大(da)學生創業講(jiang)座心得體會8篇

　　我們得(de)到(dao)了一些心(xin)得(de)體會(hui)以(yi)后，常常可以(yi)將(jiang)它們寫(xie)成一篇(pian)心(xin)得(de)體會(hui)，這樣能(neng)(neng)夠培養人思考的習(xi)慣。那(nei)么(me)心(xin)得(de)體會(hui)怎么(me)寫(xie)才能(neng)(neng)感染讀者呢？以(yi)下(xia)是(shi)小編幫(bang)大家整理的大學生創業(ye)講(jiang)座心(xin)得(de)體會(hui)，希(xi)望對(dui)大家有所幫(bang)助。

大學生創業講座心得體會1

　　其次(ci)(ci)，我(wo)(wo)(wo)想說的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)職(zhi)業(ye)規(gui)劃(hua)問(wen)題(ti)，在(zai)老(lao)師講(jiang)(jiang)(jiang)之前，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對這(zhe)(zhe)(zhe)個話題(ti)挺感(gan)興(xing)趣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。特別希望(wang)自己(ji)能夠通過(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)講(jiang)(jiang)(jiang)座，能夠讓(rang)我(wo)(wo)(wo)心中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)解找到(dao)答(da)案。老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)確(que)也講(jiang)(jiang)(jiang)了好多好多，特別是(shi)(shi)在(zai)如(ru)何規(gui)劃(hua)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)未來(lai)(lai)(lai)，這(zhe)(zhe)(zhe)個話題(ti)里(li)講(jiang)(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)很(hen)詳(xiang)細具體。可是(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)聽后(hou)，還(huan)(huan)是(shi)(shi)感(gan)覺(jue)迷茫(mang)一(yi)片，我(wo)(wo)(wo)還(huan)(huan)是(shi)(shi)不(bu)知道自己(ji)到(dao)底(di)適合(he)做什(shen)么(me)，到(dao)底(di)要從事什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)，到(dao)底(di)對什(shen)么(me)感(gan)興(xing)趣等等。最后(hou)進入了問(wen)答(da)階段，我(wo)(wo)(wo)們(men)可以自由問(wen)問(wen)題(ti)，老(lao)師幫我(wo)(wo)(wo)們(men)來(lai)(lai)(lai)分析并且提(ti)出(chu)合(he)理性(xing)建(jian)議。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)期間(jian)，我(wo)(wo)(wo)一(yi)直在(zai)和自己(ji)作斗爭，我(wo)(wo)(wo)發現(xian)自己(ji)還(huan)(huan)是(shi)(shi)缺乏勇(yong)氣，不(bu)敢站(zhan)起來(lai)(lai)(lai)提(ti)問(wen)。真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)對自己(ji)好失望(wang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，我(wo)(wo)(wo)怎么(me)就(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)膽小(xiao)，這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)放不(bu)開！散會(hui)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)自己(ji)就(jiu)開始怪我(wo)(wo)(wo)自己(ji)啦，我(wo)(wo)(wo)怎么(me)能夠這(zhe)(zhe)(zhe)樣啊，怎么(me)就(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)不(bu)懂得珍惜這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)(ci)來(lai)(lai)(lai)之不(bu)易的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)，現(xian)在(zai)好啦，一(yi)次(ci)(ci)這(zhe)(zhe)(zhe)么(me)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)機會(hui)就(jiu)這(zhe)(zhe)(zhe)樣白白地(di)被我(wo)(wo)(wo)浪費了，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)有(you)種欲哭無(wu)淚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺(jue)。火山(shan)啊，你怎么(me)這(zhe)(zhe)(zhe)樣啊，我(wo)(wo)(wo)真(zhen)是(shi)(shi)服了你。不(bu)過(guo)，幸虧自己(ji)在(zai)散會(hui)后(hou)，匆匆沖出(chu)教室(shi)，叫住老(lao)師，問(wen)了一(yi)下他(ta)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)聯(lian)系方式(shi)。

　　針對自(zi)己(ji)今天(tian)的(de)(de)種種行為，我(wo)(wo)真的(de)(de)不知道如何(he)說(shuo)(shuo)自(zi)己(ji)為好(hao)？感(gan)覺自(zi)己(ji)都被自(zi)己(ji)弄糊(hu)涂了，自(zi)己(ji)都不知道自(zi)己(ji)到底是(shi)怎(zen)樣的(de)(de)一(yi)個人呢(ni)？希(xi)望看(kan)到的(de)(de)朋友們，能夠在看(kan)完后，說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)是(shi)一(yi)個怎(zen)樣的(de)(de)人？麻(ma)煩大(da)家啦，更(geng)希(xi)望大(da)家能夠說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)我(wo)(wo)的(de)(de)不足之處，給點建議，讓(rang)我(wo)(wo)以此來不斷來完善自(zi)己(ji)，謝(xie)(xie)謝(xie)(xie)大(da)家的(de)(de)合作，非常感(gan)激！

　　針對職(zhi)業規劃，老實(shi)說，我(wo)(wo)自(zi)(zi)己真(zhen)的(de)(de)感到(dao)(dao)一(yi)片(pian)迷茫，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)不知(zhi)道自(zi)(zi)己到(dao)(dao)底(di)適合(he)什(shen)么職(zhi)位。現在(zai)的(de)(de).我(wo)(wo)，我(wo)(wo)是(shi)認(ren)真(zhen)過好每一(yi)天(tian)，盡力讓自(zi)(zi)己的(de)(de)大學(xue)生活(huo)過的(de)(de)充實(shi)而(er)有意(yi)義。所以，一(yi)有時(shi)(shi)間，我(wo)(wo)就會往(wang)自(zi)(zi)習室和圖書館(guan)跑，這(zhe)兩個(ge)(ge)地(di)方(fang)都成了我(wo)(wo)小樂(le)窩(wo)了！當(dang)然，我(wo)(wo)也(ye)會積(ji)極地(di)參加社(she)會實(shi)踐活(huo)動，更會安(an)排時(shi)(shi)間來讓自(zi)(zi)己休息，做到(dao)(dao)勞逸結合(he)，學(xue)習與(yu)娛(yu)樂(le)相結合(he)。比如：我(wo)(wo)會采(cai)用一(yi)個(ge)(ge)人靜靜地(di)望著(zhu)天(tian)空，一(yi)個(ge)(ge)人靜靜地(di)散著(zhu)步聽著(zhu)歌(ge)，還(huan)會在(zai)一(yi)個(ge)(ge)安(an)靜的(de)(de)地(di)方(fang)讀著(zhu)鼓舞(wu)人心的(de)(de)好句子，還(huan)會適當(dang)地(di)和朋友(you)們一(yi)起聊天(tian)等等方(fang)式來放松自(zi)(zi)己。總之，我(wo)(wo)覺(jue)得自(zi)(zi)己還(huan)是(shi)能夠把學(xue)習與(yu)娛(yu)樂(le)很好地(di)結合(he)起來。

　　其實，今天本來很想問(wen)老師，我(wo)是(shi)不(bu)是(shi)一(yi)個很不(bu)正常的(de)(de)學生，我(wo)覺得(de)自(zi)己好(hao)迷(mi)茫的(de)(de)啊(a)，進入大學快2年啦，很快就要(yao)進入大三(san)了(le)，到現在我(wo)都還是(shi)不(bu)太(tai)清楚自(zi)己到底(di)要(yao)從事什么樣的(de)(de)職業(ye)，自(zi)己到底(di)能夠干什么，真(zhen)的(de)(de)真(zhen)的(de)(de)對自(zi)己好(hao)無語的(de)(de)。只知道聽(ting)他人說，好(hao)好(hao)利用大學的(de)(de)時間，多考點證(zheng)，多泡泡圖書(shu)館(guan)，多參加社會活動。所以，我(wo)考到的(de)(de)證(zheng)有計(ji)(ji)算機(ji)一(yi)級(ji)，英語A級(ji)，速(su)錄初級(ji)證(zheng)。我(wo)現在還在努力(li)地考會計(ji)(ji)證(zheng)，急救證(zheng)，英語六(liu)級(ji)！真(zhen)不(bu)知道我(wo)這樣做到底(di)值(zhi)不(bu)值(zhi)得(de)。

　　老實說(shuo)，我(wo)(wo)自(zi)己也挺怕就業(ye)的(de)(de)，我(wo)(wo)不(bu)知道自(zi)己考(kao)這么多證到(dao)底(di)有(you)(you)沒有(you)(you)用，自(zi)己內(nei)心真的(de)(de)沒有(you)(you)答案。直到(dao)大二(er)下(xia)半學(xue)期開學(xue)這一個月來，我(wo)(wo)才漸(jian)漸(jian)地意識(shi)到(dao)息以前所做的(de)(de)好(hao)(hao)像(xiang)沒有(you)(you)什么價值和意義。現在的(de)(de)我(wo)(wo)，突(tu)然發現自(zi)己對(dui)會計并(bing)不(bu)是感(gan)興趣(qu)，不(bu)知道自(zi)己那時(shi)是怎么啦(la)？只是聽(ting)人說(shuo)，學(xue)文秘(mi)嘛(ma)，考(kao)個會計證，以后(hou)好(hao)(hao)找工作！就報了，現在的(de)(de)我(wo)(wo)，真的(de)(de)不(bu)知道該如何是好(hao)(hao)。不(bu)過值得高興的(de)(de)是，我(wo)(wo)現在對(dui)英語(yu)興趣(qu)挺大的(de)(de)，我(wo)(wo)對(dui)自(zi)己說(shuo)，如果這次能(neng)夠過了六(liu)級(ji)，我(wo)(wo)真的(de)(de)會考(kao)慮(lv)以后(hou)從英語(yu)方面(mian)發展(zhan)。

大學生創業講座心得體會2

　　比爾·蓋(gai)茨的神話，使(shi)lT業、高(gao)(gao)科技(ji)業成為大(da)學生(sheng)眼中的創(chuang)業金礦(kuang)，以至于不(bu)少學生(sheng)不(bu)屑(xie)于從(cong)(cong)事(shi)服務(wu)業或技(ji)術含(han)量(liang)較低的行業。其實，高(gao)(gao)科技(ji)創(chuang)業項目往往需要(yao)一(yi)(yi)大(da)筆啟動資金，創(chuang)業風險和(he)壓力都非常(chang)大(da)，大(da)學生(sheng)如果對(dui)自身(shen)經驗和(he)能力認識不(bu)足，對(dui)創(chuang)業的期(qi)望值又過高(gao)(gao)，一(yi)(yi)開(kai)始就起點(dian)較高(gao)(gao)，很容易失敗。因此，大(da)學生(sheng)創(chuang)業不(bu)妨放平心態，深刻了解市場(chang)和(he)自己，然后(hou)從(cong)(cong)小做起，從(cong)(cong)實際做起，第一(yi)(yi)步走穩了再走第二步。

　　缺乏經驗是目前大學生(sheng)創(chuang)業中(zhong)普遍存在(zai)的(de)問題(ti)，不(bu)少大學生(sheng)創(chuang)業者不(bu)習慣對(dui)其產(chan)品或項(xiang)目做(zuo)市場調(diao)查，而是進行理想(xiang)化(hua)的(de)推(tui)斷(duan)，例如：“如果有(you)3億人需要我們(men)的(de)產(chan)品，每件售價1OO元(yuan)，我們(men)就有(you)300億元(yuan)的(de)銷售市場。”這種推(tui)斷(duan)方法(fa)是站(zhan)不(bu)住腳的(de)，而且常(chang)常(chang)起著誤導作用。大學生(sheng)在(zai)創(chuang)業初期(qi)一定要做(zuo)好市場調(diao)研，一些可行性(xing)研究也可委托專業機構(gou)進行，在(zai)了解(jie)市場的(de)基礎上創(chuang)業，才能長久。

　　在(zai)強調團隊(dui)合(he)作(zuo)的(de)今天，創業(ye)(ye)(ye)者想靠單打(da)獨斗獲得成功(gong)(gong)的(de)幾(ji)率(lv)正大(da)(da)(da)大(da)(da)(da)降低。團隊(dui)精(jing)神已成為不可或缺(que)的(de)創業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)，風(feng)險投(tou)資商在(zai)投(tou)資時更看重有合(he)作(zuo)能力的(de)創業(ye)(ye)(ye)團隊(dui)。如今大(da)(da)(da)學生一般都有個性，自信(xin)心較強，在(zai)創業(ye)(ye)(ye)中常常自以為是、剛愎自用(yong)，這(zhe)些都影(ying)響了創業(ye)(ye)(ye)的(de)成功(gong)(gong)率(lv)。因此(ci)，對打(da)算創業(ye)(ye)(ye)的(de)大(da)(da)(da)學生來(lai)說，強強合(he)作(zuo)，取長補(bu)短，要比(bi)單槍(qiang)匹馬更容(rong)易積聚創業(ye)(ye)(ye)實力。

　　大學生(sheng)在校期問普(pu)遍缺乏職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃培(pei)養，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識(shi)(shi)淡薄。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識(shi)(shi)支配著創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者對創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)活動的(de)態度(du)和行為，是創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)素質的(de)重(zhong)要(yao)組成部(bu)分。由于自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)難度(du)較(jiao)大，限于大學生(sheng)年齡、經濟條件(jian)等(deng)各方面制(zhi)約，大多數同學并(bing)沒有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識(shi)(shi)。盡管現(xian)在的(de)大學生(sheng)獨立意(yi)(yi)識(shi)(shi)較(jiao)強，但卻缺乏真正的(de)自(zi)主(zhu)意(yi)(yi)識(shi)(shi)，對自(zi)己的(de)優勢和劣勢認識(shi)(shi)不清，往住不能發現(xian)自(zi)己的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)潛(qian)質或者說商業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)潛(qian)質。

　　大學生的(de)(de)理解還儀僅停留(liu)在設想和概念上，由于(yu)缺(que)乏(fa)相關的(de)(de)企業(ye)經營管(guan)理知(zhi)識，他們往往不(bu)能制定(ding)詳細的(de)(de)創業(ye)計(ji)劃。缺(que)乏(fa)周密的(de)(de)可行(xing)性論證與市場涮(shuan)研。在這種(zhong)情況下，如果倉促選擇自(zi)主創業(ye)不(bu)僅難以獲得所需的(de)(de)資金(jin)，而且在市場經濟的(de)(de)'競爭中(zhong)也將(jiang)處于(yu)劣勢。

　　大學(xue)生(sheng)在學(xue)校(xiao)的(de)(de)學(xue)習一方(fang)面是知(zhi)識的(de)(de)積(ji)累，另一方(fang)面則是實(shi)踐(jian)(jian)能力(li)與自(zi)身(shen)綜合素質的(de)(de)培(pei)養(yang)。實(shi)踐(jian)(jian)能力(li)與自(zi)身(shen)綜合素質的(de)(de)培(pei)養(yang)很(hen)重(zhong)要的(de)(de)一個方(fang)面就是創(chuang)新意(yi)識的(de)(de)培(pei)養(yang)。然(ran)而我同學(xue)校(xiao)則足停(ting)留在學(xue)生(sheng)就業(ye)教(jiao)育(yu)的(de)(de)階(jie)段中，很(hen)少有學(xue)校(xiao)針對性地對學(xue)生(sheng)進行(xing)創(chuang)業(ye)教(jiao)育(yu)，一些暑期(qi)社會實(shi)踐(jian)(jian)活動也多流于(yu)形式。

　　這直接導致了學(xue)生對(dui)(dui)國家在學(xue)生創業(ye)方(fang)面的(de)方(fang)針(zhen)政策知之(zhi)甚少，創業(ye)技能及實(shi)踐能力更是無從淡起。我國傳(chuan)統觀(guan)念較(jiao)多認為，大學(xue)生創業(ye)是一種“沖動(dong)”、“逞能”、“瞎(xia)折騰”，足(zu)一種不成熟的(de)表現，往往得不到足(zu)夠(gou)的(de)重視和提(ti)倡，加之(zhi)學(xue)校(xiao)對(dui)(dui)學(xue)生學(xue)習成績的(de)要求，往往導致大學(xue)生對(dui)(dui)校(xiao)同(tong)創業(ye)活動(dong)沒有足(zu)夠(gou)的(de)興(xing)趣(qu)。

　　大學生(sheng)自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)需(xu)要(yao)完(wan)善的(de)社會保(bao)障機(ji)制。與外國成(cheng)熟完(wan)備的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)環(huan)境(jing)相比，我國現在的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)環(huan)境(jing)還很(hen)不(bu)完(wan)善，導致大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)成(cheng)功少，失敗多。政府需(xu)要(yao)在法律(lv)法規、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)培訓、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)扶(fu)持、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)環(huan)境(jing)、項(xiang)目配套、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)保(bao)險等各個方面(mian)進一步完(wan)善和健全。

　　我(wo)國大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的社會保障(zhang)體系不完(wan)備，以創(chuang)業(ye)(ye)資金(jin)(jin)(jin)為例(li)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)需(xu)要啟(qi)動(dong)資金(jin)(jin)(jin)，而我(wo)同(tong)家庭經濟(ji)收入普(pu)遍不高，特別(bie)是一些來自農村的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)還(huan)在為衣食溫飽擔憂(you)，不可能依靠家庭籌措創(chuang)業(ye)(ye)資金(jin)(jin)(jin)。閃此大(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)時(shi)很(hen)難籌措到(dao)所需(xu)啟(qi)動(dong)資金(jin)(jin)(jin)，創(chuang)業(ye)(ye)也就無從談起。由于創(chuang)業(ye)(ye)風(feng)險高，失敗多，很(hen)多有創(chuang)業(ye)(ye)意(yi)識的大(da)學(xue)(xue)生(sheng)也放棄了自主計劃。

　　金融危(wei)機給大(da)學生(sheng)自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)業雖(sui)然(ran)增加很多制約因素(su)，但大(da)學生(sheng)自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要意(yi)義已引起社(she)會、國家(jia)和(he)大(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)關注：大(da)學生(sheng)應認清當前的(de)(de)(de)(de)形(xing)勢(shi)(shi)，充分利用(yong)現有資源，積極(ji)響應國家(jia)號召，適(shi)應當前就(jiu)業形(xing)勢(shi)(shi)，轉變傳統就(jiu)業觀念，走自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)業之路，用(yong)信心和(he)能力找到(dao)就(jiu)業門路，用(yong)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功實現自(zi)(zi)我(wo)價值。

　　當前，社(she)會輿論為大(da)學生自主創(chuang)(chuang)業創(chuang)(chuang)造了相對寬松的環境。一方面各種(zhong)媒(mei)體通過(guo)廣泛宣傳大(da)學生創(chuang)(chuang)業的成(cheng)功典型，引導社(she)會形成(cheng)崇尚創(chuang)(chuang)業、以創(chuang)(chuang)業為榮的社(she)會氛圍。另(ling)一方面新聞

　　媒(mei)體開(kai)辟(pi)了各(ge)種形式的(de)(de)“勵志創(chuang)業(ye)”欄目，舉(ju)辦“創(chuang)業(ye)論(lun)壇”，定期宣傳國內外創(chuang)業(ye)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)案例(li)，交流成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)經(jing)驗，影響(xiang)和(he)帶動一批有創(chuang)業(ye)意(yi)向的(de)(de)大學生通過自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)走向成(cheng)(cheng)功(gong)之路(lu)。成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)創(chuang)業(ye)不僅(jin)解(jie)決了創(chuang)業(ye)者本(ben)人的(de)(de)就業(ye)問題，而且在(zai)很(hen)大程度上能夠緩解(jie)社會的(de)(de)就業(ye)壓力(li)，增加社會物資財富。

　　創(chuang)業(ye)本身(shen)的(de)(de)成功還可以(yi)使(shi)創(chuang)業(ye)者承擔更多社(she)會(hui)(hui)責任(ren)，產生(sheng)良好社(she)會(hui)(hui)示范效(xiao)應，有利(li)于(yu)構建社(she)會(hui)(hui)主義和(he)(he)諧(xie)社(she)會(hui)(hui)。對于(yu)那(nei)些大(da)膽轉變就業(ye)觀念，勇于(yu)接(jie)受自主創(chuang)業(ye)風(feng)險挑戰的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)，社(she)會(hui)(hui)給(gei)予(yu)了極大(da)的(de)(de)鼓勵和(he)(he)支(zhi)持，通過宣傳不斷擴大(da)創(chuang)業(ye)典型的(de)(de)輻射力(li)和(he)(he)影響力(li)，給(gei)予(yu)大(da)學(xue)生(sheng)輿論上的(de)(de)導(dao)向和(he)(he)支(zhi)持。

　　在創(chuang)業帶(dai)動就業思路的指(zhi)(zhi)導下，同家出臺了許多優惠(hui)政策，涉(she)及(ji)金融、稅收、創(chuang)業培(pei)訓及(ji)指(zhi)(zhi)導等諸多方(fang)面(mian)。主(zhu)要有以下幾個方(fang)面(mian)：

　　（1）對(dui)高校(xiao)畢業生從事個(ge)體經營符合條件的，免(mian)收(shou)行(xing)政(zheng)事業性收(shou)費。

　　（2）為大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)提供(gong)小額(e)擔保(bao)貸款。在當(dang)地(di)公共就業(ye)服務機構登記失業(ye)的自主創(chuang)業(ye)高校畢業(ye)生(sheng)，自籌(chou)資金不(bu)足的可(ke)申請(qing)不(bu)超過5萬元的小額(e)擔保(bao)貸款。對合伙經(jing)營就業(ye)的，可(ke)按規(gui)(gui)定適當(dang)擴大(da)貸款規(gui)(gui)模(mo)。從事當(dang)地(di)政府規(gui)(gui)定微利項目的，可(ke)按規(gui)(gui)定享受(shou)貼(tie)息(xi)扶(fu)持。

　　（3）享受職(zhi)業(ye)(ye)培訓補貼(tie)。有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)意愿(yuan)的學生參加創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓時，按規(gui)定(ding)給予(yu)職(zhi)業(ye)(ye)培訓補貼(tie)，可以享受更多(duo)公共服務。國家在(zai)鼓勵支(zhi)持高校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生通過(guo)多(duo)種形(xing)式(shi)靈(ling)活就業(ye)(ye)，保障其合法權益的同時也強化了(le)對(dui)高校畢(bi)(bi)業(ye)(ye)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導服務，提供(gong)政策(ce)(ce)咨詢(xun)、項目開發(fa)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)孵化、開業(ye)(ye)指導、跟(gen)蹤服務的“一條(tiao)龍”服務，對(dui)于符合規(gui)定(ding)的學生還(huan)可享受社(she)會保險補貼(tie)政策(ce)(ce)。

大學生創業講座心得體會3

　　在這個競爭激烈的社會，很(hen)多人(ren)都選擇(ze)自主創業(ye)。受到直(zhi)接沖(chong)擊的大學(xue)生也不例外，反而(er)是(shi)后起之秀。

　　在大學(xue)的(de)(de)時候，班上有(you)個(ge)同學(xue)是(shi)(shi)浙江溫州的(de)(de)，我(wo)們(men)當時都在想著畢(bi)業后(hou)(hou)(hou)到哪里(li)(li)去(qu)找工作時，她卻說她畢(bi)業后(hou)(hou)(hou)要(yao)回去(qu)幫家里(li)(li)開服裝店(dian)。我(wo)們(men)都知道溫州人(ren)十個(ge)里(li)(li)有(you)九個(ge)是(shi)(shi)做(zuo)生意的(de)(de)，但是(shi)(shi)這(zhe)個(ge)做(zuo)生意的(de)(de)理念也(ye)(ye)使得他(ta)們(men)成為中(zhong)國最(zui)富(fu)(fu)有(you)的(de)(de)人(ren)群(qun)。我(wo)那位(wei)同學(xue)說，他(ta)們(men)那里(li)(li)的(de)(de)人(ren)經常掛在嘴邊(bian)的(de)(de)一句話(hua)就(jiu)是(shi)(shi)：寧(ning)愿睡地板，也(ye)(ye)要(yao)當老板。正(zheng)是(shi)(shi)這(zhe)樣(yang)的(de)(de)理念，才讓溫州出了(le)很多企業家，也(ye)(ye)讓那里(li)(li)的(de)(de)人(ren)成為最(zui)富(fu)(fu)有(you)的(de)(de)人(ren)群(qun)。他(ta)們(men)掌握著最(zui)好的(de)(de)經商技能，也(ye)(ye)讓他(ta)們(men)的(de)(de)后(hou)(hou)(hou)輩擺脫了(le)貧(pin)窮，走上了(le)不(bu)同的(de)(de)致富(fu)(fu)道路。

　　所以就(jiu)溫州(zhou)人的(de)這(zhe)個(ge)理(li)念來(lai)說，大(da)學生創(chuang)業(ye)是一種很好的(de)想法。我(wo)從來(lai)都相(xiang)信只要(yao)你找對(dui)了方(fang)向，一份付出就(jiu)一定會有屬于(yu)你的(de)那份收(shou)獲。創(chuang)業(ye)之初，我(wo)們(men)要(yao)充分認識自(zi)己創(chuang)業(ye)領域的(de)飽(bao)和度，要(yao)考慮(lv)多個(ge)方(fang)面(mian)的(de)影(ying)響(xiang)。如社(she)會環境，市場環境以及(ji)自(zi)身的(de)一些情況。當(dang)然，最主要(yao)的(de)就(jiu)是心態問題，我(wo)們(men)往往容易眼高手低，太過(guo)于(yu)心急。所以在創(chuang)業(ye)的(de)過(guo)程中要(yao)一步一個(ge)腳印(yin)來(lai)，不(bu)能想著(zhu)一步登天。在創(chuang)業(ye)的(de)過(guo)程中，我(wo)們(men)作(zuo)為(wei)創(chuang)業(ye)者，要(yao)具有危機(ji)意識。下(xia)面(mian)總結了幾點創(chuang)業(ye)中最常(chang)見的(de)`問題：

　　首先(xian)，作(zuo)為大學生(sheng)，在他(ta)們的(de)(de)心(xin)目中，看(kan)到(dao)(dao)的(de)(de)更多的(de)(de)是創(chuang)業成功的(de)(de)例子。覺(jue)得自己創(chuang)業就(jiu)是不(bu)用受老(lao)板的(de)(de)氣，可(ke)以隨意(yi)的(de)(de)去指揮他(ta)人。具(ju)有很大的(de)(de)盲目性，脫離(li)了現實，太(tai)(tai)過(guo)于幼稚。正是因為沒(mei)有認識到(dao)(dao)創(chuang)業過(guo)程中可(ke)能(neng)出現的(de)(de)問題(ti)，太(tai)(tai)過(guo)于理(li)想(xiang)化(hua)，所以一(yi)旦(dan)遇到(dao)(dao)挫(cuo)折和失敗就(jiu)會感到(dao)(dao)痛苦(ku)和迷茫，就(jiu)容易產生(sheng)放(fang)棄(qi)的(de)(de)想(xiang)法。

　　其次，大學生如果不(bu)是富二代，那么(me)資金(jin)就(jiu)不(bu)會那么(me)充裕(yu)。這會造成(cheng)大學生創業(ye)的(de)瓶頸，因為再好的(de)技術也沒法成(cheng)為現實生產力。現在社會投(tou)(tou)資也很難吸引過來，因為一般的(de)投(tou)(tou)資家不(bu)會投(tou)(tou)資一個(ge)沒有(you)任何前景的(de)小(xiao)公(gong)司。所(suo)以(yi)在選擇項目的(de)時候就(jiu)要看清楚，你(ni)有(you)沒有(you)這個(ge)資金(jin)可以(yi)支撐你(ni)的(de)公(gong)司的(de)日常運(yun)營。

　　最后，就(jiu)(jiu)是(shi)大學生自(zi)(zi)身的(de)(de)素養還(huan)有待提高。我們的(de)(de)創業(ye)意(yi)識要加強，要樹立(li)自(zi)(zi)己的(de)(de)社會服務意(yi)識和(he)堅定信念。還(huan)有就(jiu)(jiu)是(shi)自(zi)(zi)身的(de)(de)能力(li)的(de)(de)提高，比(bi)如說(shuo)創業(ye)者(zhe)人格(ge)的(de)(de)魅力(li)，性格(ge)的(de)(de)成熟提升等。

大學生創業講座心得體會4

　　通過(guo)這次培訓(xun)(xun)，我(wo)學習到(dao)了很多(duo)，越過(guo)了很多(duo)心理上(shang)的(de)(de)障(zhang)礙；我(wo)給自(zi)(zi)己(ji)做了很多(duo)人生的(de)(de)規(gui)(gui)劃(hua)，規(gui)(gui)劃(hua)了自(zi)(zi)己(ji)短期的(de)(de)目(mu)標(biao)、長期的(de)(de)目(mu)標(biao)和(he)最終的(de)(de)目(mu)標(biao)，懂得了自(zi)(zi)己(ji)需要什(shen)么和(he)為(wei)什(shen)么奮斗、做一個(ge)勇敢自(zi)(zi)信、有目(mu)標(biao)的(de)(de)人，在這次大(da)學生創業學習培訓(xun)(xun)中總結了一些經驗，希望在將來(lai)的(de)(de)創業或者(zhe)工(gong)作之路上(shang)多(duo)多(duo)注意。

　　1：在合作之前一定要(yao)(yao)把利益關系，工作安排給講(jiang)明了，不要(yao)(yao)沖(chong)動做(zuo)事，能簽合同(tong)最好還是(shi)簽合同(tong)，為的是(shi)將來不容易發生沖(chong)突。

　　2：如果是(shi)合作(zuo)的話，一定要把所占的利益(yi)多(duo)少寫明(ming)。

　　3：尋找(zhao)合伙人時(shi)，一(yi)定要(yao)了解他(ta)，不要(yao)簡單的(de)看(kan)一(yi)個人覺得好(hao)就(jiu)放心的(de)合作，看(kan)看(kan)他(ta)適合一(yi)個人創(chuang)業還是團隊創(chuang)業。

　　4：團隊(dui)創業一(yi)定要(yao)找一(yi)個(ge)辦(ban)事圓滑，考慮全面，能夠和(he)(he)每個(ge)人(ren)和(he)(he)睦(mu)相(xiang)處(chu)的(de)(de)，積極主動的(de)(de)人(ren)來做主要(yao)負責人(ren)。并(bing)講明如果要(yao)是多數股東不同意這么去做的(de)(de)話，主要(yao)負責人(ren)沒權(quan)利按照自己少數意見來做決(jue)定。

　　5：創業(ye)初期(qi)的每一筆開(kai)銷都要有(you)明細賬，金額超過(guo)一定(ding)的數額，根據不同行業(ye)的開(kai)銷金額大小定(ding)，一定(ding)要大家商量后決定(ding)。

　　6：謹防上當受騙(pian)，現在(zai)的(de)騙(pian)子很猖狂。

　　7：要有(you)恒心和毅力(li)，創業初期會很累，大(da)家要能吃苦。

　　8：和團(tuan)隊里(li)的(de)每(mei)一個人搞好關系，建立起自己的(de)智囊團(tuan)隊，這樣就不(bu)怕(pa)任何的(de)外來(lai)的(de)競爭壓力(li)。

　　9：要學會獎勵(li)和答謝幫(bang)助過你的人(ren)。

　　10：創業初(chu)期要(yao)勒(le)緊(jin)褲(ku)腰(yao)帶，每一(yi)筆花銷(xiao)都要(yao)拉下(xia)臉皮往下(xia)壓價，這樣省出來的(de)全(quan)是自己(ji)的(de)'錢。

　　11：創業(ye)前要(yao)進(jin)行市(shi)場(chang)調(diao)研，現在很多年輕人(ren)可(ke)能(neng)有著滿腔的(de)(de)(de)(de)創業(ye)熱情，但我(wo)要(yao)說(shuo)的(de)(de)(de)(de)是，創業(ye)不能(neng)盲目，在創業(ye)前一(yi)(yi)定要(yao)進(jin)行全面細致的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)調(diao)查，最(zui)好是從事自(zi)(zi)己(ji)熟悉的(de)(de)(de)(de)領域。人(ren)生能(neng)有幾個十年，機會(hui)(hui)走了就不會(hui)(hui)再(zai)來，我(wo)們都(dou)不想錯過(guo)機會(hui)(hui)，但機會(hui)(hui)卻悄無聲息的(de)(de)(de)(de)從我(wo)們身邊溜走。與此同時我(wo)們要(yao)以一(yi)(yi)顆感恩的(de)(de)(de)(de)心去(qu)感謝我(wo)們的(de)(de)(de)(de)父(fu)母，用(yong)(yong)一(yi)(yi)顆感謝的(de)(de)(de)(de)心去(qu)回報我(wo)們的(de)(de)(de)(de)社會(hui)(hui)，用(yong)(yong)一(yi)(yi)顆責任的(de)(de)(de)(de)心去(qu)對待我(wo)們自(zi)(zi)己(ji)。

大學生創業講座心得體會5

　　聽了彭x教授《互聯網+創新(xin)創業(ye)》講座(zuo)后，我(wo)覺(jue)得自己仿(fang)佛進行(xing)了一次與前(qian)輩(bei)的(de)(de)(de)(de)對(dui)(dui)話，收獲頗(po)多。作為(wei)(wei)當(dang)代大專學生，我(wo)們(men)在(zai)學校里學到了很多理論性的(de)(de)(de)(de)東西(xi)；我(wo)們(men)有(you)創新(xin)精神(shen)(shen)，有(you)對(dui)(dui)傳統觀念和傳統行(xing)業(ye)挑戰的(de)(de)(de)(de)信心(xin)和欲望；我(wo)們(men)有(you)著年輕的(de)(de)(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)(de)(de)朝氣，以及(ji)“初(chu)生牛犢(du)不怕虎”的(de)(de)(de)(de)精神(shen)(shen)，對(dui)(dui)未來充滿希(xi)望，這些(xie)都是創業(ye)者應該具備(bei)的(de)(de)(de)(de)素質，這也(ye)往往造就了我(wo)們(men)這些(xie)學生創業(ye)的(de)(de)(de)(de)動力源泉(quan)，成為(wei)(wei)成功(gong)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)精神(shen)(shen)支柱。

　　當然創業(ye)之前，我(wo)們首先必須具備從業(ye)的(de)能(neng)力和素(su)(su)質(zhi)，這(zhe)個時(shi)候我(wo)想到剛剛開學的(de)時(shi)候，一(yi)位已經畢業(ye)了(le)的(de)學長(chang)給我(wo)們開設的(de)講座(zuo)，他系統的(de)介紹了(le)一(yi)個從事電(dian)子信(xin)息技術研發的(de)人(ren)員所(suo)應具備的(de)能(neng)力與素(su)(su)質(zhi)。學長(chang)的(de)講述使我(wo)認識到了(le)自己的(de)不(bu)(bu)足(zu)和今(jin)后(hou)努力的(de)方向。原來(lai)正(zheng)式工作并不(bu)(bu)像我(wo)們所(suo)想象的(de)那么簡單，更(geng)不(bu)(bu)要說(shuo)我(wo)們這(zhe)些連大學生(sheng)都不(bu)(bu)是的(de)學生(sheng)創業(ye)了(le)。

　　大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)最大(da)好處在于能(neng)提高自(zi)己的(de)(de)(de)(de)能(neng)力、增(zeng)長經驗，以(yi)及學(xue)以(yi)致用；最大(da)的(de)(de)(de)(de)誘人(ren)之處是(shi)(shi)通過成功(gong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，可以(yi)實現自(zi)己的(de)(de)(de)(de)理想，證明(ming)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)價值。但(dan)是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)道路是(shi)(shi)艱(jian)難(nan)的(de)(de)(de)(de)，《窮爸(ba)爸(ba)，富(fu)爸(ba)爸(ba)》的(de)(de)(de)(de)故事告訴我們，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)成功(gong)與(yu)(yu)否不一(yi)x與(yu)(yu)知識的(de)(de)(de)(de)積累量成正(zheng)比(bi)，沒有很高的(de)(de)(de)(de)學(xue)歷(li)在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)競爭中(zhong)也一(yi)樣(yang)能(neng)立于不敗之地，關鍵是(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)方向、方式和方法(fa)。有的(de)(de)(de)(de)時候還要看(kan)準時機，看(kan)準市(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)潛力就(jiu)好比(bi)比(bi)爾蓋茨，他之所以(yi)能(neng)財源滾滾，就(jiu)是(shi)(shi)因為他看(kan)到了計算機在人(ren)類的(de)(de)(de)(de)生活中(zhong)會起到越來越大(da)的(de)(de)(de)(de)作用，這個市(shi)場(chang)有無限的(de)(de)(de)(de)潛力，也就(jiu)是(shi)(shi)需求會無限增(zeng)大(da)。

　　我們都(dou)看(kan)過《誰動了我的(de)(de)(de)奶酪》，這(zhe)個非常簡單的(de)(de)(de)寓(yu)言故事就(jiu)(jiu)告訴(su)我們，我們擁有(you)的(de)(de)(de)奶酪其實是(shi)在(zai)不(bu)斷(duan)變化的(de)(de)(de)，也就(jiu)(jiu)是(shi)我們在(zai)社會(hui)上所(suo)握有(you)的(de)(de)(de)籌碼是(shi)不(bu)斷(duan)變化的(de)(de)(de)，不(bu)更新就(jiu)(jiu)會(hui)被用完，不(bu)注意保存就(jiu)(jiu)會(hui)變質。所(suo)以這(zhe)提醒著我們隨時要(yao)更新自己所(suo)掌握的(de)(de)(de)知識與技(ji)能。在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)生(sheng)活中要(yao)不(bu)斷(duan)的(de)(de)(de)學習，充實自己，增加自己的(de)(de)(de)社會(hui)競爭力，這(zhe)樣(yang)才有(you)利于我們更好(hao)地立足于社會(hui)，更好(hao)地實現我們的(de)(de)(de)創(chuang)業理想。

　　但是(shi)在(zai)創業(ye)道路上，作(zuo)為一(yi)位(wei)大(da)專學生，往(wang)往(wang)急于(yu)求成(cheng)、缺(que)乏市場意識(shi)及商業(ye)管理(li)(li)(li)經驗，對(dui)市嘗營(ying)銷(xiao)等缺(que)乏足夠的(de)(de)(de)認識(shi)，常常盲目樂觀，我(wo)們這些剛(gang)剛(gang)踏入社會的(de)(de)(de)學生對(dui)創業(ye)的(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解還停留在(zai)僅有(you)(you)(you)一(yi)個美妙想法與概(gai)念上，沒有(you)(you)(you)充足的(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)準備。對(dui)于(yu)創業(ye)中的(de)(de)(de)挫折(zhe)和(he)失(shi)(shi)敗，許多(duo)創業(ye)者感到(dao)十分痛苦(ku)茫(mang)然(ran)，甚(shen)至沮喪消沉。大(da)家以前(qian)創業(ye)，看(kan)到(dao)的(de)(de)(de)都是(shi)成(cheng)功的(de)(de)(de)例子，心態自然(ran)都是(shi)理(li)(li)(li)想主義(yi)的(de)(de)(de)。其實(shi)，成(cheng)功的(de)(de)(de)背后還有(you)(you)(you)更多(duo)的(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗。看(kan)到(dao)成(cheng)功，也看(kan)到(dao)失(shi)(shi)敗，這才(cai)是(shi)真(zhen)正的(de)(de)(de)市場，也只有(you)(you)(you)這樣，才(cai)能使(shi)年輕的(de)(de)(de)創業(ye)者們變(bian)得更加理(li)(li)(li)智(zhi)。

　　大學是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)追逐(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想(xiang)、興(xing)(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)生(sheng)(sheng)關鍵階(jie)段。我(wo)覺(jue)得在(zai)大學里培養個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛好對于個(ge)人(ren)(ren)(ren)而言就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)種創新過程。在(zai)培養個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛好的(de)(de)(de)(de)(de)時候無形(xing)地(di)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)創新了個(ge)人(ren)(ren)(ren)獨特的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)方式。創新，往(wang)往(wang)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)個(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛好基(ji)礎上實(shi)現(xian)。我(wo)國偉大的(de)(de)(de)(de)(de)教育家孔子說：“知(zhi)之(zhi)(zhi)者不(bu)如(ru)好之(zhi)(zhi)者，好之(zhi)(zhi)者不(bu)如(ru)樂之(zhi)(zhi)者。”可見他(ta)特別強調(diao)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要作用。興(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)最(zui)好的(de)(de)(de)(de)(de)老師，興(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)感(gan)情(qing)的(de)(de)(de)(de)(de)體現(xian)，是(shi)(shi)(shi)(shi)(shi)學生(sheng)(sheng)學習的(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)因素，事實(shi)上，只有感(gan)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)才能自覺(jue)地(di)、主動地(di)、竭盡全力去觀(guan)察(cha)它(ta)、思考它(ta)、探究(jiu)它(ta)，才能最(zui)大限度地(di)發揮學生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)主觀(guan)能動性，容易在(zai)學習中產生(sheng)(sheng)新的(de)(de)(de)(de)(de)聯想(xiang)，或進行(xing)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)'移植，做出新的(de)(de)(de)(de)(de)比(bi)較(jiao)，綜合出新的(de)(de)(de)(de)(de)成果(guo)。

　　也就是(shi)(shi)(shi)說強烈的(de)興(xing)趣是(shi)(shi)(shi)“敢(gan)于(yu)(yu)(yu)冒(mao)險、敢(gan)于(yu)(yu)(yu)闖(chuang)天(tian)(tian)下、敢(gan)于(yu)(yu)(yu)參(can)與競爭的(de)支撐，是(shi)(shi)(shi)創新(xin)思維(wei)的(de)營養。如(ru)李(li)開復(fu)老(lao)(lao)師就是(shi)(shi)(shi)一個(ge)很好的(de)例證，他(ta)在大(da)學期間，原來是(shi)(shi)(shi)就讀于(yu)(yu)(yu)法律(lv)系，可是(shi)(shi)(shi)那(nei)并不是(shi)(shi)(shi)他(ta)所感(gan)(gan)興(xing)趣喜歡(huan)的(de)專業。偶然(ran)有(you)一天(tian)(tian)，李(li)開復(fu)老(lao)(lao)師接觸了(le)計算機，他(ta)覺得他(ta)仿佛對這個(ge)知識很感(gan)(gan)興(xing)趣，于(yu)(yu)(yu)是(shi)(shi)(shi)他(ta)毅(yi)然(ran)放棄當時熱(re)門的(de)法律(lv)系專業而轉(zhuan)向無人問津(jin)的(de)計算機技術專業。也正是(shi)(shi)(shi)因為(wei)這樣，李(li)老(lao)(lao)師才有(you)了(le)今天(tian)(tian)的(de)成就。要不然(ran)他(ta)現在可能還(huan)是(shi)(shi)(shi)在某個(ge)律(lv)師所里面的(de)打(da)工者。從中可以看出，大(da)學時追逐自(zi)己(ji)理想、興(xing)趣愛好的(de)人生關(guan)鍵階(jie)段。

　　科技(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)就是一個(ge)運用(yong)先進(jin)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知識和(he)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術(shu)(shu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工(gong)藝，采用(yong)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)方式(shi)和(he)經營管理模式(shi)，開(kai)發(fa)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)品(pin)，提高產(chan)品(pin)質量，提供(gong)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)服務的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。作(zuo)為(wei)21世紀(ji)當代(dai)大學生(sheng)(sheng)，我覺得我們(men)每一位正在(zai)(zai)學習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)學生(sheng)(sheng)都應該具備有創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)精(jing)神，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是一個(ge)民族進(jin)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，是一個(ge)國家興(xing)旺發(fa)達的(de)(de)(de)(de)(de)不竭(jie)動力(li)，在(zai)(zai)如今市場競爭(zheng)激烈(lie)、產(chan)品(pin)生(sheng)(sheng)命周期(qi)短、技(ji)術(shu)(shu)突(tu)飛猛(meng)進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)今天，不創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，就會滅亡。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是企業(ye)生(sheng)(sheng)存的(de)(de)(de)(de)(de)根本，是發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)，是成功的(de)(de)(de)(de)(de)保障。在(zai)(zai)今天，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能力(li)已成了(le)(le)國家的(de)(de)(de)(de)(de)核心競爭(zheng)力(li)，也(ye)是企業(ye)生(sheng)(sheng)存和(he)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)，是企業(ye)實現跨(kua)越式(shi)發(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)第(di)一步(bu)。同時也(ye)讓(rang)我們(men)在(zai)(zai)校期(qi)間(jian)讓(rang)自己得到(dao)了(le)(le)鍛煉，為(wei)以后自己在(zai)(zai)就業(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)路途上(shang)鋪(pu)上(shang)了(le)(le)墊腳石。

　　就(jiu)我個(ge)人觀(guan)點(dian)，我覺(jue)得提(ti)倡大學(xue)生(sheng)自主創業無可厚非(fei)，但(dan)是(shi)要建立在不(bu)(bu)(bu)影(ying)響學(xue)習的基礎之上。很多(duo)的大學(xue)生(sheng)創業后就(jiu)整天(tian)只(zhi)懂跑商家，荒廢了學(xue)業，這是(shi)十分(fen)不(bu)(bu)(bu)可取(qu)的。畢竟不(bu)(bu)(bu)是(shi)所有的人都是(shi)比爾蓋瓷。學(xue)習就(jiu)像老鷹(ying)飛翔的練(lian)習，只(zhi)有把翅膀(bang)練(lian)硬了才能(neng)飛得更高。用一個(ge)比喻(yu)：火(huo)焰(yan)與海水。火(huo)焰(yan)象征(zheng)著熱(re)情、激(ji)情和希望(wang)；海水象征(zheng)著廣(guang)袤(mao)無邊、深邃而又(you)冷(leng)酷(ku)。

　　沒有火(huo)焰般(ban)激情(qing)的(de)(de)(de)(de)創業是(shi)不(bu)可想象的(de)(de)(de)(de)，而(er)往往也會有被市(shi)(shi)(shi)場(chang)經(jing)(jing)濟(ji)大(da)(da)海吞沒的(de)(de)(de)(de)“犧牲(sheng)品”。市(shi)(shi)(shi)場(chang)經(jing)(jing)濟(ji)不(bu)同情(qing)弱者(zhe)，也不(bu)會給(gei)任何人實習的(de)(de)(de)(de)機會，大(da)(da)學(xue)生創業火(huo)焰般(ban)的(de)(de)(de)(de)熱(re)情(qing)是(shi)否能夠融入市(shi)(shi)(shi)場(chang)經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)潮(chao)？當然(ran)僅(jin)靠熱(re)情(qing)是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)，創業意味著(zhu)冒險和(he)(he)付出，也意味著(zhu)失敗和(he)(he)挫折。王選為(wei)此(ci)付出了(le)十八(ba)年在實驗室(shi)里沒有節假日(ri)的(de)(de)(de)(de)艱辛，比爾(er)·蓋茨苦熬了(le)十七(qi)年才有今天的(de)(de)(de)(de)成就。大(da)(da)學(xue)生創業其中不(bu)乏(fa)成功者(zhe)，但肯x經(jing)(jing)受了(le)種(zhong)種(zhong)挫折和(he)(he)市(shi)(shi)(shi)場(chang)經(jing)(jing)濟(ji)大(da)(da)潮(chao)的(de)(de)(de)(de)考驗。在經(jing)(jing)歷(li)了(le)最初的(de)(de)(de)(de)創業沖動和(he)(he)付出之后(hou)，越(yue)(yue)來越(yue)(yue)多的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生走(zou)向成熟和(he)(he)冷(leng)靜，對(dui)創業和(he)(he)成功有了(le)更深的(de)(de)(de)(de)理解。

　　所以(yi)我們大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在卷入創業熱潮的(de)同時(shi)，也要深(shen)刻地思考清楚，思考自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)人生(sheng)(sheng)方向和自(zi)(zi)(zi)我x位，在學(xue)(xue)習和工作(zuo)中(zhong)不斷充實自(zi)(zi)(zi)己(ji)，提(ti)高自(zi)(zi)(zi)己(ji)。無論(lun)做什么事情(qing)，都是(shi)(shi)一個(ge)自(zi)(zi)(zi)我提(ti)升的(de)過程。只(zhi)要自(zi)(zi)(zi)己(ji)從中(zhong)獲得(de)了寶(bao)貴的(de)經(jing)驗，無論(lun)最后(hou)成(cheng)功或是(shi)(shi)失敗，都是(shi)(shi)人生(sheng)(sheng)的(de)財富(fu)。

大學生創業講座心得體會6

　　作(zuo)為(wei)當(dang)代大(da)學(xue)生(sheng)，我(wo)們在學(xue)校(xiao)里學(xue)到了(le)很(hen)多理論(lun)性的(de)(de)(de)東西；我(wo)們有(you)創新精(jing)神(shen)，有(you)對傳(chuan)統觀念和(he)傳(chuan)統行業(ye)(ye)挑戰的(de)(de)(de)信心和(he)欲望(wang)(wang)；我(wo)們有(you)著(zhu)年輕的(de)(de)(de)血(xue)液、蓬勃的(de)(de)(de)朝氣(qi)，以及“初生(sheng)牛犢(du)不怕(pa)虎”的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，對未來充滿希望(wang)(wang)，這些都是創業(ye)(ye)者應(ying)該具備的(de)(de)(de)素質，這也往往造就(jiu)了(le)大(da)學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)動力源泉，成為(wei)成功創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)精(jing)神(shen)基矗。

　　大學生創業(ye)的(de)最大好處在于能提高自己的(de)能力、增長(chang)經驗(yan)，以及學以致(zhi)用；最大的(de)誘人之處是通過成(cheng)功(gong)創業(ye)，可以實現(xian)自己的(de)理想，證明自己的(de)價值。但是創業(ye)的(de)道路是艱(jian)難的(de)，《窮(qiong)爸(ba)爸(ba)，富爸(ba)爸(ba)》的(de)故事(shi)告(gao)訴我們，創業(ye)的(de)成(cheng)功(gong)與否不一定與知(zhi)識的(de)積累量(liang)成(cheng)正比(bi)。

　　沒有(you)很(hen)高的(de)(de)學歷在創業(ye)競爭中也一樣(yang)能立于不敗(bai)之地，關(guan)鍵是創業(ye)的(de)(de)方(fang)向，方(fang)式和方(fang)法。有(you)的(de)(de)時候還要看(kan)(kan)準(zhun)時機，看(kan)(kan)準(zhun)市(shi)場(chang)的(de)(de)潛力。就(jiu)好比(bi)比(bi)爾蓋茨，他(ta)之所以能財源滾(gun)滾(gun)，就(jiu)是因為他(ta)看(kan)(kan)到了計(ji)算機在人類的(de)(de)生活中會起到越來(lai)越大的(de)(de)作用(yong)，這個市(shi)場(chang)有(you)無(wu)限的(de)(de)潛力，也就(jiu)是需求(qiu)會無(wu)限增大。

　　我(wo)(wo)們(men)都看(kan)過《誰動了我(wo)(wo)的(de)(de)(de)奶酪》，這(zhe)個非常簡單(dan)的(de)(de)(de)寓言(yan)故(gu)事就告訴我(wo)(wo)們(men)，我(wo)(wo)們(men)擁有的(de)(de)(de)奶酪其實(shi)是在(zai)不斷變化(hua)的(de)(de)(de)，也就是我(wo)(wo)們(men)在(zai)社會上所(suo)握有的(de)(de)(de)籌碼是不斷變化(hua)的(de)(de)(de)，不更新就會被用完，不注意保存就會變質。所(suo)以這(zhe)提醒著(zhu)我(wo)(wo)們(men)隨時要更新自己所(suo)掌握的(de)(de)(de)知識與技能。在(zai)今后(hou)的(de)(de)(de)生(sheng)活中要不斷的(de)(de)(de)學習，充實(shi)自己，增加自己的(de)(de)(de)社會競爭力(li)，這(zhe)樣才有利于我(wo)(wo)們(men)更好(hao)地立足(zu)于社會，更好(hao)地實(shi)現我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)創業理想(xiang)。

　　但(dan)是(shi)在創(chuang)(chuang)業道路上(shang)，作為大(da)學(xue)生，往往急于求成(cheng)(cheng)、缺乏市(shi)場意識及商業管理(li)經(jing)驗，對市(shi)嘗營銷等(deng)缺乏足夠的(de)(de)(de)認(ren)識，常常盲目樂(le)觀，大(da)學(xue)生對創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)理(li)解還停留在僅有(you)一個美妙想(xiang)(xiang)法與概念上(shang)，沒有(you)充足的(de)(de)(de)心理(li)準(zhun)備。對于創(chuang)(chuang)業中(zhong)的(de)(de)(de)挫(cuo)折和失(shi)敗，許(xu)多(duo)(duo)創(chuang)(chuang)業者(zhe)感到十分痛苦茫然，甚至(zhi)沮喪消沉。大(da)家以前創(chuang)(chuang)業，看到的(de)(de)(de)都是(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)'例(li)子，心態自然都是(shi)理(li)想(xiang)(xiang)主(zhu)義的(de)(de)(de)。其實，成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)背后還有(you)更(geng)多(duo)(duo)的(de)(de)(de)失(shi)敗。看到成(cheng)(cheng)功(gong)，也(ye)看到失(shi)敗，這才(cai)是(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)市(shi)場，也(ye)只(zhi)有(you)這樣，才(cai)能使年輕的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業者(zhe)們變得更(geng)加理(li)智。

　　此外(wai)，在(zai)大學生提交的(de)(de)相當一(yi)部分創業(ye)計劃書(shu)中(zhong)，許多人還(huan)試圖用一(yi)個(ge)自認為很新(xin)奇的(de)(de)創意來吸引投資(zi)。這樣(yang)的(de)(de)事以前(qian)在(zai)國外(wai)確實(shi)有(you)過，但(dan)在(zai)今(jin)天這已經是幾乎不可(ke)能的(de)(de)了。現在(zai)的(de)(de)投資(zi)人看(kan)重(zhong)的(de)(de)是你的(de)(de)創業(ye)計劃真正(zheng)的(de)(de)技(ji)術(shu)含(han)量有(you)多高，在(zai)多大程(cheng)度上是不可(ke)復(fu)制的(de)(de)，以及市場贏利的(de)(de)潛力有(you)多大。而對于這些，你必須有(you)一(yi)整套細致周密的(de)(de)可(ke)行性(xing)論證與實(shi)施計劃，決不是僅憑(ping)三言兩語的(de)(de)一(yi)個(ge)主意就能讓人家掏錢的(de)(de)。

　　再(zai)者(zhe)就(jiu)是大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)觀(guan)念較為淡薄，不(bu)少大(da)學(xue)生(sheng)很(hen)樂于向投(tou)資人大(da)談自(zi)己的(de)(de)技術(shu)如何領先與(yu)獨特，卻很(hen)少涉及這些技術(shu)或產品究竟(jing)會有多(duo)大(da)的(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)空(kong)間。就(jiu)算談到市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)話題，他(ta)們也多(duo)半只會計劃花錢做做廣告(gao)而已(yi)，而對于諸如目標市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)定位(wei)與(yu)營銷手(shou)段組合這些重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能(neng)引起投(tou)資人興趣(qu)的(de)(de)并不(bu)一定是那些先進(jin)得(de)不(bu)得(de)了的(de)(de)東西，相反，那些技術(shu)含量(liang)一般但卻能(neng)切中市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)需求(qiu)的(de)(de)產品或服務，常常會得(de)到投(tou)資人的(de)(de)青睞。同時，創(chuang)業者(zhe)應該有非常明確的(de)(de)市(shi)(shi)(shi)(shi)場(chang)營銷計劃，能(neng)強有力地證明贏利的(de)(de)可(ke)能(neng)性(xing)。

　　就我個(ge)人觀點(dian)，我覺(jue)得提倡大學生自主創業(ye)無(wu)可(ke)厚非，但是(shi)(shi)(shi)要(yao)建立在不(bu)影(ying)響(xiang)學習(xi)的(de)基(ji)礎之上。很(hen)多的(de)大學生創業(ye)后就整天(tian)只懂(dong)跑(pao)商(shang)家，荒廢了學業(ye)，這(zhe)是(shi)(shi)(shi)十分不(bu)可(ke)取(qu)的(de)。畢(bi)竟不(bu)是(shi)(shi)(shi)所有(you)的(de)人都(dou)是(shi)(shi)(shi)比爾蓋瓷。學習(xi)就像老鷹(ying)飛(fei)翔的(de)練習(xi)，只有(you)把翅膀練硬了才能飛(fei)得更高。用一個(ge)比喻：火焰與(yu)海水(shui)。火焰象(xiang)征著(zhu)(zhu)熱(re)情、激情和(he)希望；海水(shui)象(xiang)征著(zhu)(zhu)廣袤(mao)無(wu)邊、深邃而(er)又冷(leng)酷。沒有(you)火焰般激情的(de)創業(ye)是(shi)(shi)(shi)不(bu)可(ke)想象(xiang)的(de)，而(er)往(wang)往(wang)也會有(you)被(bei)市場經濟大海吞(tun)沒的(de)“犧牲品”。

　　市(shi)場經(jing)(jing)(jing)濟不(bu)同情(qing)弱者(zhe)，也不(bu)會給任(ren)何人實習的(de)(de)(de)機(ji)會，大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)火焰般的(de)(de)(de)熱情(qing)是(shi)否能夠(gou)(gou)融(rong)入(ru)市(shi)場經(jing)(jing)(jing)濟的(de)(de)(de)大(da)潮？當然(ran)僅靠熱情(qing)是(shi)遠遠不(bu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)，創(chuang)業(ye)意味(wei)著(zhu)冒險和(he)(he)(he)付出(chu)，也意味(wei)著(zhu)失敗和(he)(he)(he)挫折。王選(xuan)為此付出(chu)了(le)十(shi)八年(nian)在(zai)實驗室里沒有節假日的(de)(de)(de)艱辛(xin)，比爾·蓋茨苦熬(ao)了(le)十(shi)七年(nian)才(cai)有今(jin)天的(de)(de)(de)成(cheng)就(jiu)。大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)業(ye)其中不(bu)乏成(cheng)功(gong)者(zhe)，但(dan)肯定經(jing)(jing)(jing)受(shou)了(le)種種挫折和(he)(he)(he)市(shi)場經(jing)(jing)(jing)濟大(da)潮的(de)(de)(de)考(kao)驗。在(zai)經(jing)(jing)(jing)歷(li)了(le)最初(chu)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)沖動和(he)(he)(he)付出(chu)之后，越(yue)來越(yue)多(duo)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)生走(zou)向成(cheng)熟和(he)(he)(he)冷靜，對(dui)創(chuang)業(ye)和(he)(he)(he)成(cheng)功(gong)有了(le)更深的(de)(de)(de)理解。

　　所以我們大學生(sheng)在(zai)卷入創業熱潮的同時，也要(yao)深刻地(di)思(si)考(kao)清楚，思(si)考(kao)自(zi)己(ji)的人(ren)生(sheng)方向和(he)(he)自(zi)我定位，在(zai)學習和(he)(he)工(gong)作中不斷充實(shi)自(zi)己(ji)，提(ti)高自(zi)己(ji)。無論(lun)做什么(me)事情(qing)，都是一個自(zi)我提(ti)升(sheng)的過程。只(zhi)要(yao)自(zi)己(ji)從(cong)中獲得了(le)寶貴的經驗，無論(lun)最(zui)后(hou)成(cheng)功或是失敗，都是人(ren)生(sheng)的財(cai)富。

大學生創業講座心得體會7

　　通(tong)過這次(ci)講座培訓，我(wo)學習(xi)到(dao)了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)，越過了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)心理上的(de)障礙；我(wo)給(gei)自(zi)(zi)己(ji)(ji)做了(le)(le)很(hen)多(duo)(duo)人生(sheng)(sheng)的(de)規劃，規劃了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)短期的(de)目(mu)(mu)(mu)標、長期的(de)目(mu)(mu)(mu)標和最終(zhong)的(de)目(mu)(mu)(mu)標，懂(dong)得了(le)(le)自(zi)(zi)己(ji)(ji)需要什么和為(wei)什么奮斗、做一個(ge)勇敢自(zi)(zi)信(xin)、有目(mu)(mu)(mu)標的(de)人，在這次(ci)大學生(sheng)(sheng)創(chuang)業學習(xi)培訓中總結(jie)了(le)(le)一些經驗，希望在將來的(de)創(chuang)業或者(zhe)工作之路(lu)上多(duo)(duo)多(duo)(duo)注意(yi)。

　　1：在合作(zuo)之前一定要把利益關系，工作(zuo)安(an)排給講明(ming)了，不(bu)要沖(chong)動做事，能簽合同還是簽合同，為(wei)的是將來不(bu)容易發生沖(chong)突。

　　2：如(ru)果是(shi)合作的(de)(de)話，一(yi)定要把所占(zhan)的(de)(de)利益多少寫(xie)明。

　　3：尋找合伙(huo)人時，一定要了解他，不要簡(jian)單的(de)`看一個人覺得好就放心的(de)合作，看看他適合一個人創業(ye)還是團隊創業(ye)。

　　4：團隊創業一定要找一個辦(ban)事圓滑(hua)，考(kao)慮全面，能夠(gou)和每個人(ren)和睦相處的(de)，積(ji)極主動的(de)人(ren)來(lai)(lai)做(zuo)(zuo)主要負責(ze)人(ren)。并講明如果要是多(duo)數(shu)股東不同意這么去做(zuo)(zuo)的(de)話(hua)，主要負責(ze)人(ren)沒權利按(an)照自己少(shao)數(shu)意見來(lai)(lai)做(zuo)(zuo)決(jue)定。

　　5：創業(ye)初(chu)期(qi)的(de)每一筆開銷都(dou)要有明細賬，金(jin)額(e)超過一定(ding)的(de)數額(e)，根據不同行業(ye)的(de)開銷金(jin)額(e)大(da)小定(ding)，一定(ding)要大(da)家(jia)商量(liang)后(hou)決定(ding)。

　　6：謹防上當受(shou)騙，現在的騙子很猖狂。

　　7：要有恒心和(he)毅力，創業(ye)初(chu)期會很累，大家要能吃(chi)苦(ku)。

　　8：和團隊(dui)里的每一(yi)個人(ren)搞好(hao)關系，建立起自己的智囊團隊(dui)，這樣就不怕任何(he)的外(wai)來的競爭壓力。

　　9：要(yao)學會(hui)獎(jiang)勵(li)和答謝(xie)幫助過(guo)你的人(ren)。

　　10：創業初期要勒緊褲腰帶，每一筆(bi)花銷都要拉下臉皮(pi)往下壓價，這樣(yang)省出來的(de)(de)全是自己的(de)(de)錢。

　　11：創業(ye)前要(yao)進(jin)行市(shi)場(chang)調研，現在(zai)很多年輕(qing)人(ren)可能有著(zhu)滿腔的(de)創業(ye)熱情，但(dan)我要(yao)說的(de)是，創業(ye)不能盲(mang)目，在(zai)創業(ye)前一定(ding)要(yao)進(jin)行全面(mian)細致的(de)市(shi)場(chang)調查，是從(cong)事(shi)自己熟(shu)悉的(de)領(ling)域。

　　人生(sheng)能(neng)有幾個十年，機(ji)會(hui)走(zou)了(le)就不會(hui)再(zai)來，我(wo)們(men)(men)都不想錯過機(ji)會(hui)，但機(ji)會(hui)卻悄無聲息的(de)(de)從我(wo)們(men)(men)身(shen)邊溜走(zou)。與此同(tong)時我(wo)們(men)(men)要(yao)以一顆感恩(en)的(de)(de)心去(qu)(qu)感謝我(wo)們(men)(men)的(de)(de)父母，用一顆感謝的(de)(de)心去(qu)(qu)回報我(wo)們(men)(men)的(de)(de)社(she)會(hui)，用一顆責任的(de)(de)心去(qu)(qu)對(dui)待我(wo)們(men)(men)自己(ji)。

大學生創業講座心得體會8

　　今(jin)天去聽了學校組織那個創(chuang)業講座(zuo)，其(qi)中(zhong)盧(lu)健盧(lu)院長給我最深刻的(de)(de)印象。他的(de)(de)原(yuan)話我就不會(hui)說(shuo)出(chu)來了，說(shuo)說(shuo)重點吧！我自己的(de)(de)理解：

　　人，是可以改變的，只要自(zi)己(ji)對自(zi)己(ji)有信(xin)心(xin)，那(nei)些整(zheng)(zheng)天(tian)有什么事都說好難那(nei)些人，其(qi)實是自(zi)己(ji)沒有去改變的決心(xin)，整(zheng)(zheng)天(tian)怨天(tian)尤人，或者自(zi)己(ji)根本(ben)不想改變！不管(guan)什么時候都要對自(zi)己(ji)有信(xin)心(xin)，相信(xin)自(zi)己(ji)不比任何(he)人差，努力去做！

　　想要(yao)(yao)成(cheng)功，規(gui)劃(hua)是很(hen)重(zhong)要(yao)(yao)的(de)'，有了規(gui)劃(hua)，就(jiu)有了目標，不(bu)會(hui)盲目去拼搏，這樣會(hui)事半工倍，吧規(gui)劃(hua)分(fen)成(cheng)年規(gui)劃(hua)，然后再分(fen)月規(gui)劃(hua)，規(gui)劃(hua)分(fen)得越細！效率(lv)就(jiu)越高！持之以恒，將離(li)成(cheng)功不(bu)遠。做什么工作其實都(dou)不(bu)重(zhong)要(yao)(yao)，重(zhong)要(yao)(yao)的(de)是實現自己的(de)價值。

　　人(ren)不(bu)能(neng)低(di)估自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)！只要(yao)(yao)肯去(qu)開發，每個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)潛能(neng)都無可限量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以要(yao)(yao)深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認清自(zi)己(ji)(ji)，了解(jie)自(zi)己(ji)(ji)，這樣(yang)才(cai)能(neng)發揮潛能(neng)！成功之(zhi)后做(zuo)(zuo)喜歡的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)，成功之(zhi)前(qian)做(zuo)(zuo)應該的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)！這很(hen)有道理！我們不(bu)能(neng)在一(yi)些(xie)無謂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情上浪費太多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時間，因為(wei)就(jiu)(jiu)算你再怎(zen)么浪費時間進去(qu)，最后你所得到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)回(hui)報一(yi)點根本不(bu)值一(yi)提，還不(bu)如用(yong)這些(xie)時間去(qu)做(zuo)(zuo)一(yi)些(xie)有用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)情，人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命看似很(hen)長，可是當你回(hui)首過(guo)去(qu)，你就(jiu)(jiu)會覺得時間很(hen)短暫(zan)，多年前(qian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)(shi)(shi)就(jiu)(jiu)像昨天發生，所以我們要(yao)(yao)好(hao)好(hao)珍惜(xi)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生命，

　　成(cheng)(cheng)功不是(shi)必(bi)然(ran)的，但努力絕對是(shi)必(bi)然(ran)的，無論任何事，不經過努力，就(jiu)想(xiang)成(cheng)(cheng)功，這(zhe)樣基本上沒可能，除非你家老子很牛吧！想(xiang)要成(cheng)(cheng)功，要清楚：我(wo)的優點(dian)，缺點(dian)，專長(chang)，興(xing)趣，我(wo)要成(cheng)(cheng)為什么(me)樣的人，我(wo)要做到什么(me)，我(wo)該(gai)什么(me)做，所以有(you)時間做那些(xie)無聊(liao)事！不如多跟自己(ji)(ji)心靈溝通一下！問(wen)問(wen)自己(ji)(ji)上面那些(xie)問(wen)題！

　　每個人都有自(zi)己的命(ming)運(yun)(yun)，但命(ming)運(yun)(yun)這個詞是分開命(ming)和運(yun)(yun)的！命(ming)已經注(zhu)定，但我們(men)可以(yi)掌控運(yun)(yun)！我們(men)可以(yi)去運(yun)(yun)作他！從而影響自(zi)己的命(ming)！最后！永不放棄！努(nu)力拼(pin)搏！！

　　謝謝盧院(yuan)長的指導！

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