創新創業講座心得體會(hui)3篇

　　當我(wo)們經過反思，有了新的(de)(de)啟發(fa)時，好好地寫一份心(xin)得體會，它可以幫(bang)助(zhu)我(wo)們了解自己的(de)(de)這段時間(jian)的(de)(de)學習、工作(zuo)生(sheng)活(huo)狀態(tai)。那么好的(de)(de)心(xin)得體會都(dou)具備一些什么特點呢(ni)？下面(mian)是小(xiao)編收集整理的(de)(de)創(chuang)新創(chuang)業講(jiang)座心(xin)得體會，希望(wang)對(dui)大家(jia)有所幫(bang)助(zhu)。

創新創業講座心得體會1

　　科技(ji)創新(xin)(xin)就是一個運用(yong)先(xian)進新(xin)(xin)知識和新(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)工藝，采用(yong)新(xin)(xin)的(de)(de)(de)生產(chan)(chan)(chan)方式(shi)和經營管理(li)模式(shi)，開發新(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)品，提高產(chan)(chan)(chan)品質(zhi)量，提供新(xin)(xin)服務的(de)(de)(de)過程。作(zuo)為21世紀當代大學(xue)生，我(wo)覺得(de)(de)我(wo)們(men)(men)每一位大學(xue)生都應該(gai)具備有創新(xin)(xin)精神，創新(xin)(xin)是一個民族(zu)進步(bu)的(de)(de)(de)靈魂，是一個國家興旺發達(da)的(de)(de)(de)不竭動力(li)，在(zai)(zai)市(shi)場競(jing)爭(zheng)激(ji)烈、產(chan)(chan)(chan)品生命周期短、技(ji)術突飛猛進的(de)(de)(de)今(jin)天，不創新(xin)(xin)，就會滅亡。創新(xin)(xin)是企業生存(cun)的(de)(de)(de)根本，是發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)動力(li)，是成功的(de)(de)(de)保(bao)障。在(zai)(zai)今(jin)天，創新(xin)(xin)能力(li)已成了國家的(de)(de)(de)核心競(jing)爭(zheng)力(li)，也(ye)是企業生存(cun)和發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)關鍵，是企業實現跨(kua)越(yue)式(shi)發展(zhan)(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)第一步(bu)。同(tong)時也(ye)讓(rang)我(wo)們(men)(men)在(zai)(zai)校期間讓(rang)自(zi)己(ji)得(de)(de)到了鍛煉，為以后自(zi)己(ji)在(zai)(zai)就業、創業的(de)(de)(de)路(lu)途上(shang)鋪上(shang)了墊腳(jiao)石(shi)。

　　在現今(jin)的(de)大學生就業(ye)困難，需(xu)(xu)要(yao)創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)，需(xu)(xu)要(yao)新(xin)的(de)市場，隨(sui)著我國高校(xiao)辦學規模和招生規模的(de)擴大,高校(xiao)畢業(ye)生的(de)就業(ye)形勢日益(yi)嚴峻，畢業(ye)生占到(dao)新(xin)增就業(ye)崗位(wei)的(de)一多半。在這樣(yang)的(de)情況下，所(suo)以我們(men)必須創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)。

　　一、明確目的

　　在(zai)我看(kan)來(lai)，大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業不等同于(yu)賺錢(qian)，我認為創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)樂趣，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)學習的(de)過程，是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)鍛(duan)煉能力，獲取(qu)經驗的(de)過程。創(chuang)(chuang)(chuang)新并(bing)不一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)是(shi)(shi)轟轟烈烈的(de)，有(you)時(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)細(xi)節(jie)、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)(xiao)想法就(jiu)可以改(gai)變一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)企業的(de)命運。創(chuang)(chuang)(chuang)業絕不能有(you)自我滿足的(de)時(shi)候，要時(shi)時(shi)有(you)危機感，不能有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次失(shi)誤，哪(na)怕(pa)是(shi)(shi)出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次事(shi)故，那你辛(xin)辛(xin)苦苦建立起(qi)來(lai)的(de)名聲就(jiu)沒(mei)(mei)有(you)了，創(chuang)(chuang)(chuang)業并(bing)不是(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帆風順(shun)的(de)，要讓別人接受你的(de)產品，靠嘴巴說是(shi)(shi)沒(mei)(mei)有(you)用的(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)業不能盲目(mu)，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業前一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定(ding)要進(jin)行(xing)全面細(xi)致(zhi)的(de)市場調查，是(shi)(shi)從事(shi)自己熟悉的(de)領域。

　　二、明確目標

　　創(chuang)業(ye)，不(bu)(bu)是(shi)只靠一腔熱血，而是(shi)要(yao)有一定的基(ji)礎。準備充(chong)分，做(zuo)起事來(lai)才能事半功倍。俗話說(shuo)“不(bu)(bu)打(da)無準備之戰”，要(yao)做(zuo)創(chuang)新創(chuang)業(ye)，必須扎扎實實做(zuo)好(hao)充(chong)分準備和知識的不(bu)(bu)斷積累。首(shou)先非(fei)常重(zhong)要(yao)的一點(dian)就是(shi)明確自己要(yao)做(zuo)什么(me)，在創(chuang)新創(chuang)業(ye)課(ke)程(cheng)中，我們學習到選擇行業(ye)的若(ruo)干原則：

　　1、?必(bi)須(xu)是喜歡的(de)產(chan)品(pin)，能夠不(bu)(bu)斷保持(chi)激情;產(chan)品(pin)及所在行業?有廣闊的(de)前景(jing)，?產(chan)品(pin)是不(bu)(bu)斷增值的(de)

　　2、所選行(xing)業及產品(pin)要有個性，只(zhi)與(yu)一部分(fen)人群做(zuo)生意即可;可以復制并可以做(zuo)大(da)

　　3、能發揮自己的天賦(fu)和特長

　　4、朝陽產業，成長(chang)性高?，能長(chang)期(qi)發展

　　5、有一(yi)定區域壟斷性，我(wo)的(de)地盤我(wo)做主，避免低層次的(de)競爭

　　6、苦(ku)點累點沒關系，但投資不能太大，滾(gun)動發展

　　針對(dui)以(yi)上的(de)(de)(de)(de)(de)原則，我覺得選擇自(zi)己比較感興趣的(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)或者(zhe)是(shi)(shi)(shi)與專(zhuan)業(ye)(ye)相關的(de)(de)(de)(de)(de)行業(ye)(ye)，關鍵(jian)在于新(xin)(xin)穎，創(chuang)新(xin)(xin)，或者(zhe)也可以(yi)是(shi)(shi)(shi)借鑒別人做(zuo)(zuo)過的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)，但有一(yi)(yi)點(dian)必(bi)須注意的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)(shi)，不是(shi)(shi)(shi)按部就班，而是(shi)(shi)(shi)必(bi)須突出自(zi)己所做(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新(xin)(xin)之處，從新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)切(qie)入，也就是(shi)(shi)(shi)所謂的(de)(de)(de)(de)(de)舊瓶(ping)裝新(xin)(xin)酒。其次，要(yao)善于掌握機會(hui)并學會(hui)放棄機會(hui)，做(zuo)(zuo)力所能(neng)(neng)及的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情。因為總是(shi)(shi)(shi)做(zuo)(zuo)超越自(zi)己能(neng)(neng)力的(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)情，只會(hui)打擊自(zi)信心和(he)積(ji)極性;同時要(yao)有創(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)，例如(ru)我要(yao)賣(mai)一(yi)(yi)件衣服(fu)(fu)，另一(yi)(yi)家(jia)店也在賣(mai)和(he)自(zi)己相同款式的(de)(de)(de)(de)(de)衣服(fu)(fu)，那(nei)么我應該怎(zen)么辦(ban)呢，是(shi)(shi)(shi)不是(shi)(shi)(shi)應該采(cai)取(qu)一(yi)(yi)些措施，創(chuang)新(xin)(xin)要(yao)簡單、實用(yong)、能(neng)(neng)操作，就像前幾年的(de)(de)(de)(de)(de)牛仔(zi)褲一(yi)(yi)樣，破洞(dong)的(de)(de)(de)(de)(de)嘻哈風(feng)格(ge)風(feng)靡一(yi)(yi)時，也許這(zhe)種(zhong)風(feng)格(ge)是(shi)(shi)(shi)來自(zi)一(yi)(yi)些褲子破了，廠家(jia)又無(wu)法對(dui)這(zhe)些服(fu)(fu)飾采(cai)取(qu)好的(de)(de)(de)(de)(de)方法處理(li)而得出的(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)種(zhong)解決方法，這(zhe)不是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種(zhong)創(chuang)新(xin)(xin)嗎，最終的(de)(de)(de)(de)(de)盈利(li)比之前的(de)(de)(de)(de)(de)翻好幾倍吧。

　　三、必備條件

　　創(chuang)業只要(yao)有激情就(jiu)能(neng)(neng)成功(gong)的(de)(de)年代已經過去。大學生創(chuang)業往往白手起家的(de)(de)居多，經不(bu)(bu)起反(fan)復的(de)(de)失敗和折騰。摸著石頭過河，顯然不(bu)(bu)能(neng)(neng)成為我們的(de)(de)選(xuan)擇。所以創(chuang)業應(ying)該從自己(ji)的(de)(de)實際(ji)情況(kuang)出(chu)發，做(zuo)(zuo)實際(ji)情況(kuang)能(neng)(neng)做(zuo)(zuo)到的(de)(de)事情，資金少(shao)，就(jiu)要(yao)做(zuo)(zuo)資金少(shao)的(de)(de)工作，創(chuang)業應(ying)該是(shi)一個(ge)摸索自己(ji)所在(zai)行業套(tao)路的(de)(de)過程，不(bu)(bu)在(zai)于資金的(de)(de)多少(shao)，而在(zai)于怎樣根據自己(ji)的(de)(de)實際(ji)情況(kuang)出(chu)發，去選(xuan)擇創(chuang)業。

　　一個成功的(de)創(chuang)業者(zhe)所(suo)謂(wei)的(de)“天分(fen)”，主要是靠在創(chuang)業的(de)實踐中培養(yang)出來的(de)。不僅包(bao)括思(si)想方(fang)法、知識和(he)智慧(hui)、經驗和(he)技(ji)能、品格和(he)氣(qi)質、風(feng)度，更重要的(de)是做(zuo)人的(de)品行、人格、心態和(he)為人的(de)心胸。

創新創業講座心得體會2

　　彭x教授(shou)在101教室為我們高(gao)三學子做題(ti)為“做勤(qin)學敢想勇創(chuang)(chuang)的年(nian)輕人”的創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業指導(dao)專(zhuan)題(ti)講座。講座中，彭x教授(shou)結合(he)自身指導(dao)歷(li)屆創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業大賽項目(mu)的親身經歷(li)，深入(ru)分析了(le)“互聯網+”大學生(sheng)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業大賽金獎項目(mu)案例，分享了(le)學長們在老師的指導(dao)下，如何對(dui)創(chuang)(chuang)業項目(mu)進行優化和提(ti)升。聽(ting)完(wan)教授(shou)所說的一(yi)番內容(rong)后，我對(dui)自己大學生(sheng)活更(geng)加(jia)迷茫，并陷入(ru)沉思…

　　隨著市場(chang)經濟在(zai)我(wo)國(guo)的(de)(de)進一步(bu)深入發展，相(xiang)信政策的(de)(de)導向(xiang)會對即將(jiang)步(bu)入大(da)學(xue)生活的(de)(de)孩子們創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)帶來更加有(you)利的(de)(de)因(yin)素，我(wo)們要(yao)(yao)(yao)建設創(chuang)(chuang)新型(xing)(xing)國(guo)家(jia)，就必須大(da)力提倡鼓勵(li)支持這(zhe)(zhe)些大(da)學(xue)生的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)夢想，相(xiang)信創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)人多了(le)，我(wo)國(guo)的(de)(de)就業(ye)(ye)壓力也(ye)(ye)就會逐(zhu)步(bu)降低(di)，而(er)我(wo)國(guo)的(de)(de)經濟活力也(ye)(ye)將(jiang)進一步(bu)得到(dao)提升。大(da)學(xue)生自(zi)身也(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)努力將(jiang)理(li)(li)論知識轉化(hua)為實際(ji)運(yun)用，這(zhe)(zhe)樣才能真正(zheng)(zheng)的(de)(de)做到(dao)學(xue)以(yi)致(zhi)用，真正(zheng)(zheng)成為應用型(xing)(xing)人才。大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)已(yi)在(zai)我(wo)國(guo)興起，我(wo)們很多有(you)興趣(qu)的(de)(de)同學(xue)完全可以(yi)去嘗(chang)試，可能會失敗，但是在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)路(lu)上(shang)沒有(you)坦途(tu)可走(zou)，我(wo)們需(xu)要(yao)(yao)(yao)戰(zhan)勝(sheng)自(zi)我(wo)，超越自(zi)我(wo)。我(wo)們需(xu)要(yao)(yao)(yao)先權衡(heng)自(zi)身，然后做出(chu)合理(li)(li)可行(xing)的(de)(de)決(jue)x。

　　創(chuang)業(ye)也(ye)講(jiang)究“天(tian)時、地利(li)(li)、人(ren)和”。事實也(ye)的確如此(ci)。如果(guo)一個(ge)人(ren)在(zai)選擇(ze)創(chuang)業(ye)的時候，不(bu)能(neng)去把握天(tian)時，地利(li)(li)和人(ren)和，那么所(suo)取得的成功(gong)也(ye)必將有限。

　　我認為大學生創業(ye)還應該(gai)具備以下這些品質(zhi)：

　　第(di)一(yi)，找對項目，選擇比努(nu)力更重(zhong)要，這是成功的第(di)一(yi)關鍵；

　　第二，找對貴人(ren)，我們沒有經驗，跟對人(ren)做對事(shi)，少走很多彎路；

　　第三(san)，持續不斷的(de)幫貴人做事，成功(gong)(gong)的(de)'關鍵(jian)就(jiu)(jiu)是(shi)堅持不斷，這(zhe)樣才有(you)成功(gong)(gong)的(de)可能，不是(shi)因為希望才堅持，而是(shi)因為堅持了才有(you)希望！最后(hou)，命運掌握在(zai)自(zi)己手中，不是(shi)在(zai)別(bie)人嘴中！除(chu)此之外，創業(ye)首(shou)先要(yao)有(you)“良好(hao)的(de)心(xin)(xin)態”，其中有(you)角色(se)轉變的(de)心(xin)(xin)態，歷經磨難(nan)的(de)心(xin)(xin)態，快樂創業(ye)的(de)心(xin)(xin)態，一定會成功(gong)(gong)的(de)心(xin)(xin)態，這(zhe)些是(shi)創業(ye)的(de)基(ji)本前提，具(ju)備了這(zhe)些心(xin)(xin)態，就(jiu)(jiu)是(shi)選擇什么項目了。

　　首先你要(yao)(yao)分析(xi)下自(zi)(zi)己擅長(chang)什(shen)么，適(shi)合(he)(he)做什(shen)么，做自(zi)(zi)己感興趣(qu)的(de)最重要(yao)(yao)，當(dang)然了(le)還(huan)要(yao)(yao)結合(he)(he)目前(qian)(qian)的(de)市場情況、當(dang)前(qian)(qian)的(de)資金(jin)情況而定(ding)，如(ru)果(guo)說(shuo)還(huan)理(li)不(bu)清這(zhe)些(xie)，說(shuo)明還(huan)不(bu)完全具備創業的(de)能力(li)，假如(ru)資金(jin)允許可以嘗試一(yi)下品(pin)牌加盟，比如(ru)美(mei)特斯邦威、森馬這(zhe)樣的(de)店，還(huan)都(dou)不(bu)錯(cuo)，如(ru)果(guo)是(shi)年輕人(ren)，還(huan)可以從事(shi)未(wei)來最熱門(men)的(de)行(xing)(xing)業“電子商務”，投資小回收快(kuai)，也是(shi)二十一(yi)世紀國家重點倡導發展行(xing)(xing)業，很有前(qian)(qian)景。具體要(yao)(yao)怎樣創業，選擇什(shen)么項目，還(huan)要(yao)(yao)把各方(fang)面都(dou)分析(xi)透(tou)徹(che)了(le)，不(bu)要(yao)(yao)盲目投資。我個人(ren)覺得這(zhe)些(xie)都(dou)是(shi)很有道理(li)的(de)。

　　第(di)四，敢(gan)于嘗(chang)試的(de)勇(yong)氣；這(zhe)個是(shi)最為重要的(de)，創業不(bu)(bu)僅(jin)僅(jin)需要智慧，更需要邁出第(di)一步(bu)的(de)勇(yong)氣。當機會來臨時，你(ni)再(zai)有智慧，再(zai)有經驗，再(zai)聰明，就是(shi)不(bu)(bu)敢(gan)邁出第(di)一步(bu)，去嘗(chang)試他。這(zhe)次(ci)機會也會離你(ni)而(er)去的(de)。

　　第五，持之(zhi)以(yi)恒的(de)恒心，創業，不是今天(tian)做，明(ming)天(tian)就有(you)回報的(de)，他(ta)也許需要一(yi)個(ge)星期、一(yi)個(ge)月、一(yi)年甚至更長的(de)時(shi)間。創業與賺錢都(dou)是一(yi)個(ge)過程，你(ni)必須堅(jian)持下來，才有(you)可能(neng)成功的(de)。你(ni)要給你(ni)自己一(yi)個(ge)堅(jian)持下去的(de)理由(you)，這樣，你(ni)才有(you)可能(neng)成功。如果中途放棄，那只能(neng)以(yi)失敗(bai)而告終(zhong)，最大的(de)失敗(bai)就是放棄。

　　第六，選擇(ze)一個比較有前景(jing)的(de)項(xiang)目。如果現在這個項(xiang)目很火，你去做(zuo)一段時間，它就沒有什么了(le)，那不僅浪(lang)費金錢，而且浪(lang)費了(le)時間的(de)。

　　當然，“紙上(shang)得來(lai)終(zhong)覺淺，絕知此事要躬行”。要想(xiang)成功的(de)(de)創(chuang)業(ye)，還有(you)很多的(de)(de)外在因素，其(qi)中還有(you)不(bu)確x因素。所以(yi)說創(chuang)業(ye)絕對不(bu)是一天兩天就能搞(gao)x的(de)(de)事情。作為一名即將步(bu)入大(da)學生的(de)(de)我(wo)，要做(zuo)的(de)(de)是不(bu)斷積(ji)累創(chuang)業(ye)知識(shi)，為日后的(de)(de)成功創(chuang)業(ye)打下堅(jian)實的(de)(de)理論基礎。

　　聽(ting)創新創業講座心(xin)得(de)體會3

　　在開(kai)學(xue)之際，很開(kai)心(xin)參加(jia)了這(zhe)場關于大(da)學(xue)生創新創業的(de)講座。在當(dang)代大(da)學(xue)生泛(fan)濫的(de)情況下，想(xiang)要實現自己的(de)夢想(xiang)談何容易(yi)。我們只(zhi)能(neng)強(qiang)化自己，尋找(zhao)與眾不同的(de)發展路徑，通過這(zhe)次講座，我認識(shi)到了創新創業便是一條路徑。

　　創(chuang)(chuang)新是一個民族進步的(de)(de)(de)靈魂，是一個國家(jia)(jia)興旺發(fa)(fa)(fa)達的(de)(de)(de)不(bu)(bu)竭(jie)動力(li)(li)，在市場競爭激烈、產(chan)品(pin)生(sheng)命周期短(duan)、技(ji)術突飛猛(meng)進的(de)(de)(de)今(jin)天，不(bu)(bu)創(chuang)(chuang)新，就會(hui)滅亡。創(chuang)(chuang)新是企業(ye)(ye)(ye)生(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)根(gen)本(ben)，是發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)動力(li)(li)，是成功的(de)(de)(de)保(bao)障。在今(jin)天，創(chuang)(chuang)新能力(li)(li)已成了國家(jia)(jia)的(de)(de)(de)核(he)心競爭力(li)(li)，也是企業(ye)(ye)(ye)生(sheng)存(cun)和發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)關鍵(jian)，是企業(ye)(ye)(ye)實現跨越式發(fa)(fa)(fa)展(zhan)的(de)(de)(de)第一步。同時(shi)也讓我們在校期間(jian)讓自己得到(dao)了鍛煉，為以后自己在就業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)路途(tu)上(shang)鋪上(shang)了墊腳石(shi)。

　　創(chuang)業(ye)(ye)(ye)第一(yi)步是(shi)重新認識(shi)自(zi)(zi)己，發現自(zi)(zi)己的(de)優勢和劣勢。比爾蓋(gai)茨(ci)的(de)神話，使IT業(ye)(ye)(ye)，高(gao)(gao)科(ke)技業(ye)(ye)(ye)成(cheng)為大(da)學生(sheng)眼中的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)金(jin)礦，以至于不少大(da)學生(sheng)不屑于從事服務業(ye)(ye)(ye)或技術含量較低(di)的(de)行(xing)業(ye)(ye)(ye)。其實，高(gao)(gao)科(ke)技創(chuang)業(ye)(ye)(ye)項(xiang)目的(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)風險和壓力都非常大(da)，大(da)學生(sheng)如果對(dui)自(zi)(zi)身經驗和能力認識(shi)不足，對(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)期(qi)望值又過高(gao)(gao)，一(yi)開始就起點較高(gao)(gao)，很(hen)容(rong)易失敗。因(yin)此，大(da)學生(sheng)創(chuang)新創(chuang)業(ye)(ye)(ye)需要(yao)深刻了解自(zi)(zi)己，從小(xiao)做(zuo)起，從實際出(chu)發。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)就是強化(hua)自(zi)己(ji)的(de)專業(ye)(ye)(ye)領域(yu)，深入下去，并(bing)整合(he)一群人，讓專業(ye)(ye)(ye)產品市場(chang)化(hua)。在(zai)這個(ge)過程中，依(yi)賴資源使自(zi)己(ji)的(de)價值(zhi)被人認可，同時為(wei)資本創(chuang)(chuang)造更多價值(zhi)。這是在(zai)講座上我印(yin)象最為(wei)深刻的(de)一句話。它詮釋了什么叫創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)。當然更重(zhong)要的(de)是強調了團(tuan)隊(dui)合(he)作(zuo)。在(zai)現(xian)今(jin)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者想靠單打獨斗獲得成功(gong)的(de)幾率大大降低。團(tuan)隊(dui)精神已經成為(wei)不可或缺的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)素質，風險投資商在(zai)投資時更看重(zhong)有(you)合(he)作(zuo)能力的(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)團(tuan)隊(dui)。所以對打算創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)大學生來說，強強合(he)作(zuo)，取長補短，要比單槍匹馬更容易積聚創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)力。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)目標也是成功路上(shang)不可或缺的(de)一(yi)環。我們不能只(zhi)是靠著一(yi)腔熱血去創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，而是要(yao)有一(yi)定的(de)基礎準備(bei)。俗話說“不打無準備(bei)之戰(zhan)(zhan)”，要(yao)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，必須扎扎實(shi)實(shi)做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)充分(fen)(fen)準備(bei)和知識的(de)不斷積累(lei)。作(zuo)為在校大學生，就(jiu)應(ying)該好(hao)(hao)好(hao)(hao)完成自(zi)己的(de)學業(ye)(ye)(ye)。充分(fen)(fen)掌握(wo)自(zi)己的(de)專業(ye)(ye)(ye)知識。這(zhe)樣才算是為創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)做(zuo)(zuo)足了(le)準備(bei)。再其次(ci)就(jiu)是在創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)前做(zuo)(zuo)好(hao)(hao)市場調(diao)研。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)只(zhi)要(yao)有激情的(de)年代已(yi)經過(guo)去了(le)，摸著石(shi)頭(tou)過(guo)河必然不可行。“知己知彼(bi)，方能百戰(zhan)(zhan)不殆”，只(zhi)有充分(fen)(fen)了(le)解市場。才能打贏這(zhe)場大仗。

　　創業(ye)是(shi)一(yi)件長(chang)久的(de)(de)事，我(wo)們不能急于求成(cheng)。正如(ru)講座上所(suo)講的(de)(de)。蘋果歷(li)時7年‘清理門戶’完成(cheng)了產品線的(de)(de)最終定型。到20xx年，仍處于調試(shi)和經(jing)營試(shi)驗(yan)之中。創業(ye)意味(wei)著冒險和付出(chu)，也(ye)意味(wei)著失敗和挫折(zhe)。王選(xuan)為此付出(chu)了十(shi)八年在(zai)實驗(yan)室里沒(mei)有節假日(ri)的(de)(de)艱辛，比爾(er)蓋茨苦熬了十(shi)七年才有今天的(de)(de)成(cheng)就。所(suo)以不要總是(shi)看(kan)見被(bei)人的(de)(de)成(cheng)功(gong)而忽略了別人的(de)(de)付出(chu)。當你做好了創新創業(ye)的(de)(de)打算的(de)(de)時候，選(xuan)好自己(ji)擅長(chang)的(de)(de)領(ling)域(yu)。然(ran)后長(chang)時間的(de)(de)付出(chu)和堅持。

　　作為(wei)在校(xiao)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)才(cai)是(shi)我們當前最重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)任務。提(ti)倡大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)自(zi)主創(chuang)(chuang)(chuang)業無(wu)可(ke)厚非，但(dan)是(shi)要(yao)建立在不(bu)影響學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)基礎上。沒有(you)一個好(hao)的(de)(de)(de)知識(shi)積累，創(chuang)(chuang)(chuang)業也必定失敗(bai)。現(xian)在很多(duo)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業后(hou)就(jiu)整天跑商(shang)家，荒廢了(le)學(xue)(xue)(xue)(xue)業，這是(shi)十分(fen)不(bu)可(ke)取的(de)(de)(de)。學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)就(jiu)像老鷹飛翔的(de)(de)(de)練習(xi)，只有(you)翅膀練硬了(le)才(cai)能飛得(de)更(geng)高(gao)更(geng)遠。我們大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)在被入(ru)創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)熱潮中(zhong)時，也要(yao)思考清楚(chu)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)定位(wei)和(he)目標。不(bu)要(yao)盲目創(chuang)(chuang)(chuang)業，選好(hao)自(zi)己(ji)(ji)所擅長的(de)(de)(de)領域，而不(bu)是(shi)隨波追流(liu)。在大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)生(sheng)活(huo)里。豐富自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)專業知識(shi)。做(zuo)(zuo)好(hao)市(shi)場(chang)調(diao)研，為(wei)今后(hou)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業打(da)下基礎，做(zuo)(zuo)好(hao)準備。靠參加創(chuang)(chuang)(chuang)業培訓(xun)，積累創(chuang)(chuang)(chuang)業知識(shi)，接受專業指導，為(wei)自(zi)己(ji)(ji)充電(dian)，以提(ti)高(gao)創(chuang)(chuang)(chuang)業成功(gong)率。用(yong)智力換資本，這是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)特色(se)之路。提(ti)高(gao)自(zi)身的(de)(de)(de)綜(zong)合素質，注(zhu)重(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)新，不(bu)斷完善自(zi)己(ji)(ji)。這樣(yang)才(cai)能在創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)道路上走得(de)更(geng)遠。

創新創業講座心得體會3

　　聽(ting)了(le)彭(peng)x教授《互聯網+創(chuang)新(xin)(xin)創(chuang)業(ye)》講座(zuo)后，我(wo)覺得自(zi)己(ji)仿佛進行(xing)了(le)一次與前輩的(de)(de)對話，收獲頗多。作為(wei)當(dang)代大專學生(sheng)，我(wo)們(men)在(zai)學校(xiao)里學到了(le)很多理論性的(de)(de)東西;我(wo)們(men)有創(chuang)新(xin)(xin)精神(shen)，有對傳(chuan)統觀(guan)念(nian)和傳(chuan)統行(xing)業(ye)挑戰的(de)(de)信心和欲望(wang);我(wo)們(men)有著年輕的(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)朝氣，以及“初生(sheng)牛犢不怕虎(hu)”的(de)(de)精神(shen)，對未來充滿希望(wang)，這些(xie)都(dou)是創(chuang)業(ye)者應該具備的(de)(de)素質(zhi)，這也(ye)往往造(zao)就(jiu)了(le)我(wo)們(men)這些(xie)學生(sheng)創(chuang)業(ye)的(de)(de)動力(li)源泉，成(cheng)為(wei)成(cheng)功創(chuang)業(ye)的(de)(de)精神(shen)支柱。

　　當然創業之前，我(wo)們首先必須具備從業的(de)能力(li)和素質，這(zhe)個(ge)時(shi)候我(wo)想到剛剛開學(xue)(xue)的(de)`時(shi)候，一位已(yi)經畢業了(le)(le)的(de)學(xue)(xue)長給(gei)我(wo)們開設的(de)講(jiang)(jiang)座(zuo)，他系統的(de)介紹了(le)(le)一個(ge)從事(shi)電(dian)子信息技術研發(fa)的(de)人(ren)員所(suo)應具備的(de)能力(li)與素質。學(xue)(xue)長的(de)講(jiang)(jiang)述使(shi)我(wo)認識到了(le)(le)自己(ji)的(de)不(bu)足和今后努力(li)的(de)方向(xiang)。原來正式工作(zuo)并(bing)不(bu)像我(wo)們所(suo)想象的(de)那么(me)簡單，更(geng)不(bu)要說(shuo)我(wo)們這(zhe)些連大學(xue)(xue)生都不(bu)是的(de)學(xue)(xue)生創業了(le)(le)。

　　大(da)學生(sheng)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)最大(da)好處在(zai)于(yu)(yu)能(neng)提(ti)高自己的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)力、增長經驗，以(yi)及學以(yi)致用;最大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)誘人(ren)之(zhi)處是(shi)通過成功創業(ye)，可(ke)以(yi)實(shi)現自己的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)想，證(zheng)明自己的(de)(de)(de)(de)(de)價值。但是(shi)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)道路是(shi)艱(jian)難的(de)(de)(de)(de)(de)，《窮爸爸，富爸爸》的(de)(de)(de)(de)(de)故事告訴(su)我們，創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)成功與否不一(yi)x與知識的(de)(de)(de)(de)(de)積累量成正比(bi)(bi)(bi)，沒有(you)(you)很高的(de)(de)(de)(de)(de)學歷在(zai)創業(ye)競(jing)爭(zheng)中也一(yi)樣能(neng)立于(yu)(yu)不敗之(zhi)地(di)，關鍵是(shi)創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向、方(fang)式和方(fang)法(fa)。有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)時候還要看準時機，看準市場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力就好比(bi)(bi)(bi)比(bi)(bi)(bi)爾(er)蓋茨(ci)，他之(zhi)所以(yi)能(neng)財源滾(gun)滾(gun)，就是(shi)因為他看到了計算機在(zai)人(ren)類(lei)的(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活中會起(qi)到越來(lai)越大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)作用，這個市場(chang)有(you)(you)無限(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)潛(qian)力，也就是(shi)需求會無限(xian)增大(da)。

　　我(wo)們(men)都看過《誰動(dong)了我(wo)的(de)(de)奶酪(lao)》，這(zhe)(zhe)個非(fei)常簡單的(de)(de)寓言故事就告訴我(wo)們(men)，我(wo)們(men)擁有的(de)(de)奶酪(lao)其(qi)實(shi)是(shi)在(zai)不(bu)斷(duan)變(bian)化的(de)(de)，也就是(shi)我(wo)們(men)在(zai)社(she)會(hui)(hui)上(shang)所握(wo)有的(de)(de)籌碼是(shi)不(bu)斷(duan)變(bian)化的(de)(de)，不(bu)更(geng)新就會(hui)(hui)被(bei)用完，不(bu)注意(yi)保存就會(hui)(hui)變(bian)質。所以這(zhe)(zhe)提醒著我(wo)們(men)隨時(shi)要更(geng)新自(zi)己(ji)所掌握(wo)的(de)(de)知識與技能。在(zai)今后的(de)(de)生活中要不(bu)斷(duan)的(de)(de)學習，充實(shi)自(zi)己(ji)，增(zeng)加自(zi)己(ji)的(de)(de)社(she)會(hui)(hui)競爭力，這(zhe)(zhe)樣才有利(li)于(yu)我(wo)們(men)更(geng)好(hao)地立足于(yu)社(she)會(hui)(hui)，更(geng)好(hao)地實(shi)現我(wo)們(men)的(de)(de)創業理想。

　　但是在(zai)創(chuang)業道路上(shang)(shang)，作為一位(wei)大專學(xue)生，往(wang)往(wang)急于(yu)(yu)求成(cheng)(cheng)、缺(que)乏市場(chang)(chang)意(yi)識及商(shang)業管理(li)經驗，對(dui)(dui)(dui)市嘗營銷等(deng)缺(que)乏足夠的(de)(de)(de)認(ren)識，常常盲目樂觀，我們這些剛(gang)剛(gang)踏入(ru)社會的(de)(de)(de)學(xue)生對(dui)(dui)(dui)創(chuang)業的(de)(de)(de)理(li)解還(huan)停留(liu)在(zai)僅有(you)一個美妙想法與概(gai)念上(shang)(shang)，沒有(you)充足的(de)(de)(de)心理(li)準備。對(dui)(dui)(dui)于(yu)(yu)創(chuang)業中的(de)(de)(de)挫(cuo)折和失(shi)(shi)敗，許(xu)多創(chuang)業者感到(dao)十分痛苦(ku)茫然，甚至沮喪消沉。大家(jia)以前創(chuang)業，看到(dao)的(de)(de)(de)都是成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)例(li)子(zi)，心態自然都是理(li)想主義(yi)的(de)(de)(de)。其(qi)實，成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)背(bei)后還(huan)有(you)更(geng)多的(de)(de)(de)失(shi)(shi)敗。看到(dao)成(cheng)(cheng)功(gong)，也看到(dao)失(shi)(shi)敗，這才(cai)是真正的(de)(de)(de)市場(chang)(chang)，也只有(you)這樣，才(cai)能(neng)使年輕的(de)(de)(de)創(chuang)業者們變得(de)更(geng)加(jia)理(li)智。

　　大(da)學(xue)是(shi)(shi)追逐自(zi)己的(de)(de)(de)理想、興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)關鍵階段。我覺得在(zai)(zai)大(da)學(xue)里培養個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好(hao)(hao)對于個(ge)(ge)人(ren)而言就是(shi)(shi)一種創(chuang)新(xin)(xin)(xin)過程。在(zai)(zai)培養個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好(hao)(hao)的(de)(de)(de)時候無形(xing)地就是(shi)(shi)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)了個(ge)(ge)人(ren)獨特的(de)(de)(de)實(shi)(shi)(shi)現(xian)方式。創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，往(wang)往(wang)就是(shi)(shi)在(zai)(zai)個(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)愛好(hao)(hao)基礎(chu)上實(shi)(shi)(shi)現(xian)。我國(guo)偉(wei)大(da)的(de)(de)(de)教育家(jia)孔子說：“知之(zhi)者(zhe)不如好(hao)(hao)之(zhi)者(zhe)，好(hao)(hao)之(zhi)者(zhe)不如樂之(zhi)者(zhe)。”可(ke)見(jian)他特別強調興(xing)趣(qu)的(de)(de)(de)重要(yao)作用。興(xing)趣(qu)是(shi)(shi)最好(hao)(hao)的(de)(de)(de)老師，興(xing)趣(qu)是(shi)(shi)感情的(de)(de)(de)體現(xian)，是(shi)(shi)學(xue)生(sheng)學(xue)習的(de)(de)(de)內(nei)在(zai)(zai)因素，事實(shi)(shi)(shi)上，只有(you)感興(xing)趣(qu)才能(neng)(neng)自(zi)覺地、主動(dong)地、竭盡全力去觀察它、思考它、探究(jiu)它，才能(neng)(neng)最大(da)限度地發(fa)揮學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)主觀能(neng)(neng)動(dong)性，容易在(zai)(zai)學(xue)習中產生(sheng)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)聯(lian)想，或進(jin)行(xing)知識的(de)(de)(de)移(yi)植，做出(chu)(chu)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)比(bi)較，綜合出(chu)(chu)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)成果。

　　也就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)說(shuo)強烈的(de)(de)興(xing)趣(qu)(qu)是(shi)“敢(gan)(gan)于冒險、敢(gan)(gan)于闖天下、敢(gan)(gan)于參與競爭的(de)(de)支(zhi)撐，是(shi)創新思維的(de)(de)營養。如(ru)李開復老師就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)一個很好(hao)的(de)(de)例證(zheng)，他(ta)在大學期間，原來(lai)是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)讀于法(fa)律系，可(ke)是(shi)那并不(bu)是(shi)他(ta)所(suo)(suo)感興(xing)趣(qu)(qu)喜歡的(de)(de)專(zhuan)業。偶(ou)然(ran)有一天，李開復老師接觸了(le)計(ji)算機(ji)，他(ta)覺得他(ta)仿(fang)佛對這個知識很感興(xing)趣(qu)(qu)，于是(shi)他(ta)毅然(ran)放棄當時(shi)熱門的(de)(de)法(fa)律系專(zhuan)業而轉向無(wu)人(ren)問津(jin)的(de)(de)計(ji)算機(ji)技術(shu)專(zhuan)業。也正是(shi)因為這樣，李老師才有了(le)今天的(de)(de)成(cheng)就(jiu)(jiu)(jiu)。要(yao)不(bu)然(ran)他(ta)現在可(ke)能還是(shi)在某個律師所(suo)(suo)里面的(de)(de)打工(gong)者(zhe)。從(cong)中可(ke)以(yi)看出，大學時(shi)追逐自己理想、興(xing)趣(qu)(qu)愛(ai)好(hao)的(de)(de)人(ren)生關鍵階段。

　　科技(ji)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)就(jiu)是一個(ge)運用(yong)先(xian)進新(xin)(xin)(xin)知識(shi)和新(xin)(xin)(xin)技(ji)術、新(xin)(xin)(xin)工藝，采用(yong)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)生(sheng)(sheng)產方式和經營管理模式，開發新(xin)(xin)(xin)產品(pin)(pin)，提高產品(pin)(pin)質量，提供新(xin)(xin)(xin)服務(wu)的(de)(de)過程。作為21世紀當代大(da)學生(sheng)(sheng)，我(wo)(wo)覺得我(wo)(wo)們(men)每(mei)一位正在(zai)學習的(de)(de)學生(sheng)(sheng)都應(ying)該具備有(you)創(chuang)新(xin)(xin)(xin)精神，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)是一個(ge)民族進步的(de)(de)靈魂(hun)，是一個(ge)國家興旺發達的(de)(de)不竭動(dong)(dong)力(li)，在(zai)如今(jin)市場競爭(zheng)激烈(lie)、產品(pin)(pin)生(sheng)(sheng)命周(zhou)期(qi)短(duan)、技(ji)術突飛猛(meng)進的(de)(de)今(jin)天(tian)，不創(chuang)新(xin)(xin)(xin)，就(jiu)會滅亡(wang)。創(chuang)新(xin)(xin)(xin)是企(qi)業生(sheng)(sheng)存的(de)(de)根本，是發展(zhan)的(de)(de)動(dong)(dong)力(li)，是成功(gong)的(de)(de)保障。在(zai)今(jin)天(tian)，創(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力(li)已成了國家的(de)(de)核心競爭(zheng)力(li)，也(ye)(ye)是企(qi)業生(sheng)(sheng)存和發展(zhan)的(de)(de)關鍵，是企(qi)業實現跨越式發展(zhan)的(de)(de)第一步。同時也(ye)(ye)讓我(wo)(wo)們(men)在(zai)校(xiao)期(qi)間讓自己(ji)得到了鍛煉，為以后(hou)自己(ji)在(zai)就(jiu)業、創(chuang)業的(de)(de)路(lu)途上鋪上了墊腳石。

　　就(jiu)(jiu)我個(ge)人觀點，我覺(jue)得提倡大(da)(da)學生(sheng)自主創業無可厚(hou)非，但是要建立在不影響學習的(de)(de)基礎之上(shang)。很多的(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)創業后就(jiu)(jiu)整天只懂跑商家，荒廢了學業，這是十分不可取的(de)(de)。畢竟不是所有(you)的(de)(de)人都是比爾(er)蓋瓷。學習就(jiu)(jiu)像(xiang)老鷹(ying)飛翔的(de)(de)練(lian)習，只有(you)把翅膀練(lian)硬(ying)了才能飛得更(geng)高(gao)。用一個(ge)比喻:火焰與海水。火焰象征(zheng)著熱情、激情和希(xi)望;海水象征(zheng)著廣袤無邊、深邃而又冷酷。

　　沒有(you)火焰般激情的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)不(bu)(bu)可想象(xiang)的(de)(de)(de)(de)，而往往也會有(you)被(bei)市(shi)場經(jing)(jing)濟(ji)大海吞沒的(de)(de)(de)(de)“犧(xi)牲品”。市(shi)場經(jing)(jing)濟(ji)不(bu)(bu)同情弱者(zhe)，也不(bu)(bu)會給任何人實習的(de)(de)(de)(de)機會，大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)火焰般的(de)(de)(de)(de)熱情是(shi)否能(neng)夠(gou)(gou)融入市(shi)場經(jing)(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)(de)大潮(chao)?當(dang)然僅靠熱情是(shi)遠遠不(bu)(bu)夠(gou)(gou)的(de)(de)(de)(de)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)意味著冒險和(he)付(fu)(fu)出(chu)，也意味著失敗和(he)挫折(zhe)。王選為此付(fu)(fu)出(chu)了十(shi)八年在(zai)實驗室里沒有(you)節(jie)假日(ri)的(de)(de)(de)(de)艱辛，比爾·蓋茨苦熬(ao)了十(shi)七(qi)年才有(you)今天(tian)的(de)(de)(de)(de)成就。大學(xue)生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)其(qi)中不(bu)(bu)乏(fa)成功者(zhe)，但肯x經(jing)(jing)受了種種挫折(zhe)和(he)市(shi)場經(jing)(jing)濟(ji)大潮(chao)的(de)(de)(de)(de)考驗。在(zai)經(jing)(jing)歷了最初(chu)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)沖動和(he)付(fu)(fu)出(chu)之后，越(yue)來(lai)越(yue)多的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)走向成熟和(he)冷(leng)靜，對創(chuang)業(ye)(ye)(ye)和(he)成功有(you)了更深的(de)(de)(de)(de)理解(jie)。

　　所以(yi)我(wo)們大(da)學生(sheng)在(zai)(zai)卷入創業熱潮的(de)同時，也要深刻地思考(kao)清楚(chu)，思考(kao)自(zi)己(ji)的(de)人生(sheng)方向(xiang)和自(zi)我(wo)x位，在(zai)(zai)學習和工作中不斷充實自(zi)己(ji)，提(ti)高自(zi)己(ji)。無論(lun)做什么事(shi)情，都是一個自(zi)我(wo)提(ti)升的(de)過(guo)程。只要自(zi)己(ji)從中獲得了(le)寶貴(gui)的(de)經(jing)驗，無論(lun)最后成(cheng)功(gong)或是失敗(bai)，都是人生(sheng)的(de)財富(fu)。

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