wei)將來打基(ji)礎(chu)的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)階段，珍惜我(wo)們的(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)個(ge)工(gong)(gong)作(zuo)機會(hui)(hui)(hui)，不(bu)論(lun)什(shen)(shen)么(me)(me)人(ren)，什(shen)(shen)么(me)(me)學(xue)(xue)歷，從事什(shen)(shen)么(me)(me)工(gong)(gong)作(zuo)，沒有(you)一(yi)(yi)件(jian)事情是(shi)輕(qing)輕(qing)松(song)松(song)的(de)(de)(de)(de)，其實(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)中(zhong)不(bu)一(yi)(yi)定有(you)太多(duo)地方用到專業知識，更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)是(shi)我(wo)們要(yao)耐心、細心，一(yi)(yi)步一(yi)(yi)個(ge)腳印，腳踏實(shi)(shi)地的(de)(de)(de)(de)去工(gong)(gong)作(zuo)，只有(you)基(ji)本工(gong)(gong)作(zuo)做(zuo)的(de)(de)(de)(de)夠好(hao)，才能(neng)贏得上(shang)級和同事的(de)(de)(de)(de)信(xin)賴，才有(you)機會(hui)(hui)(hui)展示更(geng)(geng)多(duo)的(de)(de)(de)(de)才華。

大學生暑期社會實踐報告5

　　走進農(nong)(nong)村，全面了解新(xin)農(nong)(nong)村建設(she)(she)現(xian)狀;深入分析，為新(xin)農(nong)(nong)村建設(she)(she)出謀(mou)劃策。山大2009年暑(shu)期社(she)會實踐(jian)活動(dong)(dong)關注新(xin)農(nong)(nong)村建設(she)(she)，8支(zhi)校(xiao)級示范團隊，14 支(zhi)校(xiao)級重(zhong)點團隊，以(yi)及來自10個學院(yuan)的(de)多(duo)支(zhi)院(yuan)級團隊都將目(mu)光投向農(nong)(nong)村，通過開展專題調研(yan)、支(zhi)農(nong)(nong)、支(zhi)教等多(duo)種(zhong)形式的(de)實踐(jian)活動(dong)(dong)，在實踐(jian)中樹立(li)與祖國共(gong)奮(fen)進、與時代(dai)齊進步、與農(nong)(nong)村共(gong)發展的(de)新(xin)認識。

　　多角度，科學化(hua)，調研農村實(shi)際情(qing)況。

　　多支實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)團隊(dui)分別(bie)圍繞農村(cun)土(tu)地改(gai)革、鄉鎮(zhen)(zhen)企(qi)業發(fa)(fa)展(zhan)、農村(cun)社(she)區建(jian)設(she)等(deng)方(fang)面開展(zhan)專(zhuan)題調(diao)研(yan)。7月6日(ri)-12日(ri)，藥學(xue)院在(zai)德州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)陵縣鎮(zhen)(zhen)將軍寨(zhai)進行(xing)了為(wei)期七天的(de)支農調(diao)研(yan)宣(xuan)講(jiang)系(xi)列活動(dong)。15-22日(ri)，法學(xue)院“守望者”社(she)會實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)團隊(dui)通過走訪土(tu)地流(liu)轉(zhuan)(zhuan)工(gong)作(zuo)最具成效(xiao)的(de)鄉鎮(zhen)(zhen)，深入村(cun)委會、農戶、大棚基地等(deng)進行(xing)調(diao)查訪談，開展(zhan)土(tu)地流(liu)轉(zhuan)(zhuan)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)調(diao)研(yan)，將壽光市(shi)(shi)的(de)“專(zhuan)業合(he)作(zuo)服(fu)務”模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)，膠州(zhou)(zhou)市(shi)(shi)“股份合(he)作(zuo)流(liu)轉(zhuan)(zhuan)型”模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)以(yi)及萊(lai)蕪市(shi)(shi)“龍(long)頭(tou)企(qi)業經(jing)營型”模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)的(de)調(diao)查結果分析整(zheng)理，最終形成《山(shan)東省土(tu)地流(liu)轉(zhuan)(zhuan)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)調(diao)研(yan)報告》，對今后土(tu)地流(liu)轉(zhuan)(zhuan)工(gong)作(zuo)的(de)完善具有借鑒意義。7月8日(ri)-8月3日(ri)，信(xin)息(xi)學(xue)院“信(xin)息(xi)化(hua)下(xia)鄉”政(zheng)策宣(xuan)講(jiang)及專(zhuan)題調(diao)研(yan)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)團通過 “擴大內需+發(fa)(fa)展(zhan)信(xin)息(xi)產業”的(de)調(diao)研(yan)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，探(tan)索出利用(yong)信(xin)息(xi)化(hua)轉(zhuan)(zhuan)“危(wei)”為(wei)“機”、推進農村(cun)經(jing)濟(ji)發(fa)(fa)展(zhan)的(de)新(xin)模(mo)(mo)(mo)(mo)式(shi)，為(wei)廣大農民盡快(kuai)實(shi)(shi)(shi)現由“勤勞致富(fu)”向(xiang)“信(xin)息(xi)致富(fu)” 轉(zhuan)(zhuan)變盡自己的(de)一(yi)份力。自8月1日(ri)起，外(wai)國(guo)語(yu)學(xue)院“心(xin)系(xi)農貸(dai)”團隊(dui)在(zai)調(diao)研(yan)小額信(xin)貸(dai)在(zai)農村(cun)的(de)實(shi)(shi)(shi)施(shi)狀況的(de)同(tong)時，進行(xing)國(guo)家惠(hui)農政(zheng)策宣(xuan)講(jiang)，以(yi)此(ci)參與到(dao)新(xin)農村(cun)建(jian)設(she)中。

　　全方位(wei)，重實效(xiao)，關(guan)注農民生(sheng)產(chan)生(sheng)活。

　　實(shi)(shi)踐(jian)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)深入(ru)調研農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)實(shi)(shi)際(ji)情(qing)況的(de)(de)(de)(de)同時，還(huan)積極進(jin)行支(zhi)農(nong)(nong)(nong)活(huo)動(dong)，將自己(ji)的(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)運用到(dao)實(shi)(shi)踐(jian)中，幫助農(nong)(nong)(nong)民(min)解(jie)(jie)決生(sheng)(sheng)(sheng)產生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)中面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)困難。7月5日 -11日，由(you)山(shan)(shan)東(dong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)數學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)和生(sheng)(sheng)(sheng)命學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)11名08級(ji)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)組成(cheng)的(de)(de)(de)(de)“堅守耕地，情(qing)系(xi)農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)”社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)小組在(zai)(zai)聊城市的(de)(de)(de)(de)部分(fen)農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)進(jin)行了為(wei)(wei)期(qi)7天的(de)(de)(de)(de)暑期(qi)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)活(huo)動(dong)。7月6日，機械(xie)工程(cheng)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“相約山(shan)(shan)大(da)(da)(da)教育(yu)放(fang)飛求學(xue)(xue)(xue)夢想(xiang)”主題(ti)社(she)(she)(she)會實(shi)(shi)踐(jian)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)與仁風鎮區管委劉(liu)書記座(zuo)談，了解(jie)(jie)了該鎮“西瓜經濟”，并(bing)在(zai)(zai)劉(liu)書記的(de)(de)(de)(de)帶領(ling)下與東(dong)街村(cun)(cun)高中及部分(fen)高中家長座(zuo)談，解(jie)(jie)答(da)有關(guan)高考和大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)問題(ti)。7月7日，山(shan)(shan)東(dong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)思源社(she)(she)(she)走進(jin)山(shan)(shan)東(dong)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)東(dong)風教師家屬(shu)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)為(wei)(wei)即將成(cheng)立的(de)(de)(de)(de)鄉村(cun)(cun)圖書館(guan)募捐(juan)圖書，得到(dao)了山(shan)(shan)大(da)(da)(da)老師的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)力(li)支(zhi)持。7-14日，法學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“心心之火(huo)”實(shi)(shi)踐(jian)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)通(tong)過派發維權手(shou)冊、律(lv)師現場咨(zi)(zi)詢會等(deng)活(huo)動(dong)為(wei)(wei)農(nong)(nong)(nong)民(min)提供法律(lv)咨(zi)(zi)詢，解(jie)(jie)決法律(lv)問題(ti)。8日 -22日，“寧夏(xia)之光”赴(fu)寧夏(xia)海原縣支(zhi)農(nong)(nong)(nong)支(zhi)教服務團(tuan)(tuan)(tuan)也在(zai)(zai)寧夏(xia)海原縣開展(zhan)(zhan)了科學(xue)(xue)(xue)種(zhong)植硒砂瓜、采摘枸杞(qi)等(deng)與農(nong)(nong)(nong)民(min)生(sheng)(sheng)(sheng)產息息相關(guan)的(de)(de)(de)(de)支(zhi)農(nong)(nong)(nong)活(huo)動(dong)。支(zhi)農(nong)(nong)(nong)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)不僅(jin)為(wei)(wei)農(nong)(nong)(nong)民(min)送去的(de)(de)(de)(de)農(nong)(nong)(nong)科知(zhi)(zhi)識(shi)，在(zai)(zai)支(zhi)農(nong)(nong)(nong)生(sheng)(sheng)(sheng)產之余，還(huan)經常開展(zhan)(zhan)形式多樣的(de)(de)(de)(de)文化活(huo)動(dong)，豐富(fu)當地業余文化生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)。9日-12日，電氣學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“全民(min)全運農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)體育(yu)調研團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)”赴(fu)山(shan)(shan)東(dong)五地進(jin)行調研，促(cu)進(jin)農(nong)(nong)(nong)村(cun)(cun)體育(yu)設施建設，推(tui)廣全民(min)健(jian)身。7月22日，生(sheng)(sheng)(sheng)命科學(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)(yuan)(yuan)“生(sheng)(sheng)(sheng)命彩虹”支(zhi)農(nong)(nong)(nong)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)在(zai)(zai)為(wei)(wei)期(qi)一周的(de)(de)(de)(de)支(zhi)農(nong)(nong)(nong)活(huo)動(dong)中，向(xiang)當地居民(min)發放(fang)由(you)隊(dui)(dui)(dui)(dui)(dui)員自己(ji)編寫的(de)(de)(de)(de)有關(guan)作物種(zhong)植、傳染(ran)病預防等(deng)科學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)(de)手(shou)冊，受(shou)到(dao)了廣泛的(de)(de)(de)(de)好評。

　　夯基礎，獻愛心，開展農村支(zhi)教活動。

　　面對(dui)農(nong)村教(jiao)育(yu)水(shui)平相(xiang)(xiang)對(dui)落后，教(jiao)育(yu)資源相(xiang)(xiang)對(dui)困(kun)(kun)乏的現狀，山東大學多支(zhi)(zhi)(zhi)學生支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)團(tuan)隊深入農(nong)村，特(te)別是(shi)貧困(kun)(kun)地區進(jin)行支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)活(huo)動(dong)，為(wei)農(nong)村地區教(jiao)育(yu)發展作出自(zi)己的貢獻(xian)。7月8-16日(ri)，生命學院(yuan)“愛(ai)的力量”在(zai)河(he)南省鄭州市中牟縣雁鳴湖鄉韓寨村開展為(wei)期八天的支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)活(huo)動(dong);6日(ri)-23日(ri)，文學院(yuan)“夢之(zhi)翼”支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)團(tuan)在(zai)青海省西寧市的漢(han)水(shui)溝(gou)穆(mu)斯林村進(jin)行了(le)調研(yan)和支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)活(huo)動(dong)，為(wei)漢(han)水(shui)溝(gou)小學的學生進(jin)行課程輔導，并(bing)開展特(te)色(se)授課和勵志(zhi)教(jiao)育(yu)。此外，支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)團(tuan)還(huan)采訪(fang)了(le)包括2007年 “感動(dong)中國人物”馬復(fu)興在(zai)內的西部教(jiao)育(yu)工作者，了(le)解到西部農(nong)村教(jiao)育(yu)所面臨(lin)的困(kun)(kun)境。7月7日(ri)起(qi)，“西部陽(yang)光”支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)團(tuan)秉(bing)承(cheng)“因為(wei)愛(ai)，我們(men)存在(zai)”“我們(men)用愛(ai)折射(she)陽(yang)光”理念(nian)第三次走(zou)進(jin)貴州進(jin)行支(zhi)(zhi)(zhi)教(jiao)活(huo)動(dong)，幫(bang)助當地孩子(zi)解決學習(xi)生活(huo)上的困(kun)(kun)難。8日(ri)-23日(ri)，“一(yi)(yi)米陽(yang)光”實踐團(tuan)走(zou)進(jin)舜玉小區采取“一(yi)(yi)對(dui)一(yi)(yi)”的'方(fang)式輔導孩子(zi)學習(xi)。

　　2017大學生暑期社會實踐報告范文(wen)

　　大學(xue)生活是緊張而又充滿期望的(de)(de)(de)(de)日(ri)子，學(xue)習的(de)(de)(de)(de)閑暇時總是憧憬著背起(qi)行(xing)囊(nang)，遠離親人(ren)朋友以及師長(chang)(chang)護佑，去走(zou)真正屬于自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)路(lu)。然(ran)而當(dang)我們(men)終(zhong)于可以像剛(gang)剛(gang)長(chang)(chang)滿羽毛的(de)(de)(de)(de)雛(chu)鷹般離開長(chang)(chang)者們(men)搭建好的(de)(de)(de)(de)巢穴，獨自(zi)一人(ren)走(zou)上社會工作(zuo)這(zhe)個大舞臺時，卻發(fa)現人(ren)生的(de)(de)(de)(de)道路(lu)原(yuan)來是如此的(de)(de)(de)(de)坎坷不平(ping)，任何人(ren)的(de)(de)(de)(de)成功都是經歷(li)過(guo)一番狂風暴雨的(de)(de)(de)(de)。

　　為(wei)(wei)貫徹學院“三練三創”實(shi)踐(jian)(jian)教育，利用暑期難(nan)得的(de)實(shi)踐(jian)(jian)機會，開(kai)展了豐富多(duo)采(cai)、卓有(you)成效的(de)社會實(shi)踐(jian)(jian)活動(dong)，將(jiang)課(ke)堂(tang)學的(de)理論(lun)與(yu)實(shi)際工作(zuo)將(jiang)結(jie)合(he)，從實(shi)踐(jian)(jian)中(zhong)對這門(men)自己即將(jiang)從事的(de)專(zhuan)業獲得一個感性認識(shi)，為(wei)(wei)今(jin)后專(zhuan)業課(ke)的(de)學習打下堅實(shi)的(de)基礎。走進了即將(jiang)踏(ta)入(ru)的(de)社會，走上不(bu)同的(de)實(shi)踐(jian)(jian)崗(gang)位。同學們還(huan)自主建立起10支(zhi)愛(ai)心(xin)(xin)團隊，放棄家里舒適安逸的(de)環境，奔赴512地震的(de)重災區開(kai)展獻愛(ai)心(xin)(xin)送溫暖的(de)活動(dong)，他(ta)們不(bu)怕臟，不(bu)怕累(lei)，團結(jie)協作(zuo)幫(bang)助(zhu)災區人民重建家園，為(wei)(wei)他(ta)們自己的(de)心(xin)(xin)靈塑造了永恒的(de)甜(tian)美。

　　短短幾(ji)十天的實習(xi)生活讓他們體味到生活的酸甜苦辣，原來的那種心高氣傲沒有了(le)，取而代(dai)之的是(shi)腳踏實地的努力工作學習(xi);擺正了(le)自己的心態，從初(chu)涉社(she)會(hui)工作的被動狀(zhuang)態，轉變到開始適應社(she)會(hui)的主動狀(zhuang)態，仿(fang)佛思(si)想又(you)得到了(le)一次升華，心中又(you)多了(le)一份人(ren)生感悟。

　　一及早落實(shi)，認真準備

　　暑假前(qian)夕，我(wo)(wo)系社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)部以身作則，舉(ju)行(xing)了多次社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)，以開(kai)發(fa)同(tong)(tong)學的自主(zhu)性(xing)為(wei)主(zhu)，讓(rang)他們能勇(yong)于展現自我(wo)(wo)，勇(yong)于創新，全面提高自身的綜合素質。并(bing)在同(tong)(tong)學中廣泛宣傳社會(hui)(hui)實(shi)(shi)踐(jian)的必要(yao)性(xing)，讓(rang)大家都(dou)樹立起(qi)利用做實(shi)(shi)事的觀念，要(yao)求參(can)加(jia)實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)的同(tong)(tong)學在活動(dong)任務和活動(dong)時(shi)間上都(dou)提出(chu)了具體要(yao)求，積(ji)極爭取(qu)實(shi)(shi)踐(jian)機會(hui)(hui)，同(tong)(tong)時(shi)保證實(shi)(shi)踐(jian)活動(dong)的順利安全進行(xing)。

　　二(er) 內(nei)容豐富，注重實效，成(cheng)果顯著

　　暑期(qi)社(she)會實踐(jian)的內容(rong)豐富(fu)多(duo)彩、形(xing)式(shi)多(duo)樣。除在保持(chi)自原有(you)實踐(jian)工作特(te)色(se)外，學(xue)院也鼓(gu)勵同學(xue)多(duo)方面，多(duo)角度投身社(she)會服務(wu)社(she)會，鍛煉自己(ji)。內容(rong)主要有(you)：企(qi)業幫扶，科(ke)技扶貧(pin)，支教掃盲，志(zhi)(zhi)愿服務(wu)等(deng)。廣大同學(xue)通過(guo)深入(ru)企(qi)業，深入(ru)農村，進(jin)行(xing)法制宣傳(chuan)，現場服務(wu)，掛職鍛煉，志(zhi)(zhi)愿者服務(wu)活動等(deng)多(duo)種方式(shi)完成了(le)社(she)會實踐(jian)。

　　有了實(shi)戰的(de)基礎(chu)，同學們還認真(zhen)的(de)總結了自己的(de)所見(jian)所聞，所思(si)所想，為以后(hou)的(de)工作積累經驗(yan)，避免再犯不必要(yao)的(de)錯(cuo)誤(wu)。

　　同樣是(shi)關于5.12的(de)(de)話題，07級工程管理專業的(de)(de)同學，在假期(qi)寫下了一份(fen)在抗震救災和災后重建(jian)中，最可(ke)愛的(de)(de)人(ren)的(de)(de)美麗的(de)(de)故事(shi)。‘“解(jie)放(fang)(fang)軍(jun)到了，人(ren)心就定了!”“解(jie)放(fang)(fang)軍(jun)來(lai)了，我(wo)們有(you)救了!”被解(jie)放(fang)(fang)軍(jun)官兵(bing)從(cong)斷壁殘垣中救出來(lai)的(de)(de)受(shou)災民眾，來(lai)不及擦(ca)去身(shen)上的(de)(de)血污喜極而泣… 盡(jin)管橋毀路(lu)損，盡(jin)管大雨(yu)滂沱(tuo)，盡(jin)管給養與補給一時難以到位，可(ke)透過央視直播畫面(mian)，先期(qi)到達的(de)(de)解(jie)放(fang)(fang)軍(jun)官兵(bing)不計條(tiao)件、不顧(gu)(gu)安危、不怕犧牲、義(yi)無反顧(gu)(gu)的(de)(de)身(shen)影，全國人(ren)民真切感受(shou)著、感慨(kai)著：你們―――最值(zhi)得人(ren)民尊敬的(de)(de)你們，特別聽(ting)指揮，特別肯吃苦，特別能承(cheng)受(shou)，特別能戰斗(dou)!國難當頭，你們不愧是(shi)中華民族的(de)(de)中流(liu)砥(di)柱!’

大學生暑期社會實踐報告6

　　炎(yan)炎(yan)夏日(ri)，酷暑難熬，各(ge)(ge)大(da)中(zhong)(zhong)小學校早已放假。在眾多的學生中(zhong)(zhong)，他們為了(le)能(neng)過(guo)上(shang)一個有意義的暑假，紛(fen)(fen)紛(fen)(fen)去各(ge)(ge)地、各(ge)(ge)處(chu)游(you)覽觀(guan)光，以充(chong)實自(zi)己(ji)(ji)的知識，提高自(zi)己(ji)(ji)的修養，拓寬自(zi)己(ji)(ji)的眼界。由(you)于我(wo)今年暑假留校學習，因此，我(wo)來到蘇(su)州市(shi)旅游(you)局，在他們的幫助下，我(wo)對(dui)江蘇(su)省假日(ri)旅游(you)做了(le)詳細的調查(cha)．

　　長(chang)久以來，我國(guo)的休假(jia)制(zhi)度形成的春(chun)(chun)節、“十一”、“五(wu)一”三個(ge)假(jia)日(ri)旅(lv)游(you)“黃金周(zhou)”，極(ji)大(da)地(di)刺(ci)激了(le)人民群眾的旅(lv)游(you)熱情，國(guo)內旅(lv)游(you)空(kong)前火爆，自(zi)去年國(guo)慶至今年春(chun)(chun)節、“五(wu)一”，接連(lian)出現(xian)了(le)公眾旅(lv)游(you)消費熱的幾(ji)個(ge)高潮。假(jia)日(ri)旅(lv)游(you)有力推動(dong)了(le)江蘇省旅(lv)游(you)業及(ji)鐵道、交(jiao)通、民航和餐飲、商業等(deng)相關(guan)行(xing)業的發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，刺(ci)激了(le)消費，拉動(dong)了(le)內需(xu)，增加了(le)財(cai)政收入，滿(man)足了(le)公眾的旅(lv)游(you)需(xu)求，豐(feng)富了(le)節假(jia)日(ri)生活(huo)，對提高人們生活(huo)水(shui)平、繁(fan)榮地(di)方經濟，發(fa)(fa)(fa)揮了(le)積(ji)極(ji)重要的作(zuo)用，受到全社會的普遍歡迎和關(guan)注。假(jia)日(ri)旅(lv)游(you)帶(dai)動(dong)假(jia)日(ri)經濟大(da)發(fa)(fa)(fa)展(zhan)，其主要表現(xian)在：

　　（一）假日旅游帶動旅游業的發展。

　　“五一”期(qi)間全(quan)省共(gong)接待中外游(you)(you)(you)(you)客340萬人(ren)次，旅(lv)游(you)(you)(you)(you)收(shou)入(ru)突(tu)破20億元(yuan)(yuan)人(ren)民(min)(min)幣，日(ri)均(jun)近3億元(yuan)(yuan)，比去(qu)年(nian)國慶增長13%。全(quan)省各(ge)地(di)的(de)(de)熱點(dian)(dian)旅(lv)游(you)(you)(you)(you)區再度(du)火爆，如全(quan)國優秀旅(lv)游(you)(you)(you)(you)城市(shi)蘇州共(gong)接待海(hai)內(nei)外游(you)(you)(you)(you)客58萬人(ren)次，旅(lv)游(you)(you)(you)(you)總收(shou)入(ru)超(chao)過16億；周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)古鎮，以水文(wen)化為背(bei)景(jing)、以本地(di)民(min)(min)俗為特色、以國際時尚為元(yuan)(yuan)素，開展一臺(tai)(tai)臺(tai)(tai)集(ji)中展示周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)優秀傳(chuan)統文(wen)化和濃郁水鄉民(min)(min)俗風情的(de)(de)大型原生態水上情景(jing)表(biao)演(yan)(yan)“夢縈周(zhou)莊(zhuang)(zhuang)”，期(qi)間接待游(you)(you)(you)(you)客達到10。5萬人(ren)次，旅(lv)游(you)(you)(you)(you)直接收(shou)入(ru)5000多(duo)萬元(yuan)(yuan)，均(jun)創(chuang)歷史最高記(ji)錄。“五一”期(qi)間在(zai)退(tui)思廣場戲臺(tai)(tai)上天(tian)天(tian)進行戲劇表(biao)演(yan)(yan)，在(zai)三(san)橋處安排(pai)同里(li)民(min)(min)間傳(chuan)統節目——抬花轎，在(zai)景(jing)點(dian)(dian)內(nei)安排(pai)古箏表(biao)演(yan)(yan)，在(zai)新(xin)近落成的(de)(de)“江南(nan)老街(jie)”全(quan)面推出(chu)夜(ye)(ye)市(shi)，形(xing)成白天(tian)的(de)(de)“鬧市(shi)”、晚上的(de)(de)“夜(ye)(ye)市(shi)”，全(quan)面提升了(le)同里(li)旅(lv)游(you)(you)(you)(you)的(de)(de)文(wen)化內(nei)涵。南(nan)京市(shi)有(you)賣票(piao)的(de)(de)27個景(jing)點(dian)(dian)共(gong)接待23。6萬人(ren)次，較去(qu)年(nian)比增150%，收(shou)入(ru)4370萬元(yuan)(yuan)人(ren)民(min)(min)幣，同比增185%。由(you)于假日(ri)旅(lv)游(you)(you)(you)(you)的(de)(de)迅速升溫，旅(lv)行社(she)生意紅火，各(ge)地(di)賓館飯(fan)店頻頻告急。

　　（二）假日旅游帶動民航交通業的發展。

　　“五一(yi)”期間，南(nan)京祿口國(guo)際機(ji)場(chang)(chang)進出(chu)(chu)港114347人(ren)次(ci)，比去年(nian)同(tong)期增(zeng)(zeng)長56%；飛行航(hang)(hang)班(ban)(ban)(ban)837次(ci)，其(qi)中(zhong)增(zeng)(zeng)加航(hang)(hang)班(ban)(ban)(ban)142次(ci)。連云港白塔(ta)埠機(ji)場(chang)(chang)起(qi)降航(hang)(hang)班(ban)(ban)(ban)達(da)(da)(da)170架次(ci)。5月(yue)1日(ri)，進出(chu)(chu)無錫碩放(fang)機(ji)場(chang)(chang)乘飛機(ji)出(chu)(chu)游(you)(you)人(ren)數達(da)(da)(da)4900人(ren)。從5月(yue)1日(ri)開始(shi)(shi)進出(chu)(chu)江蘇的各(ge)趟旅游(you)(you)專(zhuan)列(lie)整天持續高(gao)(gao)峰，日(ri)均到發(fa)(fa)客流量達(da)(da)(da)4萬(wan)余人(ren)，超過春運(yun)，全省增(zeng)(zeng)開了30多對旅游(you)(you)專(zhuan)列(lie)。蘇州、南(nan)京、揚州始(shi)(shi)發(fa)(fa)的中(zhong)短程旅游(you)(you)列(lie)車趟趟爆滿(man)，其(qi)中(zhong)觀光游(you)(you)客占80%以(yi)(yi)上(shang)。節(jie)假(jia)日(ri)期間，蘇州火車站發(fa)(fa)送旅客71294人(ren)次(ci)，比去年(nian)同(tong)期增(zeng)(zeng)長57。85%。公(gong)路客運(yun)也不遜(xun)色，如蘇州公(gong)共(gong)交通(tong)運(yun)輸(shu)總公(gong)司節(jie)日(ri)客運(yun)量達(da)(da)(da)113065人(ren)次(ci)。據測(ce)算，交通(tong)費在旅游(you)(you)花費中(zhong)所占比例最(zui)高(gao)(gao)可以(yi)(yi)達(da)(da)(da)到70%以(yi)(yi)上(shang)，鐵(tie)路、民(min)航(hang)(hang)、公(gong)路以(yi)(yi)及水運(yun)已成為(wei)假(jia)日(ri)旅游(you)(you)最(zui)大的受(shou)益者。

　　（三）假日旅游帶動零售業的發展。

　　蘇(su)州、無(wu)錫(xi)等地大(da)型商場(chang)銷售(shou)平均增幅約42%以上，客流(liu)(liu)量比平日(ri)成倍增長(chang)，其中一半顧客是來(lai)蘇(su)旅(lv)游(you)(you)的(de)(de)外地人。20xx年全(quan)國的(de)(de)社(she)會零(ling)售(shou)總額比20xx年增長(chang)6%，但節假(jia)日(ri)的(de)(de)銷售(shou)卻增長(chang)了70%。這就表明，假(jia)日(ri)旅(lv)游(you)(you)帶動旅(lv)游(you)(you)消費已(yi)趨(qu)明朗化，消費者正在(zai)逐漸形(xing)成假(jia)日(ri)消費的(de)(de)習慣。因(yin)此，假(jia)日(ri)商場(chang)的(de)(de)火(huo)爆可以說是假(jia)日(ri)旅(lv)游(you)(you)推動零(ling)售(shou)業追上國際潮流(liu)(liu)的(de)(de)'表現。

　　（四）假日旅(lv)游帶(dai)動餐(can)飲的發展。

　　“五一(yi)”到江蘇省旅(lv)游(you)的(de)人(ren)(ren)數達(da)320萬人(ren)(ren)次。這(zhe)么多人(ren)(ren)的(de)吃喝必然(ran)給飲(yin)食業(ye)帶來(lai)巨大的(de)商機，假如(ru)按40元/人(ren)(ren)天的(de)標準(zhun)計算(suan)，這(zhe)將(jiang)是一(yi)筆可觀的(de)數目(mu)。無論是“五一(yi)”、“十一(yi)”，還是元旦春節，許(xu)多城(cheng)市、許(xu)多景點(dian)，出(chu)現(xian)人(ren)(ren)流(liu)如(ru)潮瘋狂(kuang)熱賣(mai)的(de)火爆場面，不少(shao)灑樓、餐(can)館、快餐(can)店要排隊預約(yue)。而且(qie)，游(you)人(ren)(ren)在飲(yin)食過程中，還可領略全省各地(di)的(de)飲(yin)食文化。

　　（五）假日旅游帶動休閑娛樂(le)業的發展。

　　假日旅游的(de)(de)(de)(de)(de)啟動(dong)和生(sheng)活水(shui)平的(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高，使城鎮(zhen)居民的(de)(de)(de)(de)(de)消費模(mo)式逐漸向休(xiu)(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)(xian)娛樂(le)(le)轉(zhuan)變(bian)。休(xiu)(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)(xian)娛樂(le)(le)不僅(jin)讓(rang)游客參與(yu)各(ge)種游樂(le)(le)設施和娛樂(le)(le)活動(dong)，體驗其(qi)中的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)與(yu)樂(le)(le)趣，而且(qie)以休(xiu)(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)(xian)娛樂(le)(le)為載(zai)體，將休(xiu)(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)(xian)文(wen)化、體育運動(dong)等形式與(yu)游樂(le)(le)主(zhu)題(ti)融為一體，使“娛”變(bian)得豐(feng)富多(duo)彩，滿足了游客休(xiu)(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)(xian)、娛樂(le)(le)、健身的(de)(de)(de)(de)(de)愿望。調查顯示，節(jie)假日50%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)考(kao)慮外出旅游，在外出旅游的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)群中，64。8%參與(yu)休(xiu)(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)(xian)娛樂(le)(le)。為了適(shi)應這(zhe)一新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)需求(qiu)，各(ge)地興起(qi)了許多(duo)休(xiu)(xiu)(xiu)閑(xian)(xian)(xian)娛樂(le)(le)行業(ye)(ye)，如茶館、陶吧、酒吧、迪吧、氧吧、健身房、射(she)擊(ji)、水(shui)上運動(dong)、網球、高爾夫和跳舞機等，到了節(jie)假日這(zhe)些(xie)地方都(dou)是處處爆滿。另外，假日旅游還帶動(dong)金融業(ye)(ye)、網絡(luo)電信業(ye)(ye)、農牧業(ye)(ye)和建(jian)筑制(zhi)造業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。

　　雖然假日(ri)旅(lv)(lv)游(you)(you)火爆，但是由(you)于旅(lv)(lv)游(you)(you)業涉及面廣，關(guan)聯性強，因此，假日(ri)旅(lv)(lv)游(you)(you)還存(cun)在以下幾個(ge)方面的問題：

　　（1）假(jia)期過于集中；

　　（2）受到旅游(you)交通的制約；

　　（3）熱點旅游區飲食住(zhu)宿供不應(ying)求；

　　（4）個別宣(xuan)傳媒體(ti)誤導消費者。

　　結束此次(ci)調查，我由衷(zhong)的(de)希(xi)望江蘇省(sheng)的(de)旅游(you)業(ye)(ye)能(neng)突飛猛進，成為(wei)全(quan)省(sheng)不可缺少(shao)的(de)經濟支(zhi)柱！成為(wei)全(quan)省(sheng)第一經濟支(zhi)柱！旅游(you)業(ye)(ye)的(de)明天(tian)是輝煌的(de)，而且還有廣闊的(de)前景和許多的(de)就(jiu)業(ye)(ye)機會。我作為(wei)一名(ming)外語系的(de)學生，對市場(chang)和社(she)會發展(zhan)的(de)了解，是日后就(jiu)職(zhi)規劃(hua)必不可少(shao)的(de)，所以我也(ye)從這(zhe)次(ci)實(shi)踐中收(shou)獲(huo)頗多。

大學生暑期社會實踐報告7

　　下鄉記錄

　　出發的(de)(de)日(ri)子是(shi)(shi)7月20日(ri)，我(wo)們(men)(men)在暴(bao)風雨中忐忑不(bu)安，興奮(fen)不(bu)已。一路的(de)(de)歡(huan)唱(chang)笑(xiao)語和(he)自拍，讓我(wo)們(men)(men)這(zhe)群來自各個(ge)(ge)階層的(de)(de)“小普(pu)人(ren)”逐漸認識。然而，通往李(li)安堂的(de)(de)道(dao)路并不(bu)平坦，尤其(qi)是(shi)(shi)從黃流鎮到李(li)安堂村的(de)(de)道(dao)路。經(jing)過連續的(de)(de)顛簸，山路有(you)18個(ge)(ge)彎。一路上(shang)人(ren)和(he)事都(dou)是(shi)(shi)東倒西歪的(de)(de)。這(zhe)時，我(wo)們(men)(men)在公交車(che)上(shang)異常興奮(fen)和(he)激(ji)動，因為我(wo)們(men)(men)正在接近(jin)目的(de)(de)地(di)。

　　當我(wo)到(dao)達李安堂時，我(wo)有三種感覺(jue)。

　　一個(ge)是(shi)(shi)偏僻(pi)，從路(lu)上(shang)(shang)就能看出來。要想富，先修(xiu)路(lu)。村里的(de)路(lu)雖然平坦寬(kuan)闊，但(dan)是(shi)(shi)從鎮上(shang)(shang)到村里的(de)路(lu)卻(que)很難走(zou)。偏遠的(de)村莊如何(he)發(fa)展？這不禁讓我想，是(shi)(shi)它的(de)偏遠導致了(le)這種貧困的(de)局面嗎？

　　第二，它安靜而美麗，這(zhe)與我經常去(qu)的(de)村莊(zhuang)不(bu)同。這(zhe)里環境整(zheng)潔大方，路邊或(huo)者河上很(hen)難找到垃圾(ji)。村里的(de)平(ping)房和磚房錯落(luo)有致(zhi)，兩旁種滿(man)了各種果樹(shu)，風景只是宜人；

　　第三，熱情。村里每個人都很熱情。無論大(da)人小孩(hai)老(lao)人，看到(dao)我們(men)的(de)時(shi)候(hou)臉(lian)上總是帶(dai)著真誠的(de)微笑，讓(rang)我不自(zi)覺的(de)揚起嘴角。

　　在李(li)安堂，我們(men)有科普教(jiao)(jiao)(jiao)育、研(yan)究和(he)(he)實(shi)踐(jian)、電腦服務、主題活(huo)動(dong)...每個成員(yuan)(yuan)各司其職(zhi)，互相(xiang)幫助(zhu)，每天(tian)都(dou)是(shi)(shi)充實(shi)的(de)，所以收獲也是(shi)(shi)充實(shi)的(de)。教(jiao)(jiao)(jiao)科普的(de)老(lao)師和(he)(he)孩(hai)子(zi)漸漸熟悉(xi)了。老(lao)師上(shang)課提問時反應熱烈，老(lao)師和(he)(he)孩(hai)子(zi)不(bu)(bu)間斷的(de)合影就是(shi)(shi)他們(men)感(gan)情的(de)證(zheng)明。甚至對于我這(zhe)個在教(jiao)(jiao)(jiao)學班(ban)不(bu)(bu)是(shi)(shi)老(lao)師也不(bu)(bu)善于和(he)(he)孩(hai)子(zi)互動(dong)的(de)姐姐來說，他們(men)也是(shi)(shi)自然(ran)而(er)然(ran)的(de)訂婚了，和(he)(he)我的(de)交流熱情而(er)親切。而(er)且(qie)團隊成員(yuan)(yuan)一(yi)開始(shi)也不(bu)(bu)認識，后(hou)來就一(yi)起(qi)鬧著玩。短(duan)短(duan)八(ba)天(tian)，他們(men)培(pei)養(yang)了一(yi)群感(gan)情深厚的(de)“小蒲公英”。的(de)確，對于一(yi)起(qi)經歷(li)過一(yi)段時間的(de)人來說，他們(men)會有時間難以帶走的(de)記憶和(he)(he)感(gan)情。

　　在這(zhe)七(qi)天的(de)練習中(zhong)，每(mei)天都(dou)被孩(hai)子(zi)的(de)敲門聲驚醒。他(ta)們(men)(men)在上(shang)課前(qian)半(ban)個多小時就(jiu)到了(le)學校(xiao)門口(kou)，沖(chong)著我(wo)們(men)(men)大喊(han)大叫。每(mei)次(ci)聽到都(dou)有(you)(you)一點無(wu)奈，但更多的(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)喜悅。他(ta)們(men)(men)喜歡我(wo)們(men)(men)的(de)兄弟姐妹。每(mei)次(ci)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)推開校(xiao)門沖(chong)進去，下課鈴聲噴了(le)出來(lai)。無(wu)論(lun)是(shi)(shi)(shi)(shi)上(shang)課還是(shi)(shi)(shi)(shi)下課，孩(hai)子(zi)都(dou)有(you)(you)取(qu)之不(bu)盡的(de)熱情和精力。相比(bi)較(jiao)而言，我(wo)還是(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)不(bu)上(shang)這(zhe)些孩(hai)子(zi)，他(ta)們(men)(men)一天下來(lai)身心俱疲。是(shi)(shi)(shi)(shi)因為我(wo)長大了(le)，還是(shi)(shi)(shi)(shi)因為我(wo)還沒有(you)(you)真正長大？

　　7月(yue)28日，我(wo)們離(li)開了李安堂(tang)。沒有傳說中的哭泣，擁(yong)抱，告別，但心里總有一(yi)絲悲傷。就像試(shi)圖用眼睛(jing)記錄這個難忘的地方。我(wo)一(yi)直看著窗外。人和(he)房子(zi)，樹和(he)河流很快經(jing)過(guo)。留下了一(yi)份(fen)愛，帶走(zou)了一(yi)份(fen)愛。

　　實踐思維

　　這次(ci)下鄉旅行，我(wo)深深地感到(dao)(dao)一(yi)切都(dou)不容易。只有(you)不斷克服困難(nan)，認(ren)(ren)真(zhen)務(wu)實，才能把事情做好。如(ru)果我(wo)一(yi)次(ci)都(dou)不認(ren)(ren)真(zhen)做，我(wo)就(jiu)找(zhao)不到(dao)(dao)自(zi)己(ji)的(de)缺(que)點。周說:“一(yi)個人(ren)(ren)如(ru)果沒(mei)有(you)用自(zi)己(ji)的(de)腳踩過(guo)路上的(de)腳印(yin)，就(jiu)不會(hui)找(zhao)到(dao)(dao)一(yi)條真(zhen)正(zheng)屬于自(zi)己(ji)的(de)路。”事情只有(you)認(ren)(ren)真(zhen)的(de)去做，認(ren)(ren)真(zhen)的(de)去完(wan)成，才能有(you)所收獲，通過(guo)自(zi)己(ji)的(de)努力(li)去付出，無(wu)論結果如(ru)何，過(guo)程一(yi)定會(hui)讓自(zi)己(ji)受益。我(wo)個人(ren)(ren)認(ren)(ren)為有(you)以(yi)下好處；

　　第一；提高思(si)想(xiang)認識(shi)(shi)水平，明(ming)確(que)社會責任(ren)。通(tong)過參(can)加“三農”社會實踐(jian)活(huo)動，加深(shen)了對新農村建(jian)設的(de)思(si)考(kao)，經濟(ji)落后帶來了百(bai)事的(de)困境。比(bi)如團隊的(de)科技(ji)服務下(xia)鄉(xiang)，因(yin)為(wei)(wei)大部分農村孩(hai)子不會用電腦，也(ye)沒有(you)多(duo)少家庭(ting)有(you)電腦，我(wo)們的(de)科普活(huo)動就有(you)針對性的(de)進行了廣泛的(de)簡單(dan)的(de)電腦知識(shi)(shi)普及，激發了孩(hai)子的(de)'好奇心和(he)(he)求知欲。這(zhe)也(ye)引發了深(shen)刻的(de)思(si)考(kao):我(wo)們大學生應(ying)該努(nu)力為(wei)(wei)社會建(jian)設和(he)(he)農村教育(yu)做出更大的(de)貢獻。

　　二(er)是(shi)(shi)(shi)豐富知(zhi)識(shi)，提(ti)(ti)高能力(li)(li)。在下鄉的(de)實(shi)踐(jian)中，我學到了很多寶貴(gui)的(de)社會(hui)經(jing)驗。論文總會(hui)覺得(de)(de)膚淺(qian)，從來不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道這件事去實(shi)踐(jian)。社會(hui)實(shi)踐(jian)是(shi)(shi)(shi)理論知(zhi)識(shi)應用于實(shi)踐(jian)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)形式，是(shi)(shi)(shi)提(ti)(ti)高大學生社會(hui)能力(li)(li)的(de)重(zhong)要(yao)(yao)途徑(jing)。蒲(pu)公英團(tuan)隊(dui)的(de)19個人在一(yi)(yi)起工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)生活，良好的(de)團(tuan)隊(dui)意(yi)識(shi)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)切活動(dong)(dong)成(cheng)功(gong)的(de)前提(ti)(ti)。雖然初期(qi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)有(you)條(tiao)不(bu)(bu)(bu)紊，但在機動(dong)(dong)和調整時會(hui)有(you)些許混亂(luan)。這是(shi)(shi)(shi)團(tuan)隊(dui)成(cheng)員團(tuan)隊(dui)意(yi)識(shi)不(bu)(bu)(bu)夠(gou)清晰，團(tuan)隊(dui)默契不(bu)(bu)(bu)夠(gou)明顯的(de)體現。通(tong)(tong)過相互(hu)磨合，我們學會(hui)了如(ru)何在團(tuan)隊(dui)中溝(gou)通(tong)(tong)和合作(zuo)(zuo)(zuo)。同(tong)時也覺得(de)(de)“細節決定成(cheng)敗！”。任何工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)或活動(dong)(dong)都需要(yao)(yao)精(jing)心(xin)的(de)計劃和精(jing)心(xin)的(de)準備。忽略細節，就會(hui)忽略一(yi)(yi)件事，降低工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)效(xiao)率(lv)。雖然沒有(you)什么是(shi)(shi)(shi)完不(bu)(bu)(bu)成(cheng)的(de)，但是(shi)(shi)(shi)如(ru)果你盡力(li)(li)了，效(xiao)率(lv)永遠(yuan)最(zui)大化，效(xiao)果永遠(yuan)優化。

　　第三，開闊心胸，收獲情(qing)感。能一起下鄉，遇到這么(me)多可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)孩子，是一種緣分(fen)。但是每個人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)性格都不(bu)一樣。我(wo)們(men)(men)不(bu)能要(yao)求(qiu)別人(ren)(ren)做(zuo)和自(zi)(zi)己一樣的(de)(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，更不(bu)能把(ba)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)意愿(yuan)強加給別人(ren)(ren)。從準備三農活動(dong)到結束(shu)實踐活動(dong)，事(shi)情(qing)并不(bu)是一帆(fan)風順的(de)(de)(de)(de)，但每次遇到問題(ti)，我(wo)們(men)(men)都會一起討(tao)論，尋找(zhao)解(jie)決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)辦法。雖然在討(tao)論的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，意見往(wang)往(wang)不(bu)一致，但我(wo)們(men)(men)可(ke)以(yi)相互理解(jie)，慢慢地(di)我(wo)也(ye)學(xue)會了寬容，知道如何站在別人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)立場上思考。

　　通過這次(ci)社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)，我(wo)(wo)堅信(xin)，我(wo)(wo)們在(zai)經(jing)歷(li)了下鄉的(de)(de)洗(xi)禮之后，對(dui)生(sheng)活(huo)充滿了激情(qing)。我(wo)(wo)們也(ye)知道實踐(jian)(jian)是檢驗真理的(de)(de)唯一(yi)標準。如果走出(chu)校園，步入(ru)社(she)會(hui)，就(jiu)能給社(she)會(hui)一(yi)個滿意的(de)(de)答案。這不僅是一(yi)種社(she)會(hui)實踐(jian)(jian)，更是寶貴的(de)(de)人(ren)生(sheng)財富！下鄉的(de)(de)做法(fa)已經(jing)結束，即(ji)將(jiang)進入(ru)大學三年級。我(wo)(wo)將(jiang)把我(wo)(wo)在(zai)這次(ci)實踐(jian)(jian)活(huo)動中的(de)(de)經(jing)驗和(he)能力(li)應用到我(wo)(wo)未來的(de)(de)學習(xi)和(he)生(sheng)活(huo)中，發展自己(ji)，提(ti)高自己(ji)。

大學生暑期社會實踐報告8

　　古人曰：“逝(shi)者(zhe)如斯(si)夫(fu)，不(bu)(bu)舍晝夜(ye)”。短暫(zan)又難(nan)忘的(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)期實(shi)(shi)踐(jian)旅程就(jiu)像(xiang)白駒(ju)過(guo)隙般(ban)，飛速而逝(shi)，而這其間的(de)(de)(de)(de)(de)感受也像(xiang)五味瓶——酸(suan)甜苦(ku)辣咸一(yi)(yi)應俱全，在(zai)(zai)每(mei)日(ri)緊(jin)張(zhang)充(chong)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)環(huan)境(jing)中不(bu)(bu)覺(jue)間已經(jing)(jing)走過(guo)了(le)(le)近一(yi)(yi)個多月的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)踐(jian)期，回(hui)首這一(yi)(yi)個月經(jing)(jing)歷內心充(chong)滿著激動，也讓我有著無限的(de)(de)(de)(de)(de)感慨。就(jiu)業(ye)環(huan)境(jing)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)容樂觀，競爭(zheng)形(xing)式的(de)(de)(de)(de)(de)日(ri)趨激烈(lie)，面(mian)(mian)對憂慮和(he)(he)(he)(he)壓力，于(yu)是就(jiu)有了(le)(le)像(xiang)我一(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)(zai)校大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)選擇(ze)了(le)(le)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)工(gong)作(zuo)。打(da)工(gong)實(shi)(shi)踐(jian)雖然很短，但是在(zai)(zai)這段(duan)(duan)時間里，我們卻(que)可以體會(hui)一(yi)(yi)下工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)辛苦(ku)，鍛(duan)煉一(yi)(yi)下意(yi)志品質，同(tong)時積累(lei)一(yi)(yi)些(xie)社(she)(she)(she)會(hui)經(jing)(jing)驗(yan)和(he)(he)(he)(he)工(gong)作(zuo)經(jing)(jing)驗(yan)。這些(xie)經(jing)(jing)驗(yan)是一(yi)(yi)個大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)所擁有的(de)(de)(de)(de)(de)“無形(xing)資(zi)產”，真(zhen)正到了(le)(le)關鍵時刻，它們的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)用就(jiu)會(hui)顯(xian)現(xian)出來。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)除了(le)(le)學(xue)習書(shu)本知識(shi)，還需要(yao)(yao)參(can)加社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)。因(yin)為很多的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)都(dou)清醒得知道 “兩耳不(bu)(bu)聞窗外事，一(yi)(yi)心只讀(du)圣(sheng)賢書(shu)”的(de)(de)(de)(de)(de)人不(bu)(bu)是現(xian)代社(she)(she)(she)會(hui)需要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)人才。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)在(zai)(zai)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)中培(pei)養獨(du)(du)立(li)思考、獨(du)(du)立(li)工(gong)作(zuo)和(he)(he)(he)(he)獨(du)(du)立(li)解決問題能力。通過(guo)參(can)加一(yi)(yi)些(xie)實(shi)(shi)踐(jian)性活動鞏固所學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)理論，增(zeng)長一(yi)(yi)些(xie)書(shu)本上學(xue)不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)和(he)(he)(he)(he)技能。因(yin)為知識(shi)要(yao)(yao)轉(zhuan)(zhuan)化(hua)成真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)能力要(yao)(yao)依靠(kao)實(shi)(shi)踐(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)和(he)(he)(he)(he)鍛(duan)煉。面(mian)(mian)對日(ri)益(yi)嚴峻的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)形(xing)勢(shi)和(he)(he)(he)(he)日(ri)新月異的(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)會(hui)，我覺(jue)得大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)應該轉(zhuan)(zhuan)變(bian)觀念(nian)，不(bu)(bu)要(yao)(yao)簡單(dan)地把暑(shu)期打(da)工(gong)作(zuo)為掙(zheng)錢或(huo)者(zhe)是積累(lei)社(she)(she)(she)會(hui)經(jing)(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)手(shou)段(duan)(duan)，更重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是借機培(pei)養自己的(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)和(he)(he)(he)(he)社(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)踐(jian)能力。

　　現在的(de)招(zhao)聘單(dan)位越來越看重大(da)學生的(de)實踐和(he)動(dong)手能力以及與(yu)他人的(de)交際(ji)能力。作為一名大(da)學生，只要是自(zi)己(ji)所能承受的(de)，就應該(gai)把(ba)握所有(you)的(de)機會(hui)，正確衡(heng)量(liang)自(zi)己(ji)，充分發揮所長(chang)，以便進(jin)入社會(hui)后(hou)可以盡快(kuai)走上軌(gui)道。這次的(de)認識時間是一個(ge)開(kai)始，也是一個(ge)起點，我相信這個(ge)起點將(jiang)會(hui)促使我逐步走向社會(hui)，慢慢走向成熟。

　　對我(wo)來(lai)說，參加(jia)社(she)會(hui)實習，是(shi)一次難得的機(ji)遇(yu)。使我(wo)們(men)在(zai)掌握基本理(li)論(lun)知識后，迅速的加(jia)以(yi)實踐(jian)運(yun)用。鞏固學(xue)習成(cheng)果。這是(shi)學(xue)業上的優勢。更(geng)為可貴的是(shi)，我(wo)們(men)在(zai)實習中成(cheng)長的更(geng)加(jia)成(cheng)熟，無論(lun)是(shi)思(si)想還是(shi)心(xin)理(li)上。由(you)于我(wo)們(men)一貫生(sheng)活(huo)在(zai)校園中，時刻有(you)老師、家(jia)長和同學(xue)關(guan)愛(ai)，生(sheng)活(huo)可以(yi)說用無憂無慮來(lai)形容(rong)，很少(shao)(shao)接觸社(she)會(hui)，也(ye)很少(shao)(shao)吃(chi)苦(ku)。

　　這個暑期(qi)我選擇(ze)了在居(ju)住市區繁華一條(tiao)街“金洲路(lu)”鑫海數碼影像圖片(pian)(pian)社(she)打(da)工實(shi)踐(jian)，此公(gong)司主(zhu)要經(jing)營激光數碼沖(chong)(chong)印、各規格(ge)沖(chong)(chong)印設(she)(she)備(bei)出租及銷(xiao)售(shou)、各種規格(ge)證件(jian)照、大型會(hui)(hui)議(yi)合(he)影照、預約外拍、相框裝裱、名片(pian)(pian)打(da)印裝訂等等大型沖(chong)(chong)洗制作銷(xiao)售(shou)一條(tiao)龍，在這次實(shi)習(xi)中(zhong)，困難(nan)時(shi)刻(ke)嚴峻的考驗著我們(men)。通過這次實(shi)習(xi)，我比較全面地對激光數碼沖(chong)(chong)印、名片(pian)(pian)制作及各設(she)(she)備(bei)儀器相關經(jing)營業務掌握，接觸了形形色色的客人，同時(shi)還(huan)結識了很多很好的同事和朋友，他們(men)讓我更深刻(ke)地了解了社(she)會(hui)(hui)，他們(men)拓寬了我的視(shi)野，也教(jiao)會(hui)(hui)了我如何(he)去適應社(she)會(hui)(hui)融入社(she)會(hui)(hui)。

　　而(er)作(zuo)為一名還未(wei)走(zou)出校園(yuan)的(de)學(xue)生，我深知自(zi)己要(yao)學(xue)的(de)東(dong)西有很多很多，對未(wei)來畢業將踏入的(de)工作(zuo)崗位又有著(zhu)(zhu)太多的(de)陌生和神秘(mi)，在這種(zhong)矛盾心(xin)理的(de)促使下，我滿懷著(zhu)(zhu)信(xin)心(xin)和期待去迎接它。

　　來(lai)到這里接受了被安(an)排的(de)(de)崗位(wei)，我(wo)(wo)(wo)才(cai)發現自己(ji)并沒有(you)太多(duo)的(de)(de)優勢，學校所學的(de)(de)理論(lun)(lun)知(zhi)識和現實還(huan)有(you)很(hen)大的(de)(de)差(cha)距，一切都需要(yao)(yao)重(zhong)新(xin)開始學習摸索(suo)，每天(tian)接觸客人比(bi)較多(duo)，工(gong)作(zuo)(zuo)時間也比(bi)較緊湊，這對(dui)于(yu)我(wo)(wo)(wo)來(lai)說是一個絕好的(de)(de)鍛煉機會。在工(gong)作(zuo)(zuo)中，雖然我(wo)(wo)(wo)只(zhi)是充當一名普通(tong)的(de)(de)打(da)印及整(zheng)理裝(zhuang)訂員(yuan)但我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)也絕不(bu)僅僅是這些，其中也是一系列的(de)(de)復雜程序。在這一個月的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)(wo)(wo)發現要(yao)(yao)能自如(ru)的(de)(de)做(zuo)好一項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)，無論(lun)(lun)工(gong)作(zuo)(zuo)是繁(fan)重(zhong)、繁(fan)忙還(huan)是清閑(xian)，要(yao)(yao)用積極的(de)(de)態度去完成我(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)每一份工(gong)作(zuo)(zuo)，而(er)不(bu)是因(yin)為(wei)(wei)工(gong)作(zuo)(zuo)量(liang)比(bi)例的(de)(de)大小而(er)去抱怨(yuan)(yuan)，因(yin)為(wei)(wei)抱怨(yuan)(yuan)是沒有(you)用的(de)(de)。我(wo)(wo)(wo)們(men)更(geng)要(yao)(yao)做(zuo)的(de)(de)是不(bu)要(yao)(yao)把事情想(xiang)的(de)(de)太糟糕，而(er)是要(yao)(yao)保持好的(de)(de)心態面(mian)隊每一天(tian)。因(yin)為(wei)(wei)快樂的(de)(de)`心態會使我(wo)(wo)(wo)們(men)不(bu)覺的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)疲憊與乏味。

　　工作中我(wo)刻苦學(xue)(xue)習(xi)(xi)業務知識，在(zai)(zai)主(zhu)管的(de)(de)的(de)(de)培(pei)訓指導下(xia)，我(wo)很快的(de)(de)熟悉了公(gong)司基本情況和崗位流(liu)程，從理論知識到(dao)實(shi)際操作，從勤雜到(dao)接(jie)觸(chu)接(jie)待客(ke)人到(dao)直接(jie)拉單銷售，從溝通到(dao)信任(ren)再到(dao)交易一(yi)點一(yi)滴的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)積累(lei)，在(zai)(zai)很短的(de)(de)時間內我(wo)就掌握了其(qi)崗位應(ying)具備的(de)(de)各項業務技能。短暫的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)過程中，也讓我(wo)提前(qian)接(jie)觸(chu)了社會(hui)(hui)，認(ren)識到(dao)了當今(jin)的(de)(de)就業形勢，并為(wei)自己在(zai)(zai)些許年后的(de)(de)就業計劃(hua)(hua)做了一(yi)次提前(qian)策劃(hua)(hua)。在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)中，我(wo)發現，其(qi)實(shi)學(xue)(xue)習(xi)(xi)不(bu)光充(chong)滿在(zai)(zai)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)，社會(hui)(hui)上(shang)給你提供(gong)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)機會(hui)(hui)更多。只不(bu)過，這個學(xue)(xue)習(xi)(xi)資源(yuan)需要你的(de)(de)篩選。不(bu)象我(wo)們(men)課(ke)(ke)堂(tang)上(shang)，老師永遠(yuan)教給我(wo)們(men)的(de)(de)都是實(shi)實(shi)在(zai)(zai)在(zai)(zai)的(de)(de)真理性的(de)(de)知識。但是，社會(hui)(hui)上(shang)提供(gong)的(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)資料更及時，利用效率(lv)更高。學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)機會(hui)(hui)時刻充(chong)實(shi)在(zai)(zai)生活中，學(xue)(xue)習(xi)(xi)中。

　　感謝(xie)這次實(shi)踐讓我更(geng)(geng)加(jia)(jia)珍(zhen)惜大(da)學內的學習、更(geng)(geng)加(jia)(jia)體會工作不(bu)容易及父母的艱辛(xin)、堅(jian)信知識創造(zao)財富，勤勞改變命運，回報(bao)社會報(bao)恩父母唯有不(bu)斷學習沖電讓自(zi)己(ji)翅膀(bang)更(geng)(geng)堅(jian)硬再能飛的更(geng)(geng)高更(geng)(geng)遠，給自(zi)己(ji)加(jia)(jia)油(you)、加(jia)(jia)油(you)。

大學生暑期社會實踐報告9

　　班(ban)級：08園藝技術

　　姓名：***

　　學號：0802050107

　　實踐單(dan)位：北京華誼葭信(xin)勞務服務有限公司(si)

　　時間地點(dian)：南(nan)京市江寧區東(dong)山街道金(jin)箔路蘇寧電器女人街店

　　實踐目的(de)：知識是(shi)(shi)取之(zhi)不盡，用之(zhi)不竭的(de)。只(zhi)有最大限度地挖掘它，才能體會(hui)到學(xue)(xue)習(xi)的(de)樂趣(qu)。暑(shu)期打工(gong)為(wei)的(de)不是(shi)(shi)工(gong)資，而是(shi)(shi)為(wei)了(le)鍛煉自己。作為(wei)一名即將(jiang)步入大三的(de)學(xue)(xue)生，從未真正(zheng)踏入社會(hui)是(shi)(shi)失敗的(de)吧(ba)？為(wei)此，這個暑(shu)假，我選擇去做(zuo)促銷員，在接觸(chu)形形色色的(de)人群中看社會(hui)，了(le)解社會(hui)，更(geng)要學(xue)(xue)會(hui)如何在社會(hui)中做(zuo)好自己！

　　實踐內容：此次(ci)我(wo)是(shi)(shi)作(zuo)(zuo)為惠普(pu)電(dian)(dian)腦的(de)促(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)員(yuan)(yuan)(yuan)負責(ze)在南京市(shi)江(jiang)寧區東山街(jie)道金箔路(lu)蘇寧電(dian)(dian)器女人街(jie)店作(zuo)(zuo)為暑期(qi)促(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)惠普(pu)電(dian)(dian)腦。這是(shi)(shi)我(wo)第一(yi)次(ci)打工(gong)，做促(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)員(yuan)(yuan)(yuan)更(geng)是(shi)(shi)大姑娘上轎(jiao)——頭一(yi)回。作(zuo)(zuo)為一(yi)名(ming)促(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)員(yuan)(yuan)(yuan)，不僅要有良好的(de)溝通能力，更(geng)要熟悉惠普(pu)筆記本(ben)電(dian)(dian)腦，臺式機的(de)賣(mai)點、優(you)勢。 當(dang)然，一(yi)名(ming)合格的(de)電(dian)(dian)腦促(cu)銷(xiao)(xiao)(xiao)員(yuan)(yuan)(yuan)對于電(dian)(dian)腦的(de)'基本(ben)知識是(shi)(shi)要知道的(de)。剛開始的(de)幾天，我(wo)的(de)任(ren)務就(jiu)是(shi)(shi)觀(guan)察，學(xue)習。看(kan)別人是(shi)(shi)怎么(me)賣(mai)電(dian)(dian)腦的(de)，怎樣(yang)向顧(gu)客推銷(xiao)(xiao)(xiao)一(yi)臺電(dian)(dian)腦，它的(de)優(you)勢，賣(mai)點，推銷(xiao)(xiao)(xiao)時說(shuo)話的(de)手段，怎樣(yang)要顧(gu)客信(xin)服，報價格等都(dou)是(shi)(shi)一(yi)門(men)學(xue)問。

　　在(zai)hp系列(lie)筆記(ji)本(ben)的銷售中(zhong)一(yi)般會遇到以下問(wen)題：

　　一、HP電腦(nao)(nao)分(fen)為兩(liang)個系(xi)列：一種是(shi)HP，惠(hui)普自己(ji)的品(pin)牌，目前市面上比較(jiao)高(gao)(gao)端的電腦(nao)(nao)系(xi)列，一種是(shi)康(kang)柏(bo)(bo)，康(kang)柏(bo)(bo)是(shi)惠(hui)普在20xx年被惠(hui)普收購，當時作為收購條(tiao)件之一：康(kang)柏(bo)(bo)電腦(nao)(nao)要保留自己(ji)的品(pin)牌標志(zhi)。相(xiang)對(dui)而言，康(kang)柏(bo)(bo)系(xi)列的電腦(nao)(nao)比較(jiao)適合家用，性價比較(jiao)高(gao)(gao)，但做工(gong)卻沒有HP系(xi)列的精細。所(suo)以(yi)很多顧(gu)客(ke)就(jiu)會認為康(kang)柏(bo)(bo)就(jiu)是(shi)假(jia)惠(hui)普，這對(dui)康(kang)柏(bo)(bo)電腦(nao)(nao)的銷售(shou)是(shi)很不利的。

　　二、眾所(suo)周知，HP筆記本(ben)在今年的(de)(de)3.15實踐中(zhong)被點名批評，作為世界銷(xiao)售第一的(de)(de)品牌，這對HP筆記本(ben)電腦(nao)的(de)(de)銷(xiao)售造(zao)成了很大(da)(da)沖(chong)擊， 很多顧(gu)客(ke)會因為3.15中(zhong)HP顯(xian)示屏出(chu)現閃(shan)屏和(he)碎屏的(de)(de)報(bao)道對惠普電腦(nao)的(de)(de)品質產生異議(yi)，實際上，3.15事(shi)件(jian)中(zhong)惠普也(ye)是整個(ge)事(shi)件(jian)的(de)(de)受害者，部分型號筆記本(ben)出(chu)現閃(shan)屏、碎屏是因為惠普使用(yong)了NVIDIA的(de)(de)顯(xian)卡，那批顯(xian)卡有問題，而其他品牌的(de)(de)筆記本(ben)也(ye)有同樣的(de)(de)狀(zhuang)況發生，只是惠普的(de)(de)銷(xiao)售面(mian)積比(bi)較(jiao)大(da)(da)以(yi)至于(yu)受害顧(gu)客(ke)比(bi)較(jiao)多，對此(ci)，惠普已經表(biao)明態(tai)度，給顧(gu)客(ke)換機，所(suo)以(yi)，想顧(gu)客(ke)解(jie)釋清楚這些是很重要(yao)的(de)(de)。

　　一(yi)個月的實(shi)踐(jian)時間，我總結了一(yi)下，買電腦的顧(gu)客主要(yao)有以下幾類(lei)：

　　一、對電腦(nao)有足夠了解的(de)??? 這樣的(de)顧客(ke)買(mai)電腦(nao)一般都注(zhu)重電腦(nao)的(de)配(pei)置(zhi)，性價比。現在(zai)主流(liu)的(de)配(pei)置(zhi)是2G內存、320G或500G的(de)硬盤(pan)、酷睿雙核四線(xian)程i3—330、i3—350、i5—450的(de)處(chu)理器、ATI和NVIDIA的(de)512M的(de)獨立顯卡。

大學生暑期社會實踐報告10

　　暑(shu)假又來(lai)了(le)。我(wo)經常看到像“最近幾個月(yue)，由于嚴重的(de)(de)電(dian)力短缺(que)(que)，該省遭受(shou)了(le)巨(ju)大(da)的(de)(de)經濟損失。缺(que)(que)電(dian)給居民生活(huo)帶來(lai)極大(da)不(bu)便”等待各種(zhong)缺(que)(que)電(dian)的(de)(de)消息。本來(lai)以為(wei)缺(que)(que)電(dian)的(de)(de)危險不(bu)會很(hen)大(da)，沒想到會給大(da)家帶來(lai)這(zhe)么大(da)的(de)(de)影響，真的(de)(de)很(hen)讓我(wo)吃(chi)驚。

　　自(zi)(zi)從電(dian)發明以來，電(dian)給(gei)人(ren)類(lei)(lei)(lei)帶來了(le)無盡的(de)(de)快樂(le)。電(dian)不僅改變和(he)豐富了(le)我們的(de)(de)生活(huo)，把我們帶入(ru)了(le)一個美麗而(er)神(shen)奇的(de)(de)世(shi)界，而(er)且為人(ren)類(lei)(lei)(lei)征(zheng)服自(zi)(zi)然提(ti)供了(le)無限(xian)的(de)(de)力量。但是(shi)，人(ren)類(lei)(lei)(lei)對(dui)電(dian)力的(de)(de)依賴越(yue)(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)(yue)強，浪(lang)費電(dian)力的(de)(de)現象越(yue)(yue)(yue)(yue)來越(yue)(yue)(yue)(yue)普遍，導致電(dian)力供應短(duan)缺和(he)中(zhong)斷。

　　我們應該知道節(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)用(yong)電(dian)(dian)對國(guo)民(min)經濟的(de)(de)(de)發展意義重大。勤儉節(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)是我們民(min)族的(de)(de)(de)傳統美德，節(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)能源(yuan)，這也是勤儉節(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)的(de)(de)(de)一(yi)部分。然(ran)而，中國(guo)沒有(you)這樣做。相(xiang)反，國(guo)外更注重節(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)用(yong)電(dian)(dian)。政府和市民(min)都有(you)很強的(de)(de)(de)節(jie)(jie)電(dian)(dian)意識，也有(you)一(yi)些好的(de)(de)(de)節(jie)(jie)能方法。電(dian)(dian)一(yi)次(ci)有(you)多大作(zuo)用(yong)？如果每個家(jia)庭每天節(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)1千(qian)瓦(wa)時(shi)，而中國(guo)有(you)13億人口，一(yi)天能節(jie)(jie)約(yue)(yue)(yue)多少千(qian)瓦(wa)時(shi)？

　　每個公民都(dou)應該從我(wo)做起(qi)，主動節約用(yong)電(dian)。還(huan)有(you)一些(xie)省電(dian)的(de)方法(fa):第一，減少打(da)開冰箱的(de)頻率，縮短(duan)打(da)開和關閉(bi)的(de)時(shi)(shi)間，可(ke)(ke)以(yi)(yi)降低冰箱的(de)功耗。放(fang)東西(xi)的(de)時(shi)(shi)候要等食(shi)物涼了(le)再(zai)放(fang)進冰箱，避免浪(lang)費冷能。二:少用(yong)空(kong)調。炎熱的(de)夏(xia)天，許多人都(dou)在使(shi)用(yong)空(kong)調，這是(shi)造成電(dian)力短(duan)缺的(de)主要因素。建議你少用(yong)空(kong)調，因為(wei)用(yong)空(kong)調耗電(dian)太多，會得空(kong)調病。平時(shi)(shi)還(huan)不如扇個電(dian)風扇。除了(le)這些(xie)省電(dian)方法(fa)，還(huan)有(you)很多方法(fa)可(ke)(ke)以(yi)(yi)找到它們。

　　我決心做一(yi)(yi)個節(jie)(jie)約(yue)用(yong)電(dian)(dian)(dian)的(de)(de)小(xiao)市(shi)民。發(fa)現省電(dian)(dian)(dian)可以從(cong)(cong)我這邊開始，一(yi)(yi)點(dian)一(yi)(yi)點(dian)來。我主(zhu)張號召全市(shi)人(ren)民立即(ji)行(xing)動，積(ji)極開展節(jie)(jie)約(yue)用(yong)電(dian)(dian)(dian)活動，做好(hao)(hao)節(jie)(jie)約(yue)用(yong)電(dian)(dian)(dian)宣傳，積(ji)極倡導身邊每一(yi)(yi)個人(ren)，養成節(jie)(jie)約(yue)用(yong)電(dian)(dian)(dian)的(de)(de)習慣，珍惜(xi)電(dian)(dian)(dian)能，節(jie)(jie)約(yue)用(yong)電(dian)(dian)(dian)，從(cong)(cong)我做起，從(cong)(cong)現在做起。讓(rang)我們(men)一(yi)(yi)起努力，像珍惜(xi)生(sheng)命(ming)一(yi)(yi)樣珍惜(xi)每一(yi)(yi)份力量，為節(jie)(jie)約(yue)用(yong)電(dian)(dian)(dian)貢獻自己的(de)(de)力量！電(dian)(dian)(dian)是人(ren)類(lei)的(de)(de)好(hao)(hao)朋友(you)，是祖國(guo)建設(she)和(he)發(fa)展所需要的(de)(de)。請采取(qu)行(xing)動。讓(rang)我們(men)不(bu)要合理浪費每千(qian)瓦時，充分發(fa)揮其應有的(de)(de)價(jia)值。

　　調(diao)查目的(de)(de)(de):如今，大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)假期找(zhao)兼職工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)或積(ji)(ji)極(ji)參(can)加社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，暑期打工(gong)(gong)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)欣(xin)賞生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，已經成為(wei)一(yi)種熱潮。對(dui)于大(da)(da)多數(shu)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)(lai)說，掙錢是(shi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)首(shou)要目的(de)(de)(de)。有人認為(wei)掙錢不是(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)唯一(yi)目的(de)(de)(de)。許(xu)多學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)認為(wei)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)是(shi)參(can)與社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)和提高能(neng)力的(de)(de)(de)機會(hui)。許(xu)多學(xue)(xue)(xue)校(xiao)也積(ji)(ji)極(ji)鼓勵大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接觸和了(le)解(jie)社(she)會(hui)。一(yi)方面，他們(men)(men)可以將所學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)理論知識應用于實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，提高各(ge)方面的(de)(de)(de)能(neng)力；另一(yi)方面，積(ji)(ji)累工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經驗對(dui)未來(lai)(lai)就業有很大(da)(da)好處(chu)。通過調(diao)查，了(le)解(jie)當代大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)看(kan)法，分析他們(men)(men)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，從而結合馬克(ke)思(si)主(zhu)義哲學(xue)(xue)(xue)分析大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)存在(zai)(zai)的(de)(de)(de)問題并(bing)提出解(jie)決辦法，使大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)能(neng)夠正確對(dui)待社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)，在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)看(kan)到真正的(de)(de)(de)知識。在(zai)(zai)未來(lai)(lai)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)(men)可以更好地接觸社(she)會(hui)，實(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)(jian)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)專(zhuan)業技能(neng)，尋找(zhao)發展機會(hui)。

　　調查(cha)對象(xiang):大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)成(cheng)長成(cheng)才是(shi)高(gao)校(xiao)普遍(bian)關注(zhu)的(de)問(wen)題。大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)社會實踐(jian)已成(cheng)為培養合格大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)重要組成(cheng)部(bu)分，不容忽視或拋棄。因此，本(ben)次調查(cha)選取(qu)了50名(ming)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)，其中(zhong)廣(guang)(guang)州大(da)學(xue)(xue)(xue)20名(ming)，中(zhong)山大(da)學(xue)(xue)(xue)10名(ming)，廣(guang)(guang)東外語外貿大(da)學(xue)(xue)(xue)10名(ming)，華南(nan)理工(gong)大(da)學(xue)(xue)(xue)5名(ming)，廣(guang)(guang)東工(gong)業大(da)學(xue)(xue)(xue)5名(ming)。年(nian)級是(shi)大(da)一(yi)5，大(da)二30，大(da)三15。

　　調查內容(rong):本(ben)次調查通過詢(xun)問(wen)大學(xue)生(sheng)是否(fou)(fou)參(can)加(jia)過暑期工作(zuo)、兼(jian)職或實(shi)習，最想參(can)加(jia)什(shen)么(me)樣的社會實(shi)踐(jian)，工作(zuo)或實(shi)習是否(fou)(fou)與專業相符，是否(fou)(fou)能體現實(shi)踐(jian)與理論知(zhi)識的結(jie)合，在工作(zuo)或實(shi)習中獲得(de)了什(shen)么(me)來進行。

　　調查方法(fa):發放問(wen)卷(juan)50份(fen)，回收有效問(wen)卷(juan)50份(fen)。(問(wen)卷(juan)和(he)數據統計見附錄(lu))

　　調查結果:從調查中發現，很多(duo)大(da)學(xue)生(sheng)認為(wei)兼職是大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)第二職業“教室”做兼職可以(yi)(yi)學(xue)到很多(duo)有(you)價(jia)值的(de)(de)東西。“存在是合理的(de)(de)”職業不分高(gao)低貴賤，不管什么職業都有(you)優(you)缺點，看(kan)自己的(de)(de)需(xu)求。很多(duo)大(da)學(xue)生(sheng)覺(jue)得(de)只要能掙錢就(jiu)可以(yi)(yi)試試。品(pin)牌代理和推廣已(yi)經成為(wei)大(da)學(xue)生(sheng)可以(yi)(yi)接(jie)受的(de)(de)工作。

　　52%的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認為如(ru)果要參(can)(can)加(jia)社(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，最理想的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)去企事業(ye)(ye)單位實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)交流(liu)，其(qi)次是(shi)打(da)工(gong)(gong)(gong)(gong)或兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)，占(zhan)40%；56%的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)做(zuo)過(guo)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)，20%做(zuo)過(guo)暑期工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，14%參(can)(can)加(jia)過(guo)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，說明(ming)只(zhi)有(you)10%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)沒做(zuo)過(guo)；現在(zai)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)，兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)。除了(le)家教(14%)和(he)(he)網絡實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(6%)之外(wai)，越來(lai)越多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)從事沒有(you)特殊技能(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)簡單工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，如(ru)散發傳單、商品(pin)促銷(22%)、校園銷售(14%)和(he)(he)餐館服務(wu)員(8%)，但與他們的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知識相去甚遠。只(zhi)有(you)38%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)能(neng)將大(da)學(xue)(xue)里的(de)(de)(de)(de)(de)理論知識應用到(dao)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)，66%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)對(dui)自己(ji)在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)或工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)課外(wai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力感到(dao)滿意；12%的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)認為找(zhao)(zhao)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)是(shi)為了(le)以(yi)后找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)做(zuo)準備(bei)。在(zai)選(xuan)擇(ze)(ze)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)或兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)，32人(ren)(ren)(ren)選(xuan)擇(ze)(ze)“接(jie)觸(chu)社(she)會(hui)，積(ji)累(lei)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)經(jing)驗(yan)”，占(zhan)總數的(de)(de)(de)(de)(de)64%,選(xuan)擇(ze)(ze)“賺取生(sheng)(sheng)活費”，占(zhan)20%。從選(xuan)項數量來(lai)看，說明(ming)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主要目的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)賺錢(qian)，充實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)自己(ji)。如(ru)今，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)非常重視(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。雖然金錢(qian)是(shi)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)因(yin)素，但更多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)應該(gai)考慮到(dao)這(zhe)一(yi)點(dian)，希望通過(guo)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)獲得的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)對(dui)未來(lai)就業(ye)(ye)有(you)所幫(bang)助(zhu)。大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時(shi)(shi)間上(shang)有(you)很大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)靈活性(xing)，這(zhe)應該(gai)和(he)(he)他們寬松的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)環(huan)境有(you)關。56%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)會(hui)選(xuan)擇(ze)(ze)假期去實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)或者工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，30%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)會(hui)選(xuan)擇(ze)(ze)任何不(bu)(bu)上(shang)課的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間，12%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)會(hui)選(xuan)擇(ze)(ze)周(zhou)末。有(you)31人(ren)(ren)(ren)贊(zan)成在(zai)不(bu)(bu)影響學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)合(he)理兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)或兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)，19人(ren)(ren)(ren)贊(zan)成兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)和(he)(he)兼(jian)(jian)職(zhi)(zhi)，沒有(you)人(ren)(ren)(ren)反(fan)對(dui)。54%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)建議學(xue)(xue)校除了(le)就業(ye)(ye)指導和(he)(he)專(zhuan)業(ye)(ye)課程外(wai)，還應該(gai)提供(gong)(gong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)(xi)機會(hui)，22%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)認為學(xue)(xue)校應該(gai)提供(gong)(gong)就業(ye)(ye)經(jing)驗(yan)，12%的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)選(xuan)擇(ze)(ze)了(le)素質拓展和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)規劃。

　　調查結果分析:

　　在調查中(zhong)(zhong)，發現(xian)沒(mei)有人(ren)選(xuan)擇參(can)(can)與(yu)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)“參(can)(can)與(yu)& lsquo三(san)(san)個(ge)(ge)農(nong)(nong)村(cun)地(di)區(qu)。活(huo)(huo)(huo)動(dong)”一(yi)(yi)、表明當(dang)代大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)與(yu)以往(wang)(wang)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)相(xiang)比(bi)，具(ju)有相(xiang)對(dui)優越的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)(qiu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)經歷、生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)條件和(he)(he)社會(hui)(hui)(hui)環境(jing)(jing)，沒(mei)有接受(shou)過必要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫折教(jiao)(jiao)育。所以他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)志(zhi)往(wang)(wang)往(wang)(wang)很薄弱，克服(fu)困難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力也很差，對(dui)社會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)往(wang)(wang)往(wang)(wang)更(geng)高，對(dui)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求(qiu)(qiu)往(wang)(wang)往(wang)(wang)更(geng)低。目(mu)前(qian)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責(ze)(ze)任感日益成為社會(hui)(hui)(hui)關注的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱點問題，責(ze)(ze)任感和(he)(he)誠信成為許(xu)(xu)多地(di)方(fang)用人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)兩(liang)個(ge)(ge)新標準(zhun)。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)參(can)(can)與(yu)社會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)是推(tui)進(jin)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質教(jiao)(jiao)育、加強和(he)(he)改進(jin)青年學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)思(si)想(xiang)政(zheng)治工作、引導(dao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)健康(kang)成長(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要舉(ju)措。也是學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)接觸社會(hui)(hui)(hui)、了解社會(hui)(hui)(hui)、服(fu)務(wu)社會(hui)(hui)(hui)，培養創新精神(shen)、實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)能(neng)力和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際操作能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要途(tu)徑。參(can)(can)與(yu)“三(san)(san)個(ge)(ge)農(nong)(nong)村(cun)”實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)，其(qi)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是支(zhi)持農(nong)(nong)村(cun)教(jiao)(jiao)育，同(tong)時(shi)(shi)給農(nong)(nong)民(min)帶(dai)來相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導(dao)，本著(zhu)為人(ren)民(min)服(fu)務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)宗旨，同(tong)時(shi)(shi)將(jiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)與(yu)勞動(dong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)相(xiang)結合，從(cong)群(qun)眾中(zhong)(zhong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習做人(ren)做事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道理，從(cong)而了解他們(men)(men)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)工作。現(xian)在的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，除了一(yi)(yi)些農(nong)(nong)村(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，大(da)(da)(da)部分是城市的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。往(wang)(wang)往(wang)(wang)這(zhe)些學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)家庭環境(jing)(jing)很好，父母不(bu)允許(xu)(xu)或支(zhi)持孩子參(can)(can)與(yu)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“三(san)(san)個(ge)(ge)農(nong)(nong)村(cun)”實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，這(zhe)樣，學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)提(ti)倡采用“三(san)(san)個(ge)(ge)農(nong)(nong)村(cun)”通(tong)過實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)活(huo)(huo)(huo)動(dong)提(ti)高學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是無(wu)法達到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在馬(ma)克思(si)主義哲(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)中(zhong)(zhong)，三(san)(san)觀(guan)(guan)(guan)是指世界(jie)(jie)觀(guan)(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)和(he)(he)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)，而個(ge)(ge)體世界(jie)(jie)觀(guan)(guan)(guan)、人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)(guan)和(he)(he)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)是緊密聯系(xi)在一(yi)(yi)起(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在個(ge)(ge)體價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)體系(xi)中(zhong)(zhong)，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)命價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)處于(yu)主導(dao)地(di)位，決定(ding)了一(yi)(yi)般的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)取向(xiang)，對(dui)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)體系(xi)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)其(qi)他價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)起(qi)著(zhu)引導(dao)和(he)(he)制約作用。因為當(dang)代大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價(jia)值(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)主要集(ji)中(zhong)(zhong)在自己(ji)(ji)身上，他們(men)(men)缺乏(fa)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)(hui)經驗和(he)(he)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)經驗，更(geng)談不(bu)上參(can)(can)與(yu)“三(san)(san)個(ge)(ge)農(nong)(nong)村(cun)”活(huo)(huo)(huo)動(dong)為人(ren)民(min)服(fu)務(wu)。

　　另外(wai)，沒有(you)(you)人選擇反對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)兼職、暑期(qi)工(gong)作(zuo)或實習(xi)(xi)。大(da)(da)(da)家都認(ren)(ren)為只要(yao)不(bu)(bu)影響(xiang)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，就可(ke)以(yi)積累經驗，為以(yi)后的(de)工(gong)作(zuo)打(da)下基礎。對(dui)于(yu)當代大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，他(ta)們(men)應(ying)(ying)(ying)該努力學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，不(bu)(bu)斷提高綜(zong)合素質(zhi)(zhi)和應(ying)(ying)(ying)用知識(shi)的(de)技能。從大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活開(kai)始到社(she)(she)會大(da)(da)(da)圈子，只有(you)(you)短短的(de)幾年(nian)。誰(shui)不(bu)(bu)想在未來社(she)(she)會有(you)(you)一(yi)席之地(di)？因此(ci)，人們(men)認(ren)(ren)為大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)必須(xu)致(zhi)力于(yu)校園內外(wai)的(de)各種實踐(jian)活動，這將有(you)(you)助于(yu)鍛煉他(ta)們(men)的(de)素質(zhi)(zhi)和提高他(ta)們(men)的(de)能力。由此(ci)可(ke)見(jian)，它對(dui)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)綜(zong)合素質(zhi)(zhi)的(de)提高有(you)(you)著不(bu)(bu)可(ke)回避的(de)重要(yao)性。不(bu)(bu)可(ke)否認(ren)(ren)，做(zuo)過兼職的(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)似(si)乎(hu)比其他(ta)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)更成熟(shu)，社(she)(she)會適應(ying)(ying)(ying)能力更強。但是，對(dui)于(yu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說，社(she)(she)會適應(ying)(ying)(ying)能力只是衡量一(yi)個(ge)方面。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)期(qi)間的(de)主(zhu)要(yao)任務(wu)是構(gou)(gou)建學(xue)(xue)(xue)(xue)術結構(gou)(gou)，即構(gou)(gou)建知識(shi)結構(gou)(gou)和專(zhuan)業(ye)結構(gou)(gou)。為了(le)影響(xiang)甚至放棄專(zhuan)業(ye)知識(shi)的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，結果得不(bu)(bu)償失。

　　結論和建議:

　　馬克思(si)主義哲學(xue)(xue)認為(wei)(wei)(wei)，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)人們(men)有意(yi)(yi)識地改造客觀(guan)世界(jie)，對外(wai)部對象進行(xing)某種改變的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)`現實(shi)(shi)(shi)(shi)物質活(huo)(huo)動(dong)(dong)。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，而(er)(er)人是(shi)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)人，處于一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)關系中(zhong)。所(suo)以，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)不是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人孤立的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)(wei)(wei)，而(er)(er)是(shi)一(yi)(yi)種社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)活(huo)(huo)動(dong)(dong)。因此(ci)，作為(wei)(wei)(wei)物質世界(jie)長(chang)期發展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)階(jie)段(duan)，實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)在(zai)(zai)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)歷史中(zhong)不斷(duan)演變。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主體(ti)是(shi)人民(min)。“三(san)個(ge)(ge)(ge)農(nong)村”它是(shi)新時(shi)期大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)深化發展，是(shi)推進農(nong)村兩個(ge)(ge)(ge)文(wen)明(ming)建設的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有益補充，具有重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)現實(shi)(shi)(shi)(shi)意(yi)(yi)義和長(chang)遠意(yi)(yi)義。實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)帶來真(zhen)知，社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)組成部分。培(pei)養(yang)當(dang)代(dai)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)歷史使(shi)命感(gan)、社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)責任(ren)感(gan)和積極向上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神，充分發揮實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)在(zai)(zai)育人中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作用，提高(gao)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質，也(ye)是(shi)檢(jian)驗理(li)論知識的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)標準。社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)不僅(jin)為(wei)(wei)(wei)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)提供了(le)展示自(zi)我能(neng)力和自(zi)我風格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)舞臺，也(ye)是(shi)培(pei)養(yang)和訓(xun)練學(xue)(xue)生(sheng)綜合(he)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)階(jie)梯。也(ye)是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)進入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)就業前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)訓(xun)練場。了(le)解國(guo)情是(shi)年輕人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首要(yao)任(ren)務，需要(yao)看960萬平方(fang)公里的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)土地，了(le)解占人口80%以上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)農(nong)民(min)。學(xue)(xue)生(sheng)利用假期時(shi)間(jian)參(can)與(yu)“三(san)個(ge)(ge)(ge)農(nong)村”社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)活(huo)(huo)動(dong)(dong)，讓學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中(zhong)更(geng)好地了(le)解國(guo)情，貼近社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，從而(er)(er)確定(ding)正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)方(fang)向。作為(wei)(wei)(wei)高(gao)校教育工作者，如果能(neng)夠引導大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)將強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)命感(gan)轉(zhuan)化為(wei)(wei)(wei)學(xue)(xue)習、服務、實(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)、奉獻等真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)動(dong)(dong)，將行(xing)動(dong)(dong)轉(zhuan)化為(wei)(wei)(wei)責任(ren)，將使(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)人生(sheng)軌(gui)跡上(shang)樹立更(geng)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)起點。大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)責任(ren)感(gan)不僅(jin)應該幫(bang)助他(ta)們(men)快速適應和融入社(she)(she)(she)(she)會(hui)(hui)，而(er)(er)且是(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)現自(zi)我價值的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯一(yi)(yi)途(tu)徑。

　　一(yi)(yi)切知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)來(lai)源于實(shi)(shi)(shi)踐。實(shi)(shi)(shi)踐是(shi)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)源泉，說明個人(ren)實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要性和重要性，但不(bu)排除學習間接經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)必要性。實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)(duan)促進(jin)人(ren)類認(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展(zhan)。隨(sui)著實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)(duan)發(fa)展(zhan)，新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題不(bu)斷(duan)(duan)(duan)(duan)提(ti)出，促使人(ren)們去解(jie)(jie)決(jue)這(zhe)些(xie)(xie)問題。隨(sui)著這(zhe)些(xie)(xie)問題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)(duan)解(jie)(jie)決(jue)，人(ren)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)能力(li)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)(duan)提(ti)高和增強。馬克思(si)主(zhu)義哲學強調(diao)實(shi)(shi)(shi)踐在認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定性作(zuo)用(yong)(yong)，認(ren)(ren)(ren)識(shi)(shi)對實(shi)(shi)(shi)踐有很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反作(zuo)用(yong)(yong)。認(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)對實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)反作(zuo)用(yong)(yong)主(zhu)要表現在認(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)和理論(lun)對實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)引導作(zuo)用(yong)(yong)上(shang)。認(ren)(ren)(ren)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)是(shi)在實(shi)(shi)(shi)踐的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)產生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但一(yi)(yi)旦(dan)產生(sheng)，就相對獨立(li)，可以指導實(shi)(shi)(shi)踐。處(chu)理人(ren)與(yu)人(ren)之(zhi)間社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，即(ji)人(ren)類社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)交(jiao)往和組織、管理、改造社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)關(guan)系(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)(huo)動(dong)。比如(ru)政(zheng)治(zhi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)改革實(shi)(shi)(shi)踐，階級(ji)斗(dou)爭(zheng)。因此，大學生(sheng)應積極參與(yu)實(shi)(shi)(shi)踐，實(shi)(shi)(shi)踐與(yu)知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)相結(jie)合(he)。大學生(sheng)可以通(tong)過(guo)調(diao)查(cha)(cha)研(yan)究(jiu)了(le)解(jie)(jie)實(shi)(shi)(shi)際情況，結(jie)合(he)所學知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)為政(zheng)府部門提(ti)供決(jue)策參考是(shi)非常(chang)有意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。提(ti)高自(zi)身能力(li)，服(fu)(fu)務社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，是(shi)雙贏(ying)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇；二是(shi)志愿服(fu)(fu)務，將專業知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)與(yu)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)需求緊密結(jie)合(he)，利用(yong)(yong)專業知(zhi)(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)服(fu)(fu)務和回報社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)。三(san)是(shi)參與(yu)各種(zhong)公益(yi)活(huo)(huo)(huo)動(dong)，培養自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)責任感。這(zhe)是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)貫穿日常(chang)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐形(xing)(xing)式。是(shi)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)(huo)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)長(chang)效機(ji)制(zhi)。如(ru)今，大學生(sheng)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐是(shi)一(yi)(yi)種(zhong)常(chang)見的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形(xing)(xing)式。許(xu)多學生(sheng)利用(yong)(yong)業余(yu)時間去各種(zhong)地方和許(xu)多行業進(jin)行社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)實(shi)(shi)(shi)踐和社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)調(diao)查(cha)(cha)。回到學校后，他們認(ren)(ren)(ren)真討論(lun)和總結(jie)，用(yong)(yong)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)視角去了(le)解(jie)(jie)社(she)(she)(she)(she)(she)會(hui)，思(si)考未來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)道路(lu)。

大學生暑期社會實踐報告11

　　白駒(ju)過隙，一(yi)轉眼，我們已迎來了大(da)學(xue)時(shi)(shi)期的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)個暑假(jia)。這也就意味(wei)著再等到(dao)新學(xue)期開始，我們就是(shi)學(xue)長學(xue)姐了，讓我不(bu)得不(bu)再次感慨時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)飛逝，是(shi)啊，去年(nian)的(de)(de)(de)(de)(de)這個時(shi)(shi)候(hou)我們還(huan)是(shi)一(yi)個剛畢業的(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)中生(sheng)而(er)已，準備用整個暑假(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)把高(gao)三(san)的(de)(de)(de)(de)(de)壓抑釋放出來，而(er)現在已然是(shi)一(yi)名大(da)學(xue)生(sheng)一(yi)年(nian)有余了。弄不(bu)清是(shi)什么時(shi)(shi)候(hou)褪(tun)去的(de)(de)(de)(de)(de)“新生(sheng)”外衣，但是(shi)這會兒卻頗有正“老(lao)(lao)生(sheng)”的(de)(de)(de)(de)(de)滋(zi)味(wei)。仿(fang)佛一(yi)切都在一(yi)夜之間(jian)變老(lao)(lao)，讓人(ren)猝不(bu)及防。

　　暑假(jia)期(qi)間，我有幸(xing)來到(dao)天材教(jiao)育進行了為期(qi)一個(ge)月的(de)暑期(qi)社會實(shi)踐，學到(dao)了很多書本(ben)以(yi)(yi)外的(de)知識，讓我受益匪淺。雖(sui)然我實(shi)踐的(de)范圍不是我的(de)護理專(zhuan)業，但是我認(ren)為，只要自己用(yong)心去做，在哪里都(dou)可(ke)以(yi)(yi)學到(dao)東西，都(dou)可(ke)以(yi)(yi)在磨(mo)礪中學會成長。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)那的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作主要是(shi)負責每(mei)天(tian)打(da)(da)電(dian)話(hua)，電(dian)話(hua)的(de)(de)(de)(de)主要對象是(shi)武漢市(shi)的(de)(de)(de)(de)各地(di)區中(zhong)小學(xue)生的(de)(de)(de)(de)家(jia)(jia)長(chang)(chang)。一(yi)(yi)(yi)方面詢問他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)情況，了(le)解他們(men)(men)(men)在(zai)學(xue)習(xi)過(guo)(guo)程中(zhong)的(de)(de)(de)(de)薄弱地(di)方以及培訓的(de)(de)(de)(de)意向。起初(chu)我(wo)(wo)以為這是(shi)一(yi)(yi)(yi)份很(hen)(hen)簡單的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，不就(jiu)是(shi)每(mei)天(tian)打(da)(da)電(dian)話(hua)，跟家(jia)(jia)長(chang)(chang)說完自己(ji)的(de)(de)(de)(de)話(hua)束(shu)，說服他們(men)(men)(men)參加這個免費的(de)(de)(de)(de)體驗(yan)活動(dong)！但事實遠非(fei)我(wo)(wo)想象的(de)(de)(de)(de)這么(me)簡單。初(chu)到(dao)天(tian)材的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)(yi)(yi)天(tian)，老師就(jiu)對我(wo)(wo)們(men)(men)(men)進行(xing)了(le)一(yi)(yi)(yi)天(tian)的(de)(de)(de)(de)培訓。讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)對電(dian)話(hua)營銷的(de)(de)(de)(de)話(hua)束(shu)和形式(shi)有了(le)個大體的(de)(de)(de)(de)了(le)解，也向我(wo)(wo)們(men)(men)(men)闡述了(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)招生的(de)(de)(de)(de)性質和在(zai)家(jia)(jia)長(chang)(chang)溝通(tong)過(guo)(guo)程中(zhong)會碰到(dao)的(de)(de)(de)(de)各種(zhong)阻礙。當正式(shi)開(kai)始工(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，一(yi)(yi)(yi)天(tian)下來，讀著枯燥的(de)(de)(de)(de)話(hua)束(shu)沒有機會真正和家(jia)(jia)長(chang)(chang)進行(xing)打(da)(da)電(dian)話(hua)讓(rang)我(wo)(wo)覺(jue)得(de)很(hen)(hen)乏味。下午快下班的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)打(da)(da)了(le)幾個電(dian)話(hua)，和家(jia)(jia)長(chang)(chang)真切的(de)(de)(de)(de)溝通(tong)了(le)，覺(jue)得(de)很(hen)(hen)順手(shou)。老師最后跟我(wo)(wo)們(men)(men)(men)總(zong)結的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)特別激動(dong)，覺(jue)得(de)這是(shi)一(yi)(yi)(yi)個很(hen)(hen)不錯的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作，很(hen)(hen)喜歡跟家(jia)(jia)長(chang)(chang)交流，感(gan)(gan)覺(jue)自己(ji)就(jiu)像一(yi)(yi)(yi)個老師，向家(jia)(jia)長(chang)(chang)傳遞教育理念(nian)，很(hen)(hen)有成就(jiu)感(gan)(gan)。

　　但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，后(hou)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)天，就(jiu)給(gei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)強烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)挫敗感，碰到心(xin)情好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)、家(jia)長(chang)(chang)(chang)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)會(hui)耐心(xin)與我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)談話(hua)，碰到心(xin)情不(bu)(bu)(bu)(bu)好、態度不(bu)(bu)(bu)(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)，索(suo)性(xing)掛你電話(hua)，完全不(bu)(bu)(bu)(bu)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)說完的(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，更(geng)殘忍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)表明我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)培訓機構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)并沒有(you)(you)要(yao)招生(sheng)只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)邀(yao)請他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)來(lai)參加這(zhe)(zhe)個免費(fei)體(ti)驗活動(dong)，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)就(jiu)以懷疑的(de)(de)(de)(de)(de)(de)口吻質疑我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)，甚至(zhi)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)大小聲……而對(dui)于這(zhe)(zhe)些(xie)現(xian)象，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)持續，甚至(zhi)有(you)(you)愈演愈烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)趨勢(shi)。很(hen)(hen)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)最(zui)初(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)熱情變得(de)平淡如(ru)水，毫無斗志。原(yuan)來(lai)一(yi)(yi)(yi)(yi)開始看(kan)起來(lai)越(yue)來(lai)越(yue)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)情，做起來(lai)會(hui)越(yue)來(lai)越(yue)不(bu)(bu)(bu)(bu)簡單。后(hou)來(lai)幾(ji)天，心(xin)態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)調整是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)主要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活課題。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)感謝，和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)起工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同事(shi)(shi)們(men)(men)(men)，以及不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)給(gei)于我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)鼓勵與精神支(zhi)柱的(de)(de)(de)(de)(de)(de)姐(jie)妹(mei)們(men)(men)(men)。在(zai)(zai)(zai)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)身上我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學會(hui)了(le)(le)(le)，什么是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)越(yue)挫越(yue)勇，什么是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)永不(bu)(bu)(bu)(bu)放棄，什么是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)打擊中學會(hui)永帶微笑、服務大眾……漸漸地，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)適應(ying)了(le)(le)(le)。負(fu)責傳遞這(zhe)(zhe)個免費(fei)體(ti)驗活動(dong)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)，有(you)(you)沒有(you)(you)意愿配合(he)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)凡事(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)(bu)必太勉強。當然在(zai)(zai)(zai)與一(yi)(yi)(yi)(yi)些(xie)家(jia)長(chang)(chang)(chang)負(fu)責交(jiao)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中也(ye)有(you)(you)很(hen)(hen)多感人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de).橋段，多次(ci)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忍住想哭(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖動(dong)。特別是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)那(nei)些(xie)自(zi)己(ji)沒有(you)(you)讀(du)過多少書但希望孩子可(ke)(ke)以繼續上大學，但是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)孩子高考又考的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)理想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出，他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦急(ji)。可(ke)(ke)憐天下父母心(xin)！與此(ci)同時，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)在(zai)(zai)(zai)換位思考中，懂(dong)得(de)了(le)(le)(le)做子女的(de)(de)(de)(de)(de)(de)唯(wei)有(you)(you)好好學習才(cai)可(ke)(ke)讓(rang)父母有(you)(you)所慰(wei)藉。又一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)，就(jiu)這(zhe)(zhe)樣(yang)被親情觸動(dong)了(le)(le)(le)，樸(pu)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)父母之愛。更(geng)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)學會(hui)了(le)(le)(le)如(ru)何(he)與人(ren)交(jiao)流(liu)(liu)。雖然之前在(zai)(zai)(zai)學校社團及一(yi)(yi)(yi)(yi)次(ci)英語(yu)演講(jiang)中，見識到了(le)(le)(le)很(hen)(hen)多很(hen)(hen)出色讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)驚嘆(tan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，可(ke)(ke)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)這(zhe)(zhe)里工作(zuo)(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)更(geng)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學會(hui)了(le)(le)(le)與人(ren)溝通與交(jiao)流(liu)(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)巧。懂(dong)得(de)了(le)(le)(le)對(dui)于那(nei)些(xie)出言不(bu)(bu)(bu)(bu)善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)，要(yao)學會(hui)自(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)忽(hu)視(shi)與釋(shi)懷，不(bu)(bu)(bu)(bu)跟他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)一(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)計較；對(dui)于那(nei)些(xie)深陷(xian)糾結苦(ku)惱(nao)泥沼，不(bu)(bu)(bu)(bu)知所措(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)長(chang)(chang)(chang)和學生(sheng)，要(yao)學會(hui)用自(zi)己(ji)懂(dong)得(de)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識儲備讓(rang)他(ta)(ta)(ta)們(men)(men)(men)直接簡明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)現(xian)狀……不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)承認(ren)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)這(zhe)(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)(yi)(yi)份看(kan)似簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)務員工作(zuo)(zuo)，就(jiu)讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)懂(dong)得(de)了(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)些(xie)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)(hen)慶幸我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來(lai)到這(zhe)(zhe)里工作(zuo)(zuo)，也(ye)不(bu)(bu)(bu)(bu)會(hui)再小瞧這(zhe)(zhe)份工作(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)呢。

　　我(wo)想，總結起(qi)來，電(dian)話(hua)營銷應該具備以下的(de)素(su)質：

　　一(yi)、要有良好的專業素(su)質

　　當我們(men)(men)對(dui)家長進行交流的(de)(de)時候，我們(men)(men)得(de)了解他(ta)孩子的(de)(de)弱勢(shi)，然后(hou)將自己對(dui)培訓(xun)機(ji)構的(de)(de)了解以優勢(shi)的(de)(de)目的(de)(de)傳遞給(gei)家長，吸引(yin)他(ta)們(men)(men)，讓他(ta)們(men)(men)覺得(de)我們(men)(men)這邊是一個很不錯的(de)(de)機(ji)會。

　　二、要有良好的語言表達能力(li)及陌(mo)生人交(jiao)流(liu)能力(li)

　　我工作(zuo)的(de)(de)電(dian)話營銷是跟(gen)家(jia)長以電(dian)話為媒介的(de)(de)一種陌生交流，所以語言(yan)表達必須(xu)合理得當，說話要有(you)條有(you)理，同時讓人感覺(jue)你的(de)(de)親和力。要通(tong)過自己層次清楚的(de)(de)說明，吸引家(jia)長，讓他們了(le)解我們，需要我們。在(zai)遇到難以應付的(de)(de)問(wen)題(ti)時，不能(neng)自亂手(shou)腳、語無倫次。

　　三、要(yao)有良好的心理素質及受挫折的心態

　　電話(hua)營銷每天(tian)會(hui)面(mian)對社會(hui)上形(xing)(xing)形(xing)(xing)色(se)色(se)的(de)人(ren)，由于每個人(ren)的(de)道德(de)修養及素質的(de)不(bu)同(tong)，會(hui)使(shi)工作中遇到(dao)很多問題。比如家長(chang)會(hui)用各種方式刁(diao)難你(ni)，此時你(ni)必須保持良好的(de)心態，不(bu)能跟(gen)家長(chang)發生(sheng)不(bu)愉快的(de)事。有時候一天(tian)的(de)收(shou)獲不(bu)大，這時候我(wo)(wo)們不(bu)應氣餒(nei)，要學(xue)會(hui)自(zi)我(wo)(wo)調節、自(zi)我(wo)(wo)激(ji)勵、及時的(de)自(zi)我(wo)(wo)總結，自(zi)我(wo)(wo)提高。

　　四、要有吃苦耐勞的精(jing)神(shen)，堅持不懈

　　由于工作(zuo)自身的(de)(de)枯燥(zao)，每天面對不同(tong)的(de)(de)家長說同(tong)樣的(de)(de)話(hua)，這(zhe)需要我們堅(jian)持！

　　五、不(bu)管做什(shen)么(me)事，態度決定一切

　　每(mei)天給自己(ji)一(yi)個微(wei)笑，笑容是(shi)可以傳遞的(de)。你在電(dian)話(hua)這邊微(wei)笑，傳遞給家(jia)長的(de)也(ye)會(hui)(hui)是(shi)一(yi)種(zhong)好的(de)態度，他(ta)們自然(ran)也(ye)就會(hui)(hui)更有禮(li)貌。俗話(hua)說“伸手不(bu)打笑臉人”嘛(ma)。

　　在(zai)(zai)這(zhe)里工作(zuo)，我(wo)(wo)也認識了(le)很多朋友，都(dou)是和我(wo)(wo)年齡差不(bu)多的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)生。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)雖然來自不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)校，但(dan)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)有著(zhu)(zhu)相同的(de)(de)(de)(de)(de)初衷，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都(dou)想(xiang)在(zai)(zai)這(zhe)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)暑期社會實踐中讓自己得到(dao)鍛煉與成長，靠(kao)自己的(de)(de)(de)(de)(de)努力賺取生活(huo)費，為(wei)(wei)家里減輕些許經濟上的(de)(de)(de)(de)(de)負擔。為(wei)(wei)了(le)方便管理，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)分為(wei)(wei)四(si)個(ge)(ge)組(zu)。起(qi)(qi)初我(wo)(wo)不(bu)太重視分組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)意義，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)才(cai)明白，這(zhe)不(bu)僅是形式與標志更是代表著(zhu)(zhu)一(yi)(yi)個(ge)(ge)團隊(dui)。因為(wei)(wei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)團隊(dui)遠(yuan)比(bi)個(ge)(ge)人來的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)。在(zai)(zai)與隊(dui)員一(yi)(yi)起(qi)(qi)工作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)過程中，我(wo)(wo)感受到(dao)集(ji)體榮譽感，感受到(dao)大(da)家一(yi)(yi)起(qi)(qi)打拼的(de)(de)(de)(de)(de)幸福感，也感受到(dao)與其他幾個(ge)(ge)組(zu)員競爭的(de)(de)(de)(de)(de)快感。

　　我很喜歡這(zhe)里工(gong)作的時(shi)間(jian)安(an)排，每(mei)天過(guo)去(qu)都會(hui)(hui)有一(yi)(yi)個早會(hui)(hui)。形式(shi)很多樣，內容也很豐富，從(cong)中(zhong)會(hui)(hui)學到很多社會(hui)(hui)上(shang)的知識，豐富了(le)閱歷。中(zhong)午(wu)午(wu)休(xiu)后，大家一(yi)(yi)起玩(wan)游(you)戲(xi)，印象最深的是(shi)后面(mian)大半個月一(yi)(yi)直玩(wan)不厭的殺人(ren)游(you)戲(xi)，這(zhe)個游(you)戲(xi)也是(shi)導致(zhi)我們上(shang)班很積極，下班不積極的罪魁禍首！

　　主(zhu)管(guan)很(hen)好，不(bu)會(hui)像(xiang)我(wo)在電視上看到的(de)(de)(de)(de)那樣(yang)，陰險狡詐。她(ta)和我(wo)們(men)就像(xiang)姐妹一(yi)樣(yang)，從(cong)不(bu)強制性的(de)(de)(de)(de)壓迫我(wo)們(men)，老是(shi)(shi)做(zuo)做(zuo)樣(yang)子(zi)(zi)嚇唬我(wo)們(men)，喜歡(huan)她(ta)的(de)(de)(de)(de)嗓子(zi)(zi)，唱歌很(hen)好聽！最后的(de)(de)(de)(de)那次(ci)談話，我(wo)真的(de)(de)(de)(de)學會(hui)了(le)很(hen)多(duo)，在社會(hui)上，很(hen)多(duo)時候(hou)我(wo)們(men)要學會(hui)隱藏(zang)自己，可以有(you)主(zhu)觀意(yi)識，但(dan)是(shi)(shi)不(bu)能(neng)盲目的(de)(de)(de)(de)想(xiang)怎么說就怎么說自己的(de)(de)(de)(de)觀點。很(hen)佩服(fu)她(ta)很(hen)年輕卻懂得(de)很(hen)多(duo)的(de)(de)(de)(de)人情世故(gu)，以后也(ye)會(hui)是(shi)(shi)一(yi)個很(hen)不(bu)錯的(de)(de)(de)(de)領導吧(ba)！

　　同是(shi)花樣般(ban)年紀的(de)(de)孩子(zi)(zi)，我(wo)(wo)們(men)(men)身上(shang)有著太多致命的(de)(de)相似，就這樣，我(wo)(wo)們(men)(men)大家聚在一(yi)起(qi)，一(yi)起(qi)工作(zuo)，一(yi)起(qi)吃(chi)飯，一(yi)起(qi)開玩笑(xiao)，一(yi)起(qi)打鬧，一(yi)起(qi)在跌跌撞(zhuang)撞(zhuang)中學會成長。七(qi)月(yue)的(de)(de)武漢烈日(ri)(ri)(ri)炎(yan)炎(yan)，亦如我(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個人(ren)燥(zao)熱(re)難安的(de)(de)心，我(wo)(wo)們(men)(men)在燥(zao)熱(re)中找尋激情與(yu)淚水的(de)(de)最(zui)佳(jia)平衡點。突然間好懷戀在天(tian)材工作(zuo)的(de)(de)那(nei)段(duan)日(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)，那(nei)段(duan)讓我(wo)(wo)們(men)(men)又(you)氣又(you)累又(you)恨的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)，那(nei)段(duan)我(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)起(qi)笑(xiao)過(guo)一(yi)起(qi)哭過(guo)的(de)(de)日(ri)(ri)(ri)子(zi)(zi)，那(nei)段(duan)我(wo)(wo)們(men)(men)明明存(cun)在但已逝(shi)去不再復返的(de)(de)青春(chun)……

大學生暑期社會實踐報告12

　　在(zai)這次酒(jiu)店(dian)實習中，困難(nan)時(shi)刻(ke)嚴峻的(de)考驗著我(wo)們。在(zai)酒(jiu)店(dian)工(gong)作(zuo)的(de)同(tong)時(shi)，也不(bu)可避(bi)免的(de)同(tong)其他部門產生(sheng)聯(lian)系(xi)。這樣(yang)，我(wo)就在(zai)不(bu)斷的(de)聯(lian)系(xi)中和(he)在(zai)正式員工(gong)的(de)介紹下，對酒(jiu)店(dian)的(de)客(ke)房、前廳、銷售、財務和(he)工(gong)程等部門都(dou)有了一定的(de)了解。同(tong)時(shi)，我(wo)還主義積攢一些(xie)酒(jiu)店(dian)管理的(de)資料，時(shi)刻(ke)充實自己對酒(jiu)店(dian)知(zhi)識(shi)的(de)儲(chu)備。

　　酒(jiu)店作為(wei)服務(wu)行(xing)業，從業人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)素質高低很大(da)程(cheng)度上影響著服務(wu)效(xiao)果(guo)的(de)(de)(de)好壞，并(bing)進一(yi)步影響服務(wu)收(shou)益(yi)。因此，應大(da)力提高員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)素質。以人(ren)(ren)力資源部為(wei)核(he)心，為(wei)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)量(liang)身訂(ding)制(zhi)生涯發展規劃。酒(jiu)店向來把客人(ren)(ren)的(de)(de)(de)利益(yi)放(fang)在(zai)首位，目(mu)前(qian)在(zai)業內，也有人(ren)(ren)士指出，應提升員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)利益(yi)的(de)(de)(de)地位。因為(wei)員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)直接對客服務(wu)，只有員(yuan)(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)需求得到了滿足，才(cai)能(neng)更好的(de)(de)(de)服務(wu)于顧客。

　　這樣(yang)立足(zu)于員(yuan)工(gong)，服務(wu)于客人(ren)，在(zai)滿(man)足(zu)客人(ren)需(xu)要的(de)(de)(de)(de)(de)前提(ti)下，為(wei)酒店爭取的(de)(de)(de)(de)(de)利(li)(li)益。同樣(yang)，因為(wei)酒店是(shi)服務(wu)業，因為(wei)現在(zai)追求想客人(ren)提(ti)供人(ren)性化(hua)服務(wu)，所以，我們(men)酒店內(nei)部管(guan)(guan)理中，也(ye)應該實施人(ren)性化(hua)管(guan)(guan)理。因為(wei)我們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)基層員(yuan)工(gong)是(shi)直接面向客人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)服務(wu)質量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)好壞，直接關系我們(men)酒店的(de)(de)(de)(de)(de)整體(ti)形象。而(er)員(yuan)工(gong)利(li)(li)益的(de)(de)(de)(de)(de)滿(man)足(zu)程(cheng)度，又影響(xiang)員(yuan)工(gong)上班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作效率。所以，有一個(ge)人(ren)性化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)內(nei)部管(guan)(guan)理，有一個(ge)人(ren)性化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)企業文化(hua)，更能提(ti)升員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)`素(su)質。讓總(zong)(zong)經理，總(zong)(zong)監走(zou)近員(yuan)工(gong)，走(zou)入員(yuan)工(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活，不是(shi)一件壞事(shi)。

　　世界一個必(bi)經步(bu)驟(zou)。每一項(xiang)操(cao)作，每一個動作，每一個表情，我(wo)(wo)們(men)(men)都能應該給出一個依據。規范(fan)化的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)，有利于員工的(de)(de)(de)(de)(de)服務(wu)水準的(de)(de)(de)(de)(de)提高和酒店管(guan)理(li)(li)水平的(de)(de)(de)(de)(de)提高，全面化的(de)(de)(de)(de)(de)管(guan)理(li)(li)更是(shi)必(bi)不(bu)(bu)(bu)可(ke)少(shao)的(de)(de)(de)(de)(de)。記得我(wo)(wo)們(men)(men)在接待(dai)vip之前(qian)，總監總是(shi)三番(fan)四(si)次(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)跑我(wo)(wo)們(men)(men)酒店。一次(ci)，我(wo)(wo)對總監說(shuo)，您是(shi)不(bu)(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)(bu)放心我(wo)(wo)們(men)(men)，干嗎非得重復的(de)(de)(de)(de)(de)看?回(hui)答是(shi)：不(bu)(bu)(bu)是(shi)不(bu)(bu)(bu)放心，是(shi)確保萬無一失(shi)!小到(dao)室溫的(de)(de)(de)(de)(de)多少(shao)，背景音樂的(de)(de)(de)(de)(de)大小，墻角(jiao)的(de)(de)(de)(de)(de)衛生，植物的(de)(de)(de)(de)(de)擺放、顏色的(de)(de)(de)(de)(de)搭(da)配，及其(qi)燈光(guang)的(de)(de)(de)(de)(de)完好和安全通道的(de)(de)(de)(de)(de)順暢，這不(bu)(bu)(bu)光(guang)是(shi)營業區域的(de)(de)(de)(de)(de)檢查，其(qi)范(fan)圍(wei)要涉(she)及到(dao)周圍(wei)幾個營業區域。

　　在這(zhe)里還應該提(ti)下投(tou)(tou)訴(su)(su)的(de)問題。我(wo)(wo)在酒店實習時，我(wo)(wo)們(men)(men)經理經常說(shuo)，這(zhe)段時間我(wo)(wo)們(men)(men)沒有投(tou)(tou)訴(su)(su)，非常好。我(wo)(wo)感覺這(zhe)個觀(guan)點不好。許多客人在對服務不滿意時，都(dou)不投(tou)(tou)訴(su)(su)的(de)。并(bing)不是(shi)說(shuo)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)服務沒有缺點。有投(tou)(tou)訴(su)(su)才有進步，我(wo)(wo)們(men)(men)應主動向客人了解我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)服務效果。認真(zhen)虛心介紹客人的(de)意見，我(wo)(wo)們(men)(men)接受投(tou)(tou)訴(su)(su)的(de)目的(de)不是(shi)處罰員工(gong)，而是(shi)對我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)經營管理敲響警鐘。

　　另外還(huan)想強調下(xia)心態問題(ti)。作為酒(jiu)店人員，良好的(de)(de)心態至關重要(yao)(yao)。不(bu)要(yao)(yao)怨天(tian)尤(you)人，應該謝天(tian)謝地，酒(jiu)店給(gei)了(le)(le)你(ni)這個發揮你(ni)能力的(de)(de)機會(hui)。我大學期(qi)間，最(zui)值得我尊(zun)敬(jing)的(de)(de)一(yi)(yi)位老(lao)師(shi)在(zai)我實(shi)習(xi)期(qi)間給(gei)我說過這樣一(yi)(yi)句話(hua)“作為一(yi)(yi)個有前(qian)景的(de)(de)員工，一(yi)(yi)定不(bu)能計(ji)較眼(yan)前(qian)的(de)(de)細小得失(shi)，否則難以成大氣(qi)”。同時(shi)實(shi)習(xi)中(zhong)，感覺(jue)旅游專(zhuan)業的(de)(de)學生凝聚(ju)力很強。一(yi)(yi)起實(shi)習(xi)的(de)(de)不(bu)同班級的(de)(de)同學都(dou)非常團結。畢業的(de)(de)學長都(dou)非常的(de)(de)照顧我們(men)。使我們(men)再(zai)一(yi)(yi)次感受到學校帶(dai)給(gei)我們(men)的(de)(de)溫暖(nuan)。在(zai)實(shi)習(xi)中(zhong)，通過郵件(jian)、電話(hua)，很多人也給(gei)了(le)(le)我們(men)很多鼓(gu)勵。

大學生暑期社會實踐報告13

　　在(zai)以前學的(de)(de)(de)(de)(de)都是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些理(li)論(lun)知識(shi)，比較注(zhu)重理(li)論(lun)性(xing)，而較少(shao)注(zhu)重自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)動手(shou)(shou)鍛煉。而這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)正如老師(shi)在(zai)實(shi)驗(yan)課上所講：沒有(you)(you)(you)多少(shao)東(dong)(dong)西要(yao)(yao)我(wo)們去想(xiang)，更多的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)(yao)我(wo)們去做，好(hao)(hao)多東(dong)(dong)西看(kan)起來(lai)十分簡單，一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)看(kan)電(dian)(dian)路(lu)(lu)圖都懂，但(dan)沒有(you)(you)(you)親自(zi)(zi)去做它，你就(jiu)(jiu)不會懂理(li)論(lun)與實(shi)踐是(shi)有(you)(you)(you)很大區別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)，看(kan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)東(dong)(dong)西簡單，但(dan)它在(zai)實(shi)際(ji)操作(zuo)中(zhong)就(jiu)(jiu)是(shi)有(you)(you)(you)許多要(yao)(yao)注(zhu)意的(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，有(you)(you)(you)些東(dong)(dong)西也(ye)與你的(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)象(xiang)不一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)樣。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)次實(shi)習(xi)就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)求自(zi)(zi)己(ji)(ji)跨過這(zhe)(zhe)道實(shi)際(ji)和理(li)論(lun)之間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)鴻溝。不過，通過這(zhe)(zhe)個(ge)實(shi)習(xi)我(wo)也(ye)發現有(you)(you)(you)些事看(kan)似(si)難實(shi)易(yi)。在(zai)學校我(wo)動手(shou)(shou)最(zui)多的(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)將(jiang)元(yuan)(yuan)器件(jian)(jian)安裝在(zai)電(dian)(dian)路(lu)(lu)板(ban)(ban)上，而在(zai)這(zhe)(zhe)理(li)卻(que)要(yao)(yao)將(jiang)順壞的(de)(de)(de)(de)(de)元(yuan)(yuan)器件(jian)(jian)拿(na)(na)下來(lai)，獨(du)立元(yuan)(yuan)器件(jian)(jian)還好(hao)(hao)拿(na)(na)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)點，但(dan)要(yao)(yao)將(jiang)集成塊拿(na)(na)下來(lai)并不是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)件(jian)(jian)容易(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)事。 在(zai)為期(qi)近(jin)兩個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)暑(shu)期(qi)實(shi)習(xi)中(zhong)感觸最(zui)深的(de)(de)(de)(de)(de)便是(shi)實(shi)踐聯系理(li)論(lun)的(de)(de)(de)(de)(de)重要(yao)(yao)性(xing)，當(dang)遇到(dao)實(shi)際(ji)問題(ti)(ti)時(shi)，只(zhi)要(yao)(yao)認真思考，用所學的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，再進一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步探索(suo)，是(shi)完全可(ke)以解決遇到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)。這(zhe)(zhe)次暑(shu)期(qi)實(shi)習(xi)內容包括：電(dian)(dian)子元(yuan)(yuan)器件(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)、感應(ying)電(dian)(dian)路(lu)(lu)板(ban)(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)測試與維(wei)修和電(dian)(dian)路(lu)(lu)的(de)(de)(de)(de)(de)焊接(jie)。本次實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)(yao)是(shi)使(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)對電(dian)(dian)子元(yuan)(yuan)件(jian)(jian)及電(dian)(dian)路(lu)(lu)板(ban)(ban)焊接(jie)有(you)(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)感性(xing)和理(li)性(xing)認識(shi)；對電(dian)(dian)子技術等方面的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識(shi)做進一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解；培養和鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際(ji)動手(shou)(shou)能(neng)力能(neng)力，使(shi)(shi)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識(shi)與實(shi)踐充分地(di)(di)結合，作(zuo)到(dao)不僅具有(you)(you)(you)專(zhuan)業(ye)知識(shi)，而且還具有(you)(you)(you)較強的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐動手(shou)(shou)能(neng)力，將(jiang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)培養成具有(you)(you)(you)分析問題(ti)(ti)和解決問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用型人才(cai)，為自(zi)(zi)己(ji)(ji)以后的(de)(de)(de)(de)(de)順利(li)就(jiu)(jiu)業(ye)作(zuo)好(hao)(hao)準(zhun)備。

　　總的(de)(de)來說，我(wo)對(dui)電(dian)(dian)子這(zhe)(zhe)個(ge)專業是(shi)熱情高(gao)漲的(de)(de)'。第(di)一(yi)(yi)，我(wo)從小就(jiu)(jiu)對(dui)這(zhe)(zhe)種小制作(zuo)(zuo)很(hen)感興(xing)(xing)趣，那(nei)時不懂(dong)焊接，卻(que)喜歡把(ba)(ba)東西(xi)給(gei)拆來裝(zhuang)去，但這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)來，這(zhe)(zhe)東西(xi)就(jiu)(jiu)給(gei)廢了。現在我(wo)卻(que)能(neng)把(ba)(ba)一(yi)(yi)塊壞的(de)(de)電(dian)(dian)路(lu)板給(gei)修好。每次完(wan)成電(dian)(dian)路(lu)板的(de)(de)維修，我(wo)都像孩子那(nei)樣高(gao)興(xing)(xing)，并且很(hen)有(you)“成就(jiu)(jiu)感”。第(di)二，這(zhe)(zhe)次暑期實習，是(shi)以自己(ji)動手(shou)，掌(zhang)握(wo)一(yi)(yi)定(ding)操作(zuo)(zuo)技能(neng)并親手(shou)測試(shi)、調試(shi)、維修為(wei)特(te)色的(de)(de)。它(ta)將基本技能(neng)訓練和(he)創新啟蒙有(you)機結合(he)，培(pei)養(yang)自己(ji)的(de)(de)實踐能(neng)力和(he)創新精(jing)神。作(zuo)(zuo)為(wei)職(zhi)業學校的(de)(de)學生(sheng)，作(zuo)(zuo)為(wei)國家重(zhong)點培(pei)育的(de)(de)技能(neng)人才，基本的(de)(de)動手(shou)能(neng)力是(shi)一(yi)(yi)切工作(zuo)(zuo)和(he)創造(zao)的(de)(de)基礎和(he)必(bi)要(yao)條件(jian)。

　　通過(guo)近(jin)兩個月的學習，我覺得自己在以下幾個方面與(yu)有收獲：

　　1、對(dui)電(dian)子(zi)專業的(de)理論有(you)了近(jin)一步的(de)系統了解。我了解到了電(dian)子(zi)元器(qi)件的(de)測試方(fang)法(fa)(fa)、各種常用儀器(qi)的(de)使用方(fang)法(fa)(fa)、電(dian)路板的(de)調(diao)試方(fang)法(fa)(fa)等。這些知識不僅(jin)在(zai)課(ke)堂上有(you)效，對(dui)以后的(de)電(dian)子(zi)課(ke)的(de)學習有(you)很大(da)的(de)指導意義(yi)，在(zai)日常生活中更是有(you)著現實意義(yi)。

　　2、對自(zi)己的(de)動(dong)手能力是個很大(da)的(de)鍛(duan)煉。在實習中，我鍛(duan)煉了(le)自(zi)己動(dong)手技(ji)巧，提高(gao)了(le)自(zi)己解決(jue)問題(ti)的(de)能力。

　　電子專業大學生(sheng)的(de)暑期社會實踐報告

　　我(wo)很感(gan)謝(xie)俞師傅和(he)盧新蓮阿(a)姨對(dui)我(wo)的(de)(de)細心指(zhi)導，從他(ta)們(men)(men)那里我(wo)學會了(le)(le)很多(duo)書本(ben)上(shang)學不(bu)到的(de)(de)東(dong)西，特(te)別是(shi)盧新蓮阿(a)姨，她雖然不(bu)懂理論知識，但她對(dui)電路板的(de)(de)檢測方(fang)法(fa)了(le)(le)如指(zhi)掌，也使得(de)自己在操作(zuo)過(guo)程中慢慢的(de)(de)領(ling)會了(le)(le)其中的(de)(de)道理。他(ta)們(men)(men)教(jiao)我(wo)這些東(dong)西無論是(shi)在以(yi)后的(de)(de)工作(zuo)還是(shi)生活中都會對(dui)我(wo)起到很大的(de)(de)幫助，

　　兩個月的實習雖然短暫，但卻(que)給我以后的道路指出一條明路，那就是(shi)思考(kao)著做事，事半(ban)功倍(bei)，更(geng)重要的是(shi)，做事的心(xin)態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的習慣(guan)。

　　實習(xi)這兩個月(yue)(yue)的(de)(de)(de)確有點累(lei)，不(bu)過也正好(hao)讓(rang)我(wo)養成了一(yi)種良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)作(zuo)息(xi)習(xi)慣，它讓(rang)我(wo)們更充(chong)實，更豐富，這就是兩個月(yue)(yue)實習(xi)的(de)(de)(de)收(shou)獲吧！但(dan)愿(yuan)有更多的(de)(de)(de)收(shou)獲伴(ban)著我(wo)，走向未知的(de)(de)(de)將來。

　　總之，這(zhe)次實(shi)習(xi)為(wei)(wei)我(wo)提供(gong)了與眾不同(tong)的(de)學(xue)習(xi)方(fang)法和學(xue)習(xi)體會，從書本中面對現實(shi)，為(wei)(wei)我(wo)將來走上社會打(da)下了扎實(shi)的(de)基(ji)礎(chu)。從實(shi)踐操作(zuo)中，我(wo)總結出一些屬于自(zi)己的(de)實(shi)踐經(jing)驗，社會是(shi)(shi)不會要一個一無是(shi)(shi)處的(de)人的(de)。作(zuo)為(wei)(wei)在(zai)校(xiao)電子專業的(de)大專生，現在(zai)我(wo)能做的(de)就是(shi)(shi)吸(xi)取知識(shi)，提高(gao)自(zi)身的(de)綜合(he)素質(zhi)，提高(gao)自(zi)己的(de)表達能力(li)、動手能力(li)和團隊合(he)作(zuo)能力(li)。

大學生暑期社會實踐報告14

　　四年的(de)(de)本科(ke)轉眼就(jiu)過去了(le)四分之三，在校(xiao)學習(xi)的(de)(de)時(shi)間(jian)也差不多(duo)結(jie)束了(le)，雖然自己有很(hen)多(duo)實(shi)習(xi)和實(shi)踐(jian)的(de)(de)經驗，但仔細回想，那畢(bi)竟是很(hen)短很(hen)短的(de)(de)時(shi)間(jian)，至(zhi)多(duo)算對本專業、本行業的(de)(de)一個大概的(de)(de)認知。我曾經很(hen)平(ping)靜的(de)(de)坐下來思考過自己到(dao)底想要什么，自己憑什么去獲得。思考的(de)(de)最終(zhong)結(jie)使我走進了(le)一個叫做(zuo)x公司的(de)(de)地方，并成為了(le)公司的(de)(de)一名實(shi)習(xi)編導，于(yu)是，我開始了(le)漫長但又短暫的(de)(de)實(shi)習(xi)生活。

　　這(zhe)(zhe)段時間的(de)時間里，我感(gan)受(shou)到(dao)忙碌給我帶來(lai)(lai)的(de)充(chong)實，也感(gan)受(shou)到(dao)工(gong)(gong)作(zuo)給我帶來(lai)(lai)的(de)樂趣，期間有(you)(you)過委屈，有(you)(you)過煩惱(nao)，有(you)(you)過辛苦，甚至(zhi)有(you)(you)過想要放棄的(de)念頭，但這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)切都被公司和諧的(de)工(gong)(gong)作(zuo)氛圍(wei)和濃厚的(de)團隊精神打消了。我喜(xi)歡(huan)(huan)這(zhe)(zhe)樣輕松靈活的(de)工(gong)(gong)作(zuo)環境(jing)，喜(xi)歡(huan)(huan)和這(zhe)(zhe)樣一(yi)(yi)群(qun)同事們一(yi)(yi)起(qi)工(gong)(gong)作(zuo)，一(yi)(yi)起(qi)加班，一(yi)(yi)起(qi)玩笑，一(yi)(yi)起(qi)打鬧。每一(yi)(yi)個(ge)x人都有(you)(you)著一(yi)(yi)顆不(bu)老的(de)心(xin)，他們個(ge)個(ge)有(you)(you)活力，個(ge)個(ge)有(you)(you)創(chuang)意，每一(yi)(yi)個(ge)團隊都齊(qi)心(xin)協力，為了共同的(de)目標努力著。

　　我(wo)所(suo)在(zai)的(de)(de)(de)(de)欄(lan)(lan)目叫做x，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)一個(ge)以(yi)中(zhong)老年人為(wei)核(he)心和受眾(zhong)群(qun)體的(de)(de)(de)(de)欄(lan)(lan)目，每(mei)天(tian)(tian)要接觸不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)中(zhong)老年人，剛開始，我(wo)完(wan)全不(bu)(bu)能接受這(zhe)(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，尤其(qi)是(shi)第一天(tian)(tian)進(jin)演(yan)播廳錄制節目的(de)(de)(de)(de)時候，一整天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)時間里，我(wo)完(wan)全聽不(bu)(bu)懂舞(wu)臺上選手演(yan)唱的(de)(de)(de)(de)所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)x。在(zai)進(jin)入(ru)公司以(yi)前，我(wo)甚至不(bu)(bu)知道x為(wei)何(he)物，因(yin)為(wei)，這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)欄(lan)(lan)目的(de)(de)(de)(de)收(shou)視率日趨攀升(sheng)，已經走到我(wo)們(men)完(wan)全想(xiang)象不(bu)(bu)到的(de)(de)(de)(de)高(gao)度，這(zhe)(zhe)(zhe)不(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)促使我(wo)們(men)更(geng)加(jia)(jia)細心、更(geng)加(jia)(jia)努力(li)，只為(wei)了不(bu)(bu)辜(gu)負廣大觀眾(zhong)對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)厚愛和殷切的(de)(de)(de)(de)期盼。

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)直屬領(ling)導除了(le)(le)做導播還是(shi)(shi)項目的(de)(de)(de)分制片。剛(gang)開(kai)始(shi)和她接觸，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)初(chu)步印(yin)象(xiang)就是(shi)(shi)嚴肅(su)，我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)象(xiang)不(bu)到一個大不(bu)了(le)(le)自(zi)己幾歲的(de)(de)(de).人(ren)為何板著一副(fu)臉，看得(de)讓人(ren)緊張，但是(shi)(shi)隨(sui)著和她工(gong)(gong)作和交流的(de)(de)(de)機會(hui)的(de)(de)(de)增多，我(wo)(wo)(wo)(wo)發現自(zi)己的(de)(de)(de)第一印(yin)象(xiang)太刻板了(le)(le)，她完全不(bu)像自(zi)己心(xin)里想(xiang)象(xiang)的(de)(de)(de)樣子。工(gong)(gong)作中(zhong)，她很努力，也很負責，對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)很照顧，也很體貼，教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)很多工(gong)(gong)作中(zhong)不(bu)懂的(de)(de)(de)東西，同時也教(jiao)會(hui)我(wo)(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作中(zhong)核生(sheng)活中(zhong)應該有(you)兩種不(bu)一樣的(de)(de)(de)狀(zhuang)態，應該明細區分工(gong)(gong)作和生(sheng)活。我(wo)(wo)(wo)(wo)想(xiang)，這(zhe)就是(shi)(shi)職場和生(sheng)活的(de)(de)(de)區別吧。

　　我的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)團隊分別(bie)來自(zi)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)學校(xiao)，畢業沒幾年(nian)，對(dui)生活充(chong)滿(man)希望，我工(gong)作(zuo)充(chong)滿(man)熱情，為(wei)未來充(chong)滿(man)憧憬。他(ta)們深愛著(zhu)(zhu)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)職業，對(dui)工(gong)作(zuo)不(bu)(bu)抱怨，對(dui)上司不(bu)(bu)畏懼，對(dui)同事不(bu)(bu)冷漠(mo)，工(gong)作(zuo)之余，大(da)(da)家聚在一起有(you)說有(you)笑(xiao)，互(hu)(hu)(hu)相(xiang)(xiang)調侃，相(xiang)(xiang)處得極為(wei)融洽。這是一個(ge)敢闖敢做的(de)(de)(de)(de)團隊，我們的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)沒有(you)統一的(de)(de)(de)(de)模式，任憑大(da)(da)家創新，只要你(ni)有(you)想(xiang)法(fa)，有(you)思路(lu)，就照著(zhu)(zhu)自(zi)己想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)去做，只要不(bu)(bu)犯原(yuan)則性的(de)(de)(de)(de)錯誤，都不(bu)(bu)會輕易否定一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法(fa)。這是一個(ge)相(xiang)(xiang)互(hu)(hu)(hu)包(bao)容的(de)(de)(de)(de)團隊，大(da)(da)家在一起互(hu)(hu)(hu)相(xiang)(xiang)學習(xi)，互(hu)(hu)(hu)相(xiang)(xiang)幫(bang)助，尤其(qi)是作(zuo)為(wei)實(shi)習(xi)生的(de)(de)(de)(de)我深有(you)體會，工(gong)作(zuo)中，凡是遇到自(zi)己不(bu)(bu)會的(de)(de)(de)(de)，隨便請教誰，他(ta)們都會放下手邊的(de)(de)(de)(de)事，一字一句直到把(ba)你(ni)教會。

　　在(zai)公司的(de)(de)時間(jian)里，我以導播助理(li)的(de)(de)身份(fen)參與了節目的(de)(de)現(xian)場(chang)錄制(zhi)，親(qin)歷了節目從錄制(zhi)過(guo)程，從設想四臺機位的(de)(de)不同角(jiao)度的(de)(de)現(xian)場(chang)拍攝方法，到(dao)現(xian)場(chang)導演(yan)的(de)(de)整體調度，再到(dao)導播切像、音響控制(zhi)，最后到(dao)自(zi)己負責的(de)(de)采編(bian)機和一些(xie)瑣碎的(de)(de)小事，有時候工作(zuo)到(dao)下(xia)午(wu)六七點，拖(tuo)著疲憊的(de)(de)身子坐(zuo)上回家的(de)(de)公交車(che)，想想自(zi)己做的(de)(de)工作(zuo)，為公司創造的(de)(de)價值，就突然覺得(de)其實沒(mei)那么累，自(zi)己也(ye)是不可或缺的(de)(de)。

　　節目(mu)的(de)整個(ge)流(liu)程(cheng)說來輕松，其實也不輕松，除(chu)了和中老年人(ren)溝通外，一(yi)些(xie)專業知識的(de)掌(zhang)握程(cheng)度也是很重要(yao)的(de)。所以(yi)，我正(zheng)在(zai)努力學(xue)習，爭(zheng)取早一(yi)天(tian)自己(ji)(ji)能(neng)獨立(li)完成(cheng)一(yi)整期節目(mu)的(de)拍攝(she)制作。我希(xi)望通過自己(ji)(ji)的(de)努力能(neng)留(liu)在(zai)x這(zhe)個(ge)溫馨(xin)的(de)大家庭里(li)，在(zai)畢業前成(cheng)為這(zhe)里(li)真正(zheng)的(de)編導，實現自己(ji)(ji)的(de)x夢。

大學生暑期社會實踐報告15

　　實(shi)踐地點：xxxx鎮

　　實踐時間：20xx年7月12日至16日

　　摘要：

　　xx縣(xian)20xx年(nian)環境(jing)(jing)質量(liang)(liang)(liang)狀(zhuang)況：20xx年(nian)，城市(shi)環境(jing)(jing)空(kong)氣(qi)質量(liang)(liang)(liang)良好，符合(he)國(guo)家環境(jing)(jing)空(kong)氣(qi)質量(liang)(liang)(liang)二級(ji)標準;城市(shi)集中(zhong)引用水水質均(jun)能達到相應水質標準;城區內(nei)交(jiao)通、區域環境(jing)(jing)噪聲(sheng)超標現象仍(reng)有(you)發生;固(gu)體(ti)廢物綜合(he)利用和無(wu)害化處(chu)理程度不斷提高;環境(jing)(jing)輻(fu)射處(chu)于安全狀(zhuang)態;城市(shi)與農(nong)村生態環境(jing)(jing)得到改善。

　　環境空氣質量：

　　20xx年，xx縣(xian)城(cheng)區空(kong)(kong)氣(qi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)良好，環境空(kong)(kong)氣(qi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)達到國家環境空(kong)(kong)氣(qi)質(zhi)(zhi)量(liang)(liang)(liang)一級(ji)(優)和二(er)(er)級(ji)(良)標(biao)準的天(tian)(tian)數(shu)占全年的99.18%，其中(zhong)(zhong)達到一級(ji)標(biao)準的天(tian)(tian)數(shu)占2.74%，達到二(er)(er)級(ji)標(biao)準的天(tian)(tian)數(shu)占99.64%，超過二(er)(er)級(ji)的天(tian)(tian)數(shu)占0.82%。空(kong)(kong)氣(qi)中(zhong)(zhong)主(zhu)要污(wu)染(ran)物(wu)為(wei)(wei)可吸入(ru)顆粒物(wu)。20xx年，納入(ru)環境統(tong)計的8家重(zhong)點污(wu)染(ran)源廢氣(qi)排(pai)放(fang)量(liang)(liang)(liang)為(wei)(wei)3.22億標(biao)立方米，廢氣(qi)中(zhong)(zhong)主(zhu)要污(wu)染(ran)物(wu)二(er)(er)氧化(hua)硫的排(pai)放(fang)量(liang)(liang)(liang)為(wei)(wei)1419.93噸，煙(yan)塵排(pai)放(fang)量(liang)(liang)(liang)為(wei)(wei)1654.78噸，工業(ye)粉塵排(pai)放(fang)量(liang)(liang)(liang)為(wei)(wei)1251.65噸。

　　水環境質量：

　　20xx年集中式飲用(yong)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)源、地(di)表(biao)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)質(zhi)進一步得(de)到改善，全部符合相(xiang)應的水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)質(zhi)要求(qiu)。石磯(ji)頭(tou)自來(lai)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)廠取水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)口每月的常規監測(ce)(ce)(ce)及鄉(xiang)鎮飲用(yong)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)源水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)質(zhi)監測(ce)(ce)(ce)顯示，所監測(ce)(ce)(ce)的項目水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)溫、pH值、溶(rong)解氧、高錳酸鹽(yan)指(zhi)數(shu)、氨氮(dan)、總(zong)磷、總(zong)氮(dan)、氟(fu)化(hua)(hua)物、揮(hui)發酚(fen)、石油類、類大腸菌群、五日生(sheng)(sheng)化(hua)(hua)需氧量(liang)、六價(jia)鉻、氰(qing)化(hua)(hua)物、氯化(hua)(hua)硝酸鹽(yan)氮(dan)等(deng)項目均(jun)達標，全年水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)質(zhi)達標率為(wei)100%。縣(xian)境內的三湖(hu)連江水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)庫、金水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)河(he)、陸碼河(he)、馬鞍河(he)、魏家河(he)、西涼(liang)湖(hu)、大鹽(yan)湖(hu)等(deng)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)體水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)質(zhi)情況進行了調查，金水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)河(he)、馬鞍河(he)部分監測(ce)(ce)(ce)項目超國家標準，其他水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)體水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)質(zhi)均(jun)符合相(xiang)應水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)質(zhi)要求(qiu)。20xx年，納入環境統計的8家重點污染(ran)源廢(fei)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)排(pai)(pai)放量(liang)為(wei)177.95萬(wan)噸(dun)。生(sheng)(sheng)活(huo)污水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)排(pai)(pai)放量(liang)為(wei)955.94萬(wan)噸(dun)。工業(ye)廢(fei)水(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)(shui)中主要污染(ran)物化(hua)(hua)學需氧量(liang)的排(pai)(pai)放量(liang)為(wei)1786.29噸(dun)，氨氮(dan)排(pai)(pai)放量(liang)為(wei)36.77噸(dun)。

　　聲環境質量：

　　20xx年(nian)城區環(huan)(huan)境(jing)噪(zao)(zao)聲(sheng)主要(yao)來(lai)自工業(ye)噪(zao)(zao)聲(sheng)、交通噪(zao)(zao)聲(sheng)以及商業(ye)噪(zao)(zao)聲(sheng)和生(sheng)活噪(zao)(zao)聲(sheng)，局部有(you)建筑施工噪(zao)(zao)聲(sheng)。交通噪(zao)(zao)聲(sheng)處(chu)于(yu)輕微污染(ran)狀況。監測結果統計20xx年(nian)縣(xian)城區區域環(huan)(huan)境(jing)噪(zao)(zao)聲(sheng)晝(zhou)間(jian)(jian)平均(jun)值(zhi)為(wei)58.2分貝，夜(ye)(ye)間(jian)(jian)平均(jun)值(zhi)為(wei)45.3分貝，表(biao)明整個城區環(huan)(huan)境(jing)噪(zao)(zao)聲(sheng)值(zhi)晝(zhou)、夜(ye)(ye)間(jian)(jian)均(jun)未超過國際按標(biao)準。城區道路(lu)交通干線噪(zao)(zao)聲(sheng)等(deng)效(xiao)連續聲(sheng)級加(jia)權平均(jun)值(zhi)為(wei)71.4dB(A)，各(ge)路(lu)段(晝(zhou)間(jian)(jian))均(jun)出現(xian)超標(biao)現(xian)象。

　　固體廢物的(de)產生和(he)利用狀(zhuang)況：

　　20xx年全縣工(gong)業企業固體(ti)廢物產(chan)生(sheng)量12.74萬噸，綜合利(li)用(yong)率100%。工(gong)業固體(ti)廢物主要用(yong)于制磚(zhuan)、鋪路和回(hui)收(shou)利(li)用(yong)。

　　實踐內容：

　　20xx年12月在(zai)(zai)丹麥首都哥本(ben)哈根召開的(de)(de)(de)(de)世界(jie)氣(qi)候大會(hui)以(yi)及(ji)20xx年3月中(zhong)國“兩(liang)會(hui)”的(de)(de)(de)(de)發言(yan)、提(ti)案(an)(an)都說明環境(jing)問題已成為社會(hui)關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)重要(yao)議(yi)(yi)題。其中(zhong)“低(di)(di)碳(tan)(tan)”成為兩(liang)次會(hui)議(yi)(yi)關注(zhu)的(de)(de)(de)(de)一號提(ti)案(an)(an)。“低(di)(di)碳(tan)(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)”理念(nian)正漸漸被世界(jie)各(ge)國所提(ti)倡(chang)(chang)。在(zai)(zai)中(zhong)國讓每一位公民(min)自覺養成低(di)(di)碳(tan)(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方式是中(zhong)國政(zheng)府面臨的(de)(de)(de)(de)新課題。目前(qian)社會(hui)上還存(cun)在(zai)(zai)著認為“低(di)(di)碳(tan)(tan)不可能推行(xing)(xing)(xing)”的(de)(de)(de)(de)觀點(dian)。如(ru)何(he)更好的(de)(de)(de)(de)理解國家采(cai)取的(de)(de)(de)(de)推行(xing)(xing)(xing)節能減排，倡(chang)(chang)導(dao)低(di)(di)碳(tan)(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)政(zheng)策措施?我們以(yi)湖北省咸寧(ning)市嘉魚縣魚岳鎮(zhen)為例，進(jin)行(xing)(xing)(xing)對(dui)中(zhong)小城(cheng)(cheng)(cheng)鎮(zhen)低(di)(di)碳(tan)(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方式現狀(zhuang)(zhuang)及(ji)趨勢(shi)調(diao)查(cha)。通過調(diao)查(cha)，深入采(cai)訪，在(zai)(zai)收(shou)集(ji)信(xin)息的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，重點(dian)關注(zhu)居(ju)民(min)現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)現狀(zhuang)(zhuang)，同(tong)時(shi)參加當地居(ju)民(min)的(de)(de)(de)(de)活(huo)(huo)動(dong)。了解中(zhong)小城(cheng)(cheng)(cheng)鎮(zhen)的(de)(de)(de)(de)“低(di)(di)碳(tan)(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)”意識(shi)，進(jin)行(xing)(xing)(xing)氣(qi)候變化宣傳教育，從而提(ti)高城(cheng)(cheng)(cheng)鎮(zhen)居(ju)民(min)的(de)(de)(de)(de)節能減排意識(shi)，倡(chang)(chang)導(dao)低(di)(di)碳(tan)(tan)綠色生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)方式。

　　實踐目標：

　　1. 通過對中小城鎮的調查，了解在(zai)創建環境友好(hao)型社會背(bei)景下中小城鎮低碳生活(huo)方式的現(xian)狀(zhuang)及趨勢，并作初步分析;

　　2. 通過此(ci)次暑期實踐活(huo)動(dong)，調(diao)查(cha)在創建環境(jing)方式(shi)友好型社會背景下中小(xiao)城鎮居民低碳生活(huo)方式(shi)的普及型以及有(you)效性;

　　3. 通過實(shi)踐(jian)活動，積極(ji)與當地相關單(dan)位進行(xing)接洽，能在一定范圍內宣傳積極(ji)有效的低碳生活方式;

　　4.提出在創建友(you)好型社(she)會背(bei)景下(xia)中(zhong)小城鎮居民低碳(tan)生活方式的相應對策。

　　實踐意義：

　　通過暑期社會實踐活(huo)動(dong)(dong)在(zai)實踐中鍛煉(lian)自(zi)身，親身了解中小城鎮低(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)方式，用實際行動(dong)(dong)去更好的(de)(de)(de)理解國(guo)家(jia)采取推動(dong)(dong)節(jie)能減排、倡導低(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)政策措(cuo)施(shi)，領會國(guo)家(jia)的(de)(de)(de)相關政策對創建(jian)兩(liang)型社會的(de)(de)(de)積極影響;作為(wei)大(da)學生(sheng)(sheng)，我們(men)感到自(zi)己的(de)(de)(de)責(ze)任重大(da)，在(zai)努(nu)力學習的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，要主動(dong)(dong)擔負(fu)起歷史(shi)賦予我們(men)的(de)(de)(de)使命，在(zai)學習和實踐中不斷成長，為(wei)祖國(guo)建(jian)設(she)貢獻(xian)自(zi)己的(de)(de)(de)青春(chun)和力量(liang)。

　　實踐的方法：

　　采(cai)取問(wen)卷(juan)調查，以及(ji)走訪相關單位，如(ru)環保局等。

　　數據(ju)統計及分析(xi)：

　　一：對中小城鎮(zhen)低碳生活現狀及趨勢的調查問卷(juan)的個選項答案結果。此次問卷(juan)調查，總(zong)計400份。是由不同(tong)人群(qun)、不同(tong)年齡(ling)階段人所填(tian)寫。(調查問卷(juan)在附頁)

　　三：建議

　　對(dui)于(yu)公(gong)(gong)民(min)(min)希望政(zheng)(zheng)府提(ti)供(gong)有(you)(you)(you)關低(di)(di)碳(tan)(tan)的(de)(de)(de)哪些服務提(ti)出(chu)自己的(de)(de)(de)意見(jian)，嘉魚(yu)縣的(de)(de)(de)公(gong)(gong)民(min)(min)各有(you)(you)(you)各的(de)(de)(de)見(jian)解。總(zong)體上可以(yi)分為(wei)三點。第一;加大(da)“低(di)(di)碳(tan)(tan)生活”的(de)(de)(de)宣傳。在(zai)這次調查當中(zhong)，我們可以(yi)看出(chu)當地(di)(di)人。有(you)(you)(you)很(hen)(hen)大(da)部(bu)分只(zhi)是(shi)聽說過這個新詞匯，但對(dui)其(qi)含義卻已(yi)無所(suo)知。因此(ci)很(hen)(hen)多當地(di)(di)居(ju)民(min)(min)要求(qiu)政(zheng)(zheng)府加大(da)對(dui)低(di)(di)碳(tan)(tan)理念(nian)(nian)的(de)(de)(de)宣傳。如舉辦植樹節、開展(zhan)“低(di)(di)碳(tan)(tan)生活”的(de)(de)(de)相關活動。第二;政(zheng)(zheng)府部(bu)門應(ying)該加強對(dui)污染(ran)源(yuan)的(de)(de)(de)管理。在(zai)嘉魚(yu)縣目前只(zhi)有(you)(you)(you)一個污水處理廠。化工廠的(de)(de)(de)污染(ran)較嚴重(zhong)。而在(zai)城市垃圾(ji)填(tian)埋(mai)方面也有(you)(you)(you)所(suo)欠(qian)缺。現今(jin)還沒有(you)(you)(you)垃圾(ji)填(tian)埋(mai)場(chang)。但政(zheng)(zheng)府已(yi)經規劃好了。并將在(zai)xx計劃中(zhong)建成。(對(dui)于(yu)嘉魚(yu)縣的(de)(de)(de)環(huan)境質量，詳(xiang)情可見(jian)摘(zhai)要。)第三;提(ti)倡節能減排(pai)的(de)(de)(de)理念(nian)(nian)。如鼓勵(li)當地(di)(di)居(ju)民(min)(min)購買太(tai)陽能熱(re)水器，出(chu)行(xing)時(shi)盡量走路或打公(gong)(gong)交車。

　　在嘉魚的(de)(de)這幾日(ri)。我們(men)不僅僅是做問(wen)卷(juan)，還走(zou)訪(fang)了(le)當地(di)的(de)(de)環保局(ju)。說來(lai)也巧，去當天(tian)遇(yu)見上級領導去環保局(ju)。領導臨(lin)走(zou)前吩咐工作(zuo)人員招待好(hao)我們(men)，所以才有(you)幸更深(shen)入的(de)(de)了(le)解到(dao)當地(di)的(de)(de)對“低(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活的(de)(de)'重視”。當天(tian)我們(men)就跟他們(men)做了(le)交(jiao)流。才了(le)解到(dao)當地(di)政府對“低(di)碳(tan)生(sheng)(sheng)活”極為重視。并采取了(le)很多的(de)(de)措施，并都已有(you)成效。都有(you)以下幾種。

　　1. 政府大力(li)搬遷污(wu)染企業。

　　2. 堅決淘(tao)汰落后(hou)產(chan)能。

　　3. 實現污水集中處理(li)。

　　4. 申(shen)報國家(jia)級生態文明村。

　　5. 綠色環保(bao)理念(nian)融入校(xiao)園。

　　6. 清(qing)潔(jie)種植模式逐漸形成。

　　7. 節能減排任務提前(qian)完成。

　　8. 企業(ye)排污被(bei)裝上了電子眼(yan)。

　　20xx年(nian)末(mo)，哥本哈(ha)根氣候變化(hua)大會的(de)旋風讓“低(di)(di)(di)碳(tan)(tan)”一(yi)詞席卷全(quan)國。一(yi)時間，低(di)(di)(di)碳(tan)(tan)經濟(ji)、低(di)(di)(di)碳(tan)(tan)生活(huo)、地(di)毯住(zhu)宅等名(ming)詞不絕于耳，低(di)(di)(di)碳(tan)(tan)成(cheng)為時尚生活(huo)方(fang)式的(de)新標簽。低(di)(di)(di)碳(tan)(tan)經濟(ji)就是以(yi)低(di)(di)(di)能耗、低(di)(di)(di)污染(ran)、低(di)(di)(di)排放為基礎(chu)的(de)經濟(ji)模(mo)式。為了建(jian)設美好的(de)地(di)球家園，我(wo)們應當逐漸過渡(du)到低(di)(di)(di)碳(tan)(tan)經濟(ji)模(mo)式。低(di)(di)(di)碳(tan)(tan)生說是一(yi)種(zhong)健(jian)(jian)康、自(zi)然共(gong)呼吸(xi)的(de)生活(huo)方(fang)式，更是一(yi)種(zhong)生活(huo)態度，提倡(chang)安(an)全(quan)健(jian)(jian)康、無公害、無污染(ran)的(de)低(di)(di)(di)碳(tan)(tan)生活(huo)方(fang)式，我(wo)們可(ke)以(yi)以(yi)以(yi)下的(de)方(fang)式為起點：

　　1.不使用一次性筷子。

　　2. 盡(jin)量少用電梯。

　　3.選(xuan)用節(jie)能(neng)冰箱。

　　4.不用電腦(nao)時以待機代(dai)替屏幕(mu)保護。

　　5.調低電(dian)視屏幕亮度。

　　6.降低噪聲。

　　7.及時拔(ba)下家用電器插頭。

　　8.用傳(chuan)統的發條式(shi)鬧鐘。

　　9.沐浴代替(ti)盆(pen)浴并控(kong)制洗(xi)浴時間。

　　10.使用節(jie)水龍頭。

　　11.用微(wei)波爐(lu)代替煤氣灶加熱食物。

　　12.用(yong)手帕(pa)代替紙巾。

　　14.拼車。

　　15.使用雙面復印。

　　16.減少一次性(xing)塑料袋使用(yong)。

　　17.雙鍵馬(ma)桶節水(shui)好(hao)用。

　　18.每月手(shou)洗一次衣服。

　　19.減少(shao)糧(liang)食(shi)浪(lang)費。

　　20xx年(nian)全(quan)國(guo)很多地方(fang)都普遍降雨(yu)，包括湖北(bei)。在嘉魚(yu)的(de)這幾(ji)日(ri)亦是如此(ci)。但大家每(mei)日(ri)還是堅(jian)持去做(zuo)調(diao)查，訪社(she)區、環保局(ju)等等。當然最令人佩服的(de)還要數隊長涂晶，出行(xing)的(de)第(di)一天(tian)就掛花了，腳被劃了個(ge)小口子(zi)。但每(mei)日(ri)堅(jian)持和大家一起出去做(zuo)調(diao)查。

　　經過(guo)(guo)第(di)一(yi)天(tian)簡(jian)單的(de)(de)安排食(shi)住問(wen)題后。我們系(xi)統(tong)的(de)(de)安排了(le)這幾日(ri)的(de)(de)工作。第(di)二(er)天(tian)起我們開始做(zuo)問(wen)卷。四(si)百分的(de)(de)問(wen)卷，十(shi)個人(ren)。每(mei)人(ren)將近四(si)十(shi)分。本以為會(hui)做(zuo)好幾天(tian)，但沒想(xiang)到(dao)大家(jia)(jia)的(de)(de)效(xiao)率也(ye)夠快。只用(yong)了(le)一(yi)天(tian)半(ban)的(de)(de)時(shi)間(jian)就(jiu)做(zuo)完了(le)。為什么這樣說呢?因為每(mei)天(tian)大家(jia)(jia)做(zuo)問(wen)卷時(shi)，天(tian)空(kong)都(dou)(dou)在(zai)下雨。而且(qie)，抽出(chu)時(shi)間(jian)去買菜做(zuo)飯。況且(qie)做(zuo)問(wen)卷也(ye)沒有想(xiang)象的(de)(de)那(nei)么簡(jian)單。當地的(de)(de)居民平日(ri)都(dou)(dou)要工作。現在(zai)家(jia)(jia)中的(de)(de)也(ye)只是一(yi)些(xie)家(jia)(jia)庭婦女，文化程度較低，有些(xie)甚至沒讀過(guo)(guo)書。

　　同時我們還走訪了(le)(le)(le)(le)社區和當地的(de)(de)環保(bao)局。從他們那(nei)了(le)(le)(le)(le)解到(dao)了(le)(le)(le)(le)嘉魚(yu)縣對(dui)低(di)碳生活的(de)(de)了(le)(le)(le)(le)解和發展趨勢。在環保(bao)局，我們與工作(zuo)人員(yuan)作(zuo)了(le)(le)(le)(le)交流。并(bing)獲(huo)取了(le)(le)(le)(le)相當多的(de)(de)信息。這也(ye)大大減少(shao)了(le)(le)(le)(le)我們實(shi)踐的(de)(de)時間。提前(qian)三天完成了(le)(le)(le)(le)任務。

　　在這次的嘉魚行中，當然最得感謝張仙和他的家(jia)人。這幾(ji)日都(dou)靠他們照顧(gu)。并為我們提供(gong)了(le)大量有關嘉魚低碳的信息。

　　充實的四(si)天，完(wan)美(mei)的四(si)天，希望結果一(yi)樣是完(wan)美(mei)的!

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