就業創業的心得體會

　　我(wo)(wo)們心(xin)里有一些(xie)收獲(huo)后，不妨(fang)將(jiang)其(qi)寫(xie)成一篇(pian)心(xin)得體(ti)會，讓自己銘記于心(xin)，這樣可以記錄我(wo)(wo)們的(de)思(si)想活動(dong)。那么(me)好的(de)心(xin)得體(ti)會是(shi)什么(me)樣的(de)呢？以下是(shi)小編精心(xin)整理的(de)就業創業的(de)心(xin)得體(ti)會，歡迎大家(jia)借鑒與(yu)參考(kao)，希望對大家(jia)有所幫助(zhu)。

　　就業創業的心得體會 篇1

　　大(da)學即將畢業(ye)了，有這樣一(yi)句話“畢業(ye)就等于失業(ye)”。最(zui)近幾(ji)年(nian)，我國高校畢業(ye)生數量逐(zhu)年(nian)增(zeng)多，加之(zhi)當前金融危(wei)機(ji)的(de)影響(xiang)，畢業(ye)生的(de)就業(ye)形勢受到前所未有的(de)挑(tiao)戰，因此(ci)大(da)學生畢業(ye)后能否

　　順利(li)就(jiu)業，不(bu)僅關系著大(da)學生(sheng)(sheng)自(zi)身(shen)的(de)(de)(de)利(li)益，而且這(zhe)個(ge)問題已成(cheng)為(wei)全社會普遍關注(zhu)的(de)(de)(de)熱點問題。為(wei)了以后(hou)更好(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)活(huo)，不(bu)至于畢業就(jiu)失業，所以必須要(yao)把握(wo)好(hao)擇業! 大(da)學生(sheng)(sheng)就(jiu)業的(de)(de)(de)第(di)一階(jie)段要(yao)自(zi)我(wo)認識與探索。盧˙豪茲曾說：能(neng)力決定你能(neng)做(zuo)什(shen)么，動(dong)機決定你要(yao)做(zuo)什(shen)么，態度決定你能(neng)做(zuo)得怎(zen)樣。首先(xian)，樹立正(zheng)確(que)(que)的(de)(de)(de)認知觀(guan)(guan)(guan)念，制定合理恰(qia)(qia)當(dang)的(de)(de)(de)目標;其次(ci)，欣賞他人的(de)(de)(de)長處(chu)、接(jie)(jie)納(na)自(zi)己的(de)(de)(de)不(bu)足，確(que)(que)立恰(qia)(qia)當(dang)的(de)(de)(de)評價參照標準;然后(hou)，就(jiu)是(shi)(shi)自(zi)我(wo)能(neng)力的(de)(de)(de)探索。能(neng)力直接(jie)(jie)影響活(huo)動(dong)的(de)(de)(de)效率，是(shi)(shi)活(huo)動(dong)順利(li)完成(cheng)的(de)(de)(de)最重要(yao)的(de)(de)(de)內在(zai)因素。能(neng)力不(bu)同，對職(zhi)(zhi)業選(xuan)擇自(zi)然存在(zai)差異。最后(hou)，是(shi)(shi)自(zi)我(wo)價值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)探索。價值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)為(wei)人們(men)用于區別(bie)好(hao)壞標準并指(zhi)導(dao)行為(wei)的(de)(de)(de)心理傾向(xiang)系統。職(zhi)(zhi)業價值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)是(shi)(shi)在(zai)價值(zhi)(zhi)(zhi)觀(guan)(guan)(guan)在(zai)職(zhi)(zhi)業上的(de)(de)(de)體現(xian)，是(shi)(shi)個(ge)人對待(dai)職(zhi)(zhi)業的(de)(de)(de)一種(zhong)信念和(he)態度，是(shi)(shi)人們(men)在(zai)職(zhi)(zhi)業生(sheng)(sheng)活(huo)中所表現(xian)出來的(de)(de)(de)一種(zhong)價值(zhi)(zhi)(zhi)取向(xiang)。

　　第二階段是(shi)大學學習與職業準(zhun)備。人(ren)(ren)不光(guang)是(shi)靠(kao)他生來就擁有的(de)一切，而是(shi)靠(kao)他從學習中所(suo)得(de)到的(de)一切來造就自(zi)己。大學是(shi)一個非常(chang)難得(de)的(de)自(zi)我修(xiu)煉、自(zi)我充實的(de)重(zhong)要場所(suo)。為我們追求(qiu)人(ren)(ren)生夢(meng)想、繼續獲得(de)知識(shi)、訓練技(ji)能、發揮潛能、展示才華提供(gong)了更大的(de)平臺，為我們提供(gong)了成人(ren)(ren)成才的(de)良(liang)好環境。

　　一、以下是我們三年來的就業創業課程指導：

　　1．開設大學生就業指導課(ke)的目的

　　“大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)指導(dao)課(ke)”主(zhu)要是(shi)對學(xue)生(sheng)(sheng)進行(xing)比較系統的(de)擇、就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)思想和(he)技(ji)巧(qiao)的(de)教(jiao)育(yu)。通(tong)過對本(ben)課(ke)程(cheng)的(de)學(xue)習幫助學(xue)生(sheng)(sheng)正(zheng)(zheng)確地把握(wo)目前(qian)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)市場的(de)需求(qiu)形勢(shi)和(he)國家、各省(sheng)市有關大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)制度和(he)政策，按照(zhao)社(she)會需求(qiu)確立就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)期看(kan)和(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)心理，樹(shu)立正(zheng)(zheng)確的(de)擇就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)觀念和(he)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)取向，了(le)解大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)程(cheng)序，把握(wo)一定的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)巧(qiao)，以保證畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)順利就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。同時，進行(xing)相(xiang)關的(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識(shi)、道德(de)、素質(zhi)(zhi)教(jiao)育(yu)，使學(xue)生(sheng)(sheng)了(le)解我國目前(qian)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)趨勢(shi)和(he)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)必備素質(zhi)(zhi)和(he)技(ji)能，尤其是(shi)了(le)解獨立創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)必須具備的(de)素質(zhi)(zhi)和(he)能力，使學(xue)生(sheng)(sheng)在畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后(hou)能夠進行(xing)獨立創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，為國家排憂解難。

　　2.就業指導課的內容

　　《中(zhong)華人民共和(he)國(guo)高(gao)等(deng)教(jiao)(jiao)育法》第59條第一(yi)款規定(ding)：“高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)應當為(wei)畢業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)、結業(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)提供就(jiu)業(ye)指導(dao)(dao)和(he)服務(wu)”;原(yuan)國(guo)家教(jiao)(jiao)委教(jiao)(jiao)政廳〔1995〕4號文件指出：“開設就(jiu)業(ye)指導(dao)(dao)課(ke)(ke)旨在(zai)(zai)幫(bang)助大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)以(yi)正確(que)的(de)人生(sheng)(sheng)(sheng)觀、價值觀、道德觀和(he)行為(wei)規范參(can)與求(qiu)職(zhi)擇業(ye)活(huo)動，增強適(shi)應社會(hui)的(de)能力。同(tong)時，旨在(zai)(zai)幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)樹立正確(que)的(de)擇業(ye)目(mu)標(biao)，把握(wo)求(qiu)職(zhi)技巧，解決求(qiu)職(zhi)過程中(zhong)出現(xian)的(de)題目(mu)，正確(que)選(xuan)擇職(zhi)業(ye)，為(wei)將來的(de)發(fa)(fa)展與成才(cai)打下(xia)良好的(de)基(ji)(ji)礎(chu)”。這(zhe)說明對(dui)高(gao)等(deng)學(xue)(xue)校(xiao)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)進行就(jiu)業(ye)指導(dao)(dao)，是(shi)學(xue)(xue)校(xiao)教(jiao)(jiao)育教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)工(gong)作的(de)一(yi)個(ge)重要內(nei)容，是(shi)推動學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)全面發(fa)(fa)展，貫(guan)徹學(xue)(xue)以(yi)致(zhi)用、人盡其才(cai)原(yuan)則，幫(bang)助學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)順利擇業(ye)求(qiu)職(zhi)的(de)重要措施。也可以(yi)說，這(zhe)既是(shi)對(dui)大學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)就(jiu)業(ye)指導(dao)(dao)課(ke)(ke)的(de)指導(dao)(dao)思想(xiang)、教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)目(mu)的(de)和(he)教(jiao)(jiao)學(xue)(xue)任務(wu)的(de)具體要求(qiu)，也是(shi)對(dui)課(ke)(ke)程內(nei)容的(de)基(ji)(ji)本(ben)規定(ding)。結合學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)實際(ji)，就(jiu)業(ye)指導(dao)(dao)課(ke)(ke)的(de)內(nei)容主要包括(kuo)如下(xia)幾個(ge)方面：

　　3.上好就業指導課的(de)方法(fa)

　　經過幾年來的(de)(de)(de)教學實踐和探(tan)索(suo)，我們熟悉到，要上好(hao)就業(ye)指導課，就要注重課程的(de)(de)(de)針對(dui)性(xing)和時效性(xing)，發揮就業(ye)指導課在(zai)大(da)學生就業(ye)過程中(zhong)的(de)(de)(de)`主導作用(yong)。

　　作(zuo)為新時代的(de)大學(xue)畢業生，應從是否(fou)有利于自(zi)己(ji)(ji)才(cai)智的(de)發(fa)揮(hui)，是否(fou)符(fu)合(he)社會的(de)需要出(chu)發(fa)，分清主次，作(zuo)出(chu)抉擇，切不可因一味求全，急(ji)功(gong)近利，好高(gao)騖遠(yuan)而失去(qu)良機。因此選擇職業時，要站得高(gao)，看(kan)得遠(yuan)，放開(kai)視野，理清思想，把自(zi)己(ji)(ji)的(de)命運(yun)緊緊和祖國的(de)命運(yun)連結在一起，找到自(zi)己(ji)(ji)的(de)最佳位置，牢牢把握(wo)職業選擇的(de)主動權(quan)，在改革開(kai)放的(de)偉大事(shi)業中把自(zi)己(ji)(ji)鑄造(zao)成(cheng)祖國棟梁之才(cai)。

　　二、大學生就業指導心得體會：

　　時光飛逝，眨(zha)眼之間(jian)，三(san)年(nian)的(de)(de)大(da)(da)學生(sheng)活(huo)即將過(guo)去。馬上面臨的(de)(de)就(jiu)將是緊(jin)張的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)或專插本(ben)再讀考試(shi)的(de)(de)問題。在(zai)(zai)大(da)(da)三(san)剛開(kai)學之際，開(kai)設了(le)《大(da)(da)學生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)指導(dao)》這(zhe)門課程(cheng)，而(er)在(zai)(zai)大(da)(da)二(er)時，我們也開(kai)設了(le)《大(da)(da)學生(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)涯(ya)規劃》，提前為我們接下(xia)來的(de)(de)考慮的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)方向(xiang)打下(xia)了(le)基礎。通過(guo)這(zhe)幾周的(de)(de)課程(cheng)，結合目前的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)形勢(shi)以及本(ben)人的(de)(de)一(yi)些求職(zhi)經歷(li)，我得到(dao)了(le)以下(xia)心得：

　　1、確定合(he)理的(de)就業目標和則業標準

　　所謂合理(li)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)，就(jiu)是指選(xuan)擇的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)即符(fu)合個(ge)(ge)人的(de)(de)(de)(de)特(te)點，也符(fu)合社會需要(yao)，體現人職(zhi)合理(li)的(de)(de)(de)(de)匹配，能(neng)充(chong)(chong)分(fen)運用自(zi)(zi)(zi)(zi)己所學(xue)知(zhi)識，發揮個(ge)(ge)人優勢，多(duo)為(wei)社會作(zuo)貢(gong)獻的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)。通(tong)(tong)過(guo)大(da)(da)二的(de)(de)(de)(de)《大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯規劃(hua)》課(ke)程的(de)(de)(de)(de)學(xue)習，我們大(da)(da)多(duo)對(dui)自(zi)(zi)(zi)(zi)己適合的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)方向有(you)了一個(ge)(ge)大(da)(da)致的(de)(de)(de)(de)了解(jie)。今天(tian)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)合理(li)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)主(zhu)要(yao)包括兩個(ge)(ge)方面。一是就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)。對(dui)于一個(ge)(ge)特(te)定(ding)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)，在(zai)目(mu)前的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)形式下，最大(da)(da)的(de)(de)(de)(de)可能(neng)是從(cong)事與(yu)所學(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)相(xiang)關的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)。因此大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)應(ying)(ying)把(ba)能(neng)充(chong)(chong)分(fen)運用自(zi)(zi)(zi)(zi)己所學(xue)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)(ye)作(zuo)為(wei)自(zi)(zi)(zi)(zi)己就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)要(yao)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)，這(zhe)既符(fu)合學(xue)校教育的(de)(de)(de)(de)培養目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)，又能(neng)充(chong)(chong)分(fen)運用自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，發揮專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)特(te)長。二是就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)次要(yao)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)。這(zhe)是由(you)社會職(zhi)業(ye)(ye)(ye)結構的(de)(de)(de)(de)不斷變化(hua)，相(xiang)應(ying)(ying)地(di)對(dui)人才的(de)(de)(de)(de)需求隨(sui)之變化(hua)所決定(ding)的(de)(de)(de)(de)。這(zhe)就(jiu)要(yao)求大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)學(xue)好(hao)專(zhuan)(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)同時，根(gen)據自(zi)(zi)(zi)(zi)己的(de)(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)、愛(ai)好(hao)，利(li)用課(ke)余時間，通(tong)(tong)過(guo)自(zi)(zi)(zi)(zi)學(xue)等途徑(jing)，學(xue)習有(you)關知(zhi)識，培養能(neng)力，決定(ding)與(yu)自(zi)(zi)(zi)(zi)己興(xing)趣(qu)、愛(ai)好(hao)相(xiang)一致的(de)(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)。要(yao)確定(ding)合理(li)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)目(mu)標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)，就(jiu)要(yao)求大(da)(da)學(xue)生(sheng)(sheng)合理(li)調整就(jiu)業(ye)(ye)(ye)期望值，優化(hua)自(zi)(zi)(zi)(zi)己就(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)心理(li)坐標(biao)(biao)(biao)(biao)(biao)。

　　2、身體素(su)質、知識、能(neng)力和技能(neng)準備

　　俗話說(shuo)的(de)(de)(de)好(hao)(hao)，機會(hui)是留給(gei)有準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)。對(dui)(dui)于準(zhun)備(bei)就業(ye)的(de)(de)(de)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)來說(shuo)，對(dui)(dui)于身(shen)體(ti)素(su)(su)質(zhi)、知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)等方面(mian)，應(ying)做(zuo)好(hao)(hao)充足(zu)的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，樹立良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)就業(ye)意識(shi)(shi)(shi)，才能(neng)(neng)(neng)應(ying)對(dui)(dui)接下來的(de)(de)(de)各種(zhong)就業(ye)挑戰(zhan)。首先，無論哪一(yi)(yi)種(zhong)職(zhi)業(ye)，對(dui)(dui)從(cong)事者(zhe)(zhe)的(de)(de)(de)身(shen)體(ti)素(su)(su)質(zhi)都有一(yi)(yi)定(ding)的(de)(de)(de)要(yao)求，不(bu)少職(zhi)業(ye)對(dui)(dui)從(cong)業(ye)者(zhe)(zhe)身(shen)體(ti)素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)要(yao)求還比較(jiao)高。所以，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)應(ying)該始終養成(cheng)良好(hao)(hao)的(de)(de)(de)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)習慣，積極參(can)加(jia)體(ti)育鍛(duan)煉(lian)，自覺(jue)遵守(shou)作息(xi)時間(jian)，形(xing)成(cheng)學(xue)(xue)(xue)(xue)習和(he)(he)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)規(gui)律，作好(hao)(hao)身(shen)體(ti)素(su)(su)質(zhi)的(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，以迎(ying)接社會(hui)對(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)選(xuan)擇(ze)與職(zhi)業(ye)的(de)(de)(de)挑戰(zhan)。其次，一(yi)(yi)切職(zhi)業(ye)都要(yao)求從(cong)業(ye)者(zhe)(zhe)具有相應(ying)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)、能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)。知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)是人(ren)類認識(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)成(cheng)果，是培養能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)提(ti)高技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)基礎。知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)可(ke)分為專(zhuan)(zhuan)業(ye)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)和(he)(he)一(yi)(yi)般常(chang)識(shi)(shi)(shi)。前(qian)者(zhe)(zhe)指從(cong)事某種(zhong)專(zhuan)(zhuan)門職(zhi)業(ye)或進行(xing)的(de)(de)(de)某種(zhong)特殊活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)所必(bi)備(bei)的(de)(de)(de)知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)，后者(zhe)(zhe)指人(ren)的(de)(de)(de)日常(chang)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)生(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)或一(yi)(yi)般活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)所需要(yao)的(de)(de)(de)普通常(chang)識(shi)(shi)(shi)。知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)是大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)的(de)(de)(de)科(ke)技(ji)(ji)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)和(he)(he)科(ke)研活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong);結合專(zhuan)(zhuan)業(ye)參(can)加(jia)社會(hui)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong);認真(zhen)進行(xing)專(zhuan)(zhuan)業(ye)實(shi)習;認真(zhen)做(zuo)好(hao)(hao)畢業(ye)設計和(he)(he)論文(wen)等。能(neng)(neng)(neng)力(li)準(zhun)備(bei)是大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)就業(ye)的(de)(de)(de)關鍵。同(tong)時，大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)除了學(xue)(xue)(xue)(xue)好(hao)(hao)專(zhuan)(zhuan)業(ye)基礎知(zhi)(zhi)識(shi)(shi)(shi)外，還要(yao)多參(can)加(jia)有益(yi)的(de)(de)(de)校(xiao)園文(wen)化活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)和(he)(he)社會(hui)實(shi)踐活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，在活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中(zhong)不(bu)斷(duan)提(ti)高能(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)，為就業(ye)準(zhun)備(bei)奠定(ding)堅實(shi)的(de)(de)(de)基礎。

　　3、簡歷的制作

　　在(zai)擇(ze)業(ye)競爭中(zhong)，決定勝敗的(de)因素很(hen)多，其中(zhong)求職前充分的(de)資料(liao)準(zhun)備是(shi)非常重要的(de)一(yi)步(bu)。求職資料(liao)是(shi)畢(bi)業(ye)生綜(zong)(zong)合實力、綜(zong)(zong)合素質最具說服(fu)力的(de)證(zheng)明。在(zai)所有準(zhun)

　　備的資料當(dang)中，求職簡歷(li)是最(zui)有(you)分量(liang)、最(zui)有(you)說服(fu)力的佐證材料。求職前，首先要明(ming)確要準備的求職資料：

　　1個人簡歷

　　在求職(zhi)過程(cheng)中最廣(guang)泛認可(ke)的(de)(de)書面溝通形式(shi)就是簡(jian)歷(li)。請記住：盡管寫簡(jian)歷(li)可(ke)能花費了(le)你(ni)的(de)(de)時間和金錢(qian)，但你(ni)付出的(de)(de)努力可(ke)享(xiang)用一生(sheng)。

　　2推(tui)薦表或推(tui)薦信

　　推(tui)薦意見一(yi)般由(you)學生所在院系主管部門負(fu)責任撰寫(xie)。因為是(shi)組織對你的全面(mian)評價(jia)，招聘(pin)單位(wei)一(yi)般是(shi)比(bi)較重視的。

　　3、求職自薦信

　　自薦(jian)信起到毛遂(sui)自薦(jian)的(de)作(zuo)用，好的(de)求職自薦(jian)信可以拉近求職者(zhe)與用人單位之(zhi)間的(de)距離，獲得面(mian)試的(de)機會也會因此多一些(xie)。

　　4、學習成績單

　　這是反映畢業生大學學習(xi)成績的(de)證明，應由各院(yuan)系(xi)教學部門填寫、蓋(gai)章。

　　5、各(ge)種證書(復印件)

　　如外語、計算機等(deng)級證(zheng)書，各種榮譽(yu)證(zheng)書，獲獎(jiang)學(xue)金(jin)以及各類競賽(sai)的證(zheng)書或(huo)駕照等(deng)。

　　6、參加社會(hui)實踐、畢業實習的鑒定材(cai)料

　　7、引薦信

　　如果(guo)是通過老師(shi)或親友(you)介(jie)紹你去某(mou)個單位，最好帶上一封推薦信(xin)、引(yin)薦信(xin)。

　　制作簡歷時就注意以下幾點(dian)：

　　1、要仔(zi)細(xi)檢查已成文的(de)個人簡歷，絕對不能出現(xian)錯(cuo)別字、語法和標點符號方(fang)面的(de)低級(ji)錯(cuo)誤(wu)。

　　2、你(ni)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)簡歷越短越好，必(bi)須(xu)突出(chu)重點，它不(bu)是(shi)你(ni)的(de)(de)(de)個(ge)人(ren)自(zi)傳(chuan)，與你(ni)申請的(de)(de)(de)工作無關的(de)(de)(de)事情要盡量不(bu)寫，而對你(ni)申請的(de)(de)(de)工作有意(yi)義的(de)(de)(de)經歷和經驗(yan)絕不(bu)能漏掉。

　　3、要(yao)切記不(bu)要(yao)僅僅寄你(ni)的(de)(de)個(ge)人簡歷給(gei)你(ni)應聘的(de)(de)公(gong)司，附上一封簡短的(de)(de)應聘信，會使公(gong)司增加對你(ni)的(de)(de)好(hao)感(gan)。否則，你(ni)成功的(de)(de)幾率將大大降低。

　　就業創業的心得體會 篇2

　　一是領導重(zhong)(zhong)視(shi)，完善創(chuang)(chuang)業(ye)政策。各級(ji)、各部門(men)(men)高度重(zhong)(zhong)視(shi)小額(e)擔(dan)(dan)保(bao)(bao)(bao)貸(dai)(dai)(dai)款(kuan)工作(zuo)，多次召(zhao)開有(you)(you)關部門(men)(men)參(can)加的(de)工作(zuo)聯(lian)席會(hui)(hui)(hui)，統一思想認識，明確目標責(ze)任，簽訂(ding)貸(dai)(dai)(dai)保(bao)(bao)(bao)協議，把小額(e)擔(dan)(dan)保(bao)(bao)(bao)貸(dai)(dai)(dai)款(kuan)工作(zuo)作(zuo)為促進(jin)就(jiu)業(ye)的(de)一項(xiang)重(zhong)(zhong)要措(cuo)施，并納(na)入(ru)目標責(ze)任制考核指標，有(you)(you)效推動(dong)了(le)(le)工作(zuo)的(de)開展。1月29日，我(wo)市農(nong)民自主創(chuang)(chuang)業(ye)推進(jin)會(hui)(hui)(hui)在海門(men)(men)召(zhao)開，各級(ji)領導和相(xiang)關部門(men)(men)負責(ze)人(ren)參(can)加了(le)(le)此次會(hui)(hui)(hui)議，會(hui)(hui)(hui)議總結、交流了(le)(le)扶持(chi)農(nong)民自主創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)先進(jin)經驗，并參(can)觀、考察了(le)(le)園區、村(cun)(cun)(組)、企業(ye)等創(chuang)(chuang)業(ye)典型。我(wo)們以此為契機，進(jin)一步完善有(you)(you)關政策，把扶持(chi)失業(ye)人(ren)員的(de)各項(xiang)優惠政策延伸覆蓋到農(nong)村(cun)(cun)。同(tong)時(shi)，提高了(le)(le)小額(e)擔(dan)(dan)保(bao)(bao)(bao)貸(dai)(dai)(dai)款(kuan)額(e)度、放(fang)寬貼息范圍(wei)、降低反(fan)擔(dan)(dan)保(bao)(bao)(bao)門(men)(men)檻，擴大服務對(dui)象，加大了(le)(le)對(dui)我(wo)市城鄉創(chuang)(chuang)業(ye)者的(de)信貸(dai)(dai)(dai)扶持(chi)力度。截止XX年3月底，我(wo)市小額(e)擔(dan)(dan)保(bao)(bao)(bao)貸(dai)(dai)(dai)款(kuan)累計(ji)發放(fang)2979筆，14219.2萬(wan)元。累計(ji)直接扶持(chi)創(chuang)(chuang)業(ye)人(ren)數3236人(ren)，帶動(dong)(吸納(na))就(jiu)業(ye)人(ren)數15234人(ren)。全市小額(e)擔(dan)(dan)保(bao)(bao)(bao)貸(dai)(dai)(dai)款(kuan)貼息累計(ji)發放(fang)1081筆，359.36萬(wan)元。

　　二是加強宣傳(chuan)(chuan)，營造創業環境。通(tong)過報刊、廣播(bo)、電視(shi)、互聯(lian)網等新(xin)聞媒(mei)體，對(dui)各項促進創業帶動就業的(de)優(you)惠政策(ce)和再就業小額擔保貸款(kuan)進行廣泛宣傳(chuan)(chuan)，發(fa)放(fang)宣傳(chuan)(chuan)資料，并(bing)在大型招聘會(hui)上懸掛(gua)橫幅標語進行創業優(you)惠政策(ce)的(de)宣傳(chuan)(chuan)指導，盡可能做到讓各項扶持創業的(de)優(you)惠政策(ce)家喻戶曉(xiao)。充分發(fa)揮社區勞動保障機構作用，摸清本轄區符合發(fa)放(fang)小額貸款(kuan)對(dui)象的(de)情(qing)況。通(tong)過全方位、多(duo)渠(qu)道的(de)宣傳(chuan)(chuan)，使失業人員充分了解(jie)黨和政府對(dui)失業人員創業的(de)關(guan)心、支持，同時(shi)提高各級各部門對(dui)做好小額擔保貸款(kuan)重要(yao)性(xing)的(de)認識，有效推進創業就業工作。

　　三是開(kai)展培(pei)訓，提(ti)高業(ye)(ye)務(wu)(wu)水平。為(wei)增強(qiang)街(jie)道、社區(qu)勞動保障(zhang)(zhang)工作人員(yuan)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)服(fu)務(wu)(wu)意(yi)識，使他們全面掌握(wo)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)服(fu)務(wu)(wu)政策及(ji)(ji)相關的(de)(de)(de)服(fu)務(wu)(wu)內容， 3月7日，我市對10個(ge)(ge)街(jie)道勞動保障(zhang)(zhang)服(fu)務(wu)(wu)所負責人及(ji)(ji)107個(ge)(ge)社區(qu)勞動保障(zhang)(zhang)服(fu)務(wu)(wu)站協理員(yuan)進(jin)行了(le)業(ye)(ye)務(wu)(wu)培(pei)訓。創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導(dao)專(zhuan)家(jia)緊扣“創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)與就(jiu)業(ye)(ye)”的(de)(de)(de)主題，以(yi)生動的(de)(de)(de)案(an)例展開(kai)，重點講解了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)重要(yao)意(yi)義、創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)帶(dai)動就(jiu)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)“倍增效應”、小額(e)擔保貸款的(de)(de)(de)辦理對象(xiang)及(ji)(ji)程序。通過(guo)培(pei)訓，為(wei)促進(jin)全市創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)帶(dai)動就(jiu)業(ye)(ye)工作的(de)(de)(de)實施，提(ti)供了(le)服(fu)務(wu)(wu)保障(zhang)(zhang)。

　　四是創(chuang)建基地(di)(di)，加強規范管理(li)。為(wei)幫助創(chuang)業(ye)(ye)者(zhe)提高創(chuang)業(ye)(ye)技能，拓寬創(chuang)業(ye)(ye)視野，積累創(chuang)業(ye)(ye)經驗(yan)，提升創(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)率，我市(shi)(shi)擬對20家創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)習基地(di)(di)進(jin)行規范管理(li)。根據(南通市(shi)(shi)市(shi)(shi)區創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)習基地(di)(di)認(ren)定(ding)管理(li)試行辦法(fa))(通勞社就〔XX〕30號)文件精神，3月(yue)(yue)11日，我市(shi)(shi)舉行了南通市(shi)(shi)創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)習基地(di)(di)授(shou)牌儀式。南通市(shi)(shi)日月(yue)(yue)談大酒(jiu)樓等20家首批創(chuang)業(ye)(ye)實(shi)習基地(di)(di)參加了此次(ci)授(shou)牌儀式。以(yi)政策促創(chuang)業(ye)(ye)，以(yi)創(chuang)業(ye)(ye)促就業(ye)(ye)，更好地(di)(di)為(wei)失業(ye)(ye)人員(yuan)提供了創(chuang)業(ye)(ye)環境條件及資金支(zhi)持。

　　五是(shi)加強創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)家(jia)援(yuan)助力度。今年，我市為充(chong)分發揮(hui)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)專(zhuan)(zhuan)家(jia)志(zhi)愿團(tuan)的作用，對(dui)“南通(tong)市創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導專(zhuan)(zhuan)家(jia)志(zhi)愿服務團(tuan)”的成(cheng)員進(jin)行了(le)調整，進(jin)一(yi)步充(chong)實了(le)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導專(zhuan)(zhuan)家(jia)隊伍，為失業(ye)(ye)人(ren)員提(ti)供免費的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)指導。

　　在組(zu)織建設方(fang)面，我(wo)們根據部門的(de)(de)(de)(de)建設目的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)性質制(zhi)定了(le)(創業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)部工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)章程)，創業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)部下設三個分組(zu)：就業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導組(zu)，宣傳秘書組(zu)的(de)(de)(de)(de)，愛(ai)(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)基(ji)金(jin)會(hui)的(de)(de)(de)(de)。三個部門工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)各(ge)有側(ce)重又相輔相成。就業(ye)(ye)(ye)指(zhi)導組(zu)主要(yao)負責綜合(he)測評的(de)(de)(de)(de)填(tian)寫，協助(zhu)老(lao)師完(wan)成畢業(ye)(ye)(ye)生就業(ye)(ye)(ye)協議錄入(ru)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，收集(ji)相關企業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)招(zhao)聘信(xin)息(xi)等工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)。宣傳秘書組(zu)主要(yao)職責是策劃宣傳創業(ye)(ye)(ye)就業(ye)(ye)(ye)相關活動(dong)和(he)(he)講座，構思并制(zhi)作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)企業(ye)(ye)(ye)招(zhao)聘海報。愛(ai)(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)基(ji)金(jin)會(hui)負責愛(ai)(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)募捐活動(dong)。為了(le)更(geng)好(hao)的(de)(de)(de)(de)配合(he)團學聯工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)，我(wo)們還制(zhi)定了(le)部門干事值(zhi)班制(zhi)度，安排(pai)部門干事在空課的(de)(de)(de)(de)時(shi)候在就業(ye)(ye)(ye)辦(ban)公室值(zhi)班，不但可(ke)以使(shi)協助(zhu)老(lao)師更(geng)加高效的(de)(de)(de)(de)完(wan)成工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)也給同學們一個很好(hao)的(de)(de)(de)(de)'鍛煉能力的(de)(de)(de)(de)機會(hui)。為了(le)保證(zheng)愛(ai)(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)及基(ji)金(jin)會(hui)良好(hao)的(de)(de)(de)(de)運行(xing)，我(wo)們制(zhi)定了(le)(愛(ai)(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)基(ji)金(jin)會(hui)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)規章制(zhi)度)，明確了(le)愛(ai)(ai)(ai)心(xin)(xin)(xin)基(ji)金(jin)會(hui)的(de)(de)(de)(de)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)目的(de)(de)(de)(de)和(he)(he)基(ji)金(jin)籌集(ji)和(he)(he)使(shi)用辦(ban)法(fa)的(de)(de)(de)(de)。總體制(zhi)度的(de)(de)(de)(de)建設時(shi)在以往學生會(hui)工作(zuo)(zuo)(zuo)(zuo)中選擇繼承，原則創新中完(wan)成的(de)(de)(de)(de)。

　　工(gong)作(zuo)(zuo)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習方(fang)面，我(wo)們(men)(men)(men)沒有任何經(jing)驗的(de)(de)(de)，部門創(chuang)(chuang)立前期的(de)(de)(de)，我(wo)們(men)(men)(men)每周開(kai)一次例會的(de)(de)(de)，策(ce)劃(hua)，討(tao)論部門的(de)(de)(de)活動開(kai)展。除了既定的(de)(de)(de)部門值班以(yi)外，我(wo)們(men)(men)(men)還(huan)組織同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)參(can)加學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)企業(ye)(ye)招聘會布置工(gong)作(zuo)(zuo)。在(zai)(zai)保證會場(chang)秩(zhi)序(xu)的(de)(de)(de)同(tong)時培養大(da)(da)一新(xin)生(sheng)的(de)(de)(de)交際和語言表達(da)能力(li)，同(tong)時讓他們(men)(men)(men)感受就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)現(xian)狀，培養就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)意識(shi)。XX年(nian)11月，在(zai)(zai)團(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯的(de)(de)(de)指(zhi)導下，我(wo)們(men)(men)(men)組織創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)部同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加肖克勤教授的(de)(de)(de)職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)講座，策(ce)劃(hua)組織了“規(gui)(gui)劃(hua)未(wei)來(lai) 成(cheng)就(jiu)(jiu)夢(meng)想” 職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)團(tuan)日(ri)活動。本(ben)(ben)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校校風深化年(nian)，為了、提(ti)高同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)、擇業(ye)(ye)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)能力(li)。我(wo)們(men)(men)(men)精(jing)心(xin)策(ce)劃(hua)了此次機械與(yu)(yu)材(cai)料(liao)工(gong)程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng) “職業(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)(gui)劃(hua)設計(ji)(ji)”大(da)(da)賽(sai)。本(ben)(ben)項大(da)(da)賽(sai)收到了廣(guang)大(da)(da)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)關注，我(wo)們(men)(men)(men)共收到了參(can)賽(sai)作(zuo)(zuo)品100余份，這(zhe)一百名同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也將自己在(zai)(zai)制作(zuo)(zuo)職業(ye)(ye)生(sheng)涯設計(ji)(ji)書的(de)(de)(de)體會與(yu)(yu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)分享，幫(bang)助(zhu)(zhu)更多的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)加了本(ben)(ben)項大(da)(da)賽(sai)中(zhong)。目前本(ben)(ben)項大(da)(da)賽(sai)已進入了最后的(de)(de)(de)評審階段，希(xi)望(wang)這(zhe)次活動能夠能夠更好(hao)地幫(bang)助(zhu)(zhu)廣(guang)大(da)(da)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樹立正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)觀、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習觀、成(cheng)才觀，確立正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)奮斗目標。此外，在(zai)(zai)畢業(ye)(ye)生(sheng)即將返(fan)校之際，我(wo)們(men)(men)(men)初步策(ce)劃(hua)了機材(cai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)(yuan)首(shou)屆畢業(ye)(ye)生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)沙龍。旨在(zai)(zai)更好(hao)的(de)(de)(de)幫(bang)助(zhu)(zhu)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)樹立良好(hao)的(de)(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)意識(shi)，提(ti)前做出合理大(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)活計(ji)(ji)劃(hua)和職業(ye)(ye)規(gui)(gui)劃(hua)。

　　就業創業的心得體會 篇3

　　SYB創業培訓，對(dui)我(wo)來說這(zhe)是一(yi)門從未(wei)接(jie)觸(chu)過(guo)的(de)課程。 以前(qian)，暑假期(qi)間，因為我(wo)姐(jie)的(de)關系，我(wo)參(can)加了平(ping)安公司的(de)新人培訓，我(wo)感觸(chu)很深。它教(jiao)會了我(wo)在(zai)面(mian)對(dui)顧(gu)客時因有的(de)心(xin)里素質和(he)與人溝(gou)通的(de)關鍵點。

　　現在(zai)，我又接(jie)觸了SYB，它讓我明白“要(yao)成功就要(yao)創(chuang)業(ye)！” 正如(ru)培訓老(lao)師說的：沒有人甘心(xin)一(yi)(yi)輩(bei)子替他人工(gong)作(zuo)，誰都想做老(lao)板(ban)。但，又不是每一(yi)(yi)個(ge)人都適合，都有能力去做。所以SYB就是交大家如(ru)和創(chuang)業(ye)，如(ru)何成為一(yi)(yi)個(ge)優秀(xiu)的創(chuang)業(ye)者(zhe)。

　　在(zai)參加這(zhe)個(ge)培(pei)訓前(qian)我是有(you)過(guo)創業的(de)念(nian)頭，但苦于自身(shen)能力不足和無相關經驗，始終無法(fa)去(qu)做。但經過(guo)培(pei)訓，對(dui)于創業我有(you)了更(geng)高的(de)自信心(xin)。

　　首先(xian)，要(yao)(yao)成為一(yi)個(ge)成功的(de)(de)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)者必(bi)須具備較高的(de)(de)個(ge)人素(su)質，品德(de)及(ji)修養(yang)，當然(ran)(ran)自身能力和對自己(ji)(ji)企(qi)業(ye)(ye)的(de)(de)生(sheng)產技術的(de)(de)了解也(ye)是不可缺少的(de)(de)，同(tong)時家人的(de)(de)支持(chi)與資(zi)金(jin)是否充沛也(ye)密不可分。所以“創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)=德(de)xx能+家+財(cai)”，然(ran)(ran)后，當我(wo)們(men)有(you)了創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)的(de)(de)能力，我(wo)們(men)還要(yao)(yao)懂法，合法經營。要(yao)(yao)初步擬定(ding)企(qi)業(ye)(ye)“4P”。在創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)過程(cheng)中(zhong)，我(wo)們(men)還要(yao)(yao)懂得三個(ge)流：商品流、現(xian)金(jin)流、信(xin)息流，所以在生(sheng)活(huo)中(zhong)我(wo)們(men)要(yao)(yao)發現(xian)有(you)用(yong)信(xin)息，抓住有(you)用(yong)信(xin)息，把握有(you)用(yong)信(xin)息，最后利用(yong)信(xin)息給自己(ji)(ji)的(de)(de)企(qi)業(ye)(ye)帶來更大的(de)(de)財(cai)富。同(tong)時培養(yang)自己(ji)(ji)成為一(yi)個(ge)有(you)規劃，有(you)目的(de)(de)的(de)(de)優(you)秀的(de)(de)“牧師(shi)”，也(ye)就是說(shuo)：當企(qi)業(ye)(ye)到了一(yi)定(ding)規模時，我(wo)們(men)要(yao)(yao)進一(yi)步完(wan)善(shan)“4P”

　　4P：商品(pin)（適當(dang)考慮是(shi)(shi)否要擴(kuo)大自己的經營產(chan)品(pin)，擴(kuo)大企(qi)業(ye)規模。）、價(jia)(jia)格（根據市場(chang)的發展(zhan)趨(qu)向(xiang)，是(shi)(shi)否考慮對(dui)商品(pin)價(jia)(jia)格進行變化。）、地點（當(dang)企(qi)業(ye)擴(kuo)大時(shi)，是(shi)(shi)否考慮將(jiang)企(qi)業(ye)向(xiang)發展(zhan)潛力更(geng)廣(guang)的城(cheng)市進軍。）、促銷（擬(ni)定出(chu)更(geng)是(shi)(shi)和自己企(qi)業(ye)成長的經營方式(shi)。）。

　　總之，參加SYB創業培(pei)訓(xun)讓(rang)我知道了很多，這也成(cheng)為了我以后創業的一筆可觀的“財富”！

　　創(chuang)業(ye)(ye)就業(ye)(ye)指導的心得體會短(duan)(duan)短(duan)(duan)的十三天稍縱即逝，感(gan)(gan)謝市委組織(zhi)部(bu)給我們大學(xue)生村干部(bu)提供這次機(ji)會，也感(gan)(gan)謝創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓班的老師們，讓我感(gan)(gan)受與(yu)以(yi)(yi)往不一樣的教學(xue)體驗。由于(yu)是第(di)一次接觸siyb創(chuang)業(ye)(ye)培(pei)訓，所以(yi)(yi)感(gan)(gan)觸頗(po)多。

　　一、增強了創業意識。

　　通過(guo)這段時間的(de)(de)培(pei)訓(xun)(xun)，我最(zui)(zui)重(zhong)(zhong)要的(de)(de)收獲(huo)就(jiu)(jiu)是(shi)(shi)有(you)(you)了(le)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識，有(you)(you)了(le)自己創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)想(xiang)(xiang)法。此次培(pei)訓(xun)(xun)讓我更(geng)系統地了(le)解siyb的(de)(de).創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)，通過(guo)在(zai)一(yi)種輕(qing)松玩游戲(xi)的(de)(de)環境中體驗siyb創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)培(pei)訓(xun)(xun)，將(jiang)道理(li)自然而然蘊含其(qi)中，加(jia)深理(li)解掌握，增(zeng)強(qiang)了(le)學員(yuan)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意(yi)識，提升了(le)學員(yuan)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)能(neng)力，讓有(you)(you)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)夢想(xiang)(xiang)的(de)(de)人走創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)陽光大道！我以前理(li)解的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，是(shi)(shi)有(you)(you)錢(qian)(qian)人拿(na)著錢(qian)(qian)去賺更(geng)多的(de)(de)錢(qian)(qian)。但現在(zai)我想(xiang)(xiang)說的(de)(de)是(shi)(shi)：創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)是(shi)(shi)你(ni)人生(sheng)起(qi)航的(de)(de)開始，迎風(feng)斗浪(lang)，一(yi)往向前。不(bu)管你(ni)還是(shi)(shi)否有(you)(you)錢(qian)(qian)，不(bu)管你(ni)的(de)(de)身份是(shi)(shi)什(shen)么(me)，只(zhi)要你(ni)抓住(zhu)機遇，你(ni)就(jiu)(jiu)去干，而大學生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)白手起(qi)家的(de)(de)人不(bu)在(zai)少數，我們年輕(qing)，有(you)(you)知識，走在(zai)社(she)(she)會的(de)(de)前沿。創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，是(shi)(shi)最(zui)(zui)高境界的(de)(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)，也(ye)是(shi)(shi)當今(jin)世界社(she)(she)會發展的(de)(de)大趨勢。自主(zhu)創(chuang)(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)，不(bu)僅是(shi)(shi)成才的(de)(de)重(zhong)(zhong)要模式，更(geng)是(shi)(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)重(zhong)(zhong)要途(tu)徑，你(ni)無路可(ke)走或(huo)可(ke)放手一(yi)搏。

　　二、真正理解創業流程。

　　通(tong)過培訓真正(zheng)理解創(chuang)業的(de)(de)(de)(de)流程，而不是(shi)盲目沒有(you)(you)(you)著手點(dian)。如果(guo)我(wo)(wo)真正(zheng)去(qu)創(chuang)辦自(zi)己的(de)(de)(de)(de)公(gong)司，肯定會(hui)遇到(dao)(dao)更多(duo)問題。但通(tong)過這(zhe)次培訓，使我(wo)(wo)大概了(le)(le)解到(dao)(dao)，一個(ge)企業的(de)(de)(de)(de)誕生所經歷的(de)(de)(de)(de)過程，以及為了(le)(le)維持它的(de)(de)(de)(de)運轉，你必(bi)須(xu)在哪(na)些方(fang)(fang)面有(you)(you)(you)所作為。如何以最小的(de)(de)(de)(de)成(cheng)(cheng)本換取最高(gao)的(de)(de)(de)(de)收益(yi)。學習法(fa)律方(fang)(fang)面的(de)(de)(de)(de)知識來保護自(zi)己的(de)(de)(de)(de)利益(yi)。 面對新農(nong)村(cun)的(de)(de)(de)(de)工作，大部(bu)分同(tong)學來說都是(shi)新的(de)(de)(de)(de)領域，從零(ling)做起(qi)，從零(ling)學起(qi)，我(wo)(wo)們(men)有(you)(you)(you)決心(xin)有(you)(you)(you)信心(xin)完成(cheng)(cheng)這(zhe)項任務。沐浴在國家新農(nong)村(cun)的(de)(de)(de)(de)發展政策中(zhong)，我(wo)(wo)們(men)看到(dao)(dao)了(le)(le)新農(nong)村(cun)的(de)(de)(de)(de)美(mei)好未來；站在前屆村(cun)官同(tong)志的(de)(de)(de)(de)肩膀上，我(wo)(wo)們(men)看到(dao)(dao)了(le)(le)廣闊田野中(zhong)果(guo)實豐碩的(de)(de)(de)(de)美(mei)景(jing)。

　　就業創業的心得體會 篇4

　　對于我(wo)們來說就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)是一(yi)(yi)(yi)個不(bu)再(zai)是一(yi)(yi)(yi)個遙遠的(de)(de)(de)(de)(de)(de)話題。作為(wei)一(yi)(yi)(yi)名(ming)當代大(da)(da)(da)學生(sheng)，我(wo)深(shen)切地感受到(dao)所面對的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)壓力(li)。學校就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導課(ke)正好(hao)為(wei)我(wo)們這(zhe)樣(yang)(yang)迷茫(mang)著的(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)學生(sheng)提供(gong)了寶貴的(de)(de)(de)(de)(de)(de)信息。通過在(zai)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導課(ke)上(shang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習，我(wo)覺得，我(wo)們就(jiu)(jiu)(jiu)更應(ying)該(gai)好(hao)好(hao)考(kao)慮就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)這(zhe)個問題，那(nei)樣(yang)(yang)才不(bu)會被將來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)打個措手不(bu)及，我(wo)有如下(xia)幾點感想(xiang)： 就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)是決定一(yi)(yi)(yi)個人(ren)以(yi)后要(yao)干什么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)，要(yao)從(cong)事什么行業(ye)(ye)(ye)，要(yao)走什么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)道路的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事，所以(yi)它(ta)是一(yi)(yi)(yi)個人(ren)生(sheng)中一(yi)(yi)(yi)件很重要(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)事。我(wo)想(xiang)，我(wo)們最開(kai)始意識(shi)到(dao)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)之難,是 在(zai)高(gao)考(kao)志愿(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)取舍中。眾多的(de)(de)(de)(de)(de)(de)高(gao)校、各種各樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)專業(ye)(ye)(ye)，一(yi)(yi)(yi)大(da)(da)(da)堆(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)志愿(yuan)，一(yi)(yi)(yi)大(da)(da)(da)堆(dui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)選擇，一(yi)(yi)(yi)股腦(nao)而(er)全擺在(zai)眼(yan)前，無從(cong)下(xia)手、無從(cong)抉擇。腦(nao)海里(li)浮想(xiang)著多年后的(de)(de)(de)(de)(de)(de)自己應(ying) 該(gai)有什么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)工(gong)作，應(ying)該(gai)有什么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)人(ren)生(sheng)。經過深(shen)思熟(shu)慮，工(gong)工(gong)整整、虔誠地填寫(xie)好(hao)志愿(yuan)，那(nei)應(ying)該(gai)是人(ren)生(sheng)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)指導的(de)(de)(de)(de)(de)(de)第一(yi)(yi)(yi)部分了。

　　進入大學后，漸漸褪去(qu)來(lai)時的(de)一腔熱(re)血、躊躇(chu)滿志。心緒開始慢慢沉淀，也開始認認真(zhen)(zhen)真(zhen)(zhen)的(de)替自己的(de)未來(lai)考慮了(le)。那些不著邊(bian)際的(de)理想、空想也從我身上蒸發(fa)。我們(men)所關心的(de)不再是(shi)烏托邦，而(er)是(shi)現(xian)實的(de)世界。

　　大學(xue)，一個從理想世界到殘酷(ku)社(she)(she)會的跳(tiao)板，讓我們有幸(xing)生在理想之中，又(you)可以(yi)目睹社(she)(she)會現實的殘酷(ku)的一面。

　　我覺得，人生和做(zuo)事一樣，要有(you)計(ji)劃、有(you)規劃、有(you)步(bu)驟，才能(neng)做(zuo)到有(you)備(bei)無患、有(you)條不(bu)紊，盡善盡美(mei)，永(yong)遠打勝仗(zhang)。

　　上(shang)完老師的(de)(de)(de)《大學生就業指導》，很(hen)有(you)(you)感觸(chu)。似(si)(si)有(you)(you)“與君(jun)一席話，勝讀十(shi)年(nian)書”。原先的(de)(de)(de)天(tian)真爛(lan)漫的(de)(de)(de)想(xiang)(xiang)法(fa)從腦海中浮現，又消(xiao)失，替代的(de)(de)(de)是新的(de)(de)(de)觀(guan)念，穩重了(le)， 踏(ta)實(shi)(shi)了(le)，似(si)(si)有(you)(you)驚醒夢中之(zhi)人。這才發(fa)覺，現實(shi)(shi)不(bu)如理想(xiang)(xiang)般美好(hao)(hao)，我(wo)們也不(bu)應(ying)該對現實(shi)(shi)渴(ke)求什么，踏(ta)踏(ta)實(shi)(shi)實(shi)(shi)的(de)(de)(de)走好(hao)(hao)每一步路，理想(xiang)(xiang)和現實(shi)(shi)是有(you)(you)著不(bu)可越(yue)過的(de)(de)(de)鴻溝，但經 過細心經營也會別有(you)(you)洞天(tian)，讓人癡(chi)迷(mi)、讓人向往(wang)。

　　上老(lao)師您的課，從中得到的最大收獲不是(shi)(shi)理(li)論(lun)(lun)部分，現在想想，理(li)論(lun)(lun)知(zhi)識，在腦海中的印象似乎蕩然無(wu)存。但讓人(ren)記住的是(shi)(shi)那些蔡老(lao)師向我(wo)們(men)講的身邊實際經歷的事(shi)情，身邊的事(shi)情總是(shi)(shi)最真(zhen)實、最具(ju)震撼力、最讓人(ren)有一(yi)(yi)(yi)種(zhong)與社會接觸的感(gan)(gan)覺(jue)。我(wo)覺(jue)得，讀他人(ren)的故事(shi)，就像讀歷史一(yi)(yi)(yi)樣，一(yi)(yi)(yi)頁一(yi)(yi)(yi)頁的翻(fan)開，一(yi)(yi)(yi)頁一(yi)(yi)(yi)頁品味，有一(yi)(yi)(yi)種(zhong)使人(ren)明智的感(gan)(gan)覺(jue)，知(zhi)興(xing)衰，知(zhi)得失，更知(zhi)已知(zhi)彼(bi)。

　　聽到(dao)(dao)不(bu)同故事，聽到(dao)(dao)不(bu)同人的就業(ye)經(jing)歷，既(ji)是像在(zai)聽小說，好奇，感(gan)覺(jue)(jue)有趣;又(you)更發覺(jue)(jue)其實(shi)是在(zai)聽自(zi)己的心聲，因為(wei)每一(yi)個(ge)故事自(zi)己都是體會，有感(gan)受的，并且，心想假如那件事情發什么在(zai)自(zi)己身上該(gai)怎(zen)么辦呢?

　　《就(jiu)業指導》的(de)影響(xiang)是(shi)深刻的(de)，它使我(wo)了(le)解了(le)現(xian)(xian)在(zai)就(jiu)業的(de)激烈競爭現(xian)(xian)狀，物(wu)競天(tian)(tian)擇，適(shi)者生(sheng)存，只有(you)強者才能生(sheng)存下去。現(xian)(xian)在(zai)正逢國際金融(rong)危機席卷全球(qiu)，我(wo)們雖身處在(zai) 避風港中(zhong)，但我(wo)們不應(ying)該慶(qing)幸，而(er)應(ying)該知危而(er)進，好(hao)好(hao)學(xue)習，做好(hao)人(ren)生(sheng)規劃，抓住機遇，打一個有(you)準備的(de)勝仗(zhang)，迎接自己的(de)光輝明天(tian)(tian)。

　　社會競爭(zheng)(zheng)是(shi)異(yi)常殘酷的(de)，要(yao)好(hao)好(hao)準備，使自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)學習(xi)上(shang)有緊張感，激勵自(zi)(zi)己(ji)在(zai)(zai)這四年不斷進取，奮發向(xiang)上(shang)，勇于拼(pin)搏。要(yao)立足(zu)當今如此競爭(zheng)(zheng)激烈之(zhi)世，唯(wei)(wei)有自(zi)(zi)強(qiang)才(cai)是(shi)唯(wei)(wei)一(yi)出(chu)路，唯(wei)(wei)有自(zi)(zi)強(qiang)才(cai)會闖出(chu)一(yi)片天地!

　　就業，是一種(zhong)人生轉折的(de)抉擇，沒有回(hui)頭路可走。唯有自信、自強、有準備(bei)的(de)上路才能走的(de)輕輕松松、走的(de)很遠!!:

　　在(zai)(zai)這(zhe)個快步的信息時代很多大學生都有自(zi)己創(chuang)業(ye)(ye)的想法，但(dan)不(bu)能盲(mang)目的創(chuang)業(ye)(ye)，不(bu)要一(yi)畢業(ye)(ye)就(jiu)要幾個好友隨(sui)便組成一(yi)個團隊像無頭(tou)蒼蠅到處亂闖(chuang)。創(chuang)業(ye)(ye)需要前(qian)期的積累，資金，人(ren)脈，經驗等等必不(bu)可少(shao)的資源你(ni)才有可能創(chuang)業(ye)(ye)成功(gong)。所以不(bu)要盲(mang)目創(chuang)業(ye)(ye)，而是(shi)應(ying)該先學習(xi)，先參加了解行業(ye)(ye)的運作，經營在(zai)(zai)成功(gong)人(ren)士身(shen)上總結出自(zi)己想法，在(zai)(zai)失(shi)敗案例中得(de)到教訓。

　　我(wo)們(men)也不禁(jin)可(ke)以得(de)出這(zhe)樣一個(ge)殘酷(ku)的結論：創業之路艱(jian)難，創業成(cheng)功更加難。這(zhe)是(shi)經濟(ji)社會(hui)發展和社會(hui)競爭(zheng)的必然結果(guo)。

　　在(zai)創業(ye)(ye)(ye)(ye)征途上，有馬云、俞敏(min)洪等一批(pi)取得巨大成就的創業(ye)(ye)(ye)(ye)佼佼者，從(cong)(cong)他們的創業(ye)(ye)(ye)(ye)經(jing)(jing)歷(li)中，我們可以學到很多有益的經(jing)(jing)驗，而(er)從(cong)(cong)那(nei)些功敗垂成或(huo)失敗的創業(ye)(ye)(ye)(ye)者身上，我們可以得出許多經(jing)(jing)驗教訓。結合自身創業(ye)(ye)(ye)(ye)的經(jing)(jing)歷(li)，對(dui)于(yu)大學生創業(ye)(ye)(ye)(ye)我亦頗有感想(xiang)。

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，尤其(qi)是大(da)(da)(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)，很多時候都是因(yin)為一時的沖(chong)動(dong)(dong)，沒(mei)有經過(guo)深思熟慮，更沒(mei)有經過(guo)大(da)(da)(da)量的市場(chang)和社會環境的調查分析。同時，大(da)(da)(da)學生缺乏(fa)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)必備的綜合(he)素 質，沒(mei)有專業(ye)的.技能和指(zhi)導(dao)，對市場(chang)動(dong)(dong)向把(ba)握(wo)不準，過(guo)于追逐創(chuang)(chuang)(chuang)新而偏離(li)實際，資金(jin)匱(kui)乏(fa)，因(yin)此(ci)很多大(da)(da)(da)學生創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)的激情(qing)在(zai)一剛開(kai)始就被種種挫折與困(kun)難澆滅，最終(zhong)失 敗而告終(zhong)，創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)需要勇氣和毅(yi)力，但這樣(yang)的勇氣和毅(yi)力都必須建(jian)立在(zai)個(ge)人較高(gao)的創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)素質和能力之上，否則也只能算(suan)是蠻干(gan)。

　　對(dui)(dui)于大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，我認為最(zui)根本的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)之初就要(yao)(yao)(yao)充分認準和(he)把握自(zi)己(ji)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)領(ling)域的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)市場飽和(he)度、市場動向和(he)社會環(huan)境，既要(yao)(yao)(yao)考慮到社會環(huan)境、市場環(huan)境，又要(yao)(yao)(yao)考 慮到自(zi)身的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)情況(kuang)(kuang)，同時(shi)要(yao)(yao)(yao)采取(qu)各種措施(shi)(如與(yu)(yu)他人合(he)作)盡可能(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)使風險最(zui)小化。這(zhe)是(shi)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)最(zui)根本也(ye)是(shi)最(zui)基礎(chu)(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)準備。其實，在(zai)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基礎(chu)(chu)打(da)好的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基礎(chu)(chu)上(shang)，大(da)(da)(da)學(xue)(xue) 生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)要(yao)(yao)(yao)講究效用(yong)，要(yao)(yao)(yao)一步一個(ge)(ge)腳印，不能(neng)(neng)夠急于求成。創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)必(bi)(bi)須(xu)講究策略性(xing)(xing)與(yu)(yu)計劃性(xing)(xing)，既要(yao)(yao)(yao)對(dui)(dui)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過程與(yu)(yu)發展有(you)(you)一個(ge)(ge)長遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)規劃，又要(yao)(yao)(yao)這(zhe)種創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過程中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)每一個(ge)(ge)細 節，要(yao)(yao)(yao)針對(dui)(dui)每一個(ge)(ge)細節做(zuo)出全方位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分析和(he)預測(ce)。再者(zhe)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)必(bi)(bi)須(xu)時(shi)刻具(ju)有(you)(you)危(wei)機(ji)(ji)(ji)感(gan)，要(yao)(yao)(yao)有(you)(you)危(wei)機(ji)(ji)(ji)意識和(he)潛(qian)在(zai)危(wei)機(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預警性(xing)(xing)和(he)前瞻性(xing)(xing)。在(zai)充分考慮到同行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)競爭(zheng)所打(da)來(lai) 的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)壓(ya)力和(he)危(wei)機(ji)(ji)(ji)，要(yao)(yao)(yao)預測(ce)當(dang)前行業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)狀況(kuang)(kuang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)走向和(he)可能(neng)(neng)導致的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)機(ji)(ji)(ji)，創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)只有(you)(you)時(shi)刻具(ju)有(you)(you)危(wei)機(ji)(ji)(ji)意識，并對(dui)(dui)潛(qian)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危(wei)機(ji)(ji)(ji)做(zuo)出相應的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)預警才(cai)能(neng)(neng)夠真(zhen)正(zheng)獨立于競爭(zheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)環(huan)境中不 敗。以上(shang)是(shi)我對(dui)(dui)于大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)理(li)解，我覺得大(da)(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)必(bi)(bi)須(xu)同時(shi)具(ju)備以上(shang)綜合(he)能(neng)(neng)力才(cai)能(neng)(neng)夠真(zhen)正(zheng)開始自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)實踐，這(zhe)是(shi)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)對(dui)(dui)于一個(ge)(ge)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)者(zhe)內在(zai)和(he)外(wai)在(zai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，是(shi)創(chuang) 業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)過程中所必(bi)(bi)須(xu)得到考驗(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。

　　就業創業的心得體會 篇5

　　學習了就業創業指(zhi)導這門(men)課后讓我對就業創業有了更(geng)為(wei)深刻的了解。眾所(suo)周知，近年來，人(ren)(ren)才(cai)市(shi)場可(ke)謂“僧多粥少(shao)”，就業形勢也(ye)是日益嚴峻，人(ren)(ren)才(cai)需求(qiu)市(shi)場也(ye)是供不應求(qiu)。許多人(ren)(ren)求(qiu)職(zhi)失敗后怨天尤人(ren)(ren)，對自己失去了信心。

　　因此(ci)，學校(xiao)對(dui)即(ji)將畢業(ye)的(de)(de)我(wo)(wo)們進行了就業(ye)創(chuang)業(ye)指導課的(de)(de)教學，來(lai)(lai)幫助我(wo)(wo)們釋疑(yi)解惑，調整好(hao)就業(ye)心(xin)理狀態，使(shi)我(wo)(wo)們順利(li)走上工作崗位，有著及其重要的(de)(de)意義(yi)。那么，從參(can)加就業(ye)創(chuang)業(ye)的(de)(de)學習(xi)給(gei)我(wo)(wo)帶來(lai)(lai)的(de)(de)好(hao)處，我(wo)(wo)總(zong)結出來(lai)(lai)“六(liu)更加”來(lai)(lai)具體闡述(shu)。

　　一(yi)是(shi)就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)意(yi)(yi)識更(geng)加(jia)明確(que)。在上課(ke)之前(qian)，我(wo)對“就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)”這個概念的(de)認(ren)識并(bing)不(bu)清晰(xi)，也沒有(you)很好的(de)認(ren)識到就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)的(de)真正內涵，通過參加(jia)該(gai)課(ke)程(cheng)學習(xi)，使(shi)我(wo)進一(yi)步(bu)的(de)深刻的(de)理解就(jiu)業(ye)(ye)，有(you)了(le)更(geng)多以及更(geng)明確(que)的(de)就(jiu)業(ye)(ye)想法，對自己(ji)的(de)事(shi)業(ye)(ye)，也有(you)了(le)更(geng)清楚的(de)規(gui)劃(hua)。縱使(shi)如今就(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)路(lu)難，但是(shi)如果我(wo)不(bu)去(qu)(qu)(qu)體(ti)驗，不(bu)去(qu)(qu)(qu)努(nu)力，連苦(ku)(ku)味都(dou)沒品嘗過，人生也不(bu)算(suan)完美，有(you)時候(hou)苦(ku)(ku)味會給我(wo)們(men)帶來(lai)快感，也帶來(lai)幸福，更(geng)可貴的(de)是(shi)會使(shi)我(wo)們(men)更(geng)加(jia)愿(yuan)意(yi)(yi)去(qu)(qu)(qu)奮斗，去(qu)(qu)(qu)拼(pin)搏。

　　二是就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)思路更加清晰(xi)。就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)想(xiang)法(fa)我是去年實(shi)習完的(de)時候就(jiu)有基本的(de)構思，當時由于還要回學校，環境比較(jiao)簡(jian)單，想(xiang)法(fa)也比較(jiao)理想(xiang)，現如今找工作了，我發(fa)現自己當初所構思的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)想(xiang)法(fa)太過于理想(xiang)了。通過這次就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)課程的(de)學習，我經過不斷總(zong)結以及分析自己的(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)思路，感覺需要完善(shan)內(nei)容還很(hen)多。

　　三是就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)更(geng)加精確。以前我(wo)的(de)(de)`就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)只(zhi)是一(yi)個簡(jian)(jian)簡(jian)(jian)單(dan)單(dan)的(de)(de)大綱而(er)已，不(bu)具體(ti)也不(bu)精確，通(tong)過(guo)這次(ci)課程(cheng)學習(xi)，老師的(de)(de)細(xi)致(zhi)講解，我(wo)們同(tong)學之間的(de)(de)交流互動之后，我(wo)對我(wo)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)有了更(geng)進一(yi)步的(de)(de)規(gui)劃(hua)，通(tong)過(guo)完成(cheng)學習(xi)重點(dian)內容《大學生職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)與(yu)就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)指導》，認真學習(xi)每(mei)一(yi)課程(cheng)，完成(cheng)《大學生職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)(ya)規(gui)劃(hua)與(yu)就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)指導》課程(cheng)后，我(wo)發(fa)覺我(wo)以前的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)真的(de)(de)不(bu)夠(gou)細(xi)致(zhi)，不(bu)夠(gou)精確，現在(zai)好了，我(wo)有了更(geng)多(duo)的(de)(de)認識與(yu)理(li)解，對我(wo)的(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)創(chuang)業(ye)(ye)計(ji)(ji)劃(hua)有了更(geng)精確的(de)(de)想法。

　　四是(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)信(xin)念更加堅(jian)定。就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)想(xiang)法從開學就(jiu)(jiu)開始有了，目的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是(shi)想(xiang)通過就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)創業(ye)(ye)，實(shi)現人生的(de)(de)(de)(de)自我(wo)價值。經過這次課程學習，接觸到那么多優秀的(de)(de)(de)(de)創業(ye)(ye)成(cheng)功(gong)的(de)(de)(de)(de)或者(zhe)(zhe)正在創業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)或者(zhe)(zhe)有創業(ye)(ye)想(xiang)法的(de)(de)(de)(de)激(ji)情(qing)四射的(de)(de)(de)(de)例子，我(wo)覺得我(wo)的(de)(de)(de)(de)信(xin)心更足了。只有靠(kao)自己(ji)真實(shi)的(de)(de)(de)(de)奮(fen)斗，信(xin)念才(cai)會一步(bu)步(bu)向(xiang)(xiang)現實(shi)逼進，只有靠(kao)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)不斷追(zhui)求，信(xin)念才(cai)會一點一步(bu)走向(xiang)(xiang)輝(hui)煌，人類才(cai)一步(bu)一步(bu)走向(xiang)(xiang)成(cheng)功(gong)。

　　就業創業的心得體會 篇6

　　在(zai)工作期間我們(men)發現很大(da)一(yi)部(bu)分同(tong)學對自己的專業前景(jing)感到迷茫，雖(sui)然在(zai) 開學初期我們(men)都有(you)老師進行專業講解(jie)(jie)，但是隨(sui)著學習生活的展開，我們(men)會遇到更多的困難和(he)迷惑，此時(shi)專業講解(jie)(jie)已經(jing)不足夠使我們(men)明確職(zhi)業目標(biao)，同(tong)學們(men)希望了(le)解(jie)(jie)到更加詳細的就業情況，這樣的狀況在(zai)焊(han)接班和(he)包(bao)裝班表現的尤為突出，

　　這(zhe)(zhe)兩個專(zhuan)業就都是(shi)(shi)我院建設(she)時間(jian)較(jiao)短(duan)的(de)(de)專(zhuan)業，不僅是(shi)(shi)學(xue)(xue)生(sheng)，很多老師也(ye)對(dui)這(zhe)(zhe)些裝專(zhuan)業的(de)(de)就業方向感到迷茫，專(zhuan)業的(de)(de)邊緣(yuan)化和就業的(de)(de)廣(guang)泛性并不能給處在(zai)就業壓(ya)力(li)超大的(de)(de)社會中的(de)(de)大專(zhuan)生(sheng)更多的(de)(de)信心。但(dan)是(shi)(shi)一份數據清(qing)晰，資料完整的(de)(de)往屆畢(bi)業生(sheng)就業情況分析在(zai)此時會讓幫(bang)助(zhu)同學(xue)(xue)們更快的(de)(de)確立職業目(mu)標(biao)，所(suo)以我們設(she)想(xiang)是(shi)(shi)否可以在(zai)以后的(de)(de)就業信息(xi)統計的(de)(de)內容中增加(jia)一項內容的(de)(de)：工資狀況。幫(bang)助(zhu)我們及(ji)時調(diao)整就業心態，明(ming)確學(xue)(xue)習目(mu)標(biao)。

　　九個月的時間不(bu)長也不(bu)短(duan)，我體會(hui)(hui)到更(geng)多的是的，學(xue)(xue)(xue)生科老師可貴的'奉獻精神和責任(ren)意識(shi)。我們(men)(men)有(you)過迷茫(mang)，有(you)過失落，在(zai)打擊(ji)中不(bu)斷(duan)成(cheng)(cheng)長，學(xue)(xue)(xue)生會(hui)(hui)的工作(zuo)并不(bu)總如想(xiang)象(xiang)中那樣(yang)完(wan)美，但我們(men)(men)始終堅(jian)信(xin)，在(zai)我們(men)(men)堅(jian)持不(bu)懈的努(nu)力(li)下，在(zai)我們(men)(men)每一位(wei)辛(xin)勤的老師幫(bang)助(zhu)下，在(zai)學(xue)(xue)(xue)院(yuan)領導的指導關懷下，創(chuang)業就業部(bu)(bu)每一位(wei)成(cheng)(cheng)員都(dou)會(hui)(hui) 繼續堅(jian)定理(li)想(xiang)與信(xin)念，再接(jie)再厲，將就業部(bu)(bu)打造成(cheng)(cheng)團結一心、和諧進(jin)步的學(xue)(xue)(xue)習型團隊(dui)，牢記全心全意為同學(xue)(xue)(xue)服務的宗(zong)旨，營造“競(jing)知向學(xue)(xue)(xue)”的校園文(wen)化氛圍(wei)，為把創(chuang)業就業部(bu)(bu)打造成(cheng)(cheng)機材學(xue)(xue)(xue)院(yuan)乃至九江學(xue)(xue)(xue)院(yuan)特色(se)部(bu)(bu)門而努(nu)力(li)。

　　就業創業的心得體會 篇7

　　經校院兩級領導(dao)的(de)安(an)排，我(wo)(wo)們汽車工程(cheng)學院有(you)了一(yi)次(ci)去國家服務外包(bao)人力資源研(yan)究院東北院參加(jia)創業(ye)就(jiu)業(ye)實(shi)訓的(de)機會(hui)。聽到(dao)這個通知，我(wo)(wo)非常高興，因為我(wo)(wo)又(you)擁(yong)有(you)一(yi)次(ci)鍛煉的(de)機會(hui)，所以我(wo)(wo)就(jiu)踴躍的(de)報了名(ming)，一(yi)直(zhi)期待這一(yi)天(tian)的(de)到(dao)來(lai)。

　　20xx年(nian)5月(yue)20日，星期(qi)一(yi)(yi)(yi)，雖然天公不作美，下(xia)著小雨(yu)，但我(wo)(wo)(wo)卻發自內心(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)高興，因為(wei)(wei)從今天開(kai)始，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)要進(jin)(jin)行為(wei)(wei)期(qi)一(yi)(yi)(yi)周的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)了(le)(le)(le)(le)。早上，8：10，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)雨(yu)中(zhong)有秩(zhi)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)上了(le)(le)(le)(le)接我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)班車，大約二(er)三十(shi)分鐘后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)到了(le)(le)(le)(le)位于(yu)長春(chun)市高新區的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)。在(zai)大樓(lou)(lou)(lou)(lou)前，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)有秩(zhi)序的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)站(zhan)好(hao)對，依次(ci)進(jin)(jin)入(ru)實(shi)訓(xun)(xun)基(ji)地(di)(di)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大樓(lou)(lou)(lou)(lou)中(zhong)。一(yi)(yi)(yi)進(jin)(jin)入(ru)大樓(lou)(lou)(lou)(lou)，煥然一(yi)(yi)(yi)新，一(yi)(yi)(yi)排排電腦映入(ru)眼簾(lian)，我(wo)(wo)(wo)以(yi)為(wei)(wei)這就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)模(mo)擬辦公的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)方，結果走了(le)(le)(le)(le)一(yi)(yi)(yi)會(hui)(hui)兒(er)，才知道(dao)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)實(shi)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)地(di)(di)點(dian)在(zai)二(er)樓(lou)(lou)(lou)(lou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)在(zai)老(lao)師的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)指(zhi)引下(xia)進(jin)(jin)入(ru)了(le)(le)(le)(le)動(dong)員(yuan)大會(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)會(hui)(hui)議室，等(deng)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)坐好(hao)后(hou)，負(fu)責(ze)培訓(xun)(xun)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)通過(guo)PPT對這次(ci)實(shi)訓(xun)(xun)進(jin)(jin)行了(le)(le)(le)(le)詳細(xi)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)介紹，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)聽(ting)后(hou)，都有種耳目(mu)一(yi)(yi)(yi)新的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)感(gan)覺，然后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)敬愛(ai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)張書(shu)記發表了(le)(le)(le)(le)具有很大意義的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)話，他通過(guo)3個數據(ju)，給我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)分析了(le)(le)(le)(le)大學(xue)生的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)形勢，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)認(ren)識到大學(xue)生就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)危機感(gan)，他也提出了(le)(le)(le)(le)3點(dian)要求，督(du)促我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)進(jin)(jin)步，在(zai)他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)講(jiang)話中(zhong)，我(wo)(wo)(wo)感(gan)觸(chu)最深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)“學(xue)有所獲，學(xue)以(yi)致用”這個八個字，讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)值得深(shen)深(shen)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)去思考。接著，張書(shu)記給提前選(xuan)出來(lai)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)CEO頒發聘書(shu)，并(bing)且，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)也一(yi)(yi)(yi)同(tong)觀看了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)學(xue)校的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)汽車營銷學(xue)院在(zai)上一(yi)(yi)(yi)期(qi)實(shi)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精彩視(shi)頻(pin)。動(dong)員(yuan)大會(hui)(hui)之后(hou)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)來(lai)到了(le)(le)(le)(le)我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)(men)(men)(men)實(shi)訓(xun)(xun)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)主要場所，那里(li)簡直就(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)(jiu)像一(yi)(yi)(yi)個政務(wu)大廳，有銀行、工商局、稅務(wu)局、會(hui)(hui)計師事務(wu)所……凡是(shi)與公司有關的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)部門都有。經(jing)同(tong)學(xue)介紹，我(wo)(wo)(wo)加入(ru)了(le)(le)(le)(le)制(zhi)造企業(ye)(ye)(ye)第一(yi)(yi)(yi)家公司。

　　接下(xia)(xia)來的(de)主要工(gong)作是(shi)(shi)設計招(zhao)聘海報，下(xia)(xia)午(wu)進(jin)行模(mo)擬(ni)招(zhao)聘。海報是(shi)(shi)我(wo)們(men)整個公(gong)司(si)(si)的(de)成員(yuan)（8人）共(gong)同設計的(de)，醒目而有意義，我(wo)們(men)都很滿意。午(wu)飯(fan)是(shi)(shi)在(zai)離培訓中心(xin)不遠的(de)飯(fan)店吃的(de)工(gong)作餐，味道還可以。下(xia)(xia)午(wu)，我(wo)們(men)進(jin)行了(le)模(mo)擬(ni)招(zhao)聘，雖然是(shi)(shi)模(mo)擬(ni)，但我(wo)們(men)都很重視(shi)。模(mo)擬(ni)招(zhao)聘之后(hou)，我(wo)們(men)設計了(le)公(gong)司(si)(si)的(de)組織框架，等到一天的(de)`培訓結束(shu)時，我(wo)們(men)已經把公(gong)司(si)(si)的(de)職(zhi)位都分完了(le)，就(jiu)等到第(di)二天的(de)公(gong)司(si)(si)注冊(ce)。

　　第(di)二天，我(wo)們依舊準(zhun)時(shi)到了(le)(le)培訓基地，開(kai)始了(le)(le)公司注(zhu)(zhu)冊(ce)。首先(xian)是指導(dao)老(lao)師用電(dian)腦給我(wo)們演示(shi)(shi)公司注(zhu)(zhu)冊(ce)的(de)(de)(de)(de)流程及一些(xie)注(zhu)(zhu)意事項(xiang)，講了(le)(le)很(hen)長時(shi)間，也(ye)非常詳細，讓我(wo)們漸漸的(de)(de)(de)(de)知(zhi)道怎樣進行(xing)(xing)公司注(zhu)(zhu)冊(ce)，也(ye)讓我(wo)們了(le)(le)解到公司注(zhu)(zhu)冊(ce)是一件都么(me)繁瑣的(de)(de)(de)(de)事情。指導(dao)老(lao)師演示(shi)(shi)之(zhi)后，我(wo)們就進行(xing)(xing)了(le)(le)實(shi)際操作，感覺比老(lao)師講的(de)(de)(de)(de)還要繁瑣，首先(xian)開(kai)一個臨時(shi)銀行(xing)(xing)賬戶，然后驗資、注(zhu)(zhu)冊(ce)，再開(kai)永久(jiu)銀行(xing)(xing)賬戶，接著(zhu)進行(xing)(xing)稅務登記，設計組織框架，線(xian)上、線(xian)下(xia)得(de)(de)同時(shi)進行(xing)(xing)，線(xian)上用電(dian)腦操作還算(suan)簡單，最繁瑣的(de)(de)(de)(de)是線(xian)下(xia)的(de)(de)(de)(de)操作，得(de)(de)需(xu)要公司派(pai)人與(yu)各個部門進行(xing)(xing)溝通、填單據。整整一天，我(wo)們都在(zai)忙著(zhu)進行(xing)(xing)公司注(zhu)(zhu)冊(ce)，終于在(zai)當(dang)天的(de)(de)(de)(de)實(shi)訓結(jie)束(shu)之(zhi)前注(zhu)(zhu)冊(ce)成功了(le)(le)。我(wo)在(zai)想，我(wo)們模擬(ni)(ni)公司注(zhu)(zhu)冊(ce)，中(zhong)(zhong)間沒(mei)有(you)人為的(de)(de)(de)(de)障礙，也(ye)沒(mei)有(you)個人的(de)(de)(de)(de)感情因素，如果(guo)是現(xian)實(shi)生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)呢？該(gai)不(bu)會(hui)這么(me)容易吧(ba)！現(xian)實(shi)生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)難免(mian)會(hui)出(chu)現(xian)溝通上的(de)(de)(de)(de)難處，也(ye)就是人脈上的(de)(de)(de)(de)難處，必要時(shi)真得(de)(de)用Money買通關系。這就意味著(zhu)模擬(ni)(ni)依舊是模擬(ni)(ni)，如果(guo)想了(le)(le)解的(de)(de)(de)(de)更全(quan)面，就必須到現(xian)實(shi)生活(huo)(huo)中(zhong)(zhong)去鍛煉。

　　第(di)三天(tian)，是晴朗的(de)(de)(de)(de)一天(tian)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)將進入(ru)到(dao)公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)產(chan)(chan)運(yun)營階段，我(wo)(wo)(wo)也(ye)很期(qi)待，期(qi)待著自己會(hui)和團隊(dui)一起給公(gong)(gong)司(si)(si)創(chuang)造出怎樣(yang)的(de)(de)(de)(de)財富。培訓的(de)(de)(de)(de)老師在(zai)上午為我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)簡單的(de)(de)(de)(de)演示了公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)(de)(de)(de)經營過程，然后就讓我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自行操(cao)作，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)每個公(gong)(gong)司(si)(si)都有虛擬的(de)(de)(de)(de)啟動(dong)資(zi)金，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)公(gong)(gong)司(si)(si)擁有1000萬元啟動(dong)資(zi)金，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)用(yong)這(zhe)些資(zi)金租賃廠區(qu)(qu)、廠房(fang)、產(chan)(chan)成(cheng)品庫(ku)、材(cai)料庫(ku)、生(sheng)產(chan)(chan)線(xian)(xian)，通過計算(suan)要(yao)生(sheng)產(chan)(chan)的(de)(de)(de)(de)產(chan)(chan)品所(suo)需的(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)材(cai)料購買(mai)原(yuan)(yuan)材(cai)料，有很多東(dong)西都是需要(yao)計算(suan)的(de)(de)(de)(de)，還(huan)要(yao)投(tou)資(zi)市場，關注各(ge)種(zhong)產(chan)(chan)品在(zai)各(ge)季(ji)度、各(ge)地區(qu)(qu)的(de)(de)(de)(de)銷售情況，然后才(cai)(cai)能定量生(sheng)產(chan)(chan)進行生(sheng)產(chan)(chan)，線(xian)(xian)上、線(xian)(xian)下一起忙，忙得天(tian)昏地暗，最后我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)決定第(di)一季(ji)度貼牌生(sheng)產(chan)(chan)。到(dao)快要(yao)結束時，我(wo)(wo)(wo)意識到(dao)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)材(cai)料可能不夠，因為原(yuan)(yuan)材(cai)料是第(di)一個季(ji)度購買(mai)，第(di)二(er)季(ji)度才(cai)(cai)能到(dao)貨(huo)使用(yong)，生(sheng)產(chan)(chan)線(xian)(xian)才(cai)(cai)能投(tou)產(chan)(chan)，但由于價格的(de)(de)(de)(de)原(yuan)(yuan)因，CEO一直沒拿定主意，就這(zhe)樣(yang)，第(di)三天(tian)就這(zhe)樣(yang)過去了。

　　第(di)四(si)天(tian)，好(hao)像大家都沒(mei)有(you)記得(de)原材料(liao)(liao)短缺的(de)(de)事，以為(wei)能現買(mai)現用呢，結果，當老師把第(di)一季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)變成(cheng)第(di)二(er)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)才意識(shi)到問題的(de)(de)嚴重(zhong)性(xing)，由(you)于(yu)(yu)原材料(liao)(liao)不(bu)(bu)(bu)(bu)足，不(bu)(bu)(bu)(bu)能達到生產(chan)線(xian)(xian)的(de)(de)最(zui)低(di)要求，生產(chan)線(xian)(xian)不(bu)(bu)(bu)(bu)能工作，立即買(mai)材料(liao)(liao)也不(bu)(bu)(bu)(bu)行(xing)，因為(wei)不(bu)(bu)(bu)(bu)能立刻到貨(huo)，所(suo)以，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)自己花費巨資、用一個季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)安裝的(de)(de)生產(chan)線(xian)(xian)就這樣(yang)(yang)癱瘓了(le)，由(you)于(yu)(yu)資金(jin)不(bu)(bu)(bu)(bu)足，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只(zhi)好(hao)向銀行(xing)貸款，貸款最(zui)大金(jin)額是啟(qi)動(dong)資金(jin)的(de)(de)%60，然后，在(zai)眾人的(de)(de)商(shang)討下(xia)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)只(zhi)好(hao)在(zai)第(di)二(er)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)閑著，不(bu)(bu)(bu)(bu)敢輕舉妄動(dong)，最(zui)后不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)貼牌生產(chan)，還要買(mai)第(di)三季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)生產(chan)所(suo)需的(de)(de)原材料(liao)(liao)以及(ji)考(kao)慮到資金(jin)的(de)(de)回收、產(chan)生效益，在(zai)第(di)四(si)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)拼一把，所(suo)以又買(mai)一條生產(chan)線(xian)(xian)，由(you)于(yu)(yu)資金(jin)又周轉不(bu)(bu)(bu)(bu)開，不(bu)(bu)(bu)(bu)得(de)不(bu)(bu)(bu)(bu)把第(di)一季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)貼牌生產(chan)的(de)(de)產(chan)品低(di)價(jia)出售給了(le)貿(mao)易工資，其實也不(bu)(bu)(bu)(bu)用低(di)價(jia)賣的(de)(de)，只(zhi)是沒(mei)把握好(hao)時(shi)(shi)機，沒(mei)看清形勢。就這樣(yang)(yang)，到第(di)四(si)天(tian)結束時(shi)(shi)，我(wo)(wo)(wo)們(men)(men)依舊(jiu)在(zai)運(yun)行(xing)第(di)二(er)季(ji)(ji)(ji)度(du)(du)。

　　第(di)五(wu)天(tian)，也是最后一(yi)天(tian)，剛對培訓中(zhong)心不久，老(lao)師就把第(di)二季(ji)(ji)度(du)(du)(du)變成(cheng)了(le)(le)第(di)三(san)季(ji)(ji)度(du)(du)(du)，進入(ru)第(di)三(san)季(ji)(ji)度(du)(du)(du)，我(wo)(wo)們公(gong)(gong)司(si)(si)的(de)生產(chan)(chan)線(xian)可以正常運行了(le)(le)，兩條生產(chan)(chan)線(xian)所(suo)生產(chan)(chan)的(de)產(chan)(chan)品(pin)基數大，給(gei)(gei)第(di)四季(ji)(ji)度(du)(du)(du)的(de)銷售帶(dai)來了(le)(le)隱患。就這樣，公(gong)(gong)司(si)(si)在(zai)負(fu)債累(lei)累(lei)的(de)情(qing)況下進入(ru)了(le)(le)第(di)四季(ji)(ji)度(du)(du)(du)，本以為(wei)第(di)四季(ji)(ji)度(du)(du)(du)是我(wo)(wo)們的(de)救命稻草，結果(guo)，我(wo)(wo)們卻墜入(ru)了(le)(le)深淵(yuan)。由(you)于產(chan)(chan)品(pin)在(zai)進入(ru)市場時，我(wo)(wo)們沒有給(gei)(gei)產(chan)(chan)品(pin)定(ding)價(jia)，而且沒買軟(ruan)件(jian)，最后我(wo)(wo)們連一(yi)筆銷售竟單都沒談成(cheng)，在(zai)我(wo)(wo)們面臨(lin)倒閉的(de)時候(hou)，已經負(fu)債累(lei)累(lei)的(de)貿易公(gong)(gong)司(si)(si)挺身而出，把我(wo)(wo)們的(de)產(chan)(chan)品(pin)購買了(le)(le)一(yi)部(bu)分，可這樣也無(wu)濟于事。培訓結束(shu)時，雖然老(lao)師沒說我(wo)(wo)們的(de)公(gong)(gong)司(si)(si)倒閉，但我(wo)(wo)們已經意識到了(le)(le)，公(gong)(gong)司(si)(si)倒閉了(le)(le)。

　　我(wo)們都(dou)有這(zhe)樣一(yi)個想法，如果再給我(wo)一(yi)次機會(hui)(hui)，我(wo)一(yi)定會(hui)(hui)盈利的(de)(de)，可是，現實生活中呢？幾乎不會(hui)(hui)給我(wo)們這(zhe)樣的(de)(de)機會(hui)(hui)。

　　午飯過后，我們在召開動員大會的(de)(de)(de)大廳集合，各個企業(ye)的(de)(de)(de)CEO進(jin)行(xing)了(le)工作總結，指導老(lao)師和輔導員老(lao)師也進(jin)行(xing)了(le)講話。最后，我們觀看了(le)我們的(de)(de)(de)媒體(ti)公司制(zhi)作的(de)(de)(de)這次實(shi)(shi)訓(xun)的(de)(de)(de)視頻(pin)，為期一周的(de)(de)(de)實(shi)(shi)訓(xun)就(jiu)這樣(yang)結束了(le)。

　　這(zhe)次創業就業實訓(xun)給我(wo)的(de)感觸頗深，首先讓我(wo)認(ren)識(shi)到花(hua)錢(qian)容(rong)易掙(zheng)錢(qian)難，錢(qian)可(ke)以(yi)不用思考的(de)花(hua)，但掙(zheng)錢(qian)可(ke)以(yi)嗎？雖(sui)然這(zhe)次實訓(xun)是一次模擬的(de)過程，但在實訓(xun)的(de)細節上出現(xian)的(de)每個小問題都值得(de)我(wo)們深深的(de)去(qu)思考。我(wo)也認(ren)識(shi)到，經營一家(jia)企(qi)業，必(bi)須要學(xue)會未雨(yu)綢(chou)繆，臨時抱(bao)佛腳只能讓公司破產倒閉。

　　人(ren)的一(yi)生，機會是(shi)有(you)限的，如果抓不住機會，就(jiu)發展不起來，在失敗的同(tong)時，需要我們認真(zhen)的總結失敗的教訓，為的是(shi)下次做得(de)更好。一(yi)個企業(ye)，就(jiu)如同(tong)一(yi)棵大樹，穩(wen)定發展，就(jiu)必須根系(xi)發達。

　　通過這次實訓(xun)，我了解了我以前所不了解的東西(xi)，學到了我以前沒(mei)學到的知識，也(ye)許將(jiang)來的某一天(tian)我們(men)也(ye)創辦一家(jia)公司(si)，可能(neng)就會用到我們(men)在實訓(xun)基(ji)地(di)學到的知識和(he)經營(ying)方式。

　　在這里，我(wo)要(yao)感(gan)謝校院兩級領(ling)導(dao)(dao)為我(wo)們提供了這樣(yang)的一(yi)個機會，也感(gan)謝輔導(dao)(dao)員老師的辛苦陪伴(ban)，更要(yao)感(gan)謝國家服(fu)務外(wai)包人力資源研究(jiu)院東北院的各位指導(dao)(dao)老師的不厭(yan)其(qi)煩的詳(xiang)細指導(dao)(dao)。

　　相信，這次創業就(jiu)業實訓后(hou)，我們會成長許多。

　　就業創業的心得體會 篇8

　　工作學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)方面，我(wo)們(men)(men)(men)沒有任何經驗(yan)，部(bu)(bu)門(men)創(chuang)(chuang)立前期，我(wo)們(men)(men)(men)每周開一(yi)次例會，策(ce)劃(hua)(hua)，討論部(bu)(bu)門(men)的活(huo)(huo)動(dong)開展。除(chu)了(le)(le)(le)既定的部(bu)(bu)門(men)值班以(yi)外，我(wo)們(men)(men)(men)還組(zu)(zu)織同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)參(can)(can)加(jia)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)招聘會布置(zhi)工作。在保證(zheng)會場秩序的同(tong)(tong)時培(pei)養大(da)(da)(da)一(yi)新生(sheng)(sheng)(sheng)的交(jiao)際和語言表達(da)能(neng)(neng)力，同(tong)(tong)時讓他們(men)(men)(men)感(gan)受就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)現狀(zhuang)，培(pei)養就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識(shi)。20xx年(nian)11月，在團(tuan)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)聯的指導下，我(wo)們(men)(men)(men)組(zu)(zu)織創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)部(bu)(bu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)(can)加(jia)肖克勤教授(shou)的職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)講座(zuo)，策(ce)劃(hua)(hua)組(zu)(zu)織了(le)(le)(le)“規劃(hua)(hua)未來 成就(jiu)(jiu)夢(meng)想” 職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)團(tuan)日活(huo)(huo)動(dong)。本學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)期，配合學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)校校風(feng)深(shen)化年(nian)，為(wei)了(le)(le)(le)、提(ti)高同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、擇業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)能(neng)(neng)力。我(wo)們(men)(men)(men)精心(xin)策(ce)劃(hua)(hua)了(le)(le)(le)此次機(ji)械與材(cai)(cai)料工程學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng) “職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯規劃(hua)(hua)設計(ji)”大(da)(da)(da)賽(sai)。本項大(da)(da)(da)賽(sai)收到了(le)(le)(le)廣大(da)(da)(da)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)的關注，我(wo)們(men)(men)(men)共(gong)收到了(le)(le)(le)參(can)(can)賽(sai)作品100余份，這一(yi)百名同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)也將(jiang)自(zi)己在制作職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)涯設計(ji)書的體(ti)會與同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)分(fen)享，幫助(zhu)更(geng)多的同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參(can)(can)加(jia)了(le)(le)(le)本項大(da)(da)(da)賽(sai)中(zhong)。目(mu)前本項大(da)(da)(da)賽(sai)已進入了(le)(le)(le)最后的評審階段，希望(wang)這次活(huo)(huo)動(dong)能(neng)(neng)夠能(neng)(neng)夠更(geng)好(hao)地(di)幫助(zhu)廣大(da)(da)(da)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)樹立正(zheng)確的人生(sheng)(sheng)(sheng)觀(guan)、學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)觀(guan)、成才觀(guan)，確立正(zheng)確的奮斗目(mu)標。此外，在畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)即將(jiang)返校之際，我(wo)們(men)(men)(men)初(chu)步(bu)策(ce)劃(hua)(hua)了(le)(le)(le)機(ji)材(cai)(cai)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院(yuan)首屆(jie)畢業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)(sheng)(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)沙龍。旨在更(geng)好(hao)的幫助(zhu)同(tong)(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)們(men)(men)(men)樹立良(liang)好(hao)的創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)意識(shi)，提(ti)前做出合理大(da)(da)(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)計(ji)劃(hua)(hua)和職(zhi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)規劃(hua)(hua)。

　　一、目標任務完成情況

　　截至6月底，全市共培訓各(ge)類城鄉(xiang)勞動者(zhe)20069人(ren)，完成省定34000人(ren)任務的59%，支付補貼資金1250.139萬元。

　　二、具體工作部署

　　（一）制定我市就業技能培訓工程實施方案。根據省、市(shi)民生辦部署，市(shi)人力(li)資源和(he)社(she)會保障局、市(shi)財(cai)(cai)政局聯合出臺《關于印發的(de)通知》（合人社(she)秘(mi)[20xx]109號），指導20xx年就業技能培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)工作的(de)開(kai)展。向各（市(shi)）縣區人力(li)資源和(he)社(she)會保障部門(men)、財(cai)(cai)政部門(men)和(he)培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)機(ji)構進(jin)行工作布置。將全市(shi)3.4萬人培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)目標任務下達分(fen)解到各縣（市(shi)）區人社(she)部門(men)，廣泛組(zu)織城鄉各類群體(ti)參(can)加技能培(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)。

　　（二）建立就業技能培訓工作信息報送制度。為做(zuo)(zuo)好20xx年度(du)就(jiu)業(ye)技(ji)能培訓(xun)(xun)工作(zuo)，全(quan)面、及(ji)(ji)(ji)時(shi)、準確掌握就(jiu)業(ye)技(ji)能培訓(xun)(xun)工作(zuo)進(jin)展、資(zi)金撥付、項(xiang)(xiang)目實(shi)施等情況(kuang)，市(shi)(shi)人社局(ju)及(ji)(ji)(ji)時(shi)印發了《關于做(zuo)(zuo)好技(ji)能培訓(xun)(xun)信息(xi)報(bao)送等基(ji)礎工作(zuo)的(de)(de)通知》（合人社秘[20xx]144號），要(yao)求各(ge)縣（市(shi)(shi)）區于每月(yue)25日前(qian)報(bao)送電子(zi)版及(ji)(ji)(ji)紙質(zhi)的(de)(de)月(yue)報(bao)和(he)文字(zi)材料(liao)(liao)，文字(zi)材料(liao)(liao)包(bao)括工作(zuo)開展情況(kuang)和(he)典型案例，其(qi)中工作(zuo)開展情況(kuang)主(zhu)要(yao)內容包(bao)括具體實(shi)施進(jin)展、創新做(zuo)(zuo)法、存(cun)在問(wen)題及(ji)(ji)(ji)建議和(he)意見等，同(tong)時(shi)把各(ge)縣（市(shi)(shi)）區信息(xi)報(bao)送工作(zuo)是否(fou)及(ji)(ji)(ji)時(shi)和(he)質(zhi)量高低情況(kuang)建立(li)臺賬，作(zuo)為此項(xiang)(xiang)工作(zuo)考核的(de)(de)重(zhong)要(yao)依據。

　　（三）完成就業技能培訓定點機構申報認定工作。年(nian)(nian)(nian)初下發了(le)《關于做(zuo)好20xx年(nian)(nian)(nian)度(du)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)定(ding)點(dian)(dian)機(ji)(ji)構(gou)認定(ding)有(you)關工作的(de)'通知》，就(jiu)(jiu)今年(nian)(nian)(nian)的(de)定(ding)點(dian)(dian)機(ji)(ji)構(gou)的(de)認定(ding)工作做(zuo)出了(le)統一部署和(he)具體要求，凡(fan)在XX市(shi)(shi)經人力(li)資(zi)(zi)源和(he)社會(hui)保(bao)障部門(men)、教(jiao)育部門(men)批準設立(li)的(de)社會(hui)各級各類具備就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)條(tiao)件的(de)教(jiao)育培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)，均可申請就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)定(ding)點(dian)(dian)機(ji)(ji)構(gou)資(zi)(zi)格。已經認定(ding)為(wei)(wei)20xx年(nian)(nian)(nian)度(du)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)定(ding)點(dian)(dian)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)機(ji)(ji)構(gou)并實(shi)際承擔了(le)職業(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)任(ren)務，無套取(qu)資(zi)(zi)金(jin)等(deng)違規行為(wei)(wei)的(de)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)，愿意繼續從事就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)的(de)，僅(jin)提交(jiao)定(ding)點(dian)(dian)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)的(de)書面申請，即可直接認定(ding)為(wei)(wei)20xx年(nian)(nian)(nian)度(du)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)定(ding)點(dian)(dian)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)機(ji)(ji)構(gou)。經過確認和(he)重新(xin)認定(ding)的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)定(ding)點(dian)(dian)機(ji)(ji)構(gou)為(wei)(wei)141家，涉及170個工種和(he)專項(xiang)能(neng)(neng)力(li)。包括機(ji)(ji)械、電子、紡織、輕工、建(jian)設、服務、交(jiao)通、商業(ye)(ye)、印刷、采礦(kuang)等(deng)十大行業(ye)(ye)107個工種和(he)服裝縫紉、汽車美容、發型制作等(deng)63個專項(xiang)能(neng)(neng)力(li)。保(bao)障了(le)我(wo)市(shi)(shi)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技能(neng)(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)(xun)(xun)(xun)工作的(de)順(shun)利(li)開展(zhan)。

　　（四）完善就業技能培訓政策。針(zhen)(zhen)對我市就(jiu)(jiu)(jiu)業援(yuan)助(zhu)對象(xiang)開(kai)展的(de)免(mian)費就(jiu)(jiu)(jiu)業技(ji)能(neng)培訓(xun)工(gong)作(zuo)，專(zhuan)(zhuan)門(men)(men)出(chu)臺《關于(yu)加(jia)強公(gong)共職業訓(xun)練基(ji)地免(mian)費就(jiu)(jiu)(jiu)業技(ji)能(neng)培訓(xun)管(guan)(guan)理(li)工(gong)作(zuo)的(de)通知(zhi)》（合(he)人社秘[20xx]92號）。文件對就(jiu)(jiu)(jiu)業援(yuan)助(zhu)培訓(xun)范圍(wei)、培訓(xun)課時和(he)工(gong)種、政策宣傳、具體管(guan)(guan)理(li)要求、資金(jin)撥付方(fang)式和(he)資料整理(li)等方(fang)面作(zuo)了(le)明確規定。同(tong)時還制定了(le)免(mian)費就(jiu)(jiu)(jiu)業技(ji)能(neng)培訓(xun)政策告(gao)知(zhi)單。專(zhuan)(zhuan)門(men)(men)對公(gong)共職業訓(xun)練基(ji)地加(jia)強管(guan)(guan)理(li)出(chu)臺政策在我省尚屬(shu)首次。增強了(le)培訓(xun)的(de)針(zhen)(zhen)對性合(he)實(shi)效(xiao)性，提高了(le)培訓(xun)資金(jin)使用績效(xiao)。

　　（五）調整我市就業技能培訓機構培訓專業。日前，省人社廳(ting)、省財政廳(ting)聯合下發(fa)了《關于公布20xx年(nian)就(jiu)(jiu)業(ye)技能培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)種(zhong)目(mu)錄(lu)和補(bu)貼標準的通(tong)知》（皖(wan)人社秘[20xx]74號），對就(jiu)(jiu)業(ye)技能培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)的工(gong)種(zhong)目(mu)錄(lu)做了適(shi)當調(diao)整(zheng)，具體新增計算(suan)機(ji)(ji)網絡管理員(yuan)、計算(suan)機(ji)(ji)程序設計員(yuan)、網絡編輯員(yuan)、堅果炒(chao)貨工(gong)藝師(shi)(shi)、室內裝飾設計、保潔員(yuan)、保育員(yuan)、化妝師(shi)(shi)、攝影師(shi)(shi)等9個專業(ye)。為做好我市就(jiu)(jiu)業(ye)技能培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作，確保定(ding)(ding)點(dian)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構(gou)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)專業(ye)與省公布的工(gong)種(zhong)目(mu)錄(lu)一(yi)致，轉發(fa)省廳(ting)文件并對就(jiu)(jiu)業(ye)技能培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)定(ding)(ding)點(dian)機(ji)(ji)構(gou)原申報專業(ye)進行了調(diao)整(zheng)，并將調(diao)整(zheng)專業(ye)后的定(ding)(ding)點(dian)培(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機(ji)(ji)構(gou)在我局網站上向社會予以(yi)公布。

　　（六）開展就業技能培訓政策宣傳月活動。從20xx年開(kai)始(shi)我局不再(zai)單(dan)獨開(kai)展農民(min)工(gong)技能(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作，而將(jiang)農民(min)工(gong)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)統一納入就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)技能(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)范(fan)圍，在參培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)對象和(he)范(fan)圍、補(bu)(bu)貼標(biao)準、補(bu)(bu)貼方式等(deng)方面都(dou)有較大變化(hua)，為了(le)(le)讓更多的人(ren)了(le)(le)解熟悉就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)技能(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)有關政(zheng)(zheng)策(ce)，我局結合(he)民(min)生工(gong)程宣傳(chuan)月活動(dong)從4月份開(kai)始(shi)組織開(kai)展了(le)(le)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)技能(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)政(zheng)(zheng)策(ce)宣傳(chuan)系(xi)(xi)列活動(dong)。一是(shi)(shi)編制(zhi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)技能(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)“明白紙”，通(tong)(tong)過(guo)各縣（市）區人(ren)社局和(he)基層社會(hui)保障服務平臺向各類群體發放明白紙共計10萬份。二是(shi)(shi)通(tong)(tong)過(guo)新安(an)晚(wan)報、安(an)徽商報、合(he)肥電(dian)視臺和(he)合(he)肥晚(wan)報等(deng)媒體宣傳(chuan)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)技能(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)最新政(zheng)(zheng)策(ce)，公(gong)布全(quan)市人(ren)社系(xi)(xi)統141家(jia)定點培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)機構、6家(jia)公(gong)共職業(ye)訓(xun)練基地聯系(xi)(xi)電(dian)話，截至目(mu)前共接待近萬人(ren)咨詢。三是(shi)(shi)在我局網站專(zhuan)門(men)開(kai)辟了(le)(le)XX市民(min)生工(gong)程就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)技能(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)專(zhuan)欄，通(tong)(tong)過(guo)公(gong)示、政(zheng)(zheng)策(ce)和(he)工(gong)作動(dong)態三個(ge)板塊及時將(jiang)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)技能(neng)培(pei)(pei)(pei)(pei)(pei)訓(xun)享受(shou)補(bu)(bu)貼人(ren)員信息、最新政(zheng)(zheng)策(ce)，各地工(gong)作開(kai)展情(qing)況(kuang)向社會(hui)公(gong)布。

　　（七）認真落實就業技能培訓補貼直補到人。根據省財政(zheng)廳、人(ren)社廳關(guan)于(yu)直(zhi)補(bu)到(dao)人(ren)的政(zheng)策要(yao)求，要(yao)求各縣（市）區在(zai)開(kai)展就(jiu)業技(ji)(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)工(gong)作時，必須嚴格執(zhi)行(xing)直(zhi)補(bu)到(dao)人(ren)的政(zheng)策規(gui)定，即凡符合參加就(jiu)業技(ji)(ji)能(neng)補(bu)貼培(pei)(pei)訓(xun)的個人(ren)，必須由個人(ren)自(zi)主選(xuan)擇定點(dian)培(pei)(pei)訓(xun)機(ji)構，個人(ren)先繳費再(zai)參加培(pei)(pei)訓(xun)，培(pei)(pei)訓(xun)合格后由本人(ren)向(xiang)人(ren)社部門申請資金補(bu)貼，對未(wei)按直(zhi)補(bu)規(gui)定開(kai)展就(jiu)業技(ji)(ji)能(neng)培(pei)(pei)訓(xun)的定點(dian)機(ji)構，一經發(fa)現將取(qu)消其定點(dian)資格。

　　（八）積極為就業援助對象提供免費技能培訓服務。針(zhen)對(dui)(dui)(dui)經濟條件(jian)較為(wei)困難(nan)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)援助(zhu)對(dui)(dui)(dui)象(xiang)，個人先行繳費參加培(pei)訓(xun)(xun)的意愿不強，同時他們(men)又十分渴望參加政府提供的補助(zhu)培(pei)訓(xun)(xun)，以學習一技(ji)之長，增強自身(shen)的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)的競爭力，為(wei)此，我們(men)根據省廳文件(jian)規定，在今年的就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)訓(xun)(xun)中，通過公(gong)共(gong)職業(ye)(ye)訓(xun)(xun)練基地來為(wei)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)援助(zhu)對(dui)(dui)(dui)象(xiang)提供免(mian)費的技(ji)能(neng)(neng)培(pei)訓(xun)(xun)，同時為(wei)解決這些相對(dui)(dui)(dui)困難(nan)群體培(pei)訓(xun)(xun)期間的生(sheng)活問題，對(dui)(dui)(dui)他們(men)在接受(shou)免(mian)費培(pei)訓(xun)(xun)期間還(huan)給(gei)予每(mei)人每(mei)天20元的生(sheng)活補助(zhu)。截止目(mu)標(biao)，全市已有4127名(ming)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)援助(zhu)對(dui)(dui)(dui)象(xiang)接受(shou)了計算機維(wei)修、公(gong)共(gong)營養師、營養配餐員、中式面(mian)點師等(deng)多(duo)個專(zhuan)業(ye)(ye)的免(mian)費就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)技(ji)能(neng)(neng)培(pei)訓(xun)(xun)。

　　就業創業的心得體會 篇9

　　創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)一(yi)項充滿挑戰的(de)(de)(de)事業(ye)，一(yi)個具(ju)有創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)愿(yuan)望(wang)的(de)(de)(de)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)能否最終走上成功(gong)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)之路(lu)，與他是(shi)否相信自己可(ke)以在激烈的(de)(de)(de)挑戰和競爭中(zhong)勝出有著直(zhi)接的(de)(de)(de)關系，大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)心(xin)得體會。實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)是(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)通(tong)過發現和識別商(shang)業(ye)機會，組(zu)織各(ge)(ge)種資源提(ti)供產(chan)品和服(fu)務，以創(chuang)(chuang)(chuang)造價(jia)值的(de)(de)(de)過程。實(shi)踐創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)活動的(de)(de)(de)主體是(shi)大(da)(da)學(xue)(xue)生(sheng)，客體是(shi)商(shang)業(ye)機會和各(ge)(ge)種為達到目的(de)(de)(de)而需要和可(ke)以得到的(de)(de)(de)資源。

　　同時，大學(xue)生(sheng)(sheng)實踐創(chuang)業(ye)也是一(yi)(yi)(yi)個不(bu)(bu)斷探索的(de)(de)(de)過(guo)程(cheng)，在(zai)這(zhe)個過(guo)程(cheng)中(zhong)可(ke)能(neng)(neng)會遇到(dao)(dao)挫折和失(shi)敗，所以大學(xue)生(sheng)(sheng)是否自信、能(neng)(neng)否在(zai)挫折和失(shi)敗中(zhong)重(zhong)新振作，對(dui)于創(chuang)業(ye)能(neng)(neng)否成功至關重(zhong)要。大學(xue)生(sheng)(sheng)實踐創(chuang)業(ye)階段的(de)(de)(de)主要任務(wu)包括了解(jie)經(jing)營常識(shi)、把(ba)握經(jing)營方(fang)向(xiang)、提高商(shang)業(ye)能(neng)(neng)力(li)。不(bu)(bu)少大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)把(ba)握不(bu)(bu)住方(fang)向(xiang)，很容易(yi)走入誤(wu)區。其實，在(zai)就(jiu)業(ye)競爭如此(ci)激烈的(de)(de)(de)時代(dai)，大學(xue)生(sheng)(sheng)應該首先樹立賺第一(yi)(yi)(yi)分錢(qian)，而不(bu)(bu)是一(yi)(yi)(yi)創(chuang)業(ye)就(jiu)必須挖(wa)到(dao)(dao)一(yi)(yi)(yi)桶(tong)金的(de)(de)(de)觀(guan)念(nian)。大學(xue)生(sheng)(sheng)面向(xiang)基(ji)層創(chuang)業(ye)、就(jiu)業(ye)是大有可(ke)為的(de)(de)(de)，特別是在(zai)學(xue)校為我們提供(gong)優(you)惠的(de)(de)(de)政策的(de)(de)(de)情(qing)況下，客觀(guan)上(shang)給(gei)大學(xue)生(sheng)(sheng)創(chuang)業(ye)提供(gong)了好(hao)的(de)(de)(de)土壤，大學(xue)生(sheng)(sheng)“在(zai)市(shi)場(chang)經(jing)濟(ji)的(de)(de)(de)大潮里暢游一(yi)(yi)(yi)番(fan)”，可(ke)以將課(ke)堂上(shang)學(xue)到(dao)(dao)的(de)(de)(de)理論知(zhi)識(shi)運用到(dao)(dao)實際中(zhong)去，提高創(chuang)業(ye)實踐能(neng)(neng)力(li)。

　　提高商(shang)業(ye)能(neng)力。由于創業(ye)者是(shi)發現一(yi)個好的(de)商(shang)業(ye)創意(yi)并將(jiang)之轉變(bian)成現實的(de)人，因此創業(ye)者必(bi)須具(ju)備一(yi)些特定(ding)能(neng)力，如捕(bu)捉機會(hui)的(de)能(neng)力、領導(dao)及合作能(neng)力、整(zheng)合資源能(neng)力等。創業(ye)是(shi)一(yi)項系統工程，在創業(ye)過(guo)程中能(neng)否正確(que)、高效(xiao)地整(zheng)合各種資源對于創業(ye)能(neng)否成功(gong)是(shi)很關(guan)鍵的(de)。而在對資源的(de)整(zheng)合過(guo)程中，最為關(guan)鍵的(de)又(you)是(shi)能(neng)否與合作者融(rong)洽合作。實踐創業(ye)中的(de)大學生應把握方向、堅持原則，懂(dong)得選擇(ze)、學會(hui)放棄(qi)。在市場競爭(zheng)中，要懂(dong)得如何進行(xing)放棄(qi)和選擇(ze)

　　體驗創(chuang)業(ye)(ye)、學(xue)習創(chuang)業(ye)(ye)與實(shi)踐創(chuang)業(ye)(ye)，是大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)成功創(chuang)業(ye)(ye)的(de)三個(ge)連續階段。事實(shi)證明，大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)有(you)益的(de)創(chuang)業(ye)(ye)活動，將會(hui)(hui)成為(wei)真正發揮自己的(de)才華(hua)、展(zhan)現創(chuang)新思想和個(ge)性(xing)特點以及充分(fen)認(ren)識社會(hui)(hui)的(de)一個(ge)大(da)好機會(hui)(hui)。創(chuang)業(ye)(ye)大(da)學(xue)生(sheng)(sheng)所具有(you)的(de)品質、素質，完全(quan)可(ke)以勝任一般情況下的(de)就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)需求。創(chuang)業(ye)(ye)和就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)是孿生(sheng)(sheng)兄弟，能創(chuang)業(ye)(ye)者一定(ding)可(ke)以順利就(jiu)(jiu)業(ye)(ye)！

　　不覺間村(cun)官生活已近半年(nian)，一(yi)(yi)(yi)路(lu)走(zou)來(lai)，我(wo)熟悉農(nong)(nong)村(cun)，習慣了農(nong)(nong)村(cun)，對農(nong)(nong)村(cun)現(xian)狀的(de)感(gan)受也(ye)由模(mo)糊逐漸清晰起來(lai)，明確了新(xin)農(nong)(nong)村(cun)應(ying)該(gai)是(shi)(shi)什(shen)么樣，新(xin)農(nong)(nong)民應(ying)該(gai)是(shi)(shi)什(shen)么樣，過(guo)去的(de)這幾(ji)個(ge)(ge)月(yue)來(lai)里我(wo)和(he)我(wo)的(de)同(tong)事(shi)們除了完成(cheng)村(cun)務工作(zuo)以外，一(yi)(yi)(yi)直致力于探索農(nong)(nong)村(cun)的(de)發展(zhan)途(tu)徑、項目的(de)實施(shi)和(he)運作(zuo)，心得(de)體會我(wo)們體會最最深刻的(de).應(ying)該(gai)是(shi)(shi)對新(xin)農(nong)(nong)村(cun)的(de)認識和(he)創業項目的(de)感(gan)受。對于發展(zhan)創業項目，談一(yi)(yi)(yi)下我(wo)個(ge)(ge)人的(de)幾(ji)點感(gan)受：

　　一、項目的宗旨——關注民生

　　作(zuo)為(wei)大學生(sheng)村(cun)官(guan)，發展的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)在以經濟利益(yi)為(wei)核心宗旨的(de)(de)指導(dao)下，更多地要(yao)(yao)關注民生(sheng)，所選擇的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)要(yao)(yao)著眼長遠考慮，產業(ye)的(de)(de)可持續(xu)發展對于我們(men)來(lai)說由為(wei)重要(yao)(yao)，不要(yao)(yao)因為(wei)短(duan)期的(de)(de)利益(yi)而盲目(mu)發展項(xiang)(xiang)目(mu)，或許某些產業(ye)短(duan)期效(xiao)益(yi)很好(hao)(hao)，但是違背了生(sheng)態、環(huan)保這一健康宗旨的(de)(de)話，我們(men)應該(gai)拒(ju)絕發展，畢(bi)竟我們(men)發展和推廣的(de)(de)項(xiang)(xiang)目(mu)具(ju)有一定得導(dao)向性(xing)，如果引領不好(hao)(hao)，對從事(shi)該(gai)產業(ye)的(de)(de)農戶影響是深遠的(de)(de)。

　　二、項目的選擇——農業產業

　　在(zai)社會主義新(xin)(xin)(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)村(cun)建(jian)設(she)的(de)大背景下，農(nong)(nong)(nong)村(cun)的(de)發展(zhan)應(ying)該著眼于農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)產業(ye)(ye)的(de)開發，作為(wei)國(guo)家的(de)后(hou)勤基地，農(nong)(nong)(nong)村(cun)保障了全(quan)國(guo)人(ren)民的(de)安全(quan)食品(pin)的(de)供給，作為(wei)大學(xue)生村(cun)官(guan)，我(wo)們應(ying)該注(zhu)重發展(zhan)農(nong)(nong)(nong)產品(pin)的(de)深加工，在(zai)農(nong)(nong)(nong)產品(pin)上(shang)做文章，新(xin)(xin)(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)村(cun)的(de)農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)產業(ye)(ye)化(hua)應(ying)該在(zai)規模、科技含量(liang)和組(zu)織形式上(shang)都要(yao)有大的(de)突破，要(yao)把新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)發展(zhan)理(li)念傳授給農(nong)(nong)(nong)民，新(xin)(xin)(xin)(xin)農(nong)(nong)(nong)村(cun)應(ying)該讓農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)產業(ye)(ye)有新(xin)(xin)(xin)(xin)的(de)變化(hua)，培育特(te)色農(nong)(nong)(nong)產品(pin)，培養(yang)新(xin)(xin)(xin)(xin)型(xing)農(nong)(nong)(nong)民。所以在(zai)項目的(de)選擇上(shang)要(yao)從(cong)農(nong)(nong)(nong)業(ye)(ye)產業(ye)(ye)角度考慮，樹立民生意識。

　　三、項目的實施——依托科技

　　作(zuo)為大學生(sheng)村官，農(nong)村的(de)(de)(de)實踐經驗(yan)缺乏，創(chuang)業(ye)資金(jin)(jin)(jin)的(de)(de)(de)不足，都(dou)嚴重影響了創(chuang)業(ye)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)進(jin)度和成功率(lv)，在(zai)政府扶持(chi)資金(jin)(jin)(jin)和創(chuang)業(ye)貸款的(de)(de)(de)支持(chi)下，資金(jin)(jin)(jin)不足的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)可以(yi)緩解，那么(me)經驗(yan)不足，也可以(yi)說是技術因(yin)素，就成了項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)成功的(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)，所以(yi)，我(wo)們在(zai)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)實施的(de)(de)(de)技術方面應(ying)該發揮我(wo)們接受能力強的(de)(de)(de)特點，依托(tuo)高校專家教授指導，與他們聯手確保(bao)項(xiang)(xiang)目(mu)(mu)的(de)(de)(de)成功率(lv)。

　　四、項目的發展——政企兼顧

　　對于項目的(de)(de)發(fa)展，應該(gai)(gai)以市(shi)場(chang)為(wei)導向(xiang)，說起(qi)(qi)(qi)來很容易，但是(shi)做起(qi)(qi)(qi)來會(hui)(hui)遇到(dao)很多意想不(bu)到(dao)的(de)(de)困難，項目在發(fa)展過程中，消費者對于新品牌(pai)的(de)(de)認識需要(yao)(yao)一個(ge)過程，所(suo)以，營銷(xiao)策劃，品牌(pai)的(de)(de)打造確保了產(chan)品市(shi)場(chang)占(zhan)有(you)率(lv)，要(yao)(yao)想完全(quan)采用(yong)市(shi)場(chang)化運(yun)作(zuo)，營銷(xiao)策劃的(de)(de)費用(yong)會(hui)(hui)是(shi)一大筆(bi)開(kai)銷(xiao)，因為(wei)我們的(de)(de)財(cai)力不(bu)足(zu)，如果沒有(you)組(zu)織上關心，在項目起(qi)(qi)(qi)步階(jie)段會(hui)(hui)相當緩(huan)慢。因此，我個(ge)人認為(wei)，在項目發(fa)展的(de)(de)起(qi)(qi)(qi)步階(jie)段，盡全(quan)力開(kai)拓市(shi)場(chang)的(de)(de)同時應該(gai)(gai)爭取組(zu)織上的(de)(de)關心和支持。

　　這半年(nian)來，我(wo)們(men)伴隨著(zhu)農(nong)村一起成長……三年(nian)，五年(nian)，數年(nian)之后我(wo)們(men)會是什么(me)樣，拭目以待！

　　就業創業的心得體會 篇10

　　本年度(du)，我院(yuan)青(qing)年創業(ye)就業(ye)協(xie)會各項(xiang)工(gong)作(zuo)(zuo)進展(zhan)順利(li)，成績(ji)顯著。秉承了(le)以(yi)往優良的工(gong)作(zuo)(zuo)思路，在工(gong)作(zuo)(zuo)熱情、工(gong)作(zuo)(zuo)責任心(xin)以(yi)及(ji)工(gong)作(zuo)(zuo)質量上都有了(le)進一(yi)步提高。開展(zhan)的各項(xiang)活(huo)動(dong)得到我院(yuan)學生的積極參與與一(yi)致好評，同(tong)時獲得了(le)我院(yuan)領導及(ji)老師的大(da)力支持與關注(zhu)。

　　一、 協會成員納新以及會長選拔

　　在遵(zun)循社團規章前提下，20xx年9月14日本協會完(wan)成會長競選工(gong)作(zuo)，機電(dian)1132班王明(ming)光同學(xue)當(dang)選青(qing)創(chuang)協會長，9月27日完(wan)成納新工(gong)作(zuo)，協會成員增加至70人。

　　二、貫徹十八大精神，宣揚文化精髓

　　協會深入(ru)十八大精(jing)神，領略與體會中國傳統文化之底蘊。3月5日舉(ju)行“學雷鋒助創業為您服(fu)務(wu)(wu)集市活動(dong)”，20xx年10月22日在美麗(li)的**區(qu)定都(dou)峰景區(qu)參加第三(san)屆(jie)北京重陽文化節(jie)開幕式，11月8日赴(fu)八角(jiao)老年服(fu)務(wu)(wu)敬老院參加志愿者服(fu)務(wu)(wu)活動(dong)。我(wo)們在服(fu)務(wu)(wu)社會、奉(feng)獻(xian)他人的同(tong)時，深刻十八大精(jing)神與濃(nong)厚的傳統文化。

　　三、開展創業交流，拓展同學視野

　　我(wo)們(men)積(ji)極聯系(xi)各(ge)級企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)及院校(xiao)，為(wei)同(tong)(tong)學(xue)拓展創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知識、搭建創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)平臺(tai)。20xx年3月(yue)(yue)8日(ri)、9日(ri)，我(wo)院青創組織(zhi)師生(sheng)赴(fu)天(tian)津建筑(zhu)設計院、三成電子(zi)有(you)限(xian)公司(si)等(deng)單位(wei)，與(yu)人力(li)資源部(bu)門就(jiu)我(wo)院技(ji)術(shu)方向大學(xue)生(sheng)的(de)實(shi)習、實(shi)踐、科研(yan)等(deng)方面工作(zuo)進行認真的(de)交流，基本達成意向性意見。5月(yue)(yue)8日(ri)赴(fu)希格瑪(ma)大廈參(can)(can)加由北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)促進會(hui)主辦、騰訊公司(si)（北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)分公司(si)）承辦的(de)北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)高(gao)校(xiao)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)學(xue)生(sheng)社(she)(she)(she)團干部(bu)“知名企(qi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)體驗(yan)日(ri)”活動。5月(yue)(yue)17日(ri)組織(zhi)同(tong)(tong)學(xue)赴(fu)北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)市**區上地十(shi)街百度公司(si)參(can)(can)加由北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)促進會(hui)主辦的(de)名企(qi)體驗(yan)日(ri)活動。5月(yue)(yue)29日(ri)北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)高(gao)校(xiao)畢(bi)(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)促進會(hui)主辦、我(wo)院青年創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)協(xie)會(hui)承辦北(bei)(bei)(bei)(bei)京(jing)工業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)技(ji)術(shu)學(xue)院青年創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)基地創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)交流會(hui)。9月(yue)(yue)27日(ri)參(can)(can)加中關(guan)村協(xie)會(hui)聯席會(hui)與(yu)天(tian)津**對接(jie)交流活動。10月(yue)(yue)25日(ri)赴(fu)北(bei)(bei)(bei)(bei)方工業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)大學(xue)與(yu)首鋼工學(xue)院參(can)(can)加職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)類(lei)社(she)(she)(she)團友情聯誼活動。在這一(yi)系(xi)列(lie)的(de)活動為(wei)同(tong)(tong)學(xue)們(men)拓展了創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)成果，有(you)利(li)于進一(yi)步(bu)創新，為(wei)社(she)(she)(she)會(hui)增(zeng)進經濟效(xiao)益，更好的(de)開展創業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)工作(zuo)。

　　四、創業就業知識、技能培訓

　　為了轉變(bian)學(xue)生(sheng)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)觀(guan)念，培育創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)意識，解(jie)放思想，培養(yang)善技、創(chuang)(chuang)新型人(ren)才，本協會組(zu)織學(xue)生(sheng)參加中(zhong)關村各期創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)講壇以及(ji)各類公益講座(zuo)，開展技能知識大賽(sai)，培養(yang)同(tong)學(xue)基本創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)素(su)質，積(ji)蓄創(chuang)(chuang)業(ye)(ye)(ye)知識，在觀(guan)摩宣講的過程中(zhong)提高學(xue)生(sheng)綜合能力及(ji)素(su)質。

　　五、創業街招商及運營

　　本協會利用周(zhou)一及周(zhou)三下午的(de)(de)時間(jian)開展創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)街(jie)活動，為懷抱創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)夢想(xiang)與激情的(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)提(ti)供(gong)實踐的(de)(de)平臺，利用這難得的(de)(de)`鍛煉機會發展自己(ji)在(zai)校期間(jian)的(de)(de)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)構想(xiang)，強化創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)計劃，在(zai)此期間(jian)服(fu)務了(le)同(tong)學(xue)(xue)，吸取經(jing)驗(yan)。這一平臺的(de)(de)構成改善了(le)大學(xue)(xue)生自主創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)體系，讓創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)引領未來，點(dian)燃同(tong)學(xue)(xue)創(chuang)(chuang)(chuang)業(ye)激情。

　　這一年(nian)里，我們本著遵守法律法規(gui)與國家政策，遵守學院規(gui)章制度(du)與社會(hui)道德風尚的原則(ze)，體會(hui)十八大先進精(jing)神(shen)，以(yi)(yi)培養青(qing)年(nian)創(chuang)業(ye)意(yi)識 ，提升青(qing)年(nian)就業(ye)能力為宗旨，以(yi)(yi)讓(rang)學生走近成功者(zhe)，走進名企；掌握先進理論(lun)，擁有有條不(bu)紊的工作進程，取得顯著成果及巨大收獲。

　　創(chuang)(chuang)新改變生(sheng)活，創(chuang)(chuang)業(ye)聯動你我(wo)。為了國(guo)(guo)家與(yu)民族的(de)未來，為懷抱創(chuang)(chuang)業(ye)夢想的(de)學子，為一(yi)(yi)代又一(yi)(yi)代青(qing)年的(de)健康成(cheng)長，讓我(wo)們攜手(shou)奮進，共(gong)同構建完善的(de)促進大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)就業(ye)的(de)政治體系，建立一(yi)(yi)整套有(you)中國(guo)(guo)特色的(de)創(chuang)(chuang)新創(chuang)(chuang)業(ye)教育模式與(yu)機制，營造一(yi)(yi)個全社會共(gong)同支持與(yu)促進大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)的(de)社會環(huan)境，培養(yang)與(yu)造就一(yi)(yi)大(da)批典型性(xing)創(chuang)(chuang)業(ye)人(ren)物，開拓大(da)學生(sheng)創(chuang)(chuang)業(ye)教育與(yu)大(da)學生(sheng)自主創(chuang)(chuang)業(ye)工作新局面。

　　就業創業的心得體會 篇11

　　在分(fen)享(xiang)(xiang)會開始之(zhi)前，就已經(jing)很激動。能有(you)這(zhe)個機會聽(ting)聽(ting)創業成功(gong)的大佬給我們(men)分(fen)享(xiang)(xiang)實(shi)際經(jing)驗，讓我們(men)對自己得創業想法能有(you)更深的理解和認識。

　　在創業分享(xiang)會上：

　　**繁益賜財務咨詢有限公司創始人唐(tang)小麗講述(shu)了自(zi)身的(de)工(gong)作經歷，分享自(zi)己(ji)畢業(ye)找工(gong)作所遇的(de)挫折(zhe)，她是(shi)如(ru)何(he)的(de)選擇，在路(lu)途(tu)中(zhong)自(zi)己(ji)的(de)迷(mi)茫，自(zi)己(ji)如(ru)何(he)克服，自(zi)己(ji)如(ru)何(he)走(zou)向創業(ye)之路(lu)。

　　九年工作(zuo)經(jing)驗的(de)張義講述自(zi)(zi)己，求(qiu)職過(guo)(guo)程的(de)碰(peng)壁，對自(zi)(zi)己九年工作(zuo)經(jing)歷的(de)經(jing)驗的(de)傳送，自(zi)(zi)己碰(peng)到過(guo)(guo)的(de)機會及幫(bang)助過(guo)(guo)她的(de).人。

　　開始(shi)時(shi)，讓(rang)我們每(mei)位成(cheng)員(yuan)講講自己對創(chuang)業的了解，對創(chuang)業的看法(fa)。部分成(cheng)員(yuan)也(ye)分享(xiang)了自己的工作經驗(yan)，兩(liang)位幫助(zhu)成(cheng)員(yuan)分析工作所(suo)遇的困(kun)難及原因所(suo)在(zai)。機遇、性格、實踐、我們對社會的陌生，這幾點是(shi)我從兩(liang)位分享(xiang)中能(neng)總結出來(lai)的。

　　我理清了這幾點：調查(cha)、時(shi)間(jian)段、政策環境(jing)、適應時(shi)代趨勢、社(she)會市(shi)場需(xu)(xu)求(qiu)、大(da)環境(jing)、數據(ju)(ju)為主、有(you)數據(ju)(ju)為依據(ju)(ju)，要有(you)勇(yong)氣去突(tu)破一(yi)些領域，找出(chu)(chu)社(she)會所需(xu)(xu)的行業(ye)，在圈出(chu)(chu)一(yi)個大(da)范(fan)圍，在范(fan)圍內確(que)定你(ni)的突(tu)破口。然后再確(que)定人(ren)員組成、資(zi)源整合、涉及人(ren)群、核心競爭(zheng)力等。

　　聽(ting)了這次大佬的(de)分享會，也使我受益(yi)匪淺，也不(bu)得不(bu)深深的(de)思考思考自(zi)己當(dang)初對于創業的(de)初衷及(ji)理解。

　　對于機遇、性格(ge)、實踐、平臺（我有這(zhe)樣的(de)看法）：

　　1、我想(xiang)"機遇(yu)(yu)是(shi)留(liu)給有準備的(de)(de)(de)(de)(de)人"，這句話(hua)是(shi)沒(mei)(mei)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)，平時多了(le)解了(le)解一(yi)些相關知識。對所(suo)(suo)以(yi)你能涉(she)及(ji)到(dao)的(de)(de)(de)(de)(de)，都提(ti)前做(zuo)好準備總是(shi)沒(mei)(mei)錯(cuo)的(de)(de)(de)(de)(de)。把握機遇(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)要(yao)性，就像有一(yi)部電(dian)影中所(suo)(suo)說的(de)(de)(de)(de)(de)"無法掌握自己(ji)體重(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)人，怎么掌握自己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)人生(sheng)。"所(suo)(suo)以(yi)機遇(yu)(yu)也是(shi)需要(yao)自己(ji)掌握。

　　2、性格的(de)話，因為在人與人初步見面中(zhong)，會(hui)是首(shou)當其沖的(de)，給對方最直觀的(de)映(ying)像(xiang)。人們都喜歡那(nei)種隨和，好相處的(de)。可能會(hui)沒有那(nei)們多的(de)接觸的(de)話，第一(yi)映(ying)像(xiang)就(jiu)很重要。在以后，我也覺得我也應(ying)該不那(nei)么拘束，盡量放開自(zi)己。可能機會(hui)也會(hui)這么被爭取而來。

　　3、在(zai)對大環境的(de)分析把握(wo)中，也要不(bu)斷(duan)從實(shi)(shi)踐(jian)中汲取(qu)經驗(yan)和教訓，不(bu)斷(duan)自省自律。把數據放第一，以(yi)數據說話。所有的(de)都應落實(shi)(shi)到(dao)實(shi)(shi)踐(jian)上，俗(su)話說：“實(shi)(shi)踐(jian)出真(zhen)知(zhi)"。

　　4、對于(yu)平(ping)臺(tai)，我們缺(que)(que)少背(bei)景但不能缺(que)(que)少一(yi)群志同道合的(de)(de)人，這是(shi)(shi)我覺得首(shou)先浮現的(de)(de)想法。我對于(yu)平(ping)臺(tai)有這樣(yang)的(de)(de)理解，可以(yi)是(shi)(shi)你(ni)的(de)(de)學歷，你(ni)的(de)(de)大學，你(ni)的(de)(de)人際交往(wang)圈。

　　在此(ci)次(ci)分享(xiang)會中，讓我對創業有(you)了不同的(de)(de)新(xin)的(de)(de)看法。在以后，我也要帶著這(zhe)次(ci)經驗去思考，去分析。

　　就業創業的心得體會 篇12

　　剛(gang)上(shang)大(da)學(xue)的(de)時候，我是(shi)服從調劑的(de)專(zhuan)業被調到計算(suan)機學(xue)院(yuan)電(dian)子商務專(zhuan)業的(de)。這(zhe)是(shi)一(yi)個(ge)(ge)不被人看(kan)好的(de)專(zhuan)業，連畢業條件都跟(gen)本院(yuan)學(xue)生不一(yi)樣，畢業條件相當低的(de)。但(dan)是(shi)我卻在這(zhe)個(ge)(ge)專(zhuan)業這(zhe)個(ge)(ge)班級經(jing)歷了許(xu)多難忘的(de)事(shi)(shi)情(qing)。比如說創新創業這(zhe)個(ge)(ge)事(shi)(shi)情(qing)。

　　我們電子商(shang)務專業(ye)的(de)老師在上(shang)第一(yi)節課就給我們介紹了關于電子商(shang)務方面(mian)的(de)知識，其中(zhong)一(yi)個(ge)實(shi)踐就是(shi)創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)，通過(guo)比(bi)賽(sai)去外面(mian)看看，別人在做什么(me)，而我們應該怎么(me)做的(de)道理。因(yin)此，在大一(yi)的(de)時候，我們都在訓練比(bi)賽(sai)，創(chuang)新(xin)創(chuang)業(ye)的(de)比(bi)賽(sai)，從(cong)團隊建設(she)，寫方案，比(bi)賽(sai)，賽(sai)后的(de)一(yi)個(ge)過(guo)程，真的(de)讓人成(cheng)長很多(duo)，許多(duo)的(de)東西就是(shi)需要去大膽地想，努力的(de)做，才(cai)能(neng)做出成(cheng)果(guo)，有(you)一(yi)定的(de)回報。

　　我覺得在創(chuang)新創(chuang)業比賽的問題當(dang)中，首先需要有一(yi)個好(hao)的方案(an)(an)。一(yi)個好(hao)的方案(an)(an)，這是(shi)一(yi)個讓(rang)別人(ren)知道你所(suo)做(zuo)的東西是(shi)可行的，能夠(gou)吸引人(ren)的，可以給人(ren)們帶(dai)來一(yi)些(xie)益(yi)處的`東西。因此一(yi)個好(hao)的方案(an)(an)能帶(dai)你的團隊走的更遠(yuan)。

　　再者是團隊建設，所(suo)有事(shi)物都離(li)不(bu)開人。在團隊中，每個(ge)人都要發揮自己的(de)特長，不(bu)要懶惰，踏踏實(shi)實(shi)做事(shi)。隊長在其中發揮重要角色，要知道(dao)方案(an)的(de)思想，了解團隊成員的(de)特點去(qu)分配(pei)任務，團隊之間(jian)要協調合作，該去(qu)實(shi)踐的(de)就去(qu)實(shi)踐，不(bu)怕苦不(bu)怕累，每個(ge)人都干活(huo)，一(yi)起努力奮斗(dou)是成功的(de)基礎。

　　在(zai)比(bi)賽(sai)的(de)(de)時候(hou)，要(yao)沉著冷靜，不管(guan)比(bi)賽(sai)的(de)(de)結果如何，參加比(bi)賽(sai)的(de)(de)初衷要(yao)記得，培養鍛煉(lian)自己的(de)(de)能力而來的(de)(de)，是為學(xue)習而來的(de)(de)。那些(xie)榮譽(yu)和金(jin)錢(qian)是附屬品(pin)，不要(yao)看的(de)(de)太(tai)重，因此在(zai)分配獎金(jin)的(de)(de)時候(hou)更加不要(yao)出(chu)現尷尬的(de)(de)問題，團隊分裂。要(yao)吸(xi)取(qu)在(zai)比(bi)賽(sai)中的(de)(de)教(jiao)訓與(yu)經驗，以備下次子(zi)比(bi)。

　　就此，我(wo)經過創新(xin)創業得到的(de)體會是(shi)：創新(xin)創業不一(yi)定(ding)會成功，但你(ni)不去創新(xin)創業，你(ni)在創新(xin)創業這(zhe)方面一(yi)定(ding)不會成功。所以，要大(da)膽(dan)嘗(chang)試，大(da)膽(dan)創新(xin)，大(da)膽(dan)創業。

　　就業創業的心得體會 篇13

　　大(da)學就(jiu)要(yao)結束了，有(you)這(zhe)么的(de)(de)(de)一句話“畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)等于(yu)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)”。在近幾年，我國高校畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)數量逐(zhu)年增多，加之當前(qian)金融危機的(de)(de)(de)影響，畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生(sheng)的(de)(de)(de)就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形勢受到前(qian)所未有(you)的(de)(de)(de)挑(tiao)戰，因(yin)此大(da)學生(sheng)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)后能否順利就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，不僅關系著(zhu)大(da)學生(sheng)自身的(de)(de)(de)利益(yi)，而且這(zhe)個問題已成為全社會普遍關注的(de)(de)(de)熱點問題。為了能更(geng)好的(de)(de)(de)生(sheng)活，不至于(yu)畢(bi)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)就(jiu)失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，所以必須要(yao)把握好就(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)！

　　1、確定合理的就業目標和則業標準

　　所(suo)(suo)謂的(de)(de)(de)(de)(de)合(he)(he)理(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，就(jiu)(jiu)(jiu)是(shi)指(zhi)選(xuan)擇(ze)的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)即(ji)符(fu)(fu)合(he)(he)個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)特點，也(ye)符(fu)(fu)合(he)(he)社會需要，體現人(ren)(ren)(ren)職合(he)(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)匹配，能充分運(yun)用(yong)自(zi)己(ji)(ji)(ji)所(suo)(suo)學(xue)(xue)知(zhi)識，發揮個(ge)(ge)人(ren)(ren)(ren)優勢，多(duo)為(wei)社會作貢(gong)獻的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。通過了大(da)(da)(da)(da)二的(de)(de)(de)(de)(de)《大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯(ya)規(gui)劃》課程的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習，我(wo)們大(da)(da)(da)(da)多(duo)對自(zi)己(ji)(ji)(ji)適合(he)(he)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)方(fang)向有了一(yi)個(ge)(ge)大(da)(da)(da)(da)致的(de)(de)(de)(de)(de)了解。在今天大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生合(he)(he)理(li)(li)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)主要包(bao)括(kuo)兩個(ge)(ge)方(fang)面：一(yi)是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)主要目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。對于一(yi)個(ge)(ge)特定專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生，在目(mu)(mu)(mu)(mu)前的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)形式(shi)下，最大(da)(da)(da)(da)的(de)(de)(de)(de)(de)可(ke)能是(shi)從事與(yu)所(suo)(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)相關的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)。因此大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生應把能充分運(yun)用(yong)自(zi)己(ji)(ji)(ji)所(suo)(suo)學(xue)(xue)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)作為(wei)自(zi)己(ji)(ji)(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)主要目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，這既符(fu)(fu)合(he)(he)學(xue)(xue)校(xiao)教育的(de)(de)(de)(de)(de)培(pei)(pei)養(yang)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，又能充分運(yun)用(yong)自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識，發揮專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)特長。二是(shi)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)次要目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。這是(shi)由社會職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)結構的(de)(de)(de)(de)(de)不斷變化，相應地對人(ren)(ren)(ren)才的(de)(de)(de)(de)(de)需求隨(sui)之變化所(suo)(suo)決定的(de)(de)(de)(de)(de)。這就(jiu)(jiu)(jiu)要求大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生在學(xue)(xue)好(hao)專(zhuan)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)知(zhi)識的(de)(de)(de)(de)(de)同(tong)時(shi)，根據自(zi)己(ji)(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)興趣(qu)、愛好(hao)，利用(yong)課余時(shi)間，通過自(zi)學(xue)(xue)等(deng)途(tu)徑(jing)，學(xue)(xue)習有關知(zhi)識，培(pei)(pei)養(yang)能力(li)，決定與(yu)自(zi)己(ji)(ji)(ji)興趣(qu)、愛好(hao)相一(yi)致的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)。要確定合(he)(he)理(li)(li)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)目(mu)(mu)(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)，就(jiu)(jiu)(jiu)要求大(da)(da)(da)(da)學(xue)(xue)生合(he)(he)理(li)(li)調整就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)期望值(zhi)，優化自(zi)己(ji)(ji)(ji)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)心理(li)(li)坐標(biao)(biao)(biao)。

　　2、身體素質、知識、能力和技能準備

　　老話說(shuo)的(de)(de)(de)(de)好(hao)，機(ji)會(hui)(hui)是(shi)留給有(you)準(zhun)備(bei)的(de)(de)(de)(de)人(ren)的(de)(de)(de)(de)。對(dui)(dui)于(yu)一名準(zhun)備(bei)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)來(lai)說(shuo)，對(dui)(dui)于(yu)身(shen)(shen)體(ti)素質、知(zhi)識(shi)、能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)等方面，應(ying)(ying)做好(hao)充足的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，樹(shu)立(li)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)就業(ye)(ye)意識(shi)，才能(neng)(neng)(neng)(neng)應(ying)(ying)對(dui)(dui)接下來(lai)的(de)(de)(de)(de)各種就業(ye)(ye)挑戰。無論(lun)哪一種職業(ye)(ye)，對(dui)(dui)從(cong)(cong)事(shi)(shi)者的(de)(de)(de)(de)身(shen)(shen)體(ti)素質都(dou)有(you)一定的(de)(de)(de)(de)要(yao)求，不(bu)少(shao)職業(ye)(ye)對(dui)(dui)從(cong)(cong)業(ye)(ye)者身(shen)(shen)體(ti)素質的(de)(de)(de)(de)要(yao)求還比較高(gao)。所(suo)以，大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)就應(ying)(ying)該始終養(yang)成(cheng)良(liang)好(hao)的(de)(de)(de)(de)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)習慣，積(ji)極參(can)加(jia)體(ti)育鍛(duan)煉，自覺遵守(shou)作息時間，形成(cheng)學習和(he)(he)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)的(de)(de)(de)(de)規律，作好(hao)身(shen)(shen)體(ti)素質的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)，以迎接社(she)(she)會(hui)(hui)對(dui)(dui)自己的(de)(de)(de)(de)選擇(ze)與(yu)職業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)挑戰。一切職業(ye)(ye)都(dou)要(yao)求從(cong)(cong)業(ye)(ye)者具(ju)有(you)相應(ying)(ying)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)、能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)。知(zhi)識(shi)是(shi)人(ren)類(lei)認識(shi)的(de)(de)(de)(de)成(cheng)果，是(shi)培養(yang)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)提高(gao)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎。知(zhi)識(shi)可分(fen)為(wei)專業(ye)(ye)知(zhi)識(shi)和(he)(he)一般常識(shi)。前(qian)者指(zhi)從(cong)(cong)事(shi)(shi)某種專門職業(ye)(ye)或(huo)進行的(de)(de)(de)(de)某種特(te)殊活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)所(suo)必備(bei)的(de)(de)(de)(de)知(zhi)識(shi)，后者指(zhi)人(ren)的(de)(de)(de)(de)日(ri)常生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)(huo)(huo)(huo)或(huo)一般活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)所(suo)需要(yao)的(de)(de)(de)(de)普通常識(shi)。知(zhi)識(shi)是(shi)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)科(ke)技(ji)(ji)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)和(he)(he)科(ke)研活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)；結合專業(ye)(ye)參(can)加(jia)社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)；認真進行專業(ye)(ye)實習；認真做好(hao)畢(bi)業(ye)(ye)設(she)計(ji)和(he)(he)論(lun)文(wen)(wen)等。能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備(bei)是(shi)大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)就業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵。同時，大(da)學生(sheng)(sheng)(sheng)除了(le)學好(hao)專業(ye)(ye)基(ji)(ji)礎知(zhi)識(shi)外，還要(yao)多參(can)加(jia)有(you)益(yi)的(de)(de)(de)(de)校園文(wen)(wen)化活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)和(he)(he)社(she)(she)會(hui)(hui)實踐(jian)活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)，在活(huo)(huo)(huo)(huo)動(dong)(dong)中不(bu)斷提高(gao)能(neng)(neng)(neng)(neng)力(li)和(he)(he)技(ji)(ji)能(neng)(neng)(neng)(neng)，為(wei)就業(ye)(ye)準(zhun)備(bei)奠(dian)定堅實的(de)(de)(de)(de)基(ji)(ji)礎。

　　3、簡歷的制作

　　在就(jiu)業(ye)的(de)(de)競爭(zheng)中(zhong)(zhong)，決定勝(sheng)敗的(de)(de)因素(su)很多，其中(zhong)(zhong)求職(zhi)前(qian)充分的(de)(de)資料(liao)(liao)(liao)準備(bei)是非常重要的(de)(de)一步。求職(zhi)資料(liao)(liao)(liao)是畢業(ye)生綜合(he)實力、綜合(he)素(su)質最具說(shuo)服力的(de)(de)證明。在所有(you)準備(bei)的(de)(de)資料(liao)(liao)(liao)當中(zhong)(zhong)，求職(zhi)簡歷(li)是最有(you)分量、最有(you)說(shuo)服力的(de)(de)佐證材料(liao)(liao)(liao)。

　　求職前，首先要明(ming)確要準備的(de)求職資料：

　　1）個人簡歷

　　在求職過(guo)程中最(zui)廣(guang)泛認可(ke)的書面溝通(tong)形(xing)式就(jiu)是(shi)簡歷。請記住：盡管寫簡歷可(ke)能花費了(le)你的時間和金(jin)錢，但你付出的努力可(ke)享(xiang)用一生。

　　2）推薦(jian)表或(huo)推薦(jian)信

　　推薦意(yi)見一般(ban)由學(xue)生所在院系主管部門負責(ze)任撰寫(xie)。因為是組織對你的全面評價，招聘(pin)單位(wei)一般(ban)是比(bi)較重視的。

　　3）求職自薦信

　　自(zi)(zi)薦(jian)(jian)信起到毛(mao)遂自(zi)(zi)薦(jian)(jian)的作用(yong)，好的求(qiu)職自(zi)(zi)薦(jian)(jian)信可(ke)以(yi)拉近求(qiu)職者與(yu)用(yong)人單位(wei)之(zhi)間的'距離，獲得面試的機會也(ye)會因此多(duo)一些。

　　4）學習成績單

　　這是反(fan)映畢業生大學(xue)學(xue)習成績的證明，應(ying)由各院系教學(xue)部門(men)填寫、蓋章。

　　5）各種(zhong)證書（復(fu)印(yin)件）

　　如外(wai)語、計算機等(deng)級證(zheng)書，各種榮譽(yu)證(zheng)書，獲獎學金以及各類競賽的證(zheng)書或駕(jia)照(zhao)等(deng)。

　　6）參加社(she)會實踐(jian)、畢業實習的鑒(jian)定(ding)材料

　　7）引薦信

　　如果是(shi)通過老師或親友介紹你去某個單位(wei)，最好帶上一(yi)封推薦(jian)信、引薦(jian)信。

　　制作(zuo)簡歷時就注意以下幾點：

　　1、要仔細(xi)檢查已成(cheng)文的個人簡歷，絕對不能(neng)出現錯別(bie)字、語(yu)法和(he)標點符(fu)號方面的低級(ji)錯誤。

　　2、你(ni)(ni)的(de)個人簡歷越短越好(hao)，必須突(tu)出重(zhong)點，它不是(shi)你(ni)(ni)的(de)個人自傳，與你(ni)(ni)申請的(de)工作無(wu)關的(de)事情要盡量(liang)不寫，而對你(ni)(ni)申請的(de)工作有(you)意義的(de)經歷和經驗(yan)絕不能(neng)漏(lou)掉。

　　3、要切記不要僅僅寄你(ni)的(de)個(ge)人簡(jian)歷(li)給你(ni)應聘的(de)公(gong)司(si)，附(fu)上一封簡(jian)短的(de)應聘信(xin)，會使公(gong)司(si)增加對(dui)你(ni)的(de)好感。否(fou)則，你(ni)成功(gong)的(de)幾率(lv)將大大降低。4、要盡量提供個(ge)人簡(jian)歷(li)中提到的(de)業績(ji)和能力的(de)證明資料，并作為附(fu)件附(fu)在(zai)

　　個人簡歷的后面。一定(ding)要(yao)記住(zhu)是復印件，千萬不要(yao)寄原件給招(zhao)聘(pin)單位，以防丟(diu)失。

　　5、一定要用(yong)積極的語言，切忌用(yong)缺乏(fa)自信和消(xiao)極的語言寫你的個人簡歷。

　　6、不(bu)能(neng)憑空編造你(ni)(ni)的經歷(li)，沒有哪個公司會喜歡說(shuo)謊(huang)的員工，但也沒有必要寫出所有你(ni)(ni)真實的經歷(li)。對你(ni)(ni)求職不(bu)利的經歷(li)你(ni)(ni)可(ke)忽略不(bu)寫。

　　7、要組織好(hao)個人(ren)簡歷的(de)結構(gou)，不(bu)能在一(yi)個個人(ren)簡歷中(zhong)出現重復的(de)內容。讓人(ren)感到你(ni)的(de)個人(ren)簡歷條理清楚，結構(gou)嚴謹是(shi)很重要的(de)。

　　8、你(ni)的個(ge)人(ren)經歷順序應該從現(xian)在開始倒過去敘訴，這(zhe)樣(yang)可使(shi)招聘單(dan)位在最短的時(shi)間內了解你(ni)最近的經歷。

　　9、在結構(gou)嚴謹(jin)的(de)前提下(xia)，要使你的(de)個人(ren)簡歷(li)富有創造性，使閱(yue)讀者能產生(sheng)很強的(de)閱(yue)讀興趣。同時(shi)遣詞造句要精雕細磨，惜(xi)墨(mo)如金。盡量用(yong)簡練又簡練的(de)語(yu)言。

　　就業創業的心得體會 篇14

　　時間過得(de)很快(kuai)，眨眼之(zhi)間，三年(nian)的(de)(de)(de)(de)大學生活已經(jing)過往了(le)。我(wo)想(xiang)，對(dui)我(wo)們(men)(men)這群沒有見過多少世(shi)面，整天呆在校(xiao)園里(li)的(de)(de)(de)(de)莘莘學子來(lai)說(shuo)，就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)是(shi)一個(ge)不能(neng)再遙遠(yuan)的(de)(de)(de)(de)話(hua)題(ti)(ti)。但是(shi)，我(wo)覺得(de)，我(wo)們(men)(men)就(jiu)(jiu)(jiu)更應該好(hao)好(hao)考慮就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)這個(ge)問題(ti)(ti)，那樣才不會被將來(lai)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)打個(ge)措(cuo)手不及。為(wei)此(ci)，學校(xiao)為(wei)我(wo)們(men)(men)安排(pai)了(le)六個(ge)課(ke)時的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)指導課(ke)，讓我(wo)們(men)(men)能(neng)夠提(ti)早對(dui)近年(nian)的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)形勢和(he)(he)就(jiu)(jiu)(jiu)業(ye)的(de)(de)(de)(de)相關重(zhong)要知識和(he)(he)信息有所接觸和(he)(he)了(le)解。從指導課(ke)中，我(wo)總(zong)結出了(le)以下幾(ji)點內容：

　　（一）樹立正確的就業觀

　　通過對當今(jin)就業(ye)(ye)情況的(de)(de)了解(jie)，讓(rang)我們感受到就業(ye)(ye)形(xing)勢的(de)(de)嚴(yan)峻。本著良好的(de)(de)結合(he)自身職(zhi)業(ye)(ye)追(zhui)求件(jian)與社會需求宗旨，有(you)計劃有(you)目的(de)(de)的(de)(de)進行學(xue)習，做好職(zhi)業(ye)(ye)規劃。

　　每(mei)個(ge)公司對人才要(yao)求都不一(yi)樣(yang)，雖然要(yao)求各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)各(ge)(ge)樣(yang)，但是(shi)最基(ji)本仍然是(shi)專業(ye)職業(ye)技能，可以說這(zhe)是(shi)對每(mei)一(yi)個(ge)求職者最基(ji)本的(de)要(yao)求，也(ye)是(shi)各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)工作(zuo)的(de)最基(ji)本需(xu)要(yao)。試想一(yi)個(ge)人連(lian)自(zi)己領域(yu)的(de)基(ji)本知識(shi)(shi)都一(yi)竅(qiao)不通，那么(me)還(huan)怎么(me)去(qu)開展工作(zuo)？因此，我們首要(yao)的(de)任務仍然是(shi)努力學習(xi)專業(ye)知識(shi)(shi)。不斷提高自(zi)己的(de)專業(ye)知識(shi)(shi)水(shui)平(ping)。不能被(bei)所(suo)謂的(de)“大學學習(xi)的(de)很(hen)多東(dong)西以后基(ji)本用不到”所(suo)迷惑。

　　現在我(wo)們所學的可能(neng)(neng)以后不能(neng)(neng)直接用到(dao)，但是大部分工作時(shi)的后續課程(cheng)都需要現在的知識，想一想有多少我(wo)們熟悉的人(ren)，在走向社(she)會進入工作以后后悔自己當(dang)初沒有學好基礎東西。

　　現在的(de)用人(ren)單位(wei)除了看(kan)基(ji)本知(zhi)識水(shui)平的(de)同時(shi)，對(dui)綜合(he)能(neng)力(li)(li)的(de)注意有很大(da)傾向。也(ye)就(jiu)是說他(ta)們不再單單看(kan)文憑，很多時(shi)候要(yao)考慮(lv)應聘(pin)人(ren)的(de)行政辦(ban)事能(neng)力(li)(li)、人(ren)際關系處理能(neng)力(li)(li)以(yi)(yi)及是否取得其他(ta)職業(ye)資格證(zheng)書等等。鑒于這種情況我們就(jiu)不能(neng)單一的(de)學(xue)習(xi)基(ji)本專業(ye)知(zhi)識。要(yao)比(bi)較廣泛的(de)涉獵其他(ta)知(zhi)識，例如，取得大(da)學(xue)英(ying)語四六級(ji)證(zheng)書、計(ji)算機等級(ji)證(zheng)書。積(ji)極參(can)加各種活(huo)動(dong)，努力(li)(li)拓(tuo)展自己的(de)見識和人(ren)際關系。通(tong)過參(can)加學(xue)生會和社(she)團活(huo)動(dong)，培養一個(ge)良好的(de)處理問題方(fang)式(shi)以(yi)(yi)及積(ji)極認真的(de)工作態度(du)，為以(yi)(yi)后的(de)就(jiu)業(ye)工作打下一個(ge)良好的(de)基(ji)礎。

　　（二）面試應該注意的問題和技巧

　　1、帶(dai)多(duo)(duo)幾份簡歷(li)前往面(mian)試(shi)，沒(mei)有比當被要求(qiu)提供多(duo)(duo)一(yi)份簡歷(li)而你(ni)卻(que)沒(mei)有更能(neng)顯示你(ni)缺(que)乏準備的事了。帶(dai)多(duo)(duo)幾份簡歷(li)，面(mian)試(shi)你(ni)的人(ren)可(ke)能(neng)不止一(yi)個，預先料到這一(yi)點(dian)并準備好會(hui)顯得你(ni)做事正規(gui)、細致。

　　2、留心你自己(ji)的身體語言(yan)，盡量顯得精警、有(you)活力(li)、對(dui)主考(kao)人全神貫注。用眼神交流，在不(bu)言(yan)之中，你會展現出(chu)對(dui)對(dui)方的興(xing)趣。

　　3、初(chu)步印(yin)象和(he)最(zui)后(hou)印(yin)象。最(zui)初(chu)和(he)最(zui)后(hou)的(de)(de)五(wu)分鐘是面試中最(zui)關鍵的(de)(de)，在這(zhe)段時間里決定了你(ni)留給人(ren)的(de)(de)第一印(yin)象和(he)臨別印(yin)象以及主考人(ren)是否欣(xin)賞你(ni)。最(zui)初(chu)的(de)(de)五(wu)分鐘內(nei)應當主動溝(gou)通，離開(kai)的(de)(de)時候，要確定你(ni)已經(jing)被記住了。

　　4、完(wan)整地(di)填妥公(gong)司的(de)(de)表格(ge)——即使你(ni)已經有(you)簡(jian)歷。即使你(ni)帶了(le)簡(jian)歷來，很多(duo)公(gong)司都會(hui)要(yao)求(qiu)你(ni)填一張表。你(ni)愿(yuan)意(yi)并(bing)且有(you)始有(you)終(zhong)地(di)填完(wan)這張表，會(hui)傳達出你(ni)做事(shi)(shi)正規、做事(shi)(shi)善(shan)始善(shan)終(zhong)的(de)(de)信(xin)息。

　　5、緊記每次面試的(de)目的(de)都(dou)是獲聘。你(ni)必須突出(chu)地表現出(chu)自己的(de)性格和專(zhuan)業(ye)能力(li)以獲得聘請(qing)。面試尾聲時，要確保你(ni)知道下一(yi)步怎么辦，和雇主(zhu)什(shen)么時候會做決斷。

　　6、清楚雇主的需要，表現出自(zi)己(ji)對公司(si)的價值，展現你適應(ying)環境的能力。

　　7、要讓人(ren)產生好(hao)感，富于熱情。人(ren)們都喜歡聘請容易相處且為公司自豪的人(ren)。要正規(gui)穩重，也(ye)要表現你的精力和興(xing)趣。、

　　8、要(yao)確保(bao)你(ni)有適(shi)當的(de)技能，知道你(ni)的(de)優勢(shi)。你(ni)怎(zen)么用自己(ji)的(de)學歷、經驗、受過(guo)的(de)培訓和薪酬和別人比較。談些你(ni)知道怎(zen)么做得十(shi)分出色的(de)事情(qing)，那是你(ni)找(zhao)下一份(fen)工(gong)作的(de)'關鍵。

　　9、展示你勤奮工(gong)作追求團(tuan)體(ti)目標的能力，大(da)多數主考人(ren)都希望(wang)找一位有創造力、性格良好(hao)，能夠融入到(dao)團(tuan)體(ti)之中的人(ren)。你要必須通過強調自己(ji)給對方帶來的好(hao)處(chu)來說服對方你兩者皆優。

　　10、將你所有(you)的優(you)勢推(tui)銷出去(qu)，營銷自己十分(fen)重要，包括你的技術資格(ge)，一般(ban)能(neng)力和性(xing)格(ge)優(you)點(dian)，雇主(zhu)只在(zai)(zai)乎兩點(dian)：你的資歷憑證(zheng)、你的個(ge)人性(xing)格(ge)。你能(neng)在(zai)(zai)以(yi)往業績的基礎上(shang)工作(zuo)并(bing)適應公司文化嗎？談一下你性(xing)格(ge)中(zhong)的積極(ji)方(fang)面(mian)并(bing)結合例(li)子告訴對(dui)方(fang)你在(zai)(zai)具體工作(zuo)中(zhong)會怎么做。

　　（三）就業后注意的問題

　　1、不注意與直(zhi)接上(shang)級的關系(xi)

　　直(zhi)接(jie)上級(ji)是(shi)(shi)你的(de)直(zhi)接(jie)領導，也(ye)是(shi)(shi)你工作的(de)直(zhi)接(jie)安(an)排(pai)者和工作成(cheng)績(ji)的(de)直(zhi)接(jie)考評(ping)者。搞好上級(ji)的(de)關系不是(shi)(shi)讓你去(qu)溜(liu)須拍馬、阿諛奉承(cheng)，而是(shi)(shi)要注意經常與(yu)上級(ji)溝(gou)通，了解(jie)上級(ji)安(an)排(pai)工作的(de)意圖，一(yi)起討論一(yi)些問題的(de)解(jie)決方案。這樣可以(yi)更有利的(de)完成(cheng)自己的(de)工作。

　　2、忽略(lve)公司文化(hua)

　　每個公(gong)司(si)都有自己的(de)企(qi)業文(wen)(wen)化，不(bu)論公(gong)司(si)是(shi)否宣傳這些(xie)(xie)文(wen)(wen)化，它都是(shi)客(ke)觀存在的(de)。特別(bie)是(shi)新員(yuan)工，在剛來公(gong)司(si)時(shi)，一(yi)定要留意(yi)公(gong)司(si)的(de)企(qi)業文(wen)(wen)化。企(qi)業文(wen)(wen)化通俗地(di)講就是(shi)企(qi)業的(de)做事習慣(guan)，不(bu)注(zhu)意(yi)這些(xie)(xie)習慣(guan)，就會與其他人格格不(bu)入。比如公(gong)司(si)員(yuan)工經常加(jia)班加(jia)點的(de)工作，而你(ni)卻非要按(an)時(shi)來按(an)時(shi)走，一(yi)分鐘都不(bu)愿(yuan)在公(gong)司(si)多呆，這種不(bu)良的(de)工作習慣(guan)勢必會影響你(ni)在其他員(yuan)工心(xin)目中的(de)印象。

　　3、對他(ta)人求全(quan)責備(bei)

　　每(mei)個(ge)人(ren)(ren)在工作中(zhong)(zhong)都(dou)可(ke)能有(you)失誤。當工作中(zhong)(zhong)出現問題時，應該協(xie)助去解決，而(er)不應該只做一(yi)些求(qiu)(qiu)全責備(bei)式(shi)的評論。特別(bie)是在自己(ji)無法做到的情(qing)況下(xia)(xia)，讓自己(ji)的下(xia)(xia)屬或別(bie)人(ren)(ren)去達到這(zhe)些要求(qiu)(qiu)，很容易使人(ren)(ren)產(chan)生反感。長(chang)此以往，這(zhe)種人(ren)(ren)在公司沒有(you)任何(he)威信而(er)言。

　　4、出爾反爾

　　已經確(que)定下來(lai)的(de)(de)事情(qing)，卻經常做(zuo)變更，就會(hui)(hui)讓你的(de)(de)下屬或(huo)協(xie)助員工無(wu)(wu)從下手。你做(zuo)出的(de)(de)承諾(nuo)，如果無(wu)(wu)法兌現，會(hui)(hui)在大家(jia)面前失(shi)去信用。這樣的(de)(de)人，公司也不(bu)敢委(wei)以重任。

　　5、行動遲緩

　　在接受到工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)任務之后，應該(gai)立即(ji)著手行動(dong)。很多(duo)工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)都是多(duo)名員工(gong)(gong)(gong)相互(hu)協(xie)作(zuo)(zuo)開展(zhan)的，由于(yu)你一人的遲緩而影響了整體工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)的進度(du)，會損害到大家(jia)的利益。有些時候，某些工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)你可(ke)能因為客觀原因無法完(wan)成，這是你應該(gai)立即(ji)通(tong)知你的上(shang)級，與(yu)他討論問題的解決(jue)方案。無論如何，都不應該(gai)將工(gong)(gong)(gong)作(zuo)(zuo)擱置，去等待上(shang)級的詢(xun)問。

　　6、一味取悅他人

　　一個真正(zheng)稱職的(de)(de)(de)員工應(ying)(ying)(ying)該對本職工作內存在(zai)的(de)(de)(de)問題向上(shang)級提出建(jian)議(yi)，而不應(ying)(ying)(ying)該只是附(fu)和上(shang)級的(de)(de)(de)決定。對于管理者，應(ying)(ying)(ying)該有嚴明的(de)(de)(de)獎懲方式，而不應(ying)(ying)(ying)該做"好(hao)(hao)好(hao)(hao)先生"，這樣做雖然暫時取(qu)悅了少(shao)數人(ren)，卻會失去大(da)多(duo)數人(ren)的(de)(de)(de)支持。

　　7、傳播流言

　　每個人(ren)(ren)(ren)都可能會被別人(ren)(ren)(ren)評(ping)論，也會去評(ping)論他人(ren)(ren)(ren)，但如果津津樂(le)道的(de)是關于某人(ren)(ren)(ren)的(de)流言蜚語，這(zhe)種議論最好停止(zhi)。

　　總的(de)來說，做(zuo)為當(dang)代(dai)大學生，認識到如此嚴峻的(de)就業形勢(shi)，應(ying)當(dang)認清自(zi)己的(de)方向，堅定信心不(bu)動搖，以(yi)自(zi)信、自(zi)強、自(zi)立的(de)形象迎接挑戰(zhan)。雖然我(wo)的(de)就業指導課感想就要(yao)結(jie)束，但是，我(wo)的(de)真正行(xing)動才僅僅剛開始。現在我(wo)要(yao)做(zuo)的(de)是，邁出艱難的(de)一步(bu)，朝著(zhu)這個規劃(hua)的(de)目標(biao)前進(jin)，要(yao)以(yi)滿腔的(de)熱情去獲取最后(hou)的(de)勝利。

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