創業實訓心得體會

　　從某件事(shi)情上得到收獲(huo)以(yi)后，通常就(jiu)可以(yi)寫(xie)一篇心(xin)得體會(hui)將其記下來(lai)，這么(me)做可以(yi)讓我們不斷思考不斷進步。那么(me)問題來(lai)了，應該如何(he)寫(xie)心(xin)得體會(hui)呢？以(yi)下是小編精心(xin)整(zheng)理(li)的(de)創業實訓(xun)心(xin)得體會(hui)，供大(da)家參考借鑒，希望可以(yi)幫助到有(you)需要(yao)的(de)朋(peng)友。

創業實訓心得體會1

　　通過這段(duan)時(shi)間創(chuang)業(ye)課的(de)實訓(xun)，在(zai)老師(shi)的(de)指導幫助下，完成了(le)(le)實訓(xun)課中(zhong)的(de)各項任務。雖然創(chuang)業(ye)實訓(xun)的(de)時(shi)間不(bu)長，但課程很(hen)充(chong)實，從中(zhong)收獲到了(le)(le)很(hen)多知識，了(le)(le)解(jie)創(chuang)業(ye)的(de)主要流程，讓我對今后的(de)創(chuang)業(ye)有了(le)(le)更深刻的(de)認識。

　　現(xian)在大學生在就業(ye)(ye)(ye)方面的(de)壓力越來越大，各個學校畢業(ye)(ye)(ye)的(de)學生逐(zhu)年增加(jia)，在找工作如此困難的(de)情(qing)況下(xia)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)就成了一條很好的(de)出路。各地的(de)地方政府也鼓(gu)勵創(chuang)業(ye)(ye)(ye)，不僅給更多(duo)的(de)勞動(dong)者(zhe)更廣的(de)發展(zhan)，為(wei)社(she)會創(chuang)造更多(duo)的(de)就業(ye)(ye)(ye)崗(gang)位，而且(qie)有利于實現(xian)個人(ren)價值，提高個人(ren)的(de)自信心，在這種創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)分為(wei)下(xia)，推動(dong)社(she)會的(de)進步與經濟的(de)發展(zhan)。

　　在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)訓的(de)(de)(de)(de)(de)'過程中，劉老師讓我(wo)(wo)們(men)用開(kai)發(fa)的(de)(de)(de)(de)(de)思維去思考，各個團(tuan)隊創(chuang)立什么企業(ye)(ye)(ye)、如何進行市(shi)(shi)場(chang)(chang)分析(xi)，運用什么營銷策略(lve)等。通過這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)課(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓，我(wo)(wo)認為(wei)(wei)定位市(shi)(shi)場(chang)(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)非(fei)常重(zhong)要(yao)，這(zhe)決(jue)定著我(wo)(wo)們(men)公司未(wei)(wei)來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)經營。除此之外最難(nan)的(de)(de)(de)(de)(de)是財務分析(xi)報告和利潤表(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)計算(suan)，這(zhe)需要(yao)我(wo)(wo)們(men)有足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)和耐心(xin)。我(wo)(wo)認為(wei)(wei)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)特別重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)是要(yao)有明確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)以及良好的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態度(du)。因為(wei)(wei)這(zhe)是我(wo)(wo)們(men)前進的(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)(li)，對(dui)未(wei)(wei)來(lai)成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)渴(ke)望。同(tong)時我(wo)(wo)們(men)也真正(zheng)學到了團(tuan)隊合(he)作的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，互(hu)(hu)幫互(hu)(hu)助，向著自己的(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標(biao)努力(li)(li)。在(zai)關鍵時刻和突發(fa)狀況(kuang)時要(yao)當機立斷(duan)做出正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是一(yi)個漫(man)長的(de)(de)(de)(de)(de)過程，而(er)(er)且需要(yao)一(yi)個創(chuang)業(ye)(ye)(ye)者有著耐得(de)住寂寞(mo)的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)(li)，持之以恒的(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)(li)，這(zhe)一(yi)點我(wo)(wo)們(men)可以在(zai)那些創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功者身上(shang)看到，他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)功從(cong)來(lai)不是一(yi)蹴而(er)(er)就的(de)(de)(de)(de)(de)，他(ta)們(men)步(bu)步(bu)為(wei)(wei)營，堅(jian)持不懈，一(yi)步(bu)一(yi)個腳印，才(cai)取(qu)得(de)了成(cheng)功。在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)道路(lu)上(shang)，我(wo)(wo)們(men)需以他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)精神為(wei)(wei)榜樣，創(chuang)造出屬(shu)于自己的(de)(de)(de)(de)(de)天空。

　　作為大學生(sheng)，我們創業(ye)(ye)還面臨著許多的(de)(de)挑戰(zhan)，需要我們一步(bu)步(bu)的(de)(de)去克服。這(zhe)次的(de)(de)創業(ye)(ye)只是(shi)(shi)模(mo)擬公司，但我卻發(fa)現里(li)面有(you)好多不可預(yu)測的(de)(de)困難。當然，在實訓(xun)的(de)(de)同時，也發(fa)現了(le)自己的(de)(de)不足，自己關于公司的(de)(de)創立的(de)(de)想(xiang)法不是(shi)(shi)很(hen)多，自己接(jie)觸(chu)面不是(shi)(shi)很(hen)廣。總之(zhi)，這(zhe)次創業(ye)(ye)課的(de)(de)實訓(xun)受益匪(fei)淺，學習到了(le)更(geng)多的(de)(de)知(zhi)識(shi)，提高了(le)自己的(de)(de)眼(yan)界。以后，我將更(geng)努力、認真、刻苦(ku)的(de)(de)學習，以這(zhe)種態度(du)來提高自己的(de)(de)能力、完善自己，創造一個屬(shu)于自己的(de)(de)天地。

創業實訓心得體會2

　　在你(ni)(ni)做(zuo)(zuo)完一件(jian)事之后，你(ni)(ni)可能(neng)做(zuo)(zuo)得(de)很好，別人滿(man)意，你(ni)(ni)也覺(jue)得(de)很滿(man)意的(de)時候，這件(jian)事你(ni)(ni)就算做(zuo)(zuo)得(de)成功，當(dang)你(ni)(ni)做(zuo)(zuo)完這件(jian)事之后如果你(ni)(ni)覺(jue)得(de)很后悔，那么(me)這件(jian)事你(ni)(ni)就失(shi)敗，但如果你(ni)(ni)能(neng)從跌(die)倒的(de)地方(fang)得(de)新站起來，你(ni)(ni)仍就是一個(ge)成功的(de)人。

　　我在模擬(ni)創業(ye)時，就遇到了困難(nan)，這(zhe)(zhe)個問題對(dui)于人，真正成(cheng)功的(de)人可能簡單，但對(dui)于我這(zhe)(zhe)個毫無創業(ye)經驗的(de)學生來說(shuo)，卻讓我百思(si)不(bu)得(de)其解。

　　我在種(zhong)完花之后，為(wei)了(le)使花銷量增大，來(lai)添補經(jing)濟損(sun)失，我身為(wei)這(zhe)個(ge)事業的(de)創造(zao)者，必須想(xiang)出幾個(ge)辦法。我絞盡了(le)腦汁，終(zhong)(zhong)于想(xiang)出了(le)幾個(ge)辦法，雖然這(zhe)幾個(ge)辦法很(hen)平凡，但我也感到很(hen)自豪(hao)(hao)，我想(xiang)可以用花瓣(ban)美容，做化妝品，在花蕊中提取(qu)原素(su)來(lai)提高(gao)小孩(hai)們的(de)智(zhi)商，我終(zhong)(zhong)于想(xiang)出辦法了(le)，我自豪(hao)(hao)極了(le)。

　　我這次創業(ye)中，我體會到了做創業(ye)的艱(jian)辛(xin)，真正地做了一回創業(ye)者。

　　通過(guo)這模擬(ni)創(chuang)業(ye)，我(wo)懂得(de)當(dang)你創(chuang)業(ye)時，你必須穩穩當(dang)當(dang)，要真誠，有恒心，有毅力，有經(jing)濟頭腦，遇到(dao)困難(nan)勇往直前，坦然面對(dui)它(ta)，挑戰它(ta)，打敗它(ta)，你就(jiu)是一個成(cheng)功者(zhe)。

　　這次(ci)創業(ye)豐(feng)富了(le)我的(de)頭腦(nao)，實現(xian)了(le)我的(de)創業(ye)夢，鍛煉了(le)我適(shi)應社會，融入創業(ye)的(de)精神。

　　總之，這次(ci)創業(ye)是(shi)(shi)一次(ci)機(ji)會，它使我(wo)有了耐心，不再是(shi)(shi)以前(qian)馬(ma)(ma)馬(ma)(ma)虎虎的(de)人了，以前(qian)的(de)弱者已不存在了，我(wo)可都是(shi)(shi)創業(ye)的(de)功勞(lao)。

　　我真(zhen)想(xiang)再有一(yi)次這樣的機(ji)會，鍛(duan)煉(lian)我改變(bian)我，使自已懂得創(chuang)(chuang)新成為一(yi)個真(zhen)正的'創(chuang)(chuang)業者。

　　這(zhe)次模擬(ni)創(chuang)業(ye)不(bu)僅增(zeng)(zeng)強了作文(wen)水(shui)平，又豐富了我(wo)們的(de)文(wen)學(xue)知(zhi)識，知(zhi)道創(chuang)業(ye)并(bing)不(bu)是(shi)易事，這(zhe)次模擬(ni)創(chuang)業(ye)成為我(wo)將來(lai)發展(zhan)的(de)目標，同時，也增(zeng)(zeng)強了人際(ji)交(jiao)往(wang)的(de)能力。

　　在(zai)(zai)模擬創業(ye)(ye)中困(kun)難重(zhong)重(zhong)，例(li)如(ru)，資金(jin)(jin)少(shao)，知(zhi)識面(mian)(mian)窄，但(dan)覺(jue)不(bu)(bu)(bu)(bu)會阻止(zhi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)前進的(de)(de)(de)(de)步伐，此后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)地買(mai)一(yi)(yi)(yi)些書，來(lai)豐富我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識面(mian)(mian)，掌(zhang)握科學技(ji)術并(bing)(bing)加以實踐。去(qu)市場與(yu)人(ren)們(men)交(jiao)往(wang)，發展(zhan)交(jiao)往(wang)能力(li)，去(qu)基(ji)地，做試驗，驗證自(zi)己的(de)(de)(de)(de)結論，不(bu)(bu)(bu)(bu)斷(duan)創新，有(you)(you)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)方(fang)法，去(qu)補(bu)習班，加強口語交(jiao)際，因此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想過很(hen)多(duo)(duo)辦法，最后有(you)(you)人(ren)建議我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)政府，說現在(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)資金(jin)(jin)有(you)(you)些不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，不(bu)(bu)(bu)(bu)能伸出援助(zhu)之手，感到(dao)對(dui)不(bu)(bu)(bu)(bu)起，雖(sui)然失(shi)敗了(le)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并(bing)(bing)沒(mei)有(you)(you)怪(guai)他(ta)(ta)(ta)們(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又打電話給(gei)慈善會，慈善會說只能捐出2000元(yuan)錢，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)于下午動身取(qu)回了(le)錢，雖(sui)然不(bu)(bu)(bu)(bu)多(duo)(duo)，但(dan)足(zu)以表明他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)心意(yi)，在(zai)(zai)路(lu)上(shang)，一(yi)(yi)(yi)個機遇我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)識了(le)一(yi)(yi)(yi)個老大爺，他(ta)(ta)(ta)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)創業(ye)(ye)，但(dan)資金(jin)(jin)不(bu)(bu)(bu)(bu)足(zu)，他(ta)(ta)(ta)給(gei)了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)10萬元(yuan)錢，讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)(hao)好(hao)(hao)創業(ye)(ye)，并(bing)(bing)祝愿好(hao)(hao)人(ren)一(yi)(yi)(yi)生平安，起初(chu)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道這是(shi)(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)辛苦(ku)攢下來(lai)的(de)(de)(de)(de)錢，他(ta)(ta)(ta)硬是(shi)(shi)(shi)讓(rang)(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)收，并(bing)(bing)且說不(bu)(bu)(bu)(bu)要(yao)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)瞧不(bu)(bu)(bu)(bu)起他(ta)(ta)(ta)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無奈(nai)的(de)(de)(de)(de)收下了(le)，資金(jin)(jin)問題(ti)解決了(le)，但(dan)那(nei)(nei)位(wei)老大爺卻不(bu)(bu)(bu)(bu)知(zhi)去(qu)向，消失(shi)在(zai)(zai)那(nei)(nei)大街上(shang)。有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)報紙，發現一(yi)(yi)(yi)位(wei)老總，和那(nei)(nei)天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)老大爺長得甚是(shi)(shi)(shi)相似，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)按照地址，找到(dao)了(le)那(nei)(nei)家公司，并(bing)(bing)且找到(dao)了(le)他(ta)(ta)(ta)，原來(lai)，那(nei)(nei)位(wei)老大爺也就(jiu)是(shi)(shi)(shi)擁有(you)(you)億元(yuan)的(de)(de)(de)(de)老總，是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個會體查民情，關(guan)愛屬下和人(ren)民的(de)(de)(de)(de)人(ren)，他(ta)(ta)(ta)經(jing)常幫助(zhu)需(xu)要(yao)救(jiu)濟的(de)(de)(de)(de)人(ren)，有(you)(you)無數人(ren)需(xu)要(yao)他(ta)(ta)(ta)幫助(zhu)。

　　在這次(ci)模擬創業(ye)中(zhong)，我知道(dao)在創業(ye)時所經歷(li)的(de)困難(nan)，不會(hui)很久，只(zhi)要(yao)有恒心，沒有做不成(cheng)的(de)事，只(zhi)要(yao)人人都獻出一點愛，世界將變成(cheng)美好的(de)人間。

創業實訓心得體會3

　　隨著我國(guo)市場(chang)經濟的建立和完善，經濟全(quan)球(qiu)化不(bu)斷深進，科技進步日(ri)新月(yue)異(yi)，綜合國(guo)力競爭(zheng)日(ri)益激烈。高校畢業生就業制度改(gai)革的不(bu)斷深進，現在畢業生就業實行在國(guo)家。

　　隨(sui)著我(wo)國市場經(jing)濟的(de)建(jian)立和完善，經(jing)濟全球(qiu)化不(bu)斷(duan)深(shen)(shen)進(jin)，科(ke)技進(jin)步(bu)日新月異，綜合國力競(jing)爭日益激烈(lie)。高校畢(bi)業(ye)生就業(ye)制度改革的(de)不(bu)斷(duan)深(shen)(shen)進(jin)，現在(zai)畢(bi)業(ye)生就業(ye)實行(xing)在(zai)國家方針政(zheng)策的(de)指(zhi)導下，在(zai)一定范圍內通過(guo)雙向選擇的(de)方式(shi)自主擇業(ye)的(de)辦法，因此(ci)，在(zai)高校開設就業(ye)指(zhi)導課，幫助畢(bi)業(ye)生釋疑解惑(huo)，調整好心理狀態(tai)，使其順利(li)走上工作崗位(wei)，有著重要的(de)意義。

　　1開設大學生就業指導課的目的

　　“大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)指導課(ke)”主要是對(dui)學(xue)生(sheng)進(jin)行比較系(xi)統的擇(ze)、就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)思想和(he)(he)技巧的教育。通過對(dui)本課(ke)程的學(xue)習(xi)幫助學(xue)生(sheng)正確地把握(wo)目(mu)前就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)市(shi)場的需求(qiu)形勢和(he)(he)國(guo)家(jia)、各省市(shi)有(you)關(guan)大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的制度和(he)(he)政(zheng)策，按照社會需求(qiu)確立就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)期(qi)看和(he)(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)心理，樹(shu)立正確的擇(ze)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)觀念和(he)(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)取向，了(le)解大(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)程序(xu)，把握(wo)一定的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技巧，以(yi)保(bao)證畢業(ye)(ye)生(sheng)順(shun)利(li)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)。同時，進(jin)行相關(guan)的職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)知識(shi)、道德、素(su)質(zhi)教育，使(shi)學(xue)生(sheng)了(le)解我國(guo)目(mu)前的就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)趨勢和(he)(he)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)必備素(su)質(zhi)和(he)(he)技能，尤其是了(le)解獨立創(chuang)業(ye)(ye)必須具備的素(su)質(zhi)和(he)(he)能力(li)，使(shi)學(xue)生(sheng)在畢業(ye)(ye)后能夠(gou)進(jin)行獨立創(chuang)業(ye)(ye)，為國(guo)家(jia)排(pai)憂(you)解難。

　　1.1指導和(he)(he)幫(bang)助(zhu)學生完(wan)畢學業(ye)，促進全面發展按(an)照國家的教育方針、培養目標(biao)、培養規(gui)格的要(yao)求，指導和(he)(he)幫(bang)助(zhu)學生在學制系統中完(wan)成學習任(ren)務，完(wan)畢學業(ye)。并在此基礎(chu)從(cong)理論和(he)(he)實踐(jian)相(xiang)結(jie)合(he)的高度上告知學生全面發展，并逐步確立職業(ye)生涯設計目標(biao)，并從(cong)思想上、能力上和(he)(he)心理上預備求職。

　　1.2指導和(he)幫助學(xue)生(sheng)了(le)解職(zhi)業(ye)發展趨勢，樹立(li)(li)公道(dao)的(de)(de)擇業(ye)觀念高校學(xue)生(sheng)接受的(de)(de)是專業(ye)化教育，將(jiang)來面臨的(de)(de)就業(ye)方向(xiang)與所(suo)學(xue)專業(ye)密切相關(guan)，因此(ci)，很有必要(yao)通過大學(xue)生(sheng)就業(ye)指導課的(de)(de)學(xue)習進一步的(de)(de)了(le)解所(suo)學(xue)專業(ye)及職(zhi)業(ye)的(de)(de)發展方向(xiang)和(he)趨勢。幫助學(xue)生(sheng)樹立(li)(li)公道(dao)的(de)(de)擇業(ye)觀念，使學(xue)生(sheng)萌動的(de)(de)、安(an)閑狀態的(de)(de)求職(zhi)期看，上(shang)升為實在的(de)(de)、自為狀態的(de)(de)擇業(ye)行為;鼓勵畢業(ye)生(sheng)到(dao)(dao)基(ji)層、到(dao)(dao)艱苦(ku)的(de)(de)地(di)方、到(dao)(dao)祖國建(jian)設最需要(yao)人(ren)才(cai)的(de)(de)邊遠地(di)區、縣(xian)和(he)鄉(xiang)的(de)(de)基(ji)層中發揮自己的(de)(de)特長(chang)，干出(chu)一番事(shi)業(ye)，達(da)到(dao)(dao)人(ren)才(cai)資源的(de)(de)公道(dao)配置。

　　1.3指導學生(sheng)(sheng)正(zheng)確把握目前(qian)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)和(he)用人(ren)趨(qu)勢(shi)，了(le)解(jie)(jie)和(he)熟悉(xi)國(guo)家、省市相關(guan)大學生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)政策高等學校(xiao)畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)政策是國(guo)家為完成一(yi)(yi)定歷(li)史(shi)時(shi)期的(de)(de)(de)任務適應(ying)經濟建設和(he)社(she)會發(fa)展的(de)(de)(de)需要而(er)制定的(de)(de)(de)有關(guan)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)行(xing)動準則，它(ta)將根(gen)據(ju)國(guo)家政治經濟的(de)(de)(de)變化而(er)不斷調整;各地(di)，各部(bu)分(fen)也根(gen)據(ju)國(guo)家當年頒布的(de)(de)(de)有關(guan)政策并結(jie)合(he)本地(di)區、本部(bu)分(fen)的(de)(de)(de)實(shi)際制定相關(guan)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)政策。因此，畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)工作是一(yi)(yi)項政策性很(hen)強的(de)(de)(de)工作。畢業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)了(le)解(jie)(jie)國(guo)家的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)政策是擇業(ye)(ye)求(qiu)職過程中非常關(guan)鍵的(de)(de)(de)環節。

　　1.4指導(dao)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)把握求(qiu)職對策，促進順利就業(ye)求(qiu)職是高(gao)等學(xue)校畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)走(zou)出(chu)校園(yuan)的(de)(de)第一(yi)步，面(mian)對著社(she)會上形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)(de)招(zhao)聘會和用人單位，他們(men)(men)必須做出(chu)選(xuan)擇(ze)，來完成就業(ye)。由(you)于(yu)高(gao)校畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)剛剛結束學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)生(sheng)(sheng)(sheng)涯，開始職業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)活，社(she)會經驗的(de)(de)不(bu)足，在面(mian)臨(lin)求(qiu)職抉擇(ze)是，他們(men)(men)經常無(wu)所適從(cong)。而(er)一(yi)個人的(de)(de)發展和成才在相當(dang)大(da)的(de)(de)程度上取決于(yu)他的(de)(de)職業(ye)。大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)指導(dao)課(ke)就是給畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)提供了一(yi)些(xie)解決求(qiu)職對象和應聘規則的(de)(de)途(tu)徑和辦(ban)法，從(cong)而(er)為(wei)幫助畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)順利就業(ye)創造條件。

　　1.5激勵學(xue)生以新(xin)的(de)姿(zi)態繼續學(xue)習，走(zou)向成功(gong)目前(qian)，終(zhong)(zhong)身(shen)性學(xue)習已成為(wei)社(she)會發展(zhan)的(de)潮流。在(zai)當前(qian)知識經濟時代，把握(wo)知識將成為(wei)人們的(de)追求，終(zhong)(zhong)身(shen)學(xue)習將成為(wei)社(she)會的(de)時尚。大學(xue)生就業指導課在(zai)完成就業前(qian)的(de)教育教學(xue)任務的(de)同時，也鼓勵學(xue)生終(zhong)(zhong)身(shen)學(xue)習，并預祝(zhu)他們走(zou)向成功(gong)。

　　2就業指導課的內容

　　《中華(hua)人(ren)民共和(he)國高等(deng)教(jiao)育法》第59條第一款規定(ding)：“高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校應(ying)當為畢業生(sheng)、結業生(sheng)提供(gong)就(jiu)(jiu)(jiu)業指(zhi)導(dao)(dao)和(he)服(fu)務(wu)(wu)”;原(yuan)國家教(jiao)委教(jiao)政廳〔1995〕4號文件指(zhi)出：“開設就(jiu)(jiu)(jiu)業指(zhi)導(dao)(dao)課旨在(zai)(zai)幫助(zhu)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)以正確(que)的(de)(de)人(ren)生(sheng)觀、價值觀、道(dao)德觀和(he)行為規范參與(yu)求(qiu)(qiu)職擇業活動，增強適應(ying)社會的(de)(de)能力。同時，旨在(zai)(zai)幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)樹立(li)正確(que)的(de)(de)擇業目標，把握求(qiu)(qiu)職技(ji)巧，解(jie)決求(qiu)(qiu)職過程中出現的(de)(de)題目，正確(que)選(xuan)擇職業，為將來的(de)(de)發展與(yu)成才打下良好的(de)(de)基(ji)幢。這說(shuo)明對(dui)高等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)校學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)進行就(jiu)(jiu)(jiu)業指(zhi)導(dao)(dao)，是學(xue)(xue)(xue)(xue)校教(jiao)育教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)工作(zuo)的(de)(de)一個(ge)重(zhong)要(yao)內(nei)容(rong)(rong)，是推動學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)全面發展，貫(guan)徹學(xue)(xue)(xue)(xue)以致用、人(ren)盡其才原(yuan)則，幫助(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)順利擇業求(qiu)(qiu)職的(de)(de)重(zhong)要(yao)措施。也(ye)可以說(shuo)，這既(ji)是對(dui)大學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業指(zhi)導(dao)(dao)課的(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)思想、教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)目的(de)(de).和(he)教(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)(wu)的(de)(de)具體要(yao)求(qiu)(qiu)，也(ye)是對(dui)課程內(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)基(ji)本規定(ding)。結合學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)實(shi)際，就(jiu)(jiu)(jiu)業指(zhi)導(dao)(dao)課的(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)主(zhu)要(yao)包括如(ru)下幾個(ge)方面：

　　2.1就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思想(xiang)(xiang)教育(yu)擇(ze)(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準(zhun)、擇(ze)(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方向是(shi)受人的(de)(de)(de)(de)(de)支配的(de)(de)(de)(de)(de)。就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)思想(xiang)(xiang)指導(dao)(dao)即對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)進行職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價值(zhi)觀(guan)(guan)教育(yu)。職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價值(zhi)觀(guan)(guan)簡(jian)單說是(shi)人們對(dui)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)基本(ben)看法和(he)態度。主要(yao)是(shi)通過對(dui)學生(sheng)(sheng)(sheng)進行職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理想(xiang)(xiang)、職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道德(de)、人生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、價值(zhi)觀(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)教育(yu)，引導(dao)(dao)學生(sheng)(sheng)(sheng)樹(shu)立(li)正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)擇(ze)(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)(guan)，調整擇(ze)(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)期看值(zhi)，正(zheng)確選(xuan)擇(ze)(ze)(ze)和(he)對(dui)待職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，確立(li)“先就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、后擇(ze)(ze)(ze)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)(guan)念(nian)，倡導(dao)(dao)“三(san)支一扶”、“大學生(sheng)(sheng)(sheng)志愿服務西部計劃”等國家就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策。基層也是(shi)成才地，在平凡的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中作出不平凡的(de)(de)(de)(de)(de)貢獻,實現(xian)自己的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)價值(zhi)。

　　2.2就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)政策(ce)(ce)(ce)指導政策(ce)(ce)(ce)指導是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)職業(ye)(ye)(ye)(ye)指導工作的(de)(de)(de)(de)基礎它系統地向學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)先容(rong)國(guo)家對大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)題目(mu)的(de)(de)(de)(de)宏觀指導政策(ce)(ce)(ce)、勞動人事法規(gui)。通過(guo)(guo)具體的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)制度、政策(ce)(ce)(ce)、方針和(he)有(you)關勞動人事法規(gui)、個人在擇業(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)(guo)程中所享受的(de)(de)(de)(de)權利和(he)應盡義務的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，引導學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)深刻領會國(guo)家關于畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)分配(pei)的(de)(de)(de)(de)政策(ce)(ce)(ce)，擺正(zheng)自(zi)己的(de)(de)(de)(de)位(wei)置，找到適合自(zi)己的(de)(de)(de)(de)角(jiao)色(se)，走出擇業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)誤區;尤其是要讓大(da)學(xue)(xue)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)加強對國(guo)家就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)鼓(gu)勵(li)與傾(qing)斜政策(ce)(ce)(ce)的(de)(de)(de)(de)了(le)解，使學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)在政策(ce)(ce)(ce)范圍(wei)內有(you)的(de)(de)(de)(de)放矢地進(jin)行，克服(fu)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)隨意(yi)性(xing)和(he)盲目(mu)性(xing)，使學(xue)(xue)校(xiao)既落實(shi)國(guo)家宏觀調(diao)控計劃，又(you)完(wan)成畢業(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)資源公(gong)道(dao)配(pei)置。

　　2.3就業(ye)(ye)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)教育心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)題(ti)目是(shi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)不健康的(de)(de)現象或傾向(xiang)，是(shi)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)壓(ya)力(li)和心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)承(cheng)受能力(li)相互作用，使人失往應(ying)有的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)平衡。“雙(shuang)向(xiang)選擇(ze)”的(de)(de)就業(ye)(ye)辦法在大(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)產生(sheng)了嚴重的(de)(de)沖擊，對很(hen)多(duo)學(xue)生(sheng)的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)產生(sheng)了不良影響(xiang)，出現了攀比、盲目求(qiu)高、自(zi)(zi)(zi)卑、自(zi)(zi)(zi)負、依靠(kao)等就業(ye)(ye)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)題(ti)目。就業(ye)(ye)指導課通(tong)過對大(da)學(xue)生(sheng)在求(qiu)職擇(ze)業(ye)(ye)中(zhong)應(ying)具備的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)素質，對在求(qiu)職擇(ze)業(ye)(ye)中(zhong)常見心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)題(ti)目的(de)(de)分析和自(zi)(zi)(zi)我調適等的(de)(de)講(jiang)授(shou)，使學(xue)生(sheng)了解自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)特點、自(zi)(zi)(zi)身(shen)素質和個性(xing)特征(zheng)，樹立正確面對現實，克服心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)障礙，走(zou)出心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)誤(wu)區(qu)，增強(qiang)心(xin)(xin)(xin)理(li)(li)(li)調適能力(li)和擇(ze)業(ye)(ye)的(de)(de)自(zi)(zi)(zi)信心(xin)(xin)(xin)。

創業實訓心得體會4

　　通(tong)過(guo)大學創新創業(ye)這門課(ke)程，我們主(zhu)要學習了三個主(zhu)要內容(rong)：創業(ye)的(de)基(ji)礎、創業(ye)的(de)歷程、體會與(yu)建(jian)議(yi)。創業(ye)的(de)歷程包括市場，發展趨勢，營(ying)銷(xiao)策略，這讓(rang)我對創新創業(ye)這個課(ke)題有了更深刻(ke)的(de)認識(shi)和(he)理解。

　　科技創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)就是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)運(yun)用(yong)先進(jin)新(xin)(xin)(xin)知(zhi)識和新(xin)(xin)(xin)技術、新(xin)(xin)(xin)工(gong)藝(yi)，采用(yong)新(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)方式和經營管(guan)理模(mo)式，開發(fa)(fa)新(xin)(xin)(xin)產(chan)(chan)(chan)品(pin)，提(ti)高產(chan)(chan)(chan)品(pin)質量，提(ti)供(gong)新(xin)(xin)(xin)服務(wu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。作為(wei)21世紀當代(dai)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)，我(wo)覺得我(wo)們每一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)位大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)都應該具備有(you)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)精(jing)神，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)民族進(jin)步(bu)(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)靈(ling)魂，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)國家興旺發(fa)(fa)達的(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)竭(jie)動力(li)，在(zai)市(shi)場(chang)競爭激烈、產(chan)(chan)(chan)品(pin)生(sheng)(sheng)(sheng)命周期(qi)短、技術突飛猛進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)今(jin)天，不(bu)(bu)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)，就會滅(mie)亡。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)根本，是(shi)發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)動力(li)，是(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)保(bao)障。在(zai)今(jin)天，創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)能力(li)已成(cheng)了國家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)核心競爭力(li)，也(ye)是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)存(cun)和發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵，是(shi)企(qi)業(ye)(ye)(ye)實(shi)現跨越式發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)步(bu)(bu)。同時也(ye)讓我(wo)們在(zai)校期(qi)間讓自己(ji)得到了鍛煉(lian)，為(wei)以(yi)后自己(ji)在(zai)就業(ye)(ye)(ye)、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)路途(tu)上鋪上了墊(dian)腳(jiao)石。在(zai)我(wo)看(kan)來，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)等同于賺錢，我(wo)認為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)樂趣，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)種(zhong)學(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)鍛煉(lian)能力(li)，獲取經驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。創(chuang)(chuang)(chuang)新(xin)(xin)(xin)并不(bu)(bu)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定是(shi)轟(hong)轟(hong)烈烈的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有(you)時一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)細(xi)節、一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)小(xiao)想法就可以(yi)改變一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)命運(yun)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)絕不(bu)(bu)能有(you)自我(wo)滿足的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，要時時有(you)危機感(gan)，不(bu)(bu)能有(you)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次失(shi)誤，哪(na)怕是(shi)出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)次事故(gu)，那你辛辛苦苦建立起來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)名聲就沒有(you)了，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)并不(bu)(bu)是(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)帆風(feng)順(shun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要讓別人(ren)接受(shou)你的(de)(de)(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)(chan)品(pin)，靠嘴巴說(shuo)是(shi)沒有(you)用(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)不(bu)(bu)能盲目，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)前一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)定要進(jin)行全(quan)面細(xi)致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場(chang)調查(cha)，最好(hao)是(shi)從(cong)事自己(ji)熟悉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域(yu)。

　　一個(ge)成功的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)者所謂的(de)(de)(de)(de)“天分”，主要(yao)(yao)(yao)(yao)是(shi)靠在創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)實踐中培(pei)養出來的(de)(de)(de)(de)。不(bu)僅包(bao)括思想方法、知識和(he)(he)智慧、經驗和(he)(he)技(ji)能(neng)、品格和(he)(he)氣(qi)質、風(feng)度，更重要(yao)(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)是(shi)做(zuo)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)品行、人(ren)(ren)格、心(xin)態(tai)和(he)(he)為人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)心(xin)胸(xiong)。第(di)(di)(di)一，必須(xu)具有(you)(you)(you)影響他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)，就(jiu)(jiu)是(shi)能(neng)夠讓合伙人(ren)(ren)、周邊員工心(xin)甘情(qing)愿地跟隨(sui)自己(ji)去為理想而奮(fen)斗(dou)。第(di)(di)(di)二，創業(ye)(ye)者應(ying)具有(you)(you)(you)激勵(li)他人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)。一個(ge)可(ke)以(yi)調動團隊(dui)(dui)潛(qian)能(neng)的(de)(de)(de)(de)領軍人(ren)(ren)物，才(cai)(cai)(cai)可(ke)以(yi)煥發團隊(dui)(dui)每個(ge)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)`事業(ye)(ye)激情(qing)，才(cai)(cai)(cai)可(ke)以(yi)振奮(fen)人(ren)(ren)心(xin)。只有(you)(you)(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)團隊(dui)(dui)才(cai)(cai)(cai)有(you)(you)(you)生命(ming)力(li)(li)和(he)(he)活力(li)(li)。第(di)(di)(di)三(san)，創業(ye)(ye)者必須(xu)有(you)(you)(you)非常清(qing)(qing)晰的(de)(de)(de)(de)使命(ming)感和(he)(he)遠景(jing)目標(biao)。一個(ge)沒(mei)有(you)(you)(you)方向的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)者是(shi)沒(mei)有(you)(you)(you)辦法成功的(de)(de)(de)(de)，所以(yi)使命(ming)和(he)(he)目標(biao)是(shi)成功的(de)(de)(de)(de)第(di)(di)(di)一步。也就(jiu)(jiu)是(shi)說，應(ying)有(you)(you)(you)一個(ge)清(qing)(qing)晰的(de)(de)(de)(de)企業(ye)(ye)發展和(he)(he)成長的(de)(de)(de)(de)藍圖，同(tong)時要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)能(neng)力(li)(li)制定實現目標(biao)的(de)(de)(de)(de)戰略和(he)(he)途徑。第(di)(di)(di)四，面對激烈的(de)(de)(de)(de)市(shi)場競爭(zheng)，需(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)(you)較好的(de)(de)(de)(de)決策能(neng)力(li)(li)。因(yin)為，光把事情(qing)做(zuo)好或是(shi)把企業(ye)(ye)管理好是(shi)

　　遠(yuan)遠(yuan)不(bu)(bu)夠的(de)(de)(de)，考驗(yan)成(cheng)敗(bai)的(de)(de)(de)關鍵是(shi)能(neng)(neng)(neng)(neng)否(fou)做正確(que)的(de)(de)(de)事情，也就(jiu)是(shi)必須做正確(que)的(de)(de)(de)決策。外(wai)面(mian)的(de)(de)(de)誘惑很多(duo)，機會也太(tai)多(duo)，而一(yi)不(bu)(bu)小心(xin)就(jiu)可能(neng)(neng)(neng)(neng)掉入盲(mang)目決策的(de)(de)(de)陷(xian)阱。第五，必須有(you)整(zheng)合(he)資(zi)源(yuan)的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)不(bu)(bu)僅(jin)是(shi)人、財、物，還(huan)包括(kuo)知(zhi)識、時(shi)間、智(zhi)慧組(zu)合(he)、公(gong)共關系等無形的(de)(de)(de)要(yao)素。如(ru)果沒(mei)有(you)把資(zi)源(yuan)整(zheng)合(he)在一(yi)起的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)就(jiu)會失(shi)去競爭的(de)(de)(de)優勢(shi)和先機。第六，必須具備應(ying)付變革的(de)(de)(de)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)。創業(ye)者是(shi)否(fou)可以在激烈的(de)(de)(de)市(shi)場競爭環(huan)境下，突破(po)自(zi)己(ji)固有(you)的(de)(de)(de)思維局限，挑(tiao)戰(zhan)(zhan)自(zi)己(ji)以往的(de)(de)(de)成(cheng)功模式和戰(zhan)(zhan)略手段(duan)，是(shi)考驗(yan)創業(ye)者心(xin)理素質(zhi)和魄力(li)的(de)(de)(de)重要(yao)環(huan)節(jie)。不(bu)(bu)斷否(fou)定自(zi)己(ji)，突破(po)自(zi)己(ji)，戰(zhan)(zhan)勝自(zi)己(ji)，向自(zi)己(ji)挑(tiao)戰(zhan)(zhan)，向明天挑(tiao)戰(zhan)(zhan)，才有(you)機會成(cheng)為(wei)未來的(de)(de)(de)佼佼者。

　　創業是(shi)(shi)艱辛的，要(yao)有思想準備，目(mu)標不要(yao)太高，大(da)部分人(ren)不成功不是(shi)(shi)因(yin)為選錯行業而是(shi)(shi)因(yin)為中(zhong)途放棄。雖說(shuo)(shuo)跌倒了(le)可(ke)以爬起來(lai)，但更多(duo)的人(ren)是(shi)(shi)跌倒了(le)再(zai)也爬不起來(lai)。一位哲人(ren)曾說(shuo)(shuo)：“走好每(mei)一步，這(zhe)就是(shi)(shi)你的人(ren)生。”其實，我(wo)們(men)每(mei)個人(ren)心中(zhong)都有著(zhu)(zhu)一座山峰，雕(diao)刻著(zhu)(zhu)理想、信念、追求(qiu)、抱負；在(zai)前(qian)進的道路中(zhong)，我(wo)們(men)要(yao)懂得真誠、寬容、信任(ren)、責任(ren)，尊重(zhong)自己，尊重(zhong)別(bie)人(ren)，保持尊嚴，對自己的行為負責。

創業實訓心得體會5

　　在本(ben)學(xue)期(qi)(qi)的(de)(de)(de)(de)學(xue)期(qi)(qi)末，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)開展了(le)(le)(le)為期(qi)(qi)半個月的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)訓(xun)，其(qi)目的(de)(de)(de)(de)在于培(pei)(pei)養我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精(jing)神，為以(yi)后(hou)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)或(huo)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)打下基礎。近幾年，大(da)(da)學(xue)生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)數量逐年增多(duo)，有(you)相當一部分的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生在畢(bi)業(ye)(ye)(ye)時同時面(mian)臨著失業(ye)(ye)(ye)，因此，大(da)(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)前景(jing)依然是不(bu)(bu)樂觀(guan)的(de)(de)(de)(de)，大(da)(da)學(xue)生的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)前景(jing)不(bu)(bu)樂觀(guan)，影(ying)響(xiang)到(dao)了(le)(le)(le)許多(duo)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展。一方面(mian)，大(da)(da)學(xue)生畢(bi)業(ye)(ye)(ye)后(hou)找不(bu)(bu)到(dao)工作，另一方面(mian)，有(you)些(xie)企(qi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)技術性人才仍有(you)大(da)(da)量缺口，形成了(le)(le)(le)需求(qiu)的(de)(de)(de)(de)不(bu)(bu)對(dui)(dui)等性。為此，學(xue)校為了(le)(le)(le)培(pei)(pei)養我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)精(jing)神，更為了(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)發(fa)展，特(te)地(di)在本(ben)學(xue)期(qi)(qi)末開設了(le)(le)(le)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)實(shi)(shi)訓(xun)課程(cheng)，借以(yi)培(pei)(pei)訓(xun)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)相關的(de)(de)(de)(de)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)知識。本(ben)次實(shi)(shi)訓(xun)有(you)5位(wei)老師對(dui)(dui)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)整個實(shi)(shi)訓(xun)過程(cheng)進行指導，另外，本(ben)次的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)主(zhu)要從項目投資機會分析(xi)，項目技術可行性分析(xi)，項目地(di)理位(wei)置分析(xi)，項目經(jing)濟可行性分析(xi)和(he)項目風險性分析(xi)等5各(ge)方面(mian)對(dui)(dui)自主(zhu)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)進行相關的(de)(de)(de)(de)知識培(pei)(pei)訓(xun)。

　　在實訓開始(shi)之初，我們劃分(fen)了學習小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)，通過小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)內討(tao)論使小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)內成(cheng)(cheng)員(yuan)各(ge)有分(fen)工(gong)，負責不(bu)同的(de)(de)方面，分(fen)工(gong)的(de)(de)主要依據是(shi)小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)內成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)個人所長，這樣(yang)做可以使每(mei)位成(cheng)(cheng)員(yuan)的(de)(de)才能(neng)都得到發揮，這樣(yang)也(ye)能(neng)充分(fen)調動每(mei)位同學的(de)(de)積極性，使小(xiao)(xiao)(xiao)組(zu)(zu)作(zuo)業更好更快的(de)(de)完成(cheng)(cheng)。

　　在明確了分工之后，每位成員針(zhen)對(dui)自己所(suo)負責的(de)范圍展(zhan)開(kai)了相關知識(shi)的(de)調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)，調(diao)(diao)查(cha)(cha)(cha)方式多種多樣，如，去圖書館查(cha)(cha)(cha)相關資(zi)料(liao)，通過網絡查(cha)(cha)(cha)詢到對(dui)自己有用(yong)的(de)信息。并(bing)對(dui)這些(xie)信息的(de)篩選，找(zhao)到對(dui)我們的(de)研究有用(yong)的(de)信息。

　　我(wo)(wo)們(men)(men)小組內(nei)成員聚在(zai)一(yi)起，討(tao)論我(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)創業(ye)計劃(hua)，小組成員各(ge)抒己(ji)見，發表(biao)各(ge)自的(de)(de)看法(fa)，相(xiang)互(hu)(hu)補充，相(xiang)互(hu)(hu)給對方的(de)(de)看法(fa)找出不足(zu)之處，通(tong)過討(tao)論，各(ge)成員都得到了進步和提(ti)高(gao)，通(tong)過討(tao)論，最終(zhong)確立了我(wo)(wo)們(men)(men)小組的(de)(de)創業(ye)計劃(hua)，創業(ye)主題以及小組人員的(de)(de)分(fen)工。通(tong)過小組內(nei)學(xue)習，我(wo)(wo)們(men)(men)可(ke)以聽(ting)到更多(duo)的(de)(de)聲音(yin)，同時也發現了自己(ji)的(de)(de)想法(fa)所存在(zai)的(de)(de)不足(zu)之處，加深了我(wo)(wo)們(men)(men)對課題的(de)(de)了解(jie)程度。我(wo)(wo)們(men)(men)首(shou)先對本次(ci)實訓(xun)所要(yao)達到的(de)(de)結(jie)果有(you)了一(yi)個大致(zhi)的(de)(de)了解(jie)，通(tong)過指導老師細心地指導，我(wo)(wo)們(men)(men)對本次(ci)實訓(xun)的(de)(de)目標有(you)了一(yi)個初步的(de)(de)認(ren)識，加深了我(wo)(wo)們(men)(men)對這(zhe)次(ci)實訓(xun)的(de)(de)認(ren)知(zhi)程度。

　　實(shi)訓開(kai)始(shi)了(le)(le)(le)，我們首(shou)先對(dui)(dui)項目(mu)投資機(ji)會分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)的(de)(de)(de)(de)有關知識進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)學習，我們對(dui)(dui)所要調查(cha)(cha)的(de)(de)(de)(de)范圍進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)明確(que)，設計(ji)并(bing)(bing)開(kai)展了(le)(le)(le)問卷調查(cha)(cha)，并(bing)(bing)對(dui)(dui)調查(cha)(cha)問卷結(jie)果進(jin)行(xing)分(fen)(fen)(fen)詞，的(de)(de)(de)(de)出(chu)來(lai)我們所需要的(de)(de)(de)(de)結(jie)論(lun)。通(tong)過這(zhe)部分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)學習，讓我學習到了(le)(le)(le)生(sheng)活中時(shi)時(shi)處處存(cun)(cun)在無(wu)限的(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)機(ji)，在生(sheng)活中要善于發現周圍存(cun)(cun)在的(de)(de)(de)(de)各種商(shang)(shang)機(ji)，并(bing)(bing)去好好把握機(ji)會，說不定(ding)這(zhe)就(jiu)是(shi)我們人生(sheng)的(de)(de)(de)(de)第一桶金。在這(zhe)部分(fen)(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)學習中，我們學到了(le)(le)(le)什么是(shi)投資，了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)商(shang)(shang)業(ye)(ye)企業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)概念。我們確(que)立了(le)(le)(le)項目(mu)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)，并(bing)(bing)圍繞著這(zhe)個主(zhu)題(ti)進(jin)行(xing)了(le)(le)(le)討(tao)論(lun)，并(bing)(bing)對(dui)(dui)本(ben)地區的(de)(de)(de)(de)市場(chang)經濟發展有了(le)(le)(le)一個初(chu)步的(de)(de)(de)(de)認識，項目(mu)投資機(ji)會分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)，是(shi)本(ben)次(ci)實(shi)訓課程(cheng)的(de)(de)(de)(de)開(kai)始(shi)，同時(shi)也(ye)是(shi)自主(zhu)創業(ye)(ye)所必須經過的(de)(de)(de)(de)重(zhong)要步驟。在對(dui)(dui)實(shi)訓2-項目(mu)地理位置(zhi)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)學習后，我們學會了(le)(le)(le)對(dui)(dui)周圍地理環境進(jin)行(xing)初(chu)步的(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)，經過分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)，最終確(que)定(ding)店鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)位置(zhi)，分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)了(le)(le)(le)地區商(shang)(shang)圈(quan)的(de)(de)(de)(de)存(cun)(cun)在形式(shi)，分(fen)(fen)(fen)析(xi)(xi)了(le)(le)(le)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)時(shi)機(ji)選擇(ze)，以及在此商(shang)(shang)圈(quan)內各個商(shang)(shang)鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)存(cun)(cun)

　　在(zai)的(de)(de)(de)(de)形態等，相關(guan)知識。學習完這(zhe)一部分(fen)后，讓我對開店(dian)(dian)的(de)(de)(de)(de)地理(li)選(xuan)址有了(le)(le)了(le)(le)解。如，該(gai)(gai)從(cong)哪(na)些方面去(qu)選(xuan)擇一個(ge)(ge)店(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)位置，怎樣(yang)處理(li)好與(yu)周圍相關(guan)行業競(jing)爭者的(de)(de)(de)(de)關(guan)系(xi)等。另外，一個(ge)(ge)好的(de)(de)(de)(de)選(xuan)址可(ke)以帶來更多(duo)的(de)(de)(de)(de)人(ren)流量(liang)，提(ti)高店(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)人(ren)氣(qi)，直接(jie)影(ying)(ying)響到了(le)(le)店(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)意，影(ying)(ying)響到店(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)長久(jiu)發展。我學會了(le)(le)從(cong)哪(na)些方面去(qu)考(kao)慮店(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)址，如交通(tong)，人(ren)員的(de)(de)(de)(de)稠密程度(du)，人(ren)流量(liang)等因素(su)，并對該(gai)(gai)區域內人(ren)口的(de)(de)(de)(de)分(fen)布(bu)做了(le)(le)分(fen)析，對該(gai)(gai)區域的(de)(de)(de)(de)發展前景做出了(le)(le)預測，最終確立了(le)(le)我們店(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)位置。

　　接(jie)下(xia)來，我(wo)(wo)們對項目技術可行性進(jin)行了(le)(le)分(fen)(fen)析，在(zai)這一(yi)(yi)(yi)部分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中，我(wo)(wo)們完成了(le)(le)如(ru)下(xia)目標，完成了(le)(le)店(dian)鋪平(ping)面圖(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)繪制(zhi)，進(jin)行了(le)(le)組(zu)織結(jie)構的(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)析，確定了(le)(le)經營產品的(de)(de)(de)(de)(de)價格定價策略，在(zai)這一(yi)(yi)(yi)模塊的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)中，我(wo)(wo)覺得比較重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識點，一(yi)(yi)(yi)是店(dian)鋪位置平(ping)面圖(tu)(tu)(tu)的(de)(de)(de)(de)(de)繪制(zhi)，包括各(ge)個部分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)繪制(zhi)，每個部分(fen)(fen)的(de)(de)(de)(de)(de)繪制(zhi)要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們要(yao)認真，考慮問(wen)(wen)題(ti)要(yao)全(quan)面，尤其是細節方(fang)面，更要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們不能忽視任何細節問(wen)(wen)題(ti)，平(ping)面繪圖(tu)(tu)(tu)要(yao)求(qiu)我(wo)(wo)們認真，細心。在(zai)繪制(zhi)平(ping)面圖(tu)(tu)(tu)時(shi)，我(wo)(wo)不僅學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)相關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)畫圖(tu)(tu)(tu)知(zhi)識，還學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)環(huan)境布置的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)問(wen)(wen)，如(ru)色彩搭配(pei)，環(huan)境人機學(xue)(xue)(xue)(xue)，讓我(wo)(wo)學(xue)(xue)(xue)(xue)到(dao)了(le)(le)很多(duo)有用的(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識。

　　在(zai)學習完(wan)經(jing)濟可行(xing)性分析(xi)后，讓(rang)我(wo)對(dui)(dui)開店有(you)了(le)一(yi)個更加深刻的認識，不當家不知柴米貴，直到(dao)自己真正(zheng)開店時(shi)，才(cai)(cai)發現有(you)那么多的地方(fang)需(xu)要用到(dao)錢，另外對(dui)(dui)資產的評估及對(dui)(dui)資產的折舊計算也(ye)是一(yi)個重點，經(jing)過周密的.計算，才(cai)(cai)能(neng)算出開店所需(xu)要的總投(tou)入及在(zai)一(yi)定的時(shi)期內收(shou)回(hui)成本甚至取得贏(ying)利(li)的方(fang)法(fa)，控(kong)制好成本支出，才(cai)(cai)能(neng)取得利(li)益，也(ye)只有(you)這樣，才(cai)(cai)能(neng)在(zai)真正(zheng)意(yi)(yi)義上(shang)實現收(shou)入，創造更大的價(jia)值，實現真正(zheng)意(yi)(yi)義上(shang)的自主創業(ye)。

　　學(xue)習(xi)完(wan)最后一(yi)(yi)個(ge)模塊—項(xiang)目(mu)風險(xian)性分(fen)析后，我(wo)們已經(jing)對(dui)自(zi)主創業開店(dian)(dian)(dian)(dian)有(you)(you)了(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)完(wan)整意(yi)義上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)解(jie)，做任何(he)事情都存(cun)在(zai)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)，自(zi)己(ji)開店(dian)(dian)(dian)(dian)也不例外，這里存(cun)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險(xian)主要(yao)分(fen)為(wei)兩大類(lei)，一(yi)(yi)類(lei)是內部(bu)風險(xian)，既自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)內部(bu)經(jing)營，經(jing)營是否妥當，關(guan)系到了(le)(le)店(dian)(dian)(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展與(yu)生存(cun)，因此要(yao)經(jing)營好(hao)(hao)一(yi)(yi)個(ge)店(dian)(dian)(dian)(dian)鋪(pu)，首先(xian)是自(zi)己(ji)必(bi)須掌握相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)營及管理(li)(li)知(zhi)識，能(neng)夠對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)店(dian)(dian)(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展負(fu)責對(dui)自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)店(dian)(dian)(dian)(dian)鋪(pu)有(you)(you)一(yi)(yi)個(ge)整體上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)把握，能(neng)根據(ju)現實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)營狀況制定下(xia)一(yi)(yi)步(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)營計(ji)劃(hua)，并能(neng)處理(li)(li)好(hao)(hao)與(yu)顧(gu)(gu)客之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)系，更好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展。兩個(ge)星期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓課程漸(jian)漸(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接近了(le)(le)尾聲，在(zai)這一(yi)(yi)時期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)中(zhong)，我(wo)學(xue)到了(le)(le)很多新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知(zhi)識，通(tong)過(guo)(guo)對(dui)整個(ge)過(guo)(guo)程的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，讓我(wo)了(le)(le)解(jie)到開店(dian)(dian)(dian)(dian)所經(jing)過(guo)(guo)，所必(bi)需(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)步(bu)驟，對(dui)一(yi)(yi)個(ge)自(zi)己(ji)所看好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)行(xing)(xing)業進(jin)行(xing)(xing)行(xing)(xing)業分(fen)析，進(jin)行(xing)(xing)店(dian)(dian)(dian)(dian)鋪(pu)選址，在(zai)店(dian)(dian)(dian)(dian)鋪(pu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選址時，所要(yao)考(kao)慮道德種種因素等。在(zai)進(jin)行(xing)(xing)店(dian)(dian)(dian)(dian)鋪(pu)技術可(ke)行(xing)(xing)性分(fen)析時，充(chong)分(fen)考(kao)慮顧(gu)(gu)客的(de)(de)(de)(de)(de)(de)需(xu)求(qiu)，色彩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)搭配(pei)等因素，在(zai)進(jin)行(xing)(xing)經(jing)濟可(ke)行(xing)(xing)性分(fen)析時，應注意(yi)成(cheng)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)控(kong)(kong)制，其中(zhong)重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)是對(dui)可(ke)變資產的(de)(de)(de)(de)(de)(de)控(kong)(kong)制，只有(you)(you)做好(hao)(hao)了(le)(le)成(cheng)本控(kong)(kong)制，才能(neng)有(you)(you)盈利的(de)(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能(neng)。

　　本(ben)次(ci)的(de)(de)實(shi)訓(xun)就這(zhe)(zhe)樣結束了(le)，但這(zhe)(zhe)次(ci)實(shi)訓(xun)給我帶來了(le)很多的(de)(de)知識，這(zhe)(zhe)次(ci)的(de)(de)創業實(shi)訓(xun)學到的(de)(de)雖(sui)然(ran)只是(shi)理論層面的(de)(de)知識，但我相(xiang)信，有(you)了(le)這(zhe)(zhe)些理論上的(de)(de)知識，才(cai)能在日后的(de)(de)創業中找到一個(ge)屬(shu)于(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)基點，發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)所長，不(bu)斷(duan)地去努力，創造(zao)出屬(shu)于(yu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)一片天空(kong)，雖(sui)然(ran)有(you)差(cha)距，但我會向著這(zhe)(zhe)個(ge)目標不(bu)斷(duan)前進。

創業實訓心得體會6

　　在(zai)(zai)這次(ci)實訓(xun)中(zhong)我(wo)體會(hui)到了很(hen)多(duo)很(hen)多(duo)，有(you)些(xie)是(shi)生(sheng)(sheng)活中(zhong)所遇(yu)到的(de)，有(you)些(xie)是(shi)在(zai)(zai)人生(sheng)(sheng)中(zhong)慢慢體會(hui)的(de)。

　　在這(zhe)(zhe)(zhe)次(ci)實訓課(ke)的(de)(de)第一次(ci)課(ke)我們(men)有的(de)(de)初步的(de)(de)認(ren)識，通過xx老(lao)師的(de)(de)建議，我們(men)組成(cheng)了(le)男女(nv)搭(da)檔。起初大(da)家都不(bu)好意(yi)思，但是(shi)事(shi)(shi)實就是(shi)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)你不(bu)主(zhu)動就會(hui)被別人搶先。通過這(zhe)(zhe)(zhe)件事(shi)(shi)我明白了(le)其實我們(men)都應該積極主(zhu)動去做事(shi)(shi)情，把握機會(hui)不(bu)能讓它從身邊悄悄溜走。

　　在接下(xia)來(lai)的(de)(de)課程中我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)做了許(xu)多(duo)游(you)(you)戲，雖(sui)然(ran)是(shi)(shi)(shi)以(yi)游(you)(you)戲的(de)(de)形式完成(cheng)的(de)(de)課程，但是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)具體到每(mei)個人(ren)(ren)身上就不(bu)會(hui)(hui)(hui)覺得(de)這(zhe)是(shi)(shi)(shi)一場游(you)(you)戲，大家都很認(ren)真的(de)(de)對(dui)待。這(zhe)個也(ye)許(xu)是(shi)(shi)(shi)一種(zhong)挑戰，一種(zhong)自我(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)知的(de)(de)過程，一種(zhong)搭檔之間(jian)配(pei)合。比如兩(liang)個人(ren)(ren)解(jie)繩子的(de)(de)游(you)(you)戲就是(shi)(shi)(shi)考研你們(men)的(de)(de)默契，往(wang)下(xia)蹲的(de)(de)游(you)(you)戲就是(shi)(shi)(shi)考研你們(men)的(de)(de)信任，表演(yan)走路(lu)就是(shi)(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)沖破心(xin)里的(de)(de)障礙，改(gai)變一下(xia)自己。有的(de)(de)人(ren)(ren)就是(shi)(shi)(shi)平時礙于面子放不(bu)下(xia)身段，可(ke)是(shi)(shi)(shi)這(zhe)次課程就讓我(wo)(wo)(wo)(wo)真正(zheng)體會(hui)(hui)(hui)到原來(lai)自己也(ye)可(ke)以(yi)這(zhe)樣，體會(hui)(hui)(hui)到神火中體會(hui)(hui)(hui)不(bu)到的(de)(de)自己，也(ye)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)找(zhao)到了樂趣。其(qi)實體會(hui)(hui)(hui)最(zui)深的(de)(de)應該就是(shi)(shi)(shi)一起團隊的(de)(de)PK和此次培(pei)訓最(zui)后的(de)(de)環節。

　　團(tuan)(tuan)隊在一(yi)起PK的(de)(de)游戲(xi)中真(zhen)正(zheng)體(ti)會到團(tuan)(tuan)隊力量的(de)(de)強(qiang)大，和(he)(he)作(zuo)為一(yi)名出(chu)色的(de)(de)領導者(zhe)應(ying)該具備什么樣的(de)(de)能(neng)力和(he)(he)責(ze)任。我(wo)(wo)是在A隊的(de)(de)，我(wo)(wo)們(men)隊總是輸(shu)給(gei)(gei)B隊。我(wo)(wo)覺得(de)自己的(de)(de)心(xin)里因(yin)素占一(yi)方面(mian)原因(yin)，但是主要還(huan)是沒(mei)有(you)發(fa)揮好團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)`力量，我(wo)(wo)們(men)沒(mei)有(you)組(zu)織好，沒(mei)有(you)分(fen)析好團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)意義，怎么樣才(cai)能(neng)把團(tuan)(tuan)隊的(de)(de)力量放大。我(wo)(wo)們(men)隊長雖然有(you)組(zu)織欠缺的(de)(de)能(neng)力，但是他已經為我(wo)(wo)們(men)團(tuan)(tuan)隊盡(jin)力了(le)(le)(le)。也(ye)為我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)過失承擔(dan)了(le)(le)(le)嚴(yan)格(ge)的(de)(de)懲(cheng)罰，規則就是這樣，我(wo)(wo)們(men)應(ying)給(gei)(gei)遵守好。當(dang)隊長精疲力盡(jin)的(de)(de)時候，老師給(gei)(gei)了(le)(le)(le)我(wo)(wo)們(men)隊幫長分(fen)擔(dan)責(ze)任的(de)(de)機會，當(dang)全(quan)體(ti)隊員都(dou)在地上共同承擔(dan)責(ze)任那一(yi)刻，相信每個人都(dou)被(bei)打動(dong)了(le)(le)(le)。隊長和(he)(he)隊員之間因(yin)為有(you)了(le)(le)(le)這個環節更加親密(mi)了(le)(le)(le)，使團(tuan)(tuan)隊更有(you)凝聚力。

　　每一(yi)(yi)個環節(jie)都(dou)(dou)給(gei)我(wo)們(men)許多(duo)體會，每一(yi)(yi)次(ci)(ci)都(dou)(dou)是那么觸動人心(xin)。最后(hou)一(yi)(yi)個環節(jie)告訴我(wo)們(men)曾經給(gei)過別(bie)人多(duo)少(shao)次(ci)(ci)的(de)冷(leng)漠，多(duo)少(shao)次(ci)(ci)我(wo)們(men)又收到他人的(de)冷(leng)眼(yan)。其實我(wo)們(men)用真誠對待(dai)他人，他們(men)也(ye)會一(yi)(yi)真誠回報的(de)。多(duo)給(gei)別(bie)人一(yi)(yi)個擁抱生活會更美好。一(yi)(yi)個小小的(de)鼓勵(li)也(ye)許在別(bie)人眼(yan)里就會是巨大的(de)能(neng)量(liang)。

　　通過這次實訓(xun)，我體會到我們在生活中(zhong)應該多努(nu)力一點，我學會了運用團隊力量，學會了真誠待人，自(zi)信的生活。

創業實訓心得體會7

　　經校(xiao)院兩級領導的(de)安排，我(wo)們(men)汽車工程學院有了(le)一(yi)次去國(guo)家服(fu)務外(wai)包人力資源研究(jiu)院東(dong)北院參加創業就業實訓的(de)機會。聽到這(zhe)個(ge)通知，我(wo)非(fei)常高興，因為我(wo)又(you)擁有一(yi)次鍛煉(lian)的(de)機會，所以我(wo)就踴(yong)躍(yue)的(de)報了(le)名(ming)，一(yi)直(zhi)期待這(zhe)一(yi)天的(de)到來。

　　20xx年5月20日(ri)，星期一(yi)(yi)，雖然(ran)天(tian)公不作美，下著(zhu)小雨，但我(wo)(wo)(wo)(wo)卻發自內(nei)心的(de)(de)(de)(de)(de)高興，因(yin)為從今天(tian)開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)要(yao)進(jin)行為期一(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)了(le)(le)。早(zao)上，8：10，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)雨中(zhong)有(you)(you)秩序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)上了(le)(le)接我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)班車(che)，大(da)(da)(da)約二三(san)十分鐘后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)到了(le)(le)位于長春市高新區的(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基地。在(zai)(zai)大(da)(da)(da)樓(lou)前，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)有(you)(you)秩序(xu)的(de)(de)(de)(de)(de)站好(hao)對，依次(ci)進(jin)入(ru)(ru)(ru)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)基地的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)樓(lou)中(zhong)。一(yi)(yi)進(jin)入(ru)(ru)(ru)大(da)(da)(da)樓(lou)，煥然(ran)一(yi)(yi)新，一(yi)(yi)排(pai)排(pai)電腦(nao)映入(ru)(ru)(ru)眼簾，我(wo)(wo)(wo)(wo)以為這就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)模(mo)擬(ni)辦公的(de)(de)(de)(de)(de)地方，結果走了(le)(le)一(yi)(yi)會(hui)兒，才(cai)知(zhi)道(dao)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)地點在(zai)(zai)二樓(lou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)在(zai)(zai)老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)指引下進(jin)入(ru)(ru)(ru)了(le)(le)動(dong)員(yuan)大(da)(da)(da)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)議室，等我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)坐好(hao)后(hou)，負責(ze)培訓(xun)(xun)(xun)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)通過(guo)PPT對這一(yi)(yi)次(ci)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)進(jin)行了(le)(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)介(jie)紹(shao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)聽后(hou)，都有(you)(you)種耳(er)目一(yi)(yi)新的(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。然(ran)后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)敬愛的(de)(de)(de)(de)(de)張書(shu)記發表了(le)(le)具有(you)(you)很大(da)(da)(da)意義的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)話，他通過(guo)3個數據，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)分析(xi)了(le)(le)大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業形勢，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)認識到大(da)(da)(da)學(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業的(de)(de)(de)(de)(de)危機感(gan)，他也提(ti)出了(le)(le)3點要(yao)求，督促我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)進(jin)步(bu)，在(zai)(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)話中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)觸(chu)最深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是“學(xue)有(you)(you)所(suo)獲，學(xue)以致用”這個八個字，讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)值得深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)去思考。接著(zhu)，張書(shu)記給(gei)提(ti)前選(xuan)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)CEO頒發聘書(shu)，并且，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)也一(yi)(yi)同觀(guan)看了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)汽車(che)營(ying)銷學(xue)院在(zai)(zai)上一(yi)(yi)期實(shi)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)精彩視頻(pin)。動(dong)員(yuan)大(da)(da)(da)會(hui)之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)來(lai)到了(le)(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)實(shi)訓(xun)(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)主要(yao)場所(suo)，那里簡直就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)像一(yi)(yi)個政(zheng)務大(da)(da)(da)廳，有(you)(you)銀行、工商局、稅務局、會(hui)計(ji)師(shi)事務所(suo)……凡(fan)是與(yu)公司有(you)(you)關的(de)(de)(de)(de)(de)部門(men)都有(you)(you)。經同學(xue)介(jie)紹(shao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)加入(ru)(ru)(ru)了(le)(le)制造企業第一(yi)(yi)家公司。

　　接下來的(de)主(zhu)要工作是設(she)計招聘(pin)(pin)海報，下午進(jin)行模(mo)擬(ni)(ni)招聘(pin)(pin)。海報是我(wo)們(men)整個(ge)公司(si)的(de)成員（8人(ren)）共同設(she)計的(de)，醒目而有意義，我(wo)們(men)都很(hen)滿意。午飯是在(zai)離培訓中心不遠的(de)飯店吃(chi)的(de)工作餐，味道還可以。下午，我(wo)們(men)進(jin)行了模(mo)擬(ni)(ni)招聘(pin)(pin)，雖然是模(mo)擬(ni)(ni)，但我(wo)們(men)都很(hen)重視。模(mo)擬(ni)(ni)招聘(pin)(pin)之后，我(wo)們(men)設(she)計了公司(si)的(de)組織(zhi)框架，等到一天的(de)培訓結束時，我(wo)們(men)已經把公司(si)的(de)職位都分完(wan)了，就等到第二天的(de)公司(si)注(zhu)冊(ce)。

　　第二(er)天，我們(men)(men)(men)依(yi)舊準時(shi)(shi)到(dao)了(le)培訓基地，開始了(le)公(gong)(gong)司(si)注冊(ce)(ce)(ce)。首先是(shi)指(zhi)導(dao)老師(shi)用(yong)電(dian)腦給(gei)我們(men)(men)(men)演示公(gong)(gong)司(si)注冊(ce)(ce)(ce)的流程及一(yi)些(xie)注意事項(xiang)，講了(le)很長(chang)時(shi)(shi)間，也(ye)非常詳細(xi)，讓我們(men)(men)(men)漸漸的知道怎樣進行(xing)公(gong)(gong)司(si)注冊(ce)(ce)(ce)，也(ye)讓我們(men)(men)(men)了(le)解到(dao)公(gong)(gong)司(si)注冊(ce)(ce)(ce)是(shi)一(yi)件都(dou)(dou)么(me)繁(fan)瑣的事情(qing)。指(zhi)導(dao)老師(shi)演示之后，我們(men)(men)(men)就進行(xing)了(le)實(shi)際操(cao)作，感(gan)覺(jue)比老師(shi)講的還(huan)要繁(fan)瑣。首先開一(yi)個臨時(shi)(shi)銀行(xing)賬(zhang)戶，然后驗(yan)資、注冊(ce)(ce)(ce)，再開永久銀行(xing)賬(zhang)戶，接著進行(xing)稅務登(deng)記，設計組織框架，線(xian)上、線(xian)下得同時(shi)(shi)進行(xing)，線(xian)上用(yong)電(dian)腦操(cao)作還(huan)算(suan)簡單，最繁(fan)瑣的是(shi)線(xian)下的操(cao)作，得需(xu)要公(gong)(gong)司(si)派人(ren)(ren)與各個部門進行(xing)溝通(tong)、填單據(ju)。整整一(yi)天，我們(men)(men)(men)都(dou)(dou)在忙著進行(xing)公(gong)(gong)司(si)注冊(ce)(ce)(ce)，終(zhong)于在當天的實(shi)訓結束(shu)之前注冊(ce)(ce)(ce)成功了(le)。我在想(xiang)，我們(men)(men)(men)模(mo)擬公(gong)(gong)司(si)注冊(ce)(ce)(ce)，中間沒有人(ren)(ren)為的障(zhang)礙(ai)，也(ye)沒有個人(ren)(ren)的感(gan)情(qing)因(yin)素，如(ru)果是(shi)現(xian)實(shi)生(sheng)活(huo)中呢？該不會這(zhe)么(me)容易吧！現(xian)實(shi)生(sheng)活(huo)中難(nan)免(mian)會出現(xian)溝通(tong)上的難(nan)處，也(ye)就是(shi)人(ren)(ren)脈上的難(nan)處，必要時(shi)(shi)真得用(yong)Money買通(tong)關系(xi)。這(zhe)就意味著模(mo)擬依(yi)舊是(shi)模(mo)擬，如(ru)果想(xiang)了(le)解的更全面，就必須到(dao)現(xian)實(shi)生(sheng)活(huo)中去鍛煉。

　　第(di)三天(tian)(tian)，是晴朗的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)天(tian)(tian)，我(wo)(wo)們(men)將(jiang)進入到(dao)(dao)(dao)公司的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)運營(ying)階段(duan)，我(wo)(wo)也很期(qi)待，期(qi)待著自己(ji)會和團隊一(yi)(yi)(yi)起給公司創造出(chu)怎樣的(de)(de)(de)財富。培訓的(de)(de)(de)老師在上午(wu)為我(wo)(wo)們(men)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)演(yan)示(shi)了公司的(de)(de)(de)經營(ying)過(guo)程，然后就(jiu)(jiu)讓我(wo)(wo)們(men)自行操作，我(wo)(wo)們(men)每個公司都(dou)有虛擬(ni)的(de)(de)(de)啟動資(zi)金(jin)，我(wo)(wo)們(men)公司擁有1000萬元(yuan)啟動資(zi)金(jin)，我(wo)(wo)們(men)用這些(xie)資(zi)金(jin)租(zu)賃(lin)廠區、廠房、產(chan)(chan)成(cheng)品(pin)(pin)庫(ku)(ku)、材料(liao)(liao)庫(ku)(ku)、生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)線(xian)(xian)，通過(guo)計算要生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)產(chan)(chan)品(pin)(pin)所需的(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)購買原(yuan)(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)，有很多(duo)東西都(dou)是需要計算的(de)(de)(de)，還要投(tou)資(zi)市場(chang)，關注各(ge)種產(chan)(chan)品(pin)(pin)在各(ge)季度、各(ge)地區的(de)(de)(de)`銷售情況，然后才能(neng)(neng)(neng)定(ding)量生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)進行生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)，線(xian)(xian)上、線(xian)(xian)下(xia)一(yi)(yi)(yi)起忙，忙得天(tian)(tian)昏地暗，最后我(wo)(wo)們(men)決定(ding)第(di)一(yi)(yi)(yi)季度貼牌生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)。到(dao)(dao)(dao)快要結束時，我(wo)(wo)意識到(dao)(dao)(dao)，我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)可能(neng)(neng)(neng)不夠，因(yin)為原(yuan)(yuan)(yuan)材料(liao)(liao)是第(di)一(yi)(yi)(yi)個季度購買，第(di)二(er)季度才能(neng)(neng)(neng)到(dao)(dao)(dao)貨使用，生(sheng)(sheng)產(chan)(chan)線(xian)(xian)才能(neng)(neng)(neng)投(tou)產(chan)(chan)，但由于價格的(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)(yuan)因(yin)，CEO一(yi)(yi)(yi)直沒拿(na)定(ding)主意，就(jiu)(jiu)這樣，第(di)三天(tian)(tian)就(jiu)(jiu)這樣過(guo)去了。

　　第(di)(di)四天(tian)，好像大(da)家都沒(mei)有記得原(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)短缺的(de)事，以(yi)(yi)為能現買現用(yong)呢，結果(guo)，當老師把第(di)(di)一季(ji)度(du)變成第(di)(di)二季(ji)度(du)時，我們才意識到(dao)問題的(de)嚴重性，由于原(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)不(bu)足(zu)，不(bu)能達到(dao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產線(xian)的(de)最(zui)低要(yao)求，生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產線(xian)不(bu)能工作，立(li)即買材(cai)(cai)料(liao)也不(bu)行(xing)，因為不(bu)能立(li)刻到(dao)貨(huo)，所(suo)以(yi)(yi)，我們自己花費(fei)巨資、用(yong)一個(ge)季(ji)度(du)安(an)裝(zhuang)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產線(xian)就(jiu)這(zhe)樣(yang)癱瘓(huan)了(le)。由于資金(jin)不(bu)足(zu)，我們只(zhi)好向銀行(xing)貸(dai)款，貸(dai)款最(zui)大(da)金(jin)額是啟(qi)動資金(jin)的(de)%60，然后，在眾人的(de)商討(tao)下，我們只(zhi)好在第(di)(di)二季(ji)度(du)閑著，不(bu)敢輕舉妄動，最(zui)后不(bu)得不(bu)貼牌(pai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產，還要(yao)買第(di)(di)三季(ji)度(du)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產所(suo)需的(de)原(yuan)(yuan)材(cai)(cai)料(liao)以(yi)(yi)及(ji)考慮到(dao)資金(jin)的(de)回收(shou)、產生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)效益，在第(di)(di)四季(ji)度(du)拼(pin)一把，所(suo)以(yi)(yi)又(you)買一條生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產線(xian)，由于資金(jin)又(you)周轉不(bu)開，不(bu)得不(bu)把第(di)(di)一季(ji)度(du)貼牌(pai)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)產的(de)產品低價出售(shou)給了(le)貿易工資，其(qi)實(shi)也不(bu)用(yong)低價賣(mai)的(de)，只(zhi)是沒(mei)把握好時機，沒(mei)看清形勢。就(jiu)這(zhe)樣(yang)，到(dao)第(di)(di)四天(tian)結束(shu)時，我們依舊在運行(xing)第(di)(di)二季(ji)度(du)。

　　第(di)(di)五天(tian)，也是最后一(yi)天(tian)，剛對(dui)培(pei)訓中心不久，老(lao)師就(jiu)把第(di)(di)二(er)季(ji)(ji)度(du)(du)變成了(le)(le)第(di)(di)三(san)季(ji)(ji)度(du)(du)，進入(ru)(ru)第(di)(di)三(san)季(ji)(ji)度(du)(du)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)公(gong)司(si)(si)的(de)(de)生產(chan)(chan)線(xian)可(ke)以(yi)正常運行了(le)(le)，兩條生產(chan)(chan)線(xian)所生產(chan)(chan)的(de)(de)產(chan)(chan)品基數(shu)大，給第(di)(di)四(si)(si)季(ji)(ji)度(du)(du)的(de)(de)銷售(shou)帶(dai)來(lai)了(le)(le)隱患(huan)。就(jiu)這樣，公(gong)司(si)(si)在(zai)負債累累的(de)(de)情況下進入(ru)(ru)了(le)(le)第(di)(di)四(si)(si)季(ji)(ji)度(du)(du)，本以(yi)為第(di)(di)四(si)(si)季(ji)(ji)度(du)(du)是我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)救命稻草，結(jie)(jie)果，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)卻墜入(ru)(ru)了(le)(le)深淵。由于(yu)產(chan)(chan)品在(zai)進入(ru)(ru)市場(chang)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)沒有給產(chan)(chan)品定(ding)價(jia)，而且(qie)沒買(mai)軟件(jian)，最后我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)連(lian)一(yi)筆銷售(shou)竟單都沒談(tan)成，在(zai)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)面臨(lin)倒(dao)閉的(de)(de)時候(hou)，已經(jing)負債累累的(de)(de)貿易公(gong)司(si)(si)挺身而出，把我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)產(chan)(chan)品購買(mai)了(le)(le)一(yi)部分，可(ke)這樣也無濟(ji)于(yu)事(shi)。培(pei)訓結(jie)(jie)束時，雖然老(lao)師沒說我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)公(gong)司(si)(si)倒(dao)閉，但我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)已經(jing)意識到了(le)(le)，公(gong)司(si)(si)倒(dao)閉了(le)(le)。

　　我(wo)(wo)們(men)都有(you)這樣一個想(xiang)法，如(ru)果再給我(wo)(wo)一次機會，我(wo)(wo)一定會盈利(li)的。可是，現(xian)實生(sheng)活(huo)中呢(ni)？幾乎不(bu)會給我(wo)(wo)們(men)這樣的機會。

　　午飯過(guo)后(hou)，我(wo)們(men)在召開(kai)動員(yuan)大會的(de)(de)大廳(ting)集合，各個企業的(de)(de)CEO進行(xing)了工作(zuo)總結(jie)，指導(dao)老師(shi)和輔導(dao)員(yuan)老師(shi)也進行(xing)了講話。最后(hou)，我(wo)們(men)觀看了我(wo)們(men)的(de)(de)媒體公(gong)司制作(zuo)的(de)(de)這一次(ci)實(shi)訓(xun)的(de)(de)視頻，為期(qi)一周的(de)(de)實(shi)訓(xun)就(jiu)這樣結(jie)束了。

　　這一次創業就業實(shi)訓(xun)給我的(de)(de)感觸頗深，首先讓我認識(shi)到(dao)花(hua)錢(qian)容易掙錢(qian)難(nan)，錢(qian)可以不用思(si)考的(de)(de)花(hua)，但掙錢(qian)可以嗎？雖(sui)然這一次實(shi)訓(xun)是一次模擬的(de)(de)過程，但在實(shi)訓(xun)的(de)(de)細節上(shang)出現的(de)(de)每(mei)個小(xiao)問題(ti)都值得我們深深的(de)(de)去思(si)考。我也認識(shi)到(dao)，經營一家企(qi)業，必須要學會(hui)未雨綢繆，臨時抱佛腳(jiao)只能(neng)讓公司破(po)產倒閉。

　　人的(de)一生，機會(hui)是有(you)限的(de)，如(ru)果抓不住機會(hui)，就發(fa)展(zhan)不起來。在失(shi)敗的(de)同時，需要我(wo)們(men)認真(zhen)的(de)總結失(shi)敗的(de)教(jiao)訓，為(wei)的(de)是下次做得更(geng)好。一個企業，就如(ru)同一棵大樹，穩定發(fa)展(zhan)，就必(bi)須根系發(fa)達。

　　通過這(zhe)(zhe)一(yi)次實(shi)訓，我(wo)(wo)了(le)解(jie)了(le)我(wo)(wo)以前(qian)(qian)所不了(le)解(jie)的東(dong)西，學到(dao)了(le)我(wo)(wo)以前(qian)(qian)沒學到(dao)的知(zhi)(zhi)識，也許將來(lai)的某一(yi)天我(wo)(wo)們(men)也創辦一(yi)家公(gong)司(si)，可能就會用(yong)到(dao)我(wo)(wo)們(men)在(zai)實(shi)訓基地學到(dao)的知(zhi)(zhi)識和經營方(fang)式。在(zai)這(zhe)(zhe)里，我(wo)(wo)要(yao)感(gan)謝(xie)校院兩級領導(dao)為我(wo)(wo)們(men)提供了(le)這(zhe)(zhe)樣的一(yi)個機會，也感(gan)謝(xie)輔(fu)導(dao)員老師的辛(xin)苦(ku)陪伴，更要(yao)感(gan)謝(xie)國家服務外包(bao)人(ren)力(li)資(zi)源研(yan)究院東(dong)北院的各位指導(dao)老師的不厭其煩(fan)的詳(xiang)細指導(dao)。

　　相信，這一次創業就業實訓后，我們(men)會成長(chang)許多。

創業實訓心得體會8

　　當代大學(xue)生有著(zhu)自己創(chuang)業(ye)做老(lao)板的(de)(de)(de)夢想，當創(chuang)業(ye)之心蠢蠢欲(yu)(yu)動的(de)(de)(de)時(shi)候，你(ni)是(shi)否有讓(rang)夢想成為現實(shi)的(de)(de)(de)欲(yu)(yu)望呢？在(zai)夢想要歷經(jing)千難萬(wan)險，跋山涉水變成現實(shi)之前，面對著(zhu)資金的(de)(de)(de)短缺、實(shi)踐(jian)經(jing)驗(yan)的(de)(de)(de)不足、家長(chang)的(de)(de)(de)反對、老(lao)師(shi)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)疑慮、創(chuang)業(ye)與正(zheng)常學(xue)習(xi)的(de)(de)(de)沖(chong)突(tu)等等眾多問題(ti)。

　　創建一個(ge)完(wan)整的(de)(de)公司(si)要(yao)包(bao)括公司(si)概況、組織結構、產(chan)權分配、市(shi)場預測、盈利(li)能力、營(ying)銷策略(lve)、發(fa)展前(qian)景、競爭(zheng)對(dui)手分析、融資途徑等許多細(xi)則，而且還要(yao)做實質(zhi)的(de)(de)市(shi)場調查和(he)足夠的(de)(de)比較分析，這(zhe)對(dui)于初入(ru)商(shang)界的(de)(de)年輕人來說，是(shi)一個(ge)不(bu)小的(de)(de)挑戰，也(ye)是(shi)一個(ge)極好的(de)(de)鍛煉機會(hui)，它(ta)將引導初入(ru)者深入(ru)理解商(shang)業的(de)(de)游(you)戲規則并(bing)學會(hui)遵(zun)守這(zhe)些游(you)戲規則。

　　我(wo)作為組(zu)中的(de)一(yi)員，做的(de)是公司的(de)走(zou)向發展這(zhe)一(yi)方面(mian)，由于(yu)準備和(he)理(li)解不足，也(ye)曾走(zou)了(le)(le)許(xu)多彎路，基(ji)于(yu)對(dui)行業的(de)陌生，許(xu)多信(xin)息的(de)xxxxxxxx只能依靠網絡。那段時(shi)間，忙碌地(di)在(zai)網上(shang)查各種相(xiang)關資(zi)料，做各種整合和(he)分(fen)析，忙的(de)不亦(yi)樂乎。面(mian)對(dui)漫天的(de)信(xin)息，確實感覺到(dao)了(le)(le)任務的(de)繁重，同時(shi)也(ye)對(dui)信(xin)息社(she)會(hui)的(de)信(xin)息爆炸，對(dui)信(xin)息社(she)會(hui)要求我(wo)們具(ju)備怎(zen)樣的(de)能力和(he)人(ren)才能力的(de)`轉(zhuan)變(bian)有了(le)(le)更深的(de)認識。

　　今天自(zi)主創業(ye)不(bu)(bu)再是(shi)象牙塔里的天之驕子不(bu)(bu)可逾(yu)越的界限，帶(dai)著大學生(sheng)“初生(sheng)牛犢(du)不(bu)(bu)怕虎(hu)”的精神，面(mian)對(dui)創業(ye)的種(zhong)種(zhong)艱辛(xin)和無(wu)數不(bu)(bu)可預計失敗，不(bu)(bu)少大學生(sheng)還是(shi)毅然決然地(di)走創業(ye)之路。相信這次的創業(ye)教育實訓，定會(hui)成為引領當代(dai)大學生(sheng)創業(ye)的一(yi)面(mian)旗(qi)幟，掀起大學生(sheng)創業(ye)的激情(qing)，給(gei)大學生(sheng)創業(ye)傳經指路。

　　勇者無畏，為了夢想的(de)實(shi)(shi)現，即使(shi)有再大(da)(da)的(de)風險也(ye)會付出實(shi)(shi)際行動。在校的(de)大(da)(da)學(xue)生，恰同學(xue)少年，風華(hua)正茂，他(ta)們創業計劃作(zuo)品(pin)無論成功與否(fou)，都已從中獲得了知(zhi)識與實(shi)(shi)踐經驗(yan)。還(huan)會有數以萬計的(de)大(da)(da)學(xue)生在創業的(de)道路上(shang)，以勇敢者的(de)行動實(shi)(shi)現創業的(de)夢想。

　　創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)一(yi)項充(chong)滿挑戰(zhan)(zhan)的(de)(de)(de)事業(ye)(ye)(ye)，一(yi)個具(ju)有創(chuang)業(ye)(ye)(ye)愿望的(de)(de)(de)大學生(sheng)能否最(zui)終走(zou)上成功創(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)路，與他是(shi)否相信自(zi)己可(ke)以在激(ji)烈的(de)(de)(de)挑戰(zhan)(zhan)和競爭(zheng)中勝出有著直接的(de)(de)(de)關系。實踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)大學生(sheng)通過發(fa)現和識別商業(ye)(ye)(ye)機會，組(zu)織各種資(zi)源提供產品(pin)和服務，以創(chuang)造價值的(de)(de)(de)過程(cheng)。實踐(jian)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)活動的(de)(de)(de)主體(ti)是(shi)大學生(sheng)，客體(ti)是(shi)商業(ye)(ye)(ye)機會和各種為達到(dao)目的(de)(de)(de)而需要和可(ke)以得(de)到(dao)的(de)(de)(de)資(zi)源。

　　同時，大(da)學生實(shi)踐創業也(ye)是一(yi)個不斷(duan)探索(suo)的過程(cheng)，在(zai)(zai)這個過程(cheng)中可能會(hui)遇到挫折(zhe)和失(shi)敗，所以大(da)學生是否(fou)自信、能否(fou)在(zai)(zai)挫折(zhe)和失(shi)敗中重新振作，對于創業能否(fou)成功至關(guan)重要。大(da)學生實(shi)踐創業階段的主(zhu)要任(ren)務(wu)包(bao)括(kuo)了(le)解經營常識、把握(wo)經營方向(xiang)、提高商(shang)業能力.

　　在這(zhe)次的企業組建中(zhong)找到(dao)了我(wo)的定位，找到(dao)了我(wo)的目標(biao)，找到(dao)了我(wo)的夢想！

創業實訓心得體會9

　　10月25號的(de)(de)(de)時候(hou)，我(wo)(wo)參(can)加了創就(jiu)業(ye)(ye)模擬實(shi)訓。這個實(shi)訓雖然只有(you)8天，卻真的(de)(de)(de)讓(rang)我(wo)(wo)學到了好多。當(dang)一(yi)個大學生(sheng)走出校園，首先要(yao)面(mian)對(dui)的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)工作的(de)(de)(de)問題。我(wo)(wo)們應(ying)該要(yao)有(you)一(yi)個明確的(de)(de)(de)方(fang)向：創業(ye)(ye)或是(shi)(shi)(shi)就(jiu)業(ye)(ye)。若(ruo)是(shi)(shi)(shi)就(jiu)業(ye)(ye)，那(nei)要(yao)清楚自(zi)己(ji)想要(yao)從事什么方(fang)面(mian)的(de)(de)(de)工作，和(he)專(zhuan)業(ye)(ye)有(you)關(guan)的(de)(de)(de)還是(shi)(shi)(shi)自(zi)己(ji)感興趣的(de)(de)(de)；若(ruo)是(shi)(shi)(shi)創業(ye)(ye)，那(nei)也(ye)要(yao)清楚自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)創業(ye)(ye)方(fang)向，并對(dui)市(shi)場進行一(yi)定的(de)(de)(de)調研。

　　這(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)'模擬實訓(xun)就(jiu)(jiu)是讓(rang)我(wo)們(men)(men)先體驗(yan)一(yi)(yi)下(xia)創就(jiu)(jiu)業的(de)(de)過程(cheng)。在教學(xue)過程(cheng)中，我(wo)們(men)(men)分為(wei)8個組，成立(li)8家公(gong)司(si)(si)(si)。我(wo)們(men)(men)公(gong)司(si)(si)(si)是蘇(su)州綠森(sen)農(nong)場(chang)旅(lv)游模擬有(you)限(xian)公(gong)司(si)(si)(si)，我(wo)是財務經理。我(wo)發現要成立(li)一(yi)(yi)家公(gong)司(si)(si)(si)，就(jiu)(jiu)我(wo)這(zhe)個部門就(jiu)(jiu)有(you)很(hen)多事情要做，比如制定(ding)日(ri)常費用報銷管理方(fang)法(fa)、建立(li)薪酬體系、記(ji)錄資金流水賬和進行(xing)成本費用預(yu)算(suan)等。可(ke)見，公(gong)司(si)(si)(si)成立(li)的(de)(de)初(chu)(chu)期，我(wo)們(men)(men)要對各項事務認真(zhen)(zhen)管理。通過這(zhe)次(ci)(ci)的(de)(de)實訓(xun)，我(wo)們(men)(men)能明確的(de)(de)感受到一(yi)(yi)個團隊(dui)團結的(de)(de)力(li)量。我(wo)們(men)(men)6個人一(yi)(yi)起合(he)作(zuo)，一(yi)(yi)起交(jiao)流公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)立(li)項，公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)名(ming)稱口(kou)號商標，公(gong)司(si)(si)(si)的(de)(de)產(chan)品，讓(rang)它成為(wei)一(yi)(yi)個有(you)特色的(de)(de)農(nong)場(chang)。當這(zhe)個農(nong)場(chang)初(chu)(chu)步成形(xing)的(de)(de)時(shi)候，真(zhen)(zhen)的(de)(de)覺得非常的(de)(de)喜悅。

　　最后，感謝李老師，讓我(wo)們學到了這么多的(de)(de)知(zhi)識。雖然模(mo)擬(ni)實訓班的(de)(de)課程已經結束了，但(dan)是(shi)這些知(zhi)識會(hui)一直伴隨著(zhu)我(wo)們走入職場，或(huo)是(shi)開啟我(wo)們真(zhen)正的(de)(de)創業之旅。相信只要我(wo)們永(yong)不(bu)服(fu)輸，積極向上，敢于面(mian)對現實的(de)(de)黑暗，就會(hui)迎來屬于我(wo)們的(de)(de)明天。

創業實訓心得體會10

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)并非是(shi)(shi)(shi)一個(ge)成(cheng)功(gong)者(zhe)的(de)(de)(de)(de)話語，而是(shi)(shi)(shi)一個(ge)追求成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)“在(zai)路上(shang)”的(de)(de)(de)(de)感言。作為當代大(da)學(xue)(xue)生，我(wo)們在(zai)學(xue)(xue)校(xiao)里學(xue)(xue)到了很多(duo)理(li)論性的(de)(de)(de)(de)東西(xi)。我(wo)們有(you)創(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)有(you)對(dui)傳(chuan)(chuan)統觀念和傳(chuan)(chuan)統行業(ye)(ye)(ye)挑戰的(de)(de)(de)(de)信心(xin)和欲望，我(wo)們有(you)著(zhu)年輕(qing)的(de)(de)(de)(de)血液、蓬(peng)勃的(de)(de)(de)(de)朝氣以及(ji)(ji)“初生牛犢不怕虎”的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)，對(dui)未來(lai)充滿希望，這些都是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)應該具備的(de)(de)(de)(de)素質，這也往往造就了大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)動力(li)源泉，成(cheng)為成(cheng)功(gong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)精(jing)神(shen)基(ji)礎。大(da)學(xue)(xue)生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)最(zui)大(da)好處(chu)在(zai)于能提高(gao)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)能力(li)、增(zeng)長經驗(yan)，以及(ji)(ji)學(xue)(xue)以致用(yong)，最(zui)大(da)的(de)(de)(de)(de)誘人(ren)之(zhi)處(chu)是(shi)(shi)(shi)通(tong)過成(cheng)功(gong)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，可以實(shi)現自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)理(li)想、證明自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)價值。但是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)道路是(shi)(shi)(shi)艱難的(de)(de)(de)(de)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)功(gong)與(yu)否不一定與(yu)知識的(de)(de)(de)(de)積累量成(cheng)正比，沒有(you)很高(gao)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)歷在(zai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)競爭中也一樣能立于不敗之(zhi)地，關鍵(jian)是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)方(fang)向、方(fang)式(shi)和方(fang)法(fa)。有(you)的(de)(de)(de)(de)時(shi)候還要看(kan)準時(shi)機，看(kan)準市(shi)場的(de)(de)(de)(de)潛力(li)。

　　這(zhe)次參加(jia)了(le)(le)本學期創業(ye)(ye)培訓(xun)，對于(yu)創業(ye)(ye)有(you)了(le)(le)深刻的(de)(de)認識。以前(qian)，我所理解的(de)(de)創業(ye)(ye)很簡單，就(jiu)是只要能賺到錢就(jiu)可以了(le)(le)；然而，說起來(lai)(lai)容易，做起來(lai)(lai)難(nan)，往往是頭(tou)腦一片空白。通過這(zhe)次的(de)(de)培訓(xun)，讓我茅塞頓開，對創業(ye)(ye)有(you)了(le)(le)一個更清晰(xi)的(de)(de)了(le)(le)解；逐漸改變了(le)(le)原來(lai)(lai)錯誤的(de)(de)理解和想(xiang)法，端正了(le)(le)思想(xiang)態(tai)度，因此(ci)，對創業(ye)(ye)的(de)(de)真正意義就(jiu)有(you)了(le)(le)更深刻的(de)(de)認識。

　　老(lao)師的(de)講課嚴謹(jin)認真、內(nei)容豐富、簡明扼要，非常(chang)容易理解。從(cong)什(shen)么是(shi)(shi)(shi)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)至創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)實(shi)質意義，每講一(yi)(yi)段都(dou)(dou)是(shi)(shi)(shi)那樣認真、細致而透(tou)徹，形(xing)容恰到好處，贏得(de)了同學(xue)(xue)們(men)的(de)陣陣掌聲，至今(jin)讓我記(ji)憶(yi)猶(you)新。學(xue)(xue)習到了創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種精(jing)(jing)神(shen)，一(yi)(yi)種百折不撓、頑強拼搏的(de)精(jing)(jing)神(shen)；創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種品(pin)質，一(yi)(yi)種團結協作(zuo)、胸懷天下的(de)品(pin)質；創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)更是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)種磨練(lian)，一(yi)(yi)種挑(tiao)戰人(ren)生、成(cheng)(cheng)就(jiu)夢想的(de)歷練(lian)。任何一(yi)(yi)門行業(ye)，包括還不能算是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)門行業(ye)的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，越往深里走道路(lu)就(jiu)越艱辛——做什(shen)么事情都(dou)(dou)不可(ke)能輕(qing)輕(qing)松松地(di)成(cheng)(cheng)功(gong)。

　　經(jing)過(guo)(guo)這次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習，學(xue)到(dao)(dao)了很多(duo)(duo)書上無法學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)知識。發現創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)很多(duo)(duo)因(yin)素(su)要(yao)(yao)考(kao)慮(lv)，要(yao)(yao)是沒有(you)(you)(you)這次(ci)(ci)培訓，我(wo)(wo)真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)不會(hui)(hui)(hui)考(kao)慮(lv)到(dao)(dao)這么全(quan)面(mian)(mian)。我(wo)(wo)還了解到(dao)(dao)了創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)需要(yao)(yao)承擔的(de)(de)(de)(de)(de)責任和義務(wu)，以(yi)(yi)(yi)及創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)辦(ban)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)所(suo)需要(yao)(yao)經(jing)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)法律程(cheng)(cheng)序。我(wo)(wo)們(men)意識到(dao)(dao)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)并非(fei)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)象中(zhong)那么容易，掌握(wo)好(hao)(hao)各方(fang)面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，吸取多(duo)(duo)方(fang)的(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)驗(yan)才有(you)(you)(you)可(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)讓企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)更(geng)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)發展(zhan)。當然這也(ye)(ye)離不開(kai)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)合作團隊(dui)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)還需要(yao)(yao)社會(hui)(hui)(hui)經(jing)驗(yan)和處(chu)理(li)(li)人(ren)際關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，以(yi)(yi)(yi)及良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)心里承受能(neng)(neng)力(li)和風險意識。自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)大學(xue)生(sheng)有(you)(you)(you)成(cheng)(cheng)功也(ye)(ye)有(you)(you)(you)失(shi)敗，并不是每(mei)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)都適合自(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)。因(yin)此，我(wo)(wo)認為，大學(xue)生(sheng)實踐創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)也(ye)(ye)是一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)不斷(duan)探索的(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)，在(zai)這個(ge)(ge)(ge)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)可(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)會(hui)(hui)(hui)遇到(dao)(dao)挫折和失(shi)敗，所(suo)以(yi)(yi)(yi)大學(xue)生(sheng)是否自(zi)(zi)信(xin)、能(neng)(neng)否在(zai)挫折和失(shi)敗中(zhong)重(zhong)新振作，對(dui)于(yu)(yu)(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)否成(cheng)(cheng)功至(zhi)關(guan)重(zhong)要(yao)(yao)。這樣，就可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)間(jian)接培養(yang)到(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)自(zi)(zi)覺(jue)性、堅毅性、自(zi)(zi)制力(li)和勇(yong)敢(gan)果斷(duan)。對(dui)于(yu)(yu)(yu)我(wo)(wo)們(men)來說(shuo)，也(ye)(ye)是一(yi)(yi)(yi)件好(hao)(hao)事(shi)。以(yi)(yi)(yi)前，我(wo)(wo)所(suo)理(li)(li)解的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)很簡(jian)單，就是只要(yao)(yao)能(neng)(neng)賺到(dao)(dao)錢就可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)了；然而(er)，說(shuo)起(qi)來容易，做起(qi)來難，往(wang)往(wang)是頭腦(nao)一(yi)(yi)(yi)片空白。通過(guo)(guo)這次(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)培訓，讓我(wo)(wo)茅(mao)塞頓開(kai)，對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)更(geng)清晰的(de)(de)(de)(de)(de)了解；逐漸改(gai)變了原來錯誤的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)解和想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)法，端正了思想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)態度，因(yin)此，對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)真(zhen)正意義就有(you)(you)(you)了更(geng)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)認識。我(wo)(wo)覺(jue)得要(yao)(yao)成(cheng)(cheng)為一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)成(cheng)(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)必(bi)須具備好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)項目(mu)、高的(de)(de)(de)(de)(de)個(ge)(ge)(ge)人(ren)素(su)質(zhi)，品德及修養(yang)，擁有(you)(you)(you)好(hao)(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力(li)，在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)還要(yao)(yao)懂(dong)得三(san)個(ge)(ge)(ge)流(liu)：商(shang)品流(liu)、現金流(liu)、信(xin)息(xi)(xi)流(liu)，所(suo)以(yi)(yi)(yi)在(zai)生(sheng)活中(zhong)我(wo)(wo)們(men)要(yao)(yao)發現有(you)(you)(you)用(yong)信(xin)息(xi)(xi)，抓住有(you)(you)(you)用(yong)信(xin)息(xi)(xi)，把(ba)握(wo)有(you)(you)(you)用(yong)信(xin)息(xi)(xi)，最(zui)后利(li)用(yong)信(xin)息(xi)(xi)給自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)帶來更(geng)大的(de)(de)(de)(de)(de)財富(fu)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)可(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)源(yuan)于(yu)(yu)(yu)生(sheng)存(cun)的(de)(de)(de)(de)(de)動機(ji)，也(ye)(ye)可(ke)(ke)(ke)(ke)能(neng)(neng)源(yuan)于(yu)(yu)(yu)理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)激情。兩者(zhe)的(de)(de)(de)(de)(de)區別(bie)，決定著企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)境界(jie)。你(ni)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)做成(cheng)(cheng)的(de)(de)(de)(de)(de)那個(ge)(ge)(ge)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)企(qi)(qi)(qi)(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)，一(yi)(yi)(yi)定和你(ni)心靈的(de)(de)(de)(de)(de)方(fang)向是一(yi)(yi)(yi)致(zhi)的(de)(de)(de)(de)(de)。許多(duo)(duo)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)倒在(zai)理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)主(zhu)義的(de)(de)(de)(de)(de)血泊(bo)中(zhong)，但(dan)問(wen)題不是由于(yu)(yu)(yu)理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)主(zhu)義，而(er)往(wang)往(wang)是“完(wan)(wan)美(mei)”的(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)想(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)(xiang)主(zhu)義。我(wo)(wo)更(geng)愿意將“完(wan)(wan)美(mei)”留給未來，在(zai)實踐上尋求“更(geng)好(hao)(hao)”。“更(geng)好(hao)(hao)”的(de)(de)(de)(de)(de)標準可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)讓在(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)路上一(yi)(yi)(yi)直(zhi)進步，別(bie)指望一(yi)(yi)(yi)次(ci)(ci)沖刺就可(ke)(ke)(ke)(ke)以(yi)(yi)(yi)成(cheng)(cheng)功。即便有(you)(you)(you)那樣的(de)(de)(de)(de)(de)幸運(yun)兒，也(ye)(ye)只是將后面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)責任交給了別(bie)人(ren)而(er)已。

　　經過(guo)了(le)近(jin)一(yi)個月的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)班學習，使我對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)了(le)更(geng)多(duo)(duo)(duo)(duo)理性(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)識，使我學到了(le)很多(duo)(duo)(duo)(duo)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)準備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，使我對創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)更(geng)有(you)(you)(you)(you)激情。在沒有(you)(you)(you)(you)參(can)加這次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)班之(zhi)前，我有(you)(you)(you)(you)很多(duo)(duo)(duo)(duo)時(shi)候都有(you)(you)(you)(you)抱著創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)沖動和想(xiang)(xiang)法(fa)，常(chang)(chang)常(chang)(chang)有(you)(you)(you)(you)各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)令我一(yi)時(shi)興奮，但是(shi)卻又被現(xian)實的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)各(ge)(ge)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)條件(jian)限制了(le)我的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，最(zui)后(hou)(hou)只有(you)(you)(you)(you)放(fang)棄各(ge)(ge)種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)。然而經過(guo)了(le)這次系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)學習后(hou)(hou)，我才清楚的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發現(xian)，之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)，都是(shi)一(yi)時(shi)頭(tou)腦發熱(re)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，如果當時(shi)我不被現(xian)實條件(jian)限制的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走上(shang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)這條路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話，估計(ji)會跌得(de)很傷(shang)很傷(shang)，估計(ji)要走好(hao)多(duo)(duo)(duo)(duo)好(hao)多(duo)(duo)(duo)(duo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)彎路。因為之(zhi)前的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所有(you)(you)(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)都是(shi)自(zi)己(ji)感覺能行，可以做(zuo)，然后(hou)(hou)就覺得(de)一(yi)定會賺(zhuan)錢，其(qi)實不然，真(zhen)正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)要做(zuo)好(hao)大量的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備功夫(fu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)前，首先是(shi)要科學的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)衡量一(yi)下自(zi)己(ji)是(shi)否真(zhen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，還有(you)(you)(you)(you)就是(shi)自(zi)己(ji)是(shi)否適合(he)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，自(zi)己(ji)是(shi)否具(ju)(ju)有(you)(you)(you)(you)激情、韌勁等創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)所應該具(ju)(ju)備的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神等等。

　　只有(you)在認真的(de)想好(hao)自(zi)己是(shi)否應該創(chuang)業(ye)的(de)前提下，才能夠結合市(shi)(shi)場環境以及自(zi)身條件，建(jian)立(li)一個好(hao)的(de)企(qi)業(ye)構思。當有(you)了一個好(hao)的(de)企(qi)業(ye)構思之后(hou)，我(wo)們就得馬上(shang)對自(zi)己企(qi)事(shi)業(ye)的(de)市(shi)(shi)場進行分析和評估，了解(jie)企(qi)業(ye)的(de)顧客(ke)或潛在顧客(ke)，了解(jie)企(qi)業(ye)的(de)競爭對手(shou)，制定行之有(you)效的(de)市(shi)(shi)場營銷計劃(hua)。

　　有(you)了市場的(de)(de)(de)(de)`評估后，就必需得組(zu)織(zhi)企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)構架(jia)了。記得上課時趙老師對我(wo)們這(zhe)樣說過(guo)：“有(you)德(de)有(you)才(cai)，重用(yong)(yong)(yong)(yong)；有(you)德(de)無(wu)(wu)才(cai)，留用(yong)(yong)(yong)(yong)；無(wu)(wu)德(de)有(you)才(cai)，慎(shen)用(yong)(yong)(yong)(yong)；無(wu)(wu)德(de)無(wu)(wu)才(cai)，棄(qi)用(yong)(yong)(yong)(yong)。”這(zhe)說明了用(yong)(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)要(yao)注重人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)品德(de)，然后才(cai)是人(ren)(ren)才(cai)的(de)(de)(de)(de)才(cai)能。還有(you)一點，因(yin)為我(wo)們大(da)學畢業(ye)生創業(ye)的(de)(de)(de)(de)基本都是微型(xing)企(qi)業(ye)，降低成本是非(fei)常關(guan)鍵的(de)(de)(de)(de)，所以我(wo)們在用(yong)(yong)(yong)(yong)人(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)時候應該(gai)盡量用(yong)(yong)(yong)(yong)臨(lin)時工或雇傭兼職人(ren)(ren)員(yuan)(yuan)，從(cong)而(er)大(da)大(da)的(de)(de)(de)(de)減少企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)(de)成本支出。

　　企業(ye)的(de)法(fa)律形(xing)態(tai)有(you)：個體工商戶(hu)、個人獨資企業(ye)、合(he)伙企業(ye)、有(you)限責任公司、股(gu)份合(he)作制企業(ye)等。然后(hou)對(dui)于我們這些剛走出社會的(de)大學畢業(ye)生(sheng)來說，個體工商戶(hu)這一企業(ye)的(de)法(fa)律形(xing)態(tai)是(shi)最適合(he)我們的(de)。其他的(de)法(fa)律形(xing)態(tai)也可(ke)以根據自身的(de)實際情況(kuang)進行選(xuan)擇。當(dang)確立(li)了企業(ye)的(de)法(fa)律形(xing)態(tai)后(hou)，就得進行工商行政登記，依(yi)法(fa)納稅，與職(zhi)工兼(jian)定勞動合(he)同(tong)，尊(zun)重職(zhi)工的(de)權益等。

　　當一(yi)切(qie)準備就(jiu)(jiu)緒(xu)后，我們還必須預測(ce)企業的(de)啟動資金，制定一(yi)年的(de)利潤計劃，判斷我們的(de)企業能否生存等等各種(zhong)預測(ce)分析。有許多人(ren)都這樣說(shuo)：創業是一(yi)條(tiao)不歸路(lu)(lu)，當你踏上(shang)了(le)這一(yi)條(tiao)路(lu)(lu)，你就(jiu)(jiu)必須一(yi)直往前路(lu)(lu)，沒有回頭路(lu)(lu)。

　　經過了(le)這次系統(tong)的(de)(de)創業(ye)(ye)培(pei)訓學(xue)(xue)習之后，我對創業(ye)(ye)從感(gan)性(xing)慢慢向(xiang)理性(xing)轉變，讓(rang)我更(geng)清晰的(de)(de)認識(shi)到(dao)創業(ye)(ye)是需(xu)要(yao)科學(xue)(xue)而系統(tong)的(de)(de)組(zu)(zu)織進(jin)行。創業(ye)(ye)的(de)(de)過程就像是一(yi)個(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)歷(li)程，和生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)一(yi)樣，除了(le)基本的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)存技巧(qiao)外(wai)，更(geng)需(xu)要(yao)真(zhen)誠(cheng)、自信、奉獻和勇于拼(pin)搏(bo)。這次的(de)(de)創業(ye)(ye)模(mo)擬實驗很有(you)趣(qu)和也很復(fu)雜(za)，大大考(kao)驗了(le)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)們的(de)(de)創業(ye)(ye)意(yi)識(shi)。此次模(mo)擬創業(ye)(ye)非常接近真(zhen)實創業(ye)(ye)，老師預(yu)先設置了(le)不同(tong)的(de)(de)創業(ye)(ye)環節，如公(gong)司(si)(si)材料的(de)(de)購買(mai)、材料的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產、以及出售和合(he)計。以及公(gong)司(si)(si)員工吃(chi)穿住用行等各個(ge)(ge)(ge)方面的(de)(de)消費。每(mei)個(ge)(ge)(ge)環節環環相(xiang)扣，都加強了(le)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)考(kao)驗，讓(rang)我們培(pei)養(yang)長遠的(de)(de)意(yi)識(shi)、做下一(yi)部計劃、講究團隊精神與(yu)協(xie)作。這次模(mo)擬中，我們組(zu)(zu)的(de)(de)八(ba)個(ge)(ge)(ge)成(cheng)員積(ji)極聽取相(xiang)互的(de)(de)意(yi)見，細(xi)心組(zu)(zu)織生(sheng)(sheng)(sheng)產和經營。在(zai)創業(ye)(ye)中遇到(dao)困(kun)難(nan)相(xiang)互討論、以及研(yan)究創業(ye)(ye)方案。各個(ge)(ge)(ge)部門分工細(xi)致明確、各個(ge)(ge)(ge)負責人(ren)盡職盡責，最(zui)終(zhong)使(shi)我們公(gong)司(si)(si)的(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產有(you)盈余，企(qi)業(ye)(ye)最(zui)終(zhong)獲得良好經濟效(xiao)益。在(zai)各個(ge)(ge)(ge)小組(zu)(zu)中取得了(le)不錯的(de)(de)成(cheng)績(ji)。

　　通過大學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培訓的(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)彩實驗，讓我(wo)對(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)有(you)(you)(you)(you)了更加深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)認識，也讓我(wo)們懂(dong)得創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)并不(bu)是(shi)(shi)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情，他需要創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)有(you)(you)(you)(you)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識，以及先進的(de)(de)(de)(de)(de)(de)理念思維，創(chuang)(chuang)新精(jing)神(shen)。只(zhi)有(you)(you)(you)(you)具有(you)(you)(you)(you)了創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)者(zhe)相(xiang)應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)只(zhi)是(shi)(shi)才可能創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功(gong)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)過程(cheng)中會遇(yu)到這(zhe)個那(nei)個的(de)(de)(de)(de)(de)(de)困難(nan)，只(zhi)有(you)(you)(you)(you)堅定(ding)不(bu)移，矢(shi)志不(bu)渝(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)努力，才會真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)成功(gong)！我(wo)還完成了我(wo)們公司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)份創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃書(shu)。通過填寫自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)計劃書(shu)，我(wo)明顯感(gan)覺到創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱難(nan)，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)不(bu)是(shi)(shi)簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)想，簡(jian)單(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)做(zuo)，它需要考慮到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)問(wen)題還很多(duo)。創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程(cheng)就像是(shi)(shi)一(yi)(yi)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)活歷(li)程(cheng)，和生(sheng)活一(yi)(yi)樣，除了基本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生(sheng)存(cun)技巧外，更需要真誠、自信(xin)、奉獻和勇于拼搏。

　　體驗(yan)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)、學(xue)習創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)與實踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，是(shi)我(wo)們大學(xue)生(sheng)成功創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的(de)三個(ge)(ge)連(lian)續階段。事(shi)實證(zheng)明，大學(xue)生(sheng)有益的(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活(huo)動，將會成為真正發(fa)揮自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)才華、展現創(chuang)(chuang)(chuang)新思(si)想和(he)個(ge)(ge)性特點以及充分(fen)認識社會的(de)一(yi)(yi)個(ge)(ge)大好機會。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)大學(xue)生(sheng)所具有的(de)品(pin)質、素(su)質，完(wan)全可以勝任一(yi)(yi)般情況下的(de)就(jiu)業(ye)需求。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)和(he)就(jiu)業(ye)是(shi)孿生(sheng)兄弟，能創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)者一(yi)(yi)定可以順利就(jiu)業(ye)！最后，我(wo)們大學(xue)生(sheng)在卷入創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)熱(re)潮(chao)的(de)同時，也要深(shen)刻地思(si)考清楚，思(si)考自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)人(ren)生(sheng)方向和(he)自(zi)(zi)(zi)我(wo)定位。在學(xue)習和(he)工作中不斷充實自(zi)(zi)(zi)己(ji)、提高(gao)自(zi)(zi)(zi)己(ji)。無論(lun)做(zuo)什(shen)么事(shi)情，都是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)自(zi)(zi)(zi)我(wo)提升的(de)過(guo)程(cheng)。只要自(zi)(zi)(zi)己(ji)從中獲得了寶(bao)貴(gui)的(de)經(jing)驗(yan)，無論(lun)最后成功或是(shi)失敗，都是(shi)人(ren)生(sheng)的(de)財富。

創業實訓心得體會11

　　我是(shi)來自水利(li)與土木工程學院的(de)(de)(de)趙多云，對于創業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)是(shi)我很(hen)久以來的(de)(de)(de)想法(fa)，但是(shi)總(zong)是(shi)沒(mei)有適當的(de)(de)(de)機會(hui)，現在(zai)通過創業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)班(ban)的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)，對于創業(ye)的(de)(de)(de)基本知識有了(le)更全(quan)面的(de)(de)(de)了(le)解。 SYB的(de)(de)(de)全(quan)稱是(shi)“START YOUR BUSINESS”，意為(wei)(wei)(wei)“創辦(ban)你(ni)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)”，它是(shi)“創辦(ban)和(he)改善你(ni)的(de)(de)(de)企(qi)業(ye)”（SIYB）系列培(pei)(pei)訓(xun)教程的(de)(de)(de)一(yi)個重要組成(cheng)部分，由聯合國國際勞工組織開(kai)發(fa)(fa)，為(wei)(wei)(wei)有愿望開(kai)辦(ban)自己中小企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)朋(peng)友量身定制的(de)(de)(de)培(pei)(pei)訓(xun)項目。創業(ye)培(pei)(pei)訓(xun)不僅使(shi)學員的(de)(de)(de)'就業(ye)觀(guan)念發(fa)(fa)生轉變，更激發(fa)(fa)了(le)他們的(de)(de)(de)創業(ye)意識，掌握創業(ye)技能(neng)，增強微小企(qi)業(ye)抗風險能(neng)力，使(shi)學員在(zai)短時(shi)間內成(cheng)為(wei)(wei)(wei)微型企(qi)業(ye)的(de)(de)(de)老板。

　　SYB就是(shi)教大(da)家如和創(chuang)業(ye)，如何成為(wei)(wei)一(yi)個優秀的創(chuang)業(ye)者。能夠成為(wei)(wei)其中一(yi)員我(wo)深(shen)感榮幸，通過這些天的學習，老師所教授的知識讓我(wo)受益匪淺(qian)，對我(wo)有很(hen)大(da)的啟迪，這將是(shi)我(wo)人生(sheng)中一(yi)段(duan)難忘的經歷。

　　很多人(ren)把創(chuang)業(ye)掛在嘴邊，那什么是(shi)創(chuang)業(ye)呢？通過(guo)這(zhe)期(qi)培訓，我知(zhi)道創(chuang)業(ye)是(shi)指(zhi)創(chuang)業(ye)者(zhe)對自己(ji)擁(yong)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)或通過(guo)努力能(neng)夠擁(yong)有(you)(you)(you)(you)的(de)(de)(de)資(zi)源(yuan)進(jin)行優化整合，從(cong)而創(chuang)造(zao)出更大經(jing)濟或社(she)會(hui)價值的(de)(de)(de)過(guo)程。說到創(chuang)業(ye)，可能(neng)每個人(ren)心中都(dou)曾經(jing)有(you)(you)(you)(you)過(guo)這(zhe)樣的(de)(de)(de)想(xiang)法；創(chuang)立一家公司。每個人(ren)將來選(xuan)擇的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)項目會(hui)有(you)(you)(you)(you)所不(bu)同，這(zhe)與創(chuang)業(ye)者(zhe)的(de)(de)(de)性格，能(neng)力，知(zhi)識儲備(bei)，人(ren)脈以及思(si)維的(de)(de)(de)差(cha)異性有(you)(you)(you)(you)關。其(qi)中思(si)維是(shi)決定(ding)創(chuang)業(ye)能(neng)否(fou)成功的(de)(de)(de)重要因素(su)，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)錢(qian)、沒(mei)有(you)(you)(you)(you)經(jing)驗(yan)、沒(mei)有(you)(you)(you)(you)閱歷、沒(mei)有(you)(you)(you)(you)社(she)會(hui)關系(xi)，這(zhe)些都(dou)不(bu)可怕。但是(shi)，沒(mei)有(you)(you)(you)(you)夢想(xiang)、沒(mei)有(you)(you)(you)(you)思(si)路才(cai)是(shi)最可怕的(de)(de)(de)，才(cai)讓人(ren)感(gan)到恐(kong)懼，很想(xiang)逃避。

　　想將來做(zuo)(zuo)一個成功的(de)老板，有(you)(you)(you)了目(mu)標，那從現(xian)在開(kai)(kai)始就(jiu)給(gei)自己制定計劃。以后創業必然會(hui)經歷磨難，如能(neng)正確(que)視之，沖出黑暗，那就(jiu)是(shi)一個值(zhi)得敬慕的(de)人。要(yao)先練好內功，才(cai)(cai)有(you)(you)(you)可能(neng)在未(wei)來攀得更高。目(mu)前，要(yao)放低(di)心態(tai)，找(zhao)一份合(he)適的(de)工作(zuo)，從基層做(zuo)(zuo)起了解企業文(wen)化(hua)為將來制定公司章程(cheng)(cheng)做(zuo)(zuo)準備(bei)。創業項目(mu)很多，我們(men)要(yao)邊(bian)打(da)工邊(bian)尋找(zhao)方向(xiang)和創業伙(huo)伴，同時要(yao)注意(yi)個人能(neng)力培養，知識儲備(bei)和編制人脈，為公司將來打(da)開(kai)(kai)市(shi)場做(zuo)(zuo)準備(bei)，在這個過程(cheng)(cheng)中(zhong)，會(hui)面對困境，我們(men)常(chang)常(chang)會(hui)有(you)(you)(you)走投無路的(de)感覺。不要(yao)氣餒(nei)，堅持下去(qu)，要(yao)堅信(xin)，愛(ai)拼(pin)才(cai)(cai)會(hui)贏(ying)，要(yao)相(xiang)信(xin)年輕的(de)人生(sheng)沒有(you)(you)(you)絕路，困境在前方，希(xi)望在拐角(jiao)。只要(yao)我們(men)有(you)(you)(you)了正確(que)的(de)思路，就(jiu)一定能(neng)少走彎(wan)路，找(zhao)到出路，走向(xiang)成功。

　　總之，參加SYB創業培訓讓我(wo)知(zhi)道了很(hen)多，這也成為了我(wo)以后創業的一筆可觀(guan)的“財富”！為以后的創業奠(dian)定了堅實(shi)的基礎。

創業實訓心得體會12

　　通過(guo)這次的(de)(de)(de)培訓,我得到了(le)(le)很多。越過(guo)了(le)(le)很多心(xin)(xin)理(li)上的(de)(de)(de)障礙。做(zuo)(zuo)過(guo)了(le)(le)從未做(zuo)(zuo)過(guo)的(de)(de)(de)事情(qing)。我給自己(ji)做(zuo)(zuo)了(le)(le)人(ren)生的(de)(de)(de)規劃，規劃了(le)(le)自己(ji)的(de)(de)(de)短期目標(biao)，長期目標(biao)和(he)最終目標(biao)。懂得了(le)(le)自己(ji)需(xu)要(yao)什么和(he)為(wei)之奮(fen)斗。我要(yao)做(zuo)(zuo)一(yi)個勇敢(gan)，自信，有(you)目標(biao)的(de)(de)(de)人(ren)--這就(jiu)是我的(de)(de)(de)定義。人(ren)生能有(you)幾個十年，機會走了(le)(le)就(jiu)不會再來。我們都不想錯過(guo)機會，但機會卻悄無(wu)聲息的(de)(de)(de)從我們身邊溜走。與此同時我們要(yao)用(yong)(yong)一(yi)顆(ke)感(gan)(gan)恩的(de)(de)(de)心(xin)(xin)去感(gan)(gan)謝我們的(de)(de)(de)父母，用(yong)(yong)一(yi)顆(ke)感(gan)(gan)謝的(de)(de)(de)心(xin)(xin)去回報(bao)我們的(de)(de)(de)社會，用(yong)(yong)一(yi)顆(ke)責任的(de)(de)(de)心(xin)(xin)去對待自己(ji)。

　　初(chu)入職場(chang)時，我們要(yao)(yao)以(yi)(yi)事(shi)為(wei)(wei)(wei)先(xian)，以(yi)(yi)人(ren)為(wei)(wei)(wei)本(ben)。我們用(yong)以(yi)(yi)我們的專業技能和溝通能力來把企業做(zuo)(zuo)好，做(zuo)(zuo)大。對(dui)于"是(shi)(shi)金子總是(shi)(shi)會發(fa)光"這(zhe)一(yi)(yi)觀點，我并不(bu)認(ren)(ren)同(tong)。因(yin)(yin)為(wei)(wei)(wei)可能有(you)(you)很多客(ke)觀因(yin)(yin)數影響著它(ta)。我相(xiang)信"無實力一(yi)(yi)定無魅力，但有(you)(you)實力不(bu)一(yi)(yi)定有(you)(you)魅力。"所以(yi)(yi)我們要(yao)(yao)勇于表現(xian)自己，把我們的優點展現(xian)出來，讓人(ren)知(zhi)道我們并不(bu)是(shi)(shi)一(yi)(yi)無事(shi)處的。不(bu)要(yao)(yao)太在意(yi)自己，害(hai)怕出丑，要(yao)(yao)得是(shi)(shi)讓別人(ren)印象(xiang)深刻。不(bu)僅要(yao)(yao)人(ren)知(zhi)道這(zhe)世上有(you)(you)我們的'存(cun)在，而(er)且要(yao)(yao)讓這(zhe)"金子"發(fa)光。職場(chang)的"-A理論"體現(xian)了競爭的激烈。我們要(yao)(yao)用(yong)溝通引導(dao)對(dui)方的認(ren)(ren)知(zhi)，以(yi)(yi)錄用(yong)為(wei)(wei)(wei)導(dao)向，引導(dao)用(yong)人(ren)單位對(dui)自己的認(ren)(ren)知(zhi)。

創業實訓心得體會13

　　通過這幾天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)實(shi)訓(xun)課，雖然時(shi)間(jian)不(bu)長(chang)但(dan)學到(dao)了(le)(le)(le)(le)很(hen)多東(dong)西。開(kai)始被選為總經理(li)就(jiu)(jiu)覺(jue)(jue)得(de)責(ze)任(ren)很(hen)重(zhong)，然后和(he)(he)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)一(yi)(yi)起開(kai)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)個餐(can)飲業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公(gong)(gong)司，開(kai)始覺(jue)(jue)得(de)很(hen)容易(yi)，當(dang)指導(dao)(dao)老師給我(wo)(wo)們(men)講了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)開(kai)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)基礎知識(shi)后覺(jue)(jue)得(de)開(kai)公(gong)(gong)司沒自(zi)己(ji)想(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)么簡單，在分(fen)析運(yun)(yun)營的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風險和(he)(he)機(ji)遇的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候覺(jue)(jue)得(de)我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法很(hen)理(li)想(xiang)(xiang)化，但(dan)我(wo)(wo)們(men)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)沒有放棄，經過老師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指導(dao)(dao)我(wo)(wo)們(men)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)討論出了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)對策并做(zuo)了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)些(xie)變(bian)動，能正常的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)營我(wo)(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)模擬公(gong)(gong)司。我(wo)(wo)們(men)一(yi)(yi)起對我(wo)(wo)們(men)公(gong)(gong)司的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)前景做(zuo)了(le)(le)(le)(le)預(yu)測和(he)(he)規劃。整個過程(cheng)讓(rang)我(wo)(wo)們(men)真正的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學到(dao)了(le)(le)(le)(le)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)合(he)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性(xing)，和(he)(he)堅持不(bu)放棄，向著自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目(mu)標努力，就(jiu)(jiu)一(yi)(yi)定能夠成(cheng)(cheng)功(gong)。而我(wo)(wo)自(zi)己(ji)也(ye)學到(dao)了(le)(le)(le)(le)，作(zuo)為領導(dao)(dao)人(ren)不(bu)僅僅只有領導(dao)(dao)能力就(jiu)(jiu)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)(yao)有責(ze)任(ren)心，要(yao)(yao)學會(hui)鼓(gu)勵自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)成(cheng)(cheng)員，要(yao)(yao)激發(fa)他(ta)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)積極性(xing)，要(yao)(yao)充(chong)分(fen)了(le)(le)(le)(le)解自(zi)己(ji)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一(yi)(yi)位成(cheng)(cheng)員，適當(dang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)安排相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，要(yao)(yao)學會(hui)做(zuo)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)“潤滑(hua)劑”及時(shi)化解團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)內的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)矛(mao)盾和(he)(he)不(bu)利因素，加強團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)合(he)作(zuo)能力。在關鍵時(shi)刻和(he)(he)突發(fa)狀(zhuang)況時(shi)要(yao)(yao)當(dang)機(ji)立斷做(zuo)出正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)定。而且在工作(zuo)上要(yao)(yao)嚴(yan)格(ge)要(yao)(yao)求(qiu)自(zi)己(ji)和(he)(he)團(tuan)(tuan)(tuan)隊(dui)(dui)分(fen)每個人(ren)，以身作(zuo)則賞罰(fa)分(fen)明。總之，這兩天(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)讓(rang)我(wo)(wo)受益匪(fei)淺。隨著社(she)會(hui)經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷發(fa)展(zhan)和(he)(he)社(she)會(hui)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)壓力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)斷增大，創業(ye)(ye)一(yi)(yi)詞(ci)已(yi)成(cheng)(cheng)為人(ren)們(men)意識(shi)中較為普(pu)及的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)匯了(le)(le)(le)(le)。許多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)都(dou)在為實(shi)現自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)夢想(xiang)(xiang)和(he)(he)人(ren)生(sheng)價值(zhi)而努力創業(ye)(ye)，有成(cheng)(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，有失敗(bai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，也(ye)有在艱難(nan)中前行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。縱觀(guan)創業(ye)(ye)領域(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)些(xie)數據和(he)(he)資(zi)料，我(wo)(wo)們(men)也(ye)不(bu)禁(jin)可以得(de)出這樣(yang)一(yi)(yi)個殘酷的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結(jie)論：創業(ye)(ye)之路艱難(nan)，創業(ye)(ye)成(cheng)(cheng)功(gong)更加難(nan)。這是(shi)經濟(ji)社(she)會(hui)發(fa)展(zhan)和(he)(he)社(she)會(hui)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)必然結(jie)果。

　　在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)征途上(shang)，有(you)馬云(yun)、俞敏洪等一(yi)批取(qu)得巨大(da)成就的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)佼(jiao)佼(jiao)者(zhe)，從他們(men)的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)經歷中，我們(men)可以(yi)學(xue)(xue)到很(hen)(hen)(hen)多(duo)有(you)益的(de)(de)(de)經驗，而(er)從那些(xie)功敗垂(chui)成或(huo)失(shi)敗的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)身(shen)上(shang)，我們(men)可以(yi)得出許多(duo)經驗教(jiao)訓。結合(he)(he)自身(shen)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)經歷，對于大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)我亦頗有(you)感想(xiang)。 創(chuang)業(ye)(ye)，尤(you)其是大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)，很(hen)(hen)(hen)多(duo)時(shi)(shi)候都是因為(wei)一(yi)時(shi)(shi)的(de)(de)(de)沖動，沒(mei)有(you)經過深(shen)思熟慮，更(geng)沒(mei)有(you)經過大(da)量的(de)(de)(de)市場和社會環(huan)境的(de)(de)(de)調查(cha)分析。同時(shi)(shi)，大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)缺乏創(chuang)業(ye)(ye)必(bi)備的(de)(de)(de)綜合(he)(he)素(su)質(zhi)，沒(mei)有(you)專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)技能和指導，對市場動向把握不(bu)準(zhun)，過于追逐(zhu)創(chuang)新(xin)而(er)偏(pian)離實際，資金匱(kui)乏，因此很(hen)(hen)(hen)多(duo)大(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)激情(qing)在(zai)一(yi)剛開始(shi)就被種(zhong)。種(zhong)挫折與困難澆滅，最終失(shi)敗而(er)告終，創(chuang)業(ye)(ye)需(xu)要勇氣和毅(yi)力，但這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)勇氣和毅(yi)力都必(bi)須建(jian)立在(zai)個人較(jiao)高的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)素(su)質(zhi)和能力之上(shang)，否則(ze)也(ye)只能算是蠻干。

　　對(dui)于(yu)大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，我(wo)認為(wei)最(zui)(zui)(zui)根(gen)(gen)本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是在(zai)(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)初就要(yao)(yao)(yao)(yao)充分(fen)認準和(he)(he)(he)(he)把(ba)握自己(ji)(ji)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市(shi)場飽和(he)(he)(he)(he)度(du)(du)、市(shi)場動向和(he)(he)(he)(he)社(she)(she)會(hui)環(huan)境，既要(yao)(yao)(yao)(yao)考(kao)(kao)(kao)慮到社(she)(she)會(hui)環(huan)境、市(shi)場環(huan)境，又要(yao)(yao)(yao)(yao)考(kao)(kao)(kao)慮到自身(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de).情況，同(tong)時要(yao)(yao)(yao)(yao)采(cai)取各種(zhong)措施(shi)（如與(yu)(yu)(yu)他人合(he)作(zuo)）盡可能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使(shi)風(feng)險(xian)(xian)最(zui)(zui)(zui)小化(hua)。這(zhe)是大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)最(zui)(zui)(zui)根(gen)(gen)本也是最(zui)(zui)(zui)基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備(bei)(bei)。其(qi)實(shi)，在(zai)(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎(chu)打好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)上(shang)，大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)(yao)講究效用，要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)步一(yi)(yi)(yi)個腳印，不(bu)能(neng)(neng)(neng)夠(gou)急于(yu)求成。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)必(bi)須講究策略(lve)性與(yu)(yu)(yu)計劃(hua)性，既要(yao)(yao)(yao)(yao)對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)程(cheng)與(yu)(yu)(yu)發(fa)展有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個長遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃(hua)，又要(yao)(yao)(yao)(yao)這(zhe)種(zhong)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個細節，要(yao)(yao)(yao)(yao)針對(dui)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個細節做出全(quan)方位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)和(he)(he)(he)(he)預測。再者，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者必(bi)須時刻(ke)具有(you)(you)危(wei)(wei)機(ji)感，要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)危(wei)(wei)機(ji)意識(shi)(shi)和(he)(he)(he)(he)潛(qian)在(zai)(zai)(zai)(zai)危(wei)(wei)機(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預警性和(he)(he)(he)(he)前瞻性。在(zai)(zai)(zai)(zai)充分(fen)考(kao)(kao)(kao)慮到同(tong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭所打來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓力和(he)(he)(he)(he)危(wei)(wei)機(ji)，要(yao)(yao)(yao)(yao)預測當前行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走(zou)向和(he)(he)(he)(he)可能(neng)(neng)(neng)導致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)(wei)機(ji)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者只有(you)(you)時刻(ke)具有(you)(you)危(wei)(wei)機(ji)意識(shi)(shi)，并(bing)(bing)對(dui)潛(qian)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)(wei)機(ji)做出相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預警才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)真(zhen)(zhen)正獨立于(yu)競爭的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大環(huan)境中(zhong)不(bu)敗(bai)。以上(shang)是我(wo)對(dui)于(yu)大學生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)(li)(li)解，我(wo)覺得(de)大學生(sheng)(sheng)必(bi)須同(tong)時具備(bei)(bei)以上(shang)綜合(he)能(neng)(neng)(neng)力才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)真(zhen)(zhen)正開始自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)(jian)，這(zhe)是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)于(yu)一(yi)(yi)(yi)個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者內在(zai)(zai)(zai)(zai)和(he)(he)(he)(he)外(wai)在(zai)(zai)(zai)(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)(yao)求，是創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)程(cheng)中(zhong)所必(bi)須得(de)到考(kao)(kao)(kao)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。 創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)個人的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)綜合(he)素質，同(tong)時也需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)高度(du)(du)與(yu)(yu)(yu)堅定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)信(xin)念和(he)(he)(he)(he)決心(xin)。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)路注定不(bu)平坦，崎嶇坎坷。每(mei)一(yi)(yi)(yi)個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者都(dou)必(bi)須要(yao)(yao)(yao)(yao)有(you)(you)對(dui)理(li)(li)(li)想的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅定執著和(he)(he)(he)(he)對(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)堅定決心(xin)，才能(neng)(neng)(neng)夠(gou)克服在(zai)(zai)(zai)(zai)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過(guo)程(cheng)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)種(zhong)。種(zhong)變(bian)故與(yu)(yu)(yu)風(feng)險(xian)(xian)，堅定地繼續創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)路。如果一(yi)(yi)(yi)個創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者沒有(you)(you)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精(jing)(jing)神高度(du)(du)，首先無法(fa)在(zai)(zai)(zai)(zai)心(xin)理(li)(li)(li)上(shang)戰(zhan)勝自己(ji)(ji)，就更不(bu)可能(neng)(neng)(neng)在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)次(ci)次(ci)挫折與(yu)(yu)(yu)失敗(bai)中(zhong)不(bu)斷挺身(shen)奮進，不(bu)屈不(bu)撓。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)精(jing)(jing)神的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)支撐和(he)(he)(he)(he)牽引，讓你無所畏懼，為(wei)理(li)(li)(li)想而翻山(shan)越嶺，赴湯蹈火，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)這(zhe)樣一(yi)(yi)(yi)種(zhong)精(jing)(jing)神。與(yu)(yu)(yu)此同(tong)時，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者必(bi)須要(yao)(yao)(yao)(yao)具備(bei)(bei)一(yi)(yi)(yi)定的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)高度(du)(du)，通過(guo)這(zhe)種(zhong)高度(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思維(wei)，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者可以通過(guo)各種(zhong)以實(shi)際為(wei)基礎(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動向來變(bian)換自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)策略(lve)，并(bing)(bing)對(dui)區域同(tong)行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者經營動態(tai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整(zheng)合(he)分(fen)析(xi)，以此來調整(zheng)自己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經營戰(zhan)略(lve)，形成對(dui)自己(ji)(ji)一(yi)(yi)(yi)個較(jiao)為(wei)合(he)乎實(shi)際的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢規劃(hua)，使(shi)自己(ji)(ji)始終處在(zai)(zai)(zai)(zai)一(yi)(yi)(yi)個相對(dui)平穩的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展狀態(tai)。思維(wei)高度(du)(du)，直接服務于(yu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實(shi)踐(jian)(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一(yi)(yi)(yi)個過(guo)程(cheng)，直接影響創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發(fa)展壯大，關系到創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成敗(bai)與(yu)(yu)(yu)否，因此，創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)(yao)這(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)思維(wei)高度(du)(du)。

　　創業是(shi)一(yi)個(ge)(ge)很(hen)長的(de)(de)過(guo)程，既是(shi)一(yi)個(ge)(ge)完善自(zi)己的(de)(de)過(guo)程，也是(shi)一(yi)個(ge)(ge)融入(ru)社(she)會、認(ren)知社(she)會，把握行業動脈的(de)(de)過(guo)程。不論(lun)是(shi)以我(wo)(wo)自(zi)身(shen)的(de)(de)創業經歷來看，還是(shi)縱觀無數創業者的(de)(de)經歷，我(wo)(wo)們都可以得出(chu)以上的(de)(de)結論(lun)，創業者必須具備這些(xie)，才能成為(wei)一(yi)個(ge)(ge)真(zhen)正(zheng)的(de)(de)合格的(de)(de)創業者，才能夠為(wei)創業之(zhi)路(lu)鋪平道路(lu)。

創業實訓心得體會14

　　隨著時代(dai)的步(bu)伐，大(da)學(xue)生創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)訓練計劃的實(shi)施是國家改革人才(cai)培養模式,強化創(chuang)(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)能力訓練,培養適應創(chuang)(chuang)(chuang)新型(xing)國家建(jian)設(she)需要的高水平創(chuang)(chuang)(chuang)新人才(cai)的重(zhong)大(da)舉措。

　　在(zai)現今(jin)的(de)(de)大學生(sheng)就業(ye)困難，需要(yao)創新(xin)(xin)創業(ye)，需要(yao)新(xin)(xin)的(de)(de)市(shi)場。隨(sui)著(zhu)我國高(gao)校辦學規(gui)模和招生(sheng)規(gui)模的(de)(de)擴大，高(gao)校畢業(ye)生(sheng)的(de)(de)就業(ye)形(xing)式日益嚴(yan)峻(jun)占到新(xin)(xin)增就業(ye)崗(gang)位的(de)(de)一多半，在(zai)如此嚴(yan)峻(jun)的(de)(de)情(qing)況下(xia)，我們必(bi)須創新(xin)(xin)創業(ye)。

　　通過(guo)上這門課(ke)給(gei)我(wo)的(de)感想，讓我(wo)明白(bai)了(le)大學生(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)不(bu)等于賺錢(qian)，我(wo)認(ren)為創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)是(shi)一(yi)種樂趣(qu)，是(shi)一(yi)種學習的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)，一(yi)個鍛煉能力，獲(huo)取(qu)經驗的(de)過(guo)程(cheng)(cheng)。創(chuang)業(ye)(ye)不(bu)是(shi)只靠一(yi)腔熱(re)血(xue)，要(yao)(yao)有一(yi)定的(de)基礎，準備充(chong)(chong)分做(zuo)起(qi)事(shi)來才(cai)能事(shi)辦(ban)功倍。俗話(hua)說(shuo)：不(bu)打(da)無準備之仗(zhang)戰(zhan)。要(yao)(yao)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)就要(yao)(yao)做(zuo)好(hao)充(chong)(chong)分的(de)準備和知識不(bu)斷的(de)積累。在創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)(ye)這門課(ke)，我(wo)學會(hui)了(le)如(ru)何選(xuan)擇行(xing)業(ye)(ye)的(de)多項選(xuan)擇，必須(xu)是(shi)自(zi)己喜歡的(de)產品(pin)(pin);所選(xuan)產品(pin)(pin)的(de)市場廣闊性;能發揮自(zi)己的(de)天賦和特長;如(ru)何選(xuan)擇門室空間。

　　我(wo)(wo)認為(wei)創業(ye)(ye)是(shi)艱(jian)辛的(de)，我(wo)(wo)有(you)(you)(you)思(si)想準(zhun)備，目標不(bu)能太(tai)高(gao)，大部分人(ren)都把目標定(ding)向(xiang)太(tai)高(gao)，直至(zhi)后期沒有(you)(you)(you)耐(nai)心(xin)，導致放棄。美國有(you)(you)(you)一學者說(shuo)過(guo)，走好每一步，這(zhe)就(jiu)是(shi)你的(de)人(ren)生。人(ren)的(de)努力(li)就(jiu)如同地下(xia)的(de)煤，需要去(qu)發(fa)(fa)現和去(qu)開發(fa)(fa)，這(zhe)樣它才(cai)會發(fa)(fa)光(guang)發(fa)(fa)熱。生命(ming)因(yin)為(wei)有(you)(you)(you)限所以(yi)寶貴(gui)，因(yin)為(wei)有(you)(you)(you)限，所以(yi)才(cai)要不(bu)懈努力(li)。努力(li)過(guo)后，我(wo)(wo)們才(cai)有(you)(you)(you)理(li)由(you)相信(xin)創新創業(ye)(ye)沒有(you)(you)(you)那么難。不(bu)要有(you)(you)(you)所畏懼，大膽去(qu)開拓。成功(gong)總會屬(shu)于(yu)我(wo)(wo)們的(de)。

　　由(you)此可見，大學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)有(you)(you)很(hen)多的(de)(de)(de)優(you)勢。他們有(you)(you)著(zhu)(zhu)年輕的(de)(de)(de)血液、蓬勃的(de)(de)(de)朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的(de)(de)(de)`精(jing)(jing)(jing)神，而這(zhe)些都是(shi)一個(ge)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者應(ying)該(gai)具備的(de)(de)(de)素質。其次大學生有(you)(you)著(zhu)(zhu)較高層次的(de)(de)(de)技(ji)術(shu)優(you)勢，而目前最有(you)(you)前途的(de)(de)(de)事(shi)業(ye)(ye)就(jiu)是(shi)開(kai)辦高科技(ji)企業(ye)(ye)。并且現代大學生有(you)(you)創(chuang)(chuang)新精(jing)(jing)(jing)神，有(you)(you)對傳統觀念和傳統行(xing)業(ye)(ye)挑戰的(de)(de)(de)信心(xin)和欲望，而這(zhe)種創(chuang)(chuang)新精(jing)(jing)(jing)神也往(wang)往(wang)造就(jiu)了(le)大學生創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)動力源泉，成為成功創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)精(jing)(jing)(jing)神基礎。

　　然而，即使(shi)擁有這(zhe)些優勢，也不(bu)意味著所有大學(xue)(xue)生創(chuang)業都(dou)能獲(huo)得成(cheng)功，有些大學(xue)(xue)生創(chuang)業過程(cheng)中由于大學(xue)(xue)生社會(hui)經驗不(bu)足(zu)，常常盲目(mu)樂觀，沒有充足(zu)的(de)(de)(de)心理(li)(li)準備。對(dui)于創(chuang)業中的(de)(de)(de)挫折和失(shi)敗，感(gan)到十(shi)分痛苦茫然，甚至(zhi)沮喪消沉。其次急于求成(cheng)、缺(que)乏(fa)市場(chang)(chang)意識(shi)及商業管(guan)理(li)(li)經驗的(de)(de)(de)缺(que)乏(fa)，也是(shi)影響大學(xue)(xue)生成(cheng)功創(chuang)業的(de)(de)(de)重(zhong)要因素(su)。有些學(xue)(xue)生雖然掌握了一定的(de)(de)(de)書本知識(shi)，但終究缺(que)乏(fa)必(bi)要的(de)(de)(de)實(shi)踐能力和經營管(guan)理(li)(li)經驗。而且，由于大學(xue)(xue)生對(dui)市場(chang)(chang)營銷等(deng)缺(que)乏(fa)足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)認識(shi)，很(hen)難一下子勝任企業經理(li)(li)人的(de)(de)(de)角色。

　　所(suo)以(yi)，這(zhe)些想(xiang)(xiang)要創(chuang)業的(de)大學生就像是故事中的(de)男孩，他(ta)(ta)們(men)都(dou)不(bu)想(xiang)(xiang)依賴(lai)別人(ren)來獲(huo)取生存的(de)機會，都(dou)是希望(wang)能夠(gou)(gou)自力更生。他(ta)(ta)們(men)的(de)想(xiang)(xiang)法都(dou)是好的(de)，但是光(guang)有(you)想(xiang)(xiang)法還不(bu)夠(gou)(gou)，要想(xiang)(xiang)夢想(xiang)(xiang)成(cheng)真，還需要靈活多變(bian)的(de)思維以(yi)及堅持不(bu)懈(xie)的(de)毅力。

　　創業(ye)(ye)需(xu)(xu)要(yao)(yao)的(de)不(bu)(bu)僅是膽識，還需(xu)(xu)要(yao)(yao)運籌帷幄的(de)能(neng)(neng)(neng)力。因此，想要(yao)(yao)創業(ye)(ye)的(de)大學生(sheng)先要(yao)(yao)有一個詳盡清晰的(de)計劃。首先就要(yao)(yao)決定(ding)要(yao)(yao)從事(shi)哪(na)一種(zhong)行業(ye)(ye)，哪(na)一類項(xiang)目?在下(xia)決定(ding)之(zhi)前(qian)，最好了解自己在哪(na)方面較有創意、潛力，哪(na)方面的(de)事(shi)業(ye)(ye)較能(neng)(neng)(neng)吸(xi)引自己的(de)注意力、并鞭策自己奮(fen)往直(zhi)前(qian)等。一旦(dan)做好選擇，接(jie)下(xia)來的(de)許多課題(ti)便需(xu)(xu)要(yao)(yao)創業(ye)(ye)者(zhe)一步步地(di)去執(zhi)行，才能(neng)(neng)(neng)逐漸地(di)邁向(xiang)成功(gong)之(zhi)路。無論(lun)在何時都不(bu)(bu)能(neng)(neng)(neng)忘記自我充實，當(dang)然(ran)創業(ye)(ye)也不(bu)(bu)例外，有了完整的(de)創業(ye)(ye)點(dian)子，下(xia)一步驟便是盡量讓自己多接(jie)觸(chu)各種(zhong)信息與(yu)資源管(guan)道;諸如專業(ye)(ye)協(xie)會(hui)(hui)及團(tuan)體等組織(zhi)機構。這些團(tuan)體、組織(zhi)不(bu)(bu)僅可以(yi)幫助(zhu)(zhu)你評估自己的(de)創業(ye)(ye)機會(hui)(hui)與(yu)潛力，并可以(yi)盡早讓創業(ye)(ye)計劃就位。當(dang)然(ran)創業(ye)(ye)過(guo)程中難(nan)免會(hui)(hui)遇到(dao)挫折，這時一定(ding)要(yao)(yao)以(yi)好的(de)心態(tai)正確(que)的(de)面對困難(nan)，正確(que)處理這些困難(nan)能(neng)(neng)(neng)夠幫助(zhu)(zhu)你成長，讓你真(zhen)正的(de)成為企(qi)業(ye)(ye)經理人(ren)。

　　人(ren)(ren)無論何(he)時(shi)都(dou)不(bu)(bu)能(neng)迷(mi)失(shi)了(le)自(zi)(zi)己，不(bu)(bu)能(neng)因(yin)為(wei)看到別(bie)人(ren)(ren)創(chuang)業(ye)成功就一(yi)味的(de)也(ye)要(yao)創(chuang)業(ye)，沒有規劃和能(neng)力，只空有一(yi)腔熱血，這(zhe)樣(yang)只能(neng)失(shi)敗(bai)。所(suo)以，無論是(shi)大學生還是(shi)想要(yao)創(chuang)業(ye)的(de)其他人(ren)(ren)，除非對(dui)自(zi)(zi)己將要(yao)做的(de)事情有一(yi)個清醒的(de)認識，那么，我建議還是(shi)先(xian)充實自(zi)(zi)己，拿著(zhu)漁具學好釣魚(yu)的(de)技(ji)術，這(zhe)樣(yang)才會釣到源源不(bu)(bu)斷的(de)魚(yu)，能(neng)夠真正的(de)依賴自(zi)(zi)己過上自(zi)(zi)己想要(yao)的(de)生活。

　　對老(lao)師的(de)(de)評價，怎么說(shuo)的(de)(de)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得老(lao)師對我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們大家(jia)有(you)的(de)(de)時候過于(yu)嚴厲，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知道(dao)他都是為(wei)了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們大家(jia)好，他說(shuo)的(de)(de)每上課(ke)(ke)說(shuo)的(de)(de)每一(yi)句(ju)話(hua)都讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)覺得特(te)別智慧，上這(zhe)門課(ke)(ke)，老(lao)師會常常給我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們講做(zuo)人做(zuo)事的(de)(de)道(dao)理。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)感謝我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)(de)這(zhe)門課(ke)(ke)老(lao)師，他教(jiao)會了我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)很(hen)多。

創業實訓心得體會15

　　隨著大(da)(da)學(xue)擴招(zhao)，畢(bi)業(ye)生的(de)迅速增加(jia)，社(she)會需求基(ji)本上保(bao)持再擴招(zhao)前(qian)的(de)水平，而用人單位大(da)(da)多希望是(shi)(shi)要(yao)(yao)有(you)幾年工作經驗的(de)“成手”，畢(bi)業(ye)生就業(ye)壓力越(yue)來越(yue)大(da)(da)。面(mian)對(dui)這(zhe)種(zhong)形勢，選擇自主創業(ye)既可以為自己(ji)尋(xun)找出路(lu)，又是(shi)(shi)為社(she)會減輕就業(ye)壓力。當(dang)前(qian)，想要(yao)(yao)開始自主創業(ye)的(de)人并不少，這(zhe)方面(mian)的(de)意識越(yue)來越(yue)明顯，我(wo)們(men)大(da)(da)學(xue)生們(men)不再依(yi)賴(lai)家長、學(xue)校，而是(shi)(shi)主動發現、尋(xun)找機遇。大(da)(da)學(xue)創業(ye)所面(mian)臨的(de)條件，總結起來，主要(yao)(yao)有(you)政策條件、家庭條件、人際(ji)關系條件、自身素(su)質(zhi)條件等(deng)。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者充分利用這(zhe)些條件，是(shi)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者打開(kai)(kai)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)局面，順利進(jin)人創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)角色的(de)(de)基礎由于我(wo)校領導(dao)(dao)特別重(zhong)視學(xue)(xue)生(sheng)自主創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)，特別開(kai)(kai)辟(pi)了(le)(le)實訓基地――創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園，這(zhe)給許(xu)多帶有創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)夢想(xiang)的(de)(de)我(wo)們提(ti)供了(le)(le)很(hen)大(da)的(de)(de)舞(wu)臺，讓你(ni)可以隨(sui)時(shi)展現自己的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)想(xiang)法，即使你(ni)錢(qian)很(hen)少。并且(qie)期間，創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)園老師會針對每個(ge)(ge)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)項目進(jin)行指導(dao)(dao)，更可喜的(de)(de)是(shi)，經過校領導(dao)(dao)的(de)(de)努(nu)力下(xia)我(wo)校成為吉林省首家高效就業(ye)(ye)指導(dao)(dao)培訓中心，同時(shi)我(wo)也(ye)很(hen)幸運地成為第一批培訓班的(de)(de)學(xue)(xue)員，經過指導(dao)(dao)，收獲甚大(da)。以下(xia)是(shi)我(wo)個(ge)(ge)人的(de)(de)總結：

　　首先，確(que)立好目標(biao)，必(bi)須在不耽(dan)誤學(xue)(xue)習的(de)(de)'情(qing)況下(xia)鍛(duan)煉(lian)(lian)自己(ji)。因為(wei)大(da)學(xue)(xue)是(shi)(shi)進入(ru)社會的(de)(de)搖籃，和(he)以(yi)前的(de)(de)學(xue)(xue)習環境相比較，大(da)學(xue)(xue)有(you)很多(duo)鍛(duan)煉(lian)(lian)自己(ji)的(de)(de)機會。大(da)學(xue)(xue)不僅(jin)是(shi)(shi)文化的(de)(de)起(qi)源(yuan)地也是(shi)(shi)自我(wo)謀(mou)生的(de)(de)聚(ju)集地。因此，作為(wei)大(da)學(xue)(xue)生，我(wo)們有(you)很多(duo)接觸社會，在大(da)學(xue)(xue)里我(wo)們可(ke)以(yi)半工(gong)半讀(du)，家教、服務員、各中(zhong)校園代理等兼職都(dou)是(shi)(shi)我(wo)們大(da)學(xue)(xue)生能勝任的(de)(de)簡單工(gong)作。所以(yi)鍛(duan)煉(lian)(lian)自己(ji)的(de)(de)途徑還是(shi)(shi)很多(duo)的(de)(de)。

　　其二，心態問(wen)題。擁有良好的心態，尤其是對創(chuang)業(ye)風(feng)(feng)險具(ju)有清醒的認識，并(bing)充分擁有應對風(feng)(feng)險的心理準備，是創(chuang)業(ye)成功的必要條(tiao)件。但是由于大學生受年齡及閱歷等(deng)方面(mian)的限制，未必對創(chuang)業(ye)風(feng)(feng)險具(ju)有清醒的認識，缺乏(fa)對可能遭遇到風(feng)(feng)險的必要準備。在(zai)缺乏(fa)良好心態的情況下，創(chuang)業(ye)前(qian)景(jing)也會受到相(xiang)應不利影(ying)響(xiang)。

　　再次，經驗限制。受年(nian)齡及相應學識的(de)限制，大學生很(hen)難擁有關于創業(ye)的(de)直(zhi)接經驗與間接經驗，創業(ye)知識一般也(ye)限于“紙上談兵”，在(zai)這種情況下大學生創業(ye)及在(zai)公(gong)司運營中(zhong)肯定會遇到各種不可預見(jian)的(de)問題，以致創業(ye)困難。

　　第四，知(zhi)識(shi)(shi)限制(zhi)。創(chuang)業(ye)需要企業(ye)注冊、管理、市(shi)場營(ying)銷與資金融通等多(duo)方面的豐富知(zhi)識(shi)(shi)，在缺(que)乏(fa)相應知(zhi)識(shi)(shi)儲(chu)備的情況下，倉促創(chuang)業(ye)不僅難以融到必(bi)需的資金，而且(qie)在殘酷的市(shi)場競爭(zheng)中也將(jiang)處于劣勢。

　　第五，資金(jin)困境(jing)。由(you)(you)于大(da)(da)學(xue)生很難(nan)有足夠的創業資金(jin)，從(cong)社會上(shang)融資或獲取無息(xi)及貼息(xi)貸(dai)款是(shi)必(bi)然選(xuan)擇。但是(shi)大(da)(da)學(xue)生創業由(you)(you)于風險較大(da)(da)，較難(nan)獲得必(bi)需的資金(jin)。而且一(yi)般在(zai)(zai)獲取資金(jin)方面也存在(zai)(zai)兩(liang)種(zhong)問題，一(yi)是(shi)急(ji)于獲得資金(jin)而不惜賤賣技術，二是(shi)過于珍惜技術而不肯做出適當的讓步。這(zhe)些問題都決定了(le)在(zai)(zai)資金(jin)方面難(nan)以獲得相應的資助(zhu)。

　　最后，技(ji)術(shu)(shu)限(xian)制(zhi)。理工類(lei)大(da)學生受學識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)限(xian)制(zhi)，擁有(you)可創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)學生只可能(neng)是少數。而對于那些文科(ke)類(lei)大(da)學生來(lai)講，很(hen)難擁有(you)可以創(chuang)(chuang)業的(de)(de)(de)(de)(de)技(ji)術(shu)(shu)。技(ji)術(shu)(shu)的(de)(de)(de)(de)(de)缺乏直接限(xian)制(zhi)了(le)大(da)學生創(chuang)(chuang)業，在(zai)激(ji)烈的(de)(de)(de)(de)(de)市場競爭中大(da)學生創(chuang)(chuang)業將遭遇(yu)較多的(de)(de)(de)(de)(de)困難。這時讓我想起(qi)了(le)之前干滑冰(bing)場的(de)(de)(de)(de)(de)經歷。

　　自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大學(xue)生有成功也有失(shi)敗，并(bing)不(bu)是(shi)每一(yi)個人(ren)都(dou)適合自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。因此，我認為，大學(xue)生選(xuan)(xuan)擇自主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)多一(yi)些理性。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)僅有興趣和激情是(shi)遠(yuan)遠(yuan)不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)。還受到資(zi)金(jin)、人(ren)際關系(xi)、政策(ce)及所(suo)處環境(jing)等各方面的(de)(de)(de)(de)制約。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)話題應該是(shi)永恒的(de)(de)(de)(de)，但創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)選(xuan)(xuan)擇須慎(shen)重。如(ru)今，以美國(guo)(guo)引起的(de)(de)(de)(de)金(jin)融風(feng)暴，使我國(guo)(guo)沿海地區的(de)(de)(de)(de)中小型企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)停(ting)產停(ting)工，促(cu)使上百萬人(ren)失(shi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大學(xue)生無法就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。在此，國(guo)(guo)家更是(shi)響應了三十年改革開放的(de)(de)(de)(de)遠(yuan)見，擴大內需，支持(chi)全民創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和消(xiao)費，而且出(chu)臺了為創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大學(xue)生的(de)(de)(de)(de)優惠政策(ce)，這種“天(tian)時，地理，人(ren)和”的(de)(de)(de)(de)環境(jing)更讓我們義(yi)不(bu)容(rong)辭地投入(ru)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)夢想。總之，我們一(yi)定要(yao)把握好當前的(de)(de)(de)(de)機會，根據自身條件合理地為自己打造一(yi)片未來(lai)的(de)(de)(de)(de)天(tian)空(kong)。

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