為什么(me)學了(le)這么(me)久(jiu)英語卻說不出(chu)口(kou)

　　中國可(ke)謂是學(xue)習英(ying)(ying)語熱(re)情(qing)最高的國家(jia)，每(mei)個學(xue)生(sheng)至少(shao)要學(xue)習六年英(ying)(ying)語（從(cong)初一(yi)開(kai)始(shi)至高中畢業），而現(xian)在很多學(xue)生(sheng)甚至從(cong)幼(you)兒(er)園(yuan)就開(kai)始(shi)學(xue)習英(ying)(ying)語。這種(zhong)兢(jing)兢(jing)業業、踏實上進(jin)的態(tai)度使得幾乎(hu)每(mei)個中國人都能說上幾句英(ying)(ying)語。現(xian)在的80、90后都會(hui)說“How are you? ”“I am fine, and you? ”父輩(bei)們則會(hui)喊：“Long live Chairman Mao! ”除此之外呢？為(wei)什(shen)么(me)我們學(xue)了這么(me)多年英(ying)(ying)語，還(huan)是開(kai)不了口(kou)，動不了筆呢？

　　于(yu)是(shi)各(ge)路神(shen)仙(xian)紛紛出謀劃策，補習(xi)班應運(yun)而(er)生，英(ying)語學(xue)習(xi)輔(fu)導手冊也鋪天蓋地。可是(shi)折騰了(le)(le)這(zhe)么(me)(me)久，問題似乎也未能(neng)得(de)到根本解決。問題到底出在哪里呢？為什(shen)么(me)(me)隨便什(shen)么(me)(me)老外(wai)就(jiu)能(neng)說上(shang)好幾種(zhong)外(wai)語？而(er)我們如(ru)此聰明的中(zhong)國(guo)人卻還駕馭不了(le)(le)一門英(ying)語？難(nan)道(dao)是(shi)中(zhong)國(guo)人的語言天賦比老外(wai)稍(shao)遜一籌？可是(shi)為什(shen)么(me)(me)中(zhong)國(guo)人一旦去(qu)了(le)(le)外(wai)國(guo)，英(ying)語水(shui)平就(jiu)突(tu)飛猛進呢？于(yu)是(shi)很多人就(jiu)說答案(an)是(shi)因(yin)為沒有語言的環(huan)境。

　　語言(yan)的(de)(de)(de)環(huan)境(jing)對我(wo)們產生的(de)(de)(de)最大的(de)(de)(de)改變(bian)到底是(shi)(shi)什么(me)(me)？這(zhe)個(ge)問題(ti)就(jiu)牽涉到語言(yan)背后的(de)(de)(de)因素(su)。語言(yan)就(jiu)是(shi)(shi)人說(shuo)(shuo)的(de)(de)(de)話，全(quan)世界(jie)的(de)(de)(de)人都(dou)(dou)會說(shuo)(shuo)話，大家想表達的(de)(de)(de)很多意(yi)思都(dou)(dou)是(shi)(shi)類似(si)的(de)(de)(de)。比如說(shuo)(shuo)大家都(dou)(dou)會說(shuo)(shuo)：我(wo)餓了，我(wo)要睡覺，我(wo)愛你之類。可是(shi)(shi)全(quan)世界(jie)的(de)(de)(de)人又是(shi)(shi)不(bu)一(yi)樣(yang)的(de)(de)(de)，不(bu)一(yi)樣(yang)在(zai)什么(me)(me)地方？在(zai)思維(wei)！思維(wei)決定了我(wo)們怎么(me)(me)說(shuo)(shuo)話，怎么(me)(me)用不(bu)同(tong)的(de)(de)(de)句(ju)子表達同(tong)一(yi)種意(yi)思。為什么(me)(me)學了久(jiu)的(de)(de)(de)英(ying)語，說(shuo)(shuo)出來的(de)(de)(de)話還是(shi)(shi)不(bu)地道呢？根本(ben)原因在(zai)于中(zhong)英(ying)思維(wei)的(de)(de)(de)'不(bu)同(tong)。

　　中文(wen)是(shi)典型(xing)的(de)動(dong)詞思維，我們(men)平時(shi)在馬(ma)路(lu)上隨(sui)處可見的(de)標語就可以看出這一點(dian)，比(bi)如：“搞好計(ji)劃生育，創(chuang)建和(he)諧社(she)會(hui)”。而英(ying)語卻是(shi)名詞思維，以中英(ying)公式語為(wei)例：

　　禁(jin)止吸(xi)煙 No Smoking!

　　禁止(zhi)亂扔垃圾 No Littering!

　　路上結冰 Icy Road!

　　小心觸電(dian) Danger! High Voltage!

　　這(zhe)一點在中(zhong)(zhong)(zhong)英(ying)俗語(yu)里也很明顯，比如：中(zhong)(zhong)(zhong)國(guo)人(ren)說(shuo)“酒后吐真(zhen)言(yan)”，而英(ying)國(guo)人(ren)卻(que)(que)說(shuo) “Truth lies at the bottom of decanter.”中(zhong)(zhong)(zhong)文用動詞說(shuo)明問題，英(ying)語(yu)卻(que)(que)是用狀態(tai)。

　　中(zhong)(zhong)文偏(pian)愛(ai)動詞，中(zhong)(zhong)國人(ren)的(de)思維也是動詞化思維，所以在寫作(zuo)中(zhong)(zhong)，即便掌握了各種(zhong)語法(fa)知識(shi)，學生們(men)寫出來的(de)句子也是中(zhong)(zhong)式英(ying)語，那是因為無法(fa)跳出動詞式思維，變為名詞式思維。如何轉(zhuan)換思維，寫出地道的(de)句子呢(ni)？新概念三冊，這本堪稱寫作(zuo)葵(kui)花寶典(dian)的(de)教材(cai)能給我們(men)不少啟(qi)示。比(bi)如：

　　官員小心翼翼得把箱子檢查了一(yi)遍。

　　常見寫法：The officer checked/examined the case carefully.

　　新概念三冊：The officer went through the case with great care.

　　這種用with+N.來代替副詞(ci)的用法(fa)很(hen)常見(jian)，也很(hen)實用。比如：

　　她高興地打開生(sheng)日禮(li)物。

　　She happily opened her birthday present.

　　改為：She opened her birthday present with delight.

　　溫總理(li)微笑(xiao)著和(he)病人們握手。

　　Premier Wen smilingly shook hands with the patients.

　　改為：Premier Wen shook hands with the patients with a smile.

　　這種想法很真實。

　　常見寫(xie)法：This idea is very true.

　　新概念三冊：There is a good deal of truth in this idea.

　　學生都知道There be結構，但是(shi)通常只用于指具體事物，例如：There is a boy beside the door.但是(shi)there be顯(xian)然還可以用于抽(chou)象(xiang)概念，比(bi)如：

　　她(ta)的(de)表情很痛(tong)苦。

　　Her facial expression is painful.

　　改為：There is much pain in her facial expression.

　　他深情地看(kan)著她(ta)。

　　He looked at her with affection.

　　改(gai)為：There was affection in the way he looked at her.

　　她使(shi)人(ren)們(men)回憶(yi)起歷史(shi)上的(de)巨型帆船。

　　常見寫法：She reminds us of the great ships of the past.

　　新概念(nian)三冊：She serves as a reminder of the great ships of the past.

　　Serve as也很好用，會(hui)使句子(zi)顯得很正(zheng)式，在(zai)新聞中(zhong)很常見。學生們若(ruo)能在(zai)寫作中(zhong)加以運用，句子(zi)一下(xia)子(zi)就出彩(cai)了(le)。比如：

　　《論語》這本書能指導我們(men)的生活。

　　The Analects of Confucius can guide our life.

　　改(gai)為(wei)：The Analects of Confucius can serve a guide in our life.

　　這場災(zai)難警醒我們(men)要保護環境。

　　This disaster warns us that we should protect the environment.

　　改(gai)為：This disaster serves as a warning to us that we should protect the environment.

　　有了新概念的提醒，同學們在閱讀(du)中多個(ge)心眼(yan)，就能發現不少地道的名詞化表達了，舉幾(ji)個(ge)例(li)子：

　　The Wall Street suffered terribly after the outbreak of financial crisis.

　　The White House said the release of what it called “stolen cables” to several publications was a “reckless and dangerous action”.

　　This book is a careful study of the power struggle between the warring states.

　　The prospect of the collapse of the bipolar international system encouraged the nations all over to work together for a better world of peace and prosperity.

　　所謂“師(shi)傅領(ling)進門，修行靠(kao)自身”，新(xin)概念是學(xue)生了(le)解地道英(ying)(ying)語的(de)鑰匙(chi)，有(you)了(le)這把(ba)鑰匙(chi)，阻(zu)礙英(ying)(ying)語學(xue)習的(de)大門就會打開，以后(hou)的(de)學(xue)習之路雖(sui)不會暢通無阻(zu)，但至(zhi)少也(ye)能免去不少阻(zu)力。最后(hou)，還(huan)是想說(shuo)英(ying)(ying)語很重要，你會說(shuo)嗎？English is important? 還(huan)是 English is of great importance?

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