大學生創(chuang)業補貼申請書

　　隨(sui)著社會(hui)在進(jin)步，我們都(dou)會(hui)用到申(shen)請(qing)書(shu)(shu)，我們可以將自己的(de)愿望和請(qing)求寫進(jin)申(shen)請(qing)書(shu)(shu)里(li)。那么大家知道正規的(de)申(shen)請(qing)書(shu)(shu)怎(zen)么寫嗎？以下是(shi)小編幫大家整理的(de)大學(xue)生創業補貼申(shen)請(qing)書(shu)(shu)，希望能夠幫助到大家。

大學生創業補貼申請書1

尊敬的(de)社區、縣就業局：

　　我叫xx，現年xx歲，畢(bi)業(ye)于xx大學(xue)(xue)，xx專業(ye)。xx年xx月畢(bi)業(ye)后(hou)先后(hou)赴成都、昆明求職并上班，現由(you)于各(ge)方(fang)面原因，適逢黨和國家鼓(gu)勵大學(xue)(xue)生自(zi)主創業(ye)的優惠(hui)政策，于是我毅然選擇回家鄉自(zi)主創業(ye)。

　　在親(qin)(qin)歷親(qin)(qin)為的(de)(de)(de)(de)社(she)會實踐中，我(wo)(wo)(wo)積累(lei)了(le)一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)創業經驗和創業思想(xiang)(xiang)，于是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)選(xuan)擇了(le)個(ge)體經營(ying)xxxx，可(ke)是(shi)(shi)(shi)資(zi)金問題現(xian)在已經成為眾多像我(wo)(wo)(wo)一(yi)(yi)樣創業者的(de)(de)(de)(de)制約瓶(ping)頸。而我(wo)(wo)(wo)爸(ba)媽供完我(wo)(wo)(wo)大學學習已經是(shi)(shi)(shi)負債(zhai)累(lei)累(lei)，面對環(huan)堵蕭墻的(de)(de)(de)(de)家境，他們(men)已是(shi)(shi)(shi)無(wu)能為力，于是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)向(xiang)(xiang)親(qin)(qin)戚和朋友(you)籌借了(le)部分資(zi)金。資(zi)金的(de)(de)(de)(de)困難導(dao)致我(wo)(wo)(wo)創業的(de)(de)(de)(de)道(dao)路受(shou)阻，但我(wo)(wo)(wo)無(wu)法(fa)放棄用自(zi)己的(de)(de)(de)(de)知識和努(nu)力來改變(bian)現(xian)狀的(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，國(guo)家有中國(guo)夢，而我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)正是(shi)(shi)(shi)對明(ming)天美好(hao)生活的(de)(de)(de)(de)向(xiang)(xiang)往，而因為我(wo)(wo)(wo)現(xian)在至少還是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)大學生，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)應該承擔社(she)會責任的(de)(de)(de)(de)青年。帶著期待(dai)的(de)(de)(de)(de)'想(xiang)(xiang)法(fa)，我(wo)(wo)(wo)寫下這篇(pian)大學生創業補貼申請書。

　　結合黨(dang)和國家(jia)的(de)當(dang)前政策(ce)及自身的(de)實際(ji)情(qing)況，現特向社區及縣就業局申請(qing)該筆高校(xiao)畢業生創業補貼(tie)。希望社區及縣就業局的(de)相關領導能給予考慮。

此致

敬禮！

申請人：xxx

　　xxxx年(nian)xx月(yue)xx日(ri)

大學生創業補貼申請書2

尊敬的老師和領導：

　　你們好。

　　我(wo)是(shi)xx學(xue)(xue)院(yuan)xxx班的(de)(de)xx同學(xue)(xue)，我(wo)是(shi)農民(min)家的(de)(de)孩子，深知放(fang)學(xue)(xue)后(hou)無處去(qu)，蹲在(zai)學(xue)(xue)校門口等爸爸媽媽的(de)(de)滋味(wei)，課堂上老(lao)(lao)師(shi)(shi)講課跟不(bu)上的(de)(de)滋味(wei)。在(zai)農村，很(hen)多孩子自律(lv)的(de)(de)能力弱，每天(tian)放(fang)學(xue)(xue)后(hou)就(jiu)跑去(qu)玩，父母也就(jiu)嘮叨(tao)幾句就(jiu)完了，考試的(de)(de)分數不(bu)樂觀。自己也曾(ceng)在(zai)托管做過(guo)兩個月(yue)，了解到(dao)很(hen)多托管的(de)(de)主(zhu)管和老(lao)(lao)師(shi)(shi)都把(ba)利(li)益放(fang)在(zai)首位，不(bu)能真正做到(dao)為孩子未來著想(xiang)。當老(lao)(lao)師(shi)(shi)讓我(wo)們(men)寫創業點子的(de)(de)時候，于是(shi)我(wo)想(xiang)到(dao)了創辦一間讓家長放(fang)心孩子高(gao)興(xing)的(de)(de)托管中心。

　　聽到(dao)學(xue)校有(you)對畢業(ye)生創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)幫扶，我(wo)(wo)很開(kai)心，因為我(wo)(wo)一(yi)(yi)直堅持著一(yi)(yi)個理想(xiang)，就(jiu)是(shi)(shi)通過努力(li)開(kai)創(chuang)出(chu)自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)番事業(ye)，更(geng)多的(de)(de)(de)`是(shi)(shi)出(chu)于為家里減(jian)輕(qing)負(fu)(fu)擔，父(fu)母皆(jie)為農民，起早貪黑(hei)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，父(fu)親早年(nian)身體(ti)不(bu)好，走路成了一(yi)(yi)件艱難(nan)的(de)(de)(de)事情(qing)，臥床休息了將近半年(nian)沒(mei)有(you)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，今年(nian)稍有(you)好轉，又出(chu)去了做一(yi)(yi)些(xie)負(fu)(fu)重工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)，勸了不(bu)聽，總是(shi)(shi)說不(bu)做哪里有(you)錢，我(wo)(wo)看著也感覺到(dao)心酸(suan)，我(wo)(wo)想(xiang)要(yao)減(jian)輕(qing)他們的(de)(de)(de)負(fu)(fu)擔，贈一(yi)(yi)份自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)薪水，為父(fu)母減(jian)輕(qing)一(yi)(yi)點點的(de)(de)(de)負(fu)(fu)擔，也許并(bing)不(bu)多，但對自(zi)(zi)己(ji)(ji)來說是(shi)(shi)一(yi)(yi)大(da)筆(bi)財富，因為創(chuang)業(ye)能(neng)(neng)讓(rang)我(wo)(wo)慢(man)慢(man)的(de)(de)(de)成熟，能(neng)(neng)讓(rang)我(wo)(wo)更(geng)清楚的(de)(de)(de)了解社(she)會(hui)認(ren)識社(she)會(hui)適應社(she)會(hui)，更(geng)為以(yi)(yi)后的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)起到(dao)推進(jin)作(zuo)(zuo)用。我(wo)(wo)想(xiang)依靠自(zi)(zi)己(ji)(ji)，早點讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)(ji)成熟，所以(yi)(yi)我(wo)(wo)想(xiang)早點鍛煉自(zi)(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)商(shang)業(ye)能(neng)(neng)力(li)多積累(lei)些(xie)社(she)會(hui)認(ren)識和創(chuang)業(ye)經(jing)驗。我(wo)(wo)知道創(chuang)業(ye)并(bing)不(bu)容易，而我(wo)(wo)也明白創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)艱辛(xin);我(wo)(wo)知道不(bu)是(shi)(shi)說事業(ye)就(jiu)有(you)事業(ye)，它需(xu)要(yao)我(wo)(wo)去了解社(she)會(hui)，適應社(she)會(hui)。用獨特而具(ju)有(you)特色的(de)(de)(de)商(shang)業(ye)頭(tou)腦去開(kai)創(chuang)事業(ye)，以(yi)(yi)下是(shi)(shi)我(wo)(wo)對創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)認(ren)識，我(wo)(wo)認(ren)為大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)首先要(yao)認(ren)識自(zi)(zi)己(ji)(ji)。

　　我(wo)(wo)(wo)認為創(chuang)業(ye)會(hui)(hui)(hui)讓大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)早日(ri)的(de)(de)(de)認識(shi)(shi)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)直讀書(shu)而(er)(er)不(bu)(bu)(bu)是讀社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，且不(bu)(bu)(bu)說中(zhong)小(xiao)學(xue)(xue)(xue)校園(yuan)的(de)(de)(de)封閉性，就算如今(jin)開放的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)也只是半(ban)個社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)而(er)(er)已，校園(yuan)里人(ren)際關系的(de)(de)(de)簡單和(he)書(shu)卷香的(de)(de)(de)浪漫問掩飾了(le)現實的(de)(de)(de)殘酷，以致天(tian)之(zhi)驕子(zi)們(men)一(yi)走出(chu)校園(yuan)就被(bei)社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)復雜(za)和(he)現實嚇了(le)一(yi)跳(tiao)，很(hen)難在短的(de)(de)(de)時間內適應這(zhe)些(xie)反差，如果(guo)現在就讓我(wo)(wo)(wo)們(men)走進社(she)(she)會(hui)(hui)(hui)，慢慢學(xue)(xue)(xue)會(hui)(hui)(hui)承受，正是一(yi)個很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)緩沖。創(chuang)業(ye)是人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)一(yi)種需(xu)要，應該把握好(hao)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)時機，做(zuo)到(dao)有序推進，而(er)(er)不(bu)(bu)(bu)應該急噪冒進，有些(xie)客觀規律的(de)(de)(de)東西是不(bu)(bu)(bu)可逾越(yue)的(de)(de)(de)。在校大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)是一(yi)條自我(wo)(wo)(wo)完善的(de)(de)(de)道路。和(he)工作(zuo)并進，也許會(hui)(hui)(hui)很(hen)忙碌。但3年后我(wo)(wo)(wo)們(men)一(yi)定會(hui)(hui)(hui)是這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)一(yi)個人(ren)：他(ta)(ta)知識(shi)(shi)過(guo)硬而(er)(er)富于(yu)變通，他(ta)(ta)理想遠(yuan)大(da)(da)而(er)(er)敢于(yu)直面人(ren)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)，他(ta)(ta)穩重成(cheng)熟而(er)(er)不(bu)(bu)(bu)失青(qing)春活(huo)力(li)，那正是我(wo)(wo)(wo)們(men)當代大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)所向(xiang)往的(de)(de)(de)，所以我(wo)(wo)(wo)認為大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)是很(hen)好(hao)的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)僅鍛(duan)煉了(le)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)也滿(man)足了(le)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)需(xu)要!

　　所以我向(xiang)各(ge)位(wei)領導申(shen)請創(chuang)業基金補(bu)貼，希望各(ge)位(wei)領導能夠批準(zhun)!

此致

敬禮!

申請人：xxx

　　xx年xx月xx日

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