值(zhi)得一讀的面試技(ji)巧和注意(yi)事項

　　現在網絡(luo)上(shang)(shang)的簡歷(li)模(mo)板太多了(le)，自(zi)己最(zui)初(chu)也是稀里(li)糊涂(tu)的，還記得當(dang)時強生未來領袖學(xue)院招新(xin)的時候（研一上(shang)(shang)半學(xue)期），簡歷(li)被朋友批的一塌糊涂(tu)。再那之(zhi)后，花了(le)一個月的時間去琢磨各(ge)種各(ge)樣牛(niu)人(ren)(ren)的簡歷(li)，之(zhi)后才算是會寫(xie)簡歷(li)的人(ren)(ren)。

　　1、簡歷(li)之所以(yi)稱為(wei)簡歷(li)，就是一(yi)個微縮的(de)(de)經歷(li)描述，所以(yi)那些(xie)什么(me)一(yi)厚疊(die)的(de)(de)簡歷(li)模(mo)板就趕快丟(diu)了吧，真的(de)(de)沒什么(me)用的(de)(de)。一(yi)個HR留意一(yi)份簡歷(li)的(de)(de)時間通常來說是20秒(miao)左右(you)——Hiall專業HR的(de)(de)原話，所以(yi)弄那么(me)厚一(yi)疊(die)，再整些(xie)什么(me)封面之類的(de)(de)絕對是沒有(you)必要的(de)(de)。最好的(de)(de)簡歷(li)一(yi)張(zhang)紙足以(yi)，當(dang)然，不排除有(you)很牛的(de)(de)人可以(yi)寫(xie)到(dao)兩張(zhang)的(de)(de)。盡(jin)量篩選，盡(jin)量簡潔(jie)。

　　2、要堅決摒棄表(biao)格模式的(de)簡(jian)歷，完(wan)全(quan)沒有任何意義，畢(bi)竟(jing)不是小學生(sheng)寫作文了(le)，而且表(biao)格模式的(de)簡(jian)歷，在閱讀的(de)過程中也較易使HR產(chan)生(sheng)疲倦感。

　　3、注意簡歷(li)上的(de)細(xi)節問題(ti)，例如手(shou)機(ji)號碼的(de)分段（11位的(de)手(shou)機(ji)號應采用4-3-4或者(zhe)4-4-3的(de)分段方式，這樣可(ke)以盡量減(jian)少(shao)HR撥錯號碼的(de)可(ke)能性，要(yao)知道：與人方便(bian)就(jiu)是(shi)自己方便(bian)）和錯別字(zi)問題(ti)。面試(shi)者(zhe)都是(shi)很優秀的(de)，所以最后(hou)導致你沒(mei)有進下一輪或者(zhe)沒(mei)有拿到OFFER的(de)原因，很可(ke)能就(jiu)是(shi)一個錯別字(zi)。

　　4、一(yi)般來說，正面頂頭(tou)位(wei)置都是寫(xie)上自己的(de)(de)簡要信(xin)息，可(ke)以(yi)適當用粗體(ti)(ti)或者黑體(ti)(ti)標(biao)注(zhu)，但一(yi)切以(yi)整體(ti)(ti)美(mei)觀為前提。這里說的(de)(de)簡要信(xin)息包括姓名、Email、電話、通信(xin)地址，性別的(de)(de)話，如果(guo)崗位(wei)沒有(you)強制要求(qiu)其實可(ke)以(yi)不寫(xie)。

　　5、需(xu)要(yao)指(zhi)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)有些(xie)同學喜歡(huan)把(ba)籍貫、身(shen)高(gao)、體重這些(xie)東西寫(xie)(xie)上(shang)去，在(zai)寫(xie)(xie)之(zhi)前請確定這些(xie)信息能(neng)為你帶來加分，不然的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)絕對不要(yao)寫(xie)(xie)。比(bi)方(fang)兩個男生去應聘一(yi)(yi)個sales的(de)(de)(de)(de)(de)職(zhi)位，都(dou)(dou)進入最后了(le)(le)的(de)(de)(de)(de)(de)candidates，各方(fang)面(mian)條件(jian)都(dou)(dou)一(yi)(yi)樣，可是(shi)(shi)該(gai)崗位只要(yao)一(yi)(yi)個人(ren)。假設(she)兩個人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)高(gao)都(dou)(dou)是(shi)(shi)170cm，一(yi)(yi)個人(ren)寫(xie)(xie)在(zai)簡歷上(shang)了(le)(le)，另一(yi)(yi)個人(ren)沒寫(xie)(xie)，那(nei)么(me)可能(neng)最后留(liu)下來的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)沒寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個——哪個HR面(mian)試完了(le)(le)還記得所有面(mian)試者的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)高(gao)的(de)(de)(de)(de)(de)？于是(shi)(shi)HR理(li)所應當的(de)(de)(de)(de)(de)認為，沒寫(xie)(xie)的(de)(de)(de)(de)(de)那(nei)個人(ren)應該(gai)是(shi)(shi)平均(jun)水準的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)高(gao)，也就是(shi)(shi)超過170的(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)高(gao)。

　　6、應屆生緊接著要寫的就(jiu)是教(jiao)育背景問題(ti)，分段注明時間、學校、專業、學位(wei)就(jiu)好，這(zhe)點上(shang)沒什(shen)么技(ji)術難度，要注意(yi)的話還是兩個字：美(mei)觀。

　　7、專業(ye)方面可(ke)(ke)能會涉(she)及一(yi)(yi)個所學(xue)(xue)課(ke)程(cheng)的(de)問(wen)題。曾經遇到過這(zhe)樣的(de)簡(jian)歷，真的(de)是把自己(ji)所有學(xue)(xue)過的(de)課(ke)程(cheng)都羅列上去了，可(ke)(ke)是隨(sui)便挑(tiao)(tiao)一(yi)(yi)門問(wen)下面試者，相關知識(shi)掌握(wo)的(de)卻不夠牢固。所以，個人建議不寫主修課(ke)程(cheng)，如(ru)果非要寫的(de)話，建議挑(tiao)(tiao)自己(ji)學(xue)(xue)的(de)比較(jiao)好(hao)，分數(shu)比較(jiao)高的(de)3-4門。

　　8、再下面就是(shi)簡(jian)歷(li)中比較重要的(de)(de)(de)(de)東西，也是(shi)HR目(mu)光停(ting)留最(zui)久的(de)(de)(de)(de)地方：社會(hui)經歷(li)和(he)校園活動。這兩項的(de)(de)(de)(de)相關(guan)內容(rong)請(qing)一(yi)定用倒序(xu)方式（事實(shi)上簡(jian)歷(li)里涉及時間(jian)的(de)(de)(de)(de)排(pai)序(xu)內容(rong)都應該是(shi)倒序(xu)），除(chu)非有你覺得能震懾(she)到HR的(de)(de)(de)(de)很(hen)牛的(de)(de)(de)(de)經歷(li)，不(bu)然請(qing)一(yi)定用倒敘方式，HR更在乎你最(zui)近在做(zuo)什么。

　　9、關于(yu)經歷部分的(de)(de)(de)(de)書寫，很多簡(jian)歷都(dou)只是(shi)簡(jian)單的(de)(de)(de)(de)列舉(ju)了(le)下(xia)，這樣是(shi)遠遠不(bu)夠的(de)(de)(de)(de)。HR希望看到的(de)(de)(de)(de)是(shi)，某項活動中(zhong)你涉及了(le)哪些(xie)方面(mian)的(de)(de)(de)(de)工作、舉(ju)得(de)了(le)什(shen)么(me)樣的(de)(de)(de)(de)成就。當然(ran)，如果你的(de)(de)(de)(de)簡(jian)歷很簡(jian)單，HR會自(zi)己挖(wa)掘這些(xie)內容，但是(shi)把主動權交給HR，是(shi)不(bu)是(shi)意味著你在面(mian)試開始的(de)(de)(de)(de)時候，就已經落后別人很大一(yi)截了(le)呢？

　　盡量(liang)可(ke)(ke)能的(de)(de)用(yong)簡潔的(de)(de)語言把(ba)你(ni)的(de)(de)某項活動或(huo)經歷細化描(miao)述——聽上去(qu)可(ke)(ke)能有(you)些(xie)拗(ao)口，這(zhe)些(xie)細化的(de)(de)描(miao)述，會引導HR問你(ni)一些(xie)已有(you)準備的(de)(de)問題。

　　10、對于(yu)(yu)簡(jian)(jian)歷的(de)(de)內(nei)容可以適當(dang)的(de)(de)夸大，這里要再次舉(ju)同學(xue)的(de)(de)那個老(lao)例子了。同學(xue)的(de)(de)簡(jian)(jian)歷里關于(yu)(yu)他做(zuo)班(ban)(ban)長有這樣一段(duan)話“組(zu)織全班(ban)(ban)參與(yu)戶外素(su)質(zhi)拓(tuo)展等活(huo)動，最短時間(jian)內(nei)提升(sheng)班(ban)(ban)級凝聚力(li)，獲校學(xue)風(feng)建(jian)設優秀班(ban)(ban)級”，我當(dang)時很(hen)(hen)奇怪，就問同學(xue)說“你(ni)到底組(zu)織了什么(me)樣的(de)(de)戶外素(su)質(zhi)拓(tuo)展”，同學(xue)的(de)(de)回答(da)很(hen)(hen)簡(jian)(jian)單(dan)：“秋(qiu)游啊(a)，你(ni)稍微吹下會怎(zen)么(me)樣？”

　　我們在寫簡(jian)歷的(de)時候，其(qi)實是可(ke)以適當夸大的(de)，不過這些(xie)夸大不要顯得失實，而且HR問(wen)到你(ni)相關問(wen)題的(de)時候，你(ni)要能(neng)自圓(yuan)其(qi)說。

　　11、對于部分(fen)經歷(li)很多(duo)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)(tong)學，建(jian)議在投不同(tong)(tong)(tong)公(gong)司(si)不同(tong)(tong)(tong)工(gong)作崗位(wei)的(de)(de)(de)時(shi)，候(hou)選取不同(tong)(tong)(tong)的(de)(de)(de)經歷(li)來編寫相應(ying)的(de)(de)(de)簡歷(li)。比(bi)如(ru)說你要去面一(yi)個sales崗位(wei)，就應(ying)該著(zhu)重介紹(shao)與自己溝通能力相關的(de)(de)(de)經歷(li)。

　　千萬(wan)不要一味的都堆上去，較多(duo)(duo)的信息，一來會讓HR覺(jue)得你沒有(you)篩(shai)選信息的能力，還讓你多(duo)(duo)出很(hen)多(duo)(duo)犯錯(cuo)的可能。另外(wai)，簡歷的文字部分也(ye)可稍作(zuo)修改，盡可能符合企業(ye)文化。

　　12、經(jing)歷(li)過后就(jiu)(jiu)是技(ji)能(neng)(neng)特(te)長(chang)部分，這部分大多數人覺(jue)得(de)沒有什么好注意的(de)(de)，其實也還是有點學問的(de)(de)。最簡單的(de)(de)一條就(jiu)(jiu)是很(hen)多同學現在都(dou)習(xi)慣在簡歷(li)里(li)寫(xie)上這樣(yang)一段話(hua)“能(neng)(neng)夠熟練(lian)的(de)(de)使用office系(xi)列辦公軟件”，其實細想(xiang)想(xiang)，這個話(hua)真的(de)(de)很(hen)不(bu)靠譜。

　　同學們所(suo)想表達(da)的(de)無(wu)非是(shi)自(zi)己會擺弄電腦這(zhe)個(ge)物件，但是(shi)在現(xian)在這(zhe)個(ge)信(xin)息時代，你(ni)身邊的(de)競爭者(zhe)又(you)有(you)多(duo)少不會office的(de)呢(ni)？而且“熟(shu)練使用”這(zhe)個(ge)詞真(zhen)的(de)不是(shi)隨便用的(de)`，單(dan)說excel，有(you)多(duo)少同學敢說自(zi)己熟(shu)練使用呢(ni)？各(ge)種各(ge)樣(yang)的(de)小竅門、快捷鍵乃至(zhi)宏(hong)，熟(shu)練二字又(you)談何容易？還是(shi)那句話，可以(yi)適當(dang)的(de)夸出去，但前提是(shi)自(zi)己能夠收回來(lai)。

　　13、再然后是興(xing)趣愛好部分，請一定寫上一個集(ji)體項(xiang)目，例如(ru)足球(qiu)、排球(qiu)等，哪怕你(ni)愛看(kan)(kan)都OK.如(ru)果不(bu)愛看(kan)(kan)，強(qiang)迫自己看(kan)(kan)上幾場經典的比賽，以備萬一。對(dui)于一些開(kai)放性(xing)較(jiao)高(gao)的崗位，如(ru)銷售、HR等，愛好里，讀書、看(kan)(kan)電影(ying)這樣的字眼還是不(bu)出(chu)現比較(jiao)好，會讓HR覺得你(ni)不(bu)夠(gou)開(kai)朗。

　　14、很多同學喜(xi)歡在(zai)簡歷最后加一個自(zi)我評(ping)價，說(shuo)自(zi)己如何如何的(de)好。回過頭來想想，難道(dao)大家不覺得(de)這樣有(you)些王婆賣瓜的(de)嫌疑(yi)嗎？但(dan)是可能又覺得(de)不夸自(zi)己說(shuo)不過去(qu)，其實(shi)有(you)個很好的(de)解(jie)決(jue)辦法。

　　比方說想(xiang)說自己(ji)溝通能(neng)(neng)力(li)(li)好，那(nei)可(ke)以(yi)在前面的經歷(li)里選一(yi)個需要溝通能(neng)(neng)力(li)(li)的經歷(li)，例(li)如(ru)學生(sheng)會主席，經歷(li)的具體(ti)描述里可(ke)以(yi)加一(yi)條類似“能(neng)(neng)夠較好的與學生(sheng)會其他干部、主觀老師(shi)及(ji)時溝通各種事(shi)件，并妥善處理”的話(hua)，這樣的自夸就顯(xian)得自然(ran)很(hen)多。

　　15、在某次(ci)春季招聘的簡(jian)歷(li)篩選中，曾(ceng)經連(lian)續看到兩份說(shuo)自(zi)己(ji)堅持4年早鍛煉的簡(jian)歷(li)，當然如(ru)果(guo)這個(ge)信息(xi)是真實的，對你(ni)的印象分加分是很可觀的，但(dan)是如(ru)果(guo)不是真的，請你(ni)自(zi)己(ji)小(xiao)心點。

　　16、網(wang)(wang)申是(shi)門學(xue)問(wen)，看過相應公(gong)司的網(wang)(wang)申經驗(yan)再去。親身(shen)經歷來講，牛人的網(wang)(wang)申都沒有過，一個大三(san)的非應屆(jie)生(sheng)網(wang)(wang)申卻過了。網(wang)(wang)申的評分(fen)系統很混(hun)亂，都是(shi)卡點(dian)給分(fen)，六級、學(xue)生(sheng)會任職、實(shi)習經驗(yan)等(deng)等(deng)，還是(shi)具體情況具體分(fen)析。

　　17、切記，簡歷里(li)的(de)一(yi)(yi)切內容自己(ji)要(yao)(yao)爛(lan)熟于(yu)心，涉及任(ren)何字的(de)任(ren)何一(yi)(yi)個(ge)問題自己(ji)都要(yao)(yao)事先(xian)準備好。可(ke)以事先(xian)找(zhao)別的(de)同學一(yi)(yi)起互相面，來(lai)找(zhao)出(chu)任(ren)何可(ke)能(neng)的(de)問題。確保信(xin)息(xi)真實，對(dui)于(yu)那些夸大的(de)信(xin)息(xi)，自己(ji)也要(yao)(yao)有把握。一(yi)(yi)旦發現你(ni)在(zai)說謊，你(ni)錄取的(de)幾率就是0.

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