護士兒科實習總結

　　總結是指社(she)會團(tuan)體、企業單(dan)位(wei)和個人在自身(shen)的某一(yi)時期、某一(yi)項目或(huo)某些(xie)工作告(gao)一(yi)段落或(huo)者全部完成后進行回顧檢查、分析(xi)評價，從而肯定成績(ji)，得(de)到經驗，找出(chu)差距，得(de)出(chu)教(jiao)訓和一(yi)些(xie)規(gui)律性認識的一(yi)種書面(mian)材料，它可(ke)以幫助(zhu)我們(men)總結以往思想(xiang)，發揚成績(ji)，我想(xiang)我們(men)需要寫(xie)一(yi)份總結了吧。那么你知道(dao)總結如何寫(xie)嗎(ma)？下面(mian)是小(xiao)編整理的護士(shi)兒(er)科實(shi)習總結，歡迎(ying)大家分享。

護士兒科實習總結1

　　在(zai)兒(er)科待了(le)一(yi)個月(yue)了(le)，深深喜歡(huan)上(shang)(shang)了(le)那群可(ke)(ke)(ke)(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)天使(shi)，人們都(dou)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)們是天使(shi)，可(ke)(ke)(ke)(ke)是我(wo)(wo)(wo)更(geng)想(xiang)把天使(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)稱號(hao)送給(gei)那些(xie)可(ke)(ke)(ke)(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友，那些(xie)在(zai)扎針的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)哭鼻子的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)可(ke)(ke)(ke)(ke)愛(ai)，那些(xie)在(zai)高興的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)圍著(zhu)你(ni)轉的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友，那些(xie)甜甜的(de)(de)(de)(de)(de)叫著(zhu)我(wo)(wo)(wo)阿姨(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友。昨天晚上(shang)(shang)上(shang)(shang)晚班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，有個小(xiao)女(nv)孩在(zai)護(hu)士站指著(zhu)我(wo)(wo)(wo)對她媽(ma)媽(ma)說(shuo)：‘媽(ma)媽(ma)，我(wo)(wo)(wo)最喜歡(huan)這(zhe)個阿姨(yi)！”聽到她這(zhe)么說(shuo)，大(da)家都(dou)扭頭看著(zhu)她，問她為(wei)什么，她卻說(shuo)不知道(dao)。呵呵，我(wo)(wo)(wo)記起(qi)來(lai)了(le)，這(zhe)個小(xiao)女(nv)孩是我(wo)(wo)(wo)上(shang)(shang)次上(shang)(shang)夜班(ban)的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)收的(de)(de)(de)(de)(de)病人，我(wo)(wo)(wo)只(zhi)是安排她住院而已，難道(dao)是因(yin)為(wei)這(zhe)她記住我(wo)(wo)(wo)了(le)嗎？還(huan)是在(zai)某一(yi)個我(wo)(wo)(wo)不知道(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)瞬(shun)間，我(wo)(wo)(wo)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)(de)某一(yi)句話或(huo)者(zhe)某一(yi)個動作給(gei)她留下了(le)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)印像？

　　也是(shi)在昨天晚上，我(wo)(wo)在給病人(ren)鋪完床后，有一(yi)個(ge)小(xiao)女孩突然跑到我(wo)(wo)跟(gen)前對我(wo)(wo)說“阿姨，你(ni)(ni)太可(ke)愛了(le)，你(ni)(ni)很溫柔(rou)，我(wo)(wo)可(ke)不(bu)(bu)可(ke)以叫(jiao)你(ni)(ni)姐姐？”我(wo)(wo)還沒來得(de)及回(hui)答，她(ta)往我(wo)(wo)手里塞了(le)一(yi)個(ge)蘋果(guo)，就跑開了(le)。站在走廊里，我(wo)(wo)突然間覺(jue)得(de)護士這個(ge)職(zhi)業很圣潔。我(wo)(wo)不(bu)(bu)知道在一(yi)個(ge)孩子的(de)眼里，可(ke)愛和溫柔(rou)具體代表什(shen)么，但我(wo)(wo)相信，那是(shi)她(ta)心中美(mei)好的(de)字眼。但是(shi)醫院有規定，護士能(neng)私自接(jie)受病人(ren)的(de)禮物，我(wo)(wo)去給她(ta)還蘋果(guo)的(de)時候，她(ta)把門反(fan)鎖了(le)，任我(wo)(wo)怎么叫(jiao)也不(bu)(bu)開，最后還是(shi)還給她(ta)了(le)，我(wo)(wo)也多了(le)一(yi)個(ge)小(xiao)妹妹，呵(he)呵(he)。

　　記(ji)得還沒(mei)去醫(yi)院的(de)(de)(de)時(shi)候，有(you)的(de)(de)(de)朋友對我(wo)(wo)說，以我(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格只能進兒科(ke)或者婦科(ke)，他(ta)(ta)當(dang)時(shi)說話的(de)(de)(de)語氣是(shi)(shi)看(kan)不(bu)(bu)起的(de)(de)(de)，當(dang)時(shi)聽了心(xin)里(li)當(dang)然是(shi)(shi)難受，外界對我(wo)(wo)們(men)(men)護士有(you)太多的(de)(de)(de)觀念，可是(shi)(shi)他(ta)(ta)可知道(dao)，在兒科(ke)和婦科(ke)能做好(hao)，也是(shi)(shi)需要(yao)用心(xin)的(de)(de)(de)，并不(bu)(bu)比其它的(de)(de)(de)科(ke)室容易，甚至會更難，我(wo)(wo)我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)有(you)熟練的(de)(de)(de)技術，要(yao)有(you)不(bu)(bu)怕(pa)苦(ku)的(de)(de)(de)精神，要(yao)有(you)愛心(xin)要(yao)細(xi)心(xin)，以及時(shi)刻(ke)為他(ta)(ta)人(ren)著想的(de)(de)(de)態(tai)度，在這個過程中我(wo)(wo)們(men)(men)吃了多少苦(ku)有(you)誰知道(dao)？

　　還(huan)記得(de)一個(ge)小孩(hai)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)拔針疼(teng)(teng)的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)琢磨觀察實驗(yan)了(le)好(hao)久才(cai)，才(cai)掌握怎樣才(cai)能減(jian)少痛苦，也(ye)最終取(qu)得(de)了(le)成績，在一個(ge)小孩(hai)說(shuo)喜歡(huan)這個(ge)阿姨拔針的(de)時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)多高興(xing)，雖然這只是微不(bu)足道的(de)一點小事(shi)。還(huan)記得(de)有(you)一次，給一個(ge)小孩(hai)扎(zha)針，因(yin)為我(wo)(wo)(wo)(wo)是實習生，他的(de)鄰(lin)床就(jiu)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)(wo)扎(zha)不(bu)上扎(zha)的(de)疼(teng)(teng)，而我(wo)(wo)(wo)(wo)再緊張中順(shun)利穿刺成功后，我(wo)(wo)(wo)(wo)有(you)多高興(xing)，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)在后來的(de)工作(zuo)中獲得(de)了(le)家長對我(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)肯定及贊(zan)賞。

　　明天(tian)就要離(li)開兒(er)科了，我(wo)深(shen)深(shen)的喜歡上了這兒(er)科室(shi)，我(wo)希(xi)望(wang)以(yi)后(hou)我(wo)的工作是(shi)在(zai)兒(er)科，我(wo)會做的更(geng)好！

護士兒科實習總結2

　　過(guo)得真快，轉眼我(wo)即(ji)將結束(shu)內、外、婦、兒四個大科(ke)(ke)室的(de)(de)，回顧這些，是(shi)苦是(shi)樂，是(shi)酸是(shi)甜，相信每(mei)心(xin)中都(dou)(dou)有一(yi)種屬于(yu)自己(ji)的(de)(de)味道(dao)，在兒科(ke)(ke)近(jin)一(yi)個月的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)中我(wo)受益(yi)頗(po)多，即(ji)將要出(chu)科(ke)(ke)了，卻有好多的(de)(de)不舍，對于(yu)我(wo)們的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)，科(ke)(ke)里的(de)(de)們都(dou)(dou)很重視，每(mei)周(zhou)的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)(xi)安排也(ye)謹然有序(xu)，從而讓我(wo)們循序(xu)漸(jian)進的(de)(de)與，在此，對各位老師表示衷(zhong)心(xin)的(de)(de)。

　　在(zai)實(shi)(shi)習(xi)過(guo)(guo)程中，本(ben)(ben)人(ren)嚴格遵(zun)守醫院及各科(ke)室(shi)的(de)(de)(de)(de)規章制度，認真(zhen)履行職責(ze)，嚴格要(yao)(yao)求自(zi)(zi)己(ji)，尊敬師(shi)(shi)長，，踏(ta)實(shi)(shi)，事業，全(quan)心全(quan)意為患兒(er)著想(xiang)，《》()。同時(shi)要(yao)(yao)理(li)(li)解(jie)家屬(shu)，正確處(chu)理(li)(li)好護患關系，能(neng)(neng)做好解(jie)釋與(yu)(yu)安慰工(gong)作(zuo)(zuo)，多(duo)說“對不(bu)起(qi)”，是(shi)(shi)家屬(shu)也理(li)(li)解(jie)兒(er)科(ke)護士的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)，減少不(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)誤會或過(guo)(guo)激行為的(de)(de)(de)(de)發(fa)生。在(zai)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)指導下，我(wo)(wo)基(ji)本(ben)(ben)掌握了(le)(le)兒(er)科(ke)一(yi)(yi)(yi)些常見(jian)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)護理(li)(li)以(yi)(yi)及一(yi)(yi)(yi)些基(ji)本(ben)(ben)操作(zuo)(zuo)。特(te)別是(shi)(shi)對于小兒(er)頭皮針的(de)(de)(de)(de)穿(chuan)刺技(ji)術(shu)，在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)同時(shi)我(wo)(wo)也不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)認真(zhen)學(xue)習(xi)和(he)，能(neng)(neng)勤于、善(shan)于患兒(er)病(bing)(bing)情，從(cong)而及時(shi)地(di)掌握病(bing)(bing)情，作(zuo)(zuo)出準確判斷。總之我(wo)(wo)覺得在(zai)這段實(shi)(shi)習(xi)的(de)(de)(de)(de)日子(zi)里(li)，我(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)，雖(sui)然我(wo)(wo)還只是(shi)(shi)學(xue)生，也許我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力有限，但是(shi)(shi)我(wo)(wo)用我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)努力充實(shi)(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)知識與(yu)(yu)技(ji)能(neng)(neng)，希望(wang)能(neng)(neng)用我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)送走病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)(de)離去，渴望(wang)在(zai)學(xue)習(xi)中成長，真(zhen)做一(yi)(yi)(yi)名默默歌唱、努力飛翔的(de)(de)(de)(de)白衣天使。我(wo)(wo)在(zai)本(ben)(ben)科(ke)室(shi)實(shi)(shi)習(xi)期(qi)間，遵(zun)守，工(gong)作(zuo)(zuo)認真(zhen)，勤學(xue)好問，能(neng)(neng)將自(zi)(zi)己(ji)在(zai)書本(ben)(ben)中所(suo)(suo)學(xue)知識用于實(shi)(shi)際(ji)。在(zai)老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)指導下，我(wo)(wo)基(ji)本(ben)(ben)掌握了(le)(le)婦產科(ke)一(yi)(yi)(yi)些常見(jian)病(bing)(bing)的(de)(de)(de)(de)護理(li)(li)以(yi)(yi)及一(yi)(yi)(yi)些基(ji)本(ben)(ben)操作(zuo)(zuo)，是(shi)(shi)我(wo)(wo)從(cong)一(yi)(yi)(yi)個實(shi)(shi)習(xi)生逐步向護士過(guo)(guo)度，從(cong)而讓(rang)我(wo)(wo)到(dao)臨床工(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)特(te)殊性與(yu)(yu)必要(yao)(yao)性。以(yi)(yi)前(qian)在(zai)所(suo)(suo)學(xue)都(dou)是(shi)(shi)理(li)(li)論(lun)上(shang)的(de)(de)(de)(de)，現(xian)在(zai)接觸臨床才發(fa)現(xian)實(shi)(shi)際(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)所(suo)(suo)見(jian)并非那么簡(jian)單，并非如(ru)書上(shang)說寫那么典型，好多(duo)時(shi)候都(dou)是(shi)(shi)要(yao)(yao)靠自(zi)(zi)己(ji)平時(shi)在(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)中的(de)(de)(de)(de)經(jing)驗積累(lei)，所(suo)(suo)以(yi)(yi)只有扎(zha)實(shi)(shi)投入(ru)實(shi)(shi)習(xi)，好好才能(neng)(neng)慢慢積累(lei)經(jing)驗。

護士兒科實習總結3

　　在XX醫院(yuan)的(de)實(shi)習(xi)(xi)即將停止(zhi)，在這六(liu)個多(duo)月的(de)實(shi)習(xi)(xi)期間，我遵紀守法(fa)，遵守醫院(yuan)及醫院(yuan)各(ge)科室的(de)各(ge)項規(gui)章制(zhi)度，尊敬師長，連合同(tong)學(xue)(xue)，嚴格要(yao)求本身，盡力做(zuo)到不(bu)遲到、不(bu)早退、不(bu)無故(gu)曠工及擅自離開工作(zuo)崗位。觀待病人和(he)(he)善可親，態(tai)度優越(yue)，盡力將所學(xue)(xue)理(li)(li)論知識(shi)和(he)(he)基礎技能利用于實(shi)踐。在此歷程(cheng)中我賡(geng)續(xu)總結學(xue)(xue)習(xi)(xi)措(cuo)施(shi)和(he)(he)臨床經(jing)驗，努力進步自力思考、自力辦(ban)理(li)(li)問題(ti)、自力工作(zuo)的(de)才能，賡(geng)續(xu)培養本身經(jing)心(xin)全意為人民辦(ban)事(shi)的(de)高貴思想和(he)(he)優越(yue)的(de)職業道德。

　　我(wo)在本(ben)科室實(shi)習期間，遵(zun)守(shou)勞(lao)動規律(lv)，工(gong)作(zuo)認(ren)真，好(hao)(hao)學(xue)好(hao)(hao)問，能(neng)將本(ben)身(shen)在書(shu)本(ben)中所(suo)學(xue)知識用于實(shi)際。在先生的指導下，我(wo)基礎控制了小兒科一(yi)些(xie)常(chang)見病的護(hu)理以及一(yi)些(xie)基礎操作(zuo)，是(shi)我(wo)從一(yi)個實(shi)習生逐(zhu)步向(xiang)護(hu)士(shi)過度(du)，從而讓我(wo)認(ren)識蒞臨床工(gong)作(zuo)的特殊性與需要(yao)性。以前(qian)在學(xue)校(xiao)所(suo)學(xue)都是(shi)理論(lun)上的，現(xian)在打仗臨床才發明實(shi)際工(gong)作(zuo)所(suo)見并非(fei)想象那么(me)(me)簡單，并非(fei)如書(shu)上說寫那么(me)(me)范例，許多多少時(shi)候(hou)都是(shi)要(yao)靠本(ben)身(shen)平時(shi)在工(gong)作(zuo)中的經驗積累(lei)(lei)，所(suo)以只有扎(zha)實(shi)投入，好(hao)(hao)好(hao)(hao)體會能(neng)力慢(man)慢(man)積累(lei)(lei)經驗。

護士兒科實習總結4

　　20xx年畢業后我(wo)們(men)(men)開始了為期兩周兒科(ke)的實(shi)習!這里的護理對(dui)象(xiang)跟婦科(ke)一(yi)樣，都(dou)是特殊的人群。因為面對(dui)的是小兒，所以無(wu)論從穿刺(ci)、注射到(dao)各種用(yong)藥，都(dou)跟成年人有(you)很大的區別!在護患關(guan)系(xi)上也有(you)變化，當(dang)今小孩都(dou)是爸爸媽(ma)媽(ma)的心(xin)肝寶貝(bei)，每一(yi)個治療(liao)都(dou)要跟家長(chang)們(men)(men)溝(gou)通好!讓他(ta)們(men)(men)放心(xin)，他(ta)們(men)(men)才能安心(xin)!

　　這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)有(you)三(san)點：第(di)(di)一，特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)護理(li)人(ren)群(qun);第(di)(di)二，特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)治療護理(li)原則;第(di)(di)三(san)，特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)護患(huan)關(guan)系。首(shou)先，小兒(er)的(de)(de)(de)(de)(de)生長(chang)發(fa)育有(you)一定的(de)(de)(de)(de)(de)規律，如連續性(xing)、階段性(xing)、順序性(xing)還(huan)有(you)各系統器(qi)官發(fa)育的(de)(de)(de)(de)(de)不平衡(heng)性(xing)。再(zai)之，因了(le)(le)小兒(er)這(zhe)(zhe)(zhe)特(te)殊的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)質，所以從(cong)穿(chuan)刺(ci)、注射和(he)用藥等(deng)方面都有(you)著(zhu)其注意(yi)事項(xiang)。在(zai)本科的(de)(de)(de)(de)(de)老師精(jing)心指(zhi)導(dao)下，我能夠初步掌握(wo)了(le)(le)兒(er)科常見(jian)疾(ji)病的(de)(de)(de)(de)(de)病因病機以及(ji)對癥(zheng)護理(li)，也(ye)了(le)(le)解了(le)(le)小兒(er)與大人(ren)不同的(de)(de)(de)(de)(de)一些操作技術要點，如肌(ji)注時應如何(he)定位，注射時應捏起(qi)皮膚(fu)等(deng)。最后令(ling)人(ren)印象深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)學到(dao)(dao)了(le)(le)不一樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)護患(huan)關(guan)系。總(zong)是(shi)可(ke)以從(cong)別(bie)人(ren)口中聽(ting)到(dao)(dao)形容詞“小兒(er)科”，語(yu)意(yi)中總(zong)有(you)藐視兒(er)科的(de)(de)(de)(de)(de)意(yi)味。但是(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)里(li)工作不只面對著(zhu)小皇帝(di)們，還(huan)要跟把(ba)他們當心肝寶貝的(de)(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)們打交道，所以做好溝(gou)通是(shi)十分重要的(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)同時我也(ye)知道要不斷地提高自己的(de)(de)(de)(de)(de)綜(zong)合(he)素質，特(te)別(bie)是(shi)心理(li)的(de)(de)(de)(de)(de)疏導(dao)及(ji)承受(shou)等(deng)能力。

　　20xx年畢業后我們開始了(le)為期兩周兒科(ke)的(de)實習(xi)!這里的(de)護(hu)理對象跟婦科(ke)一樣，都(dou)是(shi)特殊的(de)人(ren)群。因(yin)為面對的(de)是(shi)小兒，所以無(wu)論從(cong)穿刺(ci)、注射到各種用(yong)藥，都(dou)跟成年人(ren)有很大的(de)區(qu)別!在護(hu)患(huan)關系(xi)上也(ye)有變(bian)化，當今小孩都(dou)是(shi)爸(ba)爸(ba)媽(ma)媽(ma)的(de)心肝寶貝，每一個治療都(dou)要跟家長們溝通好!讓他(ta)們放心，他(ta)們才能(neng)安心!

　　這(zhe)(zhe)里(li)(li)特(te)(te)殊(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)有(you)三(san)點(dian)(dian)：第一(yi)，特(te)(te)殊(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)護(hu)理人(ren)群;第二，特(te)(te)殊(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)治(zhi)療護(hu)理原(yuan)則;第三(san)，特(te)(te)殊(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)護(hu)患(huan)關(guan)(guan)系(xi)。首先，小(xiao)兒(er)(er)的(de)(de)(de)(de)生長發育有(you)一(yi)定的(de)(de)(de)(de)規律，如連續性(xing)、階段性(xing)、順(shun)序性(xing)還有(you)各系(xi)統器(qi)官(guan)發育的(de)(de)(de)(de)不(bu)平(ping)衡(heng)性(xing)。再(zai)之(zhi)，因了(le)(le)小(xiao)兒(er)(er)這(zhe)(zhe)特(te)(te)殊(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)體質(zhi)，所(suo)以從(cong)(cong)穿刺(ci)、注射和用藥(yao)等方面都有(you)著其(qi)注意事項。在(zai)本科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)老師精心指導下，我能夠初步掌握了(le)(le)兒(er)(er)科(ke)(ke)常見疾病的(de)(de)(de)(de)病因病機以及對癥護(hu)理，也了(le)(le)解了(le)(le)小(xiao)兒(er)(er)與大人(ren)不(bu)同的(de)(de)(de)(de)一(yi)些操(cao)作技術要點(dian)(dian)，如肌(ji)注時應如何定位，注射時應捏起皮(pi)膚等。最后令人(ren)印象深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)學(xue)到了(le)(le)不(bu)一(yi)樣的(de)(de)(de)(de)護(hu)患(huan)關(guan)(guan)系(xi)。總是(shi)(shi)(shi)可以從(cong)(cong)別人(ren)口中(zhong)聽到形容詞“小(xiao)兒(er)(er)科(ke)(ke)”，語意中(zhong)總有(you)藐視兒(er)(er)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)意味(wei)。但是(shi)(shi)(shi)在(zai)這(zhe)(zhe)里(li)(li)工作不(bu)只面對著小(xiao)皇帝們，還要跟把他(ta)們當(dang)心肝寶貝的(de)(de)(de)(de)爸(ba)爸(ba)媽媽們打(da)交道，所(suo)以做好溝通是(shi)(shi)(shi)十分重要的(de)(de)(de)(de)

護士兒科實習總結5

　　在兒科待了一(yi)個月(yue)了，深深喜歡(huan)上(shang)(shang)了那群可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)天(tian)使(shi)，人們都說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)們是天(tian)使(shi)，可(ke)是我(wo)(wo)更想把天(tian)使(shi)的(de)(de)(de)(de)稱號送(song)給(gei)那些可(ke)愛(ai)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)(you)，那些在扎針的(de)(de)(de)(de)時候(hou)哭鼻子的(de)(de)(de)(de)小(xiao)可(ke)愛(ai)，那些在高(gao)興(xing)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)圍著(zhu)(zhu)你轉的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)(you)，那些甜甜的(de)(de)(de)(de)叫著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)阿(a)姨的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)(you)。昨天(tian)晚(wan)上(shang)(shang)上(shang)(shang)晚(wan)班(ban)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)，有個小(xiao)女(nv)孩(hai)在護士站指著(zhu)(zhu)我(wo)(wo)對她(ta)(ta)媽(ma)媽(ma)說(shuo)(shuo)：‘媽(ma)媽(ma)，我(wo)(wo)最喜歡(huan)這(zhe)個阿(a)姨！”聽到她(ta)(ta)這(zhe)么說(shuo)(shuo)，大家(jia)都扭頭看著(zhu)(zhu)她(ta)(ta)，問(wen)她(ta)(ta)為(wei)什么，她(ta)(ta)卻說(shuo)(shuo)不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)。呵(he)呵(he)，我(wo)(wo)記起來(lai)了，這(zhe)個小(xiao)女(nv)孩(hai)是我(wo)(wo)上(shang)(shang)次上(shang)(shang)夜班(ban)的(de)(de)(de)(de)時候(hou)收的(de)(de)(de)(de)病人，我(wo)(wo)只是安(an)排(pai)她(ta)(ta)住院而已，難道(dao)是因(yin)為(wei)這(zhe)她(ta)(ta)記住我(wo)(wo)了嗎？還是在某一(yi)個我(wo)(wo)不(bu)知(zhi)(zhi)道(dao)的(de)(de)(de)(de)瞬間，我(wo)(wo)說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)(de)某一(yi)句話或者某一(yi)個動作給(gei)她(ta)(ta)留下了深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)印像(xiang)？

　　也是在(zai)昨(zuo)天晚上，我(wo)(wo)在(zai)給(gei)病(bing)人鋪完床后(hou)(hou)，有(you)一(yi)個小女孩突然(ran)跑(pao)到我(wo)(wo)跟前對(dui)我(wo)(wo)說“阿姨，你(ni)太(tai)可(ke)愛了，你(ni)很(hen)溫(wen)(wen)柔(rou)(rou)，我(wo)(wo)可(ke)不可(ke)以叫你(ni)姐姐？”我(wo)(wo)還沒來得及回答(da)，她(ta)往我(wo)(wo)手里塞了一(yi)個蘋果(guo)，就跑(pao)開(kai)了。站在(zai)走廊(lang)里，我(wo)(wo)突然(ran)間(jian)覺得護士這個職業很(hen)圣(sheng)潔。我(wo)(wo)不知(zhi)道在(zai)一(yi)個孩子的眼(yan)(yan)里，可(ke)愛和溫(wen)(wen)柔(rou)(rou)具體代表什么，但我(wo)(wo)相信(xin)，那是她(ta)心中(zhong)美好的字眼(yan)(yan)。但是醫院有(you)規定，護士能(neng)私(si)自接受病(bing)人的禮物，我(wo)(wo)去(qu)給(gei)她(ta)還蘋果(guo)的時(shi)候，她(ta)把門反鎖了，任我(wo)(wo)怎(zen)么叫也不開(kai)，最后(hou)(hou)還是還給(gei)她(ta)了，我(wo)(wo)也多(duo)了一(yi)個小妹妹，呵呵。

　　記得(de)還沒去醫院的(de)(de)(de)時(shi)候，有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)朋友對(dui)我(wo)(wo)(wo)說(shuo)，以我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)性格(ge)只能進兒科(ke)或者(zhe)婦科(ke)，他(ta)(ta)當時(shi)說(shuo)話的(de)(de)(de)語氣(qi)是看不(bu)起(qi)的(de)(de)(de)，當時(shi)聽了(le)(le)心(xin)(xin)(xin)里當然是難受(shou)，外界對(dui)我(wo)(wo)(wo)們護(hu)士有(you)(you)(you)太多(duo)的(de)(de)(de)觀念，可是他(ta)(ta)可知道(dao)，在兒科(ke)和婦科(ke)能做好，也是需(xu)要用心(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)，并不(bu)比其它(ta)的(de)(de)(de)科(ke)室容易，甚至會更(geng)難，我(wo)(wo)(wo)我(wo)(wo)(wo)們要有(you)(you)(you)熟練(lian)的(de)(de)(de)技術，要有(you)(you)(you)不(bu)怕苦(ku)的(de)(de)(de)精神，要有(you)(you)(you)愛心(xin)(xin)(xin)要細心(xin)(xin)(xin)，以及(ji)時(shi)刻為他(ta)(ta)人(ren)著想的(de)(de)(de)態度，在這(zhe)個(ge)過程中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們吃(chi)了(le)(le)多(duo)少苦(ku)有(you)(you)(you)誰知道(dao)？還記得(de)一個(ge)小孩說(shuo)我(wo)(wo)(wo)拔(ba)(ba)針疼的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)琢(zhuo)磨觀察實驗了(le)(le)好久才，才掌握怎樣才能減少痛苦(ku)，也最終(zhong)取得(de)了(le)(le)成(cheng)績，在一個(ge)小孩說(shuo)喜歡這(zhe)個(ge)阿(a)姨拔(ba)(ba)針的(de)(de)(de)時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)多(duo)高興，雖然這(zhe)只是微不(bu)足道(dao)的(de)(de)(de)一點小事。醫學(xue)全在線.搜集.整理(li)還記得(de)有(you)(you)(you)一次，給(gei)一個(ge)小孩扎針，因為我(wo)(wo)(wo)是實習生(sheng)，他(ta)(ta)的(de)(de)(de)鄰床就(jiu)說(shuo)我(wo)(wo)(wo)扎不(bu)上(shang)扎的(de)(de)(de)疼，而我(wo)(wo)(wo)再緊張中(zhong)順利穿刺成(cheng)功后，我(wo)(wo)(wo)有(you)(you)(you)多(duo)高興，我(wo)(wo)(wo)也在后來的(de)(de)(de)工作中(zhong)獲得(de)了(le)(le)家長對(dui)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)肯定(ding)及(ji)贊賞。

　　明天就要離開兒科(ke)了(le)(le)，我(wo)深深的喜歡(huan)上(shang)了(le)(le)這兒科(ke)室，我(wo)希望以(yi)后我(wo)的工作是(shi)在兒科(ke)，我(wo)會(hui)做的更好(hao)！

護士兒科實習總結6

　　一：兒科護士實習總結

　　五彩(cai)斑斕的(de)墻壁，花花綠綠的(de)床單，我們仿佛走進了一(yi)個童(tong)話(hua)世界，眼前面對(dui)的(de)病(bing)人全(quan)都(dou)是(shi)一(yi)個個天真(zhen)又可(ke)愛的(de)小精(jing)靈。

　　2周實習(xi)中，我發(fa)現兒(er)科(ke)是(shi)一(yi)個特(te)殊的(de)科(ke)室(shi)，首先她的(de)病人很(hen)特(te)殊，面對(dui)(dui)的(de)群(qun)體(ti)是(shi)兒(er)童，是(shi)爸爸媽媽的(de)心肝寶貝，是(shi)家長(chang)的(de)掌上明珠，因此對(dui)(dui)他們的(de)照護(hu)顯得格外(wai)小心謹慎(shen)。就拿打(da)針來說，在(zai)一(yi)般的(de)科(ke)室(shi)，絕對(dui)(dui)是(shi)一(yi)個很(hen)普(pu)通(tong)的(de)操作，通(tong)常我們實習(xi)的(de)同學在(zai)老師(shi)的(de)指導下都(dou)可以完成，但(dan)是(shi)在(zai)兒(er)科(ke)卻(que)是(shi)一(yi)項最(zui)基本也是(shi)最(zui)重要(yao)的(de)基本功。

　　其一，打針(zhen)技術的(de)(de)好(hao)壞已經成為家(jia)(jia)長(chang)評判兒科護士能力水平的(de)(de)一個準(zhun)則，是取(qu)得家(jia)(jia)長(chang)信(xin)任的(de)(de)一種途徑；

　　其二，小兒(er)獨特的解剖結構，小嬰兒(er)一般手背靜(jing)脈不明顯，大(da)多選擇頭(tou)皮(pi)靜(jing)脈穿刺，頭(tou)皮(pi)靜(jing)脈彎曲(qu)又細，穿刺的難度很大(da)；

　　其三，小兒(er)(er)不能和(he)成(cheng)人(ren)一樣積極主(zhu)動(dong)的配合你(ni)的穿刺(ci)；最后(hou)一點，即使穿刺(ci)成(cheng)功了，也有可能被患(huan)兒(er)(er)活(huo)動(dong)時(shi)不注意造(zao)成(cheng)輸液外漏，以上僅僅是(shi)日常(chang)護理工作中最基本的一個操作就充(chong)分磨練了兒(er)(er)科護士的耐心、愛(ai)心和(he)專業技術水平。

　　兒科的(de)環(huan)境(jing)(jing)也(ye)是(shi)相當之熱鬧(nao)(nao)，有小孩子(zi)哭泣(qi)的(de)聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)，開懷(huai)大笑的(de)聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)，瘋跑打鬧(nao)(nao)的(de)聲(sheng)(sheng)(sheng)音(yin)，真(zhen)是(shi)哭聲(sheng)(sheng)(sheng)、笑聲(sheng)(sheng)(sheng)、鬧(nao)(nao)聲(sheng)(sheng)(sheng)、聲(sheng)(sheng)(sheng)聲(sheng)(sheng)(sheng)入(ru)耳，這樣的(de)環(huan)境(jing)(jing)雖然能活躍氣氛(fen)，但確實不(bu)是(shi)一(yi)個(ge)工作的(de)好環(huan)境(jing)(jing)，但是(shi)特殊病人(ren)要(yao)特殊對待，無(wu)論(lun)環(huan)境(jing)(jing)再嘈雜，身為醫(yi)務人(ren)員，還(huan)是(shi)要(yao)坐懷(huai)不(bu)亂，冷靜思(si)考，認真(zhen)核對，不(bu)僅(jin)要(yao)不(bu)出差(cha)，讓孩子(zi)愿(yuan)意(yi)，還(huan)要(yao)讓他們的(de)家(jia)屬滿意(yi)，這是(shi)一(yi)件多么不(bu)簡單(dan)的(de)事情啊！而我們的(de)老師天(tian)天(tian)都要(yao)做(zuo)到(dao)這樣，真(zhen)是(shi)叫人(ren)佩服。

　　在這里(li)學習(xi)的過(guo)程中，我的心思(si)變得更細膩了，親和力也(ye)提高(gao)了，雖然每天都(dou)(dou)要拿出十二分的精力，高(gao)度(du)集中注意力，叫(jiao)人勞力又傷神(shen)，但(dan)是看到小孩子綻(zhan)開花兒一樣的笑(xiao)臉，什么(me)煩惱都(dou)(dou)拋到九霄云外去了！

　　時(shi)間過(guo)得真快啊，轉眼我即(ji)將結束兒科的(de)(de)實(shi)習(xi)，回顧這(zhe)些日子，是苦(ku)是樂，是酸是甜，相信每個(ge)人(ren)心中都有一種屬于自己的(de)(de)味(wei)道，在兒科近(jin)一個(ge)月的(de)(de)實(shi)習(xi)生活中我受益頗多，即(ji)將要出科了(le)，卻有好多的(de)(de)不舍，對于我們的(de)(de)實(shi)習(xi)科里(li)的(de)(de)老(lao)師們都蠻重視，從而讓我們循序(xu)漸(jian)進的(de)(de)學習(xi)與成長(chang)，在此，對各位老(lao)師表示(shi)衷心的(de)(de)感謝。

　　在實(shi)(shi)習(xi)(xi)過程(cheng)中(zhong)，本人(ren)嚴格遵守(shou)醫院及各科(ke)室的(de)(de)(de)(de)規章制度，認(ren)真(zhen)履行護(hu)(hu)(hu)士(shi)職責(ze)，嚴格要求自己，尊敬老師，團結(jie)(jie)同(tong)學(xue)，踏(ta)實(shi)(shi)工(gong)(gong)(gong)作，熱愛兒(er)童事業，全(quan)心全(quan)意(yi)為(wei)患兒(er)著(zhu)想(xiang)。同(tong)時要理(li)解(jie)家屬，正確(que)處理(li)好(hao)護(hu)(hu)(hu)患關系，能(neng)做(zuo)(zuo)好(hao)解(jie)釋與(yu)安慰工(gong)(gong)(gong)作，多說“對不起(qi)”，是(shi)家屬也(ye)理(li)解(jie)兒(er)科(ke)護(hu)(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)作，減少不必要的(de)(de)(de)(de)誤會或過激行為(wei)的(de)(de)(de)(de)發生。在老師的(de)(de)(de)(de)指導(dao)下(xia)，我(wo)(wo)(wo)基(ji)本掌握了(le)兒(er)科(ke)一(yi)(yi)些(xie)常見病的(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)(hu)理(li)以及一(yi)(yi)些(xie)基(ji)本操作。如，靜脈穿(chuan)刺，吸痰，霧化，在工(gong)(gong)(gong)作的(de)(de)(de)(de)同(tong)時我(wo)(wo)(wo)也(ye)不斷的(de)(de)(de)(de)認(ren)真(zhen)學(xue)習(xi)(xi)和總結(jie)(jie)經(jing)驗，總之我(wo)(wo)(wo)覺(jue)得(de)在這段實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)日子里，我(wo)(wo)(wo)學(xue)到(dao)了(le)很多，雖然我(wo)(wo)(wo)還只(zhi)是(shi)學(xue)生，也(ye)許我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)有限，但(dan)是(shi)我(wo)(wo)(wo)用(yong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)努力(li)充實(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)知識(shi)與(yu)技能(neng)，希望能(neng)用(yong)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)微(wei)笑(xiao)送走(zou)病人(ren)健(jian)康的(de)(de)(de)(de)離去，渴望在學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)成長，真(zhen)做(zuo)(zuo)一(yi)(yi)名默默歌唱、努力(li)飛翔的(de)(de)(de)(de)白衣天(tian)使。

　　我(wo)在(zai)本(ben)科室實(shi)(shi)(shi)習期間，遵守勞(lao)動紀律，工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)認真，勤學好問，能將自己在(zai)書本(ben)中(zhong)所(suo)(suo)學知識用于(yu)實(shi)(shi)(shi)際。在(zai)老師的(de)(de)(de)(de)指導下，我(wo)基(ji)本(ben)掌握了兒科一(yi)些(xie)常(chang)見病的(de)(de)(de)(de)護(hu)理以及一(yi)些(xie)基(ji)本(ben)操作(zuo)(zuo)，是我(wo)從一(yi)個實(shi)(shi)(shi)習生逐步向護(hu)士過度，從而讓我(wo)認識到臨床(chuang)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)特殊性(xing)與必要性(xing)。以前在(zai)學校所(suo)(suo)學都是理論上的(de)(de)(de)(de)，現在(zai)接觸臨床(chuang)才發現實(shi)(shi)(shi)際工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)所(suo)(suo)見并非想象那(nei)么簡單，并非如書上說寫(xie)那(nei)么典型，好多時(shi)候都是要靠自己平(ping)時(shi)在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)經驗積(ji)累，所(suo)(suo)以只有扎實(shi)(shi)(shi)投(tou)入實(shi)(shi)(shi)習，好好體會才能慢慢積(ji)累經驗。

　　作(zuo)(zuo)為普通兒科在(zai)職護(hu)(hu)士的(de)我，在(zai)工作(zuo)(zuo)當(dang)中(zhong)，逐漸體會到需(xu)要不斷的(de)累積自己的(de)護(hu)(hu)理經驗，這樣(yang)在(zai)日(ri)常的(de)護(hu)(hu)理工作(zuo)(zuo)中(zhong)，才可以(yi)得心應手。其(qi)(qi)實護(hu)(hu)士作(zuo)(zuo)為一個幫助者，有責任使其(qi)(qi)護(hu)(hu)理工作(zuo)(zuo)達到積極的(de)、建設性(xing)的(de)效果，而起到治療的(de)作(zuo)(zuo)用，護(hu)(hu)患關系也就成為治療性(xing)的(de)關系。

　　在(zai)(zai)兒(er)(er)(er)科(ke)(ke)，沒有過硬(ying)的(de)穿刺技術是(shi)(shi)不(bu)行的(de)，“一針(zhen)見血(xue)”在(zai)(zai)兒(er)(er)(er)科(ke)(ke)更顯突出，尤為重要，因(yin)為患兒(er)(er)(er)都是(shi)(shi)爸媽的(de)心頭肉(rou)，打在(zai)(zai)兒(er)(er)(er)身(shen)上，痛在(zai)(zai)爸媽身(shen)上嘛(ma)！因(yin)此我(wo)們勤學苦練(lian)，多總結多摸索，“熟能生巧”的(de)道理(li)也在(zai)(zai)這里得以體現(xian)。我(wo)們下苦工夫，多學多看多練(lian)，頭皮穿刺也是(shi)(shi)容(rong)易一次(ci)成功的(de)，而能做(zuo)到“一針(zhen)見血(xue)”在(zai)(zai)兒(er)(er)(er)科(ke)(ke)干護(hu)理(li)工作也容(rong)易多了，輕(qing)松(song)多了。

　　“三(san)分治療(liao)，七分護(hu)理。”于(yu)(yu)是(shi)我越來越能夠感覺出護(hu)理工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要必。曾經有人(ren)(ren)說過(guo)。“拉開人(ren)(ren)生(sheng)帷幕的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)是(shi)護(hu)士，拉上人(ren)(ren)生(sheng)帷幕的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)也是(shi)護(hu)士。”是(shi)啊，在人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)生(sheng)當中有誰會(hui)不需要護(hu)士的(de)(de)(de)(de)(de)細致關(guan)心和(he)悉(xi)心照顧呢(ni)？“護(hu)理工作(zuo)(zuo)是(shi)一(yi)(yi)門精細的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)術。“護(hu)士要有一(yi)(yi)顆同情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)心，要有一(yi)(yi)雙愿(yuan)意(yi)工作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)手。”新(xin)形象的(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)士是(shi)會(hui)用她(ta)們的(de)(de)(de)(de)(de)愛心，耐(nai)心，細心和(he)責(ze)任心解除(chu)病人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)病痛，用無私的(de)(de)(de)(de)(de)奉(feng)獻支撐起(qi)無力的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)命(ming)，重(zhong)新(xin)揚起(qi)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)帆，讓(rang)痛苦(ku)的(de)(de)(de)(de)(de)臉上重(zhong)綻(zhan)笑(xiao)顏，讓(rang)一(yi)(yi)個(ge)個(ge)家庭都(dou)重(zhong)現歡聲笑(xiao)語(yu)——“神話中天使的(de)(de)(de)(de)(de)美麗在于(yu)(yu)她(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)圣潔(jie)與善良(liang)，而白衣天使的(de)(de)(de)(de)(de)美麗在于(yu)(yu)溫馨(xin)與微(wei)笑(xiao)”。進入新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)世(shi)紀，特別是(shi)在加入WTO以后(hou)，我們的(de)(de)(de)(de)(de)各項(xiang)工作(zuo)(zuo)都(dou)面臨著(zhu)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)環境，新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)機遇和(he)新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。

　　作(zuo)為(wei)新時代的(de)護士，作(zuo)為(wei)xx醫務(wu)人員(yuan)中(zhong)的(de)一(yi)(yi)員(yuan)，我一(yi)(yi)定順(shun)應時代的(de)要求(qiu)，堅持不懈的(de)努力(li)(li)，為(wei)塑造(zao)xx醫務(wu)人員(yuan)新形象貢獻(xian)一(yi)(yi)份力(li)(li)量(liang)，為(wei)提升(sheng)xx醫務(wu)人員(yuan)整體形象建設(she)增光添(tian)彩(cai)，緊跟衛(wei)生(sheng)改革發展的(de)步代，為(wei)實現xx在中(zhong)部地區(qu)崛起的(de)宏偉(wei)大業而努力(li)(li)奮斗！

護士兒科實習總結7

　　我叫XX于(yu)年進(jin)入學(xue)校，由于(yu)工作(zuo)(zuo)的(de)需要(yao)，我要(yao)被(bei)安排(pai)實習，提高自己(ji)的(de)工作(zuo)(zuo)能力(li)(li)。本人工作(zuo)(zuo)認(ren)真，細(xi)心(xin)(xin)，且具(ju)有較強(qiang)的(de)責(ze)任心(xin)(xin)和(he)(he)(he)進(jin)取心(xin)(xin)，勤勉不懈，極富有工作(zuo)(zuo)熱情，性格開朗，樂于(yu)與他(ta)人溝通(tong)，具(ju)有良好和(he)(he)(he)熟(shu)練的(de)溝通(tong)技巧，有很強(qiang)的(de)團隊精神和(he)(he)(he)協作(zuo)(zuo)能力(li)(li)，責(ze)任感(gan)強(qiang)，確實能夠玩(wan)成學(xue)校交付的(de)工作(zuo)(zuo)和(he)(he)(he)同(tong)事之間能夠通(tong)力(li)(li)合作(zuo)(zuo)，和(he)(he)(he)同(tong)學(xue)關系(xi)相處(chu)融洽，而和(he)(he)(he)睦，配合同(tong)學(xue)完成了許多(duo)班上(shang)的(de)工作(zuo)(zuo)，積極學(xue)習新知識，技能，注重(zhong)鍛煉自身的(de)發(fa)展和(he)(he)(he)進(jin)步(bu)。

　　我(wo)(wo)自(zi)小就喜愛護(hu)士這(zhe)(zhe)個職業，現(xian)在(zai)我(wo)(wo)有(you)了機會(hui)去實現(xian)我(wo)(wo)的(de)夢想，我(wo)(wo)姓辛我(wo)(wo)會(hui)在(zai)很短(duan)的(de)時間(jian)(jian)內去熟(shu)悉醫(yi)院(yuan)內的(de)各項工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，搞好(hao)(hao)同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)關系，在(zai)醫(yi)院(yuan)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)中我(wo)(wo)會(hui)勤奮工(gong)(gong)(gong)作(zuo)，會(hui)獲(huo)得(de)醫(yi)院(yuan)領導和(he)同(tong)事(shi)之(zhi)間(jian)(jian)的(de)認可(ke)，我(wo)(wo)希(xi)望(wang)自(zi)己能(neng)(neng)夠(gou)進入XXXX縣(xian)中醫(yi)院(yuan)完成(cheng)我(wo)(wo)的(de)實習(xi)，XXXX縣(xian)中醫(yi)院(yuan)有(you)寬松(song)融洽(qia)的(de)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)氛圍，團結向上的(de)社(she)會(hui)文明(ming)，能(neng)(neng)夠(gou)讓(rang)我(wo)(wo)很快的(de)進入工(gong)(gong)(gong)作(zuo)狀態(tai)中來(lai)，跟好(hao)(hao)的(de)完成(cheng)我(wo)(wo)的(de)實習(xi)，能(neng)(neng)夠(gou)更好(hao)(hao)的(de)培養我(wo)(wo)的(de)實踐能(neng)(neng)力，這(zhe)(zhe)就好(hao)(hao)比一(yi)輛正(zheng)在(zai)磨合的(de)新車(che)(che)一(yi)樣，一(yi)個好(hao)(hao)的(de)司機會(hui)讓(rang)磨合期(qi)縮短(duan)，并且會(hui)很好(hao)(hao)的(de)保(bao)護(hu)好(hao)(hao)新車(che)(che)，讓(rang)他發揮(hui)更好(hao)(hao)的(de)性能(neng)(neng)，XXXX中醫(yi)院(yuan)就好(hao)(hao)比是一(yi)名優秀的(de)司機，我(wo)(wo)就是需要(yao)度(du)過(guo)磨合期(qi)的(de)新車(che)(che)。

　　在XXXX縣中醫院的(de)領(ling)導下我(wo)會更(geng)加的(de)嚴格要(yao)求自己，在做好本職工作(zuo)的(de)同時(shi)積極團結同事(shi)，搞好大家之(zhi)間的(de)關系，在工作(zuo)中不(bu)斷(duan)(duan)提出問(wen)題，不(bu)斷(duan)(duan)完善自我(wo)，是實(shi)習更(geng)快，更(geng)好的(de)完成，我(wo)相(xiang)信我(wo)一定做好工作(zuo)，成為優秀中的(de)一個，不(bu)辜負領(ling)導對我(wo)的(de)栽培，不(bu)辜負學(xue)校對我(wo)的(de)期望。

護士兒科實習總結8

　　本人，20xx年7月(yue)畢業(ye)(ye)于醫學專(zhuan)科(ke)學院臨床(chuang)醫學專(zhuan)業(ye)(ye)，于1月(yue)至今(jin)在朱陽鎮醫院內兒科(ke)實(shi)(shi)習(xi)。在實(shi)(shi)習(xi)過程(cheng)(cheng)中，始終堅持以病人為中心，在院領(ling)導、科(ke)主任、多(duo)(duo)位上級醫師的(de)指導下，我(wo)努力(li)工作、學習(xi)，將書本理論與臨床(chuang)實(shi)(shi)踐相結合，努力(li)鉆研內兒科(ke)專(zhuan)業(ye)(ye)知識體系，在實(shi)(shi)踐過程(cheng)(cheng)中我(wo)逐漸熟悉(xi)到臨床(chuang)工作的(de)復雜性(xing)、多(duo)(duo)樣性(xing)，了解到了一些內兒科(ke)疾病的(de)診療過程(cheng)(cheng)。現將本人近一年來的(de)思(si)想、工作、學習(xi)情(qing)況總結如下：

　　一、端正工作態度，熱情為患者服務。

　　在(zai)實(shi)習過程中,本(ben)(ben)人嚴格(ge)遵守(shou)醫院規(gui)章制度,認真(zhen)履行實(shi)習醫生職責，嚴格(ge)要求自己,尊敬師長,關(guan)心(xin)(xin)(xin)病(bing)人,不(bu)遲到(dao)(dao),不(bu)早退,踏實(shi)工(gong)(gong)作,努力(li)做(zuo)到(dao)(dao)工(gong)(gong)作規(gui)范(fan)化(hua)(hua),技能(neng)服務優質(zhi)化(hua)(hua),基礎靈(ling)活化(hua)(hua),愛心(xin)(xin)(xin)活動經常化(hua)(hua),將理(li)論(lun)與實(shi)踐相結合,并做(zuo)到(dao)(dao)理(li)論(lun)學習有(you)計劃,有(you)重點,工(gong)(gong)作有(you)措施,有(you)記錄(lu),實(shi)習期間,始終以愛心(xin)(xin)(xin),細心(xin)(xin)(xin),耐心(xin)(xin)(xin)為(wei)基本(ben)(ben),努力(li)做(zuo)到(dao)(dao)眼勤(qin),手勤(qin),腳勤(qin),嘴勤(qin),想(xiang)病(bing)人之所想(xiang),急病(bing)人之所急,全心(xin)(xin)(xin)全意為(wei)患者提供優質(zhi)服務,樹立了良好的醫德醫風(feng).

　　二、認真負責地做好工作，做好個人工作計劃，進步專業技術水平。

　　參(can)加(jia)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)后(hou)我(wo)仍然堅持(chi)天天學習，天天把握(wo)一種(zhong)疾病(bing)(bing);同時不(bu)忘(wang)學習本專(zhuan)業(ye)研究的(de)(de)新成果，不(bu)斷(duan)(duan)(duan)汲取新的(de)(de)營(ying)養，鍛煉科(ke)(ke)(ke)(ke)研思維;堅持(chi)“精益求精，一絲不(bu)茍”的(de)(de)原(yuan)則(ze)，工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)過程中(zhong)(zhong)嚴(yan)格(ge)按照事故及差錯的(de)(de)發生;在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)豐富自己的(de)(de)臨床經(jing)驗，時刻保持(chi)謙虛謹慎，碰到不(bu)懂的(de)(de)題(ti)目(mu)勇于向上級醫師請教(jiao)，努力進步自己綜合分(fen)析(xi)題(ti)目(mu)和(he)解(jie)決(jue)題(ti)目(mu)能力;嚴(yan)密觀察(cha)病(bing)(bing)情，及時正確記錄病(bing)(bing)情，對患者的(de)(de)處理得當;在(zai)內兒科(ke)(ke)(ke)(ke)的(de)(de)實習工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，本人嚴(yan)格(ge)遵守(shou)科(ke)(ke)(ke)(ke)室制(zhi)度，按時參(can)加(jia)查房(fang)，熟悉病(bing)(bing)人病(bing)(bing)情，能正確回答帶教(jiao)老師提問，規范熟練進行各(ge)項(xiang)基礎操(cao)縱(zong)，能規范書寫各(ge)類文書，并能做好(hao)內兒科(ke)(ke)(ke)(ke)常見病(bing)(bing)的(de)(de)診療。在(zai)工(gong)(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中(zhong)(zhong)，發現(xian)題(ti)目(mu)能認(ren)真分(fen)析(xi)，及時解(jie)決(jue)，同時，本人積極參(can)加(jia)各(ge)類專(zhuan)業(ye)學習，不(bu)斷(duan)(duan)(duan)豐富自己的(de)(de)業(ye)務知識，通過學習，對整體技(ji)術與病(bing)(bing)房(fang)治(zhi)理知識有(you)了(le)更全面的(de)(de)熟悉和(he)了(le)解(jie)。

　　三、嚴格要求自己。

　　在做好(hao)本(ben)職工(gong)作(zuo)的(de)基礎上，積極(ji)為科室的(de)發展出(chu)謀劃策，希(xi)看明年的(de)工(gong)作(zuo)量能夠再上新高。在醫院領導和同(tong)事(shi)們(men)的(de)幫助(zhu)下(xia)，我的(de)各項(xiang)工(gong)作(zuo)完成地較為圓(yuan)滿(man)，但是我不能有絲毫的(de)松懈(xie)，由于以后的(de)工(gong)作(zuo)還會面臨更大的(de)挑戰和機遇。同(tong)時(shi)與其它先(xian)進同(tong)事(shi)相(xiang)比(bi)還有差距，在今后工(gong)作(zuo)中，我要繼(ji)續努力，克(ke)服(fu)不足，創造(zao)更加(jia)優異的(de)工(gong)作(zuo)成績。

　　以上(shang)是我的(de)(de)工(gong)作(zuo)總結，在過(guo)往的(de)(de)近一年(nian)里，要(yao)再次感(gan)謝院領導、護士長.帶教老師(shi)周(zhou)醫生的(de)(de)教育(yu)、指導、批評和幫(bang)助(zhu)，感(gan)謝同(tong)(tong)事們給(gei)予(yu)的(de)(de)關心和支持。過(guo)往的(de)(de)一年(nian)，是不斷(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)、不斷(duan)充(chong)實的(de)(de)一年(nian)，是積極探索、逐步成長的(de)(de)一年(nian)。我也深知(zhi)，在業(ye)務(wu)知(zhi)識上(shang)，與(yu)自己本職(zhi)工(gong)作(zuo)要(yao)求還存在有(you)一定(ding)的(de)(de)差距。在今后的(de)(de)工(gong)作(zuo)和學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，自己要(yao)更進一步嚴格要(yao)求自己，加強業(ye)務(wu)知(zhi)識方面(mian)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，認真總結經驗教訓，克(ke)服(fu)不足(zu)，在各級領導和同(tong)(tong)事的(de)(de)幫(bang)助(zhu)下，通過(guo)不懈地努(nu)力，加強我的(de)(de)自身(shen)能力。更好的(de)(de)為(wei)病人服(fu)務(wu)。

護士兒科實習總結9

　　在兒(er)(er)(er)(er)科開(kai)展(zhan)整體(ti)護(hu)(hu)理(li)，就是(shi)以(yi)滿足患(huan)兒(er)(er)(er)(er)的(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)種需(xu)(xu)(xu)要(yao)為目的(de)(de)(de)(de)(de)開(kai)展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)優質護(hu)(hu)理(li)。在兒(er)(er)(er)(er)科，護(hu)(hu)理(li)對象是(shi)0-14歲的(de)(de)(de)(de)(de)兒(er)(er)(er)(er)童(tong)。以(yi)馬斯洛的(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)(xu)(xu)要(yao)層次(ci)理(li)論來看(kan)，這五種需(xu)(xu)(xu)要(yao)在兒(er)(er)(er)(er)童(tong)身上(shang)均有不同程度的(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)現;為滿足這些需(xu)(xu)(xu)要(yao)，心(xin)理(li)護(hu)(hu)理(li)是(shi)非常重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)手段和(he)方法(fa)。但是(shi)在兒(er)(er)(er)(er)童(tong)，由于語言(yan)表達(da)(da)能(neng)力及理(li)解能(neng)力有限，進行心(xin)理(li)護(hu)(hu)理(li)非常困(kun)難，很難達(da)(da)到預計的(de)(de)(de)(de)(de)效果和(he)目的(de)(de)(de)(de)(de)，甚至還會達(da)(da)到相反的(de)(de)(de)(de)(de)結果。

　　當(dang)前(qian)現實生活中的(de)(de)兒童(tong)大都(dou)是(shi)(shi)獨生子女，一(yi)旦發病(bing)(bing)，父母(mu)格(ge)外緊張、焦(jiao)慮(lv)，他們(men)大都(dou)過(guo)(guo)分照顧，夸大病(bing)(bing)情，對醫(yi)(yi)護人員提出(chu)過(guo)(guo)高要求。大家本著“把(ba)工(gong)作(zuo)做的(de)(de)更(geng)好”這(zhe)樣一(yi)個目標，開(kai)拓創新意識，積極圓滿(man)的(de)(de)完(wan)成(cheng)各(ge)項工(gong)作(zuo)：(1)認(ren)真(zhen)(zhen)接待每(mei)一(yi)們(men)病(bing)(bing)人，把(ba)每(mei)一(yi)位病(bing)(bing)人都(dou) 當(dang)成(cheng)自己(ji)的(de)(de)親(qin)人，曾(ceng)經(jing)有一(yi)個15歲的(de)(de)女病(bing)(bing)人由(you)于腹脹且腹部觸之較硬，曾(ceng)到(dao)條件(jian)較好的(de)(de)醫(yi)(yi)院(三甲醫(yi)(yi)院)做過(guo)(guo)檢(jian)查，錢也花了不少，就是(shi)(shi)沒診斷(duan)明白是(shi)(shi)什么病(bing)(bing)，病(bing)(bing)人及(ji)家屬都(dou)很(hen)著急，通過(guo)(guo)老師們(men)和醫(yi)(yi)生仔細(xi)(xi)的(de)(de)詢問病(bing)(bing)史及(ji)過(guo)(guo)細(xi)(xi)的(de)(de)體(ti)檢(jian)，病(bing)(bing)人原來就是(shi)(shi)常見腸結核，診斷(duan)清楚了病(bing)(bing)人及(ji)家屬都(dou)很(hen)滿(man)意。(2)認(ren)真(zhen)(zhen)做好醫(yi)(yi)療文書的(de)(de)書寫工(gong)作(zuo)，以帶(dai)教老師為模板認(ren)真(zhen)(zhen)負責，態度端(duan)正、頭腦清晰。

　　為了(le)科室(shi)的(de)(de)各(ge)項工(gong)作能順利進(jin)行，我看到(dao)每(mei)一位護士(shi)和(he)(he)醫生團結(jie)協作精神(shen)，不管(guan)是(shi)(shi)上(shang)班還是(shi)(shi)休息(xi)，只要有(you)(you)事，保證了(le)隨叫隨到(dao)沒有(you)(you)因是(shi)(shi)休息(xi)而耽(dan)誤工(gong)作。利用有(you)(you)限的(de)(de)時(shi)間(jian)不遺余力的(de)(de)鼓勵患兒，耐(nai)心(xin)(xin)的(de)(de)幫(bang)他們了(le)解疾(ji)病、建立戰勝(sheng)疾(ji)病的(de)(de)信(xin)心(xin)(xin)，默默地祈(qi)禱他們早日康復。真正體現了(le)良好的(de)(de)醫風和(he)(he)醫德(de)。使每(mei)一位來(lai)實習(xi)的(de)(de)醫生和(he)(he)護士(shi)都(dou)感(gan)同深(shen)受，具有(you)(you)很好的(de)(de)教(jiao)育(yu)意(yi)義。

　　我在實習中(zhong)學習了(le)很多東西，也鍛煉了(le)自己，經過不懈的努力，使工作水平有了(le)很大的進步，開(kai)創了(le)工作的新局面，也受到老師的表揚。

護士兒科實習總結10

　　時(shi)間過得真快(kuai)啊，轉眼我(wo)即將結束兒科的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)，回顧這些(xie)日子，是(shi)苦是(shi)樂，是(shi)酸是(shi)甜，相信每(mei)個(ge)(ge)人心中(zhong)都有一(yi)種(zhong)屬于自(zi)己的(de)味道，在兒科近一(yi)個(ge)(ge)月的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)生活中(zhong)我(wo)受益頗(po)多，即將要出科了(le)，卻有好多的(de)不(bu)舍，對于我(wo)們(men)的(de)實(shi)(shi)習(xi)(xi)(xi)科里(li)的(de)老師們(men)都蠻重視，從(cong)而讓我(wo)們(men)循序漸進

　　的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)與成長(chang)，在(zai)此，對(dui)各位老(lao)(lao)師表(biao)示衷心(xin)的(de)(de)(de)(de)感謝。 在(zai)實(shi)(shi)習(xi)(xi)過(guo)程中，本(ben)人嚴格遵(zun)守(shou)醫(yi)院及(ji)各科(ke)室的(de)(de)(de)(de)規章制(zhi)度，認真(zhen)(zhen)履行(xing)(xing)護(hu)士職責(ze)，嚴格要求自己，尊敬(jing)老(lao)(lao)師，團(tuan)結同(tong)學(xue)(xue)，踏實(shi)(shi)工(gong)(gong)作(zuo)，熱愛兒童事業(ye)，全心(xin)全意(yi)為(wei)患兒著想。同(tong)時(shi)要理(li)解家(jia)(jia)屬(shu)，正確處理(li)好(hao)護(hu)患關系，能(neng)做好(hao)解釋與安慰(wei)工(gong)(gong)作(zuo)，多說(shuo)“對(dui)不(bu)起(qi)”，是家(jia)(jia)屬(shu)也(ye)理(li)解兒科(ke)護(hu)士的(de)(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)，減少不(bu)必要的(de)(de)(de)(de)誤會或過(guo)激行(xing)(xing)為(wei)的(de)(de)(de)(de)發(fa)生(sheng)。在(zai)老(lao)(lao)師的(de)(de)(de)(de)指導下，我(wo)(wo)(wo)基本(ben)掌(zhang)握了(le)兒科(ke)一(yi)些常見病(bing)的(de)(de)(de)(de)護(hu)理(li)以及(ji)一(yi)些基本(ben)操作(zuo)。如，靜脈穿刺(ci)，吸痰，霧化，在(zai)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)我(wo)(wo)(wo)也(ye)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)(de)認真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)習(xi)(xi)和總結經(jing)驗，總之(zhi)我(wo)(wo)(wo)覺得在(zai)這段實(shi)(shi)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)日(ri)子里，我(wo)(wo)(wo)學(xue)(xue)到(dao)了(le)很(hen)多，雖然我(wo)(wo)(wo)還只是學(xue)(xue)生(sheng)，也(ye)許我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)有(you)限，但(dan)是我(wo)(wo)(wo)用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)努力(li)充實(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)知識與技(ji)能(neng)，希望能(neng)用我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)微笑(xiao)送(song)走病(bing)人健康的(de)(de)(de)(de)離去(qu)，渴望在(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)中成長(chang)，真(zhen)(zhen)做一(yi)名默默

　　歌唱、努力飛翔的白衣天使。

　　我(wo)在(zai)(zai)(zai)本科室實(shi)習期間，遵守勞(lao)動紀律，工作(zuo)認真，勤(qin)學(xue)好(hao)(hao)問，能(neng)將(jiang)自己在(zai)(zai)(zai)書本中所(suo)學(xue)知識用(yong)于實(shi)際。在(zai)(zai)(zai)老師的(de)指(zhi)導下，我(wo)基(ji)本掌握了兒科一(yi)(yi)些常(chang)見(jian)病的(de)護(hu)理以(yi)及一(yi)(yi)些基(ji)本操作(zuo)，是(shi)我(wo)從一(yi)(yi)個實(shi)習生逐(zhu)步向護(hu)士過度，從而讓(rang)我(wo)認識到(dao)臨床工作(zuo)的(de)特殊性與必要性。以(yi)前在(zai)(zai)(zai)學(xue)校所(suo)學(xue)都是(shi)理論上(shang)的(de)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)接(jie)觸臨床才發現(xian)實(shi)際工作(zuo)所(suo)見(jian)并非(fei)想象那么簡單(dan)，并非(fei)如書上(shang)說(shuo)寫那么典(dian)型，好(hao)(hao)多時候(hou)都是(shi)要靠自己平時在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)中的(de)經(jing)驗(yan)積累(lei)，所(suo)以(yi)只(zhi)有扎實(shi)投入實(shi)習，好(hao)(hao)好(hao)(hao)體(ti)會才能(neng)慢慢積累(lei)經(jing)驗(yan)。

護士兒科實習總結11

　　8月8日(ri)，陶老師問我(wo)是不是這個星期就要轉科啦(la)！我(wo)心里有一(yi)(yi)種‘痛’，我(wo)感(gan)覺好(hao)舍不得大家以及兒科的一(yi)(yi)切！回想起(qi)和兒科一(yi)(yi)起(qi)走過來的日(ri)子。

　　兒科實(shi)習是我實(shi)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一(yi)站。實(shi)習開(kai)始，我總是跟(gen)在(zai)(zai)(zai)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶教老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)陶(tao)圓老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后面，不(bu)(bu)放(fang)過老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)個(ge)(ge)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)細節(jie)，每個(ge)(ge)人都(dou)做了(le)小筆記，遇到不(bu)(bu)懂(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)(men)(men)(men)(men)都(dou)及時地(di)向老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)詢問，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)總能(neng)給(gei)(gei)我們(men)(men)(men)(men)(men)細細解答，護(hu)(hu)士(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)確(que)實(shi)非(fei)常(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)繁雜，老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)要(yao)做好自己本分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)還要(yao)負起帶教的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任，感(gan)(gan)覺她們(men)(men)(men)(men)(men)非(fei)常(chang)辛苦，心(xin)里非(fei)常(chang)感(gan)(gan)激她們(men)(men)(men)(men)(men)。漸漸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)我們(men)(men)(men)(men)(men)熟悉了(le)上班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)日常(chang)流程，在(zai)(zai)(zai)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)下我們(men)(men)(men)(men)(men)開(kai)始嘗試操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，在(zai)(zai)(zai)陶(tao)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)放(fang)手不(bu)(bu)放(fang)眼(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)帶教下讓(rang)我安心(xin)地(di)去操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，給(gei)(gei)我了(le)一(yi)個(ge)(ge)很好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)餓鍛煉(lian)機會，也許只是嘗試，而那一(yi)刻我們(men)(men)(men)(men)(men)要(yao)拿出自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)，戰勝(sheng)自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)理(li)。在(zai)(zai)(zai)蒲老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)和其他(ta)老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)護(hu)(hu)理(li)查房(fang)，交接班的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中我體(ti)(ti)會到一(yi)個(ge)(ge)團隊協作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'力量(liang)，在(zai)(zai)(zai)培訓護(hu)(hu)理(li)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)示教過程中讓(rang)我們(men)(men)(men)(men)(men)更加深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)(ti)會到護(hu)(hu)理(li)操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)嚴謹(jin)性。在(zai)(zai)(zai)明老(lao)(lao)師(shi)(shi)(shi)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)小講(jiang)(jiang)座《整體(ti)(ti)護(hu)(hu)理(li)》使(shi)我們(men)(men)(men)(men)(men)更加深(shen)入理(li)解到護(hu)(hu)士(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)已不(bu)(bu)再是簡單的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)打(da)針、發(fa)藥等技能(neng)性操作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，而是包括心(xin)理(li)護(hu)(hu)理(li)在(zai)(zai)(zai)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更為(wei)復(fu)雜的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創造性活動，護(hu)(hu)士(shi)不(bu)(bu)僅要(yao)幫(bang)助患者恢(hui)復(fu)健康(kang)，還要(yao)幫(bang)助和指(zhi)導(dao)恢(hui)復(fu)健康(kang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人維護(hu)(hu)健康(kang)。同時我和醫(yi)院的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)見(jian)習護(hu)(hu)士(shi)姐(jie)(jie)姐(jie)(jie)妹(mei)(mei)妹(mei)(mei)些打(da)成一(yi)片，相處非(fei)常(chang)融洽(qia)開(kai)心(xin)，非(fei)常(chang)感(gan)(gan)謝見(jian)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)她們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中給(gei)(gei)予我們(men)(men)(men)(men)(men)很多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)和傳授實(shi)習中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經驗(yan)。

　　實(shi)習是(shi)一(yi)種復雜的(de)生活，我(wo)(wo)們(men)既要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)事也(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)學(xue)會(hui)(hui)(hui)做(zuo)人。做(zuo)事，實(shi)習中(zhong)我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)不(bu)斷地充(chong)實(shi)自(zi)己的(de)理(li)論(lun)知識和(he)護理(li)操(cao)作技能，爭取多(duo)一(yi)些(xie)的(de)操(cao)作鍛煉機會(hui)(hui)(hui);做(zuo)人，在(zai)醫院我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)(yao)(yao)處(chu)理(li)好自(zi)己和(he)同學(xue)，帶教老師，護士長，醫生，見習師姐妹，病人和(he)家屬的(de)關系。在(zai)實(shi)習中(zhong)我(wo)(wo)體會(hui)(hui)(hui)到了溝通(tong)的(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)，深(shen)深(shen)地體會(hui)(hui)(hui)到了溝通(tong)的(de)重要(yao)(yao)(yao)(yao)性(xing)，體會(hui)(hui)(hui)到了溝通(tong)帶給(gei)我(wo)(wo)的(de)快樂(le)。溝通(tong)是(shi)一(yi)門藝術(shu)，它是(shi)架起人與(yu)人之間理(li)解(jie)、信任(ren)的(de)橋(qiao)梁(liang)。會(hui)(hui)(hui)不(bu)會(hui)(hui)(hui)溝通(tong)不(bu)僅(jin)影(ying)響我(wo)(wo)們(men)每個人的(de)生活，而且也(ye)影(ying)響我(wo)(wo)們(men)的(de)工作。

　　與(yu)病(bing)人相處時(shi)，我(wo)開始并不(bu)是(shi)(shi)喜歡小孩，聽見(jian)小孩的(de)(de)(de)(de)哭聲(sheng)很是(shi)(shi)頭(tou)痛(tong)，但(dan)是(shi)(shi)漸漸的(de)(de)(de)(de)我(wo)變得是(shi)(shi)那(nei)么喜歡小孩子，突然休息兩天過后，回醫(yi)院沒有(you)看(kan)見(jian)平時(shi)跟在我(wo)后面的(de)(de)(de)(de)那(nei)個小孩了，心里卻有(you)些失落我(wo)總(zong)是(shi)(shi)想著第(di)一(yi)時(shi)間跑(pao)過去解決問題，我(wo)總(zong)是(shi)(shi)用一(yi)顆真誠的(de)(de)(de)(de)心盡(jin)我(wo)所能地與(yu)他們交流(liu)、溝通。用我(wo)的(de)(de)(de)(de)心去感受他們的(de)(de)(de)(de)病(bing)痛(tong)，體味(wei)他們的(de)(de)(de)(de)需求，并給予力所能及的(de)(de)(de)(de)護理(li)與(yu)幫助(zhu)。只有(you)良好的(de)(de)(de)(de)溝通，才能建立良好的(de)(de)(de)(de)護患關系，才能充分獲得患者

　　的信任。換位思考可以激(ji)發我們的愛心，我常想著我有(you)這么(me)多的小朋友，漸(jian)漸(jian)的我變得是那么(me)喜歡小孩，就算被(bei)淋濕啦，還是那么(me)開心！

　　短短一個月實習(xi)過去了，在(zai)(zai)醫院(yuan)兒科的(de)(de)走廊里(li)，已(yi)經能看到我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)忙碌的(de)(de)身影，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不停地穿梭(suo)在(zai)(zai)病房之間(jian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)很累(lei)，但我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)快樂著(zhu)，不僅(jin)因為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)終于能勝(sheng)任老師交給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)任務，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)可以自(zi)(zi)己(ji)去獨(du)立完成(cheng)護(hu)(hu)理工作，還有(you)就是我(wo)(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)(wo)在(zai)(zai)做(zuo)一件(jian)有(you)意義的(de)(de)事。在(zai)(zai)實習(xi)當(dang)中(zhong)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不忘充實自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)理論知識(shi)，按時參加科室和醫院(yuan)護(hu)(hu)理部開展的(de)(de)各種護(hu)(hu)理知識(shi)講(jiang)座(zuo)和教學(xue)查房，這樣才能不斷地把(ba)自(zi)(zi)己(ji)所學(xue)的(de)(de)理論知識(shi)充分地應用到實踐當(dang)中(zhong)去，做(zuo)到理論與實踐相結(jie)合，實習(xi)就應該(gai)是這樣的(de)(de)。

　　在實(shi)習當中我意識到要(yao)(yao)做一名護士(shi)很不(bu)(bu)容易(yi)，一名合格(ge)優(you)秀(xiu)，具(ju)備有良(liang)好(hao)素質(zhi)的(de)(de)(de)護士(shi)更(geng)不(bu)(bu)容易(yi)。隨(sui)著當今社會物質(zhi)文(wen)明和精神文(wen)明的(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷進步(bu)，人(ren)們對護理(li)(li)人(ren)員的(de)(de)(de)素質(zhi)和服務水平的(de)(de)(de)需求也不(bu)(bu)斷提高，護士(shi)具(ju)有良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)素質(zhi)顯得越(yue)來(lai)越(yue)重要(yao)(yao)，不(bu)(bu)但要(yao)(yao)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)心理(li)(li)方(fang)(fang)(fang)面，專業(ye)技術方(fang)(fang)(fang)面，職業(ye)道德方(fang)(fang)(fang)面，身體(ti)方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)素質(zhi)，還要(yao)(yao)有文(wen)化儀表方(fang)(fang)(fang)面的(de)(de)(de)素質(zhi)。

　　兒科實(shi)習是我(wo)們(men)一個很(hen)好的(de)餓鍛煉機會(hui)，讓我(wo)們(men)在發現問題(ti)當中去解決問題(ti)，為護(hu)士之途鋪上了一條很(hen)好的(de)道路，以科室的(de)優(you)(you)秀(xiu)(xiu)護(hu)士為榜樣，我(wo)們(men)不僅提高自我(wo)的(de)技能，也學(xue)會(hui)如何做一名(ming)具備有優(you)(you)秀(xiu)(xiu)素質的(de)護(hu)士。

護士兒科實習總結12

　　作(zuo)為(wei)普(pu)通兒科在職(zhi)護士的(de)(de)(de)(de)我，在工作(zuo)當中，逐漸體會到需要(yao)不斷的(de)(de)(de)(de)累(lei)積自己的(de)(de)(de)(de)護理經驗(yan)，這樣(yang)在日常(chang)的(de)(de)(de)(de)護理工作(zuo)中，才(cai)可以(yi)得心應手。其實護士作(zuo)為(wei)一個幫助(zhu)者，有責(ze)任使(shi)其護理工作(zuo)達到積極的(de)(de)(de)(de)、建設性的(de)(de)(de)(de)效果，而(er)起到治(zhi)(zhi)療(liao)的(de)(de)(de)(de)作(zuo)用，護患關(guan)系(xi)也就成為(wei)治(zhi)(zhi)療(liao)性的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)。

　　常說護(hu)理工作又(you)苦又(you)累，這話(hua)的確不假(jia)，但是也(ye)會(hui)帶來很多快樂，你只有親身投(tou)入其(qi)中(zhong)才會(hui)對它(ta)有深深的體(ti)會(hui)。在兒科(ke)的護(hu)理當中(zhong)，每個(ge)患兒都牽動著(zhu)我們(men)的心(xin)，碰到大一些(xie)的孩(hai)子，心(xin)里(li)護(hu)理是很重要(yao)的，剛入院的孩(hai)子，只要(yao)我們(men)進(jin)入到病房(fang)他(ta)們(men)就(jiu)開始哭。我們(men)想(xiang)辦(ban)法和他(ta)們(men)成為好(hao)朋(peng)友，得到他(ta)們(men)的信任，才能讓他(ta)們(men)配合(he)治療。

　　面對(dui)的(de)是小(xiao)兒的(de)時候(hou)，無論從穿刺、注射到各種用(yong)藥，都(dou)跟大(da)人有很大(da)的(de)區(qu)別!在護患關系上也有變化(hua)，小(xiao)孩都(dou)是爸爸媽媽的(de)心(xin)肝(gan)寶貝，所以在每(mei)一個治療上，我們都(dou)會跟家長們溝通好(hao)!讓他們放心(xin)，他們才能安心(xin)!

　　在(zai)(zai)兒(er)科，沒(mei)有過(guo)硬的穿刺技術是不行的，“一(yi)(yi)針(zhen)(zhen)見血(xue)”在(zai)(zai)兒(er)科更顯突(tu)出，尤(you)為(wei)重要，因(yin)為(wei)患(huan)兒(er)都是爸媽(ma)(ma)的心頭(tou)(tou)肉，打(da)在(zai)(zai)兒(er)身(shen)上，痛在(zai)(zai)爸媽(ma)(ma)身(shen)上嘛!因(yin)此我們勤(qin)學苦練，多總結多摸索，“熟能(neng)生巧(qiao)”的道理也(ye)在(zai)(zai)這里得以(yi)體現。我們下苦工(gong)夫，多學多看多練，頭(tou)(tou)皮穿刺也(ye)是容(rong)易(yi)一(yi)(yi)次(ci)成功(gong)的，而能(neng)做到“一(yi)(yi)針(zhen)(zhen)見血(xue)”在(zai)(zai)兒(er)科干護理工(gong)作也(ye)容(rong)易(yi)多了，輕松(song)多了。

　　工(gong)作過(guo)程當中，我嚴格遵(zun)守醫院(yuan)及各科室的規章(zhang)制度，認真履行護士職責，嚴格要求自己，尊(zun)敬師長，團結同事(shi)，踏實工(gong)作，熱愛兒(er)童事(shi)業，全心(xin)全意為患兒(er)著想。同時理(li)解(jie)家屬，正確處理(li)好護患關系，能(neng)做(zuo)好解(jie)釋與安慰工(gong)作。

　　一切都以患兒(er)(er)為中(zhong)心(xin)，處(chu)處(chu)為患兒(er)(er)著(zhu)想(xiang)，不(bu)做有損(sun)患兒(er)(er)的事(shi)情。從內心(xin)熱愛兒(er)(er)童護理事(shi)業，不(bu)會(hui)因工(gong)作(zuo)繁瑣而厭倦，全心(xin)全意為患兒(er)(er)服務。

護士兒科實習總結13

　　在酷(ku)熱的六月，迎來的我們實習的第三個科室——兒科。

　　在兒(er)(er)科(ke)(ke)的日子里，每天都是既(ji)熱鬧(nao)又很閑，這一切都源(yuan)于(yu)兒(er)(er)科(ke)(ke)患(huan)者的特(te)殊性。只要一走進兒(er)(er)科(ke)(ke)的病(bing)房(fang)，少不了聽見“哇(wa)哇(wa)”的哭聲(sheng)和嘻哈的笑聲(sheng)，還記(ji)得兒(er)(er)科(ke)(ke)老師說過，兒(er)(er)科(ke)(ke)是一個(ge)充滿希望的科(ke)(ke)室(shi)，因為(wei)兒(er)(er)童本身對疾病(bing)較敏感，一旦有任何不適，就會(hui)表(biao)現出來，兒(er)(er)科(ke)(ke)疾病(bing)也很急，但病(bing)程(cheng)短，治愈的效果好，也就是來得快(kuai)，去的也快(kuai)。

　　兒(er)科的(de)(de)病種較單一，小(xiao)兒(er)肺(fei)炎和小(xiao)兒(er)腹瀉是在科室比較常見的(de)(de)疾(ji)病。它主要(yao)的(de)(de)用藥是消(xiao)炎，抗(kang)病毒，保肝(gan)，營養心(xin)肌，保護胃粘膜之類。當(dang)然(ran)值得一提的(de)(de)是小(xiao)兒(er)用藥計量(liang)，由于(yu)兒(er)童(tong)正處于(yu)生長發(fa)育，肝(gan)腎(shen)功能及某些酶系發(fa)育不完(wan)善(shan)，對藥物的(de)(de)代謝及解毒功能較差，不同(tong)年紀(ji)的(de)(de)兒(er)童(tong)對藥物反應(ying)也不同(tong)，因此，小(xiao)兒(er)用藥必須慎重、準(zhun)確(que)，這就要(yao)求(qiu)我們護理人員(yuan)更加認真，做好“三查七對”。

　　在(zai)(zai)兒科最困(kun)難的(de)(de)一(yi)件事莫過于靜(jing)(jing)(jing)脈穿(chuan)刺，也(ye)許在(zai)(zai)其他(ta)科室，我(wo)們實習(xi)生有靜(jing)(jing)(jing)脈穿(chuan)刺的(de)(de)機(ji)會，但是(shi)在(zai)(zai)兒科也(ye)只(zhi)能(neng)在(zai)(zai)旁邊看(kan)看(kan)。由(you)于現(xian)在(zai)(zai)一(yi)家一(yi)個孩，每個孩子都(dou)是(shi)家里(li)的(de)(de)寶，父母都(dou)舍不得讓(rang)實習(xi)生來練(lian)手，另一(yi)點是(shi)，小(xiao)兒的(de)(de)手背靜(jing)(jing)(jing)脈較(jiao)深，只(zhi)能(neng)選擇頭皮靜(jing)(jing)(jing)脈。在(zai)(zai)穿(chuan)刺過程中，小(xiao)兒不停地動(dong)，這又增加穿(chuan)刺的(de)(de)難度。在(zai)(zai)兒科，家長們評論護(hu)士能(neng)力(li)強否都(dou)在(zai)(zai)于是(shi)否一(yi)針見(jian)血(xue)，這就要(yao)求我(wo)們護(hu)士不斷嚴(yan)格要(yao)求自(zi)己，在(zai)(zai)靜(jing)(jing)(jing)脈穿(chuan)刺上(shang)不斷精(jing)益(yi)求精(jing)，同時(shi)掌(zhang)握與(yu)小(xiao)兒良(liang)好的(de)(de)溝通能(neng)力(li)。

　　除(chu)此之外(wai)肺炎、支(zhi)氣管炎等還應保(bao)持患(huan)兒呼吸道(dao)通暢，給于吸痰、拍背(bei)和(he)霧化吸入等。同時要(yao)多與家(jia)屬溝通，向其介紹有關知(zhi)識，如(ru)病因，主要(yao)表現(xian)等。教(jiao)會(hui)(hui)家(jia)長正確(que)拍背(bei)協助排痰的(de)(de)方法，指(zhi)導家(jia)長正確(que)用藥，出院時做(zuo)好健康指(zhi)導，如(ru)合理(li)喂養，加強體格鍛煉等。在(zai)平時的(de)(de)實習工(gong)作(zuo)中，我也經常看到帶(dai)教(jiao)老師向家(jia)長做(zuo)宣教(jiao)，這(zhe)就需要(yao)將所學知(zhi)識靈活(huo)運用到實踐中去，這(zhe)是護理(li)工(gong)作(zuo)比(bi)較高的(de)(de)境界，只有轉述給病人家(jia)屬，才說(shuo)明自己真(zhen)正了解(jie)書(shu)本知(zhi)識，并能融會(hui)(hui)貫通，對(dui)醫患(huan)雙方都是有利的(de)(de)。

　　在兒(er)(er)科讓(rang)我(wo)感(gan)觸頗深，受(shou)益匪(fei)淺，對護(hu)(hu)士這一(yi)(yi)角色(se)有(you)(you)了更深一(yi)(yi)層(ceng)的理解(jie)。護(hu)(hu)士不光(guang)是(shi)護(hu)(hu)理活動的執行者(zhe)， 還(huan)是(shi)健康捍衛者(zhe)和宣教(jiao)者(zhe)，我(wo)們(men)應該具備良好的專業(ye)素(su)質，身(shen)體素(su)質和交際能力，將自(zi)身(shen)所學靈活應用到工作(zuo)中去，同時要有(you)(you)敏(min)銳的觀察力。看(kan)著(zhu)老師們(men)細心地照顧每(mei)一(yi)(yi)個(ge)孩子，內(nei)心覺得(de)暖暖的。雖然在這個(ge)過程中，老師們(men)也會覺得(de)累，但(dan)是(shi)看(kan)見(jian)小兒(er)(er)的一(yi)(yi)笑，瞬(shun)間身(shen)上也輕(qing)松了不少，我(wo)想(xiang)這就是(shi)兒(er)(er)科的魅力。

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