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面試問答技巧

時間：2021-12-05 19:08:04 面試我要投稿

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面試問答技巧

面試問答技巧1

　　面(mian)試在我們生活中(zhong)占著(zhu)相當重(zhong)要(yao)的(de)(de)地(di)位，從幼兒園面(mian)試到找(zhao)工作(zuo)，甚至找(zhao)對象在當今迅速發(fa)展的(de)(de)社(she)會都要(yao)經過面(mian)試，如此可見如何掌握面(mian)試技巧和注意事項在我們的(de)(de)工作(zuo)學習中(zhong)起(qi)著(zhu)至關重(zhong)要(yao)的(de)(de)作(zuo)用。

面試問答技巧

　　面試(shi)的主要流(liu)程：

　　一，我是誰：自(zi)我介紹(shao)的第一步是(shi)要讓面試(shi)官知道(dao)你是(shi)誰。

　　二，我做過什么：做過什么，代表(biao)著你(ni)的經(jing)驗和經(jing)歷。在這個部分，你(ni)主要介紹與應聘(pin)職位(wei)密切相關的實踐經(jing)歷，包(bao)括校內活動經(jing)歷、相關的兼職和實習經(jing)歷、社(she)會實踐等。

　　三，我做成過什么：做成(cheng)過什么，代表著你(ni)(ni)的能(neng)力(li)和水平。在這部分，你(ni)(ni)主要介紹與應聘(pin)職(zhi)位所需能(neng)力(li)相關的個人業績，包括校內活動(dong)成(cheng)果和校外實踐(jian)成(cheng)果。

　　四，我想做什么：想做什么(me)，代表著你(ni)的(de)(de)職(zhi)業(ye)理想。在這個部分，你(ni)應(ying)(ying)該介(jie)紹自己對應(ying)(ying)聘職(zhi)位(wei)、行(xing)業(ye)的(de)(de)看法和理想，包括你(ni)的(de)(de)職(zhi)業(ye)生涯規劃、對工(gong)作的(de)(de)興趣與熱情、未來(lai)的(de)(de)工(gong)作藍(lan)圖(tu)、對行(xing)業(ye)發展(zhan)趨勢(shi)的(de)(de)看法等。

面試問答技巧2

　　在(zai)(zai)面(mian)(mian)試(shi)(shi)過程中，應(ying)聘(pin)者對面(mian)(mian)試(shi)(shi)官(guan)(guan)所提出問(wen)題的(de)(de)(de)(de)回答，往往是決定此應(ying)聘(pin)者去留(liu)的(de)(de)(de)(de)重要依據。如果你(ni)真的(de)(de)(de)(de)“老老實(shi)實(shi)”地應(ying)對面(mian)(mian)試(shi)(shi)官(guan)(guan)的(de)(de)(de)(de)發問(wen)，而忽略(lve)了面(mian)(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)規律和回答問(wen)題的(de)(de)(de)(de)思(si)維方(fang)式，有可(ke)(ke)能會直接影響你(ni)在(zai)(zai)面(mian)(mian)試(shi)(shi)官(guan)(guan)心中留(liu)下的(de)(de)(de)(de)印(yin)象(xiang)。所以，學會分析面(mian)(mian)試(shi)(shi)官(guan)(guan)發問(wen)的(de)(de)(de)(de)真正目的(de)(de)(de)(de)，并且做(zuo)出合理及全面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)回答，這的(de)(de)(de)(de)確可(ke)(ke)以成為通過面(mian)(mian)試(shi)(shi)的(de)(de)(de)(de)重要砝碼。

　　問題一：請你自我介紹一下。

　　這個問題是面試(shi)過(guo)程中最普遍(bian)的(de)(de)“開場白”。很多人在介(jie)紹(shao)自(zi)己時習慣(guan)“背簡歷”，雖(sui)然這并不是錯(cuo)誤的(de)(de)做(zuo)法，但如果你參加的(de)(de)是群(qun)體(ti)面試(shi)，像(xiang)白開水(shui)一樣的(de)(de)自(zi)我介(jie)紹(shao)顯(xian)然會使你淹沒在茫(mang)茫(mang)面試(shi)者中。把個人介(jie)紹(shao)的(de)(de)內容進行重新(xin)組(zu)合，或者花些(xie)心思在敘述中增添(tian)亮點(dian)，就可(ke)以給面試(shi)官留下“與眾不同”的(de)(de)印象。

　　回答問題要點：

　　1、涉及到簡歷(li)內容的自我介紹，內容一定要與個人簡歷(li)相一致;

　　2、表(biao)述(shu)方式(shi)上盡(jin)量口語化;

　　3、要切中要害(hai)，不談無關、無用的內(nei)容;

　　4、條理(li)要(yao)清晰，層次(ci)要(yao)分明;

　　5、事先最好以文字(zi)的形式(shi)寫好背熟。

　　問題二：你為什么選擇我們公司?

　　有些(xie)面試者在(zai)回答這個(ge)問題(ti)的(de)時候，多是(shi)從(cong)個(ge)人角度展開(kai)話(hua)題(ti)，比(bi)如：“希望有更(geng)好(hao)的(de)發展空間”、“希望得到鍛煉(lian)的(de)機會(hui)”、“希望能得到更(geng)好(hao)的(de)待遇(yu)”等(deng)。但事實上，面試官(guan)是(shi)想知道你(ni)的(de)面試動機和公(gong)司招聘崗(gang)位的(de)目的(de)是(shi)否一致(zhi)。也就是(shi)說(shuo)，面試官(guan)更(geng)關注你(ni)來到公(gong)司后能給公(gong)司帶來什(shen)么，而并非(fei)公(gong)司能給你(ni)帶來什(shen)么。

　　回答問題要點：

　　1、面(mian)試官(guan)試圖從中(zhong)了解你(ni)求(qiu)職的動(dong)機(ji)、愿望以及(ji)對此項工作的態度;

　　2、建議從行業(ye)、企業(ye)和崗位這三個(ge)角度(du)來回(hui)答。

　　問題三：你能為我們做什么?

　　這個(ge)(ge)問(wen)題(ti)與上(shang)面的(de)問(wen)題(ti)可以歸(gui)屬于(yu)同一個(ge)(ge)類型(xing)，只不過問(wen)得(de)更為(wei)直接。作為(wei)應(ying)聘(pin)者，之前(qian)做好“功課”是必(bi)須的(de)，比如了(le)解公(gong)司(si)的(de)概況、產品、服務，以及你所應(ying)聘(pin)的(de)崗位要求，然(ran)后充分(fen)結合所應(ying)聘(pin)公(gong)司(si)的(de)要求展開(kai)話題(ti)即可。

　　回答問題要點：

　　1、基本原則上(shang)“投(tou)其所好”;

　　2、招(zhao)聘(pin)單(dan)位一般會(hui)錄用這樣的應聘(pin)者：基本符合(he)條(tiao)件(jian)、對這份共(gong)組(zu)感興(xing)趣、有(you)足(zu)夠的信心;

　　3、回答這個問題(ti)前應聘者最好能“先發制人”，了解招聘單位期待這個職(zhi)位所能發揮(hui)的作用(yong);

　　4、應聘者可以根據自(zi)己(ji)的了解，結合自(zi)己(ji)在專業領域的優(you)勢(shi)來回答(da)這個(ge)問(wen)題。

　　問題四：你是應屆畢業生，缺乏經驗，如何能勝任這項工作?

　　這個問(wen)題(ti)是最讓(rang)應屆畢業生頭痛的(de)問(wen)題(ti)之一。

　　回答問題要點：

　　1、如果招聘單位(wei)對你提出這(zhe)個問(wen)題，說明招聘單位(wei)并不真正在乎“經驗”，關(guan)鍵看你怎樣回答(da);

　　2、對這個問題的回答(da)最好要(yao)體(ti)現出你的誠懇、機智(zhi)、果敢及敬(jing)業。

　　問題五：你在前一家公司的離職原因是什么?

　　對有工(gong)作經(jing)驗(yan)的應聘者來說，這是比較“敏感(gan)”的話(hua)題，如(ru)果離(li)職(zhi)原因不是出(chu)在(zai)(zai)原公司(si)上，應聘者在(zai)(zai)回答(da)(da)此類問(wen)(wen)題時就會(hui)比較容易暴露出(chu)個(ge)(ge)人(ren)問(wen)(wen)題，進而引(yin)起面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)官的警覺(jue)，甚(shen)至會(hui)因此使你失去進入(ru)下一(yi)(yi)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)環(huan)節(jie)的機(ji)會(hui)。需(xu)要記住的是：同一(yi)(yi)個(ge)(ge)面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)問(wen)(wen)題并(bing)非只有一(yi)(yi)個(ge)(ge)答(da)(da)案，而同一(yi)(yi)個(ge)(ge)答(da)(da)案并(bing)不是在(zai)(zai)任何面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)場合都有效。關鍵在(zai)(zai)于你在(zai)(zai)掌握規(gui)律后，對面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)的具體情況(kuang)進行把握，有意識地揣摩面(mian)試(shi)(shi)(shi)(shi)官提(ti)出(chu)問(wen)(wen)題時的心理和目的，然后有針對性地給予回答(da)(da)。

　　回答問題要點：

　　1、最重要(yao)的是：你(ni)要(yao)使(shi)招(zhao)聘單位相信，在(zai)過往單位的“離職原因(yin)”在(zai)此(ci)家招(zhao)聘單位里不會(hui)再出現;

　　2、避免把(ba)“離職原(yuan)因”說得(de)太詳細(xi)、太具體;

　　3、不能(neng)摻雜主觀(guan)的(de)負面感受(shou)，如“太辛苦”、“人際關(guan)系復雜”、“管理太混(hun)亂(luan)”、“公司(si)不重(zhong)視人才”、“公司(si)排斥我們某某的(de)員工”等(deng);

　　4、不能躲閃、回(hui)避(bi)，如(ru)“想換換環境(jing)”、“個人(ren)原因”等(deng);

　　5、不能涉(she)及自(zi)己(ji)負面的人格特征，如不誠實(shi)、懶(lan)惰、缺乏責任(ren)感、不隨和等。

　　問題六：對這項工作，你有哪些可預見的困難?

　　面(mian)試官(guan)問(wen)這個(ge)問(wen)題時的真正意圖并不在(zai)于讓你(ni)指(zhi)出可(ke)預見的困(kun)難究竟是哪些(xie)，而是想知道(dao)當你(ni)面(mian)對(dui)困(kun)難時的態度是如何的。

　　回答問題要點：

　　1、不宜(yi)直接說出具體的困難，否則可能令(ling)對方懷疑你能力不行;

　　2、可以(yi)嘗試迂(yu)回(hui)戰(zhan)術，說出(chu)面(mian)對困(kun)難(nan)(nan)(nan)所持有(you)的(de)態度(du)——“工作(zuo)中(zhong)出(chu)現(xian)一些(xie)困(kun)難(nan)(nan)(nan)是(shi)正常的(de)，也(ye)是(shi)難(nan)(nan)(nan)免(mian)的(de)，但是(shi)只要有(you)堅忍不拔(ba)的(de)毅力、良好的(de)合作(zuo)精(jing)神以(yi)及(ji)事前周密(mi)而充(chong)分(fen)的(de)準備(bei)，任何困(kun)難(nan)(nan)(nan)都是(shi)可以(yi)克服的(de)。”

　　問題七：談談你的缺點

　　這是(shi)一個相對“危(wei)險”，但如(ru)果(guo)能(neng)回答好，就(jiu)可以“化(hua)險為夷(yi)”的(de)問題。如(ru)果(guo)你回答沒有(you)缺(que)點(dian)(dian)，會有(you)故(gu)意掩(yan)蓋缺(que)點(dian)(dian)的(de)“不誠實(shi)”之嫌;如(ru)果(guo)你把缺(que)點(dian)(dian)說得過多、過細，只會令面試官大驚失色(se)，你的(de)工(gong)作機(ji)會也就(jiu)跟著飛走(zou)了。折中的(de)辦法當然(ran)有(you)，如(ru)下：

　　回答問題要點：

　　1、不宜說自己(ji)沒缺點(dian);

　　2、不宜把那(nei)些(xie)明顯(xian)的優點說成缺點;

　　3、不宜說出嚴重影響(xiang)所應(ying)聘工(gong)作的缺點;

　　4、不宜說出令人(ren)不放(fang)心、不舒服(fu)的缺點;

　　5、可以說出一(yi)(yi)些對于所應聘(pin)工(gong)作(zuo)“無關緊要(yao)”的(de)(de)缺點(dian)，甚(shen)至是(shi)(shi)一(yi)(yi)些表面上(shang)看是(shi)(shi)缺點(dian)，從工(gong)作(zuo)的(de)(de)角度(du)看卻是(shi)(shi)優點(dian)的(de)(de)缺點(dian)。

　　問題八：說說你的某一次失敗經歷

　　誰都有(you)過(guo)失敗的經歷，面(mian)試官提(ti)出這個(ge)問題的目的并(bing)不是讓你訴說失敗故(gu)事，而是看(kan)你在面(mian)對失敗時所采取的做法(fa)以及所持(chi)的態度(du)。在失敗案例的選擇上，千(qian)萬(wan)不要(yao)與所應聘(pin)的工作相關，否則結果只(zhi)能是“自毀前程”。

　　回答問題要點：

　　1、不宜說(shuo)自己沒有失敗的經(jing)歷;

　　2、不宜把那(nei)些明顯的成功說成是失(shi)敗;

　　3、不宜說出(chu)嚴重影響所應聘工作的失敗經歷(li);

　　4、宜說明失敗之前自(zi)己曾信心百倍、盡心盡力;

　　5、說明(ming)僅(jin)僅(jin)是(shi)由于外在客觀原因(yin)導致失敗;

　　6、失敗后自己(ji)很快振作起來，以更加飽滿的熱情面對(dui)以后的工作。

　　問題九：如果我們錄用你，你將怎樣開展工作?

　　不(bu)要不(bu)經思索上來就(jiu)“大展宏圖”，畢竟你(ni)對(dui)你(ni)的工作職責和工作內容了解不(bu)夠多。否則不(bu)僅實現的可能(neng)性令人(ren)質疑，更會(hui)讓面試官覺(jue)得(de)你(ni)是個做事(shi)沒有計(ji)劃(hua)性的魯莽(mang)之人(ren)。不(bu)如從處事(shi)態度(du)入手(shou)來談(tan)你(ni)的想法，這樣至少不(bu)會(hui)出什么大問(wen)題。

　　回答問題要點：

　　1、如果你(ni)對于應聘的職位缺乏(fa)足(zu)夠的了解，最好不(bu)要直接說出自(zi)己開(kai)展工作的具體辦法(fa);

　　2、可以嘗試采用迂(yu)回(hui)戰術來回(hui)答，如“首先聽取(qu)領(ling)導(dao)的(de)指(zhi)示(shi)和(he)要求，然后就(jiu)有關(guan)情況進行了解和(he)熟(shu)悉，接下來制定一(yi)份近期的(de)工作計(ji)(ji)劃并報領(ling)導(dao)批(pi)準(zhun)，最后根據計(ji)(ji)劃開(kai)展工作。”

面試問答技巧3

　　面(mian)試(shi)(shi)是幼兒園的(de)對幼兒教師(shi)的(de)當面(mian)考核(he)是幼兒教師(shi)面(mian)試(shi)(shi)過程中的(de)一(yi)個重要環節(jie)。您可通(tong)過測試(shi)(shi)題了(le)解自己，以(yi)便充分做好面(mian)試(shi)(shi)準備。

　　1. 為什么要做(zuo)這個工作？答：特別喜歡(huan)幼(you)兒，喜歡(huan)幼(you)兒教育。

　　2.你覺得自己是(shi)否(fou)能(neng)勝(sheng)任幼兒(er)教師的工作？

　　答：通(tong)過幼師培訓和實習，已經(jing)能(neng)夠(gou)勝(sheng)任幼兒(er)教師的工(gong)作。但(dan)需要在以后工(gong)作中(zhong)努力學習，總結經(jing)驗，完善自(zi)己(ji)，做得更好，成(cheng)為一個(ge)出(chu)色的幼兒(er)教師是自(zi)己(ji)不變的理(li)想(xiang)

　　3.你的職業規(gui)劃？

　　答：職業規劃，1-5年，學習和總結經驗，成為出(chu)色幼兒(er)教(jiao)師。5-10年，形成獨具特色的幼兒(er)名師。10年之后，創辦特色幼兒(er)園。

　　4.如果你(ni)被錄(lu)取了(le)，你(ni)如何開展自己的工作?

　　答：錄取(qu)了(le)，服從幼兒(er)園的工作(zuo)安排，向其他(ta)老師學習(xi)，了(le)解自己班(ban)級的幼兒(er)和家長(chang)信息，開展相關(guan)工作(zuo)。

　　5.如果沒被錄(lu)取你(ni)怎么辦?

　　答：沒有錄取(qu)，分(fen)析自己的問(wen)題并(bing)改(gai)善，尋找下一個幼兒園。

　　6.為什么要(yao)當一(yi)名幼兒教師?

　　答：跟小(xiao)孩子在一起(qi)很開心，覺得當幼兒(er)教師(shi)這事很有(you)(you)意義，也因為(wei)喜歡這個工(gong)作(或者：沒有(you)(you)比這個更(geng)喜歡的事)。

　　7.請簡要進行一下自我介紹好嗎?

　　答(da)：A，針(zhen)對所聘職位需要，重點突出，簡(jian)要介(jie)紹自(zi)己(ji);

　　B，過于炫(xuan)耀(yao)自(zi)己(ji)的學歷，能(neng)力;

　　C，過分謙虛(xu)，甚至自我貶低;

　　D，欠準(zhun)備，不(bu)全面或重要(yao)不(bu)突出，缺(que)乏針對性;

　　E，如果時間允許，我想詳(xiang)細(xi)介(jie)紹一下。

　　評價：A答案(an)符合(he)考(kao)官的提(ti)問;

　　E答案如果得到考官的同意(yi)也(ye)未嘗不可，但應注意(yi)掌握時間(jian)的長度;

　　B，C答案缺(que)乏對自然(ran)我的辯(bian)證認(ren)識(shi)，往往得不到考官的認(ren)同(tong);

　　D答案(an)往往表現為求(qiu)職(zhi)者缺乏誠懇(ken)，強烈的求(qiu)職(zhi)意愿，需要提前(qian)認(ren)真準備。

　　8.你能自我(wo)介紹一下嗎?

　　介紹(shao)要點(dian)：活(huo)潑親(qin)切，落(luo)落(luo)大方。

　　對兒(er)(er)童(tong)教(jiao)育的觀(guan)點，兒(er)(er)童(tong)常見問題(ti)的.處理對策要(yao)做(zuo)相應展示。工作(zuo)后會用什(shen)么小計劃促使幼兒(er)(er)喜歡自己(ji)的教(jiao)育方(fang)式并快速(su)進(jin)步與提高，尤其是德智體(ti)全面(mian)發展方(fang)面(mian)，多涉及一些這些想法。

　　附：樣本1我(wo)(wo)是xxxx職(zhi)校的(de)(de)xxx。有過(guo)幾次幼(you)教(jiao)(jiao)實習經(jing)驗，在(zai)幼(you)教(jiao)(jiao)實習中我(wo)(wo)本著一(yi)顆童心(xin)、愛心(xin)、信心(xin)，始終(zhong)如一(yi)地對(dui)待每一(yi)個家長和孩子，受到一(yi)致好評。我(wo)(wo)的(de)(de)性格(ge)開朗、熱(re)情大方。我(wo)(wo)熱(re)愛幼(you)兒(er)教(jiao)(jiao)學(xue)工作(zuo)，希望到貴(gui)園學(xue)到更(geng)多、更(geng)好的(de)(de)的(de)(de)教(jiao)(jiao)學(xue)經(jing)驗，可以更(geng)好的(de)(de)完善自己。在(zai)教(jiao)(jiao)導幼(you)兒(er)知識(shi)時我(wo)(wo)看到同(tong)學(xue)們露出(chu)那(nei)天真的(de)(de)笑臉(lian)和提(ti)出(chu)幼(you)稚的(de)(de)問題時，我(wo)(wo)都會很有耐(nai)心(xin)的(de)(de)一(yi)一(yi)回答。我(wo)(wo)喜(xi)歡小朋友，所以我(wo)(wo)有足夠的(de)(de)耐(nai)心(xin)。

　　小(xiao)朋(peng)友的(de)(de)好(hao)奇心，讓我(wo)變成了(le)百科(ke)全書(shu)。他(ta)們(men)的(de)(de)許(xu)多(duo)為什么，讓我(wo)心中充(chong)滿(man)了(le)追求答案的(de)(de)欲(yu)望。因(yin)為我(wo)喜歡小(xiao)朋(peng)友們(men)的(de)(de)歡聲笑(xiao)語，所以我(wo)選(xuan)(xuan)擇了(le)這(zhe)門職業(ye)。我(wo)知(zhi)道學前(qian)教育這(zhe)條道不好(hao)走，我(wo)想既(ji)然我(wo)喜歡了(le)，選(xuan)(xuan)擇了(le)，就要堅持、努(nu)力的(de)(de)做(zuo)到最好(hao)。如(ru)果園長肯給我(wo)一(yi)次機會(hui)，我(wo)會(hui)更加努(nu)力，不負所望，把我(wo)的(de)(de)潛能發揮出(chu)來。在(zai)此謝謝各(ge)位園長。

　　9.你能(neng)展示一(yi)下示范課嗎?

　　這是幼兒教(jiao)師面試最重(zhong)要(yao)的(de)一個(ge)環節。可能會要(yao)你展(zhan)示(shi)(shi)五項技能或者其中的(de)幾項，所以你要(yao)提前準備好(hao)!(舞蹈(dao)、鋼琴、簡筆(bi)畫、講故事、唱歌)現場大(da)方展(zhan)示(shi)(shi)就行了!附：幼兒教(jiao)師面試其它(ta)注(zhu)意事項

　　1.著裝(zhuang)：最好是休(xiu)閑運動的(de)(de)服裝(zhuang)，寬松大方一點的(de)(de)，因(yin)為面試的(de)(de)時候可能會有(you)舞(wu)蹈展示(shi)的(de)(de)環節;

　　(不要打(da)扮得太漂亮了，園(yuan)長會說太漂亮的女孩想(xiang)法多，留不住(zhu)!)

　　2.禮儀：不要太(tai)拘(ju)束，也不要太(tai)活(huo)躍(yue)，把握(wo)好度!幼兒園需(xu)要的(de)是樂觀開朗的(de)好老師(shi)，但是太(tai)活(huo)躍(yue)了會給(gei)人不踏實的(de)感覺;

　　3.談吐(tu)：一般面(mian)試的(de)時(shi)候都(dou)會要(yao)回答(da)問題，但(dan)基本上(shang)都(dou)比較容易回答(da)。所以回答(da)的(de)時(shi)候不(bu)需要(yao)緊(jin)張(zhang)，誠實回答(da)就好!不(bu)要(yao)太夸張(zhang)，因為如果你聘上(shang)了，以后(hou)就不(bu)好過了。

　　幼兒園老師面試(shi)技巧要點(dian)

　　才藝展示技巧

　　彈唱注意點：

　　1.彈(dan)唱開(kai)始，盡量(liang)讓自己(ji)的緊張情緒(xu)穩(wen)定下來，然后大方地就座。不要一上去(qu)，尚未坐穩(wen)，就急著在鍵盤上“叮(ding)叮(ding)咚(dong)咚(dong)”地試彈(dan)幾(ji)小節。要知道，彈(dan)唱開(kai)始，就是(shi)正式(shi)開(kai)始了，是(shi)沒有試彈(dan)機會的。

　　2.若沒有前(qian)奏(zou)的話，可把最(zui)后一句作為前(qian)奏(zou)，從那里開始彈，能幫助你(ni)把握音(yin)高。不要一開始，就(jiu)進入唱(chang)(chang)歌，張嘴就(jiu)唱(chang)(chang)，這(zhe)樣容易跑調，不易控(kong)制音(yin)準。

　　3.彈(dan)奏的速度(du)應與歌曲(qu)的性(xing)質(zhi)相協調，注意歌曲(qu)中的休止、切分(fen)音、連音等節(jie)奏，要彈(dan)實，不要含糊。

　　4.注意左手伴奏(zou)(zou)的(de)節奏(zou)(zou)型。一(yi)般抒(shu)情優(you)美的(de)歌曲(qu)，適宜用分(fen)解(jie)型;活潑快樂的(de)歌曲(qu)，適宜用半分(fen)解(jie)型;雄壯(zhuang)有力(li)的(de)行進歌曲(qu)，宜用齊奏(zou)(zou)型。同(tong)時還應注意伴奏(zou)(zou)的(de)力(li)度不要太強。

　　5.唱歌的(de)聲音(yin)要(yao)自然(ran)，吐字(zi)要(yao)清楚。注意伴奏的(de)力度不要(yao)超過(guo)唱歌的(de)聲音(yin)。

　　自備舞蹈注意點：

　　1.舞蹈動作(zuo)的編排要(yao)與音樂性質(zhi)相(xiang)符。尤其是(shi)民(min)族(zu)舞蹈，要(yao)體現民(min)族(zu)特色，不要(yao)把各民(min)族(zu)的動作(zuo)混編在一個(ge)民(min)族(zu)音樂中。

　　2.舞蹈動作盡可能的(de)舒(shu)展，注意臉(lian)部表情(qing)，眼神的(de)運用，要注意大(da)方，千(qian)萬別縮手(shou)縮腳(jiao)，放不開(kai)手(shou)腳(jiao)似的(de)。

　　3.盡(jin)可能充分準備你的(de)服裝和道具，這(zhe)樣有助(zhu)于你更好地體現優(you)美的(de)舞姿，體現舞蹈所表達的(de)思(si)想情(qing)感。

　　繪畫注意點：

　　1.注意根(gen)據內容來構思(si)，巧妙安排(pai)畫面。把主要(yao)角(jiao)色(se)畫在(zai)主要(yao)位(wei)置----近些(xie)、大(da)些(xie)，背景等陪襯物畫得遠(yuan)些(xie)，小些(xie)，模糊些(xie)。

　　2.畫面(mian)中(zhong)涉及到的(de)樹呀花呀之類的(de)背(bei)景(jing)，一(yi)定要(yao)注意大(da)(da)小(xiao)、前后、蔬密等的(de)結合，要(yao)避免一(yi)字開的(de)大(da)(da)小(xiao)一(yi)致的(de)現象(xiang)。涉及到路呀、河呀，可畫得彎彎曲曲，呈“S”型，避免筆筆直的(de)，使畫面(mian)具有(you)動感，富有(you)變化。

　　3.繪畫(hua)中往(wang)(wang)往(wang)(wang)會涉及到動物，也(ye)往(wang)(wang)往(wang)(wang)需要(yao)樹(shu)呀、房子(zi)呀這(zhe)些背景，所(suo)有(you)這(zhe)些，形象要(yao)生動、逼真、可(ke)愛，這(zhe)往(wang)(wang)往(wang)(wang)需要(yao)平時多(duo)畫(hua)多(duo)練多(duo)積累，才(cai)能在考試現(xian)場顯身手。所(suo)有(you)以上這(zhe)些均體(ti)現(xian)了一個考生的美術基本(ben)功(gong)。

　　一、幼(you)兒(er)教(jiao)師面(mian)試技(ji)巧

　　1、精(jing)神緊(jin)(jin)(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)及(ji)克服的(de)辦法，陌(mo)生(sheng)的(de)環境，被陌(mo)生(sheng)的(de)人提問(wen)，事關自己今后一段(duan)時(shi)間的(de)發展前途，幼(you)兒教師不可(ke)能(neng)不緊(jin)(jin)(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)，適(shi)度的(de)緊(jin)(jin)(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)可(ke)以(yi)促(cu)使(shi)幼(you)兒教師更加集中注意(yi)(yi)力(li)投入面(mian)(mian)試(shi)。但若(ruo)緊(jin)(jin)(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)過了(le)頭(tou)，則于面(mian)(mian)試(shi)極(ji)為有害，不僅使(shi)應(ying)試(shi)人注意(yi)(yi)力(li)不集中，甚(shen)至可(ke)能(neng)將(jiang)事先準備的(de)內容忘得(de)干干凈(jing)凈(jing)，頭(tou)腦(nao)一片空白。這(zhe)里，提供幾種(zhong)克服緊(jin)(jin)(jin)張(zhang)(zhang)(zhang)(zhang)的(de)方法：

　　(1)要做好(hao)充分的準備工作，

　　資料共享平臺

　預計(ji)到自己臨場可能很緊張，應事先請有(you)關教師(shi)或(huo)同(tong)學充當主(zhu)試(shi)人，舉辦模擬面試(shi)，找(zhao)出(chu)可能存在的(de)問題與不足，增強自己克服緊張的(de)自信心。

　　(2)反(fan)復告誡自(zi)己(ji)。不要(yao)將一(yi)次(ci)面試的得(de)失(shi)看得(de)太重要(yao)，應該明(ming)白，自(zi)己(ji)緊(jin)張(zhang)(zhang)，你(ni)的競爭對手也不輕松(song)，也有可(ke)能出差錯，甚至可(ke)能不如你(ni)。同等條件(jian)下，誰克服了緊(jin)張(zhang)(zhang)，大方、鎮定、從(cong)容(rong)地回(hui)答一(yi)個提問，誰就(jiu)會取(qu)得(de)勝利。

　　(3)不(bu)(bu)(bu)要急著回(hui)答問(wen)題(ti)。主試人問(wen)完問(wen)題(ti)后，應試人可以考慮五至(zhi)十(shi)秒鐘后再(zai)作(zuo)回(hui)答。在(zai)回(hui)答時(shi)，要注意(yi)不(bu)(bu)(bu)可語速太快，快了(le)容(rong)易(yi)使思維與表(biao)達脫節，快了(le)也易(yi)表(biao)達不(bu)(bu)(bu)清。而你一旦意(yi)識到這(zhe)些情(qing)況(kuang)，會(hui)更緊張，結(jie)果導致面(mian)試難以取得應有的效果。所以切記，面(mian)試從頭(tou)到尾，講話不(bu)(bu)(bu)急不(bu)(bu)(bu)慢，邏輯嚴密，條理清楚(chu)，讓人信服(fu)。

　　2、遇到(dao)不(bu)(bu)(bu)(bu)清(qing)楚(chu)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)及(ji)對策，有時，主(zhu)試(shi)(shi)(shi)人(ren)提出(chu)的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)，應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)者聽后會(hui)不(bu)(bu)(bu)(bu)知怎么答(da)，在要求再講一(yi)(yi)遍題(ti)目(mu)后，應(ying)(ying)試(shi)(shi)(shi)人(ren)仍(reng)無法回答(da)。這(zhe)種情況，盡管不(bu)(bu)(bu)(bu)多見(jian)，但一(yi)(yi)旦(dan)發生了，你可以(yi)婉轉地問(wen)主(zhu)試(shi)(shi)(shi)人(ren)是(shi)否指某方面的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)。此時，重要的(de)(de)(de)是(shi)態(tai)度(du)要坦(tan)誠，不(bu)(bu)(bu)(bu)可胡亂猜測(ce)，信口開河。若果真是(shi)一(yi)(yi)點也不(bu)(bu)(bu)(bu)清(qing)楚(chu)怎么去(qu)回答(da)，就應(ying)(ying)實(shi)事求是(shi)地告訴主(zhu)試(shi)(shi)(shi)人(ren)，這(zhe)個方面的(de)(de)(de)知識未(wei)接觸過。作為主(zhu)試(shi)(shi)(shi)人(ren)他可以(yi)理(li)解你的(de)(de)(de)回答(da)，因為世(shi)界上沒有人(ren)什么都懂，況且，這(zhe)樣的(de)(de)(de)問(wen)題(ti)該不(bu)(bu)(bu)(bu)該提出(chu)來還(huan)是(shi)個疑問(wen)呢(ni)？

　　3、講錯了話(hua)(hua)及改正(zheng)(zheng)的(de)(de)(de)辦法，人(ren)(ren)(ren)在緊張時很容易(yi)說(shuo)錯話(hua)(hua)。如(ru)曾有幼兒教師(shi)在面(mian)試(shi)時出(chu)過這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)笑話(hua)(hua)：用人(ren)(ren)(ren)單(dan)位主(zhu)試(shi)人(ren)(ren)(ren)問，閣下認為我(wo)公(gong)司(si)發(fa)展前景(jing)如(ru)何，發(fa)展動力是什么?這(zhe)位幼兒教師(shi)太緊張，聽完(wan)提問后，不(bu)假思索地說(shuo)：“我(wo)閣下認為之……”。碰到這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)情況(kuang)，許(xu)多應(ying)試(shi)者往往心(xin)煩意亂，感覺自己講錯了話(hua)(hua)，這(zhe)次(ci)面(mian)試(shi)肯定(ding)通不(bu)過，越發(fa)緊張，接下去的(de)(de)(de)效果更(geng)差(cha)。正(zheng)(zheng)確的(de)(de)(de)辦法是，若(ruo)講錯的(de)(de)(de)話(hua)(hua)無(wu)關大局(ju)，無(wu)傷(shang)大雅(ya)，可(ke)以若(ruo)無(wu)其事，繼(ji)續專心(xin)應(ying)付每(mei)一(yi)個提問，而(er)不(bu)必耿耿于懷，提心(xin)吊膽，不(bu)能因一(yi)個小錯誤(wu)而(er)喪(sang)失了一(yi)次(ci)機會(hui)，對用人(ren)(ren)(ren)單(dan)位來說(shuo)，也不(bu)會(hui)因講錯一(yi)句無(wu)關大局(ju)的(de)(de)(de)話(hua)(hua)而(er)放(fang)過一(yi)個具有真才實學(xue)的(de)(de)(de)人(ren)(ren)(ren)才。若(ruo)應(ying)試(shi)人(ren)(ren)(ren)說(shuo)錯的(de)(de)(de)話(hua)(hua)容易(yi)得罪人(ren)(ren)(ren)，或比較重要，應(ying)該及時道歉，并表(biao)達出(chu)你心(xin)中本(ben)來要講的(de)(de)(de)意思。對主(zhu)試(shi)人(ren)(ren)(ren)而(er)言(yan)，他可(ke)能更(geng)欣賞(shang)你的(de)(de)(de)坦誠態度和語(yu)言(yan)表(biao)達的(de)(de)(de)技巧，或許(xu)你會(hui)因此而(er)博得了好感。

　　4、長時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)沉默及應(ying)(ying)對的(de)(de)(de)辦(ban)法，面(mian)試時(shi)(shi)出現畢業半分鐘左右(you)的(de)(de)(de)沉默是(shi)(shi)正(zheng)常的(de)(de)(de)，但有(you)時(shi)(shi)主考人員為(wei)試驗(yan)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下應(ying)(ying)試人的(de)(de)(de)心理承受能力，會故意(yi)長時(shi)(shi)間(jian)地不(bu)(bu)(bu)講(jiang)(jiang)話(hua)，造成長時(shi)(shi)間(jian)的(de)(de)(de)沉默。許多沒(mei)有(you)經驗(yan)或經驗(yan)不(bu)(bu)(bu)足的(de)(de)(de)應(ying)(ying)試者(zhe)對此往往不(bu)(bu)(bu)知所(suo)措(cuo)，惶恐不(bu)(bu)(bu)安。甚(shen)至說了一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些不(bu)(bu)(bu)該說或毫無意(yi)義的(de)(de)(de)話(hua)，造成自己被動。好的(de)(de)(de)應(ying)(ying)對辦(ban)法是(shi)(shi)利用這(zhe)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)時(shi)(shi)間(jian)，對你前(qian)面(mian)所(suo)講(jiang)(jiang)的(de)(de)(de)話(hua)題(ti)(ti)加以(yi)補充(chong);或者(zhe)也可以(yi)提出一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)些你個人的(de)(de)(de)有(you)關詳(xiang)(xiang)細(xi)情(qing)況(kuang)。這(zhe)里順便要提一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)下的(de)(de)(de)是(shi)(shi)少數(shu)性格內向的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)教(jiao)師在面(mian)試時(shi)(shi)只是(shi)(shi)以(yi)簡單(dan)的(de)(de)(de)詞句(ju)(如：只回(hui)答“是(shi)(shi)”或“不(bu)(bu)(bu)是(shi)(shi)”)來回(hui)答主試人的(de)(de)(de)提問，而不(bu)(bu)(bu)能對自己的(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)、對某(mou)一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)問題(ti)(ti)的(de)(de)(de)觀點加以(yi)詳(xiang)(xiang)細(xi)的(de)(de)(de)闡述，這(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)態(tai)度與做法，用人單(dan)位一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)般(ban)難以(yi)接受。相(xiang)反，平時(shi)(shi)講(jiang)(jiang)話(hua)滔滔不(bu)(bu)(bu)絕的(de)(de)(de)幼(you)兒(er)教(jiao)師，此時(shi)(shi)也應(ying)(ying)有(you)所(suo)節(jie)制，不(bu)(bu)(bu)能讓大家(jia)光(guang)聽你一(yi)(yi)(yi)(yi)(yi)人講(jiang)(jiang)，果真那樣(yang)，效(xiao)果也很差(cha)。

　　5、面試要準備(bei)(bei)什么(me)一(yi)(yi)般(ban)(ban)準備(bei)(bei)好自己的(de)(de)(de)簡(jian)歷(li)和畢業(ye)證(zheng)書還(huan)有(you)(you)最(zui)好帶一(yi)(yi)些(xie)手(shou)工(gong)作品了(le)(le)。正各(ge)過程一(yi)(yi)般(ban)(ban)是(shi)：先(xian)是(shi)自我介紹了(le)(le)。一(yi)(yi)般(ban)(ban)園長會問你(ni)的(de)(de)(de)工(gong)作經驗。和那方(fang)面的(de)(de)(de)特(te)長。還(huan)有(you)(you)現(xian)場進行技能。如叫你(ni)畫(hua)一(yi)(yi)幅畫(hua)。彈下琴或跳個舞了(le)(le)。還(huan)有(you)(you)的(de)(de)(de)是(shi)叫你(ni)現(xian)場上一(yi)(yi)小節課了(le)(le)。機會是(shi)給有(you)(you)準備(bei)(bei)的(de)(de)(de)人面試的(de)(de)(de)時候，一(yi)(yi)般(ban)(ban)都(dou)會先(xian)看你(ni)的(de)(de)(de)專業(ye)。如：彈琴、畫(hua)畫(hua)、講故事(上課).......幼(you)兒園比(bi)較注重老(lao)師(shi)的(de)(de)(de)衣著(zhu)、打扮。(穿得(de)得(de)體，長頭(tou)發(fa)應該束(shu)起)

　　6、新人面(mian)試(shi)(shi)法則(ze)：做好三個“第(di)一(yi)”第(di)一(yi)句(ju)話(hua)：面(mian)試(shi)(shi)過程(cheng)(cheng)中，講好第(di)一(yi)句(ju)話(hua)，常常可以(yi)出奇制勝(sheng)。大學生在(zai)(zai)面(mian)試(shi)(shi)過程(cheng)(cheng)中忌(ji)問毫無深度的問題，如單位是什(shen)么(me)性質(zhi)，你們要招什(shen)么(me)人員(yuan)(yuan)等等，這些只要留心招聘(pin)簡章就(jiu)可以(yi)找到答案的問題，非但不會(hui)給招聘(pin)者(zhe)留下(xia)好印(yin)象，反(fan)而(er)會(hui)讓人產生厭煩心理，使面(mian)試(shi)(shi)大打(da)折扣。第(di)一(yi)動作：一(yi)個細微的動作，能反(fan)映出一(yi)個人的整體素質(zhi)。試(shi)(shi)想，一(yi)名要應聘(pin)研發崗位的求職(zhi)(zhi)者(zhe)，卻在(zai)(zai)招聘(pin)人員(yuan)(yuan)的面(mian)前(qian)手(shou)忙腳(jiao)亂地翻找個人簡歷，那(nei)么(me)誰會(hui)放心將如此細致的工(gong)作交(jiao)給他呢？第(di)一(yi)印(yin)象：面(mian)試(shi)(shi)過程(cheng)(cheng)中，第(di)一(yi)印(yin)象往往最直接地表現在(zai)(zai)衣著打(da)扮上。不少求職(zhi)(zhi)者(zhe)認(ren)為找工(gong)作穿得西裝革履才顯得正式。實則(ze)不然，不同(tong)專業(ye)、不同(tong)崗位應配(pei)以(yi)不同(tong)的打(da)扮。例如藝術類(lei)的職(zhi)(zhi)位，考官會(hui)考察(cha)求職(zhi)(zhi)者(zhe)的藝術氣質(zhi)，這時一(yi)身休閑、隨(sui)意的打(da)扮恰恰能起(qi)到意想不到的效果。

　　7、面試自我介(jie)紹要重(zhong)視

　　(1)接(jie)到面試(shi)通知(zhi)后，最好(hao)在家打個(ge)自我介(jie)紹的草稿(gao)，然后試(shi)著(zhu)講述幾次，感(gan)覺(jue)一下。

　　(2)自我介(jie)紹時首(shou)先應禮貌地(di)做(zuo)一個(ge)極(ji)簡短的(de)開場白，并向所有的(de)面(mian)試人員(如(ru)果(guo)(guo)有多個(ge)面(mian)試考(kao)官的(de)話)示意，如(ru)果(guo)(guo)面(mian)試考(kao)官正在注意別的(de)東西，可以稍微等一下，等他注意轉(zhuan)過來(lai)后才開始。

　　(3)注意(yi)掌握時(shi)間，如果(guo)面(mian)試考官規定了(le)時(shi)間，要注意(yi)時(shi)間的(de)掌握，既不能超時(shi)或(huo)過短。

　　(4)介紹的(de)內容不宜太多的(de)停留在諸如(ru)姓名、工(gong)作經(jing)歷、時間等東西上(shang)，因為這些(xie)在你(ni)(ni)(ni)(ni)的(de)簡歷表(biao)上(shang)已經(jing)有了，你(ni)(ni)(ni)(ni)應(ying)該更多的(de)談一些(xie)跟你(ni)(ni)(ni)(ni)所應(ying)聘職位(wei)有關的(de)工(gong)作經(jing)歷和所取得(de)的(de)成(cheng)績，以(yi)證明你(ni)(ni)(ni)(ni)確實有能力勝任你(ni)(ni)(ni)(ni)所應(ying)聘的(de)工(gong)作職位(wei)。

　　(5)在作自(zi)我簡(jian)介時，眼睛(jing)(jing)千萬不(bu)(bu)要東張西望，四處游(you)離，顯得漫不(bu)(bu)經(jing)心的(de)樣子，這會給人做事(shi)隨便、注意(yi)力不(bu)(bu)集中的(de)感(gan)覺。眼睛(jing)(jing)最好要多注視面試(shi)考官，但也(ye)不(bu)(bu)能長久(jiu)注視目(mu)不(bu)(bu)轉(zhuan)睛(jing)(jing)。再(zai)就是盡(jin)量少加一(yi)些手的(de)輔助動作，因為這畢(bi)竟不(bu)(bu)是在作講(jiang)演(yan)，保持一(yi)種得體的(de)姿態也(ye)是很重要的(de)。

　　(6)在自我(wo)介紹完后不要忘了道(dao)聲謝謝，有時往往會因此影響(xiang)考官對你(ni)的印象。附(fu)：幼兒教師(shi)自我(wo)介紹，可參照以下內容(rong)進行自我(wo)評價

　　1、工作能(neng)力：能(neng)熟練地引導幼兒開展活(huo)動，活(huo)動有(you)(you)計劃、有(you)(you)條理。

　　2、責任感(gan)：熱愛幼教事(shi)業，對工作表現出濃厚的興趣，有強烈的求知欲和進取(qu)心(xin)，積極主動、一(yi)絲(si)不茍地做好(hao)各項工作。

　　3、工作效率：能(neng)迅速完(wan)成工作，突出表現在以很(hen)快的(de)速度完(wan)成某些活動上。

　　4、和幼(you)兒相處(chu)的能力：尊重、理解、信任(ren)幼(you)兒，善(shan)于發揮幼(you)兒的積極性、創造性，熱情活(huo)潑(po)，能歌善(shan)舞，深受幼(you)兒的喜愛和尊敬。

　　5、教(jiao)育藝術(shu)：以細致的觀察，敏銳的感受，準確的判斷和(he)豐富的經驗為基礎，靈活(huo)地運用教(jiao)育的方法、技巧(qiao)進行新(xin)穎、獨(du)特、有效的教(jiao)育。

　　6、業(ye)務知識：掌握幼(you)兒教育(yu)學、心理(li)學的理(li)論(lun)，能(neng)在實踐(jian)中(zhong)靈活地運用。有廣闊(kuo)的知識視野、較強的表達能(neng)力、豐(feng)富的工作(zuo)經(jing)驗、熟練(lian)的工作(zuo)能(neng)力。

　　7、首創性(xing)和獨(du)立性(xing)：有豐富(fu)的(de)創造力和想(xiang)象力，經常想(xiang)出機智(zhi)巧(qiao)妙的(de)辦法解決(jue)問題，有很好(hao)的(de)見解和較(jiao)系統(tong)的(de)計(ji)劃(hua)，不依賴領導、同事，能自己尋找解決(jue)困難的(de)辦法。

　　8、人際(ji)關系(xi)：具有(you)組織、應變(bian)、協調和交(jiao)往的(de)(de)能(neng)(neng)力(li)，和領導、同事的(de)(de)關系(xi)融(rong)洽，待人有(you)技(ji)巧，善(shan)于交(jiao)朋友，能(neng)(neng)廣泛地爭(zheng)取社會(hui)各界對幼教工作的(de)(de)支持。

　　9、總結、表(biao)達能力：有較強的口(kou)述和筆(bi)述技巧，能有效地向同事和領導(dao)提出建議，對孩(hai)子講話時能使用富(fu)有哲理且生動(dong)形(xing)象的語言，內容豐富(fu)，有吸引力。

　　10、理(li)論(lun)(lun)學(xue)習和研(yan)(yan)究能力：刻苦(ku)鉆(zhan)研(yan)(yan)、不(bu)斷(duan)學(xue)習，有較強(qiang)的理(li)論(lun)(lun)學(xue)習和研(yan)(yan)究能力，努(nu)力進取，認(ren)真研(yan)(yan)究，能寫出較高水(shui)平的論(lun)(lun)文。

面試問答技巧4

　　考(kao)(kao)(kao)官提問此(ci)類問題時(shi)，通常會有兩個(ge)目的(de)，一是考(kao)(kao)(kao)查考(kao)(kao)(kao)生的(de)專業知(zhi)識水(shui)平(ping)，在(zai)此(ci)時(shi)，考(kao)(kao)(kao)生只需理清思(si)路、組織語(yu)言、清晰流(liu)暢地回答問題即可;二是考(kao)(kao)(kao)生可能在(zai)剛才(cai)的(de)試(shi)講中有知(zhi)識性(xing)的(de)錯(cuo)誤(wu)，考(kao)(kao)(kao)官在(zai)這時(shi)要通過追(zhui)問，判斷考(kao)(kao)(kao)生對(dui)學科基(ji)礎(chu)知(zhi)識的(de)掌握是否扎實，在(zai)此(ci)時(shi)，考(kao)(kao)(kao)生要端正(zheng)自己(ji)的(de)態度，及(ji)時(shi)承認錯(cuo)誤(wu)，謙虛接受(shou)意(yi)見，改正(zheng)錯(cuo)誤(wu)并進行反省。

　　【典型例題(ti)】：如何引導學生(sheng)體(ti)驗、品(pin)味不同(tong)風格(ge)的音樂作品(pin)?

　　【參考答案】：

　　1.了解作品背景

　　在欣賞之前首先必須(xu)對它的(de)(de)作品產生的(de)(de)時(shi)代(dai)、作曲(qu)家的(de)(de)生活(huo)經歷、藝(yi)術道路、創作個性(xing)以(yi)及(ji)創作意圖(tu)有所了解，還(huan)應該了解作品的(de)(de)地域性(xing)和時(shi)代(dai)性(xing)的(de)(de)統一

　　2.抓住特色

　　(1)運用多種教學手段感受(shou)音樂作(zuo)品(pin)風格

　　(2)反復(fu)吟(yin)唱風格特色

　　(3)朗讀歌詞(ci)，把握風格之美

　　3.感悟作品的情感特色

　　音樂藝術(shu)是情感(gan)的(de)藝術(shu)，使人們情感(gan)的(de)凝聚。任何一首作品(pin)都應從意境著手，一情感(gan)為切入口，這樣才(cai)符合藝術(shu)審(shen)美活動的(de)規律。

　　針對考生自(zi)我認知進行提(ti)問

　　自我認知(zhi)是(shi)考(kao)生向(xiang)考(kao)官展示個人(ren)的思維品質、知(zhi)識(shi)儲備、工作潛能、職業(ye)規(gui)劃等的機會。

　　因(yin)此，考生作答自我(wo)認知類題(ti)目(mu)時可圍繞自己的(de)基本情況、求職動機、未來規劃三個大(da)的(de)方向展開，并根據題(ti)干信息(xi)有所側重。

　　【典型例題(ti)】：請談談你為什么選(xuan)擇從事教師這(zhe)個職(zhi)業?

　　【參考答案】：我(wo)一直羨(xian)慕(mu)教師(shi)(shi)這個職(zhi)業，尤其(qi)是(shi)羨(xian)慕(mu)和(he)崇(chong)拜我(wo)的小學老師(shi)(shi)。在(zai)同學們(men)還在(zai)為(wei)不知選擇什么(me)工作而猶豫(yu)時(shi)，我(wo)就已(yi)經(jing)有(you)了要當老師(shi)(shi)的明確目標：

　　首先，兒時(shi)的(de)教(jiao)(jiao)學游戲萌(meng)發了我對教(jiao)(jiao)師(shi)的(de)喜愛(ai)。在“上課”游戲中，大家(jia)分角色扮演(yan)，有(you)“老師(shi)”、有(you)“學生”，我們精(jing)心布(bu)置“教(jiao)(jiao)室(shi)”，準備(bei)“教(jiao)(jiao)具”，一場生動(dong)的(de)“課堂”就組建好了。每(mei)一次(ci)游戲都(dou)讓(rang)我對“教(jiao)(jiao)學”更加感興(xing)趣。

　　其次，大學(xue)(xue)(xue)期間(jian)所(suo)學(xue)(xue)(xue)的(de)專業為(wei)我(wo)成為(wei)教師提供了(le)理論基礎和實(shi)踐(jian)經驗。在(zai)學(xue)(xue)(xue)習期間(jian)，老(lao)師經常組織“模擬(ni)教學(xue)(xue)(xue)”，我(wo)是活動參(can)與的(de)積極(ji)分子，從(cong)那時起，我(wo)就可以自如地當眾講話了(le)。這種活動模式，也為(wei)我(wo)實(shi)習時的(de)備課(ke)、講課(ke)打下了(le)堅實(shi)基礎，學(xue)(xue)(xue)生們對我(wo)的(de)喜愛和尊(zun)敬，讓我(wo)體會到作(zuo)一名(ming)老(lao)師的(de)責任與幸福。

　　最后，教(jiao)(jiao)育(yu)對國(guo)家發(fa)(fa)展的(de)(de)重(zhong)要性讓我深感教(jiao)(jiao)師(shi)職業的(de)(de)價值。教(jiao)(jiao)育(yu)是立(li)國(guo)之本，興(xing)邦之道(dao)。而好的(de)(de)教(jiao)(jiao)育(yu)離不開好的(de)(de)教(jiao)(jiao)師(shi)。只有更(geng)多品德高尚、業務精(jing)湛(zhan)、充滿(man)活力的(de)(de)高素質人才(cai)加入到教(jiao)(jiao)師(shi)隊(dui)伍(wu)中(zhong)來，才(cai)能(neng)使教(jiao)(jiao)育(yu)事業興(xing)旺(wang)發(fa)(fa)達，發(fa)(fa)揮其應有的(de)(de)強(qiang)大作(zuo)用。

　　我知(zhi)道，當老師之(zhi)前(qian)要認(ren)真(zhen)準備(bei)，當上(shang)老師之(zhi)后要認(ren)真(zhen)對(dui)待(dai)。我會不斷地提升自己(ji)(ji)的(de)職業(ye)素養，通過(guo)(guo)(guo)向前(qian)輩(bei)老師的(de)學(xue)(xue)習樹(shu)立起自己(ji)(ji)正確的(de)教育理念;通過(guo)(guo)(guo)教學(xue)(xue)實(shi)踐來提高自己(ji)(ji)的(de)教育教學(xue)(xue)技能;通過(guo)(guo)(guo)不斷學(xue)(xue)習、研討，充實(shi)自己(ji)(ji)的(de)知(zhi)識儲備(bei)。

面試問答技巧5

　　1、你覺得你個性上最(zui)大的優點(dian)是(shi)什么？

　　回答提示(shi)：沉著(zhu)冷(leng)靜、條理清楚(chu)、立場堅(jian)定、頑強(qiang)向上。樂(le)于助(zhu)人和(he)(he)關(guan)心(xin)他人、適應能力(li)和(he)(he)幽(you)默感、樂(le)觀和(he)(he)友(you)愛(ai)。我在北大青鳥經(jing)過(guo)一到(dao)兩年的培訓及項目實戰，加上實習工(gong)作，使我適合這份工(gong)作。我相信(xin)我能成功。

　　2、說(shuo)(shuo)說(shuo)(shuo)你(ni)最大的(de)缺點？

　　回(hui)(hui)答提示：這個問題企(qi)業(ye)問的(de)概率很大(da)，通常不(bu)(bu)希望聽到直接(jie)回(hui)(hui)答的(de)缺點是什么等，如果求(qiu)職者說自己小心眼、愛(ai)忌妒人(ren)(ren)、非常懶(lan)、脾氣(qi)大(da)、工(gong)作(zuo)效率低，企(qi)業(ye)肯(ken)定不(bu)(bu)會(hui)錄(lu)用你。絕對不(bu)(bu)要自作(zuo)聰(cong)明地回(hui)(hui)答“我最大(da)的(de)缺點是過于追求(qiu)完美”，有的(de)人(ren)(ren)以(yi)為這樣回(hui)(hui)答會(hui)顯得自己比(bi)較出(chu)色(se)，但(dan)事(shi)實(shi)上，他已經(jing)岌(ji)芨可(ke)危了。企(qi)業(ye)

　　喜歡求職者從自己的優(you)(you)點說起(qi)，中間加一些小(xiao)缺點，最后再(zai)把問題轉回到優(you)(you)點上，突(tu)出優(you)(you)點的部(bu)分。企業喜歡聰(cong)明的求職者。

　　3、你對加班的看法？

　　回(hui)答提示：實際上(shang)好多公司問這個問題，并(bing)不證明(ming)一定要加班(ban)。只是想測試你是否(fou)愿意為(wei)公司奉(feng)獻。

　　回答樣(yang)本：如果是(shi)工作(zuo)需要我(wo)會(hui)義不(bu)容辭加(jia)班(ban)。我(wo)現在單身(shen)，沒有任何家(jia)庭負擔，可(ke)以全(quan)身(shen)心(xin)的投(tou)入工作(zuo)。但同時(shi)，我(wo)也會(hui)提高工作(zuo)效率(lv)，減少不(bu)必要的加(jia)班(ban)

　　4、你(ni)對薪資的要求(qiu)？

　　回(hui) 答提(ti)示：如果(guo)(guo)你(ni)對(dui)(dui)薪酬的(de)要(yao)求太(tai)低，那顯然(ran)貶低自己的(de)能(neng)力；如果(guo)(guo)你(ni)對(dui)(dui)薪酬的(de)要(yao)求太(tai)高，那又會顯得你(ni)分(fen)量過重，公(gong)司受用不(bu)起。一些雇主(zhu)通常都事先對(dui)(dui)求聘(pin)的(de)職位定(ding)下(xia)開支預算，因而他們第(di)一次(ci)提(ti)出(chu)的(de)價錢往往是他們所能(neng)給予(yu)的(de)最高價錢。他們問你(ni)只不(bu)過想證實一下(xia)這筆錢是否足以引起你(ni)對(dui)(dui)該(gai)工(gong)作的(de)興趣。

　　回答樣(yang)本一(yi)：“我(wo)(wo)對(dui)工資沒(mei)有硬性要求。我(wo)(wo)相信貴公司在(zai)處理我(wo)(wo)的問題上會友善合(he)理。我(wo)(wo)注重的是找(zhao)對(dui)工作機會，所(suo)以只要條(tiao)件(jian)公平(ping)，我(wo)(wo)則(ze)不會計較(jiao)太(tai)多(duo)

　　回答樣本二(er)：我(wo)受過系統(tong)的(de)(de)軟件編程的(de)(de)訓練(lian)，不需要進行大量的(de)(de)培訓。而且(qie)我(wo)本人也(ye)對編程特別感興趣。因此，我(wo)希望公司能根據我(wo)的(de)(de)情況(kuang)和市場標準的(de)(de)水(shui)平，給我(wo)合理(li)的(de)(de)薪(xin)水(shui)。

　　回答(da)樣(yang)本三(san)：如(ru)果你必須自(zi)己說出具(ju)體(ti)(ti)數(shu)目，請(qing)不要說一(yi)個寬泛的范(fan)圍，那樣(yang)你將只能得(de)到最(zui)(zui)低限度的數(shu)字。最(zui)(zui)好給出一(yi)個具(ju)體(ti)(ti)

　　的(de)數字，這樣表明你已經對當(dang)今的(de)人才市(shi)場作了調查，知(zhi)道像自己這樣學歷的(de)雇(gu)員有什么樣的(de)價值(zhi)。

　　5、在五年的時間(jian)內，你的職業規(gui)劃？

　　回答提(ti)示：這(zhe)是(shi)每一(yi)(yi)個(ge)(ge)應(ying)聘(pin)者都(dou)不希(xi)望被問到的(de)問題，但是(shi)幾(ji)乎每個(ge)(ge)人都(dou)會被問到。比較多的(de)答案是(shi)“管(guan)理者”。但是(shi)近(jin)幾(ji)年來，許(xu)多公司都(dou)已(yi)經(jing)建立了專(zhuan)門的(de)技(ji)術(shu)途徑(jing)。這(zhe)些(xie)工作地位往往被稱作“顧(gu)問”、“參議技(ji)師(shi)”或(huo)“高(gao)級(ji)軟件工程(cheng)師(shi)”等(deng)等(deng)。當然，說(shuo)出其他一(yi)(yi)些(xie)你(ni)(ni)感興趣的(de)職(zhi)位也是(shi)可以的(de)，比如(ru)產(chan)品銷售部經(jing)理，生產(chan)部經(jing)理等(deng)一(yi)(yi)些(xie)與你(ni)(ni)的(de)專(zhuan)業有相關背景(jing)的(de)工作。要知(zhi)道，考官總是(shi)喜歡有進取(qu)心的(de)應(ying)聘(pin)者，此時(shi)如(ru)果說(shuo)“不知(zhi)道”，或(huo)許(xu)就會使你(ni)(ni)喪失(shi)一(yi)(yi)個(ge)(ge)好機會。最普通的(de)回答應(ying)該是(shi)“我準備(bei)在(zai)技(ji)術(shu)領域有所作為”或(huo)“我希(xi)望能按照(zhao)公司的(de)管(guan)理思(si)路發展”。

　　6、你朋(peng)友(you)對(dui)你的評(ping)價？

　　回(hui)答(da)(da)提示：想從側面了解一下你的(de)性(xing)格及與人(ren)(ren)相處的(de)問(wen)題。回(hui)答(da)(da)樣本：“我的(de)朋友(you)都(dou)說我是一個(ge)可以信賴的(de)人(ren)(ren)。因為，我一旦答(da)(da)應別人(ren)(ren)的(de)事情，就(jiu)一定會做到。如果我做不到，我就(jiu)不會輕易許諾。

　　回答樣本：”我覺的我是(shi)一個比較隨和的人(ren)，與不同(tong)的人(ren)都可以友好相(xiang)(xiang)處。在我與人(ren)相(xiang)(xiang)處時，我總是(shi)能(neng)站(zhan)在別人(ren)的角度考(kao)慮問題“

面試問答技巧6

　　正規的單位面(mian)試評(ping)分標(biao)準一般分為(wei)10個方面(mian)，滿分100分：

　　①個人(ren)簡介(jie)，考察自(zi)我總(zong)結和認識能力，包括(kuo)興趣(qu)愛好、特(te)長、性格評(ping)價，占10；

　　②專業基本概念、IQ智(zhi)商評價，占10；

　　③崗位能力、經(jing)驗，占10；

　　④EQ情(qing)商評價，占10；

　　⑤AQ逆(ni)境商評價，占(zhan)10；

　　⑥邏輯思維、分析判斷能力(li)，占10；

　　⑦主動性、工(gong)作熱情、責任心(xin)，占10；

　　⑧歸屬感、忠誠(cheng)度評價，占10；⑨組織紀律性，占10；

　　⑩知識面、潛(qian)能，占(zhan)10。

　　以筆者多年的(de)招聘(pin)經驗，以下幾(ji)方面在面試時(shi)是特別要注意的(de)：

　　良好(hao)(hao)的(de)(de)開始可以說(shuo)是(shi)成(cheng)功(gong)的(de)(de)一(yi)(yi)半，要確保(bao)一(yi)(yi)開始就給(gei)(gei)招聘單位留下一(yi)(yi)個自信、誠懇的(de)(de)印象(xiang)，也(ye)給(gei)(gei)自己鼓勁。比如(ru)(ru)可用這(zhe)(zhe)樣的(de)(de)開場白(bai)：“非常感(gan)謝(xie)您（貴(gui)公司(si)）給(gei)(gei)我(wo)這(zhe)(zhe)次面試(shi)(shi)的(de)(de)機會(hui)，如(ru)(ru)果貴(gui)公司(si)聘用我(wo)，我(wo)一(yi)(yi)定(ding)會(hui)表現出色(se)。”面試(shi)(shi)完，說(shuo)好(hao)(hao)最后一(yi)(yi)句話(hua)也(ye)很(hen)重要，面試(shi)(shi)結束臨走前，要禮(li)貌(mao)地表示(shi)感(gan)謝(xie)，更要反復強調自己對這(zhe)(zhe)份工作(zuo)的(de)(de)渴(ke)望(wang)及能夠(gou)勝任(ren)的(de)(de)信心。比如(ru)(ru)說(shuo)，“非常感(gan)謝(xie)您給(gei)(gei)我(wo)的(de)(de)指(zhi)點，希(xi)望(wang)有(you)機會(hui)多多向您學習，也(ye)希(xi)望(wang)有(you)機會(hui)為貴(gui)公司(si)效力，如(ru)(ru)能被聘用我(wo)定(ding)會(hui)出色(se)表現，請多考(kao)慮我(wo)的(de)(de)情況，希(xi)望(wang)得到好(hao)(hao)消息(xi)，再見！”這(zhe)(zhe)就很(hen)得體、大(da)方。

　　再比如，在(zai)問(wen)及薪資(zi)(zi)待(dai)遇(yu)時，因為一(yi)般正規的(de)(de)公(gong)司對各個崗位都(dou)有(you)系統的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)分(fen)析、全面的(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)評價、準確的(de)(de)職位說(shuo)明、完善的(de)(de)薪資(zi)(zi)體系、公(gong)平的(de)(de)福利待(dai)遇(yu)，只要(yao)公(gong)司在(zai)發(fa)展，只要(yao)這個公(gong)司人(ren)力資(zi)(zi)源(yuan)管理(li)比較(jiao)規范，你就(jiu)不(bu)(bu)用太(tai)多擔心薪資(zi)(zi)待(dai)遇(yu)方面的(de)(de)問(wen)題，講(jiang)高不(bu)(bu)現實，講(jiang)低也(ye)不(bu)(bu)會(hui)讓你吃虧(kui)。可惜，現在(zai)有(you)些大學生(sheng)過(guo)分(fen)在(zai)薪資(zi)(zi)待(dai)遇(yu)上(shang)做(zuo)文章，還(huan)有(you)一(yi)些人(ren)會(hui)提出不(bu)(bu)合(he)理(li)的(de)(de)要(yao)求，讓用人(ren)單(dan)位非常(chang)不(bu)(bu)快。比如，一(yi)位計算機碩士畢業(ye)生(sheng)，開口就(jiu)說(shuo)工(gong)(gong)資(zi)(zi)要(yao)3000元(yuan)(yuan)，后(hou)來(lai)(lai)說(shuo)2500元(yuan)(yuan)少一(yi)分(fen)免(mian)談(tan)，我(wo)說(shuo)，1500元(yuan)(yuan)，多一(yi)分(fen)免(mian)談(tan)。其(qi)實這種(zhong)人(ren)用人(ren)單(dan)位都(dou)不(bu)(bu)太(tai)喜(xi)歡，一(yi)般都(dou)不(bu)(bu)會(hui)要(yao)，擔心把他(ta)(ta)招進(jin)來(lai)(lai)會(hui)很麻煩，整天跟你討價還(huan)價。還(huan)有(you)一(yi)個本科生(sheng)，打電話(hua)過(guo)來(lai)(lai)，也(ye)不(bu)(bu)問(wen)公(gong)司產(chan)品、技術、前(qian)景，也(ye)不(bu)(bu)報上(shang)自(zi)己的(de)(de)名(ming)字、專(zhuan)業(ye)、能做(zuo)什么，第一(yi)句話(hua)就(jiu)問(wen)一(yi)個月工(gong)(gong)資(zi)(zi)多少，我(wo)這樣(yang)回(hui)答：8008萬元(yuan)(yuan)/月，你要(yao)來(lai)(lai)面試，交(jiao)通食宿自(zi)理(li)。他(ta)(ta)坐了3天3夜的(de)(de)火車來(lai)(lai)了，結果(guo)連最基本的(de)(de)電路、三(san)極管符號都(dou)畫不(bu)(bu)來(lai)(lai)，只好(hao)悻悻地回(hui)去。

　　有的(de)畢業生連最(zui)基本的(de)禮貌禮儀(yi)常(chang)識都不(bu)懂(dong)，有一(yi)位大學畢業生用特(te)快專遞(di)寄來一(yi)份個人材料應聘，但要求對(dui)方（用人單位）付錢，人事部門(men)馬上(shang)拒(ju)絕了，將其退了回去。