我喜歡的職業演講稿

　　演(yan)講(jiang)稿(gao)具有(you)(you)觀(guan)點鮮(xian)明，內容(rong)具有(you)(you)鼓動性的(de)特點。在發展不斷提速的(de)社會中，接觸并使(shi)用(yong)演(yan)講(jiang)稿(gao)的(de)人(ren)越(yue)來越(yue)多，相(xiang)信寫演(yan)講(jiang)稿(gao)是一個讓許多人(ren)都頭痛的(de)問(wen)題，下(xia)面是小編精心整理(li)的(de)我喜歡(huan)的(de)職業演(yan)講(jiang)稿(gao)，僅供參考，大家(jia)一起來看看吧。

我喜歡的職業演講稿1

　　我有(you)很(hen)多(duo)喜歡的職業，曾經(jing)想(xiang)過(guo)(guo)當(dang)醫生(sheng)，想(xiang)過(guo)(guo)當(dang)律師，想(xiang)過(guo)(guo)當(dang)商人(ren)，想(xiang)過(guo)(guo)當(dang)軍人(ren)，想(xiang)過(guo)(guo)當(dang)科(ke)學家(jia)，但卻從(cong)來(lai)沒想(xiang)過(guo)(guo)當(dang)老師。

　　可我現在卻認為(wei)當老師(shi)最(zui)好。教師(shi)是人(ren)(ren)類靈魂的(de)工(gong)程師(shi)，是塑(su)造人(ren)(ren)類思想，完善人(ren)(ren)類靈魂的(de)人(ren)(ren)，是精神花園的(de)園丁，是偉大的(de).人(ren)(ren)，當教師(shi)是偉大的(de)，崇高的(de)，受人(ren)(ren)尊敬的(de)。

　　我熱(re)愛當一名(ming)教師(shi)(shi)，授(shou)(shou)人(ren)以(yi)漁是(shi)一種樂趣，也(ye)(ye)是(shi)一種驕傲。“師(shi)(shi)者(zhe)，所(suo)以(yi)傳道授(shou)(shou)業(ye)(ye)解惑也(ye)(ye)，”傳播(bo)人(ren)生道理(li)，講授(shou)(shou);專(zhuan)業(ye)(ye)知識，解除心(xin)中困惑，這(zhe)(zhe)是(shi)多么(me)讓人(ren)驕傲的事業(ye)(ye)啊，還有什么(me)可(ke)以(yi)和教師(shi)(shi)這(zhe)(zhe)個職業(ye)(ye)相比的呢?

　　我(wo)現在可以(yi)堅定(ding)的說，我(wo)喜歡(huan)當(dang)教(jiao)師，我(wo)熱愛當(dang)教(jiao)師，我(wo)為教(jiao)師感到驕傲。

我喜歡的職業演講稿2

各位領導、同事們：

　　我以為(wei)，當老(lao)(lao)(lao)師(shi)就(jiu)是(shi)每天上上課就(jiu)好(hao)了，一(yi)天兩三節課，一(yi)天工作不到三個小時，多(duo)(duo)舒服呀；我以為(wei)，當老(lao)(lao)(lao)師(shi)就(jiu)是(shi)一(yi)年工作九個月(yue)，兩個月(yue)寒假，一(yi)個月(yue)暑假，不上班還發工資，多(duo)(duo)好(hao)呀；我以為(wei)，當老(lao)(lao)(lao)師(shi)時學生家(jia)長見(jian)了都(dou)怕(pa)，總是(shi)恭恭敬(jing)敬(jing)的主動問好(hao)，多(duo)(duo)神(shen)氣啊；我以為(wei)，當了老(lao)(lao)(lao)師(shi)想(xiang)兇誰(shui)兇誰(shui)，誰(shui)都(dou)不敢還口，多(duo)(duo)霸氣啊；我以為(wei)，當老(lao)(lao)(lao)師(shi)一(yi)個很有體(ti)面又有智慧的的工作，多(duo)(duo)幸(xing)福啊。

　　然而這(zhe)些都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)是我(wo)以為，當真(zhen)正(zheng)融入(ru)進(jin)來時卻(que)不(bu)是這(zhe)么回事。一切(qie)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)將不(bu)復存在。每天(tian)并不(bu)是只上那么兩三節課(ke)，每天(tian)的(de)工作(zuo)也(ye)不(bu)僅僅是兩三個小時，寒暑假(jia)也(ye)不(bu)是在家歇著什么都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)不(bu)干的(de)，并不(bu)是所有的(de)學生(sheng)和(he)家長都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)怕老師(shi)，也(ye)不(bu)是想兇(xiong)(xiong)誰(shui)(shui)就兇(xiong)(xiong)誰(shui)(shui)，而是誰(shui)(shui)想兇(xiong)(xiong)你都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)可以，幸福感好像每天(tian)都(dou)(dou)(dou)(dou)(dou)會在身(shen)心俱疲中(zhong)被消磨殆盡。但是我(wo)還是愿意呆在這(zhe)個大環(huan)境(jing)里。

　　天(tian)晴了(le)(le)。朝(chao)陽透過(guo)薄薄的(de)晨霧(wu)，灑(sa)滿(man)大地，樹葉、草尖上綴(zhui)滿(man)了(le)(le)水珠兒，在(zai)陽光的(de)輝(hui)映下閃(shan)閃(shan)發亮。雖(sui)然有些寒意，但經(jing)過(guo)一夜露水的(de)滋(zi)潤，山更清(qing)秀(xiu)了(le)(le)，天(tian)更湛藍了(le)(le)，空氣也(ye)更加(jia)清(qing)新了(le)(le)。這真(zhen)是(shi)個燦爛的(de)早晨！

　　當我來到學校時(shi)，學生們(men)正在忙著打掃衛生，我班(ban)的小同(tong)學看到我來了，有的老(lao)遠向我招(zhao)手(shou)，有的喊(han)“老(lao)師(shi)好(hao)”，我邊向他們(men)揮(hui)著手(shou)，邊回復(fu)著他們(men)的問候(hou)，一(yi)時(shi)間，一(yi)份(fen)喜悅盈滿了心(xin)(xin)懷，心(xin)(xin)中便如(ru)這晴朗的清晨，燦爛起來，明亮起來，當老(lao)師(shi)真好(hao)！

　　我的(de)第一批孩(hai)(hai)子(zi)們(men)已經升入了三年級(ji)，真的(de)很想念這些(xie)可愛天真的(de)孩(hai)(hai)子(zi)們(men)，與孩(hai)(hai)子(zi)們(men)相處的(de)點點滴滴像繪本書一樣歷(li)歷(li)在目，我們(men)一起(qi)上課的(de)日(ri)(ri)(ri)子(zi)，我們(men)一起(qi)給(gei)小朋(peng)友過生(sheng)日(ri)(ri)(ri)唱生(sheng)日(ri)(ri)(ri)歌的(de)'日(ri)(ri)(ri)子(zi)，我們(men)一起(qi)在操場玩耍的(de)日(ri)(ri)(ri)子(zi)，我們(men)一起(qi)參加運動會的(de)日(ri)(ri)(ri)子(zi)，我們(men)一起(qi)看(kan)表演的(de)日(ri)(ri)(ri)子(zi)，我們(men)一起(qi)隊(dui)列的(de)日(ri)(ri)(ri)子(zi)，我們(men)一起(qi)游戲(xi)的(de)日(ri)(ri)(ri)子(zi)。是孩(hai)(hai)子(zi)們(men)讓我不斷地成(cheng)(cheng)長和充實(shi)自己，我會努力(li)成(cheng)(cheng)為一名優秀的(de)教師(shi)。

　　在第(di)一年工(gong)(gong)作(zuo)中，我真(zhen)切的(de)(de)(de)(de)感(gan)受到了(le)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)天真(zhen)和可愛，同時(shi)也知道(dao)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)行業的(de)(de)(de)(de)不簡單。每(mei)(mei)(mei)一個(ge)(ge)(ge)活動，每(mei)(mei)(mei)一次(ci)交流，每(mei)(mei)(mei)一個(ge)(ge)(ge)孩子(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)性差異，都讓我拿(na)出(chu)十二(er)分(fen)的(de)(de)(de)(de)力(li)量來對(dui)待，不容(rong)懈怠。每(mei)(mei)(mei)當(dang)(dang)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)向我展(zhan)示(shi)他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)作(zuo)品的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，每(mei)(mei)(mei)當(dang)(dang)小(xiao)朋友(you)安靜的(de)(de)(de)(de)做著(zhu)(zhu)眼(yan)保健操(cao)時(shi)候(hou)，每(mei)(mei)(mei)當(dang)(dang)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)和我做游戲(xi)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，每(mei)(mei)(mei)當(dang)(dang)他們(men)(men)(men)認(ren)認(ren)真(zhen)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)在寫作(zuo)業的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我都滿滿的(de)(de)(de)(de)被快樂包圍著(zhu)(zhu)。我是(shi)孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)認(ren)可與(yu)尊重是(shi)真(zhen)實的(de)(de)(de)(de)，無需置(zhi)疑的(de)(de)(de)(de)，你付(fu)出(chu)了(le)多少(shao)，孩子(zi)(zi)(zi)們(men)(men)(men)就會(hui)感(gan)受到多少(shao)。記得教(jiao)師節(jie)的(de)(de)(de)(de)早晨，已經升入三年級(ji)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)朋友(you)手捧著(zhu)(zhu)小(xiao)花(hua)出(chu)現在我面前，送給老(lao)師自(zi)己(ji)做的(de)(de)(de)(de)手工(gong)(gong)時(shi)，這(zhe)(zhe)是(shi)對(dui)我多么大的(de)(de)(de)(de)一個(ge)(ge)(ge)肯定，也給了(le)我無限(xian)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信與(yu)力(li)量。我以(yi)為她們(men)(men)(men)認(ren)識了(le)新(xin)老(lao)師，新(xin)同學(xue)，就不會(hui)再記得我。我知道(dao)我的(de)(de)(de)(de)這(zhe)(zhe)個(ge)(ge)(ge)想法是(shi)錯的(de)(de)(de)(de)，我們(men)(men)(men)已經成為彼此(ci)記憶中的(de)(de)(de)(de)一部分(fen)，是(shi)不會(hui)抹去的(de)(de)(de)(de)。

　　作為一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)老(lao)師(shi)再(zai)次聽上(shang)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課(ke)，心情是不一(yi)(yi)(yi)(yi)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，比小(xiao)時候更(geng)(geng)加認(ren)(ren)真(zhen)了，能夠聽出老(lao)師(shi)所(suo)使用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)方式和(he)技巧。還(huan)(huan)有教(jiao)學(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)新(xin)方法(fa)，如(ru)何(he)管理學(xue)生，如(ru)何(he)讓(rang)(rang)(rang)學(xue)生認(ren)(ren)真(zhen)聽講(jiang)。在(zai)這一(yi)(yi)(yi)(yi)年多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)工(gong)作中，我(wo)深切地學(xue)習到了作為一(yi)(yi)(yi)(yi)名小(xiao)學(xue)教(jiao)師(shi)要(yao)(yao)懂得用鼓(gu)勵(li)和(he)表(biao)揚去(qu)激勵(li)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，善于發現(xian)(xian)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閃光點，無論(lun)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)取(qu)得了什么樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進步，老(lao)師(shi)都要(yao)(yao)及時給(gei)予鼓(gu)勵(li)和(he)表(biao)揚，對于犯錯的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)也(ye)要(yao)(yao)耐心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)導。還(huan)(huan)要(yao)(yao)及時的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擁抱，鼓(gu)勵(li)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，送給(gei)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)小(xiao)禮物，要(yao)(yao)讓(rang)(rang)(rang)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)從老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身上(shang)感受到媽媽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)溫暖(nuan)與(yu)(yu)和(he)藹可親(qin)。同時還(huan)(huan)要(yao)(yao)細心觀察(cha)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)位孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)表(biao)現(xian)(xian)，注意每(mei)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)體差異，因材施教(jiao)。喜愛(ai)是比責任感更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)，關(guan)愛(ai)每(mei)一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)，是很重要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在(zai)工(gong)作中，不但要(yao)(yao)與(yu)(yu)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)溝通，還(huan)(huan)要(yao)(yao)常(chang)常(chang)與(yu)(yu)家長交流，將孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)在(zai)校學(xue)習和(he)生活表(biao)現(xian)(xian)情況及時反(fan)饋給(gei)家長，通過交流，讓(rang)(rang)(rang)家長更(geng)(geng)了解自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)。教(jiao)師(shi)也(ye)可以獲取(qu)更(geng)(geng)多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意見和(he)建(jian)議，讓(rang)(rang)(rang)家長更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解、支持和(he)配合(he)教(jiao)師(shi)，更(geng)(geng)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)進行(xing)對孩(hai)子(zi)(zi)(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育。

　　我希望我能(neng)擁有一(yi)(yi)流的愛心(xin)與耐心(xin)、一(yi)(yi)流的專業技能(neng)、一(yi)(yi)流的責任心(xin)、一(yi)(yi)流的上進心(xin)。我想當好(hao)一(yi)(yi)名(ming)小學教師，想與孩子成為朋友(you)。

　　作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)名合(he)格的(de)小學教師，在工(gong)作(zuo)和生活(huo)中，一(yi)(yi)(yi)定要(yao)不(bu)斷積累經(jing)驗，刻苦學習，提高自己各方(fang)面的(de)技能與能力，才能勝(sheng)任(ren)這份工(gong)作(zuo)。我一(yi)(yi)(yi)直記得一(yi)(yi)(yi)句話(hua)：“熱(re)情(qing)又燦爛的(de)微笑，不(bu)僅愉悅著自己，也快樂著身邊的(de)每一(yi)(yi)(yi)個人。”

　　因(yin)為(wei)喜(xi)歡教師這份職業，所以才(cai)認真，才(cai)會努力(li)地做好。我希望通過我的努力(li)，讓(rang)他們的夢更加絢爛多彩(cai)。

我喜歡的職業演講稿3

各位領導、各位同事：

　　大家好！

　　今(jin)天，我(wo)要(yao)演講的(de)(de)題目(mu)是(shi)《我(wo)愛(ai)我(wo)的(de)(de)工作(zuo)崗位》。熱愛(ai)工作(zuo)，說具體點(dian)就(jiu)是(shi)要(yao)做好(hao)(hao)自己的(de)(de)本職工作(zuo)，把(ba)點(dian)滴的(de)(de)小(xiao)事(shi)做好(hao)(hao)，把(ba)分秒的(de)(de)時(shi)間抓牢。從(cong)(cong)(cong)我(wo)做起，從(cong)(cong)(cong)小(xiao)事(shi)做起，從(cong)(cong)(cong)現(xian)在(zai)做起，這就(jiu)是(shi)敬(jing)業，這就(jiu)是(shi)愛(ai)崗！

　　說(shuo)(shuo)實話，行(xing)政助(zhu)理是(shi)一(yi)(yi)(yi)個很平凡的(de)(de)`崗(gang)位，沒(mei)有銷售部(bu)門的(de)(de)閃亮業績(ji)，也沒(mei)有售后服(fu)(fu)(fu)務的(de)(de)光彩(cai)奪(duo)目，更(geng)沒(mei)有決策部(bu)門的(de)(de)運(yun)籌(chou)帷幄，有的(de)(de)只是(shi)一(yi)(yi)(yi)個后勤(qin)保障應(ying)有的(de)(de)服(fu)(fu)(fu)務，為大家(jia)服(fu)(fu)(fu)務，為公司服(fu)(fu)(fu)務，僅(jin)此而已。但我(wo)(wo)(wo)還是(shi)熱愛(ai)這份工(gong)(gong)作(zuo)，因為它(ta)給我(wo)(wo)(wo)帶(dai)來(lai)了(le)莫大的(de)(de)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)，每(mei)一(yi)(yi)(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)對我(wo)(wo)(wo)來(lai)說(shuo)(shuo)，就是(shi)一(yi)(yi)(yi)段快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)的(de)(de)時(shi)光，文件的(de)(de)草擬是(shi)對我(wo)(wo)(wo)所學知識(shi)的(de)(de)綜合考察(cha)，活動的(de)(de)組織是(shi)對我(wo)(wo)(wo)能力的(de)(de)鍛煉，服(fu)(fu)(fu)務大家(jia)則(ze)是(shi)對我(wo)(wo)(wo)工(gong)(gong)作(zuo)的(de)(de)肯(ken)定等等，每(mei)當一(yi)(yi)(yi)項工(gong)(gong)作(zuo)完(wan)成，就標(biao)志著我(wo)(wo)(wo)向前邁出了(le)堅實的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)步，一(yi)(yi)(yi)種(zhong)成就感油然而生，是(shi)來(lai)自內心深處的(de)(de)，讓人愜意。工(gong)(gong)作(zuo)使我(wo)(wo)(wo)快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)，快(kuai)(kuai)(kuai)樂(le)讓我(wo)(wo)(wo)更(geng)好的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)。

　　是這(zhe)樣(yang)的(de)，它(ta)只是一(yi)個平凡的(de)崗(gang)位，卻讓我收獲(huo)了很多，有了長(chang)足的(de)進步，同事(shi)們(men)，讓我們(men)熱(re)愛(ai)自己(ji)的(de)工作崗(gang)位吧(ba)，為生物(wu)制品的(de)美好明天，奉(feng)獻(xian)出自己(ji)一(yi)份微薄之力。

　　最后，謝謝大家(jia)！

我喜歡的職業演講稿4

　　有人(ren)(ren)說，當(dang)老師(shi)(shi)多好(hao)(hao)，天天和孩子(zi)在(zai)一起(qi)永遠年輕！是(shi)的，教師(shi)(shi)是(shi)我最喜愛的職業(ye)，因為(wei)教師(shi)(shi)是(shi)太(tai)陽底下最崇高的職業(ye)。之所以說是(shi)“最崇高”、 “最光輝”，就是(shi)因為(wei)教師(shi)(shi)是(shi)“人(ren)(ren)類(lei)靈(ling)(ling)魂的工程師(shi)(shi)”。建(jian)造(zao)一座(zuo)房子(zi)或橋梁(liang)，我們(men)稱他(ta)為(wei)建(jian)筑(zhu)工程師(shi)(shi)；設計工廠的合理(li)流(liu)程，我們(men)稱他(ta)為(wei)工業(ye)工程師(shi)(shi)；研(yan)究更好(hao)(hao)地養花(hua)種花(hua)、美化環境，我們(men)稱他(ta)為(wei)園藝工程師(shi)(shi)。然而教師(shi)(shi)卻(que)是(shi)靈(ling)(ling)魂的工程師(shi)(shi)，那就意味著是(shi)塑造(zao)人(ren)(ren)類(lei)的思想(xiang)、建(jian)設人(ren)(ren)們(men)的精神世界，是(shi)精神文(wen)明的設計者和創造(zao)者，是(shi)精神花(hua)園里的一個園叮

　　小時(shi)候，我(wo)(wo)(wo)很(hen)羨(xian)慕老師(shi)能在講臺上滔滔不絕地為(wei)同學(xue)講課，常常幻(huan)想如果有一(yi)天我(wo)(wo)(wo)也(ye)可以在黑板上寫(xie)出漂(piao)亮的粉筆字(zi)，站(zhan)在講臺上為(wei)同學(xue)們講課，分享我(wo)(wo)(wo)所(suo)知道的一(yi)切(qie)。每當(dang)考試的時(shi)候，當(dang)老師(shi)悠閑自得(de)地為(wei)我(wo)(wo)(wo)們監考時(shi)，我(wo)(wo)(wo)就會想如果我(wo)(wo)(wo)以后也(ye)這樣該(gai)多好埃(ai)

　　“師者，所以(yi)傳道、授業、解惑(huo)也。”傳播人(ren)生道理，講授專(zhuan)業知(zhi)識，解除(chu)心中困(kun)惑(huo)。在這個過(guo)程中，等于是把知(zhi)識的(de)(de)火炬(ju)一(yi)代一(yi)代地傳遞下去。所以(yi)，在我(wo)認為，教師更像一(yi)個接(jie)(jie)力(li)(li)賽(sai)的(de)(de)隊員。這個接(jie)(jie)力(li)(li)賽(sai)的(de)(de)總長度(du)是人(ren)類的(de)(de)整(zheng)個時(shi)間長河(he)，前不見古人(ren)，后不見來者，悠悠無(wu)盡頭(tou)。歷史賦予我(wo)們特定的(de)(de)一(yi)程，我(wo)們從上(shang)一(yi)代手中接(jie)(jie)過(guo)知(zhi)識接(jie)(jie)力(li)(li)棒(bang)，然后跟時(shi)間賽(sai)跑，直到跑完我(wo)們的(de)(de)這一(yi)段，把接(jie)(jie)力(li)(li)棒(bang)傳遞給(gei)下一(yi)代的(de)(de)人(ren)。

　　教師(shi)對(dui)學生的愛是(shi)無(wu)私的.，在(zai)當今社(she)會(hui)更是(shi)難能(neng)可貴的。不求別的，單是(shi)在(zai)街上遇(yu)到(dao)了，他們(men)大(da)聲的叫我(wo)一(yi)句：“老(lao)師(shi)好１只這簡單的一(yi)句話，就會(hui)滿足。因為我(wo)是(shi)一(yi)名光榮的人民教師(shi)。

我喜歡的職業演講稿5

各位領導、同事們：

　　有人說(shuo)，當老師(shi)(shi)(shi)多好，天天和孩(hai)子(zi)在一起永遠年輕！是的(de)，教師(shi)(shi)(shi)是我最(zui)(zui)喜愛的(de)職(zhi)業，因為教師(shi)(shi)(shi)是太陽底下最(zui)(zui)崇高(gao)的(de)職(zhi)業。之所(suo)以說(shuo)是“最(zui)(zui)崇高(gao)”、

　　“最光(guang)輝(hui)”，就是因為教師(shi)是“人(ren)類靈(ling)魂的(de)(de)工程(cheng)(cheng)師(shi)”。建(jian)(jian)造一座房(fang)子或橋梁(liang)，我(wo)們(men)(men)稱(cheng)他為建(jian)(jian)筑工程(cheng)(cheng)師(shi)；設(she)計(ji)工廠的(de)(de)合理流程(cheng)(cheng)，我(wo)們(men)(men)稱(cheng)他為工業(ye)工程(cheng)(cheng)師(shi)；研(yan)究更好地養花種花、美(mei)化環境，我(wo)們(men)(men)稱(cheng)他為園(yuan)藝工程(cheng)(cheng)師(shi)。然而教師(shi)卻(que)是靈(ling)魂的(de)(de)工程(cheng)(cheng)師(shi)，那就意味著是塑造人(ren)類的(de)(de)思想、建(jian)(jian)設(she)人(ren)們(men)(men)的(de)(de)精(jing)神(shen)世界，是精(jing)神(shen)文明的(de)(de)設(she)計(ji)者和創造者，是精(jing)神(shen)花園(yuan)里的(de)(de)一個園(yuan)丁。

　　小(xiao)時(shi)候，我很羨慕老師能在(zai)講(jiang)(jiang)臺(tai)上滔(tao)滔(tao)不絕地(di)為(wei)同學講(jiang)(jiang)課，常常幻想如(ru)果有一天(tian)我也(ye)可以(yi)在(zai)黑(hei)板上寫(xie)出(chu)漂亮的(de)粉筆字，站在(zai)講(jiang)(jiang)臺(tai)上為(wei)同學們(men)(men)講(jiang)(jiang)課，分享我所知道的(de)一切。每當考試的(de)時(shi)候，當老師悠閑自得(de)地(di)為(wei)我們(men)(men)監考時(shi)，我就會(hui)想如(ru)果我以(yi)后也(ye)這樣該多好啊。

　　“師(shi)者，所(suo)以傳道(dao)、授(shou)業(ye)、解惑(huo)也。”傳播(bo)人(ren)生(sheng)道(dao)理，講授(shou)專業(ye)知(zhi)識(shi)，解除心中困惑(huo)。在這(zhe)個(ge)(ge)過程(cheng)中，等于是把知(zhi)識(shi)的火炬一(yi)代(dai)一(yi)代(dai)地傳遞下去。所(suo)以，在我(wo)認為，教師(shi)更像一(yi)個(ge)(ge)接力(li)(li)賽的隊員(yuan)。這(zhe)個(ge)(ge)接力(li)(li)賽的總長度是人(ren)類的整個(ge)(ge)時(shi)間長河，前不見(jian)古人(ren)，后不見(jian)來者，悠悠無盡(jin)頭。歷史賦予(yu)我(wo)們(men)特定的一(yi)程(cheng)，我(wo)們(men)從上一(yi)代(dai)手中接過知(zhi)識(shi)接力(li)(li)棒(bang)，然后跟時(shi)間賽跑，直到跑完我(wo)們(men)的這(zhe)一(yi)段，把接力(li)(li)棒(bang)傳遞給(gei)下一(yi)代(dai)的人(ren)。

　　教師(shi)對(dui)學生的(de)(de)(de)愛是無私的(de)(de)(de)，在當(dang)今社會更(geng)是難能可(ke)貴的(de)(de)(de)'。不求別的(de)(de)(de)，單(dan)是在街上(shang)遇到(dao)了，他們大聲的(de)(de)(de)叫我一(yi)(yi)句(ju)：“老(lao)師(shi)好！”只這簡單(dan)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)句(ju)話，就會滿足(zu)。因為我是一(yi)(yi)名光榮的(de)(de)(de)人民教師(shi)。

我喜歡的職業演講稿6

各位領導(dao)、各位同事：

　　每(mei)個人(ren)都有自己(ji)的(de)(de)喜(xi)(xi)愛的(de)(de)職(zhi)業(ye)，有的(de)(de)人(ren)喜(xi)(xi)歡(huan)醫生(sheng)(sheng)，因(yin)為(wei)醫生(sheng)(sheng)能救人(ren)于危難之中，有的(de)(de)人(ren)喜(xi)(xi)歡(huan)律師(shi)，因(yin)為(wei)律師(shi)可以為(wei)人(ren)們伸張正義，而我比較喜(xi)(xi)愛教師(shi)這(zhe)一職(zhi)業(ye)，也許從很小的(de)(de)時候開始就喜(xi)(xi)歡(huan)了。

　　我(wo)喜歡教(jiao)師的(de)原因有(you)幾個，首先(xian)，從我(wo)讀(du)小學(xue)開始，我(wo)就覺(jue)得(de)教(jiao)師這(zhe)個職業(ye)是(shi)多(duo)么神圣(sheng)，我(wo)，希望我(wo)也(ye)能像(xiang)教(jiao)我(wo)的(de)老師一樣(yang)，把(ba)自(zi)己(ji)所學(xue)的(de)所有(you)知識都傳授給我(wo)的(de).學(xue)生(sheng)。其次，當教(jiao)師有(you)很多(duo)業(ye)余時間能做自(zi)己(ji)想做的(de)事(shi)，例如(ru)寒假(jia)和暑假(jia)，我(wo)可以利(li)用這(zhe)些假(jia)期去進修，或(huo)者去旅游，這(zhe)樣(yang)一來，就能充分(fen)地享受(shou)生(sheng)活的(de)樂趣(qu)。再次，父母都認為教(jiao)師這(zhe)一職業(ye)比較穩定(ding)，生(sheng)活也(ye)不用那么奔波。

　　于是(shi)，高考填(tian)報志愿時(shi)，我(wo)(wo)(wo)毫(hao)不猶豫地選擇了(le)就讀師范院(yuan)校。如今，我(wo)(wo)(wo)已(yi)是(shi)師范學校大(da)二的(de)(de)(de)學生了(le)，還有兩(liang)年(nian)多(duo)的(de)(de)(de)時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)將(jiang)走(zou)出(chu)校門(men)，踏上講臺，開始(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)教書育人之(zhi)路。只(zhi)是(shi)在(zai)這(zhe)以前，我(wo)(wo)(wo)需要做(zuo)的(de)(de)(de)事情還很多(duo)，例如要認真(zhen)學習(xi)，不斷地充實(shi)(shi)自己。因為教師這(zhe)一(yi)職業是(shi)神圣的(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)必須要有真(zhen)材實(shi)(shi)料(liao)才能把學生教好，如果隨(sui)便(bian)應付，那就是(shi)褻瀆了(le)教師之(zhi)名。在(zai)過去(qu)的(de)(de)(de)一(yi)年(nian)多(duo)里，我(wo)(wo)(wo)學到了(le)很多(duo)，在(zai)接下來(lai)的(de)(de)(de)兩(liang)年(nian)中，我(wo)(wo)(wo)將(jiang)繼續(xu)努力，不斷提高自己，我(wo)(wo)(wo)相(xiang)信我(wo)(wo)(wo)將(jiang)來(lai)一(yi)定(ding)能成為一(yi)名優秀(xiu)的(de)(de)(de)教師!

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