留學推薦信(集合15篇(pian))

　　隨著個(ge)人的(de)素(su)質不斷(duan)提高，很(hen)多(duo)場合都(dou)離不了(le)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)，在寫(xie)作(zuo)上，推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)有一定的(de)寫(xie)作(zuo)技巧。那么你有了(le)解過推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)嗎？以下(xia)是小編(bian)收集整理的(de)留學推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)，歡迎閱讀與(yu)收藏(zang)。

留學推薦信1

　　一、推薦信的要求

　　1、首先你得知道推薦信要寫給誰

　　可能是(shi)個人，委(wei)員會或者直接寫”To Whom it May Concern”。同時，確(que)定一下推薦信應該和(he)申請文(wen)件一起發還是(shi)單(dan)獨發到招生辦公室里(li)。

　　招生辦感(gan)興趣的部分包括

　　申請(qing)(qing)(qing)人(ren)的(de)主(zhu)動性、貢獻、學(xue)(xue)業成績和誠(cheng)信度，榮譽、獲獎(jiang)還(huan)有特(te)別獎(jiang)項(xiang)也應該(gai)提到。最重(zhong)要(yao)的(de)是，學(xue)(xue)校想知道你為(wei)什(shen)么(me)認(ren)為(wei)這個申請(qing)(qing)(qing)對學(xue)(xue)校、對申請(qing)(qing)(qing)人(ren)都有利？

　　2、推薦信的篇幅不(bu)宜過(guo)長

　　簡潔(jie)明了是(shi)(shi)最好不過的(de)(de)。信里(li)要(yao)(yao)(yao)有(you)問候(hou)和詳細介(jie)紹(shao)，推薦(jian)人和申(shen)請人是(shi)(shi)如何認(ren)識，你(ni)們之間是(shi)(shi)什么(me)關系(xi)。信的(de)(de)內容里(li)，給出反映申(shen)請人品(pin)質的(de)(de)例子，要(yao)(yao)(yao)能夠吸引(yin)學校。結束前，提(ti)一下你(ni)為什么(me)會認(ren)為申(shen)請人有(you)優勢(shi)，如果有(you)必要(yao)(yao)(yao)的(de)(de)話(hua)進(jin)一步說(shuo)一下這些優勢(shi)。

　　二、推薦信寫作內容

　　內容：（推薦信(xin)內容則應以英文(wen)撰寫(xie)并以黑(hei)色筆(bi)或利(li)用(yong)電(dian)腦打(da)字(zi)）

　　英國留學推薦信寫作技巧：一、推薦人由下列各(ge)方面表達其(qi)對(dui)申請人的學業(ye)能力之看(kan)法：

　　a.以往(wang)的(de)學業成(cheng)就(jiu)，包含考(kao)試(shi)成(cheng)績

　　b.目前之表現

　　c.學(xue)術(shu)潛力，例(li)如日后考試成(cheng)績(ji)之推斷

　　英國(guo)留學推(tui)薦信寫作技巧：二、推(tui)薦人應(ying)就其所知之申(shen)請人能(neng)力表(biao)現，興趣及人格給予評(ping)論，此應(ying)包(bao)括(kuo)：

　　a.英文說寫(xie)能力

　　b.分析表達能力

　　c.個人特質，如進取心(xin)、獨立(li)性、自我激勵(li)、果斷力(li)等(deng)

　　英國留(liu)學(xue)推薦(jian)信(xin)寫作技巧：三、申(shen)請人對(dui)(dui)所(suo)申(shen)請之(zhi)課程的適(shi)用性及對(dui)(dui)選讀科系之(zhi)學(xue)習(xi)能(neng)力

　　英(ying)國留學推薦(jian)信(xin)寫作技巧：四(si)、申請人修完其(qi)課業后的生涯展望

　　如(ru)果是離(li)校很(hen)(hen)久之成(cheng)人申請(qing)者，推薦人可能(neng)(neng)很(hen)(hen)難就其(qi)學術(shu)能(neng)(neng)力給予評論(lun)。此時，可能(neng)(neng)提(ti)供申請(qing)個人能(neng)(neng)力與自我激勵能(neng)(neng)力的看法(fa)，且說明其(qi)認為申請(qing)者可能(neng)(neng)應(ying)付學位課程的理由，其(qi)工作經歷及推薦人對申請(qing)者之工作績效也應(ying)包括(kuo)在內。

　　三、推薦信一般需要怎么準備？

　　1、介(jie)紹推(tui)(tui)薦人(ren)和被推(tui)(tui)薦人(ren)

　　推薦人(ren)要陳述自(zi)己(ji)是誰，在哪里就職，和被(bei)推薦人(ren)是什么關系。

　　其中最(zui)重要(yao)(yao)的(de)就是要(yao)(yao)寫(xie)清楚推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)和申請人(ren)(ren)的(de)關系。如果(guo)平時接觸的(de)不是很多，可(ke)以(yi)側重說(shuo)明兩人(ren)(ren)一起合作的(de)深度。無論(lun)從哪種(zhong)角(jiao)度，都要(yao)(yao)傳(chuan)達出推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)對于被推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)很了解(jie)，而(er)非一面之緣(yuan)的(de)信息。

　　跨專業的學生不用擔(dan)心老師不是(shi)相關專業的，推薦信突出是(shi)學術能(neng)力和學科興趣。

　　2、對被推薦人的綜合評價

　　推薦(jian)人(ren)可以先用一句(ju)或者(zhe)一段話來(lai)描述(shu)申請人(ren)，然后再描述(shu)申請人(ren)的(de)(de)(de)客(ke)觀表現，比(bi)如(ru)平(ping)時總是會在(zai)課上舉手問(wen)問(wen)題，能找到(dao)別人(ren)沒注意到(dao)的(de)(de)(de)細節，或者(zhe)會對同(tong)班同(tong)學(xue)課上回答的(de)(de)(de)問(wen)題進行積極的(de)(de)(de)反饋和補充等(deng)等(deng)。等(deng)于先下定(ding)義，然后再列舉例子來(lai)支撐前面的(de)(de)(de)綜合評價。

　　3、展示優秀品質和學術潛(qian)力(li)

　　除(chu)了(le)課(ke)堂上的(de)表(biao)現(xian)，推(tui)薦人(ren)還(huan)可以通過和申請人(ren)的(de)共事(shi)過程中的(de)體驗來(lai)側面體現(xian)申請人(ren)的(de)優秀品(pin)質，比(bi)(bi)如：交上來(lai)的(de)論文總是結構清(qing)晰，格式(shi)準確，來(lai)體現(xian)做事(shi)仔(zi)細，對學術認真；或者除(chu)了(le)規定的(de)reading list之(zhi)外(wai)，申請人(ren)還(huan)經(jing)常能在課(ke)上旁(pang)征博引別的(de)學術資源，其實也就說明這個學生有學習主動性，而且學術廣度比(bi)(bi)較大(da)。

留學推薦信2

尊敬的校長同志：

　　我(wo)(wo)(wo)非常榮幸的(de)(de)(de)(de)為(wei)(wei)xxx同(tong)(tong)學(xue)(xue)出(chu)具這(zhe)份(fen)正式(shi)的(de)(de)(de)(de)推(tui)薦信(xin)。我(wo)(wo)(wo)是xx交通大(da)學(xue)(xue)土木(mu)(mu)建筑(zhu)學(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)副教(jiao)授(shou)(shou)，畢(bi)業(ye)(ye)于上(shang)海同(tong)(tong)濟大(da)學(xue)(xue)并(bing)(bing)獲得(de)博士學(xue)(xue)位，目前在xx交通大(da)學(xue)(xue)土木(mu)(mu)建筑(zhu)學(xue)(xue)院教(jiao)授(shou)(shou)道(dao)路(lu)(lu)工(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)課(ke)程(cheng)。某某某同(tong)(tong)學(xue)(xue)參加我(wo)(wo)(wo)教(jiao)授(shou)(shou)的(de)(de)(de)(de)道(dao)路(lu)(lu)工(gong)程(cheng)專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)習已經將(jiang)近兩年了(le)(le)，所以我(wo)(wo)(wo)對該同(tong)(tong)學(xue)(xue)還是相當(dang)了(le)(le)解的(de)(de)(de)(de)。最近得(de)知，xxx同(tong)(tong)學(xue)(xue)準備(bei)出(chu)國留學(xue)(xue)深(shen)造(zao)，并(bing)(bing)希望我(wo)(wo)(wo)能為(wei)(wei)他寫一(yi)封(feng)推(tui)薦信(xin)，我(wo)(wo)(wo)感到(dao)非常高興和欣慰。作為(wei)(wei)一(yi)名我(wo)(wo)(wo)最優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)生之(zhi)一(yi)，xxx應(ying)該受(shou)到(dao)更好(hao)的(de)(de)(de)(de)教(jiao)育和更專(zhuan)(zhuan)業(ye)(ye)的(de)(de)(de)(de)指導。因此，我(wo)(wo)(wo)很榮幸的(de)(de)(de)(de)向貴校推(tui)薦該同(tong)(tong)學(xue)(xue)。

　　xxx同(tong)學(xue)(xue)是(shi)我(wo)校(xiao)土(tu)木建筑(zhu)學(xue)(xue)院XX級道路工(gong)程專業(ye)的(de)(de)(de)一(yi)(yi)名(ming)學(xue)(xue)生，在(zai)其讀大(da)三后(hou)，我(wo)一(yi)(yi)直教(jiao)授(shou)xxx同(tong)學(xue)(xue)道路工(gong)程專業(ye)知識(shi)。在(zai)我(wo)教(jiao)授(shou)專業(ye)知識(shi)期間，他(ta)(ta)以他(ta)(ta)的(de)(de)(de)刻苦好學(xue)(xue)以及強大(da)的(de)(de)(de)求知欲(yu)給我(wo)留下(xia)了深刻的(de)(de)(de)印(yin)象。每(mei)次上(shang)課(ke)他(ta)(ta)都會有(you)很(hen)多問題提(ti)出，而(er)且(qie)不(bu)全(quan)部釋疑(yi)決(jue)不(bu)罷(ba)休。他(ta)(ta)勤于預(yu)習復(fu)習，并且(qie)對于一(yi)(yi)些較(jiao)難(nan)的(de)(de)(de)知識(shi)點(dian)，他(ta)(ta)總是(shi)認真記(ji)錄筆記(ji)并和我(wo)一(yi)(yi)起(qi)討論。在(zai)學(xue)(xue)業(ye)后(hou)期的(de)(de)(de)課(ke)程設(she)計中，他(ta)(ta)總是(shi)對自己設(she)計的(de)(de)(de)方案進(jin)行反(fan)思，并積極向我(wo)請(qing)教(jiao)，然后(hou)回去進(jin)行調整，然后(hou)在(zai)反(fan)思。總之，xxx同(tong)學(xue)(xue)在(zai)做設(she)計時追(zhui)求每(mei)一(yi)(yi)個細節的(de)(de)(de)盡善盡美。在(zai)我(wo)看(kan)來，他(ta)(ta)是(shi)一(yi)(yi)名(ming)十分有(you)上(shang)進(jin)心的(de)(de)(de)同(tong)學(xue)(xue)。所以我(wo)很(hen)希望xxx同(tong)學(xue)(xue)能(neng)夠繼(ji)續他(ta)(ta)的(de)(de)(de)學(xue)(xue)業(ye)，受到更(geng)高學(xue)(xue)術成(cheng)就老師的(de)(de)(de)指導。

　　鑒于(yu)某某某的(de)(de)(de)同學、我的(de)(de)(de)同事(shi)以及(ji)我本人(ren)(ren)對xxx都有很(hen)高(gao)的(de)(de)(de)評(ping)價(jia)，我真(zhen)誠(cheng)的(de)(de)(de)向(xiang)貴校推(tui)薦(jian)他(ta)，希望他(ta)能(neng)夠入(ru)選貴校的(de)(de)(de)學習(xi)項目。如果您對于(yu)xxx本人(ren)(ren)的(de)(de)(de)情(qing)況以及(ji)這封推(tui)薦(jian)信有任何譯文(wen)，歡迎您按照下方所(suo)提供(gong)的(de)(de)(de)聯系(xi)方式聯系(xi)我。

　　謝謝!

　　xx交通(tong)大學土木建筑學院：xxx

　　日期：20xx年xx月xx日

留學推薦信3

　　留學推薦信書寫方式

　　留(liu)(liu)學(xue)(xue)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)雖然沒有(you)特定(ding)的(de)模板，但是(shi)每個段落(luo)都要(yao)有(you)一(yi)(yi)個中心，并(bing)做到(dao)圍(wei)繞這一(yi)(yi)中心來(lai)寫(xie)。首先，介紹一(yi)(yi)下二人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)是(shi)何時何地(di)認識的(de)，關系如(ru)何？然后(hou)表(biao)達一(yi)(yi)下推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)對(dui)被推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)出國(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)大(da)力支持。其次(ci)，就是(shi)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)的(de)主(zhu)(zhu)體。主(zhu)(zhu)體部分主(zhu)(zhu)要(yao)是(shi)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)結(jie)合(he)(he)兩人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)共事(shi)的(de)一(yi)(yi)些經(jing)歷來(lai)體現被推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)的(de)一(yi)(yi)些優勢和能(neng)(neng)力。一(yi)(yi)般涉及兩三(san)個事(shi)例，每個事(shi)例的(de)視(shi)角不(bu)同(tong)，體現的(de)優點(dian)也各不(bu)相同(tong)。一(yi)(yi)般需要(yao)三(san)封留(liu)(liu)學(xue)(xue)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)，兩個學(xue)(xue)術類推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，一(yi)(yi)個實習推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)，且三(san)個推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)(ren)(ren)(ren)在推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)中的(de)推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)點(dian)盡(jin)量不(bu)要(yao)重(zhong)合(he)(he)，這樣綜合(he)(he)起來(lai)才能(neng)(neng)體現申(shen)請(qing)者(zhe)的(de)一(yi)(yi)個全面綜合(he)(he)能(neng)(neng)力。最后(hou)是(shi)對(dui)整篇推(tui)(tui)薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)的(de)總結(jie)，總結(jie)一(yi)(yi)下申(shen)請(qing)者(zhe)具備良好(hao)的(de)學(xue)(xue)術能(neng)(neng)力和做科(ke)研的(de)潛力，適(shi)合(he)(he)獲得進一(yi)(yi)步的(de)提升，表(biao)達一(yi)(yi)下對(dui)其出國(guo)留(liu)(liu)學(xue)(xue)的(de)美(mei)好(hao)祝愿(yuan)之(zhi)類的(de)。

　　至于(yu)申(shen)請(qing)人特別想大(da)力(li)突出(chu)的(de)推(tui)(tui)薦(jian)人的(de)超厲害背景，往往可以(yi)附在推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)的(de)落款(kuan)處。落款(kuan)除了有(you)(you)推(tui)(tui)薦(jian)人的(de)簽(qian)名和(he)電(dian)話，郵箱以(yi)外(wai)還(huan)可以(yi)加(jia)上其頭(tou)銜和(he)成就。當然也不是頭(tou)銜越高(gao)(gao)越好，還(huan)是要(yao)看和(he)申(shen)請(qing)人的(de)熟悉(xi)程(cheng)度和(he)接觸度。如(ru)(ru)果推(tui)(tui)薦(jian)人頭(tou)銜很高(gao)(gao)，但是卻對申(shen)請(qing)人一無(wu)所知，寫(xie)出(chu)來(lai)的(de)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)沒有(you)(you)具體(ti)事例做支撐，就會顯(xian)得(de)假大(da)空而(er)沒有(you)(you)說服力(li)，而(er)喪失(shi)了推(tui)(tui)薦(jian)力(li)度。這樣的(de)話，還(huan)不如(ru)(ru)找(zhao)一個頭(tou)銜不那么高(gao)(gao)，但是很了解你，寫(xie)出(chu)來(lai)的(de)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)有(you)(you)說服力(li)來(lai)的(de)有(you)(you)力(li)度。

　　此外(wai)寫推薦(jian)信還有一(yi)些(xie)注(zhu)意事項。首先(xian)，留學推薦(jian)信一(yi)定不(bu)能夸(kua)(kua)夸(kua)(kua)其談，整篇都(dou)一(yi)味地寫申(shen)請(qing)人(ren)如何優秀如何優秀，這樣的(de)(de)(de)推薦(jian)信是絲毫沒有信服力的(de)(de)(de)。人(ren)無完(wan)人(ren)，還是要(yao)提(ti)一(yi)下申(shen)請(qing)人(ren)的(de)(de)(de)缺點和有待改進的(de)(de)(de)點。其次，要(yao)注(zhu)意措辭，不(bu)要(yao)使用一(yi)些(xie)純夸(kua)(kua)的(de)(de)(de)語句，一(yi)個本(ben)身就很(hen)(hen)牛的(de)(de)(de)教授肯定見過很(hen)(hen)多實力雄厚的(de)(de)(de)學生(sheng)人(ren)，因此不(bu)會太極端的(de)(de)(de)夸(kua)(kua)贊某一(yi)個申(shen)請(qing)者。最后，在熟悉的(de)(de)(de)基(ji)礎上再(zai)選頭銜高的(de)(de)(de)。

　　推薦信的組成部分與基本內容：

　　信(xin)頭，發信(xin)日期，收信(xin)人(ren)姓名(ming)，地址，稱(cheng)呼，簽名(ming)，推薦(jian)人(ren)姓名(ming)，職務(wu)。

　　1、被推薦人的(de)基(ji)本(ben)情況介紹。

　　2、推薦人對被(bei)推薦人的評(ping)價(jia)。

　　3、推薦人的成就(jiu)。

　　留學推薦信書寫注意事項：

　　1、寫(xie)推(tui)薦信(xin)之(zhi)前(qian)首先(xian)去申報(bao)學校的官網下載(zai)推(tui)薦表格，找到(dao)合適的推(tui)薦人后，按(an)照要求寫(xie)推(tui)薦信(xin)。

　　2、在寫(xie)推薦信時應該(gai)要介紹自己的(de)專業(ye)成績排(pai)第幾(ji)，學(xue)習了(le)什(shen)么(me)技術，解決了(le)什(shen)么(me)問題，起(qi)到了(le)什(shen)么(me)作(zuo)用。然后(hou)是該(gai)教授過去的(de)學(xue)生(sheng)中類似同學(xue)的(de)成就。一定(ding)要注(zhu)意細節，內容(rong)流暢(chang)，生(sheng)動。

　　3、你(ni)的(de)推薦信最好能從(cong)側面證實(shi)你(ni)的(de)申(shen)請材(cai)料的(de)內容的(de)真實(shi)性(xing)，反應申(shen)請者的(de)學習(xi)(xi)水(shui)平，學習(xi)(xi)能力和潛在(zai)發展方(fang)向(xiang)，適應能力等。

　　4、準備(bei)三封推薦信時(shi)最好應該各有(you)(you)側重點(dian)，并且推薦人中最好有(you)(you)一位適合你有(you)(you)著較多接觸的(de)老(lao)師，有(you)(you)過共同(tong)參與研究的(de)經歷，不要找輔導員(yuan)等非學(xue)術的(de)教(jiao)員(yuan)。如果(guo)能聯系到美國(guo)大(da)學(xue)的(de)教(jiao)授或者(zhe)是對方教(jiao)授認識的(de)，有(you)(you)合作的(de)老(lao)師，成功率會很高。

　　5、不要忽略這些(xie)信(xin)息：被推薦者(zhe)(zhe)全名，與被推薦者(zhe)(zhe)相識時間，關系，特(te)殊才(cai)能。

　　6、推(tui)薦信素(su)材選(xuan)擇，一般選(xuan)擇2-3個(ge)優秀(xiu)品質展開(kai)來(lai)寫(xie)，并(bing)且要用詳細的事例來(lai)支撐。個(ge)人陳述里用長篇幅寫(xie)過的故事就(jiu)不要再重復(fu)一遍了(le)，文書中的每一個(ge)組成(cheng)部分應(ying)該(gai)有不同的側重點才(cai)能達到讓招生(sheng)辦(ban)更好更全(quan)面的了(le)解申請(qing)人的效果(guo)。

留學推薦信4

　　留學推薦人

　　寫去美國的(de)(de)(de)推薦(jian)信選推薦(jian)人(ren)是很關鍵的(de)(de)(de)，學生應(ying)該在(zai)學校里的(de)(de)(de)時候就要讓你(ni)(ni)的(de)(de)(de)專業(ye)老師和導師關注到(dao)你(ni)(ni)，讓他們對你(ni)(ni)的(de)(de)(de)了(le)解更深刻。

　　你(ni)在(zai)選推薦人的(de)(de)時候就是(shi)(shi)(shi)要選對(dui)你(ni)的(de)(de)認識很(hen)(hen)深的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)，不一定老(lao)(lao)師(shi)(shi)要有很(hen)(hen)大的(de)(de)名氣(qi)，但(dan)一定是(shi)(shi)(shi)最了解你(ni)的(de)(de)，如果你(ni)選的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)就算名氣(qi)很(hen)(hen)大，但(dan)是(shi)(shi)(shi)不熟悉(xi)你(ni)，老(lao)(lao)師(shi)(shi)寫出來的(de)(de)推薦信是(shi)(shi)(shi)不具說(shuo)服(fu)力的(de)(de)。美(mei)國招生的(de)(de)老(lao)(lao)師(shi)(shi)他們是(shi)(shi)(shi)不會看；老(lao)(lao)師(shi)(shi)有多大的(de)(de)＇名氣(qi)的(de)(de)，他們看中(zhong)的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)老(lao)(lao)師(shi)(shi)對(dui)你(ni)的(de)(de)熟悉(xi)度(du)。

　　你(ni)在向(xiang)你(ni)的推(tui)薦老師(shi)尋求幫(bang)助的時候，最好是(shi)(shi)當(dang)面溝通，一是(shi)(shi)表示尊重，二(er)是(shi)(shi)向(xiang)老師(shi)講清你(ni)需要什么樣的內容，還(huan)要你(ni)的提交日(ri)期(qi)，讓老師(shi)有充(chong)分的時間給你(ni)一封對你(ni)最有利(li)的推(tui)薦信。

　　文書內容

　　在(zai)找(zhao)推薦(jian)老師(shi)(shi)(shi)寫推薦(jian)信(xin)的時候(hou)，一定要找(zhao)老師(shi)(shi)(shi)多討(tao)論(lun)幾次。要老師(shi)(shi)(shi)不要忘記(ji)在(zai)推薦(jian)信(xin)中(zhong)還要提到老師(shi)(shi)(shi)的背(bei)景和(he)老師(shi)(shi)(shi)的經歷，還有(you)推薦(jian)人和(he)學生(sheng)的聯系。

　　向老師(shi)談論一下(xia)自己曾經(jing)在課堂上(shang)有沒有什么重點表現，在寫到學生的(de)優點的(de)時候，要(yao)舉出(chu)幾個實例(li)出(chu)來，而不是只有幾句贊美的(de)話(hua)，要(yao)有說服人(ren)的(de)例(li)子。

　　對于自己成績某方面的(de)(de)缺點，也可以通過(guo)老師的(de)(de)解釋來將劣(lie)勢化為優勢。推(tui)(tui)薦信(xin)中(zhong)要詳(xiang)細(xi)講到學(xue)(xue)生的(de)(de)一些(xie)實踐活動，美(mei)國(guo)學(xue)(xue)校的(de)(de)老師很看重學(xue)(xue)生的(de)(de)能力，對于學(xue)(xue)生的(de)(de)個人品(pin)行(xing)在推(tui)(tui)薦信(xin)中(zhong)也可以提到。

　　你(ni)在讓推薦(jian)(jian)老師(shi)給(gei)你(ni)寫推薦(jian)(jian)信之前(qian)最(zui)好是給(gei)每位推薦(jian)(jian)老師(shi)你(ni)的(de)簡歷，讓老師(shi)在寫推薦(jian)(jian)信的(de)時候(hou)可以參考一下(xia)你(ni)的(de)簡歷，把重點的(de)優勢給(gei)詳細的(de)寫出來。

　　寫作注意要點

　　學(xue)生(sheng)(sheng)應該在(zai)(zai)推(tui)(tui)薦老(lao)(lao)師為(wei)你寫(xie)推(tui)(tui)薦信(xin)(xin)的(de)(de)時候提(ti)醒老(lao)(lao)師要注意寫(xie)信(xin)(xin)格式，在(zai)(zai)老(lao)(lao)師寫(xie)好推(tui)(tui)薦信(xin)(xin)之(zhi)后，學(xue)生(sheng)(sheng)也不應該看推(tui)(tui)薦信(xin)(xin)中(zhong)的(de)(de)內容，這樣對學(xue)生(sheng)(sheng)才是有利的(de)(de)，美國學(xue)校的(de)(de)老(lao)(lao)師他們(men)認為(wei)這樣的(de)(de)推(tui)(tui)薦信(xin)(xin)才是可信(xin)(xin)的(de)(de)，不然他們(men)會認為(wei)這封推(tui)(tui)薦信(xin)(xin)是受(shou)了學(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)影響才寫(xie)出來的(de)(de)，不可靠。

　　1、盡(jin)量使(shi)用正式的(de)信簽紙：即印有(you)推薦(jian)者工作(zuo)單位抬頭的(de)信紙，學(xue)(xue)校公文紙，以免被學(xue)(xue)校視(shi)作(zuo)是對推薦(jian)申請者這(zhe)件事不嚴肅(su)不認(ren)真，影(ying)響推薦(jian)效(xiao)果。落款處親筆簽名或電子簽名均可。

　　2、信(xin)的長短要控制(zhi)好：控制(zhi)在(zai)A4一頁(ye)紙(zhi)之內比較(jiao)合(he)適。即使對該申(shen)請者有極大的熱情，也(ye)要注意措辭，不要把信(xin)寫的過長，這(zhe)樣也(ye)會對推薦效(xiao)果(guo)有所影響。

　　3、避免夸(kua)夸(kua)其談、缺(que)(que)乏實(shi)際(ji)內容：也許是習慣(guan)了國(guo)內中學(xue)老師的期末評(ping)語，很(hen)多推薦信(xin)雖然(ran)占了很(hen)大(da)的篇幅(fu)，但(dan)實(shi)際(ji)上(shang)只是一堆(dui)缺(que)(que)乏邏輯的形容詞的堆(dui)積，放誰身上(shang)而皆準，讓人讀(du)完以后對申(shen)請者無法留下任何(he)深刻(ke)的印象。列舉一個實(shi)例遠(yuan)比堆(dui)砌滿篇的華麗辭藻(zao)更有(you)用！

　　4、過分(fen)夸張(zhang)申請者的(de)能力：一個本(ben)科(ke)申請者最重要的(de)不(bu)是(shi)過去的(de)成(cheng)績(ji)而是(shi)將來的(de)潛(qian)質，而作為一個高中畢業生(sheng)大(da)多數(shu)也不(bu)具(ju)備(bei)超強的(de)學業成(cheng)績(ji)。

　　5、推(tui)薦(jian)信內容與推(tui)薦(jian)人身份不符：一(yi)個純粹的高中數學(xue)(xue)老(lao)師是永遠不可能(neng)知(zhi)(zhi)道你(ni)以秘密的筆名(ming)發表在雜志上的散文的，或者你(ni)的學(xue)(xue)校(xiao)老(lao)師也(ye)并(bing)不會詳(xiang)細地知(zhi)(zhi)道你(ni)在課余學(xue)(xue)習鋼琴(qin)的細節(jie)。

　　6、推薦(jian)信中信息(xi)(xi)重復、多余(yu)：幾封推薦(jian)信或者推薦(jian)信與(yu)其(qi)他材(cai)料(liao)之間沒有區(qu)分好層(ceng)次，造成很多信息(xi)(xi)被(bei)重復提(ti)及(ji)而有的(de)學校關心的(de)信息(xi)(xi)卻被(bei)忽略了。

　　7、提交的(de)推薦(jian)信數量并非越多(duo)越好：比(bi)如(ru)，有些大學明確要求申請者只需提供2封(feng)，“為了(le)(le)節省(sheng)時間，也為了(le)(le)對其它學生公平，我們(men)沒有多(duo)余(yu)時間去閱(yue)讀那些額外的(de)。”于(yu)是，他們(men)往往隨便(bian)挑選兩封(feng)來看，隨便(bian)之(zhi)下，可能你那些說服力的(de)推薦(jian)信未被(bei)選中。

留學推薦信5

　　留學(xue)(xue)生在畢業論文的(de)寫(xie)作中，論證方法的(de)呈現(xian)很重要，留學(xue)(xue)論文寶老(lao)師已經跟(gen)大(da)家介紹了什么是(shi)(shi)(shi)引證，引證的(de)特點和作用(yong)了。對(dui)于引證該(gai)怎樣注明，也許有的(de)同學(xue)(xue)還不是(shi)(shi)(shi)很明確，以下(xia)就是(shi)(shi)(shi)留學(xue)(xue)論文寶老(lao)師專業的(de)講解。

　　首先要(yao)知道(dao)引(yin)證(zheng)(zheng)和參(can)考(kao)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)有什(shen)么區(qu)別。 當你在(zai)撰寫(xie)學術論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)時(shi)，參(can)考(kao)、借鑒(jian)(jian)他人的(de)(de)科研成果是(shi)(shi)(shi)很正常(chang)的(de)(de)，也是(shi)(shi)(shi)必需的(de)(de)，在(zai)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)綜述當中就(jiu)已經體現了。列在(zai)論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)最(zui)后(hou)的(de)(de)參(can)考(kao)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)，論(lun)(lun)文(wen)(wen)(wen)(wen)當中在(zai)參(can)考(kao)的(de)(de)時(shi)候(hou)有的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)借鑒(jian)(jian)了核心觀點(dian)，有的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)借鑒(jian)(jian)了論(lun)(lun)證(zheng)(zheng)方法，有的(de)(de)是(shi)(shi)(shi)對文(wen)(wen)(wen)(wen)章進(jin)行了綜合分析等，吸取(qu)精髓，寫(xie)作(zuo)者(zhe)(zhe)主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)(shi)領(ling)會。引(yin)證(zheng)(zheng)是(shi)(shi)(shi)作(zuo)者(zhe)(zhe)在(zai)陳(chen)述某一(yi)(yi)現象(xiang)，解決某一(yi)(yi)問題(ti)，論(lun)(lun)證(zheng)(zheng)某一(yi)(yi)觀點(dian)的(de)(de)時(shi)候(hou)具體地(di)對文(wen)(wen)(wen)(wen)章當中需要(yao)的(de)(de)部分進(jin)行小(xiao)段的(de)(de)摘(zhai)抄。引(yin)證(zheng)(zheng)可(ke)以(yi)是(shi)(shi)(shi)屬于(yu)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)參(can)考(kao)，但是(shi)(shi)(shi)文(wen)(wen)(wen)(wen)獻(xian)參(can)考(kao)并不(bu)一(yi)(yi)定就(jiu)是(shi)(shi)(shi)引(yin)證(zheng)(zheng)了。

　　其(qi)次(ci)要知道引(yin)證(zheng)的(de)(de)格式。 準(zhun)確來說(shuo)，注(zhu)釋是對(dui)文章(zhang)當(dang)中的(de)(de)某個詞的(de)(de)解釋，這個詞也許是讀者不知道或不熟悉的(de)(de)，比如(ru)新(xin)產生(sheng)的(de)(de)，比如(ru)外來翻譯的(de)(de)，比如(ru)經典古籍中的(de)(de)生(sheng)僻(pi)詞等(deng)。注(zhu)釋一般(ban)有尾(wei)注(zhu)和腳(jiao)注(zhu)，尾(wei)注(zhu)就是在(zai)(zai)就是將所有要注(zhu)釋的(de)(de)編上(shang)序號，在(zai)(zai)文章(zhang)末尾(wei)列(lie)出；腳(jiao)注(zhu)是對(dui)每一頁上(shang)要注(zhu)釋的(de)(de)從(cong)1開始編號，在(zai)(zai)頁尾(wei)列(lie)出。

　　引(yin)(yin)證屬于對參考文(wen)獻使用的(de)一(yi)種方法，參考文(wen)獻也有尾注和腳注的(de)說(shuo)法，但是(shi)因為畢業論文(wen)尤其是(shi)碩士論文(wen)，可(ke)能要(yao)標明的(de)引(yin)(yin)文(wen)出(chu)(chu)處、非正文(wen)注釋(shi)比較多，一(yi)般(ban)采用分(fen)別注釋(shi)法，以防出(chu)(chu)現在不同的(de)頁有相同的(de)作者、論著(zhu)、出(chu)(chu)版社和出(chu)(chu)版時間等。

　　1、有引(yin)證的一定要標上序號，而且和最后(hou)列出的文獻資料一定要對上號，保證標識中(zhong)年代、頁碼正確，引(yin)證中(zhong)不(bu)要丟失字詞句，不(bu)可抄錯(cuo)、抄竄。

　　2、引證的論著情(qing)況的排列順序(xu)是：作者（或編者）姓名(ming)、括號標明發表時間(jian)、冒(mao)號之后是論著（或調查報告、其他資料）的名(ming)稱(cheng)、出版社或期(qi)刊名(ming)稱(cheng)及(ji)期(qi)刊號。

　　3、引證同一作者（或編者）的不同論著，按該(gai)論著的發(fa)表時間順(shun)序(xu)編排。不論在正文還是在參考文獻(xian)中(zhong)，均在標(biao)明的發(fa)表年(nian)代之(zhi)后以加上(shang)a、b、c……來(lai)區分(fen)。

留學推薦信6

　　一、推薦信注意事項

　　1、推薦人態度(du)要(yao)明確

　　推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)是(shi)極(ji)力推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)還是(shi)有保留的(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)呢？當然，推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)如果是(shi)極(ji)力而毫無(wu)保留的(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)申請者的(de)話，那么說明申請者是(shi)足(zu)夠的(de)優秀啊(a)！校方能感受(shou)到學生(sheng)(sheng)的(de)人(ren)(ren)氣和實力，maybe會對你另眼相(xiang)待哦。有些學校的(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)表格中(zhong)要(yao)求(qiu)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)對學生(sheng)(sheng)進行綜合評(ping)估(gu)，即(ji)說明該申請人(ren)(ren)在其(qi)所(suo)教學生(sheng)(sheng)中(zhong)的(de)評(ping)比。由(you)于這個評(ping)估(gu)是(shi)推(tui)(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人(ren)(ren)的(de)個人(ren)(ren)評(ping)價，所(suo)以可以相(xiang)對偏高一些。

　　2、推薦信(xin)貴精(jing)也貴多

　　留學(xue)申請(qing)(qing)時(shi)，學(xue)校通常會要求2-4封(feng)來申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)的(de)學(xue)校導(dao)師或者(zhe)(zhe)教授或者(zhe)(zhe)實(shi)習單位領(ling)導(dao)的(de)推(tui)薦(jian)信(xin)。在學(xue)校沒有強(qiang)制限定(ding)篇數的(de)情況下(xia)，建議你提供足夠(gou)的(de)3篇。一(yi)般(ban)，每封(feng)推(tui)薦(jian)信(xin)至少能(neng)對申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)的(de)2-3個特質作出推(tui)薦(jian)，那么(me)3封(feng)推(tui)薦(jian)信(xin)差不多可以(yi)推(tui)薦(jian)申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)的(de)方方面面，從學(xue)習潛力到研究能(neng)力，從個人性格到綜合素質。

　　3、推薦信的(de)格(ge)式(shi)要(yao)到位

　　推(tui)(tui)薦信(xin)的(de)格式(shi)與一般書信(xin)基本無(wu)異，包括信(xin)頭、發信(xin)日期、收(shou)信(xin)人(ren)(ren)姓名(ming)、稱(cheng)(cheng)呼、正(zheng)文、信(xin)尾謙(qian)稱(cheng)(cheng)、簽名(ming)、推(tui)(tui)薦人(ren)(ren)姓名(ming)、職稱(cheng)(cheng)、工作(zuo)單位(wei)、聯系方(fang)式(shi)等部(bu)分。推(tui)(tui)薦信(xin)內容中(zhong)提到(dao)的(de)關(guan)于申(shen)(shen)請者的(de)信(xin)息注(zhu)意要與其(qi)他申(shen)(shen)請材料相匹配。

　　4、推(tui)薦人與申請者關(guan)系講清楚

　　推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)正(zheng)文(wen)中，要交代(dai)清楚推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人與(yu)被推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人的(de)(de)認(ren)(ren)識(shi)時(shi)(shi)間（什么時(shi)(shi)候認(ren)(ren)識(shi)的(de)(de)&認(ren)(ren)識(shi)了多久(jiu)），認(ren)(ren)識(shi)地點和認(ren)(ren)識(shi)途徑(jing)（彼此是什么關系，師生or上下級or同(tong)時(shi)(shi)）。只有推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)人對申請者足(zu)夠了解，推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)信(xin)才更可信(xin)才有的(de)(de)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦(jian)。

　　5、推(tui)薦信(xin)要表現其(qi)“真(zhen)實”性

　　推(tui)薦(jian)信尾部必須有推(tui)薦(jian)人(ren)的親筆簽名(ming)，推(tui)薦(jian)信提(ti)交與“學(xue)生無關”，推(tui)薦(jian)人(ren)直接把推(tui)薦(jian)信提(ti)交到(dao)學(xue)校(xiao)指定的網址或(huo)系統，如(ru)果是紙推(tui)，推(tui)薦(jian)信要確保密封(feng)簽字的推(tui)薦(jian)信，并在(zai)信封(feng)封(feng)口處也簽上名(ming)字，信封(feng)正面寫(xie)上表明信封(feng)類別“推(tui)薦(jian)信”。

　　6、推薦的要(yao)有理(li)有據，忌空口無(wu)憑

　　對于專業(ye)明(ming)確的(de)學(xue)生申(shen)請(qing)所作的(de)推(tui)薦，一般側重(zhong)于申(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)的(de)天賦(fu)、學(xue)科潛力(li)、學(xue)習(xi)能(neng)力(li)、創新意識，工作態度(du)、個人(ren)品行等，這(zhe)是推(tui)薦信(xin)的(de)核心內容。尤其注意的(de)是推(tui)薦的(de)“度(du)”，恰(qia)如其分并(bing)結合實際事(shi)例評(ping)價申(shen)請(qing)者(zhe)(zhe)的(de)基礎、能(neng)力(li)，比(bi)言(yan)過其實的(de)贊美更讓錄取委員會信(xin)服。

　　二、推薦信原則

　　1、客(ke)觀(guan)評價自(zi)己的成就

　　美國(guo)本(ben)科申(shen)請(qing)(qing)推薦信應該表(biao)明推薦人對于申(shen)請(qing)(qing)者(zhe)的(de)動機有(you)一定了(le)(le)解(jie)，并能解(jie)釋申(shen)請(qing)(qing)者(zhe)進(jin)一步深(shen)造(zao)的(de)需要。很(hen)多推薦信把申(shen)請(qing)(qing)者(zhe)吹成了(le)(le)一個甚至(zhi)比教(jiao)授還(huan)(huan)牛的(de)專家，就失去(qu)(qu)了(le)(le)推薦信的(de)意義，既然已經是大師級人物了(le)(le)，還(huan)(huan)去(qu)(qu)留學(xue)深(shen)造(zao)干嘛。

　　2、轉換語言風格

　　自(zi)己(ji)(ji)給自(zi)己(ji)(ji)寫美國留學(xue)本科(ke)推薦(jian)(jian)信(xin)不僅(jin)僅(jin)是(shi)擺事實的(de)(de)問(wen)題(ti)，還有一個(ge)口吻，行文(wen)問(wen)題(ti)。首先是(shi)內容(rong)上(shang)，除了補充自(zi)己(ji)(ji)自(zi)述中所沒有的(de)(de)方(fang)(fang)面(mian)(mian)外，對于一些重要(yao)的(de)(de)成就和優點進行論(lun)述時，要(yao)從推薦(jian)(jian)人的(de)(de)角度考慮，切勿簡單(dan)重復自(zi)述信(xin)或簡歷中的(de)(de)內容(rong)；其次是(shi)語(yu)言風(feng)格上(shang)，用詞上(shang)要(yao)注意變換，不要(yao)出現你自(zi)述信(xin)中常用的(de)(de)習語(yu)等(deng)，最(zui)后(hou)在推薦(jian)(jian)信(xin)用的(de)(de)紙張、信(xin)封、字(zi)體、字(zi)號、段落等(deng)方(fang)(fang)面(mian)(mian)盡量避(bi)免(mian)雷同(tong)。

　　3、插(cha)入具體實例

　　美國本(ben)科申(shen)請推(tui)薦信(xin)中對于申(shen)請者(zhe)的(de)重要素(su)質(zhi)和能(neng)力要有實(shi)例(li)的(de)支持。作為你的(de)教授，總是可以論(lun)述你在(zai)幫(bang)他做的(de)項目中的(de)責任和表現，而作為你的(de)老(lao)板，怎么會(hui)不(bu)能(neng)說(shuo)出(chu)你的(de)某(mou)一項具體成就呢？就像寫自述信(xin)時一樣(yang)，拿(na)出(chu)一張紙，一邊(bian)寫出(chu)自己(ji)的(de)品質(zhi)，優點，在(zai)另一邊(bian)注明(ming)至少一個實(shi)例(li)。切(qie)記(ji)：推(tui)薦不(bu)是吹捧，所以推(tui)薦信(xin)的(de)“裝扮”要適(shi)度，不(bu)能(neng)太花(hua)哨(shao)，太渲染(ran)。要盡量用平實(shi)可信(xin)的(de)語言，增(zeng)加(jia)細節(jie)性的(de)例(li)證說(shuo)明(ming)。

　　三、推薦信內容

　　1、與申請者的關系

　　表(biao)達清(qing)楚何種方(fang)式認識。譬如(ru)說是老師、指導教授(shou)(shou)，老板等。說明交往多久(jiu)，如(ru)果(guo)是教授(shou)(shou)學生關系(xi)，對教授(shou)(shou)的(de)科目做一個(ge)簡短的(de)說明，如(ru)果(guo)推薦信者是你的(de)老板，請詳細(xi)說明你的(de)工作職責(ze)。

　　2、推(tui)薦者對(dui)申(shen)請人人格個(ge)性特征的印(yin)象

　　比(bi)如(ru)學(xue)習(xi)精神、工(gong)作態度、與同(tong)事（同(tong)學(xue)）相處的情形、組織(zhi)領導能力、學(xue)術(shu)專長、研究能力、有無工(gong)作經驗與否，并加注(zhu)評(ping)語。

　　3、推薦者對你能否(fou)順利完(wan)成(cheng)學位的看法

　　比如說，描(miao)述(shu)你(ni)(ni)對(dui)特(te)別分(fen)配(pei)職務上的(de)表現，以表現你(ni)(ni)的(de)應(ying)變能力(li)(li)。又如，申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)是(shi)否有其(qi)它(ta)潛(qian)力(li)(li)未(wei)發揮(hui)如果(guo)申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)的(de)成(cheng)績未(wei)盡理(li)想，評述(shu)你(ni)(ni)對(dui)申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)的(de)看法(fa)。解釋(shi)申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)雖然形式上的(de)成(cheng)績未(wei)盡理(li)想，卻有極深(shen)厚的(de)潛(qian)力(li)(li)尚(shang)未(wei)發揮(hui)。如果(guo)申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)轉系，也可(ke)以強調申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)有強烈的(de)學(xue)習(xi)動機，根據(ju)推薦者(zhe)(zhe)的(de)觀察，相信以申請(qing)(qing)者(zhe)(zhe)的(de)表現，一定可(ke)以成(cheng)功完成(cheng)學(xue)業。

　　4、重述推薦(jian)者對申(shen)請人的(de)支(zhi)持(chi)及能力的(de)確(que)認，以再(zai)次肯(ken)定(ding)對申(shen)請人的(de)支(zhi)持(chi)與推薦(jian)

　　推薦信(xin)的(de)(de)結構形式是比較(jiao)統一(yi)的(de)(de)，尤其是開頭和結尾兩段大概表現的(de)(de)意(yi)思基本上是一(yi)樣(yang)的(de)(de)。

　　第一段首先應該(gai)(gai)介(jie)紹一下推薦(jian)人與申(shen)請人的(de)關系(xi)，在什么情(qing)況(kuang)下認識，相識多久；并且應該(gai)(gai)明(ming)確(que)在第一段中(zhong)表現出推薦(jian)人非常愿意(yi)推薦(jian)申(shen)請人到這個學校就讀。

　　第二段(duan)就是推薦(jian)人(ren)對(dui)申(shen)請(qing)人(ren)的(de)(de)評估情況(kuang)，也可(ke)以表現一下(xia)推薦(jian)人(ren)為何(he)對(dui)申(shen)請(qing)人(ren)印象(xiang)深(shen)刻，然(ran)后(hou)舉例證實(shi)一下(xia)推薦(jian)人(ren)對(dui)于申(shen)請(qing)人(ren)的(de)(de)評估結構。如果所表達(da)的(de)(de)東西比較(jiao)多，這一部分也可(ke)以分為兩段(duan)來寫(xie)。

　　第(di)三段(duan)內容主要(yao)是(shi)對申請(qing)人(ren)特(te)質的(de)(de)一(yi)些(xie)概括，或者是(shi)推薦人(ren)認為申請(qing)人(ren)在這個專業以(yi)后(hou)的(de)(de)發展(zhan)潛(qian)力做(zuo)一(yi)下描述，還可(ke)寫(xie)一(yi)些(xie)對學校評審委(wei)員(yuan)的(de)(de)感謝之類的(de)(de)話。

留學推薦信7

尊敬的先生/女士：

　　你好，我叫xx，是(shi)xx大學(xue)(xue)(xue)(xue)的(de)老師。也是(shi)xx學(xue)(xue)(xue)(xue)生的(de)班(ban)主任，我非常(chang)高興地向你推薦我的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)生xx，并(bing)且相信它能夠出色的(de)完(wan)成在貴(gui)校(xiao)碩(shuo)士課程的(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)習(xi)。

　　自從他(ta)進入(ru)大學以(yi)來,常常表現出與年紀不(bu)相符的(de)(de)成熟(shu)和(he)穩(wen)重。由于班(ban)上的(de)(de)大部分同(tong)學都來自其(qi)他(ta)省(sheng)市，這(zhe)第(di)一次的(de)(de)出門離家的(de)(de)經(jing)歷使得他(ta)們需要(yao)一個相當長的(de)(de)過(guo)程適應(ying)這(zhe)個完(wan)全陌生的(de)(de)新(xin)環境。但我注意到，相比之(zhi)下，xx同(tong)學很快(kuai)的(de)(de)調整好(hao)了心態，積極主動地融入(ru)到這(zhe)個新(xin)環境之(zhi)中(zhong)。

　　大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)與中學(xue)(xue)(xue)有很(hen)(hen)大不同，偏重在(zai)(zai)(zai)自(zi)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力，而且專業課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)要求另一種思維方式。因此，在(zai)(zai)(zai)大一.大二，很(hen)(hen)多(duo)同學(xue)(xue)(xue)都表現出(chu)了不同程(cheng)度的(de)(de)(de)(de)不適應，不知道該如何學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)大學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)。但是(shi)，xx同學(xue)(xue)(xue)適應能(neng)力很(hen)(hen)強(qiang)，很(hen)(hen)快摸(mo)清了工(gong)商管理(li)課(ke)(ke)(ke)程(cheng)的(de)(de)(de)(de)關鍵，在(zai)(zai)(zai)很(hen)(hen)短(duan)的(de)(de)(de)(de)時間里就(jiu)(jiu)掌(zhang)(zhang)握(wo)了學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法，而且其他(ta)任(ren)課(ke)(ke)(ke)老師都表示(shi)他(ta)對于(yu)新(xin)知識的(de)(de)(de)(de).接受能(neng)力很(hen)(hen)強(qiang)，新(xin)學(xue)(xue)(xue)的(de)(de)(de)(de)知識他(ta)馬(ma)上(shang)就(jiu)(jiu)能(neng)消化，當堂(tang)就(jiu)(jiu)能(neng)理(li)解(jie)掌(zhang)(zhang)握(wo)。可以這(zhe)么說，班(ban)里的(de)(de)(de)(de)部分學(xue)(xue)(xue)生是(shi)拿著極(ji)其出(chu)色的(de)(de)(de)(de)高考(kao)成績走(zou)進了我(wo)(wo)們學(xue)(xue)(xue)校，而xx同學(xue)(xue)(xue)憑借(jie)的(de)(de)(de)(de)則(ze)是(shi)他(ta)極(ji)強(qiang)的(de)(de)(de)(de)自(zi)學(xue)(xue)(xue)能(neng)力和良好的(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)方法。這(zhe)一點，在(zai)(zai)(zai)每(mei)學(xue)(xue)(xue)期的(de)(de)(de)(de)期末(mo)考(kao)試上(shang)得到(dao)了很(hen)(hen)好地體(ti)現，尤其是(shi)在(zai)(zai)(zai)專業英(ying)(ying)語的(de)(de)(de)(de)期末(mo)考(kao)試中取(qu)得極(ji)其優秀(xiu)的(de)(de)(de)(de)成績,也是(shi)班(ban)里少數(shu)順利(li)通(tong)過英(ying)(ying)語四六級考(kao)試的(de)(de)(de)(de)同學(xue)(xue)(xue).他(ta)對學(xue)(xue)(xue)習(xi)(xi)英(ying)(ying)語的(de)(de)(de)(de)熱情(qing)和毅(yi)力是(shi)最讓我(wo)(wo)感動(dong)的(de)(de)(de)(de).

　　除了學(xue)習(xi)同學(xue)還校(xiao)里足球隊的(de)主(zhu)力隊員,積極(ji)(ji)的(de)參加(jia)校(xiao)里組(zu)織的(de)各項活動,有極(ji)(ji)強的(de)組(zu)織和領導才能.他經常到(dao)我(wo)辦(ban)公室或給我(wo)打電話(hua),一起討論(lun)他學(xue)習(xi)和生(sheng)活中所(suo)遇到(dao)的(de)問題,希望取得更好(hao)的(de)學(xue)習(xi)成績.概括的(de)說xx同學(xue)是一個好(hao)學(xue)生(sheng).

　　我希望貴校能(neng)給他一個機會，讓他在貴校嚴謹的學風和良好的學習環境中繼續發揮他的特長，進一步提高專業知(zhi)識，拓寬視野。望貴校考慮它的申(shen)請。

　推薦信：xxx

　　20xx年xx月(yue)xx日(ri)

留學推薦信8

　　去荷蘭學習的小伙伴你們(men)是(shi)不是(shi)認識到(dao)推薦信(xin)對你們(men)的重要性了(le)(le)呢(ni)？推薦信(xin)要怎么寫才是(shi)合(he)理的呢(ni)？為(wei)你們(men)整(zheng)理了(le)(le)有關內容值得你們(men)參考。

　　一、內容

　　推薦(jian)信要讓招(zhao)生的(de)老師從側面了解到學(xue)(xue)生最主(zhu)要的(de)幾個(ge)方面，首先是學(xue)(xue)生的(de)一(yi)些基本情況的(de)介紹(shao)，主(zhu)要是描(miao)述一(yi)下學(xue)(xue)生在校(xiao)期間獲得(de)過的(de)獎項以及學(xue)(xue)生的(de)特長，還對學(xue)(xue)生的(de)專(zhuan)業(ye)做一(yi)個(ge)詳細的(de)評價。

　　二、格式

　　去荷蘭(lan)讀書的(de)(de)推薦信(xin)要有信(xin)頭、信(xin)尾(wei)和(he)姓名等(deng)必(bi)要的(de)(de)部分(fen)，在推薦信(xin)的(de)(de)正文內容還(huan)要說明學(xue)生的(de)(de)姓名、和(he)推薦人(ren)怎么認識的(de)(de)、你們的(de)(de)熟(shu)悉度以(yi)及(ji)你們是什么關系(xi)、學(xue)生的(de)(de)各方面的(de)(de)表(biao)現和(he)推薦人(ren)對學(xue)生的(de)(de)評價等(deng)。

　　三、個人特色

　　學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在需求推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)幫你(ni)寫(xie)的(de)(de)時候，要(yao)(yao)看(kan)看(kan)推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)對學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)意(yi)見是(shi)什么，這對與學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)申(shen)請荷蘭的(de)(de)學(xue)(xue)校(xiao)是(shi)很(hen)有利(li)的(de)(de)，要(yao)(yao)把你(ni)的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)信息(xi)都給推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)看(kan)一(yi)遍，加深推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)對你(ni)的(de)(de)印象(xiang)，要(yao)(yao)讓(rang)推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)多談論(lun)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)在專(zhuan)業方面的(de)(de)能力，還要(yao)(yao)用(yong)比較(jiao)實在例子來(lai)說(shuo)明增(zeng)加推薦(jian)(jian)(jian)信的(de)(de)可(ke)信度，要(yao)(yao)讓(rang)推薦(jian)(jian)(jian)人(ren)(ren)找出(chu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)身上的(de)(de)亮點來(lai)進行描(miao)述，表(biao)現出(chu)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)的(de)(de)個(ge)人(ren)(ren)特色出(chu)來(lai)。

　　四、推薦人

　　你(ni)(ni)(ni)(ni)要(yao)(yao)尋求最知道你(ni)(ni)(ni)(ni)專(zhuan)業方面(mian)的人來寫(xie)(xie)(xie)，最好(hao)是你(ni)(ni)(ni)(ni)的專(zhuan)業課的老師(shi)(shi)和對你(ni)(ni)(ni)(ni)很(hen)熟悉的老師(shi)(shi)，老師(shi)(shi)們(men)通常(chang)要(yao)(yao)上(shang)課很(hen)忙(mang)可能會要(yao)(yao)你(ni)(ni)(ni)(ni)自己來寫(xie)(xie)(xie)，然(ran)后再(zai)交給他(ta)簽字(zi)，不(bu)(bu)過還是盡量要(yao)(yao)找(zhao)老師(shi)(shi)親(qin)自來寫(xie)(xie)(xie)比較好(hao)，因(yin)為你(ni)(ni)(ni)(ni)如果是自己寫(xie)(xie)(xie)的話很(hen)難把別(bie)人看你(ni)(ni)(ni)(ni)的角(jiao)度寫(xie)(xie)(xie)出來的，不(bu)(bu)管是優勢還是不(bu)(bu)足你(ni)(ni)(ni)(ni)自己可能都沒有發(fa)現，老師(shi)(shi)作為第三(san)方可能通過某次(ci)的活動就發(fa)現你(ni)(ni)(ni)(ni)身上(shang)的哪些(xie)優勢，或(huo)者是看到了你(ni)(ni)(ni)(ni)身上(shang)的不(bu)(bu)足之(zhi)處(chu)。

　　五、注意事項

　　推(tui)(tui)薦信很(hen)多都是(shi)對學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)只有(you)夸贊的(de)(de)(de)(de)一面，很(hen)少看到有(you)推(tui)(tui)薦人會把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)不足(zu)之處給寫(xie)出來，學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)畢竟也不是(shi)一個完美(mei)的(de)(de)(de)(de)人，不然怎么會要(yao)去(qu)國外(wai)繼續(xu)學(xue)(xue)(xue)習，所以在評價(jia)學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)時候一定要(yao)客觀且真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)。推(tui)(tui)薦人要(yao)通過真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)例(li)子來把學(xue)(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)能(neng)力和品質(zhi)描寫(xie)出來才是(shi)最(zui)令(ling)人信服的(de)(de)(de)(de)。即(ji)使沒有(you)很(hen)華麗的(de)(de)(de)(de)語言但是(shi)要(yao)有(you)真(zhen)實(shi)的(de)(de)(de)(de)事例(li)來支撐推(tui)(tui)薦信，才是(shi)有(you)價(jia)值的(de)(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦信。

留學推薦信9

　　一、寫作前

　　學(xue)(xue)生(sheng)在找(zhao)推(tui)(tui)薦人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)時候一定(ding)是要找(zhao)對(dui)你(ni)有很(hen)深了(le)(le)解的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)，推(tui)(tui)薦信可能(neng)(neng)不只是一封(feng)，所(suo)以肯定(ding)是要找(zhao)不同(tong)的(de)(de)推(tui)(tui)薦人(ren)(ren)(ren)來(lai)寫(xie)的(de)(de)，推(tui)(tui)薦信至少(shao)是要有一封(feng)是關(guan)于學(xue)(xue)生(sheng)在學(xue)(xue)術方面的(de)(de)，如果學(xue)(xue)生(sheng)參加(jia)了(le)(le)工(gong)作的(de)(de)，也可以找(zhao)學(xue)(xue)生(sheng)的(de)(de)直屬領導來(lai)寫(xie)。推(tui)(tui)薦人(ren)(ren)(ren)在寫(xie)之前一定(ding)要和學(xue)(xue)生(sheng)溝通好，要讓推(tui)(tui)薦人(ren)(ren)(ren)了(le)(le)解你(ni)所(suo)申(shen)請的(de)(de)專業(ye)(ye)以及學(xue)(xue)習這個專業(ye)(ye)學(xue)(xue)習具備的(de)(de)哪些能(neng)(neng)力，學(xue)(xue)生(sheng)最好是提(ti)前把自己有關(guan)的(de)(de)專業(ye)(ye)技能(neng)(neng)、參與(yu)(yu)過(guo)的(de)(de)研究整理一份給推(tui)(tui)薦人(ren)(ren)(ren)看，推(tui)(tui)薦人(ren)(ren)(ren)在選取材料的(de)(de)時候要選跟(gen)學(xue)(xue)生(sheng)申(shen)請的(de)(de)專業(ye)(ye)相關(guan)的(de)(de)，并且(qie)是要推(tui)(tui)薦人(ren)(ren)(ren)和學(xue)(xue)生(sheng)共同(tong)參與(yu)(yu)過(guo)的(de)(de)，這樣才能(neng)(neng)讓推(tui)(tui)薦信更加(jia)的(de)(de)真實(shi)并且(qie)有可信度。

　　二、內容

　　推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)首段主(zhu)要(yao)是(shi)(shi)介紹推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)和(he)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)關系(xi)，推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)地(di)位都是(shi)(shi)要(yao)在(zai)(zai)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)中提(ti)到的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，雖(sui)然(ran)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)地(di)位是(shi)(shi)沒有(you)(you)做(zuo)要(yao)求(qiu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)，但是(shi)(shi)如(ru)果推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)有(you)(you)較高的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)身(shen)份(fen)地(di)位的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，對(dui)對(dui)你(ni)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)申請(qing)肯(ken)定是(shi)(shi)加分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)中間部分是(shi)(shi)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)個人(ren)能力方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)描述，這(zhe)部分的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容是(shi)(shi)要(yao)讓招(zhao)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)老師(shi)對(dui)你(ni)綜(zong)合(he)能力的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)了解，這(zhe)就需要(yao)推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)能夠對(dui)你(ni)有(you)(you)一(yi)個客觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價，還(huan)(huan)要(yao)加上主(zhu)觀(guan)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)評(ping)(ping)價，比如(ru)說學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)精神品質這(zhe)方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)在(zai)(zai)描述學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)內容的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)時(shi)候，還(huan)(huan)要(yao)結合(he)具體的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)例子(zi)，比如(ru)你(ni)們(men)一(yi)起做(zuo)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)一(yi)項研究，推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)人(ren)通(tong)過這(zhe)個項目看(kan)到學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)哪方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力。推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)結尾部分要(yao)表(biao)達對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)認可，并表(biao)示對(dui)學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)是(shi)(shi)有(you)(you)信(xin)心學(xue)(xue)成歸(gui)來的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)。對(dui)于(yu)是(shi)(shi)直屬領(ling)導(dao)來寫推(tui)(tui)(tui)薦(jian)(jian)信(xin)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)話(hua)，就要(yao)把學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)在(zai)(zai)工作方面(mian)(mian)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)能力給描述出(chu)來，還(huan)(huan)要(yao)評(ping)(ping)價學(xue)(xue)生(sheng)(sheng)(sheng)(sheng)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)工作態度，為公司做(zuo)出(chu)的(de)(de)(de)(de)(de)(de)(de)業績等(deng)等(deng)。

　　三、字數要求

　　推薦(jian)信(xin)的字數是不能過多的，因為(wei)閱(yue)讀者(zhe)的閱(yue)讀時間(jian)有限，如果寫了(le)很(hen)長的推薦(jian)信(xin)的話，想要表達的內(nei)容招生的老師(shi)是沒有看全的，字數最好是控(kong)制在(zai)400字以內(nei)。

留學推薦信10

　　我(wo)(wo)非常榮(rong)幸(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)為x同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)出具(ju)這份正式的(de)(de)(de)(de)(de)推薦(jian)信(xin)。我(wo)(wo)是交通大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)土(tu)木建(jian)筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院的(de)(de)(de)(de)(de)副教(jiao)授(shou)，畢業(ye)于上海同(tong)濟(ji)大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)并(bing)獲得(de)博士學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)位，目前在交通大(da)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)土(tu)木建(jian)筑(zhu)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)院教(jiao)授(shou)道路工程專(zhuan)業(ye)課程。x同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)參加我(wo)(wo)教(jiao)授(shou)的(de)(de)(de)(de)(de)道路工程專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)習已經將(jiang)近(jin)兩年了(le)，所以我(wo)(wo)對該(gai)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)還是相當了(le)解的(de)(de)(de)(de)(de)。最近(jin)得(de)知，x同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)準備(bei)出國留學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)深造，并(bing)希望我(wo)(wo)能為他寫一封推薦(jian)信(xin)，我(wo)(wo)感到非常高(gao)興和欣慰(wei)。作為一名我(wo)(wo)最優秀的(de)(de)(de)(de)(de)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)生之一，應該(gai)受到更好的(de)(de)(de)(de)(de)教(jiao)育和更專(zhuan)業(ye)的(de)(de)(de)(de)(de)指導。因此(ci)，我(wo)(wo)很榮(rong)幸(xing)的(de)(de)(de)(de)(de)向貴校推薦(jian)該(gai)同(tong)學(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)(xue)。

　　x同(tong)(tong)學是(shi)我校土木建筑學院20xx級道路工(gong)程專業的(de)(de)(de)一(yi)名學生，在(zai)其讀大(da)三(san)后，我一(yi)直教(jiao)授x同(tong)(tong)學道路工(gong)程專業知識。在(zai)我教(jiao)授專業知識期間(jian)，他(ta)(ta)以他(ta)(ta)的(de)(de)(de)刻苦好(hao)學以及強大(da)的(de)(de)(de)求(qiu)知欲給我留(liu)下了深刻的(de)(de)(de)印象(xiang)。每次上課(ke)(ke)他(ta)(ta)都會有(you)(you)很(hen)多(duo)問(wen)題(ti)提出，而且(qie)不全(quan)部釋疑決不罷休。他(ta)(ta)勤于(yu)(yu)預習復習，并且(qie)對于(yu)(yu)一(yi)些較難的(de)(de)(de)知識點，他(ta)(ta)總(zong)是(shi)認(ren)真記錄(lu)筆記并和我一(yi)起討(tao)論。在(zai)學業后期的(de)(de)(de)課(ke)(ke)程設(she)計中，他(ta)(ta)總(zong)是(shi)對自己設(she)計的(de)(de)(de)方案(an)進行反思，并積極向(xiang)我請教(jiao)，然(ran)后回去(qu)進行調整，然(ran)后在(zai)反思。總(zong)之(zhi)，x同(tong)(tong)學在(zai)做(zuo)設(she)計時追求(qiu)每一(yi)個細節的(de)(de)(de)盡善盡美。在(zai)我看來，他(ta)(ta)是(shi)一(yi)名十分有(you)(you)上進心(xin)的(de)(de)(de)同(tong)(tong)學。所以我很(hen)希望x同(tong)(tong)學能夠繼續他(ta)(ta)的(de)(de)(de)學業，受到(dao)更高學術成就老(lao)師的(de)(de)(de)指導。

　　鑒(jian)于(yu)同學、我的(de)同事以及(ji)我本人(ren)對都有(you)很(hen)高(gao)的(de)評(ping)價，我真誠的(de)向貴(gui)校(xiao)推薦他，希望他能夠入選貴(gui)校(xiao)的(de)學習項目(mu)。如果您對于(yu)本人(ren)的(de)情(qing)況以及(ji)這封推薦信有(you)任何譯(yi)文，歡迎您按(an)照下方所提供(gong)的(de)聯系(xi)方式聯系(xi)我。

　　謝謝！

　　交(jiao)通大(da)學(xue)土木建筑學(xue)院

　　推薦人簽名：

留學推薦信11

尊敬的大學的老師:

　　很高(gao)興 (學(xue)(xue)(xue)校(xiao))20級(ji)的 同學(xue)(xue)(xue)能(neng)前(qian)往貴(gui)校(xiao)交流，這(zhe)是(shi)兩校(xiao)之(zhi)間進行相互(hu)學(xue)(xue)(xue)習(xi)交流的良(liang)好契機。 同學(xue)(xue)(xue)是(shi)我院專業 年級(ji)學(xue)(xue)(xue)生，學(xue)(xue)(xue)習(xi)踏實勤奮(fen), 專業成績(ji)優(you)秀(xiu), 在(zai)(zai)過去的三(san)個學(xue)(xue)(xue)期(qi)中，共獲得 次校(xiao)一(yi)等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)金、一(yi)次校(xiao)二等(deng)獎學(xue)(xue)(xue)金。 同學(xue)(xue)(xue)積極參(can)加各(ge)項實踐活動，且在(zai)(zai)活動中表現(xian)較為(wei)突(tu)出(chu)，被評(ping)為(wei)“”。 同學(xue)(xue)(xue)任班級(ji)學(xue)(xue)(xue)習(xi)委(wei)員(yuan)，她性格文(wen)靜，做事有條(tiao)理，時間觀念極強，在(zai)(zai)班中團結同學(xue)(xue)(xue)，樂(le)於幫助同學(xue)(xue)(xue)。

　　我院很重視此(ci)次交換生訪問活動，經過層層選拔。我認為同學是20年與(yu)貴校(xiao)交換生的合適人(ren)選，特此(ci)予以推薦，望貴校(xiao)予以接納。

　　僅此(ci)，我代表(biao)(biao)學院表(biao)(biao)示衷(zhong)心的感謝。

　　推薦人 :管理學院 _____系

留學推薦信12

　　推薦信概述

　　大多數人的(de)(de)推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)都是(shi)自己寫好了，請(qing)個牛人簽字的(de)(de)。如果能(neng)夠找個牛人親(qin)自為你書(shu)寫，那自然對留學申請(qing)有著巨大的(de)(de)幫助。推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)的(de)(de)內容一(yi)定(ding)要精(jing)心組織，每個推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)最(zui)好各有側重(zhong)點，學習成績、人品、領導或(huo)者工作能(neng)力不應該(gai)羅列(lie)在一(yi)封推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)中。沒(mei)有重(zhong)點，也(ye)就沒(mei)有觀點。 在這方面(mian)有著豐富的(de)(de)經(jing)驗，撰(zhuan)寫的(de)(de)推薦(jian)(jian)信(xin)(xin)，特別是(shi)其中獨到的(de)(de)包裝得到了客戶的(de)(de)一(yi)致(zhi)贊賞。

　　結構及問題

　　第一，開宗明義地表明態度，說明自己樂意推薦某人。為了增強說服力，一般(ban)在這一段首(shou)先寫(xie)出自己的身份以及與被(bei)推薦人的關系。如果是權威(wei)機(ji)構或者(zhe)某(mou)個專業的領軍(jun)人物，更(geng)應當首(shou)先指出。

　　第二，展開具體描述，注意避免用太general詞匯，比如nice和good等詞。最好描(miao)述詞之后有(you)具體的例(li)子證明。以鮮活簡(jian)潔的事(shi)實簡(jian)單勾勒出推薦理由。內(nei)容只有(you)具體才有(you)說服(fu)力，說某人是比較優秀的學生，總不如(ru)說某人是100個人中前(qian)5名有(you)說服(fu)力。

　　第三，文章最后一段要鮮明表示出推薦人的意見，是愿意推薦或不愿意推薦、無保留或有所保留的推薦、普通推薦或極力推薦。

　　第四，從客戶提供的文件來看，大多數人都把推薦信寫成了小型personal statement。

　　總之，一封好的推(tui)薦(jian)信(xin)應該行文流暢(chang)，信(xin)中要既有(you)(you)有(you)(you)血有(you)(you)肉的事實為(wei)主，也(ye)有(you)(you)偶爾有(you)(you)提綱挈(qie)領的分(fen)析為(wei)輔(fu)，而(er)不(bu)是(shi)一味(wei)空洞(dong)地吹捧。此外，不(bu)同(tong)的推(tui)薦(jian)信(xin)應該有(you)(you)不(bu)同(tong)的寫作方法，不(bu)能(neng)開頭都是(shi)dear sir or madam,it's a pleasure to recommend等(deng)同(tong)樣的句式。每封推(tui)薦(jian)信(xin)字體(ti)、字體(ti)大小(xiao)和頁面設(she)置都不(bu)要相同(tong)。

留學推薦信13

尊敬的校長：

　　Title：天津市(shi)微生物學會(hui)理事、秘書(shu)長;中國(guo)塑(su)料加工協會(hui)生物降(jiang)解塑(su)料專業委員(yuan)會(hui)理事

　　Tel：×××

　　E-mail：

　　Address：xxx大學生命科學院(yuan)

　　作為×××的實驗室導師，我很高興向貴校推薦張。

　　她在今年3月(yue)份申請進(jin)入(ru)我(wo)的(de)(de)實驗(yan)室，在了(le)解(jie)她的(de)(de)學習情況和基礎實驗(yan)能力后(hou)，我(wo)答(da)應了(le)她的(de)(de)請求，讓她進(jin)入(ru)我(wo)的(de)(de)實驗(yan)室進(jin)行(xing)學習。在這半(ban)年多的(de)(de)時間里，我(wo)發現她是一個比較(jiao)聰(cong)明、開(kai)朗，但同時又非常(chang)認真(zhen)、努力、善于思考的(de)(de)學生(sheng)。

　　在(zai)很(hen)短(duan)時(shi)間(jian)內，她(ta)(ta)就學習和掌握了(le)實(shi)(shi)驗(yan)室的(de)(de)基本(ben)(ben)儀器的(de)(de)使(shi)用和操作，并(bing)能高質量的(de)(de)協助師兄師姐完成(cheng)一部分基礎實(shi)(shi)驗(yan)。在(zai)那段時(shi)間(jian)中她(ta)(ta)經(jing)常問(wen)我(wo)(wo)(wo)微生物法制備PMA及其(qi)分離純化(hua)這(zhe)個(ge)目(mu)前國內研究的(de)(de)并(bing)不(bu)多的(de)(de)問(wen)題(ti)，雖然她(ta)(ta)的(de)(de)觀(guan)點還很(hen)不(bu)成(cheng)熟，但是我(wo)(wo)(wo)發現(xian)有些看法很(hen)有創新(xin)性。恰逢(feng)學校正進(jin)行一年一度的(de)(de)“本(ben)(ben)科(ke)生百項工程創新(xin)實(shi)(shi)驗(yan)”活動，于是我(wo)(wo)(wo)便讓她(ta)(ta)和另外3名我(wo)(wo)(wo)實(shi)(shi)驗(yan)室的(de)(de)學生就這(zhe)個(ge)項目(mu)申請學校的(de)(de)創新(xin)實(shi)(shi)驗(yan)經(jing)費。她(ta)(ta)們通(tong)(tong)過努力的(de)(de)工作，查(cha)閱了(le)不(bu)少相(xiang)關文獻，做出了(le)一份不(bu)錯的(de)(de)可行性報告，通(tong)(tong)過了(le)學校項目(mu)評審委員會的(de)(de)審核，成(cheng)功獲得實(shi)(shi)驗(yan)經(jing)費。在(zai)之后(hou)的(de)(de)這(zhe)段時(shi)間(jian)內長時(shi)間(jian)呆在(zai)實(shi)(shi)驗(yan)室，認真地(di)進(jin)行實(shi)(shi)驗(yan)研究。對實(shi)(shi)驗(yan)中遇到的(de)(de)問(wen)題(ti)能夠獨立思考(kao)，通(tong)(tong)過自己(ji)的(de)(de)努力把問(wen)題(ti)順利解決。對她(ta)(ta)們目(mu)前的(de)(de)實(shi)(shi)驗(yan)進(jin)度，我(wo)(wo)(wo)非常滿(man)意(yi)。

xxx

20xx年(nian)xx月(yue)xx日(ri)

留學推薦信14

　　美國留學推薦信寫作注意事項

　　1、推薦信的格式要到位。

　　推薦(jian)(jian)信的(de)格式與一般書(shu)信基(ji)本無(wu)異，包(bao)括信頭、發信日期、收信人姓(xing)名(ming)、稱(cheng)呼、正文、信尾謙稱(cheng)、簽名(ming)、推薦(jian)(jian)人姓(xing)名(ming)、職(zhi)稱(cheng)、工(gong)作(zuo)單位、聯系方式等(deng)部分。推薦(jian)(jian)信內容中提到(dao)的(de)關于(yu)申(shen)請(qing)者(zhe)的(de)信息注意要與其他(ta)申(shen)請(qing)材料相匹配。

　　2、推薦人與申請者關系講清楚。

　　推(tui)(tui)薦(jian)信正文中，要(yao)交代清楚推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)與(yu)被推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)的(de)認(ren)(ren)識(shi)時(shi)(shi)間（什么時(shi)(shi)候認(ren)(ren)識(shi)的(de)&認(ren)(ren)識(shi)了多久），認(ren)(ren)識(shi)地點(dian)和認(ren)(ren)識(shi)途(tu)徑（彼(bi)此是(shi)什么關(guan)系，師生or上(shang)下級or同時(shi)(shi)）。只有(you)(you)推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)對(dui)申(shen)請(qing)者足(zu)夠了解，推(tui)(tui)薦(jian)信才(cai)更可(ke)信才(cai)有(you)(you)的(de)推(tui)(tui)薦(jian)。

　　3、推薦信貴精也貴多。

　　留學(xue)申(shen)請時，學(xue)校(xiao)(xiao)通(tong)常會要求2-4封(feng)來申(shen)請者的(de)學(xue)校(xiao)(xiao)導師或者教授或者實習單位領導的(de)推薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)。在學(xue)校(xiao)(xiao)沒有(you)強制(zhi)限定篇數(shu)的(de)情況下(xia)，建議你提(ti)供足夠的(de)3篇。一般，每封(feng)推薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)至少能對申(shen)請者的(de)2-3個(ge)特質作出推薦(jian)(jian)(jian)(jian)，那(nei)么3封(feng)推薦(jian)(jian)(jian)(jian)信(xin)差不多(duo)可以推薦(jian)(jian)(jian)(jian)申(shen)請者的(de)方方面面，從學(xue)習潛力到研究能力，從個(ge)人性格到綜合素質。

　　4、推薦的要有理有據，忌空口無憑。

　　對(dui)于(yu)(yu)研究(jiu)生申請(qing)(qing)所作(zuo)的(de)推(tui)(tui)薦(jian)，一(yi)般(ban)側重于(yu)(yu)申請(qing)(qing)者(zhe)的(de)天賦(fu)、科研潛力(li)、學習能力(li)、創新(xin)意識，工作(zuo)態度、個人(ren)品行等(deng)，這是(shi)推(tui)(tui)薦(jian)信的(de)核心(xin)內容。尤其注意的(de)是(shi)推(tui)(tui)薦(jian)的(de)“度”，恰如其分并(bing)結合實際事例(li)的(de)評價申請(qing)(qing)者(zhe)的(de)基礎、能力(li)和未來前(qian)途，比言過其實的(de)贊美更讓錄取委員(yuan)會信服。

　　5、推薦人態度要明確。

　　推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)是(shi)極(ji)力(li)推(tui)薦(jian)還是(shi)有(you)保留的(de)(de)推(tui)薦(jian)呢？當(dang)然，推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)如果是(shi)極(ji)力(li)而(er)毫無保留的(de)(de)推(tui)薦(jian)申(shen)請者的(de)(de)話，那么(me)說(shuo)明申(shen)請者是(shi)足夠的(de)(de)優秀啊！校(xiao)方能感受(shou)到(dao)學生的(de)(de)人(ren)(ren)(ren)氣(qi)和(he)實力(li)，maybe會對(dui)你(ni)另眼(yan)相(xiang)待哦。有(you)些(xie)學校(xiao)的(de)(de)推(tui)薦(jian)表(biao)格中要求推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)對(dui)學生進行綜合評估，即說(shuo)明該申(shen)請人(ren)(ren)(ren)在其(qi)所教學生中的(de)(de)評比。由于這個評估是(shi)推(tui)薦(jian)人(ren)(ren)(ren)的(de)(de)個人(ren)(ren)(ren)評價(jia)，所以可(ke)以相(xiang)對(dui)偏高一(yi)些(xie)。

　　6、推薦信要表現其“真實”性。

　　推(tui)(tui)(tui)(tui)薦信(xin)尾(wei)部必須有(you)推(tui)(tui)(tui)(tui)薦人的親(qin)筆簽名；推(tui)(tui)(tui)(tui)薦信(xin)提(ti)交與(yu)“學(xue)生無關(guan)”：推(tui)(tui)(tui)(tui)薦人直(zhi)接把推(tui)(tui)(tui)(tui)薦信(xin)提(ti)交到學(xue)校指定的網址或(huo)系統，如果是紙推(tui)(tui)(tui)(tui)，推(tui)(tui)(tui)(tui)薦信(xin)要(yao)確保密封簽字(zi)的推(tui)(tui)(tui)(tui)薦信(xin)，并在(zai)信(xin)封封口處也(ye)簽上(shang)名字(zi)，信(xin)封正(zheng)面寫上(shang)表明信(xin)封類別“推(tui)(tui)(tui)(tui)薦信(xin)”。

　　美國留學推薦信提交步驟

　　第一步： 確認推薦信遞交方式。

　　網(wang)上遞交(jiao)(jiao)電子版(ban)還(huan)是郵(you)(you)寄(ji)(ji)(ji)紙(zhi)質(zhi)(zhi)版(ban)根據(ju)學(xue)(xue)校(xiao)的(de)(de)要(yao)求而定(ding)。一般(ban)在學(xue)(xue)校(xiao)碩(shuo)士申(shen)請要(yao)求介(jie)紹(shao)里面以及開通(tong)網(wang)申(shen)后(hou)的(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)一欄學(xue)(xue)校(xiao)都會(hui)清楚的(de)(de)注明。為了節省材料審理(li)時(shi)間，目前幾(ji)乎所(suo)有(you)學(xue)(xue)校(xiao)都接(jie)受網(wang)上提交(jiao)(jiao)推(tui)薦(jian)信(xin)的(de)(de)這(zhe)種提交(jiao)(jiao)方式。只有(you)極(ji)個別學(xue)(xue)校(xiao)要(yao)求申(shen)請者將紙(zhi)質(zhi)(zhi)的(de)(de)推(tui)薦(jian)信(xin)郵(you)(you)寄(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)學(xue)(xue)校(xiao)指定(ding)的(de)(de)地(di)址(zhi)。當(dang)然還(huan)有(you)一種情(qing)況，就是當(dang)你網(wang)推(tui)這(zhe)種方式因為某些未知原(yuan)因而無法完成時(shi)，學(xue)(xue)校(xiao)給出的(de)(de)解決辦法一般(ban)有(you)兩(liang)種，一種是將推(tui)薦(jian)信(xin)發到(dao)(dao)指定(ding)郵(you)(you)箱； 另一種就是把紙(zhi)質(zhi)(zhi)推(tui)薦(jian)信(xin)郵(you)(you)寄(ji)(ji)(ji)到(dao)(dao)給定(ding)的(de)(de)地(di)址(zhi)。

　　第二步： 推送推薦人信息，需在網申系統中完成。

　　目前(qian)都需(xu)(xu)要網上(shang)先將推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)信(xin)息發送給(gei)(gei)學(xue)校(xiao)，由(you)學(xue)校(xiao)系統統一給(gei)(gei)對應推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)發送上(shang)傳推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)鏈接(jie)或寄送推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)地(di)址。所以(yi)(yi)在推(tui)(tui)送推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)信(xin)息之前(qian)，需(xu)(xu)提前(qian)準備好推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)相(xiang)關信(xin)息：姓(xing)名(ming)、頭銜、職務、工作單位、郵箱、聯(lian)系方式以(yi)(yi)及含郵編(bian)的地(di)址，與(yu)申請者(zhe)關系，認(ren)識時(shi)(shi)間(jian)(jian)等準備在word文檔里。一般(ban)建(jian)議在網申開通后，截(jie)(jie)止日期前(qian)1個月內(nei)，就建(jian)議首(shou)選推(tui)(tui)送推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)信(xin)息給(gei)(gei)學(xue)校(xiao)，以(yi)(yi)便留(liu)夠充足(zu)的時(shi)(shi)間(jian)(jian)給(gei)(gei)相(xiang)關推(tui)(tui)薦(jian)老師及時(shi)(shi)上(shang)傳推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)。避免因為推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)不(bu)全，即使是截(jie)(jie)止日期后，學(xue)校(xiao)也不(bu)會開始審(shen)理材(cai)料(liao)，而錯過審(shen)理時(shi)(shi)間(jian)(jian)。

　　第三步：上傳或郵寄推薦信。

　　申(shen)請(qing)者(zhe)需要盡(jin)快聯系推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)，請(qing)推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)確認是否收到申(shen)請(qing)學校的(de)(de)(de)郵件(jian)，并(bing)安排時間，建議(yi)在(zai)截止日期前(qian)完成推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)的(de)(de)(de)上傳或(huo)郵寄。請(qing)申(shen)請(qing)者(zhe)提(ti)(ti)醒推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)準備(bei)一份PDF版和word版的(de)(de)(de)該推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)的(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)，打印在(zai)帶有推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)工作單位抬頭的(de)(de)(de)空白(bai)信(xin)(xin)(xin)紙上，并(bing)有推(tui)(tui)薦(jian)人(ren)手簽的(de)(de)(de)正(zheng)式(shi)的(de)(de)(de)文件(jian)，另外部分(fen)學校網推(tui)(tui)中對于申(shen)請(qing)者(zhe)各方面(mian)能(neng)(neng)力(li)(li)或(huo)素質的(de)(de)(de)評估(gu)要根據推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)中對申(shen)請(qing)者(zhe)相(xiang)關能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)推(tui)(tui)薦(jian)，兩相(xiang)結合來填寫；推(tui)(tui)薦(jian)信(xin)(xin)(xin)中沒有提(ti)(ti)及(ji)的(de)(de)(de)其他能(neng)(neng)力(li)(li)的(de)(de)(de)評價可以填的(de)(de)(de)略低些(xie)或(huo)者(zhe)無法(fa)評價；不要都(dou)是過分(fen)高的(de)(de)(de)評分(fen)。

　　第四步：檢查推薦信是否完成。

　　確認學校是否收到推(tui)薦信(xin)，避免由(you)于推(tui)薦信(xin)不全學校無法審理材料。

　　溫馨提醒：請同學們(men)務必重視推薦信(xin)的作用，為美(mei)國碩士申請做充足的準備！

留學推薦信15

　　一、推薦信寫作攻略

　　薦信中優(you)點怎么寫

　　1、客觀評價自己的成就，避免贊美過度(du)

　　推(tui)薦信(xin)應該表(biao)明推(tui)薦人對于申(shen)請(qing)者的(de)(de)動機有一定了解(jie)，并能解(jie)釋申(shen)請(qing)者進(jin)一步深造的(de)(de)需要(yao)。很多推(tui)薦信(xin)把申(shen)請(qing)者吹成了一個(ge)甚至比教(jiao)授還牛的(de)(de)專家(jia)，就(jiu)失去了推(tui)薦信(xin)的(de)(de)意義，既然(ran)已(yi)經是(shi)大師(shi)級人物(wu)了，還去留學深造干(gan)嘛(ma)；

　　2、插入具體實例，避免堆砌泛泛的(de)贊(zan)美(mei)之詞

　　推薦信(xin)中對于申請(qing)者的(de)重要(yao)(yao)素質(zhi)和能力要(yao)(yao)有實例(li)的(de)支持(chi)。作為(wei)你(ni)的(de)教授(shou)，總是可(ke)以論述你(ni)在幫(bang)他(ta)做的(de)項(xiang)(xiang)目中的(de)責任和表現(xian)，而作為(wei)你(ni)的(de)老(lao)板，怎么會不能說出(chu)你(ni)的(de)某一(yi)(yi)項(xiang)(xiang)具體成(cheng)就呢？就像寫(xie)自述信(xin)時一(yi)(yi)樣，拿出(chu)一(yi)(yi)張紙，一(yi)(yi)邊(bian)寫(xie)出(chu)自己的(de)品質(zhi)，優點，在另一(yi)(yi)邊(bian)注明至少一(yi)(yi)個(ge)實例(li)。

　　轉換語(yu)言風(feng)格和思維角(jiao)度，增加(jia)推薦可(ke)信度

　　自己(ji)給(gei)自己(ji)寫推薦信不僅僅是擺事實的(de)問題，還有(you)(you)一個(ge)口吻，行文(wen)問題。首先是內容上，除了補充(chong)自己(ji)自述中所沒有(you)(you)的(de)方面外(wai)，對于一些重要的(de)成就和優點(dian)進行論述時，要從推薦人的(de)角(jiao)度(du)考慮；

　　切勿簡單(dan)重復自述信(xin)或(huo)簡歷中的內容(rong)；其(qi)次是語言(yan)風(feng)格上(shang)，用詞(ci)上(shang)要注意變換，不(bu)要出現(xian)你自述信(xin)中常用的習(xi)語等(deng)，最(zui)后在推薦信(xin)用的紙張、信(xin)封、字體、字號、段落等(deng)方面(mian)盡量避免(mian)雷同。

　　二、如何確定推薦人

　　1）推(tui)薦(jian)人(ren)可以(yi)是授課老(lao)師或(huo)者(zhe)項目、論文指導老(lao)師（這是學術推(tui)薦(jian)信的標配(pei)）；

　　2）推薦(jian)人頭銜(xian)越(yue)大(da)越(yue)好嗎？對于(yu)國內(nei)(nei)推薦(jian)人，頭銜(xian)不是決定因素，除非推薦(jian)人的頭銜(xian)大(da)到國際知名，或在某一領域(yu)家喻戶(hu)曉；教(jiao)授并不一定比(bi)副教(jiao)授更好，系主任不一定比(bi)普通老師好，能寫(xie)出優(you)質內(nei)(nei)容最關(guan)鍵(jian)；

　　3）學(xue)院或學(xue)校領(ling)導(dao)是否可以作(zuo)為推(tui)薦(jian)人(ren)？如果領(ling)導(dao)不授課，不建議邀請他/她作(zuo)為推(tui)薦(jian)人(ren)，無法印(yin)證你的課堂表現和學(xue)習能力(li)；

　　4）在讀學生不(bu)建議提供實習單(dan)(dan)位(wei)領導(dao)推薦信，含金(jin)量不(bu)夠高，畢業超過3年(nian)，可以用工(gong)作單(dan)(dan)位(wei)領導(dao)作為推薦人（最好選(xuan)擇(ze)直屬(shu)領導(dao)）；

　　5）老師(shi)所教課程成(cheng)績單上一定要有（注(zhu)意：推薦信中的(de)課程名稱(cheng)一定要和英文(wen)成(cheng)績單上一致），而且成(cheng)績不能太(tai)差；

　　6）推(tui)薦(jian)人認識你(ni)至少一年以上，這是很(hen)多(duo)國外大學的硬(ying)性(xing)要求，認識時(shi)間長才(cai)有可能更深入地了解你(ni)；

　　7）推薦老師所(suo)教的(de)科目，最好(hao)和(he)申(shen)請專(zhuan)業(ye)相關，這樣老師才能(neng)精(jing)準的(de)評價你在該領域的(de)學(xue)習(xi)能(neng)力和(he)研(yan)究實力；

　　8）轉專(zhuan)業(ye)申(shen)請的(de)同(tong)學們，找到和申(shen)請專(zhuan)業(ye)相關的(de)授課老師(shi)(shi)有困難，盡可(ke)能貼近即可(ke)，如果(guo)確實(shi)無法達到這一點，可(ke)以正常選擇(ze)其他授課老師(shi)(shi)，寫作內(nei)容上稍加注意。

　　三、注意事項

　　推薦信(xin)里面描述的內容(rong)是一(yi)定要(yao)真實的，也不要(yao)把學生夸獎的太厲害(hai)了，要(yao)夸獎的力(li)度適當不要(yao)太用力(li)。

　　推(tui)薦(jian)信(xin)也(ye)是(shi)(shi)有(you)(you)字數的(de)(de)(de)限制的(de)(de)(de)，不(bu)(bu)(bu)要(yao)求把學生(sheng)的(de)(de)(de)方方面面的(de)(de)(de)信(xin)息都寫到，至(zhi)少是(shi)(shi)要(yao)把學生(sheng)突出的(de)(de)(de)優勢給描(miao)(miao)述出來，不(bu)(bu)(bu)在于字數多不(bu)(bu)(bu)多而是(shi)(shi)內容(rong)的(de)(de)(de)質量好不(bu)(bu)(bu)好。推(tui)薦(jian)信(xin)上面不(bu)(bu)(bu)應該寫一些(xie)消極(ji)的(de)(de)(de)內容(rong)的(de)(de)(de)，要(yao)把學生(sheng)積極(ji)的(de)(de)(de)一面描(miao)(miao)述出來。推(tui)薦(jian)信(xin)因為(wei)要(yao)用(yong)英(ying)語來寫所以推(tui)薦(jian)人的(de)(de)(de)英(ying)語寫作水平也(ye)要(yao)很高(gao)才行，可(ke)以在寫完之后多次(ci)檢(jian)查一下(xia)，最(zui)好是(shi)(shi)學生(sheng)也(ye)自(zi)己去(qu)檢(jian)查一下(xia)，看(kan)看(kan)有(you)(you)沒有(you)(you)跟個人陳述出現(xian)重復(fu)的(de)(de)(de)內容(rong)，有(you)(you)重復(fu)的(de)(de)(de)內容(rong)的(de)(de)(de)就要(yao)進行刪減。

　　四、推薦信封數

　　3封推薦信

　　——如(ru)(ru)果(guo)是在校學生，我們建議：2位(wei)學術推薦人+1位(wei)職業推薦人，如(ru)(ru)果(guo)沒有相關的實(shi)習經歷，也可以出具3封學術推薦信。

　　——如果(guo)是已經工(gong)作(zuo)很多年(nian)的申請者：2位(wei)學(xue)術(shu)推薦(jian)人(ren)+1位(wei)職業推薦(jian)人(ren)，或者2位(wei)職業推薦(jian)人(ren)+1位(wei)學(xue)術(shu)推薦(jian)人(ren)，需(xu)要(yao)根據學(xue)生(sheng)的具體背(bei)景進行最優(you)選擇。

　　2封推薦信

　　——如果是在校生(sheng)，沒有特別好的實習經(jing)歷：2位學(xue)術(shu)推(tui)薦(jian)人；如果是在校生(sheng)，有比較不(bu)錯(cuo)的實習經(jing)歷：1位職業推(tui)薦(jian)人+1位學(xue)術(shu)推(tui)薦(jian)人。

　　——已經(jing)工作的(de)申請者(zhe)：1位(wei)職業推(tui)薦(jian)人(ren)+1位(wei)學術推(tui)薦(jian)人(ren)，這(zhe)樣能夠更加(jia)全面的(de)體現申請者(zhe)的(de)各方

　　1封推薦信

　　這種(zhong)情況下(xia)，可根(gen)據(ju)所申請的(de)(de)專業更看重申請者(zhe)的(de)(de)哪方(fang)面素質來進行選擇。如果學(xue)校(xiao)更傾向于錄(lu)取學(xue)術方(fang)面比(bi)較強的(de)(de)申請者(zhe)，那我們可以考(kao)慮出(chu)具一封(feng)學(xue)術推薦信；

　　如(ru)果(guo)學校對于(yu)學生的工作經驗、領導能力、團隊協作能力、創新能力考(kao)查(cha)較多，可(ke)以考(kao)慮出具一(yi)封職業(ye)推(tui)薦信。

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