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做好職業規劃

時(shi)間：2021-06-09 10:01:08 職業規劃我要投稿

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做好職業規劃(hua)模板匯(hui)編(bian)六篇

　　無(wu)情(qing)的時光老(lao)人像一陣寒風，走(zou)得(de)無(wu)聲(sheng)又匆匆，我(wo)們又將開啟新一輪的工(gong)(gong)作，讓我(wo)們做好(hao)職業規劃(hua)，在今后的工(gong)(gong)作中奮勇爭(zheng)先吧。為(wei)了讓您不再為(wei)做職業規劃(hua)頭疼(teng)，以下是小(xiao)編精心(xin)整理的做好(hao)職業規劃(hua)6篇，僅供參考，大家一起來(lai)看看吧。

做好職業規劃模板匯編六篇

做好職業規劃篇1

　　介紹：一些頻繁換工作的人，多數是主動離職的，原因基本是不滿意現狀，但更深層的原因并不清楚，有的甚至會后悔不該輕率離開原公司。上班族在選擇跳還是不跳、何時跳時可以依據以下幾點進行考慮：

　　1.員工頻繁跳槽(cao)不(bu)可取。

　　員(yuan)工和企(qi)業互相了解(jie)是一(yi)個(ge)漫長的(de)過(guo)程，最短(duan)也要一(yi)年。員(yuan)工要了解(jie)企(qi)業的(de)文化(hua)，企(qi)業要了解(jie)員(yuan)工的(de)真(zhen)實能力。如果(guo)剛到一(yi)家公司沒(mei)幾個(ge)月，就想要跳槽(cao)，甚至(zhi)之后在(zai)每家公司就職的(de)時間都不(bu)長，這樣淺嘗輒止的(de)工作經歷并不(bu)被用(yong)人單位看好，也不(bu)會有好的(de)發展。

　　2.有(you)些上班族不滿自己的工作只(zhi)是簡單的重(zhong)復(fu)，于是考慮(lv)跳槽。

　　其(qi)實簡(jian)單(dan)重復(fu)是(shi)工作的(de)自然(ran)屬性。80%以上的(de)工作都(dou)是(shi)簡(jian)單(dan)的(de)重復(fu)，員工必須(xu)接受，每天都(dou)要面對(dui)的(de)挑(tiao)戰就是(shi)對(dui)重復(fu)的(de)改(gai)進。

　　3.很多人認為換工(gong)作就會找到(dao)工(gong)資更高的。

　　實際上(shang)，盈利是所有企業(ye)(ye)的(de)經營目(mu)的(de)，員(yuan)工(gong)給企業(ye)(ye)的(de)越多(duo)，才可能得(de)到的(de)更多(duo)。當員(yuan)工(gong)覺得(de)自己的(de)付出(chu)和(he)收(shou)入不(bu)(bu)成比例時，應(ying)該主動和(he)老板談。員(yuan)工(gong)要求(qiu)漲工(gong)資并不(bu)(bu)丟人，前提是自己的(de)能力必須得(de)到同行(xing)的(de)認可，如果自己有足夠的(de)能力，但公司(si)滿足不(bu)(bu)了(le)自己的(de)發展，就(jiu)可以考慮跳槽(cao)。

　　4.員工如果考慮跳槽，既要(yao)注意不斷提高自(zi)己(ji)的(de)能(neng)力，還要(yao)時刻注意發現(xian)并主動抓住身邊(bian)的(de)機遇。

　　5.員(yuan)工要跳槽一(yi)定要目的明確(que)。

　　按照自己制(zhi)定的(de)職業(ye)規劃，當能(neng)力達(da)到足以(yi)支(zhi)撐一(yi)跳(tiao)的(de)時(shi)候，就(jiu)該主動跳(tiao)，可以(yi)優先選擇在公司內部跳(tiao)。

做好職業規劃篇2

　　目標是(shi)我們每個人(ren)前(qian)行的(de)動力。

　　一、職業規劃

　　作為HR一(yi)定要做(zuo)職(zhi)業規劃，職(zhi)業通(tong)道有多少條(tiao)，比(bi)如是(shi)三條(tiao)，那么(me)就需要清楚每條(tiao)的(de)(de)(de)(de)通(tong)路每層(ceng)(ceng)級(ji)是(shi)什么(me)，舉一(yi)個簡單人例子，一(yi)條(tiao)操作層(ceng)(ceng)面的(de)(de)(de)(de)可以(yi)從初級(ji)工——中(zhong)級(ji)工——高(gao)(gao)(gao)級(ji)工——技(ji)(ji)師(shi)——高(gao)(gao)(gao)級(ji)技(ji)(ji)師(shi);一(yi)條(tiao)技(ji)(ji)術層(ceng)(ceng)面的(de)(de)(de)(de)從助理(li)(li)設計師(shi)——設計師(shi)——高(gao)(gao)(gao)級(ji)設計師(shi)——技(ji)(ji)術專家;一(yi)條(tiao)管理(li)(li)層(ceng)(ceng)面的(de)(de)(de)(de)從普通(tong)管理(li)(li)——主管——高(gao)(gao)(gao)級(ji)主管——中(zhong)層(ceng)(ceng)助理(li)(li)——中(zhong)層(ceng)(ceng)——高(gao)(gao)(gao)層(ceng)(ceng)。有了(le)明確的(de)(de)(de)(de)職(zhi)業規劃，每層(ceng)(ceng)職(zhi)業規劃要求具備的(de)(de)(de)(de)能(neng)力和必備的(de)(de)(de)(de)知識(shi)，每個層(ceng)(ceng)級(ji)給予明確的(de)(de)(de)(de)具體要求，學習到(dao)什么(me)內容，經過(guo)什么(me)樣的(de)(de)(de)(de)考(kao)試可以(yi)向上晉(jin)升。

　　二、給予學習地圖

　　制定(ding)(ding)學習樹(shu)，每(mei)個(ge)學習樹(shu)對(dui)應不同(tong)的(de)(de)課程，制定(ding)(ding)出學習地圖(tu)，學習地圖(tu)與職業規劃一(yi)一(yi)對(dui)應，讓每(mei)個(ge)員工(gong)都明(ming)確的(de)(de)知道(dao)，學習什(shen)(shen)么樣的(de)(de)內容(rong)，經過什(shen)(shen)么樣的(de)(de)考試，可以晉升到什(shen)(shen)么層級(ji)，然后(hou)還要知道(dao)這個(ge)層級(ji)我能享受到的(de)(de)薪酬待(dai)遇和福利(li)待(dai)遇，以及可以使用的(de)(de)資源，如(ru)果十分透明(ming)和明(ming)確，每(mei)個(ge)想前行的(de)(de)人不是需要我們來(lai)(lai)催促，而是來(lai)(lai)自于內部的(de)(de)動力。

　　三、制定學習課件

　　每個(ge)人集中精(jing)力的(de)時(shi)間是有(you)(you)限的(de)，我們在制定課件的(de)時(shi)候，盡量不(bu)超過30分(fen)(fen)鐘(zhong)，每間隔十分(fen)(fen)鐘(zhong)有(you)(you)一個(ge)課程跟(gen)進(jin)回答問題，回答正確的(de)下一個(ge)10分(fen)(fen)鐘(zhong)學(xue)習開始，30分(fen)(fen)鐘(zhong)學(xue)習結束(shu)后有(you)(you)一個(ge)考(kao)試(shi)，考(kao)試(shi)成績超過60分(fen)(fen)的(de)時(shi)候學(xue)時(shi)進(jin)行記錄，并(bing)建(jian)立員工學(xue)習檔案(an)，定期公示(shi)學(xue)習進(jin)度。

　　四、課件的趣味性

　　現在經常看到公交車上，行人每個人都抱著一個手(shou)機(ji)，低(di)頭(tou)族說的就(jiu)(jiu)(jiu)是他們(men)(men)，現在的網絡(luo)不(bu)僅給(gei)了(le)豐(feng)富的知識量，也帶來了(le)趣(qu)(qu)味性，也可以知道很多(duo)人在玩游戲的時候(hou)，時間(jian)過得(de)好(hao)快，能否(fou)把(ba)我們(men)(men)的課(ke)件增加動畫和趣(qu)(qu)味性，讓員工用上就(jiu)(jiu)(jiu)愛不(bu)釋(shi)手(shou)，定期(qi)推(tui)出新產品，如果產品單(dan)一就(jiu)(jiu)(jiu)可能不(bu)具備趣(qu)(qu)味性，定期(qi)更新增加人們(men)(men)好(hao)奇心(xin)的滿足

　　五、薪酬的誘惑性

　　制定了學習地圖(tu)和學習課件，單獨的完成是沒有太多的獎勵(li)，但當考核得到一(yi)定的層級的時候，每層級之間的薪酬是有距(ju)大的差距(ju)和更高的福(fu)利待(dai)遇(yu)和可用的資源

　　六、把讓做變成自動做

　　每個人都想是(shi)自(zi)己(ji)的主人，把要求做(zuo)(zuo)，變成自(zi)己(ji)主動做(zuo)(zuo)，只要我們給予明確的規劃職業方向和學習地圖，結合薪(xin)酬(chou)的激(ji)勵，一定自(zi)動做(zuo)(zuo)。

　　愿我們(men)每個人都(dou)能夠做好真(zhen)正的自己，做好激勵。

做好職業規劃篇3

　　第一步：自我評估是關鍵

　　大(da)三大(da)四的(de)你在(zai)做(zuo)職(zhi)業規劃之(zhi)前，首先要對自(zi)己進行準確的(de)自(zi)我(wo)評估(gu)，就是(shi)考(kao)慮(lv)一下(xia)我(wo)是(shi)誰？我(wo)想做(zuo)什么？我(wo)能做(zuo)什么？環(huan)境允許我(wo)做(zuo)什么等問題。

　　通過自(zi)我(wo)評估，了(le)解好自(zi)己(ji)的興趣點在哪里，是喜歡(huan)與人打交道，還是與物(wu)打交道，只有認清了(le)自(zi)己(ji)了(le)，確定了(le)自(zi)己(ji)的職業傾向，這事做(zuo)好職業規劃最(zui)關鍵的一(yi)步。

　　第二步：認清自己已經掌握的能力是什么

　　確定好自(zi)己想從事哪(na)個方向的(de)職業了，就(jiu)來想一下自(zi)己的(de)能(neng)力(li)有哪(na)些(xie)，是(shi)文字(zi)處理能(neng)力(li)，組織培(pei)訓能(neng)力(li)還是(shi)數據分析能(neng)力(li)呢？認(ren)真想想自(zi)己的(de)有哪(na)些(xie)優(you)勢(shi)特長，這些(xie)優(you)勢(shi)特長哪(na)些(xie)是(shi)對(dui)自(zi)己感興趣的(de)崗位有幫助的(de)，這些(xie)統統都要考慮到(dao)位的(de)。

　　你(ni)要確定就業當先(xian)與你(ni)所學的(de)專業相(xiang)不相(xiang)關，從(cong)而衡(heng)量(liang)一(yi)下(xia)自己(ji)所學專業的(de)技能(neng)跟你(ni)打算從(cong)事工作的(de)關系，挑選出(chu)一(yi)些比較適合的(de)且自己(ji)具備的(de)能(neng)力。

　　第三步：從企業看大學生需要什么能力

　　公司在招(zhao)聘實(shi)習(xi)生(sheng)的(de)(de)(de)時候，對(dui)大學生(sheng)們都有(you)一定的(de)(de)(de)要(yao)(yao)(yao)求，先不要(yao)(yao)(yao)想(xiang)著你要(yao)(yao)(yao)從實(shi)習(xi)的(de)(de)(de)崗(gang)位上學到什么，而(er)(er)是去看一夏公司要(yao)(yao)(yao)求大學生(sheng)需要(yao)(yao)(yao)什么樣的(de)(de)(de)能(neng)力(li)(li)(li)，看看自己有(you)沒有(you)這種(zhong)能(neng)力(li)(li)(li)，要(yao)(yao)(yao)是有(you)這種(zhong)能(neng)力(li)(li)(li)的(de)(de)(de)話，要(yao)(yao)(yao)怎么做(zuo)才能(neng)更(geng)好勝任這份工(gong)作，從而(er)(er)提(ti)高自己的(de)(de)(de)核心競爭力(li)(li)(li)。

　　第四步：著手實習，在實際工作中體驗

　　很多(duo)學生(sheng)在實(shi)習的(de)(de)(de)過程(cheng)中，發現工(gong)(gong)作(zuo)與(yu)自己(ji)想象(xiang)中的(de)(de)(de)不一樣，可能在專業學習上你很感(gan)興趣，但是(shi)到了實(shi)際(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)中，你就(jiu)(jiu)覺(jue)得(de)很無趣，這(zhe)就(jiu)(jiu)是(shi)實(shi)習的(de)(de)(de)作(zuo)用，所以(yi)在大(da)三大(da)四的(de)(de)(de)時候，要多(duo)去體(ti)驗，了解一下真實(shi)的(de)(de)(de)'社會需要，也讓你了解你所喜歡的(de)(de)(de)工(gong)(gong)作(zuo)到底(di)是(shi)怎么樣的(de)(de)(de)。

　　要是不喜歡(huan)的話，在正式找工作(zuo)的時候，可以考慮(lv)換行，這樣(yang)就避免你走更多的彎路。

　　第五步：根據環境變化，調整職業規劃

　　現在的社會時(shi)(shi)時(shi)(shi)刻刻都在變化著(zhu)(zhu)，唯(wei)一(yi)不變的就(jiu)是變化的本(ben)身，計劃(hua)往往趕不上變化，所(suo)以你們的就(jiu)業觀念也時(shi)(shi)刻緊(jin)跟著(zhu)(zhu)變化，一(yi)成不變的職業規劃(hua)對(dui)自己也是適得其反的。

　　不要死死守(shou)著那個(ge)最初制(zhi)定的(de)計劃，就業(ye)環境變化時(shi)，自我觀念也要跟著改變，及時(shi)調(diao)整(zheng)職(zhi)業(ye)計劃，這樣才(cai)能(neng)在(zai)社(she)會上生存下(xia)來(lai)。

　　比(bi)如(ru)在70、80年代(dai)，書記員(yuan)是個(ge)不(bu)(bu)錯的(de)(de)職業，字(zi)寫(xie)得又好又快的(de)(de)書記員(yuan)許多(duo)單位都搶著要(yao)(yao)；到了90年代(dai)電腦剛出現的(de)(de)時候，打字(zi)員(yuan)的(de)(de)就業前景(jing)很好，但(dan)是到了如(ru)今，這個(ge)幾乎人人都會上網(wang)打字(zi)的(de)(de)時代(dai)，打字(zi)員(yuan)這個(ge)職業已經(jing)不(bu)(bu)復存在了。所以你要(yao)(yao)跟著社會的(de)(de)變化(hua)你的(de)(de)職業選擇也要(yao)(yao)發生改變，要(yao)(yao)不(bu)(bu)然你就會被淘(tao)汰了。

　　大三大四的你(ni)，還不清楚如何(he)制定職業規劃嗎？將以上(shang)五(wu)步綜合起(qi)來考慮，相信你(ni)就有一個完(wan)美的答案了。

做好職業規劃篇4

　　新的(de)一年你需(xu)要(yao)做好職業規劃

　　1、新的一(yi)年(nian)需(xu)要做總體職業目標規劃

　　年(nian)度(du)(du)職業目標(biao)應立足(zu)于自身的(de)發展,從(cong)內生(sheng)(sheng)涯(ya)和(he)外生(sheng)(sheng)涯(ya)兩(liang)個方面進行(xing),可以(yi)短期(1年(nian))、中期(3-5年(nian))、長期(5-10年(nian))不同時間(jian)跨(kua)度(du)(du)進行(xing)規劃(hua)。內生(sheng)(sheng)涯(ya)包括(kuo)從(cong)事工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時的(de)知識(shi)、觀念、能力、經驗、成果、心(xin)理(li)素質以(yi)及(ji)內心(xin)感覺等方面。外生(sheng)(sheng)涯(ya)包括(kuo)工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時的(de)職務目標(biao)、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)內容、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)環境、經濟(ji)收入、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)時間(jian)、工(gong)(gong)作(zuo)(zuo)地點(dian)等。

　　2、新的一年需要做明確行(xing)動規劃

　　這個(ge)流(liu)程主要(yao)是(shi)分(fen)析自己(ji)與理想(xiang)目標的(de)(de)差距(ju)及(ji)其如何進行(xing)彌補,可(ke)以從工(gong)作(zuo)狀況、崗(gang)位要(yao)求(qiu)(qiu)以及(ji)學(xue)習(xi)充電(dian)三個(ge)方面進行(xing)規劃。今年(nian)能(neng)夠挑戰的(de)(de)新目標是(shi)多少?從銷售(shou)員到銷售(shou)主管,除了要(yao)有出色的(de)(de)業績外,其他(ta)能(neng)力要(yao)求(qiu)(qiu)具(ju)體是(shi)什么?自己(ji)的(de)(de)能(neng)力與主管的(de)(de)崗(gang)位要(yao)求(qiu)(qiu)差距(ju)有多大?如果(guo)想(xiang)要(yao)達到年(nian)度目標,自己(ji)具(ju)體的(de)(de)行(xing)動計劃是(shi)什么?需要(yao)進行(xing)哪些學(xue)習(xi),采取怎樣的(de)(de)方式,在什么時(shi)間段完成。讓自己(ji)發揮最大的(de)(de)潛力,使(shi)得(de)(de)自己(ji)能(neng)夠獲(huo)得(de)(de)很高的(de)(de)層次,能(neng)取得(de)(de)自己(ji)可(ke)以獲(huo)得(de)(de)的(de)(de)最大成功。

　　3、新(xin)的一年(nian)需要做(zuo)加強執行能力規劃

　　定出(chu)目(mu)標(biao)做(zuo)出(chu)計劃,不(bu)(bu)能(neng)只是(shi)白紙黑字寫(xie)了(le)就不(bu)(bu)管(guan)了(le),而(er)應該讓自己行動(dong)起來,依照(zhao)既定的規(gui)劃進行實施(shi)(shi)。只有(you)按規(gui)劃去(qu)實施(shi)(shi)了(le),才有(you)可能(neng)接(jie)近自己的目(mu)標(biao),要知(zhi)道羅馬(ma)不(bu)(bu)是(shi)一天建起來的,成功(gong)也不(bu)(bu)是(shi)從天而(er)降的。付出(chu)不(bu)(bu)一定得到(dao),但不(bu)(bu)付出(chu)肯(ken)定得不(bu)(bu)到(dao)。

　　職業規劃的格式

　　1、職業規劃認(ren)識自我(wo)的格式

　　(三號黑體(ti)居中,行(xing)(xing)(xing)(xing)距(ju)(ju)20磅)結(jie)合相(xiang)關的職業生涯規劃(hua)測(ce)評報告(gao)對(dui)自己進行(xing)(xing)(xing)(xing)全方(fang)位、多(duo)角度的分析。(小四(si)號宋體(ti),行(xing)(xing)(xing)(xing)距(ju)(ju)20磅,首(shou)行(xing)(xing)(xing)(xing)縮進2字(zi)符)。個人基本情況(kuang)(四(si)號黑體(ti),段(duan)前0.5行(xing)(xing)(xing)(xing),段(duan)后(hou)0.5行(xing)(xing)(xing)(xing),單倍行(xing)(xing)(xing)(xing)距(ju)(ju))(小四(si)號宋體(ti),行(xing)(xing)(xing)(xing)距(ju)(ju)20磅,首(shou)行(xing)(xing)(xing)(xing)縮進2字(zi)符,以下(xia)按此標準(zhun)排版。自我分析小結(jie):我的職業興趣、性格(ge)特征、職業價值(zhi)觀、學習風格(ge)和技能的優劣勢,所對(dui)應的崗位特質,適(shi)(shi)宜和不適(shi)(shi)宜的工作等。

　　2、職(zhi)業規(gui)劃環境分析的格(ge)式

　　外部(bu)環境分析(xi),參考(kao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)生(sheng)涯規(gui)劃測評(ping)報告建議,對(dui)影響職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)選(xuan)擇的(de)相(xiang)關外部(bu)環境和目(mu)標(biao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)進行系統的(de)分析(xi)。家庭環境(小四(si)號黑體,以下按此(ci)要求排版)。學(xue)校環境,如(ru)學(xue)校特色、專業(ye)(ye)(ye)學(xue)習、實踐經(jing)驗等(簡(jian)要綜(zong)合分析(xi))。社會環境,如(ru)就業(ye)(ye)(ye)形勢(shi)、就業(ye)(ye)(ye)政(zheng)策、競(jing)爭(zheng)對(dui)手等(簡(jian)要綜(zong)合分析(xi))。行業(ye)(ye)(ye)分析(xi),(如(ru)××行業(ye)(ye)(ye)現(xian)狀及發(fa)展趨(qu)勢(shi),人職(zhi)(zhi)匹(pi)配分析(xi))。目(mu)標(biao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)分析(xi),(如(ru)目(mu)標(biao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)的(de)工(gong)作(zuo)(zuo)內容、工(gong)作(zuo)(zuo)要求、類型、地域、發(fa)展前(qian)景,人崗(gang)匹(pi)配分析(xi)等,目(mu)標(biao)職(zhi)(zhi)業(ye)(ye)(ye)一般分幾個選(xuan)項來分析(xi))。

　　3、職(zhi)(zhi)業(ye)規劃中職(zhi)(zhi)業(ye)目標的格式

　　職(zhi)業(ye)(ye)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)確定(ding),根據自我分(fen)析(xi)和(he)環(huan)境(jing)分(fen)析(xi),得出我的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)三個選項:生(sheng)(sheng)涯(ya)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)1、生(sheng)(sheng)涯(ya)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)2、生(sheng)(sheng)涯(ya)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)3,為選擇最佳的(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao),制作(zuo)決(jue)策平(ping)衡(heng)單(dan)如下:決(jue)策平(ping)衡(heng)單(dan),考慮因素,重視程度(權重)重視程度職(zhi)業(ye)(ye)生(sheng)(sheng)涯(ya)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)的(de)(de)選擇。生(sheng)(sheng)涯(ya)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)1 生(sheng)(sheng)涯(ya)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)2 生(sheng)(sheng)涯(ya)目(mu)(mu)標(biao)(biao)(biao)3。自己(ji)物質方面的(de)(de)得失,收入情形,健康(kang)狀況,工作(zuo)時間,休閑(xian)生(sheng)(sheng)活。

　　職(zhi)業規劃的(de)注意事項

　　1、職業(ye)規(gui)劃(hua)注意誤心浮氣躁

　　職(zhi)業規劃(hua)書(shu)的寫作不是一天(tian)兩天(tian)就(jiu)可以(yi)完(wan)成的事(shi),需要(yao)我(wo)們對自(zi)身進行不斷探(tan)索和(he)分析,了解自(zi)己,因(yin)此,要(yao)避免(mian)心浮氣躁的心態;在(zai)使用(yong)職(zhi)業規劃(hua)測(ce)評工具(ju)時,要(yao)注意依(yi)據自(zi)己的直覺或者(zhe)內(nei)心傾向作出選(xuan)擇,這樣才(cai)能保證結果的準確性。

　　2、職業規(gui)劃注意慎重決定下一個(ge)工作

　　在(zai)(zai)(zai)您(nin)開(kai)始未(wei)來的(de)職業生涯(ya)之前,一(yi)定要(yao)認真(zhen)考慮(lv)您(nin)理想中的(de)工作。您(nin)理想的(de)職業應該(gai)是(shi)什么樣的(de)呢? 最關鍵的(de)是(shi),您(nin)一(yi)定要(yao)樂在(zai)(zai)(zai)其(qi)中。您(nin)是(shi)否樂于為其(qi)它的(de)同事承擔責任(ren)?您(nin)喜歡和人打交(jiao)道還是(shi)擺(bai)弄(nong)技(ji)術?你希(xi)望自己(ji)創業嗎?您(nin)希(xi)望成為一(yi)位(wei)(wei)藝術家、一(yi)位(wei)(wei)設計師(shi)、一(yi)名(ming)熟練的(de)工程師(shi),還是(shi)一(yi)名(ming)管(guan)理人員(yuan)?在(zai)(zai)(zai)您(nin)為構(gou)建未(wei)來的(de)職業生涯(ya)之前,請明確您(nin)的(de)目標。

　　3、職業規(gui)劃(hua)注意為未來做準備

　　為(wei)了明天(tian)(tian)的(de)夢想(xiang),今天(tian)(tian)就要進行準備(bei)。一(yi)刻(ke)也不要耽擱。現(xian)在就更(geng)新您(nin)(nin)的(de)履歷(li),并且定期持(chi)續(xu)對(dui)其更(geng)新。明天(tian)(tian)您(nin)(nin)也許就會看(kan)到夢想(xiang)實(shi)現(xian)的(de)曙光(guang)。為(wei)此,您(nin)(nin)需要準備(bei)一(yi)份專業(ye)的(de)履歷(li),準備(bei)好為(wei)您(nin)(nin)的(de)雇主(zhu)展現(xian)潛力無(wu)窮的(de)你吧!

做好職業規劃篇5

　　就業(ye)(ye)，始終(zhong)是(shi)當前(qian)社會(hui)(hui)最為(wei)(wei)關注的(de)一個(ge)熱點(dian)話題(ti)。能(neng)否(fou)找(zhao)到一份好工(gong)作？怎(zen)樣找(zhao)到一份適(shi)合自(zi)(zi)己(ji)的(de)工(gong)作？都會(hui)(hui)成為(wei)(wei)每一位步(bu)入(ru)職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)的(de)人(ren)士關注的(de)頭等(deng)大(da)事(shi)。初涉職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)之時(shi)，可能(neng)因為(wei)(wei)經(jing)驗缺乏、資歷不夠(gou)等(deng)諸多原因導致(zhi)求職(zhi)(zhi)(zhi)者陷入(ru)“先就業(ye)(ye)后擇業(ye)(ye)”的(de)尷(gan)尬境地(di)。可是(shi)隨著時(shi)間的(de)推移，第一份工(gong)作已經(jing)不再(zai)是(shi)大(da)多數(shu)人(ren)終(zhong)其(qi)一生的(de)選(xuan)擇，很(hen)多職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)人(ren)士都將面臨(lin)重新選(xuan)擇工(gong)作的(de)機會(hui)(hui)。與此(ci)同時(shi)，隨著個(ge)人(ren)閱歷的(de)增長、工(gong)作經(jing)驗的(de)增加(jia)，也使得職(zhi)(zhi)(zhi)場(chang)人(ren)士更為(wei)(wei)主動地(di)關注本人(ren)的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃(hua)，關注如(ru)何能(neng)夠(gou)更大(da)程度上發揮自(zi)(zi)己(ji)的(de)個(ge)人(ren)特(te)長和能(neng)力，尋找(zhao)更有利于個(ge)人(ren)發展的(de)職(zhi)(zhi)(zhi)業(ye)(ye)機會(hui)(hui)。

　　找準方向前進

　　近日，在廣(guang)東現場招聘會(hui)上，筆者隨機對50名(ming)HR從業(ye)人員進(jin)行了(le)問(wen)卷調查。從問(wen)卷調查表(biao)統計情(qing)況看，有(you)64%的(de)HR給(gei)自己(ji)做過職業(ye)規(gui)(gui)劃，其中有(you)38%的(de)HR給(gei)自己(ji)制(zhi)定了(le)未來1-2年內的(de)職業(ye)規(gui)(gui)劃。另外18名(ming)HR沒有(you)給(gei)自己(ji)做過職業(ye)規(gui)(gui)劃的(de)原因主要是：不知道該怎樣進(jin)行職業(ye)規(gui)(gui)劃、打算有(you)機會(hui)轉行、覺得人力資源部門就是“打雜”的(de)、積攢經(jing)驗(yan)自主創(chuang)業(ye)……

　　人(ren)人(ren)都(dou)有(you)夢想，HR也(ye)(ye)不(bu)例外(wai)。他們在為(wei)別(bie)人(ren)鋪路(lu)搭橋的(de)(de)同時，也(ye)(ye)在為(wei)自己(ji)的(de)(de)未來描繪(hui)藍(lan)圖。“還是(shi)希望在人(ren)力(li)資源這(zhe)條(tiao)路(lu)上走得(de)更長遠。”浙江安(an)迪信息技術有(you)限公司人(ren)事(shi)行政(zheng)部經(jing)(jing)理(li)(li)鄭金華(hua)表示，當年(nian)(nian)是(shi)從銷售(shou)、行政(zheng)慢(man)慢(man)做到人(ren)事(shi)這(zhe)塊，都(dou)是(shi)“邊(bian)學邊(bian)做”。“能像《杜拉拉升(sheng)職記》里(li)面(mian)的(de)(de)主(zhu)人(ren)公一(yi)樣通(tong)過自己(ji)的(de)(de)勤奮努力(li)不(bu)斷(duan)升(sheng)職當然(ran)是(shi)好事(shi)。”鄭金華(hua)說自己(ji)的(de)(de)打(da)算就是(shi)，“三(san)年(nian)(nian)內能精通(tong)人(ren)力(li)資源各大(da)模塊，五年(nian)(nian)內能往職業經(jing)(jing)理(li)(li)人(ren)的(de)(de)方向發展。”

　　有(you)著(zhu)同樣期待的還有(you)金娃食(shi)品(pin)工業(ye)有(you)限公司的人(ren)事主管朱小(xiao)姐。“我是從人(ren)事文員一(yi)步(bu)一(yi)步(bu)往前走的，公司提供(gong)了這個很好的平臺(tai)，我希望憑著(zhu)自己的努(nu)力能(neng)在HR道路上越(yue)走越(yue)遠。”

　　“隨著公司逐漸發展(zhan)壯(zhuang)大(da)，公司對人力資源部門也(ye)越來越重視了。”佛山某電器(qi)有限公司夏經理表示(shi)，自己再通過幾年的積淀(dian)，能(neng)上(shang)升到(dao)戰略高管(guan)的位(wei)置(zhi)，“畢竟人才對于(yu)企業來說(shuo)，越來越重要了。”

　　教師(shi)出身的周建民是深(shen)圳(zhen)晨(chen)名(ming)模具制品廠的培訓(xun)主管，“我(wo)(wo)覺得(de)(de)在(zai)企(qi)業(ye)做(zuo)培訓(xun)工(gong)(gong)作，也發(fa)揮了我(wo)(wo)善于與人溝通(tong)的能力。”工(gong)(gong)作做(zuo)得(de)(de)得(de)(de)心(xin)應(ying)手的周建民還會(hui)不時(shi)參(can)加各項培訓(xun)活(huo)動來提升自己(ji)，“當然，我(wo)(wo)更(geng)希望有(you)朝一日也能成為自由(you)職業(ye)者，做(zuo)一名(ming)專(zhuan)業(ye)培訓(xun)師(shi)。”

　　如此看來，不少HR人士都在(zai)為自己(ji)的(de)將(jiang)來“出(chu)謀劃(hua)策”，期待有更長遠的(de)發展。這倒(dao)也印證了“人往(wang)高處走(zou)”的(de)說法(fa)。

　　路在腳下

　　與很多(duo)HR人士(shi)執著(zhu)于(yu)專(zhuan)業(ye)(ye)道(dao)路不同的(de)是，畢(bi)業(ye)(ye)于(yu)名(ming)牌大(da)學的(de)李(li)牧(mu)（化(hua)名(ming)）先后在多(duo)家(jia)知名(ming)企業(ye)(ye)從事(shi)人力資(zi)源工作(zuo)數十年(nian)，歷(li)經(jing)多(duo)次職(zhi)位變遷。“從基層一直(zhi)(zhi)做(zuo)到(dao)戰(zhan)略(lve)高管，我只用了7年(nian)。”李(li)牧(mu)直(zhi)(zhi)言自己平日的(de)工作(zuo)量絕對是別人的(de)翻倍。在旁人艷羨的(de)職(zhi)位光環下，卻是讓李(li)牧(mu)苦(ku)惱(nao)的(de)“天花(hua)板”。幾經(jing)斟酌，他選擇了自主創業(ye)(ye)。利(li)用多(duo)年(nian)積累的(de)人脈和資(zi)源，以及敏銳(rui)的(de)市場(chang)意識(shi)，李(li)牧(mu)目前做(zuo)的(de)項目進展(zhan)得有聲(sheng)有色。

　　“無論選擇以后去做什么，關鍵是(shi)要(yao)有個清晰的規劃。”如今(jin)小有成就(jiu)的李牧的建議是(shi)，HR應該快(kuai)人一步(bu)的做好自身的職業規劃，才有機(ji)會“闊步(bu)往前”。

　　——這(zhe)也(ye)不乏(fa)是(shi)一些HR人(ren)士(shi)的(de)(de)發(fa)展(zhan)方(fang)向。當然，首先要靠(kao)自己去認(ren)(ren)清道(dao)路，選準方(fang)向。“從(cong)HR總的(de)(de)發(fa)展(zhan)來看，隨著公司的(de)(de)規(gui)模越(yue)來越(yue)大，對HR的(de)(de)重視度逐步提升，需求(qiu)會(hui)越(yue)來越(yue)旺盛。那么，如(ru)何學習人(ren)力資源管理知識體(ti)系，積(ji)累(lei)個人(ren)的(de)(de)工(gong)作(zuo)經驗，是(shi)擺(bai)在(zai)每個HR面前的(de)(de)核心(xin)問(wen)題(ti)。”職業(ye)規(gui)劃師(shi)宋文艷如(ru)是(shi)認(ren)(ren)為(wei)，無論(lun)是(shi)職業(ye)“選擇”，職業(ye)“規(gui)劃”，首先要解決的(de)(de)，是(shi)“我(wo)是(shi)誰”的(de)(de)問(wen)題(ti)，認(ren)(ren)清了(le)自己，才能(neng)讓你找到(dao)你適合(he)的(de)(de)崗位特(te)質，才知道(dao)自己適合(he)的(de)(de)工(gong)作(zuo)以及在(zai)發(fa)展(zhan)中需注意哪些問(wen)題(ti)。

　　接下來(lai)，我們會(hui)介紹幾(ji)位HR人士，他們沿著自己的職(zhi)業(ye)(ye)規劃，紛紛走向不同(tong)的領域：人力資源總監、企業(ye)(ye)高管，咨詢顧問、自主創業(ye)(ye)、行業(ye)(ye)專家……

　　量身打造適(shi)合(he)自(zi)己的道路(lu)

　　職場專家建議(yi)：既然(ran)要為(wei)自己(ji)量身(shen)打造職業生涯(ya)規劃，當然(ran)應該首先從了解自己(ji)開始(shi)。

　　1、叩問你(ni)的內心

　　問問自己：我是誰（角色、個性和(he)能(neng)力）？我喜歡做(zuo)什(shen)么？我能(neng)夠(gou)做(zuo)什(shen)么？聽(ting)自己最(zui)真(zhen)誠的(de)(de)(de)回(hui)答，看(kan)(kan)看(kan)(kan)三個問題的(de)(de)(de)回(hui)答中，排在(zai)(zai)前面(mian)的(de)(de)(de)回(hui)答是否(fou)有相似的(de)(de)(de)。最(zui)終你會找到自己真(zhen)正(zheng)的(de)(de)(de)職業興趣和(he)傾向所在(zai)(zai)。

　　2、聆聽他人的(de)聲音(yin)

　　“不(bu)(bu)識廬山(shan)真面目，只緣身在此山(shan)中。”或許我(wo)們(men)自恃(shi)有敏銳的洞察力(li)，但是，當(dang)要(yao)做出對(dui)自我(wo)的評判時，可能我(wo)們(men)就不(bu)(bu)那么敏銳了(le)，尤其是自己心理(li)上的不(bu)(bu)自覺逃避，會(hui)放大優點(dian)，回避缺點(dian)。

　　這時候自(zi)有“旁觀者清(qing)”，你(ni)不妨(fang)試(shi)試(shi)從親(qin)人、朋友或同事的眼里了(le)解自(zi)己(ji)，可能會意外收獲另(ling)一(yi)個更真(zhen)實的自(zi)我(wo)呢！總之(zhi)，聽(ting)聽(ting)周圍客觀的評價，你(ni)會對(dui)自(zi)己(ji)有一(yi)個更全面，更客觀的認識。

　　3、借助職(zhi)業測評

　　無論是自己(ji)(ji)的(de)、還(huan)是家人和朋友的(de)評價(jia)，都是主觀的(de)認(ren)識，你還(huan)可以借(jie)助科學(xue)工具，如(ru)職業測評，來(lai)客觀地審視自己(ji)(ji)的(de)興趣(qu)、特(te)長以及發現這些特(te)質(zhi)與職業的(de)契合點。

做好職業規劃篇6

　　中(zhong)國有一句(ju)老話，叫(jiao)“男(nan)怕入錯行(xing)，女怕嫁錯郎。”其實在職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯規劃的(de)(de)過程中(zhong)，無論是(shi)男(nan)是(shi)女，要想獲得較(jiao)好的(de)(de)發展(zhan)空間，行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)的(de)(de)選擇都是(shi)非常重要的(de)(de)，也有不(bu)少的(de)(de)朋友在這個問題上犯錯誤。有的(de)(de)人工作了7、8年都難(nan)說自己停留在哪個行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)，其實行(xing)業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)和個人發展(zhan)息息相關。許多人在失業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)、就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)壓力下，找到(dao)工作成為最高指導原則，盲目就業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)將會為以后(hou)的(de)(de)職業(ye)(ye)(ye)(ye)(ye)生涯道路帶(dai)來意想不(bu)到(dao)的(de)(de)嚴重后(hou)果。

　　我工作多年對(dui)職業(ye)方向還是(shi)一片迷茫

　　品學(xue)(xue)(xue)兼優的(de)(de)(de)(de)李小姐大學(xue)(xue)(xue)畢(bi)業(ye)后(hou)(hou)被留在(zai)了大學(xue)(xue)(xue)里任(ren)助教(jiao)，由于在(zai)大四(si)時(shi)就(jiu)已經在(zai)系(xi)教(jiao)務辦(ban)公室(shi)帶薪實習(xi)，同學(xue)(xue)(xue)們早就(jiu)開(kai)始羨慕(mu)了，但是畢(bi)業(ye)后(hou)(hou)，她的(de)(de)(de)(de)境況(kuang)(kuang)相對于以前(qian)的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue)來說發(fa)(fa)生了微妙的(de)(de)(de)(de)變(bian)化。在(zai)校的(de)(de)(de)(de)幾(ji)個(ge)死黨畢(bi)業(ye)后(hou)(hou)分布在(zai)祖國的(de)(de)(de)(de)大江南北，帶著(zhu)(zhu)畢(bi)業(ye)時(shi)的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)大家工(gong)作(zuo)后(hou)(hou)一(yi)直保持著(zhu)(zhu)聯(lian)系(xi)，慢慢的(de)(de)(de)(de)，同學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)羨慕(mu)沒(mei)有(you)了，幾(ji)個(ge)同學(xue)(xue)(xue)在(zai)沿海(hai)一(yi)帶發(fa)(fa)展的(de)(de)(de)(de)很好(hao)，甚至(zhi)有(you)一(yi)位的(de)(de)(de)(de)薪水幾(ji)乎(hu)是她的(de)(de)(de)(de)兩倍，這樣的(de)(de)(de)(de)情(qing)況(kuang)(kuang)下，李小姐耐不住(zhu)在(zai)校的(de)(de)(de)(de)限制，兩年(nian)后(hou)(hou)便(bian)離開(kai)學(xue)(xue)(xue)校，也加入了社會(hui)求(qiu)職大軍。

　　在校表現優異的(de)(de)她(ta)來到職場(chang)上求職時(shi)確很(hen)(hen)難找(zhao)(zhao)(zhao)到一(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo),投出(chu)去的(de)(de)簡歷(li)基本沒什么反饋(kui)，這(zhe)也(ye)是(shi)(shi)(shi)出(chu)乎李(li)小姐(jie)(jie)意外(wai)的(de)(de)，在找(zhao)(zhao)(zhao)了(le)很(hen)(hen)長一(yi)(yi)段(duan)(duan)時(shi)間(jian)的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)后(hou)(hou)，終于(yu)(yu)在一(yi)(yi)次(ci)(ci)偶然(ran)的(de)(de)機會下,她(ta)進了(le)一(yi)(yi)家(jia)外(wai)貿公司做總(zong)經(jing)(jing)理(li)助(zhu)理(li)，雖然(ran)薪水偏(pian)低,但是(shi)(shi)(shi)對于(yu)(yu)當(dang)時(shi)的(de)(de)李(li)小姐(jie)(jie)來說已(yi)經(jing)(jing)非常滿意了(le)。可是(shi)(shi)(shi)好景不(bu)長，這(zhe)份(fen)(fen)(fen)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)雖然(ran)薪水低，但是(shi)(shi)(shi)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)壓力很(hen)(hen)大，需要處(chu)理(li)的(de)(de)日常事(shi)務瑣碎繁(fan)多，加班也(ye)是(shi)(shi)(shi)家(jia)常便(bian)飯，一(yi)(yi)段(duan)(duan)時(shi)間(jian)下來，她(ta)身心疲(pi)憊。但由(you)于(yu)(yu)找(zhao)(zhao)(zhao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)不(bu)容易(yi)，她(ta)也(ye)就(jiu)一(yi)(yi)直堅持(chi)著，終于(yu)(yu)，一(yi)(yi)年(nian)(nian)后(hou)(hou)，她(ta)還(huan)是(shi)(shi)(shi)選擇(ze)了(le)離(li)(li)開(kai)。離(li)(li)職后(hou)(hou)她(ta)回家(jia)好好休(xiu)養了(le)幾(ji)天又開(kai)始(shi)找(zhao)(zhao)(zhao)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)了(le)，這(zhe)次(ci)(ci)李(li)小姐(jie)(jie)找(zhao)(zhao)(zhao)到了(le)一(yi)(yi)家(jia)雜(za)志(zhi)社從事(shi)編輯的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，薪水跟前(qian)一(yi)(yi)份(fen)(fen)(fen)差(cha)不(bu)多，但工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)已(yi)經(jing)(jing)輕(qing)松了(le)很(hen)(hen)多。兩年(nian)(nian)后(hou)(hou)，覺得(de)無法(fa)在工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)中得(de)到提高，整日處(chu)理(li)的(de)(de)事(shi)務簡單枯燥，自己(ji)年(nian)(nian)齡也(ye)慢慢大上去了(le)，不(bu)想(xiang)再浪費時(shi)間(jian)，所以還(huan)是(shi)(shi)(shi)選擇(ze)了(le)離(li)(li)開(kai)。在這(zhe)次(ci)(ci)離(li)(li)職前(qian)，她(ta)就(jiu)已(yi)經(jing)(jing)在尋找(zhao)(zhao)(zhao)新(xin)的(de)(de)崗位了(le)，但是(shi)(shi)(shi)她(ta)不(bu)知道(dao)該找(zhao)(zhao)(zhao)什么樣的(de)(de)工(gong)作(zuo)(zuo)(zuo)，這(zhe)時(shi)的(de)(de)她(ta)已(yi)經(jing)(jing)開(kai)始(shi)迷(mi)茫了(le)，自己(ji)的(de)(de)職業道(dao)路迷(mi)失了(le)方向。

　　職業道路(lu)應盡早做規(gui)劃，不要等到走投無(wu)路(lu)再(zai)尋找后悔(hui)藥

　　李小(xiao)姐(jie)覺得自(zi)(zi)(zi)己(ji)在校一(yi)(yi)(yi)直是(shi)(shi)(shi)位(wei)(wei)品學(xue)(xue)兼優的(de)(de)(de)學(xue)(xue)生(sheng)，其他同(tong)學(xue)(xue)都羨慕她(ta)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)畢業后(hou)不(bu)久，羨慕她(ta)的(de)(de)(de)人越來越少(shao)，而(er)且(qie)她(ta)的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)都發展(zhan)的(de)(de)(de)比她(ta)好(hao)，她(ta)就心有(you)不(bu)甘，想趕(gan)上他們甚至是(shi)(shi)(shi)超(chao)過他們，其實，可以(yi)看得出來，李小(xiao)姐(jie)是(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)個(ge)很好(hao)強的(de)(de)(de)人，好(hao)強本沒有(you)錯(cuo)，但(dan)是(shi)(shi)(shi)也(ye)不(bu)能(neng)(neng)(neng)盲目的(de)(de)(de)為(wei)了(le)找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作而(er)找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，李小(xiao)姐(jie)并不(bu)清楚(chu)自(zi)(zi)(zi)己(ji)到(dao)底(di)能(neng)(neng)(neng)做什么，而(er)且(qie)她(ta)對職(zhi)場的(de)(de)(de)認知(zhi)面也(ye)比較狹(xia)隘，從(cong)學(xue)(xue)校出來找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作前沒有(you)做好(hao)充分的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備，最后(hou)只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)隨意(yi)(yi)的(de)(de)(de)選擇了(le)一(yi)(yi)(yi)家,不(bu)考慮自(zi)(zi)(zi)己(ji)到(dao)底(di)能(neng)(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)(neng)做這份(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，這份(fen)工(gong)(gong)(gong)(gong)作能(neng)(neng)(neng)不(bu)能(neng)(neng)(neng)給自(zi)(zi)(zi)己(ji)一(yi)(yi)(yi)個(ge)好(hao)的(de)(de)(de)發展(zhan)，只(zhi)(zhi)是(shi)(shi)(shi)被工(gong)(gong)(gong)(gong)作牽著鼻子走。所以(yi)現在對于李小(xiao)姐(jie)來說，不(bu)應該(gai)再(zai)去盲目的(de)(de)(de)找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，因為(wei)她(ta)都已經在職(zhi)場上工(gong)(gong)(gong)(gong)作五年(nian)了(le)，而(er)且(qie)五年(nian)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作都沒有(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)是(shi)(shi)(shi)相關聯性的(de)(de)(de)，再(zai)去盲目的(de)(de)(de)找(zhao)(zhao)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，也(ye)是(shi)(shi)(shi)在浪(lang)費時間跟(gen)精(jing)力，沒有(you)什么意(yi)(yi)義的(de)(de)(de)，只(zhi)(zhi)能(neng)(neng)(neng)在原地(di)打(da)轉。首(shou)先李小(xiao)姐(jie)應該(gai)為(wei)自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業道路(lu)做好(hao)準(zhun)(zhun)確(que)的(de)(de)(de)職(zhi)業定位(wei)(wei)和規劃，做好(hao)求職(zhi)的(de)(de)(de)準(zhun)(zhun)備，然后(hou)再(zai)去尋找(zhao)(zhao)吻合自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)工(gong)(gong)(gong)(gong)作，只(zhi)(zhi)有(you)方向對了(le)，才(cai)能(neng)(neng)(neng)正確(que)前行，才(cai)能(neng)(neng)(neng)有(you)效的(de)(de)(de)去累積自(zi)(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)(de)職(zhi)業能(neng)(neng)(neng)力。

　　當今社(she)會(hui)人才競(jing)爭激烈，生(sheng)活(huo)成本越(yue)來(lai)越(yue)高，想要(yao)改善自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)生(sheng)活(huo)環境(jing)，就(jiu)必須讓(rang)自(zi)(zi)己(ji)職(zhi)業能(neng)力呈上升趨勢。但是(shi)機(ji)會(hui)轉瞬即逝(shi)，定位之后，才能(neng)根(gen)據(ju)自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)目標(biao)，抓住(zhu)發展中的(de)(de)每(mei)一個機(ji)會(hui)，不斷提高競(jing)爭力，從而在職(zhi)場發展中才能(neng)如魚(yu)得水，越(yue)游越(yue)順，不要(yao)在潛(qian)移默化(hua)中為自(zi)(zi)己(ji)的(de)(de)職(zhi)業時間買了(le)單!

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