創新創業講座心得體會(集合5篇)
在平(ping)日里，心(xin)中(zhong)難免(mian)會(hui)有(you)一(yi)些新(xin)的(de)想(xiang)法(fa)，通(tong)常就可以(yi)寫一(yi)篇心(xin)得體(ti)會(hui)將(jiang)其記下來(lai)，這樣可以(yi)不斷更新(xin)自己的(de)想(xiang)法(fa)。那么心(xin)得體(ti)會(hui)到底(di)應該怎(zen)么寫呢？下面是小編精心(xin)整理的(de)創新(xin)創業講座(zuo)心(xin)得體(ti)會(hui)，僅供參考(kao)，大家一(yi)起來(lai)看看吧。
創新創業講座心得體會1
彭(peng)x教(jiao)(jiao)授在101教(jiao)(jiao)室為我(wo)們高三學(xue)子做題(ti)為“做勤(qin)學(xue)敢想勇(yong)創(chuang)(chuang)的(de)年輕人”的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指(zhi)導(dao)專題(ti)講座。講座中，彭(peng)x教(jiao)(jiao)授結合自身指(zhi)導(dao)歷(li)屆創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大賽項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)的(de)親身經(jing)歷(li)，深入(ru)分析了(le)“互聯(lian)網+”大學(xue)生創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)大賽金獎項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)案例，分享了(le)學(xue)長們在老師的(de)指(zhi)導(dao)下，如何對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項(xiang)(xiang)(xiang)目(mu)進行優化和提(ti)升。聽完教(jiao)(jiao)授所說的(de)一番內(nei)容后，我(wo)對(dui)自己(ji)大學(xue)生活(huo)更加迷茫，并陷入(ru)沉思…
隨著市場經濟在(zai)我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)進一(yi)步深入(ru)發(fa)展，相(xiang)信(xin)政(zheng)策的(de)(de)(de)導(dao)向會(hui)對即將步入(ru)大(da)(da)學生(sheng)活(huo)的(de)(de)(de)孩子們創(chuang)(chuang)業帶(dai)來更加有利的(de)(de)(de)因素，我(wo)們要建設創(chuang)(chuang)新型(xing)國(guo)家(jia)，就(jiu)(jiu)必須大(da)(da)力提倡(chang)鼓勵支(zhi)持這些大(da)(da)學生(sheng)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業夢想，相(xiang)信(xin)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)人(ren)多(duo)了，我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業壓力也(ye)就(jiu)(jiu)會(hui)逐步降低，而我(wo)國(guo)的(de)(de)(de)經濟活(huo)力也(ye)將進一(yi)步得到(dao)提升。大(da)(da)學生(sheng)自(zi)身也(ye)要努力將理論知識轉化為(wei)實際運用，這樣才(cai)能真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)做到(dao)學以致用，真(zhen)正(zheng)成為(wei)應用型(xing)人(ren)才(cai)。大(da)(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業已在(zai)我(wo)國(guo)興起，我(wo)們很多(duo)有興趣的(de)(de)(de)同學完全可(ke)以去嘗試，可(ke)能會(hui)失敗，但是(shi)在(zai)創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)路上沒有坦(tan)途(tu)可(ke)走(zou)，我(wo)們需(xu)要戰勝自(zi)我(wo)，超越自(zi)我(wo)。我(wo)們需(xu)要先權衡自(zi)身，然(ran)后做出(chu)合理可(ke)行(xing)的(de)(de)(de)決x。
創業也講(jiang)究(jiu)“天時、地利(li)、人(ren)和”。事實也的(de)確(que)如此。如果一個人(ren)在選擇創業的(de)時候，不(bu)能去(qu)把(ba)握(wo)天時，地利(li)和人(ren)和，那么所取得的(de)成功也必將有(you)限。
我認為大學(xue)生創(chuang)業還應該具備以下(xia)這些品質：
第一，找對項(xiang)目，選擇(ze)比努力(li)更重要，這是成功(gong)的第一關鍵；
第二，找對貴人(ren)，我們沒有經驗，跟對人(ren)做對事，少走很多(duo)彎路；
第三，持(chi)續不斷的幫貴人(ren)做事，成功的'關鍵就(jiu)是堅(jian)(jian)持(chi)不斷，這樣才有(you)成功的可能，不是因(yin)為(wei)希(xi)(xi)望才堅(jian)(jian)持(chi)，而是因(yin)為(wei)堅(jian)(jian)持(chi)了(le)才有(you)希(xi)(xi)望！最后，命運掌握在(zai)自(zi)己手中，不是在(zai)別人(ren)嘴(zui)中！除此之外，創業(ye)(ye)首先要有(you)“良好(hao)的心(xin)態(tai)”，其中有(you)角色轉(zhuan)變的心(xin)態(tai)，歷(li)經磨難(nan)的心(xin)態(tai)，快樂創業(ye)(ye)的心(xin)態(tai)，一(yi)定會(hui)成功的心(xin)態(tai)，這些是創業(ye)(ye)的基本前提，具備了(le)這些心(xin)態(tai)，就(jiu)是選擇什么項目了(le)。
首先你要(yao)(yao)(yao)分析(xi)下自(zi)己(ji)擅長(chang)什(shen)(shen)么(me)，適合做什(shen)(shen)么(me)，做自(zi)己(ji)感興(xing)趣的`最(zui)重要(yao)(yao)(yao)，當然了(le)還(huan)(huan)要(yao)(yao)(yao)結(jie)合目(mu)前(qian)的市場情況、當前(qian)的資金(jin)情況而(er)定，如(ru)(ru)果說(shuo)還(huan)(huan)理(li)不(bu)清這(zhe)(zhe)些，說(shuo)明還(huan)(huan)不(bu)完全具備創(chuang)業(ye)(ye)的能(neng)力，假(jia)如(ru)(ru)資金(jin)允許可(ke)以嘗試(shi)一下品牌加盟，比如(ru)(ru)美特斯邦威、森馬這(zhe)(zhe)樣的店，還(huan)(huan)都(dou)不(bu)錯，如(ru)(ru)果是年輕人，還(huan)(huan)可(ke)以從事未來(lai)最(zui)熱門的行業(ye)(ye)“電子商務”，投(tou)資小回收快，也是二(er)十(shi)一世(shi)紀(ji)國(guo)家重點倡導發展(zhan)行業(ye)(ye)，很有(you)前(qian)景。具體要(yao)(yao)(yao)怎樣創(chuang)業(ye)(ye)，選擇什(shen)(shen)么(me)項目(mu)，還(huan)(huan)要(yao)(yao)(yao)把各方面都(dou)分析(xi)透(tou)徹了(le)，不(bu)要(yao)(yao)(yao)盲目(mu)投(tou)資。我個人覺(jue)得這(zhe)(zhe)些都(dou)是很有(you)道理(li)的。
第四，敢(gan)(gan)于嘗試的(de)勇氣；這個是(shi)最為(wei)重(zhong)要的(de)，創業不僅僅需要智慧，更需要邁出(chu)第一步(bu)的(de)勇氣。當機(ji)會(hui)(hui)來臨(lin)時，你再(zai)有(you)智慧，再(zai)有(you)經驗(yan)，再(zai)聰明，就是(shi)不敢(gan)(gan)邁出(chu)第一步(bu)，去嘗試他。這次機(ji)會(hui)(hui)也會(hui)(hui)離(li)你而去的(de)。
第五，持(chi)之(zhi)以恒的恒心，創(chuang)業，不是今天做，明(ming)天就有(you)回報的，他也(ye)許需要一(yi)(yi)個(ge)星期、一(yi)(yi)個(ge)月(yue)、一(yi)(yi)年甚(shen)至更長(chang)的時間(jian)。創(chuang)業與賺錢(qian)都是一(yi)(yi)個(ge)過程，你必(bi)須堅(jian)持(chi)下(xia)來，才有(you)可(ke)能成(cheng)功的。你要給你自己一(yi)(yi)個(ge)堅(jian)持(chi)下(xia)去的理由(you)，這樣，你才有(you)可(ke)能成(cheng)功。如果(guo)中途(tu)放(fang)棄(qi)，那(nei)只能以失敗而告終(zhong)，最大的失敗就是放(fang)棄(qi)。
第六，選擇(ze)一個(ge)比較有前景的項目(mu)。如果現(xian)在(zai)這個(ge)項目(mu)很火，你去做一段時(shi)(shi)間(jian)，它就沒有什么了，那不僅(jin)浪費金(jin)錢，而且浪費了時(shi)(shi)間(jian)的。
當然，“紙上得來終覺淺，絕知此事(shi)(shi)要(yao)躬行”。要(yao)想(xiang)成功的(de)創業，還(huan)有(you)很多的(de)外在因素，其中(zhong)還(huan)有(you)不(bu)確x因素。所以說創業絕對(dui)不(bu)是(shi)一天兩天就能(neng)搞x的(de)事(shi)(shi)情。作(zuo)為一名即(ji)將(jiang)步入(ru)大學(xue)生(sheng)的(de)我，要(yao)做的(de)是(shi)不(bu)斷積累創業知識，為日(ri)后的(de)成功創業打下堅實的(de)理論基礎。
聽(ting)創(chuang)新創(chuang)業(ye)講座心得(de)體會3
在開學(xue)之際(ji)，很開心(xin)參加了這場(chang)關于大學(xue)生(sheng)創新創業的講(jiang)座。在當代大學(xue)生(sheng)泛濫的情況(kuang)下，想要實(shi)現自己(ji)的夢想談何容易。我(wo)們只能強化(hua)自己(ji)，尋找與眾不(bu)同的發展(zhan)路(lu)(lu)徑，通過這次講(jiang)座，我(wo)認(ren)識到(dao)了創新創業便是一條路(lu)(lu)徑。
創(chuang)(chuang)新(xin)是一個(ge)民(min)族進(jin)步的(de)(de)(de)靈(ling)魂，是一個(ge)國家(jia)興(xing)旺發達(da)的(de)(de)(de)不竭動力(li)，在(zai)(zai)市場競爭(zheng)激烈、產品(pin)生命周(zhou)期(qi)短、技術(shu)突飛(fei)猛進(jin)的(de)(de)(de)今天(tian)，不創(chuang)(chuang)新(xin)，就會滅亡。創(chuang)(chuang)新(xin)是企(qi)業(ye)(ye)生存的(de)(de)(de)根本(ben)，是發展的(de)(de)(de)動力(li)，是成功的(de)(de)(de)保障。在(zai)(zai)今天(tian)，創(chuang)(chuang)新(xin)能力(li)已成了國家(jia)的(de)(de)(de)核心競爭(zheng)力(li)，也是企(qi)業(ye)(ye)生存和發展的(de)(de)(de)關鍵，是企(qi)業(ye)(ye)實現跨越式發展的(de)(de)(de)第一步。同時也讓我(wo)們在(zai)(zai)校期(qi)間(jian)讓自己得到了鍛煉，為以后自己在(zai)(zai)就業(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)路途(tu)上鋪(pu)上了墊腳(jiao)石。
創(chuang)業(ye)第一(yi)步(bu)是重新認(ren)識(shi)自己，發現自己的優勢和(he)劣勢。比爾蓋茨的神話，使(shi)IT業(ye)，高科技業(ye)成為(wei)大學(xue)生眼中的創(chuang)業(ye)金礦，以至于不少(shao)大學(xue)生不屑于從(cong)事服(fu)務業(ye)或技術(shu)含量較(jiao)低的行業(ye)。其實(shi)，高科技創(chuang)業(ye)項目的創(chuang)業(ye)風險和(he)壓(ya)力都非常大，大學(xue)生如(ru)果(guo)對(dui)自身經驗和(he)能力認(ren)識(shi)不足(zu)，對(dui)創(chuang)業(ye)的期望值又過(guo)高，一(yi)開始就起點(dian)較(jiao)高，很容易失敗(bai)。因此(ci)，大學(xue)生創(chuang)新創(chuang)業(ye)需要深刻了解自己，從(cong)小做起，從(cong)實(shi)際出發。
創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就是強(qiang)化自(zi)己(ji)的(de)專業(ye)(ye)領域(yu)，深入(ru)下去，并整合(he)(he)一(yi)(yi)群人，讓專業(ye)(ye)產(chan)品市場(chang)化。在(zai)這(zhe)個過程中(zhong)，依(yi)賴(lai)資源使(shi)自(zi)己(ji)的(de)價值被(bei)人認可，同時為資本(ben)創(chuang)(chuang)造更(geng)多價值。這(zhe)是在(zai)講座上我印象最為深刻的(de)一(yi)(yi)句(ju)話。它詮釋了(le)什么(me)叫創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)。當然更(geng)重要的(de)是強(qiang)調(diao)了(le)團隊(dui)(dui)合(he)(he)作。在(zai)現(xian)今(jin)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者想靠單打獨斗獲得成功的(de)幾(ji)率大(da)(da)大(da)(da)降低(di)。團隊(dui)(dui)精神已經成為不可或缺的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)素質，風險(xian)投(tou)資商在(zai)投(tou)資時更(geng)看重有合(he)(he)作能力的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)團隊(dui)(dui)。所(suo)以對(dui)打算創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)大(da)(da)學生來(lai)說，強(qiang)強(qiang)合(he)(he)作，取長補短(duan)，要比單槍(qiang)匹馬更(geng)容易(yi)積聚創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實力。
創(chuang)業(ye)(ye)(ye)目標也(ye)是成功路上不可(ke)或缺(que)的(de)(de)一(yi)環。我們(men)不能(neng)只(zhi)是靠著一(yi)腔(qiang)熱血去創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，而是要有(you)一(yi)定的(de)(de)基礎準備(bei)。俗話說“不打無準備(bei)之(zhi)戰”，要創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，必須扎(zha)扎(zha)實實做(zuo)好充(chong)分準備(bei)和(he)知識的(de)(de)不斷積累。作為(wei)在校大學生，就(jiu)應該(gai)好好完成自(zi)己的(de)(de)學業(ye)(ye)(ye)。充(chong)分掌握自(zi)己的(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知識。這樣才算(suan)是為(wei)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)做(zuo)足了(le)準備(bei)。再其(qi)次就(jiu)是在創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)前(qian)做(zuo)好市場調研。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)只(zhi)要有(you)激情(qing)的(de)(de)年代已經(jing)過去了(le)，摸(mo)著石(shi)頭(tou)過河必然不可(ke)行。“知己知彼，方能(neng)百(bai)戰不殆”，只(zhi)有(you)充(chong)分了(le)解市場。才能(neng)打贏這場大仗。
創(chuang)業是一件(jian)長久的(de)事，我們不能急于(yu)求成(cheng)。正如(ru)講座上所(suo)講的(de)。蘋果歷時7年(nian)(nian)‘清理門戶’完成(cheng)了(le)產品線的(de)最終定(ding)型。到20xx年(nian)(nian)，仍處于(yu)調試(shi)和經營試(shi)驗之(zhi)中。創(chuang)業意(yi)味(wei)著(zhu)冒險和付(fu)出，也意(yi)味(wei)著(zhu)失敗和挫折(zhe)。王選為此(ci)付(fu)出了(le)十八年(nian)(nian)在(zai)實(shi)驗室里(li)沒(mei)有節(jie)假日的(de)艱辛，比爾蓋茨(ci)苦熬了(le)十七年(nian)(nian)才有今天(tian)的(de)成(cheng)就(jiu)。所(suo)以不要(yao)總是看見被人的(de)成(cheng)功而忽(hu)略了(le)別人的(de)付(fu)出。當你做(zuo)好(hao)了(le)創(chuang)新創(chuang)業的(de)打(da)算的(de)時候(hou)，選好(hao)自己擅長的(de)領域(yu)。然(ran)后長時間的(de)付(fu)出和堅(jian)持。
作為(wei)在(zai)(zai)(zai)校大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)習(xi)(xi)才是(shi)(shi)我們當前最重要(yao)的(de)(de)(de)任務。提倡大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)自主(zhu)創(chuang)業(ye)無可厚非，但(dan)是(shi)(shi)要(yao)建(jian)立在(zai)(zai)(zai)不影響學(xue)(xue)習(xi)(xi)的(de)(de)(de)基礎上(shang)(shang)。沒有一個好的(de)(de)(de)知(zhi)識積累，創(chuang)業(ye)也(ye)(ye)必定失敗。現(xian)在(zai)(zai)(zai)很(hen)多大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)后就整天(tian)跑商家(jia)，荒廢(fei)了學(xue)(xue)業(ye)，這是(shi)(shi)十分不可取(qu)的(de)(de)(de)。學(xue)(xue)習(xi)(xi)就像老鷹飛翔(xiang)的(de)(de)(de)練(lian)習(xi)(xi)，只有翅(chi)膀(bang)練(lian)硬了才能(neng)飛得更(geng)高(gao)更(geng)遠(yuan)。我們大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)在(zai)(zai)(zai)被入創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)熱潮中時，也(ye)(ye)要(yao)思考清楚(chu)自己的(de)(de)(de)定位(wei)和(he)目標。不要(yao)盲(mang)目創(chuang)業(ye)，選好自己所擅長的(de)(de)(de)領域(yu)，而不是(shi)(shi)隨波(bo)追(zhui)流。在(zai)(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)(xi)生(sheng)活里。豐(feng)富自己的(de)(de)(de)專業(ye)知(zhi)識。做(zuo)好市場調(diao)研，為(wei)今后的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)打(da)下基礎，做(zuo)好準備。靠參加創(chuang)業(ye)培訓(xun)，積累創(chuang)業(ye)知(zhi)識，接受專業(ye)指(zhi)導(dao)，為(wei)自己充(chong)電(dian)，以提高(gao)創(chuang)業(ye)成功率。用智(zhi)力換資本，這是(shi)(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)特色之路(lu)。提高(gao)自身(shen)的(de)(de)(de)綜(zong)合素質，注重創(chuang)新(xin)，不斷完善自己。這樣才能(neng)在(zai)(zai)(zai)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)道路(lu)上(shang)(shang)走得更(geng)遠(yuan)。
創新創業講座心得體會2
聽了彭x教(jiao)授《互聯網(wang)+創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)》講座后，我覺得自己仿佛進行了一(yi)次與前輩的(de)(de)對(dui)話，收獲頗(po)多。作(zuo)為當(dang)代(dai)大(da)專學生，我們在學校里學到了很(hen)多理論性的(de)(de)東西(xi);我們有創(chuang)(chuang)(chuang)新精神，有對(dui)傳統觀念和(he)傳統行業(ye)(ye)挑(tiao)戰(zhan)的(de)(de)信心和(he)欲望;我們有著年輕的(de)(de)血液、蓬(peng)勃的(de)(de)朝氣，以(yi)及(ji)“初生牛犢不怕(pa)虎”的(de)(de)精神，對(dui)未來(lai)充滿希望，這些都是創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)應該具備的(de)(de)素(su)質，這也(ye)往往造就了我們這些學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)動(dong)力源泉(quan)，成(cheng)為成(cheng)功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)精神支柱。
當然(ran)創業(ye)之前，我們(men)(men)(men)首先必(bi)須(xu)具備從(cong)業(ye)的(de)(de)能(neng)力和素質，這(zhe)個(ge)時(shi)(shi)候我想到剛(gang)剛(gang)開(kai)學的(de)(de)時(shi)(shi)候，一位已經畢(bi)業(ye)了(le)(le)的(de)(de)學長給我們(men)(men)(men)開(kai)設(she)的(de)(de)講(jiang)座，他系統(tong)的(de)(de)介紹了(le)(le)一個(ge)從(cong)事電子信(xin)息技術研發的(de)(de)人(ren)員所(suo)(suo)應具備的(de)(de)能(neng)力與素質。學長的(de)(de)講(jiang)述使我認(ren)識到了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)不(bu)足和今后努力的(de)(de)方(fang)向。原來正式(shi)工作并(bing)不(bu)像我們(men)(men)(men)所(suo)(suo)想象(xiang)的(de)(de)那么簡單(dan)，更不(bu)要說我們(men)(men)(men)這(zhe)些連大學生都(dou)不(bu)是的(de)(de)學生創業(ye)了(le)(le)。
大(da)學生(sheng)創(chuang)業的(de)(de)(de)最大(da)好(hao)處(chu)在(zai)于能提高自己(ji)的(de)(de)(de)能力(li)、增長經驗，以(yi)及學以(yi)致(zhi)用;最大(da)的(de)(de)(de)誘人之處(chu)是(shi)通過成(cheng)功創(chuang)業，可以(yi)實現自己(ji)的(de)(de)(de)理想，證(zheng)明自己(ji)的(de)(de)(de)價值(zhi)。但(dan)是(shi)創(chuang)業的(de)(de)(de)道路是(shi)艱難的(de)(de)(de)，《窮爸(ba)爸(ba)，富爸(ba)爸(ba)》的(de)(de)(de)故事告訴我(wo)們(men)，創(chuang)業的(de)(de)(de)成(cheng)功與否不一x與知識的(de)(de)(de)積累量成(cheng)正(zheng)比(bi)(bi)，沒有(you)(you)很高的(de)(de)(de)學歷在(zai)創(chuang)業競爭中也一樣能立(li)于不敗(bai)之地，關鍵是(shi)創(chuang)業的(de)(de)(de)方(fang)向、方(fang)式和方(fang)法。有(you)(you)的(de)(de)(de)時(shi)候(hou)還要看(kan)準(zhun)時(shi)機(ji)，看(kan)準(zhun)市(shi)場的(de)(de)(de)潛(qian)力(li)就好(hao)比(bi)(bi)比(bi)(bi)爾蓋茨，他之所以(yi)能財源(yuan)滾滾，就是(shi)因為(wei)他看(kan)到(dao)了(le)計算機(ji)在(zai)人類的(de)(de)(de)生(sheng)活中會起到(dao)越(yue)來越(yue)大(da)的(de)(de)(de)作用，這個市(shi)場有(you)(you)無(wu)限的(de)(de)(de)潛(qian)力(li)，也就是(shi)需求會無(wu)限增大(da)。
我們(men)(men)都(dou)看過《誰動了(le)我的奶酪》，這個非(fei)常簡單的寓言故(gu)事就(jiu)告訴我們(men)(men)，我們(men)(men)擁有(you)的奶酪其實是(shi)在(zai)不(bu)(bu)斷變化(hua)的，也(ye)就(jiu)是(shi)我們(men)(men)在(zai)社(she)會(hui)(hui)上所握(wo)有(you)的籌碼是(shi)不(bu)(bu)斷變化(hua)的，不(bu)(bu)更(geng)新就(jiu)會(hui)(hui)被用(yong)完，不(bu)(bu)注(zhu)意保存就(jiu)會(hui)(hui)變質。所以這提醒著我們(men)(men)隨(sui)時要(yao)更(geng)新自己(ji)所掌握(wo)的知識與技能。在(zai)今后的生(sheng)活(huo)中要(yao)不(bu)(bu)斷的學習(xi)，充(chong)實自己(ji)，增加自己(ji)的社(she)會(hui)(hui)競爭力，這樣才有(you)利于我們(men)(men)更(geng)好地立足于社(she)會(hui)(hui)，更(geng)好地實現我們(men)(men)的創業理想。
但是在創(chuang)業(ye)道路上(shang)，作為一(yi)位大專學(xue)生，往往急于求成、缺乏市(shi)場(chang)意識及商業(ye)管理(li)經驗，對(dui)(dui)市(shi)嘗營銷(xiao)等缺乏足夠(gou)的(de)(de)(de)(de)認識，常(chang)常(chang)盲目樂觀，我們(men)這些剛剛踏(ta)入社會(hui)的(de)(de)(de)(de)學(xue)生對(dui)(dui)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)理(li)解還(huan)停留(liu)在僅(jin)有一(yi)個美妙(miao)想法與概念上(shang)，沒(mei)有充足的(de)(de)(de)(de)心(xin)(xin)理(li)準備(bei)。對(dui)(dui)于創(chuang)業(ye)中的(de)(de)(de)(de)挫折(zhe)和失(shi)敗(bai)(bai)，許多(duo)創(chuang)業(ye)者(zhe)感到十(shi)分痛苦茫然(ran)，甚至沮喪消沉。大家以前創(chuang)業(ye)，看(kan)到的(de)(de)(de)(de)都(dou)是成功(gong)的(de)(de)(de)(de)例子，心(xin)(xin)態自然(ran)都(dou)是理(li)想主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)。其實(shi)，成功(gong)的(de)(de)(de)(de)背后還(huan)有更多(duo)的(de)(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)(bai)。看(kan)到成功(gong)，也看(kan)到失(shi)敗(bai)(bai)，這才是真正的(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)，也只有這樣，才能使年輕的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)者(zhe)們(men)變得(de)更加理(li)智。
大(da)(da)學(xue)是(shi)(shi)追逐自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)理想、興(xing)(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)人生關(guan)鍵階段。我(wo)(wo)覺(jue)得在(zai)(zai)大(da)(da)學(xue)里培(pei)養(yang)(yang)個人的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛好對(dui)于個人而言就(jiu)是(shi)(shi)一種創(chuang)新過程。在(zai)(zai)培(pei)養(yang)(yang)個人的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛好的(de)(de)(de)(de)(de)時候無形地(di)就(jiu)是(shi)(shi)創(chuang)新了(le)個人獨(du)特的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)現(xian)方(fang)式(shi)。創(chuang)新，往(wang)往(wang)就(jiu)是(shi)(shi)在(zai)(zai)個人的(de)(de)(de)(de)(de)興(xing)(xing)趣(qu)(qu)愛好基礎(chu)上實(shi)現(xian)。我(wo)(wo)國偉大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)教育家(jia)孔子說：“知(zhi)之(zhi)(zhi)者(zhe)不如(ru)好之(zhi)(zhi)者(zhe)，好之(zhi)(zhi)者(zhe)不如(ru)樂之(zhi)(zhi)者(zhe)。”可(ke)見他特別(bie)強調興(xing)(xing)趣(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)(de)重要作用。興(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)最好的(de)(de)(de)(de)(de)老師，興(xing)(xing)趣(qu)(qu)是(shi)(shi)感情的(de)(de)(de)(de)(de)體現(xian)，是(shi)(shi)學(xue)生學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)內在(zai)(zai)因素(su)，事實(shi)上，只有感興(xing)(xing)趣(qu)(qu)才能自覺(jue)地(di)、主(zhu)動地(di)、竭盡全力去觀察它(ta)、思考它(ta)、探究它(ta)，才能最大(da)(da)限(xian)度地(di)發揮學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)主(zhu)觀能動性，容易在(zai)(zai)學(xue)習(xi)中產(chan)生新的(de)(de)(de)(de)(de)聯想，或進行知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)移植，做出新的(de)(de)(de)(de)(de)比較，綜合出新的(de)(de)(de)(de)(de)成果。
也(ye)就是(shi)(shi)(shi)說強烈的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)是(shi)(shi)(shi)“敢于冒險、敢于闖天(tian)(tian)(tian)下、敢于參與競爭的(de)(de)(de)支撐，是(shi)(shi)(shi)創新思維(wei)的(de)(de)(de)營養。如李(li)(li)開復(fu)老師就是(shi)(shi)(shi)一個很(hen)好的(de)(de)(de)例(li)證，他(ta)在大(da)學期間，原(yuan)來是(shi)(shi)(shi)就讀于法律系(xi)，可是(shi)(shi)(shi)那并不是(shi)(shi)(shi)他(ta)所(suo)(suo)感(gan)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)喜歡的(de)(de)(de)專業(ye)。偶然有(you)一天(tian)(tian)(tian)，李(li)(li)開復(fu)老師接(jie)觸了計(ji)算機，他(ta)覺得他(ta)仿(fang)佛(fo)對(dui)這(zhe)個知識很(hen)感(gan)興(xing)趣(qu)(qu)(qu)，于是(shi)(shi)(shi)他(ta)毅(yi)然放棄當(dang)時熱門的(de)(de)(de)法律系(xi)專業(ye)而(er)轉向無人問(wen)津的(de)(de)(de)計(ji)算機技術專業(ye)。也(ye)正是(shi)(shi)(shi)因為這(zhe)樣(yang)，李(li)(li)老師才有(you)了今天(tian)(tian)(tian)的(de)(de)(de)成就。要不然他(ta)現在可能還是(shi)(shi)(shi)在某個律師所(suo)(suo)里面的(de)(de)(de)打工者。從中可以看出(chu)，大(da)學時追逐自己(ji)理想、興(xing)趣(qu)(qu)(qu)愛(ai)好的(de)(de)(de)人生關鍵階段。
科技創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)就是(shi)(shi)一(yi)個運用(yong)先進(jin)新(xin)(xin)知識和新(xin)(xin)技術(shu)、新(xin)(xin)工藝，采用(yong)新(xin)(xin)的(de)(de)生產(chan)方式(shi)和經營管(guan)理(li)模(mo)式(shi)，開發(fa)(fa)新(xin)(xin)產(chan)品，提高產(chan)品質量，提供新(xin)(xin)服(fu)務的(de)(de)過程。作為(wei)21世(shi)紀當代大(da)學(xue)生，我覺(jue)得我們每(mei)一(yi)位正在(zai)學(xue)習的(de)(de)學(xue)生都應該(gai)具備有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)一(yi)個民族進(jin)步的(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)一(yi)個國家(jia)興旺發(fa)(fa)達(da)的(de)(de)不竭動(dong)力(li)(li)，在(zai)如今(jin)市場競(jing)爭激烈、產(chan)品生命周(zhou)期(qi)短、技術(shu)突飛猛(meng)進(jin)的(de)(de)今(jin)天(tian)，不創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)，就會滅亡。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)是(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)生存的(de)(de)根本，是(shi)(shi)發(fa)(fa)展的(de)(de)動(dong)力(li)(li)，是(shi)(shi)成功的(de)(de)保障。在(zai)今(jin)天(tian)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)能力(li)(li)已成了(le)國家(jia)的(de)(de)`核心競(jing)爭力(li)(li)，也是(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)生存和發(fa)(fa)展的(de)(de)關(guan)鍵，是(shi)(shi)企業(ye)(ye)(ye)實現(xian)跨越式(shi)發(fa)(fa)展的(de)(de)第一(yi)步。同時也讓(rang)我們在(zai)校期(qi)間讓(rang)自己得到(dao)了(le)鍛煉(lian)，為(wei)以后(hou)自己在(zai)就業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)路途上鋪上了(le)墊腳石。
就(jiu)我個人觀(guan)點，我覺得提倡大(da)學(xue)生自主創(chuang)業無可厚非，但是要(yao)建立在不影響學(xue)習(xi)的(de)基礎之上(shang)。很多的(de)大(da)學(xue)生創(chuang)業后就(jiu)整(zheng)天只懂跑商家，荒廢了(le)學(xue)業，這是十(shi)分不可取的(de)。畢竟不是所有的(de)人都是比爾蓋瓷(ci)。學(xue)習(xi)就(jiu)像老(lao)鷹飛翔的(de)練(lian)習(xi)，只有把(ba)翅膀練(lian)硬了(le)才能飛得更高(gao)。用(yong)一個比喻:火(huo)焰(yan)與海(hai)(hai)水。火(huo)焰(yan)象征著(zhu)熱(re)情(qing)、激情(qing)和希望;海(hai)(hai)水象征著(zhu)廣袤(mao)無邊、深邃而又冷(leng)酷。
沒有火焰般(ban)激(ji)情的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)是不(bu)可(ke)想(xiang)象的(de)(de)(de)(de)，而往(wang)往(wang)也(ye)(ye)會(hui)有被市(shi)(shi)場(chang)(chang)經濟大(da)海吞沒的(de)(de)(de)(de)“犧牲品”。市(shi)(shi)場(chang)(chang)經濟不(bu)同情弱者，也(ye)(ye)不(bu)會(hui)給任何(he)人實(shi)習的(de)(de)(de)(de)機會(hui)，大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)火焰般(ban)的(de)(de)(de)(de)熱情是否能夠(gou)融入市(shi)(shi)場(chang)(chang)經濟的(de)(de)(de)(de)大(da)潮(chao)?當然僅靠熱情是遠遠不(bu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)，創(chuang)業(ye)意味著(zhu)冒險和付(fu)出，也(ye)(ye)意味著(zhu)失敗和挫折。王(wang)選為此付(fu)出了十八年(nian)在實(shi)驗室里沒有節假日的(de)(de)(de)(de)艱辛，比爾(er)·蓋(gai)茨苦熬了十七年(nian)才有今天的(de)(de)(de)(de)成就。大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)其(qi)中不(bu)乏成功者，但肯x經受(shou)了種種挫折和市(shi)(shi)場(chang)(chang)經濟大(da)潮(chao)的(de)(de)(de)(de)考驗。在經歷了最初(chu)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)沖動和付(fu)出之(zhi)后，越(yue)來越(yue)多的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)走向成熟和冷靜，對創(chuang)業(ye)和成功有了更深的(de)(de)(de)(de)理解。
所以我們大(da)學生在(zai)卷入創業熱潮的(de)同時，也要深(shen)刻地思考清(qing)楚，思考自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)生方(fang)向和(he)自(zi)(zi)(zi)我x位，在(zai)學習和(he)工作中不斷充實(shi)自(zi)(zi)(zi)己(ji)，提高自(zi)(zi)(zi)己(ji)。無(wu)論(lun)做什么(me)事(shi)情，都是一個(ge)自(zi)(zi)(zi)我提升的(de)過程。只要自(zi)(zi)(zi)己(ji)從中獲(huo)得了寶貴的(de)經(jing)驗，無(wu)論(lun)最后成功或是失敗，都是人(ren)生的(de)財富(fu)。
創新創業講座心得體會3
通過(guo)大學創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)講座，我(wo)們主要學習了三個主要內容：創業(ye)(ye)的基礎(chu)、創業(ye)(ye)的歷(li)程、體會與建議。創業(ye)(ye)的歷(li)程舉了GIS這個例(li)子，包括市場，發展趨(qu)勢，營銷策略，這讓我(wo)對創新(xin)(xin)創業(ye)(ye)這個課題(ti)有了更深刻的認識和理解。
科(ke)技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)運(yun)用先進新(xin)(xin)(xin)知識(shi)和(he)(he)新(xin)(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)(xin)工藝(yi)，采用新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)生產(chan)(chan)方式(shi)(shi)和(he)(he)經營管理模(mo)式(shi)(shi)，開發新(xin)(xin)(xin)產(chan)(chan)品(pin)(pin)，提高(gao)產(chan)(chan)品(pin)(pin)質量，提供新(xin)(xin)(xin)服務的(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)。作為(wei)(wei)21世紀(ji)當代大(da)學生，我(wo)覺得我(wo)們(men)(men)每一(yi)(yi)位大(da)學生都應該具備有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)民族進步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)靈魂(hun)，是(shi)(shi)一(yi)(yi)個(ge)國(guo)家興旺(wang)發達的(de)(de)(de)(de)(de)不竭(jie)動力，在市場競爭(zheng)激烈(lie)、產(chan)(chan)品(pin)(pin)生命(ming)周期短、技(ji)術突飛猛進的(de)(de)(de)(de)(de)今天，不創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，就會(hui)滅亡。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)生存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)根本，是(shi)(shi)發展的(de)(de)(de)(de)(de)動力，是(shi)(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)保障(zhang)。在今天，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力已成(cheng)了國(guo)家的(de)(de)(de)(de)(de)核心競爭(zheng)力，也(ye)是(shi)(shi)企(qi)業(ye)生存(cun)和(he)(he)發展的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)企(qi)業(ye)實現跨越式(shi)(shi)發展的(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)步(bu)。同時(shi)也(ye)讓我(wo)們(men)(men)在校(xiao)期間(jian)讓自己得到了鍛煉，為(wei)(wei)以后自己在就業(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)路途上鋪上了墊腳石。
在(zai)現今的(de)大(da)學生(sheng)就(jiu)業困(kun)難(nan)，需(xu)要創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業，需(xu)要新(xin)的(de)市(shi)場，隨(sui)著我國高校(xiao)辦學規(gui)模(mo)(mo)和招(zhao)生(sheng)規(gui)模(mo)(mo)的(de)擴大(da),高校(xiao)畢業生(sheng)的(de)就(jiu)業形勢日益嚴峻(jun)，畢業生(sheng)占到(dao)新(xin)增就(jiu)業崗位的(de)一(yi)多半。在(zai)這(zhe)樣的(de)情況下，所(suo)以我們必須創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業。
一、明確目的
在(zai)我看來，大學生創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業不(bu)(bu)等(deng)同于賺(zhuan)錢(qian)，我認為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)樂趣(qu)，是(shi)(shi)(shi)一(yi)種(zhong)學習的(de)(de)過(guo)程，是(shi)(shi)(shi)一(yi)個(ge)鍛煉能力，獲取經驗(yan)的(de)(de)過(guo)程。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)并(bing)不(bu)(bu)一(yi)定是(shi)(shi)(shi)轟(hong)(hong)轟(hong)(hong)烈烈的(de)(de)，有(you)(you)時一(yi)個(ge)小細(xi)(xi)節(jie)、一(yi)個(ge)小想法(fa)就可(ke)以改(gai)變一(yi)個(ge)企業的(de)(de)命運。創(chuang)(chuang)(chuang)業絕不(bu)(bu)能有(you)(you)自我滿足的(de)(de)時候，要(yao)時時有(you)(you)危機感(gan)，不(bu)(bu)能有(you)(you)一(yi)次失(shi)誤，哪怕是(shi)(shi)(shi)出一(yi)次事(shi)故(gu)，那(nei)你(ni)辛(xin)辛(xin)苦(ku)苦(ku)建立起來的(de)(de)名聲就沒(mei)有(you)(you)了，創(chuang)(chuang)(chuang)業并(bing)不(bu)(bu)是(shi)(shi)(shi)一(yi)帆(fan)風順(shun)的(de)(de)，要(yao)讓別人(ren)接受你(ni)的(de)(de)產品，靠嘴巴說是(shi)(shi)(shi)沒(mei)有(you)(you)用的(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)業不(bu)(bu)能盲目(mu)，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業前(qian)一(yi)定要(yao)進行全面細(xi)(xi)致的(de)(de)市場調查，是(shi)(shi)(shi)從事(shi)自己(ji)熟悉的(de)(de)領(ling)域。
二、明確目標
創業，不(bu)是只(zhi)靠(kao)一(yi)腔熱血，而是要(yao)(yao)有一(yi)定的(de)基礎。準(zhun)備(bei)充(chong)分，做起事(shi)來才(cai)能事(shi)半功倍。俗話說“不(bu)打無(wu)準(zhun)備(bei)之戰”，要(yao)(yao)做創新創業，必須扎(zha)扎(zha)實實做好充(chong)分準(zhun)備(bei)和知(zhi)識(shi)的(de)不(bu)斷(duan)積累。首(shou)先非常重要(yao)(yao)的(de)一(yi)點就是明(ming)確自己要(yao)(yao)做什么，在創新創業課程中，我們學習到(dao)選擇(ze)行業的(de)若干原(yuan)則(ze)：
1、?必須是喜(xi)歡(huan)的產(chan)品(pin)，能夠不(bu)斷(duan)保持(chi)激情;產(chan)品(pin)及所在行業?有廣闊(kuo)的前景?產(chan)品(pin)是不(bu)斷(duan)增(zeng)值(zhi)的
2、所選行業及產品要有(you)個性，只(zhi)與一部分(fen)人群做(zuo)生意即(ji)可;可以復制并可以做(zuo)大(da)
3、能(neng)發揮自(zi)己的天賦和特(te)長(chang)
4、朝陽(yang)產(chan)業，成長性高(gao)?，能長期發展
5、有一定(ding)區域壟斷性，我的地盤我做主，避免低層次(ci)的競(jing)爭
6、苦點累點沒關系(xi)，但投(tou)資(zi)不能太大，滾動(dong)發展(zhan)
針(zhen)對以(yi)上的原則，我覺得選擇自己比較感興(xing)趣的行(xing)業(ye)(ye)或者是(shi)(shi)與(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)相關的行(xing)業(ye)(ye)，關鍵(jian)在于新(xin)穎，創新(xin)，或者也可(ke)以(yi)是(shi)(shi)借(jie)鑒(jian)別人做過(guo)的事業(ye)(ye)，但有(you)一點必須(xu)注意的就(jiu)是(shi)(shi)，不是(shi)(shi)按部(bu)就(jiu)班，而是(shi)(shi)必須(xu)突出自己所做的創新(xin)之(zhi)處(chu)，從新(xin)的切入，也就(jiu)是(shi)(shi)所謂(wei)的舊(jiu)瓶裝新(xin)酒。
其次，要(yao)善于掌握(wo)機(ji)會(hui)并學(xue)會(hui)放(fang)棄機(ji)會(hui)，做力所能及(ji)的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)。因(yin)為總是做超越自己(ji)能力的(de)(de)(de)事(shi)情(qing)，只(zhi)會(hui)打擊自信(xin)心和積(ji)極(ji)性;同(tong)時要(yao)有創新精(jing)神(shen)，例如(ru)我要(yao)賣(mai)一(yi)(yi)(yi)件衣(yi)服，另一(yi)(yi)(yi)家(jia)(jia)店也(ye)在賣(mai)和自己(ji)相同(tong)款式的(de)(de)(de)衣(yi)服，那么我應該怎么辦呢，是不是應該采取一(yi)(yi)(yi)些(xie)措施，創新要(yao)簡單、實用、能操作，就像前(qian)幾(ji)年的(de)(de)(de)牛仔(zi)褲一(yi)(yi)(yi)樣，破(po)洞的(de)(de)(de)嘻哈(ha)風格風靡一(yi)(yi)(yi)時，也(ye)許這(zhe)種(zhong)(zhong)風格是來自一(yi)(yi)(yi)些(xie)褲子破(po)了，廠家(jia)(jia)又(you)無法(fa)(fa)對這(zhe)些(xie)服飾采取好的(de)(de)(de)方法(fa)(fa)處理而得出的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)解決方法(fa)(fa)，這(zhe)不是一(yi)(yi)(yi)種(zhong)(zhong)創新嗎，最(zui)終的(de)(de)(de)盈利(li)比之(zhi)前(qian)的(de)(de)(de)翻好幾(ji)倍(bei)吧。
三、必備條件
創業(ye)只要(yao)有激情(qing)(qing)(qing)就能(neng)成(cheng)功的(de)(de)(de)年代已經過去。大學生創業(ye)往往白手起家的(de)(de)(de)居多，經不起反復(fu)的(de)(de)(de)失(shi)敗和折(zhe)騰。摸著石頭過河，顯(xian)然不能(neng)成(cheng)為(wei)我們(men)的(de)(de)(de)選擇(ze)。所以(yi)創業(ye)應該(gai)從自己的(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)(qing)(qing)況出發，做實際(ji)情(qing)(qing)(qing)況能(neng)做到的(de)(de)(de)事情(qing)(qing)(qing)，資(zi)金(jin)少，就要(yao)做資(zi)金(jin)少的(de)(de)(de)工作，創業(ye)應該(gai)是一(yi)個(ge)摸索自己所在行業(ye)套路的(de)(de)(de)過程，不在于(yu)資(zi)金(jin)的(de)(de)(de)多少，而(er)在于(yu)怎(zen)樣根據(ju)自己的(de)(de)(de)實際(ji)情(qing)(qing)(qing)況出發，去選擇(ze)創業(ye)。
一個成功(gong)的(de)創(chuang)業者所謂的(de)“天(tian)分”，主要是靠在創(chuang)業的(de)實(shi)踐中培養(yang)出來的(de)。不僅(jin)包括思想方法、知(zhi)識和智慧、經驗和技能、品(pin)格(ge)和氣質、風度，更重要的(de)是做(zuo)人(ren)的(de)品(pin)行、人(ren)格(ge)、心(xin)態和為人(ren)的(de)心(xin)胸。
第一，必(bi)須具(ju)有影響他人的能力(li)，就是(shi)能夠讓(rang)合伙人、周(zhou)邊員工心甘情愿地跟隨自(zi)己(ji)去為(wei)理想而奮斗。
第二，創(chuang)業者(zhe)應具(ju)有(you)激勵他人的(de)(de)能(neng)力。一個(ge)可(ke)以調動團(tuan)隊(dui)潛能(neng)的(de)(de)領軍(jun)人物，才可(ke)以煥發(fa)團(tuan)隊(dui)每個(ge)人的(de)(de)事業激情，才可(ke)以振(zhen)奮人心。只有(you)這樣的(de)(de)團(tuan)隊(dui)才有(you)生命力和活力。
第三,創(chuang)業者必(bi)須有(you)(you)非常清(qing)晰的使(shi)命(ming)感和遠(yuan)景目(mu)標。一個沒有(you)(you)方向的創(chuang)業者是(shi)沒有(you)(you)辦(ban)法成功的，所(suo)以使(shi)命(ming)和目(mu)標是(shi)成功的第一步。也就是(shi)說，應有(you)(you)一個清(qing)晰的企(qi)業發展和成長的.藍(lan)圖，同時要有(you)(you)能力制定實現目(mu)標的戰略和途(tu)徑。
第四，面對(dui)激烈的(de)市(shi)場競爭，需要有較(jiao)好(hao)(hao)的(de)決(jue)策(ce)能力。因為，光把(ba)事(shi)情(qing)做(zuo)好(hao)(hao)或(huo)是(shi)把(ba)企業管(guan)理好(hao)(hao)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠的(de)，考驗成(cheng)敗(bai)的(de)關鍵是(shi)能否做(zuo)正確的(de)事(shi)情(qing)，也就是(shi)必須做(zuo)正確的(de)決(jue)策(ce)。外面的(de)誘(you)惑很(hen)多(duo)，機會也太多(duo)，而一不小心就可能掉入盲目決(jue)策(ce)的(de)陷(xian)阱。
第五(wu)，必須有整(zheng)合(he)(he)資(zi)(zi)源的能力。企(qi)業的資(zi)(zi)源不僅是(shi)人、財、物，還包括知識、時間、智慧組合(he)(he)、公(gong)共關系(xi)等無形的要素(su)。如果(guo)沒有把(ba)資(zi)(zi)源整(zheng)合(he)(he)在一起的能力就會失去競爭的優勢和先機。
第六(liu)，必須具備應付變革的能力。創業(ye)(ye)者是否(fou)可以在激烈(lie)的市(shi)場競(jing)爭環(huan)境下(xia)，突破自己(ji)(ji)固有的思維局限，挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)自己(ji)(ji)以往的成(cheng)功模式和戰(zhan)(zhan)(zhan)略手段，是考驗創業(ye)(ye)者心理素(su)質(zhi)和魄(po)力的重要環(huan)節。不(bu)斷否(fou)定自己(ji)(ji)，突破自己(ji)(ji)，戰(zhan)(zhan)(zhan)勝自己(ji)(ji)，向(xiang)自己(ji)(ji)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)，向(xiang)明天挑(tiao)戰(zhan)(zhan)(zhan)，才有機會成(cheng)為未來的佼佼者。
大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)熱情，但由于經(jing)驗欠缺、能(neng)力不(bu)足、意識偏(pian)(pian)差等原因，導致創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功率明顯偏(pian)(pian)低(di)。眼高手低(di)、紙上(shang)(shang)談兵是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)很容易陷入的(de)(de)誤區。因為他們(men)長期呆在(zai)(zai)校(xiao)園里，對社會缺乏(fa)(fa)了解，特別在(zai)(zai)市場(chang)開拓、企業(ye)(ye)運營(ying)上(shang)(shang)經(jing)驗相當匱乏(fa)(fa)。因此(ci)，大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)前要有充分的(de)(de)準(zhun)備，一方面，靠在(zai)(zai)企業(ye)(ye)打工或者實習，來積累相關的(de)(de)管(guan)理和營(ying)銷經(jing)驗;另一方面，靠參加創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓，積累創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)知識，接受(shou)專業(ye)(ye)指導，為自己充電，以提(ti)高創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功率。用智力換資(zi)本(ben)，這是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)特色之路。一些風(feng)險投(tou)資(zi)家往往就因為看中大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)所掌握的(de)(de)先進技(ji)術，而愿意對其創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃進行資(zi)助。
所以盡管我(wo)(wo)們有(you)(you)知識、有(you)(you)激情、有(you)(you)夢想、有(you)(you)沖勁，但是由于我(wo)(wo)們缺乏社會實踐(jian)，沒有(you)(you)經過市場的(de)風雨考驗，缺乏管理團隊的(de)經歷(li)，創(chuang)(chuang)業(ye)起(qi)來就會比(bi)起(qi)職場過來人有(you)(you)著(zhu)更(geng)多的(de)風險和盲目。這就要(yao)(yao)求我(wo)(wo)們必須(xu)努力學(xue)習以前成功創(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)經驗，努力提高自身(shen)的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)能力與素質，更(geng)要(yao)(yao)注(zhu)重創(chuang)(chuang)新(xin)。只有(you)(you)不(bu)斷完(wan)善自己，我(wo)(wo)們才能在創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)路上走得更(geng)遠，給(gei)社會帶來更(geng)多的(de)財富。
創業是(shi)艱(jian)辛的(de)，要(yao)(yao)有(you)思想準備(bei)，目標不(bu)要(yao)(yao)太(tai)高，大部(bu)分人(ren)不(bu)成功不(bu)是(shi)因(yin)為選(xuan)錯行業而是(shi)因(yin)為中途放(fang)棄(qi)。雖說跌(die)倒(dao)了(le)可(ke)以爬起(qi)來，但更多的(de)人(ren)是(shi)跌(die)倒(dao)了(le)再也爬不(bu)起(qi)來。一(yi)位哲人(ren)曾說：“走好每(mei)一(yi)步，這就是(shi)你的(de)人(ren)生(sheng)。”其(qi)實，我們每(mei)個人(ren)心中都(dou)有(you)著(zhu)一(yi)座山(shan)峰，雕(diao)刻著(zhu)理想、信念、追(zhui)求、抱負(fu);在(zai)前(qian)進(jin)的(de)道(dao)路中，我們要(yao)(yao)懂得真誠、寬容、信任(ren)(ren)、責(ze)任(ren)(ren)，尊重(zhong)自己，尊重(zhong)別人(ren)，保(bao)持尊嚴，對自己的(de)行為負(fu)責(ze)。
人(ren)的能力如同(tong)地(di)下(xia)的煤，需要去發(fa)現(xian)它并開發(fa)出來，這樣它才(cai)(cai)有機會發(fa)光(guang)發(fa)熱。生(sheng)命因(yin)為有限(xian)所以(yi)寶貴;因(yin)為有限(xian)，所以(yi)才(cai)(cai)要不懈努力。努力過(guo)后(hou)，我們(men)才(cai)(cai)有理由相信(xin)，創新創業并沒有那么(me)難，不要有所畏懼，大膽(dan)去開拓，成(cheng)功總會屬于我們(men)。
創新創業講座心得體會4
通(tong)過這次培訓(xun)，我學(xue)習到了很(hen)多，越過了很(hen)多心理上的(de)(de)(de)(de)障礙(ai);我給自(zi)己做了很(hen)多人(ren)生的(de)(de)(de)(de)規(gui)劃，規(gui)劃了自(zi)己短期(qi)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)、長(chang)期(qi)的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)和最(zui)終的(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)，懂得了自(zi)己需要什么和為什么奮斗、做一個勇敢自(zi)信、有目(mu)標(biao)的(de)(de)(de)(de)人(ren)，在這次大學(xue)生創業學(xue)習培訓(xun)中總(zong)結了一些經驗，希(xi)望在將來(lai)的(de)(de)(de)(de)創業或(huo)者工作之路上多多注意。
1：在合(he)作之前(qian)一(yi)定(ding)要把利益關系(xi)，工作安排給講明了，不要沖動做事，能簽(qian)合(he)同還是簽(qian)合(he)同，為的是將來不容易發(fa)生沖突(tu)。
2：如(ru)果(guo)是(shi)合作的話(hua)，一(yi)定要把(ba)所(suo)占的利益多少寫明。
3：尋找合(he)伙人時(shi)，一定要了解他，不要簡單的看一個人覺得好就(jiu)放心的合(he)作(zuo)，看看他適合(he)一個人創業還是團隊創業。
4：團隊(dui)創業一定要(yao)(yao)(yao)找一個(ge)辦事圓滑，考慮全面，能夠和每(mei)個(ge)人(ren)和睦相處的(de)，積極主動的(de)人(ren)來(lai)做(zuo)主要(yao)(yao)(yao)負(fu)責人(ren)。并(bing)講明如果(guo)要(yao)(yao)(yao)是多(duo)數(shu)股東不(bu)同意(yi)(yi)這么去(qu)做(zuo)的(de)話(hua)，主要(yao)(yao)(yao)負(fu)責人(ren)沒權利(li)按(an)照自己少數(shu)意(yi)(yi)見來(lai)做(zuo)決定。
5：創業初期(qi)的每一(yi)筆開銷都要(yao)有明(ming)細賬(zhang)，金(jin)額(e)超過(guo)一(yi)定(ding)的數(shu)額(e)，根據(ju)不同行業的開銷金(jin)額(e)大小定(ding)，一(yi)定(ding)要(yao)大家商(shang)量后決定(ding)。
6：謹防上當(dang)受騙(pian)，現在的騙(pian)子很猖狂。
7：要有(you)恒心和毅力，創業初期(qi)會很(hen)累，大家要能吃(chi)苦。
8：和團隊(dui)里的每一個人搞好關系，建立起(qi)自己的智囊團隊(dui)，這樣就(jiu)不怕(pa)任何的外來的競爭(zheng)壓力。
9：要(yao)學會(hui)獎勵和答(da)謝(xie)幫助過你(ni)的人。
10：創業初(chu)期要(yao)勒緊褲腰帶，每一(yi)筆花銷都要(yao)拉下臉皮往下壓價，這(zhe)樣省出(chu)來的全是自(zi)己的錢。
11：創(chuang)(chuang)業(ye)前要(yao)進行市(shi)(shi)場調(diao)研，現在(zai)很多年輕人可(ke)能有(you)著滿腔的.創(chuang)(chuang)業(ye)熱(re)情，但我(wo)要(yao)說的是，創(chuang)(chuang)業(ye)不能盲目，在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)前一定要(yao)進行全面(mian)細致的市(shi)(shi)場調(diao)查，是從事自己熟悉的領域(yu)。人生能有(you)幾(ji)個十年，機(ji)(ji)會走了就不會再來，我(wo)們(men)都(dou)不想錯過(guo)機(ji)(ji)會，但機(ji)(ji)會卻悄無聲息的從我(wo)們(men)身邊溜走。與此同時我(wo)們(men)要(yao)以一顆(ke)感恩(en)的心(xin)(xin)去(qu)感謝(xie)我(wo)們(men)的父母，用一顆(ke)感謝(xie)的心(xin)(xin)去(qu)回(hui)報我(wo)們(men)的社會，用一顆(ke)責任的心(xin)(xin)去(qu)對(dui)待我(wo)們(men)自己。
創新創業講座心得體會5
比(bi)爾·蓋茨的神話，使(shi)lT業、高科技(ji)業成為大(da)學生(sheng)眼中(zhong)的創業金礦(kuang)，以至(zhi)于不(bu)少學生(sheng)不(bu)屑(xie)于從(cong)(cong)事服務業或技(ji)術含量(liang)較低(di)的行業。其(qi)實，高科技(ji)創業項目往往需要一(yi)(yi)大(da)筆啟動資金，創業風險(xian)和(he)(he)壓力都非常大(da)，大(da)學生(sheng)如果對(dui)自身經驗和(he)(he)能力認識(shi)不(bu)足，對(dui)創業的期望值(zhi)又過高，一(yi)(yi)開始就起(qi)點較高，很容(rong)易失(shi)敗。因此，大(da)學生(sheng)創業不(bu)妨放平心(xin)態，深刻了(le)解市場和(he)(he)自己，然后從(cong)(cong)小(xiao)做起(qi)，從(cong)(cong)實際做起(qi)，第(di)一(yi)(yi)步(bu)走穩了(le)再走第(di)二步(bu)。
缺乏(fa)經驗(yan)是目(mu)前大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)中(zhong)普遍(bian)存在(zai)的(de)問題，不少大(da)學生(sheng)創(chuang)業(ye)者不習慣對其產品或項目(mu)做市(shi)場調查，而是進(jin)行理想化的(de)推斷(duan)，例如：“如果有(you)3億人需要我們(men)的(de)產品，每件售價1OO元，我們(men)就有(you)300億元的(de)銷售市(shi)場。”這(zhe)種推斷(duan)方法是站不住腳的(de)，而且常(chang)常(chang)起著誤導作用。大(da)學生(sheng)在(zai)創(chuang)業(ye)初期一定要做好(hao)市(shi)場調研，一些(xie)可行性研究也可委(wei)托專(zhuan)業(ye)機構(gou)進(jin)行，在(zai)了解市(shi)場的(de)基礎上創(chuang)業(ye)，才能長久。
在(zai)強(qiang)調團(tuan)隊(dui)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)的(de)今天，創(chuang)(chuang)(chuang)業者想靠(kao)單打(da)獨(du)斗獲得成功的(de)幾率正大大降低。團(tuan)隊(dui)精神已成為不(bu)可(ke)或(huo)缺的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業素質，風險投(tou)資商在(zai)投(tou)資時更(geng)看重(zhong)有合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)能力的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業團(tuan)隊(dui)。如今大學生一(yi)般都有個性(xing)，自信心(xin)較強(qiang)，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業中常常自以(yi)為是、剛愎自用，這些都影響了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)成功率。因此，對打(da)算創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)大學生來說(shuo)，強(qiang)強(qiang)合(he)作(zuo)(zuo)(zuo)，取(qu)長補短，要比(bi)單槍匹馬更(geng)容易積聚(ju)創(chuang)(chuang)(chuang)業實力。
大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)校期問普(pu)遍(bian)缺乏職(zhi)業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)培養，創業(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識淡薄。創業(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識支配(pei)著創業(ye)(ye)(ye)者對(dui)創業(ye)(ye)(ye)活動(dong)的態(tai)度(du)和(he)行為，是(shi)創業(ye)(ye)(ye)素質的重(zhong)要(yao)組成(cheng)部分。由于自主(zhu)(zhu)創業(ye)(ye)(ye)的難度(du)較大(da)，限于大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)年齡、經濟條件等各方面制約，大(da)多數同(tong)學(xue)并沒有創業(ye)(ye)(ye)意(yi)(yi)識。盡管現在(zai)的大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)獨(du)立意(yi)(yi)識較強(qiang)，但卻缺乏真正(zheng)的自主(zhu)(zhu)意(yi)(yi)識，對(dui)自己的優勢(shi)和(he)劣(lie)勢(shi)認識不(bu)清(qing)，往住不(bu)能發現自己的創業(ye)(ye)(ye)潛質或者說(shuo)商業(ye)(ye)(ye)潛質。
大學生(sheng)的(de)理(li)(li)解還儀僅停留在(zai)設想和概念上，由于缺乏相關的(de)企(qi)業(ye)經營管理(li)(li)知(zhi)識，他(ta)們往(wang)往(wang)不(bu)能制定詳細的(de)創(chuang)業(ye)計劃.缺乏周密的(de)可行性論證與市場涮研。在(zai)這種情(qing)況(kuang)下(xia)，如果倉促選擇自主創(chuang)業(ye)不(bu)僅難以獲(huo)得(de)所需的(de)資(zi)金(jin)，而且在(zai)市場經濟的(de)競(jing)爭中也將處(chu)于劣勢。
大學(xue)生(sheng)在(zai)學(xue)校的(de)學(xue)習一方(fang)面(mian)是(shi)(shi)知識的(de)積累，另一方(fang)面(mian)則是(shi)(shi)實踐(jian)能(neng)(neng)力與(yu)自身綜合(he)(he)素(su)質的(de)培養(yang)。實踐(jian)能(neng)(neng)力與(yu)自身綜合(he)(he)素(su)質的(de)培養(yang)很(hen)重要的(de)'一個方(fang)面(mian)就(jiu)是(shi)(shi)創新意識的(de)培養(yang)。然(ran)而我同學(xue)校則足停(ting)留(liu)在(zai)學(xue)生(sheng)就(jiu)業教(jiao)育的(de)階段(duan)中，很(hen)少有(you)學(xue)校針對(dui)(dui)性(xing)地對(dui)(dui)學(xue)生(sheng)進行(xing)創業教(jiao)育，一些暑期社會實踐(jian)活動也多流于形(xing)式(shi)。
這直接導致了(le)學生對(dui)國(guo)家在學生創(chuang)(chuang)業(ye)方(fang)面的(de)方(fang)針(zhen)政策知之甚少，創(chuang)(chuang)業(ye)技能及(ji)實踐(jian)能力更是無從淡起。我國(guo)傳統觀(guan)念較多認為，大學生創(chuang)(chuang)業(ye)是一種“沖動”、“逞能”、“瞎(xia)折騰”，足(zu)一種不(bu)成(cheng)熟的(de)表現，往往得不(bu)到足(zu)夠的(de)重視和提倡，加(jia)之學校對(dui)學生學習(xi)成(cheng)績的(de)要求，往往導致大學生對(dui)校同(tong)創(chuang)(chuang)業(ye)活動沒有足(zu)夠的(de)興趣。
大(da)學生自(zi)主創(chuang)(chuang)業(ye)需要完(wan)善的(de)社會保(bao)障機制。與(yu)外國(guo)成熟完(wan)備的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)環境相(xiang)比，我國(guo)現(xian)在的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)環境還很(hen)不完(wan)善，導致大(da)學生創(chuang)(chuang)業(ye)成功少，失敗多。政府需要在法律法規(gui)、創(chuang)(chuang)業(ye)培訓、創(chuang)(chuang)業(ye)扶(fu)持、創(chuang)(chuang)業(ye)環境、項目配套、創(chuang)(chuang)業(ye)保(bao)險(xian)等(deng)各個方面進(jin)一步完(wan)善和(he)健全。
我國大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)社會(hui)保(bao)障體系不(bu)完備，以創(chuang)(chuang)業(ye)資(zi)金(jin)(jin)為(wei)例，大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)需要啟動資(zi)金(jin)(jin)，而我同(tong)家庭(ting)經濟收(shou)入普(pu)遍不(bu)高(gao)(gao)，特別是一(yi)些(xie)來自農村的(de)大學生(sheng)還在(zai)為(wei)衣食(shi)溫飽擔憂，不(bu)可能依靠家庭(ting)籌措(cuo)創(chuang)(chuang)業(ye)資(zi)金(jin)(jin)。閃此大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)時很難籌措(cuo)到所需啟動資(zi)金(jin)(jin)，創(chuang)(chuang)業(ye)也就無(wu)從談起。由于(yu)創(chuang)(chuang)業(ye)風險高(gao)(gao)，失敗多，很多有創(chuang)(chuang)業(ye)意識的(de)大學生(sheng)也放(fang)棄了自主計劃。
金融危機(ji)給(gei)大(da)學(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)創業(ye)雖(sui)然增加很多制約(yue)因素，但大(da)學(xue)(xue)生自(zi)主(zhu)創業(ye)的(de)(de)重要(yao)意義(yi)已引起(qi)社會、國(guo)家和大(da)學(xue)(xue)生的(de)(de)關注(zhu)：大(da)學(xue)(xue)生應認(ren)清當(dang)(dang)前的(de)(de)形勢，充分利用(yong)現有資源，積(ji)極響(xiang)應國(guo)家號召，適應當(dang)(dang)前就(jiu)業(ye)形勢，轉變(bian)傳統就(jiu)業(ye)觀念(nian)，走自(zi)主(zhu)創業(ye)之路，用(yong)信心和能力(li)找(zhao)到就(jiu)業(ye)門路，用(yong)自(zi)己的(de)(de)成(cheng)功(gong)實現自(zi)我價(jia)值。
當前，社會輿論(lun)為大學生自主創業創造了相對寬(kuan)松(song)的環境。
一方面各種(zhong)媒體通過廣泛宣傳大(da)學生創業的成功(gong)典(dian)型，引導(dao)社會形(xing)成崇尚創業、以(yi)創業為榮(rong)的社會氛圍。
另一(yi)方面新(xin)聞媒(mei)體(ti)開辟了各種形式的(de)(de)“勵志創業”欄目(mu)，舉辦“創業論壇”，定期宣傳國內(nei)外(wai)創業成功的(de)(de)案例，交流成功的(de)(de)經(jing)驗，影響(xiang)和帶動一(yi)批有創業意向的(de)(de)大(da)學生通過自主創業走向成功之路。成功的(de)(de)創業不僅解決了創業者本人的(de)(de)就業問題，而(er)且在(zai)很大(da)程度(du)上能夠緩解社會的(de)(de)就業壓(ya)力，增加社會物資財富。
創業(ye)(ye)本身的(de)成功還可以(yi)使創業(ye)(ye)者(zhe)承擔更多社(she)會責(ze)任，產(chan)生(sheng)良好社(she)會示范效應，有利于(yu)構(gou)建社(she)會主(zhu)義和(he)諧社(she)會。對于(yu)那些大(da)膽轉變就業(ye)(ye)觀念，勇于(yu)接受(shou)自主(zhu)創業(ye)(ye)風險挑戰的(de)大(da)學生(sheng)，社(she)會給予了極大(da)的(de)鼓勵和(he)支持，通過宣傳不斷(duan)擴大(da)創業(ye)(ye)典型的(de)輻射(she)力和(he)影響力，給予大(da)學生(sheng)輿論(lun)上的(de)導向和(he)支持。
在創業帶(dai)動就(jiu)業思(si)路的指導(dao)下，同家出(chu)臺了許(xu)多優惠政(zheng)策，涉及金融、稅收、創業培(pei)訓(xun)及指導(dao)等(deng)諸多方面。主要有以(yi)下幾個方面：
(1)對(dui)高校畢業(ye)生從事個體經營符(fu)合條(tiao)件的，免收行政事業(ye)性收費。
(2)為(wei)大(da)學(xue)生創業(ye)提供小額(e)擔保(bao)貸款。在當地公共就(jiu)業(ye)服務機構登(deng)記失業(ye)的(de)(de)自主創業(ye)高(gao)校畢業(ye)生，自籌(chou)資(zi)金不足(zu)的(de)(de)可(ke)申請不超過5萬(wan)元(yuan)的(de)(de)小額(e)擔保(bao)貸款。對合伙經(jing)營就(jiu)業(ye)的(de)(de)，可(ke)按規定(ding)適(shi)當擴大(da)貸款規模(mo)。從(cong)事當地政(zheng)府(fu)規定(ding)微利(li)項目的(de)(de)，可(ke)按規定(ding)享(xiang)受貼息(xi)扶持。
(3)享(xiang)受(shou)職(zhi)業(ye)培(pei)訓補貼(tie)。有創(chuang)業(ye)意愿的(de)(de)學生(sheng)參加創(chuang)業(ye)培(pei)訓時，按規(gui)(gui)定(ding)給予職(zhi)業(ye)培(pei)訓補貼(tie)，可以享(xiang)受(shou)更多公共服務(wu)。國家(jia)在鼓勵支持(chi)高校畢(bi)業(ye)生(sheng)通過(guo)多種(zhong)形式靈活就業(ye)，保障其合(he)法(fa)權益的(de)(de)同時也強化了對高校畢(bi)業(ye)生(sheng)創(chuang)業(ye)指導服務(wu)，提供政(zheng)策咨詢、項目開發(fa)、創(chuang)業(ye)孵化、開業(ye)指導、跟蹤服務(wu)的(de)(de)“一條(tiao)龍”服務(wu)，對于符合(he)規(gui)(gui)定(ding)的(de)(de)學生(sheng)還可享(xiang)受(shou)社(she)會保險補貼(tie)政(zheng)策。
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