創(chuang)業(ye)實訓心(xin)得體會(hui)【推薦】

　　心中有不少(shao)心得體(ti)會(hui)時(shi)，不妨將其寫成一(yi)篇(pian)心得體(ti)會(hui)，讓自己(ji)銘記于心，這樣可以幫助我(wo)們分析出(chu)現問題的(de)(de)(de)原因，從而找出(chu)解決問題的(de)(de)(de)辦法。很多人都十分頭(tou)疼怎(zen)么寫一(yi)篇(pian)精彩的(de)(de)(de)心得體(ti)會(hui)，下面是小(xiao)編(bian)精心整理的(de)(de)(de)創業(ye)實(shi)訓(xun)心得體(ti)會(hui)，歡迎閱讀與收藏(zang)。

創業實訓心得體會1

　　一、時間(jian)：XX年3月18~19日

　　二、地點：圖(tu)書館七樓國際商業(ye)上的事(shi)務實(shi)訓中心

　　3、目的(de)(de)：通(tong)過本次實訓(xun)，加強咱們(men)對(dui)于國(guo)際貿易中的(de)(de)相干知識及流程的(de)(de)掌握(wo)，并提(ti)高咱們(men)的(de)(de)心(xin)得領會能力，

　　能靈活運(yun)用所(suo)學領(ling)會，將理論與實踐暢通(tong)領(ling)悟(wu)貫通(tong)，為將來(lai)從事相干工作打下基礎。

　　四、內容：本次實訓中，咱們模擬入(ru)口了神州的(de)兒童踏(ta)板車，入(ru)口營業的(de)流程主(zhu)要(yao)包(bao)括：立項報(bao)告實訓心得(de)領會(hui)，

　　風(feng)險分析，商業上的(de)事(shi)務談(tan)判，備案，辦理信用證(zheng)，投保，報(bao)關，報(bao)檢，付匯核銷等事(shi)項。

　　第(di)一(yi)天的(de)(de)上(shang)午，安(an)排咱們先(xian)填(tian)(tian)制(zhi)(zhi)一(yi)筆(bi)(bi)完整(zheng)的(de)(de)貿易(yi)中(zhong)所需的(de)(de)全部單(dan)(dan)據，有可(ke)能是(shi)因為自己對(dui)于單(dan)(dan)據的(de)(de)掌握還不(bu)夠熟悉。領(ling)會(hui)是(shi)在(zai)(zai)一(yi)些英文(wen)單(dan)(dan)據的(de)(de)填(tian)(tian)寫(xie)(xie)上(shang)，當(dang)看到(dao)創業(ye)交流(liu)會(hui)上(shang)的(de)(de)一(yi)些欄(lan)目時(shi)，就(jiu)不(bu)知怎樣(yang)填(tian)(tian)制(zhi)(zhi)。這(zhe)(zhe)時(shi)，我深深的(de)(de)感到(dao)英語的(de)(de)重(zhong)要(yao)性，英語學(xue)不(bu)好(hao)(hao)，會(hui)影響往后的(de)(de)就(jiu)業(ye)，遠的(de)(de)不(bu)說，就(jiu)說國(guo)(guo)際貿易(yi)實(shi)(shi)務，要(yao)想學(xue)好(hao)(hao)國(guo)(guo)貿，英語是(shi)基(ji)礎(chu)，所以(yi)要(yao)想學(xue)好(hao)(hao)國(guo)(guo)貿目前(qian)就(jiu)要(yao)起(qi)勁大學(xue)生網絡(luo)創業(ye)國(guo)(guo)貿中(zhong)所涉及的(de)(de)英文(wen)。其(qi)次，這(zhe)(zhe)些看似簡單(dan)(dan)的(de)(de)單(dan)(dan)據填(tian)(tian)制(zhi)(zhi)起(qi)來一(yi)定要(yao)非常的(de)(de)仔細(xi)，因為模擬(ni)貿易(yi)的(de)(de)緣(yuan)故(gu)，所以(yi)咱們第(di)一(yi)遍(bian)都用鉛筆(bi)(bi)填(tian)(tian)寫(xie)(xie)，反復(fu)修改(gai)、明確承認及指導(dao)老師的(de)(de)審查(cha)之后，才用鋼(gang)筆(bi)(bi)填(tian)(tian)制(zhi)(zhi)。但我照舊出(chu)了錯(cuo)(cuo)，可(ke)見對(dui)于專業(ye)知識的(de)(de)諳練(lian)是(shi)多(duo)么(me)重(zhong)要(yao)。在(zai)(zai)實(shi)(shi)訓(xun)中(zhong)，我寫(xie)(xie)錯(cuo)(cuo)了可(ke)以(yi)實(shi)(shi)訓(xun)一(yi)張(zhang)，如(ru)果在(zai)(zai)現實(shi)(shi)中(zhong)將會(hui)給(gei)公(gong)司帶來實(shi)(shi)訓(xun)心(xin)得(de)領(ling)會(hui)的(de)(de)麻煩(fan)，這(zhe)(zhe)讓(rang)我了解謹慎(shen)是(shi)多(duo)么(me)重(zhong)要(yao)，往后做事我會(hui)更注意(yi)細(xi)節。

　　當天的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)下(xia)午，咱(zan)(zan)們(men)進(jin)行了(le)小(xiao)(xiao)組內部的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)商(shang)(shang)，會(hui)(hui)商(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容是(shi)(shi)為之后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)立項(xiang)心得領會(hui)(hui)分(fen)析(xi)(xi)(xi)會(hui)(hui)議、風(feng)(feng)險(xian)(xian)分(fen)析(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)防范會(hui)(hui)議和(he)商(shang)(shang)業(ye)(ye)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)務(wu)談(tan)判(pan)會(hui)(hui)議做(zuo)準備。所謂立項(xiang)報告(gao)分(fen)析(xi)(xi)(xi)，就是(shi)(shi)該公(gong)司(si)對于(yu)(yu)(yu)該項(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心得進(jin)行詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)(xi)，對于(yu)(yu)(yu)成(cheng)本(ben)預算(suan)、質(zhi)量(liang)、產(chan)品(pin)規(gui)格(ge)、型號(hao)都應先進(jin)行考量(liang)，特別是(shi)(shi)對于(yu)(yu)(yu)該產(chan)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)國(guo)內市(shi)(shi)場(chang)與(yu)(yu)創(chuang)業(ye)(ye)板上(shang)市(shi)(shi)時間市(shi)(shi)場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)銷售環境及被兒童的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受程度所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詳細分(fen)析(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)調查，以(yi)此(ci)來(lai)確保公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)盈(ying)利。其次，風(feng)(feng)險(xian)(xian)分(fen)析(xi)(xi)(xi)與(yu)(yu)防范會(hui)(hui)議，在(zai)與(yu)(yu)外(wai)(wai)國(guo)講授案例評(ping)點做(zuo)貿(mao)易(yi)(yi)(yi)時，整個(ge)(ge)貿(mao)易(yi)(yi)(yi)過程當中(zhong)(zhong)(zhong)會(hui)(hui)發生(sheng)(sheng)很多意外(wai)(wai)，因(yin)此(ci)要(yao)(yao)承(cheng)擔實(shi)(shi)訓風(feng)(feng)險(xian)(xian)，這(zhe)(zhe)(zhe)就需要(yao)(yao)咱(zan)(zan)們(men)對于(yu)(yu)(yu)貿(mao)易(yi)(yi)(yi)過程當中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)風(feng)(feng)險(xian)(xian)進(jin)行預測，以(yi)及對于(yu)(yu)(yu)風(feng)(feng)險(xian)(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)(xi)和(he)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)防范創(chuang)業(ye)(ye)報告(gao)心得，從而減(jian)少不(bu)必要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)損(sun)失。在(zai)這(zhe)(zhe)(zhe)個(ge)(ge)會(hui)(hui)議會(hui)(hui)商(shang)(shang)中(zhong)(zhong)(zhong)，咱(zan)(zan)們(men)對于(yu)(yu)(yu)政治風(feng)(feng)險(xian)(xian)、合同風(feng)(feng)險(xian)(xian)、市(shi)(shi)場(chang)風(feng)(feng)險(xian)(xian)、信(xin)(xin)用風(feng)(feng)險(xian)(xian)、信(xin)(xin)貸(dai)風(feng)(feng)險(xian)(xian)、法(fa)律風(feng)(feng)險(xian)(xian)、錢幣風(feng)(feng)險(xian)(xian)和(he)一(yi)(yi)(yi)些其他不(bu)成(cheng)預知的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)風(feng)(feng)險(xian)(xian)做(zuo)了(le)詳細的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)析(xi)(xi)(xi)。最(zui)后會(hui)(hui)商(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)商(shang)(shang)業(ye)(ye)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)務(wu)談(tan)判(pan)會(hui)(hui)議，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)兩家公(gong)司(si)在(zai)生(sheng)(sheng)意營業(ye)(ye)過程當中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)重要(yao)(yao)環節，這(zhe)(zhe)(zhe)涉及到商(shang)(shang)品(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)價格(ge)、規(gui)格(ge)型號(hao)、心得體式格(ge)局、包裝、保險(xian)(xian)、交貨期等(deng)一(yi)(yi)(yi)系列(lie)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑難(nan)題目(mu)(mu)。在(zai)本(ben)次實(shi)(shi)訓中(zhong)(zhong)(zhong)，老師對于(yu)(yu)(yu)咱(zan)(zan)們(men)提出了(le)更(geng)高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求(qiu)，不(bu)僅要(yao)(yao)完(wan)成(cheng)談(tan)判(pan)中(zhong)(zhong)(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各(ge)(ge)項(xiang)任務(wu)，并且全部要(yao)(yao)用英(ying)語(yu)對于(yu)(yu)(yu)話，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)對于(yu)(yu)(yu)咱(zan)(zan)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)商(shang)(shang)業(ye)(ye)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事(shi)務(wu)英(ying)語(yu)又(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)大(da)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)挑戰(zhan)。咱(zan)(zan)們(men)先將談(tan)判(pan)劇本(ben)寫好，然后用不(bu)諳練的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)以(yi)及相(xiang)干(gan)書籍的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)幫助，用了(le)兩個(ge)(ge)多小(xiao)(xiao)時，終(zhong)于(yu)(yu)(yu)圓滿完(wan)成(cheng)。對于(yu)(yu)(yu)這(zhe)(zhe)(zhe)幾個(ge)(ge)會(hui)(hui)議的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)商(shang)(shang)，讓咱(zan)(zan)們(men)更(geng)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)解一(yi)(yi)(yi)筆國(guo)際(ji)貿(mao)易(yi)(yi)(yi)要(yao)(yao)思量(liang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑難(nan)題目(mu)(mu)之多，要(yao)(yao)解決的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)疑難(nan)題目(mu)(mu)有多復雜(za)，咱(zan)(zan)們(men)所掌握(wo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)僅僅只是(shi)(shi)皮毛罷(ba)了(le)，這(zhe)(zhe)(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓讓我(wo)懂(dong)得一(yi)(yi)(yi)筆成(cheng)功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)貿(mao)易(yi)(yi)(yi)，之前(qian)所做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備至關(guan)重要(yao)(yao)，一(yi)(yi)(yi)定(ding)要(yao)(yao)全面、詳細，這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)生(sheng)(sheng)意營業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)，直接影響生(sheng)(sheng)意營業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成(cheng)敗。

　　第(di)二天(tian)(tian)的(de)(de)(de)(de)(de)上(shang)午，半(ban)晌準備之后，正式開始會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)。第(di)一(yi)個是立項報告分(fen)(fen)(fen)(fen)析會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)，因(yin)為(wei)(wei)咱(zan)們(men)準備的(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)夠(gou)充分(fen)(fen)(fen)(fen)，沒有(you)(you)把握住(zhu)主題(ti)，會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)流程(cheng)安排得不(bu)恰當(dang)，會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)過(guo)程(cheng)當(dang)中出現了(le)(le)冷場(chang)，以至于不(bu)流利(li)的(de)(de)(de)(de)(de)結束(shu)了(le)(le)會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)。指(zhi)導老(lao)師(shi)指(zhi)出了(le)(le)咱(zan)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)缺點，提出了(le)(le)意見，并告知現實(shi)中真正的(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)要怎樣(yang)進行(xing)。在(zai)(zai)第(di)二個風險分(fen)(fen)(fen)(fen)析與防范會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)中，咱(zan)們(men)總結了(le)(le)前面的(de)(de)(de)(de)(de)教訓，合理調整了(le)(le)流程(cheng)，會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)進行(xing)得很(hen)順遂，內容也很(hen)充分(fen)(fen)(fen)(fen)，我(wo)所負責的(de)(de)(de)(de)(de)是信用(yong)(yong)風險這一(yi)部分(fen)(fen)(fen)(fen)，起首提出的(de)(de)(de)(de)(de)是中方(fang)如沒有(you)(you)按(an)時發(fa)(fa)貨給(gei)我(wo)方(fang)，致使(shi)我(wo)方(fang)遭受市(shi)場(chang)變化(hua)的(de)(de)(de)(de)(de)價格損失，或按(an)時發(fa)(fa)運(yun)了(le)(le)貨物，但踏板車屬(shu)壞貨、假貨，與合同(tong)不(bu)相符或單據是偽造的(de)(de)(de)(de)(de)等(deng)等(deng)。還有(you)(you)對(dui)于方(fang)公(gong)(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)資信狀況(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)調查，闡述完各項信用(yong)(yong)風險后，一(yi)一(yi)提出各類風險的(de)(de)(de)(de)(de)防范辦法。最后會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)開得很(hen)成功，咱(zan)們(men)都非常高興，之前的(de)(de)(de)(de)(de)付出總算(suan)沒有(you)(you)白費(fei)。輪到了(le)(le)商業上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)事務談判(pan)了(le)(le)，大家都很(hen)緊張，這是精力花得最多的(de)(de)(de)(de)(de)，很(hen)害(hai)怕一(yi)緊張，腦中的(de)(de)(de)(de)(de)英(ying)語(yu)就忘記。我(wo)在(zai)(zai)會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)中的(de)(de)(de)(de)(de)職位是公(gong)(gong)關，主要是會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)前的(de)(de)(de)(de)(de)人員介紹，之后則為(wei)(wei)會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)作記載。通(tong)過(guo)談判(pan)我(wo)公(gong)(gong)司(si)與神(shen)州公(gong)(gong)司(si)達(da)成一(yi)致，采用(yong)(yong)的(de)(de)(de)(de)(de)貿(mao)易體式格局為(wei)(wei)l/c+cfr，單價118usd/unit，數量1000cartom（6000unit），采用(yong)(yong)班輪運(yun)輸(shu)，辦理的(de)(de)(de)(de)(de)保險種類和(he)險別為(wei)(wei)picc，all risks，war risk，索賠有(you)(you)用(yong)(yong)期延至收(shou)貨后30天(tian)(tian)。終于，談判(pan)會(hui)(hui)議(yi)(yi)(yi)在(zai)(zai)一(yi)片(pian)掌(zhang)聲中結束(shu)了(le)(le)，老(lao)師(shi)對(dui)于咱(zan)們(men)也是相當(dang)滿意。

　　接下來是各個環(huan)節的具體(ti)流程，咱(zan)(zan)們(men)每人負(fu)責一個環(huan)節，分別去外管備案(an)、辦理信用證(zheng)營(ying)業、報(bao)檢(jian)、報(bao)關、結匯、核銷。在(zai)實訓中心(xin)已經劃分好(hao)了(le)(le)模擬的地區范(fan)圍，咱(zan)(zan)們(men)備齊單據，通(tong)過了(le)(le)每個環(huan)節，走完(wan)了(le)(le)全部流程，這次實訓就到此告一段落了(le)(le)。

　　以(yi)上(shang)是(shi)我(wo)(wo)在(zai)這段時間內所(suo)學(xue)到(dao)的(de)(de)知識(shi)(shi)，通(tong)過這次(ci)學(xue)習使我(wo)(wo)對于國(guo)(guo)際(ji)(ji)貿(mao)易(yi)相干知識(shi)(shi)有了更多的(de)(de)了解(jie)，親身領會到(dao)商(shang)品的(de)(de)出進口(kou)生意營(ying)業的(de)(de)全過程，即對于國(guo)(guo)際(ji)(ji)貿(mao)易(yi)工作的(de)(de)營(ying)業流程有了更深的(de)(de)理解(jie)。也懂得英語(yu)在(zai)國(guo)(guo)際(ji)(ji)貿(mao)易(yi)中(zhong)的(de)(de)重(zhong)要性(xing)，也使我(wo)(wo)更深切的(de)(de)學(xue)習。因為在(zai)現代(dai)社會形態中(zhong)，這些(xie)知識(shi)(shi)是(shi)咱(zan)們(men)必不成少的(de)(de)。感謝老師的(de)(de)細心指導，讓我(wo)(wo)對于國(guo)(guo)際(ji)(ji)貿(mao)易(yi)實務有更多的(de)(de)認識(shi)(shi)。

創業實訓心得體會2

　　我是來(lai)自水(shui)利與土木工程學院(yuan)的趙多云，對(dui)于(yu)創業(ye)培訓是我很(hen)久(jiu)以來(lai)的想法，但是總是沒有適當(dang)的機會，現在通過創業(ye)培訓班的培訓，對(dui)于(yu)創業(ye)的基(ji)本知識有了(le)更(geng)全面的了(le)解(jie)。

　　SYB的(de)(de)全稱(cheng)是(shi)“START YOUR BUSINESS”，意為(wei)(wei)“創(chuang)(chuang)辦(ban)你(ni)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)”，它是(shi)“創(chuang)(chuang)辦(ban)和改(gai)善你(ni)的(de)(de)企(qi)(qi)業(ye)”（SIYB）系列培訓(xun)教程的(de)(de)一個重要組成部分，由聯合國(guo)國(guo)際勞工組織開發，為(wei)(wei)有愿望開辦(ban)自己中小企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)朋友(you)量身定制的(de)(de)培訓(xun)項目。創(chuang)(chuang)業(ye)培訓(xun)不(bu)僅(jin)使學員的(de)(de)就業(ye)觀念發生(sheng)轉變，更激(ji)發了(le)他(ta)們的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)意識，掌握(wo)創(chuang)(chuang)業(ye)技能(neng)，增強微(wei)小企(qi)(qi)業(ye)抗風險能(neng)力，使學員在短時(shi)間(jian)內成為(wei)(wei)微(wei)型(xing)企(qi)(qi)業(ye)的(de)(de)老板。

　　SYB就是(shi)教大家如和創(chuang)業，如何成為(wei)一(yi)(yi)個優秀的(de)(de)創(chuang)業者。能夠成為(wei)其中(zhong)一(yi)(yi)員我深感榮(rong)幸，通過這些天的(de)(de)學習，老(lao)師所教授的(de)(de)知識讓我受(shou)益(yi)匪淺，對我有很大的(de)(de)啟(qi)迪，這將(jiang)是(shi)我人生中(zhong)一(yi)(yi)段難忘的(de)(de)經歷。

　　很多(duo)人把創(chuang)(chuang)(chuang)業掛在嘴邊，那什么是創(chuang)(chuang)(chuang)業呢？通過(guo)(guo)這期培訓，我知道創(chuang)(chuang)(chuang)業是指創(chuang)(chuang)(chuang)業者對自(zi)己(ji)擁(yong)有(you)(you)的(de)(de)資(zi)源或通過(guo)(guo)努(nu)力能(neng)夠擁(yong)有(you)(you)的(de)(de)資(zi)源進行優(you)化整(zheng)合，從而創(chuang)(chuang)(chuang)造出更(geng)大經濟或社會價值(zhi)的(de)(de)過(guo)(guo)程。

　　說到(dao)創(chuang)(chuang)業，可(ke)(ke)能(neng)每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)心中都曾經有(you)(you)過這樣的(de)想(xiang)(xiang)法；創(chuang)(chuang)立一家(jia)公司。每(mei)個(ge)人(ren)(ren)(ren)將來選擇(ze)的(de)創(chuang)(chuang)業項目(mu)會有(you)(you)所不(bu)同，這與創(chuang)(chuang)業者的(de)性格(ge)，能(neng)力，知(zhi)識儲備，人(ren)(ren)(ren)脈以及思維的(de)差(cha)異性有(you)(you)關(guan)。其中思維是(shi)決定創(chuang)(chuang)業能(neng)否(fou)成(cheng)功(gong)的(de)重要(yao)因素，沒(mei)(mei)有(you)(you)錢、沒(mei)(mei)有(you)(you)經驗(yan)、沒(mei)(mei)有(you)(you)閱歷、沒(mei)(mei)有(you)(you)社會關(guan)系，這些(xie)都不(bu)可(ke)(ke)怕。但是(shi)，沒(mei)(mei)有(you)(you)夢想(xiang)(xiang)、沒(mei)(mei)有(you)(you)思路才是(shi)最可(ke)(ke)怕的(de)，才讓人(ren)(ren)(ren)感到(dao)恐懼，很(hen)想(xiang)(xiang)逃避。

　　想將(jiang)(jiang)來做(zuo)(zuo)(zuo)一(yi)個(ge)成功的老板，有了目(mu)標(biao)，那從現在(zai)(zai)開(kai)始(shi)就給自己(ji)制(zhi)定(ding)計劃。以后創(chuang)業(ye)必然會(hui)經歷磨難，如(ru)能(neng)(neng)正確視之，沖(chong)出黑暗，那就是一(yi)個(ge)值得(de)敬慕(mu)的人(ren)。要(yao)(yao)先(xian)練好內(nei)功，才有可能(neng)(neng)在(zai)(zai)未來攀得(de)更高。目(mu)前，要(yao)(yao)放低(di)心態，找一(yi)份合適的工(gong)作(zuo)，從基層做(zuo)(zuo)(zuo)起(qi)了解企業(ye)文化為將(jiang)(jiang)來制(zhi)定(ding)公司章程(cheng)做(zuo)(zuo)(zuo)準(zhun)備(bei)。創(chuang)業(ye)項目(mu)很多，我(wo)們要(yao)(yao)邊打工(gong)邊尋找方向和創(chuang)業(ye)伙伴，同時要(yao)(yao)注意個(ge)人(ren)能(neng)(neng)力培養，知識儲(chu)備(bei)和編制(zhi)人(ren)脈，為公司將(jiang)(jiang)來打開(kai)市場做(zuo)(zuo)(zuo)準(zhun)備(bei)，在(zai)(zai)這個(ge)過(guo)程(cheng)中，會(hui)面對困境，我(wo)們常常會(hui)有走投(tou)無(wu)路(lu)(lu)的感(gan)覺。不要(yao)(yao)氣餒，堅持下去，要(yao)(yao)堅信，愛(ai)拼(pin)才會(hui)贏，要(yao)(yao)相信年輕的人(ren)生沒有絕路(lu)(lu)，困境在(zai)(zai)前方，希望在(zai)(zai)拐角。只要(yao)(yao)我(wo)們有了正確的思路(lu)(lu)，就一(yi)定(ding)能(neng)(neng)少走

彎路(lu)(lu)，找到出路(lu)(lu)，走(zou)向成功(gong)。

　　總之，參加SYB創(chuang)業(ye)培(pei)訓讓我知道了很多，這也(ye)成為了我以后創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)一(yi)筆可觀(guan)的(de)(de)(de)“財(cai)富(fu)” ！為以后的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)奠定(ding)了堅實的(de)(de)(de)基礎(chu)。

創業實訓心得體會3

　　在初冬的(de)(de)第(di)(di)一(yi)(yi)場寒流來臨(lin)之(zhi)際(ji)，我(wo)很榮(rong)幸與百名學員一(yi)(yi)起滿懷(huai)激情與夢想(xiang)參加了市(shi)勞動教(jiao)育(yu)局成(cheng)功舉辦的(de)(de)20xx年第(di)(di)五期創業(ye)陪訓。除了寒冷的(de)(de)天氣之(zhi)外，全球經(jing)濟(ji)(ji)的(de)(de)衰退讓我(wo)們感到這個冬天更(geng)加的(de)(de)蕭(xiao)索。對(dui)(dui)(dui)于(yu)我(wo)們每位有夢想(xiang)的(de)(de)人，現在要面對(dui)(dui)(dui)的(de)(de)不僅僅是(shi)季節(jie)的(de)(de)轉換，更(geng)要面對(dui)(dui)(dui)經(jing)濟(ji)(ji)環境(jing)對(dui)(dui)(dui)我(wo)們實現夢想(xiang)的(de)(de)巨大考驗。

　　在學習(xi)的過程中(zhong)，我學到了以下幾點(dian)：

　　一(yi)是學習(xi)創業(ye)(ye)理念，當(dang)前越(yue)來越(yue)多的下崗職工自(zi)謀(mou)職業(ye)(ye)或自(zi)主創業(ye)(ye)實現(xian)(xian)再(zai)就業(ye)(ye)，創造(zao)了(le)財富。創業(ye)(ye)，不僅是實現(xian)(xian)就業(ye)(ye)，還是實現(xian)(xian)對人生的追(zhui)求和自(zi)身價值。

　　二(er)是學習(xi)創(chuang)業(ye)知(zhi)識(shi)，要全身(shen)投(tou)入到學習(xi)當中(zhong)去(qu)，學習(xi)創(chuang)業(ye)需要的條(tiao)件~相關政策及法(fa)律等知(zhi)識(shi)~避免在創(chuang)業(ye)過程(cheng)中(zhong)走彎路，減少不(bu)必(bi)要的損失(shi)，為創(chuang)業(ye)夢想插上有力的翅膀。

　　三是學習(xi)創業的技(ji)巧(qiao)和(he)本領。通過學習(xi)和(he)交流(liu)，準確把握社會(hui)發展的潮流(liu)和(he)方(fang)向，運(yun)用技(ji)巧(qiao)和(he)本領，在越來越細(xi)的社會(hui)分工和(he)日新(xin)月異的行業中(zhong)追(zhui)求最合適自己的創業道路(lu)，挖掘第一(yi)桶金。

　　在(zai)這(zhe)次培訓當(dang)中(zhong)我(wo)被老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)耐心細致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)敬(jing)業(ye)(ye)精神和學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認(ren)真積極的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習態(tai)度所深深感動。教師(shi)(shi)根據每(mei)位學(xue)(xue)員(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)不(bu)同特點手把手的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)每(mei)一位學(xue)(xue)員(yuan)學(xue)(xue)會(hui)做(zuo)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計劃(hua)書，通俗易(yi)懂的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講解(jie)每(mei)一個理(li)念和問題，決不(bu)讓學(xue)(xue)員(yuan)帶著疑問離開(kai)教師(shi)(shi)。學(xue)(xue)員(yuan)們(men)有的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)為了(le)全(quan)身心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)投入到學(xue)(xue)習當(dang)中(zhong)，甚(shen)至暫時放棄了(le)那一攤子百廢待興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)，因為大家不(bu)想辜(gu)負培訓老師(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每(mei)一滴汗水，想讓自(zi)己在(zai)學(xue)(xue)習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛(xin)中(zhong)收獲喜悅(yue)。通過培訓，大家掌握了(le)系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)知識體系，清醒地(di)看到自(zi)己所從事(shi)行業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場形勢及創業(ye)(ye)環(huan)境，學(xue)(xue)會(hui)去(qu)如何組(zu)織、計劃(hua)、實(shi)施(shi)和做(zuo)大做(zuo)強等，更難得的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)會(hui)了(le)結合自(zi)身實(shi)際(ji)確定決策思維模式(shi)，創業(ye)(ye)綜合素(su)質(zhi)有了(le)很大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)提(ti)高(gao)。

　　通過這(zhe)次培訓，我對我的賓館經營項目的操作運營有了更深(shen)刻的認識，我總(zong)結了“四要”

　　一(yi)、要生存。在夢想和現實沖突之時(shi)(shi)，生存是(shi)第(di)一(yi)需(xu)要的(de)。創業(ye)之初(chu)，特別(bie)是(shi)在極(ji)其困難(nan)的(de)時(shi)(shi)候(hou)，企業(ye)要先學會活著，而后再考慮成長，但是(shi)夢想的(de)目標不能變。

　　二、要學(xue)(xue)習。在危機(ji)中(zhong)學(xue)(xue)習，提(ti)高抗風(feng)險能力，利用這(zhe)個(ge)時期(qi)有針對性(xing)的學(xue)(xue)習，苦練內功，積(ji)蓄團隊力量，提(ti)升內部管理張力，為危機(ji)之后的發(fa)展(zhan)做好(hao)準備(bei)。

　　三、要關注。要特別關注國(guo)家相(xiang)關政(zheng)策(ce)和市場環境的變(bian)化利用(yong)有利的政(zheng)策(ce)，隨(sui)時調整企業策(ce)略。

　　四、要總(zong)結(jie)。仔(zi)細總(zong)結(jie)過往經驗，并思(si)索未來(lai)發展和經營模式。

　　最后感謝各位領導(dao)的親切關(guan)懷(huai)，感謝各位教師(shi)的認真輔導(dao)。冬天已經來(lai)了，春天還會遠嗎(ma)？我堅信通過此次(ci)培訓，我將會做一(yi)個企業的享受者。

創業實訓心得體會4

　　大學就(jiu)要結束了，有(you)這么的(de)一句(ju)話“畢(bi)(bi)業就(jiu)等于(yu)失業”。在近幾年(nian)，我國(guo)高(gao)校畢(bi)(bi)業生數(shu)量(liang)逐年(nian)增多，加之(zhi)當前金融危機的(de)影響，畢(bi)(bi)業生的(de)就(jiu)業形(xing)勢受到(dao)前所未(wei)有(you)的(de)挑戰，因此大學生畢(bi)(bi)業后(hou)能(neng)否順利就(jiu)業，不僅關(guan)系著(zhu)大學生自身的(de)利益，而(er)且這個問題已成為(wei)全社會(hui)普遍關(guan)注的(de)熱點問題。為(wei)了能(neng)更好(hao)的(de)生活(huo)，不至(zhi)于(yu)畢(bi)(bi)業就(jiu)失業，所以必須要把(ba)握(wo)好(hao)就(jiu)業的(de)！

　　1、確定合理的就業目標和則業標準

　　所(suo)謂的(de)(de)(de)合(he)(he)理(li)(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)，就(jiu)(jiu)是(shi)指選擇的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)即符(fu)(fu)合(he)(he)個(ge)人(ren)的(de)(de)(de)特點，也符(fu)(fu)合(he)(he)社(she)會需(xu)(xu)要(yao)(yao)(yao)，體(ti)現人(ren)職合(he)(he)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)匹配，能(neng)(neng)充(chong)分(fen)(fen)運用自(zi)(zi)己所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)知(zhi)(zhi)識(shi)，發(fa)揮個(ge)人(ren)優勢，多為社(she)會作貢獻的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)。通過(guo)(guo)了(le)大(da)二的(de)(de)(de)《大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生職業(ye)(ye)生涯規劃》課程的(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)，我們(men)大(da)多對(dui)自(zi)(zi)己適合(he)(he)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)方(fang)向有了(le)一(yi)個(ge)大(da)致的(de)(de)(de)了(le)解。在(zai)今天大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生合(he)(he)理(li)(li)(li)(li)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)包括(kuo)兩個(ge)方(fang)面：一(yi)是(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)目(mu)標(biao)。對(dui)于一(yi)個(ge)特定專業(ye)(ye)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生，在(zai)目(mu)前的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)形(xing)式下，最大(da)的(de)(de)(de)可能(neng)(neng)是(shi)從(cong)事與所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)相(xiang)(xiang)關的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)。因此大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生應(ying)把(ba)能(neng)(neng)充(chong)分(fen)(fen)運用自(zi)(zi)己所(suo)學(xue)(xue)(xue)(xue)專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)作為自(zi)(zi)己就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)主(zhu)(zhu)要(yao)(yao)(yao)目(mu)標(biao)，這既符(fu)(fu)合(he)(he)學(xue)(xue)(xue)(xue)校教育(yu)的(de)(de)(de)培養目(mu)標(biao)，又能(neng)(neng)充(chong)分(fen)(fen)運用自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)，發(fa)揮專業(ye)(ye)特長。二是(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)次要(yao)(yao)(yao)目(mu)標(biao)。這是(shi)由社(she)會職業(ye)(ye)結構(gou)的(de)(de)(de)不(bu)斷變化，相(xiang)(xiang)應(ying)地對(dui)人(ren)才的(de)(de)(de)需(xu)(xu)求(qiu)隨之變化所(suo)決定的(de)(de)(de)。這就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生在(zai)學(xue)(xue)(xue)(xue)好專業(ye)(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)的(de)(de)(de)同時，根(gen)據(ju)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)興趣、愛好，利用課余時間，通過(guo)(guo)自(zi)(zi)學(xue)(xue)(xue)(xue)等途徑，學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)有關知(zhi)(zhi)識(shi)，培養能(neng)(neng)力，決定與自(zi)(zi)己興趣、愛好相(xiang)(xiang)一(yi)致的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)。要(yao)(yao)(yao)確定合(he)(he)理(li)(li)(li)(li)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)目(mu)標(biao)，就(jiu)(jiu)要(yao)(yao)(yao)求(qiu)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生合(he)(he)理(li)(li)(li)(li)調整就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)期望值，優化自(zi)(zi)己就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)心理(li)(li)(li)(li)坐標(biao)。

　　2、身體素質、知識、能力和技能準備

　　老話說的(de)(de)(de)好(hao)，機會(hui)(hui)是留給有準(zhun)(zhun)(zhun)備的(de)(de)(de)人的(de)(de)(de)。對(dui)(dui)于(yu)一(yi)(yi)名準(zhun)(zhun)(zhun)備就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)來(lai)(lai)說，對(dui)(dui)于(yu)身(shen)體(ti)(ti)素質、知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、能(neng)力和技(ji)(ji)能(neng)等方面，應(ying)做(zuo)好(hao)充足的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)(zhun)備，樹立良好(hao)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識(shi)(shi)，才能(neng)應(ying)對(dui)(dui)接(jie)下來(lai)(lai)的(de)(de)(de)各種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)挑戰(zhan)。無論(lun)哪一(yi)(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)，對(dui)(dui)從事者的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)(ti)素質都(dou)有一(yi)(yi)定的(de)(de)(de)要求，不少職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)從業(ye)(ye)(ye)者身(shen)體(ti)(ti)素質的(de)(de)(de)要求還比較高。所(suo)以，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)應(ying)該始(shi)終養成良好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)習(xi)(xi)(xi)慣，積極參(can)加體(ti)(ti)育鍛煉，自(zi)覺遵守作息時間，形成學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)(xi)和生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)規(gui)律，作好(hao)身(shen)體(ti)(ti)素質的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)(zhun)備，以迎(ying)接(jie)社會(hui)(hui)對(dui)(dui)自(zi)己的(de)(de)(de)選擇與職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)。一(yi)(yi)切職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)都(dou)要求從業(ye)(ye)(ye)者具(ju)有相應(ying)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)、能(neng)力和技(ji)(ji)能(neng)。知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是人類認識(shi)(shi)的(de)(de)(de)成果，是培養能(neng)力和提高技(ji)(ji)能(neng)的(de)(de)(de)基礎。知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)可分為(wei)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)和一(yi)(yi)般(ban)常(chang)識(shi)(shi)。前者指(zhi)從事某種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)專(zhuan)門職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)或進行的(de)(de)(de)某種(zhong)(zhong)(zhong)(zhong)特殊活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)所(suo)必備的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)，后者指(zhi)人的(de)(de)(de)日常(chang)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)或一(yi)(yi)般(ban)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)所(suo)需要的(de)(de)(de)普(pu)通常(chang)識(shi)(shi)。知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)是大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)科技(ji)(ji)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)和科研活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)；結合專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)參(can)加社會(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)；認真進行專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)實習(xi)(xi)(xi)；認真做(zuo)好(hao)畢業(ye)(ye)(ye)設計和論(lun)文(wen)等。能(neng)力的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)(zhun)備是大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)關鍵。同時，大(da)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)除了學(xue)(xue)(xue)好(hao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)基礎知(zhi)(zhi)(zhi)識(shi)(shi)外(wai)，還要多參(can)加有益(yi)的(de)(de)(de)校園文(wen)化活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)和社會(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)，在活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)(dong)(dong)中不斷提高能(neng)力和技(ji)(ji)能(neng)，為(wei)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)準(zhun)(zhun)(zhun)備奠定堅實的(de)(de)(de)基礎。

　　3、簡歷的制作

　　在(zai)就業的(de)競爭(zheng)中，決定勝敗的(de)因素(su)很多，其中求職前充分(fen)的(de)資(zi)(zi)料(liao)(liao)準備(bei)是非(fei)常(chang)重要的(de)一步(bu)。求職資(zi)(zi)料(liao)(liao)是畢業生綜(zong)合(he)實力(li)、綜(zong)合(he)素(su)質最(zui)具說服力(li)的(de)證明。在(zai)所有準備(bei)的(de)資(zi)(zi)料(liao)(liao)當中，求職簡歷是最(zui)有分(fen)量、最(zui)有說服力(li)的(de)佐證材料(liao)(liao)。

　　求職前，首(shou)先要(yao)(yao)明確要(yao)(yao)準備(bei)的求職資料：

　　1）個人簡歷

　　在求職過程中最(zui)廣泛認可(ke)(ke)的(de)書面溝通形式就是簡(jian)歷。請記住：盡管寫簡(jian)歷可(ke)(ke)能花費了(le)你(ni)的(de)時間和金錢，但你(ni)付出的(de)努力可(ke)(ke)享用一生。

　　2）推(tui)薦表或推(tui)薦信

　　推薦(jian)意見一般(ban)由學生所在(zai)院系主管部門負責(ze)任(ren)撰(zhuan)寫。因為是組織對你的全面評(ping)價，招聘單(dan)位一般(ban)是比較重視的。

　　3）求職自薦信

　　自(zi)薦信起到毛遂自(zi)薦的作用，好的求(qiu)職自(zi)薦信可以拉近(jin)求(qiu)職者與用人單位之間的距(ju)離，獲得(de)面試(shi)的機會也(ye)會因此多一些。

　　4）學習成績單

　　這是反映畢業(ye)生大學(xue)學(xue)習成績的證明(ming)，應由各院系教學(xue)部門(men)填寫、蓋章。

　　5）各種證書（復印件(jian)）

　　如外語、計算機等(deng)級證書(shu)，各(ge)種榮譽(yu)證書(shu)，獲獎學金以(yi)及各(ge)類競賽的(de)證書(shu)或駕照等(deng)。

　　6）參加社(she)會實踐、畢(bi)業實習(xi)的鑒定材料(liao)

　　7）引薦信

　　如果是通過老師或親友介(jie)紹你去某(mou)個單位，最好帶上一封推薦信(xin)、引薦信(xin)。

　　制作簡歷(li)時就注意以下幾點：

　　1、要(yao)仔細檢查(cha)已成文的個人簡(jian)歷，絕對不能出現錯(cuo)別字、語法(fa)和(he)標點符號方(fang)面的低級錯(cuo)誤。

　　2、你的個人簡(jian)歷(li)越(yue)短越(yue)好(hao)，必須突出重點，它(ta)不是你的個人自傳，與(yu)你申請的工作無關的事(shi)情要盡量不寫，而對你申請的工作有意義(yi)的經(jing)歷(li)和經(jing)驗絕(jue)不能漏(lou)掉(diao)。

　　3、要切記不要僅(jin)(jin)僅(jin)(jin)寄你(ni)的(de)(de)個人簡歷給你(ni)應聘(pin)的(de)(de)公(gong)司(si)，附(fu)上一封簡短的(de)(de)應聘(pin)信，會使公(gong)司(si)增(zeng)加對你(ni)的(de)(de)好感。否則，你(ni)成功的(de)(de)幾率將大(da)大(da)降低。4、要盡量提(ti)供個人簡歷中提(ti)到的(de)(de)業績和能(neng)力的(de)(de)證明資(zi)料，并(bing)作為(wei)附(fu)件附(fu)在

　　個(ge)人(ren)簡歷的后面(mian)。一定要記住是復印件，千萬不(bu)要寄原(yuan)件給招聘單位，以防丟失。

　　5、一(yi)定要用積極的(de)語(yu)言，切忌用缺(que)乏自信和消極的(de)語(yu)言寫你的(de)個人(ren)簡歷。

　　6、不(bu)能憑空編造你的(de)經(jing)歷，沒有哪(na)個公司會(hui)喜歡說謊的(de)員(yuan)工(gong)，但也沒有必要寫出所有你真實的(de)經(jing)歷。對你求職不(bu)利的(de)經(jing)歷你可忽(hu)略不(bu)寫。

　　7、要組織好個人(ren)簡歷(li)的結(jie)構，不能在一個個人(ren)簡歷(li)中出現重(zhong)復的內容。讓(rang)人(ren)感到你的個人(ren)簡歷(li)條理清楚，結(jie)構嚴謹(jin)是很重(zhong)要的。

　　8、你的(de)個人經歷(li)順(shun)序應該從(cong)現在開(kai)始(shi)倒過去敘訴，這(zhe)樣可使招(zhao)聘單位在最(zui)短(duan)的(de)時間(jian)內了解你最(zui)近(jin)的(de)經歷(li)。

　　9、在(zai)結構(gou)嚴(yan)謹的(de)前(qian)提下，要使你的(de)個(ge)人簡歷富有創造性，使閱讀者能產生很強(qiang)的(de)閱讀興趣(qu)。同(tong)時遣(qian)詞(ci)造句要精雕細(xi)磨，惜(xi)墨如(ru)金。盡(jin)量(liang)用簡練又簡練的(de)語言。

創業實訓心得體會5

　　10月25號(hao)的(de)(de)(de)(de)時候，我(wo)參加了創(chuang)就業模擬實訓(xun)。這個(ge)實訓(xun)雖(sui)然只有8天，卻真的(de)(de)(de)(de)讓我(wo)學(xue)到了好多(duo)。當一個(ge)大學(xue)生走(zou)出校(xiao)園(yuan)，首先(xian)要(yao)(yao)面對的(de)(de)(de)(de)就是(shi)工(gong)作(zuo)的(de)(de)(de)(de)問題。我(wo)們(men)應該要(yao)(yao)有一個(ge)明確的(de)(de)(de)(de)方(fang)向：創(chuang)業或是(shi)就業。若是(shi)就業，那(nei)要(yao)(yao)清楚自己想要(yao)(yao)從事什么方(fang)面的(de)(de)(de)(de)工(gong)作(zuo)，和專業有關的(de)(de)(de)(de)還是(shi)自己感興趣的(de)(de)(de)(de)；若是(shi)創(chuang)業，那(nei)也要(yao)(yao)清楚自己的(de)(de)(de)(de)創(chuang)業方(fang)向，并對市(shi)場(chang)進行一定的(de)(de)(de)(de)調研。

　　這(zhe)次的(de)(de)模(mo)(mo)擬實訓就(jiu)是讓我(wo)(wo)們先體(ti)驗一(yi)下創就(jiu)業的(de)(de)過程。在(zai)教學(xue)過程中，我(wo)(wo)們分為(wei)8個組，成(cheng)立(li)8家(jia)(jia)公(gong)司(si)(si)。我(wo)(wo)們公(gong)司(si)(si)是蘇州綠森農(nong)場旅游(you)模(mo)(mo)擬有限公(gong)司(si)(si)，我(wo)(wo)是財務經(jing)理(li)。我(wo)(wo)發現要成(cheng)立(li)一(yi)家(jia)(jia)公(gong)司(si)(si)，就(jiu)我(wo)(wo)這(zhe)個部門就(jiu)有很(hen)多事(shi)情(qing)要做，比如制定日常費(fei)用報銷(xiao)管理(li)方法、建立(li)薪酬(chou)體(ti)系、記錄資金流水賬(zhang)和進行成(cheng)本費(fei)用預算等。可(ke)見，公(gong)司(si)(si)成(cheng)立(li)的(de)(de)初期，我(wo)(wo)們要對各項事(shi)務認真(zhen)管理(li)。

　　通過這(zhe)次(ci)的(de)實(shi)訓，我們能明確的(de)感受到一(yi)個(ge)(ge)團隊團結的(de)力量(liang)。我們6個(ge)(ge)人一(yi)起合作，一(yi)起交流公(gong)司的(de)立項，公(gong)司的(de)名稱口號商標，公(gong)司的(de)產品(pin)，讓它(ta)成(cheng)為一(yi)個(ge)(ge)有特(te)色的(de)農場。當這(zhe)個(ge)(ge)農場初步成(cheng)形的(de)時候，真的(de)覺得非常的(de)喜悅。

　　最后(hou)，感(gan)謝李老師，讓我們(men)學到了這么多(duo)的(de)知(zhi)識。雖然(ran)模擬(ni)實訓班的(de)課程(cheng)已經(jing)結束(shu)了，但(dan)是這些知(zhi)識會(hui)一(yi)直(zhi)伴隨著(zhu)我們(men)走入職場，或是開啟我們(men)真正的(de)創業之旅(lv)。相信只(zhi)要我們(men)永不服輸(shu)，積極向上，敢于(yu)面對現實的(de)黑暗，就會(hui)迎來屬于(yu)我們(men)的(de)明天。

創業實訓心得體會6

　　我(wo)(wo)(wo)(wo)國正處在(zai)一(yi)個(ge)偉大的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變革的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，特(te)別是在(zai)加入世(shi)界貿易組織協(xie)會以(yi)后，隨著(zhu)社(she)(she)會主(zhu)義經(jing)(jing)濟(ji)市場化和(he)經(jing)(jing)濟(ji)全球化的(de)(de)(de)(de)(de)(de)進(jin)一(yi)步推進(jin)，人(ren)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)生產(chan)方式、社(she)(she)會關系、價(jia)值觀(guan)念(nian)乃至文明形態都(dou)在(zai)發(fa)生著(zhu)日益深刻的(de)(de)(de)(de)(de)(de)變化，因(yin)此學校擔負著(zhu)全面(mian)推進(jin)素質教(jiao)育，培養高素質的(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)新型(xing)人(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)(de)使命。為了(le)(le)(le)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)接受(shou)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎知識，學校開(kai)辦(ban)了(le)(le)(le)創(chuang)業(ye)模擬班(ban)，通過十六天短暫的(de)(de)(de)(de)(de)(de)`課程(cheng)學習，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)能夠系統的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解創(chuang)業(ye)。在(zai)這(zhe)(zhe)十六天中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)認真聆聽了(le)(le)(le)周老師(shi)富有激(ji)情(qing)、風趣而(er)又貼近(jin)實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)課，周老師(shi)鼓(gu)勵我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要敢于在(zai)新興的(de)(de)(de)(de)(de)(de)領域和(he)行業(ye)去艱苦創(chuang)業(ye)，同時(shi)也支持(chi)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)要敢于自(zi)(zi)(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)，學會自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)發(fa)展，培養我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)具有創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)膽量、勇氣和(he)開(kai)拓創(chuang)新精(jing)神(shen)。老師(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)以(yi)自(zi)(zi)(zi)薦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)形式出來(lai)演講(jiang)競聘總經(jing)(jing)理，然后再由總經(jing)(jing)理招聘面(mian)試選拔人(ren)才來(lai)組建自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)團隊與(yu)(yu)公司(si)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)組的(de)(de)(de)(de)(de)(de)八個(ge)成員相互(hu)發(fa)揮團隊精(jing)神(shen)制作調查問卷并發(fa)放回收(shou)來(lai)定(ding)位(wei)自(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)客戶群(qun)體，并且(qie)實(shi)地(di)考察周邊商業(ye)區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)情(qing)況來(lai)評估競爭者的(de)(de)(de)(de)(de)(de)優勢(shi)與(yu)(yu)缺(que)點從而(er)改善自(zi)(zi)(zi)我(wo)(wo)(wo)(wo)促(cu)進(jin)本(ben)公司(si)更好(hao)地(di)發(fa)展。我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)團隊人(ren)員分工(gong)(gong)合(he)作制作商業(ye)計劃書以(yi)及實(shi)訓實(shi)崗(gang)工(gong)(gong)作任務(wu)冊以(yi)此來(lai)更加具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解在(zai)實(shi)際(ji)創(chuang)業(ye)中(zhong)所需(xu)要考慮的(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)切程(cheng)序。在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)找到了(le)(le)(le)一(yi)份(fen)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)激(ji)情(qing)與(yu)(yu)一(yi)種創(chuang)業(ye)精(jing)神(shen)，在(zai)這(zhe)(zhe)個(ge)團隊中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)分享了(le)(le)(le)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)苦與(yu)(yu)樂。

　　作(zuo)為(wei)一名(ming)大(da)學生，我們首(shou)先要(yao)(yao)有(you)獨立生存的(de)自信心和(he)不(bu)斷創新的(de)進取(qu)心，再者要(yao)(yao)對(dui)環境(jing)有(you)主(zhu)動適應能(neng)力、對(dui)文化有(you)綜合(he)學習能(neng)力、為(wei)理(li)想而奮斗(dou)的(de)實踐能(neng)力，要(yao)(yao)堅(jian)持(chi)知識、能(neng)力和(he)素(su)質的(de)辯(bian)證統一。

　　經過(guo)這樣一(yi)個系統的(de)學習，我(wo)(wo)清楚(chu)地(di)認識到(dao)自己(ji)的(de)不足與(yu)缺點。所謂(wei)創(chuang)業，講求(qiu)的(de)是(shi)創(chuang)新二字(zi)，創(chuang)新是(shi)一(yi)個民族的(de)靈魂，更是(shi)現在人的(de)靈魂。要(yao)去(qu)發現新東西(xi)并(bing)且要(yao)敢于嘗試，失敗不可怕，可怕的(de)是(shi)不能(neng)夠從失敗中吸取教訓(xun)。今天很(hen)殘(can)酷，明(ming)天很(hen)殘(can)酷，但(dan)(dan)后天很(hen)美好，絕(jue)大數人卻死在明(ming)天晚上(shang)。馬云(yun)的(de)這句話也告訴我(wo)(wo)們做任何事都要(yao)堅持，雖然創(chuang)業不如我(wo)(wo)們當初想(xiang)的(de)那么簡單，但(dan)(dan)是(shi)只(zhi)要(yao)我(wo)(wo)們能(neng)夠正確運(yun)用(yong)我(wo)(wo)們所學的(de)知識與(yu)經驗去(qu)堅持它(ta)，相信(xin)總會有所收獲(huo)到(dao)的(de)。

創業實訓心得體會7

　　通過這次的(de)培訓,我(wo)得到了很多。越(yue)過了很多心(xin)理上的(de)障礙。做(zuo)過了從未(wei)做(zuo)過的(de)事情。我(wo)給自己(ji)(ji)做(zuo)了人(ren)生的(de)規劃，規劃了自己(ji)(ji)的(de)短期(qi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)，長期(qi)目(mu)標(biao)(biao)(biao)和最終(zhong)目(mu)標(biao)(biao)(biao)。懂得了自己(ji)(ji)需(xu)要什么(me)和為(wei)之奮斗。我(wo)要做(zuo)一個勇敢，自信(xin)，有目(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)人(ren)--這就是我(wo)的(de)定義。人(ren)生能(neng)有幾個十年，機(ji)會(hui)走(zou)了就不會(hui)再(zai)來。我(wo)們都不想錯過機(ji)會(hui)，但(dan)機(ji)會(hui)卻悄無(wu)聲息的(de)從我(wo)們身邊溜走(zou)。與此同時我(wo)們要用一顆感恩的(de)心(xin)去(qu)(qu)感謝我(wo)們的(de)父(fu)母(mu)，用一顆感謝的(de)心(xin)去(qu)(qu)回報我(wo)們的(de)社會(hui)，用一顆責任的(de)心(xin)去(qu)(qu)對(dui)待自己(ji)(ji)。

　　初(chu)入職(zhi)(zhi)場時，我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)以事為先，以人為本。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)用(yong)(yong)以我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)專業技能(neng)和溝(gou)通能(neng)力(li)來把企業做(zuo)(zuo)好，做(zuo)(zuo)大。對于(yu)"是金子總是會發(fa)光"這(zhe)一觀點，我(wo)(wo)并不(bu)認同。因為可能(neng)有(you)很多客觀因數(shu)影(ying)響著它。我(wo)(wo)相信"無(wu)實力(li)一定(ding)無(wu)魅(mei)力(li)，但有(you)實力(li)不(bu)一定(ding)有(you)魅(mei)力(li)。"所以我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)勇(yong)于(yu)表現(xian)自(zi)(zi)己，把我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)優點展(zhan)現(xian)出(chu)來，讓人知道我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)并不(bu)是一無(wu)事處的(de)。不(bu)要(yao)(yao)太在(zai)意自(zi)(zi)己，害怕出(chu)丑，要(yao)(yao)得是讓別人印象(xiang)深刻。不(bu)僅要(yao)(yao)人知道這(zhe)世上有(you)我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)存在(zai)，而且要(yao)(yao)讓這(zhe)"金子"發(fa)光。職(zhi)(zhi)場的(de)"-A理(li)論"體現(xian)了競爭的(de)激烈。我(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)(yao)用(yong)(yong)溝(gou)通引導(dao)對方的(de)認知，以錄用(yong)(yong)為導(dao)向，引導(dao)用(yong)(yong)人單位對自(zi)(zi)己的(de)認知。

創業實訓心得體會8

　　通(tong)過這段(duan)時(shi)(shi)間創(chuang)業(ye)課的(de)(de)實(shi)訓(xun)，在老師的(de)(de)指導幫助下，完成了實(shi)訓(xun)課中(zhong)的(de)(de)各項任務。雖然(ran)創(chuang)業(ye)實(shi)訓(xun)的(de)(de)時(shi)(shi)間不長，但課程很充實(shi)，從中(zhong)收(shou)獲到了很多知識(shi)(shi)，了解創(chuang)業(ye)的(de)(de)主要(yao)流程，讓我對(dui)今后的(de)(de)創(chuang)業(ye)有了更深(shen)刻的(de)(de)認識(shi)(shi)。

　　現在(zai)大學(xue)生在(zai)就(jiu)(jiu)業方面的(de)(de)壓力越來越大，各個(ge)學(xue)校畢業的(de)(de)學(xue)生逐年增加，在(zai)找工作如此困難的(de)(de)情(qing)況下(xia)，創業就(jiu)(jiu)成了一條很好(hao)的(de)(de)出路。各地(di)的(de)(de)地(di)方政府也鼓勵創業，不僅(jin)給更多(duo)的(de)(de)勞動者(zhe)更廣的(de)(de)發展，為社會(hui)創造更多(duo)的(de)(de)就(jiu)(jiu)業崗位(wei)，而(er)且有(you)利于實現個(ge)人價值，提高個(ge)人的(de)(de)自信(xin)心，在(zai)這種創業的(de)(de)分為下(xia)，推動社會(hui)的(de)(de)進步(bu)與經濟的(de)(de)發展。

　　在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實訓(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)中，劉老師讓我(wo)們(men)(men)(men)用(yong)開發的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)去思(si)考，各個(ge)團隊(dui)(dui)創(chuang)(chuang)(chuang)立什么(me)企業(ye)(ye)、如何進(jin)行(xing)市場(chang)分(fen)析(xi)，運用(yong)什么(me)營銷(xiao)策(ce)略等。通過(guo)這(zhe)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實訓(xun)，我(wo)認(ren)為(wei)定位市場(chang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標非常(chang)重(zhong)要(yao)，這(zhe)決(jue)(jue)定著(zhu)我(wo)們(men)(men)(men)公司未(wei)來(lai)(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經營。除此之外最難的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)財務(wu)分(fen)析(xi)報告和(he)(he)利潤表(biao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)計算，這(zhe)需要(yao)我(wo)們(men)(men)(men)有(you)足(zu)夠(gou)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)知識和(he)(he)耐(nai)(nai)心(xin)。我(wo)認(ren)為(wei)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)特別重(zhong)要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)要(yao)有(you)明確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標以及(ji)良好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)態度。因為(wei)這(zhe)是(shi)我(wo)們(men)(men)(men)前進(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)動(dong)力，對未(wei)來(lai)(lai)成功的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)渴(ke)望(wang)。同(tong)時我(wo)們(men)(men)(men)也真正(zheng)學到了團隊(dui)(dui)合作(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，互幫互助，向(xiang)著(zhu)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)目標努力。在關鍵時刻和(he)(he)突發狀況時要(yao)當機立斷做出正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)決(jue)(jue)定。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)是(shi)一個(ge)漫長的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，而且需要(yao)一個(ge)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者有(you)著(zhu)耐(nai)(nai)得住寂寞的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)，持之以恒的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心(xin)里(li)，這(zhe)一點(dian)我(wo)們(men)(men)(men)可(ke)以在那些(xie)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功者身上看到，他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)成功從來(lai)(lai)不(bu)是(shi)一蹴(cu)而就的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，他們(men)(men)(men)步步為(wei)營，堅持不(bu)懈(xie)，一步一個(ge)腳印(yin)，才取得了成功。在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路上，我(wo)們(men)(men)(men)需以他們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神為(wei)榜樣，創(chuang)(chuang)(chuang)造出屬于自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)天空。

創業實訓心得體會9

　　在你(ni)(ni)做完(wan)(wan)一件(jian)事(shi)(shi)之后(hou)，你(ni)(ni)可(ke)能做得(de)很(hen)好，別(bie)人滿意，你(ni)(ni)也覺得(de)很(hen)滿意的時候，這件(jian)事(shi)(shi)你(ni)(ni)就算做得(de)成功(gong)，當(dang)你(ni)(ni)做完(wan)(wan)這件(jian)事(shi)(shi)之后(hou)如(ru)果你(ni)(ni)覺得(de)很(hen)后(hou)悔，那(nei)么這件(jian)事(shi)(shi)你(ni)(ni)就失(shi)敗，但如(ru)果你(ni)(ni)能從跌倒的地方得(de)新站起來，你(ni)(ni)仍就是一個成功(gong)的人。

　　我(wo)(wo)在模擬創業(ye)時，就遇到了困難，這(zhe)個問題對于人，真正(zheng)成功的(de)人可(ke)能簡單，但對于我(wo)(wo)這(zhe)個毫無(wu)創業(ye)經驗的(de)學生來說(shuo)，卻讓我(wo)(wo)百思(si)不得其解。

　　我(wo)(wo)在(zai)種完花(hua)之后，為了(le)(le)(le)使花(hua)銷(xiao)量增(zeng)大，來(lai)添(tian)補經濟(ji)損失，我(wo)(wo)身為這個事業的創造者，必須想出幾個辦(ban)法(fa)(fa)。我(wo)(wo)絞盡了(le)(le)(le)腦汁，終于想出了(le)(le)(le)幾個辦(ban)法(fa)(fa)，雖然這幾個辦(ban)法(fa)(fa)很(hen)(hen)平凡，但我(wo)(wo)也(ye)感(gan)到很(hen)(hen)自豪(hao)，我(wo)(wo)想可以用花(hua)瓣美容，做化妝品，在(zai)花(hua)蕊中提取原素來(lai)提高小孩們的智商(shang)，我(wo)(wo)終于想出辦(ban)法(fa)(fa)了(le)(le)(le)，我(wo)(wo)自豪(hao)極了(le)(le)(le)。

　　我(wo)這次(ci)創業(ye)(ye)中，我(wo)體會到了做創業(ye)(ye)的(de)艱辛，真正地(di)做了一回創業(ye)(ye)者(zhe)。

　　通過這模擬創業，我懂得當你創業時，你必(bi)須穩(wen)穩(wen)當當，要(yao)真誠，有恒心，有毅力，有經濟頭腦，遇到困(kun)難勇往直前，坦(tan)然面(mian)對它(ta)，挑戰它(ta)，打敗(bai)它(ta)，你就是一個成功者(zhe)。

　　這次創(chuang)業豐富了我的(de)頭腦，實現(xian)了我的(de)創(chuang)業夢，鍛煉了我適應社(she)會，融入(ru)創(chuang)業的(de)精神。

　　總(zong)之，這次創(chuang)業(ye)是(shi)一次機會，它使我(wo)有(you)了耐心，不(bu)再是(shi)以前(qian)馬馬虎虎的(de)(de)(de)人了，以前(qian)的(de)(de)(de)弱者已不(bu)存在了，我(wo)可都是(shi)創(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)功勞。

　　我真(zhen)想再有(you)一(yi)次這樣的機會，鍛(duan)煉(lian)我改變我，使自(zi)已懂得創新成為一(yi)個真(zhen)正的創業者。

　　這次(ci)模(mo)擬創業(ye)不僅增強(qiang)了作文水平，又豐(feng)富(fu)了我(wo)們的(de)(de)文學知識，知道創業(ye)并(bing)不是易(yi)事，這次(ci)模(mo)擬創業(ye)成為我(wo)將來發展的(de)(de)目標，同時，也增強(qiang)了人際交往(wang)的(de)(de)能(neng)力(li)。

　　在(zai)(zai)模擬創(chuang)業(ye)中困難重(zhong)重(zhong)，例如，資金少(shao)，知(zhi)識(shi)(shi)面窄，但(dan)覺不(bu)(bu)(bu)會(hui)阻止我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)前進的(de)步伐，此后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)斷(duan)地(di)買一(yi)些(xie)書，來(lai)豐富我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)的(de)知(zhi)識(shi)(shi)面，掌握科學(xue)技術(shu)并(bing)加以實踐。去(qu)市場與(yu)人(ren)(ren)們(men)交(jiao)往(wang)，發展(zhan)交(jiao)往(wang)能(neng)力，去(qu)基地(di)，做試(shi)驗，驗證(zheng)自(zi)已(yi)(yi)的(de)結(jie)論，不(bu)(bu)(bu)斷(duan)創(chuang)新，有自(zi)已(yi)(yi)的(de)方法(fa)，去(qu)補(bu)習班，加強口語交(jiao)際，因(yin)此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)想過很多辦法(fa)，最后有人(ren)(ren)建議我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)去(qu)政府，說(shuo)(shuo)現(xian)在(zai)(zai)的(de)資金有些(xie)不(bu)(bu)(bu)足(zu)，不(bu)(bu)(bu)能(neng)伸出援助之(zhi)手，感到(dao)對不(bu)(bu)(bu)起，雖然失敗了(le)，但(dan)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)并(bing)沒有怪(guai)他(ta)(ta)(ta)們(men)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)又打電話給慈善會(hui)，慈善會(hui)說(shuo)(shuo)只(zhi)能(neng)捐出20xx元錢，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)于(yu)下午動身取(qu)回了(le)錢，雖然不(bu)(bu)(bu)多，但(dan)足(zu)以表(biao)明他(ta)(ta)(ta)們(men)的(de)心(xin)意，在(zai)(zai)路上，一(yi)個機遇我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認識(shi)(shi)了(le)一(yi)個老(lao)(lao)大爺(ye)，他(ta)(ta)(ta)知(zhi)道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)要(yao)創(chuang)業(ye)，但(dan)資金不(bu)(bu)(bu)足(zu)，他(ta)(ta)(ta)給了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)10萬元錢，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)好(hao)好(hao)創(chuang)業(ye)，并(bing)祝愿好(hao)人(ren)(ren)一(yi)生平安，起初我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)不(bu)(bu)(bu)要(yao)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)知(zhi)道這是(shi)(shi)他(ta)(ta)(ta)辛苦(ku)攢下來(lai)的(de)錢，他(ta)(ta)(ta)硬是(shi)(shi)讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)收(shou)，并(bing)且說(shuo)(shuo)不(bu)(bu)(bu)要(yao)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)瞧(qiao)不(bu)(bu)(bu)起他(ta)(ta)(ta)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)無奈的(de)收(shou)下了(le)，資金問(wen)題(ti)解決了(le)，但(dan)那位老(lao)(lao)大爺(ye)卻(que)不(bu)(bu)(bu)知(zhi)去(qu)向，消失在(zai)(zai)那大街(jie)上。有一(yi)天(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)看(kan)報(bao)紙，發現(xian)一(yi)位老(lao)(lao)總(zong)，和(he)那天(tian)的(de)老(lao)(lao)大爺(ye)長(chang)得甚是(shi)(shi)相似，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)按照地(di)址，找到(dao)了(le)那家(jia)公司，并(bing)且找到(dao)了(le)他(ta)(ta)(ta)，原(yuan)來(lai)，那位老(lao)(lao)大爺(ye)也就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)擁有億元的(de)老(lao)(lao)總(zong)，是(shi)(shi)一(yi)個會(hui)體(ti)查民情，關(guan)愛(ai)屬下和(he)人(ren)(ren)民的(de)人(ren)(ren)，他(ta)(ta)(ta)經常幫助需要(yao)救濟的(de)人(ren)(ren)，有無數(shu)人(ren)(ren)需要(yao)他(ta)(ta)(ta)幫助。

　　在(zai)這次模擬創(chuang)業(ye)中，我知道在(zai)創(chuang)業(ye)時所經歷(li)的困(kun)難，不(bu)會(hui)很久，只要(yao)有(you)恒心，沒有(you)做不(bu)成的事，只要(yao)人(ren)人(ren)都獻出一點愛，世界(jie)將(jiang)變成美好的人(ren)間。

創業實訓心得體會10

　　當(dang)(dang)代大學(xue)生有(you)著(zhu)自己創業做(zuo)老板的(de)(de)夢(meng)(meng)(meng)想，當(dang)(dang)創業之心蠢蠢欲動的(de)(de)時候，你(ni)是(shi)否有(you)讓(rang)夢(meng)(meng)(meng)想成為(wei)現實的(de)(de)欲望(wang)呢？在夢(meng)(meng)(meng)想要(yao)歷經(jing)千難萬(wan)險(xian)，跋山涉水變成現實之前，面對(dui)著(zhu)資金的(de)(de)短缺、實踐經(jing)驗的(de)(de)不足(zu)、家長的(de)(de)反(fan)對(dui)、老師同學(xue)的(de)(de)疑慮、創業與正(zheng)常學(xue)習(xi)的(de)(de)沖(chong)突等等眾多問題(ti)。

　　創(chuang)建一個(ge)(ge)完(wan)整的公(gong)司(si)要包括公(gong)司(si)概況、組織(zhi)結構、產(chan)權(quan)分配、市(shi)(shi)場預測(ce)、盈利能力(li)、營銷策略、發展前景(jing)、競爭對手分析(xi)、融(rong)資途徑(jing)等許多細則(ze)，而(er)且還要做實(shi)質的市(shi)(shi)場調查和足(zu)夠的比較分析(xi)，這(zhe)對于初入(ru)商界的年輕人來說(shuo)，是一個(ge)(ge)不小的挑戰，也是一個(ge)(ge)極好的鍛煉機會(hui)，它將引導初入(ru)者深入(ru)理(li)解商業(ye)的游戲規則(ze)并學會(hui)遵守(shou)這(zhe)些游戲規則(ze)。

　　我作為組中的一員，做(zuo)的是公司的走(zou)向發展(zhan)這一方面(mian)，由于準備(bei)和(he)理(li)解不足，也(ye)曾走(zou)了(le)許(xu)多彎路(lu)，基于對(dui)(dui)行業的陌生，許(xu)多信(xin)息(xi)的來(lai)源只能依(yi)靠網(wang)(wang)絡。那段(duan)時間，忙碌地在網(wang)(wang)上查各種相關資料，做(zuo)各種整合(he)和(he)分析，忙的不亦(yi)樂乎。面(mian)對(dui)(dui)漫天的信(xin)息(xi)，確(que)實感覺到了(le)任務的繁重，同(tong)時也(ye)對(dui)(dui)信(xin)息(xi)社會(hui)的信(xin)息(xi)爆炸，對(dui)(dui)信(xin)息(xi)社會(hui)要求我們具(ju)備(bei)怎樣的能力和(he)人才能力的轉變有了(le)更深的認識。

　　今天(tian)自主創業不(bu)再是象牙塔里的(de)天(tian)之驕子(zi)不(bu)可逾越的(de)

　　界限，帶(dai)著大學生“初生牛犢不(bu)怕虎”的精神，面(mian)對創業的種種艱辛和無(wu)數不(bu)可預(yu)計失敗，不(bu)少大學生還是毅(yi)然決然地

　　走創(chuang)(chuang)業之路。相信這次(ci)的創(chuang)(chuang)業教育(yu)實訓，定(ding)會成為(wei)引(yin)領當(dang)代(dai)大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業的一面旗幟，掀起大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業的激(ji)情(qing)，給大學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業傳(chuan)經指(zhi)路。

　　勇者無畏，為了夢(meng)想的(de)實(shi)(shi)現(xian)，即使有(you)再大的(de)風險(xian)也會(hui)付出實(shi)(shi)際行動。在校的(de)大學生，恰(qia)同學少年，風華(hua)正茂，他們創(chuang)業(ye)計劃作品無論成功(gong)與否，都已從中(zhong)獲(huo)得了知識與實(shi)(shi)踐經(jing)驗。還會(hui)有(you)數以萬計的(de)大學生在創(chuang)業(ye)的(de)道(dao)路上(shang)，以勇敢者的(de)行動實(shi)(shi)現(xian)創(chuang)業(ye)的(de)夢(meng)想。

　　創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)一項(xiang)充滿(man)挑(tiao)戰(zhan)的(de)事業(ye)，一個具有創(chuang)(chuang)業(ye)愿(yuan)望(wang)的(de)大學生能否(fou)最終走(zou)上(shang)成功(gong)創(chuang)(chuang)業(ye)之(zhi)路(lu)，與他(ta)是(shi)(shi)否(fou)相信自己可(ke)(ke)以(yi)(yi)在激烈的(de)挑(tiao)戰(zhan)和(he)(he)競爭中勝出有著直接的(de)關系。實(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)(shi)大學生通過(guo)(guo)發現和(he)(he)識別商業(ye)機會，組織(zhi)各(ge)(ge)種資(zi)源提(ti)供產品和(he)(he)服務(wu)，以(yi)(yi)創(chuang)(chuang)造價值的(de)過(guo)(guo)程。實(shi)踐(jian)創(chuang)(chuang)業(ye)活動的(de)主體是(shi)(shi)大學生，客體是(shi)(shi)商業(ye)機會和(he)(he)各(ge)(ge)種為達到目的(de)而需要和(he)(he)可(ke)(ke)以(yi)(yi)得(de)到的(de)資(zi)源。

　　同時(shi)，大學(xue)生實踐創業也是一個不(bu)斷探(tan)索的過(guo)程，在(zai)這(zhe)個過(guo)程中可能會遇(yu)到(dao)挫(cuo)折(zhe)和失敗，所以大學(xue)生是否(fou)(fou)自信、能否(fou)(fou)在(zai)挫(cuo)折(zhe)和失敗中重新振作，對于創業能否(fou)(fou)成功至(zhi)關重要。大學(xue)生實踐創業階段的主要任務(wu)包括了解經營常識、把握(wo)經營方向、提高(gao)商業能力.

　　在這(zhe)次的企(qi)業(ye)組(zu)建中找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)了我(wo)的定(ding)位，找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)了我(wo)的目標(biao)，找(zhao)(zhao)到(dao)(dao)了我(wo)的夢想！

創業實訓心得體會11

　　正處大(da)四的(de)(de)我們(men)面臨者即將走(zou)上(shang)社(she)會(hui)，即將就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)壓力，學校(xiao)為(wei)我們(men)準備了創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)實訓(xun)就(jiu)是為(wei)了給我們(men)增加更多的(de)(de)機會(hui)：就(jiu)業(ye)(ye)路(lu)上(shang)不(bu)順利可(ke)以(yi)在創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)路(lu)上(shang)走(zou)向(xiang)輝(hui)煌。馬云、俞敏洪等一批取(qu)得巨(ju)大(da)成(cheng)就(jiu)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)佼(jiao)佼(jiao)者，從他(ta)們(men)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)經歷中(zhong)，我們(men)可(ke)以(yi)學到很(hen)多有益的(de)(de)經驗，而(er)從那些功敗(bai)垂(chui)成(cheng)或失敗(bai)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者身(shen)上(shang)，我們(men)可(ke)以(yi)得出許多經驗教(jiao)訓(xun)。

　　通過老(lao)師的(de)(de)(de)教學我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)組建了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)模(mo)(mo)擬公司(si)，有(you)了(le)(le)自(zi)己的(de)(de)(de)團隊，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)小(xiao)組是(shi)緣夢婚慶模(mo)(mo)擬有(you)限公司(si)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)小(xiao)型公司(si)由十位成(cheng)員組成(cheng)，分成(cheng)5個(ge)(ge)部(bu)門。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)學會了(le)(le)一(yi)個(ge)(ge)公司(si)創(chuang)建成(cheng)立(li)的(de)(de)(de)流程，經(jing)(jing)營(ying)方(fang)式等等。我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)意識到創(chuang)業(ye)(ye)并(bing)非想象中那么(me)容(rong)易，掌握好(hao)各方(fang)面的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，吸取多(duo)方(fang)的(de)(de)(de)經(jing)(jing)驗(yan)才有(you)可(ke)能(neng)讓(rang)企業(ye)(ye)更好(hao)的(de)(de)(de)發展。當然這(zhe)也離不開一(yi)個(ge)(ge)好(hao)的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)團隊。在實踐模(mo)(mo)擬活(huo)動游(you)戲(xi)中我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)知道了(le)(le)很多(duo)注(zhu)意的(de)(de)(de)問題還有(you)管理者應具有(you)的(de)(de)(de)一(yi)些(xie)戰略性思維，和同學們(men)(men)的(de)(de)(de)合(he)(he)作(zuo)與交流也讓(rang)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)獲益良多(duo)。為日后的(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)做好(hao)鋪墊，而(er)且更加懂得(de)了(le)(le)自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)需要(yao)(yao)各方(fang)面的(de)(de)(de)知識積累，還需要(yao)(yao)社會經(jing)(jing)驗(yan)和處理人(ren)際關系的(de)(de)(de)能(neng)力(li)，以及良好(hao)的(de)(de)(de)心里承(cheng)受(shou)能(neng)力(li)和風險(xian)意識。自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)大學生有(you)成(cheng)功也有(you)失敗，并(bing)不是(shi)每一(yi)個(ge)(ge)人(ren)都適合(he)(he)自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)。因此，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)認(ren)為，大學生選(xuan)擇自(zi)主(zhu)創(chuang)業(ye)(ye)要(yao)(yao)多(duo)一(yi)些(xie)理性，要(yao)(yao)特別注(zhu)意以下幾個(ge)(ge)問題：

　　(1)心(xin)(xin)態問題。擁有(you)良好的(de)(de)(de)心(xin)(xin)態，尤(you)其是對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)風(feng)險具有(you)清醒(xing)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，并(bing)充分擁有(you)應對(dui)(dui)風(feng)險的(de)(de)(de)心(xin)(xin)理準備，是創(chuang)(chuang)業(ye)成功的(de)(de)(de)必(bi)要條件。但是由于大學生受(shou)年齡及閱歷(li)等方面的(de)(de)(de)限制，未必(bi)對(dui)(dui)創(chuang)(chuang)業(ye)風(feng)險具有(you)清醒(xing)的(de)(de)(de)認(ren)識(shi)(shi)，缺乏對(dui)(dui)可能遭遇(yu)到(dao)風(feng)險的(de)(de)(de)必(bi)要準備。在缺乏良好心(xin)(xin)態的(de)(de)(de)情況下，創(chuang)(chuang)業(ye)前景也會受(shou)到(dao)相應不利影響。

　　(2)經(jing)(jing)驗(yan)限(xian)制。受年齡(ling)及(ji)相應(ying)學(xue)識的限(xian)制，大學(xue)生(sheng)很難擁有關于(yu)創業(ye)(ye)(ye)的直(zhi)接經(jing)(jing)驗(yan)與間接經(jing)(jing)驗(yan)，創業(ye)(ye)(ye)知識一般也限(xian)于(yu)“紙上(shang)談兵”，在這(zhe)種情況(kuang)下大學(xue)生(sheng)創業(ye)(ye)(ye)及(ji)在公司運營中肯定會遇到各(ge)種不可(ke)預見的問題，以致創業(ye)(ye)(ye)困難。

　　(3)知識(shi)限制(zhi)。創(chuang)業需(xu)要企業注冊、管(guan)理、市場營銷與資金(jin)融通等多方面的豐(feng)富(fu)知識(shi)，在(zai)(zai)缺(que)乏相應知識(shi)儲(chu)備的情況下，倉促創(chuang)業不(bu)僅難以融到必需(xu)的資金(jin)，而且在(zai)(zai)殘酷的市場競爭中也將處(chu)于劣勢(shi)。

　　(4)資金困境。由(you)于(yu)(yu)大學(xue)生很難有足夠的(de)創(chuang)業資金，從社會上融資或獲(huo)取無(wu)息(xi)及貼息(xi)貸款是必然選(xuan)擇。但是大學(xue)生創(chuang)業由(you)于(yu)(yu)風險較大，較難獲(huo)得必需(xu)的(de)資金。而且(qie)一般在獲(huo)取資金方(fang)面也存在兩種問(wen)題，一是急于(yu)(yu)獲(huo)得資金而不惜(xi)賤賣技(ji)術，二是過(guo)于(yu)(yu)珍惜(xi)技(ji)術而不肯做出適當的(de)讓步。這些問(wen)題都決定(ding)了在資金方(fang)面難以獲(huo)得相應的(de)資助(zhu)。

　　(5)技術(shu)限制(zhi)(zhi)。理工(gong)類大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)受學(xue)識的限制(zhi)(zhi)，擁有可創業(ye)的技術(shu)的大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)只(zhi)可能是少數。而對(dui)于那些(xie)文科類大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)講(jiang)，很難擁有可以(yi)創業(ye)的技術(shu)。技術(shu)的缺乏(fa)直接限制(zhi)(zhi)了大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)，在(zai)激烈的市場競爭中大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)創業(ye)將遭遇較多(duo)的困難。

　　理(li)論上的(de)(de)(de)掌握(wo)并不足以(yi)讓我們深刻的(de)(de)(de)體會(hui)(hui)(hui)到(dao)(dao)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)艱辛與復雜。大學生(sheng)創業(ye)(ye)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)很長的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，既(ji)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)完善自己的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，也是(shi)一(yi)個(ge)(ge)融入社(she)會(hui)(hui)(hui)、認知(zhi)社(she)會(hui)(hui)(hui)，把(ba)握(wo)行(xing)業(ye)(ye)動脈的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)。雖然我們的(de)(de)(de)緣夢婚慶(qing)模擬有限公司(si)在老師(shi)的(de)(de)(de)指導下以(yi)及(ji)與其(qi)他(ta)四個(ge)(ge)公司(si)的(de)(de)(de)激烈競爭下不斷的(de)(de)(de)被完善，不斷的(de)(de)(de)得到(dao)(dao)老師(shi)的(de)(de)(de)認可(ke)，不斷地(di)向真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)公司(si)靠攏……但是(shi)一(yi)旦(dan)真(zhen)的(de)(de)(de)付諸(zhu)實(shi)踐一(yi)定(ding)會(hui)(hui)(hui)遇到(dao)(dao)更多的(de)(de)(de)問題(ti)，短短的(de)(de)(de)實(shi)訓課程(cheng)是(shi)遠遠不夠的(de)(de)(de)，需要我們在實(shi)踐中不斷總(zong)結經驗，不斷地(di)完善和(he)強化自己的(de)(de)(de)企業(ye)(ye)。

創業實訓心得體會12

　　本學期上完了創(chuang)(chuang)新(xin)創(chuang)(chuang)業(ye)這門(men)課，我覺得創(chuang)(chuang)業(ye)真的(de)(de)(de)太不(bu)容易(yi)了。可以用中(zhong)國(guo)的(de)(de)(de)一句古語(yu)來形容創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)(de)(de)艱辛：一招不(bu)慎滿盤(pan)皆輸。事(shi)實情況(kuang)也真是這樣(yang)的(de)(de)(de)。

　　上周尹老(lao)師(shi)給我(wo)(wo)們(men)做了(le)一(yi)(yi)個(ge)模擬創業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)驗，我(wo)(wo)更是有(you)了(le)深刻(ke)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)體(ti)驗。老(lao)師(shi)將全班分(fen)(fen)成三個(ge)小型的(de)(de)(de)(de)(de)(de)加工廠，全部(bu)是生產帽子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。當然，資金(jin)都來源于同(tong)一(yi)(yi)個(ge)銀行。每(mei)個(ge)企業(ye)內(nei)部(bu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)(fen)工也很明確，分(fen)(fen)別有(you)總(zong)經(jing)(jing)理(li)，出(chu)納(na)(na)員，會(hui)計，采(cai)購(gou)員，銷售員。我(wo)(wo)很榮幸的(de)(de)(de)(de)(de)(de)成為(wei)了(le)本(ben)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)出(chu)納(na)(na)員，負(fu)責本(ben)公(gong)司(si)資金(jin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)收(shou)入和支(zhi)出(chu)。總(zong)經(jing)(jing)理(li)和會(hui)計負(fu)責計劃(hua)(hua)本(ben)公(gong)司(si)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)運(yun)(yun)轉。就在我(wo)(wo)們(men)全神(shen)貫(guan)注(zhu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)忙(mang)著生產帽子的(de)(de)(de)(de)(de)(de)時候(hou)，尹老(lao)師(shi)突然說收(shou)房租(zu)，這(zhe)(zhe)時我(wo)(wo)們(men)才發現由(you)于采(cai)購(gou)了(le)過多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)帽子原料(liao)，已經(jing)(jing)沒有(you)錢來交(jiao)房租(zu)了(le)。無賴之下只(zhi)(zhi)好(hao)宣(xuan)布破產。總(zong)結失(shi)敗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)原因，最主要是生產計劃(hua)(hua)沒做好(hao)，導致了(le)資金(jin)運(yun)(yun)轉不(bu)(bu)暢，從(cong)而導致了(le)最終的(de)(de)(de)(de)(de)(de)失(shi)敗。在運(yun)(yun)轉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)過程中，由(you)于我(wo)(wo)輕(qing)(qing)信(xin)他人(ren)，少收(shou)了(le)一(yi)(yi)小部(bu)分(fen)(fen)資金(jin)，雖然我(wo)(wo)想挽回(hui)，可(ke)是對方卻說“離柜不(bu)(bu)算”。我(wo)(wo)也只(zhi)(zhi)好(hao)認了(le)。自(zi)我(wo)(wo)反(fan)省，生意場上萬萬不(bu)(bu)可(ke)輕(qing)(qing)信(xin)別人(ren)，否則吃(chi)虧的(de)(de)(de)(de)(de)(de)肯定是自(zi)己。幸好(hao)這(zhe)(zhe)只(zhi)(zhi)是一(yi)(yi)個(ge)模擬實(shi)驗，我(wo)(wo)會(hui)記住這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)歷(li)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　最后的結果可想而知，我們(men)的工廠輸給了另外兩個(ge)(ge)。但我想我們(men)以(yi)后真正(zheng)創(chuang)業，走的彎路(lu)一定比他們(men)少，所謂“吃一塹，長一智(zhi)”。與此同時，一個(ge)(ge)企(qi)業的計劃實在是(shi)太重要了，可以(yi)說是(shi)企(qi)業正(zheng)常運轉的靈魂。

　　尹老師也告訴我們，創(chuang)業(ye)(ye)也講究“天時、地(di)利、人(ren)(ren)和(he)”。事實也的(de)(de)(de)確如(ru)此。如(ru)果一個人(ren)(ren)在選擇創(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)時候(hou)，不能去把握(wo)天時，地(di)利和(he)人(ren)(ren)和(he)，那(nei)么所(suo)取(qu)得的(de)(de)(de)成功(gong)也必將有限(xian)。我也從課外(wai)相關的(de)(de)(de)書(shu)籍(ji)中查找了創(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)人(ren)(ren)士創(chuang)業(ye)(ye)需(xu)具備的(de)(de)(de)條件：

　　第一，找對項目，選擇比努(nu)力更重要，這事成功的(de)第一關(guan)鍵;

　　第二(er)，找對貴人(ren)，我們沒有經(jing)驗(yan)，跟對人(ren)做(zuo)對事，少走很(hen)多彎路;

　　第三，持續(xu)不(bu)斷(duan)的(de)幫貴人(ren)做事，成功的(de)第二(er)關鍵就(jiu)是(shi)(shi)(shi)堅持不(bu)斷(duan)，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)才(cai)有成功的(de)可(ke)能，不(bu)是(shi)(shi)(shi)因為希望(wang)才(cai)堅持，而是(shi)(shi)(shi)因為堅持了才(cai)有希望(wang)!最后，命運掌(zhang)握在自己手中(zhong)(zhong)，不(bu)是(shi)(shi)(shi)在別人(ren)嘴中(zhong)(zhong)!另(ling)外，創業首(shou)先要(yao)(yao)有“良(liang)好的(de)心態(tai)(tai)”，其中(zhong)(zhong)有角色轉(zhuan)變(bian)的(de)心態(tai)(tai) ，歷經磨難(nan)的(de)心態(tai)(tai)，快樂創業的(de)心態(tai)(tai)，一定會成功的(de)心態(tai)(tai)，這(zhe)(zhe)(zhe)只是(shi)(shi)(shi)創業的(de)基本前提，具備了這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)心態(tai)(tai)，就(jiu)是(shi)(shi)(shi)選(xuan)擇什么項目(mu)(mu)，首(shou)先你(ni)要(yao)(yao)分析(xi)下自己擅長什么，適合(he)做什么，做自己感興趣的(de)最重(zhong)要(yao)(yao)，當然(ran)了還(huan)要(yao)(yao)結合(he)目(mu)(mu)前的(de)市場情況、當前的(de)資(zi)金情況而定，如(ru)果說還(huan)理不(bu)清這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)，說明還(huan)不(bu)完全具備創業的(de)能力，假如(ru)資(zi)金允許可(ke)以嘗(chang)試一下品牌(pai)加盟，比如(ru)美特斯邦威、森馬這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)店(dian)，還(huan)都不(bu)錯，如(ru)果是(shi)(shi)(shi)年輕人(ren)，還(huan)可(ke)以從(cong)事未來最熱門的(de)行(xing)業“電子商務”,投資(zi)小回收快，也是(shi)(shi)(shi)二(er)十一世紀國家重(zhong)點(dian)倡導(dao)發展行(xing)業，很(hen)有前景(jing)。具體要(yao)(yao)怎樣(yang)創業，選(xuan)擇什么項目(mu)(mu)，還(huan)要(yao)(yao)把各方面都分析(xi)透(tou)徹了，不(bu)要(yao)(yao)盲目(mu)(mu)投資(zi)。我(wo)個人(ren)覺得這(zhe)(zhe)(zhe)些(xie)都是(shi)(shi)(shi)很(hen)有道(dao)理的(de)。

　　創業還應該具備(bei)以下這(zhe)些品質：

　　一(yi)：敢于嘗試的勇氣(qi);這(zhe)個是(shi)(shi)最為重(zhong)要的，創業不僅(jin)僅(jin)需(xu)要智慧(hui)，更需(xu)要邁出(chu)第一(yi)步的勇氣(qi)。當(dang)機會(hui)(hui)來臨時，你(ni)(ni)再有(you)智慧(hui)，再有(you)經驗，再聰明，不過(guo)，你(ni)(ni)就(jiu)是(shi)(shi)不敢邁出(chu)第一(yi)步，去(qu)嘗試他。這(zhe)次機會(hui)(hui)也會(hui)(hui)離你(ni)(ni)而去(qu)的。

　　二：持之以恒的(de)(de)恒心，創(chuang)業(ye)，不是(shi)今(jin)天做(zuo)，明天就(jiu)有(you)回報(bao)的(de)(de)，他也(ye)許需要(yao)一個星期、一個月、一年甚至更長的(de)(de)時間。創(chuang)業(ye)與賺錢都(dou)是(shi)一個過(guo)程，你必須堅持下來(lai)，才(cai)有(you)可(ke)能(neng)成功(gong)的(de)(de)。你要(yao)給(gei)你自(zi)己一個堅持下去的(de)(de)理由，這樣，你才(cai)有(you)可(ke)能(neng)成功(gong)。如果中途放棄(qi)，那只能(neng)以失敗(bai)而告終，最大(da)的(de)(de)失敗(bai)就(jiu)是(shi)放棄(qi)。

　　三：選(xuan)擇一(yi)(yi)個(ge)比較有(you)前景的項目。如(ru)果現在這個(ge)項目很(hen)火，你去做一(yi)(yi)段時間，它(ta)就沒有(you)什么了，那不僅(jin)浪(lang)費金錢，而且浪(lang)費了時間的。

　　當然，“紙上得來(lai)終(zhong)覺淺，絕知此事要躬行”。要想成功(gong)的(de)創(chuang)業(ye)，還有很多(duo)的(de)外在(zai)因素(su)，其中還有不(bu)確(que)定(ding)因素(su)。所(suo)以說(shuo)創(chuang)業(ye)絕對不(bu)是一天兩天就(jiu)能搞定(ding)的(de)事情。作(zuo)為在(zai)校的(de)一名大學生，要做(zuo)的(de)是不(bu)斷積累創(chuang)業(ye)知識，為日后的(de)成功(gong)創(chuang)業(ye)打下堅實的(de)理論基礎。

創業實訓心得體會13

　　經(jing)校院(yuan)兩(liang)級(ji)領導的(de)安排，我(wo)(wo)們汽車工(gong)程學院(yuan)有了一次去國家(jia)服務外(wai)包人力資源研究院(yuan)東北院(yuan)參加創(chuang)業(ye)就業(ye)實訓的(de)機(ji)會。聽(ting)到這個(ge)通知，我(wo)(wo)非常高興，因為我(wo)(wo)又擁有一次鍛煉的(de)機(ji)會，所以我(wo)(wo)就踴躍的(de)報了名，一直期(qi)待(dai)這一天的(de)到來。

　　20xx年5月(yue)20日，星期(qi)一，雖(sui)然天公(gong)不作美，下著小雨(yu)，但我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)卻發自內心(xin)的(de)(de)(de)(de)高興，因為(wei)從今天開始，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)要進行(xing)為(wei)期(qi)一周的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓了(le)。早上，8：10，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)雨(yu)中有(you)(you)秩序(xu)的(de)(de)(de)(de)上了(le)接(jie)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)班車，大約二三十分(fen)鐘后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)到了(le)位于長春市高新(xin)(xin)區的(de)(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓基地(di)(di)。在(zai)(zai)(zai)(zai)大樓(lou)前(qian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)有(you)(you)秩序(xu)的(de)(de)(de)(de)站好對，依次進入(ru)(ru)實(shi)(shi)訓基地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)大樓(lou)中。一進入(ru)(ru)大樓(lou)，煥然一新(xin)(xin)，一排排電(dian)腦映(ying)入(ru)(ru)眼簾，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)以為(wei)這就(jiu)是(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)模擬(ni)辦(ban)公(gong)的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，結果(guo)走了(le)一會兒，才知道我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)實(shi)(shi)訓的(de)(de)(de)(de)地(di)(di)點(dian)在(zai)(zai)(zai)(zai)二樓(lou)，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)在(zai)(zai)(zai)(zai)老師(shi)的(de)(de)(de)(de)指引下進入(ru)(ru)了(le)動(dong)員(yuan)大會的(de)(de)(de)(de)會議(yi)室，等(deng)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)坐好后，負責培訓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)老師(shi)就(jiu)通(tong)過(guo)(guo)PPT對這一次實(shi)(shi)訓進行(xing)了(le)詳(xiang)細的(de)(de)(de)(de)介(jie)紹，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)聽(ting)后，都有(you)(you)種耳目一新(xin)(xin)的(de)(de)(de)(de)感(gan)覺。然后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)敬愛(ai)的(de)(de)(de)(de)張(zhang)書(shu)(shu)記發表了(le)具有(you)(you)很大意(yi)義的(de)(de)(de)(de)講(jiang)話，他通(tong)過(guo)(guo)3個(ge)數據(ju)，給(gei)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)分(fen)析了(le)大學生(sheng)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業形勢(shi)，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)認識到大學生(sheng)就(jiu)業的(de)(de)(de)(de)危機(ji)感(gan)，他也(ye)提(ti)出了(le)3點(dian)要求(qiu)，督(du)促我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)進步，在(zai)(zai)(zai)(zai)他的(de)(de)(de)(de)講(jiang)話中，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)感(gan)觸最深(shen)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)(shi)“學有(you)(you)所獲，學以致用”這個(ge)八(ba)個(ge)字，讓我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)值得深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)去思考。接(jie)著，張(zhang)書(shu)(shu)記給(gei)提(ti)前(qian)選(xuan)出來的(de)(de)(de)(de)CEO頒發聘書(shu)(shu)，并且，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也(ye)一同(tong)觀看了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)學校的(de)(de)(de)(de)汽車營銷(xiao)學院在(zai)(zai)(zai)(zai)上一期(qi)實(shi)(shi)訓的(de)(de)(de)(de)精彩視頻。動(dong)員(yuan)大會之后，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)就(jiu)來到了(le)我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)實(shi)(shi)訓的(de)(de)(de)(de)主要場所，那(nei)里簡直(zhi)就(jiu)像一個(ge)政務大廳(ting)，有(you)(you)銀行(xing)、工商局(ju)、稅務局(ju)、會計師(shi)事務所……凡(fan)是(shi)(shi)與公(gong)司有(you)(you)關(guan)的(de)(de)(de)(de)部門(men)都有(you)(you)。經同(tong)學介(jie)紹，我(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)(wo)加(jia)入(ru)(ru)了(le)制造企業第一家(jia)公(gong)司。

　　接下來的(de)(de)主(zhu)要(yao)工作是(shi)設(she)計招聘海(hai)報，下午進行模(mo)擬招聘。海(hai)報是(shi)我們(men)整(zheng)個(ge)公(gong)司的(de)(de)成(cheng)員（8人）共同(tong)設(she)計的(de)(de)，醒目而有意(yi)義(yi)，我們(men)都(dou)很滿意(yi)。午飯是(shi)在離(li)培(pei)訓中心不(bu)遠的(de)(de)飯店(dian)吃的(de)(de)工作餐，味道還可以。下午，我們(men)進行了(le)(le)模(mo)擬招聘，雖然是(shi)模(mo)擬，但我們(men)都(dou)很重視。模(mo)擬招聘之后，我們(men)設(she)計了(le)(le)公(gong)司的(de)(de)組織框架，等到(dao)一天的(de)(de)培(pei)訓結束時，我們(men)已經(jing)把公(gong)司的(de)(de)職位都(dou)分完了(le)(le)，就(jiu)等到(dao)第二(er)天的(de)(de)公(gong)司注冊。

　　第二天(tian)，我(wo)們(men)依舊(jiu)準時(shi)(shi)(shi)到(dao)了培訓(xun)(xun)基(ji)地，開始(shi)了公司(si)注(zhu)(zhu)冊。首先是(shi)(shi)指導(dao)老(lao)師(shi)用(yong)電腦給我(wo)們(men)演示(shi)公司(si)注(zhu)(zhu)冊的(de)(de)流(liu)程及(ji)一些注(zhu)(zhu)意事(shi)項，講了很長時(shi)(shi)(shi)間，也非常詳(xiang)細，讓我(wo)們(men)漸漸的(de)(de)知道怎(zen)樣進(jin)(jin)行(xing)公司(si)注(zhu)(zhu)冊，也讓我(wo)們(men)了解(jie)到(dao)公司(si)注(zhu)(zhu)冊是(shi)(shi)一件都(dou)么繁(fan)瑣的(de)(de)事(shi)情(qing)。指導(dao)老(lao)師(shi)演示(shi)之(zhi)后，我(wo)們(men)就進(jin)(jin)行(xing)了實(shi)(shi)際(ji)操(cao)作(zuo)，感覺比老(lao)師(shi)講的(de)(de)還(huan)要(yao)繁(fan)瑣。首先開一個臨時(shi)(shi)(shi)銀行(xing)賬戶(hu)，然后驗資、注(zhu)(zhu)冊，再開永久(jiu)銀行(xing)賬戶(hu)，接著(zhu)進(jin)(jin)行(xing)稅務登(deng)記，設計組織框(kuang)架，線上、線下(xia)得同時(shi)(shi)(shi)進(jin)(jin)行(xing)，線上用(yong)電腦操(cao)作(zuo)還(huan)算簡(jian)單，最(zui)繁(fan)瑣的(de)(de)是(shi)(shi)線下(xia)的(de)(de)操(cao)作(zuo)，得需要(yao)公司(si)派人與各個部(bu)門(men)進(jin)(jin)行(xing)溝(gou)通(tong)(tong)、填單據。整整一天(tian)，我(wo)們(men)都(dou)在(zai)忙著(zhu)進(jin)(jin)行(xing)公司(si)注(zhu)(zhu)冊，終于(yu)在(zai)當天(tian)的(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)(xun)結束之(zhi)前(qian)注(zhu)(zhu)冊成(cheng)功了。我(wo)在(zai)想，我(wo)們(men)模擬公司(si)注(zhu)(zhu)冊，中(zhong)間沒有(you)人為的(de)(de)障(zhang)礙，也沒有(you)個人的(de)(de)感情(qing)因(yin)素(su)，如果是(shi)(shi)現(xian)實(shi)(shi)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)呢？該不會(hui)這(zhe)么容易吧！現(xian)實(shi)(shi)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)難免會(hui)出(chu)現(xian)溝(gou)通(tong)(tong)上的(de)(de)難處(chu)，也就是(shi)(shi)人脈上的(de)(de)難處(chu)，必要(yao)時(shi)(shi)(shi)真得用(yong)Money買通(tong)(tong)關系(xi)。這(zhe)就意味(wei)著(zhu)模擬依舊(jiu)是(shi)(shi)模擬，如果想了解(jie)的(de)(de)更(geng)全面(mian)，就必須到(dao)現(xian)實(shi)(shi)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)中(zhong)去鍛煉。

　　第(di)三(san)天(tian)(tian)，是(shi)(shi)晴(qing)朗的(de)一(yi)(yi)天(tian)(tian)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)將(jiang)進(jin)入到公司(si)的(de)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)運營階段，我(wo)(wo)(wo)(wo)也(ye)很期待，期待著(zhu)自(zi)己會和(he)團隊一(yi)(yi)起(qi)給公司(si)創造出(chu)怎樣(yang)(yang)的(de)財富。培訓的(de)老師在(zai)上午為我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)簡單(dan)的(de)演示了公司(si)的(de)經營過程(cheng)，然后就讓我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)自(zi)行操作(zuo)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)每個公司(si)都有(you)虛擬(ni)的(de)啟動資金(jin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)公司(si)擁有(you)1000萬元啟動資金(jin)，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)用(yong)這些資金(jin)租賃廠(chang)區、廠(chang)房、產(chan)(chan)(chan)成(cheng)品庫(ku)、材(cai)料(liao)庫(ku)、生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)線，通過計算要(yao)(yao)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)的(de)產(chan)(chan)(chan)品所需(xu)的(de)原(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)購買原(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)，有(you)很多東西都是(shi)(shi)需(xu)要(yao)(yao)計算的(de)，還要(yao)(yao)投資市場，關注各種產(chan)(chan)(chan)品在(zai)各季(ji)度、各地區的(de)銷售情況，然后才能(neng)定(ding)量生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)進(jin)行生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)，線上、線下(xia)一(yi)(yi)起(qi)忙(mang)，忙(mang)得天(tian)(tian)昏地暗，最(zui)后我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)決(jue)定(ding)第(di)一(yi)(yi)季(ji)度貼牌(pai)生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)。到快要(yao)(yao)結束(shu)時，我(wo)(wo)(wo)(wo)意識(shi)到，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)原(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)可能(neng)不夠，因(yin)為原(yuan)(yuan)材(cai)料(liao)是(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)個季(ji)度購買，第(di)二季(ji)度才能(neng)到貨使用(yong)，生(sheng)(sheng)(sheng)產(chan)(chan)(chan)線才能(neng)投產(chan)(chan)(chan)，但(dan)由于價格的(de)原(yuan)(yuan)因(yin)，CEO一(yi)(yi)直沒拿定(ding)主意，就這樣(yang)(yang)，第(di)三(san)天(tian)(tian)就這樣(yang)(yang)過去了。

　　第(di)(di)四天(tian)，好像大(da)家都沒有記(ji)得原材料短缺的(de)事，以為能現(xian)買(mai)現(xian)用(yong)呢，結果，當老師把(ba)(ba)(ba)第(di)(di)一(yi)季(ji)度(du)變(bian)成第(di)(di)二季(ji)度(du)時，我(wo)(wo)(wo)們(men)才意識(shi)到問題的(de)嚴重性，由(you)于原材料不(bu)(bu)(bu)足，不(bu)(bu)(bu)能達到生(sheng)產(chan)線(xian)的(de)最低(di)要求，生(sheng)產(chan)線(xian)不(bu)(bu)(bu)能工作，立即買(mai)材料也不(bu)(bu)(bu)行，因為不(bu)(bu)(bu)能立刻到貨，所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)們(men)自己花(hua)費巨(ju)資(zi)(zi)、用(yong)一(yi)個季(ji)度(du)安(an)裝(zhuang)的(de)生(sheng)產(chan)線(xian)就這樣癱瘓(huan)了(le)(le)。由(you)于資(zi)(zi)金(jin)不(bu)(bu)(bu)足，我(wo)(wo)(wo)們(men)只好向(xiang)銀(yin)行貸(dai)款(kuan)，貸(dai)款(kuan)最大(da)金(jin)額是啟動資(zi)(zi)金(jin)的(de)%60，然(ran)后(hou)，在(zai)眾(zhong)人(ren)的(de)商(shang)討下，我(wo)(wo)(wo)們(men)只好在(zai)第(di)(di)二季(ji)度(du)閑著(zhu)，不(bu)(bu)(bu)敢輕舉妄動，最后(hou)不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)貼牌生(sheng)產(chan)，還要買(mai)第(di)(di)三(san)季(ji)度(du)生(sheng)產(chan)所(suo)需(xu)的(de)原材料以及考慮(lv)到資(zi)(zi)金(jin)的(de)回收、產(chan)生(sheng)效益，在(zai)第(di)(di)四季(ji)度(du)拼一(yi)把(ba)(ba)(ba)，所(suo)以又(you)買(mai)一(yi)條生(sheng)產(chan)線(xian)，由(you)于資(zi)(zi)金(jin)又(you)周轉不(bu)(bu)(bu)開(kai)，不(bu)(bu)(bu)得不(bu)(bu)(bu)把(ba)(ba)(ba)第(di)(di)一(yi)季(ji)度(du)貼牌生(sheng)產(chan)的(de)產(chan)品(pin)低(di)價(jia)出售給了(le)(le)貿(mao)易工資(zi)(zi)，其實也不(bu)(bu)(bu)用(yong)低(di)價(jia)賣(mai)的(de)，只是沒把(ba)(ba)(ba)握好時機，沒看清形勢。就這樣，到第(di)(di)四天(tian)結束時，我(wo)(wo)(wo)們(men)依舊在(zai)運(yun)行第(di)(di)二季(ji)度(du)。

　　第(di)五天，也是(shi)最(zui)后一天，剛對培訓中(zhong)心不久，老師(shi)就把第(di)二季度(du)(du)(du)變(bian)成了(le)(le)第(di)三季度(du)(du)(du)，進入第(di)三季度(du)(du)(du)，我(wo)們(men)(men)公(gong)司(si)(si)的(de)生(sheng)產(chan)線可(ke)以正常(chang)運行了(le)(le)，兩條生(sheng)產(chan)線所(suo)生(sheng)產(chan)的(de)產(chan)品基數大，給(gei)第(di)四季度(du)(du)(du)的(de)銷(xiao)售(shou)帶來了(le)(le)隱患。就這(zhe)樣(yang)，公(gong)司(si)(si)在(zai)負債累(lei)累(lei)的(de)情況下進入了(le)(le)第(di)四季度(du)(du)(du)，本(ben)以為第(di)四季度(du)(du)(du)是(shi)我(wo)們(men)(men)的(de)救命稻草，結(jie)果(guo)，我(wo)們(men)(men)卻墜入了(le)(le)深淵。由(you)于(yu)產(chan)品在(zai)進入市場時，我(wo)們(men)(men)沒(mei)有給(gei)產(chan)品定價(jia)，而(er)(er)且沒(mei)買軟件，最(zui)后我(wo)們(men)(men)連(lian)一筆銷(xiao)售(shou)竟單都沒(mei)談成，在(zai)我(wo)們(men)(men)面臨倒閉的(de)時候，已經負債累(lei)累(lei)的(de)貿(mao)易公(gong)司(si)(si)挺身而(er)(er)出，把我(wo)們(men)(men)的(de)產(chan)品購買了(le)(le)一部分，可(ke)這(zhe)樣(yang)也無濟于(yu)事(shi)。培訓結(jie)束時，雖(sui)然老師(shi)沒(mei)說我(wo)們(men)(men)的(de)公(gong)司(si)(si)倒閉，但我(wo)們(men)(men)已經意識(shi)到了(le)(le)，公(gong)司(si)(si)倒閉了(le)(le)。

　　我(wo)們都有這(zhe)(zhe)樣(yang)一個想法，如果再給我(wo)一次(ci)機會(hui)，我(wo)一定會(hui)盈利的(de)。可是，現實(shi)生活中呢？幾乎不會(hui)給我(wo)們這(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)機會(hui)。

　　午飯過后，我們(men)在召開動員(yuan)大(da)會(hui)的(de)(de)大(da)廳集合，各個企業的(de)(de)CEO進(jin)行了(le)工作總結，指導老師和(he)輔導員(yuan)老師也進(jin)行了(le)講話。最后，我們(men)觀看(kan)了(le)我們(men)的(de)(de)媒體公司制作的(de)(de)這(zhe)一(yi)(yi)次(ci)實(shi)訓的(de)(de)視頻，為期(qi)一(yi)(yi)周(zhou)的(de)(de)實(shi)訓就這(zhe)樣(yang)結束了(le)。

　　這一次創業(ye)就業(ye)實(shi)訓(xun)(xun)給我的(de)(de)(de)感觸(chu)頗深，首(shou)先讓(rang)我認(ren)(ren)識到(dao)花(hua)錢(qian)容易(yi)掙錢(qian)難，錢(qian)可以(yi)不用思(si)考(kao)的(de)(de)(de)花(hua)，但掙錢(qian)可以(yi)嗎(ma)？雖然(ran)這一次實(shi)訓(xun)(xun)是一次模擬的(de)(de)(de)過(guo)程，但在實(shi)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)細節上(shang)出現的(de)(de)(de)每個(ge)小(xiao)問題都值(zhi)得我們(men)深深的(de)(de)(de)去思(si)考(kao)。我也認(ren)(ren)識到(dao)，經(jing)營一家(jia)企業(ye)，必須要學(xue)會未雨綢繆(mou)，臨(lin)時(shi)抱佛腳只能讓(rang)公司破產倒閉。

　　人的(de)(de)一生，機會(hui)是有限的(de)(de)，如果抓不住(zhu)機會(hui)，就(jiu)(jiu)發展不起來。在失敗(bai)的(de)(de)同時，需(xu)要我(wo)們認真的(de)(de)總結失敗(bai)的(de)(de)教訓，為的(de)(de)是下(xia)次做得(de)更好。一個企(qi)業，就(jiu)(jiu)如同一棵大(da)樹(shu)，穩定發展，就(jiu)(jiu)必須根(gen)系發達。

　　通過這一(yi)次(ci)實訓，我(wo)了解(jie)(jie)了我(wo)以前所不(bu)了解(jie)(jie)的(de)(de)東西，學(xue)到(dao)了我(wo)以前沒學(xue)到(dao)的(de)(de)知(zhi)識，也許(xu)將來的(de)(de)某一(yi)天我(wo)們也創辦一(yi)家(jia)(jia)公(gong)司，可(ke)能就會(hui)用到(dao)我(wo)們在實訓基地學(xue)到(dao)的(de)(de)知(zhi)識和經(jing)營方式(shi)。在這里，我(wo)要感(gan)謝校院兩級領導為我(wo)們提供了這樣的(de)(de)一(yi)個機會(hui)，也感(gan)謝輔導員老(lao)師的(de)(de)辛苦(ku)陪伴(ban)，更要感(gan)謝國(guo)家(jia)(jia)服(fu)務(wu)外包人力資(zi)源研(yan)究院東北院的(de)(de)各位指導老(lao)師的(de)(de)不(bu)厭其煩的(de)(de)詳細指導。

　　相(xiang)信(xin)，這一次創業就業實訓(xun)后，我(wo)們會成長許多(duo)。

創業實訓心得體會14

　　時(shi)間匆匆逝去(qu)，伴隨著工程(cheng)(cheng)管理這(zhe)個(ge)(ge)班級(ji)，伴隨著創(chuang)業(ye)(ye)之星(xing)這(zhe)門課(ke)程(cheng)(cheng)。從第(di)一(yi)(yi)節課(ke)到最后一(yi)(yi)節，創(chuang)業(ye)(ye)之星(xing)伴隨著我們(men)走過(guo)了(le)(le)4_8個(ge)(ge)季度，其中(zhong)的(de)(de)酸甜(tian)苦辣只有(you)經歷過(guo)的(de)(de)人(ren)(ren)才能(neng)明白。一(yi)(yi)學期下來(lai)，有(you)時(shi)候真的(de)(de)覺得人(ren)(ren)生(sheng)就是(shi)一(yi)(yi)場旅行，中(zhong)途你可以任意換車，但(dan)是(shi)終(zhong)點卻都是(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)站牌，有(you)的(de)(de)人(ren)(ren)注(zhu)重結(jie)果，有(you)的(de)(de)人(ren)(ren)只會(hui)享受(shou)過(guo)程(cheng)(cheng)中(zhong)的(de)(de)樂趣，是(shi)否(fou)有(you)人(ren)(ren)想過(guo)二者可以兼得。或(huo)許我從中(zhong)找(zhao)到了(le)(le)些許答案。創(chuang)業(ye)(ye)之星(xing)，一(yi)(yi)個(ge)(ge)全(quan)新的(de)(de)模(mo)(mo)擬軟件，一(yi)(yi)門新興崛起的(de)(de)課(ke)程(cheng)(cheng)。從第(di)一(yi)(yi)節課(ke)開始，我就充滿了(le)(le)些許期待，因為我被它全(quan)新的(de)(de)教學模(mo)(mo)式吸引了(le)(le)，而且我們(men)學院的(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)之星(xing)代表還(huan)獲(huo)得了(le)(le)“省(sheng)級(ji)二等獎”的(de)(de)好成績，怎能(neng)不夠期待的(de)(de)。但(dan)是(shi)，事實真的(de)(de)如(ru)我想象(xiang)中(zhong)的(de)(de)那么順(shun)利嗎?

　　開始以(yi)來(lai)，王老(lao)(lao)師(shi)就給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)講了(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)些(xie)數據上很(hen)(hen)粗略的(de)(de)東西，然后分分組我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)就開始運(yun)行(xing)。首先告訴(su)我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)創(chuang)業之(zhi)星實訓的(de)(de)一(yi)(yi)(yi)般流(liu)程是(shi)：產(chan)品設(she)計(ji)→市場(chang)開發→資質認證→廠房租用→設(she)備購(gou)置→員工招(zhao)聘→員工培(pei)訓→員工調(diao)整→員工辭退→原料(liao)采購(gou)→投(tou)料(liao)生(sheng)產(chan)→生(sheng)產(chan)線升(sheng)級(ji)→簽訂合(he)同(tong)→解除(chu)合(he)同(tong)→設(she)備購(gou)置→產(chan)品報價→廣告宣傳→下季度(du)安排，不(bu)過(guo)這(zhe)(zhe)只是(shi)一(yi)(yi)(yi)般的(de)(de)流(liu)程，初(chu)學(xue)(xue)者可(ke)以(yi)按照這(zhe)(zhe)上面(mian)的(de)(de)流(liu)程一(yi)(yi)(yi)步步的(de)(de)做，不(bu)要(yao)漏(lou)掉一(yi)(yi)(yi)些(xie)重要(yao)的(de)(de)流(liu)程。說實話，可(ke)能講的(de)(de)有點粗糙，可(ke)能是(shi)我(wo)(wo)(wo)(wo)沒有認真的(de)(de)聽(ting)課，我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)組員對(dui)這(zhe)(zhe)個軟件完(wan)全不(bu)知道怎(zen)么(me)運(yun)行(xing)，甚(shen)至(zhi)買材料(liao)，租廠房這(zhe)(zhe)些(xie)最簡(jian)單(dan)(dan)的(de)(de)成本我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)都(dou)(dou)不(bu)會(hui)計(ji)算，更(geng)不(bu)會(hui)進行(xing)控制。但是(shi)沒辦法(fa)，必須跟著(zhu)大(da)家一(yi)(yi)(yi)起走(zou)，拿定(ding)單(dan)(dan)，交(jiao)訂單(dan)(dan)，由于我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班長曾經為了(le)(le)(le)參加比賽去培(pei)訓過(guo)，所(suo)以(yi)懂(dong)得(de)比我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)班同(tong)學(xue)(xue)多很(hen)(hen)多，所(suo)以(yi)第一(yi)(yi)(yi)個八季度(du)下來(lai)，他們(men)(men)組穩穩的(de)(de)拿下了(le)(le)(le)第一(yi)(yi)(yi)名。后來(lai)在(zai)這(zhe)(zhe)種模式下，班級(ji)里(li)面(mian)的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)情(qing)緒都(dou)(dou)很(hen)(hen)激動，甚(shen)至(zhi)出(chu)來(lai)罷手(shou)不(bu)敢，甩(shuai)手(shou)掌柜(ju)的(de)(de)現象，老(lao)(lao)師(shi)和同(tong)學(xue)(xue)的(de)(de)激烈矛盾達到(dao)了(le)(le)(le)點。中(zhong)途也(ye)發生(sheng)了(le)(le)(le)點下插曲(qu)，說實話，王老(lao)(lao)師(shi)在(zai)來(lai)給我(wo)(wo)(wo)(wo)們(men)(men)上課之(zhi)前，在(zai)銀行(xing)待過(guo)很(hen)(hen)長一(yi)(yi)(yi)段(duan)時間，對(dui)這(zhe)(zhe)些(xie)各種利率、會(hui)計(ji)上的(de)(de)很(hen)(hen)多東西有自(zi)己的(de)(de)心得(de)體(ti)會(hui)，但可(ke)能教導方式不(bu)一(yi)(yi)(yi)樣才會(hui)出(chu)現這(zhe)(zhe)種情(qing)況，無登大(da)雅之(zhi)堂，但是(shi)就是(shi)因(yin)為這(zhe)(zhe)點下插曲(qu)，老(lao)(lao)師(shi)和同(tong)學(xue)(xue)之(zhi)間都(dou)(dou)意識到(dao)了(le)(le)(le)自(zi)己的(de)(de)錯誤(wu)，慢慢的(de)(de)雙方都(dou)(dou)進行(xing)了(le)(le)(le)改正(zheng)。

　　在第一個(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)(du)完了(le)之后，王老(lao)(lao)師(shi)開(kai)始(shi)教(jiao)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)一些很(hen)(hen)具體，數(shu)(shu)據很(hen)(hen)通透的(de)(de)(de)(de)(de)東西，慢慢的(de)(de)(de)(de)(de)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)也就(jiu)有了(le)自己的(de)(de)(de)(de)(de)想法，同時也知道如(ru)何去(qu)運行(xing)這(zhe)個(ge)(ge)軟件，后面的(de)(de)(de)(de)(de)2_8季(ji)(ji)度(du)(du)(du)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)運行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)倒是(shi)(shi)(shi)得心(xin)應手，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)因為(wei)不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)熟悉一些季(ji)(ji)度(du)(du)(du)末要(yao)扣除(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)款項(xiang)，所以總是(shi)(shi)(shi)出(chu)現緊急貸款，然后分數(shu)(shu)就(jiu)被拉了(le)下來，同時，對產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)研究也不(bu)是(shi)(shi)(shi)很(hen)(hen)通透，掌握不(bu)了(le)市場上(shang)各種產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)需求情況，雖然最(zui)(zui)后一個(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)(du)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)組員開(kai)始(shi)予以改正(zheng)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)犯了(le)一個(ge)(ge)致命(ming)性的(de)(de)(de)(de)(de)錯誤，開(kai)始(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)幾(ji)個(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)(du)老(lao)(lao)師(shi)都是(shi)(shi)(shi)只運行(xing)到(dao)第七個(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)(du)，然后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)最(zui)(zui)后次(ci)(ci)運行(xing)因為(wei)對產品(pin)(pin)的(de)(de)(de)(de)(de)研發投入有點(dian)多，所以對IC的(de)(de)(de)(de)(de)認證也就(jiu)沒(mei)有投入了(le)，因為(wei)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)看到(dao)所有的(de)(de)(de)(de)(de)產品(pin)(pin)IC認證都是(shi)(shi)(shi)要(yao)第八(ba)個(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)(du)才起作用的(de)(de)(de)(de)(de)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)失(shi)誤了(le)。因為(wei)是(shi)(shi)(shi)最(zui)(zui)后一次(ci)(ci)運營，所以老(lao)(lao)師(shi)運行(xing)到(dao)第八(ba)個(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)(du)，但(dan)(dan)(dan)是(shi)(shi)(shi)第八(ba)個(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)貨(huo)全部賣不(bu)出(chu)去(qu)，所以王老(lao)(lao)師(shi)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)開(kai)了(le)四個(ge)(ge)品(pin)(pin)質(zhi)型市場和一個(ge)(ge)經濟型市場，才讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)最(zui)(zui)后一個(ge)(ge)季(ji)(ji)度(du)(du)(du)有貨(huo)物賣出(chu)去(qu)，最(zui)(zui)終取得第四名的(de)(de)(de)(de)(de)成績，假(jia)如(ru)老(lao)(lao)師(shi)不(bu)給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)開(kai)放新的(de)(de)(de)(de)(de)市場，我(wo)(wo)(wo)估計(ji)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)要(yao)一下子跌到(dao)谷底(di)，永無翻(fan)身之日。

　　其實說到這門(men)課程不(bu)是(shi)(shi)一個(ge)人就能玩下去的(de)(de)(de)(de)，一個(ge)人實在太麻煩(fan)了，畢竟我們(men)學(xue)員(yuan)參(can)加比賽(sai)獲得“省級(ji)二等獎”也是(shi)(shi)四(si)個(ge)人的(de)(de)(de)(de)功勞(lao)。說到這點就非常(chang)感(gan)謝我們(men)的(de)(de)(de)(de)組(zu)員(yuan)，要不(bu)是(shi)(shi)他(ta)們(men)在自(zi)己的(de)(de)(de)(de)崗位(wei)上默(mo)(mo)默(mo)(mo)的(de)(de)(de)(de)付(fu)出，算(suan)好各(ge)種材料、報價情(qing)況，真心不(bu)知(zhi)道我們(men)會取(qu)得什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)成績，最后一個(ge)組(zu)就是(shi)(shi)因為(wei)(wei)組(zu)員(yuan)總是(shi)(shi)不(bu)來上課，做的(de)(de)(de)(de)總是(shi)(shi)那么(me)一兩個(ge)人，更(geng)為(wei)(wei)搞(gao)笑的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)他(ta)們(men)居然把自(zi)己的(de)(de)(de)(de)公(gong)司(si)名稱(cheng)改為(wei)(wei)“一個(ge)人的(de)(de)(de)(de)公(gong)司(si)”，可(ke)見(jian)組(zu)員(yuan)之間的(de)(de)(de)(de)團(tuan)結情(qing)況，默(mo)(mo)默(mo)(mo)付(fu)出情(qing)況是(shi)(shi)多(duo)么(me)的(de)(de)(de)(de)重要。

　　學(xue)習(xi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)星(xing)，通過(guo)(guo)這(zhe)一(yi)(yi)學(xue)期的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)，我受(shou)益匪淺。其實(shi)在(zai)(zai)課堂上(shang)學(xue)好(hao)自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)并不(bu)是最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，最重(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是把自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)所(suo)(suo)學(xue)所(suo)(suo)悟運(yun)(yun)用到(dao)(dao)(dao)(dao)今(jin)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作中(zhong)。通過(guo)(guo)這(zhe)次對于《創(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)星(xing)》軟件的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)，我們(men)都懂得了(le)(le)(le)如何才(cai)能有效(xiao)地(di)利用自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)做(zuo)好(hao)事情(qing)。從此，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)在(zai)(zai)我們(men)每(mei)(mei)個(ge)(ge)(ge)(ge)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)心里，不(bu)再局(ju)限于書本上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)枯燥知識(shi)，而(er)是真實(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)踐(jian)與體驗。此外(wai)，在(zai)(zai)實(shi)驗的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)(guo)程(cheng)中(zhong)，我還明白(bai)了(le)(le)(le)團(tuan)隊(dui)(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)性。在(zai)(zai)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)團(tuan)隊(dui)(dui)中(zhong)，交流(liu)是必不(bu)可少的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，想要(yao)(yao)完成(cheng)目標，每(mei)(mei)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)成(cheng)員都必須融入到(dao)(dao)(dao)(dao)整(zheng)個(ge)(ge)(ge)(ge)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)框架中(zhong)。學(xue)習(xi)這(zhe)門課程(cheng)，和老師之(zhi)(zhi)間處理好(hao)關系是多么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)(yao)。總而(er)言之(zhi)(zhi)，這(zhe)一(yi)(yi)次的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)習(xi)意義非凡,它(ta)不(bu)僅讓(rang)我了(le)(le)(le)解(jie)到(dao)(dao)(dao)(dao)了(le)(le)(le)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)流(liu)程(cheng)以(yi)及其中(zhong)蘊含的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)艱辛與汗水和企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經(jing)(jing)營管(guan)理的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難度(du),還讓(rang)我對專業(ye)(ye)(ye)知識(shi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理解(jie)更加深(shen)刻,為(wei)我以(yi)后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習(xi)、工(gong)作打下(xia)了(le)(le)(le)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎。通過(guo)(guo)“創(chuang)業(ye)(ye)(ye)之(zhi)(zhi)星(xing)”實(shi)訓(xun),我了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)在(zai)(zai)公司擔任領導(dao)階層所(suo)(suo)要(yao)(yao)面(mian)臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)各種決(jue)策。通過(guo)(guo)這(zhe)個(ge)(ge)(ge)(ge)軟件,提供(gong)給我們(men)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)虛擬的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)平(ping)臺,讓(rang)我們(men)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)現實(shi)生(sheng)活中(zhong)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)企業(ye)(ye)(ye),一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公司是如何經(jing)(jing)營以(yi)及運(yun)(yun)行(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)公司運(yun)(yun)營的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)需要(yao)(yao)公司所(suo)(suo)有人(ren)員各司其職,通力合作。這(zhe)次實(shi)訓(xun)讓(rang)我們(men)把平(ping)常在(zai)(zai)課堂上(shang)學(xue)習(xi)到(dao)(dao)(dao)(dao)知識(shi)付諸(zhu)于實(shi)踐(jian),充分做(zuo)到(dao)(dao)(dao)(dao)學(xue)以(yi)致用。同(tong)時在(zai)(zai)上(shang)面(mian)你還可以(yi)跟組員商量,切換自(zi)己(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色,做(zuo)一(yi)(yi)下(xia)你沒有做(zuo)過(guo)(guo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)事情(qing),比如采購(gou)總監(jian),生(sheng)產總監(jian),銷售總監(jian),CEO之(zhi)(zhi)間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)角色切換,讓(rang)你且身(shen)處地(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了(le)(le)(le)解(jie)了(le)(le)(le)一(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)具體經(jing)(jing)營情(qing)況,為(wei)將來自(zi)己(ji)(ji)投身(shen)工(gong)作打下(xia)堅強的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)后盾。

創業實訓心得體會15

　　隨(sui)著我國市場(chang)經濟(ji)的建立和完善，經濟(ji)全球化不斷深進，科技進步(bu)日(ri)新(xin)月異(yi)，綜合國力競爭日(ri)益激烈。高校畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)制度改革的不斷深進，現(xian)在(zai)畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)實行(xing)在(zai)國家。

　　隨(sui)著我國(guo)市(shi)場經(jing)濟(ji)的(de)(de)建立和完善(shan)，經(jing)濟(ji)全球化不斷深進(jin)，科(ke)技進(jin)步日新月異，綜合國(guo)力競爭日益激烈。高校(xiao)畢業生就業制(zhi)度改革的(de)(de)不斷深進(jin)，現在畢業生就業實行在國(guo)家方針(zhen)政策(ce)的(de)(de)指導(dao)下，在一定范(fan)圍內通(tong)過(guo)雙(shuang)向選擇的(de)(de)方式(shi)自主擇業的(de)(de)辦(ban)法，因此，在高校(xiao)開設就業指導(dao)課，幫助畢業生釋疑解惑，調整好(hao)心理狀態(tai)，使其順利走上工作崗位，有著重要的(de)(de)意義。

　　1開設大學生就業指導課的目的

　　“大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)指導課”主要是(shi)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)進(jin)行(xing)比較(jiao)系統的(de)(de)(de)擇、就(jiu)(jiu)業(ye)思(si)想和(he)(he)(he)技(ji)巧(qiao)的(de)(de)(de)教(jiao)育。通過對(dui)本課程(cheng)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)習(xi)幫助(zhu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)正(zheng)確(que)地(di)把握目前就(jiu)(jiu)業(ye)市場的(de)(de)(de)需求形勢(shi)和(he)(he)(he)國家、各省(sheng)市有關(guan)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)制度和(he)(he)(he)政策(ce)，按照社(she)會需求確(que)立(li)就(jiu)(jiu)業(ye)期看(kan)和(he)(he)(he)就(jiu)(jiu)業(ye)心理，樹立(li)正(zheng)確(que)的(de)(de)(de)擇就(jiu)(jiu)業(ye)觀念和(he)(he)(he)就(jiu)(jiu)業(ye)取向(xiang)，了解大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)(jiu)業(ye)程(cheng)序，把握一定(ding)的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)技(ji)巧(qiao)，以保證畢(bi)業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)順利就(jiu)(jiu)業(ye)。同(tong)時，進(jin)行(xing)相(xiang)關(guan)的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)知識、道德、素質教(jiao)育，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)了解我國目前的(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)趨勢(shi)和(he)(he)(he)職(zhi)業(ye)必備素質和(he)(he)(he)技(ji)能(neng)，尤其是(shi)了解獨立(li)創(chuang)業(ye)必須具(ju)備的(de)(de)(de)素質和(he)(he)(he)能(neng)力，使(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在畢(bi)業(ye)后能(neng)夠進(jin)行(xing)獨立(li)創(chuang)業(ye)，為國家排憂(you)解難。

　　1.1指導和(he)(he)幫助學(xue)生(sheng)(sheng)完(wan)畢學(xue)業，促(cu)進全(quan)面發展按(an)照國家的教(jiao)育方針、培養目標、培養規(gui)格的要求，指導和(he)(he)幫助學(xue)生(sheng)(sheng)在學(xue)制(zhi)系統中完(wan)成學(xue)習任務，完(wan)畢學(xue)業。并(bing)在此基礎從(cong)理論(lun)和(he)(he)實(shi)踐相結合(he)的高度(du)上告(gao)知學(xue)生(sheng)(sheng)全(quan)面發展，并(bing)逐步確(que)立職業生(sheng)(sheng)涯設(she)計目標，并(bing)從(cong)思想上、能力上和(he)(he)心理上預(yu)備求職。

　　1.2指(zhi)導和(he)幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)了解職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)發展趨勢(shi)，樹立公道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)觀念(nian)高校學(xue)生(sheng)(sheng)接受的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)是專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)化教育，將來面臨的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)(ye)方(fang)向與所(suo)學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)密切相關，因此(ci)，很有必要通過大學(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導課的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)習進一步的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解所(suo)學(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)及職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)發展方(fang)向和(he)趨勢(shi)。幫(bang)助學(xue)生(sheng)(sheng)樹立公道的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)觀念(nian)，使學(xue)生(sheng)(sheng)萌動的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、安閑狀態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)求(qiu)職(zhi)(zhi)期看，上升為(wei)(wei)實在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)、自為(wei)(wei)狀態的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)擇(ze)業(ye)(ye)(ye)行為(wei)(wei);鼓勵畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)到基層、到艱苦的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地方(fang)、到祖國建設最需要人才(cai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邊遠(yuan)地區、縣和(he)鄉的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基層中發揮自己的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)特(te)長，干出一番事(shi)業(ye)(ye)(ye)，達到人才(cai)資源(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)公道配置。

　　1.3指導學(xue)生正確把握目前的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)形(xing)勢(shi)和(he)用人趨(qu)勢(shi)，了(le)解(jie)和(he)熟悉國家(jia)、省市(shi)相關(guan)(guan)大學(xue)生就(jiu)業(ye)政(zheng)策高等學(xue)校(xiao)畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)政(zheng)策是國家(jia)為完成一定歷史時期(qi)的(de)(de)(de)(de)(de)任務(wu)適應經濟(ji)建設(she)和(he)社(she)會(hui)發展(zhan)的(de)(de)(de)(de)(de)需要而制(zhi)(zhi)定的(de)(de)(de)(de)(de)有關(guan)(guan)就(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)行動(dong)準則，它將根據國家(jia)政(zheng)治經濟(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)變化(hua)而不斷調整;各地，各部分也根據國家(jia)當年頒(ban)布的(de)(de)(de)(de)(de)有關(guan)(guan)政(zheng)策并結合本地區、本部分的(de)(de)(de)(de)(de)實際制(zhi)(zhi)定相關(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)政(zheng)策。因此，畢(bi)業(ye)生就(jiu)業(ye)工作(zuo)是一項政(zheng)策性(xing)很強的(de)(de)(de)(de)(de)工作(zuo)。畢(bi)業(ye)生了(le)解(jie)國家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)政(zheng)策是擇業(ye)求(qiu)職過程中(zhong)非常關(guan)(guan)鍵(jian)的(de)(de)(de)(de)(de)環節。

　　1.4指(zhi)導畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)把握求(qiu)職(zhi)對策，促進順利(li)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)求(qiu)職(zhi)是高(gao)等學(xue)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)走出(chu)(chu)校(xiao)園(yuan)的(de)(de)第(di)一(yi)步，面(mian)對著社(she)(she)會(hui)上(shang)形(xing)形(xing)色(se)色(se)的(de)(de)招(zhao)聘(pin)會(hui)和(he)用人單(dan)位，他(ta)們必(bi)須做出(chu)(chu)選擇，來(lai)完成就(jiu)業(ye)(ye)(ye)。由于(yu)高(gao)校(xiao)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)剛剛結束學(xue)生(sheng)生(sheng)涯，開(kai)始職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)活(huo)，社(she)(she)會(hui)經(jing)驗的(de)(de)不足，在面(mian)臨(lin)求(qiu)職(zhi)抉(jue)擇是，他(ta)們經(jing)常無所適(shi)從。而(er)一(yi)個人的(de)(de)發(fa)展和(he)成才在相當大的(de)(de)程度(du)上(shang)取決于(yu)他(ta)的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)。大學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導課就(jiu)是給(gei)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)提供了一(yi)些(xie)解決求(qiu)職(zhi)對象和(he)應聘(pin)規(gui)則的(de)(de)途徑和(he)辦法，從而(er)為(wei)幫(bang)助(zhu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)順利(li)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)創造(zao)條(tiao)件。

　　1.5激勵(li)學(xue)生(sheng)以新(xin)的姿態繼續學(xue)習，走向(xiang)成功目前，終身(shen)性學(xue)習已成為(wei)社會發(fa)展的潮流。在當前知(zhi)識經(jing)濟時代，把握知(zhi)識將成為(wei)人們(men)的追求(qiu)，終身(shen)學(xue)習將成為(wei)社會的時尚。大學(xue)生(sheng)就業(ye)指(zhi)導(dao)課在完成就業(ye)前的教育教學(xue)任務(wu)的同時，也(ye)鼓勵(li)學(xue)生(sheng)終身(shen)學(xue)習，并(bing)預祝他們(men)走向(xiang)成功。

　　2就業指導課的內容

　　《中華人(ren)(ren)民共和(he)國高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育法》第59條(tiao)第一(yi)款規(gui)定：“高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)應當為畢業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)、結(jie)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)提供(gong)就業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)和(he)服務(wu)”;原(yuan)國家教(jiao)(jiao)委(wei)教(jiao)(jiao)政廳〔1995〕4號文(wen)件指(zhi)出(chu)：“開設就業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)課旨在(zai)幫(bang)(bang)助大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)以(yi)(yi)正(zheng)確的(de)(de)(de)人(ren)(ren)生(sheng)(sheng)觀(guan)(guan)、價值觀(guan)(guan)、道德觀(guan)(guan)和(he)行為規(gui)范參與求職擇業(ye)(ye)(ye)活動(dong)，增(zeng)強適應社(she)會的(de)(de)(de)能力。同時，旨在(zai)幫(bang)(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)樹(shu)立正(zheng)確的(de)(de)(de)擇業(ye)(ye)(ye)目(mu)標，把握求職技巧，解決求職過程中出(chu)現的(de)(de)(de)題目(mu)，正(zheng)確選擇職業(ye)(ye)(ye)，為將(jiang)來的(de)(de)(de)發展與成才打下良好的(de)(de)(de)基幢(chuang)。這(zhe)說明對(dui)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)進行就業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)，是(shi)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)工作的(de)(de)(de)一(yi)個(ge)重要內(nei)容(rong)(rong)，是(shi)推動(dong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)全面發展，貫徹學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)以(yi)(yi)致用、人(ren)(ren)盡其才原(yuan)則，幫(bang)(bang)助學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)順利擇業(ye)(ye)(ye)求職的(de)(de)(de)重要措施。也(ye)可以(yi)(yi)說，這(zhe)既是(shi)對(dui)大學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)課的(de)(de)(de)指(zhi)導(dao)(dao)思想、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)目(mu)的(de)(de)(de)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)任務(wu)的(de)(de)(de)具體要求，也(ye)是(shi)對(dui)課程內(nei)容(rong)(rong)的(de)(de)(de)基本(ben)規(gui)定。結(jie)合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)實際，就業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導(dao)(dao)課的(de)(de)(de)內(nei)容(rong)(rong)主(zhu)要包括如下幾個(ge)方(fang)面：

　　2.1就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思想教(jiao)育擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)標準、擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)向是受人的(de)支配的(de)。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)思想指導即對(dui)學(xue)生(sheng)進行(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)教(jiao)育。職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)簡(jian)單(dan)說是人們對(dui)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)基本看(kan)法和態度。主要(yao)是通(tong)過對(dui)學(xue)生(sheng)進行(xing)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)理想、職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)道德、人生(sheng)觀(guan)(guan)、價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)的(de)教(jiao)育，引(yin)導學(xue)生(sheng)樹立正(zheng)確(que)(que)的(de)擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)(guan)，調整擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)期看(kan)值(zhi)(zhi)，正(zheng)確(que)(que)選擇和對(dui)待(dai)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，確(que)(que)立“先就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、后擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀(guan)(guan)念，倡導“三(san)支一扶(fu)”、“大學(xue)生(sheng)志愿服(fu)務西部(bu)計劃”等國家(jia)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)政策。基層也是成才(cai)地，在平(ping)凡(fan)(fan)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)中作出不平(ping)凡(fan)(fan)的(de)貢獻,實現自己的(de)人生(sheng)價(jia)(jia)值(zhi)(zhi)。

　　2.2就(jiu)業(ye)(ye)(ye)政(zheng)策(ce)(ce)指(zhi)導政(zheng)策(ce)(ce)指(zhi)導是大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導工作的(de)(de)(de)基(ji)矗它系統地向學(xue)生(sheng)(sheng)先(xian)容國(guo)(guo)家對(dui)大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)題目的(de)(de)(de)宏(hong)觀指(zhi)導政(zheng)策(ce)(ce)、勞動(dong)人(ren)事(shi)法規。通(tong)過具體的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)制度、政(zheng)策(ce)(ce)、方(fang)針和(he)(he)有(you)關(guan)勞動(dong)人(ren)事(shi)法規、個人(ren)在擇業(ye)(ye)(ye)過程中所享受的(de)(de)(de)權利和(he)(he)應(ying)盡義務(wu)的(de)(de)(de)學(xue)習，引(yin)導學(xue)生(sheng)(sheng)深刻領會國(guo)(guo)家關(guan)于畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)分(fen)配的(de)(de)(de)政(zheng)策(ce)(ce)，擺(bai)正自己的(de)(de)(de)位置，找到適合自己的(de)(de)(de)角色，走出擇業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)誤區;尤(you)其是要讓大(da)學(xue)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)加強對(dui)國(guo)(guo)家就(jiu)業(ye)(ye)(ye)鼓勵與傾斜政(zheng)策(ce)(ce)的(de)(de)(de)了解，使學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)能在政(zheng)策(ce)(ce)范圍內有(you)的(de)(de)(de)放矢地進(jin)行，克(ke)服擇業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)隨(sui)意性和(he)(he)盲目性，使學(xue)校既(ji)落實(shi)國(guo)(guo)家宏(hong)觀調控(kong)計劃，又完成畢(bi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)資(zi)源公(gong)道配置。

　　2.3就(jiu)業(ye)(ye)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)教育(yu)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)題(ti)目(mu)(mu)是(shi)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)不(bu)健康的(de)(de)現(xian)象或(huo)傾(qing)向，是(shi)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)壓力和心(xin)(xin)理(li)(li)(li)承受能(neng)力相互(hu)作(zuo)用(yong)，使人失往應有的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)平衡。“雙向選擇(ze)(ze)”的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)辦法在(zai)大(da)學(xue)生的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)產(chan)生了(le)嚴重的(de)(de)沖擊，對(dui)很多學(xue)生的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)產(chan)生了(le)不(bu)良影響，出(chu)現(xian)了(le)攀(pan)比、盲(mang)目(mu)(mu)求高、自卑、自負、依靠等就(jiu)業(ye)(ye)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)題(ti)目(mu)(mu)。就(jiu)業(ye)(ye)指導課通過對(dui)大(da)學(xue)生在(zai)求職擇(ze)(ze)業(ye)(ye)中(zhong)應具(ju)備的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)素質(zhi)，對(dui)在(zai)求職擇(ze)(ze)業(ye)(ye)中(zhong)常見(jian)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)題(ti)目(mu)(mu)的(de)(de)分(fen)析和自我(wo)調適等的(de)(de)講授(shou)，使學(xue)生了(le)解(jie)自己的(de)(de)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)特點、自身素質(zhi)和個性特征(zheng)，樹立正(zheng)確面(mian)對(dui)現(xian)實(shi)，克服心(xin)(xin)理(li)(li)(li)障礙，走出(chu)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)誤區，增強(qiang)心(xin)(xin)理(li)(li)(li)調適能(neng)力和擇(ze)(ze)業(ye)(ye)的(de)(de)自信心(xin)(xin)。

【創(chuang)業(ye)實訓心得體會【推薦】】相關文章：

【推薦】創業實訓心得體會02-26

創業實訓心得體會06-11

創業實訓總結06-14

【熱門】創業實訓心得體會03-01

創業實訓心得體會【薦】02-26

創業實訓心得體會【精】02-21

【薦】創業實訓心得體會02-21

創業實訓心得體會【熱】02-21

【熱】創業實訓心得體會02-21