護士的實習總結

　　總結(jie)是對取得的成績、存在的問題(ti)及得到的經驗和教訓等(deng)方面情況進(jin)行評價(jia)與(yu)描述的一種書面材料，它可以(yi)有效鍛煉我(wo)們的語言組織能力，不(bu)如(ru)靜下心來(lai)好好寫(xie)(xie)寫(xie)(xie)總結(jie)吧。總結(jie)怎么寫(xie)(xie)才不(bu)會流(liu)于形式呢？下面是小編收集整理的護(hu)士的實習總結(jie)，歡迎大家分享。

　　護士的實習總結 篇1

　　在省(sheng)醫(yi)院實習期間我一(yi)共經(jing)歷了八個科室(shi)，分別是(shi)腎臟內(nei)科、普外二(er)科、婦科病房、老年神經(jing)內(nei)科、骨外一(yi)科、采血(xue)室(shi)、婦科診室(shi)、中(zhong)西(xi)醫(yi)科。實習生活豐(feng)富多(duo)彩，看(kan)到很多(duo)、學到很多(duo)，所以感觸頗多(duo)。

　　我(wo)(wo)(wo)們(men)是x月_號才下去(qu)實習(xi)的，按(an)照一(yi)(yi)(yi)個科(ke)室(shi)帶(dai)一(yi)(yi)(yi)個月的規定，我(wo)(wo)(wo)在第一(yi)(yi)(yi)個科(ke)室(shi)總共才實習(xi)了三周，時間說不(bu)上長，但這(zhe)可謂是我(wo)(wo)(wo)實習(xi)生涯(ya)的第一(yi)(yi)(yi)個科(ke)室(shi)，在那里實習(xi)的每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)次經(jing)歷都是我(wo)(wo)(wo)融入社會的第一(yi)(yi)(yi)次。所以剛剛從學校走出的我(wo)(wo)(wo)充滿(man)了干勁兒。一(yi)(yi)(yi)切都是那么新奇，每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)位(wei)患者(zhe)在我(wo)(wo)(wo)看來都如親人一(yi)(yi)(yi)般，看到他們(men)由于疾病(bing)折(zhe)磨(mo)而(er)痛苦不(bu)堪的樣貌，我(wo)(wo)(wo)很(hen)難(nan)過(guo)，也有點兒不(bu)適應(ying)，心境一(yi)(yi)(yi)向很(hen)抑郁。可是我(wo)(wo)(wo)始終(zhong)告訴自我(wo)(wo)(wo)，要經(jing)過(guo)自我(wo)(wo)(wo)的努(nu)力(li)，讓他們(men)重(zhong)拾歡樂與幸(xing)福。要明(ming)白，護(hu)士的職(zhi)責就(jiu)是減輕痛苦、恢復健(jian)康、促進健(jian)康、預防疾病(bing)。可我(wo)(wo)(wo)認(ren)為(wei)這(zhe)不(bu)僅(jin)僅(jin)是我(wo)(wo)(wo)的職(zhi)責，更是我(wo)(wo)(wo)應(ying)盡的義務。

　　腎臟內科患者不(bu)多，但(dan)每一個(ge)都是重患，所以不(bu)可小視。必須(xu)認真護(hu)理，在這一科室的(de)(de)的(de)(de)一周，我便是護(hu)理班。一開(kai)始(shi)(shi)由于護(hu)理班不(bu)能靜脈(mo)穿(chuan)(chuan)刺，所以不(bu)覺有些(xie)喪(sang)氣，心(xin)想大家都開(kai)始(shi)(shi)扎(zha)針了(le)，我還(huan)(huan)沒有開(kai)始(shi)(shi)我的(de)(de)第一次靜脈(mo)穿(chuan)(chuan)刺萬一被落下該怎樣辦(ban)呢。那時的(de)(de)我畢竟(jing)還(huan)(huan)是剛接觸臨床的(de)(de)初學者，思想中還(huan)(huan)狹隘的(de)(de)認為護(hu)士的(de)(de)主要工作是靜脈(mo)穿(chuan)(chuan)刺，可是之后我明白了(le)，靜脈(mo)穿(chuan)(chuan)刺只是一種治療手段，作為一名護(hu)理人員，我更需要多多學習的(de)(de)是各種護(hu)理技(ji)術和心(xin)理護(hu)理，而不(bu)應(ying)只局限于靜脈(mo)穿(chuan)(chuan)刺。

　　第一(yi)(yi)(yi)天(tian)護(hu)士(shi)長(chang)本著對我們(men)(men)及病人(ren)負責(ze)的(de)原(yuan)則(ze)，為我們(men)(men)安排了(le)代(dai)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師，所以(yi)第一(yi)(yi)(yi)天(tian)的(de)任(ren)務就(jiu)是(shi)熟悉病房，其次(ci)就(jiu)是(shi)幫忙教(jiao)(jiao)師換(huan)藥(yao)。三查七對一(yi)(yi)(yi)樣(yang)都不(bu)(bu)能少，護(hu)士(shi)長(chang)、代(dai)教(jiao)(jiao)教(jiao)(jiao)師每(mei)次(ci)都要(yao)囑咐再(zai)三，甚(shen)至連我們(men)(men)自我都要(yao)核對好幾(ji)遍以(yi)后才會給患者換(huan)上藥(yao)。有的(de)患者會時(shi)不(bu)(bu)時(shi)地抱怨說：“看著孩(hai)子也不(bu)(bu)大呀，怎樣(yang)這(zhe)(zhe)么磨嘰呀”每(mei)次(ci)聽到這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)抱怨，我總(zong)會報以(yi)歉意的(de)微笑(xiao)。然而(er)，我深知這(zhe)(zhe)并非什么“磨嘰”。這(zhe)(zhe)是(shi)一(yi)(yi)(yi)種對病人(ren)的(de)負職(zhi)責(ze)的(de)態度，尤其對于我們(men)(men)實習學生，對一(yi)(yi)(yi)切(qie)都還很新(xin)奇(qi)，同時(shi)一(yi)(yi)(yi)切(qie)有充滿了(le)未知與(yu)不(bu)(bu)熟悉，這(zhe)(zhe)同時(shi)也是(shi)對自我的(de)一(yi)(yi)(yi)種負責(ze)。如(ru)果開(kai)始就(jiu)由于疏忽(hu)而(er)犯錯誤，那必定會對以(yi)后造成很多不(bu)(bu)良(liang)影響。

　　第二天(tian)早晨我(wo)(wo)開始同(tong)(tong)護理(li)班的(de)(de)(de)(de)教(jiao)師(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)同(tong)(tong)鋪(pu)(pu)床(chuang)，由于(yu)神藏內(nei)(nei)科(ke)(ke)屬于(yu)內(nei)(nei)科(ke)(ke)科(ke)(ke)室，所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)主要(yao)(yao)熟悉了(le)備用(yong)床(chuang)與暫空床(chuang)的(de)(de)(de)(de)鋪(pu)(pu)法(fa)，而麻醉床(chuang)的(de)(de)(de)(de)鋪(pu)(pu)法(fa)我(wo)(wo)只是(shi)經過閱讀《基(ji)礎護理(li)》一(yi)(yi)(yi)書，熟悉了(le)一(yi)(yi)(yi)下(xia)，并沒有實際操(cao)作(zuo)。同(tong)(tong)時(shi)我(wo)(wo)又(you)經過用(yong)理(li)論聯系實踐的(de)(de)(de)(de)方(fang)法(fa)進一(yi)(yi)(yi)步理(li)解(jie)了(le)普(pu)各種床(chuang)的(de)(de)(de)(de)目的(de)(de)(de)(de)以(yi)(yi)及(ji)重要(yao)(yao)性。今日除(chu)了(le)學(xue)會(hui)了(le)鋪(pu)(pu)床(chuang)，還(huan)有另一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)很意(yi)(yi)外(wai)的(de)(de)(de)(de)收獲，午時(shi)正巧趕上教(jiao)師(shi)(shi)要(yao)(yao)給(gei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)發生(sheng)了(le)褥瘡的(de)(de)(de)(de)患(huan)者患(huan)藥以(yi)(yi)及(ji)透明貼。所(suo)以(yi)(yi)我(wo)(wo)有生(sheng)以(yi)(yi)來第一(yi)(yi)(yi)次看(kan)到了(le)那(nei)(nei)(nei)么(me)大面積的(de)(de)(de)(de)褥瘡。那(nei)(nei)(nei)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)嚴重腎衰的(de)(de)(de)(de)患(huan)者，每一(yi)(yi)(yi)天(tian)都要(yao)(yao)靠(kao)血(xue)(xue)液透析(xi)來延續生(sheng)命(ming)，意(yi)(yi)識(shi)仍然(ran)存(cun)在，但出(chu)(chu)于(yu)被動體位(wei)，自我(wo)(wo)無法(fa)翻身。所(suo)以(yi)(yi)，構成了(le)壓(ya)瘡，又(you)于(yu)其本(ben)身患(huan)有糖(tang)尿(niao)病，因(yin)而創面很難愈合。在換藥的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)我(wo)(wo)仔(zi)細觀察了(le)教(jiao)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)操(cao)作(zuo)，用(yong)鑷子夾取(qu)碘伏棉球(qiu)消毒時(shi)，鑷子的(de)(de)(de)(de)尖兒不能向著患(huan)者，因(yin)為那(nei)(nei)(nei)樣有可能刺傷患(huan)者的(de)(de)(de)(de)皮膚。另外(wai)，消毒時(shi)動作(zuo)必須輕(qing)柔，否(fou)則會(hui)加(jia)重患(huan)者的(de)(de)(de)(de)痛苦。碘伏棉球(qiu)也不能太濕。同(tong)(tong)時(shi)，在消毒時(shi)還(huan)要(yao)(yao)觀察有無即將(jiang)脫(tuo)落的(de)(de)(de)(de)結(jie)痂，千(qian)萬(wan)不能隨(sui)意(yi)(yi)撕下(xia)結(jie)痂，否(fou)則會(hui)造成出(chu)(chu)血(xue)(xue)。此(ci)外(wai)，在護理(li)方(fang)面我(wo)(wo)還(huan)掌握了(le)測血(xue)(xue)糖(tang)、血(xue)(xue)壓(ya)等技術(shu)，了(le)解(jie)了(le)并親眼觀看(kan)了(le)一(yi)(yi)(yi)次導尿(niao)術(shu)。

　　其實當時覺得有點(dian)可惜(xi)，因為在與同(tong)學的(de)交流當中(zhong)我(wo)得知，有的(de)同(tong)學已(yi)是(shi)靜(jing)脈穿刺高手，有的(de)同(tong)學甚(shen)至為男(nan)病人(ren)導過尿了(le)(le)，而我(wo)學的(de)還太少(shao)，可是(shi)之后我(wo)想通(tong)了(le)(le)，我(wo)想我(wo)們在實習(xi)(xi)階段不僅僅要學習(xi)(xi)技術，還要學習(xi)(xi)作(zuo)為一(yi)名(ming)護(hu)理人(ren)員的(de)細心、耐(nai)心、職責(ze)心和(he)愛心。

　　我實(shi)習(xi)的(de)第二個(ge)科室是(shi)普外二科。在普外二科實(shi)習(xi)的(de)這一個(ge)月里，總(zong)讓我感覺時光(guang)死在飛(fei)逝而(er)過。不(bu)是(shi)因為太忙、太累。而(er)是(shi)因為我還(huan)沒(mei)有學夠、練夠。我深知在這一科室學習(xi)的(de)技術是(shi)會讓我受(shou)用終身的(de)。

　　首先(xian)，由于(yu)這一(yi)科室患(huan)者比(bi)(bi)(bi)較(jiao)多(duo)，所(suo)以(yi)練(lian)(lian)習機會(hui)(hui)也明(ming)顯要(yao)(yao)比(bi)(bi)(bi)上(shang)一(yi)科室多(duo)得多(duo)。這使我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)靜(jing)脈穿刺技術(shu)要(yao)(yao)比(bi)(bi)(bi)在上(shang)一(yi)科室時(shi)，有(you)(you)了(le)更大(da)(da)(da)的(de)(de)提高(gao)。但還(huan)(huan)是(shi)(shi)存在很多(duo)不足。比(bi)(bi)(bi)如，我(wo)(wo)(wo)發(fa)此(ci)刻(ke)靜(jing)脈穿刺時(shi)，常會(hui)(hui)出現鼓包的(de)(de)情景，為此(ci)我(wo)(wo)(wo)傷(shang)透(tou)腦筋，但經過認(ren)真(zhen)觀察，并(bing)(bing)與教(jiao)師穿刺時(shi)的(de)(de)金針(zhen)(zhen)方法做比(bi)(bi)(bi)較(jiao)，我(wo)(wo)(wo)發(fa)現原先(xian)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)進(jin)針(zhen)(zhen)角度(du)(du)過大(da)(da)(da)，進(jin)針(zhen)(zhen)過猛(meng)過深(shen)(shen)造(zao)成的(de)(de)。之所(suo)以(yi)進(jin)針(zhen)(zhen)角度(du)(du)大(da)(da)(da)是(shi)(shi)由于(yu)我(wo)(wo)(wo)以(yi)往聽學(xue)姐(jie)們說(shuo)，進(jin)針(zhen)(zhen)角度(du)(du)大(da)(da)(da)些(xie)會(hui)(hui)減少疼痛(tong)，如果進(jin)針(zhen)(zhen)角度(du)(du)小(xiao)，會(hui)(hui)導(dao)致(zhi)進(jin)針(zhen)(zhen)過淺，而(er)(er)(er)導(dao)致(zhi)藥液(ye)直接接觸血(xue)管(guan)(guan)壁(bi)，而(er)(er)(er)造(zao)成血(xue)管(guan)(guan)疼痛(tong)。看來進(jin)針(zhen)(zhen)角度(du)(du)的(de)(de)大(da)(da)(da)小(xiao)蘊藏著很深(shen)(shen)的(de)(de)學(xue)問(wen)，切不可一(yi)概而(er)(er)(er)論。進(jin)針(zhen)(zhen)角度(du)(du)過大(da)(da)(da)容易炸深(shen)(shen)而(er)(er)(er)導(dao)致(zhi)藥液(ye)流至(zhi)皮下(xia)，而(er)(er)(er)進(jin)針(zhen)(zhen)角度(du)(du)過小(xiao)又會(hui)(hui)導(dao)致(zhi)血(xue)管(guan)(guan)受藥液(ye)刺激而(er)(er)(er)疼痛(tong)。看來靜(jing)脈穿刺并(bing)(bing)沒有(you)(you)我(wo)(wo)(wo)想象(xiang)的(de)(de)簡單，這種技術(shu)是(shi)(shi)要(yao)(yao)在長期摸索(suo)、實驗、與總結中才(cai)能掌握的(de)(de)一(yi)門獨特(te)的(de)(de)技術(shu)。需要(yao)(yao)多(duo)多(duo)練(lian)(lian)習。此(ci)外(wai)，對于(yu)個別異常難扎的(de)(de)血(xue)管(guan)(guan)，不僅(jin)僅(jin)能夠選(xuan)擇手背血(xue)管(guan)(guan)，也能夠選(xuan)擇手腕(wan)處的(de)(de)粗大(da)(da)(da)血(xue)管(guan)(guan)。同(tong)時(shi)那(nei)里是(shi)(shi)扎留(liu)置針(zhen)(zhen)的(de)(de)好位(wei)置，因(yin)為這根(gen)血(xue)管(guan)(guan)有(you)(you)粗又直，正適合(he)留(liu)置針(zhen)(zhen)粗制的(de)(de)鋼針(zhen)(zhen)。可是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們還(huan)(huan)是(shi)(shi)要(yao)(yao)盡量(liang)選(xuan)擇遠(yuan)端(duan)靜(jing)脈，其目的(de)(de)是(shi)(shi)為了(le)保護患(huan)者的(de)(de)血(xue)管(guan)(guan)。

　　其次我還(huan)學會了打肌肉(rou)針。一開始我不太敢打肌肉(rou)針，因為怕位置找(zhao)不好，扎到(dao)坐骨神經。所以一向在看(kan)教師操(cao)作(zuo)。之后，我回家(jia)仔細(xi)的翻閱了《基礎護理技術》一書，將書中所談及(ji)的方(fang)法與(yu)教師在實際中操(cao)作(zuo)的畫面相結(jie)(jie)合，比較，總結(jie)(jie)，最終到(dao)達了熟(shu)悉的程度。并能熟(shu)練(lian)且準(zhun)確的找(zhao)到(dao)肌肉(rou)注(zhu)射的正確部(bu)位。此外，我還(huan)經過觀(guan)察教師的操(cao)作(zuo)，明(ming)白了在注(zhu)射時用棉(mian)簽輕(qing)輕(qing)拍(pai)打注(zhu)射部(bu)位周(zhou)圍(wei)能夠(gou)促進藥液吸收。同時，減輕(qing)患(huan)者疼痛。

　　最終，在護(hu)理(li)方面，我(wo)學(xue)會了(le)(le)(le)下胃(wei)管(guan)。在下胃(wei)管(guan)時(shi)，第一(yi)次并(bing)(bing)沒(mei)有成功。其(qi)(qi)一(yi)，由于我(wo)對鼻部解(jie)刨形態(tai)并(bing)(bing)沒(mei)有一(yi)個(ge)整體上的(de)了(le)(le)(le)解(jie)，技術有不熟(shu)練。其(qi)(qi)二，也是由于患(huan)者(zhe)年齡太(tai)高，嘔吐(tu)反應嚴(yan)重，好不容易(yi)下進去，卻又被其(qi)(qi)拔(ba)出。事后，我(wo)查閱(yue)了(le)(le)(le)解(jie)剖學(xue)書籍，明白了(le)(le)(le)原先在鼻腔內有一(yi)處(chu)狹(xia)窄，此(ci)(ci)處(chu)很難經(jing)過，并(bing)(bing)容易(yi)造(zao)成患(huan)者(zhe)鼻腔刺激、疼痛。下到此(ci)(ci)處(chu)時(shi)，必須放慢速度并(bing)(bing)且(qie)動(dong)作邀輕柔。至于惡心的(de)狀況，能(neng)夠叫患(huan)者(zhe)深呼吸以(yi)緩解(jie)。經(jing)過理(li)論(lun)上的(de)補充，并(bing)(bing)聯系實際的(de)觀察，之后幾次下胃(wei)管(guan)，都成功了(le)(le)(le)，并(bing)(bing)且(qie)沒(mei)有造(zao)成患(huan)者(zhe)多大(da)的(de)痛苦，為此(ci)(ci)我(wo)很高興(xing)。此(ci)(ci)外，在普外二科我(wo)還學(xue)會了(le)(le)(le)灌腸(chang)以(yi)及口腔護(hu)理(li)，并(bing)(bing)到達(da)了(le)(le)(le)掌握的(de)程度。

　　總(zong)之，在普外二科的(de)(de)(de)實習(xi)生(sheng)活(huo)中(zhong)我學(xue)會了很(hen)多。我相信(xin)這些知識無論在今(jin)后的(de)(de)(de)實習(xi)或是工(gong)作中(zhong)都將(jiang)起著(zhu)不(bu)可或缺的(de)(de)(de)作用。

　　我(wo)實習(xi)的(de)(de)第三個科(ke)(ke)室是(shi)婦(fu)科(ke)(ke)。在(zai)婦(fu)科(ke)(ke)實習(xi)期間，我(wo)學到了(le)(le)很多(duo)東西。在(zai)這個科(ke)(ke)室我(wo)尤其(qi)學到了(le)(le)嚴謹求實的(de)(de)工作作風在(zai)護理(li)病(bing)人的(de)(de)過程中是(shi)多(duo)么重要(yao)!每個教師的(de)(de)護理(li)操(cao)作都(dou)十(shi)分規范。這糾(jiu)正(zheng)了(le)(le)我(wo)在(zai)其(qi)他(ta)科(ke)(ke)室養成的(de)(de)“以(yi)快(kuai)為(wei)好(hao)”的(de)(de)錯誤觀念。我(wo)發現(xian)好(hao)的(de)(de)護理(li)服務不(bu)能(neng)只求快(kuai)，更(geng)應當(dang)注意(yi)的(de)(de)是(shi)護理(li)質(zhi)量(liang)(liang)。而“快(kuai)”則是(shi)要(yao)靠熟(shu)練去(qu)到達的(de)(de)。正(zheng)所(suo)謂熟(shu)能(neng)生巧，當(dang)你(ni)真正(zheng)熟(shu)悉(xi)了(le)(le)一種(zhong)操(cao)作的(de)(de)每一項流(liu)程后，速度自(zi)(zi)然就提(ti)上來了(le)(le)。同(tong)時(shi)工作質(zhi)量(liang)(liang)也會有明顯的(de)(de)提(ti)升。效(xiao)率與質(zhi)量(liang)(liang)的(de)(de)同(tong)時(shi)提(ti)升才是(shi)真正(zheng)的(de)(de)提(ti)高，與患者(zhe)與自(zi)(zi)我(wo)都(dou)是(shi)有益的(de)(de)。

　　其次，在婦科的(de)實習生(sheng)活中(zhong)，我看到了什么是真正的(de)負責和為患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)服務，向患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)之所(suo)想。尤其讓我感(gan)動(dong)的(de)是陳教師為患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)做會陰護理(li)，他不怕臟，不怕累，及其細(xi)(xi)致的(de)為患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)做會陰護理(li)，經她護理(li)后，患(huan)(huan)者(zhe)(zhe)的(de)外陰及大腿兩側看不到一絲血(xue)跡，十分(fen)潔(jie)凈。這種處事(shi)認真細(xi)(xi)致的(de)態(tai)度是最值得我們學習的(de)。

　　同(tong)(tong)(tong)時(shi)，在(zai)(zai)護理(li)操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)中，我(wo)也學(xue)到(dao)了很多。尤其(qi)是(shi)一些婦(fu)科(ke)特殊操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)。如口腔護理(li)，會(hui)陰護理(li)，這些操(cao)(cao)作(zuo)(zuo)我(wo)都(dou)做到(dao)了熟練(lian)掌(zhang)握(wo)的(de)程度。另(ling)外，在(zai)(zai)婦(fu)科(ke)治療工作(zuo)(zuo)中，我(wo)嚴格執行三查(cha)七對(dui)，認真核對(dui)，仔(zi)細(xi)排氣，觀(guan)察(cha)教師是(shi)如何進針(zhen)，直到(dao)自我(wo)熟練(lian)掌(zhang)握(wo)。由于(yu)婦(fu)科(ke)患者(zhe)(zhe)(zhe)均為女性，血(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)都(dou)異常細(xi)，進行靜脈穿刺(ci)(ci)(ci)(ci)時(shi)，有(you)必(bi)須的(de)難度。同(tong)(tong)(tong)時(shi)，女性比較(jiao)(jiao)敏感(gan)，疼(teng)感(gan)較(jiao)(jiao)強，這更考(kao)驗(yan)了一個護士靜脈穿刺(ci)(ci)(ci)(ci)技(ji)術(shu)的(de)熟練(lian)程度。一開始由于(yu)患者(zhe)(zhe)(zhe)血(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)較(jiao)(jiao)細(xi)，有(you)時(shi)會(hui)出現(xian)進針(zhen)后不(bu)(bu)會(hui)血(xue)(xue)(xue)的(de)情景，當時(shi)我(wo)以為沒有(you)刺(ci)(ci)(ci)(ci)入血(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)中，因而(er)(er)進一步向深處(chu)探針(zhen)，結果反(fan)而(er)(er)是(shi)扎深了，針(zhen)頭刺(ci)(ci)(ci)(ci)穿血(xue)(xue)(xue)管(guan)(guan)，藥液滴(di)入皮(pi)下，而(er)(er)致滾(gun)針(zhen)。之后經過觀(guan)察(cha)，我(wo)發現(xian)原先(xian)有(you)的(de)患者(zhe)(zhe)(zhe)由于(yu)血(xue)(xue)(xue)液粘(zhan)稠，或(huo)由于(yu)長(chang)期點滴(di)等(deng)其(qi)他原因，常會(hui)出現(xian)不(bu)(bu)回血(xue)(xue)(xue)的(de)情景，此時(shi)，應當捏一下頭皮(pi)針(zhen)上不(bu)(bu)得軟(ruan)管(guan)(guan)，如果此時(shi)有(you)回血(xue)(xue)(xue)，則穿刺(ci)(ci)(ci)(ci)成功(gong)。看來靜脈穿刺(ci)(ci)(ci)(ci)技(ji)術(shu)還有(you)很多經驗(yan)之處(chu)需要我(wo)不(bu)(bu)斷摸索與學(xue)習(xi)。同(tong)(tong)(tong)時(shi)，在(zai)(zai)穿刺(ci)(ci)(ci)(ci)成功(gong)與否不(bu)(bu)確(que)定(ding)的(de)情景下，切不(bu)(bu)可武(wu)斷，應仔(zi)細(xi)觀(guan)察(cha)，確(que)定(ding)清楚，以免造(zao)成患者(zhe)(zhe)(zhe)的(de)第二次痛苦。

　　此外，除了靜脈穿刺技(ji)術(shu)(shu)有了明(ming)顯的提高(gao)，并(bing)(bing)又經過實踐而增加了自我(wo)的經驗外，我(wo)還了解了很多婦科常(chang)(chang)(chang)見(jian)疾(ji)病，如宮(gong)頸(jing)糜爛，子宮(gong)肌瘤(liu)，宮(gong)頸(jing)肥大等。并(bing)(bing)經過下(xia)班后查閱書籍，了解了這些婦科常(chang)(chang)(chang)見(jian)疾(ji)病的常(chang)(chang)(chang)規護理操作，術(shu)(shu)前指(zhi)(zhi)導，以及(ji)出(chu)院(yuan)(yuan)指(zhi)(zhi)導。并(bing)(bing)親自為患者進行了兩次出(chu)院(yuan)(yuan)指(zhi)(zhi)導。

　　此時，我發現理論(lun)知識僅有(you)在聯系(xi)實習(xi)操作(zuo)后，才會變得更加(jia)(jia)有(you)意義，記憶也會更加(jia)(jia)深刻。如果將一(yi)門技(ji)(ji)術比作(zuo)一(yi)個人，那么(me)理論(lun)便是她的(de)(de)靈魂或者(zhe)說是大(da)腦，而實踐則是是整(zheng)個人運動起來的(de)(de)骨架與(yu)肌(ji)肉。同時，在婦科的(de)(de)實習(xi)中，由于有(you)小手術室的(de)(de)存在，我還(huan)有(you)幸看(kan)到(dao)了醫生是如何為(wei)患者(zhe)做內診檢查的(de)(de)，這些(xie)實際上的(de)(de)操作(zuo)與(yu)觀(guan)察更加(jia)(jia)深了我對(dui)理論(lun)知識的(de)(de)熟練掌握(wo)，對(dui)我今后在知識與(yu)技(ji)(ji)術上的(de)(de)提高(gao)與(yu)發展都將有(you)很大(da)的(de)(de)幫忙。

　　以上就是我在(zai)(zai)實(shi)習(xi)(xi)當中(zhong)的(de)(de)主要的(de)(de)三個科(ke)(ke)室，總體能夠歸類為(wei)內、外、婦三大(da)類，其實(shi)在(zai)(zai)其余的(de)(de)科(ke)(ke)室所(suo)學(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)技術(shu)無疑都是這(zhe)三類護理(li)操作(zuo)，只是，在(zai)(zai)之后的(de)(de)實(shi)習(xi)(xi)中(zhong)，我學(xue)會了(le)更仔細的(de)(de)觀察教(jiao)師(shi)們(men)是如(ru)何操作(zuo)的(de)(de)，并在(zai)(zai)教(jiao)師(shi)的(de)(de)監督下，不(bu)斷完善自(zi)我的(de)(de)護理(li)技術(shu)，并將(jiang)臨床操作(zuo)與理(li)論相(xiang)結合，不(bu)斷地(di)思考、練(lian)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)失敗(bai)中(zhong)吸取教(jiao)訓，在(zai)(zai)成功中(zhong)獲得(de)經驗。

　　護士的實習總結 篇2

　　短(duan)短(duan)4周的手術室(shi)實習生(sheng)活(huo)(huo)已接近尾聲，回顧這段時間的實習生(sheng)活(huo)(huo)，我感(gan)受(shou)很(hen)深。

　　手(shou)術室是(shi)我來本院實習的第一個(ge)科(ke)室，在這個(ge)科(ke)室里，有兩個(ge)導師帶(dai)過我，她們(men)都很(hen)耐心，教會了我很(hen)多。

　　在(zai)手(shou)術室(shi)實(shi)習期間，通過各(ge)位導師的(de)(de).幫助指導及自己(ji)的(de)(de)實(shi)踐，我(wo)熟(shu)練掌握了(le)手(shou)術室(shi)各(ge)項規章制度(du)，嚴格遵守手(shou)術室(shi)要(yao)求的(de)(de)無菌操(cao)作(zuo)原則(ze)，熟(shu)記各(ge)項常用手(shou)術操(cao)作(zuo)流程標準(zhun)。通過自己(ji)的(de)(de)親手(shou)實(shi)踐，我(wo)學(xue)到(dao)了(le)很多教(jiao)科書上沒有的(de)(de)實(shi)際手(shou)術配合經驗。

　　從(cong)術前對(dui)病人(ren)的(de)訪問開(kai)始，到手術當天的(de)核對(dui)及(ji)對(dui)病人(ren)的(de)心理護理，再到手術中(zhong)做好各(ge)項手術準(zhun)備工(gong)作(zuo)，器械(xie)傳遞配合(he)，以及(ji)手術結束前的(de)各(ge)項清點工(gong)作(zuo)，甚至于麻(ma)醉(zui)病人(ren)清醒前的(de)陪護觀察，以及(ji)手術器械(xie)的(de)清理和保養工(gong)作(zuo)，每一個(ge)環節都(dou)是(shi)不可(ke)忽視的(de)部分。對(dui)我(wo)來說，每個(ge)部分都(dou)是(shi)一種(zhong)考驗(yan)(yan)和一份(fen)不可(ke)多得(de)的(de)寶貴經驗(yan)(yan)。

　　通過在手(shou)術(shu)室(shi)這段時間的實(shi)習，我特(te)別(bie)感謝各位導師前輩的悉(xi)心(xin)指教，我會牢記她們(men)以身作則的優良作風，謹(jin)慎嚴謹(jin)的工作態度。并(bing)將不(bu)(bu)斷鞭策(ce)自己(ji)，不(bu)(bu)斷提醒自己(ji)，努力改(gai)善自己(ji)的不(bu)(bu)足之處，保持自己(ji)的優點，爭取(qu)在今后的工作中，取(qu)得更大的進(jin)步(bu)。

　　護士的實習總結 篇3

　　一(yi)(yi)個月的實習(xi)已經結束(shu)了，還記得(de)剛到(dao)醫院(yuan)的時候(hou)，感覺(jue)一(yi)(yi)切都是那么的陌生，有一(yi)(yi)種茫然感。

　　第(di)一天到醫院報到后被老師帶到了(le)我的(de)第(di)一個實習科(ke)室(shi)：感染(ran)科(ke)(其實就是傳染(ran)科(ke))，這里全(quan)是些乙肝、丙肝、腮(sai)腺炎、肝硬化、肺部感染(ran)、肺結核、胸膜炎、上消化道出血等患者(zhe)。自(zi)己覺得(de)在那里感觸還是比較多的(de)，畢竟是第(di)一個科(ke)室(shi)!

　　在實習期(qi)間，了解到該科室肺(fei)結核(he)、流(liu)行(xing)性(xing)出血熱、重癥肝炎患者較多(duo)，所以，為了保護自己以及他人，在感染科都應(ying)戴口罩，防止交叉感染。

　　在(zai)這(zhe)一(yi)個月(yue)的(de)實習期間，我幾乎沒(mei)有遲到(dao)早退過(guo)，對待病(bing)人態(tai)度良好，也(ye)有遇到(dao)過(guo)比(bi)較(jiao)矯情的(de)病(bing)人，但我都視而不見，表示無(wu)語!不過(guo)，在(zai)那里(li)還(huan)是(shi)(shi)學(xue)到(dao)了(le)一(yi)些(xie)基(ji)本的(de)護(hu)理操作，比(bi)如(ru)吸(xi)氧、霧化、量血壓、靜(jing)脈輸液、靜(jing)脈注(zhu)射、肌肉注(zhu)射、皮(pi)內注(zhu)射、采集血標本、配(pei)皮(pi)試液、配(pei)藥(yao)水(shui)、換(huan)水(shui)的(de)順序以及(ji)一(yi)些(xie)藥(yao)水(shui)的(de)主要作用(yong)、特(te)殊(shu)藥(yao)水(shui)的(de)滴速等等。不過(guo)最重要的(de)還(huan)是(shi)(shi)要與(yu)患(huan)者(zhe)多(duo)(duo)溝(gou)通，讓患(huan)者(zhe)放心你。其實護(hu)士(shi)(shi)的(de)工作有點累不過(guo)也(ye)充斥著快(kuai)樂，盡管在(zai)未(wei)入臨床(chuang)之前(qian)也(ye)有所感悟，但是(shi)(shi)真(zhen)正進入病(bing)房了(le)，感觸(chu)就更(geng)深了(le)。的(de)確，護(hu)士(shi)(shi)的(de)活很(hen)(hen)零碎(sui)、很(hen)(hen)雜(za)亂，還(huan)可(ke)以說是(shi)(shi)很(hen)(hen)低微，可(ke)是(shi)(shi)透過(guo)多(duo)(duo)數(shu)人的(de)不理解(jie)，更(geng)能體現護(hu)士(shi)(shi)醫生獨特(te)的(de)魅力!我們也(ye)看到(dao)了(le)"白衣天使"的(de)偉(wei)大。

　　護士的實習總結 篇4

　　時(shi)間(jian)飛(fei)逝，內科(ke)實習(xi)即將(jiang)結束，在導師的(de)辛勤指導下，經過不斷實踐，我受(shou)益頗多。回顧這些日子，是(shi)苦(ku)是(shi)樂，是(shi)酸是(shi)甜(tian)，相信每個人心中都有(you)一種屬于自己(ji)的(de)味道，即將(jiang)要出科(ke)了，卻有(you)好多的(de)不舍(she)。對于我們(men)的(de)實習(xi)，科(ke)里的(de)導師們(men)都很重視，每周的(de)實習(xi)安排也謹(jin)然有(you)序，從而讓(rang)我們(men)循序漸(jian)進(jin)的(de)學習(xi)與成(cheng)長。

　　神(shen)(shen)經內科(ke)是我(wo)(wo)在(zai)內科(ke)病(bing)(bing)房(fang)的(de)第(di)一(yi)站(zhan)，剛進入病(bing)(bing)房(fang)，總有一(yi)種茫然的(de)感(gan)覺，但是導師(shi)很快讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)熟(shu)悉適應了環境(jing)，使我(wo)(wo)們(men)(men)(men)以最(zui)快的(de)速度投入到(dao)病(bing)(bing)房(fang)實(shi)習中(zhong)(zhong)來。雖然神(shen)(shen)經內科(ke)科(ke)是個很忙的(de)科(ke)室，但每(mei)次我(wo)(wo)們(men)(men)(men)做護理(li)操作時，導師(shi)都會(hui)陪(pei)在(zai)一(yi)旁，為我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)成功高興，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)失敗了會(hui)鼓勵我(wo)(wo)們(men)(men)(men)。導師(shi)的(de)認真負責(ze)，像(xiang)朋友般(ban)的(de)和我(wo)(wo)們(men)(men)(men)交流，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在(zai)溫馨的(de)環境(jing)中(zhong)(zhong)度過了這(zhe)段(duan)時光。同(tong)時導師(shi)還會(hui)經常結合病(bing)(bing)例給我(wo)(wo)們(men)(men)(men)安排小講(jiang)課，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)形象深(shen)刻的(de)記(ji)住所(suo)學(xue)的(de)東(dong)西。

　　心內科是我(wo)在內科病房(fang)的(de)(de)第二(er)站，它以高血(xue)壓病、心律失常、冠心病及心力衰竭多見(jian)，在導師的(de)(de)帶教下，我(wo)基本(ben)掌握了一些常見(jian)病的(de)(de)護(hu)理及基本(ben)操作。按時參(can)加醫(yi)院(yuan)安排的(de)(de)講課(ke)及科室的(de)(de)教學查房(fang);微笑迎接新病人并做好入院(yuan)評(ping)估;嚴(yan)密監測生(sheng)命體征并規范記錄;正確采集血(xue)、尿(niao)標(biao)本(ben);積極配合醫(yi)生(sheng)治(zhi)療;嚴(yan)格(ge)執(zhi)行三查七對;認(ren)真執(zhi)行靜脈輸(shu)液……

　　經過這近二個月的心內(nei)科實(shi)(shi)習(xi)(xi)，使(shi)我對(dui)內(nei)科常(chang)見病(bing)、多(duo)發(fa)(fa)病(bing)的診斷治療有了重新的認識(shi)和(he)提高，在(zai)突發(fa)(fa)病(bing)方面，學到了應對(dui)的知識(shi)和(he)技巧(qiao)。總之，在(zai)內(nei)科實(shi)(shi)習(xi)(xi)的日子里，我受(shou)益(yi)匪淺，雖然我還只是學生(sheng)，我的能力(li)有限，但(dan)我會不斷摸索(suo)，用微笑溫(wen)暖病(bing)人心田(tian)，用努(nu)力(li)充實(shi)(shi)我的知識(shi)與(yu)技能。溫(wen)故而知新，用實(shi)(shi)踐(jian)來驗(yan)證及鞏固所學。

　　在實習過程(cheng)中，我嚴(yan)格(ge)遵守醫(yi)院及科室的規章制度，認真(zhen)履(lv)行護(hu)士(shi)職責，嚴(yan)格(ge)要求自己，尊敬(jing)師長(chang)，團(tuan)結同學(xue)，踏實工作，關(guan)心病人。不遲到(dao)，不早(zao)退，努力做到(dao)護(hu)理(li)工作規范(fan)化，技(ji)能服(fu)務優質化，基礎(chu)護(hu)理(li)靈活(huo)(huo)化，愛心活(huo)(huo)動經常化，將(jiang)理(li)論(lun)與實踐相結合，并做到(dao)理(li)論(lun)學(xue)習有(you)(you)計劃、有(you)(you)重(zhong)點，護(hu)理(li)工作有(you)(you)措施、有(you)(you)記錄。

　　護士的實習總結 篇5

　　見(jian)習，是一(yi)種磨練，是對自己感受醫(yi)院環境，了(le)解醫(yi)院事務(wu)的(de)(de)(de)(de)一(yi)種鞏固(gu)理論知識的(de)(de)(de)(de)社會實踐(jian)活動，更是對自己醫(yi)護夢想的(de)(de)(de)(de)期(qi)前準備(bei)。見(jian)習，讓(rang)(rang)我(wo)明白(bai)了(le)許多。見(jian)習14天，讓(rang)(rang)我(wo)感受最深的(de)(de)(de)(de)是：臨(lin)(lin)床是理論基礎(chu)知識的(de)(de)(de)(de)鞏固(gu)基地，臨(lin)(lin)床的(de)(de)(de)(de)實地見(jian)聞，實地操作，讓(rang)(rang)我(wo)重現在校那些枯燥又(you)頑(wan)固(gu)的(de)(de)(de)(de)知識時提出的(de)(de)(de)(de)種種問題。

　　例如(ru)(ru)：每(mei)天面對著老師(shi)如(ru)(ru)魚(yu)得水(shui)忙碌的(de)(de)身影，我(wo)心里只(zhi)有怨(yuan)嘆，怨(yuan)自(zi)己無法將理論(lun)應(ying)用(yong)(yong)于(yu)實(shi)踐，怨(yuan)自(zi)己在見習前沒有好好學(xue)習，加(jia)上(shang)填鴨式的(de)(de)傳統教育模式，被動的(de)(de)接(jie)受知識(shi)(shi)害慘了(le)學(xue)生，更可悲(bei)的(de)(de)是，我(wo)們只(zhi)能(neng)獲得短暫的(de)(de)記憶，不能(neng)成為此(ci)時對抗(kang)疾病的(de)(de)材料(liao)，只(zhi)要不斷(duan)翻書，真有種”書到(dao)用(yong)(yong)時方恨(hen)少”的(de)(de)悔恨(hen)與喟嘆啊(a)。曾幾何時鬧出了(le)這樣的(de)(de)笑話：”一位實(shi)習醫生在接(jie)受病人的(de)(de)詢(xun)問(wen)時，因囫圇吞棗，對于(yu)該(gai)知識(shi)(shi)的(de)(de)不甚了(le)解，就借口(kou)說要上(shang)廁所，而實(shi)際(ji)上(shang)卻(que)偷偷摸(mo)摸(mo)回到(dao)辦公室翻書去(qu)餓。那么再遇到(dao)下一個問(wen)題，該(gai)以什么借口(kou)去(qu)逃(tao)避呢？”因此(ci)，學(xue)習科(ke)學(xue)知識(shi)(shi)，尤其是生命攸關(guan)的(de)(de)醫護知識(shi)(shi)，來不得半點虛假，我(wo)們一定要做(zuo)到(dao)理論(lun)根基扎實(shi)，更重要的(de)(de)是要學(xue)會理論(lun)聯系(xi)實(shi)際(ji)，以免誤人誤己，釀成大錯啊(a)。

　　學會(hui)了理論(lun)聯系(xi)實際(ji)，在那里，我也深知(zhi)建立良好的(de)(de)護患(huan)關(guan)系(xi)，對于(yu)順利(li)實施(shi)護理是(shi)勢在必行的(de)(de)。那么(me)怎樣才能夠(gou)建立良好的(de)(de)護患(huan)關(guan)系(xi)呢？

　　眾所(suo)(suo)周知建立和諧的(de)(de)(de)護患關系，首先要(yao)做到(dao)將心(xin)(xin)比心(xin)(xin)，用(yong)一顆博(bo)愛之心(xin)(xin)，一種(zhong)換位(wei)思(si)考的(de)(de)(de)思(si)維去想象(xiang)病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)疼與(yu)痛(tong)，矛盾與(yu)徘徊(huai)，將病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)疼痛(tong)看作自己的(de)(de)(de)疼痛(tong)看作自己的(de)(de)(de)疼痛(tong)，工作總結用(yong)心(xin)(xin)去體會病(bing)(bing)人(ren)的(de)(de)(de)茫(mang)然與(yu)不知所(suo)(suo)措(cuo)，只要(yao)你及時伸出一雙(shuang)溫(wen)暖的(de)(de)(de)手，病(bing)(bing)人(ren)就(jiu)(jiu)能感受來(lai)自你手心(xin)(xin)的(de)(de)(de)力量，也許(xu)他們(men)就(jiu)(jiu)會獲取一份戰勝病(bing)(bing)魔的(de)(de)(de)決(jue)心(xin)(xin)與(yu)信(xin)心(xin)(xin)，疾病(bing)(bing)不攻自破，那該(gai)是(shi)醫學界燦爛(lan)的(de)(de)(de)風景(jing)。其(qi)次，擅于與(yu)病(bing)(bing)人(ren)溝通。其(qi)中(zhong)，微笑(xiao)是(shi)一把(ba)出奇(qi)制勝的(de)(de)(de)尚方(fang)寶劍。在這(zhe)里，我(wo)看到(dao)的(de)(de)(de)是(shi)笑(xiao)容可掬(ju)的(de)(de)(de)臉孔，也都(dou)覺(jue)得特別地(di)漂(piao)亮與(yu)可愛，讓我(wo)有種(zhong)輕松(song)與(yu)溫(wen)馨舒適的(de)(de)(de)感覺(jue)，如果我(wo)是(shi)一位(wei)病(bing)(bing)人(ren)，我(wo)會毫不猶豫地(di)選(xuan)擇住(zhu)在這(zhe)里。

　　因此，我(wo)(wo)(wo)也(ye)要(yao)求自(zi)(zi)(zi)(zi)己不(bu)(bu)(bu)把情緒(xu)帶到(dao)工作(zuo)中，每天保持陽光燦爛的(de)(de)(de)(de)笑(xiao)容，讓病人(ren)每天都(dou)能(neng)感(gan)受溫暖，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)寒冬還(huan)是(shi)(shi)(shi)炎炎酷暑，微笑(xiao)總是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)道美(mei)不(bu)(bu)(bu)勝收的(de)(de)(de)(de)風景。”微笑(xiao)服務”既有利于自(zi)(zi)(zi)(zi)身(shen)的(de)(de)(de)(de)愉悅，又(you)能(neng)減輕病人(ren)的(de)(de)(de)(de)的(de)(de)(de)(de)恐懼(ju)與病痛，這等(deng)一(yi)(yi)(yi)(yi)箭雙雕的(de)(de)(de)(de)好(hao)事(shi)何樂(le)而(er)不(bu)(bu)(bu)為呢？再次，在(zai)病人(ren)面(mian)(mian)前要(yao)永葆(bao)一(yi)(yi)(yi)(yi)份不(bu)(bu)(bu)泯滅的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)。不(bu)(bu)(bu)善(shan)于與人(ren)接(jie)粗是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)大(da)弱點(dian)，那(nei)種膽怯與不(bu)(bu)(bu)自(zi)(zi)(zi)(zi)然會使我(wo)(wo)(wo)失去很多的(de)(de)(de)(de)學習機會，由(you)于我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)(zi)(zi)卑，不(bu)(bu)(bu)主動而(er)沒有得到(dao)相應(ying)的(de)(de)(de)(de)操作(zuo)訓練，這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)現實冷(leng)不(bu)(bu)(bu)丁給我(wo)(wo)(wo)潑了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)身(shen)冷(leng)水(shui)感(gan)覺我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)實習了(le)這么長(chang)時間，又(you)是(shi)(shi)(shi)本科生，做起事(shi)來應(ying)該是(shi)(shi)(shi)得心應(ying)手才是(shi)(shi)(shi)，面(mian)(mian)隊(dui)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)無(wu)奈我(wo)(wo)(wo)真的(de)(de)(de)(de)無(wu)地自(zi)(zi)(zi)(zi)容。好(hao)在(zai)我(wo)(wo)(wo)有一(yi)(yi)(yi)(yi)名耐心十足的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，做事(shi)畏(wei)首畏(wei)尾，前怕狼(lang)后(hou)怕虎，不(bu)(bu)(bu)敢大(da)膽嘗試才鑄成我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)(bu)知進(jin)取，之后(hou)在(zai)她的(de)(de)(de)(de)知道下，我(wo)(wo)(wo)重(zhong)(zhong)拾操作(zuo)，確(que)實是(shi)(shi)(shi)另一(yi)(yi)(yi)(yi)翻(fan)感(gan)覺，假如病人(ren)看到(dao)你一(yi)(yi)(yi)(yi)張自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)而(er)穩重(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)臉龐，他們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)恐懼(ju)也(ye)就減少了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)半。因此，自(zi)(zi)(zi)(zi)信(xin)心是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)顆無(wu)形的(de)(de)(de)(de)定心丸，無(wu)論是(shi)(shi)(shi)護士本身(shen)，抑或是(shi)(shi)(shi)病人(ren)，都(dou)是(shi)(shi)(shi)必不(bu)(bu)(bu)可少的(de)(de)(de)(de)東(dong)西。

　　病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)肯定是(shi)(shi)(shi)護(hu)(hu)士(shi)最(zui)大的(de)(de)成就；病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)稱(cheng)贊(zan)是(shi)(shi)(shi)護(hu)(hu)士(shi)最(zui)大的(de)(de)光榮(rong)；病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)疼(teng)惜(xi)是(shi)(shi)(shi)護(hu)(hu)士(shi)最(zui)暖的(de)(de)寬慰(wei)；病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)微笑是(shi)(shi)(shi)護(hu)(hu)士(shi)最(zui)好的(de)(de)回饋……”護(hu)(hu)士(shi)職業(ye)是(shi)(shi)(shi)最(zui)高尚的(de)(de)！護(hu)(hu)士(shi)直接(jie)與病人(ren)(ren)(ren)接(jie)觸，你(ni)看，旁邊小孩剛入院時，病情危(wei)重，全身(shen)浮(fu)腫，西那在精神(shen)好了(le)(le)，癥狀也消失了(le)(le)。做護(hu)(hu)士(shi)真好！是(shi)(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)讓(rang)我(wo)們(men)(men)有了(le)(le)第(di)二(er)次生命的(de)(de)機會，是(shi)(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)，用(yong)親切的(de)(de)話語安慰(wei)我(wo)們(men)(men)，讓(rang)我(wo)們(men)(men)有戰勝疾病的(de)(de)信(xin)心，是(shi)(shi)(shi)你(ni)們(men)(men)細心的(de)(de)照(zhao)顧，讓(rang)我(wo)們(men)(men)迅速(su)康復。”這(zhe)是(shi)(shi)(shi)出自住院病人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)心聲，相(xiang)信(xin)可愛(ai)的(de)(de)白衣天使們(men)(men)聽到(dao)這(zhe)些來自病人(ren)(ren)(ren)對她們(men)(men)工(gong)作的(de)(de)諒解(jie)該是(shi)(shi)(shi)何等的(de)(de)感動萬(wan)分啊。我(wo)因此也備(bei)受激(ji)勵(li)，我(wo)立志(zhi)要為我(wo)即將展開的(de)(de)救死扶傷的(de)(de)醫(yi)護(hu)(hu)事業(ye)奮斗終生。

　　再次走進病房(fang)，少了一(yi)(yi)份(fen)陌(mo)生，多了一(yi)(yi)份(fen)親切；少了一(yi)(yi)份(fen)負擔(dan)，多了一(yi)(yi)份(fen)安慰；少了一(yi)(yi)份(fen)擔(dan)心，多了一(yi)(yi)份(fen)真(zhen)誠。在這里，我不(bu)僅真(zhen)正學到了知識，還明白(bai)了一(yi)(yi)些(xie)道(dao)理，踏踏實(shi)實(shi)做(zuo)人，認認真(zhen)真(zhen)做(zuo)事，提高自己與人溝通的(de)(de)(de)能力，建立良(liang)好的(de)(de)(de)護患關系，遵從(cong)導師的(de)(de)(de)教誨(hui)，理論聯系實(shi)際(ji)，立誓為醫(yi)學事業貢獻自己的(de)(de)(de)力量(liang)。

　　護士的實習總結 篇6

　　在(zai)實習當中(zhong)我(wo)學會了(le)以(yi)良(liang)好的(de)(de)(de)品德去(qu)對待每一(yi)位病人，護士是白(bai)衣天(tian)使(shi)，救死扶傷是我(wo)們(men)工作職(zhi)責(ze)，因此應具有良(liang)好的(de)(de)(de)職(zhi)業道德。我(wo)們(men)與(yu)患(huan)者(zhe)是兩個(ge)地位平(ping)等(deng)的(de)(de)(de)個(ge)體，只是社(she)會分工的(de)(de)(de)不同(tong)，對患(huan)者(zhe)應像(xiang)對待朋(peng)友親人一(yi)樣，為其創(chuang)造整潔(jie)、舒適、安全(quan)、有序(xu)的(de)(de)(de)診療(liao)(liao)環境(jing)，及時熱情(qing)地接待患(huan)者(zhe)，用同(tong)情(qing)和體恤的(de)(de)(de)心去(qu)傾聽他們(men)的(de)(de)(de)訴說，并盡(jin)量滿足其提出(chu)的(de)(de)(de)合理要求(qiu)，施予人性化(hua)的(de)(de)(de)醫療(liao)(liao)服(fu)務。

　　護理工(gong)作是(shi)(shi)一(yi)個特殊(shu)的(de)職業(ye)，是(shi)(shi)體(ti)力(li)(li)(li)與腦力(li)(li)(li)勞動(dong)相結合的(de)工(gong)作，且(qie)服務對(dui)象是(shi)(shi)人，關系到人的(de)生(sheng)命，因(yin)而工(gong)作時精神高度集中，因(yin)此要(yao)求我們要(yao)有健康(kang)的(de)身體(ti)，精力(li)(li)(li)的(de)充沛才能保證(zheng)順利地工(gong)作。

　　隨著醫學的飛速發展，對護理工作的理論和(he)技(ji)術也在不(bu)(bu)斷提出新的要(yao)(yao)求(qiu)，對我們的要(yao)(yao)求(qiu)也不(bu)(bu)斷提高，為了適(shi)應新護理工作的要(yao)(yao)求(qiu)，我們應不(bu)(bu)斷進取，提高自身的修養，才能(neng)做一名人民心目中的合格護士(shi)。

　　實習結束(shu)了(le)，意味著我(wo)們(men)即(ji)將(jiang)踏上工作崗位(wei)，相(xiang)信經歷(li)這一(yi)年(nian)的(de)鍛煉我(wo)們(men)更(geng)加(jia)成熟，更(geng)加(jia)穩重，更(geng)能擔起作為(wei)一(yi)名護士的(de)責(ze)任(ren)，相(xiang)信我(wo)們(men)一(yi)定能繼承南丁格爾的(de)崇高精神，以愛心(xin)、耐心(xin)、細心(xin)和責(ze)任(ren)心(xin)去對待每(mei)一(yi)位(wei)病人，全心(xin)全意為(wei)病人服務。

　　護士的實習總結 篇7

　　珍貴的(de)中專生活已接近尾(wei)聲，感覺非常有(you)必要總結一下中專這幾(ji)年的(de)得失，從中得出做得好的(de)方面，改(gai)進不足(zu)的(de)地(di)方，使自己回顧走過(guo)的(de)路(lu)，也更是為(wei)了(le)看(kan)清(qing)將來(lai)要走的(de)路(lu)

　　學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)成(cheng)績不是(shi)(shi)(shi)(shi)非(fei)常好(hao)(hao)，但我(wo)卻在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)過程中(zhong)(zhong)收獲了(le)(le)很多(duo)(duo)首(shou)先是(shi)(shi)(shi)(shi)我(wo)端正了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)態度我(wo)進衛(wei)(wei)校時(shi)(shi)(shi)，本來想解(jie)放一下自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)很快(kuai)我(wo)就明白(bai)了(le)(le)，衛(wei)(wei)校的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)是(shi)(shi)(shi)(shi)更需要努(nu)力(li)認真(zhen)的(de)(de)(de)(de)。看到周圍(wei)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們拼命的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，開始了(le)(le)衛(wei)(wei)校的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)旅程，覺(jue)得自(zi)己(ji)落后了(le)(le)其次(ci)是(shi)(shi)(shi)(shi)極大程度的(de)(de)(de)(de)提高了(le)(le)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)由于(yu)中(zhong)(zhong)專的(de)(de)(de)(de)授課(ke)已不再像初中(zhong)(zhong)時(shi)(shi)(shi)填鴨式(shi)那(nei)樣(yang)，而是(shi)(shi)(shi)(shi)一節課(ke)講(jiang)述很多(duo)(duo)知(zhi)識(shi)，只靠課(ke)堂上聽講(jiang)是(shi)(shi)(shi)(shi)完全不夠的(de)(de)(de)(de)這(zhe)就要求在課(ke)下練習(xi)鞏(gong)固課(ke)堂上所學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，須自(zi)己(ji)鉆研并時(shi)(shi)(shi)常去圖書館查一些相關資料日積月累，自(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)能力(li)得到了(le)(le)提高再有就是(shi)(shi)(shi)(shi)懂得了(le)(le)運用學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方法(fa)同時(shi)(shi)(shi)注重(zhong)獨立(li)思考(kao)要想學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)只埋頭苦學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)是(shi)(shi)(shi)(shi)不行(xing)的(de)(de)(de)(de)，要學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)會%26“方法(fa)%26”，做事情的(de)(de)(de)(de)方法(fa)在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)時(shi)(shi)(shi)，以“獨立(li)思考(kao)”作(zuo)為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)座右銘，時(shi)(shi)(shi)刻不忘(wang)警戒隨著(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)進步，我(wo)不止是(shi)(shi)(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)公(gong)共基(ji)礎(chu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)科(ke)知(zhi)識(shi)和很多(duo)(duo)專業知(zhi)識(shi)，我(wo)的(de)(de)(de)(de)心(xin)智也有了(le)(le)一個質的(de)(de)(de)(de)飛躍，能較快(kuai)速的(de)(de)(de)(de)掌握(wo)一種新的(de)(de)(de)(de)技術知(zhi)識(shi)，我(wo)認為(wei)這(zhe)對于(yu)將來很重(zhong)要在學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)知(zhi)識(shi)這(zhe)段時(shi)(shi)(shi)間里，我(wo)更與(yu)(yu)老師建立(li)了(le)(le)濃厚的(de)(de)(de)(de)師生情誼老師們的(de)(de)(de)(de)諄諄教導(dao)，使(shi)我(wo)體(ti)會了(le)(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)樂趣我(wo)與(yu)(yu)身邊(bian)許(xu)多(duo)(duo)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)，也建立(li)了(le)(le)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)關系，互幫(bang)互助，克服難關。

　　光陰(yin)似(si)箭，一(yi)(yi)晃眼，從學(xue)校走(zou)上(shang)社會(hui)，走(zou)進(jin)醫院，成為一(yi)(yi)名救死扶傷(shang)的(de)(de)(de)(de)護士已經好(hao)幾年(nian)了自(zi)(zi)中專(zhuan)衛生(sheng)學(xue)校畢業(ye)(ye)以來，一(yi)(yi)直以嚴謹的(de)(de)(de)(de)態度(du)和(he)積極(ji)的(de)(de)(de)(de)熱情投身于學(xue)習和(he)工作中，有成功(gong)的(de)(de)(de)(de)喜悅，也(ye)有失敗的(de)(de)(de)(de)辛酸(suan)真正接觸(chu)到臨床(chuang)后，才(cai)發現，臨床(chuang)護理和(he)書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)理論(lun)(lun)知識還是存在著差(cha)距，自(zi)(zi)己不(bu)僅要(yao)有扎實的(de)(de)(de)(de)理論(lun)(lun)，熟練的(de)(de)(de)(de)臨床(chuang)操作，良好(hao)的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)道德，還必(bi)須培(pei)養(yang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)耐心和(he)愛心等等然而(er)日(ri)益(yi)激(ji)烈(lie)的(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)競爭也(ye)使我充分地認識到自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)不(bu)足，一(yi)(yi)定要(yao)有過硬的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)技(ji)(ji)能和(he)思(si)想政治覺悟才(cai)能在這個高科(ke)技(ji)(ji)突(tu)飛猛進(jin)的(de)(de)(de)(de)社會(hui)主義社會(hui)擁(yong)有一(yi)(yi)席之地。

　　在(zai)(zai)衛(wei)校的(de)(de)第三(san)年是我(wo)(wo)們到醫(yi)院(yuan)實習的(de)(de)時(shi)間，基本(ben)上(shang)一年都(dou)是呆在(zai)(zai)醫(yi)院(yuan)里學(xue)習再這里我(wo)(wo)熟練我(wo)(wo)的(de)(de)護理(li)操(cao)作技術，把理(li)論和實踐結合在(zai)(zai)一起，在(zai)(zai)帶(dai)教老師(shi)的(de)(de)指導下用(yong)我(wo)(wo)全副的(de)(de)耐心和愛心護理(li)病(bing)人，使病(bing)人得到良好的(de)(de)照(zhao)顧，早(zao)日康復(fu)到醫(yi)院(yuan)。

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