幼(you)升小面(mian)試考的內容是什么

　　豆媽這幾年都參加(jia)了(le)(le)學(xue)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)新生面(mian)試(shi)(shi)(shi)工作，有一(yi)些(xie)自己(ji)的(de)(de)(de)(de)感受，與即將入學(xue)的(de)(de)(de)(de)孩子(zi)(zi)家(jia)長(chang)分享。其實(shi)，大家(jia)都可以從網(wang)絡(luo)、報紙了(le)(le)解(jie)到孩子(zi)(zi)從小承受的(de)(de)(de)(de)壓(ya)力，幼(you)(you)兒園、小學(xue)入學(xue)面(mian)試(shi)(shi)(shi)有多難、多復雜(za)等。特別是(shi)看到嚇(xia)人的(de)(de)(de)(de)北京“幼(you)(you)升小”名(ming)(ming)校(xiao)面(mian)試(shi)(shi)(shi)題(ti)目，家(jia)長(chang)自嘆要(yao)回(hui)幼(you)(you)兒園深造。豆媽個人認為(wei)，小學(xue)一(yi)年級新生的(de)(de)(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)(shi)并(bing)不應該(gai)是(shi)以考(kao)倒這些(xie)孩子(zi)(zi)為(wei)終極目的(de)(de)(de)(de)，讓孩子(zi)(zi)畏(wei)懼并(bing)不是(shi)我們所(suo)樂見的(de)(de)(de)(de)。所(suo)謂的(de)(de)(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)(shi)，無非是(shi)了(le)(le)解(jie)孩子(zi)(zi)的(de)(de)(de)(de)各(ge)方面(mian)情況，為(wei)編班(ban)、老師的(de)(de)(de)(de)教學(xue)、了(le)(le)解(jie)孩子(zi)(zi)作個前提性(xing)的(de)(de)(de)(de)準(zhun)備。各(ge)校(xiao)的(de)(de)(de)(de)面(mian)試(shi)(shi)(shi)題(ti)目都不一(yi)樣，越是(shi)名(ming)(ming)校(xiao)，考(kao)的(de)(de)(de)(de)題(ti)目就越是(shi)難，你想啊，不難如(ru)何百里挑(tiao)一(yi)、千(qian)里挑(tiao)一(yi)呀(ya)！>>校(xiao)長(chang)答疑(yi)：幼(you)(you)升小測(ce)試(shi)(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)三個考(kao)察(cha)點

　　今(jin)年(nian)豆媽學校的面試(shi)(shi)題目難度(du)屬于中上，拿到手的面試(shi)(shi)材料共(gong)計3張(zhang)A4紙（共(gong)5面），與去年(nian)的面試(shi)(shi)內容完全不同，真是年(nian)年(nian)翻新呀！

　　面試主要(yao)是考察(cha)孩(hai)(hai)子(zi)的想(xiang)象力(li)、創造力(li)、觀察(cha)力(li)、記(ji)憶力(li)、計算能力(li)、語言表(biao)達能力(li)、邏輯(ji)思(si)維能力(li)等，考試在老(lao)師(shi)與(yu)孩(hai)(hai)子(zi)交談中進(jin)行，如(ru)果遇(yu)到孩(hai)(hai)子(zi)卡殼的地方，老(lao)師(shi)還會啟(qi)發提(ti)醒(xing)。讓孩(hai)(hai)子(zi)愉(yu)快接受面試，不(bu)緊張害怕，多給孩(hai)(hai)子(zi)鼓勵表(biao)揚，是我(wo)們面試老(lao)師(shi)應該做到的。

　　我們學校面試從(cong)這三(san)大部(bu)分方面進行，大家可以參(can)考(kao)一(yi)下。>>幼升小面試需(xu)注意哪些(xie)問題(ti)？

　　一、語文部分的考查。

　　第一(yi)環(huan)節考查語言(yan)表達(da)能力。

　　老(lao)師詢(xun)問(wen)孩子的姓名、電(dian)話(hua)，并請他們寫下(xia)來。（一(yi)年級的新生一(yi)開(kai)學就要會寫自己的名字哦！）主要觀(guan)察孩子的握筆姿勢和注意力(li)集中程度。然(ran)后(hou)是看(kan)三(san)幅連貫性的圖講個(ge)故事，主要是看(kan)孩子的說話(hua)是否(fou)流利，表(biao)達是否(fou)完(wan)整，普通話(hua)是否(fou)標準。

　　第二環節考查孩子的觀察、記憶力。

　　讓孩子(zi)在15秒(miao)鐘內看圖上畫的幾種物品(pin)，然后收起(qi)圖，讓孩子(zi)回(hui)憶看到(dao)了什么。再來是(shi)老(lao)(lao)師講一段故(gu)事，請(qing)孩子(zi)把大意復述出來，并能根據(ju)故(gu)事內容回(hui)答老(lao)(lao)師的簡單提問(wen)。這是(shi)考查孩子(zi)的記(ji)憶是(shi)否(fou)準確、迅(xun)速(su)，在記(ji)憶的基礎上理解力如何。

　　第三個環節(jie)是(shi)了解學生的創造能(neng)力(li)。

　　老(lao)師問：有一個(ge)小皮球掉到了小河里去了，你(ni)能想出辦法把(ba)它拿上來(lai)嗎？

　　二、數學部分的.考查。

　　逆向思維的考查，如口頭(tou)填空：（）4=7；8-（）=5；（）（）=（）；（）-（）=（）等。

　　發散(san)思維的考(kao)查，如(ru)畫一個圓(yuan)“○”讓孩子(zi)說說這是什(shen)么。

　　關于邏輯思維的題目，如找規律填(tian)圖案；

　　還(huan)有一(yi)(yi)(yi)題特別有意思，有2個圖(tu)，從第一(yi)(yi)(yi)個圖(tu)圖(tu)上可以看出(chu)，哥哥和妹(mei)妹(mei)一(yi)(yi)(yi)起喝飲料(liao)（飲料(liao)是(shi)一(yi)(yi)(yi)樣多(duo)的(de)），另一(yi)(yi)(yi)圖(tu)則是(shi)他們喝完(wan)后留(liu)下的(de)杯子（一(yi)(yi)(yi)多(duo)一(yi)(yi)(yi)少），問：誰喝得更(geng)多(duo)？這一(yi)(yi)(yi)道(dao)題有部分小朋友讓他們說理(li)由的(de)時候卡殼了！其(qi)中(zhong)還(huan)有關于空間想象(xiang)能力的(de)數一(yi)(yi)(yi)數有幾個方塊（圖(tu)上是(shi)堆疊在(zai)一(yi)(yi)(yi)起的(de)方塊，需要孩子有空間概念）。

　　最(zui)后則是關于基礎的(de)運算(suan)能力考(kao)查。口頭回(hui)答10以(yi)內的(de)加減法(fa)及運用到生活實際(ji)中。三個(ge)(ge)(ge)生活運用題，一題比(bi)一題難。第(di)一題是：如果你有(you)(you)6個(ge)(ge)(ge)玩(wan)具，送給弟(di)弟(di)2個(ge)(ge)(ge)，你還有(you)(you)幾個(ge)(ge)(ge)玩(wan)具？（這是順推著計算(suan)的(de)）；第(di)二題是：一天(tian)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)買回(hui)來一些(xie)蘋(pin)(pin)果，多少個(ge)(ge)(ge)沒(mei)數，只知道小(xiao)紅(hong)(hong)吃了2個(ge)(ge)(ge)，這時(shi)還有(you)(you)4個(ge)(ge)(ge)在(zai)桌子上，你知道小(xiao)紅(hong)(hong)媽(ma)(ma)媽(ma)(ma)買多少個(ge)(ge)(ge)蘋(pin)(pin)果嗎？（這一道題比(bi)第(di)一題難度稍(shao)微(wei)大(da)了一點點，但也并不難，是反著算(suan)的(de)）；第(di)三題則是：小(xiao)朋友(you)在(zai)排隊(dui)，小(xiao)明的(de)前面有(you)(you)5個(ge)(ge)(ge)人，后面有(you)(you)2個(ge)(ge)(ge)人，這個(ge)(ge)(ge)隊(dui)一共有(you)(you)幾人？（許多小(xiao)朋友(you)都沒(mei)有(you)(you)把小(xiao)明算(suan)進去，這是需要小(xiao)朋友(you)有(you)(you)一定(ding)思(si)維(wei)能力的(de)。）

　　三、以孩子的表現為主。

　　如唱唱歌呀，或(huo)者跳下舞，畫畫自己喜歡的東西，通過與(yu)孩(hai)子(zi)交(jiao)流了解孩(hai)子(zi)是否有什么特長等。

　　一(yi)個新生(sheng)的面(mian)(mian)試(shi)時間大(da)概是(shi)(shi)25—30分鐘(zhong)左右吧。家(jia)(jia)長不能在(zai)旁邊陪伴(ban)，一(yi)個老(lao)師與(yu)一(yi)個孩(hai)子(zi)單獨進行交(jiao)流了解。縱觀幾年(nian)來的面(mian)(mian)試(shi)，孩(hai)子(zi)對于面(mian)(mian)試(shi)倒(dao)是(shi)(shi)不覺得有什么(me)，面(mian)(mian)試(shi)后大(da)都輕松(song)愉快與(yu)老(lao)師說再見(jian)的，緊張的反倒(dao)是(shi)(shi)家(jia)(jia)長。真是(shi)(shi)應(ying)了那句“可憐天下父母心(xin)呀(ya)！”

　　其實面(mian)試(shi)(shi)后，教(jiao)導處(chu)根據面(mian)試(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)提(ti)供的(de)(de)(de)資料，就可以均衡分班(ban)，科任老(lao)(lao)師(shi)一(yi)開學便可以了解孩(hai)子(zi)的(de)(de)(de)表(biao)達(da)方式和個(ge)性等。有(you)(you)時在面(mian)試(shi)(shi)中暴(bao)露的(de)(de)(de)問題(ti)也有(you)(you)利于今后老(lao)(lao)師(shi)的(de)(de)(de)因(yin)材施教(jiao)，對(dui)于特(te)長(chang)生，也有(you)(you)利于發(fa)展(zhan)(zhan)培(pei)養(yang)的(de)(de)(de)。豆(dou)媽以為(wei)，面(mian)試(shi)(shi)還(huan)是(shi)(shi)有(you)(you)不少(shao)(shao)好處(chu)的(de)(de)(de)。當然，短短的(de)(de)(de)二三十分鐘并不能全面(mian)了解一(yi)個(ge)孩(hai)子(zi)，也只能提(ti)供一(yi)個(ge)較初始的(de)(de)(de)印象，孩(hai)子(zi)具體掌握多少(shao)(shao)識字或計算(suan)的(de)(de)(de)能力也不是(shi)(shi)學校關注的(de)(de)(de)，我們(men)更關注的(de)(de)(de)是(shi)(shi)孩(hai)子(zi)今后的(de)(de)(de)長(chang)期發(fa)展(zhan)(zhan)與能力培(pei)養(yang)！>>幼升(sheng)小面(mian)試(shi)(shi)：看清孩(hai)子(zi)優(you)缺(que)點

　　附：2010年入學面試中，豆媽遇上的經(jing)典對話

　　1、豆(dou)媽：有(you)一(yi)個小皮球掉(diao)到(dao)了小河里去了，你能想出辦法把它(ta)拿上來嗎？

　　一(yi)女生：不要了，去買個新的。

　　2、豆媽：你喜歡唱(chang)歌嗎，能不(bu)能唱(chang)一首呢？

　　一男生：不會。

　　豆媽：那(nei)你喜歡畫畫嗎？

　　男生：不會。

　　豆媽：那你平(ping)時喜(xi)歡(huan)什么(me)運(yun)動呢(ni)？

　　男生：不會。

　　3、豆媽：哥(ge)哥(ge)和妹妹，誰(shui)喝得多？

　　男生：哥哥。

　　豆(dou)媽：你怎(zen)么知道的？

　　男生：哥哥的嘴巴比較大。

　　4、豆媽：你(ni)看這(zhe)個“○”像什(shen)么？

　　男生：皮球(qiu)(qiu)、籃球(qiu)(qiu)、乒(ping)乓球(qiu)(qiu)、足球(qiu)(qiu)、氣球(qiu)(qiu)、地球(qiu)(qiu)、月球(qiu)(qiu)……（一口氣冒出(chu)好(hao)多(duo)球(qiu)(qiu)）

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