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實踐調查報告范文
在生(sheng)活中，報告(gao)(gao)不(bu)再(zai)是(shi)罕見的東西，報告(gao)(gao)根據用途(tu)的不(bu)同也(ye)有著不(bu)同的類型(xing)。相信許多人會覺得報告(gao)(gao)很難寫(xie)吧，以下(xia)是(shi)小編精心(xin)整理的實(shi)踐(jian)調查報告(gao)(gao)范文，僅(jin)供(gong)參(can)考，希望(wang)能夠幫助(zhu)到大家。
實踐調查報告范文1
一、實踐報告概述
近年來，隨著農(nong)(nong)村耕(geng)地面積的(de)不斷擴大(da)(da)，土地養分逐漸匱乏，農(nong)(nong)藥(yao)的(de)使用量逐年上(shang)升，從而(er)引起(qi)一系列(lie)農(nong)(nong)業生態環境問(wen)題。土壤污染、地下(xia)水污染及至大(da)(da)氣污染已經嚴重影響了農(nong)(nong)業的(de)發展、農(nong)(nong)民的(de)生活(huo)質量以及農(nong)(nong)產品質量。
針對這一(yi)問(wen)題，為(wei)了(le)(le)(le)響應(ying)中國科學學會的(de)(de)(de)(de)(de)(de)號召，在校(xiao)園團(tuan)委以及老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)鼓勵下，我們(men)自發組(zu)織(zhi)了(le)(le)(le)一(yi)個六人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大學生志(zhi)愿行動小組(zu)。在當地政府(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)支持下深(shen)(shen)入了(le)(le)(le)商丘市劉莊村進(jin)行了(le)(le)(le)走(zou)訪調查(cha)(cha)(cha)，以問(wen)卷(juan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)對農(nong)民(min)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環保(bao)知識(shi)(shi)與環保(bao)意識(shi)(shi)進(jin)行了(le)(le)(le)一(yi)次調查(cha)(cha)(cha)。同時(shi)，再輔以走(zou)訪的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)進(jin)一(yi)步(bu)了(le)(le)(le)解情況，以提高調查(cha)(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)準確性。另外，我們(men)還對農(nong)藥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用、化肥的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)用以及一(yi)些科學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)耕作方法(fa)對村民(min)進(jin)行了(le)(le)(le)講解與宣傳(chuan)。通(tong)過這次問(wen)卷(juan)調查(cha)(cha)(cha)結果的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析(xi)與整理，我們(men)志(zhi)愿小組(zu)對農(nong)村的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環保(bao)意識(shi)(shi)與環保(bao)知識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)掌握有了(le)(le)(le)較深(shen)(shen)層次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解。
二、調查準備工作及流程
1、前(qian)期準(zhun)備工作
(1)7月2日(ri)~7月16日(ri)通過(guo)網絡、圖書館以及相關認識對調查內容有了較全(quan)面(mian)較為正確的認識。
(2)7月17日~7月20日小組成員(yuan)以(yi)(yi)討論交流的(de)形式設計問卷(juan)內(nei)容、確定問卷(juan)題目，并請教老(lao)師以(yi)(yi)確定問卷(juan)的(de)科學(xue)性、合理性以(yi)(yi)及普遍(bian)性、適用性。
2、開展(zhan)實習(xi)活動(dong)
7月22日~7月28日進(jin)行問卷調查(cha)。
3、后期總結工作(zuo)
7月(yue)30日~8月(yue)30日進行(xing)資(zi)料整(zheng)理、數(shu)據(ju)分析，對調查情況進行(xing)組內(nei)交流、分析并確(que)定調查結論
三、調查內容及基本情況
調查問(wen)卷共設置25道題(ti)目(mu)，內(nei)容涉及(ji)(ji)此地(di)區主要種植的農(nong)(nong)作物和化肥(fei)、農(nong)(nong)藥的選(xuan)擇與正確使用，禽畜養殖(zhi)業對水源、空氣等(deng)生態環境(jing)的污(wu)染以(yi)及(ji)(ji)農(nong)(nong)村(cun)(cun)居民環保意識情況等(deng)內(nei)容。旨在了解(jie)農(nong)(nong)村(cun)(cun)食(shi)品安全問(wen)題(ti)以(yi)及(ji)(ji)農(nong)(nong)村(cun)(cun)居民的`環保意識。
劉(liu)莊村位于離民權縣約40公里(li)處，人口約2019人，耕(geng)地面積6000多(duo)畝。
四、調查結果以及結論分析
通過(guo)問卷調(diao)查以及走訪(fang)交談，經過(guo)分析(xi)整理，我們總結當地(di)環保(bao)方面的現(xian)狀如下：現(xian)狀一：當地(di)村民意識(shi)到污染問題，但束手無策。
通過(guo)問卷調(diao)查結(jie)果(guo)的(de)總(zong)結(jie)分(fen)析，我們發現(xian)當地村(cun)(cun)民(min)有(you)67.5%的(de)人(ren)(ren)表示對蔬菜水(shui)果(guo)有(you)農藥殘留問題(ti)處于(yu)(yu)擔心(xin)狀態。但其(qi)中三分(fen)之二的(de)人(ren)(ren)表示并(bing)沒有(you)解(jie)決(jue)辦法。而對于(yu)(yu)長期使(shi)用農藥等化(hua)學(xue)殺(sha)蟲劑的(de)危害(hai)亦有(you)近(jin)40%的(de)人(ren)(ren)并(bing)不清楚(chu)。同時(shi)在調(diao)查中，有(you)近(jin)97.5%的(de)人(ren)(ren)認為使(shi)用農藥會對土壤和水(shui)源產生污染。可見(jian)在當地，有(you)大部分(fen)的(de)村(cun)(cun)民(min)已(yi)經意識到環境污染問題(ti)的(de)存在，但苦于(yu)(yu)并(bing)沒有(you)明確的(de)方法可以解(jie)決(jue)，所以也只(zhi)能任由其(qi)發展(zhan)。
現狀二(er)：缺乏科(ke)學的農業知識，接受科(ke)普教(jiao)育程度不深刻。
在調查(cha)中有(you)(you)(you)(you)80%的(de)(de)人并不能接(jie)(jie)受到科(ke)技人員(yuan)的(de)(de)下鄉指導(dao)。特別(bie)是在農(nong)業生產技術方(fang)面，有(you)(you)(you)(you)42.5%的(de)(de)人并沒有(you)(you)(you)(you)接(jie)(jie)受過有(you)(you)(you)(you)機(ji)食(shi)品(pin)、無公害(hai)食(shi)品(pin)與(yu)綠色食(shi)品(pin)方(fang)面的(de)(de)教育。同時，幾乎近99%的(de)(de)村(cun)民(min)認(ren)為(wei)自己需要進(jin)行有(you)(you)(you)(you)關(guan)農(nong)產品(pin)質量安全(quan)方(fang)面的(de)(de)技術培訓并認(ren)為(wei)農(nong)村(cun)很(hen)有(you)(you)(you)(you)必要進(jin)行有(you)(you)(you)(you)關(guan)環保工作的(de)(de)宣(xuan)傳(chuan)。這(zhe)表明，現如今農(nong)村(cun)居民(min)對環保意識有(you)(you)(you)(you)較高的(de)(de)需求，渴望得到相(xiang)關(guan)機(ji)構的(de)(de)科(ke)普宣(xuan)傳(chuan)，有(you)(you)(you)(you)關(guan)單位的(de)(de)科(ke)普宣(xuan)傳(chuan)并不十分(fen)到位，從而導(dao)致農(nong)民(min)環保知識的(de)(de)匱乏。現狀三：村(cun)民(min)施用化肥(fei)(fei)不科(ke)學，同時有(you)(you)(you)(you)機(ji)化肥(fei)(fei)與(yu)無機(ji)化肥(fei)(fei)比(bi)例失(shi)調。
在(zai)調查(cha)中我們發現，有(you)近75%的村民(min)在(zai)農(nong)業生產(chan)中主要施用(yong)的肥(fei)料是(shi)無機(ji)肥(fei)，而這(zhe)些肥(fei)料有(you)92.5%用(yong)于糧(liang)食作物中。在(zai)走訪(fang)中，我們了解(jie)到(dao)村民(min)對農(nong)藥、化肥(fei)施用(yong)過程(cheng)中各種比例(li)(li)配制并(bing)不了解(jie)。多數(shu)人(ren)存在(zai)比例(li)(li)偏(pian)高，施用(yong)過量(liang)的現象(xiang)。而過量(liang)使用(yong)農(nong)藥、化肥(fei)會導致土壤(rang)結構被破壞，甚(shen)至是(shi)地(di)下水(shui)污染(ran)。
五、農業環保現狀的改變策略
對策(ce)一：政(zheng)府牽頭，帶動(dong)村民解決污(wu)染治(zhi)理問(wen)題，化束(shu)手無策(ce)為治(zhi)理有方。
對策二：加大農業(ye)環保知識的(de)宣傳力度，調(diao)動(dong)農業(ye)人才積極參與全民(min)環保。
對策三：統(tong)一規范(fan)村(cun)民農藥、化肥使用比例引導村(cun)民科學(xue)施肥。
六、調查過程中的收獲與反思
通過這次“千鄉萬村”科普活動，我(wo)們小組(zu)深(shen)入(ru)農村，走(zou)訪調查，對(dui)農業污染(ran)問題有了(le)(le)較為(wei)深(shen)刻的了(le)(le)解與分析，并針對(dui)問題提出了(le)(le)一些粗淺的意見與建議，其(qi)中可(ke)能有許(xu)多(duo)的不足望見諒(liang)。
作為農業(ye)學(xue)子(zi)，支持國(guo)家農業(ye)建(jian)設是我們義不容辭的責(ze)任。我們一(yi)定(ding)會努力學(xue)習提高自身科學(xue)文化(hua)水平，立志為農業(ye)的發(fa)展盡自己的一(yi)份(fen)力量!
實踐調查報告范文2
一、實踐主題：
通過(guo)對(dui)白(bai)色(se)(se)污(wu)染進(jin)行(xing)調(diao)查，了解“白(bai)色(se)(se)污(wu)染”對(dui)地球與(yu)人(ren)類的(de)危(wei)害，以便(bian)對(dui)環(huan)境有(you)更(geng)深刻的(de)認識(shi)(shi)，提(ti)高(gao)環(huan)保意(yi)識(shi)(shi)。培養不隨意(yi)丟棄垃(la)圾的(de)個人(ren)習(xi)慣(guan)。提(ti)高(gao)個人(ren)素質和實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力。走出課(ke)題，培養社會實(shi)(shi)踐(jian)能(neng)(neng)(neng)力，增加同學(xue)間的(de)協作能(neng)(neng)(neng)力，宣傳環(huan)保概念。因此，我們(men)對(dui)白(bai)色(se)(se)垃(la)圾以及(ji)廢舊電池等對(dui)環(huan)境有(you)極大危(wei)害垃(la)圾進(jin)行(xing)實(shi)(shi)踐(jian)調(diao)查。
二、實踐形式：
1、對各年(nian)齡段的人(ren)群(qun)進行詢問
2、在草坪撿拾廢舊電池
3、去快餐店(dian)進行實地訪(fang)問
4、上網(wang)查(cha)詢資料
三、實踐時間：
20xx年(nian)12月(yue)1日到20xx年(nian)12月(yue)7日
四、實踐地址：
xx職業技(ji)術(shu)學院附近(jin)
五、實踐人:
調查時間安排
12月1日確定課題，做(zuo)準備工作
12月(yue)2日在網上或(huo)圖書館搜查相(xiang)關資(zi)料
12月(yue)3日明確調查目的與擬定計劃(hua)
12月4日實地(di)考察，收集數據和(he)拍攝
12月5日整理(li)數據(ju)并分析
12月6日總結活動體會
12月7日撰寫調查報告及修改(gai)漏(lou)洞
六、實踐報告正文：
前(qian)言(yan)：為了(le)貫(guan)徹黨(dang)中央(yang)“又(you)快(kuai)又(you)好(hao)”發展戰(zhan)略目標(biao)，把我國(guo)建立成(cheng)綠色節約(yue)性社(she)會，黨(dang)中央(yang)下達(da)了(le)怎樣(yang)加強環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)護(hu)(hu)的(de)(de)諸多(duo)(duo)建議，也為之做(zuo)出(chu)(chu)了(le)很(hen)多(duo)(duo)努力。在這股(gu)改革之風的(de)(de)吹(chui)動下，我校(xiao)積極(ji)響(xiang)應黨(dang)的(de)(de)號召，對各級同學(xue)鼓(gu)勵，鼓(gu)勵我們積極(ji)參(can)加社(she)會實踐(jian)活動，參(can)加環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)護(hu)(hu)行動。我院更(geng)加身先士卒，因此，我對環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)護(hu)(hu)做(zuo)出(chu)(chu)了(le)初步調(diao)查。讓(rang)孩子們從小就認識到(dao)環(huan)(huan)保(bao)的(de)(de)重要性和(he)形(xing)勢的(de)(de)嚴(yan)峻(jun)性，必將(jiang)對環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)護(hu)(hu)起到(dao)很(hen)好(hao)的(de)(de)促進(jin)作用。我們可以把有(you)(you)關(guan)環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)的(de)(de)知識寫進(jin)教材，可以多(duo)(duo)在大(da)學(xue)校(xiao)園組織環(huan)(huan)保(bao)講座。這樣(yang)，從青年學(xue)生(sheng)抓(zhua)起，環(huan)(huan)境(jing)(jing)(jing)保(bao)護(hu)(hu)便有(you)(you)了(le)后勁，便會生(sheng)生(sheng)不息(xi)地延續下去。
七、實踐過程：
1、根據我們的(de)詢問得知廣(guang)大群眾(zhong)存在亂(luan)(luan)丟(diu)費舊電池現象(xiang)。有八成的(de)人是(shi)將(jiang)廢舊電池扔掉，其(qi)余(yu)兩(liang)成人則攢(zan)起來(lai)放在家里的(de)角落。七(qi)成的(de)人知道亂(luan)(luan)扔是(shi)危害環境的(de)，其(qi)余(yu)的(de)人渾然不(bu)覺其(qi)危害。目前只有一位同學知道在百貨(huo)大樓(lou)周(zhou)圍(wei)有可以回收廢舊電池的(de)'地(di)方。
2、我們在一家小快餐店(dian)里打聽到：她飯(fan)店(dian)忙時會在一天用(yong)(yong)掉(diao)塑料袋150個(ge)左右，而(er)我們學(xue)校附近有數十(shi)個(ge)飯(fan)店(dian)和用(yong)(yong)餐場所。
3、我們(men)利用(yong)網(wang)絡進(jin)行研究。在網(wang)上(shang)我們(men)尋找(zhao)到了一片(pian)廣闊的(de)空間，使我們(men)對(dui)“白(bai)色污染(ran)”有了更深(shen)刻的(de)認(ren)識。“白(bai)色污染(ran)”已成為(wei)一個眾所周知的(de)新型名詞。那么(me)，到底什么(me)是“白(bai)色污染(ran)”呢?“白(bai)色污染(ran)”主(zhu)(zhu)要(yao)指白(bai)色發(fa)泡塑料(liao)飯盒(he)，各種塑料(liao)袋，農用(yong)地膜等給環(huan)境造(zao)成的(de)污染(ran)。“白(bai)色污染(ran)”物的(de)主(zhu)(zhu)要(yao)成分主(zhu)(zhu)要(yao)為(wei)：聚乙烯(xi)、聚錄乙烯(xi)、聚丙烯(xi)、聚苯(ben)乙烯(xi)樹脂(zhi)。在這些污染(ran)物中，還加入了增塑劑(ji)、發(fa)酵(jiao)劑(ji)、熱(re)穩定劑(ji)、抗(kang)氧化劑(ji)等。
“白色污染(ran)”造成的主要原因塑料袋垃圾沒有(you)(you)得到妥善(shan)處(chu)(chu)理，垃圾沒有(you)(you)進(jin)行分(fen)類回收，許多對生產(chan)過程中產(chan)生的白色垃圾沒有(you)(you)科(ke)學地處(chu)(chu)理，放(fang)任自流等(deng)。
八、實踐體會與結論：
經歷這次的實踐(jian)，我們更加認識到了環境保護的重要(yao)性(xing)。要(yao)保護環境，又要(yao)發展經濟，就需(xu)要(yao)建設(she)環境友(you)好型社會。當前，建設(she)環境友(you)好型社會突出解決(jue)以下幾個問(wen)題：
1、大力宣(xuan)傳建設環境(jing)友好型社會的(de)倫理價值觀。
2、建立(li)健全有利于環境(jing)保(bao)護的覺策體系。
3、建立以循環經濟為重要(yao)特(te)征的經濟發展模式。
4、積(ji)極宣傳環境友好(hao)的消(xiao)費(fei)方式。
5、大力發展和應用環境友好的(de)科學技術(shu)。
6、不(bu)斷培育環境友(you)好的文化(hua)氛圍。
人(ren)類共同居住的(de)地(di)(di)球和共同享有的(de)天(tian)空(kong)是不(bu)可分割的(de)整體(ti)。讓我(wo)們(men)積(ji)極(ji)行動起(qi)來(lai)，為(wei)了(le)地(di)(di)球上的(de)生(sheng)命，為(wei)了(le)保護我(wo)們(men)賴以生(sheng)存的(de)空(kong)間，從我(wo)做(zuo)起(qi)，從身邊的(de)小事(shi)做(zuo)起(qi)，我(wo)相信有了(le)科學地(di)(di)方法，加上我(wo)們(men)的(de)實(shi)際行動，在不(bu)遠的(de)將來(lai)，我(wo)們(men)將擁有一(yi)片(pian)美麗而完整的(de)藍天(tian)。
實踐調查報告范文3
作為(wei)(wei)化(hua)學系的(de)大學生，暑(shu)假(jia)，為(wei)(wei)了聯系實際，將所學理論(lun)與實踐相結(jie)合，我走進化(hua)工(gong)有限公司，進行為(wei)(wei)期(qi)二周的(de)暑(shu)假(jia)社(she)會(hui)實踐活動，現調查報告如下：
一、實踐概況
ⅰ、實踐部門
市化工有限公司
ⅱ、實踐時間
20xx年(nian)xx月xx日至20xx年(nian)8月20日
ⅲ、實踐任務
通過(guo)聯(lian)系實(shi)際，希望能(neng)(neng)夠從實(shi)際生(sheng)產中(zhong)獲得知識(shi)和(he)技能(neng)(neng)，提高處理實(shi)際問題的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，培(pei)養勞(lao)動(dong)觀念和(he)務(wu)實(shi)作(zuo)風，最重要(yao)的(de)(de)是(shi)通過(guo)實(shi)踐鍛煉自己的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，學(xue)到(dao)在(zai)(zai)課(ke)堂中(zhong)學(xue)不到(dao)的(de)(de)東西，這些對于我(wo)們在(zai)(zai)今后的(de)(de)工作(zuo)和(he)學(xue)習生(sheng)活中(zhong)都有(you)極其重要(yao)的(de)(de)作(zuo)用，也讓自己在(zai)(zai)畢業時能(neng)(neng)較快適(shi)應社會(hui)，處理好人際關系，為(wei)自己能(neng)(neng)順利(li)與社會(hui)環(huan)境接軌做準備。
ⅳ、實踐內容
通過安排到脂肪(fang)酸車(che)間進行實習，了解產(chan)(chan)品生(sheng)產(chan)(chan)工藝流(liu)程(cheng)、職能部門的(de)設(she)置及其職能，了解企(qi)業的(de)內部控制(zhi)流(liu)程(cheng)，在(zai)這(zhe)十天(tian)的(de)時間里,下(xia)到生(sheng)產(chan)(chan)車(che)間后，先了解整(zheng)個脂肪(fang)酸生(sheng)產(chan)(chan)的(de)流(liu)程(cheng)，從采(cai)購入庫，到領料生(sheng)產(chan)(chan)，到最后的(de)成品入罐，對(dui)整(zheng)個車(che)間的(de)生(sheng)產(chan)(chan)活動(dong)有(you)了基(ji)本(ben)認識(shi)，這(zhe)對(dui)我熟悉企(qi)業，進行實務操(cao)作打下(xia)良(liang)好基(ji)礎。
其中，先前我對脂(zhi)(zhi)肪酸的(de)生產幾乎一(yi)無所知，但下到車間(jian)之后(hou)，我不僅了(le)解了(le)生產流程(cheng)，還進(jin)一(yi)步(bu)了(le)解了(le)脂(zhi)(zhi)肪酸的(de)生產工(gong)(gong)藝流程(cheng)和用途(tu)。由于(yu)季節(jie)和溫度(du)(du)等條件(jian)的(de)限制(zhi)，對機(ji)器開工(gong)(gong)的(de)時(shi)間(jian)長度(du)(du)及強度(du)(du)也(ye)有(you)相關(guan)的(de)規定，另外，對一(yi)些流水(shui)線(xian)的(de)參(can)觀(guan)，使我感受頗深。要(yao)想在里面做(zuo)一(yi)名合格的(de)工(gong)(gong)作人員，對基(ji)本(ben)、基(ji)礎(chu)的(de)作業環節(jie)是要(yao)了(le)解的(de)，否則，很容易讓理(li)論脫離實踐。
在(zai)(zai)熟悉了(le)(le)車(che)(che)(che)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)流(liu)程(cheng)(cheng)后(hou)(hou)，工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)拿了(le)(le)以(yi)(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)交接(jie)班(ban)(ban)(ban)(ban)記(ji)錄等一(yi)(yi)些資(zi)料(liao)給我(wo)看(kan)，在(zai)(zai)翻看(kan)這(zhe)些資(zi)料(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)(cheng)中，有不懂(dong)或弄不清楚(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)料(liao)，我(wo)積(ji)極向工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)請教(jiao)，在(zai)(zai)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心指導(dao)下，我(wo)對車(che)(che)(che)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整個(ge)(ge)產(chan)(chan)(chan)品檢驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)程(cheng)(cheng)序方(fang)法有了(le)(le)一(yi)(yi)定上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識。由于化工(gong)(gong)(gong)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)是(shi)(shi)(shi)(shi)不間(jian)(jian)(jian)斷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de),所以(yi)(yi)車(che)(che)(che)間(jian)(jian)(jian)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)必須(xu)時(shi)刻有人(ren),車(che)(che)(che)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)采取四(si)班(ban)(ban)(ban)(ban)兩倒(dao)(一(yi)(yi)天白班(ban)(ban)(ban)(ban)12小(xiao)時(shi)一(yi)(yi)天晚班(ban)(ban)(ban)(ban)休兩天)和(he)常(chang)白班(ban)(ban)(ban)(ban)制(zhi)度、我(wo)所在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)車(che)(che)(che)間(jian)(jian)(jian)有四(si)個(ge)(ge)人(ren)(主(zhu)任,工(gong)(gong)(gong)藝(yi)員(yuan)等)上(shang)長白班(ban)(ban)(ban)(ban),其他(ta)人(ren)分成甲乙丙(bing)丁四(si)個(ge)(ge)班(ban)(ban)(ban)(ban)四(si)班(ban)(ban)(ban)(ban)兩倒(dao)、雖然(ran)我(wo)沒有被正(zheng)式分配(pei),但我(wo)時(shi)刻都(dou)嚴格遵守(shou)車(che)(che)(che)間(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)紀律(lv),遇(yu)到不懂(dong)不明的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)都(dou)積(ji)極象其他(ta)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)人(ren)員(yuan)請教(jiao),以(yi)(yi)免造(zao)成安全事故。在(zai)(zai)車(che)(che)(che)間(jian)(jian)(jian)里必須(xu)首先(xian)了(le)(le)解生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)流(liu)程(cheng)(cheng),我(wo)先(xian)查看(kan)了(le)(le)每個(ge)(ge)儀器(qi)和(he)設(she)備,并了(le)(le)解了(le)(le)他(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)名稱和(he)用(yong)(yong)途,遇(yu)到不懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)員(yuan)就跟(gen)我(wo)耐心講解。為(wei)了(le)(le)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo),我(wo)把(ba)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)流(liu)程(cheng)(cheng)圖畫下來以(yi)(yi)便(bian)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟悉工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境。當(dang)然(ran)在(zai)(zai)化工(gong)(gong)(gong)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)中最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)安全，因(yin)此我(wo)剛進車(che)(che)(che)間(jian)(jian)(jian)時(shi)主(zhu)任就給我(wo)上(shang)了(le)(le)一(yi)(yi)堂安全教(jiao)育課，最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)(shi)“第一(yi)(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)安全，第二(er)是(shi)(shi)(shi)(shi)安全，第三(san)還是(shi)(shi)(shi)(shi)安全”。后(hou)(hou)來我(wo)被安排在(zai)(zai)丙(bing)班(ban)(ban)(ban)(ban)和(he)他(ta)們一(yi)(yi)起倒(dao)班(ban)(ban)(ban)(ban),這(zhe)樣我(wo)就可(ke)以(yi)(yi)親自參與實際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)。在(zai)(zai)日復一(yi)(yi)日的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中，我(wo)學到了(le)(le)一(yi)(yi)些技術(shu)手段，進一(yi)(yi)步提高了(le)(le)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)效率。生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)工(gong)(gong)(gong)藝(yi)流(liu)程(cheng)(cheng)脂(zhi)肪酸是(shi)(shi)(shi)(shi)應(ying)(ying)用(yong)(yong)相當(dang)廣泛(fan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)業原(yuan)料(liao)，可(ke)以(yi)(yi)榨(zha)油(you)下腳料(liao)油(you)泥為(wei)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)原(yuan)料(liao)，廣泛(fan)應(ying)(ying)用(yong)(yong)于橡膠(jiao)硫化劑(ji)(ji)(ji)、塑料(liao)熱穩定劑(ji)(ji)(ji)、潤滑劑(ji)(ji)(ji)，紡織用(yong)(yong)柔軟(ruan)劑(ji)(ji)(ji)、化纖(xian)油(you)劑(ji)(ji)(ji)等;在(zai)(zai)醫藥(yao)方(fang)面，用(yong)(yong)于制(zhi)取各種(zhong)制(zhi)劑(ji)(ji)(ji)、溶劑(ji)(ji)(ji)、吸濕劑(ji)(ji)(ji)和(he)甜(tian)味(wei)劑(ji)(ji)(ji)等。據(ju)調查，國(guo)內脂(zhi)肪酸年(nian)需求(qiu)量(liang)30萬(wan)噸，年(nian)產(chan)(chan)(chan)量(liang)20萬(wan)噸，缺口10萬(wan)噸，市場需求(qiu)量(liang)很(hen)大。
脂肪(fang)(fang)(fang)酸的(de)生產制造(zao)方法，由原料經水(shui)解反(fan)應(ying)生成粗脂肪(fang)(fang)(fang)酸和甘油水(shui)，生成的(de)粗脂肪(fang)(fang)(fang)酸經蒸(zheng)餾(liu)工藝形成成品(pin)，其特征(zheng)是(shi)：所述(shu)的(de)水(shui)解反(fan)應(ying)是(shi)原料經過(guo)兩個以(yi)上的(de)水(shui)解塔，所述(shu)的(de)水(shui)解塔內(nei)采用導熱油加(jia)熱;所述(shu)的(de)蒸(zheng)餾(liu)工藝是(shi)先采用真空(kong)蒸(zheng)餾(liu)裝置對脫(tuo)(tuo)氣(qi)塔內(nei)的(de)粗脂肪(fang)(fang)(fang)酸先脫(tuo)(tuo)水(shui)脫(tuo)(tuo)氣(qi)，再經過(guo)蒸(zheng)餾(liu)，冷(leng)凝后而(er)得的(de)成品(pin)。
二、實踐收獲
在(zai)這次的(de)(de)實(shi)踐中(zhong)，我明(ming)白了很(hen)多事情，也改(gai)掉了很(hen)多毛病。我知道掙(zheng)錢不容易，工作的(de)(de)辛(xin)苦，與社(she)會(hui)的(de)(de)復雜(za)多變(bian)，畢(bi)竟(jing)學校太單純了。為了適(shi)應社(she)會(hui)，我們要不斷(duan)(duan)的(de)(de)學習，不斷(duan)(duan)的(de)(de)提(ti)高自己(ji)，在(zai)實(shi)踐中(zhong)鍛煉(lian)自己(ji)，使自己(ji)在(zai)激烈的(de)(de)競爭中(zhong)立于不敗(bai)之地!
一、在(zai)社會(hui)(hui)上要善于與(yu)(yu)別人溝(gou)通。如何(he)與(yu)(yu)別人溝(gou)通好，這門技術(shu)是需要長(chang)期的(de)(de)練(lian)習。以前工(gong)作(zuo)的(de)(de)機會(hui)(hui)不多，使我(wo)與(yu)(yu)別人對話時(shi)不會(hui)(hui)應(ying)變，會(hui)(hui)使談話時(shi)有冷場，這是很(hen)尷尬的(de)(de)。人在(zai)社會(hui)(hui)中(zhong)都會(hui)(hui)融入(ru)社會(hui)(hui)這個團體中(zhong)，人與(yu)(yu)人之(zhi)間合力去做事，使其(qi)做事的(de)(de)過程中(zhong)更加融洽，更事半功倍(bei)。別人給(gei)的(de)(de)意(yi)見，要聽取(qu)、耐(nai)心、虛心地接受(shou)。
二、在社會中(zhong)(zhong)要有(you)(you)(you)自信(xin)。自信(xin)不是麻木(mu)的(de)自夸，而是對自己的(de)能(neng)力做出肯定(ding)。在實踐的(de)過程中(zhong)(zhong)，我(wo)明白了自信(xin)的(de)重要性(xing)。沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)社會工(gong)作(zuo)經驗沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)關(guan)系，重要的(de)是我(wo)們(men)的(de)能(neng)力不比別人差(cha)。社會工(gong)作(zuo)經驗也(ye)是積(ji)累出來的(de)'，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)第(di)一次又(you)何(he)來第(di)二、第(di)三(san)次呢?有(you)(you)(you)自信(xin)能(neng)使(shi)我(wo)們(men)更有(you)(you)(you)活力更有(you)(you)(you)精神。
三、在(zai)社會(hui)中(zhong)要克(ke)服自(zi)己(ji)(ji)(ji)膽(dan)怯的(de)(de)心(xin)(xin)態。開始放假(jia)的(de)(de)時(shi)候，知道要打假(jia)期工(gong)(gong)時(shi)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)就害怕(pa)了(le)(le)。自(zi)己(ji)(ji)(ji)覺(jue)得(de)困難挺多的(de)(de)，自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)社會(hui)經驗缺乏，很多東西都(dou)不(bu)(bu)懂等種種原因使自(zi)己(ji)(ji)(ji)覺(jue)得(de)很渺小。為了(le)(le)克(ke)服我(wo)(wo)內心(xin)(xin)的(de)(de)恐(kong)懼，我(wo)(wo)努(nu)力的(de)(de)嘗(chang)試(shi)。如工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)領班所(suo)說的(de)(de)“在(zai)社會(hui)中(zhong)你(ni)(ni)要學會(hui)厚臉皮，不(bu)(bu)怕(pa)別(bie)人(ren)的(de)(de)態度如何(he)的(de)(de)惡劣，也要輕松應付(fu)，大膽(dan)與人(ren)對(dui)話，工(gong)(gong)作(zuo)時(shi)間(jian)長了(le)(le)你(ni)(ni)自(zi)然(ran)就不(bu)(bu)怕(pa)了(le)(le)。”其實有(you)誰一生下來就什么都(dou)會(hui)的(de)(de)，小時(shi)候天不(bu)(bu)怕(pa)地不(bu)(bu)怕(pa)，嘗(chang)試(shi)過吃了(le)(le)虧就害怕(pa)，當你(ni)(ni)克(ke)服心(xin)(xin)理的(de)(de)障(zhang)礙(ai)，那一切都(dou)變得(de)容易解決了(le)(le)。戰勝自(zi)我(wo)(wo)，只有(you)征服自(zi)己(ji)(ji)(ji)才能征服世界。有(you)勇氣面對(dui)是關鍵(jian)，如某個名人(ren)所(suo)說：“勇氣通(tong)往天堂，怯懦通(tong)往地獄。”
四、工作(zuo)(zuo)中不斷(duan)地豐(feng)富知(zhi)識(shi)(shi)。知(zhi)識(shi)(shi)猶如人(ren)(ren)體(ti)血液(ye)。人(ren)(ren)缺少了(le)血液(ye)，身體(ti)就(jiu)會衰弱，人(ren)(ren)缺少了(le)知(zhi)識(shi)(shi)，頭腦就(jiu)要枯竭。在(zai)工作(zuo)(zuo)中我也深(shen)深(shen)的(de)體(ti)會到(dao)了(le)，只(zhi)有認真學習，注意積累，做到(dao)知(zhi)識(shi)(shi)與經(jing)驗并重，才能(neng)學以致用(yong)。
暑(shu)假(jia)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)是(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)校教(jiao)育(yu)向(xiang)課堂外的(de)(de)一(yi)種(zhong)延(yan)伸,也(ye)是(shi)(shi)(shi)推進(jin)素質教(jiao)育(yu)進(jin)程的(de)(de)重(zhong)要手段、它有助于(yu)當代大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)接(jie)觸社(she)會,了解(jie)社(she)會、同時實(shi)踐(jian)(jian)也(ye)是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)習知識,鍛煉才干的(de)(de)有效途徑,更(geng)是(shi)(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)服務社(she)區(qu),回報(bao)社(she)會的(de)(de)一(yi)種(zhong)良好形式。一(yi)朵雪(xue)花屬于(yu)一(yi)個季節，年輕(qing)(qing)的(de)(de)莘莘學(xue)(xue)子擁有絢麗(li)的(de)(de)青春年華，誰說意(yi)氣風發的(de)(de)我(wo)們年少輕(qing)(qing)狂，經不住(zhu)暴風雨的(de)(de)洗禮(li)?誰說象(xiang)牙塔里的(de)(de)我(wo)們兩耳不聞(wen)窗外事，一(yi)心只(zhi)讀圣賢書(shu)?走出(chu)校園，踏上社(she)會，我(wo)們書(shu)寫了一(yi)份滿意(yi)的(de)(de)答卷。我(wo)在酷暑(shu)中迎(ying)來了暑(shu)假(jia)，也(ye)滿懷激情地參加了暑(shu)假(jia)社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)。作為一(yi)個大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)有別于(yu)中學(xue)(xue)生(sheng)就在于(yu)他更(geng)重(zhong)視培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)實(shi)踐(jian)(jian)能力，在注重(zhong)素質教(jiao)育(yu)的(de)(de)今(jin)天，社(she)會實(shi)踐(jian)(jian)活(huo)動(dong)一(yi)直被(bei)視為高(gao)校培養(yang)德(de)、智、體、美、勞全面(mian)發展的(de)(de)新世紀優(you)秀人(ren)才的(de)(de)重(zhong)要途徑。
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