播音主持專業大學生(sheng)職業生(sheng)涯設計(ji)書

　　目錄

　　序言

　　自我分析

　　職業分析

　　職業定位

　　規劃實施

　　評估調整

　　結束語

　　序言

　　在今天這個(ge)(ge)人(ren)(ren)才(cai)(cai)競爭的(de)(de)(de)時(shi)代(dai)，職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃開(kai)始(shi)成(cheng)(cheng)為(wei)在人(ren)(ren)爭奪戰中(zhong)的(de)(de)(de)另一(yi)(yi)重要(yao)利器(qi)。對企業(ye)(ye)而言，如何(he)體現公(gong)司“以人(ren)(ren)為(wei)本”的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)理念，關注員工的(de)(de)(de)人(ren)(ren)才(cai)(cai)理念，關注員工的(de)(de)(de)持(chi)續成(cheng)(cheng)長，職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃是(shi)一(yi)(yi)種有(you)(you)效的(de)(de)(de)手段；而對每個(ge)(ge)人(ren)(ren)而言，職(zhi)業(ye)(ye)生命(ming)是(shi)有(you)(you)限的(de)(de)(de)，如果不進行有(you)(you)效的(de)(de)(de)職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃，勢(shi)必會造成(cheng)(cheng)生命(ming)和(he)時(shi)間的(de)(de)(de)浪費。作為(wei)當代(dai)大學(xue)生，若(ruo)是(shi)帶著(zhu)一(yi)(yi)臉(lian)茫然，踏(ta)入(ru)這個(ge)(ge)擁擠的(de)(de)(de)社會怎能滿足社會的(de)(de)(de)需要(yao)，使自己(ji)占有(you)(you)一(yi)(yi)席之地？因此(ci)，我試(shi)著(zhu)為(wei)自己(ji)擬定(ding)一(yi)(yi)份職(zhi)業(ye)(ye)生涯(ya)規劃，將自己(ji)的(de)(de)(de)未來好好的(de)(de)(de)設計一(yi)(yi)下。有(you)(you)了目標(biao)，才(cai)(cai)會有(you)(you)動力。

　　自我分析

　　缺(que)(que)點(dian)：做(zuo)事愛拖拉，惰性(xing)較大。太容易相(xiang)信別人，以前是(shi)優點(dian)，但是(shi)現在我覺得是(shi)缺(que)(que)點(dian)，因(yin)為(wei)(wei)這樣總是(shi)被忽(hu)悠，為(wei)(wei)這吃了不少的虧。喜歡做(zuo)事情(qing)半途而廢，積(ji)極性(xing)不能保(bao)持到最后。喜歡說說而已(yi)，實施起來(lai)總會很難。膽(dan)子(zi)很小，不敢走夜路。

　　優點：性格很(hen)好，喜歡交談，友善待人，做事仔細認真、踏實，勤于(yu)思考(kao)，考(kao)慮問題全(quan)面，喜歡表(biao)現自(zi)己(ji)。

　　性格表現：不安于現狀，喜歡(huan)一切刺(ci)激的事物。

　　三、解決自我盤點中的劣勢和缺點

　　所謂江山易改(gai)，本性難移(yi)，雖然恒(heng)心(xin)(xin)不夠，但可憑(ping)借那份(fen)積極向上的(de)(de)熱情(qing)鞭策自(zi)己(ji)，久(jiu)而(er)久(jiu)之，就會慢(man)慢(man)培養起(qi)來，充分(fen)利(li)用一直關心(xin)(xin)支持我的(de)(de)龐大親友(you)團的(de)(de)優勢，真心(xin)(xin)向同學、老師、朋友(you)請教，及時指出自(zi)存存在的(de)(de)各種(zhong)不同并制(zhi)定出相應計劃以(yi)針(zhen)對改(gai)正。經常鍛煉，增強體(ti)質，以(yi)彌補(bu)海(hai)拔不夠帶來的(de)(de)負面影(ying)響(xiang)。

　　職業分析

　　職業探索與分析

　　職業探(tan)索就是(shi)指結(jie)合對(dui)自己的文化水平，綜合素(su)質來進行分析。包括個人自身的要素(su)，所在組(zu)織(zhi)所提(ti)供的發展條件因素(su)。社會環境所機遇的支持和制(zhi)約因素(su)

　　興(xing)(xing)趣是最(zui)好的老師(shi)，是成功之母，調查表明：興(xing)(xing)趣與成功率有著明顯的關系，在設計自己的職業(ye)時，參考(kao)自己的特(te)點，珍惜自己的興(xing)(xing)趣，擇(ze)幾(ji)所愛，選擇(ze)自己喜歡的職業(ye)。

　　任何職(zhi)業(ye)都要求從業(ye)者掌握一定的(de)(de)技能(neng)，具有(you)一定的(de)(de)能(neng)力條件，而一個(ge)人一生(sheng)中不能(neng)將所有(you)技能(neng)都全部掌握。所以你(ni)必須對你(ni)的(de)(de)職(zhi)業(ye)有(you)很(hen)深的(de)(de)了解，從而發揮(hui)自己的(de)(de)優勢(shi)。神會的(de)(de)需求不斷(duan)演化著，就得需要不斷(duan)消失，新的(de)(de)需要不斷(duan)產生(sheng)，新的(de)(de)職(zhi)業(ye)也不斷(duan)更替。職(zhi)業(ye)是(shi)個(ge)人謀生(sheng)的(de)(de)手段(duan)。其目(mu)的(de)(de)在(zai)于(yu)追求個(ge)人幸福。所以你(ni)在(zai)擇業(ye)時，首先考(kao)慮的(de)(de)是(shi)自己的(de)(de)預期收益，一個(ge)人幸福最(zui)大化。

　　我所學的專業(ye)是播音與主持，希望將來能夠成為一名(ming)播音員或者主持人。

　　常(chang)常(chang)被問起(qi)有(you)什么人(ren)生(sheng)理想(xiang)(xiang)，常(chang)常(chang)無(wu)言(yan)以對。我(wo)實(shi)在找(zhao)不到一(yi)個特(te)別具體的(de)(de)事件或成就作為自己(ji)的(de)(de)人(ren)生(sheng)的(de)(de)奮斗目標。但是對于生(sheng)活的(de)(de)期許(xu)有(you)很(hen)多，愿望有(you)很(hen)多。這些期許(xu)和愿望一(yi)個個的(de)(de)讓(rang)它們實(shi)現也許(xu)就構成了我(wo)的(de)(de)夢想(xiang)(xiang)吧。比(bi)(bi)如(ru)(ru)，我(wo)要讓(rang)父母過上更好(hao)(hao)的(de)(de)生(sheng)活，不用像現在這么的(de)(de)辛苦。比(bi)(bi)如(ru)(ru)，我(wo)想(xiang)(xiang)“讀(du)萬(wan)卷書，走萬(wan)里路(lu)”，即想(xiang)(xiang)讀(du)很(hen)多書，去很(hen)多地(di)方旅行。我(wo)想(xiang)(xiang)要有(you)一(yi)個圓(yuan)滿的(de)(de)家庭(ting)和一(yi)些真(zhen)誠、要好(hao)(hao)的(de)(de)朋(peng)友。也許(xu)歸結(jie)起(qi)來就是好(hao)(hao)好(hao)(hao)生(sheng)活，好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)學習(xi)，好(hao)(hao)好(hao)(hao)的(de)(de)做個好(hao)(hao)人(ren)吧。

　　完成主要內容：

　　（1）學歷(li)(li)、知(zhi)識結構：提升自身學歷(li)(li)層(ceng)次，從專科(ke)走(zou)向本科(ke)生(sheng)，專業技能熟(shu)練。英(ying)(ying)語四、六級(ji)爭取拿優秀、普通話過級(ji)，且拿到(dao)英(ying)(ying)語口語等級(ji)證(zheng)書，開始接觸社會(hui)、工作(zuo)、熟(shu)悉工作(zuo)環境(jing)。

　　（2）個人(ren)發展、人(ren)際關系：在這一期間(jian)，主(zhu)要做好(hao)職業生涯的基礎工(gong)作(zuo)，加強溝(gou)通，虛心求教(jiao)。

　　（3）生(sheng)活習慣、興趣(qu)愛好：適當交際的環境下，盡量形成比(bi)較有規律(lv)的良好個人(ren)習慣，并參加健身運動，如打羽毛球(qiu)等。

　　職業定位

　　電(dian)視(shi)節目主(zhu)持(chi)人作為公眾(zhong)(zhong)人物，他們的(de)角(jiao)(jiao)色(se)特征具有典型性、代(dai)表性乃至(zhi)示范(fan)性。因此，主(zhu)持(chi)人角(jiao)(jiao)色(se)在傳播媒介的(de)作用下呈現為受(shou)(shou)眾(zhong)(zhong)的(de)潛意識的(de)心理參(can)照(zhao)系，是受(shou)(shou)眾(zhong)(zhong)將(jiang)理想角(jiao)(jiao)色(se)投射與對(dui)應到主(zhu)持(chi)人個體上而形成(cheng)的(de)。如(ru)果(guo)當這(zhe)種比照(zhao)是符合受(shou)(shou)眾(zhong)(zhong)擬定的(de)理想角(jiao)(jiao)色(se)要(yao)求(qiu)的(de)，那么這(zhe)種主(zhu)持(chi)人角(jiao)(jiao)色(se)將(jiang)得到受(shou)(shou)眾(zhong)(zhong)的(de)認同、贊(zan)許和(he)褒揚(yang)。反(fan)之(zhi)，如(ru)果(guo)這(zhe)種比照(zhao)是錯(cuo)位甚(shen)至(zhi)相悖的(de)，那么這(zhe)種主(zhu)持(chi)人角(jiao)(jiao)色(se)將(jiang)遭到受(shou)(shou)眾(zhong)(zhong)的(de)批評、反(fan)對(dui)和(he)否定。

　　眾所(suo)周(zhou)知，節(jie)目(mu)主持(chi)人這個電子(zi)時(shi)代(dai)的(de)寵兒發源于美國(guo)。1952年隨著(zhu)美國(guo)“電視天(tian)才”唐·休伊特(te)(te)將“最(zui)(zui)后一(yi)(yi)棒(bang)”形象地引(yin)進(jin)電視傳(chuan)播(bo)領(ling)域，隨著(zhu)沃爾(er)特(te)(te)·克朗凱特(te)(te)以資深(shen)記(ji)者的(de)老到將“最(zui)(zui)后一(yi)(yi)棒(bang)”隆重推出與成功嘗(chang)試(shi)，加上大眾喜(xi)愛(ai)的(de)傳(chuan)播(bo)媒介電視的(de)發揚光(guang)大，節(jie)目(mu)主持(chi)人從此開(kai)始了(le)在電子(zi)傳(chuan)媒上飛速地、超國(guo)界地發展。

　　我國(guo)的(de)(de)節(jie)(jie)目(mu)主持(chi)(chi)(chi)人(ren)是(shi)上個(ge)世(shi)紀80年代才(cai)出現的(de)(de)。由于歷史和現實(shi)的(de)(de)原因(yin)，我國(guo)的(de)(de)新(xin)聞媒介長期以來一(yi)直是(shi)作為一(yi)定社會(hui)團體的(de)(de)宣傳(chuan)工具而存在，它在整個(ge)社會(hui)功能系統中往往表現為工具性的(de)(de)一(yi)面，忽略了(le)人(ren)和人(ren)格方面的(de)(de)因(yin)素，使受(shou)眾(zhong)所接受(shou)的(de)(de)信(xin)息(xi)都是(shi)經過(guo)媒介大量復制后的(de)(de)抽(chou)象(xiang)化符號。甚至在一(yi)段時間(jian)里連編輯、記者、播(bo)音(yin)員(yuan)的(de)(de)名字(zi)都不許提及，更不用說以“欄目(mu)人(ren)格化”為基本特征(zheng)的(de)(de)主持(chi)(chi)(chi)人(ren)節(jie)(jie)目(mu)難(nan)以獲得生存空間(jian)。1980年召開的(de)(de)第十(shi)次全國(guo)廣播(bo)電視工作會(hui)議(yi)，吹響了(le)“自己(ji)走路”的(de)(de)號角(jiao)，一(yi)種新(xin)的(de)(de)節(jie)(jie)目(mu)樣式--主持(chi)(chi)(chi)人(ren)節(jie)(jie)目(mu)悄然(ran)問世(shi)。從此，一(yi)個(ge)新(xin)的(de)(de)工種--節(jie)(jie)目(mu)主持(chi)(chi)(chi)人(ren)悄然(ran)誕生了(le)。

　　“節(jie)目(mu)主(zhu)持(chi)(chi)人實際上早就充當(dang)了輿論領袖(xiu)的角色(se)，”因(yin)而(er)，中國的節(jie)目(mu)主(zhu)持(chi)(chi)人應具有強(qiang)烈的使命(ming)感，同所有電視(shi)人一(yi)道擔負起這(zhe)份責任，使中國的優秀文(wen)(wen)化(hua)世(shi)(shi)代傳承。同時(shi)，中國還需要(yao)吸(xi)收外來(lai)文(wen)(wen)化(hua)。隨(sui)著新世(shi)(shi)紀的到來(lai)，世(shi)(shi)界已(yi)經整(zheng)合成一(yi)個整(zheng)體(ti)，各(ge)民(min)族的發(fa)展已(yi)經越來(lai)越離不開(kai)世(shi)(shi)界。在這(zhe)種情況下，各(ge)民(min)族必須廣泛地加強(qiang)和(he)其(qi)他民(min)族的文(wen)(wen)化(hua)交(jiao)流與合作，在向外傳播本民(min)族文(wen)(wen)化(hua)的同時(shi)，不斷吸(xi)收其(qi)他民(min)族的文(wen)(wen)化(hua)精髓。因(yin)此，不管是繼(ji)承中國傳統文(wen)(wen)化(hua)，還是吸(xi)收其(qi)他民(min)族的文(wen)(wen)化(hua)，中國的電視(shi)節(jie)目(mu)主(zhu)持(chi)(chi)人都應當(dang)做一(yi)名排頭兵。

　　規劃實施

　　根(gen)據自己的興趣和(he)(he)所學專業，在未來(lai)應該會向播音和(he)(he)表演兩方(fang)(fang)面發(fa)展。圍繞這兩個方(fang)(fang)面， 本(ben)人特對未來(lai)五十年作初步職業生涯規劃如下：

　　1、20xx-2013年(nian)學業有(you)成期：充分利(li)用校(xiao)園環境及條件(jian)優勢，認真學好專業知識(shi)，培養學習、工(gong)作、生活能力，全面提高個人綜合素質，并作為就業準備。（具體規劃見后）。

　　2、20xx-2016年，熟悉適應期：利用3年左右的(de)時間，經過不斷的(de)嘗試努力，初步找到合適自身發展的(de)工作環境(jing)、崗(gang)位。

　　完成主要內容：

　　（1）學歷、知識結構：提(ti)升自身(shen)學歷層次(ci)，從(cong)專科走(zou)向本科，爭(zheng)(zheng)取(qu)考研，專業技(ji)能熟(shu)練(lian)。英(ying)語(yu)四、六級(ji)(ji)爭(zheng)(zheng)取(qu)拿(na)(na)優秀、普通話過(guo)級(ji)(ji)，且拿(na)(na)到英(ying)語(yu)口語(yu)等(deng)級(ji)(ji)證(zheng)書，開始接觸社(she)會、工作(zuo)、熟(shu)悉工作(zuo)環境。

　　（2）個人發展、人際關系：在這一(yi)期間，主要做(zuo)好職業生(sheng)涯的基礎工作，加強溝通，虛心求(qiu)教。

　　3、20xx-2053年，在自己的(de)工作崗位上，踏(ta)踏(ta)實實的(de)貢獻自己的(de)力量，擁(yong)有(you)一個(ge)完美的(de)家(jia)庭。

　　評估調整

　　職業生涯規劃(hua)是一個動態的過(guo)程，必須(xu)根據事實結果的情況以及變化(hua)進(jin)行(xing)及時的評估與修正。

　　一(yi)直以來我(wo)(wo)都(dou)想(xiang)(xiang)(xiang)成為(wei)一(yi)名演員，不(bu)是(shi)(shi)一(yi)定要成名，對我(wo)(wo)來說，站在(zai)舞臺上那一(yi)刻，是(shi)(shi)我(wo)(wo)人生(sheng)最(zui)輝(hui)煌的(de)(de)(de)時刻！可是(shi)(shi)現實卻是(shi)(shi)，我(wo)(wo)走進了大(da)學(xue)學(xue)的(de)(de)(de)播音(yin)主(zhu)持(chi)，雖然同樣(yang)(yang)能學(xue)到(dao)(dao)表演，但總歸(gui)不(bu)及專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)。所以在(zai)今(jin)后的(de)(de)(de)生(sheng)活中(zhong)會有(you)什(shen)么樣(yang)(yang)的(de)(de)(de)變化(hua)誰都(dou)無法預測，我(wo)(wo)們可以憧憬，可以規(gui)(gui)劃，但是(shi)(shi)卻不(bu)可以左(zuo)右，所以我(wo)(wo)不(bu)敢肯定我(wo)(wo)的(de)(de)(de)人生(sheng)會想(xiang)(xiang)(xiang)我(wo)(wo)規(gui)(gui)劃的(de)(de)(de)這樣(yang)(yang)一(yi)帆風順，在(zai)沒(mei)(mei)有(you)實現自(zi)(zi)己理想(xiang)(xiang)(xiang)的(de)(de)(de)時候，我(wo)(wo)想(xiang)(xiang)(xiang)我(wo)(wo)需要給自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)計劃加以完善(shan)，如果三(san)年后我(wo)(wo)畢業(ye)了，沒(mei)(mei)有(you)拿到(dao)(dao)專(zhuan)升本，沒(mei)(mei)有(you)找到(dao)(dao)和關(guan)于播音(yin)主(zhu)持(chi)相關(guan)的(de)(de)(de)一(yi)些工(gong)作(zuo)，那么我(wo)(wo)會選擇(ze)對自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)職業(ye)生(sheng)涯從新定位(wei)，從新規(gui)(gui)劃我(wo)(wo)的(de)(de)(de)人生(sheng)，讓(rang)自(zi)(zi)己的(de)(de)(de)人生(sheng)從新快開始一(yi)個新的(de)(de)(de)旅(lv)程......或許，我(wo)(wo)會去選擇(ze)我(wo)(wo)的(de)(de)(de)夢(meng)想(xiang)(xiang)(xiang)，去做(zuo)一(yi)名北漂，當我(wo)(wo)的(de)(de)(de)演員

　　結束語

　　任何(he)目(mu)標(biao)，只說(shuo)不(bu)(bu)(bu)做到(dao)頭來都會(hui)是一場空(kong)。然(ran)而，現(xian)實(shi)是未(wei)知(zhi)多(duo)變(bian)的，定出的目(mu)標(biao)計(ji)劃隨時都可能(neng)遭遇(yu)問(wen)題(ti)，要(yao)(yao)求(qiu)有(you)清醒的頭腦。一個(ge)人，若要(yao)(yao)獲得成功，必須拿出勇氣，付(fu)出努力、拼搏、奮斗。成功，不(bu)(bu)(bu)相(xiang)信眼淚；未(wei)來，要(yao)(yao)靠自己去打拼！實(shi)現(xian)目(mu)標(biao)的歷程需(xu)要(yao)(yao)付(fu)出艱辛的汗水和不(bu)(bu)(bu)懈的追求(qiu)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)因(yin)(yin)為挫折而畏縮不(bu)(bu)(bu)前，不(bu)(bu)(bu)要(yao)(yao)因(yin)(yin)為失敗而一蹶不(bu)(bu)(bu)振；要(yao)(yao)有(you)屢敗屢戰的精神，要(yao)(yao)有(you)越(yue)挫越(yue)勇的氣魄(po)；成功最終(zhong)會(hui)屬于(yu)你的，每天要(yao)(yao)對自己說(shuo)：“我(wo)一定能(neng)成功，我(wo)一定按(an)照目(mu)標(biao)的規劃行動，堅持直到(dao)勝利的那一天。”既然(ran)選擇(ze)了認準(zhun)了是正確的，就要(yao)(yao)一直走下去。

　　在(zai)這里，這份職業生(sheng)涯規劃(hua)也(ye)差不多(duo)落入尾聲(sheng)了，然而，我的(de)真正行動才僅僅開始。現在(zai)我要做的(de)是，邁出(chu)艱難的(de)一步(bu)，朝(chao)著這個規劃(hua)的(de)目標前進，要以滿腔的(de)熱情去(qu)獲取最(zui)后的(de)勝利。

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