什么是面試?

　　

　　小升初(chu)(chu)面試就是重點中(zhong)學(xue)面對面的(de)(de)對孩子進行初(chu)(chu)步的(de)(de)了(le)解(jie)和考(kao)察(cha)考(kao)試的(de)(de)過程。大多數(shu)學(xue)校(xiao)除了(le)筆試之外都(dou)會有一個面試，以此來考(kao)察(cha)孩子的(de)(de)綜合素質(zhi)，更全面的(de)(de)了(le)解(jie)孩子，以便選拔(ba)出(chu)最(zui)優秀的(de)(de)孩子就讀本校(xiao)。

　　小升(sheng)初(chu)面試(shi)常問(wen)問(wen)題

　　1.常規問題：

　　(1)介紹(shao)自己。這幾乎是所有(you)學(xue)校面試的(de)第(di)一個(ge)問題。要求學(xue)生介紹(shao)自己，或者介紹(shao)自己的(de)父(fu)母(mu)。介紹(shao)父(fu)母(mu)的(de)時候有(you)可能讓學(xue)生隨便發揮，也可能要求孩子用一個(ge)或幾個(ge)詞(ci)來形(xing)容父(fu)母(mu)，并給出解釋。

　　(2)根據孩子(zi)的自我介紹做(zuo)進一步(bu)“追問(wen)(wen)”，由于這個是因(yin)人而異的，因(yin)此內容(rong)和(he)形式都不固定，非常靈活。比如孩子(zi)說自己喜歡(huan)音樂(le)，面試(shi)官就可能(neng)和(he)他(ta)聊(liao)聊(liao)他(ta)喜歡(huan)的音樂(le)類型(xing)，或(huo)者近來(lai)最紅火的一場演唱(chang)會;又(you)如孩子(zi)奧(ao)數突出，面試(shi)官可能(neng)就會順水推(tui)舟地接著開(kai)始問(wen)(wen)關于奧(ao)數學習的問(wen)(wen)題。

　　專家(jia)建(jian)議：回(hui)(hui)答關(guan)于父(fu)母的(de)(de)(de)(de)問題時，學(xue)(xue)生切勿盲目“拼(pin)爹”、“拼(pin)抬(tai)頭”，夸大(da)吹捧不可(ke)取(qu)，實事求是才是正道(dao)。學(xue)(xue)校注重考察的(de)(de)(de)(de)是父(fu)母對孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育成(cheng)果，而非那些“如雷貫(guan)耳的(de)(de)(de)(de)抬(tai)頭”。建(jian)議學(xue)(xue)生可(ke)以結合父(fu)母職業的(de)(de)(de)(de)不同，簡單分(fen)析其性(xing)格特點;或者通過事例表明父(fu)母在自己成(cheng)長過程中的(de)(de)(de)(de)影響，這可(ke)以是生活上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)照(zhao)顧、學(xue)(xue)習(xi)上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)幫助、精神上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育、品德上(shang)(shang)的(de)(de)(de)(de)言傳(chuan)身教(jiao)等。每點鋪開來說一些，你(ni)的(de)(de)(de)(de)回(hui)(hui)答就不但充(chong)滿了溫情，內容也(ye)足(zu)夠(gou)充(chong)實了。

　　2.奧數方面：

　　(1)你是什么(me)時候(hou)開始學奧(ao)數的?你覺得(de)怎么(me)才(cai)能學好(hao)奧(ao)數?

　　(2)拿一(yi)張紙，隨機(ji)折個圖形，告訴邊(bian)長，讓(rang)孩子(zi)求面積或體(ti)積，都是(shi)口算，考察孩子(zi)數學思維的敏捷性(xing)和正確性(xing)。

　　專家建(jian)議：奧(ao)(ao)數(shu)(shu)是(shi)數(shu)(shu)學(xue)(xue)的(de)(de)(de)一個分(fen)支，數(shu)(shu)學(xue)(xue)源于(yu)現(xian)實，屬于(yu)現(xian)實，并(bing)被應用于(yu)現(xian)實。奧(ao)(ao)數(shu)(shu)也(ye)是(shi)這樣，從(cong)生(sheng)(sheng)(sheng)活(huo)實際(ji)引入(ru)新知識點，有助于(yu)培養(yang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)興(xing)趣(qu)。使他(ta)們對(dui)奧(ao)(ao)數(shu)(shu)產生(sheng)(sheng)(sheng)親切(qie)感(gan)，對(dui)其產生(sheng)(sheng)(sheng)興(xing)趣(qu)，并(bing)且這也(ye)能(neng)增(zeng)強(qiang)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)學(xue)(xue)習(xi)的(de)(de)(de)信心。建(jian)議學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)注意在老(lao)師的(de)(de)(de)引導下掌(zhang)握思考問題(ti)的(de)(de)(de)方(fang)法，及時總結解題(ti)規律，這樣哪怕以后不(bu)學(xue)(xue)習(xi)奧(ao)(ao)數(shu)(shu)，這種邏輯思維能(neng)力(li)的(de)(de)(de)鍛煉(lian)和提高也(ye)是(shi)可以獲(huo)益一生(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)。

　　3.英語方面：

　　(1)你能用英語(yu)說(shuo)一段(duan)話(hua)嗎?

　　如果孩(hai)子的(de)(de)英(ying)語水平確實(shi)夠硬，不(bu)妨(fang)大膽自(zi)信地說(shuo)(shuo)(shuo)：好(hao)(hao)啊!說(shuo)(shuo)(shuo)哪一(yi)方(fang)面呢?考官的(de)(de)問題(ti)其(qi)實(shi)是(shi)可(ke)推測的(de)(de)，比如應季的(de)(de)`“春天(tian)來了”，或(huo)者“介紹你的(de)(de)一(yi)個老(lao)師”，或(huo)者“我第(di)一(yi)次到(dao)××學校來”等。如果孩(hai)子英(ying)語不(bu)是(shi)太好(hao)(hao)，或(huo)者對自(zi)己(ji)的(de)(de)臨(lin)場能力不(bu)夠自(zi)信，那(nei)么也可(ke)以采取較(jiao)為穩妥的(de)(de)方(fang)式(shi)——事先準備一(yi)段，然后(hou)說(shuo)(shuo)(shuo)：我就說(shuo)(shuo)(shuo)××話題(ti)吧，然后(hou)開始(shi)。

　　(2)要求背誦一段英語課文。

　　課內的(de)或(huo)(huo)者課外所學的(de)皆(jie)可，比(bi)如(ru)新概念二的(de)課文。這個(ge)也是可以事先準備(bei)的(de)，建議學生可以選取一些短小精悍，又(you)富含一定的(de)教育意義(yi)或(huo)(huo)哲理的(de)內容。

　　4.語文方面：

　　(1)你正在看什么書(shu)?是關于什么內容的?

　　事先準備(bei)一篇名著(zhu)是有必要(yao)的，建議學(xue)生(sheng)選一本(ben)比較大眾(zhong)化的書(shu)籍或一部經典(dian)名著(zhu)，以達到和面(mian)試(shi)官交流的目的。若是你(ni)說的這(zhe)本(ben)書(shu)面(mian)試(shi)官聞(wen)所未聞(wen)，你(ni)就有可(ke)能要(yao)唱一段“獨角戲”了。

　　(2)想(xiang)給大家推(tui)薦哪本書看，為什(shen)么?

　　學生可(ke)以就(jiu)拿上一(yi)個問(wen)題的答(da)案來(lai)(lai)回(hui)答(da)，也(ye)可(ke)另擇一(yi)個。這個問(wen)題的重點在于(yu)為(wei)何(he)推薦，學生如果有(you)什么別具一(yi)格的觀點、看法、疑惑都(dou)可(ke)以適時(shi)地拋出來(lai)(lai)，答(da)案沒有(you)對錯(cuo)之分。這是一(yi)個面試官加深對你了解的好機會。

　　專(zhuan)家(jia)建議：現在(zai)很(hen)多(duo)小(xiao)升(sheng)初的(de)(de)(de)(de)家(jia)長往往會遇(yu)到這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)(de)(de)困惑，對于孩子奧數(shu)和(he)星級英語(yu)的(de)(de)(de)(de)情(qing)況家(jia)長能(neng)清楚地了解，而(er)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)語(yu)文實力(li)(li)(li)究竟如(ru)何卻(que)始(shi)終不得而(er)知。對此專(zhuan)家(jia)指出(chu)，首先，如(ru)今有(you)關(guan)語(yu)文的(de)(de)(de)(de)杯賽考試(shi)不多(duo)，也(ye)不如(ru)數(shu)學(xue)(xue)(xue)、英語(yu)類的(de)(de)(de)(de)紅(hong)火;其次，語(yu)文學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)是(shi)(shi)三門課(ke)中比較特殊的(de)(de)(de)(de)一(yi)門，它(ta)考察的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)綜(zong)合能(neng)力(li)(li)(li)，包括理解力(li)(li)(li)、分析力(li)(li)(li)和(he)表達力(li)(li)(li)等各(ge)方面(mian)。語(yu)文成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)好壞也(ye)不完全是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)綜(zong)合能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)(de)真實體現，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)因為影響語(yu)文成(cheng)績的(de)(de)(de)(de)不確定(ding)因素有(you)很(hen)多(duo)，題目(mu)的(de)(de)(de)(de)難(nan)易程度、思(si)考問(wen)題的(de)(de)(de)(de)全面(mian)與否(fou)、閱卷老師的(de)(de)(de)(de)嚴謹度等。近年來(lai)，小(xiao)升(sheng)初面(mian)試(shi)中的(de)(de)(de)(de)語(yu)文部(bu)分有(you)這(zhe)(zhe)樣一(yi)個(ge)趨勢：題目(mu)形式越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)變，題目(mu)內涵越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)豐富(fu)，題目(mu)答案越(yue)(yue)來(lai)越(yue)(yue)多(duo)元(yuan)化，這(zhe)(zhe)就導致(zhi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在(zai)復(fu)習時完全沒有(you)思(si)路，不知從何地方入(ru)手。語(yu)文學(xue)(xue)(xue)科(ke)(ke)的(de)(de)(de)(de)特殊性決定(ding)了語(yu)文是(shi)(shi)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)最難(nan)準備的(de)(de)(de)(de)、短期內提(ti)高也(ye)很(hen)困難(nan)的(de)(de)(de)(de)課(ke)程，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)越(yue)(yue)應該在(zai)平(ping)時多(duo)做積累和(he)思(si)考的(de)(de)(de)(de)工作。

　　5.個人(ren)興趣(qu)愛好和性格(ge)：

　　(1)喜歡旅游的(de)，可(ke)能會被(bei)問(wen)及去(qu)過(guo)(guo)什么(me)地(di)方(fang)(fang)?看到什么(me)景致?喜歡南(nan)方(fang)(fang)還(huan)是(shi)(shi)北(bei)方(fang)(fang)?那景觀是(shi)(shi)哪個省的(de)?省會在哪里?如(ru)果去(qu)過(guo)(guo)人文景觀，還(huan)會被(bei)問(wen)及跟這個地(di)方(fang)(fang)有關(guan)的(de)文人的(de)代表作品(pin)(如(ru)果是(shi)(shi)詩歌，可(ke)能會要求背一篇(pian))。如(ru)果去(qu)過(guo)(guo)中外很多地(di)方(fang)(fang)，會被(bei)問(wen)及中外文化的(de)差異。

　　(2)如果(guo)有(you)過球類(lei)、樂器類(lei)的(de)特(te)長，會被問及：你現在還(huan)在踢球(彈鋼琴)嗎?為(wei)什么?你怎么看待你的(de)這種愛好?對(dui)你有(you)什么影響(xiang)?

　　(3)你在班上的成(cheng)績是怎(zen)樣的?你與比你成(cheng)績好的同學(xue)相處(chu)得(de)好嗎?

　　專家(jia)建議：這點實際上考察的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)你對待高于自(zi)己和低于自(zi)己的(de)(de)(de)(de)同(tong)學(xue)的(de)(de)(de)(de)心態是(shi)(shi)(shi)(shi)積極的(de)(de)(de)(de)還(huan)是(shi)(shi)(shi)(shi)消極的(de)(de)(de)(de)。回(hui)答(da)的(de)(de)(de)(de)主(zhu)旋律(lv)應該是(shi)(shi)(shi)(shi)謙虛的(de)(de)(de)(de)，當然(ran)實事求是(shi)(shi)(shi)(shi)最好。重點是(shi)(shi)(shi)(shi)在(zai)你對他(ta)們優(you)秀之處的(de)(de)(de)(de)闡(chan)述，必須是(shi)(shi)(shi)(shi)品(pin)質性的(de)(de)(de)(de)東西，不(bu)(bu)要(yao)瑣碎。后(hou)面問(wen)的(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)你和他(ta)們的(de)(de)(de)(de)相(xiang)處，其實重點是(shi)(shi)(shi)(shi)你和他(ta)們相(xiang)處的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，你有(you)(you)(you)沒有(you)(you)(you)隨(sui)(sui)時(shi)隨(sui)(sui)地(di)在(zai)學(xue)習這些(xie)優(you)秀的(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)(shi)(shi)你自(zi)己可能不(bu)(bu)具備(bei)的(de)(de)(de)(de)品(pin)質。還(huan)有(you)(you)(you)一點要(yao)提醒家(jia)長(chang)(chang)，有(you)(you)(you)些(xie)學(xue)校會同(tong)時(shi)面試學(xue)生和家(jia)長(chang)(chang)，那(nei)么在(zai)你的(de)(de)(de)(de)孩子回(hui)答(da)問(wen)題的(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，家(jia)長(chang)(chang)一定不(bu)(bu)要(yao)搶話或對孩子的(de)(de)(de)(de)回(hui)答(da)表示不(bu)(bu)滿(man)，家(jia)長(chang)(chang)要(yao)盡(jin)量(liang)看著孩子或考官，保持(chi)微(wei)笑和平靜。

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