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期末自我總結

時間：2023-02-25 08:22:11 自我總結我要投稿

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期末自我總結14篇

　　總(zong)結(jie)是(shi)在(zai)某(mou)一(yi)特定時間段對學習和(he)工作(zuo)生(sheng)活或(huo)其完(wan)成情況，包(bao)括取得的(de)成績、存在(zai)的(de)問題及(ji)得到的(de)經驗和(he)教訓加以回顧和(he)分析的(de)書面(mian)材料，它可以明確下一(yi)步的(de)工作(zuo)方向，少走(zou)彎路(lu)，少犯錯誤，提(ti)高工作(zuo)效益，我想我們需(xu)要寫一(yi)份總(zong)結(jie)了吧。總(zong)結(jie)你想好怎(zen)么寫了嗎？下面(mian)是(shi)小(xiao)編整理的(de)期(qi)末(mo)自(zi)我總(zong)結(jie)，希望(wang)對大(da)家有(you)所幫助。

期末自我總結14篇

　　期末自我總結篇1

　　初(chu)三(san)上學期期末總結

　　時間就像那無情的(de)流水，一(yi)天(tian)一(yi)天(tian)的(de)過去(qu)了，期末考試終于都結束了，初(chu)(chu)(chu)二的(de)“稱號”離我(wo)們(men)而去(qu)，我(wo)們(men)已從一(yi)個(ge)初(chu)(chu)(chu)二生變成一(yi)個(ge)初(chu)(chu)(chu)三生了。回憶起初(chu)(chu)(chu)二的(de)學習(xi)生活(huo)，真是有(you)點舍不得，因為到了初(chu)(chu)(chu)三后，我(wo)們(men)的(de)學習(xi)生活(huo)將會(hui)變得更緊(jin)張，就不會(hui)像初(chu)(chu)(chu)二這么自在(zai)了。

　　在(zai)(zai)(zai)初二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)中，我學(xue)到(dao)了不(bu)(bu)少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，例如：壓(ya)力(li)與壓(ya)強(qiang)，浮(fu)力(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)際運(yun)用。。。真是(shi)(shi)(shi)非常豐富。而最令我高(gao)興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)我終(zhong)于學(xue)會(hui)(hui)了學(xue)習(xi)英語的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)方法，可是(shi)(shi)(shi)我不(bu)(bu)會(hui)(hui)驕(jiao)傲，因為(wei)(wei)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英語成(cheng)績還是(shi)(shi)(shi)不(bu)(bu)理想，但是(shi)(shi)(shi)，我會(hui)(hui)繼續(xu)努力(li)，直到(dao)滿意為(wei)(wei)止(zhi)！當(dang)然，有得必有失(shi)，而令我不(bu)(bu)高(gao)興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事就是(shi)(shi)(shi)我對物理越(yue)來(lai)(lai)越(yue)陌生(sheng)，在(zai)(zai)(zai)第一(yi)學(xue)期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)還好(hao)，可是(shi)(shi)(shi)一(yi)到(dao)了第二個學(xue)期(qi)，我和物理就好(hao)像(xiang)成(cheng)為(wei)(wei)了兩(liang)個陌生(sheng)人(ren)一(yi)樣(yang)，互不(bu)(bu)相識。不(bu)(bu)知道為(wei)(wei)什么(me)，凡是(shi)(shi)(shi)一(yi)到(dao)上(shang)物理課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，我就會(hui)(hui)變(bian)得無精(jing)打采，當(dang)我集中精(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聽的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，就不(bu)(bu)由(you)自主地(di)(di)發(fa)起呆來(lai)(lai)。等(deng)我醒(xing)來(lai)(lai)時(shi)，老師要講(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容都已經講(jiang)完了。就這樣(yang)日復(fu)一(yi)日，我和物理怎么(me)會(hui)(hui)不(bu)(bu)變(bian)得陌生(sheng)呢？但是(shi)(shi)(shi)，我絕不(bu)(bu)會(hui)(hui)放棄物理，因為(wei)(wei)曾經有人(ren)說過：越(yue)搞(gao)不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方就要越(yue)靠近它。所以(yi)，我會(hui)(hui)繼續(xu)努力(li)，力(li)求做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)更好(hao)！我要在(zai)(zai)(zai)初三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)臨前(qian)，把所有不(bu)(bu)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方弄懂，以(yi)最好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)狀態(tai)迎接初三的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)來(lai)(lai)臨。

　　老師(shi)們都(dou)提(ti)過(guo)，初二(er)是(shi)一個重要的.學習階段，也是(shi)一個轉折點(dian)，能否升(sheng)上好的高中就(jiu)要看你在(zai)這(zhe)個階段中學得(de)好不(bu)好，知識掌(zhang)握(wo)得(de)牢不(bu)牢。所(suo)以我決定在(zai)正在(zai)到來的初三里發奮學習！

　　初(chu)二這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)也(ye)發(fa)生了(le)(le)(le)(le)大(da)大(da)小(xiao)小(xiao)的(de)很多事，剛開學的(de)時(shi)(shi)候，覺得身邊(bian)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)切都邊(bian)了(le)(le)(le)(le)，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)也(ye)和初(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)截(jie)然不同了(le)(le)(le)(le)，整整一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)初(chu)二的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)似乎是(shi)由挫折、改變(bian)、無(wu)助(zhu)和迷茫所(suo)構(gou)成，總(zong)之(zhi)很累(lei)。明(ming)白(bai)了(le)(le)(le)(le)很多，發(fa)現很多事情(qing)只能(neng)(neng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)去(qu)努力(li)只能(neng)(neng)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)去(qu)完成，別(bie)人(ren)(ren)誰也(ye)不能(neng)(neng)幫(bang)你。那天(tian)在計算成績(ji)(ji)時(shi)(shi)，頓(dun)時(shi)(shi)感(gan)受(shou)到了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)種危機，一(yi)(yi)(yi)(yi)種緊迫的(de)感(gan)受(shou)，自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)成績(ji)(ji)和中考的(de)分數線差之(zhi)千里(li)。回(hui)憶整整初(chu)二這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)只能(neng)(neng)用(yong)虛度(du)這(zhe)(zhe)二字形(xing)容，想(xiang)(xiang)象人(ren)(ren)的(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)生又(you)怎能(neng)(neng)像這(zhe)(zhe)樣虛度(du)幾次呢(ni)？這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)切太過(guo)可(ke)(ke)(ke)怕。回(hui)想(xiang)(xiang)起初(chu)一(yi)(yi)(yi)(yi)那時(shi)(shi)的(de)歡(huan)笑打(da)鬧與(yu)無(wu)所(suo)事事，可(ke)(ke)(ke)現在呢(ni)？我(wo)敢(gan)說我(wo)絕對的(de)善良(liang)(liang)，也(ye)從未傷害別(bie)人(ren)(ren)，也(ye)總(zong)是(shi)為(wei)別(bie)人(ren)(ren)著(zhu)想(xiang)(xiang)，至少在班里(li)沒幾個(ge)人(ren)(ren)可(ke)(ke)(ke)以(yi)和我(wo)比這(zhe)(zhe)些(xie)，可(ke)(ke)(ke)這(zhe)(zhe)又(you)怎樣呢(ni)？成績(ji)(ji)不好但擁有這(zhe)(zhe)些(xie)良(liang)(liang)好品質你還是(shi)無(wu)能(neng)(neng)為(wei)力(li)的(de)。或許(xu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)是(shi)最能(neng)(neng)幫(bang)助(zhu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)，但自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)必須(xu)要有那個(ge)實力(li)幫(bang)助(zhu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己(ji)。不過(guo)還好因為(wei)初(chu)二這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)我(wo)雖(sui)然有些(xie)晚的(de)明(ming)白(bai)了(le)(le)(le)(le)這(zhe)(zhe)些(xie)，但總(zong)算懂(dong)得了(le)(le)(le)(le)，努力(li)吧！初(chu)三會更累(lei)因為(wei)這(zhe)(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)年(nian)丟(diu)的(de)東西太多，從現在起要補(bu)回(hui)來這(zhe)(zhe)些(xie)會很麻煩。一(yi)(yi)(yi)(yi)切都是(shi)未知的(de)，所(suo)以(yi)未來也(ye)有可(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)改變(bian)，可(ke)(ke)(ke)要是(shi)再不努力(li)，后果仿佛(fo)已(yi)經可(ke)(ke)(ke)想(xiang)(xiang)而之(zhi)。

　　我(wo)深知(zhi)(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要性(xing)。面對二(er)十一(yi)(yi)世(shi)紀這(zhe)個(ge)(ge)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，面對知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)就是(shi)(shi)力量，科學(xue)(xue)(xue)(xue)技術是(shi)(shi)第一(yi)(yi)生(sheng)產力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)科學(xue)(xue)(xue)(xue)論斷，我(wo)明(ming)白離開了知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)將是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)一(yi)(yi)無(wu)(wu)(wu)是(shi)(shi)處的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)廢人。以資本(ben)(ben)為最重(zhong)要生(sheng)產力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)"資本(ben)(ben)家"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)將要過去(qu)，以知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)為特征的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)"知(zhi)(zhi)本(ben)(ben)家"的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)已(yi)經到來。而(er)中學(xue)(xue)(xue)(xue)時(shi)代(dai)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)黃金(jin)時(shi)代(dai)，而(er)我(wo)國的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)本(ben)(ben)科教(jiao)育又是(shi)(shi)世(shi)界一(yi)(yi)流的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)應(ying)該抓(zhua)住(zhu)這(zhe)個(ge)(ge)有(you)利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)機，用(yong)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)來武裝自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)頭腦，知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是(shi)(shi)無(wu)(wu)(wu)價的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。首先，合理(li)安排時(shi)間，調整好作息時(shi)間，分配(pei)好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)、娛樂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)間。時(shi)間是(shi)(shi)搞好學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前(qian)提與基礎，效率和方法更(geng)為重(zhong)要。其次，要保(bao)質保(bao)量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)完(wan)成(cheng)老師(shi)布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)，老師(shi)布置的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作業(ye)一(yi)(yi)般是(shi)(shi)他多(duo)(duo)年教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)經驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)總結，具(ju)有(you)很高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價值，應(ying)認真(zhen)完(wan)成(cheng)。認真(zhen)對待考試(shi)，考前(qian)認真(zhen)復習(xi)。另外，積極閱讀有(you)關(guan)書籍和資料，擴大(da)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)面；經常(chang)提出問題，與同學(xue)(xue)(xue)(xue)討(tao)論，向老師(shi)請(qing)教(jiao)；搞好師(shi)生(sheng)關(guan)系，師(shi)生(sheng)相處得融洽和睦；抓(zhua)住(zhu)點滴(di)時(shi)間學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)一(yi)(yi)些其它領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，因為知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)總是(shi)(shi)有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在這(zhe)學(xue)(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)期末考試(shi)中，盡管取得一(yi)(yi)些成(cheng)績，但離心中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標還很遠，仍需(xu)繼續努力，抓(zhua)緊自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)無(wu)(wu)(wu)止境，探索無(wu)(wu)(wu)止境，人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展亦無(wu)(wu)(wu)止境，我(wo)還有(you)很多(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)需(xu)要學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　作為(wei)一個(ge)學生(sheng)，學習知識亦是最主(zhu)要的，各何況(kuang)是一個(ge)即將(jiang)面臨中考的初三生(sheng)！也只有我(wo)們努力，奮發，才(cai)能獲得成(cheng)功！我(wo)相(xiang)信我(wo)的明天在(zai)我(wo)努力下將(jiang)會變得更(geng)美(mei)好！

　　期末自我總結篇2

　　光(guang)陰似箭，轉眼(yan)我的學習生(sheng)活(huo)已過去三個(ge)多月了(le)(le)，在這(zhe)段學習生(sheng)活(huo)中有過汗水，有過喜悅，也(ye)有過迷茫(mang)，但(dan)我始終堅持不(bu)(bu)(bu)懈(xie)，不(bu)(bu)(bu)畏困難，取得(de)了(le)(le)進步(bu)，積累了(le)(le)經驗(yan)，總結了(le)(le)教(jiao)訓，使自己(ji)有所成長和提高，也(ye)為今后的學習生(sheng)活(huo)奠定了(le)(le)基礎。對(dui)我在這(zhe)段時間的狀況，我總結了(le)(le)一些我的進步(bu)和不(bu)(bu)(bu)足。

　　進(jin)入高(gao)中(zhong)，面(mian)對著繁重的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)任務，我能保持端正的(de)(de)(de)態度(du)，每天(tian)能以較好的(de)(de)(de)精神面(mian)貌面(mian)對學(xue)習(xi)和生活(huo)(huo)，堅持當(dang)(dang)日事當(dang)(dang)日畢。在高(gao)中(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)中(zhong)，我漸(jian)漸(jian)培養了自主學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)能力，能在老師(shi)上(shang)課(ke)前(qian)做(zuo)(zuo)好預(yu)習(xi)工(gong)作(zuo)，上(shang)課(ke)認(ren)真聽講，積極配合(he)老師(shi)。課(ke)后及時完成作(zuo)業(ye)，做(zuo)(zuo)好復習(xi)工(gong)作(zuo)。在班集體(ti)里，我與同學(xue)們相(xiang)處融洽(qia)，盡(jin)量多的(de)(de)(de)結交(jiao)朋(peng)友，在學(xue)習(xi)生活(huo)(huo)中(zhong)互相(xiang)幫助，互相(xiang)促(cu)進(jin)，并積極參加集體(ti)的(de)(de)(de)活(huo)(huo)動。

　　但是，我也(ye)存(cun)在一(yi)些(xie)缺點和(he)不(bu)(bu)足(zu)之處(chu)。我在學(xue)習(xi)上(shang)不(bu)(bu)夠主動(dong)，遇到難題經(jing)常(chang)退縮，不(bu)(bu)積極解決，沒有經(jing)常(chang)去問問題。時(shi)(shi)間(jian)安排不(bu)(bu)合(he)理也(ye)是我的(de)(de)一(yi)大壞毛病，沒有很(hen)(hen)好地利(li)用(yong)時(shi)(shi)間(jian)和(he)效率(lv)不(bu)(bu)高(gao)致使我經(jing)常(chang)“開夜車”，不(bu)(bu)但使身體疲勞，也(ye)影響次日的(de)(de)學(xue)習(xi)。時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)利(li)用(yong)問題成了我學(xue)習(xi)的(de)(de)一(yi)個絆(ban)腳石。今(jin)后我會(hui)制定時(shi)(shi)間(jian)表，合(he)理的(de)(de)規(gui)劃(hua)時(shi)(shi)間(jian)，提高(gao)對(dui)時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)利(li)用(yong)率(lv)。而且(qie)我對(dui)平時(shi)(shi)的(de)(de)錯題回(hui)顧(gu)做(zuo)得還很(hen)(hen)欠缺，導致有時(shi)(shi)出(chu)現做(zuo)過的(de)(de)題還不(bu)(bu)會(hui)的(de)(de)情況。以后要認真改錯題并經(jing)常(chang)積累，反復練習(xi)。

　　以上(shang)是我(wo)(wo)總(zong)結出(chu)的(de)一些我(wo)(wo)在本學期的(de)大體情況，我(wo)(wo)要以此為明鑒，保持好的(de)，改正不好的(de)，不斷(duan)鞭策、改進(jin)自己，力求(qiu)在以后的(de)學習和生活中都做得更好。

　　在今后的(de)學習(xi)中(zhong)，我(wo)要學習(xi)的(de)新知(zhi)識(shi)和高梯度的(de)題越(yue)來(lai)越(yue)多，以后的(de)課程(cheng)也(ye)會越(yue)來(lai)越(yue)困難，但(dan)是(shi)我(wo)會吸(xi)收這次考(kao)試帶給我(wo)的(de)經驗教訓，以更好的(de)精神面貌去迎接新的(de)學習(xi)生活(huo)。

　　高一(yi)(yi)的(de)第(di)一(yi)(yi)個，帶著少(shao)(shao)許的(de)遺憾(han)，匆匆忙忙地(di)逝去(qu)了(le)(le)。面對突如其(qi)來的(de)史地(di)生和更為沉重的(de)負擔(dan)，我有(you)點(dian)無(wu)所適從。還有(you)作業的(de)不(bu)斷增多(duo)以及難度加(jia)大，使我很難兼顧各科，只能性地(di)去(qu)做(zuo)。也總覺得(de)不(bu)夠用，做(zuo)不(bu)了(le)(le)幾道題(ti)就到(dao)十一(yi)(yi)點(dian)了(le)(le)。直到(dao)下(xia)半(ban)學(xue)期，才慢慢由原來的(de)被動(dong)挨打變(bian)成主動(dong)。這中間也有(you)不(bu)少(shao)(shao)同(tong)桌的(de)功(gong)勞，在她的(de)督促下(xia)，我的(de)學(xue)習有(you)了(le)(le)很大改(gai)進(jin)。要(yao)更加(jia)努力，更加(jia)勤奮。

　　上學(xue)年，按貫例都會(hui)有(you)藝術節(jie)(jie)和校(xiao)運會(hui)。相(xiang)比較而言，我的(de)文藝才能(neng)遠不(bu)及我的(de)`體育才能(neng)，所以(yi)我對校(xiao)運會(hui)的(de)貢獻要比藝術節(jie)(jie)大那么(me)一(yi)(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)。之所以(yi)說(shuo)大一(yi)(yi)點(dian)(dian)點(dian)(dian)，因為我在校(xiao)運會(hui)中報的(de)兩個都進(jin)不(bu)了前八(ba)，不(bu)能(neng)加分(fen)。只有(you)在4χ100米接(jie)力中幫了一(yi)(yi)點(dian)(dian)小忙，拿了第二名。至于藝術節(jie)(jie)，既無(wu)歌唱才能(neng)又(you)無(wu)表演天賦的(de)我，只好乖(guai)乖(guai)坐在臺下當觀眾了。

　　高一級的級賽我(wo)也(ye)有(you)(you)參(can)加，但由(you)于狀(zhuang)態不(bu)(bu)佳，沒(mei)能帶領球隊更進一步，很(hen)可(ke)惜(xi)地(di)只拿(na)了(le)第三名。不(bu)(bu)過，我(wo)們(men)還有(you)(you)下一次，我(wo)們(men)有(you)(you)能力有(you)(you)希望走得更遠。在羅浮山和大夫山的中，我(wo)們(men)也(ye)發揮了(le)互助(zhu)的，共同地(di)度(du)過了(le)的時光(guang)。總的來說，經(jing)過了(le)這個學(xue)期(qi)，在學(xue)習(xi)方面上(shang)有(you)(you)所適(shi)應(ying)，也(ye)在各科的學(xue)習(xi)中也(ye)逐漸找到(dao)了(le)方法。另外，對于這個學(xue)期(qi)我(wo)的，個人認為不(bu)(bu)太滿意(yi)，畢竟可(ke)以做得更好的地(di)方太多了(le)。

　　失敗讓(rang)我嘗到了不(bu)(bu)(bu)少苦(ku)頭，但不(bu)(bu)(bu)能(neng)阻礙(ai)我前進(jin)的(de)步(bu)伐。這個學期的(de)結束不(bu)(bu)(bu)意味著就此(ci)畫上句(ju)號，短暫的(de)只(zhi)不(bu)(bu)(bu)過是讓(rang)我們喘口氣，僅此(ci)而已……

　　光陰似(si)箭，轉眼我(wo)(wo)(wo)的(de)學習生活已過去(qu)三個(ge)多月了(le)，在這段學習生活中(zhong)有(you)(you)過汗(han)水，有(you)(you)過喜悅(yue)，也有(you)(you)過迷茫(mang)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)始(shi)終堅持不懈，不畏困難，取得(de)了(le)進(jin)步，積累了(le)經驗，總結了(le)教訓，使自己有(you)(you)所成(cheng)長和(he)提高，也為今后(hou)的(de)學習生活奠定了(le)基(ji)礎。對我(wo)(wo)(wo)在這段時間的(de)狀況(kuang)，我(wo)(wo)(wo)總結了(le)一些我(wo)(wo)(wo)的(de)進(jin)步和(he)不足。

　　進入高中(zhong)(zhong)，面(mian)對著繁重的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)任務，我能(neng)保持端正的(de)(de)(de)態度，每天能(neng)以較(jiao)好的(de)(de)(de)精神面(mian)貌(mao)面(mian)對學(xue)習(xi)和生活(huo)，堅持當日事(shi)當日畢(bi)。在(zai)高中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)學(xue)習(xi)中(zhong)(zhong)，我漸漸培養(yang)了(le)自主(zhu)學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，能(neng)在(zai)老(lao)師上課(ke)前做好預習(xi)工(gong)作，上課(ke)認真聽講，積極配合老(lao)師。課(ke)后及時(shi)完成作業，做好復習(xi)工(gong)作。在(zai)班集體里，我與(yu)同學(xue)們(men)相(xiang)處融洽，盡量多的(de)(de)(de)結交朋友，在(zai)學(xue)習(xi)生活(huo)中(zhong)(zhong)互相(xiang)幫助(zhu)，互相(xiang)促進，并積極參加集體的(de)(de)(de)活(huo)動。

　　但是(shi)，我(wo)(wo)(wo)也(ye)(ye)存在一(yi)些(xie)缺點和不(bu)(bu)(bu)足之處。我(wo)(wo)(wo)在學(xue)習上不(bu)(bu)(bu)夠主動，遇到難題(ti)經(jing)常退縮(suo)，不(bu)(bu)(bu)積極解決(jue)，沒有經(jing)常去問(wen)問(wen)題(ti)。時(shi)間(jian)(jian)(jian)安(an)排不(bu)(bu)(bu)合(he)(he)理(li)(li)也(ye)(ye)是(shi)我(wo)(wo)(wo)的(de)一(yi)大壞毛病，沒有很好地利用(yong)時(shi)間(jian)(jian)(jian)和效率(lv)不(bu)(bu)(bu)高(gao)致使我(wo)(wo)(wo)經(jing)常“開夜車”，不(bu)(bu)(bu)但使身(shen)體疲勞(lao)，也(ye)(ye)影響次日的(de)學(xue)習。時(shi)間(jian)(jian)(jian)的(de)利用(yong)問(wen)題(ti)成了我(wo)(wo)(wo)學(xue)習的(de)一(yi)個絆腳石。今后(hou)我(wo)(wo)(wo)會制定時(shi)間(jian)(jian)(jian)表，合(he)(he)理(li)(li)的(de)規劃時(shi)間(jian)(jian)(jian)，提高(gao)對(dui)時(shi)間(jian)(jian)(jian)的(de)利用(yong)率(lv)。而(er)且我(wo)(wo)(wo)對(dui)平時(shi)的(de)錯(cuo)題(ti)回顧做(zuo)得還很欠(qian)缺，導致有時(shi)出(chu)現(xian)做(zuo)過(guo)的(de)題(ti)還不(bu)(bu)(bu)會的(de)情(qing)況。以后(hou)要(yao)認(ren)真改錯(cuo)題(ti)并經(jing)常積累，反復練(lian)習。

　　以上(shang)是我(wo)(wo)總結出(chu)的一些我(wo)(wo)在本學(xue)期的大體(ti)情況(kuang)，我(wo)(wo)要以此為明鑒，保持好(hao)的，改正不好(hao)的，不斷鞭(bian)策、改進自己，力求在以后的學(xue)習和生(sheng)活中都做得更好(hao)。

　　在(zai)今后的(de)(de)學習中，我要學習的(de)(de)新(xin)知識和高梯度(du)的(de)(de)題越來(lai)越多，以(yi)后的(de)(de)課程也會越來(lai)越困難(nan)，但是(shi)我會吸收這次(ci)考(kao)試帶給我的(de)(de)經驗教訓，以(yi)更(geng)好(hao)的(de)(de)精神面貌(mao)去迎接新(xin)的(de)(de)學習生活。

　　期末自我總結篇3

　　期末考(kao)，我的考(kao)試成績很(hen)不理想化(hua)，對比(bi)期中考(kao)試，倒退了很(hen)多。

　　集中精力(li)好好地總(zong)結一(yi)下，剖析一(yi)下考題丟分緣故，總(zong)結一(yi)下成(cheng)功經驗，不(bu)成(cheng)功乃(nai)取(qu)得成(cheng)功之母

　　先剖析一(yi)下(xia)我(wo)過(guo)去(qu)的(de)(de)優勢(shi)語文課。從錯題集上(shang)可以看得出，我(wo)的(de)(de)成語累積不足豐(feng)富(fu)多彩，對(dui)語句(ju)的(de)(de)中(zhong)心思想分(fen)辨不足精確。原本(ben)是描繪(hui)鷺鷥恰如其(qi)分(fen)的(de)(de)身型，而我(wo)卻把視野遷(qian)移到(dao)了“多一(yi)分(fen)……”上(shang)，獲得了不正確的(de)(de)回答“過(guo)猶(you)未得”;再看一(yi)下(xia)寫作，材料不足新奇，構(gou)思欠缺時代感，結語沒有做到(dao)提升文章內容(rong)的(de)(de)實(shi)(shi)際(ji)效(xiao)果，句(ju)子尚欠通(tong)暢……翻出自身之前的(de)(de)文章內容(rong)，察覺自己一(yi)直存有句(ju)子不足嫻(xian)熟(shu)，措(cuo)辭(ci)不足精煉，表述主題風格。也(ye)有，閱讀量不足大，基本(ben)功(gong)還(huan)不夠扎扎實(shi)(shi)實(shi)(shi)。

　　英文(wen)和科學合理我一(yi)直相對穩定，但假如要想維持不錯的考試成績(ji)，必須的是(shi)：答題(ti)時更(geng)仔(zi)細(xi)、更(geng)細(xi)心一(yi)些。有一(yi)些不應(ying)該答不上的題(ti)，由于自身粗心大意而丟分，很不是(shi)應(ying)當。

　　史社，雖(sui)然(ran)很(hen)有(you)可能號(hao)卷糾錯了五(wu)分，可是依然(ran)發生了顯著的倒退，這跟自身平(ping)常太自傲相關，總是以為自身對這種專業(ye)知(zhi)識(shi)把握得非(fei)常好，而一些模塊的思考題，也是拖到了最終才臨陣磨槍(qiang)。

　　其(qi)中，在班(ban)級總成(cheng)績第一(yi)的(de).我(wo)，這一(yi)次倒退到了五、六名。關鍵(jian)因素便是其(qi)中題(ti)(ti)型出的(de)較(jiao)為難，我(wo)還(huan)在搞好了基(ji)本(ben)題(ti)(ti)的(de)根(gen)基(ji)上，又答好啦(la)較(jiao)為難的(de)題(ti)(ti)型。

　　而此次學(xue)生們(men)廣泛(fan)體現題型出(chu)得(de)較非(fei)常容易了(le)一些，其他同(tong)學(xue)們(men)都答好啦基(ji)本題，而我基(ji)礎題一部分反倒丟(diu)分較多，因此被許多同(tong)學(xue)們(men)超過了(le)。

　　這跟我(wo)考題前的(de)復習指導觀念(nian)很有(you)關系(xi)，一味覺得自身基本(ben)還算扎扎實(shi)實(shi)，忽(hu)視了最基本(ben)一部分的(de)備(bei)考，卻(que)不知道，僅有(you)在搞好扎扎實(shi)實(shi)的(de)基本(ben)題的(de)條件(jian)下，才(cai)可以(yi)試煉更(geng)難的(de)題型，次序不能錯亂。

　　根據此次考題，我感(gan)覺(jue)到了別的同學(xue)都是在勤(qin)奮，自(zi)身沒(mei)有驕傲自(zi)大的資(zi)產。

　　數(shu)學思維就是我課程中(zhong)的(de)相對性薄弱(ruo)點，我一定要(yao)在這里門課程上多狠(hen)下功夫，更為勤(qin)奮好學一些(xie);英(ying)文、語文課自(zi)身的(de)優(you)點早已被其他同學們超(chao)過，我想醒悟的(de)了解到，沒有(you)，僅有(you)更強;科學合(he)理、史社平常要(yao)多單(dan)元測試卷題(ti)，不可以搞突(tu)襲備考。

　　雖然一次考題的考試成(cheng)績并不可(ke)以表明哪些，可(ke)是考題中(zhong)反(fan)應出去的問題一定要造成(cheng)充分的高度重視，“學習培訓要勤奮好學，課程要趕緊，備(bei)考要全方位，考題要淡定從容，解題要細心”

　　“不求和人對(dui)比，只求超越自己!”堅信新學期(qi)我能更進一樓(lou)。

　　期末自我總結篇4

　　“做一名優秀中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”是許(xu)多中(zhong)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)追求(qiu)目(mu)標(biao)，也是我(wo)的(de)(de)目(mu)標(biao)，自踏入高中(zhong)以來，我(wo)始終保持本(ben)本(ben)分分的(de)(de)態度來對待我(wo)的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)和工作，以校(xiao)風(feng)校(xiao)紀為(wei)(wei)規范指(zhi)引自己的(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活，以“以爭做一名好的(de)(de)計算(suan)機學(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)”作為(wei)(wei)自己的(de)(de)努(nu)力的(de)(de)的(de)(de)座右(you)銘來嚴格要(yao)求(qiu)自己，現(xian)將(jiang)本(ben)學(xue)(xue)(xue)期學(xue)(xue)(xue)習(xi)個(ge)人總結如下：

　　在(zai)思(si)想上，愛國愛校，積極上進。

　　我(wo)(wo)積極(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)參加學(xue)校(xiao)所(suo)組織的(de)(de)(de)(de)活(huo)動與培訓，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)參加團(tuan)部所(suo)組織的(de)(de)(de)(de)政治學(xue)習(xi)(xi)，認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)學(xue)習(xi)(xi)團(tuan)章，為(wei)提高(gao)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)思想覺(jue)悟，我(wo)(wo)還在(zai)(zai)在(zai)(zai)團(tuan)期間(jian)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)了，我(wo)(wo)還深(shen)知要想最好的(de)(de)(de)(de)獲得(de)老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育，作(zuo)為(wei)一名(ming)學(xue)生必須身先自(zi)之率，時(shi)時(shi)做到嚴(yan)以律己用珍惜自(zi)己人(ren)格的(de)(de)(de)(de)態度來(lai)對待老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育工(gong)作(zuo)，不(bu)拿老師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)辛勞做無(wu)用之功。努(nu)力(li)是老師(shi)(shi)(shi)、校(xiao)領導接受我(wo)(wo)認(ren)(ren)可我(wo)(wo)喜歡我(wo)(wo)。在(zai)(zai)學(xue)習(xi)(xi)生活(huo)中(zhong)，我(wo)(wo)積極(ji)(ji)、主(zhu)動、勤懇、責任性(xing)較(jiao)強，樂于接受老師(shi)(shi)(shi)布(bu)置(zhi)的(de)(de)(de)(de)各項工(gong)作(zuo);我(wo)(wo)還注重(zhong)課外活(huo)的(de)(de)(de)(de).實(shi)習(xi)(xi)實(shi)踐(jian)，多次在(zai)(zai)放(fang)假期間(jian)在(zai)(zai)三好街、及沈陽市東金(jin)公司沈陽辦事處等地以個人(ren)名(ming)義(yi)進行實(shi)習(xi)(xi)實(shi)踐(jian)。在(zai)(zai)不(bu)斷的(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，努(nu)力(li)是自(zi)己的(de)(de)(de)(de)思想覺(jue)悟、理(li)論水平、工(gong)作(zuo)能力(li)都得(de)到教(jiao)(jiao)快的(de)(de)(de)(de)提高(gao)。

　　在參(can)加學校(xiao)的(de)活動中(zhong)，以軍人的(de)風紀(ji)來嚴以律己，積極學習(xi)技能。在校(xiao)期間以校(xiao)訓作為自己的(de)規(gui)范認真學習(xi)。

　　能夠使自(zi)(zi)己(ji)成(cheng)為社會有(you)(you)用的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)才，讓自(zi)(zi)己(ji)成(cheng)功(gong)，是(shi)每位學(xue)(xue)(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)最大學(xue)(xue)(xue)生、也是(shi)每位老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)榮譽。做為一(yi)名(ming)學(xue)(xue)(xue)生，讓自(zi)(zi)己(ji)掌握良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，使自(zi)(zi)己(ji)獲得更多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識是(shi)最重要的(de)(de)(de)(de)(de)(de)責任(ren)。因此，我(wo)在(zai)(zai)課(ke)堂上接受教(jiao)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)中，堅持做到認真(zhen)(zhen)鉆研老(lao)師所教(jiao)授的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，仔細分析教(jiao)學(xue)(xue)(xue)內容，認真(zhen)(zhen)聽課(ke)，注(zhu)意(yi)好(hao)每堂課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)重點(dian)并結合到實習(xi)(xi)過程(cheng)中，并注(zhu)重自(zi)(zi)己(ji)所擁(yong)有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)能的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發揮(hui)。在(zai)(zai)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中，我(wo)深知(zhi)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要性，抓(zhua)(zhua)住(zhu)一(yi)切機(ji)(ji)會認真(zhen)(zhen)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，在(zai)(zai)不(bu)(bu)斷(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)文化水平(ping)。我(wo)抓(zhua)(zhua)住(zhu)學(xue)(xue)(xue)校安排外的(de)(de)(de)(de)(de)(de)補習(xi)(xi)機(ji)(ji)會，虛心學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)(bu)恥下(xia)問，及時(shi)消(xiao)化，吸(xi)取別人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精華，在(zai)(zai)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過程(cheng)中為斷(duan)(duan)時(shi)間，還要不(bu)(bu)斷(duan)(duan)總結，不(bu)(bu)斷(duan)(duan)提(ti)(ti)高(gao)。平(ping)時(shi)向書本學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，向身邊有(you)(you)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提(ti)(ti)高(gao)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)水平(ping)，進一(yi)步努(nu)力形成(cheng)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風格。

　　在(zai)(zai)老(lao)師所賦予(yu)自(zi)己的工作職責方(fang)面，我(wo)兢(jing)兢(jing)業(ye)業(ye)，盡職盡責。三年來一直(zhi)都以(yi)(yi)(yi)人為鑒(jian)，以(yi)(yi)(yi)己為鑒(jian)，時時以(yi)(yi)(yi)“愛心(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)、細心(xin)(xin)”貫穿始終，去關(guan)心(xin)(xin)每一位學(xue)習(xi)中有困(kun)難的同學(xue)，去搞(gao)好(hao)班級內(nei)的每一次(ci)活動。在(zai)(zai)這三個學(xue)期以(yi)(yi)(yi)來，我(wo)一直(zhi)支持(chi)校園(yuan)廣播工作，申請遞交過(guo)多篇廣播稿(gao)件并的到(dao)了認可，我(wo)也知道這不知道要花多少心(xin)(xin)血、犧牲多少休息時間，但我(wo)從來沒有怨言過(guo)，總是一如既往地去完成一件件事情，做好(hao)一項項工作。

　　總之，在這年的(de)(de)學(xue)習(xi)中，我(wo)不僅在學(xue)習(xi)水平上，還是在工(gong)作水平中都有了一定的(de)(de)提高。但(dan)是我(wo)在校學(xue)習(xi)中出(chu)現需要改進的(de)(de)地方(fang)還是比(bi)較多的(de)(de)，在今后的(de)(de)大學(xue)學(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)中我(wo)會揚長補短(duan)，不斷(duan)向著自(zi)己人生(sheng)的(de)(de)目標(biao)以學(xue)習(xi)到的(de)(de)知識(shi)為基(ji)礎，以謙虛謹慎為自(zi)己的(de)(de)準(zhun)繩(sheng)前(qian)進!

　　期末自我總結篇5

　　期末考試結(jie)束了，我所剩下的中學生活隨著一次(ci)又一次(ci)的考試逐漸變短，這(zhe)次(ci)考試有些(xie)失誤，我認真(zhen)分析了原(yuan)因：

　　1、在考試前我并沒有(you)深入復(fu)習(xi)，只不過(guo)是看(kan)了(le)看(kan)書。

　　2、臨陣(zhen)磨槍，突擊，平時(shi)不(bu)善于積累。

　　3、復習沒(mei)有重點。

　　主(zhu)要(yao)拉分的(de)(de)(de)是(shi)數學和思品兩科。數學其實(shi)(shi)，一直(zhi)是(shi)我(wo)(wo)這(zhe)八科中最不(bu)理想(xiang)的(de)(de)(de)科目，我(wo)(wo)對此也(ye)非常的(de)(de)(de)著急，所(suo)以(yi)我(wo)(wo)在今后的(de)(de)(de)學習中會更加重視學習。英語一直(zhi)是(shi)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)強項，可這(zhe)次發(fa)揮的(de)(de)(de)也(ye)不(bu)是(shi)很令自(zi)己(ji)滿意，但也(ye)沒(mei)有發(fa)揮出自(zi)己(ji)應有的(de)(de)(de)水平。這(zhe)是(shi)什么原(yuan)因呢？主(zhu)要(yao)是(shi)自(zi)己(ji)思想(xiang)上的(de)(de)(de)問題，我(wo)(wo)總認為沒(mei)什么，靠自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)功底完(wan)全(quan)可以(yi)應付，但是(shi)事(shi)實(shi)(shi)與自(zi)己(ji)所(suo)想(xiang)的(de)(de)(de)是(shi)完(wan)全(quan)相反的(de)(de)(de)。

　　經過這次考(kao)試，我(wo)(wo)也明白了，隨著年級(ji)的(de)(de)升高，我(wo)(wo)們所需(xu)要(yao)掌握(wo)的(de)(de)知識也在(zai)不斷的(de)(de)增多我(wo)(wo)以(yi)前學(xue)的(de)(de)那(nei)些(xie)知識已經遠(yuan)遠(yuan)不夠，所以(yi)，既是(shi)自(zi)己(ji)的(de)(de)強(qiang)項(xiang)，就(jiu)更(geng)不能(neng)落(luo)下，就(jiu)更(geng)應該跟(gen)著老師好好的(de)(de)學(xue)。說到，我(wo)(wo)認為我(wo)(wo)比(bi)以(yi)前認真(zhen)了，但解題的(de)(de)技巧掌握(wo)的(de)(de)還不是(shi)很好，以(yi)后在(zai)這方面還應加強(qiang)。在(zai)物理(li)的(de)(de)學(xue)習上，和數學(xue)有一些(xie)相同，都是(shi)解題方法(fa)。在(zai)語(yu)文方面，我(wo)(wo)還應該加強(qiang)閱(yue)讀(du)訓練，使自(zi)己(ji)的(de)(de)閱(yue)讀(du)能(neng)力有所提(ti)高。

　　努力，是(shi)我們熟得不(bu)能再(zai)熟的(de)(de)(de)字(zi)眼，但這(zhe)(zhe)兩個字(zi)就夠一個人做一輩子的(de)(de)(de)了，而(er)(er)且(qie)它是(shi)永遠做不(bu)完的(de)(de)(de)。所以我更應該珍惜時光，為(wei)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)目標而(er)(er)奮斗！好(hao)的(de)(de)(de)成績是(shi)靠良好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)習方法。許多(duo)教育專家認為(wei)，將來的(de)(de)(de)“文盲”，不(bu)再(zai)是(shi)目不(bu)識丁的(de)(de)(de)人，而(er)(er)是(shi)一些沒(mei)有學(xue)會(hui)如(ru)何(he)獲取知識，不(bu)會(hui)自(zi)己(ji)鉆(zhan)研(yan)問(wen)題(ti)，沒(mei)有預見力的(de)(de)(de)人。這(zhe)(zhe)就要求我們不(bu)僅要掌(zhang)握知識，更重(zhong)要的(de)(de)(de)是(shi)必須學(xue)會(hui)如(ru)何(he)學(xue)習。

　　學(xue)習的(de)方法(fa)因(yin)人而(er)異，因(yin)學(xue)科而(er)異，正如(ru)醫(yi)生用藥，不能千人一方。我應當從實際出(chu)發，根據自己(ji)(ji)的(de)情況，發揮特長(chang)，摸索適合(he)自己(ji)(ji)特點的(de)有(you)效(xiao)方法(fa)。但良好的(de)學(xue)習方法(fa)絕(jue)對離(li)不開(kai)預習、認真聽(ting)課和課后復習。

　　然而在這三點中，我認為聽(ting)(ting)(ting)講是(shi)最重要的(de)，或許這已經是(shi)老生常談了，但是(shi)，只(zhi)有(you)聽(ting)(ting)(ting)講你才能取(qu)得(de)事(shi)半功(gong)倍的(de)效果。認真(zhen)聽(ting)(ting)(ting)老師的(de)講課，甚至比做(zuo)10道練習(xi)題還要好。

　　預習(xi)，不僅僅是(shi)簡(jian)單的(de)看(kan)書，對于(yu)語(yu)文(wen)，應該畫一些(xie)重點字(zi)詞、概念和(he)一些(xie)重要的(de)知(zhi)識(shi)(shi)點；數學則要著重地看(kan)例題和(he)定(ding)理、概念。看(kan)完書以(yi)后(hou)，可以(yi)試著做一下課(ke)后(hou)的(de)練(lian)習(xi)題。這樣可以(yi)幫助你知(zhi)道(dao)你是(shi)否已(yi)經基(ji)本(ben)了(le)解(jie)了(le)這些(xie)新知(zhi)識(shi)(shi)。英語(yu)只(zhi)要了(le)解(jie)基(ji)本(ben)的(de)句(ju)型構(gou)成，再多背幾個單詞就可以(yi)了(le)。

　　人長得越大，記憶力就越是(shi)遞減。因此，常(chang)常(chang)復(fu)習很重要。我應(ying)把(ba)學的(de)知識積累下來，利(li)用周(zhou)末的(de)時間復(fu)習。每周(zhou)都是(shi)這樣，一(yi)個月后(hou)，來一(yi)次總的(de)復(fu)習，把(ba)前四(si)周(zhou)的(de)內容再鞏固一(yi)下。如果(guo)一(yi)個月后(hou)我記住了(le)這些新知識，那么(me)，以后(hou)，只要我有空的(de)時候再看看，就一(yi)定可以牢牢記住了(le)。

　　除(chu)了這三點，還有三個“必(bi)須”。

　　1、學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)必(bi)須循序漸進。只有(you)地基(ji)打牢固了，高樓大(da)廈才不會(hui)傾斜；只有(you)走穩了，才會(hui)輕(qing)松地跑。學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)任何(he)知(zhi)識，必(bi)須注重基(ji)本(ben)訓(xun)練，要(yao)(yao)一步一個腳印，由易到(dao)難，扎扎實(shi)實(shi)地練好(hao)(hao)基(ji)本(ben)功，不要(yao)(yao)前(qian)面的(de)(de)內(nei)容沒(mei)有(you)學(xue)(xue)懂(dong)，就急著去(qu)(qu)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)后面的(de)(de)知(zhi)識；更(geng)不能基(ji)本(ben)的(de)(de)習(xi)(xi)(xi)題(ti)沒(mei)有(you)做好(hao)(hao)，就一味去(qu)(qu)鉆偏題(ti)、難題(ti)。這(zhe)是十分(fen)有(you)害的(de)(de)。比(bi)如學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)數(shu)學(xue)(xue)時，我(wo)就先(xian)做那(nei)些基(ji)礎題(ti)，熟練的(de)(de)掌(zhang)握公(gong)式，之(zhi)后再去(qu)(qu)做那(nei)些比(bi)較難的(de)(de)題(ti)。這(zhe)樣(yang)，我(wo)就能打好(hao)(hao)基(ji)礎，學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)成績自然而然的(de)(de)就上來(lai)了。

　　2、學(xue)習必須(xu)勤于思(si)考。中學(xue)是一個(ge)重要的(de)(de)`學(xue)習階(jie)段。在這個(ge)期間要注(zhu)意(yi)培養獨立(li)思(si)考的(de)(de)能力(li)。要防止(zhi)死記硬背。學(xue)習中要多(duo)問幾(ji)個(ge)為什(shen)么。比如學(xue)英(ying)語，一個(ge)句子可以(yi)用多(duo)種(zhong)方法去做，舉一反三(san)，靈活運用，要使我的(de)(de)大(da)腦(nao)思(si)維(wei)更加活躍(yue)。

　　3、學習(xi)(xi)必須一絲不茍。學習(xi)(xi)切忌似懂(dong)非懂(dong)。例如，習(xi)(xi)題(ti)(ti)做錯(cuo)了，這是常有的(de)(de)事，重要(yao)的(de)(de)是能自己(ji)發現錯(cuo)誤并(bing)改正它。這就(jiu)要(yao)求我們對(dui)解題(ti)(ti)中的(de)(de)每一步(bu)推導能說出正確的(de)(de)理由，每一步(bu)都要(yao)有根據，不能想當然，馬馬虎(hu)虎(hu)。

　　只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合(he)的學習方法(fa)，我相(xiang)信我的學習成績一定會提(ti)高的，在考試中取得好(hao)成績。

　　下學期我將面(mian)臨我人生(sheng)中的(de)第一場(chang)大考(kao)——地(di)生(sheng)會(hui)考(kao)，我應將全力以赴，考(kao)到自己(ji)滿(man)意的(de)成績，為自己(ji)的(de)總(zong)分多(duo)掙幾分。

　　我(wo)想(xiang)只要做到了這(zhe)些(xie)，再加上一些(xie)我(wo)認為自(zi)己適合的學習方法，相信(xin)我(wo)的學習成績(ji)一定會提高的，在下次(ci)考試中一定取得好成績(ji)。

　　初二:我不是她

　　期末自我總結篇6

　　在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)里(li)面,我(wo)(wo)(wo)樂于助人,平常(chang)做作業的時(shi)候(hou),同(tong)學(xue)(xue)(xue)不(bu)會(hui)的題(ti)目(mu),我(wo)(wo)(wo)都(dou)愿意(yi)為他(ta)(ta)們(men)(men)解(jie)答,在(zai)草稿(gao)紙上(shang)為他(ta)(ta)們(men)(men)畫圖、講解(jie)，直到(dao)他(ta)(ta)們(men)(men)明白為止。早(zao)上(shang)拿(na)(na)早(zao)餐的時(shi)候(hou)，有(you)些(xie)同(tong)學(xue)(xue)(xue)很忙，我(wo)(wo)(wo)都(dou)會(hui)主動(dong)(dong)幫(bang)他(ta)(ta)們(men)(men)拿(na)(na)，每(mei)次(ci)兩(liang)個(ge)人，最后(hou)才幫(bang)我(wo)(wo)(wo)自(zi)己拿(na)(na)，分早(zao)餐的關(guan)又維看(kan)見(jian)我(wo)(wo)(wo)常(chang)常(chang)幫(bang)別人拿(na)(na)早(zao)餐，都(dou)會(hui)說我(wo)(wo)(wo)愛(ai)管閑事，不(bu)過我(wo)(wo)(wo)覺同(tong)學(xue)(xue)(xue)沒空，我(wo)(wo)(wo)幫(bang)助他(ta)(ta)們(men)(men)是(shi)很正常(chang)的，所(suo)以每(mei)當關(guan)又維部(bu)我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)問題(ti)的時(shi)候(hou)，我(wo)(wo)(wo)都(dou)是(shi)沉默(mo)不(bu)語，只(zhi)是(shi)笑一笑。我(wo)(wo)(wo)幾乎每(mei)天都(dou)為班(ban)集體服(fu)務(wu)，早(zao)上(shang)，我(wo)(wo)(wo)看(kan)見(jian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班(ban)的早(zao)餐桶在(zai)教室外面，都(dou)會(hui)主動(dong)(dong)拿(na)(na)進(jin)來(lai)。這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)段時(shi)間(jian)，我(wo)(wo)(wo)還為學(xue)(xue)(xue)校爭光，我(wo)(wo)(wo)代(dai)表學(xue)(xue)(xue)校參加廣(guang)州越秀區“龍花杯(bei)”小(xiao)學(xue)(xue)(xue)女子(zi)跳繩比賽，獲(huo)得(de)(de)了(le)(le)第(di)七名(ming)。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)學(xue)(xue)(xue)期(qi)里(li)面，我(wo)(wo)(wo)的學(xue)(xue)(xue)習成(cheng)績有(you)了(le)(le)明顯的進(jin)步(bu)，連續兩(liang)次(ci)數學(xue)(xue)(xue)測驗都(dou)得(de)(de)了(le)(le)一百分，語言測驗習作只(zhi)扣了(le)(le)一分。我(wo)(wo)(wo)不(bu)僅學(xue)(xue)(xue)習有(you)了(le)(le)進(jin)步(bu)，還為班(ban)集體服(fu)務(wu)，我(wo)(wo)(wo)是(shi)五年一班(ban)的圖書館管理員，以前(qian)教師叫我(wo)(wo)(wo)一定要寫書的全部(bu)名(ming)字，現(xian)在(zai)我(wo)(wo)(wo)把書名(ming)寫得(de)(de)很詳細，有(you)的`同(tong)學(xue)(xue)(xue)說我(wo)(wo)(wo)寫得(de)(de)太長(chang)，但是(shi)我(wo)(wo)(wo)覺得(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)是(shi)值得(de)(de)的，因(yin)為如果我(wo)(wo)(wo)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)做可以讓同(tong)學(xue)(xue)(xue)借得(de)(de)安心，看(kan)得(de)(de)開心，我(wo)(wo)(wo)就覺得(de)(de)這(zhe)(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)值得(de)(de)的。

　　這個學(xue)期我在各方(fang)面都有進(jin)步，但我還會繼續努力，不會隨便(bian)放松(song)自(zi)己。

　　期末自我總結篇7

　　作為老師(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)想有(you)一(yi)個問題應該是(shi)(shi)值得我(wo)(wo)們(men)每天想一(yi)想，那就是(shi)(shi)“當今，什么(me)樣的(de)老師(shi)(shi)(shi)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)最喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)”。學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)活(huo)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)，每天都有(you)不(bu)同的(de)變(bian)化(hua)。我(wo)(wo)在(zai)琢磨著(zhu)他(ta)們(men)喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)的(de)應該是(shi)(shi)時刻想著(zhu)自(zi)(zi)己(ji)，尊重(zhong)自(zi)(zi)己(ji)，了解自(zi)(zi)己(ji)需要，注意與自(zi)(zi)己(ji)交流感情(qing)的(de)老師(shi)(shi)(shi)。他(ta)們(men)喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)對(dui)自(zi)(zi)己(ji)真誠、坦蕩，能得到自(zi)(zi)己(ji)真心(xin)與信賴(lai)的(de)老師(shi)(shi)(shi)。他(ta)們(men)喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)是(shi)(shi)有(you)豐(feng)富閱(yue)歷的(de)、有(you)廣播知識的(de)，曉知一(yi)些(xie)古今中(zhong)外、天文地理、文學(xue)時事(shi)、體育名人(ren)的(de)教師(shi)(shi)(shi)。他(ta)們(men)喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)的(de)是(shi)(shi)能言(yan)、善(shan)辨、談古論今，嚴肅而不(bu)失活(huo)潑，莊重(zhong)而不(bu)缺幽默的(de)教師(shi)(shi)(shi)。他(ta)們(men)還喜歡(huan)(huan)(huan)(huan)與他(ta)們(men)有(you)共同興趣(qu)愛好的(de)，能在(zai)課余與之討論關(guan)(guan)于(yu)世界、關(guan)(guan)于(yu)足球(qiu)的(de)老師(shi)(shi)(shi)。這就是(shi)(shi)當前(qian)的(de)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)出(chu)給老師(shi)(shi)(shi)的(de)考卷!學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)老師(shi)(shi)(shi)的(de)要求越來越高，那么(me)作為教師(shi)(shi)(shi)的(de)我(wo)(wo)必須每天朝著(zhu)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)對(dui)你提(ti)出(chu)的(de)新要求，不(bu)斷地追求與探索，力求做的(de)更好。

　　一、用全新的教育理念，指導新課程的實施，認真開展工作。

　　這(zhe)學期(qi)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)真正在(zai)我校一年級中(zhong)實(shi)施，作為(wei)擔任(ren)新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)實(shi)驗(yan)的(de)(de)老師的(de)(de)我，深知(zhi)肩上(shang)責(ze)任(ren)的(de)(de)重大(da)，對于我這(zhe)個一線的(de)(de)老師來說(shuo)這(zhe)既是一種全心(xin)的(de)(de)挑戰，又是一次考驗(yan)。為(wei)了更好(hao)的(de)(de)打好(hao)這(zhe)場“新(xin)(xin)課(ke)程(cheng)改(gai)革(ge)戰斗”，我清醒地(di)認(ren)識到自己(ji)必須認(ren)真把握好(hao)每一天。因為(wei)我們都(dou)知(zhi)道(dao)教(jiao)師是進行課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學改(gai)革(ge)的(de)(de)主力軍。我作為(wei)一名小學的(de)(de)教(jiao)師我以課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學改(gai)革(ge)為(wei)己(ji)任(ren)，努(nu)力提(ti)高(gao)(gao)自身素質(zhi)，積極探索新(xin)(xin)形(xing)勢(shi)下的(de)(de)教(jiao)學思路。我想主要表現在(zai)教(jiao)師的(de)(de)理(li)論水平和(he)實(shi)踐(jian)能力的(de)(de)不斷提(ti)高(gao)(gao)上(shang)，表現在(zai)課(ke)堂(tang)(tang)(tang)教(jiao)學中(zhong)不斷摸索出全新(xin)(xin)的(de)(de)教(jiao)學模式的(de)(de)。

　　二、對家長的培訓

　　新(xin)課(ke)程(cheng)的(de)(de)順利實施，需要(yao)家長(chang)(chang)的(de)(de)參與，因此(ci)，我校(xiao)十(shi)分重視對(dui)家長(chang)(chang)在新(xin)課(ke)程(cheng)中的(de)(de)地(di)位。開(kai)學(xue)至今，我們一(yi)(yi)年(nian)級先后召開(kai)了(le)家長(chang)(chang)會兩次，對(dui)一(yi)(yi)年(nian)級家長(chang)(chang)進行(xing)培訓(xun)。從學(xue)校(xiao)領導的(de)(de)宣傳發動到(dao)一(yi)(yi)年(nian)級教師(shi)具體要(yao)求(qiu);從班主任的(de)(de)新(xin)課(ke)程(cheng)對(dui)學(xue)生的(de)(de)要(yao)求(qiu)到(dao)學(xue)科教師(shi)在學(xue)科上的(de)(de)具體要(yao)求(qiu)等都做(zuo)了(le)具體的(de)(de)要(yao)求(qiu)。

　　基于我(wo)對新課(ke)(ke)(ke)(ke)標、新課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解，覺得(de)(de)(de)(de)新課(ke)(ke)(ke)(ke)程(cheng)理(li)念(nian)下的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)是(shi)內涵(han)十分豐富的(de)(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)。因此我(wo)平時(shi)(shi)努(nu)力地構建“生(sheng)(sheng)(sheng)活化”、“民主(zhu)(zhu)、平等”、“合(he)作、互動(dong)”、“開放(fang)性(xing)”的(de)(de)(de)(de)(de)新課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)，當然做得(de)(de)(de)(de)還(huan)很不(bu)(bu)夠(gou)，但(dan)這也是(shi)我(wo)平日課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)教(jiao)(jiao)學(xue)所追求的(de)(de)(de)(de)(de)。我(wo)也努(nu)力的(de)(de)(de)(de)(de)讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)感(gan)受(shou)到課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)有(you)(you)一(yi)種親(qin)(qin)切、和諧、活躍的(de)(de)(de)(de)(de)氣氛。我(wo)努(nu)力使(shi)自己成為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)親(qin)(qin)密(mi)朋友，教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)也轉變成為學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)堂(tang)，學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)再也不(bu)(bu)是(shi)僵化呆板(ban)、默默無聞的(de)(de)(de)(de)(de)“小綿羊”。他們的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)性(xing)得(de)(de)(de)(de)到充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)展現(xian)與培(pei)養：或質疑問難，或浮(fu)想聯翩，或組間(jian)交(jiao)流(liu)，或挑戰權威。師(shi)生(sheng)(sheng)(sheng)互動(dong)，生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)互動(dong)，組際互動(dong)，環境互動(dong)，在有(you)(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間(jian)內，每一(yi)位學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都得(de)(de)(de)(de)到了較為充(chong)分的(de)(de)(de)(de)(de)鍛煉(lian)和表現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)'機會。教(jiao)(jiao)室(shi)(shi)中再沒有(you)(you)陰暗冰冷的(de)(de)(de)(de)(de)“死角”，課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上充(chong)滿著(zhu)流(liu)動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)陽光，平等、和諧與交(jiao)流(liu)共(gong)存，發現(xian)、挑戰與沉思同在。思維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)活躍，頻動(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)閃光點，讓學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)成為課(ke)(ke)(ke)(ke)堂(tang)上真正的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)人。

　　三、班主任工作

　　作(zuo)為一(yi)(yi)(yi)(yi)名(ming)三年級的(de)班(ban)主任(ren)我(wo)以(yi)強化常規訓練(lian)帶動教育(yu)(yu)教學(xue)(xue)工(gong)(gong)作(zuo)。良(liang)好(hao)(hao)的(de)常規是進(jin)行正常的(de)學(xue)(xue)習和生活的(de)保(bao)障，在(zai)平時的(de)班(ban)主任(ren)工(gong)(gong)作(zuo)中我(wo)一(yi)(yi)(yi)(yi)方面(mian)進(jin)行扎實(shi)有(you)效地(di)常規訓練(lian)，使每個(ge)學(xue)(xue)生具(ju)有(you)“服從(cong)集(ji)體(ti)，服從(cong)命令”的(de)思想，具(ju)有(you)自(zi)我(wo)約(yue)束力，形成習慣，但在(zai)操(cao)作(zuo)中也(ye)注意(yi)發展(zhan)學(xue)(xue)生的(de)個(ge)性，保(bao)證整個(ge)班(ban)集(ji)體(ti)隨時表現(xian)出“活而不亂，嚴而不死”的(de)良(liang)好(hao)(hao)班(ban)風(feng)班(ban)貌(mao)。通過晨間、班(ban)隊(dui)等開展(zhan)了(le)形式多樣(yang)的(de)集(ji)體(ti)活動，在(zai)活動中培養了(le)學(xue)(xue)生各方面(mian)的(de)能力。平時關心愛護每一(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)學(xue)(xue)生，通過家(jia)訪(fang)、家(jia)長學(xue)(xue)校、家(jia)校聯系本及時與家(jia)長交流溝通，便于更好(hao)(hao)地(di)教育(yu)(yu)好(hao)(hao)孩(hai)子。一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)來應該說(shuo)在(zai)各方面(mian)都有(you)了(le)很大的(de)進(jin)步。一(yi)(yi)(yi)(yi)學(xue)(xue)期(qi)來，九次獲得了(le)文明班(ban)隊(dui)。

　　期末自我總結篇8

　　本(ben)班(ban)基本(ben)情(qing)況：全班(ban)共(gong)61人(ren)，其(qi)中男生34人(ren)，女生27人(ren)。有(you)團員(yuan)33人(ren)。人(ren)員(yuan)是來源于原高一級5個(ge)(ge)班(ban)，5百分以(yi)上的有(you)9人(ren)，中下生偏多。據政教處提出的要求、成(cheng)績(ji)及個(ge)(ge)人(ren)喜好組成(cheng)十個(ge)(ge)文明小組

　　1、以制度作保證(zheng)。

　　沒(mei)有嚴格的制(zhi)(zhi)(zhi)度，就沒(mei)有良好的班風和(he)學風。我和(he)有關班干深入(ru)摸(mo)底，搭配組合,將(jiang)61人組成十(shi)個(ge)小組。在進行認真調研的基礎上(shang)，制(zhi)(zhi)(zhi)定(ding)了(le)班級公約、考評細則等安排表。狠抓常規，盡可能(neng)讓任何(he)情況都做到有章可循(xun)。為(wei)了(le)加強自修課紀律，要求組長帶頭制(zhi)(zhi)(zhi)；為(wei)了(le)調動學生上(shang)課回(hui)答(da)問(wen)題的積極性，我班采用了(le)主動回(hui)答(da)問(wen)題加分制(zhi)(zhi)(zhi)等等.

　　2、小處入手促學風

　　班(ban)主(zhu)任在(zai)了(le)解學(xue)(xue)生的學(xue)(xue)習狀(zhuang)況、思想動態方面必須投入更多的時(shi)間和精力。上課時(shi)間我(wo)常在(zai)教室窗外默默觀察(cha)學(xue)(xue)生的反映狀(zhuang)況，指(zhi)出(chu)個別學(xue)(xue)生不專(zhuan)心(xin)開小差的缺點，力爭(zheng)全班(ban)做到上課生機勃勃，下課井然有序，自(zi)修(xiu)課鴉鵲無聲(sheng)，早(zao)自(zi)修(xiu)書聲(sheng)朗(lang)朗(lang)。

　　3、抓組(zu)長搞管理

　　強調小組(zu)長職責(ze)，轉變觀念，樹立(li)對(dui)全(quan)(quan)組(zu)負(fu)責(ze)，就是(shi)對(dui)自(zi)己負(fu)責(ze)；對(dui)自(zi)己負(fu)責(ze)，就必須對(dui)全(quan)(quan)班負(fu)責(ze)的想(xiang)法。要(yao)求每個小組(zu)長做到(dao)：管好自(zi)己、管好同(tong)桌(zhuo)。嚴格(ge)負(fu)責(ze)，哪怕是(shi)有(you)任(ren)課教師在(zai)輔導，如有(you)同(tong)學講話，也要(yao)敢管、管好，要(yao)理直(zhi)氣壯，不(bu)要(yao)怕難為情。鼓勵(li)教育(yu)組(zu)長要(yao)做好全(quan)(quan)組(zu)的頭。協助班長要(yao)做好全(quan)(quan)班的工作(zuo)。做到(dao)在(zai)思(si)想(xiang)上(shang)重視(shi)，在(zai)紀律上(shang)保證，在(zai)行為上(shang)規范。

　　4、重學習(xi)提能(neng)力。

　　要重視培養學生(sheng)良(liang)好的(de)學習(xi)習(xi)慣，充分(fen)利(li)用好有限的(de)時間，提高學習(xi)的(de)'效率。在(zai)一定(ding)程度(du)上，一個(ge)學生(sheng)的(de)行為(wei)習(xi)慣的(de)好壞、道德水平(ping)的(de)高低，心理(li)素質(zhi)的(de)健全與否(fou)直接影(ying)響學生(sheng)的(de)學習(xi)過程和學習(xi)成績。

　　5、抓薄弱提成績。

　　針(zhen)對我班在(zai)語(yu)數(shu)(shu)外(wai)三門(men)課上比(bi)較薄弱的(de)(de)情況(kuang)，反復教(jiao)育，樹立要學(xue)(xue)好語(yu)、數(shu)(shu)、外(wai)核心課程的(de)(de)理念。語(yu)文背誦單(dan)(dan)元，嚴格要求；數(shu)(shu)學(xue)(xue)課，教(jiao)育學(xue)(xue)生(sheng)領悟例題(ti)(ti)，精選(xuan)習題(ti)(ti)；外(wai)語(yu)單(dan)(dan)詞(ci)，每日一課，人(ren)人(ren)達(da)標，擴大(da)詞(ci)匯量。同學(xue)(xue)到小組(zu)長處背誦，小組(zu)長到課代表處背誦，課代表到任課教(jiao)師處背誦，班主任不(bu)定期(qi)抽查的(de)(de)學(xue)(xue)習網(wang)絡。為此(ci)我在(zai)班上搞(gao)了二期(qi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)和英語(yu)的(de)(de)班級比(bi)賽，賽制的(de)(de)設(she)計是表彰個人(ren)前十名，小組(zu)前三名。并鼓勵(li)學(xue)(xue)生(sheng)大(da)膽向老師提出問題(ti)(ti)，不(bu)懂(dong)就問，積極反饋，教(jiao)學(xue)(xue)相(xiang)長。

　　6、人(ren)心(xin)齊創豐收

　　期末自我總結篇9

　　今年我擔任七年級(ji)（2）班(ban)班(ban)主任，我感覺班(ban)主任工(gong)作真(zhen)是千絲萬縷、繁(fan)瑣羅嗦。一個(ge)學(xue)期來(lai)，本人能時(shi)刻牢記(ji)愛崗敬業(ye)和(he)為人師(shi)表的(de)職(zhi)業(ye)道德(de)之宗旨，在實際(ji)工(gong)作中(zhong)不辭勞苦開展班(ban)級(ji)管理和(he)德(de)育建設，在學(xue)校領導的(de)關心、支持、指(zhi)導和(he)幫助(zhu)下(xia)，取得了一定(ding)的(de)收效(xiao)并(bing)且(qie)有了良性的(de)發(fa)展。概括性地說有以下(xia)幾點：

　　一(yi)、主(zhu)動(dong)貫(guan)徹落實(shi)學校(xiao)以(yi)及(ji)各職(zhi)能部(bu)(bu)門各個階段和突(tu)發(fa)性(xing)的(de)工作要(yao)求，做到堅決(jue)服從、動(dong)作迅速(su)、部(bu)(bu)署到位(wei)、落實(shi)有策，經(jing)常(chang)性(xing)抓好(hao)班(ban)級管理(li)中(zhong)(zhong)的(de)組織、協調、督促(cu)、檢查(cha)(cha)和小結環節工作。與(yu)其(qi)他班(ban)主(zhu)任一(yi)樣，經(jing)常(chang)性(xing)加(jia)強(qiang)對學生的(de)集會、早讀、課(ke)間操、衛生清潔、下(xia)午(wu)自(zi)習(xi)等督促(cu)檢查(cha)(cha)并(bing)(bing)考核(he)登記，階段性(xing)地或持續某段時(shi)間堅持每天對早讀、中(zhong)(zhong)午(wu)吵(chao)鬧、清潔衛生情況(kuang)或下(xia)午(wu)自(zi)習(xi)情況(kuang)進行(xing)突(tu)擊檢查(cha)(cha)，經(jing)常(chang)性(xing)、隨(sui)意性(xing)地觀察其(qi)他課(ke)任教師(shi)上課(ke)時(shi)學生的(de)學習(xi)和紀(ji)律狀況(kuang)，力求更多的(de)感(gan)性(xing)掌握第一(yi)手(shou)材(cai)料(liao)，以(yi)便有的(de)放矢地加(jia)強(qiang)動(dong)態管理(li)，在深入(ru)學生的(de)學習(xi)、生活和活動(dong)中(zhong)(zhong)及(ji)時(shi)了解、關心(xin)、教育并(bing)(bing)且督促(cu)其(qi)良好(hao)習(xi)慣的(de)養成，同時(shi)發(fa)揮教師(shi)的(de)言傳身(shen)教之示范(fan)效果。

　　二(er)、主(zhu)(zhu)動(dong)、大膽搞好(hao)對學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)的發(fa)掘、使(shi)用、扶持(chi)、教育(yu)和(he)培養工(gong)(gong)作，盡可能的發(fa)揮學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的'自(zi)我管(guan)理(li)、自(zi)我監督和(he)自(zi)我教育(yu)能力，培養和(he)提高學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的五自(zi)能力。該班(ban)難得的班(ban)干(gan)部(bu)從總體(ti)上說(shuo)：頭雁(yan)幾乎沒有、表率輻射作用差(cha)、膽小(xiao)怕事常拖拉。針對本班(ban)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)干(gan)部(bu)膽小(xiao)怕事、明(ming)哲保身而不能形成班(ban)集體(ti)的核心這一狀(zhuang)況(kuang),深入(ru)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)活,善于洞察(cha)和(he)了解情(qing)況(kuang),。我更多的采取(qu)定(ding)期(qi)召開班(ban)干(gan)部(bu)會議或個別談話，分析研究之(zhi)根(gen)源(yuan)、指出教育(yu)其不足、授之(zhi)建(jian)議以方法(fa)；同時進行(xing)職責分工(gong)(gong)，做到人人有權、人人有責、互(hu)(hu)相(xiang)監督、相(xiang)互(hu)(hu)協調，實行(xing)民主(zhu)(zhu)管(guan)理(li)，使(shi)班(ban)級管(guan)理(li)有了良性(xing)的互(hu)(hu)動(dong)，此狀(zhuang)況(kuang)在有了明(ming)顯的改觀(guan)。

　　三(san)、始終(zhong)貫徹分(fen)層次教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，堅(jian)持抓(zhua)兩頭、促(cu)中間，不厭其煩(fan)地耐(nai)心(xin)做好(hao)后進(jin)生(sheng)的(de)(de)(de)幫教(jiao)(jiao)轉(zhuan)化(hua)工作(zuo)。針對本班如：張國鵬，王云(yun)霞，高潤霞等紀律或學習雙差的(de)(de)(de)后進(jin)生(sheng)多(duo)、且突出(chu)之頭疼狀況，我班實(shi)行了(le)學生(sheng)思想動(dong)態情況每天公布制(zhi)度，小(xiao)犯指出(chu)批評、多(duo)錯檢討通報、大(da)錯約(yue)見家(jia)長、累犯嚴肅處(chu)理，更主(zhu)要的(de)(de)(de)是班主(zhu)任經常性加強督促(cu)和引導(dao)，充分(fen)利(li)用班會、集(ji)會小(xiao)結、召開(kai)(kai)座談會、電話通知其家(jia)長、開(kai)(kai)展(zhan)告別不良行為，重塑文(wen)明形象等進(jin)行苦(ku)口婆心(xin)的(de)(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，從(cong)情入口、感之以心(xin)。同時，有(you)的(de)(de)(de)放矢(shi)地約(yue)法三(san)章,狠治(zhi)各種歪風邪氣，培育(yu)(yu)正確的(de)(de)(de)輿(yu)論導(dao)向，耐(nai)心(xin)做好(hao)后進(jin)生(sheng)轉(zhuan)化(hua)和家(jia)長的(de)(de)(de)配合督導(dao);充分(fen)利(li)用班會、課(ke)余時間以及校內外各種方(fang)式(shi)的(de)(de)(de)活動(dong),結合《德育(yu)(yu)量(liang)化(hua)考核(he)實(shi)施細則》和文(wen)明學生(sheng)的(de)(de)(de)評比(bi),培育(yu)(yu)正確的(de)(de)(de)輿(yu)論導(dao)向和核(he)心(xin)集(ji)體,多(duo)發現他們(men)的(de)(de)(de)閃(shan)光點、多(duo)些暖處(chu)理給他們(men)定目標限期改正，擴大(da)積(ji)極分(fen)子隊伍,形成良好(hao)的(de)(de)(de)學風、考風和班風.。通過堅(jian)持不懈的(de)(de)(de)苦(ku)心(xin)經營，特(te)別是大(da)力加強班主(zhu)任與課(ke)任教(jiao)(jiao)師、與家(jia)長之間的(de)(de)(de)經常合力教(jiao)(jiao)育(yu)(yu)，違紀現象有(you)效地得(de)到(dao)了(le)遏制(zhi)。

　　四(si)、主(zhu)動聯(lian)系和(he)協調各課任教(jiao)師,共同努力搞好教(jiao)育教(jiao)學(xue)研究,加強學(xue)生的(de)思想(xiang)教(jiao)育、學(xue)習輔導(dao)和(he)后(hou)進生的(de)幫(bang)教(jiao),增進師生情誼。本學(xue)期面對后(hou)進生工作面積(ji)大(da)(da)、難度(du)大(da)(da)、反復大(da)(da)、轉化(hua)難的(de)四(si)大(da)(da)一難，本人竭盡全力，一改(gai)一些(xie)成效(xiao)不(bu)大(da)(da)的(de)做法，保持了幽默、風趣、耐心的(de)幫(bang)教(jiao)與引導(dao)，配合家長。紀律差生首(shou)先得(de)到(dao)了有效(xiao)的(de)抑制，轉化(hua)效(xiao)果明顯。

　　五、經常(chang)性(xing)與家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)取得聯(lian)系,定期召(zhao)開家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會,積極做(zuo)好合力(li)教(jiao)育(yu)工作(zuo)。邀請(qing)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)來校面(mian)對(dui)學(xue)(xue)生一(yi)起(qi)商(shang)討(tao)教(jiao)育(yu)對(dui)策(ce)。本學(xue)(xue)期第一(yi)次檢測(ce)后(hou)(hou)及時召(zhao)開了11位后(hou)(hou)進(jin)生及其家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)和科(ke)任教(jiao)師的面(mian)對(dui)面(mian)座(zuo)談會；按學(xue)(xue)校的安(an)排于開學(xue)(xue)初與中段檢測(ce)后(hou)(hou)召(zhao)開了家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)會，絕大多數家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)都能依時到會，缺席(xi)家(jia)(jia)(jia)長(chang)(chang)(chang)(chang)后(hou)(hou)來通過電話、寫字條(tiao)等也取得了聯(lian)系，有力(li)密切了學(xue)(xue)校和社會的聯(lian)系，有力(li)配合了對(dui)學(xue)(xue)生的及時教(jiao)育(yu)。

　　六、積極、依(yi)時參加學校、年級（組）召開的各(ge)種(zhong)(zhong)會議，認真做(zuo)好會議記錄，及時上傳下達，工(gong)作做(zuo)到心中有數(shu)、有條(tiao)不紊；依(yi)時完成學校、級組的各(ge)種(zhong)(zhong)材料匯報和(he)上交事務。

　　七、在(zai)做好本職工(gong)作(zuo)的同(tong)時，本人還常常勇挑重擔、樂于助人。作(zuo)為班主任，能正確對待工(gong)作(zuo)中的成(cheng)敗利鈍，對學校、級、組制定的各項政(zheng)策和(he)提出的要求(qiu)堅(jian)決執行。

　　總之,差班(ban)的(de)管(guan)理需(xu)要抓(zhua)好突破口,班(ban)主(zhu)任要用(yong)細心(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)、虛(xu)心(xin)(xin)(xin)、忍心(xin)(xin)(xin)和愛心(xin)(xin)(xin)、良心(xin)(xin)(xin)去(qu)竭(jie)力培(pei)育，功夫才會不負有心(xin)(xin)(xin)人(ren)。我(wo)深(shen)刻(ke)體會到(dao)：做優秀班(ban)主(zhu)任之最(zui)主(zhu)要、最(zui)關鍵之處(chu)即勤(qin)―勤(qin)下班(ban)、勤(qin)巡視、勤(qin)談話、勤(qin)蹲點、勤(qin)陪讀總之，勤(qin)能補拙；時(shi)間就(jiu)是(shi)效率(lv)、時(shi)間就(jiu)是(shi)質量、時(shi)間就(jiu)是(shi)生命！

　　期末自我總結篇10

　　高(gao)(gao)(gao)(gao)一(yi)(yi)轉(zhuan)瞬即逝，雖然馬上就要成為一(yi)(yi)名高(gao)(gao)(gao)(gao)二生但是(shi)高(gao)(gao)(gao)(gao)一(yi)(yi)的(de)(de)(de)(de)(de)生活還是(shi)讓我(wo)懷念，高(gao)(gao)(gao)(gao)一(yi)(yi)是(shi)初中(zhong)(zhong)向高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)鏈接(jie)，在這一(yi)(yi)年(nian)(nian)里我(wo)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解到了(le)高(gao)(gao)(gao)(gao)中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)全貌。雖然生活上比(bi)初中(zhong)(zhong)節奏快了(le)許(xu)多課程的(de)(de)(de)(de)(de)安排上也(ye)(ye)比(bi)初中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)多了(le)許(xu)多，但是(shi)這些讓我(wo)回味起來仍然覺(jue)得無比(bi)快樂。在這一(yi)(yi)年(nian)(nian)里我(wo)認(ren)識了(le)很(hen)多朋友，也(ye)(ye)慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)適應(ying)了(le)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)住宿生活。我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習成績(ji)雖然剛開始的(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)不是(shi)很(hen)好但是(shi)在我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)努力(li)下也(ye)(ye)能(neng)夠排到班級的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)(zhong)上游，也(ye)(ye)感謝老(lao)師(shi)這一(yi)(yi)年(nian)(nian)以(yi)來對(dui)我(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)栽培和(he)諄(zhun)(zhun)諄(zhun)(zhun)教導(dao)。

　　我(wo)(wo)(wo)本人不(bu)是(shi)(shi)很特別聰明(ming)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學生，所(suo)以很多題回出(chu)現老(lao)師講(jiang)一遍我(wo)(wo)(wo)還是(shi)(shi)沒(mei)(mei)(mei)有(you)聽懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況，可(ke)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)每(mei)次跑到辦公室去問老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，老(lao)師都沒(mei)(mei)(mei)由不(bu)耐煩都為我(wo)(wo)(wo)非(fei)常細(xi)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)解，我(wo)(wo)(wo)也不(bu)負老(lao)師期(qi)望(wang)在期(qi)中(zhong)(zhong)考試的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成績就已經有(you)了起(qi)色，并在下半(ban)年的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習中(zhong)(zhong)也沒(mei)(mei)(mei)有(you)驕(jiao)傲而是(shi)(shi)穩步(bu)前行。這一年對(dui)我(wo)(wo)(wo)來說是(shi)(shi)努力和(he)收(shou)獲的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程，我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)付(fu)出(chu)和(he)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)獲得到了平衡，是(shi)(shi)非(fei)常開心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，并決定在高二的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習當中(zhong)(zhong)繼續發揮我(wo)(wo)(wo)勤奮學習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)品性(xing)。

　　高一(yi)(yi)很快就(jiu)(jiu)要(yao)過去(qu)了(le)(le)，在這一(yi)(yi)年當(dang)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有很多(duo)話想說，便給自(zi)己(ji)做了(le)(le)一(yi)(yi)個總結。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不是一(yi)(yi)個學習很好(hao)的(de)(de)(de)(de)學生，對(dui)待老(lao)師(shi)(shi)(shi)也是耗(hao)子見(jian)貓般的(de)(de)(de)(de)害怕，加上(shang)自(zi)身又非常的(de)(de)(de)(de)內(nei)向(xiang)所以我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有很多(duo)話都是憋在心(xin)(xin)里，陌生的(de)(de)(de)(de)環境讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)失(shi)去(qu)了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)原來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)`朋友(you)。環境加上(shang)心(xin)(xin)里的(de)(de)(de)(de)壓力，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)瞬間掉入谷底，就(jiu)(jiu)在我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)快要(yao)放棄(qi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)班主任出現了(le)(le)。多(duo)年以來(lai)(lai)帶的(de)(de)(de)(de)學生的(de)(de)(de)(de)經驗讓(rang)(rang)他很快就(jiu)(jiu)發現了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)問題所在，并及時的(de)(de)(de)(de)對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進(jin)(jin)行(xing)了(le)(le)心(xin)(xin)理疏導，也聯系了(le)(le)家(jia)長對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)進(jin)(jin)行(xing)溝通，幸好(hao)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)不放棄(qi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)有了(le)(le)重(zhong)新奮(fen)斗下(xia)去(qu)的(de)(de)(de)(de)決心(xin)(xin)。慢慢的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)開始學會(hui)了(le)(le)如何聽課如何學習如何與同學交流如何與老(lao)師(shi)(shi)(shi)交流，漸漸的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)臉上(shang)開始有了(le)(le)笑容我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)也有了(le)(le)起色，老(lao)師(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)鼓(gu)勵我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)還讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)擔任生活委員(yuan)，就(jiu)(jiu)這樣我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)在老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)鼓(gu)勵下(xia)在最后(hou)的(de)(de)(de)(de)期末考試中一(yi)(yi)鳴驚人，同學們紛紛都對(dui)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)投來(lai)(lai)贊譽的(de)(de)(de)(de)眼光，著讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)信(xin)心(xin)(xin)大增(zeng)。在將(jiang)來(lai)(lai)高二的(de)(de)(de)(de)學習當(dang)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)也一(yi)(yi)定不負(fu)老(lao)師(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)期望，保持我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)良好(hao)學習的(de)(de)(de)(de)習慣(guan)，協調(diao)自(zi)己(ji)生活與學習的(de)(de)(de)(de)關系，領取(qu)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)績(ji)更(geng)上(shang)一(yi)(yi)層樓。

　　期末自我總結篇11

　　如今想起(qi)高(gao)一(yi)剛入學時的我(wo)和6班，一(yi)切都還歷歷在目。

　　時間，摧殘人，也磨煉人。重(zhong)要的是(shi)在經歷(li)過時間的洗(xi)煉和沖刷(shua)中，我們學會了(le)什么，領悟了(le)什么，銘記了(le)什么。

　　學(xue)(xue)習(xi)，是(shi)要我(wo)(wo)們通過不(bu)斷(duan)努力奮斗(dou)而得(de)到其精華所在，從而轉成屬于自(zi)己的東(dong)西。因此，學(xue)(xue)習(xi)靠自(zi)己，也為自(zi)己；生(sheng)活(huo)，是(shi)要我(wo)(wo)們通過在自(zi)主自(zi)立成長中(zhong)學(xue)(xue)會(hui)維系自(zi)己身邊的人際(ji)關系和事物，從而使(shi)自(zi)己懂得(de)朋友和團結的重要性。因此，學(xue)(xue)會(hui)理解生(sheng)活(huo)比學(xue)(xue)會(hui)生(sheng)活(huo)要重要；夢(meng)(meng)想(xiang)(xiang)，是(shi)連接現實與未來(lai)的紐帶，有(you)了夢(meng)(meng)想(xiang)(xiang)從而使(shi)我(wo)(wo)們朝(chao)著它不(bu)斷(duan)走去，或許坎坷崎(qi)嶇，但是(shi)堅定不(bu)移！

　　高一，是初中對(dui)高中轉折的(de)(de)(de)(de)一年。告別了初中的(de)(de)(de)(de)幼稚青嫩，我們都要(yao)學(xue)會長(chang)大。在新(xin)的(de)(de)(de)(de)集體，認識了新(xin)的(de)(de)(de)(de)朋友(you)和同學(xue)，感受(shou)了新(xin)的(de)(de)(de)(de)學(xue)習情(qing)景(jing)和氛圍，自身也(ye)得到(dao)了新(xin)的(de)(de)(de)(de)感悟和發展。

　　學(xue)習上，要學(xue)習的(de)(de)知(zhi)識(shi)越(yue)來越(yue)豐富而(er)卻(que)也(ye)越(yue)來越(yue)難。剛剛開始(shi)的(de)(de)無所謂(wei)造成(cheng)了后(hou)(hou)來趕不上的(de)(de)后(hou)(hou)悔，因為(wei)高中(zhong)的(de)(de)學(xue)習需(xu)要理解的(de)(de)很(hen)多，并不能像以往初中(zhong)一(yi)樣，到考(kao)試之(zhi)前才來個(ge)臨時抱佛(fo)腳，那(nei)是(shi)無用(yong)的(de)(de)。日常每天的(de)(de)課(ke)(ke)程，都(dou)必須牢(lao)牢(lao)鞏固且溫故而(er)知(zhi)新。“每節課(ke)(ke)，都(dou)要投入(ru)百分之(zhi)百的(de)(de)認(ren)真，老(lao)師說的(de)(de)指示(shi)重點(dian)都(dou)要記(ji)住(zhu)，或許老(lao)師的(de)(de)某句話就(jiu)可能成(cheng)為(wei)考(kao)試的(de)(de)重點(dian)。別(bie)人沒有記(ji)住(zhu)而(er)你認(ren)真記(ji)住(zhu)了，你就(jiu)可能成(cheng)為(wei)贏家。”這句話是(shi)我的(de)(de)一(yi)個(ge)成(cheng)績十分優(you)異的(de)(de)朋友告訴(su)我的(de)(de)，她告訴(su)我學(xue)習最重要的(de)(de)就(jiu)是(shi)課(ke)(ke)堂(tang)(tang)效應。除了課(ke)(ke)堂(tang)(tang)，課(ke)(ke)外也(ye)有大量的(de)(de)各科作(zuo)業和(he)習題。practice makes perfect！只有通過不斷的(de)(de)訓練和(he)應用(yong)，才能把知(zhi)識(shi)點(dian)消化并應用(yong)自如(ru)。

　　生活上，體驗了許許多(duo)多(duo)人(ren)際交往的方法。高中是(shi)(shi)住校的，難(nan)免有時(shi)會與(yu)宿舍和周(zhou)圍的同學發生摩擦與(yu)爭吵。每次都需要冷靜處理(li)(li)，避免事情(qing)更加惡化。許多(duo)事情(qing)，都是(shi)(shi)初中的我不曾(ceng)遇(yu)到過的，棘(ji)手得不知道如何處理(li)(li)。但是(shi)(shi)經歷過各種問題(ti)之(zhi)后，慢慢也學會以雙贏的方式妥善處理(li)(li)了。這在(zai)未來踏入社會中，也是(shi)(shi)必不可(ke)少的一個環節。

　　經歷過林林總總的(de)(de)各(ge)種事(shi)物，大(da)到(dao)學生會帶頭組(zu)織活動，小到(dao)為身邊的(de)(de)朋友(you)和(he)自己處理事(shi)情，我(wo)(wo)都在不斷(duan)的(de)(de)鍛煉與改(gai)進中。相信在以(yi)后兩年的(de)(de)高中生活中，我(wo)(wo)的(de)(de)能力會得(de)到(dao)人(ren)的(de)(de)認(ren)可和(he)贊賞(shang)，我(wo)(wo)的(de)(de)人(ren)際關系可以(yi)不斷(duan)完善，我(wo)(wo)的(de)(de)成(cheng)績可以(yi)越(yue)來越(yue)優(you)異，成(cheng)為品學兼優(you)的(de)(de)好學生！

　　我在(zai)中(zhong)學(xue)的第一個學(xue)期就這樣結束(shu)了。迎(ying)來了盼望已久的寒假，細細回想著一年(nian)，我心里真是感慨(kai)萬千。

　　光陰似箭，回首(shou)這半(ban)年(nian)的點點滴滴，朝(chao)朝(chao)暮暮，對我(wo)來(lai)說真是(shi)飛躍的.半(ban)年(nian)。在這半(ban)年(nian)里，無論(lun)是(shi)學習方法、態度還(huan)是(shi)紀律(lv)都比(bi)小學更上了一層樓(lou)。下(xia)面，我(wo)就(jiu)這幾簡單的總結(jie)一下(xia)。

　　（一）學習

　　學(xue)習態(tai)度(du)比較端正。能夠做到(dao)上課認真(zhen)(zhen)聽講，不與同學(xue)交頭(tou)接(jie)耳，不做小動作，自覺遵(zun)守課堂紀律；對老師布(bu)置(zhi)的(de)作業，能夠認真(zhen)(zhen)完成；對不懂的(de)問(wen)題(ti)，主動和同學(xue)商量，或者向老師請教。在這學(xue)期的(de)期中(zhong)(zhong)考試中(zhong)(zhong)，盡管取得(de)一些成績，但(dan)離心(xin)中(zhong)(zhong)的(de)目標還很(hen)遠，仍需繼續努力，抓(zhua)緊自己的(de)學(xue)習。知識無(wu)止境(jing)，探索無(wu)止境(jing)，人的(de)發展(zhan)亦無(wu)止境(jing)，我還有很(hen)多的(de)知識需要學(xue)習。

　　（二）學習方法及態度

　　中(zhong)學(xue)的學(xue)習與(yu)小學(xue)有(you)許多不同。小學(xue)時代我(wo)們被老師(shi)催著趕著向前走。而初中(zhong)更注(zhu)重自主學(xue)習，老師(shi)講的不再滿足我(wo)們的需要。我(wo)能認真(zhen)對待考試，考前認真(zhen)復習。另外，積極閱讀有(you)關書籍和資料，擴大自己的知識面，有(you)較強的求知欲(yu)，學(xue)會了自我(wo)反(fan)省，檢查，提前預習的學(xue)習方法，獲益匪淺。

　　（三）紀律

　　在(zai)紀(ji)律方(fang)(fang)面(mian)，我(wo)可(ke)以(yi)做到：尊重(zhong)教師，同學之間可(ke)以(yi)真(zhen)誠(cheng)相待；能遵守(shou)(shou)學校各(ge)項紀(ji)律，遵守(shou)(shou)公(gong)(gong)共秩序，遵守(shou)(shou)社會(hui)公(gong)(gong)德；不(bu)遲到、不(bu)早退、不(bu)曠課；上(shang)學穿校服；舉止文明；有良好的(de)衛(wei)生習(xi)(xi)慣，不(bu)亂(luan)扔廢棄物。紀(ji)律是學習(xi)(xi)的(de)保證。沒有紀(ji)律，何談學習(xi)(xi)，下學期，我(wo)會(hui)再接再厲，爭取在(zai)紀(ji)律方(fang)(fang)面(mian)做得更好。

　　但我身上還有(you)各(ge)種各(ge)樣的問題，在(zai)(zai)下個學(xue)期中要努力改(gai)正(zheng)，不斷以更加嚴格(ge)的標準來要求(qiu)自己，在(zai)(zai)各(ge)個方面(mian)都(dou)更上一(yi)層樓(lou)，揚長避短，深刻地認識，檢(jian)討自己，力爭做(zuo)到讓老師，家長和自己都(dou)感到十分滿意(yi)。

　　一、在學習上。

　　比起上(shang)(shang)學期(qi)(qi)有(you)(you)(you)了很(hen)大的(de)(de)(de)(de)(de)進步，各次測驗的(de)(de)(de)(de)(de)成績(ji)也(ye)明(ming)顯(xian)比以(yi)(yi)前(qian)有(you)(you)(you)所(suo)(suo)提(ti)高(gao)(gao)。這個(ge)學期(qi)(qi)由于(yu)是(shi)(shi)剛來(lai)到(dao)嶄新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)班級，對這里的(de)(de)(de)(de)(de)情況很(hen)不(bu)熟(shu)悉(xi)，經過(guo)這個(ge)學期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)適應，我(wo)(wo)想下個(ge)學期(qi)(qi)基本上(shang)(shang)都(dou)可以(yi)(yi)習(xi)(xi)慣了這個(ge)學習(xi)(xi)時間制度(du)，保(bao)證每堂課都(dou)認(ren)真聽(ting)好聽(ting)足。還(huan)有(you)(you)(you)在(zai)(zai)閱(yue)讀(du)課外書的(de)(de)(de)(de)(de)數(shu)量上(shang)(shang)有(you)(you)(you)了大大的(de)(de)(de)(de)(de)增多，不(bu)但堅(jian)持每個(ge)星(xing)期(qi)(qi)看(kan)至少(shao)兩(liang)篇(pian)英語短(duan)文以(yi)(yi)上(shang)(shang)，還(huan)堅(jian)持每次看(kan)完之后就寫下閱(yue)讀(du)筆記(ji)，將重要的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)點記(ji)下來(lai)，使自己(ji)以(yi)(yi)后有(you)(you)(you)時間就經常打開來(lai)看(kan)看(kan)。在(zai)(zai)做作(zuo)業(ye)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)每次都(dou)是(shi)(shi)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)就自己(ji)做，不(bu)抄襲不(bu)作(zuo)弊(bi)，至于(yu)寫作(zuo)文的(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)業(ye)就借(jie)助課外資料，希望以(yi)(yi)此可以(yi)(yi)提(ti)高(gao)(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)能(neng)力。在(zai)(zai)課余(yu)時間，我(wo)(wo)還(huan)充分利用學校的(de)(de)(de)(de)(de)自習(xi)(xi)時間，抓緊(jin)時間閱(yue)讀(du)書本知識(shi)，以(yi)(yi)求提(ti)高(gao)(gao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)，拓寬自己(ji)思考問題的(de)(de)(de)(de)(de)角度(du)，從(cong)而多方(fang)面的(de)(de)(de)(de)(de)考慮問題，避免片面看(kan)問題，養(yang)成不(bu)好的(de)(de)(de)(de)(de)思考習(xi)(xi)慣。在(zai)(zai)學習(xi)(xi)上(shang)(shang)，我(wo)(wo)認(ren)為(wei)(wei)還(huan)有(you)(you)(you)一樣(yang)東西是(shi)(shi)非常重要的(de)(de)(de)(de)(de)，那就是(shi)(shi)學習(xi)(xi)態(tai)度(du)！我(wo)(wo)以(yi)(yi)前(qian)對學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)態(tai)度(du)不(bu)是(shi)(shi)很(hen)端正(zheng)，常常都(dou)是(shi)(shi)“得過(guo)扯(che)過(guo)”，不(bu)過(guo)現(xian)在(zai)(zai)好多了，我(wo)(wo)開始養(yang)成一種(zhong)謙虛(xu)、勤問的(de)(de)(de)(de)(de)學習(xi)(xi)態(tai)度(du)。因(yin)為(wei)(wei)我(wo)(wo)知道(dao)(dao)學習(xi)(xi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)東西來(lai)不(bu)了弄虛(xu)作(zuo)假，是(shi)(shi)不(bu)懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)就不(bu)懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)，絕不(bu)能(neng)不(bu)懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)裝懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)！要想在(zai)(zai)學問上(shang)(shang)有(you)(you)(you)所(suo)(suo)成就，古(gu)今中外所(suo)(suo)有(you)(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)成功(gong)例子都(dou)證明(ming)了只要保(bao)持這兩(liang)種(zhong)學習(xi)(xi)態(tai)度(du)才行。所(suo)(suo)以(yi)(yi)，我(wo)(wo)一有(you)(you)(you)問題就問同(tong)學和老師(shi)(shi)，直(zhi)到(dao)弄懂(dong)(dong)(dong)(dong)(dong)為(wei)(wei)止。即使是(shi)(shi)朋友(you)我(wo)(wo)也(ye)是(shi)(shi)這樣(yang)，因(yin)為(wei)(wei)孔夫子說(shuo)過(guo)“三人行，必有(you)(you)(you)我(wo)(wo)師(shi)(shi)”，我(wo)(wo)想道(dao)(dao)理(li)就在(zai)(zai)這里。

　　二、在生活上。

　　我(wo)基本(ben)上都可(ke)(ke)以(yi)和(he)同學(xue)們友好(hao)相(xiang)處，和(he)睦共處，互幫(bang)互愛，自(zi)(zi)己(ji)的(de)事情(qing)自(zi)(zi)己(ji)做，形成獨立自(zi)(zi)理(li)自(zi)(zi)立的(de)良好(hao)品德(de)。縱(zong)上所(suo)述，雖然我(wo)在(zai)這(zhe)個學(xue)期(qi)有了(le)一定的(de)進步，可(ke)(ke)是(shi)我(wo)仍然存在(zai)不(bu)(bu)(bu)少缺點，還有很多(duo)需要改(gai)進的(de)問題。例如(ru)，我(wo)在(zai)這(zhe)個學(xue)期(qi)請假比較(jiao)多(duo)，有些時候交作業不(bu)(bu)(bu)是(shi)很按時，利用星(xing)期(qi)六和(he)星(xing)期(qi)日(ri)的(de)時間(jian)不(bu)(bu)(bu)是(shi)很合(he)理(li)。人們常說，高中的(de)生(sheng)活是(shi)異常輕松和(he)自(zi)(zi)由的(de)，我(wo)也覺得(de)的(de)確是(shi)這(zhe)樣。但時間(jian)總是(shi)寶貴(gui)的(de)，我(wo)不(bu)(bu)(bu)想成為(wei)虛度(du)光(guang)陰的(de)人，不(bu)(bu)(bu)想自(zi)(zi)己(ji)在(zai)老的(de)時候后悔自(zi)(zi)己(ji)這(zhe)樣浪費時間(jian)。為(wei)了(le)改(gai)正我(wo)以(yi)上不(bu)(bu)(bu)珍惜時間(jian)的(de)缺點，我(wo)決定給自(zi)(zi)己(ji)制定以(yi)下(xia)一些措(cuo)施，以(yi)便更好(hao)的(de)督促(cu)自(zi)(zi)己(ji)。具體包括這(zhe)幾點：

　　（1）不是特別重要(yao)的(de)事情允許自己(ji)請假，而(er)且(qie)一個學期的(de)請假節(jie)數不超過5節(jie)；

　　（2）星期(qi)六(liu)和(he)星期(qi)日盡(jin)量多到圖書館去看(kan)書，還要多到一些城市去看(kan)看(kan)，增長自己的見聞；

　　（3）在老(lao)師布(bu)置(zhi)作(zuo)業五天內必須完成，當然作(zuo)文(wen)除外了

　　期末自我總結篇12

　　“做(zuo)一(yi)名優秀中學(xue)生”是許(xu)多中學(xue)生的追(zhui)求目標，也(ye)是我(wo)的目標，自(zi)踏(ta)入高中以(yi)(yi)(yi)來，我(wo)始終一(yi)勤勤懇(ken)懇(ken)、的態度(du)來對待我(wo)的學(xue)習和工作，以(yi)(yi)(yi)校風(feng)校紀為(wei)規范(fan)指引自(zi)己的學(xue)習生活(huo)，以(yi)(yi)(yi)“以(yi)(yi)(yi)爭做(zuo)一(yi)名好的計算機學(xue)校學(xue)生”作為(wei)自(zi)己的努力的的座右銘來嚴格要求自(zi)己，現將三(san)年的學(xue)習個(ge)人總結如下：

　　一、在思想上，愛國愛校，積極上進

　　我積極(ji)的參加(jia)學(xue)(xue)校所(suo)組織(zhi)的活動與培訓，認(ren)真參加(jia)團(tuan)部所(suo)組織(zhi)的政治學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)，認(ren)真學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)團(tuan)章，為提(ti)高自己的思想(xiang)(xiang)覺(jue)悟(wu)，我還(huan)在(zai)(zai)在(zai)(zai)團(tuan)期間認(ren)真的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)了，并思考“我如何在(zai)(zai)自己的崗位上實(shi)踐團(tuan)章及黨章上的思想(xiang)(xiang)”?我還(huan)深(shen)知要想(xiang)(xiang)最好的獲(huo)得老(lao)(lao)師的教(jiao)育，作為一(yi)名(ming)學(xue)(xue)生(sheng)必須身先自之(zhi)率，時(shi)時(shi)做(zuo)到(dao)嚴以(yi)律己用(yong)珍惜自己人(ren)格的態度(du)來對(dui)待(dai)老(lao)(lao)師的教(jiao)育工(gong)(gong)作，不拿老(lao)(lao)師的辛勞做(zuo)無用(yong)之(zhi)功。努力(li)是老(lao)(lao)師、校領導接受我認(ren)可(ke)我喜歡我。在(zai)(zai)學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)生(sheng)活中，我積極(ji)、主動、勤懇、責任性較強，樂于(yu)接受老(lao)(lao)師布置的各(ge)項工(gong)(gong)作;我還(huan)注重(zhong)課外活的實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)實(shi)踐，多次在(zai)(zai)放假期間在(zai)(zai)三好街(jie)、及沈陽(yang)市東金公司(si)沈陽(yang)辦事處等地以(yi)個人(ren)名(ming)義進行實(shi)習(xi)(xi)(xi)(xi)實(shi)踐。在(zai)(zai)不斷的學(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)(xi)中，努力(li)是自己的思想(xiang)(xiang)覺(jue)悟(wu)、理論(lun)水(shui)平、工(gong)(gong)作能力(li)都得到(dao)教(jiao)快的提(ti)高。

　　二、在參加學校的活動中，以軍人的風紀來嚴以律己，積極學習技能。在校期間以校訓作為自己的規范認真學習。

　　能夠使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)成(cheng)為(wei)社會(hui)有用的(de)(de)(de)人才(cai)，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)成(cheng)功，是每位學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)最大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)、也是每位老師的(de)(de)(de)榮(rong)譽。做為(wei)一名學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，讓自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)掌握(wo)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方(fang)法(fa)，使(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)獲(huo)得更多的(de)(de)(de)知(zhi)識是最重要的(de)(de)(de)責(ze)任。因此，我(wo)在(zai)課堂(tang)上接受教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)中(zhong)，堅持做到認(ren)真鉆研老師所(suo)教(jiao)授的(de)(de)(de)知(zhi)識，仔細分析教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)內(nei)容(rong)，認(ren)真聽課，注(zhu)意好(hao)每堂(tang)課的(de)(de)(de)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)重點(dian)并結(jie)合(he)到實習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)，并注(zhu)重自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)所(suo)擁(yong)有的(de)(de)(de)技能的(de)(de)(de)發揮。在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)，我(wo)深知(zhi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)重要性，抓住一切機會(hui)認(ren)真學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，在(zai)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)中(zhong)不(bu)斷(duan)(duan)(duan)提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)文化(hua)水平。我(wo)抓住學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校安排(pai)外的(de)(de)(de)補習(xi)(xi)機會(hui)，虛(xu)心學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，不(bu)恥下問，及時消化(hua)，吸(xi)取別人的(de)(de)(de)精華，在(zai)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)過(guo)程中(zhong)為(wei)斷(duan)(duan)(duan)時間，不(bu)斷(duan)(duan)(duan)總結(jie)，不(bu)斷(duan)(duan)(duan)提高。平時向書本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，向身邊(bian)有學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)經(jing)驗的(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)，提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de).學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)水平，努力(li)形成(cheng)自(zi)(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)風格。

　　在老師所(suo)賦予自己(ji)的工作(zuo)職責方面，我(wo)(wo)(wo)兢(jing)兢(jing)業業，盡職盡責。三(san)年來一(yi)直都以(yi)(yi)人為(wei)鑒，以(yi)(yi)己(ji)為(wei)鑒，時時以(yi)(yi)“愛心(xin)(xin)(xin)(xin)、耐心(xin)(xin)(xin)(xin)、細心(xin)(xin)(xin)(xin)”貫穿始終，去(qu)關心(xin)(xin)(xin)(xin)每一(yi)位(wei)學習(xi)中有困(kun)難的同學，去(qu)搞好班(ban)級(ji)內的每一(yi)次活動。在這(zhe)三(san)個(ge)學期以(yi)(yi)來，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直支持校園(yuan)廣播工作(zuo)，申請遞交過多篇件并的到了認可(ke)，我(wo)(wo)(wo)也知道(dao)這(zhe)不知道(dao)要(yao)花多少心(xin)(xin)(xin)(xin)血、犧牲多少休息(xi)時間(jian)，但我(wo)(wo)(wo)從來沒有怨言過，總(zong)是(shi)一(yi)如既往地去(qu)完成一(yi)件件事情(qing)，做好一(yi)項(xiang)項(xiang)工作(zuo)。

　　總(zong)之，在(zai)(zai)這(zhe)三(san)年的學(xue)習中，我(wo)不僅在(zai)(zai)學(xue)習水平上，還(huan)是在(zai)(zai)工(gong)作水平中都有了一定(ding)的提高。但是我(wo)在(zai)(zai)校學(xue)習中出現需要改進的地方還(huan)是比較多(duo)的，在(zai)(zai)今后的大學(xue)學(xue)習生活中我(wo)會揚長補短，不斷向著自己人生的目標以學(xue)習到的知(zhi)識為(wei)基礎，以謙虛謹慎為(wei)自己的準繩前進!

　　期末自我總結篇13

　　歲月如梭，一轉(zhuan)眼我(wo)(wo)已經(jing)是一名二年級(ji)的(de)研(yan)究(jiu)生了(le)。回首(shou)過去(qu)的(de)一年，我(wo)(wo)覺(jue)得還是比較充實而有(you)意義的(de)，有(you)很多(duo)收(shou)獲，當然(ran)也有(you)失落。總的(de)來說自己(ji)成熟了(le)很多(duo)。在這(zhe)里對自己(ji)過去(qu)一年的(de)思想(xiang)、科研(yan)、生活及社(she)會工作等做(zuo)一個(ge)小結。

　　作為(wei)一個(ge)黨員(yuan)，我每天抽出(chu)了(le)(le)一定的時(shi)間觀看(kan)國家時(shi)事政(zheng)治，了(le)(le)解現(xian)階(jie)(jie)段(duan)國家建設和發(fa)展的情況(kuang)，以及黨在現(xian)階(jie)(jie)段(duan)的方針(zhen)政(zheng)策，在謹(jin)記(ji)黨員(yuan)應(ying)盡的義務和責任的同(tong)時(shi)在思想(xiang)上保持了(le)(le)先進(jin)性。

　　科研方(fang)面(mian)，我的實驗進入(ru)了(le)后(hou)半段，已經開始(shi)了(le)對(dui)實驗數據的分(fen)析處理和總(zong)結，閱(yue)讀(du)并查閱(yue)了(le)大量的文獻和書(shu)籍，已經寫出(chu)了(le)兩篇小論文。但(dan)不足之(zhi)處是對(dui)于(yu)外文文獻的涉獵有(you)點少，以(yi)后(hou)會多(duo)注意這(zhe)方(fang)面(mian)。還有(you)就(jiu)是我的英(ying)語六(liu)級還未通過(guo)，在(zai)最(zui)后(hou)一學期我會盡量抽出(chu)時間，復習英(ying)語，及早(zao)通過(guo)六(liu)級。

　　在(zai)(zai)生活中(zhong)，勤儉節約，時刻謹記自己是一名黨員，當其他(ta)同學有困難的'時候(hou)及時伸出援助(zhu)之手，在(zai)(zai)這方面，完成的不(bu)錯(cuo)，以(yi)后會繼續保持(chi)。

　　社會工作(zuo)方面，今(jin)年(nian)暑(shu)假我參加了(le)一個月的實習，雖然(ran)辛苦但是(shi)學(xue)到了(le)學(xue)校學(xue)不到的知識(shi)和技能，很好(hao)的鍛(duan)煉了(le)自(zi)己，為日后找工作(zuo)奠定了(le)基礎。

　　新的(de)學年已經(jing)開始了，我在總結過去一年的(de)同時也做好了新一年的(de)打算。在即(ji)將畢業的(de)最后一年里，我的(de)主要精力將放在科研任務和完成畢業論文上，合理安排好實(shi)驗時間，給自己交出一份(fen)滿意的(de)答(da)卷。

　　時光飛(fei)逝，歲月如梭，一年(nian)的(de)研究(jiu)生生活很快的(de)過去(qu)了(le)。回(hui)首過去(qu)的(de)一年(nian)，我覺(jue)得(de)還是比較充實(shi)而有意義(yi)的(de)，有很多收獲(huo)，當然(ran)也有失(shi)落。總(zong)的(de)來(lai)說自己成熟了(le)很多。在這里(li)對自己過去(qu)一年(nian)的(de)學習(xi)、生活、科研及(ji)社會工作等做一個小結(jie)，目的(de)是總(zong)結(jie)經(jing)驗，發(fa)現不足(zu)之處，以(yi)利于今后(hou)繼續發(fa)揚優點，彌補(bu)不足(zu)，為將來(lai)適應社會做好準備，把自己的(de)人生道(dao)路(lu)走得(de)更(geng)穩、更(geng)好。

　　思(si)想方面：我(wo)(wo)一直(zhi)對自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)有較高的(de)要(yao)求。大學(xue)(xue)時(shi)期(qi)我(wo)(wo)已(yi)經(jing)加入中國(guo)共(gong)產黨(dang)，始終(zhong)高標準要(yao)求自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)。我(wo)(wo)注意(yi)學(xue)(xue)習(xi)先進(jin)(jin)的(de)政治(zhi)理(li)(li)論(lun)，關心(xin)國(guo)內國(guo)際(ji)大事，積極(ji)擁(yong)護黨(dang)和(he)國(guo)家的(de)各項路線、方針、政策，自(zi)(zi)覺遵守法律、法規(gui)和(he)學(xue)(xue)校的(de)各項規(gui)章制度(du)切實地提高了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)思(si)想認識(shi)，同時(shi)注重加強對外界(jie)時(shi)政的(de)了(le)(le)解，通過學(xue)(xue)習(xi)，提高了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)政治(zhi)敏銳性和(he)鑒別能力，堅定了(le)(le)立場，堅定了(le)(le)信念，在大是(shi)大非(fei)問題面前，能夠始終(zhong)保持清醒(xing)的(de)頭腦(nao)。時(shi)刻提醒(xing)著我(wo)(wo)注意(yi)什么是(shi)一個(ge)黨(dang)員該(gai)(gai)做的(de)，什么是(shi)不(bu)該(gai)(gai)做的(de)，這就(jiu)更加促(cu)進(jin)(jin)了(le)(le)我(wo)(wo)的(de)進(jin)(jin)步。同時(shi)，我(wo)(wo)清醒(xing)地意(yi)識(shi)到自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)所擔負的(de)社會責(ze)任。對個(ge)人的(de)人生理(li)(li)想和(he)發展(zhan)目標，我(wo)(wo)也有了(le)(le)相(xiang)對成(cheng)熟(shu)的(de)認識(shi)和(he)定位。因為我(wo)(wo)是(shi)一名黨(dang)員了(le)(le)，就(jiu)應該(gai)(gai)拿出吃苦耐勞的(de)精神，如果(guo)連自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)缺點都(dou)不(bu)能克服還(huan)談什么先鋒模范作用。這一年(nian)里(li)，我(wo)(wo)積極(ji)響應學(xue)(xue)校組織的(de)多(duo)次黨(dang)員活(huo)動，配合當前的(de)理(li)(li)論(lun)前沿，為自(zi)(zi)己(ji)(ji)(ji)補充新鮮血液。

　　學習方(fang)面：我(wo)努(nu)力(li)學習專業課程，并閱讀了大量(liang)與本專業相關(guan)的書籍和論文，這既讓我(wo)開(kai)闊了視野，也(ye)使我(wo)對自己研究方(fang)向的內容以(yi)

　　及整(zheng)個學科的(de)結構(gou)有了進一步(bu)的(de)認識(shi)。研究生(sheng)(sheng)的(de)課程學習(xi)并不是很重，但(dan)是老師的(de)寬松對我來說就像是無形的(de)壓力。突然感覺自(zi)己好(hao)像有好(hao)多東西需要(yao)學習(xi)，所以我不敢放(fang)松學習(xi)，希望(wang)在有限的(de)學生(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)涯中(zhong)更多地學到點東西。

　　生活(huo)方面(mian)：嚴格要求(qiu)自己，養成良好的生活(huo)習慣。我(wo)平時為人處世(shi)和善熱(re)情，和同學關系融(rong)洽，尊(zun)敬師長，并積極參加學校各種文(wen)體活(huo)動。

　　科研方面：在(zai)寒假期間(jian)和暑假前(qian)夕開(kai)始開(kai)展(zhan)預實驗，在(zai)此之前(qian)參(can)考(kao)大量國內外的文獻，預實驗開(kai)展(zhan)相對順利(li)，并且得出一些預期實驗結果。

　　上(shang)面我(wo)總結了自己過去一(yi)(yi)(yi)年的學習、工作(zuo)、生活和(he)(he)科研情況，主(zhu)要(yao)是(shi)自己的收獲和(he)(he)今后要(yao)繼(ji)續發揚的優點。當然(ran)，我(wo)也存在一(yi)(yi)(yi)些(xie)不足之處，例如(ru)，有時工作(zuo)還缺乏(fa)主(zhu)動性(xing)和(he)(he)創(chuang)新精神，這(zhe)是(shi)我(wo)在以后要(yao)特(te)別(bie)注意提(ti)高的地方。我(wo)在總結過去一(yi)(yi)(yi)年的同(tong)時也做(zuo)好了新一(yi)(yi)(yi)年的打算，在研二的一(yi)(yi)(yi)年中，我(wo)的主(zhu)要(yao)精力應放在科研任務和(he)(he)完成(cheng)畢業論文上(shang)，但我(wo)要(yao)合理安排(pai)好實驗時間，并且起到模范帶頭(tou)作(zuo)用，時刻記(ji)得(de)自己是(shi)一(yi)(yi)(yi)名中國共產黨員(yuan)

　　期末自我總結篇14

　　一、

　　我(wo)認(ren)為自己有成(cheng)績不突出(chu)，上課思想不集中，要改正。每(mei)(mei)次考(kao)試成(cheng)績都很不好(hao)，雖然復(fu)習很好(hao)，但總(zong)考(kao)不好(hao)，上課老走(zou)神。以后(hou)，可以上課認(ren)真聽講，每(mei)(mei)次考(kao)試不下80分，我(wo)計劃的是在五年級認(ren)真做(zuo)好(hao)每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)門(men)功(gong)課，對(dui)主(zhu)課要做(zuo)好(hao)復(fu)習，認(ren)真完成(cheng)當天的作業，對(dui)有些(xie)問題(ti)不了解(jie)時，多提問。我(wo)在家里愛做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些(xie)家務活：掃地(di)、拖地(di)、洗(xi)杯子等。一(yi)(yi)(yi)到星期五，我(wo)一(yi)(yi)(yi)寫完作業便(bian)幫媽(ma)媽(ma)做(zuo)一(yi)(yi)(yi)些(xie)事。我(wo)最喜(xi)歡體育(yu)課，但每(mei)(mei)年成(cheng)績對(dui)我(wo)是不滿(man)意(yi)的，我(wo)也要加強鍛煉。另外，我(wo)還要做(zuo)到對(dui)同(tong)學友好(hao)，但一(yi)(yi)(yi)些(xie)學習困難的同(tong)學要鼓勵，讓(rang)他們喜(xi)歡上學習，增(zeng)添知識，認(ren)真地(di)上課每(mei)(mei)一(yi)(yi)(yi)門(men)課。

　　二、

　　在學校，我(wo)做得(de)不(bu)好。不(bu)應該跟(gen)同學買東西。不(bu)應該打架(jia)和玩(wan)。上(shang)課(ke)的時(shi)候不(bu)專心，愛玩(wan)，40分鐘當(dang)中(zhong)，我(wo)只能(neng)聽(ting)上(shang)連20分鐘不(bu)到，今后不(bu)跟(gen)同學買東西，上(shang)課(ke)要(yao)(yao)專心致(zhi)志，上(shang)課(ke)的時(shi)候，不(bu)去玩(wan)，要(yao)(yao)在課(ke)間看書(shu)或者(zhe)找英語老(lao)師背(bei)單詞，今后我(wo)一定要(yao)(yao)改(gai)掉玩(wan)的毛病(bing)，讓老(lao)師重新認識我(wo)，不(bu)要(yao)(yao)在給老(lao)師留下(xia)壞的印象。我(wo)，顧才虎，一定要(yao)(yao)改(gai)掉所有毛病(bing)，爭(zheng)取每一次(ci)考試不(bu)要(yao)(yao)考倒數第(di)一。

　　在家里，一(yi)放學(xue)一(yi)進門(men)就看電視(shi)，看完后(hou)(hou)，再寫作業，今(jin)(jin)后(hou)(hou)，我(wo)一(yi)時門(men)先寫作業，再看電視(shi)，吃(chi)飯的時候(hou)，總愛挑三(san)揀四。今(jin)(jin)后(hou)(hou)，無(wu)論(lun)做飯不要挑三(san)揀四，媽媽打我(wo)的時候(hou)，我(wo)要忍(ren)，過后(hou)(hou)方知(zhi)忍(ren)字(zi)高，能忍(ren)住心(xin)中氣(qi)為人，不忍(ren)禍必招(zhao)，心(xin)字(zi)頭上一(yi)把(ba)刀。

　　三、

　　自我(wo)(wo)評價(jia)，對我(wo)(wo)小時(shi)候(hou)來說，那(nei)簡直是(shi)(shi)張(zhang)(zhang)飛吃(chi)豆芽——小菜一(yi)碟，想(xiang)怎么寫(xie)(xie)就怎么寫(xie)(xie)，天(tian)馬行空(kong)。可現(xian)在就不同了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)必須切全(quan)事(shi)跡(ji)寫(xie)(xie)評價(jia)，也不像以(yi)前了(le)(le)(le)，畫畫沒(mei)以(yi)前好(hao)了(le)(le)(le)，張(zhang)(zhang)老師說那(nei)是(shi)(shi)有了(le)(le)(le)人類必須要(yao)有的(de)“思(si)(si)維定勢”。但我(wo)(wo)不那(nei)么認為，難道我(wo)(wo)的(de)成績是(shi)(shi)高低起(qi)伏，也是(shi)(shi)因為有了(le)(le)(le)“思(si)(si)維定勢”？

　　從一(yi)年(nian)級起(qi)，我(wo)的(de)成(cheng)績非常穩(wen)定的(de)，從來沒有(you)下(xia)過(guo)90分。可(ke)從二年(nian)級起(qi)，我(wo)變(bian)得(de)有(you)些(xie)驕傲了(le)(le)，做(zuo)事馬馬虎(hu)虎(hu)，干(gan)什(shen)么(me)事粗心(xin)大意，連待(dai)人的(de)語氣都稍有(you)變(bian)動了(le)(le)。一(yi)到三年(nian)級，我(wo)變(bian)得(de)緊張起(qi)來，因為聽媽(ma)媽(ma)說(shuo)這是(shi)一(yi)個(ge)轉折點，考好(hao)了(le)(le)就會(hui)好(hao)下(xia)去，考砸了(le)(le)，那成(cheng)績就會(hui)一(yi)落(luo)千丈??可(ke)是(shi)，高度(du)的(de)緊張使我(wo)上課時會(hui)走神，而且在考卷子比(bi)以(yi)前疏忽(hu)多(duo)了(le)(le)，連簡單(dan)的(de)計算題也算錯了(le)(le)，還(huan)有(you)時個(ge)連標(biao)點都忘記加了(le)(le)??

　　四年(nian)級的成績(ji)還(huan)算可以(yi)，但是，只要我一疏忽(hu)大意(yi)，成績(ji)就會掉下來，有時候(hou)，甚至(zhi)會為一次的“馬失(shi)前蹄”而獨自在家里發(fa)起(qi)脾氣(qi)。也(ye)就是四年(nian)級，我的脾氣(qi)壞到(dao)了極致(zhi)，整(zheng)天為一些雞毛蒜皮的小事發(fa)火(huo)。也(ye)不知為什么。

　　四、

　　一(yi)(yi)學期過去了，對自(zi)己(ji)要(yao)有一(yi)(yi)個評價啊？

　　態度方(fang)(fang)面(mian)(mian)，這學(xue)期我(wo)的態度不(bu)太(tai)端正(zheng)，造成了我(wo)的`作(zuo)業質量(liang)十分(fen)差，上(shang)課(ke)(ke)發言很少，其(qi)原因(yin)是我(wo)愛偷懶，如(ru)作(zuo)業不(bu)好(hao)好(hao)做，上(shang)課(ke)(ke)不(bu)認真聽(ting)講。還有就是我(wo)貪玩，總想著怎(zen)樣好(hao)好(hao)玩。成績(ji)方(fang)(fang)面(mian)(mian)，這學(xue)期我(wo)的數學(xue)成績(ji)不(bu)錯，差不(bu)多(duo)(duo)都在(zai)85以上(shang)，英語(yu)還算中等，80多(duo)(duo)。語(yu)文成績(ji)一直(zhi)在(zai)后面(mian)(mian)，原因(yin)是我(wo)不(bu)注(zhu)意(yi)復習(xi)，生字和閱讀(du)理解膚淺造成的。我(wo)要在(zai)假(jia)期里(li)努(nu)力。人(ren)緣方(fang)(fang)面(mian)(mian)：以前我(wo)不(bu)善于和同學(xue)交往，愛打同學(xue)，現在(zai)我(wo)腳(jiao)扭了，上(shang)課(ke)(ke)有好(hao)多(duo)(duo)同學(xue)來(lai)問(wen)候我(wo)，現在(zai)我(wo)和同學(xue)相處的很好(hao)。再沒有打誰，尤其(qi)是和王一帆相處得最(zui)好(hao)。

　　以上是(shi)我個人對我自己這一學(xue)期的一點(dian)總結(jie)，爭取在下(xia)學(xue)期做得更好。

　　五、

　　我在家里是(shi)一(yi)個好孩(hai)子(zi)，可以為家里做一(yi)些家務(wu)活，替爺(ye)爺(ye)洗鍋，幫助奶奶做飯，擦擦桌子(zi)、掃掃地。

　　在學校里我(wo)(wo)也是一個好(hao)學生，我(wo)(wo)聽(ting)(ting)從老師的教導，遵守學校的校規，紀(ji)律(lv)良好(hao)，上課時認(ren)真(zhen)聽(ting)(ting)講，每天(tian)按時交各門功課作業(ye)，而且作業(ye)認(ren)真(zhen)完(wan)成(cheng)。學習(xi)成(cheng)績(ji)有很(hen)大的提高(gao)，每天(tian)作業(ye)很(hen)早完(wan)成(cheng)，上學從來不(bu)遲到(dao)。

　　平時我(wo)(wo)與同學能(neng)和(he)睦(mu)相處(chu)，互(hu)相幫助。可以積極參加學校、班級(ji)的(de)一些活動。另外，過(guo)去(qu)在上(shang)課時候(hou)，我(wo)(wo)有時候(hou)搞小動作、聽講不(bu)(bu)專心，現在我(wo)(wo)基本改正了。因(yin)為我(wo)(wo)刻(ke)苦學習(xi)的(de)精神不(bu)(bu)夠，所以我(wo)(wo)的(de)學習(xi)成(cheng)績(ji)不(bu)(bu)夠理(li)想，因(yin)此，我(wo)(wo)要下(xia)決心勤奮學習(xi)，取(qu)得好成(cheng)績(ji)。

【期末自我總結】相(xiang)關文(wen)章：

期末自我總結11-27