[精選]護士實(shi)習總(zong)結

　　總結(jie)(jie)是對(dui)某一(yi)階段的(de)工(gong)(gong)作、學習或思想(xiang)中(zhong)的(de)經驗或情(qing)況(kuang)進行(xing)分析研究(jiu)的(de)書面材料，它可以幫助我們(men)有尋找學習和工(gong)(gong)作中(zhong)的(de)規律，讓我們(men)好(hao)好(hao)寫(xie)一(yi)份總結(jie)(jie)吧。總結(jie)(jie)怎么寫(xie)才(cai)不會流(liu)于形式呢(ni)？下面是小編精心(xin)整理的(de)護士實習總結(jie)(jie)，歡迎大家(jia)分享。

護士實習總結1

　　在這(zhe)一個多月的實習期間，我遵(zun)紀(ji)守(shou)法(fa)，遵(zun)守(shou)醫(yi)院及醫(yi)院各科(ke)室的各項規(gui)章(zhang)制(zhi)度(du)，尊敬師長，團(tuan)結(jie)同(tong)學(xue)，嚴格要求自己，努力(li)(li)做到不遲到、不早退、不無故曠(kuang)工(gong)及擅(shan)自離開(kai)工(gong)作(zuo)崗位。對(dui)待(dai)病人和(he)(he)藹可親(qin)，態度(du)良(liang)好，努力(li)(li)將所學(xue)理論(lun)知識和(he)(he)基本技能應用(yong)于實踐。在此過程(cheng)中我不斷總結(jie)學(xue)習方法(fa)和(he)(he)臨床經驗，盡(jin)力(li)(li)提高(gao)獨立思(si)考、獨立解決問題(ti)、獨立

　　工作的能力，不斷培養自己(ji)全心全意為人民服(fu)務(wu)的`崇高思想(xiang)和良好(hao)的職業(ye)道德。

　　在(zai)帶教老師(shi)的悉心指導與(yu)耐(nai)心帶教下(xia)，嚴格遵(zun)守(shou)醫院規(gui)章制度，認真履行(xing)實習護士(shi)職責，關(guan)心病人(ren)，努(nu)力做到護理(li)工作(zuo)規(gui)范化，將理(li)論與(yu)實踐(jian)相結合，護理(li)工作(zuo)有措施，有記錄。實習期間，始終以(yi)愛心，細心，耐(nai)心為基本，努(nu)力做到眼勤，手勤，腳(jiao)勤，嘴勤，想病人(ren)之所(suo)想，急(ji)病人(ren)之所(suo)急(ji)。在(zai)這(zhe)段(duan)短暫的實習時間里，我們的收獲很多(duo)很多(duo)。

　　總(zong)的(de)來說，在(zai)(zai)內(nei)科實(shi)習期間，基(ji)本掌握了心內(nei)科一些(xie)常見病的(de)護(hu)理(li)(li)以及一些(xie)基(ji)本操作，從一個實(shi)習生逐步(bu)向(xiang)護(hu)士過(guo)度，從而認識到臨床工(gong)作的(de)特殊(shu)性與必要(yao)性。以前在(zai)(zai)學校所(suo)(suo)學都是理(li)(li)論上(shang)的(de)，現(xian)在(zai)(zai)接觸臨床才發現(xian)實(shi)際(ji)工(gong)作所(suo)(suo)見并非(fei)想象那么簡單，并非(fei)如書上(shang)說寫那么典(dian)型(xing)，好多(duo)時候(hou)都是要(yao)靠自己平(ping)時在(zai)(zai)工(gong)作中的(de)經(jing)驗積累，所(suo)(suo)以只(zhi)有(you)扎實(shi)投入(ru)實(shi)習，好好體(ti)會才能慢慢積累經(jing)驗。

護士實習總結2

　　時間真的(de)(de)過得(de)很快(kuai)，轉眼手(shou)(shou)術室的(de)(de)實習(xi)也將完畢，這也意味著(zhu)我們(men)的(de)(de)實習(xi)生活也畫上了圓滿(man)的(de)(de)句號！對于這個(ge)很特殊的(de)(de)科室，第一(yi)次走進(jin)腦子里一(yi)片空白，一(yi)切都那么(me)新(xin)鮮好奇，一(yi)切都那么(me)興奮又(you)恐懼。剛踏進(jin)手(shou)(shou)術室護士長(chang)就嚴(yan)格要求我們(men)更換鞋(xie)子工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)服，戴好手(shou)(shou)術帽和口罩，我的(de)(de)第一(yi)反應就是手(shou)(shou)術室的(de)(de)無(wu)菌觀念很強。之后護士長(chang)帶我們(men)熟悉了手(shou)(shou)術室的(de)(de)環境及(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)，學(xue)習(xi)各項規章制度，由(you)帶教老師培訓我們(men)的(de)(de)無(wu)菌操作(zuo)(zuo)(zuo)技術，讓(rang)我們(men)能夠更快(kuai)更好的(de)(de)熟悉工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)流程(cheng)！

　　培訓一天(tian)過(guo)后(hou)(hou)就跟著(zhu)老師(shi)開始工作(zuo)，剛(gang)開始由(you)老師(shi)帶著(zhu)一起(qi)，教我們(men)如何(he)(he)接(jie)送病(bing)(bing)人，如何(he)(he)查看病(bing)(bing)歷，如何(he)(he)打(da)印醫囑(zhu)，如何(he)(he)上(shang)(shang)手(shou)術(shu)(shu)臺(tai)，如何(he)(he)鋪無(wu)菌盤和(he)穿(chuan)脫隔離衣，如何(he)(he)與醫生(sheng)(sheng)進行配合(he)等(deng)等(deng)。隨后(hou)(hou)我就獨自一人開始上(shang)(shang)臺(tai)，記(ji)得第一次(ci)自己獨自上(shang)(shang)臺(tai)時有些緊張，有些朦，經過(guo)這次(ci)，以后(hou)(hou)的(de)(de)(de)手(shou)術(shu)(shu)我都不(bu)那么緊張了(le)(le)。對于血肉模糊的(de)(de)(de)手(shou)術(shu)(shu)臺(tai)我也產生(sheng)(sheng)了(le)(le)抗體。手(shou)術(shu)(shu)室(shi)的(de)(de)(de)這一個(ge)月(yue)里我也看了(le)(le)和(he)參(can)與很多例手(shou)術(shu)(shu)，如腹(fu)腔境、剖宮產、、開顱(lu)手(shou)術(shu)(shu)、骨科胸科手(shou)術(shu)(shu)、急診(zhen)手(shou)術(shu)(shu)等(deng)等(deng)。在這個(ge)過(guo)程中，我看到了(le)(le)術(shu)(shu)前、術(shu)(shu)中、術(shu)(shu)后(hou)(hou)器械護士、巡回(hui)護士、手(shou)術(shu)(shu)醫生(sheng)(sheng)和(he)麻(ma)醉醫生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)密(mi)切配合(he)和(he)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)團(tuan)隊合(he)作(zuo)精神。這讓(rang)我堅(jian)定了(le)(le)一個(ge)目標(biao)，好好努力，希望有一天(tian)我也能成為(wei)手(shou)術(shu)(shu)室(shi)的(de)(de)(de)一員，能在手(shou)術(shu)(shu)臺(tai)上(shang)(shang)挽救病(bing)(bing)人的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)命！真的(de)(de)(de)很幸運來到了(le)(le)手(shou)術(shu)(shu)室(shi)，讓(rang)我學到很多很多，讓(rang)我的(de)(de)(de)`無(wu)菌觀念(nian)得以增(zeng)強，讓(rang)我的(de)(de)(de)無(wu)菌技術(shu)(shu)更加規范。

　　最后謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)各位老師對我們(men)(men)的關心和培養，謝(xie)(xie)(xie)謝(xie)(xie)(xie)老師給(gei)我們(men)(men)鍛煉的機會(hui)，相(xiang)信在(zai)今后的工作中我們(men)(men)會(hui)更加努力！

護士實習總結3

　　我(wo)病(bing)(bing)區作(zuo)為醫(yi)院的(de)(de)重點科室(shi)，率(lv)先參加了(le)的(de)(de)活動(dong)(dong)“優(you)質護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)示范”病(bing)(bing)房， 6月護(hu)(hu)士長(chang)向(xiang)全(quan)科護(hu)(hu)士發出了(le)開展“優(you)質護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)”活動(dong)(dong)倡議書(shu)并制訂了(le)切(qie)實可行的(de)(de)實施方案。全(quan)體護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人員(yuan)迅速行動(dong)(dong)起來，一方面(mian)護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)部(bu)組(zu)織(zhi)(zhi)護(hu)(hu)士長(chang)及護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)骨干參觀學習東方醫(yi)院“優(you)質護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)示范”病(bing)(bing)房，另一方面(mian)護(hu)(hu)士長(chang)組(zu)織(zhi)(zhi)科室(shi)認真(zhen)學習《優(you)質護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)質量標(biao)準(zhun)》，對照(zhao)標(biao)準(zhun)找差距，看不足，根(gen)據標(biao)準(zhun)定任務(wu)(wu)，再將(jiang)任務(wu)(wu)分配到個人，充(chong)分調動(dong)(dong)全(quan)科護(hu)(hu)士的(de)(de)積極(ji)性。在(zai)(zai)院領導(dao)的(de)(de)大(da)力(li)支持和護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)部(bu)主任的(de)(de)精心(xin)指導(dao)下(xia)，“優(you)質護(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服(fu)務(wu)(wu)”活動(dong)(dong)于7月1日正式(shi)啟(qi)動(dong)(dong)，至今已有3個月。在(zai)(zai)3個月的(de)(de)時(shi)間里(li)，本病(bing)(bing)區取得了(le)可喜(xi)的(de)(de)成績。

　　一、優質護理工作井然有序

　　活(huo)動(dong)開(kai)展(zhan)以來，我(wo)科(ke)大力(li)(li)倡導細節服務(wu)，護(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作呈現出嶄新(xin)面貌，護(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作更加(jia)細致，更加(jia)貼近(jin)病人。肛腸(chang)科(ke)定編床(chuang)位(wei)為(wei)(wei)(wei)(wei)38張(zhang)床(chuang)位(wei)，開(kai)放(fang)41張(zhang)床(chuang)位(wei)，3個月床(chuang)位(wei)使用率占100%。為(wei)(wei)(wei)(wei)了支持“優質護(hu)理(li)(li)(li)(li)服務(wu)”活(huo)動(dong)，護(hu)理(li)(li)(li)(li)部為(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)病區新(xin)增(zeng)派(pai)護(hu)士(shi)8名，活(huo)動(dong)期間科(ke)室(shi)共有16名護(hu)理(li)(li)(li)(li)人員(yuan)，使床(chuang)護(hu)比(bi)1：0.4。為(wei)(wei)(wei)(wei)了為(wei)(wei)(wei)(wei)患(huan)者(zhe)提供全程(cheng)優質護(hu)理(li)(li)(li)(li)服務(wu)，我(wo)科(ke)將護(hu)理(li)(li)(li)(li)人員(yuan)分為(wei)(wei)(wei)(wei)2個責(ze)任組，每(mei)(mei)個責(ze)任組的(de)組長(chang)為(wei)(wei)(wei)(wei)高年(nian)資護(hu)師(shi)，并配有護(hu)士(shi)。根據(ju)我(wo)的(de)特(te)點(dian)，實行(xing)小組責(ze)任制，且(qie)彈(dan)性(xing)排班(ban)，保證每(mei)(mei)班(ban)至少有兩名護(hu)理(li)(li)(li)(li)人員(yuan)在班(ban)全程(cheng)服務(wu)，每(mei)(mei)天在對(dui)(dui)晨晚間護(hu)理(li)(li)(li)(li)，肛腸(chang)術(shu)后病人傷口熏(xun)洗、生(sheng)活(huo)照(zhao)料上又增(zeng)加(jia)了人力(li)(li)。各班(ban)崗位(wei)職責(ze)明確，責(ze)任組長(chang)對(dui)(dui)患(huan)者(zhe)住院(yuan)期間各個階段(duan)進行(xing)評估，根據(ju)病人的(de)病情、自理(li)(li)(li)(li)能力(li)(li)及(ji)(ji)心(xin)理(li)(li)(li)(li)需要對(dui)(dui)患(huan)者(zhe)進行(xing)針對(dui)(dui)性(xing)地心(xin)理(li)(li)(li)(li)疏導及(ji)(ji)健(jian)康教育，并督促責(ze)任護(hu)士(shi)對(dui)(dui)各項護(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作的(de)執行(xing)情況。

　　二、護理內容多樣化

　　3個月來我科(ke)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人員通過(guo)各(ge)(ge)項學習和(he)培(pei)訓(xun)(xun)，統一(yi)思想，提(ti)(ti)(ti)高(gao)認識(shi)，有效地提(ti)(ti)(ti)升了(le)(le)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服(fu)務質量。責(ze)任組長定期對低年資護(hu)(hu)(hu)士進(jin)行(xing)基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)常(chang)規、健康教(jiao)育等(deng)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)知(zhi)識(shi)和(he)技術的(de)(de)(de)強(qiang)化(hua)訓(xun)(xun)練。基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工(gong)作(zuo)明顯比活(huo)動前更(geng)到位、更(geng)精(jing)細(xi)、更(geng)貼(tie)切。按照《優質護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服(fu)務質量標(biao)準(zhun)》，肛腸(chang)科(ke)加強(qiang)了(le)(le)各(ge)(ge)項基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)，如：為所(suo)有病(bing)(bing)(bing)人打(da)好(hao)開水、為術后病(bing)(bing)(bing)人協助進(jin)水、喂飯、洗漱、入廁、活(huo)動、護(hu)(hu)(hu)送檢查(cha)等(deng);加強(qiang)了(le)(le)與病(bing)(bing)(bing)人和(he)家屬的(de)(de)(de)溝通，對病(bing)(bing)(bing)人從入院到出院各(ge)(ge)時期、各(ge)(ge)環節進(jin)行(xing)健康指(zhi)導，包括(kuo)疾病(bing)(bing)(bing)知(zhi)識(shi)、簡(jian)單治療過(guo)程(cheng)、各(ge)(ge)種(zhong)檢查(cha)目的(de)(de)(de)、各(ge)(ge)種(zhong)功能訓(xun)(xun)練以及飲食與活(huo)動的(de)(de)(de)意義等(deng)等(deng)，使基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)內涵(han)達到進(jin)一(yi)步提(ti)(ti)(ti)升。落(luo)實了(le)(le)病(bing)(bing)(bing)房全面巡視，及時滿足病(bing)(bing)(bing)人的(de)(de)(de).所(suo)需，解決病(bing)(bing)(bing)人存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)問題(ti);加強(qiang)了(le)(le)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)安全工(gong)作(zuo)，對手(shou)術病(bing)(bing)(bing)人以及病(bing)(bing)(bing)房潛(qian)在(zai)的(de)(de)(de)安全隱患(huan)進(jin)行(xing)標(biao)識(shi)、張(zhang)貼(tie)、口頭(tou)宣傳(chuan)、交待各(ge)(ge)種(zhong)注意事(shi)項，從而防范了(le)(le)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)意外差(cha)錯(cuo)的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)，及醫療糾紛的(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)，保障護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)安全，提(ti)(ti)(ti)高(gao)了(le)(le)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)質量。

　　三、護患關系和諧

　　短(duan)短(duan)3個月來，在院部、護(hu)(hu)理部精(jing)心(xin)指(zhi)導(dao)下，經(jing)過全體護(hu)(hu)士(shi)不懈努力及護(hu)(hu)理部主任的(de)精(jing)心(xin)指(zhi)導(dao)，優質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)理服務(wu)工作取得了(le)顯(xian)著成(cheng)效(xiao)。我科護(hu)(hu)理人員的(de)服務(wu)意(yi)識(shi)明(ming)顯(xian)增(zeng)強，基礎護(hu)(hu)理質(zhi)(zhi)量不斷提高(gao)，表(biao)揚信從(cong)上半年20封上升(sheng)至80 封，入院及出(chu)院病人滿(man)意(yi)度(du)逐(zhu)月提高(gao)，從(cong)患者(zhe)(zhe)的(de)反饋意(yi)見中，對(dui)護(hu)(hu)士(shi)的(de)主動服務(wu)意(yi)識(shi)和關心(xin)照顧表(biao)示滿(man)意(yi)，有的(de)患者(zhe)(zhe)甚至說：“親生兒女又(you)如何!”

　　四、存在問題與建議

　　在(zai)方案實(shi)施過程中(zhong)(zhong)我們(men)發(fa)現，病房(fang)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士的(de)整體年齡偏低，他(ta)們(men)本(ben)質上(shang)(shang)喜歡做技術操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)性強的(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，雖沒(mei)有直接表示不(bu)原意(yi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)基(ji)礎護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)，然而，一旦遇(yu)到個別患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)或家屬語(yu)(yu)言或者(zhe)(zhe)行(xing)為(wei)使(shi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士受到心理(li)(li)(li)(li)傷(shang)害時(shi)，他(ta)們(men)就難以應對。護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士的(de)辛勤工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)使(shi)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)利(li)益最大化。同(tong)(tong)時(shi)也(ye)向社(she)會(hui)傳遞著和諧的(de)音符(fu)，但他(ta)們(men)也(ye)需要(yao)心理(li)(li)(li)(li)支持和社(she)會(hui)認同(tong)(tong)。作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)為(wei)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)管理(li)(li)(li)(li)者(zhe)(zhe)要(yao)讓護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士在(zai)提供(gong)其語(yu)(yu)言溝通能力，使(shi)患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)從(cong)心理(li)(li)(li)(li)上(shang)(shang)接受和尊重護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士，讓患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)及家屬真正感受到護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士在(zai)幫助患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)康復中(zhong)(zhong)發(fa)揮了(le)重要(yao)的(de)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)用。

　　當再(zai)一次寫下這句話，已是我在十樓肛腸科(ke)實習(xi)的最后一日。短(duan)短(duan)一個月(yue)里，我收獲了友情(qing)，師(shi)情(qing)，以及種種感動。

　　記得第一次束壓脈帶(dai)，我笨手笨腳，壓脈帶(dai)的兩頭(tou)總是(shi)朝(chao)下，違反了(le)操作(zuo)規則。帶(dai)教劉老師(shi)微笑，不(bu)緊不(bu)慢地拍(pai)拍(pai)我的肩膀，“別緊張，做多了(le)就熟了(le)!”

　　記得第一(yi)次(ci)輸液，我(wo)心里(li)默念著三基操作流程(cheng)，面對22床貌似(si)惶恐的表情，我(wo)一(yi)針(zhen)下去，汗~不(bu)見回(hui)血(xue)!劉老(lao)師笑著接過(guo)來，把針(zhen)輕輕往(wang)前再平推了5毫(hao)米左右，ok~見到回(hui)血(xue)了!“大膽點，找感(gan)覺(jue)!”劉老(lao)師邊(bian)寫輸液巡(xun)回(hui)卡(ka)，邊(bian)教我(wo)經(jing)典(dian)的六字(zi)經(jing)。

　　記(ji)得第(di)一次單獨做靜(jing)脈(mo)輸液。12：00，34床剛下手術臺(tai)，面(mian)容虛(xu)弱，血(xue)管有些(xie)塌陷。中午連(lian)班的(de)(de)我(wo)，端上治(zhi)療盤，戴好口(kou)罩，認(ren)真(zhen)地去挑(tiao)戰。當(dang)我(wo)完(wan)成整個流程，看到他(ta)的(de)(de)微笑，額上已是汗涔(cen)涔(cen)。

　　人生(sheng)太(tai)多第一次，酸、甜(tian)、苦、辣(la)。只有身臨其境(jing)才可體(ti)會。

　　我(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)生(sheng)第一(yi)針是22床陳彥(yan)超(chao)，呵呵~第二天我(wo)(wo)兌現(xian)了(le)諾言，一(yi)針見血!謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)你(ni)，一(yi)定(ding)要早日(ri)康(kang)復，好(hao)好(hao)孝順你(ni) 我(wo)(wo)病(bing)區作為醫(yi)院的(de)(de)重點(dian)科(ke)室(shi)(shi)，率先參(can)加(jia)了(le)的(de)(de)活動“優(you)(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)示(shi)范(fan)”病(bing)房(fang)(fang)， 6月護(hu)(hu)(hu)士(shi)長向全(quan)科(ke)護(hu)(hu)(hu)士(shi)發出了(le)開(kai)展“優(you)(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務”活動倡(chang)議書(shu)并(bing)制訂了(le)切實(shi)可(ke)行的(de)(de)實(shi)施方(fang)(fang)案(an)。全(quan)體(ti)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)人(ren)員迅速(su)行動起(qi)來，一(yi)方(fang)(fang)面護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部組織護(hu)(hu)(hu)士(shi)長及(ji)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)骨干參(can)觀(guan)學習(xi)東方(fang)(fang)醫(yi)院“優(you)(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)示(shi)范(fan)”病(bing)房(fang)(fang)，另一(yi)方(fang)(fang)面護(hu)(hu)(hu)士(shi)長組織科(ke)室(shi)(shi)認(ren)真學習(xi)《優(you)(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務質(zhi)(zhi)量標準》，對照(zhao)標準找差距，看不足，根據標準定(ding)任務，再將任務分(fen)配到個(ge)人(ren)，充分(fen)調動全(quan)科(ke)護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)積極性(xing)。在院領導(dao)的(de)(de)大力支(zhi)持和護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)部主任的(de)(de)精心指(zhi)導(dao)下，“優(you)(you)質(zhi)(zhi)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)服務”活動于7月1日(ri)正式(shi)啟動，至今已(yi)有3個(ge)月。在3個(ge)月的(de)(de)時間里，本(ben)病(bing)區取得了(le)可(ke)喜的(de)(de)成(cheng)績(ji)。

　　一、優質護理工作井然有序

　　活動開展以來，我(wo)科(ke)大力倡(chang)導細節服(fu)務(wu)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作呈現出嶄新面貌，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作更加細致，更加貼近病人(ren)。肛(gang)腸科(ke)定編(bian)床(chuang)(chuang)(chuang)位(wei)(wei)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)38張床(chuang)(chuang)(chuang)位(wei)(wei)，開放41張床(chuang)(chuang)(chuang)位(wei)(wei)，3個(ge)月床(chuang)(chuang)(chuang)位(wei)(wei)使(shi)用(yong)率占100%。為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了支持“優質護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務(wu)”活動，護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)部為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)我(wo)病區(qu)新增派護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)8名，活動期(qi)間(jian)(jian)科(ke)室共(gong)有(you)16名護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員(yuan)，使(shi)床(chuang)(chuang)(chuang)護(hu)(hu)(hu)(hu)比(bi)1：0.4。為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)了為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)患者提供全(quan)程優質護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)服(fu)務(wu)，我(wo)科(ke)將護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員(yuan)分為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)2個(ge)責(ze)任(ren)(ren)組，每個(ge)責(ze)任(ren)(ren)組的(de)(de)組長(chang)為(wei)(wei)(wei)(wei)(wei)高年(nian)資(zi)護(hu)(hu)(hu)(hu)師，并配有(you)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)。根據(ju)我(wo)的(de)(de)特點(dian)，實行小(xiao)組責(ze)任(ren)(ren)制，且彈性排班(ban)，保證(zheng)每班(ban)至(zhi)少有(you)兩名護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)員(yuan)在(zai)班(ban)全(quan)程服(fu)務(wu)，每天在(zai)對晨晚間(jian)(jian)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)，肛(gang)腸術后病人(ren)傷口熏洗、生(sheng)活照料上又增加了人(ren)力。各班(ban)崗位(wei)(wei)職責(ze)明(ming)確，責(ze)任(ren)(ren)組長(chang)對患者住院期(qi)間(jian)(jian)各個(ge)階(jie)段進行評估，根據(ju)病人(ren)的(de)(de)病情、自理(li)(li)能力及心理(li)(li)需(xu)要對患者進行針對性地心理(li)(li)疏導及健(jian)康教育，并督(du)促(cu)責(ze)任(ren)(ren)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)對各項(xiang)護(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)工(gong)作的(de)(de)執(zhi)行情況。

　　二、護理內容(rong)多樣化

　　3個(ge)月(yue)來我科護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)人(ren)(ren)(ren)員通過各(ge)項學(xue)習和(he)培(pei)訓，統一(yi)思想(xiang)，提高認識(shi)，有效地提升(sheng)(sheng)了護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務質量。責(ze)任(ren)組長定期(qi)對低年資護(hu)(hu)(hu)士(shi)進(jin)行基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)、護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)常規、健康教育(yu)等(deng)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)知識(shi)和(he)技術的(de)強(qiang)(qiang)化(hua)訓練。基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)工作明顯比活(huo)動前(qian)更到位(wei)、更精細、更貼切。按照(zhao)《優質護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)服務質量標(biao)準》，肛腸科加(jia)強(qiang)(qiang)了各(ge)項基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)，如：為所有病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)打好開水、為術后病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)協助進(jin)水、喂飯、洗漱、入廁、活(huo)動、護(hu)(hu)(hu)送檢(jian)查等(deng);加(jia)強(qiang)(qiang)了與(yu)(yu)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)和(he)家屬的(de)溝(gou)通，對病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)從入院到出(chu)院各(ge)時期(qi)、各(ge)環節進(jin)行健康指導，包括疾(ji)病(bing)(bing)知識(shi)、簡單(dan)治(zhi)療過程(cheng)、各(ge)種檢(jian)查目的(de)、各(ge)種功能訓練以及(ji)飲食與(yu)(yu)活(huo)動的(de)意(yi)義(yi)等(deng)等(deng)，使基(ji)礎(chu)護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)的(de)內涵達到進(jin)一(yi)步(bu)提升(sheng)(sheng)。落實了病(bing)(bing)房全(quan)(quan)面巡視，及(ji)時滿足病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)所需，解決病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)存在的(de)各(ge)種問題;加(jia)強(qiang)(qiang)了護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)安全(quan)(quan)工作，對手術病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)以及(ji)病(bing)(bing)房潛(qian)在的(de)安全(quan)(quan)隱患進(jin)行標(biao)識(shi)、張貼、口頭宣(xuan)傳、交待各(ge)種注意(yi)事(shi)項，從而防(fang)范了護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)意(yi)外差錯(cuo)的(de)發生，及(ji)醫療糾紛的(de)發生，保障護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)安全(quan)(quan)，提高了護(hu)(hu)(hu)理(li)(li)(li)(li)質量。

　　三(san)、護患關(guan)系(xi)和諧(xie)

　　短(duan)短(duan)3個月(yue)來，在(zai)院(yuan)部(bu)、護(hu)(hu)(hu)理(li)部(bu)精(jing)心指導下，經過全體護(hu)(hu)(hu)士(shi)不懈努力及護(hu)(hu)(hu)理(li)部(bu)主任的(de)(de)精(jing)心指導，優(you)質護(hu)(hu)(hu)理(li)服務工作(zuo)取(qu)得(de)了顯著(zhu)成(cheng)效(xiao)。我科護(hu)(hu)(hu)理(li)人(ren)員的(de)(de)服務意識明顯增強，基(ji)礎護(hu)(hu)(hu)理(li)質量不斷提高，表(biao)揚信從上半年20封(feng)上升至80 封(feng)，入(ru)院(yuan)及出(chu)院(yuan)病(bing)人(ren)滿意度逐月(yue)提高，從患者(zhe)的(de)(de)反饋(kui)意見中(zhong)，對護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)主動服務意識和(he)關心照顧表(biao)示滿意，有的(de)(de)患者(zhe)甚至說：“親生兒女又如何!”

　　四、存在問題與建(jian)議

　　在方案實施過程(cheng)中我們(men)(men)發(fa)現，病房護(hu)(hu)士的(de)整體年(nian)齡(ling)偏低，他們(men)(men)本質上喜歡做技術操作(zuo)性(xing)強的(de)工(gong)(gong)作(zuo)，雖沒有直接表示不原意作(zuo)基礎護(hu)(hu)理(li)(li)，然而，一旦遇(yu)到(dao)(dao)(dao)個別患者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)或(huo)家屬(shu)語(yu)言(yan)或(huo)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)行為使護(hu)(hu)士受(shou)到(dao)(dao)(dao)心理(li)(li)傷害(hai)時(shi)，他們(men)(men)就難以應對。護(hu)(hu)士的(de)辛勤工(gong)(gong)作(zuo)使患者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)的(de)利(li)益最大化。同時(shi)也向社(she)會傳遞著和諧的(de)音符，但他們(men)(men)也需要心理(li)(li)支持和社(she)會認同。作(zuo)為護(hu)(hu)理(li)(li)管(guan)理(li)(li)者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)要讓護(hu)(hu)士在提供其語(yu)言(yan)溝通(tong)能(neng)力，使患者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)從心理(li)(li)上接受(shou)和尊重護(hu)(hu)士，讓患者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)及家屬(shu)真正感(gan)受(shou)到(dao)(dao)(dao)護(hu)(hu)士在幫助(zhu)患者(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)康(kang)復(fu)中發(fa)揮了(le)重要的(de)作(zuo)用。

　　當再一(yi)次(ci)寫(xie)下這句話，已(yi)是我在十樓肛(gang)腸科實習的最后一(yi)日。短短一(yi)個(ge)月里，我收獲了友情，師情，以(yi)及種種感(gan)動。

　　記得(de)第一次束壓脈帶(dai)，我(wo)笨(ben)(ben)手笨(ben)(ben)腳，壓脈帶(dai)的(de)兩頭總是朝下，違反了操作規則。帶(dai)教劉老師微笑，不緊不慢地拍拍我(wo)的(de)肩膀(bang)，“別緊張，做多了就(jiu)熟(shu)了!”

　　記得第一(yi)次輸液，我心里(li)默念著三基操作流程，面對22床(chuang)貌似惶恐的(de)表情，我一(yi)針下去，汗~不見回(hui)(hui)血(xue)!劉老師(shi)笑(xiao)著接過(guo)來(lai)，把針輕(qing)輕(qing)往前再平(ping)推了5毫米左右，ok~見到回(hui)(hui)血(xue)了!“大膽點，找感覺!”劉老師(shi)邊(bian)寫輸液巡回(hui)(hui)卡(ka)，邊(bian)教我經(jing)典的(de)六字經(jing)。

　　記得(de)第一次單獨做靜脈輸(shu)液。12：00，34床剛下手術(shu)臺，面(mian)容虛弱，血管有(you)些(xie)塌陷。中午連班的(de)我(wo)，端上治療(liao)盤，戴好口罩，認真地去挑(tiao)戰。當我(wo)完成(cheng)整個流程，看到他的(de)微笑，額上已是汗涔(cen)涔(cen)。

　　人(ren)生(sheng)太多第一次，酸、甜、苦(ku)、辣。只有身(shen)臨其境才(cai)可(ke)體會。

　　我(wo)(wo)的人生第一(yi)(yi)針(zhen)是22床(chuang)陳彥超(chao)，呵呵~第二天我(wo)(wo)兌(dui)現了諾言，一(yi)(yi)針(zhen)見(jian)血!謝謝你，一(yi)(yi)定要早(zao)日(ri)康復，好(hao)好(hao)孝順你

護士實習總結4

　　工(gong)作(zuo)一月來在院領導(dao)和科室主任護士(shi)長(chang)言傳身(shen)教、關心(xin)培養下在同事支持幫助、密切(qie)下我加強思(si)想政治學習對工(gong)作(zuo)精益求(qiu)精圓滿地(di)了所承擔工(gong)作(zuo)任務(wu)個人思(si)想政治素質和工(gong)作(zuo)能力都了進(jin)步為今后工(gong)作(zuo)和學習打下了基(ji)礎現將工(gong)作(zuo)和學習情況總結：

　　一、政治思想：

　　以(yi)(yi)病人為中心(xin)以(yi)(yi)質量為核心(xin)護理服務(wu)理念新(xin)護理模式社會(hui)發展新(xin)參加(jia)一切政治活動以(yi)(yi)服務(wu)病人奉(feng)獻(xian)社會(hui)為宗(zong)旨(zhi)以(yi)(yi)病人滿意為標準全(quan)心(xin)全(quan)意為病人服務(wu)。

　　二、法律意識：

　　學習(xi)《護士法(fa)(fa)(fa)(fa)》及其法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)法(fa)(fa)(fa)(fa)規讓我意(yi)識(shi)(shi)到法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)制度(du)法(fa)(fa)(fa)(fa)制觀(guan)(guan)念(nian)依法(fa)(fa)(fa)(fa)辦事(shi)、依法(fa)(fa)(fa)(fa)自身合法(fa)(fa)(fa)(fa)權益已人(ren)(ren)們(men)共識(shi)(shi)現代護理(li)(li)質量觀(guan)(guan)念(nian)全方位、全過(guo)程讓病人(ren)(ren)滿(man)意(yi)這人(ren)(ren)們(men)對醫療(liao)護理(li)(li)服務更(geng)高、更(geng)新需求(qiu)這就要求(qiu)我法(fa)(fa)(fa)(fa)律(lv)知識(shi)(shi)安全保護意(yi)識(shi)(shi)使護理(li)(li)人(ren)(ren)員懂(dong)法(fa)(fa)(fa)(fa)、用法(fa)(fa)(fa)(fa)依法(fa)(fa)(fa)(fa)醫療(liao)事(shi)故。

　　三、在工作中

　　遵守醫(yi)院和科室規(gui)章制度(du)，查(cha)(cha)對(dui)(dui)制度(du)及(ji)護(hu)(hu)理操作(zuo)規(gui)程制度(du)差錯事故，無(wu)菌操作(zuo)孕產婦新(xin)生(sheng)兒安全“以病人為中(zhong)心以質(zhi)量為核心”服務理念文明(ming)禮(li)貌服務文明(ming)用語到工作(zuo)中(zhong)每個崗位(wei)工作(zuo)儀表端莊、著裝整(zheng)潔、禮(li)貌待患(huan)、和藹、語言規(gui)范對(dui)(dui)年輕護(hu)(hu)士(shi)傳、幫、帶護(hu)(hu)師(shi)職責(ze)努(nu)力護(hu)(hu)理病歷書寫質(zhi)量及(ji)護(hu)(hu)理表格合格率(lv)；對(dui)(dui)缺點、差錯總結、查(cha)(cha)找(zhao)工作(zuo)隱患(huan)防患(huan)于(yu)未然。

　　在(zai)工作過程中我深深感(gan)到自(zi)身傳(chuan)染病知識很少感(gan)到自(zi)身學習、自(zi)身素質(zhi)緊迫性：

　　一(yi)向(xiang)書本學(xue)習每天擠出充實汲(ji)取(qu)“營養(yang)”；

　　二(er)向周圍(wei)同事(shi)學(xue)(xue)習(xi)謙虛(xu)謹(jin)慎、虛(xu)心求(qiu)教向同事(shi)請教參加(jia)醫(yi)院(yuan)和科室組織(zhi)傳染(ran)病知識學(xue)(xue)習(xi)班；

　　三在實(shi)踐中(zhong)學習把所(suo)學知識運用(yong)于工作中(zhong)在實(shi)踐中(zhong)檢驗所(suo)學知識查找防止(zhi)和(he)克服(fu)(fu)淺嘗輒止(zhi)、一(yi)知半解傾(qing)向我時刻提醒要(yao)自身思(si)想(xiang)道德修養和(he)人(ren)(ren)格品質鍛煉(lian)奉(feng)獻意(yi)識把無私忘我做為(wei)人(ren)(ren)格修養不(bu)受社會(hui)上不(bu)良風氣(qi)從一(yi)點(dian)一(yi)滴小事(shi)(shi)做起；工作中(zhong)嚴以律己忠于職守防微杜漸牢固全(quan)心全(quan)意(yi)為(wei)病人(ren)(ren)服(fu)(fu)務宗旨我在醫院試(shi)用(yong)期來(lai)感受到醫院向上朝氣(qi)對未來(lai)充滿(man)信心愿意(yi)為(wei)六院一(yi)份微薄力量請(qing)和(he)同事(shi)(shi)們監(jian)督和(he)支持！

護士實習總結5

　　我上的大(da)學(xue)(xue)是醫(yi)科大(da)學(xue)(xue)，畢業后沒有其它選擇，就是要去當(dang)醫(yi)生的，醫(yi)學(xue)(xue)院護士實(shi)習總結。不(bu)過(guo)如果你不(bu)去醫(yi)院工作的話，那你大(da)學(xue)(xue)的時間就白花(hua)了，找其它工作就得重(zhong)新開始，那是很難的。

　　我(wo)就是(shi)(shi)很崇拜醫生(sheng)，所以我(wo)報(bao)的(de)是(shi)(shi)醫科大學，這樣我(wo)畢業后也就成(cheng)為一名醫生(sheng)了。

　　不(bu)過要(yao)想成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)，可(ke)不(bu)是那么簡單的(de)(de)，一(yi)定要(yao)在(zai)你(ni)的(de)(de)技術和醫(yi)(yi)術達到了國家(jia)的(de)(de)要(yao)求后才能(neng)成(cheng)(cheng)為(wei)一(yi)名(ming)正式的(de)(de)醫(yi)(yi)生(sheng)(sheng)。所以我在(zai)大學期間一(yi)定要(yao)出去實習(xi)，不(bu)實習(xi)是沒(mei)有任何(he)從醫(yi)(yi)經驗的(de)(de)。

　　實習(xi),是(shi)一種期待(dai),是(shi)對自(zi)己(ji)成(cheng)長的(de)(de)期待(dai),是(shi)對自(zi)己(ji)角色開(kai)始轉換的(de)(de)期待(dai),更(geng)是(shi)對自(zi)己(ji)夢(meng)想的(de)(de)期待(dai);學習(xi),也有(you)一份惶恐(kong),有(you)對自(zi)己(ji)缺(que)乏信心(xin)的(de)(de)不安,有(you)對自(zi)己(ji)無(wu)(wu)法適應新環境的(de)(de)擔憂,更(geng)有(you)怕自(zi)己(ji)會無(wu)(wu)所適從(cong)的(de)(de)焦慮.

　　帶著一(yi)份(fen)希(xi)翼(yi)和一(yi)份(fen)茫然來到了xx304醫(yi)院,開(kai)始了我(wo)的實(shi)習生(sheng)涯.從(cong)此,我(wo)的身份(fen)將從(cong)一(yi)個學(xue)生(sheng)變(bian)為了一(yi)個實(shi)習護(hu)士(shi)(shi),生(sheng)活環(huan)境將從(cong)學(xue)校轉為醫(yi)院,接觸(chu)的對象將從(cong)老師,同學(xue)轉變(bian)為醫(yi)生(sheng),護(hu)士(shi)(shi),病人(ren)(ren).對于這三大轉變(bian),對于如(ru)何做一(yi)個合格的實(shi)習護(hu)士(shi)(shi),雖說老師對我(wo)們已是千(qian)叮(ding)嚀萬囑咐,可我(wo)心里(li)還是忐(tan)忑不(bu)安的,怪不(bu)適(shi)應,怕被帶教(jiao)老師罵,害怕自己做得(de)比別(bie)人(ren)(ren)差怕,自己不(bu)知(zhi)從(cong)何入手……

　　現(xian)在我(wo)(wo)進入了第四個輪轉科室(shi)骨.本以(yi)為(wei)可以(yi)很(hen)快(kuai)適應,但現(xian)實(shi)確潑(po)了我(wo)(wo)一頭冷水(shui),感覺自(zi)己變得更傻了,不知(zhi)該干什么(me),而老(lao)(lao)師也覺得我(wo)(wo)們實(shi)習了這么(me)長時間(jian),又(you)(you)是本科生,做起事來應得心(xin)應手才是,面對老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)無奈我(wo)(wo)真無地(di)自(zi)容!我(wo)(wo)又(you)(you)一次陷入了低谷,又(you)(you)回到了沒腦子的(de)(de)(de)生活,做事一點條理也沒有(you).然而何婷老(lao)(lao)師知(zhi)道了我(wo)(wo)由于自(zi)卑,不主動而沒有(you)得到操(cao)作鍛煉(lian)時,她就給我(wo)(wo)講操(cao)作技術的(de)(de)(de)重要性,并幫我(wo)(wo)尋找鍛煉(lian)機會(hui).是老(lao)(lao)師又(you)(you)一次激發我(wo)(wo)的(de)(de)(de)熱(re)情,真的(de)(de)(de)很(hen)感謝老(lao)(lao)師對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)關懷,我(wo)(wo)也會(hui)加倍(bei)努力,不辜負老(lao)(lao)師對我(wo)(wo)的(de)(de)(de)期望(wang)!

　　現(xian)在(zai)對(dui)于(yu)(yu)實(shi)習(xi),我(wo)(wo)(wo)還(huan)是(shi)又(you)(you)憧(chong)憬(jing)又(you)(you)惶(huang)恐的(de)(de)(de).憧(chong)憬(jing)是(shi)因(yin)為實(shi)習(xi)是(shi)一(yi)次(ci)理論聯系實(shi)際的(de)(de)(de)機(ji)會,將(jiang)學了(le)四(si)年(nian)的(de)(de)(de)理論去(qu)應用(yong)于(yu)(yu)臨床,實(shi)在(zai)是(shi)非常(chang)新鮮而有(you)意思.然(ran)后(hou),要(yao)在(zai)病(bing)人身上操作,要(yao)想真(zhen)(zhen)正地(di)透過(guo)癥(zheng)狀看到疾病(bing)本質,心中卻沒底,便難(nan)免惶(huang)恐了(le)起來.也曾問過(guo)不(bu)(bu)少實(shi)習(xi)同學,各說紛紜.總之是(shi)如人飲水,冷暖自知(zhi)(zhi).但有(you)一(yi)點(dian)是(shi)明確的(de)(de)(de)使用(yong)懂得(de)(de)知(zhi)(zhi)識的(de)(de)(de)真(zhen)(zhen)正掌握是(shi)把它用(yong)于(yu)(yu)實(shi)踐,用(yong)實(shi)踐來驗證及(ji)鞏固(gu)所學.學會如何與病(bing)人,老師交流.不(bu)(bu)善于(yu)(yu)與人接觸是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)一(yi)大弱點(dian),那種膽(dan)怯與不(bu)(bu)自然(ran)會使我(wo)(wo)(wo)失去(qu)很多的(de)(de)(de)學習(xi)機(ji)會,所以我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)溝通也是(shi)一(yi)門(men)藝術,學好(hao)了(le)將(jiang)使你受益匪淺.經過(guo)這(zhe)近五個月的(de)(de)(de)實(shi)習(xi),我(wo)(wo)(wo)也有(you)了(le)這(zhe)層體會.在(zai)此,我(wo)(wo)(wo)總結了(le)以下(xia)幾點(dian):

　　一(yi)(yi),角色(se)轉化(hua)問題(ti).實習(xi)(xi)剛開始,很多東西都(dou)(dou)不了(le)(le)解,雖然以前也(ye)曾(ceng)見(jian)習(xi)(xi)過,但真正的(de)(de)要(yao)實際操作了(le)(le),我(wo)(wo)仍覺得底氣不足.我(wo)(wo)會不會弄錯(cuo)了(le)(le),萬(wan)一(yi)(yi)弄錯(cuo)了(le)(le)怎么(me)辦.干事情總是(shi)縮手縮腳,加上跟我(wo)(wo)一(yi)(yi)塊實習(xi)(xi)的(de)(de)同學表現都(dou)(dou)很好,我(wo)(wo)覺得老(lao)師(shi)都(dou)(dou)喜歡她們(men),事情似乎也(ye)輪(lun)不到我(wo)(wo)頭上,每天盲目(mu)跟著做基(ji)礎護理,跟著操作.本想說(shuo)讓我(wo)(wo)也(ye)試一(yi)(yi)下,但又不敢.因此,我(wo)(wo)覺得角色(se)轉化(hua)是(shi)個坎,我(wo)(wo)一(yi)(yi)定要(yao)努力克服這(zhe)一(yi)(yi)點(dian).方法主(zhu)要(yao)是(shi)靠主(zhu)動吧,我(wo)(wo)發現,只要(yao)主(zhu)動提(ti)(ti)問,主(zhu)動提(ti)(ti)出操作的(de)(de)要(yao)求,老(lao)師(shi)都(dou)(dou)是(shi)很樂意(yi)教的(de)(de).不能再像在學校里(li)那樣(yang)等著老(lao)師(shi)要(yao)求干什么(me)了(le)(le).

　　二,理論知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)問題(ti):以前當的(de)(de)(de)(de)一直是學生(sheng),學校(xiao)是以學生(sheng)為中心的(de)(de)(de)(de).而中國式的(de)(de)(de)(de)教育一向是填鴨式的(de)(de)(de)(de):被動(dong)地(di)接受那么多的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識,雖(sui)然考(kao)試(shi)考(kao)了(le)那么多次(ci)(ci),但現在我的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識在腦(nao)海(hai)中似乎沒(mei)了(le)蹤跡(ji),只好不斷(duan)翻書(shu).當在老(lao)師的(de)(de)(de)(de)提(ti)問下一次(ci)(ci)次(ci)(ci)啞口無言時,才認識到(dao)自己記的(de)(de)(de)(de)粗淺,沒(mei)有時間(jian)經過的(de)(de)(de)(de)記憶猶如沙灘上的(de)(de)(de)(de)足跡(ji),當時似乎深(shen)刻明顯,卻耐不住時光的(de)(de)(de)(de)清洗.

　　三,無菌(jun)觀念和(he)規范化操(cao)作(zuo).在外(wai)科實習這(zhe)段(duan)時間,每個老師都強調無菌(jun)觀念,因次,我深刻認識了無菌(jun)觀念,操(cao)作(zuo)中便不自(zi)覺地去遵守(shou).而規范化操(cao)作(zuo)也實在是個很保(bao)守(shou)和(he)安全的做法!至于新(xin)辦法,創新(xin)思維,那也得熟悉情況(kuang)了再說吧.

　　四(si),微笑服務:在這里(li),我(wo)(wo)看到的是笑容可(ke)(ke)掬(ju)的臉孔(kong),也(ye)都覺得(de)特(te)別地漂亮與可(ke)(ke)愛,讓我(wo)(wo)有種感(gan)覺,如果我(wo)(wo)是一(yi)位病人,我(wo)(wo)會(hui)毫(hao)不(bu)(bu)猶豫選擇住在這里(li).因此我(wo)(wo)也(ye)要求自己(ji)不(bu)(bu)把情緒帶(dai)到工作中,每天保持陽光燦(can)爛的笑容,讓病人感(gan)到溫暖!

　　五,膽(dan)(dan)魄的(de)(de)鍛煉(lian)(lian).面對病(bing)人(ren),特別是外科的(de)(de).病(bing)人(ren),見到(dao)血是經常的(de)(de),看到(dao)病(bing)人(ren)痛(tong)苦地呻吟,特別在操作(zuo)的(de)(de)時候,心(xin)總會提到(dao)嗓子眼,因此而(er)小心(xin)翼翼,束手束腳,反(fan)而(er)會給(gei)病(bing)人(ren)造成更大的(de)(de)痛(tong)苦.因此,膽(dan)(dan)魄得鍛煉(lian)(lian)得大一點,再大一點.膽(dan)(dan)大心(xin)細是我追求的(de)(de)目標,只有(you)準(zhun)確迅(xun)速才能早點解決病(bing)人(ren)的(de)(de)痛(tong)苦.

　　總而言之(zhi),這五個月,是適應的過程,很(hen)(hen)多不足之(zhi)處(chu)需要(yao)(yao)改(gai)進,這是學習(xi)的過程,很(hen)(hen)多觀念得(de)到修正(zheng),雖然辛(xin)苦(ku)疲憊,但是我相信自己肯定(ding)能克(ke)服的.這只是實習(xi)之(zhi)初,今(jin)后還需要(yao)(yao)不斷(duan)地摸索,同時必須對自己有所(suo)要(yao)(yao)求,才會有所(suo)收獲.我想接下來的實習(xi)是一(yi)個挑戰,也是一(yi)種(zhong)機遇(yu),我一(yi)定(ding)要(yao)(yao)好(hao)好(hao)把握這個機遇(yu).

　　在以后的學習(xi)(xi)中，有(you)了(le)(le)這(zhe)次實(shi)習(xi)(xi)的經驗(yan)，我(wo)就可(ke)以重點學習(xi)(xi)自己(ji)的不懂的地(di)方(fang)了(le)(le)，實(shi)習(xi)(xi)中我(wo)發現(xian)了(le)(le)自己(ji)知識中很多(duo)的缺點，我(wo)需要完善自己(ji)的知識。

　　我會更優秀的！

護士實習總結6

　　在(zai)來燒傷外(wai)科(ke)實習之(zhi)前(qian)我就已(yi)經(jing)(jing)來見習過了(le)，那時(shi)(shi)覺得燒傷外(wai)科(ke)的(de)病(bing)人太恐怖了(le)，整個病(bing)房有股惡心的(de)臭味!盡管在(zai)轉入燒傷科(ke)之(zhi)前(qian)已(yi)經(jing)(jing)做足(zu)了(le)心理準(zhun)備但真正來實習時(shi)(shi)心里還(huan)是忐(tan)忑不安，怪不適應的(de)。

　　對于(yu)實(shi)(shi)習，我(wo)一(yi)(yi)直是(shi)期(qi)(qi)待而(er)(er)又惶(huang)恐(kong)的(de)(de)，期(qi)(qi)待，是(shi)對自己成(cheng)長的(de)(de)期(qi)(qi)待，是(shi)對自己角色開始轉換的(de)(de)期(qi)(qi)待，更(geng)是(shi)對自己夢想(xiang)的(de)(de)期(qi)(qi)待，實(shi)(shi)習是(shi)一(yi)(yi)次理(li)(li)論聯系實(shi)(shi)際的(de)(de)'機會，將學了三年的(de)(de)理(li)(li)論去(qu)應用到(dao)臨床，實(shi)(shi)在是(shi)非常新鮮而(er)(er)有意義的(de)(de)。然而(er)(er)要在病(bing)人身上操作，要想(xiang)真(zhen)正地透過癥狀看到(dao)疾病(bing)本質(zhi)，想(xiang)到(dao)護理(li)(li)措施，我(wo)心中就沒底(di)了，于(yu)是(shi)就惶(huang)恐(kong)起來了，有種無從適(shi)從的(de)(de)焦慮(lv)(lv)，這種焦慮(lv)(lv)在燒傷外體現得尤(you)為明顯。

　　燒傷外科兩個月(yue)的實(shi)(shi)習(xi)(xi)已經(jing)過去一半了，在這一個月(yue)里，有(you)很多不足(zu)之處要(yao)改進，有(you)很多觀(guan)念要(yao)修正，雖然(ran)辛苦疲憊，但我(wo)相信自己能克服，我(wo)相信自己能夠有(you)所收獲并搞好(hao)接下來(lai)的燒傷外科實(shi)(shi)習(xi)(xi)同時以較好(hao)的狀(zhuang)態進入到下一個科室的實(shi)(shi)習(xi)(xi)。

護士實習總結7

　　xx年x月xx日，我(wo)x，踏進了(le)(le)xx醫(yi)院，帶著彷徨與(yu)緊張的(de)(de)(de)(de)心情，開始了(le)(le)為(wei)期x個多月的(de)(de)(de)(de)臨床護理(li)實(shi)踐。時(shi)至今(jin)(jin)天(tian)，實(shi)習(xi)結束了(le)(le)，原本(ben)迷茫與(yu)無知，現如(ru)今(jin)(jin)滿載而歸。因而十(shi)分感謝同仁醫(yi)院給我(wo)們(men)提供了(le)(le)這樣好的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)環(huan)境(jing)和各(ge)種(zhong)優越條(tiao)件，感謝所有的(de)(de)(de)(de)帶教老師(shi)對我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)辛(xin)勤教導，讓我(wo)們(men)在今(jin)(jin)后即(ji)將踏上崗位之前(qian)擁有了(le)(le)如(ru)此良好的(de)(de)(de)(de)實(shi)踐機(ji)會(hui)。 臨床的(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)是(shi)對理(li)論(lun)學習(xi)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)鞏固(gu)與(yu)加(jia)強(qiang)，也是(shi)對護理(li)技能操作(zuo)的(de)(de)(de)(de)培養和鍛煉，同時(shi)也是(shi)我(wo)們(men)就業崗前(qian)的(de)(de)(de)(de)最佳訓(xun)練。盡管這段(duan)時(shi)間很(hen)短(duan)，但對我(wo)們(men)每個人都很(hen)重要。我(wo)們(men)倍償(chang)珍惜這段(duan)時(shi)間，珍惜每一天(tian)的(de)(de)(de)(de)鍛煉和自我(wo)提高的(de)(de)(de)(de)機(ji)會(hui)，珍惜與(yu)老師(shi)們(men)這段(duan)難得的(de)(de)(de)(de)師(shi)徒之情。 剛進入病房(fang)，總有一種(zhong)茫然的(de)(de)(de)(de)感覺，對于護理(li)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)處(chu)于比較(jiao)陌(mo)生的(de)(de)(de)(de)狀(zhuang)態(tai)，也對于自己(ji)在這樣的(de)(de)(de)(de)新環(huan)境(jing)中能夠做的(de)(de)(de)(de)事(shi)還是(shi)沒有一種(zhong)成型的(de)(de)(de)(de)概念。

　　慶幸的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)有(you)老(lao)(lao)師(shi)為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)介紹(shao)病(bing)(bing)房(fang)結構，介紹(shao)各(ge)(ge)(ge)班工(gong)作(zuo)(zuo)，帶(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)豐(feng)富經驗，讓(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)可(ke)以(yi)(yi)(yi)較快地(di)適(shi)應醫院(yuan)(yuan)各(ge)(ge)(ge)科(ke)護(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)。能(neng)夠盡(jin)快地(di)適(shi)應醫院(yuan)(yuan)環(huan)境(jing)，為在(zai)醫院(yuan)(yuan)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)和(he)工(gong)作(zuo)(zuo)打(da)定了(le)(le)良好的(de)(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎，這應該算的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)是(shi)(shi)(shi)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)階(jie)段(duan)的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)個收(shou)(shou)獲(huo)(huo)：學(xue)(xue)(xue)會(hui)適(shi)應，學(xue)(xue)(xue)會(hui)在(zai)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)環(huan)境(jing)中成長和(he)生存(cun)。 到(dao)病(bing)(bing)房(fang)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)，接觸最多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)，了(le)(le)解(jie)甚深的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)種疾病(bing)(bing)，掌握透徹的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)基(ji)(ji)礎護(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)。實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)及最終目(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)培養(yang)良好的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)(ge)項(xiang)操(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)及提高(gao)各(ge)(ge)(ge)種護(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)能(neng)力。所(suo)以(yi)(yi)(yi)在(zai)帶(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)“放(fang)手不(bu)放(fang)眼，放(fang)眼不(bu)放(fang)心”的(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教(jiao)(jiao)原(yuan)則(ze)下(xia)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)積極(ji)努力的(de)(de)(de)(de)(de).爭取每一(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉機(ji)會(hui)，如導尿術(shu)、插胃(wei)管、床上(shang)洗頭、床上(shang)檫(cha)浴、口腔護(hu)理(li)(li)、自動(dong)洗胃(wei)法(fa)、靜脈(mo)輸液、各(ge)(ge)(ge)種灌腸法(fa)等(deng)各(ge)(ge)(ge)種基(ji)(ji)礎護(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)。同(tong)(tong)時(shi)(shi)還不(bu)斷豐(feng)富臨(lin)床理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，積極(ji)主動(dong)地(di)思考各(ge)(ge)(ge)類問(wen)題，對(dui)于不(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題虛心的(de)(de)(de)(de)(de)向(xiang)帶(dai)教(jiao)(jiao)老(lao)(lao)師(shi)或其它老(lao)(lao)師(shi)請(qing)教(jiao)(jiao)，做好知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)筆記。遇(yu)到(dao)老(lao)(lao)師(shi)沒(mei)空解(jie)答時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)會(hui)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)之余(yu)查(cha)找(zhao)書籍，或向(xiang)老(lao)(lao)師(shi)及更多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)請(qing)教(jiao)(jiao)，以(yi)(yi)(yi)更好的(de)(de)(de)(de)(de)加強(qiang)理(li)(li)論知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)與臨(lin)床的(de)(de)(de)(de)(de)結合。實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)科(ke)室多(duo)(duo)數是(shi)(shi)(shi)整(zheng)體(ti)(ti)(ti)病(bing)(bing)房(fang)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)所(suo)跟的(de)(de)(de)(de)(de)多(duo)(duo)是(shi)(shi)(shi)主管護(hu)士(shi)，跟隨老(lao)(lao)師(shi)分(fen)管病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)會(hui)加強(qiang)病(bing)(bing)情觀察，增進對(dui)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)疾病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，同(tong)(tong)時(shi)(shi)對(dui)病(bing)(bing)人(ren)(ren)(ren)進行各(ge)(ge)(ge)項(xiang)健康知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)宣教(jiao)(jiao)，這樣能(neng)鍛煉我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)所(suo)學(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)應用(yong)(yong)能(neng)力。按(an)照(zhao)學(xue)(xue)(xue)校和(he)醫院(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)求我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)積極(ji)主動(dong)地(di)完成了(le)(le)病(bing)(bing)歷的(de)(de)(de)(de)(de)書寫，教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)查(cha)房(fang)，講(jiang)小課等(deng)，這些培養(yang)了(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)書寫、組織、表達(da)等(deng)方面的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力。整(zheng)體(ti)(ti)(ti)上(shang)說，實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)期間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)第三個收(shou)(shou)獲(huo)(huo)，也(ye)是(shi)(shi)(shi)最龐大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲(huo)(huo)：護(hu)理(li)(li)操(cao)作(zuo)(zuo)技(ji)能(neng)提高(gao)了(le)(le)，疾病(bing)(bing)認(ren)識(shi)(shi)(shi)水平上(shang)升，各(ge)(ge)(ge)項(xiang)護(hu)理(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)逐漸(jian)熟練，在(zai)培養(yang)優秀的(de)(de)(de)(de)(de)職業技(ji)能(neng)水平同(tong)(tong)時(shi)(shi)也(ye)培養(yang)了(le)(le)一(yi)種良好的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)習(xi)(xi)(xi)(xi)慣，通過思考，舉一(yi)反三。 在(zai)這段(duan)短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)時(shi)(shi)間(jian)里，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲(huo)(huo)很(hen)多(duo)(duo)很(hen)多(duo)(duo)，如果用(yong)(yong)簡單的(de)(de)(de)(de)(de)詞匯來(lai)(lai)概括就顯得言語的(de)(de)(de)(de)(de)蒼白無力，至(zhi)少(shao)不(bu)能(neng)很(hen)準確(que)和(he)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)表達(da)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)受益(yi)匪淺。收(shou)(shou)獲(huo)(huo)還有(you)第五、第六點，甚至(zhi)更多(duo)(duo)，只是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)必要(yao)將它一(yi)一(yi)列出，因為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)知(zhi)(zhi)道實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)期間(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)(shou)獲(huo)(huo)將在(zai)今后工(gong)作(zuo)(zuo)中有(you)更好的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)(ti)現，所(suo)以(yi)(yi)(yi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)用(yong)(yong)某些點線(xian)來(lai)(lai)代(dai)替面，用(yong)(yong)特殊代(dai)表個別(bie)。總之在(zai)感謝醫院(yuan)(yuan)培養(yang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)點點滴滴收(shou)(shou)獲(huo)(huo)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)(men)將以(yi)(yi)(yi)更積極(ji)主動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)。

護士實習總結8

　　手(shou)術(shu)室(shi)一(yi)個讓人聽(ting)了(le)感覺(jue)很(hen)(hen)可(ke)怕又很(hen)(hen)神(shen)(shen)秘(mi)的(de)(de)名詞,手(shou)術(shu)室(shi)的(de)(de)一(yi)道(dao)門將(jiang)里外宰(zai)割成兩個世界.讓它披上了(le)一(yi)層(ceng)神(shen)(shen)秘(mi)的(de)(de)面紗.所(suo)有科室(shi)中手(shou)術(shu)室(shi)是(shi)另我最憧憬的(de)(de)科室(shi),由于(yu)手(shou)術(shu)室(shi)對我來說(shuo)很(hen)(hen)神(shen)(shen)秘(mi),我帶(dai)著(zhu)好(hao)奇心(xin)來到(dao)手(shou)術(shu)室(shi)實(shi)習.

　　在手術室一個月(yue)的實習生涯(ya)中(zhong)感覺(jue)自(zi)己播種很多(duo),增加(jia)了很多(duo)見識包(bao)括護理(li)常識上,也(ye)包(bao)含人際關(guan)聯方面(mian).

　　手術室護(hu)士分器械護(hu)士跟巡(xun)(xun)回(hui)護(hu)士.器械護(hu)士負責術前(qian)籌備工(gong)作(zuo),給醫生(sheng)傳遞(di)工(gong)具(ju),術后打包.巡(xun)(xun)回(hui)護(hu)士負責接送(song)病號(hao)等(deng).

　　天天凌晨八點上班,調(diao)換好鞋(xie)戴好帽子口罩,換好手(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)衣服才干進入(ru)限(xian)度區,更加加強(qiang)了自己的(de)無菌(jun)觀點,在(zai)手(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)實(shi)習期(qi)間很幸(xing)運上了兩臺小(xiao)手(shou)(shou)術(shu)(shu),是(shi)鼻腔取(qu)腫物,我(wo)僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)是(shi)輔助拉鉤(gou)為了更好的(de)裸露手(shou)(shou)術(shu)(shu)視線,然而從心坎里仍是(shi)感覺(jue)機(ji)遇的(de)來之不易,從每(mei)一個小(xiao)步驟中我(wo)深入(ru)領會到了手(shou)(shou)術(shu)(shu)進程中無菌(jun)要(yao)求的(de)嚴格水平(ping).我(wo)從刷手(shou)(shou)學起到穿手(shou)(shou)術(shu)(shu)衣,戴無菌(jun)手(shou)(shou)套(tao).每(mei)一步都嚴厲(li)請求本人(ren),以到達無菌(jun)的(de)要(yao)求.在(zai)手(shou)(shou)術(shu)(shu)室(shi)我(wo)還學會了扎(zha)套(tao)管針(zhen),打(da)大包,打(da)器械(xie)包等.

　　在(zai)一個月的實習中,我看(kan)了(le)許多手(shou)術例如直(zhi)腸癌,腹腔(qiang)鏡(jing)等(deng).

　　感覺實習時光過的(de)(de)`很(hen)快,一(yi)個月就這么從(cong)前了,從(cong)中學到的(de)(de)貨色(se)感到無奈(nai)用語言(yan)描(miao)寫(xie),對手術(shu)室有良(liang)多的(de)(de)不舍,手術(shu)室外面披的(de)(de)神秘面紗終于(yu)揭(jie)掉了,盼望當前工作能得手術(shu)室!!!

護士實習總結9

　　在婦產科近一(yi)個月的(de)(de)實習(xi)(xi)生活中，在老師(shi)的(de)(de)指導(dao)下，我(wo)基(ji)本掌握(wo)了產科一(yi)些常見的(de)(de)護理(li)操作(zuo)，使我(wo)從一(yi)個實習(xi)(xi)生逐步向護士過度，使我(wo)覺得(de)臨床工作(zuo)的(de)(de)特殊(shu)性與必(bi)要(yao)性，以前在學(xue)校所學(xue)的(de)(de)都(dou)(dou)是理(li)論上的(de)(de)知識(shi)，現在接觸臨床才發現實際(ji)工作(zuo)所見并非想象那么間單(dan)，并非如書上寫的(de)(de)那么典型，好(hao)(hao)多時候(hou)都(dou)(dou)是要(yao)靠自己(ji)平時在工作(zuo)中的(de)(de)經(jing)驗(yan)積(ji)(ji)累(lei)，所以只有扎實投(tou)入學(xue)習(xi)(xi)，好(hao)(hao)好(hao)(hao)體(ti)會才會慢慢積(ji)(ji)累(lei)經(jing)驗(yan)。

　　一(yi)轉眼，一(yi)個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)婦(fu)產(chan)科實習(xi)(xi)生(sheng)涯已(yi)結(jie)束了(le)，回(hui)顧這些日子(zi)，是苦是樂，是酸(suan)是甜，相信每(mei)一(yi)個(ge)(ge)人心中都(dou)有一(yi)種屬(shu)于自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)味道(dao)，在婦(fu)產(chan)科近一(yi)個(ge)(ge)月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)生(sheng)活中受(shou)益頗多(duo)，即將(jiang)就要轉科了(le)，卻有好多(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不舍(she)，對(dui)于我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)，科里(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師都(dou)很重視，每(mei)周(zhou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)安排也很謹(jin)然有序從而讓(rang)我(wo)(wo)們(men)循序漸進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)與(yu)成長，在此，對(dui)各位(wei)老師表示衷心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)感謝(xie)，尤記得第一(yi)天來到婦(fu)產(chan)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)帶(dai)著惶恐不安的(de)(de)(de)(de)(de)(de).心情(qing)桿(gan)在護士站，聽著帶(dai)教老師介紹婦(fu)產(chan)科的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況，直到跟著慢慢熟悉環境之后，心情(qing)才放松下(xia)來，隨著我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶(dai)教老師開(kai)始接(jie)下(xia)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實習(xi)(xi)生(sheng)活，總之我(wo)(wo)覺得在這段實習(xi)(xi)日子(zi)里(li)，我(wo)(wo)學到了(le)很多(duo)。

　　在這里(li)我(wo)(wo)(wo)要(yao)向我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)帶教(jiao)老師及護理老師以及科(ke)(ke)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)說聲謝謝，是(shi)他們指導培育了我(wo)(wo)(wo)，給了我(wo)(wo)(wo)機會(hui)，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)慢(man)慢(man)成長，這周是(shi)我(wo)(wo)(wo)待在婦產科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)最(zui)后一周，雖然(ran)我(wo)(wo)(wo)還是(shi)學生，也許我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)能力(li)有(you)限，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)努(nu)力(li)充足我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)與技能，希望(wang)能用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)微笑送病(bing)人(ren)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)離去，渴(ke)望(wang)在學習中成長，爭(zheng)取做一名(ming)默(mo)默(mo)歌唱，努(nu)力(li)飛翔的(de)(de)(de)(de)(de)天使，在一個(ge)科(ke)(ke)室(shi)里(li)待久了，感覺大家(jia)(jia)有(you)如同(tong)一家(jia)(jia)人(ren)一樣，老師的(de)(de)(de)(de)(de)關心和教(jiao)導，整個(ge)科(ke)(ke)室(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)協作(zuo)，讓(rang)忙(mang)碌(liu)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)變(bian)得充實而快樂。

護士實習總結10

　　短(duan)短(duan)一個月(yue)的(de)護士實(shi)習工作(zuo)馬上(shang)就要(yao)結(jie)束(shu)了(le)，我也可以靜下心(xin)來好好的(de)完成本(ben)次的(de)實(shi)習總結(jie)了(le)，這(zhe)次護士實(shi)習工作(zuo)真的(de)讓我學(xue)到了(le)很(hen)多(duo)(duo)學(xue)校里學(xue)不到的(de)東西，我懂得了(le)很(hen)多(duo)(duo)為人(ren)處事的(de)道理，也懂得了(le)很(hen)多(duo)(duo)工作(zuo)上(shang)的(de)規則(ze)。

　　這次(ci)實習(xi)的心得體會有(you)很多(duo)，下面(mian)我做一下總結。

　　經過一段時間(jian)，我轉到了(le)眼科，這是我護士實習(xi)工作的第二個(ge)(ge)科室(shi)。雖然已經實習(xi)了(le)一個(ge)(ge)科室(shi)，但由于性質完全不(bu)一樣，所以對(dui)于我來說仍(reng)然是陌生的。剛剛熟悉(xi)(xi)了(le)一個(ge)(ge)環境，熟悉(xi)(xi)了(le)科室(shi)里的老師們，現在又要(yao)準(zhun)備迎(ying)接(jie)新的挑戰(zhan)了(le)。經過了(le)一個(ge)(ge)多(duo)月的學(xue)習(xi)與鍛煉，我學(xue)會(hui)了(le)很多(duo)東西(xi)。

　　作為一(yi)名(ming)護士(shi)，不(bu)僅(jin)要(yao)學(xue)會(hui)最基礎的(de)扎針技(ji)術，還(huan)要(yao)學(xue)會(hui)其他的(de)各(ge)項操作，例如(ru)：導尿(niao)、灌腸、吸痰、鼻飼以(yi)及各(ge)種儀器的(de).使用等很多東西。所以(yi)，學(xue)習(xi)是貫穿整個臨床始(shi)終的(de)一(yi)條主(zhu)線(xian)，我(wo)們不(bu)僅(jin)要(yao)學(xue)習(xi)各(ge)項技(ji)能，各(ge)種儀器的(de)使用，還(huan)要(yao)學(xue)習(xi)怎(zen)樣(yang)去溝(gou)通，怎(zen)樣(yang)與人交流(liu)。以(yi)前(qian)我(wo)們每天大部分時間的(de)學(xue)習(xi)是在課堂中完成(cheng)的(de)，現在我(wo)們已經步入社會(hui)，生活將會(hui)是我(wo)們成(cheng)長的(de)的(de)導師(shi)。

　　在眼(yan)科的(de)(de)實(shi)習生活(huo)，并沒(mei)有(you)想像中的(de)(de)那樣簡單(dan)，大家(jia)都說(shuo)“眼(yan)科能(neng)有(you)什(shen)么忙的(de)(de)啊，不就(jiu)是滴(di)滴(di)跟藥(yao)什(shen)么的(de)(de)嗎。”其實(shi)，這樣說(shuo)是不對(dui)的(de)(de)，滴(di)眼(yan)藥(yao)也有(you)著很多學問，例如：眼(yan)藥(yao)水、眼(yan)藥(yao)膏、散(san)瞳藥(yao)水、縮瞳藥(yao)水、激素類眼(yan)藥(yao)水，這些(xie)先(xian)點哪(na)個(ge)后(hou)點哪(na)個(ge)，都要注意些(xie)什(shen)么，都是有(you)規則的(de)(de)。

　　也不(bu)(bu)像大家所看到的(de)那(nei)樣簡單，對于那(nei)些在(zai)5米之內看不(bu)(bu)見東西的(de)患者，我(wo)(wo)們(men)要測指(zhi)數還有光感，這些都是從前我(wo)(wo)不(bu)(bu)知(zhi)道。雖然，實習的(de)過程是艱辛的(de)，但(dan)我(wo)(wo)們(men)學習的(de)內容在(zai)不(bu)(bu)斷充實深入，知(zhi)識(shi)也在(zai)不(bu)(bu)斷的(de)鞏固增長。從點滴做起，從基礎護(hu)理、清潔鋪床(chuang)做起，持之以恒。

　　“態(tai)度(du)決(jue)定一切!”要培養自己對(dui)護理工(gong)作(zuo)的責(ze)任(ren)心(xin)和對(dui)患的愛心(xin)與耐心(xin)，這是(shi)我護士實習工(gong)作(zuo)以來總(zong)結的一大經驗，它也為我以后護士工(gong)作(zuo)奠定基礎。

護士實習總結11

　　10月的(de)(de)時間好(hao)快(kuai)，真的(de)(de)好(hao)快(kuai)，一晃就(jiu)過(guo)去(qu)了(le)，我(wo)告別(bie)了(le)我(wo)的(de)(de)護士實習生(sheng)活(huo)，也(ye)永(yong)遠告別(bie)了(le)我(wo)的(de)(de)學生(sheng)時代，在這(zhe)一年時間了(le)，我(wo)收獲了(le)好(hao)多，收獲了(le)知識，技術，友情，經(jing)驗。例如；正(zheng)(zheng)確執(zhi)行醫(yi)囑，嚴格(ge)(ge)執(zhi)行三(san)查七對，嚴格(ge)(ge)執(zhi)行無(wu)菌操作。總而言之(zhi)，這(zhe)是適應的(de)(de)過(guo)程，很(hen)(hen)多不(bu)(bu)足之(zhi)處需要改(gai)進，在學習的(de)(de)過(guo)程，很(hen)(hen)多觀念得到修正(zheng)(zheng)，雖(sui)然辛(xin)苦疲憊，但是我(wo)相信自(zi)(zi)己肯定能克(ke)服(fu)的(de)(de)。這(zhe)只是實習之(zhi)初，今后(hou)還需要不(bu)(bu)斷(duan)地摸(mo)索，同時必須對自(zi)(zi)己有所(suo)要求，才會有所(suo)收獲。

　　護(hu)理工(gong)作是一(yi)個特殊的(de)職業，是體力與腦(nao)力勞動相結合的(de)工(gong)作，且服務(wu)對象是人，關系到人的(de)生(sheng)(sheng)命，工(gong)作中(zhong)稍有不(bu)慎就(jiu)會(hui)斷送一(yi)條(tiao)生(sheng)(sheng)命，因此工(gong)作時精(jing)神要(yao)高度(du)集中(zhong)，保護(hu)好我的(de)健康身體，才有充實的(de)精(jing)力保證順利的(de)工(gong)作。

　　在(zai)挫(cuo)折面前(qian)我應(ying)該鼓勵自己(ji)不(bu)(bu)要輕易(yi)放棄，對(dui)自己(ji)的(de)(de)(de)要求也(ye)不(bu)(bu)斷提高，為了(le)適應(ying)護理(li)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)要求，我應(ying)不(bu)(bu)斷進(jin)取(qu)，提高自身的(de)(de)(de)修養，才能做一名人(ren)民心目中(zhong)的(de)(de)(de)合(he)格護士。學會(hui)以良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)品德(de)去對(dui)待每(mei)一位病人(ren)，護士是(shi)白衣天(tian)(tian)使，救死扶(fu)傷是(shi)我們(men)工(gong)作(zuo)職(zhi)責，因此應(ying)具有良(liang)(liang)好的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)道德(de)。工(gong)作(zuo)要求自己(ji)不(bu)(bu)把情緒帶(dai)到工(gong)作(zuo)中(zhong)，每(mei)天(tian)(tian)保持(chi)陽光燦爛的(de)(de)(de)笑容，讓病人(ren)感到溫暖(nuan)!“微笑服務“。積極向上、樂(le)觀(guan)自信的(de)(de)(de)生(sheng)活態度；穩定的(de)(de)(de)情緒，遇挫(cuo)折不(bu)(bu)灰心，有成績不(bu)(bu)驕傲；能臨危不(bu)(bu)懼，在(zai)困難和復雜的(de)(de)(de)環境中(zhong)能沉著應(ying)對(dui)；有寬闊的(de)(de)(de)胸懷(huai)，虛心學習(xi)，能聽取(qu)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)意見，取(qu)眾之(zhi)長，補(bu)己(ji)之(zhi)短。

　　成長的(de)(de)過程不會是一帆(fan)風順(shun)的(de)(de)。在(zai)學習生(sheng)活(huo)中，由于各種主(zhu)客觀的(de)(de)'原因(yin)，我(wo)(wo)還是遇到了許多問(wen)題(ti)。實習時，害(hai)怕(pa)自(zi)(zi)己(ji)做(zuo)得比別人(ren)差怕(pa)，自(zi)(zi)己(ji)不知(zhi)從何入手…...可越(yue)想先(xian)做(zuo)好它越(yue)出錯，越(yue)錯越(yue)害(hai)怕(pa)，越(yue)怕(pa)越(yue)錯，這就形成了一個(ge)惡性循(xun)環。許多人(ren)給(gei)過我(wo)(wo)鼓勵(li)，現(xian)在(zai)我(wo)(wo)開(kai)始有了自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)思(si)路，又重新有了工作的(de)(de)激情，不管多苦多累只要心里舒服(fu)，我(wo)(wo)就可以開(kai)心度過每(mei)一天!努(nu)力做(zuo)到“眼勤(qin)，手勤(qin)，腳勤(qin)，嘴勤(qin)“，想病人(ren)之所(suo)想，急病人(ren)之所(suo)急，全(quan)心全(quan)意為患都提供優質(zhi)服(fu)務(wu)，樹(shu)立了良好的(de)(de)醫德醫風。

　　面對(dui)將(jiang)來，迎來的(de)(de)(de)是更(geng)多的(de)(de)(de)挑戰，克服更(geng)多的(de)(de)(de)困(kun)難，抓(zhua)住每一個機(ji)遇，相(xiang)信自(zi)(zi)己(ji)一定(ding)會有精彩的(de)(de)(de)一幕。在(zai)今后的(de)(de)(de)學習(xi)生活里(li)，我(wo)會繼續努力，繼續往前跨越。我(wo)會不斷學習(xi)、創(chuang)新，提高自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)專業(ye)技(ji)能和品德(de)素養，從而繼承做(zuo)得(de)好的(de)(de)(de)一面改進不足(zu)的(de)(de)(de)地方，讓自(zi)(zi)己(ji)回顧(gu)走(zou)過的(de)(de)(de)路時，也更(geng)是為了看清以后要(yao)走(zou)的(de)(de)(de)路。

　　8月，我(wo)有幸(xing)來(lai)到(dao)(dao)(dao)了香(xiang)(xiang)港(gang)(gang)(gang)瑪(ma)麗醫(yi)院學習新生兒深切(qie)護理(li)，由于這次學習機會非常難得，是(shi)經(jing)院方爭取(qu)了半年之(zhi)多(duo)才獲取(qu)的(de)(de)(de)(de)學習機會，所以(yi)在(zai)來(lai)之(zhi)前，我(wo)想我(wo)一(yi)定要(yao)認真的(de)(de)(de)(de)學習他們的(de)(de)(de)(de)先(xian)進護理(li)理(li)念(nian)和技(ji)術，才不(bu)枉(wang)此一(yi)行，可是(shi)來(lai)到(dao)(dao)(dao)香(xiang)(xiang)港(gang)(gang)(gang)以(yi)后我(wo)才發現(xian)除了學習之(zhi)外，最(zui)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)體驗到(dao)(dao)(dao)香(xiang)(xiang)港(gang)(gang)(gang)與內地之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)文化差異，在(zai)短短的(de)(de)(de)(de)一(yi)個月時間里，我(wo)深切(qie)地感(gan)受到(dao)(dao)(dao)瑪(ma)麗醫(yi)院先(xian)進的(de)(de)(de)(de)醫(yi)院管理(li)模式、周(zhou)到(dao)(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)職業安全防護等(deng)諸多(duo)值得我(wo)們學習的(de)(de)(de)(de)地方。

　　一、人性化的管理首先是良好的團隊協作，多元的護理人員梯隊。

每(mei)一(yi)個病(bing)(bing)(bing)房的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)隊伍都(dou)(dou)設(she)有(you)(you)(you)病(bing)(bing)(bing)房經理(li)(li)、護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)、專科護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)及(ji)臨(lin)床護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，大(da)家在(zai)(zai)完成本職工(gong)(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)同時(shi)又(you)互相(xiang)協作(zuo)，確保(bao)(bao)病(bing)(bing)(bing)房的(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)質(zhi)量(liang)，另外(wai)還(huan)配有(you)(you)(you)機(ji)長(chang)，負(fu)責(ze)儀器常規(gui)管(guan)理(li)(li)、調(diao)試、保(bao)(bao)養(yang)、維(wei)修及(ji)備件的(de)(de)(de)購(gou)買；健康(kang)服(fu)務助理(li)(li)，負(fu)責(ze)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)用(yong)品的(de)(de)(de)更換和補充、保(bao)(bao)管(guan)等(deng)；病(bing)(bing)(bing)房助理(li)(li)，負(fu)責(ze)終末處(chu)(chu)置(zhi)和外(wai)出勤(qin)(qin)雜等(deng)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)；醫(yi)療(liao)秘書，負(fu)責(ze)接待、內外(wai)聯系(xi)及(ji)醫(yi)療(liao)文件的(de)(de)(de)統計、整理(li)(li)和保(bao)(bao)管(guan)；衛(wei)生員(yuan)，負(fu)責(ze)病(bing)(bing)(bing)房衛(wei)生（要(yao)求達(da)到一(yi)塵(chen)不染的(de)(de)(de)效果）。通過(guo)人(ren)(ren)事(shi)的(de)(de)(de)周密設(she)置(zhi)，各(ge)(ge)人(ren)(ren)按職責(ze)行事(shi)，使病(bing)(bing)(bing)人(ren)(ren)感(gan)(gan)(gan)(gan)到入院后即有(you)(you)(you)一(yi)種安全感(gan)(gan)(gan)(gan)，一(yi)切盡在(zai)(zai)醫(yi)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)呵護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)之中。其次瑪麗醫(yi)院對(dui)每(mei)名新(xin)報到的(de)(de)(de)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)均要(yao)進(jin)行《職業安全健康(kang)》和《感(gan)(gan)(gan)(gan)染控制》課程(cheng)的(de)(de)(de)培訓。病(bing)(bing)(bing)房的(de)(de)(de)過(guo)道都(dou)(dou)張貼著如(ru)(ru)何搬取重(zhong)物及(ji)緩(huan)解疲(pi)勞的(de)(de)(de)各(ge)(ge)種保(bao)(bao)健操，指導員(yuan)工(gong)(gong)(gong)在(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中如(ru)(ru)何保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)自(zi)己，從而(er)(er)(er)防止發生意外(wai)。接觸血液、體液時(shi)，均應(ying)帶手(shou)套，小心處(chu)(chu)理(li)(li)針嘴及(ji)利器，勤(qin)(qin)洗手(shou)，避免(mian)交叉感(gan)(gan)(gan)(gan)染。在(zai)(zai)學(xue)習的(de)(de)(de)期間我們了(le)解到瑪麗醫(yi)院對(dui)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)也(ye)進(jin)行人(ren)(ren)員(yuan)素(su)質(zhi)培養(yang)，年初，由護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)自(zi)己制定目標(biao)，而(er)(er)(er)護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)長(chang)會(hui)(hui)(hui)根(gen)據護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)自(zi)己定下的(de)(de)(de)目標(biao)，提(ti)供相(xiang)應(ying)的(de)(de)(de)學(xue)習機(ji)會(hui)(hui)(hui)，并且醫(yi)管(guan)局(ju)每(mei)月都(dou)(dou)會(hui)(hui)(hui)組織各(ge)(ge)種類(lei)型的(de)(de)(de)學(xue)習班，以(yi)提(ti)高員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)素(su)質(zhi)，對(dui)于護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)人(ren)(ren)員(yuan)的(de)(de)(de)臨(lin)床稽核，蔡經理(li)(li)說了(le)一(yi)句(ju)最(zui)經典的(de)(de)(de)話是(shi)(shi)，當護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)出了(le)差錯(cuo)時(shi)，不是(shi)(shi)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)問題，而(er)(er)(er)是(shi)(shi)制度的(de)(de)(de)問題，他們會(hui)(hui)(hui)根(gen)據這件事(shi)，修改(gai)完善制度，而(er)(er)(er)不是(shi)(shi)去懲罰護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)，只有(you)(you)(you)這樣(yang)，出了(le)差錯(cuo)才會(hui)(hui)(hui)及(ji)時(shi)上報，而(er)(er)(er)不是(shi)(shi)隱瞞，才能有(you)(you)(you)利于提(ti)高護(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)(hu)理(li)(li)質(zhi)量(liang)，減少(shao)差錯(cuo)事(shi)故的(de)(de)(de)發生。醫(yi)院的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)緊張而(er)(er)(er)繁(fan)重(zhong)，院方為了(le)減輕(qing)員(yuan)工(gong)(gong)(gong)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)壓力(li)，開展(zhan)了(le)一(yi)系(xi)列講座(zuo)，如(ru)(ru)心理(li)(li)輔導，如(ru)(ru)何減壓等(deng)，此外(wai)，還(huan)組織員(yuan)工(gong)(gong)(gong)進(jin)行體育(yu)鍛煉，并為員(yuan)工(gong)(gong)(gong)提(ti)供上網(wang)，健身，甚至包(bao)括卡(ka)拉ok內的(de)(de)(de)會(hui)(hui)(hui)所。

　　二、先進的設備及技術水平和優質的服務

　　科學(xue)有(you)效的(de)(de)(de)(de)(de)(de)器(qi)(qi)械設(she)(she)置(zhi)，是瑪麗醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一個(ge)較為(wei)(wei)明顯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)特色(se)。以病(bing)(bing)床(chuang)為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)，床(chuang)頭1m高(gao)墻壁上(shang)設(she)(she)有(you)負(fu)壓(ya)吸(xi)引(yin)(yin)、氧(yang)氣、壓(ya)縮空(kong)氣和(he)(he)電源(yuan)等(deng)嵌(qian)入式裝置(zhi)。各(ge)種監(jian)(jian)護(hu)(hu)(hu)(hu)設(she)(she)備(bei)(bei)、中(zhong)央吸(xi)引(yin)(yin)、中(zhong)心(xin)(xin)(xin)供(gong)氧(yang)設(she)(she)備(bei)(bei)均(jun)可(ke)隨(sui)意(yi)移動，醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)器(qi)(qi)具、復(fu)蘇急(ji)救管(guan)道(dao)均(jun)標準(zhun)放(fang)置(zhi)在(zai)(zai)儀(yi)器(qi)(qi)架上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)固(gu)定位(wei)置(zhi)，使(shi)用(yong)(yong)起來(lai)(lai)(lai)(lai)得(de)(de)心(xin)(xin)(xin)應(ying)手。每張病(bing)(bing)床(chuang)配有(you)一套壁掛(gua)式中(zhong)心(xin)(xin)(xin)監(jian)(jian)護(hu)(hu)(hu)(hu)設(she)(she)備(bei)(bei)，并連接于護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)站的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)監(jian)(jian)護(hu)(hu)(hu)(hu)系(xi)統(tong)，可(ke)隨(sui)時(shi)監(jian)(jian)測(ce)心(xin)(xin)(xin)電圖、中(zhong)心(xin)(xin)(xin)靜(jing)脈(mo)壓(ya)、有(you)創和(he)(he)無(wu)創血(xue)壓(ya)、動脈(mo)壓(ya)、氧(yang)飽和(he)(he)度，改(gai)變(bian)任何(he)一插(cha)件可(ke)變(bian)換監(jian)(jian)測(ce)項目。其他則根據病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況增設(she)(she)，如神經(jing)系(xi)統(tong)監(jian)(jian)護(hu)(hu)(hu)(hu)儀(yi)器(qi)(qi)、pca止(zhi)(zhi)痛藥物(wu)注(zhu)射(she)器(qi)(qi)、b超、胃腸(chang)道(dao)營養(yang)輸注(zhu)器(qi)(qi)和(he)(he)動靜(jing)脈(mo)置(zhi)管(guan)系(xi)統(tong)等(deng)。各(ge)科可(ke)能涉及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病(bing)(bing)種所(suo)需要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)設(she)(she)備(bei)(bei)齊(qi)備(bei)(bei)，并隨(sui)時(shi)保(bao)(bao)持完(wan)好(hao)狀(zhuang)態。除此外(wai)，新生(sheng)(sheng)兒(er)(er)(er)(er)深切病(bing)(bing)房(fang)還有(you)資深的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)及(ji)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)，他們掌握著(zhu)先(xian)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)水(shui)平，如固(gu)爾蘇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)應(ying)用(yong)(yong)，動脈(mo)血(xue)壓(ya)監(jian)(jian)測(ce)，臍動靜(jing)脈(mo)插(cha)管(guan)，picc，等(deng)等(deng)。他們曾經(jing)成功地(di)救活過體重僅為(wei)(wei)430克的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小嬰(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)兒(er)(er)(er)(er)，他們為(wei)(wei)不滿(man)32周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)早(zao)(zao)產(chan)兒(er)(er)(er)(er)作rop，為(wei)(wei)每位(wei)嬰(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)兒(er)(er)(er)(er)做聽力篩查以盡早(zao)(zao)檢(jian)查出(chu)嬰(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)兒(er)(er)(er)(er)是否有(you)先(xian)天(tian)性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失明及(ji)失聰，及(ji)早(zao)(zao)治(zhi)(zhi)療(liao)。他們醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)很注(zhu)意(yi)人(ren)(ren)性(xing)化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)，如使(shi)用(yong)(yong)cpap時(shi)，會(hui)(hui)剪一個(ge)護(hu)(hu)(hu)(hu)墊墊在(zai)(zai)鼻(bi)子(zi)(zi)和(he)(he)鼻(bi)塞之(zhi)間防止(zhi)(zhi)部皮膚損傷(shang)和(he)(he)豬鼻(bi)子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)(sheng)，臉上(shang)需貼膠布時(shi)都會(hui)(hui)貼上(shang)保(bao)(bao)護(hu)(hu)(hu)(hu)膜，每個(ge)暖箱都會(hui)(hui)有(you)一個(ge)罩布，各(ge)項治(zhi)(zhi)療(liao)集(ji)中(zhong)進(jin)行以減(jian)少光線(xian)和(he)(he)各(ge)種外(wai)來(lai)(lai)(lai)(lai)刺激(ji)，有(you)利于患(huan)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)長(chang)發(fa)育。對有(you)特殊問題(ti)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嬰(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)兒(er)(er)(er)(er)，有(you)專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)物(wu)理治(zhi)(zhi)療(liao)師和(he)(he)職(zhi)業(ye)是來(lai)(lai)(lai)(lai)為(wei)(wei)他們服(fu)(fu)務(wu)(wu)，對于出(chu)院(yuan)(yuan)(yuan)后(hou)繼(ji)續康復(fu)治(zhi)(zhi)療(liao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)嬰(ying)(ying)(ying)(ying)(ying)兒(er)(er)(er)(er)為(wei)(wei)他們轉(zhuan)介(jie)到(dao)(dao)(dao)別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)去做治(zhi)(zhi)療(liao)。全(quan)院(yuan)(yuan)(yuan)開(kai)展以家(jia)庭為(wei)(wei)中(zhong)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)理模式。普通病(bing)(bing)房(fang)內寬敞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)游(you)戲(xi)區域(yu)帶給孩子(zi)(zi)們一個(ge)沒(mei)有(you)陌生(sheng)(sheng)感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)環境；每天(tian)游(you)戲(xi)大使(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)到(dao)(dao)(dao)來(lai)(lai)(lai)(lai)給孩子(zi)(zi)們帶來(lai)(lai)(lai)(lai)了(le)(le)歡樂；全(quan)職(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)紅(hong)十字會(hui)(hui)老師免(mian)去了(le)(le)學(xue)齡兒(er)(er)(er)(er)童(tong)對學(xue)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)擔心(xin)(xin)(xin)；家(jia)長(chang)在(zai)(zai)護(hu)(hu)(hu)(hu)理人(ren)(ren)員的(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)下積(ji)極參與到(dao)(dao)(dao)患(huan)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)照顧(gu)中(zhong)。在(zai)(zai)nicu中(zhong)，護(hu)(hu)(hu)(hu)理人(ren)(ren)員鼓勵父(fu)母(mu)(mu)親來(lai)(lai)(lai)(lai)探(tan)望(wang)寶(bao)寶(bao)，并做些力所(suo)能及(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，減(jian)輕了(le)(le)爸(ba)爸(ba)媽媽見不到(dao)(dao)(dao)寶(bao)寶(bao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)焦(jiao)慮，更(geng)(geng)促進(jin)了(le)(le)新生(sheng)(sheng)兒(er)(er)(er)(er)與父(fu)母(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)親近感，體現(xian)出(chu)濃郁的(de)(de)(de)(de)(de)(de)家(jia)庭氛圍。在(zai)(zai)早(zao)(zao)產(chan)兒(er)(er)(er)(er)出(chu)院(yuan)(yuan)(yuan)前，會(hui)(hui)為(wei)(wei)家(jia)長(chang)開(kai)辦(ban)早(zao)(zao)產(chan)兒(er)(er)(er)(er)出(chu)院(yuan)(yuan)(yuan)前奏學(xue)習(xi)班(ban)，由(you)專(zhuan)門的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)為(wei)(wei)家(jia)長(chang)做解釋(shi)指導(dao)(dao)工作，讓家(jia)長(chang)為(wei)(wei)早(zao)(zao)產(chan)兒(er)(er)(er)(er)洗澡、更(geng)(geng)衣、換尿布，直至家(jia)長(chang)可(ke)以勝任為(wei)(wei)止(zhi)(zhi)，才會(hui)(hui)放(fang)心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)將早(zao)(zao)產(chan)兒(er)(er)(er)(er)交(jiao)給父(fu)母(mu)(mu)。出(chu)院(yuan)(yuan)(yuan)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小兒(er)(er)(er)(er)兩歲之(zhi)內都要進(jin)行門診隨(sui)訪(fang)，定期(qi)由(you)專(zhuan)科醫(yi)(yi)(yi)(yi)生(sheng)(sheng)為(wei)(wei)他體檢(jian)。通過標準(zhun)得(de)(de)體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)方式，向患(huan)兒(er)(er)(er)(er)家(jia)長(chang)表示(shi)關心(xin)(xin)(xin)與同情，體現(xian)醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)服(fu)(fu)務(wu)(wu)水(shui)準(zhun)。把(ba)服(fu)(fu)務(wu)(wu)規范自然地(di)融為(wei)(wei)服(fu)(fu)務(wu)(wu)意(yi)識(shi)中(zhong)，應(ying)用(yong)(yong)于醫(yi)(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)(hu)(hu)實(shi)踐中(zhong)。病(bing)(bing)房(fang)為(wei)(wei)出(chu)院(yuan)(yuan)(yuan)病(bing)(bing)人(ren)(ren)設(she)(she)置(zhi)了(le)(le)熱線(xian)咨詢電話，24h負(fu)責提供(gong)各(ge)類咨詢服(fu)(fu)務(wu)(wu)，使(shi)患(huan)者與醫(yi)(yi)(yi)(yi)院(yuan)(yuan)(yuan)保(bao)(bao)持熱線(xian)聯系(xi)、隨(sui)時(shi)獲得(de)(de)醫(yi)(yi)(yi)(yi)療(liao)服(fu)(fu)務(wu)(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)指導(dao)(dao)；每個(ge)科室(shi)都備(bei)(bei)有(you)各(ge)專(zhuan)業(ye)病(bing)(bing)種醫(yi)(yi)(yi)(yi)護(hu)(hu)(hu)(hu)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)小冊子(zi)(zi)，供(gong)人(ren)(ren)們自由(you)取(qu)用(yong)(yong)。

　　三、嚴謹的工作作風

　　為(wei)了(le)預防差(cha)錯事故的(de)(de)發(fa)生，醫(yi)院規定(ding)作(zuo)治療時醫(yi)生下達的(de)(de)醫(yi)囑的(de)(de)藥量須經藥房核對，再由兩名護士(shi)(shi)核對劑量后(hou)(hou)，方(fang)可用(yong)于病(bing)人身(shen)上；作(zuo)特殊的(de)(de)治療，如輸(shu)血，固爾蘇(su)的(de)(de)應(ying)用(yong)，經醫(yi)護雙(shuang)方(fang)核對后(hou)(hou)，由醫(yi)生執行；在治療中能口(kou)服絕對不會使用(yong)靜(jing)脈治療，抗生素(su)大部分使用(yong)青霉(mei)素(su)而且及早停(ting)藥。對于新分配的(de)(de)學(xue)生和進修護士(shi)(shi)由專(zhuan)科護士(shi)(shi)帶教(jiao)，先(xian)了(le)解病(bing)房的(de)(de)環境和各(ge)類物品的(de)(de)存放地點(dian)，學(xue)習各(ge)個設備的(de)(de)使用(yong)和注意事項(xiang)，臨床工(gong)作(zuo)中所應(ying)用(yong)的(de)(de)各(ge)項(xiang)護理技術，經考核合格后(hou)(hou)才指定(ding)帶教(jiao)老師帶教(jiao)。

護士實習總結12

　　在心(xin)內科(ke)的實(shi)習即將結(jie)束，在這一個多月的實(shi)習期(qi)間，我遵紀守(shou)法，遵守(shou)醫院及醫院各科(ke)室的各項規(gui)章制度(du)，尊敬師長，團結(jie)同學(xue)，嚴格(ge)要求自(zi)己，努力做到(dao)不(bu)(bu)(bu)遲(chi)到(dao)、不(bu)(bu)(bu)早(zao)退、不(bu)(bu)(bu)無(wu)故(gu)曠(kuang)工(gong)及擅(shan)自(zi)離開工(gong)作崗(gang)位。對待病人(ren)和藹可(ke)親(qin)，態度(du)良好(hao)，努力將所學(xue)理論(lun)知識和基本技能應(ying)用于實(shi)踐。在此過程中我不(bu)(bu)(bu)斷總結(jie)和臨床經驗，盡力提(ti)高獨立(li)思(si)(si)考、獨立(li)解決問題、獨立(li)工(gong)作的潛(qian)力，不(bu)(bu)(bu)斷培養自(zi)己全心(xin)全意為人(ren)民服務的崇高思(si)(si)想(xiang)和良好(hao)的職業(ye)道德。

　　在(zai)帶(dai)教(jiao)老(lao)師的(de)(de)悉(xi)心(xin)(xin)指(zhi)導與(yu)(yu)耐(nai)心(xin)(xin)帶(dai)教(jiao)下，認真(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)《醫(yi)(yi)療事故(gu)處理(li)》及其法規，透(tou)過學(xue)(xue)(xue)習(xi)使我意識到，現(xian)代(dai)護(hu)理(li)質(zhi)量觀念是全(quan)方位、全(quan)過程(cheng)的(de)(de)讓病人滿意，這是人們對醫(yi)(yi)療護(hu)理(li)服(fu)務(wu)提出(chu)(chu)更高(gao)、更新(xin)的(de)(de)需求(qiu)，理(li)論水(shui)平與(yu)(yu)實(shi)踐水(shui)平有(you)了(le)必(bi)須提高(gao)，在(zai)實(shi)習(xi)過程(cheng)中，本人嚴格(ge)遵守(shou)醫(yi)(yi)院(yuan)(yuan)規章制度，認真(zhen)履行實(shi)習(xi)護(hu)士(shi)職責，嚴格(ge)要求(qiu)自己，尊敬(jing)師長，團結同學(xue)(xue)(xue)，關(guan)心(xin)(xin)病人，不遲(chi)到，不早退，踏實(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，努力(li)做(zuo)到護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規范化，技能(neng)服(fu)務(wu)優(you)質(zhi)化，基礎護(hu)理(li)靈活化，愛(ai)(ai)心(xin)(xin)活動經常(chang)化，將理(li)論與(yu)(yu)實(shi)踐相結合，并(bing)做(zuo)到理(li)論學(xue)(xue)(xue)習(xi)有(you)計劃，有(you)重點，護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)有(you)措施，有(you)記(ji)錄，實(shi)習(xi)期間，始(shi)終(zhong)以”愛(ai)(ai)心(xin)(xin)，細心(xin)(xin)，耐(nai)心(xin)(xin)”為(wei)基本，努力(li)做(zuo)到”眼勤，手勤，腳勤，嘴勤”，想病人之所想，急病人之所急，全(quan)心(xin)(xin)全(quan)意為(wei)患都帶(dai)給優(you)質(zhi)服(fu)務(wu)，樹(shu)立了(le)良好(hao)的(de)(de)醫(yi)(yi)德(de)醫(yi)(yi)風(feng)。在(zai)各科室(shi)的(de)(de)'實(shi)習(xi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，能(neng)規范書(shu)(shu)寫各類護(hu)理(li)文(wen)書(shu)(shu)，及時(shi)完成交(jiao)接班(ban)記(ji)錄，并(bing)做(zuo)好(hao)病人出(chu)(chu)入院(yuan)(yuan)評估護(hu)理(li)和宣教(jiao)，能(neng)做(zuo)好(hao)各科常(chang)見病，多發病的(de)(de)護(hu)理(li)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，認真(zhen)執(zhi)行無菌(jun)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規程(cheng)，能(neng)做(zuo)好(hao)術前準備指(zhi)導，并(bing)完成術中，術后護(hu)理(li)及觀察(cha)，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中，發現(xian)問題(ti)能(neng)認真(zhen)分析，及時(shi)解決，能(neng)熟練(lian)進行。

　　時間過得真快(kuai)，轉眼我(wo)即(ji)將結束內(nei)、外、婦、兒(er)四個(ge)大科室的(de)實習(xi)，回顧這些日子，是(shi)苦是(shi)樂(le)，是(shi)酸是(shi)甜(tian)，相信每個(ge)人(ren)心中(zhong)都有(you)一種屬于(yu)自己的(de)味道，在近一個(ge)月的(de)實習(xi)生活中(zhong)我(wo)受益(yi)頗多，即(ji)將要出科了，卻有(you)好多的(de)不舍，對于(yu)我(wo)們(men)的(de)實習(xi)，科里的(de)老師們(men)都很重視，每周的(de)實習(xi)安排(pai)也謹然有(you)序(xu)(xu)，從(cong)而讓我(wo)們(men)循序(xu)(xu)漸進的(de)學(xue)習(xi)與成長，在此，對各(ge)位老師表示衷(zhong)心的(de)感謝。

【護士實習總(zong)結】相關文章(zhang)：

護士實習總結09-19

護士實習總結06-16

護士實習總結03-07

護士的實習總結08-04

護士骨科實習總結11-16

醫院護士實習總結09-08

骨科護士實習總結08-16

優秀護士實習總結01-25

護士實習總結范文09-15