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考研英語題型

時(shi)間：2023-07-20 08:27:29 考研學習我要投稿

考(kao)研英(ying)語題型大全[14篇]

　　考研英語題型篇1

　　碩(shuo)士(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)招(zhao)生(sheng)(sheng)進行(xing)了一(yi)次較大的改革(ge)，國家將(jiang)碩(shuo)士(shi)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)分為兩種：學術型研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)和(he)專(zhuan)業學位研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)。由此(ci)研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)英語(yu)(yu)(yu)考試相應的分成了考研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)英語(yu)(yu)(yu)一(yi)和(he)考研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)英語(yu)(yu)(yu)二，其中學術型研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)考英語(yu)(yu)(yu)一(yi)，專(zhuan)業學位研(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)(yan)究生(sheng)(sheng)考英語(yu)(yu)(yu)二。

考研英語題型大全[14篇]

　　考研英語一和英語二題型分值不同

　　英語一 (滿分：100)

　　Section I：英語(yu)知(zhi)識運(yun)用 20×0.5

　　Section II：Part A 傳統(tong)閱讀20×2

　　Part B 新題(ti)型 5×2

　　Part C 英譯漢5×2

　　Section III：Part A 應用文 10

　　Part B 文章寫作 20

　　英語二 (滿分：100)

　　Section I：英(ying)語知(zhi)識運(yun)用 20×0.5

　　Section II：Part A 傳統閱讀20×2

　　Part B 新題型 5×2

　　Section III：英譯漢 15

　　Section IV：Part A 應用文 10

　　Part B 文章寫作 15

　　考研英語題型篇2

　　一、資料選取

　　復習的第一步就是選(xuan)(xuan)取適合(he)的參考書(shu)。現在市面(mian)各種考研輔導名目的書(shu)籍(ji)很多，大(da)(da)家(jia)在挑選(xuan)(xuan)時，一是要(yao)以考研英語(yu)大(da)(da)綱規(gui)范的考點為選(xuan)(xuan)擇依據。另外(wai)也要(yao)選(xuan)(xuan)擇權威、正規(gui)、適合(he)自己(ji)的參考書(shu)。

　　其(qi)實，最重要(yao)的(de)(de)也(ye)是(shi)(shi)最基本的(de)(de)考研輔導(dao)書就是(shi)(shi)考綱(gang)。雖然新大(da)(da)綱(gang)要(yao)在每年(nian)5月份才會(hui)面(mian)世。但因(yin)科目(mu)特點(dian)的(de)(de)原因(yin)，通常考研英(ying)語大(da)(da)綱(gang)的(de)(de)變化都不會(hui)太大(da)(da)。所以，如(ru)果(guo)考生(sheng)提前復習英(ying)語的(de)(de)話可(ke)以使(shi)用去年(nian)的(de)(de)大(da)(da)綱(gang)，等到新大(da)(da)綱(gang)出來的(de)(de)時候對照一下(xia)差(cha)異即可(ke)。接下(xia)來就是(shi)(shi)選擇一本解(jie)(jie)釋準(zhun)確、涵蓋面(mian)比較廣的(de)(de)歷(li)年(nian)真題詳解(jie)(jie)。真題的(de)(de)利用也(ye)要(yao)講求一定的(de)(de)方(fang)法(fa)，在下(xia)面(mian)還會(hui)詳細的(de)(de)介紹。還有就是(shi)(shi)一些關于閱(yue)讀、寫作等專項訓練的(de)(de)參考書。

　　二、規劃時間

　　考研(yan)英語(yu)復習宜早不宜遲。在(zai)(zai)第一輪復習中(zhong)要(yao)把主要(yao)精力傾向在(zai)(zai)英語(yu)上。待(dai)到臨近考試的時候英語(yu)的學(xue)習時間才要(yao)漸漸的減少(shao)。這(zhe)一點考生(sheng)一定要(yao)切記。背單詞，打好(hao)閱讀(du)的基礎這(zhe)些考研(yan)前(qian)期的復習內容爭取在(zai)(zai)6、7月份(fen)之前(qian)完成。

　　三、重視基礎

　　閱(yue)讀首要(yao)問(wen)(wen)題就是詞(ci)匯問(wen)(wen)題，沒有詞(ci)匯基礎，考(kao)研(yan)(yan)英語(yu)復習寸步(bu)難行(xing)。英語(yu)考(kao)研(yan)(yan)大綱對基礎單(dan)詞(ci)已經有了明確(que)的分類和指定，大家在進行(xing)閱(yue)讀前，單(dan)詞(ci)背(bei)記環節是前提。

　　搞定(ding)大綱要(yao)求的(de)基礎單詞(ci)，再(zai)進(jin)而拓展(zhan)課外單詞(ci)。其實(shi)，看似枯燥簡單的(de)背誦單詞(ci)其實(shi)也是有捷(jie)徑可(ke)走的(de)。大家背單詞(ci)的(de)時候可(ke)能會在背過的(de)單詞(ci)前面加一些(xie)標記，以突出(chu)重點識記的(de)單詞(ci)。背單詞(ci)的(de)`秘訣就是大量和重復，這樣才(cai)能加強記憶(yi)。

　　四、技巧閱讀

　　最后要(yao)談的(de)是復習新題型的(de)方(fang)法和技巧(qiao)。現在(zai)考研(yan)英語對閱讀(du)的(de)考查越來(lai)越多，這(zhe)也(ye)需(xu)要(yao)我們(men)進一步的(de)提(ti)高閱讀(du)能力。雖然考研(yan)的(de)閱讀(du)理解(jie)有一定(ding)的(de)規(gui)律(lv)可循，但是這(zhe)些規(gui)律(lv)也(ye)在(zai)逐年(nian)的(de)淡(dan)化。這(zhe)幾年(nian)反技巧(qiao)的(de)出(chu)題趨(qu)勢(shi)越來(lai)越明顯，考試越來(lai)越重視考生的(de)真正閱讀(du)分(fen)析(xi)能力。這(zhe)就進一步要(yao)求我們(men)在(zai)平(ping)時閱讀(du)中(zhong)增大閱讀(du)范(fan)圍和知識(shi)面。每天除了專門的(de)閱讀(du)理解(jie)練習外，還要(yao)閱讀(du)一定(ding)量的(de)英語報刊。

　　新題(ti)型做題(ti)基本技巧有以下(xia)幾(ji)點(dian)：

　　1、瀏覽選(xuan)(xuan)項(xiang)。瀏覽選(xuan)(xuan)項(xiang)說的(de)(de)(de)直白些，就(jiu)是找(zhao)選(xuan)(xuan)項(xiang)的(de)(de)(de)第一句話，抓關(guan)鍵(jian)句中(zhong)的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)詞(ci)(ci)(ci)。這些主(zhu)題(ti)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)性多以名(ming)詞(ci)(ci)(ci)、動詞(ci)(ci)(ci)為特點(dian)。尤(you)其要(yao)注(zhu)意其中(zhong)的(de)(de)(de)專屬名(ming)詞(ci)(ci)(ci)和(he)標志詞(ci)(ci)(ci)。如人名(ming)、地名(ming)、連接詞(ci)(ci)(ci)、數字(zi)等。通過這些詞(ci)(ci)(ci)我們(men)往(wang)往(wang)能反推(tui)出文章里(li)應該有的(de)(de)(de)內(nei)容，如果能找(zhao)到這樣的(de)(de)(de)內(nei)容，答案就(jiu)會(hui)十分(fen)清楚。因此建(jian)議(yi)大家(jia)在瀏覽選(xuan)(xuan)項(xiang)時(shi)，將主(zhu)題(ti)詞(ci)(ci)(ci)和(he)信號詞(ci)(ci)(ci)找(zhao)出并劃記下(xia)來，然后再(zai)向下(xia)做題(ti)。

　　2、重點(dian)(dian)排查(cha)。一些題(ti)(ti)(ti)目，在你(ni)最初看(kan)時，就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)以憑(ping)知識、閱歷做(zuo)出(chu)取(qu)舍。然(ran)后(hou)在接(jie)下(xia)(xia)來(lai)的(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)目當中，我們就(jiu)(jiu)(jiu)可(ke)以按順序做(zuo)題(ti)(ti)(ti)了(le)。你(ni)需要重點(dian)(dian)注意剩下(xia)(xia)的(de)(de)(de)空格(ge)前后(hou)都有什么：如果是補(bu)充段落(luo)，則(ze)可(ke)能(neng)前后(hou)都要看(kan)；如果要補(bu)充的(de)(de)(de)是段首句或小標題(ti)(ti)(ti)，則(ze)重點(dian)(dian)看(kan)空格(ge)后(hou)面；如果補(bu)充段尾句或小標題(ti)(ti)(ti)下(xia)(xia)面的(de)(de)(de)內容，則(ze)重點(dian)(dian)看(kan)空格(ge)前面。那些有詞匯(hui)復(fu)現的(de)(de)(de)選項(xiang)要么就(jiu)(jiu)(jiu)是正確答案，要么就(jiu)(jiu)(jiu)是干擾選項(xiang)。

　　3、找(zhao)突破(po)口(kou)(kou)。一般(ban)的選項都會(hui)有(you)(you)主(zhu)題(ti)(ti)詞(ci)(ci)，但不一定有(you)(you)信號詞(ci)(ci)，所以有(you)(you)信號詞(ci)(ci)的選項往(wang)往(wang)就是突破(po)口(kou)(kou)。從近幾年的真題(ti)(ti)去分(fen)析考研英語新(xin)題(ti)(ti)型特點，至少都有(you)(you)一至兩(liang)個送分(fen)題(ti)(ti)。

　　4、核(he)實答(da)(da)案(an)(an)。在做(zuo)完答(da)(da)案(an)(an)后，要(yao)(yao)進一步閱(yue)讀整(zheng)篇。這樣(yang)做(zuo)的(de)(de)目(mu)的(de)(de)是檢查文(wen)章的(de)(de)完整(zheng)性和邏(luo)輯性。完整(zheng)性和邏(luo)輯性較好，則(ze)說明(ming)答(da)(da)案(an)(an)正確率較高，反(fan)之(zhi)則(ze)較低。總言之(zhi)，整(zheng)體閱(yue)讀也是一種(zhong)重要(yao)(yao)的(de)(de)解(jie)題技巧。

　　考研英語題型篇3

　　解題步驟

　　1、閱讀題目(mu)要求，確(que)定文章主題。很多考生都會忽略(lve)這一步。

　　2、通讀短(duan)文，了解各段(duan)落內容并作簡單概括，留意該段(duan)核(he)心詞匯(圍繞什么展開敘述)、首(shou)尾句等;

　　3、閱讀小標題，將小標題和段落進行匹配;

　　4、參(can)看全文，對答案進行檢驗，看是否存在(zai)段落與標題不(bu)夠匹配的(de)情況(kuang)。

　　解題技巧

　　小標題的(de)解題技巧主(zhu)要集中在(zai)段(duan)落和小標題關(guan)聯性的(de)比對上：

　　1、關(guan)注段落首(shou)句、第(di)二(er)句，看是否有(you)沒有(you)關(guan)鍵(jian)詞(ci)(ci)和(he)短(duan)語和(he)待選小標題的詞(ci)(ci)相同，若有(you)，列為重點，再(zai)進一步比對(dui)詳(xiang)細(xi)內容;

　　2、快(kuai)速掃視段落(luo)，有(you)無某詞或(huo)事物(wu)反復提到多(duo)次，再看該詞或(huo)該事物(wu)是(shi)否有(you)在(zai)小標題(ti)中出(chu)現，若有(you)，則列為重點，再進一步比對詳細內容;

　　3、若(ruo)(ruo)前(qian)面兩項(xiang)都(dou)沒有(you)(you)，則回到段(duan)落首末(mo)句，看(kan)看(kan)小標題中出(chu)現了首末(mo)句重點詞(ci)的同(tong)義替(ti)換表達，若(ruo)(ruo)有(you)(you)，則該項(xiang)就(jiu)是答(da)案。

　　總的來說，小標題中(zhong)一(yi)(yi)般(ban)包含對某一(yi)(yi)段落核心(xin)內容(rong)的.再現(xian)，只是再現(xian)的方式不同(tong)，一(yi)(yi)般(ban)包括原詞再現(xian)、同(tong)義詞再現(xian)、詞義再現(xian)三種(zhong)形式，第一(yi)(yi)種(zhong)在解題過程中(zhong)很容(rong)易就能看出，后兩種(zhong)則需要細心(xin)比對。

　　考研英語題型篇4

　　考研英語題型

　　首先第一種題型(xing)是英語(yu)語(yu)言知識運用(yong)，簡單來說就是我們都見到過的題型(xing)叫做完(wan)形填空，所占分值為10分。

　　第二種題(ti)型是(shi)(shi)閱讀題(ti)，閱讀題(ti)相信對(dui)于大(da)家(jia)來說是(shi)(shi)非常重要(yao)的(de)，就(jiu)(jiu)拿分值(zhi)來說，就(jiu)(jiu)已經占(zhan)到了40分，對(dui)于同學們(men)的(de)綜合(he)英(ying)語能力要(yao)求比(bi)較(jiao)高。也(ye)是(shi)(shi)同學們(men)漫漫研路上一(yi)塊兒比(bi)較(jiao)難啃的(de)骨頭。但是(shi)(shi)大(da)家(jia)先穩住，我們(men)馬上就(jiu)(jiu)會給大(da)家(jia)講到如何攻克(ke)。

　　第三種題(ti)型是翻譯，英(ying)譯漢，占總分的(de)10分（以英(ying)語一為例）。

　　第四(si)種題型(xing)(xing)(xing)是(shi)新題型(xing)(xing)(xing)，其實也是(shi)變相的一種閱讀題，但是(shi)相對(dui)來說比(bi)較簡單。最后一種題型(xing)(xing)(xing)是(shi)寫作，也是(shi)分為兩個小(xiao)板塊，大作文和小(xiao)作文。

　　考研英語難不難

　　考研英語(yu)是很難的(de)(de)(de)，考研英語(yu)需要掌(zhang)握(wo)的(de)(de)(de).單詞量在(zai)5500個以上(shang)，從考研數據來看，歷年研究生考試英語(yu)的(de)(de)(de)平均(jun)分(fen)在(zai)55分(fen)左(zuo)右，這就恰恰說明了考研英語(yu)的(de)(de)(de)難處。

　　從數據(ju)分析看，六級(ji)和(he)考研(yan)(yan)詞匯百分之八、九(jiu)十都是重(zhong)疊的(de)(de)，但考查的(de)(de)側重(zhong)點不同，六級(ji)側重(zhong)廣度(du)而考研(yan)(yan)詞匯考查的(de)(de)是考生(sheng)對詞匯掌握(wo)的(de)(de)深度(du)，所(suo)以準(zhun)備考研(yan)(yan)要注意詞匯的(de)(de)一詞多義、派(pai)生(sheng)詞和(he)比喻(yu)義情況。

　　每年(nian)新(xin)的真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)中有超(chao)過80%的單詞(ci)來自于往年(nian)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)（背詞(ci)匯(hui)從(cong)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)下手，高明之(zhi)選）；近(jin)十年(nian)來真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)中出(chu)(chu)(chu)現(xian)過近(jin)400個(ge)熟詞(ci)僻義的詞(ci)匯(hui)，平均(jun)每年(nian)出(chu)(chu)(chu)現(xian)約35個(ge)（這部(bu)分詞(ci)匯(hui)結合例句，特殊(shu)記憶）；近(jin)十年(nian)真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)中出(chu)(chu)(chu)現(xian)1000多的詞(ci)組，平均(jun)每年(nian)100個(ge)左右（詞(ci)跟詞(ci)匯(hui)同等重要，不(bu)容忽視(shi)）；真(zhen)(zhen)題(ti)(ti)中每年(nian)出(chu)(chu)(chu)現(xian)的超(chao)綱(gang)詞(ci)匯(hui)約18%。

　　考研英語題型篇5

　　1.七選五(wu)填(tian)空考邏輯

　　新題型(xing)表面上說“新”，其實在(zai)20xx年就(jiu)(jiu)已經出現了，屬于閱讀理解(jie)的(de)(de)B部分。近年來(lai)最核心的(de)(de)考察點(dian)就(jiu)(jiu)是7選5題型(xing)。其主要(yao)考察考生的(de)(de)邏(luo)輯思維能力。這種(zhong)題型(xing)把(ba)一篇500詞(ci)(ci)左右文章(zhang)的(de)(de)五個(ge)地方挖空，要(yao)求考生在(zai)7個(ge)選項(xiang)中找(zhao)出5個(ge)最適(shi)合的(de)(de)詞(ci)(ci)填(tian)入，由于有兩個(ge)多余選項(xiang)所以迷惑性較大。

　　這里(li)要求考生要有一定的(de)(de)邏輯思(si)維能(neng)力，根據(ju)上個空的(de)(de)詞(ci)匯聯(lian)系(xi)(xi)下一空的(de)(de)`答案。因(yin)此考生必須知道常見的(de)(de)文章邏輯關(guan)系(xi)(xi)即：并(bing)列、遞進、轉折、因(yin)果、例證等;還有相應的(de)(de)關(guan)聯(lian)詞(ci)匯。只有熟練掌握(wo)這些，才能(neng)以(yi)最快(kuai)的(de)(de)速度做題。

　　2.五選五排序考線(xian)索

　　除(chu)了邏輯關系，像(xiang)排(pai)序(xu)這(zhe)樣的題一(yi)定要(yao)根(gen)據上下文進行選擇，即快(kuai)速尋找文章(zhang)線(xian)索(suo)能力。文章(zhang)線(xian)索(suo)通常體現在(zai)一(yi)些特殊詞匯上。如一(yi)些重復的詞匯、代(dai)詞和一(yi)些專用名詞。如果這(zhe)些詞在(zai)上下文中(zhong)同時出(chu)現或出(chu)現指代(dai)，那么就很容易(yi)找出(chu)相關聯的上下文。

　　3.六選(xuan)五標題考論點

　　標題代表(biao)著一(yi)(yi)篇文章(zhang)的(de)(de)(de)(de)中心論(lun)點(dian)。每一(yi)(yi)個段落(luo)的(de)(de)(de)(de)小(xiao)標題就(jiu)(jiu)代表(biao)一(yi)(yi)個小(xiao)論(lun)點(dian)。因此6選(xuan)5的(de)(de)(de)(de)題型要求我們要理(li)(li)解(jie)(jie)文章(zhang)，找出每一(yi)(yi)個段落(luo)的(de)(de)(de)(de)論(lun)點(dian)。這(zhe)所(suo)考察的(de)(de)(de)(de)就(jiu)(jiu)是理(li)(li)解(jie)(jie)能力(li)，除了平時(shi)多讀文章(zhang)外(wai)，如(ru)果把詞匯(hui)和長難句的(de)(de)(de)(de)基礎打好，理(li)(li)解(jie)(jie)文章(zhang)就(jiu)(jiu)如(ru)順(shun)水(shui)推(tui)舟了。

　　新題(ti)型(xing)當然(ran)不需(xu)要(yao)大家像閱(yue)讀理解(jie)那(nei)樣的(de)(de)花大量時(shi)間復習，但是(shi)可(ke)(ke)以(yi)(yi)在做(zuo)(zuo)其(qi)他題(ti)時(shi)巧(qiao)妙利(li)用。比(bi)如做(zuo)(zuo)閱(yue)讀理解(jie)題(ti)前(qian)，你可(ke)(ke)以(yi)(yi)將文章順序(xu)打(da)亂(luan)，根據(ju)關聯詞排序(xu);又或是(shi)自己(ji)總結段落論(lun)點。這在練習閱(yue)讀理解(jie)的(de)(de)同(tong)時(shi)，也鍛煉了新題(ti)型(xing)的(de)(de)技巧(qiao)，可(ke)(ke)謂(wei)一舉兩得(de)。因(yin)此，對于新題(ti)型(xing)來說(shuo)，如果(guo)大家及早的(de)(de)認識到它(ta)的(de)(de)重要(yao)性，相信拿滿分不成問題(ti)。

　　考研英語題型篇6

　　考(kao)研(yan)英語一(yi)的滿(man)分是100分。

　　第一部分是英語知識運用，共20小題，每小題0.5分，共10分。

　　該題型是四(si)選(xuan)(xuan)一(yi)選(xuan)(xuan)擇題，更具體的說是在一(yi)篇240-280個(ge)詞的文章中，留出20個(ge)空，考生選(xuan)(xuan)出最佳(jia)答案進行(xing)補全。

　　考生(sheng)是在答題(ti)卡上作答的(de)，記得帶(dai)鉛筆哦(e)。

　　第二部分是閱讀理解，共30小題，每小題2分，共60分。

　　該部分的題型是(shi)由A、B、C三節組成，A節(20小題);B節(5小題);C節(5小題)。

　　A節(jie)是選擇題，20小題共40分，考生在答題卡1上作答。

　　B節是(shi)5小題共10分(fen)，每次考試從3種(zhong)(zhong)備選(xuan)題型(xing)中選(xuan)擇1種(zhong)(zhong)進行考查。考生(sheng)在答題卡1上作答。

　　C節是翻譯題(ti)，5小題(ti)共10分。

　　第三部分是寫作，該部分由A、B兩節組成，共30分。

　　A節是寫(xie)一篇(pian)約100個詞的應用(yong)性短文，共(gong)10分，考生在答題卡(ka)2上(shang)作答。

　　B節是(shi)寫一篇160-200個詞(ci)的短文，共20分(fen)，考生在答(da)題卡2上作答(da)。

　　拓展閱(yue)讀：考研英語一考試(shi)答(da)題技巧

　　考研英語分為兩個階段，考場之上最忌“搶答”

　　首先要做好(hao)答題前(qian)的(de)準備：正(zheng)式(shi)開始答題前(qian)幾分鐘(zhong)，同學們就(jiu)會拿(na)到英語試(shi)(shi)卷。從考試(shi)(shi)要求來說，正(zheng)式(shi)考試(shi)(shi)開始之前(qian)，是絕對(dui)(dui)不允許動(dong)筆答題的(de)。這(zhe)時，首先要快速(su)地整體瀏覽(lan)一下試(shi)(shi)卷，大致判斷一下對(dui)(dui)于自(zi)己來說試(shi)(shi)卷的(de)難度(du)。

　　這里要特別(bie)注意留(liu)意兩(liang)個部分：一(yi)(yi)是閱讀理解，通(tong)過語(yu)(yu)篇(pian)詞(ci)匯(hui)(hui)和(he)話(hua)題，感(gan)(gan)覺(jue)一(yi)(yi)下(xia)難度，同時要確定哪(na)幾(ji)篇(pian)是自己感(gan)(gan)覺(jue)能(neng)讀懂和(he)要盡力(li)全部答對(dui)的(de)，哪(na)些(xie)可能(neng)單從語(yu)(yu)篇(pian)詞(ci)匯(hui)(hui)就超出(chu)了(le)自己的(de)能(neng)力(li)，不能(neng)“硬攻”，而更(geng)要講究(jiu)答題技(ji)巧的(de);二是看一(yi)(yi)看書面表達題目，大致勾(gou)勒(le)出(chu)一(yi)(yi)篇(pian)文(wen)章(zhang)結構，特別(bie)是想(xiang)一(yi)(yi)想(xiang)需要使用(yong)的(de)詞(ci)匯(hui)(hui)，有哪(na)些(xie)就在腦子里，哪(na)些(xie)一(yi)(yi)時想(xiang)不起來。對(dui)于這樣的(de)詞(ci)，可以隨著答題進程(cheng)，借助(zhu)試卷信息得到提(ti)示。

　　不要“長”答，要合理分配答題時間

　　在第一(yi)個階段的(de)英語(yu)考(kao)試中，控制好答(da)題節奏，合理利用時(shi)間(jian)(jian)，這(zhe)一(yi)點非常(chang)重要。閱(yue)讀理解部(bu)分由于(yu)語(yu)篇多(duo)，詞(ci)匯(hui)量和閱(yue)讀量都大，因此比較耗時(shi)，但千萬不能在這(zhe)里(li)“戀戰”。如果因為(wei)一(yi)味地在閱(yue)讀上耗時(shi)，從而犧牲了其(qi)他部(bu)分的(de)答(da)題時(shi)間(jian)(jian)，那將是(shi)得不償失的(de)。要有(you)效(xiao)地控制考(kao)場答(da)題時(shi)間(jian)(jian)，考(kao)前(qian)的(de).這(zhe)段時(shi)間(jian)(jian)，還要特(te)別注意(yi)做好“限時(shi)”訓練，形成自己答(da)題時(shi)良好的(de)時(shi)間(jian)(jian)感。

　　第調動語感做到“一答”準確

　　考(kao)研英(ying)語(yu)(yu)考(kao)查(cha)語(yu)(yu)言的(de)運用，因此，考(kao)試(shi)中(zhong)有沒有語(yu)(yu)感，就變(bian)得非常重要。答(da)題時，不(bu)要一味地想語(yu)(yu)法(fa)，想考(kao)點，要把考(kao)試(shi)變(bian)成“調動語(yu)(yu)感”和進(jin)行“語(yu)(yu)言交(jiao)流”。要自覺運用平(ping)時訓練所(suo)形成的(de)答(da)題技(ji)巧。對應試(shi)卷各(ge)個題型，在回答(da)問題時要注意：

　　(1)單(dan)項(xiang)選(xuan)擇：一定(ding)要從題(ti)干語(yu)義入手，不要一上來就往(wang)空上帶選(xuan)項(xiang)。對于感覺不太清(qing)晰(xi)的題(ti)干，可以做一些變化，化陌生(sheng)為熟悉。

　　(2)完型填空：不要(yao)急于一上來就填，先要(yao)快速瀏覽全(quan)文(wen)，對文(wen)章(zhang)有(you)一個整體的(de)感知，整體把握好語篇。選擇時要(yao)捕捉好文(wen)章(zhang)中出(chu)現的(de)復現信息。做完型可以將全(quan)文(wen)多讀幾遍。

　　仔細填涂答題卡。

　　避免“非(fei)能力失分”英語(yu)考(kao)(kao)試(shi)不(bu)僅檢驗平時(shi)訓(xun)練是否“有素”，“功(gong)力”是否“完滿(man)”，也體現臨場發(fa)揮的程(cheng)度和(he)水平。希(xi)望同學們關注考(kao)(kao)試(shi)程(cheng)序，注重(zhong)答題的每一個細節，穩(wen)定心理，正常、甚至是超(chao)水平發(fa)揮，以期在考(kao)(kao)試(shi)中(zhong)取得優異成績(ji)。

　　考研英語題型篇7

　　一、記憶單詞

　　經過基礎(chu)階(jie)(jie)段詞(ci)(ci)匯2-3遍(bian)的(de)復習，詞(ci)(ci)匯量的(de)積累(lei)應(ying)該相對(dui)穩定(ding)了(le)。暑(shu)假(jia)階(jie)(jie)段的(de)詞(ci)(ci)匯學習，已完(wan)成2遍(bian)詞(ci)(ci)匯復習的(de)同學，可以不必再(zai)按照(zhao)詞(ci)(ci)匯書每天特別的(de)摘出時間去(qu)進行單詞(ci)(ci)背誦(song)，可在真(zhen)題文章(zhang)的(de)研究(jiu)中，對(dui)詞(ci)(ci)匯進行鞏(gong)固和(he)暑(shu)假(jia)。

　　Tips：

　　1.詞匯在真題(ti)中(zhong)出(chu)現(xian)的(de)釋義(yi)為(wei)需要(yao)記憶的(de)核心詞義(yi)

　　2.建立詞(ci)匯本，對于遺忘率(lv)較(jiao)高的詞(ci)匯，進行整理并(bing)配上(shang)真題(ti)例(li)句，每天都要進行復(fu)習和(he)鞏固

　　3.注意較為活(huo)躍的詞，在真題(ti)文(wen)章(zhang)中的搭配和用法

　　4.注意事項：

　　a)復習與記(ji)新(xin)詞同樣重要，要反復高頻(pin)率(lv)的復習，復習，再復習;

　　b)單(dan)詞學習一天都不能間斷(duan)!

　　二、閱讀理解

　　英語閱(yue)讀能力(li)是考查(cha)學員的(de)(de)一項非常(chang)基本的(de)(de)能力(li)要求，閱(yue)讀的(de)(de)分值(zhi)也是考研中比重(zhong)最多的(de)(de)一塊。

　　閱讀(du)的同(tong)時，既可以鞏固自(zi)身的詞匯(hui)，又(you)可以檢測語法(fa)的掌(zhang)握程度(du)，同(tong)時也會潛移默(mo)化影響著寫作(zuo)能(neng)力。

　　研究真題閱讀(du)仍以精(jing)讀(du)為主(zhu)，精(jing)讀(du)的標(biao)準包括(kuo)以下幾點：

　　1)文章里(li)面出現的(de)每個單詞都(dou)不是(shi)生(sheng)詞，都(dou)能(neng)反映(ying)出來它(ta)的(de)主要意思;

　　2)文章里沒有一個長難(nan)句(ju)，也就(jiu)是說(shuo)每一個長難(nan)句(ju)都能翻(fan)譯(yi)出(chu)來;

　　3)文章后面每一個答案選項都知(zhi)道(dao)是什么(me)意思，并(bing)且知(zhi)道(dao)為什么(me)要選這個答案;

　　4)文章(zhang)每個題目的答案在文章(zhang)中(zhong)的`準確定位。

　　希望嚴(yan)格(ge)按照這個標(biao)準來(lai)研究每一篇真題(ti)文章，目前這個階段，做對題(ti)目和把控時間，都不(bu)如(ru)精(jing)讀(du)文章來(lai)的重(zhong)要!

　　三、考研寫作

　　本階段，寫作要全(quan)面展開。

　　首先(xian)是多讀優秀的范文，并(bing)達到(dao)可以背誦，以便(bian)積(ji)累寫作(zuo)素(su)材，熟悉(xi)考研(yan)寫作(zuo)的套路和行文結構。

　　其次(ci)，也是(shi)最重要的(de)，就(jiu)是(shi)仿寫。只有(you)(you)輸(shu)入(ru)，沒有(you)(you)輸(shu)出，寫作是(shi)不能提(ti)高(gao)的(de)。仿寫，就(jiu)是(shi)輸(shu)出的(de)過程。要按(an)照老師課程中(zhong)講(jiang)授的(de)思(si)路，來對常考話題(ti)進行段落及篇章的(de)仿寫，并(bing)自(zi)己不斷的(de)修改、完(wan)善，形成屬于自(zi)己的(de)規范的(de)范本。

　　四、其他模塊學習

　　翻(fan)譯(yi)，完形(xing)和(he)新題(ti)型這三(san)個模塊，主(zhu)要結(jie)合十年真題(ti)進行消化(hua)吸收。

　　翻(fan)(fan)譯，重(zhong)在分解句子結構，然后用符合漢語規范(fan)的句子通順地翻(fan)(fan)譯成(cheng)中文。

　　完形，重在(zai)上下文邏輯關系的分析，確定空(kong)格處的最佳(jia)答案。

　　新題型，可以放在(zai)本(ben)階段的最后再進行復習，因為這(zhe)個模塊(kuai)重在(zai)方法(fa)，需要有一定的閱讀基礎(chu)和能力為前提。

　　考研英語題型篇8

　　考研英語新題型是一門純粹的技巧性題型，于是很多同學進入了這些誤區。讓我們一起來看一看，究竟哪些是同學們常見的誤區，我們又該如何規避。

　　首先(xian)，一(yi)(yi)提到純粹(cui)技巧(qiao)這(zhe)四個字，很多同(tong)學開始(shi)鉆牛角尖了(le)。他們認(ren)為，這(zhe)樣(yang)一(yi)(yi)來(lai)，新(xin)題(ti)型就根本(ben)不(bu)需(xu)(xu)(xu)(xu)要基礎(chu)，于是(shi)(shi)在打(da)基礎(chu)這(zhe)一(yi)(yi)方(fang)面松懈了(le)不(bu)少(shao)。其(qi)實(shi)，咱們之所以說新(xin)題(ti)型是(shi)(shi)純粹(cui)技巧(qiao)題(ti)目(mu)(mu)，是(shi)(shi)因為，它對于英語知識運用，傳統(tong)閱讀(du)或者說寫作來(lai)講，需(xu)(xu)(xu)(xu)要的(de)基礎(chu)更少(shao)，只(zhi)有少(shao)量的(de)基礎(chu)也能運用技巧(qiao)做(zuo)對題(ti)目(mu)(mu)，而(er)并不(bu)是(shi)(shi)同(tong)學們想的(de)那樣(yang)，完全(quan)不(bu)需(xu)(xu)(xu)(xu)要基礎(chu)。我們說了(le)，做(zuo)好(hao)新(xin)題(ti)型，需(xu)(xu)(xu)(xu)要我們抓(zhua)住5個點(dian)，而(er)不(bu)是(shi)(shi)抓(zhua)面，即(ji)通(tong)讀(du)全(quan)文(wen)。一(yi)(yi)來(lai)是(shi)(shi)時間(jian)來(lai)不(bu)及，二來(lai)是(shi)(shi)話題(ti)太(tai)難，語言結構太(tai)復(fu)雜，考生根本(ben)無法(fa)通(tong)讀(du)全(quan)文(wen)理(li)解(jie)文(wen)章。其(qi)中(zhong)(zhong)，同(tong)義詞復(fu)現(xian)需(xu)(xu)(xu)(xu)要同(tong)學們能理(li)解(jie)讀(du)懂復(fu)現(xian)的(de)同(tong)義詞。但(dan)是(shi)(shi)，這(zhe)只(zhi)是(shi)(shi)其(qi)中(zhong)(zhong)一(yi)(yi)小點(dian)，出現(xian)的(de)頻(pin)率并不(bu)是(shi)(shi)那么高，故需(xu)(xu)(xu)(xu)要的(de)基礎(chu)較少(shao)。總(zong)而(er)言之，考生還是(shi)(shi)不(bu)應該一(yi)(yi)味把這(zhe)個題(ti)型托付(fu)給(gei)技巧(qiao)，少(shao)量基礎(chu)還是(shi)(shi)需(xu)(xu)(xu)(xu)要的(de)。

　　其次(ci)，明明講了(le)新題(ti)型(xing)需要考生抓(zhua)5個點，并且需要尋(xun)求相似性和(he)銜接性最(zui)大化的待選(xuan)(xuan)項。但很(hen)多(duo)考生，解題(ti)時只會使(shi)用一(yi)點，就是(shi)(shi)咱們的同(tong)義詞(ci)(ci)或者(zhe)同(tong)詞(ci)(ci)的`復現(xian)(xian)。閱(yue)讀待選(xuan)(xuan)項時，一(yi)旦發(fa)現(xian)(xian)其中一(yi)個選(xuan)(xuan)項有一(yi)個同(tong)詞(ci)(ci)復現(xian)(xian)，馬上就選(xuan)(xuan)擇了(le)。這(zhe)是(shi)(shi)一(yi)種(zhong)冒險的做法，很(hen)有可(ke)能(neng)因(yin)為選(xuan)(xuan)擇太盲目而忽略甚至錯過下面正(zheng)確選(xuan)(xuan)項。這(zhe)就是(shi)(shi)為什(shen)么我們一(yi)直在強調，當(dang)同(tong)義詞(ci)(ci)或同(tong)詞(ci)(ci)復現(xian)(xian)時，我們要注意選(xuan)(xuan)擇那個相似性或銜接性最(zui)大的選(xuan)(xuan)項，切忌一(yi)見(jian)到有詞(ci)(ci)復現(xian)(xian)馬上選(xuan)(xuan)擇。

　　最(zui)后(hou)，很多考生還沒有真正理(li)解(jie)(jie)何為(wei)邏(luo)輯(ji)(ji)(ji)(ji)關(guan)(guan)(guan)系。往(wang)往(wang)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)會(hui)認為(wei)邏(luo)輯(ji)(ji)(ji)(ji)關(guan)(guan)(guan)系就(jiu)像(xiang)(xiang)包餃(jiao)子，先(xian)和(he)面(mian)再包餡;或者(zhe)像(xiang)(xiang)寫作文(wen)(wen)，先(xian)得有提(ti)(ti)綱咱才能(neng)修改。但他(ta)(ta)們(men)(men)(men)往(wang)往(wang)不(bu)能(neng)靈(ling)活變通，一(yi)(yi)(yi)(yi)換環境(jing)或者(zhe)場景，就(jiu)不(bu)會(hui)用邏(luo)輯(ji)(ji)(ji)(ji)關(guan)(guan)(guan)系這一(yi)(yi)(yi)(yi)技(ji)巧點了(le)。比如09年的(de)(de)(de)七(qi)選(xuan)(xuan)(xuan)五，43題(ti)(ti)和(he)44題(ti)(ti)，答案應(ying)該是(shi)(shi)(shi)(shi)A，B。但絕大部分同(tong)(tong)學選(xuan)(xuan)(xuan)成了(le)B，A。為(wei)什么(me)(me)錯誤率這么(me)(me)高?是(shi)(shi)(shi)(shi)因為(wei)他(ta)(ta)們(men)(men)(men)無法靈(ling)活運用邏(luo)輯(ji)(ji)(ji)(ji)關(guan)(guan)(guan)系。正確(que)語序(xu)應(ying)該是(shi)(shi)(shi)(shi)已(yi)知(zhi)信(xin)(xin)息(xi)1(Boas發表了(le)一(yi)(yi)(yi)(yi)個新的(de)(de)(de)理(li)論，叫(jiao)做歷(li)史(shi)(shi)特(te)殊(shu)論);A待(dai)選(xuan)(xuan)(xuan)項(xiang)(xiang)：其他(ta)(ta)人(ren)類學家們(men)(men)(men)提(ti)(ti)出了(le)歷(li)史(shi)(shi)擴(kuo)散論;已(yi)知(zhi)信(xin)(xin)息(xi)2(Boas認為(wei)任何社會(hui)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)化(hua)(hua)都必須被(bei)理(li)解(jie)(jie)為(wei)某(mou)以獨特(te)歷(li)史(shi)(shi)的(de)(de)(de)產物，而不(bu)是(shi)(shi)(shi)(shi)同(tong)(tong)屬(shu)于某(mou)一(yi)(yi)(yi)(yi)更廣義進化(hua)(hua)階段或者(zhe)文(wen)(wen)化(hua)(hua)類型(xing)的(de)(de)(de)許多文(wen)(wen)化(hua)(hua)之一(yi)(yi)(yi)(yi));B待(dai)選(xuan)(xuan)(xuan)項(xiang)(xiang)：為(wei)了(le)徹(che)底研(yan)究(jiu)具體的(de)(de)(de)不(bu)同(tong)(tong)文(wen)(wen)化(hua)(hua)，他(ta)(ta)干(gan)了(le)某(mou)些事(shi)情。很多同(tong)(tong)學認為(wei)B待(dai)選(xuan)(xuan)(xuan)項(xiang)(xiang)放(fang)在已(yi)知(zhi)信(xin)(xin)息(xi)1后(hou)面(mian)更為(wei)恰當，已(yi)知(zhi)信(xin)(xin)息(xi)講的(de)(de)(de)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)，后(hou)面(mian)緊接著(zhu)的(de)(de)(de)當然也最(zui)好(hao)是(shi)(shi)(shi)(shi)一(yi)(yi)(yi)(yi)個人(ren)。但是(shi)(shi)(shi)(shi)，他(ta)(ta)們(men)(men)(men)忽略(lve)了(le)邏(luo)輯(ji)(ji)(ji)(ji)關(guan)(guan)(guan)系。其實B待(dai)選(xuan)(xuan)(xuan)項(xiang)(xiang)時Boas為(wei)了(le)證明自己的(de)(de)(de)理(li)論是(shi)(shi)(shi)(shi)正確(que)的(de)(de)(de)，而采(cai)取的(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)(yi)些措施，一(yi)(yi)(yi)(yi)些解(jie)(jie)決方法。我們(men)(men)(men)說，若是(shi)(shi)(shi)(shi)按照正確(que)的(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)(ji)(ji)(ji)關(guan)(guan)(guan)系，首(shou)先(xian)得是(shi)(shi)(shi)(shi)發現問(wen)題(ti)(ti)，找到問(wen)題(ti)(ti)根源，再是(shi)(shi)(shi)(shi)解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)(ti)。同(tong)(tong)理(li)，若是(shi)(shi)(shi)(shi)A選(xuan)(xuan)(xuan)項(xiang)(xiang)與B選(xuan)(xuan)(xuan)項(xiang)(xiang)互換，文(wen)(wen)章邏(luo)輯(ji)(ji)(ji)(ji)就(jiu)變成，先(xian)解(jie)(jie)決問(wen)題(ti)(ti)，再提(ti)(ti)出問(wen)題(ti)(ti)了(le)，不(bu)合邏(luo)輯(ji)(ji)(ji)(ji)。所(suo)以，歸根結(jie)底就(jiu)是(shi)(shi)(shi)(shi)各(ge)位(wei)考生對于邏(luo)輯(ji)(ji)(ji)(ji)關(guan)(guan)(guan)系還無法靈(ling)活應(ying)用，希望(wang)多加練習(xi)。

　　總(zong)而(er)言之，以上三點是各位同學練習新題型(xing)時的常見誤(wu)區(qu)，希望能(neng)正(zheng)確(que)對待，規(gui)避這(zhe)些(xie)誤(wu)區(qu)，這(zhe)樣才(cai)能(neng)真正(zheng)達到(dao)新題型(xing)拯救世界(jie)的理想目標。

　　考研英語題型篇9

　　20xx年(nian)研(yan)究生(sheng)招生(sheng)考(kao)試(shi)英語(yu)考(kao)試(shi)大綱已于今(jin)日公布，通(tong)過(guo)仔(zi)細(xi)對比(bi)和研(yan)究，我(wo)們(men)發現20xx年(nian)的(de)考(kao)試(shi)大綱與(yu)20xx年(nian)相比(bi)，除(chu)了將20xx年(nian)單詞表(biao)中的(de)credentials變成了credential，其(qi)他內(nei)容沒有任何(he)變化。

　　20xx年(nian)研(yan)究(jiu)生招生考(kao)(kao)(kao)試英語考(kao)(kao)(kao)試大綱的考(kao)(kao)(kao)試性質、考(kao)(kao)(kao)查目標、考(kao)(kao)(kao)試形(xing)式(shi)、考(kao)(kao)(kao)試內容以及試卷結構均(jun)沒有(you)任(ren)何(he)變化，同(tong)學們可以繼續有(you)條不紊地復習(xi)。在備考(kao)(kao)(kao)的過(guo)程(cheng)中，注意分(fen)配好各個部分(fen)的復習(xi)時間。在薄弱環節(jie)多下(xia)功夫。

　　20xx考研英語新大綱已經發布，與(yu)往年(nian)相比并未(wei)有明(ming)顯變(bian)化(hua)，所以考生可以安心(xin)復習(xi)了(le)。針(zhen)對(dui)英語閱(yue)讀和新題型部分，文都教育(yu)老師來給大家說(shuo)一下今后的備考規劃，幫大家明(ming)確(que)之后的復習(xi)方(fang)向。

　　《英語（一(yi)）考試大綱》對閱讀(du)部分(fen)的(de)要求是：考生能閱讀(du)理解各類書籍和報刊的(de)不同類型的(de)文字材(cai)料(生詞量不超過所讀(du)材(cai)料總詞匯量的(de)3%)，閱讀(du)理解與本人學習或工作有關的(de)文獻(xian)資(zi)料、技術說明和產品介紹等(deng)。并(bing)且明確(que)規(gui)定了(le)八點閱讀(du)要求：

　　1)理解主旨要義；

　　2)理解(jie)文(wen)中的具(ju)體信息；

　　3)理解文(wen)中(zhong)的(de)概念(nian)性(xing)含義；

　　4)進行有關的判(pan)斷、推理(li)和引(yin)申；

　　5)根據上下(xia)文推(tui)測(ce)生詞的詞義；

　　6)理解文章的總體結構以及上下文之間的關系；

　　7)理解作者的意圖(tu)、觀點(dian)或態度；

　　8)區分論點和論據。

　　值得指出的(de)(de).是，今年的(de)(de)大綱給出的(de)(de)題型示例，閱讀四(si)篇文章分別(bie)出自20xx年text2、text3,20xx年text2,20xx年text4，所以提醒考生要(yao)把這幾篇文章再次拿出來好好分析(xi)學習一下。基(ji)本(ben)可以推斷今年的(de)(de)試題難度(du)應該會與題型示例套卷的(de)(de)難度(du)水平相當(dang)，所以對(dui)于20xx考研學子而言(yan)，最根本(ben)的(de)(de)還是要(yao)打(da)好閱讀理解的(de)(de)基(ji)礎，對(dui)真(zhen)題進(jin)行詳細(xi)的(de)(de)分析(xi)與學習。具(ju)備了扎實的(de)(de)理解基(ji)本(ben)功(gong)才可以在閱讀上取得不錯的(de)(de)分數。

　　針對新題(ti)型部分的(de)(de)備考(kao)，《大綱》規定(ding)新題(ti)型主要考(kao)查(cha)連貫性(xing)、一致性(xing)以及文章(zhang)結構的(de)(de)理解。英語一仍(reng)然考(kao)查(cha)3種(zhong)備選題(ti)型，每次考(kao)試(shi)從中選擇一種(zhong)進(jin)行考(kao)查(cha)。備選題(ti)型如下：

　　1)一篇總(zong)長度為500~600詞的文(wen)章(zhang)，其中有(you)5段(duan)空白，文(wen)章(zhang)后有(you)6~7段(duan)文(wen)字。要求考生根據文(wen)章(zhang)內(nei)容(rong)從這6~7段(duan)文(wen)字中選擇能分(fen)別放進文(wen)章(zhang)中5個(ge)空白處的5段(duan)。

　　2)在(zai)一篇長度約500~600詞的文(wen)章(zhang)中，各(ge)段(duan)落(luo)的原有(you)順序已被(bei)打亂。要求考生根據文(wen)章(zhang)的內容和(he)結構將(jiang)所列(lie)段(duan)落(luo)(7~8個(ge))重新排序，其中有(you)2~3個(ge)段(duan)落(luo)在(zai)文(wen)章(zhang)中的位置已經給出(chu)。

　　3)在(zai)一篇長(chang)度約500詞(ci)的(de)文章前或(huo)后有6~7段(duan)文字或(huo)6~7個(ge)概(gai)括句或(huo)小標題(ti)。這(zhe)些(xie)文字或(huo)標題(ti)分別是對文章中某一部分的(de)概(gai)括、闡述或(huo)舉例(li)。要(yao)求(qiu)考(kao)生根據(ju)文章內容，從這(zhe)6~7個(ge)選項(xiang)中選出最恰當的(de)5段(duan)文字或(huo)5個(ge)標題(ti)填入(ru)文章的(de)空白處。

　　需(xu)要(yao)指出(chu)的是，新題(ti)型的文(wen)章篇幅比閱讀(du)理解更長，生詞量也沒(mei)有(you)明確(que)限(xian)制，在考查目標和做題(ti)方法(fa)上(shang)(shang)與閱讀(du)相比有(you)很大(da)不(bu)同，做題(ti)時重在查讀(du)關鍵的線索句信(xin)息。基本上(shang)(shang)都可以(yi)通過查找文(wen)中和選項中關鍵線索詞來確(que)定選項，不(bu)需(xu)要(yao)每句都讀(du)。

　　考研是(shi)一場持久戰，堅持到底就是(shi)勝利(li)(li)!文都教育全體老師預祝20xx考生順利(li)(li)通(tong)關，夢想成真！

　　英(ying)語(yu)試卷的內容包括英(ying)語(yu)知識運用(yong)、閱(yue)讀理解和寫(xie)(xie)作(zuo)三大部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)，分(fen)(fen)(fen)(fen)值分(fen)(fen)(fen)(fen)別(bie)為10分(fen)(fen)(fen)(fen)、60分(fen)(fen)(fen)(fen)和30分(fen)(fen)(fen)(fen)。英(ying)語(yu)知識運用(yong)部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)的題(ti)(ti)型為完(wan)形(xing)填空，選(xuan)擇題(ti)(ti)（四選(xuan)一），共(gong)(gong)20小(xiao)題(ti)(ti)，每小(xiao)題(ti)(ti)0.5分(fen)(fen)(fen)(fen)，共(gong)(gong)10分(fen)(fen)(fen)(fen)。閱(yue)讀理解部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)由A、B、C三節(jie)組成，考(kao)(kao)查考(kao)(kao)生理解書(shu)面英(ying)語(yu)的能力，共(gong)(gong)30小(xiao)題(ti)(ti)，每小(xiao)題(ti)(ti)2分(fen)(fen)(fen)(fen)，共(gong)(gong)60分(fen)(fen)(fen)(fen)。其(qi)中(zhong)，A節(jie)為選(xuan)擇題(ti)(ti)（四選(xuan)一），20小(xiao)題(ti)(ti)；B節(jie)為選(xuan)擇搭配題(ti)(ti)，5小(xiao)題(ti)(ti)；C節(jie)為翻譯（英(ying)譯漢），5小(xiao)題(ti)(ti)。寫(xie)(xie)作(zuo)部(bu)分(fen)(fen)(fen)(fen)由A、B兩節(jie)組成，主(zhu)要考(kao)(kao)查考(kao)(kao)生的書(shu)面表達能力，共(gong)(gong)30分(fen)(fen)(fen)(fen)。其(qi)中(zhong)，A節(jie)為應用(yong)文寫(xie)(xie)作(zuo)，共(gong)(gong)10分(fen)(fen)(fen)(fen)；B節(jie)為短文寫(xie)(xie)作(zuo)，共(gong)(gong)20分(fen)(fen)(fen)(fen)。

　　20xx考研的沖鋒號已(yi)經吹響，在(zai)剩下短短三個多月的時(shi)間里，同學(xue)們要整(zheng)裝旗(qi)鼓，積(ji)極備戰，祝愿大家在(zai)考試中取(qu)得優(you)異(yi)成績！

　　考研英語題型篇10

　　目前正在備考(kao)的很多(duo)小伙伴在英(ying)語學科上都有著各種問題(ti)，其(qi)中有不(bu)少學生的癥結問題(ti)都出在了(le)除了(le)閱讀以外的其(qi)他題(ti)型(xing)的復習應(ying)該(gai)如何(he)進展(zhan)?可(ke)見(jian)，這的確是大家比較關心(xin)的一個話(hua)題(ti)。究其(qi)原因(yin)總結如下：

　　很多小伙(huo)伴的單詞已經(jing)復(fu)習的差(cha)不多了，突然間覺得自己詞匯量很大(da)了，可以強大(da)到去應付各(ge)種題型了。

　　有的(de)(de)學生認為現在再不趕緊抓住時間進行題型的(de)(de)復習，好像就完全(quan)沒有考(kao)上研究(jiu)生的(de)(de)希(xi)望(wang)了。

　　在(zai)此，要(yao)(yao)(yao)幫各(ge)(ge)位(wei)同學糾正一(yi)下這(zhe)兩種(zhong)(zhong)(zhong)錯(cuo)誤(wu)的(de)(de)(de)觀點。首(shou)先，前面(mian)如果單(dan)(dan)詞進行的(de)(de)(de)差不(bu)(bu)多(duo)了(le)就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)先看(kan)閱讀(du)(du)了(le)，并且在(zai)課堂上(shang)也多(duo)次(ci)強調單(dan)(dan)詞的(de)(de)(de)學習(xi)與閱讀(du)(du)同步進行。所(suo)以(yi)(yi)說先捉(zhuo)住(zhu)現在(zai)的(de)(de)(de)重(zhong)點。其(qi)次(ci)，從時間上(shang)來(lai)(lai)看(kan)，暑期(qi)之前就(jiu)是(shi)捉(zhuo)基(ji)礎，等把(ba)基(ji)礎打好(hao)了(le)我們再(zai)來(lai)(lai)關注題(ti)型(xing)，這(zhe)樣(yang)一(yi)來(lai)(lai)不(bu)(bu)耽誤(wu)，而來(lai)(lai)效(xiao)果好(hao)。總不(bu)(bu)能因(yin)小失(shi)大，撿了(le)芝(zhi)麻卻丟(diu)了(le)西瓜。最為(wei)重(zhong)要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)(de)是(shi)：很多(duo)學生沒有認(ren)清一(yi)個問題(ti)，那(nei)就(jiu)是(shi)，其(qi)實只要(yao)(yao)(yao)把(ba)閱讀(du)(du)做好(hao)了(le)，并且好(hao)好(hao)研究過了(le)，踏實為(wei)其(qi)他題(ti)型(xing)服(fu)務的(de)(de)(de)。里面(mian)的(de)(de)(de)知識點，理(li)所(suo)當(dang)然為(wei)成為(wei)完型(xing)填空的(de)(de)(de)考(kao)點。再(zai)比如我們的(de)(de)(de)翻譯，無論大家考(kao)的(de)(de)(de)是(shi)英(ying)語(yu)一(yi)還是(shi)英(ying)語(yu)二，只要(yao)(yao)(yao)大家能夠把(ba)在(zai)閱讀(du)(du)中(zhong)碰到的(de)(de)(de)種(zhong)(zhong)(zhong)種(zhong)(zhong)(zhong)長難(nan)句(ju)結構的(de)(de)(de)東西搞明白(bai)，會分析(xi)，懂(dong)得兩種(zhong)(zhong)(zhong)語(yu)言間的(de)(de)(de)轉換原(yuan)則和規(gui)律，多(duo)加練習(xi)，又何嘗不(bu)(bu)是(shi)另(ling)一(yi)種(zhong)(zhong)(zhong)方式(shi)的(de)(de)(de)復習(xi)呢。有人說那(nei)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)呢?難(nan)道大家還在(zai)認(ren)為(wei)寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)是(shi)靠老師(shi)在(zai)沖刺(ci)階段給你幾套模板(ban)或者是(shi)說自己現在(zai)多(duo)寫(xie)(xie)(xie)就(jiu)可(ke)以(yi)(yi)出好(hao)成績的(de)(de)(de)嗎(ma)? 錯(cuo)! 寫(xie)(xie)(xie)作(zuo)重(zhong)積累(lei)(lei)，但從哪(na)里去(qu)積累(lei)(lei)。當(dang)然是(shi)閱讀(du)(du)，閱讀(du)(du)中(zhong)不(bu)(bu)缺的(de)(de)(de)就(jiu)是(shi)各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)(zhong)句(ju)型(xing)結構，各(ge)(ge)類題(ti)材的(de)(de)(de)原(yuan)文，各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)(zhong)地道的(de)(de)(de)表達，以(yi)(yi)及各(ge)(ge)種(zhong)(zhong)(zhong)豐富(fu)的(de)(de)(de)思想。所(suo)以(yi)(yi)，只要(yao)(yao)(yao)用(yong)心(xin)去(qu)做每一(yi)篇閱讀(du)(du)，你完全是(shi)可(ke)以(yi)(yi)收獲的(de)(de)(de)!

　　接下(xia)來(lai)就來(lai)說(shuo)說(shuo)考研閱讀(du)對(dui)新題(ti)型的影響吧。

　　所有(you)(you)人(ren)都明(ming)白在考研英(ying)語的(de)考察題(ti)型中(zhong), 唯獨有(you)(you) 新題(ti)型這種形式的(de)題(ti)型是我們廣(guang)大(da)考生(sheng)(sheng)最為生(sheng)(sheng)疏(shu)的(de)題(ti)型..從(cong)小學(xue)到大(da)學(xue)進行的(de)各種形形色色的(de)考試(shi)中(zhong), 類(lei)似完型,閱讀, 翻譯和寫作這樣的(de)已經非常熟(shu)悉. 但對(dui)于新題(ti)型卻有(you)(you)著一種陌生(sheng)(sheng)的(de)敬畏之心.

　　這(zhe)種題型(xing)是(shi)在(zai)20xx年(nian)考(kao)(kao)生大綱變(bian)革的(de)時候加進來的(de).主要(yao)考(kao)(kao)察方式有(you)三(san)種形(xing)(xing)式, 而三(san)種形(xing)(xing)式僅是(shi)備(bei)(bei)選(xuan)項, 每年(nian)的(de)考(kao)(kao)察會在(zai)其(qi)中選(xuan)擇其(qi)中的(de)一項為備(bei)(bei)考(kao)(kao). 這(zhe)樣對于(yu)考(kao)(kao)生來講, 雖然只是(shi)10分的(de)分值, 卻需(xu)要(yao)花費更多的(de)時間(jian)和精力來備(bei)(bei)戰(zhan)這(zhe)種題型(xing).

　　那么, 因為不熟悉, 所以得提(ti)前(qian)準(zhun)備,但是(shi)提(ti)前(qian)準(zhun)備新(xin)題(ti)(ti)型(xing)并非讓大家去把(ba)考研(yan)真(zhen)題(ti)(ti)好好做一(yi)遍. 而(er)是(shi)應(ying)該去了(le)解新(xin)題(ti)(ti)型(xing)的(de)(de)命(ming)(ming)題(ti)(ti)邏輯. 拋開真(zhen)題(ti)(ti)的(de)(de)新(xin)題(ti)(ti)型(xing)那非常(chang)寶貴(gui)的(de)(de)素材，知道他們的(de)(de)命(ming)(ming)題(ti)(ti)方向和考點。

　　首(shou)先第(di)一種(zhong)題(ti)型為(wei): 排(pai)序題(ti), 雖說是(shi)大家沒有(you)考(kao)到過的(de)(de)(de)(de)(de)題(ti)型, 但是(shi)對于我(wo)們(men)(men)也并(bing)不(bu)(bu)是(shi)全然(ran)不(bu)(bu)知. 就(jiu)是(shi)把一篇(pian)(pian)(pian)文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)段落順(shun)序打亂, 然(ran)后按文(wen)章(zhang)原本應該的(de)(de)(de)(de)(de)正(zheng)確順(shun)序排(pai)列一次. 看似簡單(dan)(dan),卻非易(yi)事(shi), 因為(wei)它對人們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)邏輯思(si)維(wei)能力的(de)(de)(de)(de)(de)要求較高,尤(you)其(qi)是(shi)在(zai)中(zhong)西(xi)(xi)文(wen)化(hua)差(cha)異, 邏輯思(si)維(wei)迥異的(de)(de)(de)(de)(de)大背景(jing)下, 讓我(wo)們(men)(men)已經(jing)習慣(guan)了中(zhong)式(shi)(shi)思(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)'大腦去(qu)(qu)考(kao)慮一篇(pian)(pian)(pian)原汁原味(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)英文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)行文(wen)思(si)路是(shi)有(you)點難了. 但是(shi) 世上(shang)無難事(shi), 只(zhi)怕有(you)心(xin)人我(wo)們(men)(men)不(bu)(bu)能簡單(dan)(dan)的(de)(de)(de)(de)(de)就(jiu)去(qu)(qu)以(yi)(yi)考(kao)試的(de)(de)(de)(de)(de)形式(shi)(shi)去(qu)(qu)判斷自(zi)己是(shi)不(bu)(bu)是(shi)可以(yi)(yi)拿好(hao)一點的(de)(de)(de)(de)(de)分數.而是(shi)應該想(xiang)辦法(fa)如何在(zai)有(you)限的(de)(de)(de)(de)(de)時間(jian)內去(qu)(qu)鍛煉自(zi)己的(de)(de)(de)(de)(de)英語思(si)維(wei),這(zhe)(zhe)才(cai)是(shi)取勝(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)關鍵(jian), 因為(wei)一篇(pian)(pian)(pian)做對了并(bing)不(bu)(bu)意味(wei)著篇(pian)(pian)(pian)篇(pian)(pian)(pian)能對, 但是(shi)如果(guo)把英語思(si)維(wei)的(de)(de)(de)(de)(de)習慣(guan),尤(you)其(qi)是(shi)文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)思(si)維(wei)搞(gao)清楚了, 那么再(zai)不(bu)(bu)同的(de)(de)(de)(de)(de)文(wen)章(zhang)也不(bu)(bu)會(hui)相差(cha)甚遠, 那我(wo)們(men)(men)成功的(de)(de)(de)(de)(de)概率則會(hui)更高. 而這(zhe)(zhe)些(xie)東西(xi)(xi)完全可以(yi)(yi)在(zai)我(wo)們(men)(men)的(de)(de)(de)(de)(de)諸多(duo)閱讀文(wen)章(zhang)多(duo)理解并(bing)強(qiang)化(hua)。

　　那(nei)么閱讀的(de)(de)文章到底(di)有著和中文怎(zen)樣的(de)(de)不同的(de)(de)思維(wei)呢?

　　大家不難發現, 閱(yue)讀的英文文章多議論(lun)文, 那么(me)所討論(lun)的話(hua)題的開篇方式有兩種主要的類型:

　　一種是開篇(pian)點題(ti)型

　　文章(zhang)的(de)開頭直接闡述(shu)作者的(de)某一觀點, 或對某一事件, 或對某一問題的(de)看法(fa). 然后在下文中以各種論證手(shou)法(fa)去論證.這屬(shu)于比較(jiao)簡(jian)單的(de)一類文章(zhang), 比較(jiao)好辨別.

　　另一種是開篇引入(ru)型

　　雖說文章(zhang)(zhang)的(de)主(zhu)(zhu)要形式還是論(lun)點(dian)-論(lun)據的(de)寫法, 但是與(yu)開篇點(dian)題(ti)型文章(zhang)(zhang)不同的(de)一(yi)點(dian)那就(jiu)是: 他(ta)們會(hui)在文章(zhang)(zhang)的(de)開頭引入一(yi)段(duan)看(kan)似與(yu)主(zhu)(zhu)要內(nei)容不太相(xiang)關, 有時甚至是相(xiang)反的(de)內(nei)容, 目(mu)的(de)只(zhi)有一(yi)個(ge), 就(jiu)是為了(le)引出文章(zhang)(zhang)的(de)中心論(lun)點(dian). 這樣的(de)內(nei)容多以1-2個(ge)篇幅相(xiang)對(dui)較短的(de)自然段(duan)落所構(gou)成(cheng).

　　而這樣的(de)類型的(de)文(wen)章(zhang)會被(bei)誤以為(wei)有兩(liang)個中心主題, 那么碰到類似文(wen)章(zhang)的(de)時候一(yi)定要判(pan)斷哪個才是真正的(de)主題, 并且(qie)兩(liang)者(zhe)之間有一(yi)定過渡(du), 比(bi)如(ru)轉折(zhe), 比(bi)如(ru)承接, 如(ru)常見的(de): but, yet, however, 表示轉折(zhe), 這種轉折(zhe)體(ti)現在文(wen)章(zhang)中有三種方式:

　　一(yi): 在首段(duan)提出作(zuo)為引子的命題后, 馬上(shang)就轉折;

　　二: 開頭提出其(qi)他(ta)命題(ti), 在首段結(jie)尾處開始轉折;

　　三: 開(kai)頭提(ti)出命題, 在下(xia)一段的句首開(kai)始轉折(zhe);

　　除(chu)了(le)文(wen)章(zhang)的開(kai)頭篇有別以外在(zai)(zai)英語(yu)的文(wen)章(zhang)中, 經常會有支(zhi)撐論(lun)(lun)點(dian)性(xing)的細節(jie)出現, 這些細節(jie)性(xing)的因素主要作(zuo)用就是(shi)用來充實和證明(ming)論(lun)(lun)點(dian), 并且一(yi)般(ban)會調(diao)理清晰, 所以在(zai)(zai)段落之(zhi)間的邏輯性(xing)也是(shi)相當強有時也會穿插(cha)一(yi)些例子等.

　　了解了英語(yu)文(wen)(wen)章的一些主要寫作方式和邏輯思維后, 我們就(jiu)要去(qu)閱(yue)讀(du)一定量的文(wen)(wen)章, 并且能夠在(zai)閱(yue)讀(du)后, 著(zhu)重(zhong)去(qu)捉住這些文(wen)(wen)章的篇章結構去(qu)分析(xi)和辨別(bie), 相信對(dui)于做新題型的排序題有很大的幫助.

　　其次是七選五

　　如果(guo)說排序題是(shi)(shi)考察文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)(de)(de)整體框架結構的(de)(de)(de)(de)(de)話(hua), 那七(qi)選(xuan)五題型考察的(de)(de)(de)(de)(de)就是(shi)(shi)對于(yu)文(wen)中(zhong)邏輯(ji)(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)判斷能力, 考察的(de)(de)(de)(de)(de)是(shi)(shi)段(duan)落中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)內部(bu)邏輯(ji)(ji)關(guan)系, 要(yao)(yao)求更加的(de)(de)(de)(de)(de)縝(zhen)密, 但是(shi)(shi)因為(wei)有(you)了(le)上下文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)參照, 所以(yi)相對比(bi)較簡(jian)單. 對于(yu)七(qi)選(xuan)五的(de)(de)(de)(de)(de)題型, 對于(yu)大家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求則是(shi)(shi)要(yao)(yao)關(guan)注英語(yu)閱(yue)讀文(wen)章(zhang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)慣用的(de)(de)(de)(de)(de)銜(xian)(xian)接和(he)連接手段(duan), 比(bi)如人稱代詞的(de)(de)(de)(de)(de)用法, 連接詞的(de)(de)(de)(de)(de)邏輯(ji)(ji)關(guan)系, 和(he)一切(qie)重(zhong)復出現的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian)詞語(yu), 均是(shi)(shi)做七(qi)選(xuan)五的(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)鍵(jian). 當然有(you)一些干擾項的(de)(de)(de)(de)(de)排除其實也需要(yao)(yao)引起足(zu)夠的(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)視, 這(zhe)時對大家(jia)的(de)(de)(de)(de)(de)要(yao)(yao)求就是(shi)(shi)一定要(yao)(yao)謹記(ji)本文(wen)的(de)(de)(de)(de)(de)中(zhong)心大意, 只有(you)不(bu)偏離中(zhong)心,才可以(yi)不(bu)受干擾項的(de)(de)(de)(de)(de)影(ying)響, 提高做題效率. 那么(me)，對于(yu)這(zhe)一類(lei)型的(de)(de)(de)(de)(de)題目(mu)我們更加注重(zhong)文(wen)章(zhang)中(zhong)的(de)(de)(de)(de)(de)上下文(wen)銜(xian)(xian)接，平(ping)日在做閱(yue)讀時養(yang)成(cheng)(cheng)好的(de)(de)(de)(de)(de)習慣，常思考，勤(qin)分析，不(bu)要(yao)(yao)把文(wen)章(zhang)只理解(jie)成(cheng)(cheng)孤(gu)立的(de)(de)(de)(de)(de)句子存在，那么(me)這(zhe)類(lei)為(wei)題就迎刃而解(jie)了(le)。

　　最后是小標題

　　這(zhe)種(zhong)題(ti)(ti)(ti)型(xing)應(ying)該是(shi)(shi)新題(ti)(ti)(ti)型(xing)中最為(wei)簡單(dan)的(de)(de)(de)題(ti)(ti)(ti)型(xing), 考(kao)察點在(zai)于學(xue)生(sheng)能否對段落(luo)做出簡明的(de)(de)(de)概括來, 這(zhe)個可以通過平日里的(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)來完(wan)成, 要(yao)概括的(de)(de)(de)準確, 簡單(dan), 一(yi)針見血(xue), 這(zhe)樣在(zai)這(zhe)種(zhong)題(ti)(ti)(ti)型(xing)上(shang)(shang)才(cai)能做到萬無(wu)一(yi)失, 有效排除(chu)干擾. 這(zhe)種(zhong)題(ti)(ti)(ti)型(xing)類(lei)似于閱(yue)讀(du)中的(de)(de)(de)一(yi)種(zhong)題(ti)(ti)(ti)型(xing)叫(jiao)做：主旨題(ti)(ti)(ti)或者段落(luo)歸(gui)納題(ti)(ti)(ti)。試想如果想在(zai)這(zhe)一(yi)類(lei)題(ti)(ti)(ti)型(xing)上(shang)(shang)得(de)高分我(wo)們現在(zai)就可以為(wei)之努力了，我(wo)們可以在(zai)閱(yue)讀(du)的(de)(de)(de)每一(yi)篇每一(yi)段都進行(xing)自我(wo)歸(gui)納總結，哪怕只是(shi)(shi)簡單(dan)的(de)(de)(de)思考(kao)過程，或者只是(shi)(shi)簡單(dan)地(di)中文表達，我(wo)相(xiang)信(xin)效果也(ye)是(shi)(shi)會日益顯現的(de)(de)(de)。

　　總之,在(zai)題(ti)型(xing)的(de)(de)復習上, 不能急功近利, 而(er)要從考點(dian)的(de)(de)根本上去(qu)做(zuo)(zuo)充分(fen)的(de)(de)準備, 做(zuo)(zuo)好目前的(de)(de)，一(yi)步一(yi)個腳印踏(ta)實肯干。只有(you)(you)這樣(yang), 才能以(yi)不變應萬變,也只有(you)(you)這樣(yang), 才能在(zai)各(ge)種題(ti)型(xing)上有(you)(you)更大(da)的(de)(de)把(ba)握把(ba)分(fen)數穩(wen)拿在(zai)手。

　　考研英語題型篇11

　　關于資料

　　到現在的這個階(jie)段資料三本就足夠了：真題(ti)+作文+單詞。

　　其他資(zi)料就不要(yao)再(zai)看(kan)了，很多同(tong)學還是(shi)想先弄其他的資(zi)料，但是(shi)真心(xin)感覺沒必要(yao)了。英語真題最遲九月份就要(yao)開始著手準備了。當(dang)然(ran)單詞不管背(bei)完沒背(bei)完都(dou)應該每天溫習著，保證不會忘。

　　關于各題型復習攻略

　　一、完形填空

　　這(zhe)個(ge)只做(zuo)真(zhen)題上的，其他的都不用做(zuo)，而且(qie)要做(zuo)兩(liang)遍左右。畢(bi)竟這(zhe)是整個(ge)部(bu)分(fen)最(zui)簡(jian)單的，就是全(quan)蒙的話正確率也能達到50%，分(fen)值比重不大。

　　二、關于閱讀

　　這(zhe)個(ge)是(shi)重中(zhong)之重，一定要每(mei)句(ju)(ju)每(mei)句(ju)(ju)分(fen)析(xi)的(de)(de)(de)，細細品讀，盡量讀懂每(mei)一句(ju)(ju)話。理解(jie)(jie)每(mei)段之間的(de)(de)(de)`邏輯，然(ran)后(hou)掌握住(zhu)整(zheng)篇(pian)文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)主題(ti)(ti)展開思維。在整(zheng)個(ge)過程中(zhong)，也會慢慢掌握住(zhu)長難句(ju)(ju)的(de)(de)(de)分(fen)析(xi)。然(ran)后(hou)對于真題(ti)(ti)中(zhong)的(de)(de)(de)問題(ti)(ti)，首先要把每(mei)個(ge)問題(ti)(ti)分(fen)析(xi)清楚，想(xiang)問什(shen)么，文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)主旨(zhi)還是(shi)細節，這(zhe)里(li)特別強調下，考研(yan)真題(ti)(ti)中(zhong)很多問題(ti)(ti)都是(shi)跟主旨(zhi)相(xiang)關的(de)(de)(de)，因此(ci)有沒有理解(jie)(jie)文(wen)章(zhang)的(de)(de)(de)主旨(zhi)至關重要。然(ran)后(hou)分(fen)析(xi)四(si)個(ge)選(xuan)項(xiang)(xiang)，每(mei)個(ge)選(xuan)項(xiang)(xiang)中(zhong)都是(shi)有一定陷(xian)進的(de)(de)(de)，當然(ran)很牛的(de)(de)(de)老(lao)師會講很多方法，這(zhe)里(li)感覺(jue)咱們基礎一般(ban)的(de)(de)(de)可以通(tong)過多研(yan)究幾遍真題(ti)(ti)，從中(zhong)發現出題(ti)(ti)規律，提高做題(ti)(ti)的(de)(de)(de)準確度。

　　三、關于新題型

　　大(da)多數同學們普遍認為這部分是挺(ting)難的(de)(de)。挺(ting)像大(da)家對這個(ge)比一(yi)定(ding)要(yao)比較重(zhong)視，因為對于(yu)排序題來說，錯(cuo)(cuo)一(yi)個(ge)很可能(neng)就(jiu)導(dao)致錯(cuo)(cuo)兩個(ge)，所(suo)以必(bi)須認真對待。把(ba)整篇(pian)文章讀一(yi)篇(pian)，每一(yi)個(ge)選項(xiang)快速讀一(yi)遍，找關鍵詞不一(yi)定(ding)準，重(zhong)要(yao)的(de)(de)還(huan)是文章的(de)(de)結(jie)構和邏輯。填(tian)完后，一(yi)定(ding)還(huan)要(yao)整體(ti)讀一(yi)遍，保(bao)證整體(ti)上的(de)(de)通順。

　　四、翻譯

　　翻(fan)譯(yi)(yi)功底(di)幾乎(hu)都是來源(yuan)于(yu)對(dui)閱(yue)讀(du)(du)的細(xi)(xi)細(xi)(xi)研讀(du)(du)。由于(yu)閱(yue)讀(du)(du)肯定是要(yao)理(li)解每句(ju)話的，大量(liang)時(shi)間(jian)花在閱(yue)讀(du)(du)上，翻(fan)譯(yi)(yi)的能力自然(ran)而然(ran)也(ye)就提高(gao)了。然(ran)后把十年真題的翻(fan)譯(yi)(yi)再認(ren)真做下，基本上是差不多的。

　　五、作文

　　小作(zuo)(zuo)文(wen)是比較(jiao)容(rong)易(yi)掌握的，固定的格式和(he)固定的句(ju)(ju)式。但是你要寫(xie)出來東西，平(ping)時多積累些句(ju)(ju)子肯定是有用處的。大(da)作(zuo)(zuo)文(wen)，大(da)致選8篇左(zuo)右比較(jiao)好的，認真背誦，熟練掌握，能寫(xie)出來多少，其實跟平(ping)時在閱讀(du)里的積累是有很大(da)關系(xi)的。

　　最后祝愿大家在考研過程中，英語都能(neng)取得高分！

　　考研英語題型篇12

　　一、詞匯

　　復習(xi)難度：三顆星

　　復習強度：四顆星

　　考試比(bi)重(zhong)：無處不在

　　關鍵(jian)詞：反復(fu)，堅(jian)持(chi)

　　復習(xi)心(xin)得：詞(ci)匯的(de)(de)復習(xi)流程其實都比較熟悉了，就(jiu)是反復記(ji)憶(yi)。考(kao)研要求掌握5500的(de)(de)詞(ci)匯量(liang)，這是一(yi)個比較大的(de)(de)工程，市(shi)場上(shang)流行很多一(yi)周詞(ci)匯記(ji)憶(yi)法之(zhi)類(lei)的(de)(de)書，一(yi)看就(jiu)不靠(kao)譜。詞(ci)匯的(de)(de)記(ji)憶(yi)要盡量(liang)貫穿考(kao)研復習(xi)的(de)(de)始末(mo)，前期是重點(dian)，中期是輔助，后期是鞏固。

　　我建議考研詞匯(hui)復習的參考書至(zhi)少(shao)要有兩(liang)本，一本是比較流行的按亂序(xu)編排(pai)(pai)的書，另一本是按考試出現頻率(lv)編排(pai)(pai)的書，也(ye)就是所謂的分級(ji)詞匯(hui)或分頻詞匯(hui)。

　　為(wei)什么(me)要使用分級詞(ci)匯(hui)書呢，因為(wei)我們(men)掌握詞(ci)匯(hui)是(shi)服務于(yu)閱讀的(de)，題做多了(le)就(jiu)會發(fa)現(xian)，考(kao)(kao)研閱讀考(kao)(kao)來考(kao)(kao)去(qu)大部分也就(jiu)是(shi)那20xx多個詞(ci)，到(dao)后期(qi)一定要發(fa)現(xian)規律，把(ba)握重(zhong)點。

　　還有一(yi)點就是在(zai)做閱(yue)讀的過程(cheng)中要(yao)學會歸(gui)納形近詞(ci)，有些詞(ci)出現(xian)頻率高而且很容(rong)易混淆，必須分清楚。要(yao)有自己的詞(ci)匯本。

　　二、閱讀理解

　　復習(xi)難度：五顆(ke)星(xing)

　　復習(xi)強度：五顆星(xing)

　　考試比重：40%

　　關鍵詞：分析(xi)和總結，精做真題

　　復習(xi)心得：都說考研最難的(de)是(shi)英語，英語最難的(de)是(shi)閱讀(du)。那這閱讀(du)究竟難在哪里呢？以四(si)六級作(zuo)為比較，攻克四(si)六級閱讀(du)的(de)關鍵是(shi)詞匯，只要一篇文章(zhang)傳達的(de)意思你(ni)基本清(qing)楚，考題對應的(de)細(xi)節(jie)你(ni)能找到，看得懂，基本上就沒太(tai)大問題了。

　　但(dan)考研(yan)(yan)英語還不(bu)止于此(ci)，它還要(yao)求(qiu)就是(shi)我(wo)在最開始(shi)提到(dao)的分析和判斷能(neng)(neng)(neng)力(li)。為什(shen)么呢？因為大家(jia)都知道，研(yan)(yan)究(jiu)生(sheng)是(shi)要(yao)查閱很(hen)多文獻的，很(hen)多甚至(zhi)是(shi)國外文獻，這(zhe)就要(yao)求(qiu)我(wo)們(men)不(bu)僅要(yao)能(neng)(neng)(neng)看(kan)懂一篇(pian)文章(zhang)而(er)且(qie)要(yao)能(neng)(neng)(neng)看(kan)透一篇(pian)文章(zhang)，這(zhe)才能(neng)(neng)(neng)服務于我(wo)們(men)的研(yan)(yan)究(jiu)工(gong)作。這(zhe)也是(shi)為什(shen)么考研(yan)(yan)英語取消了聽力(li)考試，加(jia)大閱讀所占(zhan)比重的原因。

　　至于如何(he)提(ti)高這種能力(li)，我只能在(zai)宏觀上提(ti)供方法(fa)：學(xue)會(hui)總結。必須要在(zai)做(zuo)題(ti)的(de)基(ji)礎上不斷總結題(ti)型和方法(fa)，歸納出自己的(de)心(xin)得。我個人的(de)經驗是考研閱(yue)讀(du)訓練不在(zai)量大，而在(zai)精。

　　從復(fu)習流程(cheng)上來說，當詞(ci)匯量掌握到(dao)差不多有3000的(de)時候就可以開始接觸閱(yue)讀了(le)(le)，前期可以隨便找本閱(yue)讀訓(xun)練的(de)輔導(dao)書，比如張劍的(de)那本，剛(gang)開始4篇(pian)文章可能只能做(zuo)對7-10個(ge)，當我(wo)們的(de)水平提高到(dao)11-14個(ge)時候就會覺得(de)再要提升很難了(le)(le)，而且很多題目都讓人犯(fan)迷糊，即使看了(le)(le)解(jie)答也不知(zhi)道為什么這么選。

　　恭喜，這就是(shi)傳說中的瓶(ping)頸期。如果復習(xi)順利的話，這段時間你的詞匯應該至少復習(xi)了兩(liang)遍，那么果斷放棄(qi)那本張劍吧，現在就是(shi)攻克長難句的最佳時期。

　　考試蟲的(de)(de)那本長難(nan)(nan)句(ju)輔導書我很推薦，沒必要把上面的(de)(de)每句(ju)都分析(xi)清楚(chu)，我們(men)沒這么多時間，各種類型的(de)(de)長難(nan)(nan)句(ju)接觸15句(ju)左右，心里對長難(nan)(nan)句(ju)的(de)(de)分析(xi)方(fang)法做到心中有數，可以迅速抓住(zhu)主(zhu)謂賓表狀。然后就可以接觸真題了。

　　真題是個(ge)好東西，我(wo)做了3遍，基本(ben)上把包括錯誤選項(xiang)為(wei)什(shen)么(me)錯都弄清楚了。我(wo)建議大家在對答(da)案時只標注這(zhe)個(ge)題錯了而不寫(xie)上正確(que)答(da)案，這(zhe)樣我(wo)們還可以回頭分析：為(wei)什(shen)么(me)這(zhe)個(ge)題我(wo)選的這(zhe)個(ge)選項(xiang)是錯的，當時我(wo)是怎么(me)思考的，那正確(que)的應該是哪個(ge)。

　　做完了(le)這些，我相信每篇閱讀你的(de)(de)錯題不會超過(guo)1個(ge)甚至是(shi)(shi)全對。只(zhi)要(yao)啃完閱讀這塊硬骨頭，那么其他的(de)(de)都是(shi)(shi)浮云了(le)。

　　三、大小作文

　　復(fu)習難(nan)度：三星半

　　復習強度：三顆星

　　考試比重：30%

　　關(guan)鍵詞：突擊，誦記

　　復習心得(de)：作(zuo)文(wen)這(zhe)一塊一共是30分(fen)(fen)，比重不小，要突擊(ji)拿(na)分(fen)(fen)很容易，要拿(na)高分(fen)(fen)很難(nan)。而(er)考研復習是要講(jiang)究策略的，4門考試(shi)，動輒10幾(ji)20幾(ji)本復習參考書(shu)，哪(na)些內(nei)容是重點要心里有數(shu)，所以作(zuo)文(wen)這(zhe)塊放在最(zui)后2個月突擊(ji)拿(na)分(fen)(fen)是最(zui)合理的。

　　剛開(kai)始(shi)接觸作文(wen)的時(shi)候仍(reng)然(ran)(ran)會遇到詞匯的問(wen)題，因(yin)為(wei)雖然(ran)(ran)很(hen)多單詞已經認識了(le)，但(dan)卻(que)不會寫(xie)。可以從圖(tu)書(shu)館借(jie)一本針對寫(xie)作的詞匯書(shu)，或者平時(shi)注重積累(lei)。

　　作文(wen)真題仍然是(shi)最(zui)關鍵(jian)的(de)資料，大作文(wen)在這(zhe)段時(shi)期應當至少背(bei)誦(song)15-20篇范文(wen)，盡量做到可以默寫出10篇真題的(de).范文(wen)，最(zui)后歸納出自(zi)己的(de)作文(wen)模板(ban)，再(zai)鍛煉5篇左(zuo)右。小作文(wen)我只在最(zui)后10天每(mei)天背(bei)誦(song)了(le)一篇范文(wen)，自(zi)己寫了(le)3篇，最(zui)后上(shang)考場也是(shi)得心應手。

　　其實(shi)考研(yan)作(zuo)文不(bu)需(xu)要你(ni)(ni)有多(duo)么(me)深的(de)(de)(de)(de)寫作(zuo)功底，寫出多(duo)么(me)精(jing)辟(pi)的(de)(de)(de)(de)句子(zi)，使用(yong)多(duo)少多(duo)少高級詞匯(hui)，關鍵(jian)是能(neng)(neng)清晰的(de)(de)(de)(de)表達(da)你(ni)(ni)的(de)(de)(de)(de)意(yi)思(si)，不(bu)出現語(yu)法和(he)詞匯(hui)拼(pin)寫錯誤，特別是體現出你(ni)(ni)對題目提(ti)出這個現象有成熟的(de)(de)(de)(de)思(si)考邏輯，正(zheng)確的(de)(de)(de)(de)見解，詞能(neng)(neng)達(da)意(yi)即(ji)可(ke)。

　　這方(fang)面有(you)很多參考書(shu)，但參考書(shu)不(bu)是重點(dian)，主要是自己的訓(xun)練強度(du)，選一本感覺適合自己的就好(hao)了。

　　四、新題型閱讀、翻譯

　　復習難度：三顆星

　　復習強度：兩顆星

　　考試比重：20%

　　關鍵詞：真題，關鍵詞

　　復習(xi)(xi)心(xin)得：新題(ti)型(xing)閱讀有(you)2篇(pian)(pian)，第一篇(pian)(pian)是排序或者(zhe)選標(biao)題(ti)，第二篇(pian)(pian)是翻譯(yi)。第一篇(pian)(pian)的(de)復習(xi)(xi)在論壇里(li)有(you)很(hen)多這(zhe)方(fang)面的(de)精(jing)華帖(tie)，方(fang)法都(dou)很(hen)精(jing)練，我的(de)心(xin)得就(jiu)是找關鍵詞(ci)，既可(ke)以抓住解題(ti)重點又可(ke)以節省時(shi)間，可(ke)以后再著手復習(xi)(xi)。

　　翻譯是比(bi)較難(nan)的，但(dan)如果你的長難(nan)句復習比(bi)較認真(zhen)，知(zhi)道怎么把握句子(zi)主干(gan)，找(zhao)主謂賓表狀，再看下比(bi)較流行的三步翻譯法或者四步翻譯法，多(duo)分析真(zhen)題，也是可以拿到8分以上(shang)的。

　　五、完形填空

　　復(fu)習難度：四顆星

　　復習強度：一顆星

　　考試比重(zhong)：10%

　　關鍵詞：順(shun)水推舟

　　復習心得：先做個(ge)比較：閱讀(du)(du)理解，20個(ge)題(ti)40分(fen)；完(wan)形填空，20個(ge)題(ti)10分(fen)。從(cong)分(fen)數比重上我們就可以看出(chu)來孰(shu)輕孰(shu)重，而(er)且(qie)完(wan)形填空是最(zui)考察綜(zong)合能(neng)力的(de)題(ti)型，如果(guo)我們的(de)詞匯(hui)、閱讀(du)(du)和作(zuo)文能(neng)力都有了(le)(le)顯(xian)著提升，完(wan)形填空的(de)能(neng)力自然也水(shui)漲船(chuan)高了(le)(le)。

　　我在整個復習階(jie)段只做了近(jin)3年的3篇(pian)完(wan)形填(tian)空(kong)，但平(ping)時(shi)在訓練閱讀和(he)記單(dan)詞(ci)時(shi)積累(lei)了不少詞(ci)組，這樣(yang)上考場也就錯了1個題。

　　不求暖心，只想(xiang)來(lai)點實在的。來(lai)幫學堂刷視頻，用實力搞定(ding)考研。

　　考研英語題型篇13

　　一、翻譯的題型特點

　　a.體裁以議論(lun)文為(wei)主，內(nei)容(rong)和意義(yi)比較抽象。

　　b.題(ti)材(cai)具有(you)顯著(zhu)的偏向文科(ke)領域的趨勢。

　　c.句子長，結(jie)構(gou)復雜、從句多的(de)句子劃(hua)線。

　　二、翻譯題型的應對策略

　　兩個關(guan)鍵(jian)。一(yi)是(shi)理解的`關(guan)鍵(jian)在(zai)于英(ying)語的語法(fa)結構、邏輯結構。二是(shi)表達的關(guan)鍵(jian)在(zai)于根據漢語習慣(guan)對譯(yi)入語進行適當調整。

　　大家(jia)需要注意的是(shi)以下幾(ji)點：

　　（1）能直譯不意譯。直譯不切合漢語(yu)習(xi)慣(guan)的(de)時候(hou)，要(yao)意譯。另外，還(huan)有一些有牢固翻(fan)譯方法(fa)的(de)語(yu)法(fa)結構和搭配也要(yao)遵循(xun)習(xi)用意譯方法(fa)。例如(ru)：ITiswell-known（that…）習(xi)慣(guan)譯法(fa)是眾所周(zhou)知。

　　（2）只加不減的原(yuan)則(ze)。這是從信息(xi)量(liang)的籠罩(zhao)層面(mian)來說的。因為(wei)(wei)英(ying)文中有(you)些詞匯有(you)特(te)定含義，還(huan)有(you)在(zai)并列結構(gou)中大量(liang)使用省略。為(wei)(wei)了忠實于原(yuan)文，我們(men)要盡量(liang)在(zai)翻譯時(shi)籠罩(zhao)所有(you)原(yuan)文攜帶(dai)的信息(xi)。以免出現(xian)因為(wei)(wei)信息(xi)減損出現(xian)的扣分(fen)。

　　（3）適當運用翻(fan)譯(yi)(yi)技巧(qiao)(qiao)。考研(yan)英(ying)語(yu)翻(fan)譯(yi)(yi)試(shi)題，如果不能夠運用一定的翻(fan)譯(yi)(yi)技巧(qiao)(qiao)，很難將譯(yi)(yi)文處置(zhi)懲罰到(dao)(dao)位。也很難到(dao)(dao)達(da)“達(da)”的翻(fan)譯(yi)(yi)標準。

　　三、翻譯的答題步驟

　　1、快(kuai)速閱讀全文(wen)，掌握文(wen)章(zhang)主旨和文(wen)體

　　文(wen)(wen)章(zhang)是(shi)一個有機(ji)整體，不看文(wen)(wen)章(zhang)翻譯(yi)其中的(de)句子，必(bi)然會導致斷章(zhang)取義。文(wen)(wen)章(zhang)的(de)文(wen)(wen)體也決定了(le)(le)我們翻譯(yi)時的(de)語言(yan)風(feng)格。因(yin)(yin)此提醒20xx年(nian)考研的(de)同學(xue)們必(bi)須先(xian)通(tong)讀(du)全文(wen)(wen)，了(le)(le)解(jie)文(wen)(wen)章(zhang)整體內容，準確(que)掌(zhang)握作者作者想(xiang)要表達(da)的(de)主題(ti)思想(xiang)以(yi)及文(wen)(wen)章(zhang)文(wen)(wen)體。需要注(zhu)意的(de)是(shi)，因(yin)(yin)為(wei)時間有限(xian)，這里的(de)通(tong)讀(du)意味著快速閱(yue)讀(du)。

　　2、通讀全句、劃分各意群成分

　　把(ba)主句、從句、非謂語動詞(ci)短(duan)語劃離開來；把(ba)主干部分(fen)和修飾部分(fen)劃離開來。

　　3、選擇詞義、根(gen)據漢語(yu)習慣調整(zheng)各意群語(yu)序、貼切表(biao)達

　　4、適(shi)當調(diao)整(zheng)，書寫譯文

　　所謂知(zhi)彼知(zhi)己，百戰不殆。了(le)解了(le)考(kao)研(yan)英語(yu)翻譯的試(shi)題特(te)點以及基本(ben)的應對(dui)策略(lve)以后，在平(ping)時的復習中再加(jia)以針對(dui)性地練題，搞定考(kao)研(yan)英語(yu)就不是問題了(le)。

　　考研英語題型篇14

　　考研英語的高分經驗:各題型分項突破

　　通過這么(me)長時間(jian)的英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)復習，我(wo)學會了分(fen)項突(tu)破。從(cong)長難(nan)句(ju)、詞匯開始在到完(wan)形填空、閱讀理解(jie)、翻譯(yi)、新(xin)題型掌(zhang)握(wo)考研(yan)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)的整體脈絡。通過長難(nan)句(ju)的學習，我(wo)們大(da)家(jia)需要掌(zhang)握(wo)四種英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)法。英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)法1句(ju)子(zi)的基本(ben)成(cheng)分(fen)，英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)法2時態(tai)(tai)、語(yu)(yu)(yu)態(tai)(tai)、情態(tai)(tai)動詞、動詞不定式，英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)法3動名(ming)詞，英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)語(yu)(yu)(yu)法4分(fen)詞。掌(zhang)握(wo)了這些(xie)語(yu)(yu)(yu)法，我(wo)們對英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)長難(nan)句(ju)就有(you)了初步的掌(zhang)握(wo)。如果大(da)家(jia)有(you)精力和(he)物質條件的前提(ti)下，可以看(kan)(kan)看(kan)(kan)考研(yan)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)輔導視頻(pin)，會對大(da)家(jia)有(you)進一步的幫助，幫助我(wo)們深度解(jie)析(xi)和(he)加深大(da)家(jia)的理解(jie)和(he)記憶。同時通過課程(cheng)的學習，我(wo)們會掌(zhang)握(wo)考研(yan)英(ying)(ying)(ying)(ying)語(yu)(yu)(yu)長難(nan)句(ju)分(fen)析(xi)技巧。

　　詞匯的學習，首先我(wo)們(men)要(yao)(yao)有(you)一本(ben)自己喜(xi)歡(huan)的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)手冊(ce)。它是(shi)老師及(ji)時(shi)(shi)更新(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)精華，能(neng)夠(gou)高效(xiao)(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)幫助大家記憶(yi)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)。同時(shi)(shi)還會(hui)教(jiao)會(hui)大家考(kao)(kao)研(yan)(yan)英語詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)速記的(de)(de)(de)(de)(de)方法，通(tong)過視頻課程的(de)(de)(de)(de)(de)學習，我(wo)們(men)能(neng)夠(gou)很(hen)會(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)掌握這種(zhong)學習方法，從(cong)而掌握大量的(de)(de)(de)(de)(de)英文單詞(ci)(ci)(ci)。我(wo)們(men)大家都知道考(kao)(kao)研(yan)(yan)英語中(zhong)，需要(yao)(yao)大家大量的(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)量，而考(kao)(kao)研(yan)(yan)的(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)(shi)間又特別(bie)緊，正所(suo)謂(wei)時(shi)(shi)間緊，任務重，所(suo)以考(kao)(kao)研(yan)(yan)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)記憶(yi)方法很(hen)重要(yao)(yao)，他(ta)能(neng)夠(gou)在我(wo)們(men)的(de)(de)(de)(de)(de)學習方法中(zhong)起到事半功倍的(de)(de)(de)(de)(de)效(xiao)(xiao)果。

　　好多考過研的人都說，完形填空特別難，好多人也因此放棄了完形填空，但是我想說，我們不能這么輕易的放棄，要想比別人考得好一點，考上211或者985，任何一個題型我們都不能放棄，尤其是這種大家都認為比較難的題型，從近年考研完型詞匯考點來看考研詞匯舊題在備考中的出現頻率在增加。我為大家總結了考研完型填空十大錦囊妙計：一、解(jie)題(ti)(ti)前(qian)一定要(yao)(yao)先(xian)預(yu)讀全(quan)文(wen)(wen)，判斷出(chu)(chu)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)大意(yi)，在腦海中(zhong)(zhong)留有(you)(you)清晰印象——文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)中(zhong)(zhong)心主線對于(yu)解(jie)題(ti)(ti)常常作用不(bu)菲。二、由于(yu)空(kong)(kong)(kong)格(ge)(ge)較(jiao)多造成(cheng)句(ju)(ju)(ju)子(zi)結(jie)構(gou)支離破碎令人(ren)費(fei)解(jie)，可(ke)(ke)(ke)以將選(xuan)項詞(ci)(ci)性(xing)(xing)帶(dai)入，先(xian)判斷所(suo)在句(ju)(ju)(ju)的語法結(jie)構(gou)再(zai)選(xuan)詞(ci)(ci)填(tian)空(kong)(kong)(kong)（被動語態有(you)(you)時(shi)(shi)轉為主動語態會更(geng)易理(li)(li)解(jie)）。三、如(ru)在長句(ju)(ju)(ju)中(zhong)(zhong)出(chu)(chu)現較(jiao)多空(kong)(kong)(kong)格(ge)(ge)，應(ying)(ying)首先(xian)試圖提(ti)取句(ju)(ju)(ju)子(zi)主干(gan)，再(zai)逐步細化(hua)句(ju)(ju)(ju)子(zi)結(jie)構(gou)；可(ke)(ke)(ke)以顛倒(dao)順(shun)序解(jie)題(ti)(ti)。四、出(chu)(chu)現極其相似(si)的選(xuan)項必然是誤導(dao)考(kao)生步入誤區(qu)，應(ying)(ying)果斷跳出(chu)(chu)慣性(xing)(xing)思維，馬上轉換思路進(jin)行思考(kao)。五、有(you)(you)時(shi)(shi)將空(kong)(kong)(kong)格(ge)(ge)附近的成(cheng)分(fen)(fen)譯成(cheng)中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)會有(you)(you)助于(yu)理(li)(li)解(jie)，若(ruo)發現不(bu)符(fu)合(he)中(zhong)(zhong)文(wen)(wen)習(xi)慣，可(ke)(ke)(ke)嘗試轉換詞(ci)(ci)性(xing)(xing)看(kan)搭(da)配(pei)。六、若(ruo)實在看(kan)不(bu)懂句(ju)(ju)(ju)子(zi)，可(ke)(ke)(ke)嘗試在空(kong)(kong)(kong)格(ge)(ge)中(zhong)(zhong)填(tian)入能夠最好地符(fu)合(he)上下(xia)文(wen)(wen)語境(jing)的詞(ci)(ci)，亦可(ke)(ke)(ke)果斷排除(chu)與上下(xia)文(wen)(wen)語境(jing)明顯(xian)無(wu)關(guan)(guan)的詞(ci)(ci)。七、若(ruo)文(wen)(wen)章(zhang)(zhang)中(zhong)(zhong)出(chu)(chu)現較(jiao)多時(shi)(shi)間詞(ci)(ci)，應(ying)(ying)考(kao)慮運用時(shi)(shi)間線索(suo)解(jie)題(ti)(ti)。八、若(ruo)空(kong)(kong)(kong)格(ge)(ge)出(chu)(chu)現在總(zong)述句(ju)(ju)(ju)中(zhong)(zhong)且附近無(wu)足夠線索(suo)，先(xian)跳過往后(hou)看(kan)分(fen)(fen)述句(ju)(ju)(ju)，必可(ke)(ke)(ke)從中(zhong)(zhong)歸納(na)得出(chu)(chu)線索(suo)。九、無(wu)法利用邏輯(ji)關(guan)(guan)系解(jie)題(ti)(ti)時(shi)(shi)要(yao)(yao)特別關(guan)(guan)注空(kong)(kong)(kong)格(ge)(ge)附近的線索(suo)（動賓搭(da)配(pei)、主謂搭(da)配(pei)、定語及其修(xiu)飾(shi)成(cheng)分(fen)(fen)搭(da)配(pei)等等）。十、永遠牢記；考(kao)研(yan)英(ying)語完(wan)型填(tian)空(kong)(kong)(kong)不(bu)傾向(xiang)于(yu)選(xuan)擇難詞(ci)(ci)。最后(hou)我們要(yao)(yao)傲視(shi)群雄，只有(you)(you)這樣(yang)我們才(cai)有(you)(you)信(xin)心徹底征服完(wan)形(xing)填(tian)空(kong)(kong)(kong)。

　　閱讀理解的學習，閱(yue)讀(du)(du)理(li)解(jie)在(zai)考(kao)(kao)研的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)整張試卷中占的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)分(fen)值比(bi)重(zhong)(zhong)最(zui)大(da)，有(you)(you)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老(lao)師曾經調侃的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)說，得閱(yue)讀(du)(du)者，得天下；所以(yi)更加(jia)凸顯出閱(yue)讀(du)(du)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)性，所以(yi)我們(men)(men)要(yao)(yao)向英語(yu)(yu)(yu)考(kao)(kao)個(ge)(ge)(ge)(ge)好(hao)成(cheng)績，必(bi)須攻克(ke)英語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)閱(yue)讀(du)(du)理(li)解(jie)。要(yao)(yao)想攻克(ke)考(kao)(kao)研英語(yu)(yu)(yu)，首(shou)先(xian)有(you)(you)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)一(yi)(yi)(yi)石多(duo)(duo)鳥(niao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)好(hao)方法，背(bei)誦(song)(song)文章(zhang)對(dui)于(yu)考(kao)(kao)研英語(yu)(yu)(yu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)復習有(you)(you)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)意義(yi)在(zai)考(kao)(kao)研英語(yu)(yu)(yu)復習的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)過(guo)程中，很(hen)(hen)多(duo)(duo)同學也包括我本人在(zai)內往(wang)往(wang)會遇到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)問題：單(dan)(dan)(dan)(dan)純背(bei)單(dan)(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)效(xiao)果(guo)很(hen)(hen)差，按照有(you)(you)例(li)(li)句(ju)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)書背(bei)單(dan)(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)，效(xiao)果(guo)似乎會好(hao)一(yi)(yi)(yi)點。但由(you)于(yu)例(li)(li)句(ju)之間的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關(guan)聯(lian)性很(hen)(hen)低，很(hen)(hen)容易忘掉(diao)。很(hen)(hen)多(duo)(duo)同學都承認(ren)在(zai)具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)環境(jing)中記憶單(dan)(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)時(shi)一(yi)(yi)(yi)種(zhong)很(hen)(hen)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)學習方法，因為這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)不僅可(ke)以(yi)加(jia)深記憶的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)印(yin)象，而(er)(er)且(qie)可(ke)以(yi)掌握單(dan)(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用法。我就(jiu)有(you)(you)過(guo)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)經歷，背(bei)單(dan)(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)，明明感覺(jue)自(zi)己(ji)記住了，在(zai)做題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候(hou)也看到(dao)單(dan)(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)也很(hen)(hen)面熟(shu)，但是(shi)(shi)(shi)就(jiu)是(shi)(shi)(shi)想不起怎(zen)么翻譯。其實這(zhe)(zhe)(zhe)是(shi)(shi)(shi)因為我們(men)(men)當時(shi)只是(shi)(shi)(shi)記住了單(dan)(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)，但是(shi)(shi)(shi)不知道他的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)環境(jing)，但似乎很(hen)(hen)難找到(dao)這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)環境(jing)。實際上，這(zhe)(zhe)(zhe)樣(yang)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)環境(jing)就(jiu)在(zai)我們(men)(men)伸手可(ke)及，那就(jiu)是(shi)(shi)(shi)歷年真(zhen)題中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章(zhang)。在(zai)真(zhen)題的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章(zhang)中出現(xian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)，往(wang)往(wang)是(shi)(shi)(shi)最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)大(da)綱詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)，并且(qie)你還會發現(xian)，很(hen)(hen)多(duo)(duo)大(da)綱詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)，在(zai)真(zhen)題中反(fan)復出現(xian)。據統(tong)計，考(kao)(kao)研英語(yu)(yu)(yu)閱(yue)讀(du)(du)四十篇(pian)文章(zhang)涵蓋了大(da)多(duo)(duo)數大(da)綱上的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)難詞(ci)(ci)(ci)。這(zhe)(zhe)(zhe)就(jiu)等于(yu)把大(da)綱上最(zui)重(zhong)(zhong)要(yao)(yao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)及其例(li)(li)句(ju)放在(zai)了一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)個(ge)(ge)(ge)(ge)具有(you)(you)嚴(yan)密的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)邏輯關(guan)系的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例(li)(li)句(ju)中。認(ren)真(zhen)把這(zhe)(zhe)(zhe)些文章(zhang)弄得滾瓜(gua)爛熟(shu)，大(da)綱上最(zui)核(he)心的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)單(dan)(dan)(dan)(dan)詞(ci)(ci)(ci)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)用法自(zi)然不在(zai)話下。而(er)(er)背(bei)誦(song)(song)40篇(pian)考(kao)(kao)研真(zhen)題中的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)文章(zhang)，就(jiu)成(cheng)了掌握大(da)綱核(he)心詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)絕佳途(tu)徑(jing)。這(zhe)(zhe)(zhe)也是(shi)(shi)(shi)我對(dui)大(da)家的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)小(xiao)小(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)建議。我一(yi)(yi)(yi)直都認(ren)為背(bei)誦(song)(song)是(shi)(shi)(shi)最(zui)古(gu)老(lao)，也是(shi)(shi)(shi)最(zui)有(you)(you)效(xiao)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)語(yu)(yu)(yu)言(yan)學習方法。背(bei)誦(song)(song)可(ke)以(yi)幫助(zhu)我們(men)(men)增(zeng)加(jia)對(dui)詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)和句(ju)子結構的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)熟(shu)練程度，提高接受信息的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)速度（在(zai)考(kao)(kao)研英語(yu)(yu)(yu)中，顯然就(jiu)是(shi)(shi)(shi)閱(yue)讀(du)(du)速度）；背(bei)誦(song)(song)可(ke)以(yi)幫助(zhu)我們(men)(men)積累語(yu)(yu)(yu)言(yan)素材（詞(ci)(ci)(ci)匯(hui)(hui)和句(ju)式），提高寫(xie)作(zuo)(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)基本功，培養正確的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)'寫(xie)作(zuo)(zuo)思(si)路，全面拓展自(zi)己(ji)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)知識(shi)范圍。俗(su)話說“熟(shu)讀(du)(du)唐詩三百首(shou)，不會作(zuo)(zuo)詩也會吟。”試想，如果(guo)我們(men)(men)能在(zai)考(kao)(kao)場(chang)上寫(xie)出來一(yi)(yi)(yi)篇(pian)具有(you)(you)考(kao)(kao)研閱(yue)讀(du)(du)文章(zhang)風(feng)格的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)作(zuo)(zuo)文來，改(gai)卷老(lao)師會多(duo)(duo)么的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)驚喜！他或(huo)她(ta)沒有(you)(you)理(li)由(you)不給你作(zuo)(zuo)文打(da)一(yi)(yi)(yi)個(ge)(ge)(ge)(ge)高分(fen)！

　　除此(ci)之外，背誦還可以幫助學習者加(jia)深對(dui)文章的(de)理解，提高(gao)閱讀能(neng)(neng)力，鍛(duan)煉邏輯(ji)思維能(neng)(neng)力。有(you)則外國諺語(yu)說過(guo)：“能(neng)(neng)背誦多少書籍(ji)，就能(neng)(neng)獲(huo)得(de)多少知識(shi)。”可見，背誦是英語(yu)學習能(neng)(neng)力提升中一(yi)個(ge)重要的(de)途徑。也(ye)是考研(yan)閱讀能(neng)(neng)力提高(gao)的(de)一(yi)個(ge)好方法。

　　對于翻譯來說，我覺著我們(men)要把歷年的真題好好看(kan)看(kan)，掌(zhang)握命(ming)題的規律。多讀一些文(wen)章。

　　最后我們來談一下新題型，從20xx年考(kao)(kao)研英語大(da)綱來看(kan)，新題(ti)(ti)(ti)型(xing)部(bu)分(fen)的(de)(de)(de)命題(ti)(ti)(ti)要求和備(bei)選(xuan)題(ti)(ti)(ti)型(xing)沒有任何變化。教育部(bu)考(kao)(kao)試中(zhong)心(xin)統(tong)計的(de)(de)(de)數據來看(kan)，大(da)多(duo)數題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)都由明顯(xian)(xian)的(de)(de)(de)線索(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)，把(ba)握(wo)(wo)這(zhe)(zhe)些線索(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)并不(bu)困難，我們(men)可(ke)以(yi)把(ba)這(zhe)(zhe)些線索(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)分(fen)為(wei)三類：第(di)一(yi)(yi)類：詞匯線索(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)。這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)解(jie)(jie)此類題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)中(zhong)最(zui)常見、最(zui)簡單的(de)(de)(de)線索(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)，一(yi)(yi)般在(zai)空格前后一(yi)(yi)到兩句中(zhong)尋(xun)找(zhao)和選(xuan)項(xiang)的(de)(de)(de)首末句尋(xun)找(zhao)。第(di)二(er)類：邏(luo)輯(ji)關(guan)(guan)(guan)系線索(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)。一(yi)(yi)般在(zai)空格前后一(yi)(yi)到兩句話和選(xuan)項(xiang)的(de)(de)(de)首末句之間(jian)的(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)關(guan)(guan)(guan)系做(zuo)題(ti)(ti)(ti)，一(yi)(yi)般具有明顯(xian)(xian)的(de)(de)(de)邏(luo)輯(ji)關(guan)(guan)(guan)系詞。第(di)三類：文(wen)(wen)(wen)章結(jie)(jie)構(gou)(gou)線索(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)，主(zhu)要是(shi)(shi)指(zhi)文(wen)(wen)(wen)章的(de)(de)(de)總(zong)體結(jie)(jie)構(gou)(gou)和各段落之間(jian)的(de)(de)(de)銜接關(guan)(guan)(guan)系。常考(kao)(kao)的(de)(de)(de)文(wen)(wen)(wen)章結(jie)(jie)構(gou)(gou)有：1.問題(ti)(ti)(ti)解(jie)(jie)決(jue)型(xing)2.現象解(jie)(jie)釋型(xing)3.觀點(dian)(dian)說明型(xing)4.新老觀點(dian)(dian)對比(bi)型(xing)進行對比(bi)。以(yi)上線索(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)的(de)(de)(de)尋(xun)找(zhao)，并不(bu)很難掌握(wo)(wo)，除(chu)了(le)上述(shu)線索(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)外(wai)，大(da)家要注意篇(pian)(pian)章中(zhong)語義的(de)(de)(de)關(guan)(guan)(guan)聯(lian)即(ji)篇(pian)(pian)章的(de)(de)(de)連貫(guan)性是(shi)(shi)第(di)一(yi)(yi)位的(de)(de)(de)，它取決(jue)于各句所(suo)表達的(de)(de)(de)概念(nian)或命題(ti)(ti)(ti)之間(jian)以(yi)及這(zhe)(zhe)些概念(nian)和命題(ti)(ti)(ti)與整個篇(pian)(pian)章的(de)(de)(de)主(zhu)題(ti)(ti)(ti)之間(jian)在(zai)語義邏(luo)輯(ji)上的(de)(de)(de)聯(lian)系。注意部(bu)分(fen)題(ti)(ti)(ti)目(mu)(mu)可(ke)能出現銜接線索(suo)(suo)(suo)(suo)(suo)很完美，但是(shi)(shi)語義不(bu)連貫(guan)甚至互(hu)相矛盾，這(zhe)(zhe)是(shi)(shi)命制錯誤選(xuan)項(xiang)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)種重要方法，也是(shi)(shi)我們(men)做(zuo)題(ti)(ti)(ti)時(shi)的(de)(de)(de)陷阱。

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