本科生畢業實習總結

　　總結(jie)就是(shi)把一(yi)個時段(duan)的(de)學(xue)習(xi)、工作或其完成(cheng)情(qing)況進行(xing)一(yi)次全面系統(tong)的(de)總結(jie)，寫總結(jie)有利于我們學(xue)習(xi)和工作能力的(de)提高，是(shi)時候(hou)寫一(yi)份總結(jie)了。你所(suo)見(jian)過(guo)的(de)總結(jie)應該(gai)是(shi)什么樣的(de)？下面是(shi)小編幫大(da)家整(zheng)理的(de)本科生畢(bi)業實(shi)習(xi)總結(jie)，希望對大(da)家有所(suo)幫助。

　　本科生畢業實習總結 篇1

　　（一）實習單位介紹

　　天(tian)(tian)職(zhi)（北(bei)京）國際工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)項(xiang)目(mu)管(guan)理有限(xian)公司（簡稱天(tian)(tian)職(zhi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)）成立于20xx年7月，其前身(shen)為天(tian)(tian)職(zhi)國際會(hui)計師事務(wu)所基建審計部。總部北(bei)京，是一(yi)家專注于工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)咨詢(xun)的(de)(de)專業機構，致力于為客戶(hu)提(ti)供建設項(xiang)目(mu)全壽命周期(qi)的(de)(de)咨詢(xun)服務(wu)。天(tian)(tian)職(zhi)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)擁有建設部頒(ban)發的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)咨詢(xun)甲(jia)級資質(zhi)(zhi)、招標(biao)代理甲(jia)級資質(zhi)(zhi)及發改委頒(ban)發的(de)(de)工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)咨詢(xun)資質(zhi)(zhi)，在中(zhong)(zhong)國建設工(gong)(gong)程(cheng)(cheng)(cheng)造(zao)價(jia)(jia)管(guan)理協(xie)會(hui)最新公布的(de)(de)百(bai)強造(zao)價(jia)(jia)咨詢(xun)機構排名中(zhong)(zhong)，位列全國第(di)9位，北(bei)京地(di)區第(di)2位。

　　天職工程擁(yong)有專業(ye)人員430人，造價工程師(shi)近100人。經過二十(shi)多年的(de)穩健(jian)發展，天職工程在執(zhi)業(ye)標準、專業(ye)規范、質(zhi)量控(kong)制(zhi)、風(feng)險(xian)控(kong)制(zhi)以及企業(ye)管理(li)等方(fang)(fang)面(mian)形成了(le)一(yi)套完(wan)整的(de)管理(li)體系(xi)，并通過了(le)ISO9001質(zhi)量體系(xi)的(de)認(ren)證。天職工程先(xian)后承(cheng)擔了(le)京滬高速鐵路、西氣東輸(shu)、汶川災后重(zhong)(zhong)建(jian)、公安部新辦公樓、北(bei)京奧(ao)運會自行車館、北(bei)京電視中心、海(hai)陽核(he)(he)電站(zhan)、嶺(ling)澳(ao)核(he)(he)電站(zhan)、秦山核(he)(he)電站(zhan)、田灣核(he)(he)電站(zhan)、龍灘水電站(zhan)、拉(la)西瓦水電站(zhan)、嘉陵江亭子口水利樞紐(niu)、寧(ning)海(hai)電廠(chang)、臺山電廠(chang)、成都地(di)鐵、昆明地(di)鐵、西安世(shi)博園、寧(ning)夏英(ying)力特(te)寧(ning)東工業(ye)園等一(yi)大批國家重(zhong)(zhong)點建(jian)設(she)(she)項目的(de)造價咨詢工作，在協助客戶(hu)單位(wei)完(wan)善建(jian)設(she)(she)項目管理(li)體系(xi)、規范建(jian)設(she)(she)項目管理(li)、保障工程建(jian)設(she)(she)順(shun)利實施、合理(li)控(kong)制(zhi)工程投(tou)資等方(fang)(fang)面(mian)發揮(hui)著重(zhong)(zhong)要(yao)的(de)作用。

　　（二）所學理論知識在實習中的運用

　　第一天早(zao)上8：30正式(shi)到公司報到，隨后由(you)負責審(shen)計業務的(de)(de)主任會(hui)計師給同(tong)時去(qu)實(shi)(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)四人(ren)開會(hui)，詳細(xi)介(jie)紹了(le)天職工(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)具體情況(kuang)，主要從(cong)公司發展歷史，機構人(ren)員設置，經營(ying)業務范圍以及(ji)目前經營(ying)狀況(kuang)等方面做了(le)說明，同(tong)時對我(wo)們(men)實(shi)(shi)(shi)習(xi)人(ren)員提出的(de)(de)相(xiang)關問題(ti)做了(le)解釋說明。最后，明確了(le)我(wo)們(men)實(shi)(shi)(shi)習(xi)期(qi)間(jian)的(de)(de)主要工(gong)(gong)作任務，并提出了(le)相(xiang)關要求(qiu)和期(qi)望(wang)，鼓勵大家在(zai)新的(de)(de)環境(jing)里認真學習(xi)，努力工(gong)(gong)作，爭(zheng)取在(zai)實(shi)(shi)(shi)習(xi)期(qi)間(jian)有所(suo)收獲。之后，交由(you)公司辦公室主任賈(jia)老師具體負責我(wo)們(men)在(zai)公司實(shi)(shi)(shi)習(xi)期(qi)間(jian)的(de)(de)事(shi)項(xiang)安排，我(wo)在(zai)事(shi)務所(suo)的(de)(de)實(shi)(shi)(shi)習(xi)也便正式(shi)開始。

　　實(shi)習的(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)天，我(wo)沒有參加任何項目，而是學習他們以(yi)前審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)計(ji)時留下(xia)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)底(di)稿(gao)(gao)(gao)。以(yi)前學習審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)計(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)底(di)稿(gao)(gao)(gao)那一(yi)(yi)(yi)章的(de)(de)時候覺得很難記住審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)計(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)底(di)稿(gao)(gao)(gao)中應包(bao)括哪些內(nei)容。但是在看了他們做(zuo)的(de)(de)底(di)稿(gao)(gao)(gao)之(zhi)后，一(yi)(yi)(yi)下(xia)子就把內(nei)容記住了。到現在，我(wo)總(zong)算(suan)是體會到了理(li)(li)論(lun)與實(shi)踐相(xiang)結合所能產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)(de)巨大的(de)(de)正效(xiao)應。審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)計(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)底(di)稿(gao)(gao)(gao)，首(shou)先是要(yao)有一(yi)(yi)(yi)個關(guan)于(yu)底(di)稿(gao)(gao)(gao)中的(de)(de)符(fu)號說明(ming)，還有索(suo)引號之(zhi)類的(de)(de)。接著(zhu)就是要(yao)有審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)計(ji)業務(wu)約定(ding)書(shu)、管理(li)(li)層聲明(ming)書(shu)、審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)計(ji)后出具的(de)(de)報告以(yi)及(ji)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)計(ji)過后的(de)(de)財務(wu)報表。關(guan)于(yu)被審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)計(ji)單位的(de)(de)營(ying)業執照(zhao)、納稅(shui)登記表、基本情況說明(ming)一(yi)(yi)(yi)類的(de)(de)也應該(gai)整理(li)(li)于(yu)審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)計(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)底(di)稿(gao)(gao)(gao)中。如果被審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)計(ji)單位屬(shu)于(yu)特殊行業，還應該(gai)提供相(xiang)關(guan)的(de)(de)文件。最后就是實(shi)施審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)計(ji)程序(xu)的(de)(de)過程中所產(chan)生(sheng)(sheng)的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)些工(gong)作(zuo)(zuo)底(di)稿(gao)(gao)(gao)、各會計(ji)科目審(shen)(shen)(shen)(shen)(shen)定(ding)表和(he)一(yi)(yi)(yi)些憑證抽查記錄。實(shi)施了盤點程序(xu)的(de)(de)，還要(yao)有相(xiang)應的(de)(de)盤點表。實(shi)施了函證程序(xu)的(de)(de)，函證也應該(gai)包(bao)括在其中。

　　頭(tou)幾天(tian)時間(jian)，在(zai)(zai)事務所內跟隨賈老師熟(shu)悉情況(kuang)，并(bing)(bing)幫忙完成各項辦公(gong)室(shi)日常(chang)事物。先將新出(chu)臺(tai)的各項會(hui)(hui)計政策文(wen)件整(zheng)理(li)成冊，并(bing)(bing)每人配發一(yi)(yi)份，每天(tian)空閑時間(jian)自己學習(xi)翻閱，了(le)解最近的會(hui)(hui)計政策，從(cong)宏(hong)觀經濟(ji)，會(hui)(hui)計制度，證(zheng)券(quan)，法(fa)(fa)律(lv)等(deng)等(deng)方(fang)面作(zuo)(zuo)以了(le)解，這些(xie)都是在(zai)(zai)今后的工作(zuo)(zuo)中經常(chang)用(yong)到的法(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)規，給我們(men)提(ti)供了(le)很好(hao)的學習(xi)機會(hui)(hui)，使我們(men)獲得了(le)行業(ye)相關的第(di)一(yi)(yi)手資(zi)料。

　　會(hui)計(ji)師(shi)(shi)事(shi)(shi)(shi)務所(suo)有(you)(you)大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)件(jian)檔(dang)(dang)案，而(er)且多(duo)數都是需要(yao)(yao)(yao)(yao)長(chang)時(shi)間保存的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，很多(duo)也(ye)是需要(yao)(yao)(yao)(yao)隨(sui)時(shi)翻(fan)(fan)閱查(cha)看(kan)(kan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資料(liao)，這(zhe)(zhe)就(jiu)對檔(dang)(dang)案管理保存提出了較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求(qiu)。賈老(lao)師(shi)(shi)帶領我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)4個實習(xi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進(jin)行了一(yi)(yi)些檔(dang)(dang)案整(zheng)(zheng)(zheng)理工作(zuo)(zuo)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)將過去兩三年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)案重新碼放整(zheng)(zheng)(zheng)齊(qi)，并(bing)按序號(hao)(hao)做以(yi)說(shuo)明。在這(zhe)(zhe)期(qi)間進(jin)行了不(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)力勞動，搬運(yun)成(cheng)捆的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)厚重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)案讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)些即將畢業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)們(men)(men)(men)體(ti)會(hui)到(dao)了新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)。另外，老(lao)師(shi)(shi)還(huan)手(shou)把手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)文(wen)(wen)檔(dang)(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)裝訂方法(fa)，幾個人一(yi)(yi)同練習(xi)，從(cong)(cong)排序，打孔，穿線一(yi)(yi)直到(dao)最(zui)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)粘貼，編號(hao)(hao)，最(zui)終能夠將一(yi)(yi)落零(ling)散的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告(gao)(gao)底稿整(zheng)(zheng)(zheng)理成(cheng)完整(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)報告(gao)(gao)文(wen)(wen)件(jian)并(bing)排放整(zheng)(zheng)(zheng)齊(qi)。就(jiu)是這(zhe)(zhe)些看(kan)(kan)似簡單不(bu)經(jing)(jing)意的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)這(zhe)(zhe)些在校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)要(yao)(yao)(yao)(yao)是不(bu)經(jing)(jing)過鍛煉(lian)是沒(mei)有(you)(you)辦法(fa)做好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，而(er)這(zhe)(zhe)些工作(zuo)(zuo)也(ye)正式以(yi)后從(cong)(cong)業(ye)中最(zui)最(zui)基本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在此期(qi)間，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)也(ye)有(you)(you)機會(hui)看(kan)(kan)到(dao)了大(da)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)計(ji)報告(gao)(gao)，驗資報告(gao)(gao)，工作(zuo)(zuo)底稿等(deng)等(deng)一(yi)(yi)手(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)字材(cai)料(liao)，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)真實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)受到(dao)了事(shi)(shi)(shi)務所(suo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體(ti)工作(zuo)(zuo)，那一(yi)(yi)本(ben)(ben)本(ben)(ben)厚重的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)檔(dang)(dang)案就(jiu)是這(zhe)(zhe)些工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)好見證(zheng)。實習(xi)第四天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，事(shi)(shi)(shi)務所(suo)安排了一(yi)(yi)位有(you)(you)著多(duo)年從(cong)(cong)業(ye)經(jing)(jing)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)注冊會(hui)計(ji)師(shi)(shi)翟老(lao)師(shi)(shi)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)授課(ke)，主要(yao)(yao)(yao)(yao)講(jiang)述了審(shen)計(ji)業(ye)務的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)操作(zuo)(zuo)。與大(da)學(xue)(xue)課(ke)堂上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)授不(bu)同，這(zhe)(zhe)里更注重工作(zuo)(zuo)環(huan)節中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實際應(ying)用，整(zheng)(zheng)(zheng)個講(jiang)述過程都對照著完整(zheng)(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)審(shen)計(ji)報告(gao)(gao)，從(cong)(cong)工作(zuo)(zuo)底稿的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)頁(ye)開(kai)始(shi)一(yi)(yi)直到(dao)報告(gao)(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完成(cheng)送交課(ke)戶，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)對審(shen)計(ji)業(ye)務有(you)(you)了更直觀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)和體(ti)會(hui)。隨(sui)后，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)各自學(xue)(xue)習(xi)，翻(fan)(fan)看(kan)(kan)一(yi)(yi)本(ben)(ben)本(ben)(ben)審(shen)計(ji)報告(gao)(gao)尤(you)其(qi)是工作(zuo)(zuo)底稿，使(shi)自己對其(qi)有(you)(you)更深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識(shi)。

　　實習期(qi)間的時間過的是很(hen)快的，一個星期(qi)結束了(le)(le)，我在第一周里(li)主(zhu)要完成了(le)(le)對會計師事務(wu)所的基本認識，協助處理了(le)(le)事務(wu)所辦公室日常工作，并(bing)對審計業務(wu)有了(le)(le)初步的了(le)(le)解。

　　第二周一(yi)(yi)開(kai)(kai)始(shi)，開(kai)(kai)始(shi)進入(ru)審計(ji)(ji)業(ye)務(wu)的(de)(de)實際練習(xi)操作階段，主(zhu)要(yao)是(shi)在注冊(ce)會計(ji)(ji)師老(lao)(lao)師的(de)(de)指(zhi)導(dao)下做一(yi)(yi)些(xie)測試工(gong)作，協助完(wan)(wan)成(cheng)工(gong)作底(di)稿。起初，比(bi)較(jiao)(jiao)生疏，就先自(zi)(zi)己翻看客(ke)戶提(ti)供的(de)(de)各種資料，包(bao)括憑(ping)(ping)證，總分(fen)賬，明細賬，固定資產明細表(biao)等等。然后(hou)開(kai)(kai)始(shi)進入(ru)抽(chou)(chou)查(cha)憑(ping)(ping)證工(gong)作，開(kai)(kai)始(shi)由老(lao)(lao)師寫(xie)(xie)出需要(yao)抽(chou)(chou)查(cha)的(de)(de)內容和項(xiang)目(mu)憑(ping)(ping)證號，我(wo)們(men)實習(xi)生只負(fu)責(ze)查(cha)找憑(ping)(ping)證是(shi)否相符，尤其是(shi)涉及大額支出項(xiang)目(mu)，計(ji)(ji)提(ti)折(zhe)舊項(xiang)目(mu)以及涉及稅金項(xiang)目(mu)。抽(chou)(chou)查(cha)憑(ping)(ping)證工(gong)作是(shi)審計(ji)(ji)過(guo)程中一(yi)(yi)個至關重要(yao)的(de)(de)程序，很多問題都(dou)是(shi)在抽(chou)(chou)憑(ping)(ping)時發(fa)現和暴露(lu)出來的(de)(de)在我(wo)們(men)逐漸熟(shu)悉抽(chou)(chou)查(cha)憑(ping)(ping)證的(de)(de)原(yuan)則和方法后(hou)，便獨立完(wan)(wan)成(cheng)抽(chou)(chou)查(cha)工(gong)作，決(jue)定抽(chou)(chou)查(cha)的(de)(de)項(xiang)目(mu)并簽署審計(ji)(ji)抽(chou)(chou)查(cha)意見(jian)。在此過(guo)程中，會遇到一(yi)(yi)些(xie)問題，例如憑(ping)(ping)證號不相符合(he)，原(yuan)始(shi)憑(ping)(ping)證不完(wan)(wan)整等等，在經過(guo)老(lao)(lao)師確(que)認指(zhi)導(dao)后(hou)我(wo)們(men)寫(xie)(xie)下自(zi)(zi)己的(de)(de)意見(jian)建議。在完(wan)(wan)成(cheng)這(zhe)一(yi)(yi)工(gong)作中，雖(sui)然抽(chou)(chou)憑(ping)(ping)并不難，但查(cha)找對照(zhao)比(bi)較(jiao)(jiao)煩(fan)瑣，而且(qie)責(ze)任重大，讓我(wo)有較(jiao)(jiao)深(shen)刻的(de)(de)體(ti)會。

　　這些都是在事(shi)務所里協助老師做(zuo)的(de)(de)比較(jiao)零散的(de)(de)工(gong)作，但是的(de)(de)確(que)學(xue)到(dao)了不少東西，很多(duo)看似簡單的(de)(de)問(wen)題有時(shi)自己都會遇到(dao)麻煩，在此解(jie)決過程中也積累了不少經(jing)驗。

　　周三，我(wo)(wo)(wo)和另外一(yi)(yi)個實習同學一(yi)(yi)起和注冊(ce)會(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)(shi)翟老(lao)師(shi)(shi)出(chu)外勤，完(wan)成(cheng)一(yi)(yi)個供(gong)熱電(dian)廠項目的(de)(de)預(yu)算(suan)審計(ji)(ji)業(ye)務，客戶(hu)是北京京能(neng)熱電(dian)公司(si)。我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在早(zao)上(shang)九點抵達業(ye)務現(xian)場(chang)后(hou)，老(lao)師(shi)(shi)和客戶(hu)做了適當溝通后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)便開始了緊張(zhang)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。主要對京能(neng)熱電(dian)公司(si)草橋電(dian)廠二期工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)程(cheng)的(de)(de)預(yu)算(suan)報(bao)告進行審計(ji)(ji)，在老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)指導下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很快進入了工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)狀(zhuang)態(tai)，面對滿桌子(zi)的(de)(de)賬本，憑證，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)項項工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)逐次進行，有條不紊。另外，客戶(hu)的(de)(de)會(hui)(hui)計(ji)(ji)處理比較(jiao)規范(fan)，會(hui)(hui)計(ji)(ji)電(dian)算(suan)化比較(jiao)完(wan)備，所(suo)(suo)以使得(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)進展也比較(jiao)順(shun)利(li)(li)。中午(wu)草草吃完(wan)午(wu)飯(fan)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)一(yi)(yi)刻不停的(de)(de)繼續(xu)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，由于此業(ye)務要在一(yi)(yi)天內完(wan)成(cheng)現(xian)場(chang)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，所(suo)(suo)以工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)量(liang)非常大，在晚上(shang)6點半我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)順(shun)利(li)(li)完(wan)成(cheng)所(suo)(suo)有工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，返回事務所(suo)(suo)。這一(yi)(yi)天的(de)(de)外勤工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)十分緊張(zhang)而又讓(rang)我(wo)(wo)(wo)受益匪淺，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)真(zhen)體(ti)(ti)會(hui)(hui)到(dao)了出(chu)外審計(ji)(ji)的(de)(de)感受，體(ti)(ti)會(hui)(hui)到(dao)了會(hui)(hui)計(ji)(ji)師(shi)(shi)忙碌(liu)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)狀(zhuang)態(tai)。

　　周(zhou)四(si)，我(wo)們在(zai)事務所協助完(wan)(wan)成昨天現場(chang)工(gong)作(zuo)的后續(xu)工(gong)作(zuo)，整(zheng)理完(wan)(wan)成工(gong)作(zuo)底稿，完(wan)(wan)成審計報告(gao)的編(bian)寫，并裝(zhuang)訂成冊，直到(dao)送到(dao)客戶手中(zhong)，心中(zhong)有(you)(you)一(yi)種說不出來的感(gan)覺，因為那(nei)里面包含著自(zi)己的工(gong)作(zuo)，包含著自(zi)己的努力(li)，也包含著自(zi)己的成就感(gan)。之后兩(liang)天，事務所多(duo)數老師(shi)都出外勤了，恰好又(you)(you)有(you)(you)兩(liang)個業務需要(yao)很快完(wan)(wan)成，主任會計師(shi)便(bian)領著我(wo)們幾個實習學生一(yi)同工(gong)作(zuo)，同樣(yang)是緊張(zhang)而又(you)(you)有(you)(you)條不紊，最終按照(zhao)要(yao)求(qiu)完(wan)(wan)成了對京能(neng)熱(re)電的審計工(gong)作(zuo)，并出具審計報告(gao)。

　　之后的(de)(de)(de)時(shi)(shi)(shi)間里(li)，我就(jiu)一(yi)(yi)直跟著(zhu)事務所的(de)(de)(de)翟老師(shi)做事情(qing)。我很佩(pei)服他(ta)(ta)(ta)(ta)，佩(pei)服他(ta)(ta)(ta)(ta)之前(qian)考(kao)注(zhu)冊會(hui)計(ji)師(shi)時(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)聰明與堅持，佩(pei)服他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)處(chu)事能(neng)力，也(ye)佩(pei)服他(ta)(ta)(ta)(ta)那超強的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)勝任能(neng)力。翟老師(shi)在(zai)成(cheng)為一(yi)(yi)名(ming)執業(ye)的(de)(de)(de)注(zhu)冊會(hui)計(ji)師(shi)之前(qian)，一(yi)(yi)點會(hui)計(ji)審(shen)計(ji)方面的(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)知識都(dou)(dou)沒(mei)有，他(ta)(ta)(ta)(ta)完全憑(ping)自己的(de)(de)(de)努力，在(zai)５年內(nei)通過(guo)了(le)注(zhu)冊會(hui)計(ji)師(shi)的(de)(de)(de)考(kao)試。在(zai)實(shi)習的(de)(de)(de)那段時(shi)(shi)(shi)間，翟老師(shi)一(yi)(yi)直都(dou)(dou)很照顧我。每次我問(wen)他(ta)(ta)(ta)(ta)問(wen)題，他(ta)(ta)(ta)(ta)都(dou)(dou)不厭其煩地(di)耐心講(jiang)解。因(yin)為是(shi)第一(yi)(yi)次接(jie)觸到審(shen)計(ji)這個東西(xi)，也(ye)因(yin)為是(shi)實(shi)施(shi)了(le)審(shen)計(ji)程(cheng)序(xu)就(jiu)要直接(jie)形成(cheng)工(gong)作(zuo)底稿，所以我都(dou)(dou)不敢貿然下定論(lun)，每次我都(dou)(dou)要先(xian)去(qu)問(wen)問(wen)翟老師(shi)，征求一(yi)(yi)下他(ta)(ta)(ta)(ta)的(de)(de)(de)意見。每次問(wen)他(ta)(ta)(ta)(ta)，他(ta)(ta)(ta)(ta)都(dou)(dou)會(hui)停下他(ta)(ta)(ta)(ta)手中的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，仔細地(di)跟我一(yi)(yi)起分析。

　　要(yao)想(xiang)能夠在(zai)實(shi)(shi)習(xi)過程(cheng)中學到更(geng)多東西，就(jiu)得先(xian)要(yao)有(you)扎實(shi)(shi)的(de)(de)專(zhuan)(zhuan)業知識(shi)。在(zai)去參加實(shi)(shi)習(xi)之(zhi)前，我花了(le)差(cha)不多半個月的(de)(de)時間(jian)重新溫習(xi)了(le)大學期(qi)間(jian)會(hui)計(ji)學專(zhuan)(zhuan)業的(de)(de)基礎課程(cheng)，鞏固了(le)審計(ji)的(de)(de)一些(xie)基本知識(shi)。比如一些(xie)基本的(de)(de)審計(ji)程(cheng)序呀，還有(you)就(jiu)是各個業務循環的(de)(de)一些(xie)知識(shi)，還有(you)關(guan)(guan)于(yu)風險導向審計(ji)，關(guan)(guan)于(yu)一些(xie)重點會(hui)計(ji)科(ke)目(mu)的(de)(de)審計(ji)要(yao)點。之(zhi)前的(de)(de)關(guan)(guan)于(yu)理論知識(shi)的(de)(de)學習(xi)，對我后來的(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)奠定了(le)堅實(shi)(shi)的(de)(de).基礎。

　　從第一(yi)天(tian)進會(hui)計師(shi)事務(wu)所(suo)學習他們做的(de)(de)工(gong)作底稿開(kai)始，隨著參加的(de)(de)項目越來越多，越來越復雜，隨著對審計業(ye)務(wu)的(de)(de)熟(shu)悉，我開(kai)始喜歡(huan)上(shang)了事務(wu)所(suo)的(de)(de)工(gong)作。真的(de)(de)是一(yi)旦喜歡(huan)上(shang)了，就會(hui)積極地投入其中。每一(yi)天(tian)，我都按時去上(shang)班，改掉了我睡懶覺的(de)(de)習慣(guan)。每一(yi)天(tian)，我都勤勤肯肯地做事情。每一(yi)天(tian)，我都會(hui)解決(jue)一(yi)些審計實務(wu)方面的(de)(de)問題，讓(rang)我的(de)(de)理論知識(shi)得到(dao)運用的(de)(de)同時，也讓(rang)我認識(shi)到(dao)了理論與實務(wu)的(de)(de)一(yi)些區別。

　　我(wo)在天(tian)職(zhi)（北(bei)京）國際工程項目管理有限公(gong)司為期(qi)兩(liang)個月的實習，時間雖短，但(dan)內容豐富(fu)，讓我(wo)受益很(hen)深。

　　（三）實習對論文寫作的指導意義

　　在(zai)審計京能熱(re)電公(gong)(gong)司(si)(si)(si)的那個(ge)電廠工程(cheng)項目的時(shi)候(hou)，我(wo)抽查憑證時(shi)候(hou)，發現很(hen)(hen)多費(fei)用(yong)(yong)報銷都(dou)有(you)問(wen)題(ti)(ti)，發票雖然開(kai)具(ju)了正規(gui)發票，上(shang)(shang)面寫著(zhu)辦公(gong)(gong)用(yong)(yong)品，但是(shi)(shi)辦公(gong)(gong)用(yong)(yong)品金(jin)額特別大(da)，而且幾(ji)個(ge)月(yue)內時(shi)常要購置(zhi)，很(hen)(hen)多憑證后面沒有(you)購買清單(dan)，更沒有(you)入庫(ku)單(dan)，我(wo)覺得這(zhe)(zhe)很(hen)(hen)可疑，很(hen)(hen)有(you)可能是(shi)(shi)某(mou)些人自己私(si)下另有(you)用(yong)(yong)途，卻(que)以公(gong)(gong)司(si)(si)(si)名義報銷。更不(bu)合(he)(he)理(li)的是(shi)(shi)，把這(zhe)(zhe)些費(fei)用(yong)(yong)都(dou)分攤(tan)到一(yi)二期工程(cheng)的“在(zai)建工程(cheng)”科目里去了，這(zhe)(zhe)樣這(zhe)(zhe)些本(ben)就(jiu)(jiu)不(bu)合(he)(he)理(li)發生的費(fei)用(yong)(yong)不(bu)就(jiu)(jiu)資本(ben)化了么。這(zhe)(zhe)還只是(shi)(shi)比較(jiao)小的問(wen)題(ti)(ti)，但或許很(hen)(hen)多公(gong)(gong)司(si)(si)(si)很(hen)(hen)多單(dan)位(wei)還有(you)更大(da)的問(wen)題(ti)(ti)。通過這(zhe)(zhe)個(ge)問(wen)題(ti)(ti)，我(wo)引發了一(yi)連(lian)串的思考。一(yi)個(ge)公(gong)(gong)司(si)(si)(si)到底有(you)多少(shao)筆(bi)金(jin)額是(shi)(shi)不(bu)符合(he)(he)規(gui)定的，是(shi)(shi)在(zai)偷梁換柱、造(zao)(zao)假(jia)欺(qi)瞞的。很(hen)(hen)多時(shi)候(hou)企業為了利(li)益(yi)，欺(qi)瞞大(da)眾，尤(you)其如果是(shi)(shi)上(shang)(shang)市公(gong)(gong)司(si)(si)(si)，得對(dui)股(gu)民負責任(ren)的，這(zhe)(zhe)樣作假(jia)操縱豈不(bu)是(shi)(shi)欺(qi)騙廣大(da)股(gu)民，欺(qi)騙社會么。所以我(wo)不(bu)禁對(dui)上(shang)(shang)市公(gong)(gong)司(si)(si)(si)操縱利(li)潤(run)造(zao)(zao)假(jia)舞弊這(zhe)(zhe)一(yi)方(fang)面的情況感興趣起來。打算畢業論文(wen)就(jiu)(jiu)寫造(zao)(zao)假(jia)舞弊這(zhe)(zhe)一(yi)方(fang)面的相關內容(rong)。由于上(shang)(shang)市公(gong)(gong)司(si)(si)(si)信息相對(dui)比較(jiao)公(gong)(gong)開(kai)，方(fang)便(bian)我(wo)搜集數據資料，所以就(jiu)(jiu)打算寫上(shang)(shang)市公(gong)(gong)司(si)(si)(si)財務信息造(zao)(zao)假(jia)這(zhe)(zhe)一(yi)塊的內容(rong)。

　　（四）實習感想

　　在(zai)(zai)當今社(she)會(hui)(hui)(hui)，經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)發展日趨快速，各個企事業(ye)單(dan)位的(de)(de)經(jing)(jing)濟(ji)業(ye)務也在(zai)(zai)快速增長，這(zhe)就(jiu)使得社(she)會(hui)(hui)(hui)對會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)人員(yuan)有了更高的(de)(de)重(zhong)視(shi)和更嚴格的(de)(de)要求(qiu)，我們作為(wei)即(ji)將步入社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)未來的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)專業(ye)人員(yuan)，為(wei)了滿足和順(shun)應社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)要求(qiu)，增強社(she)會(hui)(hui)(hui)競爭(zheng)力，更應該增強自身的(de)(de)素(su)質，培養較(jiao)強的(de)(de)會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)操作能力和會(hui)(hui)(hui)計(ji)(ji)道德素(su)質。而最直接的(de)(de)途徑就(jiu)是(shi)參加(jia)實習(xi)。在(zai)(zai)實習(xi)中，我們可以使我們在(zai)(zai)課(ke)堂上學(xue)到(dao)的(de)(de)知(zhi)識得到(dao)印(yin)證，加(jia)深印(yin)象，熟悉流程，發現并彌補錯誤。

　　曾有(you)(you)幾(ji)次想(xiang)(xiang)過要放棄。也(ye)(ye)許(xu)我(wo)是(shi)(shi)剛開始工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，有(you)(you)時很(hen)(hen)困(kun)很(hen)(hen)累，受不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)早(zao)出晚(wan)歸(gui)擠地(di)鐵、加(jia)班(ban)加(jia)點(dian)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)苦。但靜(jing)下(xia)心來仔細(xi)想(xiang)(xiang)想(xiang)(xiang)，以后工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)(le)(le)(le)，在(zai)(zai)其他單(dan)位(wei)也(ye)(ye)是(shi)(shi)一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)堅(jian)持下(xia)來了(le)(le)(le)(le)。大學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業生(sheng)(sheng)就(jiu)應(ying)該(gai)(gai)踏踏實實的(de)(de)(de)(de)干好(hao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，畢(bi)竟又沒有(you)(you)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)經驗(yan)，現(xian)(xian)在(zai)(zai)有(you)(you)機會(hui)了(le)(le)(le)(le)就(jiu)要從各方面鍛煉自(zi)(zi)己(ji)。不(bu)(bu)(bu)然，想(xiang)(xiang)念以后干什(shen)么(me)都(dou)會(hui)干不(bu)(bu)(bu)好(hao)的(de)(de)(de)(de)。現(xian)(xian)在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，相(xiang)(xiang)比(bi)(bi)其他人來說也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)難(nan)，畢(bi)竟自(zi)(zi)己(ji)還(huan)是(shi)(shi)熟悉了(le)(le)(le)(le)這里的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)切，也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)和其他人比(bi)(bi)，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)很(hen)(hen)難(nan)，很(hen)(hen)容易進入工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，關鍵是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)習對人怎(zen)么(me)說話、態度及其處事(shi)。由于經驗(yan)少，我(wo)現(xian)(xian)在(zai)(zai)這方面還(huan)有(you)(you)欠缺(que)。現(xian)(xian)在(zai)(zai)才明(ming)白(bai)，在(zai)(zai)校(xiao)(xiao)做一(yi)(yi)名學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，是(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)好(hao)啊(a)！不(bu)(bu)(bu)過我(wo)們(men)早(zao)晚(wan)有(you)(you)一(yi)(yi)天要工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，早(zao)晚(wan)要步入社(she)會(hui)，早(zao)晚(wan)要面對這些(xie)避免不(bu)(bu)(bu)了(le)(le)(le)(le)的(de)(de)(de)(de)事(shi)。所以，現(xian)(xian)在(zai)(zai)我(wo)很(hen)(hen)珍惜學(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，多(duo)學(xue)(xue)(xue)一(yi)(yi)點(dian)總比(bi)(bi)沒有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)好(hao)，花同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)時間，還(huan)不(bu)(bu)(bu)如(ru)多(duo)學(xue)(xue)(xue)，對以后擇(ze)業會(hui)有(you)(you)很(hen)(hen)大的(de)(de)(de)(de)幫助。每天在(zai)(zai)規(gui)定(ding)的(de)(de)(de)(de)時間上(shang)(shang)下(xia)班(ban)，上(shang)(shang)班(ban)期(qi)間要認(ren)真準時地(di)完成自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)任務，不(bu)(bu)(bu)能(neng)草(cao)率敷衍(yan)了(le)(le)(le)(le)事(shi)。每日(ri)重復(fu)單(dan)調繁瑣的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，時間久了(le)(le)(le)(le)容易厭倦，顯得(de)枯燥乏(fa)味。但是(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)簡單(dan)也(ye)(ye)不(bu)(bu)(bu)能(neng)馬虎，你一(yi)(yi)個小小的(de)(de)(de)(de)錯誤(wu)可(ke)能(neng)會(hui)給公司帶來巨大的(de)(de)(de)(de)麻煩或(huo)損(sun)失，還(huan)是(shi)(shi)得(de)認(ren)真完成。課(ke)本(ben)(ben)上(shang)(shang)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識都(dou)是(shi)(shi)最基本(ben)(ben)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，是(shi)(shi)一(yi)(yi)成不(bu)(bu)(bu)變(bian)的(de)(de)(de)(de)，跟不(bu)(bu)(bu)上(shang)(shang)時代的(de)(de)(de)(de)變(bian)化與發展。但是(shi)(shi)社(she)會(hui)的(de)(de)(de)(de)變(bian)革與發展需要理(li)論知(zhi)識地(di)推動(dong)。兩者相(xiang)(xiang)輔相(xiang)(xiang)成。所以，我(wo)們(men)在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)(xiao)時，應(ying)該(gai)(gai)努力學(xue)(xue)(xue)習與本(ben)(ben)專業相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)(de)各種知(zhi)識，有(you)(you)了(le)(le)(le)(le)這些(xie)基本(ben)(ben)知(zhi)識做后盾，要想(xiang)(xiang)適時地(di)學(xue)(xue)(xue)習各種有(you)(you)關知(zhi)識也(ye)(ye)是(shi)(shi)信(xin)手拈來。但是(shi)(shi)互聯網信(xin)息的(de)(de)(de)(de)普(pu)及發展及應(ying)用，使我(wo)們(men)明(ming)白(bai)了(le)(le)(le)(le)資(zi)訊(xun)的(de)(de)(de)(de)重要，我(wo)們(men)應(ying)該(gai)(gai)關注各種信(xin)息的(de)(de)(de)(de)發布(bu)，如(ru)若不(bu)(bu)(bu)然，我(wo)們(men)怎(zen)能(neng)應(ying)付瞬息萬(wan)變(bian)的(de)(de)(de)(de)社(she)會(hui)呢？又怎(zen)么(me)會(hui)洞息會(hui)計的(de)(de)(de)(de)最新發展動(dong)向呢？

　　這次實習，雖然(ran)時間(jian)(jian)很短，可(ke)我學到(dao)(dao)的(de)(de)卻是(shi)我大學四年(nian)中難以學習到(dao)(dao)的(de)(de)。會計(ji)(ji)(ji)、審(shen)計(ji)(ji)(ji)本(ben)來就是(shi)煩瑣(suo)的(de)(de)工(gong)作(zuo)。在實習期間(jian)(jian)，我也曾覺得整天要(yao)對著那枯燥無味的(de)(de)賬目和數字而心生煩悶、厭倦。梁啟超說過：“凡職業都(dou)具有趣味的(de)(de)，只要(yao)你肯干下去，趣味自然(ran)會發生。”因(yin)此，工(gong)作(zuo)切忌：粗心大意，馬虎(hu)了事(shi)，心浮氣躁。做任何(he)事(shi)都(dou)一(yi)樣(yang)，需要(yao)有恒(heng)心、細(xi)心和毅力，只有這樣(yang)才(cai)能將事(shi)情作(zuo)得又(you)快又(you)好！科技的(de)(de)發展也使我們看(kan)到(dao)(dao)了計(ji)(ji)(ji)算機應(ying)用范圍的(de)(de)廣闊，因(yin)此若想成為新時期的(de)(de)會計(ji)(ji)(ji)人(ren)員。除(chu)了要(yao)學習會計(ji)(ji)(ji)專(zhuan)業的(de)(de)基本(ben)理論外，也要(yao)跟(gen)上(shang)時代(dai)的(de)(de)步伐，掌(zhang)握計(ji)(ji)(ji)算機的(de)(de)基本(ben)應(ying)用，并學習會計(ji)(ji)(ji)電(dian)算化(hua)，為日后的(de)(de)工(gong)作(zuo)做好萬全的(de)(de)準(zhun)備(bei)。

　　實(shi)(shi)習雖(sui)然就此告一(yi)段落了，但(dan)再過不久，我(wo)就要跟(gen)許多(duo)大學(xue)畢業(ye)生一(yi)樣走向(xiang)工作(zuo)(zuo)崗位了。想到(dao)自己大學(xue)四年的(de)學(xue)習，想到(dao)實(shi)(shi)習期間的(de)所(suo)學(xue)所(suo)感，我(wo)覺得我(wo)能(neng)學(xue)有(you)所(suo)用，在作(zuo)(zuo)好本(ben)職工作(zuo)(zuo)的(de)基礎上，成為社會(hui)發(fa)展進步必不可少的(de)優秀(xiu)的(de)財務專(zhuan)業(ye)人員！

　　本科生畢業實習總結 篇2

　　畢(bi)業實習是大學(xue)(xue)必不可少的教學(xue)(xue)實踐環節，也是我(wo)們學(xue)(xue)生在(zai)大學(xue)(xue)學(xue)(xue)習與(yu)進(jin)入(ru)社(she)會的重(zhong)要(yao)過渡階(jie)段。根(gen)據學(xue)(xue)校、學(xue)(xue)院對本科畢(bi)業生畢(bi)業實習的要(yao)求和安(an)排，我(wo)們20xx級圖書館(guan)學(xue)(xue)2班的所有30名同學(xue)(xue)于2xxx年7月(yue)至9月(yue)進(jin)行了(le)畢(bi)業實習。

　　一、實習目的

　　1.將(jiang)所(suo)學專(zhuan)業知識運用于實(shi)踐，并在實(shi)踐中學習(xi)、檢驗與鞏固(gu)理論(lun)知識，增強動手能力(li)；

　　2.熟(shu)悉圖書館與信息服務(wu)機構的工作流(liu)程，掌握各崗(gang)位的業務(wu)技能，尤(you)其是熟(shu)練地運用(yong)計(ji)算機等(deng)現代(dai)化手(shou)段從(cong)事信息組織、信息檢索、信息分析與評價以及(ji)信息資源開(kai)發與利(li)用(yong)的能力；

　　3.培養(yang)良好的職業道德、強烈的責任感、集體主義精神與(yu)協作(zuo)精神；

　　4.接(jie)觸社(she)會(hui)，了(le)解社(she)會(hui)，進一步培養人際交往的能力；

　　5.逐步培養對圖書(shu)館與信息服務機構的(de)組(zu)織與管理的(de)能力。

　　二、實習分組情況及實習內容

　　根據(ju)我(wo)班(ban)同學的(de)實(shi)習(xi)意向，最后(hou)按實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)和(he)實(shi)習(xi)地點的(de)不(bu)同分成了3個實(shi)習(xi)小組。第一小組是實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)為中科(ke)院武(wu)漢文獻情(qing)報中心的(de)小組，該(gai)小組共有(you)我(wo)班(ban)程婉(wan)瑾等8名(ming)同學，第二小組是實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)為東莞圖書館的(de)小組，共有(you)我(wo)班(ban)趙靜、王思敏2人(ren)，第三組為自行聯系實(shi)習(xi)單(dan)位(wei)的(de)單(dan)獨(du)實(shi)習(xi)，共有(you)杜鑫等20人(ren)。

　　我班同學所(suo)在實習(xi)(xi)(xi)單位種類多樣，但大多以(yi)(yi)信(xin)(xin)息(xi)服(fu)務機構和(he)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)為主。除了10名在學習(xi)(xi)(xi)的2個實習(xi)(xi)(xi)基(ji)地(di)圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)實習(xi)(xi)(xi)外，其(qi)他(ta)20人中(zhong)有很多也在圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)或相(xiang)關(guan)的信(xin)(xin)息(xi)服(fu)務機構實習(xi)(xi)(xi)，涉及到了公共圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)、高(gao)校圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)和(he)科(ke)研(yan)機構圖(tu)(tu)書(shu)(shu)(shu)館(guan)(guan)以(yi)(yi)及檔(dang)案館(guan)(guan)等(deng)。也有少數同學在其(qi)他(ta)非信(xin)(xin)息(xi)服(fu)務機構中(zhong)，同學們普遍(bian)工作在信(xin)(xin)息(xi)服(fu)務相(xiang)關(guan)的科(ke)室(shi)部門，如(ru)企業或行政部門的人事(shi)檔(dang)案科(ke)，并從事(shi)信(xin)(xin)息(xi)處理等(deng)關(guan)工作。

　　三、實習收獲與成果

　　根(gen)據同學(xue)們在(zai)實(shi)習(xi)期間的(de)交(jiao)流、反饋以及實(shi)習(xi)結束后(hou)實(shi)習(xi)單位(wei)出具的(de)考核、評定意見，總的(de)來說，在(zai)實(shi)習(xi)期間，全部同學(xue)在(zai)實(shi)習(xi)單位(wei)表現良(liang)好，體(ti)現了較強的(de).專業(ye)素養和(he)(he)學(xue)習(xi)能力，普遍受(shou)到(dao)實(shi)習(xi)單位(wei)的(de)歡迎和(he)(he)肯定。我(wo)們也傳(chuan)承和(he)(he)體(ti)現了武大學(xue)生、信(xin)管學(xue)生的(de)優良(liang)傳(chuan)統和(he)(he)優秀(xiu)素質，為(wei)我(wo)們的(de)學(xue)校和(he)(he)學(xue)院贏得了良(liang)好的(de)社(she)會聲(sheng)譽，不僅僅圓滿完成實(shi)習(xi)任務，鍛煉了自己，也深深感(gan)受(shou)到(dao)作為(wei)一名(ming)武大人和(he)(he)信(xin)管人的(de)光榮和(he)(he)自豪。

　　同學們每天堅持寫實(shi)習(xi)日(ri)記，記錄自己的實(shi)習(xi)內容、心得體會，實(shi)習(xi)結(jie)(jie)束后又撰寫了(le)實(shi)習(xi)報告和小(xiao)結(jie)(jie)，三個小(xiao)組的組長(chang)也完成(cheng)了(le)相應的小(xiao)組小(xiao)結(jie)(jie)。

　　在實習(xi)(xi)的過程中(zhong)，同(tong)學(xue)們學(xue)習(xi)(xi)到(dao)(dao)了(le)課堂(tang)內外無(wu)法(fa)(fa)學(xue)到(dao)(dao)的東(dong)西，也用這次寶貴(gui)的實踐機(ji)會(hui)運用、檢驗和鞏固了(le)自(zi)己幾年來所學(xue)到(dao)(dao)了(le)圖(tu)書館學(xue)專業知(zhi)識和公共基礎知(zhi)識，通(tong)過實習(xi)(xi)同(tong)學(xue)們積累了(le)豐(feng)富的工作經驗，了(le)解了(le)圖(tu)書館等相(xiang)關機(ji)構在工作中(zhong)的具體方式方法(fa)(fa)，為今后(hou)自(zi)身發展規(gui)劃提供了(le)寶貴(gui)的信息，是(shi)一筆寶貴(gui)的財富。

　　最后，我們得(de)以順(shun)利地(di)完成實習(xi)、有(you)所收獲，要感(gan)(gan)謝(xie)在實習(xi)期間對我們提供指導與幫(bang)助的實習(xi)單位的領導和工(gong)作(zuo)人員，也感(gan)(gan)謝(xie)學(xue)院及班級導師、帶實習(xi)老師對我們實習(xi)活動(dong)所做的安排和給(gei)予的幫(bang)助支持。祝愿大家身體健(jian)康，工(gong)作(zuo)順(shun)心！

　　本科生畢業實習總結 篇3

　　不(bu)知不(bu)覺中，畢(bi)業實(shi)習(xi)(xi)已(yi)經結(jie)束了(le)，這半(ban)年(nian)多的(de)(de)時間是收獲與(yu)(yu)感恩的(de)(de)半(ban)年(nian)，收獲著進步與(yu)(yu)感動(dong)，感恩著身邊人的(de)(de)幫助與(yu)(yu)支(zhi)持。實(shi)習(xi)(xi)是大學生(sheng)活(huo)中與(yu)(yu)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)接觸的(de)(de)一頁(ye)，在(zai)這特別的(de)(de)一頁(ye)里，我很用心地去做好每(mei)一件(jian)事，用心地對每(mei)一個人微笑！回顧這短短的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)生(sheng)活(huo)，既(ji)經歷了(le)艱辛，也充滿了(le)歡(huan)樂，更(geng)為重(zhong)要(yao)的(de)(de)是通(tong)過本次實(shi)習(xi)(xi)，使我深刻明白了(le)團隊精(jing)神、理論與(yu)(yu)實(shi)踐相(xiang)結(jie)合的(de)(de)必要(yao)性及重(zhong)要(yao)性，讓我明白科(ke)研工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)是一件(jian)多么(me)不(bu)容(rong)易(yi)的(de)(de)事。不(bu)管以后從(cong)事什么(me)樣的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)，我一定會(hui)珍惜(xi)機(ji)會(hui)，爭取將(jiang)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)做得(de)更(geng)好。現將(jiang)主(zhu)要(yao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)及體會(hui)總結(jie)如下：

　　1. 實習內容以及過程

　　20xx年(nian)3月初(chu)導(dao)師給我下達了任務書之后，我就(jiu)著手(shou)為實(shi)習做準備(bei)。首先(xian)，我查找相(xiang)關書籍建立對于花椒(jiao)(jiao)病蟲害有(you)了初(chu)步的(de)(de)(de)認識；其次，從(cong)20xx年(nian)3月～10月，我們(men)在云南省XX市XX縣XX鎮(zhen)對花椒(jiao)(jiao)長柄葉蟬及捕(bu)食性(xing)天敵(di)的(de)(de)(de)時間發生動(dong)態進行(xing)了系(xi)統的(de)(de)(de)調查，了解花椒(jiao)(jiao)長柄葉蟬及其捕(bu)食性(xing)天敵(di)的(de)(de)(de)時間動(dong)態規律(lv)。實(shi)習結束后，對實(shi)習的(de)(de)(de)數(shu)據匯(hui)總、分析，在指導(dao)老師的(de)(de)(de)幫助下，完成(cheng)畢業論(lun)文的(de)(de)(de)撰寫工作。

　　2. 對花椒(jiao)長(chang)柄葉蟬及其(qi)捕食性天敵發生動態的調(diao)查

　　本研(yan)究于(yu)20xx年6-10月進行，調(diao)查樣(yang)地設在云南省XX市(shi)XX縣XX鎮。調(diao)查采用棋盤式抽樣(yang)方法，在調(diao)查區(qu)內選(xuan)取10個點，每個點選(xuan)取1株花椒樹，每株花椒在東、南、西、北(bei)4個

　　植物(wu)保護本科生畢(bi)業實習總(zong)結

　　方向各取(qu)1枝2～3年生枝條作為調(diao)(diao)查枝，統計從梢(shao)部(bu)往下約60cm內(nei)枝條和葉片上的(de)長柄葉蟬及(ji)(ji)其(qi)天敵的(de)蟲(chong)(chong)態(tai)、種類(lei)(lei)及(ji)(ji)數(shu)量。定點、定株、定枝調(diao)(diao)查，每(mei)5d調(diao)(diao)查1次。調(diao)(diao)查時采用盆拍(pai)與直接觀察(cha)相結合的(de)方法(fa)，記錄長柄葉蟬及(ji)(ji)其(qi)天敵的(de)的(de)蟲(chong)(chong)態(tai)、種類(lei)(lei)及(ji)(ji)數(shu)量。暫不能定名的(de)昆蟲(chong)(chong)標(biao)本，用濃度(du)為80％的(de)酒精保存(cun)，帶回室內(nei)進行鑒定。

　　3. 對專業(ye)知識(shi)的鞏固和科研(yan)技能的培養

　　在實習的(de)(de)過程(cheng)中(zhong)，讓我(wo)學習到(dao)了(le)許多我(wo)們(men)課本上學不(bu)到(dao)的(de)(de)知識(shi)。首先就是自學能(neng)力。在做實驗的(de)(de)時候(hou)，會遇到(dao)一些十分棘手的(de)(de)問題。雖然有(you)老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)指導，但是老(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)指導時間是有(you)限的(de)(de)，很多時候(hou)只有(you)靠自己去(qu)解決。因此在不(bu)斷的(de)(de)失誤和總(zong)結中(zhong)摸索(suo)出了(le)一套屬于自己的(de)(de)學習方法。

　　另(ling)外，對我(wo)(wo)們過去所學(xue)的(de)(de)(de)(de)專業知(zhi)(zhi)識(shi)也是很(hen)好的(de)(de)(de)(de)總(zong)結(jie)和利用，也增強了我(wo)(wo)們的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)。書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)學(xue)好了只是個(ge)基(ji)礎(chu)，要(yao)(yao)真(zhen)正(zheng)很(hen)好的(de)(de)(de)(de)把它利用到(dao)實(shi)踐(jian)中需要(yao)(yao)下(xia)大(da)功(gong)夫。在(zai)自(zi)己(ji)(ji)做實(shi)驗(yan)的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，必須是根據自(zi)己(ji)(ji)所學(xue)的(de)(de)(de)(de)理(li)論(lun)知(zhi)(zhi)識(shi)來親(qin)自(zi)設計實(shi)驗(yan)，并經多(duo)次嘗試，最(zui)后得出科(ke)學(xue)合(he)理(li)的(de)(de)(de)(de)實(shi)驗(yan)方案(an)。如(ru)果沒有很(hen)好的(de)(de)(de)(de)動手(shou)能(neng)力(li)，那么要(yao)(yao)完成(cheng)實(shi)驗(yan)就有很(hen)大(da)的(de)(de)(de)(de)困難(nan)。在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)指導下(xia)，我(wo)(wo)們自(zi)己(ji)(ji)就要(yao)(yao)學(xue)會舉一反三(san)，在(zai)實(shi)際操作的(de)(de)(de)(de)過程(cheng)中，更(geng)好的(de)(de)(de)(de)完善自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)操作手(shou)法，堅持做到(dao)一邊實(shi)驗(yan)一邊總(zong)結(jie)。只有將理(li)論(lun)與(yu)實(shi)踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)才能(neng)充分認識(shi)自(zi)己(ji)(ji)所學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)東西。

　　通過這么長時間的(de)(de)實習，接觸到了許多(duo)新的(de)(de)事(shi)物。實驗過程中(zhong)要(yao)用到的(de)(de)設備是(shi)很多(duo)的(de)(de)，而且大多(duo)數是(shi)自(zi)己以前從(cong)未(wei)

　　植物保護本科生畢業(ye)實習總(zong)結(jie)

　　接觸過的(de)(de)(de)。在(zai)使(shi)用這(zhe)些(xie)設(she)備的(de)(de)(de)時候(hou)，必(bi)須(xu)要知(zhi)道(dao)這(zhe)個儀(yi)器的(de)(de)(de)性(xing)能(neng)和(he)(he)用途，才能(neng)很好的(de)(de)(de)利用儀(yi)器幫助(zhu)自己完成實驗(yan)。在(zai)用完這(zhe)些(xie)設(she)備以(yi)后(hou)，又要對設(she)備進行必(bi)要的(de)(de)(de)保養和(he)(he)維(wei)護(hu)以(yi)便于其他人的(de)(de)(de)使(shi)用。通過實習使(shi)我更加注重愛護(hu)實驗(yan)室(shi)的(de)(de)(de)設(she)備和(he)(he)儀(yi)器，積極主(zhu)動(dong)參與(yu)實驗(yan)室(shi)的(de)(de)(de)日常維(wei)護(hu)管(guan)理，鍛煉了自己的(de)(de)(de)責任心。在(zai)以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)我們面臨著許多(duo)新(xin)事(shi)物(wu)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)，能(neng)否盡快(kuai)的(de)(de)(de)熟悉新(xin)事(shi)物(wu)并把它(ta)們運(yun)用到工(gong)作(zuo)(zuo)當中(zhong)變得十分重要，它(ta)直接關系到我們工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)效(xiao)率與(yu)成敗。 通過實習使(shi)我認(ren)識(shi)到了這(zhe)些(xie)書本(ben)上(shang)沒學到的(de)(de)(de)東西，為(wei)即將踏入工(gong)作(zuo)(zuo)崗位(wei)的(de)(de)(de)我提供了很好的(de)(de)(de)'幫助(zhu)。

　　4. 對今后工作的(de)幫助

　　這次(ci)的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)試驗持(chi)續時(shi)間(jian)為7個月，比起以前在(zai)實(shi)(shi)驗室(shi)做的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)驗，難度更(geng)大(da)，自主性更(geng)強，靈活性更(geng)高，也(ye)更(geng)有(you)意義。在(zai)這樣一(yi)次(ci)實(shi)(shi)習(xi)中，我(wo)(wo)學會了更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)與老(lao)師交流，更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)與同(tong)(tong)學相處，同(tong)(tong)時(shi)我(wo)(wo)分析問題(ti)，解決問題(ti)的(de)(de)(de)(de)能力提高了，還加強了我(wo)(wo)獨立思(si)考(kao)的(de)(de)(de)(de)能力，加強了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)動手操(cao)作(zuo)能力。實(shi)(shi)習(xi)讓(rang)我(wo)(wo)明白，只有(you)通過自己不斷的(de)(de)(de)(de)努力，才(cai)可(ke)以創造出(chu)屬(shu)于自己的(de)(de)(de)(de)未來(lai)。在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活里面(mian)，要(yao)虛心接受別(bie)人(ren)(ren)(ren)給自己提出(chu)的(de)(de)(de)(de)意見(jian)和建議，誠懇(ken)待人(ren)(ren)(ren)。努力地學習(xi)知識，豐富自己的(de)(de)(de)(de)內涵(han)。把這一(yi)年來(lai)總(zong)結出(chu)來(lai)的(de)(de)(de)(de)經驗很好(hao)的(de)(de)(de)(de)運用到(dao)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中，這次(ci)的(de)(de)(de)(de)畢業(ye)實(shi)(shi)習(xi)將是我(wo)(wo)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)中積累下來(lai)的(de)(de)(de)(de)一(yi)筆巨大(da)的(de)(de)(de)(de)財富。我(wo)(wo)從中學到(dao)了很多(duo)課本(ben)沒有(you)的(de)(de)(de)(de)東西，在(zai)就業(ye)心態上我(wo)(wo)也(ye)有(you)很大(da)改變，以前我(wo)(wo)總(zong)想找一(yi)份適合自己愛好(hao)，專(zhuan)業(ye)對口(kou)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，可(ke)現在(zai)我(wo)(wo)知道找工(gong)作(zuo)很難，要(yao)專(zhuan)業(ye)對口(kou)更(geng)難，很多(duo)東

　　植物保(bao)護本(ben)科(ke)生畢業實習總結

　　西我們(men)初到社(she)會(hui)(hui)才(cai)接觸。所(suo)以(yi)我現(xian)在(zai)(zai)不(bu)能(neng)再(zai)(zai)像以(yi)前那樣等待更好(hao)機會(hui)(hui)的(de)(de)(de)到來，要(yao)建立起先(xian)就業(ye)再(zai)(zai)擇業(ye)的(de)(de)(de)就業(ye)觀。應盡快丟(diu)掉對學(xue)校的(de)(de)(de)依賴心(xin)(xin)理，學(xue)會(hui)(hui)在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)上獨(du)立，敢(gan)(gan)于參加與社(she)會(hui)(hui)競爭，敢(gan)(gan)于承受社(she)會(hui)(hui)壓(ya)力(li)(li)，使(shi)自(zi)己能(neng)夠(gou)在(zai)(zai)社(she)會(hui)(hui)上快速(su)成長。再(zai)(zai)就是時(shi)常要(yao)保持一(yi)顆學(xue)習(xi)(xi)、思(si)考(kao)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)。作(zuo)為一(yi)位大學(xue)生(sheng)，最重要(yao)的(de)(de)(de)就是自(zi)己學(xue)習(xi)(xi)和思(si)考(kao)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。在(zai)(zai)實習(xi)(xi)這樣一(yi)個過程中，有(you)我們(men)很多值(zhi)得學(xue)習(xi)(xi)、值(zhi)得思(si)考(kao)的(de)(de)(de)地(di)方(fang)，這就需(xu)要(yao)自(zi)己保持一(yi)顆學(xue)習(xi)(xi)、思(si)考(kao)的(de)(de)(de)心(xin)(xin)。首先(xian)在(zai)(zai)技(ji)術方(fang)面，要(yao)刻苦(ku)的(de)(de)(de)補充(chong)自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足，認真地(di)對待工作(zuo)，時(shi)時(shi)刻刻的(de)(de)(de)思(si)考(kao)和學(xue)習(xi)(xi)。同時(shi)，在(zai)(zai)企業(ye)的(de)(de)(de)環境中，更要(yao)注重學(xue)習(xi)(xi)他(ta)們(men)先(xian)進的(de)(de)(de)管理和人文文化，以(yi)豐富自(zi)己的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)知(zhi)識，一(yi)些(xie)做人和做事的(de)(de)(de)方(fang)法。

　　總(zong)之，畢(bi)業實習使(shi)我(wo)獲得了人生第(di)一(yi)筆寶貴的(de)(de)工作(zuo)經(jing)驗，雖然(ran)在(zai)步入社(she)(she)會(hui)(hui)后(hou)，還有很多東西要學(xue)習，很多教(jiao)訓要吸(xi)收(shou)，但我(wo)想我(wo)已經(jing)做好了足(zu)夠的(de)(de)準備，無論是心態上還是技能(neng)上。現代社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)競(jing)爭是殘酷(ku)的(de)(de)，但只(zhi)要努力地付(fu)出，就一(yi)定會(hui)(hui)有收(shou)獲！雖然(ran)我(wo)們(men)(men)即將(jiang)走(zou)向社(she)(she)會(hui)(hui)，但作(zuo)為一(yi)個剛(gang)踏入社(she)(she)會(hui)(hui)的(de)(de)年輕人，幾乎沒有任(ren)何社(she)(she)會(hui)(hui)經(jing)驗。可在(zai)實習期(qi)間的(de)(de)每(mei)一(yi)件小事中，我(wo)們(men)(men)能(neng)夠體會(hui)(hui)到人際關系、機會(hui)(hui)、評價、競(jing)爭、成功、失敗(bai)等各種我(wo)們(men)(men)在(zai)今(jin)后(hou)經(jing)常會(hui)(hui)遇(yu)到的(de)(de)事件，相信這些寶貴的(de)(de)經(jing)驗會(hui)(hui)成為我(wo)今(jin)后(hou)成功的(de)(de)重(zhong)要基石。

　　實習是每一個大學畢(bi)業生必須(xu)擁有的(de)(de)一段寶貴(gui)經歷，而這(zhe)次(ci)實習的(de)(de)意義，對我來說已不(bu)(bu)再是完(wan)成學分、完(wan)成畢(bi)業實習的(de)(de)任務，而是我們真正在實踐中開始接觸(chu)社(she)會、了解社(she)會的(de)(de)一次(ci)重要機會，讓我們學到了很多在課堂上(shang)根本就學不(bu)(bu)到

　　植物保(bao)護本科生(sheng)畢業實習總結(jie)的知識，增(zeng)長了見識，開闊了視(shi)野，為我以后走(zou)上工作崗位打下(xia)了堅(jian)實的基礎。

　　本科生畢業實習總結 篇4

　　一、實習分組

　　我班共39名同學(xue)，其中27名同學(xue)參加學(xue)院組織的實習，在(zai)此次實習中被分為(wei)5個實習小(xiao)組，分別是(shi)xx。

　　另外12名(ming)同(tong)學(xue)也在武漢大學(xue)信息(xi)管理學(xue)院、湖北省普通話培訓(xun)測試中心等(deng)10個單位各自完成實習。

　　二、實習內容

　　由于實(shi)習單位(wei)情況的差異和(he)同(tong)學(xue)們自身(shen)特點不(bu)同(tong)，每名同(tong)學(xue)具(ju)體(ti)從事(shi)的工作也存(cun)在著很大的不(bu)同(tong)。

　　在廣東萬(wan)維博(bo)通信息(xi)技(ji)術(shu)有限公司(si)實(shi)習(xi)的(de)同(tong)學(xue)中，實(shi)習(xi)內容主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)包括檔(dang)案(an)實(shi)體整(zheng)理(li)(li)(li)、現代檔(dang)案(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)軟件(jian)和技(ji)術(shu)的(de)了(le)解(jie)和應用(yong)、檔(dang)案(an)利用(yong)狀況(kuang)調查等(deng)(deng)三部(bu)分。整(zheng)理(li)(li)(li)合同(tong)檔(dang)案(an)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)是將(jiang)同(tong)一(yi)年(nian)份的(de)合同(tong)以工(gong)程為(wei)基礎按件(jian)分類(lei)。每一(yi)個工(gong)程涉及(ji)的(de)文(wen)件(jian)有施(shi)工(gong)合同(tong)、報建證明、檢(jian)查表、批復、中標(biao)通知書、質(zhi)量監督證書、準建證等(deng)(deng)材(cai)料，需要(yao)(yao)按順(shun)序(xu)將(jiang)這些材(cai)料整(zheng)理(li)(li)(li)，小于(yu)A4紙的(de)要(yao)(yao)裱(biao)糊于(yu)A4紙上(shang)，有金屬物的(de)要(yao)(yao)去金屬物等(deng)(deng)。除了(le)分類(lei)整(zheng)理(li)(li)(li)檔(dang)案(an)，他們還(huan)做(zuo)了(le)打碼、蓋檔(dang)號章、寫(xie)序(xu)號等(deng)(deng)一(yi)系(xi)(xi)列數字化(hua)前處(chu)(chu)理(li)(li)(li)工(gong)作，基本熟悉(xi)了(le)數字化(hua)前處(chu)(chu)理(li)(li)(li)從分類(lei)到著錄過(guo)程。另(ling)外，值得(de)提出(chu)的(de)是，他們還(huan)參與了(le)萬(wan)維博(bo)通信息(xi)技(ji)術(shu)有限公司(si)新開發的(de)“家庭檔(dang)案(an)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)統(tong)”軟件(jian)進(jin)行測試，并(bing)提出(chu)了(le)意見和建議(yi)。同(tong)時學(xue)習(xi)和使用(yong)了(le)公司(si)開發的(de)萬(wan)維移動辦文(wen)系(xi)(xi)統(tong)、萬(wan)維信息(xi)資源數字內容服務、萬(wan)維內部(bu)資源管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)統(tong)、萬(wan)維網(wang)上(shang)文(wen)件(jian)流轉管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)統(tong)、萬(wan)維數字化(hua)檔(dang)案(an)網(wang)上(shang)管(guan)(guan)(guan)理(li)(li)(li)系(xi)(xi)統(tong)等(deng)(deng)多(duo)個公司(si)自主(zhu)(zhu)開發的(de)軟件(jian)系(xi)(xi)統(tong)，包括C/S模式和B/S模式的(de)各(ge)種系(xi)(xi)統(tong)。

　　在廣東(dong)佛山市金的(de)信檔案(an)(an)管(guan)理(li)咨詢公司(si)實(shi)習(xi)的(de)同(tong)學分成了兩個小(xiao)組，一組前往河(he)源(yuan)，協助中(zhong)國(guo)移動(dong)廣東(dong)公司(si)河(he)源(yuan)分公司(si)檔案(an)(an)室完(wan)成檔案(an)(an)的(de)整(zheng)理(li)以(yi)(yi)及(ji)更新工(gong)(gong)作，以(yi)(yi)幫助他(ta)們在評選(xuan)檔案(an)(an)管(guan)理(li)“國(guo)家二級(ji)”升級(ji)認證(zheng)中(zhong)得到(dao)檔案(an)(an)相關(guan)部門的(de)認可，符合(he)企業(ye)檔案(an)(an)管(guan)理(li)的(de)標準。另外一組同(tong)學留在佛山，也分別(bie)在珠江傳媒新聞中(zhong)心、南海建(jian)設局等單(dan)位完(wan)成檔案(an)(an)工(gong)(gong)作。總的(de)來(lai)說，實(shi)習(xi)內容包(bao)括對企業(ye)管(guan)理(li)類(lei)、企業(ye)合(he)同(tong)類(lei)、工(gong)(gong)程施工(gong)(gong)科技檔案(an)(an)以(yi)(yi)及(ji)會計憑證(zheng)檔案(an)(an)的(de)分類(lei)、整(zheng)理(li)、建(jian)檔和錄入等。

　　在中國煤炭科(ke)工集團武漢設計院和武漢大學(xue)人(ren)事部實(shi)習內容比較相似，主要是人(ren)事檔案(an)的整理(li)(li)。但是，由于分(fen)出(chu)不(bu)同的單位，在實(shi)際的人(ren)事檔案(an)整理(li)(li)過(guo)程中，也有一些(xie)差別。其(qi)中人(ren)事部的同學(xue)不(bu)僅參與了檔案(an)整理(li)(li)，還學(xue)習了專門(men)的檔案(an)文件，比如(ru)《人(ren)事檔案(an)管理(li)(li)辦法》、《干(gan)部檔案(an)材料分(fen)類排(pai)序參考》等等。

　　在(zai)中南電力(li)設計(ji)院實(shi)習(xi)的(de)同學(xue)中，實(shi)習(xi)內(nei)容(rong)(rong)包括電子文(wen)件管理、實(shi)物檔(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)整(zheng)理、底圖的(de)整(zheng)理、原始檔(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)整(zheng)理、成品檔(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)整(zheng)理、文(wen)書檔(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)整(zheng)理等。在(zai)其他單(dan)位實(shi)習(xi)的(de)同學(xue)的(de)實(shi)習(xi)內(nei)容(rong)(rong)也有很大的(de)區別，但是總體來說，主要涉(she)及到(dao)檔(dang)(dang)(dang)案(an)的(de)收(shou)集、整(zheng)理、分(fen)類(lei)、編目、裝訂入(ru)盒(he)等相關工(gong)作。

　　三、實習心得

　　通過(guo)本次專(zhuan)業實(shi)習(xi)，每個(ge)同(tong)學都(dou)獲益良(liang)多(duo)，有許多(duo)心得。在下班之(zhi)后，同(tong)學之(zhi)間(jian)的交流非常頻繁，既會對(dui)該天工作進行一個(ge)小結(jie)，也會指(zhi)出自身和(he)和(he)其(qi)他(ta)同(tong)學存(cun)在的優缺點(dian)。在充分對(dui)話(hua)和(he)了(le)解的基(ji)礎(chu)上，我(wo)們發現(xian)，實(shi)習(xi)心得可以概(gai)括為以下幾點(dian)：

　　首先(xian)，本(ben)次專業(ye)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)是理論(lun)指導實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐，并在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐中(zhong)不斷(duan)充(chong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)完(wan)善(shan)的(de)(de)過(guo)程。幾乎(hu)全部同(tong)學反映，在(zai)這次實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)中(zhong)，將前三年所(suo)(suo)學的(de)(de)檔(dang)案學專業(ye)上的(de)(de)知(zhi)識應(ying)用到具體(ti)的(de)(de)工(gong)作(zuo)中(zhong)去(qu)，并取得(de)了(le)良好(hao)的(de)(de)效果，工(gong)作(zuo)效率(lv)較(jiao)高。另外，有(you)很(hen)多(duo)同(tong)學能夠在(zai)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)習(xi)中(zhong)不斷(duan)提(ti)出問題(ti)，通(tong)過(guo)向老師(shi)提(ti)問、上網查詢、查看專業(ye)書籍尋求答案，使(shi)所(suo)(suo)學專業(ye)知(zhi)識更為系統化，專業(ye)技能得(de)到了(le)極大提(ti)高。同(tong)時，許多(duo)同(tong)學也看到了(le)目(mu)前檔(dang)案學理論(lun)知(zhi)識和實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)間存在(zai)的(de)(de)一些問題(ti)，并且提(ti)出了(le)自己的(de)(de)想(xiang)法，有(you)利于(yu)自身理論(lun)知(zhi)識的(de)(de)豐富，并能更好(hao)地將理論(lun)與實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐結(jie)合起來。

　　其次(ci)對(dui)于檔案(an)(an)工(gong)作(zuo)者必須具備的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)和品質(zhi)中，同(tong)(tong)(tong)學們感(gan)悟(wu)最(zui)深的(de)(de)(de)(de)一點就是(shi)(shi)檔案(an)(an)工(gong)作(zuo)對(dui)人(ren)提出了(le)(le)(le)態度嚴謹、耐心(xin)(xin)和較好溝(gou)(gou)通能(neng)(neng)力(li)(li)等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)考研，以及(ji)對(dui)綜合能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求。檔案(an)(an)是(shi)(shi)有(you)生命周期的(de)(de)(de)(de)，因此每個(ge)(ge)環節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)具有(you)連貫(guan)性的(de)(de)(de)(de)，負責不同(tong)(tong)(tong)環節(jie)(jie)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)人(ren)員就必須要(yao)(yao)滿(man)足兩點要(yao)(yao)求：一是(shi)(shi)要(yao)(yao)專心(xin)(xin)細致地對(dui)待(dai)工(gong)作(zuo)，保(bao)證有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)細心(xin)(xin)來減少(shao)乃至避(bi)免該環節(jie)(jie)出現的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，對(dui)于發現的(de)(de)(de)(de)問(wen)(wen)題要(yao)(yao)有(you)足夠的(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)去解(jie)(jie)決(jue)；二是(shi)(shi)每個(ge)(ge)檔案(an)(an)工(gong)作(zuo)人(ren)員之間(jian)要(yao)(yao)相(xiang)互溝(gou)(gou)通，促進交(jiao)流，從而避(bi)免不必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)重復(fu)勞(lao)動。通過本次(ci)實習(xi)，不僅鍛煉了(le)(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學們的(de)(de)(de)(de)耐心(xin)(xin)和毅力(li)(li)，而且(qie)充分培(pei)養了(le)(le)(le)組織能(neng)(neng)力(li)(li)、團隊合作(zuo)能(neng)(neng)力(li)(li)和學習(xi)能(neng)(neng)力(li)(li)等(deng)各方面的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，提高了(le)(le)(le)發現問(wen)(wen)題、解(jie)(jie)決(jue)問(wen)(wen)題的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)，提高了(le)(le)(le)同(tong)(tong)(tong)學們的(de)(de)(de)(de)綜合素質(zhi)。

　　再(zai)次(ci)(ci)，本次(ci)(ci)專業(ye)(ye)實(shi)習也(ye)(ye)是同(tong)(tong)(tong)學(xue)們接(jie)觸社會(hui)(hui)(hui)(hui)、進行社會(hui)(hui)(hui)(hui)實(shi)踐的(de)(de)寶貴經驗。社會(hui)(hui)(hui)(hui)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)復雜多樣(yang)(yang)，就(jiu)檔(dang)案工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)來說，就(jiu)存在著(zhu)各種(zhong)不同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)和(he)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)方(fang)法。同(tong)(tong)(tong)時，每個單(dan)位內部的(de)(de)人員構成千差萬別，人員之間(jian)的(de)(de).關系也(ye)(ye)非(fei)常復雜。通(tong)過本次(ci)(ci)實(shi)習，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們不僅對(dui)檔(dang)案工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)多樣(yang)(yang)化和(he)標準化有(you)了(le)深刻的(de)(de)理(li)解，更(geng)是初步了(le)解了(le)單(dan)位的(de)(de)機(ji)構設置、工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)職責和(he)職工(gong)(gong)(gong)(gong)關系，乃至企業(ye)(ye)文化，等等。這(zhe)也(ye)(ye)可以概(gai)括為(wei)管理(li)和(he)做人的(de)(de)智(zhi)慧。同(tong)(tong)(tong)時，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們對(dui)目前我(wo)國檔(dang)案事業(ye)(ye)的(de)(de)實(shi)際發展情況和(he)社會(hui)(hui)(hui)(hui)的(de)(de)需求等，也(ye)(ye)有(you)了(le)更(geng)深的(de)(de)體會(hui)(hui)(hui)(hui)。在檔(dang)案工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)方(fang)向和(he)未來發展上，很多同(tong)(tong)(tong)學(xue)提出了(le)自(zi)己的(de)(de)見解。實(shi)習賦予(yu)我(wo)們不一樣(yang)(yang)的(de)(de)視角和(he)不一樣(yang)(yang)的(de)(de)體驗，對(dui)于社會(hui)(hui)(hui)(hui)，我(wo)們有(you)了(le)更(geng)直觀的(de)(de)自(zi)己的(de)(de)感受，也(ye)(ye)為(wei)今后真正踏(ta)入(ru)社會(hui)(hui)(hui)(hui)做了(le)一定(ding)的(de)(de)準備(bei)。

　　最后，通過本次實(shi)習，我們每個人對(dui)自(zi)己有(you)了(le)(le)(le)更加(jia)深(shen)入的(de)了(le)(le)(le)解(jie)。在實(shi)習中，我們更好地了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)優勢(shi)和(he)不(bu)足(zu)，了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)自(zi)己需要改變和(he)努力的(de)地方，也了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)興趣點。著對(dui)于我們對(dui)將來(lai)的(de)職業規劃(hua)(hua)乃至人生規劃(hua)(hua)都(dou)具有(you)非凡的(de)意義。

　　本科生畢業實習總結 篇5

　　在十天的(de)金工(gong)實習(xi)中我(wo)們先后進行(xing)了鍛(duan)壓(ya)沖壓(ya)、數銑(xian)、鑄造(zao)、車工(gong)等十個工(gong)種的(de)實習(xi)，其中給我(wo)印象最深(shen)的(de)是車工(gong)、銑(xian)工(gong)、數車等機床類工(gong)種。

　　這些機床類(lei)工種中(zhong)(zhong)，車工、銑工類(lei)因為要開動機床，相(xiang)對(dui)來說(shuo)(shuo)十分新鮮但也(ye)比較危險。比如(ru)說(shuo)(shuo)容易(yi)(yi)被(bei)鐵屑濺入眼中(zhong)(zhong)，尖銳的(de)鐵屑極(ji)易(yi)(yi)刺(ci)傷眼睛；衣(yi)服、頭(tou)發(fa)等容易(yi)(yi)被(bei)卷入車床中(zhong)(zhong)，從而把身體也(ye)卷進(jin)去；夾(jia)緊工件(jian)時(shi)t字架忘記拿下來，開動機器時(shi)就會(hui)飛出(chu)來打傷人……雖然(ran)如(ru)此，但我們(men)在實習(xi)過(guo)程(cheng)(cheng)沒有一個人出(chu)過(guo)事故，這是因為學(xue)校十分重(zhong)視我們(men)的(de)安全(quan)，每次上課(ke)前教師都(dou)給我們(men)強調安全(quan)的(de)重(zhong)要性，教授我們(men)怎(zen)樣注意安全(quan)，操作過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)又及(ji)時(shi)糾正我們(men)的(de)錯(cuo)誤。總之，實習(xi)的(de)全(quan)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)(zhong)都(dou)能體會(hui)到學(xue)校對(dui)我們(men)的(de)關(guan)心。

　　在實習過(guo)程中(zhong)，經(jing)常聽到(dao)(dao)教師(shi)們提到(dao)(dao)，某(mou)些操作(zuo)教師(shi)傅們能做得多么漂亮(liang)，言(yan)語(yu)中(zhong)充(chong)滿了(le)一種由衷的尊敬和自豪之情，令(ling)我(wo)們也不由得肅(su)然起敬。的確，在手工操作(zuo)的車(che)床中(zhong)，某(mou)些高難(nan)度的操作(zuo)需要相當的經(jing)驗，一般僅有教師(shi)傅才(cai)能完成。這是經(jing)驗的'積累。教師(shi)傅們的確值得我(wo)們尊敬和學習呀(ya)！

　　在(zai)實習(xi)中(zhong)，我還領略到(dao)到(dao)工(gong)(gong)(gong)人(ren)們智慧，他(ta)們很善于在(zai)生產中(zhong)進行改善。舉一個(ge)例子(zi)，在(zai)車工(gong)(gong)(gong)中(zhong)，用t字(zi)(zi)架旋轉(zhuan)三爪卡盤夾緊工(gong)(gong)(gong)件(jian)時，很容易忘記把t字(zi)(zi)架拿(na)下來，這樣，一開動車床(chuang)t字(zi)(zi)架就會(hui)被甩(shuai)出來打傷人(ren)。為(wei)了(le)消除這個(ge)隱患，工(gong)(gong)(gong)人(ren)們想了(le)幾個(ge)辦法，其中(zhong)最有(you)效的一個(ge)是，在(zai)車床(chuang)上設計一個(ge)開關，這個(ge)開關僅(jin)有(you)用t字(zi)(zi)架才能(neng)閉合，而僅(jin)有(you)這個(ge)開關掉合了(le)車床(chuang)才能(neng)開動，這樣一個(ge)極危險的安全隱患就被消除了(le)，我們實習(xi)時也放心多了(le)。

　　此刻(ke)說下對車(che)工(gong)(gong)(gong)、qq分組超拽銑(xian)(xian)工(gong)(gong)(gong)、數控加工(gong)(gong)(gong)等(deng)的(de)認(ren)識。車(che)工(gong)(gong)(gong)和銑(xian)(xian)工(gong)(gong)(gong)都是利用(yong)刀(dao)(dao)具和工(gong)(gong)(gong)件(jian)的(de)相(xiang)對運(yun)動(dong)來切削工(gong)(gong)(gong)件(jian)到達(da)加工(gong)(gong)(gong)目的(de)的(de)。兩(liang)者不(bu)一樣的(de)是，車(che)工(gong)(gong)(gong)中工(gong)(gong)(gong)件(jian)的(de)運(yun)動(dong)是主要(yao)的(de)，刀(dao)(dao)具的(de)運(yun)動(dong)是次要(yao)的(de)，而銑(xian)(xian)工(gong)(gong)(gong)則相(xiang)反。兩(liang)種(zhong)加工(gong)(gong)(gong)方法的(de)不(bu)一樣導致加工(gong)(gong)(gong)工(gong)(gong)(gong)件(jian)種(zhong)類的(de)不(bu)一樣。車(che)工(gong)(gong)(gong)主要(yao)用(yong)于加工(gong)(gong)(gong)各種(zhong)回轉體表面(mian)，銑(xian)(xian)工(gong)(gong)(gong)加工(gong)(gong)(gong)范圍較廣，可加工(gong)(gong)(gong)平面(mian)、臺階、斜面(mian)、溝(gou)槽、成形面(mian)、齒輪以及切斷(duan)等(deng)。

　　看著(zhu)一塊(kuai)普通的(de)(de)(de)鋼鐵在(zai)自我(wo)的(de)(de)(de)切削下變成特定的(de)(de)(de)形狀，這(zhe)真是(shi)一種(zhong)極大的(de)(de)(de)樂趣。以前覺得鋼鐵是(shi)堅(jian)不可摧的(de)(de)(de)，此(ci)刻竟然簡(jian)便(bian)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)能夠切削了(le)，就(jiu)(jiu)像切泥巴一樣，感覺真爽。可是(shi)，實際操作時也不是(shi)那(nei)(nei)么容(rong)易的(de)(de)(de)，因(yin)為(wei)加工(gong)(gong)一個(ge)工(gong)(gong)件(jian)都要(yao)到達必須的(de)(de)(de)精度，像那(nei)(nei)天(tian)我(wo)們實習車(che)工(gong)(gong)時，要(yao)求(qiu)加工(gong)(gong)出來的(de)(de)(de)工(gong)(gong)件(jian)尺(chi)寸(cun)誤差少于(yu)0。03毫米，辭職報告(gao)范文比頭(tou)發絲還小。我(wo)只(zhi)能細心翼翼地一點一點地切削，生怕一不細心切得太小了(le)無法彌補(bu)。忙乎了(le)半天(tian)后最終做出了(le)及格(ge)的(de)(de)(de)產(chan)品，雖然過程挺瑣碎(sui)的(de)(de)(de)，可是(shi)很高興，因(yin)為(wei)從自我(wo)手中(zhong)誕生了(le)一件(jian)合格(ge)的(de)(de)(de)產(chan)品。

　　車工(gong)(gong)(gong)和銑工(gong)(gong)(gong)對(dui)手(shou)的(de)(de)(de)要求很高(gao)，因為一(yi)(yi)(yi)切的(de)(de)(de)操作(zuo)都(dou)是(shi)用手(shou)直接控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)。要基本(ben)掌握(wo)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)技巧的(de)(de)(de)話起碼得好幾年。但數(shu)(shu)控(kong)(kong)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)則(ze)不一(yi)(yi)(yi)樣，它是(shi)用數(shu)(shu)字化信號對(dui)機(ji)床(chuang)(chuang)的(de)(de)(de)運動及(ji)其加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)過程進(jin)(jin)行(xing)控(kong)(kong)制(zhi)(zhi)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種方(fang)法。我(wo)們只(zhi)需要根據軟件要求編制(zhi)(zhi)數(shu)(shu)控(kong)(kong)程序并輸(shu)入(ru)到(dao)數(shu)(shu)控(kong)(kong)設備中就能(neng)夠(gou)(gou)進(jin)(jin)行(xing)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)了(le)(le)，并且加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)精(jing)度十分高(gao)。這讓(rang)我(wo)們深深地體會到(dao)計(ji)算機(ji)技術對(dui)生產的(de)(de)(de)巨大的(de)(de)(de)促進(jin)(jin)作(zuo)用。有了(le)(le)數(shu)(shu)控(kong)(kong)機(ji)床(chuang)(chuang)，能(neng)夠(gou)(gou)縮短人才培養周期，只(zhi)要掌握(wo)軟件的(de)(de)(de)使(shi)用方(fang)法就能(neng)夠(gou)(gou)進(jin)(jin)行(xing)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)了(le)(le)；能(neng)夠(gou)(gou)提高(gao)加(jia)(jia)工(gong)(gong)(gong)精(jing)度，數(shu)(shu)控(kong)(kong)機(ji)床(chuang)(chuang)可(ke)簡(jian)便到(dao)達微米(mi)級的(de)(de)(de)精(jing)度；能(neng)夠(gou)(gou)聯網實行(xing)大規模生產。當然，數(shu)(shu)控(kong)(kong)軟件的(de)(de)(de)學習也(ye)不是(shi)一(yi)(yi)(yi)件易事，也(ye)是(shi)要付(fu)出巨大努力的(de)(de)(de)。

　　實(shi)習(xi)過程中，教師(shi)們都十(shi)分盡職盡責，也十(shi)分風趣幽默，令我(wo)(wo)們的實(shi)習(xi)很(hen)愉快(kuai)，也學到(dao)(dao)了(le)很(hen)多(duo)(duo)東西(xi)。只(zhi)(zhi)可是(shi)在(zai)銑工(gong)實(shi)習(xi)時(shi)，教師(shi)給(gei)我(wo)(wo)們講課時(shi)旁邊機器開著，嘈(cao)雜(za)聲很(hen)大(da)，加上人(ren)多(duo)(duo)，在(zai)外圍的同學看不到(dao)(dao)教師(shi)的操作，也聽不到(dao)(dao)教師(shi)說什么(me)(me)。期望(wang)能(neng)(neng)像數車那(nei)樣(yang)再分成兩個小組講課，這樣(yang)效(xiao)果(guo)會好些(xie)；還有(you)(you)，在(zai)學習(xi)數車軟件時(shi)電腦比(bi)較缺乏，甚至有(you)(you)一(yi)天是(shi)二(er)三個同學共用一(yi)臺(tai)電腦的；另外，對整個實(shi)習(xi)過程來說，一(yi)天一(yi)個工(gong)種實(shi)在(zai)學不到(dao)(dao)什么(me)(me)東西(xi)，只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)說是(shi)有(you)(you)一(yi)個了(le)解。如果(guo)能(neng)(neng)增加實(shi)習(xi)時(shi)間的話(hua)就(jiu)好了(le)。

　　以(yi)上是我(wo)的(de)(de)一點體會和提議。不管怎樣說(shuo)，十天的(de)(de)實習經(jing)歷，是我(wo)們(men)(men)一段難忘的(de)(de)經(jing)歷。再次多謝教師們(men)(men)的(de)(de)悉心(xin)教導！

　　本科生畢業實習總結 篇6

　　這周已經是去公(gong)司實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)第三周了，真(zhen)是感(gan)(gan)嘆光陰(yin)過得真(zhen)快(kuai)，而在(zai)(zai)(zai)感(gan)(gan)嘆之時，也(ye)感(gan)(gan)覺在(zai)(zai)(zai)這期間(jian)的(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)生活里，所(suo)感(gan)(gan)想感(gan)(gan)染、所(suo)觀到(dao)、所(suo)做到(dao)的(de)一(yi)切，與實(shi)習(xi)(xi)(xi)前本(ben)身的(de)想象有些差(cha)距，沒有往本(ben)身期望的(de)偏向成長(chang)。現(xian)在(zai)(zai)(zai)也(ye)是希望在(zai)(zai)(zai)接下來為數(shu)不(bu)多(duo)(duo)(duo)的(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)光陰(yin)中，可以多(duo)(duo)(duo)學習(xi)(xi)(xi)、多(duo)(duo)(duo)介入、所(suo)熬煉(lian)，真(zhen)正實(shi)現(xian)實(shi)習(xi)(xi)(xi)的(de)目標。

　　下面繼(ji)承對(dui)本周(zhou)的實習進行(xing)簡單(dan)地總結(jie)。

　　1、實習第三周的工作內容

　　(1)負責公司(si)員(yuan)工出差報(bao)銷信(xin)息(xi)更(geng)新(xin);

　　(2)幫忙分類(lei)整(zheng)理勞(lao)動合同檔案;

　　(3)撰寫(xie)公(gong)司校(xiao)園雇用文案(an);

　　(4)幫忙掃描(miao)和(he)整理公司司法文件;

　　(5)設計校(xiao)園大使(shi)應聘申(shen)請表;

　　(6)整理員工考(kao)勤信息。

　　2、實習第三周的'

　　(1)勞績(ji)：由于(yu)本周的(de)(de)實習內容基礎(chu)與(yu)上周沒有(you)多大的(de)(de)變更，所(suo)以也談不上有(you)什么(me)(me)勞績(ji)，只必要把該做的(de)(de)工作做完整，依照規定的(de)(de)流程去實施就行了(le)，基礎(chu)上沒有(you)什么(me)(me)難度(du)。

　　(2)不夠：照樣存在(zai)不敢主動(dong)溝(gou)通，比如問(wen)問(wen)有(you)(you)什么(me)事(shi)必要(yao)做的。還(huan)有(you)(you)便是(shi)對付工(gong)作(zuo)的開展沒有(you)(you)任(ren)何的意(yi)識，只(zhi)是(shi)期待(dai)上司來部署工(gong)作(zuo)任(ren)務，進(jin)而完(wan)成。這是(shi)急(ji)必要(yao)改良的地方，畢竟在(zai)以后的職場生(sheng)活(huo)里是(shi)必須要(yao)會的，否則工(gong)作(zuo)效率將大(da)打扣頭。

　　3、實習(xi)第三(san)周的工作感想(xiang)感染(ran)

　　通過這(zhe)一周(zhou)的(de)(de)(de)(de)實(shi)習，最大的(de)(de)(de)(de)感到(dao)便(bian)是(shi)(shi)有(you)(you)(you)時候工(gong)(gong)作(zuo)太(tai)過閑了，沒(mei)有(you)(you)(you)老例的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容，只(zhi)是(shi)(shi)由上司臨時部署下來的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務，讓本身很(hen)(hen)難(nan)懂得繼(ji)續性地(di)去(qu)開展(zhan)相(xiang)關工(gong)(gong)作(zuo)，而所(suo)導(dao)致的(de)(de)(de)(de)結果是(shi)(shi)學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)(de)器械不是(shi)(shi)很(hen)(hen)明顯、得到(dao)的(de)(de)(de)(de)發展(zhan)感想(xiang)感染不到(dao)。之前通過各方面了解到(dao)，作(zuo)為人力(li)資(zi)(zi)源(yuan)實(shi)習生，工(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容大致有(you)(you)(you)簡歷(li)搜索和篩選、電(dian)話看護和口試(shi)組(zu)織、解決(jue)入去(qu)職手續、治(zhi)理員工(gong)(gong)檔(dang)案信息、幫(bang)忙處置懲罰培(pei)訓相(xiang)關工(gong)(gong)作(zuo)等最根基(ji)的(de)(de)(de)(de)人力(li)資(zi)(zi)源(yuan)工(gong)(gong)作(zuo)，但(dan)這(zhe)些工(gong)(gong)作(zuo)內(nei)容大多半本身現在(zai)(zai)還沒(mei)有(you)(you)(you)打(da)仗過，想(xiang)到(dao)或許與部門分(fen)工(gong)(gong)細化(hua)、人數較多有(you)(you)(you)關吧(ba)，但(dan)照樣很(hen)(hen)等候可以在(zai)(zai)氣氛較好(hao)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況放學(xue)到(dao)更多的(de)(de)(de)(de)器械，照樣好(hao)好(hao)加油(you)吧(ba)!

　　本科生畢業實習總結 篇7

　　時間過得很快，轉眼間，兩個(ge)月的實習生活一愰而過。想起(qi)(qi)第一天去(qu)計(ji)算(suan)機基礎(chu)部報到，我們(men)六個(ge)實習生坐在(zai)一起(qi)(qi)聽鄒老師給(gei)(gei)我們(men)交待實習任務；想起(qi)(qi)第一天去(qu)人事處師資科(ke)代班(ban)，周科(ke)長(chang)帶我熟(shu)悉辦公環境以及介紹(shao)其他人事處老師和實習同事給(gei)(gei)我認(ren)識；仿佛(fo)這些情景還歷(li)歷(li)在(zai)目。

　　回(hui)想(xiang)起過(guo)(guo)(guo)去兩(liang)個(ge)(ge)月實(shi)習生活的(de)(de)(de)點點滴(di)滴(di)，回(hui)想(xiang)起我(wo)在兩(liang)個(ge)(ge)部門來回(hui)穿梭的(de)(de)(de)日子，回(hui)想(xiang)起從當初對工(gong)作懵懂無(wu)知到(dao)現在得心應手的(de)(de)(de)我(wo)，都讓我(wo)感觸(chu)頗深。這(zhe)兩(liang)個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)實(shi)踐過(guo)(guo)(guo)程(cheng)中，我(wo)有過(guo)(guo)(guo)彷(pang)徨與(yu)矛盾，有過(guo)(guo)(guo)成(cheng)績與(yu)喜(xi)悅(yue)，有過(guo)(guo)(guo)滿足與(yu)成(cheng)就，有過(guo)(guo)(guo)心酸與(yu)過(guo)(guo)(guo)錯(cuo)，總之，有著無(wu)限的(de)(de)(de)體會與(yu)收獲。正是在這(zhe)無(wu)數寶(bao)貴的(de)(de)(de)經歷，讓我(wo)在實(shi)習中不斷(duan)成(cheng)長(chang)與(yu)成(cheng)熟，它們將(jiang)成(cheng)為我(wo)人生中一筆(bi)很(hen)寶(bao)貴的(de)(de)(de)財富。

　　在(zai)兩(liang)個月的(de)實(shi)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)，本人能嚴格遵守實(shi)習(xi)(xi)單位(wei)的(de)各項(xiang)管理規定，按(an)(an)時、按(an)(an)質、按(an)(an)量、全面完成實(shi)習(xi)(xi)任務(wu)，盡量做到將書(shu)本上的(de)知(zhi)識在(zai)實(shi)際工作(zuo)中(zhong)加以(yi)運用。無論是(shi)在(zai)人事處(chu)，還是(shi)在(zai)公(gong)共(gong)基礎部，本人工作(zuo)都相當積極，勤學好問，合理安排時間，兩(liang)邊都盡量做到最好，做到實(shi)習(xi)(xi)與學習(xi)(xi)過(guo)程同步。

　　一(yi)、本人所完成(cheng)的實(shi)習(xi)任務

　　在人事(shi)(shi)處(chu)，本人所必(bi)須完成(cheng)的(de)實習任(ren)(ren)務，簡言之(zhi)，就是配合師(shi)(shi)資(zi)科(ke)各(ge)(ge)位(wei)老(lao)師(shi)(shi)的(de)工(gong)作(zuo)，熟悉(xi)各(ge)(ge)位(wei)老(lao)師(shi)(shi)的(de)工(gong)作(zuo)流程與(yu)范(fan)圍，并(bing)高效地完成(cheng)他們布置的(de)任(ren)(ren)務。在完成(cheng)所有工(gong)作(zuo)任(ren)(ren)務之(zhi)前(qian)，必(bi)須熟悉(xi)人事(shi)(shi)處(chu)經(jing)常打(da)交道的(de)部(bu)門(men)(men)和領導(dao)，比如所有學(xue)院(yuan)辦(ban)公室、各(ge)(ge)機關部(bu)門(men)(men)（會計科(ke)、財(cai)務處(chu)、制(zhi)文辦(ban)、校辦(ban)、博管(guan)辦(ban)、工(gong)資(zi)科(ke)）的(de)位(wei)置及職能，以及劉處(chu)、劉處(chu)、譚處(chu)、唐處(chu)、周(zhou)(zhou)科(ke)等領導(dao)和老(lao)師(shi)(shi)，以便后續工(gong)作(zuo)。然后，除非(fei)公基部(bu)那邊(bian)要值(zhi)班(ban)，否則每周(zhou)(zhou)一到周(zhou)(zhou)五上午8:00到下午5:40，必(bi)須準時到辦(ban)公室上班(ban)，這(zhe)是必(bi)須遵守最(zui)起碼的(de)規定。具體括以下幾(ji)方面工(gong)作(zuo)：

　　首先，是要熟悉師(shi)(shi)(shi)資(zi)科(ke)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)流程、工作(zuo)任務(wu)(wu)及(ji)(ji)工作(zuo)環境，協助周科(ke)長及(ji)(ji)其(qi)他幾(ji)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)完成日(ri)常(chang)工作(zuo)。正(zheng)如她所(suo)說“我(wo)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)就是她讓(rang)我(wo)做什(shen)么，我(wo)就做什(shen)么”。這就包括（1）、經(jing)(jing)常(chang)性地(di)打(da)(da)電話通知(zhi)各學(xue)(xue)院、機關(guan)(guan)(guan)(guan)部門、直屬(shu)單(dan)位(wei)、附屬(shu)機構(gou)辦公室及(ji)(ji)個別(bie)領(ling)導(dao)或老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)相關(guan)(guan)(guan)(guan)事(shi)(shi)宜，并且務(wu)(wu)必確保(bao)將(jiang)信(xin)息和(he)通知(zhi)傳(chuan)達(da)清楚，其(qi)中得注意自己的(de)(de)(de)(de)說話口氣和(he)方(fang)式(shi)。如“優(you)秀(xiu)教師(shi)(shi)(shi)、優(you)秀(xiu)教育工作(zuo)者、重(zhong)慶(qing)(qing)市(shi)師(shi)(shi)(shi)德先進個人(ren)(ren)(ren)”等(deng)頒獎大會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)參會(hui)(hui)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)、打(da)(da)電話統(tong)計(ji)留學(xue)(xue)回(hui)國人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)(guan)(guan)情(qing)況(kuang)(kuang)、通知(zhi)參加英語培訓(xun)班(ban)的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)或PETS報(bao)名的(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)等(deng)等(deng)；（2）、經(jing)(jing)常(chang)性地(di)給(gei)各學(xue)(xue)院辦公室、學(xue)(xue)校(xiao)直屬(shu)單(dan)位(wei)及(ji)(ji)相關(guan)(guan)(guan)(guan)部門送(song)文(wen)(wen)(wen)件(jian)；如中高(gao)級(ji)職稱(cheng)評審的(de)(de)(de)(de)相關(guan)(guan)(guan)(guan)文(wen)(wen)(wen)件(jian)、關(guan)(guan)(guan)(guan)于引(yin)進人(ren)(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)件(jian)等(deng)等(deng)；（3）、幫(bang)助夏(xia)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)一起(qi)維護和(he)更新人(ren)(ren)(ren)事(shi)(shi)處(chu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)力資(zi)源管理系統(tong)，向數據庫中錄入數據，如“學(xue)(xue)歷學(xue)(xue)位(wei)情(qing)況(kuang)(kuang)”、“重(zhong)慶(qing)(qing)市(shi)第二屆(jie)學(xue)(xue)術帶頭人(ren)(ren)(ren)”等(deng)，定期查找所(suo)需的(de)(de)(de)(de)數據庫中的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)信(xin)息；（4）、幫(bang)助幾(ji)位(wei)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)收(shou)(shou)集相關(guan)(guan)(guan)(guan)材料(liao)，如幫(bang)周科(ke)長收(shou)(shou)齊(qi)“教師(shi)(shi)(shi)崗位(wei)人(ren)(ren)(ren)才(cai)需求計(ji)劃表”和(he)“教師(shi)(shi)(shi)隊(dui)伍(wu)分析報(bao)告(gao)”，幫(bang)夏(xia)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)收(shou)(shou)齊(qi)“評高(gao)級(ji)（副高(gao)）職稱(cheng)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)科(ke)研成果鑒定表的(de)(de)(de)(de)原件(jian)”；（5）、幫(bang)助老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)一起(qi)整理相關(guan)(guan)(guan)(guan)材料(liao)，如將(jiang)中級(ji)職稱(cheng)的(de)(de)(de)(de)材料(liao)分門別(bie)類，給(gei)職稱(cheng)材料(liao)上簽校(xiao)領(ling)導(dao)組的(de)(de)(de)(de)意見等(deng)等(deng)；（6）、至于去校(xiao)辦或人(ren)(ren)(ren)事(shi)(shi)處(chu)蓋(gai)章、打(da)(da)印(yin)復印(yin)傳(chuan)真掃(sao)描相關(guan)(guan)(guan)(guan)材料(liao)、接打(da)(da)電話、制作(zuo)表格排版、制函、報(bao)賬、去檔案(an)館(guan)存檔等(deng)相關(guan)(guan)(guan)(guan)工作(zuo)，則(ze)是家常(chang)便飯了。（7）、要遵(zun)守規定，人(ren)(ren)(ren)事(shi)(shi)處(chu)經(jing)(jing)常(chang)要與人(ren)(ren)(ren)打(da)(da)交道，所(suo)有教職工的(de)(de)(de)(de)信(xin)息都能清楚地(di)被了解(jie)到。作(zuo)為里面一名工作(zuo)人(ren)(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，就必須保(bao)密(mi)，而(er)不(bu)能因私外泄給(gei)其(qi)他人(ren)(ren)(ren)。

　　其次，是要(yao)懂(dong)得靈(ling)活應變(bian)，看事(shi)(shi)做事(shi)(shi)，充分發揮自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工作積極性和(he)主動性。人事(shi)(shi)處(chu)(chu)的(de)(de)(de)老師都(dou)有(you)(you)(you)這(zhe)(zhe)(zhe)樣一(yi)個(ge)(ge)特點：一(yi)般他們(men)交待一(yi)項任(ren)(ren)(ren)務給你(ni)，就(jiu)(jiu)只管結果不(bu)(bu)管你(ni)做事(shi)(shi)的(de)(de)(de)過程.于(yu)是，我(wo)(wo)可以(yi)靈(ling)活變(bian)通，采取最有(you)(you)(you)效的(de)(de)(de)方(fang)式來完成任(ren)(ren)(ren)務。有(you)(you)(you)段時間，我(wo)(wo)幫忙(mang)向(xiang)“人力資源管理(li)系(xi)統”中錄入新數(shu)據(ju)，差不(bu)(bu)多有(you)(you)(you)將近(jin)5000個(ge)(ge)人。這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)需要(yao)自(zi)己(ji)用獨特的(de)(de)(de)方(fang)法去完成此項任(ren)(ren)(ren)務，如批量修改、運(yun)用公(gong)式處(chu)(chu)理(li)等等，充分運(yun)用自(zi)己(ji)所學專業知(zhi)識。對于(yu)人事(shi)(shi)處(chu)(chu)的(de)(de)(de)很多工作，我(wo)(wo)們(men)幾個(ge)(ge)實習生也被(bei)允許參(can)與討論(lun)或給予(yu)意見。由(you)于(yu)經常接(jie)觸數(shu)據(ju)庫(ku)信息(xi)，我(wo)(wo)們(men)對整個(ge)(ge)數(shu)據(ju)庫(ku)的(de)(de)(de)`構建都(dou)相當了解；于(yu)是，我(wo)(wo)們(men)可以(yi)提出原(yuan)數(shu)據(ju)庫(ku)存在的(de)(de)(de)問題(ti)以(yi)及我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)建議。學校引進人才，包括教(jiao)學老師和(he)科研(yan)人員，對于(yu)他們(men)的(de)(de)(de)考核，我(wo)(wo)們(men)也可以(yi)提出參(can)考意見、點子或創意。再比(bi)如送文件，學校這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)大，又有(you)(you)(you)那么(me)多個(ge)(ge)部門(men)，要(yao)怎么(me)走才最有(you)(you)(you)效，這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)(jiu)可以(yi)自(zi)己(ji)靈(ling)活安(an)排。

　　最后(hou)，是(shi)要(yao)在(zai)實(shi)習中不(bu)斷(duan)學(xue)習，讓學(xue)習與實(shi)習過程同步。包(bao)括(kuo)打印(yin)機(ji)(ji)、復印(yin)機(ji)(ji)、掃描儀、傳真機(ji)(ji)，這(zhe)些都是(shi)我實(shi)習前從未有機(ji)(ji)會(hui)接觸(chu)過，現(xian)在(zai)已經(jing)能熟練使用和操作它們(men)。還有，數據庫(ku)的(de)相關(guan)知識，如(ru)人(ren)事(shi)處(chu)的(de)“人(ren)力資(zi)源系統”的(de)管理和更新，也需要(yao)將理論用于實(shi)踐(jian)，如(ru)“批量(liang)處(chu)理”等相關(guan)技術和操作。另外(wai)，因為(wei)我是(shi)計信院的(de)，對于一(yi)些關(guan)于電腦操作的(de)問題，辦公室的(de)老師都會(hui)問我，就得盡力幫他們(men)解決。如(ru)果自己不(bu)知道，就得在(zai)百(bai)度上搜(sou)索答案，然后(hou)現(xian)學(xue)現(xian)賣。同時，人(ren)事(shi)處(chu)是(shi)一(yi)個經(jing)常與人(ren)打交道的(de)地(di)方，隨時都會(hui)有很(hen)多(duo)人(ren)進出，所(suo)以工作過程中，要(yao)學(xue)會(hui)與人(ren)交往的(de)技巧(qiao)和方式方法。

　　本科生畢業實習總結 篇8

　　經過三年檔(dang)案(an)學理論知(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)學習，同(tong)學們(men)都(dou)將實(shi)(shi)習看(kan)作一(yi)個(ge)全新(xin)的(de)(de)(de)起點(dian)(dian)，一(yi)個(ge)理論聯(lian)系(xi)實(shi)(shi)際(ji)的(de)(de)(de)鍛煉平(ping)臺，希望(wang)能夠為我們(men)更好地踏入社(she)會奠(dian)定堅(jian)實(shi)(shi)基礎。懷(huai)著(zhu)美(mei)麗(li)的(de)(de)(de)愿望(wang)，20xx級(ji)檔(dang)案(an)學共三十(shi)(shi)一(yi)名(ming)同(tong)學開始了為期一(yi)個(ge)半月的(de)(de)(de)專業實(shi)(shi)習，其中(zhong)二十(shi)(shi)六(liu)名(ming)同(tong)學選擇了四個(ge)集體實(shi)(shi)習點(dian)(dian)，另外五名(ming)同(tong)學則分別聯(lian)系(xi)了自(zi)己的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習單位。

　　一、中南電力設計院實習小組

　　中(zhong)南電(dian)力設計院實(shi)習(xi)小組共(gong)有(you)五名成(cheng)員(yuan)，分別(bie)為(wei)：劉莉、何萌、郭玲、吳元偉(wei)、薄海灃。中(zhong)南電(dian)力設計院檔(dang)案(an)(an)(an)科的工作，主要(yao)面向的是科技(ji)檔(dang)案(an)(an)(an)整理，圖紙(zhi)、表(biao)格、計算(suan)書(shu)等(deng)是檔(dang)案(an)(an)(an)工作的主體內容，小組成(cheng)員(yuan)參與(yu)的實(shi)習(xi)工作主要(yao)包括：原始檔(dang)案(an)(an)(an)整理、錄入與(yu)歸(gui)檔(dang)；成(cheng)品檔(dang)案(an)(an)(an)整理、借閱服務等(deng)工作；監理檔(dang)案(an)(an)(an)整理、錄入與(yu)歸(gui)檔(dang)；總承包檔(dang)案(an)(an)(an)整理、錄入與(yu)歸(gui)檔(dang)；檔(dang)案(an)(an)(an)接(jie)收、著錄與(yu)入庫歸(gui)檔(dang)相(xiang)關工作；檔(dang)案(an)(an)(an)管理計算(suan)機系(xi)統檔(dang)案(an)(an)(an)的保存環(huan)境和相(xiang)關工作。

　　在實習的(de)過程中，小組(zu)成員認真(zhen)努力(li)，多次受(shou)到了(le)設計(ji)院(yuan)老師的(de)表揚和夸(kua)贊，取得了(le)很(hen)不錯的(de)成績(ji)。同時，五(wu)名同學也表示，通過實習學到了(le)許多科(ke)技檔案(an)的(de)管理知識(shi)，通過實踐提高(gao)了(le)自身的(de)專業素質(zhi)，對如(ru)何做一個(ge)合格的(de)檔案(an)人也有了(le)更深的(de)認識(shi)。

　　二、湖北省檔案館實習小組

　　湖北省檔案館(guan)實習(xi)(xi)小(xiao)組共(gong)有八名成員，分別為(wei)：陳程(cheng)、王瑋、金建波、王金偉、譚德釗、曾光福(fu)、王波和阿不拉(la)江。湖北省檔案館(guan)的實習(xi)(xi)工作主要(yao)是整理民國(guo)檔案，具(ju)體來說，就是給每一本檔案列卷內文件目錄，即(ji)將一本檔案按內容(rong)分為(wei)若干份，以盡量不打亂(luan)其先后順序為(wei)前(qian)提(ti)，找出(chu)每一份檔案的文號、責(ze)任者，然后歸納大意列出(chu)題名，標出(chu)頁碼和日期(qi)。此(ci)外，小(xiao)組中幾個男(nan)生(sheng)還到庫房實習(xi)(xi)了幾天(tian)，進行上架倒(dao)架，打捆(kun)消(xiao)毒工作。

　　湖北省檔案館(guan)的(de)(de)實習(xi)工作需要細心(xin)耐心(xin)和(he)高度(du)的(de)(de)責任心(xin)，小(xiao)組的(de)(de)八(ba)名(ming)成員均在實習(xi)中表現(xian)良好(hao)，工作認真踏實，曾不(bu)止一次受到檔案館(guan)老師(shi)的(de)(de)表揚，為武漢大學信息管(guan)理學院檔案學贏得了好(hao)評。

　　三、北京國電華北電力工程有限公司實習小組

　　北京國(guo)電(dian)華北電(dian)力工(gong)程(cheng)有限公司實習(xi)小組共有五(wu)名(ming)成(cheng)員，分(fen)別為：王明(ming)月、丁瑞(rui)琪、劉(liu)凱、張子強、宋正(zheng)華。小組成(cheng)員參加的工(gong)作(zuo)包括：藍圖、工(gong)程(cheng)原始檔案管理；整(zheng)編錄(lu)入、調插底圖、更(geng)換修(xiu)改圖等底圖管理工(gong)作(zuo)；創建(jian)ProjectWise電(dian)子文件(jian)(jian)的目錄(lu)結構；檢查電(dian)子文件(jian)(jian)歸檔是(shi)否齊全，質量是(shi)否符合要(yao)求；設計協同平臺與檔案相關的功能與流(liu)程(cheng)電(dian)子文件(jian)(jian)如(ru)何歸檔等。

　　通(tong)過(guo)實(shi)習小組成(cheng)員對日常檔案管理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)有(you)了(le)(le)更深層次的感性(xing)和理(li)(li)性(xing)認識(shi)，也認識(shi)到了(le)(le)實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)能力的不足(zu)以及(ji)理(li)(li)論(lun)基礎的薄弱(ruo)方面(mian)，增強了(le)(le)自己的實(shi)際工(gong)作(zuo)(zuo)能力，鞏固了(le)(le)理(li)(li)論(lun)基礎。

　　四、東莞萬維公司實習小組

　　東莞(guan)萬維(wei)(wei)公司實(shi)習(xi)小(xiao)組共有八名(ming)成(cheng)員(yuan)，分別(bie)為(wei)：龍正(zheng)義(yi)、張德(de)成(cheng)、毛俊平、趙欲(yu)勤、周雪、廖芬、邱菊(ju)、陳劃(hua)生(sheng)。萬維(wei)(wei)公司是一個(ge)以做檔案(an)管理軟(ruan)件(jian)為(wei)核心的科技公司，在制作(zuo)出一些強有力的功(gong)能(neng)健全的檔案(an)管理軟(ruan)件(jian)之后(hou)，它又(you)開始(shi)接受東莞(guan)企事業(ye)單(dan)(dan)位的檔案(an)外(wai)包工作(zuo)，即(ji)由企事業(ye)單(dan)(dan)位與(yu)萬維(wei)(wei)公司達成(cheng)合作(zuo)協議(yi)，一次性支(zhi)付(fu)酬勞(lao)請萬維(wei)(wei)公司派人給本單(dan)(dan)位進行(xing)檔案(an)整理工作(zuo)。

　　在(zai)這(zhe)樣的(de)(de)檔案(an)整理模式中(zhong)，小組(zu)成員在(zai)各自的(de)(de)崗位上(shang)各盡其責，付出著(zhu)自己的(de)(de)智慧(hui)與汗水，收(shou)獲著(zhu)各自心(xin)中(zhong)的(de)(de)喜悅(yue)與知識(shi)。為期一個半月(yue)的(de)(de)實習，使得小組(zu)成員對檔案(an)工(gong)作以及如何與同(tong)事相處都有了更新的(de)(de)認識(shi)。

　　五、其他同學的實習

　　除(chu)了(le)集體(ti)實(shi)習(xi)點(dian)外(wai)，我們班的(de)另外(wai)五人也分別(bie)聯系(xi)到自(zi)己感(gan)興趣的(de)單位(wei)。其中，劉沛歡在鷹潭市檔案局(ju)（館）實(shi)習(xi)，殷玲在湖北(bei)省郵電規劃設(she)計有限(xian)公司實(shi)習(xi)，帕爾(er)哈提在哈密(mi)地區檔案館實(shi)習(xi)，蔡佳鋒在紹興諸暨市檔案館實(shi)習(xi)，曾穎豐則到澳門找(zhao)到了(le)自(zi)己的(de).實(shi)習(xi)單位(wei)。

　　五(wu)名同學(xue)在(zai)實習過程中都與實習單位(wei)進行了很好的(de)(de)交流與聯(lian)系，他們工(gong)作的(de)(de)認真也得到(dao)了各(ge)個單位(wei)的(de)(de)認可，通過實習，他們與在(zai)集體實習點的(de)(de)同學(xue)一(yi)樣豐富了自己(ji)的(de)(de)實踐知識，為今后(hou)踏入社(she)會奠(dian)定了一(yi)定的(de)(de)基礎。

　　在為(wei)期(qi)一(yi)(yi)個半月(yue)的(de)專(zhuan)業實習過(guo)程(cheng)中，20xx級(ji)檔案班(ban)的(de)所(suo)有(you)(you)同(tong)(tong)(tong)學(xue)都(dou)(dou)(dou)能(neng)嚴(yan)格要(yao)求(qiu)自(zi)(zi)己(ji)，磨(mo)練自(zi)(zi)己(ji)，虛心(xin)向老師們(men)學(xue)習，積極熟悉(xi)業務流程(cheng)，提高了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)工(gong)作(zuo)能(neng)力。本次(ci)實習是(shi)同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)在掌握了(le)一(yi)(yi)定檔案學(xue)專(zhuan)業基本理論(lun)(lun)和方法(fa)后，參加的(de)一(yi)(yi)次(ci)關于檔案專(zhuan)業的(de)實踐(jian)(jian)，通(tong)過(guo)實習，同(tong)(tong)(tong)學(xue)們(men)更好(hao)地了(le)解了(le)檔案工(gong)作(zuo)，鞏固了(le)專(zhuan)業知識，豐富了(le)實踐(jian)(jian)經歷(li)。在實習過(guo)程(cheng)中，我們(men)發揮了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)優勢，也看(kan)到了(le)自(zi)(zi)己(ji)的(de)不(bu)足，每位(wei)同(tong)(tong)(tong)學(xue)都(dou)(dou)(dou)有(you)(you)很多的(de)收(shou)獲(huo)，相信(xin)這些收(shou)獲(huo)無論(lun)(lun)是(shi)對將(jiang)繼續學(xue)習檔案學(xue)的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)，還是(shi)即將(jiang)走上工(gong)作(zuo)崗位(wei)的(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)都(dou)(dou)(dou)會有(you)(you)所(suo)幫助，相信(xin)20xx級(ji)檔案學(xue)全班(ban)同(tong)(tong)(tong)學(xue)今后的(de)路會走得更好(hao)。

　　本科生畢業實習總結 篇9

　　一、畢業實習的目的和意義

　　畢(bi)業(ye)(ye)實習的(de)(de)目的(de)(de)是：通過畢(bi)業(ye)(ye)實習，使學(xue)生更(geng)好地(di)理(li)解會(hui)(hui)(hui)計(ji)的(de)(de)性(xing)質、特點(dian)，明確會(hui)(hui)(hui)計(ji)工(gong)作(zuo)在(zai)經(jing)濟活動中的(de)(de)重(zhong)要地(di)位；使學(xue)生鞏固課堂上所學(xue)的(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)知(zhi)識，理(li)論聯系實際(ji)；了解會(hui)(hui)(hui)計(ji)工(gong)作(zuo)的(de)(de)具體(ti)操作(zuo)程序和方法，掌握正確處理(li)會(hui)(hui)(hui)計(ji)業(ye)(ye)務的(de)(de)能力(li)和技巧；通過畢(bi)業(ye)(ye)實習還可以使學(xue)生增強分析(xi)問題、解決問題的(de)(de)能力(li)，盡快適應畢(bi)業(ye)(ye)后會(hui)(hui)(hui)計(ji)工(gong)作(zuo)的(de)(de)需(xu)要；同時，檢(jian)驗財務會(hui)(hui)(hui)計(ji)課程教學(xue)的(de)(de)科學(xue)性(xing)、合理(li)性(xing)和實用性(xing)，檢(jian)驗財務會(hui)(hui)(hui)計(ji)專(zhuan)業(ye)(ye)走產、學(xue)、研(yan)相結合辦學(xue)路子的(de)(de)成(cheng)果(guo)。

　　畢業(ye)實(shi)(shi)(shi)習是(shi)在(zai)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)學(xue)(xue)(xue)完所有專業(ye)課(ke)程(cheng)，掌握了會計(ji)學(xue)(xue)(xue)科基(ji)本理論和(he)方法，并經過一(yi)系列實(shi)(shi)(shi)踐環節訓練的(de)基(ji)礎上，開展的(de)面(mian)向社會的(de)專業(ye)實(shi)(shi)(shi)踐。通過畢業(ye)實(shi)(shi)(shi)習的(de)過程(cheng)，可以(yi)(yi)檢查本人的(de)思維能(neng)力(li)(li)、創(chuang)造(zao)能(neng)力(li)(li)、實(shi)(shi)(shi)踐能(neng)力(li)(li)等(deng)各方面(mian)綜合能(neng)力(li)(li)。它(ta)是(shi)學(xue)(xue)(xue)校和(he)社會為畢業(ye)生(sheng)提供(gong)的(de)，一(yi)個很好(hao)的(de)就業(ye)實(shi)(shi)(shi)習機會，是(shi)從(cong)理論學(xue)(xue)(xue)習到實(shi)(shi)(shi)際應用的(de)一(yi)條紐(niu)帶(dai)，對我們(men)綜合能(neng)力(li)(li)的(de)培養，使得(de)我們(men)既能(neng)掌握專業(ye)的(de)基(ji)本理論和(he)基(ji)本知識(shi)，又能(neng)具有對于(yu)所學(xue)(xue)(xue)知識(shi)的(de)運用能(neng)力(li)(li)以(yi)(yi)及獨立工作的(de)能(neng)力(li)(li)，為我們(men)在(zai)畢業(ye)后，能(neng)順(shun)利(li)的(de)走上工作崗位打(da)下良好(hao)的(de)基(ji)礎。

　　二、實習單位概況

　　廊坊華安(an)達會計(ji)(ji)師事(shi)務(wu)(wu)(wu)(wu)所有限公司(si)坐落在河北省廊坊市(shi)新華路193號，是一家(jia)中介服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)機(ji)(ji)構，公司(si)成立于20xx年，經(jing)(jing)河北省財政廳批準(zhun)設立的(de)，集審計(ji)(ji)、驗資(zi)、咨詢等(deng)業(ye)務(wu)(wu)(wu)(wu)為一體的(de)綜合性(xing)中介服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)機(ji)(ji)構。現有員工25人(ren)(ren)(ren)，注(zhu)冊會計(ji)(ji)師14人(ren)(ren)(ren)，注(zhu)冊評估師5人(ren)(ren)(ren)，土(tu)地(di)估價師3人(ren)(ren)(ren)，其(qi)他(ta)專業(ye)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)人(ren)(ren)(ren)才(cai)10人(ren)(ren)(ren)，廣泛(fan)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)于本市(shi)范圍內的(de)機(ji)(ji)關(guan)事(shi)業(ye)單(dan)位、國有企(qi)業(ye)、私營(ying)企(qi)業(ye)和外資(zi)企(qi)業(ye)等(deng)，逐漸成長為本地(di)區(qu)頗(po)具影響力的(de)中介服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)機(ji)(ji)構。作為經(jing)(jing)營(ying)承辦企(qi)業(ye)的(de)審計(ji)(ji)，驗資(zi)的(de)企(qi)業(ye)，我們始終堅持誠信和讓利于客戶(hu)，堅持用(yong)自己的(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)(wu)(wu)去(qu)打動(dong)客戶(hu)。

　　華安達會計師(shi)事務所以做優(you)、做大、做強、上(shang)規模(mo)、上(shang)檔次、上(shang)水平為(wei)(wei)發展(zhan)戰略(lve)目標，多年(nian)來堅持“以質(zhi)量求信譽，以信譽促發展(zhan)”的(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)營(ying)理念，奉行(xing)“高(gao)效(xiao)優(you)質(zhi)、為(wei)(wei)客(ke)戶創造價值、為(wei)(wei)社(she)會創造效(xiao)益”的(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務宗旨，追求穩健務實，與國際接軌的(de)(de)(de)(de)長(chang)遠發展(zhan)目標。全體員工精誠(cheng)團結、銳意進取、竭誠(cheng)為(wei)(wei)社(she)會各界提供優(you)質(zhi)高(gao)效(xiao)服(fu)(fu)務，為(wei)(wei)社(she)會經(jing)(jing)濟(ji)發展(zhan)做出了積極(ji)的(de)(de)(de)(de)貢獻。

　　三、實習內容與成果

　　實習期間(jian)主(zhu)要是(shi)了(le)解(jie)會(hui)計師事物(wu)所機構組成，人員(yuan)職責，基本業(ye)(ye)務(wu)。分別熟悉事物(wu)所各種會(hui)計業(ye)(ye)務(wu)的操作(zuo)(zuo)流程，行業(ye)(ye)規范，協助會(hui)計師完成各類業(ye)(ye)務(wu)。配合工作(zuo)(zuo)人員(yuan)完成各種辦公室日常工作(zuo)(zuo)。并(bing)且能夠外(wai)出(chu)審計。實習期間(jian)主(zhu)要是(shi)輔助審計人員(yuan)完成審計工作(zuo)(zuo)而做(zuo)的一(yi)些基礎工作(zuo)(zuo)。

　　在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中我得到的鍛(duan)煉主要有(you)：了(le)解審計(ji)業務的流(liu)程(cheng)，了(le)解所在單位(wei)的基本情況，填(tian)寫報表附注、整理工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)底稿、審核(he)(he)客(ke)戶資(zi)(zi)料、抽憑(ping)、復(fu)核(he)(he)審計(ji)報告等(deng)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)。最讓我驕(jiao)傲的是我獨(du)立完成了(le)重要資(zi)(zi)產轉(zhuan)讓及其(qi)出售的說(shuo)明、或(huo)有(you)事(shi)項和資(zi)(zi)產負債表日(ri)后事(shi)項的說(shuo)明，得到了(le)主管(guan)的肯定。并且(qie)在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)的過(guo)(guo)程(cheng)中經常要用到Excel，經過(guo)(guo)了(le)一段時間的工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，我Excel的操作(zuo)(zuo)(zuo)速度越來越快。

　　最重(zhong)要的(de)(de)(de)(de)是通過(guo)與同事們的(de)(de)(de)(de)交談以及對審計工作底稿的(de)(de)(de)(de)翻閱，協助文檔整理工作，整理審計、驗資等(deng)業(ye)務(wu)工作底稿，在整理的(de)(de)(de)(de)同時觀察底稿的(de)(de)(de)(de)構(gou)成、具體審計程序及業(ye)務(wu)所需(xu)資料內容，我對審計業(ye)務(wu)的(de)(de)(de)(de)過(guo)程有了一定的(de)(de)(de)(de)認識。

　　審計(ji)業務的(de)程(cheng)序(xu)如下：

　　（一）準備階段

　　1、安排審(shen)計任務、選派審(shen)計人員、組(zu)成項(xiang)(xiang)目審(shen)計小組(zu)、確定項(xiang)(xiang)目負責(ze)人。

　　2、審計(ji)前，提(ti)前和被審計(ji)單位溝通交流，提(ti)出(chu)審計(ji)時須(xu)準備的(de)(de)資料。出(chu)外勤的(de)(de)前一天，會打電話(hua)和單位聯系，先詢問一下單位的(de)(de)會計(ji)記賬(zhang)情(qing)況，讓(rang)他們準備好(hao)第二天需要(yao)的(de)(de)資料，準備好(hao)審計(ji)的(de)(de)'場(chang)所。

　　3、由被(bei)審(shen)計(ji)(ji)單(dan)位事(shi)先提供有關資料(liao)，審(shen)計(ji)(ji)資料(liao)一(yi)般包括營業執(zhi)照、稅(shui)務(wu)證、驗資報告、上(shang)年度審(shen)計(ji)(ji)報告、企(qi)業所得稅(shui)申報表草(cao)稿，企(qi)業總賬、明賬、資產負債表、原(yuan)始憑(ping)證上(shang)、記賬憑(ping)證等。這些(xie)都要取得原(yuan)件(jian)(jian)，要將復印件(jian)(jian)或原(yuan)件(jian)(jian)在后(hou)續(xu)程序中歸檔。

　　4、制(zhi)定審計工作方(fang)案，并(bing)由負責(ze)人分配任務。

　　（二）實施階段

　　1、召(zhao)開審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)準備會(hui)議，明確審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)意(yi)圖。審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)當(dang)天，在審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)之前(qian)負責某公(gong)司的(de)審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)小組成(cheng)(cheng)員會(hui)開個(ge)會(hui)，使各成(cheng)(cheng)員都明白審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)目的(de)，和審(shen)(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)中需(xu)要注意(yi)的(de)問題(ti)。

　　2、與被審計單位管理層，財務人員及(ji)其它相關人員溝通，了解(jie)企(qi)業總體環境及(ji)內(nei)部(bu)控制(zhi)情況。

　　3、檢查評價討論公(gong)(gong)司內部(bu)控(kong)(kong)制(zhi)制(zhi)度，確定財(cai)務報告層次及認(ren)定層次的(de)(de)風險情況并根(gen)據對(dui)風險的(de)(de)判(pan)定情況制(zhi)定進一步審(shen)計程序；通過在(zai)公(gong)(gong)司審(shen)計，發(fa)現公(gong)(gong)司中存在(zai)的(de)(de)問(wen)題，小組成員討論公(gong)(gong)司的(de)(de)內部(bu)控(kong)(kong)制(zhi)問(wen)題，進而在(zai)容易(yi)出現問(wen)題的(de)(de)地方給予(yu)更(geng)多的(de)(de)關注。

　　4、查(cha)閱(yue)有(you)關(guan)文件(jian)及(ji)(ji)會計(ji)(ji)(ji)資料(liao)，審(shen)(shen)查(cha)會計(ji)(ji)(ji)憑證(zheng)(zheng)、帳簿、報表(biao)及(ji)(ji)其(qi)所(suo)反映的(de)經濟活(huo)動情(qing)況，被審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)單位應(ying)當配合審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)機關(guan)的(de)工作(zuo)，并提(ti)供必(bi)要(yao)的(de)工作(zuo)條(tiao)件(jian)。對應(ying)資產負債表(biao)和(he)利潤表(biao)上(shang)發生的(de)各科目(mu)，逐項進行審(shen)(shen)計(ji)(ji)(ji)。對有(you)問題的(de)科目(mu)，查(cha)閱(yue)公司明細賬、原始憑證(zheng)(zheng)，并要(yao)求(qiu)公司提(ti)供有(you)關(guan)證(zheng)(zheng)明文件(jian)等。

　　5、按規(gui)定做好審(shen)(shen)計(ji)(ji)記錄，編寫(xie)審(shen)(shen)計(ji)(ji)工作底(di)稿，對需進一步核查(cha)的(de)問(wen)題應(ying)及時調(diao)查(cha)、取證(zheng)。對于(yu)需要(yao)(yao)獲(huo)得(de)完整(zheng)，適(shi)當的(de)審(shen)(shen)計(ji)(ji)證(zheng)據以(yi)得(de)出(chu)審(shen)(shen)計(ji)(ji)結(jie)論的(de)科目，進行(xing)現場盤點，向相關業務單(dan)位及銀行(xing)、國(guo)家機關函證(zheng)，根據實(shi)質性程(cheng)序(xu)的(de)情況對相關認定進行(xing)評估(gu)。審(shen)(shen)計(ji)(ji)底(di)稿要(yao)(yao)按照所得(de)稅(shui)審(shen)(shen)計(ji)(ji)底(di)稿要(yao)(yao)求的(de)格(ge)式和內容來(lai)編寫(xie)，保證(zheng)審(shen)(shen)計(ji)(ji)底(di)稿的(de)完整(zheng)、清晰、證(zheng)據必須充分。

　　（三）審計報告(gao)階段(duan)

　　1、分析(xi)、整理、復核審計工作底稿，由于事務所(suo)的審計客(ke)戶所(suo)里(li)的客(ke)戶一(yi)般都是賬比較簡單的，所(suo)以一(yi)天都能夠審完。回到所(suo)里(li)再分析(xi)、整理工作底稿。

　　2、撰寫審(shen)計(ji)報告(gao)初稿，并提(ti)交討論審(shen)核后定稿，通(tong)過(guo)(guo)審(shen)計(ji)底稿，寫審(shen)計(ji)報告(gao)初稿。并且經過(guo)(guo)三(san)級復核。

　　本科生畢業實習總結 篇10

　　這周已(yi)經是(shi)(shi)去公司(si)實習(xi)(xi)的(de)第(di)三周了，真是(shi)(shi)感嘆光陰過得(de)真快，而在(zai)感嘆之時，也(ye)感覺在(zai)這期(qi)間的(de)實習(xi)(xi)生活(huo)里，所(suo)感想感染、所(suo)觀到(dao)、所(suo)做到(dao)的(de)一切，與實習(xi)(xi)前(qian)本身(shen)(shen)的(de)想象有(you)些差距，沒有(you)往本身(shen)(shen)期(qi)望(wang)的(de)偏(pian)向成長。現在(zai)也(ye)是(shi)(shi)希望(wang)在(zai)接下來為(wei)數不多的(de)實習(xi)(xi)光陰中，可以多學(xue)習(xi)(xi)、多介(jie)入(ru)、所(suo)熬煉，真正(zheng)實現實習(xi)(xi)的(de)目標。

　　下面繼承對本周的實習進行簡單地總結。

　　1、實習第三周的工作內容

　　(1)負(fu)責(ze)公司員工出差報銷信(xin)息更新;

　　(2)幫忙分(fen)類整(zheng)理勞(lao)動合同(tong)檔(dang)案;

　　(3)撰寫公司(si)校園雇用文案;

　　(4)幫忙(mang)掃描和整理公司司法文(wen)件;

　　(5)設計校(xiao)園(yuan)大使(shi)應聘申(shen)請表(biao);

　　(6)整理員工考(kao)勤信息。

　　2、實習第三周的`

　　(1)勞績：由于本周的實習內(nei)容基礎(chu)與上周沒有(you)多大的變更，所以也談不上有(you)什(shen)么勞績，只必要(yao)把該做的工作做完(wan)整，依照規(gui)定(ding)的流程去(qu)實施(shi)就(jiu)行(xing)了，基礎(chu)上沒有(you)什(shen)么難(nan)度。

　　(2)不夠：照樣存(cun)在不敢主(zhu)動溝通，比如問(wen)問(wen)有什么事必(bi)要做的(de)。還有便是對付(fu)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)開展沒有任何的(de)意識(shi)，只是期待(dai)上司來部署(shu)工(gong)(gong)作(zuo)任務，進而完成。這是急必(bi)要改良的(de)地(di)方(fang)，畢(bi)竟在以后的(de)職場生(sheng)活里是必(bi)須要會的(de)，否則工(gong)(gong)作(zuo)效率(lv)將大(da)打扣頭。

　　3、實習第三周的工作感想感染

　　通(tong)過這一周的實習，最(zui)大的感到便是(shi)有(you)(you)時候(hou)(hou)工(gong)(gong)作(zuo)太過閑(xian)了，沒(mei)(mei)有(you)(you)老例的工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)，只是(shi)由(you)上司臨(lin)時部署下來的工(gong)(gong)作(zuo)任(ren)務，讓本(ben)(ben)身很難懂得繼續性地去(qu)開展(zhan)相關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)，而所導致(zhi)的結果(guo)是(shi)學(xue)到的器械(xie)不(bu)是(shi)很明顯、得到的發展(zhan)感想感染不(bu)到。之前通(tong)過各(ge)方面了解到，作(zuo)為人(ren)力資(zi)源實習生，工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)大致(zhi)有(you)(you)簡歷搜索和篩選、電話看護和口試組織、解決入去(qu)職(zhi)手續、治理員工(gong)(gong)檔案信(xin)息(xi)、幫忙處置懲(cheng)罰(fa)培訓相關(guan)工(gong)(gong)作(zuo)等最(zui)根基的人(ren)力資(zi)源工(gong)(gong)作(zuo)，但這些工(gong)(gong)作(zuo)內容(rong)大多半本(ben)(ben)身現在(zai)還(huan)沒(mei)(mei)有(you)(you)打仗過，想到或許與部門分(fen)工(gong)(gong)細化、人(ren)數較多有(you)(you)關(guan)吧(ba)，但照(zhao)樣很等候(hou)(hou)可(ke)以(yi)在(zai)氣(qi)氛較好的情況放(fang)學(xue)到更多的器械(xie)，照(zhao)樣好好加(jia)油(you)吧(ba)!

　　本科生畢業實習總結 篇11

　　一 實習目的、任務

　　大四的(de)實(shi)習(xi)分為(wei)(wei)兩個(ge)階段，第一是(shi)年前學(xue)校(xiao)安(an)排(pai)我們(men)到養殖場(chang)去實(shi)習(xi)，親(qin)身體驗在養殖過程中的(de)艱辛與(yu)充實(shi);第二是(shi)年后(hou)(hou)由學(xue)生自(zi)己選(xuan)擇(ze)與(yu)專(zhuan)業(ye)相關的(de)工作崗(gang)位(wei)(wei)，了解(jie)我們(men)所學(xue)的(de)專(zhuan)業(ye)，為(wei)(wei)就業(ye)提供(gong)機會(hui)。學(xue)校(xiao)安(an)排(pai)我們(men)實(shi)習(xi)，一是(shi)培養我們(men)綜合運(yun)用所學(xue)知識和技能，進行分析、解(jie)決畜牧生產中實(shi)際問(wen)題(ti)及(ji)從事(shi)科學(xue)研究能力;二是(shi)給我們(men)提供(gong)工作崗(gang)位(wei)(wei)，為(wei)(wei)以后(hou)(hou)就業(ye)提供(gong)幫助;三(san)是(shi)讓我們(men)盡早的(de)踏入(ru)社會(hui)，培養我們(men)應(ying)對工作的(de)能力，為(wei)(wei)以后(hou)(hou)更好(hao)的(de)發展打下一定的(de)基礎(chu)。

　　實(shi)習不僅是為了找一(yi)(yi)份(fen)穩定(ding)的(de)(de)(de)工作(zuo)，更重要的(de)(de)(de)是在(zai)學(xue)校里學(xue)到(dao)的(de)(de)(de)專(zhuan)業知識運用到(dao)實(shi)踐(jian)中，為寫畢業論文做一(yi)(yi)些相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)實(shi)驗，收集相(xiang)關(guan)(guan)的(de)(de)(de)數據，而(er)且經過實(shi)習更有利于我們(men)對專(zhuan)業知識的(de)(de)(de)掌(zhang)握，加深對專(zhuan)業的(de)(de)(de)了解，也對自己所(suo)學(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業有一(yi)(yi)個全(quan)新的(de)(de)(de)認識，熟悉自己將來從事的(de)(de)(de)工作(zuo)。

　　二 實習內容與收獲

　　我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)階(jie)段實習是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)煙臺萊山區解甲(jia)莊鎮冶頭養(yang)殖場。在(zai)(zai)(zai)這里(li)(li)，和我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)起實習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)還(huan)有(you)(you)二班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)位同(tong)學(xue)，我(wo)(wo)們一(yi)(yi)(yi)起在(zai)(zai)(zai)這里(li)(li)度(du)過了(le)(le)兩個月。第一(yi)(yi)(yi)天(tian)來到(dao)這里(li)(li)，就聞到(dao)了(le)(le)豬(zhu)(zhu)場特有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)味道(dao)。這里(li)(li)分(fen)產房，保育(yu)舍(she)(she)，育(yu)肥(fei)舍(she)(she)，種公豬(zhu)(zhu)種母豬(zhu)(zhu)舍(she)(she)，妊(ren)娠母豬(zhu)(zhu)舍(she)(she)。這里(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)場長也是(shi)(shi)(shi)老板姓楊，我(wo)(wo)們稱呼他楊叔，他人很和藹可親，對我(wo)(wo)們非常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)。我(wo)(wo)主(zhu)要(yao)(yao)負(fu)責(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作是(shi)(shi)(shi)在(zai)(zai)(zai)產房，主(zhu)要(yao)(yao)負(fu)責(ze)母豬(zhu)(zhu)喂料，仔(zi)豬(zhu)(zhu)添料加水，仔(zi)豬(zhu)(zhu)有(you)(you)拉稀癥狀的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)給小豬(zhu)(zhu)打針(zhen)等(deng)。在(zai)(zai)(zai)下午4：30左右(you)開(kai)始我(wo)(wo)最(zui)不(bu)愿干的(de)(de)(de)(de)(de)(de)活：清糞(fen)，每次要(yao)(yao)走到(dao)糞(fen)尿混在(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)泥地里(li)(li)去把糞(fen)刮(gua)出來，只(zhi)要(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)走進就能聞到(dao)豬(zhu)(zhu)屎的(de)(de)(de)(de)(de)(de)味道(dao)了(le)(le)，更別提(ti)離那么近(jin)了(le)(le)，用鼻子(zi)去聞自己(ji)身上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)氣(qi)味，也是(shi)(shi)(shi)臭哄哄的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。心中有(you)(you)過抱怨，但我(wo)(wo)從(cong)來沒有(you)(you)過干幾天(tian)就走的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想法，因為(wei)來到(dao)這里(li)(li)，我(wo)(wo)已經不(bu)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)自己(ji)了(le)(le)，我(wo)(wo)覺得自己(ji)代表的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)青(qing)島農業大學(xue)，是(shi)(shi)(shi)大學(xue)生，如(ru)果有(you)(you)什么差錯就不(bu)是(shi)(shi)(shi)評價我(wo)(wo)一(yi)(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事了(le)(le)，也許人們會拿我(wo)(wo)當例子(zi)，去談論(lun)當代大學(xue)生，我(wo)(wo)怎(zen)么能一(yi)(yi)(yi)走了(le)(le)之呢?其實，依(yi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)個性，我(wo)(wo)也不(bu)會半途而(er)廢(fei)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)做就要(yao)(yao)堅持到(dao)最(zui)后。

　　每天(tian)(tian)早上下午各清糞(fen)一(yi)次，幾天(tian)(tian)過(guo)(guo)去了，自己(ji)也(ye)不再(zai)有(you)抱(bao)怨了，因(yin)為可(ke)以(yi)說已經習慣了，也(ye)接受了這是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)工(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)責任，每天(tian)(tian)有(you)規律的(de)完成自己(ji)該做的(de)事(shi)。當我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)休息時間時，場(chang)長(chang)會給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講一(yi)些關于豬(zhu)場(chang)的(de)知識，他(ta)也(ye)會指導我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)做一(yi)些實際操作，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)有(you)機會盡可(ke)能多(duo)(duo)學點東西。在(zai)(zai)學校里，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)課(ke)本上學到的(de)知識背幾遍(bian)記在(zai)(zai)了腦子里，可(ke)考完試，那(nei)(nei)些知識很(hen)快就(jiu)(jiu)會被遺忘，而(er)實踐不一(yi)樣(yang)，親(qin)自動手，親(qin)眼去看，知識很(hen)快就(jiu)(jiu)會被刻在(zai)(zai)腦子里，在(zai)(zai)產(chan)(chan)(chan)房(fang)還負責以(yi)項重要的(de)'工(gong)作：就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)(shi)接產(chan)(chan)(chan)仔(zi)豬(zhu)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認為這是(shi)(shi)(shi)一(yi)個很(hen)艱巨的(de)任務，因(yin)為母(mu)(mu)(mu)豬(zhu)在(zai)(zai)產(chan)(chan)(chan)仔(zi)前(qian)有(you)很(hen)多(duo)(duo)征兆，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)必須(xu)要留(liu)心(xin)觀(guan)察，在(zai)(zai)母(mu)(mu)(mu)豬(zhu)產(chan)(chan)(chan)仔(zi)前(qian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要做好接產(chan)(chan)(chan)準(zhun)備，如果母(mu)(mu)(mu)豬(zhu)在(zai)(zai)產(chan)(chan)(chan)仔(zi)前(qian)沒有(you)在(zai)(zai)旁邊留(liu)守觀(guan)察，就(jiu)(jiu)可(ke)能造成仔(zi)豬(zhu)死亡，這樣(yang)對豬(zhu)場(chang)損(sun)失是(shi)(shi)(shi)很(hen)大(da)的(de)。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)實習階(jie)段就(jiu)(jiu)遇見過(guo)(guo)這樣(yang)的(de)問(wen)題(ti)。因(yin)為是(shi)(shi)(shi)冬(dong)天(tian)(tian)，天(tian)(tian)氣比較冷，所以(yi)一(yi)般楊叔(shu)和我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)九點多(duo)(duo)就(jiu)(jiu)都(dou)回去睡覺了，有(you)頭母(mu)(mu)(mu)豬(zhu)預產(chan)(chan)(chan)期(qi)都(dou)過(guo)(guo)了三天(tian)(tian)還沒有(you)產(chan)(chan)(chan)仔(zi)，一(yi)天(tian)(tian)楊叔(shu)在(zai)(zai)產(chan)(chan)(chan)房(fang)留(liu)到了十(shi)二點那(nei)(nei)頭豬(zhu)還是(shi)(shi)(shi)沒有(you)產(chan)(chan)(chan)，他(ta)就(jiu)(jiu)回去睡覺了。第二天(tian)(tian)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)來到產(chan)(chan)(chan)房(fang)就(jiu)(jiu)看到那(nei)(nei)頭母(mu)(mu)(mu)豬(zhu)已經產(chan)(chan)(chan)仔(zi)了，可(ke)惜的(de)是(shi)(shi)(shi)死亡了6頭，只存活了4頭。有(you)的(de)是(shi)(shi)(shi)凍死了，有(you)的(de)是(shi)(shi)(shi)被母(mu)(mu)(mu)豬(zhu)壓死了，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)家(jia)有(you)覺得很(hen)可(ke)惜。

　　仔(zi)(zi)豬(zhu)要(yao)(yao)健康的成長(chang)要(yao)(yao)過(guo)好(hao)三關(guan)(guan)：出生(sheng)關(guan)(guan)，補(bu)料關(guan)(guan)，斷奶關(guan)(guan)，通(tong)過(guo)實習我(wo)是真的意識到(dao)了(le)(le)這(zhe)三關(guan)(guan)的重要(yao)(yao)性。每(mei)天觀察著(zhu)仔(zi)(zi)豬(zhu)，母豬(zhu)，剛(gang)出生(sheng)的小豬(zhu)走(zou)路都(dou)走(zou)不穩，可過(guo)了(le)(le)半天，我(wo)就(jiu)發(fa)現它(ta)(ta)們(men)就(jiu)很(hen)靈(ling)活(huo)了(le)(le)，沒幾天功夫就(jiu)長(chang)了(le)(le)很(hen)多。每(mei)當(dang)我(wo)給它(ta)(ta)們(men)添料時，它(ta)(ta)們(men)都(dou)會(hui)(hui)抬著(zhu)頭可愛(ai)的望著(zhu)我(wo)，我(wo)開始喜歡它(ta)(ta)們(men)了(le)(le)。在產房，腿必須的勤(qin)快(kuai)，因為料要(yao)(yao)少喂勤(qin)添，水臟了(le)(le)要(yao)(yao)換，偶(ou)爾會(hui)(hui)出現小豬(zhu)慘痛的叫聲，就(jiu)要(yao)(yao)跑過(guo)去看看小豬(zhu)是否被母豬(zhu)壓住了(le)(le)。

　　在(zai)養殖(zhi)場(chang)有(you)(you)(you)幾(ji)點是(shi)(shi)非常(chang)重要的(de)(de)(de)，包括職工的(de)(de)(de)利用(yong)，管理，飼料，技(ji)(ji)術，藥(yao)物等。其(qi)(qi)實(shi)(shi)在(zai)這(zhe)一個月里(li)(li)，我(wo)多(duo)少有(you)(you)(you)一些(xie)(xie)想(xiang)法。先是(shi)(shi)用(yong)人(ren)方(fang)(fang)面，起碼(ma)他(ta)(ta)有(you)(you)(you)良好(hao)的(de)(de)(de)道(dao)德素質，有(you)(you)(you)足夠的(de)(de)(de)責任心，也(ye)應(ying)聽從領(ling)導的(de)(de)(de)安排，僅有(you)(you)(you)一個好(hao)的(de)(de)(de)領(ling)導是(shi)(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)。道(dao)德素質和責任心是(shi)(shi)基礎，再者，應(ying)懂得這(zhe)個專(zhuan)業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)人(ren)比較(jiao)(jiao)好(hao)，如(ru)果一個人(ren)這(zhe)些(xie)(xie)知(zhi)識他(ta)(ta)不(bu)(bu)(bu)懂，他(ta)(ta)只(zhi)(zhi)靠別人(ren)去告訴他(ta)(ta)怎么(me)做，而(er)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)道(dao)為(wei)(wei)什么(me)要那么(me)做，我(wo)覺(jue)得他(ta)(ta)很難深(shen)入的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習。其(qi)(qi)實(shi)(shi)，如(ru)果公司(si)想(xiang)培養這(zhe)類人(ren)也(ye)未嘗不(bu)(bu)(bu)可(ke)(ke)，可(ke)(ke)能花上(shang)(shang)大半年(nian)時(shi)間也(ye)值(zhi)得吧(ba)!領(ling)導說(shuo)過他(ta)(ta)們(men)不(bu)(bu)(bu)愿聘請大學(xue)(xue)(xue)(xue)生，第(di)一，大學(xue)(xue)(xue)(xue)生來(lai)到這(zhe)里(li)(li)學(xue)(xue)(xue)(xue)到技(ji)(ji)術就(jiu)(jiu)有(you)(you)(you)可(ke)(ke)能跳槽(cao);第(di)二，養殖(zhi)場(chang)實(shi)(shi)行的(de)(de)(de)是(shi)(shi)封閉式管理，許(xu)多(duo)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生是(shi)(shi)不(bu)(bu)(bu)能忍受的(de)(de)(de)。其(qi)(qi)實(shi)(shi)，我(wo)覺(jue)得兩個月有(you)(you)(you)三四天假期，輪流(liu)值(zhi)班(ban)，這(zhe)樣(yang)(yang)也(ye)許(xu)會(hui)有(you)(you)(you)人(ren)考慮吧(ba)!仔(zi)細(xi)想(xiang)想(xiang)這(zhe)樣(yang)(yang)也(ye)有(you)(you)(you)弊端，會(hui)帶(dai)來(lai)傳(chuan)染源。還(huan)有(you)(you)(you)，我(wo)覺(jue)得可(ke)(ke)以聘請有(you)(you)(you)專(zhuan)業(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)人(ren)，如(ru)果把技(ji)(ji)術性(xing)工作(zuo)和臟活累活分(fen)開，另(ling)請一些(xie)(xie)打掃衛生的(de)(de)(de)人(ren)員是(shi)(shi)否好(hao)些(xie)(xie)呢(ni)?也(ye)許(xu)因(yin)為(wei)(wei)我(wo)是(shi)(shi)一個女生，對這(zhe)方(fang)(fang)面比較(jiao)(jiao)在(zai)乎吧(ba)，男(nan)生不(bu)(bu)(bu)同，可(ke)(ke)能認為(wei)(wei)這(zhe)樣(yang)(yang)沒有(you)(you)(you)必要。二是(shi)(shi)治療，剛出生的(de)(de)(de)仔(zi)豬因(yin)為(wei)(wei)拉稀就(jiu)(jiu)要每天灌藥(yao)，打針，最大的(de)(de)(de)感觸就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)它們(men)身上(shang)(shang)早已(yi)經(jing)千瘡百(bai)孔了(le)，每天用(yong)藥(yao)物來(lai)維持它們(men)的(de)(de)(de)健(jian)康，挺心疼它們(men)的(de)(de)(de)，那些(xie)(xie)病豬就(jiu)(jiu)應(ying)該選擇性(xing)淘汰，也(ye)防止了(le)傳(chuan)染其(qi)(qi)他(ta)(ta)豬。這(zhe)些(xie)(xie)只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)這(zhe)些(xie)(xie)日(ri)子我(wo)在(zai)這(zhe)的(de)(de)(de)一些(xie)(xie)體會(hui)，也(ye)沒有(you)(you)(you)什么(me)好(hao)的(de)(de)(de)建議可(ke)(ke)以提高(gao)豬的(de)(de)(de)成(cheng)活率，能力(li)有(you)(you)(you)限。我(wo)想(xiang)有(you)(you)(you)機會(hui)我(wo)會(hui)深(shen)入去 學(xue)(xue)(xue)(xue)習的(de)(de)(de)。

　　在這里學到的(de)(de)不(bu)只是(shi)養殖(zhi)，還有一些免疫(yi)程(cheng)序，配(pei)種(zhong)，發情鑒定，治(zhi)療等一些相關的(de)(de)實(shi)際性操(cao)作，讓我們充分(fen)掌(zhang)握了(le)所學到的(de)(de)知識(shi)。當然(ran)，實(shi)習過程(cheng)中(zhong)也不(bu)忘記(ji)自己的(de)(de)任務，就是(shi)做(zuo)實(shi)驗，收集記(ji)錄實(shi)驗數據，為寫論文做(zuo)好了(le)充分(fen)準備。

　　本科生畢業實習總結 篇12

　　在(zai)大學里面學習(xi)了這(zhe)么幾年，終于等(deng)來了檢(jian)驗自身的(de)(de)時(shi)刻(ke)了，實(shi)習(xi)，是我們這(zhe)些即將畢業(ye)的(de)(de)學生所必須要去經歷(li)的(de)(de)事情，在(zai)實(shi)習(xi)的(de)(de)過程中我們能找(zhao)(zhao)到自己的(de)(de)不(bu)足(zu)并加(jia)以改善，如果連(lian)實(shi)習(xi)都沒有經歷(li)的(de)(de)話(hua)，那么一定會在(zai)以后的(de)(de)工(gong)作中遇到不(bu)少的(de)(de)問題。所以，找(zhao)(zhao)一份合適的(de)(de)實(shi)習(xi)工(gong)作早已經成為(wei)了我當(dang)前最主要的(de)(de)目標，但是經歷(li)了找(zhao)(zhao)實(shi)習(xi)工(gong)作這(zhe)個過程后，我才(cai)發(fa)現了原(yuan)來找(zhao)(zhao)工(gong)作可比我想(xiang)象(xiang)中的(de)(de)要難(nan)不(bu)少，不(bu)僅要提前準備好簡歷(li)，還得擁有較高的(de)(de)專業(ye)素(su)養(yang)和個人能力才(cai)行。

　　此(ci)次(ci)實習，我選擇了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)距離學(xue)(xue)校(xiao)比較(jiao)(jiao)遠的(de)(de)(de)公司(si)(si)，原本我也(ye)想選擇一(yi)(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)距離宿舍近的(de)(de)(de)，可惜找了(le)許久都(dou)沒能(neng)找到，所以最后只能(neng)去遠一(yi)(yi)(yi)(yi)點的(de)(de)(de)區域，這(zhe)(zhe)也(ye)讓我每天去上班(ban)時(shi)必(bi)須要(yao)早(zao)一(yi)(yi)(yi)(yi)點起來(lai)(lai)(lai)，有(you)時(shi)候六點多(duo)就得起來(lai)(lai)(lai)了(le)，洗(xi)漱(shu)之后再乘坐一(yi)(yi)(yi)(yi)個多(duo)小時(shi)的(de)(de)(de)車程，最終(zhong)到達公司(si)(si)。在(zai)這(zhe)(zhe)幾(ji)個月里(li)(li)面(mian)(mian)，刮風下雨等(deng)等(deng)都(dou)影響了(le)我來(lai)(lai)(lai)公司(si)(si)的(de)(de)(de)時(shi)間，所以我也(ye)因此(ci)遲到過幾(ji)次(ci)，不過倒(dao)也(ye)沒出(chu)現過太大的(de)(de)(de)意外(wai)。在(zai)公司(si)(si)里(li)(li)實習的(de)(de)(de)時(shi)候，我發現自(zi)己的(de)(de)(de)專(zhuan)業能(neng)力還(huan)是比較(jiao)(jiao)弱的(de)(de)(de)，至少和(he)公司(si)(si)里(li)(li)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)老員工相比起來(lai)(lai)(lai)，我無論是業務能(neng)力還(huan)是工作(zuo)效率(lv)這(zhe)(zhe)幾(ji)方面(mian)(mian)都(dou)差了(le)不少，所以我也(ye)是暗(an)自(zi)感嘆自(zi)己在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)(li)的(de)(de)(de)確不夠努力啊，要(yao)是我能(neng)像別人一(yi)(yi)(yi)(yi)樣在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里(li)(li)多(duo)抽出(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)些時(shi)間去自(zi)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)話，那么我在(zai)工作(zuo)的(de)(de)(de)時(shi)候也(ye)不會遇到這(zhe)(zhe)么多(duo)的(de)(de)(de)麻(ma)煩(fan)。

　　工(gong)(gong)作(zuo)給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感受是(shi)(shi)和(he)(he)(he)學習(xi)不(bu)太一(yi)(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，在(zai)學校里面我(wo)(wo)(wo)(wo)可以不(bu)用太過于認真的(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽好(hao)每一(yi)(yi)節課(ke)，還能(neng)和(he)(he)(he)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)學嬉鬧一(yi)(yi)番，但是(shi)(shi)在(zai)公(gong)司(si)里，我(wo)(wo)(wo)(wo)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)新人(ren)，比我(wo)(wo)(wo)(wo)年長(chang)、工(gong)(gong)作(zuo)經(jing)驗比我(wo)(wo)(wo)(wo)豐(feng)富的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)比比皆(jie)是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)坐在(zai)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)'工(gong)(gong)位上時只敢認真地把自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)任務給(gei)完成，都不(bu)太和(he)(he)(he)身(shen)邊(bian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事交流(liu)，畢竟我(wo)(wo)(wo)(wo)也摸不(bu)清(qing)同(tong)事們的(de)(de)(de)(de)(de)(de)習(xi)性，要是(shi)(shi)在(zai)這個(ge)時候表(biao)現(xian)得太過于活(huo)躍反(fan)而(er)會令人(ren)厭(yan)煩。隨(sui)著幾個(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)對于自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)已(yi)(yi)經(jing)有了(le)諸(zhu)多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)心得，而(er)且和(he)(he)(he)身(shen)邊(bian)同(tong)事的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)也已(yi)(yi)經(jing)越來越不(bu)錯了(le)，現(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)已(yi)(yi)經(jing)能(neng)暢(chang)快的(de)(de)(de)(de)(de)(de)和(he)(he)(he)大家談(tan)論一(yi)(yi)些生活(huo)、工(gong)(gong)作(zuo)上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情了(le)，這讓我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內心都升起了(le)一(yi)(yi)種溫暖的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感覺。現(xian)在(zai)，我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)效率也已(yi)(yi)經(jing)逐漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)追趕上公(gong)司(si)里面的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)事了(le)，相信用不(bu)了(le)多(duo)久我(wo)(wo)(wo)(wo)就能(neng)達到一(yi)(yi)名(ming)正式員工(gong)(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)需的(de)(de)(de)(de)(de)(de)要求。

　　本科生畢業實習總結 篇13

　　這周(zhou)已經是去(qu)公司實(shi)(shi)習的第(di)三周(zhou)了(le)，真是感(gan)嘆時間過得真快，而在(zai)感(gan)嘆之時，也(ye)覺得在(zai)這期(qi)間的實(shi)(shi)習生(sheng)活里，所(suo)(suo)感(gan)受(shou)、所(suo)(suo)看到(dao)、所(suo)(suo)做(zuo)到(dao)的一切，與實(shi)(shi)習前自(zi)己的想(xiang)象有些差距，沒有往自(zi)己期(qi)望(wang)的方向發展(zhan)。現(xian)在(zai)也(ye)是希望(wang)在(zai)接下來為數不多(duo)的實(shi)(shi)習時間中(zhong)，可(ke)以多(duo)學習、多(duo)參與、所(suo)(suo)鍛煉，真正(zheng)實(shi)(shi)現(xian)實(shi)(shi)習的目(mu)標。

　　下面繼續(xu)對(dui)本周的(de)實習進(jin)行簡單(dan)地(di)總(zong)結。

　　1、實習第三周的工作內容

　　（1）負(fu)責公(gong)司員(yuan)工出差(cha)報銷(xiao)信息(xi)更新；

　　（2）協助分類整理勞動合同(tong)檔案；

　　（3）撰寫公司(si)校園(yuan)招聘(pin)文案；

　　（4）協(xie)助掃描和整(zheng)理(li)公司法律(lv)文件；

　　（5）設計(ji)校園大使應聘申請表；

　　（6）整理員工考勤信息。

　　2、實習第三周的工作總結

　　（1）收獲：由(you)于本周的(de)實習內容基(ji)本與上(shang)周沒有多大的(de)變化，所以也談(tan)不上(shang)有什么收獲，只需要把該(gai)做(zuo)的(de)工(gong)作做(zuo)完(wan)整，按照規定的(de)流(liu)程(cheng)去實施(shi)就行(xing)了，基(ji)本上(shang)沒有什么難度。

　　（2）不(bu)足(zu)：還是存在(zai)不(bu)敢(gan)主(zhu)動溝通，比如問問有什(shen)么事需要做的。還有就是對于工作的開(kai)展沒有任何的意識，只是等待(dai)上司來布置(zhi)工作任務，進而完成。這是急需要改(gai)善的地方，畢(bi)竟(jing)在(zai)以后(hou)的職場生活里(li)是必(bi)須要會的，否則(ze)工作效率將大(da)打折(zhe)扣。

　　3、實習第三周的工作感受

　　通(tong)(tong)過(guo)這一周(zhou)的(de)(de)實習，最大的(de)(de).感覺就是有時(shi)候工(gong)作(zuo)太過(guo)閑(xian)了(le)，沒有常(chang)規(gui)的(de)(de)工(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)，只是由上司臨時(shi)布置下來的(de)(de)工(gong)作(zuo)任務(wu)，讓自己(ji)(ji)很難懂得(de)連續性地去(qu)開展(zhan)相(xiang)關(guan)工(gong)作(zuo)，而所導致的(de)(de)結果是學到的(de)(de)東西不(bu)是很明顯、獲(huo)得(de)的(de)(de)成(cheng)長感受不(bu)到。之前通(tong)(tong)過(guo)各方(fang)面了(le)解到，作(zuo)為(wei)人力(li)資(zi)(zi)源實習生，工(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)大致有簡歷(li)搜索和篩(shai)選(xuan)、電(dian)話(hua)通(tong)(tong)知和面試組織(zhi)、辦理(li)(li)入離職(zhi)手續、管(guan)理(li)(li)員工(gong)檔案信息、協助處理(li)(li)培訓相(xiang)關(guan)工(gong)作(zuo)等最基礎的(de)(de)人力(li)資(zi)(zi)源工(gong)作(zuo)，但(dan)這些工(gong)作(zuo)內(nei)容(rong)大多數自己(ji)(ji)現在還沒有接觸過(guo)，想(xiang)到或許(xu)與部門(men)分工(gong)細化(hua)、人數較(jiao)(jiao)多有關(guan)吧，但(dan)還是很期(qi)待可以在氛圍較(jiao)(jiao)好的(de)(de)環境下學到更多的(de)(de)東西，還是好好加油吧！

　　實習(xi)總結，未完(wan)待續......

　　本科生畢業實習總結 篇14

　　20xx年的(de)暑假(jia)正值07編出學(xue)(xue)生從大(da)(da)三進入大(da)(da)四之際(ji)，同學(xue)(xue)們(men)紛紛按學(xue)(xue)校和(he)學(xue)(xue)院要(yao)求開展了(le)畢業實習(xi)(xi)(xi)。十月，同學(xue)(xue)們(men)在(zai)(zai)實習(xi)(xi)(xi)結束后回到學(xue)(xue)校，在(zai)(zai)各方面(mian)都是顯得比以前更加成熟(shu)了(le)。根(gen)據實習(xi)(xi)(xi)交流(liu)會以及同學(xue)(xue)們(men)的(de)實習(xi)(xi)(xi)日志、總結和(he)鑒定反映的(de)情(qing)況，07編出全體同學(xue)(xue)都出色的(de)完成了(le)暑期實習(xi)(xi)(xi)，并獲得了(le)不小的(de)收獲。

　　盡管學院(yuan)規(gui)定的(de)實(shi)(shi)習(xi)時間(jian)是(shi)從(cong)暑期(qi)到九(jiu)月(yue)(yue)底的(de)一個半月(yue)(yue)，很多(duo)同(tong)學是(shi)從(cong)五月(yue)(yue)開始就聯(lian)系好(hao)了實(shi)(shi)習(xi)，并在課余提(ti)前開始實(shi)(shi)習(xi)。很多(duo)同(tong)學的(de)實(shi)(shi)習(xi)時間(jian)長達兩(liang)個月(yue)(yue)或者(zhe)更久，有的(de)一直(zhi)持續到十月(yue)(yue)，充分顯示了07編出的(de)同(tong)學們開展實(shi)(shi)習(xi)工作的(de)熱情(qing)。

　　在(zai)這次(ci)畢業(ye)實(shi)習(xi)(xi)中，07編出(chu)(chu)(chu)同(tong)(tong)學(xue)在(zai)各類(lei)傳(chuan)媒企業(ye)初次(ci)作(zuo)(zuo)為(wei)社(she)會工作(zuo)(zuo)者得到(dao)了(le)寶(bao)貴的(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)驗(yan)。作(zuo)(zuo)為(wei)編輯出(chu)(chu)(chu)版(ban)系的(de)(de)(de)'學(xue)生，同(tong)(tong)學(xue)們既(ji)發揮(hui)了(le)專(zhuan)業(ye)優(you)勢，又沒(mei)有(you)局限(xian)于出(chu)(chu)(chu)版(ban)社(she)等傳(chuan)統(tong)實(shi)習(xi)(xi)單(dan)位，而是在(zai)報(bao)社(she)、雜志社(she)、文化公司、電視臺、網(wang)站(zhan)等其(qi)他新聞出(chu)(chu)(chu)版(ban)類(lei)企業(ye)進(jin)行了(le)廣泛的(de)(de)(de)嘗試。有(you)的(de)(de)(de)通許(xu)利用附近資源，在(zai)長江出(chu)(chu)(chu)版(ban)集團所屬的(de)(de)(de)各出(chu)(chu)(chu)版(ban)社(she)實(shi)習(xi)(xi)，有(you)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)在(zai)報(bao)業(ye)企業(ye)如《楚天(tian)都(dou)市(shi)報(bao)》當實(shi)習(xi)(xi)編輯，還有(you)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)更是進(jin)入(ru)了(le)網(wang)絡媒體(ti)(ti)(ti)，如大河網(wang)做了(le)網(wang)編。即(ji)使在(zai)傳(chuan)統(tong)出(chu)(chu)(chu)版(ban)社(she)實(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)們之中，實(shi)習(xi)(xi)單(dan)位也(ye)有(you)少兒社(she)、社(she)科社(she)、大眾出(chu)(chu)(chu)版(ban)社(she)、美術社(she)、教育社(she)等明(ming)顯區別。各類(lei)不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)單(dan)位給予了(le)同(tong)(tong)學(xue)們不(bu)(bu)同(tong)(tong)的(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)體(ti)(ti)(ti)會，在(zai)交流中，同(tong)(tong)學(xue)們都(dou)能(neng)夠更好地了(le)解不(bu)(bu)同(tong)(tong)傳(chuan)媒企業(ye)之間(jian)的(de)(de)(de)聯系與區別。

　　在地(di)域上，同(tong)(tong)學們也沒有局限(xian)于武漢，北(bei)京、上海(hai)、廣州(zhou)等新聞出(chu)版(ban)業發達的城(cheng)市也成(cheng)為了同(tong)(tong)學們的第(di)一選擇。全國各地(di)實習(xi)經驗的交匯(hui)，方便了同(tong)(tong)學們了解不同(tong)(tong)省市出(chu)版(ban)業的現狀。

　　這(zhe)次暑期實習(xi)對于(yu)(yu)所有(you)同(tong)學來(lai)說都是(shi)一次寶貴的(de)經驗。同(tong)學們(men)普遍反映(ying)實習(xi)工(gong)作對于(yu)(yu)自己經驗和(he)見識(shi)的(de)增(zeng)長大有(you)助(zhu)益。對于(yu)(yu)三年來(lai)都在(zai)(zai)象牙塔中學習(xi)理(li)論知識(shi)的(de)同(tong)學們(men)來(lai)說，實習(xi)幫助(zhu)他(ta)(ta)們(men)成為了(le)一位準員工(gong)，幫助(zhu)他(ta)(ta)們(men)認識(shi)了(le)社會，認識(shi)了(le)現實中的(de)新聞出(chu)版業(ye)。在(zai)(zai)實習(xi)中，同(tong)學們(men)學到(dao)(dao)了(le)一些基(ji)本的(de)技能，如圖書(shu)打包(bao)，也(ye)(ye)學到(dao)(dao)了(le)一些待人(ren)處(chu)事的(de)方法。同(tong)學們(men)的(de)實習(xi)單位都不盡相同(tong)，但是(shi)不管在(zai)(zai)哪(na)里，他(ta)(ta)們(men)都從新聞出(chu)版業(ye)前輩那(nei)里學到(dao)(dao)了(le)開(kai)展日常工(gong)作的(de)基(ji)本流程，學到(dao)(dao)了(le)許多書(shu)本上沒有(you)的(de)知識(shi)，也(ye)(ye)了(le)解到(dao)(dao)理(li)論和(he)實踐的(de)區別。這(zhe)次實習(xi)讓同(tong)學們(men)意識(shi)到(dao)(dao)工(gong)作應該(gai)更(geng)加踏實、務實。

　　同(tong)學們(men)在(zai)各類實(shi)(shi)習(xi)單位(wei)都有(you)很好(hao)的(de)(de)(de)表現(xian)，各帶實(shi)(shi)習(xi)教師(shi)的(de)(de)(de)打分都集中在(zai)90分以上(shang)。各單位(wei)都給予(yu)了(le)07編出學生極高的(de)(de)(de)評(ping)價。帶實(shi)(shi)習(xi)教師(shi)在(zai)對(dui)(dui)同(tong)學們(men)贊(zan)賞有(you)加的(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，也對(dui)(dui)同(tong)學們(men)提出了(le)更高的(de)(de)(de)希望和要求(qiu)。在(zai)給同(tong)學們(men)的(de)(de)(de)評(ping)價中，大部分都是肯定了(le)同(tong)學們(men)在(zai)實(shi)(shi)習(xi)中的(de)(de)(de)認真(zhen)、謙(qian)虛、勤懇(ken)、好(hao)學的(de)(de)(de)態度，還(huan)有(you)的(de)(de)(de)對(dui)(dui)同(tong)學們(men)的(de)(de)(de)綜合素質，如文字功底(di)、創新意識、思考能力(li)以及(ji)文體方面的(de)(de)(de)特(te)長留下(xia)了(le)深刻的(de)(de)(de)印象。同(tong)時(shi)也指(zhi)出了(le)同(tong)學們(men)在(zai)經(jing)驗、想法(fa)上(shang)的(de)(de)(de)不成熟之(zhi)處(chu)，對(dui)(dui)于(yu)同(tong)學們(men)的(de)(de)(de)未來(lai)寄(ji)予(yu)了(le)美(mei)好(hao)的(de)(de)(de)期望。新聞(wen)出版業前(qian)輩的(de)(de)(de)評(ping)價和建議對(dui)(dui)于(yu)同(tong)學們(men)來(lai)說是一筆寶(bao)貴的(de)(de)(de)財富。

　　總的來說，編(bian)輯(ji)出版(ban)專業(ye)是一門(men)與實(shi)(shi)踐(jian)緊密(mi)相結合的專業(ye)，需要在實(shi)(shi)踐(jian)中(zhong)提高自(zi)己。07級(ji)編(bian)輯(ji)出版(ban)專業(ye)學(xue)生在2010年暑假以十分(fen)優異(yi)的成(cheng)績(ji)完(wan)成(cheng)了畢業(ye)實(shi)(shi)習(xi)(xi)工作(zuo)，認真并詳(xiang)盡地撰(zhuan)寫(xie)了實(shi)(shi)習(xi)(xi)日記和實(shi)(shi)習(xi)(xi)總結。同學(xue)們(men)在實(shi)(shi)習(xi)(xi)中(zhong)的表現(xian)獲得了各(ge)單位(wei)(wei)的肯定(ding)。此次(ci)實(shi)(shi)習(xi)(xi)拓展了學(xue)生的視野(ye)，提高了學(xue)生發(fa)現(xian)問題、分(fen)析問題、解決問題的能力，為樹立良好的職(zhi)業(ye)道德、提高愛崗敬業(ye)、組織紀(ji)律和團隊合作(zuo)觀念，以及(ji)畢業(ye)后(hou)順利踏上工作(zuo)崗位(wei)(wei)奠定(ding)了堅(jian)實(shi)(shi)的基礎(chu)。

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