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創新創業講(jiang)座心得體會
心(xin)中(zhong)(zhong)有不(bu)少心(xin)得(de)體(ti)會時(shi)，可以(yi)尋思(si)將其寫(xie)進心(xin)得(de)體(ti)會中(zhong)(zhong)，這樣能夠(gou)(gou)給人努力向(xiang)前(qian)的動力。相信許多人會覺(jue)得(de)心(xin)得(de)體(ti)會很難寫(xie)吧(ba)，下(xia)面是小編為大家(jia)收集的創新創業(ye)講座心(xin)得(de)體(ti)會，希(xi)望能夠(gou)(gou)幫(bang)助到大家(jia)。
創新創業講座心得體會1
聽(ting)了(le)彭x教授(shou)《互(hu)聯網+創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業》講座后，我覺(jue)得(de)自己(ji)仿佛進行(xing)了(le)一次與前輩(bei)的(de)(de)對話，收獲頗多。作為(wei)當(dang)代大專學(xue)(xue)生(sheng)，我們在學(xue)(xue)校里學(xue)(xue)到了(le)很多理論性的(de)(de)東西;我們有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)新精神，有(you)(you)對傳(chuan)統(tong)觀念和傳(chuan)統(tong)行(xing)業挑戰的(de)(de)信心和欲望;我們有(you)(you)著年輕的(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)朝氣，以及(ji)“初生(sheng)牛犢不(bu)怕(pa)虎”的(de)(de)精神，對未來充滿希望，這些都(dou)是創(chuang)(chuang)(chuang)業者應該(gai)具備的(de)(de)素質(zhi)，這也往往造就了(le)我們這些學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)動力(li)源泉，成為(wei)成功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)精神支柱。
當(dang)然創業(ye)之前，我(wo)(wo)們(men)首先必(bi)須具備從(cong)業(ye)的(de)(de)(de)能力(li)和(he)(he)素(su)質，這個(ge)時候(hou)我(wo)(wo)想到(dao)剛剛開(kai)學(xue)的(de)(de)(de)時候(hou)，一位已經(jing)畢業(ye)了(le)的(de)(de)(de)學(xue)長給我(wo)(wo)們(men)開(kai)設的(de)(de)(de)講座，他系統(tong)的(de)(de)(de)介紹了(le)一個(ge)從(cong)事電子信(xin)息技術研發的(de)(de)(de)人(ren)員(yuan)所應具備的(de)(de)(de)能力(li)與素(su)質。學(xue)長的(de)(de)(de)講述使我(wo)(wo)認識到(dao)了(le)自己的(de)(de)(de)不足和(he)(he)今后努力(li)的(de)(de)(de)方向。原(yuan)來正式工(gong)作并不像我(wo)(wo)們(men)所想象的(de)(de)(de)那么簡(jian)單，更不要說我(wo)(wo)們(men)這些連(lian)大學(xue)生都不是的(de)(de)(de)學(xue)生創業(ye)了(le)。
大(da)學(xue)生創(chuang)業(ye)的(de)(de)最大(da)好處在于能(neng)(neng)提高(gao)自己的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)、增(zeng)長經驗，以及學(xue)以致用(yong);最大(da)的(de)(de)誘人之處是通(tong)過成功創(chuang)業(ye)，可以實現自己的(de)(de)理(li)想，證明自己的(de)(de)價值。但是創(chuang)業(ye)的(de)(de)道路是艱難的(de)(de)，《窮爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)，富爸(ba)(ba)爸(ba)(ba)》的(de)(de)故(gu)事告訴(su)我(wo)們，創(chuang)業(ye)的(de)(de)成功與(yu)否不一x與(yu)知識的(de)(de)積累量成正比(bi)，沒有很(hen)高(gao)的(de)(de)學(xue)歷在創(chuang)業(ye)競爭中也一樣能(neng)(neng)立于不敗(bai)之地，關鍵(jian)是創(chuang)業(ye)的(de)(de)方(fang)(fang)向、方(fang)(fang)式和(he)方(fang)(fang)法(fa)。有的(de)(de)時(shi)候還(huan)要看(kan)準時(shi)機，看(kan)準市場(chang)的(de)(de)潛力(li)就好比(bi)比(bi)爾蓋茨，他之所以能(neng)(neng)財源滾(gun)(gun)滾(gun)(gun)，就是因為他看(kan)到了計(ji)算機在人類的(de)(de)生活中會(hui)起到越來越大(da)的(de)(de)作(zuo)用(yong)，這個市場(chang)有無限的(de)(de)潛力(li)，也就是需求(qiu)會(hui)無限增(zeng)大(da)。
我(wo)(wo)們(men)(men)(men)都看過《誰動了我(wo)(wo)的(de)(de)奶酪(lao)》，這(zhe)(zhe)個非常簡(jian)單的(de)(de)寓言故(gu)事就(jiu)(jiu)告訴我(wo)(wo)們(men)(men)(men)，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)擁(yong)有(you)的(de)(de)奶酪(lao)其實是(shi)(shi)在不斷(duan)變(bian)化(hua)的(de)(de)，也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)在社(she)會上(shang)所握有(you)的(de)(de)籌碼是(shi)(shi)不斷(duan)變(bian)化(hua)的(de)(de)，不更(geng)(geng)新就(jiu)(jiu)會被用完，不注意保(bao)存(cun)就(jiu)(jiu)會變(bian)質。所以這(zhe)(zhe)提(ti)醒著我(wo)(wo)們(men)(men)(men)隨時要(yao)更(geng)(geng)新自己所掌(zhang)握的(de)(de)知識(shi)與技能。在今后的(de)(de)生活中要(yao)不斷(duan)的(de)(de)學習，充實自己，增加(jia)自己的(de)(de)社(she)會競(jing)爭力，這(zhe)(zhe)樣才(cai)有(you)利于(yu)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)更(geng)(geng)好地立足于(yu)社(she)會，更(geng)(geng)好地實現我(wo)(wo)們(men)(men)(men)的(de)(de)創業理想。
但是(shi)在創(chuang)業道路上，作為一位大專學(xue)生(sheng)，往往急于求成(cheng)、缺(que)乏市(shi)場意識及商業管理(li)經驗，對(dui)市(shi)嘗營銷等缺(que)乏足夠的(de)(de)(de)認(ren)識，常常盲目(mu)樂觀，我(wo)們(men)這些剛(gang)剛(gang)踏入社會的(de)(de)(de)學(xue)生(sheng)對(dui)創(chuang)業的(de)(de)(de)理(li)解還停留(liu)在僅有(you)(you)一個美妙想法(fa)與概念上，沒有(you)(you)充足的(de)(de)(de)心理(li)準備。對(dui)于創(chuang)業中的(de)(de)(de)挫(cuo)折和失(shi)敗(bai)，許多創(chuang)業者(zhe)感到(dao)十(shi)分(fen)痛苦茫然，甚(shen)至沮(ju)喪消(xiao)沉。大家以前創(chuang)業，看到(dao)的(de)(de)(de)都(dou)是(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)例(li)子，心態(tai)自然都(dou)是(shi)理(li)想主義的(de)(de)(de)。其實，成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)背(bei)后還有(you)(you)更(geng)多的(de)(de)(de)失(shi)敗(bai)。看到(dao)成(cheng)功(gong)，也(ye)看到(dao)失(shi)敗(bai)，這才(cai)是(shi)真正(zheng)的(de)(de)(de)市(shi)場，也(ye)只有(you)(you)這樣，才(cai)能使年輕的(de)(de)(de)創(chuang)業者(zhe)們(men)變得更(geng)加理(li)智。
大(da)學(xue)是(shi)追逐自己(ji)的(de)(de)理想、興趣的(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)關鍵階(jie)段。我(wo)覺得(de)在(zai)(zai)(zai)大(da)學(xue)里培(pei)養(yang)個人(ren)(ren)的(de)(de)興趣愛(ai)(ai)好(hao)對(dui)于個人(ren)(ren)而言就是(shi)一種創(chuang)新過程。在(zai)(zai)(zai)培(pei)養(yang)個人(ren)(ren)的(de)(de)興趣愛(ai)(ai)好(hao)的(de)(de)時(shi)候(hou)無形地就是(shi)創(chuang)新了個人(ren)(ren)獨特(te)的(de)(de)實現方式。創(chuang)新，往往就是(shi)在(zai)(zai)(zai)個人(ren)(ren)的(de)(de)興趣愛(ai)(ai)好(hao)基礎上實現。我(wo)國偉大(da)的(de)(de)教育家孔(kong)子說：“知(zhi)之(zhi)者(zhe)(zhe)不如(ru)(ru)好(hao)之(zhi)者(zhe)(zhe)，好(hao)之(zhi)者(zhe)(zhe)不如(ru)(ru)樂(le)之(zhi)者(zhe)(zhe)。”可見(jian)他特(te)別強調興趣的(de)(de)重(zhong)要作用。興趣是(shi)最(zui)好(hao)的(de)(de)老師(shi)，興趣是(shi)感情的(de)(de)體現，是(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)內在(zai)(zai)(zai)因素，事實上，只有(you)感興趣才能自覺地、主動(dong)地、竭(jie)盡(jin)全力去觀(guan)(guan)察它、思(si)考(kao)它、探究(jiu)它，才能最(zui)大(da)限度地發揮學(xue)生(sheng)的(de)(de)主觀(guan)(guan)能動(dong)性(xing)，容易在(zai)(zai)(zai)學(xue)習中(zhong)產生(sheng)新的(de)(de)聯想，或進行知(zhi)識的(de)(de)移植，做(zuo)出新的(de)(de)比較，綜合出新的(de)(de)成果(guo)。
也(ye)就(jiu)是(shi)(shi)說強烈的(de)興(xing)趣是(shi)(shi)“敢(gan)于(yu)冒(mao)險(xian)、敢(gan)于(yu)闖(chuang)天(tian)下、敢(gan)于(yu)參(can)與競爭(zheng)的(de)支撐，是(shi)(shi)創新思維的(de)營養。如李(li)開(kai)復(fu)老(lao)師(shi)就(jiu)是(shi)(shi)一(yi)個(ge)(ge)很好的(de)例證，他在大學期間，原來是(shi)(shi)就(jiu)讀于(yu)法律(lv)系，可是(shi)(shi)那(nei)并不是(shi)(shi)他所(suo)感興(xing)趣喜(xi)歡的(de)專(zhuan)業(ye)。偶(ou)然有(you)一(yi)天(tian)，李(li)開(kai)復(fu)老(lao)師(shi)接觸(chu)了(le)計算(suan)(suan)機(ji)，他覺(jue)得他仿佛對(dui)這個(ge)(ge)知(zhi)識很感興(xing)趣，于(yu)是(shi)(shi)他毅然放棄當時(shi)熱門的(de)法律(lv)系專(zhuan)業(ye)而轉向無人(ren)問津的(de)計算(suan)(suan)機(ji)技(ji)術專(zhuan)業(ye)。也(ye)正是(shi)(shi)因為這樣，李(li)老(lao)師(shi)才有(you)了(le)今天(tian)的(de)成就(jiu)。要不然他現在可能還是(shi)(shi)在某個(ge)(ge)律(lv)師(shi)所(suo)里(li)面的(de)打工者。從中(zhong)可以(yi)看出，大學時(shi)追(zhui)逐自(zi)己理想、興(xing)趣愛好的(de)人(ren)生關鍵階段。
科技創新(xin)(xin)(xin)(xin)就是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)運用先進新(xin)(xin)(xin)(xin)知識(shi)和(he)新(xin)(xin)(xin)(xin)技術(shu)、新(xin)(xin)(xin)(xin)工藝，采用新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)生(sheng)產(chan)方式和(he)經營管理(li)模(mo)式，開發(fa)新(xin)(xin)(xin)(xin)產(chan)品(pin)(pin)，提高產(chan)品(pin)(pin)質量，提供新(xin)(xin)(xin)(xin)服務的(de)過程。作為(wei)21世紀當代大(da)學(xue)生(sheng)，我覺得我們(men)每(mei)一(yi)(yi)(yi)位正(zheng)在(zai)學(xue)習的(de)學(xue)生(sheng)都應該具(ju)備有創新(xin)(xin)(xin)(xin)精神，創新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)民族進步的(de)靈魂(hun)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)國家(jia)興旺(wang)發(fa)達的(de)不竭動力，在(zai)如今(jin)市場(chang)競爭(zheng)激烈、產(chan)品(pin)(pin)生(sheng)命周期短、技術(shu)突飛(fei)猛進的(de)今(jin)天，不創新(xin)(xin)(xin)(xin)，就會滅(mie)亡。創新(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)企業(ye)生(sheng)存的(de)根本，是(shi)發(fa)展(zhan)的(de)動力，是(shi)成功的(de)保障。在(zai)今(jin)天，創新(xin)(xin)(xin)(xin)能力已成了國家(jia)的(de)核(he)心競爭(zheng)力，也是(shi)企業(ye)生(sheng)存和(he)發(fa)展(zhan)的(de)關(guan)鍵(jian)，是(shi)企業(ye)實現跨越式發(fa)展(zhan)的(de)第一(yi)(yi)(yi)步。同時也讓(rang)我們(men)在(zai)校(xiao)期間讓(rang)自(zi)己得到了鍛(duan)煉，為(wei)以后自(zi)己在(zai)就業(ye)、創業(ye)的(de)路途上(shang)鋪(pu)上(shang)了墊(dian)腳石。
就(jiu)我(wo)個(ge)人觀點(dian)，我(wo)覺得提倡大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)自主創(chuang)(chuang)業無可厚(hou)非(fei)，但是要建立在不影響學(xue)(xue)(xue)習(xi)的基礎之(zhi)上。很多的大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)業后就(jiu)整(zheng)天只懂跑商家(jia)，荒廢了(le)學(xue)(xue)(xue)業，這(zhe)是十分(fen)不可取的。畢(bi)竟不是所有的人都是比爾蓋瓷。學(xue)(xue)(xue)習(xi)就(jiu)像(xiang)老鷹(ying)飛翔的練(lian)習(xi)，只有把(ba)翅膀練(lian)硬了(le)才能(neng)飛得更高。用一個(ge)比喻:火焰(yan)與海水。火焰(yan)象征著熱情、激情和希望;海水象征著廣(guang)袤(mao)無邊、深邃而(er)又冷酷。
沒(mei)有(you)火焰(yan)(yan)般激情的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)是不可想象的(de)(de)(de)，而往(wang)(wang)往(wang)(wang)也(ye)(ye)會有(you)被市(shi)場(chang)經濟(ji)大(da)海吞沒(mei)的(de)(de)(de)“犧牲品(pin)”。市(shi)場(chang)經濟(ji)不同情弱者(zhe)，也(ye)(ye)不會給任(ren)何人(ren)實(shi)習的(de)(de)(de)機會，大(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)火焰(yan)(yan)般的(de)(de)(de)熱情是否能夠(gou)(gou)融入(ru)市(shi)場(chang)經濟(ji)的(de)(de)(de)大(da)潮?當然(ran)僅靠熱情是遠(yuan)(yuan)遠(yuan)(yuan)不夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)，創業(ye)(ye)(ye)(ye)意(yi)味著冒險和(he)付出(chu)，也(ye)(ye)意(yi)味著失敗(bai)和(he)挫(cuo)折。王選為此付出(chu)了(le)十八年(nian)在實(shi)驗室里(li)沒(mei)有(you)節假日的(de)(de)(de)艱辛(xin)，比爾·蓋(gai)茨苦熬(ao)了(le)十七(qi)年(nian)才有(you)今天(tian)的(de)(de)(de)成(cheng)就。大(da)學生(sheng)(sheng)創業(ye)(ye)(ye)(ye)其中不乏(fa)成(cheng)功(gong)者(zhe)，但肯x經受了(le)種(zhong)種(zhong)挫(cuo)折和(he)市(shi)場(chang)經濟(ji)大(da)潮的(de)(de)(de)考驗。在經歷了(le)最初(chu)的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)(ye)(ye)沖動和(he)付出(chu)之后，越來越多的(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)走(zou)向成(cheng)熟和(he)冷靜(jing)，對創業(ye)(ye)(ye)(ye)和(he)成(cheng)功(gong)有(you)了(le)更(geng)深的(de)(de)(de)理解。
所以我們大學生在(zai)卷入創業熱(re)潮的(de)同時，也(ye)要(yao)深(shen)刻地思考清(qing)楚，思考自己的(de)人(ren)生方向和自我x位，在(zai)學習和工作中不斷充實(shi)自己，提(ti)高自己。無(wu)論做什么事情，都(dou)是一個(ge)自我提(ti)升的(de)過程。只要(yao)自己從中獲得了寶貴的(de)經驗，無(wu)論最后成功(gong)或是失敗，都(dou)是人(ren)生的(de)財富。
創新創業講座心得體會2
比爾·蓋茨的(de)神(shen)話，使lT業(ye)(ye)(ye)、高科(ke)技業(ye)(ye)(ye)成為大學生眼中的(de)創業(ye)(ye)(ye)金礦，以(yi)至于不(bu)(bu)少學生不(bu)(bu)屑(xie)于從事服務業(ye)(ye)(ye)或技術含(han)量(liang)較低的(de)行業(ye)(ye)(ye)。其實(shi)，高科(ke)技創業(ye)(ye)(ye)項目往(wang)往(wang)需要(yao)一大筆啟動資金，創業(ye)(ye)(ye)風險和壓力都非常大，大學生如果對自身經(jing)驗和能力認識不(bu)(bu)足，對創業(ye)(ye)(ye)的(de)期望值又過(guo)高，一開(kai)始就起(qi)點較高，很容(rong)易失敗。因此(ci)，大學生創業(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)妨放平心態(tai)，深刻(ke)了(le)解(jie)市場(chang)和自己，然后(hou)從小做起(qi)，從實(shi)際做起(qi)，第一步走穩了(le)再走第二步。
缺(que)乏(fa)經驗是(shi)(shi)目(mu)前大(da)學生創業(ye)中普遍(bian)存在(zai)(zai)的(de)(de)問題，不(bu)(bu)少(shao)大(da)學生創業(ye)者不(bu)(bu)習(xi)慣(guan)對其產(chan)品或項(xiang)目(mu)做(zuo)市場調查，而(er)是(shi)(shi)進(jin)行理想(xiang)化的(de)(de)推斷，例(li)如(ru)：“如(ru)果有3億人需要(yao)我們(men)的(de)(de)產(chan)品，每(mei)件售價(jia)1OO元，我們(men)就有300億元的(de)(de)銷售市場。”這種(zhong)推斷方法是(shi)(shi)站不(bu)(bu)住(zhu)腳的(de)(de)，而(er)且常常起著誤導作用。大(da)學生在(zai)(zai)創業(ye)初期(qi)一(yi)(yi)定(ding)要(yao)做(zuo)好市場調研，一(yi)(yi)些可行性研究也可委(wei)托專業(ye)機(ji)構進(jin)行，在(zai)(zai)了解市場的(de)(de)基礎上創業(ye)，才能長久。
在強調(diao)團隊合作的(de)今天，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)想靠單(dan)打(da)獨斗獲得成功的(de)幾(ji)率正大(da)大(da)降低。團隊精神已成為不可或缺(que)的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)素質，風險投(tou)資商在投(tou)資時更(geng)看重有合作能力的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)團隊。如今大(da)學生一般(ban)都有個性，自(zi)(zi)信心較強，在創(chuang)業(ye)(ye)(ye)中常常自(zi)(zi)以為是、剛愎自(zi)(zi)用，這些都影(ying)響了(le)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)成功率。因此，對(dui)打(da)算創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)大(da)學生來說(shuo)，強強合作，取長補短(duan)，要比(bi)單(dan)槍匹馬更(geng)容易積聚創(chuang)業(ye)(ye)(ye)實力。
大學(xue)生在校期問普遍(bian)缺乏職業(ye)(ye)(ye)規劃(hua)培(pei)養，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意識(shi)淡(dan)薄。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意識(shi)支配著創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動的(de)(de)態度和行為，是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)素質(zhi)的(de)(de)重(zhong)要組成(cheng)部分(fen)。由于自(zi)主創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)難度較大，限于大學(xue)生年齡、經濟條(tiao)件(jian)等各方面(mian)制約，大多數同學(xue)并沒有(you)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意識(shi)。盡管現在的(de)(de)大學(xue)生獨立(li)意識(shi)較強，但卻缺乏真(zhen)正的(de)(de)自(zi)主意識(shi)，對(dui)自(zi)己的(de)(de)優(you)勢和劣勢認識(shi)不清，往住不能發(fa)現自(zi)己的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)潛質(zhi)或者說商(shang)業(ye)(ye)(ye)潛質(zhi)。
大(da)學生的(de)(de)(de)(de)理解還儀(yi)僅(jin)停留在設想和(he)概念上，由(you)于(yu)缺乏(fa)相關的(de)(de)(de)(de)企業經營管理知(zhi)識，他(ta)們往(wang)往(wang)不(bu)能制定詳細的(de)(de)(de)(de)創業計(ji)劃.缺乏(fa)周密的(de)(de)(de)(de)可行(xing)性論證與市(shi)場涮研。在這(zhe)種情況下，如果倉(cang)促選擇自主(zhu)創業不(bu)僅(jin)難以獲得所需的(de)(de)(de)(de)資金，而且在市(shi)場經濟的(de)(de)(de)(de)競爭(zheng)中也將處于(yu)劣勢。
大學(xue)生在學(xue)校(xiao)的(de)學(xue)習一方(fang)(fang)面是知識的(de)積(ji)累，另(ling)一方(fang)(fang)面則是實(shi)踐能力與自身綜(zong)合素質的(de)培養(yang)。實(shi)踐能力與自身綜(zong)合素質的(de)培養(yang)很重要的(de)一個方(fang)(fang)面就(jiu)(jiu)是創(chuang)新意識的(de)培養(yang)。然而我同學(xue)校(xiao)則足停留在學(xue)生就(jiu)(jiu)業(ye)教育的(de)階段中(zhong)，很少有學(xue)校(xiao)針(zhen)對性地(di)對學(xue)生進行(xing)創(chuang)業(ye)教育，一些暑期社會實(shi)踐活(huo)動也(ye)多流于形(xing)式。
這直(zhi)接導(dao)(dao)致(zhi)了學(xue)(xue)(xue)生對(dui)國家在學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業方面的(de)方針政策知(zhi)之(zhi)甚少，創(chuang)業技(ji)能(neng)及(ji)實(shi)踐(jian)能(neng)力更(geng)是(shi)無從淡起。我國傳(chuan)統觀(guan)念較(jiao)多認為，大學(xue)(xue)(xue)生創(chuang)業是(shi)一(yi)種“沖動”、“逞能(neng)”、“瞎折騰(teng)”，足(zu)一(yi)種不成熟的(de)表現，往(wang)往(wang)得不到(dao)足(zu)夠的(de)重視(shi)和提倡，加之(zhi)學(xue)(xue)(xue)校對(dui)學(xue)(xue)(xue)生學(xue)(xue)(xue)習成績的(de)要求，往(wang)往(wang)導(dao)(dao)致(zhi)大學(xue)(xue)(xue)生對(dui)校同創(chuang)業活動沒(mei)有足(zu)夠的(de)興趣。
大學(xue)生(sheng)自主創業(ye)需(xu)要完善(shan)的社會保障(zhang)機(ji)制(zhi)。與(yu)外國成熟完備的創業(ye)環境(jing)(jing)相比，我(wo)國現在的創業(ye)環境(jing)(jing)還很(hen)不完善(shan)，導致大學(xue)生(sheng)創業(ye)成功(gong)少，失敗多。政府需(xu)要在法律法規、創業(ye)培訓、創業(ye)扶持、創業(ye)環境(jing)(jing)、項目配(pei)套、創業(ye)保險等(deng)各個方面進一步完善(shan)和健全。
我(wo)國(guo)大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)社會(hui)保(bao)障體(ti)系(xi)不完備(bei)，以創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)金為例，大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)要啟(qi)(qi)動資(zi)(zi)金，而我(wo)同家(jia)庭(ting)(ting)經濟(ji)收入普遍不高，特別是一些來自農村的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生還在為衣食溫(wen)飽(bao)擔憂，不可能(neng)依靠(kao)家(jia)庭(ting)(ting)籌措(cuo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)資(zi)(zi)金。閃(shan)此大(da)(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)時很難籌措(cuo)到(dao)所需(xu)啟(qi)(qi)動資(zi)(zi)金，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)也就(jiu)無從(cong)談(tan)起(qi)。由于創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)風(feng)險高，失(shi)敗多，很多有創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識的(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生也放棄(qi)了自主計劃(hua)。
金融危機給大(da)(da)學生自主創(chuang)業雖然(ran)增加很多制約因素，但大(da)(da)學生自主創(chuang)業的(de)重要意義(yi)已引(yin)起社會、國(guo)家(jia)和大(da)(da)學生的(de)關注：大(da)(da)學生應認清當前(qian)(qian)的(de)形勢，充(chong)分利(li)用(yong)現(xian)有(you)資(zi)源，積極響應國(guo)家(jia)號召(zhao)，適應當前(qian)(qian)就(jiu)(jiu)業形勢，轉變(bian)傳(chuan)統就(jiu)(jiu)業觀念，走自主創(chuang)業之路(lu)，用(yong)信心和能力找到就(jiu)(jiu)業門(men)路(lu)，用(yong)自己的(de)成功實現(xian)自我價(jia)值。
當前，社會(hui)(hui)輿論為大(da)學生自主創業(ye)創造了相對寬松的(de)環境。一(yi)方(fang)(fang)面各種媒體通過廣泛(fan)宣傳大(da)學生創業(ye)的(de)成(cheng)功典型，引(yin)導社會(hui)(hui)形成(cheng)崇尚創業(ye)、以(yi)創業(ye)為榮的(de)社會(hui)(hui)氛圍(wei)。另(ling)一(yi)方(fang)(fang)面新聞
媒體開(kai)辟了各種形式的“勵(li)志(zhi)創(chuang)(chuang)業”欄(lan)目，舉辦(ban)“創(chuang)(chuang)業論壇(tan)”，定期宣傳國內(nei)外(wai)創(chuang)(chuang)業成功的案例，交流成功的經驗，影(ying)響和帶(dai)動一批有創(chuang)(chuang)業意向(xiang)的大學生通過自主創(chuang)(chuang)業走向(xiang)成功之路。成功的創(chuang)(chuang)業不僅解決(jue)了創(chuang)(chuang)業者本人的就業問題，而且在(zai)很大程度(du)上能(neng)夠緩解社(she)(she)會的就業壓力(li)，增加社(she)(she)會物(wu)資財(cai)富。
創業(ye)本(ben)身的成功還可以使創業(ye)者承(cheng)擔(dan)更(geng)多社(she)(she)會(hui)責任，產生良(liang)好社(she)(she)會(hui)示(shi)范效應(ying)，有利于構建(jian)社(she)(she)會(hui)主義和(he)諧社(she)(she)會(hui)。對于那些大(da)(da)(da)膽轉(zhuan)變(bian)就(jiu)業(ye)觀念，勇于接受自主創業(ye)風(feng)險挑(tiao)戰的大(da)(da)(da)學(xue)生，社(she)(she)會(hui)給予了極(ji)大(da)(da)(da)的鼓(gu)勵和(he)支(zhi)持，通(tong)過宣傳不斷擴(kuo)大(da)(da)(da)創業(ye)典(dian)型的輻(fu)射力(li)和(he)影響力(li)，給予大(da)(da)(da)學(xue)生輿論上的導向和(he)支(zhi)持。
在創業帶(dai)動就業思(si)路的指導下(xia)，同家出臺了許多優惠(hui)政策，涉及金(jin)融(rong)、稅收、創業培訓及指導等諸多方面。主要(yao)有以下(xia)幾個(ge)方面：
(1)對高校畢業生(sheng)從事(shi)個體經(jing)營(ying)符合條件的，免收行政事(shi)業性(xing)收費。
(2)為大學生創(chuang)業(ye)提供(gong)小(xiao)額擔(dan)(dan)保(bao)貸款(kuan)。在當地(di)公共就業(ye)服務機構登(deng)記失業(ye)的自(zi)主創(chuang)業(ye)高校畢業(ye)生，自(zi)籌資金(jin)不足的可申請不超過(guo)5萬元的小(xiao)額擔(dan)(dan)保(bao)貸款(kuan)。對合伙經營就業(ye)的，可按規定適當擴(kuo)大貸款(kuan)規模。從事當地(di)政府規定微利項目的，可按規定享受貼(tie)息扶持。
(3)享受(shou)職(zhi)業培(pei)(pei)訓補貼(tie)。有創業意愿的學(xue)生參加創業培(pei)(pei)訓時，按規定給(gei)予職(zhi)業培(pei)(pei)訓補貼(tie)，可以享受(shou)更多公共服務(wu)(wu)。國(guo)家(jia)在(zai)鼓勵支持(chi)高(gao)校畢業生通過多種形式靈活(huo)就業，保(bao)障(zhang)其(qi)合法權益的同時也強化了對高(gao)校畢業生創業指導服務(wu)(wu)，提供政策咨詢、項目開(kai)發、創業孵化、開(kai)業指導、跟(gen)蹤服務(wu)(wu)的“一條龍”服務(wu)(wu)，對于符合規定的學(xue)生還可享受(shou)社會保(bao)險補貼(tie)政策。
創新創業講座心得體會3
通過(guo)這次(ci)(ci)培訓，我(wo)學習到了(le)(le)很多，越(yue)過(guo)了(le)(le)很多心理上的(de)障礙;我(wo)給(gei)自己做(zuo)了(le)(le)很多人生(sheng)的(de)規(gui)劃，規(gui)劃了(le)(le)自己短期(qi)的(de)目(mu)標(biao)、長期(qi)的(de)目(mu)標(biao)和最終的(de)目(mu)標(biao)，懂得了(le)(le)自己需要(yao)什么和為(wei)什么奮斗、做(zuo)一個勇(yong)敢自信、有目(mu)標(biao)的(de)人，在(zai)這次(ci)(ci)大學生(sheng)創(chuang)業(ye)學習培訓中總結了(le)(le)一些經驗(yan)，希望在(zai)將來的(de)創(chuang)業(ye)或者工作之(zhi)路上多多注意。
1：在合(he)作(zuo)之前一定要把利益(yi)關系，工作(zuo)安排給講明了，不要沖(chong)動做事，能(neng)簽(qian)合(he)同還是簽(qian)合(he)同，為的是將來不容易發(fa)生沖(chong)突。
2：如果是合作的話，一(yi)定要(yao)把所占的利益多少寫明。
3：尋找合(he)伙(huo)人時(shi)，一(yi)定要(yao)了解他(ta)，不要(yao)簡單的(de)看一(yi)個(ge)人覺得好就放心的(de)合(he)作(zuo)，看看他(ta)適合(he)一(yi)個(ge)人創(chuang)業(ye)(ye)還是團隊創(chuang)業(ye)(ye)。
4：團隊創業(ye)一(yi)定要(yao)(yao)找一(yi)個辦事(shi)圓滑，考(kao)慮全面，能夠和每個人和睦相處的(de)，積極主動的(de)人來(lai)做主要(yao)(yao)負責人。并講明(ming)如果要(yao)(yao)是(shi)多數股東不同(tong)意這么去(qu)做的(de)話，主要(yao)(yao)負責人沒(mei)權利按照(zhao)自(zi)己少數意見(jian)來(lai)做決定。
5：創業初(chu)期的每一(yi)筆開(kai)銷(xiao)都(dou)要有明細賬，金(jin)額超過一(yi)定的數額，根(gen)據不(bu)同(tong)行業的開(kai)銷(xiao)金(jin)額大小定，一(yi)定要大家商量后決定。
6：謹防上當受騙，現在(zai)的騙子很猖狂。
7：要(yao)(yao)有恒心和毅力，創(chuang)業初期會很累，大家要(yao)(yao)能(neng)吃苦。
8：和團(tuan)隊(dui)(dui)里的(de)每一個人(ren)搞好關系，建立起自己(ji)的(de)智(zhi)囊團(tuan)隊(dui)(dui)，這樣就(jiu)不怕任何的(de)外來(lai)的(de)競爭(zheng)壓力。
9：要學會獎勵和答謝幫(bang)助(zhu)過你(ni)的人(ren)。
10：創業(ye)初期(qi)要(yao)勒緊(jin)褲腰帶，每一筆花(hua)銷都要(yao)拉下臉皮往下壓價(jia)，這樣省出(chu)來的全(quan)是自己的錢。
11：創業(ye)前(qian)要(yao)(yao)進行市場調(diao)研，現(xian)在很多年輕人可能(neng)有(you)著滿(man)腔(qiang)的(de)(de)(de)創業(ye)熱(re)情，但我要(yao)(yao)說的(de)(de)(de)是(shi)，創業(ye)不能(neng)盲目，在創業(ye)前(qian)一定要(yao)(yao)進行全面(mian)細(xi)致(zhi)的(de)(de)(de)市場調(diao)查，是(shi)從(cong)事自己熟悉(xi)的(de)(de)(de)領域。人生能(neng)有(you)幾(ji)個(ge)十年，機會(hui)走了就不會(hui)再來，我們都不想錯(cuo)過機會(hui)，但機會(hui)卻悄(qiao)無聲息的(de)(de)(de)從(cong)我們身(shen)邊(bian)溜走。與此(ci)同時我們要(yao)(yao)以一顆感(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)心去(qu)(qu)(qu)感(gan)(gan)謝我們的(de)(de)(de)父母，用(yong)一顆感(gan)(gan)謝的(de)(de)(de)心去(qu)(qu)(qu)回(hui)報我們的(de)(de)(de)社會(hui)，用(yong)一顆責任的(de)(de)(de)心去(qu)(qu)(qu)對待我們自己。
創新創業講座心得體會4
在開學之際(ji)，很(hen)開心參加(jia)了(le)這場關(guan)于大(da)學生(sheng)創新創業(ye)的(de)講座。在當代大(da)學生(sheng)泛濫(lan)的(de)情(qing)況下，想(xiang)要實(shi)現(xian)自己(ji)的(de)夢想(xiang)談何容易。我(wo)們(men)只(zhi)能(neng)強(qiang)化自己(ji)，尋找(zhao)與眾不同的(de)發展路徑(jing)，通過(guo)這次講座，我(wo)認(ren)識到了(le)創新創業(ye)便是(shi)一條路徑(jing)。
創(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)一個(ge)民族進步(bu)的(de)(de)靈(ling)魂，是(shi)一個(ge)國家興旺發(fa)達的(de)(de)不竭動力，在(zai)(zai)市(shi)場(chang)競(jing)爭激烈、產(chan)品生(sheng)命周期短、技術(shu)突飛猛(meng)進的(de)(de)今天(tian)，不創(chuang)(chuang)新(xin)，就會滅亡。創(chuang)(chuang)新(xin)是(shi)企業(ye)生(sheng)存的(de)(de)根本，是(shi)發(fa)展的(de)(de)動力，是(shi)成(cheng)功的(de)(de)保障(zhang)。在(zai)(zai)今天(tian)，創(chuang)(chuang)新(xin)能力已成(cheng)了國家的(de)(de)核心競(jing)爭力，也(ye)是(shi)企業(ye)生(sheng)存和發(fa)展的(de)(de)關鍵(jian)，是(shi)企業(ye)實(shi)現跨越式發(fa)展的(de)(de)第一步(bu)。同時也(ye)讓我們在(zai)(zai)校期間(jian)讓自己(ji)得到了鍛煉，為以后自己(ji)在(zai)(zai)就業(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)路途上鋪(pu)上了墊腳石。
創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)第一步是重新認(ren)(ren)識自己，發(fa)現自己的優勢和劣勢。比爾(er)?蓋茨(ci)的神話，使IT業(ye)(ye)(ye)，高(gao)(gao)科(ke)(ke)技業(ye)(ye)(ye)成(cheng)為(wei)大(da)學生(sheng)(sheng)眼中的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)金礦，以至(zhi)于不少大(da)學生(sheng)(sheng)不屑于從事服(fu)務業(ye)(ye)(ye)或(huo)技術(shu)含(han)量較(jiao)低的行業(ye)(ye)(ye)。其實，高(gao)(gao)科(ke)(ke)技創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)項目(mu)的.創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)風險和壓力(li)(li)都非常(chang)大(da)，大(da)學生(sheng)(sheng)如果對(dui)自身(shen)經驗和能(neng)力(li)(li)認(ren)(ren)識不足，對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的期望值又過(guo)高(gao)(gao)，一開始就起(qi)點較(jiao)高(gao)(gao)，很容易失敗(bai)。因此，大(da)學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)需(xu)要深(shen)刻了解自己，從小(xiao)做起(qi)，從實際出發(fa)。
創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)就(jiu)是強化(hua)自己(ji)的(de)專業(ye)(ye)(ye)領域，深入(ru)下去，并(bing)整合(he)一(yi)群人，讓(rang)專業(ye)(ye)(ye)產品市場化(hua)。在(zai)這(zhe)(zhe)個過程中(zhong)，依賴(lai)資源使自己(ji)的(de)價值(zhi)被人認可，同時為(wei)資本(ben)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)造更(geng)多價值(zhi)。這(zhe)(zhe)是在(zai)講座上我印象最為(wei)深刻(ke)的(de)一(yi)句(ju)話。它詮釋了什么(me)叫創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。當然更(geng)重要(yao)的(de)是強調了團(tuan)(tuan)隊(dui)合(he)作(zuo)。在(zai)現今，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者想靠單打獨斗獲得成功的(de)幾率大(da)(da)大(da)(da)降(jiang)低。團(tuan)(tuan)隊(dui)精神(shen)已經成為(wei)不可或缺的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)素質，風(feng)險投資商在(zai)投資時更(geng)看重有合(he)作(zuo)能力(li)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)(tuan)隊(dui)。所以(yi)對打算(suan)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)大(da)(da)學(xue)生來說，強強合(he)作(zuo)，取長補短，要(yao)比(bi)單槍匹馬更(geng)容易積聚創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實力(li)。
創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)目(mu)標也是(shi)(shi)(shi)成功路上(shang)不(bu)(bu)(bu)可(ke)或(huo)缺(que)的一(yi)環(huan)。我(wo)們(men)不(bu)(bu)(bu)能只(zhi)是(shi)(shi)(shi)靠著一(yi)腔熱血去創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，而(er)是(shi)(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)一(yi)定的基礎(chu)準備(bei)(bei)。俗(su)話說(shuo)“不(bu)(bu)(bu)打(da)無準備(bei)(bei)之戰(zhan)(zhan)”，要(yao)(yao)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，必(bi)須扎扎實(shi)實(shi)做(zuo)好充(chong)分(fen)(fen)準備(bei)(bei)和知識的不(bu)(bu)(bu)斷(duan)積累。作(zuo)為(wei)在(zai)校(xiao)大學生(sheng)，就應該(gai)好好完(wan)成自己(ji)(ji)的學業(ye)(ye)。充(chong)分(fen)(fen)掌握自己(ji)(ji)的專(zhuan)業(ye)(ye)知識。這樣才算是(shi)(shi)(shi)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)做(zuo)足了準備(bei)(bei)。再其次就是(shi)(shi)(shi)在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)前(qian)做(zuo)好市場調研(yan)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)只(zhi)要(yao)(yao)有(you)激情的年代已經過去了，摸著石(shi)頭過河(he)必(bi)然(ran)不(bu)(bu)(bu)可(ke)行。“知己(ji)(ji)知彼，方(fang)能百戰(zhan)(zhan)不(bu)(bu)(bu)殆”，只(zhi)有(you)充(chong)分(fen)(fen)了解(jie)市場。才能打(da)贏這場大仗。
創業(ye)(ye)是一件(jian)長久(jiu)的(de)(de)事，我們不能急于(yu)求成(cheng)。正如講座上(shang)所講的(de)(de)。蘋果歷時(shi)(shi)7年(nian)‘清理(li)門戶’完成(cheng)了(le)產品線的(de)(de)最(zui)終(zhong)定型。到20xx年(nian)，仍(reng)處于(yu)調試和經營(ying)試驗之中。創業(ye)(ye)意(yi)味(wei)著(zhu)冒(mao)險和付出(chu)，也意(yi)味(wei)著(zhu)失敗和挫折(zhe)。王選為此付出(chu)了(le)十(shi)(shi)八年(nian)在實驗室里(li)沒有節假日的(de)(de)艱辛，比爾?蓋茨苦熬了(le)十(shi)(shi)七(qi)年(nian)才有今天(tian)的(de)(de)成(cheng)就。所以不要總(zong)是看見(jian)被人(ren)的(de)(de)成(cheng)功而忽略了(le)別人(ren)的(de)(de)付出(chu)。當你(ni)做(zuo)好了(le)創新創業(ye)(ye)的(de)(de)打算的(de)(de)時(shi)(shi)候，選好自己擅長的(de)(de)領域。然后(hou)長時(shi)(shi)間的(de)(de)付出(chu)和堅持。
作為在(zai)校(xiao)大學(xue)生，學(xue)習(xi)才是我們當前最重要的(de)任務。提(ti)倡大學(xue)生自(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)無可(ke)厚(hou)非(fei)，但(dan)是要建立在(zai)不(bu)(bu)影(ying)響學(xue)習(xi)的(de)基礎上。沒有(you)一(yi)個好的(de)知(zhi)(zhi)識積累，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)也(ye)必(bi)定失敗。現在(zai)很多大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)后就整天跑商家，荒廢了學(xue)業(ye)(ye)，這是十分不(bu)(bu)可(ke)取的(de)。學(xue)習(xi)就像老鷹飛翔的(de)練習(xi)，只(zhi)有(you)翅膀練硬(ying)了才能飛得更(geng)高更(geng)遠(yuan)。我們大學(xue)生在(zai)被入(ru)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)熱潮(chao)中時，也(ye)要思考清楚自(zi)己(ji)(ji)的(de)定位和(he)目標。不(bu)(bu)要盲目創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，選(xuan)好自(zi)己(ji)(ji)所擅長的(de)領(ling)域(yu)，而不(bu)(bu)是隨波追流(liu)。在(zai)大學(xue)的(de)學(xue)習(xi)生活里。豐(feng)富自(zi)己(ji)(ji)的(de)專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識。做(zuo)好市(shi)場調研，為今后的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)打下基礎，做(zuo)好準(zhun)備。靠參加創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓，積累創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識，接受專業(ye)(ye)指導，為自(zi)己(ji)(ji)充電，以提(ti)高創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)率。用智力換資本，這是大學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)特色之路。提(ti)高自(zi)身(shen)的(de)綜合(he)素(su)質，注(zhu)重創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)，不(bu)(bu)斷完善自(zi)己(ji)(ji)。這樣才能在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)道路上走得更(geng)遠(yuan)。
創新創業講座心得體會5
作為當代大學(xue)生(sheng)，我(wo)們(men)在(zai)學(xue)校里學(xue)到了很多理論性的(de)(de)(de)東西;我(wo)們(men)有(you)創(chuang)新精神，有(you)對傳統(tong)觀(guan)念和傳統(tong)行業挑(tiao)戰的(de)(de)(de)信心(xin)和欲望(wang);我(wo)們(men)有(you)著年輕(qing)的(de)(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)(de)朝氣，以及“初生(sheng)牛(niu)犢不怕虎”的(de)(de)(de)精神，對未來充滿希望(wang)，這(zhe)些都是創(chuang)業者應該具備的(de)(de)(de)素(su)質，這(zhe)也往往造就了大學(xue)生(sheng)創(chuang)業的(de)(de)(de)動力源泉，成(cheng)為成(cheng)功創(chuang)業的(de)(de)(de)精神基矗。
大學生創(chuang)業(ye)的(de)好(hao)處(chu)在于能提高(gao)自己(ji)的(de)能力、增(zeng)長經驗(yan)，以及學以致(zhi)用;的(de)誘人之(zhi)處(chu)是通過(guo)成(cheng)功創(chuang)業(ye)，可以實(shi)現自己(ji)的(de)理想(xiang)，證明自己(ji)的(de)價值。但是創(chuang)業(ye)的(de)道路是艱(jian)難的(de)，《窮(qiong)爸爸，富爸爸》的(de)故事告訴我們，創(chuang)業(ye)的(de)成(cheng)功與(yu)(yu)否不一(yi)定與(yu)(yu)知識的(de)積累量成(cheng)正比。
沒有(you)很(hen)高的(de)(de)學歷在創業競爭中(zhong)也(ye)一樣能立于不敗(bai)之地，關(guan)鍵是(shi)(shi)創業的(de)(de)方(fang)向，方(fang)式和(he)方(fang)法。有(you)的(de)(de)時(shi)候還(huan)要看(kan)準(zhun)時(shi)機(ji)，看(kan)準(zhun)市場(chang)的(de)(de)潛(qian)力。就好比比爾蓋茨(ci)，他之所以能財源滾(gun)滾(gun)，就是(shi)(shi)因為(wei)他看(kan)到(dao)了計算機(ji)在人類的(de)(de)生活中(zhong)會起到(dao)越來(lai)越大的(de)(de)作(zuo)用，這個市場(chang)有(you)無(wu)(wu)限的(de)(de)潛(qian)力，也(ye)就是(shi)(shi)需求會無(wu)(wu)限增大。
我(wo)們(men)(men)都看過(guo)《誰動了我(wo)的奶(nai)酪》，這個非常簡單的寓言故事就(jiu)告訴我(wo)們(men)(men)，我(wo)們(men)(men)擁(yong)有的奶(nai)酪其實是在不(bu)斷(duan)變(bian)化的，也就(jiu)是我(wo)們(men)(men)在社(she)會(hui)上所握(wo)(wo)有的籌(chou)碼是不(bu)斷(duan)變(bian)化的，不(bu)更新就(jiu)會(hui)被(bei)用完，不(bu)注意保(bao)存(cun)就(jiu)會(hui)變(bian)質(zhi)。所以這提(ti)醒著我(wo)們(men)(men)隨時要更新自己(ji)所掌握(wo)(wo)的知識與(yu)技能。在今后的生活中要不(bu)斷(duan)的學習(xi)，充實自己(ji)，增加自己(ji)的社(she)會(hui)競爭(zheng)力，這樣才(cai)有利(li)于我(wo)們(men)(men)更好(hao)地立足于社(she)會(hui)，更好(hao)地實現我(wo)們(men)(men)的創業理想。
但是(shi)在創(chuang)業道路上，作為大學(xue)生，往往急于求成(cheng)(cheng)、缺乏市(shi)場意(yi)識及商業管(guan)理(li)經驗，對(dui)市(shi)嘗營銷等缺乏足(zu)夠的認識，常(chang)常(chang)盲目樂(le)觀，大學(xue)生對(dui)創(chuang)業的理(li)解(jie)還(huan)停留在僅有(you)一個美妙想(xiang)法(fa)與概(gai)念(nian)上，沒有(you)充足(zu)的心(xin)理(li)準備(bei)。對(dui)于創(chuang)業中的挫折和失(shi)敗(bai)(bai)，許多(duo)創(chuang)業者(zhe)感到(dao)十分痛苦茫然，甚至沮喪(sang)消沉(chen)。大家以前(qian)創(chuang)業，看到(dao)的都(dou)是(shi)成(cheng)(cheng)功(gong)的例子，心(xin)態自然都(dou)是(shi)理(li)想(xiang)主義(yi)的。其實，成(cheng)(cheng)功(gong)的背后還(huan)有(you)更多(duo)的失(shi)敗(bai)(bai)。看到(dao)成(cheng)(cheng)功(gong)，也(ye)看到(dao)失(shi)敗(bai)(bai)，這才是(shi)真(zhen)正的市(shi)場，也(ye)只(zhi)有(you)這樣(yang)，才能(neng)使年輕的創(chuang)業者(zhe)們變得更加理(li)智。
此外，在(zai)(zai)大(da)學生提交的(de)相當一(yi)部分(fen)創業計劃(hua)書中，許(xu)多(duo)(duo)人(ren)(ren)(ren)還(huan)試(shi)圖(tu)用一(yi)個自認為很新奇的(de)創意(yi)來(lai)吸引投(tou)資。這(zhe)樣的(de)事以前在(zai)(zai)國外確實有(you)過，但(dan)在(zai)(zai)今天這(zhe)已經是(shi)(shi)幾乎(hu)不可(ke)能的(de)了。現在(zai)(zai)的(de)投(tou)資人(ren)(ren)(ren)看重(zhong)的(de)是(shi)(shi)你(ni)的(de)創業計劃(hua)真(zhen)正的(de)技術(shu)含(han)量有(you)多(duo)(duo)高，在(zai)(zai)多(duo)(duo)大(da)程度上(shang)是(shi)(shi)不可(ke)復(fu)制的(de)，以及市(shi)場贏利的(de)潛力有(you)多(duo)(duo)大(da)。而對于這(zhe)些，你(ni)必須有(you)一(yi)整套細(xi)致周密的(de)可(ke)行性論證(zheng)與實施計劃(hua)，決不是(shi)(shi)僅(jin)憑三言兩語的(de)一(yi)個主意(yi)就能讓人(ren)(ren)(ren)家掏錢的(de)。
再者就(jiu)是大(da)學生的(de)(de)市(shi)場(chang)觀(guan)念較(jiao)為(wei)淡薄，不少大(da)學生很樂于向投(tou)資(zi)(zi)人大(da)談自己(ji)的(de)(de)技術如何與獨(du)特，卻很少涉及這(zhe)(zhe)些(xie)技術或產(chan)品(pin)究竟會有多大(da)的(de)(de)市(shi)場(chang)空間。就(jiu)算談到(dao)(dao)市(shi)場(chang)的(de)(de)話題，他們也多半只會計劃(hua)花錢(qian)做(zuo)做(zuo)廣告而已，而對于諸如目標市(shi)場(chang)定位與營銷手(shou)段(duan)組(zu)合這(zhe)(zhe)些(xie)重要方面，則全然沒有概念。其實，真正能引起投(tou)資(zi)(zi)人興趣(qu)的(de)(de)并不一定是那些(xie)先進(jin)得不得了的(de)(de)東西，相反(fan)，那些(xie)技術含(han)量(liang)一般但(dan)卻能切中市(shi)場(chang)需求的(de)(de)產(chan)品(pin)或服務，常常會得到(dao)(dao)投(tou)資(zi)(zi)人的(de)(de)青睞。同時，創業者應(ying)該有非常明確的(de)(de)市(shi)場(chang)營銷計劃(hua)，能強(qiang)有力地證明贏利的(de)(de)可能性。
就(jiu)我個(ge)人(ren)觀點，我覺得提倡大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)自主(zhu)創(chuang)業無可厚非，但(dan)是(shi)(shi)要建立在不影(ying)響學(xue)習的(de)(de)基礎之(zhi)上。很多的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業后就(jiu)整天只懂跑商家，荒廢了學(xue)業，這(zhe)是(shi)(shi)十分(fen)不可取的(de)(de)。畢竟(jing)不是(shi)(shi)所有的(de)(de)人(ren)都是(shi)(shi)比(bi)爾蓋瓷(ci)。學(xue)習就(jiu)像老(lao)鷹飛(fei)翔的(de)(de)練(lian)習，只有把翅膀練(lian)硬了才能飛(fei)得更(geng)高。用一個(ge)比(bi)喻:火(huo)焰(yan)與海水(shui)。火(huo)焰(yan)象(xiang)(xiang)征著熱情(qing)(qing)、激情(qing)(qing)和希(xi)望;海水(shui)象(xiang)(xiang)征著廣袤無邊、深邃而又冷酷。沒(mei)有火(huo)焰(yan)般激情(qing)(qing)的(de)(de)創(chuang)業是(shi)(shi)不可想象(xiang)(xiang)的(de)(de)，而往往也會有被市(shi)場(chang)經濟大(da)海吞沒(mei)的(de)(de)“犧牲品”。
市場經濟(ji)(ji)不同情弱者，也不會給任何(he)人實習(xi)的(de)(de)機會，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)火焰般(ban)的(de)(de)熱(re)情是(shi)否(fou)能夠(gou)融(rong)入市場經濟(ji)(ji)的(de)(de)大(da)潮?當然僅(jin)靠熱(re)情是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不夠(gou)的(de)(de)，創業(ye)意味(wei)著冒險和付(fu)出(chu)(chu)，也意味(wei)著失(shi)敗和挫折。王選(xuan)為此付(fu)出(chu)(chu)了(le)十(shi)(shi)八年在實驗(yan)室里沒(mei)有(you)節假日的(de)(de)艱(jian)辛，比爾·蓋茨苦熬了(le)十(shi)(shi)七年才有(you)今天的(de)(de)成(cheng)就。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)創業(ye)其中不乏成(cheng)功(gong)者，但肯(ken)定經受了(le)種(zhong)種(zhong)挫折和市場經濟(ji)(ji)大(da)潮的(de)(de)考驗(yan)。在經歷了(le)最初的(de)(de)創業(ye)沖(chong)動和付(fu)出(chu)(chu)之后(hou)，越來越多的(de)(de)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)走向成(cheng)熟和冷靜(jing)，對創業(ye)和成(cheng)功(gong)有(you)了(le)更(geng)深的(de)(de)理解。
所以(yi)我們大學生在(zai)卷(juan)入創業熱潮的同時(shi)，也要(yao)(yao)深(shen)刻地思考清楚，思考自(zi)己(ji)(ji)的人(ren)生方向和自(zi)我定位，在(zai)學習和工作中不斷(duan)充實自(zi)己(ji)(ji)，提高自(zi)己(ji)(ji)。無(wu)論(lun)做什么事情，都是(shi)(shi)一個自(zi)我提升的過程。只要(yao)(yao)自(zi)己(ji)(ji)從中獲得了寶(bao)貴的經(jing)驗(yan)，無(wu)論(lun)最后成功或是(shi)(shi)失敗，都是(shi)(shi)人(ren)生的財富。
創新創業講座心得體會6
通(tong)過大(da)學創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)講(jiang)座，我們主要(yao)學習了(le)三個(ge)主要(yao)內(nei)容：創(chuang)業(ye)(ye)的(de)基礎、創(chuang)業(ye)(ye)的(de)歷程、體會(hui)與建議(yi)。創(chuang)業(ye)(ye)的(de)歷程舉了(le)GIS這個(ge)例子，包括市場(chang)，發(fa)展趨勢，營銷策略，這讓(rang)我對(dui)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)這個(ge)課題有(you)了(le)更深刻的(de)認(ren)識和理解。
科技(ji)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)就是(shi)(shi)一個(ge)運用(yong)先進(jin)(jin)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)知識(shi)和(he)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)工藝，采(cai)用(yong)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)(de)生(sheng)產方式(shi)和(he)經(jing)營管理模式(shi)，開發(fa)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)產品，提高(gao)產品質量(liang)，提供(gong)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)服(fu)務(wu)的(de)(de)過程。作為(wei)21世紀當(dang)代(dai)大學(xue)生(sheng)，我(wo)覺得我(wo)們每(mei)一位大學(xue)生(sheng)都應該具備有創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)精神(shen)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)一個(ge)民族進(jin)(jin)步(bu)的(de)(de)靈魂，是(shi)(shi)一個(ge)國家興旺發(fa)達的(de)(de)不(bu)竭動力(li)，在市場競爭(zheng)激(ji)烈、產品生(sheng)命周期(qi)短、技(ji)術突飛(fei)猛進(jin)(jin)的(de)(de)今天(tian)，不(bu)創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)，就會滅(mie)亡。創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)是(shi)(shi)企業(ye)生(sheng)存(cun)的(de)(de)根本，是(shi)(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)動力(li)，是(shi)(shi)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)保障。在今天(tian)，創(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)(xin)(xin)能力(li)已(yi)成(cheng)(cheng)了(le)國家的(de)(de)核心競爭(zheng)力(li)，也是(shi)(shi)企業(ye)生(sheng)存(cun)和(he)發(fa)展(zhan)的(de)(de)關鍵，是(shi)(shi)企業(ye)實現跨越式(shi)發(fa)展(zhan)的(de)(de)第一步(bu)。同時也讓我(wo)們在校期(qi)間讓自(zi)己(ji)得到了(le)鍛煉(lian)，為(wei)以后自(zi)己(ji)在就業(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)路途上鋪上了(le)墊腳石。
在(zai)(zai)現今的(de)(de)(de)大學生就業困難，需要創(chuang)新創(chuang)業，需要新的(de)(de)(de)市(shi)場，隨著我國高校辦學規(gui)模和(he)招生規(gui)模的(de)(de)(de)擴大,高校畢業生的(de)(de)(de)就業形勢日益嚴峻(jun)，畢業生占到(dao)新增就業崗位(wei)的(de)(de)(de)一多半。在(zai)(zai)這樣的(de)(de)(de)情況(kuang)下，所以(yi)我們必須(xu)創(chuang)新創(chuang)業。
一、明確目的
在我(wo)看來(lai)，大學生創(chuang)新創(chuang)業(ye)不(bu)(bu)等同于賺錢，我(wo)認為創(chuang)新創(chuang)業(ye)是(shi)(shi)一種樂趣(qu)，是(shi)(shi)一種學習的(de)過程，是(shi)(shi)一個(ge)鍛煉能力，獲取經(jing)驗的(de)過程。創(chuang)新并不(bu)(bu)一定是(shi)(shi)轟轟烈(lie)烈(lie)的(de)，有(you)(you)時(shi)一個(ge)小細節、一個(ge)小想法就可以改變一個(ge)企業(ye)的(de)命(ming)運。創(chuang)業(ye)絕(jue)不(bu)(bu)能有(you)(you)自(zi)我(wo)滿足的(de)時(shi)候，要(yao)(yao)時(shi)時(shi)有(you)(you)危機感，不(bu)(bu)能有(you)(you)一次失誤(wu)，哪(na)怕是(shi)(shi)出(chu)一次事故，那(nei)你(ni)辛辛苦(ku)苦(ku)建立起來(lai)的(de)名聲就沒有(you)(you)了，創(chuang)業(ye)并不(bu)(bu)是(shi)(shi)一帆風順的(de)，要(yao)(yao)讓別(bie)人接受(shou)你(ni)的(de)產品，靠嘴(zui)巴說是(shi)(shi)沒有(you)(you)用的(de)。創(chuang)業(ye)不(bu)(bu)能盲目，在創(chuang)業(ye)前(qian)一定要(yao)(yao)進行全面細致(zhi)的(de)市場調查，是(shi)(shi)從(cong)事自(zi)己熟悉的(de)領域(yu)。
二、明確目標
創(chuang)業(ye)，不是(shi)(shi)只靠一腔熱血，而(er)是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)一定(ding)的基(ji)礎。準(zhun)(zhun)備(bei)充分，做起事來才(cai)能事半功倍。俗話說(shuo)“不打無準(zhun)(zhun)備(bei)之戰”，要(yao)(yao)做創(chuang)新創(chuang)業(ye)，必須扎(zha)扎(zha)實實做好充分準(zhun)(zhun)備(bei)和知識(shi)的不斷積累。首(shou)先(xian)非常重要(yao)(yao)的一點就是(shi)(shi)明(ming)確自己要(yao)(yao)做什(shen)么，在創(chuang)新創(chuang)業(ye)課(ke)程(cheng)中，我們(men)學習到選擇行業(ye)的若干原則：
1、?必須是(shi)喜歡的(de)產品，能夠不(bu)斷保持激情;產品及所在行業?有廣闊的(de)前景，?產品是(shi)不(bu)斷增值的(de)
2、所(suo)選行(xing)業及產品要(yao)有個性(xing)，只與一部分人(ren)群做生意(yi)即可(ke)(ke);可(ke)(ke)以(yi)復制(zhi)并可(ke)(ke)以(yi)做大(da)
3、能(neng)發揮自己的天賦和特長
4、朝陽產業，成長(chang)性高?，能長(chang)期發(fa)展
5、有一定區域壟斷性(xing)，我(wo)的地盤我(wo)做主，避免(mian)低層次的競爭
6、苦點(dian)累點(dian)沒關系(xi)，但投資不能太大，滾動發展
針對以(yi)上(shang)的(de)(de)(de)原則，我(wo)覺得選擇(ze)自己(ji)比較感興趣的(de)(de)(de)行業或(huo)者是(shi)(shi)(shi)(shi)與專業相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)行業，關(guan)(guan)鍵在(zai)于新(xin)(xin)(xin)穎，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，或(huo)者也(ye)(ye)可以(yi)是(shi)(shi)(shi)(shi)借鑒別人做過的(de)(de)(de)事業，但有一點必須(xu)注意(yi)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)，不是(shi)(shi)(shi)(shi)按部就(jiu)班，而是(shi)(shi)(shi)(shi)必須(xu)突出(chu)自己(ji)所(suo)做的(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)之(zhi)(zhi)處，從新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)切入，也(ye)(ye)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)所(suo)謂的(de)(de)(de)舊瓶裝新(xin)(xin)(xin)酒。其次，要(yao)善于掌(zhang)握機會(hui)并學會(hui)放棄機會(hui)，做力(li)所(suo)能及的(de)(de)(de)事情。因(yin)為總是(shi)(shi)(shi)(shi)做超越自己(ji)能力(li)的(de)(de)(de)事情，只會(hui)打(da)擊自信心(xin)和積極性;同(tong)(tong)時(shi)要(yao)有創(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神，例如我(wo)要(yao)賣一件(jian)衣(yi)服，另一家(jia)店也(ye)(ye)在(zai)賣和自己(ji)相同(tong)(tong)款(kuan)式的(de)(de)(de)衣(yi)服，那么我(wo)應該怎么辦呢，是(shi)(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)(shi)應該采(cai)取一些措施(shi)，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)要(yao)簡(jian)單、實用(yong)、能操作(zuo)，就(jiu)像前幾(ji)年的(de)(de)(de)牛仔褲(ku)一樣，破(po)洞的(de)(de)(de)嘻哈風(feng)格風(feng)靡一時(shi)，也(ye)(ye)許這(zhe)(zhe)種(zhong)風(feng)格是(shi)(shi)(shi)(shi)來自一些褲(ku)子破(po)了，廠家(jia)又無法(fa)對這(zhe)(zhe)些服飾采(cai)取好的(de)(de)(de)方法(fa)處理而得出(chu)的(de)(de)(de)一種(zhong)解決方法(fa)，這(zhe)(zhe)不是(shi)(shi)(shi)(shi)一種(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)嗎(ma)，最(zui)終的(de)(de)(de)盈利比之(zhi)(zhi)前的(de)(de)(de)翻好幾(ji)倍(bei)吧。
三、必備條件
創(chuang)業(ye)只要有激情(qing)就能(neng)成(cheng)(cheng)功的(de)年代已經過去。大學(xue)生創(chuang)業(ye)往往白(bai)手起(qi)家的(de)居多(duo)，經不(bu)起(qi)反(fan)復的(de)失敗和折(zhe)騰(teng)。摸(mo)著石頭(tou)過河，顯然不(bu)能(neng)成(cheng)(cheng)為我們的(de)選擇(ze)。所以創(chuang)業(ye)應該從自(zi)己的(de)實際情(qing)況(kuang)出發(fa)(fa)，做實際情(qing)況(kuang)能(neng)做到的(de)事情(qing)，資(zi)金少(shao)，就要做資(zi)金少(shao)的(de)工(gong)作，創(chuang)業(ye)應該是一個摸(mo)索(suo)自(zi)己所在行(xing)業(ye)套路的(de)過程，不(bu)在于資(zi)金的(de)多(duo)少(shao)，而在于怎樣根據自(zi)己的(de)實際情(qing)況(kuang)出發(fa)(fa)，去選擇(ze)創(chuang)業(ye)。
一個成功的(de)(de)創業者(zhe)所謂(wei)的(de)(de)“天(tian)分”，主(zhu)要是(shi)靠在創業的(de)(de)實踐中培養出(chu)來的(de)(de)。不僅包(bao)括(kuo)思想方(fang)法(fa)、知識和(he)智慧、經驗和(he)技能(neng)、品(pin)格和(he)氣質(zhi)、風(feng)度，更重要的(de)(de)是(shi)做人(ren)的(de)(de)品(pin)行、人(ren)格、心態(tai)和(he)為人(ren)的(de)(de)心胸。
第一，必(bi)須(xu)具(ju)有影響他(ta)人的能(neng)力(li)，就是能(neng)夠讓合伙人、周邊員工心甘情(qing)愿地跟隨自己去為(wei)理(li)想而奮斗。
第二，創業者應具有(you)激勵他人的能力。一個可(ke)以調動團隊(dui)潛能的領(ling)軍人物(wu)，才(cai)(cai)可(ke)以煥發團隊(dui)每(mei)個人的事業激情，才(cai)(cai)可(ke)以振奮人心(xin)。只(zhi)有(you)這樣的團隊(dui)才(cai)(cai)有(you)生命力和(he)活力。
第三,創業者(zhe)(zhe)必(bi)須有(you)非(fei)常清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命感和遠(yuan)景目(mu)標。一(yi)(yi)個沒有(you)方向(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業者(zhe)(zhe)是(shi)沒有(you)辦法成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，所以(yi)使命和目(mu)標是(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)步。也就(jiu)(jiu)是(shi)說，應有(you)一(yi)(yi)個清晰(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)業發(fa)展和成(cheng)長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)藍圖，同時要有(you)能(neng)(neng)力(li)(li)制定(ding)實現(xian)目(mu)標的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)戰(zhan)略(lve)和途徑。第四，面(mian)對激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競(jing)爭，需要有(you)較好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決策能(neng)(neng)力(li)(li)。因為(wei)，光把事情(qing)做好(hao)(hao)或是(shi)把企(qi)(qi)業管理(li)好(hao)(hao)是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，考驗成(cheng)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關鍵是(shi)能(neng)(neng)否(fou)做正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing)，也就(jiu)(jiu)是(shi)必(bi)須做正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決策。外面(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)誘惑很多，機(ji)(ji)會(hui)也太(tai)多，而一(yi)(yi)不(bu)(bu)小心就(jiu)(jiu)可(ke)能(neng)(neng)掉入盲目(mu)決策的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)陷(xian)阱。第五(wu)，必(bi)須有(you)整合(he)資(zi)源的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。企(qi)(qi)業的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)資(zi)源不(bu)(bu)僅是(shi)人、財、物(wu)，還包括知識、時間、智慧組合(he)、公(gong)共(gong)關系等無形的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要素。如果(guo)沒有(you)把資(zi)源整合(he)在一(yi)(yi)起的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)就(jiu)(jiu)會(hui)失去(qu)競(jing)爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優(you)勢和先機(ji)(ji)。第六，必(bi)須具備應付變革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)(li)。創業者(zhe)(zhe)是(shi)否(fou)可(ke)以(yi)在激烈(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場競(jing)爭環(huan)境下，突破自(zi)(zi)己(ji)固有(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)局限，挑(tiao)戰(zhan)自(zi)(zi)己(ji)以(yi)往的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)模式和戰(zhan)略(lve)手(shou)段，是(shi)考驗創業者(zhe)(zhe)心理(li)素質和魄力(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重要環(huan)節。不(bu)(bu)斷(duan)否(fou)定(ding)自(zi)(zi)己(ji)，突破自(zi)(zi)己(ji)，戰(zhan)勝(sheng)自(zi)(zi)己(ji)，向(xiang)自(zi)(zi)己(ji)挑(tiao)戰(zhan)，向(xiang)明天挑(tiao)戰(zhan)，才有(you)機(ji)(ji)會(hui)成(cheng)為(wei)未來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)(zhe)。
大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)熱情(qing)，但由于經驗(yan)(yan)欠缺、能力(li)不足、意識(shi)偏差等原(yuan)因，導致創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功(gong)率(lv)明(ming)顯偏低。眼高(gao)手低、紙上談(tan)兵是大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)很容易陷入的(de)(de)誤(wu)區。因為他們長期呆在(zai)校園里，對社會(hui)缺乏了解，特(te)別在(zai)市場開(kai)拓(tuo)、企(qi)業(ye)(ye)運(yun)營(ying)上經驗(yan)(yan)相當(dang)匱乏。因此，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)前要有充分的(de)(de)準(zhun)備，一(yi)方面(mian)，靠(kao)在(zai)企(qi)業(ye)(ye)打工或者實(shi)習，來(lai)積(ji)累相關(guan)的(de)(de)管理(li)和營(ying)銷經驗(yan)(yan);另一(yi)方面(mian)，靠(kao)參加創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)培訓，積(ji)累創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)知識(shi)，接受專業(ye)(ye)指導，為自己(ji)充電(dian)，以(yi)提高(gao)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)成(cheng)功(gong)率(lv)。用(yong)智力(li)換(huan)資本，這(zhe)是大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)特(te)色之(zhi)路。一(yi)些風(feng)險投資家(jia)往(wang)(wang)往(wang)(wang)就因為看(kan)中大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)所(suo)掌握的(de)(de)先進技術，而愿意對其(qi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)計劃(hua)進行(xing)資助(zhu)。
所以盡管我們(men)有(you)知識、有(you)激(ji)情(qing)、有(you)夢想、有(you)沖勁，但(dan)是由(you)于我們(men)缺乏(fa)社會(hui)實踐，沒有(you)經(jing)過市(shi)場的(de)風(feng)雨考驗，缺乏(fa)管理團隊(dui)的(de)經(jing)歷(li)，創業(ye)起來(lai)就會(hui)比起職(zhi)場過來(lai)人有(you)著更多的(de)風(feng)險和盲(mang)目。這(zhe)就要求我們(men)必須(xu)努力(li)學習(xi)以前(qian)成功創業(ye)者的(de)經(jing)驗，努力(li)提高(gao)自身的(de)創業(ye)能(neng)(neng)力(li)與素質，更要注重(zhong)創新。只有(you)不斷完善(shan)自己，我們(men)才能(neng)(neng)在創新創業(ye)的(de)路上走得更遠，給(gei)社會(hui)帶(dai)來(lai)更多的(de)財富。
創業是(shi)艱辛的(de)，要有思想準(zhun)備，目標不(bu)要太高，大部分人不(bu)成功不(bu)是(shi)因為(wei)(wei)選錯行業而是(shi)因為(wei)(wei)中(zhong)途放棄(qi)。雖說(shuo)跌(die)倒(dao)了(le)可以爬起(qi)來(lai)，但更多的(de)人是(shi)跌(die)倒(dao)了(le)再(zai)也爬不(bu)起(qi)來(lai)。一位(wei)哲(zhe)人曾說(shuo)：“走好每(mei)一步，這就是(shi)你的(de)人生。”其實，我們每(mei)個人心中(zhong)都有著(zhu)一座山峰(feng)，雕刻著(zhu)理想、信(xin)念(nian)、追求、抱(bao)負(fu);在(zai)前(qian)進的(de)道路中(zhong)，我們要懂(dong)得真誠(cheng)、寬容、信(xin)任(ren)、責任(ren)，尊(zun)(zun)重自己，尊(zun)(zun)重別人，保(bao)持尊(zun)(zun)嚴，對自己的(de)行為(wei)(wei)負(fu)責。
人的能力如同地下的煤，需(xu)要(yao)去(qu)發(fa)(fa)(fa)現它并開(kai)發(fa)(fa)(fa)出來，這樣它才有(you)機會發(fa)(fa)(fa)光發(fa)(fa)(fa)熱。生命(ming)因為有(you)限所(suo)以(yi)寶貴;因為有(you)限，所(suo)以(yi)才要(yao)不懈努力。努力過后，我們才有(you)理由相信(xin)，創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業并沒有(you)那么難，不要(yao)有(you)所(suo)畏懼，大(da)膽(dan)去(qu)開(kai)拓，成功總會屬于我們。
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