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演講稿作文

時(shi)間(jian)：2023-09-23 09:10:18 演講稿我要投稿

演講稿作文(經典)

　　在日常學習、工(gong)作和生活中，大(da)家都經常接觸到作文(wen)(wen)(wen)吧，借(jie)助作文(wen)(wen)(wen)可以(yi)(yi)宣泄心中的情(qing)感，調節自己的心情(qing)。相(xiang)信很(hen)多朋友都對寫(xie)作文(wen)(wen)(wen)感到非(fei)常苦惱吧，以(yi)(yi)下是小編(bian)整理的演講稿作文(wen)(wen)(wen)8篇，歡(huan)迎(ying)閱讀，希望大(da)家能夠喜歡(huan)。

演講稿作文(經典)

演講稿作文篇1

　　歲月的齒(chi)輪扣住了(le)花季的芬芳，雨季的故(gu)事引來(lai)了(le)又一個(ge)夢想，雖有留戀，但也有迷茫，為(wei)我(wo)的向往插(cha)上了(le)天使的翅膀(bang)。

　　向往(wang)，如同一位(wei)披著面紗的少女，在靦腆(tian)和(he)羞澀中(zhong)，笑著向我走來。

　　長(chang)大是童(tong)年如癡如醉的(de)(de)向往。在向往中(zhong)，媽媽的(de)(de)艱辛鋪滿了我(wo)(wo)成長(chang)的(de)(de)小路，爸爸的(de)(de)汗水滋潤著我(wo)(wo)慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)走向成熟。慢(man)(man)(man)慢(man)(man)(man)地，我(wo)(wo)不再向往，甚至，懼怕向往，因為我(wo)(wo)看到了歲月在母親(qin)額(e)上留下了年輪(lun)，沉重的(de)(de)負荷(he)壓彎了父(fu)親(qin)寬大結實的(de)(de)脊梁。當(dang)我(wo)(wo)發現這(zhe)一切(qie)時(shi)，天使之神(shen)告訴我(wo)(wo)，這(zhe)就是長(chang)大的(de)(de)輝煌。

　　向(xiang)往，如同一(yi)只(zhi)和(he)平鴿，在天空中(zhong)自由地飛翔，我把心交給了(le)它(ta)，和(he)平鴿，你(ni)向(xiang)往什么呢?

　　和平(ping)鴿一路(lu)歌唱，把(ba)橄欖枝撒在世界的(de)每一個角(jiao)落。喔，和平(ping)鴿，這是我們共同的(de)向往，讓(rang)我們共同期(qi)待(dai)，明(ming)天會更好。

　　向往如(ru)同一顆麥穗，在農(nong)民(min)伯伯的田地里暗暗地生長(chang)。

　　秋天的(de)`收(shou)獲(huo)是(shi)農(nong)民伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)的(de)向(xiang)往。秋天，堆滿收(shou)獲(huo)的(de)日子。農(nong)民伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)辛勤(qin)的(de)汗(han)水在這金秋之(zhi)際得以償(chang)還。他們(men)春天播種(zhong)，種(zhong)下了(le)一(yi)個愿(yuan)望(wang)，辛勤(qin)和汗(han)水哺育了(le)它(ta)成長，如今(jin)它(ta)長大了(le)，天使(shi)之(zhi)神卻收(shou)回(hui)了(le)獎章，因為農(nong)民伯(bo)(bo)伯(bo)(bo)憨厚的(de)一(yi)笑――明年的(de)秋獲(huo)更是(shi)一(yi)個向(xiang)往。

　　向往(wang)如同(tong)一(yi)湖靜水(shui)，洗刷(shua)我成長中心靈的沾污;

　　向(xiang)往如同一(yi)部法典(dian)，為戰爭(zheng)與和平劃上了(le)等號(hao);

　　向往如同一把鐮刀，為農民伯(bo)伯(bo)割下了無數的希望。

演講稿作文篇2

　　帶走愁楚，留(liu)下微(wei)笑(xiao)(xiao) 人生(sheng)如(ru)(ru)畫(hua)，有了(le)(le)微(wei)笑(xiao)(xiao)的畫(hua)卷便(bian)平添了(le)(le)亮麗的色彩；人生(sheng)如(ru)(ru)酒，有了(le)(le)微(wei)笑(xiao)(xiao)的美酒便(bian)飄這誘人的醇香；人生(sheng)如(ru)(ru)歌(ge)，有了(le)(le)微(wei)笑(xiao)(xiao)的歌(ge)聲便(bian)多了(le)(le)動(dong)人的旋(xuan)律；人生(sheng)如(ru)(ru)書，有了(le)(le)微(wei)笑(xiao)(xiao)的.書籍便(bian)有了(le)(le)閃光的主(zhu)題(ti)。 ——————題(ti)記

　　若我(wo)是(shi)一(yi)面(mian)湖，那我(wo)將(jiang)微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)面(mian)對(dui)孩童向(xiang)我(wo)傾扔的(de)(de)(de)(de)石(shi)子，他讓(rang)我(wo)在平靜中多了(le)一(yi)道道漣漪，多了(le)一(yi)份韻味—— 若我(wo)是(shi)一(yi)顆草(cao)，那我(wo)將(jiang)微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)地(di)面(mian)對(dui)狂風暴雨(yu)對(dui)我(wo)地(di)襲擊(ji)，因為他磨(mo)練了(le)我(wo)地(di)意(yi)志(zhi)。那些對(dui)它(ta)的(de)(de)(de)(de)愁楚與恐懼(ju)，讓(rang)它(ta)的(de)(de)(de)(de)隨風而去(qu)，被(bei)(bei)雨(yu)沖刷得了(le)無痕跡吧(ba)—— 若我(wo)是(shi)一(yi)顆石(shi)子，那我(wo)將(jiang)微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)地(di)面(mian)對(dui)人們從我(wo)的(de)(de)(de)(de)身上(shang)踐踏過去(qu)，它(ta)讓(rang)平凡的(de)(de)(de)(de)我(wo)為人類作出了(le)貢(gong)獻，微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)地(di)將(jiang)那些被(bei)(bei)世(shi)人所(suo)鄙棄(qi)的(de)(de)(de)(de)塵埃，污垢(gou)視為美麗的(de)(de)(de)(de)化身—— 若我(wo)是(shi)一(yi)顆蒼松，那我(wo)將(jiang)微(wei)(wei)笑(xiao)(xiao)高(gao)對(dui)那扎根于峭壁的(de)(de)(de)(de)劣惡環境，是(shi)它(ta)讓(rang)我(wo)高(gao)大，讓(rang)我(wo)茁壯，經歷平常(chang)又不平凡的(de)(de)(de)(de)一(yi)生—— 讓(rang)雨(yu)沖刷掉愁楚屋(wu)外的(de)(de)(de)(de)綿綿細(xi)雨(yu)如(ru)絲落下，威(wei)風掠過萬物(wu)的(de)(de)(de)(de)指(zhi)尖(jian)，將(jiang)萬物(wu)的(de)(de)(de)(de)身軀清洗了(le)，換上(shang)了(le)鮮亮的(de)(de)(de)(de)戎裝！如(ru)果你(ni)憂(you)傷，你(ni)愁楚，請邁(mai)出門(men)檻，來到這綿綿細(xi)雨(yu)的(de)(de)(de)(de)屋(wu)外吧(ba)！

　　讓(rang)細雨為了你洗滌，讓(rang)大雨為你沖刷，帶(dai)走那(nei)(nei)(nei)些不該留(liu)下的(de)(de)(de)(de)吧(ba)！它(ta)是什么？一(yi)切愁楚，憂傷，煩惱(nao)與悅—— 在(zai)陽光中(zhong)拾起(qi)(qi)微笑清晨，瞭望遠處那(nei)(nei)(nei)如淡黃的(de)(de)(de)(de)月初，它(ta)發著耀眼而醒目的(de)(de)(de)(de)光彩——想(xiang)必，在(zai)過一(yi)會兒(er)的(de)(de)(de)(de)功(gong)夫，那(nei)(nei)(nei)輪(lun)日已(yi)高掛空(kong)中(zhong)了吧(ba)，它(ta)對萬物播下了恩(en)澤，帶(dai)來了恩(en)惠，聽那(nei)(nei)(nei)鳥兒(er)歌唱的(de)(de)(de)(de)聲(sheng)音，看那(nei)(nei)(nei)花兒(er)舒(shu)展的(de)(de)(de)(de)笑臉，聞那(nei)(nei)(nei)泥土(tu)發出的(de)(de)(de)(de)清香(xiang)—— 當你仍(reng)在(zai)佇立(li)遠視時，請你彎(wan)下腰，拾起(qi)(qi)那(nei)(nei)(nei)被你遺失的(de)(de)(de)(de)微笑，讓(rang)它(ta)如花兒(er)般綻(zhan)放，如泥土(tu)般清香(xiang)，如小鳥般歡快地飛翔。微笑，就(jiu)在(zai)你的(de)(de)(de)(de)腳尖，讓(rang)雨水沖刷掉你的(de)(de)(de)(de)愁楚，拾起(qi)(qi)那(nei)(nei)(nei)遺失的(de)(de)(de)(de)微笑。

演講稿作文篇3

　　尊敬的各位(wei)評委、各位(wei)老(lao)師：大家下午(wu)好！

　　今天(tian)我(wo)演講的(de)題(ti)目是《幸福的(de)姿(zi)態——中國(guo)夢，我(wo)的(de)教

　　育(yu)夢》。很(hen)高(gao)興能有這(zhe)么一(yi)(yi)個(ge)題目，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)重新(xin)回到教育(yu)的(de)(de)原(yuan)點(dian)，重新(xin)梳(shu)理九年來我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在(zai)教育(yu)之(zhi)路上(shang)(shang)(shang)走過(guo)的(de)(de)點(dian)點(dian)滴(di)滴(di)，重新(xin)審視我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教育(yu)夢；很(hen)高(gao)興能當一(yi)(yi)名(ming)老師，是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)生最(zui)大的(de)(de)幸(xing)(xing)福。在(zai)不輟耕耘的(de)(de)教育(yu)之(zhi)路上(shang)(shang)(shang)，三尺講(jiang)臺帶(dai)給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)越來越多的(de)(de)快樂(le)。做一(yi)(yi)名(ming)幸(xing)(xing)福的(de)(de)老師，沒有比(bi)這(zhe)更美(mei)(mei)的(de)(de)教育(yu)夢了。“我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不止一(yi)(yi)次的(de)(de)慶幸(xing)(xing)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)教師，因為(wei)與(yu)青(qing)春同行使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)心(xin)永(yong)遠年輕，而(er)且(qie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)特別慶幸(xing)(xing)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)是(shi)(shi)語文(wen)(wen)教師，因為(wei)這(zhe)使我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)能用一(yi)(yi)雙文(wen)(wen)學的(de)(de)耳朵(duo)，隨(sui)時傾聽花開的(de)(de)聲音，并把這(zhe)世界(jie)上(shang)(shang)(shang)最(zui)美(mei)(mei)的(de)(de)聲音用文(wen)(wen)字(zi)表達出來。挽留青(qing)春，珍藏(zang)童(tong)心(xin)，揮灑(sa)情感(gan)，燃燒思想(xiang)(xiang)，從(cong)職業到事業，從(cong)幻想(xiang)(xiang)到理想(xiang)(xiang)，手舞足蹈(dao)與(yu)校園，心(xin)靈飛(fei)翔(xiang)于社會，文(wen)(wen)學與(yu)教育(yu)齊飛(fei)，生命與(yu)使命同行。”這(zhe)就是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)教育(yu)夢.

　　梁啟超先(xian)生說：少年智(zhi)，則國(guo)智(zhi)！少年強，則國(guo)強！少

　　年雄于地球，則國雄于地球！教育，是(shi)國家最(zui)獨特(te)的(de)重要財富，是(shi)一個民族最(zui)穩定最(zui)持(chi)續(xu)的(de)力(li)量。“努(nu)力(li)辦好人民滿(man)意的(de)教育”。這是(shi)中(zhong)國人的(de)中(zhong)國夢，也是(shi)我的(de)教育夢。

　　林格先生說：教(jiao)(jiao)育(yu)者(zhe)的(de)教(jiao)(jiao)育(yu)，就(jiu)像水一樣(yang)，浸潤(run)萬物而

　　無(wu)言，教育，是(shi)把自己(ji)放到“無(wu)用”的(de)人(ren)生(sheng)位置上，最終實現“無(wu)用為大用”。在物質的(de)世界里，我們擁有(you)了越(yue)(yue)多(duo)，丟失(shi)的(de)也越(yue)(yue)多(duo)。然而，夢想，是(shi)不能丟失(shi)的(de)。人(ren)如果沒有(you)夢想，那人(ren)生(sheng)是(shi)暗(an)淡無(wu)光的(de)。夢想，是(shi)少年獨(du)上西樓的(de)尋(xun)覓；是(shi)伊人(ren)在水一(yi)方(fang)的(de)思緒；是(shi)帶著(zhu)茉莉花(hua)香的(de)咖啡(fei)；是(shi)一(yi)首清麗而耐人(ren)尋(xun)味的(de)歌(ge)謠??催人(ren)向上！

　　剛走上講(jiang)臺的(de)(de)(de)(de)那個年(nian)頭，經常(chang)會遇到教學(xue)(xue)上的(de)(de)(de)(de)困(kun)惑，師生間也(ye)會偶(ou)爾(er)發生矛盾(dun)，我(wo)便(bian)會迷惘，失望，也(ye)曾問過自(zi)己(ji)(ji)是(shi)否該放(fang)棄(qi)。對(dui)(dui)于教學(xue)(xue)，我(wo)精(jing)益(yi)求精(jing)，稍有(you)不妥，立即悔而改(gai)之(zhi)；對(dui)(dui)學(xue)(xue)生，我(wo)主動，更(geng)是(shi)被動，教學(xue)(xue)上的(de)(de)(de)(de)追求，讓我(wo)身心疲憊。這種(zhong)(zhong)自(zi)我(wo)封閉的(de)(de)(de)(de)教育以一(yi)種(zhong)(zhong)低調(diao)的(de)(de)(de)(de)旋律，奏響了我(wo)苦惱、傷感，但是(shi)充(chong)滿力量(liang)的(de)(de)(de)(de)教育之(zhi)夢。師傅對(dui)(dui)我(wo)說：不是(shi)山，需要攀登的(de)(de)(de)(de)是(shi)人(ren)生；不是(shi)淵(yuan)，需要跨(kua)越的(de)(de)(de)(de)是(shi)自(zi)己(ji)(ji)。

　　三尺講(jiang)臺，這(zhe)兒有(you)熟悉，有(you)親(qin)切，有(you)不變的(de)`童真，九年的(de)歷練，造就(jiu)了一個嶄新的(de)我，少了往日的(de)稚嫩(nen)、陌(mo)生(sheng)，多了一份自信、獨(du)立。教(jiao)育是(shi)(shi)道，而不是(shi)(shi)技術，真正的(de)教(jiao)育是(shi)(shi) “于無(wu)聲處響驚雷”，找到(dao)適合學生(sheng)的(de)生(sheng)動(dong)的(de)教(jiao)育策略，做(zuo)到(dao)“手(shou)中無(wu)劍，心中有(you)劍”。

　　我常問自己：“我究竟(jing)要教給(gei)學(xue)生什(shen)么？”

　　幾年前，我(wo)會回答(da)：是知識。而(er)現在，我(wo)會說：是“幸福(fu)感”。那(nei)么，幸福(fu)是什么？幸福(fu)是學生靈魂的(de)香味，是老師三瓣(ban)的(de)花朵，是課(ke)堂上(shang)我(wo)問你答(da)的(de)睿智(zhi)，幸福(fu)是什么？幸

　　福是(shi)你(ni)看著我(wo)(wo)竟釋放出比(bi)蒙(meng)娜麗(li)(li)莎還美的(de)微笑，比(bi)喬冠(guan)華還燦爛的(de)笑容(rong)。這笑容(rong)里(li)飽含著人(ren)性的(de)光(guang)輝(hui)，教(jiao)育(yu)就(jiu)是(shi)讓每個學生(sheng)都能(neng)露(lu)出幸(xing)(xing)福的(de)笑容(rong)。幸(xing)(xing)福是(shi)什(shen)么(me)？幸(xing)(xing)福就(jiu)是(shi)學生(sheng)下(xia)課(ke)專程跑過來(lai)，靦腆地(di)跟我(wo)(wo)說，老師這是(shi)班級(ji)花(hua)盆里(li)掉下(xia)來(lai)的(de)花(hua)瓣，我(wo)(wo)看著很(hen)美，送給你(ni)好嗎？我(wo)(wo)捧(peng)著這份感(gan)動，幸(xing)(xing)福的(de)像花(hua)一(yi)樣。我(wo)(wo)趕緊用相機把它(ta)拍(pai)下(xia)來(lai)，讓它(ta)成(cheng)為我(wo)(wo)教(jiao)育(yu)夢想中(zhong)永不凋零(ling)的(de)花(hua)。巴金說，把心掏出來(lai)。這就(jiu)是(shi)教(jiao)育(yu)。幸(xing)(xing)福是(shi)什(shen)么(me)？幸(xing)(xing)福就(jiu)是(shi)，陪他們(men)成(cheng)長，和他們(men)一(yi)起流(liu)汗，流(liu)淚(lei)，留下(xia)笑聲(sheng)。目送著他們(men)相互攙扶，背起行囊漸(jian)行漸(jian)遠。幸(xing)(xing)福是(shi)什(shen)么(me)？幸(xing)(xing)福就(jiu)是(shi)被學生(sheng)丟起來(lai)，只留下(xia)一(yi)雙腳的(de)印跡(ji)。幸(xing)(xing)福就(jiu)是(shi)我(wo)(wo)和你(ni)們(men)——我(wo)(wo)親(qin)愛的(de)學生(sheng)在一(yi)起。我(wo)(wo)的(de)教(jiao)育(yu)夢因為有你(ni)們(men)變(bian)(bian)得愈發的(de)絢麗(li)(li)，我(wo)(wo)的(de)教(jiao)育(yu)夢因為你(ni)們(men)而變(bian)(bian)得愈發的(de)多姿，我(wo)(wo)的(de)教(jiao)育(yu)夢因為你(ni)們(men)，而變(bian)(bian)得愈發的(de)幸(xing)(xing)福。

　　對于社(she)會上流(liu)傳(chuan)的(de)(de)(de)一(yi)般成功經驗，我曾經會用(yong)兩種態度來對待：不(bu)以為然(ran)(ran)；竭力(li)效仿。結果當然(ran)(ran)是不(bu)盡人意的(de)(de)(de)，因為只有從自己(ji)的(de)(de)(de)學生或(huo)者孩子身上引(yin)導生成的(de)(de)(de)智(zhi)慧才是真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)智(zhi)慧。我得出的(de)(de)(de)智(zhi)慧是：把自己(ji)放(fang)在低(di)處，才能海納百川(chuan)。語曰(yue)：“觀晚(wan)霞(xia)悟(wu)(wu)其(qi)無常(chang)，觀白云悟(wu)(wu)其(qi)卷舒，觀山岳悟(wu)(wu)其(qi)靈奇(qi)，觀河海悟(wu)(wu)其(qi)浩瀚??”學貴用(yong)心悟(wu)(wu)，非悟(wu)(wu)無以入妙。教(jiao)育的(de)(de)(de)秘訣(jue)是“三分教(jiao)，七分等”，一(yi)個優美的(de)(de)(de)、幸福的(de)(de)(de)“低(di)姿態”。

　　我的教育夢，俏也不(bu)爭春，只把春來報(bao)，待(dai)到山花浪漫(man)

　　時，我(wo)在(zai)叢中笑。我(wo)的教育(yu)夢，走過“雄關(guan)漫(man)道(dao)(dao)真如鐵”的昨天，跨越“人間正道(dao)(dao)是滄(cang)桑”的今天，奔“長(chang)風破(po)浪會有時”的明天,一萬年(nian)太久，只爭(zheng)朝(chao)夕！愿我(wo)們偉大的祖國繁榮富強，愿每(mei)個有夢想(xiang)的你夢想(xiang)成真。

演講稿作文篇4

　　敬愛(ai)的(de)(de)叔叔阿姨，親(qin)愛(ai)的(de)(de)同學(xue)們(men)：你們(men)好(hao)！我是來自砂子(zi)塘學(xue)校的(de)(de)一個普普通通的(de)(de)男孩，但我對(dui)環境十分重視(shi)，因為我知道，地(di)球是人(ren)類(lei)的(de)(de)母親(qin)，是生(sheng)命的(de)(de)搖籃(lan)，它的(de)(de)好(hao)與壞(huai)和人(ren)類(lei)息(xi)息(xi)相關，我們(men)校前圭(gui)塘河就(jiu)被破(po)壞(huai)了，就(jiu)讓我們(men)看(kan)(kan)看(kan)(kan)人(ren)類(lei)是如(ru)何破(po)壞(huai)地(di)球的(de)(de)吧：

　　1，人(ren)類不(bu)顧后果(guo)的(de)濫用(yong)化學品，使(shi)一些(xie)良性循環的(de).資源受(shou)到了嚴重(zhong)破壞，不(bu)能再生(sheng)環境。

　　2，人(ren)類瘋狂捕(bu)殺(sha)動物，使(shi)一系列(lie)生態(tai)災難重現(xian)，羚羊，熊(xiong)貓(mao)，金絲猴。

　　3，從車尾，煙囪排(pai)出來的二氧化硫，破壞臭氧層(ceng)，使紫外線對人體(ti)傷害。讓臭氧層(ceng)受到破壞，是南北兩極冰雪融化，淹沒無數美好(hao)家園。

　　4，人類把河邊(bian)樹(shu)木(mu)砍伐掉，做成家具，造(zao)成水土流失，水源，土地，受到威脅(xie)，陪(pei)了夫人又折兵。

　　看了這些，大家一定會為將來而著急，但(dan)是，人類以慢慢醒覺過來。不信，你看：

　　1，人(ren)類在野外(wai)建造自然保護(hu)區，使動植物受到保護(hu)。

2，人類在沙漠(mo)種植樹木(mu)，讓“黃蛇”停止蔓(man)延，讓“綠龍”布滿世界，永存地球。

　　3，在河邊(bian)大面(mian)種植樹木，使洪水沒有機會趁(chen)虛而入。

4，把煙囪(cong)中(zhong)的(de)二(er)氧(yang)化(hua)硫從(cong)機器中(zhong)刪除掉，不破(po)壞臭氧(yang)層，讓(rang)人類安(an)居(ju)樂業。所以，為(wei)了子孫后代，為(wei)了更好的(de)生(sheng)態環境，讓(rang)我們共同保護這可愛而又容易破(po)碎的(de)地球吧！

演講稿作文篇5

尊敬的老師，親愛的同學(xue)們：

　　燕子總有離開(kai)母(mu)親懷抱的(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)天，我們總有離開(kai)母(mu)校的(de)(de)那(nei)一(yi)(yi)天。時間(jian)(jian)過得真快，轉眼間(jian)(jian)我們就要離開(kai)生(sheng)活六年的(de)(de)學(xue)(xue)校了(le)。回(hui)首(shou)往事，難(nan)忘的(de)(de)六年小學(xue)(xue)生(sheng)活歷歷在目(mu)，母(mu)校的(de)(de)一(yi)(yi)樹一(yi)(yi)木，一(yi)(yi)花一(yi)(yi)草(cao)，一(yi)(yi)磚一(yi)(yi)瓦，都是那(nei)樣(yang)熟悉(xi)，那(nei)樣(yang)親切！

　　我(wo)(wo)永遠忘不(bu)了(le)的(de)(de)(de)是剛(gang)剛(gang)轉(zhuan)來(lai)此班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)轉(zhuan)過(guo)3次學(xue)校，只有(you)到(dao)20xx級5班(ban)(ban)(ban)(ban)的(de)(de)(de).時候(hou)，我(wo)(wo)發現(xian)班(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)(de)同學(xue)是我(wo)(wo)轉(zhuan)過(guo)的(de)(de)(de)幾個班(ban)(ban)(ban)(ban)級中(zhong)最熱情(qing)，最團結的(de)(de)(de)班(ban)(ban)(ban)(ban)集體。我(wo)(wo)作為新(xin)同學(xue)轉(zhuan)到(dao)這(zhe)個班(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)(de)時候(hou)，班(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)(de)同學(xue)都(dou)(dou)以(yi)熱烈的(de)(de)(de)掌聲表示歡迎，氣勢之大，使我(wo)(wo)非(fei)常(chang)感動，我(wo)(wo)和班(ban)(ban)(ban)(ban)上(shang)的(de)(de)(de)同學(xue)也認識得(de)非(fei)常(chang)快(kuai)。說(shuo)他(ta)(ta)們(men)(men)團結是因為他(ta)(ta)們(men)(men)都(dou)(dou)非(fei)常(chang)大度，不(bu)會(hui)為一些小事(shi)去(qu)(qu)老師那告(gao)狀(zhuang)，同學(xue)之間發生(sheng)了(le)矛盾(dun)，其(qi)他(ta)(ta)同學(xue)都(dou)(dou)會(hui)去(qu)(qu)勸(quan)說(shuo)，去(qu)(qu)阻止，絕不(bu)會(hui)袖手(shou)旁觀。他(ta)(ta)們(men)(men)已經把班(ban)(ban)(ban)(ban)級這(zhe)個大家族看成了(le)一個集體，在(zai)(zai)學(xue)習(xi)上(shang)互(hu)相(xiang)(xiang)幫助，在(zai)(zai)生(sheng)活上(shang)相(xiang)(xiang)互(hu)關心，集體榮譽感非(fei)常(chang)強，無論什么集體活動，同學(xue)們(men)(men)都(dou)(dou)會(hui)團結一心，去(qu)(qu)努力拼搏。現(xian)在(zai)(zai)，我(wo)(wo)也非(fei)常(chang)榮幸的(de)(de)(de)融入到(dao)這(zhe)個班(ban)(ban)(ban)(ban)集體。能與(yu)同學(xue)們(men)(men)和睦相(xiang)(xiang)處，我(wo)(wo)非(fei)常(chang)高興！

　　這里還留下了(le)我(wo)童年最美好的(de)(de)回憶(yi)，每(mei)當我(wo)打開記憶(yi)的(de)(de)匣(xia)子(zi)，許多(duo)事情像放電影(ying)一(yi)(yi)樣，浮現在我(wo)的(de)(de)腦海中(zhong)，有坎(kan)坷，有甘甜，有失落(luo)，有成功，有失敗(bai)，有喜悅(yue)，有憤(fen)怒(nu)……我(wo)忘不了(le)考(kao)試考(kao)砸后，老師(shi)幫我(wo)分析錯題(ti)的(de)(de)情景；忘不了(le)班隊活動上我(wo)的(de)(de)節目被表揚時(shi)的(de)(de)情景；忘不了(le)選拔落(luo)選時(shi)的(de)(de)失落(luo)；忘不了(le)經過努力后獲獎時(shi)的(de)(de)喜悅(yue)；忘不了(le)并肩生長的(de)(de)同學；忘不了(le)像精(jing)心的(de)(de)花工一(yi)(yi)樣關懷我(wo)們這些稚(zhi)嫩幼(you)芽的(de)(de)老師(shi)！

　　可是(shi)(shi)，我(wo)(wo)們(men)(men)已經六(liu)年(nian)(nian)級了，我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)離(li)開難分難舍(she)(she)的(de)(de)(de)(de)老(lao)師、同學(xue)(xue)(xue)，離(li)開母校(xiao)了。此刻(ke)，我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)心里(li)是(shi)(shi)多么的(de)(de)(de)(de)不舍(she)(she)啊！六(liu)年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)歲月、1900多個日日夜夜，聽起來似(si)乎(hu)是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)(de)漫(man)長(chang)，而(er)當(dang)我(wo)(wo)今天(tian)(tian)面(mian)對(dui)離(li)別，又覺得(de)它是(shi)(shi)那(nei)么的(de)(de)(de)(de)短暫，似(si)乎(hu)彈指一揮間，但非常多東西(xi)確(que)確(que)實實地烙(luo)在(zai)我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)記憶里(li)，無法抹去……我(wo)(wo)們(men)(men)要(yao)告(gao)別爛漫(man)的(de)(de)(de)(de)天(tian)(tian)真，步入了幾(ji)絲(si)沉穩；脫去了童年(nian)(nian)的(de)(de)(de)(de)稚(zhi)氣，獲得(de)了成長(chang)的(de)(de)(de)(de)自(zi)信(xin)；拋棄了依賴，學(xue)(xue)(xue)會(hui)了選擇；懂(dong)得(de)了自(zi)尊、自(zi)立、自(zi)強。在(zai)邁入初(chu)中的(de)(de)(de)(de)大(da)門之前，我(wo)(wo)衷心的(de)(de)(de)(de)祝愿敬愛的(de)(de)(de)(de)老(lao)師事業蒸(zheng)蒸(zheng)日上(shang)，身體健健康康！祝愿同學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)新的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)校(xiao)里(li)學(xue)(xue)(xue)業進(jin)步，與來自(zi)不同學(xue)(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)共同學(xue)(xue)(xue)習，和諧(xie)共進(jin)，為祖國的(de)(de)(de)(de)明天(tian)(tian)努力奮(fen)斗！

　　最(zui)后祝(zhu)愿我(wo)們(men)師(shi)生的情誼(yi)比(bi)天高、比(bi)海(hai)深(shen)！祝(zhu)愿我(wo)們(men)的母校(xiao)更加輝(hui)煌！

　　謝謝大家！

演講稿作文篇6

尊敬的老師，親愛的同學們：

　　大家好！

　　我最敬佩的一個人，就(jiu)是我的朋(peng)友(you)，她(ta)叫——劉彤。她(ta)那普通的臉(lian)上總是帶(dai)著甜蜜(mi)的微笑。

　　她的`學(xue)(xue)習(xi)很好(hao)，上一(yi)學(xue)(xue)期她是(shi)全(quan)班的第1名(ming)。有(you)一(yi)次，有(you)一(yi)道題像一(yi)只攔路虎一(yi)樣攔住了我(wo)，正(zheng)在我(wo)發愁(chou)的時(shi)候，劉彤把方法交給(gei)了我(wo)，我(wo)完(wan)成了作業。

　　令我(wo)(wo)(wo)佩服的事她能(neng)夠堅持(chi)。星期五(wu)的晚上，我(wo)(wo)(wo)們(men)在文化廣場溜冰（我(wo)(wo)(wo)會，劉彤不會）我(wo)(wo)(wo)就(jiu)教她，過了一會兒，我(wo)(wo)(wo)想讓她休息一會兒，她不休息，就(jiu)這樣，我(wo)(wo)(wo)們(men)一直(zhi)滑到家。

　　她值得敬佩的地(di)方還有很(hen)多，人(ren)生(sheng)之(zhi)中能交(jiao)到(dao)這樣的朋(peng)友很(hen)難，我會(hui)好(hao)好(hao)珍惜(xi)這份友誼，并(bing)且我也會(hui)以她為(wei)榜樣、向她學(xue)習的。

演講稿作文篇7

敬愛的老師，親愛的同學們:

　　大家好(hao)!我是*班(ban)(ban)的xxx，今天，我將與全(quan)班(ban)(ban)xx名同學(xue)一起，告別(bie)小(xiao)學(xue)時光，準備邁進(jin)初中的大門(men)。

　　真沒有(you)(you)想到，六年時光居然會過(guo)得(de)那么地(di)快，所有(you)(you)的日子(zi)都隨(sui)著時間的影(ying)(ying)兒，成了(le)永(yong)久的回憶(yi)，被記憶(yi)風干了(le)。今天，我站在(zai)(zai)這里，代表育xxx學校(xiao)全(quan)體畢業生向同(tong)(tong)學們的母校(xiao)道(dao)別，向教以(yi)同(tong)(tong)學們智慧、為同(tong)(tong)學們默(mo)默(mo)付出的師長們道(dao)別，向朝夕相處、并肩(jian)作(zuo)戰(zhan)的同(tong)(tong)窗們道(dao)別，也向這段不能(neng)忘(wang)懷的歲月道(dao)別!過(guo)去的我，曾經以(yi)為在(zai)(zai)畢業典(dian)禮上，我可以(yi)做得(de)瀟灑，但到了(le)此刻，卻有(you)(you)著千(qian)愁萬緒涌上心頭。回想起(qi)一(yi)起(qi)走過(guo)的日子(zi)，感覺實在(zai)(zai)不容易(yi)，更(geng)多的是對(dui)已經定格(ge)的歷史的懷念，讓彼此之間在(zai)(zai)心靈上添加了(le)一(yi)絲(si)思念與(yu)不舍，卻少了(le)一(yi)絲(si)共同(tong)(tong)生活的影(ying)(ying)兒。.

　　不(bu)舍在操場上(shang)(shang)矯健的(de)(de)(de)(de)(de)身影；不(bu)舍教室里的(de)(de)(de)(de)(de)瑯(lang)瑯(lang)書聲；不(bu)舍下課追逐打鬧的(de)(de)(de)(de)(de)日子(zi)……其實，心中最不(bu)舍的(de)(de)(de)(de)(de)還是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)校、老師和同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)啊! 童(tong)年時(shi)代(dai)的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)，曾經單(dan)純得(de)沒有一(yi)絲被玷污(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)痕(hen)跡，是(shi)(shi)那種無憂無慮，天真爛漫的(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)純；回想起(qi)過去那一(yi)次次拔(ba)河比賽(sai)，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)團(tuan)結一(yi)體、齊(qi)爭勝利，拔(ba)河場上(shang)(shang)，有同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)歡(huan)呼雀(que)躍(yue)的(de)(de)(de)(de)(de)身影，有同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)欣喜若狂的(de)(de)(de)(de)(de)叫聲，也有同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)垂頭喪(sang)氣的(de)(de)(de)(de)(de)面(mian)容，但無論是(shi)(shi)輸贏，只會(hui)讓同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)彼此之(zhi)間在心靈上(shang)(shang)增(zeng)添一(yi)份默契!又回想起(qi)那“圣誕聚會(hui)”和“六(liu)一(yi)聯歡(huan)”，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)師生歡(huan)聚一(yi)堂，拋掉師生之(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)嚴(yan)謹和繁文禮節，說說笑(xiao)(xiao)笑(xiao)(xiao)地(di)歡(huan)慶(qing)節日；會(hui)上(shang)(shang)有逗得(de)同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)開懷大(da)笑(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)小品(pin)和笑(xiao)(xiao)話，有讓同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)爭先恐(kong)后(hou)的(de)(de)(de)(de)(de)游戲，也有讓同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)心曠(kuang)神怡的(de)(de)(de)(de)(de)音樂演奏；在狂歡(huan)時(shi)段(duan)里，同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)更是(shi)(shi)不(bu)顧一(yi)切地(di)開始“戰斗(dou)”，地(di)板上(shang)(shang)，風(feng)扇(shan)架上(shang)(shang)，走(zou)廊的(de)(de)(de)(de)(de)圍欄上(shang)(shang)，留下了同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)“戰斗(dou)”的(de)(de)(de)(de)(de)痕(hen)跡。同(tong)(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)停下來，望著對(dui)方狼狽的(de)(de)(de)(de)(de)樣子(zi)，又是(shi)(shi)一(yi)頓哄(hong)堂大(da)笑(xiao)(xiao)!

　　在這樣歡樂的(de)(de)(de)歲(sui)月(yue)里，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)不(bu)(bu)拘一格，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)開(kai)懷(huai)大(da)笑，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)青春熱情，也(ye)永遠定格在那(nei)塵封(feng)的(de)(de)(de)歲(sui)月(yue)里。過(guo)去的(de)(de)(de)那(nei)段(duan)日子，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)不(bu)(bu)能(neng)忘懷(huai)。但同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)得(de)(de)到(dao)得(de)(de)更多的(de)(de)(de)，是精神上(shang)的(de)(de)(de)'財富。童年時(shi)代的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)，也(ye)曾經幼稚過(guo)，曾經無知過(guo)，曾經懵懂過(guo)。是從(cong)小學(xue)(xue)(xue)，同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)開(kai)始懂得(de)(de)了為人處事的(de)(de)(de)道(dao)理，開(kai)始懂得(de)(de)如何面對困(kun)難與挫折，也(ye)開(kai)始懂得(de)(de)享(xiang)受生活(huo)，滿足上(shang)帝(di)所贈(zeng)予同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)一切。

　　老師教于同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)知識，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)永遠銘(ming)記(ji)于心(xin)；老師教于同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)的(de)(de)淳淳教導(dao)，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)時時縈繞耳(er)畔；老師為同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)付出的(de)(de)汗水，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)更是無以為報(bao)! 過去的(de)(de)日子固然讓人懷念(nian)，但天(tian)下無不散之宴(yan)席。同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)終(zhong)究要面對未(wei)來(lai)。在(zai)以后的(de)(de)日子里，同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)要更加努(nu)力地鍛煉自己，養(yang)成一顆獨立自主的(de)(de)心(xin)，讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)(men)在(zai)面對未(wei)來(lai)的(de)(de)時候(hou)，不會感(gan)到(dao)(dao)迷茫，不會感(gan)到(dao)(dao)手足無措，不會感(gan)到(dao)(dao)心(xin)驚膽(dan)顫。

　　同(tong)學(xue)們(men)(men)，讓同(tong)學(xue)們(men)(men)一起祝福(fu)同(tong)學(xue)們(men)(men)的(de)明(ming)天會更好吧!謝(xie)謝(xie)給予同(tong)學(xue)們(men)(men)力量(liang)的(de)老師(shi)們(men)(men)，謝(xie)謝(xie)你們(men)(men)!

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