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優秀護士實習總結
總結是事后對某一(yi)階段的(de)學習、工作或其完成情(qing)況加以(yi)回顧和分析的(de)一(yi)種書(shu)面材(cai)料，它能幫我(wo)們理順知識(shi)結構，突出重(zhong)點(dian)，突破難點(dian)，讓我(wo)們一(yi)起(qi)認真(zhen)地寫一(yi)份總結吧。那么總結要注意有什(shen)么內容呢(ni)？以(yi)下(xia)是小編為大家收集的(de)優秀(xiu)護士(shi)實習總結，希望能夠幫助到大家。
優秀護士實習總結1
1、內(nei)科護士實習小結
過去的(de)(de)一(yi)個月，我主要(yao)在內科學習(xi)，它是臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)實習(xi)的(de)(de)重點。需要(yao)我們了解(jie)內科常(chang)見疾病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)病(bing)(bing)(bing)因及(ji)易患因素、各專(zhuan)業特殊(shu)儀器的(de)(de)應(ying)用(yong)及(ji)專(zhuan)科檢測(ce)、治(zhi)療(liao)方(fang)法，如：肺功(gong)能(neng)(neng)(neng)測(ce)定、心(xin)(xin)電(dian)(dian)監護、心(xin)(xin)臟起(qi)搏(bo)除顫器、心(xin)(xin)導管、各種(zhong)內窺鏡(jing)檢查、腹膜透析、各種(zhong)穿刺術等。熟悉內科常(chang)見疾病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)表現、治(zhi)療(liao)原則(ze)及(ji)毒(du)副作用(yong)、臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)化驗(yan)正(zheng)常(chang)值及(ji)臨(lin)(lin)床(chuang)(chuang)意義(yi)、能(neng)(neng)(neng)識別(bie)常(chang)見的(de)(de)異常(chang)心(xin)(xin)電(dian)(dian)圖，各系統疾病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)功(gong)能(neng)(neng)(neng)試驗(yan)及(ji)檢查方(fang)法。
剛去(qu)內科(ke)時我還(huan)不(bu)適應，但我服從(cong)領(ling)導(dao)安排，不(bu)怕麻煩(fan)，向(xiang)老師請(qing)教、向(xiang)同(tong)事學習、自己摸索(suo)實踐，在(zai)短(duan)時間(jian)內便(bian)比(bi)熟悉了(le)(le)(le)內科(ke)的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)各班的(de)職(zhi)責，明確了(le)(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)程序、方向(xiang)，提高了(le)(le)(le)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)能力，在(zai)具體的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中形(xing)成了(le)(le)(le)一個(ge)清晰的(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)思(si)路，能夠順利的(de)開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)并(bing)熟練圓滿地完(wan)成本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)。
我本(ben)(ben)著“把工(gong)作做(zuo)的(de)(de)(de)更(geng)好(hao)”這樣(yang)一(yi)個(ge)目標，開拓創新意識(shi)，在護(hu)(hu)士長領導(dao)下，在帶(dai)教老師的(de)(de)(de)耐心(xin)指導(dao)下做(zuo)好(hao)病(bing)房(fang)的(de)(de)(de)管理(li)工(gong)作及(ji)醫療文書的(de)(de)(de)整(zheng)理(li)工(gong)作。認真(zhen)接待每(mei)(mei)(mei)一(yi)位病(bing)人(ren)，把每(mei)(mei)(mei)一(yi)位病(bing)人(ren)都(dou)當(dang)成自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)朋友，親(qin)人(ren)，經(jing)常換位思考(kao)別(bie)人(ren)的(de)(de)(de)苦(ku)處(chu)。我向(xiang)老護(hu)(hu)士學習科室文件書寫規(gui)范，認真(zhen)書寫一(yi)般護(hu)(hu)理(li)記錄，危重護(hu)(hu)理(li)記錄及(ji)搶救記錄。遵(zun)守規(gui)章制度，牢記三(san)基(ji)（基(ji)礎理(li)論(lun)(lun)、基(ji)本(ben)(ben)知(zhi)識(shi)和基(ji)本(ben)(ben)技能）三(san)嚴(yan)（嚴(yan)肅的(de)(de)(de)態度、嚴(yan)格的(de)(de)(de)要求、嚴(yan)密的(de)(de)(de)方法(fa)）。護(hu)(hu)理(li)部為了(le)提高每(mei)(mei)(mei)位護(hu)(hu)士的(de)(de)(de)理(li)論(lun)(lun)和操作水平，每(mei)(mei)(mei)月進(jin)行理(li)論(lun)(lun)及(ji)操作考(kao)試(shi)和培訓(xun)，對(dui)于(yu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)作要求嚴(yan)標準。端正工(gong)作態度，“醫者父母心(xin)”，本(ben)(ben)人(ren)以千(qian)方百計(ji)解除病(bing)人(ren)的(de)(de)(de)疾(ji)苦(ku)為己(ji)任。
2、內科(ke)護士實習小結
在這(zhe)一個多月的實(shi)習期間，我遵紀(ji)守(shou)法(fa)(fa)，遵守(shou)醫(yi)院及(ji)醫(yi)院各科室(shi)的各項規章制(zhi)度，尊敬(jing)師(shi)長(chang)，團結同(tong)學(xue)(xue)，嚴格(ge)要求自己(ji)，努力做到不(bu)遲到、不(bu)早退、不(bu)無故曠工(gong)及(ji)擅(shan)自離(li)開工(gong)作(zuo)崗位。對待(dai)病(bing)人和(he)藹(ai)可親，態度良好(hao)，努力將所學(xue)(xue)理論知(zhi)識和(he)基本技能應用于(yu)實(shi)踐。在此過(guo)程中我不(bu)斷總結學(xue)(xue)習方法(fa)(fa)和(he)臨(lin)床經驗(yan)，盡力提(ti)高獨(du)立思考(kao)、獨(du)立解決問題、獨(du)立
工作的能力(li)，不斷培養自己全(quan)(quan)心全(quan)(quan)意(yi)為(wei)人民(min)服(fu)務的崇(chong)高思想和良好的職業(ye)道(dao)德。
在(zai)(zai)帶教(jiao)老師的悉心指(zhi)導與(yu)耐(nai)心帶教(jiao)下，嚴格(ge)遵守醫院(yuan)規章制度，認真履行實(shi)習(xi)護(hu)(hu)(hu)士(shi)職責(ze)，關心病人(ren)，努力做(zuo)到護(hu)(hu)(hu)理(li)工作(zuo)規范化，將理(li)論與(yu)實(shi)踐相結合(he)，護(hu)(hu)(hu)理(li)工作(zuo)有措(cuo)施，有記錄。實(shi)習(xi)期間，始終(zhong)以愛(ai)心，細心，耐(nai)心為基本(ben)，努力做(zuo)到眼勤，手勤，腳勤，嘴勤，想病人(ren)之(zhi)所(suo)(suo)想，急病人(ren)之(zhi)所(suo)(suo)急。在(zai)(zai)這段短暫的實(shi)習(xi)時間里，我們的收獲很多很多。
總的(de)(de)(de)來(lai)說(shuo)，在內科(ke)(ke)實(shi)(shi)習期間，基本掌握了心內科(ke)(ke)一些(xie)常見病(bing)的(de)(de)(de)護理以(yi)(yi)及(ji)一些(xie)基本操作(zuo)，從一個實(shi)(shi)習生逐(zhu)步(bu)向護士過度，從而認識(shi)到臨(lin)床工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)特殊性(xing)與必要(yao)性(xing)。以(yi)(yi)前在學校所學都(dou)是(shi)理論(lun)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)，現在接觸臨(lin)床才發(fa)現實(shi)(shi)際工(gong)作(zuo)所見并非(fei)想象那(nei)(nei)么(me)簡單，并非(fei)如(ru)書上(shang)(shang)說(shuo)寫那(nei)(nei)么(me)典(dian)型，好(hao)多時候都(dou)是(shi)要(yao)靠自(zi)己平時在工(gong)作(zuo)中的(de)(de)(de)經驗積(ji)累，所以(yi)(yi)只有(you)扎實(shi)(shi)投(tou)入實(shi)(shi)習，好(hao)好(hao)體會才能慢(man)慢(man)積(ji)累經驗。
3、內科(ke)護士實習小結
在內科我(wo)遵紀守法(fa)，遵守醫院(yuan)及(ji)(ji)醫院(yuan)各(ge)科室的各(ge)項規章制度，尊敬師長，團結同學(xue)，嚴格要求自(zi)(zi)己(ji)，努力做到不(bu)遲到、不(bu)早退(tui)、不(bu)無故(gu)曠工(gong)(gong)及(ji)(ji)擅自(zi)(zi)離開(kai)工(gong)(gong)作崗位。對(dui)待(dai)病人(ren)和(he)(he)藹可親(qin)，態(tai)度良好，努力將(jiang)所學(xue)理論知識和(he)(he)基本技能(neng)應用(yong)于實踐。在此過(guo)程(cheng)中(zhong)我(wo)不(bu)斷總結學(xue)習方法(fa)和(he)(he)臨(lin)床經驗，盡力提高獨立(li)思考(kao)、獨立(li)解決問題、獨立(li)工(gong)(gong)作的能(neng)力，不(bu)斷培養自(zi)(zi)己(ji)全心全意為人(ren)民服務的崇高思想和(he)(he)良好的職業(ye)道德(de)。
在內科實(shi)習(xi)我嚴格遵守醫院規(gui)章制度。認(ren)真履(lv)行實(shi)習(xi)護士職責，嚴格要求自己，尊敬師(shi)長，團結同學(xue)(xue)(xue)，關心病(bing)人(ren)，不(bu)(bu)遲到(dao)，不(bu)(bu)早退，勤奮(fen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)，以(yi)身作則，積(ji)極進取(qu)。通過(guo)這(zhe)二個月的(de)(de)認(ren)真工作，我學(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)許(xu)多在課堂上不(bu)(bu)曾懂得的(de)(de)東(dong)西。在實(shi)習(xi)的(de)(de)日子中，我了(le)解到(dao)收治(zhi)病(bing)人(ren)的(de)(de)一般(ban)過(guo)程：如測量(liang)生命(ming)體征；詢問病(bing)人(ren)病(bing)史、過(guo)敏(min)史等，認(ren)真寫(xie)好護理(li)記(ji)錄，同時(shi)觀察病(bing)人(ren)的(de)(de)病(bing)容，配合老(lao)師(shi)的(de)(de)指導，了(le)解抗(kang)生素對各種消化系統的(de)(de)基本應用(yong)。
同時，我也(ye)了(le)解了(le)胸腹(fu)部(bu)穿刺的(de)一般過(guo)程(cheng)，以及嚴格的(de)無菌操作。通過(guo)這段(duan)時間的(de)實(shi)習，我明白了(le)作為一名(ming)護士身上應(ying)有的(de)職責，無論(lun)何時，應(ying)把病人放在第一，詠最好(hao)的(de)態度(du)和最負責的(de)行動(dong)去關(guan)心病人疾苦。在以后的(de)實(shi)習中，我一定會努力學習更(geng)多(duo)知(zhi)識。
4、內科(ke)護士(shi)實習小結
內(nei)科，呼吸系統，循(xun)環系統，消化系統等疾病較(jiao)(jiao)常(chang)見，由(you)于大多疾病起病急(ji)驟，癥狀(zhuang)也較(jiao)(jiao)復雜(za)，病情(qing)變化快，所以(yi)掌握熟練的應(ying)對措施非常(chang)重要。
我印(yin)象(xiang)最深的(de)(de)(de)是(shi)在(zai)(zai)呼(hu)吸內科(ke)，一(yi)次對一(yi)位肺心病(bing)(bing)病(bing)(bing)人(ren)(ren)搶救的(de)(de)(de)全過(guo)程。那(nei)位患者(zhe)是(shi)因為自己下地上廁所而導致的(de)(de)(de)暫時(shi)缺氧(yang)。聽到報警，老師(shi)和(he)值班醫生(sheng)(sheng)(sheng)還有我立刻跑向病(bing)(bing)房，老師(shi)快速讓病(bing)(bing)人(ren)(ren)平躺，給(gei)他帶上呼(hu)吸面罩(zhao)，監(jian)護(hu)儀，并(bing)且關注他的(de)(de)(de)血壓和(he)氧(yang)飽和(he)度。與此(ci)(ci)同時(shi)，又有幾(ji)個醫生(sheng)(sheng)(sheng)也趕到病(bing)(bing)房開始會診。病(bing)(bing)情在(zai)(zai)不(bu)斷(duan)變化發展，搶救計(ji)劃也隨著(zhu)病(bing)(bing)情而靈活(huo)多(duo)(duo)變，所有人(ren)(ren)的(de)(de)(de)神經(jing)都繃緊著(zhu)。我一(yi)會兒(er)盯著(zhu)心電(dian)監(jian)護(hu)儀的(de)(de)(de)表情，一(yi)會兒(er)看看病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)表情，為病(bing)(bing)人(ren)(ren)揪心。藥物(wu)進入病(bing)(bing)人(ren)(ren)體內，所有人(ren)(ren)都在(zai)(zai)觀察病(bing)(bing)情的(de)(de)(de)進一(yi)步發展。無論(lun)是(shi)醫生(sheng)(sheng)(sheng)還是(shi)護(hu)士(shi)，此(ci)(ci)時(shi)注意(yi)力(li)都高度集中。醫生(sheng)(sheng)(sheng)們(men)(men)縝密判斷(duan)，護(hu)士(shi)們(men)(men)熟練操作(zuo)，緊張而不(bu)慌張，病(bing)(bing)房里除了(le)呼(hu)吸機的(de)(de)(de)聲音，安靜極了(le)。病(bing)(bing)人(ren)(ren)家(jia)屬把病(bing)(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)命交到了(le)醫生(sheng)(sheng)(sheng)和(he)護(hu)士(shi)手中，把親(qin)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)希望寄托在(zai)(zai)他們(men)(men)身上，醫生(sheng)(sheng)(sheng)護(hu)士(shi)們(men)(men)的(de)(de)(de)肩(jian)膀上此(ci)(ci)刻承載了(le)多(duo)(duo)大的(de)(de)(de)壓力(li)，恐怕只有他們(men)(men)自己知(zhi)道(dao)。經(jing)過(guo)一(yi)個多(duo)(duo)小時(shi)的(de)(de)(de)搶救，呼(hu)吸，心跳，血氧(yang)飽和(he)逐(zhu)漸恢(hui)復(fu)正常(chang)，病(bing)(bing)人(ren)(ren)從死亡線被拉了(le)回來，所有人(ren)(ren)都松了(le)口氣(qi)。
由(you)此，我深(shen)刻地體會到(dao)了作為(wei)(wei)一名護理人(ren)(ren)員(yuan)，必須具備精湛的(de)(de)(de)(de)護理操作技能，同時(shi)還必須有(you)敏捷的(de)(de)(de)(de)思維冷靜(jing)的(de)(de)(de)(de)頭腦，熟(shu)練的(de)(de)(de)(de)與醫生默契配合(he)(he)。醫護配合(he)(he)至關重要，醫生和(he)護士的(de)(de)(de)(de)職責(ze)是(shi)高度統一的(de)(de)(de)(de)，目(mu)標都是(shi)為(wei)(wei)了給病人(ren)(ren)緩解(jie)或解(jie)除生理上和(he)心理上的(de)(de)(de)(de)痛苦，只有(you)當醫生和(he)護士做到(dao)密切(qie)配合(he)(he)，才能給病人(ren)(ren)帶來最大利益(yi)。
內科(ke)系的(de)疾(ji)病(bing)的(de)發生(sheng)與病(bing)人(ren)的(de)心理(li)(li)狀態和行為方式(shi)密切相(xiang)關，所以平(ping)時在(zai)與病(bing)人(ren)接觸的(de)治(zhi)療與護理(li)(li)中(zhong)，我(wo)運用(yong)自(zi)己掌握的(de)知(zhi)識，鼓勵病(bing)人(ren)調解好(hao)(hao)心理(li)(li)，建立良好(hao)(hao)的(de)`生(sheng)活方式(shi)，并針對不(bu)同病(bing)癥給予相(xiang)應的(de)健(jian)康教育指導，贏(ying)得(de)了病(bing)人(ren)及家屬(shu)的(de)認可。
5、內科護士(shi)實習小結
時間(jian)飛(fei)逝，內科(ke)實(shi)習(xi)即將(jiang)結(jie)束，在老(lao)師(shi)的(de)(de)辛勤指(zhi)導(dao)下，經(jing)過不(bu)斷實(shi)踐，我受益頗多。回顧這些日(ri)子，是(shi)(shi)苦是(shi)(shi)樂，是(shi)(shi)酸是(shi)(shi)甜，相信(xin)每(mei)個人心中都有一種屬(shu)于自己的(de)(de)味道，即將(jiang)要出科(ke)了(le)，卻有好多的(de)(de)不(bu)舍。對于我們的(de)(de)實(shi)習(xi)，科(ke)里的(de)(de)老(lao)師(shi)們都很重視，每(mei)周的(de)(de)實(shi)習(xi)安排也謹然有序(xu)，從而讓我們循序(xu)漸(jian)進的(de)(de)學習(xi)與(yu)成(cheng)長。
在實習(xi)過程中，本人(ren)嚴格遵守(shou)醫院及(ji)科室的規章制度，認真(zhen)履行護(hu)(hu)士職(zhi)責，嚴格要(yao)求(qiu)自己，尊敬(jing)師長，團結同(tong)學，踏實工(gong)(gong)(gong)作，關心病(bing)人(ren)。不(bu)遲(chi)到(dao)，不(bu)早退，努(nu)力做(zuo)到(dao)護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)(gong)作規范化，技能服(fu)務(wu)優質化，基(ji)礎護(hu)(hu)理(li)靈活(huo)化，愛心活(huo)動經(jing)常(chang)化，將理(li)論(lun)與(yu)實踐相結合，并(bing)做(zuo)到(dao)理(li)論(lun)學習(xi)有計(ji)劃、有重(zhong)點，護(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)(gong)作有措(cuo)施、有記錄。
優秀護士實習總結2
時(shi)光飛逝!轉眼間(jian)(jian)實(shi)(shi)習(xi)生(sheng)活已經過了(le)(le)(le)四個月，回想自(zi)(zi)(zi)己(ji)離開學(xue)校的那(nei)一刻，期待中(zhong)(zhong)帶著一絲不(bu)(bu)安(an)的心(xin)(xin)情，似(si)乎(hu)還(huan)是昨(zuo)天的事。從桂林到(dao)深圳(zhen)這(zhe)個繁華(hua)先進的城市實(shi)(shi)習(xi)，我的內心(xin)(xin)充(chong)滿了(le)(le)(le)期待，然(ran)而來(lai)到(dao)這(zhe)個陌生(sheng)的地方，心(xin)(xin)理(li)難免會有些(xie)不(bu)(bu)安(an)，下(xia)車的第二天，在我還(huan)沒來(lai)得及睜開眼睛看(kan)看(kan)這(zhe)個城市的時(shi)候，我已經開始投入緊(jin)張的臨床(chuang)實(shi)(shi)習(xi)中(zhong)(zhong)。然(ran)而我們還(huan)是克服(fu)了(le)(le)(le)各種心(xin)(xin)理(li)障礙度過了(le)(le)(le)最初的那(nei)段(duan)艱難時(shi)期。近段(duan)實(shi)(shi)習(xi)時(shi)間(jian)(jian)里(li)，自(zi)(zi)(zi)己(ji)感覺(jue)確實(shi)(shi)學(xue)到(dao)了(le)(le)(le)很多在學(xue)校里(li)學(xue)不(bu)(bu)到(dao)的東(dong)西(xi)，同時(shi)也認識到(dao)了(le)(le)(le)自(zi)(zi)(zi)己(ji)有很多不(bu)(bu)足的地方!
第一，對專業的認識。
作(zuo)為(wei)一名醫學護理(li)人(ren)員(yuan)，我(wo)們不(bu)能停留(liu)在(zai)學好本專業理(li)論知(zhi)識(shi)的(de)(de)層面上(shang)，護理(li)最重要(yao)的(de)(de)還(huan)是操作(zuo)以及能設(she)身處地的(de)(de)為(wei)病(bing)人(ren)解除病(bing)痛。在(zai)臨床實習中，我(wo)真正看(kan)到了病(bing)人(ren)的(de)(de)疾(ji)苦，他們迫(po)切(qie)的(de)(de)希望我(wo)們能幫助(zhu)他們減輕病(bing)痛，治愈(yu)疾(ji)病(bing)。我(wo)們要(yao)用(yong)愛心(xin)來關懷他們，同時也要(yao)用(yong)恒心(xin)來對待(dai)他們。
第二，我們要學會主動學習。
臨床實習(xi)不像在學校里學習(xi)，有老師天天講(jiang)課，有一(yi)大堆的(de)作業，有源源不斷(duan)的(de)考試，而(er)是(shi)(shi)一(yi)切要自己主動(dong)去(qu)(qu)學，去(qu)(qu)做。在臨床，學習(xi)的(de)機會很多，所(suo)有的(de)醫(yi)務人(ren)員都是(shi)(shi)你的(de)老師，只要帶著問題去(qu)(qu)工(gong)作，我們每天都可(ke)以學到很多。常帶著一(yi)本(ben)小筆(bi)記(ji)本(ben)，把每天的(de)問題寫(xie)上(shang)，問題解決后急時記(ji)錄答案(an)，定(ding)期整(zheng)理筆(bi)記(ji)本(ben)。這是(shi)(shi)一(yi)個使用(yong)而(er)簡便的(de)學習(xi)方法。
第三，要有正確的學習態度。
在臨床工(gong)作中，我(wo)們(men)不(bu)(bu)能(neng)帶著厭倦和不(bu)(bu)平(ping)衡的(de)(de)(de)(de)(de)心理對(dui)待實習(xi)。表面上我(wo)們(men)是(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)小跟班，重復的(de)(de)(de)(de)(de)做著跑腿的(de)(de)(de)(de)(de)活兒(er)，休息時間比老(lao)(lao)師(shi)(shi)少，累了也不(bu)(bu)被老(lao)(lao)師(shi)(shi)、護(hu)士長(chang)理解(jie)。但是(shi)付出(chu)與回(hui)報往(wang)往(wang)不(bu)(bu)是(shi)對(dui)等的(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)們(men)常常要(yao)付出(chu)更多(duo)才(cai)會得到回(hui)報。只有勤于動手才(cai)能(neng)學(xue)(xue)到更多(duo)臨床操作。每個老(lao)(lao)師(shi)(shi)都(dou)有她的(de)(de)(de)(de)(de)性(xing)格，我(wo)們(men)不(bu)(bu)能(neng)要(yao)求他(ta)們(men)都(dou)能(neng)像我(wo)們(men)期(qi)望中的(de)(de)(de)(de)(de)那樣(yang)來進(jin)行教(jiao)學(xue)(xue)，我(wo)們(men)必須調整好心態(tai)，用不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)方式來向不(bu)(bu)同(tong)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)學(xue)(xue)習(xi)，而(er)不(bu)(bu)應(ying)該總是(shi)抱(bao)怨老(lao)(lao)師(shi)(shi)不(bu)(bu)好。只有這樣(yang)我(wo)們(men)才(cai)能(neng)真正學(xue)(xue)到更多(duo)臨床方面的(de)(de)(de)(de)(de)知識。
第四，同學之間要相互包容、相互理解、互相學習。
遠(yuan)離我(wo)們(men)熟悉的(de)(de)(de)環境來(lai)到臨(lin)床(chuang)實(shi)習，同學之間(jian)(jian)更應該(gai)互相(xiang)關心和幫助，不管我(wo)們(men)的(de)(de)(de)性格(ge)(ge)有多么的(de)(de)(de)格(ge)(ge)格(ge)(ge)不入，都(dou)要(yao)相(xiang)互包容，人與人之間(jian)(jian)的(de)(de)(de)小摩(mo)擦是(shi)難免的(de)(de)(de)，最重要(yao)的(de)(de)(de)是(shi)在我(wo)們(men)遇(yu)到困難時，彼此之間(jian)(jian)都(dou)是(shi)親人。學習上也要(yao)經常互相(xiang)交流，把彼此的(de)(de)(de)收獲分享。只(zhi)有這樣我(wo)們(men)才能在輕松和愉快(kuai)的(de)(de)(de)氛圍中生活和學習。
第五，基本禮儀。
進入臨床就(jiu)是(shi)步入社(she)會，就(jiu)需要(yao)(yao)重視基(ji)本(ben)禮儀，這(zhe)也是(shi)我們(men)在學校(xiao)很少注重的(de)(de)(de)方面(mian)。來到臨床，無論是(shi)著(zhu)裝還是(shi)待人接物，都應(ying)該合乎禮儀，對待病人要(yao)(yao)親切和(he)(he)藹，才不(bu)會影響工作的(de)(de)(de)正常進行。這(zhe)就(jiu)需要(yao)(yao)平時(shi)(shi)多學習(xi)，比(bi)如注意其(qi)他(ta)人的(de)(de)(de)做(zuo)法，或向(xiang)別人請教時(shi)(shi)，注意一下文(wen)明(ming)的(de)(de)(de)稱呼及用語;見到同事和(he)(he)領導時(shi)(shi)，要(yao)(yao)主(zhu)動向(xiang)他(ta)們(men)問好等等，這(zhe)些(xie)都是(shi)能(neng)體現自(zi)己修養和(he)(he)做(zuo)人的(de)(de)(de)健(jian)康意識(shi)。
現在，我(wo)的臨床操作還(huan)不成熟，需要(yao)不斷的積極學習，探索更好的學習方法，才能讓自己的知(zhi)識更充實(shi)(shi)。我(wo)相(xiang)信通過往后的實(shi)(shi)習，我(wo)會從中(zhong)獲得更多的臨床實(shi)(shi)踐經(jing)驗，并會在我(wo)畢(bi)業后的實(shi)(shi)際工作中(zhong)不斷地進步。我(wo)會持續(xu)地把理論知(zhi)識和(he)(he)實(shi)(shi)踐經(jing)驗結合里(li)起來，充分(fen)展示我(wo)的個人價值和(he)(he)人生價值，為實(shi)(shi)現自我(wo)的理想和(he)(he)光(guang)明的前(qian)程而努(nu)力。
優秀護士實習總結3
光(guang)陰似箭，時(shi)(shi)光(guang)如梭，一轉眼我(wo)的(de)(de)(de)實(shi)(shi)習(xi)生活就快結束了(le)(le)，還(huan)記得(de)剛來參加實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)時(shi)(shi)候只是個(ge)很(hen)迷茫的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生，懂得(de)的(de)(de)(de)也只是書本(ben)上(shang)的(de)(de)(de)理(li)論(lun)知識，而(er)如今，經過短(duan)短(duan)的(de)(de)(de)護士(shi)實(shi)(shi)習(xi)，我(wo)已經能(neng)夠(gou)運(yun)用理(li)論(lun)知識來完成實(shi)(shi)際操作了(le)(le)，各方面潛力都得(de)到了(le)(le)很(hen)大(da)(da)的(de)(de)(de)提高，為(wei)畢(bi)業后(hou)踏上(shang)工作崗位(wei)奠定了(le)(le)堅(jian)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)基(ji)礎。
護士(shi)實(shi)習主要是(shi)(shi)讓我們(men)透過實(shi)踐操作來鞏固理論知識，提高護理技(ji)能(neng)(neng)，同時也是(shi)(shi)我們(men)畢業(ye)后真正參加工作前的(de)一次(ci)鍛煉機會。因為(wei)實(shi)習的(de)時間比較短，所以我很珍惜每一天(tian)的(de)鍛煉機會，努力(li)學習，提高自己的(de)專業(ye)技(ji)能(neng)(neng)。在實(shi)習過程(cheng)中做(zuo)到虛心求(qiu)(qiu)學，努力(li)刻苦，求(qiu)(qiu)學若(ruo)渴，互相幫忙，不求(qiu)(qiu)，只求(qiu)(qiu)更好。
護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)實(shi)(shi)習第一(yi)(yi)天，剛(gang)進病(bing)(bing)(bing)房，就覺得(de)很(hen)迷茫(mang)，對于(yu)陌生的(de)(de)(de)(de)(de)環境，陌生的(de)(de)(de)(de)(de)人群讓(rang)我(wo)(wo)(wo)有點不(bu)知(zhi)所措，幸(xing)好有指(zhi)導(dao)醫(yi)師為(wei)我(wo)(wo)(wo)們介紹病(bing)(bing)(bing)房的(de)(de)(de)(de)(de)結構，了(le)解(jie)(jie)各種(zhong)疾(ji)病(bing)(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)(de)應急處理(li)和(he)各項(xiang)基礎護(hu)(hu)(hu)理(li)操作技(ji)能。我(wo)(wo)(wo)們這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)目的(de)(de)(de)(de)(de)是提高各項(xiang)護(hu)(hu)(hu)理(li)技(ji)能和(he)培養操作技(ji)能。所以(yi)(yi)我(wo)(wo)(wo)們用心(xin)努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)爭取著每(mei)一(yi)(yi)次(ci)鍛煉的(de)(de)(de)(de)(de)機會，遇到不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)就請教(jiao)(jiao)指(zhi)導(dao)醫(yi)師，他(ta)也會和(he)細心(xin)耐心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)為(wei)我(wo)(wo)(wo)們一(yi)(yi)一(yi)(yi)解(jie)(jie)答。在業余(yu)時(shi)間(jian)(jian)我(wo)(wo)(wo)還(huan)會不(bu)斷豐富理(li)論知(zhi)識，用心(xin)主(zhu)(zhu)動的(de)(de)(de)(de)(de)學習，思考，對于(yu)不(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點我(wo)(wo)(wo)會自(zi)己先查找(zhao)書籍解(jie)(jie)決，如果還(huan)是不(bu)行我(wo)(wo)(wo)就會去請教(jiao)(jiao)別的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)和(he)老師，直(zhi)到自(zi)己弄懂(dong)為(wei)止(zhi)，以(yi)(yi)便加(jia)強理(li)論與臨床護(hu)(hu)(hu)理(li)相結合(he)。有時(shi)候還(huan)要(yao)跟著指(zhi)導(dao)醫(yi)師去檢查病(bing)(bing)(bing)房，了(le)解(jie)(jie)各種(zhong)病(bing)(bing)(bing)情的(de)(de)(de)(de)(de)臨床反應，同時(shi)和(he)病(bing)(bing)(bing)人多溝(gou)通交流，期(qi)望他(ta)們早(zao)日康復。在這(zhe)短(duan)暫的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)士(shi)(shi)實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)(jian)，我(wo)(wo)(wo)收獲(huo)了(le)很(hen)多，我(wo)(wo)(wo)懂(dong)得(de)了(le)病(bing)(bing)(bing)歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)書寫，教(jiao)(jiao)學查房等(deng)等(deng)。我(wo)(wo)(wo)相信這(zhe)次(ci)實(shi)(shi)習期(qi)間(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)收獲(huo)會在以(yi)(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中更好的(de)(de)(de)(de)(de)體現出來。
這(zhe)次的(de)護(hu)士(shi)實習讓(rang)我(wo)受益匪淺(qian)，在此，我(wo)要個性感謝學校和(he)醫院給我(wo)的(de)這(zhe)次實習鍛煉機會(hui)，還(huan)要感謝指導醫師和(he)同事們對我(wo)的(de)悉心(xin)(xin)指導和(he)幫忙，在以后的(de)工作生活中，我(wo)將(jiang)更加用心(xin)(xin)努(nu)力，刻苦專研，讓(rang)自己的(de)理論知識更加扎實，臨床(chuang)護(hu)理潛力更加完善，我(wo)明白(bai)了作為一名白(bai)衣(yi)天使是務(wu)必付出努(nu)力的(de)，有(you)付出才會(hui)有(you)回報。有(you)了這(zhe)次的(de)實習經驗，我(wo)相信我(wo)的(de)未來將(jiang)會(hui)更加完美(mei)。
優秀護士實習總結4
普(pu)外科護士工(gong)作(zuo)(zuo)心(xin)得(de)在普(pu)外科的實(shi)習即將(jiang)結(jie)束，在這一個多(duo)月的實(shi)習期(qi)間，我遵(zun)紀守法，遵(zun)守醫(yi)院(yuan)及(ji)醫(yi)院(yuan)各科室的各項規章制度，尊(zun)敬師(shi)長，團結(jie)同學(xue)(xue)，嚴格要求自(zi)己(ji)，努力做到不(bu)(bu)遲到、不(bu)(bu)早(zao)退(tui)、不(bu)(bu)無故曠工(gong)及(ji)擅自(zi)離開工(gong)作(zuo)(zuo)崗(gang)位。對待病人和(he)藹可親(qin)，態(tai)度良好，努力將(jiang)所學(xue)(xue)理(li)論知(zhi)識和(he)基本技能(neng)應用于實(shi)踐(jian)。在此過程中我不(bu)(bu)斷(duan)總結(jie)學(xue)(xue)習方法和(he)臨床經(jing)驗，盡(jin)力提高(gao)獨立(li)(li)思考、獨立(li)(li)解決問題、獨立(li)(li)工(gong)作(zuo)(zuo)的能(neng)力，不(bu)(bu)斷(duan)培養自(zi)己(ji)全心(xin)全意為人民服務的崇高(gao)思想和(he)良好的職業道德。
我(wo)在(zai)(zai)(zai)本(ben)科室實習(xi)期間，遵守勞動紀律(lv)，工(gong)(gong)(gong)作認真，勤學(xue)好(hao)問，能將(jiang)自己在(zai)(zai)(zai)書(shu)本(ben)中(zhong)所(suo)(suo)學(xue)知(zhi)識(shi)用于實際。在(zai)(zai)(zai)老師的(de)(de)指(zhi)導下，我(wo)基本(ben)掌握了普外科一(yi)些常見(jian)病(bing)的(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)以及一(yi)些基本(ben)操作，是我(wo)從(cong)一(yi)個實習(xi)生逐(zhu)步向護(hu)(hu)(hu)士過度，從(cong)而讓我(wo)認識(shi)到臨床工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)特(te)殊性與(yu)必要(yao)性。以前(qian)在(zai)(zai)(zai)學(xue)校所(suo)(suo)學(xue)都是理(li)論上的(de)(de)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)接觸臨床才(cai)發現(xian)實際工(gong)(gong)(gong)作所(suo)(suo)見(jian)并非(fei)想象(xiang)那么簡單，并非(fei)如書(shu)上說寫那么典型，好(hao)多時候都是要(yao)靠自己平時在(zai)(zai)(zai)工(gong)(gong)(gong)作中(zhong)的(de)(de)經驗(yan)積累(lei)，所(suo)(suo)以只有扎(zha)實投入實習(xi)，好(hao)好(hao)體會才(cai)能慢慢積累(lei)經驗(yan)。今年(nian)是我(wo)參加工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)第一(yi)年(nian)，我(wo)在(zai)(zai)(zai)院領(ling)導及護(hu)(hu)(hu)士長的(de)(de)關心和(he)直接領(ling)導下，本(ben)著“一(yi)切以病(bing)人為(wei)中(zhong)心，一(yi)切為(wei)病(bing)人”的(de)(de)服(fu)務宗旨，較好(hao)的(de)(de)完成了院領(ling)導布置(zhi)的(de)(de)各(ge)項(xiang)護(hu)(hu)(hu)理(li)工(gong)(gong)(gong)作，熟練地掌握了各(ge)項(xiang)臨床操作技(ji)能，現(xian)將(jiang)工(gong)(gong)(gong)作情況總結
自(zi)今年3月進入本(ben)院參加工(gong)作(zuo)以來，在這不足一年的(de)實踐學(xue)(xue)習，感覺要想將以前學(xue)(xue)到的(de)理(li)論(lun)知識與實際(ji)臨(lin)床(chuang)工(gong)作(zuo)相結(jie)合，就必須在平時(shi)(shi)的(de)工(gong)作(zuo)中，一方(fang)面嚴格要求自(zi)己并多請教帶(dai)教老師(shi)，另(ling)一方(fang)面利(li)用業余時(shi)(shi)間(jian)刻苦(ku)鉆研業務，體會要領(ling)。
外(wai)科(ke)手(shou)術(shu)病(bing)人相對較(jiao)(jiao)多，也就學到(dao)了術(shu)前術(shu)后的(de)(de)(de)相關知(zhi)識。術(shu)前準(zhun)備(bei)有心(xin)理(li)疏導(dao)(dao)和腸道準(zhun)備(bei)、飲食指導(dao)(dao)。術(shu)后生(sheng)命體征監測、切口觀(guan)察、協(xie)助咳嗽(sou)排痰、觀(guan)察輸液量(liang)及(ji)輸液速度、各種引流(liu)管(guan)的(de)(de)(de)護(hu)理(li)、尿管(guan)的(de)(de)(de)護(hu)理(li)、飲食護(hu)理(li)以及(ji)術(shu)后并發癥觀(guan)察和護(hu)理(li)等(deng)等(deng)。在日常工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，就要求我們更(geng)耐(nai)心(xin)地去與(yu)她們交(jiao)流(liu)與(yu)溝通，只有這樣，才能(neng)更(geng)好(hao)地提高(gao)護(hu)理(li)質量(liang)，讓(rang)病(bing)人信任我們工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。由于外(wai)科(ke)的(de)(de)(de)節奏(zou)比較(jiao)(jiao)快工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)比叫忙。瑣碎(sui)。記得剛到(dao)外(wai)科(ke)時(shi)我還不(bu)適應，為了搞好(hao)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，服從領導(dao)(dao)安(an)排，我不(bu)怕麻煩，向(xiang)老師(shi)請教(jiao)，向(xiang)同事學習，自己摸索，在短時(shi)間內(nei)便比較(jiao)(jiao)熟悉了外(wai)科(ke)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。了解了各班(ban)的(de)(de)(de)職(zhi)責明確了工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)程序，方向(xiang)，提高(gao)了工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)能(neng)力，在具體的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)形(xing)成(cheng)了一個(ge)清楚的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)思路，能(neng)夠順利的(de)(de)(de)開展工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)并熟練圓(yuan)滿地完(wan)成(cheng)本職(zhi)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。
優秀護士實習總結5
第一周(5.29--6.3)
從結束學校生活到衡陽來(lai)(lai)實習已經也有好幾(ji)日了(le)，慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)(de)開(kai)始(shi)對著陌生的(de)(de)(de)(de)環境開(kai)始(shi)熟悉起來(lai)(lai)了(le)，到醫院實習，我被分到的(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)個科(ke)室是(shi)急(ji)診(zhen)科(ke)，還沒開(kai)始(shi)上(shang)班(ban)我就開(kai)始(shi)擔(dan)心，想到急(ji)診(zhen)科(ke)一(yi)般都(dou)(dou)是(shi)救治那些很(hen)(hen)(hen)危及的(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)(ren)，時間應該很(hen)(hen)(hen)急(ji)迫，而我卻什么(me)(me)都(dou)(dou)不會(hui)，到時候不會(hui)弄會(hui)不會(hui)有老師罵我呀！第(di)一(yi)天去上(shang)班(ban)時我很(hen)(hen)(hen)拘束，但是(shi)相處一(yi)天下來(lai)(lai)我發現(xian)老師她(ta)們其實很(hen)(hen)(hen)不錯，也很(hen)(hen)(hen)好相處。老師會(hui)一(yi)邊給病(bing)人(ren)(ren)護(hu)理一(yi)邊教我怎么(me)(me)做，同時也會(hui)告訴我在護(hu)理中注意(yi)的(de)(de)(de)(de)一(yi)些事項，都(dou)(dou)說的(de)(de)(de)(de)很(hen)(hen)(hen)詳細(xi)很(hen)(hen)(hen)明白(bai)。
看到(dao)帶教老師(shi)這么和藹可(ke)親，我很(hen)欣慰，同時(shi)那種害怕感也慢慢消失，我想在這么一位好老師(shi)帶領下我會學到(dao)很(hen)多。
第二周(zhou)(6.4---6.10)
在(zai)急(ji)診科(ke)我(wo)(wo)(wo)已實(shi)習兩周(zhou)了(le)，在(zai)這兩周(zhou)里(li)我(wo)(wo)(wo)對(dui)(dui)科(ke)室(shi)也有(you)(you)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些了(le)解，在(zai)科(ke)室(shi)里(li)我(wo)(wo)(wo)看到(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)些事(shi)情(qing)，有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)次上班看到(dao)了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)位很(hen)(hen)兇的(de)家(jia)(jia)屬(shu)罵護士，一(yi)(yi)(yi)(yi)點道理都不(bu)講(jiang)，還把我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)科(ke)室(shi)的(de)電話砸壞了(le)，但是(shi)在(zai)病房里(li)的(de)絕大(da)多數家(jia)(jia)屬(shu)都很(hen)(hen)好(hao)，只(zhi)要你(ni)對(dui)(dui)他們(men)(men)很(hen)(hen)客(ke)氣，語氣和(he)態度很(hen)(hen)好(hao)，她們(men)(men)還會說聲(sheng)謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)，我(wo)(wo)(wo)想(xiang)著(zhu)大(da)概就是(shi)人性，有(you)(you)些人難免會有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)些沖動對(dui)(dui)待(dai)不(bu)同的(de)事(shi)情(qing)，而(er)(er)作為(wei)醫護人員，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)要做(zuo)的(de)不(bu)是(shi)與病人家(jia)(jia)屬(shu)去爭(zheng)執(zhi)，而(er)(er)是(shi)先向他們(men)(men)解釋(shi)清楚，說服病人，避免一(yi)(yi)(yi)(yi)些不(bu)必要的(de)糾紛。當然(ran)你(ni)對(dui)(dui)他人好(hao)，他人也會對(dui)(dui)你(ni)好(hao)，在(zai)學校老師經常教導我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)耐心(xin)的(de)對(dui)(dui)待(dai)患者(zhe)(zhe)和(he)患者(zhe)(zhe)的(de)家(jia)(jia)屬(shu)，如(ru)今我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)現(xian)在(zai)已經在(zai)臨床上開始實(shi)習了(le)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)更(geng)要真(zhen)正(zheng)的(de)去患者(zhe)(zhe)，熱心(xin)的(de)為(wei)他們(men)(men)服務，這不(bu)僅是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)責(ze)任(ren)，更(geng)是(shi)對(dui)(dui)患者(zhe)(zhe)負(fu)責(ze)任(ren)的(de)表現(xian)。
第(di)三周(6.116.17)
在(zai)臨床(chuang)上，我(wo)們會(hui)(hui)(hui)遇(yu)(yu)到(dao)各種各樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)，有(you)些(xie)人(ren)(ren)會(hui)(hui)(hui)很(hen)講(jiang)理(li)(li)，也很(hen)懂禮(li)貌，但是(shi)(shi)(shi)有(you)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)卻(que)脾(pi)氣很(hen)火爆，稍微(wei)有(you)一點不好(hao)的(de)(de)(de)(de)地方就(jiu)會(hui)(hui)(hui)很(hen)說(shuo)一些(xie)不好(hao)聽的(de)(de)(de)(de)話，來急(ji)(ji)診科就(jiu)診的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)大部分都是(shi)(shi)(shi)很(hen)急(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)如(ru)果太慢了，病(bing)人(ren)(ren)家屬會(hui)(hui)(hui)有(you)意見的(de)(de)(de)(de)，所(suo)以在(zai)急(ji)(ji)診科的(de)(de)(de)(de)護(hu)士手腳一般(ban)都很(hen)利索，速度很(hen)快。在(zai)急(ji)(ji)診臨床(chuang)上，有(you)些(xie)病(bing)人(ren)(ren)看(kan)到(dao)你(ni)(ni)是(shi)(shi)(shi)新(xin)來的(de)(de)(de)(de)，就(jiu)不會(hui)(hui)(hui)要(yao)你(ni)(ni)幫他(ta)打針或抽血，我(wo)也遇(yu)(yu)到(dao)過不少(shao)這(zhe)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)病(bing)人(ren)(ren)，看(kan)到(dao)我(wo)是(shi)(shi)(shi)新(xin)來的(de)(de)(de)(de)，他(ta)們就(jiu)會(hui)(hui)(hui)說(shuo)給我(wo)換個熟(shu)練點的(de)(de)(de)(de)護(hu)士來扎。從做(zuo)事上病(bing)人(ren)(ren)看(kan)得出你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)技術(shu)水(shui)平，所(suo)以要(yao)想病(bing)人(ren)(ren)相信你(ni)(ni)，最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)要(yao)把技術(shu)學到(dao)家，只有(you)動作熟(shu)練了，才不會(hui)(hui)(hui)再面對(dui)病(bing)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)緊張，病(bing)人(ren)(ren)也不會(hui)(hui)(hui)嫌(xian)棄你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)技術(shu)不好(hao)。所(suo)以學好(hao)護(hu)理(li)(li)技術(shu)很(hen)重(zhong)要(yao)。
第四(si)周(6.18-6.24)
時間過(guo)的(de)(de)真快，一個月的(de)(de)實習就這(zhe)樣結(jie)束了，在急(ji)診科里(li)，我(wo)(wo)(wo)學到了很多(duo)(duo)，我(wo)(wo)(wo)很感謝我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)帶教老師教會我(wo)(wo)(wo)很多(duo)(duo)東西，回(hui)想起來，在急(ji)診科里(li)發生的(de)(de)一切，我(wo)(wo)(wo)不僅結(jie)交了很多(duo)(duo)朋友，我(wo)(wo)(wo)更(geng)覺(jue)得對(dui)我(wo)(wo)(wo)是一種磨練，尤其是對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心里(li)的(de)(de)磨練，從(cong)害怕(pa)慢慢的(de)(de)一點(dian)點(dian)變(bian)的(de)(de)熟練，雖然我(wo)(wo)(wo)知道我(wo)(wo)(wo)還是學的(de)(de)東西還不夠(gou)，但是我(wo)(wo)(wo)會不斷的(de)(de)學習，不斷的(de)(de)去磨練自己(ji)，掌握好各(ge)種護理操作技(ji)術。
學(xue)無(wu)止境，只有(you)不斷的去學(xue)習才能(neng)(neng)提高(gao)自己(ji)的能(neng)(neng)力。
優秀護士實習總結6
時(shi)間飛(fei)逝(shi)，轉眼(yan)間，我在福田醫院(yuan)的實(shi)習生涯就(jiu)要結束了。
在(zai)學校的(de)(de)時候，實習(xi)對(dui)(dui)于我來說，是(shi)一種期待，是(shi)對(dui)(dui)自己(ji)(ji)(ji)成長的(de)(de)期待，是(shi)對(dui)(dui)自己(ji)(ji)(ji)角色開始轉換的(de)(de)期待，更是(shi)對(dui)(dui)自己(ji)(ji)(ji)夢想的(de)(de)期待，但也(ye)有一份惶恐，有對(dui)(dui)自己(ji)(ji)(ji)缺(que)乏(fa)信心的(de)(de)不(bu)安(an)，有對(dui)(dui)自己(ji)(ji)(ji)無(wu)法適應新環境的(de)(de)擔憂，更有怕自己(ji)(ji)(ji)會無(wu)所適從的(de)(de)焦慮。
我就這樣帶(dai)著一(yi)(yi)(yi)份希翼和一(yi)(yi)(yi)份茫然(ran)來到(dao)了深圳市福(fu)田人民醫院，開始了我的實(shi)(shi)習生(sheng)涯。從(cong)(cong)此，我的身份將從(cong)(cong)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)醫學生(sheng)變為(wei)(wei)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)實(shi)(shi)習醫生(sheng)，生(sheng)活環境(jing)將從(cong)(cong)學校轉(zhuan)為(wei)(wei)醫院，接觸的對象將從(cong)(cong)老(lao)師、同學轉(zhuan)變為(wei)(wei)醫生(sheng)、病人。對于(yu)這三(san)大轉(zhuan)變，對于(yu)如何做一(yi)(yi)(yi)名(ming)合格的實(shi)(shi)習醫生(sheng)，雖說(shuo)老(lao)師對我們已是千叮(ding)嚀(ning)萬囑咐，可(ke)我心里還是忐忑不(bu)安的，怪不(bu)適應，怕被帶(dai)教老(lao)師罵，害(hai)怕自(zi)己做得比別人差(cha)，怕自(zi)己不(bu)知(zhi)從(cong)(cong)何入手……
在(zai)開(kai)始實(shi)(shi)習的(de)前兩個科室，就(jiu)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)(you)種挫敗感(gan)，在(zai)老(lao)師(shi)面(mian)(mian)前感(gan)覺(jue)(jue)自己很渺小(xiao)，甚至(zhi)(zhi)于工(gong)作都(dou)不(bu)帶腦子，只(zhi)機械的(de)執行任務，每(mei)次(ci)只(zhi)想把工(gong)作做好(hao)，可(ke)越(yue)(yue)想先做好(hao)它越(yue)(yue)出錯(cuo)，越(yue)(yue)錯(cuo)越(yue)(yue)害怕(pa)，越(yue)(yue)怕(pa)越(yue)(yue)錯(cuo)，這就(jiu)形(xing)成了一個惡性循環。以至(zhi)(zhi)于我(wo)(wo)(wo)(wo)都(dou)不(bu)敢(gan)主(zhu)動(dong)規定做操作，可(ke)這樣老(lao)師(shi)又覺(jue)(jue)得我(wo)(wo)(wo)(wo)學習不(bu)夠主(zhu)動(dong)。每(mei)天(tian)面(mian)(mian)對著老(lao)師(shi)如魚得水忙碌的(de)身(shen)影，我(wo)(wo)(wo)(wo)心(xin)里(li)只(zhi)有(you)(you)怨嘆(tan)，怨自己無(wu)法(fa)將(jiang)理(li)論(lun)(lun)應用(yong)于實(shi)(shi)踐，怨自己在(zai)以前見習時(shi)沒有(you)(you)好(hao)好(hao)學，愿自己笨(ben)手笨(ben)腳(jiao)。再加上我(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)專科生(sheng)，與本(ben)科實(shi)(shi)習生(sheng)比起(qi)來，欠缺很多，理(li)論(lun)(lun)知識不(bu)夠扎實(shi)(shi)。在(zai)帶教(jiao)老(lao)師(shi)們(men)的(de)細心(xin)教(jiao)導(dao)下，漸(jian)漸(jian)的(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)看到了我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)進(jin)步，即使是(shi)一點點的(de)進(jin)步，老(lao)師(shi)們(men)也會(hui)鼓勵我(wo)(wo)(wo)(wo)，即使我(wo)(wo)(wo)(wo)犯了錯(cuo)也會(hui)給我(wo)(wo)(wo)(wo)講原因，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)知道錯(cuo)誤的(de)根源而不(bu)是(shi)訓斥。帶教(jiao)老(lao)師(shi)起(qi)到了一個引(yin)導(dao)的(de)作用(yong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)慢慢的(de)開(kai)始有(you)(you)了自己的(de)思路，有(you)(you)了對工(gong)作的(de)興(xing)趣，不(bu)管多苦多累，我(wo)(wo)(wo)(wo)依(yi)然會(hui)加倍努力(li)，不(bu)辜負老(lao)師(shi)們(men)對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)期(qi)望(wang)!
現在對于實(shi)(shi)習(xi)，我還是又(you)憧(chong)(chong)憬又(you)惶恐(kong)的(de)。憧(chong)(chong)憬是因(yin)為(wei)實(shi)(shi)習(xi)是一次理論聯系現實(shi)(shi)的(de)機(ji)遇，將學了兩年的(de)理論去(qu)應用(yong)于臨床實(shi)(shi)踐，實(shi)(shi)在是非常新鮮而有意思。然后(hou)，要在病人(ren)身上操作，要想真正地透過癥狀看到疾病本質(zhi)，心中卻沒底，便(bian)難免惶恐(kong)了起來。也(ye)曾問過不少實(shi)(shi)習(xi)同學，各(ge)說紛紜。總之是如人(ren)飲水，冷暖自知。但(dan)有一點是明確的(de)，使用(yong)懂得(de)知識的(de)真正掌握是把它(ta)用(yong)于實(shi)(shi)踐，用(yong)實(shi)(shi)踐來驗證及鞏固所(suo)學。經過這(zhe)近九個(ge)月的(de)實(shi)(shi)習(xi)，我也(ye)有了這(zhe)層體會。在此，我總結了以下幾點：
一(yi)，理論知(zhi)識(shi)的(de)問題：在(zai)(zai)(zai)學校時，學校是(shi)以學生為中心(xin)。而中國式的(de)教育一(yi)向是(shi)填(tian)鴨式的(de)：被動地接(jie)受(shou)那么(me)多(duo)(duo)的(de)知(zhi)識(shi)，雖然考試考了(le)那么(me)多(duo)(duo)次(ci)，但(dan)現在(zai)(zai)(zai)我的(de)知(zhi)識(shi)在(zai)(zai)(zai)腦海中似乎沒(mei)(mei)了(le)蹤跡，只(zhi)好不(bu)斷翻書(shu)。當(dang)在(zai)(zai)(zai)老師(shi)的(de)問題下，一(yi)次(ci)次(ci)啞口(kou)無言時，才認(ren)識(shi)到自己記的(de)粗淺，沒(mei)(mei)有時間(jian)經過的(de)記憶猶如沙灘上的(de)足跡，當(dang)時似乎深(shen)刻明顯，卻耐不(bu)住時光(guang)的(de)清洗。
二，角(jiao)色轉化問題。實(shi)習(xi)剛(gang)開始(shi)，不(bu)(bu)少東西都不(bu)(bu)了(le)解，以前也(ye)沒有(you)見習(xi)過，真正的要(yao)(yao)實(shi)踐(jian)操(cao)作了(le)，心(xin)里(li)沒有(you)底。我(wo)會不(bu)(bu)會弄錯(cuo)(cuo)了(le)，萬一(yi)(yi)(yi)弄錯(cuo)(cuo)了(le)怎(zen)么辦。做(zuo)事情總是(shi)(shi)縮手縮腳，加上跟(gen)我(wo)一(yi)(yi)(yi)塊實(shi)習(xi)的同學表現(xian)都很(hen)好(hao)，我(wo)覺得老師都喜歡她(ta)們，事情似乎也(ye)輪(lun)不(bu)(bu)到我(wo)頭上，每天盲目跟(gen)著操(cao)作。本想說讓我(wo)也(ye)試(shi)一(yi)(yi)(yi)下，但又不(bu)(bu)敢。因(yin)此，我(wo)覺得角(jiao)色轉化是(shi)(shi)個(ge)坎，我(wo)一(yi)(yi)(yi)定要(yao)(yao)努力克服這一(yi)(yi)(yi)點(dian)。辦法主要(yao)(yao)是(shi)(shi)靠主動(dong)吧，我(wo)發現(xian)，只要(yao)(yao)主動(dong)問題，主動(dong)提出(chu)操(cao)作的規定，老師都是(shi)(shi)很(hen)樂意教的。不(bu)(bu)能(neng)再(zai)像在學校里(li)那樣等著老師規定做(zuo)什(shen)么才去(qu)做(zuo)。
三，膽魄的(de)鍛(duan)煉。面對病人(ren)，特別是外科的(de)病人(ren)，見到(dao)血是頻繁的(de)，看到(dao)病人(ren)痛(tong)(tong)苦地呻 吟，特別在操(cao)作的(de)時(shi)候，心總會提到(dao)嗓子眼，因此(ci)而小心翼(yi)翼(yi)，束手束腳，反(fan)而會給病人(ren)造成更大(da)的(de)痛(tong)(tong)苦。因此(ci)，膽魄得鍛(duan)煉得大(da)一(yi)點，再大(da)一(yi)點。膽大(da)心細是我追求的(de)目(mu)標，只(zhi)有(you)準確(que)迅速才能(neng)早點解決(jue)病人(ren)的(de)痛(tong)(tong)苦。
四，無菌(jun)觀(guan)念(nian)和規范化(hua)操作。在外科實(shi)習那(nei)段時間，每個老師都(dou)強(qiang)調無菌(jun)觀(guan)念(nian)，因(yin)次，我深刻認(ren)識了無菌(jun)觀(guan)念(nian)，操作中(zhong)便不(bu)自覺地去遵循。而規范化(hua)操作也(ye)實(shi)在是個很保守和安全的做法(fa)!至于新辦法(fa)，創新思維，那(nei)也(ye)得熟(shu)悉情況了再說吧。
五，微笑服務是(shi)很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)。無論哪一個職業(ye)。更(geng)何況疾病(bing)(bing)纏身的(de)病(bing)(bing)人(ren)，他們(men)不(bu)僅(jin)需要(yao)(yao)(yao)減輕病(bing)(bing)痛，還需要(yao)(yao)(yao)安慰，如(ru)果每(mei)天都能看到(dao)笑容可(ke)掬(ju)的(de)臉孔，我相(xiang)信病(bing)(bing)人(ren)會毫(hao)不(bu)猶(you)豫選擇住在這里。因(yin)此我也規定(ding)自己(ji)不(bu)把情緒帶到(dao)工作(zuo)中，每(mei)天保持陽光燦(can)爛的(de)笑容，讓病(bing)(bing)人(ren)感(gan)到(dao)溫暖!
優秀護士實習總結7
經過(guo)護(hu)理(li)實(shi)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)能做(zuo)好(hao)(hao)一名護(hu)士，去(qu)把我(wo)(wo)(wo)(wo)負責的工(gong)(gong)作做(zuo)好(hao)(hao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)相信在今(jin)后的工(gong)(gong)作里(li)頭，我(wo)(wo)(wo)(wo)會成為一名更加優秀的護(hu)士，而(er)實(shi)習期的工(gong)(gong)作，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)認(ren)真的去(qu)學，去(qu)按(an)照要求做(zuo)好(hao)(hao)了，對于實(shi)習，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)是(shi)要來總結(jie)下。
來到醫院實習(xi)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)的(de)(de)(de)擔心自(zi)己(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)能(neng)做(zuo)好(hao)工作(zuo)，畢竟自(zi)己(ji)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)頭一(yi)次(ci)實習(xi)，雖然在(zai)學(xue)校學(xue)得(de)不錯(cuo)(cuo)(cuo)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)清(qing)楚(chu)實習(xi)工作(zuo)和(he)在(zai)學(xue)校學(xue)習(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)兩回事(shi)，同(tong)時(shi)我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)感受到大家在(zai)工作(zuo)中(zhong)比(bi)較(jiao)的(de)(de)(de)忙(mang)碌(liu)，但(dan)(dan)都(dou)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)有條不紊(wen)的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)擔心自(zi)己(ji)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)否(fou)跟得(de)上進度，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)帶我(wo)(wo)的(de)(de)(de)老(lao)師(shi)卻是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)比(bi)較(jiao)的(de)(de)(de)有耐心，一(yi)遍遍的(de)(de)(de)教我(wo)(wo)們該(gai)如何(he)的(de)(de)(de)去(qu)做(zuo)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)的(de)(de)(de)很快(kuai)，得(de)到老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)肯定，不過(guo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)告誡過(guo)，雖然學(xue)的(de)(de)(de)快(kuai)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)實際(ji)的(de)(de)(de)操作(zuo)之中(zhong)要(yao)穩，要(yao)慢，不能(neng)出(chu)差(cha)錯(cuo)(cuo)(cuo)，必須要(yao)謹慎的(de)(de)(de)去(qu)做(zuo)好(hao)護理的(de)(de)(de)工作(zuo)，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)清(qing)楚(chu)，我(wo)(wo)們護士要(yao)對(dui)病人負責，護理不能(neng)出(chu)問(wen)(wen)題，可(ke)能(neng)小(xiao)的(de)(de)(de)錯(cuo)(cuo)(cuo)誤只是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)讓病人受罪(zui)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)嚴重的(de)(de)(de)話可(ke)能(neng)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)會危及到他們的(de)(de)(de)生命。所(suo)以在(zai)學(xue)的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)多(duo)問(wen)(wen)，多(duo)了解細節，盡量的(de)(de)(de)把(ba)護理的(de)(de)(de)步驟和(he)流程都(dou)熟悉了，再去(qu)做(zuo)，也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)能(neng)避(bi)免很多(duo)的(de)(de)(de)問(wen)(wen)題，雖然有老(lao)師(shi)在(zai)旁邊監督(du)，但(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)希望(wang)自(zi)己(ji)能(neng)盡力的(de)(de)(de)獨立完(wan)成。
經過(guo)學習，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)實操之(zhi)中，去(qu)把工(gong)作做好，護(hu)(hu)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步驟很(hen)多，而且(qie)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)病人，不(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)有區別(bie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)各個科(ke)室去(qu)輪(lun)崗(gang)，去(qu)感受到(dao)(dao)不(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)方式，并(bing)且(qie)在(zai)護(hu)(hu)理(li)(li)里(li)面也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)得(de)到(dao)(dao)病人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定(ding)，我(wo)(wo)(wo)雖(sui)然是(shi)(shi)(shi)(shi)實習生，但是(shi)(shi)(shi)(shi)由(you)于謹(jin)慎，而且(qie)工(gong)作也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)做得(de)穩重，所以他們并(bing)不(bu)覺(jue)得(de)我(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)(shi)(shi)實習而刁難(nan)我(wo)(wo)(wo)。工(gong)作之(zhi)中遇(yu)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)會多去(qu)問(wen)同事，去(qu)問(wen)老師，盡量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)解決(jue)問(wen)題，去(qu)讓(rang)自己(ji)工(gong)作順利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行(xing)，在(zai)護(hu)(hu)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程之(zhi)中我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)遇(yu)到(dao)(dao)了一(yi)些(xie)難(nan)題，不(bu)過(guo)都妥(tuo)善的(de)(de)(de)(de)(de)(de)被我(wo)(wo)(wo)解決(jue)了，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)明(ming)白做好一(yi)名護(hu)(hu)士是(shi)(shi)(shi)(shi)辛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，不(bu)容(rong)易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)看到(dao)(dao)病人在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)(li)下得(de)到(dao)(dao)更好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)康復，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)(shi)(shi)感受到(dao)(dao)這份工(gong)作是(shi)(shi)(shi)(shi)讓(rang)人驕傲(ao)，很(hen)有成(cheng)就感的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。
實習而今(jin)結束，我也(ye)是看到自己身上有很多(duo)的地(di)方要繼(ji)續(xu)的去提升，去改(gai)變，來讓(rang)自己變得(de)更優秀，護(hu)理的工作不(bu)容易做(zuo)好(hao)，但是只要努(nu)力，自己嚴謹穩重的去把事(shi)情都做(zuo)好(hao)，也(ye)是能成為更出色的護(hu)士的，我也(ye)是對(dui)于未來，做(zuo)好(hao)了準(zhun)備。
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