創業實(shi)訓個人總(zong)結7篇

　　總(zong)(zong)(zong)結(jie)是把一定階段內的(de)(de)有(you)關情況分析研究(jiu)，做出有(you)指導性的(de)(de)經驗方法以及結(jie)論的(de)(de)書面材料(liao)，它可以使我們更有(you)效率，不妨坐下(xia)來好(hao)好(hao)寫(xie)寫(xie)總(zong)(zong)(zong)結(jie)吧(ba)。那(nei)么你真的(de)(de)懂得怎么寫(xie)總(zong)(zong)(zong)結(jie)嗎？以下(xia)是小編整理的(de)(de)創(chuang)業實訓個(ge)人(ren)總(zong)(zong)(zong)結(jie)，歡迎閱讀(du)，希望大(da)家能夠喜(xi)歡。

創業實訓個人總結1

　　在本學(xue)(xue)期(qi)的(de)(de)學(xue)(xue)期(qi)末(mo)，我(wo)們開展(zhan)(zhan)了為(wei)(wei)期(qi)半個月(yue)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)訓，其(qi)目的(de)(de)在于培養我(wo)們的(de)(de)自(zi)(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)，為(wei)(wei)以后的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)或自(zi)(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)打下(xia)基礎(chu)，企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)訓個人總結。 近幾年，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)數(shu)量逐年增(zeng)多，有(you)(you)相當(dang)一(yi)部分的(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時同時面(mian)臨著失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，因此(ci)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前景依然是不(bu)樂觀(guan)(guan)的(de)(de)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)前景不(bu)樂觀(guan)(guan)，影響(xiang)到了許多方面(mian)的(de)(de)發展(zhan)(zhan)。一(yi)方面(mian)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后找不(bu)到工(gong)作，另一(yi)方面(mian)，有(you)(you)些企業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)技術性人才仍有(you)(you)大(da)量缺口，形成了需求(qiu)的(de)(de)不(bu)對(dui)等性。為(wei)(wei)此(ci)，學(xue)(xue)校為(wei)(wei)了培養我(wo)們的(de)(de)自(zi)(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)精(jing)神(shen)，更為(wei)(wei)了我(wo)們的(de)(de)發展(zhan)(zhan)，特地(di)在本學(xue)(xue)期(qi)末(mo)開設(she)了創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)訓課(ke)程，借以培訓我(wo)們相關的(de)(de)自(zi)(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識。

　　本(ben)次實訓(xun)有5位(wei)老師對我們(men)的整個實訓(xun)過程進(jin)行(xing)(xing)指導，另外，本(ben)次的實訓(xun)主(zhu)要從項(xiang)目(mu)投資機(ji)會(hui)分(fen)析，項(xiang)目(mu)技術可行(xing)(xing)性分(fen)析，項(xiang)目(mu)地理(li)位(wei)置分(fen)析，項(xiang)目(mu)經濟可行(xing)(xing)性分(fen)析和(he)項(xiang)目(mu)風險性分(fen)析等5各方(fang)面(mian)對自主(zhu)創業進(jin)行(xing)(xing)相關的知識(shi)培訓(xun)。

　　在實(shi)訓開始之初，我們劃分了學習小(xiao)組(zu)，通過小(xiao)組(zu)內(nei)討論使(shi)小(xiao)組(zu)內(nei)成(cheng)(cheng)員各有分工，負責不同(tong)的(de)方面(mian)，分工的(de)主要(yao)依據是小(xiao)組(zu)內(nei)成(cheng)(cheng)員的(de)個人所(suo)長，這(zhe)樣做(zuo)可以使(shi)每位成(cheng)(cheng)員的(de)才能都得到發(fa)揮，這(zhe)樣也能充分調動每位同(tong)學的(de)積極性，使(shi)小(xiao)組(zu)作業更好更快的(de)完成(cheng)(cheng)。

　　在明確了(le)分工(gong)之(zhi)后，每位成員針對自(zi)己所負(fu)責的(de)(de)范圍展開(kai)了(le)相(xiang)關知識的(de)(de)調(diao)查(cha)(cha)，調(diao)查(cha)(cha)方式多種(zhong)多樣，如(ru)，去圖書館查(cha)(cha)相(xiang)關資(zi)料(liao)，通過網絡查(cha)(cha)詢到對自(zi)己有用(yong)的(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)。并對這些信(xin)息(xi)(xi)的(de)(de)篩選，找到對我們的(de)(de)研究有用(yong)的(de)(de)信(xin)息(xi)(xi)。

　　我(wo)們(men)(men)(men)小組內成(cheng)員聚在一起(qi)，討(tao)論我(wo)們(men)(men)(men)的(de)創業計劃，小組成(cheng)員各(ge)(ge)抒己(ji)見，發表各(ge)(ge)自的(de)看(kan)法(fa)，相互補充，相互給對方(fang)的(de)看(kan)法(fa)找出不(bu)足之處，通(tong)(tong)過討(tao)論，各(ge)(ge)成(cheng)員都得到了進步和提高，通(tong)(tong)過討(tao)論，最終確立了我(wo)們(men)(men)(men)小組的(de)創業計劃，創業主題(ti)以(yi)及(ji)小組人員的(de)分工。通(tong)(tong)過小組內學(xue)習，我(wo)們(men)(men)(men)可以(yi)聽(ting)到更(geng)多的(de)聲音(yin)，同(tong)時(shi)也發現了自己(ji)的(de)想法(fa)所存在的(de)不(bu)足之處，加深了我(wo)們(men)(men)(men)對課題(ti)的(de)了解程度。

　　我(wo)們首(shou)先對本(ben)次實(shi)訓(xun)所要(yao)達(da)到(dao)的(de)(de)結(jie)果有(you)了(le)(le)(le)一個大致的(de)(de)了(le)(le)(le)解，通(tong)過指(zhi)導老(lao)師細心地(di)指(zhi)導，我(wo)們對本(ben)次實(shi)訓(xun)的(de)(de)目標(biao)有(you)了(le)(le)(le)一個初(chu)步的(de)(de)認識，加深了(le)(le)(le)我(wo)們對這(zhe)次實(shi)訓(xun)的(de)(de)認知(zhi)程度，工作(zuo)總結(jie)《企業(ye)創業(ye)實(shi)訓(xun)個人總結(jie)》。

　　實(shi)訓(xun)開(kai)(kai)始(shi)了(le)(le)(le)，我(wo)們(men)(men)首先(xian)對(dui)項目投(tou)資(zi)機(ji)會分(fen)析的(de)(de)(de)(de)有關(guan)知識進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)學(xue)(xue)習(xi)，我(wo)們(men)(men)對(dui)所要(yao)調查(cha)的(de)(de)(de)(de)范圍(wei)進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)明確，設計并(bing)(bing)(bing)開(kai)(kai)展(zhan)了(le)(le)(le)問(wen)卷調查(cha)，并(bing)(bing)(bing)對(dui)調查(cha)問(wen)卷結果進(jin)(jin)行(xing)(xing)分(fen)詞，的(de)(de)(de)(de)出來我(wo)們(men)(men)所需(xu)要(yao)的(de)(de)(de)(de)結論(lun)。通過這部分(fen)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)，讓我(wo)學(xue)(xue)習(xi)到(dao)了(le)(le)(le)生活中(zhong)時(shi)時(shi)處(chu)處(chu)存在(zai)(zai)(zai)無限的(de)(de)(de)(de)商(shang)機(ji)，在(zai)(zai)(zai)生活中(zhong)要(yao)善于(yu)發現周圍(wei)存在(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)各種商(shang)機(ji)，并(bing)(bing)(bing)去好好把(ba)握機(ji)會，說不定(ding)這就(jiu)是我(wo)們(men)(men)人生的(de)(de)(de)(de)第一桶(tong)金。在(zai)(zai)(zai)這部分(fen)的(de)(de)(de)(de)`學(xue)(xue)習(xi)中(zhong)，我(wo)們(men)(men)學(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)(le)什么(me)是投(tou)資(zi)，了(le)(le)(le)解了(le)(le)(le)商(shang)業(ye)企業(ye)的(de)(de)(de)(de)概(gai)念(nian)。我(wo)們(men)(men)確立了(le)(le)(le)項目的(de)(de)(de)(de)主題，并(bing)(bing)(bing)圍(wei)繞著這個主題進(jin)(jin)行(xing)(xing)了(le)(le)(le)討(tao)論(lun)，并(bing)(bing)(bing)對(dui)本(ben)地區的(de)(de)(de)(de)市場經濟發展(zhan)有了(le)(le)(le)一個初步(bu)的(de)(de)(de)(de)認識，項目投(tou)資(zi)機(ji)會分(fen)析，是本(ben)次實(shi)訓(xun)課(ke)程的(de)(de)(de)(de)開(kai)(kai)始(shi)，同(tong)時(shi)也是自主創(chuang)業(ye)所必須經過的(de)(de)(de)(de)重要(yao)步(bu)驟。

　　在對實(shi)訓2-項目地(di)理(li)位置分(fen)析(xi)學習后，我們學會了對周(zhou)圍地(di)理(li)環境(jing)進行初步(bu)的(de)分(fen)析(xi)，經過分(fen)析(xi)，最終確定店鋪(pu)的(de)位置，分(fen)析(xi)了地(di)區(qu)商圈的(de)存在形式，分(fen)析(xi)了創業的(de)時(shi)機(ji)選擇(ze)，以及在此(ci)商圈內各個商鋪(pu)的(de)存 2

　　在的(de)(de)形態等(deng)，相關知識。學(xue)(xue)習完這(zhe)一(yi)部分后，讓我(wo)對(dui)開店(dian)(dian)(dian)的(de)(de)地理選(xuan)(xuan)址有了(le)(le)了(le)(le)解。如(ru)，該(gai)從哪些方面去選(xuan)(xuan)擇一(yi)個店(dian)(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)位置，怎樣處(chu)理好與周圍相關行業競爭者的(de)(de)關系等(deng)。另(ling)外，一(yi)個好的(de)(de)選(xuan)(xuan)址可(ke)以(yi)帶來更多的(de)(de)人(ren)流量(liang)，提高店(dian)(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)人(ren)氣，直(zhi)接影響到(dao)了(le)(le)店(dian)(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)生意，影響到(dao)店(dian)(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)長久發(fa)展。我(wo)學(xue)(xue)會了(le)(le)從哪些方面去考慮(lv)店(dian)(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)選(xuan)(xuan)址，如(ru)交通(tong)，人(ren)員的(de)(de)稠密程(cheng)度，人(ren)流量(liang)等(deng)因素，并對(dui)該(gai)區域(yu)內人(ren)口(kou)的(de)(de)分布做(zuo)了(le)(le)分析，對(dui)該(gai)區域(yu)的(de)(de)發(fa)展前景做(zuo)出了(le)(le)預測，最終確(que)立了(le)(le)我(wo)們店(dian)(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)位置。

　　接(jie)下(xia)來(lai)，我(wo)(wo)們對項目技術可(ke)行性進(jin)行了(le)(le)分析，在(zai)這一部分的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)們完(wan)成了(le)(le)如(ru)下(xia)目標，完(wan)成了(le)(le)店鋪(pu)(pu)平面(mian)(mian)圖的(de)(de)(de)繪(hui)(hui)制(zhi)(zhi)，進(jin)行了(le)(le)組織結構的(de)(de)(de)分析，確定(ding)了(le)(le)經營(ying)產(chan)品的(de)(de)(de)價格定(ding)價策略，在(zai)這一模(mo)塊(kuai)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)中(zhong)，我(wo)(wo)覺(jue)得(de)比較重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)點，一是店鋪(pu)(pu)位置平面(mian)(mian)圖的(de)(de)(de)繪(hui)(hui)制(zhi)(zhi)，包括各個部分的(de)(de)(de)繪(hui)(hui)制(zhi)(zhi)，每個部分的(de)(de)(de)繪(hui)(hui)制(zhi)(zhi)要(yao)求我(wo)(wo)們要(yao)認真，考(kao)慮問題要(yao)全(quan)面(mian)(mian)，尤(you)其是細節方(fang)面(mian)(mian)，更要(yao)求我(wo)(wo)們不能忽(hu)視任何(he)細節問題，平面(mian)(mian)繪(hui)(hui)圖要(yao)求我(wo)(wo)們認真，細心。在(zai)繪(hui)(hui)制(zhi)(zhi)平面(mian)(mian)圖時，我(wo)(wo)不僅學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)相關的(de)(de)(de)畫(hua)圖知(zhi)識(shi)，還學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)環(huan)境布置的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)問，如(ru)色彩搭配(pei)，環(huan)境人機學(xue)(xue)(xue)，讓(rang)我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)到了(le)(le)很多有用的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)。

　　在學習完經濟(ji)可(ke)行性分析(xi)后，讓我對(dui)開(kai)店有(you)了一個更加深(shen)刻的(de)(de)(de)(de)認識，不當家不知柴米貴，直到自(zi)己真(zhen)(zhen)正開(kai)店時，才(cai)發現(xian)有(you)那么多的(de)(de)(de)(de)地(di)方需要用到錢，另外對(dui)資產(chan)的(de)(de)(de)(de)評估及對(dui)資產(chan)的(de)(de)(de)(de)折舊計(ji)算也(ye)是一個重點，經過周密的(de)(de)(de)(de)計(ji)算，才(cai)能算出(chu)開(kai)店所需要的(de)(de)(de)(de)總投入及在一定的(de)(de)(de)(de)時期內(nei)收回(hui)成(cheng)(cheng)本(ben)甚至取得贏(ying)利的(de)(de)(de)(de)方法，控制好(hao)成(cheng)(cheng)本(ben)支出(chu)，才(cai)能取得利益，也(ye)只有(you)這(zhe)樣(yang)，才(cai)能在真(zhen)(zhen)正意(yi)義上實現(xian)收入，創造更大的(de)(de)(de)(de)價值，實現(xian)真(zhen)(zhen)

　　正意義上的自主創業(ye)。

　　學習完(wan)最(zui)后(hou)一(yi)(yi)(yi)個(ge)模塊—項目(mu)風(feng)險(xian)性分析后(hou)，我們已(yi)經(jing)對自(zi)(zi)主創(chuang)業開店(dian)(dian)有了(le)一(yi)(yi)(yi)個(ge)完(wan)整(zheng)意義上(shang)的(de)了(le)解，做任何事(shi)情(qing)都存在相應(ying)的(de)風(feng)險(xian)，自(zi)(zi)己(ji)開店(dian)(dian)也不例外，這里(li)存在的(de)風(feng)險(xian)主要(yao)分為兩大類，一(yi)(yi)(yi)類是(shi)內(nei)部風(feng)險(xian)，既(ji)自(zi)(zi)己(ji)的(de)內(nei)部經(jing)營(ying)(ying)(ying)，經(jing)營(ying)(ying)(ying)是(shi)否妥當，關系到了(le)店(dian)(dian)鋪(pu)的(de)發展與生存，因此要(yao)經(jing)營(ying)(ying)(ying)好(hao)一(yi)(yi)(yi)個(ge)店(dian)(dian)鋪(pu)，首先是(shi)自(zi)(zi)己(ji)必須掌握(wo)相關的(de)經(jing)營(ying)(ying)(ying)及管理知識，能(neng)夠對自(zi)(zi)己(ji)的(de)店(dian)(dian)鋪(pu)的(de)發展負責對自(zi)(zi)己(ji)的(de)店(dian)(dian)鋪(pu)有一(yi)(yi)(yi)個(ge)整(zheng)體上(shang)的(de)把握(wo)，能(neng)根據現實的(de)經(jing)營(ying)(ying)(ying)狀況(kuang)制定下一(yi)(yi)(yi)步(bu)的(de)經(jing)營(ying)(ying)(ying)計劃，并能(neng)處理好(hao)與顧客之間的(de)關系，更好(hao)的(de)發展。

　　兩個星期的(de)(de)實訓(xun)課(ke)程漸(jian)漸(jian)的(de)(de)接近了尾聲，在這一時(shi)(shi)期的(de)(de)學(xue)習(xi)中(zhong)，我學(xue)到(dao)了很多新的(de)(de)知識，通過(guo)對整(zheng)個過(guo)程的(de)(de)學(xue)習(xi)，讓(rang)我了解到(dao)開(kai)店(dian)所經過(guo)，所必需的(de)(de)經過(guo)的(de)(de)步驟，對一個自己所看好(hao)的(de)(de)行(xing)(xing)業(ye)進(jin)(jin)行(xing)(xing)行(xing)(xing)業(ye)分(fen)析，進(jin)(jin)行(xing)(xing)店(dian)鋪(pu)選(xuan)址，在店(dian)鋪(pu)的(de)(de)選(xuan)址時(shi)(shi)，所要(yao)考(kao)慮道德種(zhong)種(zhong)因素等。在進(jin)(jin)行(xing)(xing)店(dian)鋪(pu)技術可(ke)行(xing)(xing)性分(fen)析時(shi)(shi)，充分(fen)考(kao)慮顧客的(de)(de)需求，色彩的(de)(de)搭配等因素，在進(jin)(jin)行(xing)(xing)經濟可(ke)行(xing)(xing)性分(fen)析時(shi)(shi)，應注意成本(ben)的(de)(de)控制(zhi)，其中(zhong)重要(yao)的(de)(de)是對可(ke)變資產的(de)(de)控制(zhi)，只有做好(hao)了成本(ben)控制(zhi)，才(cai)能有盈(ying)利的(de)(de)可(ke)能。

　　本次的(de)實訓就這(zhe)樣結束了(le)，但這(zhe)次實訓給(gei)我帶來了(le)很多的(de)知識(shi)，這(zhe)次的(de)創(chuang)業(ye)實訓學(xue)到(dao)的(de)雖然只是理論層面的(de)知識(shi)，但我相信，有了(le)這(zhe)些理論上的(de)知識(shi)，才能在日后的(de)創(chuang)業(ye)中找到(dao)一個(ge)屬于自己(ji)的(de)基點，發(fa)揮自己(ji)的(de)所長(chang)，不(bu)斷(duan)地去(qu)努(nu)力，創(chuang)造出屬于自己(ji)的(de)一片天空，雖然有差距(ju)，但我會(hui)向著(zhu)這(zhe)個(ge)目標不(bu)斷(duan)前進 。

創業實訓個人總結2

　　創(chuang)業就成了一條很(hen)好的出路，創(chuang)業是當今(jin)社會發展(zhan)的大(da)趨(qu)勢。

　　鼓勵創(chuang)(chuang)業，不僅有利于(yu)拓寬(kuan)勞動(dong)者的(de)就(jiu)業門路，為社會(hui)(hui)創(chuang)(chuang)造(zao)更多的(de)就(jiu)業崗位，而且有利于(yu)實現(xian)勞動(dong)者的(de)個人價(jia)值，在(zai)全社會(hui)(hui)形成創(chuang)(chuang)新、創(chuang)(chuang)業的(de)氛圍，推動(dong)社會(hui)(hui)經(jing)濟的(de)持續、快速、建康(kang)發展。

　　作為(wei)大學生的(de)(de)我(wo)們(men)有(you)(you)(you)熱情，有(you)(you)(you)活(huo)力，有(you)(you)(you)知識，有(you)(you)(you)膽識，但對于(yu)初(chu)出茅(mao)廬的(de)(de)我(wo)們(men)來(lai)說面臨著經(jing)驗(yan)不(bu)足，沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)很(hen)好的(de)(de)是非(fei)辨別能力，也沒(mei)(mei)有(you)(you)(you)很(hen)大的(de)(de)交際圈(quan)的(de)(de)劣勢(shi)，這就造成(cheng)了創業中可能有(you)(you)(you)的(de)(de)盲目(mu)性和隨意性。

　　體驗創(chuang)業(ye)、學(xue)習創(chuang)業(ye)與(yu)實踐創(chuang)業(ye)，是大學(xue)生成功(gong)創(chuang)業(ye)的(de)三個連續階段。

　　大(da)學生有益的(de)創業活動將(jiang)成(cheng)為(wei)(wei)真正發揮自(zi)己才(cai)華、展現創新思想和(he)個(ge)(ge)性特點以及充(chong)分(fen)認識社會(hui)的(de)一(yi)個(ge)(ge)大(da)好機會(hui)，為(wei)(wei)此學校專門為(wei)(wei)大(da)三的(de)學生安排了(le)模擬創業實訓課程(cheng)。

　　由老師(shi)對從注冊公(gong)司(si)到成本利潤分(fen)析分(fen)課程講(jiang)解，注冊公(gong)司(si)首先(xian)要核名，有固定的廠(chang)房辦公(gong)處，制定公(gong)司(si)章程，銀行開立(li)公(gong)司(si)驗資戶，還有相(xiang)關稅務辦理(li)。

　　期間還有稅務、銀行等專(zhuan)員對相關(guan)知識及流程(cheng)的.講解(jie)，營(ying)(ying)業(ye)稅：銷(xiao)售商品的公(gong)(gong)司，按(an)(an)所開(kai)發(fa)票額的4%征收增殖(zhi)稅；提供服(fu)務的公(gong)(gong)司，按(an)(an)所開(kai)發(fa)票額的5%征收營(ying)(ying)業(ye)稅。

　　所得稅：對企(qi)業(ye)(ye)的(de)純利潤征收(shou)18-33%的(de)企(qi)業(ye)(ye)所得稅。

　　小公(gong)司的利潤不(bu)多，一般(ban)是18%。

　　對企業所(suo)得稅，做帳很關鍵，如果帳面上你(ni)的利(li)潤很多，那稅率就高。

　　二種稅的(de)區別：營業(ye)稅是對(dui)營業(ye)額(e)征(zheng)(zheng)稅，不管(guan)你賺沒有(you)賺錢，只有(you)發生了(le)(le)交易，開了(le)(le)發票，就(jiu)要征(zheng)(zheng)稅；所得(de)稅，是對(dui)利潤征(zheng)(zheng)稅，利潤就(jiu)是營業(ye)額(e)扣減各種成本后(hou)剩(sheng)余的(de)錢，只有(you)賺了(le)(le)錢，才會征(zheng)(zheng)所得(de)稅。

　　并(bing)給學生充分的創新發展(zhan)空間。

　　首要(yao)做好(hao)角色的(de)轉(zhuan)(zhuan)換，如(ru)何從(cong)(cong)一名學生(sheng)轉(zhuan)(zhuan)成一名工作人員，從(cong)(cong)一位學習者變成執行者。

　　由(you)(you)會計、市場營銷、工商管理三個專業(ye)(ye)自(zi)由(you)(you)組(zu)合形成(cheng)個小公司，討論(lun)公司項目及公司成(cheng)立、根據員(yuan)工的(de)專業(ye)(ye)特長確定員(yuan)工職務、明(ming)確企業(ye)(ye)文化(hua)、分析市場形式制(zhi)定營銷策略(lve)、分析成(cheng)本費用(yong)等(deng)等(deng)以達到企業(ye)(ye)的(de)盈利。

　　例如(ru)我(wo)們是大連百樂(le)道旅游服務模擬有限公司(si)，本旅行社(she)面對(dui)(dui)顧客(ke)群是社(she)會上的所有認(ren)識(shi)，但我(wo)們的主要顧客(ke)對(dui)(dui)象是在校大學(xue)生和(he)剛(gang)步入(ru)社(she)會的青年(nian)人群或想(xiang)以(yi)較低價格旅行的人們。

　　短途(tu)旅行，長途(tu)旅行并存，同(tong)時承包團體室外活動。

　　目前(qian)以大連市為中心構建(jian)(jian)成(cheng)旅(lv)(lv)游網，和多家(jia)旅(lv)(lv)行(xing)社建(jian)(jian)立長期合(he)作關系(xi)，在(zai)全國(guo)范圍(wei)建(jian)(jian)立屬(shu)于(yu)我們公司(si)的(de)旅(lv)(lv)游路線，并(bing)有望在(zai)3年到5年期間(jian)發展成(cheng)國(guo)內知名企業并(bing)進軍國(guo)外(wai)。

　　本公司以(yi)“真誠(cheng)，耐心，無私”為宗旨。

　　以互(hu)相(xiang)尊敬(jing)，互(hu)相(xiang)信(xin)賴，互(hu)相(xiang)幫助，互(hu)相(xiang)學習，互(hu)相(xiang)進(jin)步，互(hu)相(xiang)成功的“六互(hu)”原則為(wei)企業文化。

　　人們生活水平的提高，旅游意識也逐(zhu)漸加強(qiang)，自然旅行社的競爭也越來越大(da)，我們抓住(zhu)社會上(shang)經濟薄弱的群體，主要走低價格的路(lu)線，活動(dong)是多(duo)樣化的，經營是多(duo)樣式的，是具有一定的優勢。

　　經成(cheng)本分析，現金流量，利潤表(biao)的(de)(de)(de)(de)制定(ding)，公司會在前(qian)三個月有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)虧損，作為一個嶄新的(de)(de)(de)(de)，沒有(you)任何經驗背(bei)景的(de)(de)(de)(de)團體，虧損是在所難免的(de)(de)(de)(de)，但這也是我們的(de)(de)(de)(de)資本，相信定(ding)會有(you)一定(ding)的(de)(de)(de)(de)發展空間。

　　第一課時，教室墻上都(dou)是上批學生所作的公司分析，例如SWOT分析，現金流量表，利(li)潤表等，如今八次課結束了，墻上又煥然一新，雖說(shuo)只是模擬(ni)，看(kan)著滿墻的分析結果，心里也(ye)有一定的成就感。

　　團隊中也很有(you)意見分歧，各企業間相互(hu)監督，互(hu)相較量(liang)，只有(you)這樣不斷(duan)發(fa)現問(wen)題并解決，發(fa)現自身考慮問(wen)題更周全、細致(zhi)。

　　而且更(geng)加懂得了(le)(le)自主創(chuang)業需(xu)要各方面(mian)的(de)知識積累，還需(xu)要社會經驗和處理人(ren)際關系的(de)能(neng)力，以(yi)及良好的(de)心里承(cheng)受(shou)能(neng)力和風(feng)險意識，也(ye)更(geng)加成熟，為以(yi)后無(wu)論是(shi)(shi)就業還是(shi)(shi)創(chuang)業都做了(le)(le)一定的(de)鋪墊，課時(shi)很(hen)短，但有很(hen)多的(de)認(ren)識。

創業實訓個人總結3

　　我國(guo)正處(chu)在(zai)一個偉大的(de)變革的(de)時代，特別是在(zai)加入(ru)世界(jie)貿易組(zu)織(zhi)協(xie)會以后(hou)，隨著社會主義(yi)經(jing)濟市場(chang)化和經(jing)濟全球化的(de)進一步推進，人(ren)(ren)們的(de)生(sheng)產方式、社會關(guan)系、價值(zhi)觀念(nian)乃至文明形態都在(zai)發生(sheng)著日益(yi)深(shen)刻的(de)變化，因(yin)此學(xue)校擔負著全面推進素質(zhi)教(jiao)育(yu)，培(pei)養高素質(zhi)的(de)創新型人(ren)(ren)才的(de)使命。

　　為(wei)了(le)讓我(wo)(wo)們更好的(de)接受創業的(de)基礎(chu)知識(shi)，學(xue)校開辦(ban)了(le)創業模擬(ni)班，通過十六天短暫的(de)課程(cheng)學(xue)習，讓我(wo)(wo)們能(neng)夠系統(tong)的(de)了(le)解(jie)創業。

　　在這十(shi)六天中，我(wo)們(men)認真聆(ling)聽(ting)了周老(lao)師(shi)富(fu)有激情、風趣而又貼近實際的(de)(de)講課，周老(lao)師(shi)鼓勵我(wo)們(men)要敢(gan)于(yu)在新興的(de)(de)領域和行業(ye)去艱苦創(chuang)(chuang)業(ye)，同時也(ye)支持我(wo)們(men)要敢(gan)于(yu)自主創(chuang)(chuang)業(ye)，學會自我(wo)發(fa)展，培養(yang)我(wo)們(men)具有創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)膽量(liang)、勇氣和開拓創(chuang)(chuang)新精(jing)神。

　　老師讓我(wo)們以自(zi)(zi)薦(jian)的形式出(chu)來(lai)演(yan)講(jiang)競(jing)聘總(zong)經理，然后(hou)再由總(zong)經理招聘面(mian)試選拔人(ren)才來(lai)組建自(zi)(zi)己(ji)的團(tuan)隊(dui)與(yu)公(gong)司，我(wo)們組的八(ba)個(ge)成員相互(hu)發(fa)揮團(tuan)隊(dui)精神(shen)制(zhi)作調查問卷并(bing)發(fa)放回收來(lai)定位自(zi)(zi)己(ji)的客戶群(qun)體(ti)，并(bing)且實地考察(cha)周邊商業區的情況來(lai)評估(gu)競(jing)爭者的優勢與(yu)缺點從而改善(shan)自(zi)(zi)我(wo)促(cu)進本公(gong)司更好地發(fa)展。

　　我們(men)團隊人員分工合作制作商業計劃書以及實訓實崗工作任(ren)務(wu)冊以此來更加具體的了解在實際(ji)創業中所需要考(kao)慮的一切程序。

　　在這個過(guo)程中，我(wo)(wo)找到(dao)了(le)一份創(chuang)業(ye)的激情與一種(zhong)創(chuang)業(ye)精神，在這個團(tuan)隊中，我(wo)(wo)們分享了(le)創(chuang)業(ye)的苦與樂。

　　作為一名大學生，我們(men)首(shou)先要(yao)(yao)有(you)獨立(li)生存的自信(xin)心和不斷(duan)創(chuang)新(xin)的進取心，再者要(yao)(yao)對(dui)環境(jing)有(you)主動(dong)適(shi)應能(neng)力、對(dui)文化有(you)綜合學習能(neng)力、為理(li)想而奮斗的'實踐能(neng)力，要(yao)(yao)堅持知識(shi)、能(neng)力和素(su)質的辯證統(tong)一。

　　經過這樣一個系統的學(xue)習，我(wo)清楚地認識到自(zi)己的不足與缺點(dian)。

　　所謂(wei)創(chuang)業，講(jiang)求的是(shi)創(chuang)新二字，創(chuang)新是(shi)一個民族的靈魂(hun)，更是(shi)現在人的靈魂(hun)。

　　要去發現新東西(xi)并且要敢于嘗試，失敗不(bu)可怕，可怕的(de)是不(bu)能夠(gou)從失敗中吸(xi)取教(jiao)訓。

　　今(jin)天(tian)(tian)很(hen)殘(can)(can)酷，明天(tian)(tian)很(hen)殘(can)(can)酷，但后天(tian)(tian)很(hen)美(mei)好，絕大數人卻死(si)在明天(tian)(tian)晚(wan)上。

　　馬云的這句話也告(gao)訴我們(men)做任何(he)事都要堅持(chi)，雖(sui)然創業不如我們(men)當初想的'那么簡單，但是只(zhi)要我們(men)能夠正(zheng)確運用我們(men)所學(xue)的知識與(yu)經驗(yan)去堅持(chi)它，相(xiang)信總(zong)會有所收獲到的。

創業實訓個人總結4

　　如今，以(yi)美國引起的金融(rong)風暴(bao)，使我國沿海(hai)地區的中(zhong)小型企業停產(chan)停工，促使上百萬人(ren)(ren)失業，畢業大學生(sheng)無法就業。在(zai)此(ci)，國家(jia)更是(shi)響應了(le)三十年(nian)改(gai)革開放的遠見，擴(kuo)大內(nei)需，支持(chi)全民(min)創(chuang)(chuang)業和消(xiao)費，而且出臺(tai)了(le)為創(chuang)(chuang)業大學生(sheng)的優(you)惠政策，這(zhe)種天時，地理，人(ren)(ren)和。

　　那(nei)么要創業的(de)話我(wo)們(men)(men)就必(bi)須得(de)想到一些問題繼而加以改正，考慮到我(wo)們(men)(men)目前(qian)還是(shi)大學生(sheng)的(de)緣故(gu)，個人認(ren)為(wei)我(wo)們(men)(men)首先得(de)抓好以下幾點；

　　第一、確立好目標。

　　必須在(zai)(zai)不(bu)耽誤學習(xi)(xi)的(de)(de)(de)情況下(xia)鍛煉(lian)自己。因為大(da)學是(shi)進入社會的(de)(de)(de)搖籃(lan)，和(he)以前(qian)的(de)(de)(de)學習(xi)(xi)環境相比(bi)較，大(da)學有(you)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)鍛煉(lian)自己的(de)(de)(de)機會。大(da)學不(bu)僅是(shi)文化的(de)(de)(de).起源(yuan)地也是(shi)自我謀生的(de)(de)(de)聚(ju)集地。因此，作為大(da)學生，我們(men)有(you)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)接觸社會，在(zai)(zai)大(da)學里我們(men)可(ke)以半工半讀，家教(jiao)、服務員、各中(zhong)校園(yuan)代理等兼(jian)職都是(shi)我們(men)大(da)學生能勝任(ren)的(de)(de)(de)簡單工作。所以鍛煉(lian)自己的(de)(de)(de)途徑還(huan)是(shi)很(hen)(hen)(hen)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)。

　　第二，心態問題。

　　擁有(you)良好(hao)的(de)心(xin)態，尤其是(shi)對(dui)(dui)創業(ye)(ye)風(feng)(feng)(feng)險(xian)具有(you)清醒的(de)認識，并(bing)充分擁有(you)應對(dui)(dui)風(feng)(feng)(feng)險(xian)的(de)心(xin)理準(zhun)備，是(shi)創業(ye)(ye)成功的(de)必要(yao)條件(jian)。但是(shi)由于大學(xue)生受(shou)年(nian)齡及閱歷(li)等方面(mian)的(de)限制，未必對(dui)(dui)創業(ye)(ye)風(feng)(feng)(feng)險(xian)具有(you)清醒的(de)認識，缺乏(fa)(fa)對(dui)(dui)可能遭(zao)遇到風(feng)(feng)(feng)險(xian)的(de)必要(yao)準(zhun)備。在缺乏(fa)(fa)良好(hao)心(xin)態的(de)情況下，創業(ye)(ye)前(qian)景也會(hui)受(shou)到相(xiang)應不利影響(xiang)。

　　第三，經驗限制。

　　受(shou)年(nian)齡及相應學(xue)識的限(xian)制(zhi)，大(da)學(xue)生很難擁有關于(yu)(yu)創業(ye)(ye)的直接經驗(yan)與間接經驗(yan)，創業(ye)(ye)知識一般也(ye)限(xian)于(yu)(yu)紙(zhi)上談(tan)兵(bing)，在這(zhe)種(zhong)情況下大(da)學(xue)生創業(ye)(ye)及在公司運營中肯(ken)定會遇到各(ge)種(zhong)不可預見的問題，以(yi)致(zhi)創業(ye)(ye)困難。

　　第四，知識限制。

　　創業(ye)需要企業(ye)注冊、管理、市場(chang)營銷(xiao)與資金融通(tong)等多方(fang)面的(de)豐富知識，在缺乏(fa)相(xiang)應知識儲(chu)備的(de)情況(kuang)下，倉(cang)促創業(ye)不(bu)僅難以融到(dao)必需的(de)資金，而且在殘酷的(de)市場(chang)競爭中也(ye)將處(chu)于劣勢。

　　第五，資金困境。

　　由于大學(xue)生很難有足夠的創業資(zi)金(jin)，從社會(hui)上融(rong)資(zi)或獲取(qu)無(wu)息及(ji)貼息貸(dai)款是必(bi)然選擇(ze)。但是大學(xue)生創業由于風險較(jiao)大，較(jiao)難獲得必(bi)需的資(zi)金(jin)。而且一般(ban)在獲取(qu)資(zi)金(jin)方面也存在兩種問(wen)題：

　　一是急(ji)于獲(huo)得(de)資金而不惜(xi)賤賣技術。

　　二是過于(yu)珍(zhen)惜(xi)技術而不肯(ken)做(zuo)出適當(dang)的讓步(bu)。這些(xie)問題都決(jue)定(ding)了在資(zi)金(jin)方面難以獲得相(xiang)應的資(zi)助。

　　第六，技術限制。

　　理工類(lei)(lei)大學生受學識的(de)(de)限(xian)制，擁有(you)可創業(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)(ji)術的(de)(de)大學生只可能是(shi)少數。而對于那些文(wen)科類(lei)(lei)大學生來講，很難(nan)擁有(you)可以創業(ye)(ye)的(de)(de)技(ji)(ji)術。技(ji)(ji)術的(de)(de)缺乏直(zhi)接限(xian)制了大學生創業(ye)(ye)，在激烈的(de)(de)市場(chang)競爭中大學生創業(ye)(ye)將遭遇較多(duo)的(de)(de)困難(nan)。

　　作為(wei)一個(ge)公司(si)的(de)(de)組織者(zhe)與(yu)決策者(zhe)的(de)(de)總經理，必(bi)須做到(dao)繁而不亂；也必(bi)須做到(dao)讓(rang)員(yuan)工(gong)相信你，但(dan)也不能(neng)毫無限制的(de)(de)一切為(wei)員(yuan)工(gong)畢竟公司(si)是(shi)一個(ge)商業(ye)的(de)(de)集體，我們必(bi)須讓(rang)我們的(de)(de)公司(si)成為(wei)一個(ge)成功(gong)的(de)(de)商業(ye)集體就(jiu)必(bi)須考(kao)慮與(yu)員(yuan)工(gong)融洽且不是(shi)萬事(shi)為(wei)期謀福利。任何敢(gan)違反公司(si)規(gui)章的(de)(de)人(ren)或者(zhe)行為(wei)都必(bi)須給與(yu)一定(ding)的(de)(de)處罰。

創業實訓個人總結5

　　短(duan)短(duan)17天(tian)的(de)(de)(de)重慶(qing)中軟(ruan)(ruan)國(guo)際(ji)(ji)卓越培訓的(de)(de)(de)實(shi)訓已經接近尾聲了(le)，作為(wei)貴州大學(xue)計(ji)算機與信息學(xue)院的(de)(de)(de)07級(ji)軟(ruan)(ruan)件工程方向的(de)(de)(de)學(xue)生，很榮幸這(zhe)是(shi)(shi)我們(men)第(di)一次，也是(shi)(shi)代表貴州大學(xue)的(de)(de)(de)第(di)一批來到重慶(qing)西(xi)永微電子(zi)園區的(de)(de)(de)中軟(ruan)(ruan)國(guo)際(ji)(ji)進行(xing)實(shi)訓的(de)(de)(de)學(xue)員。或許是(shi)(shi)上天(tian)安排，我們(men)千里迢(tiao)迢(tiao)從爽(shuang)(shuang)爽(shuang)(shuang)的(de)(de)(de)貴陽來到炎炎夏日的(de)(de)(de)重慶(qing)，重慶(qing)的(de)(de)(de)溫(wen)度(du)居然在我們(men)到來以后不像我們(men)預想(xiang)的(de)(de)(de)那(nei)么熱，或許是(shi)(shi)上天(tian)的(de)(de)(de)眷(juan)顧。懷著惴惴不安的(de)(de)(de)情緒，伴隨激動的(de)(de)(de)心情我們(men)來到了(le)中軟(ruan)(ruan)國(guo)際(ji)(ji)的(de)(de)(de)實(shi)訓基(ji)地(di)，進行(xing)了(le)為(wei)期17天(tian)的(de)(de)(de)實(shi)訓內容。

　　在(zai)(zai)短短的(de)(de)(de)(de)(de)17天里，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)經(jing)歷了(le)(le)(le)項(xiang)目(mu)(mu)分(fen)組(zu)，我(wo)(wo)(wo)(wo)很榮幸成(cheng)為了(le)(le)(le)第(di)9小(xiao)組(zu)的(de)(de)(de)(de)(de)組(zu)長，這(zhe)(zhe)相當于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)以(yi)后現(xian)(xian)實(shi)工(gong)作中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)經(jing)理(li)，說(shuo)實(shi)話(hua)，這(zhe)(zhe)對我(wo)(wo)(wo)(wo)自(zi)(zi)己(ji)是一(yi)個很大的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)。但是挑(tiao)(tiao)戰(zhan)自(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)又何(he)嘗不(bu)(bu)是一(yi)種勇氣(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)表現(xian)(xian)了(le)(le)(le)？隨之(zhi)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)第(di)9小(xiao)組(zu)完美Idea項(xiang)目(mu)(mu)開發團(tuan)(tuan)隊成(cheng)立(li)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有了(le)(le)(le)堅定的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊理(li)念(nian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有著(zhu)同樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)勇氣(qi)，因此我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也(ye)選擇了(le)(le)(le)更大的(de)(de)(de)(de)(de)挑(tiao)(tiao)戰(zhan)。由于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)學(xue)校和中(zhong)(zhong)軟國際這(zhe)(zhe)邊溝通不(bu)(bu)是很好(hao)，導致中(zhong)(zhong)軟國際的(de)(de)(de)(de)(de)培訓老師(shi)誤以(yi)為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)java技術的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)比較多，然(ran)后事(shi)實(shi)恰好(hao)相反，學(xue)。Net的(de)(de)(de)(de)(de)同學(xue)更多。由于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)考慮(lv)到培訓老師(shi)能(neng)(neng)對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)進行(xing)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)輔導和培訓，在(zai)(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)組(zu)所有成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)(de)java基礎接近于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)零的(de)(de)(de)(de)(de)背(bei)景(jing)上，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)組(zu)毅(yi)然(ran)決然(ran)地選擇了(le)(le)(le)java方向。在(zai)(zai)接下來的(de)(de)(de)(de)(de)項(xiang)目(mu)(mu)開發中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)小(xiao)組(zu)成(cheng)員都很努力(li)(li)地工(gong)作，每晚(wan)加(jia)班已經(jing)是家(jia)常便(bian)飯。在(zai)(zai)實(shi)訓過程中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)了(le)(le)(le)解和熟悉了(le)(le)(le)以(yi)后我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)可能(neng)(neng)從(cong)事(shi)于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)軟件行(xing)業中(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作環境以(yi)及工(gong)作流程，對于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)將來從(cong)事(shi)軟件行(xing)業的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)來說(shuo)，這(zhe)(zhe)是一(yi)個鍛煉我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)機會，工(gong)欲善其(qi)事(shi)必先利其(qi)器。在(zai)(zai)項(xiang)目(mu)(mu)開發中(zhong)(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)團(tuan)(tuan)隊也(ye)出現(xian)(xian)了(le)(le)(le)一(yi)些意(yi)見不(bu)(bu)和，但是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)念(nian)告訴我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)：集思廣益，海納百川。正(zheng)是由于(yu)(yu)(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)對問題有著(zhu)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)想法，這(zhe)(zhe)樣(yang)才(cai)能(neng)(neng)真正(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)集思廣益，通過大家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)斷(duan)溝通，很多問題我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)都解決了(le)(le)(le)，這(zhe)(zhe)是對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)鼓舞(wu)，也(ye)是對我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)溝通能(neng)(neng)力(li)(li)和理(li)解能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)提升。

　　在實(shi)訓(xun)中，加班(ban)對于(yu)很多小組(zu)來說，都(dou)(dou)已經是(shi)(shi)(shi)平常(chang)(chang)得不能(neng)再(zai)平常(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)事(shi)了(le)(le)，很多小組(zu)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)每(mei)晚加班(ban)到10點半，可想而知，這(zhe)次實(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)(de)任(ren)務是(shi)(shi)(shi)十分繁(fan)重(zhong)的(de)(de)(de)(de)，也(ye)預示了(le)(le)我(wo)們(men)以后(hou)如果(guo)從(cong)事(shi)于(yu)軟件(jian)行業(ye)，也(ye)應該有加班(ban)的(de)(de)(de)(de)覺悟(wu)和準備了(le)(le)。隨(sui)著項(xiang)目(mu)的(de)(de)(de)(de)進展和結(jie)束日期的(de)(de)(de)(de)臨近(jin)，我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)系統也(ye)逐漸(jian)成(cheng)形，看著我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)勞動成(cheng)果(guo)，我(wo)們(men)內心(xin)受(shou)到了(le)(le)極大的(de)(de)(de)(de)鼓舞。雖(sui)然系統中還有很多不足之(zhi)處和沒有完(wan)善的(de)(de)(de)(de)功能(neng)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)對于(yu)我(wo)們(men)這(zhe)組(zu)接近(jin)于(yu)java零基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)`小組(zu)來說，利用java技術開發一個基于(yu)web的(de)(de)(de)(de)軟件(jian)系統對于(yu)我(wo)們(men)來說是(shi)(shi)(shi)巨大的(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)們(men)卻堅持(chi)下來了(le)(le)，感動小組(zu)的(de)(de)(de)(de)每(mei)個成(cheng)員的(de)(de)(de)(de)不懈(xie)努(nu)(nu)力，雖(sui)然有些爭執，但(dan)是(shi)(shi)(shi)都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)為了(le)(le)我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)共同目(mu)標，一切的(de)(de)(de)(de)努(nu)(nu)力都(dou)(dou)得到了(le)(le)回報。

　　山(shan)高人(ren)為(wei)峰，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)真正(zheng)了(le)解到了(le)這(zhe)(zhe)句話的(de)(de)(de)(de)含義。困(kun)(kun)難(nan)(nan)像彈(dan)簧(huang)，你強它就弱(ruo)。你弱(ruo)它就強。當我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)畏困(kun)(kun)難(nan)(nan)時(shi)，勇于(yu)(yu)挑戰困(kun)(kun)難(nan)(nan)，挑戰自己時(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才(cai)發現(xian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)又成(cheng)長(chang)了(le)。對于(yu)(yu)即將面臨畢(bi)業的(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)，以后的(de)(de)(de)(de)工作可能會比現(xian)在(zai)更加(jia)(jia)艱苦。正(zheng)如(ru)加(jia)(jia)班(ban)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)組成(cheng)員所說(shuo)，今天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)加(jia)(jia)班(ban)是為(wei)了(le)明天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)不(bu)加(jia)(jia)班(ban)，是啊，今天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)努力是為(wei)了(le)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)明天(tian)(tian)。感謝中(zhong)軟國際重(zhong)慶實(shi)訓基地讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)了(le)解到了(le)很(hen)多(duo)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)當初不(bu)成(cheng)熟的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法也改(gai)(gai)變(bian)了(le)很(hen)多(duo)，因(yin)此(ci)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都從(cong)這(zhe)(zhe)次實(shi)訓活動中(zhong)受益頗(po)多(duo)，這(zhe)(zhe)些東西都潛移默化地將改(gai)(gai)變(bian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)以后的(de)(de)(de)(de)人(ren)生和(he)事業。短暫(zan)的(de)(de)(de)(de)十七天(tian)(tian)，卻留下(xia)了(le)彌足珍貴的(de)(de)(de)(de)記憶，宛如(ru)一(yi)顆(ke)種子，埋進了(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每(mei)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)記憶的(de)(de)(de)(de)深處，它留給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)東西總有(you)一(yi)天(tian)(tian)會發芽。

創業實訓個人總結6

　　在(zai)共青(qing)團石(shi)(shi)排鎮(zhen)委員會(hui)(hui)、石(shi)(shi)排鎮(zhen)關心(xin)下一(yi)(yi)代(dai)工作(zuo)委員會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)力(li)支(zhi)持下，我(wo)(wo)(wo)很榮幸(xing)地(di)參加了這次《石(shi)(shi)排鎮(zhen)大(da)(da)學生(sheng)(sheng)暑期(qi)(qi)創業實(shi)(shi)(shi)踐活(huo)(huo)動》。在(zai)我(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)腦海里(li)，八(ba)榮八(ba)恥(chi)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)榮辱觀似(si)乎(hu)離我(wo)(wo)(wo)很遠，開始(shi)還覺得(de)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)上(shang)層建筑用來(lai)給大(da)(da)家(jia)(jia)講大(da)(da)道理的(de)(de)(de)(de)，好(hao)像沒有什么(me)很實(shi)(shi)(shi)在(zai)的(de)(de)(de)(de)東西我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)能(neng)夠抓得(de)住。但(dan)通過了社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)榮辱觀教育、優秀共產(chan)(chan)黨(dang)員劉(liu)明同志(zhi)的(de)(de)(de)(de)專訪、石(shi)(shi)排人游石(shi)(shi)排等等的(de)(de)(de)(de)各種形式(shi)活(huo)(huo)動后,細(xi)細(xi)想來(lai)，卻又不(bu)完(wan)全是(shi)這么(me)回事。其實(shi)(shi)(shi)在(zai)現(xian)在(zai)看來(lai)，比較解放前國(guo)(guo)民(min)黨(dang)統治時期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)人民(min)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)日子可以說富足安康;比較世界上(shang)大(da)(da)多(duo)數發展中(zhong)國(guo)(guo)家(jia)(jia)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)也(ye)能(neng)夠感(gan)覺到一(yi)(yi)定程度上(shang)的(de)(de)(de)(de)優越(yue)感(gan)，也(ye)就是(shi)老師們(men)(men)在(zai)課堂上(shang)講的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)優越(yue)性吧。應該說，大(da)(da)部(bu)分的(de)(de)(de)(de)老百姓看我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)國(guo)(guo)家(jia)(jia)和(he)政府好(hao)不(bu)好(hao)，主(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)看自(zi)己的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)好(hao)不(bu)好(hao)，腰包鼓(gu)不(bu)鼓(gu)。他們(men)(men)不(bu)能(neng)也(ye)沒有意識去看八(ba)榮八(ba)恥(chi)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)榮辱觀，但(dan)今天(tian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)大(da)(da)部(bu)分的(de)(de)(de)(de)老百姓都覺得(de)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)確實(shi)(shi)(shi)好(hao)，社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)帶給大(da)(da)家(jia)(jia)幸(xing)福生(sheng)(sheng)活(huo)(huo)。這在(zai)六七十年(nian)代(dai)也(ye)許就只是(shi)大(da)(da)家(jia)(jia)嘴里(li)唱的(de)(de)(de)(de)歌(ge)，但(dan)今天(tian)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都能(neng)夠切(qie)切(qie)實(shi)(shi)(shi)實(shi)(shi)(shi)地(di)感(gan)覺到。所以說，在(zai)中(zhong)國(guo)(guo)八(ba)榮八(ba)恥(chi)社會(hui)(hui)主(zhu)(zhu)義(yi)(yi)榮辱觀是(shi)推動了國(guo)(guo)家(jia)(jia)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)力(li)，促進了綜合國(guo)(guo)力(li)的(de)(de)(de)(de)提(ti)高。

　　在(zai)(zai)中(zhong)國(guo)(guo)(guo)，三(san)代(dai)領導(dao)人(ren)(ren)都(dou)緊(jin)緊(jin)抓住了八榮八恥社(she)會(hui)主義榮辱觀(guan)，并(bing)結合我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)國(guo)(guo)(guo)情將其(qi)發展開(kai)來，創造(zao)出了毛澤東思想、鄧小平理論，然后(hou)又將其(qi)應用到社(she)會(hui)主義建設(she)中(zhong)去(qu)。我(wo)(wo)(wo)認為，在(zai)(zai)走社(she)會(hui)主義道路(lu)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)家(jia)當(dang)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)們國(guo)(guo)(guo)家(jia)的(de)(de)優勢就是有一(yi)個強有力的(de)(de)政府，，不(bu)容易(yi)讓國(guo)(guo)(guo)家(jia)走大(da)的(de)(de)彎路(lu)。就算(suan)有方針政策上(shang)的(de)(de)問題，也能夠在(zai)(zai)黨(dang)內解(jie)決掉，不(bu)會(hui)像其(qi)他(ta)多黨(dang)國(guo)(guo)(guo)家(jia)換(huan)政黨(dang)，換(huan)政策，搞(gao)得大(da)家(jia)暈頭轉向，無(wu)所適從(cong)。而(er)且我(wo)(wo)(wo)們看到，我(wo)(wo)(wo)們的(de)(de)以為代(dai)表的(de)(de)第(di)三(san)代(dai)領導(dao)人(ren)(ren)已經非常成熟(shu)，領導(dao)我(wo)(wo)(wo)們國(guo)(guo)(guo)家(jia)大(da)步邁向新世紀。

　　在(zai)1998年(nian)我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)遭(zao)受特大(da)(da)(da)洪水那么大(da)(da)(da)的(de)(de)自然災害的(de)(de)情況下，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)政府不僅有力地組織大(da)(da)(da)家抗(kang)災救(jiu)災，同時(shi)也大(da)(da)(da)力抓經濟建(jian)設，國(guo)(guo)(guo)企(qi)改造，19萬元創業獎學(xue)金等你拿!當年(nian)我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)民生(sheng)(sheng)產(chan)總值依然達到了(le)計劃的(de)(de)八個百分點的(de)(de)增(zeng)長(chang)。朱的(de)(de)鞠(ju)躬盡瘁(cui)，死而后已的(de)(de)話語仍時(shi)時(shi)感動(dong)著廣大(da)(da)(da)老百姓，而香港(gang)和(he)澳門的(de)(de)回(hui)歸更是顯示了(le)我(wo)(wo)(wo)國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)國(guo)(guo)(guo)力和(he)國(guo)(guo)(guo)家地位的(de)(de)提高。中美互訪、五-八事(shi)件、世(shi)貿談判、臺灣大(da)(da)(da)選，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)政府在(zai)處理這些問題上(shang)所表現出來的(de)(de)成熟(shu)穩重、不卑不亢，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)對祖國(guo)(guo)(guo)的(de)(de)將(jiang)來充滿(man)了(le)信心。實踐開始(shi)在(zai)我(wo)(wo)(wo)踏進辦公室，只見幾個陌生(sheng)(sheng)的(de)(de)臉(lian)孔。我(wo)(wo)(wo)微笑(xiao)著和(he)他(ta)們(men)(men)打招呼(hu)。

　　從那天(tian)起，我(wo)養成了一個習慣，每天(tian)早(zao)上見到(dao)他們(men)都要(yao)(yao)微(wei)笑的(de)說聲(sheng)早(zao)晨或(huo)早(zao)上好(hao)，那是(shi)我(wo)心(xin)底真(zhen)誠(cheng)的(de)問(wen)候(hou)。我(wo)總覺得，經(jing)常有一些(xie)細微(wei)的(de)東西容易被(bei)我(wo)們(men)忽略，比如輕輕的(de)一聲(sheng)問(wen)候(hou)，但它卻(que)表達了對同(tong)事對朋友(you)的(de)關懷(huai)，也讓他人(ren)感覺到(dao)被(bei)重視與被(bei)關心(xin)。僅僅幾(ji)天(tian)的(de)時(shi)間，我(wo)就和(he)同(tong)事們(men)打成一片。我(wo)想，應該(gai)是(shi)我(wo)的(de)真(zhen)誠(cheng)，換取了同(tong)事的(de)信任。他們(men)把我(wo)當朋友(you)，也愿(yuan)意把工作分配給我(wo)。溝通是(shi)一種(zhong)重要(yao)(yao)的(de)技巧(qiao)(qiao)和(he)能力，時(shi)時(shi)都要(yao)(yao)巧(qiao)(qiao)妙(miao)運用。認識一個人(ren)，首先要(yao)(yao)記(ji)住對方的(de)名(ming)字。了解一個人(ren)，則需要(yao)(yao)深入的(de)交流(liu)。而這些(xie)，都要(yao)(yao)自己主動去做。

　　在(zai)我(wo)(wo)第一(yi)次從辦公(gong)室踏(ta)出(chu)，走(zou)(zou)到(dao)(dao)(dao)維(wei)修組(zu)車間里(li)時，一(yi)陣陣汽(qi)油(you)味迎面而來(lai)，當(dang)(dang)時我(wo)(wo)還間身(shen)邊的(de)袁(yuan)老(lao)(lao)(lao)板:袁(yuan)老(lao)(lao)(lao)板那(nei)(nei)里(li)來(lai)的(de)汽(qi)油(you)味啊!是(shi)(shi)不(bu)(bu)是(shi)(shi)那(nei)(nei)里(li)出(chu)了問題?袁(yuan)老(lao)(lao)(lao)板就(jiu)說:沒有，你(ni)來(lai)到(dao)(dao)(dao)這(zhe)里(li)就(jiu)是(shi)(shi)這(zhe)樣，老(lao)(lao)(lao)實說如果(guo)你(ni)頂不(bu)(bu)住現在(zai)都可(ke)(ke)以走(zou)(zou)了。些時我(wo)(wo)內(nei)心涌現了鎮團委(wei)(wei)、關工委(wei)(wei)、村團支部陳(chen)玲書記對我(wo)(wo)期望和關心。我(wo)(wo)對袁(yuan)老(lao)(lao)(lao)板說了:我(wo)(wo)不(bu)(bu)能(neng)(neng)用團委(wei)(wei)對我(wo)(wo)的(de)希望，去換取失望的(de)結果(guo)。我(wo)(wo)一(yi)定能(neng)(neng)做到(dao)(dao)(dao)最后(hou)，做到(dao)(dao)(dao)。就(jiu)這(zhe)樣我(wo)(wo)給(gei)自己下定了很大的(de)決心。其(qi)實，不(bu)(bu)管在(zai)哪(na)個(ge)行業，熱情(qing)(qing)和信心都是(shi)(shi)不(bu)(bu)可(ke)(ke)或(huo)缺的(de)。熱情(qing)(qing)讓我(wo)(wo)們對工作(zuo)(zuo)充滿激情(qing)(qing)，愿意為共同的(de)目標(biao)奮斗;耐心又讓我(wo)(wo)們細致的(de)對待工作(zuo)(zuo)，力求做好每個(ge)細節，精益求精。激情(qing)(qing)與耐心互補促(cu)進，才能(neng)(neng)碰撞出(chu)最美麗的(de)火花(hua)，工作(zuo)(zuo)才一(yi)能(neng)(neng)做到(dao)(dao)(dao)。當(dang)(dang)你(ni)可(ke)(ke)以選擇的(de)時候，把(ba)主動權握在(zai)自己手中。我(wo)(wo)想很多人和我(wo)(wo)一(yi)樣，剛進實習單位的(de)時候，都做過類似復印打字的(de)雜(za)活(huo)。

　　或許同(tong)事們(men)(men)認為(wei)你(ni)(ni)是(shi)(shi)小字輩，要從小事做(zuo)起，但(dan)有些(xie)時(shi)候(hou)，是(shi)(shi)因為(wei)他們(men)(men)心中沒(mei)底，不(bu)(bu)知道你(ni)(ni)能(neng)做(zuo)什么。做(zuo)雜活(huo)是(shi)(shi)工(gong)作的(de)(de)(de)必需，卻無法(fa)讓(rang)我(wo)(wo)學到(dao)什么。我(wo)(wo)決(jue)定改變自己的(de)(de)(de)命運。有些(xie)東(dong)西不(bu)(bu)能(neng)選(xuan)擇(ze)(ze)，有些(xie)東(dong)西卻可以選(xuan)擇(ze)(ze)。份(fen)內的(de)(de)(de)工(gong)作當然要認真(zhen)完(wan)成(cheng)，但(dan)勇敢的(de)(de)(de)主動請(qing)纓卻能(neng)為(wei)你(ni)(ni)贏得更多(duo)的(de)(de)(de)`機會。只要勤問、勤學、勤做(zuo)，就會有意想不(bu)(bu)到(dao)的(de)(de)(de)收獲。同(tong)樣地開始時(shi)我(wo)(wo)每天都做(zuo)著給維(wei)修(xiu)師傅拿拿工(gong)具(ju)打打開關(guan)，時(shi)間(jian)過(guo)去(qu)了我(wo)(wo)和維(wei)修(xiu)師傅們(men)(men)產生(sheng)了朋友般的(de)(de)(de)友情(qing)。在與師傅們(men)(men)深(shen)入交談中發現他們(men)(men)文化水平不(bu)(bu)高，但(dan)他們(men)(men)對(dui)學習的(de)(de)(de)熱(re)情(qing)卻很高。

　　在(zai)(zai)(zai)與(yu)萬(wan)師(shi)(shi)傅(fu)聊天(tian)時(shi)他(ta)曾說(shuo)過:假如給我(wo)(wo)再回到十(shi)年前，我(wo)(wo)一定(ding)會(hui)好認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)去(qu)地讀書(shu)。小(xiao)楊(yang)啊，你們(men)(men)現在(zai)(zai)(zai)讀書(shu)真(zhen)(zhen)的(de)(de)(de)(de)好幸福。這個(ge)(ge)時(shi)候(hou)我(wo)(wo)不(bu)感再正(zheng)面望向萬(wan)師(shi)(shi)傅(fu)，我(wo)(wo)為(wei)我(wo)(wo)以(yi)(yi)前浪費(fei)的(de)(de)(de)(de)時(shi)間后悔。同時(shi)我(wo)(wo)受(shou)到了(le)(le)(le)(le)啟(qi)發，我(wo)(wo)應在(zai)(zai)(zai)以(yi)(yi)后每天(tian)都(dou)(dou)(dou)要(yao)(yao)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)去(qu)學(xue)習(xi)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)去(qu)做(zuo)實(shi)事(shi)(shi)。初(chu)初(chu)我(wo)(wo)認(ren)(ren)為(wei)當(dang)一輛汽車(che)車(che)身(shen)掉漆(qi)了(le)(le)(le)(le)，進到維(wei)修(xiu)廠里把(ba)漆(qi)簡(jian)簡(jian)單單涂上去(qu)就(jiu)可以(yi)(yi)了(le)(le)(le)(le)，但(dan)實(shi)際(ji)與(yu)想法總會(hui)有差異(yi)的(de)(de)(de)(de)，涂就(jiu)是涂了(le)(le)(le)(le)但(dan)是要(yao)(yao)經(jing)過十(shi)三(san)(san)個(ge)(ge)工(gong)序(xu)才可以(yi)(yi)算完成，在(zai)(zai)(zai)做(zuo)每一個(ge)(ge)工(gong)序(xu)都(dou)(dou)(dou)要(yao)(yao)認(ren)(ren)認(ren)(ren)真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)地打磨，無令(ling)在(zai)(zai)(zai)那個(ge)(ge)工(gong)序(xu)都(dou)(dou)(dou)不(bu)能馬虎，那個(ge)(ge)工(gong)序(xu)都(dou)(dou)(dou)不(bu)能打亂(luan)，要(yao)(yao)不(bu)是前面所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)工(gong)作都(dou)(dou)(dou)白(bai)費(fei)。當(dang)初(chu)我(wo)(wo)認(ren)(ren)為(wei)維(wei)修(xiu)廠當(dang)車(che)主不(bu)在(zai)(zai)(zai)時(shi)都(dou)(dou)(dou)會(hui)給客戶換上舊的(de)(de)(de)(de)部件，但(dan)在(zai)(zai)(zai)我(wo)(wo)每天(tian)的(de)(de)(de)(de)觀察中(zhong)發現每個(ge)(ge)維(wei)修(xiu)人(ren)員都(dou)(dou)(dou)沒(mei)有做(zuo)這樣(yang)的(de)(de)(de)(de)行(xing)為(wei)，還記得(de)肖師(shi)(shi)傅(fu)和(he)李師(shi)(shi)傅(fu)都(dou)(dou)(dou)說(shuo)過:我(wo)(wo)們(men)(men)不(bu)能只是為(wei)了(le)(le)(le)(le)爭錢就(jiu)對車(che)主的(de)(de)(de)(de)人(ren)身(shen)安全不(bu)負責任，不(bu)是出(chu)了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)(men)這個(ge)(ge)門口(kou)就(jiu)和(he)我(wo)(wo)們(men)(men)沒(mei)有關系。確實(shi)是的(de)(de)(de)(de)。在(zai)(zai)(zai)這次短暫的(de)(de)(de)(de)暑期社會(hui)實(shi)踐活動中(zhong)我(wo)(wo)學(xue)到了(le)(le)(le)(le)書(shu)本(ben)上看不(bu)到的(de)(de)(de)(de)知識，學(xue)校里體現不(bu)到的(de)(de)(de)(de)教育。我(wo)(wo)從實(shi)踐中(zhong)明白(bai)到三(san)(san)人(ren)行(xing)必有我(wo)(wo)師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)古訓;啟(qi)發了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)小(xiao)事(shi)(shi)成就(jiu)大事(shi)(shi)，細節成就(jiu)完美;更深刻地給我(wo)(wo)展示了(le)(le)(le)(le)什(shen)么叫做(zuo)誠信價更高的(de)(de)(de)(de)實(shi)例。

　　在(zai)(zai)(zai)實踐其間(jian)(jian)很(hen)榮幸地被鎮委(wei)選(xuan)中了到(dao)東莞理(li)(li)工學(xue)(xue)院(yuan)參加市(shi)委(wei)、常務副(fu)市(shi)長(chang)冷(leng)曉明、冷(leng)市(shi)長(chang)招開的(de)(de)(de)東莞市(shi)大(da)(da)職中學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)實踐行(xing)動座談(tan)會(hui)(hui)并作(zuo)出重要(yao)(yao)(yao)講話。表明大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)一(yi)畢(bi)業(ye)就(jiu)去(qu)創(chuang)(chuang)業(ye)，不(bu)(bu)是(shi)一(yi)個明智(zhi)的(de)(de)(de)選(xuan)擇。畢(bi)竟(jing)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)社會(hui)(hui)閱歷(li)還(huan)不(bu)(bu)是(shi)很(hen)成熟。許多事(shi)(shi)(shi)情(qing)都不(bu)(bu)是(shi)風平浪靜的(de)(de)(de)，要(yao)(yao)(yao)應(ying)付各種各樣的(de)(de)(de)狀況發生(sheng)，除了自身的(de)(de)(de)能(neng)力(li)以(yi)外(wai)，還(huan)要(yao)(yao)(yao)借助(zhu)個方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)和事(shi)(shi)(shi)情(qing)。學(xue)(xue)會(hui)(hui)與(yu)人(ren)(ren)合作(zuo)。畢(bi)竟(jing)路是(shi)人(ren)(ren)走出來的(de)(de)(de)，所以(yi)我認為(wei)，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)畢(bi)業(ye)之后能(neng)去(qu)參加工作(zuo)，在(zai)(zai)(zai)工作(zuo)中，了解這個社會(hui)(hui)的(de)(de)(de)發展，認識(shi)更(geng)多的(de)(de)(de)人(ren)(ren)，觸(chu)及更(geng)多的(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情(qing)發展狀態，理(li)(li)解各種各樣的(de)(de)(de)信息，打好(hao)(hao)基礎，等(deng)(deng)到(dao)時(shi)機成熟，再去(qu)創(chuang)(chuang)業(ye)，而在(zai)(zai)(zai)上學(xue)(xue)期間(jian)(jian)利(li)用(yong)暑假(jia)這些寶(bao)貴時(shi)間(jian)(jian)去(qu)進行(xing)社會(hui)(hui)實踐是(shi)個很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)、很(hen)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)舞臺希望大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)們能(neng)好(hao)(hao)好(hao)(hao)利(li)用(yong)。只(zhi)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)理(li)(li)想就(jiu)有(you)(you)機會(hui)(hui)，只(zhi)要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)抱負就(jiu)有(you)(you)舞臺。在(zai)(zai)(zai)鎮委(wei)鎮政府(fu)的(de)(de)(de)關(guan)心(xin)下我很(hen)高(gao)興地與(yu)市(shi)關(guan)工委(wei)主(zhu)任(ren)梁(liang)(liang)(liang)集恒梁(liang)(liang)(liang)主(zhu)任(ren)與(yu)暑期創(chuang)(chuang)業(ye)實踐活動領(ling)導(dao)小組(zu)組(zu)長(chang)劉麗(li)紅劉書記、鎮關(guan)工委(wei)常務副(fu)主(zhu)任(ren)梁(liang)(liang)(liang)啟智(zhi)梁(liang)(liang)(liang)主(zhu)任(ren)等(deng)(deng)等(deng)(deng)領(ling)導(dao)委(wei)員的(de)(de)(de)座談(tan)交流中發現(xian)到(dao)，現(xian)在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)金(jin)錢(qian)味十足、功利(li)傾向突出的(de)(de)(de)今天，我們不(bu)(bu)能(neng)再放(fang)任(ren)它在(zai)(zai)(zai)市(shi)場經(jing)(jing)濟(ji)大(da)(da)潮(chao)中隨波逐流。作(zuo)為(wei)學(xue)(xue)校及政府(fu)還(huan)包括社會(hui)(hui)，理(li)(li)應(ying)給創(chuang)(chuang)業(ye)者創(chuang)(chuang)造出足夠廣(guang)闊的(de)(de)(de)空間(jian)(jian)，讓(rang)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)有(you)(you)更(geng)理(li)(li)性和寬闊的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)選(xuan)擇，讓(rang)他們知(zhi)道，創(chuang)(chuang)業(ye)不(bu)(bu)完(wan)全等(deng)(deng)于經(jing)(jing)商(shang)，重要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)在(zai)(zai)(zai)于開始(shi)學(xue)(xue)會(hui)(hui)經(jing)(jing)營人(ren)(ren)生(sheng)事(shi)(shi)(shi)業(ye)。紙上得(de)來終覺淺，絕知(zhi)此事(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)(yao)躬行(xing)。

　　社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)使(shi)同(tong)學(xue)(xue)(xue)們(men)找到(dao)了理(li)論(lun)與(yu)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)的(de)(de)(de)結合點(dian)。尤其是(shi)我(wo)(wo)們(men)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)，只(zhi)重視(shi)理(li)論(lun)學(xue)(xue)(xue)習，忽視(shi)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)環(huan)節(jie)，往往在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)際工(gong)作崗(gang)位(wei)上發(fa)揮的(de)(de)(de)不很理(li)想(xiang)。通(tong)過實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)專(zhuan)業理(li)論(lun)知(zhi)識(shi)得(de)(de)到(dao)鞏固和(he)(he)提高。就是(shi)緊密結合自(zi)(zi)身專(zhuan)業特(te)色，在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中檢驗(yan)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)和(he)(he)水平。通(tong)過實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，原(yuan)來理(li)論(lun)上模(mo)糊和(he)(he)印象(xiang)不深的(de)(de)(de)得(de)(de)到(dao)了鞏固，原(yuan)先理(li)論(lun)上欠缺的(de)(de)(de)在實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)環(huan)節(jie)中得(de)(de)到(dao)補償(chang)，加深了對基本(ben)原(yuan)理(li)的(de)(de)(de)理(li)解(jie)和(he)(he)消化。短期的(de)(de)(de)社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)，一晃而過，卻讓我(wo)(wo)從(cong)中領悟到(dao)了很多(duo)的(de)(de)(de)東西，而這些東西將讓我(wo)(wo)終生(sheng)(sheng)受用。社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)加深了我(wo)(wo)與(yu)社(she)會(hui)(hui)(hui)各(ge)階層人的(de)(de)(de)感(gan)情，拉(la)近了我(wo)(wo)與(yu)社(she)會(hui)(hui)(hui)的(de)(de)(de)距離，也讓自(zi)(zi)己(ji)在社(she)會(hui)(hui)(hui)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中開拓了視(shi)野，增長了才(cai)干，進一步明確了我(wo)(wo)們(men)青年學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)成才(cai)之路與(yu)肩負的(de)(de)(de)歷史(shi)使(shi)命。社(she)會(hui)(hui)(hui)才(cai)是(shi)學(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)受教育的(de)(de)(de)大課(ke)堂，在那片廣闊(kuo)的(de)(de)(de)天地里，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)價值(zhi)得(de)(de)到(dao)了體現，為將來更加激烈(lie)的(de)(de)(de)競(jing)爭(zheng)打下了更為堅實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)基礎。希(xi)望以(yi)后還有(you)這樣的(de)(de)(de)機會(hui)(hui)(hui)，讓我(wo)(wo)從(cong)實(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)踐(jian)(jian)(jian)中得(de)(de)到(dao)鍛(duan)煉。

創業實訓個人總結7

　　在(zai)這次(ci)實訓中(zhong)我(wo)體會到了很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，有些是(shi)(shi)生活中(zhong)所遇到的，有些是(shi)(shi)在(zai)人生中(zhong)慢(man)慢(man)體會的。

　　在這(zhe)次實訓(xun)課(ke)的(de)第一次課(ke)我們有的(de)初(chu)步的(de)認識(shi)，通過xx老師的(de)建議，我們組成了男女搭檔(dang)。

　　起初大家都不(bu)好(hao)意思，但是(shi)事實就(jiu)(jiu)是(shi)這樣你(ni)不(bu)主動就(jiu)(jiu)會被(bei)別人搶先(xian)。

　　通過這件事我明白(bai)了其實我們都應該積極主動去做事情，把握機會不(bu)能(neng)讓它從身邊悄悄溜走。

　　在接下來的(de)課(ke)程中(zhong)我們做了許多游戲，雖然是(shi)以游戲的(de)形式完成的(de)課(ke)程，但(dan)是(shi)我們具體到每個人(ren)身上就不(bu)會覺(jue)得這是(shi)一場游戲，大家都很(hen)認真(zhen)的(de)對待。

　　這個也許是(shi)一種(zhong)挑(tiao)戰，一種(zhong)自我認知(zhi)的過程(cheng)，一種(zhong)搭檔之間配(pei)合(he)。

　　比如(ru)兩(liang)個(ge)人解繩(sheng)子的(de)(de)游戲就是(shi)(shi)考(kao)研你們的(de)(de)默(mo)契(qi)，往下蹲的(de)(de)游戲就是(shi)(shi)考(kao)研你們的(de)(de)信(xin)任(ren)，表演(yan)走路就是(shi)(shi)讓我(wo)們沖(chong)破心里(li)的(de)(de)障礙，改變一下自己(ji)。

　　有的人就是平時(shi)礙于面子放不下身段，可(ke)是這次課程就讓(rang)我真正體會(hui)到(dao)原來(lai)自己也可(ke)以這樣，體會(hui)到(dao)神火中體會(hui)不到(dao)的自己，也讓(rang)我們找到(dao)了樂趣。

　　其(qi)實(shi)體會(hui)最深的(de)`應(ying)該就是一起(qi)團隊的(de)PK和此次(ci)培訓最后的(de)環節。

　　團(tuan)隊在一起PK的(de)(de)游戲(xi)中真(zhen)正體會到團(tuan)隊力(li)量的(de)(de)強大，和作為一名出色(se)的(de)(de)應該具備什么樣(yang)的(de)(de)能(neng)力(li)和責任。

　　我(wo)是在A隊(dui)的(de)，我(wo)們隊(dui)總是輸給B隊(dui)。

　　我覺得自(zi)己的(de)心(xin)里因素占(zhan)一(yi)方面原因，但(dan)是(shi)主(zhu)要還是(shi)沒有(you)發揮好團隊(dui)的(de)力(li)(li)量(liang)(liang)，我們沒有(you)組織好，沒有(you)分析(xi)好團隊(dui)的(de)意(yi)義，怎么樣才能把團隊(dui)的(de)力(li)(li)量(liang)(liang)放大。

　　我們(men)隊長雖(sui)然有組織欠缺的(de)能力，但(dan)是他已經(jing)為我們(men)團隊盡力了。

　　也(ye)為我們的過失承擔了嚴格的懲罰，規則就是這樣，我們應給遵守(shou)好(hao)。

　　當隊(dui)長精疲力盡的時候，老師給了我們(men)隊(dui)幫長分擔責任的機會，當全體隊(dui)員都在地上(shang)共同(tong)承擔責任那一刻，相信每個人都被(bei)打動了。

　　隊長和隊員之(zhi)間因為有了這個環節更加親密了，使團隊更有凝聚力。

　　每一個環節(jie)都(dou)給我們許多體會，每一次都(dou)是那么觸動人心。

　　最后一個(ge)環節(jie)告訴我們(men)曾經給過別人多少次的冷漠，多少次我們(men)又(you)收到(dao)他人的冷眼。

　　其實我們用真誠對待他人，他們也會一真誠回報的。

　　多給別人一個擁抱(bao)生活會更美好(hao)。

　　一個小(xiao)小(xiao)的鼓勵也(ye)許在別人眼里就會是巨大的能量。

　　通過(guo)這次(ci)實訓(xun)，我(wo)(wo)體會到我(wo)(wo)們在生活(huo)中應該多(duo)努力一點(dian)，我(wo)(wo)學(xue)(xue)會了(le)運用團隊力量，學(xue)(xue)會了(le)真誠待人，自(zi)信的生活(huo)。

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